我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班主任工作心得體會篇一
班主任是一種高度責任的職業(yè)，涉及到學生的學習、生活和情感等方面，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個班主任，有時可能會面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了班主任工作的重要性，并獲得了一些心得和體會。
第二段：班主任的角色定位
班主任在班級里擔任的是重要的角色，他是學生和學校之間的鏈接，同時也是學生與外界之間溝通的橋梁，因此，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責。具體來說，班主任需要做好以下幾個方面：
1. 維護學生的安全和健康；
2. 促進學生的成長和發(fā)展；
3. 調(diào)解班級內(nèi)部的糾紛和矛盾；
4. 推動班級的發(fā)展和進步。
只有深刻認識到自己的角色定位，班主任才能在實際工作中更好地履行職責。
第三段：班主任需要具備的能力
作為一名班主任，必須具備很多的能力，這些能力將有助于我們更好地為學生提供幫助和指導。以下是一些必需的能力：
3. 學科知識儲備：只有具備一定的學科知識，才能更好地理解和指導學生，提高他們的學業(yè)成績，使他們更好地投入到學習中。
第四段：班主任工作的常見問題
在班主任工作中，有許多常見的問題，如應(yīng)對違紀、學生不聽勸告、家長缺乏溝通等。作為一名班主任，必須要有自己的方法，來應(yīng)對這些問題。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道，向家長提供更多的信息，建立恰當?shù)臏贤C制，以便家長更好地了解班級情況。
同時，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級內(nèi)的一種很常見的問題。我們需要耐心、客觀地聽取學生和家長的意見，采取適當?shù)姆椒?，以解決問題。在解決問題的同時，還要注重培養(yǎng)學生以及家長的思路，從根本上加強他們的意識和素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學習和總結(jié)工作的經(jīng)驗和教訓，以利于更好地履行職責，為學生提供更多的意見，為校方關(guān)注更多的問題。同時，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學生的思想動態(tài)和需求，更好地為他們的成長與發(fā)展服務(wù)。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機會，我們必須主動適應(yīng)和調(diào)整，做好自己的工作，為學校和家庭作出更大的貢獻。
班主任工作心得體會篇二
作為一名班主任，我非常重視雙減工作，即減負和減壓。在這個日益繁忙和壓力倍增的社會中，學生的心理健康問題和學業(yè)壓力日益突出，因此，如何做好雙減工作成為了每一個班主任都要認真思考和努力實踐的課題。下面我將分享一些自己作為一名班主任的一些心得體會。
首先，為了減輕學生的學業(yè)負擔，我采取了一系列措施。例如，我會合理安排作業(yè)量，避免出現(xiàn)過多的作業(yè)，同時鼓勵學生合理安排自己的時間，在完成作業(yè)之余也可以參加一些興趣班、社團活動或者進行體育運動等，從而緩解學業(yè)壓力。此外，我也積極參與學校的課程改革和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力推動教學改革，確保學生的學習負擔得以減輕。通過這些措施，我從根本上減輕了學生的學業(yè)壓力，增強了他們的學習積極性。
其次，為了幫助學生減少壓力，我注重學生的心理健康教育。首先，我經(jīng)常組織集體活動，通過組織師生感情、增強班級凝聚力的活動來緩解學生的壓力。例如，組織班級聯(lián)歡晚會、戶外拓展訓練、讀書分享會等等。這些活動讓學生們可以結(jié)交更多的朋友，得到更多的肯定和鼓勵，從而減輕他們在學習和生活中的壓力。其次，我也會定期組織專業(yè)心理輔導師來學校為學生提供咨詢服務(wù)。這些專業(yè)的心理輔導師可以對學生的心理問題進行深入的剖析和解決，幫助他們找到正確的解壓方法。同時，我也會在日常教學中注重學生的情感教育，鼓勵學生保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
針對雙減工作，我還注重了家校合作的重要性。家長是學生最親密的人，他們對學生的了解程度更深。因此，與家長的緊密合作是做好雙減工作的重要途徑之一。我會定期與家長進行面對面的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，了解他們在學習和生活中的表現(xiàn)和壓力。同時，我也會向家長傳達學校的教育理念，鼓勵他們關(guān)心并支持孩子的學習和成長。通過與家長的合作，我可以更全面地了解學生，精準地把握他們的需求，從而更有效地進行雙減工作。
最后，作為班主任，我也非常注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升。只有掌握了最新的教育理念和教育方法，才能更好地實施雙減工作。因此，我會定期參加各類教育培訓和學術(shù)研討會，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平。同時，我也會與其他班主任和教師進行交流和分享，互相學習和借鑒。通過不斷的學習和努力，我相信我可以更好地開展雙減工作，幫助學生獲得更好的發(fā)展和成長。
綜上所述，作為一名班主任，在雙減工作中，我注重減輕學生的學業(yè)負擔和減少他們的心理壓力。通過合理安排作業(yè)和參與教學改革，我有效地減輕了學生的學業(yè)壓力。通過組織活動、心理輔導及與家長的合作，我?guī)椭鷮W生減少了心理壓力。同時，我不斷提升自己的能力，以更好地實施雙減工作。我相信，通過這些努力，我可以為學生創(chuàng)造一個輕松、健康、積極向上的學習環(huán)境。
班主任工作心得體會篇三
這個學期是我接受了這個班集體的第二學期，通過這段時間的觀察和了解，這個班的特點是：
(1)學生活潑、好動，思維活躍，個別學生較沉悶、上課容易走神。
(2)缺乏一定的自覺性，但大多數(shù)學生學習主動性強，學習自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。但于上個學期相比，學生成長了、懂事了許多。上個學期的班主任工作雖然不是干得很出色，但還是初步的理清了班主任工作的內(nèi)容和所要達到了目標。
比方針對我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但升旗儀式上和做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。為此，我調(diào)整了一下方法，展開了“愛國旗”的主題班會，讓學生知道為什么要在操場上站立整齊，應(yīng)該怎樣表示對國旗的尊重，從而讓學生形成自覺性同時給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié)，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
上個學期我班在三項競賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好，主要是自己本身位真正意識到這方面的重要性。其實在這些方面的表現(xiàn)，體現(xiàn)了整個班級的精神風貌，同時為學生的良好行為習慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。所以在本學期主要落實佩戴、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容。因此建立良好的班級管理制度和班干部的選擇很重要，同時還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級的學生還未形成良好的自覺性。只有充分的監(jiān)督管理，從而學生才會漸漸形成一定的行為習慣。當然，由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如：
1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。除了學校的晨會和校會外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設(shè)。
2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作心得體會篇四
近年來，“雙減”工作成為了一項熱點話題，對于我作為一名班主任來說，積極參與和落實雙減工作，不僅是應(yīng)對教育改革的責任和使命，更是對班級管理的一次全新挑戰(zhàn)。通過長期實踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些工作心得體會，使班級內(nèi)外的關(guān)系更加融洽，學生成績和素質(zhì)都得到了有效提升。
首先，我深感班主任的工作責任重大，要時刻關(guān)注學生的成長和發(fā)展。每天早晨，我都和學生們一起參加晨讀，通過與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩，分享樂音，培養(yǎng)他們對美的鑒賞力。在班級會上，我經(jīng)常組織學生談?wù)撔侣剷r事，聽取他們的意見和想法，在學生身上激發(fā)出自信和勇氣，使他們受到身邊事物的啟發(fā)，真實地感受到自身的力量。同時，我也要密切關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)個別學生的特點和需求，制定個性化的學習計劃，幫助他們克服學習困難。通過這種方式，我在班級管理中重視個體差異，促進學生全面發(fā)展。
其次，我注重班級內(nèi)外的溝通和交流，樹立良好的師生關(guān)系。在班級工作中，我與學生建立起師生間的親和力和信任感，給學生提供一個溫馨、舒適的學習和生活環(huán)境。定期與家長進行溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的問題，給予他們充足的關(guān)心和關(guān)愛。同時，我也鼓勵學生在班上與同學之間建立良好的友誼和互助關(guān)系，通過集體活動、小組合作等方式，強化班級凝聚力，促進學生的團隊意識和集體榮譽感。只有建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，才能更好地推動雙減工作的有效實施。
第三，我注重提高學生的學習效益，并加強學習自主性。我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，通過組織學生參加各類學科競賽、知識競賽，并及時給予他們肯定和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和興趣。在課堂上，我盡量采用多元化的教學方式和方法，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，我還鼓勵學生自主選擇學習內(nèi)容和方法，提高他們對自己學業(yè)的掌控能力。通過這種方式，我既減輕了學生的學習壓力，又提高了學習效益，實現(xiàn)了“雙減”的目標。
第四，我認真貫徹班級管理制度，加強學生的紀律教育。我注重建立學生自治、規(guī)范化的班級管理機制，讓學生從小事做起，自覺遵守紀律，樹立正確的行為規(guī)范和價值觀。我組織學生制定班級規(guī)章制度，讓他們積極參與起草和討論，增強班級民主氛圍。同時，我開展班級組織活動，培養(yǎng)學生的集體意識和紀律性，教育學生尊重他人、遵循公共秩序，使班級的管理變得更加高效和科學。
最后，我努力提升自身的教育教學水平，不斷完善專業(yè)知識和能力。我積極參加各類教育培訓和學術(shù)交流活動，與其他班主任互相交流經(jīng)驗和教訓，吸取他們的優(yōu)點并加以應(yīng)用。我還定期對自己進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進工作中存在的不足，提升自己的教育教學水平，以更好地適應(yīng)雙減工作的需要。
通過以上幾點的工作心得體會，我不僅在班級管理中增加了自己的經(jīng)驗和能力，也在學生的學習和發(fā)展中取得了明顯的進步。雙減工作雖然帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷的探索和實踐，我相信我們班級的教育教學工作會越來越上一個新的臺階。
班主任工作心得體會篇五
一年多的時光讓我在初二x班的班級管理工作中取得了許多教學成果，實際上由于部分學生存在著偏科的問題導致前期的教學工作是比較困難的，然而無論是校領(lǐng)導的支持還是科任老師的配合都讓我在班級管理工作中減輕了許多壓力，正因為如此我才能夠通過這段時間的教學工作對班上學生的情況有了詳細的了解，為此我也制定了不少教學計劃以便于讓班上的學生在成績方面有所提升，每當自己在班級管理工作中有所進展的時候都能夠產(chǎn)生相應(yīng)的心得體會。
得益于以往在教學工作中的鋪墊導致班上大部分學生的基礎(chǔ)都比較穩(wěn)固，再加上部分尖子生的良好表現(xiàn)導致班級評比方面也能夠有所進展，但也正因為如此需要在后進生的學習輔導方面多花費心思才能夠幫助他們獲得成長，畢竟初二階段若不用心對待的話則很容易浪費有限的學習時間從而影響到學生的成長，重要的是進入初三以后便要面臨著升學的壓力自然不能夠再放任班上的后進生不管，盡管以往我也找過這部分學生進行單獨談話或是家訪卻依舊沒能引起他們的重視。
教學方面則主要從班上學生的弱勢科目入手從而加強了與科任老師的聯(lián)系，通過配合科任老師的教學工作從而引起班上學生的重視，另外在紀律方面也進行了著重強調(diào)以免部分學生在其他教師的課堂上不認真學習，很多時候在學習方面若是無法引起學生自身的重視自會導致原本的教學效果降低許多，因此在做好備課工作的基礎(chǔ)上也要督促學生加強若是科目的學習才行，畢竟初二階段值得重視的科目有很多自然不能夠在教學工作方面有所懈怠。
班級管理則需要加強對班干部的培養(yǎng)以便于提升學生的集體榮譽感，盡管以往對各項校園活動沒能引起重視卻也做好相應(yīng)的組織工作，在學生參與其中的同時也通過自身的管理有效提升了班級的凝聚力，畢竟初中三年里值得重視的地方有很多自然不能讓學生留下任何遺憾，所以我通過對班干部的培養(yǎng)從而加強了與學生之間的聯(lián)系以便于針對性地開展教學工作，另外各個課代表對工作的認真負責也為科任老師的教學工作減輕了壓力。
