寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以探索自己對(duì)某一事件或問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，并加以總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。這些心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，相信能夠?yàn)榇蠹姨峁┮幌盗杏袃r(jià)值的思考和借鑒。
寒假教師心得體會(huì)篇一
寒假，對(duì)于學(xué)生而言，是一段愉快的假期，但對(duì)于教師而言，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期。在這個(gè)既悠閑又忙碌的假期里，教師不僅要進(jìn)行必要的休息，還需要進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和思考。本文將從寒假成長(zhǎng)的角度出發(fā)，探討一些教師在寒假期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
第二段：調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)
寒假對(duì)于教師而言，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師們往往會(huì)忙于備課和授課，并沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。因此，在寒假期間，教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)參加一些學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也更加深入地理解了教育的意義和價(jià)值。
第三段：提高課堂教學(xué)質(zhì)量
寒假也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的時(shí)機(jī)。教師們可以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。我通過(guò)認(rèn)真研讀教材、查找相關(guān)資料并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，如注重教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多種教學(xué)方法，積極利用新媒體和信息技術(shù)等等。這些方法的嘗試不僅使我的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，而且也受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
第四段：豐富教學(xué)生活
除了進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考外，寒假也是教師錘煉自己的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間里，教師可參加一些文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，以拓寬自己的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞。我在寒假期間，積極參加了各種集體活動(dòng)和旅游，不僅帶給自己幸福感和滿足感，也讓我更加成熟，在教學(xué)中更具有凝聚力和感染力。
第五段：總結(jié)
在寒假這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期里，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)生活等方面的努力，教師們不僅拓展了自身的知識(shí)面和活動(dòng)范圍，也提高了工作的情感和專業(yè)水平。在今后的工作中，教師們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持自我成長(zhǎng)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力，為教學(xué)工作更加全面而持續(xù)地做出貢獻(xiàn)。
寒假教師心得體會(huì)篇二
寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期，通過(guò)這個(gè)假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假，我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動(dòng)，以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我伴隨著一些深刻的體會(huì)，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
在這個(gè)寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)交流互動(dòng)
寒假期間，我們老師會(huì)通過(guò)多種方式來(lái)交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過(guò)和其他老師的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂(lè)這個(gè)方面，過(guò)去的我有點(diǎn)偏愛(ài)工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂(lè)生活的重要性。加強(qiáng)康樂(lè)娛樂(lè)，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生
由于學(xué)期過(guò)程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以利用假期學(xué)生相對(duì)空閑的時(shí)間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R(shí)別并解決一些問(wèn)題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路
寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以有充足的時(shí)間來(lái)規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。
總之，這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次寒假集中的教師教育培訓(xùn)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形像”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。
堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書(shū)是都是育人的'基本途徑，育人是教師教書(shū)的根本宗旨，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心施教愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
偉大的時(shí)育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。
寒假教師心得體會(huì)篇四
今年寒假，學(xué)校支配了三天的光陰，組織全校先生集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：一是理論學(xué)習(xí)，二是大討論，三是撰寫(xiě)，四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全體先生學(xué)習(xí)教導(dǎo)局規(guī)定的九個(gè)文件，包括平安、規(guī)范辦學(xué)、教導(dǎo)律例等方面的內(nèi)容，我邊聽(tīng)邊記，思想認(rèn)識(shí)提到了很大。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教輔app中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對(duì)學(xué)生潛移默化地危害弗成估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)運(yùn)動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也異常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試，教師不認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，就破壞了校園里的公道公理；平安問(wèn)題大于天，任課先生也要關(guān)注學(xué)生的交通平安、飲食平安、用電平安等。
勇于立異，永無(wú)盡頭，教師教書(shū)育人的歷程是一個(gè)繼續(xù)追求新知的歷程。 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識(shí)的流傳者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出供獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，建立高貴的職業(yè)信念，為故國(guó)的將來(lái)打下優(yōu)越的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的.學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)給予他們同等的施展創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)越的情況中康健發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到講堂教授教化的藝術(shù)，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了本身的教授教化程度間隔抱負(fù)目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教授教化歷程中要增強(qiáng)課本的闡發(fā)，應(yīng)用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐步在講堂教授教化中取得好的后果，使學(xué)生在講堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這必要我們教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)理念，更好地施展本身的教授教化代價(jià)，盡快地進(jìn)步本身的專業(yè)知識(shí)和教授教化程度，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓本身的教授教化生涯也因此而更杰出。
