拓寬知識(shí)面，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科培養(yǎng)綜合能力。怎樣在總結(jié)中準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，避免過多的廢話？以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對大家有所幫助。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇一
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，也是人類進(jìn)步的重要推動(dòng)力。然而，在一些貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)困難、教育資源匱乏等原因，許多學(xué)生無法獲得優(yōu)質(zhì)教育。為解決這一問題，教育幫扶成為一種有效途徑。在參與教育幫扶項(xiàng)目的過程中，我深刻體會(huì)到了幫扶的重要性以及我自身成長的收獲。
第二段：重視基礎(chǔ)設(shè)施改善
在教育幫扶項(xiàng)目中，改善基礎(chǔ)設(shè)施是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的良好與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我參與過的一個(gè)項(xiàng)目就是為一所貧困山區(qū)的小學(xué)修建圖書館和圖書購買。修建圖書館不僅為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，還拓寬了他們的知識(shí)視野。而購買圖書則為他們提供了豐富的閱讀資源，激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望。這一經(jīng)驗(yàn)讓我深深認(rèn)識(shí)到，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：重視師資培訓(xùn)
除了基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師也是教育幫扶的重要環(huán)節(jié)。在許多貧困地區(qū)，由于教育資源匱乏，學(xué)校往往只能招聘一些沒有經(jīng)驗(yàn)或者教育水平不高的老師。這就需要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平。在一個(gè)村里做志愿者的經(jīng)歷讓我看到了師資培訓(xùn)的必要性。我和一位來自城市的教育專家一起為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行培訓(xùn)，教他們一些新的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，我看到了他們的進(jìn)步以及學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極性提高。這也讓我意識(shí)到了優(yōu)質(zhì)教育離不開有素質(zhì)高水平的教師。
第四段：重視學(xué)生激勵(lì)
除了改善基礎(chǔ)設(shè)施和培訓(xùn)教師，激勵(lì)學(xué)生也是關(guān)鍵。貧困地區(qū)的學(xué)生往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而缺乏上進(jìn)心。在一所貧困山區(qū)的學(xué)校，我利用一些教育游戲和激勵(lì)機(jī)制激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。每周我都設(shè)立了一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們提供一些獎(jiǎng)學(xué)金，以幫助他們改善家庭生活。通過這些激勵(lì)措施，我看到了學(xué)生們逐漸變得自信和積極，他們對未來有了更好的期待。這個(gè)經(jīng)歷使我意識(shí)到，只有讓學(xué)生們對自己充滿信心，他們才能更好地追尋自己的夢想。
第五段：結(jié)語
參與教育幫扶項(xiàng)目的過程中，我深感教育的力量以及幫扶的重要性。通過改善基礎(chǔ)設(shè)施、培訓(xùn)教師、激勵(lì)學(xué)生，可以有效地提高教育質(zhì)量，并幫助貧困地區(qū)的學(xué)生擺脫困境。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了自身的成長和收獲。作為幫扶者，我不僅學(xué)到了如何將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際，還學(xué)到了如何與他人合作、傾聽和理解他人的需求。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心，希望自己能為改善教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量，并用實(shí)際行動(dòng)幫助更多需要幫助的學(xué)生。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二
懷著一顆愛民敬民的心，我們走進(jìn)了坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅僅會(huì)損害人民群眾的利益，并且會(huì)損害人民群眾對黨的感情，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場走親訪友的“親情之旅”，當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關(guān)懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結(jié)交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。進(jìn)取踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調(diào)合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，經(jīng)過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。經(jīng)過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大;二是基層財(cái)政所保障水平低;三是管理體制沒有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對稱;四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源，管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后，村民參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)取性沒有調(diào)動(dòng)起來;六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級，直接應(yīng)對廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項(xiàng)目多，服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了必須基礎(chǔ)。
四、去田地里的次數(shù)多了，對土地更加熱愛了
駐村期間，在村支部何書記的帶領(lǐng)下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。那里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，我們細(xì)心翼翼地拔起來，過了一會(huì)兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余。看著我們做起農(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農(nóng)活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息?！蔽覀兟牶?，干起活來更起勁了。田間勞作不僅僅使我們在身體上得到了鍛煉，并且升華了我們的思想，并明白“一粥一飯來之不易”，體會(huì)到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。經(jīng)過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，必須會(huì)更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
五、心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
經(jīng)過這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng)，我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)際情景，“接地氣”，體民情，提高自身適應(yīng)新環(huán)境的本事，學(xué)習(xí)基層干部直接應(yīng)對一線、應(yīng)對老百姓，克服困難、排憂解難的本事，學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，經(jīng)過鍛煉，助力成長。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇三
我們擁有的是年少的.輕狂，激昂的斗志和熱血的情懷.還未來得及醞釀好心情，我們已踏上那片青土地。
經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地一個(gè)美麗的小山村。
初步走訪，我們了解到當(dāng)?shù)氐囊恍┲饕闆r。
我們走家串戶，走訪留守兒童在家的生活、學(xué)習(xí)等情況，并采取問卷調(diào)查的形式了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從學(xué)校給孩子們帶去了書籍、文具及衣物等，并在校長的親自陪同下冒雨發(fā)放到兒童手中。
實(shí)踐內(nèi)容：我們分別針對該村留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、思想狀況等方面，采取問卷調(diào)查、走訪、開辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等方式和留守兒童家庭進(jìn)行了零距離接觸，調(diào)查結(jié)果如下：。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇四
春天來了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。
殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談?wù)勎覍τ趲头龅淖h會(huì)和感受!
作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會(huì)中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時(shí)也存在著心理上的差別。而我們最應(yīng)該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人!剛剛接觸她時(shí)心里就很高興，因?yàn)闅埣踩松砩嫌泻枚嗵柖嗨闹∪娜怂鶝]有的品德，甚至可以說是美德!后來慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺很輕松很快樂，那份感情很真實(shí)!
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓(xùn)有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理，卻不是每個(gè)人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡單化，而且會(huì)使雙方都愉悅和快樂。
在此，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實(shí)，您和我一樣也是商人。”
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值，終于通過自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷然不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生;而來自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
所以我們無論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人，就可能學(xué)到一些自己所沒有的東西，她們身殘志堅(jiān)，有自己的奮斗目標(biāo);有自己的人生追求;也有自己的那一份個(gè)性!
通過此文，希望廣大的友人能夠獻(xiàn)出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛心來幫助和關(guān)心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!
[個(gè)人幫扶工作2016心得體會(huì)]
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇五
教育幫扶是一種社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助補(bǔ)貧困地區(qū)教育資源不足的問題。我參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的教育幫扶心得體會(huì)。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
加入教育幫扶活動(dòng)之前，我并未真正了解貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。然而，在親身參觀和了解后，我才意識(shí)到貧困地區(qū)學(xué)校所面臨的巨大困境。他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境落后，甚至沒有基本的學(xué)習(xí)條件。這個(gè)問題讓我深感震驚。了解這些問題后，我才明白教育幫扶的重要性和必要性。
第三段：投入時(shí)間和精力
為了參與教育幫扶活動(dòng)，我投入了大量的時(shí)間和精力。每個(gè)周末，我都會(huì)前往貧困地區(qū)學(xué)校，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們解答問題和理解知識(shí)。我將自己的課余時(shí)間用于備課和準(zhǔn)備教學(xué)材料。雖然這些工作很辛苦，但當(dāng)我看到學(xué)生們對知識(shí)的渴望和進(jìn)步時(shí)，我覺得這一切都是值得的。
第四段：充實(shí)自己的教育能力
通過參與教育幫扶活動(dòng)，我不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，還能夠提升自己的教育能力。在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。我也學(xué)會(huì)了更有效地組織教學(xué)內(nèi)容，講解知識(shí)點(diǎn)，并且通過豐富多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些實(shí)踐，我提高了我的教育技巧和能力，對于日后的教學(xué)工作，我有了更深的思考和準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望
通過教育幫扶的經(jīng)歷，我深深地感到了教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育，而不受經(jīng)濟(jì)狀況的限制。我希望能夠繼續(xù)參與教育幫扶活動(dòng)，為更多貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和支持。我也希望更多的人們能夠關(guān)注教育問題，為改善教育資源不足的地區(qū)提供更多的支持和幫助。只有通過共同努力，我們才能夠消除貧困地區(qū)的教育差距，為每個(gè)孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
教育幫扶是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，通過參與其中，我深刻地意識(shí)到了教育的重要性和影響力。助人是一種無私的奉獻(xiàn)精神，通過教育幫扶，我們能夠改變一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。我希望在未來能夠繼續(xù)致力于教育幫扶工作，并為實(shí)現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)而努力奮斗。只有通過教育的力量，我們才能夠讓更多人脫離貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇六
扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困山區(qū)脫貧奔小康，離不開中央和上級力量關(guān)心支持，更離不開地方自身凝心聚力、不懈奮斗。于是，推進(jìn)好扶貧工作，最需走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，扶貧部署尊重群眾、扶貧舉措問計(jì)群眾、扶貧實(shí)施依靠群眾、扶貧成果惠及群眾，充分汲取山區(qū)群眾的不竭智慧，凝聚山區(qū)群眾同步實(shí)現(xiàn)全面小康的強(qiáng)大力量，讓“政策、機(jī)遇”這股春風(fēng)，吹綠貧困山區(qū)的致富樹，借“產(chǎn)業(yè)、科技”這塊新磚，鋪通貧困山區(qū)的小康路。
規(guī)劃部署要尊重群眾意愿?！胺采婕叭嗣袢罕娚畹氖虑?，應(yīng)當(dāng)和群眾商量，不能憑主觀愿望辦事”。越俎代庖、削足適履只會(huì)事與愿違、適得其反。扶貧開發(fā)始終是貧困地區(qū)群眾自己的事業(yè)，貧困群眾的所需所盼，群眾自己最清楚。在確定項(xiàng)目前，重心下移接地氣，深入擬安排項(xiàng)目村組，經(jīng)過充分調(diào)研、論證、篩選，積極征求群眾發(fā)展愿望，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)群眾在艱苦環(huán)境中長期生產(chǎn)勞作積累的致富經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，結(jié)合村情民意，科學(xué)合理地為群眾選出最急需、最實(shí)用、最可行的項(xiàng)目，群眾才會(huì)把黨員干部當(dāng)作自家人，“掏心窩子”同想問題、共謀對策，探索出經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)建設(shè)的新法子、新路徑。
措施決策要順應(yīng)群眾期盼。不能一味聽從行政命令怎么干，怎么發(fā)展還得由群眾說了算。在扶貧開發(fā)過程中，堅(jiān)持讓群眾參與，推動(dòng)科學(xué)民主決策，將“參與”和“轉(zhuǎn)變”理念貫穿于始終。政府“賦權(quán)于民”，由過去的管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型，從操作者轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助者，幫助貧困群眾克服知識(shí)水平、操作技能、經(jīng)驗(yàn)閱歷和視角層次等方面的不足，引導(dǎo)群眾全面參與、自主決定發(fā)展項(xiàng)目并主動(dòng)參與到實(shí)施扶貧項(xiàng)目中來。通過自下而上的決策方式，才能增強(qiáng)群眾“主人翁”意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)“要我脫貧”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，為扶貧開發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)提供更廣泛的群眾基礎(chǔ)。
項(xiàng)目實(shí)施要發(fā)揮群眾力量?！叭罕娭懒苏胬?，有了共同的目的，就會(huì)齊心來做。群眾齊心了，一切事情就好辦了?！睂?shí)施好扶貧項(xiàng)目，要始終把貧困群眾作為扶貧開發(fā)的主體力量，干部撲下身子“幫扶不包辦”，群眾跟上步子“肯干又能干”。通過政策引領(lǐng)、制度完善、目標(biāo)制定、知識(shí)傳授等方式，提升貧困群眾認(rèn)知境界，堅(jiān)定群眾自力更生脫貧致富信念，教育貧困群眾掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)群眾積極主動(dòng)參與水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程，最終凝聚起扶貧開發(fā)的強(qiáng)大合力，推進(jìn)扶貧向前發(fā)展。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇七
為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下。
一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。
各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的'管理制度。
1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，
2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。
由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。
讓教師成為“代理家長
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已成為社會(huì)發(fā)展的基石，也是一個(gè)國家發(fā)展的重要組成部分。然而，我們不可忽視的是，仍然有一部分人群因?yàn)榉N種原因無法獲得良好的教育資源。為了彌補(bǔ)這一差距，許多人投身到幫扶教育的事業(yè)中。通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幫扶教育是一項(xiàng)令人心動(dòng)的事業(yè)，不僅有利于幫助別人，還能夠提升自己。以下是我的心得體會(huì)。
