專業(yè)科學(xué)教育培訓(xùn)心得大全(15篇)

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    每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié),不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中,總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)。寫(xiě)作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇一
    作為一名大學(xué)生黨員,如何將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生的自身發(fā)展聯(lián)系起來(lái),用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展,用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)范自身行為,更好地理解和把握黨的政策、方針、路線,對(duì)于我們自身的發(fā)展起著十分重要的作用。
    首先,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“發(fā)展”為第一要義,努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此,作為學(xué)生,我認(rèn)為第一要義是學(xué)習(xí),要明確學(xué)習(xí)目的,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握專業(yè)基本知識(shí),以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn),不斷提高自己的實(shí)際操作能力。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)運(yùn)用探究思想、創(chuàng)新精神,以獨(dú)特的方式和角度看問(wèn)題、想問(wèn)題,著重鍛煉自己的實(shí)踐操作能力、動(dòng)手能力,努力提高綜合素質(zhì),以適應(yīng)未來(lái)崗位的需求。當(dāng)然,培訓(xùn)班的第三塊內(nèi)容:危機(jī)中的大學(xué)生就業(yè)分析給了我們很多好的建議。
    其次,科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“協(xié)調(diào)發(fā)展”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要協(xié)調(diào),一個(gè)人的.成長(zhǎng)同樣不可缺少“協(xié)調(diào)”。如果一個(gè)人只是一味注重知識(shí)學(xué)習(xí),忽視了思想品德修養(yǎng),就如同一個(gè)人愛(ài)挑食得了營(yíng)養(yǎng)不良之癥。在當(dāng)今這個(gè)多元化的時(shí)代里,各式各樣的價(jià)值觀充斥著整個(gè)社會(huì),魚(yú)目混雜,良莠不齊。在不少潛移默化的影響中,我們?cè)撊绾握业阶约旱奈恢?,?shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,顯得尤為重要。作為一名思想先進(jìn)的黨員,我們首先必須堅(jiān)定自己的信仰,堅(jiān)定正確的立場(chǎng),用科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)化我們的思想,指導(dǎo)我們的行為。
    再次,科學(xué)發(fā)展觀要求“統(tǒng)籌兼顧”作為基本方法。從現(xiàn)在來(lái)看,只有個(gè)人的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,才能達(dá)到促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的速度。反之,只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)的利益達(dá)到最大化的時(shí)候,才有個(gè)人利益的最大化。所以,個(gè)人利益要服從社會(huì)利益,個(gè)人的發(fā)展要兼顧社會(huì)的發(fā)展。在我們不斷增強(qiáng)自身發(fā)展的時(shí)候,也要不斷的關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,關(guān)注國(guó)家的命脈,做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合,努力實(shí)踐各項(xiàng)理論知識(shí)。因?yàn)橹挥袑?shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一方法。此外,積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)等,真正做到自身各個(gè)方面的統(tǒng)籌兼顧。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇二
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    一切培訓(xùn)的目的可分心態(tài)培訓(xùn)和能力培訓(xùn)也有對(duì)培訓(xùn)分為這樣兩種:個(gè)人 技能培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)。下面小編給大家?guī)?lái)2022年教育培訓(xùn)心得,希望能幫助到大家!
    2022年教育培訓(xùn)心得1
    20__年是充實(shí)而忙碌的一年,20__年是勞累而收獲的一年,20__年是發(fā)展與壯大的一年。在20__年里,為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長(zhǎng)放心政府支持、學(xué)生滿意”的宣漢第一品牌藝術(shù)學(xué)校。我們學(xué)校從硬件到軟件都做了充分的努力,現(xiàn)在就將我校20__年的工作總結(jié)如下:
    一、學(xué)校的校舍與教師師資建設(shè)方面
    20__年我校占地由原來(lái)的兩個(gè)教室200余平米擴(kuò)建到現(xiàn)在5個(gè)教室300余平米于7月份正式投入使用。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的舞蹈教室,良好的藝術(shù)氛圍,安全舒適的環(huán)創(chuàng)帶給老師和家長(zhǎng)莫大的信心,讓我們堅(jiān)信,我們有實(shí)力做得更大更好。
    20__年我校由原來(lái)的6名教師增至到現(xiàn)在13名教師,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)讓我們有更強(qiáng)的信心為同學(xué)們教好課服好務(wù)。7月份我校的前臺(tái)服務(wù)站也正式成立了,架起了家長(zhǎng)和教師之間的溝通的橋梁。讓我們后勤服務(wù)工作做得更好更貼心。
    二、學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)
    1、元月參加了由__縣文化局主辦迎新春廣場(chǎng)文化藝術(shù)活動(dòng)。
    2、6月我校舉辦了三場(chǎng)“中國(guó)夢(mèng)。少年夢(mèng)”的文藝演出。
    3、7月我校的部分拉丁舞學(xué)生參加了四川省國(guó)標(biāo)舞精英賽取得24金26銀1銅的優(yōu)異成績(jī)。
    4、7月我校作為“中國(guó)少先事業(yè)發(fā)展中心社會(huì)藝術(shù)水平舞蹈考級(jí)__考級(jí)考點(diǎn)”對(duì)我校300余學(xué)生進(jìn)行了考級(jí),并取得全部100%的好成績(jī)。
    三、學(xué)校業(yè)務(wù)拓展方面
    一次又一次的大型文藝活動(dòng),給我們老師和同學(xué)都提供了很好的成長(zhǎng)平臺(tái)給了我們更多展示自我鍛煉自我的機(jī)會(huì),讓我們老師成熟更學(xué)生更優(yōu)秀。
    20__年我校還增設(shè)了街舞班、美術(shù)班、播音主持班等,我們不斷努力地拓展了學(xué)校的業(yè)務(wù),讓小朋友有更多見(jiàn)識(shí)和學(xué)習(xí)其他學(xué)科魅力的機(jī)會(huì),為把我校建成更全面更專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校,我們邁著扎實(shí)的腳步,相信在20__年里我們還會(huì)做得更好更出色。
    四、學(xué)校教師培訓(xùn)方面
    一年來(lái),我校老師不斷地提升自己不斷地通過(guò)培訓(xùn)來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。為學(xué)校帶來(lái)新思想、新理念。__校長(zhǎng)多次在__等地參加藝術(shù)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。12月份請(qǐng)到__省少兒舞蹈教育專家__為我校的全體師生培訓(xùn),“教舞蹈、教做人,教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時(shí)我校__和__老師參加達(dá)州市青年教師藝術(shù)人才大賽均獲得舞蹈組一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
    五、學(xué)校安全方面
    一年來(lái),我校精心做好學(xué)生安全教育工作,和在校的每一位學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū),保證學(xué)生安全是學(xué)校和家長(zhǎng)最重要的任務(wù)。正是在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的完美合作與精心照顧下本年度沒(méi)有出一件安全事故,這項(xiàng)工作也將會(huì)是我校每年都必須抓好的工作。
    20__年是碩果累累忙碌而充實(shí)的一年。20__年,我們還將更加努力把20__年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決,最后謝謝所有家長(zhǎng)、老師的支持與合作,謝謝!
    2022年教育培訓(xùn)心得2
    通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
    經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?BR>    本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
    首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
    其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!
