心得體會讓我了解到，對自己設(shè)立目標(biāo)并堅持追求是成功的關(guān)鍵。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，避免重復(fù)和跑題。這里列舉了一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家以啟示和思考。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇一
近日，我參加了一個關(guān)于教育教學(xué)改革的專題研修，這場研修對我的教育教學(xué)觀念、方法和實踐都有很大的啟迪和幫助。在研修的過程中，我不僅能夠與其他一些教育工作者們交流心得，并且還學(xué)到了不少新的方法和技巧，受益匪淺。下面我將會分享一些我在這個專題研修中的心得體會。
第一段：專題研修對我的教育教學(xué)觀念的影響
這個專題研修涉及到了很多的教育教學(xué)改革和方法。研修中，我們討論了課程設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等多個方面。例如，關(guān)于課堂管理，我們對于如何引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、如何建構(gòu)良好的管理紀(jì)律等等方面進(jìn)行了深刻的討論。對于我個人而言，這個研修提供了一個跨學(xué)科交流的平臺，讓我能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更新已有的觀念、取得新的理解。研修結(jié)束后，我不僅更加明確了我的教學(xué)定位，而且能夠?qū)W(xué)生放置在教學(xué)的核心，尊重學(xué)生個體的差異性，為他們提供更有效的教育教學(xué)儀器。
第二段：專題研修對我的教學(xué)方法的改進(jìn)
專題研修讓我意識到，不同的學(xué)生對于同一個題目可能會有不同的理解，因此，我應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法來適應(yīng)不同的學(xué)生。例如，對于一些比較抽象、高度理論化的概念，我應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，比如探究類等方式，借助學(xué)生主動的學(xué)習(xí)而創(chuàng)造多樣的情境，讓學(xué)生能夠更加明確概念的意義及其在實際生活中的應(yīng)用，從而更好的掌握所學(xué)的知識。
第三段：專題研修對我的教學(xué)實踐的啟示
這個專題研修針對的是教育教學(xué)改革和方法，而其中的一些內(nèi)容就是與現(xiàn)實教育教學(xué)結(jié)合的。例如，我們探討了如何讓學(xué)生更好的掌握語文中的重難點(diǎn)知識，如何提高他們的閱讀理解等能力。通過這個研修，我受益匪淺，更加了解了學(xué)生的需求，掌握了許多直抵學(xué)生心靈的教學(xué)工具和技巧，為今后的教學(xué)實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：專題研修對于我個人的成長與發(fā)展
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷進(jìn)步。作為一名教育工作者，我們必須高度重視教育教學(xué)改革的重要性，不斷更新自身的理念、方法和實踐手段。這次專題研修，正是為我提供了這樣一個機(jī)會。它帶給了我更多的啟示，讓我更深刻的體會到“教育教學(xué)改革”的實際意義和應(yīng)用。對我而言，這是一次非常有益、值得珍藏的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它給予我提升自身的力量，擴(kuò)充了我的教育教學(xué)理念和實踐方式。
第五段：結(jié)尾
總的來說，通過這個專題研修，我更加熟悉了教育教學(xué)改革和方法。研修促使我意識到創(chuàng)新和變革的必要性，開拓了我的視野，提升了我的教育教學(xué)能力。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地與別人交流，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以最大程度地利用所得到的知識和技能，提升自身的教育教學(xué)水平，在教學(xué)工作中獲取滿的成就感和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 課堂教學(xué)專題研修心得體會篇二
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，研修專題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個專業(yè)人士，我有幸參加了一次關(guān)于研修專題培訓(xùn)的培訓(xùn)班，從中收獲頗多，現(xiàn)將心得體會分享出來。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷
這次研修專題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師主持，他通過生動的案例分析和實踐指導(dǎo)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識，我們還進(jìn)行了一系列互動式的活動和角色扮演，使我們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。此外，還有許多成功企業(yè)家和專業(yè)人士的分享，他們通過實際的案例和經(jīng)驗與我們交流，讓我們獲益匪淺。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗和知識。首先，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并強(qiáng)調(diào)每個人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織，而是更多地與個人，與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力，而是可以通過培養(yǎng)和發(fā)展來獲得的。
第四段：實踐體會
學(xué)以致用是我們參加研修專題培訓(xùn)的目的之一，我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實際工作中去。首先，我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心，通過合理的計劃和有效的時間管理，提高工作效率。同時，我也更加關(guān)注團(tuán)隊成員的個人發(fā)展和激勵，通過提供更多的機(jī)會和支持，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，減少沖突并提高工作效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次研修專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識和實踐經(jīng)驗，而且也在自我成長和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，為自己和團(tuán)隊的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我還計劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人，幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、高效的工作環(huán)境，實現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇三
第一段：引言（100字）
作為職場人士，不斷提升自己的知識和技能至關(guān)重要。而參加研修專題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近，我有幸參加了一次研修專題培訓(xùn)，今天我將對這次經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（300字）
這次研修專題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能，如溝通能力、團(tuán)隊建設(shè)和決策能力等。通過案例分析和小組討論，我對領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要善于管理團(tuán)隊，還需要具備與員工良好溝通的能力，聽取員工的意見和建議，靈活應(yīng)對問題的能力也非常重要。此外，團(tuán)隊合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，只有與團(tuán)隊緊密協(xié)作，才能更好地達(dá)成目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我也意識到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流與互動的重要性（300字）
在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體會是交流與互動的重要性。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。每一位參與者都有自己獨(dú)特的視角和思考方式，通過與他們的討論，我不僅擴(kuò)大了自己的知識范圍，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。此外，培訓(xùn)期間的小組活動也讓我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在與團(tuán)隊成員的合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，與他人協(xié)商解決問題，共同達(dá)成目標(biāo)。交流和互動是一個相互促進(jìn)的過程，通過這種過程，我不僅學(xué)到了知識，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化（300字）
經(jīng)過這次研修專題培訓(xùn)，我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕蛣恿?。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，對于以后的工作和發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到自己的不足，促使我更加努力地去彌補(bǔ)和提升自己。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職場中保持競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修專題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明確了今后需要改進(jìn)和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供一點(diǎn)幫助。
總之，這次研修專題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的知識和技巧，也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在職場中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇四
第一段：引言（200字）
每年的暑假往往是學(xué)生們休息放松的時間，他們可以追逐自己的興趣愛好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸參加了一場暑期研修專題活動，這個經(jīng)歷讓我深感收獲和成長。在這次活動中，我學(xué)到了很多實踐中無法學(xué)到的知識和技能，結(jié)識了許多志同道合的伙伴，也深刻體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。下面，我將分享一下我在這次暑期研修活動中的心得體會。
第二段：主體部分1（200字）
首先，這次研修活動讓我深刻了解到了實踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識往往是抽象的、理論的，而在實踐中，我們可以將這些知識應(yīng)用到具體的場景中。我記得有一次，我們參觀了一家科技公司，并與工程師們進(jìn)行了交流。他們向我們講解了很多關(guān)于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的知識，并帶領(lǐng)我們動手操作了一些小實驗。通過親身參與，我更加深入地理解了這些知識，并且感受到了科技的力量。
第三段：主體部分2（200字）
其次，這次研修活動讓我更加明白團(tuán)隊合作的重要性。在這次活動中，我們被分成了小組，每個小組要合作完成一些實踐任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人進(jìn)行協(xié)商和合作。有一次，我們小組的任務(wù)很艱巨，但是通過大家的共同努力，我們克服了困難，成功完成了任務(wù)。這個過程讓我明白，團(tuán)隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主體部分3（200字）
另外，這次研修活動讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。在活動的開始，我們來自各個地方、各個學(xué)校，彼此之間并沒有太多交流。但是經(jīng)過了一段時間的相處和合作，我們逐漸熟悉起來，建立了深厚的友誼。我很慶幸能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的伙伴，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助，也在生活中給予了我很多支持。與他們一起度過的這個暑假，是我難以忘懷的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次暑期研修活動，我不僅學(xué)到了很多實踐中的知識和技能，更重要的是，我體會到了團(tuán)隊合作和友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實踐，通過實踐來鞏固和拓展在課堂上學(xué)到的知識；我也會更加注重團(tuán)隊合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量；并且，我會更加珍惜與志同道合的伙伴們的友誼，共同進(jìn)步，共同成長。我相信，通過這次研修活動的收獲，我能夠在未來的道路上走得更加堅定和自信。
（共計1200字）
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇五
第一段：引入安全專題研修的背景和重要性（200字）
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們對安全問題的關(guān)注度越來越高。因此，對于每個個體和組織而言，進(jìn)行安全專題研修是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我要分享自己參加安全專題研修的心得體會。
第二段：講述安全專題研修的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
