教案是教師為教授一門課程而制定的一種教學計劃，它包含了課程目標、教學內容、教學方法等方面的安排和設計，是課堂教學的重要依據(jù)。教案可以幫助教師把握教學進度，提高教學效果，也可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習質量。教案需要根據(jù)學科的特點和學生的認知規(guī)律進行科學的設計。需要一些有關教案編寫的參考資料嗎？以下是小編為大家整理的一些，供大家參考。
幼兒綠色出行教案篇一
活動目標：
1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。（重點）
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。（難點）
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?BR> 1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚 活動過程：
1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查?！敖裉煳覀冞@里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧！”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。（1）“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多？”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。（2）全體幼兒粘貼調查表。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。
“如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？為什么？”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
（1）為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔?。?BR> (2)為什么其他小動物沒有被攔?。克鼈冞x擇的出行方式有什么好處？
(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇
環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢？
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇?！叭绻悻F(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
（3）如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去？
7、與生活實際相聯(lián)系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎？”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的？”
教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
附：
自編故事：《羊村請客》
摩托車的小花狗……
慢羊羊村長拿出一本百科全書，翻到汽車尾氣與噪音危害的一頁念給小兔子和小花狗聽：
（3）汽油是一種能源，汽車、摩托車用的汽油越多，排出的有害氣體就越多，會導致地球變暖的加速，危及我們大家的生存和生活；（4）汽車、摩托車在發(fā)動和行駛時，還會有噪音，形成聲音污染。
幼兒綠色出行教案篇二
一．出示標志，直接引題。
1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？
(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)
2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。
3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4.為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？
（以同樣品牌的牛奶作對比。）
小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)
二．了解綠色食品的生產(chǎn)標準。
（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。
（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風景地。
提問：這里的牛奶、牛肉能否加工？
成綠色食品？為什么？
2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三．創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）
2.爭做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)
3.戶外實踐
師：綠色小衛(wèi)士們，現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧！
（通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。)
幼兒綠色出行教案篇三
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
一、導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
（一）綠色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
（二）綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固?！稉Q好搭檔快樂行》
4、情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
幼兒綠色出行教案篇四
全體教職工及在校學員：
當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時；當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
我市作為文明城市、森林城市，發(fā)展低碳經(jīng)濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉(xiāng)是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉(xiāng)，我們發(fā)起以“綠色出行、綠色辦公”為主題的綠色公益活動，倡導低碳出行、綠色辦公，并向全體教職工和在校學員發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車。我們不僅是建設綠色新鄉(xiāng)組織者、推動者，也是建設綠色新鄉(xiāng)的先行者。這就要求我們每一名職工、學員在綠色出行中率先垂范，躬身力行，帶動更多的人參與到活動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
二、爭做綠色辦公倡導者。通過參與活動教職工、學員應提高環(huán)保意識，志愿加入活動當中，大力倡導綠色綠色辦公、無紙化辦公、網(wǎng)上辦公的辦文辦公方式。積極向群眾和親朋好友宣傳“低碳生活、綠色辦公”活動意義，主動承擔起責任和義務。人人爭做綠色辦公的宣傳者、推廣者、倡導者。
全體教職工、學員們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一位公民，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福新鄉(xiāng)帶來不一樣的精彩，將使我們的新鄉(xiāng)令人刮目相看、贏得尊重。讓我們大家行動起來，一起綠色出行、綠色辦公！
新鄉(xiāng)市委黨校節(jié)能領導小組
2012年3月篇二：綠色出行倡議書
“綠色出行”倡議書
時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
沈陽市首次提出了“綠色出行日”的理念，以每月22日為綠色出行日，旨在鼓勵、引導市民自覺選擇步行、自行車、公共交通等綠色出行方式，以提高交通資源利用效率，節(jié)約能源，改善城市交通環(huán)境，打造綠色全運。8月22日為沈陽市首個綠色出行日，為了響應沈陽市政府綠色出行號召，我們向廣大員工發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大員工樹立綠色出行理念，向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
廣大員工們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一個人，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福沈陽、綠色全運帶來不一樣的精彩。讓我們大家行動起來，一起綠色出行，給力幸福篇三：綠色出行倡議書 綠色出行倡議書 尊敬的各位家長：
你好！開學以來，學校周邊路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，校園周邊擁擠、堵塞現(xiàn)象嚴重。為了緩解交通壓力；為了確保孩子們更加安全、快捷的上學、放學；為了更好地改善城市環(huán)境，減少尾氣及噪聲污染；也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣；為了我們的城鄉(xiāng)更加文明。我們倡議如下：
1、環(huán)保出行。
改變機動車接送孩子的方式，堅持多步行、多騎自行車、多乘公交車接送孩子，做綠色出行的模范。
2、規(guī)范停車。
為了保證孩子們上學、放學的安全及校門口的交通順暢。倡議校門口不要停車，機動車停放于本校劃定的黃線以外，保障校門口的交通順暢。
3、文明出行。
遵守公共秩序和公共道德是中小學生學校教育的一個重要方面。而家長的言傳身教是至關重要的。倡議家長們遵守交通規(guī)則，注意規(guī)范言行，做文明駕駛人、文明出行人、文明促進者的典范。并積極為孩子講解交通安全常識，宣傳文明的交通行為。
4、文明掃墓。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校在4月3日——4月5日放假3天，6號正式上學，初中生5號開始參加晚自修。針對此次清明節(jié)，我校提出“文明祭掃、平安清明”的倡議。提倡愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨意在野外丟棄掃墓物品，摒棄愚昧落后的祭奠方式。提倡節(jié)儉，不鋪張浪費。禁止野外用火，盡量避免燃放爆竹，降低森林火災的發(fā)生的機率。文明祭掃，貴在心意；平安清明，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
幼兒綠色出行教案篇五
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
2、理解散文詩第一段的內容。
（1）初步欣賞散文第一段。
教師：誰來讀這本綠色的書了？
小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（2）再次傾聽散文第一段，用動作表現(xiàn)爭、睜、撲。
教師：小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（3）表演散文第一段3、理解散文詩第二段的內容。
教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的'書呢？我們一起從散文詩中找到答案。
4、完整欣賞散文詩，體驗優(yōu)美的意境。
5、創(chuàng)編：綠色的書
（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹，你覺得誰會來讀我呢？
它會怎么讀呢？
（2）幼兒創(chuàng)編
（3）個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。
6、結束活動。
師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹了，我們去把它們變成一本本綠色的書，好嗎？
指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。
幼兒綠色出行教案篇六
《綠色出行》大班教案1
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活看法，具有初步的環(huán)保意識。
活動預備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
（一）綠色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、溝通選擇的緣由。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
（二）綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固。《換好搭檔歡樂行》
4、情境創(chuàng)設觀賞美景不留垃圾
三、結束部分小結：今日和大家一起郊游很快樂，用法環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，盼望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的歡樂綠色行。
《綠色出行》大班教案2
活動目標：
1.通過簡潔的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2.通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活看法。
3.學習大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。
活動預備：
1.調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標記各一，有關綠色出行的＇宣揚單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師主動參加。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的用法方法。
