我們將通過這個分類來介紹一些與學習和工作生活等相關的新概念和新方法。寫總結要言簡意賅，重點突出，表達清晰，讓人一目了然。不同的范文可以幫助我們對總結有更深入的理解。
小學入學家長心得和體會篇一
進入小學是每個孩子成長的重要里程碑，同時也是家長們的重要時刻。為了更好地幫助父母適應小學生活，學校普遍提供了入學培訓課程。最近我參加了一次小學家長入學培訓課程，收獲頗多，現在分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容
這次培訓課程主要分為四個部分：學校概況介紹、課程設置、班主任角色、家校合作。在學校概況介紹中，我們了解到學校的歷史、辦學理念以及教育資源等。在課程設置環(huán)節(jié)，我們詳細了解了小學生的日常課程，包括語文、數學、英語等科目的教學目標和內容。班主任角色環(huán)節(jié)，我們了解了班主任的職責和學生管理的一些基本原則。最后，在家校合作環(huán)節(jié)，我們了解了學校與家長合作的重要性，如何加強與學校的溝通等。
第三段：收獲
通過這次培訓課程，我收獲了很多對小學教育的認識和了解。首先，我認識到小學教育是一個全面培養(yǎng)孩子的過程，不僅僅是學習知識，還包括品德、技能和興趣等方面。其次，我明白了家庭教育與學校教育的重要性，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，我還學會了如何與班主任和教師建立良好的溝通渠道，及時了解孩子的學習情況和身心發(fā)展。
第四段：反思和建議
通過這次入學培訓，我也意識到自己在家庭教育方面還有很多不足之處，需要不斷學習和進步。首先，我需要更加關注孩子的身心健康，關注他們在學校和生活中的情緒和適應能力。其次，我需要與孩子的班主任和老師建立更加緊密的聯系，及時了解他們在學校的表現和需要。最后，我還需要更加了解和關注小學生的學習方法和學習習慣，給予他們正確的引導和支持。
第五段：總結和展望
通過這次小學家長入學培訓，我對小學教育有了更深入的了解，同時也認識到家長在培養(yǎng)孩子成長過程中的重要作用。我相信，在未來的日子里，我會更加關注孩子的學習和成長，積極與學校合作，為孩子的未來發(fā)展努力奮斗。
通過以上五個段落的連貫組合，我們可以清楚地了解到小學家長入學培訓的內容和目的，同時也可以窺見家長們在培訓過程中的成長和思考。家長的參與和合作對于孩子的學習和發(fā)展至關重要，只有與學校形成良好的互動，才能更好地幫助孩子順利過渡到小學生活并邁向更好的未來。
小學入學家長心得和體會篇二
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學習感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
3、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語文又教品德與生活的老師，在教指導《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語交際時可以結合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂》、二單元的《走進大自然》之《春天來了》來進行訓練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時間引導學生在課間交流，經常與學生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談論動畫片、童話故事，更能打開學生的話匣子，引起學生的共鳴，豐富口語交際的內容，增大口語交際面。要求學生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓練氛圍和說話習慣。久而久之，學生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質量。平時學生們的日常交談，教師也應留心聽聽，并及時提醒學生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學生說話。
7、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個問題，再想想剛教完的一年級小朋友，真是有說不出的味道。
9、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學基礎非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內容不限，形式不拘。學生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內向的學生，這是語言訓練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應當善于傾聽并有良好的習慣。二是根據自己所教班級的特點，設計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當小老師教家長學生字等，讓學生在家庭中進行口語交際訓練。讓學生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
12、接納老師：首先家長們必須從心理接受孩子現任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長們能做的就只有接受現實并且合理的完善現實。這一點至關重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時候會出現一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會給老師們自己帶來最大的收益！
13、但是由誰來補課是個很關鍵的.問題。
14、希望某某同學在學校遵守紀律，努力學習，尊重老師，團結同學，做一名品學兼優(yōu)的好學生。
15、愛在年的求學涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關和呵護。今天略備薄菜，敬請各位暢飲，以此來分享我們的幸福和喜悅！
16、在學習方面，能追求上進。
17、通過教材中的專題訓練，使學生比較系統、快捷地掌握口語交際的有關知識，提高相關技能。這種專題訓練具有以下特點：一是跟學生生活實際緊密聯系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語交際教學提供了源泉，教師要用心捕捉現實生活現象，對于一些突發(fā)現象可以進行隨機訓練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
21、向著既定目標乘風破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現當前的口語交際教學和學生的口語交際能力存在著一定問題：
23、有些學生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學之間的簡單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生!孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
28、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要??！
29、作為一名接觸過很多小學生的教師，下面是我的意見：非常誠懇。
30、孩子，要熱愛學習，熱愛讀書。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學們共勉：考及第，實在應當可喜可賀，但我們更應該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應是更的起點，希望你們學期間，還應繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學習，終學習，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關，去創(chuàng)造個個輝煌！
32、在閱讀教學中訓練口語交際：
33、學生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內外進行表達交流，其內容也只能是簡略的。主要體現在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
35、經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長長，揚帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬里喜事連連；風輕輕，雨細細，好運光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂幸福多多。
37、孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長對剛上一年級孩子的寄語：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級新生入學100天家長寄語：你現在已經上小學100天了，恭喜你已經適應了小學的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生！你要好好學習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級里絕大部分的孩子是沒有必要補課的。孩子們在上小學前，大多已經有過三年的學前教育，一二年級就是幼兒園和小學知識的一個銜接，所講的內容，對于絕大多數的孩子來說，是真的比較輕松的。并且以數學來說，上課講的什么內容，課下就會練習什么內容，除了數字有點變化，題型一點變化都沒有?？荚囈不竞途毩曨}類似，沒有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學會?？荚囈材艿玫礁叻帧Ｄ敲催@樣的孩子還去補習班干嘛。完全沒有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個孩子來說，他們就是這樣的情況。在一年級學湊十法和破十法學的那個費勁，大部分孩子練習了幾道，方法就掌握了，而他們幾個，我每天都會抽取一點時間來單獨教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來給這幾個學不會的當“小老師”來教他們，我覺得孩子教孩子，也許那些學不會的壓力會小點，學起來輕松點。
43、周末有時間多帶孩子去圖書館啊書店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，如果真想讓孩子去上輔導班，建議可以去練練字，這樣孩子的語文不會差，而一年級的數學也無非就是20以內的加減法，掌握了計算方法，成績也不會差，但是，數學重在培養(yǎng)孩子的數學思維，不要只看成績哦。
44、一年級小學生在入學之前已經具備初步的聽說能力，進入小學則是系統的學習語言的開始，因此，我認為一年級小學生口語交際訓練要注意規(guī)范學生的語言、培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣、提高口語交際能力非常重要。
45、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
46、口語交際課容易上，但不容易上好，有時課堂氣氛活躍，但容易出現混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點、每個環(huán)節(jié)和學生的活動順序都要精心設計，但教案可以大綱形式出現，因為整個交際的過程靈活性很大，教師的語言盡可能簡潔明了、指向明確，這樣就會使課堂既放得開又收得攏。
47、希望下學期，嚴格按照自己的計劃。我希望在老師的指導下，在學生的幫助下，在家長的指導下，我能夠增強自信，在學習上取得進步。
48、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
50、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導比較好，任何一個補習機構都不會比家長更負責吧！再說這些孩子學習能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習班也不是神仙，一時也不會有效果。
51、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內心的強大的人，怎么都不會崩塌。
52、也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
53、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學校生活中也要好好讀書！
55、一年級的孩子，學習成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以家長最應該做的，是培養(yǎng)孩子的學習習慣，而非去輔導班補課，沒有好的學習習慣，補了也白補。
56、但是問題就在于，如果小孩學得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽和說是口語交際的兩個方面，從某種意義上講，只有學會聽才能有目的地說，信息接收不準有礙于準確地表達。在實際操作中，教師往往不遺余力地指導學生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而不夠重視學生聽的方法，導致學生沒有良好的傾聽習慣，聽話不知道抓住要領。
59、當然，補課這個說法其實已經很少有人提了，現在學校抓所謂素質教育，家長抓課外輔導教育和家庭教育，已經近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
61、小學一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結論當然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設交際情境：
63、口語交際的過程就成了學生提升思想、感情、意志、品質的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
64、現在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學和初中的程度是有的，因此輔導小學一年級的內容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠珍藏在。我相信這種向往會變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學習情況和學習習慣而定。
68、利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
70、嚴格按必要不必要來說，是沒有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問題。
71、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現象。這些，比培訓班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經歷會讓他長大收益的。
小學入學家長心得和體會篇三
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血和愛。孩子們一天天在成長，從牙牙學語，蹣跚學路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個個數不清的驚喜。
一轉眼，女兒已進入了小學二年級，和所有的家長一樣，我也希望自己的孩子能做一個有用的人，常言說：“十年樹木，百年樹人?！痹鯓邮购⒆咏】党砷L，作為家長應該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會，希望能與各位家長分享。
1、要善于和孩子進行交流，對孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進行交流。孩子已經慢慢地長大了，很多事情她都有自己的想法，她會跟我們講學校的事，和同學間發(fā)生的事，講老師怎么講的課等，通過用心地和孩子聊天，傾聽孩子對學校、老師、同學們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對她進行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習慣。我感覺如果孩子具有端正的學習態(tài)度和良好的學習生活習慣，可以使其終生受益。好習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以從孩子讀書開始我們就督促她，比如老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時睡、按時起床等，通過這些舉措，努力使孩子養(yǎng)成好習慣。
3、為孩子的健康成長提供一個良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦，給孩子營造了一個快樂學習、健康成長的良好生活氛圍與學習環(huán)境。我們一般每天都會抽出一點時間，陪孩子一起讀書，一起討論，因為學會讀書，善于讀書是一種非?？少F的學習習慣，它不但能開闊孩子的視野，豐富孩子的知識面，而且對于孩子今后的健康成長非常有利?？梢娂彝ズ?諧是快樂學習的重要保障。
4、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現。家庭教育和學校教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康快樂地成長，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對的是幾十個孩子，而我們只教育一個，所以我們應該責無旁貸地配合學校教育，主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對性地教育孩子。
5、讓孩子從小學會感恩。人在世上，獲得每一樣東西都要記得感恩，因為只有感恩，才會開心。讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩一切曾經幫助和服務過自己的人，使孩子懂得會感恩的人者是一個有良知和善心的人。這樣才會善待自己和別人，以感恩的心面對世界，她便會感到幸福和快樂。
教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對她的引導，促使她健康地成長;教育孩子是一份責任，責任使人進取，促使她在未來的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂事，跟孩子一起體驗生活的苦與樂，讓我們更加地明白孩子的內心，提高孩子也就是提高自己。
我們堅信，在學校和家庭的正確教育下，所有的樹木都會成林，所有孩子都會成材!
