通過總結心得體會，可以加深對自己經驗的理解，發(fā)現問題并改進自己的行為。寫心得體會的方法和技巧心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經驗和感悟。在寫心得體會之前，我們需要對自己的學習和工作進行全面的回顧。以下是筆者整理的一些心得體會范文，供大家參考。
家長雙減培訓心得體會篇一
雙減政策是近年來教育領域的熱門話題，其目標在于減負、減考。為了幫助家長更好地理解和適應這一政策，學校和機構紛紛開展雙減政策培訓，我參加了其中一次針對家長的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了許多有益的經驗和體會，通過反思和總結，我認為家長在應對雙減政策時應注重以下五個方面：理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力。以下將詳細闡述每個方面的重要性和實施方法。
首先，了解雙減政策的背景是十分重要的。家長應了解政策的出臺初衷以及其對孩子教育的影響。只有真正理解了政策的目的，才能正確引導孩子，幫助他們更好地適應新的學習環(huán)境。在培訓中，我了解到雙減政策的目標是為了減輕孩子的學業(yè)負擔，促進他們的全面發(fā)展。因此，家長在教育孩子時應該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，并向他們傳遞正確的學習觀念。
其次，積極參與學習是關鍵。在雙減政策下，家長不再是單純的監(jiān)督者，而是要成為孩子學習的引導者和伙伴。通過培訓，我學到了多種參與學習的方式，如與孩子一起討論學習內容、給予他們合理的學習建議等。這樣的參與不僅可以加深家長與孩子之間的溝通，還有助于消除孩子的學習焦慮和抵觸情緒，提高學習效果。
建立良好的溝通是家長應注重的第三個方面。雙減政策的出臺不僅要求學校和教育機構轉變教學方式，更需要家長與孩子之間建立起良好的互動和溝通機制。在培訓中，我了解到通過與孩子開展日常對話、傾聽他們的需求和想法，可以更好地了解他們的學習情況和困惑，并積極解答他們的問題。家長的理解和支持，能夠讓孩子更加自信和有動力去面對學習壓力，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。
此外，關注孩子的興趣和個性發(fā)展也是家長要重視的方面。雙減政策強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，這就要求家長要鼓勵孩子根據自己的興趣愛好選擇學習內容，并提供相應的支持和資源。在培訓中，我了解到有些學校和機構提供多樣化的課程，包括音樂、美術、體育等，并與家長合作，共同挖掘孩子的潛能和興趣。這種培養(yǎng)方式不僅能減輕學業(yè)負擔，還可以激發(fā)孩子的學習熱情和創(chuàng)造力。
最后，注重培養(yǎng)實踐能力是雙減政策下的重要任務。在雙減政策下，學生被鼓勵積極參與各類實踐活動，提高實際操作能力和解決問題的能力。作為家長，我們應該關注孩子是否有機會參與實踐活動，并積極為他們創(chuàng)造條件。在培訓中，我了解到家長可以通過帶孩子參觀實際工作場所、鼓勵他們參加社區(qū)服務等方式，培養(yǎng)他們的實踐能力。這樣的培養(yǎng)方式不僅能增加孩子的實踐經驗，還有助于他們更好地適應未來的學習和工作。
總之，雙減政策培訓給家長提供了一些行之有效的方法和策略，幫助我們更好地應對這一新政策。理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力，這些方面的重視和改進將有助于我們更好地引導孩子，使他們在雙減政策下能夠快樂、健康地成長。
家長雙減培訓心得體會篇二
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內容的實用性和針對性
雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經驗。
總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
家長雙減培訓心得體會篇三
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內容與方法（200字）
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結（200字）
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家長雙減培訓心得體會篇四
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內容與教學脫節(jié)，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
家長雙減培訓心得體會篇五
早上，聆聽了浙江教研網舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。
對于已經積累了“豐富經驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考，試題類型注重多樣化、試題內容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數學在生活中處處可見，從而讓學生對數學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。
并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
家長雙減培訓心得體會篇六
隨著雙減政策的實施，越來越多的城市推行了雙減培訓，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，緩解家長的焦慮情緒。作為家長，我們需對雙減培訓有清晰的認識，并從中探尋正確的育兒方式，促進孩子全面、健康、快樂的成長。在此，作者分享自己在雙減培訓中的心得體會，結合自身實際情況，總結出幾點可供參考的經驗。
第二段：明確雙減培訓的意義
雙減培訓即減負、減數，縮短教學時長，減少課外作業(yè)量，提高學習效率，有助于孩子的身心健康。在雙減培訓中，孩子可以減輕過多的補習班、興趣班的負擔，得到更多的自由時間用于發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體，并且可以從中學會自主學習和自我管理能力。家長應積極配合雙減政策的實施，避免一味地追求成績和排名，甚至對孩子過度要求，從而讓孩子在充滿壓力的學習環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段：正確理解雙減教育價值
雙減教育并非完全否定課業(yè)學習，而是從教育目的和內容上進行調整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價值，家長應該注重孩子全面素質的培養(yǎng)，而不是單純地追求高分數。在學科知識學習的同時，孩子還應該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展，培養(yǎng)良好的價值觀和人格素養(yǎng)，以及生活自理能力和社會交往能力等。家長還應該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，為其未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
第四段：調整育兒心態(tài)和方式
雙減培訓提出了“減數”“減負”的要求，家長在育兒中也應該相應地調整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場和群眾的壓力影響，不要輕易被各種補習課程、興趣班所吸引，要根據孩子的個性和特點進行科學的選擇，不盲目追逐流行的教育方式和工具，為孩子提供有針對性和個性化的教育。同時，家長也應該理解孩子的心理需求，多與孩子溝通，切勿通過懲罰和逼迫來達到教育的目的，而應該通過引導和激發(fā)孩子的內在動力，促進其健康成長。
第五段：落實雙減培訓的具體措施
為了讓雙減培訓落實到家庭教育中，家長應該從以下方面入手：一是建立合理的學習計劃，確保孩子的學習質量和效率，同時要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài)；二是關注孩子的情感需求，多關愛和支持孩子，提高其獲得幸福感和自信心；三是鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動，培養(yǎng)其多元化的興趣愛好，比如讀書、繪畫、音樂等，以及社會實踐；四是培養(yǎng)孩子的自主學習能力，教授其科學的學習方法和技巧，讓他們學會自我管理，提高自我認識和掌握能力；五是建立和諧的家庭氛圍，家長應該尊重孩子的個性，不斷提升自己的育兒水平，創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之，雙減教育是一種有益的育兒方式，家長在實踐中應該積極探索和總結經驗。家庭教育是一項長期而復雜的任務，需要家長用心、耐心、智慧和方法，為孩子成長和未來做好充足的準備。
