寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒和參考他人的經(jīng)驗(yàn)，但要保持獨(dú)立思考和個(gè)人見解。在寫作心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng)、表達(dá)準(zhǔn)確，以及語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供參考。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇一
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財(cái)富。親子誦讀古詩(shī)是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩(shī)的過(guò)程中增進(jìn)親子之間的感情，提高孩子的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩(shī)的心得體會(huì)。
第二段：孩子們的表現(xiàn)
在我們的親子誦讀古詩(shī)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過(guò)琢磨古詩(shī)的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時(shí)也鍛煉著自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀能力。在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，他們也不斷學(xué)會(huì)積極思考問(wèn)題、深思熟慮、認(rèn)真傾聽等重要的品質(zhì)，這對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)非常有益處。
第三段：家長(zhǎng)的作用
作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)在于引導(dǎo)孩子誦讀古詩(shī)，傾聽他們的聲音，同時(shí)也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強(qiáng)制孩子去做誦讀古詩(shī)的事情，而是要讓他們感覺(jué)到讀詩(shī)的樂(lè)趣和價(jià)值。我們還應(yīng)該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩(shī)時(shí)盡量采用語(yǔ)言生動(dòng)、輕松愉快，以及適合孩子的表達(dá)方式。
第四段：孩子的收獲
通過(guò)我們從小開始親子誦讀古詩(shī)，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識(shí)，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說(shuō)、寫作能力。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，誦讀古詩(shī)也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，親子誦讀古詩(shī)為家庭生活注入了文化氣息，增進(jìn)了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進(jìn)誦讀古詩(shī)的計(jì)劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊(yùn)的生活方式，讓我們的孩子在這個(gè)快速變化的世界中獲得更加成功的未來(lái)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇二
三年級(jí)孩子已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)階段，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)識(shí)到孩子的身體健康非常重要。為了鍛煉孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，許多家長(zhǎng)選擇了親子鍛煉這種方式。在過(guò)去的一年里，我和孩子也參加了許多親子鍛煉活動(dòng)，收獲頗豐，今天我想分享一些我的親身體驗(yàn)和心得。
第二段：親子鍛煉的益處
首先，親子鍛煉可以加強(qiáng)親子關(guān)系。在鍛煉中，我們可以更好地與孩子進(jìn)行交流，了解彼此。其次，親子鍛煉有助于孩子建立自信心。多數(shù)孩子在鍛煉中體驗(yàn)到成功和進(jìn)步，這會(huì)使他們的自信心得到提高。最后，親子鍛煉可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)鍛煉，孩子會(huì)建立起運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并且意識(shí)到健康飲食和充足的睡眠的重要性。
第三段：親子鍛煉的方式
其次，關(guān)于親子鍛煉的方式，我們有很多選擇，比如戶外運(yùn)動(dòng)，游泳，打球和跑步等。我們可以根據(jù)孩子的興趣和偏好來(lái)選擇適合的項(xiàng)目。在我們的實(shí)踐中，我們嘗試了許多項(xiàng)目，最喜歡的是騎自行車運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以鍛煉身體，而且可以增進(jìn)親子關(guān)系。
第四段：親子鍛煉的注意事項(xiàng)
做任何事情都有自己的注意事項(xiàng)，親子鍛煉也不例外。首先，如果孩子有健康問(wèn)題或在鍛煉中受傷，我們需要立即停止活動(dòng)并尋求醫(yī)療幫助。其次，我們需要在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)考慮孩子的健康狀況和體能水平，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。最后，我們需要做好防范措施，比如正確佩戴頭盔和護(hù)具，避免受傷。
第五段：結(jié)論
在親子鍛煉的過(guò)程中，我們可以享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)親子關(guān)系，提高家庭幸福感。我們通過(guò)親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)到親子鍛煉的益處和注意事項(xiàng)，希望更多的家庭可以嘗試親子鍛煉，讓孩子在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇三
三年級(jí)是小學(xué)生活中的重要階段，關(guān)系到孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這個(gè)階段，孩子的日常生活相對(duì)單調(diào)，缺乏鍛煉，容易引發(fā)健康問(wèn)題。因此，為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，營(yíng)造家庭和諧，我和孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行親子鍛煉。在過(guò)去的一年中，我們收獲頗豐，也體會(huì)到了鍛煉給孩子帶來(lái)的益處。
二、親子鍛煉的具體形式
我們的親子鍛煉無(wú)論是在家中還是戶外，都能夠有效增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和意志力。在家中，我們最常進(jìn)行的鍛煉方式是體能訓(xùn)練和瑜伽拉伸，幫助孩子塑造好的身體基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)親子足球、跳繩等游戲提高孩子的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。在戶外鍛煉方面，我們進(jìn)行的主要是跑步和爬山。這些種鍛煉方式不但能夠加強(qiáng)身體各部位的肌肉力量、骨骼強(qiáng)度，而且能夠提高孩子的耐力和自信心。
三、親子鍛煉的好處
親子鍛煉可以增強(qiáng)父母與孩子之間的親密度，不僅加深了彼此之間的了解，而且讓家庭和諧美滿。同時(shí)，親子鍛煉也可以提高孩子的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力，增加身體素質(zhì)。最重要的是鍛煉可以讓孩子身體健康、心情愉悅，也有助于孩子感性認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象和自然生態(tài)，使孩子從小養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
四、親子鍛煉心得體會(huì)
在過(guò)去的一年中，我和孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行親子鍛煉，收獲頗豐。鍛煉不僅可以讓孩子身體健康，心情愉悅，同時(shí)也幫助孩子克服教育中的種種困難。通過(guò)親子鍛煉，孩子掌握了運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，受益無(wú)窮。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與孩子一同鍛煉，不但能夠幫助我放松身心，還增強(qiáng)了我與孩子之間的情感聯(lián)系，提高了我的育兒水平。
五、結(jié)尾
總之，三年級(jí)是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)階段，通過(guò)親子鍛煉，不僅可以增加父母與孩子的親密度，還能減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子鍛煉習(xí)慣，幫助孩子健康成長(zhǎng)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持做好親子鍛煉，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇四
三年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的階段，也是家長(zhǎng)們關(guān)注孩子身心健康的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，許多家長(zhǎng)都會(huì)選擇與孩子一起進(jìn)行鍛煉來(lái)促進(jìn)身體健康和家庭關(guān)系。在我的親子鍛煉中，我從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：鍛煉的意義
親子鍛煉不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還可以促進(jìn)整個(gè)家庭的身體健康。通過(guò)鍛煉，孩子們可以得到充分的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，豐富生活，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)鍛煉可以有效舒緩壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活質(zhì)量。
第三段：親子鍛煉受益之處
在親子鍛煉中，孩子們可以得到很多好處，比如增強(qiáng)心肺功能，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，意志品質(zhì)得到鍛煉，性格得到磨練，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到提升。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以從中得到身體和心理上的雙重受益，有助于增強(qiáng)身體體質(zhì)，塑造良好的家庭氛圍。
第四段：親子鍛煉重在參與
在親子鍛煉中，重點(diǎn)不在于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)成效，而在于家長(zhǎng)積極參與其中的態(tài)度。因?yàn)橹挥挟?dāng)家長(zhǎng)能真正參與其中，積極地指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，才能真正達(dá)到鍛煉身心的目的。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與也能夠促進(jìn)家庭之間的交流，進(jìn)一步增進(jìn)家庭感情，深化家庭教育。
第五段：結(jié)論
親子鍛煉不僅是一種身體鍛煉的方式，更是加強(qiáng)親子情感交流和家庭聯(lián)系的方式。在親子鍛煉中，孩子們能夠得到全面的鍛煉，提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，家長(zhǎng)也能從中得到身體和心理上的雙重收益。在未來(lái)的生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持親子鍛煉的方式，為家庭的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇五
