總結(jié)是為了更好地認識自己、提高自己而必要的一步。總結(jié)要簡明扼要,言之有物,避免冗長和重復。通過閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。
學校心理健康活動總結(jié)篇一
為普及心理健康知識,引導新生了解和掌握心理健康的基本知識,豐富大學生的精神生活,促進大學生健康成長。土木建筑學院于20xx中學年5月至6月期間廣泛開展心理健康知識普及教育。根據(jù)本院情況,我們結(jié)合大學生身心發(fā)展特點和個性化成長需求,舉辦“心理手抄報”、“‘微視頻大賽”心理主題班會”兩項富有學院特色的心理健康知識普及活動。
為順利開展活動,達到預期效果,在學院老師的精心指導下,學院心理協(xié)會多次開會研討,制定出了詳細可行的活動方案。
1.心理手抄報
活動時間:5月10日——5月17日
活動對象:大一全體
開展方式:協(xié)會組織作品收集,展覽評選。
目的及意義:以“ 心理健康”為主題,以樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),為主題內(nèi)容,通過緊密結(jié)合我校心理健康教育實際,引發(fā)學生關注自身心理健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識。此次活動旨在營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,讓同學們更好的學習。
2.微視頻大賽
活動時間:4月27日——5月5日
活動對象:大一大二全體
開展方式:通過秒拍app,以我與我的舍友們、我的大學、我的交友方式等為主題。參賽者可以選擇任意一個或多個主題進行創(chuàng)作,要求作品原創(chuàng),嚴禁抄襲。參賽微視頻作品要求積極向上、思想健康,以反映我校土木建筑學院文化娛樂為主,展現(xiàn)大學生活的風采。
目的及意義:促進我們協(xié)會與同學之間的交流,促進我們協(xié)會的更快發(fā)展,更促進我們學院學生的心理健康。同時為各位同學的課外生活增添樂趣,增加各個班級的凝聚力,并讓同學們進一步了了解微博、微信等工具,同時為同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的'平臺。
兩項活動的有序開展,離不開各班心靈使者的辛勤付出與配合,更離不開同學們的積極參與。
1.齊心協(xié)力,全民參與
微視頻大賽、心理手抄報活動由心理協(xié)會統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大一各班班委負責,共同合作完成。班長、團支書負責下發(fā)通知,收集、整理視頻學習委員、心靈使者負責策劃、撰寫總結(jié)等。
各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作品,積極完成自己任務的同時主動為班內(nèi)其他成員排憂解難,互幫互助,使得此次主題月活動圓滿落幕。當然,此次活動不僅僅屬于班委幾個人,更是全班同學共同的記憶。
能讓每個人都感受到自己在班級中是占有一席之地的,也是不容易,班委的用心良苦我們協(xié)會成員都看在眼里,記在心里。班會的樂趣、集體的強大、團結(jié)的重要性,在無形中自然而然地增強了班級凝聚力。
2.寓教于樂,好評如潮
通過此次活動,加強了同學們對心理健康知識的了解,學會了正確調(diào)節(jié)自己的情緒,感知他人的情緒,與他人和諧愉快的相處;和諧的人際關系,積極向上的班級風氣,班級的凝聚力加強。他們將不再閉塞,就像校歌中歌頌的那樣,“放飛自己的理想,在濟大起航”,就是這樣我們相信他們一定會在大學的生活里留下燦爛的記憶,在美好的青春年華里度過難以磨滅的時光。
此次心理主題月,各班都搞得氣氛和諧,輕松愉快,讓出席的心協(xié)負責人也頻頻笑場,各班都其樂融融。同學們不僅聽到了許多心靈雞湯、人生哲理,還從中學到了如何做人做事,懂得了感恩,明白了給予與奉獻……每班報紙和視頻上傳都會給心協(xié)工作人員一定的震撼,孩子們用心良苦??!
3.收集微笑,收獲陽光
同學們通過參加此處活動,了解到要樂觀向上,積極面對生活。用微笑驅(qū)逐內(nèi)心的霧霾。
時間上的不足以及準備方面的不充分,導致多個班級上傳的視頻作品質(zhì)量參差不齊,還有個別作品相似度高。
各班心靈使者均有班長團支書擔當,使得執(zhí)行力以及活動效果不如前期預想。為了提高效率,下一屆的心靈使者可以從班級中熱愛做這方面事情的群眾中選擇,因材施教,培養(yǎng)出更具擔當、責任心的使者。
沒有熱愛便沒有激情,沒有激情肯定缺乏創(chuàng)造力。活動形式年復一年,枯燥乏味,難以調(diào)動大一新生的積極性,導致協(xié)會不受重視。在以后日子中,我們會以身作則,努力辦好每一次活動,將經(jīng)驗毫無保留傳授,希望協(xié)會越辦越好。
此次活動進一步加強大學生心理健康教育工作,提高大學生心理健康水平,形成正確的健康觀念和健全的人格,加強對心理知識的了解,增進心理交流,提高心理素質(zhì),大學生心理健康知識競賽,使同學們進一步了解和懂得心理健康的重要性,逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。從而達到關注自我、關注健康的目的。幫助同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,倡導積極向上的人生態(tài)度,營造愉快和諧的校園文化氛圍!
學校心理健康活動總結(jié)篇二
由我校學生會權(quán)益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”,面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,旨在通過豐富多彩的活動,促進同學們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提高人際交往能力,從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,“團體輔導活動”,“心理電影展”,“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,我們的活動宗旨是:“讓大家在參與中提高心理認識,旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力,實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”,培養(yǎng)同學們的“合作”和“關愛”精神,培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了廣大師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導,營造良好的心理健康教育氛圍
(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的
活動方案
,將方案下發(fā)各專業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)有關部門的大力支持拓寬了渠道。
(二)以學生為主體,開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(三)x月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發(fā)放,同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育,讓更多的同學了解到心理健康的重要性。
(四)x月27日在我校舉辦了一場游戲比賽,以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設置了游戲規(guī)則,游戲時間,游戲獎勵和懲罰。
通過參與活動,大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時,也進行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。蒙田說過:“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石?!?BR> 此次活動雖然圓滿,但就心理輔導工作而言,僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析,由面及點的展開,我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。
為迎接全國大學生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召,組織了活動。
醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座,年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對和諧人際關系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學生們有一定的指導?;顒舆^程中學生積極響應,與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳,增強心理健康意識
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
二、認真部署,確保活動順利進行
講座在x月15日晚kx1-2準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師,團總支09級學生干部以及10級全體學生?;顒蝇F(xiàn)場有專門的服務人員,與同學們一起為活動順利進行共同努力。
三、講座內(nèi)容
首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上,要給自己一個準確的定位,瞄準方向,在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學會正確合理地運用網(wǎng)絡,女生不要不要只把它當做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。
一學期緊張而愉快的學習生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開展工作。
1.本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì),讓每一位小學生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我,增強自我調(diào)控,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
2.幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓,擔任各班心理輔導員,利用思想品德課,針對本班學生實際,有目的的開展集體心理疏導活動,以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生。
3.隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,學校大隊部在今年x月、x月期間,分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教育,取得了良好的效果。
4.心理健康是全員性的問題,是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好,這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育,并時刻關注學生的心理動向與變化,及時與其他學科教師聯(lián)系,或找學生談話,或與其家長交流,努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。
5.本學期組織教師學習心理健康教育的知識,運用于教學中,豐富了教師教學方法和策略,提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善,推動了學校的整體的教育工作進程。
學校心理健康活動總結(jié)篇三
1、集體教育和個別輔導相結(jié)合。
中學生心理健康教育應樹立面向全體學生,以班級集體教育和個別輔導相結(jié)合,全體參與和個別對待相結(jié)合,使全體學生都能受到適當?shù)慕逃?,又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時,我們從學生之間存在的差異出發(fā),建立了個別輔導模式,以彌補\"集體輔導\"的不足,為此,學校開展心理咨詢活動。
2、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合
心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域,它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素,覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育,以家庭教育指導為鏈接,加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明,家長能夠配合學校促進子女全面健康成長,成為學生心理健康教育中的一支重要力量,形成關心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境,使學校心理健康教育得到橫向發(fā)展。
3、心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合
學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生,它們共同服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展,服務于學校教育的總目的。它們的具體任務在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側(cè)重,不能相互代替。當前的主要問題是,由于傳統(tǒng)的工作模式,學校的空間、時間、財力、物力和師資,幾乎都被學校教學工作所占有,特別是為應試教育所占有。因此,要理順心理健康教育工作和學校其它工作的關系,要轉(zhuǎn)變教育觀念,真正使學校從應試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,我校的心育工作領導小組由校長、副校長、教導主任組成,我校的工作思路是把心理健康教育融入到日常的德育工作、日常的教學工作中去,從而為心理健康教育在學校的順利開展創(chuàng)造和提供必要的條件。