這次安全專題研修的目標(biāo)是提高個體和組織的安全意識以及安全管理能力。研修內(nèi)容涵蓋了各個方面的安全問題，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全等。通過專家講座、互動討論和案例分析等形式，我們深入了解了各類安全問題的特點(diǎn)和解決方法。
第三段：探討在研修中的收獲和啟示（300字）
在安全專題研修中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了正確的安全意識。在研修中，專家們講解了大量的案例，使我深刻認(rèn)識到安全問題所帶來的風(fēng)險和后果。其次，我收獲了很多實用的安全知識。比如，學(xué)會了如何正確使用消防器材、掌握了應(yīng)對地震等突發(fā)事件的方法等。這些知識不僅僅在個人生活中有用，也在工作場所和社會生活中都能發(fā)揮積極的作用。此外，通過與其他參與者的互動交流，我還了解到了一些先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗和方法，這對于我提升安全管理能力很有幫助。
第四段：談?wù)搼?yīng)用安全專題研修的意義（300字）
安全專題研修的應(yīng)用意義非常廣泛。首先，對于個體而言，及時掌握安全知識和技能，提高自身的安全意識，是保護(hù)自己和家人的重要手段。其次，對于企事業(yè)單位而言，安全問題的疏忽和疏漏往往會造成巨大的經(jīng)濟(jì)和社會損失，因此，組織安排員工參加安全專題研修，可以提高整個組織的安全意識和安全管理水平，從而降低發(fā)生事故的風(fēng)險。此外，社會公眾的安全意識也是社會穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)，只有通過持續(xù)的安全專題研修，才能提高人們對安全問題的認(rèn)識和重視程度。
第五段：總結(jié)對安全專題研修的認(rèn)識和價值（200字）
參加安全專題研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學(xué)到了豐富的安全知識，還認(rèn)識到了安全問題對于每個人的重要性。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際生活和工作中去，始終保持安全意識，樹立積極的安全管理觀念，提高自身和組織的安全管理水平，為個體、組織和社會的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠推動更多的人關(guān)注安全問題，積極參與安全專題研修，共同建設(shè)一個安全、和諧的社會。
注：本文為AI生成，僅供參考，需結(jié)合實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇六
暑假研修是一年一度的重要活動，不僅能夠提升自我，也能夠豐富假期生活。今年我參加了一個關(guān)于社交技巧的研修專題，通過一周的學(xué)習(xí)和討論，我對社交技巧有了更深的理解。在這個專題中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將就此做一些總結(jié)和分享。
【第二段：探討主題】
首先，我了解到有效的社交技巧對于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)是至關(guān)重要的。在研修專題中，我們學(xué)習(xí)了主動傾聽和積極表達(dá)的重要性。只有當(dāng)我們真正地傾聽他人并善于表達(dá)自己的想法時，才能與他人建立起真實、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何與不同的人建立聯(lián)系和交流。每個人都有著不同的性格特點(diǎn)和習(xí)慣，了解這些差異并尊重他人是建立成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。
【第三段：分享經(jīng)驗】
參加這次研修專題讓我有機(jī)會近距離觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交技巧，從中我也總結(jié)出了一些自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的前提。尊重他人不僅表現(xiàn)在言行上，更重要的是能夠傾聽他人的意見和想法。同時，我還學(xué)會了如何在社交場合中保持自信和冷靜。有時候我們可能會遇到一些尷尬的情況，但只要保持自信并有禮貌地面對，我們就能夠順利處理這些問題。
【第四段：思考體會】
通過這個專題的學(xué)習(xí)，我也對自己的不足有了更明確的認(rèn)識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于自我意識，容易陷入自己的感受中而忽視他人。在今后的社交活動中，我將注重傾聽他人的意見，并盡量理解他人的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在交流時有時會緊張，導(dǎo)致表達(dá)能力不足。因此，我將積極參與更多的社交活動，鍛煉自己的溝通技巧和表達(dá)能力，提高自己的社交能力。
【第五段：總結(jié)】
總而言之，通過這次暑假研修專題，我對社交技巧有了更深入的了解和體驗。社交技巧不僅僅是為了滿足表面上的應(yīng)酬，更是為了建立良好的人際關(guān)系。通過有效的傾聽和積極的表達(dá)，我們能夠更好地與他人交流和協(xié)調(diào)，從而建立起真誠和諧的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和鍛煉社交技巧也是一個不斷提高自己的過程。我希望在今后的生活中能夠更加積極主動地參與社交活動，不斷提升自己的社交能力。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在社交中收獲更多的成功和快樂。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇七
通過五天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對小學(xué)有效課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。還明白了要深入多方位了解所教學(xué)生的重要性，并且得到了專家的一些理論上的指導(dǎo)。下面是我一些膚淺的體會：
我認(rèn)為提高有效教學(xué)：第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識，為每一節(jié)課制訂切合實際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確提高課效應(yīng)著力做到：地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。這是提升教學(xué)有效性的前提。第二，要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟。第三，要真正確立學(xué)生的主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和有深度的交流討論。第四，要在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要特別注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。第五，要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，從而不僅提升知識教學(xué)的效率也提升能力培養(yǎng)的效果。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的.思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效課堂教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
羅國群老師與我們談了，實施小學(xué)有效教學(xué)必須讀懂三大點(diǎn)，一要讀懂教材二要讀懂教法學(xué)法三要讀懂學(xué)生和課堂。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，有效的備課至關(guān)重要。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對等。
教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課不能死抱著教學(xué)設(shè)計，亦步亦趨，牽著學(xué)生鼻子走；不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。這時的他追求“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實自然下的動態(tài)生成。有效的課堂追求簡單和實用。應(yīng)該讓學(xué)生用簡單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的問題簡單化；讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有效的課堂講求對話和共享。課堂教學(xué)中不僅通過語言進(jìn)行討論和交流，更主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通。教師不僅是組織者和引導(dǎo)者，而且是學(xué)生年長的伙伴和真誠的朋友。在對話的過程中，教師用豐富的專業(yè)知識和社會閱歷感染著學(xué)生，同時，學(xué)生的獨(dú)特見解和來自學(xué)生的生活經(jīng)驗直接或間接的作為個人獨(dú)特的精神展示在教師面前。這樣狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程，對師生雙方來說，都是一種共享。生成的課堂需要耐心和智慧。對于教師來說，每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的。生成的課堂需要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足，運(yùn)用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識、形成技能的同時獲得健康的人格。
還有聽了幾名校長的報告，我真是大開眼界，打心眼的佩服他們。像馮家茂校長所講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及思考，其實許多教師都知道這些現(xiàn)狀，就是不說出來，而我們的馮校長批評指出了，也認(rèn)真的思考了課堂要做到“三實”“三聲”“六個度”，確實說得好。陳傳榮校長不僅與我們說了課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長水平與內(nèi)在學(xué)習(xí)要求，要關(guān)注數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性還與我們談了他的教學(xué)理念值得借鑒。我真想到陳校長的學(xué)校去走進(jìn)他的課堂傾聽。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我會學(xué)好專家的教學(xué)理論，繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷摸索的。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇八
第一段：引言（200字）
暑假是學(xué)生最期待的假期之一，然而，在追逐歡樂和放松的同時，我決定參加暑期研修專題，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一番思考和選擇，我決定參加一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研修課程。在此期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和與來自不同背景的同學(xué)互動，這為我?guī)砹穗y得的收獲和寶貴的體驗。
第二段：課程學(xué)習(xí)與實踐（300字）
在這門研修課程中，我學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊合作等方面的重要知識。老師們以生動的案例和互動的講解，讓我深入了解了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員。我們還進(jìn)行了大量的小組討論和實踐活動，如制定團(tuán)隊目標(biāo)、分配角色、解決沖突等。這讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一種先天的能力，它可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)和提升。
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，在一次次的挑戰(zhàn)和任務(wù)中鍛煉和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。從最初的困難和磨合，到最后的默契和協(xié)作，我們克服了團(tuán)隊中的各種問題和難題，最終取得了令人滿意的成果。通過這次實踐活動，我深刻感受到了團(tuán)隊合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊中的重要作用。
第三段：個人成長與收獲（300字）
參加這門研修課程讓我獲得了很多個人成長和收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身在團(tuán)隊中的作用。以前，我往往把領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力簡單地等同于權(quán)威和指揮，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是以身作則、激勵他人并且善于溝通和協(xié)調(diào)的人。這個意識將對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。在團(tuán)隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并在解決問題時充分利用每個人的優(yōu)勢和想法。這樣，不僅可以取得更好的團(tuán)隊成績，還能加深與他人的關(guān)系，增進(jìn)友誼和合作。
最后，我意識到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅持和不斷地積累。在這門研修課程中，我必須每天學(xué)習(xí)和反思，每天努力提高自己的表達(dá)和溝通能力，每天鍛煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過持續(xù)的努力和不斷的實踐，我取得了可喜的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：研修心得（200字）
通過這次暑期研修課程，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性，掌握了有效溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊的技巧，并在團(tuán)隊活動中鍛煉和提升了自身能力。這些經(jīng)歷不僅對我的個人成長有著重大影響，也將對我的未來學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