如今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種文化活動(dòng)也越來(lái)越多，人們的生活也日益豐富多彩。誦讀節(jié)活動(dòng)就是其中一種具有文化內(nèi)涵的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)愛家，弘揚(yáng)中華文化。為此，學(xué)校組織三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次誦讀節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦經(jīng)典文化經(jīng)典作品，激發(fā)他們的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
第二段：談?wù)剠⑴c誦讀節(jié)活動(dòng)的感受
在這次誦讀節(jié)活動(dòng)中，我作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，也積極參與了其中。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常好，尤其是讓我們這些小學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到名著和經(jīng)典名篇，更好地了解中國(guó)文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)提高自己的語(yǔ)文水平和朗讀水平。雖然我剛開始還有點(diǎn)緊張，但通過(guò)不斷練習(xí)和表演，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)并獲得了極大的成就感。
第三段：分享我個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)
我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次誦讀節(jié)活動(dòng)，我的語(yǔ)文水平和口才能力有了很大的提高。經(jīng)過(guò)不斷的朗讀和模仿，我的發(fā)音得到了很大的改善。并且，這次活動(dòng)還培養(yǎng)了我的音樂(lè)感，讓我更好地體會(huì)并感受到文學(xué)作品中的韻律之美，這對(duì)提高音樂(lè)素養(yǎng)和嗓音掌控能力也很有幫助。
第四段：評(píng)價(jià)誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意義
我認(rèn)為，參與誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。這個(gè)活動(dòng)可以大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以充分展示自我，并進(jìn)一步提高自信心和肯定感。這對(duì)今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將有著重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)
綜上所述，這次誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)參與和實(shí)踐，我更好地了解和掌握了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在語(yǔ)文和音樂(lè)方面得到了很多提高。我相信，這個(gè)活動(dòng)也將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)越來(lái)越多的支持和幫助。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇六
引言：親子誦讀古詩(shī)，是傳承經(jīng)典文化的一種方式，也是一種親子互動(dòng)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，孩子們對(duì)于古典文化的認(rèn)知和理解已經(jīng)不再深刻，親子誦讀古詩(shī)就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩(shī)在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關(guān)系，以及激發(fā)孩子情感表達(dá)方面的作用。
第一段：培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)
古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們代表了中國(guó)傳統(tǒng)的文化精髓，一些經(jīng)典的古詩(shī)更是成為了我們共同的文化基礎(chǔ)。而親子誦讀古詩(shī)就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過(guò)誦讀古詩(shī)，孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，同時(shí)還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩(shī)也是一種美的體驗(yàn)和享受，給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。
第二段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子誦讀古詩(shī)也是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法。在誦讀的過(guò)程中，父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個(gè)安靜和諧的氛圍，教育過(guò)程也會(huì)在其中得到生動(dòng)而溫馨的體現(xiàn)。父母?jìng)兛梢越璐藱C(jī)會(huì)和孩子進(jìn)行深入的交流，探討詩(shī)歌中的道理以及文化內(nèi)涵，這樣的分享會(huì)極大地增加雙方的親密感。
第三段：?jiǎn)⒌纤季S，展示個(gè)性
親子誦讀古詩(shī)也能夠啟迪孩子的思維，在啟迪孩子思維的同時(shí)，也幫助孩子展示自己獨(dú)特的個(gè)性。古詩(shī)中蘊(yùn)含濃厚的文化氛圍和藝術(shù)內(nèi)涵，孩子們通過(guò)體驗(yàn)，能夠激發(fā)自己的藝術(shù)熱情和審美能力，也能夠運(yùn)用自己的想象力發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)有思維方式。此外，親子誦讀古詩(shī)還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達(dá)能力，幫助他們從表達(dá)身心感受的角度去認(rèn)識(shí)、感知和表達(dá)自我。
第四段：關(guān)注古詩(shī)的童真
在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還要關(guān)注古詩(shī)的童真之美。很多經(jīng)典古詩(shī)中都有獨(dú)特的童趣和幽默元素，它們能夠引起孩子們的共鳴，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中逐漸加深對(duì)于古詩(shī)的理解和熟悉。在誦讀過(guò)程中，父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內(nèi)涵的古詩(shī)，這不僅從教育角度來(lái)看是有價(jià)值的，而且還充分地體現(xiàn)出了親子關(guān)系中的和諧美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的理念下，我們一定要重視親子誦讀古詩(shī)的作用，通過(guò)這種方式，不僅能夠讓孩子更深入體會(huì)和理解古詩(shī)的魅力，而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)親子關(guān)系，啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨(dú)特的個(gè)性和情感表達(dá)能力。這些都是古詩(shī)文化教育所具有的獨(dú)特價(jià)值，也是我們不斷推動(dòng)教育現(xiàn)代化的追求。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇七
古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它以簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言描繪出豐富的情感和思想，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)情感和審美能力。由于三年級(jí)是學(xué)生啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，必背古詩(shī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。我選擇必背古詩(shī)的原因是希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子的感受力和理解能力，讓他們從小就接觸和感受到優(yōu)秀的文化。
第二段：必背古詩(shī)帶來(lái)的收獲和體會(huì)
在三年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到必背古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的收獲和體會(huì)。首先，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較大的提高。他們學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔而富有想象力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受和思考。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們的審美能力得到了鍛煉。他們開始懂得欣賞詩(shī)歌中的美麗意境和音韻之美，也更懂得欣賞生活中的美好。同時(shí)，必背古詩(shī)還培養(yǎng)了孩子們的記憶力和創(chuàng)造力，通過(guò)背誦和理解古詩(shī)，他們可以激發(fā)自己的思維，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。
第三段：必背古詩(shī)對(duì)孩子的影響和啟示
必背古詩(shī)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓孩子們更加細(xì)心和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，孩子們需要認(rèn)真閱讀、理解和背誦每一首詩(shī)，從中發(fā)現(xiàn)美麗和思考的深度。這無(wú)疑要求孩子們對(duì)細(xì)節(jié)保持持久的耐心和專注。其次，必背古詩(shī)可以讓孩子們更加懂得感恩和理解。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的人文情懷和感悟，讓孩子們明白自己來(lái)自哪里、將要走向何方，明白自己應(yīng)該如何待人處事。最重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們可以了解自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)自己的文化自信心。
第四段：學(xué)習(xí)古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)和成就感
學(xué)習(xí)古詩(shī)是一件有趣的事情，它可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成就感。當(dāng)孩子們背誦古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感受到音韻之美和詩(shī)意的力量，這是一種美的享受，也是一種內(nèi)心的愉悅。同時(shí)，當(dāng)孩子們能夠熟練地背誦一首古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感到有一種成就感和自豪感。這種成就感和自豪感會(huì)激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的展望
學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅僅是為了三年級(jí)的階段性任務(wù)，更是在孩子們以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)語(yǔ)言的敏感，對(duì)美的追求。未來(lái)，我將繼續(xù)讓孩子們學(xué)習(xí)和背誦更多的古詩(shī)，豐富孩子們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，每一個(gè)孩子都能夠成為有情感、有思考、有文化素養(yǎng)的人。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇八
女：敬愛的老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家好!