4、課題研究與常規(guī)工作相結(jié)合
我們堅持了\"點\"上的試驗與\"面\"上的逐步推進同步實施的工作,使心理健康教育涉及的各個專題都能由點及面,有序展開。班主任工作一項重要內(nèi)容就是抓好學生的心理健康教育,教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會健體、學會審美。事實證明課題研究與班主任工作相結(jié)合是課題實施的有效而重要的途徑。
四、以陣地建設為手段,規(guī)范心理健康教育輔導
學校心理健康活動總結(jié)篇四
我校的心理咨詢室——“陽光屋”,已被評為蘇州市的合格心理咨詢室,本學期繼續(xù)每天開放一小時,由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作,并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者,我們進行了個案跟蹤輔導,認真做好個案研究記錄,使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導,其中有12位學生進行了跟蹤輔導,都取得了較好的效果?!瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。
2、以班為面,開展富有實效的班級團體輔導
本學期,我校進一步完善了學生心理檔案,做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點,每月做一次集體輔導,對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導,引導學生形成積極健康的心理。并做好記錄,使心理健康工作更具有實效性,真正地服務于學生。
柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言,傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié),孩子們集思廣益,依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn),生活中總有煩惱,但只要換個角度,就能坦然面對。
李曉靜老師執(zhí)教的《學會欣賞》一課,層次鮮明,塊面清晰,用充滿詩意的語言告訴學生,要用欣賞的眼光去看周遭,生活將更美好。
3、家校合力,形成富有高效的管理體系
小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,更需要家庭教育。因此,教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校,提高家長對心理健康的認識,并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系,共同做好學生的心理健康工作。
本學期,我校舉行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學?;顒??;顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想,最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中,李亞青老師親切的話語,鮮活的實例,科學的指導,給家長們帶來了家庭教育的啟示,也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動,家長們關注到了孩子的心理健康,對家庭教育有了更全面的了解。
學校心理健康活動總結(jié)篇五
根據(jù)上級文件精神,為進一步推進xx中學心理健康教育工作,提升學生綜合素質(zhì),結(jié)合我校學生特點及環(huán)境因素,經(jīng)xx中學研究決定,在全校開展“心理健康教育月”活動。在一個月心理健康教育工作中,因為我們不斷探索、創(chuàng)新,切實提高成效,也取得了一定成績。
xx中學中學充分認識到心理健康教育應以了解學生為基礎,以創(chuàng)設和諧氣氛與良好關系為前提,教師以自身健康的心理去影響學生,本身就是一種最有說服力的心理健康教育。
因此xx中學營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。另外,還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學生歡迎的老師”的講座,讓我受益匪淺,明白了只有真正走進學生的心靈,才能真正達到教育的目的。
1、充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育。
在我們上課的過程中,老師和學生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,在實實在在推進心理健康教育。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊活動,讓學生通過凈化校園我行動、尊師守紀我?guī)ь^、學習標兵我來當?shù)榷喾N活動,讓學生成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。xx中學的豐富的文化活動是我們所需要的,我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學生的身心,釋放學生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。在一項項的活動中,既鍛煉了學生的能力,更培養(yǎng)了他們的心理。
3、利用xx中學各種設施,推進心理健康教育。
開展心理健康教育,我們注重利用好xx中學的各種現(xiàn)代化設施,通過宣傳櫥窗、校板報,開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動,把教育滲透于無形。
由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著xx中學教育的效果,也是xx中學教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。為此我校專門召開了一次家長會,主題就是家庭教育大講堂,向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學生心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。
實踐證明,要使學生的心理得以健康發(fā)展,xx中學及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。在今后的教育中,我將一如既往的關注學生的心理健康,使每一個孩子都能快樂健康地成長。
學校心理健康活動總結(jié)篇六
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質(zhì),充分開發(fā)學生裝潛能,培養(yǎng)學生裝樂觀向上的心理品質(zhì),促進學生裝人格健全發(fā)展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,扎實開展中小學心理健康教育活動。
學校心理健康活動總結(jié)篇七
不知不覺,我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個問題開始:5月25日是哪一天?——大學生心理健康日。值此重要的日子,我將總結(jié)我過去一年的工作和感受。
20xx—20xx—學年第二學期,參加了一個心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中,我大概了解到,心理委員的工作主要有兩個方面。
首先,協(xié)助老師了解和收集學生的心理信息,及時報告異常情況。所以經(jīng)常觀察同學的心理。好在我們班目前沒有心理異常,我也相信以后也不會有心理異常。
第二,向?qū)W生普及心理健康知識。很多同學可能覺得自己不是心理學專業(yè)的,不懂什么心理學知識。其實并不是這樣。我們每個人都知道一些解決一般情感問題的.基本方法。比如:傾聽,安慰。這些小動作非常有用。此外,我們班還將定期開展一些心理健康知識的活動和講座,學生將積極參與。同時,我們班也非常重視宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的地方,所以我們首先要注意的是衛(wèi)生和安全。在我們班,學生通過男女生互訪、健康安全檢查等活動積極參與宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,我們在宿舍文化建設上也不放松。平時,班級經(jīng)常組織學生通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動,增強宿舍學生與班級集體感的聯(lián)系,也讓大家想通過學習小組活動互相幫助,共同提高。
以上是我的總結(jié)。祝xx班全體同學永遠健康活潑開朗,祝我們班越來越好。
學校心理健康活動總結(jié)篇八
為貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神,降實石家莊市教育局《20__年5·10中小學生心理健康日(月)活動方案》,促進心理健康教育工作深入進展和全面普及,別斷提升教師心理健康維護的意識和能力,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì),我校開展心理健康教育月活動,具體安排如下:
一、活動主題
三位一體共助健康心
二、活動意義
堅持“立德樹人”全然任務,以教育部和河北省教育廳對于加強中小學心理健康教育工作的有關精神為指導,樹立“培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng),促進其身心健康和諧進展”的理念,別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質(zhì),著力打造“學校—家庭—社會”三位一體的學生心理健康教育服務體系,培養(yǎng)中小學生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài),推動我校心理健康教育科學化、規(guī)范化、特色化進展。
三、心理健康教育的目標:
(一)培養(yǎng)學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優(yōu)良品德的形成。
(二)培養(yǎng)學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度,促進學生學業(yè)的成功。
(三)培養(yǎng)學生學會制造,鼓舞學生創(chuàng)新,發(fā)揮學生的個性,開辟學生的潛能,促進學生個性特征的進展。
(四)培養(yǎng)成學生學會日子,增強學生人格協(xié)調(diào)能力,日子習慣能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的進展。
四、心理健康教育的內(nèi)容:
中小學生心理健康教育要依照學生生理、心理進展的特點,運用有關懷理教育的科學辦法和手段,培養(yǎng)成學生形成良好的心理素養(yǎng),促進學生身心進展和各種素養(yǎng)全面提高,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面:
1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職,所以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,讓學生掌握正確學習辦法和策略,學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難,樹立積極樂觀的學習心態(tài),使他們把學習當著一種歡樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段,依照中小學生的心理進展特點進行人格、情感和意志的輔導,讓學生學會操縱自己的情緒,做情感的主人,學會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關系,形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點。
3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系之中,能夠說協(xié)調(diào)、處理人際關系是中小學生經(jīng)常遇到,別可回避的情況,所以,要培養(yǎng)學生可以正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自己節(jié)制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4.個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來,注重良好行為適應的養(yǎng)成教育,使學生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。
五、心理健康教育的要緊途徑和措施。
1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育,堅持以人為本的_,要像抓教學成績一樣,在安排工作時并且安排心理教育,檢查工作時并且檢查心理健康教育,總結(jié)工作時并且總結(jié),反思心理健康教育開展事情,把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。
學校心理健康活動總結(jié)篇九
大學生涯對于每一位大學生來說,都是一段無法割舍的體驗。在這里,不管他們愿意與否,都要開始獨立的面對真實的生活,都要獨立解決自己的人生難題。因此,在大學階段,樹立良好的心理健康觀關系著每一位學子的成長。20xx,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國大中學生心理健康日”?!?25”的諧音“我愛我”,已在提倡大學生關愛自己,珍愛生命,把握機會,創(chuàng)造成才之路,并由關愛自己發(fā)展到關愛他人,關愛社會。
今年,我們舉辦的心理健康宣傳月活動,以“我參與,我成長,我快樂”為主題,意在引導大學生關注自己身心健康、快樂成長。
本次活動豐富多彩,別出心裁,創(chuàng)意頗多。
心理委員積極征求老師同學意見,用心準備活動所需的題目和物品,安排教室和時間。
