通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正錯誤和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。總結(jié)不僅要總結(jié)過去的成果，還要提出未來的規(guī)劃和目標(biāo)?？偨Y(jié)是對過去一段時間經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以讓我們更好地認識自己。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇一
2016年1月29日在學(xué)校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點體會：
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。
因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對孩子的品德教育。
育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。
幾點建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇二
入學(xué)申請書格式
(一)“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”作標(biāo)題。
(二)稱呼
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
(三)正文
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
(四)結(jié)尾
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
(五)落款
入學(xué)申請書寫作的注意事項
入學(xué)申請書在寫明自己的理由和要求時要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問題。
入學(xué)申請書語言要準確，文字要樸實，只要對方看懂即可，不可浮泛冗長，故弄玄虛。
入學(xué)申請書還要注意行文的語氣，這是一種下對上的行文方式，因此，語氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過分的要求。
入學(xué)申請書注意事項
(1)學(xué)生本人或者家長，因為某種原因向某學(xué)校提出允許進入該校學(xué)習(xí)的書面要求，稱為入學(xué)申請書。
(2)寫入學(xué)申請書，要把申請人入學(xué)的原因、愿望、所具備的條件寫清楚。
(3)語言要平實樸素，簡潔明了，結(jié)尾部分還要注意使用禮貌性語言。
小學(xué)入學(xué)申請書范文
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我兒子鄧xx，原在湖南長沙市xx區(qū)xx大街xx路xx小學(xué)x年級就讀。從20xx年下半年起，我和愛人受xx公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的時間不是非常多(有我公司的證明為據(jù))。我兒子如果還繼續(xù)在原來的學(xué)校讀書，就會經(jīng)常一個人在家，這種情形實在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個問題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而奶奶家正好就在貴校對面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我兒子在xx小學(xué)讀書時，是班長和學(xué)校少先隊大隊長。她學(xué)習(xí)認真，思維敏捷，成績優(yōu)秀，年年都被評為校級“三好學(xué)生”。去年還被評為省級“三好學(xué)生”。
我兒子各項素質(zhì)都很出色。他從小就喜歡田徑，去年曾獲市xxx杯少年運動會田徑比賽一等獎。同時，他還是校足球隊主力隊員，對其他體育運動也很感興趣。他的國際象棋也很棒，曾參加過市級比賽，獲得第2名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我兒子進入貴校就讀。萬分感激!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：某年某月某日
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇三
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
2、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
4、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級的特點，設(shè)計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進行口語交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
6、新的學(xué)期開始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們在新學(xué)期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度？回首過去的一學(xué)期，在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團結(jié)、銳意進取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂地成長！
8、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
14、現(xiàn)在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級的內(nèi)容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學(xué)們共勉：考及第，實在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應(yīng)是更的起點，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關(guān)，去創(chuàng)造個個輝煌！
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語交際教學(xué)和學(xué)生的口語交際能力存在著一定問題：
17、但是問題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導(dǎo)？
18、小學(xué)一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的.興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！在新的學(xué)期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
21、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導(dǎo)比較好，任何一個補習(xí)機構(gòu)都不會比家長更負責(zé)吧！再說這些孩子學(xué)習(xí)能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習(xí)班也不是神仙，一時也不會有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實生活現(xiàn)象，對于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進行隨機訓(xùn)練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步！希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)！爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開知識大門的金鑰匙，在知識的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺]有，只有更好。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學(xué)不會，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談?wù)搫赢嬈?、童話故事，更能打開學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語交際的內(nèi)容，增大口語交際面。要求學(xué)生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量。平時學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽聽，并及時提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學(xué)生說話。
30、經(jīng)過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
31、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習(xí)班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
32、也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
33、口語交際的過程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
34、一年級新生入學(xué)100天家長寄語：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學(xué)東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：
39、祝以及今天到場的所有學(xué)們，在今后的活中，陽光和信永進寫在你們的臉上，健庩和忚樂不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
41、望你作業(yè)一心一意，按時完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當(dāng)然，補課這個說法其實已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語文課前五分鐘設(shè)為“說話”時間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時的閱讀時間，并且要求家長做好登記，還不知道效果怎樣，開學(xué)后我決定把五分鐘“說話”內(nèi)容定為閱讀匯報，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來或者朗讀出來。也許會出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人，還可以對一些要“出場”的學(xué)生事先進行“彩排”，讓他們在掌聲中找回自信，下一次的“出場”一定會更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學(xué)習(xí)感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
48、利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
49、一年級的孩子，學(xué)習(xí)成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補課，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補了也白補。
50、家長看到孩子的成績既不要過于自信覺得自己孩子很優(yōu)秀，因為在小學(xué)階段，這些知識相對來說真的很簡單，相反看到自己孩子成績特別差的孩子的家長也不要過于焦慮。主動幫助孩子就好可以了。記住一點，想要你的孩子進步，一定要學(xué)會堅持，想要極短的時間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢，家長做好心理準備就好。
51、小學(xué)一年紀，小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開始，所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想，老學(xué)長認為完全沒有必要給孩子補課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
53、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要?。?BR> 54、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎(chǔ)，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經(jīng)歷會讓他長大收益的。
55、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
58、學(xué)生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內(nèi)外進行表達交流，其內(nèi)容也只能是簡略的。主要體現(xiàn)在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復(fù)或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
59、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內(nèi)心的強大的人，怎么都不會崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇四
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學(xué)習(xí)感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
3、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習(xí)班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語交際時可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂》、二單元的《走進大自然》之《春天來了》來進行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談?wù)搫赢嬈⑼捁适?，更能打開學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語交際的內(nèi)容，增大口語交際面。要求學(xué)生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量。平時學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽聽，并及時提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學(xué)生說話。
7、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個問題，再想想剛教完的一年級小朋友，真是有說不出的味道。
9、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級的特點，設(shè)計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進行口語交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
12、接納老師：首先家長們必須從心理接受孩子現(xiàn)任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長們能做的就只有接受現(xiàn)實并且合理的完善現(xiàn)實。這一點至關(guān)重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時候會出現(xiàn)一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會給老師們自己帶來最大的收益！
13、但是由誰來補課是個很關(guān)鍵的.問題。
14、希望某某同學(xué)在學(xué)校遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
15、愛在年的求學(xué)涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關(guān)和呵護。今天略備薄菜，敬請各位暢飲，以此來分享我們的幸福和喜悅！
16、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。
17、通過教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點：一是跟學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實生活現(xiàn)象，對于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進行隨機訓(xùn)練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
21、向著既定目標(biāo)乘風(fēng)破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語交際教學(xué)和學(xué)生的口語交際能力存在著一定問題：
23、有些學(xué)生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
28、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要??！
29、作為一名接觸過很多小學(xué)生的教師，下面是我的意見：非常誠懇。
30、孩子，要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學(xué)們共勉：考及第，實在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應(yīng)是更的起點，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關(guān)，去創(chuàng)造個個輝煌！
32、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：
33、學(xué)生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內(nèi)外進行表達交流，其內(nèi)容也只能是簡略的。主要體現(xiàn)在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復(fù)或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
35、經(jīng)過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長長，揚帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬里喜事連連；風(fēng)輕輕，雨細細，好運光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂幸福多多。
37、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長對剛上一年級孩子的寄語：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級新生入學(xué)100天家長寄語：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級里絕大部分的孩子是沒有必要補課的。孩子們在上小學(xué)前，大多已經(jīng)有過三年的學(xué)前教育，一二年級就是幼兒園和小學(xué)知識的一個銜接，所講的內(nèi)容，對于絕大多數(shù)的孩子來說，是真的比較輕松的。并且以數(shù)學(xué)來說，上課講的什么內(nèi)容，課下就會練習(xí)什么內(nèi)容，除了數(shù)字有點變化，題型一點變化都沒有。考試也基本和練習(xí)題類似，沒有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學(xué)會?？荚囈材艿玫礁叻?。那么這樣的孩子還去補習(xí)班干嘛。完全沒有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個孩子來說，他們就是這樣的情況。在一年級學(xué)湊十法和破十法學(xué)的那個費勁，大部分孩子練習(xí)了幾道，方法就掌握了，而他們幾個，我每天都會抽取一點時間來單獨教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來給這幾個學(xué)不會的當(dāng)“小老師”來教他們，我覺得孩子教孩子，也許那些學(xué)不會的壓力會小點，學(xué)起來輕松點。
43、周末有時間多帶孩子去圖書館啊書店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果真想讓孩子去上輔導(dǎo)班，建議可以去練練字，這樣孩子的語文不會差，而一年級的數(shù)學(xué)也無非就是20以內(nèi)的加減法，掌握了計算方法，成績也不會差，但是，數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，不要只看成績哦。
44、一年級小學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)具備初步的聽說能力，進入小學(xué)則是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言的開始，因此，我認為一年級小學(xué)生口語交際訓(xùn)練要注意規(guī)范學(xué)生的語言、培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣、提高口語交際能力非常重要。
45、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
46、口語交際課容易上，但不容易上好，有時課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點、每個環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動順序都要精心設(shè)計，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因為整個交際的過程靈活性很大，教師的語言盡可能簡潔明了、指向明確，這樣就會使課堂既放得開又收得攏。
47、希望下學(xué)期，嚴格按照自己的計劃。我希望在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生的幫助下，在家長的指導(dǎo)下，我能夠增強自信，在學(xué)習(xí)上取得進步。
48、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學(xué)東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
50、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導(dǎo)比較好，任何一個補習(xí)機構(gòu)都不會比家長更負責(zé)吧！再說這些孩子學(xué)習(xí)能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習(xí)班也不是神仙，一時也不會有效果。
51、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內(nèi)心的強大的人，怎么都不會崩塌。
52、也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
53、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
55、一年級的孩子，學(xué)習(xí)成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補課，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補了也白補。
56、但是問題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導(dǎo)？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽和說是口語交際的兩個方面，從某種意義上講，只有學(xué)會聽才能有目的地說，信息接收不準有礙于準確地表達。在實際操作中，教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而不夠重視學(xué)生聽的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒有良好的傾聽習(xí)慣，聽話不知道抓住要領(lǐng)。
59、當(dāng)然，補課這個說法其實已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
61、小學(xué)一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結(jié)論當(dāng)然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
63、口語交際的過程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
64、現(xiàn)在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級的內(nèi)容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠珍藏在。我相信這種向往會變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
68、利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
70、嚴格按必要不必要來說，是沒有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問題。