    最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:
    一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
    二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
    通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    2022年教育培訓(xùn)心得3
    20__年公司領(lǐng)導(dǎo)班子及中層管理人員同志參加集團(tuán)公司兩級(jí)中層人員的培訓(xùn),名同志參加集團(tuán)公司兩級(jí)中層人員的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步理解了提升“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”的重要性及具體措施,進(jìn)一步深刻理解集團(tuán)戰(zhàn)略和20__年的重點(diǎn)工作。
    (一)為一步貫徹落實(shí)
    第一次黨精神,公司黨委及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了大會(huì)報(bào)告,利用中心組學(xué)習(xí)、宣傳欄、宣傳壁報(bào)等形式,組織黨員干部學(xué)習(xí)第一次黨文件,進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,明確了目標(biāo)。
    (二)認(rèn)真抓好黨委中心組學(xué)習(xí)
    公司黨委堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度,根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、上級(jí)黨委的工作部署和企業(yè)實(shí)際,有針對(duì)性地制度學(xué)習(xí)計(jì)劃,即學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,又學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的法律法規(guī)、行業(yè)政策及企業(yè)管理、物業(yè)管理知識(shí)。每季度印發(fā)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃,并負(fù)責(zé)督促檢查,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的方式,班子成員出勤率達(dá)到100%,做到有計(jì)劃,有考勤、有記錄、個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高班子成員政策理論水平,增強(qiáng)政治敏銳性和洞察力,提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
    (三)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀專題教育活動(dòng)
    從20__年3月開(kāi)始,公司黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情幫助下,經(jīng)過(guò)公司上下的共同努力,圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)三個(gè)階段的全部任務(wù)。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有目的的開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),基本實(shí)現(xiàn)了“干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)。
    (四)開(kāi)展廉政建設(shè)教育活動(dòng)
    學(xué)習(xí)了《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)落實(shí)“三重一大”決策制度的意見(jiàn)》以及國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七個(gè)不準(zhǔn)”的要求等。各支部、各單位通過(guò)組織參觀、觀看反腐倡廉電教片等形式,在職工中開(kāi)展廉潔從業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育。
    (五)開(kāi)展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育和企業(yè)文化宣貫活動(dòng)
    為進(jìn)一步認(rèn)清形、明確任務(wù),每年年初公司組織全體職工學(xué)習(xí)公司《工作報(bào)告》,使職工明確知道公司的發(fā)展戰(zhàn)略和工作目標(biāo)。圍繞公司重點(diǎn)工作,積極開(kāi)展培訓(xùn)工作。
    20__年根據(jù)集團(tuán)公司的工作要求,組織開(kāi)展企業(yè)文化理念
    全員宣貫工作,有多名中層管理人員參加了學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳,使職工了解了集團(tuán)企業(yè)文化的內(nèi)涵,逐步理解和認(rèn)同了集團(tuán)企業(yè)文化的核心價(jià)值觀。
    (六)開(kāi)展各種專業(yè)培訓(xùn)
    1.開(kāi)展了勞動(dòng)法學(xué)習(xí)。公司人力資源部組織所有中層干部進(jìn)行了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》的學(xué)習(xí),并組織了開(kāi)卷考試,通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)中層管理人員對(duì)勞動(dòng)法規(guī)的認(rèn)識(shí),提高了依法辦事的自覺(jué)性。
    2.進(jìn)行安全教育培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)的要求,公司安保部舉辦了安全四個(gè)能力培訓(xùn),就如何提高“安全教育培訓(xùn)能力、安全檢查和隱患整改能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織人員逃生能力”等方面知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
    今后,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不斷加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作,完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)?;⒅贫然?,樹(shù)立良好的國(guó)有企業(yè)干部形象,更好地為企業(yè)群眾服務(wù),不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力,為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2022年教育培訓(xùn)心得4
    20__年,按照公司(局)的整體部署,結(jié)合我公司礦井建設(shè)的基本需求,在公司(局)人力資源部和安全監(jiān)察部關(guān)心與指導(dǎo)下,我公司進(jìn)一步加強(qiáng)了職工培訓(xùn)工作力度,由公司人力資源部會(huì)同各部門、各項(xiàng)目施工單位管理,有條不紊地開(kāi)展了職工教育培訓(xùn)工作?,F(xiàn)就全年培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
    一、教育培訓(xùn)工作基本情況
    今年以來(lái),公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度,促進(jìn)培訓(xùn)有效開(kāi)展。本著“干什么、學(xué)什么,練什么、比什么”的原則,始終堅(jiān)持“向培訓(xùn)要素質(zhì),以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針,不斷完善各種培訓(xùn)制度,逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,確保培訓(xùn)時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實(shí)用性,確保安全培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
    截至20__年12月14日,我公司共有245人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會(huì)職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)42項(xiàng),使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86945元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(zhǎng)(副礦長(zhǎng))、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn),新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個(gè)方面。
    二、20__年職工教育培訓(xùn)主要工作完成情況
    1、20__年度公司培訓(xùn)計(jì)劃完成情況
    截止20__年12月14日,公司已組織和參與培訓(xùn)42場(chǎng)次,參培人員245人次,占到公司總?cè)藬?shù)的500%。其中,安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))6期,共培訓(xùn)13人次(礦長(zhǎng)2人次、副礦長(zhǎng)7人次、管理人員4人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)1期,培訓(xùn)14人,為14人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)2期,共培訓(xùn)4人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)1期,培訓(xùn)3人次;公司自培10期,培訓(xùn)175人次;其他培訓(xùn)22期,培訓(xùn)40人次。
    2、積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓(xùn)工作
    截止20__年11月30日,公司積極協(xié)助施工單位組織參與培訓(xùn),多次邀請(qǐng)澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn),共培訓(xùn)220人,為220人辦理了入井資格證。僅20__年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知次,培訓(xùn)包括各工種。此外,公司每周四下午還對(duì)施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識(shí)集中培訓(xùn),每周四對(duì)施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督,落實(shí)全員持證上崗,抓好施工單位班組“三個(gè)一”工作,并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述,取得了很好的效果。
    3、教育培訓(xùn)制度建設(shè)情況
    公司20__年逐步完善培訓(xùn)制度,制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》,為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問(wèn)題,今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對(duì)員工培訓(xùn)工作的管理力度,建立培訓(xùn)臺(tái)賬,并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不斷開(kāi)發(fā)自主培訓(xùn)模式,形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn),每周四給施工單位培訓(xùn)的長(zhǎng)效培訓(xùn)制度,鼓勵(lì)職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并將在20__年逐步實(shí)施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門,以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時(shí)為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿,每個(gè)部門配備有電腦,為職工自我學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    4、教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況
    20__年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方案,共提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)143608.12元,支取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86945元,結(jié)余56663.12元,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率為60.54%。其中安全培訓(xùn)使用37660元,安全培訓(xùn)資料使用31520元,其他管理培訓(xùn)使用17765元,購(gòu)培訓(xùn)設(shè)備使用18683元(投影儀),培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用符合公司規(guī)定,未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)情況。
    5、規(guī)范信息化管理,建立各類培訓(xùn)臺(tái)賬和電子文檔
    建立了安全管理人員培訓(xùn)臺(tái)賬、新工人入井培訓(xùn)臺(tái)賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用臺(tái)賬等臺(tái)賬,從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點(diǎn)等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案,制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱,建立了培訓(xùn)電子教案,保證每次培訓(xùn)都有記錄,每次培訓(xùn)都有案可查。
    6、加大對(duì)職工的安全教育宣傳
    公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等載體,對(duì)員工安全意識(shí)、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳,提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識(shí)。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會(huì)性考試,20__年有5人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí),6人參加了成人高考考試,3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動(dòng),為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單2000多張,發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書(shū)籍6種,共計(jì)234本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度,要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。
    7、開(kāi)展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)
    公司20__年共舉辦各類崗位技能培訓(xùn)8期,培訓(xùn)主要包括辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、公文寫(xiě)作培訓(xùn)、駕駛員崗位技能培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)等。通過(guò)實(shí)行鑒定前自我培訓(xùn),公司組織3名同志參加職業(yè)技能培訓(xùn),為順利通過(guò)職業(yè)技能鑒定做好準(zhǔn)備。
