當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在我看到題目“半日心得體會(huì)”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出許多場(chǎng)景和體驗(yàn)。選擇我印象最深刻的那一天，一幅寧?kù)o而美麗的畫面浮現(xiàn)在眼前。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我與朋友一同前往一座古老的廟宇。廟宇座落在山腳下，周圍環(huán)繞著蒼翠的樹(shù)木，微風(fēng)輕拂而過(guò)，樹(shù)葉沙沙作音。當(dāng)我們走進(jìn)廟宇，看到繁忙都市中所沒(méi)有的寧?kù)o與虔誠(chéng)，內(nèi)心不禁為之一震。
第二段：沉思與心靈的寄托
在這個(gè)廟宇里，我看到了許多虔誠(chéng)的信徒和僧侶。他們不慌不忙地跪拜向佛祖，心懷敬仰之情。我想起了自己平日里忙碌的生活，一直在追逐物質(zhì)與名利，卻很少關(guān)注內(nèi)心。在這里，我感受到了安靜和寧?kù)o。我開(kāi)始反思自己，思考人生的意義和價(jià)值所在。同時(shí)，在僧侶們和信徒們的談話中，我得到了一些精神的寄托和啟示，這讓我更加堅(jiān)定地朝向內(nèi)心去探尋自己。
第三段：世事紛擾與擔(dān)憂的解脫
當(dāng)我漫步在廟宇之間，眺望著遠(yuǎn)方的山巒和湖泊時(shí)，心中的煩憂逐漸消散。我發(fā)現(xiàn)自己忘記了手機(jī)和電腦的存在，而是專注于當(dāng)下的美麗風(fēng)景。當(dāng)我看到那些浮躁的身影漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我意識(shí)到，人生并不僅僅是奔波于忙碌之中，更是要學(xué)會(huì)欣賞和享受。在這個(gè)廟宇里，我將世俗的煩惱拋至腦后，只追尋著心中的寧?kù)o與快樂(lè)。
第四段：自我反思與修正
在這個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中，我開(kāi)始審視自己的心思和行為。我想起了一些錯(cuò)誤的決策和不良的行為，深感自責(zé)和內(nèi)疚。然而，在廟宇里，我也了解到每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。我下定決心，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的人。我想，只有真正了解自己，才能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：內(nèi)心和諧與無(wú)私的付出
當(dāng)我離開(kāi)廟宇時(shí)，心中充滿了內(nèi)心的和諧與滿足。我意識(shí)到，人生真正的快樂(lè)不在于擁有多少物質(zhì)財(cái)富，而是在于內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。與友人相互攙扶而行，笑語(yǔ)不斷，我感受到了人與人之間的溫暖和力量。我意識(shí)到，通過(guò)無(wú)私的付出和同情心，我們可以讓內(nèi)心更加開(kāi)闊和豐富。這次半日心得體會(huì)，讓我深刻地明白到，真正的世界之美在于內(nèi)心的體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)：回想起那個(gè)半日心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得了許多心靈上的滿足和啟示。通過(guò)在廟宇中冥想、觀察和反思，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也找到了修正錯(cuò)誤和努力改善的動(dòng)力。在廟宇中的那段時(shí)間，我感受到了內(nèi)心的和諧和平靜。我期待著將來(lái)能夠繼續(xù)尋找這種平靜與寧?kù)o，并將之帶到繁忙的生活中去。我相信，只有通過(guò)關(guān)注內(nèi)心，我們才能找到真正的幸福和快樂(lè)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇二
東山幼兒園于11月26日上午舉行了名為“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的半日開(kāi)放活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了全園的家長(zhǎng)參加。在本次活動(dòng)中，孩子們嘗試了獨(dú)自去保護(hù)蛋寶寶、與家長(zhǎng)跳親子舞蹈、玩親子游戲、做心愿卡片，并和家長(zhǎng)一起將卡片系在操場(chǎng)心愿長(zhǎng)廊內(nèi)等一系列的活動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在孩子的心中培植一種感恩的情感，教會(huì)他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活和工作壓力越來(lái)越大。為了滿足現(xiàn)代人的節(jié)奏，自學(xué)學(xué)習(xí)成為一種趨勢(shì)。自學(xué)能夠提高人們的技能、拓展知識(shí)面，但是自學(xué)并不是一件容易的事情。為了更好地實(shí)現(xiàn)自學(xué)效果，我參加了一次半日學(xué)的課程。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
第一次聽(tīng)到“半日學(xué)”的課程，我并不是太了解，但是從同事的口中聽(tīng)說(shuō)這種課程非常受歡迎，聽(tīng)完就能用心領(lǐng)會(huì)。隨著對(duì)半日學(xué)的興趣逐漸加深，我來(lái)到這里，準(zhǔn)備在半天的時(shí)間里找到新的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在半日學(xué)的課程中，老師向我們介紹了自學(xué)的方法。他告訴我們，自學(xué)不是一個(gè)孤島，我們需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。老師還分享了如何選擇合適的學(xué)習(xí)材料，如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，以及如何記憶和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我深深理解了這些方法的重要性，這些方法將會(huì)讓我更加有效地學(xué)習(xí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性
