優(yōu)秀音樂研討心得體會(huì)(案例21篇)

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    心得體會(huì)是人們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)習(xí)的事物進(jìn)行總結(jié)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些具體的案例或事例,增加文章的可讀性。這些心得體會(huì)范文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰,可以為我們寫作提供參考與借鑒。
    音樂研討心得體會(huì)篇一
    音樂研討是一種通過交流、探討和分享的方式,來提高音樂技能和理解的活動(dòng)。最近我參加了一次有關(guān)音樂研討的活動(dòng),在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
    首先,音樂研討是一個(gè)很好的與他人互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我遇到了很多志同道合的音樂愛好者和專業(yè)人士。大家在討論音樂的過程中分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。從這些互動(dòng)中,我不僅學(xué)到了新的音樂知識(shí),還開闊了自己的思維,發(fā)現(xiàn)了許多新的音樂觀點(diǎn)。
    其次,音樂研討讓我更深入地理解了音樂的內(nèi)涵和技巧。研討活動(dòng)中,我們分析了不同風(fēng)格和時(shí)期的音樂作品,討論了作曲家的意圖和創(chuàng)作理念。這種深入的研究讓我能夠更好地欣賞和感受音樂。同時(shí),我們也分享了一些演奏技巧和表演經(jīng)驗(yàn),這些對(duì)我提高自己的音樂技能有很大的幫助。
    第三,音樂研討還提供了一個(gè)展示自己音樂才能的舞臺(tái)。在活動(dòng)中,我們有機(jī)會(huì)在小組討論和大型演出中展示我們的音樂才華。通過與其他人的合作和交流,我能夠不斷改進(jìn)自己的演奏技巧和表現(xiàn)能力。這種展示不僅提高了我的音樂水平,也增強(qiáng)了我的自信心。
    第四,音樂研討是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在活動(dòng)中,我們始終保持著向上探索的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)新的技巧和理念。我們也接受了其他人對(duì)我們音樂表演的評(píng)價(jià)和建議。通過這種反饋,我能夠找到自己的不足之處,并且努力改進(jìn)。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長讓我在音樂上越來越進(jìn)步。
    最后,音樂研討也是一個(gè)尋找音樂伙伴和建立音樂網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了很多對(duì)音樂有著相同愛好的人。我們互相鼓勵(lì)、幫助和支持,一起進(jìn)步。這些音樂伙伴成為了我人生中重要的朋友,我們不僅在音樂上互相幫助,也分享生活的喜悅和困惑。
    總結(jié)起來,音樂研討是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過與他人的交流和互動(dòng),我們不僅拓展了音樂的視野,還提高了自己的音樂技能。在這個(gè)過程中,我們不斷學(xué)習(xí)和成長,并且找到了屬于自己的音樂伙伴。我深信,通過參與音樂研討,我們能夠不斷提高音樂水平,更好地感受和理解音樂的魅力。
    音樂研討心得體會(huì)篇二
    課改之風(fēng)一遍又一遍地吹過,山西太古的課改精神慢慢地融入人心,“二十四字教育模式”逐漸在我們伊濱區(qū)扎根。在課改中我們也遇到很多困惑,這次參加了有關(guān)小組評(píng)價(jià)課改研討會(huì)后,讓我受到很大震撼。
    在這次研討中有很多校長和教師都談到課改的困惑,特別是小組評(píng)價(jià)的持續(xù)性,我認(rèn)為課改就像滾雪球,最主要的是發(fā)現(xiàn)很濕的雪和很長的坡。很濕的雪就是讓學(xué)生沉淀下來,很長的坡就是讓學(xué)生有永不竭的動(dòng)力。如何讓學(xué)生沉淀下來就是搞好各種教學(xué)活動(dòng),如何讓學(xué)生有永不竭的動(dòng)力那就是小組評(píng)價(jià),在教學(xué)過程中我們應(yīng)該采用形式各樣的評(píng)價(jià)方式去不斷激勵(lì)學(xué)生前進(jìn),諸如制定評(píng)價(jià)手冊(cè)、制作榮譽(yù)卡片和榮譽(yù)版面等。我想通過我們的不懈努力,應(yīng)該會(huì)收到良好的效果。
    我們走在課改的路上有喜亦有憂,諸如:
    1、小組長的組織能力太重要了,有些小組長的能力有待提高。
    2、目前,部分4號(hào)學(xué)生還是有厭學(xué)情緒。
    3、每天下午主課老師都會(huì)布置讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)第二天所講的內(nèi)容,經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)泛泛而過,沒有挖掘本質(zhì),這引起我們警醒,農(nóng)村家庭教育的缺失應(yīng)該也是我們面臨的困惑,做好家校溝通,提高家長素質(zhì)非常重要。
    4、在討論過程中發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的管理難度較大,組長對(duì)后進(jìn)生的監(jiān)控,督促力度不夠,我想對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)加強(qiáng)。
    通過這次研討會(huì)交流,讓我看到了解開這些困惑的方法和希望,當(dāng)然有很多需要我們通過更努力的工作去實(shí)現(xiàn),就像魏局長最后講的`:“以后發(fā)言不要大談意義,多講在工作中你是如何做的如何行動(dòng)的”。魏局長的講話讓我們實(shí)實(shí)在在看到了伊濱區(qū)教育的希望。
    音樂研討心得體會(huì)篇三
    音樂作為一門藝術(shù)形式,擁有著無限的魅力和力量。人們通過音樂可以找到情感的共鳴,體驗(yàn)到內(nèi)心世界的平靜與愉悅。然而,對(duì)于那些希望更深入了解音樂、追求音樂藝術(shù)精髓的人來說,線下研討無疑是一種非常有效的學(xué)習(xí)和交流方式。在最近一次參加的音樂線下研討中,我不僅獲得了更多關(guān)于音樂的知識(shí),還體會(huì)到了音樂的魅力與美妙。以下是我對(duì)此次研討的心得體會(huì)。
    首先,研討過程中我深刻體會(huì)到了音樂的多樣性與包容性。在研討會(huì)上,有來自不同地區(qū)的音樂愛好者和專業(yè)人士參加,大家各自帶來了不同的音樂風(fēng)格和文化背景。通過欣賞不同種類的音樂作品,我了解到音樂的形式和風(fēng)格是如此豐富多樣,每一種音樂風(fēng)格都有它獨(dú)特的魅力。這讓我深刻感受到音樂的包容性,不論我們來自何處,我們都可以通過音樂相互交流和理解。