師：看，老師給小伴侶帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小伴侶調查聽課老師今日是怎么來上班的。
(3)老師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調查狀況進行簡潔小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”
2.幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標記，讓幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并做到相應的標記后面。
師：小伴侶，假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜愛的理由。
師：小伴侶都選好了自己最喜愛的出行方式，現(xiàn)在請小伴侶說說你喜愛的緣由。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小伴侶說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會被警察擋?。?BR> 幼兒自由猜想。
師：警察叔叔是怎么說的？
(2)請幼兒進行其次次選擇：假如現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒依據(jù)選擇坐到相應的標記后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以熬煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又便利，而且步行還可以減肥。假如路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解削減汽車、摩托車污染的方法，培育幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：假如由于路途遠或時間緊等的確需要乘坐汽車的，有什么方法削減危害呢？
幼兒爭論。
(2)請聽課老師介紹好方法。
（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，創(chuàng)造環(huán)保汽車等。）
老師引導孩子對聽課老師的熱忱指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣揚單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小伴侶一起選擇綠色出行的方法。
師：小伴侶都知道了出行時選擇什么方法，可是小伴侶每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇愛護空氣的方法。
幼兒綠色出行教案篇七
廣大市民朋友：
愛護城市、保護家園是我們每個人的責任。在xx市強力推進大氣污染防治行動之時，我們迎來了xx年全國“綠色出行”暨“公交出行宣傳周”活動，此次活動以“綠色交通、共享出行”作為活動主題，并于9月22日開展“綠色出行”活動，倡導廣大市民在9月22日這一天少開一天車，低碳出行、文明出行，以實際行動創(chuàng)造更加健康美好的生態(tài)環(huán)境。
據(jù)有關資料統(tǒng)計，每增加1元公共交通投資，將產(chǎn)生4元的綜合經(jīng)濟收益。公交車輛每百公里的人均能耗只有小汽車的84%。運送相同數(shù)量的乘客，公共交通人均道路資源占有率僅為小汽車的10%左右。作為提供基本出行服務的重大民生工程，公交優(yōu)先就是百姓優(yōu)先！優(yōu)選公交，就是為城市構建美好未來；綠色出行，才能享受健康幸福生活。
“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！弊屛覀兞⒓葱袆?，從現(xiàn)在做起，從自身做起：選擇公交，發(fā)現(xiàn)城市文明窗口之美；走進公交，為綠城xx增光添彩；宣傳公交，為智慧城市交通發(fā)展建言獻策。
優(yōu)選公交、綠色出行，現(xiàn)在出發(fā)！
讓我們少開一天車！讓城市少一點污染、多一片清新！讓道路少一點擁堵、多一份暢通！
幼兒綠色出行教案篇八
1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。
2、啟發(fā)兒童談談自己對比喻句的感覺。
3、教師帶上相應的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。
4、引導兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。
5、讓每位兒童選擇相應的頭飾，跟著配樂散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進一步感受散文的特點。
6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應的彩圖找出相關的量詞：一（）樹、一（）葉等。
幼兒綠色出行教案篇九
我為綠色交通獻計獻策
1．學校廣泛宣傳綠色交通與健康知識，增開這項課程；作一項作業(yè)布置下去，請每個學生充當綠色交通宣傳員，在家庭、親友、社區(qū)廣泛宣傳。
2．號召學生步行上學，住得遠的乘坐綠色公交上學。學校不定期進行調查，對遵守得好的學生，由有關部門給予表揚和獎勵。社區(qū)也可以對屬地住戶進行評選。
3．建議全市逐步更換公交車，淘汰那些性能不好、污染嚴重的老式公交車。改善公交車環(huán)境，增加線路，提高服務，由政府補貼，適當降低票價，鼓勵大家少打的、少開私車，都來乘坐綠色公交。
4．對的士和私車加強管制，可適當增收排污費和交通防堵費、車位費。
5．在馬路兩邊大量植樹?，F(xiàn)在長沙市馬路兩邊的綠化還應該加強，尤其多植高大的綠葉林。我建議馬路兩邊都植樹，每三米一棵，相關單位實行三包，必須保證成活；馬路中央的欄桿則可以改由花卉等低矮綠化帶代替。這樣，一兩年以后，長沙市的汽車就可以在美麗的鮮花綠樹中穿行了，走在人行道上，步行的人不打傘都可以遮陽，既美化了環(huán)境，方便了行人，又可以有效地降低污染。
朝陽二村小學六乙班：何笛瑜2007年9月20日
幼兒綠色出行教案篇十
1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，說說像什么？
2.了解綠色標志的意義
綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，
分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長和生命的希望。三部分共同構成了一個正圓形，意為保護、安全。
3.討論：什么是綠色食品
無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品。
4.綠色食品的特征
無污染，安全，優(yōu)質，營養(yǎng)。
5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品放在一個筐里，把非綠色食品放在一個筐里
進一步加深對標志的認識。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準
1.觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質，并實施“從土地到餐桌”全程質量控制。
2.說一說這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？
為什么？說出你的理由。
（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風景地。
提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境
1.討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？
我們應該怎樣做呢？
2.爭做綠色小衛(wèi)士
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
引導幼兒相互交流為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。
幼兒綠色出行教案篇十一
活動目標：
1、通過簡單的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。
3、學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準備：
1、調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2、課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1、以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式?
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。
(3)教師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?BR> 2、幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3、看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的?
師：小貓和小兔為什么會被警察攔住?
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的?
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4、了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
(盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。)
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
中班綠色出行活動教案：《綠色出行》
活動目標：
1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚
活動過程：
1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。 “今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧!”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、 最少。
(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。
(2)全體幼兒粘貼調查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇 。 “如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?
(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇 。 “如果你現(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。
(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?
7、與生活實際相聯(lián)系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的?”
教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
12
環(huán)保出行幼兒園教案：社會活動《綠色出行》
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、 導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
(一)綠色出行交通工具的選擇
1.統(tǒng)計對比出行方式。
2.交流選擇的原因。
3.對比不同出行方式的利弊。
4.觀看視頻加深對綠色出行的了解。
(二)綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1.出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些?
2.更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3.兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》
4.情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分
小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
幼兒綠色出行教案篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來更多的便利；然而私家車方便了出行的同時，卻給環(huán)境帶來了污染與危害?！吨改稀分兄赋觯骸皯龑в變撼醪搅私馊藗兊纳钆c自然環(huán)境的密切關系，知道保護環(huán)境”。因此，請幼兒對出行方式進行調查與統(tǒng)計，創(chuàng)設“羊村請客”的情境，使幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系，了解綠色出行好處多。
2、大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3、愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。
2、教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。
3、紙、筆，自制電視。
1、結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。
（1）請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。
（2）請幼兒相互講述自己的調查表。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數(shù)量，了解人們常用的出行方式。
2、創(chuàng)設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。
（1）結合課件進行講述，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。
提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔?。科渌游餅槭裁礇]有被攔?。?BR> （2）通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解“綠色出行”。
