精選兒童繪本心得體會(匯總13篇)

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    通過撰寫心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和變化。寫一篇較為完美的心得體會需要有足夠的觀察力和思考力。接下來,我將分享一篇精選的心得體會范文,希望能為大家提供一些借鑒和思路。
    兒童繪本心得體會篇一
    這本書主要講的是,當(dāng)花婆婆還是一個小女孩時,常常坐在爺爺?shù)耐壬下犓v故事。每次爺爺講完故事,她就會說:“爺爺,我長大以后,要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行。當(dāng)我老了,也要像你一樣住在海邊“但你一定要記得做第三件事,做一件讓世界變得更美麗的事?!毙∨⒑芸炀烷L大了。她當(dāng)了一名圖書管—理—員,為大家做了很多事,自己人也看了很多書,明白了很多道理。
    她去了一座真正的熱帶小島,小島的村長送了她一個漂亮的珍珠貝,上面刻著一個天堂鳥和一行字“我永遠(yuǎn)記得你”。她還爬過雪山,走過沙漠。當(dāng)她從駱駝背上摔下來以后,她在海邊買了一座小房子住下來。“對了,我答應(yīng)爺爺,要做一件讓世界變得更美麗的事,但是做什么好呢?她不斷地想著這個問題。
    冬去又春來,她爬上山頂,發(fā)現(xiàn)那里開滿了一大—片藍(lán)色、紫色和粉紅色的'魯冰花。于是她買來了一大包魯冰花的種子,一路走一路撒,撒在了公路和鄉(xiāng)間的小路邊,撒在了教堂后面,撒在了空地和高墻下面。第二年春天,這些種子幾乎同時都開花了。她終于完成了第三件事,也是最困難的一件事。
    她現(xiàn)在已經(jīng)非常老了,頭發(fā)也白了,可她還是在不停地種花,每年都開出更多更美麗的魯冰花。人們都喊她:“花婆婆?!?BR>    從故事中我知道了,讓世界變得更美麗是我們每個人都要努力去做的事情。
    兒童繪本花婆婆讀書心得體會范文
    兒童繪本心得體會篇二
    今天我讀了一個美麗的繪本故事《花婆婆》,書上畫了在藍(lán)色的大海邊有一座小房子,房子的周圍以及山坡上田野上到處都開滿了漂亮的魯冰花,有藍(lán)色的,紫色的,還有粉色的,美極了!讀完后我發(fā)現(xiàn)了為什么會這樣。
    花婆婆小時候答應(yīng)爺爺三件事情,一是長大后要向爺爺一樣到處去旅行,她爬過高高的雪山,穿過沙漠,走過熱帶雨林,認(rèn)識了很多朋友。后來她從駱駝的背上摔下來受傷了,于是她決定做了第二件事情,在海邊找了一個房子住了下來,她買了許多魯冰花的種子撒在了花園里,但后來她發(fā)現(xiàn)田野里也開滿了魯冰花,她很驚奇,于是她買了更多的種子,她每天都出去撒種子,只要是她經(jīng)過的地方她都會撒下種子,大家都喊她是又老又瘋的怪婆婆,可是她并沒有放棄,第二年春天到處開滿了各種顏色的魯冰花,她終于完成了第三件事情,也是最困難的一件事。
    花婆婆做了讓世界變得更美麗的事情,其實我們身邊有很多人都在做著讓世界變得更美麗的事情,比如環(huán)衛(wèi)工人每天很早去打掃馬路,讓我們的道路和環(huán)境變得更加整潔和美麗!
    我長大后也要向花婆婆一樣做讓世界變得更美麗的事情!