欠缺面:時間有些倉促,活動經(jīng)驗不足。
(1)、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關于心理知識性的競賽題,增強同學對心理健康知識的認識程度,設立獎項,調(diào)動同學積極性,并活躍現(xiàn)場氣氛。
(2)、心路旅程:關于人際性格、擇業(yè)等的心理測試,使同學更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點心理小問題。
(3)、心靈雞湯:觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,針對同學感興趣的問題,使同學感受到心靈的啟迪,鼓勵大家寫出自己的觀后感。
(4)、驛動的心:組織心理小游戲,背景播放音樂
1)小雞變鳳凰:互相猜拳,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方:每組10人,第一個人睜著眼睛帶領身后的“瞎子”穿越重重障礙,到達目的地,最后請大家談談自己在游戲中的感悟及認識。
(5)、祝福方舟:以小紙條形式寫一些激勵或關心同學的語句,及祝福老師的話語或悄悄話,達到傳遞快樂、祝福,團結(jié)同學,溝通老師的目的。
總結(jié):
(一)好的方面:活動形式和內(nèi)容想得還可以,各個環(huán)節(jié)也某種程度上按預想的進行,參與的同學熱情都很高。
(二)不足之處:
1、到場的同學人數(shù)不太多,可能之前調(diào)動同學工作不太到位,或時間安排不大合理。
2、準備不夠充分,沒提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點小問題。
3、時間控制有些不準,導致一些活動環(huán)節(jié)沒按預定時間進行。
4、會場秩序有些不太好,提前沒說明應注意事項。
(一)好的地方:安排人收拾會場;一定程度上達到了活動目的,詢問一些同學的意見,大家對競賽題、游戲、祝福紙片反映不錯。
(二)不足之處:沒有廣泛征求下同學的想法和建議,沒有向老師作總結(jié),來做出改進。
總之,本次活動在同學們的笑聲和快樂中結(jié)束,活動中解決了同學的實際問題,收到同學的歡迎,引起一定的反響,使“我愛我”深入同學心中!
學校心理健康活動總結(jié)篇十
學校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調(diào)查一書。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內(nèi)容,為培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎。
在家長、學校共同協(xié)作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的氛圍。
學校心理健康活動總結(jié)篇十一
下午3時50分,高三30個班的20xx多位學生懷著期待的心情在餐飲中心四樓報告廳準時落座,張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺亮相,下面的們就歡呼鼓掌。
張老師先讓同學們玩游戲,在游戲中孩子們體驗到了專心聽話的重要性。
接著張老師做了題為《高考,我來了》的專題報告。張老師用簡潔概括清晰流暢的語言,將a(事件)、b(想法)、c(情緒)的關系做了梳理。
之后的互動練習讓同學們進一步領悟到改變對一件事的“看法”,開拓更多的可能性會讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺到高考也不過是人生旅途中遇到的一件事,不過是一次機遇,這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。
在報告會上,張老師還讓同學們現(xiàn)場體驗了肌肉放松和音樂放松,大多數(shù)孩子都掌握了這兩種方法,孩子們覺得這些方法非常有效。
最后張老師還通過“紅色大象”的經(jīng)典案例讓孩子們體驗到了語言所具有的強大暗示力量。
通過這場報告,孩子們學到了簡單實用的放松方法,更重要的是樹立了一個新的人生觀念:面對同一件事,想法不同,情緒不同,要想以良好的狀態(tài)生活學習,就要改變想法。
學校心理健康活動總結(jié)篇十二
地點:2441
活動成員:xx級工商管理一班
經(jīng)過一個星期的準備,08級工商管理一班于20xx年12月23日7點在2411召開心理健康主題團會。
這次團會主要為響應經(jīng)濟系的號召,加強大學生心理健康教育為目的。在學生間形成一種健康的心理氛圍,促進同學間的交流,并引導其培養(yǎng)健康的心理。
從學校通知到各班之后,班上在班長,團支書以及心理輔導委員的帶領下開始了對活動的準備工作。首先,由班委一致討論出以何種形式召開這次主題團會,才更具創(chuàng)造性。其次,班委積極努力的尋找資料,去粗取精。最后,在布置會場的決定上,大家更是團結(jié)一致,為同學們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
這次活動大家表現(xiàn)出很高的積極性,積極的發(fā)言,回答問題,參加游戲,從一定程度上促進了大家的交流,更讓大家體會到團結(jié)的力量。
通過這次團會,使我們認識到心理上的健康與我們每個人各個方面的發(fā)展都有著密切的關!健康的心理不僅能有助于我們更快更好的解決學習困難、改善人際關系、提高思想認識,而且還為我們的個性發(fā)展打下長久而全面的基礎。同時也讓我們知道了我們該如何正確的面對心理問題,只有充分理解心理健康對于我們每個人個性發(fā)展的全面基礎作用,才能有助于我們正確認識自我,及時調(diào)整自我!更為我們走入社會,適應社會又添一盞明燈!
同學間在面對事情的時候更團結(jié),交流也進一步加強,心理健康引起大家的重視。
學校心理健康活動總結(jié)篇十三
**職業(yè)技術學院一直非常重視大學生心理健康教育,今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉,多與身邊的人溝通,會促進自我快樂生活,快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動,來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門,xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注,早在今年4月份外語系李馳、同學,機電工程系張晨輝同學,軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春健康,同伴教育骨干師資培訓班,回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內(nèi)容,互動式、參與式的教育方式,受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里,同學們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識,為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結(jié)束后,留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個心理健康月期間,同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,系部共組織18場次培訓,培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓練
健康成長指導中心協(xié)同外語系xx老師、xxx老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。
心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設”為主題,主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,因而在本次素質(zhì)拓展活動中,老師們將核能培訓的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,將核能培訓的心得和體驗與同學分享,引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,同學們?nèi)耐度?,用心去分享自己的感悟,真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集
為讓學生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個新臺階,特組織了此次征文活動,要求大家圍繞主題,結(jié)合學院實際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與,共收到稿件100余篇,同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期,應該多開展小活動,從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,藝術設計系xxx,電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。
學校心理健康活動總結(jié)篇十四
“和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會。
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié)、同時,也為了迎接“5.25大學生心理健康日”的到來。
xx年xx月xx日晚上7:30——9:00。
教學樓xxx教室
xxxx全體同學
1、活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書。
2、活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午xx開始精心地布置教室。
3、活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中。
1、通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構(gòu)以及服務內(nèi)容、心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系。
2、在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性。
3、整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了、其中劉葉紅同學在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目、大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,各抒己見,讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中,幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點,有助于同學之間的了解,增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任,他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?,會前積極認真的準備臺詞,會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4、活動中準備的小游戲,除了3個人以外,大家都參與到了游戲中來,拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團結(jié)生活的主題。
5、班會結(jié)束后大家一起打掃教室。
6、在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,同時我們也看到了同學之間的互幫互助,增進了彼此之間的了解,達到了本次活動的目地。所以說,本次活動相對而言是比較成功的。
學校心理健康活動總結(jié)篇十五
一個月來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“關注心理,快樂生活”為主題,以“國旗下講話”、“心理健康教育知識講座”、“黑板報宣傳”、“手抄報比賽”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:
一、國旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《關注心理,快樂生活》為題進行國旗下講話,讓學生如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認識自我,增強自信心。
二、創(chuàng)編黑板報:每班創(chuàng)編一期以“關注心理,快樂生活”為主題的黑板報,學校進行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
三、開展主題班會:各班以“關注心理,快樂生活”為主題,召開了一次主題班會活動課。通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,不要有過多的思想負擔,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。
四、手抄報比賽:全體學生舉行了手抄報比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
學校心理健康活動總結(jié)篇十六
為積極推動校園心理健康教育活動,近日xx市xx中學舉辦了校第四屆“關愛心靈”心理健康月系列活動,本次活動以“每天攢下一點幸福,我就是世界上最富有的人!”為宣傳主題,旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福,讓你我的心靈充滿溫暖,讓你我之間心的距離也不再遙遠。
11月2日中午,“關愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦?;顒觾?nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動。
“幸福涂鴉墻”活動讓同學們寫下“寄給自己的一句幸福話”,并告訴學生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙,也要不忘肯定自我,鼓勵自我!當你不斷努力前行,相信一定能夠成功!
