心得體會(huì)是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對(duì)所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，找到自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從而提高自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點(diǎn)，使知識(shí)更為系統(tǒng)和完整。寫(xiě)心得體會(huì)是一種鍛煉自己思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一種展示個(gè)人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要提前做好準(zhǔn)備，收集和整理相關(guān)的素材和數(shù)據(jù)。接下來(lái)是一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各位嘉賓：
篇三：榜樣的力量演講稿
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！辈芄脑?shī)令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)郏坎懿俚囊簧?，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。他是我國(guó)歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說(shuō)“天下為定，不得遵古”。是多么有先見(jiàn)之名！
他還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元?dú)獯髠?，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
他又是文學(xué)家，“投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。”“夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩(shī)句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，曹操也有自己的缺點(diǎn)。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒(méi)有說(shuō)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！比龂?guó)志中記載其原話是，“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”。意思是：“是我對(duì)不起別人，難道沒(méi)有人對(duì)不起我嗎？”這是一個(gè)反問(wèn)句，自責(zé)的反問(wèn)句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)則更能說(shuō)明他是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無(wú)窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩(shī)書(shū)、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
榜樣第七講心得體會(huì)篇二
xx科長(zhǎng)xxxx年畢業(yè)以后就進(jìn)入工作，20xx年底轉(zhuǎn)為中共正式黨員。計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的他，剛進(jìn)入單位時(shí)，對(duì)xx工作可謂是“門外漢”，但是作為黨員，他想到的不是氣餒，而是發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上，他充分利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還積極參與到項(xiàng)目中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。多年下來(lái)，他的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“門外漢”到“多面手”的華麗變身。面對(duì)著繁重的工作壓力，科長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有推托。無(wú)論怎樣的工作任務(wù)，大局意識(shí)強(qiáng)烈的他總是能認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、克服困難、出色地完成各項(xiàng)工作。工作中要強(qiáng)的他，生活上卻是極盡樸素，桌上常放著的，是一只已經(jīng)用到起皮的手包。為單位采購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，他更是貨比三家，嚴(yán)格把關(guān)。
他的事跡，充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的精神，煥發(fā)出催人奮進(jìn)的力量，值得我們見(jiàn)賢思齊?！鞍駱邮强吹靡?jiàn)的哲理?！睂W(xué)習(xí)榜樣，更要踐行榜樣?？崎L(zhǎng)的先進(jìn)事跡給了我深刻的感觸和體會(huì)，我將在今后的工作一一對(duì)照，認(rèn)真踐行。
首先要對(duì)照先進(jìn)典型，發(fā)揚(yáng)作風(fēng)。要對(duì)照先進(jìn)典型，以及我局德高為本、身正為范、勤政為榮、敬業(yè)為樂(lè)的作風(fēng)，更要將這一作風(fēng)內(nèi)化于心，外化于行，唯此，才能面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不放棄；才能從實(shí)際工作中、從矛盾困難中尋找破解難題的良策；才能敢于爭(zhēng)先、敢于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、敢于突破。在日常工作中，我也將嚴(yán)格按照審計(jì)作風(fēng)的要求來(lái)要求自己，經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題與不足，并加以改正。
第二要看齊先進(jìn)典型，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。xx科長(zhǎng)作為先進(jìn)典型，自然也是優(yōu)秀黨員的代表，而我作為一名黨員，又身處在這樣一個(gè)“五星雙型黨支部”之中，就更加要加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，在工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。習(xí)近平總書(shū)記在中央審計(jì)委員會(huì)第一次會(huì)議上指出：“要加強(qiáng)自身建設(shè)，以審計(jì)精神立身，以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè)，以自身建設(shè)立信?！本褪且笪覀?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪校訌?qiáng)自身修養(yǎng)，提升黨性，從實(shí)際出發(fā)，從自己做起，老實(shí)做人、踏實(shí)辦事；從點(diǎn)滴做起，從小事做起，當(dāng)好權(quán)利執(zhí)行者，從而在學(xué)習(xí)、工作和生活中爭(zhēng)先鋒做表率。那么，平時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列講話的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)；認(rèn)真上好黨課；積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)做一名“五星雙型黨支部”的優(yōu)秀黨員。
第三要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提高自身專業(yè)水平。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。xxx集中整訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上也強(qiáng)調(diào)：“要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，完善業(yè)務(wù)能力?！碑?dāng)然，借鑒的同時(shí)我也要做好合理的規(guī)劃，結(jié)合自身的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的提高。
第四要對(duì)比先進(jìn)典型，做好本職工作。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些先進(jìn)典型事跡，都不是什么驚天動(dòng)地的偉績(jī)，而只是一些日常的本職工作和平凡生活中的小事，可正是這些所謂的小事，才成就了一個(gè)普通干部高尚的人格魅力。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)也同樣如此，我現(xiàn)在要做的就是完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的精神品質(zhì)，汲取精神能量，迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，快速打開(kāi)工作局面。
榜樣第七講心得體會(huì)篇三
近日，我們班進(jìn)行了一次榜樣第七期的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的榜樣以及如何走向成功。本文將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識(shí)榜樣
在這次活動(dòng)中，我們分別了解了不同領(lǐng)域的榜樣。有成功的企業(yè)家、擁有崇高精神的志愿者、取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生等等。這些榜樣都以其獨(dú)特的方式在各自的領(lǐng)域表現(xiàn)出色，是我們值得學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象。然而，不僅如此，當(dāng)我們了解他們背后的故事時(shí)，才真正深入認(rèn)識(shí)什么是榜樣，什么是成功。
第三段：榜樣的力量
通過(guò)了解這些榜樣，我深刻地意識(shí)到榜樣的力量。我們向榜樣看齊，可以促使我們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域、不斷精進(jìn)自己；在遇到困難時(shí)，更能夠有勇氣去面對(duì)、去克服。榜樣不僅是為我們樹(shù)立的榜樣，更是給我們指明了追求成功的方向。
第四段：成功的磨練
對(duì)于榜樣來(lái)說(shuō)，并不是所有的成功都是容易得來(lái)的。他們?yōu)榱巳〉贸晒?，?jīng)歷了許多的磨練和挫折，才最終達(dá)到了他們的目標(biāo)。正是這些經(jīng)歷使他們成為了更加堅(jiān)韌、適應(yīng)力更強(qiáng)的人。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難一樣，正是這些經(jīng)歷使我們變得更加成熟、經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
第五段：我的反思
在這次活動(dòng)中，我不僅了解到了榜樣的真諦，也明白了要想在今后的學(xué)習(xí)和生活中獲得成功所需要的勇氣和毅力。不斷學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)、不斷超越自己，才能取得真正的成功。當(dāng)然，榜樣的作用也不可忽視，只有向優(yōu)秀的榜樣不斷看齊、不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地塑造自己，走向成功的道路。
總之，此次榜樣第七期的活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)了解優(yōu)秀的榜樣，我明白了真正的成功是如何取得的，同時(shí)，我也感受到了追求成功所需要的毅力和勇氣。希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠給更多的朋友帶去一些啟迪和幫助。
榜樣第七講心得體會(huì)篇四
一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅僅取決于他自己的努力，還和身邊的榜樣息息相關(guān)。遇到一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，或許能為我們帶來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)和啟發(fā)，讓我們走上人生的巔峰。在物質(zhì)文明和精神文明的不斷豐富下，尋找一個(gè)榜樣的重要性越來(lái)越被大家所重視。以下就是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
第一段：榜樣的重要性
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)受到周圍環(huán)境的熏陶和影響。作為常言所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，的人們，我們需要的是身邊的先進(jìn)榜樣。和優(yōu)秀的人生活在一起，聽(tīng)他們說(shuō)話，看他們的行為，就會(huì)影響我們的思想和觀念，讓我們?nèi)ハ蛘_的方向，更好的成長(zhǎng)。榜樣不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，還涵蓋家庭、社交等方方面面。優(yōu)秀的榜樣平易近人，以身作則，能夠讓我們心中存著敬意和欽佩之情。
第二段：補(bǔ)充自己的缺陷
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷或不足時(shí)，遇到一個(gè)榜樣可以幫助我們快速的縮短自己的差距。借鑒他們優(yōu)秀的品質(zhì)、想法和行為，讓我們更好地成長(zhǎng)。例如，如果我們經(jīng)常感到心態(tài)上的不平衡，遇到一個(gè)樂(lè)觀向上的人，不僅可以消除自己心中的負(fù)面情緒，同時(shí)也能夠讓自己始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。
第三段：挑戰(zhàn)自我強(qiáng)化自信
一個(gè)優(yōu)秀的榜樣總是敢于挑戰(zhàn)和嘗試著未知的領(lǐng)域。在遇到困難、瓶頸時(shí)，榜樣們總是能夠在逆境中迎難而上，不斷開(kāi)拓自己的局限性。我們也可以從其中看到自己突破自我，邁向成功的路上。通過(guò)模仿榜樣們的精神動(dòng)力，我們的信心和勇氣也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
第四段：與榜樣相處
善于與優(yōu)秀的榜樣交流和相處，是我們與他們接觸的第一步。通過(guò)交流，我們能更好地了解對(duì)方的價(jià)值觀、思想和行為，通過(guò)察言觀色，傾聽(tīng)他們的聲音和見(jiàn)解，學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí)點(diǎn)和智慧。我們要學(xué)會(huì)尊重，包容和欣賞優(yōu)秀的榜樣。對(duì)于那些有缺陷和不足的地方，我們要有耐心和寬容，給予支持和幫助。
第五段：自我要求
找到一個(gè)良好的榜樣不意味我們就與成功更接近。在追求卓越的道路上，我們需要自我要求，不斷地努力和挑戰(zhàn)自己的極限。從榜樣身上學(xué)到的知識(shí)，要付諸行動(dòng)，實(shí)踐和貫徹到自己的工作和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的能力和實(shí)力。形成自己的個(gè)性，展現(xiàn)一個(gè)與眾不同的自我的形象。
結(jié)尾：
每一個(gè)優(yōu)秀的人都有他的榜樣，榜樣就是成就成功的關(guān)鍵。聽(tīng)那些優(yōu)秀的人講講他們的成長(zhǎng)歷程，會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。好的榜樣是我們?nèi)松械呢?cái)富，是我們不斷突破自我的助力，是我們成為真正優(yōu)秀的人的一部分。接觸優(yōu)秀的榜樣，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的思維模式，是我們追求卓越的重要條件之一。讓我們不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持初心，通往成功的道路也必將越來(lái)越近。
榜樣第七講心得體會(huì)篇五
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。教育如同一縷陽(yáng)光，受教育者沐浴著這縷陽(yáng)光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會(huì)使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人
