專業(yè)中小學(xué)課程計劃(案例12篇)

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    計劃是指在一定的時間范圍內(nèi),為了實現(xiàn)特定目標(biāo)所制定的具體安排和行動步驟。那么我們該如何制定一個高效的計劃呢?首先,我們需要明確目標(biāo),并將其細化成可行的小步驟。其次,我們需要合理安排時間,并制定明確的工作重點和優(yōu)先級。最后,我們還需要預(yù)留一定的調(diào)整余地,以應(yīng)對意外情況的發(fā)生。下面是一份經(jīng)典的計劃案例,希望對大家有所啟發(fā)。
    中小學(xué)課程計劃篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,促進學(xué)生的個性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施并取得成效的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改進和完善,本著“一切為了學(xué)生,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性特長,促進學(xué)生全面發(fā)展”,這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),把讀書活動滲透在語文教學(xué)中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
    二、課程基本理念
    1、本著滿足學(xué)生個性需求,給學(xué)生最適應(yīng)的教育,讓學(xué)生最快樂的成長,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,又能突出個性的合格小學(xué)生。
    2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實踐體驗,滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    3、改變學(xué)習(xí)方式,加強理論與實踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。
    4、通過學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題,并能獲取新的知識的能力。
    5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成學(xué)生認(rèn)同,樂于參與的激勵性評價形式。
    6、為突出校體課程的靈活性和選擇性,按季節(jié)和時令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。
    7、課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合,以實踐為主。
    三、課程內(nèi)容
    1、習(xí)慣養(yǎng)成
    2、優(yōu)秀詩文(國學(xué)啟蒙)必讀
    3、名人故事
    4、大棚西瓜的種植
    5、安全教
    四、課程實施及建議:
    1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):
    創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報表演師生評價
    2、組織形式:
    班級授課制
    3、課時安排
    每周1課時(兩課時安排在一起,讓學(xué)生有更多的空間)
    4、活動地點:
    本班教室或根據(jù)需要而定
    五、具體目標(biāo):
    1、必背《國學(xué)啟蒙》。
    4、課外閱讀量不少于30—40萬字。
    六、課程實施的有關(guān)要求
    1、制定校本計劃(包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、考評學(xué)生方法),寫在教案扉頁上。
    2、要求學(xué)生將成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)寫在讀書積累扉頁上。
    3、開展班級圖書借閱活動。
    4、檢查學(xué)生讀書積累本,并隨機抽查學(xué)生的讀書效果。
    5、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動。
    6、召開“讀書匯報會”,檢查讀書實踐活動。
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    中小學(xué)課程計劃篇二
    參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學(xué)生,他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學(xué)習(xí),在這項校本課程中,學(xué)習(xí)可視化編程語言相對來說要簡單些,更容易理解和接受。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、探索機器人搭建方式方法,搭建適合完成任務(wù)的良好結(jié)構(gòu)
    2、會利用nxt2.0編寫程序,輸入機器人完成相關(guān)任務(wù)
    3、遇到問題時,探究解決問題的方式方法。
    三、教學(xué)措施
    1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,以學(xué)生動手為主,讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。
    2、教師適當(dāng)指導(dǎo),通過組織小型比賽,督促同學(xué)們在玩中快樂學(xué)習(xí)探究。
    3、在給學(xué)生的實踐操作中,對做的好同學(xué)給予積分獎勵,一方面讓學(xué)生體驗成就感,另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。
    四、教學(xué)進度
    第一課:(2課時)
    教學(xué)目標(biāo):初步了解fll只能機器人的活動過程,通過認(rèn)識場地了解本屆機器人競賽的任務(wù)要求。
    任務(wù)要求:
    競賽時間:2分30秒
    機器人在基地出發(fā),任務(wù)完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機器人。
    活動形式:
    1、認(rèn)識實物場地《食品安全》,了解各個競賽任務(wù)。
    2、觀看任務(wù)視頻,初步了解機器人的構(gòu)造,三個馬達的作用,重點了解安裝手臂的馬達。
    3、認(rèn)識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱,認(rèn)識nxt智能積木塊、馬達、橋、梁等部件。
    第二課:(2課時)
    教學(xué)目標(biāo):
