在這段時間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。創(chuàng)造一篇完美的心得體會需要我們梳理思路、提煉重點。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以進一步了解不同人群的思考方式和表達風(fēng)格。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇一
第一段：引言（100字）
作為職場人士，不斷提升自己的知識和技能至關(guān)重要。而參加研修專題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近，我有幸參加了一次研修專題培訓(xùn)，今天我將對這次經(jīng)歷進行總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（300字）
這次研修專題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能，如溝通能力、團隊建設(shè)和決策能力等。通過案例分析和小組討論，我對領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要善于管理團隊，還需要具備與員工良好溝通的能力，聽取員工的意見和建議，靈活應(yīng)對問題的能力也非常重要。此外，團隊合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，只有與團隊緊密協(xié)作，才能更好地達成目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我也意識到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流與互動的重要性（300字）
在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體會是交流與互動的重要性。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。每一位參與者都有自己獨特的視角和思考方式，通過與他們的討論，我不僅擴大了自己的知識范圍，還提高了自己的思考和表達能力。此外，培訓(xùn)期間的小組活動也讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在與團隊成員的合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，與他人協(xié)商解決問題，共同達成目標(biāo)。交流和互動是一個相互促進的過程，通過這種過程，我不僅學(xué)到了知識，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化（300字）
經(jīng)過這次研修專題培訓(xùn)，我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕蛣恿?。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，對于以后的工作和發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外，培訓(xùn)也讓我認識到自己的不足，促使我更加努力地去彌補和提升自己。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和努力進取，才能在職場中保持競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修專題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力，也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明確了今后需要改進和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供一點幫助。
總之，這次研修專題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技巧，也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在職場中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇二
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，研修專題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個專業(yè)人士，我有幸參加了一次關(guān)于研修專題培訓(xùn)的培訓(xùn)班，從中收獲頗多，現(xiàn)將心得體會分享出來。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷
這次研修專題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師主持，他通過生動的案例分析和實踐指導(dǎo)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識，我們還進行了一系列互動式的活動和角色扮演，使我們能夠更好地掌握和運用所學(xué)內(nèi)容。此外，還有許多成功企業(yè)家和專業(yè)人士的分享，他們通過實際的案例和經(jīng)驗與我們交流，讓我們獲益匪淺。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗和知識。首先，培訓(xùn)師強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并強調(diào)每個人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織，而是更多地與個人，與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力，而是可以通過培養(yǎng)和發(fā)展來獲得的。
第四段：實踐體會
學(xué)以致用是我們參加研修專題培訓(xùn)的目的之一，我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實際工作中去。首先，我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心，通過合理的計劃和有效的時間管理，提高工作效率。同時，我也更加關(guān)注團隊成員的個人發(fā)展和激勵，通過提供更多的機會和支持，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)團隊成員之間的關(guān)系，減少沖突并提高工作效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次研修專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識和實踐經(jīng)驗，而且也在自我成長和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，為自己和團隊的發(fā)展貢獻力量。同時，我還計劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人，幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、高效的工作環(huán)境，實現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇三
暑假研修是一年一度的重要活動，不僅能夠提升自我，也能夠豐富假期生活。今年我參加了一個關(guān)于社交技巧的研修專題，通過一周的學(xué)習(xí)和討論，我對社交技巧有了更深的理解。在這個專題中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將就此做一些總結(jié)和分享。
【第二段：探討主題】
首先，我了解到有效的社交技巧對于人際關(guān)系的發(fā)展和維護是至關(guān)重要的。在研修專題中，我們學(xué)習(xí)了主動傾聽和積極表達的重要性。只有當(dāng)我們真正地傾聽他人并善于表達自己的想法時，才能與他人建立起真實、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何與不同的人建立聯(lián)系和交流。每個人都有著不同的性格特點和習(xí)慣，了解這些差異并尊重他人是建立成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。
【第三段：分享經(jīng)驗】
參加這次研修專題讓我有機會近距離觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交技巧，從中我也總結(jié)出了一些自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的前提。尊重他人不僅表現(xiàn)在言行上，更重要的是能夠傾聽他人的意見和想法。同時，我還學(xué)會了如何在社交場合中保持自信和冷靜。有時候我們可能會遇到一些尷尬的情況，但只要保持自信并有禮貌地面對，我們就能夠順利處理這些問題。
【第四段：思考體會】
通過這個專題的學(xué)習(xí)，我也對自己的不足有了更明確的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于自我意識，容易陷入自己的感受中而忽視他人。在今后的社交活動中，我將注重傾聽他人的意見，并盡量理解他人的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在交流時有時會緊張，導(dǎo)致表達能力不足。因此，我將積極參與更多的社交活動，鍛煉自己的溝通技巧和表達能力，提高自己的社交能力。
【第五段：總結(jié)】
總而言之，通過這次暑假研修專題，我對社交技巧有了更深入的了解和體驗。社交技巧不僅僅是為了滿足表面上的應(yīng)酬，更是為了建立良好的人際關(guān)系。通過有效的傾聽和積極的表達，我們能夠更好地與他人交流和協(xié)調(diào)，從而建立起真誠和諧的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和鍛煉社交技巧也是一個不斷提高自己的過程。我希望在今后的生活中能夠更加積極主動地參與社交活動，不斷提升自己的社交能力。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在社交中收獲更多的成功和快樂。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇四
專題研修是一種提高自己專業(yè)水平的有效途徑，它可以不斷的提高自己的技能和知識水平，從而為工作的穩(wěn)定發(fā)展提供了有利的保障。在我的職業(yè)生涯道路上，我曾經(jīng)參加了一些專題研修，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我在多次專題研修中的體會和感受。
第二段：專題研修之重要性
專題研修可以幫助我們不斷追求知識和新技能，從而加強我們在職場上的競爭力。通過參加專題研修，我們可以結(jié)識同行業(yè)的人，獲得良好的人際關(guān)系以及更多的資源。同時，不斷參加研修也可以提高我們的自信心及職業(yè)成就感，形成一種自我增值的正向循環(huán)。
第三段：專題研修中的收獲
我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的研修，這次研修涵蓋了如何在公司中構(gòu)建健康文化的方方面面。通過這次研修，我了解到良好的企業(yè)文化對于公司的發(fā)展是多么的重要。同時，我還學(xué)習(xí)到了如何以員工為中心的管理理念，以及如何借助有效的溝通來增強企業(yè)的凝聚力。
第四段：專題研修中的挑戰(zhàn)
雖然專題研修可以帶來很多好的收獲，但是我們也必須面對許多挑戰(zhàn)。例如，參加研修需要花費一定的時間、精力和金錢。此外，我們還需要在研修期間全身心的投入，積極參與討論并與其他人交流。在研修內(nèi)容過程中可能會有一些難點，我們需要認真學(xué)習(xí)和思考，以保證我們在研修中取得最大收獲。
第五段：總結(jié)
專題研修是提升自己的有效方式，不僅可以增強我們的專業(yè)水平，而且還可以讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗和認識。此外，參加研修也能夠與其他人互動，結(jié)識更多的人脈資源。雖然參加研修會面臨很多困難，但是只要我們有積極的心態(tài)和執(zhí)著的精神，一定能夠獲得更好的成果。我相信，專題研修的體驗會是一生中難忘的，并幫助我們不斷走向成功的職業(yè)生涯道路。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇五
近日，我參加了一個關(guān)于教育教學(xué)改革的專題研修，這場研修對我的教育教學(xué)觀念、方法和實踐都有很大的啟迪和幫助。在研修的過程中，我不僅能夠與其他一些教育工作者們交流心得，并且還學(xué)到了不少新的方法和技巧，受益匪淺。下面我將會分享一些我在這個專題研修中的心得體會。
第一段：專題研修對我的教育教學(xué)觀念的影響
這個專題研修涉及到了很多的教育教學(xué)改革和方法。研修中，我們討論了課程設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等多個方面。例如，關(guān)于課堂管理，我們對于如何引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、如何建構(gòu)良好的管理紀(jì)律等等方面進行了深刻的討論。對于我個人而言，這個研修提供了一個跨學(xué)科交流的平臺，讓我能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更新已有的觀念、取得新的理解。研修結(jié)束后，我不僅更加明確了我的教學(xué)定位，而且能夠?qū)W(xué)生放置在教學(xué)的核心，尊重學(xué)生個體的差異性，為他們提供更有效的教育教學(xué)儀器。
第二段：專題研修對我的教學(xué)方法的改進
專題研修讓我意識到，不同的學(xué)生對于同一個題目可能會有不同的理解，因此，我應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法來適應(yīng)不同的學(xué)生。例如，對于一些比較抽象、高度理論化的概念，我應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，比如探究類等方式，借助學(xué)生主動的學(xué)習(xí)而創(chuàng)造多樣的情境，讓學(xué)生能夠更加明確概念的意義及其在實際生活中的應(yīng)用，從而更好的掌握所學(xué)的知識。
第三段：專題研修對我的教學(xué)實踐的啟示
這個專題研修針對的是教育教學(xué)改革和方法，而其中的一些內(nèi)容就是與現(xiàn)實教育教學(xué)結(jié)合的。例如，我們探討了如何讓學(xué)生更好的掌握語文中的重難點知識，如何提高他們的閱讀理解等能力。通過這個研修，我受益匪淺，更加了解了學(xué)生的需求，掌握了許多直抵學(xué)生心靈的教學(xué)工具和技巧，為今后的教學(xué)實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：專題研修對于我個人的成長與發(fā)展