小結：“綠色出行”就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
（1）話題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？
（2）話題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？
例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
小結：在不同的情況下，我們要根據(jù)自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
（1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？
（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
（3）引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環(huán)保意識。
幼兒綠色出行教案篇十三
20xx年9月22日，是第x個城市無車日，今年的活動主題是“綠色交通，清新空氣；發(fā)展公共交通，建設公交都市”。
xx市城市公共交通周及無車日活動辦公室倡導xx市民采用自行車、步行、公共交通等綠色出行方式，以減少對小汽車的依賴和使用，這對節(jié)約能源、改善空氣質量、減少噪音、預防和緩解城市擁堵、減少二氧化碳排放、應對氣候變化以及自身健康都具有積極意義。
作為老師、家長，我們也要有意識地培養(yǎng)孩子們綠色環(huán)保交通觀念，倡導綠色出行，改變出行觀念。為此，我們倡議：
一、家長和孩子，“小手牽大手”，均以主人翁的姿態(tài)積極投身到無車日活動中，讓綠色交通理念成為大家的共識，讓綠色交通出行方式成為我們的`選擇，為建設生態(tài)、和諧、平安、美麗的xx貢獻自己一份力量！
二、在9月22日“無車日”這一天，建議家長少開一天車（包括汽車和摩托車等機動車），盡量選擇步行、騎自行車或乘坐輕軌、公交車輛出行，以此給我們的地球和城市放一天假，讓我們有一天的時間來享受清新的空氣。
三、積極投入到宣傳教育中，人人成為遵守交通法規(guī)、文明交通的自覺行動者和宣傳者，希望能用自己的行動，影響到身邊的人，從而帶動整個社會共同關注“綠色出行”的生活方式。
老師們、家長們、孩子們，讓我們積極行動起來，充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，為推進節(jié)能減排，減少環(huán)境污染，貢獻自己一份力量；讓我們引領綠色時尚，倡導低碳生活，共同保護我們賴以生存的城市環(huán)境。
高等幼兒師范學校附屬教育幼兒園
幼兒綠色出行教案篇十四
綠色低碳出行是生態(tài)、綠色、文明、健康的生活方式，是改善空氣質量、減少交通擁堵的重要舉措之一。為全面加強生態(tài)環(huán)境保護，加快建設天藍氣清的生態(tài)濟南，濟南市經(jīng)五路幼兒園大三班利用假期開展了“綠色出行，你我同行”為主題的社會實踐活動。為了讓廣大市民朋友的出行更加便捷、環(huán)境更加美好、生活更加健康，在此，經(jīng)五路幼兒園發(fā)出如下倡議：
節(jié)能減排從我做起，低碳生活點滴做起。倡議大家出行優(yōu)先選擇城市公共交通、自行車、步行等綠色方式，享受綠色出行帶來的便捷。
倡議大家積極踐行“135”行動（即1公里以內步行，3公里以內騎自行車，5公里以內乘坐公共交通），將綠色、環(huán)保、健康的出行習慣融入日常生活，使綠色出行常態(tài)化。
倡議大家在綠色出行的同時，遵守城市交通秩序，做到文明出行、安全出行，做好“一盔一帶”過馬路時要做到“一看二慢三通過”，絕不搶行、快行，確保自身和他人的生命財產(chǎn)安全。嚴格按照規(guī)定停放車輛，嚴禁亂停亂放，共同營造暢通、安全、環(huán)保、有序的交通環(huán)境。
希望全體教職員工及家長朋友積極參加到綠色出行的行列中來，在綠色出行中率先垂范，躬身力行。帶動更多人自覺參與到“綠色出行，你我共行”行動中來。
綠色出行、低碳生活理應成為我們生活的新常態(tài)和好習慣，瞧，大三班的家長和小朋友們也在行動！
孩子們拿著畫筆，在卡紙上描繪出他們心中的“綠色出行”，他們用自己的方式，向大家闡述他們的綠色出行環(huán)保理念與行動。設計、排版、繪畫、上色……每一步，每一筆，都是他們精心制作，有乘坐公交車的，有騎著自行車環(huán)保出行的，有呼吁大家綠色出行，低碳生活的……一幅幅的作品讓家長們紛紛感嘆：“這些孩子太有才了”“孩子們畫的可真好啊”。
本次實踐活動的開展，有效地提升了幼兒和家長的“綠色”環(huán)保意識，使“綠色出行，你我共行”的環(huán)保生活理念深入到每個孩子及家長的心中，為了你我的健康，為了綠色地球，讓我們一起行動吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到“綠色出行”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康，多一份幸福。
幼兒綠色出行教案篇十五
家長朋友們:
你們知道嗎?當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時;當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時;當空氣污染，藍天白云難以再見時--我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。 隨著社會的進步和發(fā)展，低碳生活，綠色出行已成為我們急需建立的一種自然、健康的生活方式。為此，我們發(fā)出以下倡議:
一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大家長樹立綠色出行理念，向身邊的朋友
宣傳開展綠色出行的`意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
二、爭做綠色出行的先行者。我們倡議:“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或乘坐公交車上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。
三、文明乘車，從我做起。自覺排隊上下車，不擁擠、不追逐打鬧;愛護公共交通設施，不爭搶座位，主動為老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座;乘車中講文明、有禮貌，努力做到相互理解、相互包容。樹立安全意識，不攜帶易燃、易爆、有毒及其他危險物品上車，發(fā)現(xiàn)情況及時勸導或報警。
四、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色xx是我們的共同責任。讓我們用智慧去關注自然環(huán)境的變化，用良知去阻止環(huán)境被破壞，用熱情去傳播環(huán)保理念，用勇氣去改變生活習慣。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望廣大家長積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
xx市第八幼兒園
20xx年x月15日
幼兒綠色出行教案篇十六
長陽實驗小學 四（2）班
一、活動目的:
1、通過主題班會活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、使孩子們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己的交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
3、向身邊的人宣傳有關文明交通、綠色出行的知識，小手拉大手，通過家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明的社會。
二、活動準備:多媒體課件、有關交通安全的圖片和實例。
三、活動過程:
（一）導入引出課題
（三）認識一些基本的交通標志
同學們，要注意交通安全，我們首先就應該了解一些基本的交通安全標志，這樣才能便于我們更文明安全地出行。
（四）文明走路篇
1、師介紹近期發(fā)生的兩起交通事故，學生談感想。
2、播放視頻，了解文明出行基本常識。
3、師總結歸納，全班齊讀文明走路的注意事項，謹記于心。
4、評價圖片中出行的做法是否正確，增強意識。
（五）文明乘車篇
1、觀看宣傳片《你會正確乘車嗎》
2、說一說：你從視頻中學到了什么？
3、出示相關圖片補充說明乘車注意事項，進一步加深認識。
5、全班一起朗誦“交通安全歌”。
（六）老師小結
同學們，生命對我們來說只有一次，我們不能因為一時的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望大家都能從小樹立起安全意識，規(guī)范自己的行為，真正做到“文明交通 綠色出行”！
幼兒綠色出行教案篇十七
尊敬的各位家長：
近年來，隨著我市經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，機動車數(shù)量迅猛增長。試想一下，當城市里穿行的汽車越來越多，道路也顯得越來越窄時;當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時;當空氣被污染，藍天白云難以再現(xiàn)時……我們有理由思考、改變我們的自身行為，重新考慮出行方式。
如今，機動車飽有量的上升給我國城市的環(huán)境及交通產(chǎn)生巨大的壓力，“綠色、環(huán)保、低碳、健康”已經(jīng)成為科學發(fā)展的新理念。為了給孩子從小就培養(yǎng)環(huán)保意識，讓天空更藍，生活更美，幸福指數(shù)越來越高，西化幼兒園向全市人民發(fā)出以下倡議：
一、爭做健康出行的.先行者。從我們做起，接送幼兒、上下班做到能走路就不騎車，能騎車就不開車，倡導“少開車，多走路”的出行理念。
二、爭做文明出行的踐行者。用實際行動向社會大力倡導機動車禮讓斑馬線、按序排隊通行、有序停放、文明使用車燈、行人非機動車各行其道、行人非機動車過街遵守交通信號、不坐非法營運車輛等文明交通行為。關愛自己和他人的生命，共同創(chuàng)造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境。
讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，更加自覺積極地參與到“低碳、健康、環(huán)保、文明出行”這項功在當代、利在千秋的活動中來，為我們出行更便捷、交通更暢通、環(huán)境更優(yōu)美、家園更綠色健康而共同努力!
幼兒綠色出行教案篇十八
活動目標：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
幼兒綠色出行教案篇十九
問題的提出：
環(huán)境教育是我校素質教育的一項重要內容。，在我校開展“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”的主題實踐活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生的環(huán)境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩亂踏也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對開展“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”主題實踐活動也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養(yǎng)學生對美好環(huán)境的珍惜，增強學生環(huán)境保護意識，并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為，這個問題引起學校領導的高度重視，并作為學校德育工作的一項重要任務來抓。
活動主題：
“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”，從你我做起
活動目的：
讓學生明白“綠色生活”并非綠化生活，而是友善的環(huán)境。通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。本次班會活動,使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校,美我學校”的意識，為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)“綠色生活和生態(tài)文明”。
活動重點：
讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人與自然和協(xié)相處的必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，自行收集資料，繪制一份綠色出行為主題的手抄報，在自由輕松的氛圍中體驗“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”的意義。
幼兒綠色出行教案篇二十
尊敬的各位家長：
您好!開學以來，藝幼入園、離園的路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，幼兒園周邊擁擠、堵塞現(xiàn)象嚴重，為了緩解交通壓力;為了確保孩子們更加安全、快捷的入園、離園;為了更好地改善城市環(huán)境，減少尾氣及噪聲污染;也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣;為了我們的城市更加文明。我們急需建立一種低碳生活，綠色出行的自然又健康的生活方式。為此，我們倡議如下：
1、爭做綠色出行的宣傳者。
我們倡議廣大家長樹立綠色出行理念，向身邊的朋友宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
2、環(huán)保出行
我們倡議：改變機動車接送孩子的方式。“有車族”帶頭選擇騎自行車，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車，做綠色出行的模范。
3、規(guī)范停車
為了保證孩子們入園、離園的安全以及園門口的交通順暢。請家長們停車入位，保證園門口的交通順暢。
4、從我做起
從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色城市是我們的共同責任。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望廣大家長積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福!
