心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)清自己的長處和短處，進(jìn)一步完善自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。在寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量使用簡明扼要的語言。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解總結(jié)的寫作風(fēng)格和表達(dá)方法。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇一
翻譯是溝通交流的橋梁，同時(shí)也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和掌握的技能。作為一名中英翻譯工作者，我在長期的翻譯實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。本文將從了解語言背景、理解文化差異、把握語境、注重翻譯技巧、追求翻譯的準(zhǔn)確性這五個(gè)方面展開論述，以期幫助更多對(duì)中英翻譯有興趣和需求的人士更好地進(jìn)行翻譯工作。
首先，了解語言背景是進(jìn)行中英翻譯的基礎(chǔ)。中文和英文是兩種截然不同的語言，它們的詞匯、語法、表達(dá)方式都存在差別。翻譯工作要求我們熟悉兩種語言的特點(diǎn)，了解其語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣，以確保準(zhǔn)確傳達(dá)原文的含義。只有對(duì)兩種語言的特點(diǎn)有較全面的了解，我們才能更好地理解原文，并將其準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為另一種語言。
其次，理解文化差異也是進(jìn)行中英翻譯的重要一環(huán)。文化是語言的靈魂，兩種語言背后蘊(yùn)含的文化差異會(huì)影響翻譯的準(zhǔn)確性和可理解性。因此，翻譯工作者需要深入了解中英兩種文化，熟悉它們的價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史背景等。只有對(duì)文化的深入理解，我們才能更好地把握原文的意義，并確保翻譯文本在另一種語言文化中的可接受性。
第三，把握語境是進(jìn)行中英翻譯的重要環(huán)節(jié)。語境是詞語和句子的具體使用環(huán)境，它能幫助我們理解原文的含義。在進(jìn)行翻譯時(shí)，我們需要仔細(xì)分析原文所處的相關(guān)語境，包括上下文、行業(yè)特點(diǎn)等，這樣才能更好地捕捉原文的意思，并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。如果不注重語境的把握，就會(huì)導(dǎo)致翻譯出現(xiàn)偏差，甚至誤導(dǎo)讀者。
第四，注重翻譯技巧是提高翻譯質(zhì)量的關(guān)鍵。不同語言有不同的表達(dá)方式，翻譯時(shí)需要運(yùn)用一些技巧來實(shí)現(xiàn)較好的轉(zhuǎn)化效果。比如，中英兩種語言在表達(dá)方式上的差異，中文喜歡使用成語和俗語來形容事物，而英文則更為直白和簡潔。因此，在進(jìn)行中英翻譯時(shí)，我們需要善于轉(zhuǎn)化句式、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，以使譯文更加通順和符合英文的表達(dá)習(xí)慣。
最后，追求翻譯的準(zhǔn)確性是我們的終極目標(biāo)。無論是中文翻譯成英文，還是英文翻譯成中文，翻譯的準(zhǔn)確性都是我們應(yīng)該追求的最基本要求。在翻譯過程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，對(duì)每一個(gè)詞語、句子進(jìn)行認(rèn)真對(duì)待，力求做到最貼近原文的翻譯。同時(shí)，我們還應(yīng)該借助輔助工具，如詞典和翻譯軟件，以提高翻譯的準(zhǔn)確性。
總之，中英翻譯是一門需要不斷學(xué)習(xí)和掌握的技能。通過了解語言背景、理解文化差異、把握語境、注重翻譯技巧和追求翻譯的準(zhǔn)確性，我們可以提高翻譯的質(zhì)量，更好地進(jìn)行中英互譯。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌杏⒎g工作者有所啟示，促進(jìn)更多的人加入到這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領(lǐng)域中來。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇二
初中英語學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的階段，通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提高了我的英語水平，也培養(yǎng)了我的綜合能力。下面，我將就自己在初中英語學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)作一番總結(jié)。
首先，我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。如同建筑物需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一樣，英語學(xué)習(xí)也需要打好基礎(chǔ)。在初中階段，我們要掌握基本的英語語法、詞匯和常用口語表達(dá)。只有在這些基礎(chǔ)知識(shí)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能在日后的英語學(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
其次，聽力和口語訓(xùn)練是提高英語水平的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常進(jìn)行聽力訓(xùn)練對(duì)于提高聽力和口語能力非常有幫助。通過聽英語材料，我們可以更好地了解英語的語音、語調(diào)和語境，從而更好地理解英語文字的含義。同時(shí)，在語音和語調(diào)方面的訓(xùn)練，可以幫助我們更好地進(jìn)行口語表達(dá)。
再次，閱讀和寫作能力的培養(yǎng)也是很重要的一部分。閱讀是獲取英語知識(shí)的重要途徑之一，通過閱讀英語原版書籍、文章和報(bào)紙，我們可以更好地了解和體會(huì)英語的表達(dá)方式和想法。寫作則是鍛煉自己表達(dá)能力的重要手段，通過寫作，我們可以運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，將自己的想法清晰明了地表達(dá)出來。
此外，在初中英語學(xué)習(xí)中，多做練習(xí)和模擬考試對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)試能力也是至關(guān)重要的。做練習(xí)可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，幫助我們更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容，而模擬考試則可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，提高我們的應(yīng)試能力。
最后，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在初中英語學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語學(xué)習(xí)是非常重要的，這樣可以保持我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓所學(xué)知識(shí)更好地融入我們的生活。同時(shí)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是提高英語水平的關(guān)鍵因素，只有保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能更好地克服困難，提高自己的英語能力。
總而言之，初中英語學(xué)習(xí)是我人生中一個(gè)重要的階段，通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的英語水平，還成長了許多。我深刻認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、聽說讀寫的全面培養(yǎng)、練習(xí)和應(yīng)試的重要性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都將成為我未來英語學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。初中英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)綜合能力的過程，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇三
近三年的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這段時(shí)光，最讓我感受深刻的科目便是英語。通過三年來的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了英語對(duì)于我的重要性，積累了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也明白了努力學(xué)習(xí)英語的好處。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：初入初中英語的困惑
剛進(jìn)入初中的英語課堂，我完全陌生于英語這門學(xué)科，對(duì)單詞、語法、聽說讀寫等方面的知識(shí)一無所知。初中英語老師以其獨(dú)特的方式教授英語知識(shí)，課上充滿活力和趣味。然而，盡管我們迅速擁有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻面臨著種種困惑，無法有效學(xué)習(xí)。尤其是聽力和口語方面，我總是感到很迷茫。但是，我并沒有放棄，在初中的三年里，我下定決心克服困難，努力提高自己。
第二段：漸漸適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的過程
在初中的第二年，我開始逐漸適應(yīng)了英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，我懂得了如何有效地記憶單詞、掌握語法知識(shí)等。我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，背單詞，做語法練習(xí)，還找了許多英語學(xué)習(xí)資料來豐富自己的英語基礎(chǔ)。同時(shí)，我積極參加課外英語角活動(dòng)以提高自己的口語表達(dá)能力。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)和努力，我的聽說能力有了明顯的提高。這讓我更有信心繼續(xù)努力。
第三段：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納的方法
英語學(xué)習(xí)，不僅僅是記憶，更是一門需要靈活運(yùn)用的語言。因此，我開始加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的總結(jié)和歸納。我利用課下時(shí)間，將每次課堂所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行整理，制作屬于自己的復(fù)習(xí)資料。我還經(jīng)常進(jìn)行自測，找出自己掌握得不好的地方，然后針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)我的記憶力不僅得到了提高，而且也激發(fā)了我的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：興趣是學(xué)習(xí)的最好助力
初中英語學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的最好助力。當(dāng)我養(yǎng)成了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣后，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是件枯燥的事情，而是一種享受。我喜歡聽英語歌曲，看英語電影和練習(xí)英語口語。通過這些活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的聽說能力，而且也拓寬了自己的思維和眼界。我還參加了英語演講比賽和語言交流活動(dòng)，這使我更加自信和勇敢地展示自己。所以，我認(rèn)為興趣是學(xué)好英語的最重要的因素之一。