家長雙減培訓心得體會篇七
近年來，中國教育系統不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓的心得體會。
首先，在培訓課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數，而是要重視學生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓中，我學到了如何制定科學合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關注學生的心理健康。在培訓中，我們了解到長期的高強度學習會給學生帶來巨大的壓力，甚至可能導致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學業(yè)上的成績，更要關注他們內心的感受。我在培訓中學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應對學習和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學生的教育過程。在培訓中，我們明白了家長的教育責任不僅僅是給予孩子物質上的支持，更要給予他們精神上的關愛和引導。我認識到作為家長，我應該積極關注孩子的學習進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應該給予孩子一定的自主權，讓他們在學習中有更多的主動性和選擇權。在培訓中，我們還學到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓讓我看到了一個更加美好的學校教育，也讓我更加明白教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這個政策要求學校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學校的教育改革，與教師、其他家長交流經驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓，我意識到減負政策的重要性和必要性，學到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責任和義務。我希望這些心得體會能夠對其他家長有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減培訓心得體會篇八
近年來，中國教育系統對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
家長雙減培訓心得體會篇九
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培育習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數學可以提前看看學問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導圖的方式進行學問建構。養(yǎng)成剛好訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣剛好訂正錯誤，每天的.錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，激勵自己其次天做得更好。其讓他的學習習慣可以結合自己的愛好來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學問，對學習成果的影響極大?，F在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀實力強的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強的閱讀實力，理科學習也須要較強的閱讀實力。閱讀能都促進思索，據視察，閱讀量大的孩子學習成果普遍都好?？梢赃M行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
家長雙減培訓心得體會篇十
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。
這家機構開設了很多課程，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。
在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。
在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。
家長雙減培訓心得體會篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是"雙減"出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課"重在"補"，而不是提前"學"?，F在"雙減"政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到"雙減"帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比方孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比方孩子的課余時間明顯增多啟覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的'影響。
o事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于"學習能力"現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的"學習能力"。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
"雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是"幫助孩子提升學習能力"，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
家長雙減培訓心得體會篇十二
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關聯著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經濟和育兒負擔，同時也讓家庭關系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經濟減壓，讓家庭更為寬裕
在獨生子女政策長期實施下，家庭的經濟壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經濟減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費水平的提高也使得家長們有更多的消費選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經濟上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔家庭責任，讓家庭關系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負擔，同時也加強了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關心和溫暖，增進彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經濟的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠發(fā)展也有著重要意義。
總結：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經濟和育兒負擔，讓家庭關系更加和諧。經濟減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
家長雙減培訓心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）
雙減教育在中國已經成為熱門話題，在這個全民熱衷于學習與競爭的社會中，許多家長都追求孩子能夠在各個方面表現得出類拔萃?！半p減”即減負和減壓，旨在降低學生的學業(yè)負擔和心理壓力。這種教育方式不僅需要學校和教師的支持和配合，還需要家長們的積極參與。本文將從家長角度出發(fā)，探討雙減教育的重要性，并分享一些家長們在實踐中的心得體會。
第二段：了解孩子（大約200字）