現(xiàn)場心理測量則為同學們準備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》,通過量表來幫助同學們更加了解自己。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型,在場的心理老師們也會詳細的幫助他們來分析氣質(zhì)類型,也會告知同學們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的,無好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個人的成就,任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領域中取得成就,也可能成為平庸無為的人。
現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學們有機會嘗試并直接感受心理咨詢?;顒蝇F(xiàn)場關于心理輔導的介紹、正確看待心理咨詢等展板,更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開。
從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的'同學非常積極活躍,咨詢問題大多集中在學習、人際交往、親子溝通以及情緒方面,現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學們的問題,做好相關記錄,并給予一定的建議。
從學生對人際交往上的困惑中,我們可以發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長,自我意識的提高,青少年逐漸減少對父母的依賴,而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人,有良好的溝通和人際交往技巧的,并且對心理學感興趣的同學,在參加一定的心理培訓后,能夠成為學生群體中的“同伴心理輔導員”,發(fā)揮同伴的作用,幫助身邊的同學。
我們還宣傳了正在進行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事,分享瞬間情暖感動,挖掘微小而確實的幸?!睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達,那些涌動在親人、師生、同學,甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會心的微笑、瞬間的感動、點滴的幸福。
我們一直倡導生命健康教育的理念,我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮,心靈豐盈的人?!?BR> 學校心理健康活動總結(jié)篇十七
活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現(xiàn)進行了指導。
學校心理健康活動總結(jié)篇十八
為了讓我校學生生活在一個健康快樂的環(huán)境中,有一個健康的心理,度一個健康的童年,我校于20__年5月21日5月27日開展主題為:“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育活動。
在主題活動開展期間,各班出了主題為“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示,使學生在班級里就能學習到有關心理健康的很多知識,受益匪淺。學校還對此次心理健康黑板報進行了評比。
活動中,初一初二同學以講心理故事進行宣傳教育為主。同學們通過這樣一種特殊的教育方式,使大家寓教于演,寓學于樂。每個故事反映了不同的心理境界,聽故事的每位同學都收益匪淺。
為了進一步宣傳和普及心理健康知識,讓高年級學生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學的想象力與創(chuàng)造力,提高其藝術欣賞水平,為同學們提供一個展示自我風采與心理交流的平臺。
另外,心理老師還給初三初四學生進行了專門的心理講座,學生們都積極參與活動。
我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學生進行心理健康教育,開展好一次心理健康主題活動?;顒觾?nèi)容豐富多彩:有深情的詩歌朗誦,朝氣蓬勃的小合唱,發(fā)自肺腑的真心話通過活動,學生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,學會欣賞他人,解決如何與人共處,團結(jié)合作的問題。
通過此次活動,我們達到了心理健康教育的目標:通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關的心理教育活動。
回顧前階段的工作,在領導和老師的親切關懷下,在廣大同學的積極參與和熱心支持下,我們的活動基本上達到了預期的效果。
學校心理健康活動總結(jié)篇一
為普及心理健康知識,引導新生了解和掌握心理健康的基本知識,豐富大學生的精神生活,促進大學生健康成長。土木建筑學院于20xx中學年5月至6月期間廣泛開展心理健康知識普及教育。根據(jù)本院情況,我們結(jié)合大學生身心發(fā)展特點和個性化成長需求,舉辦“心理手抄報”、“‘微視頻大賽”心理主題班會”兩項富有學院特色的心理健康知識普及活動。
為順利開展活動,達到預期效果,在學院老師的精心指導下,學院心理協(xié)會多次開會研討,制定出了詳細可行的活動方案。
1.心理手抄報
活動時間:5月10日——5月17日
活動對象:大一全體
開展方式:協(xié)會組織作品收集,展覽評選。
目的及意義:以“ 心理健康”為主題,以樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),為主題內(nèi)容,通過緊密結(jié)合我校心理健康教育實際,引發(fā)學生關注自身心理健康、珍愛自我、提升心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識。此次活動旨在營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,讓同學們更好的學習。
2.微視頻大賽
活動時間:4月27日——5月5日
活動對象:大一大二全體
開展方式:通過秒拍app,以我與我的舍友們、我的大學、我的交友方式等為主題。參賽者可以選擇任意一個或多個主題進行創(chuàng)作,要求作品原創(chuàng),嚴禁抄襲。參賽微視頻作品要求積極向上、思想健康,以反映我校土木建筑學院文化娛樂為主,展現(xiàn)大學生活的風采。
目的及意義:促進我們協(xié)會與同學之間的交流,促進我們協(xié)會的更快發(fā)展,更促進我們學院學生的心理健康。同時為各位同學的課外生活增添樂趣,增加各個班級的凝聚力,并讓同學們進一步了了解微博、微信等工具,同時為同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的'平臺。
兩項活動的有序開展,離不開各班心靈使者的辛勤付出與配合,更離不開同學們的積極參與。
1.齊心協(xié)力,全民參與
微視頻大賽、心理手抄報活動由心理協(xié)會統(tǒng)籌協(xié)調(diào),大一各班班委負責,共同合作完成。班長、團支書負責下發(fā)通知,收集、整理視頻學習委員、心靈使者負責策劃、撰寫總結(jié)等。
各位班委商討如何提高大家積極性以及做出更優(yōu)秀的作品,積極完成自己任務的同時主動為班內(nèi)其他成員排憂解難,互幫互助,使得此次主題月活動圓滿落幕。當然,此次活動不僅僅屬于班委幾個人,更是全班同學共同的記憶。
能讓每個人都感受到自己在班級中是占有一席之地的,也是不容易,班委的用心良苦我們協(xié)會成員都看在眼里,記在心里。班會的樂趣、集體的強大、團結(jié)的重要性,在無形中自然而然地增強了班級凝聚力。
2.寓教于樂,好評如潮
通過此次活動,加強了同學們對心理健康知識的了解,學會了正確調(diào)節(jié)自己的情緒,感知他人的情緒,與他人和諧愉快的相處;和諧的人際關系,積極向上的班級風氣,班級的凝聚力加強。他們將不再閉塞,就像校歌中歌頌的那樣,“放飛自己的理想,在濟大起航”,就是這樣我們相信他們一定會在大學的生活里留下燦爛的記憶,在美好的青春年華里度過難以磨滅的時光。
此次心理主題月,各班都搞得氣氛和諧,輕松愉快,讓出席的心協(xié)負責人也頻頻笑場,各班都其樂融融。同學們不僅聽到了許多心靈雞湯、人生哲理,還從中學到了如何做人做事,懂得了感恩,明白了給予與奉獻……每班報紙和視頻上傳都會給心協(xié)工作人員一定的震撼,孩子們用心良苦??!