小學入學家長心得和體會篇四
踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁，電大入學心得?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學開放式教育的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到開放式教育的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。
廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體開展現代遠程教育的開放大學。通過入學教育，我明白開放式教育是相對于封閉教育而言的，開放式教育的本質是人人享有終身受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行。通過開放教育的這兩大特點，我已清楚地認識到以下兩點：
1)充分的學習準備---良好的學習動機、必備的專業(yè)基礎知識、運用現代信息技術的能力、刻苦學習的精神。
2)自主的學習方式---了解開放教育教的方式，以業(yè)余自學為主，積極主動地獲得教師和同學的幫助(實時和非實時的方式)。
來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：一是誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。二是學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發(fā)自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。三是在哪兒學?，F代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。四是什么時間學。當今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。五是怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習;團體式學習;生活式學習，心得體會《電大入學心得》。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。六是為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存”。
小學入學家長心得和體會篇五
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設交際情境：
2、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
4、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內容不限，形式不拘。學生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內向的學生，這是語言訓練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應當善于傾聽并有良好的習慣。二是根據自己所教班級的特點，設計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當小老師教家長學生字等，讓學生在家庭中進行口語交際訓練。讓學生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
6、新的學期開始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度？回首過去的一學期，在全體老師的辛勤培育和全體同學的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果新的學期預示著新的希望！在即將開始的新學期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂地成長！
8、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
10、有些學生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學之間的簡單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學習情況和學習習慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
14、現在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學和初中的程度是有的，因此輔導小學一年級的內容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學們共勉：考及第，實在應當可喜可賀，但我們更應該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應是更的起點，希望你們學期間，還應繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學習，終學習，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關，去創(chuàng)造個個輝煌！
16、在培養(yǎng)學生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現當前的口語交際教學和學生的口語交際能力存在著一定問題：
17、但是問題就在于，如果小孩學得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導？
18、小學一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結論當然不一樣。
19、孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的.興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子！在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂！學校、家庭共同配合！你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
21、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導比較好，任何一個補習機構都不會比家長更負責吧！再說這些孩子學習能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習班也不是神仙，一時也不會有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語交際教學提供了源泉，教師要用心捕捉現實生活現象，對于一些突發(fā)現象可以進行隨機訓練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學校生活中也要好好讀書！
25、希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生！孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開知識大門的金鑰匙，在知識的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記?。簺]有，只有更好。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學不會，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時間引導學生在課間交流，經常與學生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談論動畫片、童話故事，更能打開學生的話匣子，引起學生的共鳴，豐富口語交際的內容，增大口語交際面。要求學生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓練氛圍和說話習慣。久而久之，學生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質量。平時學生們的日常交談，教師也應留心聽聽，并及時提醒學生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學生說話。
30、經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
31、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
32、也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
33、口語交際的過程就成了學生提升思想、感情、意志、品質的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
34、一年級新生入學100天家長寄語：你現在已經上小學100天了，恭喜你已經適應了小學的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生！你要好好學習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學習方面，能追求上進。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
38、在閱讀教學中訓練口語交際：
39、祝以及今天到場的所有學們，在今后的活中，陽光和信永進寫在你們的臉上，健庩和忚樂不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
41、望你作業(yè)一心一意，按時完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當然，補課這個說法其實已經很少有人提了，現在學校抓所謂素質教育，家長抓課外輔導教育和家庭教育，已經近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語文課前五分鐘設為“說話”時間。形式不拘，內容不限。寒假里我要求學生每天保證1小時的閱讀時間，并且要求家長做好登記，還不知道效果怎樣，開學后我決定把五分鐘“說話”內容定為閱讀匯報，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復述出來或者朗讀出來。也許會出現這種局面，有的學生由于各種原因說得結結巴巴，下面的學生會有些耐煩。教師應該引導教育學生要學會傾聽、學會尊重他人，還可以對一些要“出場”的學生事先進行“彩排”，讓他們在掌聲中找回自信，下一次的“出場”一定會更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學習感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
47、但是小學基礎非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
48、利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力
49、一年級的孩子，學習成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以家長最應該做的，是培養(yǎng)孩子的學習習慣，而非去輔導班補課，沒有好的學習習慣，補了也白補。
50、家長看到孩子的成績既不要過于自信覺得自己孩子很優(yōu)秀，因為在小學階段，這些知識相對來說真的很簡單，相反看到自己孩子成績特別差的孩子的家長也不要過于焦慮。主動幫助孩子就好可以了。記住一點，想要你的孩子進步，一定要學會堅持，想要極短的時間就有效果是不可能的。他們學東西就是比別人慢，家長做好心理準備就好。
51、小學一年紀，小孩子的學習生涯的才剛開始，所學的內容也是很膚淺的。即使孩子的學習不理想，老學長認為完全沒有必要給孩子補課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
53、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要?。?BR> 54、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現象。這些，比培訓班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經歷會讓他長大收益的。
55、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
58、學生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內外進行表達交流，其內容也只能是簡略的。主要體現在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
59、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內心的強大的人，怎么都不會崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
小學入學家長心得和體會篇六
昨日，去幼兒園開了家長會，孩子上學這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。
這次家長會的主題是體驗課，由家長來臨時充當自我的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵和帶領下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節(jié)自我的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自我的'學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自我的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子用心的心理暗示的同時，讓他明白了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。期望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！
小學入學家長心得和體會篇七
小學是孩子人生中的重要階段，作為父母，我們十分重視孩子的教育。為了更好地輔導孩子，我報名參加了小學家長入學培訓。這是我第一次參加這樣的培訓，心中充滿了期待。我希望通過這次培訓，能夠了解小學教育的特點和方法，掌握科學的教育理念，學會更有效地與孩子進行溝通。
第二段：培訓內容的豐富
培訓的一開始，我們參加了一場精彩的講座，講座內容包括小學階段的教育特點和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。講座中，講師全面深入地介紹了小學課程設置、教學方法和學習要求。通過講座，我了解到小學教育是以學科為基礎，注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習興趣，我也對小學階段的教育特點有了更深入的了解。而且，講座還重點強調了孩子身心發(fā)展的特點，在不同年齡段教育孩子需求的差異，這讓我更清楚如何與孩子進行交流和溝通。
第三段：實踐中的感受
培訓中的實踐環(huán)節(jié)印象深刻。我們通過分組活動和角色扮演，進行了親子溝通的模擬練習。這讓我體會到了與孩子溝通的重要性和技巧。通過與其他家長交流，我還學到了很多其他家長的育兒經驗，這些經驗對我非常有啟發(fā)。在實踐中，我還參觀了小學的教室和圖書館，了解到了小學的學習環(huán)境和學習資源對孩子的重要性。
第四段：收獲與體會
參加小學家長入學培訓，我不僅學到了很多有關小學教育的知識，還從講師和其他家長身上學到了很多寶貴的經驗。首先，我意識到家庭教育和學校教育的重要性，家長要積極參與學校的教育活動，與學校和老師建立良好的溝通和合作關系，共同關心孩子的成長和發(fā)展。其次，我明白了家長要注重培養(yǎng)孩子的學習方法和學習興趣，幫助他們建立正確的學習態(tài)度和價值觀。最重要的是，在培養(yǎng)孩子的同時，要注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們成為有個性、有能力的人。
第五段：對未來的展望
通過小學家長入學培訓，我對自己的育兒觀念和方法有了新的認識和理解。我將把學到的知識和經驗運用到實際中，與孩子共同成長。我希望未來，我能夠與孩子建立更好的溝通和信任關系，積極幫助他們解決學習和成長中的問題，共同迎接小學生涯的挑戰(zhàn)。
總結：
小學家長入學培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過培訓，我了解到了小學教育的特點和方法，學會了科學的教育理念和育兒技巧。在培訓中，我還體驗了親子溝通的重要性，并與其他家長交流了很多育兒經驗。這次培訓不僅提升了我作為家長的能力，也為我孩子的教育之路指明了方向。我相信，通過我和孩子共同努力，我們一定能夠在小學階段取得更好的成績和發(fā)展。
小學入學家長心得和體會篇八
隨著時間的推移，孩子漸漸長大，他們需要離家上學。對于家長來說，孩子入學是一個重要的轉折點。家長們需要適應孩子們離家上學的新狀態(tài)，并承擔起更多的責任。家長入學心得體會的分享和交流，可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長，共同為孩子的成長和教育貢獻智慧和經驗。因此，家長入學心得體會具有重要的意義。
