從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇一
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的背景和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊形式，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)和能力。通過(guò)匯報(bào)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與班級(jí)老師進(jìn)行交流，共同助力孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我非常重視每次的匯報(bào)課機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：對(duì)孩子在匯報(bào)課表現(xiàn)的肯定與贊賞（250字）
在參加匯報(bào)課的過(guò)程中，我對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)感到非常滿意。孩子們以飽滿的精神參與到課程中，積極回答老師的問(wèn)題，并真實(shí)地展示自己的學(xué)習(xí)成果。無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力還是思維邏輯方面，孩子們都取得了顯著的進(jìn)步。我為孩子們?cè)趨R報(bào)課上展示的自信和勇氣感到驕傲，他們的付出和努力不僅得到了老師的認(rèn)可，也給了我很大的啟發(fā)。
第三段：與班級(jí)老師的交流與互動(dòng)（300字）
在匯報(bào)課上，我有幸與班級(jí)老師進(jìn)行了一次深入交流。老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)，向我詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步和不足之處。我向老師提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，并得到了令人滿意的答復(fù)。老師不僅給予了我很多有價(jià)值的建議，還分享了一些在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和觀察。通過(guò)與老師的交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后在教育孩子方面需要加強(qiáng)的方向。
第四段：對(duì)孩子發(fā)展的自我思考（300字）
通過(guò)參加匯報(bào)課，我深刻意識(shí)到家庭和幼兒園的育人任務(wù)是緊密相連的。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子成長(zhǎng)的重要保障。在平時(shí)的家庭教育中，我應(yīng)更多地關(guān)注孩子的情感和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還要加強(qiáng)與班級(jí)老師的溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與老師共同制定教育目標(biāo)和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)支持。
第五段：對(duì)幼兒園匯報(bào)課的建議與期望（200字）
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園匯報(bào)課對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有很大的意義。我建議在今后的匯報(bào)課中，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行更全面的評(píng)估，將社交能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)納入考量，以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的全面發(fā)展情況。同時(shí)，我希望幼兒園可以增加家長(zhǎng)與教師之間的交流機(jī)會(huì)，為家長(zhǎng)提供更多的教育指導(dǎo)和支持，讓匯報(bào)課成為更深入交流的橋梁，更好地促進(jìn)家庭和幼兒園的互動(dòng)與合作。
（共1200字）
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇二
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇三
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無(wú)論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè)，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇四
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。而在家庭教育的過(guò)程中，觀看幼兒英語(yǔ)課程已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享我從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得的心得體會(huì)。
第二段：幼兒英語(yǔ)課的適用性
觀看幼兒英語(yǔ)課不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語(yǔ)課程不像課堂上那樣枯燥無(wú)味，而是充滿玩樂(lè)性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗(yàn)，通過(guò)孩子們所喜愛(ài)的游戲，歌曲和動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，孩子們可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)，了解更多的語(yǔ)言和文化知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種親身經(jīng)歷比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
第三段：幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量
觀看幼兒英語(yǔ)課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長(zhǎng)必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語(yǔ)課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺(tái)上，詢問(wèn)各位有從幼兒英語(yǔ)課程中獲得過(guò)幫助的家長(zhǎng)，看看他們都推薦哪些課程。同時(shí)，還可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺(tái)爬取評(píng)價(jià)等方法來(lái)多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長(zhǎng)們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子的英語(yǔ)水平。
第四段：父母在觀看幼兒英語(yǔ)課中的角色
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得知識(shí)和樂(lè)趣時(shí)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演起重要的角色。成為一個(gè)好的陪伴者、鼓勵(lì)者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語(yǔ)課這項(xiàng)技能，不僅貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快中掌握英語(yǔ)，那么我們的孩子不僅會(huì)成為口語(yǔ)流利的英語(yǔ)達(dá)人，同時(shí)也會(huì)成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和以后的社會(huì)交往都有著非常重要而積極的意義。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇五