71、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎(chǔ)，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經(jīng)歷會讓他長大收益的。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇五
今天是20xx年在學(xué)校的第一天生活。我非常的高興，因為今天我要在學(xué)校保持好的心情，在以后的日子里我就能興高采烈的上學(xué)開心快樂的回家。
別說今天我真的很高興。是因為我們上體育課時老師讓我們跑步是按男女組來跑的，男生先跑，女同學(xué)后跑。聽老師說我們越野賽要跑800米。輪到我們女同學(xué)了，老師的一聲令下我們就開始跑了，我從后面直沖向前，跑了一圈我非常的累就開始小跑了，又跑了一圈我覺得來勁了，又從人群中沖了出去，并到了最短的道，跑了一圈很累，又小跑了半圈，等到我離終點很近的時候我就開始加速了，可就在我遙遙時王梓涵從我背后沖了出去，最后王梓涵得了第一我得了第二。
雖然我沒得第一可是我還是很高興。在上美術(shù)課時候老師把上次沒有做完的肚兜讓我們做完了，老師教我們怎樣做手工，我學(xué)的非常認真，很快就學(xué)會了。畫花紋時我很仔細，美術(shù)課上完了我把做好的肚兜拿給老師看，老師表揚我做的很好。我的心里別提有多高興了。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇六
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師， 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。下面小編帶來的是小學(xué)入學(xué)家長心得體會，希望對你有幫助。
周六去學(xué)校聽了一天的課， 應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想， 真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活， 媽媽會盡全力去支持她、支持學(xué)校的教育：
葉圣陶說過“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”， 習(xí)慣決定一個人的性格， 性格決定一個人的命運。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩子命運的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進入小學(xué)一年級最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語文方面要注重孩子主動識字、主動閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報多閱讀， 讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀， 營造家庭讀書時間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。 其次要養(yǎng)成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習(xí)慣， 也要讓孩子養(yǎng)成認真傾聽和樂于表達的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流， 每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲， 理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽講、認真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問、樂于提出問題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維， 引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記， 尤其是讓孩子自覺檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病， 要為孩子準備“錯題本”，讓孩子不要犯同樣的錯誤。在英語學(xué)習(xí)上重點要培養(yǎng)孩子專心傾聽， 積極參加下午的'英語時段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣， 每天放學(xué)一回家就聽讀英語課文， 堅持每天和孩子對當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進行英語對話練習(xí)，通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進行英語的學(xué)習(xí)， 最終達到會使用英語的目的。
“萬丈高樓平地起”， 通過三位老師專業(yè)而精彩的講演， 深刻領(lǐng)會到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”，作為一年級新生家長我們要積極主動地配合學(xué)校和老師的要求， 注重細節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天， 就是關(guān)注自已的明天，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L而努力吧！
家庭的環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)， 家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長， 要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準備， 要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”， 要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌， 不要亂花零用錢， 同時也為孩子準備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進入學(xué)校需要老師的關(guān)照， 而一個老師面對五十個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通交流， 同時引導(dǎo)孩子正確地面對老師的批評，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對挫折的心態(tài)， 家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時完成，配合學(xué)校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請孩子當(dāng)小老師， 并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學(xué)習(xí)教育， 不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生。
“十年樹木， 百年樹人”， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才， 但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛去做一些小事， 讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇七
小學(xué)是孩子人生中的重要階段，作為父母，我們十分重視孩子的教育。為了更好地輔導(dǎo)孩子，我報名參加了小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)。這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，心中充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解小學(xué)教育的特點和方法，掌握科學(xué)的教育理念，學(xué)會更有效地與孩子進行溝通。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富
培訓(xùn)的一開始，我們參加了一場精彩的講座，講座內(nèi)容包括小學(xué)階段的教育特點和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。講座中，講師全面深入地介紹了小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)要求。通過講座，我了解到小學(xué)教育是以學(xué)科為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，我也對小學(xué)階段的教育特點有了更深入的了解。而且，講座還重點強調(diào)了孩子身心發(fā)展的特點，在不同年齡段教育孩子需求的差異，這讓我更清楚如何與孩子進行交流和溝通。
第三段：實踐中的感受
培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)印象深刻。我們通過分組活動和角色扮演，進行了親子溝通的模擬練習(xí)。這讓我體會到了與孩子溝通的重要性和技巧。通過與其他家長交流，我還學(xué)到了很多其他家長的育兒經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我非常有啟發(fā)。在實踐中，我還參觀了小學(xué)的教室和圖書館，了解到了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源對孩子的重要性。
第四段：收獲與體會
參加小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識，還從講師和其他家長身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我意識到家庭教育和學(xué)校教育的重要性，家長要積極參與學(xué)校的教育活動，與學(xué)校和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。其次，我明白了家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。最重要的是，在培養(yǎng)孩子的同時，要注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們成為有個性、有能力的人。
第五段：對未來的展望
通過小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)，我對自己的育兒觀念和方法有了新的認識和理解。我將把學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際中，與孩子共同成長。我希望未來，我能夠與孩子建立更好的溝通和信任關(guān)系，積極幫助他們解決學(xué)習(xí)和成長中的問題，共同迎接小學(xué)生涯的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過培訓(xùn)，我了解到了小學(xué)教育的特點和方法，學(xué)會了科學(xué)的教育理念和育兒技巧。在培訓(xùn)中，我還體驗了親子溝通的重要性，并與其他家長交流了很多育兒經(jīng)驗。這次培訓(xùn)不僅提升了我作為家長的能力，也為我孩子的教育之路指明了方向。我相信，通過我和孩子共同努力，我們一定能夠在小學(xué)階段取得更好的成績和發(fā)展。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇八
根據(jù)上級有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開了家長會。這次家長會在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個新的臺階，對本次家長會做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，家長的'重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長會期間，學(xué)校正進行場地建設(shè)，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長入座。先代表學(xué)校歡迎家長到來，介紹學(xué)校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學(xué)科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學(xué)生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長進行發(fā)言，與其它學(xué)生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。
使家長對學(xué)校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會了感恩，明白了自己的責(zé)任。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇九
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設(shè)英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進步 慢，當(dāng)時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學(xué)習(xí) 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實驗小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長 時時灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學(xué)到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心
富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現(xiàn)在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現(xiàn)狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴重的問題 班上能力強與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學(xué)百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進程掌控的很精細，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機會，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機會，使他們的自信心得到強化訓(xùn)練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強了團隊意識，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達的機會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學(xué)入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團隊意識和強烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團隊意識和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學(xué)會這個字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進取，責(zé)任和榮譽。對個別同學(xué)，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R擴展讓孩子們有了更強的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機會！團隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學(xué)都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯(lián)動，一片沸騰；
隨后的休整運動，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現(xiàn)場；視頻中播放著學(xué)校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻！每個孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準備的入學(xué)百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學(xué)所打動。
誠然，正如*校長倡導(dǎo)的“堅決保護童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸?？鞓费笠缭谀樕?。
在入學(xué)這一百天的時間里，孩子們的進步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識，他們對學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級集體榮譽感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽都歡欣鼓舞；再次參與意思增強了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十
1、學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，家長的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長會期間，學(xué)校正進行場地建設(shè)，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長入座。先代表學(xué)校歡迎家長到來，介紹學(xué)校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學(xué)科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學(xué)生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時也肯定了學(xué)校和老師的`工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長進行發(fā)言，與其它學(xué)生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。
使家長對學(xué)校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
多數(shù)家長對孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時教師要通過電話聯(lián)系和家長聯(lián)系冊，多與家長溝通。這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十一
在孩子入學(xué)后，家長的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長不僅要負責(zé)孩子的日常生活，更要參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。這種家長入學(xué)教育的必要性與作用是不可忽視的。通過家長入學(xué)教育，我們能更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，為他們提供更有效的幫助和指導(dǎo)，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強與學(xué)校的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
家長入學(xué)教育為家長提供了更多了解學(xué)校的機會。通過與學(xué)校的合作，家長可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念、教育方式以及孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這為家長提供了更好進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)。與此同時，學(xué)校也能通過家長入學(xué)教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對學(xué)校工作的期望值，為學(xué)校教育工作的改進提供依據(jù)。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣
家長入學(xué)教育不僅僅是了解學(xué)校和學(xué)習(xí)，更是提升自身素養(yǎng)的機會。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)該不斷提升自己的知識水平和教育理念，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。只有家長不斷學(xué)習(xí)，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學(xué)習(xí)方法和價值觀。
第四段：家長入學(xué)教育的具體實踐
家長入學(xué)教育的實踐內(nèi)容有很多，例如參加學(xué)校舉辦的家長課程，了解學(xué)校的教育政策和拓展課程，參觀學(xué)校的開放日等等。在參與實踐過程中，家長應(yīng)該積極參與，與學(xué)校和其他家長進行交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。同時，家長還可以通過與孩子的對話，了解他們學(xué)習(xí)的困惑和需求，及時給予幫助和支持。
第五段：家長入學(xué)教育的重要性和期望
家長入學(xué)教育對于家庭教育和孩子的成長都具有重要的意義。家長的參與和關(guān)注可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。同時，家長入學(xué)教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。期望未來能有更多的家長參與到入學(xué)教育中來，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
通過家長入學(xué)教育，家長能夠加深對學(xué)校的了解，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；家長也能通過參與入學(xué)教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；具體的實踐中，家長可以參加各種學(xué)?；顒樱c其他家長交流互動；家長入學(xué)教育的重要性不言而喻，期待未來家長的更多參與。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十二
作為家長，我們時常聽到這樣一句話：“學(xué)校是孩子的第二個家。”事實上，學(xué)校確實是孩子成長的重要環(huán)境，而家長在孩子入學(xué)后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對家長入學(xué)心得體會進行深入思考。通過分享心得體會，我們可以互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高教育質(zhì)量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)
孩子進入學(xué)校后，家長應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子共同學(xué)習(xí)不僅可以加深親子關(guān)系，也可以增進彼此間的相互理解。舉個例子，我和孩子每天晚餐后都會一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答孩子的問題。這樣的親子學(xué)習(xí)時間，不僅使我了解到孩子的學(xué)習(xí)進程，也讓孩子體會到學(xué)習(xí)的重要性。通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)校中取得了進步，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學(xué)心得體會的重要一環(huán)。家和學(xué)校是孩子發(fā)展的兩個重要支撐，家長應(yīng)當(dāng)與老師建立良好的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，還可以相互交流教育經(jīng)驗和教育方法。我發(fā)現(xiàn)，定期與老師進行面對面的交流，是了解孩子在學(xué)校的情況和評估他們成長的一種非常有效的方式。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
入學(xué)后，家長還應(yīng)該營造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情緒和動力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，為他們創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書籍，一起探索世界。同時，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的學(xué)習(xí)自由，讓他們有機會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最后一個入學(xué)心得體會是鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并且對計劃的執(zhí)行進行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時，我們還應(yīng)該表揚孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵。通過這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
家長入學(xué)心得體會對于家庭教育和孩子成長非常重要。積極參與孩子的學(xué)習(xí)、與老師保持良好的溝通、營造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些心得體會的實施可以幫助家長更好地陪伴孩子，共同促進他們的成長。通過分享我們的心得體會，我們也能夠互相學(xué)習(xí)和提高，為孩子的教育質(zhì)量提供更好的保障。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十三