首先，幫扶教育能夠給貧困地區(qū)的兒童帶來希望。很多貧困地區(qū)的兒童因?yàn)榈乩?、?jīng)濟(jì)等原因無法接受良好的教育。而幫扶教育正是為了改變這種狀況而存在的。通過教育，我們能夠開拓他們的眼界，提供他們更廣闊的人生選擇。我曾經(jīng)參與過一次支教活動(dòng)，在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里，我們?yōu)楹⒆觽冮_展了各種豐富多彩的課堂活動(dòng)。在和孩子們相處的過程中，我看到了他們眼中燃起的光芒和勇敢追求夢想的決心。這讓我相信，通過幫扶教育，我們能夠給這些孩子帶去希望，讓他們在未來的道路上奮發(fā)向前。
其次，幫扶教育也激發(fā)了我自己的動(dòng)力和潛力。在參與幫扶教育的過程中，我不僅能夠幫助別人，還能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)。比如，我曾經(jīng)和幾個(gè)志愿者一起去一個(gè)特困地區(qū)開展寒暑假支教活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我不僅教授孩子們課程知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的進(jìn)步和潛力。幫扶教育讓我感到付出的同時(shí)也在不斷獲得成長，這種成就感和滿足感是無法用言語表達(dá)的。
同時(shí)，幫扶教育也增加了我的社會(huì)責(zé)任感。在參與幫扶教育的過程中，我意識(shí)到作為一個(gè)有能力的人，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，尤其是對那些生活在困境中的人們。通過幫助他人，我更加深刻地理解到“行善積德”的重要性以及人與人之間的關(guān)愛和互助。作為幫助別人的一員，我將有機(jī)會(huì)參與到社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中，為一個(gè)更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，幫扶教育也教會(huì)了我如何關(guān)注他人的需求，并盡力滿足他們的需求。在幫扶教育的過程中，我們需要了解受助者的真實(shí)需求和現(xiàn)狀，然后盡可能地為他們提供幫助。這需要我們有耐心和關(guān)懷的態(tài)度去傾聽和理解他們，同時(shí)結(jié)合自己的知識(shí)和技能，為他們制定合適的教育計(jì)劃。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何換位思考，尊重他人的意愿和選擇，并在幫助他們的過程中與他們建立起深厚的情感聯(lián)系。
綜上所述，幫扶教育不僅是一種對他人有益的事業(yè)，也能夠提升自己。通過幫助貧困地區(qū)的兒童，我們能夠給他們帶來希望；通過幫扶教育，我們能夠激發(fā)自己的動(dòng)力和潛力；幫扶教育也增加了我的社會(huì)責(zé)任感，并使我更加關(guān)注他人的需求。我相信，只要更多的人投身到幫扶教育事業(yè)中，我們的社會(huì)將變得更加美好。讓我們攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇九
為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
具體工作如下:
1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的.姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。
豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。
為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩。
我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。
每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。
2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。
幫助他們解決生活上的困難。
教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì)自理；每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。
并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。
使他們感受到集體
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十
第一段：引言（200字）
幫扶教育是一種社會(huì)公益活動(dòng)，它是指通過資助和指導(dǎo)的形式，幫助貧困地區(qū)的兒童和青少年獲得教育的機(jī)會(huì)。在過去的一年里，我積極參與了幫扶教育的活動(dòng)，親身體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解困境（200字）
在參與幫扶教育的過程中，我第一次真正了解到了貧困地區(qū)兒童和青少年的困境。他們面臨著基礎(chǔ)教育資源匱乏、交通不便和就業(yè)機(jī)會(huì)有限等問題，這使他們的未來發(fā)展受到了極大的限制。通過與他們的交流，我看到了他們渴望學(xué)習(xí)和追求夢想的熱情，這讓我深受觸動(dòng)。
第三段：影響力與變革（300字）
幫扶教育對被資助學(xué)生的影響不言而喻，他們通過接受良好的教育，獲得了改善生活和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)不僅改變了被幫扶學(xué)生的人生，對于參與者本身也帶來了深刻的影響。通過與被資助學(xué)生的交往，我學(xué)會(huì)了更加理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)了自己的愛心和責(zé)任感。我逐漸明白，幫助他人不僅能帶給他們改變，也能在自身獲得內(nèi)心的滿足和成長。
第四段：教育的力量（300字）
通過參與幫扶教育，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量是無窮的。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種改變命運(yùn)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的工具。在我親身經(jīng)歷的例子中，我見證了許多被資助學(xué)生通過教育逐漸擺脫貧困，為家庭帶來了希望。這讓我堅(jiān)定了推動(dòng)教育公平的信念，也為我自己的教育投資增添了動(dòng)力。
第五段：堅(jiān)持與責(zé)任（200字）
幫扶教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要持續(xù)投入和盡責(zé)。通過參與幫扶教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和持之以恒，無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也明白了作為參與者的責(zé)任。我們不僅僅是資助者，更是引路人和榜樣，我們應(yīng)該教導(dǎo)和鼓勵(lì)被資助學(xué)生，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。
總結(jié)（100字）
通過幫扶教育的實(shí)踐，我收獲了知識(shí)，也得到了成長。我看到了教育帶來的巨大改變和無限可能。我深信，只要不斷投入和努力，我們可以為更多的貧困地區(qū)的兒童和青少年帶來希望和改變。讓我們共同努力，推動(dòng)教育公平，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在教育中，幫扶教育是一種重要的教育方式。幫扶教育不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。在我參與幫扶教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了幫扶教育的重要性以及它對學(xué)生的影響。
第一段：理解幫扶教育的重要性
幫扶教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。幫扶教育的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。在幫扶教育中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，激發(fā)他們的興趣和潛能。
第二段：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難
在幫扶教育中，教師要積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以通過一對一的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問、勇于解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念
幫扶教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重合作和競爭，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。我們還要教育他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
在幫扶教育中，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心態(tài)。我們要引導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時(shí)提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)幫扶教育對學(xué)生的影響
通過參與幫扶教育，我深刻地體會(huì)到了它對學(xué)生的重要影響。幫扶教育不僅能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的品質(zhì)。幫扶教育能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛和支持，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，幫扶教育還能夠促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
通過幫扶教育，我們不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)和有競爭力的人才。幫扶教育是一種有意義的教育方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面起到了重要的作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持幫扶教育的原則，為學(xué)生提供更好的幫助和支持，努力促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十二
這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。
如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。
當(dāng)教師遇到困難的'時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。
因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝?。唐韓愈《師說》中說到古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。由此，我們在幫扶活動(dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是為了師表。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師李老師。謝謝你！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十三
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，東西協(xié)作教育幫扶已成為推動(dòng)教育公平、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新舉措。作為一名志愿者，我有幸參與了這項(xiàng)工作，不僅收獲了深刻的教育體驗(yàn)，也體會(huì)到了人與人的真正互幫互助。本文旨在分享我的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中來。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
在我此次參與的東西協(xié)作教育幫扶活動(dòng)中，我們的幫扶對象是位于西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的一所小學(xué)。和這所學(xué)校的老師們交流過后，我們了解到這所學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為簡陋，教師隊(duì)伍缺乏培訓(xùn)，學(xué)生的家庭條件也很困難，因此學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)成績差的問題。我們基于以上現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，利用線上線下的方式進(jìn)行知識(shí)宣傳、教師培訓(xùn)、捐贈(zèng)物資等多種形式的幫扶活動(dòng)。
第三段：落地幫扶計(jì)劃
幫扶計(jì)劃制定完成后，我們深入貧困地區(qū)開展實(shí)施。在線上，我們通過建立微信群、制作錄播視頻等方式，為該校老師提供繼續(xù)教育培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)能力。在線下，我們攜帶大量學(xué)習(xí)資料、學(xué)生用品和文體設(shè)備，到該校送去捐贈(zèng)物資，為學(xué)生解決更多實(shí)際的問題。同時(shí)，我們還組織團(tuán)隊(duì)走訪貧困家庭，與學(xué)生家長深入交流，了解他們的困難和需求，協(xié)助學(xué)生盡快融入學(xué)校和社會(huì)生活中。
第四段：個(gè)人成長收獲
在幫扶過程中，我不斷感受到心靈的溫暖和成長的力量。與這所學(xué)校的老師和學(xué)生們交流后，我深刻地理解到教育公平是一個(gè)長期而漫長的過程，需要每一個(gè)人的努力和參與。我感受到更多的是責(zé)任和使命感，希望自己能夠?yàn)榻逃截暙I(xiàn)一份力量。而這份力量，并不需要太過于強(qiáng)大，但是每一個(gè)微小的行動(dòng)都能夠點(diǎn)亮別人的生命，這就足以讓我們感到滿足、自豪和收獲。
第五段：總結(jié)
東西協(xié)作教育幫扶，是一項(xiàng)令人受益匪淺的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，也是一項(xiàng)可以促進(jìn)教育公平、增進(jìn)社會(huì)和諧的偉大事業(yè)。我們可以通過不斷地參與，推動(dòng)貧困地區(qū)教育的進(jìn)步和發(fā)展。我們可以借助我們自身的力量和智慧，為學(xué)生們獻(xiàn)上一份溫暖的愛。讓我們一起加入到東西協(xié)作教育幫扶的隊(duì)伍中來，為服務(wù)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十四
一直以來，我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動(dòng)，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學(xué)期，在師生幫扶活動(dòng)中，本人幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過各方面的教育與幫助，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己更好的明白；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步，學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容，不僅是語文數(shù)學(xué)教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長和班主任告狀。某些被認(rèn)做是差生的'學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑。而在家里，可能會(huì)受到這些望子成龍，望女成鳳的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長去鼓勵(lì)他們，不斷地給予他們肯定。
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十五
近年來，四川云教教育幫扶行動(dòng)在全國范圍內(nèi)逐漸展開，為貧困地區(qū)的孩子們提供遠(yuǎn)程教育資源。我有幸參與其中，親自體驗(yàn)了這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目，并深感其中的溫暖和意義。在這次參與過程中，我從四川云教師生的故事中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，四川云教教育幫扶項(xiàng)目的重要性在于擴(kuò)大教育資源的覆蓋面。在偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，孩子們的教育資源嚴(yán)重匱乏，且很難獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。而四川云教項(xiàng)目則通過遠(yuǎn)程教育的方式，將一流教育資源傳遞到他們身邊。這意味著，即使身處貧困山區(qū)，孩子們也有機(jī)會(huì)享受到與城市孩子們一樣的優(yōu)質(zhì)教育。這種公平的教育機(jī)會(huì)，將為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目帶來了希望和夢想。貧困山區(qū)孩子們長期面對的困境和貧困環(huán)境，往往讓他們感到無望和失落。然而，四川云教給了他們新的希望和夢想。通過與遠(yuǎn)程教師的互動(dòng)，他們能夠看到外面世界的精彩和可能性。同時(shí)，這也激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望和追求，讓他們相信自己也可以改變自己的命運(yùn)。這種希望和夢想，將激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)，從而有更好的機(jī)會(huì)改變自己的生活。
再次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目促進(jìn)了交流與融合。通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，四川云教不僅將教育資源傳遞給貧困山區(qū)的孩子們，也將他們的故事和生活帶到了城市中。城市的孩子們通過與遠(yuǎn)程教育師生的互動(dòng)，了解了不同地區(qū)的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)。這種交流與融合，拓寬了城市孩子們的視野，增強(qiáng)了他們對社會(huì)多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也可以激發(fā)城市孩子們的社會(huì)責(zé)任感，促使他們關(guān)注貧困地區(qū)的發(fā)展問題，并積極參與到教育幫扶行動(dòng)中來。
最后，四川云教教育幫扶項(xiàng)目需要繼續(xù)推進(jìn)和完善。盡管四川云教教育幫扶項(xiàng)目取得了很大的成就，但仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，技術(shù)設(shè)備的更新和維護(hù)需要大量的投入，尤其是在貧困地區(qū)。另一方面，遠(yuǎn)程教學(xué)的效果還需要進(jìn)一步提升，提高教師的培訓(xùn)和素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有不斷推進(jìn)和完善，才能讓更多的貧困地區(qū)的孩子們受益于這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目。
綜上所述，四川云教教育幫扶項(xiàng)目的推行，為貧困地區(qū)的孩子們帶來了公平的教育機(jī)會(huì)，更重要的是帶來了希望和夢想。此外，通過教育幫扶的方式，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間的交流與融合。然而，這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目仍面臨一些挑戰(zhàn)，需要繼續(xù)推進(jìn)和完善。希望通過我們的共同努力，更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育的福利，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十六
近年來，我國司法所在農(nóng)村地區(qū)開展了一系列的幫扶教育工作，旨在提高留守兒童和貧困學(xué)生的教育水平，助力他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。我有幸參與了這項(xiàng)工作，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我愿意與大家分享一下我與司法所幫扶教育的心得體會(huì)。
首先，司法所幫扶教育的有效性是顯而易見的。在我所負(fù)責(zé)的村子里，司法所工作人員每周都會(huì)來到農(nóng)村學(xué)校，為孩子們進(jìn)行文化課輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo)措施的實(shí)施，讓孩子們的學(xué)業(yè)水平得到了很大提升。以前，很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，只能束手無策，而現(xiàn)在有了司法所的幫助，他們可以及時(shí)得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)，更好地克服各種困難。因此，我認(rèn)為司法所幫扶教育在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心方面具有很大的價(jià)值。
