通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地記錄自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)軌跡，有助于形成自己的人生規(guī)劃。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)具體的事例和案例來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)和論述。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì)，小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫(xiě)作方法，供大家參考。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇一
近日，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治報(bào)告會(huì)，通過(guò)該活動(dòng)，我們學(xué)到了許多關(guān)于法治的知識(shí)，并且對(duì)于法治的重要性有了更深刻的理解。在參加了這次活動(dòng)后，我深感法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和社會(huì)成員的權(quán)益保障有著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)于這次法治報(bào)告會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，在法治報(bào)告會(huì)上，我們聽(tīng)到了來(lái)自法官、檢察官和警察的講解，他們對(duì)于法律的了解和運(yùn)用讓我受益匪淺。從他們的講解中我明白了法律不僅僅是一個(gè)抽象的概念，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫Ｗo(hù)著我們的基本權(quán)益。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，法律都不容忽視，我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的法律習(xí)慣。
其次，在法治報(bào)告會(huì)上我們還了解到了法治與公平正義的關(guān)聯(lián)。法治的核心是實(shí)現(xiàn)公平正義，法律的制定和執(zhí)行都是為了保護(hù)社會(huì)的公平和正義。聽(tīng)了律師們的講解后，我明白了法律是人民利益的載體，是對(duì)社會(huì)不公和違法行為的制約和懲處。如果我們?cè)谠馐懿还鰰r(shí)，要及時(shí)向法律尋求幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜法治下的公民權(quán)益，不去違法亂紀(jì)，保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第三，法治報(bào)告會(huì)還讓我們認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于保障個(gè)人權(quán)益和社會(huì)的重要性。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都享有平等的待遇和機(jī)會(huì)。法律的力量是強(qiáng)大而公正的，在法治下，我們每個(gè)人都有平等的權(quán)利和義務(wù)。法治能夠確保公民的人身財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)秩序，使我們?cè)谄降鹊幕A(chǔ)上追求和實(shí)現(xiàn)自己的理想。
然而，我也意識(shí)到法治依然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。報(bào)告會(huì)上，法官、檢察官和警察們也提到了一些不法行為和違法犯罪現(xiàn)象的存在。這些違法行為嚴(yán)重侵犯了人民的合法權(quán)益，破壞了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。他們呼吁我們每個(gè)人要積極參與到法治中，作為小學(xué)生，以身作則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法治觀(guān)念，向社會(huì)傳遞正能量，為構(gòu)建法制社會(huì)出一份力。
綜上所述，參加這次法治報(bào)告會(huì)讓我對(duì)法治有了更深刻的理解，明白了法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要作用。法治不僅是對(duì)于違法行為的打擊，更是對(duì)于法律普及和法律教育的強(qiáng)調(diào)。每個(gè)人都應(yīng)該從小樹(shù)立法治觀(guān)念，遵紀(jì)守法，積極參與到法治中，為構(gòu)建和諧有序的社會(huì)出一份力。希望未來(lái)能有更多的法治報(bào)告會(huì)，讓我們更加深入地了解法律，努力為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二
生物是一個(gè)綜合性科目，它不僅是研究生命的科學(xué)，還涵蓋了許多不同的領(lǐng)域。在七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們接觸了許多有趣的生物知識(shí)。身為一名學(xué)生，我深刻感受到了學(xué)習(xí)生物的重要性，從中我學(xué)到了很多。今天我想分享一些我在這次學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)中的感受
生物課程是一個(gè)非常有意思和富有挑戰(zhàn)的課程。學(xué)習(xí)生命起源和多樣性給了我許多思考的機(jī)會(huì)。此外，在我們學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了與生物有關(guān)的一些生活常識(shí)，比如說(shuō)如何保持健康飲食和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們更清楚了解到生物在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，也更加體現(xiàn)了探究科學(xué)的意義。
第三段：學(xué)習(xí)中遇到的困難
學(xué)習(xí)生物不是一件容易的事。在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，我遇到了許多困難，其中最大的困難是記憶。諸如生物學(xué)名詞等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解是學(xué)習(xí)的第一步。在此期間，我嘗試著多加練習(xí)，例如畫(huà)圖、記憶卡片等等，從而提高自己的記憶能力和理解能力，不斷地涵蓋自己所學(xué)的知識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)生物科學(xué)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，更重要的是我體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣。在這個(gè)生物世界里，每個(gè)生物都有它特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，這些復(fù)雜的機(jī)理不斷地提醒著我們?cè)谶@一科學(xué)領(lǐng)域的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我也意識(shí)到了我們環(huán)保和健康的重要性，我們要致力于環(huán)保和減少醫(yī)療浪費(fèi)，來(lái)保障我們未來(lái)的生命質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。學(xué)習(xí)生物這一科學(xué)，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和判斷力，讓我們感受到科學(xué)探究奇妙的特性。我也認(rèn)為，生物學(xué)知識(shí)教育的好處并不僅僅是知道我們身邊這個(gè)世界的奧妙，更是有助于我們解決我們所面臨的現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。最后，我希望有更多的人能夠意識(shí)到，生物教育是至關(guān)重要的，讓我們用科學(xué)的眼光去看待這個(gè)我們生存的世界。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇三
近日，我校于禮堂隆重舉行了一場(chǎng)饒有意義的七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，來(lái)自全校各班的同學(xué)們齊聚一堂，用熱烈的掌聲和真摯的情感，迎接了一次關(guān)于法治的盛會(huì)。此次報(bào)告會(huì)不僅在于傳遞法治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們正確理解和運(yùn)用法治精神。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深感法治精神的重要性，并從中收獲到了許多心得體會(huì)。
首先，參加這次報(bào)告會(huì)我了解到了法治精神的內(nèi)涵和核心。法治是社會(huì)主義法治國(guó)家的一種基本國(guó)策，也是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的一項(xiàng)基石。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告和講解，我了解到法治精神是一種以法律為準(zhǔn)繩，以公正、公平、公開(kāi)為原則，以法治為手段，保障人民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的理念。政治性問(wèn)題受法律保護(hù)，合理性問(wèn)題受合理保護(hù)，相對(duì)性問(wèn)題受相對(duì)保護(hù)。法治精神的核心是尊崇尊重、維護(hù)和實(shí)施法律，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了法律的尊嚴(yán)和公正性。
其次，在參加報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我明白了法治精神對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治精神是教育教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)法治社會(huì)的根本要求。它的實(shí)質(zhì)是依法治國(guó)，它的條件是努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)秩序的穩(wěn)定，保障社會(huì)主義制度的順利運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)的繁榮。法治精神不僅是我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法治文化的基礎(chǔ)，更是我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民的前提。
再者，通過(guò)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)外因素。法治精神的內(nèi)因是人們對(duì)法治的認(rèn)同和普遍塑造的思維方式。只有深入實(shí)施法治精神，沿著人民民主法治道路，辦好人民群眾滿(mǎn)意喜愛(ài)的社會(huì)服務(wù)事業(yè)，不斷調(diào)整完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治制度，夯實(shí)法治憲法保障，增強(qiáng)法治公平和正義；充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義法治的偉大優(yōu)勢(shì)，富饒核心社會(huì)主義思想成果，明德理念，培養(yǎng)自信，扎實(shí)工作，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)順利推進(jìn)。而其外因則是環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境以及一些行為。
最后一點(diǎn)，參加這次報(bào)告會(huì)讓我明白了以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法治知識(shí)，掌握法治精神，從小培養(yǎng)起法治意識(shí)，注重培養(yǎng)法治思維，學(xué)習(xí)法治文化，做到認(rèn)識(shí)法律尊嚴(yán)，尊法學(xué)法守法用法，不斷提高法律素質(zhì)，使法治精神在我們的學(xué)校得到充分的體現(xiàn)。同時(shí)，也希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠主動(dòng)培養(yǎng)法治意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法治精神，為社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參加七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)涵和核心，了解到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義，體會(huì)到了法治精神的內(nèi)外因素和以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)。我將把這次報(bào)告會(huì)的收獲和體會(huì)融入到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇四
生物學(xué)是中學(xué)教育中非常重要的一門(mén)學(xué)科，它幫助我們了解生命的起源、進(jìn)化以及各種生物的結(jié)構(gòu)和功能。作為七年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)生物不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野和培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，生物教育加深了我對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。生物世界是如此廣闊而多樣，每一個(gè)種類(lèi)的生物都有自己獨(dú)特的特征和生活方式。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到了從微小的細(xì)胞到巨大的動(dòng)物和植物的多樣性，每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境和繁衍后代的方式。這讓我更加欣賞和尊重生命的偉大和奇妙。
其次，生物學(xué)教育幫助我認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性。我們生活的地球是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個(gè)生物都在相互作用和影響著其他生物。通過(guò)學(xué)習(xí)生物的食物鏈和食物網(wǎng)，我明白了一個(gè)物種的增加或減少都會(huì)對(duì)生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。例如，如果某一種植物減少，它的食草動(dòng)物也會(huì)減少，影響到以它們?yōu)槭车娜馐硠?dòng)物。只有保持生態(tài)平衡，才能維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
此外，生物學(xué)教育還教會(huì)了我對(duì)人類(lèi)健康的關(guān)注。人類(lèi)作為高級(jí)生物，我們的身體是生物學(xué)中值得關(guān)注的一個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等對(duì)人體的重要性。我也學(xué)到了一些疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法。這讓我明白只有保持身體健康，我們才能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
另外，生物學(xué)教育還開(kāi)拓了我的科學(xué)思維方式。生物學(xué)不僅僅是死記硬背生物知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，我學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、整理數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這樣的思維方式讓我在其他學(xué)科中也能更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。
