學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的一種方式，總結(jié)是對(duì)學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。一個(gè)好的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和準(zhǔn)確的思路。希望以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文能給大家一些寫作的靈感。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇一
在課外，大家有互相猜歇后語(yǔ)嗎?這很有趣的.哦!以下是四年級(jí)課外歇后語(yǔ)，大家可以閱讀!
1、半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心
2、背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜
3、笨驢子過(guò)橋——步步難
4、踩著高蹺過(guò)獨(dú)木橋——藝高人膽大
5、船到橋頭——不順也得順
6、獨(dú)木橋上踩車——?jiǎng)e拐彎
7、獨(dú)木橋上睡覺——翻不了身
8、扶著醉漢過(guò)破橋——上晃下?lián)u
9、近視眼過(guò)獨(dú)木橋——放不開步子
10、天上架橋——想到辦不到
11、張飛拆橋——有勇無(wú)謀
1、水豆腐打翻竹排上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
2、問(wèn)客宰雞歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/十二生肖/雞
3、強(qiáng)盜救火歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/成語(yǔ)
4、小蜜蜂說(shuō)話歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
5、低頭婆娘仰頭漢歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/經(jīng)典
6、蜂蜜拌黃連歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
7、樹枝上掛團(tuán)魚歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/動(dòng)物/魚
8、大海，翻了豆腐船歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
9、大槐樹底下等情人歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/植物/樹
10、蛤蟆跳到熱鍋上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/諧音
1、八仙過(guò)海--------各顯神通 2、不入虎穴--------焉得虎子
3、蠶豆開花--------黑心 4、車到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底 6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺 8、畫蛇添足--------多此一舉
11、大海撈針--------沒處尋 12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開天窗--------說(shuō)亮話 14、船到橋頭--------自會(huì)直
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟 22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
25、老虎屁股--------摸不得 26、老虎拉車--------誰(shuí)敢
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇二
四年級(jí)是小學(xué)生活中的重要階段，孩子們開始逐漸獨(dú)立思考，擁有了更多的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在這個(gè)階段，課外書成為了孩子們廣泛閱讀的選擇之一。而我在課外書的閱讀中，不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀的樂趣和對(duì)人生的啟迪。
第二段：不同類型書的魅力
在四年級(jí)的課外閱讀中，我讀到了各式各樣的書籍，包括寓言故事、科學(xué)普及讀物、歷史傳記等。這些書籍都有著不同的魅力。寓言故事讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)善良的人；科學(xué)普及讀物讓我對(duì)自然科學(xué)更有了興趣，了解了很多有趣的事物；歷史傳記讓我明白了偉人們的奮斗精神和對(duì)人生的追求。每一本書都給了我新的思考，擴(kuò)寬了我的視野。
第三段：讀書的好處
通過(guò)閱讀，我收獲了很多好處。首先，閱讀增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次，閱讀提高了我的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些篇章和故事時(shí)，會(huì)思考其中的深層含義，并試圖用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。最后，閱讀培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，我能夠從不同的角度和觀點(diǎn)看待問(wèn)題，并且給出自己的見解。
第四段：閱讀帶來(lái)的樂趣
閱讀不僅給我的知識(shí)儲(chǔ)備提供了豐富的資源，還帶給了我很多快樂和樂趣。當(dāng)我翻開一本有趣的科幻小說(shuō)時(shí)，我仿佛置身于書中的世界，隨著主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一同感受驚險(xiǎn)刺激；當(dāng)我讀到一本優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)被其中的人物形象、故事情節(jié)和語(yǔ)言之美所吸引。閱讀帶給了我精神的愉悅與啟迪。
第五段：總結(jié)與展望
回顧這一年的課外閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的好處和樂趣。通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)，提高了我的閱讀理解與語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我相信，讀書是一種美好的習(xí)慣，它能夠陪伴我度過(guò)整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。未來(lái)，我將更加積極地投入到讀書中去，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思辨與創(chuàng)造能力，以更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
注：本文共計(jì)315字。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野?！遍喿x是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。
2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、開拓視野，豐富知識(shí)積累，提高整體素質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè)。
1、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)，每天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。
2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作上記號(hào)或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長(zhǎng)期積累，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。
4、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每周不少于一篇（首）。
1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學(xué)校圖書館，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級(jí)圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來(lái)交換閱讀。
2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄，及時(shí)找到自己需要的書，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評(píng)、閱讀之星評(píng)選等。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng)，增加讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評(píng)價(jià)，抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀量達(dá)到要求，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇四
四年級(jí)課外教學(xué)計(jì)劃的制定需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定!以下是四年級(jí)課外教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽!
教學(xué)目的：
1、學(xué)生匯報(bào)在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn)，尤其是冰心作品的風(fēng)格。
2、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
交流在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品，并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品味冰心其人其文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
2、課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。
3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
學(xué)生進(jìn)入情境。
老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的詩(shī)化語(yǔ)言，營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。
二、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品。
1、簡(jiǎn)要介紹所了解的冰心。
2、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
了解兩個(gè)問(wèn)題：
(1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的冰心。(引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對(duì)大自然之愛的主題。)
(2)你讀了多少篇冰心的'作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，問(wèn)題(1)通過(guò)匯報(bào)交流對(duì)冰心其人其作品的認(rèn)識(shí)和了解，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問(wèn)題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和科技的日新月異，越來(lái)越多的孩子們沉迷于電子游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，忽視了讀書的重要性。為了改變這一狀況，并激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，學(xué)校決定推行課外書讀書計(jì)劃。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我積極參與并完成了這個(gè)計(jì)劃。通過(guò)與好書的相遇，我有了更強(qiáng)的表達(dá)能力、更廣闊的知識(shí)視野，同時(shí)也感受到了閱讀給我?guī)?lái)的樂趣。下面我將分享在四年級(jí)課外書讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、閱讀拓寬了我的視野
我記得有一本描寫自然風(fēng)光的書籍《探索地球之旅》。從這本書中，我了解到了世界各地的奇異景觀、壯麗河山，看到了不同文化背景下的人們的生活規(guī)律和工作方式，真是大開眼界。這本書的插圖非常生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔明了。每一頁(yè)都給我?guī)?lái)了新的驚喜，讓我對(duì)地球的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這本書，我不僅精神上得到了滿足，還增長(zhǎng)了見識(shí)。這種開闊式的閱讀，使我的世界變得更加豐富多彩。
二、閱讀提高了我的表達(dá)能力
每天了解到新鮮的事物和新奇的知識(shí)后，我都會(huì)迫不及待地把它們展示給我的同學(xué)。最初，我的表達(dá)能力并不好，總是結(jié)結(jié)巴巴地講不清楚。隨著不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)。特別是跟同學(xué)討論時(shí)，我可以帶著自己的觀點(diǎn)和別人交流，讓別人聽明白。有一次，我閱讀了一本《童話故事大全》中的故事，并就其中的人物性格特點(diǎn)進(jìn)行了深度分析，讓大家都為之所動(dòng)容。這次經(jīng)歷使我明白，通過(guò)閱讀，不僅可以培養(yǎng)我優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我的想法得到了更多人的認(rèn)同。
三、閱讀為我打開了一個(gè)夢(mèng)想的大門
在課外書讀書計(jì)劃中，我遇到了一本名為《偉大科學(xué)家》的書。書中介紹了很多著名科學(xué)家的故事，他們的勇敢探索和實(shí)驗(yàn)精神讓我深受啟發(fā)。我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始希望有一天也能成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域，為人類做出貢獻(xiàn)。我去圖書館找到更多與科學(xué)有關(guān)的書籍，并跟老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)讀書，我明白了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能有能力去創(chuàng)造。
四、閱讀讓我從書中體會(huì)到了快樂
在短短的四年級(jí)中，我已經(jīng)讀了許多好書，其中有《小王子》《百年孤獨(dú)》、《哈利·波特》等等。每一本書都給我?guī)?lái)了不同的情感體驗(yàn)。有時(shí)我會(huì)在書中悲傷，有時(shí)會(huì)在書中喜悅，有時(shí)會(huì)在書中思考人生的意義。而最讓我難忘的是《兒童的天使》這本書，它讓我深入了解了母親的愛是如何偉大的。這本書引發(fā)了我對(duì)家庭的思考，我更加珍惜和父母之間的親情。閱讀給我?guī)?lái)了樂趣，也讓我從書中汲取到了生活的力量。
五、閱讀是我成長(zhǎng)的伴侶
四年級(jí)的我已經(jīng)閱讀了許多名著和經(jīng)典，這些書籍陪伴著我渡過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒暑假。無(wú)論是靜下心來(lái)讀書，還是與同學(xué)共同分享讀書心得，都給我增加了自信和勇氣。閱讀讓我更加細(xì)心、認(rèn)真，更好地理解事物的深層含義。我相信只有通過(guò)持續(xù)的閱讀，我才能變得更好，讓自己的人生更加精彩。
在四年級(jí)課外書讀書計(jì)劃的引領(lǐng)下，我感受到了讀書的魅力和樂趣。閱讀不僅拓寬了我的視野，更提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)與書中人物的親密接觸，我萌生了許多夢(mèng)想。閱讀給了我快樂和力量，也成為了我成長(zhǎng)道路上的伴侶。我相信，持續(xù)地讀書將成為我未來(lái)不可缺少的一部分，為我打開更廣闊的人生之門。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇六
在課外，大家有互相猜歇后語(yǔ)嗎?這很有趣的哦!以下是四年級(jí)課外歇后語(yǔ)，大家可以閱讀!
