通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。采用具體的事例和案例來支撐個人的心得和體會。關(guān)于心得體會的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。
四史心得體會發(fā)言初中篇一
作為一名初中生，我有幸學(xué)習了我國的四部史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了我國古代的歷史，包括了政治、軍事、文化等各個方面的內(nèi)容。在學(xué)習過程中，我深深感受到了這些史書的珍貴性和深遠影響，下面我將從歷史價值、道德教育、文化傳承、個人思考等方面進行闡述。
首先，四史具有重要的歷史價值。通過閱讀這些史書，我們可以了解到我國古代各個時期的政治變革、社會風貌和文化發(fā)展等。例如，《史記》講述了從“羋姓”到“漢朝”的歷史過程，包括了秦朝對外征戰(zhàn)、漢朝的奪權(quán)之爭等重要事件。對于我們來說，這些歷史事實不僅是了解古代文明的重要途徑，更是對今天社會發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn)的反思和借鑒。
其次，四史在道德教育方面起到了重要的作用。在史書中，我們看到了許多令人欽佩的英雄人物和偉大的思想精神。比如，《史記》中的項羽、劉邦，他們勇猛無比，為了民族的解放付出了巨大的努力；《漢書》中的三國時期的蜀漢劉備、孫吳孫權(quán)等人，都是忠誠、智慧并融合仁義文化的典范。這些人物展示了中華民族優(yōu)良的道德家訓(xùn)與高尚的人格品質(zhì)，對我們塑造正確的價值觀和人生觀有著深遠的影響。
再次，四史是中華文化的傳承。文化是一個國家、一個民族的靈魂，四史作為我國古代文化的重要組成部分，承載著中華文化的精髓。例如，《史記》中的“三綱五常”、“禮義廉恥”等思想觀念，成為了中華文化的核心價值觀，對于培養(yǎng)我們的思維方式和行為準則至關(guān)重要。通過學(xué)習四史，我們了解到了我們民族的傳統(tǒng)文化，也更加明白了文化自信的重要性。
最后，學(xué)習四史對于我們個人思考的發(fā)展也有積極的促進作用。在閱讀這些史書的過程中，我們不僅可以了解到歷史事件的經(jīng)過，更能通過對其中人物的思考，對歷史事件作出個人的判斷與評價。這種思考能力的培養(yǎng)對于我們的邏輯思維和批判性思維發(fā)展至關(guān)重要。通過對古人的行動和決策進行分析，我們可以更好地為自己的未來做決策，并且提升自己的判斷力和領(lǐng)導(dǎo)力。
綜上所述，四史作為我國古代歷史的重要組成部分，具有重要的歷史價值、道德教育意義、文化傳承功能以及個人思考的促進作用。作為初中生，我們不僅要學(xué)會記住歷史上的事件，更要從中找出對今天以及未來的啟示和借鑒。通過學(xué)習四史，我們能夠更好地了解到我們的文化傳統(tǒng)和民族精神，也能夠提升我們的思維能力和人生格局，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。希望更多的同學(xué)能夠珍惜學(xué)習四史的機會，為自己的成長和我國的發(fā)展貢獻力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇二
我觀看了一場主題為“四史心得體會發(fā)言”的演講比賽，各參賽者紛紛分享了他們對中國四部史書的理解與體會。這一比賽不僅給我?guī)砹岁P(guān)于我國歷史的全新認知，還深刻震撼了我對歷史的熱愛與思考。在各位選手的發(fā)言中，我尋找到了許多重要的思想和價值觀，這些不僅僅是對中國歷史的回顧，更是對繼往開來的史書的承續(xù)和啟迪。
【第一段】
有的選手講到了史書的重要性，指出史書是人類智慧的結(jié)晶。四部史書記錄了中國上下五千年的興衰盛衰，它們是歷史真實的鏡子，不僅能幫助我從中學(xué)習歷史經(jīng)驗，更能引導(dǎo)我思考人類的本質(zhì)和發(fā)展。正因為如此，史書才不斷的被整理、總結(jié)和編纂出來，成為我們了解過去、認識現(xiàn)在、推測未來的重要工具。
【第二段】
還有選手強調(diào)了史書對于國家社會的影響。史書不僅僅是單純的史料，它們?nèi)谌肓藲v屆編撰者的傾向和觀點。因此，史書不僅僅給我們提供了客觀資料，更告訴我們歷史如何被書寫與解讀。同時，史書也成為塑造國家形象和民族意識的重要工具，通過史書，國家給人民灌輸了一種特定的價值觀和思維方式。
【第三段】
另一些選手談到了對史書中人物的敬重和研究。他們認為人物是史書中的靈魂和亮點，每個人物都有其獨特魅力和價值。通過研究人物，我們可以更好地了解他們的思想、品質(zhì)和所承擔的歷史使命。對于我而言，史書中人物的研究也是一種尋找價值取向和人生意義的方式，他們的故事激勵著我追求卓越，奮發(fā)向前。
【第四段】
值得一提的是，一些選手還從整體的角度出發(fā)，將四部史書聯(lián)系起來，探討了它們的相互關(guān)系和連續(xù)性。他們指出史書雖然獨立存在，但是相互間又有許多聯(lián)系與重疊，構(gòu)成了一個完整的歷史體系。只有把四部史書的知識融會貫通，我們才能真正把握住歷史的長河，理解歷史的人文精神和思潮。
【結(jié)尾段】
通過這場演講比賽，我對中國的四部史書有了更深刻的認識與理解。從史書的重要性和價值到對其中人物的探究，每個選手都向我展示了不同的思考和理解。這些思考不僅僅是對史書的解讀，更是對歷史的思考和對未來的展望。讓我們銘記歷史，以史為鑒，從中汲取智慧與力量，共同開創(chuàng)中國的美好未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇三
作為中國少數(shù)民族地區(qū)，新疆擁有著獨特的歷史背景和文化傳統(tǒng)。為了更好地了解新疆的歷史和文化，我們作為初中生在學(xué)校中學(xué)習了新疆的四史內(nèi)容，下面是我的心得體會。
第一段：《新疆黨史》
通過學(xué)習《新疆黨史》，我了解到了新疆歷史上的許多重大事件，尤其是黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾共革新疆舊社會、反對民族壓迫、建立社會主義新疆的歷程和經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新疆的經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了巨大的成就，改善了人民生活，促進了各民族之間的融合和發(fā)展。此外，在學(xué)習的過程中，我也深刻體會到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和中國特色社會主義的優(yōu)勢。
第二段：《新疆民族史》
學(xué)習《新疆民族史》讓我了解到新疆地區(qū)多民族之間的歷史、文化之間的交流和融合，表現(xiàn)出了新疆多元文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，新疆地區(qū)不同民族之間的交往一直十分頻繁。在歷經(jīng)磨難之后，各族人民逐漸實現(xiàn)了相互理解、相互尊重，各民族之間的聯(lián)系更為密切。通過了解文化多元性的優(yōu)勢，人們在協(xié)作中顯得更為靈活多變，各民族互相包容和支持，社會大家庭越來越和諧。
第三段：《新疆通史》
在《新疆通史》中，我們不僅了解到了新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還學(xué)習了一些軍事戰(zhàn)略的知識。我們了解到了新疆在歷史上所遭受到的侵略，但也看到了新疆人民因地處邊疆而勇往直前的戰(zhàn)斗精神。在學(xué)習過程中，我們更加了解到了邊境之地如何保衛(wèi)自己，會意識到到了國家安全的重要性。 我們需要時刻警惕和支持維護國家的安全和穩(wěn)定。
第四段：《新疆經(jīng)濟史》
在《新疆經(jīng)濟史》中，我了解到了新疆的商貿(mào)、農(nóng)業(yè)、旅游等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，以及政府在推動經(jīng)濟發(fā)展、促進資源利用等方面所做出的努力。學(xué)習之后，我認為發(fā)展經(jīng)濟需要一個持久的體系和資源，需要注重建立內(nèi)部策略和社會穩(wěn)定，同時也要跟隨全球推進的趨勢，讓新疆的經(jīng)濟與世界緊密相連。 因此，在實現(xiàn)經(jīng)濟的同時，我們也要保護好自然環(huán)境并為人民創(chuàng)造更多的福利。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習新疆的四史有助于我們了解中華民族的發(fā)展歷程，更好地了解新疆地區(qū)的歷史和文化，更好地推動全國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)。在學(xué)習這些歷史知識的同時，我們還應(yīng)更加認識到當今新時代中，我們需要弘揚民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的精神，維護國家安全和社會的和諧穩(wěn)定，從而為中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)貢獻力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇四
四史是指中國史學(xué)中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書，它們記錄了中國歷史上的重要事件和人物。近年來，隨著歷史課程的改革和四史教育的深入推進，我逐漸對這四部史書有了深刻的認識和體會。在初中時期，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識，更加深了對國家和人民的理解，下面我將結(jié)合個人學(xué)習經(jīng)歷和感悟，談一談我對四史的心得體會。
在學(xué)習《史記》的過程中，我深刻體會到了歷史是一面鏡子，可以反映出一個國家的興衰榮辱。《史記》是中國古代最早的一部紀傳體通史，它不僅記載了從遠古傳說到秦朝的歷史事件，更重要的是通過人物的命運起伏，展示了歷史發(fā)展的規(guī)律。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家的思想在這部書中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。而在學(xué)習中，我深感歷史的發(fā)展是一個不斷傳承、融合和進步的過程，只有不斷學(xué)習和吸收前人的智慧，才能夠在社會發(fā)展中不斷超越。
《漢書》和《后漢書》作為中國史書中的重要組成部分，對于我在初中階段的歷史學(xué)習產(chǎn)生了深遠的影響。通過學(xué)習這兩部史書，我了解到了漢朝的輝煌和亡國的原因，更加堅定了我對現(xiàn)實生活的責任感和使命感。漢朝是中國歷史上一個偉大的朝代，但也因為內(nèi)外因素的綜合影響而走向衰亡。歷史的教訓(xùn)告訴我，一個國家的繁榮和穩(wěn)定離不開良好的政治制度和人民的團結(jié)與奮斗。作為當代學(xué)生，我們要珍惜當前的和平與穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
《三國志》作為我在初中學(xué)習的最后一部史書，給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習《三國志》，我深切感受到了智者的智慧和勇者的勇氣。三國時期，正是由于英勇善戰(zhàn)的人物，如諸葛亮、趙云等，使得中國歷史上出現(xiàn)了多次面對敵人優(yōu)勢兵力，但最終取得勝利的奇跡。在今天，我們同樣需要這種勇氣和智慧。我們處在一個競爭激烈的社會，要想取得成功，需要時刻保持清醒的頭腦和頑強的毅力。
通過學(xué)習四史，我認識到歷史不僅是過去的記憶，更是對現(xiàn)實生活的啟示和對未來的引導(dǎo)。在歷史中，我看到了千百年來中國人民艱苦奮斗的歷程，看到了中國文化的獨特魅力和智慧。作為一名初中學(xué)生，我深深懂得了學(xué)習歷史的意義和價值。歷史教育不僅能夠讓我們更好地了解自己的國家和民族，更能夠培養(yǎng)我們的愛國情懷和文化自信。
在今后的學(xué)習中，我將繼續(xù)加強對四史的學(xué)習，通過深入研究和學(xué)習，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我相信，只有通過對歷史的認識和理解，我們才能夠更好地把握當下，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。歷史是我們前進的方向盤，是我們前進的支撐，只有牢牢抓住它，才能夠勇往直前，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
四史心得體會發(fā)言初中篇五
四史，指的是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部經(jīng)典著作是了解中國歷史最重要的資料之一，對于初中生來說，學(xué)習四史對于培養(yǎng)歷史意識、研究歷史思維具有重要意義。通過學(xué)習四史，我深刻感受到了歷史的厚重與魅力，得到了許多寶貴的心得體會。
首先，學(xué)習四史讓我明白了歷史的延續(xù)性和發(fā)展性。從《史記》中，我們可以看到從夏、商、周等古代帝王到秦、漢、唐等歷史朝代的延續(xù)與發(fā)展。這些歷史朝代的更替和演變，反映出中國歷史的長久。在歷史的長河中，時代在變，人們更替，但中國這片土地上卻總是有一脈相承的文化與傳統(tǒng)。了解和把握這種延續(xù)性和發(fā)展性，對于我們理解歷史的發(fā)展規(guī)律十分重要。
