最熱小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案(模板17篇)

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    教案有助于教師對教學(xué)過程進(jìn)行計(jì)劃、組織和調(diào)控,提高教學(xué)效率。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運(yùn)用,提高教學(xué)的趣味性和吸引力。下面是一些使用教育技術(shù)手段編寫的教案實(shí)例,希望能對教師們的教學(xué)工作有所幫助。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇一
    一、活動目標(biāo)
    1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色
    2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用
    二、活動準(zhǔn)備
    1、紅、黃、綠氣球圖片
    2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
    3、紅、黃、綠衣服卡片
    三、活動過程
    1、常規(guī)活動:問候、走線
    2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:
    紅氣球、黃氣球、綠氣球,
    像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。
    3、教師提問:“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
    “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
    “好,非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的`告訴老師好嗎?”(綠色)
    4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
    5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
    1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)
    2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
    3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
    教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
    6、出示紅、黃、綠衣服卡片,請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
    小金魚——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
    8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》
    9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開會總結(jié)
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇二
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的'卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
    2、自制ppt。
    活動過程
    1、教師導(dǎo)入
    2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)
    3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
    4、作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
    教學(xué)反思:
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇三
    活動目標(biāo):
    1.初步會念兒歌,豐富詞匯:顏料盒、亮晶晶。
    2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。
    3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
    4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
    活動準(zhǔn)備:
    1.幼兒已對顏色有了一定的了解。
    2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒,其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。
    活動過程:
    一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。
    1.介紹顏料盒、刷子。
    (小朋友,你們看這是什么啊?(顏料盒,刷子)對啊,這里面有各種各樣的顏色,用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)
    2.咦,這是什么顏色啊?(紅色)
    3.看,他身上穿的是什么顏色的衣服?
    (他穿的是紅顏色的衣服。)
    4.小朋友,找一找,想一想,還有什么是紅顏色的?
    (小朋友在教室里找一找,說一說。)
    5.再看一看,老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)
    6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)
    7.看,老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)
    8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。
    二、學(xué)念兒歌,理解詞匯。
    1.你們想不想知道這個(gè)顏料盒是誰的?
    3.出示圖片,教師一邊指圖片,一邊念兒歌。
    5.小朋友,我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)
    6.把圖片翻過去,讓小朋友來念一念兒歌。請個(gè)別小朋友念一念兒歌。
    7.理解“亮晶晶”一詞。
    8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)
    活動反思:
    這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了,在這節(jié)課中,本課的重點(diǎn)是學(xué)會兒歌,了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯(cuò),而難點(diǎn)是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯(cuò),說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。
    但是在整個(gè)活動過程中,由于受小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響,幼兒在回答問題的時(shí)候,不能用比較完整的語句來表述,這時(shí)老師應(yīng)該注意到這點(diǎn),并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇四
    1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。
    2、鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?BR>    3、培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
    1、顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。
    2、請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
    3、活動背景圖《春天》
    4、教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。
    教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
    1、復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。
    (1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
    (3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
    (4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
    2、涂色活動。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
    (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
    (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?。涂色要均勻、涂滿、干凈。涂色時(shí),左右或上下擺涂。
    (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
    (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)。請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。)
    3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
    (對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣。)
    1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    (在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動。)
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇五
    1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
    2.通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠
    3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識
    1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。
    2.紅、黃、綠小魚許多。
    3幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
    4.磁帶
    —.問候時(shí)光:
    (1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
    (2)師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候
    (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。
    (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵?。?BR>    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
    二.運(yùn)動時(shí)光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)
    今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識紅、黃-綠
    (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
    (2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)
    三.快樂時(shí)光:游戲:《小貓捉魚》
    (1)向指定方向爬,并取物。
    (2)鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
    (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
    四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇六
    1、認(rèn)識紅、綠色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,能在活動中大膽發(fā)言。
    教具:ppt課件、紅綠顏色卡片,兩座房子,紅綠兩只小兔,兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片,紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
    :小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識顏色》ppt課件
    一、認(rèn)識顏色(ppt)。
    教師出示顏色卡片。師:小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
    二、學(xué)習(xí)按顏色分類。
    (1)師:小朋友,你們知道嗎,今天咱們小班來了兩位客人,是誰呢?(ppt出示穿紅衣服的小兔子),小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識或和綠兔子打招呼。
    師:今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來看一看小兔子的新房子(ppt出示紅綠房子),并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
    (2)師:小兔子們愛種花,紅兔子愛種紅花,綠兔子愛種綠草。(ppt出示紅花綠草)。
    (3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(ppt)問個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師:小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球,紅兔子喜歡拍紅色的球,綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師:紅兔子和綠兔子呢,在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法)。師:小朋友們,小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
    (教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上),引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色,讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師:可是紅兔子愛吃紅蘿卜,綠兔子愛吃綠蘿卜,小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子,綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的'蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說:紅兔子吃紅蘿卜……。
    四、結(jié)束游戲《顏色找家》
    師:今天小班小朋友表現(xiàn)真好,老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形,拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶,拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇七
    1、認(rèn)識區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。
    2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
    教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
    一、開始部分(情景導(dǎo)入)
    師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們?nèi)ニ彝?,大家愿意去?那我們就開著火車出發(fā)吧.