幼兒綠色出行教案篇二十一
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。
二、活動目的：
1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。
2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置一個自選商場。
2、放大的綠色食品標志圖二張。
3、六臺電腦及課件。
四、活動過程：
（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標志。
（二）出示綠色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。
（三）簡介綠色食品標志的含義：
1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個
標志。
2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
（四）幼兒探索活動：
1、幼兒分組操作電腦。
（1）了解綠色食品的來源。
（2）根據(jù)設置問題，尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
（五）師小結。
（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。
（七）教育幼兒多吃綠色食品。
幼兒綠色出行教案篇二十二
一個樹木繁茂的大森林里，動物們歡快地蹦來蹦去。小猴在樹間竄著，鳥兒在枝頭唱著美妙動聽的歌曲，梅花鹿還是和往常一樣在溪邊喝水休息。整個森林都洋溢著和諧的氣氛！
“突突突！”這時，山邊的堤壩上傳來一陣陣車聲。一輛藍色的貨車，后面的尾氣放個不停把這森林的寂靜打破了。
那輛車停了，只見兩個人在里面談些什么,他們倆一人叼支煙，悠閑地很。
“光頭李！”那其中的一個是光頭李！光頭李可是我們這里的搶劫犯，專門欺負弱小的人！
只聽見“五十元！干不干！”接著又是“好！”光頭李提起工具箱直奔森林，車子也越走越遠，直到不見蹤影。
光頭李來到樹木最繁茂的地方，他銅錢般的眼睛充滿殺氣，好像在搜尋著什么東西。他來到一棵樹枝粗壯的大樹旁上下打量打量之后，語意堅決地說：“好，就是這棵了!"于是他打開工具箱，穿上嶄新的工作服拿出那把利斧“咔咔咔！”的聲音便響起。光頭李要砍樹！
他手中的利斧像惡魔一樣吞嚼著大樹的生命斧子的聲音越來越大，驚動了所有動物。樹上的鳥兒到處亂飛，有一只小鳥再也忍不住了，沖上去狠狠地抓住光頭李的肩膀，用尖銳的嘴巴啄他的頭“這段木頭里一定有蟲！”許多小鳥都去啄光頭李的頭。
經(jīng)過一場激烈的斗爭光頭李被趕跑了
那只小鳥只是在說光頭李的腦袋里有蟲嗎？不！它在警告人類：傷害大自然，就是在傷害自己！
幼兒綠色出行教案篇二十三
讓環(huán)城河變清
綠色出行
我是小小環(huán)保宣傳員
幼兒環(huán)保教案一：環(huán)保小衛(wèi)兵
活動目標：
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環(huán)境保護的兒歌。
2、導入：6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。
(1)教師：“我們生活的環(huán)境怎么樣呢?”可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師：“在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內容。
(3)教師：“看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”幼兒討論。
(4)“有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境?”鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。
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幼兒環(huán)保教案二：地球上的麻煩
一、活動目標：
1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有初步的環(huán)保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動，激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、帶領幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有關“地球污染”的專題錄像片。
3、繪畫用具。
三、活動過程：
(一)、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗，組織談話：
1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染?
2、為什么會這樣?
(二)、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳，身上變臟了。
2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經(jīng)驗談談自己的感受，并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什么會生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發(fā)幼兒討論：我們應該怎樣做。
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幼兒環(huán)保教案三：讓環(huán)城河變清
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們瑞安的環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?
活動二
一、讓環(huán)城河水變清
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
三、保護環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
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幼兒環(huán)保教案四：綠色出行
活動目標：
1、引導幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學習如何看柱形統(tǒng)計表和設計“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動準備：課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動過程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，并提問：
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結兩個危害：
二、播放課件第二張，提問：
提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。
四、設計自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設計最環(huán)保路線。
2、評選最佳設計獎。
五、延伸活動
在區(qū)域里設計各種圖片環(huán)保圖片
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幼兒環(huán)保教案五：我是小小環(huán)保宣傳員
活動名稱：
社會領域《我是小小環(huán)保宣傳員》(外出宣傳活動)
活動目標：
1.經(jīng)過活動讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識。
2.培養(yǎng)幼兒的社會交往本事。
3.激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1.錄象機、照相機、環(huán)保宣傳材料若干份。
2.與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣)。
活動過程：
1.組織幼兒做好出發(fā)前的準備工作，并提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規(guī)則。
2.出發(fā)，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛(wèi)士。經(jīng)過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。
3.小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。
4.在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士，個個表現(xiàn)的進取主動。
5.材料發(fā)放完畢，組織“小衛(wèi)士”安全回園。
活動反思：
本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環(huán)保宣傳員，既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環(huán)境是每個人的職責。經(jīng)過活動觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在這種活動中表現(xiàn)的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛煉了口語表達本事，又提高了社會職責感。
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幼兒綠色出行教案篇一
活動目標：
1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。（重點）
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。（難點）
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?BR> 1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚 活動過程：
1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查?！敖裉煳覀冞@里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧！”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。（1）“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多？”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。（2）全體幼兒粘貼調查表。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇。
“如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？為什么？”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
（1）為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔?。?BR> (2)為什么其他小動物沒有被攔?。克鼈冞x擇的出行方式有什么好處？
(3)小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇
環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢？
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇?！叭绻悻F(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
（3）如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去？
7、與生活實際相聯(lián)系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎？”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的？”
教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
附：
自編故事：《羊村請客》
摩托車的小花狗……
慢羊羊村長拿出一本百科全書，翻到汽車尾氣與噪音危害的一頁念給小兔子和小花狗聽：
（3）汽油是一種能源，汽車、摩托車用的汽油越多，排出的有害氣體就越多，會導致地球變暖的加速，危及我們大家的生存和生活；（4）汽車、摩托車在發(fā)動和行駛時，還會有噪音，形成聲音污染。
幼兒綠色出行教案篇二
一．出示標志，直接引題。
1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？
(直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)
2.教師向幼兒講解標志上圖案所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的蓓蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形，寓意為保護。
3.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4.為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？
（以同樣品牌的牛奶作對比。）
小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
(在認識標志的基礎上，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)
二．了解綠色食品的生產(chǎn)標準。
（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。
（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風景地。
提問：這里的牛奶、牛肉能否加工？
成綠色食品？為什么？
2.師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三．創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1.討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）
2.爭做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)
3.戶外實踐
師：綠色小衛(wèi)士們，現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧！
（通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,為保護環(huán)境做力所能及的事情。)
幼兒綠色出行教案篇三
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
一、導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
（一）綠色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
（二）綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固?！稉Q好搭檔快樂行》
4、情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
幼兒綠色出行教案篇四
全體教職工及在校學員：
當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時；當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
