總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)學習和工作生活等方面的經(jīng)驗和成果進行概括和總結(jié)。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫的準確性，以確保總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。這些總結(jié)范文既包括個人的總結(jié)，也包括團隊的總結(jié)，具有一定的代表性。
小班教學總結(jié)篇一
在盛夏來臨之際，一群快樂，活潑的小朋友結(jié)束了小班一個學年的學習，在這個學年中，他們從家庭來到了幼兒園，從家庭中以自我為中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集體的生活，在剛?cè)雸@的他們身上看到了無奈，害怕，甚至有的還在被人丟棄的傷感，放聲大哭成為他們最有力的表現(xiàn)，經(jīng)過一個學年的學習后，看到的是他們快樂的笑臉，稚嫩的問候和不斷進步的各種習慣，或許是頻繁的接觸，并有覺得有太多的變化，在要總結(jié)時，點出以前剛?cè)雸@的照片和六一節(jié)的照片，才發(fā)現(xiàn)可愛的小朋友們就像已經(jīng)長大的小鳥，不再是只會依賴著成人，他們已經(jīng)開始能張開翅膀自己飛翔了，真的很想大大地贊揚一下可愛的孩子們。現(xiàn)將本學期的班級工作做如下總結(jié)：
1、利用各種教學活動、游戲，獎勵等形式引導幼兒吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴，交將能力強的幼兒與能力差的孩子一起用餐，引導幼兒們互相學習，先提供少量的點心讓能力差的幼兒能吃完自己的點心，樹立起幼兒的自信心，相信自己可以獨立吃完，然后再逐漸增加食物的量，從而引導幼兒學習獨立地吃完自己的點心，在一個學年的學習后我班幼兒都能較好地吃完自己的點心，并能互相鼓勵伙伴吃完點心，養(yǎng)成不把食物灑在桌上，吃點心時不講話的好習慣。
2、小班幼兒在九月份入園，天氣很熱，穿的衣服也較少，比較易于穿脫，雖然幼兒剛?cè)雸@，但我仍然堅持幼兒自己動手穿脫衣褲，即使他們的褲子穿得很不整齊，但我仍然表揚了幼兒的自我獨立完成，能過用表揚和示范、生活活動練習的方法，讓幼兒在大家都是自己穿的理念中逐漸地學會自己穿脫衣褲的好習慣，隨著多次的練習，幼兒的穿衣褲的技能有了很大地提高，即使天氣變冷后，幼兒也能很好地完成穿脫，由此可見，教師要培養(yǎng)幼兒良好的自我服務能力不僅可以讓幼兒獨立地完成生活中的基本活動，增強幼兒的自信心，在一定的程度上也解放了教師，改變了以往小班老師要每天糾結(jié)在為小朋友們穿脫褲子的工作。
由于本學年我班幼兒人數(shù)較多，年齡較小，在衛(wèi)生保健方面就要做得細致到位，不能有一絲的馬虎，為了保障衛(wèi)生保健工作，我們在一日活動中做好以下幾個方面：
2、定期對幼兒進行指甲和頭發(fā)的檢查，發(fā)現(xiàn)指甲和頭發(fā)長的進行修剪，并引導幼兒養(yǎng)成良好的個人習慣。
3、做好每周一次的班級衛(wèi)生工作，對沒有用的物品進行清麗，廁所等死角進行檢查，并督促保育員做好消毒與滅蟲，確保給幼兒一個衛(wèi)生安全的學習環(huán)境。
班級的每項的工作都有相應的計劃，要在一定計劃的指導下，我們的各項工作才能開展得有條不紊，做每一次的活動才能有所收獲，回顧本班的各種常規(guī)工作，我有以下幾點心得：
1、小班是培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的最關(guān)鍵的一個階段，要給幼兒一個清晰的概念，每個活動都要有相應的規(guī)則，要想?yún)⒓踊顒泳偷米袷叵鄳囊?guī)則，如果不能遵守的話就不可以參加游戲與活動，在剛?cè)雸@的時候，我們就互相配合，讓幼兒樹立起良好的常規(guī)習慣，在上課時注意傾聽，不隨意講話，在操作活動中就遵守規(guī)則，要和小朋友們互相配合，不爭搶，在一個學年后，我們的孩子從剛?cè)雸@時的爭搶和不知道所措轉(zhuǎn)變到能與同伴互個謙讓，并做到喜歡幫助別的小朋友。
2、根據(jù)幼兒園部的計劃和幼兒年齡段的特點，結(jié)合幼兒園小班階段的教材，制訂合理，科學的班務計劃，并在日常工作中逐步落實，扎扎實實地開展各項教育教學工作。
3、積極配合園部開展各項活動，并做好事先有準備，出色地完成園部的活動，并獲得好評，如參加六一節(jié)的親子活動;五一節(jié)的穿鞋子;每個月的集體展示，盡量讓幼兒自信快樂地參加活動，并體驗在集體面前表現(xiàn)的快樂與自信，本學年，在參加活動完活動后，幼兒的積極性有了很大的提高，他們都能積極要求參加各項活動，并把參加活動作為一次非常自豪的行為。
4、精心設(shè)置各種區(qū)域活動，使區(qū)域活動成為幼兒活動的前期準備和后期的延伸，同進利用區(qū)域活動也為幼兒的各項發(fā)展提供了不同層次的提升機會。在本學年的區(qū)域設(shè)置中，我們利用外出學習到的知識，結(jié)合本園幼兒的實際情況，設(shè)置適合本園幼兒操作的活動，在活動內(nèi)容的設(shè)置上不僅關(guān)注了幼兒的學習活動如：點數(shù)，講述和繪畫，同時也關(guān)注幼兒自身保教方面的發(fā)展，如設(shè)置煅煉幼兒小肌肉的夾珠珠，夾夾子，并給幼兒在自理能力的不足設(shè)置了相關(guān)的生活活動區(qū)如：拉拉鏈，掃掃米等，在區(qū)域的內(nèi)容的設(shè)置上我們關(guān)注了，但我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒在入?yún)^(qū)活動和在區(qū)活動中與同伴的互動方面還存在不足，特別是在語言區(qū)，幼兒積極性與主動性明顯地不足，在講述的諱言還要進行加強。
5、做好日常的每次教學活動。根據(jù)綱要的精神和幼兒的實際情況，我們在活動中盡量把活動的目標設(shè)置在幼兒的發(fā)展上，把每次活動的中的幼兒作為活動的主體，活動的目標也以幼兒為主要的描述對象，在活動過程中更加關(guān)注幼兒自身的學感知、理解、認識和建構(gòu)屬于自己的學習知識，努力做好讓幼兒成為學習的主體，教師在活動中支持幼兒的活動，尊重幼兒的學習，并為幼兒每次順利的學習提供有力的支持與幫助，使教師真正成為幼兒學習的支持者，引導者和合作者。
6、以《綱要》為指導，以園部的課題《在藝術(shù)領(lǐng)域中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣》為依據(jù)，在本班實施具有特色的藝術(shù)領(lǐng)域活動，并把外出學習的各種先進的理論就用到實踐中，把藝術(shù)領(lǐng)域的活動作為一個實踐的途徑，在活動中上通過學習實踐—反思—分析與小結(jié)，探究能促進幼兒良好學習行為習慣和積極的創(chuàng)造思維的途徑，在經(jīng)過一個學年的實踐，我班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的活動獲得了很大的進步，幼兒十分喜歡音樂和繪畫，并在音樂中能安靜，認真地傾聽音樂，感受音樂，快樂地學習音樂，大膽自信地表現(xiàn)自己對音樂的感受，在繪畫活動中幼兒初步學會了觀察與欣賞相關(guān)的作品，并能初步掌握一些較簡單的畫畫技法，喜歡具有個性地表現(xiàn)自己設(shè)計，教師在指導過程中努力為幼創(chuàng)造一個展示自我的機會。接納幼兒的不同表現(xiàn)方式，讓幼兒感受只要有動手創(chuàng)作都能做得很棒，經(jīng)過一個學年的實踐，我班幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出了濃厚興趣，并能做出與眾不同的設(shè)計。
家長做為幼兒的每一位啟蒙教師，在幼兒的成長道路上起著不可忽視的作用，特別是小班小朋友，由于幼兒年齡比較小，許多事情都要通過家長才可以做得更好，所以我把幼兒家長的工作作為班級一個重點來抓，主要通過以下幾個方面來進行：
1、通過家長會和與家長平時交流的方式來與家長共同學習有關(guān)育兒的知識，特別是在學年初，為了讓家長與教師站在同一理念上進行教育，我們對想陪幼兒一起讀的家長做了大量的工作，一方面讓他們相信老師會像自己的孩子一樣照顧每位小朋友，另一方面引導家長認識到小朋友來到幼兒園就是為了讓幼兒能獨立學會自理，邁出人生最重要的一步，讓家長從心理和實際中支持幼兒園的教育教學工作，在本學年的開學初，在家長與園部的配合下，我們的小朋友在一個月后，大部分都很好地適應了幼兒園的生活，邁出成功的第一步。
2、建立家長群，每個家長希望能知道自己的孩子在幼兒園中的生活與學習的過程，但由于各種原因，不能很好地滿足家長的需求，因些，我們能過組建家長群，并請家長參與到群內(nèi)的管理與分享，讓翊萱的家長擔任了管理員，負責拍攝幼兒的各種活動，并進行上傳，我們也經(jīng)常拍一些小朋友們在幼兒園的活動相關(guān)的照片一傳到群中，并把一些好的文件與理念在群上與家長們共享，使家長與老師都能很好地進行互相的學習與勾通。
3、通過每周的家園聯(lián)系冊，向家長們展示幼兒一周內(nèi)在園部所學習到的各中知識，并鼓勵幼兒向家長表現(xiàn)自已學到的知識。
4、在平時組織的相關(guān)活動中，積極邀請家長參與到園部的各項活動中來，如：春游，親子活動，幼兒廣播操比賽，家長會參與的積極性很高，都希望能通過這些活動與小朋友們共同參加到孩子的活中來，我們也通過六一的活動表彰積極參加幼兒活動的家長，使我們的家長與班級工作取得良好的互動。
回顧一個學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了些收獲，但是，我們知道還存在著許多不足，比如：孩子們的語言表達能力還不是很好，在動手操作的常規(guī)上不有待于加強等，這些工作都需要我們在以后的工作中不斷地探索，不斷地加強，使我們的工作能做到實處，能更好地促進幼兒全面的發(fā)展。
小班教學總結(jié)篇二
一、本學年幼兒發(fā)展情況匯報
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學年的幼兒園學習和生活，每個孩子都有了很大的進步。
本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數(shù)幼兒都能積極參加體育活動，能配合老師做各種游戲，個別有肥胖的幼兒在老師的引導下也能在操場上參加活動。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務。
在社會方面，孩子們學會了與人交往，能與幼兒園其他人員主動熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學方面，幼兒對周圍事物的興趣有所增加，學習習慣有了很大進步，喜歡玩各種區(qū)角活動，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動更加深入。
在藝術(shù)方面，幼兒對各種音樂、美術(shù)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現(xiàn)出來。
二、值得不足的地方
1.部分孩子禮儀、合作意識較差，個別孩子在行為習慣上還有待進一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時還有個別孩子動作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務能力上有待加強。
三、下學年工作展望
1.加強禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵幼兒大膽、自信地表現(xiàn)，增強幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，讓他們學會自我照顧、自我服務，并提高他們的自我保護意識。
4.繼續(xù)鼓勵幼兒在美術(shù)方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結(jié)合主題在區(qū)角活動中增加一些活動材料，為幼兒提供豐富的探索活動。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長工作，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導，使家園同步進行。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。希望通過本學年的各項工作，把工作做得更好，讓每個孩子都健康活潑的成長。
小班教學總結(jié)篇三
一、班級情況分析：
我班這學期來了3位新小朋友，經(jīng)過一個星期的相處，他們已適應了幼兒園的生活。幼兒的年齡結(jié)構(gòu)偏小，但都是獨生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習慣。但也有一些孩子，還沒能適應幼兒園生活，不會自理，就連吃飯、脫衣服都不會，大部分家長都不怎么會教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣。
二、健康領(lǐng)域：
1.健康領(lǐng)域：在老師的指導下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費的好習慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項活動，引導幼兒學會觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導幼兒學會與人相處，關(guān)心同伴，愛親人的情感。
4.引導幼兒學習與人交往，學習自己解決人際問題的技能，如：爭吵時知道先讓對方一下，會說對不起，請原諒等。
5.引導幼兒知道自己是個寶寶，不會的事情要學著做，不懂不會的問題要主動問老師。
三、語言領(lǐng)域：
1.引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2.引導幼兒大膽地表達自己的愿望，鼓勵幼兒說一些完整的話。
3.引導幼兒在成人面前大膽地表現(xiàn)自己，愿意與他人交往。
四、社會領(lǐng)域：
1.引導幼兒愿意與同伴交往，并懂得關(guān)心同伴，同伴之間要團結(jié)友愛。
2.引導幼兒懂得在與人互動中要注意禮貌，能主動積極地問候同伴。
3.引導幼兒逐步適應幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學領(lǐng)域：
1.引導幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現(xiàn)象，初步了解他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生親切感。