    其次,研討會(huì)中的專業(yè)講座使我對(duì)音樂的理論和技巧有了更深入的了解。在研討會(huì)上,專家們分享了他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給我們介紹了音樂的起源、發(fā)展過程以及各種音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。通過專業(yè)講座,我學(xué)到了很多以前不曾了解的音樂知識(shí),對(duì)于音樂的聽覺感受和表達(dá)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),專家們還教授了一些彈奏和演唱技巧,使我們可以更好地實(shí)踐和展現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和感受。
    第三,參與音樂創(chuàng)作工作坊,我領(lǐng)略到了音樂的創(chuàng)造力和無限可能性。在工作坊中,我們與其他參與者一起合作,通過琴鍵和樂器發(fā)出和諧的旋律,或者一起演唱出動(dòng)人的歌曲。這個(gè)過程不僅僅是音樂的創(chuàng)作,更是彼此的交流和合作。在與他人的互動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)音樂家和創(chuàng)作者都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。每一個(gè)音樂作品都是他們內(nèi)心與世界的交流,這讓我更加明白音樂的創(chuàng)造力是無窮的,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特聲音和表達(dá)方式。
    第四,與其他參與者的交流與分享使我受益匪淺。在研討會(huì)期間,我與其他音樂愛好者進(jìn)行了很多的交流和分享。我們共同討論了音樂的技法、表演技巧以及對(duì)音樂藝術(shù)的理解與認(rèn)知。通過與他們的交流,我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和見解,也激發(fā)了我的思考和創(chuàng)作靈感。這種互動(dòng)和分享的過程使我更加重視與他人的合作和交流,我相信通過分享和互相學(xué)習(xí),我們每個(gè)人都能取得更好的音樂成就。
    最后,這次音樂線下研討給了我一個(gè)提升音樂素養(yǎng)和追求音樂夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在研討會(huì)結(jié)束后,我意識(shí)到自己仍然處于音樂追求的旅途中,仍需深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的音樂技能和表達(dá)能力。同時(shí),通過這次研討會(huì),我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,我們可以共同進(jìn)步,相互鼓勵(lì)和支持,在音樂的道路上不斷探索,實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢(mèng)想。
    綜上所述,音樂線下研討讓我更加深入地了解了音樂的多樣性和包容性,學(xué)習(xí)到了更多的音樂理論和技巧,體驗(yàn)到了音樂的創(chuàng)造力和無限可能性。與他人的交流與分享,使我受益匪淺。這次研討會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),更是激發(fā)我繼續(xù)追求音樂夢(mèng)想的動(dòng)力。我相信,在未來的音樂之旅中,我將不斷探索和成長,用音樂表達(dá)出自己最真實(shí)的情感和聲音。
    音樂研討心得體會(huì)篇四
    音樂是一門崇高的藝術(shù),是人類感性思維的表現(xiàn)。對(duì)于教師而言,如何更好地教授音樂,是一項(xiàng)需要深入研究和反思的課程。近日參加的音樂學(xué)科教學(xué)研討會(huì)議,讓我對(duì)如何有效地授課有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
    二、對(duì)現(xiàn)行教育制度的探討
    教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和釋放潛在的才能,并以此為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。然而,現(xiàn)行的教育制度似乎更多地強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生記憶和重復(fù)的培訓(xùn),而忽略了學(xué)生的個(gè)性和人類文化的創(chuàng)新。在教授音樂這樣一個(gè)尤其需要學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新性的課程中,重復(fù)訓(xùn)練和背誦極易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意愿的下降,因此,教師應(yīng)提供多樣化的教學(xué)方法。
    三、音樂教育的多樣性
    音樂教育應(yīng)該為學(xué)生提供廣泛的機(jī)會(huì),以便他們可以在不同的領(lǐng)域、不同的實(shí)踐中發(fā)展音樂天賦,真正體驗(yàn)到音樂最重要的價(jià)值:表達(dá)和溝通。例如,對(duì)于編曲或作曲的學(xué)習(xí),可以將學(xué)生分為不同的小組,讓他們自由交流和創(chuàng)新,以此激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
    四、尊重和鼓勵(lì)多維才能的發(fā)展
    在教授音樂的過程中,教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生可能有多種多樣的興趣、才能和經(jīng)歷,并且每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有權(quán)利表達(dá)自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在音樂課程中認(rèn)真思考,勇于表達(dá)自己的想法,同時(shí)為學(xué)生建設(shè)多樣化的成果評(píng)估模式。
    五、總結(jié)
    對(duì)于音樂教育來說,教師需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與創(chuàng)新,提供更多多樣化的教學(xué)方法,以及創(chuàng)設(shè)更加自由、開放、彼此尊重和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有這樣,我們才能更好的引導(dǎo)學(xué)生,讓他們?cè)谝魳返膭?chuàng)作和表演中實(shí)現(xiàn)自我才能的最大化,進(jìn)一步提高音樂教育的效率和質(zhì)量。
    音樂研討心得體會(huì)篇五