在后續(xù)的班級管理工作中我會認真落實班主任的職責從而提升學生的綜合素質(zhì)，畢竟這段時間的教學工作早已讓我對班上學生知根知底自然不能夠有所懈怠，因此我會謹記班主任的職責所在并在后續(xù)的工作中為學生的成長而努力。
班主任工作心得體會篇六
班主任是學生的精神導師，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，擔任班主任工作，需要不斷地總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的班主任工作心得，不斷提高自身的班主任工作水平。
第二段：班主任工作的進展與變化
隨著社會的發(fā)展，班主任工作也在不斷進步，與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。班主任要關(guān)注學生的身心健康問題，重視學生的心理健康，配置各種資源，有針對性的開展班主任工作。以保證學生在家庭、學校和社會承擔責任的時間內(nèi)，提供他們所需要的支持。
第三段：班主任工作的困難與挑戰(zhàn)
在班主任工作中，會遭遇各種困難和挑戰(zhàn)。例如，不同學生的需要不同，需要耐心地傾聽和理解；與家長的溝通也需要花費很多精力，提高教育水平，提高專業(yè)知識以及對于新式生長類型和普遍社會現(xiàn)象的認識都是很重要的，并且一遍不起，淡化屏障，請求家長與老師相互配合, 相互尊重，促進問題的解決。
第四段：班主任工作的經(jīng)驗與體會
在開展班主任工作中，不斷總結(jié)有效的實踐經(jīng)驗和體會，是十分重要的。首先，要注重學生的平衡發(fā)展。要重視學生的身心健康問題，加強學習和生活的平衡，尋求合適的方式，解決學生的各種問題。同時，班主任也要定期地與家長進行交流，對學生進行針對性的指導，并制定學生發(fā)展的規(guī)劃。其次，班主任要積極進取，提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要不斷學習專業(yè)知識，學會思考問題和管理團隊，及時更新專業(yè)技能知識，提高教育管理的能力，并學會和團隊溝通合作。
第五段：總結(jié)
班主任工作是值得尊敬的重要工作，不僅需要高度的責任感和使命感，還需要不斷的提高自身素質(zhì)，加強教育思想和實踐能力, 及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習和生活中的問題。只有這樣，我們才能做好班主任工作，形成有效的班級管理機制，為學生創(chuàng)造更好的學習成長環(huán)境。
班主任工作心得體會篇七
本學期中，我擔任的是13春汽修2班的班主任。這是在我的教育生涯中首次承擔班主任工作，由于年輕缺乏經(jīng)驗，只能在班主任工作中在摸爬打滾，摸索前進。本學期中，主要嘗試了一下幾個方面的工作。
1、宿舍和公區(qū)衛(wèi)生：指派了專門的負責人，每天檢查宿舍及公區(qū)的值日情況。由于公區(qū)打掃起來比較麻煩，要求打掃公區(qū)的人員在七點鐘到位。而作為班主任，每天堅持對公區(qū)的情況檢查，一方面支持班干部開展工作，另一方面也親自了解情況。這一種做法，在前半學期公區(qū)的衛(wèi)生抓的較好。而在后半學期，由于公區(qū)衛(wèi)生的管理人員收到排擠，導致公區(qū)的管理監(jiān)督不到位，而班主任也沒有及時的做好這件事情，導致公區(qū)衛(wèi)生每況愈下。
2、文明禮儀方面：每周班會課檢查學生的儀容儀表，對不符合學校要求的學生督促整改。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理和課桌的整齊，養(yǎng)成整潔干凈的習慣。文明禮貌：提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。指派文明禮儀負責人，對每周文明禮儀（頭發(fā)、校服、?？ǎ┑倪`紀情況登記提醒，并安排懲罰的勞動任務(wù)。
3、學生考勤、紀律：每天早上和下午都有專門的班干對全班的同學進行考勤，班主任及時跟蹤好考勤本，了解本班同學的遲到、曠課動態(tài)。多和班干部聊天，了解本班學生在課堂上的表現(xiàn)。多和教官溝通，了解本班宿舍在宿舍區(qū)的紀律情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
4、學校、本部活動的開展。積極組織本班學生參加學校組織的籃球比賽，
拔河比賽，多人多足比賽，技能競賽，在活動中發(fā)現(xiàn)本班學生凝聚力不強的情形，其實，這些活動不僅僅是考驗學生，也在考驗班主任如何對本班的學生的引導及鼓勵，其實，有過一次的失敗之后，大部分的學生都會意識到要團結(jié)一致的道理，所以，在班會課或者是平時的交談中，就要給他們樹立以大局為重，以集體利益為重的觀念，多站在班級的立場上思考問題，而不是僅僅局限于自己的利益。
溝通是人際交往的橋梁，在班主任工作中，要做的溝通包括以下幾個方面。
1、新班主任應(yīng)勤和學生溝通。作為一個新班主任，經(jīng)常出現(xiàn)新班主任管不住學生，即使強壓也只是口服心不服。究其原因，新班主任對學生不熟悉，學生對老師不了解，學生不可能去適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個互相交流溝通的時間，學生不可能主動找班主任交流，只有班主任主動地去找學生交流，這會花費工作以外的大量時間，所以新班主任剛接受班級應(yīng)勤快一點，把每個學生的一些情況及時地掌握，并和每一個學生都能溝通一到兩次，即使在溝通時也要注意方法，不要以同一種方式教育全體學生，要因人而異。只有掌握學生的情況，學生了解了教師，雙方都有了進一步的交流，學生才愿意和配合好老師開展好工作。
2、新班主任應(yīng)勤和家長交流。新班主任開展工作離不開家長的配合，畢竟家長也同樣教育著孩子，所謂家校交流，就得和家長取的聯(lián)系，家長不可能每天來學校，所以這就得班主任親自去想辦法，于是家訪成了和家長取得聯(lián)系的一種方法，雖然現(xiàn)在好多老師把家訪變成了子虛烏有的，留于形式的，但家訪確實有很好的效果，另電話家訪也能節(jié)約工作的時間，也是班主任工作的良好助手，還有的時候還可以組織家長會，請家長來校等方式和家長見面取得聯(lián)系，相互交流，根據(jù)孩子在家和學校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。
領(lǐng)導，而領(lǐng)導也必須積極主動地配合好工作，并給予指導，這樣才能使新班主任工作開展的順利。
4、新班主任應(yīng)勤向同事請教。俗語說：“姜還是老的辣”一點不錯。當班級工作開展的過程中出現(xiàn)一些棘手的，一時無法解決的，應(yīng)考慮到向一些有經(jīng)驗的老班主任請教，向他們?nèi)〗?jīng)，往往可以得到指導性的建議。畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長，工作經(jīng)驗豐富，直接向他們?nèi)〗?jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應(yīng)多向老班主任們學習，取長補短。
很多年輕班主任，任職伊始，無論從家長，到同事，再到學生自己，各方面都會接受這樣一個疑問？這樣年輕的老師能不能壓的住學生？正是基于這樣的考慮，很多年輕的班主任老師為了管住學生，制定了一系列的懲罰制度，平日不茍言笑，動輒大嗓門對學生喊話，而這樣的做法對學生就真的有效嗎？也許這樣做在開始面對學生時會起到一定的作用，但是隨著孩子年齡不斷增長，對老師了解的不斷加深，如果依然如此，這樣就會激發(fā)老師與學生間的矛盾，而當老師次次如此時，認為此舉屢試不爽時，孩子就會這樣想想，黔驢技窮的老師還會怎樣呢？反而會出現(xiàn)種種的問題，因此，與其做一個嚴厲的老師，不如做一個嚴而不厲的老師，重情感教育，言必行，行必果，讓孩子明白自己的老師是一個極其認真的老師，是一個說到做到的老師。作為一個新任班主任，在開學之初就要樹立自己嚴格要求的形象，當學生沒有達到我們要求的時候，我們要用智慧，用情感去教育學生，這需要的是我們對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生的耐心和愛心，而不是簡單的粗暴的懲罰，當學生在教師的矯正下，按照教師的要求去矯正自己的不良習慣，而后慢慢體會到這件事使自己獲益匪淺的時候，學生會從內(nèi)心對老師產(chǎn)生一種信服感！
一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，還要放權(quán)給他們，這樣才能達到孩子管理孩子的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是每個月底定期對班干部進行考核，對不勝任班干工作的孩子進行調(diào)整，把優(yōu)秀孩子選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動孩子的積極性。沒有一定的制度，單靠班干管理容易引起孩子的逆反心理。
首先，要尊重和信任中學生。每一位中學生都是一個獨立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素，同時尊重他們的人格和各種想法，給他們一個可以陳述自己想的空間。因此，尊重和信任中學生是班主任與全體中學生建立相互信任，相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)，這對創(chuàng)造融洽的心理氣氛起著關(guān)鍵性作用。只有你首先尊重學生，學生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。其實，應(yīng)善待學生,改善關(guān)系。班主任對學生的關(guān)心要真正做到從細處著手、從長遠著眼,無微不至。對學生的批評要講究藝術(shù),多些鼓勵,少一些指責;對學生的要求要嚴寬兼顧,嚴而有度,寬而有限;跟學生的交往要民主平等,多一些溝通,少一些訓斥,做學生的知心朋友,做學生的慈愛長輩。“親其師,信其道”,只有取得學生對自己的信任和尊敬,才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患,才能依靠學生及時準確地消除隱患。
班主任工作心得體會篇八
作為一名普通班主任，我深深地感受到了作為班級管理者的責任和使命。在班級的建設(shè)中，我始終堅持以學生成長為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力。我認為班級建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需注重培養(yǎng)學生的思想品德、學習能力、人際交往和全面發(fā)展能力。因此，我不斷更新自己的教育思想和管理經(jīng)驗，并積極參與各種教育培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：與學生建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，與學生建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我尊重每個學生的個性差異，并耐心傾聽他們的需求和困惑。我堅持公正公平原則，對學生進行公正評價和管理。同時，我也很注重和家長的溝通，及時了解學生在家庭中的情況，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景，以便更好地指導他們的學習和生活。
第三段：注重學生的心理健康管理
在學生的成長過程中，心理健康問題是一個不容忽視的方面。作為班主任，我尤其關(guān)注學生的心理健康情況。我嘗試通過開展心理輔導、組織心理健康教育等方式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。在學生遇到心理困惑時，我會耐心傾聽和引導他們，幫助他們緩解壓力、解決問題。同時，我也加強和學校心理健康教育部門的合作，共同關(guān)注學生的心理健康問題。
第四段：加強班級管理，營造良好的學習氛圍
一個好的班級管理離不開規(guī)范的行為規(guī)范。在我所管理的班級中，我制定了明確的班規(guī)班紀，并對學生進行必要的規(guī)范教育和約束。同時，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力。我鼓勵學生積極參與班級活動，如組織班級團隊活動、主持班會等，以提高學生的主觀能動性和集體榮譽感。通過這些措施，我努力營造一個積極向上、團結(jié)友愛的學習氛圍。
第五段：反思與總結(jié)，為班級建設(shè)不斷提供動力
作為一名班主任，我深感自身的不足和局限性。每天面對學生成績、學習習慣、家庭情況等問題，我且行且思，不斷反思和總結(jié)班級管理的經(jīng)驗和教訓。我始終認為班級建設(shè)是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷改進和創(chuàng)新。因此，我會積極與同行交流，向他們請教并借鑒他們的經(jīng)驗和成功案例。同時，我也鼓勵學生提出意見和建議，聽取他們的反饋，以幫助我更好地領(lǐng)導班級。通過不斷地反思和總結(jié)，我相信我能夠在班級建設(shè)的道路上不斷進步，為學生的成長提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)：作為一名普通班主任，我時刻保持著對學生的關(guān)懷和關(guān)注。我深感作為班級管理者的責任重大，但我愿意為了學生的成長和發(fā)展不斷努力。通過建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學生的心理健康、加強班級管理和不斷反思與總結(jié)，我相信我可以在班級建設(shè)中取得更好的成績，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
班主任工作心得體會篇九
班主任工作是學校工作的重中之重，其對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。為做好班主任工作，不斷探尋工作方法、提高教育教學水平顯得十分必要。在班主任工作中，我們不斷積累經(jīng)驗、探索方法，不斷學習，做到了在工作中不斷前進。以下是我對于開展班主任工作的心得體會。
第二段：班主任工作常見問題及解決方法