為了正確實施雙減教育，家長們應該首先了解自己的孩子。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、才能和挑戰(zhàn)。作為家長，我們應該充分了解孩子的特點和需求，為他們量身定制適合他們的學習和生活方式。有時候，我們不妨給孩子一些自由，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性，從中發(fā)現自己的興趣和潛能。
第三段：培養(yǎng)興趣和愛好（大約300字）
除了關注學業(yè)成績，我們還應該幫助孩子培養(yǎng)興趣和愛好。興趣和愛好是孩子人生的動力和樂趣所在，可以激發(fā)他們的學習熱情和主動性。家長們可以根據孩子的興趣提供相關的機會和資源，比如報名參加音樂課程、繪畫班或者體育俱樂部等。這不僅可以讓孩子在學業(yè)之外有其他的發(fā)展方向，還能幫助他們培養(yǎng)堅持和努力的品質，從而更好地應對學業(yè)壓力。
第四段：營造良好學習氛圍（大約300字）
為了讓孩子能夠輕松應對學業(yè)，家長們也要在家庭中營造良好的學習氛圍。首先，家長們應該建立一個輕松和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子課余時間進行自主學習，而不是讓他們一直沉浸在學業(yè)中。同時，我們也要充分利用與孩子的溝通時間，關心他們的學習進展和困難。積極的家庭氛圍可以讓孩子感到被支持和鼓勵，有效減輕他們的心理壓力。
第五段：合理安排學習和休息時間（大約300字）
除了營造良好的學習氛圍，家長們還要合理安排孩子的學習和休息時間。過多的學習時間會讓孩子感到壓力巨大，影響他們的身心健康。家長們應該與孩子商討制定合理的學習計劃，確保他們有足夠的休息時間來放松身心。在休息時間里，家長可以鼓勵孩子進行戶外活動、讀書或者參加其他有意義的活動，以豐富他們的生活經驗和多樣化的興趣愛好。
結尾（大約100字）
家校合作是雙減教育的關鍵，家長們的積極參與對于孩子們的成長發(fā)展至關重要。通過了解孩子、培養(yǎng)興趣和愛好、營造良好學習氛圍以及合理安排學習和休息時間，我們可以幫助孩子成功應對學習和生活中的壓力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個輕松、愉快與快樂學習的環(huán)境吧！
家長雙減培訓心得體會篇十四
"雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學生負擔過重的現象，為促進學生全面開展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多"5a出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學校下發(fā)的親子課程"及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減"政策實施后，家庭教育方式的改變，談談幾點感悟：
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是"陪"出來的，幸福的孩子都是"伴"出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都"快點”的催促中漸行漸遠。而"雙減"政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機會。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學習也至關重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，但凡有中國運發(fā)動的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運比賽，了解每一個運發(fā)動背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榈浞?，為自己的夢想而努力?BR> “讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學習成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借"雙減”政策的東風，在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動學習的能力，孩子必將走得更遠、更高。
家長雙減培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
自雙減政策的實施以來，我國教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長，我們必須加強對教育方式和理念的認知，積極配合學校的工作，幫助孩子度過這個特殊時期。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經驗和體會，與大家分享。
第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）
雙減政策的推行，使得我們家長更加重視孩子的綜合素質培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對學習的積極性，還能豐富他們的人生經歷，讓他們在面對困難時更加從容。我們鼓勵孩子參加各類社團活動，如音樂、美術、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時增強團隊合作意識和社交能力。
第三段：注重家庭教育的溝通與引導（300字）
在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強與孩子的溝通，關心他們的學習和成長。我們鼓勵孩子主動表達自己的觀點，尊重他們的選擇權。同時，我們要為孩子提供正確的引導，在他們遇到困惑或艱難時，給予及時幫助和支持。我們盡量避免過度關注成績和功利導向，而是鼓勵孩子樹立正確的價值觀，注重學習方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長遠的目標。
第四段：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（250字）
為了幫助孩子更好地適應雙減政策下的學習要求，我們家長要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。我們要與孩子一起制定學習計劃，幫助他們合理規(guī)劃時間，增加學習效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學習資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠為孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學習。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學習能力（250字）
在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學習能力。我們家長要適時放手，讓孩子自己解決問題和完成任務。我們可以給予他們自主學習的時間和空間，鼓勵他們獨立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學習方法，教會他們如何高效地學習和總結，讓他們具備自主學習的能力，并逐漸形成良好的學習習慣。
結尾（100字）
雙減政策的實施給我們家長帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機會去反思教育方式和方法。通過配合學校，重視教育的多元化發(fā)展，加強家庭教育的溝通與引導，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，我們相信孩子們能夠度過這個特殊時期，走向成功和美好的未來。
家長雙減培訓心得體會篇十六
前幾天值班時遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開，在校門口徘徊，我和保安師傅都提醒了她〃家長不能在學校門口逗留,請你放心，孩子自己能行。"可是家長依然無動于衷，稍微離得遠些，趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀大的女士，兩個人都守在校門口，勸說她們還不聽，年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手，嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學生有序進校，就沒有顧得上再和她們交涉。等到學生都進的差不多啦，年級大的女士和我說要見校長，我說有什么事直接和我說，由我來轉告。
