總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，也是成功的秘訣。多參考他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，能夠豐富自己的總結(jié)內(nèi)容。請(qǐng)大家積極參考這些總結(jié)范文，并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇一
學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最根本的根底點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？孩子們需要學(xué)習(xí)什么？老師們要教些什么？在這個(gè)根底上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)展授課活動(dòng)。
在第三天的專題講座中，宋老師進(jìn)展了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)展了系統(tǒng)的闡述。
1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科，沒(méi)有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、根本、能夠”。
這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的`應(yīng)該在于對(duì)孩子自身的開(kāi)展評(píng)價(jià)，即縱向的。
2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想心得體會(huì)，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標(biāo)達(dá)成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達(dá)更好。
4、落實(shí)目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅(jiān)持到底，要堅(jiān)持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng)、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)”，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)、設(shè)難，讓孩子們有問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求”。
1、把學(xué)生當(dāng)作人；
2、把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人；
3、了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；老師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身開(kāi)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結(jié)這才是教育的最大價(jià)值。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇二
本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng)，什么樣的文章最受歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、有觀點(diǎn)，有靈魂。
2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
4、文字流暢，表達(dá)到位。
專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。
我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的`《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇三
此次省級(jí)美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)無(wú)論是講座還是示范課或者評(píng)議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。
首先，是來(lái)自西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問(wèn)像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)老師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對(duì)其他學(xué)科的影響，提升了我們對(duì)自己職業(yè)的另一種認(rèn)識(shí)。再來(lái)，他分析翻譯的美國(guó)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我們見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的，更親近孩子，在引導(dǎo)下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)?，魚(yú)和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認(rèn)同，這種美育思想今后我也會(huì)在日常的教學(xué)中慢慢去實(shí)踐和摸索。
其次，第二天的三節(jié)示范課讓我對(duì)一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了?！兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，學(xué)生自評(píng)互評(píng)是欣賞評(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視；美術(shù)老師一定要“大膽”，畫(huà)自行車就可以去搬輛自行車來(lái)教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺(jué)傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀察”能力一定要去重視；不用把欣賞評(píng)價(jià)留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時(shí)來(lái)專門欣賞評(píng)述學(xué)生作品讓學(xué)生去多發(fā)表自己的看法實(shí)現(xiàn)自評(píng)互評(píng)最后才教師評(píng)的欣賞環(huán)節(jié)；教師進(jìn)行評(píng)議課時(shí)應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評(píng)議課。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇四
隨著我們國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的大力支持與提倡,校外少兒美術(shù)教育也已經(jīng)逐步得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的接受和認(rèn)可,成為了當(dāng)今一種別具一格的社會(huì)教育文化新象。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，供你參考!
為了貫徹新課標(biāo)理念，增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能，提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展，區(qū)教育局開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。今天，在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天，上午，前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午，聽(tīng)了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課，受益匪淺，現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
上午，張老師講到“啟發(fā)很重要?！币郧霸谡n堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范，結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品，完全沒(méi)有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫(huà)當(dāng)然可以，但在畫(huà)完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模仿。另外一個(gè)“啟發(fā)”，為學(xué)生提示，引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán)，學(xué)生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過(guò)多次，我也向他們解釋過(guò)，但他們始終不理解，一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽(tīng)了張老師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題了。
另外，張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對(duì)我啟發(fā)也很大。她說(shuō)老師的基本功如書(shū)法、繪畫(huà)等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān)，我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因此，基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
下午，聽(tīng)了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。
另外，她們兩位老師上課都很精彩。語(yǔ)言優(yōu)美，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點(diǎn)突出，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。
這些，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方，對(duì)我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。總之，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。)
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。
美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來(lái)是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā)，有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大?？傊?，對(duì)教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇五
20xx年暑假，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng)，什么樣的文章歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、有觀點(diǎn)，有靈魂。
2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
4、文字流暢，表達(dá)到位。
專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。
我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
本次培訓(xùn)中李教授主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李xx的`報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律：在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇六
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn)，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長(zhǎng)之路說(shuō)起，讓人頗有感慨，老師說(shuō)自己最開(kāi)始的素描畫(huà)用筆帶有學(xué)生氣，后期作品畫(huà)面自然老成。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫，在欣賞老師的作品中得到學(xué)習(xí)，老師談到了他在畫(huà)這些畫(huà)時(shí)的感受及心情，如畫(huà)畫(huà)的美女學(xué)生，他用了細(xì)膩的筆法畫(huà)人物面部，除細(xì)膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)現(xiàn)的美，老師告訴大家，生活中處處是美，只有善于發(fā)現(xiàn)美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師講述自己的作品，我發(fā)現(xiàn)老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè)在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完美，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景，把不能入畫(huà)的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。欣賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的.是韓城文廟，當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充滿動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來(lái)我們欣賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
下午時(shí)由陳老師為我們講授了賽教注意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請(qǐng)了陜西省教學(xué)能手、咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人翟江花老師，老師先給我們講了她的成長(zhǎng)歷程，讓我們看到她從一名普通老師走向有名教師的艱苦歷程，這一路充滿了艱辛和壓力。最后為我們講了微課和微型課的區(qū)別，還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫(huà)，本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮，無(wú)論從備課、板書(shū)來(lái)看都是經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備的，無(wú)疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來(lái)是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來(lái)了一節(jié)課-服裝設(shè)計(jì)，主要講了色彩的對(duì)比色和同類色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)應(yīng)用藝術(shù)。最后是秦嶺中學(xué)老師帶來(lái)的一節(jié)雕塑欣賞課，老師互動(dòng)頗多，課堂生動(dòng)有趣，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動(dòng)了我，讓我時(shí)刻不能松懈，要一直保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)也逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛(ài)好者，我曾嘗試過(guò)線上和線下的美術(shù)培訓(xùn)，并有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)線上線下美術(shù)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)，并對(duì)兩種方式進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。