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷進步。作為一名教育工作者，我們必須高度重視教育教學(xué)改革的重要性，不斷更新自身的理念、方法和實踐手段。這次專題研修，正是為我提供了這樣一個機會。它帶給了我更多的啟示，讓我更深刻的體會到“教育教學(xué)改革”的實際意義和應(yīng)用。對我而言，這是一次非常有益、值得珍藏的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它給予我提升自身的力量，擴充了我的教育教學(xué)理念和實踐方式。
第五段：結(jié)尾
總的來說，通過這個專題研修，我更加熟悉了教育教學(xué)改革和方法。研修促使我意識到創(chuàng)新和變革的必要性，開拓了我的視野，提升了我的教育教學(xué)能力。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地與別人交流，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以最大程度地利用所得到的知識和技能，提升自身的教育教學(xué)水平，在教學(xué)工作中獲取滿的成就感和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 課堂教學(xué)專題研修心得體會篇六
第一段：引言（200字）
暑假是學(xué)生最期待的假期之一，然而，在追逐歡樂和放松的同時，我決定參加暑期研修專題，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一番思考和選擇，我決定參加一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研修課程。在此期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和與來自不同背景的同學(xué)互動，這為我?guī)砹穗y得的收獲和寶貴的體驗。
第二段：課程學(xué)習(xí)與實踐（300字）
在這門研修課程中，我學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團隊合作等方面的重要知識。老師們以生動的案例和互動的講解，讓我深入了解了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團隊成員。我們還進行了大量的小組討論和實踐活動，如制定團隊目標(biāo)、分配角色、解決沖突等。這讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一種先天的能力，它可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)和提升。
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，在一次次的挑戰(zhàn)和任務(wù)中鍛煉和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。從最初的困難和磨合，到最后的默契和協(xié)作，我們克服了團隊中的各種問題和難題，最終取得了令人滿意的成果。通過這次實踐活動，我深刻感受到了團隊合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的重要作用。
第三段：個人成長與收獲（300字）
參加這門研修課程讓我獲得了很多個人成長和收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身在團隊中的作用。以前，我往往把領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力簡單地等同于權(quán)威和指揮，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是以身作則、激勵他人并且善于溝通和協(xié)調(diào)的人。這個意識將對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
其次，我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。在團隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并在解決問題時充分利用每個人的優(yōu)勢和想法。這樣，不僅可以取得更好的團隊成績，還能加深與他人的關(guān)系，增進友誼和合作。
最后，我意識到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅持和不斷地積累。在這門研修課程中，我必須每天學(xué)習(xí)和反思，每天努力提高自己的表達和溝通能力，每天鍛煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過持續(xù)的努力和不斷的實踐，我取得了可喜的進步，并且養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：研修心得（200字）
通過這次暑期研修課程，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性，掌握了有效溝通和協(xié)調(diào)團隊的技巧，并在團隊活動中鍛煉和提升了自身能力。這些經(jīng)歷不僅對我的個人成長有著重大影響，也將對我的未來學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
同時，我還從這門研修課程中獲得了更多的希望和動力，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，參加這門暑期研修課程是我暑假收獲最多的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的知識和技巧，還提升了自己的溝通能力和團隊合作能力。最重要的是，我在這個過程中找到了自己的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。我相信，這次研修將對我一生有著深遠的影響，我會一直堅持學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會的進步做出貢獻。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇七
通過五天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對小學(xué)有效課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。還明白了要深入多方位了解所教學(xué)生的重要性，并且得到了專家的一些理論上的指導(dǎo)。下面是我一些膚淺的體會：
我認為提高有效教學(xué)：第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識，為每一節(jié)課制訂切合實際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確提高課效應(yīng)著力做到：地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。這是提升教學(xué)有效性的前提。第二，要依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生認知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認知收獲和學(xué)科感悟。第三，要真正確立學(xué)生的主體地位，認真發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和有深度的交流討論。第四，要在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要特別注重發(fā)揮學(xué)生的獨立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，加強教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。第五，要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，從而不僅提升知識教學(xué)的效率也提升能力培養(yǎng)的效果。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的.思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。
有效課堂教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
羅國群老師與我們談了，實施小學(xué)有效教學(xué)必須讀懂三大點，一要讀懂教材二要讀懂教法學(xué)法三要讀懂學(xué)生和課堂。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，有效的備課至關(guān)重要。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。
教師們都認識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課不能死抱著教學(xué)設(shè)計，亦步亦趨，牽著學(xué)生鼻子走；不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。這時的他追求“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實自然下的動態(tài)生成。有效的課堂追求簡單和實用。應(yīng)該讓學(xué)生用簡單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的問題簡單化；讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有效的課堂講求對話和共享。課堂教學(xué)中不僅通過語言進行討論和交流，更主要的是進行平等的心靈溝通。教師不僅是組織者和引導(dǎo)者，而且是學(xué)生年長的伙伴和真誠的朋友。在對話的過程中，教師用豐富的專業(yè)知識和社會閱歷感染著學(xué)生，同時，學(xué)生的獨特見解和來自學(xué)生的生活經(jīng)驗直接或間接的作為個人獨特的精神展示在教師面前。這樣狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程，對師生雙方來說，都是一種共享。生成的課堂需要耐心和智慧。對于教師來說，每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的。生成的課堂需要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足，運用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識、形成技能的同時獲得健康的人格。
還有聽了幾名校長的報告，我真是大開眼界，打心眼的佩服他們。像馮家茂校長所講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及思考，其實許多教師都知道這些現(xiàn)狀，就是不說出來，而我們的馮校長批評指出了，也認真的思考了課堂要做到“三實”“三聲”“六個度”，確實說得好。陳傳榮校長不僅與我們說了課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長水平與內(nèi)在學(xué)習(xí)要求，要關(guān)注數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性還與我們談了他的教學(xué)理念值得借鑒。我真想到陳校長的學(xué)校去走進他的課堂傾聽。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。我會學(xué)好專家的教學(xué)理論，繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷摸索的。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇八
隨著科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對專業(yè)知識和技能的要求也越來越高。在這樣的背景下，研修專題培訓(xùn)成為了提升個人能力和發(fā)展職業(yè)的重要途徑。參加研修專題培訓(xùn)，不僅可以學(xué)到新知識和技能，還能夠與同行交流經(jīng)驗、開拓眼界。以下是我參加一次研修專題培訓(xùn)的心得體會。
在研修專題培訓(xùn)的第一天，我感受到了這個培訓(xùn)的獨特之處。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)相比，此次培訓(xùn)采用了互動式的教學(xué)方法，讓學(xué)員們更加主動參與到學(xué)習(xí)中來。不再是單一地聽講解和做練習(xí)，而是通過小組討論、案例分析等方式，與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)和思考。這樣的互動式教學(xué)不僅加深了學(xué)習(xí)的印象，還培養(yǎng)了學(xué)員們的合作能力和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深深體會到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動地接受知識，而應(yīng)該是主動地去探索和思考。
此次研修專題培訓(xùn)的內(nèi)容也非常實用和有針對性。培訓(xùn)講師根據(jù)我們的實際需求和崗位要求，設(shè)計了一系列的課程和訓(xùn)練活動。從基礎(chǔ)知識到實戰(zhàn)技巧，從團隊合作到溝通協(xié)調(diào)，每個環(huán)節(jié)的講解和演示都讓我受益匪淺。特別是在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能能夠幫助我更好地應(yīng)對工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。而且，培訓(xùn)的內(nèi)容也具有可持續(xù)性和繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間，讓我有動力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己。
值得一提的是，研修專題培訓(xùn)還提供了良好的交流平臺。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的同行，與他們分享經(jīng)驗和交流觀點。這種跨界交流不僅幫助我開拓了眼界，還激發(fā)了我對其他領(lǐng)域知識的興趣。與此同時，我也通過與同行的交流，發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問題和不足，進而有針對性地進行改進和提升。這種交流的價值遠遠超出了培訓(xùn)課程本身，讓我受益匪淺。