隨著社會的進步和發(fā)展，家長對于孩子的教育也變得越來越重視。為了更好地了解和參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，許多家長選擇參加入學(xué)教育。在這個過程中，家長們會有各種各樣的心得體會。我也不例外，通過參加入學(xué)教育，我深刻感受到了作為家長的責(zé)任和重要性。
首先，入學(xué)教育讓我認識到了家庭對于孩子教育的決定性作用。在入學(xué)教育中，我們了解到孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展不僅僅依賴于學(xué)校的教育，更需要家庭的支持和配合。家長在孩子的教育過程中扮演著重要的角色，他們需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極引導(dǎo)和激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。我意識到，家長的作用遠比我想象的要重要，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能為孩子提供全面的教育。
其次，入學(xué)教育也讓我認識到了家長需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。孩子的成長過程中，他們會面臨各種問題和困惑，而家長應(yīng)該成為他們的堅強后盾和最可靠的朋友。通過入學(xué)教育，我明白了家長需要主動地與孩子交流，了解他們的想法和困擾，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。建立起良好的溝通和信任關(guān)系，不僅能幫助孩子解決問題，也能增進彼此之間的感情和理解。
第三，入學(xué)教育讓我認識到了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過入學(xué)教育，我了解到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從小就開始培養(yǎng)，并且要堅持下去。家長需要幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督和督促他們按時完成作業(yè)，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)。同時，家長們也需要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事物對孩子學(xué)習(xí)的干擾。只有培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
第四，入學(xué)教育讓我認識到了要平衡家庭和學(xué)校教育。在孩子上學(xué)的過程中，家庭和學(xué)校教育是相輔相成的。家長需要把握好家庭和學(xué)校教育之間的平衡，既要關(guān)心和支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，又要在家庭中教育他們品德和價值觀。家庭教育不僅僅是傳授知識，更要通過言傳身教培養(yǎng)良好的品質(zhì)和價值觀。只有平衡好家庭和學(xué)校教育，孩子才能在全面發(fā)展中成長為有社會責(zé)任感的人。
最后，入學(xué)教育也讓我認識到了要給孩子足夠的自由和獨立空間。雖然家長在孩子教育中扮演著重要的角色，但也不能過分干涉孩子的生活。孩子需要有足夠的自由和獨立空間，去探索和發(fā)展自己的興趣和能力。家長要做的是給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，并在背后默默地關(guān)心和鼓勵他們。只有給孩子足夠的自由和獨立空間，他們才能真正實現(xiàn)個性的發(fā)展，展示自己的特點和優(yōu)勢。
通過參加入學(xué)教育，我深刻認識到了家長的作用和責(zé)任，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。作為家長，我們要以身作則，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并平衡好家庭和學(xué)校教育。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十四
們中班的家長會于20xx年2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的資料：
第一、讓家長了解幼兒園概況；
第二、讓家長朋友們明白家長行為規(guī)范；
第三、需要家長在今后的`生活中注意的幾點要求；
在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原先就認為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?BR> 通過這次家長會，家長朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦？”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原先我們家張夢琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝姷膵寢屄犃诉B連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去個性佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會帶給了一次家園交流的機會、互相學(xué)習(xí)的機會。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十五
在孩子成長的道路上，家長的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時候，家長們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程。作為家長，通過參與孩子的入學(xué)過程，我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個人關(guān)于“家長入學(xué)心得體會”的五段式文章。
第一段：準備和選擇階段
在孩子入學(xué)的階段，作為家長，最重要的一項任務(wù)就是為孩子選擇一個適合他的學(xué)校。首先，我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過參觀學(xué)校，與學(xué)校的老師、管理人員交流，我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時，我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點，以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)和融入階段
當(dāng)孩子進入新學(xué)校后，他們需要一段時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長，我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵。首先，我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次，我們可以鼓勵孩子參加學(xué)校的各種活動，與同學(xué)們建立友誼。最重要的是，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄儗W(xué)會去解決問題，培養(yǎng)他們的獨立能力。
第三段：參與和合作階段
在孩子入學(xué)后，我們作為家長需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長會、家訪活動，與其他家長交流育兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育知識。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問題，也可以促進師生家長之間的互動，形成良好的育人合力。
第四段：關(guān)注和支持階段
作為家長，我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。我們可以定期與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵孩子多參與課外活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長不僅可以提供幫助和支持，也能夠讓我們更加了解孩子的需求，進一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)和反思階段
通過參與孩子的入學(xué)過程，我深刻體會到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個長期而復(fù)雜的過程，而作為家長，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后，我們應(yīng)該及時總結(jié)自己的經(jīng)驗和反思自己的不足，不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來，家長入學(xué)心得體會是一個持續(xù)不斷的過程。通過參與孩子的入學(xué)過程，我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，提升自身的教育觀念和育兒能力。同時，我們還要與學(xué)校和其他家長積極合作，關(guān)注和支持孩子的成長。通過不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長入學(xué)心得體會的過程，并不僅僅是對孩子的關(guān)注和支持，更是對自己成長的一次重要機遇。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十六
12月12日上午，我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長陪伴日活動，雖然只是短短的2個鐘頭的時間，卻感觸頗多！
首先要跟老師說聲抱歉！因為xx爸爸工作的特殊性，常年不能回家，想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動簡直是沒可能！當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10：40—16：30有一天的課，由于種種原因，沒辦法請其他老師代課，所以沒能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動。這幾天跟xx爸爸聊起來，總是覺得很遺憾??！其次要感謝學(xué)校給我們這個近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機會，使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進步，知道孩子在哪些方面還存在不足！下面是我參加這次活動的幾點感受：
1、學(xué)校里充滿了愛：無論是校長、老師，還是門口的保安們，臉上總是帶著笑容，看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的；無論是男老師還是女老師，說話總是輕聲細語的，跟孩子說話時也總是彎下腰或者蹲下來，話語間透著關(guān)愛；孩子們的臉上也總是帶著笑容、說起話來也總是歡快的；孩子們說起校長和老師來總是帶著崇敬、自豪的神情，可以跟你一直說個沒完！
2、老師們的教學(xué)水平高超：雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語文課，但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語言生動簡潔、語調(diào)抑揚頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強，每句話都能抓住孩子的心理特點、充分調(diào)動孩子的積極性，課堂生動有序。
感謝老師們，是您們的包容和愛使孩子在短短的100天中長大了，在各方面都取得了飛躍的進步！最后，由衷地道一聲：老師，您辛苦了！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十七
在學(xué)校中，家長是學(xué)生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進家庭與學(xué)校之間的合作，我所在的學(xué)校每年都會舉行“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動。這個活動讓家長有機會更好地了解學(xué)校，與教師和其他家長交流合作經(jīng)驗，從而為孩子的教育和成長提供更好的支持和指導(dǎo)。我曾經(jīng)參與過這個活動，我要分享一些我個人的心得體會。
二段：了解家長需求，提供個性化服務(wù)
參加“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動，我認識到每個家長對自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學(xué)校的工作人員，我們需要了解家長的需求，并提供個性化的服務(wù)。通過與家長的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點和需求，針對性地提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和信息。在安排活動的時候，我們也會注意到不同家庭的時間安排和能力，使得所有家長都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學(xué)校的教學(xué)理念和教育資源
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動也是一個向家長介紹學(xué)校教學(xué)理念和教育資源的好機會。通過學(xué)校參觀和課堂觀摩，家長能夠親身感受到學(xué)校的教學(xué)氛圍和師資力量。同時，我們也會邀請學(xué)校的專家和教師來分享他們的教育理念和經(jīng)驗，讓家長們能夠更深入地了解學(xué)校的教育方式和學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。這不僅幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，也促進了學(xué)校和家庭的合作與交流。
四段：引導(dǎo)家長共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動中，我們會引導(dǎo)家長們思考和分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗和困惑。通過與其他家長的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時，我們還會為家長們提供一些家庭教育的實踐方法和技巧，讓家長們能夠更有信心和能力去支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們希望通過這種方式，讓家長們能夠更好地參與到孩子的教育中來，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的良性互動。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強化家校合作
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動不僅是一個獨立的活動，更是學(xué)校與家長之間持續(xù)溝通和支持的開始。在活動結(jié)束后，我們會通過各種渠道持續(xù)地與家長保持聯(lián)系，了解他們的需求和問題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵家長們在孩子學(xué)習(xí)和成長過程中積極參與，建立家校聯(lián)動的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
總結(jié)：
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動為我們提供了一個與家長溝通、合作和分享的平臺。通過與家長的互動，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學(xué)校的教學(xué)理念和資源。同時，我們也通過活動引導(dǎo)家長參與孩子的教育，加強了家校合作的力量。我相信，通過這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十八
第一段：家長在小學(xué)教育中的作用和意義（200字）
小學(xué)是孩子教育中的重要階段，而家長在小學(xué)教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學(xué)教育中，家長的陪伴和支持對于孩子的成長至關(guān)重要。其次，家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對于孩子的道德素養(yǎng)和價值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長在孩子小學(xué)教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進家校合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：家長參與小學(xué)教育的方式和方法（200字）
家長參與小學(xué)教育可以采取多種方式和方法。首先，家長要積極參與學(xué)校組織的家長會議和親子活動，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與教師進行溝通和交流。其次，家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長還可以為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：家長參與小學(xué)教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長參與小學(xué)教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間和精力的問題，家長往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時間和精力參與孩子的教育。其次，家長的教育方法可能與學(xué)校的教育理念不一致，無法給予孩子一致的引導(dǎo)和教育。此外，家長有時會過分焦慮和擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績，給孩子造成壓力和負擔(dān)。
第四段：家長參與小學(xué)教育的心得和體會（300字）
經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，家長們對參與小學(xué)教育有了一些心得和體會。首先，家長需要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。其次，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長要尊重孩子的個性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長要給孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第五段：家長參與小學(xué)教育的啟示和展望（300字）
家長參與小學(xué)教育的經(jīng)驗和反思給我們帶來了一些啟示。首先，家長要意識到教育是一項終身事業(yè)，不僅僅是在小學(xué)階段，要與孩子一同成長，與他們共同探索生活的意義。其次，家長要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展。此外，家長還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時俱進，與孩子共同學(xué)習(xí)和進步。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)，家長在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對孩子的成長至關(guān)重要。家長可以通過多種方式和方法參與小學(xué)教育，但同時也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長們通過實踐和總結(jié)，得到了一些心得和體會，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重孩子的個性和興趣。家長參與小學(xué)教育給我們帶來了一些啟示，家長要終身學(xué)習(xí)和成長，成為孩子的良師益友。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇一
2016年1月29日在學(xué)校召開的家長會上聽取了專家對孩子教育的專題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點體會：
家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會的焦點問題，家庭是社會的基本細胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創(chuàng)傷。
因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對孩子的父母提出了嚴格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對自己的一言一行必須嚴格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過于順從溺愛，也不能過于嚴厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問題。由于平時工作比較忙，對教育孩子沒有比較成功的經(jīng)驗，更沒有比較先進、成熟的理念，只是通過潛移默化、言傳身教來教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長是孩子的第一任老師，家長的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠無法改變的。所以家長無論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。要注意通過言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對孩子的品德教育。
育孩子是一門學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長都意識到了將來孩了在社會上將面臨激烈的競爭，所以對孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長，孩子思想品德教育問題變得越來越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時反而會讓孩子對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會陪他一起玩，一起瘋。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機會達到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。
幾點建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇二
入學(xué)申請書格式
(一)“入學(xué)申請書”或“入學(xué)申請”作標(biāo)題。
(二)稱呼
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號。如“××學(xué)院學(xué)生處負責(zé)同志：”。
(三)正文
正文是申請書的核心部分，主要寫明申請入學(xué)的理由。正文開頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來的一些情況，以期讓對方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說明情況。另外，入學(xué)申請還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
(四)結(jié)尾
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書信相同。
(五)落款
入學(xué)申請書寫作的注意事項
入學(xué)申請書在寫明自己的理由和要求時要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問題。
入學(xué)申請書語言要準確，文字要樸實，只要對方看懂即可，不可浮泛冗長，故弄玄虛。
入學(xué)申請書還要注意行文的語氣，這是一種下對上的行文方式，因此，語氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過分的要求。
入學(xué)申請書注意事項
(1)學(xué)生本人或者家長，因為某種原因向某學(xué)校提出允許進入該校學(xué)習(xí)的書面要求，稱為入學(xué)申請書。
(2)寫入學(xué)申請書，要把申請人入學(xué)的原因、愿望、所具備的條件寫清楚。
(3)語言要平實樸素，簡潔明了，結(jié)尾部分還要注意使用禮貌性語言。
小學(xué)入學(xué)申請書范文
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我兒子鄧xx，原在湖南長沙市xx區(qū)xx大街xx路xx小學(xué)x年級就讀。從20xx年下半年起，我和愛人受xx公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的時間不是非常多(有我公司的證明為據(jù))。我兒子如果還繼續(xù)在原來的學(xué)校讀書，就會經(jīng)常一個人在家，這種情形實在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個問題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而奶奶家正好就在貴校對面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我兒子在xx小學(xué)讀書時，是班長和學(xué)校少先隊大隊長。她學(xué)習(xí)認真，思維敏捷，成績優(yōu)秀，年年都被評為校級“三好學(xué)生”。去年還被評為省級“三好學(xué)生”。
我兒子各項素質(zhì)都很出色。他從小就喜歡田徑，去年曾獲市xxx杯少年運動會田徑比賽一等獎。同時，他還是校足球隊主力隊員，對其他體育運動也很感興趣。他的國際象棋也很棒，曾參加過市級比賽，獲得第2名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我兒子進入貴校就讀。萬分感激!