    能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體,熟練各部件的組裝方法、功能。
    任務(wù)要求:
    制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機槍等造型。
    活動形式:
    1、2人為一組,利用套裝的部件搭建任務(wù)要求的物體;
    2、小組展示評價,更換不同的部件實現(xiàn)更好的效果;
    3、評價搭建物體的形象性和實用性。
    第三課:(1課時)
    教學(xué)目標(biāo):
    能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計簡單的程序。
    任務(wù)要求:
    利用模塊設(shè)計前進、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序
    活動形式:
    1、 認(rèn)識各類程序模塊
    2、 觀看各類程序的參數(shù),并進行設(shè)置
    第四課:(2課時)
    教學(xué)目標(biāo):
    搭建機器人和手臂,設(shè)計有關(guān)任務(wù)程序,完成食品安全場地的3個任務(wù)。
    任務(wù)要求:
    搭建機器人,完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務(wù)。
    活動形式:
    1、2人一組,用9797套裝搭建機器人主體;
    2、用9648套裝搭建手臂,實現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務(wù);
    3、設(shè)計程序驅(qū)動機器人行走;
    4、調(diào)試程序,改進手臂。
    第五課:(3課時)
    教學(xué)目標(biāo):
    設(shè)計任務(wù),進行機器人創(chuàng)意設(shè)計。
    任務(wù)要求:
    設(shè)計機器人創(chuàng)意主題:災(zāi)區(qū)救援機器人
    機器人完成的任務(wù):清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資,
    活動形式:
    1、 設(shè)計機器人活動場地,搭建有關(guān)情景;
    2、 搭建機器人及完成任務(wù)需要的手臂;
    3、 設(shè)計機器人行走程序,完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運送物資4個任務(wù);
    4、 調(diào)試機器人行走程序,改良手臂,保證任務(wù)順利完成
    中小學(xué)課程計劃篇三
    彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,努力提高學(xué)生的審美能力,努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。
    二、活動設(shè)想
    陶藝校本課程在活動中將會從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā),緊密結(jié)合陶藝教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度,開展切實可行的陶藝技法技能訓(xùn)練活動,充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,認(rèn)真組織,精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué),注重過程,通過陶藝校本課程的活動,培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小陶藝家。
    三、活動目的.
    通過陶藝校本課程的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進一步了解陶藝的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,提高學(xué)生的審美觀。并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。
    四、活動時間
    每周校本課程課 ,小組成員必須準(zhǔn)時到達陶藝教室。
    五、活動步驟
    陶藝校本課程是美術(shù)課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生們非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要將陶藝校本課程辦得有聲有色,本學(xué)期我們將從以下幾個方面著手。
    (一)制訂具體的小組活動內(nèi)容計劃
    陶藝創(chuàng)作,“興趣是最好的老師”。我們將通過講座、參觀、閱覽、觀看、制作、展示、評價等形式多樣的教學(xué)活動,采用放手讓學(xué)生去實踐、去探究、去體驗的教學(xué)方式,讓學(xué)生玩玩、做做、學(xué)學(xué),讓學(xué)生樂于學(xué)、學(xué)中樂,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)自主性和積極性,使每位學(xué)生都有創(chuàng)造美的作品的內(nèi)驅(qū)力,專心治陶,誠心學(xué)藝。根據(jù)這些,制定詳細的教學(xué)內(nèi)容計劃。
    (二)、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程
    優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展,客觀事物的審美屬性日益突出,缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人,將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力,陶冶情操,完善人格,把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課,如《現(xiàn)代陶藝欣賞》、《中國陶瓷藝術(shù)》等等,可以通過多媒體觀看,或放幻燈片,或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊,可以一邊看一邊談?wù)?,暢談感想,這樣,通過一系列的鑒賞評析,加深學(xué)生對杰作的熱愛,喚起了對陶藝的高漲熱情,使興趣小組持久地開展下去。
    (三)定期舉辦學(xué)生作品展覽
    舉辦陶藝展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力的機會,增強自信心。我們則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
    為了開展陶藝校本課程活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,我們將做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將陶藝校本課程開展得豐富多彩、富有特色。
    20xx年3月
