總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程。怎樣寫(xiě)一篇精彩的演講稿，讓聽(tīng)眾印象深刻？下面是一些精選的總結(jié)范文，它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
足球教學(xué)心得篇一
對(duì)于以上兩種說(shuō)法，作為我們國(guó)家的體育人，作為一名體育教師，我們只有用沉默來(lái)回答，同時(shí)心理來(lái)講也有各自的疑問(wèn)。
作為體育教師我無(wú)法去做這樣的解釋、也無(wú)法給出我們的答案。但是我們可以做到我們能夠完成的任務(wù)。那就是搞好我們的正常的體育教學(xué)工作，大力發(fā)展我們的校園足球，讓更多的人參與到我們的足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉好自己的身體，同時(shí)也為學(xué)生的終身體育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
xx年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》。意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。特別強(qiáng)調(diào)“對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球?！?BR> 這一《意見(jiàn)》又從新給我們校園足球注入了新的力量，也讓校園足球有了勃勃生機(jī)。以前說(shuō)“足球要從娃娃抓起”，這就讓很多人走上了足球的專業(yè)路線，這就是很多人在理解上出了錯(cuò)。我認(rèn)為其實(shí)這句話說(shuō)的意思就是要我們把校園足球抓起來(lái)。
在教學(xué)中我們也把足球教學(xué)作為我們的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀円憻拰W(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，還要讓更多的學(xué)生參與到我們的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)中來(lái)。足球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇，但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一下一些問(wèn)題：
學(xué)生對(duì)于上體育課的積極性很高，但是在體育課中教授一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。主要有以下原因：
1、長(zhǎng)期以來(lái)的體育課習(xí)慣。
原因：我們西部地區(qū)對(duì)于體育課的重視程度還不是很高，特別是縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)之類的中小學(xué)，更是如此。一直都是“兩顆籃球一個(gè)哨”的上課方式，更多的是采取放羊式的教學(xué)。所以學(xué)生在上體育課時(shí)形成了一種“體育課就是自由玩耍課”的慣性思維。解決辦法：首先我們體育教師要給學(xué)生講述體育課的中要性，讓學(xué)生明白體育課的作用。同時(shí)介紹國(guó)外，例如德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家的體育課程。引起同學(xué)們的重視。同時(shí)介紹我們國(guó)家響應(yīng)積極參與運(yùn)動(dòng)的口號(hào)如“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”，“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等。
2、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)不連貫。
原因：由于在低年級(jí)沒(méi)有接觸過(guò)類似的知識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，所以在上高年級(jí)之后學(xué)生對(duì)足球就沒(méi)有認(rèn)識(shí)，更不要說(shuō)基礎(chǔ)了。其中在低年級(jí)尤其是小學(xué)階段，我們很多的學(xué)校的硬件根本就不齊全。就像有些老師所說(shuō)“如果幾個(gè)班一起上體育課的話，熱身跑都沒(méi)地方。更別說(shuō)踢球了?！?BR> 解決辦法：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況合理的調(diào)整體育課的上課時(shí)間，老師根據(jù)實(shí)際情況合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最后還需要加快學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。
3、對(duì)體育知識(shí)不重視。
原因：高年級(jí)的學(xué)生更是出現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，那就是對(duì)體育知識(shí)不重視。無(wú)論是體育的理論知識(shí)還是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)技能。就以足球來(lái)講，在我們練習(xí)足球?qū)ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)技術(shù)時(shí)很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)懶散的情況。我認(rèn)為這是我們家長(zhǎng)、學(xué)校和個(gè)別老師的不重視體育課而帶給學(xué)生的一種思想。
解決辦法：我們體育老師要積極了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下點(diǎn)功夫。班主任應(yīng)積極配合體育老師上好體育課。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，對(duì)學(xué)生的體育水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核。將體育成績(jī)納入學(xué)生每年度的成績(jī)考核。
足球運(yùn)動(dòng)被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)，它不僅參與人數(shù)眾多，同時(shí)還是一個(gè)無(wú)國(guó)界的運(yùn)動(dòng)。它對(duì)參與人的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、還有團(tuán)隊(duì)思想都是有著嚴(yán)格的要求。
1、學(xué)生對(duì)足球的理解簡(jiǎn)單
學(xué)生在上足球課的時(shí)候都只是拿了足球就開(kāi)始四處亂踢，在教授技術(shù)時(shí)都沒(méi)有了積極性。都會(huì)覺(jué)得這個(gè)技術(shù)很簡(jiǎn)單，就是這樣兩下，但是在讓他們做這些技術(shù)時(shí)又很難完成，重復(fù)示范時(shí)還是一樣，都覺(jué)得沒(méi)意義，足球就是用來(lái)踢的。
2、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)思想較差。
現(xiàn)在學(xué)生都是在父母的嬌慣下長(zhǎng)大，從小就沒(méi)有什么團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思想，很多同學(xué)連對(duì)于學(xué)生來(lái)講最重要的班級(jí)意識(shí)都沒(méi)有。在踢球是都是只管自己去處理自己腳下的足球，總要去表現(xiàn)自己。
3、自信心太強(qiáng)，不相信隊(duì)友。
很多同學(xué)在教學(xué)中的表現(xiàn)都是太相信自己，對(duì)自己的技術(shù)有很強(qiáng)的自信，很想表現(xiàn)自己。而對(duì)自己的隊(duì)友就不信任，不放心。但是到了最后就會(huì)失掉很多的機(jī)會(huì)。
1、心態(tài)失衡
現(xiàn)在很多教師，特別是我們中西部地區(qū)的體育與健康課教師心態(tài)不好，由于學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育與健康課的不重視導(dǎo)致。同時(shí)也與自己的心態(tài)調(diào)整有關(guān)系，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的不重視所以很多教師都是以上課不出教學(xué)事故為原則，有些老師要求學(xué)生做一些練習(xí)、有些直接就讓學(xué)生自由活動(dòng)。
導(dǎo)致心態(tài)不好的原因還有就是體育教師的工資待遇是最低的，如果真正上好體育課，體育教師的工作量是非常大的，收入與付出不成比例也是導(dǎo)致體育教師心態(tài)不好的原因。
2、缺乏目標(biāo)
個(gè)別體育教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有目標(biāo)，這也是一個(gè)現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)目標(biāo)，為我們的目標(biāo)去努力，從完成我們的教學(xué)目標(biāo)中找到我們的教學(xué)樂(lè)趣，這樣就能大大提高我們教師的教育教學(xué)工作效率。
3、缺乏研究精神
這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不是個(gè)案，而是很多教師都出現(xiàn)的問(wèn)題。我們的教育還是有很多的問(wèn)題存在，我們都是在一成不變的按照前人的教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)。這樣就像是在進(jìn)行機(jī)械性的循環(huán)一樣，我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式?jīng)]有什么變化。
我認(rèn)為我們作為年輕一代的教師應(yīng)該大膽的去改變，去研究新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，大膽的去運(yùn)用自己所想的、所知的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要不斷的提高自己的知識(shí)層面、拓寬自己的視野、更新自己的知識(shí)，才能更好的跟上這個(gè)時(shí)代的需要，也才能讓自己的工作和生活精彩起來(lái)。
以上是我通過(guò)我們的足球教學(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)我們的教育教學(xué)工作做一總結(jié)。我們的足球教學(xué)工作任務(wù)非常重，而且路還漫長(zhǎng)。我們作為體育教育工作者，還需要繼續(xù)努力，提高自己的自身素質(zhì)與技術(shù)知識(shí)，為我們的體育發(fā)展和校園足球的發(fā)展而努力。
足球教學(xué)心得篇二
小足球作為一種普及程度較高的球類運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童身心健康的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我自身作為一名小學(xué)體育老師，在多年的小足球教學(xué)實(shí)踐中，深深感受到了小足球教學(xué)的重要性和必要性。通過(guò)小足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅可以提高兒童的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，我將在接下來(lái)的文章中分享一些我在小足球教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：探討小足球教學(xué)的方法和技巧
在小足球教學(xué)中，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法和技巧是非常重要的。首先，要保持教學(xué)內(nèi)容的多樣性，通過(guò)多種形式的足球練習(xí)，如傳接球、運(yùn)球、射門(mén)等，培養(yǎng)兒童的技術(shù)能力和創(chuàng)造力。其次，要注重技術(shù)動(dòng)作的示范和解說(shuō)，使學(xué)生更加直觀地理解和模仿。另外，要通過(guò)小組合作和比賽的形式，讓學(xué)生感受到足球比賽的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的自信心和毅力
小足球教學(xué)不僅僅是技術(shù)的傳授，更重要的是培養(yǎng)兒童的自信心和毅力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要積極激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們享受到足球帶來(lái)的快樂(lè)，并給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和付出努力的意識(shí)，使他們能夠在困難和挫折面前不氣餒，保持積極向上的心態(tài)。
第四段：關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展
在小足球教學(xué)中，我們要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。有些學(xué)生天生擅長(zhǎng)足球，他們可能在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)層面表現(xiàn)出色；而有些學(xué)生可能對(duì)足球并不感興趣，我們要尊重他們的選擇，并通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生在足球教學(xué)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)友誼和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。
第五段：總結(jié)小足球教學(xué)的積極影響
總之，小足球教學(xué)對(duì)于兒童的全面發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)引導(dǎo)兒童參與小足球活動(dòng)，他們不僅可以提高身體素質(zhì)和技術(shù)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心和毅力等重要品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，他們還能夠享受到足球帶來(lái)的快樂(lè)，并結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到小足球教學(xué)的價(jià)值，給予足夠的關(guān)注和支持，幫助更多的兒童得到全面的發(fā)展。
足球教學(xué)心得篇三
足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受到重視和關(guān)注。在足球教學(xué)中，作為教師，我深感教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和個(gè)性的過(guò)程。通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我有了一些關(guān)于足球教學(xué)的感悟和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和比賽，互相配合和支持，在困難面前能夠相互激勵(lì)，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，更是要讓學(xué)生明白只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠獲得勝利。足球教學(xué)可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解和尊重隊(duì)友，這些團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)巨大的影響。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅意志
在足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，例如一些技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)需要反復(fù)的嘗試和堅(jiān)持。通過(guò)這些困難的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，培養(yǎng)出堅(jiān)毅的意志力。足球教學(xué)讓學(xué)生明白成功往往建立在不斷努力和克服困難的基礎(chǔ)上，這種毅力將會(huì)是學(xué)生終身受益的品質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心
足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，每個(gè)球員都有自己的角色和責(zé)任。在足球教學(xué)中，學(xué)生需要為自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，并且需要與隊(duì)友們協(xié)作，配合來(lái)完成比賽任務(wù)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸培養(yǎng)起對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任感。足球教學(xué)也讓學(xué)生在比賽場(chǎng)上展示自我，增強(qiáng)自信心。當(dāng)學(xué)生能夠以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)和尊重他人
足球教學(xué)中，裁判的公平裁決對(duì)比賽結(jié)果至關(guān)重要。學(xué)生需要明白裁判的決定是公正的，要尊重對(duì)手的努力和勝利。通過(guò)比賽，學(xué)生會(huì)懂得尊重他人，接受勝利和失敗。學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)隊(duì)友和教練的信任，善于傾聽(tīng)和合作。尊重他人的意識(shí)和價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中也是非常重要的品質(zhì)。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
在足球教學(xué)中，學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)健康的意識(shí)。通過(guò)足球訓(xùn)練和比賽，學(xué)生能夠鍛煉心肺功能，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，足球教學(xué)也能夠使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)精神，明白團(tuán)隊(duì)的力量超越個(gè)人的力量。足球教學(xué)不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種健康的生活方式。
總結(jié)：足球教學(xué)作為一種特殊的教育方式，通過(guò)體驗(yàn)和參與，讓學(xué)生在足球的世界中獲得成長(zhǎng)和收獲。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，更是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、堅(jiān)毅意志、責(zé)任感、自信心、公平意識(shí)、尊重他人和健康意識(shí)。我相信通過(guò)足球教學(xué)，學(xué)生們將會(huì)在成長(zhǎng)的道路上收獲更多，成為擁有強(qiáng)健體魄和積極人生態(tài)度的人。
足球教學(xué)心得篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì)組織各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對(duì)單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對(duì)專題知識(shí)探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。
人教版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問(wèn)題串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問(wèn)題的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新問(wèn)題的工具，讓學(xué)生把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中。同時(shí)在情境圖的解讀過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對(duì)所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)僅停留在本冊(cè)教材上，只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材與本冊(cè)教材之間的關(guān)系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)人教版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解，每單元的知識(shí)基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識(shí)的銜接，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹(shù)立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。并且一定要把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問(wèn)題策略的比較和提升。教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的渠道，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開(kāi)展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對(duì)每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動(dòng)、我學(xué)會(huì)了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收?qǐng)@等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說(shuō)教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國(guó)萬(wàn)老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對(duì)一年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對(duì)總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對(duì)知識(shí)有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
在培訓(xùn)中萬(wàn)老師就對(duì)課的教學(xué)模式提出了自己的見(jiàn)解，并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式，但對(duì)于這種課到底怎樣上還存在困惑，這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上，更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念，對(duì)其中的教學(xué)策略、注意問(wèn)題更明確。
（一）計(jì)算課
計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說(shuō)意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對(duì)于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過(guò)程以及對(duì)算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對(duì)題意的理解也就是學(xué)生對(duì)自己所列算式的解說(shuō)。我感覺(jué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)列算式不難，難在說(shuō)題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說(shuō)意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問(wèn)題。
（二）解決問(wèn)題