無(wú)論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對(duì)待學(xué)生公平，教師是否誠(chéng)實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開(kāi)的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢(shì)等都在學(xué)生敏銳的知覺(jué)內(nèi)，并被學(xué)生津津樂(lè)道。正如羅伯特？庫(kù)爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書(shū)中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過(guò)程中，孩子對(duì)道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過(guò)牢記他們的所見(jiàn)所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者?？梢赃@樣說(shuō)，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對(duì)教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開(kāi)河，而是貫穿在教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程中，反映在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過(guò)程中。教師榜樣對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會(huì)向老師敞開(kāi)心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽(tīng)取老師的見(jiàn)解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來(lái)并轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來(lái)牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來(lái)付諸行動(dòng)，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說(shuō)，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來(lái)生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對(duì)他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會(huì)學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識(shí)，參與對(duì)未來(lái)的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開(kāi)放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來(lái)了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會(huì)或父母的附屬品，沒(méi)有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對(duì)父母和教師只有絕對(duì)服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽(tīng)話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過(guò)去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過(guò)去習(xí)慣的教育方式已不能對(duì)兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛(ài)的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁？貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過(guò)“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來(lái)恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對(duì)方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對(duì)我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對(duì)兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來(lái)說(shuō)，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說(shuō)教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來(lái)自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢(shì)，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢(shì)，或憑自己的學(xué)識(shí)、語(yǔ)言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽(tīng)而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見(jiàn)不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無(wú)須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會(huì)支持系統(tǒng)
政府通過(guò)培訓(xùn)部門對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。教師的品質(zhì)得到長(zhǎng)足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，力爭(zhēng)為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識(shí)接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛(ài)、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇六
美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)參加榜樣第七期活動(dòng)一個(gè)月了。參加這一期活動(dòng)，讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了許多關(guān)于榜樣的重要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討如何寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章。
首先，我想介紹一下我對(duì)榜樣這個(gè)概念的理解。榜樣是一種影響力，它能夠激勵(lì)我們朝著正確的方向行動(dòng)。在榜樣第七期的活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與各行各業(yè)的榜樣進(jìn)行面對(duì)面的交流，并向他們學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他們的言行舉止，我認(rèn)識(shí)到榜樣不僅僅是成功的人，更是那些在困境中堅(jiān)持奮斗的人。他們的信念和毅力鼓舞著我，讓我相信只要努力，我也能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
其次，我認(rèn)為寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章應(yīng)該具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，我們應(yīng)該介紹活動(dòng)的背景和目的。這樣讀者可以更好地了解我們參與活動(dòng)的初衷和期望。其次，我們應(yīng)該選擇一個(gè)或幾個(gè)榜樣，描述他們的特點(diǎn)和為人處事的方式，并說(shuō)明我從他們身上學(xué)到了什么。最后，我們應(yīng)該總結(jié)這一期活動(dòng)的收獲和感受，以及對(duì)未來(lái)的展望。
接下來(lái)，我將以我的親身經(jīng)歷為例，展示如何寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章。首先，我會(huì)介紹活動(dòng)背景和目的。比如，我們參加活動(dòng)的初衷是為了學(xué)習(xí)榜樣的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)。然后，我會(huì)選擇一個(gè)榜樣，比如某位企業(yè)家，詳細(xì)描述他的職業(yè)經(jīng)歷和成功之路。通過(guò)這個(gè)例子，我會(huì)解釋我從他身上學(xué)到了如何面對(duì)困難和堅(jiān)持自己的理想。最后，我會(huì)總結(jié)我在這一期活動(dòng)中的收獲，包括知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)未來(lái)的期望和展望。
最后，我想強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)的一些技巧和要點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓讀者容易理解我們的觀點(diǎn)和思想。其次，我們可以使用一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)增加文章的可信度。最后，我們應(yīng)該注意文章的邏輯性和結(jié)構(gòu)性，避免內(nèi)容跳躍和雜亂無(wú)章。
總的來(lái)說(shuō)，參加榜樣第七期活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與各行各業(yè)的榜樣交流和學(xué)習(xí)，我深刻地理解了榜樣的重要性，并認(rèn)識(shí)到只要努力奮斗，每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章，并不難，只要遵循邏輯和結(jié)構(gòu)，以及通過(guò)實(shí)例和事實(shí)來(lái)支持觀點(diǎn)。我相信，未來(lái)的每一期活動(dòng)都會(huì)為我們帶來(lái)更多的收獲和體會(huì)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇七
第一段：榜樣的重要性和價(jià)值（引言）
榜樣是我們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是成長(zhǎng)中的孩子，還是成熟的成年人，每個(gè)人都需要有一個(gè)榜樣來(lái)引領(lǐng)自己的方向。榜樣可以激發(fā)人們的動(dòng)力和靈感，指引他們走向成功的道路。在這篇文章中，我將分享我對(duì)榜樣的理解和體會(huì)。
第二段：榜樣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
榜樣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我們遇到一個(gè)優(yōu)秀的榜樣時(shí)，我們會(huì)受到他們的激勵(lì)，希望自己也能有所成就。榜樣的成功故事讓我們相信，只要付出努力，我們也能取得同樣的成就。榜樣還可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)觀察榜樣的行為和決策，我們能夠?qū)W習(xí)到正確的思維方式和有利于個(gè)人成長(zhǎng)的行動(dòng)準(zhǔn)則。
第三段：榜樣對(duì)社會(huì)的影響
除了對(duì)個(gè)人的影響，榜樣還可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)秀的人物榜樣能夠激勵(lì)更多的人向他們看齊，尤其是對(duì)年輕人而言。當(dāng)我們有一個(gè)偉大的榜樣時(shí)，我們將不再局限于自身的小圈子，而是會(huì)考慮更多的社會(huì)責(zé)任。榜樣的行動(dòng)可以改變他人的價(jià)值觀和行為方式，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。這種正面的影響會(huì)延續(xù)下去，創(chuàng)造更多的榜樣，形成良性循環(huán)。
第四段：如何成為一個(gè)榜樣的人
成為一個(gè)榜樣的人并不容易，但是每個(gè)人都可以努力成為一個(gè)榜樣。首先，一個(gè)榜樣的人必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)和技能。這包括誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、專業(yè)知識(shí)等。其次，一個(gè)榜樣的人必須有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。他們應(yīng)該有自己的追求，并為之不斷努力。最后，一個(gè)榜樣的人應(yīng)該有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們應(yīng)該關(guān)注他人的需求，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：榜樣給予我的啟示和內(nèi)心感悟
通過(guò)與榜樣的接觸和學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多啟示。首先，我意識(shí)到努力和奮斗的重要性。榜樣的成功并不是輕松取得的，他們必須不斷付出努力和時(shí)間。其次，我學(xué)到了堅(jiān)持的力量。榜樣會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，他們堅(jiān)持自己的信念，始終堅(jiān)韌不拔。最后，我悟到了為他人著想的重要性。榜樣總是關(guān)注他人的需求，并盡力幫助他人。這讓我明白，只有與他人分享和幫助他人，我們才能真正獲得內(nèi)心的滿足和幸福感。
總結(jié)：通過(guò)與榜樣學(xué)習(xí)和接觸，我們可以獲得很多有益的啟示和體驗(yàn)，這將對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。無(wú)論是作為一個(gè)榜樣的人還是作為他人的追隨者，我們都應(yīng)該珍惜榜樣的力量，并以此為動(dòng)力不斷努力前行。通過(guò)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們也將成為他人的燈塔，指引他們走向正確的道路。
榜樣第七講心得體會(huì)篇八
人的一生面臨著很多選擇，不同的選擇決定了不同的人生軌跡。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，面臨人生的“路口”該如何選擇？近日在央視播出的《榜樣4》專題節(jié)目中的一位位榜樣，給了我們這樣的答案。
忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民，是融入共產(chǎn)黨人靈魂中的，是共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的深刻印記。只有做到對(duì)黨、對(duì)人民絕對(duì)忠誠(chéng)，才能真正于社會(huì)主義偉大建設(shè)實(shí)踐中鍛造自我，于不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往中奉獻(xiàn)自我。
在《榜樣4》節(jié)目中，有這樣一位老英雄，他在革命年代曾立下赫赫戰(zhàn)功，為了革命勝利，勇于把挺立的胸膛亮給敵人，把偉岸的背影留給人民群眾；退役后他又主動(dòng)選擇到偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)工作，60多年深藏起功與名，在平凡中堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的初心，默默地為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)全身氣力。他，就是張富清。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中，他牢記“我入黨時(shí)宣過(guò)誓，為黨為人民我可以犧牲一切”，選擇沖鋒在前，擔(dān)任“突擊隊(duì)員”；在轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)面臨諸多更好的“選擇”中，他一句“我是黨的干部，哪兒需要我就到哪兒去”，便在最偏遠(yuǎn)的山區(qū)扎下了根。入黨70余載，張富清向我們?cè)忈屃耸裁词菍?duì)黨的“絕對(duì)忠誠(chéng)”，正是這份忠誠(chéng)，他無(wú)悔于選擇，無(wú)愧于天地。英雄的意志不會(huì)隨著境遇而改變，英雄的使命擔(dān)起來(lái)了就永遠(yuǎn)不會(huì)放下。歷史的天空中，英雄是一個(gè)時(shí)代最美的印記，我們要循著那道光亮，用矢志不渝的忠誠(chéng)許黨許國(guó)，一生奉獻(xiàn)。
“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，跟咸魚(yú)有什么區(qū)別”。夢(mèng)想是人們所信仰、所向往、所追求的目標(biāo)，是人生價(jià)值的客觀表現(xiàn)，是不斷進(jìn)步的`強(qiáng)大動(dòng)力。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的重任，唯有堅(jiān)定理想信念才能實(shí)現(xiàn)。追求夢(mèng)想的路“道阻且長(zhǎng)”，唯有“上下求索”，才能抵達(dá)彼岸。
中華兒女自古就與月亮有不解之緣，并一直把月亮看作寄托情思的載體。古時(shí)流傳有“嫦娥奔月”“蟾宮折桂”等故事，更有“海上生明月，天涯共此時(shí)”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等傳世名篇抒發(fā)人們對(duì)美好事物的思念和向往。承載著千年來(lái)的“寄托”，20xx年初，嫦娥四號(hào)探測(cè)器通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，讓神州大地終于圓上了“攬?jiān)隆眽?mèng)。但在這背后，卻是中國(guó)一代代探月“夢(mèng)之隊(duì)”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求。在《榜樣4》欄目中，74歲的葉培建、49歲的孫澤洲、34歲的劉適，就向我們展現(xiàn)了中國(guó)廣大科技工作者為夢(mèng)想孜孜以求的精神?！翱此茖こＷ钇驷取保ㄟ^(guò)他們的講述，我們才知道一張照片的背后究竟需要無(wú)數(shù)科研人員付出多少心血。“一個(gè)國(guó)家總需要一部分人做出更多的事情”，為了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的夢(mèng)想，他們選擇了數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，無(wú)怨無(wú)悔。夢(mèng)想需要汗水來(lái)澆灌，當(dāng)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?yún)R聚，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也必將實(shí)現(xiàn)。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。人生最大的悲哀，便是在最該奮斗的年紀(jì)卻選擇了安逸。正如《苔》這首小詩(shī)表達(dá)的，再小再卑微的個(gè)體，即使沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，也有屬于自己的青春芳華，也要找到自己生命的價(jià)值，綻放出美麗的花朵。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，需要一代又一代的青年同志擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、接力前行。