她就說："自己是一四班一個女孩的奶奶孩子年齡太小每天不愿意來學校上學，總是哭著找媽媽，能不能讓老師多關照？下午不參加延時服務了？"我一聽肯定有原因，就多問了一句："咋回事？"奶奶說："孩子在學校了學習一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個小時的書。孩子太累啦！""這樣下去孩子對學習會越來越抵觸的。
""她媽媽不愿意，說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè)，我再不管成績怎么好？必須要加強練習！"
息。這也是教育部制定"雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學習負擔中解放出來，讓孩子享受屬于自己的`童年時光。
剛剛入學的孩子學習興趣還需要慢慢培養(yǎng)，而不是走兩個極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說自己拿孩子美方法。要么是矯枉過正，過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學習產生畏懼心理。家長一定要根據孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點，循序漸進地進行。興趣的培養(yǎng)應該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事，結果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂成長而各司其職，而不是一個勁兒互相指責與推諉。家長要以身作那么，用自己的親身示范為孩子做出典范，而不是要求孩子讀書學習，自己卻沉溺于手機或游戲，因為家長的言傳身教才是孩子學習的典范。
"雙減"政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個度，既能讓孩子在家庭氣氛中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心,又能得到適當的鍛煉。比方學會做家務，學會走進社區(qū)，學會自主閱讀，學會培養(yǎng)興趣爰好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。
家長雙減培訓心得體會篇十七
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質學校成長，擴大優(yōu)質教育資源，積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現真正的公平！
家長雙減培訓心得體會篇十八
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統、作業(yè)現狀與關系模型，如何提高單元設計質量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
一、作業(yè)的本質是學生自主學習的.過程
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數學閱讀、數學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
家長雙減培訓心得體會篇十九
對于一個數學老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。
雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學生都錯誤地認為分數是最重要的，關系到孩子的升學、工作等等?？纯船F在的幼兒園小朋友拼命學外語、拼音、加減法，小學、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學成為大家的終極目標，而進入大學后，反而開始放松，以至于有些名牌大學每年都有一部分學生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經歷都倒過來了。
兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關于閱讀和建立專業(yè)的話語系統，感觸很深。關于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數學需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關于建立專業(yè)的話語系統，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術和專業(yè)性，平時應該多閱讀一些專業(yè)性比較強的書籍。
發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉變。比如從單一思維到跨界思維，每門學科都不是孤立存在，比如數學學科，如果在教學中，能結合科學、語文、職業(yè)教育等相關知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經驗，重復著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。
最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關注慢變量，堅持長期主義！
家長雙減培訓心得體會篇一
雙減政策是近年來教育領域的熱門話題，其目標在于減負、減考。為了幫助家長更好地理解和適應這一政策，學校和機構紛紛開展雙減政策培訓，我參加了其中一次針對家長的培訓課程。在這次培訓中，我收獲了許多有益的經驗和體會，通過反思和總結，我認為家長在應對雙減政策時應注重以下五個方面：理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力。以下將詳細闡述每個方面的重要性和實施方法。
首先，了解雙減政策的背景是十分重要的。家長應了解政策的出臺初衷以及其對孩子教育的影響。只有真正理解了政策的目的，才能正確引導孩子，幫助他們更好地適應新的學習環(huán)境。在培訓中，我了解到雙減政策的目標是為了減輕孩子的學業(yè)負擔，促進他們的全面發(fā)展。因此，家長在教育孩子時應該注重培養(yǎng)他們的興趣愛好，并向他們傳遞正確的學習觀念。
其次，積極參與學習是關鍵。在雙減政策下，家長不再是單純的監(jiān)督者，而是要成為孩子學習的引導者和伙伴。通過培訓，我學到了多種參與學習的方式，如與孩子一起討論學習內容、給予他們合理的學習建議等。這樣的參與不僅可以加深家長與孩子之間的溝通，還有助于消除孩子的學習焦慮和抵觸情緒，提高學習效果。
建立良好的溝通是家長應注重的第三個方面。雙減政策的出臺不僅要求學校和教育機構轉變教學方式，更需要家長與孩子之間建立起良好的互動和溝通機制。在培訓中，我了解到通過與孩子開展日常對話、傾聽他們的需求和想法，可以更好地了解他們的學習情況和困惑，并積極解答他們的問題。家長的理解和支持，能夠讓孩子更加自信和有動力去面對學習壓力，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。
此外，關注孩子的興趣和個性發(fā)展也是家長要重視的方面。雙減政策強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，這就要求家長要鼓勵孩子根據自己的興趣愛好選擇學習內容，并提供相應的支持和資源。在培訓中，我了解到有些學校和機構提供多樣化的課程，包括音樂、美術、體育等，并與家長合作，共同挖掘孩子的潛能和興趣。這種培養(yǎng)方式不僅能減輕學業(yè)負擔，還可以激發(fā)孩子的學習熱情和創(chuàng)造力。
最后，注重培養(yǎng)實踐能力是雙減政策下的重要任務。在雙減政策下，學生被鼓勵積極參與各類實踐活動，提高實際操作能力和解決問題的能力。作為家長，我們應該關注孩子是否有機會參與實踐活動，并積極為他們創(chuàng)造條件。在培訓中，我了解到家長可以通過帶孩子參觀實際工作場所、鼓勵他們參加社區(qū)服務等方式，培養(yǎng)他們的實踐能力。這樣的培養(yǎng)方式不僅能增加孩子的實踐經驗，還有助于他們更好地適應未來的學習和工作。
總之，雙減政策培訓給家長提供了一些行之有效的方法和策略，幫助我們更好地應對這一新政策。理解政策背景、積極參與學習、與孩子建立良好的溝通、關注孩子的興趣和個性發(fā)展、注重培養(yǎng)實踐能力，這些方面的重視和改進將有助于我們更好地引導孩子，使他們在雙減政策下能夠快樂、健康地成長。
家長雙減培訓心得體會篇二
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠學習到實踐經驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內容的實用性和針對性
