精選論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能（通用19篇）

    在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要寫(xiě)報(bào)告來(lái)向他人傳達(dá)信息、分享研究成果或者闡述觀(guān)點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，要保持邏輯性和條理性，使用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免冗余和模糊的表達(dá)。這篇報(bào)告范文的結(jié)論清晰明確，給出了相應(yīng)的建議和措施。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇一
    2016專(zhuān)科開(kāi)題報(bào)告(2)
    1.選題的背景和意義
    1.1選題的背景
    學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對(duì)龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個(gè)學(xué)校管理組織急需解決的問(wèn)題。
    但是，由于各方面的原因，到目前還沒(méi)有一個(gè)手機(jī)平臺(tái)便利的班級(jí)管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開(kāi)發(fā)一個(gè)基于android平臺(tái)適合班級(jí)需要的學(xué)生班級(jí)管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢(xún)，并減少管理方面的工作量。
    1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    相信大家對(duì)android的發(fā)展歷史多少都有一些了解，android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于xx年8月份被google收購(gòu)，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)生態(tài)體系?，F(xiàn)在android在移動(dòng)領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)google于xx年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達(dá)50萬(wàn)臺(tái)，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬(wàn)臺(tái)!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠(chǎng)商和215家運(yùn)營(yíng)商合作，共激活了超過(guò)1億臺(tái)android設(shè)備。
    1.3發(fā)展趨勢(shì)
    以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。
    說(shuō)明本課題目前國(guó)內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平[4]，還存在什么問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，指明研究方向，提出可能解決的方法。
    2.研究的基本內(nèi)容
    2.1基本框架
    2.2研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)
    2.3擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    3.研究的方法及措施
    以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。
    研究方法是否正確，會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平，甚至成敗。在開(kāi)題報(bào)告中，學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法[6]。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法，論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。
    4.預(yù)期研究成果
    以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除
    說(shuō)明課題研究已有的基礎(chǔ)上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。
    5.研究工作進(jìn)度計(jì)劃
    xx-xx第一學(xué)期：
    第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目
    第10周(11.16前)：研究、消化指導(dǎo)老師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
    第14周(12.23前)：向指導(dǎo)老師遞交裝訂好的開(kāi)題報(bào)告
    第15周(12.26)：開(kāi)題報(bào)告答辯
    xx-xx第二學(xué)期：
    第1-9周(4.30前)：學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)編程等工作，撰寫(xiě)論文并交導(dǎo)師審閱
    第11周(5.14前)：答辯(驗(yàn)收)小組驗(yàn)收作品
    第12周(5.20前)：答辯前準(zhǔn)備工作(制作ppt等)
    第13周(5.23)：論文答辯。
    6.其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
    無(wú)
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇二
    一、課題的依據(jù)和意義：
    1、依據(jù)：時(shí)尚是有藝術(shù)品位的生活，時(shí)知?jiǎng)?wù)也，尚在品質(zhì)！時(shí)尚一族的生活是藝術(shù)化的，所追求的生活隨著時(shí)間的變化也會(huì)不斷的提高的，但不變的是一直在追求高品質(zhì)的生活。為了滿(mǎn)足這一人群的需要，時(shí)尚產(chǎn)品也在不斷的更新，向更高的品質(zhì)發(fā)展。
    概念車(chē)可以理解為未來(lái)汽車(chē)，汽車(chē)設(shè)計(jì)師利用概念車(chē)向人們展示新穎、獨(dú)特、超前的構(gòu)思，反映著人類(lèi)對(duì)先進(jìn)汽車(chē)的夢(mèng)想與追求。概念車(chē)往往只是處在創(chuàng)意、試驗(yàn)階段，也許永不投產(chǎn)。與大批量生產(chǎn)的商品車(chē)不同，每一輛概念車(chē)都可以擺脫生產(chǎn)制造工藝的束縛，盡情地夸張地展示自己的獨(dú)特魅力。時(shí)尚一族這個(gè)人群在未來(lái)的社會(huì)中，隨著生活水平和精神追求的提高將會(huì)愈來(lái)愈龐大。為了滿(mǎn)足這一人群的旅游出行進(jìn)行交通設(shè)計(jì)是又必要性的。
    概念車(chē)的最大功能就是發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)這些變化的方向?？稀W庫(kù)亞馬說(shuō)過(guò)世界在變，汽車(chē)在變，在今后的10年到20年內(nèi)會(huì)變得很劇烈。交通工具也要隨著這種變化不管更新、改變。未來(lái)概念車(chē)的設(shè)計(jì)可以推動(dòng)我們的交通發(fā)展，解決很多我們生活中現(xiàn)有的一些問(wèn)題，使我們未來(lái)的出行、旅游更加方便。
    格，概念車(chē)甚至不受量產(chǎn)車(chē)的條件限制，可任意采用未經(jīng)充分驗(yàn)證的新工藝、新材料和新設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
    針對(duì)時(shí)尚一族的概念車(chē)設(shè)計(jì)需要打造出時(shí)尚、藝術(shù)、高品位的產(chǎn)品，因?yàn)槠焚|(zhì)與美是要藝術(shù)的手法去塑造，藝術(shù)提高品位，藝術(shù)是脫俗的，出類(lèi)拔萃的；時(shí)尚是高尚的，時(shí)尚離不開(kāi)藝術(shù)，藝術(shù)可以創(chuàng)造時(shí)尚。
    2、意義：時(shí)尚賦予人們不同的內(nèi)涵和神韻，帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，能體現(xiàn)不凡的生活品味，精致、展露個(gè)性。人類(lèi)對(duì)時(shí)尚的追求，在精神上的或是物質(zhì)上的追求都促進(jìn)了人類(lèi)生活。概念車(chē)是汽車(chē)中內(nèi)容最豐富、最深刻、最前衛(wèi)、最能代表世界汽車(chē)科技發(fā)展和設(shè)計(jì)水平的汽車(chē)。概念車(chē)是時(shí)代的最新汽車(chē)科技成果，代表著未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展方向，因此它展示的作用和意義很大，能夠給人以啟發(fā)并促進(jìn)相互借鑒學(xué)習(xí)。因?yàn)楦拍钴?chē)有超前的構(gòu)思，體現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)意，并應(yīng)用了最新科技成果，所以它的鑒賞價(jià)值極高。概念車(chē)也是藝術(shù)性最強(qiáng)、最具吸引力的汽車(chē)。
    針對(duì)時(shí)尚一族未來(lái)型概念車(chē)的設(shè)計(jì)，將會(huì)改變未來(lái)生活的方式，改變時(shí)尚潮流的走向，引領(lǐng)未來(lái)生活中交通方式的發(fā)展方向。
    二、國(guó)內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢(shì)：
    大的意義就是喚起了中國(guó)概念車(chē)的設(shè)計(jì)。
    20xx年的“鯤鵬”是中國(guó)感念車(chē)的一個(gè)亮點(diǎn)。終于有了對(duì)外形和顏色的思考，但是不得不說(shuō)造型依然很丑。雖然不足還有很多，但是“鯤鵬”對(duì)所在微型車(chē)細(xì)分領(lǐng)域的全新探索，演練了低成本構(gòu)造，泛亞以每?jī)赡暌惠v概念車(chē)的速度成長(zhǎng)，這使得中國(guó)汽車(chē)廠(chǎng)商在目睹這一個(gè)又一個(gè)的中國(guó)概念車(chē)之后開(kāi)始醒悟，中國(guó)需要概念車(chē)的設(shè)計(jì)。
    2、國(guó)外概況：國(guó)外概念車(chē)的設(shè)計(jì)尤其是歐美國(guó)家的概念車(chē)設(shè)計(jì)較為成熟，不論技術(shù)上、造型上、色彩搭配上、還是使用方式等創(chuàng)新都處在世界的前端。
    發(fā)展趨勢(shì)：
    趨勢(shì)一：傳統(tǒng)車(chē)型分類(lèi)被打破交叉車(chē)型成趨勢(shì)。如今越來(lái)越多的車(chē)型打出了交叉車(chē)型的概念。如大眾概念車(chē)concepta亮點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)轎車(chē)與suv的結(jié)合；斯柯達(dá)概念車(chē)yeti亮點(diǎn)：suv、轎車(chē)、旅行車(chē)等集于一身。趨勢(shì)二：傳統(tǒng)能源殆盡新能源汽車(chē)代替。能源問(wèn)題是目前汽車(chē)技術(shù)的最大課題，其也直接影響到節(jié)能、環(huán)保等一系列技術(shù)。如雪佛蘭sequel氫燃料電池車(chē)亮點(diǎn)：最先進(jìn)的氫燃料電池車(chē)型；福特reflex柴電混合動(dòng)力概念車(chē)亮點(diǎn)：利用太陽(yáng)能的柴油電力混合動(dòng)力。
    趨勢(shì)三：打破汽車(chē)結(jié)構(gòu)的未來(lái)智能行走機(jī)器。設(shè)計(jì)師們不滿(mǎn)足于這些傳統(tǒng)汽車(chē)概念，他們需要打破常規(guī)的、面向未來(lái)的智能行走機(jī)器。如豐田全新未來(lái)概念車(chē)fine—t亮點(diǎn)：智能交通下的未來(lái)車(chē)。
    趨勢(shì)四：個(gè)性化的突破設(shè)計(jì)。外形設(shè)計(jì)的突破性，是一款概念車(chē)的基
    三、研究?jī)?nèi)容及基本思路：
    1、研究?jī)?nèi)容：
    造型上，整車(chē)為流線(xiàn)型設(shè)計(jì)，考慮空氣力學(xué)，要有效地減小風(fēng)阻，車(chē)體設(shè)計(jì)時(shí)尚前衛(wèi)，動(dòng)感活力，遵循簡(jiǎn)約主義的同時(shí)又要凸顯個(gè)性。整車(chē)將采用仿生學(xué)進(jìn)行形態(tài)設(shè)計(jì)，將會(huì)運(yùn)用一些中國(guó)傳統(tǒng)元素穿插在設(shè)計(jì)之中。把中國(guó)風(fēng)貫徹在在設(shè)計(jì)中，要體現(xiàn)原創(chuàng)性。
    結(jié)構(gòu)上，整車(chē)為兩廂設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)機(jī)中置，車(chē)門(mén)為雙開(kāi)門(mén)上旋打開(kāi)方式。車(chē)型初步定為跑車(chē)類(lèi)汽車(chē)。
    材料上，材料主要以環(huán)保型材料取代鋼鐵和塑料，可能采用碳纖維，不過(guò)更多的將會(huì)使用采用鋁或者鋼這樣的常見(jiàn)材料。
    色彩上，定位人群為時(shí)尚一族，因此選用較亮麗的彩色，多種配色方案。
    人機(jī)上，考慮人與機(jī)器的關(guān)系，遵循人機(jī)工程學(xué)。
    2、基本思路：
    打造一款時(shí)尚的未來(lái)型概念跑車(chē)，形態(tài)上擁有張力，在年輕的90后上尋找靈感，根據(jù)時(shí)尚的90后們的喜好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。收集一些相關(guān)的資料，研究90后時(shí)尚人群中的習(xí)慣和遇到的問(wèn)題，這些研究在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)會(huì)在現(xiàn)有的一些汽車(chē)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，盡量保持楔形車(chē)型。
    四、進(jìn)度安排：
    1、前期階段（20xx.09.01—10.13）：
    1）09.01—10.12制定工作計(jì)劃，指導(dǎo)教師資格審定；
    2）10月13日下午召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員大會(huì)（全院）；
    上要求做到一人一題。下達(dá)具體任務(wù)書(shū)；
    2、中期階段（20xx.10.13—寒假前）
    1）10.17—10.30開(kāi)題報(bào)告，畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研分析及材料整理；前期發(fā)散草圖；
    2）11.01—11.31課題研究報(bào)告，畢業(yè)設(shè)計(jì)前期方案、方案初選及深入；
    3）12.01—12.17方案定稿，深入草圖，畢業(yè)論文前三章初稿。
    4）20xx年12月18日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查；
    5）12.18—寒假放假畢業(yè)設(shè)計(jì)建模、渲染、版面，寒假放假前集中檢查；
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇三
    課題的根據(jù)：課題的根據(jù)：
    1)說(shuō)明本課題的理論，實(shí)際意義說(shuō)明本課題的理論，
    2)綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解
    1)隨著洗錢(qián)犯罪在我國(guó)的蔓延，我國(guó)公安機(jī)關(guān)承擔(dān)了洗錢(qián)犯罪偵查的工作任務(wù).然而我國(guó)的洗錢(qián)犯罪偵查工作還處于起步成長(zhǎng)的階段，還不能滿(mǎn)足打擊我國(guó)洗錢(qián)犯罪的需要.本文通過(guò)對(duì)我國(guó)洗錢(qián)犯罪偵查工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出一些相應(yīng)的對(duì)策。
    2)洗錢(qián)犯罪在我國(guó)的蔓延嚴(yán)重危害了社會(huì)和諧和金融安全.洗錢(qián)犯罪是一種國(guó)際性犯罪，所以，為了打擊洗錢(qián)犯罪世界各國(guó)都在不斷研究如何完善打擊洗錢(qián)犯罪的調(diào)查體系，如何加強(qiáng)反洗錢(qián)國(guó)際合作.許多國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者聯(lián)合在一起，研究探討打擊當(dāng)前洗錢(qián)犯罪的對(duì)策，方法和國(guó)際合作，以便構(gòu)建和諧的社會(huì)秩序和安全的金融體系.筆者認(rèn)為，要針對(duì)于我國(guó)洗錢(qián)犯罪偵查的現(xiàn)狀總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析問(wèn)題并結(jié)合國(guó)際上打擊洗錢(qián)犯罪的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)建立，健全洗錢(qián)犯罪偵查體系，加強(qiáng)偵查隊(duì)伍建設(shè)，完善偵查對(duì)策.課題的主要內(nèi)容：
    課題的主要內(nèi)容：
    一，洗錢(qián)犯罪偵查的現(xiàn)狀
    二，洗錢(qián)犯罪偵查的對(duì)策
    研究方法：研究方法：
    1.文獻(xiàn)資料法
    2.分析歸納法
    3.理論聯(lián)系實(shí)際
    4.主觀(guān)判斷法完成期限和采取的主要措施：完成期限和采取的主要措施：完成期限：完成期限：
    1，2010年1月10日選題，確定指導(dǎo)老師
    2，2010年1月25日完成開(kāi)題報(bào)告
    3，2010年3月1日之前完成論文大綱
    4，2010年5月1日撰寫(xiě)初稿
    5，2010年5月20日修訂，定稿6，2010年6月5日裝訂成冊(cè)采取的主要措施：采取的主要措施：
    1.專(zhuān)業(yè)書(shū)籍
    2.圖書(shū)館找資料
    3.網(wǎng)上找資料
    4.指導(dǎo)老師意見(jiàn)
    5.同學(xué)相互討論
    6.實(shí)習(xí)期間通過(guò)實(shí)踐充實(shí)理論主要參考資料：
    主要參考資料：
    [1]王鑫.洗錢(qián)犯罪偵查研究[m].北京：中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2008.75
    [3]劉捷.社會(huì)轉(zhuǎn)型期中國(guó)洗錢(qián)犯罪的偵查對(duì)策研究[j].西南政法大學(xué)，2006.
    [4]王鑫.打擊洗錢(qián)犯罪的難點(diǎn)分析及對(duì)策[j].貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.(1).
    [5]張蕾，郝薇薇.電子貨幣對(duì)反洗錢(qián)的新挑戰(zhàn)[j].云南社會(huì)科學(xué)，2004.(6)
    [6]許海英，魏建翔.中國(guó)洗錢(qián)問(wèn)題及反洗錢(qián)對(duì)策分析[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2008.(12).