最后，生物學(xué)教育還激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的興趣。生物學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我對(duì)動(dòng)物的行為、植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生了濃厚的興趣。這激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的渴望，我希望將來(lái)能夠從事與生物相關(guān)的科學(xué)研究工作，為人類(lèi)的生活貢獻(xiàn)一份力量。
總的來(lái)說(shuō)，七年級(jí)學(xué)生生物學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養(yǎng)我們對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我深刻認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性，關(guān)注人類(lèi)健康，培養(yǎng)了科學(xué)思維方式，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的興趣。我相信通過(guò)對(duì)生物學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地理解和欣賞生命的奇妙之處。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇五
生物是我們學(xué)習(xí)生態(tài)、營(yíng)養(yǎng)、基因、進(jìn)化等時(shí)事時(shí)勢(shì)的最基本學(xué)科之一。從我們的生活中，我們可以看到這些生物，例如：樹(shù)木、昆蟲(chóng)、動(dòng)物等等。在七年級(jí)下冊(cè)生物的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于生物和環(huán)境的知識(shí)，這些知識(shí)在我日常生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)中都非常重要。
第二段：學(xué)會(huì)感悟生物的多樣性
在七年級(jí)的生物教材中，我們學(xué)習(xí)了生物的多樣性。不同的生物有著不同的形狀、顏色、習(xí)性和生存方式。許多生物可能看起來(lái)很不起眼，但它們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境中扮演了至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)生命，平衡生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
第三段：深入了解營(yíng)養(yǎng)和健康
學(xué)習(xí)了一些營(yíng)養(yǎng)和健康的知識(shí)，我們知道了人體所需的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和合理搭配的飲食，這對(duì)我們保持身體健康和發(fā)展有重要的幫助。此外，我們也學(xué)到了一些生物的有益功效，例如：白菜含有維生素C和纖維素，可以減少感冒和便秘。
第四段：了解基因和進(jìn)化
了解基因和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。基因幾乎決定了我們的一切，如我們的外貌、智商、習(xí)慣和性格，而基因變異是物種進(jìn)化的一個(gè)重要推手。而且，自然選擇和人工選擇是影響進(jìn)化的重要因素之一，讓我們了解到環(huán)境對(duì)進(jìn)化的影響以及人類(lèi)能夠主動(dòng)干預(yù)的作用。
第五段：總結(jié)與展望
在七年級(jí)下冊(cè)的生物課程中，我學(xué)習(xí)了許多基本和有趣的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們的生活具有非常重要的意義。我相信，在生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和總結(jié)生物知識(shí)，為人類(lèi)和地球的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇六
八年級(jí)生物教學(xué)心得
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)12-56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
1 / 12
過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求
總之,通過(guò)我一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)生物有很大興趣,我也非常高興.希望來(lái)年再接再厲.八年級(jí)生物教學(xué)心得（2）：
本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真(來(lái)源說(shuō)明本站)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
3 / 12
意識(shí)。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際
1．扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。
4 / 12
示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀(guān)察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
1．方法科學(xué)在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。
2．靈活多變教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀(guān)念，創(chuàng)新教育
5 / 12
獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
2、創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩(shī)”優(yōu)秀的文學(xué)作品無(wú)不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。
“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。三者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。
八年級(jí)生物的教學(xué)反思
在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：
6 / 12
學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃的專(zhuān)題講座，在拒絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀(guān)看中國(guó)拒絕毒品的宣傳片等?？傊S富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
7 / 12
很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。
前進(jìn)中心學(xué)校：蔡偉東 2014年7月 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析
8 / 12
章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
9 / 12
11 / 12
八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
12 / 12
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇七
生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)學(xué)科，主要研究生物的起源、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。在這一學(xué)科中，我們可以了解到人類(lèi)是如何適應(yīng)和改變環(huán)境的，還可以認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)不僅是為了提高我們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，還可以讓我們更好地了解自己和他人，使我們更好地適應(yīng)社會(huì)。
二、采用多種學(xué)習(xí)策略
在七年級(jí)生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師采用了多種學(xué)習(xí)策略，讓我們通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、做實(shí)驗(yàn)、討論和研究等方式來(lái)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更有助于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行實(shí)地考察，讓我們親身感受植物的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
三、注重培養(yǎng)實(shí)踐能力
生物學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，通過(guò)親自動(dòng)手操作，從中體驗(yàn)和掌握科學(xué)的方法和思維。例如，在學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，讓我們更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的形態(tài)和特點(diǎn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，還培養(yǎng)了觀(guān)察、分析和歸納的能力。
四、注重與生活的聯(lián)系
生物學(xué)作為一門(mén)緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，注重與生活的聯(lián)系是非常重要的。在七年級(jí)生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師通過(guò)所講知識(shí)與生活實(shí)例的對(duì)比，讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和作用。例如，在學(xué)習(xí)食物鏈和食物網(wǎng)時(shí)，老師通過(guò)引入食物鏈在生活中的應(yīng)用舉例，讓我們更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到食物鏈對(duì)于維持生態(tài)平衡的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的可行性，還更加貼近我們的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、培養(yǎng)綜合能力
生物學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握基本的生物知識(shí)，還要培養(yǎng)我們的綜合能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行多方面的思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的過(guò)程中，老師提出了各種有趣的遺傳問(wèn)題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促使我們橫向拓展、縱向聯(lián)系，從而提高我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
總結(jié)起來(lái)，七年級(jí)生物學(xué)習(xí)的心得體驗(yàn)主要有真正明白了學(xué)科意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，多樣的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與生活的聯(lián)系以及綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，不僅增加了對(duì)于生物學(xué)的掌握和理解，而且也培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和綜合能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇八
生物是我們中學(xué)生必修的一門(mén)科學(xué)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級(jí)的生物學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多知識(shí)，并且讓我有了一些深刻的體會(huì)和心得。下面，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在七年級(jí)學(xué)生生物課上的一些收獲和感悟。
第一段：生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)
生物學(xué)作為一門(mén)科學(xué)課程，包含了很多有趣而且實(shí)用的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到了許多生物的種類(lèi)和特征，例如植物的不同進(jìn)化適應(yīng)特征、動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程和分類(lèi)等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測(cè)量酵母呼吸速率、觀(guān)察植物的表皮器官等。這些實(shí)驗(yàn)不僅加深了我對(duì)生物知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)，讓我對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和探索的沖動(dòng)。
第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系
生物學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，例如保護(hù)環(huán)境、合理飲食、疾病預(yù)防等。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境、合理安排飲食，預(yù)防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，積極參與義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)植物、保護(hù)自然資源的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。
第三段：生物學(xué)習(xí)提高了科學(xué)素養(yǎng)
生物學(xué)是一門(mén)聯(lián)系緊密的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，不僅深化了我對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及推斷。這種實(shí)踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀(guān)察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的對(duì)科學(xué)的興趣，讓我對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解，對(duì)將來(lái)從事科研工作也有了更好的心理準(zhǔn)備。
第四段：生物學(xué)習(xí)培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和建議，學(xué)會(huì)了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。
第五段：積極態(tài)度是學(xué)好生物的關(guān)鍵
學(xué)好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動(dòng)，踏實(shí)努力，才能取得好的成績(jī)。學(xué)習(xí)生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，勤于思考，善于表達(dá)。我也意識(shí)到在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)持，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。
生物學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)之旅，它不僅帶給我了知識(shí)的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我意識(shí)到生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。它提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，生物學(xué)習(xí)將繼續(xù)是我成長(zhǎng)的助力，成為我未來(lái)走向科學(xué)道路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇九