第五段：努力學(xué)好英語的價(jià)值
通過這三年的英語學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了一門外語，還獲得了更多的收獲。首先，英語學(xué)習(xí)提高了我的綜合能力，培養(yǎng)了我觀察事物和思考問題的能力。其次，學(xué)好英語讓我更好地了解世界，與世界各地的人進(jìn)行交流和溝通。最后，英語學(xué)習(xí)還為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增加了我未來發(fā)展的機(jī)會(huì)和競爭力。
總結(jié)：通過初中的英語學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理——只有付出才能有收獲。努力學(xué)習(xí)英語的過程雖然會(huì)遇到困難，但跨過這些困難之后，成功的成就感將會(huì)伴隨而來。同時(shí)，興趣也是學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。只有真正熱愛英語，才能不斷提高自己。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，只要付出，就能收獲。初中的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅會(huì)成為我人生中的一筆財(cái)富，也為我未來的成長和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇四
翻譯是一項(xiàng)需要高度語言功底和跨文化理解能力的工作。首先，不同語言之間存在著巨大的差異，包括詞匯、語法、句式結(jié)構(gòu)等。這就給翻譯者帶來了諸多困惑和挑戰(zhàn)。例如，英語中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化豐富，而中文則注重修飾語的位置。其次，翻譯還需要考慮到文化背景的差異。一些語言特有的習(xí)語、諺語和文化隱喻在翻譯中往往容易失真或難以解釋清楚。因此，翻譯者需要綜合運(yùn)用各種技巧，如意譯、借譯、增譯、刪譯等，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出原文的意思。
二、準(zhǔn)確性與流暢度的平衡
翻譯的核心要求是準(zhǔn)確傳達(dá)原文的信息。然而，單純追求準(zhǔn)確性可能會(huì)導(dǎo)致翻譯版面和語法結(jié)構(gòu)的僵化，使翻譯文本顯得笨拙。因此，我們需要在準(zhǔn)確性和流暢度之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。對(duì)于長句處理，我們可以采用拆分、重組等手段，使之變得更易讀，確保句子的邏輯關(guān)系清晰。同時(shí)，要善于使用適當(dāng)?shù)奶娲~匯、短語和句式，使譯文更富有表現(xiàn)力和可讀性，保持與原文相同的語義和效果。
三、語感與審美的培養(yǎng)
要想在翻譯中獲得質(zhì)量上的提升，就需要培養(yǎng)自己的語感和審美觸覺。語感是翻譯過程中的直覺感覺，是對(duì)語言音調(diào)、語境、詞義等方面的敏感。通過多讀多譯，我們可以從中獲取到大量的語感經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用到實(shí)際翻譯中。而審美則是對(duì)語言美感的追求。翻譯中，我們應(yīng)該注重語言的韻律、節(jié)奏和寓意。只有具備了良好的審美能力，才能更好地傳達(dá)原文的意境和情感。
四、主觀能動(dòng)性與客觀還原
在翻譯過程中，譯者首先需要從主觀上理解原文，然后將之還原為目標(biāo)語言。但這個(gè)過程并不是簡單的譯寫，更需要譯者的主觀能動(dòng)性。譯者需要根據(jù)自己的理解，針對(duì)不同讀者和目的調(diào)整譯文的風(fēng)格和表達(dá)方式。對(duì)于文學(xué)翻譯來說，譯者還需要注重保留原文的藝術(shù)特色和文化底蘊(yùn)。因此，翻譯不僅僅是一種復(fù)制行為，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作。
五、與語言學(xué)習(xí)的互動(dòng)
翻譯與語言學(xué)習(xí)密不可分，二者相互促進(jìn)。通過翻譯，我們可以更深入地了解目標(biāo)語言的詞匯、語法和表達(dá)方式，加深對(duì)其文化背景的認(rèn)識(shí)。而通過語言學(xué)習(xí)，我們也可以提高翻譯的質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，翻譯是一種重要的實(shí)踐方法。通過不斷地翻譯與反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在語言學(xué)習(xí)中的不足之處，并加以改進(jìn)，提高自己的翻譯水平。
總之，中英翻譯是一門充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。在這個(gè)過程中，我們需要面對(duì)各種困難和選擇，不斷提高自己的語言能力和跨文化理解能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以獲得更好的翻譯技巧和感悟，提高我們的翻譯水平。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇五
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動(dòng)，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會(huì)了利用各種機(jī)會(huì)多說英語，如在英語課上主動(dòng)回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識(shí)。另外，我還主動(dòng)做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競賽可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候會(huì)感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。為了解決這個(gè)問題，我積極參加各種英語考試和競賽，如中考和英語競賽等。參加這些考試和競賽可以更加明確目標(biāo)，激勵(lì)自己持續(xù)努力。同時(shí)，參加這些活動(dòng)還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個(gè)長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級(jí)考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動(dòng)力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇六
初中英語是我學(xué)習(xí)生活中的一門重要科目，通過幾年的學(xué)習(xí)，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合能力。在這個(gè)過程中，我深深感受到英語學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了很多收獲和成長。
首先，英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在初中英語學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的重要性。首先，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保證每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣，及時(shí)記錄課堂重點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)。最重要的是，我善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語電影、英文報(bào)紙等，拓寬了學(xué)習(xí)的思路，提高了自己的英語水平。
其次，英語學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動(dòng)。在初中英語課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，因此，我始終保持積極的參與態(tài)度，勇敢地開口發(fā)言。在這個(gè)過程中，我不僅提高了口語表達(dá)的能力，還增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，與同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，也讓我學(xué)到了許多新知識(shí)，開闊了思路。
第三，英語學(xué)習(xí)需要不斷積累詞匯和語法知識(shí)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語法則是英語學(xué)習(xí)的框架。因此，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持背誦單詞的習(xí)慣，并通過不斷復(fù)習(xí)和應(yīng)用，將這些詞匯牢記于心。同時(shí)，我也捧著語法書研究，不斷強(qiáng)化對(duì)語法知識(shí)的理解。這些積累讓我在英語學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，而且能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)閱讀和寫作能力。通過讀英文文章，我提高了閱讀理解的能力，學(xué)會(huì)了提取并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，我堅(jiān)持了每天寫英語日記的習(xí)慣，不僅可以記錄自己的學(xué)習(xí)和生活感悟，還能夠提高寫作能力。這些練習(xí)幫助我提高了英語的實(shí)際運(yùn)用能力，讓我更好地與世界溝通。
最后，英語學(xué)習(xí)需要保持堅(jiān)持和耐心。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持堅(jiān)持和耐心，就一定能夠取得成功。我相信，只有不斷地努力和積累，才能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。因此，我堅(jiān)持每天的英語學(xué)習(xí)，持之以恒地努力，才能夠逐漸提高自己的英語水平。
總而言之，初中英語學(xué)習(xí)是一門循序漸進(jìn)的課程，在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過積極參與課堂互動(dòng)、積累詞匯和語法知識(shí)、培養(yǎng)閱讀和寫作能力，我逐漸提高了自己的英語水平并取得了可喜的成績。英語學(xué)習(xí)的道路上，還有很多需要努力和探索的地方，我愿意繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)和更好的自己。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇七
面對(duì)課改，我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識(shí)的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識(shí);恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng);提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動(dòng);要具備對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。
在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。
(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。
(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時(shí)間合適的場地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇八