    總的來(lái)說(shuō),在公司(局)的監(jiān)督指導(dǎo)下,在公司領(lǐng)導(dǎo)的重視下,20__年度職工教育培訓(xùn)計(jì)劃順利完成,通過(guò)培訓(xùn)強(qiáng)化了管理人員和員工的安全管理意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。與20__年度的培訓(xùn)工作相比,我公司進(jìn)一步加大了內(nèi)部培訓(xùn)力度,在培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、培訓(xùn)課程次數(shù)、接受培訓(xùn)人次等方面都有一定的增長(zhǎng)。
    三、職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及困難
    雖然,我公司20__年度的培訓(xùn)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我公司的培訓(xùn)工作仍存在較大難度,主要有兩個(gè)方面的原因:
    一是在于公司主要業(yè)務(wù)的開(kāi)展在礦井建設(shè),部分工程技術(shù)人員都無(wú)法放棄現(xiàn)場(chǎng)工作而準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),導(dǎo)致培訓(xùn)效果下降,培訓(xùn)課時(shí)不夠,未建立行之有效的培訓(xùn)考核機(jī)制,致使公司培訓(xùn)效果值得商榷。
    二是受硬件和軟件的雙重制約,員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的后期考核、電子檔案管理比較薄弱,這也是制約我公司培訓(xùn)效果的一個(gè)困難。
    四、改進(jìn)措施
    對(duì)于20__年度的職工培訓(xùn)工作,我們充滿信心。在公司(局)人力資源部的指導(dǎo)下,在公司管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)下,公司人力資源部將科學(xué)、合理安排制定、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。對(duì)于目前培訓(xùn)工作中存在的不足,我們提出如下改進(jìn)措施:
    1、進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度,促使培訓(xùn)工作更加具有針對(duì)性。適時(shí)安排合適人員參加各類培訓(xùn),必要時(shí)適時(shí)增加培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、培訓(xùn)課程與受訓(xùn)人員人數(shù)。
    2、通過(guò)思想教育,提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)自主性與學(xué)成后的知識(shí)分享度。
    3、在條件允許的情況下,培養(yǎng)我公司部分業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員成為內(nèi)部講師。同時(shí),進(jìn)一步加大邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者、礦務(wù)局對(duì)口單位來(lái)我公司講學(xué)授課的頻率,促使我公司專業(yè)技術(shù)人員能夠及時(shí)更新自身技術(shù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。
    4、公司員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能工作明年的重點(diǎn)將放新進(jìn)員工的教育培訓(xùn)上,并將重視教育培訓(xùn)的實(shí)用性、可操作性、后期考核、培訓(xùn)檔案管理,加大對(duì)員工的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用管理。
    5、在執(zhí)行程序上,20__年將按照“需求確認(rèn)——設(shè)計(jì)策劃——實(shí)施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)——培訓(xùn)改進(jìn)”程序,規(guī)范職工教育培訓(xùn)的運(yùn)作。
    6、將繼續(xù)加大教育培訓(xùn)硬件設(shè)施的投入。
    7、將繼續(xù)加大對(duì)施工單位培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理工作,保證施工單位“人人持證上崗”,繼續(xù)在施工單位推行崗位描述和手指口述“雙述”培訓(xùn)法及員工在崗技能培訓(xùn)法,繼續(xù)開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)。
    2022年教育培訓(xùn)心得5
    職工教育培訓(xùn)工作按照學(xué)院職工教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求,在中心(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門的全力配合下,全面抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平,抓好專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn),抓好“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè),作好“教師轉(zhuǎn)型”培訓(xùn)工作,提高專業(yè)技術(shù)人員的崗位適應(yīng)能力,立足崗位全面推行全員培訓(xùn)工作,取得了良好的效果。以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè),爭(zhēng)做知識(shí)型員工”為契機(jī),以推行學(xué)時(shí)、學(xué)分管理辦法為手段,加快了中心(學(xué)院)向?qū)W習(xí)型企業(yè)邁進(jìn)的步伐。一年來(lái)我們主要開(kāi)展了以下幾方面的工作:
    一、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展全員培訓(xùn)工作
    (一)管理人員培訓(xùn)
    1、a級(jí)管理人員
    全年培訓(xùn)人數(shù)7人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
    2、b級(jí)管理人員
    全年培訓(xùn)人數(shù)36人,培訓(xùn)合格率達(dá)100%。
    3、c級(jí)管理人員
    全年應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為18人,16人完成c級(jí)管理人員公共必修課程培訓(xùn),完成率為89%。
    (二)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)
    全年培訓(xùn)人數(shù)30人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
    (三)一線員工全年培訓(xùn)人數(shù)88人,培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。
    二、一線員工持證上崗與培訓(xùn)情況
    (一)一線員工88人,其中81人持有技術(shù)技能等級(jí)資格證書(shū),新進(jìn)崗人數(shù)7人,7名員工崗前培訓(xùn)100%。
    (二)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
    1、為加強(qiáng)中心(學(xué)院)“轉(zhuǎn)型”師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師技能訓(xùn)練和教學(xué)指導(dǎo)能力,一線教師88人,參加轉(zhuǎn)型培訓(xùn)人數(shù)為50人,占一線員工教師的57%。其中20__年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,18名老師均取得結(jié)業(yè)證書(shū)。7月15日—20日3名一線教師到西安參加高職高專精品課建設(shè)培訓(xùn)研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤水供電局、貴陽(yáng)供電局、安順供電局、貴陽(yáng)發(fā)電廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)掛職實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后各單位對(duì)其工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出綜合考核評(píng)議,回單位上公開(kāi)課。
    2、為了充分發(fā)揮仿真部變電仿真和火電仿真系統(tǒng)運(yùn)行的能力,__年_月_日至_日_位一線教師利用暑假時(shí)間參加了崗位培訓(xùn),成績(jī)合格。
    3、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平與多元化發(fā)展需要,__年_月_日—_日動(dòng)力系4名一線教師到新華電腦學(xué)校進(jìn)行軟件autocad應(yīng)用培訓(xùn)。
    (三)教師到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)
    為了提高廣大教師從事職業(yè)教育的教學(xué)能力我單位派出20名一線教師到生產(chǎn)單位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)鍛煉。6人到貴陽(yáng)發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電廠運(yùn)行、檢修、調(diào)式實(shí)訓(xùn),3人到六盤水供電局、貴陽(yáng)供電局、都勻供電局進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)研調(diào)撥,2人到清鎮(zhèn)供電局進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷實(shí)習(xí),其余老師根據(jù)自己所教授的專業(yè)分別到其他電廠和供電局進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后,各實(shí)習(xí)單位對(duì)每個(gè)老師的工作表現(xiàn)和專業(yè)能力做出了綜合考核評(píng)議,老師們回單位后按要求公開(kāi)上課。老師們的感受很多,在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師們學(xué)到了現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理方法,對(duì)一些實(shí)操也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解,受益匪淺,對(duì)他們今后的教學(xué)工作幫助很大。
    ;
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇三
    為助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),提升揚(yáng)州經(jīng)開(kāi)區(qū)綜合辦學(xué)能力,20xx年8月25-26日,為期兩天的暑期中學(xué)在崗教師培訓(xùn)在開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一樓報(bào)告廳正式拉開(kāi)序幕。
    此次培訓(xùn)的主講人與主題分別是:
    一、揚(yáng)州市教育局組織宣傳處束玉良處長(zhǎng),培訓(xùn)主題為“人文精神——教師職業(yè)素養(yǎng)的核心”
    二、揚(yáng)州市朱自清中學(xué)黨委書(shū)記王軍文,培訓(xùn)主題為“教師的價(jià)值在課堂”
    三、揚(yáng)州市心理健康教育學(xué)科帶頭人、揚(yáng)州市心理健康教育名師工作室領(lǐng)銜人毛春梅,培訓(xùn)主題為“學(xué)生問(wèn)題行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)——教師工作‘心’路徑”
    四、揚(yáng)州市特級(jí)班主任、市班主任名師工作室領(lǐng)銜人金龐,培訓(xùn)主題為“班主任核心素養(yǎng)的時(shí)代建構(gòu)”
    四位專家老師分別以各自的培訓(xùn)主題,介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。專家老師們精辟獨(dú)到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要關(guān)注,使我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)從理論和實(shí)踐上了一個(gè)新的高度。下面就這兩天的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
    一、培訓(xùn)讓我對(duì)“師德師風(fēng)”有了更深的體會(huì)
    一個(gè)人,無(wú)論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為一名教師,人文精神是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心,應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,要有高尚的師德師風(fēng)修養(yǎng),時(shí)時(shí)處處用師德師風(fēng)來(lái)檢驗(yàn)自己、衡量自己,我要以四位專家老師為楷模,以身邊的師德師風(fēng)標(biāo)兵為榜樣,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己的師德師風(fēng)水平,成為一名合格的中學(xué)教師。
    二、培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)好教師有了更多的信心
    要當(dāng)好老師,就要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。教師的本職工作就是教書(shū)育人。我在制定工作計(jì)劃的同時(shí),努力提升自己的教學(xué)水平,向?qū)<依蠋焸兛待R。因此,我會(huì)抓住每一次培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),積極開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)研究,只有自己的知識(shí)儲(chǔ)備足夠多、教學(xué)方法掌握的足夠好,才能真正提高自己的教學(xué)水平,才能享受到教書(shū)育人的快樂(lè)和幸福。
    三、培訓(xùn)讓我對(duì)教師工作有了更高的要求
    通過(guò)培訓(xùn)才能發(fā)現(xiàn)差距。要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué),利用好網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲。要結(jié)合農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要堅(jiān)持聽(tīng)課,借鑒別人的長(zhǎng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。
    此次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了專家老師們授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,收獲頗豐,受益不小。培訓(xùn)期間,在專家老師們的引領(lǐng)下,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,積極思考、認(rèn)真參與討論和交流。
    助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè),這絕對(duì)不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,我將繼續(xù)更新教育觀念,構(gòu)建良好教學(xué)生態(tài),把黨的教育政策貫徹落實(shí)到位,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子輕裝就學(xué),快樂(lè)成長(zhǎng)的目的。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇四
    我有幸成為“圍場(chǎng)縣教師教育教學(xué)能力提升工程(小學(xué)科學(xué)學(xué)科)骨干教師培訓(xùn)班”的一員,給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座、教學(xué)觀摩等內(nèi)容。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