    [7]甄進(jìn)興.洗錢(qián)犯罪與對(duì)策[m].北京：東方出版社，2000.(12)
    [8]王鑫，秦小斌，朱耀紅.公安機(jī)關(guān)打擊跨境洗錢(qián)犯罪的現(xiàn)狀與對(duì)策[j].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.(12)
    [9]王樂(lè)龍.洗錢(qián)犯罪的證據(jù)調(diào)查方法[j].河南公安高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2008.(21)
    [10]劉慧明，田艷琴.我國(guó)反洗錢(qián)對(duì)策研究[j].蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.(5)導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師意見(jiàn)：
    簽名：簽名：
    年月日
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇四
    論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。
    內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
    題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究?jī)?nèi)容。
    論文的中文題目應(yīng)不超過(guò)20字。
    題目要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。
    摘要
    論文正文
    論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分
    大專(zhuān)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文工作報(bào)告。
    緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義;國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展及成果、存在的不足或有待深入研究的問(wèn)題;本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
    論文主體
    論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。
    正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證。
    正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇五
    1. 設(shè)計(jì)(或研究)的依據(jù)與意義：
    本工程為某城區(qū)辦公樓采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為8000㎡，擬建位置另行給定,抗震設(shè)防烈度為8度。
    根據(jù)城市城市規(guī)劃.建筑規(guī)模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件(氣溫.相對(duì)濕度.主導(dǎo)風(fēng)向.基本雪壓).工程場(chǎng)地地質(zhì)條件.及材料供應(yīng)和施工條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。西城區(qū)辦公樓由主樓和會(huì)議中心兩部分組成，主體結(jié)構(gòu)為7層，內(nèi)外裝修均為一般裝修。
    相關(guān)設(shè)計(jì)依據(jù)：
    (1).《建筑地基設(shè)計(jì)規(guī)范》
    (2).《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》
    (3).《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》
    (4)、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》
    (5).《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》
    (6).《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》
    (7).《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》、
    (8).《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》
    (9).有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)教科書(shū)和及相關(guān)規(guī)定。
    意義：
    近年來(lái)框架結(jié)構(gòu)在世界各地又有了很大的發(fā)展，許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類(lèi)型的框架建筑。土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一。
    通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書(shū)的基礎(chǔ)上參觀(guān)、比較同類(lèi)建筑，查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我的所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。并培養(yǎng)我獨(dú)立解決建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。
    同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在畢業(yè)前半年的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合教學(xué)的重要過(guò)程;是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié);是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn);是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù);也是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容 。所以我們每一個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)該認(rèn)真的努力完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使自己成為社會(huì)需要的人才。
    2. 國(guó)內(nèi)外同類(lèi)設(shè)計(jì)(或同類(lèi)研究)的概況綜述
    框架結(jié)構(gòu)是由梁柱桿系構(gòu)成，能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結(jié)構(gòu)體系。一般設(shè)計(jì)成雙向梁柱抗側(cè)力體系，主體結(jié)構(gòu)均宜采用剛接模式?？拐鹪O(shè)計(jì)時(shí)，為協(xié)調(diào)變形和合理分配內(nèi)力，框架結(jié)構(gòu)不宜設(shè)計(jì)成單跨結(jié)構(gòu)。
    豎向荷載作用下，框架結(jié)構(gòu)以梁受彎為主要受力特點(diǎn)，梁端彎矩和跨中彎矩成為梁結(jié)構(gòu)的控制內(nèi)力。水平荷載作用下，框架柱承擔(dān)水平剪力和柱端彎矩，并由此產(chǎn)生水平側(cè)移，在梁柱節(jié)點(diǎn)處，由于協(xié)調(diào)變形使梁端產(chǎn)生彎矩和剪力，因此產(chǎn)生于柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內(nèi)力。
    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)建筑產(chǎn)品也提出了更高的要求，不僅要安全、經(jīng)濟(jì)，還要實(shí)用、美觀(guān)。政府辦公樓作為公共建筑，在適應(yīng)時(shí)代需求的同時(shí)，不僅有與其他公共建筑的共性，也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。其總體特征有以下幾個(gè)方面：
    (1). 現(xiàn)代政府辦公樓(特別是城市辦公樓)一般為高層超高層建筑，少數(shù)低級(jí)行政單位為多層。這主要是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，大量人口持續(xù)不斷的擁向城市，致使城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要更多的政府機(jī)關(guān)、單位和工作人員來(lái)管理和協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)的各種關(guān)系，因此，政府辦公樓必須為各級(jí)行政工作人員提供足夠的辦公空間，而現(xiàn)在高層建筑的大量涌現(xiàn)，建筑技術(shù)的日臻成熟，因其能提供大量的建筑空間，因而成為多數(shù)政府辦公建筑的首選。
    (2). 主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿(mǎn)足現(xiàn)代辦公建筑的布置靈活、大開(kāi)間、大進(jìn)深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿(mǎn)足承受自重、活荷載以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性要求。
    (3). 為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部填充墻多采用加氣砼砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。
    (4). 政府辦公建筑面積較大，使用人員眾多，流動(dòng)性大，一般布置為內(nèi)廊式，豎向上則布置多部電梯、樓梯。
    (5). 政府辦公建筑作為特殊的公共建筑，作用也因使用單位的不同而各異，因此在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)充分考慮便于各部門(mén)施政的要求。
    (6). 政府辦公樓中有一些特殊用途的房間，如會(huì)議室，新聞發(fā)布廳等，由于其建筑面積很大，且內(nèi)部要求空曠，不能布置柱，因此在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是難點(diǎn)，需要特別重視，重點(diǎn)考慮。
    (7). 辦公環(huán)境的好壞會(huì)影響辦公效率的高低，因此現(xiàn)代政府辦公建筑應(yīng)充分考慮保溫隔熱消音通風(fēng)等要求，采用新型無(wú)毒裝飾材料，減少對(duì)辦公人員的影響。會(huì)議室、新聞發(fā)布廳等特殊用途房間還應(yīng)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足其特殊要求。
    (8). 隨著現(xiàn)在能源的日益緊缺，建筑作為能源消耗大戶(hù)，也應(yīng)充充分考慮環(huán)保要求?，F(xiàn)代政府辦公建筑中多采用新型、環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對(duì)能源的消耗，最大限度的節(jié)約能源。
    (9). 政府辦公樓作為公共建筑，必須考慮對(duì)交通運(yùn)輸?shù)囊?，保證周邊道路的通暢。
    (10). 在保安監(jiān)控、清潔衛(wèi)生方面，應(yīng)設(shè)置專(zhuān)人專(zhuān)管，以利于工作的開(kāi)展和責(zé)任的落實(shí)。
    3. 課題設(shè)計(jì)(或研究)的內(nèi)容
    本工程根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)一辦公樓，根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況設(shè)計(jì)建筑物的基礎(chǔ)，根據(jù)荷載和建筑布局設(shè)計(jì)建筑物主體各層結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)梁柱的尺寸及配筋、板厚及配筋，根據(jù)氣象條件設(shè)計(jì)建筑物的地下防水防潮、屋面的防水、保溫與隔熱，使其達(dá)到“實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)”的要求。
    (1).建筑方案設(shè)計(jì)
    繪出主要平面，立面，剖面圖，標(biāo)明尺寸(一張1號(hào)圖紙)，比例1：200。
    (2).建筑施工圖設(shè)計(jì)
    1).平面圖：底層平面，標(biāo)準(zhǔn)層平面，頂層平面，比例1：100;
    2).立面圖：主立面，背立面，側(cè)立面，比例1：100;
    3).剖面圖：主要剖面(1：100)，樓梯剖面(1：50);
    4).詳圖：需要詳細(xì)說(shuō)明的節(jié)點(diǎn)，比例1：10或1：20;
    5).總平面圖(1：500)，門(mén)窗表，建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。
    (3).結(jié)構(gòu)施工圖
    1).基礎(chǔ)平面圖和基礎(chǔ)詳圖，比例1：100;
    2).樓面，屋面結(jié)構(gòu)平面圖及節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：100;
    3).框架梁柱配筋圖節(jié)點(diǎn)詳圖，比例1：50;
    4).部分結(jié)構(gòu)構(gòu)件詳圖，比例1：20或1：10;
    4. 設(shè)計(jì)(或研究)方法
    結(jié)合所學(xué)過(guò)的知識(shí)、通過(guò)查閱參考資料初步設(shè)計(jì)，再交指導(dǎo)老師審查，審查通過(guò)后，利用autocad 、和手工完成繪圖，利用excel、word等完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及其他內(nèi)容的編寫(xiě)。
    結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：
    1).初估梁柱截面尺寸 2). 荷載計(jì)算
    3). 水平地震作用的側(cè)移驗(yàn)算 4). 風(fēng)荷載作用下的側(cè)移驗(yàn)算
    5). 水平地震作用下橫向框架的內(nèi)力計(jì)算 6). 豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
    7). 框架梁柱配筋 8). 板的配筋計(jì)算
    9). 樓梯配筋 10).基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算
    5. 實(shí)施計(jì)劃
    設(shè)計(jì)內(nèi)容 所用時(shí)間
    1.英文資料翻譯 1周
    2.開(kāi)題報(bào)告、建筑方案 2周
    3.各種結(jié)構(gòu)的確定、繪圖、編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 7周
    4.修改、整理 1周
    5.檢查、準(zhǔn)備、答辯 1周
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇六
    指導(dǎo)教師：
    班級(jí)：服設(shè)
    所在院系：設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院
    科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容
    課題的目的及意義
    目的：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的根本目的在于爭(zhēng)取目標(biāo)顧客、擴(kuò)大市場(chǎng)影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿(mǎn)足于熱熱鬧鬧的促銷(xiāo)宣傳和心血來(lái)潮的煽情手段。同企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)一樣，視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)也必須堅(jiān)持既定的理念和一貫的策略，并且在設(shè)計(jì)上予以充分體現(xiàn)。
    意義：
    視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)并不是新的“武器”，而是一門(mén)被我們遺忘了的“武器”。作為一種直觀(guān)的營(yíng)銷(xiāo)手段，它其實(shí)一直默默“呆”在每個(gè)終端的幕后臺(tái)角，人們對(duì)它的作用了解甚少，如同一個(gè)被“雪藏”的歌手。近幾年當(dāng)我們重新審視和了解它的作用后，“視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)”就開(kāi)始從幕后走到了前臺(tái)。而其更大的意義是：商家們已經(jīng)開(kāi)始將作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，發(fā)掘它的潛在威力，同時(shí)在終端中進(jìn)行系統(tǒng)的運(yùn)用。
    課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施
    研究主要任務(wù)：
    1、論述服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的含義和范疇。
    2、針對(duì)一個(gè)服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關(guān)的影響視覺(jué)注意力方面進(jìn)行分析
    3、服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)塑造消費(fèi)者心中的形象。
    4、整合視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)，提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    可能遇到的問(wèn)題：
    1、現(xiàn)有資料和信息不足;
    2、對(duì)現(xiàn)在服裝賣(mài)場(chǎng)中的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用與服裝本身認(rèn)識(shí)不足。
    3、視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用于賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售是否成功。
    解決方法及措施：
    積極到閱覽室，圖書(shū)館等有價(jià)值的位置查閱;學(xué)習(xí)研究，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教;從自己實(shí)習(xí)單位的情況為起點(diǎn)，然后再到各大中小型服裝賣(mài)場(chǎng)中更好的了解服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)對(duì)服裝服裝賣(mài)場(chǎng)的影響狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)，慢慢學(xué)習(xí)服裝視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)在賣(mài)場(chǎng)中的作用的認(rèn)識(shí)和了解，逐漸完善課題。
    論文
    大綱
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇七
    設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。
    在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。
    針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。
    以期為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
    二.學(xué)術(shù)價(jià)值分析
    選題依據(jù)
    計(jì)劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃，各類(lèi)大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。
    計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。
    而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的設(shè)計(jì)相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。
    而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。
    在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持大專(zhuān)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(3篇)大專(zhuān)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(3篇)。
    在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。
    尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類(lèi)比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。
    這些方法側(cè)重于不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。
    這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
    創(chuàng)新性及難度
    本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
    本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法大專(zhuān)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文(要求該方法不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。
    這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。
    雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。
    研究方案的可行性和合理性
    預(yù)期成果
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇八
    成都
    3000
    開(kāi)題報(bào)告
    是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要)：否
    旅游管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告題目 遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)策研究
    課題研究的背景與意義：(綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀;闡述課題的研究目的、意義)
    本研究的目的意義