此致
敬禮!
申請人：xxx
申請日期：某年某月某日
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇三
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
2、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結(jié)束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
4、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級的特點，設(shè)計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進行口語交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
6、新的學(xué)期開始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們在新學(xué)期的開始，看一下東方的第一抹朝陽，反省一下自己：昨日的時光是否虛度？回首過去的一學(xué)期，在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績。這凝聚著我們班級每一個人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團結(jié)、銳意進取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂地成長！
8、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
14、現(xiàn)在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級的內(nèi)容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學(xué)們共勉：考及第，實在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應(yīng)是更的起點，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關(guān)，去創(chuàng)造個個輝煌！
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語交際教學(xué)和學(xué)生的口語交際能力存在著一定問題：
17、但是問題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導(dǎo)？
18、小學(xué)一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的.興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！在新的學(xué)期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂！學(xué)校、家庭共同配合！你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
21、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導(dǎo)比較好，任何一個補習(xí)機構(gòu)都不會比家長更負責(zé)吧！再說這些孩子學(xué)習(xí)能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習(xí)班也不是神仙，一時也不會有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實生活現(xiàn)象，對于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進行隨機訓(xùn)練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步！希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)！爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開知識大門的金鑰匙，在知識的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺]有，只有更好。努力進取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學(xué)不會，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談?wù)搫赢嬈?、童話故事，更能打開學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語交際的內(nèi)容，增大口語交際面。要求學(xué)生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量。平時學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽聽，并及時提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學(xué)生說話。
30、經(jīng)過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
31、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習(xí)班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
32、也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
33、口語交際的過程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
34、一年級新生入學(xué)100天家長寄語：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學(xué)東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：
39、祝以及今天到場的所有學(xué)們，在今后的活中，陽光和信永進寫在你們的臉上，健庩和忚樂不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
41、望你作業(yè)一心一意，按時完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當(dāng)然，補課這個說法其實已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語文課前五分鐘設(shè)為“說話”時間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時的閱讀時間，并且要求家長做好登記，還不知道效果怎樣，開學(xué)后我決定把五分鐘“說話”內(nèi)容定為閱讀匯報，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來或者朗讀出來。也許會出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人，還可以對一些要“出場”的學(xué)生事先進行“彩排”，讓他們在掌聲中找回自信，下一次的“出場”一定會更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學(xué)習(xí)感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
48、利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
49、一年級的孩子，學(xué)習(xí)成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補課，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補了也白補。
50、家長看到孩子的成績既不要過于自信覺得自己孩子很優(yōu)秀，因為在小學(xué)階段，這些知識相對來說真的很簡單，相反看到自己孩子成績特別差的孩子的家長也不要過于焦慮。主動幫助孩子就好可以了。記住一點，想要你的孩子進步，一定要學(xué)會堅持，想要極短的時間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢，家長做好心理準備就好。
51、小學(xué)一年紀，小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開始，所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想，老學(xué)長認為完全沒有必要給孩子補課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
53、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要?。?BR> 54、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎(chǔ)，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經(jīng)歷會讓他長大收益的。
55、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
58、學(xué)生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內(nèi)外進行表達交流，其內(nèi)容也只能是簡略的。主要體現(xiàn)在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復(fù)或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
59、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內(nèi)心的強大的人，怎么都不會崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇四
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開家去學(xué)習(xí)感到難過。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補，害怕延誤會讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺得很多母都和我們樣。
3、你覺得他們會比自己孩子的老師還有耐心來教嗎？除非是一對一，如果是大班制的補習(xí)班，上了也是白上。效果我覺得不會很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語交際時可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂》、二單元的《走進大自然》之《春天來了》來進行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家常”、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語交際有“源”而發(fā)。尤其是通過談?wù)搫赢嬈⑼捁适?，更能打開學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語交際的內(nèi)容，增大口語交際面。要求學(xué)生對每一個話題的表述都盡量做到說流利、有條理、說準確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會在對話中不斷糾正錯誤，提高說話質(zhì)量。平時學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽聽，并及時提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽話對象，表達要清楚，態(tài)度要誠懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點學(xué)生說話。
7、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個問題，再想想剛教完的一年級小朋友，真是有說不出的味道。
9、一個人的最終發(fā)展，取決于這個人對自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進步也不會很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過各種途徑，提醒家長重視對孩子進行早期口語交際訓(xùn)練，要求家長忙里偷閑做孩子的忠實聽眾，可以讓孩子把自己一天的所見所聞，說來聽，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長及時糾正孩子口語中的毛病，在與孩子談話的過程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級的特點，設(shè)計一些口語家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長聽、和家長一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進行口語交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達，注意運用禮貌用語，久而久之，他們便會性格開朗，語言流暢，有自己的見解。
12、接納老師：首先家長們必須從心理接受孩子現(xiàn)任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長們能做的就只有接受現(xiàn)實并且合理的完善現(xiàn)實。這一點至關(guān)重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時候會出現(xiàn)一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會給老師們自己帶來最大的收益！
13、但是由誰來補課是個很關(guān)鍵的.問題。
14、希望某某同學(xué)在學(xué)校遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
15、愛在年的求學(xué)涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關(guān)和呵護。今天略備薄菜，敬請各位暢飲，以此來分享我們的幸福和喜悅！
16、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。
17、通過教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語交際的有關(guān)知識，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點：一是跟學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡單到復(fù)雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實生活現(xiàn)象，對于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進行隨機訓(xùn)練。如：對一件事情的不同看法、對問題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢。
21、向著既定目標(biāo)乘風(fēng)破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力同時，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語交際教學(xué)和學(xué)生的口語交際能力存在著一定問題：
23、有些學(xué)生剛剛進入校園，存在明顯的過渡期，對語言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說會道，而進入校園則一言不發(fā)或很少說話，不能大膽發(fā)揮語言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點個人的看法。朋友們有什么補充的。希望留言分享。
28、站在一個老師的立場來講，我覺得沒有必要??！
29、作為一名接觸過很多小學(xué)生的教師，下面是我的意見：非常誠懇。
30、孩子，要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來的學(xué)們共勉：考及第，實在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認識到，考不是句號，它只是個逗號，考不是的終點，它應(yīng)是更的起點，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個個難關(guān)，去創(chuàng)造個個輝煌！
32、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語交際：
33、學(xué)生受知識量、感知面的影響，在口語交際中，即使能夠主動、大膽地在課堂內(nèi)外進行表達交流，其內(nèi)容也只能是簡略的。主要體現(xiàn)在：口語表達的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語言重復(fù)或無話可說；聲音不響亮；語言不準確，在說話時常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達過程中，容易受干擾、容易中斷；不能認真聽他人口語表達。
35、經(jīng)過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長長，揚帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬里喜事連連；風(fēng)輕輕，雨細細，好運光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂幸福多多。
37、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里，寶貝長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長對剛上一年級孩子的寄語：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚帆起航，展開拼搏的篇章；請帶上堅強，帶上歡樂，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級新生入學(xué)100天家長寄語：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級里絕大部分的孩子是沒有必要補課的。孩子們在上小學(xué)前，大多已經(jīng)有過三年的學(xué)前教育，一二年級就是幼兒園和小學(xué)知識的一個銜接，所講的內(nèi)容，對于絕大多數(shù)的孩子來說，是真的比較輕松的。并且以數(shù)學(xué)來說，上課講的什么內(nèi)容，課下就會練習(xí)什么內(nèi)容，除了數(shù)字有點變化，題型一點變化都沒有。考試也基本和練習(xí)題類似，沒有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學(xué)會?？荚囈材艿玫礁叻?。那么這樣的孩子還去補習(xí)班干嘛。完全沒有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個孩子來說，他們就是這樣的情況。在一年級學(xué)湊十法和破十法學(xué)的那個費勁，大部分孩子練習(xí)了幾道，方法就掌握了，而他們幾個，我每天都會抽取一點時間來單獨教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來給這幾個學(xué)不會的當(dāng)“小老師”來教他們，我覺得孩子教孩子，也許那些學(xué)不會的壓力會小點，學(xué)起來輕松點。