    科學(xué)課程在現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育中,往往不受重視,任課教師往往被稱為“老弱病殘”之類的照顧對(duì)象,許多年青的科學(xué)任課教師也覺(jué)得比其它學(xué)科教師低人一等,學(xué)科教學(xué)也往往不夠規(guī)范。在這次培訓(xùn)中,通過(guò)聆聽(tīng)科學(xué)學(xué)科專家的講座,充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)課程的重要性:科學(xué)課程是小學(xué)的基礎(chǔ)課程,是科學(xué)啟蒙課程,在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)科學(xué)課程,具有非常重要的意義,科學(xué)啟蒙教育在培養(yǎng)具有科學(xué)素質(zhì)的社會(huì)主義國(guó)民方面起著不可替代的作用。向小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使他們正確地認(rèn)識(shí)周圍世界,更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要,而且能為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下基礎(chǔ)。因此,使學(xué)生從小接受科學(xué)教育,是具有非常重要的教育價(jià)值的。所以作為一名科學(xué)學(xué)科的教師,我們應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的.重任。
    小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)、天文、地理、生物等學(xué)科的一些基本知識(shí),教師沒(méi)有廣博的知識(shí),很難勝任本學(xué)科的教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步提高了本人的專業(yè)知識(shí)與技能。這次培訓(xùn)豐富了我們的學(xué)科知識(shí),規(guī)范了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的操作方法,提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,開(kāi)闊了視野,為今后的教學(xué)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    我縣教體局教研室的劉志國(guó)教研員在《新課程課堂教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)》中闡述了在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中:材料如何準(zhǔn)備?問(wèn)題如何提出?情景如何創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)如何組織?過(guò)程如何控制?結(jié)論如何提升?都使我感覺(jué)受益匪淺,他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)方法,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
    通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,積極進(jìn)行知識(shí)的更新。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,讓培訓(xùn)的碩果在平時(shí)教學(xué)工作中大放光彩。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇五
    忙了近一個(gè)月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了,可是一直到最后一場(chǎng),我好像才有點(diǎn)感覺(jué),是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心?應(yīng)該都有。雖然說(shuō)要尊重聽(tīng)課的老師,充分發(fā)揮民主,積極互動(dòng),可操作的時(shí)候往往顧慮太多,還好,大家都很捧場(chǎng),今年這一輪算是順利結(jié)束了。
    最大的感觸:眾口難調(diào)。尤其是面對(duì)不同的地方不同的人,老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識(shí)層次不等、素質(zhì)各異,要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒(méi)有人要求非得做到什么程度,達(dá)到什么效果,一路走過(guò),沒(méi)發(fā)生什么意外就行了。
    最大的收獲:了解了當(dāng)前的教育狀況,從專家那里、從同行那里。
    認(rèn)清了自己:學(xué),然后知不足;教,也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不懂的太多了。
    很佩服有些老師,他們太有鉆研精神了,一道題都能研究出一個(gè)規(guī)律!我拿來(lái)展示給受訓(xùn)的老師,他們也被唬住了。
    半疑,問(wèn):考試的時(shí)候這樣寫(xiě)算不算正確啊?唉!被應(yīng)試教育摧殘的心靈??!
    經(jīng)驗(yàn):下期的繼續(xù)教育,一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇六
    12月20日開(kāi)始在銅梁進(jìn)行的為期三天的重慶市科學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,短暫而又緊張,對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多,受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)提高的過(guò)程。此次科學(xué)培訓(xùn)請(qǐng)了一些知名的專家授課,是一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì)。學(xué)員們專心致志,全神貫注,討論熱烈,討論中相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),如饑似渴地接受著科學(xué)知識(shí)的新概念、新理念。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫、很緊張,但在很短時(shí)間內(nèi)順利完成了科學(xué)培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的。
    這次的培訓(xùn)使我對(duì)小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)聽(tīng)專家的授課,使我對(duì)如何開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)有了一些頭緒,同時(shí)也感受到科學(xué)創(chuàng)新并不神秘,并不是遙不可及,很多發(fā)明創(chuàng)造都是源于生活中碰到的問(wèn)題,學(xué)生能不能有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,會(huì)不會(huì)思考,會(huì)不會(huì)探究。幾天的學(xué)習(xí),也讓我認(rèn)識(shí)到搞科學(xué)教育目的并非是為了讓學(xué)生在各類比賽中能獲獎(jiǎng),而主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實(shí)踐的習(xí)慣。
    隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多科學(xué)領(lǐng)域是我們未曾見(jiàn)過(guò)、未曾接觸過(guò)的.,那么,科學(xué)教育將應(yīng)該如何開(kāi)展?如何營(yíng)造科學(xué)教育氛圍?我想,開(kāi)展校園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng),應(yīng)該首先要建立一支事業(yè)心強(qiáng)的科學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,有步驟、有計(jì)劃、有組織、有規(guī)模的開(kāi)展生動(dòng)有趣科普活動(dòng)。剛開(kāi)始應(yīng)先開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的、容易操作的科學(xué)活動(dòng),如:“巧手創(chuàng)新,變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽”、“讀一本科學(xué)書(shū)”——————等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造科學(xué)教育的氛圍。然后由淺入深,由表及里的,慢慢去探索,去嘗試、去實(shí)踐,這樣科學(xué)活動(dòng)才能搞出特色、搞出成效。
    科學(xué)培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,讓我們借助重慶市教委技裝中心開(kāi)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)東風(fēng),重新樹(shù)立科學(xué)興國(guó)的觀念,為黨和國(guó)家培養(yǎng)出更合格、更全面的科學(xué)創(chuàng)新人才。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇七
    通過(guò)此次科學(xué)教材培訓(xùn),使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)??茖W(xué)和其他學(xué)科不同,更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此,培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)展示,然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn),互相交流,使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性,明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū),如何預(yù)防,如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑??茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生操作觀察,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不僅有利于拓寬學(xué)生視野,更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然,學(xué)的'主動(dòng),而且學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,豐富了學(xué)生的課余生活。
    回首培訓(xùn)的日子,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。其次,科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科,上好科學(xué)課不是件容易之事兒,教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念,真正做到“學(xué)科學(xué),用科學(xué)”。
    每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,使兒童在自然生活中有所進(jìn)取,感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程??茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效?,F(xiàn)在的孩子見(jiàn)得多,聽(tīng)得多,接觸的也多。思維活躍,知識(shí)面廣,提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人,但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重,也是對(duì)自身的不信任。因此,在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求,并真誠(chéng)坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
    總之,只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備,進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè),才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展,使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇八
    2012年的12月7日至12月21日,我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國(guó)家級(jí)為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
    教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。
    聽(tīng)了王曉麗老師的關(guān)于《我國(guó)幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報(bào)告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽(tīng)課,對(duì)我來(lái)說(shuō)也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解,能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新,可持續(xù)發(fā)展。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn),把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起,通過(guò)不斷的反思與摸索,使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則,執(zhí)行規(guī)則。多讀書(shū)、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無(wú)論是對(duì)于什么人來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師,作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。
    揮,尊重孩子,使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無(wú)意識(shí)的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪-惡,事實(shí)上,他無(wú)意識(shí)生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆-綁,而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵(lì)他們大膽的去做,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。” 要想成為一名優(yōu)秀的教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄。因?yàn)?,我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德,教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。
    作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),繼續(xù)努力,跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。
    培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
    總的來(lái)說(shuō),我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
    2012年的5月25日至26日,我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確。
    教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。
    首先,我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo),認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)集體的榮譽(yù)。
    其次,我明確了在教育中,要尊重學(xué)生的主體地位,要給學(xué)生足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
    最后,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者!