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，是他們譜寫出了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
男：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
女：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
女：讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們?cè)娨怙w翔。
女：今天，我們將走進(jìn)唐詩(shī)的海洋，一起感受詩(shī)人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩(shī)書氣自華”。
合：三年四班古詩(shī)文經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始!
女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來(lái)了無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)她的贊美。
下面請(qǐng)欣賞《春曉》;
男：《詠柳》;
女：《絕句》。
女：在詩(shī)人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。
男：請(qǐng)欣賞《四時(shí)田園雜興一》。
女：請(qǐng)欣賞《所見》。
男：請(qǐng)欣賞《小池》
女：請(qǐng)欣賞《采蓮曲》
男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個(gè)人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母?請(qǐng)大家一起誦讀《游子吟》，來(lái)感受父母對(duì)我們的愛。
女：走得再遠(yuǎn)，飛得再高，永遠(yuǎn)不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。
請(qǐng)聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。
男：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！薄奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?BR> 女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠(yuǎn)行的朋友不要悲傷，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你。請(qǐng)聽《別董大》、《贈(zèng)汪倫》。
男：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
女：人才輩出，盛世安享太平。
男：讓我們跟隨詩(shī)人游長(zhǎng)江、觀飛瀑，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山吧。
女：請(qǐng)聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。
男：知識(shí)長(zhǎng)流水，讀書伴一生。
女：我們從唐詩(shī)中感悟人生哲理，領(lǐng)略中國(guó)古文化的博大精深。
男：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，深入開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園!
女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人。
男：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
(合)：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇九
經(jīng)典，一個(gè)令人驕傲的話題
文學(xué)，一個(gè)最有溫度的世界
唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時(shí)間里
請(qǐng)大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請(qǐng)注意收聽
【結(jié)束語(yǔ)】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請(qǐng)到時(shí)收聽
經(jīng)典，一個(gè)令人驕傲的話題
文學(xué)，一個(gè)最有溫度的世界
唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時(shí)間里
請(qǐng)大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請(qǐng)注意收聽
【結(jié)束語(yǔ)】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請(qǐng)到時(shí)收聽
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十
古詩(shī)是中華文化的精髓之一，它通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深刻的意境，傳達(dá)出豐富的思想和情感。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦古詩(shī)不僅能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，還能幫助他們理解中華文化的深厚內(nèi)涵。因此，必背古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
第二段：背誦古詩(shī)的樂(lè)趣和培養(yǎng)孩子的興趣
背誦古詩(shī)并不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，相反，它可以帶給孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。在背誦的過(guò)程中，孩子們可以感受到古人的智慧與情感，仿佛穿越時(shí)空與他們對(duì)話。古詩(shī)中的詩(shī)句如行云流水般美妙，讓孩子們從中感受到了中華文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，背古詩(shī)也培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)了他們對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣。
第三段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力的重要性
背誦古詩(shī)還有助于培養(yǎng)孩子的情感和審美能力。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以感受到詩(shī)人的激情與哀思，增強(qiáng)自己對(duì)情感的理解和表達(dá)能力。古詩(shī)的美是一種審美的享受，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以培養(yǎng)自己的審美能力，對(duì)美的感知和鑒賞能力得到提升。
第四段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的思維和記憶能力的重要性
背誦古詩(shī)不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力有益，還對(duì)培養(yǎng)他們的思維和記憶能力有著重要影響。古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而深刻，需要孩子們通過(guò)理解和分析去把握其中的意義。這種閱讀與思考的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子的思維能力，提高他們的分析和推理能力。而背誦古詩(shī)的過(guò)程需要孩子們牢記詩(shī)詞的內(nèi)容，這對(duì)他們的記憶力有著很好的鍛煉作用。
第五段：結(jié)尾總結(jié)古詩(shī)背誦的意義和建議
通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以獲得語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、情感與審美能力以及思維能力的全面提升。因此，背誦古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，如配合音樂(lè)、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加詩(shī)詞朗誦比賽，以提高他們的背誦技能和自信心。相信通過(guò)背誦古詩(shī)，三年級(jí)的學(xué)生一定能夠喚起對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)美的追求，從而更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸：希骸昂霌P(yáng)民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
1、《古詩(shī)連誦》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。
2、《弟子規(guī)新唱》
女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。男：知恩圖報(bào)、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。
女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理
當(dāng)中。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的《弟子規(guī)新唱》。
3、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s!女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的《三字經(jīng)》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)
光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班帶來(lái)的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。女：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。
6、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。
月幾時(shí)有》。
7、《讀唐詩(shī)》
女：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌史上寫下了燦爛的一頁(yè)。
男：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。女：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。男：下面請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，
更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。女：中淳于小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
合：到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表演，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
第一段：述說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的初衷和目標(biāo)（200字）
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸中國(guó)古代文化的詩(shī)歌，其中包括古詩(shī)新編。這是一種將古代經(jīng)典詩(shī)句融入現(xiàn)代語(yǔ)境的方式。學(xué)習(xí)這種詩(shī)歌形式的初衷是為了更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的審美情趣，同時(shí)也增加對(duì)詩(shī)歌的興趣。
第二段：分享學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程和體驗(yàn)（200字）
在學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們每天會(huì)閱讀并背誦一兩首古詩(shī)新編，然后試著自己創(chuàng)作。我們經(jīng)常與同學(xué)們一起合作，討論怎樣將古代的詩(shī)句融入到現(xiàn)代的情境中。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思維活躍，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每次寫作后，我們會(huì)相互分享自己的作品，并為彼此的成長(zhǎng)而鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了詩(shī)歌的欣賞能力，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：古詩(shī)新編對(duì)我們的影響（200字）