43、周末有時間多帶孩子去圖書館啊書店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果真想讓孩子去上輔導(dǎo)班，建議可以去練練字，這樣孩子的語文不會差，而一年級的數(shù)學(xué)也無非就是20以內(nèi)的加減法，掌握了計算方法，成績也不會差，但是，數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，不要只看成績哦。
44、一年級小學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)具備初步的聽說能力，進入小學(xué)則是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言的開始，因此，我認為一年級小學(xué)生口語交際訓(xùn)練要注意規(guī)范學(xué)生的語言、培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣、提高口語交際能力非常重要。
45、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
46、口語交際課容易上，但不容易上好，有時課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點、每個環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動順序都要精心設(shè)計，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因為整個交際的過程靈活性很大，教師的語言盡可能簡潔明了、指向明確，這樣就會使課堂既放得開又收得攏。
47、希望下學(xué)期，嚴格按照自己的計劃。我希望在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生的幫助下，在家長的指導(dǎo)下，我能夠增強自信，在學(xué)習(xí)上取得進步。
48、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因為他們學(xué)東西真的好慢。每每會占用老師很多的精力來照顧他們的。
50、如果家長有時間，我覺得還是家長親自輔導(dǎo)比較好，任何一個補習(xí)機構(gòu)都不會比家長更負責(zé)吧！再說這些孩子學(xué)習(xí)能力將來怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會，補習(xí)班也不是神仙，一時也不會有效果。
51、人生這條路，從來都不會是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過程中堅持下來，你就是一個強者。內(nèi)心的強大的人，怎么都不會崩塌。
52、也許有風(fēng)有雨，但一定會有燦爛的陽光迎接，愿你健康、快樂、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。
53、最后，希望在座的每位來賓今天都能吃得開開，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動把作業(yè)做好，自己的書包、作業(yè)等學(xué)會自己整理，不能再丟三落四的，相信又長大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書！
55、一年級的孩子，學(xué)習(xí)成績差多半是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補課，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補了也白補。
56、但是問題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時，家長是否有時間和精力去輔導(dǎo)？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽和說是口語交際的兩個方面，從某種意義上講，只有學(xué)會聽才能有目的地說，信息接收不準有礙于準確地表達。在實際操作中，教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說什么，后說什么，怎樣做到具體生動，而不夠重視學(xué)生聽的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒有良好的傾聽習(xí)慣，聽話不知道抓住要領(lǐng)。
59、當(dāng)然，補課這個說法其實已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補課，就少了一大塊，對孩子是不利的。
61、小學(xué)一年級的孩子有沒有必要補課，這個答案我不能草率地直接給出有必要或者沒有必要。因為孩子不一樣結(jié)論當(dāng)然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
63、口語交際的過程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過程，在這種真實、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂于表達，勇于表達，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語交際能力。
64、現(xiàn)在的家長，大部分都是受過教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級的內(nèi)容并不會有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠珍藏在。我相信這種向往會變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
68、利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無限潛能，進而活出一個獨一無二的自己來。
70、嚴格按必要不必要來說，是沒有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問題。
71、一年級的小孩我認為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績是否跟得上。一年級的小朋友只要保證他能夠扎實基礎(chǔ)，我認為就可以了。其余時間，多讓他動手實踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來孩子課業(yè)加重會減少游玩時間。而小時候快樂的經(jīng)歷會讓他長大收益的。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇五
今天是20xx年在學(xué)校的第一天生活。我非常的高興，因為今天我要在學(xué)校保持好的心情，在以后的日子里我就能興高采烈的上學(xué)開心快樂的回家。
別說今天我真的很高興。是因為我們上體育課時老師讓我們跑步是按男女組來跑的，男生先跑，女同學(xué)后跑。聽老師說我們越野賽要跑800米。輪到我們女同學(xué)了，老師的一聲令下我們就開始跑了，我從后面直沖向前，跑了一圈我非常的累就開始小跑了，又跑了一圈我覺得來勁了，又從人群中沖了出去，并到了最短的道，跑了一圈很累，又小跑了半圈，等到我離終點很近的時候我就開始加速了，可就在我遙遙時王梓涵從我背后沖了出去，最后王梓涵得了第一我得了第二。
雖然我沒得第一可是我還是很高興。在上美術(shù)課時候老師把上次沒有做完的肚兜讓我們做完了，老師教我們怎樣做手工，我學(xué)的非常認真，很快就學(xué)會了。畫花紋時我很仔細，美術(shù)課上完了我把做好的肚兜拿給老師看，老師表揚我做的很好。我的心里別提有多高興了。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇六
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師， 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。下面小編帶來的是小學(xué)入學(xué)家長心得體會，希望對你有幫助。
周六去學(xué)校聽了一天的課， 應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想， 真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活， 媽媽會盡全力去支持她、支持學(xué)校的教育：
葉圣陶說過“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”， 習(xí)慣決定一個人的性格， 性格決定一個人的命運。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩子命運的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進入小學(xué)一年級最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語文方面要注重孩子主動識字、主動閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報多閱讀， 讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀， 營造家庭讀書時間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。 其次要養(yǎng)成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習(xí)慣， 也要讓孩子養(yǎng)成認真傾聽和樂于表達的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流， 每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲， 理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽講、認真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問、樂于提出問題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維， 引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記， 尤其是讓孩子自覺檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病， 要為孩子準備“錯題本”，讓孩子不要犯同樣的錯誤。在英語學(xué)習(xí)上重點要培養(yǎng)孩子專心傾聽， 積極參加下午的'英語時段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣， 每天放學(xué)一回家就聽讀英語課文， 堅持每天和孩子對當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進行英語對話練習(xí)，通過游戲或者卡片讓孩子從玩樂中進行英語的學(xué)習(xí)， 最終達到會使用英語的目的。
“萬丈高樓平地起”， 通過三位老師專業(yè)而精彩的講演， 深刻領(lǐng)會到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行”，作為一年級新生家長我們要積極主動地配合學(xué)校和老師的要求， 注重細節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天， 就是關(guān)注自已的明天，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L而努力吧！
家庭的環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長的道路上，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)， 家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長， 要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準備， 要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”， 要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌， 不要亂花零用錢， 同時也為孩子準備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進入學(xué)校需要老師的關(guān)照， 而一個老師面對五十個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通交流， 同時引導(dǎo)孩子正確地面對老師的批評，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對挫折的心態(tài)， 家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時完成，配合學(xué)校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請孩子當(dāng)小老師， 并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學(xué)習(xí)教育， 不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生。
“十年樹木， 百年樹人”， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才， 但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛去做一些小事， 讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇七
小學(xué)是孩子人生中的重要階段，作為父母，我們十分重視孩子的教育。為了更好地輔導(dǎo)孩子，我報名參加了小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)。這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，心中充滿了期待。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠了解小學(xué)教育的特點和方法，掌握科學(xué)的教育理念，學(xué)會更有效地與孩子進行溝通。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富
培訓(xùn)的一開始，我們參加了一場精彩的講座，講座內(nèi)容包括小學(xué)階段的教育特點和孩子的身心發(fā)展規(guī)律。講座中，講師全面深入地介紹了小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)要求。通過講座，我了解到小學(xué)教育是以學(xué)科為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，我也對小學(xué)階段的教育特點有了更深入的了解。而且，講座還重點強調(diào)了孩子身心發(fā)展的特點，在不同年齡段教育孩子需求的差異，這讓我更清楚如何與孩子進行交流和溝通。
第三段：實踐中的感受
培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)印象深刻。我們通過分組活動和角色扮演，進行了親子溝通的模擬練習(xí)。這讓我體會到了與孩子溝通的重要性和技巧。通過與其他家長交流，我還學(xué)到了很多其他家長的育兒經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我非常有啟發(fā)。在實踐中，我還參觀了小學(xué)的教室和圖書館，了解到了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源對孩子的重要性。
第四段：收獲與體會
參加小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識，還從講師和其他家長身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我意識到家庭教育和學(xué)校教育的重要性，家長要積極參與學(xué)校的教育活動，與學(xué)校和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。其次，我明白了家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。最重要的是，在培養(yǎng)孩子的同時，要注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們成為有個性、有能力的人。
第五段：對未來的展望
通過小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)，我對自己的育兒觀念和方法有了新的認識和理解。我將把學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際中，與孩子共同成長。我希望未來，我能夠與孩子建立更好的溝通和信任關(guān)系，積極幫助他們解決學(xué)習(xí)和成長中的問題，共同迎接小學(xué)生涯的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
小學(xué)家長入學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過培訓(xùn)，我了解到了小學(xué)教育的特點和方法，學(xué)會了科學(xué)的教育理念和育兒技巧。在培訓(xùn)中，我還體驗了親子溝通的重要性，并與其他家長交流了很多育兒經(jīng)驗。這次培訓(xùn)不僅提升了我作為家長的能力，也為我孩子的教育之路指明了方向。我相信，通過我和孩子共同努力，我們一定能夠在小學(xué)階段取得更好的成績和發(fā)展。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇八
根據(jù)上級有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開了家長會。這次家長會在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個新的臺階，對本次家長會做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，家長的'重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長會期間，學(xué)校正進行場地建設(shè)，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長入座。先代表學(xué)校歡迎家長到來，介紹學(xué)校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學(xué)科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學(xué)生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長進行發(fā)言，與其它學(xué)生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。