    總的來(lái)說(shuō),我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
    一、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持
    其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì)相差很多,關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,至于達(dá)到什么程度,那是能力問(wèn)題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。
    二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)
    三、家長(zhǎng)潛移默化重于嚴(yán)肅說(shuō)教
    有些知識(shí)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)小樹(shù)特別感興趣,我就和他做過(guò)這樣的游戲:每隔三米種一棵樹(shù),15米內(nèi)可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據(jù)一次可以將樹(shù)據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì)很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,于是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說(shuō):寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)??jī)鹤樱?00。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了 。他得知還有這種聰明的算法可樂(lè)壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。
    兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問(wèn):媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少???媽媽:就是你從100、99、98這樣倒著書(shū),數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),,做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達(dá)到100秒的目的。
    四、家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)
    家長(zhǎng)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo),效果特別好,其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。
    孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了,他竟然記得了,還裝
    模作樣的拿著書(shū)讀,不料真有很多字會(huì)讀,有些不認(rèn)識(shí)的字嘰嘰咕咕帶過(guò),我立刻給他指認(rèn),并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多字。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的字、廣告字、賓館、飯店的字問(wèn)個(gè)不停,這是作為家長(zhǎng)一定要有問(wèn)必答,滿足孩子的求知欲,效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。
    在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)字沒(méi)有概念。他只記得自己三歲,家里有三口人??墒钱?dāng)家里明明坐著5個(gè)人,他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái),可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè),可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的'數(shù)字1---31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開(kāi)心了,于是我借機(jī)給他量身高,問(wèn)他:你有多少厘米高,當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多高興了。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)字拼圖,從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。
    可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材,在他上小學(xué)時(shí),我就告訴他,你雖然知道一些知識(shí),但課堂上老師的教學(xué)有很多知識(shí)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。
    他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等,我也會(huì)在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。
    其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說(shuō)明是否成功,只能作為一個(gè)心得相互交流一下。
    2012年
    ——泗陽(yáng)縣愛(ài)園中心幼兒園 田曉梅 為期三天的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講,可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始,到學(xué)習(xí)幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、張建偉的與幼兒教師談營(yíng)養(yǎng)與保健、王磊更是詳細(xì)闡述了0-3嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式及課程設(shè)計(jì),最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,每位專家講的都很細(xì)致,很專業(yè),讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏,激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。
    當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強(qiáng)。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講,老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,之間的互動(dòng)很少,這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng),但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性,整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,尤其是打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng),每位參加培訓(xùn)老師都參與到互動(dòng)中。
    其次,培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí),具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授,他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐,讓我們少走了很多彎路,真是收益匪淺。
    再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子,我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
    最后,通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,它不 1
    僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,高超的技術(shù),還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,做好工作,為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!
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    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇九
    學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的,人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    今天上午我聽(tīng)了龔院長(zhǎng)的講座,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言,研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力量。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言,解惑釋疑。
    下午的破冰培訓(xùn),在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神,那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí),但在班主任王老師的帶領(lǐng)下,我們很快就親如一家人,各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),每一組都制作了自己的墻報(bào),為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字,寫(xiě)出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。
    通過(guò)研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí),心靈需要不斷的吸收知識(shí)來(lái)保持新鮮。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的'平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
    總之,研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十
    在班級(jí)里,老師會(huì)贊許思維敏捷、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,會(huì)表?yè)P(yáng)記憶力強(qiáng)、背書(shū)熟練的學(xué)生,也會(huì)關(guān)注多才多藝、積極表達(dá)的學(xué)生??墒牵恍┓磻?yīng)遲緩、資質(zhì)平平的學(xué)生卻常常被忽視,他們努力補(bǔ)習(xí),考試成績(jī)可能還是吊車尾,他們就像一只只蝸牛,在學(xué)習(xí)的道路上緩慢爬行。身為老師,我們不能放棄任何一位學(xué)生,對(duì)于有特殊教育需要的學(xué)生,更要用融合教育的理念對(duì)待他們。
    融合價(jià)值的核心是平等、參與、共享、支持,參加了培訓(xùn)之后,身為班主任的我,開(kāi)始捫心自問(wèn):在我的班級(jí)里,有一名隨班就讀的孩子小怡,我給過(guò)她支持嗎?寥寥無(wú)幾,雖然我也表?yè)P(yáng)過(guò)小怡書(shū)寫(xiě)工整、乖巧聽(tīng)話,但是卻極少給予她參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在班級(jí)同學(xué)的眼中,小怡是與眾不同的,每周四下午的第一節(jié)班會(huì)課,她都會(huì)被帶去參加心理團(tuán)輔活動(dòng),班級(jí)事務(wù)似乎與她絕緣。
    但當(dāng)我開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)她,終于發(fā)現(xiàn)小怡的身上有太多被我忽視的閃光點(diǎn)。她熱愛(ài)勞動(dòng),在值日時(shí)能將地面清掃得干干凈凈,最令我驚訝的是,小怡擅長(zhǎng)繪畫(huà),她的美術(shù)作業(yè)從始至終都是優(yōu)!這是她的'好朋友告訴我的,我突然意識(shí)到,自己對(duì)她的關(guān)心和了解實(shí)在太少。開(kāi)學(xué)初,當(dāng)美術(shù)老師來(lái)選學(xué)生去參加版畫(huà)社團(tuán)時(shí),小怡被提名了,那一刻,我看見(jiàn)她的臉上露出了難得的微笑。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十一
