"總結是思考的過程，通過總結我們能夠更好地理解自己的成長和進步。"寫一篇完美的總結需要我們對過去的經(jīng)驗進行梳理和總結。看看這些范文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點和規(guī)律，進而提升自己的寫作水平。
學教育學心得篇一
大學生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應有的內(nèi)容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題，我們針對當代大學生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞大學生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關知識和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標志。來用于加強大學生自身修養(yǎng)，使大學生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習慣，又能幫助大學生提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。
針對當前大學生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的方方面面，包括大學生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡安全與計算機違法犯罪預防、人身與財產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會安全、施救、自救與安全服務等，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。
一、開展大學生安全教育的目的在于防止大學生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài)；提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。
二、遵守校紀校規(guī)和維護自身利益方面，目的在于使大學生知法守法，用法律來維護自身的權益，避免因違法導致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財產(chǎn)損失。
三、日常安全常識，主要包括消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大學生熟悉安全常識，增強安全意識，避免人身傷害、財務受損失。
四、心理健康的基本常識，即心理健康知識，目的在于增強自己調(diào)節(jié)心理、情緒的'能力，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避免自殺、變態(tài)等結果的發(fā)生。
學教育學心得篇二
——情境相似性;三個臭皮匠，頂個諸葛亮——頭腦風暴效應;真實的謊言——羅森塔爾效應;響雷之后必有雨——預期效應……翻開書，細細地讀、細細地品。
在序言中，劉儒德老師就以生動形象的一則童話故事“魚就是魚”，講述了原本晦澀難懂的建構主義?！坝幸粭l魚它很想了解陸地上發(fā)生的事，卻因為只能在水中呼吸而無法實現(xiàn)。它與一個小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長成了青蛙后，就跳上了陸地。幾周后青蛙回到池塘，向魚匯報它所看到的景象。青蛙描述了陸地上的各種東西：鳥、牛和人。魚根據(jù)青蛙對每一樣東西的描述，頭腦中形成了這些動物的圖畫。每一樣東西都有魚的形狀，只是根據(jù)青蛙的描述稍作調(diào)整：人被想象成了用尾巴走路的魚、奶牛是長著乳房的魚、鳥是長著翅膀的魚。魚只能重新組裝自己原有的知識經(jīng)驗，構造起對新知識的理解。原來經(jīng)常看到關于建構主義理論的論述，說實在的，真是不太弄得懂，一則小故事，就讓我了解了建構主義的核心要義。
正像劉儒德老師在《教育中的心理效應》的序言中所說，他用淺白的語言、生動的故事、有趣的實驗以及鮮活的案例，向大家解釋科學的、嚴肅的心理學規(guī)律、效應和法則。在讀本書的第二輯“教育中的心理效應”時，一個個有趣的實驗、一個個生動的案例、一條條精辟的分析，讓我感到耳目一新，眼前一亮。
《布媽媽的啟示——依戀心理》一文，講訴了心理學家哈洛研究幼小的猴子對母親的依戀的實驗。在幼小的猴子身邊放的是兩個母猴的模型：用鐵絲做的猴子和用布做的猴子。研究發(fā)現(xiàn)，小猴子喜歡能給他以柔和感覺的布猴子。后來，心理學家給布猴子媽媽越來越多的母性特征。比如，在身體里裝上電燈泡、把布媽媽設計成能搖動的。布媽媽用有的母性特征越豐富，小猴子就越喜歡她。但布媽媽是不能與真正的母猴相比的。在布媽媽身邊長大的小猴成年后不同程度地帶有行為上的偏差，類似人類精神疾患的行為。從動物實驗得出的結論讓人備感震驚：孩子們到底需要什么樣的愛？而我們做父母、做老師的是否真正給予了孩子他所需要的愛？讀完之后，不由得讓人頓覺警醒。一個只關心孩子物質(zhì)生活的父母，一個總在忙碌于工作卻不肯抽時間陪孩子的父母，更多的時候只是充當了一個自動洗衣機、自動售貨機、自動取款機的角色，孩子們應該從父母那里獲得的安全感、親情沒有獲得，隨著孩子年齡的增長，他們只能是無可奈何地對父母說：想說愛你不容易。這也難怪做父母的總是不理解：我們?yōu)楹⒆痈冻隽四敲炊啵瑸槭裁春⒆釉酱髤s離我們越遠？同樣的，作為一名老師，如果只關心孩子的學業(yè)，忽略孩子的情感需要，也永遠無法真正贏得孩子的認同。
《頂著光環(huán)行走的人——暈輪效應》：我們在知覺他人時，人們往往根據(jù)少量的信息將人分為好或壞兩種，如果認為某人是“好的”，則被一種好的光環(huán)所籠罩，賦予其一切好的品質(zhì);如果認為某人是“壞的”，則被一種壞的光環(huán)所籠罩，賦予其一切壞的品質(zhì)。對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，就傾向于據(jù)此推論此人氣體方面的特征的現(xiàn)象，就是暈輪現(xiàn)象?！皶炤喰备嬖V我們，教師對待學生，要防止一種以偏蓋全的評價傾向。教師應該實事求是、全面地掌握學生的信息，切忌一葉障目。只有全面了解學生的心理行為特點，才能有針對性地教育學生，避免因?qū)W生的不公正的評價而損傷學生的自尊心。同時，教師應以發(fā)展的眼光來看待學生暫時的落后。
《獎勵的藝術——扇貝效應》提醒我們老師，一定要注意克服由扇貝效應所帶來的不良影響。在一種新行為、新習慣養(yǎng)成的初始階段。連續(xù)的、固定的強化是必要的。而當學生的學習或者行為達到了一定的程度，要不斷地延長強化的間隔時間，直到最后撤銷強化?！稙榱嗣魈旄篮谩舆t滿足》則從另一個角度提醒父母、老師們要關注孩子自制力的培養(yǎng)，讓孩子在延遲滿足中學會期待、珍惜、克制。
中學生的自殺事件屢次發(fā)生，各種心理疾病、校園暴力及青少年犯罪等現(xiàn)象越來越突出，這說明了我們面臨的教育形勢極為嚴峻。因此我們一定要緩解中學生的心理壓力，調(diào)節(jié)中學生不健康的心理狀態(tài)，重視他們的心理健康教育。這就需要我們：
現(xiàn)在，中學生心理健康存在問題的狀況尚未引起教育工作者
的足夠重視。不少學校的領導和教師，只把眼睛盯在學生的分數(shù)上，盯在升學率上，很少甚至從不關心學生的內(nèi)心世界。在錯誤認識的支配下，學校的心理健康教育課，每周兩節(jié)被減縮成一節(jié)。有的學校甚至砍掉或者只填在課程表上。總之，學校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。
近年來，素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)已經(jīng)轟轟烈烈地全面展開，我們一定要把素質(zhì)教育貫徹到底，讓絕大多數(shù)教師都意識到，人一生的成就在很大程度上要受到心理健康的影響。正如愛因斯坦說的：“只教人一種知識、技術是不行的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。”因此，我們要提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，充分認識到在中學生中開展心理健康教育，不但是學生自身健康成長的需要，而且也是社會發(fā)展的需要。
首先，應塑造健全教師的人格。這就需要做到：教師能與別人建立良好的人際關系;積極努力地工作，有所追求并取得成功：能夠接受新思想、新觀念;保持獨立的自我。其次，應培養(yǎng)民主平等的意識。自古以來，我國的師生關系是建立在“師道尊嚴”的基礎上的，教師的話是不容置疑的，這嚴重影響了學生的身心發(fā)展。因此，當務之急，我們應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師生觀”，把學生看成是具有獨立人格的人，放下教師的架子和學生平等相處，才能達到教書育人的'目的，實現(xiàn)“親其師，信其德”。最后，提倡仁慈，施以寬容。教師是人類靈魂的工程師，教師的仁慈具有情感性、理智性和超越性等特征。教師對學生無私的愛會促使學生不斷地取得進步。
(1)學校各學科的課堂教學活動是心理健康教育的主要渠道，是學生心理品質(zhì)形成的基本途徑。各科教學活動中都蘊涵著豐富的心理教育因素，因此各科教師都要認真挖掘出教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素。對學生進行有針對性的培養(yǎng)和訓練。只有各科教師將心理健康教育的思想、內(nèi)容、行為滲透到每天的具體教育教學中，才能把心理健康教育真正落到實處?！耙话谚€匙開一把鎖”，教師要隨時隨地觀察學生的心理動態(tài)，對心理不健康的學生，要做到對癥下藥，進行有針對性的個別指導及訓練。當然。學生動態(tài)的心理活動與本能的心理封閉，會使這項工作難度增加，這就需要工作的藝術性及很好的耐心了。
編自演，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，這樣做既能讓學生受到心靈上的啟迪，又能使學生感受到現(xiàn)實生活的美好，還能增進學生間的感情和友誼。此外，還可以讓學生情緒振奮、開朗并且有團隊合作精神。但是開展這些教育活動，不但要有針對性，還要堅持經(jīng)常性，因為任何教育活動對學生心理的影響都是潛移默化的，而不是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”?？傊覀円{(diào)動一切積極性，采取多種渠道，把學校心理健康教育落到實處。
(3)對學生進行心理健康咨詢。心理咨詢是心理健康教育的一種手段，要面向全體學生，采用集體輔導和個別咨詢相結合的形式。
第一，集體輔導。集體輔導是以全體學生為對象，關注學生的未來，注重預防和發(fā)展。發(fā)現(xiàn)學生的共性問題。確定集體輔導的主題。如發(fā)現(xiàn)學生缺乏信心，可以設計以“如何樹立學習信心”為主題的講座;如發(fā)現(xiàn)學生對失敗體驗多而對成功體驗少，可以設計“如何走向成功”為主題的講座，等等。通過集體輔導可以大大豐富學生的內(nèi)心世界。一位學生曾經(jīng)在來信中寫道：舉辦“我能行”的講座后，我從自己身上找出了好多優(yōu)點，我的自信心大大加強，相信只要通過努力，我也會取得成功。
第二，個別咨詢。因為學生具有不同的煩惱、焦慮、緊張等
特點，僅僅通過團體指導有時難以收到最佳效果。所以可以通過個別咨詢，單獨指導，幫助他們減輕心理壓力和負擔，增強自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高社會適應能力。
因為學生心理健康的發(fā)展時時受到各種社會因素的制約和影響，所以學校開展心理健康教育必須重視家長的參與，利用一切機會，如：通過開家長座談會或定期進行家訪，主動與家長探討心理健康的知識，積極了解學生的內(nèi)心世界，協(xié)調(diào)家長和社會，共同為孩子創(chuàng)立一個平等的、寬松的、自由的生活空間，促進孩子身心健康發(fā)展。
總之，對學生心理健康教育應是一個循序漸進的過程，是全方位、多角度的。要想有效地維持學生的心理健康，就要對學生進行心理健康教育。只有提高了學生的心理綜合素質(zhì)，才能使他們快樂學習、快樂生活，并在學習和生活中，體會到幸福感和成就感。
學教育學心得篇三
“安全第一”這樣的標語隨處可見，這樣的口號隨處可聽。在各行各業(yè)中，安全都是作為工作中的重中之重來抓，對于我們以孩子為中心的教育行業(yè)來說，安全工作不僅是首要工作，更是永恒的主題。
翟園長講座中指出的幼兒安全管理中所存在的'問題和解決措施，內(nèi)容詳盡，面面俱到。在聽的過程中讓我反思到，我們平時的工作中有沒有注意到這些問題，比如在講課中提到的食品衛(wèi)生安全，幼兒上課和游戲活動安全，對于幼兒突發(fā)疾病的防控等安全問題，平時老師們可能經(jīng)常掛在嘴邊說，但落到實處的卻很少。聽了領導講的問題和一些園校已發(fā)生的事故，讓我感覺自己肩上的責任更重了，但也有了工作的方向。首先要了解我們園幼兒的家庭環(huán)境特點，對條件特殊的幼兒采取特殊的舉措；盡可能的改善幼兒園本身設備問題；加強教師的責任感，端正其工作態(tài)度。第二，安全管理中的重點問題：
1、日常教學中要對幼兒過馬路時的安全多做教育；
3.食品衛(wèi)生安全，園內(nèi)做好環(huán)境衛(wèi)生，加強消毒，除“四害”等工作，食堂工作人員要培訓和持證上崗。園外要加強教育，加強與家長的溝通合作。
4.設備設施安全，首先嚴禁幼兒攜帶危險物品入園，園內(nèi)隨時檢查安全隱患。
5.突發(fā)疾病，在幼兒入學時詳細了解和掌握幼兒情況，建立健康檔案，隨時關注幼兒情況，給予特殊幼兒特殊關照。
6.園外安全要對幼兒進行教育，演練，讓其了解其危險性。
患排查“物”；狠抓果斷處置“事”，讓我有很深的體會，將安全管理中的重點環(huán)節(jié)明了的展現(xiàn)在我們眼前。
幼兒園安全衛(wèi)生保健工作任務是艱巨的，責任是重大的。是一個長期堅持的問題，我們一定要持之以恒，長期不懈的把它做好。認真為孩子服務，切實保障孩子的安全，讓家長放心。
學教育學心得篇四
為深化教育改革，積極推進素質(zhì)教育，促進學生德智體全面發(fā)展，我校在開學初特擬定并有序開展入學教育活動。本周結合學校的工作安排和維持了兩天的入學教育，進一步要求學生養(yǎng)成良好的習慣和日常行為的規(guī)范，號召人人從現(xiàn)在開始，自身做起，個個爭當文明學生?，F(xiàn)做要求，并總結如下：
（一）加強愛國主義教育
教育學生尊敬國旗，培養(yǎng)學生升國旗要立正敬禮的習慣，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。
（二）學習習慣教育
1、課堂紀律，積極發(fā)言
2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；
3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。
（三）文明禮貌教育
1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；
（四）安全常識教育：
1、上學、放學途中注意交通安全；
2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；
3、不玩水、火、電和危險游戲、不去危險的.地方，不跟陌生人走；
5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；
（五）衛(wèi)生常識教育：
1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要購買三無食品，不帶零食、早餐來校；
2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；
3、不隨地大小便，
5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。
（六）勞動教育：
1、認真完成老師安排的勞動任務；
2、在家做些力所能及的事情。
明確學校的各項規(guī)章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
學教育學心得篇五
學校組織了我們完成了職前教育網(wǎng)中的兩項職業(yè)測評——霍蘭德職業(yè)興趣測試和職業(yè)人格測試之mbti。這對我們大學生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。
每個人在面對就業(yè)擇業(yè)的時候，一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。本測驗是基于霍蘭德(holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點。