第二段：適應孩子入學的心態(tài)與行為
家長的心態(tài)與行為對孩子入學的適應起著決定性的作用。首先，家長要有耐心和理解。孩子們在入學初期可能會面臨適應情緒、分離焦慮等問題，家長要耐心傾聽孩子的訴說，并理解他們的心情。其次，家長要積極參與孩子入學的活動?？梢耘c孩子一起閱讀、繪畫、玩耍等，增強親子關系。
第三段：與老師的溝通與合作
與老師的溝通與合作對孩子入學的適應和發(fā)展至關重要。家長應該積極與老師保持聯系，了解孩子在學校的學習和生活情況。家長可以定期參加家長會議、家訪等活動，與老師面對面交流，了解孩子在學校的表現和問題。同時，家長要以合作的態(tài)度與老師共同關注孩子的發(fā)展需求，互相配合，共同為孩子的學習和成長努力。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習慣與品質
孩子入學后，家長應該重視培養(yǎng)孩子的好習慣和品質。首先，家長要以身作則，樹立榜樣。在生活中注意言行舉止，注重文明禮儀，帶動孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習慣。此外，家長要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨立性?？梢赃m當給予孩子一些合適的任務和責任，培養(yǎng)他們自我管理和獨立思考的能力。
第五段：家庭與學校的合力育人
家庭和學校是孩子成長的重要環(huán)境，家長與學校的合力育人對于孩子的全面發(fā)展至關重要。家庭與學校應該建立良好的溝通機制，保持高效的信息共享。家長要積極參與學校的活動，與園長、老師和其他家長交流，共同營造協調友好的學校氛圍。同時，家庭和學校要共同關注孩子的教育需求，配合好家庭作業(yè)和學習計劃，形成互相支持、促進孩子全面發(fā)展的格局。
結尾段：總結家長入學心得體會的價值和意義
家長入學心得體會的分享和交流可以幫助其他家長更好地面對孩子入學的新挑戰(zhàn)，共同解決問題，更好地發(fā)揮教育責任。通過適應孩子入學的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習慣與品質以及家庭與學校的合力育人等方面的努力，家長們將為孩子的成長和教育貢獻智慧和經驗，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇九
在孩子入學后，家長的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長不僅要負責孩子的日常生活，更要參與到孩子的學習中去。這種家長入學教育的必要性與作用是不可忽視的。通過家長入學教育，我們能更好地了解孩子在學校里的表現和需求，為他們提供更有效的幫助和指導，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強與學校的合作，共同關注孩子的學習
家長入學教育為家長提供了更多了解學校的機會。通過與學校的合作，家長可以了解到學校的教學理念、教育方式以及孩子在學校的學習情況。這為家長提供了更好進行學習指導的依據。與此同時，學校也能通過家長入學教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對學校工作的期望值，為學校教育工作的改進提供依據。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣
家長入學教育不僅僅是了解學校和學習，更是提升自身素養(yǎng)的機會。作為孩子的第一任老師，家長應該不斷提升自己的知識水平和教育理念，以便更好地引導和教育孩子。只有家長不斷學習，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學習方法和價值觀。
第四段：家長入學教育的具體實踐
家長入學教育的實踐內容有很多，例如參加學校舉辦的家長課程，了解學校的教育政策和拓展課程，參觀學校的開放日等等。在參與實踐過程中，家長應該積極參與，與學校和其他家長進行交流，互相學習和幫助。同時，家長還可以通過與孩子的對話，了解他們學習的困惑和需求，及時給予幫助和支持。
第五段：家長入學教育的重要性和期望
家長入學教育對于家庭教育和孩子的成長都具有重要的意義。家長的參與和關注可以提高孩子的學習興趣和積極性，增強他們的學習效果和自信心。同時，家長入學教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學校教育相結合，形成良好的教育合力。期望未來能有更多的家長參與到入學教育中來，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結：
通過家長入學教育，家長能夠加深對學校的了解，與學校共同關注孩子的學習；家長也能通過參與入學教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；具體的實踐中，家長可以參加各種學?；顒?，與其他家長交流互動；家長入學教育的重要性不言而喻，期待未來家長的更多參與。
小學入學家長心得和體會篇十
孩子進入小學承受義務教育，這是孩子人生道路的一個新的起點。從這一天起，家長都寄予孩子能有一個家庭與學校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面開展。通過家長學校的熏陶、滲透，我深深地體會到教育任務之重，責任之大，現就本人課后的感受談一點體會：
古時候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習慣，可見一個人的習慣關乎人的一生。作為剛踏進學校的孩子，良好習慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽了學校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習慣”一課后，受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起，從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家，及時做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀更加重要了。在聽了學校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習慣”一課后，受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起，從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家，及時做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前好第二天的課文用具等。我還根據自已學習的習慣給孩子制定了詳細的生活、學習方案，根據表現好壞由父母打分，如果一周內各方面均優(yōu)秀的話適當獎勵他一下，如滿足他一個合理的要求或帶他去某個地方玩(類似于課堂內的蓋紅星貼蘋果)。一個月累計下來，我總體感覺效果不錯，孩子有了較大的進步。
孩子在學校有一個比擬好的學習和娛樂的環(huán)境。在家里作為家長也應為孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應這個環(huán)境。父母的言行、習慣、居住環(huán)境等因素都會影響孩子，因此，作為家長我們應責無旁待地承當地創(chuàng)造良好環(huán)境的責任。比方多讀書多看報，不斷更新和增長知識;尊老愛幼，和諧相處;少在孩子面前爭吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對孩子起到潛移默化的.作用。
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強自力之人。沒在家長學校學習之前我一直片面地認為孩子是靠大人管教的，過分地強調自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對孩子的很多思想、行為均表示無法承受，從而致使孩子與父母之間無法到達和諧。聽了專家的授課后，我對我們的所作所為有了一個全新的認識。同時我將專家們提供的方法及時地運用于日常生活學習中，發(fā)現自己與孩子之間的間隔在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點，并能適時地鼓勵，給予肯定和表揚。對孩子存在的缺乏，不再一味地訓斥、怒罵，而是耐心地引導、教育，并告訴孩子犯錯不可怕，可怕的是知錯而不改，重復犯錯。久而久之，定能引導孩子向長處開展。
最后，我們代表我們家對學校開設的課程表示衷心的感謝!學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長學校引導的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學習、成長，形成合力，共同促進孩子全面安康開展。
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和答復了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長開展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面開展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
小學入學家長心得和體會篇十一
第一段：家長在小學教育中的作用和意義（200字）
小學是孩子教育中的重要階段，而家長在小學教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學教育中，家長的陪伴和支持對于孩子的成長至關重要。其次，家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對于孩子的道德素養(yǎng)和價值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長在孩子小學教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進家校合作，共同關心孩子的學習和成長。
第二段：家長參與小學教育的方式和方法（200字）
家長參與小學教育可以采取多種方式和方法。首先，家長要積極參與學校組織的家長會議和親子活動，了解孩子在學校的表現和需要，與教師進行溝通和交流。其次，家長可以參與孩子的學習，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，家長還可以為孩子提供豐富多樣的學習資源和經驗，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：家長參與小學教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長參與小學教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間和精力的問題，家長往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時間和精力參與孩子的教育。其次，家長的教育方法可能與學校的教育理念不一致，無法給予孩子一致的引導和教育。此外，家長有時會過分焦慮和擔憂孩子的學習成績，給孩子造成壓力和負擔。
第四段：家長參與小學教育的心得和體會（300字）
經過一段時間的實踐和總結，家長們對參與小學教育有了一些心得和體會。首先，家長需要與教師建立良好的溝通和合作關系，了解孩子在學校的表現和需求，共同關心孩子的學習和成長。其次，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質，不僅關注學習成績，還要關心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長要尊重孩子的個性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長要給孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第五段：家長參與小學教育的啟示和展望（300字）
家長參與小學教育的經驗和反思給我們帶來了一些啟示。首先，家長要意識到教育是一項終身事業(yè)，不僅僅是在小學階段，要與孩子一同成長，與他們共同探索生活的意義。其次，家長要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導孩子的成長和發(fā)展。此外，家長還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時俱進，與孩子共同學習和進步。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
總結，家長在小學教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對孩子的成長至關重要。家長可以通過多種方式和方法參與小學教育，但同時也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長們通過實踐和總結，得到了一些心得和體會，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質，尊重孩子的個性和興趣。家長參與小學教育給我們帶來了一些啟示，家長要終身學習和成長，成為孩子的良師益友。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇十二
作為家長，我們時常聽到這樣一句話：“學校是孩子的第二個家?！笔聦嵣?，學校確實是孩子成長的重要環(huán)境，而家長在孩子入學后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對家長入學心得體會進行深入思考。通過分享心得體會，我們可以互相學習經驗，提高教育質量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：積極參與孩子的學習
孩子進入學校后，家長應當積極參與孩子的學習。我發(fā)現，與孩子共同學習不僅可以加深親子關系，也可以增進彼此間的相互理解。舉個例子，我和孩子每天晚餐后都會一起復習當天的學習內容，解答孩子的問題。這樣的親子學習時間，不僅使我了解到孩子的學習進程，也讓孩子體會到學習的重要性。通過積極參與孩子的學習，我發(fā)現他們不僅在學校中取得了進步，也培養(yǎng)了自主學習的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學心得體會的重要一環(huán)。家和學校是孩子發(fā)展的兩個重要支撐，家長應當與老師建立良好的關系，共同關注孩子的成長。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學校中的表現，還可以相互交流教育經驗和教育方法。我發(fā)現，定期與老師進行面對面的交流，是了解孩子在學校的情況和評估他們成長的一種非常有效的方式。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
入學后，家長還應該營造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現，孩子的學習情緒和動力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長可以為孩子提供良好的學習條件，為他們創(chuàng)造積極學習的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書籍，一起探索世界。同時，我們也應該給予孩子足夠的學習自由，讓他們有機會自主選擇學習內容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣
最后一個入學心得體會是鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。通過在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣非常重要。家長可以幫助孩子制定學習計劃，并且對計劃的執(zhí)行進行監(jiān)督和引導。同時，我們還應該表揚孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵。通過這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，并且為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎。
總結：
家長入學心得體會對于家庭教育和孩子成長非常重要。積極參與孩子的學習、與老師保持良好的溝通、營造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，這些心得體會的實施可以幫助家長更好地陪伴孩子，共同促進他們的成長。通過分享我們的心得體會，我們也能夠互相學習和提高，為孩子的教育質量提供更好的保障。
小學入學家長心得和體會篇十三
在學校中，家長是學生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進家庭與學校之間的合作，我所在的學校每年都會舉行“帶領家長入學”活動。這個活動讓家長有機會更好地了解學校，與教師和其他家長交流合作經驗，從而為孩子的教育和成長提供更好的支持和指導。我曾經參與過這個活動，我要分享一些我個人的心得體會。
二段：了解家長需求，提供個性化服務