關(guān)于橋的歇后語(yǔ)【1】
1、半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心
2、背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜
3、笨驢子過(guò)橋——步步難
4、踩著高蹺過(guò)獨(dú)木橋——藝高人膽大
5、船到橋頭——不順也得順
6、獨(dú)木橋上踩車——?jiǎng)e拐彎
7、獨(dú)木橋上睡覺——翻不了身
8、扶著醉漢過(guò)破橋——上晃下?lián)u
9、近視眼過(guò)獨(dú)木橋——放不開步子
10、天上架橋——想到辦不到
11、張飛拆橋——有勇無(wú)謀
小學(xué)歇后語(yǔ)【2】
1、水豆腐打翻竹排上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
2、問(wèn)客宰雞歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/十二生肖/雞
3、強(qiáng)盜救火歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/成語(yǔ)
4、小蜜蜂說(shuō)話歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
5、低頭婆娘仰頭漢歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/經(jīng)典
6、蜂蜜拌黃連歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
7、樹枝上掛團(tuán)魚歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/動(dòng)物/魚
8、大海，翻了豆腐船歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
9、大槐樹底下等情人歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/植物/樹
10、蛤蟆跳到熱鍋上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/諧音
小學(xué)生歇后語(yǔ)【3】
1、八仙過(guò)海--------各顯神通2、不入虎穴--------焉得虎子
3、蠶豆開花--------黑心4、車到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺8、畫蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒處尋12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開天窗--------說(shuō)亮話14、船到橋頭--------自會(huì)直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)
17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成18、仇人相見--------分外眼紅
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
23、偷雞不成--------蝕把米24、王婆賣瓜--------自賣自夸
25、老虎屁股--------摸不得26、老虎拉車--------誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街--------人人喊打28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇七
《稻草人》和其他童話葉圣陶中國(guó)少年兒童出版社1979年版
《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社1984年版
《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻
《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版
《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社版
《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社版
《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版
《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社版
《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社版
《做人與做事》盧勤接力出版社20版
《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版
《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社20版
《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社版
《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社版
《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社年版
《木偶奇遇記》(意)卡洛?科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版
《格列佛游記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版20
《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年
《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉?布什湖北少兒出版年自版
《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社年版
《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社2000年版
《寫給小讀者》曉玲叮當(dāng)
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：愛麗絲漫游奇境記
與以前那些童話中“合乎邏輯”的幻想世界不同，這個(gè)世界離奇古怪，滑稽荒誕。
愛麗絲喝下一小瓶飲料便縮成拇指大小;吃下一塊蛋糕后又長(zhǎng)高，大到被門卡住;女孩哭起來(lái)，眼淚變成淚池;拿起兔子扔下的扇子一扇，又變成小人，差點(diǎn)兒被自己的眼淚淹沒……在這個(gè)奇幻世界里，嬰兒只會(huì)發(fā)出豬哼哼，放在地上變成小豬跑;有會(huì)講最干巴故事的老鼠，咧著嘴微笑并時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的貓，長(zhǎng)鼻子眼睛的雞蛋，傷心流淚的甲魚，抽著東方水煙管的毛毛蟲，還有一個(gè)紅心王后q統(tǒng)治下的撲克牌王國(guó)。
《愛麗絲漫游奇境記》收錄了劉易斯?卡羅爾最知名的兩部?jī)和膶W(xué)作品《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇記》。
《愛麗絲漫游奇境記》講述了一個(gè)名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一個(gè)神奇的國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)的故事。
《愛麗絲鏡中奇遇記》則講述了愛麗絲剛下完一盤國(guó)際象棋，又對(duì)鏡子里反映的東西好奇不已，以至穿鏡而入，到了鏡子中的象棋世界之后發(fā)生的故事。這兩部作品因極其豐富的想象力和種.種有趣的隱喻，被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)的經(jīng)典，獲得英國(guó)維多利亞女王以及王爾德、周作人、沈從文等世界知名作家的極力推崇。
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：有趣的科學(xué)
《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“有趣的科學(xué)”系列獲得英國(guó)皇家學(xué)會(huì)少兒科普?qǐng)D書獎(jiǎng)?！坝腥さ目茖W(xué)”系列入選國(guó)家新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書。
《有趣的科學(xué)》這套書是相當(dāng)出色的青少年課外輔導(dǎo)讀物，寓教于樂真正貫穿其中，利于青少年開拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)。從這幾本書的內(nèi)容來(lái)看，它們分別來(lái)自物理、數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)這四個(gè)學(xué)科，但它們與教科書的枯燥單調(diào)相比，生動(dòng)、形象、有趣、絢麗，融入了新的教育模式，書中知識(shí)點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、自成體系，更容易被學(xué)生接受，更適合培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本套叢書圖文并茂，以趣味為切入點(diǎn)，立足科技發(fā)展的源流脈絡(luò)，結(jié)合日常生活的實(shí)物和實(shí)例，指導(dǎo)青少年在生活中不知不覺地學(xué)習(xí)和獲得科學(xué)知識(shí)。
《感覺到的力——有趣的力學(xué)》向我們展示了物理現(xiàn)象不僅發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室里，也可能發(fā)生在廚房、浴室、汽車或任何地方，甚至發(fā)生在你自己的身上。感覺什么是力，力讓我們認(rèn)識(shí)了我們的世界，認(rèn)識(shí)了人本身，讓我們明白光線如何到達(dá)我們的眼球，指甲為什么生長(zhǎng)在手指端。《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》還回答了許多奇異的數(shù)字和現(xiàn)象，探索事物的發(fā)展，探求新的發(fā)現(xiàn)。《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》還告訴讀者發(fā)生在身邊的物理現(xiàn)象，讓您親身體會(huì)物理在我們的生活中無(wú)處不在。
《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形——有趣的數(shù)學(xué)》這本書可以讓讀者了解到數(shù)字和手的關(guān)系、古瑪雅人、古埃及人記錄數(shù)字的方法……看起來(lái)簡(jiǎn)單的數(shù)字有著大學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)含著宇宙最根本的秘密?！队腥さ目茖W(xué)(全4冊(cè))》帶領(lǐng)你進(jìn)入數(shù)學(xué)的王國(guó)，去探尋數(shù)學(xué)的秘密。
《這就是元素——有趣的化學(xué)》，大家都對(duì)一些基本元素有所了解，如鐵、鋁、氫、氧、銀、金。這些元素組成了我們周圍的一切——電腦、食物和飲料、汽車和公路，以及我們?nèi)祟愖陨?。然而，什么是元?它是如何形成的?我們是何時(shí)發(fā)現(xiàn)它們的?《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》為你提供了指導(dǎo)，幫助你學(xué)好化學(xué)，讓你覺得學(xué)習(xí)化學(xué)是多么得有趣。
《什么組成我?——有趣的人體》，人體2/3是水，人有206塊骨頭，大約500萬(wàn)根頭發(fā)，人有不可思議的思考和想象能力。人體真的令人驚奇，究竟什么組成了人體?為什么一些人會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)?為什么一些人是左撇子?指紋意味著什么?讀者可以從《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》中找到這些問(wèn)題的答案。讀者還可以從《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》中研究自己的基因，找出自己的個(gè)性。發(fā)現(xiàn)人類自己將是很有趣的?！队腥さ目茖W(xué)(全4冊(cè))》榮獲由英國(guó)皇家科學(xué)院度艾文提斯科學(xué)圖書獎(jiǎng)。
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)
《101個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：松果是藏匿秘密紙條的理想地點(diǎn)，仙人掌在陌生的“身體”上也可以快樂生長(zhǎng)，值物為了沐浴陽(yáng)光要冒險(xiǎn)跨越層層障礙，香蕉并不是一開始就彎了腰。
雪蓮花、銀蓮花、泥炭蘚，樹、草、種子和果實(shí)，植物的世界總是豐富多彩，熱鬧非凡。它們盡可能爭(zhēng)取陽(yáng)光，抵御炎熱、干燥和污染，將水分運(yùn)輸?shù)綐渖遥粩嗟胤毖芎蟠?BR> 植物在地球上扮演著十分重要的角色，并且為我們解密大自然提供了重要線索:
·怎樣才能知道樹的年齡?
·為什么樹葉在秋天會(huì)變黃?
·沒有土壤，植物也能生長(zhǎng)嗎?
·癢癢粉是怎么做出來(lái)的?
安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)(101個(gè)植物的實(shí)驗(yàn))》中豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動(dòng)形象的插圖，101個(gè)實(shí)驗(yàn)帶你走進(jìn)多姿多彩的植物世界。讓你在快樂中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界。
水在我們的生活中扮演著十分重要的角色，同時(shí)，水也有一些讓人吃驚的特性，這些特性讓我們不禁提出各種不同的問(wèn)題:
·為什么數(shù)噸重的輪船和冰山可以浮在水面上?
·連通器、潛水艇和水的凈化設(shè)備是怎么運(yùn)作的?
·魚兒是怎樣在結(jié)冰的池塘和湖泊里存活的?
·為什么水結(jié)成冰以后體積會(huì)增大?
豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動(dòng)形象的插圖，安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個(gè)水的實(shí)驗(yàn)》中的101個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)帶你認(rèn)識(shí)這種人人都熟悉的物質(zhì):水。
有一點(diǎn)是無(wú)疑問(wèn)的:水絕對(duì)是不尋常的，因?yàn)樗⒉豢偸前凑兆匀灰?guī)律來(lái)塑造自己的形態(tài)。不僅如此，水絕對(duì)稱得上是“詭計(jì)多端”!我們可以從它那里學(xué)到許多東西，永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺無(wú)聊。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇八
烏塔是一位14歲小女孩的名字，這個(gè)故事講述了這個(gè)女孩獨(dú)自一人在各國(guó)旅游。
當(dāng)我讀到文中的“這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘?！睍r(shí)，我大吃一驚，一個(gè)才只有14歲的孩子居然獨(dú)自一人去了那么多地方。我想起了自己，什么事都要父母幫忙做，就連去書店買書都要纏著父母，猶如一朵生活在溫室中的花，依賴性很強(qiáng)，遇見困難從不會(huì)想辦法解決。
我想：中國(guó)的孩子現(xiàn)在一定都這樣，吃飯要父母哄著吃，睡覺也要哄著睡，有些甚至連自己穿衣也不會(huì)。其實(shí)，這些大多因?yàn)榧议L(zhǎng)們太溺愛孩子，不知道培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)，總認(rèn)為孩子這不行，那不行，不愿放手。
這篇文中提到“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美?！蔽艺J(rèn)為這句話很有道理，俗話說(shuō)：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”只有我們親自做了才會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真正一面。
我想對(duì)中國(guó)孩子們說(shuō)：“不要做母雞翅膀下的`小雞，要做雄鷹搏擊長(zhǎng)空！”也想告訴中國(guó)的父母?jìng)儯骸罢?qǐng)不要過(guò)于溺愛孩子，為了孩子的未來(lái)，放手吧！”
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇九
第一段：介紹課外書的重要性和影響力（200字）
課外書是指不在課程要求范圍內(nèi)，由自己主動(dòng)選擇和閱讀的圖書。在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，課外書能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼜V闊的知識(shí)視野，使他們能夠了解到世界的多樣性和不同文化的存在。其次，閱讀課外書能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，并提高他們的閱讀能力和理解能力。最后，課外書還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第二段：分享個(gè)人喜愛的課外書并闡述其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
在四年級(jí)這一年里，我讀了許多課外書，其中我最喜歡的是《小王子》。這本書講述了一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事。通過(guò)小王子對(duì)于生活的思考和探索，我對(duì)友情、愛情以及人生的意義有了更加深刻的理解。這本書影響了我的價(jià)值觀和思維方式，使我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)于客觀事物的探索熱情。閱讀《小王子》不僅僅是為了娛樂和消遣，更是為了啟發(fā)我深入思考、挖掘自己內(nèi)心世界的一種方式。
第三段：探討閱讀課外書對(duì)我在學(xué)業(yè)上的幫助（300字）
閱讀課外書對(duì)于我的學(xué)業(yè)起到了很大的幫助。通過(guò)閱讀課外書，我不僅僅積累了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了按照自己的興趣和需要去選擇適合自己的書籍，并從中獲取所需的信息和知識(shí)。同時(shí)，課外書還拓展了我的思維方式和觀點(diǎn)，使我在學(xué)科學(xué)習(xí)中能夠更加全面和靈活地思考問(wèn)題。閱讀課外書不僅僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
第四段：總結(jié)閱讀課外書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（200字）
通過(guò)四年級(jí)這一年的課外書閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和影響力。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了啟迪思想，拓展視野。從課外書中我學(xué)到了很多道理和智慧，這些在課堂上是學(xué)不到的。通過(guò)閱讀，我更加了解了自己，培養(yǎng)了對(duì)他人的理解和尊重，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。閱讀課外書讓我收獲頗豐，我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和卓越。
第五段：呼吁更多孩子積極參與課外書閱讀（200字）
在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此，我希望更多的孩子能夠積極參與課外書的閱讀。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，提供適合孩子年齡和興趣的圖書，并共同分享閱讀的樂趣。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該組織各種形式的閱讀活動(dòng)，為孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)共同的努力，相信孩子們?cè)谡n外書閱讀上會(huì)取得更大的進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)閱讀課外書，我不僅僅在知識(shí)上得到了豐富和提升，更重要的是在心靈的成長(zhǎng)上有了新的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。課外書閱讀開啟了我對(duì)世界的探索之旅，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)更多的孩子能夠喜歡并參與課外書閱讀，共同感受到閱讀的樂趣和價(jià)值。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十
我們班有一個(gè)課外的“全能王”。他又矮又瘦，我一只手就能抱起他，我和他還是鐵哥們兒。不過(guò)，別人都叫我們倆是“最佳身高差組合”。雖然別人都這么叫，卻也沒有人小看我們倆，特別是他，別人都叫他“全能王”呢！
飛毛腿二號(hào)
說(shuō)到跑步，我和他的關(guān)系就有點(diǎn)“好玩”了。因?yàn)槲液退粌H是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而且我還是他的“師父”。
有一次，我們舉行跑步比賽，我和他比。開始跑了，我和他都拼命地跑，最終還是我一0·1秒的`差距贏了，他很不服氣。不過(guò)我想，如果當(dāng)師父的贏不了徒弟，那這師父就太不合格了。
編程大師
說(shuō)起編程，那第一肯定非他莫屬。一天，機(jī)器人社團(tuán)中，老師讓我們編寫機(jī)器人程序，我和他又在暗中較勁。只是，這回我輸了，不過(guò)，我心服口服外帶佩服。
少林寺和尚
剛開始，我們都以為他很弱小，直到有一件事改變了我們的想法。
有一天，他看到“惡霸”陳揚(yáng)又在欺負(fù)同學(xué)，就往陳揚(yáng)面前一站，義正言辭地對(duì)他說(shuō)：“我不許你欺負(fù)同學(xué)?！标悡P(yáng)說(shuō)：“就你？……”說(shuō)著一腳踢過(guò)來(lái)，他巧妙地躲過(guò)，一拳把陳揚(yáng)擊翻在地。我們都呆住了。
這就是“全能王”——王浩楠，不過(guò)我更愿意叫他“楠鍋”。后來(lái)，我也從他身上知道了“有付出才有收獲”、“有辛勤的汗水才有結(jié)實(shí)的果實(shí)”！
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十一
四年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：
各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組，興趣小組具體活動(dòng)有：閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)；活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
第四、五周閱讀輔導(dǎo)
第六周寫作輔導(dǎo)
第七、八周閱讀輔導(dǎo)
第九周寫作輔導(dǎo)
第十、十一周閱讀輔導(dǎo)
第十二周寫作輔導(dǎo)
第十三、十四周閱讀輔導(dǎo)
第十五周寫作輔導(dǎo)
第十六周閱讀輔導(dǎo)
第十七周作品展示
活動(dòng)內(nèi)容是：《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
四、具體要求以及考核措施：
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)的教師要集體備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
學(xué)生名單：
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十二
上聯(lián)：雨荷魚兒傘
下聯(lián)：草原花兒毯
上聯(lián)：品泉喝白水
下聯(lián)：望嵐聽山風(fēng)
上聯(lián)：古文故人做
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起
上聯(lián)：假期有夢(mèng)難圓
下聯(lián)：真隙無(wú)聊易長(zhǎng)
上聯(lián)：孫子小眾人從
下聯(lián)：女子妙佳人圭（歸）
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮
下聯(lián)：無(wú)舌品甘怎知甜
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池
上聯(lián)：蘭亭狂草王
下聯(lián)：松江鼎彝范
上聯(lián)：巴蜀丹青張
下聯(lián)：松苑癡樂鬼
上聯(lián)：九泉楷圣張
下聯(lián)：殘墨千秋香
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)
下聯(lián)：忙人慢行盲人行
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪
下聯(lián)：草原云舒白如絮
上聯(lián)：雪碧可樂風(fēng)無(wú)影
下聯(lián)：冰啤茅臺(tái)醉有形
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水
下聯(lián)：葦搖碧波云追月
上聯(lián)：百舸爭(zhēng)流萬(wàn)山過(guò)
下聯(lián)：千里江陵一日還
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志
下聯(lián)：草原情歌聲聲慢
上聯(lián)：至者莫來(lái)智者來(lái)
下聯(lián)：麗鬼無(wú)驚厲鬼驚
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜
上聯(lián)：絕對(duì)佳聯(lián)聯(lián)佳對(duì)絕
下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝
上聯(lián)：?jiǎn)蝹髂踝幼幽鮽鲉?BR> 下聯(lián)：無(wú)雙才俊俊才雙無(wú)
上聯(lián)：解解元解千古難題
下聯(lián)：進(jìn)進(jìn)士進(jìn)萬(wàn)民箴言
上聯(lián)：天上下雪，雪既化
下聯(lián)：地下升煙，煙瞬散
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢(mèng)
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼
下聯(lián)：草原無(wú)邊爾朝陽(yáng)
上聯(lián)：曲水抱山山抱水
下聯(lián)：游云依月月依云
上聯(lián)：一對(duì)二表三分鼎
下聯(lián)：五湖四海群言堂
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳
上聯(lián)：一口一木矢口非知
下聯(lián)：一女一子女子是好
上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡
下聯(lián)：秋夜雨，綠意荷葉杯
上聯(lián)：夏彩虹，初晴瀑飛簾
下聯(lián)：冬梅香，無(wú)意苦爭(zhēng)春
上聯(lián)：雨荷魚兒傘一柱擎天
下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地
上聯(lián)：雪里江山美
下聯(lián)：花間歲月新
橫批：紅梅報(bào)春
上聯(lián)：四海皆春春不老
下聯(lián)：九州同樂樂無(wú)窮
橫批：普天同慶
上聯(lián)：風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代
下聯(lián)：大好春光看今朝
橫批：人杰地靈
上聯(lián)：稻花鋼花科技花萬(wàn)花競(jìng)艷
下聯(lián)：農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆
橫批：日新月異
上聯(lián)：日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一
下聯(lián)：揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓
橫批：春回華夏
上聯(lián)：歌樂山下悟道
下聯(lián)：渣滓洞中參禪
上聯(lián)：看洞中依然舊景
下聯(lián)：望窗外已是新春
橫批：苦盡甜來(lái)
上聯(lián)：兩個(gè)天窗——出氣
下聯(lián)：一扇風(fēng)門——伸頭
橫批：樂在其中
上聯(lián)：洞中才數(shù)月
下聯(lián)：世上已千年
橫批：扭轉(zhuǎn)乾坤
上聯(lián)：大地播春光山青水綠
下聯(lián)：神州增秀色萬(wàn)紫千紅
橫批：春滿人間
上聯(lián)：?jiǎn)柸绠嫿骄胖輭彦\誰(shuí)鋪就
下聯(lián)：聽由衷贊語(yǔ)萬(wàn)里春風(fēng)黨引來(lái)
上聯(lián)：滾滾春潮千帆競(jìng)發(fā)
下聯(lián)：融融春色萬(wàn)木爭(zhēng)榮
橫批：乘風(fēng)破浪
上聯(lián)：滿園春色關(guān)不住
下聯(lián)：一枝紅杏出墻來(lái)
橫批：大地春回
上聯(lián)：春風(fēng)送暖百花艷
下聯(lián)：特色興邦萬(wàn)戶歌
橫批：春來(lái)喜氣
上聯(lián)：時(shí)雨一犁遍地禾苗爭(zhēng)茁壯喜迎丙戌千家富
下聯(lián)：春風(fēng)幾度滿園桃李斗芳菲極目江山萬(wàn)木榮
橫批：春風(fēng)化雨
上聯(lián)：天增歲月人增壽
下聯(lián)：春滿乾坤福滿門
上聯(lián)：人旺財(cái)旺家家旺
下聯(lián)：福添壽添歲歲添
上聯(lián)：家居綠水青山畔(.)