x月x日，有幸和四位同事一起去了__實(shí)驗(yàn)幼兒園聽(tīng)課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽(tīng)課。從這次聽(tīng)課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
一、教學(xué)方式方面
聽(tīng)了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容。可是在所聽(tīng)的兩節(jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上。”
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺(jué)，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫(huà)遮掉了，讓小朋友看畫(huà)面下的字，并想像畫(huà)面上會(huì)是什么樣的，用筆畫(huà)下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫(huà)的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
通過(guò)畫(huà)、排、畫(huà)的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問(wèn)的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽(tīng)到老師說(shuō)的句子，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫(huà)、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。
二、小朋友的學(xué)習(xí)興趣方面
還聽(tīng)了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒(méi)有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇六
作為一名早教老師，幼兒英語(yǔ)課已經(jīng)成為我工作中必不可少的一部分。在這一過(guò)程中，我不僅見(jiàn)證了幼兒初始接觸英語(yǔ)的過(guò)程，也收獲了自己的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為課程教材的選擇至關(guān)重要。在給幼兒們準(zhǔn)備英語(yǔ)課前，我認(rèn)真地研讀了多家出版社的幼兒英語(yǔ)課程，最終選擇了一套互動(dòng)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富和適合幼兒年齡段的教材。課程中，我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解顏色，數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。實(shí)踐表明，這樣的教學(xué)方式對(duì)于幼兒接受外語(yǔ)知識(shí)有很大的幫助，同時(shí)也能讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，互動(dòng)是課程不可或缺的一部分。在課堂上，我會(huì)利用家長(zhǎng)或者幼兒們自身的優(yōu)勢(shì)，讓他們和孩子一起參與課程，提高家長(zhǎng)對(duì)于語(yǔ)言能力的認(rèn)知度，增加孩子對(duì)于課程內(nèi)容的興趣。我們會(huì)制作貼紙，卡片，同時(shí)也會(huì)通過(guò)模仿游戲，舉手回答的形式，讓幼兒們更好的理解和接受課程內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，也能有效地提高學(xué)習(xí)效果，讓幼兒們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。
再次，我認(rèn)為家長(zhǎng)的支持是幼兒英語(yǔ)課程能否得到最大收獲的關(guān)鍵。在幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。我會(huì)解釋課堂內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的適合年齡群體，讓家長(zhǎng)充分了解課程和進(jìn)展情況，同時(shí)也可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，以保證幼兒英語(yǔ)課教學(xué)效果的最大化。此外，課后，我也會(huì)給家長(zhǎng)一些建議，比如怎樣營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍；怎樣讓孩子在玩樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)等等，讓家長(zhǎng)在日常生活中也能夠幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
最后，我認(rèn)為不斷反思自己的教學(xué)方式和內(nèi)容也是非常重要的。通過(guò)不斷的思考和整理，我會(huì)分析自己的教學(xué)效果和方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，以更好的滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。
總之，正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，選擇合適的課程教材；注重和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程；不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，這是我在幼兒英語(yǔ)課程教學(xué)中的常態(tài)。通過(guò)這些方法，我不僅能夠確保教學(xué)效果，同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中得到了更多的鍛煉和成長(zhǎng)。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇七
今天我有幸參加了學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日之走進(jìn)課程”的活動(dòng)，真切的感受了學(xué)校的教育教學(xué)情況和孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，這也正是我期待已久的，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)一直都很想了解并親眼看一看孩子們特別是自己的孩子在學(xué)校各方面的情況，今天的聽(tīng)課實(shí)現(xiàn)了我一直以來(lái)心愿，真的是感受良多，受益匪淺。
數(shù)學(xué)課讓我感受到的是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。
羅老師重視的是培養(yǎng)孩子們的思維能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓孩子們認(rèn)真觀察，圍繞主題自由發(fā)揮想像，各自表達(dá)自己的想法，讓孩子在自已動(dòng)手操作中比較和進(jìn)步，營(yíng)造了和諧，愉快的課堂氛圍，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再呆板和枯燥無(wú)味，讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如讓孩子自由聯(lián)想數(shù)字8和9像什么?孩子們不受約束充分的發(fā)揮思維和想象力，爭(zhēng)先恐后的回答。
