教案還應(yīng)注重評價的設(shè)計，通過評價可以及時了解學生的學習情況，進一步調(diào)整教學策略。編寫教案需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和實踐能力。下面是一些成功教案的案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
到歲親子活動教案篇一
1、引導幼兒感知父母的愛，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的`過程中體驗動手的樂趣，增進與父母的親子感情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂《請你和我跳個舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動
1、親子律動《請你和我跳個舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵親子間"大聲說出你的愛"。
a師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
b鼓勵幼兒主動講述
c師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？
d邀請家長談一談
3、情感遷移，引導幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
b幼兒討論并表述
3、"愛心服務(wù)"、鼓勵幼兒在實踐中向父母表達"愛"
a師：今天我們還準備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
c品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動
到歲親子活動教案篇二
：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導他學會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
到歲親子活動教案篇三
幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
到歲親子活動教案篇四
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
到歲親子活動教案篇五
a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個性化教育和個別化指導方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》?？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥蓿脻{糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
（2）個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲⑦M門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側(cè)翻。
到歲親子活動教案篇六
1. 通過介紹自己美麗、能干的媽媽和包裝美麗的花束獻給媽媽，表達對媽媽節(jié)日的祝賀。
2. 知道三八節(jié)是婦女節(jié)，增進與媽媽之間的情感。
彩色紙若干，小禮物，膠水，抹布，家長做的ppt
一． 我有一個美麗又能干的媽媽
把事先準備好的ppt展示出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干，多么的美麗。（媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言）
二． 我們祝賀媽媽節(jié)日快樂
1.大家一起表演節(jié)目，祝賀媽媽節(jié)日快樂
唱歌：小板凳，兒歌：三月八
2.給媽媽獻上小朋友們做的花
三．和媽媽一起制作大花籃
1.老師示范制作花的步驟，幼兒和家長一起操作，幼兒來粘貼花朵和大花籃的線條。
2. 幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境。
到歲親子活動教案篇七
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的.認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
到歲親子活動教案篇八
一、活動對象： 2—3歲幼兒。
二、活動準備：
動物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動流程：
親親熱熱
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?，我是××老師?！保ㄌ崾炯议L鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）
說說做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)
兩個手指頭、兩個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個手指頭、三個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎- （雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個手指頭、五個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時，家長們要一起念，一起學，激發(fā)寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認識幾個）
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵寶寶自己上來讓小朋友學會獨立大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）
到歲親子活動教案篇九
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
到歲親子活動教案篇十
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進行游戲。
3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設(shè)計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。
到歲親子活動教案篇十一
向同伴展示學會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1、組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3、教師巡回指導。
同學活動：
1、認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進行示范。
3、組織同學進行練習一次。然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4、繼續(xù)練習，教師巡回指導。
5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。
同學活動:
1、認真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
到歲親子活動教案篇十二
（1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備；
（2）練習了平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；
（3）學會等待，培養(yǎng)專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
用皺紋紙剪成的線若干。
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
（2）直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
（2）一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
（1）身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
到歲親子活動教案篇十三
秋天，是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長回味兒時的記憶!
下管東里溪邊
家委會成員
以3―4戶家庭為小組，進行野餐(現(xiàn)場進行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據(jù)報名家庭分配而定)各組準備一個特色菜參加評比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準備。
2.出行工具：集體租用一輛大巴
3.事先勘察場地：張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達目的地后，各組組長領(lǐng)取所需材料。分頭進行野餐。
3.家委會成員評比“廚藝獎”。
4.游戲：孩子尋寶活動，親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動聽指揮。
2.在活動中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動的家長，請務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
到歲親子活動教案篇十四
1。鍛煉孩子的模仿能力；
2。發(fā)展身體的運動能力；
3。認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。
1。小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。
2。家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示范，然后讓孩子來模仿。
小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。
小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。
兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。
大象：學大象走路時，一只手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
1。觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。
2。觀察孩子行走時，是否穩(wěn)健自如。如果孩子走得很穩(wěn)，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發(fā)展良好。
1。隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜?shù)取?BR> 2。如果能找到節(jié)奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。
3。家長還可以跟孩子玩你做我猜的`游戲，一人用動作表現(xiàn)一種動物，讓另一人來猜是什么動物。
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲，既有助于孩子身體運動能力的發(fā)展，又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣，孩子會非常愿意玩。
到歲親子活動教案篇十五
1．體驗在媽媽背上玩的快樂；
2．通過撫摸發(fā)展寶寶的.觸覺，增強寶寶的敏感度。
2．玩法：
（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；
（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；
（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節(jié)奏；
（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；
（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；
（6）第六句兒歌：把寶寶放下。
小背簍，圓溜溜，
媽媽背著走一走。
走一走，走一走，
跳一跳，跳一跳，
彎彎腰，彎彎腰，
高高興興就到家。
2．在背起和放下寶寶時，要注意寶寶的安全。
到歲親子活動教案篇十六
向同伴展示學會的簡單的動作.