3.引導幼兒喜歡數(shù)學活動，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。
六、藝術(shù)領(lǐng)域：
1.引導幼兒認識和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡單材料進行美術(shù)活動，并學習使用工具和材料。
2.引導幼兒初步嘗試使用多種美術(shù)形式。
3.引導幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，表現(xiàn)自己所感受的節(jié)奏。
七、家長工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現(xiàn)。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況隨時進行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長意見，做好工作匯報。
小班教學總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
小班教學總結(jié)篇五
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)。透過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，透過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務站"受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。
1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
小班教學總結(jié)篇六
孩子們從家庭走進了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。在幼兒園，孩子的日常生活老師代替了家長，在幼兒園，孩子不僅有老師的關(guān)懷，還有同伴間的嬉鬧，他們開始慢慢地適應集體生活。通過一學期的學習生活，孩子們已完全融入了這個大家庭，形成了良好的生活、學習常規(guī)。但是，有些孩子還是覺得自己是小孩子，玩玩具時不會和同伴分享，做起事來比較被動，能少做就少做，針對以上情況，我們兩位老師早就分析后，制定以下計劃加以訓練：
一、具體措施：
1.通過在幼兒園的學習生活，使孩子們學習了知識，簡單的勞動，運動，游戲等，嘗試和老師，同伴一起完成任務，并且嘗試當中角色的扮演。
2.創(chuàng)設(shè)溫馨，和諧的環(huán)境，使孩子心情愉悅，激發(fā)幼兒積極，快樂的生活情感。
3.建立科學有序的一日活動常規(guī)，細瞇，認真做好日常護理工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。
4.發(fā)揮區(qū)角活動的作用，促進孩子主動學習，探索，游戲，滿足不同能力幼兒的發(fā)展需要。
5.做好安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，杜絕，減少事故的發(fā)生。
6.重視家園工作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
二，取得成效：
通過一學期的學習，孩子的生活自理能力有了很大的提高。在一日的學習，生活，游戲中，教幼兒能初步能遵守規(guī)則，講文明，懂禮貌，還能團結(jié)同伴，積極上進等。
一學期下來，孩子們的能力比剛?cè)雸@時強多了，進步大了。在自理方面，許多孩子都能自己吃飯，不挑食，有的孩子還學會了自己穿脫衣服。在游戲方面，孩子們能積極的參與，能較好的與同伴合作游戲，能獨立的完成一些力所能及的事情。
三，家園工作：
1.定期，及時向家長匯報孩子在園的情況，利用家長接送時間與家長交流，使家長及時了解，知道孩子在園的情況，便于針對性的進行教育。
2.利用家園聯(lián)系表，電話，短信等方式與家長溝通，向家長反映孩子在園的生活學習情況。
3.針對孩子的情況，及時更換家教欄中家教欄的資料。
四，存在不足：
1.有些孩子偏差較大。
2.有些孩子吃飯，睡覺習慣較差，需要加強訓練。
總之，我們會把握好每一個過渡環(huán)節(jié)，使幼兒通過一學期的學習，培養(yǎng)他們的生活，學習習慣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
小班教學總結(jié)篇七
孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。我們在注重幼兒全面發(fā)展的同時，我們從班級的實際出發(fā)，積極進行探索，大膽實踐。針對班級的實際情況，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、教育教學方面
1.主題教學。
我們根據(jù)園內(nèi)本學期的教研計劃，大主題定為：春天。根據(jù)主題的開展，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相配套的環(huán)境，在主題墻面上，我們老師和小朋友一起將收集的與主題有關(guān)的圖片、資料、實物等進行展示，同時將主題開展中所發(fā)現(xiàn)、所思考、所研究的內(nèi)容或照片即時展示出來，讓所有小朋友都能看到，都能進行語言交流。
2.區(qū)角活動。
區(qū)角活動是幼兒非常喜愛的一項活動，我們根據(jù)幼兒的這一愛好，投放了豐富的活動材料，吸引幼兒參與活動的興趣，通過活動來發(fā)展他們的能力以及創(chuàng)造力。在活動時，我們老師也嚴格要求自己，認真觀察每一個幼兒，細心照顧每一個幼兒。
二、常規(guī)培養(yǎng)方面
1.課堂常規(guī)
小班幼兒年齡小，他們的注意力不易集中，需要成人的提醒和幫助。因此，我們通過多種形式來組織課堂教學。
2.生活常規(guī)
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們要加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時，我們注重提高幼兒自我服務能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣，包括進餐、午睡、穿脫衣物、排隊等等。因此，我們準備開展“整理小書包”的活動，培養(yǎng)幼兒的整理能力。
三、活動區(qū)設(shè)計
活動的設(shè)計首先是符合幼兒的年齡特點，興趣需要，其次是符合主題，貼近幼兒生活，再者是考慮到幼兒的能力，有挑戰(zhàn)性的，所以，我們老師在設(shè)計和準備活動區(qū)時，是花了相當多的心思的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)在小班是比較難的，老師容易走進的誤區(qū)是：1.顏色單一，缺乏色彩。2.過于花俏、繁瑣。3.缺乏生活性、自然性。
五、家長工作
1.促進家園合作，提高家長參與率。
為了促進家園合作，提高家長參與率，我們認真虛心的聽取家長們的建議與意見，更好地為幼兒服務。同時，我們將及時將幼兒在園活動內(nèi)容及幼兒的平時表現(xiàn)反饋給家長，和家長溝通，使家長了解和了解本園的教育理念，提高家長參與率。
2.建立家園聯(lián)系冊。
以便于家長隨時了解幼兒在園的情況，及時與老師溝通。
3.利用每天早晚接送幼兒的機會及時與家長交流。
家園共育，了解幼兒的特點，以便有針對性地進行教育，切實滿足孩子們的需要。
4.利用家長園地向家長介紹孩子園的教育教學。
本學期，我們還將利用家長園地、家長會向家長介紹家長配合幼兒園工作的重要性，使家長更好地參與到部分具體的教育活動中來。
5.開展家長助教活動。
讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。在主題教學活動中，我班老師還邀請了家長參與指導活動，讓家長在活動中看了幼兒的表現(xiàn)。通過活動，讓家長了解幼兒園的教學方式，了解幼兒的學習方式，最重要的是讓家長知道，幼兒真正的需要，然后，為幼兒的活動進行商討，找出適合全班幼兒的活動，再進行教學，這樣更有利幼兒的學習。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著讓孩子“愉快地生活，健康地成長”的宗旨，積極開展各類教學、活動，為孩子們的快樂成長而努力！
小班教學總結(jié)篇八
孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，需要為幼兒提供一個豐富多樣的、與幼兒經(jīng)驗緊密相連的環(huán)境。本學期，我班結(jié)合教育目標和季節(jié)特征，對室內(nèi)環(huán)境進行了布置，使教育與環(huán)境互相輝映。同時，還開辟了“小舞臺”、“娃娃家”、“玩具家”、“閱讀區(qū)”等，為幼兒提供多樣化、情趣化的學習、游戲、生活場景，使幼兒在生動、形象的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，發(fā)展能力，體驗成功，感受快樂。
一、以“活動”為基礎(chǔ)，充分“整合”課程及教材。
幼兒園教育活動是教師有目的、有計劃地組織幼兒開展多種形式的活動。因此，我在準備活動時，從“整合”的角度出發(fā)，分析教材，選擇教育的內(nèi)容和活動。如：我在“有趣的鏡子”主題中，結(jié)合小班幼兒的實際情況，我選擇了“認識鏡子”、“玩鏡子”、“做鏡子”這三個內(nèi)容，通過這些活動，讓幼兒了解鏡子的特征、功能，以及做游戲，制作小鏡子，滿足了幼兒的好奇心，充分發(fā)揮了整合的教育作用。
二、注重“教師教育”與“幼兒主動發(fā)展”的互動。
綱要指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！痹诮逃袘紤]到每個幼兒的特點，每個幼兒的發(fā)展方向，在教育活動中注重“教師教育”與“幼兒主動發(fā)展”的互動。如：在“我喜歡”主題中，我設(shè)計了一個“抱抱”的活動，我首先讓幼兒用肢體動作來表達對媽媽的愛，從幼兒的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的擁抱不夠熟悉，不夠親密，因此我在教育活動中增加了擁抱媽媽的環(huán)節(jié)，通過擁抱媽媽，增進親子之間的感情。其次，還通過“找朋友”的游戲，讓幼兒知道朋友之間要友好相處。整個教育活動是以幼兒為主體，通過教師和幼兒互動，以游戲的形式進行，使幼兒在游戲中獲得知識。
三、密切聯(lián)系家長，實現(xiàn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我們老師一項重要任務。我們通過“家長園地”、“家長開放日”定期向家長介紹幼兒園的近期工作重點，讓家長了解幼兒園的教育主題，豐富家長的教育知識，與家長共同參與教育活動，為孩子的全面發(fā)展提供支持。我們還利用早間、午間、晚間，家長來接孩子的時間，與家長相互交流，反饋幼兒在園、在家情況。讓家長了解到自己的孩子在園的一日生活，并了解孩子在園情況，使家長能夠放心地工作。
四、安全教育常抓不懈。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我班三位教師時刻保持高度警惕，把安全工作放在首位，并積極做好安全教育工作。我班通過多種方法、形式，培養(yǎng)幼兒的安全意識、自我保護意識和自我保護能力，使幼兒掌握了許多安全知識，提高了幼兒的安全防范能力。
五、定期活動，豐富幼兒生活。
我們根據(jù)小班幼兒的特點，每月定期開展家長活動，如：家長會、家長開放日、家長助教等等，讓家長了解幼兒園的教育工作，和我們一起攜手促進幼兒的發(fā)展。
以上是我在本學期工作中的總結(jié)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提高孩子的生活、學習質(zhì)量服務。
小班教學總結(jié)篇九
孩子們從幼兒園生活和學習出發(fā)，在熟悉豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境的同時，了解社會，體驗社會生活，為將來的社會生活打下基礎(chǔ)。
一、在角色游戲中，提高幼兒的社會性交往能力
角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲形式。在角色游戲中，幼兒通過對自己扮演角色的思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，利用模仿和想象去扮演各種角色。從而在游戲中發(fā)展幼兒的社會交往能力。
1.提供娃娃家游戲材料，為幼兒營造一個家的氛圍。如：提供茶具、餐具等，搖籃等，滿足小班幼兒想抱一抱、親一親的愿望。
2.提供理發(fā)店等游戲材料，為幼兒營造一個大家庭，因為小班幼兒特別喜歡理發(fā)店，為的是能看清楚理發(fā)師給客人剪頭發(fā)。
3.創(chuàng)設(shè)超市、菜場等游戲環(huán)境，為幼兒營造一個大的家庭，小班幼兒入園前在家中很少與成人進行交流，游戲是幼兒生活的重要內(nèi)容，通過游戲，幼兒可以結(jié)交許多朋友。
二、在結(jié)構(gòu)游戲中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友愛同伴和關(guān)心集體的良好品質(zhì)
結(jié)構(gòu)游戲是通過幼兒的共同活動，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識、合作意識。幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，通過與同伴的合作，共同利用各種建筑、玩具材料創(chuàng)造出許多不同的結(jié)構(gòu)物，在活動中，幼兒可以了解到合作的重要性，從而增強合作意識，提高合作能力，增強關(guān)心他人、關(guān)心集體的良好品質(zhì)。
三、組織游戲活動，發(fā)展幼兒交往能力
小班幼兒年齡小，很少能主動與同伴交往，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決沖突。因此，需要老師組織一些游戲活動，讓他們在游戲中體驗到與同伴交往的快樂，并樂意與同伴交往。
總之，小班幼兒的社會性教育應從小班起開始抓，而且應與日常生活、教育活動、游戲活動緊密結(jié)合，并要抓住教材中所蘊涵的社會性因素，抓住各種日常教育機會，注重隨機教育，通過形式多樣的活動，給幼兒創(chuàng)造交往的機會，為幼兒交往提供條件，并給予適當?shù)闹笇?，幫助幼兒克服困難，培養(yǎng)他們初步的交往能力，促進他們社會性的發(fā)展。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