班主任工作常常面臨著各種問題，例如學生之間的沖突、成績下降、家長溝通困難等等。針對這些問題，我們班主任積極主動，采取多種措施。如：學生之間的沖突，我們班主任會通過談心、減輕學生壓力、多給學生贊美等方法去化解矛盾；針對成績下降，我們班主任則會制定針對性強的學習計劃、組織教師攻堅小組，通過共同探討的辦法定位問題，找到根源并解決；而針對于家長溝通困難，則需要我們現(xiàn)場半夜尋找學生的父母聯(lián)系方式、通過專門的課程，提高家長輔助學生的方法、等等。
第三段：班級管理經(jīng)驗
一個班級的發(fā)展，需要一個有規(guī)劃、有目標的班級管理。班級管理對于一個班級的發(fā)展和管理是有著重要的作用，只有注意班級管理，才能讓班級做到有序發(fā)展。實踐中，我們積極落實“以學生成長為中心”的理念，注重培養(yǎng)學生的主人翁精神，同時加強班級之間的溝通。下面我們來一個一個地列舉一些常見的班級管理方法：先是精心制定班級工作計劃，規(guī)范班級工作流程，制定明確的管理準則；其次，加強與各位家長的溝通交流，建立互信的關(guān)系，上門拜訪等等，加深與家長之間的了解；最后，定期開展團隊活動，提高班級成員的凝聚力和紀律性。
第四段：班級文化營造
班級文化是班級的精神風貌，是每個班級必須要有的文化的創(chuàng)設(shè)和傳承。一個好的班級文化，能夠促進班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力，讓學生在這個溫馨氛圍中快速成長。班級文化營造的方法有多種，其中每個班級都可以在日常的管理中來逐步建立班級文化。例如采用英語、上演話劇、舉辦課外活動、定期開展文化交流等。
第五段： 結(jié)論
班主任工作的重要性不容低估，需要我們不斷探索、不斷學習，運用有效的方法和正確的思路為學生做好指導和引導，讓他們健康成長、快樂學習。班主任們應(yīng)堅信自己的能力和方法的正確性，始終牢記“以學生為本、以學生為中心”的教育理念，以更高的標準、更好的素質(zhì)、更有效的方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。通過我們不斷的實踐，我們相信，我們能做到更好，讓學生更加優(yōu)秀、更加出眾！
班主任工作心得體會篇十
最近我讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，受益匪淺。我被魏老師的大工作量和高教學質(zhì)量深深地感動著，魏書生老師和別的專家最為不同的是他總是深入淺出，用最簡單的事例引發(fā)人們最深刻的思考，用最通俗的話語闡述最精辟的道理。
全書用通俗易懂的語言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。魏老師認為師生之間的關(guān)系要融洽，使學生樂于接受你的教育，發(fā)展每一位學生活潑、開朗的個性，其實就是因材施教、照顧差異，用他的話說就是“在學習上，課堂上不搞齊步走”。摸清學生的現(xiàn)有知識水平和智力水平，對不同水平層次的學生采取不同的要求，不同的方法，分層教學、分層輔導、分層推進，使全體學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，各得其所。這是魏老師進一步提高學生學習能力和全班教學質(zhì)量的法寶，是魏老師教學生涯之所以成功的秘訣。實際上，這一做法更適合于對智障兒童的教育，也是我們大家正在努力或應(yīng)該做的。
讀了《班主任工作漫談》一書，我覺得魏老師的成功有一個不容忽視的因素，當然，魏老師說過一是民主，二是科學。但我認為魏老師尊重學生的平等人格，原諒學生的缺點，關(guān)心學生，信任學生，理解學生才是成功的關(guān)鍵，也就是對學生深深的愛和滿腔熱忱的責任感。只有愛學生，才會為學生當前的健康成長想奇招、妙招和實招；只有對學生有責任感，才會對學生未來的幸福明天找準支撐點和出路，最大限度地調(diào)動學生主動參與的積極性，最大程度地解放學生的個性與創(chuàng)造性。
這本書不僅涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法，還為班主任量身定位、打造良好的教育形象，從指導思想到工作細節(jié)，全面、詳細、科學、實用。之所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”，魏老師的《班主任工作漫談》，不是教給我們工作方法，而是向我們闡釋了做班主任的一種超然境界，只有進入了這個境界，無法也是法，也就是“教是為了不教”。
本書以大量生動感人的實例，全面敘說了魏老師獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。作為一名特殊教育工作者，由于教育對象的特殊性，我們不能生搬硬套，但書中魏老師許多成功的經(jīng)驗都值得我們借鑒。例如多改變自己，少埋怨環(huán)境；變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活；笑對人生；多搶挑重擔，少推卸責任；尊人者，人尊之；培養(yǎng)學生的自信心從揚長開始；科學管理班集體；調(diào)解學生和家長的關(guān)系，和家長共同教育效果好；在班級中開展豐富多彩的活動；課前唱一支歌等。
讀完這本書，我更加認識到，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。結(jié)合工作實際，我認為一名合格的班主任必須具備以下基本能力：
1、具有了解學生的能力
了解學生，是班主任工作取得成功的保證。準確、全面地了解學生，才能有的放矢地處理學生問題。
2、以言動心的說服能力
班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性，而不是對學生大呼小叫，批評指責。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術(shù)。
3、組織班級活動的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和愛好，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和交往能力。
讀后我深感魏書生老師是中國大地上一個非常了不起的老師、是中國教育界杰出的人物。我要向魏書生老師學習，以神圣的態(tài)度，讓我們每個教育工作者無愧于我們的學生，無愧我們生命長河中的這段平凡卻偉大的歷史。
班主任工作心得體會篇十一
著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學生好學法》中提到，他一直建議學生寫日記，他管寫日記叫道德長跑，我很喜歡這種形象化的說法?？紤]到高中學習任務(wù)繁重問題，我只要求學生寫周記，遇到節(jié)假日兩周一篇，而周記的話題基本由我指定。周記是我與學生間個體與個性的交流，比較隨意輕松，他們想怎么寫就怎么寫，沒有太多的顧慮，這便讓大多數(shù)學生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性，所以我一直采用了這種方式。
第一學期寫的周記有：記錄軍訓感想，《軍訓之后》；樹立高中學習的目標，《新學期，新生活》；為幫助同學認識自我，樹立信心，《我的十大有點和一個缺點》；慶祝國慶，寫《我的國慶活動》；針對違紀情況較多，《為了我的22班》；為了解學生消費狀況，養(yǎng)成正確的消費觀念，《我的開支》；第一次段考后，《考試總結(jié)》；給自己鼓勁，摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》；《我的精神導師》；激勵斗志，《我的人生悲情路》；《我的課外生活》；《學期總結(jié)和新年愿望》；寒假我也布置了兩篇，請大家查找有關(guān)“國學”和“記憶”的資料，寫成《了解國學》和《研究記憶》。
也許同學們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是，我知道他們是用心在寫的，我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多，總有他自己寫得比較得意的文章，總有他感悟良多的話題，總有能觸動他心弦的點評。通過寫周記和批閱周記，我和我的學生們在一起共同堅持做一件事，在一起養(yǎng)成一種習慣，在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學思想的火花都會讓我非常欣慰，看到孩子們真心和我交流讓我感動。雖然我不是語文老師，但我一定會及時認真翻閱每一位同學的每一篇周記，而且動腦筋在學生周記的后面寫上簡短的點評，或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W進行了一次交流：
有一位同學這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點（關(guān)鍵詞）：
1、聰明。
2、樂于助人。
3、處事冷靜。
4、豁達大度。
5、樂觀。
6、孝順。
7、堅強。
8、勇敢。
9、健康。
10、做事簡潔。
我的點評是：有的男生會呵斥父母，而你能主動與父母交流，贊！
有位同學坦言自己比較懶散。我鼓勵他：我喜歡你的字跡，從中我看不出你是一個懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚，有風格！
有一位同學對自己的考試成績不滿意。我告訴她：不用這么傷懷，你在進步中，年級排名在100多位，了不起！而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當然，要有更遠的目標，做得更好！
一位同學覺得壓力大，又有點自卑。我寫下點評：世事我曾抗爭，成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果，但是我們可以過無悔的生活。
一位同學反思自己，有點叛逆。我告訴他：叛逆算不上什么缺點，這是成長的過程，希望你早日理解父母的期待，回家多對父母笑笑。
有位同學在周記里說學習太辛苦了。我寫：讀高中確實有點辛苦，可人的一生又有幾年能這樣單純地求學呢？讀書不僅僅有苦，要尋找其中的樂趣。
……
有時候我會請同學在全班朗讀他的周記。開家長會的時候我請家長翻閱孩子的周記，以更多了解自己的子女。
周記是學生心靈的一扇窗戶，它打開了學生的情感閘門，解開了學生的思想疙瘩，糾正了學生的不良習慣，反映學生心理成長的軌跡，成為了我與學生溝通的紐帶，管理班級有效的手段。現(xiàn)在到了周末，如果我沒有及時告知周記題目，會有同學主動問我：“老師，這周周記寫什么？”很高興我的同學能一直堅持，很欣慰這種做法也得到了家長的認同。
我在學生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇，匯在一起，編成一個小集子，作為我們班級建設(shè)的重要成果之一，留存起來。
高中，多么美好的日子！周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式，所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》。
道德長跑，我們會堅持下去！
班主任工作心得體會篇十二
班主任是學校中最重要的工作崗位之一，負責管理和教導學生，承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任。作為一名普通班主任，我走過了許多年的班主任之路，積累了一些心得和體會。
第二段：親近學生
作為班主任，與學生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我總是盡量了解每個學生的特點和家庭背景，親近他們，和他們建立起相互信任的關(guān)系。與學生的溝通不僅僅在課堂上，更多的是平時無意間的交流，在學生們最需要支持和鼓勵的時候，給予他們及時的幫助。
第三段：關(guān)注學習問題
學生的學習成績是班主任最為關(guān)注的問題之一。作為班主任，我經(jīng)常與學科教師溝通，了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的特點和需求，提供有針對性的學習輔導和指導。我還會組織各種形式的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力，使他們主動參與學習，提高學習效果。
第四段：班級管理
班主任還要負責班級的管理工作。我積極參與班級各項活動的策劃和組織，營造良好的班級氛圍。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，通過班會和個別談話等方式對學生進行思想教育，引導他們克服困難，解決問題，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
第五段：家校合作
班主任的工作離不開與家長的密切合作。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的情況，向家長傳達學校的教育方針和要求，并協(xié)助家長解決學生在學習和生活方面的問題。與家長的良好合作能夠更好地促進學生的發(fā)展和成長。
結(jié)語：
作為一名普通班主任，我深知自己的責任和使命。通過與學生建立良好的關(guān)系、關(guān)注學習問題、班級管理和家校合作，我一直在努力為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。雖然工作困難重重，但是看到學生成績的提高、個性的成長和進步，我覺得付出是值得的。班主任工作對我來說不僅僅是一份責任和工作，更是一種事業(yè)和快樂的源泉。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更多的貢獻。
班主任工作心得體會篇十三
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法 ！ 以下小編在這給大家整理了一些班主任工作心得體會，希望對大家有幫助！
通過假期的培訓我學習了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》，這場培訓讓我對班主任的工作有更深的認識和體會。特別是對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有很多的幫助。下面就把我的心得體會給大家分享一下。
一、樹立良好形象，做到言傳身教
高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢姡撠熃逃虒W重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
二、積級引導參與，充分發(fā)揚民主