“我就是要回來(lái)的人”?！栋駱?》中為我們講述了這樣一位年輕的榜樣，她好不容易走出大山，卻又在大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇回到故土，扎根脫貧攻堅(jiān)一線，并為之獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。她就是黃文秀，出生于革命老區(qū)百色的她，其實(shí)從走出那一片養(yǎng)育她的故土?xí)r，就下定了“要回來(lái)”的決心。她在入黨申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)到，“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！秉S文秀很“小”，她只是全國(guó)數(shù)十萬(wàn)工作在脫貧攻堅(jiān)一線第一書(shū)記中的一員；黃文秀也很“大”，她在平凡的崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)了脫貧目標(biāo)，用奮斗詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，用青春芳華澆筑了最美的“生命之花”。青春如歌，不妨且歌且行。在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，年輕黨員干部要做到黃文秀一般信念如磐、意志如鐵、勇往直前，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)“小我”向“大我”的升華，用奮斗書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春。
榜樣是最好的激勵(lì)，也是最好的引領(lǐng)。一位位榜樣中，有選擇“一生只為干好一件事”的唐真亞；有選擇“甘愿一輩子吃虧”的李連成；有選擇“沒(méi)有人選擇”的李萌；有選擇“必須沖在脫貧攻堅(jiān)最前線”的隋耀達(dá)……其實(shí)，這些“選擇”都是作為一名共產(chǎn)黨人的必然選擇。生逢偉大時(shí)代，肩負(fù)偉大使命，在入黨的那一刻，我們就已經(jīng)選擇了“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，選擇了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，因?yàn)椋覀兪恰伯a(chǎn)黨員！
榜樣第七講心得體會(huì)篇九
12月8日晚，我觀看了專題節(jié)目《榜樣6》，祁發(fā)寶、廷.巴特爾、魏德友、孫金娣、陳定昌、黃大發(fā)、張桂梅黨員同志和海南省三沙市七連嶼黨工委的典型事跡再現(xiàn)，彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信念，擔(dān)當(dāng)作為，服務(wù)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命的'執(zhí)著堅(jiān)守。
“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨！”這句誓言今夜無(wú)數(shù)次在我耳邊響起，聲聲入耳，聲聲入心。回顧百年，千萬(wàn)名共產(chǎn)黨員前赴后繼，書(shū)寫(xiě)著壯美詩(shī)篇；枚枚勛章，煜煜生輝，照亮了顆顆紅心；榜樣精神指引我們前進(jìn)的方向。作為新時(shí)代的黨員，我們要接過(guò)前輩手里的接力棒，為祖國(guó)的明天奉獻(xiàn)我們的一份力量，并將共產(chǎn)黨員這大無(wú)畏的犧牲精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神、心系祖國(guó)的情懷繼續(xù)傳承下去。我們將不忘初心，牢記使命，砥礪前行，用我們的雙手托起社區(qū)居民的健康，為社會(huì)主義的建設(shè)添磚加瓦！
榜樣第七講心得體會(huì)篇十
榜樣，是一種可以啟示他人的存在，他們以自己的言行激勵(lì)著他人，成為了名副其實(shí)的榜樣。無(wú)論是歷史人物、領(lǐng)袖，還是普通人身上都有榜樣的光環(huán)。榜樣教會(huì)了我們生活的真諦，指引了我們前行的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我深刻地體會(huì)到了力量的真諦、奉獻(xiàn)的意義、自律的重要性以及奮斗的必要。榜樣是我們心中的明燈，照亮前行的路途。
第一段：榜樣的力量
榜樣具有超凡的力量，他們的言行舉止常常能夠激勵(lì)他人向前。當(dāng)我了解了偉大的人物如馬克思、列寧、毛澤東等，他們的奮斗精神，他們的卓越成就，深深地感受到榜樣的力量。榜樣們積極進(jìn)取、不屈不撓，他們面對(duì)困難時(shí)不氣餒，而是努力戰(zhàn)勝困難。正是因?yàn)橛辛诉@些榜樣的力量，我們才能夠戰(zhàn)勝重重困難，獲得成功。
第二段：榜樣的奉獻(xiàn)精神
榜樣不僅僅是成就突出，他們更是為人類社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們以他們的人格魅力和智慧改寫(xiě)了歷史的進(jìn)程。例如，馬克思主義的創(chuàng)始人馬克思，他提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的理論，為勞動(dòng)階級(jí)的解放做出了卓越的貢獻(xiàn)。榜樣們的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們，讓我們明白真正的幸福和價(jià)值在于為他人奉獻(xiàn)和服務(wù)。
第三段：榜樣的自律重要性
在我學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，我體會(huì)到自律的重要性。榜樣們都具備高度自律的品質(zhì)，他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，自覺(jué)完成自己的責(zé)任和義務(wù)。例如，喬布斯，在他治理蘋(píng)果的過(guò)程中，他對(duì)產(chǎn)品的要求非常嚴(yán)格，對(duì)自己的要求更是嚴(yán)苛，正是這種自律的品質(zhì)讓他成為了企業(yè)界的傳奇人物。自律讓我認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)格要求自己，才能夠更好地完成各項(xiàng)任務(wù)和規(guī)劃，并克服懶散和拖延的習(xí)慣。
第四段：榜樣的奮斗之路
榜樣們所展示的奮斗精神是我最為感動(dòng)和深刻的。他們常常從一無(wú)所有的狀態(tài)出發(fā)，通過(guò)不懈努力，在各自的領(lǐng)域中取得了巨大的成就。例如，貝多芬，他天生耳聾，但是他并沒(méi)有因此放棄音樂(lè)，而是勇敢面對(duì)困境，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的音樂(lè)作品。榜樣們的奮斗之路告訴我，只有通過(guò)艱苦努力，才能取得真正的成功，才是一種有價(jià)值的人生。
第五段：榜樣引導(dǎo)我們前行
榜樣就像是星空中的明星，引導(dǎo)我們前行。榜樣們的精神和行為使我們看到了未來(lái)的方向和希望。他們用自己的力量證明了人類的潛力和偉大，激勵(lì)著我們腳踏實(shí)地、不斷追求卓越。在我們迷茫猶豫的時(shí)候，他們是我們心中的明燈，指引著我們找到正確的方向。
榜樣的力量，榜樣的奉獻(xiàn)精神，榜樣的自律重要性以及榜樣的奮斗之路，都讓我明白了人類的力量和價(jià)值所在。在我將來(lái)的人生中，我要學(xué)習(xí)榜樣，努力奮斗，不斷提高自己的素質(zhì)，并用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)他人。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我明白了生活的真諦，也明白了為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)的實(shí)際意義。榜樣是我們前行道路上的明燈，他們的力量將引領(lǐng)著我們走向更加光明的未來(lái)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十一
對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)、最大的幸福、最大的成就是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。“本色英雄”張富清、“吃虧”書(shū)記李連成、“扶貧之花”黃文秀、扶貧“硬漢”隋耀達(dá)、“大湖鴻雁”唐真亞、“環(huán)衛(wèi)天使”李萌、攬?jiān)隆疤靾F(tuán)”成員等，他們中有的是“英雄閑日月，深藏功與名”的革命功臣，有的是默默無(wú)聞、奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線的扶貧干事、第一書(shū)記，有的是十年如一日奔波在特殊線路上的郵遞員，有的是秉承著“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”精神的環(huán)衛(wèi)天使，有的是在國(guó)家創(chuàng)新領(lǐng)域踴躍前行的科研工作者，雖然他們?cè)陬I(lǐng)域不同，但他們都是在用生命在踐行為人民服務(wù)宗旨，他們俯首甘為孺子牛，他們把群眾的利益放在第一位，他們有一個(gè)共同的名字叫做“榜樣”。
榜樣以崇高的信念彰顯英雄本色。共產(chǎn)黨員的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，人民英雄張富清用實(shí)際行動(dòng)闡述了老一輩革命家、愛(ài)國(guó)主義者是如何踐行初心和使命的，功成身退，指的應(yīng)該就是張富清老人這樣的：在工作時(shí)，不拿群眾的一針一線，組織哪里需要，就去哪里；在為群眾的利益、中國(guó)的崛起奉獻(xiàn)一生后，他沒(méi)有居功自傲，相反的是默默隱退，即使在可以享受離退休干部待遇時(shí)，也始終嚴(yán)格要求自己，永葆黨員本色。
榜樣以平凡的舉動(dòng)展現(xiàn)黨員初心。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代面臨的三大戰(zhàn)役之一，黨的十八大以來(lái)脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少6853萬(wàn)人，減貧幅度達(dá)到70%，年均脫貧人數(shù)1370萬(wàn)人，這些振奮人心的數(shù)據(jù)的取得是無(wú)數(shù)黨員干部、扶貧專干、第一書(shū)記奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線的成績(jī)。不打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決不收兵，正是懷著這樣的初心和使命，李連成、黃文秀、隋耀達(dá)等人默默地犧牲小我，服務(wù)百姓，他們不怕吃苦、不怕受累，只要群眾的日子富起來(lái)，生活好起來(lái)就是值得的'。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線上，犧牲了不少黨員干部，也有不少干部聚少離多，全力平衡工作和家庭的關(guān)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出匯聚成群眾幸福生活之歌。
榜樣以擔(dān)當(dāng)?shù)木窦?lì)我們同行?！皻v史燭照時(shí)代，榜樣傳承精神?！惫ぷ髟谄椒矋徫坏奶普鎭?、李萌是我們學(xué)習(xí)榜樣，奮戰(zhàn)在各創(chuàng)新領(lǐng)域的科研工作者是我們學(xué)習(xí)的榜樣，中國(guó)取得現(xiàn)在成就，不是一蹴而就的成功，而是這些奮戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)線上的工作者一次次對(duì)初心的堅(jiān)守，一次次對(duì)困難的無(wú)懼，一次次對(duì)信念的執(zhí)著。身為基層黨員干部，更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種大魄力、大情懷和敢擔(dān)當(dāng)、能作為的精神，仰望星空、腳踏實(shí)地，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己，服務(wù)群眾。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十二
在初為人師時(shí)，經(jīng)?？吹健⒙?tīng)到或提到“榜樣”一詞，要求“教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣”，總以為“榜樣”是象征著一所學(xué)校的形象，是約束教師言行舉止的規(guī)章和規(guī)范教師的教育教學(xué)工作。如今，才感悟這樣的理解是片面的，榜樣不僅僅是對(duì)教師的一種自律，還要求教師要利用榜樣來(lái)教育學(xué)生，兩者兼而有之，才不失榜樣在教育教學(xué)中的魅力。以下是我在這方面做法的幾點(diǎn)體會(huì)：
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的最佳時(shí)期，在這階段，由于學(xué)生缺少生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，他們的情感、意志、態(tài)度等方面絕大部分是在家長(zhǎng)、老師或身邊人的潛移默化而形成的，其客觀的影響比主觀的學(xué)習(xí)多。所以，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)生活，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的言行舉止起著舉足輕重的作用，尤其是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，令我感受頗深。例如：在擔(dān)任三年級(jí)班主任的那年，起初班級(jí)中有大半部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上比較潦草、隨意，有時(shí)連批改作業(yè)也要審視很久，好幾次在早會(huì)課、班隊(duì)課上特別強(qiáng)調(diào)都無(wú)動(dòng)于衷，實(shí)在令人頭疼。于是我試著從平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行有意地感化。首先，堅(jiān)持在每節(jié)課的板書(shū)過(guò)程中，一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)好、寫(xiě)工整，有學(xué)生說(shuō)“老師你寫(xiě)字很漂亮，但很慢”，我回答：“其實(shí)我們的漢字本身是很漂亮的，我寧愿花時(shí)間去寫(xiě)好它，好好地對(duì)待它……”。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我意外地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步多了，工整多了，再仔細(xì)觀察他們的書(shū)寫(xiě)，大部分也認(rèn)真地、一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，特別是那些本來(lái)寫(xiě)字像“天書(shū)”的學(xué)生，寫(xiě)起字來(lái)“有形”了。我想，這該是榜樣所產(chǎn)生的潛移默化效果吧！因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不可忽視自身的榜樣作用，不要因?yàn)榻虒W(xué)中的隨意細(xì)節(jié)而丟失了榜樣的魅力，而使教育因小失大。其次，要注意教師批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，除了要工整地寫(xiě)好批語(yǔ)，還要附加寫(xiě)上有關(guān)提示或鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如：“請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)”、“你寫(xiě)字進(jìn)步多了”、“看到你寫(xiě)的字，老師很高興”等，讓學(xué)生在提示或鼓勵(lì)中改正錯(cuò)誤，在無(wú)聲的言語(yǔ)和榜樣的感化下形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而彰顯榜樣的教育魅力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，是每個(gè)班主任的必備工作，也是值得班主任揣摩、研討的問(wèn)題。從教十幾年來(lái)，我覺(jué)得榜樣的教育不失為一種良策，而批評(píng)或懲罰會(huì)造成直接性的師生沖突，其教育效果往往會(huì)適得其反。例如：在我?guī)н^(guò)的班級(jí)中，曾經(jīng)有一名學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有做值日，其他學(xué)生反應(yīng)很大。對(duì)此，我本想正面地批評(píng)他和懲罰他，后來(lái)想：何不用榜樣來(lái)暗示他。于是，每到他值日時(shí)，我都提前來(lái)到他身邊，當(dāng)面拿起掃把掃起來(lái)，旁邊的同學(xué)問(wèn)：“老師，你怎么也來(lái)做值日？”我驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然嘍，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里，老師和你們都有責(zé)任保持班級(jí)衛(wèi)生的清潔。”那名學(xué)生看了看我，也拿起掃把掃了起來(lái)……。經(jīng)過(guò)了三次以后，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但自覺(jué)地做好值日，做事也比以前認(rèn)真、有責(zé)任心。這樣，教師一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)榜樣式的舉止，就把對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度滲進(jìn)了學(xué)生的心田，去無(wú)形地感染著學(xué)生、教育著學(xué)生。因此，在對(duì)學(xué)生個(gè)別教育時(shí)，不一定要以老師的權(quán)威來(lái)對(duì)學(xué)生指桑罵槐，而往往榜樣的教育要比正面的批評(píng)或懲罰好得多、輕松得多，既不傷學(xué)生的自尊，又能發(fā)散地教育其他學(xué)生，取得良好的雙重教育效果。