參加“帶領家長入學”活動，我認識到每個家長對自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學校的工作人員，我們需要了解家長的需求，并提供個性化的服務。通過與家長的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點和需求，針對性地提供相關的學習資源和信息。在安排活動的時候，我們也會注意到不同家庭的時間安排和能力，使得所有家長都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學校的教學理念和教育資源
“帶領家長入學”活動也是一個向家長介紹學校教學理念和教育資源的好機會。通過學校參觀和課堂觀摩，家長能夠親身感受到學校的教學氛圍和師資力量。同時，我們也會邀請學校的專家和教師來分享他們的教育理念和經驗，讓家長們能夠更深入地了解學校的教育方式和學生的學業(yè)要求。這不僅幫助家長更好地支持孩子的學習，也促進了學校和家庭的合作與交流。
四段：引導家長共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領家長入學”活動中，我們會引導家長們思考和分享自己在家庭教育中的經驗和困惑。通過與其他家長的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時，我們還會為家長們提供一些家庭教育的實踐方法和技巧，讓家長們能夠更有信心和能力去支持孩子的學習和成長。我們希望通過這種方式，讓家長們能夠更好地參與到孩子的教育中來，形成學校、家庭和社區(qū)的良性互動。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強化家校合作
“帶領家長入學”活動不僅是一個獨立的活動，更是學校與家長之間持續(xù)溝通和支持的開始。在活動結束后，我們會通過各種渠道持續(xù)地與家長保持聯系，了解他們的需求和問題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵家長們在孩子學習和成長過程中積極參與，建立家校聯動的合作關系。只有家庭和學校的緊密配合，才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
總結：
“帶領家長入學”活動為我們提供了一個與家長溝通、合作和分享的平臺。通過與家長的互動，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學校的教學理念和資源。同時，我們也通過活動引導家長參與孩子的教育，加強了家校合作的力量。我相信，通過這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇十四
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現的。也 說，想方設法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學的怎么樣?學了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學習過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學反應中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現在 周末學習拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學習，可是學了幾次，她覺得累，而且進步 慢，當時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學習， 接下來孩子就 應付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經心、心不在焉地跳，我當時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學習的路上進步很快。一次學完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學習 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學習的情況，問問孩子 學校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當然這 ，咱們實驗小學的老師 棒，素質高。孩子在家長 時時灌輸的"老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。 平時 要注意： 當著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現在的孩子太孤獨， 大多數 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當然來之前 和孩子一起去接她路遠的同學，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學門口接孩子的同學去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學習成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學習，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學過的內容的補習，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當然 周末、假期學習 非課堂內容的知識是有必要的，如女孩子學學舞蹈，剛才我說了我孩子周末學學拉丁舞，男孩子學學武術、跆拳道等都不錯，當然孩子學學琴、學學棋、學學畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才。現在咱們山東從去年開始的 推行素質教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學生多學習非書本知識，讓學生的素質正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心
富有社會責任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們入學前 和關鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學習情況。 ，接下來，我就 班的現狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學習，大多數小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學 ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習慣不好。
班 的 最嚴重的問題 班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差 。傾聽習慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學習狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習慣遠遠比讓孩子學到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習慣。
2、依賴性太強。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、 孩子學習習慣的培養(yǎng)，如會整理 的學習用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學習 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學習形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學會了老師教授的內容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數學課是那么的層層深入和循循善誘，美術孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進程掌控的很精細，盡量照顧到了每一位學生，給予發(fā)言機會，也非常關注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機會，使他們的自信心得到強化訓練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學習形式非常好：
分組討論的學習形式加強了團隊意識，訓練孩子們自我學習,自主學習,不再生是硬地灌輸,給他們表達的機會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學習，一起活動，非常高興和欣慰。學校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團隊意識和強烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學習，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學習《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團隊意識和創(chuàng)新思維訓練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學會這個字。**老師非常注重同學間的互相教育，如組內討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進取，責任和榮譽。對個別同學，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當的知識擴展讓孩子們有了更強的求知欲。在數學課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學形式，將孩子們的思維訓練一層層推進，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚能安靜思考的同學；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機會！團隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學標準課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯動，一片沸騰；
隨后的休整運動，調整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現場；視頻中播放著學校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻！每個孩子都將是學校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉眼間，孩子們入學一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學校和老師們精心為孩子們準備的入學百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學所打動。
誠然，正如*校長倡導的“堅決保護童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸福快樂洋溢在臉上。
在入學這一百天的時間里，孩子們的進步有目共睹。首先是學到了許多新的知識，他們對學習更加自信了；其次班級集體榮譽感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽都歡欣鼓舞；再次參與意思增強了，無論是在課堂學習中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學入學家長心得和體會篇十五
在11月19日時，這是我第二次參加學校精心安排的家長會，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長會家長到得比較早，比較齊，而且大家都聽得很專心。看到這些，心中充滿了感動。通過這次的家長會，讓我更深的認識到了對孩子細節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說說語文方面：賴老師的確是一個非常關注細節(jié)的老師，比如對于這個學期新加的寫日記，強調孩子注意格式，標點符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個學期的寫字量增多，孩子們都會寫錯別字。還有是看圖寫話，寫話時候要注意語句的通訊等等。還講了孩子們的.馬虎，這些都是我不曾注意的，通過這次我會注意點的。
再說說數學方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養(yǎng)，很多家長會認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會認為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，30道口算題有時會錯上五、六道，在數學老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關，但幫助孩子能力的提高是家長應該肩負起的責任，還有多關心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級是一個非常關鍵的學習階段，習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節(jié)上關注孩子、引領孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經是第六次走進家長會的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長會，感謝各科老師對孩子們無微不至的關愛和付出。
每次開家長會都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學習方面的情況。本次家長會首先有英語老師講了孩子們在英語方面的學習情況，英語是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學好。英語除了課本上的內容，更需要課外去創(chuàng)造一些學習的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長或同學間進行英語的對話等等。
吳老師在分析語文這個環(huán)節(jié)時讓我感受頗深，因為本次其中考試女兒的考試成績并不是很好。本次試卷測試的都是課外閱讀這一塊的內容。原先總以為孩子只要學好和掌握課本知識就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內容。其實課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分，要提高學生的語文能力，不僅要學好課本知識，更要積極開展課外閱讀活動。它可以加速培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫的能力；對于激發(fā)和培養(yǎng)學生對語文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以后一定要關注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學期數學學習情況?；仡櫫松习肽臧嗉夐_展的各項活動，姚天磊和孫佳利的家長也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長會收獲頗多！最令我感動的是最后這個環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對爸爸媽媽說說心里話?？粗⒆觽兲煺娴拿婵?，聽著質樸感人的話語，我非常感動！孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學會了感恩，明白了自己的責任。
小學入學家長心得和體會篇一
進入小學是每個孩子成長的重要里程碑，同時也是家長們的重要時刻。為了更好地幫助父母適應小學生活，學校普遍提供了入學培訓課程。最近我參加了一次小學家長入學培訓課程，收獲頗多，現在分享一下我的心得體會。
第二段：培訓內容
這次培訓課程主要分為四個部分：學校概況介紹、課程設置、班主任角色、家校合作。在學校概況介紹中，我們了解到學校的歷史、辦學理念以及教育資源等。在課程設置環(huán)節(jié)，我們詳細了解了小學生的日常課程，包括語文、數學、英語等科目的教學目標和內容。班主任角色環(huán)節(jié)，我們了解了班主任的職責和學生管理的一些基本原則。最后，在家校合作環(huán)節(jié)，我們了解了學校與家長合作的重要性，如何加強與學校的溝通等。
第三段：收獲
通過這次培訓課程，我收獲了很多對小學教育的認識和了解。首先，我認識到小學教育是一個全面培養(yǎng)孩子的過程，不僅僅是學習知識，還包括品德、技能和興趣等方面。其次，我明白了家庭教育與學校教育的重要性，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，我還學會了如何與班主任和教師建立良好的溝通渠道，及時了解孩子的學習情況和身心發(fā)展。
第四段：反思和建議