小班教學總結(jié)篇十
1、《小鹿》小鹿走路，跳跳跳跳跳。識字：跳
2、《小鴨》小鴨子走路，搖搖搖搖搖。識字：搖
3、《小烏龜》小烏龜走路，爬爬爬爬爬。識字：爬
4、《小花貓》小花貓走路，靜悄悄。識字：走路
食品系列：糖、餅干、面包、牛奶
1、練發(fā)音：《熱鬧的動物園》
指導：（1）、教會幼兒認真看圖，準確說出動物的名稱。
（2）、引導幼兒模仿小動物的聲音與動作。
（3）、讓幼兒體驗游戲的快樂。
2、學詞：《愛運動的寶寶》
指導：（1）、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境。
（2）、引導幼兒學會運用動詞“拍、放、騎、鉆、跳”等。
（3）、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
3、談話：《早上干什么》
指導：（1）、幫助幼兒學會用“先~~~~然后~~~”句式談論自己早上的活動。
（2）、圍繞話題進行談話，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話活動的興趣。
4、兒歌：《夢里笑》
內(nèi)容：草地上，靜悄悄，布娃娃，睡著了。給她蓋上花手絹，她在夢里對我笑。
指導：（1）、引導幼兒有表情地朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（2）、啟發(fā)幼兒體會媽媽對孩子的關(guān)愛之情。
5、故事：《大灰狼和小白兔》
指導：（1）、讓幼兒了解故事情節(jié)，熟悉故事內(nèi)容。（2）、引導幼兒學會故事里的兒歌“小兔乖乖”。
（3）、讓幼兒知道壞蛋是沒有好下場的。
1、觀察力《兩個布娃娃》
指導：培養(yǎng)幼兒的觀察力，并復習2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、分類《找“好朋友”》
第一課時指導：（1）、教幼兒學會從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體，并放到一起。
（2）、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力。
第二課時指導：（1）、學會從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體，并放到一起。
（2）、發(fā)展幼兒的分類能力。
3、分類：《找相同顏色的》
指導：（1）、讓幼兒在認識幾種顏色的基礎(chǔ)上，學會按顏色進行分類，并復習2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（2）、引導幼兒找一找周圍環(huán)境中顏色相同的物體，學習按物體的紅、黃、藍顏色分類。
4、數(shù)概念：《認識“3”》
第一課時指導：（1）讓幼兒學習3的數(shù)數(shù)，要結(jié)合點數(shù)具體實物，運用多種形式，反復讓幼兒學會手口一致地點數(shù)，并能說出總數(shù)。
（2）、掌握、理解3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
第二課時指導：（1）、繼續(xù)練習3的數(shù)數(shù)，學會手口一致地按順序地點數(shù)，并正確說出總數(shù)。
（2）、會說出物體的總數(shù)，能按數(shù)取物。
1、動物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》
第一課時指導：（1）、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征，會區(qū)分它們，會辨認它們。
（2）、通過觀察，讓幼兒了解青蛙的成長過程。（3）、讓幼兒知道青蛙的生活習性。
第二課時指導：（1）、復習上一活動內(nèi)容，鞏固所學知識。
（2）、培養(yǎng)幼兒耐心細致的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（3）、知道青蛙是捉蟲能手，我們要愛護它。
2、動物《金魚和鯽魚》指導：
（1）、讓幼兒觀察金魚和鯽魚，了解金魚和鯽魚的外形特征以及生活習性。
（2）、引導幼兒喂養(yǎng)金魚，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感，并主動觀察小動物。
3、自理能力《自己洗玩具》 指導：（1）、教幼兒學會自己洗玩具的方法，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法，知道如何洗。
（2）、懂得玩具臟時要洗的道理。
（3）、教育幼兒自己的事自己做，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、泥工：《好吃的月餅》
指導：（1）、通過做月餅，教幼兒學習團圓、壓扁的技能，初步掌握泥工輔助材料的使用方法。
（2）、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣和干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
（3）、發(fā)展幼兒的手部肌肉動作。
2、手指畫：《孔雀開屏》
指導：（1）、鞏固手指點畫的方法，會在羽毛上點畫花紋。（2）、學會顏色搭配，保持畫面整潔、美觀。
（3）、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和喜愛動物的情感。
3、泥工；《一盤水果》
指導：（1）、學習簡單分泥的方法，引導幼兒運用分泥、團圓的技能，表現(xiàn)出不同特征的水果。
（2）、鼓勵幼兒大膽說出已有的經(jīng)驗，不受同伴的影響，將作品完成。
1、歌曲《身體歌》
內(nèi)容：1=c
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小班教學總結(jié)篇十一
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學期又即將過去。在本學期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在游戲中開展英語教學。通過一學期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現(xiàn)小結(jié)如下：
在教學中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對感興趣的東西總是學得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學習還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個直接感知的機會，使幼兒感到英語學習有趣，主觀上想學。
再次，鼓勵為主促進步。對于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，幫助他們樹立信心。
一學期下來，我班幼兒對英語的興趣明顯提高，不但在學校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。
在英語活動中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時，有意識的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵法，并請能力強的幼兒做小榜樣，示范引導。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學習，平時能用簡單的英語打招呼，回答問題。總之，本學期中我們在不斷的實踐、探索、改進中，一步一個腳印的踏實工作。相信，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學總結(jié)篇十二
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小班簡筆畫工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過了，望著興趣班的小朋友這個學期的進步我感到非常的開心。通過一個學期的學習，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的.孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤健：⒆觽兊木€條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。首先我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因為有了情景的導入，每個幼兒都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進一步增強了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。
二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知
自然常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
四、展示幼兒作品引導幼兒追求成功
對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，還可以掛上墻，讓幼兒互相學習，互相交流，互相促進。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，肌肉發(fā)展都不很完善。所以，在最初階段，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條（包括橫線、豎線、斜線、曲線等）。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形（包括圓形、方形和三角形）。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時，也只讓幼兒用手指來按點子。通過一學期的鍛煉，幼兒的進步是很大的，對于簡單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形，使之成為另一個圖形。
此外，幼兒在認知方面的水平還不夠全面。此時，幼兒不能像大孩子那樣，正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的構(gòu)思和表達等比較復雜的關(guān)系。有一次，我讓幼兒畫蘋果，因為我事先認為幼兒對于蘋果肯定是很熟悉的，所以對于蘋果的色彩我并沒有著重指出，后來在幼兒繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子把蘋果畫成了藍色、黑色和咖啡色，這時我意識到雖然幼兒對蘋果經(jīng)常接觸，但在真正繪畫時，他們就不會去考慮太多的因素，而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后，我也沒有指責幼兒，只是在講評時，我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的，并鼓勵幼兒下次畫個好吃的蘋果，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的點頭表示同意。小班幼兒的學習興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對美術(shù)活動有其天性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因而幼兒學畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評判，而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實在的情感。尤其是當幼兒的作品不能令人滿意時，我都沒有批評他們，而是采用鼓勵的形式。所以孩子們都很開心家長也非常的放心。
輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務水平才會不斷的提升，同時我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。
小班教學總結(jié)篇十三
小班的課程主要是以游戲為主，學習語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)、健康這五個領(lǐng)域。其中，語言領(lǐng)域和數(shù)學領(lǐng)域這兩個領(lǐng)域最難，需要幼兒動腦筋，而小班幼兒年齡小，能力比較弱，需要老師創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，引起幼兒的興趣。在藝術(shù)領(lǐng)域中，音樂方面小班是以區(qū)別音高、培養(yǎng)幼兒感受音樂的興趣為主，小班音樂活動以基本節(jié)奏和基本動作的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)置美妙、動聽的音樂環(huán)境，帶出幼兒感受音樂的積極情緒，讓音樂真正對幼兒起到潛移默化的作用，是我們教師所追求的。在美術(shù)方面，從粘貼、撕貼、涂色、點畫等方面著手，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒體驗成功的喜悅。
回顧這幾個月的工作經(jīng)歷，本人本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，本著對幼兒、對家長、對幼兒園的責任感，努力工作，深刻思考后認為，新時期的幼兒園教師不應該是只會傳授知識，而是要讓自己成為幼兒的引導者、支持者和合作者。
一、把愛心和耐心留給孩子
小班幼兒年齡小，他們需要老師更多的關(guān)愛和照顧。自從小班開始，我就以一顆充滿愛心的“媽媽”身份，平等地對待每一位孩子。
小班的孩子年齡小，情緒控制能力差，有時候一天中，孩子可能會因為一點點小事哭好幾次，弄得老師也情緒煩躁。但每當這時，我都會想起孩子們甜美的笑容，想起我們付出的努力，于是，又是給他擦擦汗，又是給他遞塊毛巾，一會給他喝喝水，一會給他聊聊天。慢慢地，孩子們的情緒也穩(wěn)定了，擦干眼淚，又會在我們的引導下開心地玩耍、活動了。