榜樣的魅力的教育心得體會(huì)
榜樣第七講心得體會(huì)篇十三
榜樣是一種力量，一種激勵(lì)和引領(lǐng)人們向前的動(dòng)力。電視劇《榜樣》以創(chuàng)新的方式展現(xiàn)了榜樣的力量，通過(guò)展示不同角色的奮斗和成長(zhǎng)，給觀眾帶來(lái)深深的觸動(dòng)。我在觀看這部電視劇的過(guò)程中，深刻感受到了榜樣的力量，激發(fā)了我對(duì)自己的期許和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。本文將就這一主題展開(kāi)探討，分為五個(gè)部分，分別是榜樣的力量、學(xué)習(xí)榜樣、成為榜樣、榜樣的責(zé)任以及實(shí)踐榜樣。通過(guò)這五個(gè)方面的分析和論述，我將深入了解榜樣的重要性和意義。
首先，榜樣的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活還是在電視劇中，榜樣總是那些能夠以身作則的人。他們以自己的言行和行為為他人樹(shù)立了榜樣，成為了他人學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)。正如《榜樣》這部電視劇中的角色一樣，他們一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著觀眾。人們?cè)谟^看時(shí)不僅僅是受到這些榜樣的啟發(fā)，更是從中感受到了一種正能量，被激發(fā)了對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。
其次，學(xué)習(xí)榜樣是一種必要的行為。在電視劇《榜樣》中，每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中成就斐然。這些榜樣的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。正如江小白在劇中所說(shuō)：“要讓自己變得更好，就要向榜樣學(xué)習(xí)，用他們的方法和態(tài)度追求夢(mèng)想?！睂W(xué)習(xí)榜樣不僅是為了在自己的領(lǐng)域獲得成功，更是為了塑造一個(gè)更好的自己。
然后，成為榜樣是每個(gè)人的追求。電視劇中的角色通過(guò)堅(jiān)持和努力，不斷沖破自我限制，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們成為了榜樣，不僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱念I(lǐng)域中成功，更因?yàn)樗麄兡軌蚣?lì)和幫助他人。他們的成功不僅僅僅是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)追求者可以向之奮斗的方向。
接著，榜樣有責(zé)任使命。成功帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)和權(quán)力，更是一種責(zé)任和使命。作為一個(gè)榜樣，他們需要分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助身邊的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。榜樣和追隨者之間是相互的關(guān)系，互相激勵(lì)和支持。榜樣應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，不僅要為自己的成功努力，更要為他人的成功嘔心瀝血。
最后，實(shí)踐榜樣需要腳踏實(shí)地。成為一個(gè)榜樣并不是一蹴而就的事情，它需要時(shí)間和努力。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，需要付出更多的努力和汗水。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。只有腳踏實(shí)地地走好每一步，才能最終成為一個(gè)榜樣，成為別人的榜樣。
綜上所述，電視劇《榜樣》以其生動(dòng)的角色和感人的故事展示了榜樣的力量。學(xué)習(xí)榜樣并成為一個(gè)榜樣是每個(gè)人的追求，但這需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。作為一個(gè)榜樣，我們不僅要為自己的成功奮斗，更要為他人的成功貢獻(xiàn)力量。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為真正意義上的榜樣，引領(lǐng)他人向前，為社會(huì)帶來(lái)更多的正能量。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十四
近日，中共中央組織部與中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目播出，它以“喜迎十九大、共圓中國(guó)夢(mèng)，走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興力量”為主題，邀請(qǐng)了部分全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)黨組織到場(chǎng)，用平凡、感人的故事展現(xiàn)了一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
富于理想，敢于創(chuàng)新，一身正氣，無(wú)私奉獻(xiàn)都是他們激勵(lì)社會(huì)的精神品質(zhì);心系群眾，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守信仰，踐行諾言是他們送給青春、留給人生的最珍貴禮物。
每一個(gè)人都有屬于自己的青春?！俺抢飦?lái)的第一書(shū)記”尼瑪江村，許自己一個(gè)主動(dòng)到基層砥礪品質(zhì)，帶領(lǐng)農(nóng)牧區(qū)群眾闖出一條條致富之路的無(wú)悔青春;駕駛“國(guó)之重器”，曾飛躍巴士海峽，在太平洋留下足跡的飛行團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉銳，許自己一個(gè)守疆衛(wèi)國(guó)，誓言守護(hù)好每一寸領(lǐng)土領(lǐng)空領(lǐng)海的無(wú)悔青春;希望天上飛機(jī)上都打著“中國(guó)制造”標(biāo)識(shí)的胡雙錢，許自己一個(gè)用產(chǎn)品質(zhì)量踐行對(duì)生命的尊重的無(wú)悔青春……《榜樣》，是“無(wú)悔青春”的有力展示。
無(wú)悔青春，取決于有堅(jiān)定選擇。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，為當(dāng)代青年提供廣闊的選擇。但作為青年，選擇什么必須有一個(gè)堅(jiān)定的態(tài)度，既然是認(rèn)定的選擇，就要堅(jiān)持下去，決不能搖擺不定，這山看著那山高，人在曹營(yíng)心在漢。要像尼瑪江村、劉銳他們一樣，既然選擇入黨，就要永葆黨員的本色，堅(jiān)守信仰，不忘初心;既然選擇干一行，就要愛(ài)一行，鉆一行，在屬于自己的崗位上干出出色成績(jī)。
無(wú)悔青春，取決于有一腔赤誠(chéng)。20年工作上的細(xì)水長(zhǎng)流讓吳亞琴成了長(zhǎng)春市寬城區(qū)團(tuán)山街道長(zhǎng)山花園社區(qū)居民心中的“主心骨”。走近學(xué)習(xí)榜樣，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她對(duì)社區(qū)居民的一顆赤誠(chéng)之心——把居民的事視作“爹的事，媽的事，兄弟姐妹的事”來(lái)辦。對(duì)國(guó)家赤誠(chéng)，就要“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，一心以國(guó)家利益為重，對(duì)黨赤誠(chéng)，就要愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨，對(duì)人民赤誠(chéng)，就要心系群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為當(dāng)代青年，要有這樣的赤誠(chéng)之心。
無(wú)悔青春，取決于有無(wú)崇高追求。一個(gè)人精神境界的高低，決定著他人生的高度。一個(gè)境界低下、志趣卑微的人,不可能在事業(yè)上有所建樹(shù)。直擊榜樣們的“無(wú)悔青春”，有一個(gè)共同的特征清晰可見(jiàn)，那就是對(duì)事業(yè)的崇高追求。追求卓越，才會(huì)以“工匠的良心”鑄造“工匠的精神”，一舉實(shí)現(xiàn)37年零差錯(cuò)守護(hù)“飛機(jī)夢(mèng)”;追求理想，才會(huì)挺身而出，從事護(hù)理工作31年，成為生命的守護(hù)神。作為一名當(dāng)代青年，必須堅(jiān)定信念，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待前進(jìn)道路上的困難和挫折，立足現(xiàn)實(shí)，為崇高理想的實(shí)現(xiàn)而不懈奮斗。
“青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。”當(dāng)代青年，要以榜樣為鏡，開(kāi)拓前行，切實(shí)肩負(fù)起當(dāng)代青年的責(zé)任使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，奮力實(shí)現(xiàn)屬于自己的“無(wú)悔青春”。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十五
榜樣是一個(gè)令人向往和敬仰的存在，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡激勵(lì)著我們前行。《榜樣》是中國(guó)散文家方志敏創(chuàng)作的一篇散文，通過(guò)講述巴金對(duì)浙江馮有良的事跡的贊美，表達(dá)了榜樣在人們心中的地位和作用。閱讀這篇文章，使我深受啟發(fā)。下面我將就《榜樣》這篇文章，從榜樣的魅力、榜樣的力量、榜樣對(duì)生活的影響、榜樣給我們的啟示、以及我對(duì)榜樣所抱的態(tài)度這五個(gè)方面，闡述我的心得體會(huì)。
首先，文章生動(dòng)地描繪了榜樣的魅力使人為之折服。在文章中，馮有良身上所體現(xiàn)的高尚品質(zhì)和勤奮精神讓人贊嘆不已。他舍小家為大家，毫不猶豫地追求自己的理想；他默默無(wú)聞地付出，終于成就了自己。馮有良以實(shí)際行動(dòng)證明了榜樣的力量，他的堅(jiān)持和奮斗讓我們感受到了追求卓越的力量。
其次，榜樣給予我們巨大的力量。在生活中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，容易感到迷茫和無(wú)助。然而，當(dāng)我們以榜樣為標(biāo)桿來(lái)衡量自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就像明燈一樣，照亮了前行的方向。無(wú)論是馮有良那種不服輸?shù)膭蓬^，還是無(wú)私奉獻(xiàn)的胸懷，都使我們感到自己不能夠甘于平庸。正是榜樣的力量讓我們以積極的姿態(tài)去迎接人生的挑戰(zhàn)。
榜樣對(duì)于生活的影響也是巨大的。在文章中，馮有良為了實(shí)現(xiàn)理想而付出了很多，由此我們可以看出榜樣的力量不僅體現(xiàn)在影響個(gè)人，更體現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展中。榜樣不僅是為自己而奮斗，更是為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。榜樣以自身的行動(dòng)示范了一種正確的生活態(tài)度，同時(shí)也引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪凶非笞约旱睦硐搿?BR> 從榜樣給我們的啟示來(lái)看，榜樣不僅是我們崇拜的對(duì)象，更是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思想、行為和實(shí)踐，我們能夠領(lǐng)悟到他們背后的道理，對(duì)自己的生活有所規(guī)劃和改進(jìn)。正如馮有良在追求自己的理想中所做的，他毫不氣餒，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷努力，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這給了我們一個(gè)啟示，即只有在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)定的信念，才能最終成功。
最后，我對(duì)榜樣抱有無(wú)限的敬意和崇拜。榜樣代表著一種價(jià)值觀，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人，甚至影響到了整個(gè)社會(huì)。通過(guò)文章中的描寫(xiě)，我對(duì)榜樣產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感。他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)理想的執(zhí)著，激勵(lì)著我們成為更好的人，成就出更好的自己。
總之，《榜樣》這篇文章深深地打動(dòng)了我。榜樣的魅力、榜樣的力量、榜樣對(duì)生活的影響、榜樣給我們的啟示以及我對(duì)榜樣所抱的態(tài)度，都使我對(duì)榜樣產(chǎn)生了極大的興趣和向往。我相信，在今后的生活中，會(huì)有更多的榜樣不斷涌現(xiàn)出來(lái)，他們將繼續(xù)激勵(lì)著我們追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十六
榜樣是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，他們用自己的行動(dòng)和品質(zhì)為我們樹(shù)立了榜樣，對(duì)我們起到了積極的引導(dǎo)作用。在接觸和學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，我深深地感受到了他們的影響和教誨。通過(guò)與榜樣的交流和思考，我收獲了許多心得體會(huì)。
榜樣的力量首先在于激發(fā)我追求卓越的動(dòng)力。榜樣們的成功事跡和過(guò)人的才干激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。在我追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，榜樣的經(jīng)歷和成就都會(huì)成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。榜樣們告訴我，只有通過(guò)不斷地努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。所以，我始終牢記榜樣們的教誨，不斷挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取在人生的道路上取得更大的成就。
其次，榜樣讓我明白了堅(jiān)持的重要性。榜樣們的成功都是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的努力實(shí)現(xiàn)的。他們從不輕言放棄，在逆境和困難面前也始終保持堅(jiān)持的信念。正是因?yàn)榘駱觽兊膱?jiān)韌和毅力，他們才能一路走來(lái)，到達(dá)成功的彼岸。對(duì)此，我深感敬佩和學(xué)習(xí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境時(shí)，我都會(huì)銘記榜樣們的堅(jiān)持和毅力，不輕易言棄，努力去做到最好，始終保持積極向上的狀態(tài)。
再次，榜樣告訴我人與人之間的互相關(guān)懷和分享的重要性。榜樣們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)和成功的同時(shí)，也不忘回饋社會(huì)，用自己的力量去影響和幫助他人。他們知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的支持和陪伴，所以他們?cè)敢獬蔀樗说陌駱樱?lì)和幫助他人。對(duì)我而言，榜樣們的行為是一種力量和鼓舞，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我會(huì)努力去幫助那些需要幫助的人，傳遞榜樣們的正能量，讓更多的人感受到關(guān)懷和溫暖。
最后，榜樣讓我明白了追求內(nèi)心平和的重要性。在榜樣們的身上，我感受到了一種內(nèi)心的平和和寧?kù)o。他們不為名利所困擾，不為功成名就而驕傲，他們以平和的心態(tài)面對(duì)一切。正是因?yàn)樗麄兡鼙３謨?nèi)心的平和，所以他們才能克服各種困難和考驗(yàn)，從容地面對(duì)生活的起伏。對(duì)我而言，這是一種非常重要的品質(zhì)。在日常生活中，我會(huì)學(xué)習(xí)榜樣們的內(nèi)心平和，不抱怨、不氣餒，用平和的心態(tài)去處理各種困難和挑戰(zhàn)。
榜樣是人們成長(zhǎng)道路上的明燈，他們的行動(dòng)和品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。通過(guò)與榜樣的交流和思考，我獲得了許多心得體會(huì)。榜樣激發(fā)了追求卓越的動(dòng)力，使我明白了堅(jiān)持的重要性，讓我懂得了關(guān)懷和分享他人的重要性，讓我明白了追求內(nèi)心平和的重要性。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，成為更好的自己，并將榜樣的精神傳遞下去。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十七
看了《榜樣6》，我認(rèn)識(shí)到，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，把自己所從事的'職業(yè)同國(guó)家、民族的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、高素質(zhì)的人，凝聚強(qiáng)大精神力量，為國(guó)家發(fā)展增磚添瓦。深學(xué)，細(xì)照、篤行，不斷汲取榜樣精神，高擎精神火炬，繼續(xù)走好新的長(zhǎng)征路。在學(xué)習(xí)”榜樣之光”的同時(shí)，深刻汲取榜樣之力，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的青春答卷。
榜樣第七講心得體會(huì)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、各位嘉賓：
篇三：榜樣的力量演講稿
