最新幼兒園健康活動(dòng)教案中班(通用12篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)展。通過研究不同教案的編寫方法和技巧,可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇一
    幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
    像機(jī)、木偶表演。
    (1)看木偶表演。
    小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時(shí),小羊走過來了,它對(duì)小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對(duì)小羊說:
    "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的'?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
    討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
    (2)看錄像。
    (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?
    (2)洋洋不會(huì)拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?
    (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?
    (4)有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇二
    1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
    2、學(xué)習(xí)正確的用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣。
    ppt圖片活動(dòng)重點(diǎn):理解故事,知道有關(guān)眼睛的常識(shí)。
    :判斷用眼衛(wèi)生圖片的對(duì)錯(cuò)。
    一、理解故事
    2、講述故事《戴眼鏡的小貓》
    3、提問:
    1)故事講完了,誰來告訴我小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?(小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕)
    2)小貓戴了眼鏡之后發(fā)生了什么有趣的事情?(門檻變高,被重重地摔倒在地上;看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)
    3)發(fā)生了這些事后小貓是怎么想的?他又是怎么做的呢?(他想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
    )4)小貓戴眼鏡發(fā)生了一些不好的事情,可是為什么老奶奶每次看報(bào)紙都要戴眼鏡呢?(因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好了)
    4、小結(jié):老奶奶年紀(jì)大了,視力退化了,眼睛變成了老花眼,也叫遠(yuǎn)視眼。遠(yuǎn)的東西看得見,而近的東西看不清楚了,必須要帶著老花眼鏡才能看清楚,而小貓的眼睛很好,帶了眼鏡反而看不清東西了。
    二、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)用眼衛(wèi)生和用眼習(xí)慣
    1、老奶奶戴的是老花鏡,那老師戴的什么眼鏡呢?(近視眼鏡)
    2、老師為什么要戴近視眼鏡呢?(眼睛不好)什么是近視眼?為什么會(huì)變近視眼呢?(遠(yuǎn)的東西看不見,戴了近視鏡才能看清楚)
    3、小結(jié):xx小朋友覺得老師因?yàn)椤詭Я私曆坨R,其實(shí)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來因?yàn)樽约翰缓煤脨圩o(hù)眼睛,不注意用眼衛(wèi)生,所以就變成近視眼啦!
    4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護(hù)眼睛哦。你們都知道哪些保護(hù)眼睛的方法呢?
    5、小結(jié):小朋友要好好愛護(hù)自己的眼睛,注意平時(shí)的用眼習(xí)慣??措娨曇x電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能太長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。我們也可以多做做眼球操。
    6、老師在每個(gè)小朋友的椅子下面放了一張關(guān)于用眼衛(wèi)生的圖片,我想看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的眼睛,請(qǐng)小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對(duì)不對(duì),如果你認(rèn)為他是對(duì)的,請(qǐng)貼在打鉤的這塊黑板上,如果你覺得他做的不對(duì),請(qǐng)貼在打叉的黑板上。(幼兒自由貼圖)
    7、請(qǐng)小朋友說說你貼的是哪張圖,你貼在打鉤還是打叉的地方,為什么?
    8、小結(jié):小朋友們真棒,都知道我們應(yīng)該…(正面),這樣做是對(duì)的,而…(負(fù)面),那樣做是錯(cuò)的。我們都了解了正確的用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,我們平時(shí)也要注意保護(hù)自己的眼睛,現(xiàn)在讓我們閉上眼睛休息一下吧。
    三、延伸活動(dòng),比眼力師:老師這里有兩張圖片,哎,這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片,但是里面的圖案有好幾處是不一樣的,不一樣在哪里呢,小朋友一起來找找看吧。
    附:《戴眼鏡的小貓》
    在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!