    音樂作為一種藝術(shù)形式,可以喚起人們內(nèi)心最深沉的情感,也是連接人與人之間的一座橋梁。為了增進(jìn)對(duì)音樂的理解與交流,我參加了一場(chǎng)音樂主題研討會(huì)。在這個(gè)研討會(huì)上,我與各路音樂愛好者共同探討了音樂的美妙之處。通過這次研討會(huì),我深感音樂的無窮魅力,同時(shí)也對(duì)自己未來在音樂領(lǐng)域的發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
    第一段:會(huì)議前的期待和準(zhǔn)備
    參加音樂主題研討會(huì)之前,我充滿了期待。音樂是我的愛好,也是我日常生活中的一部分,因此對(duì)于這個(gè)研討會(huì),我滿懷了熱情。為了更好地參與討論,我提前準(zhǔn)備了一些專業(yè)的音樂相關(guān)知識(shí),并閱讀了一些音樂理論書籍。我希望通過這次研討會(huì),能夠拓寬自己的音樂視野,認(rèn)識(shí)到更多有趣的音樂作品和新的音樂理念。
    第二段:研討會(huì)的內(nèi)容和氛圍
    研討會(huì)一開始,主講人介紹了音樂的基本概念和發(fā)展歷史,并分享了一些經(jīng)典的音樂作品。我發(fā)現(xiàn),雖然與我之前了解的有些重復(fù),但主講人對(duì)于音樂的理解和解讀遠(yuǎn)比我更加深入和精準(zhǔn)。在研討會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,與會(huì)者積極分享自己對(duì)音樂的理解和喜愛之處,每個(gè)人的見解都讓人耳目一新。研討會(huì)的氛圍緊湊而又活躍,讓我感到非常愉悅。
    第三段:收獲與啟示
    通過研討會(huì)的探討,我對(duì)于音樂的理解有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我了解到音樂是一門藝術(shù),它不僅僅是一種娛樂形式,更是傳達(dá)思想和感情的一種方式。音樂通過旋律、節(jié)奏和聲音的組合,讓人們感受到情感的震撼和力量。而作為一個(gè)音樂愛好者,我應(yīng)該更加用心去感受音樂,去體驗(yàn)其中的情感表達(dá)。此外,通過與其他參與者的交流,我也學(xué)到了很多新的音樂理念和觀點(diǎn),這些對(duì)于我未來在音樂創(chuàng)作和演奏方面都有很大的啟發(fā)。
    第四段:對(duì)未來的規(guī)劃
    經(jīng)過這次研討會(huì),我意識(shí)到自己在音樂方面還有很多不足之處。雖然我一直喜歡音樂,但是我對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)和探索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此,我決定在未來的日子里更加努力地學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí),提升自己的音樂素養(yǎng),并積極參與各類音樂活動(dòng)和比賽。我希望通過自己的努力和專研,能夠在音樂領(lǐng)域有所突破,展現(xiàn)出自己的獨(dú)特風(fēng)格和才華。
    第五段:總結(jié)和感想
    通過這次音樂主題研討會(huì),我不僅加深了對(duì)音樂的理解和認(rèn)識(shí),也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。研討會(huì)的交流和互動(dòng)讓我學(xué)到了很多新的東西,也讓我對(duì)于自己未來的發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和方向。我相信,只要我堅(jiān)持不懈地努力,用心去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我的音樂夢(mèng)想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí),我會(huì)成為一名優(yōu)秀的音樂人。
    總之,這次音樂主題研討會(huì)不僅開拓了我的音樂眼界,也讓我認(rèn)識(shí)到音樂的無窮魅力。我深信,音樂將會(huì)伴隨我一生,成為我生命中最美的旋律。
    音樂研討心得體會(huì)篇六
    兩天的外出學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感,因?yàn)樗麄冋娴氖欠浅5膬?yōu)秀~素質(zhì)很高,課上的非常的好。
    學(xué)習(xí)期間我們先后聽了來自各縣區(qū)四位優(yōu)秀老師的公開課。授課教師扎實(shí)的專業(yè)功底、強(qiáng)大的應(yīng)變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接,給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜,讓我自嘆不如。
    例如沂南四中范文清老師的生活中的色彩搭配同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下積極發(fā)言,大膽表現(xiàn)。
    臨沭縣的劉老師的黑白裝飾畫一課,教師課件制作精美,學(xué)生作品豐富,值得學(xué)習(xí)。
    漫畫一課教師課堂語言細(xì)膩,極具親和力。
    文房四寶一課讓我們了解中國的國文化,了解書法的重要性。嫻熟的課堂演示給我留下了深刻的印象,課前準(zhǔn)備也很豐富。
    幾位老師上的課,與以往的美術(shù)課肯定不同,都重視了欣賞、和學(xué)生談話、挖掘?qū)W生的個(gè)性東西等。教師在上課時(shí)還要注重全體,不要忽視了不會(huì)畫的學(xué)生;在評(píng)價(jià)時(shí)要挖掘?qū)W生優(yōu)秀的東西,這樣學(xué)生積極性也會(huì)提高,不要去打擊他們,因?yàn)槊恳环髌范寄壑⒆觽兊男难?。作為我們美術(shù)教師,更應(yīng)該以新課標(biāo)為依據(jù),評(píng)價(jià)一節(jié)美術(shù)課是否成功,用新課標(biāo)去衡量。在教材的處理上,應(yīng)該去看教師挖掘的程度,怎樣靈活處理教材,層層深入,主次分明,關(guān)鍵還是靠我們教師的主觀能力。
    教師一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的`共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
    要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。最后,我想說的是通過此次的活動(dòng),我收獲很大,是我明白了理論的學(xué)習(xí)固然重要,但那畢竟只能作為基礎(chǔ),只有走進(jìn)課堂,近距離地觀摩和學(xué)習(xí),才能使自己有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)和不斷提升的動(dòng)力,希望以后有更多的機(jī)會(huì)能夠不斷地充實(shí)自己,完善自己的教學(xué)理念,使自己在教師這條道路上站得更高望得更遠(yuǎn)!