其次，司法所幫扶教育的長期性是至關(guān)重要的。幫扶教育工作不是一蹴而就的，而是需要長期的耐心和持續(xù)的努力。司法所工作人員定期的走訪和交流，讓孩子們感受到了不同的關(guān)懷和呵護(hù)。這種關(guān)懷和呵護(hù)漸漸地融入到孩子們的心底，讓他們對學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的態(tài)度。而如果只是短期的援助，并沒有持續(xù)性的跟蹤和關(guān)注，恐怕很難取得讓人滿意的效果。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到司法所幫扶教育的長期性，不斷加大投入力度，堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。
再次，司法所幫扶教育的綜合性是其獨(dú)特之處。我們注意到，司法所幫扶教育不僅僅是在學(xué)習(xí)上給予孩子們幫助，還涵蓋了心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面。司法所工作人員不僅是教授知識(shí)，更是為孩子們解決各種問題的依靠。他們會(huì)傾聽孩子們的心聲，幫助他們處理情感問題，引導(dǎo)他們積極面對困難和挫折。同時(shí)，司法所幫扶教育還注重將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)如何正確處理人際關(guān)系、正確對待自己。這種綜合性的教育方式，使得孩子們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更在思想上得到了豐富和提升。
最后，司法所幫扶教育的可持續(xù)性需要深思。司法所幫扶教育的目的是讓受助學(xué)生能夠持續(xù)地受益，而不僅僅是短時(shí)間內(nèi)的效果。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各方面都需要共同努力。學(xué)校應(yīng)著力優(yōu)化教育資源配置，提高教師的專業(yè)能力；政府部門應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，并注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；家庭和社會(huì)也要重視教育，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。只有各方面齊心協(xié)力，才能真正實(shí)現(xiàn)司法所幫扶教育的可持續(xù)發(fā)展，讓更多的孩子受益。
總之，司法所幫扶教育是一項(xiàng)重要的工作，對于促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過參與幫扶教育工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到其有效性、長期性、綜合性和可持續(xù)性的重要性。我愿意以此為契機(jī)，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，并為其發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們共同努力，為農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十七
第一段：引言（150字）
駐村幫扶是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)，教育培訓(xùn)在這一過程中扮演著重要的角色。我曾有幸參與了一次駐村幫扶教育培訓(xùn)，并從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從效果評估、課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍、扶貧意識(shí)和文化融合等方面來談我在駐村幫扶教育培訓(xùn)中的體會(huì)。
第二段：效果評估（250字）
教育培訓(xùn)的核心是取得預(yù)期效果。我發(fā)現(xiàn)，對駐村幫扶教育培訓(xùn)的效果評估是十分重要的。只有明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地評估培訓(xùn)的成果。在此次培訓(xùn)中，我們制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行了定期的評估，通過問卷調(diào)查、學(xué)員表現(xiàn)觀察和考試成績等方式獲取反饋信息。這些評估結(jié)果幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。
第三段：課程設(shè)計(jì)（250字）
課程設(shè)計(jì)是駐村幫扶教育培訓(xùn)中的核心環(huán)節(jié)。經(jīng)過我參與的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為課程設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化、靈活性強(qiáng)。因?yàn)榻逃嘤?xùn)的對象來自不同的背景和文化，他們的學(xué)習(xí)方式和需求也會(huì)有所不同。因此，在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮到不同學(xué)員的需求，并提供多種學(xué)習(xí)方式，如講座、討論、互動(dòng)實(shí)踐等。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，使他們能夠真正理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。
第四段：師資隊(duì)伍（250字）
一個(gè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是駐村幫扶教育培訓(xùn)中的關(guān)鍵因素。教師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具備溝通能力和耐心。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師們具備了這些素質(zhì)，并且有能力激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛力。教師們通過與學(xué)員的面對面交流和小組合作等方式，幫助學(xué)員更好地理解和掌握知識(shí)，使培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果。
第五段：扶貧意識(shí)和文化融合（300字）
駐村幫扶要求我們不僅在教育培訓(xùn)中提供支持，還要幫助當(dāng)?shù)厝藰淞⒄_的扶貧意識(shí)。培訓(xùn)中，我們特別強(qiáng)調(diào)了扶貧的目的和意義，鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與扶貧工作，并傳遞正能量。同時(shí)，我們也注重文化融合，在培訓(xùn)內(nèi)容中融入了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和習(xí)俗，使學(xué)員們更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，并為日后的工作提供參考。這樣的做法不僅增強(qiáng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕膫鞒泻桶l(fā)展。
結(jié)尾（100字）
通過參與駐村幫扶教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和駐村幫扶的意義。教育培訓(xùn)不僅能幫助貧困地區(qū)的人們獲得知識(shí)和技能，還能促進(jìn)他們自主發(fā)展，提高生活質(zhì)量。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持幫助貧困地區(qū)的人們，努力實(shí)現(xiàn)更多社會(huì)公益。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十八
近年來，司法所幫扶教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我有幸參與其中，通過這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了司法所幫扶教育的重要性和影響力。以下是我對司法所幫扶教育的心得體會(huì)。
首先，司法所幫扶教育有助于少年犯錯(cuò)誤的改過自新。在我的幫扶過程中，我和許多年輕人進(jìn)行了深入的交流和溝通。通過親身的接觸，我發(fā)現(xiàn)很多少年犯的行為實(shí)際上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ_的價(jià)值觀和道德教育。司法所幫扶教育著重強(qiáng)調(diào)了法律的重要性以及不法行為帶來的后果，向這些少年傳遞了正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過這種教育方式，很多少年犯開始意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并且積極主動(dòng)地改正自己的不良行為。這種教育對于少年犯的改過自新具有重要的意義。
其次，司法所幫扶教育有助于推動(dòng)法治社會(huì)的建設(shè)。司法所作為法律的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對違法行為進(jìn)行處理。然而，單純的懲罰措施并不能解決問題根源，社會(huì)需要更多關(guān)注改善和預(yù)防的措施。司法所幫扶教育正是承擔(dān)了這一重要任務(wù)。通過教育活動(dòng)，司法所向社會(huì)傳遞了法治思想和法律意識(shí)，幫助人們樹立起對法律的敬畏和遵守態(tài)度。這些教育活動(dòng)有力地推動(dòng)了法治社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
再次，司法所幫扶教育有助于提高青少年的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。對于青少年來說，他們正處于一個(gè)成長的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到各種不良信息和誘惑的影響。司法所幫扶教育目的在于在他們的成長過程中幫助他們正確理解法律的作用和義務(wù)，培養(yǎng)他們正確的法律意識(shí)。通過這種教育方式，年輕人能夠更好地辨別什么是合法的，什么是違法的，從而避免不必要的麻煩。同時(shí)，司法所幫扶教育還教授了一些基本的應(yīng)急自救知識(shí)，提高了青少年的自我保護(hù)能力。
此外，司法所幫扶教育還有助于推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。社區(qū)是一個(gè)相對封閉和集中的環(huán)境，其中包含著各種各樣的人群。少年犯的問題往往直接影響和牽連到整個(gè)社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。司法所幫扶教育通過在社區(qū)內(nèi)展開一系列的教育活動(dòng)，將好的價(jià)值觀和正確的法律觀念傳遞給更多的人。這種幫助不僅有助于改善社區(qū)環(huán)境，也能夠凝聚社區(qū)力量，推動(dòng)社區(qū)的整體發(fā)展。
總之，司法所幫扶教育在促進(jìn)少年犯改過自新、推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)、提高青少年法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)、以及推動(dòng)社區(qū)發(fā)展等方面具有重要的作用。通過參與和親身體驗(yàn)這種教育模式，我深刻認(rèn)識(shí)到了司法所幫扶教育的意義和必要性。我相信，在全社會(huì)的努力下，司法所幫扶教育將發(fā)揮更大的作用，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十九
今年暑假我參加了由__學(xué)院組織的“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，學(xué)校本著讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|、了解社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诘膶?shí)際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。
培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對社會(huì)有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生的目的，安排了__學(xué)院的黨總支書記__書記做我們的帶隊(duì)老師。在全國建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的形式下，我們本次活動(dòng)的主題就定為“服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)新家園”
針對當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過程中出現(xiàn)的一些問題，我們本次活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)方面：
1、政策宣講：'上學(xué)難、看病貴、就業(yè)難一直以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農(nóng)民在這方面缺少足夠信息，對相關(guān)的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農(nóng)民無法利用這些政策來維護(hù)自己的權(quán)益。我們希望通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，盡我們所能的能夠幫到農(nóng)民朋友們。主要宣講的政策包括“農(nóng)村醫(yī)?！?、“養(yǎng)老保險(xiǎn)”、“計(jì)劃生育補(bǔ)貼”、“惠農(nóng)補(bǔ)貼”、“九年制義務(wù)教育免費(fèi)政策”等。
2、科技幫扶：針對家電下鄉(xiāng)這以政策的落實(shí)，現(xiàn)在農(nóng)村的電器設(shè)備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設(shè)備，怎樣才能利用這些電器設(shè)備給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處，這需要我們的農(nóng)民朋友掌握相關(guān)電器設(shè)備的維護(hù)、安全使用常識(shí)、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來的生活方便的同時(shí)也帶來了環(huán)境的污染，我們應(yīng)該要注意倡導(dǎo)農(nóng)民朋友們保護(hù)我們的生產(chǎn)生活環(huán)境，為我們的新農(nóng)村建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、志愿服務(wù)：現(xiàn)在很多農(nóng)村的青壯年都在沿海地區(qū)務(wù)工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學(xué)習(xí)上自然會(huì)遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實(shí)實(shí)在在的幫助與方便。
在一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒后，我們?nèi)サ搅宋覀儽敬稳锣l(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的地：__鎮(zhèn)。__鎮(zhèn)是著名的__百強(qiáng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬__人民的建設(shè)下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。__鎮(zhèn)黨委政府，堅(jiān)決貫徹上級的有關(guān)指示精神，結(jié)合__實(shí)際，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的扎實(shí)工作中，各項(xiàng)工作取得輝煌成績。全鎮(zhèn)保持了國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到__億元。城鎮(zhèn)建設(shè)、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。
這是一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)頗有成效的地方，因?yàn)榫用衽c外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識(shí)斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關(guān)心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農(nóng)民朋友了解一些國家政策，形式。
既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時(shí)間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，所以在農(nóng)村跟大家在一起什么都很習(xí)慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時(shí)候大家都很不舍，并承諾說以后會(huì)常來。
回去后很多同學(xué)都問“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗(yàn)后，才會(huì)懂得，有些收獲不在終點(diǎn)，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學(xué)生，我們總是有著很多遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。正如我一般，我是大一的學(xué)生，我總想著自己在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達(dá)的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個(gè)人的上進(jìn)心。但經(jīng)過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個(gè)人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報(bào)社會(huì)將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的?！叭б环觥本褪且粋€(gè)很好的政策，讓更多的大學(xué)生能夠擁有這樣發(fā)光的機(jī)會(huì)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ颍械牟⒉皇侵橇Ψ矫嬗袉栴}，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為黨員，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的.教育工作，一年來，全體黨員幫扶學(xué)困生12名。根據(jù)孩子的基本情況，全體黨員扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動(dòng)的橋梁。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會(huì)家長科學(xué)的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失。
二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí)，我們出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。其次，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)動(dòng)點(diǎn)腦子。
三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等。
總之，實(shí)施幫扶以來，這些貧困生、學(xué)困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學(xué)！
通過本次的幫扶活動(dòng)，我們深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責(zé)任感，飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動(dòng)中，樹立在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾的新形象，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十一
在兩位教師的帶領(lǐng)下我們來到了美麗的“神州瑤都”江華縣開啟了兩天的考察學(xué)習(xí)，我們這次調(diào)查的主要目的和主要任務(wù)是為了了解江華縣的基本情景和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等。聽了江華縣各領(lǐng)導(dǎo)給我們做的報(bào)告并結(jié)合了調(diào)研期間對江華縣濤圩鎮(zhèn)和大路鋪鎮(zhèn)等地方的實(shí)地考察，讓我對江華縣有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，一路感到震撼和不由自主的感嘆瑤族文化的豐富多彩。
江華縣位于湖南省永州市的最南部，也是湖南省唯一的瑤族自治縣。江華縣已經(jīng)成為了永州市的“四個(gè)中心”：傳承中心、展示中心、發(fā)展中心和研究中心。我們乘車穿過在江華大道，最抓人眼球的是一個(gè)巨大的標(biāo)志性的長鼓建筑屹立在廣場中央，江華的大街小巷隨處可見由長鼓組成的景致，細(xì)致到連馬路邊的路燈都是長鼓的形狀。