    兒童繪本心得體會篇三
    在當(dāng)今的文化教育中,兒童歷史百科繪本成為了越來越受歡迎的教育方式。相比于傳統(tǒng)的單調(diào)記憶,兒童歷史百科繪本采用圖文并茂的形式,激發(fā)孩子們的閱讀興趣和好奇心,并能夠幫助孩子們更好地認(rèn)識歷史,感受到歷史的意義。我閱讀了一些兒童歷史百科繪本,對此有了一些體會和感受。
    第二段:優(yōu)點
    兒童歷史百科繪本的最大優(yōu)點在于其直觀性和故事性。通過繪制生動的插圖,呈現(xiàn)歷史事件、人物和文化,很好地吸引了孩子們的注意力。而有趣的故事情節(jié)則有助于激發(fā)孩子們的閱讀興趣,進(jìn)而促使孩子們對歷史產(chǎn)生興趣,從而愿意繼續(xù)了解更多關(guān)于歷史的知識。
    第三段:挑戰(zhàn)
    然而,兒童歷史百科繪本也存在一些挑戰(zhàn)。比如,如何在合適的閱讀難度和有趣的故事之間取得平衡?如何使故事更貼近現(xiàn)代兒童的生活和需求?在閱讀了一些兒童歷史百科繪本后,我認(rèn)為,作者需要更多注意孩子們閱讀理解的能力和閱讀興趣的需求,并且要對歷史事件和人物進(jìn)行精簡和融合,以讓孩子們能夠更好地理解歷史知識。
    第四段:啟示
    兒童歷史百科繪本所能帶來的教育價值是不容小覷的,它能夠?qū)⑸鷦佑腥さ墓适虑楣?jié)和豐富的歷史知識結(jié)合起來,使得孩子們擁有更加深入的了解歷史的渠道和方式。同時,也會讓孩子們在閱讀過程中獲得知識增長、視野開闊的收獲。在今后的教育實踐中,兒童歷史百科繪本將會成為一種趨勢,激發(fā)了更多孩子對歷史的興趣。
    第五段:結(jié)論
    總之,兒童歷史百科繪本是一種有益的輔助教育資源,它的教育意義超出了傳統(tǒng)教育范疇,是一種融學(xué)習(xí)、娛樂為一體的教育方式。雖然它還存在一些挑戰(zhàn),但是在對歷史知識普及和推廣方面,兒童歷史百科繪本勝任其任務(wù),相信未來也會得到更廣泛的應(yīng)用。
    兒童繪本心得體會篇四
    繪本是兒童成長過程中不可或缺的一部分,它們用圖畫與文字的結(jié)合方式,為孩子們打開了一扇通往奇妙世界的大門。作為繪本創(chuàng)作者,我有幸能夠為孩子們帶來樂趣和啟發(fā)。通過和孩子們的互動和觀察,我深刻體會到了兒童繪本故事創(chuàng)作的重要性和技巧。以下是我在創(chuàng)作繪本故事時的心得體會。
    首先,在創(chuàng)作繪本故事時,我發(fā)現(xiàn)了孩子們對于生活中的細(xì)節(jié)和情感的敏感性。繪本故事不僅僅是一堆圖畫和文字的堆砌,更需要緊密地結(jié)合孩子們的實際生活和情感體驗。比如,我曾經(jīng)創(chuàng)作了一個關(guān)于小貓咪和小狗狗交朋友的故事。在這個故事中,我觀察到孩子們對于友情的渴望和好奇心。因此,我將小貓咪和小狗狗的相處過程寫得非常有趣和貼近生活。通過這樣的創(chuàng)作方式,我成功地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣和好奇心。
    其次,我發(fā)現(xiàn)了繪本故事中的角色扮演對于孩子們認(rèn)知和情感發(fā)展的重要性。繪本故事中,孩子們可以扮演故事中的角色,體會到不同角色的情感和思維方式,從而拓寬了他們的想象力和認(rèn)知能力。我曾經(jīng)創(chuàng)作過一個關(guān)于小兔子追夢的故事,通過故事中兔子的角色扮演,孩子們認(rèn)識到不放棄追求夢想的重要性,并體驗到追逐夢想的喜悅與困難。這樣的故事創(chuàng)作幫助孩子們更好地理解自己和他人,培養(yǎng)了他們的情感智慧。
    第三,創(chuàng)作繪本故事需要注重情節(jié)的連貫和邏輯性。無論是幼兒還是小學(xué)生,孩子們對于故事情節(jié)的連貫性和邏輯性都有較高的要求。他們喜歡故事中有起伏和轉(zhuǎn)折,同時也需要故事中的事件之間有邏輯關(guān)系。在創(chuàng)作繪本故事時,我會事先規(guī)劃好故事的框架,確保情節(jié)的連貫性和邏輯性。這樣的創(chuàng)作方式能幫助孩子們更好地理解故事,增強(qiáng)他們的思辨能力和邏輯思維能力。
    第四,繪本故事的語言表達(dá)需簡潔明了。兒童繪本故事的讀者多為幼兒和小學(xué)生,他們對于語言表達(dá)的理解和接受能力有限。因此,在創(chuàng)作繪本故事時,我們需要盡量用簡潔明了的語言來傳達(dá)故事的主題和情感。我會使用簡單的詞句和生動的描寫來表達(dá)故事內(nèi)容,讓孩子能夠輕松理解并愛上閱讀。這樣的寫作風(fēng)格能夠培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。