    音樂研討心得體會(huì)篇七
    我在教學(xué)中一直認(rèn)為,德育、智育、體育、美育是相互滲透,相互結(jié)合,相互促進(jìn)的。所以,凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別,并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程,都得無條件的完成任務(wù)。
    總之,音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能,還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
    小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面,結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學(xué)編輯整理。
    一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
    在進(jìn)行完歌曲范唱以后,可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度,要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育。
    二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
    在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
    三、讀譜訓(xùn)練。
    在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào),并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階,達(dá)到拓寬自己音域的目的。
    四、教唱歌詞。
    這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,對(duì)于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱,以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),則難以糾正。
    此外,根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,我采用以下幾種教學(xué)法,教學(xué)效果顯著。
    1、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來說,自制力差,但動(dòng)感極強(qiáng),于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行,這樣即省時(shí)又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    2、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識(shí)譜能力較差,我采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),效果不錯(cuò)。
    小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,還能使他們的智力得到發(fā)展,非智力因素得到提高。同時(shí),能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
    中小學(xué)音樂教學(xué)隨筆
    音樂研討心得體會(huì)篇八
    近期,我參加了一場(chǎng)音樂研討會(huì),并有幸與來自各地的音樂愛好者和專業(yè)人士進(jìn)行了深入交流和討論。在這次研討會(huì)中,我不僅學(xué)到了許多關(guān)于音樂的知識(shí)和技巧,還獲得了一些獨(dú)特的心得體會(huì)。以下是我對(duì)音樂研討的五點(diǎn)感受和認(rèn)識(shí)。
    首先,音樂研討會(huì)是一個(gè)富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這次研討會(huì)匯聚了許多專業(yè)的音樂人和研究者,通過他們的分享和演講,我對(duì)音樂產(chǎn)生了全新的理解。針對(duì)不同音樂風(fēng)格和曲目,他們?cè)敿?xì)闡述了音樂的內(nèi)涵和背后的故事,讓我對(duì)音樂的藝術(shù)性有了更為深刻的把握。通過傾聽專家們的分析和專業(yè)觀點(diǎn),我的音樂見識(shí)得到了很大的提升。
    其次,音樂研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的音樂愛好者。在研討過程中,我與其他參會(huì)人員進(jìn)行了熱烈的交流和互動(dòng)。我們分享了彼此對(duì)音樂的熱愛和追求,并紛紛談起了自己的音樂經(jīng)歷和成長。這些交流不僅讓我感受到了音樂的魅力,也讓我和其他音樂愛好者建立了聯(lián)系和友誼。這種聯(lián)系和交流對(duì)于我的音樂發(fā)展和創(chuàng)作靈感都帶來了積極的影響。
    第三,音樂研討會(huì)促使我反思和探索自己的音樂風(fēng)格。在與一些音樂專家的交流中,他們對(duì)我的音樂表達(dá)提出了一些建議和指導(dǎo)。這讓我開始反思和審視自己的音樂風(fēng)格,并幫助我更明確地定位自己的創(chuàng)作方向。通過這次研討會(huì),我對(duì)自己的音樂風(fēng)格和風(fēng)格的發(fā)展方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
    第四,音樂研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)音樂的深入思考。在封閉的研討會(huì)環(huán)境中,我和其他參會(huì)者一起對(duì)音樂進(jìn)行了深入剖析和討論。我們熱烈地交換了觀點(diǎn),提出了對(duì)音樂的不同解讀和理解。這種思辨性的交流讓我開始思考音樂作品創(chuàng)作的意義和目的,以及音樂的社會(huì)和文化作用。這種思考對(duì)于我個(gè)人音樂創(chuàng)作的發(fā)展非常重要。
    最后,音樂研討會(huì)讓我深感音樂的無窮魅力和力量。通過和其他參會(huì)者的交流和學(xué)習(xí),我更加深入地理解了音樂對(duì)人們的情感和精神的影響。音樂能夠突破語言和文化的限制,傳遞情感和思想,打動(dòng)人心。音樂具有療愈人心的力量,能夠給人們帶來快樂和寧靜,也能夠激勵(lì)人們戰(zhàn)勝困難和挫折。這種力量讓我對(duì)音樂充滿了無限的敬意和熱愛,并激發(fā)了我繼續(xù)追求音樂的動(dòng)力。
    總之,參加音樂研討會(huì)是我音樂生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次研討會(huì),我不僅擴(kuò)展了音樂知識(shí),還結(jié)識(shí)了許多志同道合的音樂愛好者。通過專家們的指導(dǎo)和交流,我對(duì)自己的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作方向有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。最重要的是,音樂研討會(huì)讓我深刻體會(huì)到音樂的魅力和力量,促使我更加熱愛和追求音樂。我相信這次研討會(huì)對(duì)我的音樂發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,我將會(huì)在以后的創(chuàng)作中繼續(xù)努力,不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和表達(dá)能力。
    音樂研討心得體會(huì)篇九
    作為一名音樂愛好者,我有幸參加了一場(chǎng)音樂線下研討會(huì),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)活動(dòng)中,我收獲了很多知識(shí)和靈感,也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)這次音樂線下研討的心得體會(huì)。
    首先,這次音樂線下研討給我留下了深刻的印象。在研討會(huì)上,我有機(jī)會(huì)親眼見證了許多音樂大師的精彩演奏和講座。他們的藝術(shù)水平和豐富的知識(shí)令我嘆為觀止。通過他們的演示和解析,我更加深入地理解了音樂的內(nèi)涵和表達(dá)方式。同時(shí),與會(huì)者熱情高漲,大家在交流互動(dòng)中形成了良好的氛圍。這種學(xué)術(shù)氛圍和活躍的討論讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
    其次,這次音樂線下研討豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在研討會(huì)中,我學(xué)到了許多之前未曾接觸過的音樂理論和技巧。例如,一位大師講解了如何運(yùn)用和聲學(xué)的原理進(jìn)行作曲,另一位大師則分享了自己的指揮心得,這些知識(shí)對(duì)我來說是全新的。此外,我還學(xué)到了如何進(jìn)行音樂分析和演奏技巧的培訓(xùn)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅豐富了我的音樂視野,也為我今后的音樂創(chuàng)作和表演提供了更多的靈感和方法。
    再次,這次音樂線下研討增進(jìn)了我與音樂人的溝通與交流。研討會(huì)上不僅有大師的講座和演奏,還有與會(huì)者之間的互動(dòng)和合作。在與會(huì)者交流的過程中,我結(jié)識(shí)了許多音樂愛好者和行業(yè)人士。我們不僅能夠分享自己的音樂經(jīng)歷和心得,還能互相學(xué)習(xí)和借鑒。我與其中一位鋼琴家交流后,我們決定進(jìn)行一次聯(lián)合演出,這為我提供了更多機(jī)會(huì)展示自己的才華并與他人合作。通過這次研討會(huì),我認(rèn)識(shí)到了與其他音樂人合作的重要性,相信在今后的音樂道路上,我將與更多優(yōu)秀的音樂人一同成長。
    最后,這次音樂線下研討讓我對(duì)音樂未來的發(fā)展充滿了信心。在研討會(huì)的尾聲,組織方對(duì)音樂發(fā)展的前景進(jìn)行了展望和探討。他們指出,音樂作為一種藝術(shù)形式,將與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新和改變。他們鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這些話語使我意識(shí)到,無論是作為音樂愛好者還是從業(yè)者,我們都需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,跟上時(shí)代的節(jié)奏,為音樂的發(fā)展做出自己的努力。
    總之,這次音樂線下研討使我受益匪淺。通過與大師交流和參與互動(dòng),我拓寬了音樂的視野,豐富了自己的音樂知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次研討會(huì)為我今后的音樂創(chuàng)作和表演提供了更多的靈感和機(jī)會(huì)。我相信,通過自己的不懈努力和不斷學(xué)習(xí),我能夠在音樂的道路上走得更遠(yuǎn),為音樂界做出更大的貢獻(xiàn)。