生物學(xué)作為七年級(jí)的一門(mén)科目，給我們帶來(lái)了很多新知識(shí)和全新的觀(guān)察世界的方法。在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，我收獲了很多，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的重要性，并對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我在學(xué)習(xí)七年級(jí)生物學(xué)時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，生物學(xué)讓我了解到生物的多樣性和相互關(guān)聯(lián)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的分類(lèi)和特征，在不同實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察中，我們發(fā)現(xiàn)了自然界中生物的奇妙之處，每一種生物都有其自身的特點(diǎn)和生存方式。這讓我對(duì)自然界有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，生物之間相互依存和相互支持，形成了一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。這讓我深深地體會(huì)到，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該與大自然和諧相處，珍惜生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。
其次，學(xué)習(xí)生物學(xué)讓我了解到生物的基本結(jié)構(gòu)和功能。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的組成和各器官的功能，這讓我對(duì)人體的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。通過(guò)班級(jí)合作和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們進(jìn)一步加深了對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、消化、呼吸、循環(huán)等的理解。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)自己的身體有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我的生活習(xí)慣和健康提供了指導(dǎo)。例如，我知道了合理的飲食和鍛煉對(duì)于我們的身體健康有重要影響，并且不合理的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生。
第三，生物學(xué)教會(huì)我如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物學(xué)課堂上，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察顯微鏡下的細(xì)胞、測(cè)定光合作用的速率等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何制定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程讓我更加深入地了解了生物學(xué)的原理和方法，并且培養(yǎng)了我的觀(guān)察、思考、推理和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我開(kāi)始對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)方法產(chǎn)生興趣，我希望以后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)或其他科學(xué)領(lǐng)域。
第四，生物學(xué)讓我看到了科學(xué)的未來(lái)。我知道生物技術(shù)在不斷發(fā)展，對(duì)人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境產(chǎn)生重大影響。例如，基因工程技術(shù)、新型藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等都是生物學(xué)研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容。我相信隨著科技的進(jìn)步，生物學(xué)將為人類(lèi)探索未知領(lǐng)域提供更多可能。作為一個(gè)年輕人，我希望能夠?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)和其他相關(guān)科學(xué)知識(shí)，為科學(xué)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
最后，生物學(xué)讓我明白了保護(hù)生物資源的重要性。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多生物的珍稀和瀕危情況。許多動(dòng)植物因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)而瀕臨滅絕，這讓我對(duì)人類(lèi)的行為感到擔(dān)憂(yōu)。我從生物學(xué)中明白了生物多樣性對(duì)生態(tài)平衡和人類(lèi)的生存都至關(guān)重要，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)生物資源，保護(hù)我們共同的家園。我相信只有大家共同合作，尊重自然，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總之，七年級(jí)的生物學(xué)學(xué)習(xí)讓我充實(shí)了自己的知識(shí)背景，提供了對(duì)生物世界的全新認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我相信生物學(xué)將成為我的人生中一扇通向探索未知和改善人類(lèi)生活的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我能夠更好地了解自己的身體和生命，更好地關(guān)注環(huán)境和保護(hù)生物資源。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)，并努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十
生物學(xué)是我們七年級(jí)的重要學(xué)科之一，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以了解生命的奧秘，提高我們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多感悟。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)七年級(jí)生物學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，生物學(xué)是一門(mén)需要積極探索的學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和探索。在實(shí)驗(yàn)課上，我能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察生物現(xiàn)象，探索生物規(guī)律。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我能夠更直觀(guān)地感受到生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。并且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即生物學(xué)是一門(mén)需要不斷提問(wèn)的學(xué)科。通過(guò)提出問(wèn)題，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，而且提問(wèn)也可以引發(fā)思考，激發(fā)對(duì)生物學(xué)的興趣。
其次，生物學(xué)的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)。生物學(xué)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到生物、化學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到要全面掌握生物學(xué)知識(shí)，就需要將其他學(xué)科的知識(shí)與之結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的課程中，我們需要掌握有關(guān)物理的顯微鏡原理，以及有關(guān)化學(xué)的染色技術(shù)等知識(shí)。同時(shí)，生物學(xué)還與生活息息相關(guān)，比如學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康的生活方式，我們需要了解人體的營(yíng)養(yǎng)需求、運(yùn)動(dòng)原理等等。
最后，生物學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的觀(guān)察力和分析能力。生物學(xué)往往需要我們通過(guò)觀(guān)察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物環(huán)境適應(yīng)的課程中，我們需要通過(guò)觀(guān)察不同動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境等，來(lái)分析它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)待問(wèn)題的方式有了改變，不再停留在表面，而是不斷思考問(wèn)題的原因和解決方法。
總之，七年級(jí)生物學(xué)習(xí)是一門(mén)很有意義的學(xué)科，它不僅讓我們了解生命的奧秘，提高了我們對(duì)自然界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力、觀(guān)察力和分析能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到生物學(xué)在我們的成長(zhǎng)中起到了重要的作用，它為我們開(kāi)闊了眼界，讓我們更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加深入地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，為探索生命奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十一
隨著時(shí)間的推移，我在七年級(jí)下冊(cè)的生物課程中學(xué)到了很多有關(guān)生命與自然的知識(shí)。這門(mén)學(xué)科不僅讓我深入了解了人類(lèi)、動(dòng)物、植物等各種生物，也讓我對(duì)整個(gè)生命系統(tǒng)有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生物知識(shí)，以及它們對(duì)我的生活和未來(lái)產(chǎn)生的影響。
第一段：展示對(duì)生物課程的認(rèn)識(shí)
我現(xiàn)在明白了生命與自然界的各個(gè)方面在我們的生活中扮演的重要角色。生物學(xué)研究暗示出，人類(lèi)與自然間的聯(lián)系是相互作用的、較為復(fù)雜的關(guān)系。了解生物學(xué)的基礎(chǔ)并在實(shí)踐中探索知識(shí)，可以使我們更加了解世界自然變化的表現(xiàn)形式，促進(jìn)人們的健康發(fā)展，及時(shí)預(yù)防潛在的危險(xiǎn)和疾病。
第二段：展示學(xué)習(xí)方法的見(jiàn)解
在學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常需要繪制引人注目的圖表來(lái)記錄和體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，這對(duì)于我們的記憶有很大幫助。我在課堂上也積極參與和思考各種現(xiàn)象和問(wèn)題，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，我逐漸學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，這些技能對(duì)我有很大的幫助。
第三段：展示生物探索的思想
學(xué)生在初中需要掌握更加廣泛和深刻的知識(shí)，對(duì)于生物也是如此。我在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到的是，對(duì)于我們生活中的事物要保持探索的好奇心，有機(jī)會(huì)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)化方法來(lái)探索和理解奧妙，因?yàn)椴粩喟l(fā)問(wèn)和思考才能產(chǎn)生更好的成果。
第四段：展示生物學(xué)對(duì)個(gè)人生活的影響
遵從自然規(guī)律不僅可以促進(jìn)我們身體和精神健康，還可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫膽?yīng)對(duì)各種問(wèn)題。例如，了解植物的不同組成和特性，我更容易在花園里種植美麗的花朵。而此外，也有生物知識(shí)給我?guī)?lái)了非常有趣的靈感，為我的文藝創(chuàng)作提供了很多素材。
第五段：展示對(duì)未來(lái)生物學(xué)的展望
在未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)和生物學(xué)將會(huì)呈現(xiàn)出全新的面貌。我相信，隨著深入研究生物學(xué)，我將成為一名資深的研究者，能夠?yàn)槿祟?lèi)和其他生物貢獻(xiàn)更多的新知識(shí)，創(chuàng)造更多的價(jià)值，開(kāi)發(fā)更多的創(chuàng)新，并幫助解決人們和自然之間的矛盾。
總結(jié)：
在人生當(dāng)中，生物學(xué)的知識(shí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的生物學(xué)學(xué)習(xí)之旅不僅為我提供了洞察生命的深刻認(rèn)識(shí)，也讓我悟到，我們必須保護(hù)生命，把握屬于自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)去探索更大的世界。我感謝自己在生物學(xué)中獲得的新知識(shí)，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、和未來(lái)世界建立良好的聯(lián)系。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十二
七年級(jí)生物
教學(xué)
總結(jié)
由本站會(huì)員“清酒茉莉”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期，我擔(dān)作七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)如果還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌吣昙?jí)生物教學(xué)總結(jié)范文。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
七年級(jí)學(xué)年生物教學(xué)工作總結(jié)
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃
七年級(jí)生物教學(xué)反思
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十三
本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：
認(rèn)識(shí)提高，措施得力，實(shí)驗(yàn)效果好。學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。平時(shí)經(jīng)常督促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課得到改善。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投資改建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)全儀器、儀器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整潔明亮。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果提供了有力的保障。
1、按照新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.