首先，線下美術(shù)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。當(dāng)我第一次走進(jìn)一家傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我被那間寬敞明亮的教室和一幅幅精美的畫(huà)作所吸引。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我能夠親自感受到老師的指導(dǎo)和感受到與同學(xué)們面對(duì)面的交流。特別是在繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理論方面，老師的現(xiàn)場(chǎng)示范和個(gè)別指導(dǎo)對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還提供了使用各種繪畫(huà)材料和工具的機(jī)會(huì)，加深了我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和實(shí)踐?？傊?，線下美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和高效的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上美術(shù)培訓(xùn)也有其優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處。我發(fā)現(xiàn)，線上美術(shù)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是靈活性和便利性。通過(guò)在線視頻課程，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于有忙碌工作或?qū)W習(xí)的人來(lái)說(shuō)十分有吸引力。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。比如，我可以觀看專業(yè)藝術(shù)家的講解視頻，參與線上討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員分享自己的作品和心得。這種互動(dòng)不僅擴(kuò)大了我的美術(shù)視野，還讓我受益于不同背景和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者。雖然線上美術(shù)培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和直接的社交交流，但它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái)。
在比較線上線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我認(rèn)為每種方式都有其適用的場(chǎng)合和價(jià)值。線下美術(shù)培訓(xùn)注重實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)，適合初學(xué)者和需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。尤其是對(duì)于技巧要求較高的繪畫(huà)領(lǐng)域，線下美術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)無(wú)疑更加重要。而線上美術(shù)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。尤其是對(duì)于理論知識(shí)和藝術(shù)觀念的學(xué)習(xí)，線上美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
綜上所述，線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有其獨(dú)特之處和優(yōu)缺點(diǎn)。線下美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適合需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。而線上美術(shù)培訓(xùn)注重靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。不管選擇線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員都可以根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求做出適合自己的選擇。盡管兩種方式存在差異，但它們都為廣大美術(shù)愛(ài)好者提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，豐富了美術(shù)教育的形式和內(nèi)容。我相信，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，只要我們積極參與和努力學(xué)習(xí)，必定能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上取得進(jìn)步和成就。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇八
自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，線上教育越來(lái)越流行，線上培訓(xùn)也成為了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)的方式之一。本文將圍繞線上培訓(xùn)心得體會(huì)展開(kāi)討論，旨在分享小學(xué)生在線上培訓(xùn)中的收獲和感悟，以期能夠更好地幫助其他小學(xué)生更好地使用線上教育資源。
第二段：在線上培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和技能
在線上培訓(xùn)中，小學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)app等多種方式獲得知識(shí)和技能。許多小學(xué)生反映，線上教育資源豐富、覆蓋面廣，可以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以幫助小學(xué)生更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高信息獲取和處理能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的啟示作用。
第三段：線上培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)
盡管線上培訓(xùn)具有多樣化、靈活性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，線上教育可能會(huì)缺乏互動(dòng)性，與老師和同學(xué)的面對(duì)面交流和溝通比較少，容易導(dǎo)致部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情。此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)設(shè)備不完善、孩子學(xué)習(xí)自律能力不足等也是影響線上學(xué)習(xí)效果的重要因素。
第四段：如何有效利用線上教育資源
為了更好地利用線上教育資源，小學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目、散漫的學(xué)習(xí)。此外，在線上培訓(xùn)中，小學(xué)生還需要注意注意力集中、主動(dòng)思考、自主探究，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)和展望
總之，線上培訓(xùn)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，它既可以豐富知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力，又能夠提高信息獲取和處理能力。但是，在利用線上教育資源時(shí)，小學(xué)生也需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，需要采用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。未來(lái)，隨著線上教育技術(shù)的不斷更新，小學(xué)生們將會(huì)有更多更好的在線教育資源供選擇，可以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果，打造自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)逐漸成為了當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能的主要方式。我曾有幸參與了一次線上線下美術(shù)培訓(xùn)課程，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上和線下美術(shù)培訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，并從中領(lǐng)悟到了對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和方法。下面是我對(duì)于線上線下美術(shù)培訓(xùn)心得的體會(huì)。
首先，線上美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于靈活性和便利性。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這樣，我們既可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，又能夠與世界各地的藝術(shù)家和愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)的費(fèi)用相對(duì)較低，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種不錯(cuò)的選擇。
但是，線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)的反饋不及時(shí)。在線上課程中，我們無(wú)法得到老師的即時(shí)指導(dǎo)和糾正，只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的文字和圖片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)這種需要實(shí)踐和示范的學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)。其次，線上課程缺乏現(xiàn)場(chǎng)氛圍和互動(dòng)性。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我們可以和老師以及同學(xué)面對(duì)面交流和學(xué)習(xí)，能夠感受到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和激勵(lì)。而在線上課程中，缺乏這種身臨其境的體驗(yàn)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有限。
相比之下，線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和導(dǎo)師指導(dǎo)。通過(guò)線下課程，我們可以親身感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)采和技巧，觀摩他們的實(shí)際作品，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)來(lái)提高自己的繪畫(huà)水平。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)欣賞能力和審美眼光，通過(guò)和同學(xué)們一起欣賞和評(píng)論藝術(shù)作品，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野。
然而，線下美術(shù)培訓(xùn)也存在一些弊端。首當(dāng)其沖的是時(shí)間和地點(diǎn)的限制。線下美術(shù)培訓(xùn)需要我們?nèi)ブ付ǖ牡攸c(diǎn)上課，而且時(shí)間也是固定的，這對(duì)于已經(jīng)忙碌的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以安排。同時(shí)，線下美術(shù)培訓(xùn)通常收費(fèi)較高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不太容易承受。
綜上所述，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在選擇美術(shù)培訓(xùn)方式時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自身的情況和需求來(lái)決定。如果時(shí)間和地點(diǎn)較為自由，并且有一定的自控學(xué)習(xí)能力，可以選擇線上美術(shù)培訓(xùn)。而如果想要更加深入地學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)，可以選擇線下美術(shù)培訓(xùn)。無(wú)論是線上還是線下，我們都應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能夠真正體會(huì)美術(shù)帶給我們的快樂(lè)和收獲。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十
“美術(shù)小組線上培訓(xùn)心得體會(huì)”
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，線上教育成為了一種必然的選擇。筆者在美術(shù)小組進(jìn)行的線上培訓(xùn)中有幸參與其中，通過(guò)這次線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性。
首先，線上培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的便利性。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于在忙碌的工作或?qū)W習(xí)中想要充實(shí)自己的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常方便的選擇。我曾經(jīng)有過(guò)一次因事情繁忙錯(cuò)過(guò)了線下培訓(xùn)的經(jīng)歷，而線上培訓(xùn)給了我第二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得我不再局限于時(shí)間和空間的限制，真正做到了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。