3.收集微笑,收獲陽光
同學們通過參加此處活動,了解到要樂觀向上,積極面對生活。用微笑驅(qū)逐內(nèi)心的霧霾。
時間上的不足以及準備方面的不充分,導致多個班級上傳的視頻作品質(zhì)量參差不齊,還有個別作品相似度高。
各班心靈使者均有班長團支書擔當,使得執(zhí)行力以及活動效果不如前期預想。為了提高效率,下一屆的心靈使者可以從班級中熱愛做這方面事情的群眾中選擇,因材施教,培養(yǎng)出更具擔當、責任心的使者。
沒有熱愛便沒有激情,沒有激情肯定缺乏創(chuàng)造力。活動形式年復一年,枯燥乏味,難以調(diào)動大一新生的積極性,導致協(xié)會不受重視。在以后日子中,我們會以身作則,努力辦好每一次活動,將經(jīng)驗毫無保留傳授,希望協(xié)會越辦越好。
此次活動進一步加強大學生心理健康教育工作,提高大學生心理健康水平,形成正確的健康觀念和健全的人格,加強對心理知識的了解,增進心理交流,提高心理素質(zhì),大學生心理健康知識競賽,使同學們進一步了解和懂得心理健康的重要性,逐步養(yǎng)成健康的心態(tài)。從而達到關注自我、關注健康的目的。幫助同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,倡導積極向上的人生態(tài)度,營造愉快和諧的校園文化氛圍!
學校心理健康活動總結(jié)篇二
由我校學生會權(quán)益部承辦的“大學生心理健康宣傳周”,面向全校學生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識,旨在通過豐富多彩的活動,促進同學們能造就健康的自我,陶冶情操,建立自信,提高人際交往能力,從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開展了“心理健康集體游戲”,“團體輔導活動”,“心理電影展”,“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在活動章程中所提倡的一樣,我們的活動宗旨是:“讓大家在參與中提高心理認識,旨在激勵同學能夠通過自己的勞動和努力,實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”,培養(yǎng)同學們的“合作”和“關愛”精神,培養(yǎng)同學們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響,受到了廣大師生的熱烈歡迎,收到了理想的效果。
一、以宣傳為先導,營造良好的心理健康教育氛圍
(一)結(jié)合各專業(yè)詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的
活動方案
,將方案下發(fā)各專業(yè),為本次宣傳周得到校內(nèi)有關部門的大力支持拓寬了渠道。
(二)以學生為主體,開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(三)x月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發(fā)放,同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育,讓更多的同學了解到心理健康的重要性。
(四)x月27日在我校舉辦了一場游戲比賽,以班級為單位分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設置了游戲規(guī)則,游戲時間,游戲獎勵和懲罰。
通過參與活動,大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時,也進行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。蒙田說過:“解讀心靈的秘密,了解自己,是一切成功的基石?!?BR> 此次活動雖然圓滿,但就心理輔導工作而言,僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中,還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析,由面及點的展開,我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。
為迎接全國大學生心理健康日,我院心理健康工作中心開展了心理健康活動周,舉辦了系列活動。我系積極響應學院號召,組織了活動。
醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座,年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座。這一系列的主題活動推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,提高了學生的心理保健意識,對和諧人際關系有良好的促進作用,對即將走入社會的大學生們有一定的指導?;顒舆^程中學生積極響應,與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合,促使本次心理健康講座完美落幕?,F(xiàn)將本次大學生心理健康教育活動情況匯報如下:
一、廣泛宣傳,增強心理健康意識
活動開展前期,我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳,主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。
二、認真部署,確保活動順利進行
講座在x月15日晚kx1-2準時開展。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師,團總支09級學生干部以及10級全體學生?;顒蝇F(xiàn)場有專門的服務人員,與同學們一起為活動順利進行共同努力。
三、講座內(nèi)容
首先,楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。講座主題為“碧云與藍天”。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解,這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。其次,楊老師又分別從學習、生活、工作、人際交往、大學戀情、自我認知等方面對同學們進行了分析與鼓勵。
在學習上,要給自己一個準確的定位,瞄準方向,在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。因為態(tài)度決定一切。在學校要充分利用資源,圖書館是校園的心臟,多讀書,擴展課外知識,要學會正確合理地運用網(wǎng)絡,女生不要不要只把它當做影碟機,男生也要避免把它變成游戲機。
在生活上,注意培養(yǎng)并提高自己的適應能力,既來之,則安之。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”,要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境,爭取合理的公平。
這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點,有針對性地制定主題方案,開展輔導和咨詢活動,深受學生歡迎,活動貼近學生,滿足了學生的心理需求,廣泛調(diào)動學生的參與積極性,推進了同學們對大學生心理健康教育的認識,對于學生認識自我,培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看,同學們從內(nèi)心深處體會到心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更重要。他們清醒地認識到,只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。
一學期緊張而愉快的學習生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開展工作。
1.本學期認真落實了關于以“小學綠色文化教育的實踐與研究”為主體工作宗旨的學校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì),讓每一位小學生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學生不斷正確認識自我,增強自我調(diào)控,承受挫折,適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
2.幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進行情緒調(diào)節(jié)等,使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化,促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導培訓,擔任各班心理輔導員,利用思想品德課,針對本班學生實際,有目的的開展集體心理疏導活動,以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生。
3.隨著社會的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。當代小學生的心理負荷能力遇到了前所未有的考驗。有資料表明,在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對這些情況,學校大隊部在今年x月、x月期間,分批、分時段對各個年級的學生集中進行思想、心理、行為等方面進行指導與教育,取得了良好的效果。
4.心理健康是全員性的問題,是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題,包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。因為往往由于學習成績好,這些“好”學生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時的幫助教育。我校每一位教師在學科教學中都滲透心理健康教育,并時刻關注學生的心理動向與變化,及時與其他學科教師聯(lián)系,或找學生談話,或與其家長交流,努力踐行“讓學生心中充滿陽光”。
5.本學期組織教師學習心理健康教育的知識,運用于教學中,豐富了教師教學方法和策略,提高了教育教學水平。在教育孩子的認識上、方法上都有了提高和改善,推動了學校的整體的教育工作進程。
學校心理健康活動總結(jié)篇三
1、集體教育和個別輔導相結(jié)合。
中學生心理健康教育應樹立面向全體學生,以班級集體教育和個別輔導相結(jié)合,全體參與和個別對待相結(jié)合,使全體學生都能受到適當?shù)慕逃?,又使個別學生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時,我們從學生之間存在的差異出發(fā),建立了個別輔導模式,以彌補\"集體輔導\"的不足,為此,學校開展心理咨詢活動。