在半日學(xué)的課程中，老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。事實(shí)上，與其他人一起學(xué)習(xí)是非常有益的，可以激發(fā)思想和想象力，該過(guò)程是相互的，可以使自己的知識(shí)點(diǎn)加深。這也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想深度。
第四段：目標(biāo)的制定
參加半日學(xué)的課程，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常重要。這可以幫助你可以有更好的思路和方向，使你更易于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我認(rèn)識(shí)到因?yàn)槿狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我曾經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。我必須堅(jiān)定目標(biāo)，制定計(jì)劃和步驟，使自己不失去學(xué)習(xí)的魄力。
第五段：總結(jié)
參加半日學(xué)課程，我學(xué)到了很多有關(guān)于如何自學(xué)的方法和技巧。但是，需要時(shí)時(shí)刻刻的自我激勵(lì)，自我約束。同時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)也很重要，相互鼓勵(lì)使人自信，共同進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。半日學(xué)課程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的重要性，我將努力在今后的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇四
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的'事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇五
半日游是旅行中的一種形式，與長(zhǎng)途旅行相比，時(shí)間短暫但依然有不同的體驗(yàn)。我最近參加了一次半日游，深深地感受到了這種旅行方式的魅力與好處。在本文中，我將與大家分享我的半日游心得體會(huì)。
第二段
我參加的半日游持續(xù)時(shí)間為約4個(gè)小時(shí)，地點(diǎn)是當(dāng)?shù)氐某鞘泄珗@。一開(kāi)始我對(duì)這個(gè)地點(diǎn)并沒(méi)有太多期待，但當(dāng)我在那里度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我深深感受到了大自然的美麗和魅力。在公園里，音樂(lè)聲和鳥(niǎo)叫聲輕輕地交織在一起，讓人感覺(jué)放松和安靜。我觀察了周圍的花草樹(shù)木和鳥(niǎo)兒，也與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流。這樣的親近自然和生活方式，給我?guī)?lái)的是一份新鮮感和寧?kù)o。
第三段
隨著半日游的進(jìn)行，我體驗(yàn)到了一些傳統(tǒng)文化和當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡。在公園里，我們看到了一座古老的廟宇，里面還保留著一些石碑和書法作品。這個(gè)廟宇的歷史可以追溯到幾百年前，而它的許多文物和藝術(shù)作品都是我們國(guó)家文化的珍寶。在同伴的提醒下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，逐漸了解了更多這個(gè)地方的歷史和文化，也收獲了一些知識(shí)和技能。
第四段
在這個(gè)半日游的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多有趣的人，包括當(dāng)?shù)氐木用窈吐眯姓?。我們互相分享了旅行?jīng)歷和生活故事，也互相了解了不同城市和文化間的差異。我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些本地居民的小貼士和建議，也會(huì)分享我的組織技巧和旅行經(jīng)驗(yàn)。這種社交互動(dòng)讓我感到受到歡迎和支持，也讓我感受到旅行的共同體精神。
第五段
最后，在結(jié)束了這個(gè)半日游之后，我整體感覺(jué)輕松而自信。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我寫下了一些筆記，包括我發(fā)現(xiàn)的新景點(diǎn)、了解的歷史和文化，還有認(rèn)識(shí)的新朋友。這些筆記不僅可以作為我的記憶，也可以幫助我更好地規(guī)劃自己的下一個(gè)旅行。我深信半日游是一種充滿魅力和好處的旅行方式，無(wú)論是在探索新城市，還是回到熟悉的地方，它都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在兩個(gè)世界之間跳躍的旅行中，我的心靈更加開(kāi)闊了。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇六
半日營(yíng)是一次特殊的體驗(yàn)，它不僅讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在半日營(yíng)中，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通，如何發(fā)掘自己的潛能，并且明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持。以下將通過(guò)五個(gè)不同的段落，來(lái)分享我在半日營(yíng)中的心得體會(huì)。
在半日營(yíng)中，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)。我們必須齊心協(xié)力，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法。通過(guò)合作，我們共同完成了任務(wù)，取得了很好的成績(jī)。我懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有相互信任和配合，才能夠取得更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作不僅使任務(wù)完成得更加順利，也讓我與他人建立了深厚的友誼。
半日營(yíng)還教會(huì)了我如何發(fā)掘自己的潛能。在一次軍事訓(xùn)練中，我們需要完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)覺(jué)得自己力量不夠，無(wú)法勝任，但在隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我勇敢地嘗試了一下。最終，我做到了，我成功挑戰(zhàn)了自己，充分展示了自己的潛能。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，即只有勇敢地去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