新課標(biāo)要求當(dāng)代教師敢于創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)自我，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體，然而有時(shí)我覺得自己就過于依賴教案。我想，很多教師和我一樣。教師進(jìn)入教室就如同進(jìn)入車間，嚴(yán)格按教案的程序組織教學(xué)。課堂提問時(shí)，教師循循善誘，極力把學(xué)生的思維納入自己教案的“軌跡”，遇到啟而不發(fā)的學(xué)生，或語重心長的教誨一番，或棄置一旁，請(qǐng)出“高手”代替回答了事，以保證課堂教學(xué)進(jìn)程順暢，教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。
從表面上看，我們能夠完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上他完成的只是寫在教案上的任務(wù)。其中，還有很多學(xué)生不能回答問題或未能充分發(fā)表自己的想法。教師沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，沒能真正幫助學(xué)生達(dá)到各自目標(biāo)。
這種教學(xué)方式以教案為本,不能體現(xiàn)以人為本的教育思想。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛能存在，讓其在自己選擇的學(xué)習(xí)方式中得到發(fā)展。
一、注重語言知識(shí)的教授
首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽力水平無疑會(huì)起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識(shí)。第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識(shí)記。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生聽力解題技巧和良好的聽的習(xí)慣
學(xué)生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？第一，教會(huì)學(xué)生聽前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時(shí)候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一單詞?？筛鶕?jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。第三，眼耳并用，動(dòng)筆記錄。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長詞用縮寫、長句抓住主要成分。
三、重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練
提高學(xué)生的聽力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。在日常教學(xué)中。，教師要用英語組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
四、做好聽后糾正工作
學(xué)生聽一簡單內(nèi)容問題不會(huì)很大，但對(duì)一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目我想老師應(yīng)重聽，也可讓學(xué)生多聽幾遍，并分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，切實(shí)做好聽后糾正工作，這樣有利于提高聽力。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇九
我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹。通過學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yes or nodo you think so等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十
教育是一筆財(cái)富。"教無定法"，不同的個(gè)體，不同的教學(xué)環(huán)境，就要用不同的教學(xué)方法。英語教學(xué)方法是多樣的，形式是豐富的，下面結(jié)合多年來的實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)教育智慧的理解。
我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平特別低，英語教學(xué)資源短缺，特別是在英語教學(xué)中絕對(duì)多數(shù)學(xué)生不開口說英語，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是"啞巴英語"。所以我想到了"小組合作"的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會(huì)且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么一定要與本課知識(shí)有關(guān)，一定要用英語交流。
通過小組合作教學(xué)后我發(fā)覺學(xué)生英語各方面能力都有很大提高，特別是聽力和口語進(jìn)步很快。而我的英語課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣老師教學(xué)生就學(xué)老師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開口說英語了且為了小組積分他們都搶著回答問題了。英語教學(xué)課堂氣氛特濃。通過這個(gè)教學(xué)故事我得到如下啟示：
的就是記單詞，背課文，學(xué)語法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長久，語法教學(xué)更無聊，殊不知我們在小組內(nèi)完全可以營造一個(gè)既輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個(gè)聽，說，讀，寫英語的平臺(tái)。他們可以無拘無束的用英語交流。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個(gè)好助手，能幫助每一個(gè)孩子進(jìn)行成功教育，做到老師在和老師不在一個(gè)樣，在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，在小集體和在大社會(huì)一個(gè)樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽、說、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，而且也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。
聽，一位語言專家說過："掌握一種語言，首先是聽懂?？梢?，"聽"是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時(shí)刻用英語刺激他們的耳朵，用英語與他們對(duì)話，讓聽成為學(xué)習(xí)的核心。說與讀，英語中最怕"啞巴英語"。俗語說："拳不離手，曲不離口。小組學(xué)習(xí)要求學(xué)生堅(jiān)持說英語，持之以恒，做到這一點(diǎn)，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。越說才會(huì)越要說，越說才會(huì)越說得好。另外，大量的課文再現(xiàn)促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
寫與譯，英語學(xué)習(xí)以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力的形成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。
通過小組之間的比賽來增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵(lì)行為，這樣就可以加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離?？傊?，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十一
初中英語學(xué)習(xí)是我們學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其次，要多聽多說多讀多寫。然后，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源。通過這些學(xué)習(xí)心得，我在初中英語的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
首先，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。英語的基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，我們首先需要掌握詞匯量。要通過不斷的詞匯積累，記憶和背誦單詞，以及學(xué)習(xí)單詞的詞義、用法和拼寫。其次，要掌握好語法知識(shí)。語法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有掌握好語法知識(shí)，我們才能正確的運(yùn)用英語。此外，學(xué)習(xí)句型也是非常重要的。句型是英語句子的基本結(jié)構(gòu)，理解和運(yùn)用好句型可以幫助我們更好地表達(dá)自己的意思。
其次，多聽多說多讀多寫是初中英語學(xué)習(xí)的重要方法。通過多聽，我們可以熟悉英語的語音和語調(diào)，并且可以提高自己的聽力水平。要盡量多聽英語廣播、英語歌曲和英語電影，同時(shí)對(duì)于英語口語的練習(xí)也非常重要。在課堂上，我們要積極參與英語口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。除此之外，多讀和多寫也是英語學(xué)習(xí)的有效方式。通過多讀，我們能夠積累更多的詞匯，并且提高自己的閱讀理解能力。通過多寫，我們可以將自己學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到寫作中，并且不斷提高自己的寫作水平。
然后，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了我們的學(xué)習(xí)效果。在初中英語的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、按時(shí)完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)和課下復(fù)習(xí)等。通過課前預(yù)習(xí)，我們能夠提前了解教材內(nèi)容，對(duì)于課上的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。課下復(fù)習(xí)可以鞏固知識(shí)，加深記憶。此外，背誦英語單詞和句型也是非常有效的方法，可以提高記憶力，使自己的語言表達(dá)更加流利。
最后，善于利用各種學(xué)習(xí)資源也是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)資源包括教材、輔導(dǎo)資料、英語軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等等。我們要善于利用這些資源，可以通過課本和練習(xí)冊進(jìn)行課內(nèi)學(xué)習(xí)，同時(shí)可以借助輔導(dǎo)資料進(jìn)行鞏固練習(xí)。利用英語軟件和網(wǎng)絡(luò)資源可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，如：使用在線詞典查詢單詞的意思和用法，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料和練習(xí)題等等。
通過以上的這些學(xué)習(xí)心得，我在初中英語的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。我不僅鞏固了詞匯和語法的基礎(chǔ)知識(shí)，還提高了自己的聽說讀寫能力。我在課堂上積極參與，課后做到及時(shí)復(fù)習(xí)。我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的學(xué)習(xí)資源。初中英語學(xué)習(xí)對(duì)于我的英語水平的提高起到了重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和能力。