第一天我們來到了西鳳村，據(jù)了解西鳳村是江華縣民間活動(dòng)組織得最大并且最好的村。走進(jìn)西鳳村映入眼簾的是一塊石碑，據(jù)了解這塊石碑是清朝的義學(xué)碑，已經(jīng)有必須的年頭了，可是石碑上的字還是依稀能看得清楚。我們跟隨濤圩鎮(zhèn)西鳳村的書記來參觀了當(dāng)?shù)氐谋P王廟，說到盤王，盤王是瑤族人民的始祖，盤王廟則是用來紀(jì)念先祖的。盤王廟雖然不大可是具有濃郁的民族特色，墻壁上畫滿了跟瑤族文化有關(guān)的圖像。書記跟我們說道每逢到了重要的節(jié)日，人們就帶著水果或者肉來盤王廟祭拜，比較有特色的是當(dāng)?shù)卮迕駮?huì)帶著活雞到盤王廟來殺掉并帶回家熬雞湯喝，喝了雞湯的人就會(huì)有好運(yùn)。每年的農(nóng)歷十月十六是瑤族最大的節(jié)日盤王節(jié)，祭祀男女老少都要穿著自我民族的節(jié)日服飾，聚齊在一齊載歌載舞，歡度盤王節(jié)。盤王節(jié)時(shí)當(dāng)?shù)鼐用駮?huì)自發(fā)組織民俗表演隊(duì)伍，表演的節(jié)目一般都有《盤王大歌》、《長鼓舞》、《度曼尼舞》等。江華縣也組織有兩支以上正式表演隊(duì)伍代表江華縣去北京等各大城市參加表演，間接宣傳了江華縣得瑤族特色文化。
說完特色節(jié)日，書記跟我們說江華還有個(gè)最重要的習(xí)俗那就是哭嫁，女方在出嫁前兩天便開始“哭嫁”，第一晚會(huì)邀請村里的親朋戚友來到家中，茶點(diǎn)相待。首先會(huì)哭父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和離別之苦；然后哭哥嫂，表示對他們的感激；最終哭姊妹，姊妹對哭時(shí)，感情豐富，似有生離死別的痛苦。第二晚便會(huì)開辦酒席，大伙兒聚齊在一齊鼓樂齊奏。這與漢族的習(xí)俗大有不一樣，我聽后感覺打開了新世界的大門。
書記說瑤族特有的傳統(tǒng)體育也是十分精彩，瑤山人龍、木棒球和射弩。我記憶最深的是瑤山人龍，它不一樣于我們漢族的舞龍舞獅，會(huì)利用工具進(jìn)行表演?，幧饺她垊t是17名代表互相擁抱，騎上肩膀團(tuán)體舞了起來，構(gòu)成了“人龍”?！褒埼病薄ⅰ褒埳怼焙汀褒堫^”都是由人相互疊加成的，并會(huì)作“之”字形、圓形、弧形的路線走動(dòng)，雖然沒能親眼看到瑤山人龍但我觀看了視頻，被瑤族人民的這種相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量深深震撼到了。木棒球和射弩也是瑤族所特有的傳統(tǒng)體育，書記說他們已經(jīng)開始在當(dāng)?shù)氐男^(qū)進(jìn)行推廣，經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行木棒球比賽，豐富學(xué)生們的課外活動(dòng)。
聽完書記介紹后，我們便去瑤寨參觀了一番，瑤寨多是四合院的建筑形式，每家每戶的房門都是敞開的，能夠看出來當(dāng)?shù)鼐用袷菬崆楹每偷?。最羨慕的還是瑤寨內(nèi)的小朋友們，他們打著赤腳在小巷中打鬧嬉戲，你追我趕。玩著童年時(shí)的游戲，真是無憂無慮、天真無邪啊。我們拜訪了好幾家瑤民，驚奇的發(fā)現(xiàn)那里的居民在家中正廳內(nèi)都會(huì)設(shè)有祠堂，房屋內(nèi)的整體結(jié)構(gòu)是大同小異。磚墻青瓦，十分樸素典雅。居民家中會(huì)懸掛穿有瑤族服飾的家庭合照，瑤族服飾具有濃厚的民族特點(diǎn)，五彩斑斕。聽居民說不一樣的瑤族在服飾上也會(huì)有所不一樣，所以看他們能夠根據(jù)服飾分別你是屬于平地瑤還是高山瑤等?，幾鍌鹘y(tǒng)男子服飾是以青藍(lán)色為主，而瑤族女子的服飾確實(shí)更絢麗多彩了。寨中有處月亮屋，聽說夜晚月光打在月亮屋的門前會(huì)發(fā)出閃閃的光芒，所以而命名，真想親眼目睹這番奇景。
之后我們拜訪了當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)度曼尼舞的傳承人奉飛虎同志，奉飛虎同志跟我們說了度曼尼舞的由來，說到度曼尼就要提到瑤族的一位英雄仁王，仁王領(lǐng)導(dǎo)瑤民進(jìn)行反抗外來侵略的斗爭，終身未娶。為了紀(jì)念仁王，人們?yōu)樗⒘藦R并在仁王生日之時(shí)選擇兩位漂亮的姑娘吹蘆笙奏古樂進(jìn)行超度。而曼尼在瑤語中意譯為漂亮的姑娘?，F(xiàn)如今度曼尼已經(jīng)變成一種民族舞蹈，奉飛虎同志還為我們現(xiàn)場演唱了一段度曼尼的歌曲，能夠感受到瑤族人民的歡快喜悅的氣氛，為節(jié)日添加了一份民族色彩。
第二天我們來到大路鋪鎮(zhèn)，江華縣對歌最具特色的便是大路鋪鎮(zhèn)了，聽書記說每逢趕集日，當(dāng)?shù)鼐用癖銜?huì)相聚在一齊對歌，場面十分熱鬧，有的甚至?xí)θ烊??！艾幾迦嗣駩鄢瑁粘龀饺章淦?；明月東升又起，月照山頭歌對歌”就是對瑤族人的真實(shí)寫照啊?，幾宄吮P王節(jié)是比較有民族特色節(jié)日外，另外一個(gè)特色節(jié)日就是瑤族趕鳥節(jié)了，在每年農(nóng)歷二月初一，瑤族的青年男女便會(huì)相邀去山上對歌，紀(jì)念歌仙，驅(qū)鳥祈求豐收。同時(shí)他們借此機(jī)會(huì)，經(jīng)過對歌形式，相互表達(dá)愛慕之情。
愉快的時(shí)光總是過得飛快，很感激教師能給我這次機(jī)會(huì)目睹到了神州瑤都的自然風(fēng)光，感受到了瑤族人民的熱情好客，領(lǐng)略到了瑤族文化的豐富多彩。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十二
近年來，四川省廣大農(nóng)村地區(qū)的教育落后問題一直是擺在我們面前的一個(gè)難題。為了解決這個(gè)問題，四川教育部門和各方愛心人士們積極行動(dòng)起來，推出了四川云教教育幫扶項(xiàng)目。作為其中的一名志愿者，我有幸參與了其中的一部分工作。通過這次參與，我深深地體會(huì)到了四川云教教育幫扶給農(nóng)村地區(qū)帶來的改變，也收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，四川云教教育幫扶項(xiàng)目為農(nóng)村地區(qū)帶來了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性。過去，由于地域的限制和基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，農(nóng)村學(xué)校往往無法獲得與城市學(xué)校同等的教育資源。然而，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過數(shù)字化手段，將各類優(yōu)質(zhì)教育資源直接傳遞到農(nóng)村學(xué)校，使得農(nóng)村學(xué)校的師生們能夠接觸到與城市學(xué)校同等的教育內(nèi)容和機(jī)會(huì)。同時(shí)，云教教育幫扶項(xiàng)目還組織了各類線上線下的教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，讓農(nóng)村教師們有機(jī)會(huì)與城市教育工作者交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過這種公平的教育模式，讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生和教師們能夠與城市學(xué)校共享教育資源，拉近了城鄉(xiāng)教育差距。
其次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生對教育的熱情和動(dòng)力。由于農(nóng)村教育資源的不足，許多農(nóng)村學(xué)生在接受教育的過程中缺乏動(dòng)力和興趣。然而，云教教育幫扶項(xiàng)目通過豐富多樣的教育資源和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣。例如，在這個(gè)項(xiàng)目中，我們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)生們籌辦了一次主題為“探索科學(xué)知識(shí)”的科技夏令營活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探究等方式，讓學(xué)生們親身參與到科學(xué)探索的過程中，不僅拓寬了他們的科學(xué)視野，也增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，也提高了他們對教育的重視程度。
此外，四川云教教育幫扶項(xiàng)目不僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，也注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在農(nóng)村地區(qū)，由于各種原因，學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)相對滯后。云教教育幫扶項(xiàng)目通過組織各類藝術(shù)、體育、手工等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與其中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。近期，我們組織了一個(gè)繪畫比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫作品表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好未來的向往。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)能力的發(fā)展，也培養(yǎng)和提高了他們的綜合素質(zhì)。
最后，四川云教教育幫扶項(xiàng)目在改善農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教育條件方面也取得了一定的成效。云教教育幫扶項(xiàng)目積極組織籌集資金和物資，對農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施進(jìn)行了改善和升級。通過捐贈(zèng)電腦、教材和學(xué)習(xí)用具，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)效果和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，項(xiàng)目還為一些貧困學(xué)生提供了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，幫助他們完成學(xué)業(yè)。這些舉措不僅改善了學(xué)校的硬件設(shè)施，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
總之，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過數(shù)字化手段，為農(nóng)村地區(qū)帶來了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性，激發(fā)了學(xué)生們對教育的熱情和動(dòng)力，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并改善了學(xué)校的教育條件。通過這次參與，我更加理解到了教育的重要性和教育幫扶的意義。我相信，在四川云教教育幫扶項(xiàng)目的持續(xù)努力下，農(nóng)村地區(qū)的教育問題將逐漸得到解決，農(nóng)村學(xué)生們的未來也將變得更加美好。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇一
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，也是人類進(jìn)步的重要推動(dòng)力。然而，在一些貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)困難、教育資源匱乏等原因，許多學(xué)生無法獲得優(yōu)質(zhì)教育。為解決這一問題，教育幫扶成為一種有效途徑。在參與教育幫扶項(xiàng)目的過程中，我深刻體會(huì)到了幫扶的重要性以及我自身成長的收獲。
第二段：重視基礎(chǔ)設(shè)施改善
在教育幫扶項(xiàng)目中，改善基礎(chǔ)設(shè)施是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的良好與否直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我參與過的一個(gè)項(xiàng)目就是為一所貧困山區(qū)的小學(xué)修建圖書館和圖書購買。修建圖書館不僅為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)場所，還拓寬了他們的知識(shí)視野。而購買圖書則為他們提供了豐富的閱讀資源，激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望。這一經(jīng)驗(yàn)讓我深深認(rèn)識(shí)到，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：重視師資培訓(xùn)
除了基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師也是教育幫扶的重要環(huán)節(jié)。在許多貧困地區(qū)，由于教育資源匱乏，學(xué)校往往只能招聘一些沒有經(jīng)驗(yàn)或者教育水平不高的老師。這就需要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平。在一個(gè)村里做志愿者的經(jīng)歷讓我看到了師資培訓(xùn)的必要性。我和一位來自城市的教育專家一起為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行培訓(xùn)，教他們一些新的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，我看到了他們的進(jìn)步以及學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的積極性提高。這也讓我意識(shí)到了優(yōu)質(zhì)教育離不開有素質(zhì)高水平的教師。
第四段：重視學(xué)生激勵(lì)
除了改善基礎(chǔ)設(shè)施和培訓(xùn)教師，激勵(lì)學(xué)生也是關(guān)鍵。貧困地區(qū)的學(xué)生往往因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而缺乏上進(jìn)心。在一所貧困山區(qū)的學(xué)校，我利用一些教育游戲和激勵(lì)機(jī)制激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。每周我都設(shè)立了一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。我還鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們提供一些獎(jiǎng)學(xué)金，以幫助他們改善家庭生活。通過這些激勵(lì)措施，我看到了學(xué)生們逐漸變得自信和積極，他們對未來有了更好的期待。這個(gè)經(jīng)歷使我意識(shí)到，只有讓學(xué)生們對自己充滿信心，他們才能更好地追尋自己的夢想。
第五段：結(jié)語
參與教育幫扶項(xiàng)目的過程中，我深感教育的力量以及幫扶的重要性。通過改善基礎(chǔ)設(shè)施、培訓(xùn)教師、激勵(lì)學(xué)生，可以有效地提高教育質(zhì)量，并幫助貧困地區(qū)的學(xué)生擺脫困境。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了自身的成長和收獲。作為幫扶者，我不僅學(xué)到了如何將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際，還學(xué)到了如何與他人合作、傾聽和理解他人的需求。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心，希望自己能為改善教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量，并用實(shí)際行動(dòng)幫助更多需要幫助的學(xué)生。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二
懷著一顆愛民敬民的心，我們走進(jìn)了坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅僅代表了個(gè)人行為，更是代表黨和政府對坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對群眾沒有感情，不僅僅會(huì)損害人民群眾的利益，并且會(huì)損害人民群眾對黨的感情，動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場走親訪友的“親情之旅”，當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢著最誠摯的微笑，帶著黨的關(guān)懷，走訪了村里的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串戶的路上，我們和村民們結(jié)交了深厚的感情，努力為村里辦實(shí)事，辦好事。幾個(gè)月來，街上的路好走了，土圍墻換上了鐵藝墻，村民廣場還新裝了健身器材等等，村里發(fā)生了翻天覆地的變化。進(jìn)取踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷提高坨村群眾們的幸福指數(shù)，是我們最大的心愿。
二、基層干部接觸多了，對基層的了解更深了
駐村幫扶工作一邊面要聯(lián)系群眾，另一方面也要和基層干部協(xié)調(diào)合作。與基層干部打交道的時(shí)間多了，經(jīng)過他們也更加深入的了解了基層工作的艱辛和重要。經(jīng)過與基層干部的接觸，我們發(fā)現(xiàn)：一是基層人員編制少，工作任務(wù)量大;二是基層財(cái)政所保障水平低;三是管理體制沒有理順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對稱;四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源，管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后，村民參與新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)取性沒有調(diào)動(dòng)起來;六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級，直接應(yīng)對廣大人民群眾，業(yè)務(wù)量大，服務(wù)項(xiàng)目多，服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解，為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了必須基礎(chǔ)。
四、去田地里的次數(shù)多了，對土地更加熱愛了
駐村期間，在村支部何書記的帶領(lǐng)下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。那里的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。在此期間，我們還參觀了杏園基地，坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘，帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿，真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后，我們細(xì)心翼翼地拔起來，過了一會(huì)兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來游刃有余。看著我們做起農(nóng)活來如此利索，何書記稱贊道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，干起農(nóng)活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息?！蔽覀兟牶?，干起活來更起勁了。田間勞作不僅僅使我們在身體上得到了鍛煉，并且升華了我們的思想，并明白“一粥一飯來之不易”，體會(huì)到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。經(jīng)過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以后的生活中，必須會(huì)更加腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。
五、心中的感觸多了，從實(shí)踐中收獲的也更多了
經(jīng)過這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng)，我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來的意圖，青年干部深入到基層一線進(jìn)行幫扶鍛煉，就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解基層實(shí)際情景，“接地氣”，體民情，提高自身適應(yīng)新環(huán)境的本事，學(xué)習(xí)基層干部直接應(yīng)對一線、應(yīng)對老百姓，克服困難、排憂解難的本事，學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng)，經(jīng)過鍛煉，助力成長。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇三
我們擁有的是年少的.輕狂，激昂的斗志和熱血的情懷.還未來得及醞釀好心情，我們已踏上那片青土地。
經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的顛簸，汽車終于把我們帶到了目的地一個(gè)美麗的小山村。
初步走訪，我們了解到當(dāng)?shù)氐囊恍┲饕闆r。
我們走家串戶，走訪留守兒童在家的生活、學(xué)習(xí)等情況，并采取問卷調(diào)查的形式了解他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從學(xué)校給孩子們帶去了書籍、文具及衣物等，并在校長的親自陪同下冒雨發(fā)放到兒童手中。
實(shí)踐內(nèi)容：我們分別針對該村留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人和留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、思想狀況等方面，采取問卷調(diào)查、走訪、開辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班等方式和留守兒童家庭進(jìn)行了零距離接觸，調(diào)查結(jié)果如下：。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇四
春天來了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。
殘疾人的春天也隨之而來，朝氣蓬勃的他們有著不平凡的事跡也有不平凡的故事!下面我就談?wù)勎覍τ趲头龅淖h會(huì)和感受!