想想我們兒時(shí)對(duì)數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)就是背熟了那首1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)……8像麻花擰一道、9像勺子能盛飯的兒歌，而課堂上我們的孩子們回答的是：8像堅(jiān)起來(lái)的眼鏡、9像被咬了一口的棒棒糖……比喻精彩，想像豐富。
就像這樣一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單卻設(shè)計(jì)巧妙的小問(wèn)題就讓課堂氣氛非?；钴S、孩子們熱情高漲。
語(yǔ)文課上李老師用柔美的話語(yǔ)和豐富的感情帶領(lǐng)孩子們“開(kāi)小火車”、“請(qǐng)星星到家里做客”……，緊扣主題，教學(xué)流程明了，內(nèi)容充實(shí)，比較注重孩子們的朗讀訓(xùn)練，注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，抓住課文的關(guān)鍵字詞進(jìn)行指導(dǎo)朗讀感悟，并設(shè)計(jì)小問(wèn)題激發(fā)孩子們的想象進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達(dá)能力。
課堂氣氛輕松愉快，孩子們發(fā)言積極踴躍。
比如“開(kāi)小火車”這個(gè)游戲就讓每個(gè)孩子都來(lái)“練一練”，兼顧到每一個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)個(gè)個(gè)都要發(fā)言。
再比如“讓孩子用自己的方式請(qǐng)小星星到家里做客”，這個(gè)問(wèn)題是對(duì)課文進(jìn)行了深化和拓展，孩子們用自己的情感思維和表達(dá)，很好的鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
兩堂聽(tīng)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，讓人意猶未盡，感受最深的還有學(xué)校先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和老師們的教學(xué)道具在課上的靈活運(yùn)用，為課堂教學(xué)更是錦上添花。
大家都說(shuō)教育是一門藝術(shù)，我想這門藝術(shù)的目地就是讓孩子們通過(guò)各種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、想，在聽(tīng)中感知，在讀中積累，在說(shuō)中訓(xùn)練，在想中思考，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使每個(gè)孩子都能主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程，師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是現(xiàn)在課堂中的主人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
感謝學(xué)校、感謝老師們!你們辛苦了!希望學(xué)校還能再多多提供這樣的機(jī)會(huì)，期待還有機(jī)會(huì)再次感受老師們的風(fēng)采!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇八
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。xx月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的.能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據(jù)畫(huà)面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣?tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇一
第一段：引入幼兒園匯報(bào)課的背景和目的（150字）
幼兒園匯報(bào)課是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊形式，旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園所學(xué)的知識(shí)和能力。通過(guò)匯報(bào)課，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并與班級(jí)老師進(jìn)行交流，共同助力孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。作為家長(zhǎng)，我非常重視每次的匯報(bào)課機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
第二段：對(duì)孩子在匯報(bào)課表現(xiàn)的肯定與贊賞（250字）
在參加匯報(bào)課的過(guò)程中，我對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)感到非常滿意。孩子們以飽滿的精神參與到課程中，積極回答老師的問(wèn)題，并真實(shí)地展示自己的學(xué)習(xí)成果。無(wú)論是在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力還是思維邏輯方面，孩子們都取得了顯著的進(jìn)步。我為孩子們?cè)趨R報(bào)課上展示的自信和勇氣感到驕傲，他們的付出和努力不僅得到了老師的認(rèn)可，也給了我很大的啟發(fā)。
第三段：與班級(jí)老師的交流與互動(dòng)（300字）
在匯報(bào)課上，我有幸與班級(jí)老師進(jìn)行了一次深入交流。老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)，向我詳細(xì)介紹了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步和不足之處。我向老師提出了一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，并得到了令人滿意的答復(fù)。老師不僅給予了我很多有價(jià)值的建議，還分享了一些在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和觀察。通過(guò)與老師的交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，也明確了今后在教育孩子方面需要加強(qiáng)的方向。
第四段：對(duì)孩子發(fā)展的自我思考（300字）
通過(guò)參加匯報(bào)課，我深刻意識(shí)到家庭和幼兒園的育人任務(wù)是緊密相連的。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)的關(guān)注和支持是孩子成長(zhǎng)的重要保障。在平時(shí)的家庭教育中，我應(yīng)更多地關(guān)注孩子的情感和學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還要加強(qiáng)與班級(jí)老師的溝通，及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，與老師共同制定教育目標(biāo)和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)支持。
第五段：對(duì)幼兒園匯報(bào)課的建議與期望（200字）