2、心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合
心理健康教育不能僅限于學校教育這一領域,它應當以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的網(wǎng)絡特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素,覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學生心理健康狀況相關聯(lián)。利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育,以家庭教育指導為鏈接,加強學校與家庭的聯(lián)系。實踐表明,家長能夠配合學校促進子女全面健康成長,成為學生心理健康教育中的一支重要力量,形成關心、支持、參與心理健康教育的良好環(huán)境,使學校心理健康教育得到橫向發(fā)展。
3、心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合
學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生,它們共同服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展,服務于學校教育的總目的。它們的具體任務在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側(cè)重,不能相互代替。當前的主要問題是,由于傳統(tǒng)的工作模式,學校的空間、時間、財力、物力和師資,幾乎都被學校教學工作所占有,特別是為應試教育所占有。因此,要理順心理健康教育工作和學校其它工作的關系,要轉(zhuǎn)變教育觀念,真正使學校從應試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,我校的心育工作領導小組由校長、副校長、教導主任組成,我校的工作思路是把心理健康教育融入到日常的德育工作、日常的教學工作中去,從而為心理健康教育在學校的順利開展創(chuàng)造和提供必要的條件。
4、課題研究與常規(guī)工作相結(jié)合
我們堅持了\"點\"上的試驗與\"面\"上的逐步推進同步實施的工作,使心理健康教育涉及的各個專題都能由點及面,有序展開。班主任工作一項重要內(nèi)容就是抓好學生的心理健康教育,教育學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會健體、學會審美。事實證明課題研究與班主任工作相結(jié)合是課題實施的有效而重要的途徑。
四、以陣地建設為手段,規(guī)范心理健康教育輔導
學校心理健康活動總結(jié)篇四
我校的心理咨詢室——“陽光屋”,已被評為蘇州市的合格心理咨詢室,本學期繼續(xù)每天開放一小時,由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作,并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者,我們進行了個案跟蹤輔導,認真做好個案研究記錄,使心理健康教育工作更具實效性、規(guī)范性、科學性。本學期“陽光屋”的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導,其中有12位學生進行了跟蹤輔導,都取得了較好的效果?!瓣柟馕荨币呀?jīng)成為了孩子們的一個“心靈驛站”。
2、以班為面,開展富有實效的班級團體輔導
本學期,我校進一步完善了學生心理檔案,做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會課根據(jù)本班學生的特點,每月做一次集體輔導,對班級中出現(xiàn)的共性心理進行輔導,引導學生形成積極健康的心理。并做好記錄,使心理健康工作更具有實效性,真正地服務于學生。
柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱 傳遞快樂》五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言,傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環(huán)節(jié),孩子們集思廣益,依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發(fā)現(xiàn),生活中總有煩惱,但只要換個角度,就能坦然面對。
李曉靜老師執(zhí)教的《學會欣賞》一課,層次鮮明,塊面清晰,用充滿詩意的語言告訴學生,要用欣賞的眼光去看周遭,生活將更美好。
3、家校合力,形成富有高效的管理體系
小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,更需要家庭教育。因此,教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校,提高家長對心理健康的認識,并利用家校路路通等方式及時與家長聯(lián)系,共同做好學生的心理健康工作。
本學期,我校舉行了“關注孩子心靈成長”四年級的家長學?;顒??;顒友埩藞F中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國巡回報告團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養(yǎng)——肯定、自由、寬容、情感、夢想,最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中,李亞青老師親切的話語,鮮活的實例,科學的指導,給家長們帶來了家庭教育的啟示,也解開了現(xiàn)實教育中的一些困惑。通過活動,家長們關注到了孩子的心理健康,對家庭教育有了更全面的了解。
學校心理健康活動總結(jié)篇五
根據(jù)上級文件精神,為進一步推進xx中學心理健康教育工作,提升學生綜合素質(zhì),結(jié)合我校學生特點及環(huán)境因素,經(jīng)xx中學研究決定,在全校開展“心理健康教育月”活動。在一個月心理健康教育工作中,因為我們不斷探索、創(chuàng)新,切實提高成效,也取得了一定成績。
xx中學中學充分認識到心理健康教育應以了解學生為基礎,以創(chuàng)設和諧氣氛與良好關系為前提,教師以自身健康的心理去影響學生,本身就是一種最有說服力的心理健康教育。
因此xx中學營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負擔。另外,還特意請了專家到校為我們開展了名為“做一位受學生歡迎的老師”的講座,讓我受益匪淺,明白了只有真正走進學生的心靈,才能真正達到教育的目的。
1、充分利用課堂教學,扎扎實實推進心理健康教育。
在我們上課的過程中,老師和學生之間無時不在進行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設計,通過組織各種活動,使師生之間達到共鳴和合聲,在實實在在推進心理健康教育。在今年三月我校開展了“文明禮儀伴我行”的中隊活動,讓學生通過凈化校園我行動、尊師守紀我?guī)ь^、學習標兵我來當?shù)榷喾N活動,讓學生成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理健康教育。xx中學的豐富的文化活動是我們所需要的,我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學生的身心,釋放學生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。在一項項的活動中,既鍛煉了學生的能力,更培養(yǎng)了他們的心理。
3、利用xx中學各種設施,推進心理健康教育。
開展心理健康教育,我們注重利用好xx中學的各種現(xiàn)代化設施,通過宣傳櫥窗、校板報,開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動,把教育滲透于無形。
由于學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著xx中學教育的效果,也是xx中學教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。為此我校專門召開了一次家長會,主題就是家庭教育大講堂,向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗以及一些家庭教育存在的盲區(qū)。在發(fā)現(xiàn)學生心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正,引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人,培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進取的精神。
實踐證明,要使學生的心理得以健康發(fā)展,xx中學及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,與家庭、社會緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。在今后的教育中,我將一如既往的關注學生的心理健康,使每一個孩子都能快樂健康地成長。
學校心理健康活動總結(jié)篇六
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質(zhì),充分開發(fā)學生裝潛能,培養(yǎng)學生裝樂觀向上的心理品質(zhì),促進學生裝人格健全發(fā)展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,扎實開展中小學心理健康教育活動。
學校心理健康活動總結(jié)篇七
不知不覺,我做了我們xx班的心理委員快兩年了。首先我想從一個問題開始:5月25日是哪一天?——大學生心理健康日。值此重要的日子,我將總結(jié)我過去一年的工作和感受。
20xx—20xx—學年第二學期,參加了一個心理委員培訓。相當于講課。從那次培訓中,我大概了解到,心理委員的工作主要有兩個方面。
首先,協(xié)助老師了解和收集學生的心理信息,及時報告異常情況。所以經(jīng)常觀察同學的心理。好在我們班目前沒有心理異常,我也相信以后也不會有心理異常。
第二,向?qū)W生普及心理健康知識。很多同學可能覺得自己不是心理學專業(yè)的,不懂什么心理學知識。其實并不是這樣。我們每個人都知道一些解決一般情感問題的.基本方法。比如:傾聽,安慰。這些小動作非常有用。此外,我們班還將定期開展一些心理健康知識的活動和講座,學生將積極參與。同時,我們班也非常重視宿舍文化的培養(yǎng)。宿舍是我們休息的地方,所以我們首先要注意的是衛(wèi)生和安全。在我們班,學生通過男女生互訪、健康安全檢查等活動積極參與宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。另外,我們在宿舍文化建設上也不放松。平時,班級經(jīng)常組織學生通過宿舍籃球賽、羽毛球賽等活動,增強宿舍學生與班級集體感的聯(lián)系,也讓大家想通過學習小組活動互相幫助,共同提高。