“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”這句話已經(jīng)深深地烙在了我的心里。我相信在以后的工作中，我會以更加全心全意的態(tài)度對待每一個孩子。
二、讓更多的家長參與到幼兒的教育中
家長是幼兒園最重要的合作伙伴，因此，在今后的工作中，我們要更加熱情地對待每一位家長，讓他們真正感受到我們的關(guān)心，從而更加積極地配合我們的工作。為此，在今后的工作中，我會積極利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園的情況，發(fā)現(xiàn)問題就及時進行溝通，以便家長針對孩子的不足進行補充教育。
同時，我還要利用家長接送時間，與家長進行個別交流，告訴家長們正確的教育方法和孩子行為規(guī)范，通過這些交流和溝通，我們家長朋友也會配合我們幼兒園的工作了。
三、注意家園同步教育
我們老師和家長都應該明確幼兒教育的重要性，教師既要注重培養(yǎng)幼兒的知識技能，又要注重幼兒的情感、態(tài)度、能力等，為幼兒今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教育幼兒時，教師和家長應該保持一致，相互配合，讓幼兒在平等、尊重、寬松、和諧的環(huán)境中健康成長。
以上就是我在小班教學總結(jié)，在今后的工作中，我會更加努力，以更好的成績回報家長、回報社會！
小班教學總結(jié)篇十四
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
并在教學中把這些理念落實到實踐中。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。
本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學內(nèi)容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
1、樓道、門廳的布置
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
小班教學總結(jié)篇十五
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。然后根據(jù)總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍本，增加了有關(guān)自我保護的.課程，增強安全意識。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動，提高安全意識
根據(jù)園部制定的計劃，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行安全談話活動，活動內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。
2.開展“安全伴我行”主題活動，提高自我保護意識
在這個主題活動中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動，讓孩子懂得安全的重要性，學會保護自己。我們和孩子一起學習了戲水安全、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要注意等多個內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護。
3.開展防震演習活動，提高防災意識
為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是一致的，家長和老師應該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
1.每日進行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學，我們即對活動室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。
2.組織安全教育活動，增強孩子的安全意識。每個月，我們根據(jù)幼兒近段時間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動，引導幼兒玩中學，掌握一定的自我保護技能。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時處理。平時的各個環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們及時與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認識的人來借孩子時，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
7.嚴格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時配合、督促保育員，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。
小班教學總結(jié)篇十六
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的`，細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
耐心細致。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！
仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的姚宇，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
小班教學總結(jié)篇十七
光陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下快樂成長！現(xiàn)就這個學期學前班年級教學工作作如下總結(jié)：
這個學期的安全工作從教育開始，由細微之處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩、開心地學，隨時提醒幼兒怎樣遠離危險、不玩容易受傷的物品，不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們教師注意教育幼兒學會傾聽，教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
“興趣是最好的老師”，低年級的數(shù)學教學除了使學生正確掌握數(shù)學知識和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學習數(shù)學是有趣的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學習數(shù)學的樂趣。
猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學符號描述生活中的事物，我讓學生們觀察情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜歡的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個學生到黑板上擺出他喜歡水果運動員的數(shù)量，讓其他的學生們猜一猜，他喜歡的水果可能是什么？低年級的學生們好奇心很強，很想知道同伴們喜歡的是什么，非常感興趣地到教學中來。
比如：寫數(shù)時，讓學生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓學生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得有趣。
我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
小班教學總結(jié)篇十八
嘗試小班化教學已經(jīng)有一段時間了，在學校領(lǐng)導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識。尤其是數(shù)學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。
比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號；現(xiàn)在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了。教師在課堂批改時，只需要批小組長和目標生了，其他的學生由小組長來批。
我還曾經(jīng)試過讓學生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績不理想的學生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學生學習的積極性更高了，小組成員間更團結(jié)了，小組之間的競爭也更加激烈了。
為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據(jù)練習量的多少給小組適當?shù)募臃?，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。
1.時間的分配
（1）把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間；
（2）能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內(nèi)合作，提高課堂效率。
3.學生的投入度和關(guān)注度
要向提高學生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學，習題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學習的探索中，經(jīng)歷了如下的幾個程序：
1.將學生進行異質(zhì)分組。
教師從學生的學習狀況、語言表達能力、個性差異、興趣愛好等幾個方面入手，進行異質(zhì)分組，這時要均衡配置各個層次的學生，即每個小組的學生在學習基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質(zhì)小組中，會有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點，所有這一些都有助于提高學生理解的深度，推理的質(zhì)量和保持長時間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個人責任。
要想使每個小組的學生都進入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個學生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個組員都對小組盡心盡責。這些角色包括：
主持人：負責組織小組進行小組活動和評價；
記錄員：負責記錄小組的決議和評價的分值；
公正員：負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負責小組活動時的音量及 紀律狀況；
聯(lián)絡員：負責為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學習的目的就是最大程度的促進每個學生的學習，避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此，教師要經(jīng)常評價每個學生的實際水平，如進行檢測，隨機挑選一些學生解釋答案，隨機挑選一份作業(yè)進行評分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點，不隨便插話；
2. 表達：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對別人的質(zhì)疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認真分析之后真誠提出，要鼓勵組員，分擔小組責任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話，不影響他人學習，要服從大多數(shù)人的意見，保留個人意見。
4.小組文化建設(shè)。
以小組為單位，經(jīng)過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報，張貼小組照片，提出小組口號，設(shè)置小組目標，展示小組評價，初步展現(xiàn)小組文化。
對于小班化教學，我還只是在摸索階段，需要專家的指導，也需要一段時間來積累經(jīng)驗，相信不久的將來，我們的研究會取得更好的成果。
小班教學總結(jié)篇一
在盛夏來臨之際，一群快樂，活潑的小朋友結(jié)束了小班一個學年的學習，在這個學年中，他們從家庭來到了幼兒園，從家庭中以自我為中心的小皇帝小公主般的生活踏入了集體的生活，在剛?cè)雸@的他們身上看到了無奈，害怕，甚至有的還在被人丟棄的傷感，放聲大哭成為他們最有力的表現(xiàn)，經(jīng)過一個學年的學習后，看到的是他們快樂的笑臉，稚嫩的問候和不斷進步的各種習慣，或許是頻繁的接觸，并有覺得有太多的變化，在要總結(jié)時，點出以前剛?cè)雸@的照片和六一節(jié)的照片，才發(fā)現(xiàn)可愛的小朋友們就像已經(jīng)長大的小鳥，不再是只會依賴著成人，他們已經(jīng)開始能張開翅膀自己飛翔了，真的很想大大地贊揚一下可愛的孩子們。現(xiàn)將本學期的班級工作做如下總結(jié)：
1、利用各種教學活動、游戲，獎勵等形式引導幼兒吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴，交將能力強的幼兒與能力差的孩子一起用餐，引導幼兒們互相學習，先提供少量的點心讓能力差的幼兒能吃完自己的點心，樹立起幼兒的自信心，相信自己可以獨立吃完，然后再逐漸增加食物的量，從而引導幼兒學習獨立地吃完自己的點心，在一個學年的學習后我班幼兒都能較好地吃完自己的點心，并能互相鼓勵伙伴吃完點心，養(yǎng)成不把食物灑在桌上，吃點心時不講話的好習慣。
2、小班幼兒在九月份入園，天氣很熱，穿的衣服也較少，比較易于穿脫，雖然幼兒剛?cè)雸@，但我仍然堅持幼兒自己動手穿脫衣褲，即使他們的褲子穿得很不整齊，但我仍然表揚了幼兒的自我獨立完成，能過用表揚和示范、生活活動練習的方法，讓幼兒在大家都是自己穿的理念中逐漸地學會自己穿脫衣褲的好習慣，隨著多次的練習，幼兒的穿衣褲的技能有了很大地提高，即使天氣變冷后，幼兒也能很好地完成穿脫，由此可見，教師要培養(yǎng)幼兒良好的自我服務能力不僅可以讓幼兒獨立地完成生活中的基本活動，增強幼兒的自信心，在一定的程度上也解放了教師，改變了以往小班老師要每天糾結(jié)在為小朋友們穿脫褲子的工作。