在學(xué)習(xí)歷程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各類問(wèn)題。教師在教授教化歷程中要有：神氣的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；魅力的教授教化語(yǔ)言；巧妙的講堂教授教化措施。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的勝利經(jīng)驗(yàn)，打消不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)念頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)這次教導(dǎo)培訓(xùn)，讓我如沐東風(fēng)，受益匪淺。在這里，我獲得的不僅僅是知識(shí)，更緊張的是一種理念，一種帶著今世技巧投身于教導(dǎo)事業(yè)的信念。因此我們必然要抓住機(jī)遇，盡力進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度，力圖成為一名教導(dǎo)的勝利者！善于捕捉教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)歷程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、感情、智慧、康健、愉快、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、等候、勉勵(lì)內(nèi)化為盡力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教授教化運(yùn)動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)念頭，從而讓我們的數(shù)學(xué)講堂更杰出！
寒假教師心得體會(huì)篇五
今年寒假，學(xué)校安排了三天的時(shí)間，組織全校老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：
一是理論學(xué)習(xí)；
二是大討論；
三是撰寫(xiě)心得體會(huì)；
四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
其中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)教育局規(guī)定的九個(gè)文件，包括安全、規(guī)范辦學(xué)、教育法規(guī)等方面的內(nèi)容，我邊聽(tīng)邊記，思想認(rèn)識(shí)提到了很大。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教輔app中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對(duì)學(xué)生潛移默化地危害不可估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也非常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試，教師不認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，就破壞了校園里的公平正義；安全問(wèn)題大于天，任課老師也要關(guān)注學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全等。
勇于創(chuàng)新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)的藝術(shù)，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離理想目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中要有：神氣的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；魅力的教學(xué)語(yǔ)言；巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)這次教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧、健康、快樂(lè)、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
寒假教師心得體會(huì)篇六
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會(huì)的召開(kāi)，下面我就談一談我的一些收獲：
一、作為一名人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。 安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，確保校內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長(zhǎng)，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個(gè)師生、每個(gè)家長(zhǎng)高度重視安全工作，做到警鐘長(zhǎng)鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來(lái)抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級(jí)管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作，及時(shí)檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評(píng)價(jià)班級(jí)常規(guī)工作的重要過(guò)程和途徑。每個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場(chǎng)，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過(guò)問(wèn)值周工作中遇到的問(wèn)題和存在的困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問(wèn)題，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時(shí)，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果，在值周評(píng)分記載上請(qǐng)值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時(shí)予以公布。所以請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開(kāi)、公正、合理評(píng)價(jià)，把我校的值周工作帶上一個(gè)新臺(tái)階。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊重的教師。
寒假教師心得體會(huì)篇七
__年2月15日，我校邀請(qǐng)北大附中專家學(xué)者對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動(dòng)很難得，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。
新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議，細(xì)致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?BR> 首先，校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo)，并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。
第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng)，組織嚴(yán)密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。
第三，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對(duì)課程，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí)，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí)，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；（2）突出重點(diǎn)，彰顯特色；（3）通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗(yàn)，注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的'實(shí)際和反應(yīng)，做到有的放矢。
第四，艾洪羽校長(zhǎng)，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作，忍讓尊重，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對(duì)如何接觸學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)！
值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，耐心對(duì)待教學(xué)，恒心對(duì)待工作，熱心對(duì)待同事，信心對(duì)待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說(shuō)的，對(duì)工作不能停留在滿足的天地，應(yīng)該追求卓越，精益求精。用快樂(lè)的心，坦誠(chéng)的心去看去想去做，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。
此外，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對(duì)初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任，及時(shí)地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長(zhǎng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設(shè)，班級(jí)管理等。針對(duì)我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!
培訓(xùn)的工作還不只
寒假教師心得體會(huì)篇八
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?BR> 讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
寒假教師心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書(shū)心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書(shū)，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書(shū)，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí)，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛(ài)心去溫暖著每一位孩子。
孫蒲遠(yuǎn)是愛(ài)的大師，是脫離了浮華的愛(ài)的大師，而《美麗的教育》一書(shū)確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。