我市作為文明城市、森林城市，發(fā)展低碳經(jīng)濟、倡導低碳生活、建設低碳城市”應當成為我們的目標。走低碳之路、建綠色新鄉(xiāng)是我們的共同責任。為更好地建設綠色新鄉(xiāng)，我們發(fā)起以“綠色出行、綠色辦公”為主題的綠色公益活動，倡導低碳出行、綠色辦公，并向全體教職工和在校學員發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的先行者。我們倡議：“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車。我們不僅是建設綠色新鄉(xiāng)組織者、推動者，也是建設綠色新鄉(xiāng)的先行者。這就要求我們每一名職工、學員在綠色出行中率先垂范，躬身力行，帶動更多的人參與到活動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
二、爭做綠色辦公倡導者。通過參與活動教職工、學員應提高環(huán)保意識，志愿加入活動當中，大力倡導綠色綠色辦公、無紙化辦公、網(wǎng)上辦公的辦文辦公方式。積極向群眾和親朋好友宣傳“低碳生活、綠色辦公”活動意義，主動承擔起責任和義務。人人爭做綠色辦公的宣傳者、推廣者、倡導者。
全體教職工、學員們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一位公民，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福新鄉(xiāng)帶來不一樣的精彩，將使我們的新鄉(xiāng)令人刮目相看、贏得尊重。讓我們大家行動起來，一起綠色出行、綠色辦公！
新鄉(xiāng)市委黨校節(jié)能領導小組
2012年3月篇二：綠色出行倡議書
“綠色出行”倡議書
時；當空氣污染，藍天白云難以再見時——我們有理由思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。
沈陽市首次提出了“綠色出行日”的理念，以每月22日為綠色出行日，旨在鼓勵、引導市民自覺選擇步行、自行車、公共交通等綠色出行方式，以提高交通資源利用效率，節(jié)約能源，改善城市交通環(huán)境，打造綠色全運。8月22日為沈陽市首個綠色出行日，為了響應沈陽市政府綠色出行號召，我們向廣大員工發(fā)出如下倡議：
一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大員工樹立綠色出行理念，向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
廣大員工們，環(huán)保是一種時尚，選擇應當受到尊重。把選擇的權利交給每一個人，與人方便，自己方便，您的正確選擇將為幸福沈陽、綠色全運帶來不一樣的精彩。讓我們大家行動起來，一起綠色出行，給力幸福篇三：綠色出行倡議書 綠色出行倡議書 尊敬的各位家長：
你好！開學以來，學校周邊路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，校園周邊擁擠、堵塞現(xiàn)象嚴重。為了緩解交通壓力；為了確保孩子們更加安全、快捷的上學、放學；為了更好地改善城市環(huán)境，減少尾氣及噪聲污染；也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣；為了我們的城鄉(xiāng)更加文明。我們倡議如下：
1、環(huán)保出行。
改變機動車接送孩子的方式，堅持多步行、多騎自行車、多乘公交車接送孩子，做綠色出行的模范。
2、規(guī)范停車。
為了保證孩子們上學、放學的安全及校門口的交通順暢。倡議校門口不要停車，機動車停放于本校劃定的黃線以外，保障校門口的交通順暢。
3、文明出行。
遵守公共秩序和公共道德是中小學生學校教育的一個重要方面。而家長的言傳身教是至關重要的。倡議家長們遵守交通規(guī)則，注意規(guī)范言行，做文明駕駛人、文明出行人、文明促進者的典范。并積極為孩子講解交通安全常識，宣傳文明的交通行為。
4、文明掃墓。
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校在4月3日——4月5日放假3天，6號正式上學，初中生5號開始參加晚自修。針對此次清明節(jié)，我校提出“文明祭掃、平安清明”的倡議。提倡愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨意在野外丟棄掃墓物品，摒棄愚昧落后的祭奠方式。提倡節(jié)儉，不鋪張浪費。禁止野外用火，盡量避免燃放爆竹，降低森林火災的發(fā)生的機率。文明祭掃，貴在心意；平安清明，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
幼兒綠色出行教案篇五
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
2、理解散文詩第一段的內容。
（1）初步欣賞散文第一段。
教師：誰來讀這本綠色的書了？
小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（2）再次傾聽散文第一段，用動作表現(xiàn)爭、睜、撲。
教師：小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（3）表演散文第一段3、理解散文詩第二段的內容。
教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的'書呢？我們一起從散文詩中找到答案。
4、完整欣賞散文詩，體驗優(yōu)美的意境。
5、創(chuàng)編：綠色的書
（1）教師：現(xiàn)在老師就是一棵樹，你覺得誰會來讀我呢？
它會怎么讀呢？
（2）幼兒創(chuàng)編
（3）個別幼兒說一說自己創(chuàng)編的書。
6、結束活動。
師：現(xiàn)在我們都是綠色的樹了，我們去把它們變成一本本綠色的書，好嗎？
指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。
幼兒綠色出行教案篇六
《綠色出行》大班教案1
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活看法，具有初步的環(huán)保意識。
活動預備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
（一）綠色出行交通工具的選擇
1、統(tǒng)計對比出行方式。
2、溝通選擇的緣由。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀看視頻加深對綠色出行的了解。
（二）綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固。《換好搭檔歡樂行》
4、情境創(chuàng)設觀賞美景不留垃圾
三、結束部分小結：今日和大家一起郊游很快樂，用法環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，盼望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的歡樂綠色行。
《綠色出行》大班教案2
活動目標：
1.通過簡潔的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2.通過談話、爭論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活看法。
3.學習大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。
活動預備：
1.調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標記各一，有關綠色出行的＇宣揚單若干。
2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師主動參加。
活動過程：
1.以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的用法方法。
師：看，老師給小伴侶帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小伴侶調查聽課老師今日是怎么來上班的。
(3)老師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調查狀況進行簡潔小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少。”
2.幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標記，讓幼兒選擇自己最喜愛的出行方式，并做到相應的標記后面。
師：小伴侶，假如現(xiàn)在你要外出，你最喜愛哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜愛的理由。
師：小伴侶都選好了自己最喜愛的出行方式，現(xiàn)在請小伴侶說說你喜愛的緣由。
3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小伴侶說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會被警察擋?。?BR> 幼兒自由猜想。
師：警察叔叔是怎么說的？
(2)請幼兒進行其次次選擇：假如現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式？幼兒依據(jù)選擇坐到相應的標記后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，由于既可以熬煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又便利，而且步行還可以減肥。假如路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4.了解削減汽車、摩托車污染的方法，培育幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：假如由于路途遠或時間緊等的確需要乘坐汽車的，有什么方法削減危害呢？
幼兒爭論。
(2)請聽課老師介紹好方法。
（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，創(chuàng)造環(huán)保汽車等。）
老師引導孩子對聽課老師的熱忱指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣揚單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小伴侶一起選擇綠色出行的方法。
師：小伴侶都知道了出行時選擇什么方法，可是小伴侶每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇愛護空氣的方法。
幼兒綠色出行教案篇七
廣大市民朋友：
愛護城市、保護家園是我們每個人的責任。在xx市強力推進大氣污染防治行動之時，我們迎來了xx年全國“綠色出行”暨“公交出行宣傳周”活動，此次活動以“綠色交通、共享出行”作為活動主題，并于9月22日開展“綠色出行”活動，倡導廣大市民在9月22日這一天少開一天車，低碳出行、文明出行，以實際行動創(chuàng)造更加健康美好的生態(tài)環(huán)境。
據(jù)有關資料統(tǒng)計，每增加1元公共交通投資，將產(chǎn)生4元的綜合經(jīng)濟收益。公交車輛每百公里的人均能耗只有小汽車的84%。運送相同數(shù)量的乘客，公共交通人均道路資源占有率僅為小汽車的10%左右。作為提供基本出行服務的重大民生工程，公交優(yōu)先就是百姓優(yōu)先！優(yōu)選公交，就是為城市構建美好未來；綠色出行，才能享受健康幸福生活。
“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！弊屛覀兞⒓葱袆?，從現(xiàn)在做起，從自身做起：選擇公交，發(fā)現(xiàn)城市文明窗口之美；走進公交，為綠城xx增光添彩；宣傳公交，為智慧城市交通發(fā)展建言獻策。
優(yōu)選公交、綠色出行，現(xiàn)在出發(fā)！
讓我們少開一天車！讓城市少一點污染、多一片清新！讓道路少一點擁堵、多一份暢通！
幼兒綠色出行教案篇八
1、讓兒童欣賞配樂散文一遍。
2、啟發(fā)兒童談談自己對比喻句的感覺。
3、教師帶上相應的頭飾，一邊表演一邊朗誦散文，引導兒童注意傾聽散文里是怎樣說綠色的書。
4、引導兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。
5、讓每位兒童選擇相應的頭飾，跟著配樂散文，一邊自己表演，一邊自己輕輕地跟著朗誦散文，進一步感受散文的特點。
6、玩“找朋友”游戲：用文字配上相應的彩圖找出相關的量詞：一（）樹、一（）葉等。
幼兒綠色出行教案篇九
我為綠色交通獻計獻策
1．學校廣泛宣傳綠色交通與健康知識，增開這項課程；作一項作業(yè)布置下去，請每個學生充當綠色交通宣傳員，在家庭、親友、社區(qū)廣泛宣傳。
2．號召學生步行上學，住得遠的乘坐綠色公交上學。學校不定期進行調查，對遵守得好的學生，由有關部門給予表揚和獎勵。社區(qū)也可以對屬地住戶進行評選。
3．建議全市逐步更換公交車，淘汰那些性能不好、污染嚴重的老式公交車。改善公交車環(huán)境，增加線路，提高服務，由政府補貼，適當降低票價，鼓勵大家少打的、少開私車，都來乘坐綠色公交。
4．對的士和私車加強管制，可適當增收排污費和交通防堵費、車位費。
5．在馬路兩邊大量植樹?，F(xiàn)在長沙市馬路兩邊的綠化還應該加強，尤其多植高大的綠葉林。我建議馬路兩邊都植樹，每三米一棵，相關單位實行三包，必須保證成活；馬路中央的欄桿則可以改由花卉等低矮綠化帶代替。這樣，一兩年以后，長沙市的汽車就可以在美麗的鮮花綠樹中穿行了，走在人行道上，步行的人不打傘都可以遮陽，既美化了環(huán)境，方便了行人，又可以有效地降低污染。
朝陽二村小學六乙班：何笛瑜2007年9月20日
幼兒綠色出行教案篇十
1.請幼兒仔細觀察標志上的圖案，說說像什么？
2.了解綠色標志的意義
綠色食品標志圖形由三部分組成，即上方的太陽變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，
分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長和生命的希望。三部分共同構成了一個正圓形，意為保護、安全。
3.討論：什么是綠色食品
無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品。
4.綠色食品的特征
無污染，安全，優(yōu)質，營養(yǎng)。
5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
找一找，把綠色食品放在一個筐里，把非綠色食品放在一個筐里
進一步加深對標志的認識。
二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準
1.觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？
生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質，并實施“從土地到餐桌”全程質量控制。
2.說一說這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？
為什么？說出你的理由。
（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
（3）山清水秀風景地。
提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
三、怎樣創(chuàng)造綠色環(huán)境
1.討論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？
我們應該怎樣做呢？
2.爭做綠色小衛(wèi)士
幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
引導幼兒相互交流為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。
幼兒綠色出行教案篇十一
活動目標：
1、通過簡單的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。
3、學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準備：
1、調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2、課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1、以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式?
