充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會。寫總結(jié)時要注意適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞語，使文章更具吸引力和感染力。希望通過范文的閱讀，可以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
老師寒假讀書心得篇一
《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學(xué)教師指定培訓(xùn)教材。
序言中說到：從前，教師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學(xué)生去進(jìn)行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明了現(xiàn)在社會對教師的要求越來越高。
讀了這本書，我受益匪淺。作為一個教師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念,同時我也對自己提出了要求：
1.幼兒園教師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心
責(zé)任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當(dāng)作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2.幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長
作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認(rèn)知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。
3.幼兒園教師要有一顆愛心和耐心
幼兒教師只有把自己的愛心奉獻(xiàn)給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。
4.幼兒教師要善于表揚(yáng)和鼓勵幼兒，正向引導(dǎo)其言行
5.幼兒教師一定要善于與家長溝通，做好家長的工作
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作。
綜上所述，遵循了教師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長，做正向引導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責(zé)任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
幼兒老師寒假讀書心得范文五篇
老師寒假讀書心得篇二
教師要善于確定：每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，--這是教育技巧的一個非常重要的因素。
能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感，取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。
教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。
在學(xué)習(xí)中取得成就，--這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護(hù)這條蹊徑和這點火花。
如果教師關(guān)于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。
要精心呵護(hù)孩子“想成為一個好人”的火花。我相信每一孩子都是想學(xué)好的，再調(diào)皮的學(xué)生，在他的心靈深處都是渴望成為一個好孩子的。這學(xué)期，有一個插班生叫邱友煊的孩子讓所有任科教師頭疼不已，上課坐不住，老是影響前后左右的同學(xué)學(xué)習(xí)?？墒撬灿姓J(rèn)真聽課，認(rèn)真寫作業(yè)的時候。每當(dāng)他覺得自己表現(xiàn)的不錯的時候，下課時就會到我身邊來問我：“老師，我今天上課不錯吧?你能不能跟我媽媽說我今天在學(xué)校很乖?”他也想學(xué)好呀!
“有些教師常抱怨說，兒童在上課時調(diào)皮，做小動作……這些話總使我困惑莫解。”我也常聽到這樣的話，但我自己盡量注意不說這樣的話。因為我始終認(rèn)為學(xué)生上課不愿聽，那是因為我的課不夠精彩。有些時候你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常專注地看著你，那是因為你的話語吸引了他的注意力了。所以我們要思考地就是怎么樣把學(xué)生的注意力吸引過來，而不是抱怨學(xué)生不聽課。
老師寒假讀書心得篇三
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
老師寒假讀書心得篇四
寒假是老師們唯一的長假期，也是老師們讀書充電的好時機(jī)。作為教育工作者，我們時刻需要提升自己的能力和素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育。因此，在這個寒假，我花了許多時間選讀了一些專業(yè)書籍和教育心得，對此我有了一些心得體會。
首先，讀書是一種提升自己的有效方式。寒假讀書不僅能讓我們拓寬知識面，還能夠培養(yǎng)我們的思維和觀點。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多新的觀點和理論，這些新的知識有助于我對教育工作的全面理解。在這個信息快速發(fā)展的時代，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。
其次，讀書讓我更加認(rèn)識到教育工作的重要性。在讀教育書籍的時候，我看到了很多成功的教育案例和故事。這些故事深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。通過讀教育書籍，我不僅了解到了如何更好地幫助學(xué)生掌握知識，還明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和終身學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的社會棟梁。
此外，讀書還使我對教育工作有了更深入的思考。在讀書的過程中，我看到了許多教育問題和爭論的觀點，這讓我反思了自己的教育理念和方法。我意識到教育是一個綜合性的事業(yè)，不僅僅是教書育人，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在接受各種觀點的洗禮后，我更加明確了自己的教育目標(biāo)，并且為達(dá)到這些目標(biāo)而制定了一些具體的教學(xué)計劃。讀書使我不再滿足于傳授知識，而是更關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
最后，寒假讀書也讓我更加珍惜自己的職業(yè)。在讀書的過程中，我對自己的工作充滿了熱情和激情。看到那些為教育事業(yè)傾注了心血的人們，我深感教育工作是一份崇高而神圣的事業(yè)。作為一個老師，我們不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是塑造他們未來的人生。這種責(zé)任感讓我更加熱愛我的工作，也更加珍惜這份來之不易的事業(yè)。
總之，寒假讀書是我提升自己、改進(jìn)教育方法、塑造人生觀的一次寶貴機(jī)會。通過讀書，我拓寬了自己的視野，對教育工作有了更深入的認(rèn)識和思考。我深深地體會到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)未來的教育工作。而寒假就是我們不斷成長的舞臺，讓我們把握這個機(jī)會，不斷磨練自己，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
老師寒假讀書心得篇五
讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是能夠肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限?！?BR> “讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?BR> “讀書雖不能改變?nèi)松奈锵螅軌蚋淖內(nèi)松臍庀?。?BR> “外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千?！?BR> “讀書是檔的營養(yǎng)品……一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運(yùn)動，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。”
讀書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學(xué)之中，這樣的實踐我想必須是具有教師獨立特色的教學(xué)活動，竇老師強(qiáng)調(diào)教師就應(yīng)具有必須的個性，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚(yáng)、鼓勵的技巧，調(diào)動情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，此刻想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”??！人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這能夠在你的學(xué)生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也必須會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過程吧！
老師寒假讀書心得篇六
本書共分七輯。書中的建議是她們?nèi)粘９ぷ鞯慕?jīng)驗提升，內(nèi)容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長的方方面面。本書從文風(fēng)上來說是親切的、可讀的；從專業(yè)上來說，是實用的、有益的、能促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的。
在書的第三輯“聽孩子的話”中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力?！彪m然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈，但傾聽其實只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子自由活動的時間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多多互動、討論，有時可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機(jī)，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、釋放情懷、健康快樂地成長！
一、當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲。
今天當(dāng)班時，我發(fā)現(xiàn)小a坐在鋼琴邊，眉頭緊縮，一副心事重重的樣子，我走過去關(guān)切地問他：“怎么啦？為什么不開心呢？想和我說會兒悄悄話嗎？”小a主動拉起我的手，來到閱讀長廊里坐下。他悄悄告訴我說：“爸爸媽媽要離婚，我跟媽媽，媽媽讓爸爸給20萬，可爸爸不肯給……”可憐的寶寶！我把他輕輕摟在懷里，輕聲細(xì)語地安慰著他：“這是爸爸媽媽的事情，相信他們會處理好的，無論怎樣你要知道爸爸媽媽心里都是愛你的……”當(dāng)小a離開我的懷抱時，他又恢復(fù)了往日純真的笑臉和清澈的眼神，我也舒了一口氣。是啊，作為一名幼兒教師，要善于察言閱色，時刻關(guān)注每一個孩子，當(dāng)他們傷心煩惱的時候，要主動去聆聽孩子的心聲，適時幫助孩子解開心結(jié)，釋放情懷。
二、當(dāng)孩子遇到困難發(fā)脾氣的時候，去聆聽孩子的心聲。
小b是豆豆班的寶寶，正如他奶奶所說：“小b樣樣都好，可就是愛發(fā)脾氣，稍有不順，就哇哇大哭！”那如洪水般決堤似的突然爆發(fā)，真讓當(dāng)班的老師有些措手不及。記得有一次元宵節(jié)，我讓寶寶們做小湯圓，做完后，讓他們自己數(shù)數(shù)做了多少個。正當(dāng)大家分享成功的喜悅時，小b突然大哭起來。經(jīng)過我的耐心詢問，終于了解了小b哭泣的原因。原來，小b做了許多小湯圓，可一時數(shù)不清楚，他就急哭了。于是，我就建議小b先給小湯圓排好隊，然后再一個一個數(shù)……當(dāng)小b終于數(shù)完自己做的小湯圓，臉上露出帶著淚花的笑意時，我松了一口氣。是啊，面對這樣的寶寶，作為一名幼兒教師必須沉著應(yīng)對，悉心聆聽孩子的心聲。只有當(dāng)我們了解了孩子的心聲，我們才能對癥下藥，幫助他們排憂解難，促進(jìn)他們快樂成長。
三、當(dāng)孩子的作品（或行為）不合乎常理的時候，去聆聽孩子的心聲。
小c是個活潑天真又調(diào)皮的寶寶。他喜歡畫畫。有一次，他在巧手坊作畫，藍(lán)天白云、房子小花……顏色鮮艷、畫面豐富，布局合理。我當(dāng)即就表揚(yáng)了他?？僧?dāng)我在講評時想讓他來介紹他的作品，卻發(fā)現(xiàn)原本清晰艷麗的畫面被黑色的線條繞得亂糟糟的，當(dāng)時我真有點兒暈，但轉(zhuǎn)念一想，還是先聽聽他的說法吧。小c興高采烈地拿著畫上來介紹著：春天來了，草地上開滿了五顏六色的花，小姑娘在草地上玩，媽媽在家里做飯，煙囪里的煙飄出來了，飄呀飄呀，飄到了天空里、飄到了草地上、飄到了小姑娘的身上……隨著小c的介紹，他的畫在我的眼里產(chǎn)生了一種朦朧的美、可貴的美，但我知道，其實更可貴的是孩子的心聲，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不合乎常理的行為或作品時，千萬不能主觀武斷，而要細(xì)細(xì)聆聽他們的心聲，因為這樣你可能會收獲一份感動和一份欣喜！
每個孩子都是獨一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機(jī)去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！
老師寒假讀書心得篇七
從小到大直到現(xiàn)在工作為止可以說是在書的陪伴下渡過的，書成了我形影不離的朋友。尤其是現(xiàn)在每天都做著與書有關(guān)的事情，更應(yīng)該潛心研究書本知識教給求知若渴的孩子們，我成了孩子們心中無所不知的“大王”。隨著新世紀(jì)教育理念的轉(zhuǎn)變，教師也步入了高速發(fā)展的“高鐵時代”，為了適應(yīng)時代的要求，為了不讓自己落伍，更為了祖國的未來我們有責(zé)任，也有義務(wù)讓書與我們一同而行。書，我心中的“神”啊。
讀書很甜。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”，或在大樹之下，或在藤椅之上;或坐或躺，或行或臥;或高唱，或低吟;或一杯清茗，或一燭月光;或一點清陰，或一抹夕陽;或數(shù)株芭蕉，或一帶遠(yuǎn)山。心態(tài)自由，興味十足，反復(fù)摩挲中，生出一般熱情，凝成一絲淡定。讀書的佳境，如同愛情一樣，是兩心投契，是以身相許，是默然沉浸，是靜靜融合，來不得半點強(qiáng)求與逼迫。