    音樂研討心得體會(huì)篇十
    音樂是一種跨越語言和文化的藝術(shù)形式,它能夠喚起人們的情感,傳遞信息和創(chuàng)造美感。作為一位音樂愛好者和研究者,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于音樂的研討會(huì),通過與其他音樂愛好者的交流和討論,我對(duì)音樂有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我在這次研討會(huì)中的體會(huì)和心得。
    首先,研討會(huì)為我提供了一個(gè)與其他音樂愛好者分享自己的見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。參會(huì)者來自不同的背景和文化,在這個(gè)多元化的環(huán)境中,我能夠聆聽不同類型和風(fēng)格音樂的贊賞,從中獲得啟發(fā)和靈感。我喜歡聽到其他人分享他們獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,這使我能夠更好地理解和欣賞不同音樂類型的美妙之處。
    另外,研討會(huì)展示了音樂對(duì)人們情感和情緒的影響。在研討會(huì)上,我們討論了各種不同類型的音樂如何引起不同的情感反應(yīng)。例如,悲傷的音樂可以喚起人們內(nèi)心深處的悲傷情緒,而快樂的音樂可以提高人們的情緒和幸福感。通過分析和討論這些音樂的內(nèi)涵和情感表達(dá)方式,我們能夠更加深入地理解音樂對(duì)我們?nèi)祟悆?nèi)心世界的影響,同時(shí)也能夠更好地利用音樂來感受和表達(dá)自己的情感。
    此外,研討會(huì)還引發(fā)了我對(duì)音樂創(chuàng)作的思考。通過與其他音樂愛好者的交流和討論,我開始思考音樂創(chuàng)作的目的和過程。音樂是創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,通過音符和旋律的組合來傳遞信息和觸動(dòng)人心。我在研討會(huì)中學(xué)到了許多音樂創(chuàng)作的技巧和方法,這些技巧可以幫助我更好地表達(dá)自己的情感和思想。我通過這次研討會(huì)激發(fā)了對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣,并開始嘗試著把自己的想法和情感轉(zhuǎn)化為音樂作品。
    最后,研討會(huì)拓寬了我的音樂視野。在與其他音樂愛好者的交流中,我接觸到了許多我以前從未聽過的音樂類型和風(fēng)格。通過傾聽和研究這些音樂,我能夠開闊自己的音樂視野,了解更多不同的文化和音樂傳統(tǒng)。這讓我對(duì)音樂的理解更加全面,也讓我更加欣賞音樂的多樣性和豐富性。
    綜上所述,參加這場(chǎng)音樂研討會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我在這次研討會(huì)中與其他音樂愛好者分享了我的見解和觀點(diǎn),了解了音樂對(duì)人們情感和情緒的影響,思考了音樂創(chuàng)作的目的和過程,同時(shí)也拓寬了我的音樂視野。通過這次研討會(huì),我更加熱愛和欣賞音樂,并將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)音樂的奧秘與魅力。
    音樂研討心得體會(huì)篇十一
    音樂學(xué)科教學(xué)研討是為了探討音樂學(xué)科教學(xué)中存在的問題,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。通過研討,教師們可以了解其他同行的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,為學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
    二、研討中的交流與探討
    在研討中,教師們積極交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,分享自己的成功案例和困難經(jīng)歷,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,探討如何在教學(xué)過程中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師們從不同的角度出發(fā),對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行深入討論,共同尋找最佳的教育模式和最優(yōu)化的教學(xué)方案。
    三、研討中的實(shí)踐與反思
    研討不僅是理論交流,更是實(shí)踐探索。在研討中,教師們通過模擬課堂教學(xué)、案例分析和互動(dòng)討論等方式,將理論應(yīng)用于實(shí)踐,以實(shí)際效果來檢驗(yàn)理論的可行性和有效性。在完成教學(xué)任務(wù)后,教師們還會(huì)對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行反思和總結(jié),發(fā)掘成功原因和問題所在,為進(jìn)一步的探索和實(shí)踐提供有益的借鑒和經(jīng)驗(yàn)。
    四、研討的收獲與啟示
    通過研討,教師們獲得了許多新的思想和方法,對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入,對(duì)于解決實(shí)際問題也更加有信心和效果。教師們可以借鑒其他學(xué)校和教師的成功經(jīng)驗(yàn),也可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能,開拓自己的視野和思路,提升綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。
    五、研討的未來展望
    研討是一個(gè)不斷探索和完善的過程,教師們需不斷更新知識(shí)和積極應(yīng)用新理念。未來,我們應(yīng)進(jìn)一步深化音樂學(xué)科教學(xué)研討,積極探索更加創(chuàng)新和實(shí)用的教學(xué)模式和方法,建立更加嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的教育評(píng)估和質(zhì)量控制機(jī)制,推動(dòng)音樂教育事業(yè)的發(fā)展,為培養(yǎng)更多藝術(shù)精英和傳承優(yōu)秀文化做出更大的貢獻(xiàn)。
    音樂研討心得體會(huì)篇十二
    音樂教學(xué)是實(shí)施美育的重要途徑,是啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使用學(xué)生身心健康,提高綜合素質(zhì)的重要學(xué)科。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合在我們學(xué)校一個(gè)學(xué)期來的實(shí)際教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將音樂教學(xué)心得總結(jié)如下。
    以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,以學(xué)生的發(fā)展為本,并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到發(fā)展。
    由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng),盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
    校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng)常回顧,以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù),我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。
    音樂研討心得體會(huì)篇十三
    “強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員,面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題,學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神,是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神,加強(qiáng)基層黨建工作,提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量,也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
    1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來,就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求,突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用,明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容,深刻闡明了思路方法,為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問題,堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線,堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容,集中解決好突出問題。
    2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際,制定可操作性強(qiáng)的制度,進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度,讓黨支部有章可循,堅(jiān)決杜絕照抄照搬,制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則,營造民主討論的良好氛圍,鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話,防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力,加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度,促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度,不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