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今他一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！辈芄脑?shī)令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)郏坎懿俚囊簧?，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。他是我國(guó)歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
他是一位有名的政治家，除了“挾天子以令諸侯”，還稱王不稱帝，說(shuō)“天下為定，不得遵古”。是多么有先見(jiàn)之名！
他還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使他元?dú)獯髠?，但他毫不氣餒，真乃帝王之大氣也！
他又是文學(xué)家，“投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。”“夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也?！边@樣膾炙人口的詩(shī)句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，曹操也有自己的缺點(diǎn)。他太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感他的重要原因之一。但曹操并沒(méi)有說(shuō)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！比龂?guó)志中記載其原話是，“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”。意思是：“是我對(duì)不起別人，難道沒(méi)有人對(duì)不起我嗎？”這是一個(gè)反問(wèn)句，自責(zé)的反問(wèn)句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)則更能說(shuō)明他是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無(wú)窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩(shī)書(shū)、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
榜樣第七講心得體會(huì)篇二
xx科長(zhǎng)xxxx年畢業(yè)以后就進(jìn)入工作，20xx年底轉(zhuǎn)為中共正式黨員。計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的他，剛進(jìn)入單位時(shí)，對(duì)xx工作可謂是“門外漢”，但是作為黨員，他想到的不是氣餒，而是發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上，他充分利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還積極參與到項(xiàng)目中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。多年下來(lái)，他的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面，實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)“門外漢”到“多面手”的華麗變身。面對(duì)著繁重的工作壓力，科長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有推托。無(wú)論怎樣的工作任務(wù)，大局意識(shí)強(qiáng)烈的他總是能認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、克服困難、出色地完成各項(xiàng)工作。工作中要強(qiáng)的他，生活上卻是極盡樸素，桌上常放著的，是一只已經(jīng)用到起皮的手包。為單位采購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，他更是貨比三家，嚴(yán)格把關(guān)。
他的事跡，充分體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的精神，煥發(fā)出催人奮進(jìn)的力量，值得我們見(jiàn)賢思齊?！鞍駱邮强吹靡?jiàn)的哲理?！睂W(xué)習(xí)榜樣，更要踐行榜樣?？崎L(zhǎng)的先進(jìn)事跡給了我深刻的感觸和體會(huì)，我將在今后的工作一一對(duì)照，認(rèn)真踐行。
首先要對(duì)照先進(jìn)典型，發(fā)揚(yáng)作風(fēng)。要對(duì)照先進(jìn)典型，以及我局德高為本、身正為范、勤政為榮、敬業(yè)為樂(lè)的作風(fēng)，更要將這一作風(fēng)內(nèi)化于心，外化于行，唯此，才能面對(duì)困難不低頭、面對(duì)挫折不放棄；才能從實(shí)際工作中、從矛盾困難中尋找破解難題的良策；才能敢于爭(zhēng)先、敢于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、敢于突破。在日常工作中，我也將嚴(yán)格按照審計(jì)作風(fēng)的要求來(lái)要求自己，經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題與不足，并加以改正。
第二要看齊先進(jìn)典型，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。xx科長(zhǎng)作為先進(jìn)典型，自然也是優(yōu)秀黨員的代表，而我作為一名黨員，又身處在這樣一個(gè)“五星雙型黨支部”之中，就更加要加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，在工作中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。習(xí)近平總書(shū)記在中央審計(jì)委員會(huì)第一次會(huì)議上指出：“要加強(qiáng)自身建設(shè)，以審計(jì)精神立身，以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè)，以自身建設(shè)立信?！本褪且笪覀?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪校訌?qiáng)自身修養(yǎng)，提升黨性，從實(shí)際出發(fā)，從自己做起，老實(shí)做人、踏實(shí)辦事；從點(diǎn)滴做起，從小事做起，當(dāng)好權(quán)利執(zhí)行者，從而在學(xué)習(xí)、工作和生活中爭(zhēng)先鋒做表率。那么，平時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列講話的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)；認(rèn)真上好黨課；積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)做一名“五星雙型黨支部”的優(yōu)秀黨員。
第三要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提高自身專業(yè)水平。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。xxx集中整訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上也強(qiáng)調(diào)：“要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，完善業(yè)務(wù)能力?！碑?dāng)然，借鑒的同時(shí)我也要做好合理的規(guī)劃，結(jié)合自身的薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的提高。
第四要對(duì)比先進(jìn)典型，做好本職工作。不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些先進(jìn)典型事跡，都不是什么驚天動(dòng)地的偉績(jī)，而只是一些日常的本職工作和平凡生活中的小事，可正是這些所謂的小事，才成就了一個(gè)普通干部高尚的人格魅力。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)也同樣如此，我現(xiàn)在要做的就是完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的精神品質(zhì)，汲取精神能量，迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，快速打開(kāi)工作局面。
榜樣第七講心得體會(huì)篇三
近日，我們班進(jìn)行了一次榜樣第七期的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了什么是真正的榜樣以及如何走向成功。本文將分享我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識(shí)榜樣
在這次活動(dòng)中，我們分別了解了不同領(lǐng)域的榜樣。有成功的企業(yè)家、擁有崇高精神的志愿者、取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生等等。這些榜樣都以其獨(dú)特的方式在各自的領(lǐng)域表現(xiàn)出色，是我們值得學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象。然而，不僅如此，當(dāng)我們了解他們背后的故事時(shí)，才真正深入認(rèn)識(shí)什么是榜樣，什么是成功。
第三段：榜樣的力量
通過(guò)了解這些榜樣，我深刻地意識(shí)到榜樣的力量。我們向榜樣看齊，可以促使我們?nèi)ヌ剿魑粗I(lǐng)域、不斷精進(jìn)自己；在遇到困難時(shí)，更能夠有勇氣去面對(duì)、去克服。榜樣不僅是為我們樹(shù)立的榜樣，更是給我們指明了追求成功的方向。
第四段：成功的磨練
對(duì)于榜樣來(lái)說(shuō)，并不是所有的成功都是容易得來(lái)的。他們?yōu)榱巳〉贸晒?，?jīng)歷了許多的磨練和挫折，才最終達(dá)到了他們的目標(biāo)。正是這些經(jīng)歷使他們成為了更加堅(jiān)韌、適應(yīng)力更強(qiáng)的人。就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難一樣，正是這些經(jīng)歷使我們變得更加成熟、經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
第五段：我的反思
在這次活動(dòng)中，我不僅了解到了榜樣的真諦，也明白了要想在今后的學(xué)習(xí)和生活中獲得成功所需要的勇氣和毅力。不斷學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)、不斷超越自己，才能取得真正的成功。當(dāng)然，榜樣的作用也不可忽視，只有向優(yōu)秀的榜樣不斷看齊、不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地塑造自己，走向成功的道路。
總之，此次榜樣第七期的活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)了解優(yōu)秀的榜樣，我明白了真正的成功是如何取得的，同時(shí)，我也感受到了追求成功所需要的毅力和勇氣。希望通過(guò)分享我的心得體會(huì)，能夠給更多的朋友帶去一些啟迪和幫助。
榜樣第七講心得體會(huì)篇四
一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步不僅僅取決于他自己的努力，還和身邊的榜樣息息相關(guān)。遇到一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，或許能為我們帶來(lái)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)和啟發(fā)，讓我們走上人生的巔峰。在物質(zhì)文明和精神文明的不斷豐富下，尋找一個(gè)榜樣的重要性越來(lái)越被大家所重視。以下就是我對(duì)這一主題的心得體會(huì)。
第一段：榜樣的重要性
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)受到周圍環(huán)境的熏陶和影響。作為常言所說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，的人們，我們需要的是身邊的先進(jìn)榜樣。和優(yōu)秀的人生活在一起，聽(tīng)他們說(shuō)話，看他們的行為，就會(huì)影響我們的思想和觀念，讓我們?nèi)ハ蛘_的方向，更好的成長(zhǎng)。榜樣不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，還涵蓋家庭、社交等方方面面。優(yōu)秀的榜樣平易近人，以身作則，能夠讓我們心中存著敬意和欽佩之情。
第二段：補(bǔ)充自己的缺陷
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有某些缺陷或不足時(shí)，遇到一個(gè)榜樣可以幫助我們快速的縮短自己的差距。借鑒他們優(yōu)秀的品質(zhì)、想法和行為，讓我們更好地成長(zhǎng)。例如，如果我們經(jīng)常感到心態(tài)上的不平衡，遇到一個(gè)樂(lè)觀向上的人，不僅可以消除自己心中的負(fù)面情緒，同時(shí)也能夠讓自己始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。
第三段：挑戰(zhàn)自我強(qiáng)化自信
一個(gè)優(yōu)秀的榜樣總是敢于挑戰(zhàn)和嘗試著未知的領(lǐng)域。在遇到困難、瓶頸時(shí)，榜樣們總是能夠在逆境中迎難而上，不斷開(kāi)拓自己的局限性。我們也可以從其中看到自己突破自我，邁向成功的路上。通過(guò)模仿榜樣們的精神動(dòng)力，我們的信心和勇氣也會(huì)逐漸增強(qiáng)。
第四段：與榜樣相處
善于與優(yōu)秀的榜樣交流和相處，是我們與他們接觸的第一步。通過(guò)交流，我們能更好地了解對(duì)方的價(jià)值觀、思想和行為，通過(guò)察言觀色，傾聽(tīng)他們的聲音和見(jiàn)解，學(xué)習(xí)到一些新的知識(shí)點(diǎn)和智慧。我們要學(xué)會(huì)尊重，包容和欣賞優(yōu)秀的榜樣。對(duì)于那些有缺陷和不足的地方，我們要有耐心和寬容，給予支持和幫助。
第五段：自我要求
找到一個(gè)良好的榜樣不意味我們就與成功更接近。在追求卓越的道路上，我們需要自我要求，不斷地努力和挑戰(zhàn)自己的極限。從榜樣身上學(xué)到的知識(shí)，要付諸行動(dòng)，實(shí)踐和貫徹到自己的工作和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的能力和實(shí)力。形成自己的個(gè)性，展現(xiàn)一個(gè)與眾不同的自我的形象。
結(jié)尾：
每一個(gè)優(yōu)秀的人都有他的榜樣，榜樣就是成就成功的關(guān)鍵。聽(tīng)那些優(yōu)秀的人講講他們的成長(zhǎng)歷程，會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。好的榜樣是我們?nèi)松械呢?cái)富，是我們不斷突破自我的助力，是我們成為真正優(yōu)秀的人的一部分。接觸優(yōu)秀的榜樣，學(xué)習(xí)創(chuàng)新的思維模式，是我們追求卓越的重要條件之一。讓我們不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)保持初心，通往成功的道路也必將越來(lái)越近。
榜樣第七講心得體會(huì)篇五
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈！每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。教育如同一縷陽(yáng)光，受教育者沐浴著這縷陽(yáng)光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長(zhǎng)時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會(huì)使他們產(chǎn)生無(wú)比的崇敬；教師的一點(diǎn)瑕疵，會(huì)使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無(wú)形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
2.教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要他人
無(wú)論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備教案和課堂教學(xué)的方式；教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式；教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對(duì)待學(xué)生公平，教師是否誠(chéng)實(shí)以待；教師是否有耐心；教師開(kāi)的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢(shì)等都在學(xué)生敏銳的知覺(jué)內(nèi)，并被學(xué)生津津樂(lè)道。正如羅伯特？庫(kù)爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書(shū)中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過(guò)程中，孩子對(duì)道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過(guò)牢記他們的所見(jiàn)所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者?？梢赃@樣說(shuō)，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對(duì)教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開(kāi)河，而是貫穿在教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程中，反映在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過(guò)程中。教師榜樣對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會(huì)向老師敞開(kāi)心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽(tīng)取老師的見(jiàn)解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來(lái)并轉(zhuǎn)化為自己成長(zhǎng)、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來(lái)牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來(lái)付諸行動(dòng)，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說(shuō)，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來(lái)生活的引領(lǐng)者