此外，研修專題培訓(xùn)還注重實踐操作和案例分析。通過模擬實際工作環(huán)境和具體案例，讓學(xué)員們在培訓(xùn)中進行實際操作和應(yīng)用，加深對知識和技能的理解和掌握。在這個過程中，我不僅更加熟悉了工作流程和操作步驟，而且鍛煉了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這種實踐操作的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識與技能的能力。
總體而言，參加研修專題培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識和技能，還開拓了眼界和拓寬了思路。與同行的交流和互動，讓我在培訓(xùn)中得到更多的啟發(fā)和激勵。我相信，這次培訓(xùn)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也對公司業(yè)務(wù)和團隊協(xié)作有著重要的推動作用。我將會在今后的工作中不斷應(yīng)用所學(xué)，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇九
第一段：引言（200字）
每年的暑假往往是學(xué)生們休息放松的時間，他們可以追逐自己的興趣愛好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸參加了一場暑期研修專題活動，這個經(jīng)歷讓我深感收獲和成長。在這次活動中，我學(xué)到了很多實踐中無法學(xué)到的知識和技能，結(jié)識了許多志同道合的伙伴，也深刻體驗到了團隊合作的重要性。下面，我將分享一下我在這次暑期研修活動中的心得體會。
第二段：主體部分1（200字）
首先，這次研修活動讓我深刻了解到了實踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識往往是抽象的、理論的，而在實踐中，我們可以將這些知識應(yīng)用到具體的場景中。我記得有一次，我們參觀了一家科技公司，并與工程師們進行了交流。他們向我們講解了很多關(guān)于人工智能和機器學(xué)習(xí)的知識，并帶領(lǐng)我們動手操作了一些小實驗。通過親身參與，我更加深入地理解了這些知識，并且感受到了科技的力量。
第三段：主體部分2（200字）
其次，這次研修活動讓我更加明白團隊合作的重要性。在這次活動中，我們被分成了小組，每個小組要合作完成一些實踐任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人進行協(xié)商和合作。有一次，我們小組的任務(wù)很艱巨，但是通過大家的共同努力，我們克服了困難，成功完成了任務(wù)。這個過程讓我明白，團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主體部分3（200字）
另外，這次研修活動讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。在活動的開始，我們來自各個地方、各個學(xué)校，彼此之間并沒有太多交流。但是經(jīng)過了一段時間的相處和合作，我們逐漸熟悉起來，建立了深厚的友誼。我很慶幸能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的伙伴，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助，也在生活中給予了我很多支持。與他們一起度過的這個暑假，是我難以忘懷的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次暑期研修活動，我不僅學(xué)到了很多實踐中的知識和技能，更重要的是，我體會到了團隊合作和友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實踐，通過實踐來鞏固和拓展在課堂上學(xué)到的知識；我也會更加注重團隊合作，充分發(fā)揮團隊的力量；并且，我會更加珍惜與志同道合的伙伴們的友誼，共同進步，共同成長。我相信，通過這次研修活動的收獲，我能夠在未來的道路上走得更加堅定和自信。
（共計1200字）
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十
第一段：引入安全專題研修的背景和重要性（200字）
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對安全問題的關(guān)注度越來越高。因此，對于每個個體和組織而言，進行安全專題研修是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我要分享自己參加安全專題研修的心得體會。
第二段：講述安全專題研修的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
這次安全專題研修的目標(biāo)是提高個體和組織的安全意識以及安全管理能力。研修內(nèi)容涵蓋了各個方面的安全問題，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全等。通過專家講座、互動討論和案例分析等形式，我們深入了解了各類安全問題的特點和解決方法。
第三段：探討在研修中的收獲和啟示（300字）
在安全專題研修中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了正確的安全意識。在研修中，專家們講解了大量的案例，使我深刻認識到安全問題所帶來的風(fēng)險和后果。其次，我收獲了很多實用的安全知識。比如，學(xué)會了如何正確使用消防器材、掌握了應(yīng)對地震等突發(fā)事件的方法等。這些知識不僅僅在個人生活中有用，也在工作場所和社會生活中都能發(fā)揮積極的作用。此外，通過與其他參與者的互動交流，我還了解到了一些先進的安全管理經(jīng)驗和方法，這對于我提升安全管理能力很有幫助。
第四段：談?wù)搼?yīng)用安全專題研修的意義（300字）
安全專題研修的應(yīng)用意義非常廣泛。首先，對于個體而言，及時掌握安全知識和技能，提高自身的安全意識，是保護自己和家人的重要手段。其次，對于企事業(yè)單位而言，安全問題的疏忽和疏漏往往會造成巨大的經(jīng)濟和社會損失，因此，組織安排員工參加安全專題研修，可以提高整個組織的安全意識和安全管理水平，從而降低發(fā)生事故的風(fēng)險。此外，社會公眾的安全意識也是社會穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)，只有通過持續(xù)的安全專題研修，才能提高人們對安全問題的認識和重視程度。
第五段：總結(jié)對安全專題研修的認識和價值（200字）
參加安全專題研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學(xué)到了豐富的安全知識，還認識到了安全問題對于每個人的重要性。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際生活和工作中去，始終保持安全意識，樹立積極的安全管理觀念，提高自身和組織的安全管理水平，為個體、組織和社會的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠推動更多的人關(guān)注安全問題，積極參與安全專題研修，共同建設(shè)一個安全、和諧的社會。
注：本文為AI生成，僅供參考，需結(jié)合實際情況進行適當(dāng)修改。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十一
安全是生活中最重要的一環(huán)，關(guān)乎我們的生命安全和財產(chǎn)安全。為了提高對安全的認知和應(yīng)對能力，我參加了一次安全專題研修。通過學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，我對安全問題有了更深入的認識，并且收獲了很多實用的應(yīng)對方法。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，在研修中我們學(xué)習(xí)了安全的基本概念和意識。安全始于細節(jié)，而我們每個人都是安全的主體，應(yīng)該時刻保持警惕和意識。或許在我們的日常生活中，安全問題看似微不足道，但卻需要我們付出極高的警覺性。比如說我們平時乘坐電梯時，要仔細檢查電梯的運行狀態(tài)和安全裝置是否完好。又比如在炎熱的夏天，我們要避免在高溫時段外出，以防中暑等意外發(fā)生。通過研修，我們不僅要注重安全細節(jié)，還要養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識，這樣才能夠真正防患于未然。
其次，研修中我們了解了一些特殊場所和環(huán)境下的安全防護方法。比如說在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲避煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，蹲低身體等，以避免火勢的傷害。另外，在戶外活動中，我們也要注意各種安全防范措施，如野外露營時要避開懸崖險灘，盡量遠離野生動物等。這些知識與技巧的學(xué)習(xí)不僅為我們提供了豐富的安全常識，同時也使我們在遇到危險時能夠有條不紊地做出正確的應(yīng)對和逃生。
再次，研修課程還向我們介紹了安全意識在工作中的重要性。無論是在工廠生產(chǎn)線上，還是在大型項目工地上，安全問題都是至關(guān)重要的。研修讓我們明白，工作安全始終是第一位的，一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。我們要學(xué)會正確使用和維護各種工具和設(shè)備，且要時刻保持警惕，注意自身和他人的安全。通過研修，我深深地體會到了安全工作的重要性，并且堅定了自己在將來工作中要無條件遵守安全規(guī)定的決心。
最后，研修還教會了我們組織安全應(yīng)急救援的方法和技巧。面對突發(fā)情況，及時的應(yīng)急救援能夠最大限度地減少事故損失并保護生命財產(chǎn)安全。比如在發(fā)生地震時，我們應(yīng)該迅速躲避到安全地帶，避免室內(nèi)物品的傷害。而在事故發(fā)生時，我們更要掌握相應(yīng)的緊急救護知識和技巧，及時施救。通過研修，我們學(xué)到了很多實用的救援技巧和逃生方法，這不僅提高了我們的自救能力，也增加了我們保護他人安全的能力。
總的來說，這次安全專題研修讓我收獲頗豐，在安全意識、安全知識和應(yīng)急處理方面取得了很大的進步。通過研修，我認識到安全是生活中最重要的一環(huán)，我們每個人都要時刻保持警惕和意識。在生活中，我們要注重安全細節(jié)，并養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識。在工作中，更要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。在面對突發(fā)情況時，我們要能夠迅速做出正確的應(yīng)對和逃生。通過這次研修，我相信我已經(jīng)具備了更加全面的安全意識，也更有信心應(yīng)對各種安全挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十二
時間飛快，不知不覺中，研修已經(jīng)結(jié)束，我有種”意猶未盡”之感。在這次研修活動中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。研修活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過研修獲得的點滴體會：
本次研修，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)能力的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而不局限于學(xué)會了這一個知識點。
本次研修，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，每位研修教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此，學(xué)員之間的互動交流成為每位研修人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
研修完畢后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，研修班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十三
鄭啟雄（梅州市五華縣橫陂中學(xué)）
常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良溫暖的語言能融化學(xué)生心頭的冰霜，排除學(xué)習(xí)障礙，溫暖學(xué)生的心房；而尖酸刻薄的語言會像尖刀，刺傷學(xué)生的心，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，更有甚者一蹶不振，從而“破罐破摔”，毫無進取心。在課堂教學(xué)評價中是“良言”還是“惡語”；是“玫瑰”還是“蒺藜”；是“善良溫暖”還是“尖酸刻薄”。這取決于一個教師的師德修養(yǎng)，因為教學(xué)本身就是一項道德事業(yè)，是由于教學(xué)的教育性和教育的科學(xué)性所決定的。所以若想提高課堂教學(xué)評價的價值，達到育人效果，首先必須提高教師自身的道德修養(yǎng)。通過我的學(xué)習(xí)與實踐的體會認為主要從以下三點入手：
以強烈的責(zé)任感伴隨良好的心理素質(zhì)評價學(xué)生。
我們知道一個沒有責(zé)任心的人，不管干什么工作都是不會干好的。尤其是教師的確是一個需要有高度責(zé)任感的職業(yè)。特別是在市場經(jīng)濟大潮的影響下，教師作為社會的一員，其心理上或多或少受到一定的影響，產(chǎn)生一些心理上的不平衡，人生觀、價值觀不斷面臨新沖擊。這樣的狀況下，教師的責(zé)任感顯得頗為重要，認準(zhǔn)教師是一項清貧而艱苦的工作。我們教師要“干一行、愛一行”，要具備良好的心理素質(zhì)，性格急躁、焦慮、心理不平衡都會影響教育效果。不管遇到什么結(jié)果都要心平氣和，以積極的態(tài)度評價學(xué)生，千萬不能把對社會的個別陰暗面的不滿在學(xué)生頭上發(fā)泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在學(xué)生頭上出氣，惡語傷人，嚴(yán)重傷害學(xué)生幼小且脆弱的心靈.對待學(xué)生要和謁可親，循循善誘，給學(xué)生更好的理性的教育。一個心理不平衡而又缺乏責(zé)任心的教師，輕者會出現(xiàn)對學(xué)生評價不公，沒有激勵的口氣，重者還會對學(xué)生實施體罰，造成教育的最大失敗。
二、以現(xiàn)代的教育理念伴隨民主和諧的師德師風(fēng)評價學(xué)生。
