在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，每個人都會有不同的心得體會，它們是寶貴的財富和成長的基石。寫心得體會時，要用簡潔明了的語言，避免冗長廢話，突出重點。在從事心得體會寫作之前，不妨先看看以下小編整理的一些經(jīng)典案例，或許會有所啟發(fā)。
有效德育心得體會篇一
德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是學(xué)生成才、成人、成為有用之才的重要保障。而高效實施德育需要教育者多方面的參與和付出，下面我將分享關(guān)于有效德育的三個心得體會。
第一，鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動。在擁有相對自由的課余時間里，學(xué)生選擇參加課外活動是很有必要的，這些活動不但能豐富學(xué)生的知識，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，同時也是培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要手段。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生參與各種形式的活動。生活中，我們常常能看到各式各樣的社會文化活動，如書法、文化節(jié)目比賽、志愿服務(wù)等，這些活動能夠激發(fā)學(xué)生對社會的熱情，加深其社會責任感和社會使命感，它能讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷成功與挫折，并在經(jīng)驗中培養(yǎng)其家庭責任、道德規(guī)范、人際交往等各個方面的素養(yǎng)。
第二，創(chuàng)造情境并重塑行為。德育在一定程度上取決于行為，而行為是在情境影響下產(chǎn)生的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特征、行為習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)方式等來創(chuàng)造情境，塑造好的行為。比如說教育工作者應(yīng)該在校園中營造溫馨舒適的氛圍，讓學(xué)生們能夠有更好的視聽、感覺和互動模式，這樣就能夠使學(xué)生們更加活躍、積極的參與德育教育。同時也要根據(jù)學(xué)生的性格、行為表現(xiàn)等來掌握好教育節(jié)奏，促使有好的因素成為德育教育強有力的資源。
第三，注重建設(shè)全員德育。建設(shè)全員德育是比較有前瞻性的一種教育方式，它不僅僅是對學(xué)校的德育管理提出了更高的要求，也要求學(xué)生教育者，必須具備專業(yè)素養(yǎng)、教育理念、知識與技術(shù)等各個方面的知識和能力。因此，教育者需要很好的促進全員德育工作，有好的教育方式和多維化教育資源，使講授德育的課程能有效地導(dǎo)入學(xué)科教育，從而達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)且提高德育教育質(zhì)量的目的。
綜上所述，德育教育是一個重要的組成部分，我們需要不斷積累教育心得經(jīng)驗，善于發(fā)掘?qū)W生的特點，鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，創(chuàng)造情境塑造行為，注重德育全員建設(shè)，提升德育的質(zhì)量，為學(xué)生的幸福成長，培養(yǎng)人才提供更好的支持與保障。
有效德育心得體會篇二
德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，其作用是通過培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、道德情操和行為規(guī)范，促進學(xué)生健康成長。德育工作不僅僅是一種制度，更包含了一種教育理念和方法。在德育實踐中，有效的德育是非常重要的實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，本文將探討有效德育的心得體會。
第二段：重視德育方法
德育方法是實現(xiàn)德育目標的關(guān)鍵。針對不同年齡、不同性格的學(xué)生，采取不同的德育方法，讓學(xué)生明確自己的責任，規(guī)范自己的行為。例如，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，讓學(xué)生明白什么是真、善、美，真正理解道德的內(nèi)涵；同時，注重行為規(guī)范，養(yǎng)成端正的行為習(xí)慣，做到自律，懂得尊重教師，關(guān)愛他人，尊重紀律。通過引導(dǎo)和提高學(xué)生的自我價值和社會參與水平，全面發(fā)展他們的道德素養(yǎng)。
第三段：重視德育實踐
德育工作必須落實到學(xué)生的日常實踐中。學(xué)校必須教育學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會處理問題、學(xué)會表達，從而在日常生活中把德育理念貫徹到實際行動中。教師要通過實際操作，引領(lǐng)學(xué)生理解德育的含義并針對學(xué)生不良行為給出講解和指導(dǎo)，督促學(xué)生做出正確行為反映。通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自我控制能力、情感管理能力和人際交往能力，實現(xiàn)德育目標。
第四段：關(guān)注德育成果
德育目標是學(xué)校德育工作的核心。學(xué)校必須對德育成果進行全面而生動的反饋，并適時調(diào)整教育方向和戰(zhàn)略。學(xué)校德育工作的成效與其所制定的德育目標密不可分，學(xué)校需要在德育目標的實施中將重心放在學(xué)生成長發(fā)展上，以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，掌握每個學(xué)生的成長趨勢和優(yōu)勢，為他們的未來發(fā)展提供有力的支持。
第五段：總結(jié)
在德育工作中，方法、實踐和成果同等重要。有效的德育方法可以指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，孕育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣；實踐將教育帶向?qū)W生的日常生活，將德育目標貫穿到實際行動中；成果關(guān)注每一個學(xué)生的成長，用科學(xué)、系統(tǒng)的統(tǒng)計手段來展現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。有效的德育需要學(xué)校和教師們以高度的責任心，不斷反思德育工作的本質(zhì)，管理成效，并適時調(diào)整教育方向和戰(zhàn)略。只有經(jīng)過長期深入的實踐和探索，才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的理想目標。
有效德育心得體會篇三
德育教育是無處不在，無時不在的一項育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合;“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象道德戒律，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。
人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。加強小學(xué)生教育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
有效德育心得體會篇四
作為一名教育工作者，我深知德育的重要性。德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價值觀念的過程，是塑造學(xué)生良好品德的重要途徑。然而，要想實現(xiàn)有效的德育，需要從多個方面入手。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于有效德育的經(jīng)驗和感悟，下面將從校園文化建設(shè)、教師示范作用、家庭教育、課程設(shè)置和管理模式五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，校園文化建設(shè)是有效德育的重要基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該樹立正確的教育理念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校作為學(xué)生的第二個家，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的德、智、體、美等各個方面的培養(yǎng)。我所在的學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和集體意識，每年都會組織各類志愿者活動，讓學(xué)生參與到社會公益活動中去，促進他們的成長和自我價值的實現(xiàn)。此外，學(xué)校還定期組織文藝活動和體育競賽等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增強彼此間的溝通和合作能力。這些舉措有效地促進了學(xué)生的道德素質(zhì)的提高。
其次，教師的示范作用對于德育的有效性至關(guān)重要。教師是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，他們的言行舉止對學(xué)生有著不可忽視的影響力。因此，作為教師，我們要時時刻刻注重自身修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升，做學(xué)生心目中的好老師。我曾經(jīng)親眼目睹過一位老師教育學(xué)生的一個小故事，他不僅在課堂上言傳身教，而且在班級活動中也積極參與，他把助人為快樂的精神傳遞給學(xué)生，使他們在實踐中懂得關(guān)心他人，樂于助人。這樣的教師不僅贏得了學(xué)生的尊敬，也為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣，有效地促進了學(xué)生德育的發(fā)展。
再次，家庭教育對于德育的有效性至關(guān)重要。家庭是孩子情感的港灣，是德育的起點。家庭教育不僅要注重傳統(tǒng)的道德教育，還要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和自我認知能力。父母要尊重孩子的個性，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們建立正確的價值觀念和道德準則。家庭要營造和諧的家庭氛圍，讓孩子在親情中感受到愛與責任。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚的下一代。
此外，課程設(shè)置是有效德育的重要手段。學(xué)校應(yīng)該在課程中設(shè)置一些德育相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能了解道德的重要性。比如，開設(shè)道德與法治課程，通過案例分析和討論，引發(fā)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和道德判斷力。同時，學(xué)校還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)，通過美的教育，讓學(xué)生懂得理性欣賞和熱愛美，從而提升他們的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
最后，管理模式的創(chuàng)新也是有效德育的重要保證。傳統(tǒng)的管理模式往往是以懲罰為主，容易使學(xué)生產(chǎn)生反感和抵觸情緒。新時期的德育工作要采用積極向上的管理模式，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和自我約束能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立班級文化墻、德育獎勵和學(xué)生干部設(shè)置等方式，調(diào)動學(xué)生參與到德育工作中去，增強學(xué)生的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的自我管理能力和團隊合作意識。同時，學(xué)校還要加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的德育知識和管理能力，讓教師成為學(xué)生德育的引領(lǐng)者和引導(dǎo)者。
總而言之，德育工作是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過校園文化建設(shè)、教師示范作用、家庭教育、課程設(shè)置和管理模式等方面的努力，才能實現(xiàn)有效德育的目標。只有注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，才能使他們成為有理想、有道德、有責任感的新一代，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
有效德育心得體會篇五
昨天出席“我與于丹有約”工作坊，親見氣質(zhì)女人于丹，48歲的她，魅力無比，值得敬佩！與于丹僅有1米的距離，觸之可及，可我們的學(xué)識卻是天壤之別。她，古今中外，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，談笑風(fēng)生，氣質(zhì)淡雅，真是一道美麗的風(fēng)景！于丹主要就新加坡老師在德育方面的提問，進行了五個方面的闡釋。
以做“牧師”的心做“教師”！老師只是陪伴著孩子的成長，讓他們以一種尊嚴去探尋世界。老師要回到孩子的年齡，不要對孩子的所作所為大驚小怪！教師要喚醒人性自信的莊嚴！
人，有著性命，生命，使命，然而多數(shù)人也許只有性命—意味著活著，生命—意味著生活，這兩層意義，而第三層意義使命—意味著承諾，卻不是所有人能夠意識到的。
好孩子是夸出來的！每一個生命都是奇跡！
每個人如果能夠隨時讓自己歸零，他就會永遠進步！
于丹老師用王陽明的故事來說明，不管在何種境地，都應(yīng)該保有和最初一樣的熱忱！王陽明（心學(xué)集大成者）和孔子（儒學(xué)創(chuàng)始人）、孟子（儒學(xué)集大成者）、朱熹（理學(xué)集大成者）并稱為孔、孟、朱、王。王陽明真正是一個“知行合一”者。
人不能左右生命的長度，但可以左右生命的寬度！
學(xué)習(xí)文化，是一種自我的救贖，學(xué)習(xí)道德，是自尊人生的信念！
西方的文化是天的文化，節(jié)慶日是拜天上的神為主，如圣誕節(jié)等，而東方的文化是地的文化，節(jié)慶日是以節(jié)氣為主，如清明中秋等。東方的文化講究陰陽。陽：太陽—進取心！陰：月亮—平常心。華族文化主要以群體為意象，西方文化主要以個體為意象。如在詩歌中，西方歌頌雄鷹的很多，而東方以群鳥為主。
全球化的今天，應(yīng)該：見天光，接地氣，得人心！天光是指西方文化，地氣是指華族文化，得人心是指道德！將東西方文化都融洽地結(jié)合在一起，并且符合人類的道德，才能在這個世界走得更遠！
一個孩子，我們可以從他身上一眼看出他的家教門風(fēng)怎樣。
子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。這里入則孝，出則悌，就是指家庭教育，可想而知，老夫子把家庭教育放在第一位。謹而信，愛眾，而親仁。指的是社會教育。行有余力，則以學(xué)文，才是學(xué)校教育?？墒乾F(xiàn)代社會，很多家長忙于掙錢，卻把教育只推給學(xué)校，因而，孩子的成長不盡于人意！
為人父母者，千萬不要犧牲親子時間！
1不要嘲笑。不管對方是誰，你都不要嘲笑別人，因為你并不知道他那種行為背后真正的意義。
2讓孩子學(xué)習(xí)為自己買單。讓孩子認識到自己的錯誤，并接受，然后道歉，并改過。
3不要被偽命題綁架。遇到問題要去思考，這是個問題嗎？也許根本就是不存在的問題。
4把科學(xué)和藝術(shù)當做信仰。科學(xué)讓我們避免無知，藝術(shù)讓我們活得有趣。
5堅信做善良的人不會吃虧。也許暫時可能是吃虧，但最終你是不會吃虧的。
聽君一席話，勝讀十年書，于丹老師對教育的看法，既能引起我們的共鳴，又能讓我們頓悟，不虛此行！
有效德育心得體會篇六