通過這次入學培訓，我也意識到自己在家庭教育方面還有很多不足之處，需要不斷學習和進步。首先，我需要更加關注孩子的身心健康，關注他們在學校和生活中的情緒和適應能力。其次，我需要與孩子的班主任和老師建立更加緊密的聯系，及時了解他們在學校的表現和需要。最后，我還需要更加了解和關注小學生的學習方法和學習習慣，給予他們正確的引導和支持。
第五段：總結和展望
通過這次小學家長入學培訓，我對小學教育有了更深入的了解，同時也認識到家長在培養(yǎng)孩子成長過程中的重要作用。我相信，在未來的日子里，我會更加關注孩子的學習和成長，積極與學校合作，為孩子的未來發(fā)展努力奮斗。
通過以上五個段落的連貫組合，我們可以清楚地了解到小學家長入學培訓的內容和目的，同時也可以窺見家長們在培訓過程中的成長和思考。家長的參與和合作對于孩子的學習和發(fā)展至關重要，只有與學校形成良好的互動，才能更好地幫助孩子順利過渡到小學生活并邁向更好的未來。
小學入學家長心得和體會篇二
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學習感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
3、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語文又教品德與生活的老師，在教指導《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語交際時可以結合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂》、二單元的《走進大自然》之《春天來了》來進行訓練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時間引導學生在課間交流，經常與學生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談論動畫片、童話故事，更能打開學生的話匣子，引起學生的共鳴，豐富口語交際的內容，增大口語交際面。要求學生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓練氛圍和說話習慣。久而久之，學生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質量。平時學生們的日常交談，教師也應留心聽聽，并及時提醒學生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學生說話。
7、聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個問題，再想想剛教完的一年級小朋友，真是有說不出的味道。
9、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學基礎非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內容不限，形式不拘。學生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內向的學生，這是語言訓練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應當善于傾聽并有良好的習慣。二是根據自己所教班級的特點，設計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當小老師教家長學生字等，讓學生在家庭中進行口語交際訓練。讓學生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
12、接納老師：首先家長們必須從心理接受孩子現任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長們能做的就只有接受現實并且合理的完善現實。這一點至關重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時候會出現一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會給老師們自己帶來最大的收益！
13、但是由誰來補課是個很關鍵的.問題。
14、希望某某同學在學校遵守紀律，努力學習，尊重老師，團結同學，做一名品學兼優(yōu)的好學生。
15、愛在年的求學涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關和呵護。今天略備薄菜，敬請各位暢飲，以此來分享我們的幸福和喜悅！
16、在學習方面，能追求上進。
17、通過教材中的專題訓練，使學生比較系統、快捷地掌握口語交際的有關知識，提高相關技能。這種專題訓練具有以下特點：一是跟學生生活實際緊密聯系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語交際教學提供了源泉，教師要用心捕捉現實生活現象，對于一些突發(fā)現象可以進行隨機訓練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
21、向著既定目標乘風破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現當前的口語交際教學和學生的口語交際能力存在著一定問題：
23、有些學生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學之間的簡單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生!孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
28、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要??！
29、作為一名接觸過很多小學生的教師，下面是我的意見：非常誠懇。
30、孩子，要熱愛學習，熱愛讀書。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學們共勉：考及第，實在應當可喜可賀，但我們更應該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應是更的起點，希望你們學期間，還應繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學習，終學習，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關，去創(chuàng)造個個輝煌！
32、在閱讀教學中訓練口語交際：
33、學生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內外進行表達交流，其內容也只能是簡略的。主要體現在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
35、經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長長，揚帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬里喜事連連；風輕輕，雨細細，好運光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂幸福多多。
37、孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子!在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學校、家庭共同配合!你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長對剛上一年級孩子的寄語：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級新生入學100天家長寄語：你現在已經上小學100天了，恭喜你已經適應了小學的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生！你要好好學習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級里絕大部分的孩子是沒有必要補課的。孩子們在上小學前，大多已經有過三年的學前教育，一二年級就是幼兒園和小學知識的一個銜接，所講的內容，對于絕大多數的孩子來說，是真的比較輕松的。并且以數學來說，上課講的什么內容，課下就會練習什么內容，除了數字有點變化，題型一點變化都沒有?？荚囈不竞途毩曨}類似，沒有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學會?？荚囈材艿玫礁叻帧Ｄ敲催@樣的孩子還去補習班干嘛。完全沒有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個孩子來說，他們就是這樣的情況。在一年級學湊十法和破十法學的那個費勁，大部分孩子練習了幾道，方法就掌握了，而他們幾個，我每天都會抽取一點時間來單獨教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來給這幾個學不會的當“小老師”來教他們，我覺得孩子教孩子，也許那些學不會的壓力會小點，學起來輕松點。
43、周末有時間多帶孩子去圖書館啊書店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，如果真想讓孩子去上輔導班，建議可以去練練字，這樣孩子的語文不會差，而一年級的數學也無非就是20以內的加減法，掌握了計算方法，成績也不會差，但是，數學重在培養(yǎng)孩子的數學思維，不要只看成績哦。
44、一年級小學生在入學之前已經具備初步的聽說能力，進入小學則是系統的學習語言的開始，因此，我認為一年級小學生口語交際訓練要注意規(guī)范學生的語言、培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣、提高口語交際能力非常重要。
45、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
46、口語交際課容易上，但不容易上好，有時課堂氣氛活躍，但容易出現混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點、每個環(huán)節(jié)和學生的活動順序都要精心設計，但教案可以大綱形式出現，因為整個交際的過程靈活性很大，教師的語言盡可能簡潔明了、指向明確，這樣就會使課堂既放得開又收得攏。
47、希望下學期，嚴格按照自己的計劃。我希望在老師的指導下，在學生的幫助下，在家長的指導下，我能夠增強自信，在學習上取得進步。
48、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
50、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導比較好，任何一個補習機構都不會比家長更負責吧！再說這些孩子學習能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習班也不是神仙，一時也不會有效果。
51、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內心的強大的人，怎么都不會崩塌。
52、也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
53、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學校生活中也要好好讀書！
55、一年級的孩子，學習成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以家長最應該做的，是培養(yǎng)孩子的學習習慣，而非去輔導班補課，沒有好的學習習慣，補了也白補。
56、但是問題就在于，如果小孩學得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽和說是口語交際的兩個方面，從某種意義上講，只有學會聽才能有目的地說，信息接收不準有礙于準確地表達。在實際操作中，教師往往不遺余力地指導學生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而不夠重視學生聽的方法，導致學生沒有良好的傾聽習慣，聽話不知道抓住要領。
59、當然，補課這個說法其實已經很少有人提了，現在學校抓所謂素質教育，家長抓課外輔導教育和家庭教育，已經近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
61、小學一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結論當然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設交際情境：
63、口語交際的過程就成了學生提升思想、感情、意志、品質的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
64、現在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學和初中的程度是有的，因此輔導小學一年級的內容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠珍藏在。我相信這種向往會變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學習情況和學習習慣而定。
68、利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
70、嚴格按必要不必要來說，是沒有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問題。
71、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現象。這些，比培訓班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經歷會讓他長大收益的。
小學入學家長心得和體會篇三
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血和愛。孩子們一天天在成長，從牙牙學語，蹣跚學路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個個數不清的驚喜。
一轉眼，女兒已進入了小學二年級，和所有的家長一樣，我也希望自己的孩子能做一個有用的人，常言說：“十年樹木，百年樹人?！痹鯓邮购⒆咏】党砷L，作為家長應該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會，希望能與各位家長分享。
1、要善于和孩子進行交流，對孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進行交流。孩子已經慢慢地長大了，很多事情她都有自己的想法，她會跟我們講學校的事，和同學間發(fā)生的事，講老師怎么講的課等，通過用心地和孩子聊天，傾聽孩子對學校、老師、同學們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對她進行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習慣。我感覺如果孩子具有端正的學習態(tài)度和良好的學習生活習慣，可以使其終生受益。好習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以從孩子讀書開始我們就督促她，比如老師布置的作業(yè)一定要認真及時地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時睡、按時起床等，通過這些舉措，努力使孩子養(yǎng)成好習慣。
3、為孩子的健康成長提供一個良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦，給孩子營造了一個快樂學習、健康成長的良好生活氛圍與學習環(huán)境。我們一般每天都會抽出一點時間，陪孩子一起讀書，一起討論，因為學會讀書，善于讀書是一種非?？少F的學習習慣，它不但能開闊孩子的視野，豐富孩子的知識面，而且對于孩子今后的健康成長非常有利?？梢娂彝ズ?諧是快樂學習的重要保障。
4、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現。家庭教育和學校教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康快樂地成長，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對的是幾十個孩子，而我們只教育一個，所以我們應該責無旁貸地配合學校教育，主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對性地教育孩子。
5、讓孩子從小學會感恩。人在世上，獲得每一樣東西都要記得感恩，因為只有感恩，才會開心。讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會，感恩一切曾經幫助和服務過自己的人，使孩子懂得會感恩的人者是一個有良知和善心的人。這樣才會善待自己和別人，以感恩的心面對世界，她便會感到幸福和快樂。
教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對她的引導，促使她健康地成長;教育孩子是一份責任，責任使人進取，促使她在未來的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂事，跟孩子一起體驗生活的苦與樂，讓我們更加地明白孩子的內心，提高孩子也就是提高自己。
我們堅信，在學校和家庭的正確教育下，所有的樹木都會成林，所有孩子都會成材!