其次，學(xué)習四史讓我認識到歷史人物的重要性。四史是按照年代順序來敘述歷史的，其中涉及了大量的歷史人物。這些歷史人物是歷史進程的推動者和變革的引導(dǎo)者，他們的言行舉止對于國家和社會的發(fā)展起到了重要的作用。如《漢書》中的劉邦、曹操、司馬遷和曹丕等歷史名人，他們的事跡展示了不同歷史時期的英雄人物形象，激勵著我們更加熱愛祖國，努力成為對社會有用的人。
再次，學(xué)習四史讓我見識到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。四史中記載了許多重大的歷史事件，既有國家之間的戰(zhàn)爭和外交，也有社會內(nèi)部的沖突和變革。通過學(xué)習這些歷史事件，我了解到歷史的發(fā)展是一個非線性的過程，同時也體會到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。歷史中的事件不僅僅是表面的沖突與戰(zhàn)爭，更是背后各種因素的綜合體現(xiàn)。只有了解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，才能更好地理解歷史的真實面貌。
此外，學(xué)習四史也為我打開了歷史的大門，讓我深入學(xué)習和研究歷史。四史是我了解中國歷史的起點，它們是中國歷史文化的集大成者，所以它們的學(xué)習是非常有必要的。通過學(xué)習四史，我了解到了歷史的研究方法和豐富的歷史知識。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€廣闊的知識領(lǐng)域，激發(fā)了我對歷史的好奇心與研究欲望。我希望通過深入學(xué)習和研究歷史，不斷提高自己的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。
總之，通過學(xué)習四史，我對于歷史的延續(xù)性和發(fā)展性有了更深刻的認識，了解了歷史人物的作用和歷史事件的復(fù)雜性，同時也為我打開了進一步學(xué)習和研究歷史的大門。我相信，學(xué)習四史會讓我們更好地了解中國歷史，培養(yǎng)我們愛國愛家、熱愛歷史的情感，同時也提高我們的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。因此，四史對于初中生來說，是一筆寶貴的歷史財富，也是我們應(yīng)該珍惜和學(xué)習的。
四史心得體會發(fā)言初中篇六
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部書是中國歷史上最具代表性和影響力的文獻著作之一。通過學(xué)習四史，我深刻認識到中國古代歷史的輝煌、風云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對四史的心得體會。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關(guān)的政治、軍事、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。通過閱讀《史記》，我不僅對古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認識。
第二段：《漢書》是我國古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個時期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習這些歷史，我明白了一個強盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內(nèi)部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會動蕩和矛盾激化的原因和過程。通過閱讀《后漢書》，我深感到了個體與國家的緊密聯(lián)系，一個朝代的興衰離不開高層政治和社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過深入了解歷史，我們才能更好地認識現(xiàn)實，透徹地把握問題的本質(zhì)。
第四段：《三國志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關(guān)城池、人物的內(nèi)容豐富，而且具有很大的歷史價值?？戳恕度龂尽?，我深感人生幾何，時代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會融入到多元體系中，社會歷史發(fā)展的軌跡決定了個人的價值選擇。《三國志》中各個歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認識到個性與歷史發(fā)展之間的關(guān)系。
第五段：四史對于我這個初中生來說，是一部知識的寶庫。通過學(xué)習四史，我對中國古代歷史有了更深入的認識，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時，通過閱讀四史，我也認識到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經(jīng)驗，對于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過學(xué)習四史，我獲取了大量關(guān)于中國古代歷史和文化的知識，更重要的是，獲得了對歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實，我們才能走向更好的未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇七
作為中學(xué)生，我們在學(xué)習歷史課程時，往往會遇到“四史”的內(nèi)容，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些著作是中國歷史上的經(jīng)典之作，對我們了解中國古代歷史、傳統(tǒng)文化和思想起到了重要作用。通過對于“四史”的學(xué)習，我不僅增加了歷史知識，同時也深感到歷史的重要性和智慧的瑰寶。下面我將簡要談?wù)剛€人在學(xué)習“四史”過程中的一些心得體會。
首先，通過學(xué)習《史記》，我深刻體會到了歷史的辯證性和多樣性。《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，它通過揭示人物的思想、言行等各個方面，使我們更好地了解歷史事件的來龍去脈。在學(xué)習這部著作時，我不僅能夠掌握歷史事件的發(fā)展過程，同時也能夠領(lǐng)悟其中蘊含的哲學(xué)思想。例如，我從《史記》中學(xué)到了尊儒抑法的思想，明白了儒法斗爭在中國古代思想史中的重要地位?！妒酚洝肥刮伊私獾綒v史的復(fù)雜性，為我思考問題提供了更加豐富的視角。
其次，通過學(xué)習《漢書》和《后漢書》，我認識到了歷史的血淚和教訓(xùn)。這兩部書分別記載了西漢和東漢時期的歷史事件，展現(xiàn)了中國古代帝國的興衰過程。在學(xué)習中，我看到了漢朝統(tǒng)治者們貪欲權(quán)力的一面，也看到了漢朝經(jīng)濟、政治、軍事等各個方面的繁榮。但隨著內(nèi)外因素的交織影響，漢朝漸漸衰落，最終走向了滅亡。這一過程中，我們能夠看到歷史的教訓(xùn)和警示：權(quán)力過度集中必然導(dǎo)致政權(quán)的腐敗，政治決策的失誤會給國家?guī)碇卮蠛蠊?。通過學(xué)習《漢書》和《后漢書》，我對于歷史的深刻認識使我珍惜當下，同時也激勵我努力奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
另外，通過學(xué)習《三國志》，我認識到了歷史人物的多樣性和個性魅力。《三國志》是記載了中國歷史上蜀、魏、吳三個國家及其各個英豪的著作。在這部書中，我們看到了劉備的仁德、曹操的智勇以及孫權(quán)的謀略等等。這些歷史人物的形象各具特色，他們的生平事跡讓我深感敬佩和贊嘆。例如，我從《三國志》中了解到了劉備對待普通百姓的寬大仁義，從而理解到人民對領(lǐng)導(dǎo)者的期待和對人民權(quán)益的關(guān)懷。通過學(xué)習這部書，我懂得了歷史人物的價值和他們給我們帶來的啟示，而這也讓我懂得了做人的道理和做事的智慧。
最后，通過學(xué)習“四史”，我體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。歷史是一個民族文化的根基，通過學(xué)習歷史，我們能夠更好地認識和了解自己的祖先，找尋到中華民族的傳統(tǒng)精神和價值觀。同時，歷史也對現(xiàn)實和未來具有重要的啟示作用，歷史中的智慧和經(jīng)驗可以指導(dǎo)我們面對困難和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習“四史”，我懂得了做人做事的規(guī)律，更加熱愛和珍惜自己的祖國，同時也在以后的人生道路上樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總之，通過學(xué)習《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，我深刻認識到了歷史的辯證性和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的血淚和教訓(xùn)，了解到了歷史人物的多樣性和個性魅力，同時也體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。這些心得體會不僅為我提供了扎實的歷史知識，同時也讓我在人生道路上更加明確了方向。我相信，只有深入了解歷史、珍惜歷史，我們才能更好地傳承發(fā)展中華民族的文化，成就更加美好的明天。
四史心得體會發(fā)言初中篇八
四史，是指中國古代歷史的四部正史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書不僅收錄了大量的歷史事件和人物事跡，更是留給后人的寶貴財富。在我閱讀四史的過程中，我思考其中的歷史智慧和價值。下面就是我對這些書籍的心得體會發(fā)言。
首先，四史告訴我們歷史的重要性。通過閱讀四史，我深深感受到了歷史的重要性。歷史是一個國家、一個民族和一個人的記憶，是一面鏡子，可以反映當時的社會狀況、政治制度和思想文化。歷史是人類前進的基石，是新一代人了解過去、認識現(xiàn)在和展望未來的重要途徑。正如《史記》中所云：“古者，天下之治，不可不察也?！彼氖返拇嬖诰褪且嬖V我們，不論是個人還是國家，都需要深入研究和了解歷史，從中吸取智慧和教訓(xùn)，不斷前進。
其次，四史教會了我們衡量人物的標準。歷史是由無數(shù)個人的故事和事跡構(gòu)成的，其中有偉大的君主，也有忠誠的臣子，有智慧的學(xué)者，也有正直的官員。四史中描述的人物形形色色，但他們都有一個共同點，那就是他們的品德和才能。如《史記》中列舉了諸多賢人和圣人的事跡，其中太史公就用“立言之官”來描述這些賢人的價值。他們通過各自的努力和智慧，為國家、民族做出了卓越的貢獻。他們不僅擁有崇高的品德，更展現(xiàn)了智慧和勇氣，這些都是我們評價一個人的標準。
再次，四史告訴我們團結(jié)合作的重要性。歷史上出現(xiàn)過許多英雄人物和英勇事跡，但他們能夠成就偉業(yè)，往往與眾人的團結(jié)合作分不開?！度龂尽分腥龂α⒌木置嫦拢瑒?、關(guān)羽、張飛等英雄人物能夠形成并保持穩(wěn)定，離不開他們之間的團結(jié)和互相支持。尤其是在三國紛亂的局勢下，團結(jié)合作更能夠突破個人的局限，匯聚力量，以集體的智慧和力量應(yīng)對挑戰(zhàn)。正如《漢書》中所言：“眾口難調(diào)而群忠難偕。”只有相互理解、相互尊重，才能夠?qū)崿F(xiàn)團結(jié)合作，共同創(chuàng)造輝煌。
最后，四史激發(fā)了我對國家和民族的熱愛之情。四史中描述了中國古代的輝煌歷史，也展示了中華民族的偉大精神。《史記》中描述了中國歷史上各個朝代的興衰起伏，彰顯了中國古代君主和民眾為了國家和民族利益所作出的努力和犧牲。這讓我深感自豪和自尊，也加深了我對祖國的熱愛。正如《后漢書》中所言：“立志舍短，忍嗟苦難；畏威而不懷佞；抗于強霸，獲于群雄。”只有對國家和民族充滿熱愛和責任感，才能夠為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過閱讀四史，我深刻體會到了歷史的重要性，學(xué)會了用正確的標準評價人物，懂得了團結(jié)合作的重要性，也激發(fā)了我對國家和民族的熱愛之情。我相信，只有不斷深入學(xué)習和研究歷史，才能夠更好地認識自己，找到前進的方向，更好地為社會服務(wù)，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇九
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
四史心得體會發(fā)言初中篇十
作為學(xué)生的家長，我們的責任不僅僅是讓孩子上學(xué)，完成作業(yè)而已。更重要的是在孩子的成長中給予關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在家長會上，有些家長非常用心地分享了他們的家庭教育心得和體會，這給我留下了深刻的印象。
第二段：理解孩子的需求
有一位家長在發(fā)言中強調(diào)了理解孩子的需求的重要性。他說，孩子們現(xiàn)在面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，需要我們多一些耐心和理解，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。為此，我們要經(jīng)常關(guān)心孩子的情緒變化，鼓勵他們多與家人溝通，盡可能解決他們在學(xué)業(yè)和生活中遇到的問題。