雙減培訓的內容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結合，利用網絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結束后，我們進行了一次總結與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內容和形式，提高培訓的質量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經驗。
總結起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
家長雙減培訓心得體會篇三
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內容與方法（200字）
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因學習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結（200字）
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
家長雙減培訓心得體會篇四
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內容與教學脫節(jié)，結構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
家長雙減培訓心得體會篇五
早上，聆聽了浙江教研網舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經驗，結合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。
對于已經積累了“豐富經驗”的`老師們該如何轉變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內容的思考，試題類型注重多樣化、試題內容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結合情景材料，讓學生感受到數學在生活中處處可見，從而讓學生對數學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。
并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
家長雙減培訓心得體會篇六
隨著雙減政策的實施，越來越多的城市推行了雙減培訓，旨在減輕學生的課業(yè)負擔，緩解家長的焦慮情緒。作為家長，我們需對雙減培訓有清晰的認識，并從中探尋正確的育兒方式，促進孩子全面、健康、快樂的成長。在此，作者分享自己在雙減培訓中的心得體會，結合自身實際情況，總結出幾點可供參考的經驗。
第二段：明確雙減培訓的意義
雙減培訓即減負、減數，縮短教學時長，減少課外作業(yè)量，提高學習效率，有助于孩子的身心健康。在雙減培訓中，孩子可以減輕過多的補習班、興趣班的負擔，得到更多的自由時間用于發(fā)展興趣愛好、鍛煉身體，并且可以從中學會自主學習和自我管理能力。家長應積極配合雙減政策的實施，避免一味地追求成績和排名，甚至對孩子過度要求，從而讓孩子在充滿壓力的學習環(huán)境中感到焦慮和疲憊。
第三段：正確理解雙減教育價值
雙減教育并非完全否定課業(yè)學習，而是從教育目的和內容上進行調整和優(yōu)化。正確理解雙減教育的價值，家長應該注重孩子全面素質的培養(yǎng)，而不是單純地追求高分數。在學科知識學習的同時，孩子還應該注重自身情感、智力、身體方面的發(fā)展，培養(yǎng)良好的價值觀和人格素養(yǎng)，以及生活自理能力和社會交往能力等。家長還應該注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好和特長，為其未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
第四段：調整育兒心態(tài)和方式
雙減培訓提出了“減數”“減負”的要求，家長在育兒中也應該相應地調整自己的心態(tài)和方式。要避免受市場和群眾的壓力影響，不要輕易被各種補習課程、興趣班所吸引，要根據孩子的個性和特點進行科學的選擇，不盲目追逐流行的教育方式和工具，為孩子提供有針對性和個性化的教育。同時，家長也應該理解孩子的心理需求，多與孩子溝通，切勿通過懲罰和逼迫來達到教育的目的，而應該通過引導和激發(fā)孩子的內在動力，促進其健康成長。
第五段：落實雙減培訓的具體措施
為了讓雙減培訓落實到家庭教育中，家長應該從以下方面入手：一是建立合理的學習計劃，確保孩子的學習質量和效率，同時要充分考慮孩子的身體健康和精神狀態(tài)；二是關注孩子的情感需求，多關愛和支持孩子，提高其獲得幸福感和自信心；三是鼓勵孩子積極參與體育鍛煉和文藝活動，培養(yǎng)其多元化的興趣愛好，比如讀書、繪畫、音樂等，以及社會實踐；四是培養(yǎng)孩子的自主學習能力，教授其科學的學習方法和技巧，讓他們學會自我管理，提高自我認識和掌握能力；五是建立和諧的家庭氛圍，家長應該尊重孩子的個性，不斷提升自己的育兒水平，創(chuàng)造更加溫馨、和睦的家庭氛圍。
總之，雙減教育是一種有益的育兒方式，家長在實踐中應該積極探索和總結經驗。家庭教育是一項長期而復雜的任務，需要家長用心、耐心、智慧和方法，為孩子成長和未來做好充足的準備。
家長雙減培訓心得體會篇七
近年來，中國教育系統不斷推行“雙減”政策，即減負和減排。這一政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為家長，我們是政策的直接受益者，也是政策的實施者之一。在參加了為期三天的雙減政策培訓后，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對雙減政策培訓的心得體會。
首先，在培訓課程中，我們了解到減負政策并不是為了讓學生放松，而是為了更好地發(fā)展他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。減負政策要求我們不再盲目地追求分數，而是要重視學生的個性、特長和興趣。這意味著我們要為孩子提供更多的自由，讓他們有更多的時間和機會去探索、實踐和體驗。在培訓中，我學到了如何制定科學合理的作息時間表，如何培養(yǎng)孩子的自主學習能力，以及如何合理安排他們的課余活動。通過這些措施，我相信我的孩子能夠更加全面地發(fā)展，不再為應試教育所困擾。
其次，減負政策要求我們關注學生的心理健康。在培訓中，我們了解到長期的高強度學習會給學生帶來巨大的壓力，甚至可能導致心理問題。因此，我們不能只看到孩子在學業(yè)上的成績，更要關注他們內心的感受。我在培訓中學到了如何與孩子進行有效的溝通，如何幫助他們釋放壓力和情緒，并如何培養(yǎng)他們的抗壓能力。我相信，這些方法將能夠幫助我的孩子更好地應對學習和生活中的各種困難，并保持積極向上的心態(tài)。
另外，減負政策也需要我們積極參與學生的教育過程。在培訓中，我們明白了家長的教育責任不僅僅是給予孩子物質上的支持，更要給予他們精神上的關愛和引導。我認識到作為家長，我應該積極關注孩子的學習進展，與他們的老師建立良好的溝通渠道。我也意識到我們應該給予孩子一定的自主權，讓他們在學習中有更多的主動性和選擇權。在培訓中，我們還學到了如何在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和信息獲取能力。通過這些改變，我相信我能夠與孩子一起成長，并共同邁向更好的未來。
最后，減負政策培訓讓我看到了一個更加美好的學校教育，也讓我更加明白教育的本質在于培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。這個政策要求學校、家長和社會共同合作，形成合力。作為家長，我們要積極配合學校的教育改革，與教師、其他家長交流經驗，共同推動改革的落地。我深信只有我們共同努力，才能為我們的孩子打造一個更加輕松、健康、快樂的成長環(huán)境。
總之，雙減政策培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過這次培訓，我意識到減負政策的重要性和必要性，學到了如何正確理解和執(zhí)行政策的方法。同時，我也深深地認識到家長在教育中的責任和義務。我希望這些心得體會能夠對其他家長有所啟發(fā)和幫助，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。讓我們一起為雙減政策的實施貢獻自己的力量，讓我們的孩子成為真正有能力、有擔當、有創(chuàng)造力的未來棟梁！
家長雙減培訓心得體會篇八
近年來，中國教育系統對于減負、減負政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實教育部的減負要求，許多地方實施了雙減培訓項目，旨在提供學科輔導和素質培養(yǎng)的綜合性培訓。近期我參加了一期雙減培訓，收獲頗豐。以下是我對該培訓的心得體會。