半日營(yíng)也讓我明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持。我們?cè)诎肴諣I(yíng)中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們從未放棄。我們不斷地努力，不斷地嘗試，最終我們成功地克服了一切困難。半日營(yíng)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神，讓我明白了只要努力付出，就一定能夠取得成功。
在半日營(yíng)中，我還學(xué)到了如何與他人有效地溝通。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，溝通是非常重要的。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠更好地合作。在半日營(yíng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作。通過(guò)與他人的交流和合作，我成長(zhǎng)了許多，將這些溝通技巧也運(yùn)用到了其他方面的生活中。
總的來(lái)說(shuō)，半日營(yíng)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)半日營(yíng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了與別人共同努力的力量；我也發(fā)掘了自己的潛能，明白了只有勇敢嘗試才能發(fā)現(xiàn)更大的自己；我明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持；同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通。這次半日營(yíng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次人生的修煉和成長(zhǎng)，它給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和啟示將在我未來(lái)的生活中發(fā)揮重要的作用。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇七
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互、相互尊重。
三、強(qiáng)師能
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí)。
6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的`指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
9.熟練的社會(huì)工作者。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇八
xx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我一直喜歡盡可能多地拓展我的疆域。但是有時(shí)候，很難在時(shí)間、金錢及其他因素上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間旅游的期望。所以，我開(kāi)始了半日游的探險(xiǎn)之旅。
第一段:
在我的第一次半日游中，我去了一座距離家僅僅幾英里的公園。一個(gè)美麗的星期天，我早早地醒來(lái)，做好了準(zhǔn)備，就開(kāi)始了這段簡(jiǎn)短而美好的旅程。
當(dāng)我到達(dá)公園時(shí)，我看到了許多的人在玩耍，在娛樂(lè)，或者在享受陽(yáng)光。我很舒服地走在林蔭道上，欣賞沿途的景色。這個(gè)公園很大，有很多美麗的花園和開(kāi)放的草坪可以供人們使用。
第二段:
接著，我來(lái)到了公園的湖畔區(qū)域。這個(gè)湖是這個(gè)公園的亮點(diǎn)。湖邊環(huán)繞著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑，沿著岸邊美景風(fēng)光。我看到了各種水生動(dòng)物從這個(gè)湖中游過(guò)去，還有一些人在湖中垂釣，或者在劃船。
我也租了一艘小船，劃向湖中央的小島。在小島上，我真正體會(huì)到了大自然中的寧?kù)o和美麗。在那里，我躺在草地上，看著云朵悠閑地漂浮在藍(lán)天上。我真的很享受這個(gè)悠閑的時(shí)光，感受到了內(nèi)心的安寧。
第三段：
在我的半日游中，我還參觀了這個(gè)公園的動(dòng)物保護(hù)區(qū)。我們看到了老虎、猴子、鳥(niǎo)類等等各類野生動(dòng)物。在那里，我真正領(lǐng)略到了大自然的強(qiáng)大和神奇之處及生靈的可貴。
我認(rèn)為，這個(gè)保護(hù)區(qū)是這個(gè)公園最值得一游的地方。許多的動(dòng)物生活在這里，可以讓我們更深入地了解動(dòng)物以及我們所住的地球。這個(gè)區(qū)域也讓我更加關(guān)注環(huán)境及物種的保護(hù)。
第四段：
在我的半日游結(jié)束之前，我在公園內(nèi)的咖啡店享用了一個(gè)熱騰騰的早餐。在這里，我和其他游客交流了一些旅游的體驗(yàn)，分享了自己的半日游心得。我還在咖啡店發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)這個(gè)公園歷史和發(fā)展的老照片。在這里，我真正感受到了這個(gè)公園的文化底蘊(yùn)及歷史文化的魅力。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，在這次半日游中我感覺(jué)到了許多美好的事物。這個(gè)公園賦予了我寧?kù)o、放松的時(shí)刻，美麗的景色，以及對(duì)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的敏感和獨(dú)特的見(jiàn)解。我深深地感謝這次半日游給我?guī)?lái)的這些珍貴的經(jīng)歷。在下一次半日游中，我期待會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)與驚喜。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇十