書(shū)上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書(shū)，我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中，家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)："孩子聽(tīng)老師的要比聽(tīng)家長(zhǎng)的多很多。"還有人會(huì)說(shuō)："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向。正如孫老師說(shuō)："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書(shū)，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育過(guò)程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽(tīng)我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問(wèn)題的孩子更加自暴自棄，讓本來(lái)就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂(lè)。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語(yǔ)，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛(ài)心、智慧給予我們的孩子，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛(ài)。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
寒假教師心得體會(huì)篇十
很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)中通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于自身幼兒教師的責(zé)任意識(shí)有了進(jìn)一步地加深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過(guò)專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開(kāi)，古人說(shuō)的“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗(yàn)真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會(huì)到很多的東西。
現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結(jié)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)。我們應(yīng)該要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長(zhǎng)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力，我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，比如有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。
這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一切都有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應(yīng)該做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也應(yīng)該利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)校教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)
關(guān)于新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
關(guān)于幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)
寒假教師心得體會(huì)篇十一
寒假是教師們進(jìn)修提升的好時(shí)機(jī)，也是進(jìn)行教師培訓(xùn)的黃金期。作為一名教師，我有幸參加了一次精心設(shè)計(jì)的教師培訓(xùn)課程，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和回顧。
首先，這次培訓(xùn)讓我深入了解了教育的最新理論和研究成果。在課堂上，專家學(xué)者們分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與我們進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理論，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還拓寬了視野，對(duì)于如何更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。比如，我在課程中學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和主動(dòng)思考，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能非常重要。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加熟悉和掌握了一些實(shí)際操作技能。在課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)微格評(píng)價(jià)等。這些活動(dòng)旨在幫助我們將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)實(shí)踐，我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與實(shí)施，熟悉了多種教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式，也提升了我的教學(xué)技能。我相信這些所學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第三，與其他教師們的交流使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師朋友們。我們相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，分享著彼此的困惑和解決方法。通過(guò)與他們的交流，我不僅收獲了友誼，還汲取了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的思路。這些交流與互動(dòng)讓我明白，教育事業(yè)是一個(gè)合作共贏的過(guò)程，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提升整個(gè)教育的質(zhì)量。
另外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自我的決心。在培訓(xùn)的過(guò)程中，不同的教師們表現(xiàn)出不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。比如，我在課程設(shè)計(jì)上過(guò)于依賴教科書(shū)，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化；在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些問(wèn)題成為了我努力改進(jìn)的方向。我決心在今后的教育工作中更加注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。
綜上所述，這次寒假的教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的影響和積極的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐操作，與其他教師的交流互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并決心提升，我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生巨大的積極性和推動(dòng)力。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷努力成為一名更好的教育者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步盡自己的一份力量。
寒假教師心得體會(huì)篇十二
2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，兩天來(lái)？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，雖然是短短的兩天，但收獲還是挺大的。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
1、將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的、潛在的、本能的，處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的教育，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益。
教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”；其次是教師要傾聽(tīng)幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時(shí)地給予應(yīng)答；另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，和幼兒一起去探索，一起去體驗(yàn)，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。
3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的，永無(wú)止境的完善過(guò)程，我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。為幼兒以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問(wèn)題。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《指南》的確對(duì)我們的工作有著很重要的作用，它教會(huì)我許多新的知識(shí)，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐；只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才能真正將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《指南》精神落到實(shí)處，才能稱得上是一個(gè)合格的幼教工作者。
寒假教師心得體會(huì)篇十三
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神， 陶行知 先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的'不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
寒假教師心得體會(huì)篇十四
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》和湖南省教育廳《關(guān)于開(kāi)展湖南省20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》要求，雨花區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
20xx年2月2日上午，李校長(zhǎng)給我們做了砂子塘小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)專題培訓(xùn)。李校長(zhǎng)從開(kāi)展此次活動(dòng)的背景，以及活動(dòng)意義和活動(dòng)方式等多方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)指出，全體教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭(zhēng)使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;力爭(zhēng)“曬課”范圍覆蓋我區(qū)使用教材內(nèi)容，原則上要求20xx-20xx年度教師本人所持年級(jí)教材;力爭(zhēng)每節(jié)課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。