第一段：培養(yǎng)獨立學習能力
雙減培訓的重要目標之一就是幫助學生培養(yǎng)獨立學習能力。在課程中，我們不再被灌輸大量的知識點，而是學會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現，一旦學會了這些方法，我就更有信心去學習新的知識。這種學習方法的轉變，讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認識到，只有持之以恒的自主學習，才能培養(yǎng)我自己的終身學習能力。
第二段：增強合作與交流能力
雙減培訓在培養(yǎng)學生的合作與交流能力方面也取得了很大進展。在班級中，我們被分成小組進行多種形式的合作學習。這種合作學習不僅幫助我們培養(yǎng)出了團隊精神，而且還提高了我們溝通和協作的技巧。通過與同學的討論和合作，我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人身上學到更多有價值的東西。這樣的經驗讓我明白，合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學習任務，也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段：全面發(fā)展個人素質
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的綜合素質，不僅僅關注學科知識的學習。在我們的課程中，除了學習基礎學科知識外，我們還參加了各種才藝培訓、體驗活動和實踐課程。這些活動包括音樂、舞蹈、美術、體育等。通過參與這些活動，我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是，這些活動培養(yǎng)了我們的動手能力、創(chuàng)造力和表達能力。我認為，這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關重要。
第四段：提高思維能力和解決問題的能力
雙減培訓注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在課程中，我們進行了大量的思維訓練和解決實際問題的實踐。通過解答復雜問題、進行辯論和討論，我們的思維能力得到了大大提升。我們學會了分析問題、歸納提煉問題的核心，同時，我們還學會了提出自己的見解并為自己的觀點辯護。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學業(yè)取得好成績有幫助，更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應對能力有著重要影響。
第五段：培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀
通過雙減培訓，我認識到學習不僅僅是為了迎合考試，更是為了培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和價值觀。在過去，我常常被功利和競爭的壓力所困擾，在學習中失去了樂趣。但在雙減培訓中，我漸漸明白，真正的學習是為了自我提升，為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，學會享受學習的樂趣。這種學習態(tài)度和價值觀的改變，讓我在學習中更加自信、積極。
總結：通過雙減培訓，我在學習方法、合作與交流、個人素質、思維能力和學習態(tài)度方面都取得了明顯的進步。這次培訓不僅讓我在學術上收獲頗多，更重要的是讓我真正享受學習的過程，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信，通過雙減培訓的學習經歷，我將能夠在未來的學習和生活中更加成功地應對各種挑戰(zhàn)。
家長雙減培訓心得體會篇九
孩子的作業(yè)在學校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時間增加，家長帶著孩子做什么呢？培育習慣啊，生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，扎實過好日常每一天，為孩子的以后的學習生活打下堅實的基礎。就像教會孩子用筷子吃飯一樣，只要學會了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習慣，無論走到哪里，他都能自己學習、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成提前預習的習慣。語文可以把每一課的要點看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅持寫寫日記。數學可以提前看看學問點，把自己看不懂的地方登記來，課堂上用心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內容。養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復習。把課堂筆記看一看，該背誦的剛好背下來。還可以用思維導圖的方式進行學問建構。養(yǎng)成剛好訂錯的習慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點，有的孩子就是不習慣剛好訂正錯誤，每天的.錯題都累積著，等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯過的題剛好訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復總結一天的學習生活，疏解心情，激勵自己其次天做得更好。其讓他的學習習慣可以結合自己的愛好來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數學題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富學問，對學習成果的影響極大?，F在的考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀實力強的孩子受益較大。不僅是文科考試須要很強的閱讀實力，理科學習也須要較強的閱讀實力。閱讀能都促進思索，據視察，閱讀量大的孩子學習成果普遍都好?？梢赃M行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學習的榜樣。
家長雙減培訓心得體會篇十
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。
這家機構開設了很多課程，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。
在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。
在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。
家長雙減培訓心得體會篇十一
對于廣大家長來說，最近最勁爆的消息恐怕就是"雙減"出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構，就連很多正在觀望的小機構或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。
就我而言，我，還有我很多同學、朋友，都通過自己的努力考上了大學，都是學習的受益者。我不會，更不可能允許我的孩子輕易放棄學業(yè)。所以我經常會查看孩子的學習情況，如果有哪里學的不好，我會先自己給他查漏補缺，如果我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課"重在"補"，而不是提前"學"?，F在"雙減"政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法：買書、找網上的文章……現在不用我說，大家都意識到"雙減"帶來了一些無法抵抗，卻必須面對的現狀：比方孩子的學習更多的依賴在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比方孩子的課余時間明顯增多啟覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的'影響。
o事實上，我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于"學習能力"現在，我們更加要思考如何才能提升孩子的"學習能力"。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響確實長期的。
"雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前，一條道走到黑；還是及時止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必須是"幫助孩子提升學習能力"，使孩子的自我強大起來，才能應變這個世界。