高中班學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力，比在中學時更在意自己的學校和班級?；谶@一點，我們應(yīng)因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學生商量，多征求學生的意見，這樣，既可以調(diào)動學生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級、影響學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律，喜歡講話。外語老師多次向我反映。對此，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響。并誠懇地給我講：馬老師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學上外語課時能認真聽講，積極發(fā)言。
開展一項班級活動，讓學生獻計獻策，總比老師一個人設(shè)計完成好的多。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就一定會好起來。比如，每年校運動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得，均來自學生們的創(chuàng)新設(shè)計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演，而我所做的只是負責組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，更應(yīng)注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
三、寬容大度
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，但在愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。我也一直熱愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候?qū)W生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的學生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。
四、做好幾個“第一次”的工作
如第一次提要求要嚴，并要求具體怎么做，完了之后還要檢查效果，不好再做，第一次集體活動等等。
總之，班級管理工作千頭萬緒，也非一朝一夕的事情。只要用愛心去澆灌，用耐心去說服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學生去感化學生，去激發(fā)學生，只有堅持不懈地走下去，我堅信必定會有豐碩的果實。
班主任是學生的靈魂，也是學校的支柱。一個好教師，必然是具有優(yōu)秀班主任意識的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當代教育新思路。
__-__年學年度，我擔任初三（1）班班主任工作。在校領(lǐng)導的支持和各位任課老師的配合下，取得了一點點成績，現(xiàn)將一學年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：
第一擺正心態(tài)、全面了解學生
這一年，我所擔任的初三（1）班，其實是全校有名的亂班。為了好學生得到提高，為了學校的升學率得到提高，我們學校將學生分成兩大類。即分層次教學。而我所帶的這個班大部分都是基礎(chǔ)比較差，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時常這樣對自己說：“如果學生都沒有缺點，那要我們這些老師干什么？”一開始我就以一種博愛和尊重學生的態(tài)度，包容接納每一個學生，接班后我時常默默的觀察、注視著每一個“頑童”的一舉一動，一邊多方面收集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對于每一個學生給與“對癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點燃了，他們慚愧的低下了頭，校運動會上他們占據(jù)了主角。班級文娛活動中，他們掀起了高潮，上學期末，先進班級體的獎狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像，有很多調(diào)皮的同學是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導，都可化丑為美。
第二愛滿天下
步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當教師的樂于奉獻自己的一顆愛心，學生就會飛快地進步，茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴肅地環(huán)視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個同學目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個同學根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵他給他希望，告訴他這個世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。我通過實踐體會到，班主任只有對學生進行全方位的透視才能看到學生的真；反之，學生也對班主任也進行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。
第三細節(jié)決定全局，小事成就大事
對于班主任來說，做一個有心人是十分重要的。在生活中，我給與學生無限的關(guān)心與溫暖。我時常激勵學生“誰在生活的溪流中，不敢揚起風帆，誰就會擱淺在時代的岸邊?！币荒陙?，我們的學生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì)。這將對他們終身受益。學習上我班學生每天堅持“六個一”活動，即語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政史每天堅持最低學會做一個題目，并且每天將會做的題目總結(jié)在練習本上，我每天和任課老師一起檢查。時間一長，成了同學們每天的日常事務(wù)之一。一百天下來，好多同學積累了厚厚的兩大本，那就是他們的知識，他們的財富。在我們老師和同學的共同努力下，我班圓滿完成了校下達的指標。
一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時事分析臺海關(guān)系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)
接手20__數(shù)控（1）班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學壯了膽，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20__數(shù)控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20__數(shù)控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
時間過的很快，六個月的培訓時間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個月的理論培訓和三個月的見習培訓，我離成為一名能教好學生、管好學生的優(yōu)秀教師更近了。
沒當老師，沒當班主任之前，就聽過有經(jīng)驗的老師說過，當班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學時參加的初中實習來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報，就可以從學生的學習情況和生活習慣等各方面可以看出來。
魏書生說過，剛當班主任的教師沒有經(jīng)驗，只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學到經(jīng)驗，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓。他們用過的許多方法，我們也能照著用；導致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗。對班主任來說，細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細節(jié)，處理好這些細節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學生集中精神。對于這條，相信很多老師都會這樣做。其實這樣對學生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀律問題。培養(yǎng)班委管理紀律是很好的解決方法。
不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不要忽視學生的任何閃光點。每個孩子都是很可愛的'，他們都有著自己的優(yōu)點。我們班主任老師不能因為學生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當然，也不要遷就學習成績好的學生的小過錯。
不要因一點小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學生。不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。不要在批評學生時翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。一條條的細節(jié)告訴我們不要這樣做。
所以，在當了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時也與其他的班主任老師討論學校生活中遇到的形形色色的學生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時常關(guān)注學生的現(xiàn)狀，從他平時的一舉一動來觀察他的性格特點。學生是否調(diào)皮，經(jīng)驗多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因為有的孩子在老師面前是乖的，老師離開教室以后，就開始躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當個老師眼里的好學生。當遇到這樣的學生時，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點有很大的幫助。
小學到大學已經(jīng)前后已經(jīng)遇到了四位班主任，他們在各方面都是比較優(yōu)秀的，都是我心目中的偶像。作為班主任要對班里的每個孩子的各個方面負全責，不僅體現(xiàn)在學習上、生活上以及學生之間的人際關(guān)系，因此我一直都覺得班主任是很不容易的。頂崗實習之前，我一直計劃著等到我實習的時候也要當實習班主任，體驗一下當班主任的感覺，管好我所帶班級的學生。
在馬上就要結(jié)束的實習確實圓了我的夢想，在教導主任的安排下我正式成為了初二一班的實習班主任，在這一個多月的時間里，我深感肩上的擔子與責任，并暗暗下決心：我要對班里的39名學生負責，從6點的早操到晚上9點的晚自習，我在有時間的情況下盡力陪伴著班里的所有學生。只要有時間我就會去班里轉(zhuǎn)，提醒我的學生上課時間到了，干自己該干的事情。開始的時候，我簡直有種飄飄然然的感覺，我也站到了班級最顯眼的地方，清楚地看著班里的每一個角落，督促批評每一個不聽話的學生；可是大約一周過后，我每天都過得很郁悶，很心煩，學生都不知道自己該干什么，一點也不懂得珍惜時間，對此我很生氣，甚至狠狠地批他們，同時我也感到十分的糾結(jié)自己應(yīng)不應(yīng)該這么的嚴厲，這也許就是“恨鐵不成鋼”吧！
總的來說，我切實地體會到了人生的酸甜苦辣咸。讓我感到甜的是我與班里學生一起設(shè)計了班里的黑板報，我的主要任務(wù)是給他們找模板和準備材料，這兩項重任的安排時間都比較短，因此準備的很倉促，但是按照我的個性“做就做到最好，不要讓差不多存在”。這幾天里，我跟學生們一起加班，中午和晚上放學后晚走，晚上下晚自習后一起加班，堅持到最后才拖著疲憊的身體回宿舍，總共堅持了有四五天的時間，為了班級的榮譽我咬著牙堅持了下來。最后的結(jié)果不是很完美，但是我的心里美滋滋的。
我體驗過那種全身心的疲憊和壓力，同時我也在以以前自己上學時的模式來要求我的學生，要求他們的到操速度要快、跑操口號要響亮、自習課不能隨便說話、要爭分多秒地抓住時間多學一點東西等等。希望學生們能明白我的良苦用心，為自己的人生真正的努力一把，一年半后考上他們理想的高中，這比什么都重要。
“世上無難事，只怕有心人?！痹诮酉聛淼牟坏揭粋€月的時間里，我仍然會繼續(xù)努力，好好地看著班上的39名學生，嚴格地要求他們，同時也磨練自己堅持的毅力，提高自己的教學技能，成為學生們信任尊敬的好老師。
班主任工作心得體會篇一
班主任是一種高度責任的職業(yè)，涉及到學生的學習、生活和情感等方面，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個班主任，有時可能會面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過不斷的學習和實踐，我深刻地認識到了班主任工作的重要性，并獲得了一些心得和體會。
第二段：班主任的角色定位
班主任在班級里擔任的是重要的角色，他是學生和學校之間的鏈接，同時也是學生與外界之間溝通的橋梁，因此，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責。具體來說，班主任需要做好以下幾個方面：
1. 維護學生的安全和健康；
2. 促進學生的成長和發(fā)展；
3. 調(diào)解班級內(nèi)部的糾紛和矛盾；
4. 推動班級的發(fā)展和進步。
只有深刻認識到自己的角色定位，班主任才能在實際工作中更好地履行職責。
第三段：班主任需要具備的能力
作為一名班主任，必須具備很多的能力，這些能力將有助于我們更好地為學生提供幫助和指導。以下是一些必需的能力：
3. 學科知識儲備：只有具備一定的學科知識，才能更好地理解和指導學生，提高他們的學業(yè)成績，使他們更好地投入到學習中。
第四段：班主任工作的常見問題