    近年來(lái)，遂寧市旅游業(yè)方興未艾，其著名的兩句旅游標(biāo)語(yǔ)： 遂寧，讓心靈度假! 為了您，這座城市等待了1660年! 讓無(wú)數(shù)游客為之向往，為之怦然心動(dòng)，讓無(wú)數(shù)的慕名者向往之情和疑惑之心油然而生。雖然從創(chuàng)辦伊始，遂寧市旅游業(yè)已經(jīng)超越單純的最初的自?shī)首詷?lè)層面，成為了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)之一。但同時(shí)，由于歷史、文化、地理諸多因素的制約，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展尚處與自發(fā)階段，換而言之，遂寧市旅游業(yè)的潛力尚有待挖掘。隨著旅游市場(chǎng)體系的逐步完善，義勞動(dòng)力市場(chǎng)具有很大的借鑒、啟示和指導(dǎo)意義。隨著遂寧市旅游業(yè)逐漸興起,如何促進(jìn)遂寧市旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)?shù)卣吧鐣?huì)公眾的重要課題，但不可否認(rèn)，在實(shí)踐中，遂寧市旅游業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí)，仍然存在諸多問(wèn)題。如：片面追求旅游規(guī)模，而忽略旅游文化的建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展、在旅游管理中缺乏科學(xué)有效的人本管理手段等等，都已經(jīng)成為制約遂寧市旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要瓶頸。眾所周知，旅游業(yè)的發(fā)展是個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程，經(jīng)歷由外延到內(nèi)涵，由理念到文化，這一旅游行業(yè)不斷提升的過(guò)程。
    我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，目前，遂寧市旅游業(yè)擺脫現(xiàn)有粗放式管理模式還需要長(zhǎng)期的努力。在現(xiàn)階段推行精細(xì)管理，要將管理的重心轉(zhuǎn)到執(zhí)行力上，將管理者的注意力放在做事上，強(qiáng)調(diào)把旅游業(yè)做細(xì)、做好、做精，進(jìn)而提高員工素養(yǎng)和工作效率，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理思想。而先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)和管理離不開(kāi)有效的管理制度。從某種意義上來(lái)說(shuō)，科學(xué)合理的管理制度不僅是現(xiàn)代旅游業(yè)有序經(jīng)營(yíng)的內(nèi)在保證，更是旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展的源泉?jiǎng)恿?。在這其中，旅游文化的品牌塑造作為一種遂寧市旅游業(yè)的核心關(guān)鍵，就遂寧市旅游業(yè)管理者而言，如何科學(xué)合理的進(jìn)行旅游文化提煉，充分發(fā)揮旅游從業(yè)者的主觀(guān)能動(dòng)性，讓大家積極、主動(dòng)、高效地投入于旅游行業(yè)整體發(fā)展中，是未來(lái)遂寧市旅游業(yè)的的重中之重。如背景所述，遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究作為近期專(zhuān)家學(xué)者討論的 熱點(diǎn) ，從它的萌芽到實(shí)踐到反思對(duì)這一過(guò)程和相關(guān)問(wèn)題的思考與分析，通過(guò)遂寧市旅游業(yè)發(fā)展側(cè)重點(diǎn)的比較及發(fā)展的區(qū)別分析對(duì)于優(yōu)化遂寧市旅游業(yè)發(fā)展研究很大的借鑒、啟示和指導(dǎo)意義。
    遂寧市旅游業(yè)的發(fā)展需要因地制宜，眾多的因素相互配合，通過(guò)特性研究使遂寧市旅游業(yè)發(fā)展對(duì)策更趨合理、有序，進(jìn)一步加強(qiáng)和加快建立符合遂寧市旅游業(yè)發(fā)展實(shí)際的對(duì)策，這是當(dāng)前遂寧市旅游業(yè)管理者不可推卸的現(xiàn)實(shí)責(zé)任，也是當(dāng)?shù)卣媾R的迫切任務(wù)，亟待解決，這也是本文的選題目的所在。
    國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平
    主要研究思路和方法：(基本思路、工作重點(diǎn)、技術(shù)路線(xiàn)等)
    論文提綱
    殷桂仙. 四川遂寧旅游戰(zhàn)略管理策劃[d]. 昆明理工大學(xué) 20xx
    遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討李釗,吳會(huì)蓉. 遂寧旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策探討[j]. 地方文化研究輯刊. 20xx(00)
    祝菁菁. 產(chǎn)業(yè)集群視角下的縣域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究[d]. 鄭州大學(xué) 20xx
    耿巍娜. 河北省旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展模式研究[d]. 燕山大學(xué) 20xx
    高樂(lè)華. 山東省旅游產(chǎn)業(yè)集群及其發(fā)展戰(zhàn)略研究[d]. 中國(guó)海洋大學(xué) 2015
    溫?fù)P. 論廣西旅游業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的思路與對(duì)策[j]. 文學(xué)界(理論版). 20xx(03)
    富玉英. 中國(guó)湖泊型旅游景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究[d]. 復(fù)旦大學(xué) 20xx
    周江. 資源型旅游地旅游產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[d]. 蘭州大學(xué) 20xx
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇九
    隨著社會(huì)的進(jìn)步、高新技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始步入了嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。以人力資源和知識(shí)資本為中心的新經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心。人力資本成了人類(lèi)財(cái)富增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的源泉。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的壓力下，企業(yè)由原來(lái)的資本競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向人才競(jìng)爭(zhēng)，因此人才戰(zhàn)略對(duì)現(xiàn)今企業(yè)格外重要。而傳統(tǒng)單一的人事管理已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于人力資源新的管理要求，在客觀(guān)上需要進(jìn)行管理模式的變革。企業(yè)的人力資源管理部門(mén)所扮演的已不僅僅是簡(jiǎn)單的行政輔助角色，也不僅僅是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的一個(gè)簡(jiǎn)單的`執(zhí)行者，其職能已逐步上升為一種具有重要戰(zhàn)略意義的管理職能，成為首席執(zhí)行官的戰(zhàn)略伙伴。實(shí)現(xiàn)e—hr，可以使hr管理人員擺脫繁瑣的事務(wù)性處理工作，把精力集中在具有戰(zhàn)略性的項(xiàng)目上，以更好地吸引人才、留住人才、用好人才，從而最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)里的目標(biāo)。
    電子化人力資源管理最初誕生于信息化高速發(fā)展的美國(guó)。二十世紀(jì)五十年代，隨著人力資源信息管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，人力資源管理的電子化研究也初見(jiàn)端倪。最初的e化發(fā)展非常緩慢，直到二十世紀(jì)七十年代，電腦也只是應(yīng)用在薪資記事簿上； 在接下來(lái)的二十五年中，電子化才開(kāi)始超出薪資系統(tǒng)的范圍逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。到1995年，人力資源管理開(kāi)始與互聯(lián)網(wǎng)正式接軌。截至目前為止，國(guó)外對(duì)電子化人力資源管理的研究已較為成熟，e—hr受到眾多大型企業(yè)的追捧和應(yīng)用，并在企業(yè)人力資源管理中體現(xiàn)出了不可比擬的優(yōu)勢(shì)。此外，有大量關(guān)于這方面的文章發(fā)表在美國(guó)《人力資源管理》、《training》、《雇員心理學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上。
    而國(guó)內(nèi)的電子化人力資源管理研究起步更晚，僅有的研究還只是從計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)角度出發(fā)，e—hr曾一度被等同為一個(gè)簡(jiǎn)單的人事管理系統(tǒng)和薪資計(jì)算器。從20xx年開(kāi)始，越來(lái)越多的人力資源管理咨詢(xún)公司、人力資源專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)始加入e—hr的研究，并在各種期刊的和網(wǎng)站上發(fā)表了大量研究成果。國(guó)內(nèi)的一些大規(guī)模的企業(yè)也在這種氛圍下，開(kāi)始嘗試應(yīng)用電子化人力資源管理。
    本文主要在人力資源管理理論和電子商務(wù)理論的指導(dǎo)下，在剖析廣州恒興集團(tuán)有限公司人力資源管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析實(shí)現(xiàn)e—hr的必要性以及實(shí)現(xiàn)后可帶來(lái)的便利，并提出解決方案。
    把電子商務(wù)和人力資源管理相結(jié)合。
    1。 在理論研究，組織文章邏輯等方面能得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。
    2。 可在圖書(shū)館借到相關(guān)的參考書(shū)籍，此外，還可以通過(guò)圖書(shū)館的數(shù)字資源庫(kù)查詢(xún)到大量相關(guān)的文獻(xiàn)。
    [1]汪明艷，吳忠，王裕明。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理新模式[j]。商業(yè)研究，20xx，（07）。
    [2]田雪飛。電子化人力資源管理——ehrm在西門(mén)子（中國(guó)）有限公司的實(shí)證研究[d]。四川大學(xué)，20xx。[3]周景麗。信息時(shí)代的人力資源管理——ehr[j]?？萍夹畔ⅲ▽W(xué)術(shù)研究）， 20xx，（30）。[4]朱禮義。e時(shí)代的人力資源管理[j]。湖北郵電技術(shù)，20xx，（02） 。
    [5]胡峰。電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理創(chuàng)新[j]。高校圖書(shū)情報(bào)論壇，20xx，（04）。（主要內(nèi)容：該文主要闡述了電子商務(wù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的人力資源管理帶來(lái)了巨大的沖擊。并指出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，人力資源管理所面臨的問(wèn)題;轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理觀(guān)念，推行人本管理將成為企業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵。）
    [6]李卉。透視ehr（電子化人力資源）管理[j]。江蘇商論， 20xx，（02）。
    [7]劉利。員工自助服務(wù)與人力資源管理信息系統(tǒng)的發(fā)展[j]。中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx，（01）。
    [8]周慧敏。 淺析電子商務(wù)環(huán)境下的人力資源管理[j]?？萍记閳?bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，20xx，（20）。 [9]楊會(huì)先。 對(duì)企業(yè)人力資源管理的幾點(diǎn)思考[j]北京物資流通，20xx，（02）。
    [10]杜軍，鄢波。戰(zhàn)略人力資源管理的深入思考[j]。人才資源開(kāi)發(fā)，20xx，（09）。
    [11]孫冬梅。a公司實(shí)施電子化人力資源管理系統(tǒng)（ehr）的案例分析及啟示[d]。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，20xx。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十
    基于性能和功耗權(quán)衡模型的分時(shí)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)調(diào)頻技術(shù)研究
    1 acpi技術(shù)
    2 dvfs技術(shù)
    3 處理器性能監(jiān)控技術(shù)
    本節(jié)概述本論文所做的工作。首先根據(jù)前面描述的研究背景和動(dòng)機(jī)制定研究目標(biāo)，然后結(jié)合相關(guān)技術(shù)根據(jù)目標(biāo)確定研究?jī)?nèi)容。
    1 研究目標(biāo)
    2 研究?jī)?nèi)容
    本文共分為七章，具體的組織結(jié)構(gòu)如下：
    第一章 緒論
    本章首先給出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功耗和能耗問(wèn)題的嚴(yán)峻性，引出本論文工作的動(dòng)機(jī)，并論述了從操作系統(tǒng)入手的原因;然后簡(jiǎn)要介紹本論文中涉及到的acpi，dvfs以及處理器性能監(jiān)控技術(shù);進(jìn)而確定本論文的研究目標(biāo)，并概述研究?jī)?nèi)容;最后給出本文各章的內(nèi)容分布。
    第二章 相關(guān)研究工作
    本章首先介紹已有的使用dvfs技術(shù)降低功耗和能耗的研究工作，通過(guò)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，闡述本論文部分思想的由來(lái);而通過(guò)分析缺點(diǎn)，引出本論文工作的目標(biāo)。隨后根據(jù)計(jì)算機(jī)層次劃分對(duì)相關(guān)工作分類(lèi)，給出本論文立足于操作系統(tǒng)級(jí)的原因。最后通過(guò)介紹其他相關(guān)工作，描述本論文工作所處的研究環(huán)境。
    第三章 基于電池的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
    本章首先分析了本論文所在研究領(lǐng)域中各主流實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了自己的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。然后介紹了本論文使用的'具體平臺(tái)軟硬件參數(shù)。最后設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了平臺(tái)的一些特性，并為后文進(jìn)一步分析和實(shí)驗(yàn)測(cè)量了一些廠(chǎng)商沒(méi)符提供的平臺(tái)參數(shù)。
    第四章 性能能耗權(quán)衡模型與最佳節(jié)能頻率
    本章首先從理論角度分別建立了系統(tǒng)性能和能耗與處理器頻率之間的關(guān)系。由于性能和能耗相互制約，通過(guò)提出最佳節(jié)能條件，構(gòu)建系統(tǒng)性能能耗權(quán)衡模型。然后進(jìn)一步分析，得到該權(quán)衡模型下最佳節(jié)能頻率的計(jì)算方法。最后通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)本章中的結(jié)論加以驗(yàn)證。
    第五章 基于性能能耗權(quán)衡模型的動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略
    為了將前文理論分析的結(jié)架應(yīng)用于實(shí)際系統(tǒng)，本章首先分析實(shí)際系統(tǒng)和理論分析之間的差異，總結(jié)出三個(gè)主要問(wèn)題。通過(guò)針對(duì)各問(wèn)題的深入分析，給出相應(yīng)的解決方案。綜合各方案，針對(duì)分時(shí)操作系統(tǒng)，提出實(shí)現(xiàn)均衡性能能耗的動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略。為了驗(yàn)證本章得到的結(jié)論，最后給出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和測(cè)量結(jié)果。
    第六章 動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略在linux中的實(shí)現(xiàn)
    本章將前文提出的最佳節(jié)能頻率和動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略實(shí)現(xiàn)為具體操作系統(tǒng)linux中的頻率管理模塊。首先介紹了linux操作系統(tǒng)的當(dāng)前頻率管理現(xiàn)狀。然后分析在實(shí)際系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略所面對(duì)的問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方法。接著通過(guò)介紹具體實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和例程描述細(xì)節(jié)信息。最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)現(xiàn)了該頻率管理模塊系統(tǒng)的開(kāi)銷(xiāo)和效果。
    第七章 全文總結(jié)
    本章總述全文。宵先總結(jié)本論文都做了哪些主要工作，進(jìn)而給出本論文的主要貢獻(xiàn)都有哪些，最后指出進(jìn)一步工作的幾個(gè)方向。
    本章論述已有的研究工作和相關(guān)的技術(shù)基燦。第一節(jié)首先介紹應(yīng)用dvfs技術(shù)相關(guān)研究的現(xiàn)狀，按實(shí)時(shí)系統(tǒng)和分時(shí)系統(tǒng)分類(lèi)，分析各類(lèi)己有工作的優(yōu)缺點(diǎn)，引出本論文工作所要解決的問(wèn)題。第二節(jié)按照計(jì)算機(jī)系統(tǒng)層次分類(lèi)，給出各個(gè)層面上的相關(guān)研究工作，并說(shuō)明在操作系統(tǒng)層面上進(jìn)行降耗研究的重要性。第三節(jié)簡(jiǎn)要介紹其他層面上低功耗低能耗研究的工作。最后小結(jié)本章內(nèi)容。
    第一章 緒論
    1.1 引言
    1.2 相關(guān)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
    1.3 論文的工作
    1.4 論文的組織結(jié)構(gòu)
    第二章 相關(guān)研究工作
    2.1 dvfs技術(shù)下的低功耗/能耗研究
    2.2 不同層次的低功耗/能耗研究
    2.3 其他低功耗/能耗研究
    2.4 本章小結(jié)
    第三章 基于電池的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
    3.1 功耗/能耗測(cè)量方法現(xiàn)狀
    3.2 一種新型基于電池的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
    3.3 平臺(tái)參數(shù)測(cè)量
    3.4 本章小結(jié)
    第四章 性能能耗權(quán)衡模型與最佳節(jié)能頻率
    4.1 性能和功耗/能耗的理論分析
    4.2 性能能耗權(quán)衡模型
    4.3 最佳節(jié)能頻率
    4.4 實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析
    4.5 本章小結(jié)
    第五章 基于性能能耗權(quán)衡模型的動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略
    5.1 實(shí)際分時(shí)系統(tǒng)中的最佳節(jié)能頻率
    5.2 動(dòng)態(tài)信息收集
    5.3 細(xì)粒度調(diào)頻
    5.4 離散頻率下的頻率分配
    5.5 動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略框架
    5.6 靜態(tài)能耗擴(kuò)展效果驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
    5.7本草小結(jié)
    第六章 動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略在linux中的實(shí)現(xiàn)
    6.1 linux原有頻率管理策略
    6.2 動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)
    6.3動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略相關(guān)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
    6.4 動(dòng)態(tài)調(diào)頻策略相關(guān)的關(guān)鍵例程
    6.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
    6.6 本章小結(jié)
    第七章 總結(jié)與展望
    7.1 論文的主要工作
    7.2論文的貢獻(xiàn)
    7.3 進(jìn)一步工作展望
    參考文獻(xiàn)
    致謝
    在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的研究成果
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十一
    研究背景
    互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大致經(jīng)歷了接入為王、內(nèi)容為王、應(yīng)用為王和服務(wù)為王的四個(gè)階段，在接入為王階段，用戶(hù)的核心需求就是能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，廠(chǎng)商以提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)為主;在內(nèi)容為王階段，用戶(hù)的核心需求不再是互聯(lián)網(wǎng)的接入，而是希望能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲取想要的內(nèi)容，此階段的廠(chǎng)商主要靠?jī)?yōu)良的內(nèi)容資源吸引用戶(hù)，從而獲得較高的流量，如站;在應(yīng)用為王階段，用戶(hù)不再滿(mǎn)足于單向的從互聯(lián)網(wǎng)上接受廠(chǎng)商提供的內(nèi)容，而是希望廠(chǎng)商能夠提供豐富而有趣的應(yīng)用，這一階段，在搜索引擎、sns、視頻等應(yīng)用得到了充分的發(fā)展同時(shí)，由于用戶(hù)需求的多變性和多樣性，廠(chǎng)商沒(méi)有足夠的資源也沒(méi)有能力滿(mǎn)足用戶(hù)的不同類(lèi)型、不同層次和不同方位的需求，服務(wù)為王的階段應(yīng)運(yùn)而生，在這一階段，開(kāi)放是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的必須之路，通過(guò)提供開(kāi)放平合，借助開(kāi)發(fā)者的力量來(lái)開(kāi)放精品化的應(yīng)用并上線(xiàn)到自己的平臺(tái)上來(lái)運(yùn)營(yíng)，以豐富的優(yōu)質(zhì)應(yīng)用來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，提升平臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)力和用戶(hù)體驗(yàn)，在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)"中立于不敗之地。
    在服務(wù)為王階段，平臺(tái)服務(wù)商以提供openapi作為主要的手段，通過(guò)收入分成或其他激勵(lì)手段，吸引了大量的開(kāi)發(fā)者，將他們開(kāi)發(fā)的應(yīng)用以服務(wù)的方式，接入到平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商所建立的開(kāi)放平臺(tái)中，如互愛(ài)(北京)科技有限公司將自己開(kāi)發(fā)的《胡萊三國(guó)》接入到騰訊科技(深圳)有限公司的社交平臺(tái)上，借助騰訊公司強(qiáng)大的用戶(hù)和平合優(yōu)勢(shì)，迅速積累了大量的用戶(hù)，通過(guò)在游戲中提供虛擬增值服務(wù)并盈利。