由于本學年我班幼兒人數(shù)較多，年齡較小，在衛(wèi)生保健方面就要做得細致到位，不能有一絲的馬虎，為了保障衛(wèi)生保健工作，我們在一日活動中做好以下幾個方面：
2、定期對幼兒進行指甲和頭發(fā)的檢查，發(fā)現(xiàn)指甲和頭發(fā)長的進行修剪，并引導幼兒養(yǎng)成良好的個人習慣。
3、做好每周一次的班級衛(wèi)生工作，對沒有用的物品進行清麗，廁所等死角進行檢查，并督促保育員做好消毒與滅蟲，確保給幼兒一個衛(wèi)生安全的學習環(huán)境。
班級的每項的工作都有相應的計劃，要在一定計劃的指導下，我們的各項工作才能開展得有條不紊，做每一次的活動才能有所收獲，回顧本班的各種常規(guī)工作，我有以下幾點心得：
1、小班是培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的最關(guān)鍵的一個階段，要給幼兒一個清晰的概念，每個活動都要有相應的規(guī)則，要想?yún)⒓踊顒泳偷米袷叵鄳囊?guī)則，如果不能遵守的話就不可以參加游戲與活動，在剛?cè)雸@的時候，我們就互相配合，讓幼兒樹立起良好的常規(guī)習慣，在上課時注意傾聽，不隨意講話，在操作活動中就遵守規(guī)則，要和小朋友們互相配合，不爭搶，在一個學年后，我們的孩子從剛?cè)雸@時的爭搶和不知道所措轉(zhuǎn)變到能與同伴互個謙讓，并做到喜歡幫助別的小朋友。
2、根據(jù)幼兒園部的計劃和幼兒年齡段的特點，結(jié)合幼兒園小班階段的教材，制訂合理，科學的班務計劃，并在日常工作中逐步落實，扎扎實實地開展各項教育教學工作。
3、積極配合園部開展各項活動，并做好事先有準備，出色地完成園部的活動，并獲得好評，如參加六一節(jié)的親子活動;五一節(jié)的穿鞋子;每個月的集體展示，盡量讓幼兒自信快樂地參加活動，并體驗在集體面前表現(xiàn)的快樂與自信，本學年，在參加活動完活動后，幼兒的積極性有了很大的提高，他們都能積極要求參加各項活動，并把參加活動作為一次非常自豪的行為。
4、精心設(shè)置各種區(qū)域活動，使區(qū)域活動成為幼兒活動的前期準備和后期的延伸，同進利用區(qū)域活動也為幼兒的各項發(fā)展提供了不同層次的提升機會。在本學年的區(qū)域設(shè)置中，我們利用外出學習到的知識，結(jié)合本園幼兒的實際情況，設(shè)置適合本園幼兒操作的活動，在活動內(nèi)容的設(shè)置上不僅關(guān)注了幼兒的學習活動如：點數(shù)，講述和繪畫，同時也關(guān)注幼兒自身保教方面的發(fā)展，如設(shè)置煅煉幼兒小肌肉的夾珠珠，夾夾子，并給幼兒在自理能力的不足設(shè)置了相關(guān)的生活活動區(qū)如：拉拉鏈，掃掃米等，在區(qū)域的內(nèi)容的設(shè)置上我們關(guān)注了，但我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒在入?yún)^(qū)活動和在區(qū)活動中與同伴的互動方面還存在不足，特別是在語言區(qū)，幼兒積極性與主動性明顯地不足，在講述的諱言還要進行加強。
5、做好日常的每次教學活動。根據(jù)綱要的精神和幼兒的實際情況，我們在活動中盡量把活動的目標設(shè)置在幼兒的發(fā)展上，把每次活動的中的幼兒作為活動的主體，活動的目標也以幼兒為主要的描述對象，在活動過程中更加關(guān)注幼兒自身的學感知、理解、認識和建構(gòu)屬于自己的學習知識，努力做好讓幼兒成為學習的主體，教師在活動中支持幼兒的活動，尊重幼兒的學習，并為幼兒每次順利的學習提供有力的支持與幫助，使教師真正成為幼兒學習的支持者，引導者和合作者。
6、以《綱要》為指導，以園部的課題《在藝術(shù)領(lǐng)域中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣》為依據(jù)，在本班實施具有特色的藝術(shù)領(lǐng)域活動，并把外出學習的各種先進的理論就用到實踐中，把藝術(shù)領(lǐng)域的活動作為一個實踐的途徑，在活動中上通過學習實踐—反思—分析與小結(jié)，探究能促進幼兒良好學習行為習慣和積極的創(chuàng)造思維的途徑，在經(jīng)過一個學年的實踐，我班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的活動獲得了很大的進步，幼兒十分喜歡音樂和繪畫，并在音樂中能安靜，認真地傾聽音樂，感受音樂，快樂地學習音樂，大膽自信地表現(xiàn)自己對音樂的感受，在繪畫活動中幼兒初步學會了觀察與欣賞相關(guān)的作品，并能初步掌握一些較簡單的畫畫技法，喜歡具有個性地表現(xiàn)自己設(shè)計，教師在指導過程中努力為幼創(chuàng)造一個展示自我的機會。接納幼兒的不同表現(xiàn)方式，讓幼兒感受只要有動手創(chuàng)作都能做得很棒，經(jīng)過一個學年的實踐，我班幼兒在繪畫活動中表現(xiàn)出了濃厚興趣，并能做出與眾不同的設(shè)計。
家長做為幼兒的每一位啟蒙教師，在幼兒的成長道路上起著不可忽視的作用，特別是小班小朋友，由于幼兒年齡比較小，許多事情都要通過家長才可以做得更好，所以我把幼兒家長的工作作為班級一個重點來抓，主要通過以下幾個方面來進行：
1、通過家長會和與家長平時交流的方式來與家長共同學習有關(guān)育兒的知識，特別是在學年初，為了讓家長與教師站在同一理念上進行教育，我們對想陪幼兒一起讀的家長做了大量的工作，一方面讓他們相信老師會像自己的孩子一樣照顧每位小朋友，另一方面引導家長認識到小朋友來到幼兒園就是為了讓幼兒能獨立學會自理，邁出人生最重要的一步，讓家長從心理和實際中支持幼兒園的教育教學工作，在本學年的開學初，在家長與園部的配合下，我們的小朋友在一個月后，大部分都很好地適應了幼兒園的生活，邁出成功的第一步。
2、建立家長群，每個家長希望能知道自己的孩子在幼兒園中的生活與學習的過程，但由于各種原因，不能很好地滿足家長的需求，因些，我們能過組建家長群，并請家長參與到群內(nèi)的管理與分享，讓翊萱的家長擔任了管理員，負責拍攝幼兒的各種活動，并進行上傳，我們也經(jīng)常拍一些小朋友們在幼兒園的活動相關(guān)的照片一傳到群中，并把一些好的文件與理念在群上與家長們共享，使家長與老師都能很好地進行互相的學習與勾通。
3、通過每周的家園聯(lián)系冊，向家長們展示幼兒一周內(nèi)在園部所學習到的各中知識，并鼓勵幼兒向家長表現(xiàn)自已學到的知識。
4、在平時組織的相關(guān)活動中，積極邀請家長參與到園部的各項活動中來，如：春游，親子活動，幼兒廣播操比賽，家長會參與的積極性很高，都希望能通過這些活動與小朋友們共同參加到孩子的活中來，我們也通過六一的活動表彰積極參加幼兒活動的家長，使我們的家長與班級工作取得良好的互動。
回顧一個學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了些收獲，但是，我們知道還存在著許多不足，比如：孩子們的語言表達能力還不是很好，在動手操作的常規(guī)上不有待于加強等，這些工作都需要我們在以后的工作中不斷地探索，不斷地加強，使我們的工作能做到實處，能更好地促進幼兒全面的發(fā)展。
小班教學總結(jié)篇二
一、本學年幼兒發(fā)展情況匯報
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學年的幼兒園學習和生活，每個孩子都有了很大的進步。
本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數(shù)幼兒都能積極參加體育活動，能配合老師做各種游戲，個別有肥胖的幼兒在老師的引導下也能在操場上參加活動。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務。
在社會方面，孩子們學會了與人交往，能與幼兒園其他人員主動熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學方面，幼兒對周圍事物的興趣有所增加，學習習慣有了很大進步，喜歡玩各種區(qū)角活動，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動更加深入。
在藝術(shù)方面，幼兒對各種音樂、美術(shù)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現(xiàn)出來。
二、值得不足的地方
1.部分孩子禮儀、合作意識較差，個別孩子在行為習慣上還有待進一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時還有個別孩子動作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務能力上有待加強。
三、下學年工作展望
1.加強禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵幼兒大膽、自信地表現(xiàn)，增強幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強幼兒自我服務能力的培養(yǎng)，讓他們學會自我照顧、自我服務，并提高他們的自我保護意識。
4.繼續(xù)鼓勵幼兒在美術(shù)方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結(jié)合主題在區(qū)角活動中增加一些活動材料，為幼兒提供豐富的探索活動。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長工作，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導，使家園同步進行。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。希望通過本學年的各項工作，把工作做得更好，讓每個孩子都健康活潑的成長。
小班教學總結(jié)篇三
一、班級情況分析：
我班這學期來了3位新小朋友，經(jīng)過一個星期的相處，他們已適應了幼兒園的生活。幼兒的年齡結(jié)構(gòu)偏小，但都是獨生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習慣。但也有一些孩子，還沒能適應幼兒園生活，不會自理，就連吃飯、脫衣服都不會，大部分家長都不怎么會教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習慣。
二、健康領(lǐng)域：
1.健康領(lǐng)域：在老師的指導下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費的好習慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項活動，引導幼兒學會觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導幼兒學會與人相處，關(guān)心同伴，愛親人的情感。
4.引導幼兒學習與人交往，學習自己解決人際問題的技能，如：爭吵時知道先讓對方一下，會說對不起，請原諒等。
5.引導幼兒知道自己是個寶寶，不會的事情要學著做，不懂不會的問題要主動問老師。
三、語言領(lǐng)域：
1.引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2.引導幼兒大膽地表達自己的愿望，鼓勵幼兒說一些完整的話。
3.引導幼兒在成人面前大膽地表現(xiàn)自己，愿意與他人交往。
四、社會領(lǐng)域：
1.引導幼兒愿意與同伴交往，并懂得關(guān)心同伴，同伴之間要團結(jié)友愛。
2.引導幼兒懂得在與人互動中要注意禮貌，能主動積極地問候同伴。
3.引導幼兒逐步適應幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學領(lǐng)域：
1.引導幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現(xiàn)象，初步了解他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生親切感。
3.引導幼兒喜歡數(shù)學活動，逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。
六、藝術(shù)領(lǐng)域：
1.引導幼兒認識和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡單材料進行美術(shù)活動，并學習使用工具和材料。
2.引導幼兒初步嘗試使用多種美術(shù)形式。
3.引導幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，表現(xiàn)自己所感受的節(jié)奏。
七、家長工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現(xiàn)。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況隨時進行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長意見，做好工作匯報。
小班教學總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
小班教學總結(jié)篇五
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)。透過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，透過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務站"受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。
1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。高爾基以前說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
小班教學總結(jié)篇六
孩子們從家庭走進了幼兒園，在幼兒園他們第一次離開了父母，開始了集體生活。在幼兒園，孩子的日常生活老師代替了家長，在幼兒園，孩子不僅有老師的關(guān)懷，還有同伴間的嬉鬧，他們開始慢慢地適應集體生活。通過一學期的學習生活，孩子們已完全融入了這個大家庭，形成了良好的生活、學習常規(guī)。但是，有些孩子還是覺得自己是小孩子，玩玩具時不會和同伴分享，做起事來比較被動，能少做就少做，針對以上情況，我們兩位老師早就分析后，制定以下計劃加以訓練：