20xx年6月3日，樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校組織的20xx年特崗教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次師德培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，不僅要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。作為特崗教師的我們更要向這位教育界前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)她幾十年如一日，安貧樂(lè)教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象她那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象她那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。陶行知先生說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說(shuō)：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。由此可見(jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。
一、搞好教育工作要有恒心。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
這次師德培訓(xùn)，就是要使我們特崗教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇一
在我看到題目“半日心得體會(huì)”時(shí)，腦海中浮現(xiàn)出許多場(chǎng)景和體驗(yàn)。選擇我印象最深刻的那一天，一幅寧?kù)o而美麗的畫面浮現(xiàn)在眼前。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我與朋友一同前往一座古老的廟宇。廟宇座落在山腳下，周圍環(huán)繞著蒼翠的樹(shù)木，微風(fēng)輕拂而過(guò)，樹(shù)葉沙沙作音。當(dāng)我們走進(jìn)廟宇，看到繁忙都市中所沒(méi)有的寧?kù)o與虔誠(chéng)，內(nèi)心不禁為之一震。
第二段：沉思與心靈的寄托
在這個(gè)廟宇里，我看到了許多虔誠(chéng)的信徒和僧侶。他們不慌不忙地跪拜向佛祖，心懷敬仰之情。我想起了自己平日里忙碌的生活，一直在追逐物質(zhì)與名利，卻很少關(guān)注內(nèi)心。在這里，我感受到了安靜和寧?kù)o。我開(kāi)始反思自己，思考人生的意義和價(jià)值所在。同時(shí)，在僧侶們和信徒們的談話中，我得到了一些精神的寄托和啟示，這讓我更加堅(jiān)定地朝向內(nèi)心去探尋自己。
第三段：世事紛擾與擔(dān)憂的解脫
當(dāng)我漫步在廟宇之間，眺望著遠(yuǎn)方的山巒和湖泊時(shí)，心中的煩憂逐漸消散。我發(fā)現(xiàn)自己忘記了手機(jī)和電腦的存在，而是專注于當(dāng)下的美麗風(fēng)景。當(dāng)我看到那些浮躁的身影漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我意識(shí)到，人生并不僅僅是奔波于忙碌之中，更是要學(xué)會(huì)欣賞和享受。在這個(gè)廟宇里，我將世俗的煩惱拋至腦后，只追尋著心中的寧?kù)o與快樂(lè)。
第四段：自我反思與修正
在這個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中，我開(kāi)始審視自己的心思和行為。我想起了一些錯(cuò)誤的決策和不良的行為，深感自責(zé)和內(nèi)疚。然而，在廟宇里，我也了解到每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。我下定決心，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)更好的人。我想，只有真正了解自己，才能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：內(nèi)心和諧與無(wú)私的付出
當(dāng)我離開(kāi)廟宇時(shí)，心中充滿了內(nèi)心的和諧與滿足。我意識(shí)到，人生真正的快樂(lè)不在于擁有多少物質(zhì)財(cái)富，而是在于內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。與友人相互攙扶而行，笑語(yǔ)不斷，我感受到了人與人之間的溫暖和力量。我意識(shí)到，通過(guò)無(wú)私的付出和同情心，我們可以讓內(nèi)心更加開(kāi)闊和豐富。這次半日心得體會(huì)，讓我深刻地明白到，真正的世界之美在于內(nèi)心的體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)：回想起那個(gè)半日心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得了許多心靈上的滿足和啟示。通過(guò)在廟宇中冥想、觀察和反思，我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)也找到了修正錯(cuò)誤和努力改善的動(dòng)力。在廟宇中的那段時(shí)間，我感受到了內(nèi)心的和諧和平靜。我期待著將來(lái)能夠繼續(xù)尋找這種平靜與寧?kù)o，并將之帶到繁忙的生活中去。我相信，只有通過(guò)關(guān)注內(nèi)心，我們才能找到真正的幸福和快樂(lè)。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇二
東山幼兒園于11月26日上午舉行了名為“感恩你我，真情成長(zhǎng)”的半日開(kāi)放活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了全園的家長(zhǎng)參加。在本次活動(dòng)中，孩子們嘗試了獨(dú)自去保護(hù)蛋寶寶、與家長(zhǎng)跳親子舞蹈、玩親子游戲、做心愿卡片，并和家長(zhǎng)一起將卡片系在操場(chǎng)心愿長(zhǎng)廊內(nèi)等一系列的活動(dòng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在孩子的心中培植一種感恩的情感，教會(huì)他們明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活和工作壓力越來(lái)越大。為了滿足現(xiàn)代人的節(jié)奏，自學(xué)學(xué)習(xí)成為一種趨勢(shì)。自學(xué)能夠提高人們的技能、拓展知識(shí)面，但是自學(xué)并不是一件容易的事情。為了更好地實(shí)現(xiàn)自學(xué)效果，我參加了一次半日學(xué)的課程。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：背景介紹