會會長、上海建平教育集團馮恩洪校長的報告。報告會上，馮校長將自己精深的學(xué)術(shù)研究成果和獨特的人生體驗結(jié)合起來，以生動的語言、翔實的案例給老師們上了精彩的一課，讓我受益匪淺。
一、教育理應(yīng)走進“享受”教育！
學(xué)生厭學(xué)，觸目驚心：如今，中國有近5000萬聽不懂的孩子坐在教室里，我們按照一個標準，一個重點、一樣的難點去教學(xué)，行嗎？肯定不行，所以我們需要告別書本，走進生本。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育就要關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的情感、釋放學(xué)生的潛能，使學(xué)生在課堂教學(xué)中拋棄接受、遠離忍受、走進享受。
二、傳統(tǒng)的教不能走向未來！
哈佛大學(xué)教授研究顯示，采用不同的教學(xué)方法，學(xué)生在兩周后的知識鞏固率差別很大：講授教學(xué)法兩周后的知識鞏固率為5%；閱讀教學(xué)法為20%；調(diào)動多種感官教學(xué)法為30%，合作、交流和討論教學(xué)法為50%；探究獲得知識為70%；教別人掌握知識為90%，后三種稱為高效教學(xué)法。馮教授強調(diào)，孩子們上課不睡覺的原因，在交流、合作和討論！
一個特點，那就是少講，學(xué)生能講的讓給學(xué)生講，同學(xué)之間能互相啟發(fā)的就合作交流，有困難的老師才畫龍點睛。教師要少講，不要和學(xué)生爭奪話語權(quán)。每個學(xué)生的潛能至少有一點會超過老師，把學(xué)生的潛能釋放出來就不得了。課堂是學(xué)生潛能展示的舞臺，課堂展示給他的成就感，是一種當明星的享受和滿足。四、能力成長的平臺是合作！
世界成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息管理能力，有效表達能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力?，F(xiàn)成的知識并不重要，重要的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。高效課堂，需要結(jié)束講授，走進合作，結(jié)束單干，走向小組。課堂走進合作，就會出現(xiàn)“期望之中，意料之外”的效果。
五、標準雖然重要，但適合永遠比標準更重要！
每名學(xué)生都有差異。讓每個學(xué)生享受適合自己的教育是21世紀人類教育改革的出發(fā)點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學(xué)都讓學(xué)生接受標準教育。標準雖然重要，但適合永遠比標準更重要！教育要把挑選合適教育的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造適合學(xué)生的教育。
讓每一個學(xué)生享受適合的教育，需要學(xué)校做四件大事，即創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，做到關(guān)注差異、注重情感、釋放潛能；改變單一的課程結(jié)構(gòu)；提高教師隊伍的素質(zhì)；學(xué)校文化要注重發(fā)展學(xué)生多種能力，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、實踐能力和交際能力。
六、教育的最高境界不是把學(xué)生管住而是讓學(xué)生感動馮教授認為，比課程教育還薄弱的是德育教育。學(xué)生要掌握規(guī)范，學(xué)會負責：對己講儀表，對自己負責；對人講禮貌，對別人負責；學(xué)習(xí)講勤奮，對集體負責；回家講孝順，對家人負責；社會講公德，對生命負責。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共存。
七、有合適的目標，決定你會走多遠
一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是有思想的教師，是善于學(xué)習(xí)的教師，是會演講的教師，是能出質(zhì)量的教師，是學(xué)生喜歡的教師。如果這么幾點到位，你的生命就會因三尺講臺而精彩。做老師就要做最好的老師，實現(xiàn)自我需求的價值。記?。寒斠粋€老師不愿意當好老師的時候，就已經(jīng)在“誤人子弟”了。
當馮教授結(jié)束這次演講的時候，把經(jīng)常用來勉勵自己的一首小詩送給老師們：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。我們當老師就是播種，播種信念、播種行動、播種習(xí)慣、播種性格，幫助學(xué)生收獲幸福！
有效德育心得體會篇七
有效德育是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、價值觀和品德的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)校和社會的發(fā)展至關(guān)重要。然而，如何進行有效德育成為了一個亟待解決的問題。本文將從家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及教育者的角度出發(fā)，探討有效德育的來源和途徑。
第二段：家庭教育
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對于德育的影響不可忽視。父母是孩子最親近的人，他們的行為舉止和價值觀念將深刻地影響到孩子的成長。父母應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，從小事做起，通過自己的言傳身教，教給孩子如何尊重他人、感恩、誠實、友善等基本品德。此外，父母還應(yīng)提供一個和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，建立良好的家庭交流和溝通，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。
第三段：學(xué)校教育
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，也是進行德育的基地。學(xué)校教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，通過各種渠道和方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀。學(xué)校應(yīng)加強師道德建設(shè)，教師要做學(xué)生的榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。此外，學(xué)校還應(yīng)注重德育課程的設(shè)置和教學(xué)，將德育內(nèi)容滲透到各個科目中，實現(xiàn)知識與品德的結(jié)合。學(xué)校還可以通過開展社團活動、德育講座、志愿者活動等方式，為學(xué)生提供更廣闊的德育平臺。
第四段：社會環(huán)境
社會環(huán)境對于個體的德育也起到了重要的影響。社會是孩子們接觸到的廣闊世界，其中蘊含著各種價值觀和觀念。一個文明和諧的社會將為孩子們提供一個良好的德育環(huán)境，反之則會對孩子們的道德成長帶來負面影響。因此，社會各界應(yīng)共同努力，營造一個良好的道德風(fēng)尚，宣傳正能量，傳播正確的價值觀念。同時，社會也需要加強對不良行為的懲處，形成良好的道德秩序，為孩子樹立正確的道德導(dǎo)向。
第五段：教育者的角度
教育者是實施有效德育的關(guān)鍵力量。教育者包括家庭教育者、學(xué)校教育者、社會教育者等。教育者應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，用心去關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時，教育者還應(yīng)注重自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和方法，探索適應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生需求的德育實踐。教育者還應(yīng)與家庭、社會等各方面密切合作，形成合力，共同為學(xué)生提供一個全面有效的德育環(huán)境。
結(jié)論
有效德育的來源和途徑是多方共同努力的結(jié)果。家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及教育者的角度都起到了不可替代的作用。只有家庭、學(xué)校和社會共同發(fā)力，形成合力，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑵返赂呱械男乱淮?。因此，在提升德育水平的過程中，我們需要加大對各方面的重視和支持，共同為有效德育貢獻力量。
有效德育心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，人人會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
有效德育心得體會篇九
最近學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育》這本書，收獲很多，受益匪淺，《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會。這是一本難得的好書，越看越覺得書中說的有道理，對我們班主任來說具有指導(dǎo)意義，下面是我的點滴體會：
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究，心得體會《《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會》。
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育：
（2）、開展好“讀書活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
（1）加強安全知識的宣講教育；
（2）.繼續(xù)對學(xué)生進行校內(nèi)、校外的安全工作，
（3）、文明禮貌教育是本學(xué)期工作的重點，繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
三、切實加強家校聯(lián)系。
有效德育心得體會篇十
在一個快速發(fā)展的社會中，德育工作變得尤為重要。德育不僅貫穿于學(xué)生在校時期的教育，更是影響他們一生的發(fā)展和成長。作為一名教師，我深知德育的重要性，并且也收獲了不少有效德育的心得體會。
第一段：課堂中的德育教育
德育教育不僅僅是組織一些德育活動和課程，它更應(yīng)該貫穿于課堂教學(xué)中。在課堂上，我們不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀、價值觀和道德觀。在授課過程中，我會結(jié)合具體的案例和現(xiàn)實問題，與學(xué)生共同討論和思考。通過課堂上的德育教育，讓學(xué)生明白，道德、情感和智力的相互關(guān)系，從而不僅僅是作育德，更是促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：角色中的德育教育
作為一名班主任，我更加關(guān)注學(xué)生的思想和道德教育。除了課堂上的教育之外，我們也要關(guān)注學(xué)生的行為和發(fā)展。在試圖使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時，我們應(yīng)該以身作則，樹立負面榜樣。如果班主任自身無法規(guī)范自己的個人行為，就不能夠要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，角色的塑造是德育教育的重要一環(huán)。
第三段：家庭中的德育教育
凱悅育兒之所以有效，主要是由于它是多方面的。家庭教育中德育教育是不可或缺的一部分。家長需要與學(xué)校合作，共同營造協(xié)調(diào)的育人環(huán)境。另外，家長也是孩子身份認同形成的重要影響因素。因此，家長應(yīng)當重視德育教育的相關(guān)問題，并積極與教育機構(gòu)合作，為孩子的道德修養(yǎng)制定正確的引導(dǎo)。
第四段：德育課程的實施
德育課程是學(xué)校德育教育的重要組成部分。有效實施德育課程，需要教師具有豐富的德育教育經(jīng)驗和教學(xué)策略。在上課的時候，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的參與感。通過活動和案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解、消化和吸收課程內(nèi)容。同時，在進行德育課程的過程中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)互動、以情感為導(dǎo)向的教育，多采用小組交流和互動式的教學(xué)模式，使課程更加生動有趣。
第五段：德育評估和改善
德育評估是指根據(jù)學(xué)生的道德水平和態(tài)度，對課堂的德育教育進行評估。不同的評估方式對于教學(xué)的改善有著不同的意義。往往通過課堂教學(xué)之后，我們需要對教學(xué)過程和效果進行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行修正。因此，德育評估和改善是德育教育不可或缺的一部分。
總的來說，有效的德育教育主要依靠學(xué)校和家庭、教師和學(xué)生之間的協(xié)作和互相支持。德育教育不完全可以通過紙上談兵，更需要從實踐中體會和總結(jié)。只有通過不斷地實踐、改進和完善，才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更勇敢和更有責任心的下一代。
有效德育心得體會篇十一
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，越來越多的人開始關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)。然而，要實現(xiàn)有效德育并非易事，這需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。本文將從不同的角度，探討有效德育的根源并提出個人的心得體會。
第二段：學(xué)校教育是有效德育的基礎(chǔ)
學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的基礎(chǔ)。學(xué)校可以通過德育課程、校風(fēng)建設(shè)等方式，塑造學(xué)生成長所需的價值觀念和道德規(guī)范。同時，學(xué)校也需要為學(xué)生提供有益的社交環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。此外，學(xué)校還應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生的責任感和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實踐中不斷成長，培養(yǎng)良好的品德和道德素養(yǎng)。
第三段：家庭教育的重要性
除了學(xué)校教育，家庭教育對于學(xué)生品德的形成也至關(guān)重要。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家長的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家庭中的親子關(guān)系、親情教育、家規(guī)家訓(xùn)，直接影響著孩子的價值觀和道德觀。家長應(yīng)當注重培養(yǎng)孩子的道德情操和行為習(xí)慣，教育孩子遵守社會公德、家庭禮儀以及積極向上的生活態(tài)度。只有在家庭教育的引導(dǎo)下，學(xué)生的德育才能夠取得長遠的效果。
第四段：社會環(huán)境的影響
學(xué)校和家庭都為學(xué)生德育提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)，然而社會環(huán)境的影響也是不可忽視的因素。社會是學(xué)生成長的大舞臺，其中各種價值觀和道德準則的沖擊不斷。為了實現(xiàn)有效德育，社會也需要提供良好的示范和引導(dǎo)。在家庭、學(xué)校的教育基礎(chǔ)上，社會可以通過法律法規(guī)、媒體宣傳、社會組織等方式塑造積極向上的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：個人心得體會