現(xiàn)代的教師必須更新陳舊的教學(xué)觀念，要用現(xiàn)代教學(xué)理念充實頭腦。要講民主、和諧。以前的老師就是權(quán)威，是高高在上的，是不可親近的，老師說的答案是毋容置疑的。十幾年前有許多老師受這種傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在課堂上當(dāng)學(xué)生說出老師的錯誤時，心里就不高興了，認為是學(xué)生不給老師的面子，并氣洶洶地說：“是你教我，還是我教你,你有本事可以不聽我上課?！边@樣極大的挫傷了學(xué)生上課認真思考的積極性，摧殘了學(xué)生仔細觀察的良好習(xí)慣，師生之間處于一種對立狀態(tài)。經(jīng)過現(xiàn)代教育理念的沖洗，這種現(xiàn)象應(yīng)該得到徹底轉(zhuǎn)變，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的老師當(dāng)學(xué)生指出老師的錯誤時，是這樣評價學(xué)生的：“你的問題提得很正確，是老師疏忽了，我愿意接受你的指正，你這種嚴(yán)肅認真，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)，有這種學(xué)習(xí)態(tài)度老師相信你一定會成功的?！辈灰粯拥膽B(tài)度再加上不一樣的評價勢必會帶來天壤之別的育人效果。所以新時期教師應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力向同行中的高手請教，掌握符合時代發(fā)展的方法，使整個課堂教學(xué)評價處在平等、民主、和諧的氣氛中。
三、以嚴(yán)慈相濟的師愛伴隨師生平等的偉大師愛評價學(xué)生。課堂教學(xué)活動主要體現(xiàn)在教師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)，也就是教師和學(xué)生之間的互動、交流的效果。教學(xué)中的師生關(guān)系也就成了教師道德的具體反映，課堂教學(xué)不僅要富有道德生活，更應(yīng)該把握師生交流這一課堂生活的關(guān)鍵因素。我認為在課堂上要用平等和愛來教育學(xué)生。教師既不是知識唯一的擁有者，也不是道德唯一的榜樣，那么憑什么來塑造教師新角色呢？那就用“師愛”，它是師德的核心，這種愛是教師與學(xué)生交流的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也就是說這種“師愛”必須貫穿于整個評價過程中。教師對學(xué)生的愛，追根溯源還是對教育事業(yè)的愛，是一種甘為人梯的育人意識，他是只講付出不圖回報的，無私的，廣泛而沒有血源關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的神圣的“師愛”。課堂教學(xué)中的每一次評價及無論是對誰的評價都應(yīng)是殷切的期待，是不吝的鼓勵。并且老師對學(xué)生的愛是建立在平等的基礎(chǔ)上。不只是師生關(guān)系的平等，也是對待每位學(xué)生的平等。我們只有蹲下身子，用兒童的眼光來看待孩子的世界，才能理解學(xué)生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我們的評價才會猶如一股甘露融入學(xué)生的心窩。
由此可見，一位具有高度責(zé)任感的教師，才算是有傾注師愛的教師。只有傾注師愛的教師，才能在課堂教學(xué)中正確運用平等、民主、和諧這個評價的法寶。更只有一個熟練掌握并運用評價這個法寶的老師，才能上好課，育好人。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十四
在參加研修學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的研修知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次研修使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次研修使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過研修學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十五
校本專題研修講座是一種提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，讓教師們在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長、進步。近日，我參加了一場校本專題研修講座，對于這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。首先，這次研修讓我認識到教育的核心是以學(xué)生為中心。其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。通過這次研修，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟，也增強了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的動力。
首先，這次研修讓我認識到教育的核心是以學(xué)生為中心。在講座中，主講老師向我們介紹了許多以學(xué)生為中心的教育理念和方法。他強調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維活動，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識和技能。這個理念對于我來說是一個巨大的啟示，從而讓我更加關(guān)注和尊重學(xué)生，更加注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。講座中，主講老師詳細介紹了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的教育方法。他提醒我們，在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動地思考、探索和創(chuàng)新。他還介紹了一些激勵學(xué)生參與的方法，如小組合作、游戲化教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的項目學(xué)習(xí)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。在講座中，主講老師通過案例和實例向我們演示了如何將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心，如何給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些實例，我明確了自己教學(xué)中的不足和改進的方向。我意識到在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也深刻認識到教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的激勵者，要給學(xué)生提供實踐和探索的機會，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。
通過這次校本專題研修講座，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟。我明白了以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生的主動性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的追求。我將會在今后的教學(xué)實踐中更加注重學(xué)生的需求和差異，積極引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我深信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十六
有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師研修。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的研修中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在研修中，我總是準(zhǔn)時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認可。
通過三個多月的研修我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的研修我的收獲：
在研修過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
通過學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。研修結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次研修，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十七
最近，我參加了公司組織的一次專題研修，主題是如何提升領(lǐng)導(dǎo)力。在這次研修中，我學(xué)到了很多東西，這些東西對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我在這次專題研修中的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，包括領(lǐng)導(dǎo)力的類型、領(lǐng)導(dǎo)力的要素等，同時也學(xué)習(xí)了如何磨礪個人的領(lǐng)導(dǎo)力。我們還了解到了一些實用的技巧，用以提升領(lǐng)導(dǎo)力，如如何建立團隊、如何推動變革、如何嚴(yán)格要求自我等等。通過這次研修，我深入認識到，作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)團隊前進。
第三段：心得體會
通過這次的專題研修，我意識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，更加清晰地認識到了自身在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足。同時，我也認識到，只要定好一個清晰的目標(biāo)，那么提高領(lǐng)導(dǎo)力也并非難事。在這次研修中，我還學(xué)會了如何根據(jù)團隊的不同特點和實際情況，選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在團隊中起到更好的帶頭作用。在日后的工作中，我將積極運用所學(xué)內(nèi)容，不斷磨礪個人領(lǐng)導(dǎo)力，為公司和自己的發(fā)展貢獻更多價值。
第四段：對公司的意義
作為一名員工，參加這次專題研修，為我提供了一個思考職業(yè)發(fā)展和個人成長的機會。同時，這次研修也展現(xiàn)了公司對員工的關(guān)心和尊重。通過為員工提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，公司無疑提高了員工的工作質(zhì)量和效率，同時也提高了員工的職業(yè)素質(zhì)。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我會更加努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的員工，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)語
通過參加這次專題研修，我對自己未來的職業(yè)方向和個人成長有了更為明確的認識。我相信，在今后的工作中，我將不斷發(fā)揚自己的領(lǐng)導(dǎo)力、不斷推動自己的變革，為公司和自己的發(fā)展做出更大的貢獻。我希望更多的員工能夠通過參加專題研修，不斷完善自身的職業(yè)素質(zhì)，讓自己成為更加優(yōu)秀的人才。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十八
通過這次三個月的小學(xué)教師課堂教學(xué)策略遠程研修，我感受很深，受益匪淺，并試著把網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的方法運用到自己的課堂中，讓自己的教學(xué)得到提高，讓自己一步一步地從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向高效的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，我認識到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與高效的課堂教學(xué)的不同之處，特寫下來，與大家分享。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)教育是課堂教學(xué)的主陣地
傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。在教學(xué)內(nèi)容上，教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學(xué)生如何“學(xué)”，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)形式上，只是課堂一個渠道，單一化、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關(guān)系上，重教師作用，教師是主動的施教者，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下形成的思維方式，已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，也不能讓學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
二、高效課堂教學(xué)是一種全新的課堂教學(xué)
（一）課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認真講，學(xué)生的仔細聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。
2、展示課中，每個學(xué)生將自己負責(zé)講解的知識點以自己設(shè)計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時學(xué)生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點評都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。
以前的課堂教學(xué)都以老師為主體，今后將逐步過渡到以學(xué)生為主，將課堂還給孩子，這將是我們每一個老師的職責(zé)，今后的路還很長，我將繼續(xù)努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十九
教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個假期通過基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評價的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。
有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到策略，就是：“根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機智”的意思。通過視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會努力去實踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇一