同時，我還從這門研修課程中獲得了更多的希望和動力，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，參加這門暑期研修課程是我暑假收獲最多的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的知識和技巧，還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。最重要的是，我在這個過程中找到了自己的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。我相信，這次研修將對我一生有著深遠(yuǎn)的影響，我會一直堅持學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇九
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，個人專題研修已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的個人專題研修后，我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價值。下面我將就個人專題研修給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行總結(jié)。
首先，個人專題研修使我拓寬了知識面。在研修的過程中，我將目光瞄準(zhǔn)了以前自己所不熟悉的領(lǐng)域，并學(xué)習(xí)了許多新的知識。通過不斷閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論，我逐漸對自己研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能更全面地認(rèn)識到一個問題的多個方面，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。
其次，個人專題研修培養(yǎng)了我批判思維的能力。在研修過程中，我需要對不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評估。通過與他人的討論和對他人想法的反思，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都會起到積極的作用，使我能夠更好地解決問題。
再次，個人專題研修提高了我的表達(dá)能力。在研修中，我需要通過口頭和書面的形式向他人介紹自己的研究成果。通過不斷練習(xí)和反思，我的表達(dá)能力得到了極大的提高。我能夠更清晰地組織我的思路，并用簡潔明了的語言將我的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種表達(dá)能力的提高使我在職場和社交場合都能更加自信地進(jìn)行溝通。
另外，個人專題研修也增強(qiáng)了我的解決問題的能力。在研修過程中，我經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時我需要處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，有時我需要面對一些看似無法解決的問題。然而，通過不斷地思考和嘗試，我逐漸學(xué)會了找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而有針對性地解決問題。這種解決問題的能力讓我能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，個人專題研修還培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的持續(xù)追求。通過個人專題研修，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終身的追求。研修過程中積累的知識和經(jīng)驗只是一個起點(diǎn)，我需要不斷地更新我的知識，擴(kuò)展我的視野。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，我才能在競爭激烈的社會中保持競爭力，不斷提升自己。
綜上所述，個人專題研修為我?guī)砹酥T多收獲和感悟。通過拓寬知識面、培養(yǎng)批判思維能力、提高表達(dá)能力、增強(qiáng)解決問題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的追求，我得以在個人的成長發(fā)展中邁出堅實的一步。我相信，個人專題研修在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十
在參加研修學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的研修知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次研修使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次研修使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過研修學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十一
在當(dāng)代社會，個人發(fā)展與職業(yè)提升密切相關(guān)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)成為努力的方向。為了更好地適應(yīng)職場需求，近期我參加了一次個人專題研修，通過學(xué)習(xí)、思考和實踐，我對個人專題研修有了更深入的認(rèn)識，并積累了寶貴的心得體會。
首先，在這次個人專題研修中，我深刻感受到學(xué)習(xí)的重要性。個人專題研修是我不斷進(jìn)步和提升的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)專題知識，我了解到了新的理論和實踐，也拓寬了自己的視野。比如，在專題課程中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊管理的技巧和方法，了解到了如何激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性，并將這些理論用于實踐中。這次研修讓我明白，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)能力，才能在職場中立于不敗之地。
其次，個人專題研修使我收獲了重要的人際交往經(jīng)驗。在研修中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴，并和他們深入交流，討論探討我們各自的想法和經(jīng)驗。通過與他人的共同學(xué)習(xí)與探索，我深刻認(rèn)識到每個人的觀念和思考方式的多樣性，懂得在團(tuán)隊中要學(xué)會傾聽他人、尊重他人。例如，與同行就某個難題展開討論時，我以開放的心態(tài)接受他們不同的意見和建議，最終收獲了更多解決問題的途徑和思考方式。這次經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊精神和協(xié)作能力對于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要，只有通過和他人的交流與合作，才能實現(xiàn)更好的結(jié)果。
另外，個人專題研修更加明確了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)專題知識和與領(lǐng)域內(nèi)的專家交流，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑有了更清晰的認(rèn)識。在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的興趣和優(yōu)勢，因此我決定在這些方面更加深入學(xué)習(xí)和實踐，以提升自己的綜合實力，并在相關(guān)領(lǐng)域中取得更好的職業(yè)發(fā)展。這個新的目標(biāo)為我提供了明確的方向和動力，也激勵著我不斷充實自己，追求卓越。
此外，個人專題研修也增強(qiáng)了我對自我的認(rèn)知。通過參與不同的討論和活動，我更加深入地了解了自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足，并且學(xué)會了更好地管理自己。例如，在團(tuán)隊合作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和表達(dá)方面的不足，于是我積極主動地通過學(xué)習(xí)和實踐來克服這些問題，提升自己的能力和素養(yǎng)。這個過程讓我明白，個人的不斷成長與提升不僅需要外界的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)，更需要自己的主動探索和改變。
總而言之，個人專題研修是我職業(yè)生涯中寶貴的一部分，通過學(xué)習(xí)、交流和實踐，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，收獲了人際交往經(jīng)驗，確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并增強(qiáng)了自我認(rèn)知。這次研修不僅豐富了我的知識儲備，還為我未來的職場發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為自己的職業(yè)生涯鋪就更寬廣的道路。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十二
有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師研修。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的研修中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在研修中，我總是準(zhǔn)時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認(rèn)真整理筆記，對照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。
通過三個多月的研修我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的研修我的收獲：
在研修過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
通過學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。研修結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十三
校本專題研修講座是一種提供教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，讓教師們在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步。近日，我參加了一場校本專題研修講座，對于這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。首先，這次研修讓我認(rèn)識到教育的核心是以學(xué)生為中心。其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。通過這次研修，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟，也增強(qiáng)了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的動力。
首先，這次研修讓我認(rèn)識到教育的核心是以學(xué)生為中心。在講座中，主講老師向我們介紹了許多以學(xué)生為中心的教育理念和方法。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維活動，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識和技能。這個理念對于我來說是一個巨大的啟示，從而讓我更加關(guān)注和尊重學(xué)生，更加注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。講座中，主講老師詳細(xì)介紹了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的教育方法。他提醒我們，在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動地思考、探索和創(chuàng)新。他還介紹了一些激勵學(xué)生參與的方法，如小組合作、游戲化教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的項目學(xué)習(xí)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。在講座中，主講老師通過案例和實例向我們演示了如何將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心，如何給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些實例，我明確了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。我意識到在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的激勵者，要給學(xué)生提供實踐和探索的機(jī)會，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。
通過這次校本專題研修講座，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟。我明白了以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生的主動性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的追求。我將會在今后的教學(xué)實踐中更加注重學(xué)生的需求和差異，積極引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我深信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十四
鄭啟雄（梅州市五華縣橫陂中學(xué)）
常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良溫暖的語言能融化學(xué)生心頭的冰霜，排除學(xué)習(xí)障礙，溫暖學(xué)生的心房；而尖酸刻薄的語言會像尖刀，刺傷學(xué)生的心，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，更有甚者一蹶不振，從而“破罐破摔”，毫無進(jìn)取心。在課堂教學(xué)評價中是“良言”還是“惡語”；是“玫瑰”還是“蒺藜”；是“善良溫暖”還是“尖酸刻薄”。這取決于一個教師的師德修養(yǎng)，因為教學(xué)本身就是一項道德事業(yè)，是由于教學(xué)的教育性和教育的科學(xué)性所決定的。所以若想提高課堂教學(xué)評價的價值，達(dá)到育人效果，首先必須提高教師自身的道德修養(yǎng)。通過我的學(xué)習(xí)與實踐的體會認(rèn)為主要從以下三點(diǎn)入手：
以強(qiáng)烈的責(zé)任感伴隨良好的心理素質(zhì)評價學(xué)生。