2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀(guān)察的要求。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的'教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。
1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。
3、實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。
4、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十四
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開(kāi)展了“6+1”教學(xué)模式，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的.引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心
學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過(guò)一次實(shí)驗(yàn)課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十五
食品安全問(wèn)題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，當(dāng)前，我國(guó)食品領(lǐng)域安全形勢(shì)仍不容樂(lè)觀(guān)，食品安全已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。為了解大家對(duì)食品安全方面的看法，分析存在的問(wèn)題和原因，我們展開(kāi)了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查。
1.目的：我們希望通過(guò)這次調(diào)查，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng)，重建信用規(guī)范市場(chǎng)秩序。
2.時(shí)間：7月20日—7月26日。
3.地點(diǎn)：華聯(lián)超市，旺達(dá)超市，學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)?BR> 4．對(duì)象：食品安全。
5.方式：實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)調(diào)查。
二．調(diào)查過(guò)程及結(jié)果
1.過(guò)程：（實(shí)地調(diào)查）
（1）華聯(lián)超市
我們小組去了華聯(lián)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85％，有生產(chǎn)日期的食品是95％，有保制期的食品是95％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90％，有廠(chǎng)方地址的食品是95％。
（2）旺達(dá)超市
在旺達(dá)超市，我們的組員調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80％，有生產(chǎn)日期的食品是90％，有保制期的食品是95％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是80％，有廠(chǎng)方地址的食品是90％。
（3）學(xué)校附近的小店
而在學(xué)校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50％，有生產(chǎn)日期的食品有65％，有保制期的食品有75％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70％，有廠(chǎng)方地址的食品是85％。
（4）街旁的地?cái)?BR> 在街旁的地?cái)偵?，我們驚呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15％，有生產(chǎn)日期的食品有10％，有保制期的食品竟然只有5％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5％，有廠(chǎng)方地址的食品是10％。
表格：
地點(diǎn)華聯(lián)超市旺達(dá)超市學(xué)校附近的小店街旁的地?cái)?BR> 生產(chǎn)日期95%80%50%15%
保制期95%90%65%10%
質(zhì)量安全標(biāo)志90%95%75%5%
廠(chǎng)方地址90%85%85%0%
由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該在大型超市購(gòu)買(mǎi)東西，不在旺達(dá)、樂(lè)哈哈、笑哈哈等小型超市購(gòu)買(mǎi)東西，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)?，等沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購(gòu)買(mǎi)東西?。ㄉ暇W(wǎng)調(diào)查）
我們小組為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，就上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問(wèn)題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占71.8％，不關(guān)注食品安全的僅占0.6％；購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)首選質(zhì)量的占30％，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7％，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8％；80％以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購(gòu)買(mǎi)食品。農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74.4％回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問(wèn)題，但43.7％仍首選價(jià)格便宜。
2.結(jié)果
通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)市民高度關(guān)注食品安全,我們但是和市民對(duì)食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識(shí)加強(qiáng)，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。
三．結(jié)論與建議
（結(jié)論）
1.不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。
2.少吃學(xué)校附近小店里賣(mài)的零食。
3.少吃沒(méi)有綠色商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、質(zhì)量安全標(biāo)志、產(chǎn)房地址的食品。
4.少吃油炸類(lèi)食品，比如：薯片，薯?xiàng)l，同學(xué)們最喜歡吃的“麥當(dāng)勞”等。
5.不吃沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷(xiāo)售的“垃圾食品”。
（建議）
通過(guò)這次調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了小組成員間的合作與分工，學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用信息來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們還知道：要購(gòu)買(mǎi)有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、綠色標(biāo)志的由正規(guī)廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品，還懂得了用正當(dāng)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益.
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十六
一學(xué)年來(lái),自己熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不時(shí)提高,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是自己的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù).作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù).因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法和手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑.
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平.我抓住學(xué)校布置外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),和時(shí)消化,吸取他人的精華,在自身的教學(xué)中不時(shí)實(shí)踐,不時(shí)總結(jié),不時(shí)提高.平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自身的課堂教學(xué)水平,努力形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格.在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師一起推薦,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步.
我熱愛(ài)自身的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間.并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作.在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量.
一份耕耘,一份收獲.一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成果.我所任教的班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進(jìn)步.
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自身的努力.
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十七
本站后面為你推薦更多七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)！
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，先對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡(jiǎn)潔，脈絡(luò)清晰的板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。
2、向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī)，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。
在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、教后記反思
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，沒(méi)有最好，只有更好，所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
二十一世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。
2、不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的`學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(二)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(三)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(四)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十八
日期：___________
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi)，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，___本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十九
本學(xué)期我任教七年級(jí)(1)班的生物。生物學(xué)是
一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。
學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。只有學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí), 將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀(guān)察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀(guān)察、分析。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀(guān)察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。
四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)
實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二十
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時(shí)刻，先對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基
本路線(xiàn)，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī)，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程。
向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的.課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助多媒體課件。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境。
學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)。
新寧六中
20xx年1月15日星期四
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇一
近日，在學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的法治報(bào)告會(huì)，通過(guò)該活動(dòng)，我們學(xué)到了許多關(guān)于法治的知識(shí)，并且對(duì)于法治的重要性有了更深刻的理解。在參加了這次活動(dòng)后，我深感法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和社會(huì)成員的權(quán)益保障有著至關(guān)重要的作用。以下是我對(duì)于這次法治報(bào)告會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，在法治報(bào)告會(huì)上，我們聽(tīng)到了來(lái)自法官、檢察官和警察的講解，他們對(duì)于法律的了解和運(yùn)用讓我受益匪淺。從他們的講解中我明白了法律不僅僅是一個(gè)抽象的概念，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫Ｗo(hù)著我們的基本權(quán)益。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，法律都不容忽視，我們應(yīng)該樹(shù)立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的法律習(xí)慣。
其次，在法治報(bào)告會(huì)上我們還了解到了法治與公平正義的關(guān)聯(lián)。法治的核心是實(shí)現(xiàn)公平正義，法律的制定和執(zhí)行都是為了保護(hù)社會(huì)的公平和正義。聽(tīng)了律師們的講解后，我明白了法律是人民利益的載體，是對(duì)社會(huì)不公和違法行為的制約和懲處。如果我們?cè)谠馐懿还鰰r(shí)，要及時(shí)向法律尋求幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該珍惜法治下的公民權(quán)益，不去違法亂紀(jì)，保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