學(xué)習(xí)古詩(shī)新編使我們開始關(guān)注自己的情感世界，并試著將其表達(dá)出來(lái)。在編寫古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們常常要在有限的詞語(yǔ)中表達(dá)自己的情感，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描繪自己的心情。這要求我們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們懂得如何選擇合適的詞匯，如何將語(yǔ)言更加生動(dòng)地傳遞出來(lái)。同時(shí)，古詩(shī)新編也豐富了我們的語(yǔ)言資源，讓我們有更多的語(yǔ)言工具可以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我們也逐漸培養(yǎng)了審美情趣，通過(guò)創(chuàng)作和欣賞，懂得了如何欣賞古人的智慧和美的表達(dá)。
第四段：古詩(shī)新編的啟示和感悟（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們深刻地認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的深邃和博大精深，古人的智慧和情感化作了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。古詩(shī)新編給了我們更多的機(jī)會(huì)去了解古代文人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們的詩(shī)作引領(lǐng)我們徘徊在峭壁的小徑上，體味人生的無(wú)常和短暫。通過(guò)自己的創(chuàng)作，我們開始思考人生、思考自己的人生目標(biāo)，也讓我們更加珍惜眼前的一切。古詩(shī)新編還讓我們體會(huì)到詩(shī)歌的魅力，它能夠讓人情感釋放，讓人感受到美的力量。它不只是一種藝術(shù)形式，也是一種宣泄和溝通的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的力量，也更懂得了如何運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的思考和情感。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的收獲和感受（200字）
通過(guò)三年級(jí)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，審美情趣得到了培養(yǎng)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們懂得了詩(shī)歌的力量和美的表達(dá)，也更加關(guān)注和珍惜自己的情感世界。通過(guò)創(chuàng)作和欣賞古詩(shī)新編，我們感受到了古人的智慧和情感對(duì)我們的啟示。學(xué)習(xí)古詩(shī)新編是一段有趣又富有收獲的旅程，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還開拓了我們的思維和視野。我們深深地愛上了古詩(shī)新編，并期待在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸更多的古代文化，體驗(yàn)更多的美和智慧。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了讓小學(xué)生更好地接觸和理解古詩(shī)，我校開設(shè)了古詩(shī)新編的課程。這學(xué)期，我作為三年級(jí)的學(xué)生也有幸參加了這門課程，并對(duì)古詩(shī)新編有了更深入的了解和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙之處
古詩(shī)新編的課程給我們提供了一次古詩(shī)的美妙之旅。在老師的指導(dǎo)下，我們欣賞了很多古詩(shī)，感受了古詩(shī)的獨(dú)特韻味。最讓我印象深刻的是《靜夜思》這首膾炙人口的古詩(shī)，我仔細(xì)品味其中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句，仿佛置身于靜謐的夜晚，感受到月光的灑落。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)它們像是用文字畫出了一幅美麗的圖畫，讓人心中充滿了想象和美好的情感。
第二段：古詩(shī)新編的有趣之處
古詩(shī)新編是我們課程中最有趣的一部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容和意境進(jìn)行創(chuàng)作，讓古詩(shī)有了新的表達(dá)和生命。例如，我們使用了古詩(shī)中的韻腳、格式和意象，創(chuàng)作了一首名為《購(gòu)橘》的古詩(shī)新編。這樣的創(chuàng)作方式使我體會(huì)到了古詩(shī)的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們不僅可以把古詩(shī)用于作文素材，還能夠從中學(xué)到用詞說(shuō)理和情感表達(dá)的技巧。
第三段：古詩(shī)新編的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
古詩(shī)新編的課程不僅有趣，也充滿了挑戰(zhàn)。在課程中，我們時(shí)常需要面對(duì)嚴(yán)格的要求和復(fù)雜的構(gòu)思。例如，我們?cè)谛戮幑旁?shī)時(shí)，要求每句都要保持古人的意境和章法，這對(duì)我們很大的要求。在課堂上，我們經(jīng)常遇到寫的不好的情況，但是通過(guò)不斷的努力和老師的指導(dǎo)，我們的寫作能力得到了不斷的提高，也更加明白了古詩(shī)的價(jià)值和魅力。這樣的挑戰(zhàn)使我們?cè)跁鴮懝旁?shī)時(shí)更加努力和專注，也培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
第四段：古詩(shī)新編的啟發(fā)和意義
古詩(shī)新編對(duì)我們的啟發(fā)和意義是顯而易見的。首先，通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們不僅豐富了自己的想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力。其次，古詩(shī)新編也為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和獨(dú)特之處，進(jìn)一步提高了我們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。最后，古詩(shī)新編也培養(yǎng)了我們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們需要自己構(gòu)思和表達(dá)自己的意思，這培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主表達(dá)的能力。
第五段：我的古詩(shī)新編心得體會(huì)
對(duì)于我個(gè)人而言，古詩(shī)新編是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)作能力，還讓我更加了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到古詩(shī)需要通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能更好地理解和表達(dá)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，將古詩(shī)的美妙通過(guò)自己的筆端傳遞給更多的人。
總之，古詩(shī)新編是一門讓我們更好地了解和領(lǐng)略古詩(shī)之美的課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，也體會(huì)到了古詩(shī)中蘊(yùn)含的智慧和情感。我相信，在古詩(shī)新編的啟發(fā)下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
張：中華詩(shī)文浩浩湯湯
王：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
張：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉
王：這里有浪漫灑脫的李白
張：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
王：這里有江南的鐘靈毓秀
張：這里有塞北的廣袤蒼涼
王：這里有牧童村娃的天真爛漫
張：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
王：上下五千年縱橫九萬(wàn)里
張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)
合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始
王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒(méi)有年輪的樹，永不老去……下面請(qǐng)聽四年二班楊雪帶來(lái)的《鄉(xiāng)愁》。
王：黃河洶涌的波濤聲時(shí)時(shí)在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢(shì)，它的勇猛激勵(lì)著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會(huì)感受到來(lái)自心靈深處的澎湃。下面請(qǐng)欣賞六年二班帶來(lái)多的《黃河頌》。
王：我想變小鳥，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;
王：愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請(qǐng)聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張：花有重開日，人無(wú)再少年。請(qǐng)聽五年級(jí)的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?BR> 張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請(qǐng)聽六年一班王思宇的《中華，中華》
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。
張：長(zhǎng)城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說(shuō)了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長(zhǎng)城。請(qǐng)聽四年二班莊健的詩(shī)朗誦《長(zhǎng)城頌》。
王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)張?chǎng)析螢槲覀儙?lái)的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
王：世界上有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請(qǐng)聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來(lái)的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
張：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
王：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
張：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：五家戶中心學(xué)?！敖?jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。瓊海市東太學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先進(jìn)行的是七1班同學(xué)們古詩(shī)誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學(xué)為大家誦讀。他們誦讀的的古詩(shī)是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。甲：《春江晚景》、《涼州詞》等，大家歡迎。
面讓我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，感受中
華民族優(yōu)秀的歷史和文化吧。
有請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)，
大家歡迎。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇一