其次，線上培訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)的靈活性。線上培訓(xùn)不僅可以根據(jù)個(gè)人的進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程內(nèi)容。比如，在這次美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)具體的繪畫(huà)技巧，如素描、水彩等。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參加討論小組等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和豐富。我曾經(jīng)和其他同學(xué)們一起參加了一次線上繪畫(huà)討論，我們一起分享了自己的作品，并互相交流了繪畫(huà)技巧和體驗(yàn)，這樣的互動(dòng)讓我受益匪淺。
此外，線上培訓(xùn)也讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。在線上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和水平，選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。比如，在美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中，每個(gè)人都可以按照自己的水平報(bào)名參加不同難度的課程，這樣可以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求，不至于讓學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥或困難。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如我們可以通過(guò)線上繪畫(huà)比賽或展覽來(lái)展示自己的才華和成果，這些機(jī)會(huì)讓我們可以更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后，線上培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的共享性。通過(guò)線上培訓(xùn)，我們可以與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。尤其在討論小組中，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，也可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和技巧，這樣的交流讓我拓寬了自己的視野和思維方式。我記得有一次線上培訓(xùn)中，我和一位來(lái)自南方的同學(xué)交流了繪畫(huà)技巧，在交流中我了解到了一些南方地區(qū)特有的繪畫(huà)元素和風(fēng)格，這讓我受益匪淺。
綜上所述，通過(guò)美術(shù)小組的線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利性、靈活性、個(gè)性化和共享性。線上培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且通過(guò)與不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我也拓寬了自己的視野和思維方式。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)享受線上學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢(shì)，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十一
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛(ài)好者，我參加了一個(gè)美術(shù)小組的線上培訓(xùn)課程。在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)美術(shù)小組線上培訓(xùn)的心得體會(huì)的分享。
首先，線上培訓(xùn)使學(xué)習(xí)更便捷高效。傳統(tǒng)的美術(shù)課程通常需要我們到指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)，而線上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制。只需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能參與培訓(xùn)課程，不僅方便了學(xué)員，也節(jié)省了許多時(shí)間和精力。在線上課程中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制。我可以在家中或者任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的地方上課，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈感。另外，線上培訓(xùn)還有一大優(yōu)勢(shì)是資源共享。在課程中，老師會(huì)分享許多美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還會(huì)推薦一些優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源，如繪畫(huà)教程、書(shū)籍和網(wǎng)站。這些資源讓我們能夠更方便地學(xué)習(xí)和豐富自己的美術(shù)知識(shí)。
其次，線上培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。在線上課程中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)的美術(shù)愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和交流。我們可以通過(guò)在線討論區(qū)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種交流不僅豐富了我們的藝術(shù)見(jiàn)解，還能夠拓寬我們的視野。通過(guò)觀察和借鑒其他學(xué)員的作品，我不斷吸取新的靈感和技巧，提高了自己的繪畫(huà)水平。同時(shí)，與其他學(xué)員的討論也讓我更加深入地理解了美術(shù)知識(shí)和表達(dá)方式。我們可以互相分享各自的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
第三，線上培訓(xùn)通過(guò)多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和黑板演示，線上培訓(xùn)使用更多的多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)。這些多媒體教學(xué)工具可以直觀地展示繪畫(huà)技巧和藝術(shù)原理，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。在線上課程中，老師會(huì)通過(guò)演示實(shí)際操作的過(guò)程，我可以清晰地觀察他們的畫(huà)筆動(dòng)作和技巧，從而更好地理解并掌握。另外，線上培訓(xùn)還提供了一些繪畫(huà)軟件和工具的使用，這讓我們能夠更直接地實(shí)踐和調(diào)整自己的創(chuàng)作。通過(guò)使用這些工具，我們能夠更好地體驗(yàn)繪畫(huà)的過(guò)程，更靈活地表達(dá)自己的想法。
最后，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。線上課程的靈活性和便捷性讓我更容易安排時(shí)間學(xué)習(xí)，不受長(zhǎng)途奔波的困擾。不論是早晨還是夜晚，只要有時(shí)間就可以打開(kāi)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自覺(jué)性和堅(jiān)持性，我逐漸養(yǎng)成了每天自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫(huà)水平得到了長(zhǎng)足的提高。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程也給我提供了一個(gè)與其他學(xué)員交流和分享的平臺(tái)，讓我能夠與他人一同成長(zhǎng)。
總之，美術(shù)小組線上培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。它打破了時(shí)間和空間的限制，使學(xué)習(xí)更加高效和便捷。同時(shí)，它促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)，豐富了我們的藝術(shù)見(jiàn)解。線上培訓(xùn)通過(guò)多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和易于理解。最重要的是，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我能夠不斷提高自己的繪畫(huà)水平。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十二
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，文教局領(lǐng)導(dǎo)為了能讓農(nóng)村小學(xué)的孩子們得到更豐富，更全面的文化知識(shí)的教育，能真正達(dá)到開(kāi)足上全，并上好每一門、每一堂課，于5月6日在青少年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓(xùn)，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的夢(mèng)想，回味起了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行?，F(xiàn)雖才學(xué)習(xí)了幾周，但感觸很多，收獲頗豐。
我們這是一個(gè)特殊的班級(jí)，可以用一個(gè)詞來(lái)形容那就是“門外漢”對(duì)于給我們授課的老師也是一次考驗(yàn)，老師講的第一堂課就從認(rèn)識(shí)美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們欣賞到了每個(gè)分類中的圖片，讓我們每位教師對(duì)美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運(yùn)用，審美的能力。
第二周老師就開(kāi)始由淺入深教我們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不好，握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線時(shí)，手發(fā)抖，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到可笑，老師耐心的告訴我們技巧：握筆要實(shí)、準(zhǔn)、快。掌握了這些技巧之后多次練習(xí)，現(xiàn)在畫(huà)一條魚(yú)手到擒來(lái)。
第三、四周講解了色彩的基本知識(shí)和構(gòu)圖，我有原來(lái)的一無(wú)所知————丑，變到現(xiàn)在的色彩搭配，圖形的擺部————美，與老師知識(shí)的傳授是密不可分的。
第五、六周講解的速寫人物，一向畫(huà)不了人物的.我，感覺(jué)有些困難了，不知怎樣畫(huà)，如何入手，通過(guò)老師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例；頭部比例，可概括為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。老師由淺一步步的深入，我頭腦中就有一些人物大概形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了。
總值，此次培訓(xùn)不僅是教育的一種重要形式，也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬(wàn)象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō)，此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)！
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十三
在疫情期間，學(xué)校停課、家長(zhǎng)不能出門，許多小學(xué)生和家長(zhǎng)因?yàn)樾枰Ｗo(hù)自己的生命和健康而失去了返校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。線上培訓(xùn)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，并取得了巨大的成功。在這段時(shí)間里，我也有機(jī)會(huì)接受了線上培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的線上培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
線上培訓(xùn)很有優(yōu)勢(shì)。首先，它提供了與教師交互式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)距離互動(dòng)并學(xué)習(xí)。其次，它為家長(zhǎng)提供了一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)了解孩子所學(xué)習(xí)的課程、進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助他們更好地參與孩子的學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還可以減少在家學(xué)習(xí)的花費(fèi)，節(jié)約了時(shí)間和精力。
第三段：挑戰(zhàn)
線上培訓(xùn)還有一些挑戰(zhàn)，例如技術(shù)方面的問(wèn)題，像網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，在鋪設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)和信號(hào)疏通的地方，這些問(wèn)題并不嚴(yán)重，但在某些地區(qū)，由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還需家長(zhǎng)更多的積極參與，而有些家長(zhǎng)是不了解線上教學(xué)的。他們需要花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)孩子所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫忙監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)。
第四段：提高效率
線上培訓(xùn)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，它要求學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法像傳統(tǒng)的課堂直接管理。學(xué)習(xí)者需要更加自律，培養(yǎng)自我教育能力。通過(guò)線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)能力，尤其是自律、自我激勵(lì)和時(shí)間管理能力有了顯著提高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間更加自由，零碎時(shí)間也可以被充分利用，能更好縮短回收需要的時(shí)間，提高了效率；同時(shí)為了讓自己更進(jìn)一步，需要制定更高的目標(biāo)，時(shí)刻督促自已前行。
第五段：總結(jié)