本次活動(dòng)分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有學(xué)校在職、在崗、在編教師全部參加實(shí)名制“曬課”活動(dòng)。優(yōu)課”的評(píng)選將在各學(xué)?！皶裾n”的基礎(chǔ)上，由各教育集團(tuán)、學(xué)區(qū)、中學(xué)及直屬學(xué)校統(tǒng)一初評(píng)匯總，按4%統(tǒng)一上報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，由基礎(chǔ)教育科組織區(qū)教育科學(xué)研究中心與藝術(shù)體育科技中心展開(kāi)區(qū)選，評(píng)出區(qū)級(jí)優(yōu)課126節(jié)，挑選有一定覆蓋面的“優(yōu)課”51節(jié)，推送到市教育局參加市一級(jí)“優(yōu)課”遴選。
曬課的內(nèi)容包括：提交一堂完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，及相關(guān)資源，和評(píng)測(cè)練習(xí)等。要求：內(nèi)容符合現(xiàn)行課標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)教育資源如何用信息技術(shù)和教學(xué)教育資源創(chuàng)新方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂要素。
下午，我校秦小平老師給我們做了關(guān)于如何注冊(cè)湖南省教育資源網(wǎng)賬戶和如何進(jìn)行網(wǎng)上曬課的專題培訓(xùn)。
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)滲入至經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)生活各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式，生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育，優(yōu)質(zhì)教育，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。做為一民人民教師，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)不斷的完善和學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)信息技術(shù)，并將它們運(yùn)用至教育，教學(xué)工作中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育信息化做出自己的貢獻(xiàn)。
寒假教師心得體會(huì)篇一
寒假，對(duì)于學(xué)生而言，是一段愉快的假期，但對(duì)于教師而言，是一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期。在這個(gè)既悠閑又忙碌的假期里，教師不僅要進(jìn)行必要的休息，還需要進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和思考。本文將從寒假成長(zhǎng)的角度出發(fā)，探討一些教師在寒假期間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
第二段：調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)
寒假對(duì)于教師而言，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師們往往會(huì)忙于備課和授課，并沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。因此，在寒假期間，教師可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和思考。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)參加一些學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也更加深入地理解了教育的意義和價(jià)值。
第三段：提高課堂教學(xué)質(zhì)量
寒假也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的時(shí)機(jī)。教師們可以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。我通過(guò)認(rèn)真研讀教材、查找相關(guān)資料并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，如注重教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多種教學(xué)方法，積極利用新媒體和信息技術(shù)等等。這些方法的嘗試不僅使我的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，而且也受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
第四段：豐富教學(xué)生活
除了進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考外，寒假也是教師錘煉自己的機(jī)會(huì)。在課余時(shí)間里，教師可參加一些文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，以拓寬自己的視野、增長(zhǎng)見(jiàn)聞。我在寒假期間，積極參加了各種集體活動(dòng)和旅游，不僅帶給自己幸福感和滿足感，也讓我更加成熟，在教學(xué)中更具有凝聚力和感染力。
第五段：總結(jié)
在寒假這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期里，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)生活等方面的努力，教師們不僅拓展了自身的知識(shí)面和活動(dòng)范圍，也提高了工作的情感和專業(yè)水平。在今后的工作中，教師們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持自我成長(zhǎng)，不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力，為教學(xué)工作更加全面而持續(xù)地做出貢獻(xiàn)。
寒假教師心得體會(huì)篇二
寒假是每個(gè)教師學(xué)生期盼已久的假期，通過(guò)這個(gè)假期的充分利用，不僅能夠緩解教師工作壓力，還能夠?yàn)榻處熥陨淼陌l(fā)展提供機(jī)遇。在這個(gè)寒假，我把時(shí)間投入到了學(xué)習(xí)和研究中，和同事們交流互動(dòng)，以及享受生活中其他美好的事物。在這個(gè)過(guò)程中，我伴隨著一些深刻的體會(huì)，下面就是我的具體心得和體驗(yàn)。
一、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
在這個(gè)寒假里，我參加了一些有關(guān)教育方面的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)于提升自己的教育教學(xué)水平起到了不小的作用。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅提升了我的專業(yè)技能，更重要的是，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)和不斷地更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、加強(qiáng)交流互動(dòng)
寒假期間，我們老師會(huì)通過(guò)多種方式來(lái)交流分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。舉辦微課展示、教研活動(dòng)、聯(lián)誼會(huì)等。通過(guò)和其他老師的交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也領(lǐng)悟到了教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)和技巧，進(jìn)一步提升了我的教育教學(xué)水平。
三、享受生活
假期除了學(xué)習(xí)和工作以外，我還特別注重去放松自己，享受一些生活和文化活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在休息娛樂(lè)這個(gè)方面，過(guò)去的我有點(diǎn)偏愛(ài)工作和學(xué)習(xí)，而忽略了康樂(lè)生活的重要性。加強(qiáng)康樂(lè)娛樂(lè)，能夠更好的幫助我減輕壓力，調(diào)節(jié)心情，促進(jìn)生活的平衡。
四、更加了解學(xué)生
由于學(xué)期過(guò)程中，工作壓力太大，細(xì)心了解學(xué)生的時(shí)間和機(jī)會(huì)非常有限。而寒假是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以利用假期學(xué)生相對(duì)空閑的時(shí)間，結(jié)交零散的談話，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和困難所在。不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，而且?guī)椭覀冏R(shí)別并解決一些問(wèn)題，進(jìn)而做到教育關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。
五、梳理教學(xué)思路
寒假是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以有充足的時(shí)間來(lái)規(guī)劃整個(gè)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)目標(biāo)。也可以反思整個(gè)第一學(xué)期中自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平，準(zhǔn)備好迎接下一個(gè)困難的學(xué)期。
總之，這個(gè)寒假對(duì)我來(lái)說(shuō)，不只是一個(gè)休息、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，更是一個(gè)深度思考、反思教學(xué)的時(shí)間。希望在新學(xué)期里，我們能夠不忘初心，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓我們的教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展壯大。
寒假教師心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次寒假集中的教師教育培訓(xùn)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹(shù)形像”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。
堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。愛(ài)崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書(shū)是都是育人的'基本途徑，育人是教師教書(shū)的根本宗旨，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心施教愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上，必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
偉大的時(shí)育不平凡，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書(shū)育人的神圣使命。
寒假教師心得體會(huì)篇四
今年寒假，學(xué)校支配了三天的光陰，組織全校先生集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：一是理論學(xué)習(xí)，二是大討論，三是撰寫(xiě)，四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)全體先生學(xué)習(xí)教導(dǎo)局規(guī)定的九個(gè)文件，包括平安、規(guī)范辦學(xué)、教導(dǎo)律例等方面的內(nèi)容，我邊聽(tīng)邊記，思想認(rèn)識(shí)提到了很大。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教輔app中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對(duì)學(xué)生潛移默化地危害弗成估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)運(yùn)動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也異常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試，教師不認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，就破壞了校園里的公道公理；平安問(wèn)題大于天，任課先生也要關(guān)注學(xué)生的交通平安、飲食平安、用電平安等。
勇于立異，永無(wú)盡頭，教師教書(shū)育人的歷程是一個(gè)繼續(xù)追求新知的歷程。 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識(shí)的流傳者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出供獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，建立高貴的職業(yè)信念，為故國(guó)的將來(lái)打下優(yōu)越的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的.學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)給予他們同等的施展創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)越的情況中康健發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到講堂教授教化的藝術(shù)，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了本身的教授教化程度間隔抱負(fù)目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教授教化歷程中要增強(qiáng)課本的闡發(fā)，應(yīng)用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐步在講堂教授教化中取得好的后果，使學(xué)生在講堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這必要我們教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新教導(dǎo)理念，更好地施展本身的教授教化代價(jià)，盡快地進(jìn)步本身的專業(yè)知識(shí)和教授教化程度，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓本身的教授教化生涯也因此而更杰出。
在學(xué)習(xí)歷程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各類問(wèn)題。教師在教授教化歷程中要有：神氣的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；魅力的教授教化語(yǔ)言；巧妙的講堂教授教化措施。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的勝利經(jīng)驗(yàn)，打消不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)念頭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)這次教導(dǎo)培訓(xùn)，讓我如沐東風(fēng)，受益匪淺。在這里，我獲得的不僅僅是知識(shí)，更緊張的是一種理念，一種帶著今世技巧投身于教導(dǎo)事業(yè)的信念。因此我們必然要抓住機(jī)遇，盡力進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度，力圖成為一名教導(dǎo)的勝利者！善于捕捉教導(dǎo)的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)歷程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、感情、智慧、康健、愉快、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、等候、勉勵(lì)內(nèi)化為盡力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教授教化運(yùn)動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)念頭，從而讓我們的數(shù)學(xué)講堂更杰出！
寒假教師心得體會(huì)篇五
今年寒假，學(xué)校安排了三天的時(shí)間，組織全校老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分四項(xiàng)：
一是理論學(xué)習(xí)；
二是大討論；
三是撰寫(xiě)心得體會(huì)；
四是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
其中前兩由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)教育局規(guī)定的九個(gè)文件，包括安全、規(guī)范辦學(xué)、教育法規(guī)等方面的內(nèi)容，我邊聽(tīng)邊記，思想認(rèn)識(shí)提到了很大。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教輔app中的商業(yè)廣告、色情內(nèi)容對(duì)學(xué)生潛移默化地危害不可估量的；商業(yè)廣告、商業(yè)活動(dòng)入侵校園使得神圣的校園庸俗化，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也非常大；有些商家真是無(wú)孔不入，把廣告打到學(xué)生的紅領(lǐng)巾上，真是讓人氣憤；如果學(xué)校不嚴(yán)格組織考試，教師不認(rèn)真監(jiān)場(chǎng)，就破壞了校園里的公平正義；安全問(wèn)題大于天，任課老師也要關(guān)注學(xué)生的交通安全、飲食安全、用電安全等。
勇于創(chuàng)新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)的藝術(shù)，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離理想目標(biāo)還有很大差別。因此在以后教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中要有：神氣的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言；魅力的教學(xué)語(yǔ)言；巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
通過(guò)這次教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧、健康、快樂(lè)、積極向上的心態(tài)，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
寒假教師心得體會(huì)篇六
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假，十八屆三中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、學(xué)案編制、教學(xué)論文交流、德育論文交流、教代會(huì)的召開(kāi)，下面我就談一談我的一些收獲：
一、作為一名人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才默默奉獻(xiàn)。
1、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
4、崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。 安全教育常抓不懈，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，確保校內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生。
二、作為學(xué)校的一名副校長(zhǎng)，要做好學(xué)校的管理工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
1、學(xué)校安全工作關(guān)系生命和健康，關(guān)系教育及社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。抓好學(xué)校安全工作，是確保學(xué)校教學(xué)秩序的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是辦人民滿意學(xué)校的首要保證。為使每個(gè)師生、每個(gè)家長(zhǎng)高度重視安全工作，做到警鐘長(zhǎng)鳴、繃緊安全工作弦，把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)中，因此學(xué)校必須把安全工作當(dāng)成頭等大事來(lái)抓!結(jié)合我校實(shí)際情況，要從以下方面做好安全教育管理工作。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)班級(jí)管理考核有序進(jìn)行，全面提高學(xué)生的文明水平。健全機(jī)制、提高工作效能。為逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的班主任群體，學(xué)校要在整體上建立與之相關(guān)聯(lián)的三個(gè)基本機(jī)制。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)估班主任的工作，及時(shí)檢查班主任的工作，幫助他們分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)交流反饋學(xué)生的動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為學(xué)校和家庭配合管理提供依據(jù)和支持。從而不斷提高班主任的綜合能力和水平。