    隨著平臺(tái)的發(fā)展，平臺(tái)服務(wù)商在接入流程和基礎(chǔ)服務(wù)方面都不斷完善，越來(lái)越多的開(kāi)發(fā)者加入到應(yīng)用開(kāi)發(fā)的大潮中來(lái)，大量的第三方開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，接入到平臺(tái)中來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，某開(kāi)放平臺(tái)提供商至xx年1月，已經(jīng)接入了將近2-萬(wàn)款應(yīng)用，傳統(tǒng)的靠運(yùn)營(yíng)手段推廣業(yè)務(wù)的模式面臨了很大的挑戰(zhàn)，首先，由于存在大量的應(yīng)用而運(yùn)營(yíng)推廣的資源有限，使用傳統(tǒng)推廣手段，必然會(huì)在眾多的開(kāi)發(fā)者和廠(chǎng)商中厚此薄彼;其次，這種傳統(tǒng)的推廣模式，主要靠平合服務(wù)提供商的運(yùn)營(yíng)手段，過(guò)多的推廣會(huì)影響平臺(tái)中的用戶(hù)體驗(yàn)，致使用戶(hù)的流失;最后，很多開(kāi)發(fā)者或廠(chǎng)商，公司規(guī)模小且資本實(shí)力無(wú)法承受愚貴的運(yùn)營(yíng)推廣費(fèi)用。因而，需要在平合中建立一個(gè)用戶(hù)易于接受并可以免費(fèi)幫助開(kāi)發(fā)者進(jìn)行應(yīng)用推廣的渠道，病毒式營(yíng)銷(xiāo)正好在這樣的場(chǎng)景中排上用場(chǎng)，如何結(jié)合病毒式營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)在開(kāi)放平臺(tái)中設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道，成為各平臺(tái)服務(wù)廠(chǎng)商吸引開(kāi)發(fā)者和廠(chǎng)商將應(yīng)用接入到自己平臺(tái)的重要因素。
    研究目的及意義
    本文首先通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和定性分析相結(jié)合的方法，對(duì)開(kāi)放平臺(tái)的行業(yè)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行研究，并結(jié)合開(kāi)放平臺(tái)中開(kāi)發(fā)者的特點(diǎn)，借鑒病毒營(yíng)銷(xiāo)的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在基于社交網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放平臺(tái)中，提出建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的框架、建立流程，并在a公司的開(kāi)放平臺(tái)中結(jié)合其現(xiàn)有的平臺(tái)建設(shè)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一套完整的病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道，收集病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道上的應(yīng)用的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)并提供實(shí)踐建議，本文的目的是期望能歸納出在開(kāi)發(fā)平臺(tái)中應(yīng)用病毒營(yíng)銷(xiāo)的營(yíng)銷(xiāo)策略，為業(yè)內(nèi)在開(kāi)放平臺(tái)中建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。
    研究?jī)?nèi)容、方法與技術(shù)路線(xiàn)
    研究?jī)?nèi)容
    本文研究的內(nèi)容為：病毒式營(yíng)銷(xiāo)及其在開(kāi)放平臺(tái)中的應(yīng)用，概括為以下五個(gè)方面：1.病毒營(yíng)銷(xiāo)研究現(xiàn)狀分析和總結(jié)通過(guò)文獻(xiàn)閱讀的方法，結(jié)合病毒營(yíng)銷(xiāo)的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，概括總結(jié)病毒式營(yíng)銷(xiāo)的基本要素、受眾特點(diǎn)、傳播渠道、傳播模型以及傳播階段等。
    通過(guò)文獻(xiàn)閱讀的方法，結(jié)合實(shí)際工作和獨(dú)立的第三方研究報(bào)告，對(duì)開(kāi)放平臺(tái)的產(chǎn)業(yè)鏈、發(fā)展矩陣、開(kāi)放類(lèi)型等方面進(jìn)行總結(jié)和研究，同時(shí)，對(duì)開(kāi)放平臺(tái)的另一核心開(kāi)發(fā)者從團(tuán)隊(duì)規(guī)模、收入情況等進(jìn)行分析和總結(jié)，為建立開(kāi)放平臺(tái)的病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道提供理論依據(jù)。
    運(yùn)用前文關(guān)于病毒營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)放平臺(tái)和開(kāi)發(fā)者的研究結(jié)果，結(jié)合開(kāi)放平臺(tái)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境特點(diǎn)，分析開(kāi)放平臺(tái)中建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的必要性和迫切性，期望能提出一個(gè)適合業(yè)界建立開(kāi)放平臺(tái)病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的基本框架、建立流程，并對(duì)消息在病毒營(yíng)銷(xiāo)中的執(zhí)行流程等方面進(jìn)行研究。
    收集實(shí)際接入所建立的病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的開(kāi)發(fā)者實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并討論病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)效果，然后，結(jié)合在實(shí)際建立過(guò)程中碰到的問(wèn)題，從實(shí)踐的角度提出具體的建設(shè)建議。以期能總結(jié)出在開(kāi)發(fā)平臺(tái)中應(yīng)用病毒營(yíng)銷(xiāo)的.營(yíng)銷(xiāo)策略，為業(yè)內(nèi)在開(kāi)放平臺(tái)中建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐意義。
    研究方法
    文獻(xiàn)閱讀法文獻(xiàn)分析法是按照一定的研究目的或課題，通過(guò)研究文獻(xiàn)活動(dòng)，全面、正確地了解、掌握所研究的問(wèn)題，揭示其規(guī)律、屬性的一種方法。通過(guò)分析其研究結(jié)果與建議，指出需要驗(yàn)證的假設(shè)，并說(shuō)明這些建設(shè)性的假設(shè)在應(yīng)用中是否有價(jià)值。
    通過(guò)閱讀文獻(xiàn)的方法，我們可以對(duì)前人在病毒式營(yíng)銷(xiāo)和開(kāi)放平臺(tái)中病毒式營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用有一個(gè)全面的了解，而且能夠跟蹤相關(guān)研究領(lǐng)域中的最新動(dòng)態(tài)。
    本文的文獻(xiàn)來(lái)源主要來(lái)至中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)以及網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)關(guān)鍵字“病毒式營(yíng)銷(xiāo)”、“viralmarketing”、“開(kāi)放平合”、"openplatform",“開(kāi)發(fā)者和廠(chǎng)商”等關(guān)鍵字檢索國(guó)內(nèi)外關(guān)于病毒式和開(kāi)放平臺(tái)相關(guān)的一些文獻(xiàn)。
    定性分析法
    定性分析法就是大對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹，分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的目的。
    本文通過(guò)分析大量病毒式營(yíng)銷(xiāo)的案例入手，結(jié)合以往前輩在病毒式營(yíng)銷(xiāo)中的研究成果，通過(guò)定性分析的方法，以期能夠深入分析病毒式營(yíng)銷(xiāo)的傳播特點(diǎn)、傳播渠道和影響病毒式營(yíng)銷(xiāo)的基本因素，以便對(duì)實(shí)施病毒式營(yíng)銷(xiāo)提供理論指導(dǎo)。
    經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
    經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上井為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。
    本文采用論文前爭(zhēng)部分的研究成果，在開(kāi)放平臺(tái)中設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一種病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道，通過(guò)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)結(jié)果的分析和歸納總結(jié)，以期能總結(jié)出開(kāi)放平臺(tái)中的病毒營(yíng)銷(xiāo)策略，為業(yè)內(nèi)提供理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)借鑒。
    論文結(jié)構(gòu)
    本論文共分六章：第一章：緒論。介紹研究背景與現(xiàn)狀，從實(shí)踐與理論角度闡述本文研究的必要性與重要性，進(jìn)而提出本文的研究目的、意義、內(nèi)容與方法;列出研究框架及研究的創(chuàng)新點(diǎn)。
    第二章：文獻(xiàn)綜述。對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究理論和現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。包括病毒式營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)發(fā)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)者等，然后對(duì)病毒式營(yíng)銷(xiāo)的理論成果進(jìn)行總結(jié)并提出本論文的研究問(wèn)題。
    第三章：開(kāi)放平臺(tái)病毒營(yíng)銷(xiāo)設(shè)計(jì)框架。結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容，結(jié)合開(kāi)放平合產(chǎn)業(yè)鏈中平臺(tái)運(yùn)營(yíng)商和開(kāi)發(fā)者的特點(diǎn)，借鑒病毒營(yíng)銷(xiāo)研究的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出在開(kāi)放平臺(tái)中建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的整體框架、建設(shè)流程，并對(duì)其執(zhí)行流程做詳細(xì)的討論。
    第四章：開(kāi)放平臺(tái)病毒營(yíng)銷(xiāo)建設(shè)。本章以前文提出的開(kāi)放平臺(tái)中建立病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的基本框架，結(jié)合a公司基于社交網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放平臺(tái)，借鑒病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立開(kāi)放平臺(tái)病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道，重點(diǎn)對(duì)病原體設(shè)計(jì)和傳播渠道的建立做了較為詳細(xì)的討論。
    第五章：結(jié)果分析和實(shí)踐建議。本章通過(guò)收集開(kāi)放平臺(tái)中病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道中應(yīng)用的實(shí)際數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析和討論，總結(jié)病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道的營(yíng)銷(xiāo)效果，并對(duì)建立開(kāi)放平合上的病毒營(yíng)銷(xiāo)渠道提供實(shí)踐建議。
    第六章：結(jié)論和展望?？偨Y(jié)了本文的研究結(jié)論及其實(shí)踐意義，指出其創(chuàng)新點(diǎn)、不足及應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)，并進(jìn)一步指出了未來(lái)研究與應(yīng)用的可能空間與方向。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十二
    選題的背景：旅游業(yè)作為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)在愈來(lái)愈受到國(guó)民的普遍關(guān)注。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的提高以及出境旅游相關(guān)政策的出臺(tái)，使得出境旅游成為國(guó)民的一種新時(shí)尚。出境旅游市場(chǎng)成為旅游市場(chǎng)的重要組成部分，但是ate沈陽(yáng)辦事處處于剛起步階段，初期的發(fā)展現(xiàn)狀市場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)還不太成熟，還存在一定的問(wèn)題有待我們解決。
    ate，是以ate大車(chē)租賃有限公司和德國(guó)漢堡ate旅游有限公司為要約人，以境外旅行社，車(chē)公司，免稅店，酒店等相關(guān)旅游地接服務(wù)商為應(yīng)約人，本著資源共享、功能互補(bǔ)、平等互惠、誠(chéng)信合作的原則共同組建的戰(zhàn)略合作地接聯(lián)盟，目前有成員10家。法國(guó)公司資質(zhì)：法國(guó)指定接待中國(guó)旅游團(tuán)的旅行社資質(zhì)20xx年獲得，no.33。德國(guó)公司資質(zhì)：德國(guó)指定接待中國(guó)旅游團(tuán)的旅行社資質(zhì)20xx年9月，國(guó)家旅游局no.142號(hào)。經(jīng)營(yíng)法國(guó)、德國(guó)出入境旅游地接業(yè)務(wù)，商務(wù)考察，公務(wù)邀請(qǐng)函，以及培訓(xùn)，會(huì)議和展覽，巴黎大巴士租賃，文化交流等。ate沈陽(yáng)辦事處是20xx年11月初在沈陽(yáng)成立的，處于市場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)初期，其發(fā)展現(xiàn)狀面臨很多問(wèn)題。
    研究意義：本文對(duì)ate沈陽(yáng)辦事處的發(fā)展現(xiàn)狀特征進(jìn)行了全面分析，并闡釋了旅行社存在的問(wèn)題，結(jié)合沈陽(yáng)出境旅游的發(fā)展現(xiàn)狀與旅游者的實(shí)際特點(diǎn)，提出適合ate沈陽(yáng)辦事處發(fā)展道路的方案。本論文的特色在于將人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論，通過(guò)對(duì)ate沈陽(yáng)辦事處的實(shí)踐考察、分析相結(jié)合。依據(jù)ate的發(fā)展現(xiàn)狀，從實(shí)踐出發(fā)，不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)有利于法國(guó)五洲漫游的發(fā)展之道，提高集團(tuán)整體利益以及管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。
    國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：旅游業(yè)早在20世紀(jì)90年代初就已發(fā)展成為超過(guò)石油工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)的世界第一大產(chǎn)業(yè)，也是世界經(jīng)濟(jì)中持續(xù)高速穩(wěn)定增長(zhǎng)的重要戰(zhàn)略性、支柱性、綜合性產(chǎn)業(yè)。當(dāng)今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，世界旅游業(yè)更是進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代。20xx年3月3日世界旅游及旅行理事會(huì)發(fā)布的《20xx-2021旅游業(yè)經(jīng)濟(jì)影響報(bào)告》認(rèn)為，盡管目前世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)遇到了很多挑戰(zhàn)和不確定因素的影響，但旅游業(yè)卻一直是增長(zhǎng)速度最快的部門(mén)之一，而且成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和就業(yè)增長(zhǎng)的主要力量。預(yù)計(jì)未來(lái)10年里，世界旅游業(yè)對(duì)全球國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值gdp的貢獻(xiàn)每年將達(dá)到4.2%，總額為9.2萬(wàn)億美元，并創(chuàng)造6500萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。準(zhǔn)確把握世界及我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和主流趨勢(shì)，對(duì)于我國(guó)確立旅游業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提升旅游業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)由旅游大國(guó)向旅游強(qiáng)國(guó)的邁進(jìn)，具有十分重要的意義。
    我國(guó)出境旅游是指中國(guó)公民去國(guó)外旅游，包括出國(guó)旅游、邊境旅游、港澳旅游三部分。作為國(guó)際旅游的一個(gè)組成部分，廣義的出境旅游是指一國(guó)公民跨越國(guó)境到另外一個(gè)國(guó)家或地區(qū)進(jìn)行的旅游消費(fèi)活動(dòng)，包括公務(wù)旅行、商務(wù)旅行和觀(guān)光旅游等。中國(guó)公民自費(fèi)出境旅游，是中國(guó)改革和對(duì)外開(kāi)放的產(chǎn)物。雖然歷史不長(zhǎng)，但發(fā)展很快，已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，近年來(lái)隨著我國(guó)人們生活水平的提高，更多的人選擇去國(guó)外旅游度假，20xx年出境市場(chǎng)人數(shù)更是多達(dá)4000多萬(wàn)人次。20xx年的中國(guó)出境旅游經(jīng)歷了金融危機(jī)與甲型流感的雙重沖擊，仍然保持了小幅增長(zhǎng)。在各種政策因素利好的情況下，中國(guó)出境旅游業(yè)已經(jīng)成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)，各境外旅游機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的促銷(xiāo)力度。出境旅游業(yè)作為國(guó)民旅游消費(fèi)熱點(diǎn)，加強(qiáng)國(guó)際交流的功能日益明顯，并成為中國(guó)對(duì)外交流與合作的重要議題。
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    研究思路：深入了解ate沈陽(yáng)辦事處，對(duì)法國(guó)五洲漫游沈陽(yáng)辦事處的現(xiàn)狀特征進(jìn)行了全面分析，并尋找其發(fā)展策略，使旅行社在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，規(guī)模逐漸擴(kuò)大。主要方法：
    文獻(xiàn)分析法：主要通過(guò)查閱大量相關(guān)資料來(lái)支持論文的研究，其中包括院系圖書(shū)館、校級(jí)圖書(shū)館的藏書(shū)和期刊;電子期刊的全文檢索;英特網(wǎng)的搜索引擎;各類(lèi)網(wǎng)站的
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十三
    1、學(xué)生xx的選題，緊扣專(zhuān)業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的能力和條件，其開(kāi)題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。且該生對(duì)于所開(kāi)課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能，對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
    2、該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀(guān)點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
    3、該生通過(guò)與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過(guò)分析grice的合作原則在國(guó)際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國(guó)際商務(wù)談判的效率，以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。
    4、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀(guān)，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改。
    5、該生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問(wèn)題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
    6、該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
    7、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀(guān)點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫(xiě)作過(guò)程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題，流程圖不很完善，希望及時(shí)糾正。
    8、從答辯可以看出該生總體專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程，系統(tǒng)展示流暢，回答問(wèn)題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào)，爭(zhēng)取規(guī)范使用。
    9、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。
    10、結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。
    11、論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀(guān)點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
    12、答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。
    13、論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
    14、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。
    15、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出，答辯流暢、熟練，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十四