解決問(wèn)題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對(duì)于解決問(wèn)題這種課型我想從我聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問(wèn)題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級(jí)兩步運(yùn)算的問(wèn)題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說(shuō)題、直觀演示、畫(huà)題等不同的方法深入的對(duì)題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會(huì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長(zhǎng)方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長(zhǎng)方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過(guò)自己的猜測(cè)、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)家探討知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會(huì)學(xué)生猜測(cè)才能更了解生活，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證才能體會(huì)事件發(fā)生的概率有大有小，教會(huì)學(xué)生根據(jù)結(jié)論來(lái)決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會(huì)上更好的生存?？傊瑹o(wú)論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會(huì)到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁(yè)紙備課、教參書(shū)或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材，把握重難點(diǎn)，搜集課程資源，準(zhǔn)備教學(xué)具，在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開(kāi)發(fā)者，因此要篇2：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
勝溪新村小學(xué) 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 張秀麗
2014年3月6日下午，針對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級(jí)課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛(ài)聽(tīng)大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問(wèn)，來(lái)導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說(shuō)到講故事，教室立刻就安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽(tīng)講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣
2總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人：郭君偉
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會(huì)，襄陽(yáng)市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽(tīng)了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣
室組織的北師大版一年級(jí)、六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點(diǎn)有了整體的認(rèn)識(shí)，還對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個(gè)大
活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)能力形成的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受校園生活的快樂(lè)。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議 培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點(diǎn)以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識(shí)環(huán)節(jié)間的內(nèi)在 聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法，從教法到學(xué)法的結(jié)合，都給出了闡述。
近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等
造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教
法。新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候
感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一
次次的感悟中豁然開(kāi)朗。使我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想上受到了極
主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)方面的很多理論：新課程
標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技
能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)
面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)
持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而
要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這
些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在做事的過(guò)
供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說(shuō)、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息
交流，真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì)：
一、趣味操練
是
了，則右邊問(wèn)，左邊猜，通過(guò)這樣的猜答游戲鞏固對(duì)話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來(lái)讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無(wú)論是教師的引導(dǎo)，還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都
很流暢，過(guò)渡自然，知識(shí)點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對(duì)日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了
教材教法考試時(shí)老師們出現(xiàn)的問(wèn)題，很實(shí)際，也很條理。審題不細(xì)、用語(yǔ)不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符
合要求。試想我們老師為什么會(huì)出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯(cuò)的問(wèn)題呢？不
會(huì)嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷
靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加不斷深入鉆研，不斷探索，走
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使
互動(dòng)時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí)，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到
讓家長(zhǎng)看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立
生活動(dòng)能力
講完課后，蘇老師和郝主任還針對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語(yǔ)交際教
重創(chuàng)設(shè)情境打開(kāi)學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖?，才能生情，只有入情才?huì)有話可說(shuō)；教學(xué)中
還應(yīng)把生生互動(dòng)作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場(chǎng)時(shí)要出
學(xué)生心理，生發(fā)交際生內(nèi)容，突出三本地位，還給學(xué)生課堂。形式五彩繽，提高交際技能，爭(zhēng)取把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味，家常味，交際味。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì)組織各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對(duì)單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對(duì)專題知識(shí)探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。
做好與前面知識(shí)的銜接，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹(shù)立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。并且一定要把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問(wèn)題策略的比較和提升。
教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的渠道，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開(kāi)展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對(duì)每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國(guó)萬(wàn)老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對(duì)一年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對(duì)總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對(duì)知識(shí)有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說(shuō)意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對(duì)于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過(guò)程以及對(duì)算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對(duì)題意的理解也就是學(xué)生對(duì)自己所列算式的解說(shuō)。我感覺(jué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)列算式不難，難在說(shuō)題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說(shuō)意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問(wèn)題。
（二）解決問(wèn)題
解決問(wèn)題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由
——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對(duì)于解決問(wèn)題這種課型我想從我聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問(wèn)題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級(jí)兩步運(yùn)算的問(wèn)題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說(shuō)題、直觀演示、畫(huà)題等不同的方法深入的對(duì)題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會(huì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長(zhǎng)方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長(zhǎng)方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過(guò)自己的猜測(cè)、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)家探討知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會(huì)學(xué)生猜測(cè)才能更了解生活，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證才能體會(huì)事件發(fā)生的概率有大有小，教會(huì)學(xué)生根據(jù)結(jié)論來(lái)決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會(huì)上更好的生存?？傊?，無(wú)論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會(huì)到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁(yè)紙備課、教參書(shū)或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會(huì)，襄陽(yáng)市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽(tīng)了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
小學(xué)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)體會(huì)
——小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué) 趙家莊小學(xué) 李雨霞
對(duì)話教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對(duì)話貫穿于教材的始終。通過(guò)對(duì)話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面技能的訓(xùn)練，可以說(shuō)這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級(jí)對(duì)話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長(zhǎng)生詞較多，教學(xué)過(guò)程處理較難。通過(guò)聆聽(tīng)教研組長(zhǎng)閆老師的“高年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì)：
一、趣味操練
what does she do? she is a ?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)前，背對(duì)同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問(wèn)右答，左邊問(wèn)：what does lifang do? 右邊說(shuō)：she is a nurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對(duì)了，則教師讓該同學(xué)出來(lái)，說(shuō)i`m a nurse.如果猜錯(cuò)了，則右邊問(wèn)，左邊猜，通過(guò)這樣的猜答游戲鞏固對(duì)話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來(lái)讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。
a：大家玩的開(kāi)心 b：有一個(gè)很好的時(shí)間。總之，在對(duì)話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
足球教學(xué)心得篇五
作為一名足球教練，我一直以來(lái)都專注于提高學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。本文將探討我在足球教學(xué)中所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)比實(shí)例和分析，希望能為其他足球教練提供一些建議和啟示。
第二段：理解每個(gè)學(xué)生
在足球教學(xué)中，理解每個(gè)學(xué)生的差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。一些學(xué)生可能天生對(duì)足球非常熱愛(ài)，并且進(jìn)步迅速。而另一些學(xué)生可能剛開(kāi)始接觸足球，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名足球教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的需求和能力來(lái)調(diào)整我們的教學(xué)策略。通過(guò)了解他們的背景、興趣和目標(biāo)，我們可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)
在足球教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和提高他們的參與度的重要途徑。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并與學(xué)生的能力水平相匹配。通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，學(xué)生可以逐步實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)感到成就感和滿足感，并對(duì)繼續(xù)努力保持動(dòng)力。作為教練，我們應(yīng)該與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并定期評(píng)估他們的進(jìn)展。這樣可以幫助學(xué)生明確自己的方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自信心
自信心是一個(gè)成功的足球運(yùn)動(dòng)員必備的品質(zhì)。作為教練，我們應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的自信心。一種方法是肯定他們的努力和進(jìn)步。無(wú)論學(xué)生在比賽中表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該關(guān)注他們所做的努力和付出，給予他們正面反饋。此外，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力，并鼓勵(lì)他們克服挑戰(zhàn)。通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)學(xué)生的積極思維，我們可以幫助他們充滿自信心地面對(duì)足球和生活中的各種困難。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。作為教練，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何與隊(duì)友合作，并理解個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我們可以通過(guò)小組練習(xí)和比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這樣可以幫助學(xué)生了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是不可或缺的，并學(xué)會(huì)相互支持和合作。此外，我們還可以通過(guò)分享勝利和失敗的經(jīng)歷來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有全隊(duì)的努力才能取得成功。
結(jié)尾：
通過(guò)足球教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的教訓(xùn)。理解學(xué)生、設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)自信心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是足球教學(xué)中的重要要素。作為教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，我相信我可以成為更好的足球教練，并幫助學(xué)生們?cè)谧闱蝾I(lǐng)域取得更大的成就。
足球教學(xué)心得篇六
錦屏縣中小學(xué)校園足球培訓(xùn)心得體會(huì)
潘啟彬
4月11日，我來(lái)到錦屏縣三江中學(xué)進(jìn)行為期1天的足球培訓(xùn)。走入三江中學(xué)，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場(chǎng)更是讓我羨慕不已。
這是我第一次參加縣教育和科技局舉辦的校園足球培訓(xùn)班，參加本次培訓(xùn)學(xué)員有40多人。可以看的出：在縣教育和科技局的領(lǐng)導(dǎo)下，錦屏中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是錦屏中學(xué)楊勝韜老師和鐘靈中學(xué)鄧培宇老師。兩位指導(dǎo)員一動(dòng)、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽(tīng)了兩位講師1天的課，使我受益匪淺，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
老師還把自己做球員時(shí)的射門(mén)口訣傳授給學(xué)員，簡(jiǎn)單易懂。看得準(zhǔn)，支得穩(wěn)，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計(jì)小學(xué)生容易掌握，對(duì)提高射門(mén)技術(shù)非常有效。
足球訓(xùn)練心得
一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了校足球隊(duì)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。這個(gè)學(xué)期我們?cè)?jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的測(cè)試，理論課基本上劉老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的，最后，我們將參加榆陽(yáng)區(qū)教育局組織的中學(xué)生足球聯(lián)賽。按照計(jì)劃我們已經(jīng)完成了技術(shù)課的教學(xué)，并準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。
踢球時(shí)一個(gè)很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。
真正的享受足球給我們帶來(lái)的快樂(lè)。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球，包括：前額正面頂球，前額側(cè)面頂球、跳起頂球；搶截球，包括：正面搶球（正面跨步搶球）、側(cè)面搶球（合理沖撞搶球）；擲界外球，包括：原地?cái)S界外球、助跑擲界外球；還有一些守門(mén)員技術(shù)和假動(dòng)作；個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：傳球跑位；二過(guò)一配合：傳切直插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、交叉掩護(hù)二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一；選位與盯人；保護(hù)與補(bǔ)位；中路進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻、混合防守；定位球戰(zhàn)術(shù)：任意球攻防戰(zhàn)術(shù)、角球攻防戰(zhàn)術(shù)；等等。也不能說(shuō)劉老師完全沒(méi)有教到，一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術(shù)還是演練給我們看了，我們想學(xué)的還有很多很多。希望老師能夠在訓(xùn)練之外允許的情況下多教一些。
篇1：足球比賽后的感想 隨著時(shí)光流逝，懵懂的年華已經(jīng)慢慢的遠(yuǎn)去，那些年那些事，有多少記憶可以重來(lái)，有多少回憶可以喚起，有多少情感可以感知。幸運(yùn)的我在青春年華的時(shí)候能有了機(jī)會(huì)到中國(guó)，到了南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)。在這段學(xué)習(xí)之間我有了無(wú)窮收獲。不僅學(xué)習(xí)到了自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)還慢慢了解了中國(guó)博大精深的文化。
不知不覺(jué)我已經(jīng)在南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)了六年。理工大現(xiàn)已經(jīng)是我生活中的一部分。在這邊太多了美好的記憶了，給予自己無(wú)窮了關(guān)愛(ài)和幫助的老師和熱情親切的朋友讓我想起就覺(jué)得溫馨了。除了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境還讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間參加各種體育和文藝活動(dòng)，讓我們生活添加了彩色。特別是今年10月中旬參加一個(gè)課外活動(dòng)的足球比賽那短時(shí)間讓我覺(jué)得我們學(xué)校我們國(guó)教院的老師對(duì)我們這些留學(xué)生太好了。