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對(duì)他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者
教會(huì)學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識(shí)，參與對(duì)未來(lái)的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開(kāi)放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
三、發(fā)揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關(guān)系
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來(lái)了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會(huì)或父母的附屬品，沒(méi)有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對(duì)父母和教師只有絕對(duì)服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽(tīng)話”作為判斷孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過(guò)去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過(guò)去習(xí)慣的教育方式已不能對(duì)兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛(ài)的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁？貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過(guò)“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來(lái)恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想?！拔摇恪标P(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對(duì)方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對(duì)我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對(duì)兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來(lái)說(shuō)，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說(shuō)教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來(lái)自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢(shì)，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢(shì)，或憑自己的學(xué)識(shí)、語(yǔ)言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽(tīng)而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見(jiàn)不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到；要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無(wú)須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺(jué)地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會(huì)支持系統(tǒng)
政府通過(guò)培訓(xùn)部門對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。教師的品質(zhì)得到長(zhǎng)足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，力爭(zhēng)為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識(shí)接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛(ài)、理解、尊重和信任學(xué)生的人；是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人；是學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者；是學(xué)生的向?qū)?，又是學(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇六
美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)參加榜樣第七期活動(dòng)一個(gè)月了。參加這一期活動(dòng)，讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了許多關(guān)于榜樣的重要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討如何寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章。
首先，我想介紹一下我對(duì)榜樣這個(gè)概念的理解。榜樣是一種影響力，它能夠激勵(lì)我們朝著正確的方向行動(dòng)。在榜樣第七期的活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)與各行各業(yè)的榜樣進(jìn)行面對(duì)面的交流，并向他們學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察他們的言行舉止，我認(rèn)識(shí)到榜樣不僅僅是成功的人，更是那些在困境中堅(jiān)持奮斗的人。他們的信念和毅力鼓舞著我，讓我相信只要努力，我也能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
其次，我認(rèn)為寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章應(yīng)該具備幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，我們應(yīng)該介紹活動(dòng)的背景和目的。這樣讀者可以更好地了解我們參與活動(dòng)的初衷和期望。其次，我們應(yīng)該選擇一個(gè)或幾個(gè)榜樣，描述他們的特點(diǎn)和為人處事的方式，并說(shuō)明我從他們身上學(xué)到了什么。最后，我們應(yīng)該總結(jié)這一期活動(dòng)的收獲和感受，以及對(duì)未來(lái)的展望。
接下來(lái)，我將以我的親身經(jīng)歷為例，展示如何寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章。首先，我會(huì)介紹活動(dòng)背景和目的。比如，我們參加活動(dòng)的初衷是為了學(xué)習(xí)榜樣的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的能力和素質(zhì)。然后，我會(huì)選擇一個(gè)榜樣，比如某位企業(yè)家，詳細(xì)描述他的職業(yè)經(jīng)歷和成功之路。通過(guò)這個(gè)例子，我會(huì)解釋我從他身上學(xué)到了如何面對(duì)困難和堅(jiān)持自己的理想。最后，我會(huì)總結(jié)我在這一期活動(dòng)中的收獲，包括知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)未來(lái)的期望和展望。
最后，我想強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)的一些技巧和要點(diǎn)。首先，我們應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓讀者容易理解我們的觀點(diǎn)和思想。其次，我們可以使用一些具體的例子和事實(shí)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)增加文章的可信度。最后，我們應(yīng)該注意文章的邏輯性和結(jié)構(gòu)性，避免內(nèi)容跳躍和雜亂無(wú)章。
總的來(lái)說(shuō)，參加榜樣第七期活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與各行各業(yè)的榜樣交流和學(xué)習(xí)，我深刻地理解了榜樣的重要性，并認(rèn)識(shí)到只要努力奮斗，每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。寫(xiě)一篇關(guān)于榜樣第七期心得體會(huì)的文章，并不難，只要遵循邏輯和結(jié)構(gòu)，以及通過(guò)實(shí)例和事實(shí)來(lái)支持觀點(diǎn)。我相信，未來(lái)的每一期活動(dòng)都會(huì)為我們帶來(lái)更多的收獲和體會(huì)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇七
第一段：榜樣的重要性和價(jià)值（引言）
榜樣是我們生活中不可或缺的一部分。無(wú)論是成長(zhǎng)中的孩子，還是成熟的成年人，每個(gè)人都需要有一個(gè)榜樣來(lái)引領(lǐng)自己的方向。榜樣可以激發(fā)人們的動(dòng)力和靈感，指引他們走向成功的道路。在這篇文章中，我將分享我對(duì)榜樣的理解和體會(huì)。
第二段：榜樣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
榜樣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)我們遇到一個(gè)優(yōu)秀的榜樣時(shí)，我們會(huì)受到他們的激勵(lì)，希望自己也能有所成就。榜樣的成功故事讓我們相信，只要付出努力，我們也能取得同樣的成就。榜樣還可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)觀察榜樣的行為和決策，我們能夠?qū)W習(xí)到正確的思維方式和有利于個(gè)人成長(zhǎng)的行動(dòng)準(zhǔn)則。
第三段：榜樣對(duì)社會(huì)的影響
除了對(duì)個(gè)人的影響，榜樣還可以對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)秀的人物榜樣能夠激勵(lì)更多的人向他們看齊，尤其是對(duì)年輕人而言。當(dāng)我們有一個(gè)偉大的榜樣時(shí)，我們將不再局限于自身的小圈子，而是會(huì)考慮更多的社會(huì)責(zé)任。榜樣的行動(dòng)可以改變他人的價(jià)值觀和行為方式，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。這種正面的影響會(huì)延續(xù)下去，創(chuàng)造更多的榜樣，形成良性循環(huán)。
第四段：如何成為一個(gè)榜樣的人
成為一個(gè)榜樣的人并不容易，但是每個(gè)人都可以努力成為一個(gè)榜樣。首先，一個(gè)榜樣的人必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)和技能。這包括誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、專業(yè)知識(shí)等。其次，一個(gè)榜樣的人必須有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。他們應(yīng)該有自己的追求，并為之不斷努力。最后，一個(gè)榜樣的人應(yīng)該有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們應(yīng)該關(guān)注他人的需求，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：榜樣給予我的啟示和內(nèi)心感悟
通過(guò)與榜樣的接觸和學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多啟示。首先，我意識(shí)到努力和奮斗的重要性。榜樣的成功并不是輕松取得的，他們必須不斷付出努力和時(shí)間。其次，我學(xué)到了堅(jiān)持的力量。榜樣會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，他們堅(jiān)持自己的信念，始終堅(jiān)韌不拔。最后，我悟到了為他人著想的重要性。榜樣總是關(guān)注他人的需求，并盡力幫助他人。這讓我明白，只有與他人分享和幫助他人，我們才能真正獲得內(nèi)心的滿足和幸福感。
總結(jié)：通過(guò)與榜樣學(xué)習(xí)和接觸，我們可以獲得很多有益的啟示和體驗(yàn)，這將對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。無(wú)論是作為一個(gè)榜樣的人還是作為他人的追隨者，我們都應(yīng)該珍惜榜樣的力量，并以此為動(dòng)力不斷努力前行。通過(guò)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們也將成為他人的燈塔，指引他們走向正確的道路。
榜樣第七講心得體會(huì)篇八
人的一生面臨著很多選擇，不同的選擇決定了不同的人生軌跡。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，面臨人生的“路口”該如何選擇？近日在央視播出的《榜樣4》專題節(jié)目中的一位位榜樣，給了我們這樣的答案。
忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民，是融入共產(chǎn)黨人靈魂中的，是共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的深刻印記。只有做到對(duì)黨、對(duì)人民絕對(duì)忠誠(chéng)，才能真正于社會(huì)主義偉大建設(shè)實(shí)踐中鍛造自我，于不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往中奉獻(xiàn)自我。
在《榜樣4》節(jié)目中，有這樣一位老英雄，他在革命年代曾立下赫赫戰(zhàn)功，為了革命勝利，勇于把挺立的胸膛亮給敵人，把偉岸的背影留給人民群眾；退役后他又主動(dòng)選擇到偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)工作，60多年深藏起功與名，在平凡中堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的初心，默默地為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)全身氣力。他，就是張富清。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中，他牢記“我入黨時(shí)宣過(guò)誓，為黨為人民我可以犧牲一切”，選擇沖鋒在前，擔(dān)任“突擊隊(duì)員”；在轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)面臨諸多更好的“選擇”中，他一句“我是黨的干部，哪兒需要我就到哪兒去”，便在最偏遠(yuǎn)的山區(qū)扎下了根。入黨70余載，張富清向我們?cè)忈屃耸裁词菍?duì)黨的“絕對(duì)忠誠(chéng)”，正是這份忠誠(chéng)，他無(wú)悔于選擇，無(wú)愧于天地。英雄的意志不會(huì)隨著境遇而改變，英雄的使命擔(dān)起來(lái)了就永遠(yuǎn)不會(huì)放下。歷史的天空中，英雄是一個(gè)時(shí)代最美的印記，我們要循著那道光亮，用矢志不渝的忠誠(chéng)許黨許國(guó)，一生奉獻(xiàn)。
“做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，跟咸魚(yú)有什么區(qū)別”。夢(mèng)想是人們所信仰、所向往、所追求的目標(biāo)，是人生價(jià)值的客觀表現(xiàn)，是不斷進(jìn)步的`強(qiáng)大動(dòng)力。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的重任，唯有堅(jiān)定理想信念才能實(shí)現(xiàn)。追求夢(mèng)想的路“道阻且長(zhǎng)”，唯有“上下求索”，才能抵達(dá)彼岸。
中華兒女自古就與月亮有不解之緣，并一直把月亮看作寄托情思的載體。古時(shí)流傳有“嫦娥奔月”“蟾宮折桂”等故事，更有“海上生明月，天涯共此時(shí)”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”等傳世名篇抒發(fā)人們對(duì)美好事物的思念和向往。承載著千年來(lái)的“寄托”，20xx年初，嫦娥四號(hào)探測(cè)器通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，讓神州大地終于圓上了“攬?jiān)隆眽?mèng)。但在這背后，卻是中國(guó)一代代探月“夢(mèng)之隊(duì)”對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求。在《榜樣4》欄目中，74歲的葉培建、49歲的孫澤洲、34歲的劉適，就向我們展現(xiàn)了中國(guó)廣大科技工作者為夢(mèng)想孜孜以求的精神?！翱此茖こＷ钇驷取保ㄟ^(guò)他們的講述，我們才知道一張照片的背后究竟需要無(wú)數(shù)科研人員付出多少心血。“一個(gè)國(guó)家總需要一部分人做出更多的事情”，為了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的夢(mèng)想，他們選擇了數(shù)十年如一日的堅(jiān)守，無(wú)怨無(wú)悔。夢(mèng)想需要汗水來(lái)澆灌，當(dāng)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?yún)R聚，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也必將實(shí)現(xiàn)。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。人生最大的悲哀，便是在最該奮斗的年紀(jì)卻選擇了安逸。正如《苔》這首小詩(shī)表達(dá)的，再小再卑微的個(gè)體，即使沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，也有屬于自己的青春芳華，也要找到自己生命的價(jià)值，綻放出美麗的花朵。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，需要一代又一代的青年同志擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、接力前行。