總之，在初中英語學(xué)習(xí)中，我們要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，多聽多說多讀多寫，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于利用各種學(xué)習(xí)資源。只有這樣，我們才能在初中英語的學(xué)習(xí)中取得好成績，提高自己的英語水平。初中英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而艱苦的過程，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，就一定能夠取得成功。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十二
通過短暫的初中生英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為目前農(nóng)村初中英語教育突出的一個(gè)問題是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿學(xué)英語，而造成了英語學(xué)習(xí)成績的兩極分化。這種情況對(duì)初中英語教學(xué)影響極大，危害嚴(yán)重。
出現(xiàn)這種局面的主要原因一是內(nèi)部原因即主觀原因：在農(nóng)村，家長送子女上學(xué)，普遍是希望自己的子女能夠考上大學(xué)，最終達(dá)到“跳農(nóng)門”的目的。然而，由于國家教育制度的改革，大中專畢業(yè)生國家不再包分配，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。因此，有部分家長認(rèn)為讀書多已沒有用了。在這種新的“讀書無用”的思想指導(dǎo)下，他們對(duì)送子女讀書、考大學(xué)已失去信心，一些學(xué)生在其家長的這種教育價(jià)值觀的影響下，覺得前途渺茫，從而學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差，特別是英語這一學(xué)科。二是外部原因即客觀原因:相比城市里優(yōu)越的教學(xué)條件，農(nóng)村中學(xué)生缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，是解決問題的首要條件。如果要問學(xué)生為什么學(xué)習(xí)英語，許多學(xué)生說不上個(gè)道道，但在信息時(shí)代和市場高度開放的今天，誰能說英語與自己無關(guān)呢？問到學(xué)生將來會(huì)做什么工作，學(xué)生也未必能說得出來，但教師要明確地告訴學(xué)生，英語和計(jì)算機(jī)一樣，在未來的工作中一步也離不了，它是一種工具。再說當(dāng)今社會(huì)的競爭日趨激烈，國家對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的要求越來越高，英語是升學(xué)考試的必考科目，學(xué)習(xí)英語不僅是我國課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語，我們不學(xué)不行。
師能及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_發(fā)智力的鑰匙。信心能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息；信心的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會(huì)積極地開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語法混淆不清等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績也隨之降低。于是一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，盡量避免死記硬背，如在教學(xué)生讀、記單詞時(shí)，就教給拼讀規(guī)則。另一面，在情意領(lǐng)域里，我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸明確學(xué)習(xí)目的，以提高學(xué)生英語的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們在達(dá)成目標(biāo)的過程中克服困難，磨練意志。如此不斷努力，一個(gè)個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。
把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用。另外要充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等）。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報(bào)等活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識(shí)，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材
料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動(dòng)，過多的活動(dòng)也會(huì)使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十三
為期半個(gè)月的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十四
作為一名英語教師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗(yàn)不多，倒也有了一些自己的心得和體會(huì)。在整個(gè)英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。
在進(jìn)行語音教學(xué)時(shí)，我花了很長時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀每個(gè)音標(biāo)，尤其是元音，現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí)，基本可以讀出來了。現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會(huì)出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時(shí)在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。針對(duì)這種情況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易，課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話let me see. 這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。
在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)句子成分和詞性都很陌生，這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對(duì)這方面有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時(shí)也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會(huì)做好充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會(huì)把學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。
每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時(shí)，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯(cuò)題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時(shí)間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去對(duì)付每一種題型也很重要，做聽力的時(shí)候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時(shí)候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上；而在做對(duì)話題的時(shí)候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來；做閱讀理解的時(shí)候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇一
翻譯是溝通交流的橋梁，同時(shí)也是一門需要不斷學(xué)習(xí)和掌握的技能。作為一名中英翻譯工作者，我在長期的翻譯實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。本文將從了解語言背景、理解文化差異、把握語境、注重翻譯技巧、追求翻譯的準(zhǔn)確性這五個(gè)方面展開論述，以期幫助更多對(duì)中英翻譯有興趣和需求的人士更好地進(jìn)行翻譯工作。
首先，了解語言背景是進(jìn)行中英翻譯的基礎(chǔ)。中文和英文是兩種截然不同的語言，它們的詞匯、語法、表達(dá)方式都存在差別。翻譯工作要求我們熟悉兩種語言的特點(diǎn)，了解其語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣，以確保準(zhǔn)確傳達(dá)原文的含義。只有對(duì)兩種語言的特點(diǎn)有較全面的了解，我們才能更好地理解原文，并將其準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為另一種語言。
其次，理解文化差異也是進(jìn)行中英翻譯的重要一環(huán)。文化是語言的靈魂，兩種語言背后蘊(yùn)含的文化差異會(huì)影響翻譯的準(zhǔn)確性和可理解性。因此，翻譯工作者需要深入了解中英兩種文化，熟悉它們的價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史背景等。只有對(duì)文化的深入理解，我們才能更好地把握原文的意義，并確保翻譯文本在另一種語言文化中的可接受性。
第三，把握語境是進(jìn)行中英翻譯的重要環(huán)節(jié)。語境是詞語和句子的具體使用環(huán)境，它能幫助我們理解原文的含義。在進(jìn)行翻譯時(shí)，我們需要仔細(xì)分析原文所處的相關(guān)語境，包括上下文、行業(yè)特點(diǎn)等，這樣才能更好地捕捉原文的意思，并將其準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。如果不注重語境的把握，就會(huì)導(dǎo)致翻譯出現(xiàn)偏差，甚至誤導(dǎo)讀者。
第四，注重翻譯技巧是提高翻譯質(zhì)量的關(guān)鍵。不同語言有不同的表達(dá)方式，翻譯時(shí)需要運(yùn)用一些技巧來實(shí)現(xiàn)較好的轉(zhuǎn)化效果。比如，中英兩種語言在表達(dá)方式上的差異，中文喜歡使用成語和俗語來形容事物，而英文則更為直白和簡潔。因此，在進(jìn)行中英翻譯時(shí)，我們需要善于轉(zhuǎn)化句式、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理調(diào)整，以使譯文更加通順和符合英文的表達(dá)習(xí)慣。
最后，追求翻譯的準(zhǔn)確性是我們的終極目標(biāo)。無論是中文翻譯成英文，還是英文翻譯成中文，翻譯的準(zhǔn)確性都是我們應(yīng)該追求的最基本要求。在翻譯過程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，對(duì)每一個(gè)詞語、句子進(jìn)行認(rèn)真對(duì)待，力求做到最貼近原文的翻譯。同時(shí)，我們還應(yīng)該借助輔助工具，如詞典和翻譯軟件，以提高翻譯的準(zhǔn)確性。
總之，中英翻譯是一門需要不斷學(xué)習(xí)和掌握的技能。通過了解語言背景、理解文化差異、把握語境、注重翻譯技巧和追求翻譯的準(zhǔn)確性，我們可以提高翻譯的質(zhì)量，更好地進(jìn)行中英互譯。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌杏⒎g工作者有所啟示，促進(jìn)更多的人加入到這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的領(lǐng)域中來。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇二