家長雙減培訓心得體會篇十二
近年來，我國社會發(fā)展迅速，家庭生活密切關聯著社會穩(wěn)定和國家繁榮。為了促進家庭和諧，提高生育率，我國不斷推進家庭雙減政策。這一政策措施，減輕了家長的經濟和育兒負擔，同時也讓家庭關系更加和諧。作為一位家長，我深切體會到家庭雙減政策帶來的好處，下面將與大家分享我的心得體會。
第二段：經濟減壓，讓家庭更為寬裕
在獨生子女政策長期實施下，家庭的經濟壓力是不可避免的。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，經濟減壓成為家長們的一大福音。政府提供的一系列減稅、補貼等福利政策，讓家庭擁有更多的財政支持。不僅如此，消費水平的提高也使得家長們有更多的消費選擇，孩子的教育、生活更加優(yōu)渥。因此，家庭可以在經濟上更為寬裕，從而將更多精力和時間用在照顧子女的培養(yǎng)和成長上。
第三段：減輕育兒壓力，家庭關系更加和諧
在過去，由于“家庭福利”重于“家庭責任”，家長們在照顧子女方面面臨巨大的育兒壓力，常常感到筋疲力盡。然而，隨著家庭雙減政策的出臺，這種情況得到了很大的改善。父母可以通過雙方參與工作的方式，減輕育兒的壓力，共同承擔家庭責任，讓家庭關系更加和諧。雙方共同努力，相互支持，不僅減輕了個人的負擔，同時也加強了夫妻間的互動與溝通，使婚姻更加牢固。
第四段：寶貴的親子時光
家庭雙減政策帶來的最大好處之一就是讓家長們能夠有更多的時間陪伴子女，享受親子時光。過去由于工作的繁忙，許多家長經常忽略了和孩子相處的時間。然而，家庭雙減政策讓家長們能夠選擇適合自己的工作時間和工作方式，可以有更多的時間陪伴孩子。無論是陪孩子一起讀書、上玩樂課程還是去外出游玩，都能夠給予孩子更多的關心和溫暖，增進彼此之間的感情。親子時光不僅有助于培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還可以提高孩子的自尊心和安全感。
第五段：家庭雙減對社會的影響
家庭雙減政策的出臺，不僅對家庭有利，對社會也有積極影響。首先，家庭雙減政策能夠鼓勵更多的家庭生育，提高生育率，有助于緩解我國的人口老齡化問題。其次，通過政府的政策支持，能夠促進就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，推動社會經濟的發(fā)展。最后，家庭雙減政策還培養(yǎng)了更多的家庭觀念，提升了家庭教育的整體水平，這對于社會的長遠發(fā)展也有著重要意義。
總結：
家庭雙減政策的出臺，減輕了家長的經濟和育兒負擔，讓家庭關系更加和諧。經濟減壓讓家庭更為寬裕，減輕育兒壓力使家庭關系更加和諧。家庭雙減政策還帶來了寶貴的親子時光，增強了家庭的凝聚力。同時，這一政策對于社會的發(fā)展也具有積極的影響。家庭雙減政策對于每個家庭來說，是一份寶貴的禮物，給予了家長們更多的選擇和更好的發(fā)展機會，為家庭帶來了更大的幸福感和滿足感。
家長雙減培訓心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）
雙減教育在中國已經成為熱門話題，在這個全民熱衷于學習與競爭的社會中，許多家長都追求孩子能夠在各個方面表現得出類拔萃?！半p減”即減負和減壓，旨在降低學生的學業(yè)負擔和心理壓力。這種教育方式不僅需要學校和教師的支持和配合，還需要家長們的積極參與。本文將從家長角度出發(fā)，探討雙減教育的重要性，并分享一些家長們在實踐中的心得體會。
第二段：了解孩子（大約200字）
為了正確實施雙減教育，家長們應該首先了解自己的孩子。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、才能和挑戰(zhàn)。作為家長，我們應該充分了解孩子的特點和需求，為他們量身定制適合他們的學習和生活方式。有時候，我們不妨給孩子一些自由，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造力和主動性，從中發(fā)現自己的興趣和潛能。
第三段：培養(yǎng)興趣和愛好（大約300字）
除了關注學業(yè)成績，我們還應該幫助孩子培養(yǎng)興趣和愛好。興趣和愛好是孩子人生的動力和樂趣所在，可以激發(fā)他們的學習熱情和主動性。家長們可以根據孩子的興趣提供相關的機會和資源，比如報名參加音樂課程、繪畫班或者體育俱樂部等。這不僅可以讓孩子在學業(yè)之外有其他的發(fā)展方向，還能幫助他們培養(yǎng)堅持和努力的品質，從而更好地應對學業(yè)壓力。
第四段：營造良好學習氛圍（大約300字）
為了讓孩子能夠輕松應對學業(yè)，家長們也要在家庭中營造良好的學習氛圍。首先，家長們應該建立一個輕松和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子課余時間進行自主學習，而不是讓他們一直沉浸在學業(yè)中。同時，我們也要充分利用與孩子的溝通時間，關心他們的學習進展和困難。積極的家庭氛圍可以讓孩子感到被支持和鼓勵，有效減輕他們的心理壓力。
第五段：合理安排學習和休息時間（大約300字）
除了營造良好的學習氛圍，家長們還要合理安排孩子的學習和休息時間。過多的學習時間會讓孩子感到壓力巨大，影響他們的身心健康。家長們應該與孩子商討制定合理的學習計劃，確保他們有足夠的休息時間來放松身心。在休息時間里，家長可以鼓勵孩子進行戶外活動、讀書或者參加其他有意義的活動，以豐富他們的生活經驗和多樣化的興趣愛好。
結尾（大約100字）
家校合作是雙減教育的關鍵，家長們的積極參與對于孩子們的成長發(fā)展至關重要。通過了解孩子、培養(yǎng)興趣和愛好、營造良好學習氛圍以及合理安排學習和休息時間，我們可以幫助孩子成功應對學習和生活中的壓力，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個輕松、愉快與快樂學習的環(huán)境吧！
家長雙減培訓心得體會篇十四
"雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多年學生負擔過重的現象，為促進學生全面開展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多"5a出的空閑時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學校下發(fā)的親子課程"及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減"政策實施后，家庭教育方式的改變，談談幾點感悟：
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是"陪"出來的，幸福的孩子都是"伴"出來的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都"快點”的催促中漸行漸遠。而"雙減"政策之后，陪伴孩子的時間增多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài)，幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機會。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學習也至關重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，但凡有中國運發(fā)動的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧運比賽，了解每一個運發(fā)動背后艱辛的付出，讓孩子知道什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榈浞?，為自己的夢想而努力?BR> “讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來，探尋多彩豐富的人生。
孩子的學習成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，我們要借"雙減”政策的東風，在學業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動學習的能力，孩子必將走得更遠、更高。
家長雙減培訓心得體會篇十五
第一段：引言（150字）
自雙減政策的實施以來，我國教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化。作為家長，我們必須加強對教育方式和理念的認知，積極配合學校的工作，幫助孩子度過這個特殊時期。在這個過程中，我們積累了許多寶貴的經驗和體會，與大家分享。
第二段：重視教育的多元化發(fā)展（250字）