    實(shí)效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，它的提出源于“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)。之后，關(guān)于教學(xué)實(shí)效性的話(huà)題一向被人們所關(guān)注。從學(xué)習(xí)美國(guó)的carolmarrapelletier的著作《成功教學(xué)的策略——實(shí)效的教學(xué)實(shí)習(xí)指南》、顧明遠(yuǎn)和孟凡華主編的《國(guó)際教育新理念》等著作中能夠看出國(guó)外的實(shí)效教學(xué)研究開(kāi)展的時(shí)間比較長(zhǎng)，研究的較為深入。我國(guó)學(xué)者張璐在《教育理論與實(shí)踐》20xx年
    第1
    1期發(fā)表了《實(shí)效教學(xué)的定義》一文，文中指出了國(guó)際實(shí)效教學(xué)的五條標(biāo)準(zhǔn)：師生共同參與創(chuàng)造性活動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展、學(xué)習(xí)背景化、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和教學(xué)對(duì)話(huà)。
    新中國(guó)成立以后，異常是改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育也乘上了高速發(fā)展的列車(chē)。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始了一場(chǎng)史無(wú)前例的課程改革，在新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)里面，教學(xué)的實(shí)效性成為音樂(lè)課堂新的追求，如音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)就確定了教學(xué)實(shí)效性的重要作用。毋庸置疑，“課標(biāo)”已經(jīng)向我們提出了經(jīng)過(guò)各種教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效性。在這次音樂(lè)藝術(shù)教育改革中為了更好的踐行“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，廣大的音樂(lè)教育工作者以及專(zhuān)家學(xué)者都在不斷的努力探索著。
    二、課題核心概念的界定
    實(shí)效性：是指教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的發(fā)展。
    課堂實(shí)效性：具有兩層含義，一是實(shí)效性不僅僅指效率，還包括質(zhì)量，是高效率和高質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一體，講“實(shí)效性”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展為代價(jià)。二是實(shí)效性不僅僅指教師教學(xué)的實(shí)效性，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是二者的有機(jī)統(tǒng)一，其核心是學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，是學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)效的學(xué)習(xí)。
    音樂(lè)課堂實(shí)效性：音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，經(jīng)過(guò)教學(xué)及各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展學(xué)生的各種本事，提高文化素養(yǎng)，陶冶高尚的情操。所以我們要提高課堂效率，提高教師的自身素養(yǎng)，把握課堂的實(shí)效性，讓音樂(lè)課堂成為學(xué)生活躍思維、審美創(chuàng)新、交流發(fā)展的智慧場(chǎng)。
    三、該課題國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
    從國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家和學(xué)者對(duì)實(shí)效教學(xué)理論的具體論述中能夠發(fā)現(xiàn)：專(zhuān)家都比較關(guān)注學(xué)生的提高和發(fā)展，教學(xué)效益的提高，以及教師的反思意識(shí)和效果的可測(cè)性或量化?？墒俏茨軓膶?shí)際操作中的進(jìn)行深入研究，缺乏具體課程的實(shí)踐性的支撐，尤其缺乏一線(xiàn)教師作為教育的實(shí)踐者所積累起來(lái)的、具有切身體會(huì)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    所以，基于國(guó)內(nèi)外研究經(jīng)驗(yàn)、理論積累以及我們教師自身的特點(diǎn)，本課題緊扣新課程的相關(guān)理念進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。在教師原有知識(shí)結(jié)構(gòu)及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以小學(xué)音樂(lè)課堂為主陣地，以課例為載體，經(jīng)過(guò)課堂觀(guān)察、案例分析、實(shí)踐研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等具有強(qiáng)烈的反思意識(shí)的行動(dòng)研究，來(lái)探究課堂教學(xué)的實(shí)效性，從而促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，構(gòu)建適合小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效途徑和手段。
    可是，大家對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的研究?jī)H僅停留于初級(jí)階段，還未上升到音樂(lè)藝術(shù)的研究，研究頗深的無(wú)外乎是那些音樂(lè)教育家了。作為音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施者大家均在學(xué)習(xí)著，摸索著，有待進(jìn)一步的研究。
    四、課題研究的理論依據(jù)
    1、以教育部頒布的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，明確在小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)課堂實(shí)效性研究的必要性和重要性。
    2、以中國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究理論為向?qū)В匾晫?duì)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)感覺(jué)進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美意識(shí)和本事，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、唱、律動(dòng)、創(chuàng)編的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)效性。
    3、以教育學(xué)、心理學(xué)為依據(jù)，力求使音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)效性研究具有科學(xué)性、合理性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)研究效益的最優(yōu)化。
    五、課題研究方法
    本課題主要采用以下研究方法：
    1、文獻(xiàn)資料法：經(jīng)過(guò)查閱小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的文獻(xiàn)資料，了解、確定自我研究課題所及的范圍，明白“搜索”方向。其次還要熟悉國(guó)內(nèi)外主要教育期刊以及每種期刊的特色，國(guó)內(nèi)教育圖片、音像資料的種類(lèi)和統(tǒng)計(jì)資料的類(lèi)別。經(jīng)過(guò)這樣的加工，構(gòu)成對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂實(shí)效性的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
    2、問(wèn)卷調(diào)查法：經(jīng)過(guò)對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)效的科學(xué)認(rèn)識(shí)及了解。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，整理成問(wèn)卷。充分了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)行音樂(lè)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和提議，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    3、行動(dòng)研究法：在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，課題組圍繞課題研究目標(biāo)，開(kāi)展多層次、多渠道的研究，要求實(shí)驗(yàn)教師將根據(jù)學(xué)生不一樣水平和存在的問(wèn)題，在平時(shí)的工作實(shí)踐中進(jìn)行探討、研究，不斷總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高，從而到達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
    4、個(gè)案研究法。經(jīng)過(guò)一些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受變化進(jìn)行深入調(diào)查，著眼于解決課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，強(qiáng)調(diào)合作與分享，從而讓教師調(diào)整與改善自我的教學(xué)行為，增強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)課堂藝術(shù)指導(dǎo)的實(shí)效性。
    5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在課題研究的過(guò)程中，課題組要求實(shí)驗(yàn)教師把教育實(shí)踐能供給的事實(shí)，按照科學(xué)的程序，分析現(xiàn)象，探索規(guī)律，撰寫(xiě)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，變感性認(rèn)識(shí)為理性認(rèn)識(shí)。
    六、課題研究資料
    1、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效評(píng)估設(shè)計(jì)，包括對(duì)學(xué)生的評(píng)估和對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)估。
    2、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性設(shè)計(jì)，包括低年級(jí)的游戲設(shè)計(jì)，合作設(shè)計(jì)。中高段的合作創(chuàng)新設(shè)計(jì)，音樂(lè)課提問(wèn)設(shè)計(jì)，拓展設(shè)計(jì)等等。研究這些設(shè)計(jì)的步驟和特點(diǎn)，如何利用這些設(shè)計(jì)更好地促進(jìn)音樂(lè)課的實(shí)效性。從而建構(gòu)實(shí)效教學(xué)課堂新模式，提高課堂教學(xué)的效率與效益。
    七、預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果
    1、經(jīng)過(guò)欣賞、演唱、綜合等智力因素的培養(yǎng)，將美育滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和本事，使他們的人格得到升華。
    2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)音樂(lè)的一系列變化。并能發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的這一系列變化正是它的奧妙所在，從而能實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性的完全體現(xiàn)。
    八、研究過(guò)程
    （一）課題啟動(dòng)（20xx年4月—20xx年6月）
    1、確立課題，設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案。
    2、確定課題研究人員。
    3、搜集和整理有關(guān)資料，申請(qǐng)立項(xiàng)。
    （二）具體實(shí)施階段（20xx年7月—20xx年4月）
    1、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，確定人員分工，職責(zé)到人。
    2、制定課題研究計(jì)劃。
    3、調(diào)查分析階段。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷表，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，充分了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的理解掌握，為更好的開(kāi)展下階段工作奠定基礎(chǔ)。
    4、定期召開(kāi)課題組會(huì)議。根據(jù)調(diào)查資料、學(xué)校實(shí)際、教師個(gè)性以及知識(shí)的不一樣特點(diǎn)等具體情景，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案。課題組以月為單位，定期組織成員進(jìn)行活動(dòng)：探討在自我的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流自我取得的經(jīng)驗(yàn)，反思自我的教學(xué)行為，總結(jié)研究所取得的階段性成果，不斷對(duì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行整改。進(jìn)行活動(dòng)嘗試，積累
    心得體會(huì)
    。
    5、實(shí)驗(yàn)教師上課題研討課。
    6、教師教學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)積累。
    （三）、課題總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年7月）
    1、對(duì)課題研究資料進(jìn)行整理。
    2、收集資料，匯編成冊(cè)。
    3、完成課題研究總結(jié)報(bào)告。
    九、研究的預(yù)期成果形式
    1、研究報(bào)告及相關(guān)論文。
    2、典型的案例分析材料。
    3、各階段素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)及相關(guān)資料。
    十、完成研究任務(wù)的可行性分析
    1、音樂(lè)實(shí)效性教學(xué)本身是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要資料，繼新課改以來(lái)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)又得到了進(jìn)一步的重視。
    2、本校經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加教育局教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，?！靶“追彼囆g(shù)團(tuán)的學(xué)生也能經(jīng)常參加市級(jí)的比賽和展示。在音樂(lè)教學(xué)中我們已取得了必須的成績(jī)，擁有一批基本功過(guò)硬的骨干教師，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有濃厚的興趣。
    3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂(lè)教學(xué)工作，同時(shí)也獲得了家長(zhǎng)及社會(huì)的大力支持。本校還被定為江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，常得到專(zhuān)家的垂詢(xún)與指導(dǎo)。
    4、學(xué)校硬件實(shí)施不斷改善，為實(shí)驗(yàn)供給了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十五
    目的：隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，居民的投資意愿及現(xiàn)代理財(cái)觀(guān)念增強(qiáng)，金融服務(wù)需求也日益多樣化，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)成為商業(yè)銀行發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)外商業(yè)銀行開(kāi)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的系統(tǒng)分析與思考，一方面希望能使我國(guó)商業(yè)銀行對(duì)開(kāi)展個(gè)人理財(cái)有一個(gè)更全面清晰的認(rèn)識(shí)，把個(gè)人理財(cái)提高到銀行的一個(gè)戰(zhàn)略高度來(lái)把握；另一方面，希望能為我國(guó)商業(yè)銀行更好地開(kāi)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，在個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)上取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提供一些實(shí)際的建議與策略。
    國(guó)外研究現(xiàn)狀：
    xxx:“現(xiàn)在商業(yè)銀行間及其與其它金融機(jī)構(gòu)之間陷入過(guò)度和無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)不利于產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，最終可能導(dǎo)致個(gè)人理財(cái)市場(chǎng)陷入一種"低水平均衡陷阱"，這大大不利于我國(guó)個(gè)人理財(cái)市場(chǎng)長(zhǎng)期健康發(fā)展”。
    國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：
    xxx: “中國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)正處于從產(chǎn)品導(dǎo)向的發(fā)展模式向以服務(wù)為中心綜合性發(fā)展模式提升的轉(zhuǎn)變期.目前，我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中所遭遇問(wèn)題，既有金融發(fā)展滯后，制度創(chuàng)新乏力等外部環(huán)境的約束，也有商業(yè)銀行業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)實(shí)力和發(fā)展理念上的不足，加快和促進(jìn)當(dāng)前發(fā)展模式提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要國(guó)家在制度和政策上設(shè)計(jì)上提供支持，亦依賴(lài)于包括各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)在內(nèi)的`所有市場(chǎng)參與者在技術(shù)手段上的創(chuàng)新，以旨在發(fā)展和培育一個(gè)層次清晰,形式多樣,服務(wù)高效和競(jìng)爭(zhēng)有序的個(gè)人理財(cái)市場(chǎng)。
    xxx：“我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)具有巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g,但是金融資產(chǎn)結(jié)構(gòu)層次相對(duì)偏低，在居民金融資產(chǎn)構(gòu)成中，存款和現(xiàn)金所占比例高達(dá)81.8%，相較于韓國(guó)和日本兩國(guó)，分別高出38.8和16.5個(gè)百分點(diǎn)，甚至比金融市場(chǎng)發(fā)達(dá)和成熟的美國(guó)高出66.1個(gè)百分點(diǎn)。這亦說(shuō)明我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)還處于早期發(fā)展階段。
    xxx：“人理財(cái)業(yè)務(wù)作為商業(yè)銀行提升業(yè)務(wù)模式,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)發(fā)展轉(zhuǎn)型重要手段和工具,這幾年之所以能夠獲得巨大發(fā)展,是其適應(yīng)金融市場(chǎng)演進(jìn)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前我國(guó)商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)理念上還是把理財(cái)產(chǎn)品當(dāng)成了擴(kuò)大銀行存款規(guī)模的手段，在成本控制上也沒(méi)有科學(xué)地計(jì)量這些產(chǎn)品的利潤(rùn)貢獻(xiàn)度和總體風(fēng)險(xiǎn)程度，這些都是需要不斷改進(jìn)的環(huán)節(jié)?！?BR>    目前,中國(guó)個(gè)人理財(cái)市場(chǎng)中,商業(yè)銀行理財(cái)無(wú)論是所占據(jù)的市場(chǎng)規(guī)模,還是服務(wù)能力和水平,都處于主導(dǎo)地位,這與我國(guó)現(xiàn)階段金融發(fā)展水平相適應(yīng)的.畢竟,根據(jù)金融體系進(jìn)化的三階段論,我國(guó)現(xiàn)階段金融體系還仍處于銀行主導(dǎo)型的早期階段.我國(guó)商業(yè)銀行理財(cái)市場(chǎng)在遭遇xx年初的所謂"收益門(mén)"事件,經(jīng)過(guò)整頓清理之后,已擯棄不顧現(xiàn)實(shí)和條件的激進(jìn)發(fā)展模式,走向穩(wěn)健發(fā)展之路.事實(shí)上,"收益門(mén)"事件也正說(shuō)明了當(dāng)前我國(guó)金融制度環(huán)境,發(fā)展水平和創(chuàng)新能力,還不足以支撐這一新生的市場(chǎng)迅速發(fā)展和壯大,我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走.。本文簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀,對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上提出了關(guān)于我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的對(duì)策和建議。具體框架如下：
    1. 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀分析
    1.1 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)的背景
    1.2 養(yǎng)老金會(huì)計(jì)的內(nèi)容
    2. 中美對(duì)比
    3. 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)存在問(wèn)題及原因
    2.1 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)存在的問(wèn)題
    2.2 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)出現(xiàn)上述問(wèn)題的原
    4. 我國(guó)養(yǎng)老金會(huì)計(jì)的發(fā)展對(duì)策
    4.1
    實(shí)行進(jìn)度：
    11月4日 與導(dǎo)師見(jiàn)面，探討論文題目的切入點(diǎn)，以及寫(xiě)作的注意點(diǎn)。