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1.組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3.教師巡回指導。
同學活動：
1.認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1.請同學試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進行示范。
3.組織同學進行練習一次.然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4.繼續(xù)練習,教師巡回指導。
5.組織同學進行一次誰投的遠競賽。
同學活動:
1.認真的聽教師的講解,看教師的示范。
2.積極的投入到練習中去.同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3.努力的'提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
到歲親子活動教案篇十七
有趣的報紙
20xx年xx月xx日
白馬澗
1、能積極、愉快的參加集體活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。
3、體驗玩紙的樂趣。
4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯(lián)系。
5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環(huán)保意識，注意公共衛(wèi)生。
報紙若干
四個親子游戲如下：
活動目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。
2．幼兒能與家長配合默契。
活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。
2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動目標：1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。
2、感受游戲活動的樂趣。
活動過程：1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣
球，讓氣球不落地。
2、半分鐘之內(nèi)，氣球不落地者為勝。
活動目標：1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務(wù)。
2、感受有游戲的`愉悅。
活動過程：1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。
2、迎面接力進行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動目標：1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。
2、在一定時間內(nèi)將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。
活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的
到歲親子活動教案篇十八
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作
：圈
1 、可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長幫助寶寶學跳。
1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W習從高處往下跳。
：路沿
：10個小班家庭
1、練習在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，并養(yǎng)成良好的活動習慣。
：小魚若干
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。
到歲親子活動教案篇十九
激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
麻將
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。
鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。
口袋一個，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學的欲望。
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。
到歲親子活動教案篇一
1、引導幼兒感知父母的愛，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的`過程中體驗動手的樂趣，增進與父母的親子感情。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂《請你和我跳個舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動
1、親子律動《請你和我跳個舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵親子間"大聲說出你的愛"。
a師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"
b鼓勵幼兒主動講述
c師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？
d邀請家長談一談
3、情感遷移，引導幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
b幼兒討論并表述
3、"愛心服務(wù)"、鼓勵幼兒在實踐中向父母表達"愛"
a師：今天我們還準備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
c品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動
到歲親子活動教案篇二
：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導他學會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
到歲親子活動教案篇三
幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
到歲親子活動教案篇四
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
到歲親子活動教案篇五
a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個性化教育和個別化指導方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》?？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥蓿脻{糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應(yīng)的道具，然后自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
（2）個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進行送教上門活動?；顒禹氈鹤詭闲⑦M門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側(cè)翻。
到歲親子活動教案篇六
1. 通過介紹自己美麗、能干的媽媽和包裝美麗的花束獻給媽媽，表達對媽媽節(jié)日的祝賀。
2. 知道三八節(jié)是婦女節(jié)，增進與媽媽之間的情感。
彩色紙若干，小禮物，膠水，抹布，家長做的ppt
一． 我有一個美麗又能干的媽媽
把事先準備好的ppt展示出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多么的能干，多么的美麗。（媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言）
二． 我們祝賀媽媽節(jié)日快樂
1.大家一起表演節(jié)目，祝賀媽媽節(jié)日快樂
唱歌：小板凳，兒歌：三月八
2.給媽媽獻上小朋友們做的花
三．和媽媽一起制作大花籃
1.老師示范制作花的步驟，幼兒和家長一起操作，幼兒來粘貼花朵和大花籃的線條。
2. 幼兒和家長一起把制作好的大花籃貼到班級的主題背景墻上去，創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境。
到歲親子活動教案篇七
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的.認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
到歲親子活動教案篇八
一、活動對象： 2—3歲幼兒。
二、活動準備：
動物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動流程：