作為學(xué)生的一員，筆者通過多年的學(xué)習(xí)和成長，深刻體會到有效德育的重要性。首先，作為學(xué)生，要主動學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀。我們需要不斷鍛煉自己的自理能力、團隊合作能力和社會責任感。其次，作為學(xué)生，要積極參與社會實踐，爭做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。我們可以通過志愿服務(wù)、社團活動等方式，為社會做出貢獻，同時也能提升自己的個人修養(yǎng)。最后，作為學(xué)生，要時刻保持謙遜和感恩的心態(tài)。我們應(yīng)當學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，成就自己的同時也為社會創(chuàng)造美好的未來。
總結(jié)：
有效德育是學(xué)校、家庭和社會三方面共同努力的結(jié)果。在學(xué)校的教育下，學(xué)生能夠接受德育課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出正確的價值觀和行為規(guī)范。在家庭的教育下，孩子能夠接受親情的熏陶和家庭的熏陶，培養(yǎng)出良好的品德和道德行為。在社會的引導(dǎo)下，學(xué)生才能夠樹立正確的人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀。作為學(xué)生，我們應(yīng)當主動學(xué)習(xí)，積極參與社會實踐，始終保持謙遜和感恩的心態(tài)，為實現(xiàn)有效德育貢獻自己的力量。
有效德育心得體會篇十二
長期以來，大學(xué)生的培養(yǎng)一直是社會關(guān)注的熱門話題。從改革開放起到90年代初，我國大學(xué)生一直是精英階層，然而隨著大學(xué)擴招以及社會的整體變革，大學(xué)生群體已經(jīng)不再是精英階層的代名詞。
然而，不可以否認，即便如此，大學(xué)生仍然是國家的棟梁，是祖國實現(xiàn)全面發(fā)展的重要支柱，是國家未來的希望。大學(xué)生的培養(yǎng)，直接關(guān)系到國家未來。因此，社會的各個階層都應(yīng)對大學(xué)生的成長予以充分的關(guān)注。
大學(xué)教育，作為高等教育，其與初等教育的最本質(zhì)區(qū)別，在于它的最終目標是激發(fā)學(xué)生自身動力，全面提高自身素質(zhì)，包括品質(zhì)，知識，體能以及其他社會能力等等。而其中，德育的地位更加突出，因為大學(xué)生的道德水準，將直接影響到20年后中國主流社會的道德水準。
任何一個個人的發(fā)展都離不開國家的整體發(fā)展，因此，個人發(fā)展必須與社會需求保持相對一致。這就要求我們應(yīng)該高度重視社會發(fā)展需求，做一個對社會有用的人。這些必要能力包括：健全的人格，專業(yè)技術(shù)以及強健的體魄，即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。
在這三者中，“德”起到的是支配性地位。沒有健全的人格，就無法贏得他人的信任、肯定與尊重，就失去了成功的基石，就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹。
因此，德育，是整個人生，特別是大學(xué)四年的重要課題，是人生綜合發(fā)展全面發(fā)展的核心內(nèi)容。
在我眼中，德育的進程，其實是其他方面進步的副產(chǎn)物。品格的塑造，離不開其他能力的提高。
1.1 身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作；同時，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；更重要的是，體育鍛煉通過與他人競技的過程，可以培養(yǎng)人的進取精神，磨礪意志品質(zhì)； 特別是在德育的進程中，體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。美國華爾街的金融精英們都曾經(jīng)是運動健將，許多卓有建樹的人也精通一項體育運動。
1.2 文化素質(zhì)
作為社會中新銳勢力的典型代表，大學(xué)生的思想就是整個社會思想的風(fēng)向標。只有具有進步思想的大學(xué)生才能具有高尚的追求，才能得到社會的認可，才能塑造出正確的人生觀世界觀。因此，品德的塑造離不開文化素質(zhì)的全面提高。 綜上所述，大學(xué)四年，我的德育成長之路應(yīng)著眼于身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重提高，以此作為全面發(fā)展的基礎(chǔ)，從而帶動整體素質(zhì)的提高。相信隨著總體能力的提升，許多從前的不足之處將會迎刃而解。
德育作為一個遙遠的征程，既需要長期投入，更體現(xiàn)出了達到目標的多種可能性。因此，每個人都應(yīng)該找到一條適合自己的最佳路線，結(jié)合自身實際，達到最終目的。下面陳述關(guān)于我如何達到目標的想法。
2.1 通過集體生活，嚴格自律 任何成功，都離不開對自身的嚴格要求。一個無法對自己嚴格要求的人，根本沒有資格去對別人要求。大學(xué)是走上社會的前奏，我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時，我們不僅需要清醒的頭腦，更需要強大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點時，我們更需要強大的執(zhí)行力，使我們得以時刻效仿對方，最終將對方優(yōu)點吸收到自己身上。因此，不斷自律的過程，不僅是對意志品質(zhì)的不斷考驗，更是對自身素質(zhì)的綜合提高，是德育培養(yǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。對我而言，我是個善于觀察的人，但我卻不善于將想法付諸長期行動。通過集體生活對其他同學(xué)的不斷關(guān)注，相信我可以得到快速的提升，盡早適應(yīng)社會。
2.2 樹立遠大追求，不斷進步
遠大追求，既體現(xiàn)出一個人對生活的最大期望值，更體現(xiàn)出一個人的視野開闊程度。心有多寬，舞臺就有多大。大學(xué)時期，更應(yīng)該樹立遠大理想。錢鐘書說過，一個人20歲時不狂，是沒有氣魄。大學(xué)生作為未來民族的棟梁，更需要這種氣魄。沒有遠大理想，就不存在對自身的嚴格要求，就不存在自身能力的大幅提高。 我本是個不敢想象未來的人，覺得自己一無是處，即便是錄取結(jié)果出來前，我一直內(nèi)心覺得會落榜，因為我不敢相信我能考進北京理工，但我真的做到了，于是我認為，生活中，如果多一些夢想，多一分勇氣，我們或許就可以走的更遠。
2.3 多種途徑組合，形成合力
這里必須提到我以往經(jīng)歷。我在高考中失誤，距離北京理工分數(shù)線33分，自主招生只能加20，但我還是被錄取了。這一事件中，首先得感謝學(xué)校給我的機會，讓我得以在更高的平臺施展能力，讓我擁有一群優(yōu)秀的同學(xué)和我共同進步。但這里重點是到我自己的付出。別人都認為，高中三年唯一任務(wù)是高考時，我卻一門心思弄起了競賽，生物弄完弄化學(xué)，順便弄起了物理，雖然我學(xué)習(xí)在班里一般，但由于參加了這些活動，得了3個省級獎，拿到了北京理工的自主招生名額，所以在高考嚴重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過一次高考做到了，我通過很多次其他途徑也做到。高考是“獨木橋”尚且可以通過這種方式走過，大學(xué)生活中，選擇更多，更可以如此。這件事給我的啟示，就是大學(xué)作為多元社會，更應(yīng)該通過全面發(fā)展，將德智體三者的發(fā)展進行有機結(jié)合，竭盡全力，將成功的幾率加到最大。
踩著校園的落葉，走過四年的青春。用大學(xué)四年時光，交換無悔的青春。無論前面的路多么艱險，我們都應(yīng)該昂起頭闊步前進，因為，年輕是我們的資本。
有效德育心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
生活中，我們時常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)。無論是學(xué)業(yè)上的壓力、工作中的困難，還是家庭和人際關(guān)系的紛爭，都需要我們積極應(yīng)對并找到有效的解決方法。有效心得體會是指我們在面對問題和挑戰(zhàn)時，通過觀察和反思，總結(jié)出有用的經(jīng)驗和體會，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種方式不僅能夠幫助我們更好地解決問題，還能夠提升我們的思維能力和行動力。
第二段：觀察和反思（200字）
要得出有效的心得體會，觀察和反思是必不可少的步驟。觀察是指我們對問題的周圍環(huán)境和細節(jié)進行仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵因素；反思是指我們對自身的言行和思維進行深入思考，了解自己在問題中扮演的角色和責任。通過觀察和反思，我們能夠更全面地理解問題，并找到解決問題的方法和路徑。
第三段：總結(jié)和歸納（200字）
在觀察和反思的基礎(chǔ)上，我們可以開始進行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)是指我們將觀察和反思的結(jié)果進行梳理和提煉，提取出問題解決的關(guān)鍵點和有效的策略；歸納是指我們將總結(jié)的結(jié)果進行分類和整合，建立起一套自己的體系和思維模式。通過總結(jié)和歸納，我們能夠?qū)嵥榈挠^察和反思結(jié)果轉(zhuǎn)化為具有普遍性和可操作性的心得體會。
第四段：應(yīng)用和實踐（200字）
有了有效的心得體會，我們需要將它們應(yīng)用到實際生活中。應(yīng)用是指我們將心得體會應(yīng)用到具體的問題和挑戰(zhàn)中，并觀察其效果；實踐是指我們在應(yīng)用的過程中不斷調(diào)整和改進，使心得體會發(fā)揮更大的作用。通過應(yīng)用和實踐，我們能夠驗證和修正心得體會的正確性和可行性，并逐漸提高自己的問題解決能力和應(yīng)對困境的能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
有效心得體會是我們在面對問題和挑戰(zhàn)時的寶貴財富。通過觀察和反思、總結(jié)和歸納、應(yīng)用和實踐，我們可以不斷積累和更新心得體會，提高自己的思維能力和行動力。有效心得體會不僅幫助我們解決眼前的問題，還能夠培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)新力，為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極面對問題和挑戰(zhàn)，努力總結(jié)和應(yīng)用有效的心得體會，不斷提升自己的個人素質(zhì)和能力。
總結(jié)：（200字）
有效心得體會是我們在面對問題和挑戰(zhàn)時重要的一種思維方式和行動方式。通過觀察和反思、總結(jié)和歸納、應(yīng)用和實踐，我們可以獲得有用的經(jīng)驗和體會，不斷提高自己的問題解決能力和應(yīng)對困境的能力。相信只有不斷總結(jié)和應(yīng)用有效心得體會，我們才能走得更遠、更順利。
有效德育心得體會篇十四
"師者，傳道授業(yè)解惑者也。"古人告訴我們，作為教師，首先是"傳道"，然后才是"授業(yè)解惑"?？梢姡掠谡麄€學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過四年的小學(xué)教育，我對小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c看法：
1 小學(xué)生德育教育的重要性
現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理，不僅社會觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的未來，是祖國的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗，又具有強烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過程階段，可塑性強，只要正確地引導(dǎo)，就能促進兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的"壞孩子"。因此加強小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長面前的一項重要任務(wù)，思想教育必須從小學(xué)生抓起。它對于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時了解思想道德的內(nèi)容，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應(yīng)該怎樣做人，做什么樣的人。"合抱之木，生于毫木。""九層之臺，起于壘土。""千里之堤，潰于蟻穴。"小學(xué)生的思想道德教育，對他們的一生都會產(chǎn)生深遠的影響。
2 小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素
通過與學(xué)生談話，家長溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、和社會因素。
（1） 學(xué)生自身因素。當前的小學(xué)生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會發(fā)脾氣，情緒沖動產(chǎn)生不良行為，造成嚴重后果。由于受智力因素的影響，小學(xué)生對社會性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認識不明確，甚至出現(xiàn)錯誤的道德認識。
（2） 家庭因素。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實，許多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運用正確方法對子女進行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照顧下成長。這樣，很容易出現(xiàn)男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動心理平衡，甚至產(chǎn)生心理變態(tài)。出現(xiàn)偷竊、斗毆、浪蕩、內(nèi)向、怯弱、憂郁等行為和性格特點。
（3） 學(xué)校因素。在學(xué)校，小學(xué)生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣，在教師與學(xué)生的交往中，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強有力因素。在教學(xué)過程中，教師的言行對學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，也是學(xué)生模仿的對象。教師對待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會影響小學(xué)生品德的發(fā)展。學(xué)校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動，無不對學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如果一間學(xué)?；蛞粋€班級的主導(dǎo)因素不健康，將會影響到該集體的絕大多數(shù)人員。如果一個班級的學(xué)生有盜竊行動，老師放任不理，經(jīng)過一段時間以后，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習(xí)。
（4） 社會因素。當今信息社會，學(xué)校教育往往抵抗不住社會不良風(fēng)氣的滲透，學(xué)生會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來的更加直接，易于接受，在教育與現(xiàn)實的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差，不能理性地處理問題，逐步影響著小學(xué)生的思想。