我在這次測評中的結果是：技能型(a型)11分；研究型(b型）13分；文藝型(c型)15分；社會型(d型)15分；企業(yè)型(e型）11分；事務型(f型)15分。通過這次測試我知道自己在職業(yè)方面更傾向于文藝型(c型)，社會型(d型)，事務型(f型)。文藝型：（15）該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨創(chuàng)的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。社會型：（15）該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。事務型：（15）該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩(wěn)重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。所以：測評讓我充分了解自己。
興趣是成功的重要推動力，對于我來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，以后我在擇業(yè)的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。
然而,在實際的職業(yè)選擇中，除了應該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，我還要考慮一些別的因素：
首先，因為個體本身常是多種職業(yè)興趣類型的綜合體，單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此在具體擇業(yè)的時候，除了得分最高的職業(yè)類型外，得分第二高的職業(yè)類型中的相關工作，有時同樣也可以予以考慮。
其次，由于興趣的可行性差異，職業(yè)興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到；職業(yè)興趣建立在切實可行的基礎之上如結合自己所學的專業(yè)、社會的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，以后我在擇業(yè)時，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實可能性。
人格(personality)源于拉丁語persona，也叫個性。心理學中，人格指一個人在一定情況下所作行為反應的特質(zhì)，即人們在生活、工作中獨特的.行為表現(xiàn)，包括思考方式、決策方式等。世界上關于人格理論的劃分有很多種，本測評采用的mbti人格理論，是目前國際上最流行、在企業(yè)中應用最廣泛的理論之一。
根據(jù)測評我更好的了解到了自己。測評結果是：您有一副熱心腸，待人友好真誠，慷慨大方，希望能真實具體地幫助別人。您健談親切，好交際，善于合作，是集體活動的積極參與者。體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。您比較多愁善感，盡責，做事有條理。在鼓勵和贊揚聲中您能工作得十分出色。對于那些對人的生活有直接的、顯而易見影響的事情感興趣。也可能存在以下問題：過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求，需要學會給人空間，必要的時候說“不”，并考慮一下自己提供的幫助是不是別人所需要的；為了維護和睦的人際關系，對沖突常常采取回避和妥協(xié)，不能積極、正面地處理；對批評或漠視過于敏感，容易沮喪和郁悶；容易陷入情感和細節(jié)中，通常很難變通。
根據(jù)測評結果社會型的工作很適合我。例如：教師、社會工作者、志愿者、法律顧問等。測評還說有出色的人際交往能力，適合從事與人打交道，并通過廣泛的合作來維持友好關系、關注細節(jié)的工作，例如市場、公關、媒介、人力資源、咨詢、顧問、保險代理等。
總之：通過職前教育網(wǎng)中這兩項測試，我比較深刻的認識到自己對未來職業(yè)選擇有一個大概的規(guī)劃，了解到自己的性格，職業(yè)性格，以及適合的職業(yè)，我會從自己的實際出發(fā)，根據(jù)自己的興趣情況規(guī)劃一下自己未來可能選擇的職業(yè)，合理的規(guī)劃自己的大學學習生活，為自己未來選擇職業(yè)打好基礎。
學教育學心得篇六
在這次學習活動中，心靈受到了強烈震撼。心得體會如下：
一、要認真學習沂蒙精神。在講解員的帶領下，我們來到了展廳，這里陳列著一些珍藏的照片以及當時戰(zhàn)場上使用的槍炮，還有一些英烈的介紹，照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史，珍惜今天的一切，室內(nèi)的雕塑栩栩如生，再現(xiàn)了當時沂蒙山區(qū)人民支持解放軍的情景，親身感受到在極其艱苦的條件下，我華東野戰(zhàn)軍奮勇殺敵，奪取戰(zhàn)爭勝利的英雄事跡和老區(qū)人民的無私奉獻精神，讓我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，這是軍民團結的見證，還有沂蒙六姐妹的一些攝影作品，讓我們見到了那些可親可敬的老人，回味著革命的魚水情深，讓我對革命先輩的崇敬之情油然而生。
二、要堅定為人民服務的信念。我們在烈士墓前，聆聽了陳若克母女英勇就義的事跡，在改革開放的今天，要學習無數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進一步堅定理想信念，激發(fā)對黨的事業(yè)的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身的干好一切工作，作為一名基層工作者，要牢記：為民、務實、清廉，要將全心全意為人民服務的宗旨貫穿整個工作之中。
三、要樹立群眾觀念。了解沂蒙六姐妹的歷史，讓我深有感觸，孟良崮戰(zhàn)役，沂蒙兒女在艱苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個兒子送戰(zhàn)場”！這種無私博大的胸懷，感天動地，成就了沂蒙精神的靈魂！我再一次體會到群眾工作的重要，我們的黨之所以能夠由弱到強逐步發(fā)展壯大，不斷走向勝利，一個很重要、很關鍵的原因，就是我們的黨和軍隊時時刻刻都贏得了人民群眾的擁護和支持。事實不斷證明，只要有人民群眾的擁護，我們的黨就永遠立于不敗之地，只要和人民群眾永遠保持魚水之情，我們的事業(yè)就會從勝利走向勝利。
通過這次活動，我對“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的“沂蒙精神”有了更新的理解。沂蒙兒女用鮮血和生命凝結成的“沂蒙精神”，在任何時候都不能忘記，要永遠牢記心懷，永遠發(fā)揚下去！銘記歷史，牢固樹立新時期革命精神，全心全意立足本職崗位，腳踏實地，努力工作，無私奉獻，以更大的熱情投入到本職工作中去。
學教育學心得篇七
又是一個“人間四月天”，春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂。此次盛會，群賢畢至，群英薈萃。上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級教師、青年名師將設壇開課，一展風采。此外，還有黃厚江、蔡明等教育名家點評，令人期待。
18日上午，我有幸聆聽了北京大學中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。曹教授學識淵博，見解犀利，言辭生動，對語文教學提出了獨特的論點，富有啟迪。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：
語文何為?重要的一項是教會學生寫作。希望學生能夠?qū)W會寫文章，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?BR> “80后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，因為少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風景線。
當代學生在寫作方面，說理能力日益高，說事能力日益衰敗。把一件事情講述得生動具體，引人入勝，也是一種能力。
“天空有一藍月亮”，本是荒謬的。但在一定的語言情境中，色、情、景構成了一個嶄新的世界。
牛頓的書，是科學的書，也是哲學的書。寫不出好文章，是無法成為偉大科學家。
魯迅能出現(xiàn)在黑暗時代，卻無法出現(xiàn)在愚昧時代。
精神財富與心靈財富有關，與年齡沒有關系。
中國學生苦，是事實，但也是一種誤讀。西方學生同樣苦，由他們的叛逆細節(jié)可見一斑。每代人都有自己的苦難。承認苦難的事實，才能談面對苦難的態(tài)度，才能看到陽光地帶。對待苦難，要有感恩之心。
閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。閱讀則草長鶯飛，鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪，令人窒息。只食五谷，只能強身。不閱讀，與豬狗無異。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。上帝說，人類最美的姿態(tài)就是閱讀。閱讀與長相有關。魯迅長相平庸，但由于學識思想，令人高山仰止。
天堂是一座圖書館。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。
讀書豐富泛濫的時代，也是閱讀質(zhì)量嚴重下降的時代。
“天”、“地”、“人”，這本大書，我們忘記閱讀了。
看見學生在閱讀不要高興，要觀察他們在讀什么書。有些書，會破壞學生天然的語感。如“酷斃”、“帥呆”等詞匯，會對語言毫無益處。讀不值得讀的書，會變得弱智。
只讓學生歡呼雀躍的歌手，是不可靠的。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的。孩子喜歡，不是唯一的標準。
感恩之心、惻隱之心、敬畏之心，是當代學生所缺乏的。畢業(yè)的學生還會記得舊日的老師，還會經(jīng)常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當前的語文教育不能只注重知識維度，不能忽略情感教育。
語文教師還缺乏審美教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術、音樂等課程了，其實數(shù)學、物理等學科同樣要貫徹這一美育理念。
試想在會議室里放一張床，效果會如何?屋內(nèi)空間的分割要合乎美學規(guī)則，不能只注重實用，還要注重情調(diào)。
學教育學心得篇八
本學期我以鄧小平理論“三個代表”和黨的xx大重要思想為指導，充分利用國家遠程教育工程項目所提供的資源。高度認識農(nóng)遠工程重要而深遠的意義，提高做好農(nóng)遠工程的使命感受和責任感。
為了保證農(nóng)村中小不現(xiàn)代遠程教育工程項目設備安裝工作順利進行，按照省和岫巖教育主管部門的意見，我在這學期做了以下工作：
我在工作中繼續(xù)貫徹落實《遼寧省中小學現(xiàn)代遠程教育工程20xx-20xx年工作目標及階段性推進計劃》，完成了各項任務。通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，同時使光盤接收室具有教學多媒體室的功能。
二、繼續(xù)完善檔案建設。
三、密切關注資源接收，對資源進行篩選工作。
1、在衛(wèi)星接收過程中時刻關注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時接收。即使在接收過程中因天氣原因和出現(xiàn)故障不能接收，我也能在周六及時補充完善。并且很快的排除。
四、做好衛(wèi)星資源存盤、管理、記錄工作。
對接收的資源進行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對資源做到及時的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進行教學。
五、做好校本培訓工作。
在開學幾個星期，根據(jù)學校的安排，做好校本培訓工作，對winxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進行深入的講解，做到有內(nèi)容、有記錄、有考核。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。
六、做好衛(wèi)星接收設備的維護、維修工作。
在衛(wèi)星資源接收過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光和防止不正當?shù)牟僮鳌Ｔ谠O備出現(xiàn)問題的時候，我也能在第一時間發(fā)現(xiàn)并及時的排除和上報。
七、配合任課教師做好多媒體室、光盤播放室的教學工作。
在資源進行接收的同時，任課教師的教學工作是重中之重，教師利用多媒體教學使用過程中，我能做到及時講解，及時幫助，最終達到任課教師能自己熟練操作的目的。
八、做好光盤的存儲、分類、記錄工作。
這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級，首先對資源進行了分類，然后進行有篩選的刻錄?，F(xiàn)在已存儲刻錄完畢，并陸續(xù)補充完善。
九、做好多媒體室和光盤播放定制管理、清掃、使用記錄工作。
一個良好的環(huán)境更有利于教育教學的進行，在日常工作中我時刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并在培訓中滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識，并在課后及時完善。
十、保管好多媒體室和光盤播放室的物品保管、防塵、防火、防盜工作。
對多媒體室和光盤播放室的物品實行領用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時注意防火和防盜，并認真檢查各設備的關閉情況。
十一、認真完成科學教學工作。
這學期我還擔任六年級兩個班的科學院工作，在教學中我能充分利用媒體資源對學生進行教學，使一些比較抽象的知識便于理解和掌握，在教學中我還不斷總結掌光盤教學的教學方式方法，使光盤教學成為科學教學的有力補充。并在此基礎上完成了各項任務，使學生在情境中知識得到了理解和掌握。
十二、做好一、二年級衛(wèi)生健康和安全教育工作。
在一、二年衛(wèi)生健康安全教學中我能利用光盤進行實例和現(xiàn)場教學，使學生從中懂了健康和安全的重要性。
十三、配合學校完成各項工作。
在這一學期我繼續(xù)一如既往的配合學校的各項工作，積極投入到學校的各項建設中去，為了建設更加美好的站前小學而努力奮斗。相信在校領導和領導下站前小學會更加輝煌。
十四、參加政治、業(yè)務及各種學習活動，充實自我，不斷進取。
在這學期，我能積極參加各種學習活動，用發(fā)展的眼光看問題，用終身學習的態(tài)度來要求自我。使自己的政治認識、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)、各項技能得到提高。
十五、在這一學期中的工作也有一些不足。
1、鉆研教材還不夠深入。
2、學習文化知識的時間相對較少等。
希望領導和教師在日常工作中給予批評和指正。
學教育學心得篇九
大家好，很高興今天在這里能見到這么多張充滿青春活力的面孔，不知道大家生活得怎么樣。
首先，作一下自我介紹：我是來自xxxxx，曾獲xxxxxx。我也曾和大家一樣，懷揣著無限的好奇與夢想，走進校園；穿上軍訓服，開始全新的旅程。在興奮之余，我知道或許還有同學在高考得失問題上糾結、盤旋；或是對新的環(huán)境感到不適應。但是請你們看到，這是一個全新的開始，海院為你們搭建的平臺足以讓你們展翅高飛！
入學已經(jīng)一個星期了，很多新生都會遇到或這樣或那樣的問題，然后大家不禁會思考：大學4年的生活會怎樣，4年后的生活又會怎樣？其實，這種疑惑、迷茫，這種對大學生活的不適應，是每一名新生都將面對的問題。但是，請相信，它們必定會伴隨著成長而逐漸消失?！坝兄臼贾钊R近，無為總覺咫尺遠”，一個大學生畢業(yè)時，將以怎樣的知識、能力和素質(zhì)面向社會，全在于自己的努力奮斗。四年的時間很長，只要你愿意，每一天的努力都會讓你接近夢想。四年的時間很短，彈指即逝。
同學們，你們需要為自己努力拼搏的日子已經(jīng)正式開始了。大家不要認為進了大學從此便高枕無憂，無需努力。其實大學只是賦予了我們與高中截然不同的學習模式和生活方式，它讓我們擁有更多的自由和空間。在此，我將以經(jīng)歷人的身份和你們分享我的大學生活，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪：
希望你們銘記一句話： “大學是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。今天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學生入學后都抱怨， “大學完全不像傳說中的那么輕松，課業(yè)壓力遠勝于高中”，我相信，能這么抱怨的人，一定是對自己負責的人。上大學不是用來享受的，而是為未來奠定基礎的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。