親親熱熱
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?，我是××老師?！保ㄌ崾炯议L鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）
說說做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)
兩個手指頭、兩個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個手指頭、三個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎- （雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個手指頭、五個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時，家長們要一起念，一起學，激發(fā)寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認識幾個）
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵寶寶自己上來讓小朋友學會獨立大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）
到歲親子活動教案篇九
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
到歲親子活動教案篇十
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進行游戲。
3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設(shè)置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設(shè)計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。
到歲親子活動教案篇十一
向同伴展示學會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1、組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3、教師巡回指導。
同學活動：
1、認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進行示范。
3、組織同學進行練習一次。然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4、繼續(xù)練習，教師巡回指導。
5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。
同學活動:
1、認真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
到歲親子活動教案篇十二
（1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備；
（2）練習了平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；
（3）學會等待，培養(yǎng)專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
用皺紋紙剪成的線若干。
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
（2）直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
（2）一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
（1）身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
到歲親子活動教案篇十三
秋天，是萬物生長成熟的季節(jié)。到處瓜果飄香，吸引著孩子們品嘗。秋天，是豐收的季節(jié)。沉甸甸的稻穗在農(nóng)田里壓彎了腰，等著農(nóng)民伯伯去收割。秋天，是多彩的季節(jié)。樹葉們不約而同地穿上了彩色的裝束，裝點著秋天的大地。在這美好的季節(jié)里，我們中三班家委會將組織班級“親子野餐活動”，讓孩子們感受野餐的趣味，讓家長回味兒時的記憶!
下管東里溪邊
家委會成員
以3―4戶家庭為小組，進行野餐(現(xiàn)場進行燒菜燒飯)或燒烤。有家委會成員擔任組長分配工作。(小組成員由班級老師根據(jù)報名家庭分配而定)各組準備一個特色菜參加評比。
1.野餐用的各種材料(米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等)由家委會成員分組購買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。
2.各組的特色菜材料自己準備。
2.出行工具：集體租用一輛大巴
3.事先勘察場地：張老師
1.11月9日上午9:00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。
2.到達目的地后，各組組長領(lǐng)取所需材料。分頭進行野餐。
3.家委會成員評比“廚藝獎”。
4.游戲：孩子尋寶活動，親子游戲。
5.拍集體照。
6.坐大巴集體回程。
1.一切行動聽指揮。
2.在活動中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。
3.注意安全用火。
4.凡參加活動的家長，請務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字!
到歲親子活動教案篇十四
1。鍛煉孩子的模仿能力；
2。發(fā)展身體的運動能力；
3。認識各種動物，了解這些動物走路的樣子。
找一塊開闊、平坦的場地來玩這個游戲。
1。小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟悉的小動物，可以讓孩子來模仿這些動物的走路姿勢。在活動開始之前，家長要先確認孩子的確知道這些動物的走路姿勢。如果孩子不知道，家長可以帶孩子到動物園去玩，觀察這些動物的樣子。
2。家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示范，然后讓孩子來模仿。
小雞：小雞的嘴是尖尖的，模仿小雞走路時兩只手放在胸前，雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，一邊作小雞啄米的樣子。
小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，模仿小鴨走路時兩只手在胸前合攏，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖擺。
小貓：學小貓走路步子要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的胡須。
兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳著走。
大象：學大象走路時，一只手臂舉到鼻子前，甩動著手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。
1。觀察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，說明孩子具有較強的模仿能力。
2。觀察孩子行走時，是否穩(wěn)健自如。如果孩子走得很穩(wěn)，很靈活，說明孩子身體大肌肉動作發(fā)展良好。
1。隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子模仿更多的動物，如大猩猩、蛇、袋鼠、烏龜?shù)取?BR> 2。如果能找到節(jié)奏明快的音樂伴奏，會更加有趣。
3。家長還可以跟孩子玩你做我猜的`游戲，一人用動作表現(xiàn)一種動物，讓另一人來猜是什么動物。
這個年齡階段的孩子認知能力不斷加強，會認識越來越多的動物。模仿動物走的游戲，既有助于孩子身體運動能力的發(fā)展，又促進了孩子對動物的認識。游戲本身輕松有趣，孩子會非常愿意玩。
到歲親子活動教案篇十五
1．體驗在媽媽背上玩的快樂；
2．通過撫摸發(fā)展寶寶的.觸覺，增強寶寶的敏感度。
2．玩法：
（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；
（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；
（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節(jié)奏；
（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；
（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；
（6）第六句兒歌：把寶寶放下。
小背簍，圓溜溜，
媽媽背著走一走。
走一走，走一走，
跳一跳，跳一跳，
彎彎腰，彎彎腰，
高高興興就到家。
2．在背起和放下寶寶時，要注意寶寶的安全。
到歲親子活動教案篇十六
向同伴展示學會的簡單的動作.