    最后,我認(rèn)為繪本故事的創(chuàng)作應(yīng)該至始至終地關(guān)注孩子們的需求和特點。作為繪本創(chuàng)作者,我們應(yīng)該明白孩子們的閱讀需求和喜好是不斷變化的,因此我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新創(chuàng)作。通過和孩子們的互動和反饋,我時刻關(guān)注他們的喜好和需求,并將這些反饋融入到繪本故事的創(chuàng)作中。例如,我曾經(jīng)接到很多孩子們的反饋說他們希望看到更多關(guān)于動物的故事,于是我在創(chuàng)作中增加了一些關(guān)于動物的故事,以滿足他們的需求。
    繪本故事的創(chuàng)作不僅僅是為了滿足孩子們的閱讀需求,更是為了培養(yǎng)他們的想象力、認(rèn)知能力和情感智慧。在創(chuàng)作繪本故事的過程中,我深刻體會到了孩子們的思考方式和情感需求,并努力將這些特點融入到故事中。通過與孩子們的互動和觀察,我不斷提升自己的創(chuàng)作能力,并為孩子們創(chuàng)造更多有意義和有趣的繪本故事。我相信,在繪本故事的陪伴下,孩子們將在快樂的閱讀中茁壯成長。
    兒童繪本心得體會篇五
    兒童情感教育一直是父母、老師、園長、心理咨詢師等教育工作者非常重視的一方面,在教育兒童情感方面,繪本是一種非常有用的工具,它可以幫助孩子們認(rèn)識、表達(dá)和處理自己的情感,同時也可以提高孩子們的情感智力。在我參加的關(guān)于兒童情感教育繪本的學(xué)習(xí)中,我有了一些自己的心得體會。
    第二段:情感教育的概念和意義
    情感教育是指按照兒童的個性、發(fā)展階段和興趣特點,有計劃、有目的地開展與兒童情感相關(guān)的教育活動,幫助兒童克服情感困境,健康地發(fā)展。情感教育的意義非常重要,通過情感教育,可以讓孩子了解自己的情感,并且發(fā)展情感智力,建立良好的人際關(guān)系。繪本在情感教育中扮演了重要的角色,它可以為孩子提供多種情感體驗,并且讓孩子通過觀察畫面、讀懂文字、理解人物情感等方面來理解自己的情感。
    第三段:繪本的情感表達(dá)
    繪本是一種非常適合兒童的書籍,它具有圖文并茂、情感深刻等特點。繪本中的情感表達(dá)比較容易被兒童所理解,這是由于繪本在故事內(nèi)容、人物形象、配色方面都能夠吸引孩子的注意力。對于情感表達(dá)來講,繪本中通過語言、肢體、表情、動作等方面的描述可以突顯故事中的情感,引導(dǎo)孩子感受和表達(dá)自己的情感。
    第四段:繪本教育的實踐案例
    在實踐中,繪本教育的應(yīng)用是非常多的,在我看來,繪本教育應(yīng)該是讓孩子參與主動探究的過程,讓孩子在探究過程中把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)和方向性。例如,可以讓孩子在故事前提前思考問題,幫助他們培養(yǎng)思考能力和獨立性。故事結(jié)束后,可以通過繪本中的故事情節(jié)、人物形象、情感表達(dá)等方面,進(jìn)行探究、討論、總結(jié),讓孩子在交流中發(fā)展情感智力,促進(jìn)人際幸福。
    第五段:總結(jié)
    繪本在兒童情感教育中有著重要的影響,它不僅促進(jìn)孩子語言、認(rèn)知、情感、社交等各方面的發(fā)展,還可以幫助孩子們在情感表達(dá)方面發(fā)揮自己的主動性,提高情感智力。教育工作者們應(yīng)該充分利用繪本這一工具,在兒童教育中加強(qiáng)情感培養(yǎng),使孩子們能夠成為情感豐富、樂觀自信的人。
    兒童繪本心得體會篇六
    兒童繪本故事是一種將文字與圖像相結(jié)合的創(chuàng)作形式,通過簡潔有趣的故事情節(jié)和生動可愛的插畫,吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們的想象力和閱讀興趣。作為一名繪本創(chuàng)作者,我有幸參與了幾本兒童繪本的創(chuàng)作,從中感受到了許多的樂趣和收獲,也積累了一些心得體會。
    首先,創(chuàng)作兒童繪本故事需要注重情感的表達(dá)。無論是幽默搞笑的故事還是溫馨感人的故事,情感的傳遞是非常重要的。孩子們對情感的理解和表達(dá)往往比較單純純真,所以故事需要用簡單直接的語言和情景來表達(dá)情感,讓孩子們能夠易于理解和接受。在創(chuàng)作過程中,我會反復(fù)斟酌每個情節(jié)和對話,力求傳遞出深刻和真實的情感,使孩子們能夠感同身受,從而引起他們共鳴。
    其次,兒童繪本故事創(chuàng)作要賦予主角以個性和特點。孩子們更容易喜愛和關(guān)注具有個性鮮明的主人公,因此在創(chuàng)作繪本故事時,要給予主角明確的特點和特征,讓孩子們能夠產(chǎn)生對主角的感情共鳴。比如,可以給主角一個獨特的名字、一種特殊的能力或者一些有趣的習(xí)慣,讓孩子們在閱讀過程中對主角產(chǎn)生好奇和親近感。同時,主角的性格和行為也要與故事情節(jié)相呼應(yīng),這樣才能使整個故事更加連貫完整。