3 小學(xué)生德育教育策略
小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響，所以，學(xué)校、家庭、社會必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù)。
（1） 學(xué)校方面。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的思想認識水平，牢固樹立熱愛教育、獻身教育的信念。教書育人，為人師表。學(xué)校對教師的評價要建立科學(xué)的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，而不要單一憑分數(shù)論高低。教師對學(xué)生的評價應(yīng)該把班主任單獨評議改成與自評、互評、家長評議相結(jié)合；縮短評議時間，及時與家長溝通。保護學(xué)生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚鼓勵，對差生不體罰、不歧視，尊重愛護他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點滴進步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標，有了人生價值，認識到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當然，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長期不懈的努力，采取"積土成山""積水成淵"的教育方法，使學(xué)生"積善成德"，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（2） 家庭方面。"養(yǎng)不教，父之過。"作為家長，千萬不可過分溺愛孩子。應(yīng)該重視對孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對孩子的錯誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長應(yīng)積極地為孩子一個和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應(yīng)該愛護、尊重學(xué)生，對出現(xiàn)打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo)，曉之以理，動之以情，努力改善他們與群體的關(guān)系，不能強制，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過家訪，讓學(xué)校德育走入家庭，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長所了解。這樣有了家長的督導(dǎo)，學(xué)校的教育，使學(xué)生的自治、自理能力得到提高。
（3） 社會方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合，加強社會實踐活動。認真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，并把實踐活動作為考評的依據(jù)之一。讓學(xué)生走出去，設(shè)立校外德育基地，開展社會實踐活動。 如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展"社區(qū)假日小隊"、"扶助殘疾兒童"、"參觀污水處理廠"使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動，才能減少學(xué)生接觸社會不良分子或受到不良的教育的機率。
有效德育心得體會篇十五
唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也?！边@里的“傳道”在我們當今社會不妨視為學(xué)校教育中的德育教育。
德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學(xué)生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。
作為一位語文教師和班主任，我在語文教學(xué)以及班級管理中，對德育教育有一點膚淺的體會和認識，在這里與各位老師共同探討。
首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學(xué)，加深學(xué)生對課文思想內(nèi)容的理解，使學(xué)生在認識上有所提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如，我在教學(xué)《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解英雄人物的感人事跡，學(xué)習(xí)黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導(dǎo)學(xué)生認識到在和平年代里，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，要犧牲個人利益，以大局為重。又比如在教學(xué)《勞動最有滋味》這一課時，通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生認識到勞動最光榮，從而尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白只有通過勞動換來的錢，才花得問心無愧。在背誦課文時，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，切實體會到“任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的，馬馬虎虎必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。再比如在教學(xué)《小珊迪》時，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小珊迪誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì)等等?？傊?，在語文課堂上，德育教育可謂無處不在。
其次，配合學(xué)校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。記得有一次，我們班獲得了全校紀律衛(wèi)生評比的流動紅旗，當流動紅旗掛在班里后，同學(xué)們都很高興。我先是表揚了全班同學(xué)，指出這是大家共同努力的結(jié)果，然后，我根據(jù)班里的實際情況，讓學(xué)生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們?nèi)杂胁蛔阒帲潋溄湓?，總結(jié)不足，發(fā)揚長處，爭取更大的進步。這樣，學(xué)生在取得榮譽后能及時明確下一步的努力方向，不至于在榮譽面前迷失自己。還有一次我們班與四（2）進行拔河比賽，我班學(xué)生使足了吃奶的勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于勝利了。在賽后的總結(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生認識到團結(jié)就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現(xiàn)我們的目標。在活動中增強了學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
前段時間學(xué)校大隊部舉行爭“國情章、家務(wù)章”活動，我利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學(xué)生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結(jié)合建國五十周年的閱兵式，讓學(xué)生體會到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內(nèi)心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪。在爭“家務(wù)章”時，通過讓學(xué)生觀察父母一天的生活，體會到父母一天的辛勞，要學(xué)會體諒父母，多做一些力所能及的家務(wù)勞動，諸如掃地洗碗、收拾房間等等，成為爸爸媽媽的小幫手。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現(xiàn)在教室，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。在參加義務(wù)勞動時，跟學(xué)生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內(nèi)外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學(xué)生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學(xué)生帶來負面影響。
百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學(xué)生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
有效德育心得體會篇十六
一個有道德、有理想的人，他會努力地學(xué)習(xí)；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應(yīng)該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說：“學(xué)必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點看法：
一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來
一個好的教師，在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在工作中我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學(xué)生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經(jīng)常深入班級。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡做家庭作業(yè)，我就經(jīng)常利用空余時間或放學(xué)后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
應(yīng)該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上，學(xué)生們會無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學(xué)生的信賴，構(gòu)建純潔的友誼。學(xué)生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn)。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，激發(fā)其熱愛學(xué)校、熱愛人生的社會責任感，進而會增強榮譽感、進取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
例如：在教學(xué)多位數(shù)的`讀法的時候，了解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當補充土地資源的知識，讓學(xué)生知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時、分、秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。
這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數(shù)學(xué)活動滲透德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。
例如，三年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價值。
新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
有效德育心得體會篇十七
生活中的許多東西，常常是越分越少，但有一樣?xùn)|西卻越分越多，這就是“愛”！愛，不是索取，而是給予，是奉獻，是自我犧牲。愛源于高尚的師德。師愛是師德的靈魂，是教育永恒的主題。沒有愛,就沒有教育。作為教師，要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人，自己首先要成為有道德的人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的身教是無言的教育，也是最能起作用的教育。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。要想獲得教育的成功，教師就必須學(xué)會在日常教育中，用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學(xué)生，以心育心。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。
解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，。正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。慢慢地學(xué)生就有了紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育?！皣馈辈攀钦鎼邸τ谖野啻蟛糠滞瑢W(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀律等都好起來了。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。
來上學(xué)了。我感到問題的嚴重性，于是，我急忙給她的母親大電話。才知道她的父母這些天正在鬧離婚，孩子心理很難過，小小的年紀不但要承受一切，還要給父母做思想工作，真夠難為孩子了。我覺得很對不起孩子，并向她道歉了。孩子很寬容，不但沒有怨恨的意思，還勸我說是自己沒有說的緣故。所以我吃一塹長一智，凡事了解情況后，才能作出判斷。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。凡事都要做“細”，才不留遺憾。
另外，班主任德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。而且與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。
有效德育心得體會篇一
德育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，也是學(xué)生成才、成人、成為有用之才的重要保障。而高效實施德育需要教育者多方面的參與和付出，下面我將分享關(guān)于有效德育的三個心得體會。
第一，鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動。在擁有相對自由的課余時間里，學(xué)生選擇參加課外活動是很有必要的，這些活動不但能豐富學(xué)生的知識，提高他們的綜合素質(zhì)和能力，同時也是培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)的重要手段。因此，學(xué)校和家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生參與各種形式的活動。生活中，我們常常能看到各式各樣的社會文化活動，如書法、文化節(jié)目比賽、志愿服務(wù)等，這些活動能夠激發(fā)學(xué)生對社會的熱情，加深其社會責任感和社會使命感，它能讓學(xué)生在活動中經(jīng)歷成功與挫折，并在經(jīng)驗中培養(yǎng)其家庭責任、道德規(guī)范、人際交往等各個方面的素養(yǎng)。