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。
(3)教師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數(shù)字。
(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?BR> 2、幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
3、看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的?
師：小貓和小兔為什么會被警察攔住?
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的?
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會選擇什么出行方式?幼兒根據(jù)選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4、了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
(盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。)
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
中班綠色出行活動教案：《綠色出行》
活動目標：
1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚
活動過程：
1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。 “今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧!”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、 最少。
(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。
(2)全體幼兒粘貼調查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇 。 “如果現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?
(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇 。 “如果你現(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。
(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?
7、與生活實際相聯(lián)系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的?”
教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
12
環(huán)保出行幼兒園教案：社會活動《綠色出行》
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、 導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
(一)綠色出行交通工具的選擇
1.統(tǒng)計對比出行方式。
2.交流選擇的原因。
3.對比不同出行方式的利弊。
4.觀看視頻加深對綠色出行的了解。
(二)綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1.出示ppt說一說出行選擇的隨身物品有哪些?
2.更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3.兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》
4.情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分
小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
幼兒綠色出行教案篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，包含私家車在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來更多的便利；然而私家車方便了出行的同時，卻給環(huán)境帶來了污染與危害?！吨改稀分兄赋觯骸皯龑в變撼醪搅私馊藗兊纳钆c自然環(huán)境的密切關系，知道保護環(huán)境”。因此，請幼兒對出行方式進行調查與統(tǒng)計，創(chuàng)設“羊村請客”的情境，使幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系，了解綠色出行好處多。
2、大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周圍的人宣傳綠色出行。
3、愿意選擇綠色的出行方式，樹立初步的環(huán)保意識。
1、活動前請幼兒結合《身邊的科學》進行出行調查并記錄。
2、教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開著汽車來到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著摩托車來到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來的小鹿、小羊）。
3、紙、筆，自制電視。
1、結合《身邊的科學》第20頁的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。
（1）請個別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時選擇的出行方式。
（2）請幼兒相互講述自己的調查表。
（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計不同出行方式的數(shù)量，了解人們常用的出行方式。
2、創(chuàng)設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關系。
（1）結合課件進行講述，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染。
提問：小兔子和小花狗為什么會被慢羊羊村長攔?。科渌游餅槭裁礇]有被攔?。?BR> （2）通過和慢羊羊對話，引導幼兒進一步了解“綠色出行”。
小結：“綠色出行”就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、組織話題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
（1）話題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？
（2）話題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？
例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開討論。引導幼兒了解公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車也是綠色出行方式。
小結：在不同的情況下，我們要根據(jù)自己的不同需要來選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
（1）提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？
（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
（3）引導幼兒展示自己的作品，進一步樹立環(huán)保意識。
幼兒綠色出行教案篇十三
20xx年9月22日，是第x個城市無車日，今年的活動主題是“綠色交通，清新空氣；發(fā)展公共交通，建設公交都市”。
xx市城市公共交通周及無車日活動辦公室倡導xx市民采用自行車、步行、公共交通等綠色出行方式，以減少對小汽車的依賴和使用，這對節(jié)約能源、改善空氣質量、減少噪音、預防和緩解城市擁堵、減少二氧化碳排放、應對氣候變化以及自身健康都具有積極意義。
作為老師、家長，我們也要有意識地培養(yǎng)孩子們綠色環(huán)保交通觀念，倡導綠色出行，改變出行觀念。為此，我們倡議：
一、家長和孩子，“小手牽大手”，均以主人翁的姿態(tài)積極投身到無車日活動中，讓綠色交通理念成為大家的共識，讓綠色交通出行方式成為我們的`選擇，為建設生態(tài)、和諧、平安、美麗的xx貢獻自己一份力量！
二、在9月22日“無車日”這一天，建議家長少開一天車（包括汽車和摩托車等機動車），盡量選擇步行、騎自行車或乘坐輕軌、公交車輛出行，以此給我們的地球和城市放一天假，讓我們有一天的時間來享受清新的空氣。
三、積極投入到宣傳教育中，人人成為遵守交通法規(guī)、文明交通的自覺行動者和宣傳者，希望能用自己的行動，影響到身邊的人，從而帶動整個社會共同關注“綠色出行”的生活方式。
老師們、家長們、孩子們，讓我們積極行動起來，充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，為推進節(jié)能減排，減少環(huán)境污染，貢獻自己一份力量；讓我們引領綠色時尚，倡導低碳生活，共同保護我們賴以生存的城市環(huán)境。
高等幼兒師范學校附屬教育幼兒園
幼兒綠色出行教案篇十四
綠色低碳出行是生態(tài)、綠色、文明、健康的生活方式，是改善空氣質量、減少交通擁堵的重要舉措之一。為全面加強生態(tài)環(huán)境保護，加快建設天藍氣清的生態(tài)濟南，濟南市經(jīng)五路幼兒園大三班利用假期開展了“綠色出行，你我同行”為主題的社會實踐活動。為了讓廣大市民朋友的出行更加便捷、環(huán)境更加美好、生活更加健康，在此，經(jīng)五路幼兒園發(fā)出如下倡議：
節(jié)能減排從我做起，低碳生活點滴做起。倡議大家出行優(yōu)先選擇城市公共交通、自行車、步行等綠色方式，享受綠色出行帶來的便捷。
倡議大家積極踐行“135”行動（即1公里以內步行，3公里以內騎自行車，5公里以內乘坐公共交通），將綠色、環(huán)保、健康的出行習慣融入日常生活，使綠色出行常態(tài)化。
倡議大家在綠色出行的同時，遵守城市交通秩序，做到文明出行、安全出行，做好“一盔一帶”過馬路時要做到“一看二慢三通過”，絕不搶行、快行，確保自身和他人的生命財產(chǎn)安全。嚴格按照規(guī)定停放車輛，嚴禁亂停亂放，共同營造暢通、安全、環(huán)保、有序的交通環(huán)境。