第三，法治報(bào)告會(huì)還讓我們認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于保障個(gè)人權(quán)益和社會(huì)的重要性。法律的制定和實(shí)施是為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)益，使每個(gè)人都享有平等的待遇和機(jī)會(huì)。法律的力量是強(qiáng)大而公正的，在法治下，我們每個(gè)人都有平等的權(quán)利和義務(wù)。法治能夠確保公民的人身財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)秩序，使我們?cè)谄降鹊幕A(chǔ)上追求和實(shí)現(xiàn)自己的理想。
然而，我也意識(shí)到法治依然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。報(bào)告會(huì)上，法官、檢察官和警察們也提到了一些不法行為和違法犯罪現(xiàn)象的存在。這些違法行為嚴(yán)重侵犯了人民的合法權(quán)益，破壞了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。他們呼吁我們每個(gè)人要積極參與到法治中，作為小學(xué)生，以身作則，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和法治觀(guān)念，向社會(huì)傳遞正能量，為構(gòu)建法制社會(huì)出一份力。
綜上所述，參加這次法治報(bào)告會(huì)讓我對(duì)法治有了更深刻的理解，明白了法治對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要作用。法治不僅是對(duì)于違法行為的打擊，更是對(duì)于法律普及和法律教育的強(qiáng)調(diào)。每個(gè)人都應(yīng)該從小樹(shù)立法治觀(guān)念，遵紀(jì)守法，積極參與到法治中，為構(gòu)建和諧有序的社會(huì)出一份力。希望未來(lái)能有更多的法治報(bào)告會(huì)，讓我們更加深入地了解法律，努力為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二
生物是一個(gè)綜合性科目，它不僅是研究生命的科學(xué)，還涵蓋了許多不同的領(lǐng)域。在七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們接觸了許多有趣的生物知識(shí)。身為一名學(xué)生，我深刻感受到了學(xué)習(xí)生物的重要性，從中我學(xué)到了很多。今天我想分享一些我在這次學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)中的感受
生物課程是一個(gè)非常有意思和富有挑戰(zhàn)的課程。學(xué)習(xí)生命起源和多樣性給了我許多思考的機(jī)會(huì)。此外，在我們學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了與生物有關(guān)的一些生活常識(shí)，比如說(shuō)如何保持健康飲食和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我們更清楚了解到生物在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，也更加體現(xiàn)了探究科學(xué)的意義。
第三段：學(xué)習(xí)中遇到的困難
學(xué)習(xí)生物不是一件容易的事。在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，我遇到了許多困難，其中最大的困難是記憶。諸如生物學(xué)名詞等基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解是學(xué)習(xí)的第一步。在此期間，我嘗試著多加練習(xí)，例如畫(huà)圖、記憶卡片等等，從而提高自己的記憶能力和理解能力，不斷地涵蓋自己所學(xué)的知識(shí)。
第四段：學(xué)習(xí)的收獲
通過(guò)學(xué)習(xí)生物科學(xué)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，更重要的是我體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣。在這個(gè)生物世界里，每個(gè)生物都有它特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，這些復(fù)雜的機(jī)理不斷地提醒著我們?cè)谶@一科學(xué)領(lǐng)域的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我也意識(shí)到了我們環(huán)保和健康的重要性，我們要致力于環(huán)保和減少醫(yī)療浪費(fèi)，來(lái)保障我們未來(lái)的生命質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次生物學(xué)的學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。學(xué)習(xí)生物這一科學(xué)，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和判斷力，讓我們感受到科學(xué)探究奇妙的特性。我也認(rèn)為，生物學(xué)知識(shí)教育的好處并不僅僅是知道我們身邊這個(gè)世界的奧妙，更是有助于我們解決我們所面臨的現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。最后，我希望有更多的人能夠意識(shí)到，生物教育是至關(guān)重要的，讓我們用科學(xué)的眼光去看待這個(gè)我們生存的世界。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇三
近日，我校于禮堂隆重舉行了一場(chǎng)饒有意義的七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，來(lái)自全校各班的同學(xué)們齊聚一堂，用熱烈的掌聲和真摯的情感，迎接了一次關(guān)于法治的盛會(huì)。此次報(bào)告會(huì)不僅在于傳遞法治知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)同學(xué)們正確理解和運(yùn)用法治精神。通過(guò)參加這次報(bào)告會(huì)，我深感法治精神的重要性，并從中收獲到了許多心得體會(huì)。
首先，參加這次報(bào)告會(huì)我了解到了法治精神的內(nèi)涵和核心。法治是社會(huì)主義法治國(guó)家的一種基本國(guó)策，也是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的一項(xiàng)基石。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家的報(bào)告和講解，我了解到法治精神是一種以法律為準(zhǔn)繩，以公正、公平、公開(kāi)為原則，以法治為手段，保障人民權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的理念。政治性問(wèn)題受法律保護(hù)，合理性問(wèn)題受合理保護(hù)，相對(duì)性問(wèn)題受相對(duì)保護(hù)。法治精神的核心是尊崇尊重、維護(hù)和實(shí)施法律，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了法律的尊嚴(yán)和公正性。
其次，在參加報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我明白了法治精神對(duì)于社會(huì)的重要意義。法治精神是教育教學(xué)和管理工作的重要內(nèi)容，是建設(shè)法治社會(huì)的根本要求。它的實(shí)質(zhì)是依法治國(guó)，它的條件是努力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，保持社會(huì)秩序的穩(wěn)定，保障社會(huì)主義制度的順利運(yùn)行，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)的繁榮。法治精神不僅是我們學(xué)習(xí)法律知識(shí)、了解法治文化的基礎(chǔ)，更是我們做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心的公民的前提。
再者，通過(guò)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)外因素。法治精神的內(nèi)因是人們對(duì)法治的認(rèn)同和普遍塑造的思維方式。只有深入實(shí)施法治精神，沿著人民民主法治道路，辦好人民群眾滿(mǎn)意喜愛(ài)的社會(huì)服務(wù)事業(yè)，不斷調(diào)整完善經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治制度，夯實(shí)法治憲法保障，增強(qiáng)法治公平和正義；充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義法治的偉大優(yōu)勢(shì)，富饒核心社會(huì)主義思想成果，明德理念，培養(yǎng)自信，扎實(shí)工作，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)順利推進(jìn)。而其外因則是環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境以及一些行為。
最后一點(diǎn)，參加這次報(bào)告會(huì)讓我明白了以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法治知識(shí)，掌握法治精神，從小培養(yǎng)起法治意識(shí)，注重培養(yǎng)法治思維，學(xué)習(xí)法治文化，做到認(rèn)識(shí)法律尊嚴(yán)，尊法學(xué)法守法用法，不斷提高法律素質(zhì)，使法治精神在我們的學(xué)校得到充分的體現(xiàn)。同時(shí)，也希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠主動(dòng)培養(yǎng)法治意識(shí)，自覺(jué)運(yùn)用法治精神，為社會(huì)健康穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參加七年級(jí)法治報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治精神的內(nèi)涵和核心，了解到了法治對(duì)于社會(huì)的重要意義，體會(huì)到了法治精神的內(nèi)外因素和以法治精神為指導(dǎo)的價(jià)值觀(guān)。我將把這次報(bào)告會(huì)的收獲和體會(huì)融入到我的日常學(xué)習(xí)和生活中，努力成為一個(gè)遵紀(jì)守法、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇四
生物學(xué)是中學(xué)教育中非常重要的一門(mén)學(xué)科，它幫助我們了解生命的起源、進(jìn)化以及各種生物的結(jié)構(gòu)和功能。作為七年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為學(xué)習(xí)生物不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的視野和培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲了許多心得體會(huì)。
首先，生物教育加深了我對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。生物世界是如此廣闊而多樣，每一個(gè)種類(lèi)的生物都有自己獨(dú)特的特征和生活方式。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到了從微小的細(xì)胞到巨大的動(dòng)物和植物的多樣性，每種生物都有其適應(yīng)環(huán)境和繁衍后代的方式。這讓我更加欣賞和尊重生命的偉大和奇妙。
其次，生物學(xué)教育幫助我認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性。我們生活的地球是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，每一個(gè)生物都在相互作用和影響著其他生物。通過(guò)學(xué)習(xí)生物的食物鏈和食物網(wǎng)，我明白了一個(gè)物種的增加或減少都會(huì)對(duì)生態(tài)平衡產(chǎn)生影響。例如，如果某一種植物減少，它的食草動(dòng)物也會(huì)減少，影響到以它們?yōu)槭车娜馐硠?dòng)物。只有保持生態(tài)平衡，才能維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
此外，生物學(xué)教育還教會(huì)了我對(duì)人類(lèi)健康的關(guān)注。人類(lèi)作為高級(jí)生物，我們的身體是生物學(xué)中值得關(guān)注的一個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等對(duì)人體的重要性。我也學(xué)到了一些疾病的癥狀、預(yù)防和治療方法。這讓我明白只有保持身體健康，我們才能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
另外，生物學(xué)教育還開(kāi)拓了我的科學(xué)思維方式。生物學(xué)不僅僅是死記硬背生物知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，我學(xué)會(huì)了提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、整理數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這樣的思維方式讓我在其他學(xué)科中也能更好地運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。
最后，生物學(xué)教育還激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的興趣。生物學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，每一天都有新的發(fā)現(xiàn)和突破。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我對(duì)動(dòng)物的行為、植物的生長(zhǎng)、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生了濃厚的興趣。這激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的渴望，我希望將來(lái)能夠從事與生物相關(guān)的科學(xué)研究工作，為人類(lèi)的生活貢獻(xiàn)一份力量。
總的來(lái)說(shuō)，七年級(jí)學(xué)生生物學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養(yǎng)我們對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我深刻認(rèn)識(shí)到了生態(tài)平衡的重要性，關(guān)注人類(lèi)健康，培養(yǎng)了科學(xué)思維方式，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)生物科學(xué)研究的興趣。我相信通過(guò)對(duì)生物學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我將能夠更好地理解和欣賞生命的奇妙之處。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇五
生物是我們學(xué)習(xí)生態(tài)、營(yíng)養(yǎng)、基因、進(jìn)化等時(shí)事時(shí)勢(shì)的最基本學(xué)科之一。從我們的生活中，我們可以看到這些生物，例如：樹(shù)木、昆蟲(chóng)、動(dòng)物等等。在七年級(jí)下冊(cè)生物的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于生物和環(huán)境的知識(shí)，這些知識(shí)在我日常生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)中都非常重要。
第二段：學(xué)會(huì)感悟生物的多樣性
在七年級(jí)的生物教材中，我們學(xué)習(xí)了生物的多樣性。不同的生物有著不同的形狀、顏色、習(xí)性和生存方式。許多生物可能看起來(lái)很不起眼，但它們?cè)谏鷳B(tài)環(huán)境中扮演了至關(guān)重要的角色。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)生命，平衡生態(tài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
第三段：深入了解營(yíng)養(yǎng)和健康
學(xué)習(xí)了一些營(yíng)養(yǎng)和健康的知識(shí)，我們知道了人體所需的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和合理搭配的飲食，這對(duì)我們保持身體健康和發(fā)展有重要的幫助。此外，我們也學(xué)到了一些生物的有益功效，例如：白菜含有維生素C和纖維素，可以減少感冒和便秘。
第四段：了解基因和進(jìn)化
了解基因和進(jìn)化是生物學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。基因幾乎決定了我們的一切，如我們的外貌、智商、習(xí)慣和性格，而基因變異是物種進(jìn)化的一個(gè)重要推手。而且，自然選擇和人工選擇是影響進(jìn)化的重要因素之一，讓我們了解到環(huán)境對(duì)進(jìn)化的影響以及人類(lèi)能夠主動(dòng)干預(yù)的作用。
第五段：總結(jié)與展望
