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財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇一
1.財(cái)政部門對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德監(jiān)督檢查的途徑有()。
a.會(huì)計(jì)法執(zhí)法檢查與會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合
b.會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書注冊(cè)登記管理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合
c.會(huì)計(jì)職業(yè)組織的行業(yè)自律
d.社會(huì)各界齊抓共管
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的組織與實(shí)施應(yīng)依靠()。
a.財(cái)政部門的組織與推動(dòng)
b.會(huì)計(jì)職業(yè)組織的行業(yè)自律
c.社會(huì)輿論監(jiān)督形成良好的社會(huì)氛圍
d.公安局的監(jiān)督檢查
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇二
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》
教學(xué)
大綱 課程代碼：
15220011 適用專業(yè)：
財(cái)務(wù)管理 適用學(xué)期：
第一學(xué)期 執(zhí)筆人：
學(xué) 時(shí)：
48 制（修）訂時(shí)間：
2017年9月 一、課程定位（一）課程性質(zhì) 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是財(cái)會(huì)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，注重理論聯(lián)系實(shí)際、專業(yè)性強(qiáng)。該門課程對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員開展經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算具有重要的意義?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》注重對(duì)學(xué)生的法規(guī)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生較好的掌握財(cái)經(jīng)法律法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德有個(gè)基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)。
（二）課程在人才培養(yǎng)過程中的作用 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是為會(huì)計(jì)人員和潛在會(huì)計(jì)人員灌輸財(cái)政、稅務(wù)和經(jīng)濟(jì)法律以及會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)的，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員和潛在會(huì)計(jì)人員能用財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)武裝自己的頭腦，懂法、懂道德，并能用法律、道德來約束自己的行為，這必將大大降低做假賬行為，使會(huì)計(jì)人員提供的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)具有更大的實(shí)用性和決策性。
（三）本課程與其他課程的關(guān)系 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是財(cái)會(huì)類專業(yè)的專業(yè)必修課，沒有前期課程，后續(xù)課程有《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《稅法》、《經(jīng)濟(jì)法》等。
二、教學(xué)目標(biāo) 財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是本科教育財(cái)經(jīng)學(xué)院的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。通 過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要使學(xué)生具備利用會(huì)計(jì)法規(guī)的理論知識(shí)，較快地將理論聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)的需要。促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。按照課程服務(wù)于專業(yè)的原則，以及職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，通過課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
2.熟悉的支付結(jié)算方式，規(guī)范使用不同的支付結(jié)算方式；
3.掌握稅收法律制度，明辨違反稅收征管的行為及責(zé)任后果；
4.掌握預(yù)算法律知識(shí)、政府采購法律和國庫集中收付制度；
5.掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辯違背職業(yè)道德的財(cái)經(jīng)行為。
（二）能力目標(biāo) 1.能夠識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；
2.能夠識(shí)別違反支付結(jié)算法律制度的責(zé)任后果；
3.學(xué)會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅所得額與應(yīng)納稅額；
4.能夠識(shí)別違反稅法的法律責(zé)任；
5.能夠識(shí)別違反財(cái)政法律制度的責(zé)任 6.能夠識(shí)別違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
（三）素質(zhì)目標(biāo) 1.嚴(yán)守秘密，明辨是非；
2.嚴(yán)守準(zhǔn)則，不做假賬；
3.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)；
4.養(yǎng)成憑事實(shí)說話，小心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)；
5.養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德；
熟悉會(huì)計(jì)工作管理體制；
熟悉會(huì)計(jì)檔案管理；
熟悉內(nèi)部控制制度；
熟悉會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置；
掌握會(huì)計(jì)核算的要求；
掌握會(huì)計(jì)工作交接的要求；
掌握會(huì)計(jì)違法行為的法律責(zé)任；
了解會(huì)計(jì)工作管理體制；
識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；
重點(diǎn)：會(huì)計(jì)工作的政府主管部門以及會(huì)計(jì)制度的制定權(quán)限；
單位負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)工作的法律責(zé)任；
會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督的基本規(guī)定；
了解銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷；
熟悉票據(jù)的相關(guān)概念；
熟悉各銀行結(jié)算賬戶的相關(guān)概念、使用范圍和開戶要求；
掌握現(xiàn)金管理的基本要求和現(xiàn)金的內(nèi)部控制；
掌握票據(jù)和結(jié)算憑證填寫的基本要求；
掌握網(wǎng)上支付的概念和主要方式；
掌握支票、商業(yè)匯票、銀行卡、匯兌結(jié)算、網(wǎng)上支付方式的規(guī)定，并能綜合分析具體案例；
了解支付結(jié)算制度；
識(shí)別違反支付結(jié)算法律制度的責(zé)任后果；
重點(diǎn)：現(xiàn)金管理的基本規(guī)定；
支付結(jié)算管理的基本規(guī)定；
票據(jù)結(jié)算的基本規(guī)定；
銀行結(jié)算戶的基本規(guī)定；
證券法的基本規(guī)定；
難點(diǎn)：.各種銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷；
.商業(yè)匯票的結(jié)算 14 第三章 稅收法律制度 了解稅收的概念及其分類；
了解稅法及其構(gòu)成要素；
掌握增值稅、消費(fèi)時(shí)、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅的相關(guān)原理及應(yīng)納稅額的計(jì)算；
學(xué)會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅所得額與應(yīng)納稅額；
識(shí)別違反稅法的法律責(zé)任；
重點(diǎn)：稅務(wù)登記的概念、范圍以及稅務(wù)登記的五種類型；
發(fā)票的概念、開具要求以及發(fā)票的三種類型；
納稅申報(bào)的概念、對(duì)象、方式；
稅款征收方式、核定應(yīng)納稅額的概念和法定情形；
稅收的基礎(chǔ)知識(shí)、流轉(zhuǎn)稅法律制度、所得稅法律制度；
了解國庫集中支付制度的概念；
了解政府采購法律制度的構(gòu)成和原則；
掌握國家預(yù)算的級(jí)次劃分和構(gòu)成、預(yù)算組織的程序以及預(yù)決算的監(jiān)督；
掌握國庫單一賬戶體系的構(gòu)成及財(cái)政收支的方式；
了解我國財(cái)政法律制度；
識(shí)別違反財(cái)政法律制度的責(zé)任；
重點(diǎn)：預(yù)算法律制度；
政府采購法律制度；
國庫集中收付制度；
難點(diǎn)：預(yù)算管理的職權(quán) 6 第五章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德 了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能；
熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德的含義；
熟悉加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑；
掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；
培養(yǎng)廉潔、自律、誠信的職業(yè)道德與工作態(tài)度；
識(shí)別違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任；
重點(diǎn)：會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范的含義和基本要求；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式、內(nèi)容、途徑；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和方法；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的激勵(lì)機(jī)制的主要內(nèi)容和考核獎(jiǎng)懲的內(nèi)容；
難點(diǎn)：無 6 學(xué)分和總學(xué)時(shí) 總學(xué)分 3學(xué)分 總學(xué)時(shí) 48 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 本課程采用多元性的評(píng)價(jià)，結(jié)合過程考核（學(xué)習(xí)出勤、課堂提問、課程作業(yè)）和結(jié) 果考核（期末考試），對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),具體考核方案見下表：
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材組 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2014
財(cái)經(jīng)法規(guī)學(xué)習(xí)方法
2016年會(huì)計(jì)從業(yè)財(cái)經(jīng)法規(guī)試卷及答案解析
會(huì)計(jì)職業(yè)道德心得體會(huì)
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇三
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識(shí)用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會(huì)計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評(píng)為優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請(qǐng)求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請(qǐng)問會(huì)計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對(duì)小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會(huì)計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會(huì)計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會(huì)計(jì)人員的法律知識(shí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動(dòng)開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識(shí)體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動(dòng)畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識(shí)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識(shí)和道德要求。促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對(duì)這種票據(jù)有一個(gè)更加直面的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦杏龅较嗨频钠睋?jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識(shí)學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動(dòng)畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動(dòng)畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對(duì)持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識(shí)牢牢的記在腦海里面，為今后從事會(huì)計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對(duì)當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識(shí)學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場(chǎng)景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個(gè)活動(dòng)過程編成一個(gè)生動(dòng)的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會(huì)容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識(shí)點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會(huì)計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個(gè)大事年表，不僅能夠清晰的表示會(huì)計(jì)法的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識(shí)用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對(duì)職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對(duì)教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識(shí)建立完整的框架體系，將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇四
第一節(jié)會(huì)計(jì)法律制度的概念與構(gòu)成
會(huì)計(jì)法律制度是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)制定的，用以調(diào)整會(huì)計(jì)關(guān)系的各種法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的總稱。
我國會(huì)計(jì)法律制度主要包括會(huì)計(jì)法律(由全國人大及常委會(huì)制定)、會(huì)計(jì)行政法規(guī)(由國務(wù)院制定)、會(huì)計(jì)部門規(guī)章(由財(cái)政部制定)和地方性會(huì)計(jì)法規(guī)（由省級(jí)人大及常委會(huì)制定）。
1.會(huì)計(jì)法律有從2000年7月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和1994年1月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》。
2.會(huì)計(jì)行政法規(guī)有《總會(huì)計(jì)師條例》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》。
3.會(huì)計(jì)部門規(guī)章有《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》、《財(cái)政部門實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督辦法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則---基本準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第1號(hào)---存貨》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則---應(yīng)用指南》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》等。
4.地方性會(huì)計(jì)法規(guī)由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)或常務(wù)委員會(huì)在同憲法、會(huì)計(jì)法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度不相抵觸的前提下，根據(jù)本地區(qū)情況制度發(fā)布的關(guān)于會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員以及會(huì)計(jì)工作管理的規(guī)范性文件。
第二節(jié)會(huì)計(jì)工作管理體制
我國會(huì)計(jì)工作行政管理體制實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理”的原則。
財(cái)政部門履行的會(huì)計(jì)行政管理職能主要包括制定國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度、會(huì)計(jì)市場(chǎng)管理、會(huì)計(jì)專業(yè)人才評(píng)價(jià)和會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查四個(gè)方面。
會(huì)計(jì)市場(chǎng)管理包括三個(gè)方面：會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入管理、會(huì)計(jì)市場(chǎng)運(yùn)行管理、會(huì)計(jì)市場(chǎng)退出管理。
1.準(zhǔn)入管理：財(cái)政部門對(duì)“會(huì)計(jì)從業(yè)資格的取得”、“代理記賬機(jī)構(gòu)的設(shè)立”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的取得”及“注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的設(shè)立”等所進(jìn)行的條件設(shè)定。
2.運(yùn)行管理：財(cái)政部門對(duì)獲準(zhǔn)進(jìn)入會(huì)計(jì)市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)和人員，是否遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，依據(jù)相關(guān)準(zhǔn)則、制度和規(guī)范執(zhí)行業(yè)務(wù)的過程及結(jié)果所進(jìn)行的監(jiān)督和檢查。
3.退出管理：是指財(cái)政部門對(duì)在執(zhí)業(yè)過程中有違反《會(huì)計(jì)法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》行為的機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行處罰，情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷其執(zhí)業(yè)資格，強(qiáng)制其退出會(huì)計(jì)市場(chǎng)。
第三節(jié)會(huì)計(jì)核算
《會(huì)計(jì)法》規(guī)定：各單位必須根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、填制會(huì)計(jì)憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。任何單位不得以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或者資料進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
會(huì)計(jì)核算對(duì)會(huì)計(jì)資料的基本要求有：
（一）會(huì)計(jì)資料的生成和提供必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度的規(guī)定
1.保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)和完整；
2.必須使用正確的會(huì)計(jì)處理方法；
3.會(huì)計(jì)記錄文字要符合規(guī)定(我國境內(nèi)所有會(huì)計(jì)記錄文字都必須使用中文)；
4.用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算要符合法律規(guī)定。
《會(huì)計(jì)法》對(duì)會(huì)計(jì)電算化的兩個(gè)規(guī)定：
1.使用的會(huì)計(jì)核算軟件必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定；
2.用電子計(jì)算機(jī)軟件生成的會(huì)計(jì)資料必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求。
（二）提供虛假的會(huì)計(jì)資料是違法行為
會(huì)計(jì)憑證
會(huì)計(jì)憑證是指記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或者完成情況的書面證明，是登記賬簿的依據(jù)。
原始憑證
原始憑證記錄的是經(jīng)濟(jì)信息，是編制記賬憑證的依據(jù)，是編制會(huì)計(jì)分錄的依據(jù)，是會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。
原始憑證是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的原始資料和重要依據(jù)。
按來源不同可分為外來原始憑證和自制原始憑證；
按照填制手續(xù)及內(nèi)容不同可分為一次憑證、累計(jì)憑證和匯總憑證；
按照格式不同可分為通用憑證和專用憑證。
記賬憑證
記賬憑證記錄的是會(huì)計(jì)信息，是會(huì)計(jì)核算的起點(diǎn)，是登記明細(xì)分類賬和總分類賬的依據(jù)。
按反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容不同分為收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證；
按填列方式分為復(fù)式憑證和單式憑證。
會(huì)計(jì)檔案管理
會(huì)計(jì)檔案是指會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告等會(huì)計(jì)核算專業(yè)材料，是記錄和反映單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的重要史料和證據(jù)。
會(huì)計(jì)檔案的內(nèi)容包括：
會(huì)計(jì)憑證類：原始憑證、記賬憑證、匯總憑證、其他會(huì)計(jì)憑證；
會(huì)計(jì)賬簿類：總賬、明細(xì)賬、日記賬、固定資產(chǎn)卡片賬、輔助賬簿、其他會(huì)計(jì)賬簿；
其他類：銀行存款余額調(diào)節(jié)表、銀行對(duì)賬單、應(yīng)當(dāng)保存的會(huì)計(jì)核算專業(yè)資料、會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)。
會(huì)計(jì)檔案管理部門建立會(huì)計(jì)檔案的立卷、歸檔、保管、查閱、銷毀等管理制度。形成的會(huì)計(jì)檔案在會(huì)計(jì)年度終了后，可暫由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)保管一年，期滿后移交本單位的檔案機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管。出納人員不得兼管會(huì)計(jì)檔案。
移交會(huì)計(jì)檔案時(shí)須編制會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)，列明應(yīng)當(dāng)移交的會(huì)計(jì)檔案名稱、卷號(hào)、冊(cè)數(shù)、起止年度和檔案編號(hào)、應(yīng)保管期限、已保管期限等內(nèi)容。
交接會(huì)計(jì)檔案由交接雙方的單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)交，并由交接雙方經(jīng)辦人和監(jiān)交人在會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)上簽名或蓋章。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇五
摘要：為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要了解現(xiàn)有教學(xué)和考試中的不足，從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，選擇在教之初平臺(tái)上自主建設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)題庫并加以應(yīng)用。使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效和定向共享。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);題庫;財(cái)經(jīng)法規(guī);會(huì)計(jì)職業(yè)道德