    再次,繪本創(chuàng)作要注意選擇恰當(dāng)?shù)墓适轮黝}。兒童繪本故事的主題通常涉及到生活中的一些普遍問題,如友誼、家庭、勇敢、努力等。這些主題是孩子們當(dāng)前生活中經(jīng)常遇到的,因此容易引發(fā)他們的興趣和思考。在選擇故事主題時,我會關(guān)注孩子們的成長需求和心理特點,力求貼近他們的實際需要,同時通過故事中的沖突和解決過程,給孩子們傳遞一些積極向上的價值觀和教育意義。
    第四,創(chuàng)作兒童繪本故事要注重節(jié)奏和情節(jié)的設(shè)置。兒童的注意力很容易分散,因此故事的節(jié)奏和情節(jié)的設(shè)置必須要有張有弛,緊湊有趣。要在故事的起承轉(zhuǎn)合中合理安排每個環(huán)節(jié)和情節(jié)的展開,使故事情節(jié)連貫流暢,引人入勝。我經(jīng)常使用一些懸念和突發(fā)事件來刺激孩子們的閱讀興趣,比如,為了解決一個難題,主角經(jīng)歷了一系列的考驗和冒險,最后才取得了勝利。這樣一來,孩子們會更加希望閱讀下去,揭開故事的奧秘。
    最后,兒童繪本創(chuàng)作需要充分體現(xiàn)團(tuán)隊合作的精神。一個優(yōu)秀的繪本故事往往需要作家、插畫師、編輯等多個人的共同努力。在實際創(chuàng)作中,我和插畫師緊密合作,在故事的基礎(chǔ)上設(shè)計故事畫面并生動地描繪出來,使得畫面和文字能夠互相呼應(yīng),形成一種有機(jī)的整體。而編輯則會從讀者的角度出發(fā),對整個故事進(jìn)行修改和優(yōu)化,確保故事的邏輯性和可讀性。通過團(tuán)隊的協(xié)作合作,才能創(chuàng)作出更具有價值和意義的兒童繪本作品。
    總之,兒童繪本故事創(chuàng)作是一項既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的工作。通過關(guān)注情感、賦予主角個性、選擇恰當(dāng)?shù)墓适轮黝}、注重節(jié)奏和情節(jié)的設(shè)置以及團(tuán)隊合作,我們可以創(chuàng)作出更加精彩和受歡迎的繪本作品,為孩子們帶來更多的歡樂和啟發(fā)。那種看到孩子們戴著笑臉閱讀自己創(chuàng)作的作品的時刻,將會成為我創(chuàng)作繪本的重要動力和回憶。
    兒童繪本心得體會篇七
    盡管現(xiàn)在的孩子們在課業(yè)和各種培訓(xùn)班中已經(jīng)忙碌得不可開交,但繪本依然具有不可替代的重要性。兒童繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料,以其簡潔明了的文字和彩繪精美的圖畫,給孩子們帶來了無窮的樂趣和啟迪。而且,繪本中的情節(jié)、角色和場景,也可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?、觀察、解讀和感悟,從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
    第二段:繪本教給了孩子們作為人類的基本素養(yǎng)
    繪本不僅僅是為了娛樂和消遣,更是培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和人文素養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀繪本,孩子們可以了解到更多的人物形象、情感體驗和人類價值觀念。比如,孩子可以通過繪本中人物的行為舉止來學(xué)習(xí)如何與人相處,學(xué)習(xí)如何尊重別人、關(guān)心他人、體諒他人。而且,繪本中還會有一些教育性的故事,告訴孩子們什么是好,什么是壞,讓他們明白道德和倫理的重要性。
    第三段:繪本提高了孩子們的情商和智商
    實際上,繪本不僅僅是一本簡單的故事書,它蘊含著許多深層次的寓意和教育價值。通過閱讀繪本,孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識,比如生活常識、科學(xué)知識、歷史知識等等。同時,孩子們還可以通過繪本中的情節(jié)和角色,進(jìn)行情感交流、情感表達(dá)和情感體驗的訓(xùn)練,提高自己的情商。另外,繪本還能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,從而提高他們的智商。
    第四段:繪本增加了家長與孩子之間的互動和交流
    隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高,家庭中的雙職工越來越多。雙職工家庭中,父母與孩子之間的交流時間有限,而繪本就成為了一種很好的媒介來促進(jìn)家庭成員之間的交流和情感溝通。父母可以通過陪伴孩子一起閱讀繪本,讓他們端詳圖畫、解讀文字、討論情節(jié),不僅能增加親子間的感情,還能讓孩子們受益匪淺,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