    3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力,促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮,增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督,增強(qiáng)黨員的制度意識(shí),無論是黨組織還是黨員干部,都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為,形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問題,一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促,通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核,加強(qiáng)過程監(jiān)督,將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日??己耍瑢?duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核,增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
    4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問題,切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng),增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容,把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑,提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法,擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍,不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實(shí)通過加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活,達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo),形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
    支部書記是黨支部的帶頭人,是黨支部的核心力量,其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
    1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上,應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn),從源頭上嚴(yán)把黨支部書記“入口關(guān)”,嚴(yán)格按照《黨章》,通過民主選舉,使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。
    2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則,建立黨支部書記后備人才庫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核,使其真正成為支部書記的后備力量。
    3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求,本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度,認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃,不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容,積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體,確保專兼職黨支部書記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),改變個(gè)別支部書記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問題,使黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
    廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞,是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素,是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng),以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容,深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
    1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí),突出理想信念教育,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng),進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則,堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序,認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度,確保嚴(yán)肅性。
    2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專家的作用,組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要,每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等,指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過技術(shù)培訓(xùn),真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
    3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng),表彰先進(jìn),督促后進(jìn),切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
    黨建工作作為國有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”,必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路,主動(dòng)作為,不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
    1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用,堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來,做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,達(dá)到凝心聚力,打造共同價(jià)值觀的目的。
    2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效,創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容,積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng),建立和完善黨內(nèi)“三無”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無違章、無違紀(jì)、無事故”,形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
    3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān),以黨支部為單位,圍繞設(shè)備存在的頑癥,選建課題,尋找解決問題的方法和途徑,全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
    音樂研討心得體會(huì)篇十四
    時(shí)間:20xx年6月3日
    地點(diǎn):華中師范大學(xué)音樂廳
    今天,來聽暢媛學(xué)姐的音樂會(huì),是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的,仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中,上音樂課的時(shí)候,親眼見過一次鋼琴,也是那時(shí)候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲,至今沒有了。
    說實(shí)話,我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉,或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因,我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài),從側(cè)面說,也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開,甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時(shí)候,我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說,這是對(duì)演奏者的尊重,它不僅僅是指在場(chǎng)的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的,因此,覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣,我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候,我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么,現(xiàn)在回想,也有點(diǎn)笨,音樂就是不知不覺的催化你的心靈,美化你的思想,何必去揣度太多,正是因?yàn)槟愕乃伎?,才沒有真正地得到清潤。
    想想,人生也是如此,有時(shí)候順其自然便是了,何必糾結(jié)太多?該明白時(shí)自然顯現(xiàn),該擁有的自然跑不掉。
    音樂研討心得體會(huì)篇十五
    七月五日上午x時(shí),我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
    主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
    當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
    當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的`氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會(huì)充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!