    當(dāng)我剛剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候,我特別高興,因?yàn)槲覔碛辛撕枚嗳硕級(jí)裘乱郧蟛⑹苋俗鹁吹穆殬I(yè),同時(shí)對(duì)自己的生活充滿了希望。當(dāng)朋友,親戚們說(shuō),老師都懂的教育自己的孩子,我在暗暗自喜。當(dāng)我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭講師后,我哭了,哭我的無(wú)知,哭我的自大,哭我的可憐。原來(lái)在教育面前,我并不富有,只是一個(gè)臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學(xué)生,我卻不懂得教育我的孩子,因?yàn)樵谏钪?,人有很多角色,我卻只記住了教師這個(gè)角色,忘記了我還是一個(gè)孩子的母親。孩子回到家,他本想享受一下母親的呵護(hù)和關(guān)心,卻只是受到教師對(duì)孩子的教育。試想你是那個(gè)孩子,你能不崩潰,能不叛逆嗎?可見(jiàn),孩子叛逆,是家長(zhǎng)逼出來(lái)的。作為老師的我,為了自己的學(xué)生和孩子,更需要學(xué)習(xí)家庭教育。下面我就談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)家庭教育的心得。
    我們知道,任何職業(yè)都有上崗證,但“家長(zhǎng)”的“職業(yè)”沒(méi)有。而且一旦上崗,永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)椴缓细穸聧?,辭不了職,也退不了休。任何產(chǎn)品都有說(shuō)明書(shū)有,但孩子沒(méi)有。一對(duì)沒(méi)有上崗證的父母,教育著沒(méi)有任何說(shuō)明書(shū)的孩子,這就是目前親子教育的現(xiàn)實(shí)。這也許正是我們付出一些慘重代價(jià)的原因吧?簡(jiǎn)單的把孩子養(yǎng)大,動(dòng)物與生俱來(lái)的本能。復(fù)雜的把孩子養(yǎng)大,沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法,還必須成功。這要求家長(zhǎng)既要有責(zé)任心,還要懂教育。
    首先,了解世界發(fā)展的趨勢(shì),跟上教育發(fā)展的形勢(shì)。我們來(lái)看看教育的現(xiàn)狀,現(xiàn)在的孩子是很難教育的,整個(gè)世界都在提倡提前消費(fèi),刺激消費(fèi),確實(shí)跟之前的計(jì)劃消費(fèi)相比,大大的提高了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是國(guó)民都消費(fèi)瘋了,整個(gè)社會(huì)都很浮躁,都在攀比。這只能說(shuō)中國(guó)的教育發(fā)展沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)此,中國(guó)的教育體制必須改。雖說(shuō)早就提倡素質(zhì)教育,但是高唱素質(zhì)教育的口號(hào),應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。所以這個(gè)艱巨任務(wù)就落在了我們這輩家長(zhǎng)及教師身上。
    再看,了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來(lái)看看孩子們的現(xiàn)狀,信息時(shí)代動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來(lái)挑戰(zhàn);物質(zhì)生活豐富,精神生活匱乏;社會(huì)多元,隨時(shí)面對(duì)選擇;性發(fā)育提前,性教育滯后;應(yīng)試教育帶來(lái)巨大壓力。所以我們總說(shuō)孩子叛逆,其實(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有跟孩子一同成長(zhǎng)導(dǎo)致的。因此需要家長(zhǎng)寫(xiě)孩子成長(zhǎng)日記,不斷反思,多與孩子溝通,這樣才不至于落后。
    面對(duì)世界的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,這就需要家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育理念時(shí),遵循以下幾點(diǎn):
    1. 愛(ài)
    愛(ài)是一門學(xué)問(wèn),愛(ài)是一門藝術(shù),愛(ài)是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的一種能力。先獲得這種能力,然后再把這種能力轉(zhuǎn)化為智慧,因?yàn)閻?ài)是需要智慧的。這種轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)在家庭教育中不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷嘗試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化為家庭教育的智慧。
    愛(ài)是平等的愛(ài),不是居高臨下的愛(ài)。只有平等,孩子跟父母才能暢所欲言,父母才能走進(jìn)孩子的心里,成為孩子的朋友。居高臨下的愛(ài),只能適得其反。
    愛(ài)是無(wú)私的,不求回報(bào)的,無(wú)條件的,凡是有條件的愛(ài)都是“假愛(ài)”。這里說(shuō)的“假愛(ài)”,不是說(shuō)父母裝出來(lái)的愛(ài),而是家長(zhǎng)不知道如何運(yùn)用正確的方法,表達(dá)自己的愛(ài)。所以要做到真愛(ài),除了要付出真心的愛(ài),還要懂得表達(dá)愛(ài)的正確方法。例如:大部分家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),好多家長(zhǎng)一到期末考試就會(huì)說(shuō),如果這次考多少分,就會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)之類的話。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)是愛(ài)孩子的表現(xiàn),但是這種做法是有條件的愛(ài),會(huì)讓孩子覺(jué)得是在為父母考試。孩子并沒(méi)有感受到這種愛(ài),反而讓孩子認(rèn)為父母只愛(ài)他們自己。
    愛(ài)是由被愛(ài)方?jīng)Q定的,就是當(dāng)你愛(ài)別人時(shí),能讓對(duì)方感覺(jué)到你的愛(ài),同時(shí)也能獲得別人對(duì)你的愛(ài),總之只有被愛(ài)方接受愛(ài)感受愛(ài)并付出愛(ài),才是一份完整的愛(ài)。因此你當(dāng)付出了愛(ài),對(duì)方?jīng)]有感受到時(shí),你就應(yīng)該反思,你付出愛(ài)的方式對(duì)不對(duì)。
    愛(ài)不是溺愛(ài)。溺是淹沒(méi)的意思。試想你的愛(ài)就像水,你把孩子淹沒(méi)在水里,這時(shí)孩子就會(huì)在水里掙扎,但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結(jié)果有兩種,一種是孩子被淹死在水里;另一種結(jié)果是孩子掙扎出水面后,一定會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)把他按在水里的人。看看今天的富二代們,他們是溺愛(ài)最典型的犧牲品。
    2.尊重
    尊重孩子的人格,可以培養(yǎng)孩子的自尊心,形成良好的自我感覺(jué)、積極心態(tài)。孩子只有受到父母尊重,才會(huì)尊重父母,相信父母,與父母親近,俗話說(shuō)親其師,信其道。這樣你的家庭教育才能實(shí)施。
    例如:一次婚宴上,有兩個(gè)母親都帶著10歲左右的女兒。當(dāng)婚禮還在進(jìn)行,婚宴還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候,兩個(gè)女孩幾乎同時(shí)伸手去拈桌上的菜吃。母親甲:悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。母親乙:用筷子敲女兒伸出的手。同樣問(wèn)題,不同動(dòng)作,不同結(jié)果。母親甲,尊重孩子,朋友般的提醒。母親乙,家長(zhǎng)式教訓(xùn),傷孩子自尊。動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言,家庭教育就在我們的動(dòng)作中。人類最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教,二流孩子用語(yǔ)言教,三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中,多與孩子用眼神交流,鼓勵(lì)的眼神,欣賞的眼神,信任的眼神等等;少用言語(yǔ)進(jìn)行嘮叨型教育,孩子們的要求不高,只希望家長(zhǎng)能站在他們的立場(chǎng)上靜靜的傾聽(tīng),然后給他們一個(gè)安慰的擁抱;杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過(guò)程中,你打罵了孩子,那么你的家庭教育就已經(jīng)失敗了。
    3.接納
    孩子需要理解,需要無(wú)條件的接納。理解的前提是了解,了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn),還要接納孩子的缺點(diǎn)。著名詩(shī)人雨果說(shuō):世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。學(xué)習(xí)好的孩子需要愛(ài),學(xué)習(xí)不好有問(wèn)題的孩子更需要愛(ài),更加需要家長(zhǎng)的理解和包容。
    我們來(lái)看看下面這個(gè)例子,例如:家長(zhǎng)宋說(shuō),我和三個(gè)好朋友經(jīng)常帶孩子一塊玩,我兒子好多時(shí)候不如其他孩子表現(xiàn)好,比如背古詩(shī)、識(shí)字,人家都會(huì)他不會(huì),每次我都?xì)獾么蚝⒆?,打完后孩子哭,我也心痛得抱著孩子一起哭。我的兒子是不是有毛???我該怎么教育我的孩子?(?lái)訪者的兒子3歲半,另三個(gè)孩子一男兩女,最小四歲,最大四歲半。)在這案例中,家長(zhǎng)宋不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,盲目攀比,過(guò)高期望,虛榮心強(qiáng),方法粗暴。首先應(yīng)該接納孩子的不足,孩子身上出了問(wèn)題,然后再?gòu)募议L(zhǎng)身上找原因。先改變家長(zhǎng),再改變孩子。因?yàn)槔盍贞亟淌谠f(shuō)過(guò),接納是改變的開(kāi)始,誰(shuí)痛苦誰(shuí)先改變。
    4.信任
    在家庭教育過(guò)程中,我們不僅要信任孩子,還要取得孩子的信任。這樣保護(hù)了孩子的'自尊心,從而孩子與家長(zhǎng)平等溝通,達(dá)到和諧的親子關(guān)系。
    例如:因星期日下午兒子不上學(xué),便和同學(xué)一塊兒進(jìn)午餐,三點(diǎn)左右才回家。到四點(diǎn)多鐘,老公說(shuō):“兒子沒(méi)有休息,在玩電腦?!蔽艺f(shuō):“不會(huì)吧,一般情況下星期六晚上玩過(guò)了,星期日下午就不玩了,洗洗澡就休息?!崩瞎f(shuō):“我怎么聽(tīng)到電腦的聲音?我要跟他談?wù)??!边@時(shí)我心中也不愉快。一會(huì)兒,老公忍不住了,就敲了敲書(shū)房的門,婉轉(zhuǎn)地說(shuō):“兒子,你不洗澡嗎?”兒子說(shuō):“不洗?!贝蠹s過(guò)了三十分鐘,我又說(shuō):“你不休息嗎?!眱鹤舆@時(shí)生氣地說(shuō):“正在休息,在我房里,樓上的響聲讓我無(wú)法休息,我只好到書(shū)房休息了。”我感到兒子向我發(fā)脾氣,我也很生氣。五點(diǎn)四十,他起床吃晚飯。我說(shuō):“樓上的響聲讓你無(wú)法休息,是嗎?你爸問(wèn)你是否洗澡,我讓你休息,影響了休息,很發(fā)急,是吧!”兒子說(shuō):“虛偽、虛偽、你們真虛偽!你們還不是認(rèn)為我在房間玩電腦,旁敲側(cè)擊,你們直說(shuō)不行了嗎?”我不好意思地辯解:“我主要是認(rèn)為你平時(shí)學(xué)習(xí)緊張,睡眠不足,心疼你,想讓你多休息?!痹谶@個(gè)案例中,父母雖然沒(méi)有直接說(shuō)兒子在玩電腦,但實(shí)際上是懷疑兒子玩電腦,讓兒子有了被誤解的感覺(jué),所以,兒子很有情緒。我們這種做法是對(duì)孩子不信任的表現(xiàn),是很容易刺傷孩子自尊心的,因此,誤判不如不判。
    5.贊賞
    父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并放大這些優(yōu)點(diǎn)。父母應(yīng)以欣賞的眼光評(píng)價(jià)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,提升孩子的自我成就感。
    例如:小學(xué)三年級(jí)小宋在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)。我上前一看,小宋掩蓋住不讓我看。我說(shuō):“我不會(huì)英語(yǔ),我想讓你當(dāng)我的老師,教我學(xué)英語(yǔ)?!边@時(shí)他才讓我看。我翻開(kāi)本子就找他寫(xiě)得漂亮的單詞,夸他寫(xiě)得漂亮,并讓他教我讀單詞。小宋既高興又認(rèn)真的教我讀單詞,儼然一個(gè)小老師的形象,甚是可愛(ài)。大夫在旁邊一邊忙自己的事,一邊聽(tīng)我們的談話。誰(shuí)知,這時(shí)宋大夫說(shuō):“這孩子太費(fèi)勁,如果不調(diào)皮搗蛋,寫(xiě)得還可以?!毙∷温?tīng)后向父親努努嘴,并“哼”了一聲,不高興地合上了作業(yè)本,不再教我讀單詞了,良好的氛圍被父親的一句話破壞了。這個(gè)案例中的“我”是一個(gè)懂得贊賞孩子的人,“我”通過(guò)向孩子示弱,使孩子感到在“我”面前他是一個(gè)強(qiáng)者,找到了自信,同時(shí)也是對(duì)我信任,從而拉近了我們的距離。但是父親的話,不僅摧毀了小宋在我心中的形象,還打擊了孩子的自信,更有甚者是傷害了孩子的自尊。同時(shí),也抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,父母?jìng)円嘈牛簺](méi)有笨孩子,只有潛能尚未開(kāi)發(fā)出來(lái)的孩子,只要父母看重自己的孩子,懂得贊賞自己的孩子,就會(huì)讓蒙塵的金子閃光!