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財(cái)富。親子誦讀古詩(shī)是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩(shī)的過(guò)程中增進(jìn)親子之間的感情，提高孩子的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩(shī)的心得體會(huì)。
第二段：孩子們的表現(xiàn)
在我們的親子誦讀古詩(shī)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過(guò)琢磨古詩(shī)的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時(shí)也鍛煉著自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀能力。在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中，他們也不斷學(xué)會(huì)積極思考問(wèn)題、深思熟慮、認(rèn)真傾聽等重要的品質(zhì)，這對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)非常有益處。
第三段：家長(zhǎng)的作用
作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)在于引導(dǎo)孩子誦讀古詩(shī)，傾聽他們的聲音，同時(shí)也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強(qiáng)制孩子去做誦讀古詩(shī)的事情，而是要讓他們感覺(jué)到讀詩(shī)的樂(lè)趣和價(jià)值。我們還應(yīng)該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩(shī)時(shí)盡量采用語(yǔ)言生動(dòng)、輕松愉快，以及適合孩子的表達(dá)方式。
第四段：孩子的收獲
通過(guò)我們從小開始親子誦讀古詩(shī)，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識(shí)，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說(shuō)、寫作能力。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，誦讀古詩(shī)也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，親子誦讀古詩(shī)為家庭生活注入了文化氣息，增進(jìn)了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進(jìn)誦讀古詩(shī)的計(jì)劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊(yùn)的生活方式，讓我們的孩子在這個(gè)快速變化的世界中獲得更加成功的未來(lái)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇二
三年級(jí)孩子已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)階段，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)識(shí)到孩子的身體健康非常重要。為了鍛煉孩子的身體素質(zhì)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，許多家長(zhǎng)選擇了親子鍛煉這種方式。在過(guò)去的一年里，我和孩子也參加了許多親子鍛煉活動(dòng)，收獲頗豐，今天我想分享一些我的親身體驗(yàn)和心得。
第二段：親子鍛煉的益處
首先，親子鍛煉可以加強(qiáng)親子關(guān)系。在鍛煉中，我們可以更好地與孩子進(jìn)行交流，了解彼此。其次，親子鍛煉有助于孩子建立自信心。多數(shù)孩子在鍛煉中體驗(yàn)到成功和進(jìn)步，這會(huì)使他們的自信心得到提高。最后，親子鍛煉可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過(guò)鍛煉，孩子會(huì)建立起運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，并且意識(shí)到健康飲食和充足的睡眠的重要性。
第三段：親子鍛煉的方式
其次，關(guān)于親子鍛煉的方式，我們有很多選擇，比如戶外運(yùn)動(dòng)，游泳，打球和跑步等。我們可以根據(jù)孩子的興趣和偏好來(lái)選擇適合的項(xiàng)目。在我們的實(shí)踐中，我們嘗試了許多項(xiàng)目，最喜歡的是騎自行車運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以鍛煉身體，而且可以增進(jìn)親子關(guān)系。
第四段：親子鍛煉的注意事項(xiàng)
做任何事情都有自己的注意事項(xiàng)，親子鍛煉也不例外。首先，如果孩子有健康問(wèn)題或在鍛煉中受傷，我們需要立即停止活動(dòng)并尋求醫(yī)療幫助。其次，我們需要在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)考慮孩子的健康狀況和體能水平，避免過(guò)度運(yùn)動(dòng)。最后，我們需要做好防范措施，比如正確佩戴頭盔和護(hù)具，避免受傷。
第五段：結(jié)論
在親子鍛煉的過(guò)程中，我們可以享受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)親子關(guān)系，提高家庭幸福感。我們通過(guò)親身實(shí)踐認(rèn)識(shí)到親子鍛煉的益處和注意事項(xiàng)，希望更多的家庭可以嘗試親子鍛煉，讓孩子在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇三
三年級(jí)是小學(xué)生活中的重要階段，關(guān)系到孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這個(gè)階段，孩子的日常生活相對(duì)單調(diào)，缺乏鍛煉，容易引發(fā)健康問(wèn)題。因此，為了讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，營(yíng)造家庭和諧，我和孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行親子鍛煉。在過(guò)去的一年中，我們收獲頗豐，也體會(huì)到了鍛煉給孩子帶來(lái)的益處。
二、親子鍛煉的具體形式
我們的親子鍛煉無(wú)論是在家中還是戶外，都能夠有效增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和意志力。在家中，我們最常進(jìn)行的鍛煉方式是體能訓(xùn)練和瑜伽拉伸，幫助孩子塑造好的身體基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也會(huì)通過(guò)親子足球、跳繩等游戲提高孩子的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。在戶外鍛煉方面，我們進(jìn)行的主要是跑步和爬山。這些種鍛煉方式不但能夠加強(qiáng)身體各部位的肌肉力量、骨骼強(qiáng)度，而且能夠提高孩子的耐力和自信心。
三、親子鍛煉的好處
親子鍛煉可以增強(qiáng)父母與孩子之間的親密度，不僅加深了彼此之間的了解，而且讓家庭和諧美滿。同時(shí)，親子鍛煉也可以提高孩子的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力，增加身體素質(zhì)。最重要的是鍛煉可以讓孩子身體健康、心情愉悅，也有助于孩子感性認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象和自然生態(tài)，使孩子從小養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
四、親子鍛煉心得體會(huì)
在過(guò)去的一年中，我和孩子每天堅(jiān)持進(jìn)行親子鍛煉，收獲頗豐。鍛煉不僅可以讓孩子身體健康，心情愉悅，同時(shí)也幫助孩子克服教育中的種種困難。通過(guò)親子鍛煉，孩子掌握了運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，受益無(wú)窮。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與孩子一同鍛煉，不但能夠幫助我放松身心，還增強(qiáng)了我與孩子之間的情感聯(lián)系，提高了我的育兒水平。
五、結(jié)尾
總之，三年級(jí)是孩子成長(zhǎng)的重要階段。在這個(gè)階段，通過(guò)親子鍛煉，不僅可以增加父母與孩子的親密度，還能減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子鍛煉習(xí)慣，幫助孩子健康成長(zhǎng)。因此，我們將繼續(xù)堅(jiān)持做好親子鍛煉，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇四
三年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的階段，也是家長(zhǎng)們關(guān)注孩子身心健康的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，許多家長(zhǎng)都會(huì)選擇與孩子一起進(jìn)行鍛煉來(lái)促進(jìn)身體健康和家庭關(guān)系。在我的親子鍛煉中，我從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：鍛煉的意義
親子鍛煉不僅能增進(jìn)親子之間的感情，還可以促進(jìn)整個(gè)家庭的身體健康。通過(guò)鍛煉，孩子們可以得到充分的運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，豐富生活，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)鍛煉可以有效舒緩壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高生活質(zhì)量。
第三段：親子鍛煉受益之處
在親子鍛煉中，孩子們可以得到很多好處，比如增強(qiáng)心肺功能，提高運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性，意志品質(zhì)得到鍛煉，性格得到磨練，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到提升。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以從中得到身體和心理上的雙重受益，有助于增強(qiáng)身體體質(zhì)，塑造良好的家庭氛圍。
第四段：親子鍛煉重在參與
在親子鍛煉中，重點(diǎn)不在于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)成效，而在于家長(zhǎng)積極參與其中的態(tài)度。因?yàn)橹挥挟?dāng)家長(zhǎng)能真正參與其中，積極地指導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，才能真正達(dá)到鍛煉身心的目的。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與也能夠促進(jìn)家庭之間的交流，進(jìn)一步增進(jìn)家庭感情，深化家庭教育。
第五段：結(jié)論
親子鍛煉不僅是一種身體鍛煉的方式，更是加強(qiáng)親子情感交流和家庭聯(lián)系的方式。在親子鍛煉中，孩子們能夠得到全面的鍛煉，提高身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，家長(zhǎng)也能從中得到身體和心理上的雙重收益。在未來(lái)的生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持親子鍛煉的方式，為家庭的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇五
如今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種文化活動(dòng)也越來(lái)越多，人們的生活也日益豐富多彩。誦讀節(jié)活動(dòng)就是其中一種具有文化內(nèi)涵的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)愛家，弘揚(yáng)中華文化。為此，學(xué)校組織三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次誦讀節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦經(jīng)典文化經(jīng)典作品，激發(fā)他們的文學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
第二段：談?wù)剠⑴c誦讀節(jié)活動(dòng)的感受