但是在這里，我要強調(diào)的是，我們要學習的，并不僅僅是我們專業(yè)方面的知識。我們要學習的還有很多，比如從你們的老師學長身上學會他們接物待人的方法，學會他們與人溝通的能力，學會他們嚴謹認真的思維，學會他們不驕不躁的態(tài)度。
當然，能力的培養(yǎng)也是相當重要的。 每個人在追求目標的過程中，實際上是在承擔責任，承擔著自己給自己定下的責任。而一個人在社會上能夠作出多大的貢獻，關鍵就在于有沒有能力可以承擔更大的責任。承擔責任的意識和能力可以通過很多的渠道來鍛煉，對于我們學生來說，做學生干部就是其中一個很好的機會。不管是什么學生干部，只要有了職位，你就會多了除考慮自我因素之外的責任感，而這一點也恰恰是鍛煉我們有沒有意識去為他人、集體、社會承擔責任的很好機會。
這里是一片憑魚躍的闊海，這里是一片任鳥飛的高空，這里是我們將要見證我們成長的大學校園！父母的囑咐還在耳邊，四年大學生活已從老師、學長的.第一聲親切問候關切眼神中開始。也許，這四年里會少了父母的親情相伴、悉心照顧，但相信我們會收獲更多的感人的師生情誼和同學友誼！
埋頭苦學，題海戰(zhàn)術，家長包辦到獨立面對生活瑣事，與人相處，尋找學習和興趣的最佳結合點，發(fā)展特長，每個人都有著不同的轉(zhuǎn)變，在急劇轉(zhuǎn)變中，誰快誰就把握先機，獨占鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，放手一搏呢永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。未來在你們腳下延伸，一份耕耘必有一份收獲，一滴汗水必有一份回報。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗；請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程；請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬于自己！請你堅信：將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的你。而那時，曾支撐你努力的母校，也將為你而驕傲！
蔡元培先生曾經(jīng)對學生有三大告誡： 抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。希望你們在學校能努力學習充分把握學習時機，規(guī)劃好自己的人生，樹立遠大的思想和奮斗目標，在這四年里為自己將來的人生之 路打下堅實的基礎。要堅信：我們的未來不是夢！
在你們的大學時光里，或許會有些許迷茫，但逆風的方向更適合飛翔。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過知識的磨礪，你們將更加成熟、更加穩(wěn)重、更加自信。在未來的四年里，希望你們能攬萬卷文集，汲百代精華，海納百川，自強不息！
最后衷心祝愿在座的各位在海院度過一段精彩而有意義的大學時光，續(xù)寫我們更加燦爛的明天！
學教育學心得篇十
7月26日，我有幸參加了由江蘇省文明辦、江蘇省教育廳主辦，江蘇省教育科學研究院承辦的江蘇省中小學心理健康教育教師暑期培訓班。在整整四天的學習培訓活動中，我和來自全省各市的教育工作者一起，認真聆聽了心理教育專家們?yōu)槲覀冏鞯纳鷦泳实闹v座，不僅對“學生心理健康教育工作”有了一個理性的認識，而且就實際工作中經(jīng)常遇到的一些問題，得到了專家們耳提面授的零距離的指導。這次培訓對我來說意義重大，它讓我有機會靜下心來重新審視我們的心理健康教育，重新審視我們習以為常的各種教育行為，它讓我獲益匪淺，同時也萌發(fā)了自己的一些思考：
一、“學校心理健康教育”的使命是促進學生走向成功、快樂成長、全面發(fā)展
教育究竟是什么?法國著名思想家盧梭言簡意賅地向我們道出了教育的真諦——“教育即生長”，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長。教育的真諦我想就是在提醒我們所有教育者：教育應該珍視孩子生命的訴求，教育應該站在孩子的立場。
教育的真諦也決定了學生心理健康教育的使命，那就是幫助全體學生擁有積極陽光的心態(tài)，以促進他們走向成功、快樂成長、全面發(fā)展。為此，學校心理健康教育不能有急功近利的心態(tài)，不能簡單地學科化、知識化;醫(yī)學化、技術化，它需要老師用心與學生進行溝通，解開學生糾纏的心結，驅(qū)散學生心頭的陰霾。
二、“了解學生”是心理健康教育工作的前提與基礎
為人父母、為人師長者，大都有這樣一種觀點：只有上好大學才能找到好工作!大家站在成人的立場上，規(guī)劃孩子前進的方向、前進的步伐，甚而前進的速度。可是，孩子究竟是怎么想的?學生究竟需要什么?我們?yōu)楹⒆幼龀龅囊?guī)劃是否符合孩子的身心發(fā)展?這些問題被我們一再忽略，甚至扔到了一邊。于是，郁悶、焦慮、脆弱、自卑、孤僻、逆反......一系列心理問題在成人的主觀臆斷、行為干預下，進駐了孩子的內(nèi)心。
心理健康教育注重的是師生間的溝通與理解，作為心理教育工作者，我們必須研究學生生理特點、了解孩子心理需要與訴求。我們必須明白，青少年時期是孩子生理各方面快速發(fā)育的時期，矛盾動蕩性是其心理基本特征，青少年認知旺盛，自我意識迅猛發(fā)展，情感豐富且不穩(wěn)定，開始出現(xiàn)了許多成人需求，同時開始出現(xiàn)心理反抗。只有了解了孩子的這些特征，我們才有可能對孩子的行為表象做出理性的分析，從而找到孩子心理問題的癥結所在，并做出適當干預。
同時，不同孩子身上出現(xiàn)的心理問題，可能有其共性特征，但必定有其個性特點。作為心理教育工作者，我們應該蹲下身子，站在孩子立場更多關注他的個性心理特點，這可能會花去我們很多時間與精力，但我想，心理教育工作是“心”的事業(yè)，倘若缺乏水滴石穿的耐心、改天換日的信心、愚公移山的恒心，心理教育工作就只能流于形式，有的只能是蜻蜓點水般的膚淺與無力，而最終遺憾的，還將是我們的孩子，或許還有他們的人生。
三、心理健康教育工作要講究方法和藝術
在學校心理健康教育工作中，心理輔導教師必須采用一定的方式和手段。選擇什么樣的方式，采用什么樣的手段，直接關系到心理教育目標的實現(xiàn)和任務的完成。方法得當，心理健康教育的目標可以有效落實;方法不當，預期的教育效果不但難以實現(xiàn)，還可能抵消其它教育的作用，甚至干擾以后的教育工作。例如，大多學生身上存在著學習方面的心理問題，問題的癥結在哪里?心理輔導老師必須仔細研究，是家長的過高要求導致的?還是學生身體狀況因素導致的?抑或是學生自我意象上存在缺憾?教師必須準確做出分析判斷，并采取合理的方法進行心理疏導，進行相應的行為訓練。
四、心理健康教育工作不能孤軍奮戰(zhàn)，必須建立“戰(zhàn)略聯(lián)盟”
影響學生健康心理形成的因素是多方面的，要解決學生的心理問題，固然要有科學的方法，要具有專業(yè)資格的人來實施，但我認為，開展心理健康教育，不應只是一兩位心理健康教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。學生在學校中，接觸得最多的還是班主任和各科老師，如果學校的所有老師都能關注學生健康心理的形成，能及早發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，及時與心理輔導老師溝通，共同分析研究，配合心理輔導老師做好工作，我想這更有利于幫助學生盡快排解心理問題，形成健康心理。
家庭是學生棲息的港灣，家庭成員是孩子最親密的人，他們與孩子之間的生活交流在很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，與學生家長結成心理教育“戰(zhàn)略聯(lián)盟”是很有必要的。在南京市金陵中學蘇華老師的心理教育案例中，我注意到她利用家長會向家長介紹與孩子溝通的理念，如果老師果真能說服家長改變自己對孩子的錯誤理解，改變自己固有的家庭教育觀念，改變與孩子溝通的方式方法，那對于孩子心理問題的疏導，無疑是最有利最有效的。
五、加強理論學習，維護教師自身的健康心理，心理健康教育任重道遠
要做好學生心理健康教育工作，每一個教育工作者不能把目光只停留在學科教學的理論研究與實踐上，我們要做的是重新拾起被我們丟在一邊的心理學相關論著，并與時俱進地學習一些具有現(xiàn)實意義的學生心理輔導專著。心理健康教育工作者更要致力于這方面的學習與研究，我們要時刻記住的是，當一個孩子坐進你的心理咨詢室，你責無旁貸地要為他的心理問題進行分析、診斷與疏導。你面對的是一顆亟待你幫助的心靈，你肩負著引導他走向快樂與成功的重托，這份沉甸甸的擔子，容不得你在工作中有一絲的馬虎，半點的不專業(yè)。為此，我們要學習、學習、再學習!
加強學生健康心理的形成，更離不開教育者的健康心理和健全人格。在課堂教學中，教師良好的個性品質(zhì)能增進師生間的和諧交往，教學效果往往比較明顯，每個學生也容易體驗到學習成功的快樂，這將有利于學生心理健康發(fā)展和良好個性的形成。同時，教師的心理健康狀況還會直接影響學生個性品質(zhì)的發(fā)展。我們設想，如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無常，對學生賞罰無度、冷漠無情，又怎么能使學生的心態(tài)平衡、情緒正常?因此，教師必須重視自身心理健康的維護，必須樹立有利于自己生存與發(fā)展的職業(yè)觀，具備正確的心理健康觀念，掌握調(diào)節(jié)壓力、整合職業(yè)情緒，學會心理問題的自我認識與疏導。
學教育學心得篇十一
這次成校教師培訓，給我提供了一個再學習、再提高的平臺。雖然培訓時間短，但培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，尤其是幾位專家深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣的講座更是深深地打動了我。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念，加強自身學習。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，成校教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各級各類學校、各學科的教學。正如寧波江北社區(qū)教育學院馮院長所說：網(wǎng)絡學習也是各年齡層學員最樂于接受的學習模式。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學模式，已不能適應新形式下的社區(qū)教育、老年教育……我們應該與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，學習充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學員的求知欲，提高培訓的實效性。
二、通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師，我們不能著眼于現(xiàn)狀，而應該放眼于未來。雖然我們成人學校人員配備嚴重不足、硬件建設投入不足、教育資源匱乏、師資隊伍參差不齊，但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊伍建設，我們成人教育的春天真的已經(jīng)到了。
因此我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
三、通過培訓，讓我深刻地認識到要生存，必須要創(chuàng)新。培訓思路要創(chuàng)新，培訓內(nèi)容要創(chuàng)新，培訓模式要創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能改變傳統(tǒng)、被動、消極的現(xiàn)狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區(qū)學院的培訓經(jīng)驗，結合我們學校實際情況，積極投身到改革創(chuàng)新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言，除了農(nóng)村實用人才培訓、雙證制、預備勞動力、社區(qū)居民培訓等常規(guī)的培訓項目外，可以增設青少年的藝術培訓、外來職工的就業(yè)培訓等，只有開拓出更多更新更實用的培訓項目才能創(chuàng)造出我們柯橋成教中心的特色，才能更好地為城區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。
他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教育教學實踐，讓培訓的碩果在成教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學教育學心得篇十二
短短一周時間的培訓，讓我的教育觀念有了質(zhì)的改變，教育理念和方法煥然一新。可以說，它是“升級版”的新課程理念下的課堂教學。“英特爾未來教育培訓”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋?；仡欉@幾天緊張而又充實的學習歷程，感受頗深……在短短的6天里，為了課題的選定，為了計劃的設計，為了文稿的制作，為了網(wǎng)站的建立，為了……竟然忙得不分白天與黑夜，累得不知所措，可以說是對智慧、體力、綜合素質(zhì)的一次尖銳挑戰(zhàn)，差一點就要堅持不住，好在終于頂了下來，回過頭來反思自己這樣近乎拼命的行為，值不值得，得出的結論印證了一句話“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?BR> “英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學教師的培訓，使他們獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。思想上有了明確的認識，興趣也來了，自己也主動加班加點。自從參加培訓那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關堅持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓我感覺最有意義、最有價值。
英特爾未來教育打破了中國傳統(tǒng)教育模式，它倡導的是“問題化教學”。在教師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內(nèi)容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“基本問題”和“單元問題”為核心，“內(nèi)容問題”為基礎，激勵學生利用信息化環(huán)境進行探究、實踐和思考等高級思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，促進學生的高級思維的發(fā)展。這是“英特爾未來教育”的一個重要內(nèi)容，它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。
“英特爾未來教育”的另一個重要內(nèi)容是，教師要學會應用先進的信息技術整合到學科教學中。這就要求教師要有一定的計算機應用技術。只有學會如何運用互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源，學會從互聯(lián)網(wǎng)上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要教會學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習，學習空間變得無界限了。教育信息化能夠培養(yǎng)學生學會自主學習，培養(yǎng)學生具有終生學習的能力。這與我們傳統(tǒng)教育有著天壤之別。傳統(tǒng)的教育方法是，老師在臺上把知識講得頭頭是道，也說得清清楚楚，但是學生也許還是云里霧里，懵懵懂懂，只有在課后耗費大量的時間去練習，感到很累，效果還不一定很好。
“英特爾未來教育”給我們提供了新的教學理念，我意識到“問題化教學”新的教學模式已經(jīng)是勢在必行的時候了。但是無論是任何一種教學模式都不是死的條條框框，在實際的教學過程中必須加以靈活運用?！坝⑻貭栁磥斫逃币笪覀儜糜嬎銠C完成問題設計，但是，在我們農(nóng)村學校，很多老師對計算機還只是從概念上的認識，根本談不上操作和應用了，所以，“信息技術與學科的教學整合”在農(nóng)村大面積推廣實施是有一定的困難。當然，新的教學思想和新的教學理念必然推動著教育的發(fā)展。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網(wǎng)不能自動帶來教育的革命，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師。通過這次培訓，我堅信“問題化教學”會在基礎教育的創(chuàng)新發(fā)展中彰顯神奇的魅力。
英特爾未來教育正是伴隨著我國新一輪基礎教育課程改革的東風來到了中國，我們堅信用英特爾未來教育這一塊他山之石定能攻我國基礎教育課程改革的教師培訓這塊玉。
通過這次的學習，我想：以后我會繼續(xù)努力學習，充實自己的頭腦，把更多的知識傳授給學生!