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼兒園匯報(bào)課對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有很大的意義。我建議在今后的匯報(bào)課中，對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行更全面的評(píng)估，將社交能力、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)納入考量，以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的全面發(fā)展情況。同時(shí)，我希望幼兒園可以增加家長(zhǎng)與教師之間的交流機(jī)會(huì)，為家長(zhǎng)提供更多的教育指導(dǎo)和支持，讓匯報(bào)課成為更深入交流的橋梁，更好地促進(jìn)家庭和幼兒園的互動(dòng)與合作。
（共1200字）
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇二
所長(zhǎng)，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深。
星星班的一節(jié)科學(xué)探索課《感知軟和硬》，老師在課前安排幼兒到小貓的家，得通過(guò)兩條路(一條是用海綿鋪的路，另一條用石子鋪的路)，讓幼兒感受那條路舒服，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，真正的感知到軟和硬。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
還有大班的一節(jié)音樂(lè)綜合活動(dòng)課，小木偶的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒整堂課表現(xiàn)積極主動(dòng)，在模仿小木偶動(dòng)作時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，并通過(guò)童話故事，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)心教育，學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人。
總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)親人的祝福。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略園內(nèi)優(yōu)秀教師李老師的活動(dòng)《磁鐵》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的科學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，吸鐵石是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的，并且非常感興趣的一樣?xùn)|西，李老師則巧妙地通過(guò)生成性的活動(dòng)把它同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起，在讓孩子們用吸鐵石和其它材料做做游戲的過(guò)程中，充分體現(xiàn)了孩子的自主性，利用體驗(yàn)式的活動(dòng)形式讓孩子去感知、去探索，同時(shí)在活動(dòng)中也結(jié)合了孩子記錄的方式，讓幼兒從中學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，李老師身上所表現(xiàn)出的“二期課改”的精神觀念真的需要我逐步去學(xué)習(xí)和摸索。
通過(guò)觀摩李老師的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)體會(huì)與感受：
感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力，那么這就是跟上了“二期課改”新理念的步伐了。
感受之二是活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為
幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三就是在活動(dòng)中要善于營(yíng)造情感氛圍。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激-情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
最后一點(diǎn)我想談的就是要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣，并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段，使幼兒的學(xué)習(xí)稱為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué)，要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問(wèn)題，因此通過(guò)活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問(wèn)題要具體情況具體分析，多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的理由。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開(kāi)端，今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬(wàn)事是難不到我的!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇三
主要有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
二要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成對(duì)第二天課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)重點(diǎn);花幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容回憶一遍，加深記憶;每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，以鞏牢記憶;在課上用專門本子把老師課內(nèi)所講的認(rèn)為似懂非懂的內(nèi)容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握;在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴(yán)，始終能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)孩子做對(duì)一件事情時(shí)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對(duì)事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)她做錯(cuò)事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)她指責(zé)她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(zhǎng)應(yīng)該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足，鼓勵(lì)她完全可以做的更好!
四要忌諱用一臉?biāo)老嗳ッ鎸?duì)孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么?當(dāng)然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當(dāng)孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對(duì)爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對(duì)爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現(xiàn)在，現(xiàn)在不等于未來(lái)，只要你認(rèn)真起來(lái)，你一定會(huì)是最棒的!