作為一名志愿幫助殘疾人的我，深深地感受到為殘疾人服務(wù)、為殘疾人服好務(wù)并非是件容易事。眾所周知，殘疾人群體是社會(huì)中的特殊困難群體，他們與健全人之間不僅存在著生理上的差別，同時(shí)也存在著心理上的差別。而我們最應(yīng)該做的就是健全他們的心!我所幫助的是一位情感豐富，但活動(dòng)受限的殘疾人!剛剛接觸她時(shí)心里就很高興，因?yàn)闅埣踩松砩嫌泻枚嗵柖嗨闹∪娜怂鶝]有的品德，甚至可以說是美德!后來慢慢地和她熟悉，就越發(fā)喜歡她。和她相處我感覺很輕松很快樂，那份感情很真實(shí)!
但和她們交往也必須注意在尊重的前提下。古訓(xùn)有云：“若要人敬己，先要己敬人”，很多人都明白這個(gè)道理，卻不是每個(gè)人都能做得很好。尊重與被尊重往往體現(xiàn)在人與人的相互交往中;雙方的相互尊重，不僅可以使問題各種簡單化，而且會(huì)使雙方都愉悅和快樂。
在此，有一個(gè)關(guān)于尊重的故事與大家分享，希望大家可以有所收獲：在美國，一個(gè)頗有名望的富商在路邊散步時(shí)，遇到一個(gè)衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地?cái)傎u舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實(shí)，您和我一樣也是商人。”
兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個(gè)商賈云集的慈善募捐會(huì)議時(shí)，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn)，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個(gè)自卑的人樹立了自尊心，一個(gè)窮困潦倒的人找回了自信心，一個(gè)自以為一無是處的人看到了自己的優(yōu)勢和價(jià)值，終于通過自強(qiáng)不息的努力獲得了成功。
不難想象，這位富商當(dāng)初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵(lì)的話，年輕人也斷然不會(huì)出現(xiàn)人生的劇變。這就是尊重的力量啊。其實(shí)每個(gè)人心靈深處都希望受到別人的尊重，而來自他人一句普普通通的喝彩與肯定，也將給我們的生活注入新鮮的活力，有時(shí)甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生;而來自他人一個(gè)輕蔑傲慢的眼神，也將給我們的生活蒙上一道難以抹掉的陰影。
所以我們無論在什么時(shí)候都不能忘記尊重別人也是尊重自己的道理!幫助殘疾人，就可能學(xué)到一些自己所沒有的東西，她們身殘志堅(jiān)，有自己的奮斗目標(biāo);有自己的人生追求;也有自己的那一份個(gè)性!
通過此文，希望廣大的友人能夠獻(xiàn)出你們一點(diǎn)點(diǎn)愛心來幫助和關(guān)心一下殘疾人，也許你們短短的一句話就可能溫暖她們的心!~讓我們一起努力，和殘疾人一同邁向更美好的明天!
[個(gè)人幫扶工作2016心得體會(huì)]
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇五
教育幫扶是一種社會(huì)公益活動(dòng)，旨在幫助補(bǔ)貧困地區(qū)教育資源不足的問題。我參與了這項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我的教育幫扶心得體會(huì)。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
加入教育幫扶活動(dòng)之前，我并未真正了解貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀。然而，在親身參觀和了解后，我才意識(shí)到貧困地區(qū)學(xué)校所面臨的巨大困境。他們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源和師資力量，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境落后，甚至沒有基本的學(xué)習(xí)條件。這個(gè)問題讓我深感震驚。了解這些問題后，我才明白教育幫扶的重要性和必要性。
第三段：投入時(shí)間和精力
為了參與教育幫扶活動(dòng)，我投入了大量的時(shí)間和精力。每個(gè)周末，我都會(huì)前往貧困地區(qū)學(xué)校，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們解答問題和理解知識(shí)。我將自己的課余時(shí)間用于備課和準(zhǔn)備教學(xué)材料。雖然這些工作很辛苦，但當(dāng)我看到學(xué)生們對知識(shí)的渴望和進(jìn)步時(shí)，我覺得這一切都是值得的。
第四段：充實(shí)自己的教育能力
通過參與教育幫扶活動(dòng)，我不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，還能夠提升自己的教育能力。在教學(xué)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地與學(xué)生們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。我也學(xué)會(huì)了更有效地組織教學(xué)內(nèi)容，講解知識(shí)點(diǎn)，并且通過豐富多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些實(shí)踐，我提高了我的教育技巧和能力，對于日后的教學(xué)工作，我有了更深的思考和準(zhǔn)備。
第五段：感悟與展望
通過教育幫扶的經(jīng)歷，我深深地感到了教育的重要性。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利接受優(yōu)質(zhì)的教育，而不受經(jīng)濟(jì)狀況的限制。我希望能夠繼續(xù)參與教育幫扶活動(dòng)，為更多貧困地區(qū)的學(xué)生提供幫助和支持。我也希望更多的人們能夠關(guān)注教育問題，為改善教育資源不足的地區(qū)提供更多的支持和幫助。只有通過共同努力，我們才能夠消除貧困地區(qū)的教育差距，為每個(gè)孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
教育幫扶是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，通過參與其中，我深刻地意識(shí)到了教育的重要性和影響力。助人是一種無私的奉獻(xiàn)精神，通過教育幫扶，我們能夠改變一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。我希望在未來能夠繼續(xù)致力于教育幫扶工作，并為實(shí)現(xiàn)公平而優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)而努力奮斗。只有通過教育的力量，我們才能夠讓更多人脫離貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇六
扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困山區(qū)脫貧奔小康，離不開中央和上級力量關(guān)心支持，更離不開地方自身凝心聚力、不懈奮斗。于是，推進(jìn)好扶貧工作，最需走群眾路線，最應(yīng)持之以恒踐行“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，扶貧部署尊重群眾、扶貧舉措問計(jì)群眾、扶貧實(shí)施依靠群眾、扶貧成果惠及群眾，充分汲取山區(qū)群眾的不竭智慧，凝聚山區(qū)群眾同步實(shí)現(xiàn)全面小康的強(qiáng)大力量，讓“政策、機(jī)遇”這股春風(fēng)，吹綠貧困山區(qū)的致富樹，借“產(chǎn)業(yè)、科技”這塊新磚，鋪通貧困山區(qū)的小康路。
規(guī)劃部署要尊重群眾意愿?！胺采婕叭嗣袢罕娚畹氖虑?，應(yīng)當(dāng)和群眾商量，不能憑主觀愿望辦事”。越俎代庖、削足適履只會(huì)事與愿違、適得其反。扶貧開發(fā)始終是貧困地區(qū)群眾自己的事業(yè)，貧困群眾的所需所盼，群眾自己最清楚。在確定項(xiàng)目前，重心下移接地氣，深入擬安排項(xiàng)目村組，經(jīng)過充分調(diào)研、論證、篩選，積極征求群眾發(fā)展愿望，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)群眾在艱苦環(huán)境中長期生產(chǎn)勞作積累的致富經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，結(jié)合村情民意，科學(xué)合理地為群眾選出最急需、最實(shí)用、最可行的項(xiàng)目，群眾才會(huì)把黨員干部當(dāng)作自家人，“掏心窩子”同想問題、共謀對策，探索出經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)建設(shè)的新法子、新路徑。
措施決策要順應(yīng)群眾期盼。不能一味聽從行政命令怎么干，怎么發(fā)展還得由群眾說了算。在扶貧開發(fā)過程中，堅(jiān)持讓群眾參與，推動(dòng)科學(xué)民主決策，將“參與”和“轉(zhuǎn)變”理念貫穿于始終。政府“賦權(quán)于民”，由過去的管理型轉(zhuǎn)向服務(wù)型，從操作者轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助者，幫助貧困群眾克服知識(shí)水平、操作技能、經(jīng)驗(yàn)閱歷和視角層次等方面的不足，引導(dǎo)群眾全面參與、自主決定發(fā)展項(xiàng)目并主動(dòng)參與到實(shí)施扶貧項(xiàng)目中來。通過自下而上的決策方式，才能增強(qiáng)群眾“主人翁”意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)“要我脫貧”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，為扶貧開發(fā)構(gòu)建和諧社會(huì)提供更廣泛的群眾基礎(chǔ)。
項(xiàng)目實(shí)施要發(fā)揮群眾力量?！叭罕娭懒苏胬?，有了共同的目的，就會(huì)齊心來做。群眾齊心了，一切事情就好辦了?！睂?shí)施好扶貧項(xiàng)目，要始終把貧困群眾作為扶貧開發(fā)的主體力量，干部撲下身子“幫扶不包辦”，群眾跟上步子“肯干又能干”。通過政策引領(lǐng)、制度完善、目標(biāo)制定、知識(shí)傳授等方式，提升貧困群眾認(rèn)知境界，堅(jiān)定群眾自力更生脫貧致富信念，教育貧困群眾掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)群眾積極主動(dòng)參與水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程，最終凝聚起扶貧開發(fā)的強(qiáng)大合力，推進(jìn)扶貧向前發(fā)展。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇七
為更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工，將工作總結(jié)如下。
一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。
各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的'管理制度。
1、完善留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
學(xué)校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，
2、建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童。
由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。
幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。
讓教師成為“代理家長
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育已成為社會(huì)發(fā)展的基石，也是一個(gè)國家發(fā)展的重要組成部分。然而，我們不可忽視的是，仍然有一部分人群因?yàn)榉N種原因無法獲得良好的教育資源。為了彌補(bǔ)這一差距，許多人投身到幫扶教育的事業(yè)中。通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幫扶教育是一項(xiàng)令人心動(dòng)的事業(yè)，不僅有利于幫助別人，還能夠提升自己。以下是我的心得體會(huì)。
首先，幫扶教育能夠給貧困地區(qū)的兒童帶來希望。很多貧困地區(qū)的兒童因?yàn)榈乩?、?jīng)濟(jì)等原因無法接受良好的教育。而幫扶教育正是為了改變這種狀況而存在的。通過教育，我們能夠開拓他們的眼界，提供他們更廣闊的人生選擇。我曾經(jīng)參與過一次支教活動(dòng)，在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里，我們?yōu)楹⒆觽冮_展了各種豐富多彩的課堂活動(dòng)。在和孩子們相處的過程中，我看到了他們眼中燃起的光芒和勇敢追求夢想的決心。這讓我相信，通過幫扶教育，我們能夠給這些孩子帶去希望，讓他們在未來的道路上奮發(fā)向前。
其次，幫扶教育也激發(fā)了我自己的動(dòng)力和潛力。在參與幫扶教育的過程中，我不僅能夠幫助別人，還能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)。比如，我曾經(jīng)和幾個(gè)志愿者一起去一個(gè)特困地區(qū)開展寒暑假支教活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我不僅教授孩子們課程知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何與孩子們相處，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的進(jìn)步和潛力。幫扶教育讓我感到付出的同時(shí)也在不斷獲得成長，這種成就感和滿足感是無法用言語表達(dá)的。
同時(shí)，幫扶教育也增加了我的社會(huì)責(zé)任感。在參與幫扶教育的過程中，我意識(shí)到作為一個(gè)有能力的人，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，尤其是對那些生活在困境中的人們。通過幫助他人，我更加深刻地理解到“行善積德”的重要性以及人與人之間的關(guān)愛和互助。作為幫助別人的一員，我將有機(jī)會(huì)參與到社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展中，為一個(gè)更美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，幫扶教育也教會(huì)了我如何關(guān)注他人的需求，并盡力滿足他們的需求。在幫扶教育的過程中，我們需要了解受助者的真實(shí)需求和現(xiàn)狀，然后盡可能地為他們提供幫助。這需要我們有耐心和關(guān)懷的態(tài)度去傾聽和理解他們，同時(shí)結(jié)合自己的知識(shí)和技能，為他們制定合適的教育計(jì)劃。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何換位思考，尊重他人的意愿和選擇，并在幫助他們的過程中與他們建立起深厚的情感聯(lián)系。
綜上所述，幫扶教育不僅是一種對他人有益的事業(yè)，也能夠提升自己。通過幫助貧困地區(qū)的兒童，我們能夠給他們帶來希望；通過幫扶教育，我們能夠激發(fā)自己的動(dòng)力和潛力；幫扶教育也增加了我的社會(huì)責(zé)任感，并使我更加關(guān)注他人的需求。我相信，只要更多的人投身到幫扶教育事業(yè)中，我們的社會(huì)將變得更加美好。讓我們攜手共進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇九
為了更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí)，父母在外能安心務(wù)工，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
具體工作如下:
1、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長需求，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月、家庭住址、生活狀況、其父母的.姓名、電話及打工地址、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。
豐富課余生活，定期開展活動(dòng)。
為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋，一起在操場上打球、跳繩。
我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法、繪畫、手工、籃球、等興趣小組。
每周二、周四下午，，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。
2、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的自卑心理。
幫助他們解決生活上的困難。
教育他們怎樣克服困難，學(xué)會(huì)自理；每年的“愛生日”當(dāng)天，一起玩耍，像對待親生兒女一樣對待他們，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。
并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。
使他們感受到集體
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十
第一段：引言（200字）
幫扶教育是一種社會(huì)公益活動(dòng)，它是指通過資助和指導(dǎo)的形式，幫助貧困地區(qū)的兒童和青少年獲得教育的機(jī)會(huì)。在過去的一年里，我積極參與了幫扶教育的活動(dòng)，親身體會(huì)到了它的意義和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解困境（200字）