讀書,讓我與屈原為伴，共和《離騷》。只是奈何不了汩羅江流水湯湯，混沌不清，淹沒了岸邊的綠地，沖走了汀洲上的萋萋芳草。盡管“靈修浩蕩，不察民心”，但是你奔跑在心中的那片綠地里，依舊追尋著那最圣潔的芳草。
讀書讓我與張岱邂逅在“天與云與山與水，上下一白”的湖心亭雪景中，飲熱酒，暢談人生，癡人相對，兩顧卻無言。雖是寒冬季節(jié)，可是如此唯美的景致足以裝飾我心中的那片綠地。因為雪的純真，讓心中的綠地變的如一張毫無雜質(zhì)的地毯，溫暖了我的心靈。無奈那個時年已經(jīng)過去，物非人亦非。
讀書猶如讓我聽清風(fēng)微拂，看柳絮紛飛……心里一片寧靜，仿佛置身于夢中，不肯醒來，不敢醒來。生怕汽車的鳴笛，煙塵的污染，紛紛擾擾，破壞這古樸寧靜的分分秒秒。
讀書讓我悠然，幽然，憂憂然。當(dāng)時間的風(fēng)吹過汩羅江岸的芳草，拂過蘇軾游赤壁的水波，吹落了李清照的黃花，飄飛了湖心亭的那場雪;當(dāng)現(xiàn)代文明將這原有的純潔、詩意唯美漸漸腐蝕，如同一陣寒冷的秋風(fēng)荒蕪了原有的綠意，心靈枯萎凋零了，人亦比黃花瘦了，心中的那片綠地亦瘦了。我的耳邊不斷地響起荷爾德林詩意地棲息的呼喚，我著迷地追尋一股清涼的風(fēng)吹綠彼岸，吹遍田野。可是，有時候，有時候我們卻天可奈何花落去，在心中綠地獨徘徊，彷徨又惆悵。
希望在黨的教育方針的指引下，新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號召下，與書為伴，和書交友，讓書沐浴我們成長，讓書滋潤我們這片土地，讓祖國的未來開放出最美的花朵。
老師寒假讀書心得篇八
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知蝕應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。
一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，透過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，的促進(jìn)了個人的成長。在非常程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉的人，做出多么的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有非常的忙。
從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到非常用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的恢和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅僅要多讀書，還要讀書廣。
老師寒假讀書心得篇九
對父母而言，觀察孩子的一舉一動，傾聽孩子的呢喃細(xì)語，是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者，觀察兒童則能讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處。那么我們?nèi)绾蝸碛^察兒童呢？由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書是一本極具參考價值的工具書。
在還沒有閱讀到此書之前，我對如何開始一次觀察，如何來記錄觀察能說是腦中是空白的。但通過認(rèn)真的對每一個章節(jié)進(jìn)行通讀后讓我獲益非淺。本書章節(jié)的內(nèi)容在安排上步步深入，引領(lǐng)著我們逐步掌握觀察實施的全過程，其中的一些觀察實例的呈現(xiàn)相當(dāng)惹眼，稱其為工具書，是因為書中提供了大量的幼兒早期學(xué)習(xí)目標(biāo)，能正確地幫助你去進(jìn)行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù)；其中還有許多具體的練習(xí)活動，能幫助我更好地建構(gòu)起自己的觀察技術(shù)和知識體系。
通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。如。
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現(xiàn)他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
通過觀察兒童，我們能了解什么？——他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
其中以具體實例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)觀察，讓初學(xué)者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察確定目標(biāo)和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實踐聯(lián)系起來。
真正做到學(xué)會觀察，還需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。
老師寒假讀書心得篇十
今年寒假的時候，閱讀了十本關(guān)于教育學(xué)的書，得到了很多的啟發(fā)，也領(lǐng)略到兒童哲學(xué)的和兒童教育的魅力。
最先閱讀的是楊茂秀的《誰說沒人用筷子喝湯》提供了二十則從教學(xué)實踐和研究中獲取的關(guān)于兒童哲學(xué)的正式案例。父母老師或者任何陪小孩生活成長的大人，都能從中看到兒童哲學(xué)的印記，在這些真實的故事背后，將分成兩部分去討論：一是敘事智慧，二十思考實驗。僅有這種呈現(xiàn)，讀者可以了解兒童哲學(xué)的研究與教學(xué)，或者說，它是一種運(yùn)動，歡迎大家拿書中的案例與朋友談?wù)?，讓大人小孩一起來學(xué)哲學(xué)，玩哲學(xué)，做哲學(xué)。德國哲學(xué)家雅培四主張：人之初就具有很哈的哲學(xué)種子，小孩會用最簡單的問題去問宇宙讀書千，人情世故，一切的意義，那其實就是一種哲學(xué)的種子。提出有趣的問題，用喲取得方式一問題與好好更人家溝通是生活中的三個很重要的部分到的見解，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠。小林校長也很有創(chuàng)意，匯想到用廢棄的電車改裝成上課的教師；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想象。當(dāng)小。。有了這些，人就會有他自己的哲學(xué)思想，而那是小孩小小的時候就會有，那該有的。我認(rèn)為要懷著如履薄冰的態(tài)度去對待兒童的教育問題，而哲學(xué)教育尤為重要，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一樣，成人最好不要隨意強(qiáng)加自己的觀點去強(qiáng)行修正孩子的想法。
兒童的哲學(xué)教育，最重要的是將正確的宇宙觀和價值觀理念有計劃有步驟，科學(xué)的傳輸給孩子沒，這對孩子的未來太過重要。當(dāng)然也要求我們這些未來從事教育工作者的準(zhǔn)教師們首先要有積極正確科學(xué)的宇宙觀。價值觀和人生觀。孩子的哲學(xué)教育比起其他來說，更為重要。具體到實際問題，比如：自然，宇宙形成，時間問題，光，社會，家庭，友誼，快樂，難過，悲傷等等，要有目的得去引導(dǎo)他們。
要放回去喔。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到他二十歲以后，媽媽菜跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子是，媽媽就對她說：怎么噶的，你竟然弄到退學(xué)這個地步，我們只好再找一個學(xué)校了，如果再一次被退學(xué)，就沒有學(xué)校要你了。小豆豆一定承受不了這種教育，所以我覺得每一個家長和老師都該讀讀這本書，來探索一下孩子的世界。你會發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽的這種教育很適合孩子的成長。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
剩下的八本書我自己閱讀的'很潦草，外國的大教育家寫的書看起來有點乏味，我覺得這可能與我還沒有真正的接觸到教兒童教育這一領(lǐng)域有關(guān)吧。待我日后多讀幾遍后，我自會發(fā)掘這其中的奧秘。
老師寒假讀書心得篇十一
在一次偶然的機(jī)會，與媽媽一起去書店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書時，便被他們那種專注的神情所打動，也隨便拿了一本書看了起來，書里的故事真有意思，看看就忘了時間。過了一會，媽媽便走過來，對我說：“這本書我買給你吧?！庇谑?，打這以后，我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅可以緩解自己的心情，也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識。在書的海洋里，我仿佛是那孤獨的一艘小船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時間用來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情；在心情煩噪的時候讀書可以讓自己的心情不在那么煩噪，讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和，總之，讀書給一個人帶來的好處實在是太多了，所以我愛書。書是我忠實的朋友！
老師寒假讀書心得篇十二
相信大家不管是對寒假或是暑假，都充滿無限的想像與期待。而我當(dāng)然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開。
在有樂趣的寒假中，我就是特別期待農(nóng)歷春節(jié)的來臨，我想不是只有我一個人喜歡過年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢？小孩子過年可以領(lǐng)紅包，而家里的長輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒什麼樂趣的樣子，可是也完全不是如此無趣，在大人的世界里，或許不像小孩子一樣，過年就只等著領(lǐng)紅包、買新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過年的到來，因為他們可以和好久不見的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說說這一整年的辛苦，當(dāng)然也可以打打牌、打打麻將，來個小小聚賭，讓過年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當(dāng)晚，家家戶戶更有過年的氣氛了，因為全家大大小小、老老少少都在為了迎接一個好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子里洋溢著幸福、熱鬧的過年感覺，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃著瓜子、吃著零食、喝著飲料、品味著清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過年。寒假并非只有歡樂，也有讓我痛恨不已的事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應(yīng)盡責(zé)任，但是心理也有不平衡的時候，倒楣的我，在家里是大姊，所以爸媽覺得我應(yīng)該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話是這麼說沒錯，但是人總是自私的.，我也會忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過年的時候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價，我終於能體會「先苦後甘」這句話了。別以為悲哀的事情就這樣結(jié)束了，還有去學(xué)校上課的整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣說好像不太好，但是我想大家的想法都一樣才對，難得的假期，還要去學(xué)校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來上課，真的讓我有點氣憤，可是我也不是完全沒有收獲，我學(xué)到比別人還要多的東西。看來在我討厭的事情背後，都會有一個完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當(dāng)然少不了，上網(wǎng)、打電腦，新新人類要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補(bǔ)習(xí)，都沒時間上即時通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時間，盡情的聊天，太棒了！
我的寒假似乎很充實，我也很滿意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點：「時間過的太快了」，我還有很多想要做的事還沒完成，有點遺憾，不過既然時間如此殘酷，快樂的時光，總是過的特別快，那麼我就繼續(xù)期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續(xù)期待暑假的來臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
老師寒假讀書心得篇十三
……今天我覺得應(yīng)該哈哈的總結(jié)一下這些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。
我現(xiàn)在才體會到了寒假的意義，是他給了我們快樂和一個幸福美滿的30天日子。這30天里我每一天過的都很快樂，但我糟蹋了這美好的30天，這些日子里我并沒有好好學(xué)習(xí)，老是調(diào)皮搗蛋，給家里添了不少的麻煩，哎！都是我的錯?。?！我現(xiàn)在才體驗到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯，那也不完全對，這半個月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶過馬路，幫助小朋友，關(guān)系他（她）人等等......所以，我這半個月過的也是很充實的.，很有意義的。哎！回想當(dāng)時的情景我又是多么的懷念哪！可是那些美好時光再也回不來了！
我不能總生活在夢的世界里，我要用我的這一雙手去拼搏加油，努力吧！你能行的。
老師寒假讀書心得篇十四
有一本書讓我成長快樂；讓我的童年多姿多彩；讓我的生活充實；讓我所擁有的一切都成為美的化身。
那是林寫的小說：《城南舊事》。書中內(nèi)容生動、簡單、真實。這本書充滿了林的真情實感，是她寫的北京生活小故事，深受讀者喜愛。
小說《城南舊事》超越了時代和政治，用溫暖的筆觸描繪了人性和人類的命運(yùn)。通過閱讀這本書，我似乎看到了時代.