第一段：引言（100字）
作為職場人士，不斷提升自己的知識和技能至關(guān)重要。而參加研修專題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近，我有幸參加了一次研修專題培訓(xùn)，今天我將對這次經(jīng)歷進行總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（300字）
這次研修專題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能，如溝通能力、團隊建設(shè)和決策能力等。通過案例分析和小組討論，我對領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要善于管理團隊，還需要具備與員工良好溝通的能力，聽取員工的意見和建議，靈活應(yīng)對問題的能力也非常重要。此外，團隊合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，只有與團隊緊密協(xié)作，才能更好地達成目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我也意識到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流與互動的重要性（300字）
在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體會是交流與互動的重要性。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。每一位參與者都有自己獨特的視角和思考方式，通過與他們的討論，我不僅擴大了自己的知識范圍，還提高了自己的思考和表達能力。此外，培訓(xùn)期間的小組活動也讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在與團隊成員的合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，與他人協(xié)商解決問題，共同達成目標(biāo)。交流和互動是一個相互促進的過程，通過這種過程，我不僅學(xué)到了知識，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化（300字）
經(jīng)過這次研修專題培訓(xùn)，我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕蛣恿?。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，對于以后的工作和發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外，培訓(xùn)也讓我認識到自己的不足，促使我更加努力地去彌補和提升自己。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和努力進取，才能在職場中保持競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修專題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力，也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明確了今后需要改進和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供一點幫助。
總之，這次研修專題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的知識和技巧，也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在職場中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇二
近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，研修專題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個專業(yè)人士，我有幸參加了一次關(guān)于研修專題培訓(xùn)的培訓(xùn)班，從中收獲頗多，現(xiàn)將心得體會分享出來。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷
這次研修專題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師主持，他通過生動的案例分析和實踐指導(dǎo)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識，我們還進行了一系列互動式的活動和角色扮演，使我們能夠更好地掌握和運用所學(xué)內(nèi)容。此外，還有許多成功企業(yè)家和專業(yè)人士的分享，他們通過實際的案例和經(jīng)驗與我們交流，讓我們獲益匪淺。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗和知識。首先，培訓(xùn)師強調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并強調(diào)每個人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織，而是更多地與個人，與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力，而是可以通過培養(yǎng)和發(fā)展來獲得的。
第四段：實踐體會
學(xué)以致用是我們參加研修專題培訓(xùn)的目的之一，我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實際工作中去。首先，我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心，通過合理的計劃和有效的時間管理，提高工作效率。同時，我也更加關(guān)注團隊成員的個人發(fā)展和激勵，通過提供更多的機會和支持，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)團隊成員之間的關(guān)系，減少沖突并提高工作效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次研修專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識和實踐經(jīng)驗，而且也在自我成長和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，為自己和團隊的發(fā)展貢獻力量。同時，我還計劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人，幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、高效的工作環(huán)境，實現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇三
暑假研修是一年一度的重要活動，不僅能夠提升自我，也能夠豐富假期生活。今年我參加了一個關(guān)于社交技巧的研修專題，通過一周的學(xué)習(xí)和討論，我對社交技巧有了更深的理解。在這個專題中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將就此做一些總結(jié)和分享。
【第二段：探討主題】
首先，我了解到有效的社交技巧對于人際關(guān)系的發(fā)展和維護是至關(guān)重要的。在研修專題中，我們學(xué)習(xí)了主動傾聽和積極表達的重要性。只有當(dāng)我們真正地傾聽他人并善于表達自己的想法時，才能與他人建立起真實、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何與不同的人建立聯(lián)系和交流。每個人都有著不同的性格特點和習(xí)慣，了解這些差異并尊重他人是建立成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。
【第三段：分享經(jīng)驗】
參加這次研修專題讓我有機會近距離觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交技巧，從中我也總結(jié)出了一些自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的前提。尊重他人不僅表現(xiàn)在言行上，更重要的是能夠傾聽他人的意見和想法。同時，我還學(xué)會了如何在社交場合中保持自信和冷靜。有時候我們可能會遇到一些尷尬的情況，但只要保持自信并有禮貌地面對，我們就能夠順利處理這些問題。
【第四段：思考體會】
通過這個專題的學(xué)習(xí)，我也對自己的不足有了更明確的認識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于自我意識，容易陷入自己的感受中而忽視他人。在今后的社交活動中，我將注重傾聽他人的意見，并盡量理解他人的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在交流時有時會緊張，導(dǎo)致表達能力不足。因此，我將積極參與更多的社交活動，鍛煉自己的溝通技巧和表達能力，提高自己的社交能力。
【第五段：總結(jié)】
總而言之，通過這次暑假研修專題，我對社交技巧有了更深入的了解和體驗。社交技巧不僅僅是為了滿足表面上的應(yīng)酬，更是為了建立良好的人際關(guān)系。通過有效的傾聽和積極的表達，我們能夠更好地與他人交流和協(xié)調(diào)，從而建立起真誠和諧的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和鍛煉社交技巧也是一個不斷提高自己的過程。我希望在今后的生活中能夠更加積極主動地參與社交活動，不斷提升自己的社交能力。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在社交中收獲更多的成功和快樂。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇四
專題研修是一種提高自己專業(yè)水平的有效途徑，它可以不斷的提高自己的技能和知識水平，從而為工作的穩(wěn)定發(fā)展提供了有利的保障。在我的職業(yè)生涯道路上，我曾經(jīng)參加了一些專題研修，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我在多次專題研修中的體會和感受。
第二段：專題研修之重要性
專題研修可以幫助我們不斷追求知識和新技能，從而加強我們在職場上的競爭力。通過參加專題研修，我們可以結(jié)識同行業(yè)的人，獲得良好的人際關(guān)系以及更多的資源。同時，不斷參加研修也可以提高我們的自信心及職業(yè)成就感，形成一種自我增值的正向循環(huán)。
第三段：專題研修中的收獲
我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于企業(yè)文化建設(shè)的研修，這次研修涵蓋了如何在公司中構(gòu)建健康文化的方方面面。通過這次研修，我了解到良好的企業(yè)文化對于公司的發(fā)展是多么的重要。同時，我還學(xué)習(xí)到了如何以員工為中心的管理理念，以及如何借助有效的溝通來增強企業(yè)的凝聚力。
第四段：專題研修中的挑戰(zhàn)
雖然專題研修可以帶來很多好的收獲，但是我們也必須面對許多挑戰(zhàn)。例如，參加研修需要花費一定的時間、精力和金錢。此外，我們還需要在研修期間全身心的投入，積極參與討論并與其他人交流。在研修內(nèi)容過程中可能會有一些難點，我們需要認真學(xué)習(xí)和思考，以保證我們在研修中取得最大收獲。
第五段：總結(jié)
專題研修是提升自己的有效方式，不僅可以增強我們的專業(yè)水平，而且還可以讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗和認識。此外，參加研修也能夠與其他人互動，結(jié)識更多的人脈資源。雖然參加研修會面臨很多困難，但是只要我們有積極的心態(tài)和執(zhí)著的精神，一定能夠獲得更好的成果。我相信，專題研修的體驗會是一生中難忘的，并幫助我們不斷走向成功的職業(yè)生涯道路。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇五
近日，我參加了一個關(guān)于教育教學(xué)改革的專題研修，這場研修對我的教育教學(xué)觀念、方法和實踐都有很大的啟迪和幫助。在研修的過程中，我不僅能夠與其他一些教育工作者們交流心得，并且還學(xué)到了不少新的方法和技巧，受益匪淺。下面我將會分享一些我在這個專題研修中的心得體會。
第一段：專題研修對我的教育教學(xué)觀念的影響
這個專題研修涉及到了很多的教育教學(xué)改革和方法。研修中，我們討論了課程設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等多個方面。例如，關(guān)于課堂管理，我們對于如何引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、如何建構(gòu)良好的管理紀(jì)律等等方面進行了深刻的討論。對于我個人而言，這個研修提供了一個跨學(xué)科交流的平臺，讓我能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更新已有的觀念、取得新的理解。研修結(jié)束后，我不僅更加明確了我的教學(xué)定位，而且能夠?qū)W(xué)生放置在教學(xué)的核心，尊重學(xué)生個體的差異性，為他們提供更有效的教育教學(xué)儀器。
第二段：專題研修對我的教學(xué)方法的改進
專題研修讓我意識到，不同的學(xué)生對于同一個題目可能會有不同的理解，因此，我應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法來適應(yīng)不同的學(xué)生。例如，對于一些比較抽象、高度理論化的概念，我應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，比如探究類等方式，借助學(xué)生主動的學(xué)習(xí)而創(chuàng)造多樣的情境，讓學(xué)生能夠更加明確概念的意義及其在實際生活中的應(yīng)用，從而更好的掌握所學(xué)的知識。
第三段：專題研修對我的教學(xué)實踐的啟示
這個專題研修針對的是教育教學(xué)改革和方法，而其中的一些內(nèi)容就是與現(xiàn)實教育教學(xué)結(jié)合的。例如，我們探討了如何讓學(xué)生更好的掌握語文中的重難點知識，如何提高他們的閱讀理解等能力。通過這個研修，我受益匪淺，更加了解了學(xué)生的需求，掌握了許多直抵學(xué)生心靈的教學(xué)工具和技巧，為今后的教學(xué)實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：專題研修對于我個人的成長與發(fā)展
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷進步。作為一名教育工作者，我們必須高度重視教育教學(xué)改革的重要性，不斷更新自身的理念、方法和實踐手段。這次專題研修，正是為我提供了這樣一個機會。它帶給了我更多的啟示，讓我更深刻的體會到“教育教學(xué)改革”的實際意義和應(yīng)用。對我而言，這是一次非常有益、值得珍藏的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它給予我提升自身的力量，擴充了我的教育教學(xué)理念和實踐方式。