小學入學家長心得和體會篇四
踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁，電大入學心得?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習;而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學開放式教育的學習歷程，開始了新的學習生活。據老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到開放式教育的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。
廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體開展現代遠程教育的開放大學。通過入學教育，我明白開放式教育是相對于封閉教育而言的，開放式教育的本質是人人享有終身受教育的權利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行。通過開放教育的這兩大特點，我已清楚地認識到以下兩點：
1)充分的學習準備---良好的學習動機、必備的專業(yè)基礎知識、運用現代信息技術的能力、刻苦學習的精神。
2)自主的學習方式---了解開放教育教的方式，以業(yè)余自學為主，積極主動地獲得教師和同學的幫助(實時和非實時的方式)。
來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強調了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：一是誰在學。在新經濟時代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會和提高生活質量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。二是學什么。學習的目標是提高自身素質，適應社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內容只有一個共同的目標：開發(fā)自身潛能，實現自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現人生理想。三是在哪兒學?，F代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。四是什么時間學。當今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。五是怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習;團體式學習;生活式學習，心得體會《電大入學心得》。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。六是為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存”。
小學入學家長心得和體會篇五
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設交際情境：
2、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
4、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內容不限，形式不拘。學生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內向的學生，這是語言訓練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應當善于傾聽并有良好的習慣。二是根據自己所教班級的特點，設計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當小老師教家長學生字等，讓學生在家庭中進行口語交際訓練。讓學生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
6、新的學期開始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們在新學期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度？回首過去的一學期，在全體老師的辛勤培育和全體同學的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們全班同學勤奮好學、同心同德、緊密團結、銳意進取的結果新的學期預示著新的希望！在即將開始的新學期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂地成長！
8、作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
10、有些學生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學之間的簡單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學習情況和學習習慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
14、現在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學和初中的程度是有的，因此輔導小學一年級的內容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學們共勉：考及第，實在應當可喜可賀，但我們更應該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應是更的起點，希望你們學期間，還應繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學習，終學習，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關，去創(chuàng)造個個輝煌！
16、在培養(yǎng)學生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現當前的口語交際教學和學生的口語交際能力存在著一定問題：
17、但是問題就在于，如果小孩學得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導？
18、小學一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結論當然不一樣。
19、孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的.興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學喜歡的孩子！在新的學期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂！學校、家庭共同配合！你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
21、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導比較好，任何一個補習機構都不會比家長更負責吧！再說這些孩子學習能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習班也不是神仙，一時也不會有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語交際教學提供了源泉，教師要用心捕捉現實生活現象，對于一些突發(fā)現象可以進行隨機訓練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學校生活中也要好好讀書！
25、希望寶貝在修好學業(yè)的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優(yōu)的好孩子，好學生！孩子希望你在下一學期里培養(yǎng)好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步！希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學習！爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開知識大門的金鑰匙，在知識的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記?。簺]有，只有更好。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學不會，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時間引導學生在課間交流，經常與學生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談論動畫片、童話故事，更能打開學生的話匣子，引起學生的共鳴，豐富口語交際的內容，增大口語交際面。要求學生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓練氛圍和說話習慣。久而久之，學生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質量。平時學生們的日常交談，教師也應留心聽聽，并及時提醒學生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學生說話。
30、經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
31、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
32、也許有風有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
33、口語交際的過程就成了學生提升思想、感情、意志、品質的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
34、一年級新生入學100天家長寄語：你現在已經上小學100天了，恭喜你已經適應了小學的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生！你要好好學習，立凌云志，當一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學習方面，能追求上進。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
38、在閱讀教學中訓練口語交際：
39、祝以及今天到場的所有學們，在今后的活中，陽光和信永進寫在你們的臉上，健庩和忚樂不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
41、望你作業(yè)一心一意，按時完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當然，補課這個說法其實已經很少有人提了，現在學校抓所謂素質教育，家長抓課外輔導教育和家庭教育，已經近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語文課前五分鐘設為“說話”時間。形式不拘，內容不限。寒假里我要求學生每天保證1小時的閱讀時間，并且要求家長做好登記，還不知道效果怎樣，開學后我決定把五分鐘“說話”內容定為閱讀匯報，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復述出來或者朗讀出來。也許會出現這種局面，有的學生由于各種原因說得結結巴巴，下面的學生會有些耐煩。教師應該引導教育學生要學會傾聽、學會尊重他人，還可以對一些要“出場”的學生事先進行“彩排”，讓他們在掌聲中找回自信，下一次的“出場”一定會更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學習感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
47、但是小學基礎非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
48、利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力
49、一年級的孩子，學習成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以家長最應該做的，是培養(yǎng)孩子的學習習慣，而非去輔導班補課，沒有好的學習習慣，補了也白補。
50、家長看到孩子的成績既不要過于自信覺得自己孩子很優(yōu)秀，因為在小學階段，這些知識相對來說真的很簡單，相反看到自己孩子成績特別差的孩子的家長也不要過于焦慮。主動幫助孩子就好可以了。記住一點，想要你的孩子進步，一定要學會堅持，想要極短的時間就有效果是不可能的。他們學東西就是比別人慢，家長做好心理準備就好。
51、小學一年紀，小孩子的學習生涯的才剛開始，所學的內容也是很膚淺的。即使孩子的學習不理想，老學長認為完全沒有必要給孩子補課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
53、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要?。?BR> 54、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現象。這些，比培訓班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經歷會讓他長大收益的。
55、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
58、學生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內外進行表達交流，其內容也只能是簡略的。主要體現在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
59、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內心的強大的人，怎么都不會崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學習上努力努力、再努力！
小學入學家長心得和體會篇六
昨日，去幼兒園開了家長會，孩子上學這么長時間了，家長會也開過多次了，但是這次的家長會，卻著實讓我體驗了一把做孩子的快樂。