第二，創(chuàng)造情境并重塑行為。德育在一定程度上取決于行為，而行為是在情境影響下產(chǎn)生的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特征、行為習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)方式等來創(chuàng)造情境，塑造好的行為。比如說教育工作者應(yīng)該在校園中營造溫馨舒適的氛圍，讓學(xué)生們能夠有更好的視聽、感覺和互動模式，這樣就能夠使學(xué)生們更加活躍、積極的參與德育教育。同時也要根據(jù)學(xué)生的性格、行為表現(xiàn)等來掌握好教育節(jié)奏，促使有好的因素成為德育教育強有力的資源。
第三，注重建設(shè)全員德育。建設(shè)全員德育是比較有前瞻性的一種教育方式，它不僅僅是對學(xué)校的德育管理提出了更高的要求，也要求學(xué)生教育者，必須具備專業(yè)素養(yǎng)、教育理念、知識與技術(shù)等各個方面的知識和能力。因此，教育者需要很好的促進全員德育工作，有好的教育方式和多維化教育資源，使講授德育的課程能有效地導(dǎo)入學(xué)科教育，從而達到提升學(xué)生綜合素質(zhì)且提高德育教育質(zhì)量的目的。
綜上所述，德育教育是一個重要的組成部分，我們需要不斷積累教育心得經(jīng)驗，善于發(fā)掘?qū)W生的特點，鼓勵學(xué)生積極參與各種課外活動，創(chuàng)造情境塑造行為，注重德育全員建設(shè)，提升德育的質(zhì)量，為學(xué)生的幸福成長，培養(yǎng)人才提供更好的支持與保障。
有效德育心得體會篇二
德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，其作用是通過培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、道德情操和行為規(guī)范，促進學(xué)生健康成長。德育工作不僅僅是一種制度，更包含了一種教育理念和方法。在德育實踐中，有效的德育是非常重要的實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，本文將探討有效德育的心得體會。
第二段：重視德育方法
德育方法是實現(xiàn)德育目標的關(guān)鍵。針對不同年齡、不同性格的學(xué)生，采取不同的德育方法，讓學(xué)生明確自己的責任，規(guī)范自己的行為。例如，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，讓學(xué)生明白什么是真、善、美，真正理解道德的內(nèi)涵；同時，注重行為規(guī)范，養(yǎng)成端正的行為習(xí)慣，做到自律，懂得尊重教師，關(guān)愛他人，尊重紀律。通過引導(dǎo)和提高學(xué)生的自我價值和社會參與水平，全面發(fā)展他們的道德素養(yǎng)。
第三段：重視德育實踐
德育工作必須落實到學(xué)生的日常實踐中。學(xué)校必須教育學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會處理問題、學(xué)會表達，從而在日常生活中把德育理念貫徹到實際行動中。教師要通過實際操作，引領(lǐng)學(xué)生理解德育的含義并針對學(xué)生不良行為給出講解和指導(dǎo)，督促學(xué)生做出正確行為反映。通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和學(xué)習(xí)熱情，提高他們的自我控制能力、情感管理能力和人際交往能力，實現(xiàn)德育目標。
第四段：關(guān)注德育成果
德育目標是學(xué)校德育工作的核心。學(xué)校必須對德育成果進行全面而生動的反饋，并適時調(diào)整教育方向和戰(zhàn)略。學(xué)校德育工作的成效與其所制定的德育目標密不可分，學(xué)校需要在德育目標的實施中將重心放在學(xué)生成長發(fā)展上，以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，掌握每個學(xué)生的成長趨勢和優(yōu)勢，為他們的未來發(fā)展提供有力的支持。
第五段：總結(jié)
在德育工作中，方法、實踐和成果同等重要。有效的德育方法可以指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，孕育學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣；實踐將教育帶向?qū)W生的日常生活，將德育目標貫穿到實際行動中；成果關(guān)注每一個學(xué)生的成長，用科學(xué)、系統(tǒng)的統(tǒng)計手段來展現(xiàn)學(xué)校德育工作成果。有效的德育需要學(xué)校和教師們以高度的責任心，不斷反思德育工作的本質(zhì)，管理成效，并適時調(diào)整教育方向和戰(zhàn)略。只有經(jīng)過長期深入的實踐和探索，才能實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的理想目標。
有效德育心得體會篇三
德育教育是無處不在，無時不在的一項育人工作。學(xué)校必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo)，“要抓住機遇，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”。
思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”。既“以人為本”與“依法治?！毕嘟Y(jié)合;“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學(xué)生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，從而形成了良好的校風(fēng)。德育教育的最終目的,必須使學(xué)生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏，緊跟時代的步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。
人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的，這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此，抽象道德戒律，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道。小學(xué)生耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作，勢必造成社會危害。
人文關(guān)懷就是要以人為本,要把關(guān)懷作為德育的內(nèi)在要求,去關(guān)注學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的感情世界,關(guān)注學(xué)生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道.小學(xué)生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復(fù)雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。加強小學(xué)生教育教育工作，是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。
有效德育心得體會篇四
作為一名教育工作者，我深知德育的重要性。德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和價值觀念的過程，是塑造學(xué)生良好品德的重要途徑。然而，要想實現(xiàn)有效的德育，需要從多個方面入手。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于有效德育的經(jīng)驗和感悟，下面將從校園文化建設(shè)、教師示范作用、家庭教育、課程設(shè)置和管理模式五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，校園文化建設(shè)是有效德育的重要基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該樹立正確的教育理念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校作為學(xué)生的第二個家，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的德、智、體、美等各個方面的培養(yǎng)。我所在的學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和集體意識，每年都會組織各類志愿者活動，讓學(xué)生參與到社會公益活動中去，促進他們的成長和自我價值的實現(xiàn)。此外，學(xué)校還定期組織文藝活動和體育競賽等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增強彼此間的溝通和合作能力。這些舉措有效地促進了學(xué)生的道德素質(zhì)的提高。
其次，教師的示范作用對于德育的有效性至關(guān)重要。教師是學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者，他們的言行舉止對學(xué)生有著不可忽視的影響力。因此，作為教師，我們要時時刻刻注重自身修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提升，做學(xué)生心目中的好老師。我曾經(jīng)親眼目睹過一位老師教育學(xué)生的一個小故事，他不僅在課堂上言傳身教，而且在班級活動中也積極參與，他把助人為快樂的精神傳遞給學(xué)生，使他們在實踐中懂得關(guān)心他人，樂于助人。這樣的教師不僅贏得了學(xué)生的尊敬，也為學(xué)生樹立了一個良好的榜樣，有效地促進了學(xué)生德育的發(fā)展。
再次，家庭教育對于德育的有效性至關(guān)重要。家庭是孩子情感的港灣，是德育的起點。家庭教育不僅要注重傳統(tǒng)的道德教育，還要注重培養(yǎng)孩子的自理能力和自我認知能力。父母要尊重孩子的個性，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，幫助他們建立正確的價值觀念和道德準則。家庭要營造和諧的家庭氛圍，讓孩子在親情中感受到愛與責任。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能培養(yǎng)出道德品質(zhì)高尚的下一代。
此外，課程設(shè)置是有效德育的重要手段。學(xué)校應(yīng)該在課程中設(shè)置一些德育相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能了解道德的重要性。比如，開設(shè)道德與法治課程，通過案例分析和討論，引發(fā)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的思辨能力和道德判斷力。同時，學(xué)校還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)，通過美的教育，讓學(xué)生懂得理性欣賞和熱愛美，從而提升他們的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
最后，管理模式的創(chuàng)新也是有效德育的重要保證。傳統(tǒng)的管理模式往往是以懲罰為主，容易使學(xué)生產(chǎn)生反感和抵觸情緒。新時期的德育工作要采用積極向上的管理模式，注重激發(fā)學(xué)生的主動性和自我約束能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立班級文化墻、德育獎勵和學(xué)生干部設(shè)置等方式，調(diào)動學(xué)生參與到德育工作中去，增強學(xué)生的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的自我管理能力和團隊合作意識。同時，學(xué)校還要加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，提高他們的德育知識和管理能力，讓教師成為學(xué)生德育的引領(lǐng)者和引導(dǎo)者。
總而言之，德育工作是促進學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過校園文化建設(shè)、教師示范作用、家庭教育、課程設(shè)置和管理模式等方面的努力，才能實現(xiàn)有效德育的目標。只有注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，才能使他們成為有理想、有道德、有責任感的新一代，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
有效德育心得體會篇五
昨天出席“我與于丹有約”工作坊，親見氣質(zhì)女人于丹，48歲的她，魅力無比，值得敬佩！與于丹僅有1米的距離，觸之可及，可我們的學(xué)識卻是天壤之別。她，古今中外，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，談笑風(fēng)生，氣質(zhì)淡雅，真是一道美麗的風(fēng)景！于丹主要就新加坡老師在德育方面的提問，進行了五個方面的闡釋。
以做“牧師”的心做“教師”！老師只是陪伴著孩子的成長，讓他們以一種尊嚴去探尋世界。老師要回到孩子的年齡，不要對孩子的所作所為大驚小怪！教師要喚醒人性自信的莊嚴！
人，有著性命，生命，使命，然而多數(shù)人也許只有性命—意味著活著，生命—意味著生活，這兩層意義，而第三層意義使命—意味著承諾，卻不是所有人能夠意識到的。
好孩子是夸出來的！每一個生命都是奇跡！
每個人如果能夠隨時讓自己歸零，他就會永遠進步！
于丹老師用王陽明的故事來說明，不管在何種境地，都應(yīng)該保有和最初一樣的熱忱！王陽明（心學(xué)集大成者）和孔子（儒學(xué)創(chuàng)始人）、孟子（儒學(xué)集大成者）、朱熹（理學(xué)集大成者）并稱為孔、孟、朱、王。王陽明真正是一個“知行合一”者。
人不能左右生命的長度，但可以左右生命的寬度！
學(xué)習(xí)文化，是一種自我的救贖，學(xué)習(xí)道德，是自尊人生的信念！
西方的文化是天的文化，節(jié)慶日是拜天上的神為主，如圣誕節(jié)等，而東方的文化是地的文化，節(jié)慶日是以節(jié)氣為主，如清明中秋等。東方的文化講究陰陽。陽：太陽—進取心！陰：月亮—平常心。華族文化主要以群體為意象，西方文化主要以個體為意象。如在詩歌中，西方歌頌雄鷹的很多，而東方以群鳥為主。
全球化的今天，應(yīng)該：見天光，接地氣，得人心！天光是指西方文化，地氣是指華族文化，得人心是指道德！將東西方文化都融洽地結(jié)合在一起，并且符合人類的道德，才能在這個世界走得更遠！
一個孩子，我們可以從他身上一眼看出他的家教門風(fēng)怎樣。
子曰：弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。這里入則孝，出則悌，就是指家庭教育，可想而知，老夫子把家庭教育放在第一位。謹而信，愛眾，而親仁。指的是社會教育。行有余力，則以學(xué)文，才是學(xué)校教育?？墒乾F(xiàn)代社會，很多家長忙于掙錢，卻把教育只推給學(xué)校，因而，孩子的成長不盡于人意！
為人父母者，千萬不要犧牲親子時間！
1不要嘲笑。不管對方是誰，你都不要嘲笑別人，因為你并不知道他那種行為背后真正的意義。
2讓孩子學(xué)習(xí)為自己買單。讓孩子認識到自己的錯誤，并接受，然后道歉，并改過。
3不要被偽命題綁架。遇到問題要去思考，這是個問題嗎？也許根本就是不存在的問題。
4把科學(xué)和藝術(shù)當做信仰。科學(xué)讓我們避免無知，藝術(shù)讓我們活得有趣。
5堅信做善良的人不會吃虧。也許暫時可能是吃虧，但最終你是不會吃虧的。
聽君一席話，勝讀十年書，于丹老師對教育的看法，既能引起我們的共鳴，又能讓我們頓悟，不虛此行！
有效德育心得體會篇六
會會長、上海建平教育集團馮恩洪校長的報告。報告會上，馮校長將自己精深的學(xué)術(shù)研究成果和獨特的人生體驗結(jié)合起來，以生動的語言、翔實的案例給老師們上了精彩的一課，讓我受益匪淺。
一、教育理應(yīng)走進“享受”教育！