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1.組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3.教師巡回指導。
同學活動：
1.認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1.請同學試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進行示范。
3.組織同學進行練習一次.然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4.繼續(xù)練習,教師巡回指導。
5.組織同學進行一次誰投的遠競賽。
同學活動:
1.認真的聽教師的講解,看教師的示范。
2.積極的投入到練習中去.同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3.努力的'提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
到歲親子活動教案篇十七
有趣的報紙
20xx年xx月xx日
白馬澗
1、能積極、愉快的參加集體活動，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、喜歡與同伴玩耍，愿意參與游戲活動。
3、體驗玩紙的樂趣。
4、通過家長參與親子游戲，增進親情，加深家園聯(lián)系。
5、能將廢棄的報紙扔進垃圾桶，加強環(huán)保意識，注意公共衛(wèi)生。
報紙若干
四個親子游戲如下：
活動目標：1、幼兒能將氣球從指定位子取回，并交與父（母），。
2．幼兒能與家長配合默契。
活動過程：1、四組家庭為一個單位，幼兒從起點開始，跑步到對面，將氣球一個個運回來。
2、家長將幼兒取回的氣球吹起來，進行吹氣球比賽。最先吹好的為勝利。
活動目標：1、幼兒與家長能互相合作，共同拍打氣球，在規(guī)定的時間里，能夠不讓氣球掉下來。
2、感受游戲活動的樂趣。
活動過程：1、一個家庭一只氣球，家長與幼兒面對面站立，向上拍打氣
球，讓氣球不落地。
2、半分鐘之內(nèi)，氣球不落地者為勝。
活動目標：1、幼兒與家長能夠相互配合，共同完成任務(wù)。
2、感受有游戲的`愉悅。
活動過程：1、分成兩組進行游戲，家長與幼兒一組。
2、迎面接力進行比賽。
3、先完成的一組為勝。
活動目標：1、每個家庭兩個氣球，綁在腿上。
2、在一定時間內(nèi)將別人的氣球踩破，并保持自己的氣球不被踩破。
活動過程：1、每個幼兒的腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
2、每組家庭中的家長腳上綁上兩個氣球，比賽開始后，一方必需去踩破對方的氣球，同時必需保持自己的氣球不被踩爆。
3、氣球保持不破的
到歲親子活動教案篇十八
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動作
：圈
1 、可根據(jù)幼兒動作發(fā)展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2 、家長幫助寶寶學跳。
1）扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2）抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提權(quán)，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
：家長平日要創(chuàng)造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳?？梢栽谝娭兴绍浀牡胤教⒊醪綄W習從高處往下跳。
：路沿
：10個小班家庭
1、練習在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，并養(yǎng)成良好的活動習慣。
：小魚若干
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。（一條、或2條、或許多條）
幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。
到歲親子活動教案篇十九
激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
麻將
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各"條"、"餅"的個數(shù)。
3、親子比一比誰的"條"（"餅"）多，誰的少？
4、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。
鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。
口袋一個，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
1、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。
2、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。
培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學的欲望。
氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
1、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。
3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）
5、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。