我很喜歡。當(dāng)我想到故事中的情節(jié)時，我會感到一種說不出的興奮。——正是因為作者既表現(xiàn)了鮮活的市民生活，又呈現(xiàn)了成人世界的喜怒哀樂，揭示了世界復(fù)雜的情感和真實的人性。
自從買回家以后，每當(dāng)有空閑的時候，我都要小心翼翼地捧在手里，津津有味地讀著，品味著。
每次看的時候，好像都是從書里進(jìn)去，進(jìn)入另一個人的心里，聽另一個人的聲音。就像有一種身臨其境的奇妙感覺。有時候，我會把自己當(dāng)成里面的英雄，我會細(xì)細(xì)體會英雄心中的喜、怒、悲、樂.
有了它，我的心情會從憤怒變成喜悅，從悲傷變成喜悅。生活變得快樂而充實。就像吃了一些能讓你感到快樂的神奇的藥。我經(jīng)?？粗?，細(xì)細(xì)品味。有些人不明白，就問：“你看了那么多次，為什么對它這么感興趣？”我會輕松愉快地告訴他們：“因為每次讀這本書，我的感受、經(jīng)歷、想法都不一樣。這種感覺很有意思。所以每次都帶給我不一樣的味道。這就是為什么我不能厭倦它?！?BR> 老師寒假讀書心得篇十五
在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師提出一個略有難度的問題時，學(xué)生常常會依賴好學(xué)生，等著聽他們的答案，缺少獨立思考的意識和習(xí)慣，缺乏自信；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是思考的主人，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，發(fā)展學(xué)生的主體性。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主體的思考欲望，為學(xué)生的自主探索創(chuàng)造條件，并留給學(xué)生充分的思考時間和空間，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、獨立性和創(chuàng)造性，積極主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。
（三）通過實驗創(chuàng)設(shè)問題情境，生動、直觀的問題有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；
（四）從解決實際問題的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，促使學(xué)生去積極思考，為問題的解決形成一個合適的思維意向。
在教學(xué)中，我把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給每位學(xué)生，將要探索的圖形規(guī)律問題，提前兩天印發(fā)給每位學(xué)生回家獨立觀察、比較、歸納、猜想，給學(xué)生留有充分的獨立思考、探索的時間與空間，讓學(xué)生對所要研究的問題有了自己的初步理解和見解，帶著信心和思考走進(jìn)課堂來學(xué)習(xí)，這才是有效的課堂教學(xué)。
1．完全依靠教師階段；
2．基本依靠教師階段；
3．相對獨立地進(jìn)行學(xué)習(xí)階段；
4．在教師指導(dǎo)下獨立的學(xué)習(xí)階段；
5．獨立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
初中學(xué)生具有了自己閱讀所學(xué)教材的能力，并且會感到學(xué)習(xí)上有許多困難，沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在相對獨立學(xué)習(xí)為主的階段。所以，教師要有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。首先，必須讓學(xué)生參與到具體的活動過程中去，并盡可能提高其參與度；其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問題、解決問題的方法；最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨立思考的習(xí)慣和能力。
（一）精心選取例題。所選的例題或一題多解，或便于拓展，或一題多問，這樣好學(xué)生可以多一種解法、多一點想法、多做一問，差一點的學(xué)生也能通過思考有所收獲，通過講評有所提高。雖然例題少了，但學(xué)生的思考時間卻增加了，獨立思考的能力必然會逐步提高。
（二）講解不宜過細(xì)，要給學(xué)生留有思考、探究和自我開拓的余地。否則，看似講透，實則難以內(nèi)化為學(xué)生的觀點，學(xué)生的獨立思考能力無法形成。
（三）引導(dǎo)學(xué)生獨立地提出問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和善于提出問題的習(xí)慣對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要的作用。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。因為只有經(jīng)過獨立思考，才能夠獨立地提出問題；而問題提得好，又恰恰表明了思考的深度。對于那些敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出不同見解的同學(xué)，要進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。
合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體參與效率、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。但是，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來確定是否采用，關(guān)鍵是要看實施的效果。
（一）獨立思考是合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
因為只有建立在獨立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才有利于拓寬思路、問題探討的多元化，促使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)期效果。所以在每一次合作交流之前都要讓學(xué)生獨立思考，以確保合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使課堂教學(xué)的實效性得以落實。
（二）明確合作目標(biāo)，形成合作機(jī)制。
（三）把握好交流中的生成性資源。
教師要善于根據(jù)學(xué)生的實際問題和教學(xué)內(nèi)容提出具有挑戰(zhàn)性、有價值的問題資源，也要以真誠、寬容的態(tài)度接納生成性資源，尊重不同學(xué)生的選擇，允許學(xué)生從自我個性多角度觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并把握住數(shù)學(xué)教育的時機(jī)，并給與及時的評價。
（四）慎用合作學(xué)習(xí)。
在課堂中盡量讓學(xué)生獨立思考，一些難度較大的問題學(xué)生經(jīng)過個體活動確實解決不了，再進(jìn)行小組合作或者同伴互助。要開展有效的合作學(xué)習(xí)，就要選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)，精選合作內(nèi)容。但合作學(xué)習(xí)僅僅是一個學(xué)習(xí)方式，不能濫用。
老師寒假讀書心得篇十六
時間總是過得那么快，帶著那份日益成熟的心脾，漸漸穩(wěn)重的心態(tài)，又一次踏上了回家的征程。之于我以“生活中的點點滴滴”為題，也是歸于我更深層次的對寒假乃至生活的認(rèn)識。與親人在一起團(tuán)圓的日子也儼然是生活中的一部分，寒假里的點點滴滴是新的也是美好的開始，更是我們永遠(yuǎn)的最美好的回憶......