第三段：做好溝通和引導(dǎo)
另外一位家長分享了自己的體會，她也強調(diào)了家庭教育中的溝通和引導(dǎo)。她說，在與孩子交流時，我們要尊重他們的意見，耐心傾聽他們的想法，理清他們的心路歷程。同時，在引導(dǎo)孩子時，我們也不能太過苛刻和強制，要有針對性地提出建議和改進，讓孩子產(chǎn)生改進的動力和信心。
第四段：營造良好的家庭氛圍
還有一位優(yōu)秀的家長分享了自己在家庭教育中的另一重要方面——營造良好的家庭氛圍。她說，一個和諧的家庭氛圍對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們要多與孩子溝通，多參與到他們的生活中，不僅幫助他們樹立正確的價值觀，還能增強家庭的凝聚力和共同愉悅感。
第五段：總結(jié)
通過掌握這些家庭教育的技巧和經(jīng)驗，我們能夠更好地幫助孩子成長和發(fā)展。作為優(yōu)秀的家長，我們要不斷學(xué)習和探索，尋找適合自己家庭教育的方法和道路。最后，我們要牢記：家庭教育是一項漫長而重要的工程，需要我們長期的努力和堅毅的韌性，共同為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
四史心得體會發(fā)言初中篇十一
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。現(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
觀察風云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習近平總書記的要求，站在新的時代制高點上，重溫歷史的經(jīng)驗，研究眼下的現(xiàn)實，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑嵶龅秸J清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗在近而求在遠”，結(jié)合各自擔負的領(lǐng)導(dǎo)職責，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動，從容應(yīng)對。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴峻斗爭中，習近平總書記多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們，習近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識，以學(xué)益智，以史資政;還有很重要的一個方面，就是繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人，以謙虛之心求教歷史這本大書，以智慧之心吸取歷史沉淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來。習近平總書記在這方面更是率先垂范，給全黨做出了一個好榜樣。我們反對那種把讀史和守舊畫等號的說法，也不贊成那種鉆在故紙堆里與現(xiàn)實工作脫節(jié)的做法，了解歷史是為現(xiàn)實和爭取美好的將來服務(wù)的，學(xué)習古人是為今人增益的。對過去和今天都不太明白的人，自然很難干出有光明前景的事業(yè)。只要站在這個正確的立足點上，我們就能夠在歷史與現(xiàn)實的時空中任意穿越而永不迷航。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學(xué)習四史是了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。要通過學(xué)習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
四史心得體會發(fā)言初中篇十二
初中教育是孩子人生中非常重要的一個階段。家庭是孩子的第一課堂，優(yōu)秀的家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子的成長，幫助孩子規(guī)劃未來，助力孩子順利度過初中階段。本次會議邀請了一些初中優(yōu)秀家長發(fā)言，分享自己的心得和體會，對于我們家長而言，是一次很好的學(xué)習機會。
第二段：家長的責任與角色
優(yōu)秀的家長應(yīng)該明確自己的責任和角色，即為孩子排憂解難，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，同時也要為孩子制定一些合理的規(guī)劃和目標，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高孩子的自我意識和自我管理能力。家長要給孩子營造一個安全、健康、充實和和諧的成長環(huán)境，為孩子奠定一個良好的人生基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注孩子的學(xué)習和成長
初中是孩子接受義務(wù)教育的重要階段，家長應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習情況，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，及時與老師溝通，制定出適合孩子的學(xué)習計劃。同時，家長還要關(guān)注孩子的身體健康、心理健康和生活習慣的培養(yǎng)，幫助孩子合理安排各種活動。
第四段：與孩子溝通、理解和支持
孩子處于成長過程中，難免會遇到一些困難，家長要與孩子保持良好的溝通，理解孩子的心態(tài)，并給予適當?shù)闹С趾蛶椭?。家長要積極參與孩子的生活，關(guān)心孩子的情感變化，鼓勵孩子走出困境，激勵孩子繼續(xù)前進。
第五段：思考與總結(jié)
作為家長，我們要反省自己在孩子成長過程中的不足之處，不斷改進和進步，積極學(xué)習和借鑒先進的家長教育經(jīng)驗，提高自身的教育水平和素質(zhì)。我們也要認識到，孩子的成長需要一個長期的過程，而家長的角色也會隨著孩子成長的不同階段而有所變化，在此過程中，我們要挖掘孩子的潛力，探索孩子的興趣和優(yōu)點，提供適合孩子的培養(yǎng)方式和機會，讓孩子真正做到“發(fā)揮所長，成就未來”。
結(jié)語：本次會議收獲頗豐，初中優(yōu)秀家長們的發(fā)言讓我們更加明確了家長的角色和責任，也啟示了我們在教育孩子的過程中應(yīng)該注意和關(guān)注的方面。我們將認真學(xué)習和貫徹家長們的教育理念和思路，為孩子的成長貢獻我們的力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇十三
在本次“學(xué)黨史、讀經(jīng)典”活動中，我有機會再次深入學(xué)習我黨的光輝歷史以及偉大的思想，這對我來說是一次思想上的提升，也是一次精神上的鼓勵。遙想自己06年入黨時的一句句誓言，回首這幾年一路走來的艱辛歷程，感慨良多。每當遇到困難，停滯不前;每當遇到挫折，倍受打擊;每當遇到困惑，躊躇不定時，都是共產(chǎn)黨員的信念激勵著我，促使我明確目標、奮發(fā)向上、腳踏實地、一路前行。
從最初的毛澤東思想、鄧小平理論到后來的“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，我黨走出了一條有中國特色的社會主義道路，共產(chǎn)黨員們始終走在了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，以昂揚的斗志，開拓創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們要通過深入學(xué)習我黨的先進思想和光輝歷史，以史為鑒，在黨的歷史經(jīng)驗中汲取智慧和前進的動力，才能更好的指導(dǎo)現(xiàn)在的工作，完成一個共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的的使命。
目前的國際形勢錯綜復(fù)雜，我黨要想長期執(zhí)政，使中華民族長盛不衰，必須從各個時期的我黨歷史中，汲取成果的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，為黨和人民的事業(yè)不斷前進提供強大的精神動力和智力支持。通過學(xué)習黨史，我們首先要牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，牢記我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。其次，我們要時刻牢記黨的歷史經(jīng)驗，沿著正確的方向一路前行。
儒家傳統(tǒng)思想中有“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想，可見端正思想，提高自己的修養(yǎng)，才能最終天下太平。所以我們首先應(yīng)該做好自己，提高自身的思想覺悟和各方面的能力。當前的社會存在各種各樣的問題，作為我輩年輕一代、尤其是一名共產(chǎn)黨員來說，首先要堅定社會主義的信念，做好自己的本職工作，不要輕易被其他腐朽、落后的思想所左右。
其次要吃苦耐勞，不畏艱辛，發(fā)揚老一輩革命軍的光榮傳統(tǒng)，全身心投入到工作中去。最后，時刻以積極地態(tài)度面對生活和工作中遇到的重重困難，抱有必勝的信心，迎難而上，克己奉公，全身心投入到科研工作中去，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會造福。在努力做好自己的同時，慢慢考慮去間接影響周圍的人，使得大家都抱有積極向上的心態(tài)，投入到生活和工作中去。
四史心得體會發(fā)言初中篇十四
存史、學(xué)史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨繼承文化傳統(tǒng)，積極倡導(dǎo)學(xué)習歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。
一部黨史承載了中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國共產(chǎn)黨自1921年7月成立以來，引領(lǐng)方向、凝聚力量，激勵著無數(shù)共產(chǎn)黨員們?yōu)橹^斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
1949年10月1日中華人民共和國成立后，中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強起來，讓中國人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實實在在“龍的傳人”。新中國成立以來，在10月1日國慶慶典上共進行過**次閱兵。每一次的閱兵活動，都見證了新中國不斷的成長和變化，彰顯了榜樣的力量、增強了國民信心和自豪感。
1978年，十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策，從此改革開放的春風使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程！改革是分階段進行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個已經(jīng)實現(xiàn)了。第二步是達到小康水平，這個也實現(xiàn)了。第三步是：在本世紀中葉，達到中等發(fā)達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發(fā)展前進的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經(jīng)濟力量！
從社會主義建設(shè)探索的道路來看，歷經(jīng)了照搬蘇聯(lián)模式到逐步擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今中國人民終于開創(chuàng)了適合自己國情發(fā)展的有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越展現(xiàn)了鮮明的制度優(yōu)勢力量。
總之，傳承“四史”精神，將其力量轉(zhuǎn)化為社區(qū)服務(wù)的實踐中去，要將“四史”學(xué)習教育作為基層黨建工作的一項重要政治任務(wù)抓好抓實，要知史愛黨、知史愛國，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習教育，是建立“x、x”長效機制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實總書記考察上海重要講話精神的實際行動。
只有堅持思想建黨、理論強黨，x才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
一是要思想高度重視。明年是建黨100周年，當前受新冠疫情影響，國內(nèi)外形勢錯綜復(fù)雜。準確把握“四史”學(xué)習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領(lǐng)會開展“四史”學(xué)習教育的重大意義。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實踐邏輯。不斷深化“四史”學(xué)習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件；
黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會、新國家”的歷史；