在這次誦讀節(jié)活動(dòng)中，我作為一名三年級(jí)的小學(xué)生，也積極參與了其中。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)非常好，尤其是讓我們這些小學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到名著和經(jīng)典名篇，更好地了解中國(guó)文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)提高自己的語(yǔ)文水平和朗讀水平。雖然我剛開始還有點(diǎn)緊張，但通過(guò)不斷練習(xí)和表演，我逐漸進(jìn)入狀態(tài)并獲得了極大的成就感。
第三段：分享我個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)
我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次誦讀節(jié)活動(dòng)，我的語(yǔ)文水平和口才能力有了很大的提高。經(jīng)過(guò)不斷的朗讀和模仿，我的發(fā)音得到了很大的改善。并且，這次活動(dòng)還培養(yǎng)了我的音樂(lè)感，讓我更好地體會(huì)并感受到文學(xué)作品中的韻律之美，這對(duì)提高音樂(lè)素養(yǎng)和嗓音掌控能力也很有幫助。
第四段：評(píng)價(jià)誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意義
我認(rèn)為，參與誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。這個(gè)活動(dòng)可以大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以充分展示自我，并進(jìn)一步提高自信心和肯定感。這對(duì)今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將有著重要的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)
綜上所述，這次誦讀節(jié)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很有意義和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)參與和實(shí)踐，我更好地了解和掌握了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在語(yǔ)文和音樂(lè)方面得到了很多提高。我相信，這個(gè)活動(dòng)也將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)越來(lái)越多的支持和幫助。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇六
引言：親子誦讀古詩(shī)，是傳承經(jīng)典文化的一種方式，也是一種親子互動(dòng)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，孩子們對(duì)于古典文化的認(rèn)知和理解已經(jīng)不再深刻，親子誦讀古詩(shī)就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩(shī)在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關(guān)系，以及激發(fā)孩子情感表達(dá)方面的作用。
第一段：培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)
古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們代表了中國(guó)傳統(tǒng)的文化精髓，一些經(jīng)典的古詩(shī)更是成為了我們共同的文化基礎(chǔ)。而親子誦讀古詩(shī)就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過(guò)誦讀古詩(shī)，孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，同時(shí)還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩(shī)也是一種美的體驗(yàn)和享受，給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。
第二段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子誦讀古詩(shī)也是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法。在誦讀的過(guò)程中，父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個(gè)安靜和諧的氛圍，教育過(guò)程也會(huì)在其中得到生動(dòng)而溫馨的體現(xiàn)。父母?jìng)兛梢越璐藱C(jī)會(huì)和孩子進(jìn)行深入的交流，探討詩(shī)歌中的道理以及文化內(nèi)涵，這樣的分享會(huì)極大地增加雙方的親密感。
第三段：?jiǎn)⒌纤季S，展示個(gè)性
親子誦讀古詩(shī)也能夠啟迪孩子的思維，在啟迪孩子思維的同時(shí)，也幫助孩子展示自己獨(dú)特的個(gè)性。古詩(shī)中蘊(yùn)含濃厚的文化氛圍和藝術(shù)內(nèi)涵，孩子們通過(guò)體驗(yàn)，能夠激發(fā)自己的藝術(shù)熱情和審美能力，也能夠運(yùn)用自己的想象力發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)有思維方式。此外，親子誦讀古詩(shī)還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達(dá)能力，幫助他們從表達(dá)身心感受的角度去認(rèn)識(shí)、感知和表達(dá)自我。
第四段：關(guān)注古詩(shī)的童真
在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還要關(guān)注古詩(shī)的童真之美。很多經(jīng)典古詩(shī)中都有獨(dú)特的童趣和幽默元素，它們能夠引起孩子們的共鳴，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中逐漸加深對(duì)于古詩(shī)的理解和熟悉。在誦讀過(guò)程中，父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內(nèi)涵的古詩(shī)，這不僅從教育角度來(lái)看是有價(jià)值的，而且還充分地體現(xiàn)出了親子關(guān)系中的和諧美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的理念下，我們一定要重視親子誦讀古詩(shī)的作用，通過(guò)這種方式，不僅能夠讓孩子更深入體會(huì)和理解古詩(shī)的魅力，而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)親子關(guān)系，啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨(dú)特的個(gè)性和情感表達(dá)能力。這些都是古詩(shī)文化教育所具有的獨(dú)特價(jià)值，也是我們不斷推動(dòng)教育現(xiàn)代化的追求。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇七
古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它以簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言描繪出豐富的情感和思想，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)情感和審美能力。由于三年級(jí)是學(xué)生啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，必背古詩(shī)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。我選擇必背古詩(shī)的原因是希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子的感受力和理解能力，讓他們從小就接觸和感受到優(yōu)秀的文化。
第二段：必背古詩(shī)帶來(lái)的收獲和體會(huì)
在三年級(jí)這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到必背古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的收獲和體會(huì)。首先，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較大的提高。他們學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔而富有想象力的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受和思考。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們的審美能力得到了鍛煉。他們開始懂得欣賞詩(shī)歌中的美麗意境和音韻之美，也更懂得欣賞生活中的美好。同時(shí)，必背古詩(shī)還培養(yǎng)了孩子們的記憶力和創(chuàng)造力，通過(guò)背誦和理解古詩(shī)，他們可以激發(fā)自己的思維，形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。
第三段：必背古詩(shī)對(duì)孩子的影響和啟示
必背古詩(shī)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響和啟示。首先，它讓孩子們更加細(xì)心和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，孩子們需要認(rèn)真閱讀、理解和背誦每一首詩(shī)，從中發(fā)現(xiàn)美麗和思考的深度。這無(wú)疑要求孩子們對(duì)細(xì)節(jié)保持持久的耐心和專注。其次，必背古詩(shī)可以讓孩子們更加懂得感恩和理解。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的人文情懷和感悟，讓孩子們明白自己來(lái)自哪里、將要走向何方，明白自己應(yīng)該如何待人處事。最重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，孩子們可以了解自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)自己的文化自信心。
第四段：學(xué)習(xí)古詩(shī)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)和成就感
學(xué)習(xí)古詩(shī)是一件有趣的事情，它可以給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成就感。當(dāng)孩子們背誦古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感受到音韻之美和詩(shī)意的力量，這是一種美的享受，也是一種內(nèi)心的愉悅。同時(shí)，當(dāng)孩子們能夠熟練地背誦一首古詩(shī)時(shí)，他們會(huì)感到有一種成就感和自豪感。這種成就感和自豪感會(huì)激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)的展望
學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅僅是為了三年級(jí)的階段性任務(wù)，更是在孩子們以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)孩子們對(duì)文學(xué)的熱愛，對(duì)語(yǔ)言的敏感，對(duì)美的追求。未來(lái)，我將繼續(xù)讓孩子們學(xué)習(xí)和背誦更多的古詩(shī)，豐富孩子們的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，每一個(gè)孩子都能夠成為有情感、有思考、有文化素養(yǎng)的人。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇八
女：敬愛的老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合：大家好!
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，是他們譜寫出了一首首動(dòng)人的詩(shī)句。
男：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩(shī)文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
女：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。
男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。
女：讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們?cè)娨怙w翔。
女：今天，我們將走進(jìn)唐詩(shī)的海洋，一起感受詩(shī)人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩(shī)書氣自華”。
合：三年四班古詩(shī)文經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始!