    中小學(xué)課程計劃篇四
    以黨的、xx屆二中、三中全會精神為指導(dǎo),加強社會主義核心價值體系教育,注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,著力提升學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、目標(biāo)任務(wù)
    深化德育改革,突出改革與創(chuàng)新,加強學(xué)校德育改革的頂層設(shè)計,加強立德樹人機制建設(shè),將實踐證明行之有效的做法以制度形式固化;突出重點,加強德育的實踐性建設(shè),強化德育課教師實踐教學(xué)和學(xué)生實踐體驗的導(dǎo)向和約束;突破難點,創(chuàng)新德育方式方法和途徑手段,促使德育工作更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展要求和學(xué)生思想實際;協(xié)同推進,圍繞“爭先提質(zhì)進位”教育中心工作推進德育重點工作;穩(wěn)步推進德育課程、德育實踐、德育隊伍、德育特色等重點領(lǐng)域改革,不斷增強中小學(xué)德育工作的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實踐性和實效性。
    三、工作措施
    (一)加強德育課程課時落實的督促與檢查
    針對學(xué)校德育課程未開齊開足及德育教學(xué)缺乏吸引力和實效性等情況,開展德育課程課時落實的督促檢查,強化德育課教師培養(yǎng)培訓(xùn),引導(dǎo)教師加強德育課程與德育實踐的結(jié)合。舉辦中小學(xué)德育課教學(xué)成果展示活動,加強德育課教研活動的指導(dǎo),搭建多種形式的學(xué)習(xí)、交流和展示平臺,增強德育課教師隊伍的活力和創(chuàng)造力。
    (二)加強德育實踐領(lǐng)域改革的探索與研究
    加強制度保障,在借助《廣東省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》落實小學(xué)、初中學(xué)生到學(xué)生綜合實踐基地活動時間的基礎(chǔ)上,進一步落實普通高中學(xué)生到基地進行國防教育及其它社會活動的時間保障,探索解決學(xué)生綜合實踐基地的地位、師資、課程等問題。做好學(xué)生實踐活動評價工作,既關(guān)乎學(xué)生實踐活動的有效性,更關(guān)系到學(xué)生實踐活動時間的落實。充分利用學(xué)生綜合素質(zhì)評價和綜合實踐活動課評價,推動學(xué)生實踐活動時間的落實。探索實施中小學(xué)生社會實踐打卡登記制度。結(jié)合“人文素養(yǎng)提升年”活動,進一步深化德育領(lǐng)域改革,不斷加強社會主義核心價值體系教育,注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
    結(jié)合我市創(chuàng)文明城市“三連冠”工作目標(biāo)和加強未成年人思想道德建設(shè)的工作要求,以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育和“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育為主題,組織開展20xx年中小學(xué)主題教育系列活動,突出活動的實踐性。以“讀萬卷書、行萬里路”為主題,組織開展20xx年“千萬少年快樂閱讀”學(xué)生讀書活動,將“快樂閱讀”延伸至“快樂實踐”。組織20xx-20xx學(xué)年度惠州市優(yōu)秀學(xué)生及20xx年惠州市未成年人思想道德建設(shè)“旭日獎”評選表彰活動,強化學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。
    (三)加強中小學(xué)德育隊伍建設(shè)
    做好溝通協(xié)調(diào),力保德育隊伍建設(shè)與其他師資隊伍建設(shè)同步規(guī)劃、同步發(fā)展。做好常規(guī)工作,組織首批名班主任工作室終期考核,啟動建設(shè)第二批名班主任工作室;做好第四批名班主任培養(yǎng)對象培養(yǎng)工作;舉辦第五屆班主任專業(yè)能力大賽;組織開展德育管理干部和骨干班主任培訓(xùn)。
    (四)加強中小學(xué)德育特色培育
    深化德育實踐研究,組織20xx年立項中小學(xué)德育、心理健康教育課題中期匯報工作。實施德育、心理健康教育示范校與普通校結(jié)對聯(lián)動計劃,發(fā)揮省、市德育、心理健康教育示范學(xué)校的示范、帶動和引領(lǐng)作用。強化德育特色、品牌展示,實施中小學(xué)德育成果建設(shè)計劃,搭建交流平臺,深入挖掘、充分宣傳各地各學(xué)校優(yōu)秀德育工作經(jīng)驗。
    (五)加強中小學(xué)心理健康教育
    加強調(diào)研摸底,全面掌握我市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀,研究制定我市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃。落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神,探索心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)動基層積極性,加強中小學(xué)心理健康教育教研,舉辦中小學(xué)心理健康教育“a證”教師培訓(xùn)班及中小學(xué)心理健康教育成果征集展示活動,開展中小學(xué)心理健康教育活動課現(xiàn)場調(diào)教比賽。適應(yīng)形勢發(fā)展,研究完善中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)模式。
    (六)加強中小學(xué)法制宣傳教育
    開展依法治校示范校及無毒學(xué)校創(chuàng)建活動,組織開展“走進戒毒所”等警示教育活動。進一步完善法制副校長制度,深入開展校園法制文化建設(shè),切實做到法制教育“計劃、教材、課時、教師”四落實,實行中小學(xué)生年度學(xué)法考試制度。
    (七)加強對家長學(xué)校的指導(dǎo)與管理
    按照陣地共用、資源共享、節(jié)儉辦學(xué)、務(wù)求實效的原則,努力達到有掛牌標(biāo)識、有師資隊伍、有固定場所、有教學(xué)計劃、有活動開展、有教學(xué)效果的規(guī)范化建設(shè)目標(biāo)。依據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》,因地制宜地開展宣傳實踐和指導(dǎo)服務(wù),確保學(xué)生家長每年接受兩次以上的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。繼續(xù)開展“家教合作新機制”的探索與研究,進一步轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。
    (八)加強中小學(xué)德育科研實驗研究
    切實做好省、市科研立項課題的檢查、跟蹤與指導(dǎo),提高教師的科研水平,促進教師的專業(yè)成長,及時推廣研究成果,發(fā)揮德育科研引領(lǐng)示范作用,形成德育科研的良好氛圍。