依稀還記得去年假期里讀過的書，受益頗豐。至此書對我的影響也提到了更深的層次，書于我就好像是人生的導(dǎo)航器，她帶著我走向我夢想的不遠(yuǎn)處。時刻在指引著我，鼓勵著我，帶著我走過人生征途中的點點滴滴。不管是《平凡的世界》還是《第五項修煉》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成為了我們生活中的哲理，成了我們成功的理論法寶。而汪先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》更是涵蓋了我們生活，學(xué)習(xí)，工作中的一點一滴，才是生命的真諦。能有幸讀到《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，使我對自己的學(xué)習(xí)，以后的工作有了更深的認(rèn)識和理解。也對自己一直以來的粗枝大葉感到慚愧不已，以前考試經(jīng)常說自己是失手，是誤差，其實歸根到底也就是細(xì)節(jié)問題，其他的都是借口。好在遇到了汪先生的這本書，自己也看懂了“認(rèn)真”二字，并用為時未晚來為自己尋的些安慰，相信自己會一步步做的更好。
我們常聽到有人說我想干大事，試問小事無成，何談大事？汪先生在書中提到：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。”老子“天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)”的精辟之說也指出了想法成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起。對細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識古今中外都有其獨到卻又相似的見解。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，細(xì)節(jié)的魅力無處不在。在我們生活中想干大事的人到處都是，但愿意把小事做細(xì)的人卻也少之又少。我們不缺少有雄心報負(fù)的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的實踐者。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的弱點，高倡細(xì)節(jié)，從點滴做起，方能成就一番理想的事業(yè)。
有句話說的好，“細(xì)微之處見精神”。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，在現(xiàn)實的競爭中她從不會叱咤風(fēng)云，也不會捧催策略，但是細(xì)節(jié)的魅力卻如春風(fēng)化雨潤物無聲。一點一滴的關(guān)愛，一絲一毫的服務(wù)，都將鑄就真誠和信任，對別人更是對自己，這就是細(xì)節(jié)的美。做大事不拘小節(jié)固然是一種做事心態(tài)，但這往往也是種很危險的做法，不拘小節(jié)而誤大事的事例不勝枚舉。無論是生活還是工作，做事認(rèn)真仔細(xì)才能做到盡善盡美。在平凡而瑣碎的生活中，往往涉及到很多細(xì)節(jié)。有時正是對細(xì)節(jié)的一個簡單的關(guān)注，就有可能改變一個人一生的命運(yùn)。人生中沒有許多大事發(fā)生小事卻無處不在，其實影響我們?nèi)松恼沁@些看起來是小事卻尤其重要的大事?，F(xiàn)實生活中，許多人細(xì)想上都有這樣的一個誤區(qū)：成大事者不拘小節(jié)。然而很多時候卻也并不是這樣的試想一個小事做不好的人，還敢任大事給她嗎?一屋掃不凈何以掃天下？世界上的每件事都是由小事而積累起來的。俗話說：“一滴水可以折射太陽的光輝?！庇袝r一些非常小的細(xì)節(jié)比如待人接物，舉手投足，言談舉止等，都能給人留下深刻的印象。一個人若平時不注重細(xì)節(jié)，就會因小失大，最終與成功失之交臂。細(xì)節(jié)的影響是人所共知的，而能夠關(guān)注的卻寥寥無幾。
汪先生書中多細(xì)節(jié)這方面的闡述可謂是細(xì)致至極，讓我們對細(xì)節(jié)的重要性的認(rèn)識也提升了。
白蟻確實可以造成長堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。細(xì)節(jié)可成人可害人，我們不能忽視一絲一毫。
有關(guān)乎細(xì)節(jié)的實質(zhì)，汪先生在書中這樣說到：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小。
事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。三，那么小事是不是就是細(xì)節(jié)呢？而細(xì)節(jié)是不是也是小事呢？其實小事里面包含了很多個細(xì)節(jié)，因此我們應(yīng)該從小事做起。密斯·凡·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計方案如何恢弘大氣，如果對細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。
細(xì)讀過《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我感觸最深也深受影響的一句話就是“1%的錯誤會帶來100%的失敗”，白蟻的危害以及在我們求職中經(jīng)常見到的因為簡歷或者小事而失去機(jī)會的多之又多。這些平常不被在乎或重視的細(xì)節(jié)毀壞的或許有時不只是一次機(jī)會，亦或是很多次甚至一生?！坝眯牟拍芸吹靡姟币彩俏冶容^欣賞的一句話。細(xì)節(jié)需要的正是一顆認(rèn)真的心，只有用心去發(fā)現(xiàn)才能做好每一個細(xì)節(jié)，乃至每件大事?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”的成語大家都知道，可是真正認(rèn)識或去理解的人卻很少。長期以來，我一直以為這句成語只不過是一句防微杜漸的警世箴言而已，現(xiàn)實生活當(dāng)中并不存在這樣的事例，但是現(xiàn)在知道“千里長堤，潰于蟻穴”是確確實實存在的。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。要展示完美的自己很難，它需要每一個細(xì)節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易，只要一個細(xì)節(jié)沒注意到，就會給你帶來難以挽回的影響。無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節(jié)，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。
“凡事無小事，”學(xué)會做好每一件小事，想好每一個細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的連貫性，把細(xì)節(jié)做好，做細(xì)決定了我們是否能成功。簡單不等于容易”，只有花大力氣，把小事做細(xì)，才能把事情做好。就像武術(shù)中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、策劃市場、管理企業(yè)，也都不會有什么絕招。所謂的絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，所以，我們只能從基層做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說“萬里長城也不是一天壘成的?！闭J(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個細(xì)節(jié)制勝的時代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細(xì)，一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)，每一個大問題里都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情，盡情地展示完美的自己,相信自己。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書使我們更加清楚的認(rèn)識到，干好每一件事情的重要因素是什么-----細(xì)節(jié)。把握細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)是我們成功的關(guān)鍵，讓我們從小事做起，把細(xì)節(jié)做細(xì)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正所謂泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。每一次認(rèn)識都是對自己未來的確定。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值時，就要心思細(xì)膩，從點滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個細(xì)節(jié)，最終達(dá)到成功的目的！每一次成長就是一次認(rèn)識，而每一次認(rèn)識都是成長中的一個個細(xì)節(jié)，讓我們更注重細(xì)節(jié)，做好點滴，更關(guān)注成長。
老師寒假讀書心得篇十七
教師，歷來被人稱為知識分子。讀書，在教師身上體現(xiàn)出來的`，不僅是知識數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實自己、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。
很多老師最大認(rèn)為其自身的價值要由學(xué)生的考試成績決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢？學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧，積累知識，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，就更需要通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營造。有人會抱怨：“想讀書啊，但哪里有時間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說讀書不容易啊！”讀書成了教師“想起來重要，拾起來起來次要，忙起來甩掉”的事情。這些也許是實情，但我想，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，課余時間，我們可以在辦公室可以讀書，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書……只要精力集中，真正想讀書，大概任何一個地方都可以進(jìn)入讀書之佳境。好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如開門七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個“忙”字來推卸讀書，似乎說不過去?？梢娮x書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。其實，教師比任何一個行業(yè)的人都更有條件讀書。
人們常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬變的時代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過長時間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識的遺忘率和增長率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”，儲備的知識才不變質(zhì)；離不開讀書這個“加油站”，從這個意義上說，教師可能比其它任何一個行業(yè)的人都更需要不斷讀書。
有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動的大師。
讀書，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借書之智，完善自己。
20xx年1月。
老師寒假讀書心得篇十八
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵腿灰宦?，這句話說得很嚴(yán)重?？墒?，仔細(xì)想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了讀書的時間，或者沒有了讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的奢華;讀書，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧!愛讀書的朋友，請繼續(xù)努力讀書吧!讓我們一起努力讀書，共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時代!
老師寒假讀書心得篇十九
我讀了《生的偉大死的光榮》這篇作品。
這篇文章主要人物是劉胡蘭，她出生在山西文水縣長大的.，她15歲加入共產(chǎn)黨，一月十二日劉胡蘭被幾個鬼子抓到，那個留胡子的一直追問村子里還有沒有共產(chǎn)黨？她死也不肯說，大胡子用軟的她還是不說，大胡子生氣了他叫人·把第三口鍘刀抬了上了，劉胡蘭的親人都哭成淚人，憤怒的人群逼拉了過來，敵人大聲叫：機(jī)槍準(zhǔn)備射擊。她從容地走上前躺到鍘刀的刀床上她犧牲了。我一定學(xué)習(xí)劉胡蘭勇敢的精神保衛(wèi)我們的家園。
老師寒假讀書心得篇二十
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個寒假期間，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的"黃金屋"。 在這個假期中，令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側(cè)面反映了作家童年的成長經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會生活的畫面。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強(qiáng)的力量去應(yīng)對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個足跡里，走出來了一個文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍?，也為我們認(rèn)真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨運(yùn)和簡練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對的勇氣。
老師寒假讀書心得篇一
《教師應(yīng)該做到的和能夠做到的》這是一本由美國琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德，和約翰·布蘭斯福德共同撰寫的教育專著。它是美國中小學(xué)教師指定培訓(xùn)教材。
序言中說到：從前，教師只需要培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學(xué)生去進(jìn)行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。這也說明了現(xiàn)在社會對教師的要求越來越高。
讀了這本書，我受益匪淺。作為一個教師，需要具備怎樣的知識和技能不僅收獲了一些理念,同時我也對自己提出了要求：
1.幼兒園教師要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心
責(zé)任心是做好幼師的必備要素，要把幼兒園教師當(dāng)作事業(yè)來做，要對自己的選擇無怨無悔。無論在任何情況下，我們都要竭盡全力把幼教工作做好。
2.幼兒教師要平等并尊重每一位幼兒，肯定鼓勵他們成長
作為幼兒教師，我們要熟悉每一個幼兒的個性化特點，明白他們的需求，客觀認(rèn)知他們身上的優(yōu)點和缺點。幼兒教師要對所有的孩子一視同仁，不能偏愛任何一個，要公平公正。
3.幼兒園教師要有一顆愛心和耐心
幼兒教師只有把自己的愛心奉獻(xiàn)給孩子，才能成為真正的教育者。不含有愛的教育是沒有效的教育。
4.幼兒教師要善于表揚(yáng)和鼓勵幼兒，正向引導(dǎo)其言行
5.幼兒教師一定要善于與家長溝通，做好家長的工作
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，家長和幼兒教師要共同攜起手來，一起做好育兒工作。幼兒園應(yīng)該本著尊重家長、與家長合作的原則和態(tài)度開展工作。
綜上所述，遵循了教師應(yīng)該做到的就能夠做到一名合格的幼兒園教師，就是要具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心，肯定并尊重每一位幼兒，鼓勵他們向上成長，做正向引導(dǎo)，還要經(jīng)常與家長溝通，做好家長各方面的工作，常保一顆愛心和耐心，以身作則，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，將愛和責(zé)任集于一身，做一名孩子喜歡的幼兒園教師。
幼兒老師寒假讀書心得范文五篇
老師寒假讀書心得篇二
教師要善于確定：每一個學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，--這是教育技巧的一個非常重要的因素。
能否保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感，取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。
教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。
在學(xué)習(xí)中取得成就，--這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護(hù)這條蹊徑和這點火花。
如果教師關(guān)于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。
要精心呵護(hù)孩子“想成為一個好人”的火花。我相信每一孩子都是想學(xué)好的，再調(diào)皮的學(xué)生，在他的心靈深處都是渴望成為一個好孩子的。這學(xué)期，有一個插班生叫邱友煊的孩子讓所有任科教師頭疼不已，上課坐不住，老是影響前后左右的同學(xué)學(xué)習(xí)?？墒撬灿姓J(rèn)真聽課，認(rèn)真寫作業(yè)的時候。每當(dāng)他覺得自己表現(xiàn)的不錯的時候，下課時就會到我身邊來問我：“老師，我今天上課不錯吧?你能不能跟我媽媽說我今天在學(xué)校很乖?”他也想學(xué)好呀!