    二、中間部分
    1、認(rèn)識顏色(紅色和黃色)
    (1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家),引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
    2、找顏色(紅色和黃色)
    (2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。
    3、把相同顏色的不同物體放在一起。
    師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?BR>    (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達(dá)蘿卜地。
    (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
    (3)、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
    三、結(jié)束部分(活動延伸)
    (配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇八
    1、認(rèn)識單詞red(紅色),blue(蘭色)
    2、在游戲中鞏固認(rèn)識單詞。
    3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。
    瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。
    師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運(yùn)動運(yùn)動,好嗎?areyourady?”
    師:“有點(diǎn)累了吧,坐下來休息一下?!?BR>    師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”
    可是有人今天不高興,為什么呀?
    1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?!?BR>    (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出
    (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色?!?BR>    (出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀:redred是紅色。(個(gè)別、集體)
    師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)
    “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)
    2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)
    認(rèn)讀blue,出示圖片:blueblue是蘭色。(全體,個(gè)別)
    (給云朵涂色)
    1、師:“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱,看看里面有什么東西?”(沒有)
    “如果哪個(gè)小朋友會念魔語的話,魔術(shù)箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。
    “redred是紅色?!?變出一物品)
    “blueblue是蘭色?!?變出一物品)
    2、同學(xué)們想不想來試?(請個(gè)別幼兒來試)
    “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不高興,因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的`衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念的?”幼兒操作。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇九
    活動目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美;
    2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受尋找顏色的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干。
    2.《認(rèn)識顏色》的白板課件。
    3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
    活動過程:
    一、認(rèn)識顏色
    1.教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。
    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來。)
    (1)請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是x色寶寶。
    (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況。)
    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法:教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。
    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)
    二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
    1.觀看白板課件
    師:今天小熊亮亮來到野外郊游,當(dāng)他爬呀爬呀,終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景,心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
    師:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些東西,都是什么顏色的?
    教師請小朋友來完整地回答完問題。
    師:原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西,這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友,你們看了開心嗎?(幼:開心)
    (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
    2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。
    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語表達(dá)能力。)
    三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
    1.觀看白板第三張flash動畫。
    師:過了一會兒,四個(gè)小魔女飛過來對小熊說:我們想要和你一起玩游戲,好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。
    師:你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
    2.觀看第四張白板課件。
    原來呀,他們要玩捉迷藏的游戲,四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來,小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù),數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣,只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里,小朋友,你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼:能)
    師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請小朋友上臺來操作,老師在旁邊指導(dǎo)用法)
    3.觀看第五個(gè)白板課件
    師:游戲做完了,但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了,于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看,好多水果呀,五顏六色的。
    師:那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色,有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字)
    4.觀看第六張白板課件。
    師:于是小魔女想了個(gè)辦法,說:我們都有各自的魔法袋子,但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友,我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進(jìn)袋子)
    三、結(jié)束部分
    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。
    2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
    3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。
    4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
    5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。
    1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
    2、自制ppt。
    1、教師導(dǎo)入
    2、放映ppt:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)
    3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
    4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
    引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十一
    1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色,對顏色感興趣。
    2、體驗(yàn)游戲的快樂。
    讓幼兒在活動中感識顏色,激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
    塑料籃子(紅、黃、藍(lán)、綠)4個(gè)、塑料果蔬模型(紅、黃、藍(lán)、綠)若干
    一、激發(fā)興趣
    (出示一個(gè)大盒子)
    師:今天老師給小朋友們帶來一份禮物,請小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)
    二、觀察交流
    1、(圍坐)
    師:孩子們,我們一起來看看,老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實(shí)物西紅柿,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物的名稱、顏色)
    (幼兒可集體自由說說:也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))
    (幼兒討論還有什么東西是紅色的)
    2、出示第二種實(shí)物,香蕉
    師:孩子們說說它是什么,像什么(引導(dǎo)幼兒說出實(shí)物名稱、顏色)
    (幼兒討論,展開想像。)老師肯定每個(gè)幼兒的想法。