    四、工作要求
    各單位要切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),把未成年人思想道德建設(shè)擺上重要位置,堅持立德樹人的工作理念,不斷深化德育領(lǐng)域改革,加強德育工作研究,把德育工作作為推進素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手,納入重要議事日程。切實保障德育工作經(jīng)費,完善德育活動場所設(shè)施,為德育工作開展創(chuàng)造有利條件。
    中小學(xué)課程計劃篇五
    《道德與日子》課程是為了促進同學(xué)杰出道德構(gòu)成和社會性開展,為同學(xué)知道社會、參加社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、杰出的行為習(xí)氣和特性質(zhì)量的社會主義合格公民奠定根底。兒童期是道德與社會性開展的啟蒙階段,教育必需從他們開展的實踐和或許啟航。同時,有效的教育必需采用兒童樂于和適于承受的生動生動的辦法,幫忙他們解決實踐日子中的問題,為他們往后人格的調(diào)和開展與完善奠定根底。
    1.日子性。
    榜首,遵從兒童日子的邏輯,也就是遵從兒童日子的規(guī)則;
    第四,本課程內(nèi)容既源于日子,又高于日子,順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在日子中開展,在開展中日子。
    2.敞開性。
    本課程面向兒童的整個日子世界,重視地方、校園、教師與兒童的創(chuàng)造性。
    第三,授課的空間是敞開的;
    第四,授課的時間彈性延展,以學(xué)的需要和實效為啟航點。
    3.活動性。
    第二,課程方針通過教育活動來完成;
    第三,兒童本身實地參加活動,教師輔導(dǎo)活動,把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。
    1.全面把握課程方針。
    課程的總方針是“培育具有杰出道德和行為習(xí)氣,樂于探求,熱愛日子的兒童”,這是本課程的主旨和價值導(dǎo)向。分方針的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)氣”、“常識與技術(shù)”、“進程與辦法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教育進程中應(yīng)全面把握方針,改變曩昔側(cè)重常識、技術(shù)學(xué)習(xí),疏忽才能、情感、態(tài)度、價值觀的培育;側(cè)重尋求成果,疏忽進程與辦法等傾向,全面地、全體地完成課程方針。
    2.改變教師人物。
    在本課程中,教師要由單純的常識教授者改變?yōu)閮和顒拥妮o導(dǎo)者、支持者和協(xié)作者;其首要的使命不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適合的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教育活動和安排方式,結(jié)合實踐培育兒童的道德與習(xí)氣,維護兒童的好奇心,引發(fā)兒童探究的愿望,讓他們能夠生動、生動、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)效果,該導(dǎo)不導(dǎo),該點不點,不符合課程變革要求,也會影響教育效果。
    3.加強教育活動的輔導(dǎo)。
    本課程的活動以落實課程方針為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的交融為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)歷布景和學(xué)習(xí)愛好等為規(guī)劃根底,將常識、技術(shù)教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培育融為一體。因而教師在輔導(dǎo)教育活動時應(yīng)留意以下四點:
    (1)教師在教育活動的每一個環(huán)節(jié),應(yīng)留意把握兒童的實踐情況,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教育計劃和活動規(guī)劃,幫忙兒童打開活動?;顒右?guī)劃和活動輔導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。
    (2)兒童的道德和行為習(xí)氣的構(gòu)成、常識和才能的開展、經(jīng)歷的積累是一個連續(xù)的進程。因而,教育活動要留意活動之間的連續(xù)性,幫忙兒童取得相互聯(lián)絡(luò)的、不時深化的經(jīng)歷和體驗。
    (3)教育活動應(yīng)源于兒童的日子又高于日子,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的日子。教師要長于從兒童的日子中敏感地捕獲有教育價值的課題,開展兒童喜愛的活動,使他們在主動活躍的參加中,日子得到空無,情感得到熏陶,道德得到開展,價值判斷得到初步的培育。
    (4)本課程的教科書首要不是作為常識的載體來供教師教育的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可使用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶嵺`,和時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的效果、兒童日子中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時提高道德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。
    4.活動方式應(yīng)靈活多樣。
    本課程以兒童直接參加的豐富多彩的活動為首要教育方式,著重寓教育于活動之中。教育活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,發(fā)起和鼓勵教師從兒童的實踐日子中捕獲有教育意義的內(nèi)容,或與兒童協(xié)作挑選內(nèi)容,或使用兒童本身的挑選來安排活動;教育活動在方式上不拘一格,方式遵守內(nèi)容,可依據(jù)具體方針、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地挑選各種不同的教育活動類型。教育活動方式可所以單一的,也能夠幾種方式結(jié)合使用;教育活動時間的安置比較靈活機動,依據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完結(jié),也可繼續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完結(jié),也可安置必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。
    5.留意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。
    本課程教育活動應(yīng)留意使用其他學(xué)科或教育活動的效果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進,資源共享,完成歸納教育效益。