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。我們要深刻地體會到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。
近日，上海市召開基層黨建工作重點任務(wù)推進會議強調(diào)，要深入學(xué)習貫徹總書記關(guān)于加強基層黨建的重要指示精神和考察上海重要講話精神，把“四史”學(xué)習教育落腳到解決問題、推動事業(yè)發(fā)展上來，推動全市黨員干部充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當，當好善作善成實干家，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡。
汲取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢?！八氖贰焙品?，印刻著中國共產(chǎn)黨人的初心使命與艱辛探索。我們要用“大歷史觀”的視野去觀照黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識到新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。歷史是最好的教科書，在疫情肆虐的今天，我們更要時?；仡^看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，不斷從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實生活中自覺提高黨性修養(yǎng)和政治覺悟，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
傳承歷史精神，堅守歷史使命。面對疫情的突發(fā)，共產(chǎn)黨員們挺身在前，肩負責任和使命，涌現(xiàn)出了無數(shù)的逆行者。他們就像我們的革命先輩們，在祖國最需要的時候挺身而出，英勇無畏奮戰(zhàn)在第一線。他們是勇敢無私的逆行者，也是踐行時代使命的奮斗者。習近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學(xué)習教育的精華所在。
樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產(chǎn)?！八氖贰笔怯涊d、是沿革、是過去的事實，是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實踐史，是中國共產(chǎn)黨推進建設(shè)新中國的實踐史，是中國共產(chǎn)黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史。一代人有一代人的歷史機遇，我們應(yīng)當堅持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時代共命運，堅定四個自信，增強歷史擔當。將“黨員先行”落實到行動中，將國之重擔抗在肩上。在歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的暴徒正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是加強黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)。從這個角度講，加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史非常重要，又非常迫切。
在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位下，加強新時代“四史”教育，必須以黨的教育方針為基礎(chǔ)，以立德樹人為中心任務(wù)，樹立崇高理想。
一、把握“四史”教育的政治性，樹立正確的歷史觀。黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。中國共產(chǎn)黨從成立之初就善于從歷史經(jīng)驗中汲取理論創(chuàng)新的養(yǎng)料，并把總結(jié)黨的歷史、用黨史教育全黨作為統(tǒng)一思想、端正黨風、繼承傳統(tǒng)、開拓前進的重要一環(huán)。
在抗日戰(zhàn)爭時期，xx就指出：“現(xiàn)在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。黨的十八大以來，以同志為核心的黨xx更加注重從黨和國家的歷史寶庫中汲取治國理政的經(jīng)驗和智慧，并在此基礎(chǔ)上提出中華民族偉大復(fù)興中國夢的科學(xué)理念，強調(diào)“歷史是最好的教科書”“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課”。
將黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學(xué)習與研究提高到了建設(shè)中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”教學(xué)研究指明了方向，明確了目標，提供了遵循。
二、把握“四史”教育的針對性，著力解決思想困惑。作為意識形態(tài)工作和思想政治工作的重要組成部分，塑造正確的歷史觀可以帶來價值認同的最大化。這種認同是指對自己民族和國家的一種帶有肯定性的心理判斷和情感歸屬，會帶來思想上的統(tǒng)一、行動上的一致。
因此，共同的歷史觀可以被視為一種軟權(quán)力資源或具有整合作用的“社會水泥”，旨在用來塑造社會的“普遍共識”，贏得大眾的積極贊同。通過有效傳授、傳播正確的歷史觀點，引導(dǎo)深刻理解、弘揚傳承我們的文化傳統(tǒng)，對國家治理的認同，這正是“四史”教育的根本目的。
當前，國內(nèi)國外兩個大局同步交織、相互激蕩，世情國情社情都發(fā)生巨大變化，樹立崇高理想，成為國家發(fā)展和民族振興擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用之才。
三、把握“四史”教育的時代性，著力增強使命意識。x是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大x黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。
要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
四史心得體會發(fā)言初中篇十五
作為家長，參與子女學(xué)校的家長會議是一個很好的機會來交流與分享經(jīng)驗。在這種會議中，家長們通常會有機會發(fā)表自己的看法和體會。最近，我參加了一場初中的家長會，聽到了一些非常優(yōu)秀的家長發(fā)言。在這篇文章中，我將分享這些家長的心得體會，以便其他家長們能夠從中受益。
第二段：家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情感健康
一位家長分享了她通過定期與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心情感的做法。她提到，在中學(xué)階段，孩子開始經(jīng)歷很多身心上的變化。因此，作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感健康，并嘗試與孩子建立更好的溝通。只有這樣，才能更好地幫助孩子面對生活中的挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平衡。
第三段：家長應(yīng)該督促孩子獨立學(xué)習
另一位家長分享了她如何督促孩子獨立學(xué)習。她提到，家長應(yīng)該為孩子提供必要的幫助和支持，但不應(yīng)該代替孩子完成任務(wù)。只有督促孩子獨立學(xué)習，才能讓他們具有自我管理的能力，并在未來更好地適應(yīng)社會。
第四段：家長應(yīng)該鼓勵孩子勇于表達自己
還有一位家長分享了她如何鼓勵孩子勇于表達自己的想法和意見。她提到，孩子在成長過程中，常常會因為害怕表達自己的想法而選擇沉默。因此，作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子勇于表達自己的想法，不斷練習，從而提高他們的溝通能力和自信心。
第五段：結(jié)論
總體上而言，作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的健康和成長，嘗試為他們提供必要的支持和引導(dǎo)。通過這次家長會，我深深地感受到了家長們對孩子的關(guān)愛和重視，也同時受到了他們的啟發(fā)和教育。我相信，只要我們一起努力，一定能夠幫助孩子走向更加美好的未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇十六
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會發(fā)言初中篇十七
通過對黨史的學(xué)習我不僅了解了中國共產(chǎn)黨自1921年建黨至今從小到大、從弱到強，不斷發(fā)展壯大的歷程；通過學(xué)習新中國史我明白了新中國來之不易；學(xué)習改革開放史我明白了中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路；學(xué)習社會主義發(fā)展史我明白了我國為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義。
通過對“四史”的學(xué)習，我更深刻的明白了我國發(fā)展至今的艱苦歲月，及艱難險阻，也體會到了革命奮斗的艱難歷程，只有了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天，新時代中國青年正處在中華民族發(fā)展的時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。從歷史中汲取精神力量、經(jīng)驗智慧，要擔當起歷史的任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果，學(xué)習革命先輩們的實踐創(chuàng)新精神，將這種精神傳承下去，進一步激發(fā)心中的責任與擔當，內(nèi)化于心、外化于行，積極投入到學(xué)習工作當中，把學(xué)習的成果轉(zhuǎn)化為實際成效。經(jīng)過“四史”的學(xué)習，讓我更加深刻的認識了中國共產(chǎn)黨，以及明確自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心，爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年，不斷地學(xué)習來武裝自己，提高自己思想政治覺悟，在國家、社會，實現(xiàn)社會價值和自我人生價值，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦！
四史心得體會發(fā)言初中篇十八
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。***總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的**正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
四史心得體會發(fā)言初中篇十九
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會發(fā)言初中篇二十
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會發(fā)言初中篇一
作為一名初中生，我有幸學(xué)習了我國的四部史書，分別是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書記載了我國古代的歷史，包括了政治、軍事、文化等各個方面的內(nèi)容。在學(xué)習過程中，我深深感受到了這些史書的珍貴性和深遠影響，下面我將從歷史價值、道德教育、文化傳承、個人思考等方面進行闡述。
首先，四史具有重要的歷史價值。通過閱讀這些史書，我們可以了解到我國古代各個時期的政治變革、社會風貌和文化發(fā)展等。例如，《史記》講述了從“羋姓”到“漢朝”的歷史過程，包括了秦朝對外征戰(zhàn)、漢朝的奪權(quán)之爭等重要事件。對于我們來說，這些歷史事實不僅是了解古代文明的重要途徑，更是對今天社會發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn)的反思和借鑒。
其次，四史在道德教育方面起到了重要的作用。在史書中，我們看到了許多令人欽佩的英雄人物和偉大的思想精神。比如，《史記》中的項羽、劉邦，他們勇猛無比，為了民族的解放付出了巨大的努力；《漢書》中的三國時期的蜀漢劉備、孫吳孫權(quán)等人，都是忠誠、智慧并融合仁義文化的典范。這些人物展示了中華民族優(yōu)良的道德家訓(xùn)與高尚的人格品質(zhì)，對我們塑造正確的價值觀和人生觀有著深遠的影響。
再次，四史是中華文化的傳承。文化是一個國家、一個民族的靈魂，四史作為我國古代文化的重要組成部分，承載著中華文化的精髓。例如，《史記》中的“三綱五常”、“禮義廉恥”等思想觀念，成為了中華文化的核心價值觀，對于培養(yǎng)我們的思維方式和行為準則至關(guān)重要。通過學(xué)習四史，我們了解到了我們民族的傳統(tǒng)文化，也更加明白了文化自信的重要性。