我本人比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，大概學(xué)校的每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)參與。特別是每次學(xué)校舉行足球比賽-我最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目。足球也是我們國(guó)際教育學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)。最近的一次學(xué)校足球杯我們國(guó)教院就是冠軍的。于是熱愛(ài)足球的我在得知10月份在南京舉行了全國(guó)五人制足球比賽南京賽區(qū)立刻組隊(duì)報(bào)名參加。我們隊(duì)一共有10個(gè)人，都是國(guó)教院的學(xué)生。在這段鍛煉和比賽時(shí)間里，我們很感激能收到我們國(guó)教院各位老師的那份支持，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。讓我們有更多動(dòng)力去參加比賽。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)比高尚的足球精神讓世界人民感受到了足球帶給他們快樂(lè)，同時(shí)這種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)他們繼續(xù)拼搏。而這些熱愛(ài)足球大學(xué)生的我們也不是例外。在訓(xùn)練的時(shí)候，我們學(xué)到整個(gè)團(tuán)體的團(tuán)結(jié)和配合。要實(shí)現(xiàn)最佳組合，一是球隊(duì)中的每位球員都要從大局出發(fā)，服從球隊(duì)決策者的統(tǒng)一安排；二是球隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重和愛(ài)護(hù)球隊(duì)里的每一位球員。任何一個(gè)球隊(duì)，如果只有個(gè)人的單打獨(dú)斗，沒(méi)有球隊(duì)的協(xié)作和支持，即使個(gè)體的能力十分出眾，也不可能持續(xù)地保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有協(xié)作精神的球隊(duì)或球員不是一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)或球員。特別是五人制的足球比賽。這種人數(shù)比較少，場(chǎng)地又不大，但球門(mén)就很大，它需要每個(gè)球員都要有綜合技能，能防守，能進(jìn)攻，他家互相配合，同心協(xié)力一起進(jìn)一起退。雖然有分工防守和進(jìn)攻的球員，不過(guò)每個(gè)不是特定在某個(gè)位子而是很靈活的調(diào)動(dòng)讓整體球隊(duì)變成一體，力量無(wú)窮。足球上的奉獻(xiàn)精神，實(shí)干精神，協(xié)作精神為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而齊心努力奮斗真令人無(wú)比興奮的事物。特別是一種在的場(chǎng)地上奔跑而流汗的感覺(jué)。那種無(wú)比爽快的感覺(jué)會(huì)帶走了你所有煩惱。進(jìn)過(guò)大概一個(gè)禮拜的排練時(shí)間，十月十三號(hào)在南京河海大學(xué)全國(guó)五人制的足球比賽南京賽區(qū)開(kāi)始了。南京賽區(qū)一共有64各隊(duì)有，每一場(chǎng)比賽都是直接淘汰的。贏了就繼續(xù)輸了就當(dāng)觀眾給同學(xué)們加加油啦！那天上午，我們開(kāi)始有第一場(chǎng)比賽。熱血澎湃的我們都想在這時(shí)候表現(xiàn)自己，證明自己，為球隊(duì)，為學(xué)院和學(xué)校爭(zhēng)光。這一場(chǎng)比賽真的充滿了戲劇性。我們的對(duì)手太弱了。在第一次出場(chǎng)，每個(gè)球員都想進(jìn)球，都想表現(xiàn)自己，年輕好勝的我們，沒(méi)考慮太多就以18比0把對(duì)手給滅了。那時(shí)只有簡(jiǎn)單好勝的想法，和因?yàn)閷?duì)手也不是很有踢球賽的精神所以我們沒(méi)有考慮到給對(duì)手下臺(tái)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有考慮到要隱藏自己球隊(duì)的實(shí)力。就因?yàn)闆](méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)讓球隊(duì)后面遇到較多困難。他家都知道我們南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的殺破狼隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)而進(jìn)行了訓(xùn)練，討論對(duì)抗的策略。
十九號(hào)我們開(kāi)始有第二場(chǎng)比賽。我們整體比賽狀態(tài)還很好。每個(gè)位子都踢的不錯(cuò)。最后以8比1贏了對(duì)手。到二十號(hào)，最艱難的一天，也是這次活動(dòng)最后的一天，要是提到?jīng)Q賽那我們要連續(xù)踢四場(chǎng)。每個(gè)球員都準(zhǔn)備了這種積極奉獻(xiàn)的精神，盡量踢得好，踢到最后，把好看的比賽送給觀眾。那天第一場(chǎng)我們還是以4比1贏了對(duì)手。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)也不例外都贏了比較漂亮。不知不覺(jué)就到?jīng)Q賽了。每個(gè)球員和為我們加油的觀眾都開(kāi)心的不行了。心里面都想著帶冠軍杯帶回學(xué)校。這種心情真是無(wú)法形容。那天整天就在足球場(chǎng)，踢了又休息，休息了后又再踢，它讓我們體力消耗了不少。不過(guò)那讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了大家一起同甘共苦，一起一心一意。當(dāng)天下午三點(diǎn)時(shí)我們開(kāi)始了最后一站。到?jīng)Q賽時(shí)我們才碰到真正的有實(shí)力的隊(duì)友。當(dāng)時(shí)比賽開(kāi)始每個(gè)隊(duì)，每個(gè)球員都集中精神，全力以赴地去踢。比賽節(jié)奏很快。十分鐘后已經(jīng)1比1了。后來(lái)我們隊(duì)的體力慢慢嚴(yán)重的下降，而對(duì)手因?yàn)橛袔讉€(gè)隊(duì)員體力保持了很好所以他們慢慢占上風(fēng)。我們也慢慢沒(méi)有比賽開(kāi)始時(shí)的那種瀟灑，那種整體配合。比賽最后我們輸了。在這場(chǎng)決賽，在最重要的時(shí)刻，在能再創(chuàng)輝煌的時(shí)刻我們雖然輸了，但收獲也不少，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)整自己體力，心態(tài)，怎么面對(duì)真正的困難。
足球有精彩的比賽，有激烈的對(duì)抗，有盡情的歡呼，有勝利的喜悅，有失敗的淚水，有感動(dòng)的瞬間?無(wú)數(shù)亮點(diǎn)組合起來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)比賽瞬間對(duì)于我們球隊(duì)來(lái)說(shuō)，能享受這種幸福的，即便自己的隊(duì)伍已失利，但那又有什么呢？ 生命中的光輝流淌的是熱情的血液，釋放的是激情的青春，熱情是對(duì)生活的態(tài)度，激情是對(duì)生命的享受。我們這些南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生能一邊學(xué)習(xí)一邊參加體育引動(dòng)這樣快樂(lè)真的再好不過(guò)了。足球這項(xiàng)有著無(wú)限魅力的運(yùn)動(dòng)讓我們青春更有彩色。
運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了健康和無(wú)窮的樂(lè)趣。而健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。所以我們一起運(yùn)動(dòng)吧！
在這也再次特別感謝我們國(guó)教院的院長(zhǎng)和各位老師的那份支持。感謝我們南京足協(xié)，你們不僅在比賽前讓我們有機(jī)會(huì)排練，踢熱身賽而且在比賽后也一直觀看，支持，鼓勵(lì)我們。謝謝你們！
阮科創(chuàng)
足球課學(xué)習(xí)心得
電氣工程學(xué)院 測(cè)控132班 王鵬
一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。
這個(gè)學(xué)期我們計(jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的。按照計(jì)劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)考察的項(xiàng)目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。
首先，關(guān)于個(gè)人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球、短傳、長(zhǎng)傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動(dòng)作都是不標(biāo)準(zhǔn)、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會(huì)飛，而是地滾。
其次，足球很考驗(yàn)?zāi)土?。我的體質(zhì)一直不是很好，也希望通過(guò)足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動(dòng)是很必要的。我往往就堅(jiān)持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過(guò)了這一學(xué)期的足球課，我覺(jué)得自己的體質(zhì)得到了提升。一場(chǎng)比賽過(guò)后，并不像之前那樣全身無(wú)力酸痛，也不會(huì)氣喘吁吁了。
最重要的，我在足球課上學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合，團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)了。足球，是需要團(tuán)隊(duì)配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)的配合、傳接過(guò)程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂(lè)趣。另外，更重要的是，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)并不僅僅局限于足球，在今后的學(xué)習(xí)工作中，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)是極其重要的。沒(méi)有配合，很多的工作不可能按時(shí)完成。團(tuán)隊(duì)配合也能夠提高工作的效率，增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通交流能力。
還有，在足球課上，我認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)。通過(guò)足球比賽，我加深了跟同學(xué)間的關(guān)系，也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
黃陂區(qū)校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)心得
鄧?yán)蠋煶錆M自信，語(yǔ)言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識(shí)深厚。
這次培訓(xùn)活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式。先是對(duì)足球理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，然后就是到足球場(chǎng)上去實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練以及比賽指導(dǎo)，非常實(shí)用。針對(duì)訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段，鄧?yán)蠋熤v解的清楚、簡(jiǎn)練、實(shí)用，我感到受益匪淺。
足球教學(xué)心得篇七
近年來(lái)，足球體育在我國(guó)受到了越來(lái)越多的重視，足球教育逐漸成為學(xué)校體育課程的重要組成部分。作為一位足球教師，我有幸參與了足球教育的教學(xué)工作，通過(guò)與學(xué)生的接觸和交流，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球教學(xué)的個(gè)人見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
首先，一個(gè)足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好。足球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，足球教師首先要讓學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣。在我的足球課上，我常常通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的興趣，例如與他們一起觀看經(jīng)典足球比賽視頻，講述足球運(yùn)動(dòng)的歷史和故事，讓他們了解足球的魅力與樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)足球有了強(qiáng)烈的興趣后，他們會(huì)主動(dòng)參與訓(xùn)練和比賽，積極投入到足球教學(xué)中。
其次，足球教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)隗w能、技術(shù)和潛力方面都存在差異。作為教師，我們應(yīng)抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予他們個(gè)體化的指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。有些學(xué)生可能身體素質(zhì)較弱，我會(huì)采取逐步增加強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，幫助他們逐漸提升自己的能力。而對(duì)于一些技術(shù)較好、熱愛(ài)挑戰(zhàn)的學(xué)生，我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)他們的進(jìn)一步潛力。
另外，足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是獲得勝利的重要因素。在課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行集體訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過(guò)協(xié)作訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友相互配合，如何站位和傳球，如何相互協(xié)助進(jìn)攻和防守。這些團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的競(jìng)技水平，也能夠在日常生活中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
再者，足球教師應(yīng)倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣。足球比賽中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，足球教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣。在我的足球課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、友好交流，并時(shí)常組織一些友誼賽和集體活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。我還積極參與學(xué)校組織的各類足球比賽，通過(guò)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，傳遞積極向上的競(jìng)技信念。
最后，足球教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力。教師是學(xué)生的引路人，在足球教育中，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識(shí)。我利用業(yè)余時(shí)間參加各類培訓(xùn)和講座，了解國(guó)內(nèi)外足球教學(xué)的新進(jìn)展，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)，我也積極與其他足球教師進(jìn)行交流和合作，互相分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
總之，作為一名足球教師，能夠參與和見(jiàn)證學(xué)生們?cè)谧闱蚪虒W(xué)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是一種巨大的榮幸。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣以及不斷提高自己的教育教學(xué)能力是進(jìn)行足球教學(xué)的重要方面。我將繼續(xù)努力，以更高昂的熱情和教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
足球教學(xué)心得篇八
第一段：引言（200字）
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)，受到了廣大青少年的熱愛(ài)和追捧。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享我教學(xué)心得體會(huì)，探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力。
第二段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)足球至關(guān)重要。首先，我注重建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立親近的關(guān)系，讓他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助和合作，增加了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。其次，我注重贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：循序漸進(jìn)的教學(xué)方法（200字）
在足球教學(xué)中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法是非常重要的。首先，我注重基本功的訓(xùn)練，例如傳球、控球和射門(mén)等。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我引入了一些團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)技能。其次，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面都有了明顯的提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力（200字）
除了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力同樣重要。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提出自己的想法和建議。我會(huì)給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力得到了極大的提升，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)比賽中的各種情況和挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)終生受益的品質(zhì)（200字）
最后，足球教學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生們不僅要提高自己的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力、團(tuán)隊(duì)合作的精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。這些品質(zhì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都將起到積極的作用。因此，作為一名足球教練，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們成為全面發(fā)展的人才。
總結(jié)（100字）
通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名足球教練，我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的足球教育。
足球教學(xué)心得篇九
足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者，我深切體會(huì)到了足球教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能，還收獲了許多感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)足球教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計(jì)劃和組織。在教學(xué)之前，我會(huì)仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過(guò)精心安排，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還需要合理地安排隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來(lái)。只有有條不紊地組織，才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次，足球教學(xué)需要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣，所以我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，我會(huì)注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)；對(duì)于一些天賦較高的學(xué)生，我會(huì)為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。足球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)屬性的項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于球隊(duì)的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我不只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和默契程度。通過(guò)分組比賽和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合，才能取得更好的成績(jī)。
此外，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項(xiàng)需要持之以恒的運(yùn)動(dòng)，想要取得進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持下去，不怕困難和失敗。每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服這些困難并取得成功。通過(guò)足球教學(xué)，我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力，讓他們懂得如何在人生的道路上堅(jiān)持下去。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項(xiàng)充滿激情和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，只有學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，才能更好地享受訓(xùn)練的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂(lè)趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)地參與到訓(xùn)練中來(lái)。通過(guò)讓學(xué)生們愛(ài)上足球，我相信他們會(huì)在未來(lái)的生活中保持積極向上的心態(tài)，并且將足球的精神傳承下去。
總之，足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種價(jià)值觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)足球教學(xué)，我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計(jì)劃，如何注重個(gè)體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會(huì)和收獲，并且對(duì)我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來(lái)的足球教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
足球教學(xué)心得篇十
足球是一項(xiàng)全球受歡迎的運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的足球教學(xué)活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第一段：足球教學(xué)的初始階段