下聯(lián)：身在瓊樓玉宇中
上聯(lián)：聞雞起舞春光回大地
下聯(lián)：躍馬爭(zhēng)春喜氣到人間
上聯(lián)：春滿書香門第
下聯(lián)：福系金粉世家
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十三
一、指導(dǎo)思想
家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生41人，其中男生22人、女生19人，全部都是來(lái)自周邊幾個(gè)自然村，學(xué)生文化知識(shí)素質(zhì)較低，接觸面較窄，本班的每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴(yán)重，學(xué)困生占了班級(jí)的三分之一等。
二、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。
7、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。
4、留守生 貧困生
5、殘疾生、中等生
四、包保安排
五、家訪準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生
家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
2、明確目的
3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
六、家訪時(shí)間安排
家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親手中?！比绻f(shuō)學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。
今年，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，全班一共35人，男生20人，女生15人。這幫四年級(jí)是有史以來(lái)最特別的一幫學(xué)生，整體素質(zhì)比較差。主要表現(xiàn)在，懶惰，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。并且，農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)大多在工廠上班或出去打工，不能很好地照顧到孩子的生活和學(xué)習(xí)，有的孩子是跟著老人長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)也缺乏家庭教育的意識(shí)，想教育也不知從何處入手。針對(duì)這樣一種情況，特制訂家訪計(jì)劃，以便于更好地開展工作。
聯(lián)系與溝通 ：
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、整體策化，實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
《四年級(jí)課外家訪計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十四
今天我去學(xué)聲樂，差點(diǎn)遲到了。這節(jié)課武老師教我們一支新歌《小蜂鳥》。我很快就學(xué)會(huì)了，于是老師就請(qǐng)我上去唱這一首歌給大家聽。唱著唱著我有一點(diǎn)點(diǎn)地方唱不好了，于是老師又換了另一個(gè)小朋友來(lái)唱。
這節(jié)課感覺時(shí)間過(guò)得好快呀，我都沒感覺到累，就下課了。
今天武老師邀請(qǐng)我上臺(tái)唱歌，我真開心呀!
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十五
1)人生如戲，戲如人生，不想活成杯具，只好拼命演在喜劇里了。
2)日飛子遠(yuǎn)，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。
3)從現(xiàn)在開始，珍惜塵世種種的愛，讓每一天，都安寧如水，慈悲簡(jiǎn)靜。
4)翻山越嶺重拾舊憶。荏苒歲月，帶不走點(diǎn)滴。沉甸甸的記憶，動(dòng)一動(dòng)就是你，望眼成穿，滿目山河全是你。
5)擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句;拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律;掬一米陽(yáng)光，輕輕迎接藍(lán)藍(lán)的晨曦。
6)心中有大海，胸懷才能開闊;心里有春天，心花才能怒放;心中有幸福，快樂才能飛翔。
7)原來(lái)，一個(gè)人的時(shí)候，孤單的徘徊，是那么的凄涼。曾以為，愛情，就算離別又怎樣，隨緣就好?？僧?dāng)真正的離開的時(shí)候，心口的疼痛，卻無(wú)法抑制。
8)那月，溫婉如水，情深如詩(shī)。你巧笑嫣然為我寫的一首回文詩(shī)，拔動(dòng)了我的心田，紅袖添香，風(fēng)月瑯琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。
9)每個(gè)人總是渴望將日子過(guò)得行云流水，有滋有味?？傁Ｍ湟活w明凈若秋水長(zhǎng)天的心，漫步在時(shí)光的走廊里，享受春花秋實(shí)，享受歲月飄香。
10)多想，吟詩(shī)揮亳，我落筆，你研墨。我為你彼岸燈火，心之所向，你為我步步傾心，步步生蓮。今生不求繁華喧囂，但愿紅塵共退，與你溫梅煮酒，修籬種菊，不離不棄。
11)知道不能和你在一起，依然為你的幸福而禱告;知道今生無(wú)緣相戀，依然慶幸在茫茫人海中和你的相遇.祝你幸福快樂每一天!
12)天空中有你我最喜愛的顏色，現(xiàn)實(shí)中有你我最相配的角色，白云依靠著藍(lán)天，藍(lán)天包容著白云，就像現(xiàn)在的你和我，多美!
15)一個(gè)人一生愛的終歸只有兩個(gè)人：一個(gè)是自己，一個(gè)是自己幻想出來(lái)的。
16)人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
17)深藍(lán)的不是天空不是海洋不是氧氣，是我的強(qiáng)詞奪理不愿放棄你的決定。
18)我以為只要認(rèn)真的喜歡，就可以打動(dòng)一個(gè)人。卻原來(lái)，我只是打動(dòng)了我自己!
19)我們都是命運(yùn)的建筑師，構(gòu)筑著時(shí)代之墻。所以不要總是抱憾過(guò)去，過(guò)去的將一去不復(fù)返。
20)既不回頭，何必不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。今日種種，似水無(wú)痕。明夕何夕，君已陌路。
21)真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。
22)向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。
23)有些事，有些人，有些風(fēng)景，一旦入眼入心，即便剎那，也是永恒。
24)我們打造自己的青春，編織自己的夢(mèng)想，與高山雄偉對(duì)話，與黃河神圣的母性暢談。哦!這就是我們的青春，無(wú)怨無(wú)悔中我們奮勇爭(zhēng)先，盡情收獲。
25)終于懂得，與其匆匆奔走于紛世，不如停下腳步，擁抱所有，真誠(chéng)對(duì)待。正如赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地走，揮一揮衣袖，不帶走任何一片云彩。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十六
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問(wèn)題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧，出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈，出現(xiàn)過(guò)不信任，也曾想過(guò)放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇一
在課外，大家有互相猜歇后語(yǔ)嗎?這很有趣的.哦!以下是四年級(jí)課外歇后語(yǔ)，大家可以閱讀!
