總結(jié)是不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的范文和樣本，但要保持自己的思考獨(dú)立性。整理了一些精彩的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇一
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上，成績(jī)顯著，被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
管好班級(jí)，做好每一件工作。作為班主任，我把教育當(dāng)作一種事業(yè)，付出自己的精力和心血，經(jīng)常創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，因而熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，總是自覺(jué)加大工作的力度和情感投入，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
溫馨短信，留住想輟學(xué)的學(xué)生。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，我班學(xué)生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工。我得知情況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，利用手機(jī)和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引導(dǎo)。她被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，她的心靈被短信其中的一句話“想開(kāi)了就是天堂，想不開(kāi)就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷匦@。
多年的教育教學(xué)，愛(ài)心把我和學(xué)生連為一體，關(guān)心他們，做他們的`良師益友。前不久，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽(tīng)講打瞌睡、晚上在寢室說(shuō)話。我找他談心，他說(shuō)上學(xué)沒(méi)有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長(zhǎng)束手無(wú)策很無(wú)奈，同意他輟學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)可奈何把他帶到北京。于是，我與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長(zhǎng)的思想工作，最后我給學(xué)生發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信，家長(zhǎng)心動(dòng)了，學(xué)生被感動(dòng)，學(xué)生心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校園后，學(xué)習(xí)積極性倍增，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來(lái)了》刊登在校報(bào)上。
幻燈片，展示學(xué)生的風(fēng)采。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時(shí)常給學(xué)生播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日，我時(shí)常把學(xué)生想說(shuō)的心里話，心中的夢(mèng)想，溫馨的祝福，配上音樂(lè)、插入學(xué)生生活照，制作成幻燈片。讓學(xué)生深深的感受到老師的關(guān)愛(ài)，班級(jí)大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭，生活特寫(xiě)鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，學(xué)生娛樂(lè)鏡頭制作成幻燈片，配上音樂(lè)，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片——20__年圣誕節(jié)，九四班學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生聆聽(tīng)著歌曲，欣賞著自己的風(fēng)采，掌聲不斷，笑聲連綿，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了快樂(lè)的平安夜。
師生如父子，共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對(duì)，教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的娛樂(lè)活動(dòng)，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí)，使留守學(xué)生都體會(huì)到集體的溫暖和歡樂(lè)。
“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃?！睅熒绺缸樱視r(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛(ài)。前不久，我生日那天和近期生日的十二學(xué)生一起過(guò)“九四班集體生日宴會(huì)”，我宣讀了我事先寫(xiě)的《生日賀詞》《生日祝福》，十二學(xué)生和我一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、難忘的生日。
愛(ài)生如子，學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三，我愛(ài)生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)學(xué)生吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和學(xué)生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。關(guān)愛(ài)學(xué)生從小事做起，學(xué)生凳子壞了，我就找工具進(jìn)行修理。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓學(xué)生的人生寫(xiě)滿精彩!
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇二
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地走過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在就工作情況總結(jié)如下：
初三是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，作為班主任的我，深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，我認(rèn)為鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式可以是一句熱情的話語(yǔ)，也可以是一個(gè)贊許的眼神，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。xxx、xxx、xx、xxx等同學(xué)就是在鼓勵(lì)下逐步改變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而提高成績(jī)的。我還不斷地幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理：
初三，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)利用讀報(bào)時(shí)間和班會(huì)課，從多方面進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題，同時(shí)注意觀察、調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
從安全教育、紀(jì)律教育入手，積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對(duì)走讀生的要求、對(duì)住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、作息時(shí)間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的安全、課間打狂現(xiàn)象、吃零食亂花錢(qián)現(xiàn)象、打架斗毆、喝酒抽煙、打牌賭博、混出校門(mén)不假外出現(xiàn)象、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教育與管理。
把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來(lái)，安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律，堅(jiān)持利用讀報(bào)時(shí)間、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事，分析現(xiàn)象，提出要求和措施，講清厲害關(guān)系，還交給他們安全守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律，因?yàn)檎n堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也經(jīng)常到班上看一看，了解班里的紀(jì)律情況。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對(duì)班干部既要大膽使用又要時(shí)時(shí)處處進(jìn)行監(jiān)督，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我所用。
三、安全教育
加大安全教育力度，我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除，加強(qiáng)了學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)的教育與培養(yǎng)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、提高學(xué)生成績(jī)
所以這個(gè)學(xué)期抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，有計(jì)劃地在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理。把后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：
1、是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
3、是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我采取的方法是：爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。對(duì)差生分層次分類(lèi)別進(jìn)行教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
總之，班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我在班級(jí)工作中所做的一切努力，其中有經(jīng)驗(yàn)，也更多的是教訓(xùn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，在以后的工作中還要繼續(xù)努力，為金鼎的教育事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇三
班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇四
不知不覺(jué)間我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級(jí)十三班的班主任，回顧八年級(jí)一年的班主任工作，雖然工作上有很多不足，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的"信任，讓我繼續(xù)帶著十三班到九年級(jí)，并擔(dān)任班主任，對(duì)于只有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任來(lái)說(shuō)，帶畢業(yè)班，我是有些擔(dān)心和害怕的，我擔(dān)心我干不好，我害怕耽誤了孩子們的前程，畢竟中招對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太重要了。我把我的擔(dān)心和害怕跟馬主任說(shuō)了后，馬主任鼓勵(lì)我，讓我多看書(shū)，多從書(shū)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要像帶八年級(jí)的時(shí)候那樣經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，讓我跟孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)，有什么問(wèn)題及時(shí)讓我找他，當(dāng)然，還有那些讓我不舍的孩子們?cè)诘戎?，等我跟他們一起并肩作?zhàn)，這讓我有了底氣和期待。整理心情，我們迎來(lái)了嶄新的九年級(jí)，回顧我們這半學(xué)期的九年級(jí)生活，用一句話來(lái)形容就是“像打仗一樣”整天腦子哄哄的，雖然很累，但是收獲確是最多的，讓我記憶最深刻的就是我們九年級(jí)第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是因?yàn)閯傔^(guò)完暑假，學(xué)習(xí)生活忽然間的緊張，讓他們非常的疲倦，特別是之前他們非常喜歡的體育課，現(xiàn)在變成了他們的噩夢(mèng)，為此我就寫(xiě)了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級(jí)的第一周過(guò)去了，相信同學(xué)們對(duì)這一周印象很深刻吧，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)到班，中午十二點(diǎn)三十五放學(xué)吃飯，十二點(diǎn)五十進(jìn)班，下午七點(diǎn)三十五放學(xué)。一天二十四小時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間超過(guò)了十二個(gè)小時(shí)，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，看到同學(xué)們每天腿疼的樣子，看到同學(xué)們疲憊的趴在桌子上寫(xiě)作的樣子，知道你們很辛苦，很累，很是心疼你們，但是，孩子們，這就是九年級(jí)的生活，這才剛剛開(kāi)始，我們以后得強(qiáng)度會(huì)更大。同學(xué)們，我相信你們能堅(jiān)持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會(huì)更好。
中招，是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是你們可以通過(guò)自己努力去改變自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)著點(diǎn)。有的同學(xué)在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)選擇了奮斗，那么迎接他們的將是更好的教育平臺(tái)，更高的人生起點(diǎn)。而有的學(xué)生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么將來(lái)你能安逸的生活必定會(huì)屈指可數(shù)。