第一次聽(tīng)到“半日學(xué)”的課程，我并不是太了解，但是從同事的口中聽(tīng)說(shuō)這種課程非常受歡迎，聽(tīng)完就能用心領(lǐng)會(huì)。隨著對(duì)半日學(xué)的興趣逐漸加深，我來(lái)到這里，準(zhǔn)備在半天的時(shí)間里找到新的學(xué)習(xí)方法和技巧。
第二段：學(xué)習(xí)方法
在半日學(xué)的課程中，老師向我們介紹了自學(xué)的方法。他告訴我們，自學(xué)不是一個(gè)孤島，我們需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)。老師還分享了如何選擇合適的學(xué)習(xí)材料，如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，以及如何記憶和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我深深理解了這些方法的重要性，這些方法將會(huì)讓我更加有效地學(xué)習(xí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性
在半日學(xué)的課程中，老師還引導(dǎo)我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。事實(shí)上，與其他人一起學(xué)習(xí)是非常有益的，可以激發(fā)思想和想象力，該過(guò)程是相互的，可以使自己的知識(shí)點(diǎn)加深。這也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的思想深度。
第四段：目標(biāo)的制定
參加半日學(xué)的課程，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常重要。這可以幫助你可以有更好的思路和方向，使你更易于進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我認(rèn)識(shí)到因?yàn)槿狈γ鞔_的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我曾經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。我必須堅(jiān)定目標(biāo)，制定計(jì)劃和步驟，使自己不失去學(xué)習(xí)的魄力。
第五段：總結(jié)
參加半日學(xué)課程，我學(xué)到了很多有關(guān)于如何自學(xué)的方法和技巧。但是，需要時(shí)時(shí)刻刻的自我激勵(lì)，自我約束。同時(shí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)也很重要，相互鼓勵(lì)使人自信，共同進(jìn)步，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。半日學(xué)課程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的重要性，我將努力在今后的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇四
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的'事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念?；顒?dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇五
半日游是旅行中的一種形式，與長(zhǎng)途旅行相比，時(shí)間短暫但依然有不同的體驗(yàn)。我最近參加了一次半日游，深深地感受到了這種旅行方式的魅力與好處。在本文中，我將與大家分享我的半日游心得體會(huì)。
第二段
我參加的半日游持續(xù)時(shí)間為約4個(gè)小時(shí)，地點(diǎn)是當(dāng)?shù)氐某鞘泄珗@。一開(kāi)始我對(duì)這個(gè)地點(diǎn)并沒(méi)有太多期待，但當(dāng)我在那里度過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后，我深深感受到了大自然的美麗和魅力。在公園里，音樂(lè)聲和鳥(niǎo)叫聲輕輕地交織在一起，讓人感覺(jué)放松和安靜。我觀察了周圍的花草樹(shù)木和鳥(niǎo)兒，也與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了交流。這樣的親近自然和生活方式，給我?guī)?lái)的是一份新鮮感和寧?kù)o。
第三段
隨著半日游的進(jìn)行，我體驗(yàn)到了一些傳統(tǒng)文化和當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡。在公園里，我們看到了一座古老的廟宇，里面還保留著一些石碑和書法作品。這個(gè)廟宇的歷史可以追溯到幾百年前，而它的許多文物和藝術(shù)作品都是我們國(guó)家文化的珍寶。在同伴的提醒下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)，逐漸了解了更多這個(gè)地方的歷史和文化，也收獲了一些知識(shí)和技能。
第四段
在這個(gè)半日游的過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多有趣的人，包括當(dāng)?shù)氐木用窈吐眯姓?。我們互相分享了旅行?jīng)歷和生活故事，也互相了解了不同城市和文化間的差異。我有時(shí)會(huì)聽(tīng)到一些本地居民的小貼士和建議，也會(huì)分享我的組織技巧和旅行經(jīng)驗(yàn)。這種社交互動(dòng)讓我感到受到歡迎和支持，也讓我感受到旅行的共同體精神。
第五段
最后，在結(jié)束了這個(gè)半日游之后，我整體感覺(jué)輕松而自信。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，我寫下了一些筆記，包括我發(fā)現(xiàn)的新景點(diǎn)、了解的歷史和文化，還有認(rèn)識(shí)的新朋友。這些筆記不僅可以作為我的記憶，也可以幫助我更好地規(guī)劃自己的下一個(gè)旅行。我深信半日游是一種充滿魅力和好處的旅行方式，無(wú)論是在探索新城市，還是回到熟悉的地方，它都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在兩個(gè)世界之間跳躍的旅行中，我的心靈更加開(kāi)闊了。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇六
半日營(yíng)是一次特殊的體驗(yàn)，它不僅讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。在半日營(yíng)中，我學(xué)到了如何與他人有效地溝通，如何發(fā)掘自己的潛能，并且明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持。以下將通過(guò)五個(gè)不同的段落，來(lái)分享我在半日營(yíng)中的心得體會(huì)。