學教育學心得篇十三
教育行動研究是解決教師在教育教學工作中出現(xiàn)的一系列問題，并不斷地改進教育、教學工作的一種策略，開展行動研究，就要轉(zhuǎn)變觀念、遵循一定的程序、構建相應的機制，以保證行動研究的有效性。參加本次校本培訓，我感觸很深。通過培訓使我進一步明確了教師的地位、作用和職責，掌握了許多改進教育教學問題的方法和策略。
表面上看，教師教學任務繁重，大量的時間不得不投入教學。教師的任務是“以教學為中心”，繁重的教學負擔幾乎沒有為研究留下多余的時間。其實教師所進行的研究是一種特殊的“教學研究”，是對教師自己的教學進行思考和探究，這種研究的目的不是為教學增加另外的負擔，而是力圖使教學以更有效的方式展開。減少無效的重復勞動，在一定的.工作時間內(nèi)提高教學效率。教師提高教學研究技能的途徑有三種方式：閱讀，即教師自己閱讀有關教學理論和教學研究方法的論著；合作，即與大學或研究機構的教學研究專家合作進行實驗研究；行動研究，即教師針對實際問題自己思考解決問題的辦法。這三種方式之中，實際上以“研究”最有實效。教師通過自主的研究才能喚起閱讀的需要和合作的興趣。才能在研究的過程中提高研究技能。
教師面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。
作為新時代的教師，不應該停留于教育理念上，要隨時代的進步而不斷更新、學習。我雖然已工作二十多年，對許多教育理念沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，沒有系統(tǒng)的理論作指導，使得工作費力而收效不大，對新時期教師工作的地位、作用、要求不夠明確。經(jīng)過培訓學習，我明確了新時期班教師工作的地位、作用和基本要求,學到了許多教師工作的方法和藝術。為我今后的教育教學工作提供了有益的參考。
教師是學生的引路人，是學生學習生活的組織者，又是學生共同精神家園的設計師,是學生人生旅途上的重要領航員。教師工作的好壞,直接決定著教育結果的成敗。通過培訓使我深深的認識到自己作為一名小學教師，還需要大量的學習和培訓，以此提高自己的業(yè)務水平和工作能力。
今后我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓，不斷充實自己，用自己的所學，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈。
學教育學心得篇十四
xx年度，在集團公司和院黨政的正確領導下，醫(yī)德醫(yī)風工作圓滿完成了全年工作任務，年初，我院根據(jù)集團公司在醫(yī)衛(wèi)系統(tǒng)加強醫(yī)德醫(yī)風建設的指示精神，牢固樹立“救死扶傷、愛心奉獻”理念。切實解決老百姓反映強烈的“看病難、看兵貴”問題。醫(yī)德醫(yī)風工作又取得了喜人成績，現(xiàn)將我院的醫(yī)德醫(yī)風情況介紹如下。
一、繼續(xù)狠抓醫(yī)德醫(yī)風教育工作
思想是行動的指南，有什么樣的思想就有什么樣的行動。院黨政非常重視思想教育，利用《xx醫(yī)院報》、《黨辦通訊》、《醫(yī)德醫(yī)風簡報》作為思想武器，積極宣傳醫(yī)德醫(yī)風的政策法規(guī)和典型案例;同時下發(fā)文件和召開全院大會組織廣大職工學習了，開展了治理商業(yè)賄賂專項整治活動。使廣大職工在思想上樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。根據(jù)盧總的指示組織科主任和業(yè)務骨干下礦井體驗礦工工作的艱辛，更激發(fā)了廣大醫(yī)護人員服務礦工的熱情，同時，印發(fā)了《xx醫(yī)院員工行為規(guī)范》從行為儀表、言談舉止上規(guī)范了職工的行為。其次大力建設醫(yī)院文化，形成了醫(yī)院全體職工的共同價值觀，如醫(yī)院精神是“救死扶傷、愛心奉獻”，醫(yī)院服務理念是“患者至上、誠信第一”，醫(yī)院道德理念是“敬業(yè)誠信、博愛奉獻”，同時也加強了廉潔文化建設，這樣從企業(yè)文化上規(guī)范了醫(yī)務人員的道德行為;同時各科利用交班會和政治學習會重溫學習衛(wèi)生部下發(fā)的《八不準》和省衛(wèi)生廳下發(fā)的《十不準》以及《醫(yī)院各類人員醫(yī)德規(guī)范》;醫(yī)德醫(yī)風辦對新分配人員和實習生也進行系統(tǒng)的醫(yī)德醫(yī)風教育，這樣使我院的醫(yī)德醫(yī)風教育達100%。
二、深入患者中間調(diào)查研究，切實解決患者急需解決的問題。
調(diào)查研究是我黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)療服務的好壞只有病人最有發(fā)言權。為此醫(yī)德醫(yī)風辦每月組織專人深入病區(qū)、門診患者中進行服務滿意度調(diào)查，對我院在醫(yī)療、后勤服務、醫(yī)德醫(yī)風方面的情況征詢患者的意見和建議，并同各科召開的工休座談會上患者反映的問題，以及意見本上反映的問題一起歸類匯總，擬出解決問題的意見或建議，上黨政聯(lián)席會議予以解決。這樣為患者解決了許多實際問題。如為方便家住附近的嬰幼兒臨時輸液開設了液療中心，為帶飯患者的熱飯各科整修了微波爐;為方便患者恢復鍛煉修整了后花園，購置了健身器材;為方便患者就診重新設置了導診圖標、科室牌;有的患者反映夏天病房有蒼蠅蚊子，為此整修了全院的紗窗;有的科室反映冷水供應時間短，為此延長了供水時間;有的患者反映常用藥品供應有時出現(xiàn)斷檔，為此藥事委員會召開專題會議，加強了藥品的計劃——采購——出庫的銜接工作，保證了常用藥品供應等等。經(jīng)過廣大職工的共同努力，使我院的三個滿意度均達95%以上，拉近了醫(yī)患關系，得到了患者的好評。今年1——10月份全院共收到錦旗12面、感謝信12封。
三、狠抓當今社會關注的熱點“紅包”問題。
xx年我院在xx市率先出臺了退“紅包”獎懲制度，xx年又對獎懲制度進行了修訂，對退“紅包”的醫(yī)護人員年終進行表彰獎勵，對索要和收受“紅包”的給予紅包金額五倍的罰款并待崗三個月的處罰，總之，我們一方面引導和鼓勵絕大多數(shù)醫(yī)護人員保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風，另一方面對個別違背職業(yè)道德的醫(yī)務人員采取嚴厲的高壓政策。由于加強了職工的思想教育和完整配套的獎罰制度，使退“紅包”在我院蔚然成風，今年1——10月份全院通過組織共退“紅包”76人106次，金額為30900元，其中退“紅包”最多的科室是心血管內(nèi)科共23人(次)計7600元，其次是呼吸內(nèi)科共23人(次)計4900元;退“紅包”最多的個人是心內(nèi)科主任，共退7次計3400元，其次是骨科主任，共退5次計2700元。
四、嚴禁亂收費、亂計費、開“搭車藥”和藥品做臨床。
今年糾正行業(yè)不正之風的重點仍然是治理亂收費，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)服務。具體措施如下：一是由醫(yī)務科每月從社保了解各科收費情況，發(fā)現(xiàn)亂收費、多計費、開“搭車藥”的情況要求其科室馬上予以糾正;二是住院處每月下各科按照二級甲等醫(yī)院收費標準，逐一進行檢查，不合理的收費要求其必須調(diào)整;三是為了防止藥品做臨床，對于某種藥品突然出現(xiàn)用量非正常大增，或者用商業(yè)賄賂手段經(jīng)銷藥品的，馬上取消該藥品在我院的經(jīng)銷。同時根據(jù)《xx醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風獎懲辦法》，對于亂收費、多計費、開“搭車藥”的予以嚴肅處理。另外，為了真正體現(xiàn)“救死扶傷、愛心奉獻”的醫(yī)院精神，我們對一些經(jīng)濟困難的患者減免一定的醫(yī)療費用，如為康復科一位家庭相當困難的患者王亮減免了全部醫(yī)療費用。
五、大力弘揚“救死扶傷、愛心奉獻”精神
在全院廣大職工中倡導在看病中不論貧富貴賤都一視同仁，尤其要關愛困難群體和弱勢群體，真正體現(xiàn)社會主義大家庭的溫暖，。如我院的呼吸內(nèi)科為呼吸道病人專門聘請北京的專家進行了保健知識講座，自費編印了《哮喘病防治知識》手冊免費贈送給患者;婦產(chǎn)科收住了一個馬路邊無人管的精神病孕婦，她們不怕臟、不怕累，給其洗澡、買上新衣服，一直到順利生下小孩后，由xx市社會福利院接走。小孩轉(zhuǎn)兒科后，由于無家人，我們的兒科主任親自給孩子買上奶粉、奶瓶、小孩衣服，護士們定時給孩子喂奶，該事跡在《健康生活報》報道過;心血管內(nèi)科救助了一個無人管的重病礦工，該事跡曾經(jīng)在《xx日報》報道過，等等事跡不勝枚舉。同時，做為公立醫(yī)院，積極承擔社會責任，今年大年正月初六發(fā)生的三路車交通事故，我院不計報酬代價積極搶救50多人，xx市xx市長親臨我院給予高度評價，由于我們精湛的醫(yī)術、合理的收費和良好的醫(yī)德醫(yī)風，使我院在xx市周邊地區(qū)有較高聲譽。
雖然我們醫(yī)德醫(yī)風取得了很好成績，但也存在的不足，首先，仍然有個別推諉病人、亂記費、對病人不夠耐心的現(xiàn)象發(fā)生;其次，缺乏“走出去與請進來”與兄弟醫(yī)院的經(jīng)驗交流，探索醫(yī)德醫(yī)風發(fā)展的新思路;再次，醫(yī)德醫(yī)風學習資料匱乏陳舊，跟不上改革形勢的需要，今后，要繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風教育和獎懲力度，要加強兄弟醫(yī)院的經(jīng)驗交流，結合xx大精神，緊跟改革發(fā)展的方向，使xx醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風工作再上一個新臺階。
學教育學心得篇十五
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。我們了解了《焦裕祿》，我們觀看了《孔繁森》，我們也曾觀摩了《生死牛玉儒》。這些光輝的黨員形象無不體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干的精神風貌和政治本色。作為一名校級領導，在社會主義市場經(jīng)濟的大浪潮中，應該如何保持廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，忠于職守、實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，成了我經(jīng)常思考的問題。
作為一名校級領導，我深知一身廉潔，兩袖清風;三尺講臺，一塵不染。也正是這樣的人身信條，一直激勵著我指引著我在從教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。
作為一名校級領導，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當?shù)呢敭a(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭。廉潔是美德之一，受人愛戴，廉潔是大公無私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。所以在平時的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作塌實，不謀私利。
作為一名校級領導，我們與教師擔負著教育下一代的重任。率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，他說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。古人云：不受曰廉，不污曰潔。說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
我們的勞動是一種示范性的勞動，它對學生的為人、處事、學習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學生的方方面面。這就要求我們領導、教師不僅要能用廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法，授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，成為學生求智、做人的楷模。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說：智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。
所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，以一身廉潔，兩袖清風;三尺講臺，一塵不染為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的校級領導。
學教育學心得篇一
大學生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應有的內(nèi)容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題，我們針對當代大學生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的實際情況，緊緊圍繞大學生學習、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關知識和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標志。來用于加強大學生自身修養(yǎng)，使大學生保持健康心理，養(yǎng)成良好的安全習慣，又能幫助大學生提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。
針對當前大學生的狀況，我們系統(tǒng)地介紹了大學生安全教育的方方面面，包括大學生校園生活安全、消防安全、網(wǎng)絡安全與計算機違法犯罪預防、人身與財產(chǎn)安全、交通與旅行安全、社交與求職安全、衛(wèi)生健康安全、國家與社會安全、施救、自救與安全服務等，旨在幫助大學生養(yǎng)成良好的安全習慣，提高安全意識，掌握安全知識和防范技能，增強自我防范能力。
一、開展大學生安全教育的目的在于防止大學生拋棄社會意識形態(tài)和接受西方資本主義意識形態(tài)；提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)外敵對勢力的滲透活動。
二、遵守校紀校規(guī)和維護自身利益方面，目的在于使大學生知法守法，用法律來維護自身的權益，避免因違法導致法律的制裁和違法帶來的人身傷亡、財產(chǎn)損失。
三、日常安全常識，主要包括消防安全、財產(chǎn)安全、人身安全、社交安全、公共安全等，目的是使大學生熟悉安全常識，增強安全意識，避免人身傷害、財務受損失。
四、心理健康的基本常識，即心理健康知識，目的在于增強自己調(diào)節(jié)心理、情緒的'能力，具有正確的人生觀和健康的心態(tài)，避免自殺、變態(tài)等結果的發(fā)生。
學教育學心得篇二
——情境相似性;三個臭皮匠，頂個諸葛亮——頭腦風暴效應;真實的謊言——羅森塔爾效應;響雷之后必有雨——預期效應……翻開書，細細地讀、細細地品。
在序言中，劉儒德老師就以生動形象的一則童話故事“魚就是魚”，講述了原本晦澀難懂的建構主義?！坝幸粭l魚它很想了解陸地上發(fā)生的事，卻因為只能在水中呼吸而無法實現(xiàn)。它與一個小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長成了青蛙后，就跳上了陸地。幾周后青蛙回到池塘，向魚匯報它所看到的景象。青蛙描述了陸地上的各種東西：鳥、牛和人。魚根據(jù)青蛙對每一樣東西的描述，頭腦中形成了這些動物的圖畫。每一樣東西都有魚的形狀，只是根據(jù)青蛙的描述稍作調(diào)整：人被想象成了用尾巴走路的魚、奶牛是長著乳房的魚、鳥是長著翅膀的魚。魚只能重新組裝自己原有的知識經(jīng)驗，構造起對新知識的理解。原來經(jīng)常看到關于建構主義理論的論述，說實在的，真是不太弄得懂，一則小故事，就讓我了解了建構主義的核心要義。