“我就是要回來(lái)的人”?！栋駱?》中為我們講述了這樣一位年輕的榜樣，她好不容易走出大山，卻又在大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇回到故土，扎根脫貧攻堅(jiān)一線，并為之獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。她就是黃文秀，出生于革命老區(qū)百色的她，其實(shí)從走出那一片養(yǎng)育她的故土?xí)r，就下定了“要回來(lái)”的決心。她在入黨申請(qǐng)書(shū)中寫(xiě)到，“一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?！秉S文秀很“小”，她只是全國(guó)數(shù)十萬(wàn)工作在脫貧攻堅(jiān)一線第一書(shū)記中的一員；黃文秀也很“大”，她在平凡的崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心帶領(lǐng)群眾實(shí)現(xiàn)了脫貧目標(biāo)，用奮斗詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命，用青春芳華澆筑了最美的“生命之花”。青春如歌，不妨且歌且行。在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上，年輕黨員干部要做到黃文秀一般信念如磐、意志如鐵、勇往直前，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)“小我”向“大我”的升華，用奮斗書(shū)寫(xiě)無(wú)悔青春。
榜樣是最好的激勵(lì)，也是最好的引領(lǐng)。一位位榜樣中，有選擇“一生只為干好一件事”的唐真亞；有選擇“甘愿一輩子吃虧”的李連成；有選擇“沒(méi)有人選擇”的李萌；有選擇“必須沖在脫貧攻堅(jiān)最前線”的隋耀達(dá)……其實(shí)，這些“選擇”都是作為一名共產(chǎn)黨人的必然選擇。生逢偉大時(shí)代，肩負(fù)偉大使命，在入黨的那一刻，我們就已經(jīng)選擇了“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，選擇了“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，因?yàn)椋覀兪恰伯a(chǎn)黨員！
榜樣第七講心得體會(huì)篇九
12月8日晚，我觀看了專題節(jié)目《榜樣6》，祁發(fā)寶、廷.巴特爾、魏德友、孫金娣、陳定昌、黃大發(fā)、張桂梅黨員同志和海南省三沙市七連嶼黨工委的典型事跡再現(xiàn)，彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)定信念，擔(dān)當(dāng)作為，服務(wù)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深刻詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命的'執(zhí)著堅(jiān)守。
“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨！”這句誓言今夜無(wú)數(shù)次在我耳邊響起，聲聲入耳，聲聲入心。回顧百年，千萬(wàn)名共產(chǎn)黨員前赴后繼，書(shū)寫(xiě)著壯美詩(shī)篇；枚枚勛章，煜煜生輝，照亮了顆顆紅心；榜樣精神指引我們前進(jìn)的方向。作為新時(shí)代的黨員，我們要接過(guò)前輩手里的接力棒，為祖國(guó)的明天奉獻(xiàn)我們的一份力量，并將共產(chǎn)黨員這大無(wú)畏的犧牲精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神、心系祖國(guó)的情懷繼續(xù)傳承下去。我們將不忘初心，牢記使命，砥礪前行，用我們的雙手托起社區(qū)居民的健康，為社會(huì)主義的建設(shè)添磚加瓦！
榜樣第七講心得體會(huì)篇十
榜樣，是一種可以啟示他人的存在，他們以自己的言行激勵(lì)著他人，成為了名副其實(shí)的榜樣。無(wú)論是歷史人物、領(lǐng)袖，還是普通人身上都有榜樣的光環(huán)。榜樣教會(huì)了我們生活的真諦，指引了我們前行的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我深刻地體會(huì)到了力量的真諦、奉獻(xiàn)的意義、自律的重要性以及奮斗的必要。榜樣是我們心中的明燈，照亮前行的路途。
第一段：榜樣的力量
榜樣具有超凡的力量，他們的言行舉止常常能夠激勵(lì)他人向前。當(dāng)我了解了偉大的人物如馬克思、列寧、毛澤東等，他們的奮斗精神，他們的卓越成就，深深地感受到榜樣的力量。榜樣們積極進(jìn)取、不屈不撓，他們面對(duì)困難時(shí)不氣餒，而是努力戰(zhàn)勝困難。正是因?yàn)橛辛诉@些榜樣的力量，我們才能夠戰(zhàn)勝重重困難，獲得成功。
第二段：榜樣的奉獻(xiàn)精神
榜樣不僅僅是成就突出，他們更是為人類社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們以他們的人格魅力和智慧改寫(xiě)了歷史的進(jìn)程。例如，馬克思主義的創(chuàng)始人馬克思，他提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的理論，為勞動(dòng)階級(jí)的解放做出了卓越的貢獻(xiàn)。榜樣們的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我們，讓我們明白真正的幸福和價(jià)值在于為他人奉獻(xiàn)和服務(wù)。
第三段：榜樣的自律重要性
在我學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，我體會(huì)到自律的重要性。榜樣們都具備高度自律的品質(zhì)，他們對(duì)自己嚴(yán)格要求，自覺(jué)完成自己的責(zé)任和義務(wù)。例如，喬布斯，在他治理蘋(píng)果的過(guò)程中，他對(duì)產(chǎn)品的要求非常嚴(yán)格，對(duì)自己的要求更是嚴(yán)苛，正是這種自律的品質(zhì)讓他成為了企業(yè)界的傳奇人物。自律讓我認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)格要求自己，才能夠更好地完成各項(xiàng)任務(wù)和規(guī)劃，并克服懶散和拖延的習(xí)慣。
第四段：榜樣的奮斗之路
榜樣們所展示的奮斗精神是我最為感動(dòng)和深刻的。他們常常從一無(wú)所有的狀態(tài)出發(fā)，通過(guò)不懈努力，在各自的領(lǐng)域中取得了巨大的成就。例如，貝多芬，他天生耳聾，但是他并沒(méi)有因此放棄音樂(lè)，而是勇敢面對(duì)困境，創(chuàng)作了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的音樂(lè)作品。榜樣們的奮斗之路告訴我，只有通過(guò)艱苦努力，才能取得真正的成功，才是一種有價(jià)值的人生。
第五段：榜樣引導(dǎo)我們前行
榜樣就像是星空中的明星，引導(dǎo)我們前行。榜樣們的精神和行為使我們看到了未來(lái)的方向和希望。他們用自己的力量證明了人類的潛力和偉大，激勵(lì)著我們腳踏實(shí)地、不斷追求卓越。在我們迷茫猶豫的時(shí)候，他們是我們心中的明燈，指引著我們找到正確的方向。
榜樣的力量，榜樣的奉獻(xiàn)精神，榜樣的自律重要性以及榜樣的奮斗之路，都讓我明白了人類的力量和價(jià)值所在。在我將來(lái)的人生中，我要學(xué)習(xí)榜樣，努力奮斗，不斷提高自己的素質(zhì)，并用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)他人。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣，我明白了生活的真諦，也明白了為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)的實(shí)際意義。榜樣是我們前行道路上的明燈，他們的力量將引領(lǐng)著我們走向更加光明的未來(lái)。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十一
對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)、最大的幸福、最大的成就是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。“本色英雄”張富清、“吃虧”書(shū)記李連成、“扶貧之花”黃文秀、扶貧“硬漢”隋耀達(dá)、“大湖鴻雁”唐真亞、“環(huán)衛(wèi)天使”李萌、攬?jiān)隆疤靾F(tuán)”成員等，他們中有的是“英雄閑日月，深藏功與名”的革命功臣，有的是默默無(wú)聞、奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線的扶貧干事、第一書(shū)記，有的是十年如一日奔波在特殊線路上的郵遞員，有的是秉承著“寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)家凈”精神的環(huán)衛(wèi)天使，有的是在國(guó)家創(chuàng)新領(lǐng)域踴躍前行的科研工作者，雖然他們?cè)陬I(lǐng)域不同，但他們都是在用生命在踐行為人民服務(wù)宗旨，他們俯首甘為孺子牛，他們把群眾的利益放在第一位，他們有一個(gè)共同的名字叫做“榜樣”。
榜樣以崇高的信念彰顯英雄本色。共產(chǎn)黨員的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，人民英雄張富清用實(shí)際行動(dòng)闡述了老一輩革命家、愛(ài)國(guó)主義者是如何踐行初心和使命的，功成身退，指的應(yīng)該就是張富清老人這樣的：在工作時(shí)，不拿群眾的一針一線，組織哪里需要，就去哪里；在為群眾的利益、中國(guó)的崛起奉獻(xiàn)一生后，他沒(méi)有居功自傲，相反的是默默隱退，即使在可以享受離退休干部待遇時(shí)，也始終嚴(yán)格要求自己，永葆黨員本色。
榜樣以平凡的舉動(dòng)展現(xiàn)黨員初心。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代面臨的三大戰(zhàn)役之一，黨的十八大以來(lái)脫貧攻堅(jiān)取得決定性進(jìn)展，我國(guó)農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少6853萬(wàn)人，減貧幅度達(dá)到70%，年均脫貧人數(shù)1370萬(wàn)人，這些振奮人心的數(shù)據(jù)的取得是無(wú)數(shù)黨員干部、扶貧專干、第一書(shū)記奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)第一線的成績(jī)。不打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決不收兵，正是懷著這樣的初心和使命，李連成、黃文秀、隋耀達(dá)等人默默地犧牲小我，服務(wù)百姓，他們不怕吃苦、不怕受累，只要群眾的日子富起來(lái)，生活好起來(lái)就是值得的'。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)線上，犧牲了不少黨員干部，也有不少干部聚少離多，全力平衡工作和家庭的關(guān)系，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出匯聚成群眾幸福生活之歌。
榜樣以擔(dān)當(dāng)?shù)木窦?lì)我們同行?！皻v史燭照時(shí)代，榜樣傳承精神?！惫ぷ髟谄椒矋徫坏奶普鎭?、李萌是我們學(xué)習(xí)榜樣，奮戰(zhàn)在各創(chuàng)新領(lǐng)域的科研工作者是我們學(xué)習(xí)的榜樣，中國(guó)取得現(xiàn)在成就，不是一蹴而就的成功，而是這些奮戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)線上的工作者一次次對(duì)初心的堅(jiān)守，一次次對(duì)困難的無(wú)懼，一次次對(duì)信念的執(zhí)著。身為基層黨員干部，更應(yīng)該學(xué)習(xí)這種大魄力、大情懷和敢擔(dān)當(dāng)、能作為的精神，仰望星空、腳踏實(shí)地，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己，服務(wù)群眾。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十二
在初為人師時(shí)，經(jīng)?？吹健⒙?tīng)到或提到“榜樣”一詞，要求“教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的榜樣”，總以為“榜樣”是象征著一所學(xué)校的形象，是約束教師言行舉止的規(guī)章和規(guī)范教師的教育教學(xué)工作。如今，才感悟這樣的理解是片面的，榜樣不僅僅是對(duì)教師的一種自律，還要求教師要利用榜樣來(lái)教育學(xué)生，兩者兼而有之，才不失榜樣在教育教學(xué)中的魅力。以下是我在這方面做法的幾點(diǎn)體會(huì)：
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的最佳時(shí)期，在這階段，由于學(xué)生缺少生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，他們的情感、意志、態(tài)度等方面絕大部分是在家長(zhǎng)、老師或身邊人的潛移默化而形成的，其客觀的影響比主觀的學(xué)習(xí)多。所以，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)生活，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的言行舉止起著舉足輕重的作用，尤其是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，令我感受頗深。例如：在擔(dān)任三年級(jí)班主任的那年，起初班級(jí)中有大半部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上比較潦草、隨意，有時(shí)連批改作業(yè)也要審視很久，好幾次在早會(huì)課、班隊(duì)課上特別強(qiáng)調(diào)都無(wú)動(dòng)于衷，實(shí)在令人頭疼。于是我試著從平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行有意地感化。首先，堅(jiān)持在每節(jié)課的板書(shū)過(guò)程中，一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)好、寫(xiě)工整，有學(xué)生說(shuō)“老師你寫(xiě)字很漂亮，但很慢”，我回答：“其實(shí)我們的漢字本身是很漂亮的，我寧愿花時(shí)間去寫(xiě)好它，好好地對(duì)待它……”。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我意外地發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步多了，工整多了，再仔細(xì)觀察他們的書(shū)寫(xiě)，大部分也認(rèn)真地、一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，特別是那些本來(lái)寫(xiě)字像“天書(shū)”的學(xué)生，寫(xiě)起字來(lái)“有形”了。我想，這該是榜樣所產(chǎn)生的潛移默化效果吧！因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不可忽視自身的榜樣作用，不要因?yàn)榻虒W(xué)中的隨意細(xì)節(jié)而丟失了榜樣的魅力，而使教育因小失大。其次，要注意教師批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，除了要工整地寫(xiě)好批語(yǔ)，還要附加寫(xiě)上有關(guān)提示或鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如：“請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)”、“你寫(xiě)字進(jìn)步多了”、“看到你寫(xiě)的字，老師很高興”等，讓學(xué)生在提示或鼓勵(lì)中改正錯(cuò)誤，在無(wú)聲的言語(yǔ)和榜樣的感化下形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而彰顯榜樣的教育魅力。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，是每個(gè)班主任的必備工作，也是值得班主任揣摩、研討的問(wèn)題。從教十幾年來(lái)，我覺(jué)得榜樣的教育不失為一種良策，而批評(píng)或懲罰會(huì)造成直接性的師生沖突，其教育效果往往會(huì)適得其反。例如：在我?guī)н^(guò)的班級(jí)中，曾經(jīng)有一名學(xué)生經(jīng)常沒(méi)有做值日，其他學(xué)生反應(yīng)很大。對(duì)此，我本想正面地批評(píng)他和懲罰他，后來(lái)想：何不用榜樣來(lái)暗示他。于是，每到他值日時(shí)，我都提前來(lái)到他身邊，當(dāng)面拿起掃把掃起來(lái)，旁邊的同學(xué)問(wèn)：“老師，你怎么也來(lái)做值日？”我驕傲地說(shuō)：“當(dāng)然嘍，我們?cè)谕粋€(gè)班級(jí)里，老師和你們都有責(zé)任保持班級(jí)衛(wèi)生的清潔。”那名學(xué)生看了看我，也拿起掃把掃了起來(lái)……。經(jīng)過(guò)了三次以后，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但自覺(jué)地做好值日，做事也比以前認(rèn)真、有責(zé)任心。這樣，教師一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，一個(gè)榜樣式的舉止，就把對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度滲進(jìn)了學(xué)生的心田，去無(wú)形地感染著學(xué)生、教育著學(xué)生。因此，在對(duì)學(xué)生個(gè)別教育時(shí)，不一定要以老師的權(quán)威來(lái)對(duì)學(xué)生指桑罵槐，而往往榜樣的教育要比正面的批評(píng)或懲罰好得多、輕松得多，既不傷學(xué)生的自尊，又能發(fā)散地教育其他學(xué)生，取得良好的雙重教育效果。