    11月13日 查閱相關(guān)資料，完成提綱，交給導(dǎo)師。
    11月16日 按照導(dǎo)師意見(jiàn)修改提綱，最終確定，同時(shí)開(kāi)始查閱資料，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
    11月18日 把開(kāi)題報(bào)告發(fā)給老師，并聽(tīng)取修改意見(jiàn)。
    11月20日 完成開(kāi)題報(bào)告。
    12月1日-1月15日 搜集數(shù)據(jù)，查閱資料，解決寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題。
    1月20日-2月5日 按照提綱，完成初稿。
    2月10日-2月20日 與導(dǎo)師溝通，聽(tīng)取初稿修改意見(jiàn)。
    3月9日 按照導(dǎo)師意見(jiàn)修改初稿，改進(jìn)不得當(dāng)之處，交給導(dǎo)師。
    3月16日 按照導(dǎo)師提出的意見(jiàn)， 再次修改畢業(yè)論文。
    3月下旬 經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和導(dǎo)師的審核后定稿。完成畢業(yè)論文答辯。
    實(shí)行方案：
    查閱有關(guān)的書(shū)籍，期刊，為論文寫(xiě)作收集素材，同時(shí)，與導(dǎo)師及時(shí)積極地溝通，解決論文寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，結(jié)合一定的實(shí)證分析，研究我國(guó)商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的衡量與防范。
    預(yù)期效果：
    通過(guò)與導(dǎo)師的交流，以查閱資料的方法完成論文寫(xiě)作，完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文。同時(shí)預(yù)期在論文寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)有所了解和認(rèn)識(shí)，能夠?yàn)槲覈?guó)商業(yè)銀行在中間業(yè)務(wù)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)防范問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十六
    摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)， 做到理論聯(lián)系實(shí)際， 在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，同時(shí)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度， 不斷提高企業(yè)行政管理效率， 進(jìn)而為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費(fèi)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對(duì)企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問(wèn)題，就需要我們從各方面出發(fā)，對(duì)管理人員、管理部門(mén)、管理制度進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提高整個(gè)行政管理的效率。
    各企業(yè)的順利發(fā)展都會(huì)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。目前，每個(gè)企業(yè)都在加強(qiáng)與有效落實(shí)我國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)， 而這些思想與任務(wù)都要通過(guò)企業(yè)的行政管理來(lái)推動(dòng)。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強(qiáng)行政管理工作， 才能改變以往企業(yè)行政管理部門(mén)無(wú)章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門(mén)的工作人員的工作熱情，使他們深入基層， 了解各部門(mén)的工作流程與業(yè)務(wù)范圍， 從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項(xiàng)管理方法與規(guī)章制度。企業(yè)各部門(mén)在行政管理部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)下， 也會(huì)始終處于良性的運(yùn)作狀態(tài)， 這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，推動(dòng)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來(lái)諸多的問(wèn)題與困難， 這些問(wèn)題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢(shì)的發(fā)展， 各企業(yè)都會(huì)加強(qiáng)行政管理行，以增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)加強(qiáng)行政管理，努力同相關(guān)部門(mén)及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系， 給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境， 擴(kuò)大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強(qiáng)做大。此外，加強(qiáng)行政管理通過(guò)各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難， 通過(guò)人性關(guān)愛(ài)，使員工感受到單位的溫暖，從而 提升他們的奉獻(xiàn)精神，使他們快樂(lè)的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中，并自覺(jué)為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。
    企業(yè)良好運(yùn)行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計(jì)符合企業(yè)內(nèi)外特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計(jì)行政組織機(jī)構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分， 實(shí)施企業(yè)的規(guī)范化管理， 必須堅(jiān)持科學(xué)性和實(shí)用性的原則， 合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門(mén)，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進(jìn)行結(jié)合， 建立有效的行政管理模式。
    企業(yè)的行政管理部門(mén)要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立和完善企業(yè)的績(jī)效評(píng)估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時(shí)在企業(yè)運(yùn)行的過(guò)程中，建立完善的績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)上充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)、開(kāi)放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式， 而去衡量做事情的結(jié)果。對(duì)于企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進(jìn)行預(yù)測(cè)。科學(xué)地對(duì)管理人員和員工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行衡量，充分提高企業(yè)的運(yùn)行效率。
    在企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門(mén)溝通。與上級(jí)溝通，要充分領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，同時(shí)要將自己和下級(jí)部門(mén)的觀(guān)點(diǎn)清晰地傳達(dá)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀(guān)察分析能力和表達(dá)能力，方能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開(kāi)展工作。與下級(jí)溝通，主要是執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級(jí)部門(mén)各項(xiàng)信息，需要有較強(qiáng)的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門(mén)、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門(mén)和外界媒體及政府機(jī)關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠(chéng)、謙虛、謹(jǐn)慎，為企業(yè)爭(zhēng)取良好的外部環(huán)境。在管理實(shí)踐中堅(jiān)持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強(qiáng)協(xié)作，提高經(jīng)濟(jì)效益。
    當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國(guó)企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，就必須進(jìn)行行政管理制度改革革，制定出適合當(dāng)前運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個(gè)企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。制定一套符合企業(yè)自身實(shí)際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門(mén)的實(shí)際工作情況，使得各部門(mén)各司其職，各負(fù)其責(zé);其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會(huì)保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過(guò)制度建設(shè)正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。
    行政管理部門(mén)擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的'招聘機(jī)制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來(lái)企業(yè)工作。加大對(duì)現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識(shí)。企業(yè)行政管理部門(mén)的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門(mén)是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門(mén)密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開(kāi)展;其次，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國(guó)外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力;再次，企業(yè)行政管理團(tuán)隊(duì)的建立務(wù)必要選用“德才兼?zhèn)洹钡墓芾砣瞬牛谶x取過(guò)程中要?jiǎng)?wù)必保證過(guò)程透明化，這樣才能保證管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢(shì)，推進(jìn)信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。首先，通過(guò)辦公自動(dòng)化、erp等軟件逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的任何地方、任何時(shí)間均可上網(wǎng)辦公、處理事物。也就是說(shuō)，辦公地點(diǎn)不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話(huà)、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公?？梢暋⒄Z(yǔ)音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級(jí)公司與下級(jí)公司、上級(jí)與下屬可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上會(huì)議，既節(jié)約時(shí)間，彼此之間又實(shí)現(xiàn)了廣泛的互動(dòng)。另外，網(wǎng)上點(diǎn)播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子圖書(shū)館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。
    總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來(lái)，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進(jìn)行。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十七
    題目 江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)
    選題的目的和意義
    設(shè)計(jì)的目的和意義：繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間?？Х鹊臉?lè)趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。
    工作之余，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂(lè)趣無(wú)窮。咖啡不僅豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?BR>    設(shè)計(jì)方向
    留緣咖啡廳溫馨舒適，清靜怡人。
    1. 在空間造型上：以各種形式的點(diǎn)、線(xiàn)、面等來(lái)構(gòu)成不同形式的空間界面，在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻。
    2. 在色彩搭配上：環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來(lái)增加穩(wěn)重感。
    x. 在燈光照明上：主要運(yùn)用柔和的暖色調(diào)來(lái)營(yíng)造溫馨舒適的怡人氛圍。
    設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)原則、重點(diǎn)、難點(diǎn)、及運(yùn)用手法等方面說(shuō)明)
    設(shè)計(jì)原則：營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的都市休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。
    設(shè)計(jì)重點(diǎn)：體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。
    設(shè)計(jì)難點(diǎn)：燈光的處理以及色彩的運(yùn)用與環(huán)境相符合。
    運(yùn)用手法：通過(guò)cad，xd等軟件以及手繪效果圖來(lái)表達(dá)出整個(gè)設(shè)計(jì)。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述
    專(zhuān)業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)
    1.設(shè)計(jì)目的
    餐飲空間是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚娘嬍诚M(fèi)場(chǎng)所，相對(duì)于其他的功能空間，餐飲空間是更能為人們營(yíng)造出多樣的風(fēng)格特征的休閑場(chǎng)所。繁忙的都市生活讓人們需要尋找一個(gè)舒緩壓力的空間。咖啡的樂(lè)趣在于其口味、效用和氣氛。剛剛沖調(diào)好的咖啡，散發(fā)著馥郁的香味，那種誘人的香氣，清新而另人陶醉?，F(xiàn)在世界各地越來(lái)越多的人選擇咖啡陪伴自己度過(guò)許多愜意的時(shí)光。而咖啡廳自然而然就成了人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。
    工作之余，來(lái)到溫馨舒適的咖啡廳，喝一杯醒腦，呷一口提神，吃幾塊點(diǎn)心，和朋友聊天小聚，樂(lè)趣無(wú)窮?？Х炔粌H豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離。當(dāng)我們?cè)絹?lái)越習(xí)慣在生活中享受咖啡的香醇，享受咖啡營(yíng)造的溫馨氣氛時(shí)，正是咖啡廳給了我們?nèi)绱蒜说南硎軞夥铡?BR>    2.文獻(xiàn)資料
    咖啡廳作為餐飲娛樂(lè)空間，是環(huán)境與人的行為不斷沖突不斷融合的空間，人的行為差異對(duì)這個(gè)環(huán)境空間接受的層次也不盡相同。不管這個(gè)空間的表征多么的多元化，vi表達(dá)多么的豐富化，但功能的組織與環(huán)境的塑造卻是設(shè)計(jì)咖啡廳最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題，即形式是為功能服務(wù)的。功能、環(huán)境要做到協(xié)調(diào)。
    2.1咖啡廳空間設(shè)計(jì)的定位
    餐飲空間的最初設(shè)立就是為了解決吃喝的問(wèn)題，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代餐飲環(huán)境的性能已從傳統(tǒng)意義上的美食轉(zhuǎn)化為更加注重情調(diào)文化氛圍的場(chǎng)所。隨著精神與物質(zhì)需求的提高，人們厭倦單調(diào)乏味的生活，喜歡在吃喝上追求某種情調(diào)氣氛，欣賞美妙的音樂(lè)，喝咖啡聊天享受沒(méi)有壓力、輕松自如的境界。
    好的咖啡廳設(shè)計(jì)重在功能的定準(zhǔn)?！渡虡I(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂(lè)篇》一書(shū)中曾說(shuō)到：“功能的定向其實(shí)是設(shè)計(jì)師最應(yīng)該努力搞懂的一門(mén)商業(yè)學(xué)問(wèn)。功能定準(zhǔn)了就好比人的骨骼找準(zhǔn)了一樣。接下來(lái)要很好的把它排列，然后再豐富血肉?！?咖啡廳一般是在正餐之外，以喝咖啡為主，進(jìn)行簡(jiǎn)單的飲食，以及休息、交往的場(chǎng)所。它講求輕松的氣氛、潔凈的環(huán)境，適合于少數(shù)人會(huì)友、晤談等。所以咖啡廳空間設(shè)計(jì)要定準(zhǔn)休閑娛樂(lè)，享受生活這一功能。只有合理的功能空間，才可以更好的用deco語(yǔ)言來(lái)闡述，也便于材質(zhì)的表現(xiàn)、配飾與家具的選擇;所有附加的形式、美的符號(hào)，在功能完整的咖啡廳空間里才會(huì)顯得落落大方。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將考慮到咖啡廳本身的功能定位。隨著生活水平的提高、消費(fèi)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，人們社會(huì)聚焦的活動(dòng)日益增多，除了吃飯還要找個(gè)地方聊天敘舊，咖啡廳自然是他們所青睞的場(chǎng)所之一。江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將著重抓住這一功能，營(yíng)造浪漫溫馨情調(diào)，使客人留連忘返。
    2.2咖啡廳空間設(shè)計(jì)的要素
    咖啡廳空間的設(shè)計(jì)包含了眾多要素，如形體要素、色彩要素、空間布局與環(huán)境氣氛等?！妒覂?nèi)設(shè)計(jì)理論及運(yùn)用》一書(shū)第七章第四節(jié)餐飲空間的室內(nèi)設(shè)計(jì)中說(shuō)到：“餐飲空間與其他建筑空間一樣，其室內(nèi)設(shè)計(jì)主要是有四部分內(nèi)容組成：空間形體設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)，家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)，光與色的設(shè)計(jì)。即設(shè)計(jì)要素。”
    平面到立體的衍變：設(shè)計(jì)要有一個(gè)周密的策劃，設(shè)計(jì)風(fēng)格由室外向室內(nèi)過(guò)渡，既要有整體，又要有局部。成功的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)都有一個(gè)表達(dá)準(zhǔn)確地主題，與之相對(duì)應(yīng)的室外景觀(guān)環(huán)境，得體的門(mén)面招牌，視覺(jué)沖擊很強(qiáng)的logo形象，精制的餐區(qū)家具，符合色調(diào)的餐布，以及體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)精髓的菜單設(shè)計(jì)等。因此，設(shè)計(jì)表達(dá)方式要根據(jù)風(fēng)格的需要進(jìn)行組織。
    文化的沉淀及運(yùn)用：沒(méi)有文化的餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)，好比衣著花哨不重內(nèi)在修養(yǎng)的人一樣，顯得蒼白無(wú)趣。所以成功的咖啡廳空間設(shè)計(jì)一定是要挖掘了一個(gè)有涵養(yǎng)的文化母體并加以發(fā)揮和渲染，借用手段表達(dá)，把這種文化揉和到空間的每一個(gè)角落，或繁或簡(jiǎn)，或夸張或含蓄，點(diǎn)滴見(jiàn)精神?？梢哉f(shuō)，咖啡廳已不是簡(jiǎn)單意義上的喝咖啡、休息娛樂(lè)的地方了，更多的是一種文化的體現(xiàn)。
    舒適度設(shè)計(jì)：一個(gè)排風(fēng)、排煙不暢的咖啡廳空間肯定不是一個(gè)成功的咖啡廳空間;空氣污濁的餐飲環(huán)境也不是一個(gè)怡人的休閑娛樂(lè)環(huán)境?？Х葟d空間是人們聚集的場(chǎng)所，人多必定會(huì)帶來(lái)環(huán)境負(fù)荷的增加，因此要有跟得上的冷暖設(shè)備系統(tǒng)，有良好的排風(fēng)排煙系統(tǒng)，這樣人們才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的坐下來(lái)消費(fèi)。
    設(shè)計(jì)與自然風(fēng)相結(jié)合：成功的咖啡廳設(shè)計(jì)絕對(duì)不在粉飾上過(guò)度強(qiáng)調(diào)，而是一種自然形成，它是一種更多的用建筑語(yǔ)言去表達(dá)的空間。其特點(diǎn)可概括為六個(gè)字氣度、力度、易度。
    江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)將營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適，清靜怡人的休閑娛樂(lè)氛圍。讓人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)的同時(shí)，感受到一種全新的空間感受和視覺(jué)要求。讓人們覺(jué)得江西留緣咖啡廳給予的不僅是美食，更是美景，還有文化的熏陶與洗禮。
    2.x咖啡廳空間設(shè)計(jì)中色彩的應(yīng)用
    咖啡廳空間設(shè)計(jì)作為一個(gè)室內(nèi)空間的裝修、裝飾，離不開(kāi)色彩，光影等氛圍烘托。楊麗在《商業(yè)表現(xiàn)經(jīng)典案例 — 餐飲、娛樂(lè)篇》一書(shū)中說(shuō)過(guò)：“餐飲娛樂(lè)是以特定的氛圍為前提的，餐飲娛樂(lè)活動(dòng)的環(huán)境氛圍依賴(lài)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師的營(yíng)造，因此，色彩對(duì)于餐飲娛樂(lè)空間設(shè)計(jì)具有更加重要的意義?！?BR>    空間色調(diào)氣氛：空間色調(diào)氣氛是指環(huán)境設(shè)計(jì)的色彩心理氛圍和色彩所烘托的空間調(diào)和性，而不是單獨(dú)對(duì)空間某個(gè)具體物的顏色而言。它包括環(huán)境維護(hù)體所采用的表層用色，尤其是空間光源布光處理。