正像劉儒德老師在《教育中的心理效應》的序言中所說，他用淺白的語言、生動的故事、有趣的實驗以及鮮活的案例，向大家解釋科學的、嚴肅的心理學規(guī)律、效應和法則。在讀本書的第二輯“教育中的心理效應”時，一個個有趣的實驗、一個個生動的案例、一條條精辟的分析，讓我感到耳目一新，眼前一亮。
《布媽媽的啟示——依戀心理》一文，講訴了心理學家哈洛研究幼小的猴子對母親的依戀的實驗。在幼小的猴子身邊放的是兩個母猴的模型：用鐵絲做的猴子和用布做的猴子。研究發(fā)現(xiàn)，小猴子喜歡能給他以柔和感覺的布猴子。后來，心理學家給布猴子媽媽越來越多的母性特征。比如，在身體里裝上電燈泡、把布媽媽設計成能搖動的。布媽媽用有的母性特征越豐富，小猴子就越喜歡她。但布媽媽是不能與真正的母猴相比的。在布媽媽身邊長大的小猴成年后不同程度地帶有行為上的偏差，類似人類精神疾患的行為。從動物實驗得出的結論讓人備感震驚：孩子們到底需要什么樣的愛？而我們做父母、做老師的是否真正給予了孩子他所需要的愛？讀完之后，不由得讓人頓覺警醒。一個只關心孩子物質(zhì)生活的父母，一個總在忙碌于工作卻不肯抽時間陪孩子的父母，更多的時候只是充當了一個自動洗衣機、自動售貨機、自動取款機的角色，孩子們應該從父母那里獲得的安全感、親情沒有獲得，隨著孩子年齡的增長，他們只能是無可奈何地對父母說：想說愛你不容易。這也難怪做父母的總是不理解：我們?yōu)楹⒆痈冻隽四敲炊啵瑸槭裁春⒆釉酱髤s離我們越遠？同樣的，作為一名老師，如果只關心孩子的學業(yè)，忽略孩子的情感需要，也永遠無法真正贏得孩子的認同。
《頂著光環(huán)行走的人——暈輪效應》：我們在知覺他人時，人們往往根據(jù)少量的信息將人分為好或壞兩種，如果認為某人是“好的”，則被一種好的光環(huán)所籠罩，賦予其一切好的品質(zhì);如果認為某人是“壞的”，則被一種壞的光環(huán)所籠罩，賦予其一切壞的品質(zhì)。對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，就傾向于據(jù)此推論此人氣體方面的特征的現(xiàn)象，就是暈輪現(xiàn)象?！皶炤喰备嬖V我們，教師對待學生，要防止一種以偏蓋全的評價傾向。教師應該實事求是、全面地掌握學生的信息，切忌一葉障目。只有全面了解學生的心理行為特點，才能有針對性地教育學生，避免因?qū)W生的不公正的評價而損傷學生的自尊心。同時，教師應以發(fā)展的眼光來看待學生暫時的落后。
《獎勵的藝術——扇貝效應》提醒我們老師，一定要注意克服由扇貝效應所帶來的不良影響。在一種新行為、新習慣養(yǎng)成的初始階段。連續(xù)的、固定的強化是必要的。而當學生的學習或者行為達到了一定的程度，要不斷地延長強化的間隔時間，直到最后撤銷強化?！稙榱嗣魈旄篮谩舆t滿足》則從另一個角度提醒父母、老師們要關注孩子自制力的培養(yǎng)，讓孩子在延遲滿足中學會期待、珍惜、克制。
中學生的自殺事件屢次發(fā)生，各種心理疾病、校園暴力及青少年犯罪等現(xiàn)象越來越突出，這說明了我們面臨的教育形勢極為嚴峻。因此我們一定要緩解中學生的心理壓力，調(diào)節(jié)中學生不健康的心理狀態(tài)，重視他們的心理健康教育。這就需要我們：
現(xiàn)在，中學生心理健康存在問題的狀況尚未引起教育工作者
的足夠重視。不少學校的領導和教師，只把眼睛盯在學生的分數(shù)上，盯在升學率上，很少甚至從不關心學生的內(nèi)心世界。在錯誤認識的支配下，學校的心理健康教育課，每周兩節(jié)被減縮成一節(jié)。有的學校甚至砍掉或者只填在課程表上。總之，學校心理健康教育呈現(xiàn)出“荒漠化”狀態(tài)。
近年來，素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)已經(jīng)轟轟烈烈地全面展開，我們一定要把素質(zhì)教育貫徹到底，讓絕大多數(shù)教師都意識到，人一生的成就在很大程度上要受到心理健康的影響。正如愛因斯坦說的：“只教人一種知識、技術是不行的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他一個和諧的人格。”因此，我們要提高思想認識，樹立全新的教育觀、人才觀，充分認識到在中學生中開展心理健康教育，不但是學生自身健康成長的需要，而且也是社會發(fā)展的需要。
首先，應塑造健全教師的人格。這就需要做到：教師能與別人建立良好的人際關系;積極努力地工作，有所追求并取得成功：能夠接受新思想、新觀念;保持獨立的自我。其次，應培養(yǎng)民主平等的意識。自古以來，我國的師生關系是建立在“師道尊嚴”的基礎上的，教師的話是不容置疑的，這嚴重影響了學生的身心發(fā)展。因此，當務之急，我們應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“師生觀”，把學生看成是具有獨立人格的人，放下教師的架子和學生平等相處，才能達到教書育人的'目的，實現(xiàn)“親其師，信其德”。最后，提倡仁慈，施以寬容。教師是人類靈魂的工程師，教師的仁慈具有情感性、理智性和超越性等特征。教師對學生無私的愛會促使學生不斷地取得進步。
(1)學校各學科的課堂教學活動是心理健康教育的主要渠道，是學生心理品質(zhì)形成的基本途徑。各科教學活動中都蘊涵著豐富的心理教育因素，因此各科教師都要認真挖掘出教材中具有心理品質(zhì)教育內(nèi)容的因素。對學生進行有針對性的培養(yǎng)和訓練。只有各科教師將心理健康教育的思想、內(nèi)容、行為滲透到每天的具體教育教學中，才能把心理健康教育真正落到實處?！耙话谚€匙開一把鎖”，教師要隨時隨地觀察學生的心理動態(tài)，對心理不健康的學生，要做到對癥下藥，進行有針對性的個別指導及訓練。當然。學生動態(tài)的心理活動與本能的心理封閉，會使這項工作難度增加，這就需要工作的藝術性及很好的耐心了。
編自演，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，這樣做既能讓學生受到心靈上的啟迪，又能使學生感受到現(xiàn)實生活的美好，還能增進學生間的感情和友誼。此外，還可以讓學生情緒振奮、開朗并且有團隊合作精神。但是開展這些教育活動，不但要有針對性，還要堅持經(jīng)常性，因為任何教育活動對學生心理的影響都是潛移默化的，而不是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”?？傊覀円{(diào)動一切積極性，采取多種渠道，把學校心理健康教育落到實處。
(3)對學生進行心理健康咨詢。心理咨詢是心理健康教育的一種手段，要面向全體學生，采用集體輔導和個別咨詢相結合的形式。
第一，集體輔導。集體輔導是以全體學生為對象，關注學生的未來，注重預防和發(fā)展。發(fā)現(xiàn)學生的共性問題。確定集體輔導的主題。如發(fā)現(xiàn)學生缺乏信心，可以設計以“如何樹立學習信心”為主題的講座;如發(fā)現(xiàn)學生對失敗體驗多而對成功體驗少，可以設計“如何走向成功”為主題的講座，等等。通過集體輔導可以大大豐富學生的內(nèi)心世界。一位學生曾經(jīng)在來信中寫道：舉辦“我能行”的講座后，我從自己身上找出了好多優(yōu)點，我的自信心大大加強，相信只要通過努力，我也會取得成功。
第二，個別咨詢。因為學生具有不同的煩惱、焦慮、緊張等
特點，僅僅通過團體指導有時難以收到最佳效果。所以可以通過個別咨詢，單獨指導，幫助他們減輕心理壓力和負擔，增強自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高社會適應能力。
因為學生心理健康的發(fā)展時時受到各種社會因素的制約和影響，所以學校開展心理健康教育必須重視家長的參與，利用一切機會，如：通過開家長座談會或定期進行家訪，主動與家長探討心理健康的知識，積極了解學生的內(nèi)心世界，協(xié)調(diào)家長和社會，共同為孩子創(chuàng)立一個平等的、寬松的、自由的生活空間，促進孩子身心健康發(fā)展。
總之，對學生心理健康教育應是一個循序漸進的過程，是全方位、多角度的。要想有效地維持學生的心理健康，就要對學生進行心理健康教育。只有提高了學生的心理綜合素質(zhì)，才能使他們快樂學習、快樂生活，并在學習和生活中，體會到幸福感和成就感。
學教育學心得篇三
“安全第一”這樣的標語隨處可見，這樣的口號隨處可聽。在各行各業(yè)中，安全都是作為工作中的重中之重來抓，對于我們以孩子為中心的教育行業(yè)來說，安全工作不僅是首要工作，更是永恒的主題。
翟園長講座中指出的幼兒安全管理中所存在的'問題和解決措施，內(nèi)容詳盡，面面俱到。在聽的過程中讓我反思到，我們平時的工作中有沒有注意到這些問題，比如在講課中提到的食品衛(wèi)生安全，幼兒上課和游戲活動安全，對于幼兒突發(fā)疾病的防控等安全問題，平時老師們可能經(jīng)常掛在嘴邊說，但落到實處的卻很少。聽了領導講的問題和一些園校已發(fā)生的事故，讓我感覺自己肩上的責任更重了，但也有了工作的方向。首先要了解我們園幼兒的家庭環(huán)境特點，對條件特殊的幼兒采取特殊的舉措；盡可能的改善幼兒園本身設備問題；加強教師的責任感，端正其工作態(tài)度。第二，安全管理中的重點問題：
1、日常教學中要對幼兒過馬路時的安全多做教育；
3.食品衛(wèi)生安全，園內(nèi)做好環(huán)境衛(wèi)生，加強消毒，除“四害”等工作，食堂工作人員要培訓和持證上崗。園外要加強教育，加強與家長的溝通合作。
4.設備設施安全，首先嚴禁幼兒攜帶危險物品入園，園內(nèi)隨時檢查安全隱患。
5.突發(fā)疾病，在幼兒入學時詳細了解和掌握幼兒情況，建立健康檔案，隨時關注幼兒情況，給予特殊幼兒特殊關照。
6.園外安全要對幼兒進行教育，演練，讓其了解其危險性。
患排查“物”；狠抓果斷處置“事”，讓我有很深的體會，將安全管理中的重點環(huán)節(jié)明了的展現(xiàn)在我們眼前。
幼兒園安全衛(wèi)生保健工作任務是艱巨的，責任是重大的。是一個長期堅持的問題，我們一定要持之以恒，長期不懈的把它做好。認真為孩子服務，切實保障孩子的安全，讓家長放心。
學教育學心得篇四
為深化教育改革，積極推進素質(zhì)教育，促進學生德智體全面發(fā)展，我校在開學初特擬定并有序開展入學教育活動。本周結合學校的工作安排和維持了兩天的入學教育，進一步要求學生養(yǎng)成良好的習慣和日常行為的規(guī)范，號召人人從現(xiàn)在開始，自身做起，個個爭當文明學生?，F(xiàn)做要求，并總結如下：
（一）加強愛國主義教育
教育學生尊敬國旗，培養(yǎng)學生升國旗要立正敬禮的習慣，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛學習的感情。
（二）學習習慣教育
1、課堂紀律，積極發(fā)言
2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣；
3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習慣。
（三）文明禮貌教育
1、禮儀教育，對父母同學和老師有禮貌、主動關心父母同學和老師；
（四）安全常識教育：
1、上學、放學途中注意交通安全；
2、下課休息、課間游戲等注意游戲安全；
3、不玩水、火、電和危險游戲、不去危險的.地方，不跟陌生人走；
5、生病一定要積極在家治療，病愈后方可來校；
（五）衛(wèi)生常識教育：
1、注意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要購買三無食品，不帶零食、早餐來校；
2、愛護公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；
3、不隨地大小便，
5、愛護花草樹木，不攀枝摘花。
（六）勞動教育：
1、認真完成老師安排的勞動任務；
2、在家做些力所能及的事情。
明確學校的各項規(guī)章制度。目的讓學生一進入學校，就能按學校的要求進行學習和生活，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
學教育學心得篇五
學校組織了我們完成了職前教育網(wǎng)中的兩項職業(yè)測評——霍蘭德職業(yè)興趣測試和職業(yè)人格測試之mbti。這對我們大學生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。
每個人在面對就業(yè)擇業(yè)的時候，一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領域，我們自身也是這樣。
霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心是按照不同的職業(yè)特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業(yè)類型感興趣，當我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎。本測驗是基于霍蘭德(holland)的職業(yè)興趣測驗的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測出你對什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點。
我在這次測評中的結果是：技能型(a型)11分；研究型(b型）13分；文藝型(c型)15分；社會型(d型)15分；企業(yè)型(e型）11分；事務型(f型)15分。通過這次測試我知道自己在職業(yè)方面更傾向于文藝型(c型)，社會型(d型)，事務型(f型)。文藝型：（15）該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨創(chuàng)的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。社會型：（15）該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。事務型：（15）該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩(wěn)重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。所以：測評讓我充分了解自己。
興趣是成功的重要推動力，對于我來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學的研究表明，一個人對某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%，并且能長時間保持高效率而不感到疲勞；如果對某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%，并且容易疲勞。所以，以后我在擇業(yè)的時候，應該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。
然而,在實際的職業(yè)選擇中，除了應該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，我還要考慮一些別的因素：
首先，因為個體本身常是多種職業(yè)興趣類型的綜合體，單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此在具體擇業(yè)的時候，除了得分最高的職業(yè)類型外，得分第二高的職業(yè)類型中的相關工作，有時同樣也可以予以考慮。