    第五段:繪本為孩子們打開了無限的夢想和未來
    兒童繪本中的各種人物形象和奇幻世界,正是孩子們情趣和想象力的源泉。繪本能夠激發(fā)孩子們不同的夢想和興趣,比如成為一名科學(xué)家、醫(yī)生、建筑師等等。在繪本的引導(dǎo)下,孩子們可以勇敢地去嘗試、去追求自己的夢想,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。繪本為孩子們提供了豐富多彩的想象空間,讓他們擁有更廣闊的視野和更豐富的心靈。
    綜上所述,兒童繪本不僅僅是一本簡單的故事書,它能夠讓孩子們開啟奇妙的閱讀之旅,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和人文素養(yǎng);它能夠提高孩子們的情商和智商,讓他們學(xué)到更多的知識和技能;它能夠增加家長與孩子之間的互動和交流,促進(jìn)家庭成員之間的情感溝通;最重要的是,繪本能夠為孩子們打開無限的夢想和未來,讓他們擁有一個更加美好的人生。因此,我們應(yīng)該給孩子們提供更多的繪本閱讀機(jī)會,讓他們在繪本的陪伴下快樂成長。
    兒童繪本心得體會篇八
    孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。下面是本站帶來的繪本閱讀的
    心得體會
    ,僅供參考。
    有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個好的閱讀方法,給孩子十個好的閱讀方法,不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。
    非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺,能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
    閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了,還學(xué)會自己編故事了,雖然有時會前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。
    在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
    最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講,既是一種激勵,也是一種共同愛好??梢耘c小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
    通過閱讀,女兒不但增長了知識,同時也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。
    此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動,有機(jī)會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因,下班比較晚,每一次回到家里與孩子共同面對繪本時,已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩?;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時,注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
    也希望通過每一個家長的感受心得,取長補(bǔ)短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。
    常有人把閱讀寫作“悅讀”,這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事,看美好的圖畫。要說心得體會,我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。
    我比較喜歡花婆婆方素珍說的:繪本就像一帖中藥一樣,在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面,不是教科書能完全給的。我覺得在小諾成長的這六年中,我很少對他耳提面命,我們只是通過每天的親子閱讀讓她積累所得,通過閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理,情緒怎么處理,生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。