孩子們，體育鍛煉，讓你們身體，心里都特別疲憊，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個(gè)堅(jiān)持不下去，想放棄了，掉隊(duì)了，但是我看到我們班大部分學(xué)生都在努力堅(jiān)持，努力前進(jìn)，他們?cè)诘纫ба谰瓦^(guò)去的那一刻，孩子們，這么強(qiáng)度的鍛煉，誰(shuí)的身體都會(huì)疲憊，誰(shuí)的身體都會(huì)酸疼，但是別人能堅(jiān)持，你為什么堅(jiān)持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差別就是從這一點(diǎn)一點(diǎn)的展現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)自己狠一點(diǎn)，讓自己離成功近一點(diǎn)。如果我們這點(diǎn)都堅(jiān)持不下去的話，我們還有什么資格談夢(mèng)想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作非常重要，所以這樣的'思想工作貫穿到我們的九年級(jí)上半學(xué)期。
一，方向：中招考試，語(yǔ)數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請(qǐng)教了賀宏偉老師，肖杰老師，畢志紅老師，張麗萍老師，綜合他們的意見(jiàn)我決定把我們班學(xué)習(xí)的主方向定在數(shù)學(xué)英語(yǔ)跟物理上，原因是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理分值高，稍有懈怠就會(huì)跟不上，其它各科按照老師的進(jìn)度走，應(yīng)該不會(huì)太差，我把我的想法告訴孩子們以后，得到了孩子們的認(rèn)同，我們幾乎把所有的自習(xí)課都用到了數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理上了，第一次月考，我們班取得年級(jí)第二名的成績(jī)，這是我們十三班從沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)，既然方向是對(duì)的那就按照這個(gè)方向一直走下去。雖然我抓的很緊，孩子們也非常拼，但是從期中考試后，我們班另外一個(gè)問(wèn)題就開(kāi)始暴露出來(lái)了，時(shí)間付出的很多還是有很多學(xué)生沒(méi)有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個(gè)非常讓人頭疼的問(wèn)題，兩極分化嚴(yán)重，我也是一直在努力解決這個(gè)問(wèn)題，往后的考試雖然有好轉(zhuǎn)，但是兩極分化問(wèn)題依然嚴(yán)重，寒假以及年后的工作我將繼續(xù)努力改變這種情況。
第二，班會(huì)。我還是會(huì)像八年級(jí)那樣抓住每一次班會(huì)，我深知班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生教育的最好契機(jī)，深知道班會(huì)課的重要性，關(guān)于班會(huì)課王校長(zhǎng)也會(huì)給我們規(guī)定題目，給我們提供一些建議，比如請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的班會(huì)，在沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)之前，你也許會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)什么用，但是請(qǐng)相信，家長(zhǎng)來(lái)了以后班會(huì)課的效果確實(shí)不一樣，特別是家長(zhǎng)做發(fā)言的時(shí)候，他們往往會(huì)根據(jù)自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷跟同學(xué)們進(jìn)行分享，這樣的班會(huì)課會(huì)更有教育意義。另外，想給大家推薦一個(gè)之前丁主任給我推薦的課件《我在做，你在看》。
第三，培優(yōu)。我們班八年級(jí)的時(shí)候班級(jí)第1名跟班級(jí)第2名在年級(jí)上的差距能達(dá)到30多名，學(xué)校前20名的學(xué)生就1個(gè)，70跟學(xué)校前170名的學(xué)生15人左右，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，現(xiàn)在年級(jí)前15名的學(xué)生能有2到3名。在第一次月考的時(shí)候我們班前10名的學(xué)生全部考進(jìn)全校前100名，這是以前想都不敢想的事。經(jīng)過(guò)幾次考試雖然優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所變動(dòng)，但是不會(huì)有太大的變動(dòng)，經(jīng)常給優(yōu)生進(jìn)行談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給與他們鼓勵(lì)，多跟各科老師溝通，多要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，多跟家長(zhǎng)交流。雖然這次一測(cè)考試我們班優(yōu)生沒(méi)有考出來(lái)，但是我感覺(jué)這種方法可行。今后在培優(yōu)上還要更加努力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點(diǎn)高中。
第四，紀(jì)律。我深知紀(jì)律是一個(gè)班成績(jī)的保障，從八年級(jí)我就狠抓紀(jì)律，中間嘗試過(guò)各種辦法，班級(jí)紀(jì)律慢慢好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍也慢慢上來(lái)了，等到了九年級(jí)的時(shí)候，我們班的紀(jì)律一直保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長(zhǎng)，幫了我很大的忙，雖然有時(shí)我不在學(xué)校班級(jí)紀(jì)律會(huì)亂，但是整體上還可以，前兩天湛校長(zhǎng)給我提了很多寶貴的關(guān)于班級(jí)管理建議，我就馬上進(jìn)行落實(shí)，效果是立竿見(jiàn)影的，讓我們班的紀(jì)律更上一層樓，這樣就為孩子們提供一個(gè)更加穩(wěn)定更加積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五，找學(xué)生談話，我還是像八年級(jí)那樣時(shí)長(zhǎng)叫孩子們出來(lái)單獨(dú)談話，給他們加油打氣，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)積極性是會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢消退的，也就是三分鐘熱度，所以我就爭(zhēng)取在他們的積極性還沒(méi)有消退之前就再次找他們談話給他們鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的積極性。讓他們時(shí)刻保持著斗志。
第六，班主任的自我反思。這學(xué)在期中考試前后有一段時(shí)間我很消沉，導(dǎo)致我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，直接導(dǎo)致了我們成績(jī)的下滑，但是那一段時(shí)間我就是調(diào)整不過(guò)來(lái)，就是找不到哪里出問(wèn)題了，后來(lái)身體扛不住了病了一場(chǎng)，打了點(diǎn)滴，身體慢慢恢復(fù)了，但是狀態(tài)還是不好，后來(lái)我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f(shuō)了后，我?guī)煾更c(diǎn)醒了我，現(xiàn)在的我一直對(duì)班里的孩子們很愧疚，經(jīng)過(guò)這件事以后我變得更加堅(jiān)強(qiáng)更加成熟，在今后的工作中那種狀態(tài)一定不會(huì)再出現(xiàn)了。
回顧九年級(jí)上半學(xué)期，十三班，有進(jìn)步，也有退步，我們班還可以變得更好，只是因?yàn)槲覀€(gè)人的原因，沒(méi)有讓班級(jí)變得更好，在接下來(lái)的時(shí)間里，我一定會(huì)彌補(bǔ)自己之前的不足，讓孩子們優(yōu)生好的更好，讓后進(jìn)生也能拼搏奮斗不負(fù)韶華。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇五
不只不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期作為九年級(jí)畢業(yè)班時(shí)間緊任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)全體任課教師和同學(xué)們的共同努力，我們圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，為了下一學(xué)期更好的工作學(xué)習(xí)為了更好的沖刺，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一：隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，作為班主任，我更深入的與學(xué)生進(jìn)行貼心的交流，通過(guò)談心，了解了更多的學(xué)生的心理活動(dòng)，成功的解決了同學(xué)之間的矛盾，使他們的同學(xué)感情更加密切，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都處于和諧團(tuán)結(jié)的環(huán)境中，也使他們的人生價(jià)值觀更加向上，從而更自信更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中和班級(jí)管理中來(lái)。
二：本學(xué)期我更加重視對(duì)班干部的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的李沅澤同學(xué)，在有些衛(wèi)生工作不到位的情況下，我總是以玩笑似的口氣告訴她，失誤在哪些方面后來(lái)的事實(shí)表明我的做法不僅拉近了師生間的距離，而且也使她更充滿熱情的投入到班級(jí)工作中去。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。同時(shí)還增強(qiáng)班干部間的凝聚力，通過(guò)許多活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽等來(lái)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這些都起到了明顯的效果。
三：在這個(gè)學(xué)期我更加重視對(duì)學(xué)生思想工作的管理，用關(guān)愛(ài)去打開(kāi)學(xué)生的心扉，用鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)愛(ài)讓學(xué)生更多的告訴我他們內(nèi)心真實(shí)的想法，贏得他們的信任，同時(shí)也獲得了他們給我的出謀劃策，鼓勵(lì)讓一些學(xué)習(xí)暫時(shí)在低谷的同學(xué)很快的上升，進(jìn)入我們班乃至全校的優(yōu)生之列。當(dāng)然低谷時(shí)要幫助他們分析得失的原因，不能自暴自棄，高峰時(shí)不能驕傲自滿，要再接再勵(lì)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)后我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。（如哪門(mén)功課為什么會(huì)進(jìn)步，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。）對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要及時(shí)談話，一是找出原因，二是起鞭策作用。
四：除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的關(guān)注，我也更加重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，每天課間操與學(xué)生一起跑步鍛煉，沒(méi)課的時(shí)候與他們一起上體育課，滿懷熱情的投入到校園陽(yáng)光體育中來(lái)，讓學(xué)生真正做到德智體美勞全面發(fā)展，做一名既尚樸尚德又活力活潑的中學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束，我們不能沉醉于往日的成績(jī)，而要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，全力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也更為我們的全新育才，我們熱愛(ài)的工作貢獻(xiàn)自己的力量！
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇六
都說(shuō)初三是艱苦的日子，而我感覺(jué)更多的是充實(shí);都說(shuō)初三是壓力大的階段，而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“定目標(biāo)，說(shuō)夢(mèng)想”主題班會(huì)，并將自我的中考目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志;二模后，我又召開(kāi)了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會(huì)課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對(duì)備考中的瓶頸期，適時(shí)調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會(huì)課，為學(xué)生做最終的鼓勵(lì)、安撫。并且每次模考后，我都會(huì)和班里每個(gè)學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙。
三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時(shí)間，創(chuàng)造最大的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，要及時(shí)跟科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和幫忙。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個(gè)周末，我都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，提醒家長(zhǎng)多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。能夠說(shuō)，三年下來(lái)，我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(zhǎng)的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗(yàn)，慢慢成長(zhǎng)!很感激家長(zhǎng)們的理解和大力支持!
不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語(yǔ)文全級(jí)最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級(jí)最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級(jí)最高分許倬熙99。
很開(kāi)心，很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光，正因?yàn)橛锌唷⒂欣?、有汗，才?huì)有好的收獲!我想我會(huì)在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地做好自我的工作。
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇七
本站發(fā)布2019九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)，更多2019九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很?chē)?yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作!