    3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物(綠色的大樹葉、藍(lán)色的杯子)
    三、游戲
    1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。(引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。)
    師:現(xiàn)在請小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)
    (個(gè)別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)
    2、師:老師手上拿的是紅色的西紅柿,誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。(引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。)
    3、以同樣的方法,讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。
    師:我們要把果寶寶,菜寶寶送回它們的家,誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子,拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子,拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子,拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
    ——放背景音樂《豐收》,活動在歌聲中結(jié)束。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十二
    1、認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色。
    2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
    3、讓孩子感受色彩的美。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn):能認(rèn)識紅色、黃色、藍(lán)色
    難點(diǎn):能把認(rèn)識的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。
    活動準(zhǔn)備
    活動過程:
    開始部分:
    教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主題。
    教師:米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會,她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
    請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(紅色的帽子、黃色的衣服、藍(lán)色的裙子)
    提示:帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
    基本部分:
    分別引出紅色、黃色和藍(lán)色,并讓寶寶一起認(rèn)識。
    (告訴孩子這是三原色,很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
    3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍(lán)色。
    4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。(準(zhǔn)備好的小圓片)
    教師:我們一起來找顏色寶寶好嗎?誰先找到我們一起表揚(yáng)他。
    5、玩瓶子寶寶變顏色。
    (1)、教師:今天米老鼠妹妹很高興,因?yàn)槟銈儙退业搅艘路?。她覺得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水,我們一起給她變一瓶果汁水吧。(教師變魔術(shù)給孩子看,并表演顏色的變化,告訴孩子回家也可以變喲)
    (2)、把水分組送到籃子里。
    結(jié)束部分:
    請孩子跟著老師學(xué)米老鼠走出教室。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十三
    1、認(rèn)識區(qū)別紅色、黃色,能把相同顏色的不同物體放一起。
    2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
    教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段
    一、開始部分(情景導(dǎo)入)
    師:小朋友們,剛才我接到了小兔的電話,它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.
    二、中間部分
    1、認(rèn)識顏色(紅色和黃色)
    (1)出示教學(xué)掛圖(小兔的家),引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。
    (2)師幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場,教師以其口吻和幼兒打招呼,并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
    2、找顏色(紅色和黃色)
    師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩,快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?!?BR>    (1)用對唱的方式找出(指)紅色的東西。
    “紅紅”小結(jié);你們真是我的好朋友,找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
    (2)、用對唱的方式找出(圈)黃色的東西。
    3、把相同顏色的不同物體放在一起。
    師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜,紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅,黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?!?BR>    (1)、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走,到達(dá)蘿卜地。
    (2)、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
    (3)、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。
    三、結(jié)束部分(活動延伸)
    (配音)謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜,喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧!回到家后,發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見,再見!
    本次活動是我為小班第一學(xué)期的孩子設(shè)計(jì)的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點(diǎn),制定了適宜其學(xué)習(xí)與發(fā)展水平的`教學(xué)目標(biāo)。以“去小兔家玩”為線索,貫穿活動的始終,自然契入了音樂、語言、社會等領(lǐng)域,教師始終是引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的氛圍,孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松、自然地完成了教學(xué)目標(biāo)。
    幼兒的表現(xiàn):
    在“認(rèn)識顏色”時(shí),全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認(rèn)識紅紅和黃黃。
    在“找顏色”的環(huán)節(jié)中,由于是個(gè)別幼兒在圖上指,因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中,東張西望的情況。(究其原因,教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn))
    在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒有出錯(cuò)的現(xiàn)象。(幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異)
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。
    2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。
    1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色雪花片。
    2、紅、黃、綠色花一朵,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。
    1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。
    教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè),講述小故事,“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非??鞓?。有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”
    2、游戲“蝴蝶找花”
    三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。
    3、幫雪花片找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。
    教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片,讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里?!靶∨笥褌兛纯?,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是雪花片寶寶的家,請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里?!?BR>    4、評價(jià)活動。請個(gè)別幼兒講述操作過程。
    “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些雪花片寶寶為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒知道生活中有個(gè)各種各樣的顏色,五顏六色、五彩斑斕、五彩繽紛都是描寫顏色的詞。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常用的顏色,并能準(zhǔn)確的說出不同物品的顏色名稱。
    3、幼兒喜歡探索和參與,在游戲中體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂。
    二、活動準(zhǔn)備
    1、教學(xué)課件《認(rèn)識顏色》
    2、不同顏色的彩帶
    3、不同顏色的物品若干
    4、兒歌《彩色的世界真奇妙》
    三、活動過程
    1、教師出示教學(xué)課件,進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié),請幼兒跟讀兒歌《彩色的世界真奇妙》,產(chǎn)生探索興趣。
    兒歌:彩色的世界真奇妙
    藍(lán)藍(lán)的天綠綠的草。
    紅紅的小花隨風(fēng)飄。
    七色的彩虹像座橋,
    彩色的世界真奇妙。
    橙黃的風(fēng)箏飛得高!