使家長對學(xué)校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會了感恩，明白了自己的責(zé)任。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇九
讓我自我介紹一下，我是咱們班 zzz的家長。 里我先感謝劉老師給我 的機會，讓我跟大家交流 教育孩子的心得和體會。
在孩子的成長過程中，不知道大家 遇到下列的煩惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成績單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。
讓孩子能夠體會到 的喜悅
教育界有一句名言："興趣是最好的老師"，除了孩子那些天生的興趣(如 孩子喜歡玩布娃娃， 孩子喜歡拆裝無線電等)之外，興趣是靠 來兌現(xiàn)的。也 說，想方設(shè)法讓孩子 ， 來激發(fā)孩子的興趣。記得我的孩子在三年級剛剛開設(shè)英語課的時候，成績很差，而且懼怕上英語課，回家 害怕 問她英語學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來 鼓勵孩子把學(xué)過的英語單詞寫成卡片，貼在飯桌對面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個單詞確實是記住了，然后撕下標(biāo)有 單詞的卡片，再換上 的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，慢慢就對英語感興趣了?，F(xiàn)在孩子非常喜歡英語課，回家也 跟 談她在英語課堂的事情了，前幾天，孩子回家說："媽媽， 英語課我給 贏得了一分!"我乘機問了一句："為 得的分呀?"孩子說"我回答對了老師的 謎語問題。""你真厲害! 為你感到驕傲。"孩子聽了 高興。
孩子在學(xué)習(xí)過程中，不可 地要遇到 ，只不過是 不同的孩子 的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到 的時候， 抱怨孩子，而是應(yīng)該與孩子一起分析原因，然后幫孩子把 克服，然后讓孩子 一點小的 (哪怕是一點， 點就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)， 在給孩子以鼓勵，孩子就會 更大的 。
我的孩子現(xiàn)在 周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開始的時候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進步 慢，當(dāng)時就有打退堂鼓的想法，于是 就商量把學(xué)費交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)， 接下來孩子就 應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時候，看見她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時火就往上撞，帶她回家的路上也 她好臉子看，后路我也覺得 的 教育方法不對。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告訴她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告訴她還有好多貧困的孩子， 慢慢地教育了幾次，加上孩子舞步的逐漸熟悉，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進步很快。一次學(xué)完，孩子高興地說："媽媽，老師把我調(diào)到中級班了!"從那以后，孩子在中級班學(xué)習(xí) 。
有時候孩子的 需要 的艱辛，也需要 家長 的"逼迫"，不見風(fēng)雨，哪得彩虹， 往往就差那么一點點， 點點也許 家長一句話、 眼神、孩子就躍 了，只要能夠躍 ，那么大的 就在后邊。
讓家長、老師 孩子的朋友
家長， 每天都要抽出 的 與孩子交流。 現(xiàn)代社會的大人， 都很忙， 哪位家長說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞， 抽出幾個小時，幾 鐘、幾分鐘可以吧? 陪孩子聊天、談心的 長短并不 ， 的是 要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場合也不 ， 的是 要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子 學(xué)校 了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的 談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流 僅局限在語言 ，可以和孩子一起 鍛煉活動，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在 活動的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動向。 家長 非常充足，還可以和孩子一起看看書， 書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊 ， 可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
在孩子成長過程中，家長 ，老師更 ， 家長，要促成 的孩子喜歡他的老師，"親其師"才能"信其道"，孩子對老師的感情，直接 孩子對老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績，也 說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績就好。 在 孩子的時候，從來 說"我聽別人說，你們老師非常好"，當(dāng)然這 ，咱們實驗小學(xué)的老師 棒，素質(zhì)高。孩子在家長 時時灌輸?shù)?老師非常好"的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。 平時 要注意： 當(dāng)著孩子面說某位老師有 缺點!否則最后受傷的還有 的孩子。
相信孩子，給孩子 自由的空間
輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨， 大多數(shù) 兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起 作業(yè)的伙伴。 家長要給孩子 結(jié)交小朋友的`自由空間。 從來都鼓勵孩子和鄰居的孩子，孩子 的同學(xué)在一起，也不 地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對待孩子的生日， 并不反對她邀請同學(xué)到家來，而且 家長，還要做一桌好吃的招待她的 小同學(xué)、小朋友，讓孩子們 在飯桌上打打鬧鬧， 家長并不 。當(dāng)然來之前 和孩子一起去接她路遠的同學(xué)，之后在去送 孩子回家。我記得來咱們實驗小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去 家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。
現(xiàn)在孩子的 小的時候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得 應(yīng)該給孩子 的 ，讓孩子體會與別的孩子獨立交往， 寫作，這 成長過程中需要具備的能力。也 種 中成長的孩子才是心理健康的孩子，我 心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績 。
在對待孩子作業(yè)這 ，我覺得 家長就 給孩子自由的空間，有些孩子是在家長的嚴密監(jiān)視下 寫作業(yè)的， 的家長看似極為 孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得 取，孩子 種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不 ， 就很難聚精會神地 作業(yè)。當(dāng)然那種對孩子放任自流，對孩子作業(yè)不管不問的做法 不好的。 開始的做法是丟下一句話"等會做完我檢查"，甚至有時候 獎勵措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做 喜歡的事情， 種情況下孩子會全神貫注地寫作業(yè)，在很短的 內(nèi)就可以 ，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的 作業(yè)的習(xí)慣。
在假期、周末 ， 給孩子 自由 支配， 不支持 假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補習(xí)，而是讓孩子 地閱讀書籍、報紙，為此 從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分報紙， 報紙書籍的閱讀 從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營養(yǎng)。當(dāng)然 周末、假期學(xué)習(xí) 非課堂內(nèi)容的知識是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫 不錯的。以后社會需要的人才不在是只會書本知識的人，也 只會 知識的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才?，F(xiàn)在咱們山東從去年開始的 推行素質(zhì)教育的做法是非常 的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會的1+1=2了，而是號召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。
培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感、同情心
富有社會責(zé)任感、富有同情心的人往往會有 的人緣，而現(xiàn)在社會中人緣是你的 之本。 使孩子能 地發(fā)展， 家長就得把培養(yǎng)孩子的 責(zé)任感、同情心放到 的位置。孩子很小的時候 帶孩子坐公交車，見到上了年紀的人，我 讓座，然后再告訴孩子為 要 做，現(xiàn)在孩子10多歲了， 一起坐車，不用 說，孩子看見老年人、小孩子都能讓做。孩子的同情心 是與生俱來的，去年春天的時候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長到一斤多的時候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長到了六、七斤。記得一次回老家，我說："過年把兔子殺了吃肉。"孩子聽后哭了。又過了幾個周， 回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了， 不高興而眼淚汪汪，但知道賣掉 事實， 沒辦法了。后來孩子 積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。 對孩子的 做法大家贊同。
孩子對自然、對動物、對人(親人)的感情 要 保護，并 地 和鼓勵，使孩子能夠健康地成長。
，我代表幾位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出 來參加 家長會，這讓 感受到了你們對 工作的理解和支持，對您孩子的 ，正是 你們的信任、理解、支持， 的工作才能 。 ，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。 ，更希望你們能一如既往地 與支持 的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，孩子們?nèi)雽W(xué)前 和關(guān)鍵的一年。 教師， 將 耐心，仔細， ，盡 最大的努力去培養(yǎng)孩子各 的能力; 家長， 也感覺到了你們 迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想 孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 ，接下來，我就 班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
(二)班級現(xiàn)狀
近年來，在陳校長的下， 家長都愿意把 的孩子 一小，這也 了 的班容量逐年遞增。今年我班就有84人，人均占地面積 小，對學(xué)生的管理 也比 。 我剛接手 班級不久，但對 班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。 月的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小朋友 了 大班容量的生活。
(三 )幼小銜接問題：
還有一年孩子們就要畢業(yè)了,使幼兒能 自然地 小學(xué)的生活， 幼小銜接的工作。老師需要和家長 努力, ,讓幼兒在心理上 上 入學(xué) ,在 克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活 .克服依賴性,培養(yǎng)獨立性, 生活自理能力.
在和家長的交流時也 ，孩子做 都 、 ，其實是有時候，是父母對孩子 信任所產(chǎn)生的，拿別的孩子和 的孩子 對孩子不公平，更 說你 也做不好，那個也做不好，而要以 的 鼓勵，和相信孩子給孩子信心。 才會更 。希望家長能多和 老師溝通。例如放學(xué)時，在門口，有 問題都 與 溝通。如有不 可以打電話 。
(三) 的問題：
1、傾聽習(xí)慣不好。
班 的 最嚴重的問題 班上能力強與能力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差 。傾聽習(xí)慣不好 在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課 聽講，早上完 活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還 10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話， 五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又 不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了 幾十個孩子的 ，畢竟還有那么多的孩子 努力 養(yǎng)成了 的傾聽習(xí)慣。
老師一直都在努力想出 行之 的辦法，幫助孩子盡快 的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就 ，要讓孩子 習(xí)慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點知識 ，要養(yǎng)成 的習(xí)慣也 三兩天就能養(yǎng)成的，也 只要 老師在幼兒園對孩子 管束，家里不聞問就能讓孩子有 進步的。我想告訴大家其實父母對孩子的教育 非常 的，你們不要小看你們對孩子的 力。 真的為孩子好，就需要 一起努力，幫助孩子養(yǎng)成 好的習(xí)慣。
2、依賴性太強。
的孩子在幼兒園 出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待 。平時常 幾個孩子在一起玩時， 了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上 了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報："老師，我撿到 垃圾。"然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能 老師的表揚。 的孩子總 一直 依賴下去吧， 總要學(xué)著 長大，獨立 問題。
點 一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉 的機會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到 家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子 養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子 拿。更不希望看到還 家長是把 的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有 生活細節(jié)，比如說在家讓孩子 吃飯堅決不喂飯，早 幼兒園應(yīng)該是孩子 記得把胸卡帶到幼兒園而 向老師解釋 你忘記為孩子拿卡了等。
(四)需要家長 。
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如會整理 的學(xué)習(xí)用具、 聽講、 回答問題等
4、 培養(yǎng)孩子 的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢 ，孩子在家書寫時，請家長協(xié)助 提醒，幫助孩子養(yǎng)成 的姿勢。
5、 使用接送卡。這是我園的制度， 孩子的安全，請家長們理解 。
6、為培養(yǎng)孩子 的學(xué)習(xí) 及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及 的生活習(xí)慣， 晚間不宜超過九時入睡。
7、 你的電話號碼有變動也請 告訴 ，以免有急事時 不上。
8、、請家長理性的思考和 幼兒之間的打架 。
9、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng) 注意查看幼兒的口袋，如 有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈 子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并 對孩子 教育。
10、 遵守作息 。早上7：40-7：50到校，不要早到，下午2：15-2：30，不要遲到，因病因事 按時到校 要提前打電話告訴老師。
11、接送地點：東路隊在六分院，西路隊在紅艷美發(fā)，不要在學(xué)校門口逗留。
13、 您臨時有事委托他人接孩子， 要提前電話告訴 ，描述來接孩子的外貌特征。
12月10日，我非常榮幸地參加了**校區(qū)舉辦的一年級新生“入學(xué)百天成長儀式”活動，感觸很多：
1、感受到**校園的風(fēng)采魅力：在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親，看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁，學(xué)生是綻放的花朵，整個校區(qū)像一個生機盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式：
書聲朗朗，清脆悅耳，既鍛煉了孩子們的表達發(fā)音，還能讓孩子們通過閱讀愛上讀書，愛上優(yōu)美的中文語言。孩子們因此而優(yōu)雅自信.