在半日營(yíng)中，我第一次感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)。我們必須齊心協(xié)力，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的想法。通過(guò)合作，我們共同完成了任務(wù)，取得了很好的成績(jī)。我懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有相互信任和配合，才能夠取得更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作不僅使任務(wù)完成得更加順利，也讓我與他人建立了深厚的友誼。
半日營(yíng)還教會(huì)了我如何發(fā)掘自己的潛能。在一次軍事訓(xùn)練中，我們需要完成一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)覺(jué)得自己力量不夠，無(wú)法勝任，但在隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我勇敢地嘗試了一下。最終，我做到了，我成功挑戰(zhàn)了自己，充分展示了自己的潛能。這次經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理，即只有勇敢地去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
半日營(yíng)也讓我明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持。我們?cè)诎肴諣I(yíng)中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們從未放棄。我們不斷地努力，不斷地嘗試，最終我們成功地克服了一切困難。半日營(yíng)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神，讓我明白了只要努力付出，就一定能夠取得成功。
在半日營(yíng)中，我還學(xué)到了如何與他人有效地溝通。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，溝通是非常重要的。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠更好地合作。在半日營(yíng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作。通過(guò)與他人的交流和合作，我成長(zhǎng)了許多，將這些溝通技巧也運(yùn)用到了其他方面的生活中。
總的來(lái)說(shuō)，半日營(yíng)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)半日營(yíng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了與別人共同努力的力量；我也發(fā)掘了自己的潛能，明白了只有勇敢嘗試才能發(fā)現(xiàn)更大的自己；我明白了成功需要不斷的努力和堅(jiān)持；同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通。這次半日營(yíng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一次人生的修煉和成長(zhǎng)，它給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和啟示將在我未來(lái)的生活中發(fā)揮重要的作用。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇七
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對(duì)穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒(méi)有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化，因此，他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡(jiǎn)稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來(lái)要求自己。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互、相互尊重。
三、強(qiáng)師能
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者，知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來(lái)自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來(lái)的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計(jì)的專家。社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來(lái)愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán)。教師要根據(jù)國(guó)家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則，了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段，尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識(shí)。
6.團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起工作。
7.獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的`指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對(duì)于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評(píng)價(jià)者。學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對(duì)其成績(jī)的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
9.熟練的社會(huì)工作者。21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會(huì)的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來(lái)龍去脈，以及會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉，教師一定要受過(guò)良好的社會(huì)工作訓(xùn)練。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇八