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的'講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇八
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。三、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。為了完成升學(xué)指標(biāo)。為了表達(dá)我的決心，同時(shí)我詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理計(jì)劃，列出了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，我確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的計(jì)劃。同時(shí)著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的效率感，提高學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)衡量初三的班主任工作做得好壞有一個(gè)重要的指標(biāo)：你所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有否較大的提高？如何在不到一年的時(shí)間里，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的提高呢？這是每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考、要想辦法解決的問(wèn)題。尤其是作為一個(gè)新接任的初三班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把重?fù)?dān)交給我，一定要采取一些好的辦法來(lái)提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的。教學(xué)中，我們經(jīng)常目睹這樣的現(xiàn)象：學(xué)生寫(xiě)兩遍就能記住的生字，也非要寫(xiě)10遍不可；有的教材上的習(xí)題還沒(méi)有弄清楚，卻忙著解(全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)；有的一篇作文寫(xiě)兩周還沒(méi)有結(jié)尾；有的一節(jié)自習(xí)課什么都想學(xué)，主意還沒(méi)拿定下課鈴響了；更有的學(xué)生廣播不聽(tīng)，報(bào)紙不看，歌曲不唱，體育不上，埋頭在書(shū)堆里，成績(jī)卻不好。這些現(xiàn)象向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題：首先，學(xué)生所付出的勞動(dòng)是不是都有效？其次，單位時(shí)間的利用率究竟有多高?這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生很少想到。若不解決，學(xué)生便無(wú)法擺脫學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效果不好的局面。假如，我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率，那么，無(wú)論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)。這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒(méi)有效率感的人在事業(yè)上的差異也將是很大的。特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率高，知識(shí)量激增的形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的效率感尤為重要。進(jìn)入初三后，學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下，那是非?？膳碌?。我經(jīng)常利用中午和化學(xué)課的時(shí)間給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率：有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間×效率，學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，如果效率不高，有效學(xué)習(xí)就不高，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出影響學(xué)習(xí)效率提高的一些行為和做法，同學(xué)們一共找出了100多項(xiàng)，大致可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是顯而易見(jiàn)的，如：被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背各種思想包袱等。另一類(lèi)是如：抄別人的作業(yè)，作業(yè)不及時(shí)上繳，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)了的題目還反復(fù)做，而不會(huì)做的題目不會(huì)問(wèn)老師和同學(xué)。做作業(yè)的時(shí)候一邊講話或聽(tīng)其他。違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄通，就去摳偏、難、怪、嘎的題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了許多減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施。我在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)：向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇九
鎮(zhèn)婦聯(lián)緊緊圍繞市婦聯(lián)和鎮(zhèn)黨委、政府提出的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓維權(quán)的工作方針，以著力提高婦女的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，推進(jìn)兩規(guī)劃的實(shí)施，加大維權(quán)力度，強(qiáng)化自身建設(shè)，按照常規(guī)工作求規(guī)范、創(chuàng)新工作求突破指導(dǎo)思想，用心探索婦女工作的改革和創(chuàng)新。主要做好以下幾方面的工作:
一、注重宣傳教育，營(yíng)造婦女工作氛圍。
1、新開(kāi)了某某鎮(zhèn)婦聯(lián)博客搭建服務(wù)婦女的新平臺(tái)。從今年8月份始，開(kāi)通了某某鎮(zhèn)婦聯(lián)工作博客。透過(guò)婦聯(lián)組織自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向轄區(qū)婦女宣傳婦聯(lián)博客，透過(guò)博客和廣大農(nóng)村婦女搭建宣傳和展示婦聯(lián)工作的平臺(tái)，使轄區(qū)婦女了解婦聯(lián)工作，增強(qiáng)婦聯(lián)組織的凝聚力;搭建學(xué)習(xí)政策法規(guī)和健康知識(shí)的平臺(tái)，培養(yǎng)自我維權(quán)的意識(shí)和科學(xué)養(yǎng)生的理念;搭建了解和溝通民情的平臺(tái)，透過(guò)博客留言板和加好友聊天等方式，了解民情、理解婦女的投訴等。
2、組織開(kāi)展了慶“三八”百年慶系列活動(dòng)。一是開(kāi)展了某某鎮(zhèn)“三八百年慶、巾幗展風(fēng)采”慶祝表彰大會(huì)。大會(huì)對(duì)近幾年來(lái)在各類(lèi)建立中涌現(xiàn)出來(lái)的“十佳禮貌家庭”、“十佳平安家庭”、“十佳巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”進(jìn)行了表彰。二是開(kāi)展了貧困婦女走訪慰問(wèn)活動(dòng)。用心向市婦聯(lián)爭(zhēng)取婦女發(fā)展基金的支持，全鎮(zhèn)共走訪慰問(wèn)了貧困婦女某某名，慰問(wèn)資金4000元。三是組織某某鎮(zhèn)女子健身隊(duì)參加了全市慶“三八”暨文體展示活動(dòng)。四是組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)女干部赴三清山考察活動(dòng)。五是組織鎮(zhèn)小學(xué)生開(kāi)展了“這天我來(lái)當(dāng)媽媽主角體驗(yàn)活動(dòng)”和“康乃馨感恩母親”活動(dòng)。
3、重視并撰寫(xiě)各類(lèi)婦女工作信息。鎮(zhèn)婦聯(lián)十分重視工作的總結(jié)和提高，認(rèn)真撰寫(xiě)各類(lèi)婦女工作的信息，用心向上級(jí)婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府等各類(lèi)網(wǎng)站。今年以來(lái)，鎮(zhèn)婦聯(lián)共被省婦聯(lián)錄用信息2篇、紹興市婦聯(lián)錄用1篇，向上虞市婦聯(lián)15篇，某某鎮(zhèn)政府網(wǎng)站錄用18篇，鎮(zhèn)婦聯(lián)博客撰寫(xiě)博文37篇。還按照要求完成了婦女線雜志的征訂任務(wù)。
二、注重巾幗建功，抓好了巾幗示范村和巾幗禮貌崗建立工作。
1、“五大舉措”深化新戴家村巾幗示范村建立。一是配合鄉(xiāng)風(fēng)禮貌特色村建立，開(kāi)展了禮貌家庭示范戶、好婆婆、好媳婦的評(píng)選活動(dòng)。二是結(jié)合農(nóng)村新一輪環(huán)境清潔專項(xiàng)行動(dòng)，組織廣大婦女開(kāi)展“美在農(nóng)家”活動(dòng)。三是組織實(shí)施“春泥”，建立了村級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。四是建立村巾幗志愿者隊(duì)伍。五是加大婦女工作的宣傳力度，新開(kāi)辟婦女工作的宣傳專欄，印發(fā)一期婦女工作的宣傳資料。9月17日省婦聯(lián)副主席張麗萍來(lái)我鎮(zhèn)調(diào)研巾幗示范村建立工作，給我鎮(zhèn)的建立工作給予了高度的評(píng)價(jià)。
2、指導(dǎo)各村婦代會(huì)打造“一村一品、村村創(chuàng)特色”的工作。年初向市婦聯(lián)申報(bào)了《上虞市“一個(gè)婦聯(lián)一個(gè)特色”活動(dòng)》，我鎮(zhèn)把深化巾幗示范村建立作為今年的特色工作來(lái)抓，上半年鎮(zhèn)婦聯(lián)從規(guī)范各項(xiàng)制度入手，出臺(tái)巾幗示范村考核辦法，完善《巾幗示范村工作手冊(cè)》，在各村中開(kāi)展“一村一品”的特色工作建立活動(dòng)，用心組織婦女參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，組織了18名婦女參加全市手工操作大比武活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。我鎮(zhèn)的巾幗示范村建立工作受到市婦聯(lián)的高度肯定，在全市各建立單位得以推廣。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的`。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十一
1、建立班集體的搏斗目標(biāo)。
班集體的互助搏斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和進(jìn)步的方向，班集體如果異國(guó)互助追求的搏斗目標(biāo)，就會(huì)落空進(jìn)步的動(dòng)力。所以，一個(gè)精良的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的搏斗目標(biāo)，構(gòu)成富強(qiáng)的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)構(gòu)造者的班主任應(yīng)聯(lián)合本班的實(shí)際，訂定出班級(jí)的搏斗目標(biāo)。在兌現(xiàn)班集體搏斗目標(biāo)的進(jìn)程中，要富裕闡揚(yáng)集體每個(gè)成員的自動(dòng)性，使兌現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程成為教誨與自我教誨的進(jìn)程，每一集體目標(biāo)的兌現(xiàn)，都是全部成員互助竭力的結(jié)果，要讓他們分享集體的高興和快樂(lè)，從而構(gòu)成集體的聲譽(yù)感和責(zé)任感。是以，根據(jù)我班各方面根本都較好的前提，我給同學(xué)們訂定了班規(guī)和一日老例，聯(lián)合《小門(mén)生守則》和《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》進(jìn)行有效的教誨。使門(mén)生認(rèn)識(shí)到本身所做的行動(dòng)典范和不典范，直接感化到班級(jí)的集體聲譽(yù)。如許加強(qiáng)了門(mén)生的集體聲譽(yù)感。故此我班門(mén)生都做得比較好。比方：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月傍邊就出現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。行動(dòng)典范方面也做得很高雅，下學(xué)列隊(duì)老是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)門(mén)生都能養(yǎng)成精良的風(fēng)俗。
2、培養(yǎng)精確輿論和精良的班風(fēng)。
一個(gè)精良的班集體要構(gòu)成精確的輿論和精良的班風(fēng)去感化、制約每個(gè)門(mén)生的心理，典范每個(gè)門(mén)生的行動(dòng)。精確的輿論是一種巨大的教誨氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有束厄狹隘、傳染、陶冶、鼓勵(lì)的效用。是以，班內(nèi)要注意培養(yǎng)精確的集體輿論，長(zhǎng)于指導(dǎo)門(mén)生對(duì)班級(jí)糊口生涯中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)，構(gòu)成”好人功德有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的民風(fēng)。是以，我珍視門(mén)生的行動(dòng)典范，抓典范，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中展開(kāi)評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定比賽看到本身的閃光的地方，明白本身的不敷和今后竭力的方向。這學(xué)期，黌舍德育狠抓了《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》，此中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行動(dòng)典范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自發(fā)的現(xiàn)象，我就讓大家展開(kāi)一個(gè)小小評(píng)論辯論會(huì)，讓大家一路來(lái)談?wù)劄樯趺床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的因?yàn)椋務(wù)劥酥械睦c弊，讓那些同學(xué)明白黌舍、教授如許做的`因?yàn)槭巧趺矗瑥亩B(yǎng)成自發(fā)服從黌舍規(guī)章軌制的好風(fēng)俗，并讓掃數(shù)的同學(xué)都明白甚么事該做，甚么事不該做。
3、履行班級(jí)辦理**化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在渺小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才華使班級(jí)辦理見(jiàn)結(jié)果，而在細(xì)致辦理根本上還應(yīng)富裕闡揚(yáng)**。班主任要故意識(shí)的讓門(mén)生參加辦理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)遇，富裕變動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的自動(dòng)性，構(gòu)成**辦理氛圍使門(mén)生自我表現(xiàn)心理獲得滿足，**意識(shí)獲得培養(yǎng)，辦理本領(lǐng)獲得加強(qiáng)。班干部既要有辦理本領(lǐng)，又要**辦理。是以每個(gè)干部都要明白地明白本身的職責(zé)，及時(shí)當(dāng)真的結(jié)束每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，富裕讓他們自立把班級(jí)辦理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都特別高雅。在班干部中，我按期展開(kāi)責(zé)怪和自我責(zé)怪，讓大家意想到當(dāng)班干部不是為了臨時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的樹(shù)范。對(duì)付各方面不太自發(fā)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要救助這些掉隊(duì)生一同進(jìn)步，結(jié)果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下根本。
4、展開(kāi)各種故意義的教誨活動(dòng)。
集體活動(dòng)能闡揚(yáng)文娛、導(dǎo)向、育人的效用，又能富裕表現(xiàn)本質(zhì)教誨。班主任要自動(dòng)構(gòu)造、參加黌舍各項(xiàng)故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，增進(jìn)門(mén)生彼此關(guān)心，恭敬明白和協(xié)作的干系。是以，兩學(xué)期，我根據(jù)黌舍大隊(duì)部的要求，根據(jù)門(mén)生的樂(lè)趣、喜好，聯(lián)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)展開(kāi)了”智力”比賽、”易拉罐”小建造比賽、小品表演……要求學(xué)生小組互助、同學(xué)互助互助結(jié)束任務(wù)。通度日動(dòng)，門(mén)生的互助本領(lǐng)獲得了進(jìn)步，增加了同學(xué)之間的交情，門(mén)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，樂(lè)趣盎然，自動(dòng)地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自發(fā)地喜好上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋儕本身進(jìn)行了一次風(fēng)趣的，別出機(jī)杼的《奧秘的太空》的主題班會(huì)，獲得了美滿的告成。在活動(dòng)中，同學(xué)們富裕闡揚(yáng)主人翁的精神，本身回家匯集材料，分組探討，匯總資料，本身排練，本身建造道具，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全部同學(xué)齊心合力，把握好品操行動(dòng)風(fēng)俗的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)構(gòu)筑得愈來(lái)愈好。（我也盼望我們的黌舍也如許。）
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把本學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