    6.責(zé)任心
    三字經(jīng)上說(shuō):”養(yǎng)不教,父之過(guò)。教不嚴(yán),師之惰”所以教育必須有責(zé)任心。沒(méi)有管教的教育,沒(méi)有約束的教育是偽教育。對(duì)于孩子的不良行為絕不能姑息縱容不能順其自然,放任自流,要嚴(yán)加管教。
    7.時(shí)間
    和諧的親子關(guān)系,源于真誠(chéng)平等的溝通,溝通需要充足的時(shí)間。時(shí)間不僅要充足,還要提高時(shí)間的質(zhì)量,父母要充分運(yùn)用與孩子在一起的時(shí)間。
    以上幾點(diǎn)是家庭教育過(guò)程中必須注意的。
    教育是一個(gè)生命換醒另一個(gè)生命,是啟發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力,挖掘孩子的潛能,幫助孩子自我成長(zhǎng)。不是靠父母的推與拉來(lái)教育孩子的。正像一輛要前進(jìn)的汽車,必須首先啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī),只靠外力推車,既費(fèi)勁又沒(méi)有效果。
    家庭教育是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。父母并非與生俱來(lái)就能掌握教育孩子這門藝術(shù),而必須通過(guò)學(xué)習(xí)。首先是“閱讀”孩子,讀懂孩子這本“書(shū)”。孩子這本“書(shū)”,是一本在變化的書(shū),一天一頁(yè),一年一章,天天都有新變化,年年都有新發(fā)展,從嬰幼兒到童年,從童年到少年,從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了,但明天未必一定讀懂。因此,稱職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書(shū),一輩子學(xué)習(xí),才能與孩子共同成長(zhǎng)、一起發(fā)展,所以家庭教育的本質(zhì)是家庭學(xué)習(xí)。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十二
    通過(guò)參觀xx市保密教育實(shí)訓(xùn)平臺(tái),發(fā)現(xiàn)日常工作生活中常見(jiàn)的碎紙機(jī)、led燈、手機(jī)紅包等都有可能成為竊密泄密的途徑,深感增強(qiáng)保密意識(shí)、提高保密技能的迫切性和危機(jī)感。
    積極參加市、區(qū)兩級(jí)舉辦的保密專題培訓(xùn),第一時(shí)間將所看、所學(xué)、所感向身邊同事分享,在提高自身保密意識(shí)的.同時(shí),黨員干部牢固樹(shù)立“保密就是保國(guó)家安全、保個(gè)人前途、保家庭幸?!钡挠^念。
    在信息化時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)已成為竊密和反竊密斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。做好日常保密工作,一方面要嚴(yán)守保密規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)保密法律規(guī)規(guī)的學(xué)習(xí);另一方面要掌握保密技能,科學(xué)使用微信、微博等新媒體平臺(tái)。
    將保密工作納入單位重要議事日程,做到與業(yè)務(wù)工作同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。扎實(shí)開(kāi)展保密自查自評(píng)工作,全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患,堵塞失泄密漏洞,筑牢安全保密防線。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十三
    通過(guò)對(duì)安全知識(shí)體系的學(xué)習(xí),我對(duì)安全工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提高了安全工作的基礎(chǔ)理論知識(shí)。在這方面,我的工地安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):
    一,安全工作應(yīng)該是安全第一,預(yù)防為主,安全應(yīng)該是重中之重。不安全事故產(chǎn)生的傷害,大家都懂,但在平時(shí)工作上卻因此輕視,被不警覺(jué),心存僥幸替代,因此要等產(chǎn)生了安全事故,導(dǎo)致了損害,人們才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警覺(jué)。這是因?yàn)闆](méi)有把安全工作放在第一位。做好預(yù)防工作的關(guān)鍵在于加大對(duì)這項(xiàng)工作的重視。在維修工作中,要以安全規(guī)章制度為保證,嚴(yán)格執(zhí)行,杜絕工作中的習(xí)慣性違章行為。
    二、提升安全常識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升安全意識(shí)。不傷害他人,不傷害自己,不被他人傷害,也個(gè)別要求每個(gè)員工提高安全意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全法律法規(guī),保證設(shè)備和技術(shù)人員的安全,還要準(zhǔn)確把握項(xiàng)目安全生產(chǎn)管理中的重點(diǎn)。生產(chǎn)安全管理者也應(yīng)把安全重于泰山,每時(shí)每刻放在心里,塑造安不忘危的危機(jī)意識(shí),把安全提及講政治的高度來(lái)了解。一線員工和管理人員都應(yīng)充分了解其崗位和部門可能涉及的風(fēng)險(xiǎn)因素。無(wú)論是高風(fēng)險(xiǎn)職位工作人員還是別的工作人員,都就應(yīng)每季度了解有關(guān)安全教育培訓(xùn)。
    三、安全生產(chǎn)工作要保證3個(gè)抓,不以安全隱患留間隙。首先要抓重中之重。對(duì)重特大安全作業(yè)和風(fēng)險(xiǎn)性較高的安全作業(yè)要制訂安全措施,提升當(dāng)場(chǎng)監(jiān)管,確保對(duì)策的貫徹。提升過(guò)程管理,除在工作中前開(kāi)展安全交底外,也要常常開(kāi)展查驗(yàn),發(fā)覺(jué)安全隱患立即整頓。其次要抓薄弱點(diǎn)。認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析。應(yīng)該更多地關(guān)注一些工作量較少的簡(jiǎn)單工作,克服粗心的想法,并且認(rèn)為簡(jiǎn)單的工作對(duì)安全沒(méi)有好處。加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工的教育和管理,因他們的安全知識(shí)和技能相對(duì)較差,確保安全管理落實(shí)到每個(gè)角落。
    最后把握細(xì)節(jié)。千里之堤,潰于蟻穴。我們應(yīng)該從一個(gè)小地方開(kāi)始。細(xì)節(jié)不容易引起注意,如不合格的工期。但基本上全部的重大安全事故全是因?yàn)樽畛醯牟恢匾?、不留心造成的,這種隨便被忽視的關(guān)鍵點(diǎn)很隨便變成小安全事故的放大器。
    簡(jiǎn)而言之,我們必須牢固樹(shù)立安全第一的觀念。從心底里認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性。沒(méi)有生產(chǎn)安全,所追求的效益都將成為泡影。只能時(shí)刻惦記著安全性,工作中事事處處安全提示,銘記安全意識(shí),才能夠構(gòu)建妥泰和睦的氣氛。
    安全教育培訓(xùn)心得2
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十四
    本人于 20xx年7月9日至11日參加學(xué)院舉辦的“素質(zhì)提高”培訓(xùn)班,培訓(xùn)的項(xiàng)目為高職教師教育教學(xué)能力提高的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)近三天的培訓(xùn),加深了對(duì)高職教育的理解,對(duì)職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)今后教學(xué)能力的提高有很大幫助。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為:現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)、“教、學(xué)、做”一體化、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)步驟與方法、廣東職業(yè)教育難題破解、德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法研究、廣東省高等學(xué)校思政課程建設(shè)與管理、高職教育理念學(xué)習(xí)大討論總結(jié)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分:一是宏觀層面上學(xué)習(xí)、研討職業(yè)教育的理論與實(shí)踐;二是從微觀層面研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,高職課程改革案例的展示與分析。
    一、宏觀層面的高職教育理論學(xué)習(xí)
    廣東技術(shù)師范學(xué)院院長(zhǎng)王樂(lè)夫做了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念與實(shí)踐探索的專題報(bào)告,談了六個(gè)方面的內(nèi)容:樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建科學(xué)教育觀、現(xiàn)代職業(yè)教育理念的發(fā)展、珠三角產(chǎn)業(yè)升級(jí)與職業(yè)教育發(fā)展的適配性研究、如何培養(yǎng)職業(yè)能力、廣東職業(yè)教育概況與調(diào)研報(bào)告、廣東技術(shù)師范學(xué)院的實(shí)踐與探索,對(duì)目前職業(yè)教育的現(xiàn)狀、廣東職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流,其中例舉了廣東省高級(jí)技工學(xué)校、廣州市交通運(yùn)輸學(xué)校、一所特色鮮明的由技校起家的民辦職教本科學(xué)院——廣東白云學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東技術(shù)師范學(xué)院的成功做法,內(nèi)容深刻,圖文并茂,多角度的詮釋了職業(yè)教育校企合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教育模式。我深感這些學(xué)校在接受新的職教理念、教學(xué)改革的魄力、對(duì)教師教學(xué)能力提高的重視以及對(duì)骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面做了不少的工作。
    廣東技術(shù)師范學(xué)院師資培訓(xùn)中心王川老師做了廣東職業(yè)教育發(fā)展難題破解這一專題報(bào)告,闡述了生產(chǎn)力發(fā)展是職教發(fā)展根本動(dòng)力,探討職業(yè)教育發(fā)展的難題,并破解職業(yè)教育發(fā)展的難題。在培訓(xùn)中,我深知,經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段與職業(yè)教育有著緊密的關(guān)系。在初級(jí)職教、中級(jí)職教、高等職業(yè)教育、應(yīng)用本科技術(shù)教育階段,職業(yè)教育形式、內(nèi)容、方法各異。要破解職業(yè)教育發(fā)展難題,需要從“上頭”政策、“下頭”學(xué)校、“外頭”市場(chǎng)、“里頭”教職工四個(gè)方面著手。