總之，線上培訓(xùn)是一個(gè)有效的教育平臺(tái)，在這個(gè)特殊時(shí)期，它為小學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)高效的、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是家長(zhǎng)們需要配合更多，通過(guò)建立良好的線上教育生態(tài)圈，激勵(lì)孩子有更好的持之以恒學(xué)習(xí)熱情，盡早適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，這樣才能更好地發(fā)揮其潛力。在三大線上教育領(lǐng)域，教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校系和直播課程公司之間競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，未來(lái)的線上教育之路也還有待更多的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十四
7月22日在縣實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區(qū)各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師，不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的.講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。
首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏。讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中要“樂(lè)教”學(xué)生才能“樂(lè)學(xué)，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè)學(xué)”。因此，我相信，只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué)，小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地！
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十五
20xx年9月9日，我在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但天天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，踴躍學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面取得了很大的提高，而且教育觀念也取得了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)取得了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些這次培訓(xùn)心得體會(huì)：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技能，人物畫(huà)的創(chuàng)作，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥(niǎo)創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全部學(xué)員寄與了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。邢臺(tái)市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)緣，盡力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是九牛一毫。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的.“那桶水”，已成為無(wú)濟(jì)于事，知足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要鍥而不舍地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)度。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐碩的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的論述，扒開(kāi)了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們教學(xué)了素描教學(xué)技能和色彩教學(xué)技能，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技能，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐碩的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論論述，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)度。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫忙指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度令人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神實(shí)在令我佩服。
河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的教學(xué)了中國(guó)畫(huà)——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的表現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，增強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
邢臺(tái)學(xué)院的肖平安教授教學(xué)了寫意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨和在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺(tái)教育學(xué)院的陳秀英副教授教學(xué)了“兒童教育心理學(xué)”，邢臺(tái)學(xué)院講師韓雪榮教學(xué)了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是不是健康，不然會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接致使學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)意理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的面貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十六
xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與xx學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，xx老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。xx學(xué)院xx老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，xx老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到xx老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中xx老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。xx老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇一
學(xué)科內(nèi)的綜合課，應(yīng)該要看清楚最根本的根底點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？孩子們需要學(xué)習(xí)什么？老師們要教些什么？在這個(gè)根底上，再去想運(yùn)用什么樣的手段，運(yùn)用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)展授課活動(dòng)。
在第三天的專題講座中，宋老師進(jìn)展了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標(biāo)管理及教學(xué)組織》的專題講座。針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)展了系統(tǒng)的闡述。
1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科，沒(méi)有精準(zhǔn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，只有程度水平——“初步、根本、能夠”。
這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，事實(shí)上提出了新的評(píng)價(jià)形式。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)該是因人而異，針對(duì)每個(gè)孩子的差異，應(yīng)該有著不同緯度的評(píng)價(jià)方式，更多的`應(yīng)該在于對(duì)孩子自身的開(kāi)展評(píng)價(jià)，即縱向的。
2、教學(xué)目標(biāo)是為師生共同制訂的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
即教學(xué)目標(biāo)是既是教師用于教學(xué)設(shè)計(jì)的假想心得體會(huì)，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標(biāo)達(dá)成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節(jié)（曲線），直達(dá)更好。
4、落實(shí)目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標(biāo)）堅(jiān)持到底，要堅(jiān)持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(zhǎng)、湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應(yīng)“注重/強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)”，“應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)、設(shè)難，讓孩子們有問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，提出“孩子們對(duì)課堂有精神需求”。
1、把學(xué)生當(dāng)作人；
2、把學(xué)生當(dāng)成成長(zhǎng)中的人；
3、了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長(zhǎng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；老師應(yīng)該知道孩子么成長(zhǎng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應(yīng)該堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅(jiān)持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標(biāo)的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì)一種表現(xiàn)技法、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的應(yīng)該關(guān)注這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的終身學(xué)習(xí)、終身開(kāi)展，有著怎樣的影響力和持續(xù)力，工作總結(jié)這才是教育的最大價(jià)值。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇二
本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng)，什么樣的文章最受歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、有觀點(diǎn)，有靈魂。
2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
4、文字流暢，表達(dá)到位。
專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。
我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的`《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇三
此次省級(jí)美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)無(wú)論是講座還是示范課或者評(píng)議課都十分精彩，讓初出茅廬的我深有感觸。
首先，是來(lái)自西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師胡教授的講座，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問(wèn)像我們闡述了美育的重要性，美術(shù)老師是“靈魂的工程師”，并介紹了美術(shù)對(duì)其他學(xué)科的影響，提升了我們對(duì)自己職業(yè)的另一種認(rèn)識(shí)。再來(lái)，他分析翻譯的美國(guó)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我們見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的，更親近孩子，在引導(dǎo)下更多以孩子為主體，“放羊”與“秩序”兼?zhèn)?，魚(yú)和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認(rèn)同，這種美育思想今后我也會(huì)在日常的教學(xué)中慢慢去實(shí)踐和摸索。
其次，第二天的三節(jié)示范課讓我對(duì)一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了?！兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白，學(xué)生自評(píng)互評(píng)是欣賞評(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視；美術(shù)老師一定要“大膽”，畫(huà)自行車就可以去搬輛自行車來(lái)教室或者下樓去有自行車的地方上課，與其去講不如去看，去看不如去碰，真實(shí)的視覺(jué)傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件，“觀察”能力一定要去重視；不用把欣賞評(píng)價(jià)留在急匆匆的課尾，可以再多用一課時(shí)來(lái)專門欣賞評(píng)述學(xué)生作品讓學(xué)生去多發(fā)表自己的看法實(shí)現(xiàn)自評(píng)互評(píng)最后才教師評(píng)的欣賞環(huán)節(jié)；教師進(jìn)行評(píng)議課時(shí)應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評(píng)議課。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇四
隨著我們國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的大力支持與提倡,校外少兒美術(shù)教育也已經(jīng)逐步得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的接受和認(rèn)可,成為了當(dāng)今一種別具一格的社會(huì)教育文化新象。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)
培訓(xùn)心得體會(huì)
，供你參考!