其次，由于興趣的可行性差異，職業(yè)興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到；職業(yè)興趣建立在切實可行的基礎之上如結合自己所學的專業(yè)、社會的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，以后我在擇業(yè)時，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實可能性。
人格(personality)源于拉丁語persona，也叫個性。心理學中，人格指一個人在一定情況下所作行為反應的特質(zhì)，即人們在生活、工作中獨特的.行為表現(xiàn)，包括思考方式、決策方式等。世界上關于人格理論的劃分有很多種，本測評采用的mbti人格理論，是目前國際上最流行、在企業(yè)中應用最廣泛的理論之一。
根據(jù)測評我更好的了解到了自己。測評結果是：您有一副熱心腸，待人友好真誠，慷慨大方，希望能真實具體地幫助別人。您健談親切，好交際，善于合作，是集體活動的積極參與者。體貼有禮貌，易于共事，需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。您比較多愁善感，盡責，做事有條理。在鼓勵和贊揚聲中您能工作得十分出色。對于那些對人的生活有直接的、顯而易見影響的事情感興趣。也可能存在以下問題：過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心需求，需要學會給人空間，必要的時候說“不”，并考慮一下自己提供的幫助是不是別人所需要的；為了維護和睦的人際關系，對沖突常常采取回避和妥協(xié)，不能積極、正面地處理；對批評或漠視過于敏感，容易沮喪和郁悶；容易陷入情感和細節(jié)中，通常很難變通。
根據(jù)測評結果社會型的工作很適合我。例如：教師、社會工作者、志愿者、法律顧問等。測評還說有出色的人際交往能力，適合從事與人打交道，并通過廣泛的合作來維持友好關系、關注細節(jié)的工作，例如市場、公關、媒介、人力資源、咨詢、顧問、保險代理等。
總之：通過職前教育網(wǎng)中這兩項測試，我比較深刻的認識到自己對未來職業(yè)選擇有一個大概的規(guī)劃，了解到自己的性格，職業(yè)性格，以及適合的職業(yè)，我會從自己的實際出發(fā)，根據(jù)自己的興趣情況規(guī)劃一下自己未來可能選擇的職業(yè)，合理的規(guī)劃自己的大學學習生活，為自己未來選擇職業(yè)打好基礎。
學教育學心得篇六
在這次學習活動中，心靈受到了強烈震撼。心得體會如下：
一、要認真學習沂蒙精神。在講解員的帶領下，我們來到了展廳，這里陳列著一些珍藏的照片以及當時戰(zhàn)場上使用的槍炮，還有一些英烈的介紹，照片和英雄事跡鞭策我們要牢記歷史，珍惜今天的一切，室內(nèi)的雕塑栩栩如生，再現(xiàn)了當時沂蒙山區(qū)人民支持解放軍的情景，親身感受到在極其艱苦的條件下，我華東野戰(zhàn)軍奮勇殺敵，奪取戰(zhàn)爭勝利的英雄事跡和老區(qū)人民的無私奉獻精神，讓我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，這是軍民團結的見證，還有沂蒙六姐妹的一些攝影作品，讓我們見到了那些可親可敬的老人，回味著革命的魚水情深，讓我對革命先輩的崇敬之情油然而生。
二、要堅定為人民服務的信念。我們在烈士墓前，聆聽了陳若克母女英勇就義的事跡，在改革開放的今天，要學習無數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概。進一步堅定理想信念，激發(fā)對黨的事業(yè)的無限忠誠，以大無畏的精神，奮不顧身的干好一切工作，作為一名基層工作者，要牢記：為民、務實、清廉，要將全心全意為人民服務的宗旨貫穿整個工作之中。
三、要樹立群眾觀念。了解沂蒙六姐妹的歷史，讓我深有感觸，孟良崮戰(zhàn)役，沂蒙兒女在艱苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個兒子送戰(zhàn)場”！這種無私博大的胸懷，感天動地，成就了沂蒙精神的靈魂！我再一次體會到群眾工作的重要，我們的黨之所以能夠由弱到強逐步發(fā)展壯大，不斷走向勝利，一個很重要、很關鍵的原因，就是我們的黨和軍隊時時刻刻都贏得了人民群眾的擁護和支持。事實不斷證明，只要有人民群眾的擁護，我們的黨就永遠立于不敗之地，只要和人民群眾永遠保持魚水之情，我們的事業(yè)就會從勝利走向勝利。
通過這次活動，我對“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”的“沂蒙精神”有了更新的理解。沂蒙兒女用鮮血和生命凝結成的“沂蒙精神”，在任何時候都不能忘記，要永遠牢記心懷，永遠發(fā)揚下去！銘記歷史，牢固樹立新時期革命精神，全心全意立足本職崗位，腳踏實地，努力工作，無私奉獻，以更大的熱情投入到本職工作中去。
學教育學心得篇七
又是一個“人間四月天”，春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂。此次盛會，群賢畢至，群英薈萃。上海的朱震國老師、北京的李衛(wèi)東老師等九位全國特高級教師、青年名師將設壇開課，一展風采。此外，還有黃厚江、蔡明等教育名家點評，令人期待。
18日上午，我有幸聆聽了北京大學中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。曹教授學識淵博，見解犀利，言辭生動，對語文教學提出了獨特的論點，富有啟迪。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下(據(jù)聽課筆記，轉(zhuǎn)述，有不完整不全面之處)：
語文何為?重要的一項是教會學生寫作。希望學生能夠?qū)W會寫文章，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆?BR> “80后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，因為少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風景線。
當代學生在寫作方面，說理能力日益高，說事能力日益衰敗。把一件事情講述得生動具體，引人入勝，也是一種能力。
“天空有一藍月亮”，本是荒謬的。但在一定的語言情境中，色、情、景構成了一個嶄新的世界。
牛頓的書，是科學的書，也是哲學的書。寫不出好文章，是無法成為偉大科學家。
魯迅能出現(xiàn)在黑暗時代，卻無法出現(xiàn)在愚昧時代。
精神財富與心靈財富有關，與年齡沒有關系。
中國學生苦，是事實，但也是一種誤讀。西方學生同樣苦，由他們的叛逆細節(jié)可見一斑。每代人都有自己的苦難。承認苦難的事實，才能談面對苦難的態(tài)度，才能看到陽光地帶。對待苦難，要有感恩之心。
閱讀是一種人生態(tài)度、生活方式。閱讀則草長鶯飛，鶯歌燕舞;不閱讀則荒蕪，令人窒息。只食五谷，只能強身。不閱讀，與豬狗無異。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。上帝說，人類最美的姿態(tài)就是閱讀。閱讀與長相有關。魯迅長相平庸，但由于學識思想，令人高山仰止。
天堂是一座圖書館。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。
讀書豐富泛濫的時代，也是閱讀質(zhì)量嚴重下降的時代。
“天”、“地”、“人”，這本大書，我們忘記閱讀了。
看見學生在閱讀不要高興，要觀察他們在讀什么書。有些書，會破壞學生天然的語感。如“酷斃”、“帥呆”等詞匯，會對語言毫無益處。讀不值得讀的書，會變得弱智。
只讓學生歡呼雀躍的歌手，是不可靠的。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的。孩子喜歡，不是唯一的標準。
感恩之心、惻隱之心、敬畏之心，是當代學生所缺乏的。畢業(yè)的學生還會記得舊日的老師，還會經(jīng)常打電話發(fā)郵件報平安嗎?當前的語文教育不能只注重知識維度，不能忽略情感教育。
語文教師還缺乏審美教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術、音樂等課程了，其實數(shù)學、物理等學科同樣要貫徹這一美育理念。
試想在會議室里放一張床，效果會如何?屋內(nèi)空間的分割要合乎美學規(guī)則，不能只注重實用，還要注重情調(diào)。
學教育學心得篇八
本學期我以鄧小平理論“三個代表”和黨的xx大重要思想為指導，充分利用國家遠程教育工程項目所提供的資源。高度認識農(nóng)遠工程重要而深遠的意義，提高做好農(nóng)遠工程的使命感受和責任感。
為了保證農(nóng)村中小不現(xiàn)代遠程教育工程項目設備安裝工作順利進行，按照省和岫巖教育主管部門的意見，我在這學期做了以下工作：
我在工作中繼續(xù)貫徹落實《遼寧省中小學現(xiàn)代遠程教育工程20xx-20xx年工作目標及階段性推進計劃》，完成了各項任務。通過中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，同時使光盤接收室具有教學多媒體室的功能。
二、繼續(xù)完善檔案建設。
三、密切關注資源接收，對資源進行篩選工作。
1、在衛(wèi)星接收過程中時刻關注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時接收。即使在接收過程中因天氣原因和出現(xiàn)故障不能接收，我也能在周六及時補充完善。并且很快的排除。
四、做好衛(wèi)星資源存盤、管理、記錄工作。
對接收的資源進行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對資源做到及時的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進行教學。
五、做好校本培訓工作。
在開學幾個星期，根據(jù)學校的安排，做好校本培訓工作，對winxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進行深入的講解，做到有內(nèi)容、有記錄、有考核。進一步提高教師運用多媒體進行教學的能力。
六、做好衛(wèi)星接收設備的維護、維修工作。
在衛(wèi)星資源接收過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光和防止不正當?shù)牟僮鳌Ｔ谠O備出現(xiàn)問題的時候，我也能在第一時間發(fā)現(xiàn)并及時的排除和上報。
七、配合任課教師做好多媒體室、光盤播放室的教學工作。
在資源進行接收的同時，任課教師的教學工作是重中之重，教師利用多媒體教學使用過程中，我能做到及時講解，及時幫助，最終達到任課教師能自己熟練操作的目的。
八、做好光盤的存儲、分類、記錄工作。
這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級，首先對資源進行了分類，然后進行有篩選的刻錄?，F(xiàn)在已存儲刻錄完畢，并陸續(xù)補充完善。
九、做好多媒體室和光盤播放定制管理、清掃、使用記錄工作。
一個良好的環(huán)境更有利于教育教學的進行，在日常工作中我時刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并在培訓中滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識，并在課后及時完善。
十、保管好多媒體室和光盤播放室的物品保管、防塵、防火、防盜工作。
對多媒體室和光盤播放室的物品實行領用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時注意防火和防盜，并認真檢查各設備的關閉情況。
十一、認真完成科學教學工作。
這學期我還擔任六年級兩個班的科學院工作，在教學中我能充分利用媒體資源對學生進行教學，使一些比較抽象的知識便于理解和掌握，在教學中我還不斷總結掌光盤教學的教學方式方法，使光盤教學成為科學教學的有力補充。并在此基礎上完成了各項任務，使學生在情境中知識得到了理解和掌握。
十二、做好一、二年級衛(wèi)生健康和安全教育工作。
在一、二年衛(wèi)生健康安全教學中我能利用光盤進行實例和現(xiàn)場教學，使學生從中懂了健康和安全的重要性。
十三、配合學校完成各項工作。
在這一學期我繼續(xù)一如既往的配合學校的各項工作，積極投入到學校的各項建設中去，為了建設更加美好的站前小學而努力奮斗。相信在校領導和領導下站前小學會更加輝煌。
十四、參加政治、業(yè)務及各種學習活動，充實自我，不斷進取。
在這學期，我能積極參加各種學習活動，用發(fā)展的眼光看問題，用終身學習的態(tài)度來要求自我。使自己的政治認識、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)、各項技能得到提高。
十五、在這一學期中的工作也有一些不足。
1、鉆研教材還不夠深入。
2、學習文化知識的時間相對較少等。
希望領導和教師在日常工作中給予批評和指正。
學教育學心得篇九
大家好，很高興今天在這里能見到這么多張充滿青春活力的面孔，不知道大家生活得怎么樣。
首先，作一下自我介紹：我是來自xxxxx，曾獲xxxxxx。我也曾和大家一樣，懷揣著無限的好奇與夢想，走進校園；穿上軍訓服，開始全新的旅程。在興奮之余，我知道或許還有同學在高考得失問題上糾結、盤旋；或是對新的環(huán)境感到不適應。但是請你們看到，這是一個全新的開始，海院為你們搭建的平臺足以讓你們展翅高飛！
入學已經(jīng)一個星期了，很多新生都會遇到或這樣或那樣的問題，然后大家不禁會思考：大學4年的生活會怎樣，4年后的生活又會怎樣？其實，這種疑惑、迷茫，這種對大學生活的不適應，是每一名新生都將面對的問題。但是，請相信，它們必定會伴隨著成長而逐漸消失?！坝兄臼贾钊R近，無為總覺咫尺遠”，一個大學生畢業(yè)時，將以怎樣的知識、能力和素質(zhì)面向社會，全在于自己的努力奮斗。四年的時間很長，只要你愿意，每一天的努力都會讓你接近夢想。四年的時間很短，彈指即逝。
同學們，你們需要為自己努力拼搏的日子已經(jīng)正式開始了。大家不要認為進了大學從此便高枕無憂，無需努力。其實大學只是賦予了我們與高中截然不同的學習模式和生活方式，它讓我們擁有更多的自由和空間。在此，我將以經(jīng)歷人的身份和你們分享我的大學生活，希望能夠帶給大家些許幫助和啟迪：
希望你們銘記一句話： “大學是用來珍惜的，不是用來惋惜的”。今天的懈怠與縱容，可能直接影響今后的人生。很多學生入學后都抱怨， “大學完全不像傳說中的那么輕松，課業(yè)壓力遠勝于高中”，我相信，能這么抱怨的人，一定是對自己負責的人。上大學不是用來享受的，而是為未來奠定基礎的，任何辛苦付出必將成為一種投資，學習正是最有效的一種。
但是在這里，我要強調(diào)的是，我們要學習的，并不僅僅是我們專業(yè)方面的知識。我們要學習的還有很多，比如從你們的老師學長身上學會他們接物待人的方法，學會他們與人溝通的能力，學會他們嚴謹認真的思維，學會他們不驕不躁的態(tài)度。
當然，能力的培養(yǎng)也是相當重要的。 每個人在追求目標的過程中，實際上是在承擔責任，承擔著自己給自己定下的責任。而一個人在社會上能夠作出多大的貢獻，關鍵就在于有沒有能力可以承擔更大的責任。承擔責任的意識和能力可以通過很多的渠道來鍛煉，對于我們學生來說，做學生干部就是其中一個很好的機會。不管是什么學生干部，只要有了職位，你就會多了除考慮自我因素之外的責任感，而這一點也恰恰是鍛煉我們有沒有意識去為他人、集體、社會承擔責任的很好機會。
這里是一片憑魚躍的闊海，這里是一片任鳥飛的高空，這里是我們將要見證我們成長的大學校園！父母的囑咐還在耳邊，四年大學生活已從老師、學長的.第一聲親切問候關切眼神中開始。也許，這四年里會少了父母的親情相伴、悉心照顧，但相信我們會收獲更多的感人的師生情誼和同學友誼！