1思想方面
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
2教育教學(xué)工作方面
2.1用“心”育人?！皭?ài)就是教育”。把微笑送給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2.2班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，把真情送給學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
2.3班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
3班級(jí)管理
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成，認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求，切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要，班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。讓學(xué)生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了語(yǔ)言，提高了朗讀能力。通過(guò)升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查，認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防疾病的宣傳、教育活動(dòng)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如訂報(bào)刊、籃球賽、拔河比賽等，使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況，尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作，重視針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪，同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合和支持。
4經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
5問(wèn)題和教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成，在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
6今后努力方向
6.1加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
6.2抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
6.3關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
6.4進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
總之，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十三
九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。
三、
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開(kāi)展球類(lèi)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭(zhēng)為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十四
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo)，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題，并閱讀大量的參考書(shū)籍，有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭(zhēng)把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí)，注意做到重難點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
通過(guò)一年的努力，我也取得了一定的成績(jī)，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé)，做好班主任工作。我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅(jiān)持“六到”，了解學(xué)生，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jī)。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊，等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn)，我們班大面積豐收?？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒(méi)有放松對(duì)教育理論的`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū)，并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍，自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話來(lái)，也總是以理服人，以情感人，從不強(qiáng)迫壓制他們。
總之，通過(guò)這一年的工作、學(xué)習(xí)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份平凡而又偉大的職業(yè)，我決心為此貢獻(xiàn)出自己的力量。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)一下。
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其到達(dá)卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!可是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成，能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展夢(mèng)想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，理解挑戰(zhàn)。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真理解檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理本事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、團(tuán)體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。堅(jiān)持教室、學(xué)校及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮團(tuán)體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。
3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自我的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。
4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育教師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)。
1、狠抓夢(mèng)想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十六
中考落幕以后便是一段漫長(zhǎng)的暑假讓人得以放松了，老實(shí)說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)生處于一個(gè)沖刺的階段，因此并不怎么需要我去刻意監(jiān)督，學(xué)生們自己便能夠在中考的危機(jī)意識(shí)下主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，實(shí)際上在感嘆之余我對(duì)這些學(xué)生還是有些不舍的，但是他們?cè)谥锌贾械谋憩F(xiàn)也令我感到自豪與滿足。
在這學(xué)期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語(yǔ)這兩門(mén)科目的的成績(jī)相比起其他班來(lái)說(shuō)要低很多，班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門(mén)科目上面，因此我專門(mén)和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過(guò)多默寫(xiě)、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī)。不過(guò)有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的時(shí)候還出現(xiàn)過(guò)不寫(xiě)作文以及政治科目試題以一句話作答的情況，這樣的學(xué)生我只能通過(guò)多抄多寫(xiě)的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶，并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。
由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的志愿意向，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué)，甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的，盡管說(shuō)我也明白不管是誰(shuí)都希望能夠升入重點(diǎn)高中，但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門(mén)進(jìn)行家訪和他們討論過(guò)以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。
其中一個(gè)比較明顯的問(wèn)題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的，也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來(lái)的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說(shuō)由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受，那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類(lèi)的考試中拿分，實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。
目送著這一屆的九年級(jí)學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭，既有對(duì)三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十七
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
1.九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2.九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作的總結(jié)
3.初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
4.初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)
5.九年級(jí)第二學(xué)期班主任德育工作總結(jié)
6.九年級(jí)下期班主任工作總結(jié)
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十八
能夠接任初三（5）班的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。三（5）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，夢(mèng)想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷提高。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作本事，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇一
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上，成績(jī)顯著，被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
管好班級(jí)，做好每一件工作。作為班主任，我把教育當(dāng)作一種事業(yè)，付出自己的精力和心血，經(jīng)常創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，因而熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，總是自覺(jué)加大工作的力度和情感投入，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)注。我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè)著自己的快樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
溫馨短信，留住想輟學(xué)的學(xué)生。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，我班學(xué)生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工。我得知情況后和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，利用手機(jī)和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引導(dǎo)。她被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，她的心靈被短信其中的一句話“想開(kāi)了就是天堂，想不開(kāi)就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷匦@。
多年的教育教學(xué)，愛(ài)心把我和學(xué)生連為一體，關(guān)心他們，做他們的`良師益友。前不久，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽(tīng)講打瞌睡、晚上在寢室說(shuō)話。我找他談心，他說(shuō)上學(xué)沒(méi)有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長(zhǎng)束手無(wú)策很無(wú)奈，同意他輟學(xué)，家長(zhǎng)無(wú)可奈何把他帶到北京。于是，我與學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長(zhǎng)的思想工作，最后我給學(xué)生發(fā)一封長(zhǎng)達(dá)五百字的短信，家長(zhǎng)心動(dòng)了，學(xué)生被感動(dòng)，學(xué)生心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校園后，學(xué)習(xí)積極性倍增，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來(lái)了》刊登在校報(bào)上。
幻燈片，展示學(xué)生的風(fēng)采。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時(shí)常給學(xué)生播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)習(xí)。每逢重大節(jié)日，我時(shí)常把學(xué)生想說(shuō)的心里話，心中的夢(mèng)想，溫馨的祝福，配上音樂(lè)、插入學(xué)生生活照，制作成幻燈片。讓學(xué)生深深的感受到老師的關(guān)愛(ài)，班級(jí)大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動(dòng)的鏡頭，生活特寫(xiě)鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，學(xué)生娛樂(lè)鏡頭制作成幻燈片，配上音樂(lè)，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片——20__年圣誕節(jié)，九四班學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生聆聽(tīng)著歌曲，欣賞著自己的風(fēng)采，掌聲不斷，笑聲連綿，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了快樂(lè)的平安夜。
師生如父子，共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對(duì)，教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的娛樂(lè)活動(dòng)，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)他們的主人翁和上進(jìn)意識(shí)，使留守學(xué)生都體會(huì)到集體的溫暖和歡樂(lè)。
“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃?！睅熒绺缸樱視r(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無(wú)比的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛(ài)。前不久，我生日那天和近期生日的十二學(xué)生一起過(guò)“九四班集體生日宴會(huì)”，我宣讀了我事先寫(xiě)的《生日賀詞》《生日祝福》，十二學(xué)生和我一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)、難忘的生日。
愛(ài)生如子，學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三，我愛(ài)生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)學(xué)生吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和學(xué)生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。關(guān)愛(ài)學(xué)生從小事做起，學(xué)生凳子壞了，我就找工具進(jìn)行修理。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓學(xué)生的人生寫(xiě)滿精彩!