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目。日常教學(xué)過程中為應(yīng)對(duì)課程考核和會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，學(xué)生需要完成大量的章節(jié)習(xí)題以作備考之用。章節(jié)習(xí)題以課本后面的章節(jié)練習(xí)為主，而往年真題以教師打印并課堂分發(fā)為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數(shù)量和更新速度受到限制。隨著財(cái)政部于12月18日發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會(huì)〔〕16號(hào)），并于1月15日印發(fā)了《全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題庫建設(shè)方案》，桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)與外貿(mào)管理系會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，絕大部分需要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試。為響應(yīng)財(cái)政部的考試無紙化要求，總的來說，現(xiàn)階段的教學(xué)和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習(xí)題集自主性和靈活性差，不能按照教學(xué)進(jìn)度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴(kuò)充性差。考試每年都會(huì)添加新的內(nèi)容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補(bǔ)充，同時(shí)淘汰已經(jīng)不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動(dòng)態(tài)的，同時(shí)另一方面，作為會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)上試題庫沒有自主維護(hù)的權(quán)限，新出現(xiàn)的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應(yīng)現(xiàn)在的.互聯(lián)網(wǎng)+的要求，能夠同時(shí)滿足web端和手機(jī)端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設(shè)適合老師教學(xué)考核和學(xué)生應(yīng)對(duì)考證需求的題庫勢(shì)在必行。本文以桂林電子科技大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目為例，闡述如何建設(shè)教學(xué)題庫。
1資源試題庫的收集以及格式
1.1試題庫資源的收集和整理
由于互聯(lián)網(wǎng)的便利，可以在一些文檔分享類站點(diǎn)進(jìn)行試題收集下載和整理，例如百度文k和豆丁，這些試題往往其他人已經(jīng)經(jīng)過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對(duì)于需要增改的試題主要來源于近年的真題。
1.2題庫的保存格式
建議以excel格式按照章節(jié)和題型進(jìn)行分類保存，例如，會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試試題類型分單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應(yīng)性和增減上有更大的優(yōu)勢(shì)。
2資源試題庫平臺(tái)的選擇
待資源整理完畢后，可以選擇現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）或者對(duì)開源的題庫考試平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)（如tctest等）。兩種類型的資源平臺(tái)可以從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析：
2.1應(yīng)用環(huán)境上
開源的題庫考試平臺(tái)自主度高，可以按照項(xiàng)目的要求進(jìn)行題型的增添，同時(shí)支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺(tái)利用mysql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理，后臺(tái)為php編寫管理和應(yīng)用程序，使得其他科目的試題教學(xué)資源可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和整合，方便教學(xué)應(yīng)用，但對(duì)于手機(jī)瀏覽支持差，對(duì)教師的編程開發(fā)水平要求較高。而現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可選項(xiàng)較少，只支持特定的題型，但平臺(tái)開發(fā)規(guī)范，對(duì)手機(jī)瀏覽可以實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)。
2.2維護(hù)成本上
開源題庫考試平臺(tái)成本較高，除日常題庫維護(hù)外，在學(xué)校無法提供服務(wù)器的情況下，需購置域名和租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器?，F(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可直接申請(qǐng)賬號(hào)使用即可，無需日常硬件和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，只需支付每年的賬號(hào)使用費(fèi)用。
2.3動(dòng)態(tài)管理上
開源題庫考試平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫和第三方題庫資源平臺(tái)均可以支持ecxel文件的導(dǎo)入操作，方便資源庫的內(nèi)容增加、刪減和完善，使得更加適應(yīng)教學(xué)改革的需要。綜合上述，出于對(duì)自身項(xiàng)目的定位以及實(shí)際成本考慮，本項(xiàng)目使用現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）進(jìn)行題庫的開發(fā)與建設(shè)。
3教學(xué)資源試題庫的組成
根據(jù)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考試大綱要求以及課本章節(jié)安排，為滿足日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，題庫設(shè)計(jì)帶有答案以及答案解釋的標(biāo)準(zhǔn)題目共計(jì)1961題，共計(jì)2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計(jì)算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項(xiàng)（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計(jì)算題）287題，多選221題，判斷題291題。
4教學(xué)資源庫的應(yīng)用
4.1日常教學(xué)應(yīng)用
教師前期對(duì)教學(xué)章節(jié)進(jìn)行預(yù)準(zhǔn)備，將學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中；正常授課，預(yù)留越20分鐘進(jìn)行課堂習(xí)題鞏固，在ppt中展示二維碼；學(xué)生拿出手機(jī)掃碼，使用自己的姓名學(xué)號(hào)登陸題庫；題庫根據(jù)所選章節(jié)隨機(jī)抽出約20題左右供學(xué)生限時(shí)作答；學(xué)生作答完畢后教師手機(jī)端得到成績(jī)；教師根據(jù)學(xué)生的成績(jī)對(duì)課程后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和重點(diǎn)講評(píng)。
4.2考前突破應(yīng)用
教師將考證學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，同時(shí)開放所有習(xí)題供學(xué)生備考刷題所用；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題反饋給教師，教師考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)。借助于各種各樣的終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)在習(xí)題庫中進(jìn)行練習(xí)，通過在線的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師端通過導(dǎo)入學(xué)生名單的做法，可在自己的教師賬號(hào)上調(diào)用和統(tǒng)計(jì)信息，同時(shí)也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，賦予了教師對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體的教學(xué)空間，便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5結(jié)語
教學(xué)習(xí)題庫資源是利用現(xiàn)有的web技術(shù)，對(duì)教學(xué)習(xí)題資源的再次優(yōu)化和整合，使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的有效和定向共享。當(dāng)然，如果僅僅從一門《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程來看的話，這對(duì)于整個(gè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)不夠的，建設(shè)多門習(xí)題資源庫并進(jìn)行整合是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括前期的技術(shù)選擇，習(xí)題刪減和后期的維護(hù)應(yīng)用，這也為奮斗在教學(xué)一線的教師提出了更高的要求。
參考文獻(xiàn)：
[2]鄭恒娜.廣東省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理模式優(yōu)化研究[d]．蘭州大學(xué)，.
[3]張慶玲.試卷生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[d]．內(nèi)蒙古大學(xué)，.
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇六
［摘要］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)專業(yè)的主要課程，在會(huì)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著舉足輕重的地位。但其課堂教學(xué)中仍存在教學(xué)方法滯后、教學(xué)目的單一、師資隊(duì)伍不足等問題。針對(duì)上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)中練”為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)課程教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；教學(xué)方法；改革
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是針對(duì)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)而設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目之一。本課程涵蓋“四法一道德”，即會(huì)計(jì)、稅收、結(jié)算、財(cái)政法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德，知識(shí)點(diǎn)多且不易記憶，致使很多學(xué)生陷入死記硬背的誤區(qū)，不能很好地利用所學(xué)知識(shí)去分析與解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的考試大綱發(fā)生變化，并采取財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)電算化三科聯(lián)考的方式，對(duì)于考生的綜合能力提出了更高的要求。為應(yīng)對(duì)新時(shí)代會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的新形勢(shì)以及《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程本身的需要，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇七
盡管中國早已實(shí)施教育改革，但在應(yīng)試教育的大背景下，改革效果并不明顯。一方面多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德僅僅是為了獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試證書，對(duì)課程內(nèi)容本身興趣不大，死記硬背的情況屢見不鮮，使得關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)并未實(shí)現(xiàn)，綜合應(yīng)用能力也不能得到足夠的鍛煉與提高；另一方面許多教師在課堂上也存在形式主義，考試考什么，課程講什么，要求學(xué)生一味地劃重點(diǎn)記筆記，但忽視對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身的理解與消化，更不利于實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2教學(xué)方法陳舊，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)方法多采用傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式課堂講授，形式較為單一刻板，學(xué)生參與度較低，缺乏師生間的有效互動(dòng)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥沉悶。大部分學(xué)生在課堂的任務(wù)就是被動(dòng)地劃重點(diǎn)，記筆記，少部分自制力弱的同學(xué)甚至睡覺，玩手機(jī)，教學(xué)效果普遍偏低。同時(shí)，對(duì)于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的課程內(nèi)容偏重于前四章的法律法規(guī)講授，通常忽略會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，不利于對(duì)未來會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)誠信道德的培養(yǎng)。
2.3教學(xué)師資力量不足
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程較為重要，加上課程知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，包括會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度等，因而對(duì)授課教師的知識(shí)儲(chǔ)備具有較高的要求，不僅要求財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程的授課教師具備一定深度和廣度的會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且還要在教學(xué)中熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握該課程內(nèi)容。但目前看來許多院校都缺乏法學(xué)基礎(chǔ)過硬且具有豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇八
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是從事會(huì)計(jì)工作的基本準(zhǔn)則，也是會(huì)計(jì)行業(yè)的行為準(zhǔn)則。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的知識(shí)。歡迎閱讀。
1.了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能
2.熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德的含義
3.熟悉加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑
4.掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
一、職業(yè)道德的特征與作用
(一)職業(yè)道德的概念
職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
(二)職業(yè)道德的特征
職業(yè)道德具有職業(yè)性(行業(yè)性)、實(shí)踐性、繼承性和多樣性等特征。
(三)職業(yè)道德的作用
職業(yè)道德的作用主要有：促進(jìn)職業(yè)活動(dòng)的有序進(jìn)行、對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中各種利益關(guān)系的手段，會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有相對(duì)穩(wěn)定性和廣泛的社會(huì)性。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征
會(huì)計(jì)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一種特殊職業(yè)，除具有職業(yè)道德的一般特征外，還具有一定的強(qiáng)制性和較多關(guān)注公眾利益的特征。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能主要有：指導(dǎo)功能、評(píng)價(jià)功能、教化功能。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用主要有：(1)是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的基礎(chǔ);(2)是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的重要保證;(3)是對(duì)會(huì)計(jì)法律制度的`重要補(bǔ)充;(4)是提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的聯(lián)系
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的聯(lián)系主要有：(1)在作用上相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào);(2)在內(nèi)容上相互借鑒，相互吸收。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的區(qū)別
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的區(qū)別有：(1)兩者的性質(zhì)不同;(2)兩者作用范圍不同;(3)兩者表現(xiàn)形式不同;(4)實(shí)施保障機(jī)制不同;(5)兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。
一、愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是指忠于職守的事業(yè)精神，這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)的基本要求有：(1)正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽(yù)感;(2)熱愛會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè);(3)安心工作，任勞任怨;(4)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍;(5)忠于職守，盡職盡責(zé)。
二、誠實(shí)守信
誠實(shí)是指言行思想一致，不弄虛作假、不欺上瞞下，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。守信就是遵守自己所作出的承諾，講信用，重信用，信守諾言，保守秘密。誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的精髓。
誠實(shí)守信的基本要求有：(1)做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假;(2)保密守信，不為利益所誘惑;(3)執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上。
三、廉潔自律
廉潔就是不貪腐錢財(cái)，不收賄賂賂，保持清白。自律是指自律主體按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，自己約束自己、自己控制自己的言行和思想的過程。廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求。
廉潔自律的基本要求有：(1)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;(2)公私分明，不貪不占;(3)遵紀(jì)守法，一身正氣。
四、客觀公正
客觀是指按事物的本來面目去反映，不摻雜個(gè)人的主觀意愿，也不為他人意見所左右。公正就是平等、公平、正直，沒有偏失?？陀^公正是會(huì)計(jì)職業(yè)道德所追求的理想目標(biāo)。
客觀公正的基本要求有：(1)依法辦事;(2)實(shí)事求是;(3)如實(shí)反映。
五、堅(jiān)持準(zhǔn)則
堅(jiān)持準(zhǔn)則是指會(huì)計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過程中，要嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。
堅(jiān)持準(zhǔn)則的基本要求有：(1)熟悉準(zhǔn)則;(2)遵循準(zhǔn)則;(3)敢于同違法行為作斗爭(zhēng)。
六、提高技能
提高技能是指會(huì)計(jì)人員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和實(shí)踐等途徑，持續(xù)提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能，以達(dá)到和維持足夠的專業(yè)勝任能力的活動(dòng)。作為一名會(huì)計(jì)工作者必須不斷地提高其職業(yè)技能，這既是會(huì)計(jì)人員的義務(wù)，也是在職業(yè)活動(dòng)中做到客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，是參與管理的前提。
提高技能的基本要求有：(1)具有不斷提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能的意識(shí)和愿望;(2)具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
七、參與管理
參與管理是指間接參加管理活動(dòng)，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動(dòng)服務(wù)。
參與管理的基本要求有：(1)努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)和相關(guān)制度，提高業(yè)務(wù)技能，為參與管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);(2)熟悉服務(wù)對(duì)象的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，使管理活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。
八、強(qiáng)化服務(wù)
強(qiáng)化服務(wù)就是要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。
強(qiáng)化服務(wù)的基本要求有：(1)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);(2)提高服務(wù)質(zhì)量。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指根據(jù)會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)，有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)會(huì)計(jì)人員施加系統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德影響，促使會(huì)計(jì)人員形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)，履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德義務(wù)的活動(dòng)。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式有：(1)接受教育(外在教育);(2)自我修養(yǎng)(內(nèi)在教育)。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容包括：(1)會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念教育;(2)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育;(3)會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育;(4)其他教育。
四、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑
(一)接受教育的途徑
接受教育的途徑主要有：(1)崗前職業(yè)道德教育;(2)崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
(二)自我修養(yǎng)的途徑
自我修養(yǎng)的途徑主要有：(1)慎獨(dú)慎欲;(2)慎省慎微;(3)自警自勵(lì)。
一、財(cái)政部門的組織推動(dòng)
各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)起組織和推動(dòng)本地區(qū)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的責(zé)任，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會(huì)計(jì)法制建設(shè)緊密結(jié)合起來。
二、會(huì)計(jì)行業(yè)的自律
充分發(fā)揮協(xié)會(huì)等會(huì)計(jì)職業(yè)組織的作用，改革和完善會(huì)計(jì)職業(yè)組織自律機(jī)制，有效發(fā)揮自律機(jī)制在會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中的促進(jìn)作用。
三、企事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督
形成內(nèi)部約束機(jī)制，防范舞弊和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，支持并督促會(huì)計(jì)人員遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，依法開展會(huì)計(jì)工作。
四、社會(huì)各界的監(jiān)督與配合
加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，既是提高廣大會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，又是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程;不僅是某一個(gè)單位、某一個(gè)部門的任務(wù)，也是各地區(qū)、各部門、各單位的共同責(zé)任。
廣泛開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德的宣傳教育，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，在全社會(huì)會(huì)計(jì)人員中倡導(dǎo)誠信為榮、失信為恥的職業(yè)道德意識(shí)，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)。
第五節(jié)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的檢查與獎(jiǎng)懲
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲的意義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲的意義主要有：(1)具有促使會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德規(guī)范的作用;(2)裁決與教育作用;(3)有利于形成抑惡揚(yáng)善的社會(huì)環(huán)境。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲機(jī)制
會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲機(jī)制包括：(1)財(cái)政部門的監(jiān)督檢查;(2)會(huì)計(jì)行業(yè)組織的自律管理與約束;(3)激勵(lì)機(jī)制的建立。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇九