榜樣的魅力的教育心得體會(huì)
榜樣第七講心得體會(huì)篇十三
榜樣是一種力量，一種激勵(lì)和引領(lǐng)人們向前的動(dòng)力。電視劇《榜樣》以創(chuàng)新的方式展現(xiàn)了榜樣的力量，通過(guò)展示不同角色的奮斗和成長(zhǎng)，給觀眾帶來(lái)深深的觸動(dòng)。我在觀看這部電視劇的過(guò)程中，深刻感受到了榜樣的力量，激發(fā)了我對(duì)自己的期許和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。本文將就這一主題展開(kāi)探討，分為五個(gè)部分，分別是榜樣的力量、學(xué)習(xí)榜樣、成為榜樣、榜樣的責(zé)任以及實(shí)踐榜樣。通過(guò)這五個(gè)方面的分析和論述，我將深入了解榜樣的重要性和意義。
首先，榜樣的力量是無(wú)窮的。無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活還是在電視劇中，榜樣總是那些能夠以身作則的人。他們以自己的言行和行為為他人樹(shù)立了榜樣，成為了他人學(xué)習(xí)和奮斗的目標(biāo)。正如《榜樣》這部電視劇中的角色一樣，他們一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)著觀眾。人們?cè)谟^看時(shí)不僅僅是受到這些榜樣的啟發(fā)，更是從中感受到了一種正能量，被激發(fā)了對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。
其次，學(xué)習(xí)榜樣是一種必要的行為。在電視劇《榜樣》中，每個(gè)角色都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中成就斐然。這些榜樣的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。正如江小白在劇中所說(shuō)：“要讓自己變得更好，就要向榜樣學(xué)習(xí)，用他們的方法和態(tài)度追求夢(mèng)想?！睂W(xué)習(xí)榜樣不僅是為了在自己的領(lǐng)域獲得成功，更是為了塑造一個(gè)更好的自己。
然后，成為榜樣是每個(gè)人的追求。電視劇中的角色通過(guò)堅(jiān)持和努力，不斷沖破自我限制，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們成為了榜樣，不僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱念I(lǐng)域中成功，更因?yàn)樗麄兡軌蚣?lì)和幫助他人。他們的成功不僅僅僅是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)追求者可以向之奮斗的方向。
接著，榜樣有責(zé)任使命。成功帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)和權(quán)力，更是一種責(zé)任和使命。作為一個(gè)榜樣，他們需要分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助身邊的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。榜樣和追隨者之間是相互的關(guān)系，互相激勵(lì)和支持。榜樣應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒自己，不僅要為自己的成功努力，更要為他人的成功嘔心瀝血。
最后，實(shí)踐榜樣需要腳踏實(shí)地。成為一個(gè)榜樣并不是一蹴而就的事情，它需要時(shí)間和努力。在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，需要付出更多的努力和汗水。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。只有腳踏實(shí)地地走好每一步，才能最終成為一個(gè)榜樣，成為別人的榜樣。
綜上所述，電視劇《榜樣》以其生動(dòng)的角色和感人的故事展示了榜樣的力量。學(xué)習(xí)榜樣并成為一個(gè)榜樣是每個(gè)人的追求，但這需要持之以恒的努力和不斷的實(shí)踐。作為一個(gè)榜樣，我們不僅要為自己的成功奮斗，更要為他人的成功貢獻(xiàn)力量。只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為真正意義上的榜樣，引領(lǐng)他人向前，為社會(huì)帶來(lái)更多的正能量。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十四
近日，中共中央組織部與中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目播出，它以“喜迎十九大、共圓中國(guó)夢(mèng)，走近學(xué)習(xí)榜樣、凝聚復(fù)興力量”為主題，邀請(qǐng)了部分全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)黨組織到場(chǎng)，用平凡、感人的故事展現(xiàn)了一代又一代共產(chǎn)黨人不忘初心的執(zhí)著堅(jiān)守，生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人信仰堅(jiān)定、心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。
富于理想，敢于創(chuàng)新，一身正氣，無(wú)私奉獻(xiàn)都是他們激勵(lì)社會(huì)的精神品質(zhì);心系群眾，勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守信仰，踐行諾言是他們送給青春、留給人生的最珍貴禮物。
每一個(gè)人都有屬于自己的青春?！俺抢飦?lái)的第一書(shū)記”尼瑪江村，許自己一個(gè)主動(dòng)到基層砥礪品質(zhì)，帶領(lǐng)農(nóng)牧區(qū)群眾闖出一條條致富之路的無(wú)悔青春;駕駛“國(guó)之重器”，曾飛躍巴士海峽，在太平洋留下足跡的飛行團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉銳，許自己一個(gè)守疆衛(wèi)國(guó)，誓言守護(hù)好每一寸領(lǐng)土領(lǐng)空領(lǐng)海的無(wú)悔青春;希望天上飛機(jī)上都打著“中國(guó)制造”標(biāo)識(shí)的胡雙錢，許自己一個(gè)用產(chǎn)品質(zhì)量踐行對(duì)生命的尊重的無(wú)悔青春……《榜樣》，是“無(wú)悔青春”的有力展示。
無(wú)悔青春，取決于有堅(jiān)定選擇。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，為當(dāng)代青年提供廣闊的選擇。但作為青年，選擇什么必須有一個(gè)堅(jiān)定的態(tài)度，既然是認(rèn)定的選擇，就要堅(jiān)持下去，決不能搖擺不定，這山看著那山高，人在曹營(yíng)心在漢。要像尼瑪江村、劉銳他們一樣，既然選擇入黨，就要永葆黨員的本色，堅(jiān)守信仰，不忘初心;既然選擇干一行，就要愛(ài)一行，鉆一行，在屬于自己的崗位上干出出色成績(jī)。
無(wú)悔青春，取決于有一腔赤誠(chéng)。20年工作上的細(xì)水長(zhǎng)流讓吳亞琴成了長(zhǎng)春市寬城區(qū)團(tuán)山街道長(zhǎng)山花園社區(qū)居民心中的“主心骨”。走近學(xué)習(xí)榜樣，便會(huì)發(fā)現(xiàn)她對(duì)社區(qū)居民的一顆赤誠(chéng)之心——把居民的事視作“爹的事，媽的事，兄弟姐妹的事”來(lái)辦。對(duì)國(guó)家赤誠(chéng)，就要“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，一心以國(guó)家利益為重，對(duì)黨赤誠(chéng)，就要愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨，對(duì)人民赤誠(chéng)，就要心系群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)。作為當(dāng)代青年，要有這樣的赤誠(chéng)之心。
無(wú)悔青春，取決于有無(wú)崇高追求。一個(gè)人精神境界的高低，決定著他人生的高度。一個(gè)境界低下、志趣卑微的人,不可能在事業(yè)上有所建樹(shù)。直擊榜樣們的“無(wú)悔青春”，有一個(gè)共同的特征清晰可見(jiàn)，那就是對(duì)事業(yè)的崇高追求。追求卓越，才會(huì)以“工匠的良心”鑄造“工匠的精神”，一舉實(shí)現(xiàn)37年零差錯(cuò)守護(hù)“飛機(jī)夢(mèng)”;追求理想，才會(huì)挺身而出，從事護(hù)理工作31年，成為生命的守護(hù)神。作為一名當(dāng)代青年，必須堅(jiān)定信念，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待前進(jìn)道路上的困難和挫折，立足現(xiàn)實(shí)，為崇高理想的實(shí)現(xiàn)而不懈奮斗。
“青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。”當(dāng)代青年，要以榜樣為鏡，開(kāi)拓前行，切實(shí)肩負(fù)起當(dāng)代青年的責(zé)任使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，奮力實(shí)現(xiàn)屬于自己的“無(wú)悔青春”。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十五
榜樣是一個(gè)令人向往和敬仰的存在，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和事跡激勵(lì)著我們前行。《榜樣》是中國(guó)散文家方志敏創(chuàng)作的一篇散文，通過(guò)講述巴金對(duì)浙江馮有良的事跡的贊美，表達(dá)了榜樣在人們心中的地位和作用。閱讀這篇文章，使我深受啟發(fā)。下面我將就《榜樣》這篇文章，從榜樣的魅力、榜樣的力量、榜樣對(duì)生活的影響、榜樣給我們的啟示、以及我對(duì)榜樣所抱的態(tài)度這五個(gè)方面，闡述我的心得體會(huì)。
首先，文章生動(dòng)地描繪了榜樣的魅力使人為之折服。在文章中，馮有良身上所體現(xiàn)的高尚品質(zhì)和勤奮精神讓人贊嘆不已。他舍小家為大家，毫不猶豫地追求自己的理想；他默默無(wú)聞地付出，終于成就了自己。馮有良以實(shí)際行動(dòng)證明了榜樣的力量，他的堅(jiān)持和奮斗讓我們感受到了追求卓越的力量。
其次，榜樣給予我們巨大的力量。在生活中，我們會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，容易感到迷茫和無(wú)助。然而，當(dāng)我們以榜樣為標(biāo)桿來(lái)衡量自己時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就像明燈一樣，照亮了前行的方向。無(wú)論是馮有良那種不服輸?shù)膭蓬^，還是無(wú)私奉獻(xiàn)的胸懷，都使我們感到自己不能夠甘于平庸。正是榜樣的力量讓我們以積極的姿態(tài)去迎接人生的挑戰(zhàn)。
榜樣對(duì)于生活的影響也是巨大的。在文章中，馮有良為了實(shí)現(xiàn)理想而付出了很多，由此我們可以看出榜樣的力量不僅體現(xiàn)在影響個(gè)人，更體現(xiàn)在推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展中。榜樣不僅是為自己而奮斗，更是為了社會(huì)的進(jìn)步而努力。榜樣以自身的行動(dòng)示范了一種正確的生活態(tài)度，同時(shí)也引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪凶非笞约旱睦硐搿?BR> 從榜樣給我們的啟示來(lái)看，榜樣不僅是我們崇拜的對(duì)象，更是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的思想、行為和實(shí)踐，我們能夠領(lǐng)悟到他們背后的道理，對(duì)自己的生活有所規(guī)劃和改進(jìn)。正如馮有良在追求自己的理想中所做的，他毫不氣餒，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷努力，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這給了我們一個(gè)啟示，即只有在面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀和堅(jiān)定的信念，才能最終成功。
最后，我對(duì)榜樣抱有無(wú)限的敬意和崇拜。榜樣代表著一種價(jià)值觀，他們的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人，甚至影響到了整個(gè)社會(huì)。通過(guò)文章中的描寫(xiě)，我對(duì)榜樣產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感。他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)理想的執(zhí)著，激勵(lì)著我們成為更好的人，成就出更好的自己。
總之，《榜樣》這篇文章深深地打動(dòng)了我。榜樣的魅力、榜樣的力量、榜樣對(duì)生活的影響、榜樣給我們的啟示以及我對(duì)榜樣所抱的態(tài)度，都使我對(duì)榜樣產(chǎn)生了極大的興趣和向往。我相信，在今后的生活中，會(huì)有更多的榜樣不斷涌現(xiàn)出來(lái)，他們將繼續(xù)激勵(lì)著我們追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十六
榜樣是我們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，他們用自己的行動(dòng)和品質(zhì)為我們樹(shù)立了榜樣，對(duì)我們起到了積極的引導(dǎo)作用。在接觸和學(xué)習(xí)榜樣的過(guò)程中，我深深地感受到了他們的影響和教誨。通過(guò)與榜樣的交流和思考，我收獲了許多心得體會(huì)。
榜樣的力量首先在于激發(fā)我追求卓越的動(dòng)力。榜樣們的成功事跡和過(guò)人的才干激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。在我追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，榜樣的經(jīng)歷和成就都會(huì)成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。榜樣們告訴我，只有通過(guò)不斷地努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和目標(biāo)。所以，我始終牢記榜樣們的教誨，不斷挑戰(zhàn)自我，爭(zhēng)取在人生的道路上取得更大的成就。
其次，榜樣讓我明白了堅(jiān)持的重要性。榜樣們的成功都是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的努力實(shí)現(xiàn)的。他們從不輕言放棄，在逆境和困難面前也始終保持堅(jiān)持的信念。正是因?yàn)榘駱觽兊膱?jiān)韌和毅力，他們才能一路走來(lái)，到達(dá)成功的彼岸。對(duì)此，我深感敬佩和學(xué)習(xí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境時(shí)，我都會(huì)銘記榜樣們的堅(jiān)持和毅力，不輕易言棄，努力去做到最好，始終保持積極向上的狀態(tài)。
再次，榜樣告訴我人與人之間的互相關(guān)懷和分享的重要性。榜樣們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)和成功的同時(shí)，也不忘回饋社會(huì)，用自己的力量去影響和幫助他人。他們知道，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的支持和陪伴，所以他們?cè)敢獬蔀樗说陌駱樱?lì)和幫助他人。對(duì)我而言，榜樣們的行為是一種力量和鼓舞，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我會(huì)努力去幫助那些需要幫助的人，傳遞榜樣們的正能量，讓更多的人感受到關(guān)懷和溫暖。
最后，榜樣讓我明白了追求內(nèi)心平和的重要性。在榜樣們的身上，我感受到了一種內(nèi)心的平和和寧?kù)o。他們不為名利所困擾，不為功成名就而驕傲，他們以平和的心態(tài)面對(duì)一切。正是因?yàn)樗麄兡鼙３謨?nèi)心的平和，所以他們才能克服各種困難和考驗(yàn)，從容地面對(duì)生活的起伏。對(duì)我而言，這是一種非常重要的品質(zhì)。在日常生活中，我會(huì)學(xué)習(xí)榜樣們的內(nèi)心平和，不抱怨、不氣餒，用平和的心態(tài)去處理各種困難和挑戰(zhàn)。
榜樣是人們成長(zhǎng)道路上的明燈，他們的行動(dòng)和品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)和追求的目標(biāo)。通過(guò)與榜樣的交流和思考，我獲得了許多心得體會(huì)。榜樣激發(fā)了追求卓越的動(dòng)力，使我明白了堅(jiān)持的重要性，讓我懂得了關(guān)懷和分享他人的重要性，讓我明白了追求內(nèi)心平和的重要性。在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，成為更好的自己，并將榜樣的精神傳遞下去。
榜樣第七講心得體會(huì)篇十七
看了《榜樣6》，我認(rèn)識(shí)到，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族的命運(yùn)結(jié)合在一起，把自己所從事的'職業(yè)同國(guó)家、民族的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，努力成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、高素質(zhì)的人，凝聚強(qiáng)大精神力量，為國(guó)家發(fā)展增磚添瓦。深學(xué)，細(xì)照、篤行，不斷汲取榜樣精神，高擎精神火炬，繼續(xù)走好新的長(zhǎng)征路。在學(xué)習(xí)”榜樣之光”的同時(shí)，深刻汲取榜樣之力，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的青春答卷。