我們知道一個沒有責(zé)任心的人，不管干什么工作都是不會干好的。尤其是教師的確是一個需要有高度責(zé)任感的職業(yè)。特別是在市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會的一員，其心理上或多或少受到一定的影響，產(chǎn)生一些心理上的不平衡，人生觀、價值觀不斷面臨新沖擊。這樣的狀況下，教師的責(zé)任感顯得頗為重要，認(rèn)準(zhǔn)教師是一項清貧而艱苦的工作。我們教師要“干一行、愛一行”，要具備良好的心理素質(zhì)，性格急躁、焦慮、心理不平衡都會影響教育效果。不管遇到什么結(jié)果都要心平氣和，以積極的態(tài)度評價學(xué)生，千萬不能把對社會的個別陰暗面的不滿在學(xué)生頭上發(fā)泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在學(xué)生頭上出氣，惡語傷人，嚴(yán)重傷害學(xué)生幼小且脆弱的心靈.對待學(xué)生要和謁可親，循循善誘，給學(xué)生更好的理性的教育。一個心理不平衡而又缺乏責(zé)任心的教師，輕者會出現(xiàn)對學(xué)生評價不公，沒有激勵的口氣，重者還會對學(xué)生實施體罰，造成教育的最大失敗。
二、以現(xiàn)代的教育理念伴隨民主和諧的師德師風(fēng)評價學(xué)生。
現(xiàn)代的教師必須更新陳舊的教學(xué)觀念，要用現(xiàn)代教學(xué)理念充實頭腦。要講民主、和諧。以前的老師就是權(quán)威，是高高在上的，是不可親近的，老師說的答案是毋容置疑的。十幾年前有許多老師受這種傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在課堂上當(dāng)學(xué)生說出老師的錯誤時，心里就不高興了，認(rèn)為是學(xué)生不給老師的面子，并氣洶洶地說：“是你教我，還是我教你,你有本事可以不聽我上課。”這樣極大的挫傷了學(xué)生上課認(rèn)真思考的積極性，摧殘了學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，師生之間處于一種對立狀態(tài)。經(jīng)過現(xiàn)代教育理念的沖洗，這種現(xiàn)象應(yīng)該得到徹底轉(zhuǎn)變，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的老師當(dāng)學(xué)生指出老師的錯誤時，是這樣評價學(xué)生的：“你的問題提得很正確，是老師疏忽了，我愿意接受你的指正，你這種嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)，有這種學(xué)習(xí)態(tài)度老師相信你一定會成功的?！辈灰粯拥膽B(tài)度再加上不一樣的評價勢必會帶來天壤之別的育人效果。所以新時期教師應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力向同行中的高手請教，掌握符合時代發(fā)展的方法，使整個課堂教學(xué)評價處在平等、民主、和諧的氣氛中。
三、以嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛伴隨師生平等的偉大師愛評價學(xué)生。課堂教學(xué)活動主要體現(xiàn)在教師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)，也就是教師和學(xué)生之間的互動、交流的效果。教學(xué)中的師生關(guān)系也就成了教師道德的具體反映，課堂教學(xué)不僅要富有道德生活，更應(yīng)該把握師生交流這一課堂生活的關(guān)鍵因素。我認(rèn)為在課堂上要用平等和愛來教育學(xué)生。教師既不是知識唯一的擁有者，也不是道德唯一的榜樣，那么憑什么來塑造教師新角色呢？那就用“師愛”，它是師德的核心，這種愛是教師與學(xué)生交流的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也就是說這種“師愛”必須貫穿于整個評價過程中。教師對學(xué)生的愛，追根溯源還是對教育事業(yè)的愛，是一種甘為人梯的育人意識，他是只講付出不圖回報的，無私的，廣泛而沒有血源關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的神圣的“師愛”。課堂教學(xué)中的每一次評價及無論是對誰的評價都應(yīng)是殷切的期待，是不吝的鼓勵。并且老師對學(xué)生的愛是建立在平等的基礎(chǔ)上。不只是師生關(guān)系的平等，也是對待每位學(xué)生的平等。我們只有蹲下身子，用兒童的眼光來看待孩子的世界，才能理解學(xué)生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我們的評價才會猶如一股甘露融入學(xué)生的心窩。
由此可見，一位具有高度責(zé)任感的教師，才算是有傾注師愛的教師。只有傾注師愛的教師，才能在課堂教學(xué)中正確運(yùn)用平等、民主、和諧這個評價的法寶。更只有一個熟練掌握并運(yùn)用評價這個法寶的老師，才能上好課，育好人。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十五
教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個假期通過基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評價的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。
有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到策略，就是：“根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機(jī)智”的意思。通過視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會努力去實踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十六
教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一項事業(yè)。教學(xué)是一種服務(wù)性職業(yè)，為提高全民族的素質(zhì)服務(wù)。任何一種職業(yè)都會有與眾不同的地方，有與其他職業(yè)不同的特點(diǎn)。教師作為一種專門的職業(yè)，作為一個培養(yǎng)人才的社會角色，發(fā)揮的作用不同于其他的職業(yè)，有其自己的特點(diǎn)和品質(zhì)。教師每天都在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。他代表著社會年長一代的意愿和希望，他用自己辛勤的勞動向年輕一代“傳道”“授業(yè)”“解惑”，使之能繼承、發(fā)揚(yáng)前人積累的經(jīng)驗和知識，形成創(chuàng)新的精神和能力。要成為一個受歡迎的教師，必須掌握授課教師的基本特點(diǎn)及應(yīng)具有的師德。在新時期課堂教學(xué)中，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對教育教學(xué)目標(biāo)重新定位以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，主要原因是新時期教育科學(xué)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，突出了“以人為本”。新時期學(xué)習(xí)方式的變化要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，育人為本的教育觀念要求教師重新定位教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
《課堂教學(xué)中的師德》課程屬于師德修養(yǎng)系列的其中一門課程，主要分析在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下，對教師的課堂教學(xué)提出了新的要求及其原因，包括三個方面的內(nèi)容，分別是發(fā)揮學(xué)生主體作用、把學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生、準(zhǔn)確定位教師角色。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十七
為了全面提升自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，提高教
1.對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把學(xué)科教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收
獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：
在教學(xué)統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學(xué)生多實踐、多推理。
4、對運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：
鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。
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5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂
觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。
下面談幾點(diǎn)自己的研修體會：
1、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂
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5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時
反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
最后，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺，在這里，我聽到了那么
多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的高發(fā)展的機(jī)會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流。通過這次的研修
我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
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評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！
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課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十八
法治教育是一項十分重要的工作，是我們立足于社會發(fā)展而進(jìn)行的基礎(chǔ)性教育。因此，我參加了法治教育專題研修，期望能夠通過這次研修更深刻地認(rèn)識法律的重要性，加深對法律的理解和對法治精神的認(rèn)知。在這次研修中，我學(xué)到了很多法律知識和相關(guān)法規(guī)條款，深深地感受到了法治對我們生活和社會的重要性。
【第二段】深入探究法治的基本特征
教育的第一步是掌握法治的基本特征。在研修中，我們深入探究了法治的基本特征。首先是法律的權(quán)威性，法律作為一種規(guī)范，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性。其次是法律的公正性，法律的性質(zhì)決定了它必須具有一定的公正性，不得違背社會公正的原則。此外，法律的合理性、法律的規(guī)范性等也是法治的重要特征。這些基本特征讓我們深刻地認(rèn)識到了法治精神的嚴(yán)謹(jǐn)、重要性和適用性。
【第三段】加深對法律常識的認(rèn)知
在法治教育中，我們需要加深對法律的常識認(rèn)知。法律常識涵蓋了法律的基本概念、法律體系、法律法規(guī)等基本方面，這是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的。在研修中，我們學(xué)習(xí)了訴訟程序、刑法基本知識等，讓我們掌握了一定的法律常識，能夠在日常生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。
【第四段】發(fā)揮法治作用的意義
法治的作用是維護(hù)社會運(yùn)行的正常秩序，增強(qiáng)人民群眾的法律意識和依法意識，促進(jìn)社會進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。在實際生活中，只有發(fā)揮了法治的作用，才能更好地保障人民群眾的合法權(quán)益，確保社會的公正和穩(wěn)定。發(fā)揮法治的作用需要社會各個方面的共同努力，同時也需要我們每個人從自己做起，從身邊做起，積極推動法治教育的深入開展，讓更多的人受益。
【第五段】總結(jié)
法治教育是既系統(tǒng)、深入又實用、廣泛的教育過程。通過這次研修，我對法律、法治以及我們的法制建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，同時也加深了我對法律常識的認(rèn)知。我相信，在今后的生活和工作中，我和我的同事們會更加注重法治的重要性，從自身做起，發(fā)揮法治的作用，推動社會的和諧發(fā)展。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇一
近日，我參加了一個關(guān)于教育教學(xué)改革的專題研修，這場研修對我的教育教學(xué)觀念、方法和實踐都有很大的啟迪和幫助。在研修的過程中，我不僅能夠與其他一些教育工作者們交流心得，并且還學(xué)到了不少新的方法和技巧，受益匪淺。下面我將會分享一些我在這個專題研修中的心得體會。
第一段：專題研修對我的教育教學(xué)觀念的影響
這個專題研修涉及到了很多的教育教學(xué)改革和方法。研修中，我們討論了課程設(shè)計、課堂管理、教學(xué)評價等多個方面。例如，關(guān)于課堂管理，我們對于如何引導(dǎo)學(xué)生互相尊重、如何建構(gòu)良好的管理紀(jì)律等等方面進(jìn)行了深刻的討論。對于我個人而言，這個研修提供了一個跨學(xué)科交流的平臺，讓我能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，更新已有的觀念、取得新的理解。研修結(jié)束后，我不僅更加明確了我的教學(xué)定位，而且能夠?qū)W(xué)生放置在教學(xué)的核心，尊重學(xué)生個體的差異性，為他們提供更有效的教育教學(xué)儀器。
第二段：專題研修對我的教學(xué)方法的改進(jìn)
專題研修讓我意識到，不同的學(xué)生對于同一個題目可能會有不同的理解，因此，我應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法來適應(yīng)不同的學(xué)生。例如，對于一些比較抽象、高度理論化的概念，我應(yīng)當(dāng)采用多種多樣的教學(xué)方式，比如探究類等方式，借助學(xué)生主動的學(xué)習(xí)而創(chuàng)造多樣的情境，讓學(xué)生能夠更加明確概念的意義及其在實際生活中的應(yīng)用，從而更好的掌握所學(xué)的知識。
第三段：專題研修對我的教學(xué)實踐的啟示
這個專題研修針對的是教育教學(xué)改革和方法，而其中的一些內(nèi)容就是與現(xiàn)實教育教學(xué)結(jié)合的。例如，我們探討了如何讓學(xué)生更好的掌握語文中的重難點(diǎn)知識，如何提高他們的閱讀理解等能力。通過這個研修，我受益匪淺，更加了解了學(xué)生的需求，掌握了許多直抵學(xué)生心靈的教學(xué)工具和技巧，為今后的教學(xué)實踐打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：專題研修對于我個人的成長與發(fā)展