這次家長會的主題是體驗課，由家長來臨時充當自我的孩子，身臨其境的體驗了一次集趣味教學、保育知識、教育指導為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長還有點不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時半會能進入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵和帶領下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們在幼兒園里充實而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節(jié)自我的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效，并內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我也是當老師的，對自我的'學生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自我的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發(fā)現孩子的亮點，并及時鼓勵和表揚，在給與孩子用心的心理暗示的同時，讓他明白了什么是對的，自然也就明確了什么是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。
當然，“賞識教育”要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產生驕傲自滿的情緒，進而會與小朋友們增加了隔閡和距離的。期望我們能夠更多的機會把各自的“育兒心經”拿來分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長！
小學入學家長心得和體會篇七
小學是孩子人生中的重要階段，作為父母，我們十分重視孩子的教育。為了更好地輔導孩子，我報名參加了小學家長入學培訓。這是我第一次參加這樣的培訓，心中充滿了期待。我希望通過這次培訓，能夠了解小學教育的特點和方法，掌握科學的教育理念，學會更有效地與孩子進行溝通。
第二段：培訓內容的豐富
培訓的一開始，我們參加了一場精彩的講座，講座內容包括小學階段的教育特點和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。講座中，講師全面深入地介紹了小學課程設置、教學方法和學習要求。通過講座，我了解到小學教育是以學科為基礎，注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習興趣，我也對小學階段的教育特點有了更深入的了解。而且，講座還重點強調了孩子身心發(fā)展的特點，在不同年齡段教育孩子需求的差異，這讓我更清楚如何與孩子進行交流和溝通。
第三段：實踐中的感受
培訓中的實踐環(huán)節(jié)印象深刻。我們通過分組活動和角色扮演，進行了親子溝通的模擬練習。這讓我體會到了與孩子溝通的重要性和技巧。通過與其他家長交流，我還學到了很多其他家長的育兒經驗，這些經驗對我非常有啟發(fā)。在實踐中，我還參觀了小學的教室和圖書館，了解到了小學的學習環(huán)境和學習資源對孩子的重要性。
第四段：收獲與體會
參加小學家長入學培訓，我不僅學到了很多有關小學教育的知識，還從講師和其他家長身上學到了很多寶貴的經驗。首先，我意識到家庭教育和學校教育的重要性，家長要積極參與學校的教育活動，與學校和老師建立良好的溝通和合作關系，共同關心孩子的成長和發(fā)展。其次，我明白了家長要注重培養(yǎng)孩子的學習方法和學習興趣，幫助他們建立正確的學習態(tài)度和價值觀。最重要的是，在培養(yǎng)孩子的同時，要注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們成為有個性、有能力的人。
第五段：對未來的展望
通過小學家長入學培訓，我對自己的育兒觀念和方法有了新的認識和理解。我將把學到的知識和經驗運用到實際中，與孩子共同成長。我希望未來，我能夠與孩子建立更好的溝通和信任關系，積極幫助他們解決學習和成長中的問題，共同迎接小學生涯的挑戰(zhàn)。
總結：
小學家長入學培訓給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過培訓，我了解到了小學教育的特點和方法，學會了科學的教育理念和育兒技巧。在培訓中，我還體驗了親子溝通的重要性，并與其他家長交流了很多育兒經驗。這次培訓不僅提升了我作為家長的能力，也為我孩子的教育之路指明了方向。我相信，通過我和孩子共同努力，我們一定能夠在小學階段取得更好的成績和發(fā)展。
小學入學家長心得和體會篇八
隨著時間的推移，孩子漸漸長大，他們需要離家上學。對于家長來說，孩子入學是一個重要的轉折點。家長們需要適應孩子們離家上學的新狀態(tài)，并承擔起更多的責任。家長入學心得體會的分享和交流，可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長，共同為孩子的成長和教育貢獻智慧和經驗。因此，家長入學心得體會具有重要的意義。
第二段：適應孩子入學的心態(tài)與行為
家長的心態(tài)與行為對孩子入學的適應起著決定性的作用。首先，家長要有耐心和理解。孩子們在入學初期可能會面臨適應情緒、分離焦慮等問題，家長要耐心傾聽孩子的訴說，并理解他們的心情。其次，家長要積極參與孩子入學的活動?？梢耘c孩子一起閱讀、繪畫、玩耍等，增強親子關系。
第三段：與老師的溝通與合作
與老師的溝通與合作對孩子入學的適應和發(fā)展至關重要。家長應該積極與老師保持聯系，了解孩子在學校的學習和生活情況。家長可以定期參加家長會議、家訪等活動，與老師面對面交流，了解孩子在學校的表現和問題。同時，家長要以合作的態(tài)度與老師共同關注孩子的發(fā)展需求，互相配合，共同為孩子的學習和成長努力。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習慣與品質
孩子入學后，家長應該重視培養(yǎng)孩子的好習慣和品質。首先，家長要以身作則，樹立榜樣。在生活中注意言行舉止，注重文明禮儀，帶動孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習慣。此外，家長要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨立性?？梢赃m當給予孩子一些合適的任務和責任，培養(yǎng)他們自我管理和獨立思考的能力。
第五段：家庭與學校的合力育人
家庭和學校是孩子成長的重要環(huán)境，家長與學校的合力育人對于孩子的全面發(fā)展至關重要。家庭與學校應該建立良好的溝通機制，保持高效的信息共享。家長要積極參與學校的活動，與園長、老師和其他家長交流，共同營造協調友好的學校氛圍。同時，家庭和學校要共同關注孩子的教育需求，配合好家庭作業(yè)和學習計劃，形成互相支持、促進孩子全面發(fā)展的格局。
結尾段：總結家長入學心得體會的價值和意義
家長入學心得體會的分享和交流可以幫助其他家長更好地面對孩子入學的新挑戰(zhàn)，共同解決問題，更好地發(fā)揮教育責任。通過適應孩子入學的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習慣與品質以及家庭與學校的合力育人等方面的努力，家長們將為孩子的成長和教育貢獻智慧和經驗，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇九
在孩子入學后，家長的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長不僅要負責孩子的日常生活，更要參與到孩子的學習中去。這種家長入學教育的必要性與作用是不可忽視的。通過家長入學教育，我們能更好地了解孩子在學校里的表現和需求，為他們提供更有效的幫助和指導，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強與學校的合作，共同關注孩子的學習
家長入學教育為家長提供了更多了解學校的機會。通過與學校的合作，家長可以了解到學校的教學理念、教育方式以及孩子在學校的學習情況。這為家長提供了更好進行學習指導的依據。與此同時，學校也能通過家長入學教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對學校工作的期望值，為學校教育工作的改進提供依據。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣
家長入學教育不僅僅是了解學校和學習，更是提升自身素養(yǎng)的機會。作為孩子的第一任老師，家長應該不斷提升自己的知識水平和教育理念，以便更好地引導和教育孩子。只有家長不斷學習，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學習方法和價值觀。
第四段：家長入學教育的具體實踐
家長入學教育的實踐內容有很多，例如參加學校舉辦的家長課程，了解學校的教育政策和拓展課程，參觀學校的開放日等等。在參與實踐過程中，家長應該積極參與，與學校和其他家長進行交流，互相學習和幫助。同時，家長還可以通過與孩子的對話，了解他們學習的困惑和需求，及時給予幫助和支持。
第五段：家長入學教育的重要性和期望
家長入學教育對于家庭教育和孩子的成長都具有重要的意義。家長的參與和關注可以提高孩子的學習興趣和積極性，增強他們的學習效果和自信心。同時，家長入學教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學校教育相結合，形成良好的教育合力。期望未來能有更多的家長參與到入學教育中來，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結：
通過家長入學教育，家長能夠加深對學校的了解，與學校共同關注孩子的學習；家長也能通過參與入學教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；具體的實踐中，家長可以參加各種學?；顒?，與其他家長交流互動；家長入學教育的重要性不言而喻，期待未來家長的更多參與。
小學入學家長心得和體會篇十
孩子進入小學承受義務教育，這是孩子人生道路的一個新的起點。從這一天起，家長都寄予孩子能有一個家庭與學校積極配合，互相溝通，共同教育好孩子的新天地，使孩子將來能在德、智、體、勞方面全面開展。通過家長學校的熏陶、滲透，我深深地體會到教育任務之重，責任之大，現就本人課后的感受談一點體會：
古時候有一句俗語：三歲看到老。說的就是習慣，可見一個人的習慣關乎人的一生。作為剛踏進學校的孩子，良好習慣的培養(yǎng)就更加重要了。在聽了學校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習慣”一課后，受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起，從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家，及時做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀更加重要了。在聽了學校安排的專家授講的“如何培養(yǎng)孩子的習慣”一課后，受益很深。她教育我們應從身邊的點滴做起，從孩子的生活習慣、學習習慣著手。課后，我專門給孩子購置了鬧鐘以養(yǎng)成他按時起床、按時睡覺的習慣;放學后按時回家，及時做完作業(yè)，養(yǎng)成檢查復習的習慣;早上起床洗漱完畢先閱讀一下課文;睡覺之前好第二天的課文用具等。我還根據自已學習的習慣給孩子制定了詳細的生活、學習方案，根據表現好壞由父母打分，如果一周內各方面均優(yōu)秀的話適當獎勵他一下，如滿足他一個合理的要求或帶他去某個地方玩(類似于課堂內的蓋紅星貼蘋果)。一個月累計下來，我總體感覺效果不錯，孩子有了較大的進步。
孩子在學校有一個比擬好的學習和娛樂的環(huán)境。在家里作為家長也應為孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境，讓孩子盡可能地適應這個環(huán)境。父母的言行、習慣、居住環(huán)境等因素都會影響孩子，因此，作為家長我們應責無旁待地承當地創(chuàng)造良好環(huán)境的責任。比方多讀書多看報，不斷更新和增長知識;尊老愛幼，和諧相處;少在孩子面前爭吵;不在家打牌、搓麻將等。給孩子作一些表率，對孩子起到潛移默化的.作用。
只有培養(yǎng)孩子的自尊自信之心，才能成就自強自力之人。沒在家長學校學習之前我一直片面地認為孩子是靠大人管教的，過分地強調自我的感受而很少去思慮小孩的想法。對孩子的很多思想、行為均表示無法承受，從而致使孩子與父母之間無法到達和諧。聽了專家的授課后，我對我們的所作所為有了一個全新的認識。同時我將專家們提供的方法及時地運用于日常生活學習中，發(fā)現自己與孩子之間的間隔在慢慢地縮小，我也逐漸地找到了孩子的許多優(yōu)點，并能適時地鼓勵，給予肯定和表揚。對孩子存在的缺乏，不再一味地訓斥、怒罵，而是耐心地引導、教育，并告訴孩子犯錯不可怕，可怕的是知錯而不改，重復犯錯。久而久之，定能引導孩子向長處開展。
最后，我們代表我們家對學校開設的課程表示衷心的感謝!學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。家長學校引導的各式教育方法和方式將幫助我們和孩子一起學習、成長，形成合力，共同促進孩子全面安康開展。
作為家長，我認為此次家長會開的及時而且重要。通過這次家長會，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是班主任老師從各個側面耐心細致的講解，溝通和答復了家長最關心的問題。家長會可以說是對學校的一個全方位、立體化的展示，老師們也在用實際行動踐行一個美好的教育理念，那就是“播種習慣，收獲成長”，成就著家長們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子，開啟了家庭與學校聯系的重要通道。
要說感言，我的感想歸根結底就是：學校是孩子成長教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長開展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長起著至關重要的作用，只有將家庭、學校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面開展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長，更有輝煌和每個人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力!