3、老師們授課精彩生動：
老師們以極大的教學(xué)熱情，繪聲繪色、生動講解、循循善誘，吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭先恐后的搶答，思維活躍，在快樂中學(xué)會了老師教授的內(nèi)容。
**老師的語文課是那么的精彩紛呈和引人入勝，華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘，美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生。
看得出老師的精心準備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時而好奇,時而興奮,時而聆聽,真是不容易。
更難得的是，老師對授課進程掌控的很精細，盡量照顧到了每一位學(xué)生，給予發(fā)言機會，也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子，多次提問，多給他們一些發(fā)言機會，使他們的自信心得到強化訓(xùn)練。
作為家長深為孩子能遇到**老師、華老師等這樣的好老師而高興，同時非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好：
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強了團隊意識，訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達的機會。對孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師！您們辛苦了！作為家長，我們非常感激！。
昨天，我參加了**附小**校區(qū)一年級柳宇澤同學(xué)入校百日家長培伴活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，非常高興和欣慰。學(xué)校在百日之間，竟然將這些懵懂少年培養(yǎng)得這么有禮貌、有秩序、有團隊意識和強烈的求知欲，真的堪稱神奇。透過學(xué)校和班級的環(huán)境，聽過優(yōu)美、鏗鏘、令人向上的晨誦，再看看課堂學(xué)習(xí)，我方了解了神奇的緣由。比如語文課，學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》，**老師不僅教孩子們知識，更注重能力和情感，注重團隊意識和創(chuàng)新思維訓(xùn)練。她讓孩子們讀詩歌，提示：遇到不認識的字在下面點上點，用你喜歡的方法學(xué)會這個字。**老師非常注重同學(xué)間的互相教育，如組內(nèi)討論，組長分工，又提示：有問題趕快問問同桌的小老師。在組和組的競爭、加分、匯報等過程中，她讓孩子們懂得了合作與進取，責(zé)任和榮譽。對個別同學(xué)，老師用的是鼓勵和愛的語言，請某小組再加一把勁；還有，適當(dāng)?shù)闹R擴展讓孩子們有了更強的求知欲。在數(shù)學(xué)課上，田老師用直觀的教具，生動活潑的教學(xué)形式，將孩子們的思維訓(xùn)練一層層推進，而且，田老師會說：看誰爰動腦筋，會動腦筋；老師特別表揚能安靜思考的同學(xué)；小組、同桌之間說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)，等等，總之，在課堂上，我能感受老師的愛，正是這種愛和愛的教育滲透，才使得我們的孩子們發(fā)生百日巨變。在此，真心感謝老師，感謝校長，愿這些小樹苗健康成長，終成棟梁。
孩子開學(xué)百日開放日的活動從朗朗的晨頌開始
字字鏗鏘、聲音洪亮、書聲朗朗、其韻悠悠
突然一瞬間，眼淚奪眶而出……
謝謝---我的孩子們，是你們給了我們心靈的震撼！
感謝----老師們，是您們塑造了“中國少年”，成就少年之中國！
課堂上，老師語氣溫柔和藹，循循善誘，方法獨特，給每個孩子獨立展示自己的機會！團隊合作，顯示集體的智慧和力量！引入競爭意識，評比小組，使每個同學(xué)都積極作答，為小組爭光。
課間操又一次給了我視聽的震撼！
伴隨著進行曲，孩子們用旗語舒展肢體；
小學(xué)標(biāo)準課間操，伴隨著優(yōu)美和堅韌；
霹靂的街舞，釋放著童真和快樂；
“小蘋果”優(yōu)美的音樂，全場聯(lián)動，一片沸騰；
隨后的休整運動，調(diào)整了呼吸，再次做起眼睛保健操。
正式進入百日成長儀式，集體誦讀“少年中國說”再次感動現(xiàn)場；視頻中播放著學(xué)校里的活動，點滴中滲透出老師的耕耘，分寸中彰顯孩子們的成長。
每個孩子都是獨立的自我，感謝學(xué)校的培育理念；每個孩子都很陽光向上，感謝老師的無私奉獻！每個孩子都將是學(xué)校未來的股東，他們會將這種精神、理念傳承，并回報給學(xué)校。
尊敬的**老師和一（10）全體老師：
您們好！您們辛苦了！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們?nèi)雽W(xué)一百天了。在**附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭，我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識，更是激發(fā)童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學(xué)校和老師們精心為孩子們準備的入學(xué)百天活動，在這個意義不同尋常的日子里，在**附小，在一（10）班，我深深地被孩子們的活潑、進取和向上的精神所吸引，被老師們的敬業(yè)精神以及啟發(fā)式、激勵式教學(xué)所打動。
誠然，正如*校長倡導(dǎo)的“堅決保護童心”，在這次活動中，我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍，老師們啟發(fā)并鼓勵學(xué)生思考并積極回答問題，孩子們則異常踴躍舉手。孩子們?yōu)槊恳淮蔚恼_回答歡欣鼓舞，幸?？鞓费笠缭谀樕?。
在入學(xué)這一百天的時間里，孩子們的進步有目共睹。首先是學(xué)到了許多新的知識，他們對學(xué)習(xí)更加自信了；其次班級集體榮譽感高漲，他們?yōu)檫@個集體的每一個榮譽都歡欣鼓舞；再次參與意思增強了，無論是在課堂學(xué)習(xí)中，還是在班級活動中，他們都積極踴躍參與。
眾所周知，小學(xué)是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入**附小的第一天起，我們就深切地感受到老師們的專業(yè)、敬業(yè)的精神。在孩子的不斷成長的過程中，老師們傾注了無數(shù)的心血，在保衛(wèi)童心的前提下，用智慧、汗水和真誠，譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言，下自成蹊”，老師們用他們的心血、言行、專業(yè)、敬業(yè)，踐行了素質(zhì)教育的真諦，在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝！
祝愿**附小蓬勃發(fā)展，祝愿各位老師工作快樂，身體健康！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十
1、學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會前各項周密細致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達到90以上。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭教育中，家長的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長會期間，學(xué)校正進行場地建設(shè)，工人正在施工，家長多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長入座。先代表學(xué)校歡迎家長到來，介紹學(xué)校工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點和學(xué)科特點，讓家長們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚各學(xué)生，令家長看到自己孩子的閃光點，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時也肯定了學(xué)校和老師的`工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長進行發(fā)言，與其它學(xué)生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進。
使家長對學(xué)校近年來發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
多數(shù)家長對孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時教師要通過電話聯(lián)系和家長聯(lián)系冊，多與家長溝通。這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十一
在孩子入學(xué)后，家長的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長不僅要負責(zé)孩子的日常生活，更要參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。這種家長入學(xué)教育的必要性與作用是不可忽視的。通過家長入學(xué)教育，我們能更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，為他們提供更有效的幫助和指導(dǎo)，促進孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強與學(xué)校的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
家長入學(xué)教育為家長提供了更多了解學(xué)校的機會。通過與學(xué)校的合作，家長可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念、教育方式以及孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這為家長提供了更好進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)。與此同時，學(xué)校也能通過家長入學(xué)教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對學(xué)校工作的期望值，為學(xué)校教育工作的改進提供依據(jù)。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣
家長入學(xué)教育不僅僅是了解學(xué)校和學(xué)習(xí)，更是提升自身素養(yǎng)的機會。作為孩子的第一任老師，家長應(yīng)該不斷提升自己的知識水平和教育理念，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。只有家長不斷學(xué)習(xí)，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學(xué)習(xí)方法和價值觀。
第四段：家長入學(xué)教育的具體實踐
家長入學(xué)教育的實踐內(nèi)容有很多，例如參加學(xué)校舉辦的家長課程，了解學(xué)校的教育政策和拓展課程，參觀學(xué)校的開放日等等。在參與實踐過程中，家長應(yīng)該積極參與，與學(xué)校和其他家長進行交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。同時，家長還可以通過與孩子的對話，了解他們學(xué)習(xí)的困惑和需求，及時給予幫助和支持。
第五段：家長入學(xué)教育的重要性和期望
家長入學(xué)教育對于家庭教育和孩子的成長都具有重要的意義。家長的參與和關(guān)注可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。同時，家長入學(xué)教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。期望未來能有更多的家長參與到入學(xué)教育中來，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
總結(jié)：
通過家長入學(xué)教育，家長能夠加深對學(xué)校的了解，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；家長也能通過參與入學(xué)教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹立榜樣；具體的實踐中，家長可以參加各種學(xué)?；顒樱c其他家長交流互動；家長入學(xué)教育的重要性不言而喻，期待未來家長的更多參與。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十二
作為家長，我們時常聽到這樣一句話：“學(xué)校是孩子的第二個家。”事實上，學(xué)校確實是孩子成長的重要環(huán)境，而家長在孩子入學(xué)后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對家長入學(xué)心得體會進行深入思考。通過分享心得體會，我們可以互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高教育質(zhì)量。下面我將分享我的心得體會。
第二段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)
孩子進入學(xué)校后，家長應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子共同學(xué)習(xí)不僅可以加深親子關(guān)系，也可以增進彼此間的相互理解。舉個例子，我和孩子每天晚餐后都會一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答孩子的問題。這樣的親子學(xué)習(xí)時間，不僅使我了解到孩子的學(xué)習(xí)進程，也讓孩子體會到學(xué)習(xí)的重要性。通過積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)校中取得了進步，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學(xué)心得體會的重要一環(huán)。家和學(xué)校是孩子發(fā)展的兩個重要支撐，家長應(yīng)當(dāng)與老師建立良好的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，還可以相互交流教育經(jīng)驗和教育方法。我發(fā)現(xiàn)，定期與老師進行面對面的交流，是了解孩子在學(xué)校的情況和評估他們成長的一種非常有效的方式。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
入學(xué)后，家長還應(yīng)該營造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情緒和動力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，為他們創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書籍，一起探索世界。同時，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的學(xué)習(xí)自由，讓他們有機會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最后一個入學(xué)心得體會是鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并且對計劃的執(zhí)行進行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時，我們還應(yīng)該表揚孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵。通過這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為他們的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
家長入學(xué)心得體會對于家庭教育和孩子成長非常重要。積極參與孩子的學(xué)習(xí)、與老師保持良好的溝通、營造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些心得體會的實施可以幫助家長更好地陪伴孩子，共同促進他們的成長。通過分享我們的心得體會，我們也能夠互相學(xué)習(xí)和提高，為孩子的教育質(zhì)量提供更好的保障。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十三
隨著社會的進步和發(fā)展，家長對于孩子的教育也變得越來越重視。為了更好地了解和參與孩子的學(xué)習(xí)和成長，許多家長選擇參加入學(xué)教育。在這個過程中，家長們會有各種各樣的心得體會。我也不例外，通過參加入學(xué)教育，我深刻感受到了作為家長的責(zé)任和重要性。
首先，入學(xué)教育讓我認識到了家庭對于孩子教育的決定性作用。在入學(xué)教育中，我們了解到孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展不僅僅依賴于學(xué)校的教育，更需要家庭的支持和配合。家長在孩子的教育過程中扮演著重要的角色，他們需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極引導(dǎo)和激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。我意識到，家長的作用遠比我想象的要重要，只有家庭和學(xué)校的緊密合作，才能為孩子提供全面的教育。
其次，入學(xué)教育也讓我認識到了家長需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。孩子的成長過程中，他們會面臨各種問題和困惑，而家長應(yīng)該成為他們的堅強后盾和最可靠的朋友。通過入學(xué)教育，我明白了家長需要主動地與孩子交流，了解他們的想法和困擾，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。建立起良好的溝通和信任關(guān)系，不僅能幫助孩子解決問題，也能增進彼此之間的感情和理解。
第三，入學(xué)教育讓我認識到了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過入學(xué)教育，我了解到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要從小就開始培養(yǎng)，并且要堅持下去。家長需要幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，監(jiān)督和督促他們按時完成作業(yè)，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)。同時，家長們也需要為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免其他事物對孩子學(xué)習(xí)的干擾。只有培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