隨著社會的發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷進(jìn)步。作為一名教育工作者，我們必須高度重視教育教學(xué)改革的重要性，不斷更新自身的理念、方法和實踐手段。這次專題研修，正是為我提供了這樣一個機(jī)會。它帶給了我更多的啟示，讓我更深刻的體會到“教育教學(xué)改革”的實際意義和應(yīng)用。對我而言，這是一次非常有益、值得珍藏的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它給予我提升自身的力量，擴(kuò)充了我的教育教學(xué)理念和實踐方式。
第五段：結(jié)尾
總的來說，通過這個專題研修，我更加熟悉了教育教學(xué)改革和方法。研修促使我意識到創(chuàng)新和變革的必要性，開拓了我的視野，提升了我的教育教學(xué)能力。我相信，在今后的教學(xué)實踐中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地與別人交流，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式，以最大程度地利用所得到的知識和技能，提升自身的教育教學(xué)水平，在教學(xué)工作中獲取滿的成就感和發(fā)展?jié)撃堋?BR> 課堂教學(xué)專題研修心得體會篇二
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異，研修專題培訓(xùn)在現(xiàn)代社會中起到了至關(guān)重要的作用。作為一個專業(yè)人士，我有幸參加了一次關(guān)于研修專題培訓(xùn)的培訓(xùn)班，從中收獲頗多，現(xiàn)將心得體會分享出來。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及經(jīng)歷
這次研修專題培訓(xùn)的主題是“領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)展”。培訓(xùn)班由一位經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師主持，他通過生動的案例分析和實踐指導(dǎo)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和發(fā)展方法。除了理論知識，我們還進(jìn)行了一系列互動式的活動和角色扮演，使我們能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。此外，還有許多成功企業(yè)家和專業(yè)人士的分享，他們通過實際的案例和經(jīng)驗與我們交流，讓我們獲益匪淺。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的寶貴經(jīng)驗和知識。首先，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并強(qiáng)調(diào)每個人都可以成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。他告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指領(lǐng)導(dǎo)他人或組織，而是更多地與個人，與人際關(guān)系和與自我的關(guān)系緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力不是一種天生的能力，而是可以通過培養(yǎng)和發(fā)展來獲得的。
第四段：實踐體會
學(xué)以致用是我們參加研修專題培訓(xùn)的目的之一，我將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法應(yīng)用到實際工作中去。首先，我更加注重培養(yǎng)自己的自我管理能力和自信心，通過合理的計劃和有效的時間管理，提高工作效率。同時，我也更加關(guān)注團(tuán)隊成員的個人發(fā)展和激勵，通過提供更多的機(jī)會和支持，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。我還學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，減少沖突并提高工作效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次研修專題培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識和實踐經(jīng)驗，而且也在自我成長和職業(yè)發(fā)展中邁出了重要的一步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，為自己和團(tuán)隊的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我還計劃將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論和方法分享給身邊的人，幫助他們提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過共同努力，我們可以建立一個更加和諧、高效的工作環(huán)境，實現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇三
第一段：引言（100字）
作為職場人士，不斷提升自己的知識和技能至關(guān)重要。而參加研修專題培訓(xùn)則是一種非常有效的方式。最近，我有幸參加了一次研修專題培訓(xùn)，今天我將對這次經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（300字）
這次研修專題培訓(xùn)主要關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的核心素質(zhì)和技能，如溝通能力、團(tuán)隊建設(shè)和決策能力等。通過案例分析和小組討論，我對領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)和行為有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要善于管理團(tuán)隊，還需要具備與員工良好溝通的能力，聽取員工的意見和建議，靈活應(yīng)對問題的能力也非常重要。此外，團(tuán)隊合作是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑，只有與團(tuán)隊緊密協(xié)作，才能更好地達(dá)成目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我也意識到領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)需要的是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流與互動的重要性（300字）
在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體會是交流與互動的重要性。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧。每一位參與者都有自己獨(dú)特的視角和思考方式，通過與他們的討論，我不僅擴(kuò)大了自己的知識范圍，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。此外，培訓(xùn)期間的小組活動也讓我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在與團(tuán)隊成員的合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，與他人協(xié)商解決問題，共同達(dá)成目標(biāo)。交流和互動是一個相互促進(jìn)的過程，通過這種過程，我不僅學(xué)到了知識，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。
第四段：培訓(xùn)帶來的變化（300字）
經(jīng)過這次研修專題培訓(xùn)，我感觸最深的是培訓(xùn)給我?guī)砹俗孕藕蛣恿?。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，對于以后的工作和發(fā)展，我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。此外，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到自己的不足，促使我更加努力地去彌補(bǔ)和提升自己。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職場中保持競爭力，實現(xiàn)個人的價值。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次研修專題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，也學(xué)到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明確了今后需要改進(jìn)和提高的方面。我希望能夠繼續(xù)不斷地參加各類培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠把自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗與他人分享，為他人的成長和發(fā)展提供一點(diǎn)幫助。
總之，這次研修專題培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的知識和技巧，也結(jié)交了一些有意思的朋友。我深信，通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在職場中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇四
第一段：引言（200字）
每年的暑假往往是學(xué)生們休息放松的時間，他們可以追逐自己的興趣愛好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸參加了一場暑期研修專題活動，這個經(jīng)歷讓我深感收獲和成長。在這次活動中，我學(xué)到了很多實踐中無法學(xué)到的知識和技能，結(jié)識了許多志同道合的伙伴，也深刻體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。下面，我將分享一下我在這次暑期研修活動中的心得體會。
第二段：主體部分1（200字）
首先，這次研修活動讓我深刻了解到了實踐的重要性。在課堂上學(xué)到的知識往往是抽象的、理論的，而在實踐中，我們可以將這些知識應(yīng)用到具體的場景中。我記得有一次，我們參觀了一家科技公司，并與工程師們進(jìn)行了交流。他們向我們講解了很多關(guān)于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的知識，并帶領(lǐng)我們動手操作了一些小實驗。通過親身參與，我更加深入地理解了這些知識，并且感受到了科技的力量。
第三段：主體部分2（200字）
其次，這次研修活動讓我更加明白團(tuán)隊合作的重要性。在這次活動中，我們被分成了小組，每個小組要合作完成一些實踐任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了與他人進(jìn)行協(xié)商和合作。有一次，我們小組的任務(wù)很艱巨，但是通過大家的共同努力，我們克服了困難，成功完成了任務(wù)。這個過程讓我明白，團(tuán)隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主體部分3（200字）
另外，這次研修活動讓我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。在活動的開始，我們來自各個地方、各個學(xué)校，彼此之間并沒有太多交流。但是經(jīng)過了一段時間的相處和合作，我們逐漸熟悉起來，建立了深厚的友誼。我很慶幸能夠結(jié)識這些優(yōu)秀的伙伴，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予了我很多幫助，也在生活中給予了我很多支持。與他們一起度過的這個暑假，是我難以忘懷的經(jīng)歷。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次暑期研修活動，我不僅學(xué)到了很多實踐中的知識和技能，更重要的是，我體會到了團(tuán)隊合作和友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重實踐，通過實踐來鞏固和拓展在課堂上學(xué)到的知識；我也會更加注重團(tuán)隊合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量；并且，我會更加珍惜與志同道合的伙伴們的友誼，共同進(jìn)步，共同成長。我相信，通過這次研修活動的收獲，我能夠在未來的道路上走得更加堅定和自信。
（共計1200字）
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇五
第一段：引入安全專題研修的背景和重要性（200字）
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們對安全問題的關(guān)注度越來越高。因此，對于每個個體和組織而言，進(jìn)行安全專題研修是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我要分享自己參加安全專題研修的心得體會。
第二段：講述安全專題研修的目標(biāo)和內(nèi)容（200字）
這次安全專題研修的目標(biāo)是提高個體和組織的安全意識以及安全管理能力。研修內(nèi)容涵蓋了各個方面的安全問題，包括交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全等。通過專家講座、互動討論和案例分析等形式，我們深入了解了各類安全問題的特點(diǎn)和解決方法。
第三段：探討在研修中的收獲和啟示（300字）
在安全專題研修中，我受益匪淺。首先，我學(xué)會了正確的安全意識。在研修中，專家們講解了大量的案例，使我深刻認(rèn)識到安全問題所帶來的風(fēng)險和后果。其次，我收獲了很多實用的安全知識。比如，學(xué)會了如何正確使用消防器材、掌握了應(yīng)對地震等突發(fā)事件的方法等。這些知識不僅僅在個人生活中有用，也在工作場所和社會生活中都能發(fā)揮積極的作用。此外，通過與其他參與者的互動交流，我還了解到了一些先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗和方法，這對于我提升安全管理能力很有幫助。
第四段：談?wù)搼?yīng)用安全專題研修的意義（300字）
安全專題研修的應(yīng)用意義非常廣泛。首先，對于個體而言，及時掌握安全知識和技能，提高自身的安全意識，是保護(hù)自己和家人的重要手段。其次，對于企事業(yè)單位而言，安全問題的疏忽和疏漏往往會造成巨大的經(jīng)濟(jì)和社會損失，因此，組織安排員工參加安全專題研修，可以提高整個組織的安全意識和安全管理水平，從而降低發(fā)生事故的風(fēng)險。此外，社會公眾的安全意識也是社會穩(wěn)定和繁榮的基礎(chǔ)，只有通過持續(xù)的安全專題研修，才能提高人們對安全問題的認(rèn)識和重視程度。
第五段：總結(jié)對安全專題研修的認(rèn)識和價值（200字）