    它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。
    小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇三
    我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包,活動(dòng)少,手臂力量得不到鍛煉。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩、手、臂、的肌肉力量。
    一、練習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)上肢、肩、背、等部位的肌肉力量。
    二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力。
    三、幼兒了解流星,流星和星星的區(qū)別。
    重點(diǎn):讓幼兒的上肢得到鍛煉。
    難點(diǎn):讓幼兒了解流星,用手模仿流星。
    一、雞毛毽子,塑料筐兩個(gè)。
    二、塑料盒、綠色包裝帶、藍(lán)色皺紋紙布置山坡、草地、小河,距離又遠(yuǎn)道及排列。
    一、幼兒扮小星星自由進(jìn)入場地,集中在老師周圍。教師當(dāng)月亮姐姐,師生一起隨音樂準(zhǔn)備操,活動(dòng)上肢、肩、背等身體部位。
    二、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。
    教師:星寶寶在天空很寂寞,有的想飛到大地媽媽的懷抱,你們愿意幫助小流星去他想去的地方嗎?教師引導(dǎo)幼兒用自己的方式將小流星(雞毛毽)投到遠(yuǎn)處的山坡、草地、小河,幼兒將“小流星”撿回,并告訴大家,自己將“小流星”送到哪里。討論:
    (一)誰將“小流星”送的最遠(yuǎn),請(qǐng)動(dòng)作示范。
    (二)你們想將小流星送的更遠(yuǎn)么?
    三、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投物運(yùn)動(dòng)。
    四、游戲:(誰投的`遠(yuǎn))
    幼兒分組進(jìn)行游戲,看誰的流星飛過小河,誰的流星飛過上坡,哪個(gè)隊(duì)飛過上坡的流星多就獲勝。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇四
    1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
    2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
    3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:
    音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)
    練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
    二、欣賞歌曲。
    三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的`動(dòng)作。
    2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
    1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們在一開始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。
    2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
    3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。
    裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇五
    1、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
    2、通過活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識(shí)。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
    有關(guān)滅火的錄像,蠟燭2根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等,人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
    1、游戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點(diǎn)燃
    “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
    2、討論:出現(xiàn)了火情,該怎么辦
    “現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
    小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話。
    3、請(qǐng)幼兒看錄像
    “前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
    看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
    4、幼兒操作
    “請(qǐng)小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
    本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情――著火為主題,對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了,怎么辦”,邊思邊做,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動(dòng)過程來看,教師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng),在整個(gè)教育過程中,教師的每一個(gè)提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始,教師在做完“滅蠟燭”游戲后,馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆,使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇六
    1、體驗(yàn)開心快樂。
    2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。
    1、制作一實(shí)物"快樂口袋"
    2、自己喜歡的照片
    3、故事圖片
    一、 問問-----通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入。
    教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,"引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)
    教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。
    二、聽聽------幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
    教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有初步的了解。
    教師:"故事里有誰對(duì)著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?"
    小結(jié):
    是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會(huì)變得很快樂。
    小結(jié):
    1.可以獨(dú)自呆一會(huì)消消氣
    2.可以對(duì)別人傾訴
    3.為別人想一想
    4.輕輕地哭一哭,睡一覺,看看書
    三、 玩玩-----把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個(gè)游戲---把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"
    2、請(qǐng)幼兒講快樂的事情。
    3、老師講快樂的事。
    教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,老師也來講一講。
    教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
    四、結(jié)束活動(dòng)
    1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。
    2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇七
    幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限、安全方面的知識(shí)比較缺乏,他們經(jīng)常會(huì)有一些不安全的舉動(dòng),并不知道那些危險(xiǎn)所帶來的傷害。因此,幼兒安全方面的教育是很必要的,通過真實(shí)情景的再現(xiàn)讓他們真正了解哪些行為是安全的,哪些是會(huì)給自己帶來傷害的,幫助幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    1.引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些是安全的。
    2.幫助幼兒掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡單自護(hù)和求救的方法。
    視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。
    1.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己搜集的圖片談?wù)効捶?。幼兒?duì)圖片進(jìn)行簡單的介紹講解,請(qǐng)其他幼兒判斷是安全的做法還是危險(xiǎn)的做法,提問“如果是你,你會(huì)怎么做”。
    2.觀看關(guān)于安全方面的視頻課件(運(yùn)用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。
    (1)請(qǐng)幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?