第五段：結(jié)尾
總的來說，通過這個專題研修，我更加熟悉了教育教學(xué)改革和方法。研修促使我意識到創(chuàng)新和變革的必要性，開拓了我的視野，提升了我的教育教學(xué)能力。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地與別人交流，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以最大程度地利用所得到的知識和技能，提升自身的教育教學(xué)水平，在教學(xué)工作中獲取滿的成就感和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 課堂教學(xué)專題研修心得體會篇六
第一段：引言（200字）
暑假是學(xué)生最期待的假期之一，然而，在追逐歡樂和放松的同時，我決定參加暑期研修專題，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一番思考和選擇，我決定參加一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研修課程。在此期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和與來自不同背景的同學(xué)互動，這為我?guī)砹穗y得的收獲和寶貴的體驗。
第二段：課程學(xué)習(xí)與實踐（300字）
在這門研修課程中，我學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團隊合作等方面的重要知識。老師們以生動的案例和互動的講解，讓我深入了解了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團隊成員。我們還進行了大量的小組討論和實踐活動，如制定團隊目標(biāo)、分配角色、解決沖突等。這讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一種先天的能力，它可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)和提升。
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，在一次次的挑戰(zhàn)和任務(wù)中鍛煉和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。從最初的困難和磨合，到最后的默契和協(xié)作，我們克服了團隊中的各種問題和難題，最終取得了令人滿意的成果。通過這次實踐活動，我深刻感受到了團隊合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中的重要作用。
第三段：個人成長與收獲（300字）
參加這門研修課程讓我獲得了很多個人成長和收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身在團隊中的作用。以前，我往往把領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力簡單地等同于權(quán)威和指揮，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是以身作則、激勵他人并且善于溝通和協(xié)調(diào)的人。這個意識將對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
其次，我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。在團隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并在解決問題時充分利用每個人的優(yōu)勢和想法。這樣，不僅可以取得更好的團隊成績，還能加深與他人的關(guān)系，增進友誼和合作。
最后，我意識到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅持和不斷地積累。在這門研修課程中，我必須每天學(xué)習(xí)和反思，每天努力提高自己的表達和溝通能力，每天鍛煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過持續(xù)的努力和不斷的實踐，我取得了可喜的進步，并且養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：研修心得（200字）
通過這次暑期研修課程，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性，掌握了有效溝通和協(xié)調(diào)團隊的技巧，并在團隊活動中鍛煉和提升了自身能力。這些經(jīng)歷不僅對我的個人成長有著重大影響，也將對我的未來學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
同時，我還從這門研修課程中獲得了更多的希望和動力，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，并為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，參加這門暑期研修課程是我暑假收獲最多的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的知識和技巧，還提升了自己的溝通能力和團隊合作能力。最重要的是，我在這個過程中找到了自己的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。我相信，這次研修將對我一生有著深遠的影響，我會一直堅持學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會的進步做出貢獻。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇七
通過五天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對小學(xué)有效課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。還明白了要深入多方位了解所教學(xué)生的重要性，并且得到了專家的一些理論上的指導(dǎo)。下面是我一些膚淺的體會：
我認為提高有效教學(xué)：第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識，為每一節(jié)課制訂切合實際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確提高課效應(yīng)著力做到：地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。這是提升教學(xué)有效性的前提。第二，要依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生認知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認知收獲和學(xué)科感悟。第三，要真正確立學(xué)生的主體地位，認真發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和有深度的交流討論。第四，要在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要特別注重發(fā)揮學(xué)生的獨立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力，加強教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。第五，要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，從而不僅提升知識教學(xué)的效率也提升能力培養(yǎng)的效果。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的.思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。
有效課堂教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
羅國群老師與我們談了，實施小學(xué)有效教學(xué)必須讀懂三大點，一要讀懂教材二要讀懂教法學(xué)法三要讀懂學(xué)生和課堂。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，有效的備課至關(guān)重要。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。
教師們都認識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課不能死抱著教學(xué)設(shè)計，亦步亦趨，牽著學(xué)生鼻子走；不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。這時的他追求“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實自然下的動態(tài)生成。有效的課堂追求簡單和實用。應(yīng)該讓學(xué)生用簡單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的問題簡單化；讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有效的課堂講求對話和共享。課堂教學(xué)中不僅通過語言進行討論和交流，更主要的是進行平等的心靈溝通。教師不僅是組織者和引導(dǎo)者，而且是學(xué)生年長的伙伴和真誠的朋友。在對話的過程中，教師用豐富的專業(yè)知識和社會閱歷感染著學(xué)生，同時，學(xué)生的獨特見解和來自學(xué)生的生活經(jīng)驗直接或間接的作為個人獨特的精神展示在教師面前。這樣狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程，對師生雙方來說，都是一種共享。生成的課堂需要耐心和智慧。對于教師來說，每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的。生成的課堂需要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足，運用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識、形成技能的同時獲得健康的人格。
還有聽了幾名校長的報告，我真是大開眼界，打心眼的佩服他們。像馮家茂校長所講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及思考，其實許多教師都知道這些現(xiàn)狀，就是不說出來，而我們的馮校長批評指出了，也認真的思考了課堂要做到“三實”“三聲”“六個度”，確實說得好。陳傳榮校長不僅與我們說了課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長水平與內(nèi)在學(xué)習(xí)要求，要關(guān)注數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性還與我們談了他的教學(xué)理念值得借鑒。我真想到陳校長的學(xué)校去走進他的課堂傾聽。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。我會學(xué)好專家的教學(xué)理論，繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷摸索的。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇八
隨著科技和經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)對專業(yè)知識和技能的要求也越來越高。在這樣的背景下，研修專題培訓(xùn)成為了提升個人能力和發(fā)展職業(yè)的重要途徑。參加研修專題培訓(xùn)，不僅可以學(xué)到新知識和技能，還能夠與同行交流經(jīng)驗、開拓眼界。以下是我參加一次研修專題培訓(xùn)的心得體會。
在研修專題培訓(xùn)的第一天，我感受到了這個培訓(xùn)的獨特之處。與傳統(tǒng)的培訓(xùn)相比，此次培訓(xùn)采用了互動式的教學(xué)方法，讓學(xué)員們更加主動參與到學(xué)習(xí)中來。不再是單一地聽講解和做練習(xí)，而是通過小組討論、案例分析等方式，與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)和思考。這樣的互動式教學(xué)不僅加深了學(xué)習(xí)的印象，還培養(yǎng)了學(xué)員們的合作能力和主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深深體會到，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是被動地接受知識，而應(yīng)該是主動地去探索和思考。
此次研修專題培訓(xùn)的內(nèi)容也非常實用和有針對性。培訓(xùn)講師根據(jù)我們的實際需求和崗位要求，設(shè)計了一系列的課程和訓(xùn)練活動。從基礎(chǔ)知識到實戰(zhàn)技巧，從團隊合作到溝通協(xié)調(diào)，每個環(huán)節(jié)的講解和演示都讓我受益匪淺。特別是在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)這些知識和技能能夠幫助我更好地應(yīng)對工作中的各種問題和挑戰(zhàn)。而且，培訓(xùn)的內(nèi)容也具有可持續(xù)性和繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間，讓我有動力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己。
值得一提的是，研修專題培訓(xùn)還提供了良好的交流平臺。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了來自不同領(lǐng)域和行業(yè)的同行，與他們分享經(jīng)驗和交流觀點。這種跨界交流不僅幫助我開拓了眼界，還激發(fā)了我對其他領(lǐng)域知識的興趣。與此同時，我也通過與同行的交流，發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的問題和不足，進而有針對性地進行改進和提升。這種交流的價值遠遠超出了培訓(xùn)課程本身，讓我受益匪淺。
此外，研修專題培訓(xùn)還注重實踐操作和案例分析。通過模擬實際工作環(huán)境和具體案例，讓學(xué)員們在培訓(xùn)中進行實際操作和應(yīng)用，加深對知識和技能的理解和掌握。在這個過程中，我不僅更加熟悉了工作流程和操作步驟，而且鍛煉了解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。這種實踐操作的訓(xùn)練不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們在實際工作中應(yīng)用所學(xué)知識與技能的能力。