初中英語學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的階段，通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提高了我的英語水平，也培養(yǎng)了我的綜合能力。下面，我將就自己在初中英語學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)作一番總結(jié)。
首先，我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。如同建筑物需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一樣，英語學(xué)習(xí)也需要打好基礎(chǔ)。在初中階段，我們要掌握基本的英語語法、詞匯和常用口語表達(dá)。只有在這些基礎(chǔ)知識(shí)上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能在日后的英語學(xué)習(xí)中更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
其次，聽力和口語訓(xùn)練是提高英語水平的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常進(jìn)行聽力訓(xùn)練對(duì)于提高聽力和口語能力非常有幫助。通過聽英語材料，我們可以更好地了解英語的語音、語調(diào)和語境，從而更好地理解英語文字的含義。同時(shí)，在語音和語調(diào)方面的訓(xùn)練，可以幫助我們更好地進(jìn)行口語表達(dá)。
再次，閱讀和寫作能力的培養(yǎng)也是很重要的一部分。閱讀是獲取英語知識(shí)的重要途徑之一，通過閱讀英語原版書籍、文章和報(bào)紙，我們可以更好地了解和體會(huì)英語的表達(dá)方式和想法。寫作則是鍛煉自己表達(dá)能力的重要手段，通過寫作，我們可以運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，將自己的想法清晰明了地表達(dá)出來。
此外，在初中英語學(xué)習(xí)中，多做練習(xí)和模擬考試對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)和提高應(yīng)試能力也是至關(guān)重要的。做練習(xí)可以鞏固知識(shí)點(diǎn)，幫助我們更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容，而模擬考試則可以幫助我們熟悉考試的形式和要求，提高我們的應(yīng)試能力。
最后，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在初中英語學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語學(xué)習(xí)是非常重要的，這樣可以保持我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓所學(xué)知識(shí)更好地融入我們的生活。同時(shí)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是提高英語水平的關(guān)鍵因素，只有保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能更好地克服困難，提高自己的英語能力。
總而言之，初中英語學(xué)習(xí)是我人生中一個(gè)重要的階段，通過這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我不僅提高了我的英語水平，還成長了許多。我深刻認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、聽說讀寫的全面培養(yǎng)、練習(xí)和應(yīng)試的重要性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都將成為我未來英語學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。初中英語學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)綜合能力的過程，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇三
近三年的初中學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧這段時(shí)光，最讓我感受深刻的科目便是英語。通過三年來的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了英語對(duì)于我的重要性，積累了一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也明白了努力學(xué)習(xí)英語的好處。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：初入初中英語的困惑
剛進(jìn)入初中的英語課堂，我完全陌生于英語這門學(xué)科，對(duì)單詞、語法、聽說讀寫等方面的知識(shí)一無所知。初中英語老師以其獨(dú)特的方式教授英語知識(shí)，課上充滿活力和趣味。然而，盡管我們迅速擁有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但我卻面臨著種種困惑，無法有效學(xué)習(xí)。尤其是聽力和口語方面，我總是感到很迷茫。但是，我并沒有放棄，在初中的三年里，我下定決心克服困難，努力提高自己。
第二段：漸漸適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的過程
在初中的第二年，我開始逐漸適應(yīng)了英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，我懂得了如何有效地記憶單詞、掌握語法知識(shí)等。我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，背單詞，做語法練習(xí)，還找了許多英語學(xué)習(xí)資料來豐富自己的英語基礎(chǔ)。同時(shí)，我積極參加課外英語角活動(dòng)以提高自己的口語表達(dá)能力。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地練習(xí)和努力，我的聽說能力有了明顯的提高。這讓我更有信心繼續(xù)努力。
第三段：學(xué)會(huì)總結(jié)歸納的方法
英語學(xué)習(xí)，不僅僅是記憶，更是一門需要靈活運(yùn)用的語言。因此，我開始加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的總結(jié)和歸納。我利用課下時(shí)間，將每次課堂所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)進(jìn)行整理，制作屬于自己的復(fù)習(xí)資料。我還經(jīng)常進(jìn)行自測，找出自己掌握得不好的地方，然后針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)我的記憶力不僅得到了提高，而且也激發(fā)了我的思考能力和創(chuàng)造力。
第四段：興趣是學(xué)習(xí)的最好助力
初中英語學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的最好助力。當(dāng)我養(yǎng)成了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣后，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不再是件枯燥的事情，而是一種享受。我喜歡聽英語歌曲，看英語電影和練習(xí)英語口語。通過這些活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的聽說能力，而且也拓寬了自己的思維和眼界。我還參加了英語演講比賽和語言交流活動(dòng)，這使我更加自信和勇敢地展示自己。所以，我認(rèn)為興趣是學(xué)好英語的最重要的因素之一。
第五段：努力學(xué)好英語的價(jià)值
通過這三年的英語學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了一門外語，還獲得了更多的收獲。首先，英語學(xué)習(xí)提高了我的綜合能力，培養(yǎng)了我觀察事物和思考問題的能力。其次，學(xué)好英語讓我更好地了解世界，與世界各地的人進(jìn)行交流和溝通。最后，英語學(xué)習(xí)還為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增加了我未來發(fā)展的機(jī)會(huì)和競爭力。
總結(jié)：通過初中的英語學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理——只有付出才能有收獲。努力學(xué)習(xí)英語的過程雖然會(huì)遇到困難，但跨過這些困難之后，成功的成就感將會(huì)伴隨而來。同時(shí)，興趣也是學(xué)習(xí)的重要推動(dòng)力。只有真正熱愛英語，才能不斷提高自己。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明，只要付出，就能收獲。初中的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅會(huì)成為我人生中的一筆財(cái)富，也為我未來的成長和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇四
翻譯是一項(xiàng)需要高度語言功底和跨文化理解能力的工作。首先，不同語言之間存在著巨大的差異，包括詞匯、語法、句式結(jié)構(gòu)等。這就給翻譯者帶來了諸多困惑和挑戰(zhàn)。例如，英語中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化豐富，而中文則注重修飾語的位置。其次，翻譯還需要考慮到文化背景的差異。一些語言特有的習(xí)語、諺語和文化隱喻在翻譯中往往容易失真或難以解釋清楚。因此，翻譯者需要綜合運(yùn)用各種技巧，如意譯、借譯、增譯、刪譯等，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出原文的意思。
二、準(zhǔn)確性與流暢度的平衡
翻譯的核心要求是準(zhǔn)確傳達(dá)原文的信息。然而，單純追求準(zhǔn)確性可能會(huì)導(dǎo)致翻譯版面和語法結(jié)構(gòu)的僵化，使翻譯文本顯得笨拙。因此，我們需要在準(zhǔn)確性和流暢度之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。對(duì)于長句處理，我們可以采用拆分、重組等手段，使之變得更易讀，確保句子的邏輯關(guān)系清晰。同時(shí)，要善于使用適當(dāng)?shù)奶娲~匯、短語和句式，使譯文更富有表現(xiàn)力和可讀性，保持與原文相同的語義和效果。
三、語感與審美的培養(yǎng)
要想在翻譯中獲得質(zhì)量上的提升，就需要培養(yǎng)自己的語感和審美觸覺。語感是翻譯過程中的直覺感覺，是對(duì)語言音調(diào)、語境、詞義等方面的敏感。通過多讀多譯，我們可以從中獲取到大量的語感經(jīng)驗(yàn)，并靈活運(yùn)用到實(shí)際翻譯中。而審美則是對(duì)語言美感的追求。翻譯中，我們應(yīng)該注重語言的韻律、節(jié)奏和寓意。只有具備了良好的審美能力，才能更好地傳達(dá)原文的意境和情感。
四、主觀能動(dòng)性與客觀還原
在翻譯過程中，譯者首先需要從主觀上理解原文，然后將之還原為目標(biāo)語言。但這個(gè)過程并不是簡單的譯寫，更需要譯者的主觀能動(dòng)性。譯者需要根據(jù)自己的理解，針對(duì)不同讀者和目的調(diào)整譯文的風(fēng)格和表達(dá)方式。對(duì)于文學(xué)翻譯來說，譯者還需要注重保留原文的藝術(shù)特色和文化底蘊(yùn)。因此，翻譯不僅僅是一種復(fù)制行為，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作。
五、與語言學(xué)習(xí)的互動(dòng)
翻譯與語言學(xué)習(xí)密不可分，二者相互促進(jìn)。通過翻譯，我們可以更深入地了解目標(biāo)語言的詞匯、語法和表達(dá)方式，加深對(duì)其文化背景的認(rèn)識(shí)。而通過語言學(xué)習(xí)，我們也可以提高翻譯的質(zhì)量和效率。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，翻譯是一種重要的實(shí)踐方法。通過不斷地翻譯與反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在語言學(xué)習(xí)中的不足之處，并加以改進(jìn)，提高自己的翻譯水平。