五要講對(duì)位。孩子學(xué)習(xí)生活方面出現(xiàn)了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對(duì)比，那樣對(duì)比既沒(méi)意義也不公平，因?yàn)檫@樣不對(duì)位，對(duì)位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)去對(duì)比，看看人家是怎么做家長(zhǎng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(zhǎng)，您的孩子自然就會(huì)變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì)移情功能。無(wú)論你是集團(tuán)老總，還是政府領(lǐng)導(dǎo)，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設(shè)你是一名警察，當(dāng)你回到家里還是一幅嚴(yán)肅樣子，孩子一定會(huì)感覺(jué)你把她們也當(dāng)賊看了，孩子一定不會(huì)快樂(lè)，她的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識(shí)疏淺，不能將兩位專家所講的內(nèi)容準(zhǔn)確全面的領(lǐng)會(huì)和總結(jié)，只是對(duì)所講內(nèi)容有個(gè)粗淺的理解和認(rèn)識(shí)，希望在今后的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課上進(jìn)一步彌補(bǔ)不足，謝謝!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇四
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。而在家庭教育的過(guò)程中，觀看幼兒英語(yǔ)課程已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享我從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得的心得體會(huì)。
第二段：幼兒英語(yǔ)課的適用性
觀看幼兒英語(yǔ)課不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語(yǔ)課程不像課堂上那樣枯燥無(wú)味，而是充滿玩樂(lè)性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗(yàn)，通過(guò)孩子們所喜愛(ài)的游戲，歌曲和動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，孩子們可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)，了解更多的語(yǔ)言和文化知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種親身經(jīng)歷比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
第三段：幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量
觀看幼兒英語(yǔ)課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長(zhǎng)必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語(yǔ)課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺(tái)上，詢問(wèn)各位有從幼兒英語(yǔ)課程中獲得過(guò)幫助的家長(zhǎng)，看看他們都推薦哪些課程。同時(shí)，還可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺(tái)爬取評(píng)價(jià)等方法來(lái)多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長(zhǎng)們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子的英語(yǔ)水平。
第四段：父母在觀看幼兒英語(yǔ)課中的角色
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得知識(shí)和樂(lè)趣時(shí)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演起重要的角色。成為一個(gè)好的陪伴者、鼓勵(lì)者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語(yǔ)課這項(xiàng)技能，不僅貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快中掌握英語(yǔ)，那么我們的孩子不僅會(huì)成為口語(yǔ)流利的英語(yǔ)達(dá)人，同時(shí)也會(huì)成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和以后的社會(huì)交往都有著非常重要而積極的意義。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇五
x月x日，有幸和四位同事一起去了__實(shí)驗(yàn)幼兒園聽(tīng)課。欣賞了幼兒園的布置，又觀看了小朋友的早操，最后去聽(tīng)課。從這次聽(tīng)課中收獲真多，我從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
一、教學(xué)方式方面
聽(tīng)了四節(jié)課，有兩節(jié)課是語(yǔ)言課，我上過(guò)幾節(jié)語(yǔ)言課，都是由老師朗讀所學(xué)的詩(shī)歌或故事，讓幼兒知道了所學(xué)內(nèi)容，然后再根據(jù)詩(shī)歌或故事的內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步去理解內(nèi)容。可是在所聽(tīng)的兩節(jié)語(yǔ)言課里，給我一種不同的教法，給我第一個(gè)印象是“原來(lái)語(yǔ)言課可以這樣上。”
在第一節(jié)課大班閱讀課《烏鴉的窩》就給了我不一樣的感覺(jué)，老師在講述故事時(shí)，她把第一幅畫(huà)遮掉了，讓小朋友看畫(huà)面下的字，并想像畫(huà)面上會(huì)是什么樣的，用筆畫(huà)下來(lái)。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是讓小朋友把老師給的幾張圖片排列順序，自己去了解故事的內(nèi)容，根據(jù)圖片自己編出故事，然后出再由老師說(shuō)故事內(nèi)容，讓小朋友進(jìn)一步了解了這幾幅畫(huà)的內(nèi)容，最后一幅圖還是被老師遮起來(lái)了，讓小朋友根據(jù)下面的文字畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