在七年級(jí)下冊(cè)的生物課程中，我學(xué)習(xí)了許多基本和有趣的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)我們的生活具有非常重要的意義。我相信，在生活和未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和總結(jié)生物知識(shí)，為人類(lèi)和地球的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇六
八年級(jí)生物教學(xué)心得
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)12-56班的生物教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下;1、備課。由于是新教生物,所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一堂課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好課后反思。
2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
1 / 12
過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求
總之,通過(guò)我一學(xué)期的努力,學(xué)生對(duì)生物有很大興趣,我也非常高興.希望來(lái)年再接再厲.八年級(jí)生物教學(xué)心得（2）：
本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)四個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真(來(lái)源說(shuō)明本站)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
3 / 12
意識(shí)。這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。
一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際
1．扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)在生物課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過(guò)程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。
4 / 12
示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀(guān)察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、求活——方法科學(xué)、靈活多變
1．方法科學(xué)在生物課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。在中學(xué)生物課本中，用科學(xué)方法建立生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。
2．靈活多變教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。知識(shí)方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問(wèn)題過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問(wèn)題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。
三、求新——轉(zhuǎn)變觀(guān)念，創(chuàng)新教育
5 / 12
獨(dú)立探究的情境,讓學(xué)生在“動(dòng)手做”和“動(dòng)腦思考”等一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
2、創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中綴入一點(diǎn)文學(xué)味，讓“課本劇”化為“教育詩(shī)”優(yōu)秀的文學(xué)作品無(wú)不閃耀著作者的思想和人格的光輝,而且蘊(yùn)涵一定的科學(xué)道理。如在講到“動(dòng)物的發(fā)育”時(shí)可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí),可將其改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明生物學(xué)道理。同時(shí)在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。
“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過(guò)程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。三者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。
八年級(jí)生物的教學(xué)反思
在初中生物科學(xué)的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的是要緊緊抓住三部分：
6 / 12
學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，初中生物教學(xué)的目的是全面、基礎(chǔ)、科學(xué)素養(yǎng)教育，從這一觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動(dòng)安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。例如在講生態(tài)環(huán)境時(shí)做關(guān)于生物圈二號(hào)計(jì)劃的專(zhuān)題講座，在拒絕毒品時(shí)會(huì)讓學(xué)生觀(guān)看中國(guó)拒絕毒品的宣傳片等?？傊S富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的中心。
7 / 12
很多的活動(dòng)，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。
前進(jìn)中心學(xué)校：蔡偉東 2014年7月 八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析
8 / 12
章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行研究。 2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀(guān)看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。
9 / 12
11 / 12
八年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
12 / 12
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇七
生物學(xué)作為自然科學(xué)的一門(mén)學(xué)科，主要研究生物的起源、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系。在這一學(xué)科中，我們可以了解到人類(lèi)是如何適應(yīng)和改變環(huán)境的，還可以認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)觀(guān)察、思考和解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)習(xí)生物學(xué)的目標(biāo)不僅是為了提高我們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，還可以讓我們更好地了解自己和他人，使我們更好地適應(yīng)社會(huì)。
二、采用多種學(xué)習(xí)策略
在七年級(jí)生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師采用了多種學(xué)習(xí)策略，讓我們通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、做實(shí)驗(yàn)、討論和研究等方式來(lái)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更有助于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。例如，在學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，老師帶我們?nèi)ブ参飯@進(jìn)行實(shí)地考察，讓我們親身感受植物的生長(zhǎng)和繁殖過(guò)程。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，還加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
三、注重培養(yǎng)實(shí)踐能力
生物學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，通過(guò)親自動(dòng)手操作，從中體驗(yàn)和掌握科學(xué)的方法和思維。例如，在學(xué)習(xí)生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，讓我們更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的形態(tài)和特點(diǎn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們不僅掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，還培養(yǎng)了觀(guān)察、分析和歸納的能力。
四、注重與生活的聯(lián)系
生物學(xué)作為一門(mén)緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，注重與生活的聯(lián)系是非常重要的。在七年級(jí)生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師通過(guò)所講知識(shí)與生活實(shí)例的對(duì)比，讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和作用。例如，在學(xué)習(xí)食物鏈和食物網(wǎng)時(shí)，老師通過(guò)引入食物鏈在生活中的應(yīng)用舉例，讓我們更加直觀(guān)地認(rèn)識(shí)到食物鏈對(duì)于維持生態(tài)平衡的重要性。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增加了學(xué)習(xí)的可行性，還更加貼近我們的生活經(jīng)驗(yàn)。
五、培養(yǎng)綜合能力
生物學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，不僅要求我們掌握基本的生物知識(shí)，還要培養(yǎng)我們的綜合能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行多方面的思考和分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)的過(guò)程中，老師提出了各種有趣的遺傳問(wèn)題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解答。這樣的學(xué)習(xí)方式可以促使我們橫向拓展、縱向聯(lián)系，從而提高我們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
總結(jié)起來(lái)，七年級(jí)生物學(xué)習(xí)的心得體驗(yàn)主要有真正明白了學(xué)科意義和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，多樣的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與生活的聯(lián)系以及綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，不僅增加了對(duì)于生物學(xué)的掌握和理解，而且也培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和綜合能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠受益匪淺。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇八
生物是我們中學(xué)生必修的一門(mén)科學(xué)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我們可以更好地了解自然界和人體的奧秘。七年級(jí)的生物學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多知識(shí)，并且讓我有了一些深刻的體會(huì)和心得。下面，我將以五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在七年級(jí)學(xué)生生物課上的一些收獲和感悟。
第一段：生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)
生物學(xué)作為一門(mén)科學(xué)課程，包含了很多有趣而且實(shí)用的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我了解到了許多生物的種類(lèi)和特征，例如植物的不同進(jìn)化適應(yīng)特征、動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程和分類(lèi)等。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法研究生物現(xiàn)象，例如制作測(cè)量酵母呼吸速率、觀(guān)察植物的表皮器官等。這些實(shí)驗(yàn)不僅加深了我對(duì)生物知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手能力。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)，讓我對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和探索的沖動(dòng)。
第二段：生物與生活的緊密聯(lián)系
生物學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多與我們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，例如保護(hù)環(huán)境、合理飲食、疾病預(yù)防等。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境、合理安排飲食，預(yù)防和控制疾病。在我自己的日常生活中，我也更加注重了環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，積極參與義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)動(dòng)植物、保護(hù)自然資源的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)保事業(yè)的責(zé)任感。
第三段：生物學(xué)習(xí)提高了科學(xué)素養(yǎng)
生物學(xué)是一門(mén)聯(lián)系緊密的科學(xué)學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，不僅深化了我對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及推斷。這種實(shí)踐探究的方法培養(yǎng)了我們的觀(guān)察力、思考力和創(chuàng)新能力，提升了我們的科學(xué)素養(yǎng)。生物學(xué)習(xí)還激發(fā)了我的對(duì)科學(xué)的興趣，讓我對(duì)科學(xué)方法和科學(xué)研究有了更深入的了解，對(duì)將來(lái)從事科研工作也有了更好的心理準(zhǔn)備。
第四段：生物學(xué)習(xí)培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在進(jìn)行生物學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)和課堂活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要相互合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法和建議，學(xué)會(huì)了分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)隊(duì)力量才能更好地發(fā)揮，也奠定了我今后團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。
第五段：積極態(tài)度是學(xué)好生物的關(guān)鍵
學(xué)好生物需要持續(xù)的努力和積極的態(tài)度。生物學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有積極主動(dòng)，踏實(shí)努力，才能取得好的成績(jī)。學(xué)習(xí)生物并不是一蹴而就的，需要我們將課堂知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，勤于思考，善于表達(dá)。我也意識(shí)到在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持樂(lè)觀(guān)和堅(jiān)持，相信自己能夠克服困難并取得進(jìn)步。