在足球教學(xué)的開(kāi)始階段，我感到興奮和期待，因?yàn)檫@是我第一次正式接觸足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。我們的教練帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱闱颉髑蚝蜕溟T(mén)，并逐漸引入了一些戰(zhàn)術(shù)性的演練。盡管剛開(kāi)始時(shí)可能有些困難，但我感到非常有成就感，因?yàn)槲夷軌蚩吹阶约旱倪M(jìn)步，并且足球技術(shù)也逐漸提高。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在足球教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我們學(xué)習(xí)了如何互相傳球和傳遞信息，以最大程度地利用每個(gè)隊(duì)員的能力。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何相互理解和支持，以迎接各種挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?，也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段：堅(jiān)持和毅力的重要性
在足球教學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到堅(jiān)持和毅力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。足球是一項(xiàng)需要持久力和耐力的運(yùn)動(dòng)，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，才能提高自己的技術(shù)水平。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)習(xí)新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅(jiān)持和對(duì)自己的要求使我能夠克服困難，不斷進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段：足球帶給我的樂(lè)趣
參與足球教學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多，還給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。在比賽中，我能夠釋放自己，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。每當(dāng)我成功地控球、傳球或者射門(mén)，我會(huì)感到一種充實(shí)和滿足。而當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)贏得比賽時(shí)，我會(huì)感到非常驕傲和自豪。足球教學(xué)的樂(lè)趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，我期待著未來(lái)更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)足球教學(xué)的感恩之情
通過(guò)足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。我感激教練們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感激我的隊(duì)友們的支持和合作。足球教學(xué)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，堅(jiān)持和毅力的價(jià)值，同時(shí)也讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并努力將其運(yùn)用于我的生活中。
總結(jié)：
通過(guò)足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)持和毅力，并體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我相信這些收獲將在我的未來(lái)發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)，不斷提高自己的技術(shù)，并通過(guò)足球教學(xué)去影響和啟發(fā)更多的人。
足球教學(xué)心得篇十一
足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是世界上人們喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對(duì)于我國(guó)足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂(lè)部的專家和國(guó)際足聯(lián)五人制裁判，來(lái)進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多！
在開(kāi)班儀式上，廈門(mén)市海滄區(qū)教育局局長(zhǎng)介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持！
接下來(lái)的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是啊！我們都是?lái)自教學(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄?。不是?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開(kāi)展足球。一直以來(lái)中國(guó)球迷的執(zhí)著是中國(guó)足球奮起的支持。中國(guó)球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛(ài)，一直在充滿希望。
總書(shū)記如此，每個(gè)愛(ài)球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！足球運(yùn)動(dòng)在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動(dòng)的范疇。
足球是一種精神，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的教育性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動(dòng)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
足球教學(xué)心得篇十二
足球是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)，它能夠讓人身心得到鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能夠給人帶來(lái)快樂(lè)。作為一名足球教練，我深感教學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)中所得到的體會(huì)和感悟。
首先，在足球教學(xué)中，能夠很好地掌握基本技能是非常重要的。足球并不是一項(xiàng)容易掌握的運(yùn)動(dòng)，它需要運(yùn)動(dòng)員具備一定的技能和技巧。因此，教練應(yīng)該注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，包括傳球、射門(mén)、盤(pán)帶等方面。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生熟悉這些基本技能。同時(shí)，我還通過(guò)模仿真實(shí)比賽情景來(lái)提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。只有掌握了基本技能，學(xué)生才能夠更好地在比賽中應(yīng)對(duì)各種情況，并表現(xiàn)出色。
其次，注重團(tuán)隊(duì)合作是足球教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，只有配合默契，球隊(duì)才能夠取得好的成績(jī)。因此，在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，互相幫助，共同為球隊(duì)取得勝利而努力。我還通過(guò)組織小組對(duì)抗賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合能力。這樣，學(xué)生們不僅能夠在足球場(chǎng)上獲得成功，還能夠在日常生活中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，足球教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是非常重要的。足球是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員具備頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的意志，才能在困難面前不屈不撓。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。我通過(guò)讓學(xué)生接受一些艱苦的體能訓(xùn)練和面對(duì)一些困難的比賽來(lái)鍛煉他們的意志力。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)，不要放棄，并總結(jié)失敗的原因，尋找改進(jìn)的方法。只有經(jīng)過(guò)這樣的磨礪，學(xué)生才能夠成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的運(yùn)動(dòng)員。
最后，足球教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。足球教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何踢球，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加一些慈善活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，通過(guò)關(guān)心和幫助他人，讓他們懂得團(tuán)隊(duì)的力量和社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中友好競(jìng)爭(zhēng)，尊重對(duì)手，做到公平公正。這樣，學(xué)生不僅能夠成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，還能夠成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，足球教學(xué)需要注重基本技能的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及愛(ài)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名足球教練，我深信通過(guò)正確的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，可以讓他們?cè)谧闱驁?chǎng)上取得更好的成績(jī)。足球教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授技能，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和責(zé)任感，將足球精神帶入日常生活中。這樣，足球教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育和培養(yǎng)人才的功能。
足球教學(xué)心得篇十三
足球是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參與足球教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將分享我在足球教學(xué)中的收獲和感悟。
首先，足球教學(xué)要注重基本功的訓(xùn)練。在足球教學(xué)的初期，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生技術(shù)能力較弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我將重點(diǎn)放在基本功的培養(yǎng)上，如傳控、盤(pán)球、射門(mén)等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了這些基本動(dòng)作，并能在比賽中靈活運(yùn)用。在訓(xùn)練基本功的同時(shí)，我還注重觀察學(xué)生的身體力量和靈活性，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以提高他們的整體技術(shù)水平。
第二，足球教學(xué)要注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)，要想取得勝利，必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)中，我特意設(shè)計(jì)了一些小組合作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)相互配合，明確各自的角色，并在比賽中互相幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并形成了緊密的默契。他們?cè)诒荣愔心軌蛑鲃?dòng)傳球、配合，而不是每個(gè)人都爭(zhēng)搶球權(quán)。這樣的改變讓我深感成就感，也對(duì)他們的進(jìn)步感到高興。
第三，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。足球是一項(xiàng)充滿激情和刺激的運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物更容易投入。因此，我在教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)變化多樣的訓(xùn)練方式和比賽形式，讓他們能夠保持興趣和動(dòng)力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參加校內(nèi)外的足球比賽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的技術(shù)，并以此激勵(lì)他們更加努力地訓(xùn)練。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高，他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。足球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的運(yùn)動(dòng)，而意志力和毅力是學(xué)生們能夠克服困難、堅(jiān)持不懈的關(guān)鍵因素。在教學(xué)中，我故意設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，如持續(xù)性跑動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)球等，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N困難面前能保持積極的態(tài)度，勇往直前。我始終鼓勵(lì)學(xué)生們要有信心，相信自己能夠克服困難，取得進(jìn)步。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在足球技術(shù)上取得了進(jìn)步，同時(shí)也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，而團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是團(tuán)隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們明白個(gè)人的能力不能超過(guò)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)分組練習(xí)和比賽，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相鼓勵(lì)，形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。在每個(gè)訓(xùn)練和比賽結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，以激勵(lì)學(xué)生們更加注重團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神得到了良好的培養(yǎng)，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)作出了積極的貢獻(xiàn)。
總之，足球教學(xué)需要注重基本功的訓(xùn)練、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)這些方面的努力，我在足球教學(xué)中取得了一些成果，并收獲了一些心得體會(huì)。我希望在今后的足球教學(xué)中能夠繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和潛能，培養(yǎng)他們的技術(shù)和素質(zhì)，使他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中獲得更大的成功。同時(shí)，我也希望足球能夠成為學(xué)生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑，為他們的成長(zhǎng)助力。
足球教學(xué)心得篇十四
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會(huì)有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最?？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動(dòng)、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽(tīng)了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會(huì)寫(xiě)教案了。過(guò)去也寫(xiě)過(guò)足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫(xiě)不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識(shí)正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫(xiě)教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫(xiě)好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫(xiě)反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫(xiě)完了。非常高興，足球課原來(lái)可以這樣上。
聽(tīng)了二位講師白天的講授和看著自己寫(xiě)的教案，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒(méi)抽到我。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫(xiě)的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會(huì)在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒(méi)有做到積極發(fā)言，害怕講錯(cuò)了。還有的同仁遲到、說(shuō)話、睡覺(jué)…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球教學(xué)心得篇十五
足球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，它既是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)。作為一名足球教練，我有幸能夠?qū)⑽覍?duì)足球的熱愛(ài)和知識(shí)傳授給學(xué)生們。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了足球教學(xué)的方法和技巧，并在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我不僅得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多意外的收獲和感悟。
篇二：理論與實(shí)踐并重
足球教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。在理論上，我注重向?qū)W生們傳授足球策略、戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)等基本知識(shí)。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式解釋這些理論，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在實(shí)踐上，我注重讓學(xué)生們親身體驗(yàn)足球的樂(lè)趣和魅力。通過(guò)組織各種訓(xùn)練和比賽，我?guī)椭鷮W(xué)生們鍛煉體能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高技術(shù)水平。
篇三：個(gè)性化教學(xué)的重要性
每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，因此，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。我會(huì)通過(guò)觀察和與學(xué)生們的交流，了解他們的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，對(duì)于技術(shù)水平較高的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)和自由，以激發(fā)他們的潛力；對(duì)于技術(shù)水平較低的學(xué)生，我會(huì)更多地進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，幫助他們逐步提升。
篇四：激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力
足球教育不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，鼓勵(lì)他們積極參與訓(xùn)練和比賽。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的技巧和戰(zhàn)術(shù)，展示個(gè)人風(fēng)采。通過(guò)這樣的激勵(lì)和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表現(xiàn)更加出色，他們的進(jìn)步也更加明顯。
篇五：足球教學(xué)的收獲
在足球教學(xué)中，我不僅給予了學(xué)生們知識(shí)和技能，也收獲了許多。首先，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這給了我巨大的滿足感。其次，我和學(xué)生們建立起了深厚的師生關(guān)系，這讓我覺(jué)得自己在他們心中有一席之地。最重要的是，我從學(xué)生們身上學(xué)到了很多。他們的熱情和執(zhí)著讓我不斷激勵(lì)自己，提高自己的教學(xué)方法和水平。
足球教學(xué)是一門(mén)有趣而富有挑戰(zhàn)的事業(yè)，它不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更是激發(fā)學(xué)生潛力和培養(yǎng)品格的機(jī)會(huì)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力，足球教練既可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我深信，足球教學(xué)不僅給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和收獲，也給了我自己無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
足球教學(xué)心得篇一
對(duì)于以上兩種說(shuō)法，作為我們國(guó)家的體育人，作為一名體育教師，我們只有用沉默來(lái)回答，同時(shí)心理來(lái)講也有各自的疑問(wèn)。
作為體育教師我無(wú)法去做這樣的解釋、也無(wú)法給出我們的答案。但是我們可以做到我們能夠完成的任務(wù)。那就是搞好我們的正常的體育教學(xué)工作，大力發(fā)展我們的校園足球，讓更多的人參與到我們的足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉好自己的身體，同時(shí)也為學(xué)生的終身體育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
xx年10月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》。意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球。特別強(qiáng)調(diào)“對(duì)發(fā)展相對(duì)滯后的足球項(xiàng)目制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會(huì)足球?！?BR> 這一《意見(jiàn)》又從新給我們校園足球注入了新的力量，也讓校園足球有了勃勃生機(jī)。以前說(shuō)“足球要從娃娃抓起”，這就讓很多人走上了足球的專業(yè)路線，這就是很多人在理解上出了錯(cuò)。我認(rèn)為其實(shí)這句話說(shuō)的意思就是要我們把校園足球抓起來(lái)。
在教學(xué)中我們也把足球教學(xué)作為我們的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀円憻拰W(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，還要讓更多的學(xué)生參與到我們的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)中來(lái)。足球運(yùn)動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)很好的選擇，但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一下一些問(wèn)題：