    (1)你們聽完兒歌之后,還記得兒歌中提到了哪些顏色嗎?
    (2)你們知道風(fēng)箏上有哪些顏色呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課件,社會大觀察環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確觀察顏色,豐富幼兒詞匯量。
    (1)看圖中有什么?它是由哪些不同的顏色組合在一起的?
    (2)你能用自己知道的詞語形容它們嗎?
    (3)你能用五顏六色、五彩斑斕中的任意一個(gè)詞語說一句話嗎?
    3、請幼兒觀察身邊小朋友的衣服以及其他物件,說說它們的顏色。
    4、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲,體驗(yàn)認(rèn)識顏色的快樂。
    (1)教師出示不同顏色的彩帶,請幼兒依次領(lǐng)取,領(lǐng)取是必須要說出自己所拿彩帶的顏色。
    (2)幼兒嘗試朝著彩帶方向用力吹,穿插吹起的效果。
    (3)大大地吹氣,彩帶飄得遠(yuǎn),輕輕的吹氣,彩帶飄得近。
    5、游戲環(huán)節(jié):顏色大風(fēng)吹。
    玩法:請幼兒先觀察自己身上衣服的顏色,然后圍圈朝同一方向慢跑。賈哲老師說:“大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹,吹到身上有×顏色的小朋友……”這個(gè)時(shí)候衣服上有這個(gè)顏色的小朋友就要站到一起或者馬上蹲下,并說出自己衣服的顏色。游戲可重復(fù)。
    6、鞏固活動:認(rèn)識和理解。
    (1)教師出示課件,進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié),請幼兒欣賞課件中的圖片,找出與其對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識和理解。
    (2)教師出示不同顏色的物品供幼兒分辨,也可以通過游戲方式讓幼兒認(rèn)識顏色,對顏色進(jìn)行分類,或者圖形分類,生活用品分類等。
    四、活動延伸
    教師將不同顏色的七巧板投放在益智區(qū),請幼兒在益智區(qū)活動時(shí)邊游戲邊說出顏色的名稱。
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十六
    1、讓孩子初步認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色
    2、讓孩子學(xué)會在生活中觀察并應(yīng)用
    二、活動準(zhǔn)備
    1、紅、黃、綠氣球圖片
    2、小金魚、青蛙、鴨子圖片
    3、紅、黃、綠衣服卡片
    三、活動過程
    1、常規(guī)活動:問候、走線
    2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題:
    紅氣球、黃氣球、綠氣球,
    像群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。
    3、教師提問:“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎?”(紅色)
    “在看看,紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的?”(黃色)
    “好,非常不錯(cuò)!我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀?知道的小朋友,請大聲的告訴老師好嗎?”(綠色)
    4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球
    5、出示動物卡片:(小金魚、青蛙、鴨子)
    1)出示小金魚卡片提問:小金魚是什么顏色?(紅色)
    2)出示青蛙卡片并提問:青蛙是什么顏色的呢?(綠色)
    3)出示鴨子卡片并提問:鴨子是什么顏色的?(黃色)
    教師加深幼兒印象:紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子
    小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服
    8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》
    9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果,園內(nèi)開會總結(jié)
    小班科學(xué)認(rèn)識顏色教案篇十七
    1.認(rèn)識紅、黃、綠、紫四種顏色。
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
    3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1.天線寶寶圖片各一。
    2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
    3.《顏色故事》課件。
    1、請出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
    2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識事物顏色。
    天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片,讓我們一起來看看吧!
    3、幼兒創(chuàng)作。
    天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片,還讓我們認(rèn)識了四種顏色,我們怎么謝謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!
    1)示范創(chuàng)作方法。
    2)介紹活動內(nèi)容、材料。
    3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    4、幼兒作品展示。
    5、延伸活動:
    教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
    以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。