埋頭苦學，題海戰(zhàn)術，家長包辦到獨立面對生活瑣事，與人相處，尋找學習和興趣的最佳結合點，發(fā)展特長，每個人都有著不同的轉(zhuǎn)變，在急劇轉(zhuǎn)變中，誰快誰就把握先機，獨占鰲頭。在忍與不忍中學會生活，在順與不順中把握命運。生命不能被保證，為何不在大學這個新起點，放手一搏呢永不失敗是不可能的，永不言敗才是我們應有的氣度。未來在你們腳下延伸，一份耕耘必有一份收獲，一滴汗水必有一份回報。請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗；請把握今天，它是一個腳印，帶你踏上尋夢的征程；請展望明天，它是一個夢想，總有一片天空屬于自己！請你堅信：將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命努力的你。而那時，曾支撐你努力的母校，也將為你而驕傲！
蔡元培先生曾經(jīng)對學生有三大告誡： 抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。希望你們在學校能努力學習充分把握學習時機，規(guī)劃好自己的人生，樹立遠大的思想和奮斗目標，在這四年里為自己將來的人生之 路打下堅實的基礎。要堅信：我們的未來不是夢！
在你們的大學時光里，或許會有些許迷茫，但逆風的方向更適合飛翔。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過知識的磨礪，你們將更加成熟、更加穩(wěn)重、更加自信。在未來的四年里，希望你們能攬萬卷文集，汲百代精華，海納百川，自強不息！
最后衷心祝愿在座的各位在海院度過一段精彩而有意義的大學時光，續(xù)寫我們更加燦爛的明天！
學教育學心得篇十
7月26日，我有幸參加了由江蘇省文明辦、江蘇省教育廳主辦，江蘇省教育科學研究院承辦的江蘇省中小學心理健康教育教師暑期培訓班。在整整四天的學習培訓活動中，我和來自全省各市的教育工作者一起，認真聆聽了心理教育專家們?yōu)槲覀冏鞯纳鷦泳实闹v座，不僅對“學生心理健康教育工作”有了一個理性的認識，而且就實際工作中經(jīng)常遇到的一些問題，得到了專家們耳提面授的零距離的指導。這次培訓對我來說意義重大，它讓我有機會靜下心來重新審視我們的心理健康教育，重新審視我們習以為常的各種教育行為，它讓我獲益匪淺，同時也萌發(fā)了自己的一些思考：
一、“學校心理健康教育”的使命是促進學生走向成功、快樂成長、全面發(fā)展
教育究竟是什么?法國著名思想家盧梭言簡意賅地向我們道出了教育的真諦——“教育即生長”，教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長。教育的真諦我想就是在提醒我們所有教育者：教育應該珍視孩子生命的訴求，教育應該站在孩子的立場。
教育的真諦也決定了學生心理健康教育的使命，那就是幫助全體學生擁有積極陽光的心態(tài)，以促進他們走向成功、快樂成長、全面發(fā)展。為此，學校心理健康教育不能有急功近利的心態(tài)，不能簡單地學科化、知識化;醫(yī)學化、技術化，它需要老師用心與學生進行溝通，解開學生糾纏的心結，驅(qū)散學生心頭的陰霾。
二、“了解學生”是心理健康教育工作的前提與基礎
為人父母、為人師長者，大都有這樣一種觀點：只有上好大學才能找到好工作!大家站在成人的立場上，規(guī)劃孩子前進的方向、前進的步伐，甚而前進的速度。可是，孩子究竟是怎么想的?學生究竟需要什么?我們?yōu)楹⒆幼龀龅囊?guī)劃是否符合孩子的身心發(fā)展?這些問題被我們一再忽略，甚至扔到了一邊。于是，郁悶、焦慮、脆弱、自卑、孤僻、逆反......一系列心理問題在成人的主觀臆斷、行為干預下，進駐了孩子的內(nèi)心。
心理健康教育注重的是師生間的溝通與理解，作為心理教育工作者，我們必須研究學生生理特點、了解孩子心理需要與訴求。我們必須明白，青少年時期是孩子生理各方面快速發(fā)育的時期，矛盾動蕩性是其心理基本特征，青少年認知旺盛，自我意識迅猛發(fā)展，情感豐富且不穩(wěn)定，開始出現(xiàn)了許多成人需求，同時開始出現(xiàn)心理反抗。只有了解了孩子的這些特征，我們才有可能對孩子的行為表象做出理性的分析，從而找到孩子心理問題的癥結所在，并做出適當干預。
同時，不同孩子身上出現(xiàn)的心理問題，可能有其共性特征，但必定有其個性特點。作為心理教育工作者，我們應該蹲下身子，站在孩子立場更多關注他的個性心理特點，這可能會花去我們很多時間與精力，但我想，心理教育工作是“心”的事業(yè)，倘若缺乏水滴石穿的耐心、改天換日的信心、愚公移山的恒心，心理教育工作就只能流于形式，有的只能是蜻蜓點水般的膚淺與無力，而最終遺憾的，還將是我們的孩子，或許還有他們的人生。
三、心理健康教育工作要講究方法和藝術
在學校心理健康教育工作中，心理輔導教師必須采用一定的方式和手段。選擇什么樣的方式，采用什么樣的手段，直接關系到心理教育目標的實現(xiàn)和任務的完成。方法得當，心理健康教育的目標可以有效落實;方法不當，預期的教育效果不但難以實現(xiàn)，還可能抵消其它教育的作用，甚至干擾以后的教育工作。例如，大多學生身上存在著學習方面的心理問題，問題的癥結在哪里?心理輔導老師必須仔細研究，是家長的過高要求導致的?還是學生身體狀況因素導致的?抑或是學生自我意象上存在缺憾?教師必須準確做出分析判斷，并采取合理的方法進行心理疏導，進行相應的行為訓練。
四、心理健康教育工作不能孤軍奮戰(zhàn)，必須建立“戰(zhàn)略聯(lián)盟”
影響學生健康心理形成的因素是多方面的，要解決學生的心理問題，固然要有科學的方法，要具有專業(yè)資格的人來實施，但我認為，開展心理健康教育，不應只是一兩位心理健康教師的事，它還需要全體教師的重視和參與。學生在學校中，接觸得最多的還是班主任和各科老師，如果學校的所有老師都能關注學生健康心理的形成，能及早發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，及時與心理輔導老師溝通，共同分析研究，配合心理輔導老師做好工作，我想這更有利于幫助學生盡快排解心理問題，形成健康心理。
家庭是學生棲息的港灣，家庭成員是孩子最親密的人，他們與孩子之間的生活交流在很大程度上影響著孩子健康心理的形成，因此，與學生家長結成心理教育“戰(zhàn)略聯(lián)盟”是很有必要的。在南京市金陵中學蘇華老師的心理教育案例中，我注意到她利用家長會向家長介紹與孩子溝通的理念，如果老師果真能說服家長改變自己對孩子的錯誤理解，改變自己固有的家庭教育觀念，改變與孩子溝通的方式方法，那對于孩子心理問題的疏導，無疑是最有利最有效的。
五、加強理論學習，維護教師自身的健康心理，心理健康教育任重道遠
要做好學生心理健康教育工作，每一個教育工作者不能把目光只停留在學科教學的理論研究與實踐上，我們要做的是重新拾起被我們丟在一邊的心理學相關論著，并與時俱進地學習一些具有現(xiàn)實意義的學生心理輔導專著。心理健康教育工作者更要致力于這方面的學習與研究，我們要時刻記住的是，當一個孩子坐進你的心理咨詢室，你責無旁貸地要為他的心理問題進行分析、診斷與疏導。你面對的是一顆亟待你幫助的心靈，你肩負著引導他走向快樂與成功的重托，這份沉甸甸的擔子，容不得你在工作中有一絲的馬虎，半點的不專業(yè)。為此，我們要學習、學習、再學習!
加強學生健康心理的形成，更離不開教育者的健康心理和健全人格。在課堂教學中，教師良好的個性品質(zhì)能增進師生間的和諧交往，教學效果往往比較明顯，每個學生也容易體驗到學習成功的快樂，這將有利于學生心理健康發(fā)展和良好個性的形成。同時，教師的心理健康狀況還會直接影響學生個性品質(zhì)的發(fā)展。我們設想，如果教師本身性格多疑怪癖，情緒喜怒無常，對學生賞罰無度、冷漠無情，又怎么能使學生的心態(tài)平衡、情緒正常?因此，教師必須重視自身心理健康的維護，必須樹立有利于自己生存與發(fā)展的職業(yè)觀，具備正確的心理健康觀念，掌握調(diào)節(jié)壓力、整合職業(yè)情緒，學會心理問題的自我認識與疏導。
學教育學心得篇十一
這次成校教師培訓，給我提供了一個再學習、再提高的平臺。雖然培訓時間短，但培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，尤其是幾位專家深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣的講座更是深深地打動了我。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念，加強自身學習。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，成校教師必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。
我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各級各類學校、各學科的教學。正如寧波江北社區(qū)教育學院馮院長所說：網(wǎng)絡學習也是各年齡層學員最樂于接受的學習模式。傳統(tǒng)的以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴的教學模式，已不能適應新形式下的社區(qū)教育、老年教育……我們應該與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，學習充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學員的求知欲，提高培訓的實效性。
二、通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作為一名成校教師，我們不能著眼于現(xiàn)狀，而應該放眼于未來。雖然我們成人學校人員配備嚴重不足、硬件建設投入不足、教育資源匱乏、師資隊伍參差不齊，但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以及教師隊伍建設，我們成人教育的春天真的已經(jīng)到了。
因此我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
三、通過培訓，讓我深刻地認識到要生存，必須要創(chuàng)新。培訓思路要創(chuàng)新，培訓內(nèi)容要創(chuàng)新，培訓模式要創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能改變傳統(tǒng)、被動、消極的現(xiàn)狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區(qū)學院的培訓經(jīng)驗，結合我們學校實際情況，積極投身到改革創(chuàng)新的大潮中去。就我們柯橋成教中心而言，除了農(nóng)村實用人才培訓、雙證制、預備勞動力、社區(qū)居民培訓等常規(guī)的培訓項目外，可以增設青少年的藝術培訓、外來職工的就業(yè)培訓等，只有開拓出更多更新更實用的培訓項目才能創(chuàng)造出我們柯橋成教中心的特色，才能更好地為城區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。
他山之石，可以攻玉，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教育教學實踐，讓培訓的碩果在成教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學教育學心得篇十二
短短一周時間的培訓，讓我的教育觀念有了質(zhì)的改變，教育理念和方法煥然一新。可以說，它是“升級版”的新課程理念下的課堂教學。“英特爾未來教育培訓”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋?；仡欉@幾天緊張而又充實的學習歷程，感受頗深……在短短的6天里，為了課題的選定，為了計劃的設計，為了文稿的制作，為了網(wǎng)站的建立，為了……竟然忙得不分白天與黑夜，累得不知所措，可以說是對智慧、體力、綜合素質(zhì)的一次尖銳挑戰(zhàn)，差一點就要堅持不住，好在終于頂了下來，回過頭來反思自己這樣近乎拼命的行為，值不值得，得出的結論印證了一句話“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！?BR> “英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學教師的培訓，使他們獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。思想上有了明確的認識，興趣也來了，自己也主動加班加點。自從參加培訓那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經(jīng)歷過的，可我卻能咬緊牙關堅持下來了。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓我感覺最有意義、最有價值。
英特爾未來教育打破了中國傳統(tǒng)教育模式，它倡導的是“問題化教學”。在教師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內(nèi)容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“基本問題”和“單元問題”為核心，“內(nèi)容問題”為基礎，激勵學生利用信息化環(huán)境進行探究、實踐和思考等高級思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，促進學生的高級思維的發(fā)展。這是“英特爾未來教育”的一個重要內(nèi)容，它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。
“英特爾未來教育”的另一個重要內(nèi)容是，教師要學會應用先進的信息技術整合到學科教學中。這就要求教師要有一定的計算機應用技術。只有學會如何運用互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源，學會從互聯(lián)網(wǎng)上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要教會學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進行自主學習，學習空間變得無界限了。教育信息化能夠培養(yǎng)學生學會自主學習，培養(yǎng)學生具有終生學習的能力。這與我們傳統(tǒng)教育有著天壤之別。傳統(tǒng)的教育方法是，老師在臺上把知識講得頭頭是道，也說得清清楚楚，但是學生也許還是云里霧里，懵懵懂懂，只有在課后耗費大量的時間去練習，感到很累，效果還不一定很好。
“英特爾未來教育”給我們提供了新的教學理念，我意識到“問題化教學”新的教學模式已經(jīng)是勢在必行的時候了。但是無論是任何一種教學模式都不是死的條條框框，在實際的教學過程中必須加以靈活運用?！坝⑻貭栁磥斫逃币笪覀儜糜嬎銠C完成問題設計，但是，在我們農(nóng)村學校，很多老師對計算機還只是從概念上的認識，根本談不上操作和應用了，所以，“信息技術與學科的教學整合”在農(nóng)村大面積推廣實施是有一定的困難。當然，新的教學思想和新的教學理念必然推動著教育的發(fā)展。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網(wǎng)不能自動帶來教育的革命，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術師。通過這次培訓，我堅信“問題化教學”會在基礎教育的創(chuàng)新發(fā)展中彰顯神奇的魅力。
英特爾未來教育正是伴隨著我國新一輪基礎教育課程改革的東風來到了中國，我們堅信用英特爾未來教育這一塊他山之石定能攻我國基礎教育課程改革的教師培訓這塊玉。
通過這次的學習，我想：以后我會繼續(xù)努力學習，充實自己的頭腦，把更多的知識傳授給學生!