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇二
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地走過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在就工作情況總結(jié)如下：
初三是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，作為班主任的我，深知責(zé)任重大。為了搞好班務(wù)工作，我做到尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，我認(rèn)為鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式可以是一句熱情的話語(yǔ)，也可以是一個(gè)贊許的眼神，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試，如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。xxx、xxx、xx、xxx等同學(xué)就是在鼓勵(lì)下逐步改變?nèi)秉c(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，從而提高成績(jī)的。我還不斷地幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
一、加強(qiáng)常規(guī)管理：
初三，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)利用讀報(bào)時(shí)間和班會(huì)課，從多方面進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象的分析。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題，同時(shí)注意觀察、調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
二、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
從安全教育、紀(jì)律教育入手，積極規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。主要抓了交通規(guī)則的遵守、對(duì)走讀生的要求、對(duì)住校生的要求、宿舍規(guī)范、教室規(guī)范、衛(wèi)生要求、作息時(shí)間的遵守、大課間的意義及要求、體育課的安全、課間打狂現(xiàn)象、吃零食亂花錢(qián)現(xiàn)象、打架斗毆、喝酒抽煙、打牌賭博、混出校門(mén)不假外出現(xiàn)象、亂扔垃圾現(xiàn)象等的教育與管理。
把安全教育與紀(jì)律結(jié)合起來(lái)，安全教育課上既要講安全又要講紀(jì)律，堅(jiān)持利用讀報(bào)時(shí)間、安全教育課講安全和紀(jì)律的人和事，分析現(xiàn)象，提出要求和措施，講清厲害關(guān)系，還交給他們安全守紀(jì)的方法。還很抓課堂紀(jì)律，因?yàn)檎n堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也經(jīng)常到班上看一看，了解班里的紀(jì)律情況。注意發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用。對(duì)班干部既要大膽使用又要時(shí)時(shí)處處進(jìn)行監(jiān)督，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為我所用。
三、安全教育
加大安全教育力度，我認(rèn)為安全是學(xué)校一切工作的重中之重。我積極配合和執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除，加強(qiáng)了學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)的教育與培養(yǎng)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
四、提高學(xué)生成績(jī)
所以這個(gè)學(xué)期抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，有計(jì)劃地在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。狠抓了后進(jìn)學(xué)生的教育與管理。把后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：
1、是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。
2、是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
3、是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我采取的方法是：爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取電話家訪或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。對(duì)差生分層次分類(lèi)別進(jìn)行教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們的信心。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
總之，班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。我在班級(jí)工作中所做的一切努力，其中有經(jīng)驗(yàn)，也更多的是教訓(xùn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，在以后的工作中還要繼續(xù)努力，為金鼎的教育事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇三
班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型:一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類(lèi)別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇四
不知不覺(jué)間我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級(jí)十三班的班主任，回顧八年級(jí)一年的班主任工作，雖然工作上有很多不足，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)的"信任，讓我繼續(xù)帶著十三班到九年級(jí)，并擔(dān)任班主任，對(duì)于只有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任來(lái)說(shuō)，帶畢業(yè)班，我是有些擔(dān)心和害怕的，我擔(dān)心我干不好，我害怕耽誤了孩子們的前程，畢竟中招對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太重要了。我把我的擔(dān)心和害怕跟馬主任說(shuō)了后，馬主任鼓勵(lì)我，讓我多看書(shū)，多從書(shū)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要像帶八年級(jí)的時(shí)候那樣經(jīng)常向老教師請(qǐng)教，讓我跟孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)，有什么問(wèn)題及時(shí)讓我找他，當(dāng)然，還有那些讓我不舍的孩子們?cè)诘戎?，等我跟他們一起并肩作?zhàn)，這讓我有了底氣和期待。整理心情，我們迎來(lái)了嶄新的九年級(jí)，回顧我們這半學(xué)期的九年級(jí)生活，用一句話來(lái)形容就是“像打仗一樣”整天腦子哄哄的，雖然很累，但是收獲確是最多的，讓我記憶最深刻的就是我們九年級(jí)第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是因?yàn)閯傔^(guò)完暑假，學(xué)習(xí)生活忽然間的緊張，讓他們非常的疲倦，特別是之前他們非常喜歡的體育課，現(xiàn)在變成了他們的噩夢(mèng)，為此我就寫(xiě)了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級(jí)的第一周過(guò)去了，相信同學(xué)們對(duì)這一周印象很深刻吧，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)到班，中午十二點(diǎn)三十五放學(xué)吃飯，十二點(diǎn)五十進(jìn)班，下午七點(diǎn)三十五放學(xué)。一天二十四小時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間超過(guò)了十二個(gè)小時(shí)，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，看到同學(xué)們每天腿疼的樣子，看到同學(xué)們疲憊的趴在桌子上寫(xiě)作的樣子，知道你們很辛苦，很累，很是心疼你們，但是，孩子們，這就是九年級(jí)的生活，這才剛剛開(kāi)始，我們以后得強(qiáng)度會(huì)更大。同學(xué)們，我相信你們能堅(jiān)持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會(huì)更好。
中招，是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是你們可以通過(guò)自己努力去改變自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)著點(diǎn)。有的同學(xué)在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)選擇了奮斗，那么迎接他們的將是更好的教育平臺(tái)，更高的人生起點(diǎn)。而有的學(xué)生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么將來(lái)你能安逸的生活必定會(huì)屈指可數(shù)。
孩子們，體育鍛煉，讓你們身體，心里都特別疲憊，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個(gè)堅(jiān)持不下去，想放棄了，掉隊(duì)了，但是我看到我們班大部分學(xué)生都在努力堅(jiān)持，努力前進(jìn)，他們?cè)诘纫ба谰瓦^(guò)去的那一刻，孩子們，這么強(qiáng)度的鍛煉，誰(shuí)的身體都會(huì)疲憊，誰(shuí)的身體都會(huì)酸疼，但是別人能堅(jiān)持，你為什么堅(jiān)持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差別就是從這一點(diǎn)一點(diǎn)的展現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)自己狠一點(diǎn)，讓自己離成功近一點(diǎn)。如果我們這點(diǎn)都堅(jiān)持不下去的話，我們還有什么資格談夢(mèng)想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作非常重要，所以這樣的'思想工作貫穿到我們的九年級(jí)上半學(xué)期。
一，方向：中招考試，語(yǔ)數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請(qǐng)教了賀宏偉老師，肖杰老師，畢志紅老師，張麗萍老師，綜合他們的意見(jiàn)我決定把我們班學(xué)習(xí)的主方向定在數(shù)學(xué)英語(yǔ)跟物理上，原因是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理分值高，稍有懈怠就會(huì)跟不上，其它各科按照老師的進(jìn)度走，應(yīng)該不會(huì)太差，我把我的想法告訴孩子們以后，得到了孩子們的認(rèn)同，我們幾乎把所有的自習(xí)課都用到了數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理上了，第一次月考，我們班取得年級(jí)第二名的成績(jī)，這是我們十三班從沒(méi)有過(guò)的好成績(jī)，既然方向是對(duì)的那就按照這個(gè)方向一直走下去。雖然我抓的很緊，孩子們也非常拼，但是從期中考試后，我們班另外一個(gè)問(wèn)題就開(kāi)始暴露出來(lái)了，時(shí)間付出的很多還是有很多學(xué)生沒(méi)有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個(gè)非常讓人頭疼的問(wèn)題，兩極分化嚴(yán)重，我也是一直在努力解決這個(gè)問(wèn)題，往后的考試雖然有好轉(zhuǎn)，但是兩極分化問(wèn)題依然嚴(yán)重，寒假以及年后的工作我將繼續(xù)努力改變這種情況。
第二，班會(huì)。我還是會(huì)像八年級(jí)那樣抓住每一次班會(huì)，我深知班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生教育的最好契機(jī)，深知道班會(huì)課的重要性，關(guān)于班會(huì)課王校長(zhǎng)也會(huì)給我們規(guī)定題目，給我們提供一些建議，比如請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的班會(huì)，在沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)之前，你也許會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)什么用，但是請(qǐng)相信，家長(zhǎng)來(lái)了以后班會(huì)課的效果確實(shí)不一樣，特別是家長(zhǎng)做發(fā)言的時(shí)候，他們往往會(huì)根據(jù)自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷跟同學(xué)們進(jìn)行分享，這樣的班會(huì)課會(huì)更有教育意義。另外，想給大家推薦一個(gè)之前丁主任給我推薦的課件《我在做，你在看》。
第三，培優(yōu)。我們班八年級(jí)的時(shí)候班級(jí)第1名跟班級(jí)第2名在年級(jí)上的差距能達(dá)到30多名，學(xué)校前20名的學(xué)生就1個(gè)，70跟學(xué)校前170名的學(xué)生15人左右，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，現(xiàn)在年級(jí)前15名的學(xué)生能有2到3名。在第一次月考的時(shí)候我們班前10名的學(xué)生全部考進(jìn)全校前100名，這是以前想都不敢想的事。經(jīng)過(guò)幾次考試雖然優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所變動(dòng)，但是不會(huì)有太大的變動(dòng)，經(jīng)常給優(yōu)生進(jìn)行談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給與他們鼓勵(lì)，多跟各科老師溝通，多要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，多跟家長(zhǎng)交流。雖然這次一測(cè)考試我們班優(yōu)生沒(méi)有考出來(lái)，但是我感覺(jué)這種方法可行。今后在培優(yōu)上還要更加努力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點(diǎn)高中。