以上是我的總結(jié)。祝xx班全體同學永遠健康活潑開朗,祝我們班越來越好。
學校心理健康活動總結(jié)篇八
為貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神,降實石家莊市教育局《20__年5·10中小學生心理健康日(月)活動方案》,促進心理健康教育工作深入進展和全面普及,別斷提升教師心理健康維護的意識和能力,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì),我校開展心理健康教育月活動,具體安排如下:
一、活動主題
三位一體共助健康心
二、活動意義
堅持“立德樹人”全然任務,以教育部和河北省教育廳對于加強中小學心理健康教育工作的有關精神為指導,樹立“培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng),促進其身心健康和諧進展”的理念,別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質(zhì),著力打造“學校—家庭—社會”三位一體的學生心理健康教育服務體系,培養(yǎng)中小學生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài),推動我校心理健康教育科學化、規(guī)范化、特色化進展。
三、心理健康教育的目標:
(一)培養(yǎng)學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優(yōu)良品德的形成。
(二)培養(yǎng)學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度,促進學生學業(yè)的成功。
(三)培養(yǎng)學生學會制造,鼓舞學生創(chuàng)新,發(fā)揮學生的個性,開辟學生的潛能,促進學生個性特征的進展。
(四)培養(yǎng)成學生學會日子,增強學生人格協(xié)調(diào)能力,日子習慣能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的進展。
四、心理健康教育的內(nèi)容:
中小學生心理健康教育要依照學生生理、心理進展的特點,運用有關懷理教育的科學辦法和手段,培養(yǎng)成學生形成良好的心理素養(yǎng),促進學生身心進展和各種素養(yǎng)全面提高,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面:
1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職,所以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,讓學生掌握正確學習辦法和策略,學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難,樹立積極樂觀的學習心態(tài),使他們把學習當著一種歡樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段,依照中小學生的心理進展特點進行人格、情感和意志的輔導,讓學生學會操縱自己的情緒,做情感的主人,學會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關系,形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點。
3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系之中,能夠說協(xié)調(diào)、處理人際關系是中小學生經(jīng)常遇到,別可回避的情況,所以,要培養(yǎng)學生可以正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自己節(jié)制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4.個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來,注重良好行為適應的養(yǎng)成教育,使學生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。
五、心理健康教育的要緊途徑和措施。
1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育,堅持以人為本的_,要像抓教學成績一樣,在安排工作時并且安排心理教育,檢查工作時并且檢查心理健康教育,總結(jié)工作時并且總結(jié),反思心理健康教育開展事情,把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。
學校心理健康活動總結(jié)篇九
大學生涯對于每一位大學生來說,都是一段無法割舍的體驗。在這里,不管他們愿意與否,都要開始獨立的面對真實的生活,都要獨立解決自己的人生難題。因此,在大學階段,樹立良好的心理健康觀關系著每一位學子的成長。20xx,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,把每年的5月25日確定為“全國大中學生心理健康日”?!?25”的諧音“我愛我”,已在提倡大學生關愛自己,珍愛生命,把握機會,創(chuàng)造成才之路,并由關愛自己發(fā)展到關愛他人,關愛社會。
今年,我們舉辦的心理健康宣傳月活動,以“我參與,我成長,我快樂”為主題,意在引導大學生關注自己身心健康、快樂成長。
本次活動豐富多彩,別出心裁,創(chuàng)意頗多。
心理委員積極征求老師同學意見,用心準備活動所需的題目和物品,安排教室和時間。
欠缺面:時間有些倉促,活動經(jīng)驗不足。
(1)、心靈捕手:以分組必答和搶答的形式回答關于心理知識性的競賽題,增強同學對心理健康知識的認識程度,設立獎項,調(diào)動同學積極性,并活躍現(xiàn)場氣氛。
(2)、心路旅程:關于人際性格、擇業(yè)等的心理測試,使同學更加了解和把握自己的內(nèi)心世界,解決一點心理小問題。
(3)、心靈雞湯:觀看心理訪談《愛情花開》、《面試技巧》片段,針對同學感興趣的問題,使同學感受到心靈的啟迪,鼓勵大家寫出自己的觀后感。
(4)、驛動的心:組織心理小游戲,背景播放音樂
1)小雞變鳳凰:互相猜拳,從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰,讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方:每組10人,第一個人睜著眼睛帶領身后的“瞎子”穿越重重障礙,到達目的地,最后請大家談談自己在游戲中的感悟及認識。
(5)、祝福方舟:以小紙條形式寫一些激勵或關心同學的語句,及祝福老師的話語或悄悄話,達到傳遞快樂、祝福,團結(jié)同學,溝通老師的目的。
總結(jié):
(一)好的方面:活動形式和內(nèi)容想得還可以,各個環(huán)節(jié)也某種程度上按預想的進行,參與的同學熱情都很高。
(二)不足之處:
1、到場的同學人數(shù)不太多,可能之前調(diào)動同學工作不太到位,或時間安排不大合理。
2、準備不夠充分,沒提前安排主持人主持前的溝通,使主持中出現(xiàn)點小問題。
3、時間控制有些不準,導致一些活動環(huán)節(jié)沒按預定時間進行。
4、會場秩序有些不太好,提前沒說明應注意事項。
(一)好的地方:安排人收拾會場;一定程度上達到了活動目的,詢問一些同學的意見,大家對競賽題、游戲、祝福紙片反映不錯。
(二)不足之處:沒有廣泛征求下同學的想法和建議,沒有向老師作總結(jié),來做出改進。
總之,本次活動在同學們的笑聲和快樂中結(jié)束,活動中解決了同學的實際問題,收到同學的歡迎,引起一定的反響,使“我愛我”深入同學心中!
學校心理健康活動總結(jié)篇十
學校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調(diào)查一書。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內(nèi)容,為培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎。
在家長、學校共同協(xié)作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的氛圍。
學校心理健康活動總結(jié)篇十一
下午3時50分,高三30個班的20xx多位學生懷著期待的心情在餐飲中心四樓報告廳準時落座,張翔老師以良好的精神狀態(tài)登臺亮相,下面的們就歡呼鼓掌。
張老師先讓同學們玩游戲,在游戲中孩子們體驗到了專心聽話的重要性。
接著張老師做了題為《高考,我來了》的專題報告。張老師用簡潔概括清晰流暢的語言,將a(事件)、b(想法)、c(情緒)的關系做了梳理。
之后的互動練習讓同學們進一步領悟到改變對一件事的“看法”,開拓更多的可能性會讓人能夠以更好的狀態(tài)從容面對生活中所有發(fā)生的事。也清晰的感覺到高考也不過是人生旅途中遇到的一件事,不過是一次機遇,這就讓好多孩子的壓力立即得到釋放。
在報告會上,張老師還讓同學們現(xiàn)場體驗了肌肉放松和音樂放松,大多數(shù)孩子都掌握了這兩種方法,孩子們覺得這些方法非常有效。
最后張老師還通過“紅色大象”的經(jīng)典案例讓孩子們體驗到了語言所具有的強大暗示力量。
通過這場報告,孩子們學到了簡單實用的放松方法,更重要的是樹立了一個新的人生觀念:面對同一件事,想法不同,情緒不同,要想以良好的狀態(tài)生活學習,就要改變想法。
學校心理健康活動總結(jié)篇十二
地點:2441
活動成員:xx級工商管理一班
經(jīng)過一個星期的準備,08級工商管理一班于20xx年12月23日7點在2411召開心理健康主題團會。
這次團會主要為響應經(jīng)濟系的號召,加強大學生心理健康教育為目的。在學生間形成一種健康的心理氛圍,促進同學間的交流,并引導其培養(yǎng)健康的心理。
從學校通知到各班之后,班上在班長,團支書以及心理輔導委員的帶領下開始了對活動的準備工作。首先,由班委一致討論出以何種形式召開這次主題團會,才更具創(chuàng)造性。其次,班委積極努力的尋找資料,去粗取精。最后,在布置會場的決定上,大家更是團結(jié)一致,為同學們創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。
這次活動大家表現(xiàn)出很高的積極性,積極的發(fā)言,回答問題,參加游戲,從一定程度上促進了大家的交流,更讓大家體會到團結(jié)的力量。
通過這次團會,使我們認識到心理上的健康與我們每個人各個方面的發(fā)展都有著密切的關!健康的心理不僅能有助于我們更快更好的解決學習困難、改善人際關系、提高思想認識,而且還為我們的個性發(fā)展打下長久而全面的基礎。同時也讓我們知道了我們該如何正確的面對心理問題,只有充分理解心理健康對于我們每個人個性發(fā)展的全面基礎作用,才能有助于我們正確認識自我,及時調(diào)整自我!更為我們走入社會,適應社會又添一盞明燈!