為了貫徹新課標(biāo)理念，增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能，提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展，區(qū)教育局開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。今天，在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天，上午，前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午，聽(tīng)了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課，受益匪淺，現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
上午，張老師講到“啟發(fā)很重要?！币郧霸谡n堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范，結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品，完全沒(méi)有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫(huà)當(dāng)然可以，但在畫(huà)完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模仿。另外一個(gè)“啟發(fā)”，為學(xué)生提示，引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán)，學(xué)生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過(guò)多次，我也向他們解釋過(guò)，但他們始終不理解，一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽(tīng)了張老師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題了。
另外，張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對(duì)我啟發(fā)也很大。她說(shuō)老師的基本功如書(shū)法、繪畫(huà)等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān)，我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因此，基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
下午，聽(tīng)了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。
另外，她們兩位老師上課都很精彩。語(yǔ)言優(yōu)美，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點(diǎn)突出，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。
這些，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方，對(duì)我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
這是我第一次參加市小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然僅五天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè))，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。總之，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問(wèn)題來(lái)，帶著問(wèn)題走。)
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時(shí)刻為學(xué)生著想。
在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣;與欣賞的畫(huà)的不一樣;與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課，評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。我感覺(jué)我們美術(shù)教師應(yīng)該在教孩子的時(shí)候，應(yīng)該教會(huì)孩子的審美知識(shí)和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高?，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)。
美術(shù)學(xué)科由于師資力量的短缺歷來(lái)是農(nóng)村學(xué)校的薄弱學(xué)科，重視程度不高，教師基本都屬于兼職，美術(shù)功底和教學(xué)基本功都亟待提高。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助。同時(shí)也讓我知道了怎樣上各種不同類型的美術(shù)課。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
教師要認(rèn)真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要讓課堂充滿生機(jī)。有時(shí)需要語(yǔ)言的激發(fā)，有時(shí)需要教學(xué)手段的多樣化，有時(shí)需要教師知識(shí)的儲(chǔ)量大?？傊?，對(duì)教師的要求更高了。在課改實(shí)踐中，我有了一種從未有過(guò)的危機(jī)感和緊迫感，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準(zhǔn)備下一課的內(nèi)容，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺(jué)得不盡如人意，總覺(jué)得自己知識(shí)太貧乏，迫切地需要去學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，使自己適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
總之，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，放下身子去學(xué)習(xí)，及時(shí)、虛心、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇五
20xx年暑假，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：
本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫的注意事項(xiàng)，什么樣的文章歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、有觀點(diǎn)，有靈魂。
2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。
4、文字流暢，表達(dá)到位。
專家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要?jiǎng)?chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大部分研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被重復(fù)。
我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專家做了《國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比較》的報(bào)告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件，制作微視頻的方法步驟，來(lái)自英國(guó)的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū)，在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué)效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師開(kāi)闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有較大提升。
本次培訓(xùn)中李教授主要從課題研究、論文撰寫、案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老教師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn)，進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題，以前感覺(jué)這些理念很空洞，但在劉老師的報(bào)告中，覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫(huà)家，而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫(huà)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李xx的`報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律：在繪畫(huà)發(fā)展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開(kāi)始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開(kāi)拓出自己的一片新天地。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇六
6月13日早上我們進(jìn)行了素描和速寫技能培訓(xùn)，授課的是傅教授和王教授，老師們從自己的成長(zhǎng)之路說(shuō)起，讓人頗有感慨，老師說(shuō)自己最開(kāi)始的素描畫(huà)用筆帶有學(xué)生氣，后期作品畫(huà)面自然老成。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路可不都是這樣嗎，只有在不足中一步步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能取得更大的成功。接下來(lái)他為我們講了人物速寫以及風(fēng)景速寫，在欣賞老師的作品中得到學(xué)習(xí)，老師談到了他在畫(huà)這些畫(huà)時(shí)的感受及心情，如畫(huà)畫(huà)的美女學(xué)生，他用了細(xì)膩的筆法畫(huà)人物面部，除細(xì)膩外，他還將“美”進(jìn)行了夸張，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)生活中的美，如卷曲的頭發(fā)就是老師發(fā)現(xiàn)的美，老師告訴大家，生活中處處是美，只有善于發(fā)現(xiàn)美才能進(jìn)行記錄美，就可以把美用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。通過(guò)老師講述自己的作品，我發(fā)現(xiàn)老師是在享受這個(gè)過(guò)程，是樂(lè)在其中的，美術(shù)不就這樣嗎，用畫(huà)筆將美記錄下來(lái)，等再觀賞時(shí)便是另一種美感，這正是藝術(shù)來(lái)源于生活并高于生活。風(fēng)景畫(huà)也正如此，生活處處皆是美，但并不完美，這就需要我們畫(huà)風(fēng)景畫(huà)取景時(shí)候要學(xué)會(huì)移景拼景，把不能入畫(huà)的部分去掉，把自己喜歡的東西合理的東西可以添加入畫(huà)面，使畫(huà)面自然。欣賞了老師幾幅畫(huà)，讓我印象最深的.是韓城文廟，當(dāng)時(shí)寫生時(shí)并無(wú)大雁，但老師為了使畫(huà)面生動(dòng)，添加了成群的大雁進(jìn)去，使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣，使這張畫(huà)充滿動(dòng)感和靈性，這也是畫(huà)面追求的元素。接下來(lái)我們跟隨王增茂老師學(xué)習(xí)了小學(xué)、初高中美術(shù)教學(xué)要領(lǐng)，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。接下來(lái)我們欣賞了王老師的素描靜物，還學(xué)習(xí)了王老師的人物素描和石膏像，整節(jié)課收獲頗多。
下午時(shí)由陳老師為我們講授了賽教注意事項(xiàng)以及講課要領(lǐng)，還帶領(lǐng)幾位老師為我們講了微課，使大家受益匪淺。首先請(qǐng)了陜西省教學(xué)能手、咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人翟江花老師，老師先給我們講了她的成長(zhǎng)歷程，讓我們看到她從一名普通老師走向有名教師的艱苦歷程，這一路充滿了艱辛和壓力。最后為我們講了微課和微型課的區(qū)別，還親自示范了一節(jié)微型課-變照片為黑白畫(huà)，本節(jié)微課是一堂成功的課堂濃縮，無(wú)論從備課、板書(shū)來(lái)看都是經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備的，無(wú)疑是一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)課。接下來(lái)是陜柴中學(xué)美術(shù)老師帶來(lái)了一節(jié)課-服裝設(shè)計(jì)，主要講了色彩的對(duì)比色和同類色，從生活實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)應(yīng)用藝術(shù)。最后是秦嶺中學(xué)老師帶來(lái)的一節(jié)雕塑欣賞課，老師互動(dòng)頗多，課堂生動(dòng)有趣，讓大家享受其中。這幾位老師的授課著實(shí)觸動(dòng)了我，讓我時(shí)刻不能松懈，要一直保持著前進(jìn)的步伐，才有可能成功。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)也逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛(ài)好者，我曾嘗試過(guò)線上和線下的美術(shù)培訓(xùn)，并有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)線上線下美術(shù)培訓(xùn)的感受和體驗(yàn)，并對(duì)兩種方式進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。