通過(guò)畫(huà)、排、畫(huà)的形式讓小朋友自己去了解了故事的內(nèi)容，這比全由老師講，然后提問(wèn)的形式好，而且小朋友記得牢。第二節(jié)課詩(shī)歌課《吹泡泡》采取了圖片展示的形式讓小朋友去了解詩(shī)歌內(nèi)容，出示一個(gè)泡泡讓小朋友說(shuō)出是誰(shuí)吹出的`泡泡，并且看過(guò)一個(gè)泡泡后老師就完整地說(shuō)出詩(shī)歌里相關(guān)的句子，讓小朋友一起復(fù)述出句子，看到圖、聽(tīng)到老師說(shuō)的句子，小朋友慢慢地了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。后來(lái)又讓小朋友幫其它的泡泡找到吹泡泡的人，自己編詩(shī)歌。
從這兩節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言課可以有多種教學(xué)形式，通過(guò)繪畫(huà)、排列圖片、貼圖等方式，讓幼兒參與到詩(shī)歌、故事里，這樣的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)所學(xué)的知識(shí)記得理牢，學(xué)得更有趣。
二、小朋友的學(xué)習(xí)興趣方面
還聽(tīng)了一節(jié)園長(zhǎng)肖老師上的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》，老師出示的圖片從局部展示慢慢到全部展示，讓幼兒去尋找看到了哪些數(shù)字，吸引了幼兒的視線，也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，都在認(rèn)真地找看到的數(shù)字，幼兒回答非常踴躍。在教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣是很重要的，一個(gè)再精彩的課幼兒沒(méi)有興趣參與進(jìn)去，那還是一個(gè)不成功的課。所以如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是我要去注意的，去思考的。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇六
作為一名早教老師，幼兒英語(yǔ)課已經(jīng)成為我工作中必不可少的一部分。在這一過(guò)程中，我不僅見(jiàn)證了幼兒初始接觸英語(yǔ)的過(guò)程，也收獲了自己的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為課程教材的選擇至關(guān)重要。在給幼兒們準(zhǔn)備英語(yǔ)課前，我認(rèn)真地研讀了多家出版社的幼兒英語(yǔ)課程，最終選擇了一套互動(dòng)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富和適合幼兒年齡段的教材。課程中，我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒了解顏色，數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。實(shí)踐表明，這樣的教學(xué)方式對(duì)于幼兒接受外語(yǔ)知識(shí)有很大的幫助，同時(shí)也能讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
其次，互動(dòng)是課程不可或缺的一部分。在課堂上，我會(huì)利用家長(zhǎng)或者幼兒們自身的優(yōu)勢(shì)，讓他們和孩子一起參與課程，提高家長(zhǎng)對(duì)于語(yǔ)言能力的認(rèn)知度，增加孩子對(duì)于課程內(nèi)容的興趣。我們會(huì)制作貼紙，卡片，同時(shí)也會(huì)通過(guò)模仿游戲，舉手回答的形式，讓幼兒們更好的理解和接受課程內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，也能有效地提高學(xué)習(xí)效果，讓幼兒們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，掌握更多的知識(shí)點(diǎn)。
再次，我認(rèn)為家長(zhǎng)的支持是幼兒英語(yǔ)課程能否得到最大收獲的關(guān)鍵。在幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。我會(huì)解釋課堂內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的適合年齡群體，讓家長(zhǎng)充分了解課程和進(jìn)展情況，同時(shí)也可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，以保證幼兒英語(yǔ)課教學(xué)效果的最大化。此外，課后，我也會(huì)給家長(zhǎng)一些建議，比如怎樣營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍；怎樣讓孩子在玩樂(lè)的過(guò)程中進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)等等，讓家長(zhǎng)在日常生活中也能夠幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
最后，我認(rèn)為不斷反思自己的教學(xué)方式和內(nèi)容也是非常重要的。通過(guò)不斷的思考和整理，我會(huì)分析自己的教學(xué)效果和方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，以更好的滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。
總之，正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，選擇合適的課程教材；注重和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)和孩子共同參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程；不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和課程內(nèi)容，這是我在幼兒英語(yǔ)課程教學(xué)中的常態(tài)。通過(guò)這些方法，我不僅能夠確保教學(xué)效果，同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中得到了更多的鍛煉和成長(zhǎng)。
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇七
今天我有幸參加了學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日之走進(jìn)課程”的活動(dòng)，真切的感受了學(xué)校的教育教學(xué)情況和孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，這也正是我期待已久的，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)一直都很想了解并親眼看一看孩子們特別是自己的孩子在學(xué)校各方面的情況，今天的聽(tīng)課實(shí)現(xiàn)了我一直以來(lái)心愿，真的是感受良多，受益匪淺。