最后，學(xué)習四史對于我們個人思考的發(fā)展也有積極的促進作用。在閱讀這些史書的過程中，我們不僅可以了解到歷史事件的經(jīng)過，更能通過對其中人物的思考，對歷史事件作出個人的判斷與評價。這種思考能力的培養(yǎng)對于我們的邏輯思維和批判性思維發(fā)展至關(guān)重要。通過對古人的行動和決策進行分析，我們可以更好地為自己的未來做決策，并且提升自己的判斷力和領(lǐng)導(dǎo)力。
綜上所述，四史作為我國古代歷史的重要組成部分，具有重要的歷史價值、道德教育意義、文化傳承功能以及個人思考的促進作用。作為初中生，我們不僅要學(xué)會記住歷史上的事件，更要從中找出對今天以及未來的啟示和借鑒。通過學(xué)習四史，我們能夠更好地了解到我們的文化傳統(tǒng)和民族精神，也能夠提升我們的思維能力和人生格局，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。希望更多的同學(xué)能夠珍惜學(xué)習四史的機會，為自己的成長和我國的發(fā)展貢獻力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇二
我觀看了一場主題為“四史心得體會發(fā)言”的演講比賽，各參賽者紛紛分享了他們對中國四部史書的理解與體會。這一比賽不僅給我?guī)砹岁P(guān)于我國歷史的全新認知，還深刻震撼了我對歷史的熱愛與思考。在各位選手的發(fā)言中，我尋找到了許多重要的思想和價值觀，這些不僅僅是對中國歷史的回顧，更是對繼往開來的史書的承續(xù)和啟迪。
【第一段】
有的選手講到了史書的重要性，指出史書是人類智慧的結(jié)晶。四部史書記錄了中國上下五千年的興衰盛衰，它們是歷史真實的鏡子，不僅能幫助我從中學(xué)習歷史經(jīng)驗，更能引導(dǎo)我思考人類的本質(zhì)和發(fā)展。正因為如此，史書才不斷的被整理、總結(jié)和編纂出來，成為我們了解過去、認識現(xiàn)在、推測未來的重要工具。
【第二段】
還有選手強調(diào)了史書對于國家社會的影響。史書不僅僅是單純的史料，它們?nèi)谌肓藲v屆編撰者的傾向和觀點。因此，史書不僅僅給我們提供了客觀資料，更告訴我們歷史如何被書寫與解讀。同時，史書也成為塑造國家形象和民族意識的重要工具，通過史書，國家給人民灌輸了一種特定的價值觀和思維方式。
【第三段】
另一些選手談到了對史書中人物的敬重和研究。他們認為人物是史書中的靈魂和亮點，每個人物都有其獨特魅力和價值。通過研究人物，我們可以更好地了解他們的思想、品質(zhì)和所承擔的歷史使命。對于我而言，史書中人物的研究也是一種尋找價值取向和人生意義的方式，他們的故事激勵著我追求卓越，奮發(fā)向前。
【第四段】
值得一提的是，一些選手還從整體的角度出發(fā)，將四部史書聯(lián)系起來，探討了它們的相互關(guān)系和連續(xù)性。他們指出史書雖然獨立存在，但是相互間又有許多聯(lián)系與重疊，構(gòu)成了一個完整的歷史體系。只有把四部史書的知識融會貫通，我們才能真正把握住歷史的長河，理解歷史的人文精神和思潮。
【結(jié)尾段】
通過這場演講比賽，我對中國的四部史書有了更深刻的認識與理解。從史書的重要性和價值到對其中人物的探究，每個選手都向我展示了不同的思考和理解。這些思考不僅僅是對史書的解讀，更是對歷史的思考和對未來的展望。讓我們銘記歷史，以史為鑒，從中汲取智慧與力量，共同開創(chuàng)中國的美好未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇三
作為中國少數(shù)民族地區(qū)，新疆擁有著獨特的歷史背景和文化傳統(tǒng)。為了更好地了解新疆的歷史和文化，我們作為初中生在學(xué)校中學(xué)習了新疆的四史內(nèi)容，下面是我的心得體會。
第一段：《新疆黨史》
通過學(xué)習《新疆黨史》，我了解到了新疆歷史上的許多重大事件，尤其是黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾共革新疆舊社會、反對民族壓迫、建立社會主義新疆的歷程和經(jīng)驗。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新疆的經(jīng)濟和社會發(fā)展取得了巨大的成就，改善了人民生活，促進了各民族之間的融合和發(fā)展。此外，在學(xué)習的過程中，我也深刻體會到中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和中國特色社會主義的優(yōu)勢。
第二段：《新疆民族史》
學(xué)習《新疆民族史》讓我了解到新疆地區(qū)多民族之間的歷史、文化之間的交流和融合，表現(xiàn)出了新疆多元文化的魅力。我發(fā)現(xiàn)，新疆地區(qū)不同民族之間的交往一直十分頻繁。在歷經(jīng)磨難之后，各族人民逐漸實現(xiàn)了相互理解、相互尊重，各民族之間的聯(lián)系更為密切。通過了解文化多元性的優(yōu)勢，人們在協(xié)作中顯得更為靈活多變，各民族互相包容和支持，社會大家庭越來越和諧。
第三段：《新疆通史》
在《新疆通史》中，我們不僅了解到了新疆歷史的發(fā)展脈絡(luò)，還學(xué)習了一些軍事戰(zhàn)略的知識。我們了解到了新疆在歷史上所遭受到的侵略，但也看到了新疆人民因地處邊疆而勇往直前的戰(zhàn)斗精神。在學(xué)習過程中，我們更加了解到了邊境之地如何保衛(wèi)自己，會意識到到了國家安全的重要性。 我們需要時刻警惕和支持維護國家的安全和穩(wěn)定。
第四段：《新疆經(jīng)濟史》
在《新疆經(jīng)濟史》中，我了解到了新疆的商貿(mào)、農(nóng)業(yè)、旅游等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，以及政府在推動經(jīng)濟發(fā)展、促進資源利用等方面所做出的努力。學(xué)習之后，我認為發(fā)展經(jīng)濟需要一個持久的體系和資源，需要注重建立內(nèi)部策略和社會穩(wěn)定，同時也要跟隨全球推進的趨勢，讓新疆的經(jīng)濟與世界緊密相連。 因此，在實現(xiàn)經(jīng)濟的同時，我們也要保護好自然環(huán)境并為人民創(chuàng)造更多的福利。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習新疆的四史有助于我們了解中華民族的發(fā)展歷程，更好地了解新疆地區(qū)的歷史和文化，更好地推動全國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)。在學(xué)習這些歷史知識的同時，我們還應(yīng)更加認識到當今新時代中，我們需要弘揚民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的精神，維護國家安全和社會的和諧穩(wěn)定，從而為中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)貢獻力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇四
四史是指中國史學(xué)中的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》四部史書，它們記錄了中國歷史上的重要事件和人物。近年來，隨著歷史課程的改革和四史教育的深入推進，我逐漸對這四部史書有了深刻的認識和體會。在初中時期，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識，更加深了對國家和人民的理解，下面我將結(jié)合個人學(xué)習經(jīng)歷和感悟，談一談我對四史的心得體會。
在學(xué)習《史記》的過程中，我深刻體會到了歷史是一面鏡子，可以反映出一個國家的興衰榮辱。《史記》是中國古代最早的一部紀傳體通史，它不僅記載了從遠古傳說到秦朝的歷史事件，更重要的是通過人物的命運起伏，展示了歷史發(fā)展的規(guī)律。春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家的思想在這部書中有了淋漓盡致的體現(xiàn)。而在學(xué)習中，我深感歷史的發(fā)展是一個不斷傳承、融合和進步的過程，只有不斷學(xué)習和吸收前人的智慧，才能夠在社會發(fā)展中不斷超越。
《漢書》和《后漢書》作為中國史書中的重要組成部分，對于我在初中階段的歷史學(xué)習產(chǎn)生了深遠的影響。通過學(xué)習這兩部史書，我了解到了漢朝的輝煌和亡國的原因，更加堅定了我對現(xiàn)實生活的責任感和使命感。漢朝是中國歷史上一個偉大的朝代，但也因為內(nèi)外因素的綜合影響而走向衰亡。歷史的教訓(xùn)告訴我，一個國家的繁榮和穩(wěn)定離不開良好的政治制度和人民的團結(jié)與奮斗。作為當代學(xué)生，我們要珍惜當前的和平與穩(wěn)定，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力。
《三國志》作為我在初中學(xué)習的最后一部史書，給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習《三國志》，我深切感受到了智者的智慧和勇者的勇氣。三國時期，正是由于英勇善戰(zhàn)的人物，如諸葛亮、趙云等，使得中國歷史上出現(xiàn)了多次面對敵人優(yōu)勢兵力，但最終取得勝利的奇跡。在今天，我們同樣需要這種勇氣和智慧。我們處在一個競爭激烈的社會，要想取得成功，需要時刻保持清醒的頭腦和頑強的毅力。
通過學(xué)習四史，我認識到歷史不僅是過去的記憶，更是對現(xiàn)實生活的啟示和對未來的引導(dǎo)。在歷史中，我看到了千百年來中國人民艱苦奮斗的歷程，看到了中國文化的獨特魅力和智慧。作為一名初中學(xué)生，我深深懂得了學(xué)習歷史的意義和價值。歷史教育不僅能夠讓我們更好地了解自己的國家和民族，更能夠培養(yǎng)我們的愛國情懷和文化自信。
在今后的學(xué)習中，我將繼續(xù)加強對四史的學(xué)習，通過深入研究和學(xué)習，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我相信，只有通過對歷史的認識和理解，我們才能夠更好地把握當下，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。歷史是我們前進的方向盤，是我們前進的支撐，只有牢牢抓住它，才能夠勇往直前，為祖國的繁榮和人民的幸福而努力奮斗。
四史心得體會發(fā)言初中篇五
四史，指的是《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部經(jīng)典著作是了解中國歷史最重要的資料之一，對于初中生來說，學(xué)習四史對于培養(yǎng)歷史意識、研究歷史思維具有重要意義。通過學(xué)習四史，我深刻感受到了歷史的厚重與魅力，得到了許多寶貴的心得體會。
首先，學(xué)習四史讓我明白了歷史的延續(xù)性和發(fā)展性。從《史記》中，我們可以看到從夏、商、周等古代帝王到秦、漢、唐等歷史朝代的延續(xù)與發(fā)展。這些歷史朝代的更替和演變，反映出中國歷史的長久。在歷史的長河中，時代在變，人們更替，但中國這片土地上卻總是有一脈相承的文化與傳統(tǒng)。了解和把握這種延續(xù)性和發(fā)展性，對于我們理解歷史的發(fā)展規(guī)律十分重要。
其次，學(xué)習四史讓我認識到歷史人物的重要性。四史是按照年代順序來敘述歷史的，其中涉及了大量的歷史人物。這些歷史人物是歷史進程的推動者和變革的引導(dǎo)者，他們的言行舉止對于國家和社會的發(fā)展起到了重要的作用。如《漢書》中的劉邦、曹操、司馬遷和曹丕等歷史名人，他們的事跡展示了不同歷史時期的英雄人物形象，激勵著我們更加熱愛祖國，努力成為對社會有用的人。
再次，學(xué)習四史讓我見識到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。四史中記載了許多重大的歷史事件，既有國家之間的戰(zhàn)爭和外交，也有社會內(nèi)部的沖突和變革。通過學(xué)習這些歷史事件，我了解到歷史的發(fā)展是一個非線性的過程，同時也體會到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。歷史中的事件不僅僅是表面的沖突與戰(zhàn)爭，更是背后各種因素的綜合體現(xiàn)。只有了解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，才能更好地理解歷史的真實面貌。
此外，學(xué)習四史也為我打開了歷史的大門，讓我深入學(xué)習和研究歷史。四史是我了解中國歷史的起點，它們是中國歷史文化的集大成者，所以它們的學(xué)習是非常有必要的。通過學(xué)習四史，我了解到了歷史的研究方法和豐富的歷史知識。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€廣闊的知識領(lǐng)域，激發(fā)了我對歷史的好奇心與研究欲望。我希望通過深入學(xué)習和研究歷史，不斷提高自己的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。
總之，通過學(xué)習四史，我對于歷史的延續(xù)性和發(fā)展性有了更深刻的認識，了解了歷史人物的作用和歷史事件的復(fù)雜性，同時也為我打開了進一步學(xué)習和研究歷史的大門。我相信，學(xué)習四史會讓我們更好地了解中國歷史，培養(yǎng)我們愛國愛家、熱愛歷史的情感，同時也提高我們的歷史思維能力和歷史素養(yǎng)。因此，四史對于初中生來說，是一筆寶貴的歷史財富，也是我們應(yīng)該珍惜和學(xué)習的。
四史心得體會發(fā)言初中篇六
四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這四部書是中國歷史上最具代表性和影響力的文獻著作之一。通過學(xué)習四史，我深刻認識到中國古代歷史的輝煌、風云變幻，并從中得到了許多寶貴的啟示和心得。以下是我對四史的心得體會。