首先，線下美術(shù)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。當(dāng)我第一次走進(jìn)一家傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我被那間寬敞明亮的教室和一幅幅精美的畫(huà)作所吸引。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我能夠親自感受到老師的指導(dǎo)和感受到與同學(xué)們面對(duì)面的交流。特別是在繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理論方面，老師的現(xiàn)場(chǎng)示范和個(gè)別指導(dǎo)對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還提供了使用各種繪畫(huà)材料和工具的機(jī)會(huì)，加深了我對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的理解和實(shí)踐?？傊?，線下美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和高效的學(xué)習(xí)效果。
然而，線上美術(shù)培訓(xùn)也有其優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處。我發(fā)現(xiàn)，線上美術(shù)培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)是靈活性和便利性。通過(guò)在線視頻課程，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于有忙碌工作或?qū)W習(xí)的人來(lái)說(shuō)十分有吸引力。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)。比如，我可以觀看專業(yè)藝術(shù)家的講解視頻，參與線上討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員分享自己的作品和心得。這種互動(dòng)不僅擴(kuò)大了我的美術(shù)視野，還讓我受益于不同背景和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)者。雖然線上美術(shù)培訓(xùn)缺乏現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和直接的社交交流，但它通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái)。
在比較線上線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，我認(rèn)為每種方式都有其適用的場(chǎng)合和價(jià)值。線下美術(shù)培訓(xùn)注重實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)，適合初學(xué)者和需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。尤其是對(duì)于技巧要求較高的繪畫(huà)領(lǐng)域，線下美術(shù)培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)和老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)無(wú)疑更加重要。而線上美術(shù)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。尤其是對(duì)于理論知識(shí)和藝術(shù)觀念的學(xué)習(xí)，線上美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)平臺(tái)提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
綜上所述，線上線下美術(shù)培訓(xùn)各有其獨(dú)特之處和優(yōu)缺點(diǎn)。線下美術(shù)培訓(xùn)通過(guò)實(shí)踐和個(gè)別指導(dǎo)提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適合需要專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)員。而線上美術(shù)培訓(xùn)注重靈活性和互動(dòng)性，適合有一定基礎(chǔ)和自學(xué)能力的學(xué)員。不管選擇線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員都可以根據(jù)自己的情況和學(xué)習(xí)需求做出適合自己的選擇。盡管兩種方式存在差異，但它們都為廣大美術(shù)愛(ài)好者提供了更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，豐富了美術(shù)教育的形式和內(nèi)容。我相信，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)，只要我們積極參與和努力學(xué)習(xí)，必定能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上取得進(jìn)步和成就。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇八
自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，線上教育越來(lái)越流行，線上培訓(xùn)也成為了許多小學(xué)生學(xué)習(xí)的方式之一。本文將圍繞線上培訓(xùn)心得體會(huì)展開(kāi)討論，旨在分享小學(xué)生在線上培訓(xùn)中的收獲和感悟，以期能夠更好地幫助其他小學(xué)生更好地使用線上教育資源。
第二段：在線上培訓(xùn)中獲得的知識(shí)和技能
在線上培訓(xùn)中，小學(xué)生們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)app等多種方式獲得知識(shí)和技能。許多小學(xué)生反映，線上教育資源豐富、覆蓋面廣，可以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。此外，線上培訓(xùn)還可以幫助小學(xué)生更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高信息獲取和處理能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展有著重要的啟示作用。
第三段：線上培訓(xùn)中面臨的困難和挑戰(zhàn)
盡管線上培訓(xùn)具有多樣化、靈活性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，線上教育可能會(huì)缺乏互動(dòng)性，與老師和同學(xué)的面對(duì)面交流和溝通比較少，容易導(dǎo)致部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情。此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)設(shè)備不完善、孩子學(xué)習(xí)自律能力不足等也是影響線上學(xué)習(xí)效果的重要因素。
第四段：如何有效利用線上教育資源
為了更好地利用線上教育資源，小學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目、散漫的學(xué)習(xí)。此外，在線上培訓(xùn)中，小學(xué)生還需要注意注意力集中、主動(dòng)思考、自主探究，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)和展望
總之，線上培訓(xùn)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，它既可以豐富知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力，又能夠提高信息獲取和處理能力。但是，在利用線上教育資源時(shí)，小學(xué)生也需要面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，需要采用科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。未來(lái)，隨著線上教育技術(shù)的不斷更新，小學(xué)生們將會(huì)有更多更好的在線教育資源供選擇，可以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果，打造自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，線上線下美術(shù)培訓(xùn)逐漸成為了當(dāng)下青少年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能的主要方式。我曾有幸參與了一次線上線下美術(shù)培訓(xùn)課程，這給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了線上和線下美術(shù)培訓(xùn)各自的優(yōu)點(diǎn)與不足，并從中領(lǐng)悟到了對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度和方法。下面是我對(duì)于線上線下美術(shù)培訓(xùn)心得的體會(huì)。
首先，線上美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于靈活性和便利性。通過(guò)線上平臺(tái)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這樣，我們既可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，又能夠與世界各地的藝術(shù)家和愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)。此外，線上美術(shù)培訓(xùn)的費(fèi)用相對(duì)較低，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種不錯(cuò)的選擇。
但是，線上美術(shù)培訓(xùn)也存在一些局限性。首先，學(xué)習(xí)的反饋不及時(shí)。在線上課程中，我們無(wú)法得到老師的即時(shí)指導(dǎo)和糾正，只能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的文字和圖片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)這種需要實(shí)踐和示范的學(xué)科來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)。其次，線上課程缺乏現(xiàn)場(chǎng)氛圍和互動(dòng)性。在線下美術(shù)培訓(xùn)中，我們可以和老師以及同學(xué)面對(duì)面交流和學(xué)習(xí)，能夠感受到現(xiàn)場(chǎng)的氛圍和激勵(lì)。而在線上課程中，缺乏這種身臨其境的體驗(yàn)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果有限。
相比之下，線下美術(shù)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)在于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和導(dǎo)師指導(dǎo)。通過(guò)線下課程，我們可以親身感受到藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)采和技巧，觀摩他們的實(shí)際作品，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)來(lái)提高自己的繪畫(huà)水平。此外，線下美術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)欣賞能力和審美眼光，通過(guò)和同學(xué)們一起欣賞和評(píng)論藝術(shù)作品，不斷拓寬自己的藝術(shù)視野。
然而，線下美術(shù)培訓(xùn)也存在一些弊端。首當(dāng)其沖的是時(shí)間和地點(diǎn)的限制。線下美術(shù)培訓(xùn)需要我們?nèi)ブ付ǖ牡攸c(diǎn)上課，而且時(shí)間也是固定的，這對(duì)于已經(jīng)忙碌的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以安排。同時(shí)，線下美術(shù)培訓(xùn)通常收費(fèi)較高，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不太容易承受。
綜上所述，無(wú)論是線上還是線下美術(shù)培訓(xùn)都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在選擇美術(shù)培訓(xùn)方式時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)自身的情況和需求來(lái)決定。如果時(shí)間和地點(diǎn)較為自由，并且有一定的自控學(xué)習(xí)能力，可以選擇線上美術(shù)培訓(xùn)。而如果想要更加深入地學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)，可以選擇線下美術(shù)培訓(xùn)。無(wú)論是線上還是線下，我們都應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能夠真正體會(huì)美術(shù)帶給我們的快樂(lè)和收獲。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十
“美術(shù)小組線上培訓(xùn)心得體會(huì)”