希望全體教職員工及家長朋友積極參加到綠色出行的行列中來，在綠色出行中率先垂范，躬身力行。帶動更多人自覺參與到“綠色出行，你我共行”行動中來。
綠色出行、低碳生活理應成為我們生活的新常態(tài)和好習慣，瞧，大三班的家長和小朋友們也在行動！
孩子們拿著畫筆，在卡紙上描繪出他們心中的“綠色出行”，他們用自己的方式，向大家闡述他們的綠色出行環(huán)保理念與行動。設計、排版、繪畫、上色……每一步，每一筆，都是他們精心制作，有乘坐公交車的，有騎著自行車環(huán)保出行的，有呼吁大家綠色出行，低碳生活的……一幅幅的作品讓家長們紛紛感嘆：“這些孩子太有才了”“孩子們畫的可真好啊”。
本次實踐活動的開展，有效地提升了幼兒和家長的“綠色”環(huán)保意識，使“綠色出行，你我共行”的環(huán)保生活理念深入到每個孩子及家長的心中，為了你我的健康，為了綠色地球，讓我們一起行動吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到“綠色出行”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康，多一份幸福。
幼兒綠色出行教案篇十五
家長朋友們:
你們知道嗎?當我們城市里穿行的汽車越來越多，道路顯得越來越狹窄時;當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時;當空氣污染，藍天白云難以再見時--我們要思考、改變我們的自身行為、重新考慮出行方式。 隨著社會的進步和發(fā)展，低碳生活，綠色出行已成為我們急需建立的一種自然、健康的生活方式。為此，我們發(fā)出以下倡議:
一、爭做綠色出行的宣傳者。我們倡議廣大家長樹立綠色出行理念，向身邊的朋友
宣傳開展綠色出行的`意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
二、爭做綠色出行的先行者。我們倡議:“有車族”帶頭選擇騎自行車或步行或乘坐公交車上下班，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車。
三、文明乘車，從我做起。自覺排隊上下車，不擁擠、不追逐打鬧;愛護公共交通設施，不爭搶座位，主動為老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客讓座;乘車中講文明、有禮貌，努力做到相互理解、相互包容。樹立安全意識，不攜帶易燃、易爆、有毒及其他危險物品上車，發(fā)現(xiàn)情況及時勸導或報警。
四、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色xx是我們的共同責任。讓我們用智慧去關注自然環(huán)境的變化，用良知去阻止環(huán)境被破壞，用熱情去傳播環(huán)保理念，用勇氣去改變生活習慣。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望廣大家長積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福。
xx市第八幼兒園
20xx年x月15日
幼兒綠色出行教案篇十六
長陽實驗小學 四（2）班
一、活動目的:
1、通過主題班會活動，讓學生了解日常出行的交通安全常識，提高學生的安全意識素質和自覺遵守交通法規(guī)的自覺性。
2、使孩子們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己的交通安全意識，遵守交通規(guī)則。
3、向身邊的人宣傳有關文明交通、綠色出行的知識，小手拉大手，通過家庭、學校、社會的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明的社會。
二、活動準備:多媒體課件、有關交通安全的圖片和實例。
三、活動過程:
（一）導入引出課題
（三）認識一些基本的交通標志
同學們，要注意交通安全，我們首先就應該了解一些基本的交通安全標志，這樣才能便于我們更文明安全地出行。
（四）文明走路篇
1、師介紹近期發(fā)生的兩起交通事故，學生談感想。
2、播放視頻，了解文明出行基本常識。
3、師總結歸納，全班齊讀文明走路的注意事項，謹記于心。
4、評價圖片中出行的做法是否正確，增強意識。
（五）文明乘車篇
1、觀看宣傳片《你會正確乘車嗎》
2、說一說：你從視頻中學到了什么？
3、出示相關圖片補充說明乘車注意事項，進一步加深認識。
5、全班一起朗誦“交通安全歌”。
（六）老師小結
同學們，生命對我們來說只有一次，我們不能因為一時的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望大家都能從小樹立起安全意識，規(guī)范自己的行為，真正做到“文明交通 綠色出行”！
幼兒綠色出行教案篇十七
尊敬的各位家長：
近年來，隨著我市經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平日益提高，機動車數(shù)量迅猛增長。試想一下，當城市里穿行的汽車越來越多，道路也顯得越來越窄時;當路上花費的時間越來越多，出行不再便捷時;當空氣被污染，藍天白云難以再現(xiàn)時……我們有理由思考、改變我們的自身行為，重新考慮出行方式。
如今，機動車飽有量的上升給我國城市的環(huán)境及交通產(chǎn)生巨大的壓力，“綠色、環(huán)保、低碳、健康”已經(jīng)成為科學發(fā)展的新理念。為了給孩子從小就培養(yǎng)環(huán)保意識，讓天空更藍，生活更美，幸福指數(shù)越來越高，西化幼兒園向全市人民發(fā)出以下倡議：
一、爭做健康出行的.先行者。從我們做起，接送幼兒、上下班做到能走路就不騎車，能騎車就不開車，倡導“少開車，多走路”的出行理念。
二、爭做文明出行的踐行者。用實際行動向社會大力倡導機動車禮讓斑馬線、按序排隊通行、有序停放、文明使用車燈、行人非機動車各行其道、行人非機動車過街遵守交通信號、不坐非法營運車輛等文明交通行為。關愛自己和他人的生命，共同創(chuàng)造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境。
讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，更加自覺積極地參與到“低碳、健康、環(huán)保、文明出行”這項功在當代、利在千秋的活動中來，為我們出行更便捷、交通更暢通、環(huán)境更優(yōu)美、家園更綠色健康而共同努力!
幼兒綠色出行教案篇十八
活動目標：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
活動過程：
1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用?哪些沒用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
幼兒綠色出行教案篇十九
問題的提出：
環(huán)境教育是我校素質教育的一項重要內容。，在我校開展“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”的主題實踐活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生的環(huán)境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩亂踏也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對開展“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”主題實踐活動也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養(yǎng)學生對美好環(huán)境的珍惜，增強學生環(huán)境保護意識，并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為，這個問題引起學校領導的高度重視，并作為學校德育工作的一項重要任務來抓。
活動主題：
“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”，從你我做起
活動目的：
讓學生明白“綠色生活”并非綠化生活，而是友善的環(huán)境。通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環(huán)境，關注生命，善待自然。本次班會活動,使學生了解學校的環(huán)境情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心，增強學生“愛我學校,美我學校”的意識，為環(huán)保問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;讓學生明確環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)“綠色生活和生態(tài)文明”。
活動重點：
讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，感受人與自然和協(xié)相處的必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，自行收集資料，繪制一份綠色出行為主題的手抄報，在自由輕松的氛圍中體驗“倡導綠色生活，共建生態(tài)文明”的意義。
幼兒綠色出行教案篇二十
尊敬的各位家長：
您好!開學以來，藝幼入園、離園的路段車流量明顯加大。早晚接送孩子時，幼兒園周邊擁擠、堵塞現(xiàn)象嚴重，為了緩解交通壓力;為了確保孩子們更加安全、快捷的入園、離園;為了更好地改善城市環(huán)境，減少尾氣及噪聲污染;也為了我們的孩子能夠呼吸更加潔凈的空氣;為了我們的城市更加文明。我們急需建立一種低碳生活，綠色出行的自然又健康的生活方式。為此，我們倡議如下：
1、爭做綠色出行的宣傳者。
我們倡議廣大家長樹立綠色出行理念，向身邊的朋友宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到行動中來。讓我們的家園多一片藍天，多一絲綠色，多一路暢通，多一些文明。
2、環(huán)保出行
我們倡議：改變機動車接送孩子的方式。“有車族”帶頭選擇騎自行車，堅持每周少開一天車，多步行，多騎車，多乘坐綠色公交車，做綠色出行的模范。
3、規(guī)范停車
為了保證孩子們入園、離園的安全以及園門口的交通順暢。請家長們停車入位，保證園門口的交通順暢。
4、從我做起
從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活，節(jié)約資源，減少污染，回收資源，綠色消費，支持環(huán)保。
只有你我共同的努力，才能減少污染的排放，才能守衛(wèi)我們共同的藍天。走低碳之路、建綠色城市是我們的共同責任。為了你我的健康，為了環(huán)保生活，為了綠色地球，希望廣大家長積極投身到“綠色出行、低碳生活”的行動中來，讓我們的家園多一些綠色，多一路暢通，多一點文明，多一份健康、多一份幸福!