對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)來說，要全面的掌握相關(guān)的知識(shí)，還要注重財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德教育，這其中涉及的專業(yè)領(lǐng)域很多，是一門綜合性的專業(yè)門類，會(huì)計(jì)專業(yè)的核算方式以其他專業(yè)技能，財(cái)經(jīng)法規(guī)的法律條文，以及企業(yè)和個(gè)人的所得稅等稅收知識(shí)，職業(yè)道德教育，這些都是專業(yè)性強(qiáng)，需要專業(yè)的教師隊(duì)伍來協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。然而在中等職業(yè)教育學(xué)校中，大部分都沒有完善的師資配置，教師只教會(huì)計(jì)專業(yè)，在給學(xué)生上課時(shí)只是接觸到了會(huì)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，而財(cái)經(jīng)法規(guī)等其他方面的教學(xué)沒有開展，因?yàn)榻處煹娜狈?dǎo)致了課程縮水，企業(yè)真正需要的是全方位的人才，而通過目前的教學(xué)水平和模式無法滿足要求。還有的學(xué)校開設(shè)了財(cái)經(jīng)法律以及職業(yè)道德的課程，但是教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，能力水平有限，對(duì)于學(xué)生的技能掌握和知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良的影響。
1.2教學(xué)模式落后，內(nèi)容枯燥不易掌握
很多中等職業(yè)院校的教育模式并沒有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求而有所變化，教師在課堂上進(jìn)行會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)以及職業(yè)道德教學(xué)時(shí)，還是采用講課加筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方法，這些學(xué)科本身是枯燥乏味的，單一不變的教學(xué)方法，讓學(xué)生們有時(shí)難以理解其中的意義，無法掌握專業(yè)的技能，只能將自己深埋在故紙堆中，學(xué)生聽不懂，學(xué)不會(huì)的最大原因就是教學(xué)模式的落后，在信息發(fā)達(dá)的今天，學(xué)科中知識(shí)點(diǎn)的拓展和變動(dòng)越來越快，學(xué)生要掌握的知識(shí)量逐年增加，再用這種低效率的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足預(yù)期的教學(xué)要求，學(xué)生更不能順利畢業(yè)走上工作崗位，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，實(shí)際解決問題的能力更是沒有得到培養(yǎng)和鍛煉，這種教學(xué)應(yīng)該引起中等職業(yè)學(xué)校的高度重視，勢(shì)必要進(jìn)行改革。
1.3將考試成績(jī)至于核心地位，解決問題能力偏弱
中等職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生能盡快的掌握基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)能力，在進(jìn)入工作崗位后不至于手足無措，空有理論，沒有解決問題的能力。而如今最大的問題就是學(xué)校的應(yīng)試教育理念沒有得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)都是依靠書本死記硬背下來的，而不是在實(shí)踐中體會(huì)理解得來的，這其中的差別反應(yīng)出中等職業(yè)院校的教學(xué)理念已經(jīng)落后，培養(yǎng)的學(xué)生無法適應(yīng)即將要進(jìn)入的工作崗位，企業(yè)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)才能順利完成工作，這無疑加大了企業(yè)的成本，浪費(fèi)了在職業(yè)院校的學(xué)習(xí)時(shí)間，這種教學(xué)的目的是無法與社會(huì)掛鉤的，不了解知識(shí)的內(nèi)涵，沒有業(yè)務(wù)處理能力，已經(jīng)是中等職業(yè)教育的通病，需要學(xué)校認(rèn)真總結(jié)，革新自己的教學(xué)模式。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度有著共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對(duì)象、承擔(dān)著同樣的職責(zé)，兩者聯(lián)系密切。其主要表現(xiàn)在：
(1)兩者在作用上相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)。
(2)兩者在內(nèi)容上相互滲透、相互重疊。
(3)兩者在地位上相互轉(zhuǎn)化、相互吸收。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的主要區(qū)別表現(xiàn)在：
(1)兩者的性質(zhì)不同。會(huì)計(jì)法律制度反映統(tǒng)治者的意志和愿望;具有很強(qiáng)的他律性;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德并不都代表統(tǒng)治者的意志，很多來自于職業(yè)習(xí)慣和約定俗成。具有很強(qiáng)的自律性。
(2)兩者作用范圍不同。會(huì)計(jì)法律制度側(cè)重于調(diào)整會(huì)計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化，具有較強(qiáng)的客觀性;會(huì)計(jì)職業(yè)道德不僅要求調(diào)整會(huì)計(jì)人員的外在行為，還要調(diào)整會(huì)計(jì)人員的精神世界，其調(diào)節(jié)的范圍遠(yuǎn)比法律廣泛。受到會(huì)計(jì)職業(yè)道德譴責(zé)的，不一定受到會(huì)計(jì)法律的制裁;受到會(huì)計(jì)法律制裁的`一般都會(huì)受到道德的譴責(zé)(某些過失犯罪除外)。
(3)表現(xiàn)形式不同。會(huì)計(jì)法律制度是通過一定的程序由國家立法部門或行政管理部門制定和頒布的，其表現(xiàn)形式是具體的、正式形成文字的成文條款;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德源自會(huì)計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐，日積月累，約定俗成，其表現(xiàn)形式既有明確成文的規(guī)定，也有不成文的只存在于會(huì)計(jì)人員內(nèi)心的意識(shí)和信念。
(4)實(shí)施的保障機(jī)制不同。會(huì)計(jì)法律制度由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施;會(huì)計(jì)職業(yè)道德既有國家法律的相應(yīng)要求，又需要會(huì)計(jì)人員的自覺遵守。
(5)兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。會(huì)計(jì)法律是以會(huì)計(jì)人員享有的權(quán)利和義務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來判定其行為是否違法;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德則以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來判定人們的行為是否違背道德規(guī)范。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十一
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖耍P者對(duì)該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。
1“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會(huì)我們?cè)跇I(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識(shí)點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識(shí)陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對(duì)“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個(gè)課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識(shí)體系、零散知識(shí)點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯(cuò)。因此對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十二
課程名稱：
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》
適用專業(yè)：
會(huì)計(jì)與審計(jì)
1課程定位和設(shè)計(jì)思路
1-1課程定位
本課程是會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育必修課，是會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試的必考科目之一，是為幫助學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，取得會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證書而開設(shè)的課程。該課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)崗位知識(shí)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程主要介紹會(huì)計(jì)從業(yè)資格必須的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)道德意識(shí)。
本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法概論及相關(guān)法律實(shí)務(wù)》，無直接后續(xù)課程。
1-2設(shè)計(jì)思路
1、本課程總體設(shè)計(jì)思路是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的依據(jù)、手段和過程，了解對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與人員的要求、會(huì)計(jì)從業(yè)人員從業(yè)資格管理和繼續(xù)教育管理規(guī)定，掌握支付結(jié)算法規(guī)，稅收征收管理的相關(guān)規(guī)定，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求；強(qiáng)化學(xué)生在會(huì)計(jì)工作中依法處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)法規(guī)，養(yǎng)成良好的依法辦事、依法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)與習(xí)慣，為順利走上會(huì)計(jì)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中以會(huì)計(jì)工作中常見的違法案例分析為主，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，自覺遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，嚴(yán)守秘密，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不做假賬。
總課時(shí)：32課時(shí)
學(xué)分：2學(xué)分
2工作任務(wù)和課程目標(biāo)
2-1工作任務(wù)
本課程主要工作任務(wù)為，以《會(huì)計(jì)法》、《稅收征管法》、《支付結(jié)算辦法》、《票據(jù)法》、《預(yù)算法》、《政府采購法》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生守法自律、廉潔克己的職業(yè)道德與工作態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生能夠熟練掌握法律法規(guī)基本內(nèi)容，為以后參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程具體工作任務(wù)主要包括下列方面：
1、會(huì)計(jì)法律制度，包括會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)監(jiān)督。
2、支付結(jié)算法律制度，包括現(xiàn)金管理與銀行結(jié)算賬戶、票據(jù)與非票據(jù)結(jié)算。
3、稅收征收管理法律制度，包括增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、個(gè)人所得稅與企業(yè)所得稅的計(jì)算與征收管理。
4、財(cái)政法律制度，包括預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度。
5、會(huì)計(jì)職業(yè)道德，包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容、職業(yè)道德教育與修養(yǎng)。
2-2課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉等法律法規(guī)的基本知識(shí)，能在會(huì)計(jì)工作中遵循法律法規(guī)。通過教學(xué)，使學(xué)生在掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)基本要求的基礎(chǔ)上能養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范，增強(qiáng)其職業(yè)道德修養(yǎng)。
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、掌握《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的基本知識(shí)，了解我國會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成和會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督的相關(guān)法律規(guī)定，明確會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的相關(guān)職責(zé)，了解會(huì)計(jì)工作違法的法律責(zé)任。
2、掌握支付結(jié)算的法律制度，了解《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》、《票據(jù)法》、《現(xiàn)金管理暫行條例》的相關(guān)知識(shí)。
3、掌握稅收法律制度的基本內(nèi)容，掌握流轉(zhuǎn)稅和所得稅的基本概念及計(jì)算，了解各稅種的稅收征收管理的相關(guān)法律規(guī)定。
4、掌握預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度的基本內(nèi)容。
5、掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和要求。
(二)能力目標(biāo)
1、增強(qiáng)法律意識(shí)，在會(huì)計(jì)職業(yè)中能主動(dòng)遵循會(huì)計(jì)法律法規(guī)。
2、熟悉會(huì)計(jì)法律法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，能熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作。
(三)素質(zhì)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'法律意識(shí)，提高遵守會(huì)計(jì)法律法規(guī)的自覺性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成誠信、廉潔、求實(shí)的工作作風(fēng)。
3課程內(nèi)容和要求
4、實(shí)施建議
4.1教材編寫
根據(jù)教學(xué)與社會(huì)考試相結(jié)合的原則，教材選用會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材，做到既完成教學(xué)工作，又適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的要求，達(dá)到職業(yè)教育的目的。
4.2教學(xué)建議
教學(xué)中應(yīng)注意以財(cái)務(wù)工作中常見違背職業(yè)道德的事例為例，引導(dǎo)學(xué)生自己注意觀察實(shí)習(xí)中存在的違背職業(yè)道德行為，提高學(xué)生觀察力與分析力，在此基礎(chǔ)上分小組探討為什么會(huì)存在違背職業(yè)道德的行為，探討如何防范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
4.3教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)弱化考試評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)操作過程的評(píng)價(jià)和操作成果的評(píng)價(jià)。根據(jù)該門課程的特點(diǎn)，比較注重實(shí)際的運(yùn)用，結(jié)合高職高專的實(shí)用性辦學(xué)特點(diǎn)，促使學(xué)生能以一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平評(píng)價(jià)和運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。認(rèn)知水平分為“了解”、“理解”兩個(gè)層次，運(yùn)用評(píng)價(jià)主要指案例分析能力評(píng)價(jià)。
本課程考核方法采用百分制，包括過程考核和結(jié)果考核兩部分。結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行過程考核評(píng)價(jià)。過程考核主要從學(xué)生紀(jì)律及考勤情況、上課學(xué)習(xí)態(tài)度及參加討論、回答問題、作業(yè)等方面進(jìn)行，過程考核占60%。結(jié)果考核主要期末考試，占40％。
4.4課程資源的開發(fā)與利用
財(cái)經(jīng)法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)
解決實(shí)際問題的能力。
（二）大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的海量存儲(chǔ)及共建共享，為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
4.5其它說明
本課程須時(shí)刻關(guān)注會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試大綱及考試標(biāo)準(zhǔn)的變化，依據(jù)最新的考試內(nèi)容授課。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十三
對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)來說，職業(yè)道德是非常重要的一件事，也是做好會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)，以下是關(guān)于會(huì)計(jì)的職業(yè)道德的論文，我們一起來看看吧！
摘要：
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德就是指從事會(huì)計(jì)工作的人員在履行職責(zé)活動(dòng)中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。本文主要通過對(duì)我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的概念及目前我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行闡述與分析，同時(shí)針對(duì)存在問題提出相關(guān)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德
措施
職業(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)對(duì)職業(yè)行為的道德要求，體現(xiàn)了一定職業(yè)特征和行業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)不同職業(yè)人員，對(duì)其職業(yè)行為提出了不同的道德要求，如醫(yī)生的職業(yè)道德是救死扶傷，教師的職業(yè)道德是教書育人，而具體到會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德，主要是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。根據(jù)我國會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)人員的實(shí)際情況，結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和國際上對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的一般要求，我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)等。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)是當(dāng)前建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是做好會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)和前提，是提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要途徑，是整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)賴以生存發(fā)展之根本。
一、我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀
我國目前正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，從整體來看，絕大多數(shù)會(huì)計(jì)人員及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)態(tài)度是端正的，職業(yè)道德素質(zhì)較高，財(cái)務(wù)人員都能恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的工作。多年來，在會(huì)計(jì)崗位上也涌現(xiàn)出許多先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。他們的先進(jìn)事跡所蘊(yùn)含的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)范，就是我國會(huì)計(jì)人員良好職業(yè)道德的體現(xiàn)和具體詮釋。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)也存在一些問題和缺陷，具體表現(xiàn)為：
1、一些會(huì)計(jì)人員不誠實(shí)守信。
一些會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德意識(shí)薄弱，經(jīng)常被他人所左右，為了謀取個(gè)人或小集團(tuán)私利而不能堅(jiān)持原則，弄虛作假，直接或間接參與偽造、變?cè)?、篡改、隱匿、毀損會(huì)計(jì)資料，偽造虛假會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等，對(duì)外提供虛假的會(huì)計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，擾亂了社會(huì)正常經(jīng)濟(jì)秩序，損害了國家和社會(huì)公眾利益。
2、一些會(huì)計(jì)人員不廉潔自律，牟取私利。
會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)決定了會(huì)計(jì)人員要整天與錢物打交道，正是基于這樣的職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)計(jì)人員最易犯的就是“貪欲”。一些會(huì)計(jì)人員由于會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念淡薄，自律意志薄弱，利用職務(wù)之便，貪圖金錢和物質(zhì)上的享受，自覺或不自覺地利用職業(yè)特權(quán)牟取私利。有的是被動(dòng)，有的則是主動(dòng)索賄、、挪用，有的是監(jiān)守自盜，有的是集體，還有的是，甚至走向犯罪的深淵。這樣的會(huì)計(jì)人員已經(jīng)不能阻止或防止他人侵占國家、單位、投資者等各方的經(jīng)濟(jì)利益，也不能很好地行使會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督職能，無法保證社會(huì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、一些會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，缺乏鉆研業(yè)務(wù)精神。
會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，才能勝任會(huì)計(jì)工作。“道”之不存，“德”將焉附。會(huì)計(jì)之道，就是會(huì)計(jì)的職業(yè)技能和技術(shù)，沒有良好的會(huì)計(jì)之道，會(huì)計(jì)之德也就失去了依托。在我國1000多萬財(cái)務(wù)人員中，中高級(jí)職稱人員比例很小，約占20%左右，其余大部分都為初級(jí)職稱人員，有的甚至無證上崗，知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平偏低。
有些會(huì)計(jì)人員在思想上不思進(jìn)取，工作上疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)上又滿足于現(xiàn)狀，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和提高專業(yè)技能的愿望。也有一些會(huì)計(jì)人員認(rèn)為這些年來，會(huì)計(jì)政策、制度變化快，學(xué)那么多知識(shí)有什么用，過兩年又過時(shí)了，還不如工作上需要什么就學(xué)什么，能應(yīng)付日常工作就行，沒有強(qiáng)烈的提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能的意識(shí)。長(zhǎng)期下去，導(dǎo)致對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度知之甚少，有時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”，找書本、查資料，職業(yè)勝任能力明顯不夠。會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力的低下，在工作中具體表現(xiàn)為記賬不符合規(guī)范、賬簿混亂、報(bào)表擠數(shù)等現(xiàn)象。由于會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟，會(huì)計(jì)信息失真的情況也屢見不鮮。這些都大大降低了會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求。
以上問題的出現(xiàn)和形成有其深刻的歷史背景和主客觀原因。一是個(gè)別會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)操守樹立不牢，職業(yè)道德缺失，自我控制能力不強(qiáng)，在利益和誘惑面前鋌而走險(xiǎn)；二是面對(duì)我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制尚有許多不完善之處，對(duì)社會(huì)不良經(jīng)濟(jì)行為缺乏有力的法律和政策法規(guī)約束，社會(huì)上弄虛作假、偷稅漏稅、等違法行為時(shí)有發(fā)生，使個(gè)別會(huì)計(jì)人員出現(xiàn)心理失衡，最終放棄了職業(yè)道德底線，也參與和實(shí)施違法行為；三是我國對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)的法律約束尚不完備，對(duì)違反職業(yè)道德的行為缺乏有效的懲罰措施，對(duì)堅(jiān)守會(huì)計(jì)職業(yè)道德紀(jì)律、堅(jiān)決依法辦事的會(huì)計(jì)人員也缺乏有效的保障措施和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，致使有些會(huì)計(jì)人員迫于外界的壓力而同流合污，參與到會(huì)計(jì)違法犯罪活動(dòng)中來。
二、加強(qiáng)和完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的措施
1、樹立誠信思想，實(shí)事求是，不弄虛作假。
誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是公民道德規(guī)范的主要內(nèi)容。人無信不立，國無信不強(qiáng)。朱镕基同志在2001年視察北京國家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，為北京國家會(huì)計(jì)學(xué)院題詞：“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬?！笨梢娮鋈诵枰\信，社會(huì)需要誠信，會(huì)計(jì)職業(yè)更需要誠信。誠實(shí)守信是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德的精髓。通過定期和不定期采取培訓(xùn)班、研討班、進(jìn)修班等多種渠道，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)情感，磨練職業(yè)道德意志，持續(xù)不斷地強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，幫助會(huì)計(jì)人員正確把握會(huì)計(jì)職業(yè)將遇到的誠信沖突的各種情形及其解決途徑，不斷提高會(huì)計(jì)人員政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平。讓會(huì)計(jì)誠信成為會(huì)計(jì)人員的自覺行動(dòng)，使會(huì)計(jì)人員真正做到做老實(shí)人，辦老實(shí)事，實(shí)事求是，不搞虛假。
2、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提倡榜樣精神。
廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求，也是會(huì)計(jì)職業(yè)聲譽(yù)的“試金石”。要想做到廉潔自律，首先要求會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)世界觀的.改造，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，只有這樣才能自覺抵制享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義等錯(cuò)誤思想，從而做到公私分明，不貪不占，不同流合污。此外，榜樣的力量是無窮的，良好的榜樣能給人以感染力和推動(dòng)力，對(duì)人們的思想和行為起著潛移默化的影響作用，我國相關(guān)財(cái)政部門應(yīng)大力挖掘會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的先進(jìn)典型人物，加大宣傳力度，采取靈活多樣的宣傳形式，如舉辦會(huì)計(jì)典型人物演講、論壇、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问剑_引導(dǎo)廣大會(huì)計(jì)人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從感情上受到感染，引起共鳴，從而激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的決心和力量，對(duì)照自己找差距，把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡落實(shí)到會(huì)計(jì)工作的具體實(shí)踐中。
3、不斷提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
相關(guān)財(cái)政主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的崗前培訓(xùn)和崗位職業(yè)技能培訓(xùn)。在會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育中強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員干一行愛一行的精神，不間斷地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技能，用科學(xué)的會(huì)計(jì)理論和高超的會(huì)計(jì)操作技能武裝自己，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要。只有向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論水平以及操作技能，才能推動(dòng)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)良性發(fā)展。同時(shí)，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中提高職業(yè)技能。通過在工作中刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，才能不斷提高過硬的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)。
4、健全會(huì)計(jì)法律監(jiān)督機(jī)制，建立職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系。
財(cái)政部門作為我國《會(huì)計(jì)法》的執(zhí)法主體，可以依法對(duì)社會(huì)各單位執(zhí)行會(huì)計(jì)法律制度情況及會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行檢查。通過檢查，一方面督促各單位嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)法律法規(guī)，另一方面也是對(duì)各單位會(huì)計(jì)人員遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德情況的檢驗(yàn)。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的違反《會(huì)計(jì)法》行為，會(huì)計(jì)人員要承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任，依法給予行政處罰或刑事處罰，同時(shí)應(yīng)在其會(huì)計(jì)檔案中做出違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德記錄，使其在將來會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)、聘用時(shí)受到一定的影響和約束。比如規(guī)定因在財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)或其他經(jīng)濟(jì)行為中受到刑事處罰或受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，則不能參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格的評(píng)審等。此外，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》及相關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)給予精神上或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，在相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)時(shí)，可以考慮給予相應(yīng)程度加分或者同等分?jǐn)?shù)時(shí)優(yōu)先評(píng)聘。
最后，各新聞媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚的正面典型宣傳和輿論監(jiān)督。樹立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚，需要社會(huì)輿論的大力支持和監(jiān)督。新聞媒體要在全社會(huì)倡導(dǎo)誠信為榮、失信可恥的職業(yè)道德意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，遏制行為，形成良好的職業(yè)道德環(huán)境和輿論監(jiān)督氛圍。
參考文獻(xiàn)：
[1]項(xiàng)懷誠，《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，人民出版社2003年
[4]陳紅梅，《會(huì)計(jì)職業(yè)道德淺析》，《企業(yè)技術(shù)開發(fā)》2011年13期
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十四
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法與課程體系是高職教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，一些學(xué)校針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，按照優(yōu)秀課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，制定《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)大綱》，在修訂內(nèi)容上既要注意教學(xué)內(nèi)容的完整性，又力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，重視課程教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性與實(shí)用性。在此基礎(chǔ)上，制定本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：在較好掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程的要求，使學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握處理相關(guān)問題的技能與方法，能夠在經(jīng)營(yíng)管理和交易活動(dòng)中利用法律手段維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和利益的最大化。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十五
【摘要】財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員從業(yè)之前必須接受的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它不僅是為了提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)，也是在為會(huì)計(jì)人員立德樹則。因此這門學(xué)科對(duì)于從事會(huì)計(jì)方面工作的人員來說是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以教師在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的時(shí)候，要注重教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)法規(guī)；職業(yè)道德；教學(xué)；效果
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識(shí)用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會(huì)計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評(píng)為優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請(qǐng)求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請(qǐng)問會(huì)計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對(duì)小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會(huì)計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會(huì)計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會(huì)計(jì)人員的法律知識(shí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動(dòng)開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識(shí)體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動(dòng)畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識(shí)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識(shí)和道德要求。促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對(duì)這種票據(jù)有一個(gè)更加直面的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦杏龅较嗨频钠睋?jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識(shí)學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動(dòng)畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動(dòng)畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對(duì)持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識(shí)牢牢的記在腦海里面，為今后從事會(huì)計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對(duì)當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識(shí)學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場(chǎng)景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個(gè)活動(dòng)過程編成一個(gè)生動(dòng)的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會(huì)容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識(shí)點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會(huì)計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個(gè)大事年表，不僅能夠清晰的表示會(huì)計(jì)法的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識(shí)用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對(duì)職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對(duì)教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識(shí)建立完整的框架體系，將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十六
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指為了促使會(huì)計(jì)人員正確履行會(huì)計(jì)職能，而對(duì)其施行的有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動(dòng)。它通過一定的教育方式和方法，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍?huì)計(jì)人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
1.職業(yè)道德觀念教育。
2.職業(yè)道德規(guī)范教育。
3.職業(yè)道德警示教育。
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑
1.崗前職業(yè)道德教育。
教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。
(1)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。
(2)獲取會(huì)計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對(duì)從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)前進(jìn)行的職業(yè)道德教育。
2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對(duì)已進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
1.概念。會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動(dòng)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程，最終是在會(huì)計(jì)人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的職能和社會(huì)作用得以順利實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
2.職業(yè)道德教育具有客觀性、外在性、強(qiáng)制性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段。
3.他律向自律轉(zhuǎn)化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。
4.他律向自律轉(zhuǎn)換的途徑。實(shí)施這種轉(zhuǎn)換的途徑，就是開展會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)
1.形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
它包含兩個(gè)方面：第一，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和概念的掌握;第二，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德判斷能力的提高。
2.培養(yǎng)高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德情感
3.樹立堅(jiān)定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德信念
4.養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
1.不斷地進(jìn)行“內(nèi)省”
2.要提倡“慎獨(dú)”精神
“慎獨(dú)”，就是要求每個(gè)會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格要求自己，在履行職責(zé)時(shí)，自律謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領(lǐng)導(dǎo)管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。
3.虛心向先進(jìn)入物學(xué)習(xí)
[財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德2013]
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十七
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖耍P者對(duì)該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇一
1.財(cái)政部門對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德監(jiān)督檢查的途徑有()。
a.會(huì)計(jì)法執(zhí)法檢查與會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合
b.會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書注冊(cè)登記管理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查相結(jié)合
c.會(huì)計(jì)職業(yè)組織的行業(yè)自律
d.社會(huì)各界齊抓共管
2.會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的組織與實(shí)施應(yīng)依靠()。
a.財(cái)政部門的組織與推動(dòng)
b.會(huì)計(jì)職業(yè)組織的行業(yè)自律
c.社會(huì)輿論監(jiān)督形成良好的社會(huì)氛圍
d.公安局的監(jiān)督檢查
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇二
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》
教學(xué)
大綱 課程代碼：
15220011 適用專業(yè)：
財(cái)務(wù)管理 適用學(xué)期：
第一學(xué)期 執(zhí)筆人：
學(xué) 時(shí)：
48 制（修）訂時(shí)間：
2017年9月 一、課程定位（一）課程性質(zhì) 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是財(cái)會(huì)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，注重理論聯(lián)系實(shí)際、專業(yè)性強(qiáng)。該門課程對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員開展經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算具有重要的意義?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》注重對(duì)學(xué)生的法規(guī)實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生較好的掌握財(cái)經(jīng)法律法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí)，對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德有個(gè)基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)。
（二）課程在人才培養(yǎng)過程中的作用 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是為會(huì)計(jì)人員和潛在會(huì)計(jì)人員灌輸財(cái)政、稅務(wù)和經(jīng)濟(jì)法律以及會(huì)計(jì)職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)的，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員和潛在會(huì)計(jì)人員能用財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)武裝自己的頭腦，懂法、懂道德，并能用法律、道德來約束自己的行為，這必將大大降低做假賬行為，使會(huì)計(jì)人員提供的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)具有更大的實(shí)用性和決策性。
（三）本課程與其他課程的關(guān)系 《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是財(cái)會(huì)類專業(yè)的專業(yè)必修課，沒有前期課程，后續(xù)課程有《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《稅法》、《經(jīng)濟(jì)法》等。
二、教學(xué)目標(biāo) 財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是本科教育財(cái)經(jīng)學(xué)院的一門專業(yè)必修基礎(chǔ)課程。通 過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，主要使學(xué)生具備利用會(huì)計(jì)法規(guī)的理論知識(shí)，較快地將理論聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)社會(huì)的需要。促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。按照課程服務(wù)于專業(yè)的原則，以及職業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，通過課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下的知識(shí)、能力和素質(zhì)：
2.熟悉的支付結(jié)算方式，規(guī)范使用不同的支付結(jié)算方式；
3.掌握稅收法律制度，明辨違反稅收征管的行為及責(zé)任后果；
4.掌握預(yù)算法律知識(shí)、政府采購法律和國庫集中收付制度；
5.掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)涵，明辯違背職業(yè)道德的財(cái)經(jīng)行為。
（二）能力目標(biāo) 1.能夠識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；
2.能夠識(shí)別違反支付結(jié)算法律制度的責(zé)任后果；
3.學(xué)會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅所得額與應(yīng)納稅額；
4.能夠識(shí)別違反稅法的法律責(zé)任；
5.能夠識(shí)別違反財(cái)政法律制度的責(zé)任 6.能夠識(shí)別違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
（三）素質(zhì)目標(biāo) 1.嚴(yán)守秘密，明辨是非；
2.嚴(yán)守準(zhǔn)則，不做假賬；
3.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不抄襲作業(yè)；
4.養(yǎng)成憑事實(shí)說話，小心謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)；
5.養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德；
熟悉會(huì)計(jì)工作管理體制；
熟悉會(huì)計(jì)檔案管理；
熟悉內(nèi)部控制制度；
熟悉會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置；
掌握會(huì)計(jì)核算的要求；
掌握會(huì)計(jì)工作交接的要求；
掌握會(huì)計(jì)違法行為的法律責(zé)任；
了解會(huì)計(jì)工作管理體制；
識(shí)別違反會(huì)計(jì)法的行為與責(zé)任后果；
重點(diǎn)：會(huì)計(jì)工作的政府主管部門以及會(huì)計(jì)制度的制定權(quán)限；
單位負(fù)責(zé)人對(duì)會(huì)計(jì)工作的法律責(zé)任；
會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督的基本規(guī)定；
了解銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷；
熟悉票據(jù)的相關(guān)概念；
熟悉各銀行結(jié)算賬戶的相關(guān)概念、使用范圍和開戶要求；
掌握現(xiàn)金管理的基本要求和現(xiàn)金的內(nèi)部控制；
掌握票據(jù)和結(jié)算憑證填寫的基本要求；
掌握網(wǎng)上支付的概念和主要方式；
掌握支票、商業(yè)匯票、銀行卡、匯兌結(jié)算、網(wǎng)上支付方式的規(guī)定，并能綜合分析具體案例；
了解支付結(jié)算制度；
識(shí)別違反支付結(jié)算法律制度的責(zé)任后果；
重點(diǎn)：現(xiàn)金管理的基本規(guī)定；
支付結(jié)算管理的基本規(guī)定；
票據(jù)結(jié)算的基本規(guī)定；
銀行結(jié)算戶的基本規(guī)定；
證券法的基本規(guī)定；
難點(diǎn)：.各種銀行結(jié)算賬戶的開立、變更和撤銷；
.商業(yè)匯票的結(jié)算 14 第三章 稅收法律制度 了解稅收的概念及其分類；
了解稅法及其構(gòu)成要素；
掌握增值稅、消費(fèi)時(shí)、企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅的相關(guān)原理及應(yīng)納稅額的計(jì)算；
學(xué)會(huì)計(jì)算應(yīng)納稅所得額與應(yīng)納稅額；
識(shí)別違反稅法的法律責(zé)任；
重點(diǎn)：稅務(wù)登記的概念、范圍以及稅務(wù)登記的五種類型；
發(fā)票的概念、開具要求以及發(fā)票的三種類型；
納稅申報(bào)的概念、對(duì)象、方式；
稅款征收方式、核定應(yīng)納稅額的概念和法定情形；