參加安全專題研修是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過研修，我不僅學(xué)到了豐富的安全知識，還認(rèn)識到了安全問題對于每個人的重要性。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際生活和工作中去，始終保持安全意識，樹立積極的安全管理觀念，提高自身和組織的安全管理水平，為個體、組織和社會的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠推動更多的人關(guān)注安全問題，積極參與安全專題研修，共同建設(shè)一個安全、和諧的社會。
注：本文為AI生成，僅供參考，需結(jié)合實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇六
暑假研修是一年一度的重要活動，不僅能夠提升自我，也能夠豐富假期生活。今年我參加了一個關(guān)于社交技巧的研修專題，通過一周的學(xué)習(xí)和討論，我對社交技巧有了更深的理解。在這個專題中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，下面我將就此做一些總結(jié)和分享。
【第二段：探討主題】
首先，我了解到有效的社交技巧對于人際關(guān)系的發(fā)展和維護(hù)是至關(guān)重要的。在研修專題中，我們學(xué)習(xí)了主動傾聽和積極表達(dá)的重要性。只有當(dāng)我們真正地傾聽他人并善于表達(dá)自己的想法時，才能與他人建立起真實、穩(wěn)定、和諧的關(guān)系。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何與不同的人建立聯(lián)系和交流。每個人都有著不同的性格特點(diǎn)和習(xí)慣，了解這些差異并尊重他人是建立成功人際關(guān)系的關(guān)鍵。
【第三段：分享經(jīng)驗】
參加這次研修專題讓我有機(jī)會近距離觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的社交技巧，從中我也總結(jié)出了一些自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的前提。尊重他人不僅表現(xiàn)在言行上，更重要的是能夠傾聽他人的意見和想法。同時，我還學(xué)會了如何在社交場合中保持自信和冷靜。有時候我們可能會遇到一些尷尬的情況，但只要保持自信并有禮貌地面對，我們就能夠順利處理這些問題。
【第四段：思考體會】
通過這個專題的學(xué)習(xí)，我也對自己的不足有了更明確的認(rèn)識。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于自我意識，容易陷入自己的感受中而忽視他人。在今后的社交活動中，我將注重傾聽他人的意見，并盡量理解他人的感受。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在交流時有時會緊張，導(dǎo)致表達(dá)能力不足。因此，我將積極參與更多的社交活動，鍛煉自己的溝通技巧和表達(dá)能力，提高自己的社交能力。
【第五段：總結(jié)】
總而言之，通過這次暑假研修專題，我對社交技巧有了更深入的了解和體驗。社交技巧不僅僅是為了滿足表面上的應(yīng)酬，更是為了建立良好的人際關(guān)系。通過有效的傾聽和積極的表達(dá)，我們能夠更好地與他人交流和協(xié)調(diào)，從而建立起真誠和諧的關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)和鍛煉社交技巧也是一個不斷提高自己的過程。我希望在今后的生活中能夠更加積極主動地參與社交活動，不斷提升自己的社交能力。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在社交中收獲更多的成功和快樂。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇七
通過五天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對小學(xué)有效課堂教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。還明白了要深入多方位了解所教學(xué)生的重要性，并且得到了專家的一些理論上的指導(dǎo)。下面是我一些膚淺的體會：
我認(rèn)為提高有效教學(xué)：第一，要牢固確立三維目標(biāo)的意識，為每一節(jié)課制訂切合實際的課程目標(biāo)，并準(zhǔn)確提高課效應(yīng)著力做到：地加以描述，使每一節(jié)課都有明確、清晰的教學(xué)方向。這是提升教學(xué)有效性的前提。第二，要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟。第三，要真正確立學(xué)生的主體地位，認(rèn)真發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。既要注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和有深度的交流討論。第四，要在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，要特別注重發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。第五，要把生成和預(yù)設(shè)和諧統(tǒng)一起來，既要注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，從而不僅提升知識教學(xué)的效率也提升能力培養(yǎng)的效果。
有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的.思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。
有效課堂教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。
羅國群老師與我們談了，實施小學(xué)有效教學(xué)必須讀懂三大點(diǎn)，一要讀懂教材二要讀懂教法學(xué)法三要讀懂學(xué)生和課堂。要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，有效的備課至關(guān)重要。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對等。
教師們都認(rèn)識到應(yīng)該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課不能死抱著教學(xué)設(shè)計，亦步亦趨，牽著學(xué)生鼻子走；不能課前操練，課中表演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生享受教師服務(wù)的過程。這時的他追求“為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實自然下的動態(tài)生成。有效的課堂追求簡單和實用。應(yīng)該讓學(xué)生用簡單的方法解決數(shù)學(xué)問題，把復(fù)雜的問題簡單化；讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有效的課堂講求對話和共享。課堂教學(xué)中不僅通過語言進(jìn)行討論和交流，更主要的是進(jìn)行平等的心靈溝通。教師不僅是組織者和引導(dǎo)者，而且是學(xué)生年長的伙伴和真誠的朋友。在對話的過程中，教師用豐富的專業(yè)知識和社會閱歷感染著學(xué)生，同時，學(xué)生的獨(dú)特見解和來自學(xué)生的生活經(jīng)驗直接或間接的作為個人獨(dú)特的精神展示在教師面前。這樣狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程，對師生雙方來說，都是一種共享。生成的課堂需要耐心和智慧。對于教師來說，每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的。生成的課堂需要教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，放手讓學(xué)生自主探索，需要教師展示學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和不足，運(yùn)用老師的智慧耐心引導(dǎo)學(xué)生，使之在獲取知識、形成技能的同時獲得健康的人格。
還有聽了幾名校長的報告，我真是大開眼界，打心眼的佩服他們。像馮家茂校長所講的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及思考，其實許多教師都知道這些現(xiàn)狀，就是不說出來，而我們的馮校長批評指出了，也認(rèn)真的思考了課堂要做到“三實”“三聲”“六個度”，確實說得好。陳傳榮校長不僅與我們說了課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長水平與內(nèi)在學(xué)習(xí)要求，要關(guān)注數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性還與我們談了他的教學(xué)理念值得借鑒。我真想到陳校長的學(xué)校去走進(jìn)他的課堂傾聽。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。我會學(xué)好專家的教學(xué)理論，繼續(xù)努力在教學(xué)中不斷摸索的。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇八
第一段：引言（200字）
暑假是學(xué)生最期待的假期之一，然而，在追逐歡樂和放松的同時，我決定參加暑期研修專題，提升自己的綜合素質(zhì)。經(jīng)過一番思考和選擇，我決定參加一門關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的研修課程。在此期間，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和與來自不同背景的同學(xué)互動，這為我?guī)砹穗y得的收獲和寶貴的體驗。
第二段：課程學(xué)習(xí)與實踐（300字）
在這門研修課程中，我學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團(tuán)隊合作等方面的重要知識。老師們以生動的案例和互動的講解，讓我深入了解了什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力以及如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員。我們還進(jìn)行了大量的小組討論和實踐活動，如制定團(tuán)隊目標(biāo)、分配角色、解決沖突等。這讓我意識到領(lǐng)導(dǎo)力并不是一種先天的能力，它可以通過學(xué)習(xí)和實踐來培養(yǎng)和提升。
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我們被分成小組，在一次次的挑戰(zhàn)和任務(wù)中鍛煉和發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。從最初的困難和磨合，到最后的默契和協(xié)作，我們克服了團(tuán)隊中的各種問題和難題，最終取得了令人滿意的成果。通過這次實踐活動，我深刻感受到了團(tuán)隊合作的力量以及領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊中的重要作用。
第三段：個人成長與收獲（300字）
參加這門研修課程讓我獲得了很多個人成長和收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和自身在團(tuán)隊中的作用。以前，我往往把領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力簡單地等同于權(quán)威和指揮，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是以身作則、激勵他人并且善于溝通和協(xié)調(diào)的人。這個意識將對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其次，我學(xué)會了更好地與他人溝通和合作。在團(tuán)隊活動中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并在解決問題時充分利用每個人的優(yōu)勢和想法。這樣，不僅可以取得更好的團(tuán)隊成績，還能加深與他人的關(guān)系，增進(jìn)友誼和合作。
最后，我意識到學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅持和不斷地積累。在這門研修課程中，我必須每天學(xué)習(xí)和反思，每天努力提高自己的表達(dá)和溝通能力，每天鍛煉和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。通過持續(xù)的努力和不斷的實踐，我取得了可喜的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：研修心得（200字）
通過這次暑期研修課程，我深入理解了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的重要性，掌握了有效溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊的技巧，并在團(tuán)隊活動中鍛煉和提升了自身能力。這些經(jīng)歷不僅對我的個人成長有著重大影響，也將對我的未來學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。
同時，我還從這門研修課程中獲得了更多的希望和動力，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠成為一個具有領(lǐng)導(dǎo)力的人，并為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
總而言之，參加這門暑期研修課程是我暑假收獲最多的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的知識和技巧，還提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。最重要的是，我在這個過程中找到了自己的方向和目標(biāo)，并激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。我相信，這次研修將對我一生有著深遠(yuǎn)的影響，我會一直堅持學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇九
隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，個人專題研修已經(jīng)成為人們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在經(jīng)歷了一段時間的個人專題研修后，我深切感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價值。下面我將就個人專題研修給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行總結(jié)。
首先，個人專題研修使我拓寬了知識面。在研修的過程中，我將目光瞄準(zhǔn)了以前自己所不熟悉的領(lǐng)域，并學(xué)習(xí)了許多新的知識。通過不斷閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論，我逐漸對自己研究的領(lǐng)域有了更深入的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我能更全面地認(rèn)識到一個問題的多個方面，以及它與其他領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)。