1、半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心
2、背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜
3、笨驢子過(guò)橋——步步難
4、踩著高蹺過(guò)獨(dú)木橋——藝高人膽大
5、船到橋頭——不順也得順
6、獨(dú)木橋上踩車——?jiǎng)e拐彎
7、獨(dú)木橋上睡覺——翻不了身
8、扶著醉漢過(guò)破橋——上晃下?lián)u
9、近視眼過(guò)獨(dú)木橋——放不開步子
10、天上架橋——想到辦不到
11、張飛拆橋——有勇無(wú)謀
1、水豆腐打翻竹排上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
2、問(wèn)客宰雞歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/十二生肖/雞
3、強(qiáng)盜救火歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/成語(yǔ)
4、小蜜蜂說(shuō)話歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
5、低頭婆娘仰頭漢歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/經(jīng)典
6、蜂蜜拌黃連歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
7、樹枝上掛團(tuán)魚歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/動(dòng)物/魚
8、大海，翻了豆腐船歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
9、大槐樹底下等情人歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/植物/樹
10、蛤蟆跳到熱鍋上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/諧音
1、八仙過(guò)海--------各顯神通 2、不入虎穴--------焉得虎子
3、蠶豆開花--------黑心 4、車到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底 6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺 8、畫蛇添足--------多此一舉
11、大海撈針--------沒處尋 12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開天窗--------說(shuō)亮話 14、船到橋頭--------自會(huì)直
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高 20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟 22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
25、老虎屁股--------摸不得 26、老虎拉車--------誰(shuí)敢
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇二
四年級(jí)是小學(xué)生活中的重要階段，孩子們開始逐漸獨(dú)立思考，擁有了更多的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在這個(gè)階段，課外書成為了孩子們廣泛閱讀的選擇之一。而我在課外書的閱讀中，不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀的樂趣和對(duì)人生的啟迪。
第二段：不同類型書的魅力
在四年級(jí)的課外閱讀中，我讀到了各式各樣的書籍，包括寓言故事、科學(xué)普及讀物、歷史傳記等。這些書籍都有著不同的魅力。寓言故事讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)善良的人；科學(xué)普及讀物讓我對(duì)自然科學(xué)更有了興趣，了解了很多有趣的事物；歷史傳記讓我明白了偉人們的奮斗精神和對(duì)人生的追求。每一本書都給了我新的思考，擴(kuò)寬了我的視野。
第三段：讀書的好處
通過(guò)閱讀，我收獲了很多好處。首先，閱讀增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次，閱讀提高了我的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些篇章和故事時(shí)，會(huì)思考其中的深層含義，并試圖用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。最后，閱讀培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力，我能夠從不同的角度和觀點(diǎn)看待問(wèn)題，并且給出自己的見解。
第四段：閱讀帶來(lái)的樂趣
閱讀不僅給我的知識(shí)儲(chǔ)備提供了豐富的資源，還帶給了我很多快樂和樂趣。當(dāng)我翻開一本有趣的科幻小說(shuō)時(shí)，我仿佛置身于書中的世界，隨著主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一同感受驚險(xiǎn)刺激；當(dāng)我讀到一本優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)，我會(huì)被其中的人物形象、故事情節(jié)和語(yǔ)言之美所吸引。閱讀帶給了我精神的愉悅與啟迪。
第五段：總結(jié)與展望
回顧這一年的課外閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的好處和樂趣。通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)，提高了我的閱讀理解與語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我相信，讀書是一種美好的習(xí)慣，它能夠陪伴我度過(guò)整個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。未來(lái)，我將更加積極地投入到讀書中去，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的思辨與創(chuàng)造能力，以更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
注：本文共計(jì)315字。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇三
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野?！遍喿x是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂如下課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。
2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、開拓視野，豐富知識(shí)積累，提高整體素質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)書香班級(jí)和書香校園的建設(shè)。
1、按計(jì)劃開展課外閱讀活動(dòng)，每天課外閱讀（包括做筆記）時(shí)間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。
2、養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)對(duì)文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作上記號(hào)或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進(jìn)行長(zhǎng)期積累，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
3、讀寫結(jié)合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。
4、背誦優(yōu)秀詩(shī)文，每周不少于一篇（首）。
1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學(xué)校圖書館，鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級(jí)圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來(lái)交換閱讀。
2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄，及時(shí)找到自己需要的書，訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動(dòng)要取得成效，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持閱讀。因此，要根據(jù)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)。如舉行讀書匯報(bào)會(huì)、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評(píng)、閱讀之星評(píng)選等。此外，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加讀書活動(dòng)，增加讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評(píng)價(jià)，抓好檢查落實(shí)。教師和家長(zhǎng)每周要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)閱讀量達(dá)到要求，閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并讓他們?cè)诎嗌辖榻B自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)。對(duì)暫時(shí)達(dá)不到要求的學(xué)生，要熱情地給予指導(dǎo)和幫助，使他們端正閱讀態(tài)度，改進(jìn)讀書方法，落實(shí)好課外閱讀計(jì)劃。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇四
四年級(jí)課外教學(xué)計(jì)劃的制定需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定!以下是四年級(jí)課外教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱覽!
教學(xué)目的：
1、學(xué)生匯報(bào)在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn)，尤其是冰心作品的風(fēng)格。
2、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
交流在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品，并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品味冰心其人其文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前開展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
2、課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)。
3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書簽、書法作品、美術(shù)作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
學(xué)生進(jìn)入情境。
老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景，及教師深情的詩(shī)化語(yǔ)言，營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。
二、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品。
1、簡(jiǎn)要介紹所了解的冰心。
2、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
了解兩個(gè)問(wèn)題：
(1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的冰心。(引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對(duì)大自然之愛的主題。)
(2)你讀了多少篇冰心的'作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?
這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，問(wèn)題(1)通過(guò)匯報(bào)交流對(duì)冰心其人其作品的認(rèn)識(shí)和了解，給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問(wèn)題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展和科技的日新月異，越來(lái)越多的孩子們沉迷于電子游戲和社交網(wǎng)絡(luò)，忽視了讀書的重要性。為了改變這一狀況，并激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣，學(xué)校決定推行課外書讀書計(jì)劃。作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我積極參與并完成了這個(gè)計(jì)劃。通過(guò)與好書的相遇，我有了更強(qiáng)的表達(dá)能力、更廣闊的知識(shí)視野，同時(shí)也感受到了閱讀給我?guī)?lái)的樂趣。下面我將分享在四年級(jí)課外書讀書過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、閱讀拓寬了我的視野
我記得有一本描寫自然風(fēng)光的書籍《探索地球之旅》。從這本書中，我了解到了世界各地的奇異景觀、壯麗河山，看到了不同文化背景下的人們的生活規(guī)律和工作方式，真是大開眼界。這本書的插圖非常生動(dòng)，文字簡(jiǎn)潔明了。每一頁(yè)都給我?guī)?lái)了新的驚喜，讓我對(duì)地球的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這本書，我不僅精神上得到了滿足，還增長(zhǎng)了見識(shí)。這種開闊式的閱讀，使我的世界變得更加豐富多彩。
二、閱讀提高了我的表達(dá)能力
每天了解到新鮮的事物和新奇的知識(shí)后，我都會(huì)迫不及待地把它們展示給我的同學(xué)。最初，我的表達(dá)能力并不好，總是結(jié)結(jié)巴巴地講不清楚。隨著不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)。特別是跟同學(xué)討論時(shí)，我可以帶著自己的觀點(diǎn)和別人交流，讓別人聽明白。有一次，我閱讀了一本《童話故事大全》中的故事，并就其中的人物性格特點(diǎn)進(jìn)行了深度分析，讓大家都為之所動(dòng)容。這次經(jīng)歷使我明白，通過(guò)閱讀，不僅可以培養(yǎng)我優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我的想法得到了更多人的認(rèn)同。
三、閱讀為我打開了一個(gè)夢(mèng)想的大門
在課外書讀書計(jì)劃中，我遇到了一本名為《偉大科學(xué)家》的書。書中介紹了很多著名科學(xué)家的故事，他們的勇敢探索和實(shí)驗(yàn)精神讓我深受啟發(fā)。我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始希望有一天也能成為一名科學(xué)家，探索未知的領(lǐng)域，為人類做出貢獻(xiàn)。我去圖書館找到更多與科學(xué)有關(guān)的書籍，并跟老師請(qǐng)教問(wèn)題。通過(guò)讀書，我明白了一個(gè)道理：只有學(xué)會(huì)了知識(shí)才能有能力去創(chuàng)造。
四、閱讀讓我從書中體會(huì)到了快樂
在短短的四年級(jí)中，我已經(jīng)讀了許多好書，其中有《小王子》《百年孤獨(dú)》、《哈利·波特》等等。每一本書都給我?guī)?lái)了不同的情感體驗(yàn)。有時(shí)我會(huì)在書中悲傷，有時(shí)會(huì)在書中喜悅，有時(shí)會(huì)在書中思考人生的意義。而最讓我難忘的是《兒童的天使》這本書，它讓我深入了解了母親的愛是如何偉大的。這本書引發(fā)了我對(duì)家庭的思考，我更加珍惜和父母之間的親情。閱讀給我?guī)?lái)了樂趣，也讓我從書中汲取到了生活的力量。
五、閱讀是我成長(zhǎng)的伴侶
四年級(jí)的我已經(jīng)閱讀了許多名著和經(jīng)典，這些書籍陪伴著我渡過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒暑假。無(wú)論是靜下心來(lái)讀書，還是與同學(xué)共同分享讀書心得，都給我增加了自信和勇氣。閱讀讓我更加細(xì)心、認(rèn)真，更好地理解事物的深層含義。我相信只有通過(guò)持續(xù)的閱讀，我才能變得更好，讓自己的人生更加精彩。
在四年級(jí)課外書讀書計(jì)劃的引領(lǐng)下，我感受到了讀書的魅力和樂趣。閱讀不僅拓寬了我的視野，更提高了我的表達(dá)能力。通過(guò)與書中人物的親密接觸，我萌生了許多夢(mèng)想。閱讀給了我快樂和力量，也成為了我成長(zhǎng)道路上的伴侶。我相信，持續(xù)地讀書將成為我未來(lái)不可缺少的一部分，為我打開更廣闊的人生之門。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇六
在課外，大家有互相猜歇后語(yǔ)嗎?這很有趣的哦!以下是四年級(jí)課外歇后語(yǔ)，大家可以閱讀!