總之，中英翻譯是一門充滿挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。在這個(gè)過程中，我們需要面對(duì)各種困難和選擇，不斷提高自己的語言能力和跨文化理解能力。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以獲得更好的翻譯技巧和感悟，提高我們的翻譯水平。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇五
英語學(xué)習(xí)是我中學(xué)生活中最重要的一部分。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我積累了很多關(guān)于英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中英語學(xué)習(xí)的一些體驗(yàn)和感悟。
首先，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中英語學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，才能夠真正愉快地、持久地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了培養(yǎng)興趣，我努力尋找一些有趣的學(xué)習(xí)方法和資源，如英語歌曲、電影、故事等等。通過這些有趣的學(xué)習(xí)資源，我不僅可以提高英語水平，還能享受學(xué)習(xí)的樂趣。
其次，經(jīng)常進(jìn)行口語練習(xí)對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要?？谡Z是學(xué)習(xí)英語最直接、最實(shí)際的應(yīng)用方式，也是提高英語水平的關(guān)鍵方法之一。為了提高口語表達(dá)能力，我經(jīng)常參加口語角、英語演講比賽等活動(dòng)，積極與他人交流英語。此外，我還學(xué)會(huì)了利用各種機(jī)會(huì)多說英語，如在英語課上主動(dòng)回答問題、與外教進(jìn)行交流等。通過這些口語練習(xí)，我不僅提高了說英語的流利度，還增強(qiáng)了自信心。
其次，學(xué)習(xí)英語需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持和保持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣非常重要。我一直堅(jiān)持每天都抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)英語，不斷積累單詞和語法知識(shí)。另外，我還主動(dòng)做英語閱讀，通過閱讀英文材料來熟悉詞匯的使用和語法的運(yùn)用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)自律和毅力，這在學(xué)習(xí)英語以外的其他學(xué)科中也非常重要。
再次，多參加英語考試和競賽可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，有時(shí)候會(huì)感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。為了解決這個(gè)問題，我積極參加各種英語考試和競賽，如中考和英語競賽等。參加這些考試和競賽可以更加明確目標(biāo)，激勵(lì)自己持續(xù)努力。同時(shí)，參加這些活動(dòng)還可以鍛煉自己的應(yīng)試能力和英語表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為需要有一個(gè)長期的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬自己的視野。在初中英語學(xué)習(xí)中，我制定了一個(gè)長期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并設(shè)定了一些明確的目標(biāo)，如通過英語六級(jí)考試、參加國際交流等。這些目標(biāo)和規(guī)劃使我在學(xué)習(xí)英語過程中更加有動(dòng)力和方向感，也讓我明確了自己在學(xué)習(xí)英語這條道路上的方向。
總之，通過這幾年的初中英語學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)興趣、進(jìn)行口語練習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參加英語考試和競賽以及設(shè)定長期的規(guī)劃和目標(biāo)等是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈，我相信我會(huì)在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌胍岣咦约旱挠⒄Z水平的同學(xué)們有所幫助。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇六
初中英語是我學(xué)習(xí)生活中的一門重要科目，通過幾年的學(xué)習(xí)，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合能力。在這個(gè)過程中，我深深感受到英語學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了很多收獲和成長。
首先，英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在初中英語學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的重要性。首先，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，保證每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我養(yǎng)成了做好筆記的習(xí)慣，及時(shí)記錄課堂重點(diǎn)，方便復(fù)習(xí)。最重要的是，我善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如英語電影、英文報(bào)紙等，拓寬了學(xué)習(xí)的思路，提高了自己的英語水平。
其次，英語學(xué)習(xí)需要積極參與課堂互動(dòng)。在初中英語課堂上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，因此，我始終保持積極的參與態(tài)度，勇敢地開口發(fā)言。在這個(gè)過程中，我不僅提高了口語表達(dá)的能力，還增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，與同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，也讓我學(xué)到了許多新知識(shí)，開闊了思路。
第三，英語學(xué)習(xí)需要不斷積累詞匯和語法知識(shí)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語法則是英語學(xué)習(xí)的框架。因此，我養(yǎng)成了每天堅(jiān)持背誦單詞的習(xí)慣，并通過不斷復(fù)習(xí)和應(yīng)用，將這些詞匯牢記于心。同時(shí)，我也捧著語法書研究，不斷強(qiáng)化對(duì)語法知識(shí)的理解。這些積累讓我在英語學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，不僅能夠更好地理解課文內(nèi)容，而且能夠更加流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)閱讀和寫作能力。通過讀英文文章，我提高了閱讀理解的能力，學(xué)會(huì)了提取并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，我堅(jiān)持了每天寫英語日記的習(xí)慣，不僅可以記錄自己的學(xué)習(xí)和生活感悟，還能夠提高寫作能力。這些練習(xí)幫助我提高了英語的實(shí)際運(yùn)用能力，讓我更好地與世界溝通。
最后，英語學(xué)習(xí)需要保持堅(jiān)持和耐心。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持堅(jiān)持和耐心，就一定能夠取得成功。我相信，只有不斷地努力和積累，才能夠在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。因此，我堅(jiān)持每天的英語學(xué)習(xí)，持之以恒地努力，才能夠逐漸提高自己的英語水平。
總而言之，初中英語學(xué)習(xí)是一門循序漸進(jìn)的課程，在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過積極參與課堂互動(dòng)、積累詞匯和語法知識(shí)、培養(yǎng)閱讀和寫作能力，我逐漸提高了自己的英語水平并取得了可喜的成績。英語學(xué)習(xí)的道路上，還有很多需要努力和探索的地方，我愿意繼續(xù)努力，追求更高的目標(biāo)和更好的自己。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇七
面對(duì)課改，我們教師該學(xué)習(xí)新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習(xí);注重知識(shí)的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運(yùn)用多媒體知識(shí);恰當(dāng)?shù)剡x擇和調(diào)整教育教學(xué)策略，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋M量真實(shí)的語言情景和豐富多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng);提高口語水平;盡可能變換教學(xué)方式;聯(lián)系課堂內(nèi)容，開展小組活動(dòng);要具備對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富英語教學(xué)方法;給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心;更新老師與學(xué)生，老師與家長的關(guān)系的定位。
在新課改中(一)我認(rèn)為需要轉(zhuǎn)變的就是觀念，教學(xué)目的上要轉(zhuǎn)變觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到這一目的。
(二)在教學(xué)內(nèi)容上要轉(zhuǎn)變觀念，打破學(xué)科之間的局限，要重視知識(shí)之間的遷移。英語科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個(gè)組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于英語學(xué)科，通過生物學(xué)科的教學(xué)培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。這就是新課改精髓所在。
(三)在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”，也就是常說的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。然而中考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時(shí)間合適的場地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇八
新課標(biāo)要求當(dāng)代教師敢于創(chuàng)新。勇于挑戰(zhàn)自我，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者，以學(xué)生為主體，然而有時(shí)我覺得自己就過于依賴教案。我想，很多教師和我一樣。教師進(jìn)入教室就如同進(jìn)入車間，嚴(yán)格按教案的程序組織教學(xué)。課堂提問時(shí)，教師循循善誘，極力把學(xué)生的思維納入自己教案的“軌跡”，遇到啟而不發(fā)的學(xué)生，或語重心長的教誨一番，或棄置一旁，請(qǐng)出“高手”代替回答了事，以保證課堂教學(xué)進(jìn)程順暢，教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成。
從表面上看，我們能夠完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上他完成的只是寫在教案上的任務(wù)。其中，還有很多學(xué)生不能回答問題或未能充分發(fā)表自己的想法。教師沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，沒能真正幫助學(xué)生達(dá)到各自目標(biāo)。