    空間材質(zhì)選色：任何材質(zhì)的表現(xiàn)都離不開(kāi)光與色的影響。材質(zhì)的選用與處理是確定環(huán)境空間的視覺(jué)認(rèn)識(shí)與心理影響的基礎(chǔ)。同一種材質(zhì)由于不同色彩、同一種色彩由于不同的光照、同一色彩同一光照由于不同反光，都將對(duì)人們?cè)斐刹煌囊曈X(jué)感受和不同的心理感應(yīng)。色彩在材質(zhì)上表現(xiàn)可直接改變材質(zhì)的輕重感、軟硬感、樸實(shí)華麗感，甚至大小感、遠(yuǎn)近感、動(dòng)靜感等視覺(jué)心理反應(yīng)。
    空間整體與和諧：咖啡廳環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，是以人的色覺(jué)生理、心理的適應(yīng)性和功能性為要求的。完美的咖啡廳環(huán)境色彩設(shè)計(jì)既要考慮實(shí)用功能，也要突出空間的個(gè)性。人對(duì)色彩視覺(jué)的飽厭性，決定了對(duì)色彩運(yùn)用的限制，所以整體與和諧是環(huán)境色彩中的基本準(zhǔn)則。
    江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所，所以環(huán)境與氛圍的烘托很重要。環(huán)境的色彩搭配會(huì)營(yíng)造出一種氛圍，會(huì)對(duì)人的心理情緒產(chǎn)生一定的影響，所以主體色調(diào)以深色為主，來(lái)增加穩(wěn)重感。同時(shí)運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和的手段，從整體出發(fā)，調(diào)和空間的整體色調(diào)，使環(huán)境充滿(mǎn)浪漫的視覺(jué)藝術(shù)效果。從而調(diào)節(jié)人的心理，讓他們的緊張與壓力在江西留緣咖啡廳得到釋放，享受真正的輕松愉悅。
    x.總結(jié)
    通過(guò)查閱文獻(xiàn)，了解了咖啡廳空間設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)理論，明確了咖啡廳的設(shè)計(jì)理論和設(shè)計(jì)方向。認(rèn)識(shí)到咖啡廳設(shè)計(jì)必須具有實(shí)用性，所劃分的餐飲空間的大小、形式及空間組織，必須從實(shí)用出發(fā)，必須注重空間設(shè)計(jì)的合理性。此外，材料和結(jié)構(gòu)是圍隔空間的必要的物質(zhì)技術(shù)手段，空間設(shè)計(jì)必須符合這兩者的特性;聲、光、熱等技術(shù)又是為空間營(yíng)造某種氛圍和創(chuàng)造舒適的物理環(huán)境的手段，因此，在空間設(shè)計(jì)中必須滿(mǎn)足其技術(shù)要求。建筑為人所用，空間設(shè)計(jì)應(yīng)該以人為本，只有在分析人的行為心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行的空間設(shè)計(jì)，方能為人所喜愛(ài)。
    江西留緣咖啡廳是人們釋放緊張，舒緩壓力的場(chǎng)所。重在體現(xiàn)自然、溫馨、幽靜的休憩氛圍。所以江西留緣咖啡廳設(shè)計(jì)在融入時(shí)尚元素的同時(shí)，適當(dāng)加以中國(guó)的古典風(fēng)韻。讓人們?cè)诟惺艿浆F(xiàn)代歐式風(fēng)情的同時(shí)又感受到中國(guó)的古樸自然風(fēng)。具有穩(wěn)重感的深色調(diào)以及柔和的暖色燈光色調(diào)又給江西留緣咖啡廳烘托出了浪漫溫馨的氣氛。喝咖啡的時(shí)候，人們的緊張與壓力得到釋放和舒緩，從而真正體現(xiàn)咖啡廳的功能價(jià)值。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十八
    畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過(guò)程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)知識(shí)的1次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫(xiě)作與指導(dǎo)，多年來(lái)，我們遠(yuǎn)程開(kāi)放教育進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，取得了一定的成績(jī)。但是，由于在論文寫(xiě)作指導(dǎo)過(guò)程中沿用傳統(tǒng)的模式，對(duì)開(kāi)放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過(guò)程中還存在諸多問(wèn)題。
    （1）選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專(zhuān)業(yè)要求
    有的選題過(guò)于寬泛，論題過(guò)大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫(xiě)作時(shí)面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺；有的選題過(guò)于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛3倒4；有的根據(jù)個(gè)人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)果是“種了別人的地荒了自己的田”。
    （2）進(jìn)度不勻，寫(xiě)作過(guò)程前松后緊
    部分學(xué)生論文寫(xiě)作沒(méi)有計(jì)劃，想到1點(diǎn)就寫(xiě)1點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對(duì)這樣的學(xué)生只能無(wú)可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時(shí)間都難以保證。但木已成舟，重新寫(xiě)作勢(shì)必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣1種情勢(shì)之下，答辯時(shí)學(xué)生倉(cāng)促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過(guò)關(guān)。
    （3）把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生
    少數(shù)學(xué)生對(duì)待論文不求優(yōu)秀，只求通過(guò)的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫(xiě)作過(guò)程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個(gè)別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
    （4）監(jiān)控不力，寫(xiě)作指導(dǎo)呈現(xiàn)無(wú)序
    由于缺乏統(tǒng)1的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼?zhuān)页业恼{(diào)”現(xiàn)象，1個(gè)老師1個(gè)指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門(mén)和專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師無(wú)法實(shí)施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫(xiě)作指導(dǎo)呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個(gè)人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
    由上述存在的問(wèn)題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來(lái)，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對(duì)以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問(wèn)題，年初開(kāi)始對(duì)畢業(yè)論文實(shí)施開(kāi)題報(bào)告制度，正式啟動(dòng)論文指導(dǎo)模式的改革。開(kāi)題報(bào)告的6個(gè)欄目依次為(冒號(hào))：選題的目的、意義和必要性；國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀；研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計(jì)劃；研究思路（寫(xiě)作提綱或研究思路）；參考文獻(xiàn)；指導(dǎo)教師審定意見(jiàn)。工商管理專(zhuān)業(yè)按照開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容要求，開(kāi)展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗(yàn)和成果。
    （1）嚴(yán)把開(kāi)題報(bào)告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)
    1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告
    在第3學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，由專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫(xiě)作的宣傳動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開(kāi)放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫(xiě)作中的問(wèn)題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)計(jì)學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好開(kāi)題報(bào)告，詳細(xì)說(shuō)明開(kāi)題報(bào)告中的每1欄目及填寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，向?qū)W生著重交待開(kāi)題報(bào)告是論文寫(xiě)作的制度文本，1旦通過(guò)，將是論文寫(xiě)作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對(duì)論文寫(xiě)作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
    2、指導(dǎo)教師審查開(kāi)題報(bào)告
    學(xué)生將填寫(xiě)的開(kāi)題報(bào)告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容包括(冒號(hào))：
    1是看是否按要求寫(xiě)好了開(kāi)題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范；
    3是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識(shí)水平與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
    4是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
    5是看指導(dǎo)教師本身對(duì)選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫(xiě)作有把握的程度。對(duì)在審查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題或只需作局部調(diào)整的問(wèn)題，一般采取電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，適時(shí)提出修改意見(jiàn)；對(duì)于問(wèn)題比較多或需要重寫(xiě)的開(kāi)題報(bào)告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。
    3、集體討論審定開(kāi)題報(bào)告
    開(kāi)題報(bào)告收齊后，由專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門(mén)別類(lèi)，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決4個(gè)方面的問(wèn)題。
    1是“拿不準(zhǔn)”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專(zhuān)業(yè)，或者金融專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究問(wèn)題，有的學(xué)生的選題過(guò)大或過(guò)小，諸如此類(lèi)的問(wèn)題經(jīng)集體討論后決定是否保留。
    2是“扎堆”問(wèn)題。即1個(gè)班級(jí)有幾人甚至十幾人同時(shí)選擇同1課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無(wú)人涉足。面對(duì)這種情況，我們?cè)诩w審定中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人1面，千篇1律的現(xiàn)象。3是“撞車(chē)”問(wèn)題。有的問(wèn)題是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，許多理論專(zhuān)家已有大量研究成果問(wèn)世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)1步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對(duì)象，無(wú)非是現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的簡(jiǎn)單堆砌和觀(guān)點(diǎn)的羅列，達(dá)不到撰寫(xiě)畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說(shuō)學(xué)生“忍痛割?lèi)?ài)”。4是“方向”問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生的選題雖然反映了1定的社會(huì)消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤。對(duì)于這些問(wèn)題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念。
    （2）以開(kāi)題報(bào)告為指導(dǎo)依據(jù)，使開(kāi)題報(bào)告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過(guò)程
    開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)的制度文本，在畢業(yè)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)中具有“法規(guī)”性質(zhì)，對(duì)師生雙方具有強(qiáng)烈的約束作用。開(kāi)題報(bào)告經(jīng)集體討論通過(guò)后，我們就以此為依據(jù)，使開(kāi)題報(bào)告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過(guò)程。畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程大致分3個(gè)階段。
    1、論文指導(dǎo)準(zhǔn)備階段。
    這1階段大致延續(xù)兩周。主要工作有(冒號(hào))：專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師著重檢查指導(dǎo)教師與學(xué)生的聯(lián)系情況，選題進(jìn)行所必需的條件是否具備，開(kāi)題報(bào)告中提到的參考資料是否在著手收集；指導(dǎo)教師著重檢查學(xué)生是否編好比較詳細(xì)的論文3級(jí)提綱，了解學(xué)生寫(xiě)作的最大困難，進(jìn)1步做好思想動(dòng)員工作，增加學(xué)生高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的信心，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的要求制定比較具體的寫(xiě)作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理資料。
    2、論文指導(dǎo)鋪開(kāi)階段。
    這個(gè)階段是整個(gè)論文指導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，論文能否順利完成，論文質(zhì)量的高低，與這1階段的工作有密切關(guān)系。因此，在開(kāi)題報(bào)告中這1階段安排的時(shí)間也較長(zhǎng)，大概15周。我們?cè)陂_(kāi)題報(bào)告中規(guī)定用5周左右的時(shí)間完成初稿，在初稿寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象和“捉刀”現(xiàn)象。隨后專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師主持全體指導(dǎo)教師討論會(huì)，收集論文初稿寫(xiě)作中反映出來(lái)的典型情況和帶傾向性的問(wèn)題，商討對(duì)策，并將這些問(wèn)題向全體學(xué)生集中通報(bào)，提出整改意見(jiàn)，部署下1步的寫(xiě)作任務(wù)和要求。初稿完成后就轉(zhuǎn)入對(duì)論文的修改，指導(dǎo)教師重在對(duì)論文的主題思想、層次結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系提出修改意見(jiàn)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以自我修改為主，通過(guò)幾次反復(fù)，論文框架基本建立，內(nèi)容比較充實(shí)，整體上實(shí)現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告的預(yù)期目的。
    在整個(gè)鋪開(kāi)階段，專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作計(jì)劃與要求，定期進(jìn)行兩到3次檢查督促工作，著重檢查畢業(yè)論文的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問(wèn)題，并采取有效措施給予解決；教學(xué)部門(mén)通過(guò)不同的方式了解檢查情況，并適時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)和協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。
    3、論文指導(dǎo)定稿階段。這個(gè)階段是進(jìn)1步提高論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這1階段除了指導(dǎo)學(xué)生對(duì)論文篇章結(jié)構(gòu)作局部調(diào)整外，還應(yīng)進(jìn)行文字上的修飾，確保語(yǔ)言流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言特色。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完善畢業(yè)論文格式，寫(xiě)好中英文摘要和關(guān)鍵詞、編好目錄、列好參考文獻(xiàn)等，為論文答辯作好準(zhǔn)備。
    （3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開(kāi)題報(bào)告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺(tái)
    畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中，1方面我們不斷強(qiáng)化開(kāi)題報(bào)告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們?cè)趯?zhuān)業(yè)網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟了1個(gè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)園地，為開(kāi)題報(bào)告作用的發(fā)揮構(gòu)建了1個(gè)技術(shù)平臺(tái)，同時(shí)也架起了1座師生相互交流的橋梁。通過(guò)這個(gè)園地，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難與問(wèn)題，隨時(shí)可以向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是“分工不分家”，針對(duì)具體的問(wèn)題，學(xué)生可以向任何1位指導(dǎo)教師詢(xún)問(wèn)，每1位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問(wèn)。同時(shí)，指導(dǎo)教師通過(guò)這1園地，隨時(shí)了解學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，有條件地向?qū)W生提供1些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實(shí)文章內(nèi)容。我們還將那些寫(xiě)作進(jìn)展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時(shí)在園地中提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們介紹經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生的寫(xiě)作積極性。
    我們工商管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，圍繞開(kāi)題報(bào)告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時(shí)，我們也感到，要進(jìn)1步提升開(kāi)題報(bào)告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。
    （1）對(duì)現(xiàn)行的開(kāi)題報(bào)告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充
    既沒(méi)有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)部分指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為“論文的理論與實(shí)踐價(jià)值”。開(kāi)題報(bào)告中的“參考文獻(xiàn)”，我們認(rèn)為，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是對(duì)指導(dǎo)教師都不好把握，因?yàn)樘顚?xiě)的參考文獻(xiàn)在論文寫(xiě)作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻(xiàn)中找得到，不如改為“參考文獻(xiàn)來(lái)源與查找方法”，給學(xué)生利用參考文獻(xiàn)、查找資源提供1個(gè)更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置1個(gè)新欄目“研究的有利條件和困難”，這樣，師生對(duì)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)就會(huì)心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。
    制定與開(kāi)題報(bào)告相配套的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則