關(guān)于橋的歇后語(yǔ)【1】
1、半夜過(guò)獨(dú)木橋——步步小心
2、背媳婦過(guò)獨(dú)木橋——又驚又喜
3、笨驢子過(guò)橋——步步難
4、踩著高蹺過(guò)獨(dú)木橋——藝高人膽大
5、船到橋頭——不順也得順
6、獨(dú)木橋上踩車——?jiǎng)e拐彎
7、獨(dú)木橋上睡覺——翻不了身
8、扶著醉漢過(guò)破橋——上晃下?lián)u
9、近視眼過(guò)獨(dú)木橋——放不開步子
10、天上架橋——想到辦不到
11、張飛拆橋——有勇無(wú)謀
小學(xué)歇后語(yǔ)【2】
1、水豆腐打翻竹排上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
2、問(wèn)客宰雞歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/十二生肖/雞
3、強(qiáng)盜救火歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/成語(yǔ)
4、小蜜蜂說(shuō)話歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
5、低頭婆娘仰頭漢歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/經(jīng)典
6、蜂蜜拌黃連歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/五味/甜
7、樹枝上掛團(tuán)魚歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/動(dòng)物/魚
8、大海，翻了豆腐船歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/豆腐
9、大槐樹底下等情人歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/植物/樹
10、蛤蟆跳到熱鍋上歇后語(yǔ)
所屬分類：歇后語(yǔ)大全/生活/諧音
小學(xué)生歇后語(yǔ)【3】
1、八仙過(guò)海--------各顯神通2、不入虎穴--------焉得虎子
3、蠶豆開花--------黑心4、車到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底6、和尚打傘--------無(wú)法無(wú)天
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺8、畫蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒處尋12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開天窗--------說(shuō)亮話14、船到橋頭--------自會(huì)直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡16、百米賽跑--------分秒必爭(zhēng)
17、拔苗助長(zhǎng)--------急于求成18、仇人相見--------分外眼紅
19、芝麻開花--------節(jié)節(jié)高20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費(fèi)蠟22、兔子尾巴--------長(zhǎng)不了
23、偷雞不成--------蝕把米24、王婆賣瓜--------自賣自夸
25、老虎屁股--------摸不得26、老虎拉車--------誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街--------人人喊打28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒30、三十六計(jì)--------走為上計(jì)
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇七
《稻草人》和其他童話葉圣陶中國(guó)少年兒童出版社1979年版
《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社1984年版
《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻
《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版
《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社版
《無(wú)盡的追問(wèn)》王淦昌著湖南少兒出版社版
《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版
《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社版
《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社版
《做人與做事》盧勤接力出版社20版
《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版
《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社20版
《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社版
《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社版
《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社年版
《木偶奇遇記》(意)卡洛?科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版
《格列佛游記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版20
《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年
《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉?布什湖北少兒出版年自版
《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社年版
《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社2000年版
《寫給小讀者》曉玲叮當(dāng)
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：愛麗絲漫游奇境記
與以前那些童話中“合乎邏輯”的幻想世界不同，這個(gè)世界離奇古怪，滑稽荒誕。
愛麗絲喝下一小瓶飲料便縮成拇指大小;吃下一塊蛋糕后又長(zhǎng)高，大到被門卡住;女孩哭起來(lái)，眼淚變成淚池;拿起兔子扔下的扇子一扇，又變成小人，差點(diǎn)兒被自己的眼淚淹沒……在這個(gè)奇幻世界里，嬰兒只會(huì)發(fā)出豬哼哼，放在地上變成小豬跑;有會(huì)講最干巴故事的老鼠，咧著嘴微笑并時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的貓，長(zhǎng)鼻子眼睛的雞蛋，傷心流淚的甲魚，抽著東方水煙管的毛毛蟲，還有一個(gè)紅心王后q統(tǒng)治下的撲克牌王國(guó)。
《愛麗絲漫游奇境記》收錄了劉易斯?卡羅爾最知名的兩部?jī)和膶W(xué)作品《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇遇記》。
《愛麗絲漫游奇境記》講述了一個(gè)名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一個(gè)神奇的國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)的故事。
《愛麗絲鏡中奇遇記》則講述了愛麗絲剛下完一盤國(guó)際象棋，又對(duì)鏡子里反映的東西好奇不已，以至穿鏡而入，到了鏡子中的象棋世界之后發(fā)生的故事。這兩部作品因極其豐富的想象力和種.種有趣的隱喻，被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)的經(jīng)典，獲得英國(guó)維多利亞女王以及王爾德、周作人、沈從文等世界知名作家的極力推崇。
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：有趣的科學(xué)
《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》內(nèi)容簡(jiǎn)介：“有趣的科學(xué)”系列獲得英國(guó)皇家學(xué)會(huì)少兒科普?qǐng)D書獎(jiǎng)?！坝腥さ目茖W(xué)”系列入選國(guó)家新聞出版總署向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書。
《有趣的科學(xué)》這套書是相當(dāng)出色的青少年課外輔導(dǎo)讀物，寓教于樂真正貫穿其中，利于青少年開拓創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高青少年科學(xué)素質(zhì)。從這幾本書的內(nèi)容來(lái)看，它們分別來(lái)自物理、數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)這四個(gè)學(xué)科，但它們與教科書的枯燥單調(diào)相比，生動(dòng)、形象、有趣、絢麗，融入了新的教育模式，書中知識(shí)點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂、自成體系，更容易被學(xué)生接受，更適合培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本套叢書圖文并茂，以趣味為切入點(diǎn)，立足科技發(fā)展的源流脈絡(luò)，結(jié)合日常生活的實(shí)物和實(shí)例，指導(dǎo)青少年在生活中不知不覺地學(xué)習(xí)和獲得科學(xué)知識(shí)。
《感覺到的力——有趣的力學(xué)》向我們展示了物理現(xiàn)象不僅發(fā)生在實(shí)驗(yàn)室里，也可能發(fā)生在廚房、浴室、汽車或任何地方，甚至發(fā)生在你自己的身上。感覺什么是力，力讓我們認(rèn)識(shí)了我們的世界，認(rèn)識(shí)了人本身，讓我們明白光線如何到達(dá)我們的眼球，指甲為什么生長(zhǎng)在手指端。《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》還回答了許多奇異的數(shù)字和現(xiàn)象，探索事物的發(fā)展，探求新的發(fā)現(xiàn)。《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》還告訴讀者發(fā)生在身邊的物理現(xiàn)象，讓您親身體會(huì)物理在我們的生活中無(wú)處不在。
《玩轉(zhuǎn)數(shù)與形——有趣的數(shù)學(xué)》這本書可以讓讀者了解到數(shù)字和手的關(guān)系、古瑪雅人、古埃及人記錄數(shù)字的方法……看起來(lái)簡(jiǎn)單的數(shù)字有著大學(xué)問(wèn)，它蘊(yùn)含著宇宙最根本的秘密?！队腥さ目茖W(xué)(全4冊(cè))》帶領(lǐng)你進(jìn)入數(shù)學(xué)的王國(guó)，去探尋數(shù)學(xué)的秘密。
《這就是元素——有趣的化學(xué)》，大家都對(duì)一些基本元素有所了解，如鐵、鋁、氫、氧、銀、金。這些元素組成了我們周圍的一切——電腦、食物和飲料、汽車和公路，以及我們?nèi)祟愖陨?。然而，什么是元?它是如何形成的?我們是何時(shí)發(fā)現(xiàn)它們的?《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》為你提供了指導(dǎo)，幫助你學(xué)好化學(xué)，讓你覺得學(xué)習(xí)化學(xué)是多么得有趣。
《什么組成我?——有趣的人體》，人體2/3是水，人有206塊骨頭，大約500萬(wàn)根頭發(fā)，人有不可思議的思考和想象能力。人體真的令人驚奇，究竟什么組成了人體?為什么一些人會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)?為什么一些人是左撇子?指紋意味著什么?讀者可以從《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》中找到這些問(wèn)題的答案。讀者還可以從《有趣的科學(xué)(全4冊(cè))》中研究自己的基因，找出自己的個(gè)性。發(fā)現(xiàn)人類自己將是很有趣的?！队腥さ目茖W(xué)(全4冊(cè))》榮獲由英國(guó)皇家科學(xué)院度艾文提斯科學(xué)圖書獎(jiǎng)。
四年級(jí)課外閱讀推薦書目：101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)
《101個(gè)植物的實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：松果是藏匿秘密紙條的理想地點(diǎn)，仙人掌在陌生的“身體”上也可以快樂生長(zhǎng)，值物為了沐浴陽(yáng)光要冒險(xiǎn)跨越層層障礙，香蕉并不是一開始就彎了腰。
雪蓮花、銀蓮花、泥炭蘚，樹、草、種子和果實(shí)，植物的世界總是豐富多彩，熱鬧非凡。它們盡可能爭(zhēng)取陽(yáng)光，抵御炎熱、干燥和污染，將水分運(yùn)輸?shù)綐渖遥粩嗟胤毖芎蟠?BR> 植物在地球上扮演著十分重要的角色，并且為我們解密大自然提供了重要線索:
·怎樣才能知道樹的年齡?
·為什么樹葉在秋天會(huì)變黃?
·沒有土壤，植物也能生長(zhǎng)嗎?
·癢癢粉是怎么做出來(lái)的?
安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)(101個(gè)植物的實(shí)驗(yàn))》中豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動(dòng)形象的插圖，101個(gè)實(shí)驗(yàn)帶你走進(jìn)多姿多彩的植物世界。讓你在快樂中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界。
水在我們的生活中扮演著十分重要的角色，同時(shí)，水也有一些讓人吃驚的特性，這些特性讓我們不禁提出各種不同的問(wèn)題:
·為什么數(shù)噸重的輪船和冰山可以浮在水面上?
·連通器、潛水艇和水的凈化設(shè)備是怎么運(yùn)作的?
·魚兒是怎樣在結(jié)冰的池塘和湖泊里存活的?
·為什么水結(jié)成冰以后體積會(huì)增大?