“有些教師常抱怨說，兒童在上課時調(diào)皮，做小動作……這些話總使我困惑莫解。”我也常聽到這樣的話，但我自己盡量注意不說這樣的話。因為我始終認(rèn)為學(xué)生上課不愿聽，那是因為我的課不夠精彩。有些時候你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常專注地看著你，那是因為你的話語吸引了他的注意力了。所以我們要思考地就是怎么樣把學(xué)生的注意力吸引過來，而不是抱怨學(xué)生不聽課。
老師寒假讀書心得篇三
今學(xué)期，在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點，提高了他們的興趣，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水墨畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
老師寒假讀書心得篇四
寒假是老師們唯一的長假期，也是老師們讀書充電的好時機(jī)。作為教育工作者，我們時刻需要提升自己的能力和素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育。因此，在這個寒假，我花了許多時間選讀了一些專業(yè)書籍和教育心得，對此我有了一些心得體會。
首先，讀書是一種提升自己的有效方式。寒假讀書不僅能讓我們拓寬知識面，還能夠培養(yǎng)我們的思維和觀點。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多新的觀點和理論，這些新的知識有助于我對教育工作的全面理解。在這個信息快速發(fā)展的時代，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識，只有不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要。
其次，讀書讓我更加認(rèn)識到教育工作的重要性。在讀教育書籍的時候，我看到了很多成功的教育案例和故事。這些故事深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。通過讀教育書籍，我不僅了解到了如何更好地幫助學(xué)生掌握知識，還明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和終身學(xué)習(xí)的能力。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出一代又一代有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的社會棟梁。
此外，讀書還使我對教育工作有了更深入的思考。在讀書的過程中，我看到了許多教育問題和爭論的觀點，這讓我反思了自己的教育理念和方法。我意識到教育是一個綜合性的事業(yè)，不僅僅是教書育人，還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在接受各種觀點的洗禮后，我更加明確了自己的教育目標(biāo)，并且為達(dá)到這些目標(biāo)而制定了一些具體的教學(xué)計劃。讀書使我不再滿足于傳授知識，而是更關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
最后，寒假讀書也讓我更加珍惜自己的職業(yè)。在讀書的過程中，我對自己的工作充滿了熱情和激情。看到那些為教育事業(yè)傾注了心血的人們，我深感教育工作是一份崇高而神圣的事業(yè)。作為一個老師，我們不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是塑造他們未來的人生。這種責(zé)任感讓我更加熱愛我的工作，也更加珍惜這份來之不易的事業(yè)。
總之，寒假讀書是我提升自己、改進(jìn)教育方法、塑造人生觀的一次寶貴機(jī)會。通過讀書，我拓寬了自己的視野，對教育工作有了更深入的認(rèn)識和思考。我深深地體會到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)未來的教育工作。而寒假就是我們不斷成長的舞臺，讓我們把握這個機(jī)會，不斷磨練自己，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
老師寒假讀書心得篇五
讀了《玫瑰與教育》后，我想至少有一點是能夠肯定的，那就是：勤奮地閱讀成就了她的美麗和深刻。請看她是怎樣看待閱讀的：
“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠(yuǎn)；讀書，讓我在有限的從教時間內(nèi)，實現(xiàn)自身的無限?！?BR> “讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸?！?BR> “讀書雖不能改變?nèi)松奈锵螅軌蚋淖內(nèi)松臍庀?。?BR> “外在的形貌基于遺傳，是難于改變的，但人的精神卻可因讀書而蓬勃蔥蘢、氣象萬千?！?BR> “讀書是檔的營養(yǎng)品……一個人，只有在讀書中才能體驗生命的滋味。在讀書中身體自然得到運(yùn)動，大腦自然得到運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞。”
讀書讓我們有專業(yè)的知識，思考讓我們有了獨立的思維，實踐是將我們的思考實施于課堂教學(xué)之中，這樣的實踐我想必須是具有教師獨立特色的教學(xué)活動，竇老師強(qiáng)調(diào)教師就應(yīng)具有必須的個性，教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)有自己的特色，反思自己在每次外出聽課之時，所獲得的那些老師們表揚(yáng)、鼓勵的技巧，調(diào)動情緒的方法?；貋硪院蟊阏蘸J畫瓢用到自己的課堂教學(xué)之中，此刻想起來在課堂我們反而失去了自己。作為一名語文老師，我常常為自己語文課堂缺乏生動、靈性、激情、思想……而苦惱、煩憂、慚愧、自責(zé)?；蛟S這就是我不斷買書讀書的最重要原因之一吧，是的，“唯有讀書”才能讓自己長“高”??！人，讀書與不讀書肯定是不同的。身為教師，讀書與不讀書，就更不一樣了，這能夠在你的學(xué)生那里得到驗證。就讓我們在這讀書的季節(jié)里，來開始我們自己的閱讀吧，相信在閱讀中，我們也必須會變得美麗、優(yōu)雅。教師的一生或許就是一個不斷翻閱書籍，行走于學(xué)生中間以及文字之間的生命過程吧！
老師寒假讀書心得篇六
本書共分七輯。書中的建議是她們?nèi)粘９ぷ鞯慕?jīng)驗提升，內(nèi)容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長的方方面面。本書從文風(fēng)上來說是親切的、可讀的；從專業(yè)上來說，是實用的、有益的、能促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的。
在書的第三輯“聽孩子的話”中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說：“傾聽充滿了無窮的魅力?！彪m然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈，但傾聽其實只需要教師作出一些小小的改變：如給孩子自由活動的時間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多多互動、討論，有時可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機(jī)，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、釋放情懷、健康快樂地成長！
一、當(dāng)孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲。
今天當(dāng)班時，我發(fā)現(xiàn)小a坐在鋼琴邊，眉頭緊縮，一副心事重重的樣子，我走過去關(guān)切地問他：“怎么啦？為什么不開心呢？想和我說會兒悄悄話嗎？”小a主動拉起我的手，來到閱讀長廊里坐下。他悄悄告訴我說：“爸爸媽媽要離婚，我跟媽媽，媽媽讓爸爸給20萬，可爸爸不肯給……”可憐的寶寶！我把他輕輕摟在懷里，輕聲細(xì)語地安慰著他：“這是爸爸媽媽的事情，相信他們會處理好的，無論怎樣你要知道爸爸媽媽心里都是愛你的……”當(dāng)小a離開我的懷抱時，他又恢復(fù)了往日純真的笑臉和清澈的眼神，我也舒了一口氣。是啊，作為一名幼兒教師，要善于察言閱色，時刻關(guān)注每一個孩子，當(dāng)他們傷心煩惱的時候，要主動去聆聽孩子的心聲，適時幫助孩子解開心結(jié)，釋放情懷。
二、當(dāng)孩子遇到困難發(fā)脾氣的時候，去聆聽孩子的心聲。
小b是豆豆班的寶寶，正如他奶奶所說：“小b樣樣都好，可就是愛發(fā)脾氣，稍有不順，就哇哇大哭！”那如洪水般決堤似的突然爆發(fā)，真讓當(dāng)班的老師有些措手不及。記得有一次元宵節(jié)，我讓寶寶們做小湯圓，做完后，讓他們自己數(shù)數(shù)做了多少個。正當(dāng)大家分享成功的喜悅時，小b突然大哭起來。經(jīng)過我的耐心詢問，終于了解了小b哭泣的原因。原來，小b做了許多小湯圓，可一時數(shù)不清楚，他就急哭了。于是，我就建議小b先給小湯圓排好隊，然后再一個一個數(shù)……當(dāng)小b終于數(shù)完自己做的小湯圓，臉上露出帶著淚花的笑意時，我松了一口氣。是啊，面對這樣的寶寶，作為一名幼兒教師必須沉著應(yīng)對，悉心聆聽孩子的心聲。只有當(dāng)我們了解了孩子的心聲，我們才能對癥下藥，幫助他們排憂解難，促進(jìn)他們快樂成長。
三、當(dāng)孩子的作品（或行為）不合乎常理的時候，去聆聽孩子的心聲。
小c是個活潑天真又調(diào)皮的寶寶。他喜歡畫畫。有一次，他在巧手坊作畫，藍(lán)天白云、房子小花……顏色鮮艷、畫面豐富，布局合理。我當(dāng)即就表揚(yáng)了他?？僧?dāng)我在講評時想讓他來介紹他的作品，卻發(fā)現(xiàn)原本清晰艷麗的畫面被黑色的線條繞得亂糟糟的，當(dāng)時我真有點兒暈，但轉(zhuǎn)念一想，還是先聽聽他的說法吧。小c興高采烈地拿著畫上來介紹著：春天來了，草地上開滿了五顏六色的花，小姑娘在草地上玩，媽媽在家里做飯，煙囪里的煙飄出來了，飄呀飄呀，飄到了天空里、飄到了草地上、飄到了小姑娘的身上……隨著小c的介紹，他的畫在我的眼里產(chǎn)生了一種朦朧的美、可貴的美，但我知道，其實更可貴的是孩子的心聲，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不合乎常理的行為或作品時，千萬不能主觀武斷，而要細(xì)細(xì)聆聽他們的心聲，因為這樣你可能會收獲一份感動和一份欣喜！
每個孩子都是獨一無二的，所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機(jī)去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的樂趣。讀完這本書，我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思，但今后我還會細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味，讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng)，感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧！
老師寒假讀書心得篇七
從小到大直到現(xiàn)在工作為止可以說是在書的陪伴下渡過的，書成了我形影不離的朋友。尤其是現(xiàn)在每天都做著與書有關(guān)的事情，更應(yīng)該潛心研究書本知識教給求知若渴的孩子們，我成了孩子們心中無所不知的“大王”。隨著新世紀(jì)教育理念的轉(zhuǎn)變，教師也步入了高速發(fā)展的“高鐵時代”，為了適應(yīng)時代的要求，為了不讓自己落伍，更為了祖國的未來我們有責(zé)任，也有義務(wù)讓書與我們一同而行。書，我心中的“神”啊。
讀書很甜。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”，或在大樹之下，或在藤椅之上;或坐或躺，或行或臥;或高唱，或低吟;或一杯清茗，或一燭月光;或一點清陰，或一抹夕陽;或數(shù)株芭蕉，或一帶遠(yuǎn)山。心態(tài)自由，興味十足，反復(fù)摩挲中，生出一般熱情，凝成一絲淡定。讀書的佳境，如同愛情一樣，是兩心投契，是以身相許，是默然沉浸，是靜靜融合，來不得半點強(qiáng)求與逼迫。
讀書,讓我與屈原為伴，共和《離騷》。只是奈何不了汩羅江流水湯湯，混沌不清，淹沒了岸邊的綠地，沖走了汀洲上的萋萋芳草。盡管“靈修浩蕩，不察民心”，但是你奔跑在心中的那片綠地里，依舊追尋著那最圣潔的芳草。
讀書讓我與張岱邂逅在“天與云與山與水，上下一白”的湖心亭雪景中，飲熱酒，暢談人生，癡人相對，兩顧卻無言。雖是寒冬季節(jié)，可是如此唯美的景致足以裝飾我心中的那片綠地。因為雪的純真，讓心中的綠地變的如一張毫無雜質(zhì)的地毯，溫暖了我的心靈。無奈那個時年已經(jīng)過去，物非人亦非。
讀書猶如讓我聽清風(fēng)微拂，看柳絮紛飛……心里一片寧靜，仿佛置身于夢中，不肯醒來，不敢醒來。生怕汽車的鳴笛，煙塵的污染，紛紛擾擾，破壞這古樸寧靜的分分秒秒。
讀書讓我悠然，幽然，憂憂然。當(dāng)時間的風(fēng)吹過汩羅江岸的芳草，拂過蘇軾游赤壁的水波，吹落了李清照的黃花，飄飛了湖心亭的那場雪;當(dāng)現(xiàn)代文明將這原有的純潔、詩意唯美漸漸腐蝕，如同一陣寒冷的秋風(fēng)荒蕪了原有的綠意，心靈枯萎凋零了，人亦比黃花瘦了，心中的那片綠地亦瘦了。我的耳邊不斷地響起荷爾德林詩意地棲息的呼喚，我著迷地追尋一股清涼的風(fēng)吹綠彼岸，吹遍田野。可是，有時候，有時候我們卻天可奈何花落去，在心中綠地獨徘徊，彷徨又惆悵。
希望在黨的教育方針的指引下，新世紀(jì)的教師在讀書浪潮的號召下，與書為伴，和書交友，讓書沐浴我們成長，讓書滋潤我們這片土地，讓祖國的未來開放出最美的花朵。
老師寒假讀書心得篇八
少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。個性是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習(xí)新的知蝕應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能帶給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識武器，透過書本我們能夠充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體此刻幾個方面。