xx年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng)，本次區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的各大領(lǐng)域，設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題，形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇九
作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我一直喜歡盡可能多地拓展我的疆域。但是有時(shí)候，很難在時(shí)間、金錢及其他因素上達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間旅游的期望。所以，我開(kāi)始了半日游的探險(xiǎn)之旅。
第一段:
在我的第一次半日游中，我去了一座距離家僅僅幾英里的公園。一個(gè)美麗的星期天，我早早地醒來(lái)，做好了準(zhǔn)備，就開(kāi)始了這段簡(jiǎn)短而美好的旅程。
當(dāng)我到達(dá)公園時(shí)，我看到了許多的人在玩耍，在娛樂(lè)，或者在享受陽(yáng)光。我很舒服地走在林蔭道上，欣賞沿途的景色。這個(gè)公園很大，有很多美麗的花園和開(kāi)放的草坪可以供人們使用。
第二段:
接著，我來(lái)到了公園的湖畔區(qū)域。這個(gè)湖是這個(gè)公園的亮點(diǎn)。湖邊環(huán)繞著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小徑，沿著岸邊美景風(fēng)光。我看到了各種水生動(dòng)物從這個(gè)湖中游過(guò)去，還有一些人在湖中垂釣，或者在劃船。
我也租了一艘小船，劃向湖中央的小島。在小島上，我真正體會(huì)到了大自然中的寧?kù)o和美麗。在那里，我躺在草地上，看著云朵悠閑地漂浮在藍(lán)天上。我真的很享受這個(gè)悠閑的時(shí)光，感受到了內(nèi)心的安寧。
第三段：
在我的半日游中，我還參觀了這個(gè)公園的動(dòng)物保護(hù)區(qū)。我們看到了老虎、猴子、鳥(niǎo)類等等各類野生動(dòng)物。在那里，我真正領(lǐng)略到了大自然的強(qiáng)大和神奇之處及生靈的可貴。
我認(rèn)為，這個(gè)保護(hù)區(qū)是這個(gè)公園最值得一游的地方。許多的動(dòng)物生活在這里，可以讓我們更深入地了解動(dòng)物以及我們所住的地球。這個(gè)區(qū)域也讓我更加關(guān)注環(huán)境及物種的保護(hù)。
第四段：
在我的半日游結(jié)束之前，我在公園內(nèi)的咖啡店享用了一個(gè)熱騰騰的早餐。在這里，我和其他游客交流了一些旅游的體驗(yàn)，分享了自己的半日游心得。我還在咖啡店發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)這個(gè)公園歷史和發(fā)展的老照片。在這里，我真正感受到了這個(gè)公園的文化底蘊(yùn)及歷史文化的魅力。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，在這次半日游中我感覺(jué)到了許多美好的事物。這個(gè)公園賦予了我寧?kù)o、放松的時(shí)刻，美麗的景色，以及對(duì)野生動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的敏感和獨(dú)特的見(jiàn)解。我深深地感謝這次半日游給我?guī)?lái)的這些珍貴的經(jīng)歷。在下一次半日游中，我期待會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)與驚喜。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)心得體會(huì)篇十
20xx年6月3日，樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校組織的20xx年特崗教師師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次師德培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名人民教師，不僅要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。作為特崗教師的我們更要向這位教育界前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)她幾十年如一日，安貧樂(lè)教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象她那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象她那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。陶行知先生說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念。通過(guò)學(xué)習(xí)，但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說(shuō)：道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。由此可見(jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。
一、搞好教育工作要有恒心。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過(guò)渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒(méi)有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。
三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來(lái)傳統(tǒng)式的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。
這次師德培訓(xùn)，就是要使我們特崗教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德；通過(guò)學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹(shù)立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！