    榜首單元第1課——尋訪大師的童年——2課時
    第2課——大師成才的故事——1課時
    第3課——大師在我身邊——2課時
    第二單元第1課——班級風(fēng)景線——2課時
    第2課——一次運動會——2課時
    第3課——班級小明星——2課時
    第4課——咱們的班級報——2課時
    第三單元第1課——美麗的大自然——2課時
    第2課——動物、植物和咱們——3課時
    第3課——美好的家鄉(xiāng)——2課時
    第四單元第1課——咱們的社區(qū)——2課時
    第2課——社區(qū)的文明——2課時
    第3課——遠方的客人,請你留下來——2課時
    第五單元第1課——我長大了——2課時
    第2課——成長檔案——2課時
    中小學(xué)課程計劃篇六
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展為目的,全面落實新課程理念,大力推進素質(zhì)教育,豐富學(xué)校的課外活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,使他們掌握基本的繪畫技能,增強審美意識,為向往藝術(shù)的學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間,實現(xiàn)“全面發(fā)展,張揚個性”的目標(biāo)。
    二、課程開發(fā)的目的
    校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。繪畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把繪畫作為我校校本課程,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛,培養(yǎng)學(xué)生特長愛好,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展繪畫教學(xué)與研究,我校具備一定的基礎(chǔ)條件。我校擁有高素質(zhì)的美術(shù)教師和優(yōu)美如畫的校園環(huán)境;全校學(xué)生對學(xué)繪畫興趣極大,參與積極性很高,家長也很支持;“辦特色學(xué)校,育合格人才”“全面發(fā)展,追求卓越”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實施繪畫教學(xué),有利于整合我校的資源優(yōu)勢,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮,決定將國畫作為我校的一門校本課程,并積極組織實施。
    三、課程組織機構(gòu)
    成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長:
    副組長:
    成 員:
    四、課程實施目標(biāo)
    1、讓學(xué)生認(rèn)識中國繪畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù),認(rèn)識中華文化的博大精深,繼承傳統(tǒng)文化的精髓,吸收民族文化的智慧,使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣和愛好,進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。
    3、讓學(xué)生了解和掌握繪畫的基本技法和特點,初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法,使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。
    4、培養(yǎng)學(xué)生具有繪畫的欣賞能力,陶冶他們的情操,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,為學(xué)生走進繪畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。
    五、課程內(nèi)容與要求
    (一)、低年級
    1、了解點、線、面的關(guān)系。了解不同的線的變化會帶來不
    同的畫面效果。
    2、描畫臨摹
    (1)收集素材。通過與學(xué)生的交流,尋找收集兒童眼中的素材。
    (2)接觸現(xiàn)成的線描畫。
    (3)分析線描畫。
    (4)臨摹。
    3、寫生
    (1) 選取生活中學(xué)生熟悉的生活用品進行寫生。
    (2) 師生共賞,共評。
    (3) 針對在寫生過程中出現(xiàn)的問題與學(xué)生進行分析。
    4、課外活動。
    (1)每學(xué)期組織學(xué)生進行畫展。
    (2)條件允許的話,帶學(xué)生室外寫生、
    (二)、中年級
    1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
    2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
    3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用紙方法。
    4、利用色彩調(diào)配產(chǎn)生的變化特性,讓學(xué)生在繪畫過程中體驗的樂趣。
    5、讓學(xué)生初步了解構(gòu)圖的方法及策略,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。
    (三)、高年級
    1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
    2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
    墨: 焦、濃、重、淡、清。
    筆:用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
    色彩:了解顏色名稱,掌握簡單的間色調(diào)配。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,較熟練地運用筆及色彩變化。
    4、讓學(xué)生體驗繪畫的筆墨情趣,臨摹繪畫。
    5、欣賞繪畫作品。
    6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
    7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容,自由組合配畫。
    8、學(xué)會收拾整理畫面,并能落款命題等。
    9、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
    10、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
    六、課程實施安排
    1、時間安排:每天學(xué)生和教師在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,進行集體活動。