    音樂研討心得體會(huì)篇十六
    音樂心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的音樂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【音樂心得體會(huì)精品5篇】,供你選擇借鑒。
    本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.
    二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
    2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.
    三、教學(xué)的具體措施與要求
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
    要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
    黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中。
    2、利用教具,培養(yǎng)興趣
    烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,感受音樂。
    (二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),提高音樂教學(xué)實(shí)效
    兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我
    心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
    2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí)
    無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
    赴哈爾濱學(xué)習(xí),對(duì)我來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài),度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課,各有各的特色,各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來說比較大膽,教學(xué)路子不拘一格,盡管有很多爭(zhēng)議,但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力,有很多地方值得我們思考!吉林的課,具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中,整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
    音樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    從一名普通的音樂教師的'角度來講,我主要思考了以下幾個(gè)問題:
    一、音樂的完整性
    在歌曲教學(xué)時(shí),少兜圈子,直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說,教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,在給學(xué)生完整的音樂形象之后,以后每一次的重復(fù)聽,都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然,不同的課,要有不同的方法,以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
    二、音樂與人文的結(jié)合
    在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo):“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,他所說的困擾音樂教師八大問題中,就有這樣一個(gè)問題:在具體教學(xué)中,如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是:人文知識(shí)要有,但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹,也是為音樂服務(wù)。
    如果說黑直線代表音樂,那么圍繞它的紅曲線,就是相關(guān)的文化。
    而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),造成兩大塊的感覺,那樣就不象音樂課了。
    三、教師的課堂教態(tài)
    我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽,在此基礎(chǔ)之上,他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課,他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間,場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題,我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上,該站就站、該坐就坐,完全看教學(xué)情境需要,只要不耽誤教學(xué),學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,我極力反對(duì)一直坐著上課,那不成專家報(bào)告了!
    本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì),我會(huì)努力尋找自身的不足,和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中,更進(jìn)一步!
    再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
    2021年10月22日—10月26日,山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下,對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課,但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行,我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,受益匪淺,感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中,參賽教師各具特點(diǎn),形式多樣,設(shè)計(jì)精巧,語言精練,充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上,都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài),同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足,對(duì)我自己有了很大的啟示。
    在我所觀摩的課當(dāng)中,有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中,也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié),我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn):
    一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上,如:濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師,整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏,讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時(shí),王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底,怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生,也吸引了臺(tái)下聽課的老師??吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目,作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
    二、適宜的課前鋪墊,不單調(diào)的師生問好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師,她要上的課時(shí)《過新年》,在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》,熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說了一句:“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道,大家唱歌一定不錯(cuò)?!绷⒖淌箽夥栈钴S了起來,學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí),先是正常的語氣進(jìn)行問好,接著把每個(gè)音拉長:同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好:同學(xué)們好哇—,不禁活躍了氣氛,也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中,也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
    三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式,既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲,使笑聲充滿了學(xué)生中間,接著她為大家的笑聲配上了旋律,再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”,很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒,岳老師既是“媽媽”,又是“女兒”,從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
    四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題,教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn),有自己的理解,有自己獨(dú)特的教學(xué)手段,師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn),本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié),因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生,所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
    五、本次講課的教師,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),使用有效,不花哨,恰到好處,能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如:青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》,無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上,都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中,在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí),教師利用圖譜展示了音樂,使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容,在活潑、跳動(dòng)的旋律中,不僅吸引了學(xué)生的注意力,也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。
    六、課堂展示有聲有色,精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏,,贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲,也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》,在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》,之后又換上戲服,那優(yōu)美的身段,行云流水般的旦角架勢(shì),不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味,過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí),向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲,并且同學(xué)生合作演唱,使課堂氣氛一下子活躍了不少。
    七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí),自己制作了精美的音樂鐘,按下后可發(fā)出聲響,按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏,在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn),還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作,真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來看看我們的村莊》拓展部分,向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜,也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
    八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了,我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn),并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把:“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。
    每一節(jié)音樂課中,都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距,同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好,精心備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生,這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華,并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思,立足于羅莊這片教育的熱土,為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì),我將以此為契機(jī),讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵,綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
    參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn),受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
    我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
    1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
    2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
    4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
    一、指導(dǎo)思想
    全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
    二、教學(xué)任務(wù)
    1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
    2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
    3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
    4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
    三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
    教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
    教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    四、學(xué)情分析:
    1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短,演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
    2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
    3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。
    五、教材分析
    本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
    本冊(cè)教材內(nèi)容有:共分為八個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主,欣賞為輔。
    唱歌的要求:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
    欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。
    器樂:認(rèn)識(shí)各種打擊樂器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
    律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