小學入學家長心得和體會篇十一
第一段：家長在小學教育中的作用和意義（200字）
小學是孩子教育中的重要階段，而家長在小學教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學教育中，家長的陪伴和支持對于孩子的成長至關重要。其次，家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對于孩子的道德素養(yǎng)和價值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長在孩子小學教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進家校合作，共同關心孩子的學習和成長。
第二段：家長參與小學教育的方式和方法（200字）
家長參與小學教育可以采取多種方式和方法。首先，家長要積極參與學校組織的家長會議和親子活動，了解孩子在學校的表現和需要，與教師進行溝通和交流。其次，家長可以參與孩子的學習，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，家長還可以為孩子提供豐富多樣的學習資源和經驗，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：家長參與小學教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長參與小學教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間和精力的問題，家長往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時間和精力參與孩子的教育。其次，家長的教育方法可能與學校的教育理念不一致，無法給予孩子一致的引導和教育。此外，家長有時會過分焦慮和擔憂孩子的學習成績，給孩子造成壓力和負擔。
第四段：家長參與小學教育的心得和體會（300字）
經過一段時間的實踐和總結，家長們對參與小學教育有了一些心得和體會。首先，家長需要與教師建立良好的溝通和合作關系，了解孩子在學校的表現和需求，共同關心孩子的學習和成長。其次，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質，不僅關注學習成績，還要關心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長要尊重孩子的個性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長要給孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第五段：家長參與小學教育的啟示和展望（300字）
家長參與小學教育的經驗和反思給我們帶來了一些啟示。首先，家長要意識到教育是一項終身事業(yè)，不僅僅是在小學階段，要與孩子一同成長，與他們共同探索生活的意義。其次，家長要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導孩子的成長和發(fā)展。此外，家長還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時俱進，與孩子共同學習和進步。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
總結，家長在小學教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對孩子的成長至關重要。家長可以通過多種方式和方法參與小學教育，但同時也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長們通過實踐和總結，得到了一些心得和體會，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質，尊重孩子的個性和興趣。家長參與小學教育給我們帶來了一些啟示，家長要終身學習和成長，成為孩子的良師益友。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇十二
作為家長，我們時常聽到這樣一句話：“學校是孩子的第二個家?！笔聦嵣?，學校確實是孩子成長的重要環(huán)境，而家長在孩子入學后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對家長入學心得體會進行深入思考。通過分享心得體會，我們可以互相學習經驗，提高教育質量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：積極參與孩子的學習
孩子進入學校后，家長應當積極參與孩子的學習。我發(fā)現，與孩子共同學習不僅可以加深親子關系，也可以增進彼此間的相互理解。舉個例子，我和孩子每天晚餐后都會一起復習當天的學習內容，解答孩子的問題。這樣的親子學習時間，不僅使我了解到孩子的學習進程，也讓孩子體會到學習的重要性。通過積極參與孩子的學習，我發(fā)現他們不僅在學校中取得了進步，也培養(yǎng)了自主學習的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學心得體會的重要一環(huán)。家和學校是孩子發(fā)展的兩個重要支撐，家長應當與老師建立良好的關系，共同關注孩子的成長。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學校中的表現，還可以相互交流教育經驗和教育方法。我發(fā)現，定期與老師進行面對面的交流，是了解孩子在學校的情況和評估他們成長的一種非常有效的方式。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
入學后，家長還應該營造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現，孩子的學習情緒和動力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長可以為孩子提供良好的學習條件，為他們創(chuàng)造積極學習的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書籍，一起探索世界。同時，我們也應該給予孩子足夠的學習自由，讓他們有機會自主選擇學習內容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣
最后一個入學心得體會是鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。通過在家庭中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣非常重要。家長可以幫助孩子制定學習計劃，并且對計劃的執(zhí)行進行監(jiān)督和引導。同時，我們還應該表揚孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵。通過這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，并且為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎。
總結：
家長入學心得體會對于家庭教育和孩子成長非常重要。積極參與孩子的學習、與老師保持良好的溝通、營造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，這些心得體會的實施可以幫助家長更好地陪伴孩子，共同促進他們的成長。通過分享我們的心得體會，我們也能夠互相學習和提高，為孩子的教育質量提供更好的保障。
小學入學家長心得和體會篇十三
在學校中，家長是學生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進家庭與學校之間的合作，我所在的學校每年都會舉行“帶領家長入學”活動。這個活動讓家長有機會更好地了解學校，與教師和其他家長交流合作經驗，從而為孩子的教育和成長提供更好的支持和指導。我曾經參與過這個活動，我要分享一些我個人的心得體會。
二段：了解家長需求，提供個性化服務
參加“帶領家長入學”活動，我認識到每個家長對自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學校的工作人員，我們需要了解家長的需求，并提供個性化的服務。通過與家長的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點和需求，針對性地提供相關的學習資源和信息。在安排活動的時候，我們也會注意到不同家庭的時間安排和能力，使得所有家長都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學校的教學理念和教育資源
“帶領家長入學”活動也是一個向家長介紹學校教學理念和教育資源的好機會。通過學校參觀和課堂觀摩，家長能夠親身感受到學校的教學氛圍和師資力量。同時，我們也會邀請學校的專家和教師來分享他們的教育理念和經驗，讓家長們能夠更深入地了解學校的教育方式和學生的學業(yè)要求。這不僅幫助家長更好地支持孩子的學習，也促進了學校和家庭的合作與交流。
四段：引導家長共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領家長入學”活動中，我們會引導家長們思考和分享自己在家庭教育中的經驗和困惑。通過與其他家長的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時，我們還會為家長們提供一些家庭教育的實踐方法和技巧，讓家長們能夠更有信心和能力去支持孩子的學習和成長。我們希望通過這種方式，讓家長們能夠更好地參與到孩子的教育中來，形成學校、家庭和社區(qū)的良性互動。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強化家校合作
“帶領家長入學”活動不僅是一個獨立的活動，更是學校與家長之間持續(xù)溝通和支持的開始。在活動結束后，我們會通過各種渠道持續(xù)地與家長保持聯系，了解他們的需求和問題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵家長們在孩子學習和成長過程中積極參與，建立家校聯動的合作關系。只有家庭和學校的緊密配合，才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
總結：
“帶領家長入學”活動為我們提供了一個與家長溝通、合作和分享的平臺。通過與家長的互動，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學校的教學理念和資源。同時，我們也通過活動引導家長參與孩子的教育，加強了家校合作的力量。我相信，通過這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎。
小學入學家長心得和體會篇十四
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現的。也 說，想方設法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學的怎么樣?學了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學習過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學反應中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現在 周末學習拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學習，可是學了幾次，她覺得累，而且進步 慢，當時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學習， 接下來孩子就 應付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經心、心不在焉地跳，我當時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學習的路上進步很快。一次學完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學習 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學習的情況，問問孩子 學校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學回家的路上，或者送孩子上學的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學習與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學科的情緒，也直接關系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當然孩子的學習成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當然這 ，咱們實驗小學的老師 棒，素質高。孩子在家長 時時灌輸的"老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。 平時 要注意： 當著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現在的孩子太孤獨， 大多數 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當然來之前 和孩子一起去接她路遠的同學，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學門口接孩子的同學去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學習成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學習，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學過的內容的補習，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當然 周末、假期學習 非課堂內容的知識是有必要的，如女孩子學學舞蹈，剛才我說了我孩子周末學學拉丁舞，男孩子學學武術、跆拳道等都不錯，當然孩子學學琴、學學棋、學學畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才。現在咱們山東從去年開始的 推行素質教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學生多學習非書本知識，讓學生的素質正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心
富有社會責任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們入學前 和關鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學習情況。 ，接下來，我就 班的現狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學習，大多數小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學 ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習慣不好。
班 的 最嚴重的問題 班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差 。傾聽習慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學習狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習慣遠遠比讓孩子學到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習慣。
2、依賴性太強。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習慣。
2、 孩子學習習慣的培養(yǎng)，如會整理 的學習用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學習 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學習形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學會了老師教授的內容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數學課是那么的層層深入和循循善誘，美術孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進程掌控的很精細，盡量照顧到了每一位學生，給予發(fā)言機會，也非常關注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機會，使他們的自信心得到強化訓練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學習形式非常好：
分組討論的學習形式加強了團隊意識，訓練孩子們自我學習,自主學習,不再生是硬地灌輸,給他們表達的機會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學習，一起活動，非常高興和欣慰。學校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團隊意識和強烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學習，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學習《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團隊意識和創(chuàng)新思維訓練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學會這個字。**老師非常注重同學間的互相教育，如組內討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進取，責任和榮譽。對個別同學，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當的知識擴展讓孩子們有了更強的求知欲。在數學課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學形式，將孩子們的思維訓練一層層推進，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚能安靜思考的同學；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機會！團隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學標準課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯動，一片沸騰；
隨后的休整運動，調整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現場；視頻中播放著學校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻！每個孩子都將是學校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉眼間，孩子們入學一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學校和老師們精心為孩子們準備的入學百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學所打動。
誠然，正如*校長倡導的“堅決保護童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸福快樂洋溢在臉上。
在入學這一百天的時間里，孩子們的進步有目共睹。首先是學到了許多新的知識，他們對學習更加自信了；其次班級集體榮譽感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽都歡欣鼓舞；再次參與意思增強了，無論是在課堂學習中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學入學家長心得和體會篇十五
在11月19日時，這是我第二次參加學校精心安排的家長會，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長會家長到得比較早，比較齊，而且大家都聽得很專心。看到這些，心中充滿了感動。通過這次的家長會，讓我更深的認識到了對孩子細節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說說語文方面：賴老師的確是一個非常關注細節(jié)的老師，比如對于這個學期新加的寫日記，強調孩子注意格式，標點符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個學期的寫字量增多，孩子們都會寫錯別字。還有是看圖寫話，寫話時候要注意語句的通訊等等。還講了孩子們的.馬虎，這些都是我不曾注意的，通過這次我會注意點的。
再說說數學方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養(yǎng)，很多家長會認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會認為“我不是不會，而是粗心”，實際上還是孩子計算能力的不足，30道口算題有時會錯上五、六道，在數學老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關，但幫助孩子能力的提高是家長應該肩負起的責任，還有多關心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級是一個非常關鍵的學習階段，習慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節(jié)上關注孩子、引領孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經是第六次走進家長會的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長會，感謝各科老師對孩子們無微不至的關愛和付出。
每次開家長會都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學習方面的情況。本次家長會首先有英語老師講了孩子們在英語方面的學習情況，英語是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學好。英語除了課本上的內容，更需要課外去創(chuàng)造一些學習的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長或同學間進行英語的對話等等。
吳老師在分析語文這個環(huán)節(jié)時讓我感受頗深，因為本次其中考試女兒的考試成績并不是很好。本次試卷測試的都是課外閱讀這一塊的內容。原先總以為孩子只要學好和掌握課本知識就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內容。其實課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分，要提高學生的語文能力，不僅要學好課本知識，更要積極開展課外閱讀活動。它可以加速培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫的能力；對于激發(fā)和培養(yǎng)學生對語文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以后一定要關注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學期數學學習情況?；仡櫫松习肽臧嗉夐_展的各項活動，姚天磊和孫佳利的家長也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長會收獲頗多！最令我感動的是最后這個環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對爸爸媽媽說說心里話?？粗⒆觽兲煺娴拿婵?，聽著質樸感人的話語，我非常感動！孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學會了感恩，明白了自己的責任。