稅收的基礎(chǔ)知識(shí)、流轉(zhuǎn)稅法律制度、所得稅法律制度；
了解國庫集中支付制度的概念；
了解政府采購法律制度的構(gòu)成和原則；
掌握國家預(yù)算的級(jí)次劃分和構(gòu)成、預(yù)算組織的程序以及預(yù)決算的監(jiān)督；
掌握國庫單一賬戶體系的構(gòu)成及財(cái)政收支的方式；
了解我國財(cái)政法律制度；
識(shí)別違反財(cái)政法律制度的責(zé)任；
重點(diǎn)：預(yù)算法律制度；
政府采購法律制度；
國庫集中收付制度；
難點(diǎn)：預(yù)算管理的職權(quán) 6 第五章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德 了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能；
熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德的含義；
熟悉加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑；
掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容；
培養(yǎng)廉潔、自律、誠信的職業(yè)道德與工作態(tài)度；
識(shí)別違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任；
重點(diǎn)：會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范的含義和基本要求；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式、內(nèi)容、途徑；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)和方法；
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的激勵(lì)機(jī)制的主要內(nèi)容和考核獎(jiǎng)懲的內(nèi)容；
難點(diǎn)：無 6 學(xué)分和總學(xué)時(shí) 總學(xué)分 3學(xué)分 總學(xué)時(shí) 48 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 本課程采用多元性的評(píng)價(jià)，結(jié)合過程考核（學(xué)習(xí)出勤、課堂提問、課程作業(yè)）和結(jié) 果考核（期末考試），對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),具體考核方案見下表：
會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材組 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2014
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財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇三
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識(shí)用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會(huì)計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評(píng)為優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請(qǐng)求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請(qǐng)問會(huì)計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對(duì)小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會(huì)計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會(huì)計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會(huì)計(jì)人員的法律知識(shí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動(dòng)開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識(shí)體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動(dòng)畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識(shí)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識(shí)和道德要求。促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對(duì)這種票據(jù)有一個(gè)更加直面的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦杏龅较嗨频钠睋?jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識(shí)學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動(dòng)畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動(dòng)畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對(duì)持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識(shí)牢牢的記在腦海里面，為今后從事會(huì)計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對(duì)當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識(shí)學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場(chǎng)景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個(gè)活動(dòng)過程編成一個(gè)生動(dòng)的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會(huì)容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識(shí)點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會(huì)計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個(gè)大事年表，不僅能夠清晰的表示會(huì)計(jì)法的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識(shí)用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對(duì)職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對(duì)教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識(shí)建立完整的框架體系，將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇四
第一節(jié)會(huì)計(jì)法律制度的概念與構(gòu)成
會(huì)計(jì)法律制度是指國家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)制定的，用以調(diào)整會(huì)計(jì)關(guān)系的各種法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的總稱。
我國會(huì)計(jì)法律制度主要包括會(huì)計(jì)法律(由全國人大及常委會(huì)制定)、會(huì)計(jì)行政法規(guī)(由國務(wù)院制定)、會(huì)計(jì)部門規(guī)章(由財(cái)政部制定)和地方性會(huì)計(jì)法規(guī)（由省級(jí)人大及常委會(huì)制定）。
1.會(huì)計(jì)法律有從2000年7月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和1994年1月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》。
2.會(huì)計(jì)行政法規(guī)有《總會(huì)計(jì)師條例》和《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》。
3.會(huì)計(jì)部門規(guī)章有《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》、《財(cái)政部門實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督辦法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則---基本準(zhǔn)則》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第1號(hào)---存貨》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則---應(yīng)用指南》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《小企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》等。
4.地方性會(huì)計(jì)法規(guī)由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì)或常務(wù)委員會(huì)在同憲法、會(huì)計(jì)法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度不相抵觸的前提下，根據(jù)本地區(qū)情況制度發(fā)布的關(guān)于會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員以及會(huì)計(jì)工作管理的規(guī)范性文件。
第二節(jié)會(huì)計(jì)工作管理體制
我國會(huì)計(jì)工作行政管理體制實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理”的原則。
財(cái)政部門履行的會(huì)計(jì)行政管理職能主要包括制定國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度、會(huì)計(jì)市場(chǎng)管理、會(huì)計(jì)專業(yè)人才評(píng)價(jià)和會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查四個(gè)方面。
會(huì)計(jì)市場(chǎng)管理包括三個(gè)方面：會(huì)計(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入管理、會(huì)計(jì)市場(chǎng)運(yùn)行管理、會(huì)計(jì)市場(chǎng)退出管理。
1.準(zhǔn)入管理：財(cái)政部門對(duì)“會(huì)計(jì)從業(yè)資格的取得”、“代理記賬機(jī)構(gòu)的設(shè)立”、“注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的取得”及“注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的設(shè)立”等所進(jìn)行的條件設(shè)定。
2.運(yùn)行管理：財(cái)政部門對(duì)獲準(zhǔn)進(jìn)入會(huì)計(jì)市場(chǎng)的機(jī)構(gòu)和人員，是否遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，依據(jù)相關(guān)準(zhǔn)則、制度和規(guī)范執(zhí)行業(yè)務(wù)的過程及結(jié)果所進(jìn)行的監(jiān)督和檢查。
3.退出管理：是指財(cái)政部門對(duì)在執(zhí)業(yè)過程中有違反《會(huì)計(jì)法》、《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》行為的機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行處罰，情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷其執(zhí)業(yè)資格，強(qiáng)制其退出會(huì)計(jì)市場(chǎng)。
第三節(jié)會(huì)計(jì)核算
《會(huì)計(jì)法》規(guī)定：各單位必須根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、填制會(huì)計(jì)憑證，登記會(huì)計(jì)賬簿，編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。任何單位不得以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或者資料進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
會(huì)計(jì)核算對(duì)會(huì)計(jì)資料的基本要求有：
（一）會(huì)計(jì)資料的生成和提供必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度的規(guī)定
1.保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)和完整；
2.必須使用正確的會(huì)計(jì)處理方法；
3.會(huì)計(jì)記錄文字要符合規(guī)定(我國境內(nèi)所有會(huì)計(jì)記錄文字都必須使用中文)；
4.用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算要符合法律規(guī)定。
《會(huì)計(jì)法》對(duì)會(huì)計(jì)電算化的兩個(gè)規(guī)定：
1.使用的會(huì)計(jì)核算軟件必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定；
2.用電子計(jì)算機(jī)軟件生成的會(huì)計(jì)資料必須符合國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求。
（二）提供虛假的會(huì)計(jì)資料是違法行為
會(huì)計(jì)憑證
會(huì)計(jì)憑證是指記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生或者完成情況的書面證明，是登記賬簿的依據(jù)。
原始憑證
原始憑證記錄的是經(jīng)濟(jì)信息，是編制記賬憑證的依據(jù)，是編制會(huì)計(jì)分錄的依據(jù)，是會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。
原始憑證是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的原始資料和重要依據(jù)。
按來源不同可分為外來原始憑證和自制原始憑證；
按照填制手續(xù)及內(nèi)容不同可分為一次憑證、累計(jì)憑證和匯總憑證；
按照格式不同可分為通用憑證和專用憑證。
記賬憑證
記賬憑證記錄的是會(huì)計(jì)信息，是會(huì)計(jì)核算的起點(diǎn)，是登記明細(xì)分類賬和總分類賬的依據(jù)。
按反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容不同分為收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證；
按填列方式分為復(fù)式憑證和單式憑證。
會(huì)計(jì)檔案管理
會(huì)計(jì)檔案是指會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)告等會(huì)計(jì)核算專業(yè)材料，是記錄和反映單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的重要史料和證據(jù)。
會(huì)計(jì)檔案的內(nèi)容包括：
會(huì)計(jì)憑證類：原始憑證、記賬憑證、匯總憑證、其他會(huì)計(jì)憑證；
會(huì)計(jì)賬簿類：總賬、明細(xì)賬、日記賬、固定資產(chǎn)卡片賬、輔助賬簿、其他會(huì)計(jì)賬簿；
其他類：銀行存款余額調(diào)節(jié)表、銀行對(duì)賬單、應(yīng)當(dāng)保存的會(huì)計(jì)核算專業(yè)資料、會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案保管清冊(cè)、會(huì)計(jì)檔案銷毀清冊(cè)。
會(huì)計(jì)檔案管理部門建立會(huì)計(jì)檔案的立卷、歸檔、保管、查閱、銷毀等管理制度。形成的會(huì)計(jì)檔案在會(huì)計(jì)年度終了后，可暫由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)保管一年，期滿后移交本單位的檔案機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管。出納人員不得兼管會(huì)計(jì)檔案。
移交會(huì)計(jì)檔案時(shí)須編制會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)，列明應(yīng)當(dāng)移交的會(huì)計(jì)檔案名稱、卷號(hào)、冊(cè)數(shù)、起止年度和檔案編號(hào)、應(yīng)保管期限、已保管期限等內(nèi)容。
交接會(huì)計(jì)檔案由交接雙方的單位負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)交，并由交接雙方經(jīng)辦人和監(jiān)交人在會(huì)計(jì)檔案移交清冊(cè)上簽名或蓋章。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇五
摘要：為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要了解現(xiàn)有教學(xué)和考試中的不足，從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，選擇在教之初平臺(tái)上自主建設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)題庫并加以應(yīng)用。使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效和定向共享。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);題庫;財(cái)經(jīng)法規(guī);會(huì)計(jì)職業(yè)道德
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目。日常教學(xué)過程中為應(yīng)對(duì)課程考核和會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，學(xué)生需要完成大量的章節(jié)習(xí)題以作備考之用。章節(jié)習(xí)題以課本后面的章節(jié)練習(xí)為主，而往年真題以教師打印并課堂分發(fā)為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數(shù)量和更新速度受到限制。隨著財(cái)政部于12月18日發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會(huì)〔〕16號(hào)），并于1月15日印發(fā)了《全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題庫建設(shè)方案》，桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)與外貿(mào)管理系會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，絕大部分需要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試。為響應(yīng)財(cái)政部的考試無紙化要求，總的來說，現(xiàn)階段的教學(xué)和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習(xí)題集自主性和靈活性差，不能按照教學(xué)進(jìn)度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴(kuò)充性差。考試每年都會(huì)添加新的內(nèi)容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補(bǔ)充，同時(shí)淘汰已經(jīng)不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動(dòng)態(tài)的，同時(shí)另一方面，作為會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)上試題庫沒有自主維護(hù)的權(quán)限，新出現(xiàn)的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應(yīng)現(xiàn)在的.互聯(lián)網(wǎng)+的要求，能夠同時(shí)滿足web端和手機(jī)端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設(shè)適合老師教學(xué)考核和學(xué)生應(yīng)對(duì)考證需求的題庫勢(shì)在必行。本文以桂林電子科技大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目為例，闡述如何建設(shè)教學(xué)題庫。
1資源試題庫的收集以及格式
1.1試題庫資源的收集和整理
由于互聯(lián)網(wǎng)的便利，可以在一些文檔分享類站點(diǎn)進(jìn)行試題收集下載和整理，例如百度文k和豆丁，這些試題往往其他人已經(jīng)經(jīng)過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對(duì)于需要增改的試題主要來源于近年的真題。
1.2題庫的保存格式
建議以excel格式按照章節(jié)和題型進(jìn)行分類保存，例如，會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試試題類型分單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應(yīng)性和增減上有更大的優(yōu)勢(shì)。
2資源試題庫平臺(tái)的選擇
待資源整理完畢后，可以選擇現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）或者對(duì)開源的題庫考試平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)（如tctest等）。兩種類型的資源平臺(tái)可以從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析：
2.1應(yīng)用環(huán)境上
開源的題庫考試平臺(tái)自主度高，可以按照項(xiàng)目的要求進(jìn)行題型的增添，同時(shí)支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺(tái)利用mysql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理，后臺(tái)為php編寫管理和應(yīng)用程序，使得其他科目的試題教學(xué)資源可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和整合，方便教學(xué)應(yīng)用，但對(duì)于手機(jī)瀏覽支持差，對(duì)教師的編程開發(fā)水平要求較高。而現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可選項(xiàng)較少，只支持特定的題型，但平臺(tái)開發(fā)規(guī)范，對(duì)手機(jī)瀏覽可以實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)。
2.2維護(hù)成本上
開源題庫考試平臺(tái)成本較高，除日常題庫維護(hù)外，在學(xué)校無法提供服務(wù)器的情況下，需購置域名和租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器?，F(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可直接申請(qǐng)賬號(hào)使用即可，無需日常硬件和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，只需支付每年的賬號(hào)使用費(fèi)用。
2.3動(dòng)態(tài)管理上
開源題庫考試平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫和第三方題庫資源平臺(tái)均可以支持ecxel文件的導(dǎo)入操作，方便資源庫的內(nèi)容增加、刪減和完善，使得更加適應(yīng)教學(xué)改革的需要。綜合上述，出于對(duì)自身項(xiàng)目的定位以及實(shí)際成本考慮，本項(xiàng)目使用現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）進(jìn)行題庫的開發(fā)與建設(shè)。
3教學(xué)資源試題庫的組成
根據(jù)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考試大綱要求以及課本章節(jié)安排，為滿足日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，題庫設(shè)計(jì)帶有答案以及答案解釋的標(biāo)準(zhǔn)題目共計(jì)1961題，共計(jì)2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計(jì)算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項(xiàng)（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計(jì)算題）287題，多選221題，判斷題291題。
4教學(xué)資源庫的應(yīng)用
4.1日常教學(xué)應(yīng)用
教師前期對(duì)教學(xué)章節(jié)進(jìn)行預(yù)準(zhǔn)備，將學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中；正常授課，預(yù)留越20分鐘進(jìn)行課堂習(xí)題鞏固，在ppt中展示二維碼；學(xué)生拿出手機(jī)掃碼，使用自己的姓名學(xué)號(hào)登陸題庫；題庫根據(jù)所選章節(jié)隨機(jī)抽出約20題左右供學(xué)生限時(shí)作答；學(xué)生作答完畢后教師手機(jī)端得到成績(jī)；教師根據(jù)學(xué)生的成績(jī)對(duì)課程后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和重點(diǎn)講評(píng)。
4.2考前突破應(yīng)用
教師將考證學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，同時(shí)開放所有習(xí)題供學(xué)生備考刷題所用；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題反饋給教師，教師考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)。借助于各種各樣的終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)在習(xí)題庫中進(jìn)行練習(xí)，通過在線的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師端通過導(dǎo)入學(xué)生名單的做法，可在自己的教師賬號(hào)上調(diào)用和統(tǒng)計(jì)信息，同時(shí)也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，賦予了教師對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體的教學(xué)空間，便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5結(jié)語
教學(xué)習(xí)題庫資源是利用現(xiàn)有的web技術(shù)，對(duì)教學(xué)習(xí)題資源的再次優(yōu)化和整合，使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的有效和定向共享。當(dāng)然，如果僅僅從一門《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程來看的話，這對(duì)于整個(gè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)不夠的，建設(shè)多門習(xí)題資源庫并進(jìn)行整合是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括前期的技術(shù)選擇，習(xí)題刪減和后期的維護(hù)應(yīng)用，這也為奮斗在教學(xué)一線的教師提出了更高的要求。
參考文獻(xiàn)：
[2]鄭恒娜.廣東省會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理模式優(yōu)化研究[d]．蘭州大學(xué)，.