數(shù)學(xué)課讓我感受到的是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。
羅老師重視的是培養(yǎng)孩子們的思維能力、觀察能力和動(dòng)手操作能力，讓孩子們認(rèn)真觀察，圍繞主題自由發(fā)揮想像，各自表達(dá)自己的想法，讓孩子在自已動(dòng)手操作中比較和進(jìn)步，營(yíng)造了和諧，愉快的課堂氛圍，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再呆板和枯燥無(wú)味，讓孩子們感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如讓孩子自由聯(lián)想數(shù)字8和9像什么?孩子們不受約束充分的發(fā)揮思維和想象力，爭(zhēng)先恐后的回答。
想想我們兒時(shí)對(duì)數(shù)字1-9的認(rèn)識(shí)就是背熟了那首1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)……8像麻花擰一道、9像勺子能盛飯的兒歌，而課堂上我們的孩子們回答的是：8像堅(jiān)起來(lái)的眼鏡、9像被咬了一口的棒棒糖……比喻精彩，想像豐富。
就像這樣一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單卻設(shè)計(jì)巧妙的小問(wèn)題就讓課堂氣氛非?；钴S、孩子們熱情高漲。
語(yǔ)文課上李老師用柔美的話語(yǔ)和豐富的感情帶領(lǐng)孩子們“開(kāi)小火車”、“請(qǐng)星星到家里做客”……，緊扣主題，教學(xué)流程明了，內(nèi)容充實(shí)，比較注重孩子們的朗讀訓(xùn)練，注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，抓住課文的關(guān)鍵字詞進(jìn)行指導(dǎo)朗讀感悟，并設(shè)計(jì)小問(wèn)題激發(fā)孩子們的想象進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達(dá)能力。
課堂氣氛輕松愉快，孩子們發(fā)言積極踴躍。
比如“開(kāi)小火車”這個(gè)游戲就讓每個(gè)孩子都來(lái)“練一練”，兼顧到每一個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都有機(jī)會(huì)個(gè)個(gè)都要發(fā)言。
再比如“讓孩子用自己的方式請(qǐng)小星星到家里做客”，這個(gè)問(wèn)題是對(duì)課文進(jìn)行了深化和拓展，孩子們用自己的情感思維和表達(dá)，很好的鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
兩堂聽(tīng)課在不知不覺(jué)中結(jié)束了，讓人意猶未盡，感受最深的還有學(xué)校先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備和老師們的教學(xué)道具在課上的靈活運(yùn)用，為課堂教學(xué)更是錦上添花。
大家都說(shuō)教育是一門藝術(shù)，我想這門藝術(shù)的目地就是讓孩子們通過(guò)各種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、想，在聽(tīng)中感知，在讀中積累，在說(shuō)中訓(xùn)練，在想中思考，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使每個(gè)孩子都能主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程，師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是現(xiàn)在課堂中的主人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
感謝學(xué)校、感謝老師們!你們辛苦了!希望學(xué)校還能再多多提供這樣的機(jī)會(huì)，期待還有機(jī)會(huì)再次感受老師們的風(fēng)采!
幼兒微課的心得體會(huì)和感悟篇八
在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。xx月份一起聽(tīng)了幾節(jié)示范課、在這次聽(tīng)課中，我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
聽(tīng)的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實(shí)驗(yàn)來(lái)自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的.能力和更多的科學(xué)知識(shí)。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒(méi)有將目標(biāo)落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)”的精神，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)需要來(lái)了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過(guò)程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽(tīng)了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語(yǔ)言《我喜歡》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最后，整個(gè)過(guò)程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語(yǔ)言課一開(kāi)始出示圖書(shū)讓幼兒猜測(cè)是誰(shuí)的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書(shū)，根據(jù)畫(huà)面在教師的引導(dǎo)下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)制作圖書(shū)的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點(diǎn)。在活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽(tīng)了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語(yǔ)言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清楚，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語(yǔ)言進(jìn)行歸納小結(jié)?？傊衣?tīng)完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。