第四，紀(jì)律。我深知紀(jì)律是一個(gè)班成績(jī)的保障，從八年級(jí)我就狠抓紀(jì)律，中間嘗試過(guò)各種辦法，班級(jí)紀(jì)律慢慢好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍也慢慢上來(lái)了，等到了九年級(jí)的時(shí)候，我們班的紀(jì)律一直保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長(zhǎng)，幫了我很大的忙，雖然有時(shí)我不在學(xué)校班級(jí)紀(jì)律會(huì)亂，但是整體上還可以，前兩天湛校長(zhǎng)給我提了很多寶貴的關(guān)于班級(jí)管理建議，我就馬上進(jìn)行落實(shí)，效果是立竿見(jiàn)影的，讓我們班的紀(jì)律更上一層樓，這樣就為孩子們提供一個(gè)更加穩(wěn)定更加積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五，找學(xué)生談話，我還是像八年級(jí)那樣時(shí)長(zhǎng)叫孩子們出來(lái)單獨(dú)談話，給他們加油打氣，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)積極性是會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢消退的，也就是三分鐘熱度，所以我就爭(zhēng)取在他們的積極性還沒(méi)有消退之前就再次找他們談話給他們鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的積極性。讓他們時(shí)刻保持著斗志。
第六，班主任的自我反思。這學(xué)在期中考試前后有一段時(shí)間我很消沉，導(dǎo)致我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，直接導(dǎo)致了我們成績(jī)的下滑，但是那一段時(shí)間我就是調(diào)整不過(guò)來(lái)，就是找不到哪里出問(wèn)題了，后來(lái)身體扛不住了病了一場(chǎng)，打了點(diǎn)滴，身體慢慢恢復(fù)了，但是狀態(tài)還是不好，后來(lái)我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f(shuō)了后，我?guī)煾更c(diǎn)醒了我，現(xiàn)在的我一直對(duì)班里的孩子們很愧疚，經(jīng)過(guò)這件事以后我變得更加堅(jiān)強(qiáng)更加成熟，在今后的工作中那種狀態(tài)一定不會(huì)再出現(xiàn)了。
回顧九年級(jí)上半學(xué)期，十三班，有進(jìn)步，也有退步，我們班還可以變得更好，只是因?yàn)槲覀€(gè)人的原因，沒(méi)有讓班級(jí)變得更好，在接下來(lái)的時(shí)間里，我一定會(huì)彌補(bǔ)自己之前的不足，讓孩子們優(yōu)生好的更好，讓后進(jìn)生也能拼搏奮斗不負(fù)韶華。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇五
不只不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，本學(xué)期作為九年級(jí)畢業(yè)班時(shí)間緊任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)全體任課教師和同學(xué)們的共同努力，我們圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，為了下一學(xué)期更好的工作學(xué)習(xí)為了更好的沖刺，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一：隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的拓寬，作為班主任，我更深入的與學(xué)生進(jìn)行貼心的交流，通過(guò)談心，了解了更多的學(xué)生的心理活動(dòng)，成功的解決了同學(xué)之間的矛盾，使他們的同學(xué)感情更加密切，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都處于和諧團(tuán)結(jié)的環(huán)境中，也使他們的人生價(jià)值觀更加向上，從而更自信更認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中和班級(jí)管理中來(lái)。
二：本學(xué)期我更加重視對(duì)班干部的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的李沅澤同學(xué)，在有些衛(wèi)生工作不到位的情況下，我總是以玩笑似的口氣告訴她，失誤在哪些方面后來(lái)的事實(shí)表明我的做法不僅拉近了師生間的距離，而且也使她更充滿熱情的投入到班級(jí)工作中去。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。同時(shí)還增強(qiáng)班干部間的凝聚力，通過(guò)許多活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽等來(lái)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這些都起到了明顯的效果。
三：在這個(gè)學(xué)期我更加重視對(duì)學(xué)生思想工作的管理，用關(guān)愛(ài)去打開(kāi)學(xué)生的心扉，用鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)愛(ài)讓學(xué)生更多的告訴我他們內(nèi)心真實(shí)的想法，贏得他們的信任，同時(shí)也獲得了他們給我的出謀劃策，鼓勵(lì)讓一些學(xué)習(xí)暫時(shí)在低谷的同學(xué)很快的上升，進(jìn)入我們班乃至全校的優(yōu)生之列。當(dāng)然低谷時(shí)要幫助他們分析得失的原因，不能自暴自棄，高峰時(shí)不能驕傲自滿，要再接再勵(lì)，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。，現(xiàn)在每次測(cè)驗(yàn)后我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。（如哪門(mén)功課為什么會(huì)進(jìn)步，為什么會(huì)退步，聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。）對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要及時(shí)談話，一是找出原因，二是起鞭策作用。
四：除了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的關(guān)注，我也更加重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，每天課間操與學(xué)生一起跑步鍛煉，沒(méi)課的時(shí)候與他們一起上體育課，滿懷熱情的投入到校園陽(yáng)光體育中來(lái)，讓學(xué)生真正做到德智體美勞全面發(fā)展，做一名既尚樸尚德又活力活潑的中學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束，我們不能沉醉于往日的成績(jī)，而要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，全力迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也更為我們的全新育才，我們熱愛(ài)的工作貢獻(xiàn)自己的力量！
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇六
都說(shuō)初三是艱苦的日子，而我感覺(jué)更多的是充實(shí);都說(shuō)初三是壓力大的階段，而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境
二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)
開(kāi)學(xué)初，我召開(kāi)“定目標(biāo)，說(shuō)夢(mèng)想”主題班會(huì)，并將自我的中考目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓，增強(qiáng)斗志;二模后，我又召開(kāi)了“平穩(wěn)度高原期，給信心自我”的班會(huì)課，幫忙學(xué)生正確應(yīng)對(duì)備考中的瓶頸期，適時(shí)調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會(huì)課，為學(xué)生做最終的鼓勵(lì)、安撫。并且每次模考后，我都會(huì)和班里每個(gè)學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，幫忙指導(dǎo);我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫忙。
三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)
在有限的時(shí)間，創(chuàng)造最大的價(jià)值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，要及時(shí)跟科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和幫忙。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁
幾乎每個(gè)周末，我都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)信息，提醒家長(zhǎng)多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài)，我都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。能夠說(shuō)，三年下來(lái)，我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(zhǎng)的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗(yàn)，慢慢成長(zhǎng)!很感激家長(zhǎng)們的理解和大力支持!
不負(fù)眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)到達(dá)區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語(yǔ)文全級(jí)最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級(jí)最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級(jí)最高分許倬熙99。
很開(kāi)心，很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光，正因?yàn)橛锌唷⒂欣?、有汗，才?huì)有好的收獲!我想我會(huì)在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地做好自我的工作。
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇七
本站發(fā)布2019九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)，更多2019九年級(jí)班主任年度期末工作總結(jié)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)本站工作總結(jié)頻道。
一、落實(shí)學(xué)校工作
班主任工作是繁瑣的。從注冊(cè)報(bào)名到開(kāi)學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實(shí)貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺(jué)性不夠，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來(lái)一項(xiàng)任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機(jī)”一樣一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)，直到把它完成。過(guò)程雖然有點(diǎn)累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報(bào)吧!
二、做好“以點(diǎn)帶面”的工作
在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個(gè)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個(gè)學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級(jí)里，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績(jī)差的同學(xué)。
三、對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)工作
這個(gè)學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過(guò)民主投票的形式產(chǎn)生。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部。通過(guò)上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動(dòng)找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒(méi)有什么理由不來(lái)上課了。我一邊在班里表?yè)P(yáng)這些“搗蛋份子”取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，一邊跟家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一起監(jiān)督這幾個(gè)學(xué)生的行為。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動(dòng)與科任老師溝通，共同抓好學(xué)生的成績(jī)、思想教育工作
經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道，學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律，科任老師抓得很?chē)?yán)，所以這部分學(xué)生干脆就不來(lái)了。而那些學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來(lái)越受重視，而那些不來(lái)的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無(wú)論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上。所以我主動(dòng)跟科任老師溝通，及時(shí)做好班級(jí)管理工作。
五、積極參加班主任會(huì)議，做好會(huì)議紀(jì)錄
每次學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議我都按時(shí)參加，認(rèn)真做好會(huì)議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手，我們要積極配合學(xué)校，做好班級(jí)工作!
做好本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級(jí)管理方面的書(shū)籍，也傾聽(tīng)一些管理人員的'講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)某些問(wèn)題處理得還不是很恰當(dāng)。比如：在與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中語(yǔ)言組織能力不夠，可能會(huì)讓別人難以接受，從而影響處理問(wèn)題的效率。還有對(duì)于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會(huì)自覺(jué)去，而我催了幾次后就不會(huì)再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強(qiáng)，沒(méi)有我的監(jiān)督絕主動(dòng)去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué)，邊學(xué)邊做!沒(méi)有一個(gè)人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來(lái)的!我要爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!