在班主任工作中，有許多常見的問題，如應(yīng)對違紀、學生不聽勸告、家長缺乏溝通等。作為一名班主任，必須要有自己的方法，來應(yīng)對這些問題。例如，我們可以拓展有效的溝通渠道，向家長提供更多的信息，建立恰當?shù)臏贤C制，以便家長更好地了解班級情況。
同時，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級內(nèi)的一種很常見的問題。我們需要耐心、客觀地聽取學生和家長的意見，采取適當?shù)姆椒?，以解決問題。在解決問題的同時，還要注重培養(yǎng)學生以及家長的思路，從根本上加強他們的意識和素質(zhì)。
第五段：結(jié)尾
作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學習和總結(jié)工作的經(jīng)驗和教訓，以利于更好地履行職責，為學生提供更多的意見，為校方關(guān)注更多的問題。同時，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學生的思想動態(tài)和需求，更好地為他們的成長與發(fā)展服務(wù)。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機會，我們必須主動適應(yīng)和調(diào)整，做好自己的工作，為學校和家庭作出更大的貢獻。
班主任工作心得體會篇二
作為一名班主任，我非常重視雙減工作，即減負和減壓。在這個日益繁忙和壓力倍增的社會中，學生的心理健康問題和學業(yè)壓力日益突出，因此，如何做好雙減工作成為了每一個班主任都要認真思考和努力實踐的課題。下面我將分享一些自己作為一名班主任的一些心得體會。
首先，為了減輕學生的學業(yè)負擔，我采取了一系列措施。例如，我會合理安排作業(yè)量，避免出現(xiàn)過多的作業(yè)，同時鼓勵學生合理安排自己的時間，在完成作業(yè)之余也可以參加一些興趣班、社團活動或者進行體育運動等，從而緩解學業(yè)壓力。此外，我也積極參與學校的課程改革和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力推動教學改革，確保學生的學習負擔得以減輕。通過這些措施，我從根本上減輕了學生的學業(yè)壓力，增強了他們的學習積極性。
其次，為了幫助學生減少壓力，我注重學生的心理健康教育。首先，我經(jīng)常組織集體活動，通過組織師生感情、增強班級凝聚力的活動來緩解學生的壓力。例如，組織班級聯(lián)歡晚會、戶外拓展訓練、讀書分享會等等。這些活動讓學生們可以結(jié)交更多的朋友，得到更多的肯定和鼓勵，從而減輕他們在學習和生活中的壓力。其次，我也會定期組織專業(yè)心理輔導師來學校為學生提供咨詢服務(wù)。這些專業(yè)的心理輔導師可以對學生的心理問題進行深入的剖析和解決，幫助他們找到正確的解壓方法。同時，我也會在日常教學中注重學生的情感教育，鼓勵學生保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
針對雙減工作，我還注重了家校合作的重要性。家長是學生最親密的人，他們對學生的了解程度更深。因此，與家長的緊密合作是做好雙減工作的重要途徑之一。我會定期與家長進行面對面的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，了解他們在學習和生活中的表現(xiàn)和壓力。同時，我也會向家長傳達學校的教育理念，鼓勵他們關(guān)心并支持孩子的學習和成長。通過與家長的合作，我可以更全面地了解學生，精準地把握他們的需求，從而更有效地進行雙減工作。
最后，作為班主任，我也非常注重自身的專業(yè)發(fā)展和提升。只有掌握了最新的教育理念和教育方法，才能更好地實施雙減工作。因此，我會定期參加各類教育培訓和學術(shù)研討會，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)水平。同時，我也會與其他班主任和教師進行交流和分享，互相學習和借鑒。通過不斷的學習和努力，我相信我可以更好地開展雙減工作，幫助學生獲得更好的發(fā)展和成長。
綜上所述，作為一名班主任，在雙減工作中，我注重減輕學生的學業(yè)負擔和減少他們的心理壓力。通過合理安排作業(yè)和參與教學改革，我有效地減輕了學生的學業(yè)壓力。通過組織活動、心理輔導及與家長的合作，我?guī)椭鷮W生減少了心理壓力。同時，我不斷提升自己的能力，以更好地實施雙減工作。我相信，通過這些努力，我可以為學生創(chuàng)造一個輕松、健康、積極向上的學習環(huán)境。
班主任工作心得體會篇三
這個學期是我接受了這個班集體的第二學期，通過這段時間的觀察和了解，這個班的特點是：
(1)學生活潑、好動，思維活躍，個別學生較沉悶、上課容易走神。
(2)缺乏一定的自覺性，但大多數(shù)學生學習主動性強，學習自覺性較高。
(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。但于上個學期相比，學生成長了、懂事了許多。上個學期的班主任工作雖然不是干得很出色，但還是初步的理清了班主任工作的內(nèi)容和所要達到了目標。
比方針對我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但升旗儀式上和做廣播操總是不認真對待。盡管我嘗試了許多方法，如對不認真同學進行批評教育，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，孩子們還是比較懶散。為此，我調(diào)整了一下方法，展開了“愛國旗”的主題班會，讓學生知道為什么要在操場上站立整齊，應(yīng)該怎樣表示對國旗的尊重，從而讓學生形成自覺性同時給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié)，肯定學生做得好和進步的地方，同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！
上個學期我班在三項競賽和衛(wèi)生突擊檢查方面表現(xiàn)的不是很好，主要是自己本身位真正意識到這方面的重要性。其實在這些方面的表現(xiàn)，體現(xiàn)了整個班級的精神風貌，同時為學生的良好行為習慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。所以在本學期主要落實佩戴、衛(wèi)生、兩操方面的工作內(nèi)容。因此建立良好的班級管理制度和班干部的選擇很重要，同時還要老師做到監(jiān)督畢竟一年級的學生還未形成良好的自覺性。只有充分的監(jiān)督管理，從而學生才會漸漸形成一定的行為習慣。當然，由于新接手小學班主任工作，我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面都還是存在著不足。如：
1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。除了學校的晨會和校會外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，良好自覺的班風還沒能完全樹立起來。而通過思考與對其他班級的觀察，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、班紀的建設(shè)。
2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作心得體會篇四
近年來，“雙減”工作成為了一項熱點話題，對于我作為一名班主任來說，積極參與和落實雙減工作，不僅是應(yīng)對教育改革的責任和使命，更是對班級管理的一次全新挑戰(zhàn)。通過長期實踐和總結(jié)，我逐漸積累了一些工作心得體會，使班級內(nèi)外的關(guān)系更加融洽，學生成績和素質(zhì)都得到了有效提升。
首先，我深感班主任的工作責任重大，要時刻關(guān)注學生的成長和發(fā)展。每天早晨，我都和學生們一起參加晨讀，通過與他們共同朗讀經(jīng)典誦詩，分享樂音，培養(yǎng)他們對美的鑒賞力。在班級會上，我經(jīng)常組織學生談?wù)撔侣剷r事，聽取他們的意見和想法，在學生身上激發(fā)出自信和勇氣，使他們受到身邊事物的啟發(fā)，真實地感受到自身的力量。同時，我也要密切關(guān)注學生的學習情況，根據(jù)個別學生的特點和需求，制定個性化的學習計劃，幫助他們克服學習困難。通過這種方式，我在班級管理中重視個體差異，促進學生全面發(fā)展。
其次，我注重班級內(nèi)外的溝通和交流，樹立良好的師生關(guān)系。在班級工作中，我與學生建立起師生間的親和力和信任感，給學生提供一個溫馨、舒適的學習和生活環(huán)境。定期與家長進行溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的問題，給予他們充足的關(guān)心和關(guān)愛。同時，我也鼓勵學生在班上與同學之間建立良好的友誼和互助關(guān)系，通過集體活動、小組合作等方式，強化班級凝聚力，促進學生的團隊意識和集體榮譽感。只有建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，才能更好地推動雙減工作的有效實施。
第三，我注重提高學生的學習效益，并加強學習自主性。我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，通過組織學生參加各類學科競賽、知識競賽，并及時給予他們肯定和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和興趣。在課堂上，我盡量采用多元化的教學方式和方法，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。同時，我還鼓勵學生自主選擇學習內(nèi)容和方法，提高他們對自己學業(yè)的掌控能力。通過這種方式，我既減輕了學生的學習壓力，又提高了學習效益，實現(xiàn)了“雙減”的目標。
第四，我認真貫徹班級管理制度，加強學生的紀律教育。我注重建立學生自治、規(guī)范化的班級管理機制，讓學生從小事做起，自覺遵守紀律，樹立正確的行為規(guī)范和價值觀。我組織學生制定班級規(guī)章制度，讓他們積極參與起草和討論，增強班級民主氛圍。同時，我開展班級組織活動，培養(yǎng)學生的集體意識和紀律性，教育學生尊重他人、遵循公共秩序，使班級的管理變得更加高效和科學。
最后，我努力提升自身的教育教學水平，不斷完善專業(yè)知識和能力。我積極參加各類教育培訓和學術(shù)交流活動，與其他班主任互相交流經(jīng)驗和教訓，吸取他們的優(yōu)點并加以應(yīng)用。我還定期對自己進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整和改進工作中存在的不足，提升自己的教育教學水平，以更好地適應(yīng)雙減工作的需要。
通過以上幾點的工作心得體會，我不僅在班級管理中增加了自己的經(jīng)驗和能力，也在學生的學習和發(fā)展中取得了明顯的進步。雙減工作雖然帶來了新的挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷的探索和實踐，我相信我們班級的教育教學工作會越來越上一個新的臺階。
班主任工作心得體會篇五
一年多的時光讓我在初二x班的班級管理工作中取得了許多教學成果，實際上由于部分學生存在著偏科的問題導致前期的教學工作是比較困難的，然而無論是校領(lǐng)導的支持還是科任老師的配合都讓我在班級管理工作中減輕了許多壓力，正因為如此我才能夠通過這段時間的教學工作對班上學生的情況有了詳細的了解，為此我也制定了不少教學計劃以便于讓班上的學生在成績方面有所提升，每當自己在班級管理工作中有所進展的時候都能夠產(chǎn)生相應(yīng)的心得體會。
得益于以往在教學工作中的鋪墊導致班上大部分學生的基礎(chǔ)都比較穩(wěn)固，再加上部分尖子生的良好表現(xiàn)導致班級評比方面也能夠有所進展，但也正因為如此需要在后進生的學習輔導方面多花費心思才能夠幫助他們獲得成長，畢竟初二階段若不用心對待的話則很容易浪費有限的學習時間從而影響到學生的成長，重要的是進入初三以后便要面臨著升學的壓力自然不能夠再放任班上的后進生不管，盡管以往我也找過這部分學生進行單獨談話或是家訪卻依舊沒能引起他們的重視。
教學方面則主要從班上學生的弱勢科目入手從而加強了與科任老師的聯(lián)系，通過配合科任老師的教學工作從而引起班上學生的重視，另外在紀律方面也進行了著重強調(diào)以免部分學生在其他教師的課堂上不認真學習，很多時候在學習方面若是無法引起學生自身的重視自會導致原本的教學效果降低許多，因此在做好備課工作的基礎(chǔ)上也要督促學生加強若是科目的學習才行，畢竟初二階段值得重視的科目有很多自然不能夠在教學工作方面有所懈怠。
班級管理則需要加強對班干部的培養(yǎng)以便于提升學生的集體榮譽感，盡管以往對各項校園活動沒能引起重視卻也做好相應(yīng)的組織工作，在學生參與其中的同時也通過自身的管理有效提升了班級的凝聚力，畢竟初中三年里值得重視的地方有很多自然不能讓學生留下任何遺憾，所以我通過對班干部的培養(yǎng)從而加強了與學生之間的聯(lián)系以便于針對性地開展教學工作，另外各個課代表對工作的認真負責也為科任老師的教學工作減輕了壓力。
在后續(xù)的班級管理工作中我會認真落實班主任的職責從而提升學生的綜合素質(zhì)，畢竟這段時間的教學工作早已讓我對班上學生知根知底自然不能夠有所懈怠，因此我會謹記班主任的職責所在并在后續(xù)的工作中為學生的成長而努力。
班主任工作心得體會篇六
班主任是學生的精神導師，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，擔任班主任工作，需要不斷地總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的班主任工作心得，不斷提高自身的班主任工作水平。
第二段：班主任工作的進展與變化
隨著社會的發(fā)展，班主任工作也在不斷進步，與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。班主任要關(guān)注學生的身心健康問題，重視學生的心理健康，配置各種資源，有針對性的開展班主任工作。以保證學生在家庭、學校和社會承擔責任的時間內(nèi)，提供他們所需要的支持。
第三段：班主任工作的困難與挑戰(zhàn)
在班主任工作中，會遭遇各種困難和挑戰(zhàn)。例如，不同學生的需要不同，需要耐心地傾聽和理解；與家長的溝通也需要花費很多精力，提高教育水平，提高專業(yè)知識以及對于新式生長類型和普遍社會現(xiàn)象的認識都是很重要的，并且一遍不起，淡化屏障，請求家長與老師相互配合, 相互尊重，促進問題的解決。
第四段：班主任工作的經(jīng)驗與體會