生物學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)之旅，它不僅帶給我了知識(shí)的豐富，也豐富了我的思維方式和生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)生物，我意識(shí)到生物學(xué)是一門(mén)有趣的科學(xué)，與我們的生活息息相關(guān)。它提高了我的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了我的合作精神，也提醒我要用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，生物學(xué)習(xí)將繼續(xù)是我成長(zhǎng)的助力，成為我未來(lái)走向科學(xué)道路的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇九
生物學(xué)作為七年級(jí)的一門(mén)科目，給我們帶來(lái)了很多新知識(shí)和全新的觀(guān)察世界的方法。在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的過(guò)程中，我收獲了很多，通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到生物學(xué)的重要性，并對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我在學(xué)習(xí)七年級(jí)生物學(xué)時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，生物學(xué)讓我了解到生物的多樣性和相互關(guān)聯(lián)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)植物的分類(lèi)和特征，在不同實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察中，我們發(fā)現(xiàn)了自然界中生物的奇妙之處，每一種生物都有其自身的特點(diǎn)和生存方式。這讓我對(duì)自然界有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，生物之間相互依存和相互支持，形成了一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。這讓我深深地體會(huì)到，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該與大自然和諧相處，珍惜生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。
其次，學(xué)習(xí)生物學(xué)讓我了解到生物的基本結(jié)構(gòu)和功能。我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的組成和各器官的功能，這讓我對(duì)人體的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。通過(guò)班級(jí)合作和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們進(jìn)一步加深了對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、消化、呼吸、循環(huán)等的理解。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)自己的身體有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我的生活習(xí)慣和健康提供了指導(dǎo)。例如，我知道了合理的飲食和鍛煉對(duì)于我們的身體健康有重要影響，并且不合理的生活習(xí)慣可能導(dǎo)致慢性疾病的發(fā)生。
第三，生物學(xué)教會(huì)我如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物學(xué)課堂上，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察顯微鏡下的細(xì)胞、測(cè)定光合作用的速率等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何制定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程讓我更加深入地了解了生物學(xué)的原理和方法，并且培養(yǎng)了我的觀(guān)察、思考、推理和解決問(wèn)題的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我開(kāi)始對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)方法產(chǎn)生興趣，我希望以后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)生物學(xué)或其他科學(xué)領(lǐng)域。
第四，生物學(xué)讓我看到了科學(xué)的未來(lái)。我知道生物技術(shù)在不斷發(fā)展，對(duì)人類(lèi)社會(huì)和環(huán)境產(chǎn)生重大影響。例如，基因工程技術(shù)、新型藥物研發(fā)和環(huán)境保護(hù)等都是生物學(xué)研究領(lǐng)域的重要內(nèi)容。我相信隨著科技的進(jìn)步，生物學(xué)將為人類(lèi)探索未知領(lǐng)域提供更多可能。作為一個(gè)年輕人，我希望能夠?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)和其他相關(guān)科學(xué)知識(shí)，為科學(xué)的進(jìn)步盡自己的一份力量。
最后，生物學(xué)讓我明白了保護(hù)生物資源的重要性。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多生物的珍稀和瀕危情況。許多動(dòng)植物因?yàn)槿祟?lèi)的活動(dòng)而瀕臨滅絕，這讓我對(duì)人類(lèi)的行為感到擔(dān)憂(yōu)。我從生物學(xué)中明白了生物多樣性對(duì)生態(tài)平衡和人類(lèi)的生存都至關(guān)重要，我們應(yīng)該共同努力保護(hù)生物資源，保護(hù)我們共同的家園。我相信只有大家共同合作，尊重自然，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總之，七年級(jí)的生物學(xué)學(xué)習(xí)讓我充實(shí)了自己的知識(shí)背景，提供了對(duì)生物世界的全新認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我相信生物學(xué)將成為我的人生中一扇通向探索未知和改善人類(lèi)生活的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我能夠更好地了解自己的身體和生命，更好地關(guān)注環(huán)境和保護(hù)生物資源。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)，并努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十
生物學(xué)是我們七年級(jí)的重要學(xué)科之一，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)，我們可以了解生命的奧秘，提高我們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多感悟。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)七年級(jí)生物學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，生物學(xué)是一門(mén)需要積極探索的學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和探索。在實(shí)驗(yàn)課上，我能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察生物現(xiàn)象，探索生物規(guī)律。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，我能夠更直觀(guān)地感受到生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。并且，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即生物學(xué)是一門(mén)需要不斷提問(wèn)的學(xué)科。通過(guò)提出問(wèn)題，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，而且提問(wèn)也可以引發(fā)思考，激發(fā)對(duì)生物學(xué)的興趣。
其次，生物學(xué)的學(xué)習(xí)需要綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)。生物學(xué)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到生物、化學(xué)、物理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到要全面掌握生物學(xué)知識(shí)，就需要將其他學(xué)科的知識(shí)與之結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的課程中，我們需要掌握有關(guān)物理的顯微鏡原理，以及有關(guān)化學(xué)的染色技術(shù)等知識(shí)。同時(shí)，生物學(xué)還與生活息息相關(guān)，比如學(xué)習(xí)養(yǎng)成健康的生活方式，我們需要了解人體的營(yíng)養(yǎng)需求、運(yùn)動(dòng)原理等等。
最后，生物學(xué)的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的觀(guān)察力和分析能力。生物學(xué)往往需要我們通過(guò)觀(guān)察現(xiàn)象、數(shù)據(jù)整理和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)動(dòng)物環(huán)境適應(yīng)的課程中，我們需要通過(guò)觀(guān)察不同動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境等，來(lái)分析它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)待問(wèn)題的方式有了改變，不再停留在表面，而是不斷思考問(wèn)題的原因和解決方法。
總之，七年級(jí)生物學(xué)習(xí)是一門(mén)很有意義的學(xué)科，它不僅讓我們了解生命的奧秘，提高了我們對(duì)自然界的認(rèn)知，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力、觀(guān)察力和分析能力。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到生物學(xué)在我們的成長(zhǎng)中起到了重要的作用，它為我們開(kāi)闊了眼界，讓我們更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，更加深入地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，為探索生命奧秘貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十一
隨著時(shí)間的推移，我在七年級(jí)下冊(cè)的生物課程中學(xué)到了很多有關(guān)生命與自然的知識(shí)。這門(mén)學(xué)科不僅讓我深入了解了人類(lèi)、動(dòng)物、植物等各種生物，也讓我對(duì)整個(gè)生命系統(tǒng)有了更深刻的了解。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生物知識(shí)，以及它們對(duì)我的生活和未來(lái)產(chǎn)生的影響。
第一段：展示對(duì)生物課程的認(rèn)識(shí)
我現(xiàn)在明白了生命與自然界的各個(gè)方面在我們的生活中扮演的重要角色。生物學(xué)研究暗示出，人類(lèi)與自然間的聯(lián)系是相互作用的、較為復(fù)雜的關(guān)系。了解生物學(xué)的基礎(chǔ)并在實(shí)踐中探索知識(shí)，可以使我們更加了解世界自然變化的表現(xiàn)形式，促進(jìn)人們的健康發(fā)展，及時(shí)預(yù)防潛在的危險(xiǎn)和疾病。
第二段：展示學(xué)習(xí)方法的見(jiàn)解
在學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常需要繪制引人注目的圖表來(lái)記錄和體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，這對(duì)于我們的記憶有很大幫助。我在課堂上也積極參與和思考各種現(xiàn)象和問(wèn)題，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)后，我逐漸學(xué)會(huì)了如何把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，這些技能對(duì)我有很大的幫助。
第三段：展示生物探索的思想
學(xué)生在初中需要掌握更加廣泛和深刻的知識(shí)，對(duì)于生物也是如此。我在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到的是，對(duì)于我們生活中的事物要保持探索的好奇心，有機(jī)會(huì)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)化方法來(lái)探索和理解奧妙，因?yàn)椴粩喟l(fā)問(wèn)和思考才能產(chǎn)生更好的成果。
第四段：展示生物學(xué)對(duì)個(gè)人生活的影響
遵從自然規(guī)律不僅可以促進(jìn)我們身體和精神健康，還可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫膽?yīng)對(duì)各種問(wèn)題。例如，了解植物的不同組成和特性，我更容易在花園里種植美麗的花朵。而此外，也有生物知識(shí)給我?guī)?lái)了非常有趣的靈感，為我的文藝創(chuàng)作提供了很多素材。
第五段：展示對(duì)未來(lái)生物學(xué)的展望
在未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，科學(xué)和生物學(xué)將會(huì)呈現(xiàn)出全新的面貌。我相信，隨著深入研究生物學(xué)，我將成為一名資深的研究者，能夠?yàn)槿祟?lèi)和其他生物貢獻(xiàn)更多的新知識(shí)，創(chuàng)造更多的價(jià)值，開(kāi)發(fā)更多的創(chuàng)新，并幫助解決人們和自然之間的矛盾。
總結(jié)：
在人生當(dāng)中，生物學(xué)的知識(shí)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我的生物學(xué)學(xué)習(xí)之旅不僅為我提供了洞察生命的深刻認(rèn)識(shí)，也讓我悟到，我們必須保護(hù)生命，把握屬于自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)去探索更大的世界。我感謝自己在生物學(xué)中獲得的新知識(shí)，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、和未來(lái)世界建立良好的聯(lián)系。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十二
七年級(jí)生物
教學(xué)
總結(jié)
由本站會(huì)員“清酒茉莉”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期，我擔(dān)作七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，條理化，正確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)如果還不能滿(mǎn)足你的要求，請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌吣昙?jí)生物教學(xué)總結(jié)范文。
七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)
七年級(jí)學(xué)年生物教學(xué)工作總結(jié)
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃
七年級(jí)生物教學(xué)反思
七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十三
本學(xué)年生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物，進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識(shí)水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。具體總結(jié)如下：
認(rèn)識(shí)提高，措施得力，實(shí)驗(yàn)效果好。學(xué)校有一名教導(dǎo)副主任靠上抓。平時(shí)經(jīng)常督促檢查；實(shí)驗(yàn)員和任課教師積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)并重，實(shí)驗(yàn)教學(xué)課得到改善。學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，投資改建標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)全儀器、儀器櫥，使實(shí)驗(yàn)室和儀器室整潔明亮。為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果提供了有力的保障。
1、按照新大綱的要求，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法.