一、具體措施：
1.通過在幼兒園的學習生活，使孩子們學習了知識，簡單的勞動，運動，游戲等，嘗試和老師，同伴一起完成任務，并且嘗試當中角色的扮演。
2.創(chuàng)設(shè)溫馨，和諧的環(huán)境，使孩子心情愉悅，激發(fā)幼兒積極，快樂的生活情感。
3.建立科學有序的一日活動常規(guī)，細瞇，認真做好日常護理工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。
4.發(fā)揮區(qū)角活動的作用，促進孩子主動學習，探索，游戲，滿足不同能力幼兒的發(fā)展需要。
5.做好安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，杜絕，減少事故的發(fā)生。
6.重視家園工作，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
二，取得成效：
通過一學期的學習，孩子的生活自理能力有了很大的提高。在一日的學習，生活，游戲中，教幼兒能初步能遵守規(guī)則，講文明，懂禮貌，還能團結(jié)同伴，積極上進等。
一學期下來，孩子們的能力比剛?cè)雸@時強多了，進步大了。在自理方面，許多孩子都能自己吃飯，不挑食，有的孩子還學會了自己穿脫衣服。在游戲方面，孩子們能積極的參與，能較好的與同伴合作游戲，能獨立的完成一些力所能及的事情。
三，家園工作：
1.定期，及時向家長匯報孩子在園的情況，利用家長接送時間與家長交流，使家長及時了解，知道孩子在園的情況，便于針對性的進行教育。
2.利用家園聯(lián)系表，電話，短信等方式與家長溝通，向家長反映孩子在園的生活學習情況。
3.針對孩子的情況，及時更換家教欄中家教欄的資料。
四，存在不足：
1.有些孩子偏差較大。
2.有些孩子吃飯，睡覺習慣較差，需要加強訓練。
總之，我們會把握好每一個過渡環(huán)節(jié)，使幼兒通過一學期的學習，培養(yǎng)他們的生活，學習習慣，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
小班教學總結(jié)篇七
孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。我們在注重幼兒全面發(fā)展的同時，我們從班級的實際出發(fā)，積極進行探索，大膽實踐。針對班級的實際情況，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、教育教學方面
1.主題教學。
我們根據(jù)園內(nèi)本學期的教研計劃，大主題定為：春天。根據(jù)主題的開展，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相配套的環(huán)境，在主題墻面上，我們老師和小朋友一起將收集的與主題有關(guān)的圖片、資料、實物等進行展示，同時將主題開展中所發(fā)現(xiàn)、所思考、所研究的內(nèi)容或照片即時展示出來，讓所有小朋友都能看到，都能進行語言交流。
2.區(qū)角活動。
區(qū)角活動是幼兒非常喜愛的一項活動，我們根據(jù)幼兒的這一愛好，投放了豐富的活動材料，吸引幼兒參與活動的興趣，通過活動來發(fā)展他們的能力以及創(chuàng)造力。在活動時，我們老師也嚴格要求自己，認真觀察每一個幼兒，細心照顧每一個幼兒。
二、常規(guī)培養(yǎng)方面
1.課堂常規(guī)
小班幼兒年齡小，他們的注意力不易集中，需要成人的提醒和幫助。因此，我們通過多種形式來組織課堂教學。
2.生活常規(guī)
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們要加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時，我們注重提高幼兒自我服務能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣，包括進餐、午睡、穿脫衣物、排隊等等。因此，我們準備開展“整理小書包”的活動，培養(yǎng)幼兒的整理能力。
三、活動區(qū)設(shè)計
活動的設(shè)計首先是符合幼兒的年齡特點，興趣需要，其次是符合主題，貼近幼兒生活，再者是考慮到幼兒的能力，有挑戰(zhàn)性的，所以，我們老師在設(shè)計和準備活動區(qū)時，是花了相當多的心思的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)在小班是比較難的，老師容易走進的誤區(qū)是：1.顏色單一，缺乏色彩。2.過于花俏、繁瑣。3.缺乏生活性、自然性。
五、家長工作
1.促進家園合作，提高家長參與率。
為了促進家園合作，提高家長參與率，我們認真虛心的聽取家長們的建議與意見，更好地為幼兒服務。同時，我們將及時將幼兒在園活動內(nèi)容及幼兒的平時表現(xiàn)反饋給家長，和家長溝通，使家長了解和了解本園的教育理念，提高家長參與率。
2.建立家園聯(lián)系冊。
以便于家長隨時了解幼兒在園的情況，及時與老師溝通。
3.利用每天早晚接送幼兒的機會及時與家長交流。
家園共育，了解幼兒的特點，以便有針對性地進行教育，切實滿足孩子們的需要。
4.利用家長園地向家長介紹孩子園的教育教學。
本學期，我們還將利用家長園地、家長會向家長介紹家長配合幼兒園工作的重要性，使家長更好地參與到部分具體的教育活動中來。
5.開展家長助教活動。
讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。在主題教學活動中，我班老師還邀請了家長參與指導活動，讓家長在活動中看了幼兒的表現(xiàn)。通過活動，讓家長了解幼兒園的教學方式，了解幼兒的學習方式，最重要的是讓家長知道，幼兒真正的需要，然后，為幼兒的活動進行商討，找出適合全班幼兒的活動，再進行教學，這樣更有利幼兒的學習。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著讓孩子“愉快地生活，健康地成長”的宗旨，積極開展各類教學、活動，為孩子們的快樂成長而努力！
小班教學總結(jié)篇八
孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，需要為幼兒提供一個豐富多樣的、與幼兒經(jīng)驗緊密相連的環(huán)境。本學期，我班結(jié)合教育目標和季節(jié)特征，對室內(nèi)環(huán)境進行了布置，使教育與環(huán)境互相輝映。同時，還開辟了“小舞臺”、“娃娃家”、“玩具家”、“閱讀區(qū)”等，為幼兒提供多樣化、情趣化的學習、游戲、生活場景，使幼兒在生動、形象的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，發(fā)展能力，體驗成功，感受快樂。
一、以“活動”為基礎(chǔ)，充分“整合”課程及教材。
幼兒園教育活動是教師有目的、有計劃地組織幼兒開展多種形式的活動。因此，我在準備活動時，從“整合”的角度出發(fā)，分析教材，選擇教育的內(nèi)容和活動。如：我在“有趣的鏡子”主題中，結(jié)合小班幼兒的實際情況，我選擇了“認識鏡子”、“玩鏡子”、“做鏡子”這三個內(nèi)容，通過這些活動，讓幼兒了解鏡子的特征、功能，以及做游戲，制作小鏡子，滿足了幼兒的好奇心，充分發(fā)揮了整合的教育作用。
二、注重“教師教育”與“幼兒主動發(fā)展”的互動。
綱要指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！痹诮逃袘紤]到每個幼兒的特點，每個幼兒的發(fā)展方向，在教育活動中注重“教師教育”與“幼兒主動發(fā)展”的互動。如：在“我喜歡”主題中，我設(shè)計了一個“抱抱”的活動，我首先讓幼兒用肢體動作來表達對媽媽的愛，從幼兒的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的擁抱不夠熟悉，不夠親密，因此我在教育活動中增加了擁抱媽媽的環(huán)節(jié)，通過擁抱媽媽，增進親子之間的感情。其次，還通過“找朋友”的游戲，讓幼兒知道朋友之間要友好相處。整個教育活動是以幼兒為主體，通過教師和幼兒互動，以游戲的形式進行，使幼兒在游戲中獲得知識。
三、密切聯(lián)系家長，實現(xiàn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我們老師一項重要任務。我們通過“家長園地”、“家長開放日”定期向家長介紹幼兒園的近期工作重點，讓家長了解幼兒園的教育主題，豐富家長的教育知識，與家長共同參與教育活動，為孩子的全面發(fā)展提供支持。我們還利用早間、午間、晚間，家長來接孩子的時間，與家長相互交流，反饋幼兒在園、在家情況。讓家長了解到自己的孩子在園的一日生活，并了解孩子在園情況，使家長能夠放心地工作。
四、安全教育常抓不懈。
安全工作是幼兒園工作的重中之重。我班三位教師時刻保持高度警惕，把安全工作放在首位，并積極做好安全教育工作。我班通過多種方法、形式，培養(yǎng)幼兒的安全意識、自我保護意識和自我保護能力，使幼兒掌握了許多安全知識，提高了幼兒的安全防范能力。
五、定期活動，豐富幼兒生活。
我們根據(jù)小班幼兒的特點，每月定期開展家長活動，如：家長會、家長開放日、家長助教等等，讓家長了解幼兒園的教育工作，和我們一起攜手促進幼兒的發(fā)展。
以上是我在本學期工作中的總結(jié)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提高孩子的生活、學習質(zhì)量服務。
小班教學總結(jié)篇九
孩子們從幼兒園生活和學習出發(fā)，在熟悉豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境的同時，了解社會，體驗社會生活，為將來的社會生活打下基礎(chǔ)。
一、在角色游戲中，提高幼兒的社會性交往能力
角色游戲是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲形式。在角色游戲中，幼兒通過對自己扮演角色的思考，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，利用模仿和想象去扮演各種角色。從而在游戲中發(fā)展幼兒的社會交往能力。
1.提供娃娃家游戲材料，為幼兒營造一個家的氛圍。如：提供茶具、餐具等，搖籃等，滿足小班幼兒想抱一抱、親一親的愿望。
2.提供理發(fā)店等游戲材料，為幼兒營造一個大家庭，因為小班幼兒特別喜歡理發(fā)店，為的是能看清楚理發(fā)師給客人剪頭發(fā)。
3.創(chuàng)設(shè)超市、菜場等游戲環(huán)境，為幼兒營造一個大的家庭，小班幼兒入園前在家中很少與成人進行交流，游戲是幼兒生活的重要內(nèi)容，通過游戲，幼兒可以結(jié)交許多朋友。
二、在結(jié)構(gòu)游戲中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友愛同伴和關(guān)心集體的良好品質(zhì)
結(jié)構(gòu)游戲是通過幼兒的共同活動，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識、合作意識。幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，通過與同伴的合作，共同利用各種建筑、玩具材料創(chuàng)造出許多不同的結(jié)構(gòu)物，在活動中，幼兒可以了解到合作的重要性，從而增強合作意識，提高合作能力，增強關(guān)心他人、關(guān)心集體的良好品質(zhì)。
三、組織游戲活動，發(fā)展幼兒交往能力
小班幼兒年齡小，很少能主動與同伴交往，在與同伴發(fā)生沖突后，不知道怎樣解決沖突。因此，需要老師組織一些游戲活動，讓他們在游戲中體驗到與同伴交往的快樂，并樂意與同伴交往。
總之，小班幼兒的社會性教育應從小班起開始抓，而且應與日常生活、教育活動、游戲活動緊密結(jié)合，并要抓住教材中所蘊涵的社會性因素，抓住各種日常教育機會，注重隨機教育，通過形式多樣的活動，給幼兒創(chuàng)造交往的機會，為幼兒交往提供條件，并給予適當?shù)闹笇?，幫助幼兒克服困難，培養(yǎng)他們初步的交往能力，促進他們社會性的發(fā)展。
文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！
小班教學總結(jié)篇十
1、《小鹿》小鹿走路，跳跳跳跳跳。識字：跳
2、《小鴨》小鴨子走路，搖搖搖搖搖。識字：搖
3、《小烏龜》小烏龜走路，爬爬爬爬爬。識字：爬
4、《小花貓》小花貓走路，靜悄悄。識字：走路
食品系列：糖、餅干、面包、牛奶
1、練發(fā)音：《熱鬧的動物園》
指導：（1）、教會幼兒認真看圖，準確說出動物的名稱。
（2）、引導幼兒模仿小動物的聲音與動作。
（3）、讓幼兒體驗游戲的快樂。
2、學詞：《愛運動的寶寶》
指導：（1）、讓幼兒了解幼兒園有哪些體育設(shè)施，熟悉幼兒園的環(huán)境。
（2）、引導幼兒學會運用動詞“拍、放、騎、鉆、跳”等。
（3）、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
3、談話：《早上干什么》
指導：（1）、幫助幼兒學會用“先~~~~然后~~~”句式談論自己早上的活動。
（2）、圍繞話題進行談話，培養(yǎng)幼兒參與兩兩交談和集體談話活動的興趣。
4、兒歌：《夢里笑》
內(nèi)容：草地上，靜悄悄，布娃娃，睡著了。給她蓋上花手絹，她在夢里對我笑。
指導：（1）、引導幼兒有表情地朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（2）、啟發(fā)幼兒體會媽媽對孩子的關(guān)愛之情。
5、故事：《大灰狼和小白兔》
指導：（1）、讓幼兒了解故事情節(jié)，熟悉故事內(nèi)容。（2）、引導幼兒學會故事里的兒歌“小兔乖乖”。
（3）、讓幼兒知道壞蛋是沒有好下場的。
1、觀察力《兩個布娃娃》
指導：培養(yǎng)幼兒的觀察力，并復習2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、分類《找“好朋友”》
第一課時指導：（1）、教幼兒學會從三四種物體中，拿出和老師手中物體名稱一樣物體，并放到一起。
（2）、發(fā)展幼兒的思維能力和動手操作能力。
第二課時指導：（1）、學會從許多物體中拿出和老師手中物體用途一樣的物體，并放到一起。
（2）、發(fā)展幼兒的分類能力。
3、分類：《找相同顏色的》
指導：（1）、讓幼兒在認識幾種顏色的基礎(chǔ)上，學會按顏色進行分類，并復習2以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（2）、引導幼兒找一找周圍環(huán)境中顏色相同的物體，學習按物體的紅、黃、藍顏色分類。