在參與幫扶教育的過程中，我第一次真正了解到了貧困地區(qū)兒童和青少年的困境。他們面臨著基礎(chǔ)教育資源匱乏、交通不便和就業(yè)機(jī)會(huì)有限等問題，這使他們的未來發(fā)展受到了極大的限制。通過與他們的交流，我看到了他們渴望學(xué)習(xí)和追求夢想的熱情，這讓我深受觸動(dòng)。
第三段：影響力與變革（300字）
幫扶教育對被資助學(xué)生的影響不言而喻，他們通過接受良好的教育，獲得了改善生活和改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)不僅改變了被幫扶學(xué)生的人生，對于參與者本身也帶來了深刻的影響。通過與被資助學(xué)生的交往，我學(xué)會(huì)了更加理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)了自己的愛心和責(zé)任感。我逐漸明白，幫助他人不僅能帶給他們改變，也能在自身獲得內(nèi)心的滿足和成長。
第四段：教育的力量（300字）
通過參與幫扶教育，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的力量是無窮的。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種改變命運(yùn)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的工具。在我親身經(jīng)歷的例子中，我見證了許多被資助學(xué)生通過教育逐漸擺脫貧困，為家庭帶來了希望。這讓我堅(jiān)定了推動(dòng)教育公平的信念，也為我自己的教育投資增添了動(dòng)力。
第五段：堅(jiān)持與責(zé)任（200字）
幫扶教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要持續(xù)投入和盡責(zé)。通過參與幫扶教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和持之以恒，無論遇到什么困難都要堅(jiān)持下去。同時(shí)，我也明白了作為參與者的責(zé)任。我們不僅僅是資助者，更是引路人和榜樣，我們應(yīng)該教導(dǎo)和鼓勵(lì)被資助學(xué)生，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。
總結(jié)（100字）
通過幫扶教育的實(shí)踐，我收獲了知識(shí)，也得到了成長。我看到了教育帶來的巨大改變和無限可能。我深信，只要不斷投入和努力，我們可以為更多的貧困地區(qū)的兒童和青少年帶來希望和改變。讓我們共同努力，推動(dòng)教育公平，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在教育中，幫扶教育是一種重要的教育方式。幫扶教育不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念。在我參與幫扶教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了幫扶教育的重要性以及它對學(xué)生的影響。
第一段：理解幫扶教育的重要性
幫扶教育是一種以學(xué)生為中心的教育方式。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。幫扶教育的目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。在幫扶教育中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，激發(fā)他們的興趣和潛能。
第二段：幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難
在幫扶教育中，教師要積極關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，并提供針對性的幫助和指導(dǎo)。對于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以通過一對一的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問、勇于解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念
幫扶教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀念。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重合作和競爭，培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。我們還要教育他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的身心健康
在幫扶教育中，我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力，保持良好的心態(tài)。我們要引導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，及時(shí)提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)幫扶教育對學(xué)生的影響
通過參與幫扶教育，我深刻地體會(huì)到了它對學(xué)生的重要影響。幫扶教育不僅能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的品質(zhì)。幫扶教育能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛和支持，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。同時(shí)，幫扶教育還能夠促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
通過幫扶教育，我們不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是，我們能夠培養(yǎng)他們良好的品德和道德觀念，引導(dǎo)他們成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)和有競爭力的人才。幫扶教育是一種有意義的教育方式，它在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感方面起到了重要的作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持幫扶教育的原則，為學(xué)生提供更好的幫助和支持，努力促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十二
這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。
如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。
當(dāng)教師遇到困難的'時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時(shí)候，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí)，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。
因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
李老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝?。唐韓愈《師說》中說到古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。由此，我們在幫扶活動(dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí)，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。
一位教師的人際關(guān)系好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是為了師表。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師李老師。謝謝你！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十三
隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，東西協(xié)作教育幫扶已成為推動(dòng)教育公平、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新舉措。作為一名志愿者，我有幸參與了這項(xiàng)工作，不僅收獲了深刻的教育體驗(yàn)，也體會(huì)到了人與人的真正互幫互助。本文旨在分享我的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中來。
第二段：了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀
在我此次參與的東西協(xié)作教育幫扶活動(dòng)中，我們的幫扶對象是位于西部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的一所小學(xué)。和這所學(xué)校的老師們交流過后，我們了解到這所學(xué)校的教學(xué)設(shè)施較為簡陋，教師隊(duì)伍缺乏培訓(xùn)，學(xué)生的家庭條件也很困難，因此學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)成績差的問題。我們基于以上現(xiàn)狀，制定了相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，利用線上線下的方式進(jìn)行知識(shí)宣傳、教師培訓(xùn)、捐贈(zèng)物資等多種形式的幫扶活動(dòng)。
第三段：落地幫扶計(jì)劃
幫扶計(jì)劃制定完成后，我們深入貧困地區(qū)開展實(shí)施。在線上，我們通過建立微信群、制作錄播視頻等方式，為該校老師提供繼續(xù)教育培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)能力。在線下，我們攜帶大量學(xué)習(xí)資料、學(xué)生用品和文體設(shè)備，到該校送去捐贈(zèng)物資，為學(xué)生解決更多實(shí)際的問題。同時(shí)，我們還組織團(tuán)隊(duì)走訪貧困家庭，與學(xué)生家長深入交流，了解他們的困難和需求，協(xié)助學(xué)生盡快融入學(xué)校和社會(huì)生活中。
第四段：個(gè)人成長收獲
在幫扶過程中，我不斷感受到心靈的溫暖和成長的力量。與這所學(xué)校的老師和學(xué)生們交流后，我深刻地理解到教育公平是一個(gè)長期而漫長的過程，需要每一個(gè)人的努力和參與。我感受到更多的是責(zé)任和使命感，希望自己能夠?yàn)榻逃截暙I(xiàn)一份力量。而這份力量，并不需要太過于強(qiáng)大，但是每一個(gè)微小的行動(dòng)都能夠點(diǎn)亮別人的生命，這就足以讓我們感到滿足、自豪和收獲。
第五段：總結(jié)
東西協(xié)作教育幫扶，是一項(xiàng)令人受益匪淺的學(xué)習(xí)和成長體驗(yàn)，也是一項(xiàng)可以促進(jìn)教育公平、增進(jìn)社會(huì)和諧的偉大事業(yè)。我們可以通過不斷地參與，推動(dòng)貧困地區(qū)教育的進(jìn)步和發(fā)展。我們可以借助我們自身的力量和智慧，為學(xué)生們獻(xiàn)上一份溫暖的愛。讓我們一起加入到東西協(xié)作教育幫扶的隊(duì)伍中來，為服務(wù)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十四
一直以來，我們學(xué)校都有實(shí)施幫扶活動(dòng)，有生生幫扶也有師生幫扶，這一學(xué)期，在師生幫扶活動(dòng)中，本人幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過各方面的教育與幫助，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，由本來的學(xué)困生變成現(xiàn)在的中等生，在學(xué)習(xí)上現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，是為自己更好的明白；學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有明顯的變化，以前是教師在后面追著你學(xué)，現(xiàn)在是我要盡我所能學(xué)好。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，取得了一次次小小的進(jìn)步，學(xué)生在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)對這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、公平對待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容，不僅是語文數(shù)學(xué)教學(xué)，事實(shí)上每一科的教學(xué)的成功與否有很大部分取決于智力因素以外的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此在任何時(shí)候教學(xué)都要注意自己的言辭和情緒上的控制，不能隨意的有傷害性的語言來攻擊傷害學(xué)生，也不能動(dòng)不動(dòng)就向家長和班主任告狀。某些被認(rèn)做是差生的'學(xué)困生經(jīng)常在班級上被教師斥責(zé)，同時(shí)在班級上可能會(huì)受到同學(xué)的恥笑。而在家里，可能會(huì)受到這些望子成龍，望女成鳳的父母的訓(xùn)斥，在這樣的環(huán)境下，往往造成他們自信心的嚴(yán)重不強(qiáng)，在自信心的塑造上，我主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，比如體育方面等的特長去鼓勵(lì)他們，不斷地給予他們肯定。
二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十五
近年來，四川云教教育幫扶行動(dòng)在全國范圍內(nèi)逐漸展開，為貧困地區(qū)的孩子們提供遠(yuǎn)程教育資源。我有幸參與其中，親自體驗(yàn)了這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目，并深感其中的溫暖和意義。在這次參與過程中，我從四川云教師生的故事中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，四川云教教育幫扶項(xiàng)目的重要性在于擴(kuò)大教育資源的覆蓋面。在偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，孩子們的教育資源嚴(yán)重匱乏，且很難獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。而四川云教項(xiàng)目則通過遠(yuǎn)程教育的方式，將一流教育資源傳遞到他們身邊。這意味著，即使身處貧困山區(qū)，孩子們也有機(jī)會(huì)享受到與城市孩子們一樣的優(yōu)質(zhì)教育。這種公平的教育機(jī)會(huì)，將為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目帶來了希望和夢想。貧困山區(qū)孩子們長期面對的困境和貧困環(huán)境，往往讓他們感到無望和失落。然而，四川云教給了他們新的希望和夢想。通過與遠(yuǎn)程教師的互動(dòng)，他們能夠看到外面世界的精彩和可能性。同時(shí)，這也激發(fā)了他們對知識(shí)的渴望和追求，讓他們相信自己也可以改變自己的命運(yùn)。這種希望和夢想，將激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)，從而有更好的機(jī)會(huì)改變自己的生活。
再次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目促進(jìn)了交流與融合。通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，四川云教不僅將教育資源傳遞給貧困山區(qū)的孩子們，也將他們的故事和生活帶到了城市中。城市的孩子們通過與遠(yuǎn)程教育師生的互動(dòng)，了解了不同地區(qū)的風(fēng)土人情和文化傳統(tǒng)。這種交流與融合，拓寬了城市孩子們的視野，增強(qiáng)了他們對社會(huì)多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也可以激發(fā)城市孩子們的社會(huì)責(zé)任感，促使他們關(guān)注貧困地區(qū)的發(fā)展問題，并積極參與到教育幫扶行動(dòng)中來。
最后，四川云教教育幫扶項(xiàng)目需要繼續(xù)推進(jìn)和完善。盡管四川云教教育幫扶項(xiàng)目取得了很大的成就，但仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。一方面，技術(shù)設(shè)備的更新和維護(hù)需要大量的投入，尤其是在貧困地區(qū)。另一方面，遠(yuǎn)程教學(xué)的效果還需要進(jìn)一步提升，提高教師的培訓(xùn)和素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。只有不斷推進(jìn)和完善，才能讓更多的貧困地區(qū)的孩子們受益于這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目。
綜上所述，四川云教教育幫扶項(xiàng)目的推行，為貧困地區(qū)的孩子們帶來了公平的教育機(jī)會(huì)，更重要的是帶來了希望和夢想。此外，通過教育幫扶的方式，促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間的交流與融合。然而，這項(xiàng)教育幫扶項(xiàng)目仍面臨一些挑戰(zhàn)，需要繼續(xù)推進(jìn)和完善。希望通過我們的共同努力，更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育的福利，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十六