同學間在面對事情的時候更團結(jié),交流也進一步加強,心理健康引起大家的重視。
學校心理健康活動總結(jié)篇十三
**職業(yè)技術學院一直非常重視大學生心理健康教育,今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學生打開心扉,多與身邊的人溝通,會促進自我快樂生活,快樂成長。
一、青春期同伴教育培訓
青春是我們的資本,健康是永恒的追求,處于青春期的大學生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。健康成長指導中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓活動,來自7個系部的28名學生在圖書館六樓團體活動室參加了此次培訓,這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓得到了xx市、xx市人口與計劃生育部門,xxxx組織駐xx辦事處老師的大力支持與關注,早在今年4月份外語系李馳、同學,機電工程系張晨輝同學,軟件與服務外包學院程夢茹同學就參加了xx市首期高校青春健康,同伴教育骨干師資培訓班,回校后經(jīng)過一系列的前期準備和健康成長指導中心老師的指導,主要由他們擔任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓主講。
培訓項目以其豐富的內(nèi)容,互動式、參與式的教育方式,受到同學們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓時間里,同學們表現(xiàn)積極、活躍,也一改往日羞澀,闡述了自己對同伴教育及性知識的看法,系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關的知識,為接下來的系部開展活動作好了初步準備。
培訓活動結(jié)束后,留給主持人們的工作和義務仍將繼續(xù)著,他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣,整個心理健康月期間,同伴教育活動在大學生群體中遍地開花,系部共組織18場次培訓,培訓對象達680人。同伴教育活動在大學生心理健康方面發(fā)揮著獨特而又重要的作用,隨著大家在青春健康這方面認識的深化和態(tài)度的澄清,將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓練
健康成長指導中心協(xié)同外語系xx老師、xxx老師帶領各系的心理委員和心理協(xié)會成員進行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。學生處處長老師親臨現(xiàn)場觀摩與指導。
心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年,今年的素質(zhì)拓展以“團隊建設”為主題,主要進行了“雞蛋進化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子,因而在本次素質(zhì)拓展活動中,老師們將核能培訓的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合,將核能培訓的心得和體驗與同學分享,引發(fā)學生對“團隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中,同學們?nèi)耐度?,用心去分享自己的感悟,真正體會到了信任和換位思考在團隊溝通中的重要性,也將會把這些覺察延伸到日常的學習生活中。
三、“加強心理委員建設金點子”征集
為讓學生更深切了解心理委員的工作,充分發(fā)揮心理委員的作用,使我院心理健康工作水平上一個新臺階,特組織了此次征文活動,要求大家圍繞主題,結(jié)合學院實際,為心理委員這支隊伍的建設建言獻策。各系都進行了積極地組織和參與,共收到稿件100余篇,同學們在其中提出了不少具有建設性的小建議,如心理委員每班級選兩位,一男一女;在學期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期,應該多開展小活動,從點滴做起讓同學們感到時刻被關愛;加強系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等,藝術設計系xxx,電氣工程學院xxx等18位同學獲獎。
學校心理健康活動總結(jié)篇十四
“和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會。
五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調(diào)節(jié)、同時,也為了迎接“5.25大學生心理健康日”的到來。
xx年xx月xx日晚上7:30——9:00。
教學樓xxx教室
xxxx全體同學
1、活動前期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書。
2、活動中期:準備教室,材料,人員安排,班委從下午xx開始精心地布置教室。
3、活動中期:按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中。
1、通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構(gòu)以及服務內(nèi)容、心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個人成長的重要關系。
2、在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性。
3、整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學都參與進來了、其中劉葉紅同學在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目、大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動發(fā)言,各抒己見,讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中,幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優(yōu)點,有助于同學之間的了解,增加了同學之間的交流。再來談談本次活動的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔任,他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈敶蟮木?,會前積極認真的準備臺詞,會中積極配合并鼓勵大家參與活動。
4、活動中準備的小游戲,除了3個人以外,大家都參與到了游戲中來,拋開談話節(jié)目的嚴肅氛圍,大家玩在一起,樂在一起,奔入我們快樂成長,團結(jié)生活的主題。
5、班會結(jié)束后大家一起打掃教室。
6、在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識,同時我們也看到了同學之間的互幫互助,增進了彼此之間的了解,達到了本次活動的目地。所以說,本次活動相對而言是比較成功的。
學校心理健康活動總結(jié)篇十五
一個月來,我校在“心理健康教育月”中,開展了以“關注心理,快樂生活”為主題,以“國旗下講話”、“心理健康教育知識講座”、“黑板報宣傳”、“手抄報比賽”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:
一、國旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《關注心理,快樂生活》為題進行國旗下講話,讓學生如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認識自我,增強自信心。
二、創(chuàng)編黑板報:每班創(chuàng)編一期以“關注心理,快樂生活”為主題的黑板報,學校進行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
三、開展主題班會:各班以“關注心理,快樂生活”為主題,召開了一次主題班會活動課。通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,不要有過多的思想負擔,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。
四、手抄報比賽:全體學生舉行了手抄報比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
學校心理健康活動總結(jié)篇十六
為積極推動校園心理健康教育活動,近日xx市xx中學舉辦了校第四屆“關愛心靈”心理健康月系列活動,本次活動以“每天攢下一點幸福,我就是世界上最富有的人!”為宣傳主題,旨在提醒人們發(fā)現(xiàn)身邊微小但確實的幸福,讓你我的心靈充滿溫暖,讓你我之間心的距離也不再遙遠。
11月2日中午,“關愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福廣場”活動在校園內(nèi)熱烈舉辦?;顒觾?nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理咨詢以及“尋找陽光天使”等活動。
“幸福涂鴉墻”活動讓同學們寫下“寄給自己的一句幸福話”,并告訴學生即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙,也要不忘肯定自我,鼓勵自我!當你不斷努力前行,相信一定能夠成功!
現(xiàn)場心理測量則為同學們準備了《氣質(zhì)量表》、《自信心量表》及《自尊量表》,通過量表來幫助同學們更加了解自己。比如認識到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型,在場的心理老師們也會詳細的幫助他們來分析氣質(zhì)類型,也會告知同學們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的,無好壞之分。氣質(zhì)不能決定一個人的成就,任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領域中取得成就,也可能成為平庸無為的人。
現(xiàn)場心理咨詢心理則讓同學們有機會嘗試并直接感受心理咨詢?;顒蝇F(xiàn)場關于心理輔導的介紹、正確看待心理咨詢等展板,更是將心理咨詢的神秘面紗由此揭開。
從活動現(xiàn)場我們看到參加心理咨詢的'同學非常積極活躍,咨詢問題大多集中在學習、人際交往、親子溝通以及情緒方面,現(xiàn)場的心理老師們也都耐心聆聽同學們的問題,做好相關記錄,并給予一定的建議。
從學生對人際交往上的困惑中,我們可以發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長,自我意識的提高,青少年逐漸減少對父母的依賴,而同伴開始在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“尋找陽光天使”活動旨在尋找那些樂意幫助和接納別人,有良好的溝通和人際交往技巧的,并且對心理學感興趣的同學,在參加一定的心理培訓后,能夠成為學生群體中的“同伴心理輔導員”,發(fā)揮同伴的作用,幫助身邊的同學。
我們還宣傳了正在進行中的隨手拍“小確幸”攝影大賽及心理主題漫畫大賽。本次攝影大賽同樣是以“記錄身邊點滴溫情故事,分享瞬間情暖感動,挖掘微小而確實的幸?!睘樽谥级鴱V泛收集攝影作品。希望藉鏡頭傳達,那些涌動在親人、師生、同學,甚至陌生人之間的那份溫柔的凝視、會心的微笑、瞬間的感動、點滴的幸福。
我們一直倡導生命健康教育的理念,我們希望全體師生都成為“做一個精神明亮,心靈豐盈的人?!?BR> 學校心理健康活動總結(jié)篇十七
活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現(xiàn)進行了指導。
學校心理健康活動總結(jié)篇十八
為了讓我校學生生活在一個健康快樂的環(huán)境中,有一個健康的心理,度一個健康的童年,我校于20__年5月21日5月27日開展主題為:“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育活動。
在主題活動開展期間,各班出了主題為“關愛心靈,和諧校園”的心理健康教育專題黑板報。通過黑板報的展示,使學生在班級里就能學習到有關心理健康的很多知識,受益匪淺。學校還對此次心理健康黑板報進行了評比。
活動中,初一初二同學以講心理故事進行宣傳教育為主。同學們通過這樣一種特殊的教育方式,使大家寓教于演,寓學于樂。每個故事反映了不同的心理境界,聽故事的每位同學都收益匪淺。
為了進一步宣傳和普及心理健康知識,讓高年級學生用漫畫描繪生活、詮釋心理世界。充分發(fā)揮同學的想象力與創(chuàng)造力,提高其藝術欣賞水平,為同學們提供一個展示自我風采與心理交流的平臺。
另外,心理老師還給初三初四學生進行了專門的心理講座,學生們都積極參與活動。
我們還讓各班主任充分利用班會課對全體學生進行心理健康教育,開展好一次心理健康主題活動?;顒觾?nèi)容豐富多彩:有深情的詩歌朗誦,朝氣蓬勃的小合唱,發(fā)自肺腑的真心話通過活動,學生發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點,學會欣賞他人,解決如何與人共處,團結(jié)合作的問題。
通過此次活動,我們達到了心理健康教育的目標:通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。通過心理健康教育,培養(yǎng)學生樂觀自信,友善合群,負責守信,開拓創(chuàng)新,追求卓越,不畏艱難的健全人格。
初中開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。我校將營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。我們還將繼續(xù)開展各種相關的心理教育活動。
回顧前階段的工作,在領導和老師的親切關懷下,在廣大同學的積極參與和熱心支持下,我們的活動基本上達到了預期的效果。