豐富有趣的現(xiàn)象，淺顯易懂的解釋，生動(dòng)形象的插圖，安提亞·賽安、艾克·馮格所著的《101個(gè)水的實(shí)驗(yàn)》中的101個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)帶你認(rèn)識(shí)這種人人都熟悉的物質(zhì):水。
有一點(diǎn)是無(wú)疑問(wèn)的:水絕對(duì)是不尋常的，因?yàn)樗⒉豢偸前凑兆匀灰?guī)律來(lái)塑造自己的形態(tài)。不僅如此，水絕對(duì)稱得上是“詭計(jì)多端”!我們可以從它那里學(xué)到許多東西，永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺無(wú)聊。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇八
烏塔是一位14歲小女孩的名字，這個(gè)故事講述了這個(gè)女孩獨(dú)自一人在各國(guó)旅游。
當(dāng)我讀到文中的“這次趁暑假游歷了歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)，瑞士，奧地利，在意大利去了威尼斯，米蘭，佛羅倫薩，最后還要去希臘?！睍r(shí)，我大吃一驚，一個(gè)才只有14歲的孩子居然獨(dú)自一人去了那么多地方。我想起了自己，什么事都要父母幫忙做，就連去書店買書都要纏著父母，猶如一朵生活在溫室中的花，依賴性很強(qiáng)，遇見困難從不會(huì)想辦法解決。
我想：中國(guó)的孩子現(xiàn)在一定都這樣，吃飯要父母哄著吃，睡覺也要哄著睡，有些甚至連自己穿衣也不會(huì)。其實(shí)，這些大多因?yàn)榧议L(zhǎng)們太溺愛孩子，不知道培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)，總認(rèn)為孩子這不行，那不行，不愿放手。
這篇文中提到“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美?！蔽艺J(rèn)為這句話很有道理，俗話說(shuō)：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”只有我們親自做了才會(huì)認(rèn)識(shí)事物的真正一面。
我想對(duì)中國(guó)孩子們說(shuō)：“不要做母雞翅膀下的`小雞，要做雄鷹搏擊長(zhǎng)空！”也想告訴中國(guó)的父母?jìng)儯骸罢?qǐng)不要過(guò)于溺愛孩子，為了孩子的未來(lái)，放手吧！”
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇九
第一段：介紹課外書的重要性和影響力（200字）
課外書是指不在課程要求范圍內(nèi)，由自己主動(dòng)選擇和閱讀的圖書。在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。首先，課外書能夠?yàn)楹⒆犹峁└鼜V闊的知識(shí)視野，使他們能夠了解到世界的多樣性和不同文化的存在。其次，閱讀課外書能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，并提高他們的閱讀能力和理解能力。最后，課外書還能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第二段：分享個(gè)人喜愛的課外書并闡述其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
在四年級(jí)這一年里，我讀了許多課外書，其中我最喜歡的是《小王子》。這本書講述了一個(gè)來(lái)自另一個(gè)星球的小王子的故事。通過(guò)小王子對(duì)于生活的思考和探索，我對(duì)友情、愛情以及人生的意義有了更加深刻的理解。這本書影響了我的價(jià)值觀和思維方式，使我更加關(guān)注他人的內(nèi)心世界，同時(shí)激發(fā)了我對(duì)于客觀事物的探索熱情。閱讀《小王子》不僅僅是為了娛樂和消遣，更是為了啟發(fā)我深入思考、挖掘自己內(nèi)心世界的一種方式。
第三段：探討閱讀課外書對(duì)我在學(xué)業(yè)上的幫助（300字）
閱讀課外書對(duì)于我的學(xué)業(yè)起到了很大的幫助。通過(guò)閱讀課外書，我不僅僅積累了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了按照自己的興趣和需要去選擇適合自己的書籍，并從中獲取所需的信息和知識(shí)。同時(shí)，課外書還拓展了我的思維方式和觀點(diǎn)，使我在學(xué)科學(xué)習(xí)中能夠更加全面和靈活地思考問(wèn)題。閱讀課外書不僅僅豐富了我的學(xué)識(shí)，還培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
第四段：總結(jié)閱讀課外書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（200字）
通過(guò)四年級(jí)這一年的課外書閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和影響力。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了啟迪思想，拓展視野。從課外書中我學(xué)到了很多道理和智慧，這些在課堂上是學(xué)不到的。通過(guò)閱讀，我更加了解了自己，培養(yǎng)了對(duì)他人的理解和尊重，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。閱讀課外書讓我收獲頗豐，我相信，通過(guò)不斷地閱讀，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和卓越。
第五段：呼吁更多孩子積極參與課外書閱讀（200字）
在四年級(jí)這個(gè)階段，課外書的閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此，我希望更多的孩子能夠積極參與課外書的閱讀。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，提供適合孩子年齡和興趣的圖書，并共同分享閱讀的樂趣。同時(shí)，學(xué)校和社區(qū)也應(yīng)該組織各種形式的閱讀活動(dòng)，為孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)共同的努力，相信孩子們?cè)谡n外書閱讀上會(huì)取得更大的進(jìn)步，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)閱讀課外書，我不僅僅在知識(shí)上得到了豐富和提升，更重要的是在心靈的成長(zhǎng)上有了新的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。課外書閱讀開啟了我對(duì)世界的探索之旅，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。希望未來(lái)更多的孩子能夠喜歡并參與課外書閱讀，共同感受到閱讀的樂趣和價(jià)值。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十
我們班有一個(gè)課外的“全能王”。他又矮又瘦，我一只手就能抱起他，我和他還是鐵哥們兒。不過(guò)，別人都叫我們倆是“最佳身高差組合”。雖然別人都這么叫，卻也沒有人小看我們倆，特別是他，別人都叫他“全能王”呢！
飛毛腿二號(hào)
說(shuō)到跑步，我和他的關(guān)系就有點(diǎn)“好玩”了。因?yàn)槲液退粌H是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而且我還是他的“師父”。
有一次，我們舉行跑步比賽，我和他比。開始跑了，我和他都拼命地跑，最終還是我一0·1秒的`差距贏了，他很不服氣。不過(guò)我想，如果當(dāng)師父的贏不了徒弟，那這師父就太不合格了。
編程大師
說(shuō)起編程，那第一肯定非他莫屬。一天，機(jī)器人社團(tuán)中，老師讓我們編寫機(jī)器人程序，我和他又在暗中較勁。只是，這回我輸了，不過(guò)，我心服口服外帶佩服。
少林寺和尚
剛開始，我們都以為他很弱小，直到有一件事改變了我們的想法。
有一天，他看到“惡霸”陳揚(yáng)又在欺負(fù)同學(xué)，就往陳揚(yáng)面前一站，義正言辭地對(duì)他說(shuō)：“我不許你欺負(fù)同學(xué)?！标悡P(yáng)說(shuō)：“就你？……”說(shuō)著一腳踢過(guò)來(lái)，他巧妙地躲過(guò)，一拳把陳揚(yáng)擊翻在地。我們都呆住了。
這就是“全能王”——王浩楠，不過(guò)我更愿意叫他“楠鍋”。后來(lái)，我也從他身上知道了“有付出才有收獲”、“有辛勤的汗水才有結(jié)實(shí)的果實(shí)”！
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十一
四年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：
各班分別從班級(jí)里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組，興趣小組具體活動(dòng)有：閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo)；活動(dòng)時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
（二）活動(dòng)具體時(shí)間及內(nèi)容
第四、五周閱讀輔導(dǎo)
第六周寫作輔導(dǎo)
第七、八周閱讀輔導(dǎo)
第九周寫作輔導(dǎo)
第十、十一周閱讀輔導(dǎo)
第十二周寫作輔導(dǎo)
第十三、十四周閱讀輔導(dǎo)
第十五周寫作輔導(dǎo)
第十六周閱讀輔導(dǎo)
第十七周作品展示
活動(dòng)內(nèi)容是：《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
四、具體要求以及考核措施：
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級(jí)的教師要集體備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
學(xué)生名單：
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十二
上聯(lián)：雨荷魚兒傘
下聯(lián)：草原花兒毯
上聯(lián)：品泉喝白水
下聯(lián)：望嵐聽山風(fēng)
上聯(lián)：古文故人做
下聯(lián)：禾火秋風(fēng)起
上聯(lián)：假期有夢(mèng)難圓
下聯(lián)：真隙無(wú)聊易長(zhǎng)
上聯(lián)：孫子小眾人從
下聯(lián)：女子妙佳人圭（歸）
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮
下聯(lián)：無(wú)舌品甘怎知甜
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜
下聯(lián)：荷香風(fēng)清霧靄池
上聯(lián)：蘭亭狂草王
下聯(lián)：松江鼎彝范
上聯(lián)：巴蜀丹青張
下聯(lián)：松苑癡樂鬼
上聯(lián)：九泉楷圣張
下聯(lián)：殘墨千秋香
上聯(lián)：閑人免進(jìn)賢人進(jìn)
下聯(lián)：忙人慢行盲人行
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪
下聯(lián)：草原云舒白如絮
上聯(lián)：雪碧可樂風(fēng)無(wú)影
下聯(lián)：冰啤茅臺(tái)醉有形
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水
下聯(lián)：葦搖碧波云追月
上聯(lián)：百舸爭(zhēng)流萬(wàn)山過(guò)
下聯(lián)：千里江陵一日還
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志
下聯(lián)：草原情歌聲聲慢
上聯(lián)：至者莫來(lái)智者來(lái)
下聯(lián)：麗鬼無(wú)驚厲鬼驚
上聯(lián)：冰花點(diǎn)點(diǎn)化為水
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜
上聯(lián)：絕對(duì)佳聯(lián)聯(lián)佳對(duì)絕
下聯(lián)：孝子賢孫孫賢子孝
上聯(lián)：?jiǎn)蝹髂踝幼幽鮽鲉?BR> 下聯(lián)：無(wú)雙才俊俊才雙無(wú)
上聯(lián)：解解元解千古難題
下聯(lián)：進(jìn)進(jìn)士進(jìn)萬(wàn)民箴言
上聯(lián)：天上下雪，雪既化
下聯(lián)：地下升煙，煙瞬散
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢(mèng)
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼
下聯(lián)：草原無(wú)邊爾朝陽(yáng)
上聯(lián)：曲水抱山山抱水
下聯(lián)：游云依月月依云
上聯(lián)：一對(duì)二表三分鼎
下聯(lián)：五湖四海群言堂
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳
上聯(lián)：一口一木矢口非知
下聯(lián)：一女一子女子是好
上聯(lián)：春曉曲，白雪芳草渡
下聯(lián)：秋夜雨，綠意荷葉杯
上聯(lián)：夏彩虹，初晴瀑飛簾
下聯(lián)：冬梅香，無(wú)意苦爭(zhēng)春
上聯(lián)：雨荷魚兒傘一柱擎天
下聯(lián)：草原花兒毯百媚鋪地
上聯(lián)：雪里江山美
下聯(lián)：花間歲月新
橫批：紅梅報(bào)春
上聯(lián)：四海皆春春不老
下聯(lián)：九州同樂樂無(wú)窮
橫批：普天同慶
上聯(lián)：風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代
下聯(lián)：大好春光看今朝
橫批：人杰地靈
上聯(lián)：稻花鋼花科技花萬(wàn)花競(jìng)艷
下聯(lián)：農(nóng)業(yè)牧業(yè)工商業(yè)百業(yè)興隆
橫批：日新月異
上聯(lián)：日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w盼統(tǒng)一
下聯(lián)：揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團(tuán)圓
橫批：春回華夏
上聯(lián)：歌樂山下悟道
下聯(lián)：渣滓洞中參禪
上聯(lián)：看洞中依然舊景
下聯(lián)：望窗外已是新春
橫批：苦盡甜來(lái)
上聯(lián)：兩個(gè)天窗——出氣
下聯(lián)：一扇風(fēng)門——伸頭
橫批：樂在其中
上聯(lián)：洞中才數(shù)月
下聯(lián)：世上已千年
橫批：扭轉(zhuǎn)乾坤
上聯(lián)：大地播春光山青水綠
下聯(lián)：神州增秀色萬(wàn)紫千紅
橫批：春滿人間
上聯(lián)：?jiǎn)柸绠嫿骄胖輭彦\誰(shuí)鋪就
下聯(lián)：聽由衷贊語(yǔ)萬(wàn)里春風(fēng)黨引來(lái)
上聯(lián)：滾滾春潮千帆競(jìng)發(fā)
下聯(lián)：融融春色萬(wàn)木爭(zhēng)榮
橫批：乘風(fēng)破浪
上聯(lián)：滿園春色關(guān)不住
下聯(lián)：一枝紅杏出墻來(lái)
橫批：大地春回
上聯(lián)：春風(fēng)送暖百花艷
下聯(lián)：特色興邦萬(wàn)戶歌
橫批：春來(lái)喜氣
上聯(lián)：時(shí)雨一犁遍地禾苗爭(zhēng)茁壯喜迎丙戌千家富
下聯(lián)：春風(fēng)幾度滿園桃李斗芳菲極目江山萬(wàn)木榮
橫批：春風(fēng)化雨
上聯(lián)：天增歲月人增壽
下聯(lián)：春滿乾坤福滿門
上聯(lián)：人旺財(cái)旺家家旺
下聯(lián)：福添壽添歲歲添
上聯(lián)：家居綠水青山畔(.)