    (2)逐一觀看片段,判斷分析其危險(xiǎn)原因。
    (3)幼兒發(fā)表自己的想法。
    3.安全教育小結(jié)。
    (1)請(qǐng)幼兒說說今后在日常生活中,應(yīng)該如何保護(hù)自己,遠(yuǎn)離傷害。
    (2)選出每日安全員,確定職責(zé),長期鞏固下來。
    (3)安全員負(fù)責(zé)觀察、搜集日常生活中的不安全隱患,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)及時(shí)勸導(dǎo)阻止。
    (4)每周召開安全會(huì)議,每日安全員講述每日所見所聞,和自己采取的措施,其他幼兒提出自己的建議。
    活動(dòng)延伸
    我們將開辟安全新聞角,將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進(jìn)行展示。將這些資料再次編輯成影像,組織幼兒為其他班級(jí)幼兒服務(wù),宣傳安全自我保護(hù)的常識(shí)。
    活動(dòng)反思
    運(yùn)用制作成的影片,可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現(xiàn)出來,讓幼兒在活動(dòng)中更為積極主動(dòng)地思考,印象更深刻。
    視頻影像為幼兒提供了真實(shí)的視覺感應(yīng),幼兒通過看、聽了解到一些安全常識(shí),同時(shí)也提高了幼兒的安全意識(shí)。這樣,幼兒在平時(shí)生活中,對(duì)不安全的行為能夠加以判斷,保護(hù)自己遠(yuǎn)離傷害。監(jiān)督的工作也發(fā)揮了作用,每周的安全會(huì)議中,安全員發(fā)揮了自己的職能,將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中,發(fā)表自己的建議。
    附:視頻影片制作方法
    1.選擇音樂。
    2.錄制聲音文件,運(yùn)用soundforge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機(jī)按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的,要全選后點(diǎn)擊處理菜單選擇聲道切換,然后點(diǎn)擊確定。另存為wav格式。
    1.將圖片一一插入視頻軌道,設(shè)定好時(shí)間。
    2.將mp3音樂插入音樂軌。
    3.錄制好的音頻文件插入聲音軌。
    4.將所要顯示的文字插入標(biāo)題軌。
    5.保存文件,另存為mpeg格式。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇八
    1、通過各種起跑的游戲,提高兒童快速起動(dòng)的能力。
    2、加強(qiáng)兒童聽信號(hào)做出反應(yīng)的能力。
    小朋友成一路縱隊(duì)圍成一圈,前后保持一定的距離,教師站于圈中進(jìn)行指揮,小朋友們前進(jìn)行繞圈走的練習(xí)。
    第一步游戲:在行進(jìn)中,教師喊自己的名字,聽到要求后,所有小朋友們快速跑到老師的身邊,抱成一團(tuán)。
    第二步游戲:在行進(jìn)中,教師任意喊出班上二個(gè)小朋友的名字,聽到名字后,此兩名小朋友不動(dòng),其他小朋友快速分散跑到此兩名小朋友的身邊抱成一團(tuán)。
    1、被叫到的二名小朋友位于圈的兩端。
    2、教師注意安全的要求。
    此類游戲可以借助器材來進(jìn)行,例如:在小朋友圍成的圈內(nèi)或圈外相應(yīng)位置,放兩種至三種顏色的大呼啦圈若干,教師可以任意喊出某種顏色,小朋友們快速聚集到相應(yīng)的圈內(nèi)抱著團(tuán)。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇九
    中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力,因此,我們利用“柳絮跑進(jìn)鼻子里會(huì)打噴嚏”這一個(gè)有趣的點(diǎn),設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動(dòng)。
    1.能夠迅速蹲下避開絲帶,提高躲閃能力;嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶,提高靈敏性。
    2.體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)的樂趣,感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性。
    2米長絲帶若干、輕音樂。
    對(duì)活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的.動(dòng)作進(jìn)行熱身
    1.游戲一:躲絲帶
    游戲規(guī)則:請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)古古,其他小朋友站在原地不動(dòng),雙手抱肩,古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當(dāng)中跑來跑去,小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當(dāng)它快碰到你的時(shí)候要很快蹲下來,當(dāng)柳絮絲帶離開時(shí)你要很快站起來,被絲帶碰到的小朋友,就大聲地打一個(gè)噴嚏。
    2.游戲二:抓絲帶
    游戲規(guī)則:教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈,請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)古古高舉柳絮絲帶,另一個(gè)小朋友當(dāng)追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動(dòng),當(dāng)你抓到他手里的絲帶后,你就變成了古古,原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外,跟外面的一個(gè)小朋友進(jìn)行交換。
    教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行腿部肌肉放松,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇十
    1、了解吃飯對(duì)身健康的影響,能按時(shí)吃飯不挑食。
    2、知道應(yīng)該怎樣吃飯,向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
    3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)
    《吃飯不挑食》歌、三只小熊圖片
    一、歌曲《吃飯不挑食》導(dǎo)入活動(dòng)
    (一)幼兒聽歌曲,回答問題
    (二)提問:歌曲里面唱了些什么?