總體而言，參加研修專題培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識和技能，還開拓了眼界和拓寬了思路。與同行的交流和互動，讓我在培訓(xùn)中得到更多的啟發(fā)和激勵。我相信，這次培訓(xùn)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響，也對公司業(yè)務(wù)和團隊協(xié)作有著重要的推動作用。我將會在今后的工作中不斷應(yīng)用所學(xué)，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇九
第一段：引言（200字）
每年的暑假往往是學(xué)生們休息放松的時間，他們可以追逐自己的興趣愛好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸參加了一場暑期研修專題活動，這個經(jīng)歷讓我深感收獲和成長。在這次活動中，我學(xué)到了很多實踐中無法學(xué)到的知識和技能，結(jié)識了許多志同道合的伙伴，也深刻體驗到了團隊合作的重要性。下面，我將分享一下我在這次暑期研修活動中的心得體會。
第二段：主體部分1（200字）
首先，這次研修活動讓我深刻了解到了實踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識往往是抽象的、理論的，而在實踐中，我們可以將這些知識應(yīng)用到具體的場景中。我記得有一次，我們參觀了一家科技公司，并與工程師們進行了交流。他們向我們講解了很多關(guān)于人工智能和機器學(xué)習(xí)的知識，并帶領(lǐng)我們動手操作了一些小實驗。通過親身參與，我更加深入地理解了這些知識，并且感受到了科技的力量。
第三段：主體部分2（200字）
其次，這次研修活動讓我更加明白團隊合作的重要性。在這次活動中，我們被分成了小組，每個小組要合作完成一些實踐任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人進行協(xié)商和合作。有一次，我們小組的任務(wù)很艱巨，但是通過大家的共同努力，我們克服了困難，成功完成了任務(wù)。這個過程讓我明白，團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主體部分3（200字）
另外，這次研修活動讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。在活動的開始，我們來自各個地方、各個學(xué)校，彼此之間并沒有太多交流。但是經(jīng)過了一段時間的相處和合作，我們逐漸熟悉起來，建立了深厚的友誼。我很慶幸能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的伙伴，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助，也在生活中給予了我很多支持。與他們一起度過的這個暑假，是我難以忘懷的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次暑期研修活動，我不僅學(xué)到了很多實踐中的知識和技能，更重要的是，我體會到了團隊合作和友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實踐，通過實踐來鞏固和拓展在課堂上學(xué)到的知識；我也會更加注重團隊合作，充分發(fā)揮團隊的力量；并且，我會更加珍惜與志同道合的伙伴們的友誼，共同進步，共同成長。我相信，通過這次研修活動的收獲，我能夠在未來的道路上走得更加堅定和自信。
（共計1200字）
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十
第一段：引入安全專題研修的背景和重要性（200字）
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對安全問題的關(guān)注度越來越高。因此，對于每個個體和組織而言，進行安全專題研修是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我要分享自己參加安全專題研修的心得體會。
第二段：講述安全專題研修的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
這次安全專題研修的目標(biāo)是提高個體和組織的安全意識以及安全管理能力。研修內(nèi)容涵蓋了各個方面的安全問題，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全等。通過專家講座、互動討論和案例分析等形式，我們深入了解了各類安全問題的特點和解決方法。
第三段：探討在研修中的收獲和啟示（300字）
在安全專題研修中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了正確的安全意識。在研修中，專家們講解了大量的案例，使我深刻認識到安全問題所帶來的風(fēng)險和后果。其次，我收獲了很多實用的安全知識。比如，學(xué)會了如何正確使用消防器材、掌握了應(yīng)對地震等突發(fā)事件的方法等。這些知識不僅僅在個人生活中有用，也在工作場所和社會生活中都能發(fā)揮積極的作用。此外，通過與其他參與者的互動交流，我還了解到了一些先進的安全管理經(jīng)驗和方法，這對于我提升安全管理能力很有幫助。
第四段：談?wù)搼?yīng)用安全專題研修的意義（300字）
安全專題研修的應(yīng)用意義非常廣泛。首先，對于個體而言，及時掌握安全知識和技能，提高自身的安全意識，是保護自己和家人的重要手段。其次，對于企事業(yè)單位而言，安全問題的疏忽和疏漏往往會造成巨大的經(jīng)濟和社會損失，因此，組織安排員工參加安全專題研修，可以提高整個組織的安全意識和安全管理水平，從而降低發(fā)生事故的風(fēng)險。此外，社會公眾的安全意識也是社會穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)，只有通過持續(xù)的安全專題研修，才能提高人們對安全問題的認識和重視程度。
第五段：總結(jié)對安全專題研修的認識和價值（200字）
參加安全專題研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學(xué)到了豐富的安全知識，還認識到了安全問題對于每個人的重要性。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際生活和工作中去，始終保持安全意識，樹立積極的安全管理觀念，提高自身和組織的安全管理水平，為個體、組織和社會的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻。同時，我也希望能夠推動更多的人關(guān)注安全問題，積極參與安全專題研修，共同建設(shè)一個安全、和諧的社會。
注：本文為AI生成，僅供參考，需結(jié)合實際情況進行適當(dāng)修改。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十一
安全是生活中最重要的一環(huán)，關(guān)乎我們的生命安全和財產(chǎn)安全。為了提高對安全的認知和應(yīng)對能力，我參加了一次安全專題研修。通過學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，我對安全問題有了更深入的認識，并且收獲了很多實用的應(yīng)對方法。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，在研修中我們學(xué)習(xí)了安全的基本概念和意識。安全始于細節(jié)，而我們每個人都是安全的主體，應(yīng)該時刻保持警惕和意識。或許在我們的日常生活中，安全問題看似微不足道，但卻需要我們付出極高的警覺性。比如說我們平時乘坐電梯時，要仔細檢查電梯的運行狀態(tài)和安全裝置是否完好。又比如在炎熱的夏天，我們要避免在高溫時段外出，以防中暑等意外發(fā)生。通過研修，我們不僅要注重安全細節(jié)，還要養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識，這樣才能夠真正防患于未然。
其次，研修中我們了解了一些特殊場所和環(huán)境下的安全防護方法。比如說在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該迅速躲避煙霧，用濕毛巾捂住口鼻，蹲低身體等，以避免火勢的傷害。另外，在戶外活動中，我們也要注意各種安全防范措施，如野外露營時要避開懸崖險灘，盡量遠離野生動物等。這些知識與技巧的學(xué)習(xí)不僅為我們提供了豐富的安全常識，同時也使我們在遇到危險時能夠有條不紊地做出正確的應(yīng)對和逃生。
再次，研修課程還向我們介紹了安全意識在工作中的重要性。無論是在工廠生產(chǎn)線上，還是在大型項目工地上，安全問題都是至關(guān)重要的。研修讓我們明白，工作安全始終是第一位的，一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。我們要學(xué)會正確使用和維護各種工具和設(shè)備，且要時刻保持警惕，注意自身和他人的安全。通過研修，我深深地體會到了安全工作的重要性，并且堅定了自己在將來工作中要無條件遵守安全規(guī)定的決心。
最后，研修還教會了我們組織安全應(yīng)急救援的方法和技巧。面對突發(fā)情況，及時的應(yīng)急救援能夠最大限度地減少事故損失并保護生命財產(chǎn)安全。比如在發(fā)生地震時，我們應(yīng)該迅速躲避到安全地帶，避免室內(nèi)物品的傷害。而在事故發(fā)生時，我們更要掌握相應(yīng)的緊急救護知識和技巧，及時施救。通過研修，我們學(xué)到了很多實用的救援技巧和逃生方法，這不僅提高了我們的自救能力，也增加了我們保護他人安全的能力。
總的來說，這次安全專題研修讓我收獲頗豐，在安全意識、安全知識和應(yīng)急處理方面取得了很大的進步。通過研修，我認識到安全是生活中最重要的一環(huán)，我們每個人都要時刻保持警惕和意識。在生活中，我們要注重安全細節(jié)，并養(yǎng)成安全習(xí)慣和意識。在工作中，更要嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，做到安全第一。在面對突發(fā)情況時，我們要能夠迅速做出正確的應(yīng)對和逃生。通過這次研修，我相信我已經(jīng)具備了更加全面的安全意識，也更有信心應(yīng)對各種安全挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十二
時間飛快，不知不覺中，研修已經(jīng)結(jié)束，我有種”意猶未盡”之感。在這次研修活動中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。研修活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過研修獲得的點滴體會：
本次研修，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)能力的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而不局限于學(xué)會了這一個知識點。
本次研修，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，每位研修教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此，學(xué)員之間的互動交流成為每位研修人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在研修過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
研修完畢后，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，研修班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十三
鄭啟雄（梅州市五華縣橫陂中學(xué)）
常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良溫暖的語言能融化學(xué)生心頭的冰霜，排除學(xué)習(xí)障礙，溫暖學(xué)生的心房；而尖酸刻薄的語言會像尖刀，刺傷學(xué)生的心，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，更有甚者一蹶不振，從而“破罐破摔”，毫無進取心。在課堂教學(xué)評價中是“良言”還是“惡語”；是“玫瑰”還是“蒺藜”；是“善良溫暖”還是“尖酸刻薄”。這取決于一個教師的師德修養(yǎng)，因為教學(xué)本身就是一項道德事業(yè)，是由于教學(xué)的教育性和教育的科學(xué)性所決定的。所以若想提高課堂教學(xué)評價的價值，達到育人效果，首先必須提高教師自身的道德修養(yǎng)。通過我的學(xué)習(xí)與實踐的體會認為主要從以下三點入手：
以強烈的責(zé)任感伴隨良好的心理素質(zhì)評價學(xué)生。
我們知道一個沒有責(zé)任心的人，不管干什么工作都是不會干好的。尤其是教師的確是一個需要有高度責(zé)任感的職業(yè)。特別是在市場經(jīng)濟大潮的影響下，教師作為社會的一員，其心理上或多或少受到一定的影響，產(chǎn)生一些心理上的不平衡，人生觀、價值觀不斷面臨新沖擊。這樣的狀況下，教師的責(zé)任感顯得頗為重要，認準(zhǔn)教師是一項清貧而艱苦的工作。我們教師要“干一行、愛一行”，要具備良好的心理素質(zhì)，性格急躁、焦慮、心理不平衡都會影響教育效果。不管遇到什么結(jié)果都要心平氣和，以積極的態(tài)度評價學(xué)生，千萬不能把對社會的個別陰暗面的不滿在學(xué)生頭上發(fā)泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在學(xué)生頭上出氣，惡語傷人，嚴(yán)重傷害學(xué)生幼小且脆弱的心靈.對待學(xué)生要和謁可親，循循善誘，給學(xué)生更好的理性的教育。一個心理不平衡而又缺乏責(zé)任心的教師，輕者會出現(xiàn)對學(xué)生評價不公，沒有激勵的口氣，重者還會對學(xué)生實施體罰，造成教育的最大失敗。
二、以現(xiàn)代的教育理念伴隨民主和諧的師德師風(fēng)評價學(xué)生。
現(xiàn)代的教師必須更新陳舊的教學(xué)觀念，要用現(xiàn)代教學(xué)理念充實頭腦。要講民主、和諧。以前的老師就是權(quán)威，是高高在上的，是不可親近的，老師說的答案是毋容置疑的。十幾年前有許多老師受這種傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在課堂上當(dāng)學(xué)生說出老師的錯誤時，心里就不高興了，認為是學(xué)生不給老師的面子，并氣洶洶地說：“是你教我，還是我教你,你有本事可以不聽我上課?！边@樣極大的挫傷了學(xué)生上課認真思考的積極性，摧殘了學(xué)生仔細觀察的良好習(xí)慣，師生之間處于一種對立狀態(tài)。經(jīng)過現(xiàn)代教育理念的沖洗，這種現(xiàn)象應(yīng)該得到徹底轉(zhuǎn)變，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的老師當(dāng)學(xué)生指出老師的錯誤時，是這樣評價學(xué)生的：“你的問題提得很正確，是老師疏忽了，我愿意接受你的指正，你這種嚴(yán)肅認真，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)，有這種學(xué)習(xí)態(tài)度老師相信你一定會成功的?！辈灰粯拥膽B(tài)度再加上不一樣的評價勢必會帶來天壤之別的育人效果。所以新時期教師應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力向同行中的高手請教，掌握符合時代發(fā)展的方法，使整個課堂教學(xué)評價處在平等、民主、和諧的氣氛中。