    二、微觀的高職教育課程教學(xué)改革
    徐偉教授的基于工作過(guò)程的德國(guó)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院渠川鈺老師的一體化課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉紅艷教授的基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施,從微觀視角探討了高職教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的觀念、方法及實(shí)施,對(duì)高職課程改革案例進(jìn)行展示與分析。介紹了對(duì)高職教育的課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式的探索和取得的成績(jī),印象最為深刻的是如下幾點(diǎn):
    1、課程改革的原則
    通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)高職教育有了進(jìn)一步的了解,高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,即解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,并不是要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)體系。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以素質(zhì)為基礎(chǔ),突出能力目標(biāo),以學(xué)生為主體,以項(xiàng)目為載體,以實(shí)訓(xùn)為手段,設(shè)計(jì)出知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化的課程。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會(huì)后具有持續(xù)發(fā)展能力。
    以學(xué)生為主體--這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視,原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)都是以教師為主體,在整個(gè)上課過(guò)程中,都是教師在講解、傳授知識(shí),學(xué)生并沒(méi)有積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),就連教學(xué)效果的評(píng)價(jià)也是以教師為主體,一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確、板書(shū)是否精心設(shè)計(jì),教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等等,而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)課程效果,要在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,讓學(xué)生充分行動(dòng)起來(lái),自己動(dòng)手動(dòng)腦操練,從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。
    以項(xiàng)目為載體--要在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力,因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授,只能通過(guò)一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)獲得,即要以項(xiàng)目為載體。
    以實(shí)訓(xùn)為手段--職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力,該種能力只有通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成。
    2、德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)方法
    德國(guó)行為導(dǎo)向教學(xué)法主要有:引導(dǎo)文教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、探索式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、分組教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法不是一種方法,而是一種教學(xué)理念,讓學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)活動(dòng),教師只是指引者,實(shí)現(xiàn)教學(xué)到導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變;行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法提倡提問(wèn)和反思,以促進(jìn)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題,檢驗(yàn)先前提出的假設(shè),提出多種解決問(wèn)題的方案。通過(guò)這些教學(xué)法的實(shí)施,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心、以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際任務(wù)為中心、以課堂理論為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作技能為中心。
    3、課程整體設(shè)計(jì)的實(shí)施
    (1) 工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向;
    (2) 課程的多種目標(biāo)中,突出能力目標(biāo);
    (3) 課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù);
    (4) 用先進(jìn)理論做指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)能力的實(shí)訓(xùn)過(guò)程;
    (5) 行為主題是學(xué)生;
    (6) 知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
    以上是在培訓(xùn)過(guò)程中影響比較深刻的課程教學(xué)改革中進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的理論、實(shí)施和案例,由于時(shí)間的關(guān)系,僅對(duì)課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中將根據(jù)各種教學(xué)法,改進(jìn)所講課程,不斷地提高高職教育的教學(xué)能力,以滿足高職教育的要求。
    科學(xué)教育培訓(xùn)心得篇十五
    “山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬(wàn)千重,我自巋然不動(dòng)。早已森嚴(yán)壁壘,更加眾志成城?!泵飨奈鹘律鷦?dòng)的描述了1920xx年8月紅軍在井岡山第二次反會(huì)剿的情形。同時(shí),這也充分體現(xiàn)了井岡山兩年零四個(gè)月革命斗爭(zhēng)的嚴(yán)酷形勢(shì)和軍民一心的斗爭(zhēng)決心。八十年過(guò)去了,黃洋界的隆隆炮聲早已散去,但革命的精神猶存。
    井岡山被譽(yù)為“天下第一山”,“革命搖籃地”。說(shuō)實(shí)話,要不是有區(qū)人事局、青年局的組織,自己去還真是比較困難。終于,在領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,我還是跟隨閔行區(qū)青年公務(wù)員們登上了這塊革命圣地。
    井岡山的現(xiàn)狀讓我吃驚不?。簩挸ǖ鸟R路,整齊的行道樹(shù),鱗次櫛比的酒店和商鋪,繁華的天街購(gòu)物區(qū),無(wú)一不流露著時(shí)代的氣息,這個(gè)革命老區(qū)儼然成了一座新興的旅游城市。我很猶豫,在這里還能看到多少原汁原味的革命遺物。不過(guò),后面幾天的參觀學(xué)習(xí),還是讓我受益匪淺。除了井岡山的中心城區(qū),周邊的故居遺跡還是很好的保留了歷史的原貌,即使是后來(lái)重建和修復(fù)的,也充分地體現(xiàn)了時(shí)代和地方的特色??偟膩?lái)說(shuō),老區(qū)處處是經(jīng)典和時(shí)尚的完美結(jié)合。
    我們?cè)诰畬缴洗臅r(shí)間不算太長(zhǎng),去掉理論課的學(xué)習(xí)時(shí)間,只有兩天半的行程。但這短短的兩天半,我們祭掃了北山烈士陵園,參觀了井岡山革命博物館,拜訪茨坪、茅坪和大小井等多處舊居遺址,考察了三灣的新農(nóng)村,觀看了井岡山斗爭(zhēng)全景畫(huà),重攀了紅軍挑糧小道,也領(lǐng)略了井岡山秀麗的自然風(fēng)光。整個(gè)行程非常緊湊,而穿插在行程之中的授課,進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    經(jīng)過(guò)這短短幾天的參觀學(xué)習(xí),配合導(dǎo)游的細(xì)致講解和老師們的悉心教授,我得到了一次從身體到心靈全方面的洗禮。井岡山兩年零四個(gè)月的斗爭(zhēng)史的豐富內(nèi)容不斷沖擊著我的大腦,無(wú)數(shù)革命英雄和先烈的動(dòng)人故事震撼著我的內(nèi)心,而蘊(yùn)含在其中的井岡山精神更是感動(dòng)了我的靈魂。
    井岡山的精神,是堅(jiān)定信念、艱苦奮斗,實(shí)事求是、敢闖新路,依靠群眾、敢于勝利。這,正是我們這一代青年人最缺乏又急需補(bǔ)充的。井岡山精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族精神在革命斗爭(zhēng)中的錘煉和升華,是毛澤東、朱德等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在斗爭(zhēng)中培育的,是由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶,是中國(guó)革命精神的源頭。井岡山精神使我們對(duì)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀有了新的認(rèn)識(shí),也更加堅(jiān)定了我們對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。
    井岡山的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)更重要的影響是對(duì)工作有了新的審視。剛剛參加工作的我,所遇到的困難和困惑,現(xiàn)在看來(lái)實(shí)在是微不足道。革命先烈們面對(duì)死亡都可以從容鎮(zhèn)定,我有又什么可以畏縮的呢?我所要做的不過(guò)是堅(jiān)守工作崗位,端正工作態(tài)度,提高工作能力,真正把“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在實(shí)際的工作之中。只要能發(fā)揮井岡山精神的巨大力量,結(jié)合“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀,一切都不難達(dá)成。