第一段：《史記》是一部宏大的歷史巨著，它以紀傳體為主，涵蓋了從夏朝到西漢的歷史。這部書描寫了一系列歷史事件和英雄人物，包括了和有關(guān)的政治、軍事、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。通過閱讀《史記》，我不僅對古代帝王的統(tǒng)治、政治制度、外交戰(zhàn)爭有了更深的了解，還深入了解到古代文化和思想的發(fā)展。尤其是《史記》中的諸子百家，如儒家、道家、兵家等各種思想流派，讓我對古代的智慧和思想傳統(tǒng)有了更多的認識。
第二段：《漢書》是我國古代歷史的重要組成部分，它記載了西漢的歷史及文化，是古代三大史書中唯一一部正史，被稱為“史家之寶庫”。閱讀《漢書》，我深感到漢代政治風云變幻的劇烈程度。從劉邦的起義，到漢武帝的“無為而治”，再到漢宣帝的“元狩新政”，各個時期的統(tǒng)治者都面臨著不同的困境和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習這些歷史，我明白了一個強盛和繁榮的王朝如何在外部侵略、內(nèi)部政治僵局等種種因素下衰落和滅亡的道理。
第三段：《后漢書》是一部精彩的歷史著作，它記載了東漢末年的歷史，揭示了東漢朝政治腐敗、社會動蕩和矛盾激化的原因和過程。通過閱讀《后漢書》，我深感到了個體與國家的緊密聯(lián)系，一個朝代的興衰離不開高層政治和社會經(jīng)濟的協(xié)調(diào)，更離不開廣大人民的支持和參與。只有通過深入了解歷史，我們才能更好地認識現(xiàn)實，透徹地把握問題的本質(zhì)。
第四段：《三國志》是一部反映東漢末年亂世歷史的著作，它不僅所記載的有關(guān)城池、人物的內(nèi)容豐富，而且具有很大的歷史價值?？戳恕度龂尽?，我深感人生幾何，時代變遷的歷史變化，年輕人的這一代也會融入到多元體系中，社會歷史發(fā)展的軌跡決定了個人的價值選擇。《三國志》中各個歷史人物的形象各不相同，有的非常智慧勇敢，有的獨立自主，有的悲觀厭世，有的積極樂觀。這些形象使我深刻地認識到個性與歷史發(fā)展之間的關(guān)系。
第五段：四史對于我這個初中生來說，是一部知識的寶庫。通過學(xué)習四史，我對中國古代歷史有了更深入的認識，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想方式有了更多的理解。同時，通過閱讀四史，我也認識到它們不僅僅是古代歷史的記載，更是對人類歷史發(fā)展的思考和探索。這些歷史書籍記錄了我們民族的悠久歷史和寶貴經(jīng)驗，對于我們研究歷史、理解歷史、傳承歷史都具有重要意義。
通過學(xué)習四史，我獲取了大量關(guān)于中國古代歷史和文化的知識，更重要的是，獲得了對歷史發(fā)展和人生道路的一些深刻思考和啟示。歷史是一面鏡子，照照歷史，思考現(xiàn)實，我們才能走向更好的未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇七
作為中學(xué)生，我們在學(xué)習歷史課程時，往往會遇到“四史”的內(nèi)容，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些著作是中國歷史上的經(jīng)典之作，對我們了解中國古代歷史、傳統(tǒng)文化和思想起到了重要作用。通過對于“四史”的學(xué)習，我不僅增加了歷史知識，同時也深感到歷史的重要性和智慧的瑰寶。下面我將簡要談?wù)剛€人在學(xué)習“四史”過程中的一些心得體會。
首先，通過學(xué)習《史記》，我深刻體會到了歷史的辯證性和多樣性。《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，它通過揭示人物的思想、言行等各個方面，使我們更好地了解歷史事件的來龍去脈。在學(xué)習這部著作時，我不僅能夠掌握歷史事件的發(fā)展過程，同時也能夠領(lǐng)悟其中蘊含的哲學(xué)思想。例如，我從《史記》中學(xué)到了尊儒抑法的思想，明白了儒法斗爭在中國古代思想史中的重要地位?！妒酚洝肥刮伊私獾綒v史的復(fù)雜性，為我思考問題提供了更加豐富的視角。
其次，通過學(xué)習《漢書》和《后漢書》，我認識到了歷史的血淚和教訓(xùn)。這兩部書分別記載了西漢和東漢時期的歷史事件，展現(xiàn)了中國古代帝國的興衰過程。在學(xué)習中，我看到了漢朝統(tǒng)治者們貪欲權(quán)力的一面，也看到了漢朝經(jīng)濟、政治、軍事等各個方面的繁榮。但隨著內(nèi)外因素的交織影響，漢朝漸漸衰落，最終走向了滅亡。這一過程中，我們能夠看到歷史的教訓(xùn)和警示：權(quán)力過度集中必然導(dǎo)致政權(quán)的腐敗，政治決策的失誤會給國家?guī)碇卮蠛蠊?。通過學(xué)習《漢書》和《后漢書》，我對于歷史的深刻認識使我珍惜當下，同時也激勵我努力奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而努力。
另外，通過學(xué)習《三國志》，我認識到了歷史人物的多樣性和個性魅力。《三國志》是記載了中國歷史上蜀、魏、吳三個國家及其各個英豪的著作。在這部書中，我們看到了劉備的仁德、曹操的智勇以及孫權(quán)的謀略等等。這些歷史人物的形象各具特色，他們的生平事跡讓我深感敬佩和贊嘆。例如，我從《三國志》中了解到了劉備對待普通百姓的寬大仁義，從而理解到人民對領(lǐng)導(dǎo)者的期待和對人民權(quán)益的關(guān)懷。通過學(xué)習這部書，我懂得了歷史人物的價值和他們給我們帶來的啟示，而這也讓我懂得了做人的道理和做事的智慧。
最后，通過學(xué)習“四史”，我體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。歷史是一個民族文化的根基，通過學(xué)習歷史，我們能夠更好地認識和了解自己的祖先，找尋到中華民族的傳統(tǒng)精神和價值觀。同時，歷史也對現(xiàn)實和未來具有重要的啟示作用，歷史中的智慧和經(jīng)驗可以指導(dǎo)我們面對困難和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習“四史”，我懂得了做人做事的規(guī)律，更加熱愛和珍惜自己的祖國，同時也在以后的人生道路上樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
總之，通過學(xué)習《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，我深刻認識到了歷史的辯證性和多樣性，領(lǐng)悟到了歷史的血淚和教訓(xùn)，了解到了歷史人物的多樣性和個性魅力，同時也體會到了歷史對于現(xiàn)實和未來的重要性。這些心得體會不僅為我提供了扎實的歷史知識，同時也讓我在人生道路上更加明確了方向。我相信，只有深入了解歷史、珍惜歷史，我們才能更好地傳承發(fā)展中華民族的文化，成就更加美好的明天。
四史心得體會發(fā)言初中篇八
四史，是指中國古代歷史的四部正史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書不僅收錄了大量的歷史事件和人物事跡，更是留給后人的寶貴財富。在我閱讀四史的過程中，我思考其中的歷史智慧和價值。下面就是我對這些書籍的心得體會發(fā)言。
首先，四史告訴我們歷史的重要性。通過閱讀四史，我深深感受到了歷史的重要性。歷史是一個國家、一個民族和一個人的記憶，是一面鏡子，可以反映當時的社會狀況、政治制度和思想文化。歷史是人類前進的基石，是新一代人了解過去、認識現(xiàn)在和展望未來的重要途徑。正如《史記》中所云：“古者，天下之治，不可不察也?！彼氖返拇嬖诰褪且嬖V我們，不論是個人還是國家，都需要深入研究和了解歷史，從中吸取智慧和教訓(xùn)，不斷前進。
其次，四史教會了我們衡量人物的標準。歷史是由無數(shù)個人的故事和事跡構(gòu)成的，其中有偉大的君主，也有忠誠的臣子，有智慧的學(xué)者，也有正直的官員。四史中描述的人物形形色色，但他們都有一個共同點，那就是他們的品德和才能。如《史記》中列舉了諸多賢人和圣人的事跡，其中太史公就用“立言之官”來描述這些賢人的價值。他們通過各自的努力和智慧，為國家、民族做出了卓越的貢獻。他們不僅擁有崇高的品德，更展現(xiàn)了智慧和勇氣，這些都是我們評價一個人的標準。
再次，四史告訴我們團結(jié)合作的重要性。歷史上出現(xiàn)過許多英雄人物和英勇事跡，但他們能夠成就偉業(yè)，往往與眾人的團結(jié)合作分不開?！度龂尽分腥龂α⒌木置嫦拢瑒?、關(guān)羽、張飛等英雄人物能夠形成并保持穩(wěn)定，離不開他們之間的團結(jié)和互相支持。尤其是在三國紛亂的局勢下，團結(jié)合作更能夠突破個人的局限，匯聚力量，以集體的智慧和力量應(yīng)對挑戰(zhàn)。正如《漢書》中所言：“眾口難調(diào)而群忠難偕。”只有相互理解、相互尊重，才能夠?qū)崿F(xiàn)團結(jié)合作，共同創(chuàng)造輝煌。
最后，四史激發(fā)了我對國家和民族的熱愛之情。四史中描述了中國古代的輝煌歷史，也展示了中華民族的偉大精神。《史記》中描述了中國歷史上各個朝代的興衰起伏，彰顯了中國古代君主和民眾為了國家和民族利益所作出的努力和犧牲。這讓我深感自豪和自尊，也加深了我對祖國的熱愛。正如《后漢書》中所言：“立志舍短，忍嗟苦難；畏威而不懷佞；抗于強霸，獲于群雄。”只有對國家和民族充滿熱愛和責任感，才能夠為國家和民族的發(fā)展做出自己的貢獻。
通過閱讀四史，我深刻體會到了歷史的重要性，學(xué)會了用正確的標準評價人物，懂得了團結(jié)合作的重要性，也激發(fā)了我對國家和民族的熱愛之情。我相信，只有不斷深入學(xué)習和研究歷史，才能夠更好地認識自己，找到前進的方向，更好地為社會服務(wù)，為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇九
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
四史心得體會發(fā)言初中篇十
作為學(xué)生的家長，我們的責任不僅僅是讓孩子上學(xué)，完成作業(yè)而已。更重要的是在孩子的成長中給予關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在家長會上，有些家長非常用心地分享了他們的家庭教育心得和體會，這給我留下了深刻的印象。
第二段：理解孩子的需求
有一位家長在發(fā)言中強調(diào)了理解孩子的需求的重要性。他說，孩子們現(xiàn)在面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，需要我們多一些耐心和理解，讓他們感受到我們的關(guān)愛和支持。為此，我們要經(jīng)常關(guān)心孩子的情緒變化，鼓勵他們多與家人溝通，盡可能解決他們在學(xué)業(yè)和生活中遇到的問題。
第三段：做好溝通和引導(dǎo)
另外一位家長分享了自己的體會，她也強調(diào)了家庭教育中的溝通和引導(dǎo)。她說，在與孩子交流時，我們要尊重他們的意見，耐心傾聽他們的想法，理清他們的心路歷程。同時，在引導(dǎo)孩子時，我們也不能太過苛刻和強制，要有針對性地提出建議和改進，讓孩子產(chǎn)生改進的動力和信心。
第四段：營造良好的家庭氛圍
還有一位優(yōu)秀的家長分享了自己在家庭教育中的另一重要方面——營造良好的家庭氛圍。她說，一個和諧的家庭氛圍對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長，我們要多與孩子溝通，多參與到他們的生活中，不僅幫助他們樹立正確的價值觀，還能增強家庭的凝聚力和共同愉悅感。
第五段：總結(jié)
通過掌握這些家庭教育的技巧和經(jīng)驗，我們能夠更好地幫助孩子成長和發(fā)展。作為優(yōu)秀的家長，我們要不斷學(xué)習和探索，尋找適合自己家庭教育的方法和道路。最后，我們要牢記：家庭教育是一項漫長而重要的工程，需要我們長期的努力和堅毅的韌性，共同為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
四史心得體會發(fā)言初中篇十一
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。現(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習教育與做好當前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
觀察風云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習近平總書記的要求，站在新的時代制高點上，重溫歷史的經(jīng)驗，研究眼下的現(xiàn)實，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑嵶龅秸J清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗在近而求在遠”，結(jié)合各自擔負的領(lǐng)導(dǎo)職責，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動，從容應(yīng)對。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴峻斗爭中，習近平總書記多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們，習近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識，以學(xué)益智，以史資政;還有很重要的一個方面，就是繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人，以謙虛之心求教歷史這本大書，以智慧之心吸取歷史沉淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來。習近平總書記在這方面更是率先垂范，給全黨做出了一個好榜樣。我們反對那種把讀史和守舊畫等號的說法，也不贊成那種鉆在故紙堆里與現(xiàn)實工作脫節(jié)的做法，了解歷史是為現(xiàn)實和爭取美好的將來服務(wù)的，學(xué)習古人是為今人增益的。對過去和今天都不太明白的人，自然很難干出有光明前景的事業(yè)。只要站在這個正確的立足點上，我們就能夠在歷史與現(xiàn)實的時空中任意穿越而永不迷航。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學(xué)習四史是了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。要通過學(xué)習“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