在開展班主任工作中，不斷總結(jié)有效的實踐經(jīng)驗和體會，是十分重要的。首先，要注重學生的平衡發(fā)展。要重視學生的身心健康問題，加強學習和生活的平衡，尋求合適的方式，解決學生的各種問題。同時，班主任也要定期地與家長進行交流，對學生進行針對性的指導，并制定學生發(fā)展的規(guī)劃。其次，班主任要積極進取，提高自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要不斷學習專業(yè)知識，學會思考問題和管理團隊，及時更新專業(yè)技能知識，提高教育管理的能力，并學會和團隊溝通合作。
第五段：總結(jié)
班主任工作是值得尊敬的重要工作，不僅需要高度的責任感和使命感，還需要不斷的提高自身素質(zhì)，加強教育思想和實踐能力, 及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習和生活中的問題。只有這樣，我們才能做好班主任工作，形成有效的班級管理機制，為學生創(chuàng)造更好的學習成長環(huán)境。
班主任工作心得體會篇七
本學期中，我擔任的是13春汽修2班的班主任。這是在我的教育生涯中首次承擔班主任工作，由于年輕缺乏經(jīng)驗，只能在班主任工作中在摸爬打滾，摸索前進。本學期中，主要嘗試了一下幾個方面的工作。
1、宿舍和公區(qū)衛(wèi)生：指派了專門的負責人，每天檢查宿舍及公區(qū)的值日情況。由于公區(qū)打掃起來比較麻煩，要求打掃公區(qū)的人員在七點鐘到位。而作為班主任，每天堅持對公區(qū)的情況檢查，一方面支持班干部開展工作，另一方面也親自了解情況。這一種做法，在前半學期公區(qū)的衛(wèi)生抓的較好。而在后半學期，由于公區(qū)衛(wèi)生的管理人員收到排擠，導致公區(qū)的管理監(jiān)督不到位，而班主任也沒有及時的做好這件事情，導致公區(qū)衛(wèi)生每況愈下。
2、文明禮儀方面：每周班會課檢查學生的儀容儀表，對不符合學校要求的學生督促整改。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理和課桌的整齊，養(yǎng)成整潔干凈的習慣。文明禮貌：提醒學生見面打招呼、上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。指派文明禮儀負責人，對每周文明禮儀（頭發(fā)、校服、?？ǎ┑倪`紀情況登記提醒，并安排懲罰的勞動任務(wù)。
3、學生考勤、紀律：每天早上和下午都有專門的班干對全班的同學進行考勤，班主任及時跟蹤好考勤本，了解本班同學的遲到、曠課動態(tài)。多和班干部聊天，了解本班學生在課堂上的表現(xiàn)。多和教官溝通，了解本班宿舍在宿舍區(qū)的紀律情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
4、學校、本部活動的開展。積極組織本班學生參加學校組織的籃球比賽，
拔河比賽，多人多足比賽，技能競賽，在活動中發(fā)現(xiàn)本班學生凝聚力不強的情形，其實，這些活動不僅僅是考驗學生，也在考驗班主任如何對本班的學生的引導及鼓勵，其實，有過一次的失敗之后，大部分的學生都會意識到要團結(jié)一致的道理，所以，在班會課或者是平時的交談中，就要給他們樹立以大局為重，以集體利益為重的觀念，多站在班級的立場上思考問題，而不是僅僅局限于自己的利益。
溝通是人際交往的橋梁，在班主任工作中，要做的溝通包括以下幾個方面。
1、新班主任應(yīng)勤和學生溝通。作為一個新班主任，經(jīng)常出現(xiàn)新班主任管不住學生，即使強壓也只是口服心不服。究其原因，新班主任對學生不熟悉，學生對老師不了解，學生不可能去適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個互相交流溝通的時間，學生不可能主動找班主任交流，只有班主任主動地去找學生交流，這會花費工作以外的大量時間，所以新班主任剛接受班級應(yīng)勤快一點，把每個學生的一些情況及時地掌握，并和每一個學生都能溝通一到兩次，即使在溝通時也要注意方法，不要以同一種方式教育全體學生，要因人而異。只有掌握學生的情況，學生了解了教師，雙方都有了進一步的交流，學生才愿意和配合好老師開展好工作。
2、新班主任應(yīng)勤和家長交流。新班主任開展工作離不開家長的配合，畢竟家長也同樣教育著孩子，所謂家校交流，就得和家長取的聯(lián)系，家長不可能每天來學校，所以這就得班主任親自去想辦法，于是家訪成了和家長取得聯(lián)系的一種方法，雖然現(xiàn)在好多老師把家訪變成了子虛烏有的，留于形式的，但家訪確實有很好的效果，另電話家訪也能節(jié)約工作的時間，也是班主任工作的良好助手，還有的時候還可以組織家長會，請家長來校等方式和家長見面取得聯(lián)系，相互交流，根據(jù)孩子在家和學校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。
領(lǐng)導，而領(lǐng)導也必須積極主動地配合好工作，并給予指導，這樣才能使新班主任工作開展的順利。
4、新班主任應(yīng)勤向同事請教。俗語說：“姜還是老的辣”一點不錯。當班級工作開展的過程中出現(xiàn)一些棘手的，一時無法解決的，應(yīng)考慮到向一些有經(jīng)驗的老班主任請教，向他們?nèi)〗?jīng)，往往可以得到指導性的建議。畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長，工作經(jīng)驗豐富，直接向他們?nèi)〗?jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應(yīng)多向老班主任們學習，取長補短。
很多年輕班主任，任職伊始，無論從家長，到同事，再到學生自己，各方面都會接受這樣一個疑問？這樣年輕的老師能不能壓的住學生？正是基于這樣的考慮，很多年輕的班主任老師為了管住學生，制定了一系列的懲罰制度，平日不茍言笑，動輒大嗓門對學生喊話，而這樣的做法對學生就真的有效嗎？也許這樣做在開始面對學生時會起到一定的作用，但是隨著孩子年齡不斷增長，對老師了解的不斷加深，如果依然如此，這樣就會激發(fā)老師與學生間的矛盾，而當老師次次如此時，認為此舉屢試不爽時，孩子就會這樣想想，黔驢技窮的老師還會怎樣呢？反而會出現(xiàn)種種的問題，因此，與其做一個嚴厲的老師，不如做一個嚴而不厲的老師，重情感教育，言必行，行必果，讓孩子明白自己的老師是一個極其認真的老師，是一個說到做到的老師。作為一個新任班主任，在開學之初就要樹立自己嚴格要求的形象，當學生沒有達到我們要求的時候，我們要用智慧，用情感去教育學生，這需要的是我們對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生的耐心和愛心，而不是簡單的粗暴的懲罰，當學生在教師的矯正下，按照教師的要求去矯正自己的不良習慣，而后慢慢體會到這件事使自己獲益匪淺的時候，學生會從內(nèi)心對老師產(chǎn)生一種信服感！
一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。所以，要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，還要放權(quán)給他們，這樣才能達到孩子管理孩子的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表揚班干優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干這個小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心；四是每個月底定期對班干部進行考核，對不勝任班干工作的孩子進行調(diào)整，把優(yōu)秀孩子選拔進班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調(diào)動孩子的積極性。沒有一定的制度，單靠班干管理容易引起孩子的逆反心理。
首先，要尊重和信任中學生。每一位中學生都是一個獨立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素，同時尊重他們的人格和各種想法，給他們一個可以陳述自己想的空間。因此，尊重和信任中學生是班主任與全體中學生建立相互信任，相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)，這對創(chuàng)造融洽的心理氣氛起著關(guān)鍵性作用。只有你首先尊重學生，學生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。其實，應(yīng)善待學生,改善關(guān)系。班主任對學生的關(guān)心要真正做到從細處著手、從長遠著眼,無微不至。對學生的批評要講究藝術(shù),多些鼓勵,少一些指責;對學生的要求要嚴寬兼顧,嚴而有度,寬而有限;跟學生的交往要民主平等,多一些溝通,少一些訓斥,做學生的知心朋友,做學生的慈愛長輩。“親其師,信其道”,只有取得學生對自己的信任和尊敬,才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患,才能依靠學生及時準確地消除隱患。
班主任工作心得體會篇八
作為一名普通班主任，我深深地感受到了作為班級管理者的責任和使命。在班級的建設(shè)中，我始終堅持以學生成長為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習和自我管理能力。我認為班級建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需注重培養(yǎng)學生的思想品德、學習能力、人際交往和全面發(fā)展能力。因此，我不斷更新自己的教育思想和管理經(jīng)驗，并積極參與各種教育培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：與學生建立良好的師生關(guān)系
作為班主任，與學生建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我尊重每個學生的個性差異，并耐心傾聽他們的需求和困惑。我堅持公正公平原則，對學生進行公正評價和管理。同時，我也很注重和家長的溝通，及時了解學生在家庭中的情況，了解他們的家庭環(huán)境和成長背景，以便更好地指導他們的學習和生活。
第三段：注重學生的心理健康管理
在學生的成長過程中，心理健康問題是一個不容忽視的方面。作為班主任，我尤其關(guān)注學生的心理健康情況。我嘗試通過開展心理輔導、組織心理健康教育等方式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高他們的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。在學生遇到心理困惑時，我會耐心傾聽和引導他們，幫助他們緩解壓力、解決問題。同時，我也加強和學校心理健康教育部門的合作，共同關(guān)注學生的心理健康問題。
第四段：加強班級管理，營造良好的學習氛圍
一個好的班級管理離不開規(guī)范的行為規(guī)范。在我所管理的班級中，我制定了明確的班規(guī)班紀，并對學生進行必要的規(guī)范教育和約束。同時，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和自我管理能力。我鼓勵學生積極參與班級活動，如組織班級團隊活動、主持班會等，以提高學生的主觀能動性和集體榮譽感。通過這些措施，我努力營造一個積極向上、團結(jié)友愛的學習氛圍。
第五段：反思與總結(jié)，為班級建設(shè)不斷提供動力
作為一名班主任，我深感自身的不足和局限性。每天面對學生成績、學習習慣、家庭情況等問題，我且行且思，不斷反思和總結(jié)班級管理的經(jīng)驗和教訓。我始終認為班級建設(shè)是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要不斷改進和創(chuàng)新。因此，我會積極與同行交流，向他們請教并借鑒他們的經(jīng)驗和成功案例。同時，我也鼓勵學生提出意見和建議，聽取他們的反饋，以幫助我更好地領(lǐng)導班級。通過不斷地反思和總結(jié)，我相信我能夠在班級建設(shè)的道路上不斷進步，為學生的成長提供更好的教育環(huán)境和資源。
總結(jié)：作為一名普通班主任，我時刻保持著對學生的關(guān)懷和關(guān)注。我深感作為班級管理者的責任重大，但我愿意為了學生的成長和發(fā)展不斷努力。通過建立良好的師生關(guān)系、關(guān)注學生的心理健康、加強班級管理和不斷反思與總結(jié)，我相信我可以在班級建設(shè)中取得更好的成績，為學生的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
班主任工作心得體會篇九
班主任工作是學校工作的重中之重，其對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。為做好班主任工作，不斷探尋工作方法、提高教育教學水平顯得十分必要。在班主任工作中，我們不斷積累經(jīng)驗、探索方法，不斷學習，做到了在工作中不斷前進。以下是我對于開展班主任工作的心得體會。
第二段：班主任工作常見問題及解決方法
班主任工作常常面臨著各種問題，例如學生之間的沖突、成績下降、家長溝通困難等等。針對這些問題，我們班主任積極主動，采取多種措施。如：學生之間的沖突，我們班主任會通過談心、減輕學生壓力、多給學生贊美等方法去化解矛盾；針對成績下降，我們班主任則會制定針對性強的學習計劃、組織教師攻堅小組，通過共同探討的辦法定位問題，找到根源并解決；而針對于家長溝通困難，則需要我們現(xiàn)場半夜尋找學生的父母聯(lián)系方式、通過專門的課程，提高家長輔助學生的方法、等等。
第三段：班級管理經(jīng)驗
一個班級的發(fā)展，需要一個有規(guī)劃、有目標的班級管理。班級管理對于一個班級的發(fā)展和管理是有著重要的作用，只有注意班級管理，才能讓班級做到有序發(fā)展。實踐中，我們積極落實“以學生成長為中心”的理念，注重培養(yǎng)學生的主人翁精神，同時加強班級之間的溝通。下面我們來一個一個地列舉一些常見的班級管理方法：先是精心制定班級工作計劃，規(guī)范班級工作流程，制定明確的管理準則；其次，加強與各位家長的溝通交流，建立互信的關(guān)系，上門拜訪等等，加深與家長之間的了解；最后，定期開展團隊活動，提高班級成員的凝聚力和紀律性。
第四段：班級文化營造
班級文化是班級的精神風貌，是每個班級必須要有的文化的創(chuàng)設(shè)和傳承。一個好的班級文化，能夠促進班級的凝聚力、戰(zhàn)斗力，讓學生在這個溫馨氛圍中快速成長。班級文化營造的方法有多種，其中每個班級都可以在日常的管理中來逐步建立班級文化。例如采用英語、上演話劇、舉辦課外活動、定期開展文化交流等。