學教育學心得篇十三
教育行動研究是解決教師在教育教學工作中出現(xiàn)的一系列問題，并不斷地改進教育、教學工作的一種策略，開展行動研究，就要轉(zhuǎn)變觀念、遵循一定的程序、構建相應的機制，以保證行動研究的有效性。參加本次校本培訓，我感觸很深。通過培訓使我進一步明確了教師的地位、作用和職責，掌握了許多改進教育教學問題的方法和策略。
表面上看，教師教學任務繁重，大量的時間不得不投入教學。教師的任務是“以教學為中心”，繁重的教學負擔幾乎沒有為研究留下多余的時間。其實教師所進行的研究是一種特殊的“教學研究”，是對教師自己的教學進行思考和探究，這種研究的目的不是為教學增加另外的負擔，而是力圖使教學以更有效的方式展開。減少無效的重復勞動，在一定的.工作時間內(nèi)提高教學效率。教師提高教學研究技能的途徑有三種方式：閱讀，即教師自己閱讀有關教學理論和教學研究方法的論著；合作，即與大學或研究機構的教學研究專家合作進行實驗研究；行動研究，即教師針對實際問題自己思考解決問題的辦法。這三種方式之中，實際上以“研究”最有實效。教師通過自主的研究才能喚起閱讀的需要和合作的興趣。才能在研究的過程中提高研究技能。
教師面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、豐富的想象、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的充滿能力量和充滿矛盾的世界。
作為新時代的教師，不應該停留于教育理念上，要隨時代的進步而不斷更新、學習。我雖然已工作二十多年，對許多教育理念沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習，沒有系統(tǒng)的理論作指導，使得工作費力而收效不大，對新時期教師工作的地位、作用、要求不夠明確。經(jīng)過培訓學習，我明確了新時期班教師工作的地位、作用和基本要求,學到了許多教師工作的方法和藝術。為我今后的教育教學工作提供了有益的參考。
教師是學生的引路人，是學生學習生活的組織者，又是學生共同精神家園的設計師,是學生人生旅途上的重要領航員。教師工作的好壞,直接決定著教育結果的成敗。通過培訓使我深深的認識到自己作為一名小學教師，還需要大量的學習和培訓，以此提高自己的業(yè)務水平和工作能力。
今后我將繼續(xù)積極參加各種教育培訓，不斷充實自己，用自己的所學，用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈。
學教育學心得篇十四
xx年度，在集團公司和院黨政的正確領導下，醫(yī)德醫(yī)風工作圓滿完成了全年工作任務，年初，我院根據(jù)集團公司在醫(yī)衛(wèi)系統(tǒng)加強醫(yī)德醫(yī)風建設的指示精神，牢固樹立“救死扶傷、愛心奉獻”理念。切實解決老百姓反映強烈的“看病難、看兵貴”問題。醫(yī)德醫(yī)風工作又取得了喜人成績，現(xiàn)將我院的醫(yī)德醫(yī)風情況介紹如下。
一、繼續(xù)狠抓醫(yī)德醫(yī)風教育工作
思想是行動的指南，有什么樣的思想就有什么樣的行動。院黨政非常重視思想教育，利用《xx醫(yī)院報》、《黨辦通訊》、《醫(yī)德醫(yī)風簡報》作為思想武器，積極宣傳醫(yī)德醫(yī)風的政策法規(guī)和典型案例;同時下發(fā)文件和召開全院大會組織廣大職工學習了，開展了治理商業(yè)賄賂專項整治活動。使廣大職工在思想上樹立起正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。根據(jù)盧總的指示組織科主任和業(yè)務骨干下礦井體驗礦工工作的艱辛，更激發(fā)了廣大醫(yī)護人員服務礦工的熱情，同時，印發(fā)了《xx醫(yī)院員工行為規(guī)范》從行為儀表、言談舉止上規(guī)范了職工的行為。其次大力建設醫(yī)院文化，形成了醫(yī)院全體職工的共同價值觀，如醫(yī)院精神是“救死扶傷、愛心奉獻”，醫(yī)院服務理念是“患者至上、誠信第一”，醫(yī)院道德理念是“敬業(yè)誠信、博愛奉獻”，同時也加強了廉潔文化建設，這樣從企業(yè)文化上規(guī)范了醫(yī)務人員的道德行為;同時各科利用交班會和政治學習會重溫學習衛(wèi)生部下發(fā)的《八不準》和省衛(wèi)生廳下發(fā)的《十不準》以及《醫(yī)院各類人員醫(yī)德規(guī)范》;醫(yī)德醫(yī)風辦對新分配人員和實習生也進行系統(tǒng)的醫(yī)德醫(yī)風教育，這樣使我院的醫(yī)德醫(yī)風教育達100%。
二、深入患者中間調(diào)查研究，切實解決患者急需解決的問題。
調(diào)查研究是我黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，醫(yī)德醫(yī)風和醫(yī)療服務的好壞只有病人最有發(fā)言權。為此醫(yī)德醫(yī)風辦每月組織專人深入病區(qū)、門診患者中進行服務滿意度調(diào)查，對我院在醫(yī)療、后勤服務、醫(yī)德醫(yī)風方面的情況征詢患者的意見和建議，并同各科召開的工休座談會上患者反映的問題，以及意見本上反映的問題一起歸類匯總，擬出解決問題的意見或建議，上黨政聯(lián)席會議予以解決。這樣為患者解決了許多實際問題。如為方便家住附近的嬰幼兒臨時輸液開設了液療中心，為帶飯患者的熱飯各科整修了微波爐;為方便患者恢復鍛煉修整了后花園，購置了健身器材;為方便患者就診重新設置了導診圖標、科室牌;有的患者反映夏天病房有蒼蠅蚊子，為此整修了全院的紗窗;有的科室反映冷水供應時間短，為此延長了供水時間;有的患者反映常用藥品供應有時出現(xiàn)斷檔，為此藥事委員會召開專題會議，加強了藥品的計劃——采購——出庫的銜接工作，保證了常用藥品供應等等。經(jīng)過廣大職工的共同努力，使我院的三個滿意度均達95%以上，拉近了醫(yī)患關系，得到了患者的好評。今年1——10月份全院共收到錦旗12面、感謝信12封。
三、狠抓當今社會關注的熱點“紅包”問題。
xx年我院在xx市率先出臺了退“紅包”獎懲制度，xx年又對獎懲制度進行了修訂，對退“紅包”的醫(yī)護人員年終進行表彰獎勵，對索要和收受“紅包”的給予紅包金額五倍的罰款并待崗三個月的處罰，總之，我們一方面引導和鼓勵絕大多數(shù)醫(yī)護人員保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風，另一方面對個別違背職業(yè)道德的醫(yī)務人員采取嚴厲的高壓政策。由于加強了職工的思想教育和完整配套的獎罰制度，使退“紅包”在我院蔚然成風，今年1——10月份全院通過組織共退“紅包”76人106次，金額為30900元，其中退“紅包”最多的科室是心血管內(nèi)科共23人(次)計7600元，其次是呼吸內(nèi)科共23人(次)計4900元;退“紅包”最多的個人是心內(nèi)科主任，共退7次計3400元，其次是骨科主任，共退5次計2700元。
四、嚴禁亂收費、亂計費、開“搭車藥”和藥品做臨床。
今年糾正行業(yè)不正之風的重點仍然是治理亂收費，努力為患者提供優(yōu)質(zhì)服務。具體措施如下：一是由醫(yī)務科每月從社保了解各科收費情況，發(fā)現(xiàn)亂收費、多計費、開“搭車藥”的情況要求其科室馬上予以糾正;二是住院處每月下各科按照二級甲等醫(yī)院收費標準，逐一進行檢查，不合理的收費要求其必須調(diào)整;三是為了防止藥品做臨床，對于某種藥品突然出現(xiàn)用量非正常大增，或者用商業(yè)賄賂手段經(jīng)銷藥品的，馬上取消該藥品在我院的經(jīng)銷。同時根據(jù)《xx醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風獎懲辦法》，對于亂收費、多計費、開“搭車藥”的予以嚴肅處理。另外，為了真正體現(xiàn)“救死扶傷、愛心奉獻”的醫(yī)院精神，我們對一些經(jīng)濟困難的患者減免一定的醫(yī)療費用，如為康復科一位家庭相當困難的患者王亮減免了全部醫(yī)療費用。
五、大力弘揚“救死扶傷、愛心奉獻”精神
在全院廣大職工中倡導在看病中不論貧富貴賤都一視同仁，尤其要關愛困難群體和弱勢群體，真正體現(xiàn)社會主義大家庭的溫暖，。如我院的呼吸內(nèi)科為呼吸道病人專門聘請北京的專家進行了保健知識講座，自費編印了《哮喘病防治知識》手冊免費贈送給患者;婦產(chǎn)科收住了一個馬路邊無人管的精神病孕婦，她們不怕臟、不怕累，給其洗澡、買上新衣服，一直到順利生下小孩后，由xx市社會福利院接走。小孩轉(zhuǎn)兒科后，由于無家人，我們的兒科主任親自給孩子買上奶粉、奶瓶、小孩衣服，護士們定時給孩子喂奶，該事跡在《健康生活報》報道過;心血管內(nèi)科救助了一個無人管的重病礦工，該事跡曾經(jīng)在《xx日報》報道過，等等事跡不勝枚舉。同時，做為公立醫(yī)院，積極承擔社會責任，今年大年正月初六發(fā)生的三路車交通事故，我院不計報酬代價積極搶救50多人，xx市xx市長親臨我院給予高度評價，由于我們精湛的醫(yī)術、合理的收費和良好的醫(yī)德醫(yī)風，使我院在xx市周邊地區(qū)有較高聲譽。
雖然我們醫(yī)德醫(yī)風取得了很好成績，但也存在的不足，首先，仍然有個別推諉病人、亂記費、對病人不夠耐心的現(xiàn)象發(fā)生;其次，缺乏“走出去與請進來”與兄弟醫(yī)院的經(jīng)驗交流，探索醫(yī)德醫(yī)風發(fā)展的新思路;再次，醫(yī)德醫(yī)風學習資料匱乏陳舊，跟不上改革形勢的需要，今后，要繼續(xù)加強醫(yī)德醫(yī)風教育和獎懲力度，要加強兄弟醫(yī)院的經(jīng)驗交流，結合xx大精神，緊跟改革發(fā)展的方向，使xx醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風工作再上一個新臺階。
學教育學心得篇十五
古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。我們了解了《焦裕祿》，我們觀看了《孔繁森》，我們也曾觀摩了《生死牛玉儒》。這些光輝的黨員形象無不體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干的精神風貌和政治本色。作為一名校級領導，在社會主義市場經(jīng)濟的大浪潮中，應該如何保持廉潔奉獻的紅燭精神教書育人，忠于職守、實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，成了我經(jīng)常思考的問題。
作為一名校級領導，我深知一身廉潔，兩袖清風;三尺講臺，一塵不染。也正是這樣的人身信條，一直激勵著我指引著我在從教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。
作為一名校級領導，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當?shù)呢敭a(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭。廉潔是美德之一，受人愛戴，廉潔是大公無私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。所以在平時的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作塌實，不謀私利。
作為一名校級領導，我們與教師擔負著教育下一代的重任。率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，他說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。古人云：不受曰廉，不污曰潔。說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負社會育人大任的工作者也當以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
我們的勞動是一種示范性的勞動，它對學生的為人、處事、學習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學生的方方面面。這就要求我們領導、教師不僅要能用廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法，授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，成為學生求智、做人的楷模。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說：智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。
所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，以一身廉潔，兩袖清風;三尺講臺，一塵不染為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的校級領導。