雙減政策的推行，使得我們家長更加重視孩子的綜合素質培養(yǎng)。我們要激發(fā)孩子的興趣，幫助他們拓寬視野，培養(yǎng)廣泛的愛好。這樣不僅可以增加孩子對學習的積極性，還能豐富他們的人生經歷，讓他們在面對困難時更加從容。我們鼓勵孩子參加各類社團活動，如音樂、美術、體育等，培養(yǎng)他們的興趣愛好，同時增強團隊合作意識和社交能力。
第三段：注重家庭教育的溝通與引導（300字）
在雙減政策下，家庭教育的作用變得更加重要。我們要加強與孩子的溝通，關心他們的學習和成長。我們鼓勵孩子主動表達自己的觀點，尊重他們的選擇權。同時，我們要為孩子提供正確的引導，在他們遇到困惑或艱難時，給予及時幫助和支持。我們盡量避免過度關注成績和功利導向，而是鼓勵孩子樹立正確的價值觀，注重學習方法的培養(yǎng)，幫助他們樹立長遠的目標。
第四段：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境（250字）
為了幫助孩子更好地適應雙減政策下的學習要求，我們家長要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。我們提倡家庭閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣。我們要與孩子一起制定學習計劃，幫助他們合理規(guī)劃時間，增加學習效率。此外，我們還要為孩子提供良好的學習資源，如豐富的圖書、教育軟件等。通過這些措施，我們能夠為孩子提供一個安靜、舒適的學習環(huán)境，幫助他們集中注意力，高效學習。
第五段：培養(yǎng)孩子的自主學習能力（250字）
在雙減政策的背景下，我們必須培養(yǎng)孩子的自主學習能力。我們家長要適時放手，讓孩子自己解決問題和完成任務。我們可以給予他們自主學習的時間和空間，鼓勵他們獨立思考和探索。我們要注重培養(yǎng)孩子的學習方法，教會他們如何高效地學習和總結，讓他們具備自主學習的能力，并逐漸形成良好的學習習慣。
結尾（100字）
雙減政策的實施給我們家長帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是也給我們機會去反思教育方式和方法。通過配合學校，重視教育的多元化發(fā)展，加強家庭教育的溝通與引導，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自主學習能力，我們相信孩子們能夠度過這個特殊時期，走向成功和美好的未來。
家長雙減培訓心得體會篇十六
前幾天值班時遇到的一件事，引發(fā)了我的思考：一位媽媽送完孩子后還不愿意離開，在校門口徘徊，我和保安師傅都提醒了她〃家長不能在學校門口逗留,請你放心，孩子自己能行。"可是家長依然無動于衷，稍微離得遠些，趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀大的女士，兩個人都守在校門口，勸說她們還不聽，年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手，嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學生有序進校，就沒有顧得上再和她們交涉。等到學生都進的差不多啦，年級大的女士和我說要見校長，我說有什么事直接和我說，由我來轉告。
她就說："自己是一四班一個女孩的奶奶孩子年齡太小每天不愿意來學校上學，總是哭著找媽媽，能不能讓老師多關照？下午不參加延時服務了？"我一聽肯定有原因，就多問了一句："咋回事？"奶奶說："孩子在學校了學習一天，回到家媽媽還要布置孩子做100口算題，讀半個小時的書。孩子太累啦！""這樣下去孩子對學習會越來越抵觸的。
""她媽媽不愿意，說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè)，我再不管成績怎么好？必須要加強練習！"
息。這也是教育部制定"雙減”政策的初衷，讓孩子從繁重的學習負擔中解放出來，讓孩子享受屬于自己的`童年時光。
剛剛入學的孩子學習興趣還需要慢慢培養(yǎng)，而不是走兩個極端，要么是放任不管，交給老師就完事，甚至還說自己拿孩子美方法。要么是矯枉過正，過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學習產生畏懼心理。家長一定要根據孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點，循序漸進地進行。興趣的培養(yǎng)應該放在第一位，做什么事情興趣第一，而被強迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事，結果有可能是適得其反，事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓也應該跟得上，如此方能做到家校攜手，為了孩子健康快樂成長而各司其職，而不是一個勁兒互相指責與推諉。家長要以身作那么，用自己的親身示范為孩子做出典范，而不是要求孩子讀書學習，自己卻沉溺于手機或游戲，因為家長的言傳身教才是孩子學習的典范。
"雙減"政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個度，既能讓孩子在家庭氣氛中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學會如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心,又能得到適當的鍛煉。比方學會做家務，學會走進社區(qū)，學會自主閱讀，學會培養(yǎng)興趣爰好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應該思考的問題。
家長雙減培訓心得體會篇十七
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必須去職業(yè)學校另謀出路！試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質學校成長，擴大優(yōu)質教育資源，積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負！更希望教育能實現真正的公平！
家長雙減培訓心得體會篇十八
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統、作業(yè)現狀與關系模型，如何提高單元設計質量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
一、作業(yè)的本質是學生自主學習的.過程
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結構體系、內涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數學閱讀、數學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
家長雙減培訓心得體會篇十九
對于一個數學老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。
雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學生都錯誤地認為分數是最重要的，關系到孩子的升學、工作等等?？纯船F在的幼兒園小朋友拼命學外語、拼音、加減法，小學、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學成為大家的終極目標，而進入大學后，反而開始放松，以至于有些名牌大學每年都有一部分學生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經歷都倒過來了。
兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關于閱讀和建立專業(yè)的話語系統，感觸很深。關于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數學需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關于建立專業(yè)的話語系統，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術和專業(yè)性，平時應該多閱讀一些專業(yè)性比較強的書籍。
發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉變。比如從單一思維到跨界思維，每門學科都不是孤立存在，比如數學學科，如果在教學中，能結合科學、語文、職業(yè)教育等相關知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經驗，重復著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。
最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關注慢變量，堅持長期主義！