這種教學(xué)方式以教案為本,不能體現(xiàn)以人為本的教育思想。教師應(yīng)相信學(xué)生的潛能存在，讓其在自己選擇的學(xué)習(xí)方式中得到發(fā)展。
一、注重語言知識(shí)的教授
首先要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽力水平無疑會(huì)起到事半功倍之效。第二，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識(shí)。第三，要正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，詞匯學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識(shí)記。
二、重視培養(yǎng)學(xué)生聽力解題技巧和良好的聽的習(xí)慣
學(xué)生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難但做起題目來沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？第一，教會(huì)學(xué)生聽前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。第二，專心致志，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內(nèi)容。在聽的時(shí)候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞語和要點(diǎn)，不要強(qiáng)求聽清每一單詞?？筛鶕?jù)預(yù)覽效果以及聽到內(nèi)容來捕捉正確答案的有關(guān)信息。第三，眼耳并用，動(dòng)筆記錄。記錄時(shí)要有重點(diǎn)、有技巧，如數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字記錄、地點(diǎn)人名用代號(hào)、長詞用縮寫、長句抓住主要成分。
三、重視日常教學(xué)的聽力訓(xùn)練
提高學(xué)生的聽力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。在日常教學(xué)中。，教師要用英語組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。
四、做好聽后糾正工作
學(xué)生聽一簡單內(nèi)容問題不會(huì)很大，但對(duì)一些較靈活的、容易出錯(cuò)的題目我想老師應(yīng)重聽，也可讓學(xué)生多聽幾遍，并分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，切實(shí)做好聽后糾正工作，這樣有利于提高聽力。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇九
我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹。通過學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:yes or nodo you think so等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華?！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對(duì)待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
經(jīng)過培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十
教育是一筆財(cái)富。"教無定法"，不同的個(gè)體，不同的教學(xué)環(huán)境，就要用不同的教學(xué)方法。英語教學(xué)方法是多樣的，形式是豐富的，下面結(jié)合多年來的實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)教育智慧的理解。
我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生英語水平特別低，英語教學(xué)資源短缺，特別是在英語教學(xué)中絕對(duì)多數(shù)學(xué)生不開口說英語，基本上是滿堂灌的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)的只是"啞巴英語"。所以我想到了"小組合作"的教育方法。在教學(xué)每一篇課文前我先讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把該課單詞學(xué)會(huì)且記住，在教學(xué)中先讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，找出并歸納好不懂的地方，然后我在教學(xué)中著重講學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)，然后又叫學(xué)生就本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。在小組內(nèi)或扮演課文或拼單詞或做練習(xí)或游戲等等。不管做什么一定要與本課知識(shí)有關(guān)，一定要用英語交流。
通過小組合作教學(xué)后我發(fā)覺學(xué)生英語各方面能力都有很大提高，特別是聽力和口語進(jìn)步很快。而我的英語課堂不再是死氣沉沉的了，也不像以往哪樣老師教學(xué)生就學(xué)老師不教學(xué)生就不學(xué)的滿堂灌了，學(xué)生敢開口說英語了且為了小組積分他們都搶著回答問題了。英語教學(xué)課堂氣氛特濃。通過這個(gè)教學(xué)故事我得到如下啟示：
的就是記單詞，背課文，學(xué)語法。記單詞是枯燥的，死記硬背的課文不長久，語法教學(xué)更無聊，殊不知我們在小組內(nèi)完全可以營造一個(gè)既輕松又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中記憶單詞。而小組討論更給學(xué)生建搭一個(gè)聽，說，讀，寫英語的平臺(tái)。他們可以無拘無束的用英語交流。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使綜合技能得以強(qiáng)化。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一個(gè)好助手，能幫助每一個(gè)孩子進(jìn)行成功教育，做到老師在和老師不在一個(gè)樣，在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，在小集體和在大社會(huì)一個(gè)樣。學(xué)生若是想學(xué)好英語，就必須掌握五大技能，即養(yǎng)成聽、說、讀、寫、譯的良好習(xí)慣。小組、大組、男女生比賽的形式強(qiáng)化了單詞、課文、語法的學(xué)習(xí)。小組合作不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)了新知識(shí)，而且也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)觀，提高了學(xué)習(xí)效率。
聽，一位語言專家說過："掌握一種語言，首先是聽懂?？梢?，"聽"是運(yùn)用英語進(jìn)行交際最重要的手段之一。小組學(xué)習(xí)中時(shí)刻用英語刺激他們的耳朵，用英語與他們對(duì)話，讓聽成為學(xué)習(xí)的核心。說與讀，英語中最怕"啞巴英語"。俗語說："拳不離手，曲不離口。小組學(xué)習(xí)要求學(xué)生堅(jiān)持說英語，持之以恒，做到這一點(diǎn)，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。越說才會(huì)越要說，越說才會(huì)越說得好。另外，大量的課文再現(xiàn)促進(jìn)聽力和口語的進(jìn)一步完善，更能充分提高閱讀和寫作水平。
寫與譯，英語學(xué)習(xí)以聽和讀為前提，但要真正掌握英語，形成綜合能力，僅靠聽和讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須通過說和寫來檢驗(yàn)和促進(jìn)英語語言知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力的形成。所以在小組內(nèi)每節(jié)課都要求學(xué)生多多少少地寫一些東西，每天的練習(xí)都不能忘記讓學(xué)生從學(xué)寫句子，到片段，到寫整篇文章，這樣才能循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作水平。
通過小組之間的比賽來增加積分，其實(shí)就是一種鼓勵(lì)行為，這樣就可以加強(qiáng)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生之間友情，拉近師生間的距離?？傊?，小組學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的教學(xué)智慧。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十一
初中英語學(xué)習(xí)是我們學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。其次，要多聽多說多讀多寫。然后，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源。通過這些學(xué)習(xí)心得，我在初中英語的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。
首先，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。英語的基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語法、句型等方面的內(nèi)容。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，我們首先需要掌握詞匯量。要通過不斷的詞匯積累，記憶和背誦單詞，以及學(xué)習(xí)單詞的詞義、用法和拼寫。其次，要掌握好語法知識(shí)。語法是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，只有掌握好語法知識(shí)，我們才能正確的運(yùn)用英語。此外，學(xué)習(xí)句型也是非常重要的。句型是英語句子的基本結(jié)構(gòu)，理解和運(yùn)用好句型可以幫助我們更好地表達(dá)自己的意思。
其次，多聽多說多讀多寫是初中英語學(xué)習(xí)的重要方法。通過多聽，我們可以熟悉英語的語音和語調(diào)，并且可以提高自己的聽力水平。要盡量多聽英語廣播、英語歌曲和英語電影，同時(shí)對(duì)于英語口語的練習(xí)也非常重要。在課堂上，我們要積極參與英語口語練習(xí)，提高自己的口語表達(dá)能力。除此之外，多讀和多寫也是英語學(xué)習(xí)的有效方式。通過多讀，我們能夠積累更多的詞匯，并且提高自己的閱讀理解能力。通過多寫，我們可以將自己學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用到寫作中，并且不斷提高自己的寫作水平。
然后，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了我們的學(xué)習(xí)效果。在初中英語的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、按時(shí)完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)和課下復(fù)習(xí)等。通過課前預(yù)習(xí)，我們能夠提前了解教材內(nèi)容，對(duì)于課上的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。課下復(fù)習(xí)可以鞏固知識(shí)，加深記憶。此外，背誦英語單詞和句型也是非常有效的方法，可以提高記憶力，使自己的語言表達(dá)更加流利。
最后，善于利用各種學(xué)習(xí)資源也是初中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)資源包括教材、輔導(dǎo)資料、英語軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等等。我們要善于利用這些資源，可以通過課本和練習(xí)冊進(jìn)行課內(nèi)學(xué)習(xí)，同時(shí)可以借助輔導(dǎo)資料進(jìn)行鞏固練習(xí)。利用英語軟件和網(wǎng)絡(luò)資源可以提高自己的學(xué)習(xí)效果，如：使用在線詞典查詢單詞的意思和用法，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料和練習(xí)題等等。