    2、活動形式:全體教師和學(xué)生共同參加共同學(xué)習(xí)繪畫。
    3、課外活動:挑選繪畫較好的學(xué)生參加課外活動小組, 定時組織活動。
    六、課程評價
    1、學(xué)生評價
    (1)校本課程不采用書面的考試或考查方式,但要作考勤評價記錄。
    (2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價??煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級,并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
    (3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示,還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。
    2、教師評價
    (1)教師每周上交繪畫作品(根據(jù)所學(xué)內(nèi)容上交)。
    (2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,完成規(guī)定的課時任務(wù)。
    (3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。
    七、總結(jié)與反思
    校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實施過程中,每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價工作,每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂,并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù),使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題,切實加以改進。要積極吸納新理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,使校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。
    八、保障措施
    1、學(xué)校成立評價小組進行檢查評價,計入教師量化考核。
    2、對于組織較好的教師在教師績效工資方面給予考慮。
    3、對于此項工作突出的教師在評優(yōu)評模方面給予加分。
    4、學(xué)校在經(jīng)費投入上給予一定的支持。
    中小學(xué)課程計劃篇七
    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在規(guī)定新課程的結(jié)構(gòu)時,作出了如下闡述:
    從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程的實施過程中,加強信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力。
    由此看來,在我國基礎(chǔ)教育新課程體系中,“綜合實踐活動”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域,是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。
    一、產(chǎn)生背景
    “綜合實踐活動”課程既因應(yīng)了世界課程改革的整體走勢,又體現(xiàn)了我國課程改革的現(xiàn)實需要。
    20世紀(jì)90年代以來,世界各國、各地區(qū)都推出了旨在適應(yīng)新世紀(jì)挑戰(zhàn)的課程改革舉措,呈現(xiàn)出的共同趨勢是倡導(dǎo)課程向兒童經(jīng)驗和生活回歸,追求課程的綜合化。課程的綜合化趨勢不只是改變一種課程組織方式,它在本質(zhì)上是課程價值觀的深層變革?,F(xiàn)行的分科主義課程體系是18世紀(jì)啟蒙運動以來的產(chǎn)物,它追求“工具理性”,把人與其生活于其中的世界割裂開來,倡導(dǎo)對世界的.有效控制;它把學(xué)科文化強化為“精英文化”,并將之與“大眾文化”割裂開來,這實際上是強化了少數(shù)人的利益,盡管它以“價值中立”的姿態(tài)出現(xiàn);它最終導(dǎo)致學(xué)生人格的“片斷化”,因為它使各學(xué)科彼此隔絕地向?qū)W生的心靈“澆鑄”。當(dāng)時代要求人與其生活于其中的世界和諧共生的時候,當(dāng)時代要求學(xué)科文化向生活世界回歸并與“大眾文化”融合的時候,當(dāng)時代要求人格整體發(fā)展的時候,課程的綜合化就成為必然。于是,歐美諸國紛紛倡導(dǎo)“主題探究”活動與“設(shè)計學(xué)習(xí)”活動,日本在新課程體系中專設(shè)“綜合學(xué)習(xí)時間”,我國臺灣省則把“綜合活動”作為新課程七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。
    我國現(xiàn)行課程體系存在如下缺陷:第一,它基于原子論、機械論的視野認(rèn)識個人、社會與自然的關(guān)系,忽視了世界的整體性,也把原本內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)、藝術(shù)與道德割裂開來;第二,它以諳熟學(xué)科知識和訓(xùn)練技能為宗旨,忽視了學(xué)生個性的健全發(fā)展;第三,它過多倚重了接受學(xué)習(xí)方式,忽視發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中的價值;第四,它把學(xué)習(xí)理解為封閉在書本上和禁錮在屋子里的過程,忽視了人的社會經(jīng)驗的獲得和實踐能力的形成。
    由此看來,追求課程的綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展方向。在基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置綜合實踐活動課程體現(xiàn)了課程的綜合化趨勢。
    二、
    [1][2][3][4][5]
    中小學(xué)課程計劃篇八
    1.了解計算機基礎(chǔ)知識,包括計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
    2.掌握基本的計算機操作技能,包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
    3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識,包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
    4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
    第一課:計算機硬件和軟件基礎(chǔ)
    1.計算機硬件的組成和功能
    2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作