近年來，我國司法所在農(nóng)村地區(qū)開展了一系列的幫扶教育工作，旨在提高留守兒童和貧困學(xué)生的教育水平，助力他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。我有幸參與了這項(xiàng)工作，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此，我愿意與大家分享一下我與司法所幫扶教育的心得體會(huì)。
首先，司法所幫扶教育的有效性是顯而易見的。在我所負(fù)責(zé)的村子里，司法所工作人員每周都會(huì)來到農(nóng)村學(xué)校，為孩子們進(jìn)行文化課輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo)措施的實(shí)施，讓孩子們的學(xué)業(yè)水平得到了很大提升。以前，很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，只能束手無策，而現(xiàn)在有了司法所的幫助，他們可以及時(shí)得到指導(dǎo)和鼓勵(lì)，更好地克服各種困難。因此，我認(rèn)為司法所幫扶教育在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心方面具有很大的價(jià)值。
其次，司法所幫扶教育的長期性是至關(guān)重要的。幫扶教育工作不是一蹴而就的，而是需要長期的耐心和持續(xù)的努力。司法所工作人員定期的走訪和交流，讓孩子們感受到了不同的關(guān)懷和呵護(hù)。這種關(guān)懷和呵護(hù)漸漸地融入到孩子們的心底，讓他們對學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了積極的態(tài)度。而如果只是短期的援助，并沒有持續(xù)性的跟蹤和關(guān)注，恐怕很難取得讓人滿意的效果。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到司法所幫扶教育的長期性，不斷加大投入力度，堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。
再次，司法所幫扶教育的綜合性是其獨(dú)特之處。我們注意到，司法所幫扶教育不僅僅是在學(xué)習(xí)上給予孩子們幫助，還涵蓋了心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面。司法所工作人員不僅是教授知識(shí)，更是為孩子們解決各種問題的依靠。他們會(huì)傾聽孩子們的心聲，幫助他們處理情感問題，引導(dǎo)他們積極面對困難和挫折。同時(shí)，司法所幫扶教育還注重將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)如何正確處理人際關(guān)系、正確對待自己。這種綜合性的教育方式，使得孩子們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更在思想上得到了豐富和提升。
最后，司法所幫扶教育的可持續(xù)性需要深思。司法所幫扶教育的目的是讓受助學(xué)生能夠持續(xù)地受益，而不僅僅是短時(shí)間內(nèi)的效果。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，各方面都需要共同努力。學(xué)校應(yīng)著力優(yōu)化教育資源配置，提高教師的專業(yè)能力；政府部門應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入，并注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；家庭和社會(huì)也要重視教育，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。只有各方面齊心協(xié)力，才能真正實(shí)現(xiàn)司法所幫扶教育的可持續(xù)發(fā)展，讓更多的孩子受益。
總之，司法所幫扶教育是一項(xiàng)重要的工作，對于促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。通過參與幫扶教育工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到其有效性、長期性、綜合性和可持續(xù)性的重要性。我愿意以此為契機(jī)，繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，并為其發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望我們共同努力，為農(nóng)村學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件！
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十七
第一段：引言（150字）
駐村幫扶是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要一環(huán)，教育培訓(xùn)在這一過程中扮演著重要的角色。我曾有幸參與了一次駐村幫扶教育培訓(xùn)，并從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從效果評估、課程設(shè)計(jì)、師資隊(duì)伍、扶貧意識(shí)和文化融合等方面來談我在駐村幫扶教育培訓(xùn)中的體會(huì)。
第二段：效果評估（250字）
教育培訓(xùn)的核心是取得預(yù)期效果。我發(fā)現(xiàn)，對駐村幫扶教育培訓(xùn)的效果評估是十分重要的。只有明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，才能更好地評估培訓(xùn)的成果。在此次培訓(xùn)中，我們制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)并進(jìn)行了定期的評估，通過問卷調(diào)查、學(xué)員表現(xiàn)觀察和考試成績等方式獲取反饋信息。這些評估結(jié)果幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果。
第三段：課程設(shè)計(jì)（250字）
課程設(shè)計(jì)是駐村幫扶教育培訓(xùn)中的核心環(huán)節(jié)。經(jīng)過我參與的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為課程設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化、靈活性強(qiáng)。因?yàn)榻逃嘤?xùn)的對象來自不同的背景和文化，他們的學(xué)習(xí)方式和需求也會(huì)有所不同。因此，在課程設(shè)計(jì)中，我們需要考慮到不同學(xué)員的需求，并提供多種學(xué)習(xí)方式，如講座、討論、互動(dòng)實(shí)踐等。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，使他們能夠真正理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。
第四段：師資隊(duì)伍（250字）
一個(gè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是駐村幫扶教育培訓(xùn)中的關(guān)鍵因素。教師不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具備溝通能力和耐心。在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教師們具備了這些素質(zhì)，并且有能力激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛力。教師們通過與學(xué)員的面對面交流和小組合作等方式，幫助學(xué)員更好地理解和掌握知識(shí)，使培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果。
第五段：扶貧意識(shí)和文化融合（300字）
駐村幫扶要求我們不僅在教育培訓(xùn)中提供支持，還要幫助當(dāng)?shù)厝藰淞⒄_的扶貧意識(shí)。培訓(xùn)中，我們特別強(qiáng)調(diào)了扶貧的目的和意義，鼓勵(lì)學(xué)員們積極參與扶貧工作，并傳遞正能量。同時(shí)，我們也注重文化融合，在培訓(xùn)內(nèi)容中融入了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和習(xí)俗，使學(xué)員們更好地了解當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，并為日后的工作提供參考。這樣的做法不僅增強(qiáng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了當(dāng)?shù)匚幕膫鞒泻桶l(fā)展。
結(jié)尾（100字）
通過參與駐村幫扶教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和駐村幫扶的意義。教育培訓(xùn)不僅能幫助貧困地區(qū)的人們獲得知識(shí)和技能，還能促進(jìn)他們自主發(fā)展，提高生活質(zhì)量。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持幫助貧困地區(qū)的人們，努力實(shí)現(xiàn)更多社會(huì)公益。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十八
近年來，司法所幫扶教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我有幸參與其中，通過這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了司法所幫扶教育的重要性和影響力。以下是我對司法所幫扶教育的心得體會(huì)。
首先，司法所幫扶教育有助于少年犯錯(cuò)誤的改過自新。在我的幫扶過程中，我和許多年輕人進(jìn)行了深入的交流和溝通。通過親身的接觸，我發(fā)現(xiàn)很多少年犯的行為實(shí)際上是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ_的價(jià)值觀和道德教育。司法所幫扶教育著重強(qiáng)調(diào)了法律的重要性以及不法行為帶來的后果，向這些少年傳遞了正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過這種教育方式，很多少年犯開始意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并且積極主動(dòng)地改正自己的不良行為。這種教育對于少年犯的改過自新具有重要的意義。
其次，司法所幫扶教育有助于推動(dòng)法治社會(huì)的建設(shè)。司法所作為法律的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對違法行為進(jìn)行處理。然而，單純的懲罰措施并不能解決問題根源，社會(huì)需要更多關(guān)注改善和預(yù)防的措施。司法所幫扶教育正是承擔(dān)了這一重要任務(wù)。通過教育活動(dòng)，司法所向社會(huì)傳遞了法治思想和法律意識(shí)，幫助人們樹立起對法律的敬畏和遵守態(tài)度。這些教育活動(dòng)有力地推動(dòng)了法治社會(huì)的建設(shè)，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
再次，司法所幫扶教育有助于提高青少年的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。對于青少年來說，他們正處于一個(gè)成長的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到各種不良信息和誘惑的影響。司法所幫扶教育目的在于在他們的成長過程中幫助他們正確理解法律的作用和義務(wù)，培養(yǎng)他們正確的法律意識(shí)。通過這種教育方式，年輕人能夠更好地辨別什么是合法的，什么是違法的，從而避免不必要的麻煩。同時(shí)，司法所幫扶教育還教授了一些基本的應(yīng)急自救知識(shí)，提高了青少年的自我保護(hù)能力。
此外，司法所幫扶教育還有助于推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。社區(qū)是一個(gè)相對封閉和集中的環(huán)境，其中包含著各種各樣的人群。少年犯的問題往往直接影響和牽連到整個(gè)社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。司法所幫扶教育通過在社區(qū)內(nèi)展開一系列的教育活動(dòng)，將好的價(jià)值觀和正確的法律觀念傳遞給更多的人。這種幫助不僅有助于改善社區(qū)環(huán)境，也能夠凝聚社區(qū)力量，推動(dòng)社區(qū)的整體發(fā)展。
總之，司法所幫扶教育在促進(jìn)少年犯改過自新、推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)、提高青少年法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)、以及推動(dòng)社區(qū)發(fā)展等方面具有重要的作用。通過參與和親身體驗(yàn)這種教育模式，我深刻認(rèn)識(shí)到了司法所幫扶教育的意義和必要性。我相信，在全社會(huì)的努力下，司法所幫扶教育將發(fā)揮更大的作用，為建設(shè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇十九
今年暑假我參加了由__學(xué)院組織的“大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，學(xué)校本著讓同學(xué)們更好的掌握專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|、了解社會(huì)，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诘膶?shí)際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會(huì)、領(lǐng)悟以增強(qiáng)大學(xué)生的使命感。
培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力，努力鍛煉自己成為對社會(huì)有益、對人民有用的當(dāng)代大學(xué)生的目的，安排了__學(xué)院的黨總支書記__書記做我們的帶隊(duì)老師。在全國建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的形式下，我們本次活動(dòng)的主題就定為“服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)新家園”
針對當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過程中出現(xiàn)的一些問題，我們本次活動(dòng)的主要內(nèi)容包括一下幾個(gè)方面：
1、政策宣講：'上學(xué)難、看病貴、就業(yè)難一直以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農(nóng)民在這方面缺少足夠信息，對相關(guān)的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農(nóng)民無法利用這些政策來維護(hù)自己的權(quán)益。我們希望通過這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，盡我們所能的能夠幫到農(nóng)民朋友們。主要宣講的政策包括“農(nóng)村醫(yī)?！?、“養(yǎng)老保險(xiǎn)”、“計(jì)劃生育補(bǔ)貼”、“惠農(nóng)補(bǔ)貼”、“九年制義務(wù)教育免費(fèi)政策”等。
2、科技幫扶：針對家電下鄉(xiāng)這以政策的落實(shí)，現(xiàn)在農(nóng)村的電器設(shè)備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設(shè)備，怎樣才能利用這些電器設(shè)備給農(nóng)民帶來實(shí)實(shí)在在的好處，這需要我們的農(nóng)民朋友掌握相關(guān)電器設(shè)備的維護(hù)、安全使用常識(shí)、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來的生活方便的同時(shí)也帶來了環(huán)境的污染，我們應(yīng)該要注意倡導(dǎo)農(nóng)民朋友們保護(hù)我們的生產(chǎn)生活環(huán)境，為我們的新農(nóng)村建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、志愿服務(wù)：現(xiàn)在很多農(nóng)村的青壯年都在沿海地區(qū)務(wù)工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學(xué)習(xí)上自然會(huì)遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實(shí)實(shí)在在的幫助與方便。
在一切準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備就緒后，我們?nèi)サ搅宋覀儽敬稳锣l(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的地：__鎮(zhèn)。__鎮(zhèn)是著名的__百強(qiáng)鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬__人民的建設(shè)下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。__鎮(zhèn)黨委政府，堅(jiān)決貫徹上級的有關(guān)指示精神，結(jié)合__實(shí)際，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的扎實(shí)工作中，各項(xiàng)工作取得輝煌成績。全鎮(zhèn)保持了國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到__億元。城鎮(zhèn)建設(shè)、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。