通過以上的這些學(xué)習(xí)心得，我在初中英語的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。我不僅鞏固了詞匯和語法的基礎(chǔ)知識(shí)，還提高了自己的聽說讀寫能力。我在課堂上積極參與，課后做到及時(shí)復(fù)習(xí)。我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷充實(shí)自己的學(xué)習(xí)資源。初中英語學(xué)習(xí)對(duì)于我的英語水平的提高起到了重要的推動(dòng)作用，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和能力。
總之，在初中英語學(xué)習(xí)中，我們要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，多聽多說多讀多寫，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于利用各種學(xué)習(xí)資源。只有這樣，我們才能在初中英語的學(xué)習(xí)中取得好成績，提高自己的英語水平。初中英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而艱苦的過程，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，就一定能夠取得成功。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十二
通過短暫的初中生英語教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為目前農(nóng)村初中英語教育突出的一個(gè)問題是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿學(xué)英語，而造成了英語學(xué)習(xí)成績的兩極分化。這種情況對(duì)初中英語教學(xué)影響極大，危害嚴(yán)重。
出現(xiàn)這種局面的主要原因一是內(nèi)部原因即主觀原因：在農(nóng)村，家長送子女上學(xué)，普遍是希望自己的子女能夠考上大學(xué)，最終達(dá)到“跳農(nóng)門”的目的。然而，由于國家教育制度的改革，大中專畢業(yè)生國家不再包分配，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作。因此，有部分家長認(rèn)為讀書多已沒有用了。在這種新的“讀書無用”的思想指導(dǎo)下，他們對(duì)送子女讀書、考大學(xué)已失去信心，一些學(xué)生在其家長的這種教育價(jià)值觀的影響下，覺得前途渺茫，從而學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差，特別是英語這一學(xué)科。二是外部原因即客觀原因:相比城市里優(yōu)越的教學(xué)條件，農(nóng)村中學(xué)生缺乏必要的教學(xué)設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，是解決問題的首要條件。如果要問學(xué)生為什么學(xué)習(xí)英語，許多學(xué)生說不上個(gè)道道，但在信息時(shí)代和市場高度開放的今天，誰能說英語與自己無關(guān)呢？問到學(xué)生將來會(huì)做什么工作，學(xué)生也未必能說得出來，但教師要明確地告訴學(xué)生，英語和計(jì)算機(jī)一樣，在未來的工作中一步也離不了，它是一種工具。再說當(dāng)今社會(huì)的競爭日趨激烈，國家對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的要求越來越高，英語是升學(xué)考試的必考科目，學(xué)習(xí)英語不僅是我國課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更重要的是社會(huì)的要求，時(shí)代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)。要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須學(xué)好英語，我們不學(xué)不行。
師能及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度，尤其對(duì)初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_發(fā)智力的鑰匙。信心能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息；信心的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會(huì)積極地開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，可以說，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語法混淆不清等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績也隨之降低。于是一方面，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，盡量避免死記硬背，如在教學(xué)生讀、記單詞時(shí)，就教給拼讀規(guī)則。另一面，在情意領(lǐng)域里，我?guī)椭鷮W(xué)生逐漸明確學(xué)習(xí)目的，以提高學(xué)生英語的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)他們在達(dá)成目標(biāo)的過程中克服困難，磨練意志。如此不斷努力，一個(gè)個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。
把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。中學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語去組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造一種寬松、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂，教師要用一些身體語言，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中，起到潛移默化的作用。另外要充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等）。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報(bào)等活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識(shí)，以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。
教師要充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材
料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。
在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會(huì)使他們對(duì)這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動(dòng)，過多的活動(dòng)也會(huì)使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
以上只是本人任教至今一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)和不足之處，希望與更多的老師一起探討，以便把初中教學(xué)進(jìn)行的更好！
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十三
為期半個(gè)月的英語培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過聽名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂。
中英翻譯心得體會(huì)初中篇十四
作為一名英語教師，我在英語教學(xué)這塊田地里已經(jīng)工作了一年。雖然經(jīng)驗(yàn)不多，倒也有了一些自己的心得和體會(huì)。在整個(gè)英語教學(xué)過程中，我認(rèn)為一定要讓學(xué)生在三個(gè)方面過關(guān)，即語音，詞匯和語法。
在進(jìn)行語音教學(xué)時(shí)，我花了很長時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)讀每個(gè)音標(biāo)，尤其是元音，現(xiàn)在學(xué)生看書后的生詞時(shí)，基本可以讀出來了。現(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時(shí)難度就大大減小了。這樣也可以增加學(xué)生的積極性，不會(huì)出現(xiàn)完全聽不懂的情況。平時(shí)在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為詞匯是學(xué)英語的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)為單詞太多，難記。針對(duì)這種情況，我在教單詞時(shí)先讓學(xué)生自己先讀，我主要教那些他們認(rèn)為難讀的詞。這樣可以縮小生詞量，記憶起來也比較容易，課堂上講單詞用法時(shí)，我舉一些很容易的例子，讓學(xué)生自己翻譯。此外我要求學(xué)生通過記句子來記憶某些單詞的用法。例如let，我叫他們記住他們最熟悉的一句話let me see. 這樣就記住let的用法了。學(xué)好英語在很大程度上得益于 “死記硬背”?！八烙浻脖场彪m然不能說是好方法，但學(xué)英語卻離不開“死記硬背”，至少小學(xué)，初中階段是如此。
在教英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)句子成分和詞性都很陌生，這個(gè)現(xiàn)象和小學(xué)里弱化語法教學(xué)有著很大的關(guān)系。所以我花了大量時(shí)間講句子結(jié)構(gòu)以及形容詞和副詞的用法。讓學(xué)生對(duì)這方面有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我的學(xué)生拿到一句子基本上可以找到主謂賓，考試時(shí)也可以自己根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行判斷來做題。正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。在上語法課之前，我會(huì)做好充分準(zhǔn)備，主要是備難點(diǎn)，備例句，備習(xí)題。我會(huì)把學(xué)生易犯錯(cuò)誤的地方著重講解。語法課上我注重操練，并適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容。
每逢復(fù)習(xí)迎考，我總是先把每一課的重點(diǎn)詞組和語言要點(diǎn)整理在講義上，分發(fā)給學(xué)生，并在課上進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解，要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，背誦。然后我把重點(diǎn)放在練習(xí)上。做試卷時(shí)，我要求學(xué)生每做一題都要給自己一個(gè)理由，即為什么這樣做。試卷講解后，我要求學(xué)生把一些做錯(cuò)的題目寫在他們準(zhǔn)備的錯(cuò)題本上，作為復(fù)習(xí)材料。時(shí)間長了就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
除了以上幾點(diǎn)，我覺得教學(xué)生怎樣去對(duì)付每一種題型也很重要，做聽力的時(shí)候，一定要先熟悉聽力內(nèi)容的時(shí)候，把圖片的內(nèi)容寫在邊上；而在做對(duì)話題的時(shí)候把每種答案可能的問題簡要的標(biāo)出來；做閱讀理解的時(shí)候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認(rèn)其準(zhǔn)確性。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他們自己的努力當(dāng)然是分不開的，但與老師踏實(shí)的態(tài)度和不斷探究的精神也是密切相關(guān)的。在英語教學(xué)中，我運(yùn)用以上的方法取得了一定的效果。當(dāng)然，英語教學(xué)還有很多行之有效的方法，這需要我在教學(xué)中不斷的摸索。