學(xué)生對(duì)于上體育課的積極性很高，但是在體育課中教授一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。主要有以下原因：
1、長(zhǎng)期以來(lái)的體育課習(xí)慣。
原因：我們西部地區(qū)對(duì)于體育課的重視程度還不是很高，特別是縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)之類的中小學(xué)，更是如此。一直都是“兩顆籃球一個(gè)哨”的上課方式，更多的是采取放羊式的教學(xué)。所以學(xué)生在上體育課時(shí)形成了一種“體育課就是自由玩耍課”的慣性思維。解決辦法：首先我們體育教師要給學(xué)生講述體育課的中要性，讓學(xué)生明白體育課的作用。同時(shí)介紹國(guó)外，例如德國(guó)、法國(guó)、日本等國(guó)家的體育課程。引起同學(xué)們的重視。同時(shí)介紹我們國(guó)家響應(yīng)積極參與運(yùn)動(dòng)的口號(hào)如“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”，“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等。
2、運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)知識(shí)不連貫。
原因：由于在低年級(jí)沒(méi)有接觸過(guò)類似的知識(shí)和學(xué)習(xí)過(guò)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，所以在上高年級(jí)之后學(xué)生對(duì)足球就沒(méi)有認(rèn)識(shí)，更不要說(shuō)基礎(chǔ)了。其中在低年級(jí)尤其是小學(xué)階段，我們很多的學(xué)校的硬件根本就不齊全。就像有些老師所說(shuō)“如果幾個(gè)班一起上體育課的話，熱身跑都沒(méi)地方。更別說(shuō)踢球了?！?BR> 解決辦法：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況合理的調(diào)整體育課的上課時(shí)間，老師根據(jù)實(shí)際情況合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，最后還需要加快學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。
3、對(duì)體育知識(shí)不重視。
原因：高年級(jí)的學(xué)生更是出現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，那就是對(duì)體育知識(shí)不重視。無(wú)論是體育的理論知識(shí)還是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專項(xiàng)技能。就以足球來(lái)講，在我們練習(xí)足球?qū)ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)技術(shù)時(shí)很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)懶散的情況。我認(rèn)為這是我們家長(zhǎng)、學(xué)校和個(gè)別老師的不重視體育課而帶給學(xué)生的一種思想。
解決辦法：我們體育老師要積極了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下點(diǎn)功夫。班主任應(yīng)積極配合體育老師上好體育課。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，對(duì)學(xué)生的體育水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核。將體育成績(jī)納入學(xué)生每年度的成績(jī)考核。
足球運(yùn)動(dòng)被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)，它不僅參與人數(shù)眾多，同時(shí)還是一個(gè)無(wú)國(guó)界的運(yùn)動(dòng)。它對(duì)參與人的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、還有團(tuán)隊(duì)思想都是有著嚴(yán)格的要求。
1、學(xué)生對(duì)足球的理解簡(jiǎn)單
學(xué)生在上足球課的時(shí)候都只是拿了足球就開(kāi)始四處亂踢，在教授技術(shù)時(shí)都沒(méi)有了積極性。都會(huì)覺(jué)得這個(gè)技術(shù)很簡(jiǎn)單，就是這樣兩下，但是在讓他們做這些技術(shù)時(shí)又很難完成，重復(fù)示范時(shí)還是一樣，都覺(jué)得沒(méi)意義，足球就是用來(lái)踢的。
2、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)思想較差。
現(xiàn)在學(xué)生都是在父母的嬌慣下長(zhǎng)大，從小就沒(méi)有什么團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思想，很多同學(xué)連對(duì)于學(xué)生來(lái)講最重要的班級(jí)意識(shí)都沒(méi)有。在踢球是都是只管自己去處理自己腳下的足球，總要去表現(xiàn)自己。
3、自信心太強(qiáng)，不相信隊(duì)友。
很多同學(xué)在教學(xué)中的表現(xiàn)都是太相信自己，對(duì)自己的技術(shù)有很強(qiáng)的自信，很想表現(xiàn)自己。而對(duì)自己的隊(duì)友就不信任，不放心。但是到了最后就會(huì)失掉很多的機(jī)會(huì)。
1、心態(tài)失衡
現(xiàn)在很多教師，特別是我們中西部地區(qū)的體育與健康課教師心態(tài)不好，由于學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育與健康課的不重視導(dǎo)致。同時(shí)也與自己的心態(tài)調(diào)整有關(guān)系，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的不重視所以很多教師都是以上課不出教學(xué)事故為原則，有些老師要求學(xué)生做一些練習(xí)、有些直接就讓學(xué)生自由活動(dòng)。
導(dǎo)致心態(tài)不好的原因還有就是體育教師的工資待遇是最低的，如果真正上好體育課，體育教師的工作量是非常大的，收入與付出不成比例也是導(dǎo)致體育教師心態(tài)不好的原因。
2、缺乏目標(biāo)
個(gè)別體育教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有目標(biāo)，這也是一個(gè)現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)目標(biāo)，為我們的目標(biāo)去努力，從完成我們的教學(xué)目標(biāo)中找到我們的教學(xué)樂(lè)趣，這樣就能大大提高我們教師的教育教學(xué)工作效率。
3、缺乏研究精神
這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不是個(gè)案，而是很多教師都出現(xiàn)的問(wèn)題。我們的教育還是有很多的問(wèn)題存在，我們都是在一成不變的按照前人的教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)。這樣就像是在進(jìn)行機(jī)械性的循環(huán)一樣，我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式?jīng)]有什么變化。
我認(rèn)為我們作為年輕一代的教師應(yīng)該大膽的去改變，去研究新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，大膽的去運(yùn)用自己所想的、所知的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要不斷的提高自己的知識(shí)層面、拓寬自己的視野、更新自己的知識(shí)，才能更好的跟上這個(gè)時(shí)代的需要，也才能讓自己的工作和生活精彩起來(lái)。
以上是我通過(guò)我們的足球教學(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)我們的教育教學(xué)工作做一總結(jié)。我們的足球教學(xué)工作任務(wù)非常重，而且路還漫長(zhǎng)。我們作為體育教育工作者，還需要繼續(xù)努力，提高自己的自身素質(zhì)與技術(shù)知識(shí)，為我們的體育發(fā)展和校園足球的發(fā)展而努力。
足球教學(xué)心得篇二
小足球作為一種普及程度較高的球類運(yùn)動(dòng)，對(duì)于兒童身心健康的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我自身作為一名小學(xué)體育老師，在多年的小足球教學(xué)實(shí)踐中，深深感受到了小足球教學(xué)的重要性和必要性。通過(guò)小足球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不僅可以提高兒童的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此，我將在接下來(lái)的文章中分享一些我在小足球教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：探討小足球教學(xué)的方法和技巧
在小足球教學(xué)中，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法和技巧是非常重要的。首先，要保持教學(xué)內(nèi)容的多樣性，通過(guò)多種形式的足球練習(xí)，如傳接球、運(yùn)球、射門(mén)等，培養(yǎng)兒童的技術(shù)能力和創(chuàng)造力。其次，要注重技術(shù)動(dòng)作的示范和解說(shuō)，使學(xué)生更加直觀地理解和模仿。另外，要通過(guò)小組合作和比賽的形式，讓學(xué)生感受到足球比賽的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
第三段：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的自信心和毅力
小足球教學(xué)不僅僅是技術(shù)的傳授，更重要的是培養(yǎng)兒童的自信心和毅力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要積極激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們享受到足球帶來(lái)的快樂(lè)，并給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和付出努力的意識(shí)，使他們能夠在困難和挫折面前不氣餒，保持積極向上的心態(tài)。
第四段：關(guān)注個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展
在小足球教學(xué)中，我們要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。有些學(xué)生天生擅長(zhǎng)足球，他們可能在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)層面表現(xiàn)出色；而有些學(xué)生可能對(duì)足球并不感興趣，我們要尊重他們的選擇，并通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生在足球教學(xué)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)友誼和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。
第五段：總結(jié)小足球教學(xué)的積極影響
總之，小足球教學(xué)對(duì)于兒童的全面發(fā)展具有積極的影響。通過(guò)引導(dǎo)兒童參與小足球活動(dòng)，他們不僅可以提高身體素質(zhì)和技術(shù)能力，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心和毅力等重要品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，他們還能夠享受到足球帶來(lái)的快樂(lè)，并結(jié)交志同道合的朋友。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到小足球教學(xué)的價(jià)值，給予足夠的關(guān)注和支持，幫助更多的兒童得到全面的發(fā)展。
足球教學(xué)心得篇三
足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受到重視和關(guān)注。在足球教學(xué)中，作為教師，我深感教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和個(gè)性的過(guò)程。通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我有了一些關(guān)于足球教學(xué)的感悟和體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和比賽，互相配合和支持，在困難面前能夠相互激勵(lì)，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，更是要讓學(xué)生明白只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠獲得勝利。足球教學(xué)可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解和尊重隊(duì)友，這些團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)巨大的影響。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅意志
在足球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，例如一些技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)需要反復(fù)的嘗試和堅(jiān)持。通過(guò)這些困難的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，培養(yǎng)出堅(jiān)毅的意志力。足球教學(xué)讓學(xué)生明白成功往往建立在不斷努力和克服困難的基礎(chǔ)上，這種毅力將會(huì)是學(xué)生終身受益的品質(zhì)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自信心
足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，每個(gè)球員都有自己的角色和責(zé)任。在足球教學(xué)中，學(xué)生需要為自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)，并且需要與隊(duì)友們協(xié)作，配合來(lái)完成比賽任務(wù)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)逐漸培養(yǎng)起對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任感。足球教學(xué)也讓學(xué)生在比賽場(chǎng)上展示自我，增強(qiáng)自信心。當(dāng)學(xué)生能夠以積極的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的公平意識(shí)和尊重他人
足球教學(xué)中，裁判的公平裁決對(duì)比賽結(jié)果至關(guān)重要。學(xué)生需要明白裁判的決定是公正的，要尊重對(duì)手的努力和勝利。通過(guò)比賽，學(xué)生會(huì)懂得尊重他人，接受勝利和失敗。學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)對(duì)隊(duì)友和教練的信任，善于傾聽(tīng)和合作。尊重他人的意識(shí)和價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中也是非常重要的品質(zhì)。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
在足球教學(xué)中，學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了對(duì)健康的意識(shí)。通過(guò)足球訓(xùn)練和比賽，學(xué)生能夠鍛煉心肺功能，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，足球教學(xué)也能夠使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)精神，明白團(tuán)隊(duì)的力量超越個(gè)人的力量。足球教學(xué)不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種健康的生活方式。
總結(jié)：足球教學(xué)作為一種特殊的教育方式，通過(guò)體驗(yàn)和參與，讓學(xué)生在足球的世界中獲得成長(zhǎng)和收獲。足球教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能，更是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、堅(jiān)毅意志、責(zé)任感、自信心、公平意識(shí)、尊重他人和健康意識(shí)。我相信通過(guò)足球教學(xué)，學(xué)生們將會(huì)在成長(zhǎng)的道路上收獲更多，成為擁有強(qiáng)健體魄和積極人生態(tài)度的人。
足球教學(xué)心得篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì)組織各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對(duì)單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對(duì)專題知識(shí)探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。
人教版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問(wèn)題串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問(wèn)題的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新問(wèn)題的工具，讓學(xué)生把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過(guò)程中。同時(shí)在情境圖的解讀過(guò)程中滲透對(duì)學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對(duì)所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)僅停留在本冊(cè)教材上，只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材與本冊(cè)教材之間的關(guān)系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)人教版教材有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解，每單元的知識(shí)基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識(shí)的銜接，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹(shù)立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。并且一定要把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問(wèn)題策略的比較和提升。教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的渠道，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開(kāi)展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對(duì)每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動(dòng)、我學(xué)會(huì)了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收?qǐng)@等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說(shuō)教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國(guó)萬(wàn)老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對(duì)一年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對(duì)總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對(duì)知識(shí)有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
在培訓(xùn)中萬(wàn)老師就對(duì)課的教學(xué)模式提出了自己的見(jiàn)解，并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式，但對(duì)于這種課到底怎樣上還存在困惑，這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上，更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念，對(duì)其中的教學(xué)策略、注意問(wèn)題更明確。
（一）計(jì)算課
計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說(shuō)意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對(duì)于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過(guò)程以及對(duì)算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對(duì)題意的理解也就是學(xué)生對(duì)自己所列算式的解說(shuō)。我感覺(jué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)列算式不難，難在說(shuō)題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說(shuō)意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問(wèn)題。
（二）解決問(wèn)題
解決問(wèn)題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對(duì)于解決問(wèn)題這種課型我想從我聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問(wèn)題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級(jí)兩步運(yùn)算的問(wèn)題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說(shuō)題、直觀演示、畫(huà)題等不同的方法深入的對(duì)題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會(huì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長(zhǎng)方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長(zhǎng)方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過(guò)自己的猜測(cè)、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)家探討知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會(huì)學(xué)生猜測(cè)才能更了解生活，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證才能體會(huì)事件發(fā)生的概率有大有小，教會(huì)學(xué)生根據(jù)結(jié)論來(lái)決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會(huì)上更好的生存?？傊瑹o(wú)論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會(huì)到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁(yè)紙備課、教參書(shū)或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材，把握重難點(diǎn)，搜集課程資源，準(zhǔn)備教學(xué)具，在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開(kāi)發(fā)者，因此要篇2：
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
勝溪新村小學(xué) 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 張秀麗
2014年3月6日下午，針對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級(jí)課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛(ài)聽(tīng)大人給他們講一些小動(dòng)物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問(wèn)，來(lái)導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說(shuō)到講故事，教室立刻就安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽(tīng)講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣
2總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人：郭君偉
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會(huì)，襄陽(yáng)市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽(tīng)了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣
室組織的北師大版一年級(jí)、六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點(diǎn)有了整體的認(rèn)識(shí)，還對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個(gè)大
活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)能力形成的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受校園生活的快樂(lè)。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議 培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點(diǎn)以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識(shí)環(huán)節(jié)間的內(nèi)在 聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法，從教法到學(xué)法的結(jié)合，都給出了闡述。
近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等
造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教
法。新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候
感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一
次次的感悟中豁然開(kāi)朗。使我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想上受到了極
主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)方面的很多理論：新課程
標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技
能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們?cè)谌粘５墓ぷ髦薪Y(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)
面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)
持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而
要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識(shí)，從而激活他們的這
些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在做事的過(guò)
供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說(shuō)、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息
交流，真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì)：
一、趣味操練
是
了，則右邊問(wèn)，左邊猜，通過(guò)這樣的猜答游戲鞏固對(duì)話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來(lái)讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無(wú)論是教師的引導(dǎo)，還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都
很流暢，過(guò)渡自然，知識(shí)點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對(duì)日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了
教材教法考試時(shí)老師們出現(xiàn)的問(wèn)題，很實(shí)際，也很條理。審題不細(xì)、用語(yǔ)不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符
合要求。試想我們老師為什么會(huì)出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯(cuò)的問(wèn)題呢？不
會(huì)嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷
靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加不斷深入鉆研，不斷探索，走
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使
互動(dòng)時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí)，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到
讓家長(zhǎng)看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立
生活動(dòng)能力
講完課后，蘇老師和郝主任還針對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語(yǔ)交際教
重創(chuàng)設(shè)情境打開(kāi)學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖?，才能生情，只有入情才?huì)有話可說(shuō)；教學(xué)中
還應(yīng)把生生互動(dòng)作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場(chǎng)時(shí)要出
學(xué)生心理，生發(fā)交際生內(nèi)容，突出三本地位，還給學(xué)生課堂。形式五彩繽，提高交際技能，爭(zhēng)取把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味，家常味，交際味。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫(xiě)特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前都會(huì)組織各年級(jí)段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對(duì)單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對(duì)專題知識(shí)探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過(guò)培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對(duì)我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。
做好與前面知識(shí)的銜接，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹(shù)立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。并且一定要把問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。在解決問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問(wèn)題策略的比較和提升。
教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問(wèn)題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問(wèn)題的渠道，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開(kāi)展探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對(duì)每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國(guó)萬(wàn)老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對(duì)一年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過(guò)自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對(duì)總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對(duì)知識(shí)有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式
計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說(shuō)意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對(duì)于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過(guò)程以及對(duì)算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問(wèn)題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對(duì)題意的理解也就是學(xué)生對(duì)自己所列算式的解說(shuō)。我感覺(jué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)列算式不難，難在說(shuō)題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說(shuō)意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問(wèn)題。
（二）解決問(wèn)題
解決問(wèn)題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由
——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對(duì)于解決問(wèn)題這種課型我想從我聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問(wèn)題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級(jí)兩步運(yùn)算的問(wèn)題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說(shuō)題、直觀演示、畫(huà)題等不同的方法深入的對(duì)題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會(huì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課
探究課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長(zhǎng)方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長(zhǎng)方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過(guò)自己的猜測(cè)、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)家探討知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課
概率課的具體流程為：猜測(cè)——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）
猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會(huì)學(xué)生猜測(cè)才能更了解生活，教會(huì)學(xué)生驗(yàn)證才能體會(huì)事件發(fā)生的概率有大有小，教會(huì)學(xué)生根據(jù)結(jié)論來(lái)決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會(huì)上更好的生存?？傊?，無(wú)論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會(huì)到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁(yè)紙備課、教參書(shū)或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)心得體會(huì)
東津新區(qū)大埠小學(xué) 五年級(jí)數(shù)學(xué)李有軍
2015年10月26日上午，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會(huì)，襄陽(yáng)市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽(tīng)了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn):
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽(tīng)課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽(tīng)了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣
專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽(tīng)講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)。
小學(xué)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)體會(huì)
——小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課教學(xué) 趙家莊小學(xué) 李雨霞
對(duì)話教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對(duì)話貫穿于教材的始終。通過(guò)對(duì)話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面技能的訓(xùn)練，可以說(shuō)這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級(jí)對(duì)話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長(zhǎng)生詞較多，教學(xué)過(guò)程處理較難。通過(guò)聆聽(tīng)教研組長(zhǎng)閆老師的“高年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì)：
一、趣味操練
what does she do? she is a ?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請(qǐng)幾位同學(xué)到臺(tái)前，背對(duì)同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問(wèn)右答，左邊問(wèn)：what does lifang do? 右邊說(shuō)：she is a nurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對(duì)了，則教師讓該同學(xué)出來(lái)，說(shuō)i`m a nurse.如果猜錯(cuò)了，則右邊問(wèn)，左邊猜，通過(guò)這樣的猜答游戲鞏固對(duì)話。
二、難點(diǎn)突破
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“have a good time”，教師用選擇來(lái)讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯(cuò)的案例。
a：大家玩的開(kāi)心 b：有一個(gè)很好的時(shí)間。總之，在對(duì)話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
足球教學(xué)心得篇五
作為一名足球教練，我一直以來(lái)都專注于提高學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。本文將探討我在足球教學(xué)中所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)比實(shí)例和分析，希望能為其他足球教練提供一些建議和啟示。
第二段：理解每個(gè)學(xué)生
在足球教學(xué)中，理解每個(gè)學(xué)生的差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。一些學(xué)生可能天生對(duì)足球非常熱愛(ài)，并且進(jìn)步迅速。而另一些學(xué)生可能剛開(kāi)始接觸足球，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名足球教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的需求和能力來(lái)調(diào)整我們的教學(xué)策略。通過(guò)了解他們的背景、興趣和目標(biāo)，我們可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)
在足球教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力和提高他們的參與度的重要途徑。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并與學(xué)生的能力水平相匹配。通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，學(xué)生可以逐步實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們會(huì)感到成就感和滿足感，并對(duì)繼續(xù)努力保持動(dòng)力。作為教練，我們應(yīng)該與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并定期評(píng)估他們的進(jìn)展。這樣可以幫助學(xué)生明確自己的方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自信心
自信心是一個(gè)成功的足球運(yùn)動(dòng)員必備的品質(zhì)。作為教練，我們應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的自信心。一種方法是肯定他們的努力和進(jìn)步。無(wú)論學(xué)生在比賽中表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該關(guān)注他們所做的努力和付出，給予他們正面反饋。此外，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生相信自己的能力，并鼓勵(lì)他們克服挑戰(zhàn)。通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵(lì)學(xué)生的積極思維，我們可以幫助他們充滿自信心地面對(duì)足球和生活中的各種困難。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。作為教練，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何與隊(duì)友合作，并理解個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我們可以通過(guò)小組練習(xí)和比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這樣可以幫助學(xué)生了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是不可或缺的，并學(xué)會(huì)相互支持和合作。此外，我們還可以通過(guò)分享勝利和失敗的經(jīng)歷來(lái)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有全隊(duì)的努力才能取得成功。
結(jié)尾：
通過(guò)足球教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的教訓(xùn)。理解學(xué)生、設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)自信心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是足球教學(xué)中的重要要素。作為教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，我相信我可以成為更好的足球教練，并幫助學(xué)生們?cè)谧闱蝾I(lǐng)域取得更大的成就。
足球教學(xué)心得篇六
錦屏縣中小學(xué)校園足球培訓(xùn)心得體會(huì)
潘啟彬
4月11日，我來(lái)到錦屏縣三江中學(xué)進(jìn)行為期1天的足球培訓(xùn)。走入三江中學(xué)，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場(chǎng)更是讓我羨慕不已。
這是我第一次參加縣教育和科技局舉辦的校園足球培訓(xùn)班，參加本次培訓(xùn)學(xué)員有40多人。可以看的出：在縣教育和科技局的領(lǐng)導(dǎo)下，錦屏中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是錦屏中學(xué)楊勝韜老師和鐘靈中學(xué)鄧培宇老師。兩位指導(dǎo)員一動(dòng)、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽(tīng)了兩位講師1天的課，使我受益匪淺，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
老師還把自己做球員時(shí)的射門(mén)口訣傳授給學(xué)員，簡(jiǎn)單易懂。看得準(zhǔn)，支得穩(wěn)，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計(jì)小學(xué)生容易掌握，對(duì)提高射門(mén)技術(shù)非常有效。
足球訓(xùn)練心得
一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了校足球隊(duì)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。這個(gè)學(xué)期我們?cè)?jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的測(cè)試，理論課基本上劉老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的，最后，我們將參加榆陽(yáng)區(qū)教育局組織的中學(xué)生足球聯(lián)賽。按照計(jì)劃我們已經(jīng)完成了技術(shù)課的教學(xué)，并準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。
踢球時(shí)一個(gè)很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。
真正的享受足球給我們帶來(lái)的快樂(lè)。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球，包括：前額正面頂球，前額側(cè)面頂球、跳起頂球；搶截球，包括：正面搶球（正面跨步搶球）、側(cè)面搶球（合理沖撞搶球）；擲界外球，包括：原地?cái)S界外球、助跑擲界外球；還有一些守門(mén)員技術(shù)和假動(dòng)作；個(gè)人戰(zhàn)術(shù)：傳球跑位；二過(guò)一配合：傳切直插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、交叉掩護(hù)二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一；選位與盯人；保護(hù)與補(bǔ)位；中路進(jìn)攻、邊路進(jìn)攻、混合防守；定位球戰(zhàn)術(shù)：任意球攻防戰(zhàn)術(shù)、角球攻防戰(zhàn)術(shù)；等等。也不能說(shuō)劉老師完全沒(méi)有教到，一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術(shù)還是演練給我們看了，我們想學(xué)的還有很多很多。希望老師能夠在訓(xùn)練之外允許的情況下多教一些。
篇1：足球比賽后的感想 隨著時(shí)光流逝，懵懂的年華已經(jīng)慢慢的遠(yuǎn)去，那些年那些事，有多少記憶可以重來(lái)，有多少回憶可以喚起，有多少情感可以感知。幸運(yùn)的我在青春年華的時(shí)候能有了機(jī)會(huì)到中國(guó)，到了南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)。在這段學(xué)習(xí)之間我有了無(wú)窮收獲。不僅學(xué)習(xí)到了自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)還慢慢了解了中國(guó)博大精深的文化。