    （2）現(xiàn)行的開(kāi)題報(bào)告設(shè)置的6大欄目都是粗線(xiàn)條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)的內(nèi)容會(huì)有較大的差異，如“研究方法”欄目，許多學(xué)生就無(wú)從下手，有的雖然填寫(xiě)了，但根本不是方法；指導(dǎo)教師也會(huì)按照個(gè)人的理解開(kāi)展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會(huì)有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定1個(gè)與開(kāi)題報(bào)告相配套的畢業(yè)論文實(shí)施細(xì)則，這既是對(duì)開(kāi)題報(bào)告的說(shuō)明與解釋?zhuān)质归_(kāi)題報(bào)告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開(kāi)題報(bào)告過(guò)程中不存在疑問(wèn)和困難。
    （3）建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫(xiě)作網(wǎng)頁(yè)
    從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒(méi)有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實(shí)施意見(jiàn)和1些選題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足師生的要求。我們雖然開(kāi)設(shè)了論文指導(dǎo)與寫(xiě)作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在1定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來(lái)的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫(xiě)作與指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以考慮設(shè)置論文寫(xiě)作動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫(xiě)作方法漫談、參考文獻(xiàn)薈萃、師生交流互動(dòng)等欄目，這些欄目既滲透了開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容，又是對(duì)開(kāi)題報(bào)告的進(jìn)1步延拓，實(shí)現(xiàn)開(kāi)題報(bào)告的制度文本作用與開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的完美結(jié)合。
    論文開(kāi)題報(bào)告萬(wàn)能篇十九
    全面實(shí)施新課程以來(lái)，課堂教學(xué)狀況已悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設(shè)計(jì)資料豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚；學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與意識(shí)增強(qiáng)，變得敢于舉手，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表不一樣見(jiàn)解；同時(shí)，教學(xué)手段的現(xiàn)代化、教學(xué)資源多元化也給教師的課堂教學(xué)帶來(lái)了諸多的便捷。但目前仍有很多教師受“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”的深刻影響，擺脫不了知識(shí)教學(xué)的概念化、系統(tǒng)化，“學(xué)生學(xué)得苦，教師教得累”，課堂始終籠罩在傳統(tǒng)講授式、灌輸式的陰影下。
    為使學(xué)生學(xué)得“扎實(shí)”，教師拼命地“細(xì)細(xì)講評(píng)”，學(xué)生被動(dòng)地、無(wú)奈地“聽(tīng)練”——在課堂上，師生做了很多的“無(wú)效勞動(dòng)”?？傮w來(lái)說(shuō)，在實(shí)施新課改后，課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些低效，甚至無(wú)效的現(xiàn)狀制約了教學(xué)效益和質(zhì)量的提高。所以，作為一名站在教育前沿的教學(xué)工作者，有職責(zé)、有義務(wù)去進(jìn)行研究，去探索，去實(shí)踐，真正地為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)起職責(zé)來(lái)，為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革奉獻(xiàn)力量。
    講效益是現(xiàn)代社會(huì)的重要特征，教學(xué)的優(yōu)劣也應(yīng)從效益角度來(lái)衡量。在課程改革轟轟烈烈展開(kāi)的時(shí)候，呈此刻我們面前的有很多精彩的教學(xué)范例。但為何教師學(xué)來(lái)學(xué)去學(xué)不像？為何浮華落盡，濤聲依舊？個(gè)中原因有很多，但關(guān)鍵是：如何應(yīng)對(duì)各種新課改理念做到融會(huì)貫通，逐步構(gòu)成教師自身的教學(xué)理念？如何針對(duì)本校的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展行之有效的教學(xué)改革？我們不禁自問(wèn)：我們的教學(xué)有效嗎？我們的教學(xué)有哪些不合理的存在？進(jìn)而追問(wèn)：什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)？怎樣提高課堂教學(xué)的有效性？為此，我們需要冷靜地對(duì)待新課改，我們的學(xué)生需要在情感態(tài)度、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)本事與習(xí)慣等方面得到和諧發(fā)展。我們需要思考在新課程理念下實(shí)施怎樣的有效的教與學(xué)。
    據(jù)此，我們提出了“初中物理課堂有效教學(xué)策略研究”這一課題方案，一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線(xiàn)教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨(dú)立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。二是針對(duì)本校實(shí)際并富有實(shí)用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實(shí)際而搞的課題是沒(méi)有生命力的，選題必須仔細(xì)分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。
    我校面臨的實(shí)際問(wèn)題有兩個(gè)：即如何使課堂教學(xué)更有效？在課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動(dòng)起來(lái)？這是主要矛盾。研究課堂教學(xué)的有效策略，貼合學(xué)校實(shí)際，具有實(shí)用性。三是課題研究要具有可操作性。我們將著眼于促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)本事的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以分析和研究教師的教學(xué)行為為抓手，重建科學(xué)、合理的教學(xué)價(jià)值觀(guān)，探究?jī)?yōu)化課堂教學(xué)的技術(shù)策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。
    二、課題研究的目的與意義
    1、消除偏差、提高課堂教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)改革的迫切需要。
    由于教師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)把握不準(zhǔn)，一味地追求新理念，未充分研究到學(xué)生實(shí)際和學(xué)習(xí)水平差異性，使得新課程實(shí)驗(yàn)在推進(jìn)過(guò)程中或多或少地存在著情境偏差、學(xué)習(xí)方式偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評(píng)價(jià)偏差等背離課改目標(biāo)的行為，教學(xué)中易出現(xiàn)過(guò)分夸大自主而導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)序，過(guò)分夸大過(guò)程忽略結(jié)果而導(dǎo)致課堂教學(xué)無(wú)效，過(guò)分夸大學(xué)生作用輕視教師作用而導(dǎo)致教學(xué)不得法，過(guò)分夸大情感目標(biāo)輕視知識(shí)技能目標(biāo)而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降等問(wèn)題。
    課堂教學(xué)中低效或不講成效的教學(xué)現(xiàn)象普遍存在，重復(fù)性的、機(jī)械性的、填鴨式的教學(xué)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，公開(kāi)課中表演式的、作秀式的課堂愈演愈烈，應(yīng)對(duì)這些低效的課堂教學(xué)現(xiàn)實(shí)，對(duì)照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切期望提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、創(chuàng)新精神以及探究本事的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。所以，課堂教學(xué)的有效性研究成為我們每一位教師必須認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
    2、課堂教學(xué)有效性研究是學(xué)生發(fā)展的需要
    課堂教學(xué)的有效性是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，以良好的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，從而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，滿(mǎn)足社會(huì)的需要。所以，衡量教學(xué)是否有效，其確定依據(jù)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果是否與學(xué)生個(gè)人發(fā)展需要和社會(huì)需要相適應(yīng)，當(dāng)今社會(huì)所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強(qiáng)學(xué)習(xí)本事的人才，而不是只能獲得高分的“書(shū)呆子”。良好的課堂教學(xué)是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。經(jīng)過(guò)本課題的研究，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效學(xué)習(xí)的策略，能夠提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)本事；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
    3、課堂教學(xué)有效性研究是教學(xué)理論和實(shí)踐的需要
    目前，對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問(wèn)題需要作深入的了解、分析。當(dāng)前，作為一線(xiàn)的教育研究者迫切需要解決的是：進(jìn)取探索和改善現(xiàn)行課堂教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的自覺(jué)性、預(yù)見(jiàn)性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和藝術(shù)性方面下真功夫。本課題的研究有望對(duì)改變當(dāng)前課堂教學(xué)的低效和無(wú)效現(xiàn)象及推進(jìn)今后的教學(xué)改革都具有必須的指導(dǎo)意義。
    4、教學(xué)有效性研究是教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的需要
    在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，教師是最核心的因素，課堂教學(xué)改革是否有成效，教師是關(guān)鍵。所以，作為教師應(yīng)迫切需要建立有效教學(xué)理念，切實(shí)消除課堂教學(xué)中的無(wú)效勞動(dòng)，努力提高教學(xué)效益，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到最有效的發(fā)展方面做一些有益的創(chuàng)新。在科學(xué)觀(guān)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)引領(lǐng)教師圍繞課題學(xué)習(xí)、思考、探索與實(shí)踐，尋求有效教學(xué)的方式和方法，讓師生在教學(xué)改革中獲得最大的“實(shí)惠”。我們經(jīng)過(guò)不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，構(gòu)成探究、合作、民主對(duì)話(huà)的課堂教學(xué)文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團(tuán)隊(duì)，促使學(xué)校成為一所科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。
    三、研究指導(dǎo)思想及理論依據(jù)
    （一）、指導(dǎo)思想
    作為教育者，提高自我的教育教學(xué)水平，本來(lái)就是每個(gè)教師不喊口號(hào)，不唱高調(diào)的普遍期望，在教學(xué)實(shí)際中，所有的教師都在同樣地為培養(yǎng)后一代默默無(wú)聞的為黨和人民辛勤的工作。但為什么仍然存不一樣教師的教學(xué)效果卻不盡相同呢？除了教師自身的基本素質(zhì)，知識(shí)功底外，更重要的是他們存在著教育方式上的差異。所以為提高中華民族的基本素質(zhì)，改變古老的教育方法，尋找最有效的教育途徑，是我們研究本課題的初衷與指導(dǎo)思想。
    經(jīng)過(guò)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀(guān)念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺(jué)的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭(zhēng)構(gòu)成特色。
    （三）本課題所涉及的主要理論
    建構(gòu)主義、教學(xué)最優(yōu)化、多元智能、有效教學(xué)和“最近發(fā)展區(qū)”等經(jīng)典教育教學(xué)理論是開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究的主要理論基礎(chǔ)。這些教育理論的主要觀(guān)點(diǎn)如下：
    1、建構(gòu)主義理論。
    現(xiàn)代建構(gòu)主義把學(xué)習(xí)看作是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)內(nèi)部心里表征的過(guò)程，古寧漢（d·j·cunningham，1991）認(rèn)為，“學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過(guò)程，學(xué)習(xí)者并不是把知識(shí)從外界搬到記憶中，而是以已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)新的理解”。學(xué)習(xí)要建構(gòu)關(guān)于事物及其過(guò)程的表征，但它并不是外界的直接翻版，而是經(jīng)過(guò)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（包括原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知策略）對(duì)新信息進(jìn)行加工而建構(gòu)成的。當(dāng)今的建構(gòu)主義者更多地強(qiáng)調(diào)在具體情景中構(gòu)成的非正式的經(jīng)驗(yàn)背景的作用，即非結(jié)構(gòu)性的經(jīng)驗(yàn)背景。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)不可替代的主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生具有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)、思考、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑的需要與可能。新課程實(shí)施中的教學(xué)策略，教學(xué)方法研究，就是將這一先進(jìn)的教學(xué)理論實(shí)施于教學(xué)改革的實(shí)踐中去，充分發(fā)揮其指導(dǎo)意義。
    2、教學(xué)最優(yōu)化理論。
    巴班斯基教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的理論主要包括以下6個(gè)方面：
    （i）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的概念；
    （2）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的理論基礎(chǔ)；
    （3）教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的原則；
    （4）實(shí)施教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的程序；
    （5）預(yù)防和克服學(xué)生成績(jī)不良而采取的最優(yōu)化措施；
    （6）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)施教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化的途徑。
    認(rèn)為：要到達(dá)教學(xué)最優(yōu)化的目的，就必須分析學(xué)生狀況和教學(xué)任務(wù)，明確教學(xué)資料，選擇教學(xué)方式、方法，擬定教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)結(jié)果加以測(cè)定和分析等等。要到達(dá)最優(yōu)化的關(guān)鍵：一是分析教材中主要的和本質(zhì)的東西，確保學(xué)生能掌握這些資料；二是選擇能有效地掌握所學(xué)資料、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法、方式，進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。
    3、多元智能理論。
    1983年，美國(guó)哈佛大學(xué)心理系教授加德納提出了關(guān)于智力的新理論——多元智能理論。他認(rèn)為，智力是一種本事或一組本事，這種本事或這組本事能夠使個(gè)體順利地解決有關(guān)問(wèn)題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時(shí)尚產(chǎn)品。多元智能包括這樣七種智力：音樂(lè)智力、身體——運(yùn)動(dòng)智力、邏輯——數(shù)學(xué)智力、語(yǔ)言智力、空間智力、人際智力和個(gè)人內(nèi)省智力。除此以外，加德納認(rèn)為可能還存在其他的智力，如靈感、直覺(jué)、幽默感、創(chuàng)造力、烹調(diào)本事、嗅覺(jué)以及綜合其他智力的本事等。他倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師主角、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。美國(guó)教育家阿姆斯朗根據(jù)加德納的多元智能理論，提出了最優(yōu)的教與學(xué)的方式。以多元智能理論為指導(dǎo)的全新的個(gè)性化的教學(xué)理念和最優(yōu)的教與學(xué)的方式為提高課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略的實(shí)施供給了良好的思路。
    4、有效教學(xué)理論。
    該理論源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，有效教學(xué)理論的核心是教學(xué)的效益。它關(guān)注學(xué)生的提高或發(fā)展；關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時(shí)間與效益的觀(guān)念；“有效教學(xué)”需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一個(gè)教師不斷反思自我的日常教學(xué)行為；“有效教學(xué)”也是一套策略，有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性知識(shí)，以便于自我應(yīng)對(duì)具體的情景做出決策。課堂活動(dòng)有效性教學(xué)策略、教學(xué)方法研究，就是在這一先進(jìn)教學(xué)理論的指導(dǎo)下，研究具體的策略和方法，以提高課堂教學(xué)的效益。
    四、課題核心概念的界定和研究?jī)r(jià)值
    （一）有效教學(xué)的界定
    一類(lèi)定義是從教學(xué)投入與教學(xué)產(chǎn)出的關(guān)系來(lái)界定有效教學(xué)：
    1、有效教學(xué)是有效率的教學(xué)。
    2、有效教學(xué)是指在必須的教學(xué)投入內(nèi)（時(shí)間、精力、努力）帶來(lái)最好教學(xué)效果的教學(xué)。
    3、有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求。
    另一類(lèi)定義是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)來(lái)界定有效教學(xué)：
    1、有效教學(xué)就是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)好。
    2、有效教學(xué)是指成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的—學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和在教學(xué)后能夠從事教學(xué)前所不能從事的學(xué)習(xí)的教學(xué)。
    有效教學(xué)的內(nèi)涵界定：
    從“教學(xué)”的內(nèi)涵來(lái)看，有效教學(xué)是教師教的活動(dòng)即教學(xué)過(guò)程的有效性。
    從“有效”來(lái)看，有效教學(xué)表現(xiàn)為教學(xué)有效果、有效益和有效率：
    有效果—學(xué)生的學(xué)習(xí)提高與發(fā)展。
    有效益—教學(xué)目標(biāo)是否與特定的社會(huì)與個(gè)人的教育需求相吻合。
    有效率—單位教學(xué)投入內(nèi)所獲得的產(chǎn)出高。
    （二）本課題的研究?jī)r(jià)值
    經(jīng)過(guò)對(duì)教育教學(xué)過(guò)程的有關(guān)要素和環(huán)節(jié)進(jìn)行思考和研究，尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略，有利于考察教師教學(xué)觀(guān)念的有效性和教學(xué)行為的有效性；有利于調(diào)動(dòng)教師教的創(chuàng)造性和學(xué)生學(xué)的進(jìn)取性；有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學(xué)的整體效益。有利于激活教學(xué)活動(dòng)主體的自主、能動(dòng)、創(chuàng)新意識(shí)，促使其自覺(jué)的審視反思，改善教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的以學(xué)生發(fā)展為本。有利于增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學(xué)有效性的策略。探索適合本校實(shí)際的有效教學(xué)方法、途徑，力爭(zhēng)構(gòu)成特色。
    教育科學(xué)研究本身就是對(duì)自身的挑戰(zhàn)，是對(duì)常規(guī)的挑戰(zhàn)，顯然往往是逆水行舟的，也必須是要?dú)v經(jīng)險(xiǎn)灘的。所以在科學(xué)道路上我們不僅僅要能生存，并且還要有克敵制勝與化險(xiǎn)為夷的思想，等船過(guò)河不如造船架橋過(guò)河。我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務(wù)。