六、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
家校不分家。學(xué)校工作如果沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，很難做好!所以我手機(jī)里存著每位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系號(hào)碼，隨時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時(shí)也讓家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時(shí)跟我聯(lián)系。有些家長(zhǎng)甚至在路上碰到我都會(huì)聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇八
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。我著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育通過(guò)班會(huì)和平時(shí)教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)選積極分子，樹(shù)立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣傳先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)典型，認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，發(fā)掘自身蘊(yùn)藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想面發(fā)憤學(xué)習(xí)。二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。三、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄初三是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要切實(shí)可行，要詳細(xì)具體，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。為了完成升學(xué)指標(biāo)。為了表達(dá)我的決心，同時(shí)我詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理計(jì)劃，列出了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，我確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的計(jì)劃。同時(shí)著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的效率感，提高學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)衡量初三的班主任工作做得好壞有一個(gè)重要的指標(biāo)：你所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)有否較大的提高？如何在不到一年的時(shí)間里，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的提高呢？這是每一個(gè)班主任都要認(rèn)真思考、要想辦法解決的問(wèn)題。尤其是作為一個(gè)新接任的初三班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把重?fù)?dān)交給我，一定要采取一些好的辦法來(lái)提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么培養(yǎng)學(xué)生的效率感是很重要的。教學(xué)中，我們經(jīng)常目睹這樣的現(xiàn)象：學(xué)生寫(xiě)兩遍就能記住的生字，也非要寫(xiě)10遍不可；有的教材上的習(xí)題還沒(méi)有弄清楚，卻忙著解(全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題)；有的一篇作文寫(xiě)兩周還沒(méi)有結(jié)尾；有的一節(jié)自習(xí)課什么都想學(xué)，主意還沒(méi)拿定下課鈴響了；更有的學(xué)生廣播不聽(tīng)，報(bào)紙不看，歌曲不唱，體育不上，埋頭在書(shū)堆里，成績(jī)卻不好。這些現(xiàn)象向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題：首先，學(xué)生所付出的勞動(dòng)是不是都有效？其次，單位時(shí)間的利用率究竟有多高?這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生很少想到。若不解決，學(xué)生便無(wú)法擺脫學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效果不好的局面。假如，我們的學(xué)生都懂得學(xué)習(xí)前分析一下學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果如何再做，都知道計(jì)算時(shí)間的利用率，那么，無(wú)論教師還是學(xué)生，都會(huì)減輕很多負(fù)擔(dān)。這就需要培養(yǎng)學(xué)生的效率感。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，一個(gè)有效率感的人和一個(gè)沒(méi)有效率感的人在事業(yè)上的差異也將是很大的。特別是在當(dāng)前知識(shí)陳舊率高，知識(shí)量激增的形勢(shì)下，培養(yǎng)學(xué)生的效率感尤為重要。進(jìn)入初三后，學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，如果不會(huì)合理地按排自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下，那是非?？膳碌?。我經(jīng)常利用中午和化學(xué)課的時(shí)間給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率：有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間×效率，學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，如果效率不高，有效學(xué)習(xí)就不高，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出影響學(xué)習(xí)效率提高的一些行為和做法，同學(xué)們一共找出了100多項(xiàng)，大致可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是顯而易見(jiàn)的，如：被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背各種思想包袱等。另一類(lèi)是如：抄別人的作業(yè)，作業(yè)不及時(shí)上繳，錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)了的題目還反復(fù)做，而不會(huì)做的題目不會(huì)問(wèn)老師和同學(xué)。做作業(yè)的時(shí)候一邊講話或聽(tīng)其他。違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄通，就去摳偏、難、怪、嘎的題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無(wú)效學(xué)習(xí)的害處，訂出了許多減少無(wú)效學(xué)習(xí)的措施。我在班里號(hào)召同學(xué)們向無(wú)效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)：向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇九
鎮(zhèn)婦聯(lián)緊緊圍繞市婦聯(lián)和鎮(zhèn)黨委、政府提出的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持一手抓發(fā)展，一手抓維權(quán)的工作方針，以著力提高婦女的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，推進(jìn)兩規(guī)劃的實(shí)施，加大維權(quán)力度，強(qiáng)化自身建設(shè)，按照常規(guī)工作求規(guī)范、創(chuàng)新工作求突破指導(dǎo)思想，用心探索婦女工作的改革和創(chuàng)新。主要做好以下幾方面的工作:
一、注重宣傳教育，營(yíng)造婦女工作氛圍。
1、新開(kāi)了某某鎮(zhèn)婦聯(lián)博客搭建服務(wù)婦女的新平臺(tái)。從今年8月份始，開(kāi)通了某某鎮(zhèn)婦聯(lián)工作博客。透過(guò)婦聯(lián)組織自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向轄區(qū)婦女宣傳婦聯(lián)博客，透過(guò)博客和廣大農(nóng)村婦女搭建宣傳和展示婦聯(lián)工作的平臺(tái)，使轄區(qū)婦女了解婦聯(lián)工作，增強(qiáng)婦聯(lián)組織的凝聚力;搭建學(xué)習(xí)政策法規(guī)和健康知識(shí)的平臺(tái)，培養(yǎng)自我維權(quán)的意識(shí)和科學(xué)養(yǎng)生的理念;搭建了解和溝通民情的平臺(tái)，透過(guò)博客留言板和加好友聊天等方式，了解民情、理解婦女的投訴等。
2、組織開(kāi)展了慶“三八”百年慶系列活動(dòng)。一是開(kāi)展了某某鎮(zhèn)“三八百年慶、巾幗展風(fēng)采”慶祝表彰大會(huì)。大會(huì)對(duì)近幾年來(lái)在各類(lèi)建立中涌現(xiàn)出來(lái)的“十佳禮貌家庭”、“十佳平安家庭”、“十佳巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵”進(jìn)行了表彰。二是開(kāi)展了貧困婦女走訪慰問(wèn)活動(dòng)。用心向市婦聯(lián)爭(zhēng)取婦女發(fā)展基金的支持，全鎮(zhèn)共走訪慰問(wèn)了貧困婦女某某名，慰問(wèn)資金4000元。三是組織某某鎮(zhèn)女子健身隊(duì)參加了全市慶“三八”暨文體展示活動(dòng)。四是組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)女干部赴三清山考察活動(dòng)。五是組織鎮(zhèn)小學(xué)生開(kāi)展了“這天我來(lái)當(dāng)媽媽主角體驗(yàn)活動(dòng)”和“康乃馨感恩母親”活動(dòng)。
3、重視并撰寫(xiě)各類(lèi)婦女工作信息。鎮(zhèn)婦聯(lián)十分重視工作的總結(jié)和提高，認(rèn)真撰寫(xiě)各類(lèi)婦女工作的信息，用心向上級(jí)婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府等各類(lèi)網(wǎng)站。今年以來(lái)，鎮(zhèn)婦聯(lián)共被省婦聯(lián)錄用信息2篇、紹興市婦聯(lián)錄用1篇，向上虞市婦聯(lián)15篇，某某鎮(zhèn)政府網(wǎng)站錄用18篇，鎮(zhèn)婦聯(lián)博客撰寫(xiě)博文37篇。還按照要求完成了婦女線雜志的征訂任務(wù)。
二、注重巾幗建功，抓好了巾幗示范村和巾幗禮貌崗建立工作。
1、“五大舉措”深化新戴家村巾幗示范村建立。一是配合鄉(xiāng)風(fēng)禮貌特色村建立，開(kāi)展了禮貌家庭示范戶、好婆婆、好媳婦的評(píng)選活動(dòng)。二是結(jié)合農(nóng)村新一輪環(huán)境清潔專項(xiàng)行動(dòng)，組織廣大婦女開(kāi)展“美在農(nóng)家”活動(dòng)。三是組織實(shí)施“春泥”，建立了村級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校。四是建立村巾幗志愿者隊(duì)伍。五是加大婦女工作的宣傳力度，新開(kāi)辟婦女工作的宣傳專欄，印發(fā)一期婦女工作的宣傳資料。9月17日省婦聯(lián)副主席張麗萍來(lái)我鎮(zhèn)調(diào)研巾幗示范村建立工作，給我鎮(zhèn)的建立工作給予了高度的評(píng)價(jià)。
2、指導(dǎo)各村婦代會(huì)打造“一村一品、村村創(chuàng)特色”的工作。年初向市婦聯(lián)申報(bào)了《上虞市“一個(gè)婦聯(lián)一個(gè)特色”活動(dòng)》，我鎮(zhèn)把深化巾幗示范村建立作為今年的特色工作來(lái)抓，上半年鎮(zhèn)婦聯(lián)從規(guī)范各項(xiàng)制度入手，出臺(tái)巾幗示范村考核辦法，完善《巾幗示范村工作手冊(cè)》，在各村中開(kāi)展“一村一品”的特色工作建立活動(dòng)，用心組織婦女參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，組織了18名婦女參加全市手工操作大比武活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名和三等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。我鎮(zhèn)的巾幗示范村建立工作受到市婦聯(lián)的高度肯定，在全市各建立單位得以推廣。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的`。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十一
1、建立班集體的搏斗目標(biāo)。
班集體的互助搏斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和進(jìn)步的方向，班集體如果異國(guó)互助追求的搏斗目標(biāo)，就會(huì)落空進(jìn)步的動(dòng)力。所以，一個(gè)精良的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的搏斗目標(biāo)，構(gòu)成富強(qiáng)的班級(jí)凝集力。作為班級(jí)構(gòu)造者的班主任應(yīng)聯(lián)合本班的實(shí)際，訂定出班級(jí)的搏斗目標(biāo)。在兌現(xiàn)班集體搏斗目標(biāo)的進(jìn)程中，要富裕闡揚(yáng)集體每個(gè)成員的自動(dòng)性，使兌現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)程成為教誨與自我教誨的進(jìn)程，每一集體目標(biāo)的兌現(xiàn)，都是全部成員互助竭力的結(jié)果，要讓他們分享集體的高興和快樂(lè)，從而構(gòu)成集體的聲譽(yù)感和責(zé)任感。是以，根據(jù)我班各方面根本都較好的前提，我給同學(xué)們訂定了班規(guī)和一日老例，聯(lián)合《小門(mén)生守則》和《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》進(jìn)行有效的教誨。使門(mén)生認(rèn)識(shí)到本身所做的行動(dòng)典范和不典范，直接感化到班級(jí)的集體聲譽(yù)。如許加強(qiáng)了門(mén)生的集體聲譽(yù)感。故此我班門(mén)生都做得比較好。比方：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月傍邊就出現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。行動(dòng)典范方面也做得很高雅，下學(xué)列隊(duì)老是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)門(mén)生都能養(yǎng)成精良的風(fēng)俗。
2、培養(yǎng)精確輿論和精良的班風(fēng)。
一個(gè)精良的班集體要構(gòu)成精確的輿論和精良的班風(fēng)去感化、制約每個(gè)門(mén)生的心理，典范每個(gè)門(mén)生的行動(dòng)。精確的輿論是一種巨大的教誨氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有束厄狹隘、傳染、陶冶、鼓勵(lì)的效用。是以，班內(nèi)要注意培養(yǎng)精確的集體輿論，長(zhǎng)于指導(dǎo)門(mén)生對(duì)班級(jí)糊口生涯中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)，構(gòu)成”好人功德有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的民風(fēng)。是以，我珍視門(mén)生的行動(dòng)典范，抓典范，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中展開(kāi)評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定比賽看到本身的閃光的地方，明白本身的不敷和今后竭力的方向。這學(xué)期，黌舍德育狠抓了《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》，此中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行動(dòng)典范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自發(fā)的現(xiàn)象，我就讓大家展開(kāi)一個(gè)小小評(píng)論辯論會(huì)，讓大家一路來(lái)談?wù)劄樯趺床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的因?yàn)椋務(wù)劥酥械睦c弊，讓那些同學(xué)明白黌舍、教授如許做的`因?yàn)槭巧趺矗瑥亩B(yǎng)成自發(fā)服從黌舍規(guī)章軌制的好風(fēng)俗，并讓掃數(shù)的同學(xué)都明白甚么事該做，甚么事不該做。
3、履行班級(jí)辦理**化、細(xì)致化。
有句話說(shuō)：”抓在渺小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才華使班級(jí)辦理見(jiàn)結(jié)果，而在細(xì)致辦理根本上還應(yīng)富裕闡揚(yáng)**。班主任要故意識(shí)的讓門(mén)生參加辦理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)遇，富裕變動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的自動(dòng)性，構(gòu)成**辦理氛圍使門(mén)生自我表現(xiàn)心理獲得滿足，**意識(shí)獲得培養(yǎng)，辦理本領(lǐng)獲得加強(qiáng)。班干部既要有辦理本領(lǐng)，又要**辦理。是以每個(gè)干部都要明白地明白本身的職責(zé)，及時(shí)當(dāng)真的結(jié)束每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，富裕讓他們自立把班級(jí)辦理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都特別高雅。在班干部中，我按期展開(kāi)責(zé)怪和自我責(zé)怪，讓大家意想到當(dāng)班干部不是為了臨時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的樹(shù)范。對(duì)付各方面不太自發(fā)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要救助這些掉隊(duì)生一同進(jìn)步，結(jié)果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下根本。