[3]張慶玲.試卷生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[d]．內(nèi)蒙古大學(xué)，.
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇六
［摘要］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)專業(yè)的主要課程，在會(huì)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著舉足輕重的地位。但其課堂教學(xué)中仍存在教學(xué)方法滯后、教學(xué)目的單一、師資隊(duì)伍不足等問題。針對(duì)上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)中練”為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)課程教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；教學(xué)方法；改革
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是針對(duì)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)而設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目之一。本課程涵蓋“四法一道德”，即會(huì)計(jì)、稅收、結(jié)算、財(cái)政法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德，知識(shí)點(diǎn)多且不易記憶，致使很多學(xué)生陷入死記硬背的誤區(qū)，不能很好地利用所學(xué)知識(shí)去分析與解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的考試大綱發(fā)生變化，并采取財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)電算化三科聯(lián)考的方式，對(duì)于考生的綜合能力提出了更高的要求。為應(yīng)對(duì)新時(shí)代會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的新形勢(shì)以及《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程本身的需要，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇七
盡管中國早已實(shí)施教育改革，但在應(yīng)試教育的大背景下，改革效果并不明顯。一方面多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德僅僅是為了獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試證書，對(duì)課程內(nèi)容本身興趣不大，死記硬背的情況屢見不鮮，使得關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)并未實(shí)現(xiàn)，綜合應(yīng)用能力也不能得到足夠的鍛煉與提高；另一方面許多教師在課堂上也存在形式主義，考試考什么，課程講什么，要求學(xué)生一味地劃重點(diǎn)記筆記，但忽視對(duì)教學(xué)內(nèi)容本身的理解與消化，更不利于實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2教學(xué)方法陳舊，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)方法多采用傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式課堂講授，形式較為單一刻板，學(xué)生參與度較低，缺乏師生間的有效互動(dòng)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥沉悶。大部分學(xué)生在課堂的任務(wù)就是被動(dòng)地劃重點(diǎn)，記筆記，少部分自制力弱的同學(xué)甚至睡覺，玩手機(jī)，教學(xué)效果普遍偏低。同時(shí)，對(duì)于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的課程內(nèi)容偏重于前四章的法律法規(guī)講授，通常忽略會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，不利于對(duì)未來會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)誠信道德的培養(yǎng)。
2.3教學(xué)師資力量不足
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程較為重要，加上課程知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，包括會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度等，因而對(duì)授課教師的知識(shí)儲(chǔ)備具有較高的要求，不僅要求財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程的授課教師具備一定深度和廣度的會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且還要在教學(xué)中熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握該課程內(nèi)容。但目前看來許多院校都缺乏法學(xué)基礎(chǔ)過硬且具有豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇八
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是從事會(huì)計(jì)工作的基本準(zhǔn)則，也是會(huì)計(jì)行業(yè)的行為準(zhǔn)則。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面的知識(shí)。歡迎閱讀。
1.了解會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能
2.熟悉會(huì)計(jì)職業(yè)道德的含義
3.熟悉加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑
4.掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
一、職業(yè)道德的特征與作用
(一)職業(yè)道德的概念
職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
(二)職業(yè)道德的特征
職業(yè)道德具有職業(yè)性(行業(yè)性)、實(shí)踐性、繼承性和多樣性等特征。
(三)職業(yè)道德的作用
職業(yè)道德的作用主要有：促進(jìn)職業(yè)活動(dòng)的有序進(jìn)行、對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中各種利益關(guān)系的手段，會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有相對(duì)穩(wěn)定性和廣泛的社會(huì)性。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特征
會(huì)計(jì)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一種特殊職業(yè)，除具有職業(yè)道德的一般特征外，還具有一定的強(qiáng)制性和較多關(guān)注公眾利益的特征。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能主要有：指導(dǎo)功能、評(píng)價(jià)功能、教化功能。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的作用主要有：(1)是規(guī)范會(huì)計(jì)行為的基礎(chǔ);(2)是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)目標(biāo)的重要保證;(3)是對(duì)會(huì)計(jì)法律制度的`重要補(bǔ)充;(4)是提高會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的聯(lián)系
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的聯(lián)系主要有：(1)在作用上相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào);(2)在內(nèi)容上相互借鑒，相互吸收。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的區(qū)別
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的區(qū)別有：(1)兩者的性質(zhì)不同;(2)兩者作用范圍不同;(3)兩者表現(xiàn)形式不同;(4)實(shí)施保障機(jī)制不同;(5)兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。
一、愛崗敬業(yè)
愛崗敬業(yè)是指忠于職守的事業(yè)精神，這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)的基本要求有：(1)正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽(yù)感;(2)熱愛會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè);(3)安心工作，任勞任怨;(4)嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍;(5)忠于職守，盡職盡責(zé)。
二、誠實(shí)守信
誠實(shí)是指言行思想一致，不弄虛作假、不欺上瞞下，做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。守信就是遵守自己所作出的承諾，講信用，重信用，信守諾言，保守秘密。誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的精髓。
誠實(shí)守信的基本要求有：(1)做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假;(2)保密守信，不為利益所誘惑;(3)執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上。
三、廉潔自律
廉潔就是不貪腐錢財(cái)，不收賄賂賂，保持清白。自律是指自律主體按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，自己約束自己、自己控制自己的言行和思想的過程。廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求。
廉潔自律的基本要求有：(1)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;(2)公私分明，不貪不占;(3)遵紀(jì)守法，一身正氣。
四、客觀公正
客觀是指按事物的本來面目去反映，不摻雜個(gè)人的主觀意愿，也不為他人意見所左右。公正就是平等、公平、正直，沒有偏失?？陀^公正是會(huì)計(jì)職業(yè)道德所追求的理想目標(biāo)。
客觀公正的基本要求有：(1)依法辦事;(2)實(shí)事求是;(3)如實(shí)反映。
五、堅(jiān)持準(zhǔn)則
堅(jiān)持準(zhǔn)則是指會(huì)計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過程中，要嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。
堅(jiān)持準(zhǔn)則的基本要求有：(1)熟悉準(zhǔn)則;(2)遵循準(zhǔn)則;(3)敢于同違法行為作斗爭(zhēng)。
六、提高技能
提高技能是指會(huì)計(jì)人員通過學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和實(shí)踐等途徑，持續(xù)提高會(huì)計(jì)職業(yè)技能，以達(dá)到和維持足夠的專業(yè)勝任能力的活動(dòng)。作為一名會(huì)計(jì)工作者必須不斷地提高其職業(yè)技能，這既是會(huì)計(jì)人員的義務(wù)，也是在職業(yè)活動(dòng)中做到客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，是參與管理的前提。
提高技能的基本要求有：(1)具有不斷提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能的意識(shí)和愿望;(2)具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
七、參與管理
參與管理是指間接參加管理活動(dòng)，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動(dòng)服務(wù)。
參與管理的基本要求有：(1)努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)和相關(guān)制度，提高業(yè)務(wù)技能，為參與管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);(2)熟悉服務(wù)對(duì)象的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，使管理活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。
八、強(qiáng)化服務(wù)
強(qiáng)化服務(wù)就是要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。
強(qiáng)化服務(wù)的基本要求有：(1)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);(2)提高服務(wù)質(zhì)量。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指根據(jù)會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)，有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)會(huì)計(jì)人員施加系統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德影響，促使會(huì)計(jì)人員形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)，履行會(huì)計(jì)職業(yè)道德義務(wù)的活動(dòng)。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式有：(1)接受教育(外在教育);(2)自我修養(yǎng)(內(nèi)在教育)。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容包括：(1)會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念教育;(2)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育;(3)會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育;(4)其他教育。
四、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的途徑
(一)接受教育的途徑
接受教育的途徑主要有：(1)崗前職業(yè)道德教育;(2)崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
(二)自我修養(yǎng)的途徑
自我修養(yǎng)的途徑主要有：(1)慎獨(dú)慎欲;(2)慎省慎微;(3)自警自勵(lì)。
一、財(cái)政部門的組織推動(dòng)
各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)起組織和推動(dòng)本地區(qū)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的責(zé)任，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會(huì)計(jì)法制建設(shè)緊密結(jié)合起來。
二、會(huì)計(jì)行業(yè)的自律
充分發(fā)揮協(xié)會(huì)等會(huì)計(jì)職業(yè)組織的作用，改革和完善會(huì)計(jì)職業(yè)組織自律機(jī)制，有效發(fā)揮自律機(jī)制在會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)中的促進(jìn)作用。
三、企事業(yè)單位的內(nèi)部監(jiān)督
形成內(nèi)部約束機(jī)制，防范舞弊和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，支持并督促會(huì)計(jì)人員遵循會(huì)計(jì)職業(yè)道德，依法開展會(huì)計(jì)工作。
四、社會(huì)各界的監(jiān)督與配合
加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，既是提高廣大會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，又是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程;不僅是某一個(gè)單位、某一個(gè)部門的任務(wù)，也是各地區(qū)、各部門、各單位的共同責(zé)任。
廣泛開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德的宣傳教育，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，在全社會(huì)會(huì)計(jì)人員中倡導(dǎo)誠信為榮、失信為恥的職業(yè)道德意識(shí)，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)。
第五節(jié)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的檢查與獎(jiǎng)懲
一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲的意義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲的意義主要有：(1)具有促使會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德規(guī)范的作用;(2)裁決與教育作用;(3)有利于形成抑惡揚(yáng)善的社會(huì)環(huán)境。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲機(jī)制
會(huì)計(jì)職業(yè)道德檢查與獎(jiǎng)懲機(jī)制包括：(1)財(cái)政部門的監(jiān)督檢查;(2)會(huì)計(jì)行業(yè)組織的自律管理與約束;(3)激勵(lì)機(jī)制的建立。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇九
對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)來說，要全面的掌握相關(guān)的知識(shí)，還要注重財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德教育，這其中涉及的專業(yè)領(lǐng)域很多，是一門綜合性的專業(yè)門類，會(huì)計(jì)專業(yè)的核算方式以其他專業(yè)技能，財(cái)經(jīng)法規(guī)的法律條文，以及企業(yè)和個(gè)人的所得稅等稅收知識(shí)，職業(yè)道德教育，這些都是專業(yè)性強(qiáng)，需要專業(yè)的教師隊(duì)伍來協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。然而在中等職業(yè)教育學(xué)校中，大部分都沒有完善的師資配置，教師只教會(huì)計(jì)專業(yè)，在給學(xué)生上課時(shí)只是接觸到了會(huì)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，而財(cái)經(jīng)法規(guī)等其他方面的教學(xué)沒有開展，因?yàn)榻處煹娜狈?dǎo)致了課程縮水，企業(yè)真正需要的是全方位的人才，而通過目前的教學(xué)水平和模式無法滿足要求。還有的學(xué)校開設(shè)了財(cái)經(jīng)法律以及職業(yè)道德的課程，但是教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，能力水平有限，對(duì)于學(xué)生的技能掌握和知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良的影響。
1.2教學(xué)模式落后，內(nèi)容枯燥不易掌握
很多中等職業(yè)院校的教育模式并沒有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求而有所變化，教師在課堂上進(jìn)行會(huì)計(jì)、財(cái)經(jīng)以及職業(yè)道德教學(xué)時(shí)，還是采用講課加筆記的傳統(tǒng)教學(xué)方法，這些學(xué)科本身是枯燥乏味的，單一不變的教學(xué)方法，讓學(xué)生們有時(shí)難以理解其中的意義，無法掌握專業(yè)的技能，只能將自己深埋在故紙堆中，學(xué)生聽不懂，學(xué)不會(huì)的最大原因就是教學(xué)模式的落后，在信息發(fā)達(dá)的今天，學(xué)科中知識(shí)點(diǎn)的拓展和變動(dòng)越來越快，學(xué)生要掌握的知識(shí)量逐年增加，再用這種低效率的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足預(yù)期的教學(xué)要求，學(xué)生更不能順利畢業(yè)走上工作崗位，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，實(shí)際解決問題的能力更是沒有得到培養(yǎng)和鍛煉，這種教學(xué)應(yīng)該引起中等職業(yè)學(xué)校的高度重視，勢(shì)必要進(jìn)行改革。
1.3將考試成績(jī)至于核心地位，解決問題能力偏弱
中等職業(yè)教育的目的就是讓學(xué)生能盡快的掌握基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)能力，在進(jìn)入工作崗位后不至于手足無措，空有理論，沒有解決問題的能力。而如今最大的問題就是學(xué)校的應(yīng)試教育理念沒有得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)都是依靠書本死記硬背下來的，而不是在實(shí)踐中體會(huì)理解得來的，這其中的差別反應(yīng)出中等職業(yè)院校的教學(xué)理念已經(jīng)落后，培養(yǎng)的學(xué)生無法適應(yīng)即將要進(jìn)入的工作崗位，企業(yè)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)才能順利完成工作，這無疑加大了企業(yè)的成本，浪費(fèi)了在職業(yè)院校的學(xué)習(xí)時(shí)間，這種教學(xué)的目的是無法與社會(huì)掛鉤的，不了解知識(shí)的內(nèi)涵，沒有業(yè)務(wù)處理能力，已經(jīng)是中等職業(yè)教育的通病，需要學(xué)校認(rèn)真總結(jié)，革新自己的教學(xué)模式。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度有著共同的目標(biāo)、相同的調(diào)整對(duì)象、承擔(dān)著同樣的職責(zé)，兩者聯(lián)系密切。其主要表現(xiàn)在：
(1)兩者在作用上相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)。
(2)兩者在內(nèi)容上相互滲透、相互重疊。
(3)兩者在地位上相互轉(zhuǎn)化、相互吸收。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度的主要區(qū)別表現(xiàn)在：
(1)兩者的性質(zhì)不同。會(huì)計(jì)法律制度反映統(tǒng)治者的意志和愿望;具有很強(qiáng)的他律性;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德并不都代表統(tǒng)治者的意志，很多來自于職業(yè)習(xí)慣和約定俗成。具有很強(qiáng)的自律性。