    3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹
    第二課:文件管理和文本編輯
    1.文件和文件夾的.基本概念
    2.文件的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉
    3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用
    第三課:互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識
    1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程
    2.瀏覽器的基本功能和使用
    3.搜索引擎的使用方法和技巧
    第四課:電子郵件和聊天工具
    1.電子郵件的基本概念和使用
    2.聊天工具的基本功能和使用
    3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護
    1.講授法:通過講解和演示,讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
    2.實踐法:讓學(xué)生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng),鞏固所學(xué)知識。
    3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流,促進學(xué)生之間的合作和互動。
    4.案例分析法:通過案例分析,讓學(xué)生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
    1.課堂表現(xiàn):包括學(xué)生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
    2.作業(yè)評估:包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
    3.考試成績:包括期中和期末考試成績。
    1.計算機教室:配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
    2.教材和參考書籍:包括教材、參考書籍和教學(xué)輔助材料。
    3.互聯(lián)網(wǎng)資源:包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
    1.注重實踐:計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實踐性很強的學(xué)科,注重實踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識:計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非??欤囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識可以讓他們在未來的工作和生活中更具競爭力。
    3.注重學(xué)生的個性化發(fā)展:學(xué)生的個性和興趣不同,教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化發(fā)展。
    中小學(xué)課程計劃篇九
    今天來介紹第二本書了。
    第二次作業(yè)的初衷是要和第一次的作業(yè)區(qū)別開來。非藝術(shù)專業(yè)的背景也讓我放棄了再次手繪的想法——畢竟不是我的強項。
    但我還是認(rèn)為要做一本有用的書——什么書會讓你一用再用?工具書!回想自己現(xiàn)在忍不住會買的書很大程度上都是有意思的工具書了。
    然后就確定了主題——《中國成年人人體尺寸》。
    《中國成年人人體尺寸》主要適用于建筑設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等設(shè)計者。里面的內(nèi)容嘛就是中國成年男性女性,不同年齡段,從身高到體重,從頭圍到手掌長度的各種標(biāo)準(zhǔn)。
    在網(wǎng)絡(luò)上可以直接下載到。a4的pdf也只有17頁。這個量也對手工書來說非常友善。
    確定了主題后就開始分析主題,并進行構(gòu)思。
    首先分析了當(dāng)下《人體尺寸》存在的問題。主要問題就是表格密集,查閱使用體驗差;也沒有圍繞此專門的手冊設(shè)計,無論是在使用上還是保存上都存在問題。
    針對問題,并從使用者角度出發(fā),我做了如下的設(shè)計:
    在設(shè)計的過程中,首先考慮的是尺寸。
    我的設(shè)計目標(biāo)是將《中國人體尺寸》設(shè)計成一本可收藏、方便查閱的書。原始資料的a4尺寸使得表格密度過大,查閱體驗差。
    經(jīng)過考慮將尺寸定為a5,a4的一半大小使得表格密度擴大,也方便收納。
    封面選用了彩烙紙(其實是因為手頭只有這種紙)。棕黃色彩烙紙的顏色和牛皮紙很像,但比牛皮紙更細膩光滑,細看會有獨特的紋理。選用這個顏色初衷是想營造一股樸實復(fù)古感(我把它稱為中國工廠復(fù)古風(fēng)233),和設(shè)計師查閱數(shù)據(jù)的踏實是相符的。
    但封面問題很多,后面再講。
    書脊是特別考慮的設(shè)計。因為這本書本身內(nèi)容比較少,若要作為收藏類的書, 存在感應(yīng)當(dāng)提升。因此加厚了書脊。這樣放在書架上也能比較方便地取出它。
    書脊上的字是橡皮章雕刻的,也和封面一樣存在我比較無奈的問題(…)。
    內(nèi)頁的設(shè)計主要包括表格和插圖兩部分。
    表格部分因為內(nèi)容量比較大,并沒有做花哨的改動,只是用藍、黃兩個主題色將男性和女性表格區(qū)別開來。一來使得沉默的內(nèi)容更活潑,二來這種可視化確實能提高一定效率。
    這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
    這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
    此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
    反思and改進
    哎。這本書要改的地方太多了。
    作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
    因為和視覺傳達同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)
    嗯。。。
    首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
    這個裝幀方法不太常見,但是是我經(jīng)常使用的方法。原創(chuàng)者將這個裝幀法命名為“風(fēng)琴裝”。
    這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
    此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善,是個方便的方法。
    反思and改進
    哎。這本書要改的地方太多了。
    作業(yè)評講那天我一度不想拿出來233!