3、加強(qiáng)值周檢查，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造和諧有序的校園秩序。值周工作是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要途徑，值周教師肩負(fù)著檢查督促各班做好一日常規(guī)工作的重責(zé)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，起著至關(guān)重要的作用，實(shí)施值周工作制度是我校實(shí)施德育教育，深化文明禮儀教育特色建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是正確衡量和評(píng)價(jià)班級(jí)常規(guī)工作的重要過(guò)程和途徑。每個(gè)教師和學(xué)生都應(yīng)積極配合值周工作。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班、嚴(yán)格落實(shí)制度，保證值周工作良性循環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)帶班，是我校多年的值周傳統(tǒng)，只有在值周領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和支持指導(dǎo)下，值周工作才能更加有力和全面。因此值周領(lǐng)導(dǎo)要親臨值周現(xiàn)場(chǎng)，與值周老師和值周生一起參與檢查，關(guān)心和過(guò)問(wèn)值周工作中遇到的問(wèn)題和存在的困難，及時(shí)協(xié)調(diào)解決困難問(wèn)題，做值周教師的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾。值周教師也要及時(shí)與帶班領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，讓值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于全校運(yùn)行情況有所掌控;在每周值周結(jié)束時(shí)，一定要向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)值周結(jié)果，在值周評(píng)分記載上請(qǐng)值周領(lǐng)導(dǎo)簽字，方可在值周總結(jié)時(shí)予以公布。所以請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)配合好今后的值周工作。值周工作是一項(xiàng)常規(guī)性的工作，必須常抓不懈。本學(xué)期一定加倍努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足保證公開(kāi)、公正、合理評(píng)價(jià)，把我校的值周工作帶上一個(gè)新臺(tái)階。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們自己良心負(fù)責(zé)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事尊重的教師。
寒假教師心得體會(huì)篇七
__年2月15日，我校邀請(qǐng)北大附中專家學(xué)者對(duì)儲(chǔ)備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動(dòng)很難得，是引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。
新來(lái)這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進(jìn)行實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長(zhǎng)和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請(qǐng)各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對(duì)我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運(yùn)能有這次機(jī)會(huì)跟各位老師溝通交流，促進(jìn)了解，并向他們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會(huì)議，細(xì)致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對(duì)學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計(jì)劃和發(fā)展做了鮮明指點(diǎn)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?BR> 首先，校辦黃誠(chéng)老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡(jiǎn)介了各部門(mén)的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流全國(guó)知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個(gè)時(shí)期的階段目標(biāo)，并努力付諸實(shí)施。接下來(lái)鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補(bǔ)貼優(yōu)惠政策。
第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動(dòng)的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動(dòng)描述，傳授了很多實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動(dòng)，組織嚴(yán)密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評(píng)判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無(wú)達(dá)到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評(píng)說(shuō)給我上了最生動(dòng)的一課，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問(wèn)合理性都極為細(xì)致，很多觀點(diǎn)讓在座老師耳目一新，而且對(duì)課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。
第三，教務(wù)處主任陳衛(wèi)老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽(tīng)課、聽(tīng)課原則、聽(tīng)課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對(duì)課程，講課聽(tīng)課的再認(rèn)識(shí)，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽(tīng)課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點(diǎn)不突出。通過(guò)這次講座我拓展了認(rèn)識(shí)，聽(tīng)課工作重心重做調(diào)整，個(gè)人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來(lái)評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)（1）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；（2）突出重點(diǎn)，彰顯特色；（3）通過(guò)練習(xí)、提問(wèn)鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點(diǎn)。這些要求看似平常無(wú)奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗(yàn)充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗(yàn)，注重課后反思。及時(shí)改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的'實(shí)際和反應(yīng)，做到有的放矢。
第四，艾洪羽校長(zhǎng)，張克強(qiáng)老師等就德育工作做了重點(diǎn)培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長(zhǎng)關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長(zhǎng)勉勵(lì)各位勤懇工作，忍讓尊重，主動(dòng)付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系，張克強(qiáng)老師給了一些有效而切合實(shí)際的策略，對(duì)如何接觸學(xué)生、家長(zhǎng)、老師有了更好把握。陳老師簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、社聯(lián)部等先進(jìn)學(xué)生組織，對(duì)我們以后組織學(xué)生團(tuán)體工作和班級(jí)活動(dòng)獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個(gè)特色，我們也將把德育工作不斷推進(jìn)！
值得重視的一項(xiàng)培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任佘維平帶領(lǐng)青年模范教師唐曉慶，蔡瑩老師做的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我從中體味到了愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，耐心對(duì)待教學(xué)，恒心對(duì)待工作，熱心對(duì)待同事，信心對(duì)待生活的深刻道理。也正如蔡瑩老師說(shuō)的，對(duì)工作不能停留在滿足的天地，應(yīng)該追求卓越，精益求精。用快樂(lè)的心，坦誠(chéng)的心去看去想去做，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯(cuò)誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。
此外，初中年級(jí)部劉占文主任和高中年級(jí)部主任何希平老師分別對(duì)各年級(jí)基本狀況，年級(jí)工作要求做了重點(diǎn)介紹。針對(duì)初中生心理特點(diǎn)，劉主任提出了用愛(ài)來(lái)教育，用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)，用愛(ài)來(lái)管理的科學(xué)方針。對(duì)于年青而充滿陽(yáng)光和自信的初中一代，我們要用愛(ài)心負(fù)起這項(xiàng)重任，及時(shí)地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項(xiàng)工作。劉主任熱情地鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長(zhǎng)，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說(shuō)了高中情況，重點(diǎn)解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設(shè)，班級(jí)管理等。針對(duì)我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵(lì)我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力工作。對(duì)我個(gè)人還做了點(diǎn)睛式的指點(diǎn)!