學(xué)生厭學(xué)，觸目驚心：如今，中國有近5000萬聽不懂的孩子坐在教室里，我們按照一個標準，一個重點、一樣的難點去教學(xué)，行嗎？肯定不行，所以我們需要告別書本，走進生本。創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教育就要關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的情感、釋放學(xué)生的潛能，使學(xué)生在課堂教學(xué)中拋棄接受、遠離忍受、走進享受。
二、傳統(tǒng)的教不能走向未來！
哈佛大學(xué)教授研究顯示，采用不同的教學(xué)方法，學(xué)生在兩周后的知識鞏固率差別很大：講授教學(xué)法兩周后的知識鞏固率為5%；閱讀教學(xué)法為20%；調(diào)動多種感官教學(xué)法為30%，合作、交流和討論教學(xué)法為50%；探究獲得知識為70%；教別人掌握知識為90%，后三種稱為高效教學(xué)法。馮教授強調(diào)，孩子們上課不睡覺的原因，在交流、合作和討論！
一個特點，那就是少講，學(xué)生能講的讓給學(xué)生講，同學(xué)之間能互相啟發(fā)的就合作交流，有困難的老師才畫龍點睛。教師要少講，不要和學(xué)生爭奪話語權(quán)。每個學(xué)生的潛能至少有一點會超過老師，把學(xué)生的潛能釋放出來就不得了。課堂是學(xué)生潛能展示的舞臺，課堂展示給他的成就感，是一種當明星的享受和滿足。四、能力成長的平臺是合作！
世界成功人士必須具備的能力：自我管理能力，信息管理能力，有效表達能力，溝通協(xié)作能力，正確思想能力，好奇心想象力，創(chuàng)新變革能力?，F(xiàn)成的知識并不重要，重要的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。高效課堂，需要結(jié)束講授，走進合作，結(jié)束單干，走向小組。課堂走進合作，就會出現(xiàn)“期望之中，意料之外”的效果。
五、標準雖然重要，但適合永遠比標準更重要！
每名學(xué)生都有差異。讓每個學(xué)生享受適合自己的教育是21世紀人類教育改革的出發(fā)點和最終歸宿。目前，我國有39萬所中小學(xué)都讓學(xué)生接受標準教育。標準雖然重要，但適合永遠比標準更重要！教育要把挑選合適教育的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造適合學(xué)生的教育。
讓每一個學(xué)生享受適合的教育，需要學(xué)校做四件大事，即創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，做到關(guān)注差異、注重情感、釋放潛能；改變單一的課程結(jié)構(gòu)；提高教師隊伍的素質(zhì)；學(xué)校文化要注重發(fā)展學(xué)生多種能力，即學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、實踐能力和交際能力。
六、教育的最高境界不是把學(xué)生管住而是讓學(xué)生感動馮教授認為，比課程教育還薄弱的是德育教育。學(xué)生要掌握規(guī)范，學(xué)會負責：對己講儀表，對自己負責；對人講禮貌，對別人負責；學(xué)習(xí)講勤奮，對集體負責；回家講孝順，對家人負責；社會講公德，對生命負責。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共存。
七、有合適的目標，決定你會走多遠
一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是有思想的教師，是善于學(xué)習(xí)的教師，是會演講的教師，是能出質(zhì)量的教師，是學(xué)生喜歡的教師。如果這么幾點到位，你的生命就會因三尺講臺而精彩。做老師就要做最好的老師，實現(xiàn)自我需求的價值。記?。寒斠粋€老師不愿意當好老師的時候，就已經(jīng)在“誤人子弟”了。
當馮教授結(jié)束這次演講的時候，把經(jīng)常用來勉勵自己的一首小詩送給老師們：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。我們當老師就是播種，播種信念、播種行動、播種習(xí)慣、播種性格，幫助學(xué)生收獲幸福！
有效德育心得體會篇七
有效德育是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、價值觀和品德的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)校和社會的發(fā)展至關(guān)重要。然而，如何進行有效德育成為了一個亟待解決的問題。本文將從家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及教育者的角度出發(fā)，探討有效德育的來源和途徑。
第二段：家庭教育
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對于德育的影響不可忽視。父母是孩子最親近的人，他們的行為舉止和價值觀念將深刻地影響到孩子的成長。父母應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，從小事做起，通過自己的言傳身教，教給孩子如何尊重他人、感恩、誠實、友善等基本品德。此外，父母還應(yīng)提供一個和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境，建立良好的家庭交流和溝通，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。
第三段：學(xué)校教育
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，也是進行德育的基地。學(xué)校教育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，通過各種渠道和方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和價值觀。學(xué)校應(yīng)加強師道德建設(shè)，教師要做學(xué)生的榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。此外，學(xué)校還應(yīng)注重德育課程的設(shè)置和教學(xué)，將德育內(nèi)容滲透到各個科目中，實現(xiàn)知識與品德的結(jié)合。學(xué)校還可以通過開展社團活動、德育講座、志愿者活動等方式，為學(xué)生提供更廣闊的德育平臺。
第四段：社會環(huán)境
社會環(huán)境對于個體的德育也起到了重要的影響。社會是孩子們接觸到的廣闊世界，其中蘊含著各種價值觀和觀念。一個文明和諧的社會將為孩子們提供一個良好的德育環(huán)境，反之則會對孩子們的道德成長帶來負面影響。因此，社會各界應(yīng)共同努力，營造一個良好的道德風(fēng)尚，宣傳正能量，傳播正確的價值觀念。同時，社會也需要加強對不良行為的懲處，形成良好的道德秩序，為孩子樹立正確的道德導(dǎo)向。
第五段：教育者的角度
教育者是實施有效德育的關(guān)鍵力量。教育者包括家庭教育者、學(xué)校教育者、社會教育者等。教育者應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，用心去關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。同時，教育者還應(yīng)注重自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和方法，探索適應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生需求的德育實踐。教育者還應(yīng)與家庭、社會等各方面密切合作，形成合力，共同為學(xué)生提供一個全面有效的德育環(huán)境。
結(jié)論
有效德育的來源和途徑是多方共同努力的結(jié)果。家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境以及教育者的角度都起到了不可替代的作用。只有家庭、學(xué)校和社會共同發(fā)力，形成合力，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑵返赂呱械男乱淮?。因此，在提升德育水平的過程中，我們需要加大對各方面的重視和支持，共同為有效德育貢獻力量。
有效德育心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，人人會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
有效德育心得體會篇九
最近學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育》這本書，收獲很多，受益匪淺，《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會。這是一本難得的好書，越看越覺得書中說的有道理，對我們班主任來說具有指導(dǎo)意義，下面是我的點滴體會：
一、加強理論學(xué)習(xí)和德育實踐研究，心得體會《《小學(xué)德育》學(xué)習(xí)心得體會》。
1、加強師德理論學(xué)習(xí)。我們曾經(jīng)在教師政治學(xué)習(xí)的時候，認真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，有效地加強了師德建設(shè)。
2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了自身的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育：
（2）、開展好“讀書活動”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育：
（1）加強安全知識的宣講教育；
（2）.繼續(xù)對學(xué)生進行校內(nèi)、校外的安全工作，
（3）、文明禮貌教育是本學(xué)期工作的重點，繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
三、切實加強家校聯(lián)系。
有效德育心得體會篇十
在一個快速發(fā)展的社會中，德育工作變得尤為重要。德育不僅貫穿于學(xué)生在校時期的教育，更是影響他們一生的發(fā)展和成長。作為一名教師，我深知德育的重要性，并且也收獲了不少有效德育的心得體會。
第一段：課堂中的德育教育
德育教育不僅僅是組織一些德育活動和課程，它更應(yīng)該貫穿于課堂教學(xué)中。在課堂上，我們不僅要傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的審美觀、價值觀和道德觀。在授課過程中，我會結(jié)合具體的案例和現(xiàn)實問題，與學(xué)生共同討論和思考。通過課堂上的德育教育，讓學(xué)生明白，道德、情感和智力的相互關(guān)系，從而不僅僅是作育德，更是促進學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：角色中的德育教育
作為一名班主任，我更加關(guān)注學(xué)生的思想和道德教育。除了課堂上的教育之外，我們也要關(guān)注學(xué)生的行為和發(fā)展。在試圖使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時，我們應(yīng)該以身作則，樹立負面榜樣。如果班主任自身無法規(guī)范自己的個人行為，就不能夠要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，角色的塑造是德育教育的重要一環(huán)。
第三段：家庭中的德育教育
凱悅育兒之所以有效，主要是由于它是多方面的。家庭教育中德育教育是不可或缺的一部分。家長需要與學(xué)校合作，共同營造協(xié)調(diào)的育人環(huán)境。另外，家長也是孩子身份認同形成的重要影響因素。因此，家長應(yīng)當重視德育教育的相關(guān)問題，并積極與教育機構(gòu)合作，為孩子的道德修養(yǎng)制定正確的引導(dǎo)。
第四段：德育課程的實施
德育課程是學(xué)校德育教育的重要組成部分。有效實施德育課程，需要教師具有豐富的德育教育經(jīng)驗和教學(xué)策略。在上課的時候，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的參與感。通過活動和案例的引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解、消化和吸收課程內(nèi)容。同時，在進行德育課程的過程中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)互動、以情感為導(dǎo)向的教育，多采用小組交流和互動式的教學(xué)模式，使課程更加生動有趣。
第五段：德育評估和改善
德育評估是指根據(jù)學(xué)生的道德水平和態(tài)度，對課堂的德育教育進行評估。不同的評估方式對于教學(xué)的改善有著不同的意義。往往通過課堂教學(xué)之后，我們需要對教學(xué)過程和效果進行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行修正。因此，德育評估和改善是德育教育不可或缺的一部分。
總的來說，有效的德育教育主要依靠學(xué)校和家庭、教師和學(xué)生之間的協(xié)作和互相支持。德育教育不完全可以通過紙上談兵，更需要從實踐中體會和總結(jié)。只有通過不斷地實踐、改進和完善，才能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更勇敢和更有責任心的下一代。
有效德育心得體會篇十一
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，越來越多的人開始關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)。然而，要實現(xiàn)有效德育并非易事，這需要學(xué)校、家庭和社會的共同努力。本文將從不同的角度，探討有效德育的根源并提出個人的心得體會。
第二段：學(xué)校教育是有效德育的基礎(chǔ)
學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生品德的基礎(chǔ)。學(xué)校可以通過德育課程、校風(fēng)建設(shè)等方式，塑造學(xué)生成長所需的價值觀念和道德規(guī)范。同時，學(xué)校也需要為學(xué)生提供有益的社交環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。此外，學(xué)校還應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生的責任感和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實踐中不斷成長，培養(yǎng)良好的品德和道德素養(yǎng)。
第三段：家庭教育的重要性
除了學(xué)校教育，家庭教育對于學(xué)生品德的形成也至關(guān)重要。家庭是學(xué)生成長的第一課堂，家長的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家庭中的親子關(guān)系、親情教育、家規(guī)家訓(xùn)，直接影響著孩子的價值觀和道德觀。家長應(yīng)當注重培養(yǎng)孩子的道德情操和行為習(xí)慣，教育孩子遵守社會公德、家庭禮儀以及積極向上的生活態(tài)度。只有在家庭教育的引導(dǎo)下，學(xué)生的德育才能夠取得長遠的效果。
第四段：社會環(huán)境的影響
學(xué)校和家庭都為學(xué)生德育提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)，然而社會環(huán)境的影響也是不可忽視的因素。社會是學(xué)生成長的大舞臺，其中各種價值觀和道德準則的沖擊不斷。為了實現(xiàn)有效德育，社會也需要提供良好的示范和引導(dǎo)。在家庭、學(xué)校的教育基礎(chǔ)上，社會可以通過法律法規(guī)、媒體宣傳、社會組織等方式塑造積極向上的文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
第五段：個人心得體會