2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀(guān)察的要求。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的'教具、學(xué)具,以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。
1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作.
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃聿襟E和方法。
3、實(shí)驗(yàn)教師做好示范工作。
4、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十四
1、充分備課
熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，有效的開(kāi)展了“6+1”教學(xué)模式，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的.引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教研方面
1、堅(jiān)持聽(tīng)課與評(píng)課。堅(jiān)持聽(tīng)同科教師與不同科教師的課，虛心
學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽(tīng)自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過(guò)一次實(shí)驗(yàn)課，滿(mǎn)足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧；課堂秩序性稍差一些，特別是部分班級(jí)，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較??；學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒(méi)交過(guò)；對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)；對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。不過(guò)我相信，教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，我會(huì)在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十五
食品安全問(wèn)題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，當(dāng)前，我國(guó)食品領(lǐng)域安全形勢(shì)仍不容樂(lè)觀(guān)，食品安全已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。為了解大家對(duì)食品安全方面的看法，分析存在的問(wèn)題和原因，我們展開(kāi)了關(guān)于食品安全狀況的調(diào)查。
1.目的：我們希望通過(guò)這次調(diào)查，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴(yán)厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng)，重建信用規(guī)范市場(chǎng)秩序。
2.時(shí)間：7月20日—7月26日。
3.地點(diǎn)：華聯(lián)超市，旺達(dá)超市，學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)?BR> 4．對(duì)象：食品安全。
5.方式：實(shí)地調(diào)查，上網(wǎng)調(diào)查。
二．調(diào)查過(guò)程及結(jié)果
1.過(guò)程：（實(shí)地調(diào)查）
（1）華聯(lián)超市
我們小組去了華聯(lián)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是85％，有生產(chǎn)日期的食品是95％，有保制期的食品是95％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是90％，有廠(chǎng)方地址的食品是95％。
（2）旺達(dá)超市
在旺達(dá)超市，我們的組員調(diào)查到：包裝上有綠色商標(biāo)的食品是80％，有生產(chǎn)日期的食品是90％，有保制期的食品是95％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品是80％，有廠(chǎng)方地址的食品是90％。
（3）學(xué)校附近的小店
而在學(xué)校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有50％，有生產(chǎn)日期的食品有65％，有保制期的食品有75％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有70％，有廠(chǎng)方地址的食品是85％。
（4）街旁的地?cái)?BR> 在街旁的地?cái)偵?，我們驚呆了。包裝上有綠色商標(biāo)的食品竟只有15％，有生產(chǎn)日期的食品有10％，有保制期的食品竟然只有5％，有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有5％，有廠(chǎng)方地址的食品是10％。
表格：
地點(diǎn)華聯(lián)超市旺達(dá)超市學(xué)校附近的小店街旁的地?cái)?BR> 生產(chǎn)日期95%80%50%15%
保制期95%90%65%10%
質(zhì)量安全標(biāo)志90%95%75%5%
廠(chǎng)方地址90%85%85%0%
由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該在大型超市購(gòu)買(mǎi)東西，不在旺達(dá)、樂(lè)哈哈、笑哈哈等小型超市購(gòu)買(mǎi)東西，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地?cái)?，等沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的地方購(gòu)買(mǎi)東西?。ㄉ暇W(wǎng)調(diào)查）
我們小組為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，就上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)城市消費(fèi)者高度關(guān)注食品安全問(wèn)題，大部分消費(fèi)者愿意為保障食品安全支付少量的額外費(fèi)用。城市消費(fèi)者中，最關(guān)注食品安全的占71.8％，不關(guān)注食品安全的僅占0.6％；購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)首選質(zhì)量的占30％，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7％，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8％；80％以上的消費(fèi)者認(rèn)為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購(gòu)買(mǎi)食品。農(nóng)村消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村消費(fèi)者中，74.4％回答會(huì)適當(dāng)考慮食品安全問(wèn)題，但43.7％仍首選價(jià)格便宜。
2.結(jié)果
通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)市民高度關(guān)注食品安全,我們但是和市民對(duì)食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防范意識(shí)加強(qiáng)，政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。
三．結(jié)論與建議
（結(jié)論）
1.不要吃街頭小吃，注意衛(wèi)生。
2.少吃學(xué)校附近小店里賣(mài)的零食。
3.少吃沒(méi)有綠色商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、質(zhì)量安全標(biāo)志、產(chǎn)房地址的食品。
4.少吃油炸類(lèi)食品，比如：薯片，薯?xiàng)l，同學(xué)們最喜歡吃的“麥當(dāng)勞”等。
5.不吃沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的小型店鋪里銷(xiāo)售的“垃圾食品”。
（建議）
通過(guò)這次調(diào)查，我們學(xué)會(huì)了小組成員間的合作與分工，學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)了綜合應(yīng)用信息來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們還知道：要購(gòu)買(mǎi)有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、綠色標(biāo)志的由正規(guī)廠(chǎng)家生產(chǎn)的食品，還懂得了用正當(dāng)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益.
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十六
一學(xué)年來(lái),自己熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不時(shí)提高,從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是自己的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù).作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù).因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng).在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法和手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑.
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平.我抓住學(xué)校布置外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),和時(shí)消化,吸取他人的精華,在自身的教學(xué)中不時(shí)實(shí)踐,不時(shí)總結(jié),不時(shí)提高.平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自身的課堂教學(xué)水平,努力形成自身的課堂教學(xué)風(fēng)格.在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師一起推薦,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步.
我熱愛(ài)自身的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間.并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作.在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿(mǎn)工作量.
一份耕耘,一份收獲.一學(xué)年來(lái),在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成果.我所任教的班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果都有比較明顯進(jìn)步.
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自身,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自身的努力.
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十七
本站后面為你推薦更多七年級(jí)生物教學(xué)總結(jié)！
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，先對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
一、教學(xué)方面
1、充分備課
在備課方面我投入了較多的精力，熟悉大綱要求，熟悉教材知識(shí)體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時(shí)間，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。還要設(shè)計(jì)出文字簡(jiǎn)潔，脈絡(luò)清晰的板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系一目了然。
2、向課堂要效率
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī)，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。
在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程。向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
3、教后記反思
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，沒(méi)有最好，只有更好，所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
二十一世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。
2、不足
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的`學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績(jī)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(二)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(三)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(四)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十八
日期：___________
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類(lèi)，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀(guān)念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、認(rèn)真開(kāi)展了專(zhuān)題研究。
3、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽(tīng)課。興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4、合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫(xiě)電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù)，樂(lè)于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫(xiě)教育敘事或教學(xué)反思，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，___本組教師觀(guān)看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇十九
本學(xué)期我任教七年級(jí)(1)班的生物。生物學(xué)是
一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。
學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。只有學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。
二、掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。
實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí), 將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。
三、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀(guān)察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀(guān)察、分析。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀(guān)察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。
四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)
實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。
綜上所述,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
七年級(jí)生物的心得體會(huì)報(bào)告總結(jié)篇二十
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了，在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時(shí)刻，先對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做一個(gè)全面深刻的總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基
本路線(xiàn)，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績(jī)，課堂學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，課堂的主體是學(xué)生，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者，或者說(shuō)是一個(gè)主持人或組織者，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的組織引導(dǎo)能力很重要，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡量做到先學(xué)后教，少講精講，讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過(guò)程。
向課堂要效率，讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，給他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，給他們更多思考的時(shí)間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo)，他們的主動(dòng)性和邏輯思維能力會(huì)更好一些。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)生物的，也聽(tīng)其他科的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
布置練習(xí)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)講評(píng)及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
七年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的.課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助多媒體課件。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹(shù)木，讓他們認(rèn)真地觀(guān)察自己身處的環(huán)境。
學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀(guān)察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒(méi)有做好引導(dǎo)。
教學(xué)工作，永無(wú)止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)。
新寧六中
20xx年1月15日星期四