女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來(lái)了無(wú)數(shù)的文人墨客對(duì)她的贊美。
下面請(qǐng)欣賞《春曉》;
男：《詠柳》;
女：《絕句》。
女：在詩(shī)人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。
男：請(qǐng)欣賞《四時(shí)田園雜興一》。
女：請(qǐng)欣賞《所見》。
男：請(qǐng)欣賞《小池》
女：請(qǐng)欣賞《采蓮曲》
男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個(gè)人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母?請(qǐng)大家一起誦讀《游子吟》，來(lái)感受父母對(duì)我們的愛。
女：走得再遠(yuǎn)，飛得再高，永遠(yuǎn)不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。
請(qǐng)聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。
男：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！薄奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！?BR> 女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠(yuǎn)行的朋友不要悲傷，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你。請(qǐng)聽《別董大》、《贈(zèng)汪倫》。
男：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
女：人才輩出，盛世安享太平。
男：讓我們跟隨詩(shī)人游長(zhǎng)江、觀飛瀑，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山吧。
女：請(qǐng)聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。
男：知識(shí)長(zhǎng)流水，讀書伴一生。
女：我們從唐詩(shī)中感悟人生哲理，領(lǐng)略中國(guó)古文化的博大精深。
男：讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，深入開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園!
女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì)生活、懂生活、愛生活的人。
男：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
(合)：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇九
經(jīng)典，一個(gè)令人驕傲的話題
文學(xué)，一個(gè)最有溫度的世界
唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時(shí)間里
請(qǐng)大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請(qǐng)注意收聽
【結(jié)束語(yǔ)】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請(qǐng)到時(shí)收聽
經(jīng)典，一個(gè)令人驕傲的話題
文學(xué)，一個(gè)最有溫度的世界
唐詩(shī)宋詞，讓中國(guó)成為詩(shī)的國(guó)度
古今散文，又帶給我們了多少溫馨的故事
本周“校園之聲”鄭重推出
“誦讀經(jīng)典·親近文學(xué)”專題廣播
讓我們誦讀經(jīng)典，高邁自己的人格
讓我們親近文學(xué)，汲養(yǎng)美的心靈
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
【播出內(nèi)容】
本次節(jié)目時(shí)間里
請(qǐng)大家收聽——著名朗誦藝術(shù)家們朗誦的文學(xué)經(jīng)典
他們是——（要一一列舉將要播出的經(jīng)典作品名稱及作者）
現(xiàn)在廣播開始，請(qǐng)注意收聽
【結(jié)束語(yǔ)】
與經(jīng)典為友，與博覽同行
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
與經(jīng)典為友，與博覽同行
我們認(rèn)識(shí)了李白，結(jié)識(shí)了杜甫
與母語(yǔ)親近，與文學(xué)同舟
我們聆聽朱自清的訴說(shuō)，感悟林覺(jué)民的人生
“大堰河”里“琵琶行”“岳陽(yáng)樓記”中“石壕吏”
“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”后“陳情表”
經(jīng)典，引我們前行
文學(xué)，把我們提升
本次播音，到此結(jié)束
下次播音6：20開始
請(qǐng)到時(shí)收聽
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十
古詩(shī)是中華文化的精髓之一，它通過(guò)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和深刻的意境，傳達(dá)出豐富的思想和情感。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，背誦古詩(shī)不僅能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，還能幫助他們理解中華文化的深厚內(nèi)涵。因此，必背古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
第二段：背誦古詩(shī)的樂(lè)趣和培養(yǎng)孩子的興趣
背誦古詩(shī)并不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，相反，它可以帶給孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。在背誦的過(guò)程中，孩子們可以感受到古人的智慧與情感，仿佛穿越時(shí)空與他們對(duì)話。古詩(shī)中的詩(shī)句如行云流水般美妙，讓孩子們從中感受到了中華文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，背古詩(shī)也培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)了他們對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣。
第三段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力的重要性
背誦古詩(shī)還有助于培養(yǎng)孩子的情感和審美能力。古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以感受到詩(shī)人的激情與哀思，增強(qiáng)自己對(duì)情感的理解和表達(dá)能力。古詩(shī)的美是一種審美的享受，通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以培養(yǎng)自己的審美能力，對(duì)美的感知和鑒賞能力得到提升。
第四段：背誦古詩(shī)對(duì)培養(yǎng)孩子的思維和記憶能力的重要性
背誦古詩(shī)不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的情感和審美能力有益，還對(duì)培養(yǎng)他們的思維和記憶能力有著重要影響。古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而深刻，需要孩子們通過(guò)理解和分析去把握其中的意義。這種閱讀與思考的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子的思維能力，提高他們的分析和推理能力。而背誦古詩(shī)的過(guò)程需要孩子們牢記詩(shī)詞的內(nèi)容，這對(duì)他們的記憶力有著很好的鍛煉作用。
第五段：結(jié)尾總結(jié)古詩(shī)背誦的意義和建議
通過(guò)背誦古詩(shī)，孩子們可以獲得語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、情感與審美能力以及思維能力的全面提升。因此，背誦古詩(shī)成為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法，如配合音樂(lè)、動(dòng)畫等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加詩(shī)詞朗誦比賽，以提高他們的背誦技能和自信心。相信通過(guò)背誦古詩(shī)，三年級(jí)的學(xué)生一定能夠喚起對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)美的追求，從而更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十一
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊(yùn)的華夏文明女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸：希骸昂霌P(yáng)民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
1、《古詩(shī)連誦》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。男：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。男：下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。
2、《弟子規(guī)新唱》
女：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn)，素有“禮儀之邦”的美稱。男：知恩圖報(bào)、尊老愛幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今。
女：翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的道理
當(dāng)中。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的《弟子規(guī)新唱》。
3、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。”我們知道以什么為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！蔽覀兌靡允裁礊闃s!女：請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的《三字經(jīng)》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的不同體驗(yàn)寄寓在四季的不同風(fēng)
光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班帶來(lái)的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。女：請(qǐng)欣賞五年級(jí)一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。
6、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。
他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。
月幾時(shí)有》。
7、《讀唐詩(shī)》
女：唐詩(shī)，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌史上寫下了燦爛的一頁(yè)。
男：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。女：唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。男：下面請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》。
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)男：我們?cè)诨匚吨邢硎茉?shī)情畫意!