作為學(xué)生的一員，筆者通過多年的學(xué)習(xí)和成長，深刻體會到有效德育的重要性。首先，作為學(xué)生，要主動學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀。我們需要不斷鍛煉自己的自理能力、團隊合作能力和社會責任感。其次，作為學(xué)生，要積極參與社會實踐，爭做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。我們可以通過志愿服務(wù)、社團活動等方式，為社會做出貢獻，同時也能提升自己的個人修養(yǎng)。最后，作為學(xué)生，要時刻保持謙遜和感恩的心態(tài)。我們應(yīng)當學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人，成就自己的同時也為社會創(chuàng)造美好的未來。
總結(jié)：
有效德育是學(xué)校、家庭和社會三方面共同努力的結(jié)果。在學(xué)校的教育下，學(xué)生能夠接受德育課程和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出正確的價值觀和行為規(guī)范。在家庭的教育下，孩子能夠接受親情的熏陶和家庭的熏陶，培養(yǎng)出良好的品德和道德行為。在社會的引導(dǎo)下，學(xué)生才能夠樹立正確的人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀。作為學(xué)生，我們應(yīng)當主動學(xué)習(xí)，積極參與社會實踐，始終保持謙遜和感恩的心態(tài)，為實現(xiàn)有效德育貢獻自己的力量。
有效德育心得體會篇十二
長期以來，大學(xué)生的培養(yǎng)一直是社會關(guān)注的熱門話題。從改革開放起到90年代初，我國大學(xué)生一直是精英階層，然而隨著大學(xué)擴招以及社會的整體變革，大學(xué)生群體已經(jīng)不再是精英階層的代名詞。
然而，不可以否認，即便如此，大學(xué)生仍然是國家的棟梁，是祖國實現(xiàn)全面發(fā)展的重要支柱，是國家未來的希望。大學(xué)生的培養(yǎng)，直接關(guān)系到國家未來。因此，社會的各個階層都應(yīng)對大學(xué)生的成長予以充分的關(guān)注。
大學(xué)教育，作為高等教育，其與初等教育的最本質(zhì)區(qū)別，在于它的最終目標是激發(fā)學(xué)生自身動力，全面提高自身素質(zhì)，包括品質(zhì)，知識，體能以及其他社會能力等等。而其中，德育的地位更加突出，因為大學(xué)生的道德水準，將直接影響到20年后中國主流社會的道德水準。
任何一個個人的發(fā)展都離不開國家的整體發(fā)展，因此，個人發(fā)展必須與社會需求保持相對一致。這就要求我們應(yīng)該高度重視社會發(fā)展需求，做一個對社會有用的人。這些必要能力包括：健全的人格，專業(yè)技術(shù)以及強健的體魄，即傳統(tǒng)意義上的“德智體”。
在這三者中，“德”起到的是支配性地位。沒有健全的人格，就無法贏得他人的信任、肯定與尊重，就失去了成功的基石，就不可能在任何領(lǐng)域取得建樹。
因此，德育，是整個人生，特別是大學(xué)四年的重要課題，是人生綜合發(fā)展全面發(fā)展的核心內(nèi)容。
在我眼中，德育的進程，其實是其他方面進步的副產(chǎn)物。品格的塑造，離不開其他能力的提高。
1.1 身體素質(zhì)
體育鍛煉可以增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學(xué)習(xí)、工作；同時，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；更重要的是，體育鍛煉通過與他人競技的過程，可以培養(yǎng)人的進取精神，磨礪意志品質(zhì)； 特別是在德育的進程中，體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團結(jié)、協(xié)作及集體主義精神。美國華爾街的金融精英們都曾經(jīng)是運動健將，許多卓有建樹的人也精通一項體育運動。
1.2 文化素質(zhì)
作為社會中新銳勢力的典型代表，大學(xué)生的思想就是整個社會思想的風(fēng)向標。只有具有進步思想的大學(xué)生才能具有高尚的追求，才能得到社會的認可，才能塑造出正確的人生觀世界觀。因此，品德的塑造離不開文化素質(zhì)的全面提高。 綜上所述，大學(xué)四年，我的德育成長之路應(yīng)著眼于身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的雙重提高，以此作為全面發(fā)展的基礎(chǔ)，從而帶動整體素質(zhì)的提高。相信隨著總體能力的提升，許多從前的不足之處將會迎刃而解。
德育作為一個遙遠的征程，既需要長期投入，更體現(xiàn)出了達到目標的多種可能性。因此，每個人都應(yīng)該找到一條適合自己的最佳路線，結(jié)合自身實際，達到最終目的。下面陳述關(guān)于我如何達到目標的想法。
2.1 通過集體生活，嚴格自律 任何成功，都離不開對自身的嚴格要求。一個無法對自己嚴格要求的人，根本沒有資格去對別人要求。大學(xué)是走上社會的前奏，我們需要在這里培養(yǎng)基本的生存能力——尤其是自律。別人迷茫時，我們不僅需要清醒的頭腦，更需要強大的自律能力使自己的生活始終處在正確的軌道上。而當你發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點時，我們更需要強大的執(zhí)行力，使我們得以時刻效仿對方，最終將對方優(yōu)點吸收到自己身上。因此，不斷自律的過程，不僅是對意志品質(zhì)的不斷考驗，更是對自身素質(zhì)的綜合提高，是德育培養(yǎng)過程中不可或缺的重要組成部分。對我而言，我是個善于觀察的人，但我卻不善于將想法付諸長期行動。通過集體生活對其他同學(xué)的不斷關(guān)注，相信我可以得到快速的提升，盡早適應(yīng)社會。
2.2 樹立遠大追求，不斷進步
遠大追求，既體現(xiàn)出一個人對生活的最大期望值，更體現(xiàn)出一個人的視野開闊程度。心有多寬，舞臺就有多大。大學(xué)時期，更應(yīng)該樹立遠大理想。錢鐘書說過，一個人20歲時不狂，是沒有氣魄。大學(xué)生作為未來民族的棟梁，更需要這種氣魄。沒有遠大理想，就不存在對自身的嚴格要求，就不存在自身能力的大幅提高。 我本是個不敢想象未來的人，覺得自己一無是處，即便是錄取結(jié)果出來前，我一直內(nèi)心覺得會落榜，因為我不敢相信我能考進北京理工，但我真的做到了，于是我認為，生活中，如果多一些夢想，多一分勇氣，我們或許就可以走的更遠。
2.3 多種途徑組合，形成合力
這里必須提到我以往經(jīng)歷。我在高考中失誤，距離北京理工分數(shù)線33分，自主招生只能加20，但我還是被錄取了。這一事件中，首先得感謝學(xué)校給我的機會，讓我得以在更高的平臺施展能力，讓我擁有一群優(yōu)秀的同學(xué)和我共同進步。但這里重點是到我自己的付出。別人都認為，高中三年唯一任務(wù)是高考時，我卻一門心思弄起了競賽，生物弄完弄化學(xué)，順便弄起了物理，雖然我學(xué)習(xí)在班里一般，但由于參加了這些活動，得了3個省級獎，拿到了北京理工的自主招生名額，所以在高考嚴重失誤的情況下仍然逢兇化吉。別人通過一次高考做到了，我通過很多次其他途徑也做到。高考是“獨木橋”尚且可以通過這種方式走過，大學(xué)生活中，選擇更多，更可以如此。這件事給我的啟示，就是大學(xué)作為多元社會，更應(yīng)該通過全面發(fā)展，將德智體三者的發(fā)展進行有機結(jié)合，竭盡全力，將成功的幾率加到最大。
踩著校園的落葉，走過四年的青春。用大學(xué)四年時光，交換無悔的青春。無論前面的路多么艱險，我們都應(yīng)該昂起頭闊步前進，因為，年輕是我們的資本。
有效德育心得體會篇十三
第一段：引言（200字）
生活中，我們時常面臨著各種問題和挑戰(zhàn)。無論是學(xué)業(yè)上的壓力、工作中的困難，還是家庭和人際關(guān)系的紛爭，都需要我們積極應(yīng)對并找到有效的解決方法。有效心得體會是指我們在面對問題和挑戰(zhàn)時，通過觀察和反思，總結(jié)出有用的經(jīng)驗和體會，并將其應(yīng)用到日常生活中。這種方式不僅能夠幫助我們更好地解決問題，還能夠提升我們的思維能力和行動力。
第二段：觀察和反思（200字）
要得出有效的心得體會，觀察和反思是必不可少的步驟。觀察是指我們對問題的周圍環(huán)境和細節(jié)進行仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題的根源和關(guān)鍵因素；反思是指我們對自身的言行和思維進行深入思考，了解自己在問題中扮演的角色和責任。通過觀察和反思，我們能夠更全面地理解問題，并找到解決問題的方法和路徑。
第三段：總結(jié)和歸納（200字）
在觀察和反思的基礎(chǔ)上，我們可以開始進行總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)是指我們將觀察和反思的結(jié)果進行梳理和提煉，提取出問題解決的關(guān)鍵點和有效的策略；歸納是指我們將總結(jié)的結(jié)果進行分類和整合，建立起一套自己的體系和思維模式。通過總結(jié)和歸納，我們能夠?qū)嵥榈挠^察和反思結(jié)果轉(zhuǎn)化為具有普遍性和可操作性的心得體會。
第四段：應(yīng)用和實踐（200字）
有了有效的心得體會，我們需要將它們應(yīng)用到實際生活中。應(yīng)用是指我們將心得體會應(yīng)用到具體的問題和挑戰(zhàn)中，并觀察其效果；實踐是指我們在應(yīng)用的過程中不斷調(diào)整和改進，使心得體會發(fā)揮更大的作用。通過應(yīng)用和實踐，我們能夠驗證和修正心得體會的正確性和可行性，并逐漸提高自己的問題解決能力和應(yīng)對困境的能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
有效心得體會是我們在面對問題和挑戰(zhàn)時的寶貴財富。通過觀察和反思、總結(jié)和歸納、應(yīng)用和實踐，我們可以不斷積累和更新心得體會，提高自己的思維能力和行動力。有效心得體會不僅幫助我們解決眼前的問題，還能夠培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)新力，為未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極面對問題和挑戰(zhàn)，努力總結(jié)和應(yīng)用有效的心得體會，不斷提升自己的個人素質(zhì)和能力。
總結(jié)：（200字）
有效心得體會是我們在面對問題和挑戰(zhàn)時重要的一種思維方式和行動方式。通過觀察和反思、總結(jié)和歸納、應(yīng)用和實踐，我們可以獲得有用的經(jīng)驗和體會，不斷提高自己的問題解決能力和應(yīng)對困境的能力。相信只有不斷總結(jié)和應(yīng)用有效心得體會，我們才能走得更遠、更順利。
有效德育心得體會篇十四
"師者，傳道授業(yè)解惑者也。"古人告訴我們，作為教師，首先是"傳道"，然后才是"授業(yè)解惑"?？梢姡掠谡麄€學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過四年的小學(xué)教育，我對小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c看法：
1 小學(xué)生德育教育的重要性
現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理，不僅社會觀念淡薄，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄。他們是祖國的未來，是祖國的希望?？墒怯捎谀挲g小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗，又具有強烈的求知欲，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過程階段，可塑性強，只要正確地引導(dǎo)，就能促進兒童向健康的方向發(fā)展，變得更加優(yōu)秀。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差，則將使兒童向不良的方向發(fā)展，就成了大家眼中的"壞孩子"。因此加強小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長面前的一項重要任務(wù)，思想教育必須從小學(xué)生抓起。它對于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用。讓小學(xué)生及時了解思想道德的內(nèi)容，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行為，知道自己什么事該做，什么事不該做，知道應(yīng)該怎樣做人，做什么樣的人。"合抱之木，生于毫木。""九層之臺，起于壘土。""千里之堤，潰于蟻穴。"小學(xué)生的思想道德教育，對他們的一生都會產(chǎn)生深遠的影響。
2 小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素
通過與學(xué)生談話，家長溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、和社會因素。
（1） 學(xué)生自身因素。當前的小學(xué)生，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順，便會發(fā)脾氣，情緒沖動產(chǎn)生不良行為，造成嚴重后果。由于受智力因素的影響，小學(xué)生對社會性的感知能力，辨別是非能力較低，道德認識不明確，甚至出現(xiàn)錯誤的道德認識。
（2） 家庭因素。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實，許多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運用正確方法對子女進行品德教育。父母離異的殘缺家庭，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照顧下成長。這樣，很容易出現(xiàn)男孩女性化，女孩男性化修改傾向；有的推動心理平衡，甚至產(chǎn)生心理變態(tài)。出現(xiàn)偷竊、斗毆、浪蕩、內(nèi)向、怯弱、憂郁等行為和性格特點。
（3） 學(xué)校因素。在學(xué)校，小學(xué)生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣，在教師與學(xué)生的交往中，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強有力因素。在教學(xué)過程中，教師的言行對學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，也是學(xué)生模仿的對象。教師對待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會影響小學(xué)生品德的發(fā)展。學(xué)校環(huán)境中，人們的一言一行，一舉一動，無不對學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如果一間學(xué)?；蛞粋€班級的主導(dǎo)因素不健康，將會影響到該集體的絕大多數(shù)人員。如果一個班級的學(xué)生有盜竊行動，老師放任不理，經(jīng)過一段時間以后，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習(xí)。
（4） 社會因素。當今信息社會，學(xué)校教育往往抵抗不住社會不良風(fēng)氣的滲透，學(xué)生會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來的更加直接，易于接受，在教育與現(xiàn)實的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差，不能理性地處理問題，逐步影響著小學(xué)生的思想。
3 小學(xué)生德育教育策略
小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響，所以，學(xué)校、家庭、社會必須共同參與、相互配合、形成合力，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù)。