不知不覺(jué)我已經(jīng)在南京理工大學(xué)學(xué)習(xí)了六年。理工大現(xiàn)已經(jīng)是我生活中的一部分。在這邊太多了美好的記憶了，給予自己無(wú)窮了關(guān)愛(ài)和幫助的老師和熱情親切的朋友讓我想起就覺(jué)得溫馨了。除了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境還讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間參加各種體育和文藝活動(dòng)，讓我們生活添加了彩色。特別是今年10月中旬參加一個(gè)課外活動(dòng)的足球比賽那短時(shí)間讓我覺(jué)得我們學(xué)校我們國(guó)教院的老師對(duì)我們這些留學(xué)生太好了。
我本人比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，大概學(xué)校的每一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我都會(huì)參與。特別是每次學(xué)校舉行足球比賽-我最喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目。足球也是我們國(guó)際教育學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)。最近的一次學(xué)校足球杯我們國(guó)教院就是冠軍的。于是熱愛(ài)足球的我在得知10月份在南京舉行了全國(guó)五人制足球比賽南京賽區(qū)立刻組隊(duì)報(bào)名參加。我們隊(duì)一共有10個(gè)人，都是國(guó)教院的學(xué)生。在這段鍛煉和比賽時(shí)間里，我們很感激能收到我們國(guó)教院各位老師的那份支持，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。讓我們有更多動(dòng)力去參加比賽。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)比高尚的足球精神讓世界人民感受到了足球帶給他們快樂(lè)，同時(shí)這種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)他們繼續(xù)拼搏。而這些熱愛(ài)足球大學(xué)生的我們也不是例外。在訓(xùn)練的時(shí)候，我們學(xué)到整個(gè)團(tuán)體的團(tuán)結(jié)和配合。要實(shí)現(xiàn)最佳組合，一是球隊(duì)中的每位球員都要從大局出發(fā)，服從球隊(duì)決策者的統(tǒng)一安排；二是球隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊重和愛(ài)護(hù)球隊(duì)里的每一位球員。任何一個(gè)球隊(duì)，如果只有個(gè)人的單打獨(dú)斗，沒(méi)有球隊(duì)的協(xié)作和支持，即使個(gè)體的能力十分出眾，也不可能持續(xù)地保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有協(xié)作精神的球隊(duì)或球員不是一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)或球員。特別是五人制的足球比賽。這種人數(shù)比較少，場(chǎng)地又不大，但球門(mén)就很大，它需要每個(gè)球員都要有綜合技能，能防守，能進(jìn)攻，他家互相配合，同心協(xié)力一起進(jìn)一起退。雖然有分工防守和進(jìn)攻的球員，不過(guò)每個(gè)不是特定在某個(gè)位子而是很靈活的調(diào)動(dòng)讓整體球隊(duì)變成一體，力量無(wú)窮。足球上的奉獻(xiàn)精神，實(shí)干精神，協(xié)作精神為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而齊心努力奮斗真令人無(wú)比興奮的事物。特別是一種在的場(chǎng)地上奔跑而流汗的感覺(jué)。那種無(wú)比爽快的感覺(jué)會(huì)帶走了你所有煩惱。進(jìn)過(guò)大概一個(gè)禮拜的排練時(shí)間，十月十三號(hào)在南京河海大學(xué)全國(guó)五人制的足球比賽南京賽區(qū)開(kāi)始了。南京賽區(qū)一共有64各隊(duì)有，每一場(chǎng)比賽都是直接淘汰的。贏了就繼續(xù)輸了就當(dāng)觀眾給同學(xué)們加加油啦！那天上午，我們開(kāi)始有第一場(chǎng)比賽。熱血澎湃的我們都想在這時(shí)候表現(xiàn)自己，證明自己，為球隊(duì)，為學(xué)院和學(xué)校爭(zhēng)光。這一場(chǎng)比賽真的充滿了戲劇性。我們的對(duì)手太弱了。在第一次出場(chǎng)，每個(gè)球員都想進(jìn)球，都想表現(xiàn)自己，年輕好勝的我們，沒(méi)考慮太多就以18比0把對(duì)手給滅了。那時(shí)只有簡(jiǎn)單好勝的想法，和因?yàn)閷?duì)手也不是很有踢球賽的精神所以我們沒(méi)有考慮到給對(duì)手下臺(tái)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有考慮到要隱藏自己球隊(duì)的實(shí)力。就因?yàn)闆](méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)讓球隊(duì)后面遇到較多困難。他家都知道我們南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的殺破狼隊(duì)實(shí)力較強(qiáng)而進(jìn)行了訓(xùn)練，討論對(duì)抗的策略。
十九號(hào)我們開(kāi)始有第二場(chǎng)比賽。我們整體比賽狀態(tài)還很好。每個(gè)位子都踢的不錯(cuò)。最后以8比1贏了對(duì)手。到二十號(hào)，最艱難的一天，也是這次活動(dòng)最后的一天，要是提到?jīng)Q賽那我們要連續(xù)踢四場(chǎng)。每個(gè)球員都準(zhǔn)備了這種積極奉獻(xiàn)的精神，盡量踢得好，踢到最后，把好看的比賽送給觀眾。那天第一場(chǎng)我們還是以4比1贏了對(duì)手。第二場(chǎng)和第三場(chǎng)也不例外都贏了比較漂亮。不知不覺(jué)就到?jīng)Q賽了。每個(gè)球員和為我們加油的觀眾都開(kāi)心的不行了。心里面都想著帶冠軍杯帶回學(xué)校。這種心情真是無(wú)法形容。那天整天就在足球場(chǎng)，踢了又休息，休息了后又再踢，它讓我們體力消耗了不少。不過(guò)那讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，學(xué)到了大家一起同甘共苦，一起一心一意。當(dāng)天下午三點(diǎn)時(shí)我們開(kāi)始了最后一站。到?jīng)Q賽時(shí)我們才碰到真正的有實(shí)力的隊(duì)友。當(dāng)時(shí)比賽開(kāi)始每個(gè)隊(duì)，每個(gè)球員都集中精神，全力以赴地去踢。比賽節(jié)奏很快。十分鐘后已經(jīng)1比1了。后來(lái)我們隊(duì)的體力慢慢嚴(yán)重的下降，而對(duì)手因?yàn)橛袔讉€(gè)隊(duì)員體力保持了很好所以他們慢慢占上風(fēng)。我們也慢慢沒(méi)有比賽開(kāi)始時(shí)的那種瀟灑，那種整體配合。比賽最后我們輸了。在這場(chǎng)決賽，在最重要的時(shí)刻，在能再創(chuàng)輝煌的時(shí)刻我們雖然輸了，但收獲也不少，學(xué)會(huì)了怎么調(diào)整自己體力，心態(tài)，怎么面對(duì)真正的困難。
足球有精彩的比賽，有激烈的對(duì)抗，有盡情的歡呼，有勝利的喜悅，有失敗的淚水，有感動(dòng)的瞬間?無(wú)數(shù)亮點(diǎn)組合起來(lái)的一場(chǎng)場(chǎng)比賽瞬間對(duì)于我們球隊(duì)來(lái)說(shuō)，能享受這種幸福的，即便自己的隊(duì)伍已失利，但那又有什么呢？ 生命中的光輝流淌的是熱情的血液，釋放的是激情的青春，熱情是對(duì)生活的態(tài)度，激情是對(duì)生命的享受。我們這些南京理工大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的留學(xué)生能一邊學(xué)習(xí)一邊參加體育引動(dòng)這樣快樂(lè)真的再好不過(guò)了。足球這項(xiàng)有著無(wú)限魅力的運(yùn)動(dòng)讓我們青春更有彩色。
運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)了健康和無(wú)窮的樂(lè)趣。而健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。所以我們一起運(yùn)動(dòng)吧！
在這也再次特別感謝我們國(guó)教院的院長(zhǎng)和各位老師的那份支持。感謝我們南京足協(xié)，你們不僅在比賽前讓我們有機(jī)會(huì)排練，踢熱身賽而且在比賽后也一直觀看，支持，鼓勵(lì)我們。謝謝你們！
阮科創(chuàng)
足球課學(xué)習(xí)心得
電氣工程學(xué)院 測(cè)控132班 王鵬
一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。
這個(gè)學(xué)期我們計(jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的。按照計(jì)劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)考察的項(xiàng)目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個(gè)“踢”字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門(mén)的必需。我們射門(mén)的距離影響我們射門(mén)的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門(mén)都有很大的幫助。
首先，關(guān)于個(gè)人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球、短傳、長(zhǎng)傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動(dòng)作都是不標(biāo)準(zhǔn)、甚至是不正確的。比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會(huì)飛，而是地滾。
其次，足球很考驗(yàn)?zāi)土?。我的體質(zhì)一直不是很好，也希望通過(guò)足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動(dòng)是很必要的。我往往就堅(jiān)持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過(guò)了這一學(xué)期的足球課，我覺(jué)得自己的體質(zhì)得到了提升。一場(chǎng)比賽過(guò)后，并不像之前那樣全身無(wú)力酸痛，也不會(huì)氣喘吁吁了。
最重要的，我在足球課上學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)配合，團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)了。足球，是需要團(tuán)隊(duì)配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)的配合、傳接過(guò)程中，我們體味著足球的真諦，享受著足球的樂(lè)趣。另外，更重要的是，團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)并不僅僅局限于足球，在今后的學(xué)習(xí)工作中，擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)是極其重要的。沒(méi)有配合，很多的工作不可能按時(shí)完成。團(tuán)隊(duì)配合也能夠提高工作的效率，增強(qiáng)人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)自己的溝通交流能力。
還有，在足球課上，我認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)。通過(guò)足球比賽，我加深了跟同學(xué)間的關(guān)系，也豐富了自己的人際關(guān)系。足球課，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
黃陂區(qū)校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)心得
鄧?yán)蠋煶錆M自信，語(yǔ)言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力，并且沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識(shí)深厚。
這次培訓(xùn)活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式。先是對(duì)足球理論知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，然后就是到足球場(chǎng)上去實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了準(zhǔn)備活動(dòng)、運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練以及比賽指導(dǎo)，非常實(shí)用。針對(duì)訓(xùn)練方法以及訓(xùn)練手段，鄧?yán)蠋熤v解的清楚、簡(jiǎn)練、實(shí)用，我感到受益匪淺。
足球教學(xué)心得篇七
近年來(lái)，足球體育在我國(guó)受到了越來(lái)越多的重視，足球教育逐漸成為學(xué)校體育課程的重要組成部分。作為一位足球教師，我有幸參與了足球教育的教學(xué)工作，通過(guò)與學(xué)生的接觸和交流，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)足球教學(xué)的個(gè)人見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。
首先，一個(gè)足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好。足球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，足球教師首先要讓學(xué)生熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣。在我的足球課上，我常常通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的興趣，例如與他們一起觀看經(jīng)典足球比賽視頻，講述足球運(yùn)動(dòng)的歷史和故事，讓他們了解足球的魅力與樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)足球有了強(qiáng)烈的興趣后，他們會(huì)主動(dòng)參與訓(xùn)練和比賽，積極投入到足球教學(xué)中。
其次，足球教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)隗w能、技術(shù)和潛力方面都存在差異。作為教師，我們應(yīng)抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予他們個(gè)體化的指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo)。有些學(xué)生可能身體素質(zhì)較弱，我會(huì)采取逐步增加強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，幫助他們逐漸提升自己的能力。而對(duì)于一些技術(shù)較好、熱愛(ài)挑戰(zhàn)的學(xué)生，我會(huì)給予更高難度的訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)他們的進(jìn)一步潛力。
另外，足球教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是獲得勝利的重要因素。在課堂上，我常常組織學(xué)生進(jìn)行集體訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。通過(guò)協(xié)作訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友相互配合，如何站位和傳球，如何相互協(xié)助進(jìn)攻和防守。這些團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)不僅可以提高學(xué)生的競(jìng)技水平，也能夠在日常生活中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
再者，足球教師應(yīng)倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣。足球比賽中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，足球教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣。在我的足球課上，我鼓勵(lì)學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、友好交流，并時(shí)常組織一些友誼賽和集體活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作與競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。我還積極參與學(xué)校組織的各類足球比賽，通過(guò)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，傳遞積極向上的競(jìng)技信念。
最后，足球教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力。教師是學(xué)生的引路人，在足球教育中，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識(shí)。我利用業(yè)余時(shí)間參加各類培訓(xùn)和講座，了解國(guó)內(nèi)外足球教學(xué)的新進(jìn)展，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)，我也積極與其他足球教師進(jìn)行交流和合作，互相分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
總之，作為一名足球教師，能夠參與和見(jiàn)證學(xué)生們?cè)谧闱蚪虒W(xué)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是一種巨大的榮幸。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)陽(yáng)光健康的競(jìng)技風(fēng)氣以及不斷提高自己的教育教學(xué)能力是進(jìn)行足球教學(xué)的重要方面。我將繼續(xù)努力，以更高昂的熱情和教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
足球教學(xué)心得篇八
第一段：引言（200字）
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)，受到了廣大青少年的熱愛(ài)和追捧。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大。通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享我教學(xué)心得體會(huì)，探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力。
第二段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)足球至關(guān)重要。首先，我注重建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立親近的關(guān)系，讓他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助和合作，增加了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。其次，我注重贊揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：循序漸進(jìn)的教學(xué)方法（200字）
在足球教學(xué)中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法是非常重要的。首先，我注重基本功的訓(xùn)練，例如傳球、控球和射門(mén)等。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我引入了一些團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)技能。其次，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面都有了明顯的提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力（200字）
除了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力同樣重要。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提出自己的想法和建議。我會(huì)給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力得到了極大的提升，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)比賽中的各種情況和挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)終生受益的品質(zhì)（200字）
最后，足球教學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生們不僅要提高自己的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力、團(tuán)隊(duì)合作的精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。這些品質(zhì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都將起到積極的作用。因此，作為一名足球教練，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們成為全面發(fā)展的人才。
總結(jié)（100字）
通過(guò)多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名足球教練，我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的足球教育。
足球教學(xué)心得篇九
足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者，我深切體會(huì)到了足球教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能，還收獲了許多感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)足球教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計(jì)劃和組織。在教學(xué)之前，我會(huì)仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過(guò)精心安排，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還需要合理地安排隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來(lái)。只有有條不紊地組織，才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次，足球教學(xué)需要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣，所以我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。對(duì)于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，我會(huì)注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)；對(duì)于一些天賦較高的學(xué)生，我會(huì)為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。足球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)屬性的項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于球隊(duì)的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我不只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和默契程度。通過(guò)分組比賽和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合，才能取得更好的成績(jī)。
此外，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項(xiàng)需要持之以恒的運(yùn)動(dòng)，想要取得進(jìn)步需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持下去，不怕困難和失敗。每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服這些困難并取得成功。通過(guò)足球教學(xué)，我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力，讓他們懂得如何在人生的道路上堅(jiān)持下去。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項(xiàng)充滿激情和快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，只有學(xué)生們對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，才能更好地享受訓(xùn)練的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂(lè)趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)地參與到訓(xùn)練中來(lái)。通過(guò)讓學(xué)生們愛(ài)上足球，我相信他們會(huì)在未來(lái)的生活中保持積極向上的心態(tài)，并且將足球的精神傳承下去。