一、讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還能夠從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，透過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，的促進(jìn)了個人的成長。在非常程度上能夠這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉的人，做出多么的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只明白一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有必須的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你務(wù)必對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有非常的忙。
從它的經(jīng)歷中，我們能夠體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到非常用心的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍能夠使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的恢和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展教師不僅僅要多讀書，還要讀書廣。
老師寒假讀書心得篇九
對父母而言，觀察孩子的一舉一動，傾聽孩子的呢喃細(xì)語，是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者，觀察兒童則能讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處。那么我們?nèi)绾蝸碛^察兒童呢？由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書是一本極具參考價值的工具書。
在還沒有閱讀到此書之前，我對如何開始一次觀察，如何來記錄觀察能說是腦中是空白的。但通過認(rèn)真的對每一個章節(jié)進(jìn)行通讀后讓我獲益非淺。本書章節(jié)的內(nèi)容在安排上步步深入，引領(lǐng)著我們逐步掌握觀察實施的全過程，其中的一些觀察實例的呈現(xiàn)相當(dāng)惹眼，稱其為工具書，是因為書中提供了大量的幼兒早期學(xué)習(xí)目標(biāo)，能正確地幫助你去進(jìn)行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù)；其中還有許多具體的練習(xí)活動，能幫助我更好地建構(gòu)起自己的觀察技術(shù)和知識體系。
通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識。如。
我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現(xiàn)他們獨特的特點。
我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。
通過觀察兒童，我們能了解什么？——他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識；從兒童的視角去看事物。
通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們？——通過提供活動、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。
通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經(jīng)驗，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
其中以具體實例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)觀察，讓初學(xué)者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察確定目標(biāo)和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實踐聯(lián)系起來。
真正做到學(xué)會觀察，還需要我們在工作中不斷地練習(xí)、實踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。
老師寒假讀書心得篇十
今年寒假的時候，閱讀了十本關(guān)于教育學(xué)的書，得到了很多的啟發(fā)，也領(lǐng)略到兒童哲學(xué)的和兒童教育的魅力。
最先閱讀的是楊茂秀的《誰說沒人用筷子喝湯》提供了二十則從教學(xué)實踐和研究中獲取的關(guān)于兒童哲學(xué)的正式案例。父母老師或者任何陪小孩生活成長的大人，都能從中看到兒童哲學(xué)的印記，在這些真實的故事背后，將分成兩部分去討論：一是敘事智慧，二十思考實驗。僅有這種呈現(xiàn)，讀者可以了解兒童哲學(xué)的研究與教學(xué)，或者說，它是一種運(yùn)動，歡迎大家拿書中的案例與朋友談?wù)?，讓大人小孩一起來學(xué)哲學(xué)，玩哲學(xué)，做哲學(xué)。德國哲學(xué)家雅培四主張：人之初就具有很哈的哲學(xué)種子，小孩會用最簡單的問題去問宇宙讀書千，人情世故，一切的意義，那其實就是一種哲學(xué)的種子。提出有趣的問題，用喲取得方式一問題與好好更人家溝通是生活中的三個很重要的部分到的見解，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打哈欠。小林校長也很有創(chuàng)意，匯想到用廢棄的電車改裝成上課的教師；最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想象。當(dāng)小。。有了這些，人就會有他自己的哲學(xué)思想，而那是小孩小小的時候就會有，那該有的。我認(rèn)為要懷著如履薄冰的態(tài)度去對待兒童的教育問題，而哲學(xué)教育尤為重要，小孩的想法、看待事情的角度和成人完全不一樣，成人最好不要隨意強(qiáng)加自己的觀點去強(qiáng)行修正孩子的想法。
兒童的哲學(xué)教育，最重要的是將正確的宇宙觀和價值觀理念有計劃有步驟，科學(xué)的傳輸給孩子沒，這對孩子的未來太過重要。當(dāng)然也要求我們這些未來從事教育工作者的準(zhǔn)教師們首先要有積極正確科學(xué)的宇宙觀。價值觀和人生觀。孩子的哲學(xué)教育比起其他來說，更為重要。具體到實際問題，比如：自然，宇宙形成，時間問題，光，社會，家庭，友誼，快樂，難過，悲傷等等，要有目的得去引導(dǎo)他們。
要放回去喔。我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到他二十歲以后，媽媽菜跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子是，媽媽就對她說：怎么噶的，你竟然弄到退學(xué)這個地步，我們只好再找一個學(xué)校了，如果再一次被退學(xué)，就沒有學(xué)校要你了。小豆豆一定承受不了這種教育，所以我覺得每一個家長和老師都該讀讀這本書，來探索一下孩子的世界。你會發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽的這種教育很適合孩子的成長。了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
剩下的八本書我自己閱讀的'很潦草，外國的大教育家寫的書看起來有點乏味，我覺得這可能與我還沒有真正的接觸到教兒童教育這一領(lǐng)域有關(guān)吧。待我日后多讀幾遍后，我自會發(fā)掘這其中的奧秘。
老師寒假讀書心得篇十一
在一次偶然的機(jī)會，與媽媽一起去書店買復(fù)習(xí)材料。當(dāng)看到別人那么專注看書時，便被他們那種專注的神情所打動，也隨便拿了一本書看了起來，書里的故事真有意思，看看就忘了時間。過了一會，媽媽便走過來，對我說：“這本書我買給你吧?！庇谑?，打這以后，我便喜歡上了看書。在隨著讀書量的增加，我越來越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅可以緩解自己的心情，也可以讓自己學(xué)到一些鮮新的知識。在書的海洋里，我仿佛是那孤獨的一艘小船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
讀書，現(xiàn)在已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分了。每天都必然有一段時間用來讀書，在心情不好的時候，讀書可以緩解自己的心情；在心情煩噪的時候讀書可以讓自己的心情不在那么煩噪，讓自己的心情隨著讀書變得心平氣和，總之，讀書給一個人帶來的好處實在是太多了，所以我愛書。書是我忠實的朋友！
老師寒假讀書心得篇十二
相信大家不管是對寒假或是暑假，都充滿無限的想像與期待。而我當(dāng)然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開。
在有樂趣的寒假中，我就是特別期待農(nóng)歷春節(jié)的來臨，我想不是只有我一個人喜歡過年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢？小孩子過年可以領(lǐng)紅包，而家里的長輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒什麼樂趣的樣子，可是也完全不是如此無趣，在大人的世界里，或許不像小孩子一樣，過年就只等著領(lǐng)紅包、買新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過年的到來，因為他們可以和好久不見的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說說這一整年的辛苦，當(dāng)然也可以打打牌、打打麻將，來個小小聚賭，讓過年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當(dāng)晚，家家戶戶更有過年的氣氛了，因為全家大大小小、老老少少都在為了迎接一個好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子里洋溢著幸福、熱鬧的過年感覺，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃著瓜子、吃著零食、喝著飲料、品味著清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過年。寒假并非只有歡樂，也有讓我痛恨不已的事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應(yīng)盡責(zé)任，但是心理也有不平衡的時候，倒楣的我，在家里是大姊，所以爸媽覺得我應(yīng)該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話是這麼說沒錯，但是人總是自私的.，我也會忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過年的時候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價，我終於能體會「先苦後甘」這句話了。別以為悲哀的事情就這樣結(jié)束了，還有去學(xué)校上課的整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣說好像不太好，但是我想大家的想法都一樣才對，難得的假期，還要去學(xué)校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來上課，真的讓我有點氣憤，可是我也不是完全沒有收獲，我學(xué)到比別人還要多的東西。看來在我討厭的事情背後，都會有一個完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當(dāng)然少不了，上網(wǎng)、打電腦，新新人類要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補(bǔ)習(xí)，都沒時間上即時通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時間，盡情的聊天，太棒了！
我的寒假似乎很充實，我也很滿意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點：「時間過的太快了」，我還有很多想要做的事還沒完成，有點遺憾，不過既然時間如此殘酷，快樂的時光，總是過的特別快，那麼我就繼續(xù)期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續(xù)期待暑假的來臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。
一個快樂而短暫的寒假悄悄地從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹殺的一件件往事。每一顆星星都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。
老師寒假讀書心得篇十三
……今天我覺得應(yīng)該哈哈的總結(jié)一下這些日子里的事情，好好的思考一下，反思一下。
我現(xiàn)在才體會到了寒假的意義，是他給了我們快樂和一個幸福美滿的30天日子。這30天里我每一天過的都很快樂，但我糟蹋了這美好的30天，這些日子里我并沒有好好學(xué)習(xí)，老是調(diào)皮搗蛋，給家里添了不少的麻煩，哎！都是我的錯?。?！我現(xiàn)在才體驗到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯，那也不完全對，這半個月里我也干了去多好事，比如：扶老奶奶過馬路，幫助小朋友，關(guān)系他（她）人等等......所以，我這半個月過的也是很充實的.，很有意義的。哎！回想當(dāng)時的情景我又是多么的懷念哪！可是那些美好時光再也回不來了！
我不能總生活在夢的世界里，我要用我的這一雙手去拼搏加油，努力吧！你能行的。
老師寒假讀書心得篇十四
有一本書讓我成長快樂；讓我的童年多姿多彩；讓我的生活充實；讓我所擁有的一切都成為美的化身。
那是林寫的小說：《城南舊事》。書中內(nèi)容生動、簡單、真實。這本書充滿了林的真情實感，是她寫的北京生活小故事，深受讀者喜愛。
小說《城南舊事》超越了時代和政治，用溫暖的筆觸描繪了人性和人類的命運(yùn)。通過閱讀這本書，我似乎看到了時代.