培訓(xùn)的工作還不只
寒假教師心得體會(huì)篇八
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話?！?BR> 讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小花都開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
寒假教師心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的班主任，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力，寒假讀書(shū)心得體會(huì)。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的正確性，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通、交流，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常重要。寒假里，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書(shū)，確實(shí)是受益匪淺，感受頗深。這本書(shū)，就像黑夜里的一盞明燈，給我指出了前進(jìn)的方向，我不再迷茫，也不再困惑，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子，似曾相識(shí)，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛(ài)心去溫暖著每一位孩子。
孫蒲遠(yuǎn)是愛(ài)的大師，是脫離了浮華的愛(ài)的大師，而《美麗的教育》一書(shū)確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀，認(rèn)真思考。
書(shū)上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任，但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書(shū)，我的確有這樣一個(gè)感受。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中，家長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)："孩子聽(tīng)老師的要比聽(tīng)家長(zhǎng)的多很多。"還有人會(huì)說(shuō)："看，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班。"其實(shí)，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶，使孩子在無(wú)形中形成的一種定勢(shì)，一種傾向。正如孫老師說(shuō)："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用。"讀了孫老師的書(shū)，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán)，師生關(guān)系的融洽，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你，也愿意把自己的想法告訴你，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。
教育過(guò)程中，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人，有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng)，一味的希望孩子能聽(tīng)我們成年人的話，常常忽視孩子的需要，不考慮孩子在想什么，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心，不了解孩子的苦惱和心理障礙，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料，或者孩子沒(méi)有按我們的要求去做，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源"，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問(wèn)題的孩子更加自暴自棄，讓本來(lái)就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心，讓這樣的孩子失去了童年的快樂(lè)。那么，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒(méi)有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害，告訴孩子這樣做為什么不可以，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己、對(duì)集體有什么不好。
讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛(ài)心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)。"的經(jīng)典話語(yǔ)，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛(ài)心、智慧給予我們的孩子，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛(ài)。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
寒假教師心得體會(huì)篇十
很高興能夠在寒假期間，參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)中通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家教授的演講，讓我學(xué)習(xí)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)于自身幼兒教師的責(zé)任意識(shí)有了進(jìn)一步地加深，讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過(guò)專家教授們的演講，真的是讓人茅塞頓開(kāi)，古人說(shuō)的“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的話真的是不欺騙人，挺以為能力豐富、思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗(yàn)真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會(huì)到很多的東西。
現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步是十分快速的，我們幼兒教師也不能夠掉以輕心，要有“學(xué)到老”的精神理念，關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念，并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結(jié)，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)。我們應(yīng)該要明白，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步這么快，我們只要保持不停地學(xué)習(xí)，才能夠更好地為家長(zhǎng)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，自己才能夠變得更加的優(yōu)秀，才能夠更好地回答幼兒的各種問(wèn)題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)，自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的社會(huì)是講究科學(xué)的社會(huì)，我們不能夠再向以前那般教學(xué)，應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式，應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展，努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力，我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教，要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng)，比如有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴，我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了，我們依舊要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng)，我們要在興趣、基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。
這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對(duì)世界求知的狀態(tài)中，對(duì)于身邊的一切都有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力，所以我們教師就要做好自己的表率，一言一行都應(yīng)該做到文明、素質(zhì)，這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，教師也應(yīng)該利用好這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣，幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才，做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。
學(xué)校教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)
關(guān)于新教師培訓(xùn)心得體會(huì)
關(guān)于幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)
寒假教師心得體會(huì)篇十一
寒假是教師們進(jìn)修提升的好時(shí)機(jī)，也是進(jìn)行教師培訓(xùn)的黃金期。作為一名教師，我有幸參加了一次精心設(shè)計(jì)的教師培訓(xùn)課程，在這段時(shí)間里，我收獲頗豐，積累了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)和回顧。
首先，這次培訓(xùn)讓我深入了解了教育的最新理論和研究成果。在課堂上，專家學(xué)者們分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與我們進(jìn)行了交流和探討。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理論，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還拓寬了視野，對(duì)于如何更好地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。比如，我在課程中學(xué)到了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和主動(dòng)思考，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能非常重要。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加熟悉和掌握了一些實(shí)際操作技能。在課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)微格評(píng)價(jià)等。這些活動(dòng)旨在幫助我們將培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)實(shí)踐，我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與實(shí)施，熟悉了多種教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式，也提升了我的教學(xué)技能。我相信這些所學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