    因為和視覺傳達同學(xué)們藝術(shù)化的設(shè)計相比我的中國工業(yè)復(fù)古風(fēng)太outstanding了!(現(xiàn)在想起來我都覺得悲痛。)
    嗯。。。
    首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
    中小學(xué)課程計劃篇十
    水粉畫是色彩種類里的基礎(chǔ),通過四個階段的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生掌握色彩造型語言及形式。教學(xué)中以具象造型為主,同時注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維與個性化的培養(yǎng),力求為學(xué)生奠定良好的造型基礎(chǔ)。
    教學(xué)以理論講授和實踐輔導(dǎo)相結(jié)合,并針對不同階段的課題,采用不同的教學(xué)方法。在繪畫造型基礎(chǔ)階段,注重造型規(guī)律和基本技法,使學(xué)生盡快掌握色彩造型的技法要領(lǐng),教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合的方式。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面,教師除了經(jīng)驗傳授以外,通過對優(yōu)秀作品的理論分析,加強對學(xué)生藝術(shù)思維的啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生博取眾長和避免繪畫語言的單一,做到因材施教,教學(xué)相長。
    第一單元:
    課程名稱:單色練習(xí)(單個物體)
    課程學(xué)時:2學(xué)時
    課程安排:1周
    教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容:
    教學(xué)目的:通過單個物體的寫生訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立最基本的色彩造型藝術(shù)的觀察方法,以及對體積、空間、明暗、結(jié)構(gòu)、比例、質(zhì)感的認(rèn)識。使學(xué)生初步掌握水粉的性質(zhì)、對用筆和水分的控制能力。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、水果寫生第1周作業(yè):八開圖畫紙一張
    2、器皿寫生第1周作業(yè):八開圖畫紙一張
    第二單元:
    課程名稱:單色練習(xí)(組合物體)
    課程學(xué)時:2學(xué)時
    課程安排:1周
    教學(xué)目的:本單元組合寫生練習(xí)。通過講解、分析、示范,使學(xué)生對黑白灰的關(guān)系能控制的更好,能深入刻畫細節(jié)和處理厚薄的關(guān)系。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、花瓶與水果的組合寫生第1周作業(yè):四開圖畫紙一張
    第三單元:
    課程名稱:色彩練習(xí)(單個物體)
    課程學(xué)時:3學(xué)時
    課程安排:2周
    教學(xué)目的:通過本單元色彩寫生練習(xí),讓學(xué)生了解和把握色彩的冷暖關(guān)系與調(diào)色原理,通過講解、分析、示范,逐步提高學(xué)生對不同物體的色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)能力,并掌握不同表現(xiàn)方法和肌理的處理能力。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、水果與器皿
    第2周作業(yè):四開圖畫紙一張
    第四單元:
    課程名稱:色彩練習(xí)(組合畫法)
    課程學(xué)時:3學(xué)時
    課程安排:2周
    教學(xué)目的:通過本單元靜物色彩寫生練習(xí),強化學(xué)生對色彩關(guān)系的把握與對色調(diào)的控制,及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫面的肌理效果。
    教學(xué)內(nèi)容:
    1、酒瓶、蘋果、梨、葡萄、盤子、玻璃杯的組合寫生
    第2周作業(yè):四開圖畫紙一張
    本課程實行隨堂作業(yè)考核。每一次課程結(jié)束都進行一次小總結(jié),學(xué)生就所學(xué)知識說出自己的看法、感受,并對自己的作品自評。任課老師進行每位學(xué)生的作品點評,分析作品的優(yōu)缺點,評出一些優(yōu)秀作品。
    中小學(xué)課程計劃篇十一
    按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。
    二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)
    1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。
    2、集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。
    3、備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。
    4、明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。
    5、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。
    三、教學(xué)常規(guī)要求
    1、制定學(xué)期年級教學(xué)進度,統(tǒng)一進度,指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,第一單元時間安排二周,第二單元時間安排二周,第三單元安排時間三周,第四單元安排時間三周,第五單元時間安排三周,第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,保證全年級教學(xué)的有序進行。
    2、課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到“四優(yōu)”、“五備”?!八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
    3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
    4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等。
    5、教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。
    6、堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記,鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
    四、重點工作
    1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動,固定時間,固定地點,按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身。
    2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。
    3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。
    五、具體備課安排
    (略)
    中小學(xué)課程計劃篇十二
    兒童畫校本課程共有學(xué)員
    43
    人,為一、二年級學(xué)生構(gòu)成,學(xué)員選拔注重了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣,但審美觀念和繪 畫方法、技巧單調(diào)而不靈活,需要在這些方面加強訓(xùn)練。
    低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓(xùn)練。力求造型更細膩,形象更生 動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導(dǎo)色彩的和諧、生動。全面提高美術(shù)學(xué) 習(xí)興趣。讓學(xué)生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學(xué)習(xí),提高造 型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。
    1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本 的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
    2、兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。 3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
    1、為提高教學(xué)效率,還需激發(fā)學(xué)生心情,使他們更上一層樓。
    運用一切方法和手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)過程中精心 設(shè)計學(xué)生活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學(xué)法,特 別是鼓勵創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
    2、以競賽活動促發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在美 術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達自己的情感和個性,提高學(xué)生表達自己感受和意愿 的能力。
    4、注重課評方式的多樣性,課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。
    1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
    2、每周三下午第三節(jié)課進行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達指定教室,屆 時點名。
    3、兒童畫成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué) 習(xí)無關(guān)的事。
    4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成上交。
    5、愛護教室內(nèi)的設(shè)施和用品。