我很喜歡。當(dāng)我想到故事中的情節(jié)時，我會感到一種說不出的興奮。——正是因為作者既表現(xiàn)了鮮活的市民生活，又呈現(xiàn)了成人世界的喜怒哀樂，揭示了世界復(fù)雜的情感和真實的人性。
自從買回家以后，每當(dāng)有空閑的時候，我都要小心翼翼地捧在手里，津津有味地讀著，品味著。
每次看的時候，好像都是從書里進(jìn)去，進(jìn)入另一個人的心里，聽另一個人的聲音。就像有一種身臨其境的奇妙感覺。有時候，我會把自己當(dāng)成里面的英雄，我會細(xì)細(xì)體會英雄心中的喜、怒、悲、樂.
有了它，我的心情會從憤怒變成喜悅，從悲傷變成喜悅。生活變得快樂而充實。就像吃了一些能讓你感到快樂的神奇的藥。我經(jīng)?？粗?，細(xì)細(xì)品味。有些人不明白，就問：“你看了那么多次，為什么對它這么感興趣？”我會輕松愉快地告訴他們：“因為每次讀這本書，我的感受、經(jīng)歷、想法都不一樣。這種感覺很有意思。所以每次都帶給我不一樣的味道。這就是為什么我不能厭倦它?！?BR> 老師寒假讀書心得篇十五
在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師提出一個略有難度的問題時，學(xué)生常常會依賴好學(xué)生，等著聽他們的答案，缺少獨立思考的意識和習(xí)慣，缺乏自信；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是思考的主人，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，發(fā)展學(xué)生的主體性。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主體的思考欲望，為學(xué)生的自主探索創(chuàng)造條件，并留給學(xué)生充分的思考時間和空間，讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、獨立性和創(chuàng)造性，積極主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力。
（三）通過實驗創(chuàng)設(shè)問題情境，生動、直觀的問題有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；
（四）從解決實際問題的需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情景，促使學(xué)生去積極思考，為問題的解決形成一個合適的思維意向。
在教學(xué)中，我把發(fā)現(xiàn)的權(quán)利還給每位學(xué)生，將要探索的圖形規(guī)律問題，提前兩天印發(fā)給每位學(xué)生回家獨立觀察、比較、歸納、猜想，給學(xué)生留有充分的獨立思考、探索的時間與空間，讓學(xué)生對所要研究的問題有了自己的初步理解和見解，帶著信心和思考走進(jìn)課堂來學(xué)習(xí)，這才是有效的課堂教學(xué)。
1．完全依靠教師階段；
2．基本依靠教師階段；
3．相對獨立地進(jìn)行學(xué)習(xí)階段；
4．在教師指導(dǎo)下獨立的學(xué)習(xí)階段；
5．獨立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。
初中學(xué)生具有了自己閱讀所學(xué)教材的能力，并且會感到學(xué)習(xí)上有許多困難，沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，大部分學(xué)生處在相對獨立學(xué)習(xí)為主的階段。所以，教師要有意識地去培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。首先，必須讓學(xué)生參與到具體的活動過程中去，并盡可能提高其參與度；其次是幫助學(xué)生逐漸掌握思維的方法和分析問題、解決問題的方法；最后著眼于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，形成獨立思考的習(xí)慣和能力。
（一）精心選取例題。所選的例題或一題多解，或便于拓展，或一題多問，這樣好學(xué)生可以多一種解法、多一點想法、多做一問，差一點的學(xué)生也能通過思考有所收獲，通過講評有所提高。雖然例題少了，但學(xué)生的思考時間卻增加了，獨立思考的能力必然會逐步提高。
（二）講解不宜過細(xì)，要給學(xué)生留有思考、探究和自我開拓的余地。否則，看似講透，實則難以內(nèi)化為學(xué)生的觀點，學(xué)生的獨立思考能力無法形成。
（三）引導(dǎo)學(xué)生獨立地提出問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和善于提出問題的習(xí)慣對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要的作用。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。因為只有經(jīng)過獨立思考，才能夠獨立地提出問題；而問題提得好，又恰恰表明了思考的深度。對于那些敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出不同見解的同學(xué)，要進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。
合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種重要的學(xué)習(xí)方式，是提高課堂主體參與效率、拓寬學(xué)生情感交流渠道的重要方法。但是，要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來確定是否采用，關(guān)鍵是要看實施的效果。
（一）獨立思考是合作學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
因為只有建立在獨立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才有利于拓寬思路、問題探討的多元化，促使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，達(dá)到預(yù)期效果。所以在每一次合作交流之前都要讓學(xué)生獨立思考，以確保合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，使課堂教學(xué)的實效性得以落實。
（二）明確合作目標(biāo)，形成合作機(jī)制。
（三）把握好交流中的生成性資源。
教師要善于根據(jù)學(xué)生的實際問題和教學(xué)內(nèi)容提出具有挑戰(zhàn)性、有價值的問題資源，也要以真誠、寬容的態(tài)度接納生成性資源，尊重不同學(xué)生的選擇，允許學(xué)生從自我個性多角度觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并把握住數(shù)學(xué)教育的時機(jī)，并給與及時的評價。
（四）慎用合作學(xué)習(xí)。
在課堂中盡量讓學(xué)生獨立思考，一些難度較大的問題學(xué)生經(jīng)過個體活動確實解決不了，再進(jìn)行小組合作或者同伴互助。要開展有效的合作學(xué)習(xí)，就要選擇適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)時機(jī)，精選合作內(nèi)容。但合作學(xué)習(xí)僅僅是一個學(xué)習(xí)方式，不能濫用。
老師寒假讀書心得篇十六
時間總是過得那么快，帶著那份日益成熟的心脾，漸漸穩(wěn)重的心態(tài)，又一次踏上了回家的征程。之于我以“生活中的點點滴滴”為題，也是歸于我更深層次的對寒假乃至生活的認(rèn)識。與親人在一起團(tuán)圓的日子也儼然是生活中的一部分，寒假里的點點滴滴是新的也是美好的開始，更是我們永遠(yuǎn)的最美好的回憶......