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種新型的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，線上教育成為了一種必然的選擇。筆者在美術(shù)小組進(jìn)行的線上培訓(xùn)中有幸參與其中，通過(guò)這次線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性。
首先，線上培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的便利性。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，線上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我們只需要一個(gè)電腦和網(wǎng)絡(luò)，就可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對(duì)于在忙碌的工作或?qū)W習(xí)中想要充實(shí)自己的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常方便的選擇。我曾經(jīng)有過(guò)一次因事情繁忙錯(cuò)過(guò)了線下培訓(xùn)的經(jīng)歷，而線上培訓(xùn)給了我第二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得我不再局限于時(shí)間和空間的限制，真正做到了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)。
其次，線上培訓(xùn)也讓我明白了學(xué)習(xí)的靈活性。線上培訓(xùn)不僅可以根據(jù)個(gè)人的進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)自己的興趣選擇不同的課程內(nèi)容。比如，在這次美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)具體的繪畫(huà)技巧，如素描、水彩等。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，我們可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻、參加討論小組等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和豐富。我曾經(jīng)和其他同學(xué)們一起參加了一次線上繪畫(huà)討論，我們一起分享了自己的作品，并互相交流了繪畫(huà)技巧和體驗(yàn)，這樣的互動(dòng)讓我受益匪淺。
此外，線上培訓(xùn)也讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的個(gè)性化。在線上培訓(xùn)中，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和水平，選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。比如，在美術(shù)小組的線上培訓(xùn)中，每個(gè)人都可以按照自己的水平報(bào)名參加不同難度的課程，這樣可以更好地滿足我們的學(xué)習(xí)需求，不至于讓學(xué)習(xí)過(guò)于枯燥或困難。同時(shí)，線上培訓(xùn)還提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如我們可以通過(guò)線上繪畫(huà)比賽或展覽來(lái)展示自己的才華和成果，這些機(jī)會(huì)讓我們可以更好地檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
最后，線上培訓(xùn)也讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的共享性。通過(guò)線上培訓(xùn)，我們可以與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。尤其在討論小組中，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，也可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和技巧，這樣的交流讓我拓寬了自己的視野和思維方式。我記得有一次線上培訓(xùn)中，我和一位來(lái)自南方的同學(xué)交流了繪畫(huà)技巧，在交流中我了解到了一些南方地區(qū)特有的繪畫(huà)元素和風(fēng)格，這讓我受益匪淺。
綜上所述，通過(guò)美術(shù)小組的線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利性、靈活性、個(gè)性化和共享性。線上培訓(xùn)給予了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我能夠根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而且通過(guò)與不同地區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)，我也拓寬了自己的視野和思維方式。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)，我將繼續(xù)享受線上學(xué)習(xí)的便利和優(yōu)勢(shì)，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十一
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上培訓(xùn)逐漸成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名美術(shù)愛(ài)好者，我參加了一個(gè)美術(shù)小組的線上培訓(xùn)課程。在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)美術(shù)小組線上培訓(xùn)的心得體會(huì)的分享。
首先，線上培訓(xùn)使學(xué)習(xí)更便捷高效。傳統(tǒng)的美術(shù)課程通常需要我們到指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)，而線上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制。只需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能參與培訓(xùn)課程，不僅方便了學(xué)員，也節(jié)省了許多時(shí)間和精力。在線上課程中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制。我可以在家中或者任何一個(gè)有網(wǎng)絡(luò)的地方上課，這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈感。另外，線上培訓(xùn)還有一大優(yōu)勢(shì)是資源共享。在課程中，老師會(huì)分享許多美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還會(huì)推薦一些優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源，如繪畫(huà)教程、書(shū)籍和網(wǎng)站。這些資源讓我們能夠更方便地學(xué)習(xí)和豐富自己的美術(shù)知識(shí)。
其次，線上培訓(xùn)促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)。在線上課程中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同地區(qū)的美術(shù)愛(ài)好者一起學(xué)習(xí)和交流。我們可以通過(guò)在線討論區(qū)分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這種交流不僅豐富了我們的藝術(shù)見(jiàn)解，還能夠拓寬我們的視野。通過(guò)觀察和借鑒其他學(xué)員的作品，我不斷吸取新的靈感和技巧，提高了自己的繪畫(huà)水平。同時(shí)，與其他學(xué)員的討論也讓我更加深入地理解了美術(shù)知識(shí)和表達(dá)方式。我們可以互相分享各自的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
第三，線上培訓(xùn)通過(guò)多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材和黑板演示，線上培訓(xùn)使用更多的多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)。這些多媒體教學(xué)工具可以直觀地展示繪畫(huà)技巧和藝術(shù)原理，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。在線上課程中，老師會(huì)通過(guò)演示實(shí)際操作的過(guò)程，我可以清晰地觀察他們的畫(huà)筆動(dòng)作和技巧，從而更好地理解并掌握。另外，線上培訓(xùn)還提供了一些繪畫(huà)軟件和工具的使用，這讓我們能夠更直接地實(shí)踐和調(diào)整自己的創(chuàng)作。通過(guò)使用這些工具，我們能夠更好地體驗(yàn)繪畫(huà)的過(guò)程，更靈活地表達(dá)自己的想法。
最后，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。線上課程的靈活性和便捷性讓我更容易安排時(shí)間學(xué)習(xí)，不受長(zhǎng)途奔波的困擾。不論是早晨還是夜晚，只要有時(shí)間就可以打開(kāi)電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的自覺(jué)性和堅(jiān)持性，我逐漸養(yǎng)成了每天自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)不斷練習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫(huà)水平得到了長(zhǎng)足的提高。同時(shí)，線上培訓(xùn)課程也給我提供了一個(gè)與其他學(xué)員交流和分享的平臺(tái)，讓我能夠與他人一同成長(zhǎng)。
總之，美術(shù)小組線上培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多的收獲和啟發(fā)。它打破了時(shí)間和空間的限制，使學(xué)習(xí)更加高效和便捷。同時(shí)，它促進(jìn)了學(xué)員之間的交流和互相學(xué)習(xí)，豐富了我們的藝術(shù)見(jiàn)解。線上培訓(xùn)通過(guò)多媒體教學(xué)提升了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和易于理解。最重要的是，線上培訓(xùn)培養(yǎng)了我的堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我能夠不斷提高自己的繪畫(huà)水平。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十二
在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，文教局領(lǐng)導(dǎo)為了能讓農(nóng)村小學(xué)的孩子們得到更豐富，更全面的文化知識(shí)的教育，能真正達(dá)到開(kāi)足上全，并上好每一門、每一堂課，于5月6日在青少年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓(xùn)，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的夢(mèng)想，回味起了自己的讀書(shū)時(shí)光，還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行?，F(xiàn)雖才學(xué)習(xí)了幾周，但感觸很多，收獲頗豐。
我們這是一個(gè)特殊的班級(jí)，可以用一個(gè)詞來(lái)形容那就是“門外漢”對(duì)于給我們授課的老師也是一次考驗(yàn)，老師講的第一堂課就從認(rèn)識(shí)美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的概念，藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們欣賞到了每個(gè)分類中的圖片，讓我們每位教師對(duì)美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運(yùn)用，審美的能力。
第二周老師就開(kāi)始由淺入深教我們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不好，握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線時(shí)，手發(fā)抖，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到可笑，老師耐心的告訴我們技巧：握筆要實(shí)、準(zhǔn)、快。掌握了這些技巧之后多次練習(xí)，現(xiàn)在畫(huà)一條魚(yú)手到擒來(lái)。
第三、四周講解了色彩的基本知識(shí)和構(gòu)圖，我有原來(lái)的一無(wú)所知————丑，變到現(xiàn)在的色彩搭配，圖形的擺部————美，與老師知識(shí)的傳授是密不可分的。
第五、六周講解的速寫人物，一向畫(huà)不了人物的.我，感覺(jué)有些困難了，不知怎樣畫(huà)，如何入手，通過(guò)老師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例；頭部比例，可概括為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。老師由淺一步步的深入，我頭腦中就有一些人物大概形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了。
總值，此次培訓(xùn)不僅是教育的一種重要形式，也是我們?cè)诼毴藛T學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。時(shí)間雖短，教學(xué)內(nèi)容雖不能包羅萬(wàn)象，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō)，此次學(xué)習(xí)是我個(gè)人成長(zhǎng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)！