女：我們?cè)谡b讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，
更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。女：中淳于小學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
合：到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表演，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十二
第一段：述說(shuō)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的初衷和目標(biāo)（200字）
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸中國(guó)古代文化的詩(shī)歌，其中包括古詩(shī)新編。這是一種將古代經(jīng)典詩(shī)句融入現(xiàn)代語(yǔ)境的方式。學(xué)習(xí)這種詩(shī)歌形式的初衷是為了更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化。目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的審美情趣，同時(shí)也增加對(duì)詩(shī)歌的興趣。
第二段：分享學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程和體驗(yàn)（200字）
在學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們每天會(huì)閱讀并背誦一兩首古詩(shī)新編，然后試著自己創(chuàng)作。我們經(jīng)常與同學(xué)們一起合作，討論怎樣將古代的詩(shī)句融入到現(xiàn)代的情境中。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思維活躍，激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。每次寫作后，我們會(huì)相互分享自己的作品，并為彼此的成長(zhǎng)而鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅提高了詩(shī)歌的欣賞能力，還培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：古詩(shī)新編對(duì)我們的影響（200字）
學(xué)習(xí)古詩(shī)新編使我們開始關(guān)注自己的情感世界，并試著將其表達(dá)出來(lái)。在編寫古詩(shī)新編的過(guò)程中，我們常常要在有限的詞語(yǔ)中表達(dá)自己的情感，要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)描繪自己的心情。這要求我們提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我們懂得如何選擇合適的詞匯，如何將語(yǔ)言更加生動(dòng)地傳遞出來(lái)。同時(shí)，古詩(shī)新編也豐富了我們的語(yǔ)言資源，讓我們有更多的語(yǔ)言工具可以運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我們也逐漸培養(yǎng)了審美情趣，通過(guò)創(chuàng)作和欣賞，懂得了如何欣賞古人的智慧和美的表達(dá)。
第四段：古詩(shī)新編的啟示和感悟（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們深刻地認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的深邃和博大精深，古人的智慧和情感化作了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。古詩(shī)新編給了我們更多的機(jī)會(huì)去了解古代文人的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。他們的詩(shī)作引領(lǐng)我們徘徊在峭壁的小徑上，體味人生的無(wú)常和短暫。通過(guò)自己的創(chuàng)作，我們開始思考人生、思考自己的人生目標(biāo)，也讓我們更加珍惜眼前的一切。古詩(shī)新編還讓我們體會(huì)到詩(shī)歌的魅力，它能夠讓人情感釋放，讓人感受到美的力量。它不只是一種藝術(shù)形式，也是一種宣泄和溝通的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌的力量，也更懂得了如何運(yùn)用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的思考和情感。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編的收獲和感受（200字）
通過(guò)三年級(jí)學(xué)習(xí)古詩(shī)新編，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高，審美情趣得到了培養(yǎng)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們懂得了詩(shī)歌的力量和美的表達(dá)，也更加關(guān)注和珍惜自己的情感世界。通過(guò)創(chuàng)作和欣賞古詩(shī)新編，我們感受到了古人的智慧和情感對(duì)我們的啟示。學(xué)習(xí)古詩(shī)新編是一段有趣又富有收獲的旅程，它不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，還開拓了我們的思維和視野。我們深深地愛上了古詩(shī)新編，并期待在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸更多的古代文化，體驗(yàn)更多的美和智慧。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十三
古詩(shī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了讓小學(xué)生更好地接觸和理解古詩(shī)，我校開設(shè)了古詩(shī)新編的課程。這學(xué)期，我作為三年級(jí)的學(xué)生也有幸參加了這門課程，并對(duì)古詩(shī)新編有了更深入的了解和體會(huì)。
第一段：發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的美妙之處
古詩(shī)新編的課程給我們提供了一次古詩(shī)的美妙之旅。在老師的指導(dǎo)下，我們欣賞了很多古詩(shī)，感受了古詩(shī)的獨(dú)特韻味。最讓我印象深刻的是《靜夜思》這首膾炙人口的古詩(shī)，我仔細(xì)品味其中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句，仿佛置身于靜謐的夜晚，感受到月光的灑落。通過(guò)閱讀古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)它們像是用文字畫出了一幅美麗的圖畫，讓人心中充滿了想象和美好的情感。
第二段：古詩(shī)新編的有趣之處
古詩(shī)新編是我們課程中最有趣的一部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容和意境進(jìn)行創(chuàng)作，讓古詩(shī)有了新的表達(dá)和生命。例如，我們使用了古詩(shī)中的韻腳、格式和意象，創(chuàng)作了一首名為《購(gòu)橘》的古詩(shī)新編。這樣的創(chuàng)作方式使我體會(huì)到了古詩(shī)的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。我們不僅可以把古詩(shī)用于作文素材，還能夠從中學(xué)到用詞說(shuō)理和情感表達(dá)的技巧。
第三段：古詩(shī)新編的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)
古詩(shī)新編的課程不僅有趣，也充滿了挑戰(zhàn)。在課程中，我們時(shí)常需要面對(duì)嚴(yán)格的要求和復(fù)雜的構(gòu)思。例如，我們?cè)谛戮幑旁?shī)時(shí)，要求每句都要保持古人的意境和章法，這對(duì)我們很大的要求。在課堂上，我們經(jīng)常遇到寫的不好的情況，但是通過(guò)不斷的努力和老師的指導(dǎo)，我們的寫作能力得到了不斷的提高，也更加明白了古詩(shī)的價(jià)值和魅力。這樣的挑戰(zhàn)使我們?cè)跁鴮懝旁?shī)時(shí)更加努力和專注，也培養(yǎng)了我們的耐心和毅力。
第四段：古詩(shī)新編的啟發(fā)和意義
古詩(shī)新編對(duì)我們的啟發(fā)和意義是顯而易見的。首先，通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們不僅豐富了自己的想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力。其次，古詩(shī)新編也為我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和獨(dú)特之處，進(jìn)一步提高了我們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。最后，古詩(shī)新編也培養(yǎng)了我們的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)作古詩(shī)，我們需要自己構(gòu)思和表達(dá)自己的意思，這培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和自主表達(dá)的能力。
第五段：我的古詩(shī)新編心得體會(huì)
對(duì)于我個(gè)人而言，古詩(shī)新編是一門充滿魅力和挑戰(zhàn)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣和創(chuàng)作能力，還讓我更加了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到古詩(shī)需要通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能更好地理解和表達(dá)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，將古詩(shī)的美妙通過(guò)自己的筆端傳遞給更多的人。
總之，古詩(shī)新編是一門讓我們更好地了解和領(lǐng)略古詩(shī)之美的課程。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，也體會(huì)到了古詩(shī)中蘊(yùn)含的智慧和情感。我相信，在古詩(shī)新編的啟發(fā)下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
親子誦讀古詩(shī)心得體會(huì)三年級(jí)篇十四
張：中華詩(shī)文浩浩湯湯
王：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
張：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川地徜徉
王：這里有浪漫灑脫的李白
張：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
王：這里有江南的鐘靈毓秀
張：這里有塞北的廣袤蒼涼
王：這里有牧童村娃的天真爛漫
張：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
王：上下五千年縱橫九萬(wàn)里
張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)
合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開始
王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒(méi)有年輪的樹，永不老去……下面請(qǐng)聽四年二班楊雪帶來(lái)的《鄉(xiāng)愁》。
王：黃河洶涌的波濤聲時(shí)時(shí)在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢(shì)，它的勇猛激勵(lì)著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會(huì)感受到來(lái)自心靈深處的澎湃。下面請(qǐng)欣賞六年二班帶來(lái)多的《黃河頌》。
王：我想變小鳥，看白云的柔軟;我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱;
王：愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請(qǐng)聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張：花有重開日，人無(wú)再少年。請(qǐng)聽五年級(jí)的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?BR> 張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請(qǐng)聽六年一班王思宇的《中華，中華》
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇，有請(qǐng)六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。
張：長(zhǎng)城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障;現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說(shuō)了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長(zhǎng)城。請(qǐng)聽四年二班莊健的詩(shī)朗誦《長(zhǎng)城頌》。
王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)張?chǎng)析螢槲覀儙?lái)的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
王：世界上有一種最動(dòng)聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請(qǐng)聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來(lái)的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
張：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
王：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
張：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：五家戶中心學(xué)?！敖?jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。瓊海市東太學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先進(jìn)行的是七1班同學(xué)們古詩(shī)誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學(xué)為大家誦讀。他們誦讀的的古詩(shī)是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。甲：《春江晚景》、《涼州詞》等，大家歡迎。
面讓我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，感受中
華民族優(yōu)秀的歷史和文化吧。
有請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)，
大家歡迎。