總之，足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種價(jià)值觀念和意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)足球教學(xué)，我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計(jì)劃，如何注重個(gè)體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會(huì)和收獲，并且對(duì)我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來(lái)的足球教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
足球教學(xué)心得篇十
足球是一項(xiàng)全球受歡迎的運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的足球教學(xué)活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第一段：足球教學(xué)的初始階段
在足球教學(xué)的開(kāi)始階段，我感到興奮和期待，因?yàn)檫@是我第一次正式接觸足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。我們的教練帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會(huì)我們?nèi)绾慰刂谱闱颉髑蚝蜕溟T(mén)，并逐漸引入了一些戰(zhàn)術(shù)性的演練。盡管剛開(kāi)始時(shí)可能有些困難，但我感到非常有成就感，因?yàn)槲夷軌蚩吹阶约旱倪M(jìn)步，并且足球技術(shù)也逐漸提高。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在足球教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都需要扮演自己的角色，相互配合，并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。我們學(xué)習(xí)了如何互相傳球和傳遞信息，以最大程度地利用每個(gè)隊(duì)員的能力。更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何相互理解和支持，以迎接各種挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?，也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段：堅(jiān)持和毅力的重要性
在足球教學(xué)的過(guò)程中，我意識(shí)到堅(jiān)持和毅力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。足球是一項(xiàng)需要持久力和耐力的運(yùn)動(dòng)，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷的練習(xí)和努力，才能提高自己的技術(shù)水平。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到一些困難，比如學(xué)習(xí)新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅(jiān)持和對(duì)自己的要求使我能夠克服困難，不斷進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力的品質(zhì)也將在我的日常生活中受益。
第四段：足球帶給我的樂(lè)趣
參與足球教學(xué)不僅讓我學(xué)到了很多，還給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。在比賽中，我能夠釋放自己，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。每當(dāng)我成功地控球、傳球或者射門(mén)，我會(huì)感到一種充實(shí)和滿足。而當(dāng)我們的團(tuán)隊(duì)贏得比賽時(shí)，我會(huì)感到非常驕傲和自豪。足球教學(xué)的樂(lè)趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情，我期待著未來(lái)更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)足球教學(xué)的感恩之情
通過(guò)足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。我感激教練們的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，感激我的隊(duì)友們的支持和合作。足球教學(xué)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，堅(jiān)持和毅力的價(jià)值，同時(shí)也讓我享受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并努力將其運(yùn)用于我的生活中。
總結(jié)：
通過(guò)足球教學(xué)，我不僅學(xué)到了足球技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)持和毅力，并體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我相信這些收獲將在我的未來(lái)發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)，不斷提高自己的技術(shù)，并通過(guò)足球教學(xué)去影響和啟發(fā)更多的人。
足球教學(xué)心得篇十一
足球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是世界上人們喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，積極推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動(dòng)，有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對(duì)于我國(guó)足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂(lè)部的專家和國(guó)際足聯(lián)五人制裁判，來(lái)進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多！
在開(kāi)班儀式上，廈門(mén)市海滄區(qū)教育局局長(zhǎng)介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持！
接下來(lái)的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是啊！我們都是?lái)自教學(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄?。不是?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開(kāi)展足球。一直以來(lái)中國(guó)球迷的執(zhí)著是中國(guó)足球奮起的支持。中國(guó)球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛(ài)，一直在充滿希望。
總書(shū)記如此，每個(gè)愛(ài)球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動(dòng)員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！足球運(yùn)動(dòng)在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動(dòng)的范疇。
足球是一種精神，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的教育性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動(dòng)本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
足球教學(xué)心得篇十二
足球是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)，它能夠讓人身心得到鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也能夠給人帶來(lái)快樂(lè)。作為一名足球教練，我深感教學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)中所得到的體會(huì)和感悟。
首先，在足球教學(xué)中，能夠很好地掌握基本技能是非常重要的。足球并不是一項(xiàng)容易掌握的運(yùn)動(dòng)，它需要運(yùn)動(dòng)員具備一定的技能和技巧。因此，教練應(yīng)該注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，包括傳球、射門(mén)、盤(pán)帶等方面。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生熟悉這些基本技能。同時(shí)，我還通過(guò)模仿真實(shí)比賽情景來(lái)提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。只有掌握了基本技能，學(xué)生才能夠更好地在比賽中應(yīng)對(duì)各種情況，并表現(xiàn)出色。
其次，注重團(tuán)隊(duì)合作是足球教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，只有配合默契，球隊(duì)才能夠取得好的成績(jī)。因此，在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，互相幫助，共同為球隊(duì)取得勝利而努力。我還通過(guò)組織小組對(duì)抗賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合能力。這樣，學(xué)生們不僅能夠在足球場(chǎng)上獲得成功，還能夠在日常生活中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，足球教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是非常重要的。足球是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員具備頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的意志，才能在困難面前不屈不撓。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。我通過(guò)讓學(xué)生接受一些艱苦的體能訓(xùn)練和面對(duì)一些困難的比賽來(lái)鍛煉他們的意志力。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)，不要放棄，并總結(jié)失敗的原因，尋找改進(jìn)的方法。只有經(jīng)過(guò)這樣的磨礪，學(xué)生才能夠成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的運(yùn)動(dòng)員。
最后，足球教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。足球教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何踢球，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加一些慈善活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，通過(guò)關(guān)心和幫助他人，讓他們懂得團(tuán)隊(duì)的力量和社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中友好競(jìng)爭(zhēng)，尊重對(duì)手，做到公平公正。這樣，學(xué)生不僅能夠成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，還能夠成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，足球教學(xué)需要注重基本技能的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及愛(ài)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名足球教練，我深信通過(guò)正確的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，可以讓他們?cè)谧闱驁?chǎng)上取得更好的成績(jī)。足球教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授技能，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和責(zé)任感，將足球精神帶入日常生活中。這樣，足球教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育和培養(yǎng)人才的功能。
足球教學(xué)心得篇十三
足球是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參與足球教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將分享我在足球教學(xué)中的收獲和感悟。
首先，足球教學(xué)要注重基本功的訓(xùn)練。在足球教學(xué)的初期，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生技術(shù)能力較弱，缺乏基本的足球技巧。因此，我將重點(diǎn)放在基本功的培養(yǎng)上，如傳控、盤(pán)球、射門(mén)等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了這些基本動(dòng)作，并能在比賽中靈活運(yùn)用。在訓(xùn)練基本功的同時(shí)，我還注重觀察學(xué)生的身體力量和靈活性，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以提高他們的整體技術(shù)水平。
第二，足球教學(xué)要注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)，要想取得勝利，必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)中，我特意設(shè)計(jì)了一些小組合作的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)相互配合，明確各自的角色，并在比賽中互相幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并形成了緊密的默契。他們?cè)诒荣愔心軌蛑鲃?dòng)傳球、配合，而不是每個(gè)人都爭(zhēng)搶球權(quán)。這樣的改變讓我深感成就感，也對(duì)他們的進(jìn)步感到高興。
第三，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。足球是一項(xiàng)充滿激情和刺激的運(yùn)動(dòng)，而學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物更容易投入。因此，我在教學(xué)中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)變化多樣的訓(xùn)練方式和比賽形式，讓他們能夠保持興趣和動(dòng)力。我還鼓勵(lì)學(xué)生們參加校內(nèi)外的足球比賽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的技術(shù)，并以此激勵(lì)他們更加努力地訓(xùn)練。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高，他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。足球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷努力的運(yùn)動(dòng)，而意志力和毅力是學(xué)生們能夠克服困難、堅(jiān)持不懈的關(guān)鍵因素。在教學(xué)中，我故意設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練項(xiàng)目，如持續(xù)性跑動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間盤(pán)球等，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N困難面前能保持積極的態(tài)度，勇往直前。我始終鼓勵(lì)學(xué)生們要有信心，相信自己能夠克服困難，取得進(jìn)步。通過(guò)這樣的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在足球技術(shù)上取得了進(jìn)步，同時(shí)也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。足球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，而團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)是團(tuán)隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們明白個(gè)人的能力不能超過(guò)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)分組練習(xí)和比賽，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助、互相鼓勵(lì)，形成團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。在每個(gè)訓(xùn)練和比賽結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性和團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)，以激勵(lì)學(xué)生們更加注重團(tuán)隊(duì)合作。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神得到了良好的培養(yǎng)，許多學(xué)生都表現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)作出了積極的貢獻(xiàn)。
總之，足球教學(xué)需要注重基本功的訓(xùn)練、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力、激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)這些方面的努力，我在足球教學(xué)中取得了一些成果，并收獲了一些心得體會(huì)。我希望在今后的足球教學(xué)中能夠繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和潛能，培養(yǎng)他們的技術(shù)和素質(zhì)，使他們?cè)谧闱蜻\(yùn)動(dòng)中獲得更大的成功。同時(shí)，我也希望足球能夠成為學(xué)生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑，為他們的成長(zhǎng)助力。
足球教學(xué)心得篇十四
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會(huì)有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最?？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動(dòng)、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽(tīng)了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會(huì)寫(xiě)教案了。過(guò)去也寫(xiě)過(guò)足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫(xiě)不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識(shí)正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫(xiě)教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫(xiě)好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫(xiě)反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫(xiě)完了。非常高興，足球課原來(lái)可以這樣上。
聽(tīng)了二位講師白天的講授和看著自己寫(xiě)的教案，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒(méi)抽到我。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫(xiě)的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會(huì)在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒(méi)有做到積極發(fā)言，害怕講錯(cuò)了。還有的同仁遲到、說(shuō)話、睡覺(jué)…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球教學(xué)心得篇十五
足球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，它既是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)。作為一名足球教練，我有幸能夠?qū)⑽覍?duì)足球的熱愛(ài)和知識(shí)傳授給學(xué)生們。在過(guò)去的幾年里，我深入研究了足球教學(xué)的方法和技巧，并在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我不僅得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多意外的收獲和感悟。
篇二：理論與實(shí)踐并重
足球教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。在理論上，我注重向?qū)W生們傳授足球策略、戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)等基本知識(shí)。我會(huì)用生動(dòng)有趣的方式解釋這些理論，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在實(shí)踐上，我注重讓學(xué)生們親身體驗(yàn)足球的樂(lè)趣和魅力。通過(guò)組織各種訓(xùn)練和比賽，我?guī)椭鷮W(xué)生們鍛煉體能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高技術(shù)水平。
篇三：個(gè)性化教學(xué)的重要性
每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，因此，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的。我會(huì)通過(guò)觀察和與學(xué)生們的交流，了解他們的特點(diǎn)和需求，并根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的教學(xué)策略。例如，對(duì)于技術(shù)水平較高的學(xué)生，我會(huì)給予更多的挑戰(zhàn)和自由，以激發(fā)他們的潛力；對(duì)于技術(shù)水平較低的學(xué)生，我會(huì)更多地進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和幫助，幫助他們逐步提升。
篇四：激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力
足球教育不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，鼓勵(lì)他們積極參與訓(xùn)練和比賽。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟?xùn)練中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的技巧和戰(zhàn)術(shù)，展示個(gè)人風(fēng)采。通過(guò)這樣的激勵(lì)和鼓勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表現(xiàn)更加出色，他們的進(jìn)步也更加明顯。
篇五：足球教學(xué)的收獲
在足球教學(xué)中，我不僅給予了學(xué)生們知識(shí)和技能，也收獲了許多。首先，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這給了我巨大的滿足感。其次，我和學(xué)生們建立起了深厚的師生關(guān)系，這讓我覺(jué)得自己在他們心中有一席之地。最重要的是，我從學(xué)生們身上學(xué)到了很多。他們的熱情和執(zhí)著讓我不斷激勵(lì)自己，提高自己的教學(xué)方法和水平。
足球教學(xué)是一門(mén)有趣而富有挑戰(zhàn)的事業(yè)，它不僅僅是傳授技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，更是激發(fā)學(xué)生潛力和培養(yǎng)品格的機(jī)會(huì)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的激情與創(chuàng)造力，足球教練既可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我深信，足球教學(xué)不僅給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和收獲，也給了我自己無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。