    小結(jié):歌曲中的小哥哥不吃肉也不吃菜,而弟弟不挑肉也不挑菜,所以弟弟的個(gè)子比哥哥高。
    二、出示三只小熊圖,引發(fā)幼兒觀察
    (一)分別出示胖、瘦兩張小熊圖(教師講述故事)
    1、提問:這兩只小熊一樣嗎?什么地方不一樣呢?你們知道為什么有的胖有的瘦嗎?
    (三)出示漂亮小棕熊圖,講故事
    2、幼兒自由討論,表達(dá)自己喜歡的熊以及原因
    3、教師總結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,蔬菜和肉都要吃,這樣身體才會(huì)健康。
    三、學(xué)唱兒歌《吃飯不挑食》結(jié)束活動(dòng)
    (一)聽一遍音樂
    (二)教師逐句教幼兒
    (三)全班幼兒一起唱
    日常生活中教育幼兒不挑食、不挑菜、并簡單介紹一些常見菜。
    中班講述活動(dòng)"我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)"我不挑食”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒了解常見的食物,知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值,要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。
    在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo),孩子為什么要挑食,怎樣可以把這個(gè)壞習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。
    在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒自己體會(huì)圖中熊熊不同,了解小熊為什么不同。
    然后就是通過游戲活動(dòng)來加深孩子對(duì)常見食物的名稱和營養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問題,老師不能讓每位幼兒都講述,所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流,自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房,孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。
    在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處,在教學(xué)活動(dòng)中我沒能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇十一
    . 根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。
    . 進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。
    . 值日生記錄每天在幼兒園吃的.食物。
    形式:集體
    1. 出示幼兒用書或電子書第22頁,告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問:
    鼠媽 媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。)
    用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。)
    你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎?為什么?(自由回答。)
    2. 出示幼兒用書或電子書第23頁,與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問:
    這個(gè)金字塔是什么形狀的?(三角形。)
    哪一層的食物要吃得最多?(底層。)
    哪一層的食物要吃得最少?(頂層。)
    鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層?請(qǐng)指出來。
    3. 出示值日生的食譜記錄,大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。
    在生活中,能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
    讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么,第二天回幼兒園匯報(bào),看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物,是否符合健康飲食金字塔的原則。
    幼兒園健康活動(dòng)教案中班篇十二
    能堅(jiān)持自己的事情自己做,并愿意主動(dòng)為大家做力所能及的事。
    每人一張白紙,彩筆,小印章。
    1、日常指導(dǎo)。
    (1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)以及器械運(yùn)動(dòng)中提醒幼兒注意手的運(yùn)用,體驗(yàn)手的靈活、靈巧。
    (2)在幼兒進(jìn)行盥洗、進(jìn)餐時(shí)以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知自己有一雙勤勞的小手。
    2、結(jié)合班上的值日生活動(dòng)引導(dǎo)幼兒用雙手主動(dòng)為集體、為他人做力所能及的事。
    3、布置墻面環(huán)境"勤勞的小手",記錄每個(gè)幼兒能用手做到的事情。
    (1)讓每個(gè)幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形,并在紙上寫上自己的名字,然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
    (2)每天離園準(zhǔn)備時(shí),教師和幼兒一起說一說,評(píng)一評(píng)今天誰的小手最勤勞,做了那些事情或者學(xué)會(huì)了做哪些事情,可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的'小印章在自己的"手印"上蓋一個(gè)印章畫。
    (3)每月根據(jù)幼兒"手印"上的印章數(shù)評(píng)出"天才小能手"。
    4、請(qǐng)家長配合,讓幼兒在家里也堅(jiān)持自己的事情自己做,比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。