第五段： 結(jié)論
班主任工作的重要性不容低估，需要我們不斷探索、不斷學習，運用有效的方法和正確的思路為學生做好指導和引導，讓他們健康成長、快樂學習。班主任們應(yīng)堅信自己的能力和方法的正確性，始終牢記“以學生為本、以學生為中心”的教育理念，以更高的標準、更好的素質(zhì)、更有效的方法，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。通過我們不斷的實踐，我們相信，我們能做到更好，讓學生更加優(yōu)秀、更加出眾！
班主任工作心得體會篇十
最近我讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》一書，受益匪淺。我被魏老師的大工作量和高教學質(zhì)量深深地感動著，魏書生老師和別的專家最為不同的是他總是深入淺出，用最簡單的事例引發(fā)人們最深刻的思考，用最通俗的話語闡述最精辟的道理。
全書用通俗易懂的語言，豐富的事例，敘述了魏老師在班主任工作中的做法。魏老師認為師生之間的關(guān)系要融洽，使學生樂于接受你的教育，發(fā)展每一位學生活潑、開朗的個性，其實就是因材施教、照顧差異，用他的話說就是“在學習上，課堂上不搞齊步走”。摸清學生的現(xiàn)有知識水平和智力水平，對不同水平層次的學生采取不同的要求，不同的方法，分層教學、分層輔導、分層推進，使全體學生都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，各得其所。這是魏老師進一步提高學生學習能力和全班教學質(zhì)量的法寶，是魏老師教學生涯之所以成功的秘訣。實際上，這一做法更適合于對智障兒童的教育，也是我們大家正在努力或應(yīng)該做的。
讀了《班主任工作漫談》一書，我覺得魏老師的成功有一個不容忽視的因素，當然，魏老師說過一是民主，二是科學。但我認為魏老師尊重學生的平等人格，原諒學生的缺點，關(guān)心學生，信任學生，理解學生才是成功的關(guān)鍵，也就是對學生深深的愛和滿腔熱忱的責任感。只有愛學生，才會為學生當前的健康成長想奇招、妙招和實招；只有對學生有責任感，才會對學生未來的幸福明天找準支撐點和出路，最大限度地調(diào)動學生主動參與的積極性，最大程度地解放學生的個性與創(chuàng)造性。
這本書不僅涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法，還為班主任量身定位、打造良好的教育形象，從指導思想到工作細節(jié)，全面、詳細、科學、實用。之所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”，魏老師的《班主任工作漫談》，不是教給我們工作方法，而是向我們闡釋了做班主任的一種超然境界，只有進入了這個境界，無法也是法，也就是“教是為了不教”。
本書以大量生動感人的實例，全面敘說了魏老師獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。作為一名特殊教育工作者，由于教育對象的特殊性，我們不能生搬硬套，但書中魏老師許多成功的經(jīng)驗都值得我們借鑒。例如多改變自己，少埋怨環(huán)境；變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活；笑對人生；多搶挑重擔，少推卸責任；尊人者，人尊之；培養(yǎng)學生的自信心從揚長開始；科學管理班集體；調(diào)解學生和家長的關(guān)系，和家長共同教育效果好；在班級中開展豐富多彩的活動；課前唱一支歌等。
讀完這本書，我更加認識到，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。結(jié)合工作實際，我認為一名合格的班主任必須具備以下基本能力：
1、具有了解學生的能力
了解學生，是班主任工作取得成功的保證。準確、全面地了解學生，才能有的放矢地處理學生問題。
2、以言動心的說服能力
班主任的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性，而不是對學生大呼小叫，批評指責。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術(shù)。
3、組織班級活動的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和愛好，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和交往能力。
讀后我深感魏書生老師是中國大地上一個非常了不起的老師、是中國教育界杰出的人物。我要向魏書生老師學習，以神圣的態(tài)度，讓我們每個教育工作者無愧于我們的學生，無愧我們生命長河中的這段平凡卻偉大的歷史。
班主任工作心得體會篇十一
著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學生好學法》中提到，他一直建議學生寫日記，他管寫日記叫道德長跑，我很喜歡這種形象化的說法?？紤]到高中學習任務(wù)繁重問題，我只要求學生寫周記，遇到節(jié)假日兩周一篇，而周記的話題基本由我指定。周記是我與學生間個體與個性的交流，比較隨意輕松，他們想怎么寫就怎么寫，沒有太多的顧慮，這便讓大多數(shù)學生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性，所以我一直采用了這種方式。
第一學期寫的周記有：記錄軍訓感想，《軍訓之后》；樹立高中學習的目標，《新學期，新生活》；為幫助同學認識自我，樹立信心，《我的十大有點和一個缺點》；慶祝國慶，寫《我的國慶活動》；針對違紀情況較多，《為了我的22班》；為了解學生消費狀況，養(yǎng)成正確的消費觀念，《我的開支》；第一次段考后，《考試總結(jié)》；給自己鼓勁，摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》；《我的精神導師》；激勵斗志，《我的人生悲情路》；《我的課外生活》；《學期總結(jié)和新年愿望》；寒假我也布置了兩篇，請大家查找有關(guān)“國學”和“記憶”的資料，寫成《了解國學》和《研究記憶》。
也許同學們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠、也沒有足夠的文采。但是，我知道他們是用心在寫的，我很喜歡讀他們的周記。寫了那么多，總有他自己寫得比較得意的文章，總有他感悟良多的話題，總有能觸動他心弦的點評。通過寫周記和批閱周記，我和我的學生們在一起共同堅持做一件事，在一起養(yǎng)成一種習慣，在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學思想的火花都會讓我非常欣慰，看到孩子們真心和我交流讓我感動。雖然我不是語文老師，但我一定會及時認真翻閱每一位同學的每一篇周記，而且動腦筋在學生周記的后面寫上簡短的點評，或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W進行了一次交流：
有一位同學這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點（關(guān)鍵詞）：
1、聰明。
2、樂于助人。
3、處事冷靜。
4、豁達大度。
5、樂觀。
6、孝順。
7、堅強。
8、勇敢。
9、健康。
10、做事簡潔。
我的點評是：有的男生會呵斥父母，而你能主動與父母交流，贊！
有位同學坦言自己比較懶散。我鼓勵他：我喜歡你的字跡，從中我看不出你是一個懶散的人。做事要象你寫字——條理清楚，有風格！
有一位同學對自己的考試成績不滿意。我告訴她：不用這么傷懷，你在進步中，年級排名在100多位，了不起！而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當然，要有更遠的目標，做得更好！
一位同學覺得壓力大，又有點自卑。我寫下點評：世事我曾抗爭，成敗不必在我。我們也許無法左右最后的結(jié)果，但是我們可以過無悔的生活。
一位同學反思自己，有點叛逆。我告訴他：叛逆算不上什么缺點，這是成長的過程，希望你早日理解父母的期待，回家多對父母笑笑。
有位同學在周記里說學習太辛苦了。我寫：讀高中確實有點辛苦，可人的一生又有幾年能這樣單純地求學呢？讀書不僅僅有苦，要尋找其中的樂趣。
……
有時候我會請同學在全班朗讀他的周記。開家長會的時候我請家長翻閱孩子的周記，以更多了解自己的子女。
周記是學生心靈的一扇窗戶，它打開了學生的情感閘門，解開了學生的思想疙瘩，糾正了學生的不良習慣，反映學生心理成長的軌跡，成為了我與學生溝通的紐帶，管理班級有效的手段。現(xiàn)在到了周末，如果我沒有及時告知周記題目，會有同學主動問我：“老師，這周周記寫什么？”很高興我的同學能一直堅持，很欣慰這種做法也得到了家長的認同。
我在學生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇，匯在一起，編成一個小集子，作為我們班級建設(shè)的重要成果之一，留存起來。
高中，多么美好的日子！周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式，所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》。
道德長跑，我們會堅持下去！
班主任工作心得體會篇十二
班主任是學校中最重要的工作崗位之一，負責管理和教導學生，承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任。作為一名普通班主任，我走過了許多年的班主任之路，積累了一些心得和體會。
第二段：親近學生
作為班主任，與學生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我總是盡量了解每個學生的特點和家庭背景，親近他們，和他們建立起相互信任的關(guān)系。與學生的溝通不僅僅在課堂上，更多的是平時無意間的交流，在學生們最需要支持和鼓勵的時候，給予他們及時的幫助。
第三段：關(guān)注學習問題
學生的學習成績是班主任最為關(guān)注的問題之一。作為班主任，我經(jīng)常與學科教師溝通，了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的特點和需求，提供有針對性的學習輔導和指導。我還會組織各種形式的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力，使他們主動參與學習，提高學習效果。
第四段：班級管理
班主任還要負責班級的管理工作。我積極參與班級各項活動的策劃和組織，營造良好的班級氛圍。在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，通過班會和個別談話等方式對學生進行思想教育，引導他們克服困難，解決問題，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
第五段：家校合作
班主任的工作離不開與家長的密切合作。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的情況，向家長傳達學校的教育方針和要求，并協(xié)助家長解決學生在學習和生活方面的問題。與家長的良好合作能夠更好地促進學生的發(fā)展和成長。
結(jié)語：
作為一名普通班主任，我深知自己的責任和使命。通過與學生建立良好的關(guān)系、關(guān)注學習問題、班級管理和家校合作，我一直在努力為學生的全面發(fā)展和成長貢獻自己的力量。雖然工作困難重重，但是看到學生成績的提高、個性的成長和進步，我覺得付出是值得的。班主任工作對我來說不僅僅是一份責任和工作，更是一種事業(yè)和快樂的源泉。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生做出更多的貢獻。
班主任工作心得體會篇十三
當我們心中積累了不少感想和見解時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法 ！ 以下小編在這給大家整理了一些班主任工作心得體會，希望對大家有幫助！
通過假期的培訓我學習了王敬干老師的《聊聊班主任的工作》，這場培訓讓我對班主任的工作有更深的認識和體會。特別是對于像我這樣經(jīng)驗頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有很多的幫助。下面就把我的心得體會給大家分享一下。
一、樹立良好形象，做到言傳身教
高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢姡撠熃逃虒W重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。
二、積級引導參與，充分發(fā)揚民主
高中班學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的能力，比在中學時更在意自己的學校和班級?；谶@一點，我們應(yīng)因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多學生商量，多征求學生的意見，這樣，既可以調(diào)動學生的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級、影響學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。我所帶的一名學生原先上外語課時不遵守課堂紀律，喜歡講話。外語老師多次向我反映。對此，我沒有嚴厲的批評他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學逐漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響。并誠懇地給我講：馬老師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學上外語課時能認真聽講，積極發(fā)言。
開展一項班級活動，讓學生獻計獻策，總比老師一個人設(shè)計完成好的多。開展民主管理，學生能做的事讓學生自己去做，學生自己不能做的事要指導學生去做，這樣，學生是班級的主人，班級做的一切事情都是為了學生，學生有了這樣的感覺，班風就一定會好起來。比如，每年校運動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成績的取得，均來自學生們的創(chuàng)新設(shè)計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演，而我所做的只是負責組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，更應(yīng)注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。