4、數(shù)概念：《認識“3”》
第一課時指導：（1）讓幼兒學習3的數(shù)數(shù)，要結(jié)合點數(shù)具體實物，運用多種形式，反復讓幼兒學會手口一致地點數(shù)，并能說出總數(shù)。
（2）、掌握、理解3以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
第二課時指導：（1）、繼續(xù)練習3的數(shù)數(shù)，學會手口一致地按順序地點數(shù)，并正確說出總數(shù)。
（2）、會說出物體的總數(shù)，能按數(shù)取物。
1、動物《青蛙媽媽和蝌蚪娃娃》
第一課時指導：（1）、了解蝌蚪和青蛙的主要外形特征，會區(qū)分它們，會辨認它們。
（2）、通過觀察，讓幼兒了解青蛙的成長過程。（3）、讓幼兒知道青蛙的生活習性。
第二課時指導：（1）、復習上一活動內(nèi)容，鞏固所學知識。
（2）、培養(yǎng)幼兒耐心細致的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
（3）、知道青蛙是捉蟲能手，我們要愛護它。
2、動物《金魚和鯽魚》指導：
（1）、讓幼兒觀察金魚和鯽魚，了解金魚和鯽魚的外形特征以及生活習性。
（2）、引導幼兒喂養(yǎng)金魚，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感，并主動觀察小動物。
3、自理能力《自己洗玩具》 指導：（1）、教幼兒學會自己洗玩具的方法，向幼兒介紹玩具的用途及使用方法，知道如何洗。
（2）、懂得玩具臟時要洗的道理。
（3）、教育幼兒自己的事自己做，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、泥工：《好吃的月餅》
指導：（1）、通過做月餅，教幼兒學習團圓、壓扁的技能，初步掌握泥工輔助材料的使用方法。
（2）、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣和干凈、整潔的衛(wèi)生習慣。
（3）、發(fā)展幼兒的手部肌肉動作。
2、手指畫：《孔雀開屏》
指導：（1）、鞏固手指點畫的方法，會在羽毛上點畫花紋。（2）、學會顏色搭配，保持畫面整潔、美觀。
（3）、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和喜愛動物的情感。
3、泥工；《一盤水果》
指導：（1）、學習簡單分泥的方法，引導幼兒運用分泥、團圓的技能，表現(xiàn)出不同特征的水果。
（2）、鼓勵幼兒大膽說出已有的經(jīng)驗，不受同伴的影響，將作品完成。
1、歌曲《身體歌》
內(nèi)容：1=c
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小班教學總結(jié)篇十一
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學期又即將過去。在本學期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在游戲中開展英語教學。通過一學期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現(xiàn)小結(jié)如下：
在教學中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對感興趣的東西總是學得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學習還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個直接感知的機會，使幼兒感到英語學習有趣，主觀上想學。
再次，鼓勵為主促進步。對于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，幫助他們樹立信心。
一學期下來，我班幼兒對英語的興趣明顯提高，不但在學校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。
在英語活動中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時，有意識的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵法，并請能力強的幼兒做小榜樣，示范引導。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學習，平時能用簡單的英語打招呼，回答問題。總之，本學期中我們在不斷的實踐、探索、改進中，一步一個腳印的踏實工作。相信，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學總結(jié)篇十二
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小班簡筆畫工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過了，望著興趣班的小朋友這個學期的進步我感到非常的開心。通過一個學期的學習，孩子們都能夠很開心的參加美術(shù)活動，涂色的方面也有了很大的進步，大部分的.孩子都能夠?qū)㈩伾鶆虻耐吭谥付ǖ牡胤健：⒆觽兊木€條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。首先我重點在激發(fā)幼兒的興趣方面下功夫：
一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣
根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系；喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點，可以把游戲活動與美術(shù)教學結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣。如《蘋果樹》《造房子》《放煙火》《向日葵》等等的一系列活動，幼兒在有趣的故事及游戲情景中慢慢認識了一些簡單的繪畫技巧及圖形，而在操作時，因為有了情景的導入，每個幼兒都畫得很投入、很認真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓幼兒能快樂地參與到活動中去，進一步增強了幼兒繪畫的興趣，收到了寓教于樂的效果。
二、實物觀察啟發(fā)幼兒感知
自然常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫，而有的幼兒就是不會動手，效果不太理想。小班幼兒畫的小草，往往是草尖笨拙，筆劃單調(diào)，缺乏生命力的美感。于是我每個幼兒發(fā)一兩根實物小草，指導幼兒邊觀察，邊用筆將小草描繪出來。同樣地，先讓孩子觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。通過指導幼兒對實體物的觀察體驗，增強了幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。
三、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情
幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來。如畫圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫，由于美術(shù)活動氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動中，時常讓幼兒拿出一些有新意有動感的畫來。如用圖形組合粘貼房子的活動中，我們就提供給孩子多中形狀的屋頂。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
四、展示幼兒作品引導幼兒追求成功
對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè)，教師給評價，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪、好在哪，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。在評點時，可以先聽聽各個幼兒的看法，再由老師當著所有幼兒指出畫的可取之處，并給予鼓勵表揚，還可以掛上墻，讓幼兒互相學習，互相交流，互相促進。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，肌肉發(fā)展都不很完善。所以，在最初階段，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條（包括橫線、豎線、斜線、曲線等）。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形（包括圓形、方形和三角形）。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時，也只讓幼兒用手指來按點子。通過一學期的鍛煉，幼兒的進步是很大的，對于簡單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形，使之成為另一個圖形。
此外，幼兒在認知方面的水平還不夠全面。此時，幼兒不能像大孩子那樣，正確處理畫的整體和局部、形象和色彩以及畫的構(gòu)思和表達等比較復雜的關(guān)系。有一次，我讓幼兒畫蘋果，因為我事先認為幼兒對于蘋果肯定是很熟悉的，所以對于蘋果的色彩我并沒有著重指出，后來在幼兒繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別的孩子把蘋果畫成了藍色、黑色和咖啡色，這時我意識到雖然幼兒對蘋果經(jīng)常接觸，但在真正繪畫時，他們就不會去考慮太多的因素，而是只憑著自己興趣來選擇顏色。在我發(fā)現(xiàn)我的失誤后，我也沒有指責幼兒，只是在講評時，我說也許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的，并鼓勵幼兒下次畫個好吃的蘋果，新鮮的蘋果，幼兒也很樂意的點頭表示同意。小班幼兒的學習興趣不夠穩(wěn)定。小班幼兒對美術(shù)活動有其天性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因而幼兒學畫的效果我沒有以成人的心態(tài)去評判，而是看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實在的情感。尤其是當幼兒的作品不能令人滿意時，我都沒有批評他們，而是采用鼓勵的形式。所以孩子們都很開心家長也非常的放心。
輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品。這樣我們的業(yè)務水平才會不斷的提升，同時我們的孩子才能夠?qū)⑦@世界描繪得更加五彩繽紛。
小班教學總結(jié)篇十三
小班的課程主要是以游戲為主，學習語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)、健康這五個領(lǐng)域。其中，語言領(lǐng)域和數(shù)學領(lǐng)域這兩個領(lǐng)域最難，需要幼兒動腦筋，而小班幼兒年齡小，能力比較弱，需要老師創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，引起幼兒的興趣。在藝術(shù)領(lǐng)域中，音樂方面小班是以區(qū)別音高、培養(yǎng)幼兒感受音樂的興趣為主，小班音樂活動以基本節(jié)奏和基本動作的基礎(chǔ)上，為幼兒設(shè)置美妙、動聽的音樂環(huán)境，帶出幼兒感受音樂的積極情緒，讓音樂真正對幼兒起到潛移默化的作用，是我們教師所追求的。在美術(shù)方面，從粘貼、撕貼、涂色、點畫等方面著手，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒體驗成功的喜悅。
回顧這幾個月的工作經(jīng)歷，本人本著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，本著對幼兒、對家長、對幼兒園的責任感，努力工作，深刻思考后認為，新時期的幼兒園教師不應該是只會傳授知識，而是要讓自己成為幼兒的引導者、支持者和合作者。
一、把愛心和耐心留給孩子
小班幼兒年齡小，他們需要老師更多的關(guān)愛和照顧。自從小班開始，我就以一顆充滿愛心的“媽媽”身份，平等地對待每一位孩子。
小班的孩子年齡小，情緒控制能力差，有時候一天中，孩子可能會因為一點點小事哭好幾次，弄得老師也情緒煩躁。但每當這時，我都會想起孩子們甜美的笑容，想起我們付出的努力，于是，又是給他擦擦汗，又是給他遞塊毛巾，一會給他喝喝水，一會給他聊聊天。慢慢地，孩子們的情緒也穩(wěn)定了，擦干眼淚，又會在我們的引導下開心地玩耍、活動了。
“為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子”這句話已經(jīng)深深地烙在了我的心里。我相信在以后的工作中，我會以更加全心全意的態(tài)度對待每一個孩子。
二、讓更多的家長參與到幼兒的教育中
家長是幼兒園最重要的合作伙伴，因此，在今后的工作中，我們要更加熱情地對待每一位家長，讓他們真正感受到我們的關(guān)心，從而更加積極地配合我們的工作。為此，在今后的工作中，我會積極利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園的情況，發(fā)現(xiàn)問題就及時進行溝通，以便家長針對孩子的不足進行補充教育。
同時，我還要利用家長接送時間，與家長進行個別交流，告訴家長們正確的教育方法和孩子行為規(guī)范，通過這些交流和溝通，我們家長朋友也會配合我們幼兒園的工作了。
三、注意家園同步教育
我們老師和家長都應該明確幼兒教育的重要性，教師既要注重培養(yǎng)幼兒的知識技能，又要注重幼兒的情感、態(tài)度、能力等，為幼兒今后的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在教育幼兒時，教師和家長應該保持一致，相互配合，讓幼兒在平等、尊重、寬松、和諧的環(huán)境中健康成長。
以上就是我在小班教學總結(jié)，在今后的工作中，我會更加努力，以更好的成績回報家長、回報社會！
小班教學總結(jié)篇十四
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動；“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動；骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項活動宣傳、繪畫比賽等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