(2)兩者作用范圍不同。會(huì)計(jì)法律制度側(cè)重于調(diào)整會(huì)計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化，具有較強(qiáng)的客觀性;會(huì)計(jì)職業(yè)道德不僅要求調(diào)整會(huì)計(jì)人員的外在行為，還要調(diào)整會(huì)計(jì)人員的精神世界，其調(diào)節(jié)的范圍遠(yuǎn)比法律廣泛。受到會(huì)計(jì)職業(yè)道德譴責(zé)的，不一定受到會(huì)計(jì)法律的制裁;受到會(huì)計(jì)法律制裁的`一般都會(huì)受到道德的譴責(zé)(某些過失犯罪除外)。
(3)表現(xiàn)形式不同。會(huì)計(jì)法律制度是通過一定的程序由國家立法部門或行政管理部門制定和頒布的，其表現(xiàn)形式是具體的、正式形成文字的成文條款;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德源自會(huì)計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐，日積月累，約定俗成，其表現(xiàn)形式既有明確成文的規(guī)定，也有不成文的只存在于會(huì)計(jì)人員內(nèi)心的意識(shí)和信念。
(4)實(shí)施的保障機(jī)制不同。會(huì)計(jì)法律制度由國家強(qiáng)制力保障實(shí)施;會(huì)計(jì)職業(yè)道德既有國家法律的相應(yīng)要求，又需要會(huì)計(jì)人員的自覺遵守。
(5)兩者的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同。會(huì)計(jì)法律是以會(huì)計(jì)人員享有的權(quán)利和義務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)來判定其行為是否違法;而會(huì)計(jì)職業(yè)道德則以善惡為標(biāo)準(zhǔn)來判定人們的行為是否違背道德規(guī)范。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十一
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖耍P者對(duì)該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。
1“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會(huì)我們?cè)跇I(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識(shí)點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識(shí)陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對(duì)“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個(gè)課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識(shí)體系、零散知識(shí)點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯(cuò)。因此對(duì)這門課程的認(rèn)識(shí)就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十二
課程名稱：
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》
適用專業(yè)：
會(huì)計(jì)與審計(jì)
1課程定位和設(shè)計(jì)思路
1-1課程定位
本課程是會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育必修課，是會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格考試的必考科目之一，是為幫助學(xué)生參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，取得會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證書而開設(shè)的課程。該課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握會(huì)計(jì)崗位知識(shí)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
本課程主要介紹會(huì)計(jì)從業(yè)資格必須的財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)道德意識(shí)。
本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法概論及相關(guān)法律實(shí)務(wù)》，無直接后續(xù)課程。
1-2設(shè)計(jì)思路
1、本課程總體設(shè)計(jì)思路是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的依據(jù)、手段和過程，了解對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)與人員的要求、會(huì)計(jì)從業(yè)人員從業(yè)資格管理和繼續(xù)教育管理規(guī)定，掌握支付結(jié)算法規(guī)，稅收征收管理的相關(guān)規(guī)定，會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求；強(qiáng)化學(xué)生在會(huì)計(jì)工作中依法處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)法規(guī)，養(yǎng)成良好的依法辦事、依法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)與習(xí)慣，為順利走上會(huì)計(jì)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)中以會(huì)計(jì)工作中常見的違法案例分析為主，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，自覺遵守會(huì)計(jì)法規(guī)，嚴(yán)守秘密，堅(jiān)守準(zhǔn)則，不做假賬。
總課時(shí)：32課時(shí)
學(xué)分：2學(xué)分
2工作任務(wù)和課程目標(biāo)
2-1工作任務(wù)
本課程主要工作任務(wù)為，以《會(huì)計(jì)法》、《稅收征管法》、《支付結(jié)算辦法》、《票據(jù)法》、《預(yù)算法》、《政府采購法》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生守法自律、廉潔克己的職業(yè)道德與工作態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生能夠熟練掌握法律法規(guī)基本內(nèi)容，為以后參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程具體工作任務(wù)主要包括下列方面：
1、會(huì)計(jì)法律制度，包括會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)監(jiān)督。
2、支付結(jié)算法律制度，包括現(xiàn)金管理與銀行結(jié)算賬戶、票據(jù)與非票據(jù)結(jié)算。
3、稅收征收管理法律制度，包括增值稅、營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、個(gè)人所得稅與企業(yè)所得稅的計(jì)算與征收管理。
4、財(cái)政法律制度，包括預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度。
5、會(huì)計(jì)職業(yè)道德，包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容、職業(yè)道德教育與修養(yǎng)。
2-2課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉等法律法規(guī)的基本知識(shí)，能在會(huì)計(jì)工作中遵循法律法規(guī)。通過教學(xué)，使學(xué)生在掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)基本要求的基礎(chǔ)上能養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為規(guī)范，增強(qiáng)其職業(yè)道德修養(yǎng)。
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、掌握《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》和《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的基本知識(shí)，了解我國會(huì)計(jì)法律制度的構(gòu)成和會(huì)計(jì)工作管理體制，掌握會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督的相關(guān)法律規(guī)定，明確會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的相關(guān)職責(zé)，了解會(huì)計(jì)工作違法的法律責(zé)任。
2、掌握支付結(jié)算的法律制度，了解《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》、《票據(jù)法》、《現(xiàn)金管理暫行條例》的相關(guān)知識(shí)。
3、掌握稅收法律制度的基本內(nèi)容，掌握流轉(zhuǎn)稅和所得稅的基本概念及計(jì)算，了解各稅種的稅收征收管理的相關(guān)法律規(guī)定。
4、掌握預(yù)算法律制度、政府采購法律制度、國庫集中收付制度的基本內(nèi)容。
5、掌握會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容和要求。
(二)能力目標(biāo)
1、增強(qiáng)法律意識(shí)，在會(huì)計(jì)職業(yè)中能主動(dòng)遵循會(huì)計(jì)法律法規(guī)。
2、熟悉會(huì)計(jì)法律法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定，能熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作。
(三)素質(zhì)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'法律意識(shí)，提高遵守會(huì)計(jì)法律法規(guī)的自覺性。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成誠信、廉潔、求實(shí)的工作作風(fēng)。
3課程內(nèi)容和要求
4、實(shí)施建議
4.1教材編寫
根據(jù)教學(xué)與社會(huì)考試相結(jié)合的原則，教材選用會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材，做到既完成教學(xué)工作，又適應(yīng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的要求，達(dá)到職業(yè)教育的目的。
4.2教學(xué)建議
教學(xué)中應(yīng)注意以財(cái)務(wù)工作中常見違背職業(yè)道德的事例為例，引導(dǎo)學(xué)生自己注意觀察實(shí)習(xí)中存在的違背職業(yè)道德行為，提高學(xué)生觀察力與分析力，在此基礎(chǔ)上分小組探討為什么會(huì)存在違背職業(yè)道德的行為，探討如何防范，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。
4.3教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)弱化考試評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)操作過程的評(píng)價(jià)和操作成果的評(píng)價(jià)。根據(jù)該門課程的特點(diǎn)，比較注重實(shí)際的運(yùn)用，結(jié)合高職高專的實(shí)用性辦學(xué)特點(diǎn)，促使學(xué)生能以一技之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為認(rèn)知水平評(píng)價(jià)和運(yùn)用能力評(píng)價(jià)。認(rèn)知水平分為“了解”、“理解”兩個(gè)層次，運(yùn)用評(píng)價(jià)主要指案例分析能力評(píng)價(jià)。
本課程考核方法采用百分制，包括過程考核和結(jié)果考核兩部分。結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行過程考核評(píng)價(jià)。過程考核主要從學(xué)生紀(jì)律及考勤情況、上課學(xué)習(xí)態(tài)度及參加討論、回答問題、作業(yè)等方面進(jìn)行，過程考核占60%。結(jié)果考核主要期末考試，占40％。
4.4課程資源的開發(fā)與利用
財(cái)經(jīng)法規(guī)課程標(biāo)準(zhǔn)
解決實(shí)際問題的能力。
（二）大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的海量存儲(chǔ)及共建共享，為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)提供技術(shù)服務(wù)。
4.5其它說明
本課程須時(shí)刻關(guān)注會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試大綱及考試標(biāo)準(zhǔn)的變化，依據(jù)最新的考試內(nèi)容授課。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十三
對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)來說，職業(yè)道德是非常重要的一件事，也是做好會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)，以下是關(guān)于會(huì)計(jì)的職業(yè)道德的論文，我們一起來看看吧！
摘要：
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德就是指從事會(huì)計(jì)工作的人員在履行職責(zé)活動(dòng)中應(yīng)具備的道德品質(zhì)。本文主要通過對(duì)我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德的概念及目前我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行闡述與分析，同時(shí)針對(duì)存在問題提出相關(guān)改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：
會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德
措施
職業(yè)道德是職業(yè)活動(dòng)對(duì)職業(yè)行為的道德要求，體現(xiàn)了一定職業(yè)特征和行業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)不同職業(yè)人員，對(duì)其職業(yè)行為提出了不同的道德要求，如醫(yī)生的職業(yè)道德是救死扶傷，教師的職業(yè)道德是教書育人，而具體到會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德，主要是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。根據(jù)我國會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)人員的實(shí)際情況，結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和國際上對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的一般要求，我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強(qiáng)化服務(wù)等。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)是當(dāng)前建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，是做好會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)和前提，是提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的重要途徑，是整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)賴以生存發(fā)展之根本。
一、我國會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德現(xiàn)狀
我國目前正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的初級(jí)階段，從整體來看，絕大多數(shù)會(huì)計(jì)人員及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)態(tài)度是端正的，職業(yè)道德素質(zhì)較高，財(cái)務(wù)人員都能恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞的工作。多年來，在會(huì)計(jì)崗位上也涌現(xiàn)出許多先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。他們的先進(jìn)事跡所蘊(yùn)含的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)范，就是我國會(huì)計(jì)人員良好職業(yè)道德的體現(xiàn)和具體詮釋。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)也存在一些問題和缺陷，具體表現(xiàn)為：
1、一些會(huì)計(jì)人員不誠實(shí)守信。
一些會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德意識(shí)薄弱，經(jīng)常被他人所左右，為了謀取個(gè)人或小集團(tuán)私利而不能堅(jiān)持原則，弄虛作假，直接或間接參與偽造、變?cè)?、篡改、隱匿、毀損會(huì)計(jì)資料，偽造虛假會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等，對(duì)外提供虛假的會(huì)計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，擾亂了社會(huì)正常經(jīng)濟(jì)秩序，損害了國家和社會(huì)公眾利益。
2、一些會(huì)計(jì)人員不廉潔自律，牟取私利。
會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)決定了會(huì)計(jì)人員要整天與錢物打交道，正是基于這樣的職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)計(jì)人員最易犯的就是“貪欲”。一些會(huì)計(jì)人員由于會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念淡薄，自律意志薄弱，利用職務(wù)之便，貪圖金錢和物質(zhì)上的享受，自覺或不自覺地利用職業(yè)特權(quán)牟取私利。有的是被動(dòng)，有的則是主動(dòng)索賄、、挪用，有的是監(jiān)守自盜，有的是集體，還有的是，甚至走向犯罪的深淵。這樣的會(huì)計(jì)人員已經(jīng)不能阻止或防止他人侵占國家、單位、投資者等各方的經(jīng)濟(jì)利益，也不能很好地行使會(huì)計(jì)核算與監(jiān)督職能，無法保證社會(huì)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正常進(jìn)行。
3、一些會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，缺乏鉆研業(yè)務(wù)精神。
會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須具備一定的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能，才能勝任會(huì)計(jì)工作。“道”之不存，“德”將焉附。會(huì)計(jì)之道，就是會(huì)計(jì)的職業(yè)技能和技術(shù)，沒有良好的會(huì)計(jì)之道，會(huì)計(jì)之德也就失去了依托。在我國1000多萬財(cái)務(wù)人員中，中高級(jí)職稱人員比例很小，約占20%左右，其余大部分都為初級(jí)職稱人員，有的甚至無證上崗，知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平偏低。
有些會(huì)計(jì)人員在思想上不思進(jìn)取，工作上疲于應(yīng)付，學(xué)習(xí)上又滿足于現(xiàn)狀，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和提高專業(yè)技能的愿望。也有一些會(huì)計(jì)人員認(rèn)為這些年來，會(huì)計(jì)政策、制度變化快，學(xué)那么多知識(shí)有什么用，過兩年又過時(shí)了，還不如工作上需要什么就學(xué)什么，能應(yīng)付日常工作就行，沒有強(qiáng)烈的提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能的意識(shí)。長(zhǎng)期下去，導(dǎo)致對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度知之甚少，有時(shí)“臨時(shí)抱佛腳”，找書本、查資料，職業(yè)勝任能力明顯不夠。會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力的低下，在工作中具體表現(xiàn)為記賬不符合規(guī)范、賬簿混亂、報(bào)表擠數(shù)等現(xiàn)象。由于會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)不熟，會(huì)計(jì)信息失真的情況也屢見不鮮。這些都大大降低了會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，違背了會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求。
以上問題的出現(xiàn)和形成有其深刻的歷史背景和主客觀原因。一是個(gè)別會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)操守樹立不牢，職業(yè)道德缺失，自我控制能力不強(qiáng)，在利益和誘惑面前鋌而走險(xiǎn)；二是面對(duì)我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理體制尚有許多不完善之處，對(duì)社會(huì)不良經(jīng)濟(jì)行為缺乏有力的法律和政策法規(guī)約束，社會(huì)上弄虛作假、偷稅漏稅、等違法行為時(shí)有發(fā)生，使個(gè)別會(huì)計(jì)人員出現(xiàn)心理失衡，最終放棄了職業(yè)道德底線，也參與和實(shí)施違法行為；三是我國對(duì)職業(yè)會(huì)計(jì)的法律約束尚不完備，對(duì)違反職業(yè)道德的行為缺乏有效的懲罰措施，對(duì)堅(jiān)守會(huì)計(jì)職業(yè)道德紀(jì)律、堅(jiān)決依法辦事的會(huì)計(jì)人員也缺乏有效的保障措施和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，致使有些會(huì)計(jì)人員迫于外界的壓力而同流合污，參與到會(huì)計(jì)違法犯罪活動(dòng)中來。
二、加強(qiáng)和完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)的措施
1、樹立誠信思想，實(shí)事求是，不弄虛作假。
誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是公民道德規(guī)范的主要內(nèi)容。人無信不立，國無信不強(qiáng)。朱镕基同志在2001年視察北京國家會(huì)計(jì)學(xué)院時(shí)，為北京國家會(huì)計(jì)學(xué)院題詞：“誠信為本，操守為重，堅(jiān)持準(zhǔn)則，不做假賬?！笨梢娮鋈诵枰\信，社會(huì)需要誠信，會(huì)計(jì)職業(yè)更需要誠信。誠實(shí)守信是會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德的精髓。通過定期和不定期采取培訓(xùn)班、研討班、進(jìn)修班等多種渠道，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育培訓(xùn)，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)情感，磨練職業(yè)道德意志，持續(xù)不斷地強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，幫助會(huì)計(jì)人員正確把握會(huì)計(jì)職業(yè)將遇到的誠信沖突的各種情形及其解決途徑，不斷提高會(huì)計(jì)人員政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平。讓會(huì)計(jì)誠信成為會(huì)計(jì)人員的自覺行動(dòng)，使會(huì)計(jì)人員真正做到做老實(shí)人，辦老實(shí)事，實(shí)事求是，不搞虛假。