這是一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)頗有成效的地方，因?yàn)榫用衽c外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識(shí)斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關(guān)心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農(nóng)民朋友了解一些國家政策，形式。
既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時(shí)間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子，所以在農(nóng)村跟大家在一起什么都很習(xí)慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時(shí)候大家都很不舍，并承諾說以后會(huì)常來。
回去后很多同學(xué)都問“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗(yàn)后，才會(huì)懂得，有些收獲不在終點(diǎn)，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學(xué)生，我們總是有著很多遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。正如我一般，我是大一的學(xué)生，我總想著自己在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達(dá)的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個(gè)人的上進(jìn)心。但經(jīng)過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個(gè)人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報(bào)社會(huì)將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的?！叭б环觥本褪且粋€(gè)很好的政策，讓更多的大學(xué)生能夠擁有這樣發(fā)光的機(jī)會(huì)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十
在我們的教學(xué)中，每個(gè)班都會(huì)有學(xué)困生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績是我們最為頭疼的問題。這些學(xué)困生他們有的是因?yàn)橹橇υ颍械牟⒉皇侵橇Ψ矫嬗袉栴}，他們學(xué)習(xí)成績差大部分是由于家庭、學(xué)校等多方面的原因造成的。學(xué)困生的成功轉(zhuǎn)化并非易事，因此，哪怕轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學(xué)困生，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作是現(xiàn)代教師的必備能力。作為黨員，我們更應(yīng)該進(jìn)一步做好學(xué)生的.教育工作，一年來，全體黨員幫扶學(xué)困生12名。根據(jù)孩子的基本情況，全體黨員扎實(shí)地實(shí)施了幫扶：
一是在思想上，做好孩子的心理輔導(dǎo)老師，架起學(xué)生、教師、家長三方互動(dòng)的橋梁。我們經(jīng)常找孩子進(jìn)行談心，了解孩子的思想動(dòng)向，急孩子之所急，想孩子之所想。同時(shí)，進(jìn)行入戶家訪，電話家訪等，與孩子的父母共同探討孩子的教育引導(dǎo)問題，教會(huì)家長科學(xué)的家教方法。另一方面，電話聯(lián)系了孩子的親屬，共同商議孩子的成長問題，最終讓孩子的親屬認(rèn)識(shí)到了孩子教育的缺失。
二是在經(jīng)濟(jì)上，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，平時(shí)，我們出資為孩子買一些生活、學(xué)習(xí)用品。其次，千方百計(jì)爭取為孩子經(jīng)濟(jì)動(dòng)點(diǎn)腦子。
三是在學(xué)習(xí)上，做好孩子的貼身指導(dǎo)老師。有計(jì)劃的教給孩子學(xué)習(xí)的方法，檢查孩子的作業(yè)情況，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)等等。
總之，實(shí)施幫扶以來，這些貧困生、學(xué)困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。在今后的工作中，我們還將盡己所能，最大限度的幫助更多的同學(xué)！
通過本次的幫扶活動(dòng)，我們深切感受到，雖然我們現(xiàn)在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群眾生活中確實(shí)存在困難，需要引起人們的關(guān)注。作為人民教師，作為黨員，必須全心全意為人民服務(wù)，要以高度的政治責(zé)任感，飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)，積極投身到教育活動(dòng)中，樹立在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在行動(dòng)上服務(wù)群眾，在困難上幫助群眾的新形象，為共建社會(huì)和諧之聲做出自己的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十一
在兩位教師的帶領(lǐng)下我們來到了美麗的“神州瑤都”江華縣開啟了兩天的考察學(xué)習(xí)，我們這次調(diào)查的主要目的和主要任務(wù)是為了了解江華縣的基本情景和特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等。聽了江華縣各領(lǐng)導(dǎo)給我們做的報(bào)告并結(jié)合了調(diào)研期間對江華縣濤圩鎮(zhèn)和大路鋪鎮(zhèn)等地方的實(shí)地考察，讓我對江華縣有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，一路感到震撼和不由自主的感嘆瑤族文化的豐富多彩。
江華縣位于湖南省永州市的最南部，也是湖南省唯一的瑤族自治縣。江華縣已經(jīng)成為了永州市的“四個(gè)中心”：傳承中心、展示中心、發(fā)展中心和研究中心。我們乘車穿過在江華大道，最抓人眼球的是一個(gè)巨大的標(biāo)志性的長鼓建筑屹立在廣場中央，江華的大街小巷隨處可見由長鼓組成的景致，細(xì)致到連馬路邊的路燈都是長鼓的形狀。
第一天我們來到了西鳳村，據(jù)了解西鳳村是江華縣民間活動(dòng)組織得最大并且最好的村。走進(jìn)西鳳村映入眼簾的是一塊石碑，據(jù)了解這塊石碑是清朝的義學(xué)碑，已經(jīng)有必須的年頭了，可是石碑上的字還是依稀能看得清楚。我們跟隨濤圩鎮(zhèn)西鳳村的書記來參觀了當(dāng)?shù)氐谋P王廟，說到盤王，盤王是瑤族人民的始祖，盤王廟則是用來紀(jì)念先祖的。盤王廟雖然不大可是具有濃郁的民族特色，墻壁上畫滿了跟瑤族文化有關(guān)的圖像。書記跟我們說道每逢到了重要的節(jié)日，人們就帶著水果或者肉來盤王廟祭拜，比較有特色的是當(dāng)?shù)卮迕駮?huì)帶著活雞到盤王廟來殺掉并帶回家熬雞湯喝，喝了雞湯的人就會(huì)有好運(yùn)。每年的農(nóng)歷十月十六是瑤族最大的節(jié)日盤王節(jié)，祭祀男女老少都要穿著自我民族的節(jié)日服飾，聚齊在一齊載歌載舞，歡度盤王節(jié)。盤王節(jié)時(shí)當(dāng)?shù)鼐用駮?huì)自發(fā)組織民俗表演隊(duì)伍，表演的節(jié)目一般都有《盤王大歌》、《長鼓舞》、《度曼尼舞》等。江華縣也組織有兩支以上正式表演隊(duì)伍代表江華縣去北京等各大城市參加表演，間接宣傳了江華縣得瑤族特色文化。
說完特色節(jié)日，書記跟我們說江華還有個(gè)最重要的習(xí)俗那就是哭嫁，女方在出嫁前兩天便開始“哭嫁”，第一晚會(huì)邀請村里的親朋戚友來到家中，茶點(diǎn)相待。首先會(huì)哭父母，感激父母的養(yǎng)育之恩和離別之苦；然后哭哥嫂，表示對他們的感激；最終哭姊妹，姊妹對哭時(shí)，感情豐富，似有生離死別的痛苦。第二晚便會(huì)開辦酒席，大伙兒聚齊在一齊鼓樂齊奏。這與漢族的習(xí)俗大有不一樣，我聽后感覺打開了新世界的大門。
書記說瑤族特有的傳統(tǒng)體育也是十分精彩，瑤山人龍、木棒球和射弩。我記憶最深的是瑤山人龍，它不一樣于我們漢族的舞龍舞獅，會(huì)利用工具進(jìn)行表演?，幧饺她垊t是17名代表互相擁抱，騎上肩膀團(tuán)體舞了起來，構(gòu)成了“人龍”?！褒埼病薄ⅰ褒埳怼焙汀褒堫^”都是由人相互疊加成的，并會(huì)作“之”字形、圓形、弧形的路線走動(dòng)，雖然沒能親眼看到瑤山人龍但我觀看了視頻，被瑤族人民的這種相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量深深震撼到了。木棒球和射弩也是瑤族所特有的傳統(tǒng)體育，書記說他們已經(jīng)開始在當(dāng)?shù)氐男^(qū)進(jìn)行推廣，經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行木棒球比賽，豐富學(xué)生們的課外活動(dòng)。
聽完書記介紹后，我們便去瑤寨參觀了一番，瑤寨多是四合院的建筑形式，每家每戶的房門都是敞開的，能夠看出來當(dāng)?shù)鼐用袷菬崆楹每偷?。最羨慕的還是瑤寨內(nèi)的小朋友們，他們打著赤腳在小巷中打鬧嬉戲，你追我趕。玩著童年時(shí)的游戲，真是無憂無慮、天真無邪啊。我們拜訪了好幾家瑤民，驚奇的發(fā)現(xiàn)那里的居民在家中正廳內(nèi)都會(huì)設(shè)有祠堂，房屋內(nèi)的整體結(jié)構(gòu)是大同小異。磚墻青瓦，十分樸素典雅。居民家中會(huì)懸掛穿有瑤族服飾的家庭合照，瑤族服飾具有濃厚的民族特點(diǎn)，五彩斑斕。聽居民說不一樣的瑤族在服飾上也會(huì)有所不一樣，所以看他們能夠根據(jù)服飾分別你是屬于平地瑤還是高山瑤等?，幾鍌鹘y(tǒng)男子服飾是以青藍(lán)色為主，而瑤族女子的服飾確實(shí)更絢麗多彩了。寨中有處月亮屋，聽說夜晚月光打在月亮屋的門前會(huì)發(fā)出閃閃的光芒，所以而命名，真想親眼目睹這番奇景。
之后我們拜訪了當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)度曼尼舞的傳承人奉飛虎同志，奉飛虎同志跟我們說了度曼尼舞的由來，說到度曼尼就要提到瑤族的一位英雄仁王，仁王領(lǐng)導(dǎo)瑤民進(jìn)行反抗外來侵略的斗爭，終身未娶。為了紀(jì)念仁王，人們?yōu)樗⒘藦R并在仁王生日之時(shí)選擇兩位漂亮的姑娘吹蘆笙奏古樂進(jìn)行超度。而曼尼在瑤語中意譯為漂亮的姑娘?，F(xiàn)如今度曼尼已經(jīng)變成一種民族舞蹈，奉飛虎同志還為我們現(xiàn)場演唱了一段度曼尼的歌曲，能夠感受到瑤族人民的歡快喜悅的氣氛，為節(jié)日添加了一份民族色彩。
第二天我們來到大路鋪鎮(zhèn)，江華縣對歌最具特色的便是大路鋪鎮(zhèn)了，聽書記說每逢趕集日，當(dāng)?shù)鼐用癖銜?huì)相聚在一齊對歌，場面十分熱鬧，有的甚至?xí)θ烊??！艾幾迦嗣駩鄢瑁粘龀饺章淦?；明月東升又起，月照山頭歌對歌”就是對瑤族人的真實(shí)寫照啊?，幾宄吮P王節(jié)是比較有民族特色節(jié)日外，另外一個(gè)特色節(jié)日就是瑤族趕鳥節(jié)了，在每年農(nóng)歷二月初一，瑤族的青年男女便會(huì)相邀去山上對歌，紀(jì)念歌仙，驅(qū)鳥祈求豐收。同時(shí)他們借此機(jī)會(huì)，經(jīng)過對歌形式，相互表達(dá)愛慕之情。
愉快的時(shí)光總是過得飛快，很感激教師能給我這次機(jī)會(huì)目睹到了神州瑤都的自然風(fēng)光，感受到了瑤族人民的熱情好客，領(lǐng)略到了瑤族文化的豐富多彩。
三下鄉(xiāng)教育幫扶心得篇二十二
近年來，四川省廣大農(nóng)村地區(qū)的教育落后問題一直是擺在我們面前的一個(gè)難題。為了解決這個(gè)問題，四川教育部門和各方愛心人士們積極行動(dòng)起來，推出了四川云教教育幫扶項(xiàng)目。作為其中的一名志愿者，我有幸參與了其中的一部分工作。通過這次參與，我深深地體會(huì)到了四川云教教育幫扶給農(nóng)村地區(qū)帶來的改變，也收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，四川云教教育幫扶項(xiàng)目為農(nóng)村地區(qū)帶來了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性。過去，由于地域的限制和基礎(chǔ)設(shè)施的欠缺，農(nóng)村學(xué)校往往無法獲得與城市學(xué)校同等的教育資源。然而，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過數(shù)字化手段，將各類優(yōu)質(zhì)教育資源直接傳遞到農(nóng)村學(xué)校，使得農(nóng)村學(xué)校的師生們能夠接觸到與城市學(xué)校同等的教育內(nèi)容和機(jī)會(huì)。同時(shí)，云教教育幫扶項(xiàng)目還組織了各類線上線下的教育培訓(xùn)和交流活動(dòng)，讓農(nóng)村教師們有機(jī)會(huì)與城市教育工作者交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過這種公平的教育模式，讓農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生和教師們能夠與城市學(xué)校共享教育資源，拉近了城鄉(xiāng)教育差距。
其次，四川云教教育幫扶項(xiàng)目激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生對教育的熱情和動(dòng)力。由于農(nóng)村教育資源的不足，許多農(nóng)村學(xué)生在接受教育的過程中缺乏動(dòng)力和興趣。然而，云教教育幫扶項(xiàng)目通過豐富多樣的教育資源和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣。例如，在這個(gè)項(xiàng)目中，我們?yōu)檗r(nóng)村學(xué)生們籌辦了一次主題為“探索科學(xué)知識(shí)”的科技夏令營活動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探究等方式，讓學(xué)生們親身參與到科學(xué)探索的過程中，不僅拓寬了他們的科學(xué)視野，也增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣。這樣的活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，也提高了他們對教育的重視程度。
此外，四川云教教育幫扶項(xiàng)目不僅關(guān)注知識(shí)的傳遞，也注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在農(nóng)村地區(qū)，由于各種原因，學(xué)生們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)相對滯后。云教教育幫扶項(xiàng)目通過組織各類藝術(shù)、體育、手工等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與其中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。近期，我們組織了一個(gè)繪畫比賽活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過繪畫作品表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛和對美好未來的向往。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生的藝術(shù)能力的發(fā)展，也培養(yǎng)和提高了他們的綜合素質(zhì)。
最后，四川云教教育幫扶項(xiàng)目在改善農(nóng)村地區(qū)學(xué)校教育條件方面也取得了一定的成效。云教教育幫扶項(xiàng)目積極組織籌集資金和物資，對農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施進(jìn)行了改善和升級。通過捐贈(zèng)電腦、教材和學(xué)習(xí)用具，提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)效果和教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，項(xiàng)目還為一些貧困學(xué)生提供了獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，幫助他們完成學(xué)業(yè)。這些舉措不僅改善了學(xué)校的硬件設(shè)施，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
總之，四川云教教育幫扶項(xiàng)目通過數(shù)字化手段，為農(nóng)村地區(qū)帶來了教育資源和機(jī)會(huì)的公平性，激發(fā)了學(xué)生們對教育的熱情和動(dòng)力，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并改善了學(xué)校的教育條件。通過這次參與，我更加理解到了教育的重要性和教育幫扶的意義。我相信，在四川云教教育幫扶項(xiàng)目的持續(xù)努力下，農(nóng)村地區(qū)的教育問題將逐漸得到解決，農(nóng)村學(xué)生們的未來也將變得更加美好。