    在小諾很小的時候,我們就開始親子閱讀,那時,國內(nèi)的繪本并不是十分的流行,最初是古詩小冊子,經(jīng)典的國內(nèi)故事,我的世界里沒有繪本的概念,在諾半周歲的時候,我就開始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志,后來就是超市里購買的大量的過期兒童雜志,通過閱讀育兒雜志,我知道還有一種適合孩子看的書,叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購買了一套國內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書,那書從文字,從圖畫,都讓我和孩子愛不釋手。于是,我們就開始瘋狂的購書,我家藏書量沒有統(tǒng)計過,但應(yīng)該在一千本以上,這還不包括我給孩子自己打印的小書小冊。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上,因為我們閱讀的不光是自已的存書,還會去圖書館,繪本館借閱。我們每晚睡前都會有親子閱讀時間,每天晚上,大概最少五本的樣子,繪本我們最多的時候,是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時候孩子晚上睡不著了,也會抱撂書,自己打開臺燈閱讀。
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    兒童繪本心得體會篇九
    兒童繪本是我們小時候的美好回憶,它們伴隨著我們慢慢長大。而如今,作為已經(jīng)長大的我們,重新回顧這些繪本,會給我們帶來怎樣的體悟呢?在閱讀一系列的兒童繪本之后,我不禁思考起其中的含義和價值,深深感受到了繪本帶給我的動人與感慨。下面,我將從情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣五個方面,詳細(xì)地談?wù)剬和L本的心得體會。
    首先,兒童繪本在情感方面給予了我許多感動。在閱讀中,我常常被那些充滿愛和溫暖的故事所感動,它們讓我懂得關(guān)愛他人,并學(xué)會表達(dá)自己的情感。其中一本《小王子》尤其觸動了我的心靈。這本經(jīng)典繪本通過小王子與行星的對話,探討了人與人之間的情感和友誼。讀完這本書,我深深地明白了珍惜情感的珍貴與重要,學(xué)會了用心去關(guān)心和理解他人。
    其次,兒童繪本給予了我許多啟示與啟發(fā)。它們以普通的圖畫和簡單的語言,傳遞著深刻的哲理和人生之道。在《賣火柴的小女孩》這個故事中,小女孩雖然生活貧苦,但她的善良和勇氣卻讓人深深敬佩。從這個故事中,我明白了什么叫做堅持和勇敢,并且學(xué)會了積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
    第三,兒童繪本在教育方面有著重要的作用。通過閱讀繪本,我們可以學(xué)習(xí)和掌握很多基本的知識。比如,在《三只小豬的故事》里,我們可以學(xué)到建筑物的構(gòu)造和物理原理。在這個故事中,三只小豬用不同的建筑材料建造了房子,通過與大灰狼的斗智斗勇,我們了解到了哪一種建筑方式更為可靠。
    接下來,兒童繪本在價值觀方面對孩子們的成長極為重要。世界上有很多繪本都蘊含著積極的價值觀念。在《安徒生童話》中,我們可以看到和感受到愛、勇氣、專注等價值觀的體現(xiàn)。這些價值觀的灌輸,將對兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,為他們樹立正確的價值觀提供了指引。
    最后,讀兒童繪本也帶給我無窮的樂趣。在忙碌的生活中,回憶起兒童時代,總是讓我感到歡愉和快樂。有時,我喜歡翻閱那些故事精彩、畫面精美的繪本,讓自己沉浸在迷人的世界中,追溯那些美好的時光。這些繪本勾起了我內(nèi)心深處的回憶,讓我再次感受到了童年的無憂無慮和純真。
    綜上所述,兒童繪本給予了我許多關(guān)于情感、啟發(fā)、教育、價值觀以及樂趣方面的體會。它們不僅陪伴著我們成長,更教會我們珍惜感情、堅持勇敢、學(xué)習(xí)知識、樹立正確的價值觀,并帶給我們快樂。兒童繪本的魅力是永恒的,無論是兒童還是成人,我們都可以從中獲得最珍貴的財富。讓我們懷揣著那份童心,打開這些繪本的一頁又一頁,去尋找生活中的美好與溫暖。
    兒童繪本心得體會篇十
    在兒童文學(xué)中,繪本是一種特別的形式。它不僅是文字和插圖的簡單疊加,更是文字與插圖一體化的藝術(shù)表達(dá)。繪本的獨特性往往能夠讓兒童更好地理解文字的含義,從而讓他們更加熱愛讀書。本文將從多個角度探討繪本的價值,同時分享一些個人的心得體會。
    第一段:繪本的意義
    繪本的意義在于它能夠用簡單易懂的文字和生動的插圖來傳達(dá)深刻的主題和情感。通過繪本,孩子們能夠更好地理解自己所處的世界,感受到真實的情感和體驗。好的繪本不僅能夠豐富兒童的詞匯數(shù)量,同時能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的角色和情節(jié),往往深深地影響著孩子們的心靈,改變著他們的思想和行為習(xí)慣。
    第二段:繪本的魅力