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十三
在疫情期間，學(xué)校停課、家長(zhǎng)不能出門，許多小學(xué)生和家長(zhǎng)因?yàn)樾枰Ｗo(hù)自己的生命和健康而失去了返校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。線上培訓(xùn)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式，并取得了巨大的成功。在這段時(shí)間里，我也有機(jī)會(huì)接受了線上培訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我的線上培訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
線上培訓(xùn)很有優(yōu)勢(shì)。首先，它提供了與教師交互式的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)距離互動(dòng)并學(xué)習(xí)。其次，它為家長(zhǎng)提供了一個(gè)更好的平臺(tái)來(lái)了解孩子所學(xué)習(xí)的課程、進(jìn)度和表現(xiàn)，幫助他們更好地參與孩子的學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還可以減少在家學(xué)習(xí)的花費(fèi)，節(jié)約了時(shí)間和精力。
第三段：挑戰(zhàn)
線上培訓(xùn)還有一些挑戰(zhàn)，例如技術(shù)方面的問(wèn)題，像網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，在鋪設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)和信號(hào)疏通的地方，這些問(wèn)題并不嚴(yán)重，但在某些地區(qū)，由于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的不完善，可能會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。此外，線上培訓(xùn)還需家長(zhǎng)更多的積極參與，而有些家長(zhǎng)是不了解線上教學(xué)的。他們需要花時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)孩子所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫忙監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)。
第四段：提高效率
線上培訓(xùn)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同，它要求學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法像傳統(tǒng)的課堂直接管理。學(xué)習(xí)者需要更加自律，培養(yǎng)自我教育能力。通過(guò)線上培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)能力，尤其是自律、自我激勵(lì)和時(shí)間管理能力有了顯著提高。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間更加自由，零碎時(shí)間也可以被充分利用，能更好縮短回收需要的時(shí)間，提高了效率；同時(shí)為了讓自己更進(jìn)一步，需要制定更高的目標(biāo)，時(shí)刻督促自已前行。
第五段：總結(jié)
總之，線上培訓(xùn)是一個(gè)有效的教育平臺(tái)，在這個(gè)特殊時(shí)期，它為小學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)高效的、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是家長(zhǎng)們需要配合更多，通過(guò)建立良好的線上教育生態(tài)圈，激勵(lì)孩子有更好的持之以恒學(xué)習(xí)熱情，盡早適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，這樣才能更好地發(fā)揮其潛力。在三大線上教育領(lǐng)域，教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校系和直播課程公司之間競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，未來(lái)的線上教育之路也還有待更多的發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十四
7月22日在縣實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)活動(dòng)。我有幸與來(lái)自全區(qū)各小學(xué)美術(shù)教師一起參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊密配合深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)、合理地配備各學(xué)科的專任教師，不斷提升教師的教學(xué)能力和水平。
雖然僅有7天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的.講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會(huì)頗多。
首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理念、課程的價(jià)值、美術(shù)教師角色的定位等等，還播放了許多令人茅塞頓開(kāi)的教學(xué)實(shí)例視屏。讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
學(xué)習(xí)了小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論，使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師，美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會(huì)和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景，“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應(yīng)的教學(xué)方式，要營(yíng)造交往互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在教學(xué)中要“樂(lè)教”學(xué)生才能“樂(lè)學(xué)，正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣，必不樂(lè)學(xué)”。因此，我相信，只要我們認(rèn)真、用心地去對(duì)待美術(shù)教學(xué)，小學(xué)美術(shù)將會(huì)闖出一番新的天地！
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十五
20xx年9月9日，我在邢臺(tái)學(xué)院初等教育學(xué)院參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但天天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，踴躍學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回顧培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面取得了很大的提高，而且教育觀念也取得了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)取得了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些這次培訓(xùn)心得體會(huì)：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技能，人物畫(huà)的創(chuàng)作，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥(niǎo)創(chuàng)作，美術(shù)史論與欣賞，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫生等。在開(kāi)班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全部學(xué)員寄與了“樹(shù)大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。邢臺(tái)市教育學(xué)院劉院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)緣，盡力學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽(tīng)課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是九牛一毫。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的.“那桶水”，已成為無(wú)濟(jì)于事，知足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要鍥而不舍地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)度。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐碩的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的論述，扒開(kāi)了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們教學(xué)了素描教學(xué)技能和色彩教學(xué)技能，畫(huà)色彩要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技能，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐碩的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論論述，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)度。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫忙指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度令人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神實(shí)在令我佩服。
河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的教學(xué)了中國(guó)畫(huà)——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的表現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不斷給自己充電，增強(qiáng)自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。
邢臺(tái)學(xué)院的肖平安教授教學(xué)了寫意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨和在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫(huà)技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺(tái)教育學(xué)院的陳秀英副教授教學(xué)了“兒童教育心理學(xué)”，邢臺(tái)學(xué)院講師韓雪榮教學(xué)了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是不是健康，不然會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接致使學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)意理調(diào)控很重要，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度；我們無(wú)法改變自己的面貌，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利，但可以無(wú)怨無(wú)悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。
小學(xué)美術(shù)線上培訓(xùn)心得篇十六
xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了xx區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，第一天看到培訓(xùn)安排，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與xx學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，xx老師的講座，講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。xx學(xué)院xx老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師，xx老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議，特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給我們示范指導(dǎo)，看到xx老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多，其中xx老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。xx老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此，十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。