2、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提倡榜樣精神。
廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求，也是會(huì)計(jì)職業(yè)聲譽(yù)的“試金石”。要想做到廉潔自律，首先要求會(huì)計(jì)人員加強(qiáng)世界觀的.改造，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，只有這樣才能自覺抵制享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義等錯(cuò)誤思想，從而做到公私分明，不貪不占，不同流合污。此外，榜樣的力量是無窮的，良好的榜樣能給人以感染力和推動(dòng)力，對(duì)人們的思想和行為起著潛移默化的影響作用，我國相關(guān)財(cái)政部門應(yīng)大力挖掘會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的先進(jìn)典型人物，加大宣傳力度，采取靈活多樣的宣傳形式，如舉辦會(huì)計(jì)典型人物演講、論壇、有獎(jiǎng)?wù)魑牡刃问剑_引導(dǎo)廣大會(huì)計(jì)人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從感情上受到感染，引起共鳴，從而激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的決心和力量，對(duì)照自己找差距，把學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡落實(shí)到會(huì)計(jì)工作的具體實(shí)踐中。
3、不斷提高會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。
相關(guān)財(cái)政主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的崗前培訓(xùn)和崗位職業(yè)技能培訓(xùn)。在會(huì)計(jì)職業(yè)繼續(xù)教育中強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員干一行愛一行的精神，不間斷地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)技能，用科學(xué)的會(huì)計(jì)理論和高超的會(huì)計(jì)操作技能武裝自己，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要。只有向書本學(xué)、向社會(huì)學(xué)、向先進(jìn)學(xué)，才能不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、理論水平以及操作技能，才能推動(dòng)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職業(yè)良性發(fā)展。同時(shí)，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中提高職業(yè)技能。通過在工作中刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，才能不斷提高過硬的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)。
4、健全會(huì)計(jì)法律監(jiān)督機(jī)制，建立職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系。
財(cái)政部門作為我國《會(huì)計(jì)法》的執(zhí)法主體，可以依法對(duì)社會(huì)各單位執(zhí)行會(huì)計(jì)法律制度情況及會(huì)計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行檢查。通過檢查，一方面督促各單位嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)法律法規(guī)，另一方面也是對(duì)各單位會(huì)計(jì)人員遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德情況的檢驗(yàn)。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的違反《會(huì)計(jì)法》行為，會(huì)計(jì)人員要承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任，依法給予行政處罰或刑事處罰，同時(shí)應(yīng)在其會(huì)計(jì)檔案中做出違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德記錄，使其在將來會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)、聘用時(shí)受到一定的影響和約束。比如規(guī)定因在財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、審計(jì)或其他經(jīng)濟(jì)行為中受到刑事處罰或受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，則不能參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格的評(píng)審等。此外，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》及相關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的會(huì)計(jì)人員應(yīng)給予精神上或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，在相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考評(píng)時(shí)，可以考慮給予相應(yīng)程度加分或者同等分?jǐn)?shù)時(shí)優(yōu)先評(píng)聘。
最后，各新聞媒體應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚的正面典型宣傳和輿論監(jiān)督。樹立良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德風(fēng)尚，需要社會(huì)輿論的大力支持和監(jiān)督。新聞媒體要在全社會(huì)倡導(dǎo)誠信為榮、失信可恥的職業(yè)道德意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，遏制行為，形成良好的職業(yè)道德環(huán)境和輿論監(jiān)督氛圍。
參考文獻(xiàn)：
[1]項(xiàng)懷誠，《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》，人民出版社2003年
[4]陳紅梅，《會(huì)計(jì)職業(yè)道德淺析》，《企業(yè)技術(shù)開發(fā)》2011年13期
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十四
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法與課程體系是高職教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，一些學(xué)校針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，按照優(yōu)秀課程質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，制定《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)大綱》，在修訂內(nèi)容上既要注意教學(xué)內(nèi)容的完整性，又力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，重視課程教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性與實(shí)用性。在此基礎(chǔ)上，制定本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：在較好掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程的要求，使學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握處理相關(guān)問題的技能與方法，能夠在經(jīng)營(yíng)管理和交易活動(dòng)中利用法律手段維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和利益的最大化。
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十五
【摘要】財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員從業(yè)之前必須接受的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，它不僅是為了提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)，也是在為會(huì)計(jì)人員立德樹則。因此這門學(xué)科對(duì)于從事會(huì)計(jì)方面工作的人員來說是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，所以教師在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的時(shí)候，要注重教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】財(cái)經(jīng)法規(guī)；職業(yè)道德；教學(xué)；效果
在高等職業(yè)教育中，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德是學(xué)生必選的一門課程，財(cái)經(jīng)法規(guī)主要是針對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在從業(yè)中的一些核算、法律、準(zhǔn)則設(shè)定的課程，是會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)之一。而職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生提高道德水平，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的職業(yè)操守。然而在當(dāng)今高等職業(yè)教育學(xué)校，財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程教學(xué)的效果不是非常理想。
一、注重案例教學(xué)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的教學(xué)在一定范圍內(nèi)可以說是枯燥、乏味的，但是教師需要通過多樣化的教學(xué)手法，提高學(xué)生對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合案例教學(xué)，可以將財(cái)經(jīng)法規(guī)中那些條條框框的法律知識(shí)用更加直觀的案例展示出來，幫助學(xué)生理解當(dāng)中包含的道德品質(zhì)。在案例教學(xué)的時(shí)候，可以通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如在會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備哪些職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中，可以選擇一些實(shí)際生活中的案例：某電子商務(wù)有限公司的會(huì)計(jì)小張由于工作十分努力，在公司的表現(xiàn)很突出，在進(jìn)行業(yè)務(wù)研究的時(shí)候幫助公司提出有效的建議，為公司帶來很多有創(chuàng)意的想法，被公司多次評(píng)為優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作者。但是小張的丈夫是另外一家電子企業(yè)的員工，在丈夫多次的請(qǐng)求下，小張利用職務(wù)之便，將自己公司的重要文件透露給自己的丈夫，給自己的公司帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。請(qǐng)問會(huì)計(jì)小張的行為不符合哪些職業(yè)道德要求？什么部門可以對(duì)小張的行為進(jìn)行處理？學(xué)生一：會(huì)計(jì)小張違反了誠實(shí)守信、廉潔自律的道德要求。學(xué)生二：處理小張違反職業(yè)道德的行為，財(cái)政部門、會(huì)計(jì)職業(yè)組織、本單位這三方都可以采取一定的措施。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德要求，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，案例教學(xué)具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。但是教師需要注意的是，案例教學(xué)只能作為輔助教學(xué)方式，會(huì)計(jì)人員的法律知識(shí)和道德品質(zhì)的培養(yǎng)主要還是依靠教材內(nèi)容，只有將兩者有機(jī)的融合，才能全面提高財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)效果。
二、利用多媒體教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)方法具有很多優(yōu)點(diǎn)：直觀、清晰、方便、快捷、多維、多途徑，在教學(xué)活動(dòng)開展的同時(shí)還可以進(jìn)行課外知識(shí)的拓展，開拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生接觸更多的新型知識(shí)體系。多媒體教學(xué)通過圖片、動(dòng)畫、聲音等方式將復(fù)雜的知識(shí)形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以幫助他們理解和分析其中包含的法律知識(shí)和道德要求。促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高他們的綜合能力水平。例如在《票據(jù)結(jié)算》知識(shí)的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生展示多種票據(jù)的種類和樣式，讓學(xué)生對(duì)這種票據(jù)有一個(gè)更加直面的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦杏龅较嗨频钠睋?jù)的時(shí)候，就可以很快的判斷那是屬于哪一類票據(jù)。另外在兌換支票的知識(shí)學(xué)習(xí)中，還可以制作一些動(dòng)畫，展示實(shí)際生活中，人們是通過怎樣的程序和溝通，完成兌換的工作。在動(dòng)畫觀看的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫中的一些行為設(shè)定問題，比如：在兌換支票的過程中，哪些環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)漏洞，對(duì)持票人的利益有所損害？支票的兌換時(shí)間是否存在一定的限制？多媒體教學(xué)方法在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的教學(xué)中起著重要的作用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具之一。因此教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面的掌控，以便于在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。
三、加強(qiáng)記憶練習(xí)
在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)中，很多法律知識(shí)和道德標(biāo)準(zhǔn)是需要學(xué)生加強(qiáng)記憶練習(xí)的，只有通過正確科學(xué)的記憶方法，才能將這些知識(shí)牢牢的記在腦海里面，為今后從事會(huì)計(jì)方面的工作打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為在財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德課程的'教學(xué)中，教師可以傳授學(xué)生三種巧妙的記憶方法：聯(lián)想記憶方法、列表記憶方法和圖表記憶方法。
1.聯(lián)想記憶方法。聯(lián)想記憶方法顧名思義就是通過聯(lián)想其他的事物來增加對(duì)當(dāng)前事物的認(rèn)知程度和記憶強(qiáng)度，找到事物之間的聯(lián)系點(diǎn)，將生活中熟悉的事物運(yùn)用到理論知識(shí)學(xué)習(xí)中。例如在記憶消費(fèi)稅項(xiàng)目的時(shí)候，學(xué)生可以通過生活中和家人一起外出消費(fèi)的場(chǎng)景作為記憶的基礎(chǔ)，將整個(gè)活動(dòng)過程編成一個(gè)生動(dòng)的小故事，將煙、酒及酒精、貴重首飾及珠寶玉石、化妝品、高檔手表、高爾夫球及球具等納稅項(xiàng)目串聯(lián)起來，這樣記憶的時(shí)候就會(huì)容易很多。
2.列表記憶方法。列表記憶方法是熟悉教材內(nèi)容最常見的記憶方法之一，通過列表將教材知識(shí)點(diǎn)清晰的展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更快速的進(jìn)行記憶。例如在會(huì)計(jì)法發(fā)展歷程記憶的時(shí)候，就可以通過時(shí)間順序做成一個(gè)大事年表，不僅能夠清晰的表示會(huì)計(jì)法的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還能幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。
3.圖畫記憶方法。通過將教材知識(shí)用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如在道德標(biāo)準(zhǔn)的記憶的時(shí)候，可以將每一種道德要求畫成形象的圖畫，如愛崗敬業(yè)可以畫一些蜜蜂、站崗的卡通人物等，通過圖畫的刺激加深對(duì)職業(yè)道德要求的記憶。
小結(jié)
財(cái)經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的學(xué)習(xí)要求學(xué)生有對(duì)教材內(nèi)容整體性掌控的能力，能夠?qū)⑾到y(tǒng)知識(shí)建立完整的框架體系，將各個(gè)小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，將復(fù)雜的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)技巧轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)財(cái)經(jīng)法規(guī)家職業(yè)道德課程的學(xué)習(xí)興趣，從而保障這門學(xué)科的整體教學(xué)效果有所提高。
參考文獻(xiàn)：
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十六
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指為了促使會(huì)計(jì)人員正確履行會(huì)計(jì)職能，而對(duì)其施行的有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動(dòng)。它通過一定的教育方式和方法，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍?huì)計(jì)人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
1.職業(yè)道德觀念教育。
2.職業(yè)道德規(guī)范教育。
3.職業(yè)道德警示教育。
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑
1.崗前職業(yè)道德教育。
教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。
(1)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。
(2)獲取會(huì)計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對(duì)從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)前進(jìn)行的職業(yè)道德教育。
2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對(duì)已進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
1.概念。會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動(dòng)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程，最終是在會(huì)計(jì)人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的職能和社會(huì)作用得以順利實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
2.職業(yè)道德教育具有客觀性、外在性、強(qiáng)制性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段。
3.他律向自律轉(zhuǎn)化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。
4.他律向自律轉(zhuǎn)換的途徑。實(shí)施這種轉(zhuǎn)換的途徑，就是開展會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)
1.形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
它包含兩個(gè)方面：第一，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和概念的掌握;第二，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德判斷能力的提高。
2.培養(yǎng)高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德情感
3.樹立堅(jiān)定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德信念
4.養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
1.不斷地進(jìn)行“內(nèi)省”
2.要提倡“慎獨(dú)”精神
“慎獨(dú)”，就是要求每個(gè)會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格要求自己，在履行職責(zé)時(shí)，自律謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領(lǐng)導(dǎo)管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。
3.虛心向先進(jìn)入物學(xué)習(xí)
[財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德2013]
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德論文篇十七
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖耍P者對(duì)該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場(chǎng)；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化。