其次，個人專題研修培養(yǎng)了我批判思維的能力。在研修過程中，我需要對不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評估。通過與他人的討論和對他人想法的反思，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我之后的學(xué)習(xí)和工作中都會起到積極的作用，使我能夠更好地解決問題。
再次，個人專題研修提高了我的表達(dá)能力。在研修中，我需要通過口頭和書面的形式向他人介紹自己的研究成果。通過不斷練習(xí)和反思，我的表達(dá)能力得到了極大的提高。我能夠更清晰地組織我的思路，并用簡潔明了的語言將我的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種表達(dá)能力的提高使我在職場和社交場合都能更加自信地進(jìn)行溝通。
另外，個人專題研修也增強(qiáng)了我的解決問題的能力。在研修過程中，我經(jīng)常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時我需要處理一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，有時我需要面對一些看似無法解決的問題。然而，通過不斷地思考和嘗試，我逐漸學(xué)會了找到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而有針對性地解決問題。這種解決問題的能力讓我能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后，個人專題研修還培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的持續(xù)追求。通過個人專題研修，我深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種終身的追求。研修過程中積累的知識和經(jīng)驗只是一個起點(diǎn)，我需要不斷地更新我的知識，擴(kuò)展我的視野。我相信只有持續(xù)地學(xué)習(xí)，我才能在競爭激烈的社會中保持競爭力，不斷提升自己。
綜上所述，個人專題研修為我?guī)砹酥T多收獲和感悟。通過拓寬知識面、培養(yǎng)批判思維能力、提高表達(dá)能力、增強(qiáng)解決問題的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的追求，我得以在個人的成長發(fā)展中邁出堅實的一步。我相信，個人專題研修在今后的學(xué)習(xí)和工作中將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并為我?guī)砀嗟臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十
在參加研修學(xué)習(xí)過程，對照各個模塊的研修知識我對數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育課堂的組織與評價和微課程的設(shè)計與制作這兩個模塊感觸很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次研修中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)幫助教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次研修使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次研修使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過研修學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)研修的內(nèi)容很實用，研修結(jié)束后，我要把研修中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十一
在當(dāng)代社會，個人發(fā)展與職業(yè)提升密切相關(guān)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)成為努力的方向。為了更好地適應(yīng)職場需求，近期我參加了一次個人專題研修，通過學(xué)習(xí)、思考和實踐，我對個人專題研修有了更深入的認(rèn)識，并積累了寶貴的心得體會。
首先，在這次個人專題研修中，我深刻感受到學(xué)習(xí)的重要性。個人專題研修是我不斷進(jìn)步和提升的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)專題知識，我了解到了新的理論和實踐，也拓寬了自己的視野。比如，在專題課程中，我學(xué)習(xí)了團(tuán)隊管理的技巧和方法，了解到了如何激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性，并將這些理論用于實踐中。這次研修讓我明白，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)能力，才能在職場中立于不敗之地。
其次，個人專題研修使我收獲了重要的人際交往經(jīng)驗。在研修中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴，并和他們深入交流，討論探討我們各自的想法和經(jīng)驗。通過與他人的共同學(xué)習(xí)與探索，我深刻認(rèn)識到每個人的觀念和思考方式的多樣性，懂得在團(tuán)隊中要學(xué)會傾聽他人、尊重他人。例如，與同行就某個難題展開討論時，我以開放的心態(tài)接受他們不同的意見和建議，最終收獲了更多解決問題的途徑和思考方式。這次經(jīng)歷讓我明白，團(tuán)隊精神和協(xié)作能力對于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要，只有通過和他人的交流與合作，才能實現(xiàn)更好的結(jié)果。
另外，個人專題研修更加明確了我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)專題知識和與領(lǐng)域內(nèi)的專家交流，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑有了更清晰的認(rèn)識。在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域的興趣和優(yōu)勢，因此我決定在這些方面更加深入學(xué)習(xí)和實踐，以提升自己的綜合實力，并在相關(guān)領(lǐng)域中取得更好的職業(yè)發(fā)展。這個新的目標(biāo)為我提供了明確的方向和動力，也激勵著我不斷充實自己，追求卓越。
此外，個人專題研修也增強(qiáng)了我對自我的認(rèn)知。通過參與不同的討論和活動，我更加深入地了解了自己的特點(diǎn)、優(yōu)勢和不足，并且學(xué)會了更好地管理自己。例如，在團(tuán)隊合作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在溝通和表達(dá)方面的不足，于是我積極主動地通過學(xué)習(xí)和實踐來克服這些問題，提升自己的能力和素養(yǎng)。這個過程讓我明白，個人的不斷成長與提升不僅需要外界的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)，更需要自己的主動探索和改變。
總而言之，個人專題研修是我職業(yè)生涯中寶貴的一部分，通過學(xué)習(xí)、交流和實踐，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，收獲了人際交往經(jīng)驗，確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并增強(qiáng)了自我認(rèn)知。這次研修不僅豐富了我的知識儲備，還為我未來的職場發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力，為自己的職業(yè)生涯鋪就更寬廣的道路。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十二
有幸參加了“國培計劃20xx”————甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師研修。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的研修中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在研修中，我總是準(zhǔn)時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認(rèn)真整理筆記，對照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認(rèn)真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn)，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。
通過三個多月的研修我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時地使用肯定，使用贊揚(yáng)，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的研修我的收獲：
在研修過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
通過學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。研修結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次研修，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十三
校本專題研修講座是一種提供教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，讓教師們在工作中不斷學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步。近日，我參加了一場校本專題研修講座，對于這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感受益匪淺。首先，這次研修讓我認(rèn)識到教育的核心是以學(xué)生為中心。其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。通過這次研修，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟，也增強(qiáng)了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的動力。
首先，這次研修讓我認(rèn)識到教育的核心是以學(xué)生為中心。在講座中，主講老師向我們介紹了許多以學(xué)生為中心的教育理念和方法。他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重學(xué)生的思維活動，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為學(xué)生創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是讓學(xué)生掌握一些知識和技能。這個理念對于我來說是一個巨大的啟示，從而讓我更加關(guān)注和尊重學(xué)生，更加注重培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。
其次，我在本次研修中了解到讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的重要性。講座中，主講老師詳細(xì)介紹了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的教育方法。他提醒我們，在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極主動地思考、探索和創(chuàng)新。他還介紹了一些激勵學(xué)生參與的方法，如小組合作、游戲化教學(xué)、學(xué)生主導(dǎo)的項目學(xué)習(xí)等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些方法，我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，這次研修為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。在講座中，主講老師通過案例和實例向我們演示了如何將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心，如何給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過這些實例，我明確了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的方向。我意識到在教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性差異，要根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方法和策略。同時，我也深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的激勵者，要給學(xué)生提供實踐和探索的機(jī)會，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。
通過這次校本專題研修講座，我對于教育的理念和方法有了更深層次的理解和感悟。我明白了以學(xué)生為中心、激發(fā)學(xué)生的主動性和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是現(xiàn)代教育的追求。我將會在今后的教學(xué)實踐中更加注重學(xué)生的需求和差異，積極引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。我深信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十四
鄭啟雄（梅州市五華縣橫陂中學(xué)）
常言道：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良溫暖的語言能融化學(xué)生心頭的冰霜，排除學(xué)習(xí)障礙，溫暖學(xué)生的心房；而尖酸刻薄的語言會像尖刀，刺傷學(xué)生的心，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，更有甚者一蹶不振，從而“破罐破摔”，毫無進(jìn)取心。在課堂教學(xué)評價中是“良言”還是“惡語”；是“玫瑰”還是“蒺藜”；是“善良溫暖”還是“尖酸刻薄”。這取決于一個教師的師德修養(yǎng)，因為教學(xué)本身就是一項道德事業(yè)，是由于教學(xué)的教育性和教育的科學(xué)性所決定的。所以若想提高課堂教學(xué)評價的價值，達(dá)到育人效果，首先必須提高教師自身的道德修養(yǎng)。通過我的學(xué)習(xí)與實踐的體會認(rèn)為主要從以下三點(diǎn)入手：
以強(qiáng)烈的責(zé)任感伴隨良好的心理素質(zhì)評價學(xué)生。