四史心得體會發(fā)言初中篇十二
初中教育是孩子人生中非常重要的一個階段。家庭是孩子的第一課堂，優(yōu)秀的家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子的成長，幫助孩子規(guī)劃未來，助力孩子順利度過初中階段。本次會議邀請了一些初中優(yōu)秀家長發(fā)言，分享自己的心得和體會，對于我們家長而言，是一次很好的學(xué)習機會。
第二段：家長的責任與角色
優(yōu)秀的家長應(yīng)該明確自己的責任和角色，即為孩子排憂解難，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，同時也要為孩子制定一些合理的規(guī)劃和目標，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高孩子的自我意識和自我管理能力。家長要給孩子營造一個安全、健康、充實和和諧的成長環(huán)境，為孩子奠定一個良好的人生基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注孩子的學(xué)習和成長
初中是孩子接受義務(wù)教育的重要階段，家長應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習，了解孩子的學(xué)習情況，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，及時與老師溝通，制定出適合孩子的學(xué)習計劃。同時，家長還要關(guān)注孩子的身體健康、心理健康和生活習慣的培養(yǎng)，幫助孩子合理安排各種活動。
第四段：與孩子溝通、理解和支持
孩子處于成長過程中，難免會遇到一些困難，家長要與孩子保持良好的溝通，理解孩子的心態(tài)，并給予適當?shù)闹С趾蛶椭?。家長要積極參與孩子的生活，關(guān)心孩子的情感變化，鼓勵孩子走出困境，激勵孩子繼續(xù)前進。
第五段：思考與總結(jié)
作為家長，我們要反省自己在孩子成長過程中的不足之處，不斷改進和進步，積極學(xué)習和借鑒先進的家長教育經(jīng)驗，提高自身的教育水平和素質(zhì)。我們也要認識到，孩子的成長需要一個長期的過程，而家長的角色也會隨著孩子成長的不同階段而有所變化，在此過程中，我們要挖掘孩子的潛力，探索孩子的興趣和優(yōu)點，提供適合孩子的培養(yǎng)方式和機會，讓孩子真正做到“發(fā)揮所長，成就未來”。
結(jié)語：本次會議收獲頗豐，初中優(yōu)秀家長們的發(fā)言讓我們更加明確了家長的角色和責任，也啟示了我們在教育孩子的過程中應(yīng)該注意和關(guān)注的方面。我們將認真學(xué)習和貫徹家長們的教育理念和思路，為孩子的成長貢獻我們的力量。
四史心得體會發(fā)言初中篇十三
在本次“學(xué)黨史、讀經(jīng)典”活動中，我有機會再次深入學(xué)習我黨的光輝歷史以及偉大的思想，這對我來說是一次思想上的提升，也是一次精神上的鼓勵。遙想自己06年入黨時的一句句誓言，回首這幾年一路走來的艱辛歷程，感慨良多。每當遇到困難，停滯不前;每當遇到挫折，倍受打擊;每當遇到困惑，躊躇不定時，都是共產(chǎn)黨員的信念激勵著我，促使我明確目標、奮發(fā)向上、腳踏實地、一路前行。
從最初的毛澤東思想、鄧小平理論到后來的“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，我黨走出了一條有中國特色的社會主義道路，共產(chǎn)黨員們始終走在了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，以昂揚的斗志，開拓創(chuàng)新，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我們要通過深入學(xué)習我黨的先進思想和光輝歷史，以史為鑒，在黨的歷史經(jīng)驗中汲取智慧和前進的動力，才能更好的指導(dǎo)現(xiàn)在的工作，完成一個共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的的使命。
目前的國際形勢錯綜復(fù)雜，我黨要想長期執(zhí)政，使中華民族長盛不衰，必須從各個時期的我黨歷史中，汲取成果的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，為黨和人民的事業(yè)不斷前進提供強大的精神動力和智力支持。通過學(xué)習黨史，我們首先要牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，牢記我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。其次，我們要時刻牢記黨的歷史經(jīng)驗，沿著正確的方向一路前行。
儒家傳統(tǒng)思想中有“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想，可見端正思想，提高自己的修養(yǎng)，才能最終天下太平。所以我們首先應(yīng)該做好自己，提高自身的思想覺悟和各方面的能力。當前的社會存在各種各樣的問題，作為我輩年輕一代、尤其是一名共產(chǎn)黨員來說，首先要堅定社會主義的信念，做好自己的本職工作，不要輕易被其他腐朽、落后的思想所左右。
其次要吃苦耐勞，不畏艱辛，發(fā)揚老一輩革命軍的光榮傳統(tǒng)，全身心投入到工作中去。最后，時刻以積極地態(tài)度面對生活和工作中遇到的重重困難，抱有必勝的信心，迎難而上，克己奉公，全身心投入到科研工作中去，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會造福。在努力做好自己的同時，慢慢考慮去間接影響周圍的人，使得大家都抱有積極向上的心態(tài)，投入到生活和工作中去。
四史心得體會發(fā)言初中篇十四
存史、學(xué)史、治史是我中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨繼承文化傳統(tǒng)，積極倡導(dǎo)學(xué)習歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明地指出“歷史是最好的教科書”。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，以史鑒今，傳承“四史”的力量，建設(shè)美好社區(qū)，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化制度化建設(shè)。
一部黨史承載了中國共產(chǎn)黨從初創(chuàng)階段、成熟階段、曲折階段到全面發(fā)展階段的艱辛和不易。中國共產(chǎn)黨自1921年7月成立以來，引領(lǐng)方向、凝聚力量，激勵著無數(shù)共產(chǎn)黨員們?yōu)橹^斗。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
1949年10月1日中華人民共和國成立后，中華民族逐步屹立于世界民族之林。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強起來，讓中國人民從被壓制的“東亞病夫”到昂首挺胸做實實在在“龍的傳人”。新中國成立以來，在10月1日國慶慶典上共進行過**次閱兵。每一次的閱兵活動，都見證了新中國不斷的成長和變化，彰顯了榜樣的力量、增強了國民信心和自豪感。
1978年，十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策，從此改革開放的春風使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復(fù)興的偉大征程！改革是分階段進行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個已經(jīng)實現(xiàn)了。第二步是達到小康水平，這個也實現(xiàn)了。第三步是：在本世紀中葉，達到中等發(fā)達國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發(fā)展前進的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經(jīng)濟力量！
從社會主義建設(shè)探索的道路來看，歷經(jīng)了照搬蘇聯(lián)模式到逐步擺脫蘇聯(lián)模式，走自己的道路。如今中國人民終于開創(chuàng)了適合自己國情發(fā)展的有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越展現(xiàn)了鮮明的制度優(yōu)勢力量。
總之，傳承“四史”精神，將其力量轉(zhuǎn)化為社區(qū)服務(wù)的實踐中去，要將“四史”學(xué)習教育作為基層黨建工作的一項重要政治任務(wù)抓好抓實，要知史愛黨、知史愛國，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習教育，是建立“x、x”長效機制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實總書記考察上海重要講話精神的實際行動。
只有堅持思想建黨、理論強黨，x才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
一是要思想高度重視。明年是建黨100周年，當前受新冠疫情影響，國內(nèi)外形勢錯綜復(fù)雜。準確把握“四史”學(xué)習教育的根本出發(fā)點和落腳點，深刻領(lǐng)會開展“四史”學(xué)習教育的重大意義。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導(dǎo)性實踐邏輯。不斷深化“四史”學(xué)習教育，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。
十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件；
黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會、新國家”的歷史；
改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。我們要深刻地體會到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來、往哪里去。
近日，上海市召開基層黨建工作重點任務(wù)推進會議強調(diào)，要深入學(xué)習貫徹總書記關(guān)于加強基層黨建的重要指示精神和考察上海重要講話精神，把“四史”學(xué)習教育落腳到解決問題、推動事業(yè)發(fā)展上來，推動全市黨員干部充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當，當好善作善成實干家，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新奇跡。
汲取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢?！八氖贰焙品?，印刻著中國共產(chǎn)黨人的初心使命與艱辛探索。我們要用“大歷史觀”的視野去觀照黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，認識到新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。歷史是最好的教科書，在疫情肆虐的今天，我們更要時?；仡^看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，不斷從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實生活中自覺提高黨性修養(yǎng)和政治覺悟，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
傳承歷史精神，堅守歷史使命。面對疫情的突發(fā)，共產(chǎn)黨員們挺身在前，肩負責任和使命，涌現(xiàn)出了無數(shù)的逆行者。他們就像我們的革命先輩們，在祖國最需要的時候挺身而出，英勇無畏奮戰(zhàn)在第一線。他們是勇敢無私的逆行者，也是踐行時代使命的奮斗者。習近平總書記非常重視歷史精神的學(xué)習傳承。他強調(diào)，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?？梢哉f，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是“四史”學(xué)習教育的精華所在。
樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產(chǎn)?！八氖贰笔怯涊d、是沿革、是過去的事實，是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實踐史，是中國共產(chǎn)黨推進建設(shè)新中國的實踐史，是中國共產(chǎn)黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實踐史。一代人有一代人的歷史機遇，我們應(yīng)當堅持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時代共命運，堅定四個自信，增強歷史擔當。將“黨員先行”落實到行動中，將國之重擔抗在肩上。在歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的暴徒正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是加強黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)。從這個角度講，加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史非常重要，又非常迫切。
在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位下，加強新時代“四史”教育，必須以黨的教育方針為基礎(chǔ)，以立德樹人為中心任務(wù)，樹立崇高理想。
一、把握“四史”教育的政治性，樹立正確的歷史觀。黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。中國共產(chǎn)黨從成立之初就善于從歷史經(jīng)驗中汲取理論創(chuàng)新的養(yǎng)料，并把總結(jié)黨的歷史、用黨史教育全黨作為統(tǒng)一思想、端正黨風、繼承傳統(tǒng)、開拓前進的重要一環(huán)。
在抗日戰(zhàn)爭時期，xx就指出：“現(xiàn)在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。黨的十八大以來，以同志為核心的黨xx更加注重從黨和國家的歷史寶庫中汲取治國理政的經(jīng)驗和智慧，并在此基礎(chǔ)上提出中華民族偉大復(fù)興中國夢的科學(xué)理念，強調(diào)“歷史是最好的教科書”“學(xué)習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課”。
將黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學(xué)習與研究提高到了建設(shè)中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”教學(xué)研究指明了方向，明確了目標，提供了遵循。
二、把握“四史”教育的針對性，著力解決思想困惑。作為意識形態(tài)工作和思想政治工作的重要組成部分，塑造正確的歷史觀可以帶來價值認同的最大化。這種認同是指對自己民族和國家的一種帶有肯定性的心理判斷和情感歸屬，會帶來思想上的統(tǒng)一、行動上的一致。
因此，共同的歷史觀可以被視為一種軟權(quán)力資源或具有整合作用的“社會水泥”，旨在用來塑造社會的“普遍共識”，贏得大眾的積極贊同。通過有效傳授、傳播正確的歷史觀點，引導(dǎo)深刻理解、弘揚傳承我們的文化傳統(tǒng)，對國家治理的認同，這正是“四史”教育的根本目的。
當前，國內(nèi)國外兩個大局同步交織、相互激蕩，世情國情社情都發(fā)生巨大變化，樹立崇高理想，成為國家發(fā)展和民族振興擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用之才。
三、把握“四史”教育的時代性，著力增強使命意識。x是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大x黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。
要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。
四史心得體會發(fā)言初中篇十五
作為家長，參與子女學(xué)校的家長會議是一個很好的機會來交流與分享經(jīng)驗。在這種會議中，家長們通常會有機會發(fā)表自己的看法和體會。最近，我參加了一場初中的家長會，聽到了一些非常優(yōu)秀的家長發(fā)言。在這篇文章中，我將分享這些家長的心得體會，以便其他家長們能夠從中受益。
第二段：家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情感健康
一位家長分享了她通過定期與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心情感的做法。她提到，在中學(xué)階段，孩子開始經(jīng)歷很多身心上的變化。因此，作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感健康，并嘗試與孩子建立更好的溝通。只有這樣，才能更好地幫助孩子面對生活中的挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平衡。
第三段：家長應(yīng)該督促孩子獨立學(xué)習
另一位家長分享了她如何督促孩子獨立學(xué)習。她提到，家長應(yīng)該為孩子提供必要的幫助和支持，但不應(yīng)該代替孩子完成任務(wù)。只有督促孩子獨立學(xué)習，才能讓他們具有自我管理的能力，并在未來更好地適應(yīng)社會。
第四段：家長應(yīng)該鼓勵孩子勇于表達自己
還有一位家長分享了她如何鼓勵孩子勇于表達自己的想法和意見。她提到，孩子在成長過程中，常常會因為害怕表達自己的想法而選擇沉默。因此，作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子勇于表達自己的想法，不斷練習，從而提高他們的溝通能力和自信心。
第五段：結(jié)論
總體上而言，作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的健康和成長，嘗試為他們提供必要的支持和引導(dǎo)。通過這次家長會，我深深地感受到了家長們對孩子的關(guān)愛和重視，也同時受到了他們的啟發(fā)和教育。我相信，只要我們一起努力，一定能夠幫助孩子走向更加美好的未來。
四史心得體會發(fā)言初中篇十六
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會發(fā)言初中篇十七
通過對黨史的學(xué)習我不僅了解了中國共產(chǎn)黨自1921年建黨至今從小到大、從弱到強，不斷發(fā)展壯大的歷程；通過學(xué)習新中國史我明白了新中國來之不易；學(xué)習改革開放史我明白了中國特色社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路；學(xué)習社會主義發(fā)展史我明白了我國為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義。
通過對“四史”的學(xué)習，我更深刻的明白了我國發(fā)展至今的艱苦歲月，及艱難險阻，也體會到了革命奮斗的艱難歷程，只有了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天，新時代中國青年正處在中華民族發(fā)展的時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。從歷史中汲取精神力量、經(jīng)驗智慧，要擔當起歷史的任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果，學(xué)習革命先輩們的實踐創(chuàng)新精神，將這種精神傳承下去，進一步激發(fā)心中的責任與擔當，內(nèi)化于心、外化于行，積極投入到學(xué)習工作當中，把學(xué)習的成果轉(zhuǎn)化為實際成效。經(jīng)過“四史”的學(xué)習，讓我更加深刻的認識了中國共產(chǎn)黨，以及明確自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心，爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代青年，不斷地學(xué)習來武裝自己，提高自己思想政治覺悟，在國家、社會，實現(xiàn)社會價值和自我人生價值，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦！
四史心得體會發(fā)言初中篇十八
最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。***總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學(xué)習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習就是武裝頭腦的重要方式。
以史鑒今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點歷史，不了解中國歷史，不知道歷史和現(xiàn)實的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什么會出現(xiàn)這么多的**正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會從歷史看當下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認識歷史發(fā)展和社會興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。
歷史教育能夠在學(xué)習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎(chǔ)。
“四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產(chǎn)黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們?yōu)槭裁磿x擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。
在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。
四史心得體會發(fā)言初中篇十九
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
四史心得體會發(fā)言初中篇二十
要在四史學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習教育中提高擔當。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
通過四史學(xué)習教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責的心情，鍛煉善于負責的能力，鍛煉勇敢負責的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
習近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
要在“四史”學(xué)習教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習教育中提高擔當作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔當?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習中增強守初心、擔使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習之，不亦說乎”，學(xué)習讓人充實快樂。
當觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習“學(xué)習強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔起中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，這便是我們學(xué)習歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習中加強保護初心、承擔使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習的時候?qū)W習的時候，，學(xué)習充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習學(xué)習強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習，每天積累，學(xué)習黨史，學(xué)習中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習，思考并行，學(xué)習博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔中華民族偉大復(fù)興的偉大責任，是我們學(xué)習歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。