三、以嚴(yán)慈相濟的師愛伴隨師生平等的偉大師愛評價學(xué)生。課堂教學(xué)活動主要體現(xiàn)在教師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)，也就是教師和學(xué)生之間的互動、交流的效果。教學(xué)中的師生關(guān)系也就成了教師道德的具體反映，課堂教學(xué)不僅要富有道德生活，更應(yīng)該把握師生交流這一課堂生活的關(guān)鍵因素。我認為在課堂上要用平等和愛來教育學(xué)生。教師既不是知識唯一的擁有者，也不是道德唯一的榜樣，那么憑什么來塑造教師新角色呢？那就用“師愛”，它是師德的核心，這種愛是教師與學(xué)生交流的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也就是說這種“師愛”必須貫穿于整個評價過程中。教師對學(xué)生的愛，追根溯源還是對教育事業(yè)的愛，是一種甘為人梯的育人意識，他是只講付出不圖回報的，無私的，廣泛而沒有血源關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的神圣的“師愛”。課堂教學(xué)中的每一次評價及無論是對誰的評價都應(yīng)是殷切的期待，是不吝的鼓勵。并且老師對學(xué)生的愛是建立在平等的基礎(chǔ)上。不只是師生關(guān)系的平等，也是對待每位學(xué)生的平等。我們只有蹲下身子，用兒童的眼光來看待孩子的世界，才能理解學(xué)生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我們的評價才會猶如一股甘露融入學(xué)生的心窩。
由此可見，一位具有高度責(zé)任感的教師，才算是有傾注師愛的教師。只有傾注師愛的教師，才能在課堂教學(xué)中正確運用平等、民主、和諧這個評價的法寶。更只有一個熟練掌握并運用評價這個法寶的老師，才能上好課，育好人。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十四
在參加研修學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的研修知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次研修使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次研修使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過研修學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十五
校本專題研修講座是一種提供教師專業(yè)發(fā)展的機會，讓教師們在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長、進步。近日，我參加了一場校本專題研修講座，對于這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。首先，這次研修讓我認識到教育的核心是以學(xué)生為中心。其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。通過這次研修，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟，也增強了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的動力。
首先，這次研修讓我認識到教育的核心是以學(xué)生為中心。在講座中，主講老師向我們介紹了許多以學(xué)生為中心的教育理念和方法。他強調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維活動，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識和技能。這個理念對于我來說是一個巨大的啟示，從而讓我更加關(guān)注和尊重學(xué)生，更加注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。講座中，主講老師詳細介紹了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的教育方法。他提醒我們，在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動地思考、探索和創(chuàng)新。他還介紹了一些激勵學(xué)生參與的方法，如小組合作、游戲化教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的項目學(xué)習(xí)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。在講座中，主講老師通過案例和實例向我們演示了如何將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心，如何給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些實例，我明確了自己教學(xué)中的不足和改進的方向。我意識到在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也深刻認識到教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的激勵者，要給學(xué)生提供實踐和探索的機會，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。
通過這次校本專題研修講座，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟。我明白了以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生的主動性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的追求。我將會在今后的教學(xué)實踐中更加注重學(xué)生的需求和差異，積極引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我深信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十六
有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師研修。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的研修中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在研修中，我總是準(zhǔn)時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認可。
通過三個多月的研修我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的研修我的收獲：
在研修過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
通過學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。研修結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次研修，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十七
最近，我參加了公司組織的一次專題研修，主題是如何提升領(lǐng)導(dǎo)力。在這次研修中，我學(xué)到了很多東西，這些東西對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都非常有幫助。在這篇文章中，我將分享我在這次專題研修中的心得體會，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)的內(nèi)容
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念，包括領(lǐng)導(dǎo)力的類型、領(lǐng)導(dǎo)力的要素等，同時也學(xué)習(xí)了如何磨礪個人的領(lǐng)導(dǎo)力。我們還了解到了一些實用的技巧，用以提升領(lǐng)導(dǎo)力，如如何建立團隊、如何推動變革、如何嚴(yán)格要求自我等等。通過這次研修，我深入認識到，作為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備多方面的能力和素質(zhì)，才能更好地帶領(lǐng)團隊前進。
第三段：心得體會
通過這次的專題研修，我意識到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，更加清晰地認識到了自身在領(lǐng)導(dǎo)方面的不足。同時，我也認識到，只要定好一個清晰的目標(biāo)，那么提高領(lǐng)導(dǎo)力也并非難事。在這次研修中，我還學(xué)會了如何根據(jù)團隊的不同特點和實際情況，選擇適合的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在團隊中起到更好的帶頭作用。在日后的工作中，我將積極運用所學(xué)內(nèi)容，不斷磨礪個人領(lǐng)導(dǎo)力，為公司和自己的發(fā)展貢獻更多價值。
第四段：對公司的意義
作為一名員工，參加這次專題研修，為我提供了一個思考職業(yè)發(fā)展和個人成長的機會。同時，這次研修也展現(xiàn)了公司對員工的關(guān)心和尊重。通過為員工提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，公司無疑提高了員工的工作質(zhì)量和效率，同時也提高了員工的職業(yè)素質(zhì)。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我會更加努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的員工，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)語
通過參加這次專題研修，我對自己未來的職業(yè)方向和個人成長有了更為明確的認識。我相信，在今后的工作中，我將不斷發(fā)揚自己的領(lǐng)導(dǎo)力、不斷推動自己的變革，為公司和自己的發(fā)展做出更大的貢獻。我希望更多的員工能夠通過參加專題研修，不斷完善自身的職業(yè)素質(zhì)，讓自己成為更加優(yōu)秀的人才。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十八
通過這次三個月的小學(xué)教師課堂教學(xué)策略遠程研修，我感受很深，受益匪淺，并試著把網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的方法運用到自己的課堂中，讓自己的教學(xué)得到提高，讓自己一步一步地從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向高效的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，我認識到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與高效的課堂教學(xué)的不同之處，特寫下來，與大家分享。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)教育是課堂教學(xué)的主陣地
傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。在教學(xué)內(nèi)容上，教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學(xué)生如何“學(xué)”，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)形式上，只是課堂一個渠道，單一化、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關(guān)系上，重教師作用，教師是主動的施教者，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下形成的思維方式，已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，也不能讓學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
二、高效課堂教學(xué)是一種全新的課堂教學(xué)
（一）課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認真講，學(xué)生的仔細聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。
1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。
2、展示課中，每個學(xué)生將自己負責(zé)講解的知識點以自己設(shè)計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時學(xué)生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點評都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。
以前的課堂教學(xué)都以老師為主體，今后將逐步過渡到以學(xué)生為主，將課堂還給孩子，這將是我們每一個老師的職責(zé)，今后的路還很長，我將繼續(xù)努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十九
教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個假期通過基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評價的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。
有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到策略，就是：“根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機智”的意思。通過視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會努力去實踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。