（1） 學(xué)校方面。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，提高自己的思想認識水平，牢固樹立熱愛教育、獻身教育的信念。教書育人，為人師表。學(xué)校對教師的評價要建立科學(xué)的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，而不要單一憑分數(shù)論高低。教師對學(xué)生的評價應(yīng)該把班主任單獨評議改成與自評、互評、家長評議相結(jié)合；縮短評議時間，及時與家長溝通。保護學(xué)生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚鼓勵，對差生不體罰、不歧視，尊重愛護他們，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點滴進步，讓他們看到希望，感到有了前途，有了奮斗目標，有了人生價值，認識到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗。良好的環(huán)境，正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要。當然，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的，它需要教育工作者長期不懈的努力，采取"積土成山""積水成淵"的教育方法，使學(xué)生"積善成德"，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
（2） 家庭方面。"養(yǎng)不教，父之過。"作為家長，千萬不可過分溺愛孩子。應(yīng)該重視對孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能，對孩子的錯誤行為不姑息遷就，用巧妙的方法來解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事。家長應(yīng)積極地為孩子一個和睦、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展，作為教師應(yīng)該愛護、尊重學(xué)生，對出現(xiàn)打架、罵人、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo)，曉之以理，動之以情，努力改善他們與群體的關(guān)系，不能強制，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，加快不良品德形成。加強與學(xué)生家庭的聯(lián)系，通過家訪，讓學(xué)校德育走入家庭，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長所了解。這樣有了家長的督導(dǎo)，學(xué)校的教育，使學(xué)生的自治、自理能力得到提高。
（3） 社會方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合，加強社會實踐活動。認真組織好社會實踐活動，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，并把實踐活動作為考評的依據(jù)之一。讓學(xué)生走出去，設(shè)立校外德育基地，開展社會實踐活動。 如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么。還可以組織學(xué)生廣泛開展"社區(qū)假日小隊"、"扶助殘疾兒童"、"參觀污水處理廠"使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動，才能減少學(xué)生接觸社會不良分子或受到不良的教育的機率。
有效德育心得體會篇十五
唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中曾這樣寫到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也?！边@里的“傳道”在我們當今社會不妨視為學(xué)校教育中的德育教育。
德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學(xué)生來說更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。
作為一位語文教師和班主任，我在語文教學(xué)以及班級管理中，對德育教育有一點膚淺的體會和認識，在這里與各位老師共同探討。
首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學(xué)，加深學(xué)生對課文思想內(nèi)容的理解，使學(xué)生在認識上有所提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如，我在教學(xué)《黃繼光》這一課時，通過范讀課文以及對課文內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解英雄人物的感人事跡，學(xué)習(xí)黃繼光叔叔為了戰(zhàn)友的安危，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導(dǎo)學(xué)生認識到在和平年代里，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，要犧牲個人利益，以大局為重。又比如在教學(xué)《勞動最有滋味》這一課時，通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生認識到勞動最光榮，從而尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白只有通過勞動換來的錢，才花得問心無愧。在背誦課文時，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，切實體會到“任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的，馬馬虎虎必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。再比如在教學(xué)《小珊迪》時，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小珊迪誠實善良的優(yōu)秀品質(zhì)等等?？傊?，在語文課堂上，德育教育可謂無處不在。
其次，配合學(xué)校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。記得有一次，我們班獲得了全校紀律衛(wèi)生評比的流動紅旗，當流動紅旗掛在班里后，同學(xué)們都很高興。我先是表揚了全班同學(xué)，指出這是大家共同努力的結(jié)果，然后，我根據(jù)班里的實際情況，讓學(xué)生清楚，雖然流動紅旗掛在了班里，但是我們?nèi)杂胁蛔阒帲潋溄湓?，總結(jié)不足，發(fā)揚長處，爭取更大的進步。這樣，學(xué)生在取得榮譽后能及時明確下一步的努力方向，不至于在榮譽面前迷失自己。還有一次我們班與四（2）進行拔河比賽，我班學(xué)生使足了吃奶的勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于勝利了。在賽后的總結(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生認識到團結(jié)就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現(xiàn)我們的目標。在活動中增強了學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
前段時間學(xué)校大隊部舉行爭“國情章、家務(wù)章”活動，我利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學(xué)生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結(jié)合建國五十周年的閱兵式，讓學(xué)生體會到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內(nèi)心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪。在爭“家務(wù)章”時，通過讓學(xué)生觀察父母一天的生活，體會到父母一天的辛勞，要學(xué)會體諒父母，多做一些力所能及的家務(wù)勞動，諸如掃地洗碗、收拾房間等等，成為爸爸媽媽的小幫手。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我在平時盡量嚴格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準時出現(xiàn)在教室，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。在參加義務(wù)勞動時，跟學(xué)生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內(nèi)外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學(xué)生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學(xué)生帶來負面影響。
百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機，適時地對學(xué)生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
有效德育心得體會篇十六
一個有道德、有理想的人，他會努力地學(xué)習(xí)；同時，一個正在豐富自己知識的人，他的道德修養(yǎng)也會逐漸地提高。知識與品德應(yīng)該是互相影響，相輔相成的。對于一個正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生，如果不把品德培養(yǎng)放在首位，就很難使之成為將來對社會有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說：“學(xué)必以德性為本?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?。
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點看法：
一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來
一個好的教師，在學(xué)生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以說教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在工作中我總是嚴格要求自己，注意自己的一言一行，平時我要求學(xué)生不遲到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸，經(jīng)常深入班級。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡做家庭作業(yè)，我就經(jīng)常利用空余時間或放學(xué)后守著他們做，不厭其煩的給他們講解不懂的知識點，這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
應(yīng)該說，教師的一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生。從老師的身上，學(xué)生們會無形中感到什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，他們會自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺地約束好自己，管理好自己。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學(xué)生的信賴，構(gòu)建純潔的友誼。學(xué)生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn)。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中，才能體會到校園生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，激發(fā)其熱愛學(xué)校、熱愛人生的社會責任感，進而會增強榮譽感、進取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
例如：在教學(xué)多位數(shù)的`讀法的時候，了解到中國的人口數(shù)，以及世界人口數(shù)，適當補充土地資源的知識，讓學(xué)生知道土地資源的有限，人口超負荷增長給人類帶來的危害性。在教學(xué)時、分、秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國的發(fā)明創(chuàng)造，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。
這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、利用數(shù)學(xué)活動滲透德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。
例如，三年級學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價值。
新課程的培養(yǎng)目標指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
有效德育心得體會篇十七
生活中的許多東西，常常是越分越少，但有一樣?xùn)|西卻越分越多，這就是“愛”！愛，不是索取，而是給予，是奉獻，是自我犧牲。愛源于高尚的師德。師愛是師德的靈魂，是教育永恒的主題。沒有愛,就沒有教育。作為教師，要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人，自己首先要成為有道德的人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的身教是無言的教育，也是最能起作用的教育。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。要想獲得教育的成功，教師就必須學(xué)會在日常教育中，用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學(xué)生，以心育心。
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育。
解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會、家庭一起對學(xué)生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，。正式開學(xué)后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學(xué)生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。慢慢地學(xué)生就有了紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育?！皣馈辈攀钦鎼邸τ谖野啻蟛糠滞瑢W(xué)都是“學(xué)困生”，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多家訪、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀律等都好起來了。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。
來上學(xué)了。我感到問題的嚴重性，于是，我急忙給她的母親大電話。才知道她的父母這些天正在鬧離婚，孩子心理很難過，小小的年紀不但要承受一切，還要給父母做思想工作，真夠難為孩子了。我覺得很對不起孩子，并向她道歉了。孩子很寬容，不但沒有怨恨的意思，還勸我說是自己沒有說的緣故。所以我吃一塹長一智，凡事了解情況后，才能作出判斷。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學(xué)校與家長的聯(lián)系。凡事都要做“細”，才不留遺憾。
另外，班主任德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。而且與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。