第四，入學(xué)教育讓我認識到了要平衡家庭和學(xué)校教育。在孩子上學(xué)的過程中，家庭和學(xué)校教育是相輔相成的。家長需要把握好家庭和學(xué)校教育之間的平衡，既要關(guān)心和支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，又要在家庭中教育他們品德和價值觀。家庭教育不僅僅是傳授知識，更要通過言傳身教培養(yǎng)良好的品質(zhì)和價值觀。只有平衡好家庭和學(xué)校教育，孩子才能在全面發(fā)展中成長為有社會責(zé)任感的人。
最后，入學(xué)教育也讓我認識到了要給孩子足夠的自由和獨立空間。雖然家長在孩子教育中扮演著重要的角色，但也不能過分干涉孩子的生活。孩子需要有足夠的自由和獨立空間，去探索和發(fā)展自己的興趣和能力。家長要做的是給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，并在背后默默地關(guān)心和鼓勵他們。只有給孩子足夠的自由和獨立空間，他們才能真正實現(xiàn)個性的發(fā)展，展示自己的特點和優(yōu)勢。
通過參加入學(xué)教育，我深刻認識到了家長的作用和責(zé)任，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。作為家長，我們要以身作則，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并平衡好家庭和學(xué)校教育。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十四
們中班的家長會于20xx年2月29日上午9點如期召開了，這次家長會歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是大部分家長犧牲了他們的休息時間，不怕寒冷參加了這次家長會。其中到會的爸爸有18人，到會的媽媽有22人。請假的6人，缺勤4人，共有40位家長參加了這次家長會，這令我們中班的兩位老師都很感動。
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。本次家長會主要講了3個方面的資料：
第一、讓家長了解幼兒園概況；
第二、讓家長朋友們明白家長行為規(guī)范；
第三、需要家長在今后的`生活中注意的幾點要求；
在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說：“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢？”、還有的家長說：“我們原先就認為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了?！?BR> 通過這次家長會，家長朋友們也互相學(xué)到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，亓浩強的媽媽向我們提出：“亓浩強在家里不愿意洗手洗臉，就應(yīng)怎樣辦？”這時，張夢琪的媽媽搶著說：“浩強媽媽，你能夠這樣做，你帶浩強到超市里讓浩強親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原先我們家張夢琪也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，她就養(yǎng)成了好習(xí)慣?！必梁茝姷膵寢屄犃诉B連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去個性佩服張夢琪的媽媽。其他家長和我們兩位老師也給張夢琪的媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長會帶給了一次家園交流的機會、互相學(xué)習(xí)的機會。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十五
在孩子成長的道路上，家長的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時候，家長們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過程。作為家長，通過參與孩子的入學(xué)過程，我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個人關(guān)于“家長入學(xué)心得體會”的五段式文章。
第一段：準備和選擇階段
在孩子入學(xué)的階段，作為家長，最重要的一項任務(wù)就是為孩子選擇一個適合他的學(xué)校。首先，我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過參觀學(xué)校，與學(xué)校的老師、管理人員交流，我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時，我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點，以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)和融入階段
當(dāng)孩子進入新學(xué)校后，他們需要一段時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長，我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵。首先，我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次，我們可以鼓勵孩子參加學(xué)校的各種活動，與同學(xué)們建立友誼。最重要的是，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄儗W(xué)會去解決問題，培養(yǎng)他們的獨立能力。
第三段：參與和合作階段
在孩子入學(xué)后，我們作為家長需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長會、家訪活動，與其他家長交流育兒經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育知識。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問題，也可以促進師生家長之間的互動，形成良好的育人合力。
第四段：關(guān)注和支持階段
作為家長，我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。我們可以定期與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵孩子多參與課外活動，培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長不僅可以提供幫助和支持，也能夠讓我們更加了解孩子的需求，進一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)和反思階段
通過參與孩子的入學(xué)過程，我深刻體會到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個長期而復(fù)雜的過程，而作為家長，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后，我們應(yīng)該及時總結(jié)自己的經(jīng)驗和反思自己的不足，不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來，家長入學(xué)心得體會是一個持續(xù)不斷的過程。通過參與孩子的入學(xué)過程，我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，提升自身的教育觀念和育兒能力。同時，我們還要與學(xué)校和其他家長積極合作，關(guān)注和支持孩子的成長。通過不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長入學(xué)心得體會的過程，并不僅僅是對孩子的關(guān)注和支持，更是對自己成長的一次重要機遇。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十六
12月12日上午，我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長陪伴日活動，雖然只是短短的2個鐘頭的時間，卻感觸頗多！
首先要跟老師說聲抱歉！因為xx爸爸工作的特殊性，常年不能回家，想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動簡直是沒可能！當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10：40—16：30有一天的課，由于種種原因，沒辦法請其他老師代課，所以沒能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動。這幾天跟xx爸爸聊起來，總是覺得很遺憾??！其次要感謝學(xué)校給我們這個近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機會，使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進步，知道孩子在哪些方面還存在不足！下面是我參加這次活動的幾點感受：
1、學(xué)校里充滿了愛：無論是校長、老師，還是門口的保安們，臉上總是帶著笑容，看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的；無論是男老師還是女老師，說話總是輕聲細語的，跟孩子說話時也總是彎下腰或者蹲下來，話語間透著關(guān)愛；孩子們的臉上也總是帶著笑容、說起話來也總是歡快的；孩子們說起校長和老師來總是帶著崇敬、自豪的神情，可以跟你一直說個沒完！
2、老師們的教學(xué)水平高超：雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語文課，但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語言生動簡潔、語調(diào)抑揚頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強，每句話都能抓住孩子的心理特點、充分調(diào)動孩子的積極性，課堂生動有序。
感謝老師們，是您們的包容和愛使孩子在短短的100天中長大了，在各方面都取得了飛躍的進步！最后，由衷地道一聲：老師，您辛苦了！
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十七
在學(xué)校中，家長是學(xué)生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進家庭與學(xué)校之間的合作，我所在的學(xué)校每年都會舉行“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動。這個活動讓家長有機會更好地了解學(xué)校，與教師和其他家長交流合作經(jīng)驗，從而為孩子的教育和成長提供更好的支持和指導(dǎo)。我曾經(jīng)參與過這個活動，我要分享一些我個人的心得體會。
二段：了解家長需求，提供個性化服務(wù)
參加“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動，我認識到每個家長對自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學(xué)校的工作人員，我們需要了解家長的需求，并提供個性化的服務(wù)。通過與家長的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點和需求，針對性地提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和信息。在安排活動的時候，我們也會注意到不同家庭的時間安排和能力，使得所有家長都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學(xué)校的教學(xué)理念和教育資源
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動也是一個向家長介紹學(xué)校教學(xué)理念和教育資源的好機會。通過學(xué)校參觀和課堂觀摩，家長能夠親身感受到學(xué)校的教學(xué)氛圍和師資力量。同時，我們也會邀請學(xué)校的專家和教師來分享他們的教育理念和經(jīng)驗，讓家長們能夠更深入地了解學(xué)校的教育方式和學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。這不僅幫助家長更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，也促進了學(xué)校和家庭的合作與交流。
四段：引導(dǎo)家長共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動中，我們會引導(dǎo)家長們思考和分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗和困惑。通過與其他家長的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時，我們還會為家長們提供一些家庭教育的實踐方法和技巧，讓家長們能夠更有信心和能力去支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們希望通過這種方式，讓家長們能夠更好地參與到孩子的教育中來，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的良性互動。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強化家校合作
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動不僅是一個獨立的活動，更是學(xué)校與家長之間持續(xù)溝通和支持的開始。在活動結(jié)束后，我們會通過各種渠道持續(xù)地與家長保持聯(lián)系，了解他們的需求和問題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵家長們在孩子學(xué)習(xí)和成長過程中積極參與，建立家校聯(lián)動的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機會。
總結(jié)：
“帶領(lǐng)家長入學(xué)”活動為我們提供了一個與家長溝通、合作和分享的平臺。通過與家長的互動，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學(xué)校的教學(xué)理念和資源。同時，我們也通過活動引導(dǎo)家長參與孩子的教育，加強了家校合作的力量。我相信，通過這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長和發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長心得和體會篇十八
第一段：家長在小學(xué)教育中的作用和意義（200字）
小學(xué)是孩子教育中的重要階段，而家長在小學(xué)教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學(xué)教育中，家長的陪伴和支持對于孩子的成長至關(guān)重要。其次，家長是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對于孩子的道德素養(yǎng)和價值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長在孩子小學(xué)教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進家校合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。
第二段：家長參與小學(xué)教育的方式和方法（200字）
家長參與小學(xué)教育可以采取多種方式和方法。首先，家長要積極參與學(xué)校組織的家長會議和親子活動，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與教師進行溝通和交流。其次，家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長還可以為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：家長參與小學(xué)教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長參與小學(xué)教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時間和精力的問題，家長往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時間和精力參與孩子的教育。其次，家長的教育方法可能與學(xué)校的教育理念不一致，無法給予孩子一致的引導(dǎo)和教育。此外，家長有時會過分焦慮和擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績，給孩子造成壓力和負擔(dān)。
第四段：家長參與小學(xué)教育的心得和體會（300字）
經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，家長們對參與小學(xué)教育有了一些心得和體會。首先，家長需要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長。其次，家長要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長要尊重孩子的個性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長要給孩子樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
第五段：家長參與小學(xué)教育的啟示和展望（300字）
家長參與小學(xué)教育的經(jīng)驗和反思給我們帶來了一些啟示。首先，家長要意識到教育是一項終身事業(yè)，不僅僅是在小學(xué)階段，要與孩子一同成長，與他們共同探索生活的意義。其次，家長要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展。此外，家長還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時俱進，與孩子共同學(xué)習(xí)和進步。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)，家長在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對孩子的成長至關(guān)重要。家長可以通過多種方式和方法參與小學(xué)教育，但同時也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長們通過實踐和總結(jié)，得到了一些心得和體會，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重孩子的個性和興趣。家長參與小學(xué)教育給我們帶來了一些啟示，家長要終身學(xué)習(xí)和成長，成為孩子的良師益友。展望未來，我們期待家長能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。