幼兒綠色出行教案篇二十一
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，人們對吃的要求越來越高，不僅要吃得健康、吃得科學，還應符合生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)保。本活動以當今提倡的綠色環(huán)保為出發(fā)點，以與幼兒日常生活息息相關的綠色食品為內容，讓幼兒了解綠色食品標志的含義和綠色食品的來源，讓幼兒懂得綠色食品有益身體健康。本活動采用多媒體教學的形式，以游戲形式激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的動機，并讓幼兒操作電腦，在電腦中自己尋找答案，培養(yǎng)幼兒的探索興趣與提高幼兒自己解決問題的能力。
二、活動目的：
1、初步了解綠色食品標志的含義，知道綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境下的安全、無污染食品。
2、通過讓幼兒主動探索，了解綠色食品的生長、生產(chǎn)加工等過程，懂得多吃綠色食品有益身體健康。
3、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置一個自選商場。
2、放大的綠色食品標志圖二張。
3、六臺電腦及課件。
四、活動過程：
（一）以到“自選商場”選購一件自己最喜愛的食品引入，啟發(fā)幼兒尋找食品包裝袋上的標志。
（二）出示綠色食品標志，引導幼兒再次選購有綠色食品標志的食品。
（三）簡介綠色食品標志的含義：
1、指導語：這是綠色食品的標志，我們一起來看看這個
標志。
2、簡介綠色食品的標志：上方表示太陽，下方是葉片和花蕾，標志圖形是正圓形，整個綠色食品好象讓我們看到了在陽光照耀下所有的植物、動物都健康快樂的成長，告訴人們綠色食品是安全、無污染、營養(yǎng)豐富的食品，人們吃了綠色食品有益人體健康。
（四）幼兒探索活動：
1、幼兒分組操作電腦。
（1）了解綠色食品的來源。
（2）根據(jù)設置問題，尋找答案。
2、集中交流操作中所獲得的答案。
（五）師小結。
（六）按綠色食品與不是綠色食品進行分類。
（七）教育幼兒多吃綠色食品。
幼兒綠色出行教案篇二十二
一個樹木繁茂的大森林里，動物們歡快地蹦來蹦去。小猴在樹間竄著，鳥兒在枝頭唱著美妙動聽的歌曲，梅花鹿還是和往常一樣在溪邊喝水休息。整個森林都洋溢著和諧的氣氛！
“突突突！”這時，山邊的堤壩上傳來一陣陣車聲。一輛藍色的貨車，后面的尾氣放個不停把這森林的寂靜打破了。
那輛車停了，只見兩個人在里面談些什么,他們倆一人叼支煙，悠閑地很。
“光頭李！”那其中的一個是光頭李！光頭李可是我們這里的搶劫犯，專門欺負弱小的人！
只聽見“五十元！干不干！”接著又是“好！”光頭李提起工具箱直奔森林，車子也越走越遠，直到不見蹤影。
光頭李來到樹木最繁茂的地方，他銅錢般的眼睛充滿殺氣，好像在搜尋著什么東西。他來到一棵樹枝粗壯的大樹旁上下打量打量之后，語意堅決地說：“好，就是這棵了!"于是他打開工具箱，穿上嶄新的工作服拿出那把利斧“咔咔咔！”的聲音便響起。光頭李要砍樹！
他手中的利斧像惡魔一樣吞嚼著大樹的生命斧子的聲音越來越大，驚動了所有動物。樹上的鳥兒到處亂飛，有一只小鳥再也忍不住了，沖上去狠狠地抓住光頭李的肩膀，用尖銳的嘴巴啄他的頭“這段木頭里一定有蟲！”許多小鳥都去啄光頭李的頭。
經(jīng)過一場激烈的斗爭光頭李被趕跑了
那只小鳥只是在說光頭李的腦袋里有蟲嗎？不！它在警告人類：傷害大自然，就是在傷害自己！
幼兒綠色出行教案篇二十三
讓環(huán)城河變清
綠色出行
我是小小環(huán)保宣傳員
幼兒環(huán)保教案一：環(huán)保小衛(wèi)兵
活動目標：
1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關注自己生活的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
2、在老師的指導下，勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。
活動準備：有關環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。
活動過程：
1、播放環(huán)境保護的兒歌。
2、導入：6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。
(1)教師：“我們生活的環(huán)境怎么樣呢?”可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。
(2)提問：小朋友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環(huán)境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環(huán)境。
3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。
(1)教師：“在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護宣傳圖片并講解內容。
(3)教師：“看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”幼兒討論。
(4)“有的人不知道這個節(jié)日，怎么保護環(huán)境?”鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。
5、幼兒制作宣傳卡，教師個別指導。
6、請幼兒展示宣傳卡并講解，教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結束。
活動延伸：
1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，保護環(huán)境。
2、在教室的活動墻上，每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)兵。
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幼兒環(huán)保教案二：地球上的麻煩
一、活動目標：
1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有初步的環(huán)保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動，激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、帶領幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有關“地球污染”的專題錄像片。
3、繪畫用具。
三、活動過程：
(一)、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗，組織談話：
1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染?
2、為什么會這樣?
(二)、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳，身上變臟了。
2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結合生活經(jīng)驗談談自己的感受，并說一說有什么辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什么會生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內容，引發(fā)幼兒討論：我們應該怎樣做。
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幼兒環(huán)保教案三：讓環(huán)城河變清
活動目標：
1、參觀環(huán)城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)
2、錄音帶(環(huán)城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環(huán)境污染問題，我們瑞安的環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個教學活動，通過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，并結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環(huán)城河
1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等)
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?
活動二
一、讓環(huán)城河水變清
二、觀看錄像帶
1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?
5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
三、保護環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。
活動三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動自己周圍的人一起加入保護治理環(huán)城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環(huán)城河這一活動中來。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
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幼兒環(huán)保教案四：綠色出行
活動目標：
1、引導幼兒初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。
2、引導幼兒學習如何看柱形統(tǒng)計表和設計“綠色出行”路線
3、激發(fā)幼兒為保護大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
活動準備：課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖
活動過程：
一、播放課件第一張，邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請幼兒仔細觀看，并提問：
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車，還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)
3、小老鼠的媽媽怎樣說的?
4、教師小結兩個危害：
二、播放課件第二張，提問：
提出“綠色出行”概念：騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。
三、播放第四張課件，出示中國地圖
1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線，標出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線，有更適宜的進行修改。
四、設計自我的“綠色出行”路線
1、每位幼兒從自我的家里出發(fā)設計最環(huán)保路線。
2、評選最佳設計獎。
五、延伸活動
在區(qū)域里設計各種圖片環(huán)保圖片
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幼兒環(huán)保教案五：我是小小環(huán)保宣傳員
活動名稱：
社會領域《我是小小環(huán)保宣傳員》(外出宣傳活動)
活動目標：
1.經(jīng)過活動讓幼兒初步了解環(huán)保方面的一些常識。
2.培養(yǎng)幼兒的社會交往本事。
3.激發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。
活動準備：
1.錄象機、照相機、環(huán)保宣傳材料若干份。
2.與幼兒人數(shù)相等的紅綠色小旗、紅絲帶佩帶在幼兒身上(上頭標有“我是環(huán)保小衛(wèi)士字樣)。
活動過程：
1.組織幼兒做好出發(fā)前的準備工作，并提醒幼兒聽教師的指揮，注意安全，過馬路時遵守交通規(guī)則。
2.出發(fā)，小朋友們有的身披紅絲帶，有的舉著黃色的小旗，有的舉著綠色的小旗，還有的舉著紅色的小旗，真象一個個小衛(wèi)士。經(jīng)過一段時間的徒步我們來到了，人員比較集中的青島城陽國貨門口。
3.小朋友們拿到宣傳材料后，看到有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶等人走來時，就有禮貌的遞上一張宣傳材料，拿到材料的人們便看起來。
4.在發(fā)放環(huán)保宣傳材料的同時，我們給小朋友們進行了錄象和照相，小朋友真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士，個個表現(xiàn)的進取主動。
5.材料發(fā)放完畢，組織“小衛(wèi)士”安全回園。
活動反思：
本次活動幼兒的參與興趣很高，幼兒在初步了解了一些環(huán)保知識的基礎上，讓幼兒走出去做一個小小環(huán)保宣傳員，既提升了幼兒自身的環(huán)保意識，同時讓社會上的人都明白，保護環(huán)境是每個人的職責。經(jīng)過活動觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在這種活動中表現(xiàn)的十分進取，幼兒在簡便、愉快的氛圍中十分出色的完成了任務。幼兒在活動過程中既鍛煉了口語表達本事，又提高了社會職責感。
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