    繪本之所以令人著迷,是因為它所展示的畫面和情節(jié)往往十分迷人。優(yōu)秀的繪本不僅能夠滿足孩子們的好奇心,也能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。好的繪本往往能夠給孩子們留下深刻的印象,甚至能夠陪伴他們成長,成為他們的啟蒙老師。繪本中所散發(fā)出的智慧和情感,常常讓讀者受益終身。
    第三段:繪本的啟發(fā)
    繪本中的故事和情節(jié),常常包含了深刻的思想,能夠以簡單易懂的方式讓孩子們明白一些復(fù)雜的概念。孩子們會隨著繪本中角色的成長來思考自己的未來,感受世界的變化,以此來建立自己的人生觀和價值觀。繪本中的信息,往往多種多樣,孩子們需要通過自己的思考和體驗來解讀和理解。這種體驗不僅培養(yǎng)了他們的獨立思考能力,也增強(qiáng)了他們的閱讀能力和寫作能力。
    第四段:繪本的應(yīng)用
    繪本的應(yīng)用十分廣泛。教育者可以以圖書對話的形式,引導(dǎo)孩子們思考、探索。家長們也可以通過閱讀繪本來加深與孩子們之間的溝通,增強(qiáng)家庭教育的力度。繪本也可以輔助教師教學(xué),幫助孩子們更好地理解知識點,提高學(xué)習(xí)效率。除此之外,繪本也可以作為文化交流的工具,讓孩子們更好地了解不同國家和地區(qū)的人文風(fēng)俗。
    第五段:個人心得體會
    在閱讀繪本的過程中,我深刻感受到了繪本的價值和魅力。優(yōu)秀的繪本不僅能夠啟迪孩子們的思想啟蒙,同時也能夠帶來無限的樂趣和體驗。通過觀察插圖和閱讀故事,我深刻理解了繪本中所表達(dá)的智慧和情感。我相信,在孩子們的身上,繪本將會有很深的影響,讓他們成為善良、有思想的人。與此同時,我也鼓勵更多人閱讀繪本,以此來感受繪本所帶來的魅力和啟發(fā)。
    兒童繪本心得體會篇十一
    有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個好的閱讀方法,給孩子十個好的閱讀方法,不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。
    非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺,能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
    閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的'故事了,還學(xué)會自己編故事了,雖然有時會前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。
    在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
    最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講,既是一種激勵,也是一種共同愛好。可以與小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
    通過閱讀,女兒不但增長了知識,同時也增長了語言和表達(dá)能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。
    兒童繪本心得體會篇十二
    繪本,是指以圖片和少量文字為主要內(nèi)容,適合兒童閱讀的書籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料,促進(jìn)兒童的閱讀興趣和閱讀能力,對于兒童的成長和發(fā)展具有重要的作用。讀過很多優(yōu)秀的繪本,我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價值和作用。
    第二段:繪本的教育意義
    繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具,有利于兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過程中,孩子們會認(rèn)識到不同的文化背景、不同的價值觀,從中學(xué)到很多知識和道德觀念。繪本也有利于兒童語言和思維的發(fā)展,有助于增加詞匯量,培養(yǎng)表達(dá)能力和創(chuàng)造力,同時也有利于促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。
    第三段:繪本的閱讀方法
    閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字,更需要配合繪畫與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會被繪本的各種畫面吸引,而畫面背后的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)也容易被孩子們察覺和關(guān)注。在學(xué)習(xí)閱讀的過程中,一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,更容易的吸收并掌握書中的知識。