第三，與其他教師們的交流使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師朋友們。我們相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，分享著彼此的困惑和解決方法。通過(guò)與他們的交流，我不僅收獲了友誼，還汲取了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的思路。這些交流與互動(dòng)讓我明白，教育事業(yè)是一個(gè)合作共贏的過(guò)程，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提升整個(gè)教育的質(zhì)量。
另外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自我的決心。在培訓(xùn)的過(guò)程中，不同的教師們表現(xiàn)出不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，而我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。比如，我在課程設(shè)計(jì)上過(guò)于依賴教科書(shū)，缺乏創(chuàng)新和個(gè)性化；在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些問(wèn)題成為了我努力改進(jìn)的方向。我決心在今后的教育工作中更加注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高自己的教育教學(xué)水平。
綜上所述，這次寒假的教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的影響和積極的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐操作，與其他教師的交流互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并決心提升，我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我今后的教育教學(xué)工作將產(chǎn)生巨大的積極性和推動(dòng)力。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，不斷努力成為一名更好的教育者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步盡自己的一份力量。
寒假教師心得體會(huì)篇十二
2月22至2月23日，為期2天的寒假集中學(xué)習(xí)結(jié)束了，兩天來(lái)？我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，雖然是短短的兩天，但收獲還是挺大的。
幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
1、將促進(jìn)幼兒身心健康和保護(hù)幼兒生命安全放在工作首位。
幼兒園的孩子正處于一種似懂非懂的階段，他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的、潛在的、本能的，處于生命意識(shí)的萌芽狀態(tài)。所以老師必須抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，了解孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開(kāi)展孩子生命成長(zhǎng)的教育，從而在孩子成長(zhǎng)的歷程中不斷激發(fā)其生命意識(shí)的覺(jué)醒。讓孩子能夠辨別危險(xiǎn)，掌握自救方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益。
教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往，關(guān)注幼兒不同的需要，及時(shí)給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者，首先應(yīng)該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”；其次是教師要傾聽(tīng)幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時(shí)地給予應(yīng)答；另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，和幼兒一起去探索，一起去體驗(yàn)，師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。
3、制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的，永無(wú)止境的完善過(guò)程，我認(rèn)為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí)，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，使自己的工作做得更好。
我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力，成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。
針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議。為幼兒以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對(duì)各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問(wèn)題。指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對(duì)家長(zhǎng)的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
作為一名幼兒園老師，我更有義務(wù)和責(zé)任來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長(zhǎng)配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《指南》的確對(duì)我們的工作有著很重要的作用，它教會(huì)我許多新的知識(shí)，在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐；只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才能真正將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《指南》精神落到實(shí)處，才能稱得上是一個(gè)合格的幼教工作者。
寒假教師心得體會(huì)篇十三
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神， 陶行知 先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的'不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
寒假教師心得體會(huì)篇十四
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》和湖南省教育廳《關(guān)于開(kāi)展湖南省20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》要求，雨花區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
20xx年2月2日上午，李校長(zhǎng)給我們做了砂子塘小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)專題培訓(xùn)。李校長(zhǎng)從開(kāi)展此次活動(dòng)的背景，以及活動(dòng)意義和活動(dòng)方式等多方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)指出，全體教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭(zhēng)使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;力爭(zhēng)“曬課”范圍覆蓋我區(qū)使用教材內(nèi)容，原則上要求20xx-20xx年度教師本人所持年級(jí)教材;力爭(zhēng)每節(jié)課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。
本次活動(dòng)分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有學(xué)校在職、在崗、在編教師全部參加實(shí)名制“曬課”活動(dòng)。優(yōu)課”的評(píng)選將在各學(xué)?！皶裾n”的基礎(chǔ)上，由各教育集團(tuán)、學(xué)區(qū)、中學(xué)及直屬學(xué)校統(tǒng)一初評(píng)匯總，按4%統(tǒng)一上報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，由基礎(chǔ)教育科組織區(qū)教育科學(xué)研究中心與藝術(shù)體育科技中心展開(kāi)區(qū)選，評(píng)出區(qū)級(jí)優(yōu)課126節(jié)，挑選有一定覆蓋面的“優(yōu)課”51節(jié)，推送到市教育局參加市一級(jí)“優(yōu)課”遴選。
曬課的內(nèi)容包括：提交一堂完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，及相關(guān)資源，和評(píng)測(cè)練習(xí)等。要求：內(nèi)容符合現(xiàn)行課標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)教育資源如何用信息技術(shù)和教學(xué)教育資源創(chuàng)新方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂要素。
下午，我校秦小平老師給我們做了關(guān)于如何注冊(cè)湖南省教育資源網(wǎng)賬戶和如何進(jìn)行網(wǎng)上曬課的專題培訓(xùn)。
人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)滲入至經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)生活各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式，生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育，優(yōu)質(zhì)教育，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。做為一民人民教師，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)不斷的完善和學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)信息技術(shù)，并將它們運(yùn)用至教育，教學(xué)工作中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育信息化做出自己的貢獻(xiàn)。