依稀還記得去年假期里讀過的書，受益頗豐。至此書對我的影響也提到了更深的層次，書于我就好像是人生的導(dǎo)航器，她帶著我走向我夢想的不遠(yuǎn)處。時刻在指引著我，鼓勵著我，帶著我走過人生征途中的點點滴滴。不管是《平凡的世界》還是《第五項修煉》亦活是《杜拉拉》都冥冥之中成為了我們生活中的哲理，成了我們成功的理論法寶。而汪先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》更是涵蓋了我們生活，學(xué)習(xí)，工作中的一點一滴，才是生命的真諦。能有幸讀到《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，使我對自己的學(xué)習(xí)，以后的工作有了更深的認(rèn)識和理解。也對自己一直以來的粗枝大葉感到慚愧不已，以前考試經(jīng)常說自己是失手，是誤差，其實歸根到底也就是細(xì)節(jié)問題，其他的都是借口。好在遇到了汪先生的這本書，自己也看懂了“認(rèn)真”二字，并用為時未晚來為自己尋的些安慰，相信自己會一步步做的更好。
我們常聽到有人說我想干大事，試問小事無成，何談大事？汪先生在書中提到：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。”老子“天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)”的精辟之說也指出了想法成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起。對細(xì)節(jié)重要性的認(rèn)識古今中外都有其獨到卻又相似的見解。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，細(xì)節(jié)的魅力無處不在。在我們生活中想干大事的人到處都是，但愿意把小事做細(xì)的人卻也少之又少。我們不缺少有雄心報負(fù)的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的實踐者。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的弱點，高倡細(xì)節(jié)，從點滴做起，方能成就一番理想的事業(yè)。
有句話說的好，“細(xì)微之處見精神”。細(xì)節(jié)，微小而細(xì)致，在現(xiàn)實的競爭中她從不會叱咤風(fēng)云，也不會捧催策略，但是細(xì)節(jié)的魅力卻如春風(fēng)化雨潤物無聲。一點一滴的關(guān)愛，一絲一毫的服務(wù)，都將鑄就真誠和信任，對別人更是對自己，這就是細(xì)節(jié)的美。做大事不拘小節(jié)固然是一種做事心態(tài)，但這往往也是種很危險的做法，不拘小節(jié)而誤大事的事例不勝枚舉。無論是生活還是工作，做事認(rèn)真仔細(xì)才能做到盡善盡美。在平凡而瑣碎的生活中，往往涉及到很多細(xì)節(jié)。有時正是對細(xì)節(jié)的一個簡單的關(guān)注，就有可能改變一個人一生的命運(yùn)。人生中沒有許多大事發(fā)生小事卻無處不在，其實影響我們?nèi)松恼沁@些看起來是小事卻尤其重要的大事?，F(xiàn)實生活中，許多人細(xì)想上都有這樣的一個誤區(qū)：成大事者不拘小節(jié)。然而很多時候卻也并不是這樣的試想一個小事做不好的人，還敢任大事給她嗎?一屋掃不凈何以掃天下？世界上的每件事都是由小事而積累起來的。俗話說：“一滴水可以折射太陽的光輝?！庇袝r一些非常小的細(xì)節(jié)比如待人接物，舉手投足，言談舉止等，都能給人留下深刻的印象。一個人若平時不注重細(xì)節(jié)，就會因小失大，最終與成功失之交臂。細(xì)節(jié)的影響是人所共知的，而能夠關(guān)注的卻寥寥無幾。
汪先生書中多細(xì)節(jié)這方面的闡述可謂是細(xì)致至極，讓我們對細(xì)節(jié)的重要性的認(rèn)識也提升了。
白蟻確實可以造成長堤潰決的后果，必須進(jìn)行科學(xué)、細(xì)致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。細(xì)節(jié)可成人可害人，我們不能忽視一絲一毫。
有關(guān)乎細(xì)節(jié)的實質(zhì)，汪先生在書中這樣說到：看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小。
事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。三，那么小事是不是就是細(xì)節(jié)呢？而細(xì)節(jié)是不是也是小事呢？其實小事里面包含了很多個細(xì)節(jié)，因此我們應(yīng)該從小事做起。密斯·凡·德羅是20世紀(jì)世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細(xì)節(jié)”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是，不管你的建筑設(shè)計方案如何恢弘大氣，如果對細(xì)節(jié)的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確、生動可以成就一件偉大的作品，細(xì)節(jié)的疏忽會毀壞一個宏偉的規(guī)劃。
細(xì)讀過《細(xì)節(jié)決定成敗》后，我感觸最深也深受影響的一句話就是“1%的錯誤會帶來100%的失敗”，白蟻的危害以及在我們求職中經(jīng)常見到的因為簡歷或者小事而失去機(jī)會的多之又多。這些平常不被在乎或重視的細(xì)節(jié)毀壞的或許有時不只是一次機(jī)會，亦或是很多次甚至一生?！坝眯牟拍芸吹靡姟币彩俏冶容^欣賞的一句話。細(xì)節(jié)需要的正是一顆認(rèn)真的心，只有用心去發(fā)現(xiàn)才能做好每一個細(xì)節(jié)，乃至每件大事?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”的成語大家都知道，可是真正認(rèn)識或去理解的人卻很少。長期以來，我一直以為這句成語只不過是一句防微杜漸的警世箴言而已，現(xiàn)實生活當(dāng)中并不存在這樣的事例，但是現(xiàn)在知道“千里長堤，潰于蟻穴”是確確實實存在的。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。要展示完美的自己很難，它需要每一個細(xì)節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易，只要一個細(xì)節(jié)沒注意到，就會給你帶來難以挽回的影響。無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，細(xì)中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯(lián)系到自己的學(xué)習(xí)工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節(jié)，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。但是，我們大多數(shù)的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。
“凡事無小事，”學(xué)會做好每一件小事，想好每一個細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的連貫性，把細(xì)節(jié)做好，做細(xì)決定了我們是否能成功。簡單不等于容易”，只有花大力氣，把小事做細(xì)，才能把事情做好。就像武術(shù)中沒有絕招一樣，生活和工作中解決問題、處理事務(wù)、策劃市場、管理企業(yè)，也都不會有什么絕招。所謂的絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，所以，我們只能從基層做起，不能眼高手低，心浮氣躁，西方有句名言：“羅馬不是一天建成的，”那么我們是否可說“萬里長城也不是一天壘成的?！闭J(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好，在這一個細(xì)節(jié)制勝的時代，任何一件事件都是做出來而不是喊出來的，特別是在工作崗位上的員工更要把小事做細(xì)，一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)，每一個大問題里都有一系列的小問題露面。如果你熱愛工作，你每天就會盡自己所能求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染這種熱情，盡情地展示完美的自己,相信自己。
《細(xì)節(jié)決定成敗》一書使我們更加清楚的認(rèn)識到，干好每一件事情的重要因素是什么-----細(xì)節(jié)。把握細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)是我們成功的關(guān)鍵，讓我們從小事做起，把細(xì)節(jié)做細(xì)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。正所謂泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。每一次認(rèn)識都是對自己未來的確定。當(dāng)我們學(xué)習(xí)時，學(xué)習(xí)別人的專業(yè)，要注意多多觀其中的細(xì)節(jié)；當(dāng)我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值時，就要心思細(xì)膩，從點滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對待每個細(xì)節(jié)，最終達(dá)到成功的目的！每一次成長就是一次認(rèn)識，而每一次認(rèn)識都是成長中的一個個細(xì)節(jié)，讓我們更注重細(xì)節(jié)，做好點滴，更關(guān)注成長。
老師寒假讀書心得篇十七
教師，歷來被人稱為知識分子。讀書，在教師身上體現(xiàn)出來的`，不僅是知識數(shù)量的增加，更是文化內(nèi)涵、素養(yǎng)品質(zhì)的提升。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實自己、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。
很多老師最大認(rèn)為其自身的價值要由學(xué)生的考試成績決定、為考而教。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。試想：現(xiàn)在許多教師不讀書或者只讀教學(xué)參考書已是司空見慣的事情，我們有什么理由去要求學(xué)生多讀書呢？學(xué)生要通過讀書來獲取精神食糧，積累知識，教師作為教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者，就更需要通過廣博、獨立的閱讀來獲得專業(yè)的發(fā)展、自己的提升、精神家園的營造。有人會抱怨：“想讀書啊，但哪里有時間呀！披星戴月起床，披星戴月下班，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，想說讀書不容易啊！”讀書成了教師“想起來重要，拾起來起來次要，忙起來甩掉”的事情。這些也許是實情，但我想，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，課余時間，我們可以在辦公室可以讀書，勞累一天后，可以睡前躺在床上讀書……只要精力集中，真正想讀書，大概任何一個地方都可以進(jìn)入讀書之佳境。好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如開門七件事同柴米油鹽醬醋茶一樣，是生活的一部分。再說現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，要干的事很多，僅僅一個“忙”字來推卸讀書，似乎說不過去?？梢娮x書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。其實，教師比任何一個行業(yè)的人都更有條件讀書。
人們常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，處在當(dāng)今瞬息萬變的時代，我們教師是否要質(zhì)疑：一是我們有沒有“一桶水”？經(jīng)年累月的“一桶水”，經(jīng)過長時間不斷地倒給學(xué)生，還能剩多少？知識的遺忘率和增長率一樣是驚人的；二是科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠？三是即使有了“一桶水”，其水質(zhì)又如何？是活水還是死水？四是學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎？教師是教學(xué)生學(xué)會“取水”，還是教學(xué)生等著“倒水”？我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎？做一名合格的教師離不開讀書這劑“保鮮劑”，儲備的知識才不變質(zhì)；離不開讀書這個“加油站”，從這個意義上說，教師可能比其它任何一個行業(yè)的人都更需要不斷讀書。
有人說：讀歷史可以使自己聰慧，讀詩歌可以使自己靈秀，讀數(shù)學(xué)可以使自己精細(xì)，讀自然可以使自己深沉，讀倫理可以使自己莊重，讀邏輯和修辭可以使自己善辯。作為教師，可以放棄平時休閑的時間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動的大師。
讀書，我們才能感到人生的美麗，人生就是這樣：和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進(jìn)取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就變機(jī)敏。借書之智，完善自己。
20xx年1月。
老師寒假讀書心得篇十八
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。讀書可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。讀書學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎?！泵腿灰宦?，這句話說得很嚴(yán)重?？墒?，仔細(xì)想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡讀書的人，好久沒有讀書。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了讀書的時間，或者沒有了讀書的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來讀書，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢;有人喜歡收藏古董;有人喜歡搜集郵票珍玩;有人喜歡買車買房;也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟(jì)價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。讀書，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠(yuǎn)勝過服飾上的奢華;讀書，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書有這么多的好處，不愛讀書的朋友，趕快過來試一試吧!愛讀書的朋友，請繼續(xù)努力讀書吧!讓我們一起努力讀書，共同進(jìn)步!共享盛世繁華的好時代!
老師寒假讀書心得篇十九
我讀了《生的偉大死的光榮》這篇作品。
這篇文章主要人物是劉胡蘭，她出生在山西文水縣長大的.，她15歲加入共產(chǎn)黨，一月十二日劉胡蘭被幾個鬼子抓到，那個留胡子的一直追問村子里還有沒有共產(chǎn)黨？她死也不肯說，大胡子用軟的她還是不說，大胡子生氣了他叫人·把第三口鍘刀抬了上了，劉胡蘭的親人都哭成淚人，憤怒的人群逼拉了過來，敵人大聲叫：機(jī)槍準(zhǔn)備射擊。她從容地走上前躺到鍘刀的刀床上她犧牲了。我一定學(xué)習(xí)劉胡蘭勇敢的精神保衛(wèi)我們的家園。
老師寒假讀書心得篇二十
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個寒假期間，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的"黃金屋"。 在這個假期中，令我頗有體會的是高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個側(cè)面反映了作家童年的成長經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會生活的畫面。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣:"在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的人物形象:這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會跳舞的"小茨岡";有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅強(qiáng)的力量去應(yīng)對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個足跡里，走出來了一個文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍?，也為我們認(rèn)真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨運(yùn)和簡練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對的勇氣。