4、展開(kāi)各種故意義的教誨活動(dòng)。
集體活動(dòng)能闡揚(yáng)文娛、導(dǎo)向、育人的效用，又能富裕表現(xiàn)本質(zhì)教誨。班主任要自動(dòng)構(gòu)造、參加黌舍各項(xiàng)故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，增進(jìn)門(mén)生彼此關(guān)心，恭敬明白和協(xié)作的干系。是以，兩學(xué)期，我根據(jù)黌舍大隊(duì)部的要求，根據(jù)門(mén)生的樂(lè)趣、喜好，聯(lián)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)展開(kāi)了”智力”比賽、”易拉罐”小建造比賽、小品表演……要求學(xué)生小組互助、同學(xué)互助互助結(jié)束任務(wù)。通度日動(dòng)，門(mén)生的互助本領(lǐng)獲得了進(jìn)步，增加了同學(xué)之間的交情，門(mén)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，樂(lè)趣盎然，自動(dòng)地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自發(fā)地喜好上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋儕本身進(jìn)行了一次風(fēng)趣的，別出機(jī)杼的《奧秘的太空》的主題班會(huì)，獲得了美滿的告成。在活動(dòng)中，同學(xué)們富裕闡揚(yáng)主人翁的精神，本身回家匯集材料，分組探討，匯總資料，本身排練，本身建造道具，干得不亦樂(lè)乎。
只要班主任和全部同學(xué)齊心合力，把握好品操行動(dòng)風(fēng)俗的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)構(gòu)筑得愈來(lái)愈好。（我也盼望我們的黌舍也如許。）
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把本學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
1思想方面
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
2教育教學(xué)工作方面
2.1用“心”育人?！皭?ài)就是教育”。把微笑送給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
2.2班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，把真情送給學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
2.3班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
3班級(jí)管理
為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成，認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作。根據(jù)學(xué)校德育工作要求，切實(shí)抓好學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育。
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要，班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的'風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。讓學(xué)生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了語(yǔ)言，提高了朗讀能力。通過(guò)升旗儀式、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)宣傳等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生檢查，認(rèn)真開(kāi)展預(yù)防疾病的宣傳、教育活動(dòng)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如訂報(bào)刊、籃球賽、拔河比賽等，使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況，尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生積極參與班級(jí)管理，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。嚴(yán)格抓好控流工作，重視針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪，同家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合和支持。
4經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
5問(wèn)題和教訓(xùn)
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成，在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。
6今后努力方向
6.1加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
6.2抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
6.3關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。
6.4進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
總之，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十三
九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。
三、
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開(kāi)展球類(lèi)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭(zhēng)為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十四
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo)，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題，并閱讀大量的參考書(shū)籍，有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭(zhēng)把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí)，注意做到重難點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
通過(guò)一年的努力，我也取得了一定的成績(jī)，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé)，做好班主任工作。我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅(jiān)持“六到”，了解學(xué)生，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jī)。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊，等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn)，我們班大面積豐收?？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒(méi)有放松對(duì)教育理論的`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書(shū)，并從圖書(shū)館借閱了一部分書(shū)籍，自己感覺(jué)受益匪淺。和學(xué)生們談起話來(lái)，也總是以理服人，以情感人，從不強(qiáng)迫壓制他們。
總之，通過(guò)這一年的工作、學(xué)習(xí)，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了這份平凡而又偉大的職業(yè)，我決心為此貢獻(xiàn)出自己的力量。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十五
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結(jié)一下。
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其到達(dá)卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1.把真情送給學(xué)生
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!可是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自我的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及本事的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的構(gòu)成，能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展夢(mèng)想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，理解挑戰(zhàn)。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真理解檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理本事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、團(tuán)體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。堅(jiān)持教室、學(xué)校及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮團(tuán)體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。完成任務(wù)堅(jiān)決做到速度快，質(zhì)量高。
3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算，確定好自我的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。
4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育教師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)。
1、狠抓夢(mèng)想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十六
中考落幕以后便是一段漫長(zhǎng)的暑假讓人得以放松了，老實(shí)說(shuō)這個(gè)學(xué)期的學(xué)生處于一個(gè)沖刺的階段，因此并不怎么需要我去刻意監(jiān)督，學(xué)生們自己便能夠在中考的危機(jī)意識(shí)下主動(dòng)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，實(shí)際上在感嘆之余我對(duì)這些學(xué)生還是有些不舍的，但是他們?cè)谥锌贾械谋憩F(xiàn)也令我感到自豪與滿足。
在這學(xué)期之初我便比較注重抓偏科現(xiàn)象學(xué)生的學(xué)習(xí)，特別是物理和英語(yǔ)這兩門(mén)科目的的成績(jī)相比起其他班來(lái)說(shuō)要低很多，班上學(xué)習(xí)成績(jī)處于中下游的學(xué)生都是栽在了這兩門(mén)科目上面，因此我專門(mén)和英語(yǔ)老師和物理老師制定了相關(guān)的策略，通過(guò)多默寫(xiě)、多做試卷的方式有效提升了一部分學(xué)生的成績(jī)。不過(guò)有些差生的成績(jī)主要還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正的緣故，甚至在考試的時(shí)候還出現(xiàn)過(guò)不寫(xiě)作文以及政治科目試題以一句話作答的情況，這樣的學(xué)生我只能通過(guò)多抄多寫(xiě)的方式幫助他們強(qiáng)制性記憶，并要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候務(wù)必做到每題必答，不要在試卷中留下空白。
由于已經(jīng)是初中的最后一個(gè)學(xué)期了，因此在中考之前我便比較關(guān)注學(xué)生們對(duì)高中的志愿意向，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都不愿意就近入學(xué)，甚至對(duì)職高產(chǎn)生鄙夷的心理，實(shí)際上這樣的態(tài)度是極其錯(cuò)誤的，盡管說(shuō)我也明白不管是誰(shuí)都希望能夠升入重點(diǎn)高中，但是部分差生的家長(zhǎng)甚至萌生了孩子初中畢業(yè)以后就去打工的想法，在我專門(mén)進(jìn)行家訪和他們討論過(guò)以后才逐漸轉(zhuǎn)變他們的這種錯(cuò)誤觀念。
其中一個(gè)比較明顯的問(wèn)題是我?guī)ш?duì)去xx中學(xué)進(jìn)行體育考試的時(shí)候由于管理不善，導(dǎo)致了我們班的學(xué)生在那里的隊(duì)伍是比較混亂的，也給現(xiàn)場(chǎng)的工作人員帶來(lái)的一定的困擾，更是間接性地給我們學(xué)校造成了一些名譽(yù)上的損失，這都是我在帶隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有考慮完善所導(dǎo)致的。另外一個(gè)則是在復(fù)習(xí)期間忽略了某些學(xué)生的感受，或者說(shuō)由于后期時(shí)間不夠的緣故導(dǎo)致我在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候僅僅考慮絕大多數(shù)學(xué)生的感受，那些成績(jī)比較差的學(xué)生我只要求多在文科類(lèi)的考試中拿分，實(shí)際上這種做法是不怎么公平的。
目送著這一屆的九年級(jí)學(xué)生從我們學(xué)校畢業(yè)，我的心中也是充斥著諸多復(fù)雜的念頭，既有對(duì)三年師生情誼的不舍，又有孩子們終于成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰，在這里我也更加希望這些學(xué)生能夠在自己所在的高中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在三年以后的高考之上也能夠取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。
九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十七
今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。
針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。
經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。
加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。
1.九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2.九年級(jí)第二學(xué)期班主任工作的總結(jié)
3.初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
4.初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)
5.九年級(jí)第二學(xué)期班主任德育工作總結(jié)
6.九年級(jí)下期班主任工作總結(jié)
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九年級(jí)班主任工作年度總結(jié)篇十八
能夠接任初三（5）班的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。三（5）班中等學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，夢(mèng)想教育和愛(ài)國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的夢(mèng)想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一齊布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“禮貌班級(jí)”流動(dòng)紅旗，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做禮貌中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷提高。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)堅(jiān)持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情景和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課教師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫忙是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作本事，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。