三、寬容大度
世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。”這句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育學生，沒有愛就沒有教育，但在愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。我也一直熱愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候?qū)W生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的學生我會多與他們交流，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。
四、做好幾個“第一次”的工作
如第一次提要求要嚴，并要求具體怎么做，完了之后還要檢查效果，不好再做，第一次集體活動等等。
總之，班級管理工作千頭萬緒，也非一朝一夕的事情。只要用愛心去澆灌，用耐心去說服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學生去感化學生，去激發(fā)學生，只有堅持不懈地走下去，我堅信必定會有豐碩的果實。
班主任是學生的靈魂，也是學校的支柱。一個好教師，必然是具有優(yōu)秀班主任意識的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為一名優(yōu)秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當代教育新思路。
__-__年學年度，我擔任初三（1）班班主任工作。在校領(lǐng)導的支持和各位任課老師的配合下，取得了一點點成績，現(xiàn)將一學年以來作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：
第一擺正心態(tài)、全面了解學生
這一年，我所擔任的初三（1）班，其實是全校有名的亂班。為了好學生得到提高，為了學校的升學率得到提高，我們學校將學生分成兩大類。即分層次教學。而我所帶的這個班大部分都是基礎(chǔ)比較差，品行不端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王，自稱“八大金剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時常這樣對自己說：“如果學生都沒有缺點，那要我們這些老師干什么？”一開始我就以一種博愛和尊重學生的態(tài)度，包容接納每一個學生，接班后我時常默默的觀察、注視著每一個“頑童”的一舉一動，一邊多方面收集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對于每一個學生給與“對癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛”們的眼睛亮了，自尊心被點燃了，他們慚愧的低下了頭，校運動會上他們占據(jù)了主角。班級文娛活動中，他們掀起了高潮，上學期末，先進班級體的獎狀第一次貼到了我們班級的墻上。不難想像，有很多調(diào)皮的同學是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導，都可化丑為美。
第二愛滿天下
步入講臺的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的教導。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛是傳遞知識的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。只要我們當教師的樂于奉獻自己的一顆愛心，學生就會飛快地進步，茁壯地成長。
那是我第一天去班級上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對自己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學生知道我的“厲害”，站在講臺上，我嚴肅地環(huán)視了整個教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有好幾個同學目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東倒西歪，虎視眈眈。一兩個同學根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著眼睛，耳朵里還塞著耳機，對于這些我早有耳聞，也做好了心里準備。我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時板凳的稀里嘩啦聲和同學們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。此時的我以火冒三丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排一個男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學也在靜靜地站著，似乎在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大，他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有站起來的意思。當我輕輕地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。我迅速調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學們，坐下吧！我們以后就坐著問好好嗎？”教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵他給他希望，告訴他這個世界充滿了愛。
陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。我通過實踐體會到，班主任只有對學生進行全方位的透視才能看到學生的真；反之，學生也對班主任也進行全方位的透視，同樣能看到班主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了“真”作基礎(chǔ)，才有信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。
第三細節(jié)決定全局，小事成就大事
對于班主任來說，做一個有心人是十分重要的。在生活中，我給與學生無限的關(guān)心與溫暖。我時常激勵學生“誰在生活的溪流中，不敢揚起風帆，誰就會擱淺在時代的岸邊?！币荒陙?，我們的學生形成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì)。這將對他們終身受益。學習上我班學生每天堅持“六個一”活動，即語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政史每天堅持最低學會做一個題目，并且每天將會做的題目總結(jié)在練習本上，我每天和任課老師一起檢查。時間一長，成了同學們每天的日常事務(wù)之一。一百天下來，好多同學積累了厚厚的兩大本，那就是他們的知識，他們的財富。在我們老師和同學的共同努力下，我班圓滿完成了校下達的指標。
一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時事分析臺海關(guān)系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)
接手20__數(shù)控（1）班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學壯了膽，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20__數(shù)控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20__數(shù)控（1）班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
時間過的很快，六個月的培訓時間已經(jīng)快要過去了。相信經(jīng)過了這三個月的理論培訓和三個月的見習培訓，我離成為一名能教好學生、管好學生的優(yōu)秀教師更近了。
沒當老師，沒當班主任之前，就聽過有經(jīng)驗的老師說過，當班主任是沒那么容易的。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學時參加的初中實習來看，班主任要付出的精力比其他的任課老師要多的多，而自己付出的精力有沒得到回報，就可以從學生的學習情況和生活習慣等各方面可以看出來。
魏書生說過，剛當班主任的教師沒有經(jīng)驗，只會憑著自己的感覺想法去處理事情。然而，要做好工作，提高效率，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書，一般都是有經(jīng)驗的班主任十幾年、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶，從他們的成功中我們可以學到經(jīng)驗，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓。他們用過的許多方法，我們也能照著用；導致他們失敗的做法，一般情況下，我們也不可取，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來要謹慎小心，以免重蹈覆轍。
有人說，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗。對班主任來說，細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。這些天看了一個教育反思，列舉的是班主任工作中的一些細節(jié)，處理好這些細節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會受益良多。
比如，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學生集中精神。對于這條，相信很多老師都會這樣做。其實這樣對學生的影響成長都不好，我盡力避免用這種方式來處理紀律問題。培養(yǎng)班委管理紀律是很好的解決方法。
不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。不要忽視學生的任何閃光點。每個孩子都是很可愛的'，他們都有著自己的優(yōu)點。我們班主任老師不能因為學生成績差就對他產(chǎn)生偏見，這樣對孩子的一生都會有很不好的影響的。當然，也不要遷就學習成績好的學生的小過錯。
不要因一點小事就生氣地離開教室。不要用大聲吼叫的方式批評學生。不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。不要在批評學生時翻舊帳。不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。一條條的細節(jié)告訴我們不要這樣做。
所以，在當了班主任以后，我就嘗試通過閱讀有關(guān)班主任工作的書籍，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊，平時也與其他的班主任老師討論學校生活中遇到的形形色色的學生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的。光憑腦子想想，嘴巴說說是不行的。平常沒課的時候，除了備課，批改作業(yè)，還必須要時常關(guān)注學生的現(xiàn)狀，從他平時的一舉一動來觀察他的性格特點。學生是否調(diào)皮，經(jīng)驗多的班主任老師就能一眼就看出來，而我們年輕的班主任老師就很難看出來。因為有的孩子在老師面前是乖的，老師離開教室以后，就開始躁動了，班委管管他，他也不會聽，但是老師一來，他就會乖乖的做好，當個老師眼里的好學生。當遇到這樣的學生時，可以找他委婉的聊下天，這樣對他改掉自己的缺點有很大的幫助。
小學到大學已經(jīng)前后已經(jīng)遇到了四位班主任，他們在各方面都是比較優(yōu)秀的，都是我心目中的偶像。作為班主任要對班里的每個孩子的各個方面負全責，不僅體現(xiàn)在學習上、生活上以及學生之間的人際關(guān)系，因此我一直都覺得班主任是很不容易的。頂崗實習之前，我一直計劃著等到我實習的時候也要當實習班主任，體驗一下當班主任的感覺，管好我所帶班級的學生。
在馬上就要結(jié)束的實習確實圓了我的夢想，在教導主任的安排下我正式成為了初二一班的實習班主任，在這一個多月的時間里，我深感肩上的擔子與責任，并暗暗下決心：我要對班里的39名學生負責，從6點的早操到晚上9點的晚自習，我在有時間的情況下盡力陪伴著班里的所有學生。只要有時間我就會去班里轉(zhuǎn)，提醒我的學生上課時間到了，干自己該干的事情。開始的時候，我簡直有種飄飄然然的感覺，我也站到了班級最顯眼的地方，清楚地看著班里的每一個角落，督促批評每一個不聽話的學生；可是大約一周過后，我每天都過得很郁悶，很心煩，學生都不知道自己該干什么，一點也不懂得珍惜時間，對此我很生氣，甚至狠狠地批他們，同時我也感到十分的糾結(jié)自己應(yīng)不應(yīng)該這么的嚴厲，這也許就是“恨鐵不成鋼”吧！
總的來說，我切實地體會到了人生的酸甜苦辣咸。讓我感到甜的是我與班里學生一起設(shè)計了班里的黑板報，我的主要任務(wù)是給他們找模板和準備材料，這兩項重任的安排時間都比較短，因此準備的很倉促，但是按照我的個性“做就做到最好，不要讓差不多存在”。這幾天里，我跟學生們一起加班，中午和晚上放學后晚走，晚上下晚自習后一起加班，堅持到最后才拖著疲憊的身體回宿舍，總共堅持了有四五天的時間，為了班級的榮譽我咬著牙堅持了下來。最后的結(jié)果不是很完美，但是我的心里美滋滋的。
我體驗過那種全身心的疲憊和壓力，同時我也在以以前自己上學時的模式來要求我的學生，要求他們的到操速度要快、跑操口號要響亮、自習課不能隨便說話、要爭分多秒地抓住時間多學一點東西等等。希望學生們能明白我的良苦用心，為自己的人生真正的努力一把，一年半后考上他們理想的高中，這比什么都重要。
“世上無難事，只怕有心人?！痹诮酉聛淼牟坏揭粋€月的時間里，我仍然會繼續(xù)努力，好好地看著班上的39名學生，嚴格地要求他們，同時也磨練自己堅持的毅力，提高自己的教學技能，成為學生們信任尊敬的好老師。