    六、工作措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
    2、認(rèn)真上課,學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,學(xué)期教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、積極參加組里的教研活動(dòng),多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
    4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高學(xué)期教學(xué)效果。
    5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
    音樂研討心得體會(huì)篇十七
    今天,我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》,感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力,讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著,連我也身臨其境感受到了快樂。
    課堂中,郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入,接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律,讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?,這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課,我不禁感嘆,郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊!讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識(shí),希望以后能再次聆聽郭老師的課,感受她無窮的教學(xué)魅力。
    這次聽課,著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué),貫徹“以審美為核心”音樂課程理念,突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn),以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋,對(duì)老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思:這次觀摩課,每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色,各有各的亮點(diǎn),都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
    1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一,因此,音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者,教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課,我作為一名音樂教師感到驕傲,這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng),言談舉止間流露出美,教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球,讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人,她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
    2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了,更加注重實(shí)效性,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題,步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié),并且,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
    充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用,更注重實(shí)效性,多媒體的運(yùn)用得恰到好處,能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
    1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn),教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲,這種方法很好,無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中,教師一定要緊扣主題提出問題,使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂,如果教師盲目或者目的性不強(qiáng),只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲,我想,這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
    2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰?得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”,教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可,關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí),在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí),教師應(yīng)是一位很好的聆聽者,而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示,最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角,是來配合教師的演唱。
    3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?!皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì),拓寬知識(shí)面,有機(jī)會(huì)合理地進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的,把握課堂的時(shí)間,有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插,而不是漫無目的,發(fā)散性講解,不能偏離了方向,因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),不是本末倒置,而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。
    音樂研討心得體會(huì)篇十八
    昨天真是開心呀,不僅去商場(chǎng)血拼了一天,晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會(huì),可以說讓我從早樂到晚。不是夸張,我是很容易滿足的,而且購物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的,同樣還有聽音樂會(huì)時(shí)的享受感。
    可能是坐在第一排的緣故,所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏,但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通,指揮與樂隊(duì)、樂隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神,都很有一種整體感,樂隊(duì)本就是一個(gè)整體,大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說,那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來,讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受,而且不論技巧再高的部分,演奏起來也都很輕松,手指非常靈活,一看就有很深的功底,不像以前看本地樂團(tuán)的演奏,真是從頭到尾都不敢大喘氣,就怕他們失誤,而且他們自己就很緊張,每個(gè)人都還忙著找譜子上的音,哪里有空溝通啊,指揮也就像是擺設(shè)一樣,真該注意一下了。
    不過還是有不和諧的狀況發(fā)生,這是常事,幾乎我每次看音樂會(huì)都會(huì)遇到,那就是那些小觀眾?,F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育,尤其是小三門尤為火爆,所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì),他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過。這沒有什么過錯(cuò),但并不是帶來就行了,孩子們?cè)谝魳窌?huì)過程中到處跑著玩,到處叫爸爸媽媽的時(shí)候,家長們都去哪了?我坐在第一排,很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神,指揮也幾次在無法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭,示意觀眾要安靜,當(dāng)時(shí)真是丟人,頭皮都發(fā)麻,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
    音樂研討心得體會(huì)篇十九
    這學(xué)期,學(xué)校很多老師都報(bào)名參加了xxx市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),通過此次學(xué)習(xí),不僅使我們開闊了視野,同時(shí)也使我們對(duì)音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解??偟恼f來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn):
    音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征,他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗(yàn)方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的,因?yàn)橹v授這種方式完全與自身的體驗(yàn)相餑,是以他人的感受取代自己的感受,新課標(biāo)的出臺(tái),新教材的使用,期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科先進(jìn)教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織,在新課程背景下,為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動(dòng)力,其效益是教師其他任何形式的進(jìn)修所無法比擬的。為此,我校注重加強(qiáng)教研組建設(shè),努力構(gòu)建學(xué)研型教研組,使校本教研有依托、有支撐。
    在每周的教研活動(dòng)時(shí)間,教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討,集思廣益,開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評(píng)課等活動(dòng)。有時(shí),則以備課組為單位,進(jìn)行集體備課,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教法、學(xué)法。
    所有能有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),都一定是自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)是主動(dòng)的,積極的,容易入心如腦,感染力強(qiáng),被動(dòng)的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的,感染力很薄弱,弄不好還會(huì)使人產(chǎn)生逆反心理,采取抵觸,抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中,試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色,將教育的重點(diǎn)放在喚醒學(xué)生的主題意識(shí),倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上,因此,創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是促成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)的必要前提,也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件,我通過設(shè)計(jì)豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
    教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著人人參與,意味著平等對(duì)話,教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
    合作學(xué)習(xí)是通過或兩個(gè)以上的個(gè)體為共同的目的在一起,互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作,對(duì)于改善課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高課堂教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,有著積極的作用。
    學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多,除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外,還有體驗(yàn),模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式,在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,教師做為策劃者,引導(dǎo)者多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作,把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會(huì)"學(xué)習(xí)音樂"的人。
    音樂研討心得體會(huì)篇二十
    為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
    堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
    不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
    為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
    不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?BR>    在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
    不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
    為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
    我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
    音樂研討心得體會(huì)篇二十一
    七月五日上午11時(shí),我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真,可愛,努力,認(rèn)真,讓我感動(dòng)。鄰居,朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
    主持人西西前一天就來到我家,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了,五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng),老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我看見鄰居老王哥和女兒,4樓的小王,朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著,老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
    當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的,我們的家長孩子們?cè)谔栂乱恢弊^看我們的演出,攝影師徐磊更是墨鏡,太陽傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后,還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉,榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解,回答,不但讓我很佩服,就連老雷也要豎大拇指。
    當(dāng)天孩子們送的鮮花,老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少,孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的,朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的,有了孩子們精彩的表演,我們的音樂會(huì)充滿了生氣,充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持,我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大,愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔,演奏出更加華麗的樂章!