并在教學中把這些理念落實到實踐中。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。
本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動。共有大班5個班級的幼兒參加了美術(shù)特色活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學內(nèi)容，分班級、分小組進行活動。從課前準備到課后整理，我們老師都非常地認真。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對水粉畫活動的興趣，使每個孩子都能得到不同程度的提高。
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務：
1、樓道、門廳的布置
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。三月份已進入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。
2、節(jié)日活動環(huán)境的布置
慶六一“游戲樂翻天”活動時，我組教師再顯集體智慧，共同負責舞臺背景和周圍環(huán)境的布置。
3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽
慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進班的時間連續(xù)一個月左右對4位幼兒進行訓練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎，1位幼兒獲得了二等獎的好成績，位幼兒園贏得了榮譽。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
小班教學總結(jié)篇十五
引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據(jù)幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)總目標。然后根據(jù)總目標分解制訂了相應的分目標，并從分目標入手，制訂出了合適的教學內(nèi)容、游戲內(nèi)容。在教學內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍本，增加了有關(guān)自我保護的.課程，增強安全意識。通過家園園地向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。在每天的晨間談話中，我們還圍繞不同的安全內(nèi)容告訴幼兒，時刻提醒幼兒注意安全。
1.開展每周一次安全教育談話活動，提高安全意識
根據(jù)園部制定的計劃，我們每周都會利用晨間活動和孩子進行安全談話活動，活動內(nèi)容涉及：飲食安全、戲水安全、交通安全等多方面，時刻提醒孩子們注意安全，提高孩子們的安全意識。
2.開展“安全伴我行”主題活動，提高自我保護意識
在這個主題活動中，我們圍繞“安全”展開一系列的安全教育活動，讓孩子懂得安全的重要性，學會保護自己。我們和孩子一起學習了戲水安全、下雨打雷時該怎么辦，在窗臺、陽臺玩耍要注意等多個內(nèi)容。孩子們通過觀看ppt、視頻和老師的講解，懂得了面對這些情況該如何自我保護。
3.開展防震演習活動，提高防災意識
為了提高全園師生的應急避震能力，進一步深化防災減災意識，我們幼兒園與今年5月份，組織全園師生進行了一次防震演練。在老師、保育員的帶領(lǐng)下，按照事先制定的疏散路線，有序而快速地撤離到了幼兒園空曠的操場。通過此次演練，提高了哆哆們的逃生能力。
站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是一致的，家長和老師應該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心，形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
1.每日進行安全檢查，防范未然。每天早晨和放學，我們即對活動室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生。而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。
2.組織安全教育活動，增強孩子的安全意識。每個月，我們根據(jù)幼兒近段時間出現(xiàn)的的情況、季節(jié)氣候、月安全重點等，組織內(nèi)容有趣的安全教育活動，引導幼兒玩中學，掌握一定的自我保護技能。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時處理。平時的各個環(huán)節(jié)中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時處理，防范安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們及時與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關(guān)，防止走失。在遇到不認識的人來借孩子時，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
7.嚴格執(zhí)行制度，防傳染病。我們及時配合、督促保育員，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。每天注意觀察孩子的精神狀態(tài)，檢查體溫登記情況，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。
小班教學總結(jié)篇十六
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的`，細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：
耐心細致。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他（她）休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！
仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我們班的姚宇，平時比較好動，調(diào)皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術(shù)》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護環(huán)境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！
在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益非淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
小班教學總結(jié)篇十七
光陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下快樂成長！現(xiàn)就這個學期學前班年級教學工作作如下總結(jié)：
這個學期的安全工作從教育開始，由細微之處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲、兒歌等方法教育幼兒如何安全的玩、開心地學，隨時提醒幼兒怎樣遠離危險、不玩容易受傷的物品，不做容易受傷的游戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們教師注意教育幼兒學會傾聽，教會他們怎樣相處交朋友積極大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。
“興趣是最好的老師”，低年級的數(shù)學教學除了使學生正確掌握數(shù)學知識和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學習數(shù)學是有趣的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學習數(shù)學的樂趣。
猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓學生建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學符號描述生活中的事物，我讓學生們觀察情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜歡的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個學生到黑板上擺出他喜歡水果運動員的數(shù)量，讓其他的學生們猜一猜，他喜歡的水果可能是什么？低年級的學生們好奇心很強，很想知道同伴們喜歡的是什么，非常感興趣地到教學中來。
比如：寫數(shù)時，讓學生聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓學生邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得有趣。
我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。
小班教學總結(jié)篇十八
嘗試小班化教學已經(jīng)有一段時間了，在學校領(lǐng)導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識。尤其是數(shù)學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。
比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號；現(xiàn)在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了。教師在課堂批改時，只需要批小組長和目標生了，其他的學生由小組長來批。
我還曾經(jīng)試過讓學生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績不理想的學生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學生學習的積極性更高了，小組成員間更團結(jié)了，小組之間的競爭也更加激烈了。
為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據(jù)練習量的多少給小組適當?shù)募臃?，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。
1.時間的分配
（1）把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間；
（2）能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內(nèi)合作，提高課堂效率。
3.學生的投入度和關(guān)注度
要向提高學生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學，習題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學生的生活，，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學習的探索中，經(jīng)歷了如下的幾個程序：
1.將學生進行異質(zhì)分組。
教師從學生的學習狀況、語言表達能力、個性差異、興趣愛好等幾個方面入手，進行異質(zhì)分組，這時要均衡配置各個層次的學生，即每個小組的學生在學習基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質(zhì)小組中，會有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點，所有這一些都有助于提高學生理解的深度，推理的質(zhì)量和保持長時間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個人責任。
要想使每個小組的學生都進入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個學生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個組員都對小組盡心盡責。這些角色包括：
主持人：負責組織小組進行小組活動和評價；
記錄員：負責記錄小組的決議和評價的分值；
公正員：負責如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負責小組活動時的音量及 紀律狀況；
聯(lián)絡員：負責為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學習的目的就是最大程度的促進每個學生的學習，避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此，教師要經(jīng)常評價每個學生的實際水平，如進行檢測，隨機挑選一些學生解釋答案，隨機挑選一份作業(yè)進行評分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點，不隨便插話；
2. 表達：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對別人的質(zhì)疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認真分析之后真誠提出，要鼓勵組員，分擔小組責任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話，不影響他人學習，要服從大多數(shù)人的意見，保留個人意見。
4.小組文化建設(shè)。
以小組為單位，經(jīng)過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報，張貼小組照片，提出小組口號，設(shè)置小組目標，展示小組評價，初步展現(xiàn)小組文化。
對于小班化教學，我還只是在摸索階段，需要專家的指導，也需要一段時間來積累經(jīng)驗，相信不久的將來，我們的研究會取得更好的成果。