我們知道一個沒有責(zé)任心的人，不管干什么工作都是不會干好的。尤其是教師的確是一個需要有高度責(zé)任感的職業(yè)。特別是在市場經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，教師作為社會的一員，其心理上或多或少受到一定的影響，產(chǎn)生一些心理上的不平衡，人生觀、價值觀不斷面臨新沖擊。這樣的狀況下，教師的責(zé)任感顯得頗為重要，認(rèn)準(zhǔn)教師是一項清貧而艱苦的工作。我們教師要“干一行、愛一行”，要具備良好的心理素質(zhì)，性格急躁、焦慮、心理不平衡都會影響教育效果。不管遇到什么結(jié)果都要心平氣和，以積極的態(tài)度評價學(xué)生，千萬不能把對社會的個別陰暗面的不滿在學(xué)生頭上發(fā)泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在學(xué)生頭上出氣，惡語傷人，嚴(yán)重傷害學(xué)生幼小且脆弱的心靈.對待學(xué)生要和謁可親，循循善誘，給學(xué)生更好的理性的教育。一個心理不平衡而又缺乏責(zé)任心的教師，輕者會出現(xiàn)對學(xué)生評價不公，沒有激勵的口氣，重者還會對學(xué)生實施體罰，造成教育的最大失敗。
二、以現(xiàn)代的教育理念伴隨民主和諧的師德師風(fēng)評價學(xué)生。
現(xiàn)代的教師必須更新陳舊的教學(xué)觀念，要用現(xiàn)代教學(xué)理念充實頭腦。要講民主、和諧。以前的老師就是權(quán)威，是高高在上的，是不可親近的，老師說的答案是毋容置疑的。十幾年前有許多老師受這種傳統(tǒng)的教育觀念的影響，在課堂上當(dāng)學(xué)生說出老師的錯誤時，心里就不高興了，認(rèn)為是學(xué)生不給老師的面子，并氣洶洶地說：“是你教我，還是我教你,你有本事可以不聽我上課。”這樣極大的挫傷了學(xué)生上課認(rèn)真思考的積極性，摧殘了學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，師生之間處于一種對立狀態(tài)。經(jīng)過現(xiàn)代教育理念的沖洗，這種現(xiàn)象應(yīng)該得到徹底轉(zhuǎn)變，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的老師當(dāng)學(xué)生指出老師的錯誤時，是這樣評價學(xué)生的：“你的問題提得很正確，是老師疏忽了，我愿意接受你的指正，你這種嚴(yán)肅認(rèn)真，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)，有這種學(xué)習(xí)態(tài)度老師相信你一定會成功的?！辈灰粯拥膽B(tài)度再加上不一樣的評價勢必會帶來天壤之別的育人效果。所以新時期教師應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)現(xiàn)代的新的教育教學(xué)理論，努力向同行中的高手請教，掌握符合時代發(fā)展的方法，使整個課堂教學(xué)評價處在平等、民主、和諧的氣氛中。
三、以嚴(yán)慈相濟(jì)的師愛伴隨師生平等的偉大師愛評價學(xué)生。課堂教學(xué)活動主要體現(xiàn)在教師怎么教，學(xué)生怎樣學(xué)，也就是教師和學(xué)生之間的互動、交流的效果。教學(xué)中的師生關(guān)系也就成了教師道德的具體反映，課堂教學(xué)不僅要富有道德生活，更應(yīng)該把握師生交流這一課堂生活的關(guān)鍵因素。我認(rèn)為在課堂上要用平等和愛來教育學(xué)生。教師既不是知識唯一的擁有者，也不是道德唯一的榜樣，那么憑什么來塑造教師新角色呢？那就用“師愛”，它是師德的核心，這種愛是教師與學(xué)生交流的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也就是說這種“師愛”必須貫穿于整個評價過程中。教師對學(xué)生的愛，追根溯源還是對教育事業(yè)的愛，是一種甘為人梯的育人意識，他是只講付出不圖回報的，無私的，廣泛而沒有血源關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的神圣的“師愛”。課堂教學(xué)中的每一次評價及無論是對誰的評價都應(yīng)是殷切的期待，是不吝的鼓勵。并且老師對學(xué)生的愛是建立在平等的基礎(chǔ)上。不只是師生關(guān)系的平等，也是對待每位學(xué)生的平等。我們只有蹲下身子，用兒童的眼光來看待孩子的世界，才能理解學(xué)生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我們的評價才會猶如一股甘露融入學(xué)生的心窩。
由此可見，一位具有高度責(zé)任感的教師，才算是有傾注師愛的教師。只有傾注師愛的教師，才能在課堂教學(xué)中正確運(yùn)用平等、民主、和諧這個評價的法寶。更只有一個熟練掌握并運(yùn)用評價這個法寶的老師，才能上好課，育好人。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十五
教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個假期通過基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評價的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。
有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到策略，就是：“根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機(jī)智”的意思。通過視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會努力去實踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十六
教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動，是以人為本的社會中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一項事業(yè)。教學(xué)是一種服務(wù)性職業(yè)，為提高全民族的素質(zhì)服務(wù)。任何一種職業(yè)都會有與眾不同的地方，有與其他職業(yè)不同的特點(diǎn)。教師作為一種專門的職業(yè)，作為一個培養(yǎng)人才的社會角色，發(fā)揮的作用不同于其他的職業(yè)，有其自己的特點(diǎn)和品質(zhì)。教師每天都在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。他代表著社會年長一代的意愿和希望，他用自己辛勤的勞動向年輕一代“傳道”“授業(yè)”“解惑”，使之能繼承、發(fā)揚(yáng)前人積累的經(jīng)驗和知識，形成創(chuàng)新的精神和能力。要成為一個受歡迎的教師，必須掌握授課教師的基本特點(diǎn)及應(yīng)具有的師德。在新時期課堂教學(xué)中，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對教育教學(xué)目標(biāo)重新定位以及調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，主要原因是新時期教育科學(xué)的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，突出了“以人為本”。新時期學(xué)習(xí)方式的變化要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，育人為本的教育觀念要求教師重新定位教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
《課堂教學(xué)中的師德》課程屬于師德修養(yǎng)系列的其中一門課程，主要分析在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下，對教師的課堂教學(xué)提出了新的要求及其原因，包括三個方面的內(nèi)容，分別是發(fā)揮學(xué)生主體作用、把學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生、準(zhǔn)確定位教師角色。
課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十七
為了全面提升自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，提高教
1.對新課程理念下空間與圖形教學(xué)的研討學(xué)習(xí)的收獲是：對于涉及此問題的教學(xué)，我們盡量把學(xué)科教學(xué)生活化，重視學(xué)生的生活體驗，貼近學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的意識能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
2、對“應(yīng)用題”教學(xué)及學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的收
獲是：理解了應(yīng)用題的教學(xué)流程，教學(xué)應(yīng)用題應(yīng)注重解決問題的過程和方法，以及教學(xué)的策略，而不是單純地讓學(xué)生記住解題的步驟。
3、對新課程理念下統(tǒng)計與概率教學(xué)研討學(xué)習(xí)的收獲是：
在教學(xué)統(tǒng)計中，我們教師要積極引導(dǎo)學(xué)生注重空間概念的建立，以多種方式、多角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。對于概率的教學(xué)，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導(dǎo)學(xué)生多實踐、多推理。
4、對運(yùn)用多種教學(xué)方式提高教學(xué)有效性學(xué)習(xí)的收獲是：
鼓勵學(xué)生自主探索，提倡合作交流，以多種教學(xué)方式探求教學(xué)的有效。
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5、對課堂觀察和如何評價一堂課學(xué)習(xí)的收獲是：課堂
觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學(xué)生能夠接受并喜歡。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流，自己從各方面有了新的提高。
下面談幾點(diǎn)自己的研修體會：
1、進(jìn)一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身理論水平。
2、進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。學(xué)生是課堂
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5、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。對自己的教學(xué)及時
反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的反應(yīng)和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
最后，我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺，在這里，我聽到了那么
多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的高發(fā)展的機(jī)會。教師的教學(xué)從本質(zhì)上說是一種教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，而不是單純的教師教、學(xué)生學(xué)。學(xué)生才是課堂教學(xué)真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學(xué)生體現(xiàn)出來的。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的合作交流。通過這次的研修
我深感合作的重要性，尤其在當(dāng)今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學(xué)習(xí)，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學(xué)中遇到的難題，從而促進(jìn)教師改善自己的教學(xué)方法。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：教學(xué)策略的有效運(yùn)用對提高教學(xué)效率、激起學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
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評論和一份份飽含學(xué)員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景，無限的未來！要做一個學(xué)者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！
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課堂教學(xué)專題研修心得體會篇十八
法治教育是一項十分重要的工作，是我們立足于社會發(fā)展而進(jìn)行的基礎(chǔ)性教育。因此，我參加了法治教育專題研修，期望能夠通過這次研修更深刻地認(rèn)識法律的重要性，加深對法律的理解和對法治精神的認(rèn)知。在這次研修中，我學(xué)到了很多法律知識和相關(guān)法規(guī)條款，深深地感受到了法治對我們生活和社會的重要性。
【第二段】深入探究法治的基本特征
教育的第一步是掌握法治的基本特征。在研修中，我們深入探究了法治的基本特征。首先是法律的權(quán)威性，法律作為一種規(guī)范，具有強(qiáng)制性和權(quán)威性。其次是法律的公正性，法律的性質(zhì)決定了它必須具有一定的公正性，不得違背社會公正的原則。此外，法律的合理性、法律的規(guī)范性等也是法治的重要特征。這些基本特征讓我們深刻地認(rèn)識到了法治精神的嚴(yán)謹(jǐn)、重要性和適用性。
【第三段】加深對法律常識的認(rèn)知
在法治教育中，我們需要加深對法律的常識認(rèn)知。法律常識涵蓋了法律的基本概念、法律體系、法律法規(guī)等基本方面，這是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的。在研修中，我們學(xué)習(xí)了訴訟程序、刑法基本知識等，讓我們掌握了一定的法律常識，能夠在日常生活中更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。
【第四段】發(fā)揮法治作用的意義
法治的作用是維護(hù)社會運(yùn)行的正常秩序，增強(qiáng)人民群眾的法律意識和依法意識，促進(jìn)社會進(jìn)步和人類文明的發(fā)展。在實際生活中，只有發(fā)揮了法治的作用，才能更好地保障人民群眾的合法權(quán)益，確保社會的公正和穩(wěn)定。發(fā)揮法治的作用需要社會各個方面的共同努力，同時也需要我們每個人從自己做起，從身邊做起，積極推動法治教育的深入開展，讓更多的人受益。
【第五段】總結(jié)
法治教育是既系統(tǒng)、深入又實用、廣泛的教育過程。通過這次研修，我對法律、法治以及我們的法制建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，同時也加深了我對法律常識的認(rèn)知。我相信，在今后的生活和工作中，我和我的同事們會更加注重法治的重要性，從自身做起，發(fā)揮法治的作用，推動社會的和諧發(fā)展。