下聯(lián)：身在瓊樓玉宇中
上聯(lián)：聞雞起舞春光回大地
下聯(lián)：躍馬爭(zhēng)春喜氣到人間
上聯(lián)：春滿書香門第
下聯(lián)：福系金粉世家
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十三
一、指導(dǎo)思想
家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家長(zhǎng)更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。
二、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生41人，其中男生22人、女生19人，全部都是來(lái)自周邊幾個(gè)自然村，學(xué)生文化知識(shí)素質(zhì)較低，接觸面較窄，本班的每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴(yán)重，學(xué)困生占了班級(jí)的三分之一等。
二、家訪目的要求
1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。
7、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、家訪重點(diǎn)
1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。
4、留守生 貧困生
5、殘疾生、中等生
四、包保安排
五、家訪準(zhǔn)備
1、了解學(xué)生
家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
2、明確目的
3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。
4、內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
六、家訪時(shí)間安排
家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。福羅倍爾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親手中?！比绻f(shuō)學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話，那家庭教育就是基礎(chǔ)了。
今年，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，全班一共35人，男生20人，女生15人。這幫四年級(jí)是有史以來(lái)最特別的一幫學(xué)生，整體素質(zhì)比較差。主要表現(xiàn)在，懶惰，不愛學(xué)習(xí)；不遵守紀(jì)律。并且，農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)大多在工廠上班或出去打工，不能很好地照顧到孩子的生活和學(xué)習(xí)，有的孩子是跟著老人長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)也缺乏家庭教育的意識(shí)，想教育也不知從何處入手。針對(duì)這樣一種情況，特制訂家訪計(jì)劃，以便于更好地開展工作。
聯(lián)系與溝通 ：
家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、整體策化，實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過(guò)程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
《四年級(jí)課外家訪計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十四
今天我去學(xué)聲樂，差點(diǎn)遲到了。這節(jié)課武老師教我們一支新歌《小蜂鳥》。我很快就學(xué)會(huì)了，于是老師就請(qǐng)我上去唱這一首歌給大家聽。唱著唱著我有一點(diǎn)點(diǎn)地方唱不好了，于是老師又換了另一個(gè)小朋友來(lái)唱。
這節(jié)課感覺時(shí)間過(guò)得好快呀，我都沒感覺到累，就下課了。
今天武老師邀請(qǐng)我上臺(tái)唱歌，我真開心呀!
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十五
1)人生如戲，戲如人生，不想活成杯具，只好拼命演在喜劇里了。
2)日飛子遠(yuǎn)，音杳信疏，秋念成行，惹愁煙樹。待把離緒偷剪，怕斷了更生，只恨心太軟，理還亂。
3)從現(xiàn)在開始，珍惜塵世種種的愛，讓每一天，都安寧如水，慈悲簡(jiǎn)靜。
4)翻山越嶺重拾舊憶。荏苒歲月，帶不走點(diǎn)滴。沉甸甸的記憶，動(dòng)一動(dòng)就是你，望眼成穿，滿目山河全是你。
5)擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句;拈一朵微笑，柔柔哼著繽紛的旋律;掬一米陽(yáng)光，輕輕迎接藍(lán)藍(lán)的晨曦。
6)心中有大海，胸懷才能開闊;心里有春天，心花才能怒放;心中有幸福，快樂才能飛翔。
7)原來(lái)，一個(gè)人的時(shí)候，孤單的徘徊，是那么的凄涼。曾以為，愛情，就算離別又怎樣，隨緣就好?？僧?dāng)真正的離開的時(shí)候，心口的疼痛，卻無(wú)法抑制。
8)那月，溫婉如水，情深如詩(shī)。你巧笑嫣然為我寫的一首回文詩(shī)，拔動(dòng)了我的心田，紅袖添香，風(fēng)月瑯琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。
9)每個(gè)人總是渴望將日子過(guò)得行云流水，有滋有味?？傁Ｍ湟活w明凈若秋水長(zhǎng)天的心，漫步在時(shí)光的走廊里，享受春花秋實(shí)，享受歲月飄香。
10)多想，吟詩(shī)揮亳，我落筆，你研墨。我為你彼岸燈火，心之所向，你為我步步傾心，步步生蓮。今生不求繁華喧囂，但愿紅塵共退，與你溫梅煮酒，修籬種菊，不離不棄。
11)知道不能和你在一起，依然為你的幸福而禱告;知道今生無(wú)緣相戀，依然慶幸在茫茫人海中和你的相遇.祝你幸福快樂每一天!
12)天空中有你我最喜愛的顏色，現(xiàn)實(shí)中有你我最相配的角色，白云依靠著藍(lán)天，藍(lán)天包容著白云，就像現(xiàn)在的你和我，多美!
15)一個(gè)人一生愛的終歸只有兩個(gè)人：一個(gè)是自己，一個(gè)是自己幻想出來(lái)的。
16)人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。
17)深藍(lán)的不是天空不是海洋不是氧氣，是我的強(qiáng)詞奪理不愿放棄你的決定。
18)我以為只要認(rèn)真的喜歡，就可以打動(dòng)一個(gè)人。卻原來(lái)，我只是打動(dòng)了我自己!
19)我們都是命運(yùn)的建筑師，構(gòu)筑著時(shí)代之墻。所以不要總是抱憾過(guò)去，過(guò)去的將一去不復(fù)返。
20)既不回頭，何必不忘。既然無(wú)緣，何須誓言。今日種種，似水無(wú)痕。明夕何夕，君已陌路。
21)真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。
22)向前走，相信夢(mèng)想并堅(jiān)持。只有這樣，你才有機(jī)會(huì)自我證明，找到你想要的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。
23)有些事，有些人，有些風(fēng)景，一旦入眼入心，即便剎那，也是永恒。
24)我們打造自己的青春，編織自己的夢(mèng)想，與高山雄偉對(duì)話，與黃河神圣的母性暢談。哦!這就是我們的青春，無(wú)怨無(wú)悔中我們奮勇爭(zhēng)先，盡情收獲。
25)終于懂得，與其匆匆奔走于紛世，不如停下腳步，擁抱所有，真誠(chéng)對(duì)待。正如赤裸裸地來(lái)，赤裸裸地走，揮一揮衣袖，不帶走任何一片云彩。
四年級(jí)讀課外書的體會(huì)篇十六
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問(wèn)題時(shí)，他們相互間出現(xiàn)過(guò)分歧，出現(xiàn)過(guò)無(wú)奈，出現(xiàn)過(guò)不信任，也曾想過(guò)放棄，但他們憑著對(duì)心中同一目標(biāo)的執(zhí)念，相互勉勵(lì)，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機(jī)智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實(shí)。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時(shí)我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認(rèn)為我們今后在生活中無(wú)論遇到怎樣的艱難困苦都應(yīng)向唐僧師徒四人一樣團(tuán)結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學(xué)習(xí)道路上，更應(yīng)有著自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，朝著目標(biāo)勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)及潛力，同學(xué)間相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