    第四段:繪本帶給孩子的快樂
    伴隨著繪本的慢慢翻閱,孩子不僅能學(xué)到很多東西,更能從中得到快樂。在看繪本的時候,孩子們會在書中找到自己的想象空間,并且會將自己的想象與書中的情節(jié)相結(jié)合,構(gòu)成自己獨特的閱讀體驗。通過想象和游戲,孩子們可以更好的享受閱讀的樂趣。
    第五段:結(jié)尾
    在今天的世界中,孩子們面對的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個信息爆炸的時代,獲得寶貴的時間來閱讀,成為了一個有挑戰(zhàn)性的難題。但是,繪本給了孩子們極好的閱讀體驗、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機(jī)會。因此,孩子們應(yīng)該多讀一些繪本,通過繪本的閱讀來開拓自己的視野,良好的閱讀能力是一個人的追求知識和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。
    兒童繪本心得體會篇十三
    繪本是一種特殊的藝術(shù)形式,通過圖畫和文字的結(jié)合,為讀者帶來視覺和閱讀的雙重享受。作為一種重要的兒童文學(xué)形式,繪本不僅能夠開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,還能夠激發(fā)他們對閱讀的熱愛。在繪本創(chuàng)作的過程中,我積累了一些心得體會,下面我將從選題、構(gòu)思、繪制、文字和表達(dá)方面來分享我的心得。
    首先,在進(jìn)行繪本創(chuàng)作時,正確選取合適的主題至關(guān)重要。主題應(yīng)該符合兒童的心理特點,能夠引起他們的興趣和共鳴。在選擇主題時,我通常會考慮生活中的一些日常場景和經(jīng)歷,例如家庭、友情、學(xué)校等,這些都是兒童熟悉且感興趣的話題。通過這樣的選擇,我能夠更好地與讀者建立聯(lián)系,使他們產(chǎn)生共鳴并在閱讀過程中能夠有所思考。
    其次,構(gòu)思是繪本創(chuàng)作的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在構(gòu)思時,除了要考慮情節(jié)和人物的設(shè)置外,還要注重故事的連貫性和邏輯性。為了使故事更加生動有趣,我常常通過設(shè)立沖突來推動故事的發(fā)展,同時也要注意情節(jié)的合理性和張力的掌握。在構(gòu)思人物時,我傾向于創(chuàng)造一些富有個性和可愛的形象,這樣讀者能夠更容易地產(chǎn)生親近感和情感共鳴。
    繪制是繪本創(chuàng)作中最關(guān)鍵的一步。在繪制時,我會選擇合適的材料和技法來呈現(xiàn)故事中的場景和人物。對于繪畫技巧的選擇,應(yīng)根據(jù)情節(jié)和故事的需要來決定。當(dāng)我要表達(dá)柔和、溫暖的場景時,我通常使用水彩或者鉛筆,這樣能夠營造出柔和的色彩和質(zhì)感,讓讀者更能感受到故事中的情感。而在表達(dá)激烈、緊張的場景時,我會使用更粗獷的筆觸和強(qiáng)烈的色彩來表達(dá)。同時,我還會在繪圖中注意細(xì)節(jié)的處理,例如表情、動作和背景等,這些都能夠提升作品的藝術(shù)性和可讀性。
    文字在繪本作品中扮演著重要的角色。文字要簡潔明了,并且要與繪畫相輔相成,二者相得益彰。文字在繪本中的作用主要是承擔(dān)情節(jié)的引導(dǎo)和對話的表達(dá),同時能夠幫助讀者更好地理解故事和人物。為了讓文字更加生動有趣,我通常會運用一些修辭手法,例如比喻、擬人等。另外,我還會注意文字的間接性和啟發(fā)性,以引導(dǎo)讀者自主思考和享受閱讀的樂趣。
    最后,繪本的表達(dá)是關(guān)鍵的一環(huán)。在表達(dá)繪本作品時,我會結(jié)合繪畫和文字,創(chuàng)設(shè)出一個獨特的圖文結(jié)合的藝術(shù)空間。在表達(dá)上,我注重畫面與文字之間的呼應(yīng)和互動,通過二者的相互配合,能夠讓讀者更好地理解故事和情感,并產(chǎn)生更深層次的理解。此外,我在表達(dá)上也盡量避免過多的描述或刻意的解釋,給讀者留下一定的空間和想象的余地,讓他們通過繪本的閱讀去探索和發(fā)現(xiàn)更多。
    繪本創(chuàng)作是一項富有創(chuàng)造力和想象力的工作,其中每一步都需要認(rèn)真對待,融入自己的創(chuàng)作理念和風(fēng)格。通過不斷地積累心得和體會,我相信自己的繪本創(chuàng)作水平會得到提高,更好地為讀者帶來歡樂和啟迪。同時,我也希望能夠通過自己的作品,讓更多的兒童喜歡上閱讀,同時也能創(chuàng)造出更加美好的世界。