心得體會(huì)是人們通過(guò)思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義。總結(jié)的過(guò)程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，但也要尊重他人的意見(jiàn)和看法，做到全面客觀。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家欣賞和借鑒。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇一
天道酬勤，是一句流傳千古的名言。相信有很多人在職場(chǎng)中都有過(guò)一身正氣守紀(jì)律的體驗(yàn)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重。在以下的文章中，我將分享我在工作中的一些心得體會(huì)。
第一段：守紀(jì)律，保持工作效率
在職場(chǎng)中，守紀(jì)律可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，以達(dá)到高效工作的目標(biāo)。每天按照既定時(shí)間表完成事項(xiàng)，并且遵守公司規(guī)定的程序和規(guī)則，不會(huì)有時(shí)間浪費(fèi)或重復(fù)工作的現(xiàn)象。這可以讓我們更加專(zhuān)注于工作，并且保持產(chǎn)出的高質(zhì)量。
第二段：守紀(jì)律，塑造良好職業(yè)形象
一身正氣守紀(jì)律的行為舉止，是我們?cè)诼殘?chǎng)中展現(xiàn)出的素質(zhì)。通過(guò)細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，可以迅速獲得同事和上級(jí)的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，這也是展現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)形象的有效方式。在職場(chǎng)中，有良好的職業(yè)形象可以促進(jìn)工作的順利開(kāi)展，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：守紀(jì)律，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好氛圍
一身正氣守紀(jì)律的員工，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的強(qiáng)大推手。遵守規(guī)定可以讓團(tuán)隊(duì)中的溝通變得更加順暢和高效。這不僅有助于同事之間的協(xié)作和溝通，更可以打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
第四段：守紀(jì)律，倡導(dǎo)職業(yè)道德
守紀(jì)律的行為同樣是在倡導(dǎo)著職業(yè)道德。作為一名職場(chǎng)人員，我們需要遵守職業(yè)操守和準(zhǔn)則，盡可能地做到勤勉、誠(chéng)實(shí)、公正、公正。這可以為自己的事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為整個(gè)職場(chǎng)環(huán)境帶來(lái)和諧和穩(wěn)定。
第五段：守紀(jì)律，成就自我發(fā)展
守紀(jì)律并不僅僅是一種表現(xiàn)和風(fēng)度，還是一種成長(zhǎng)和自我發(fā)展。通過(guò)不斷遵守規(guī)章制度和職業(yè)道德，在職業(yè)生涯中積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，這種行為也可以激勵(lì)自己對(duì)于自我完善和前進(jìn)的不斷追求，成為更優(yōu)秀、更專(zhuān)業(yè)的職業(yè)人士。
結(jié)論：尊重規(guī)則和法紀(jì)是我們的職責(zé)和義務(wù)，也是我們成為優(yōu)秀職業(yè)人士的基礎(chǔ)。一身正氣守紀(jì)律不僅能夠幫助我們高效工作，規(guī)劃好職業(yè)規(guī)劃，更可以為身邊的人和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)和諧和穩(wěn)定。最重要的是，守紀(jì)律、遵守職業(yè)操守和準(zhǔn)則，是我們成為更好、更完善自己的過(guò)程，期待與您共同譜寫(xiě)職業(yè)生涯中的好篇章。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二
“一身正氣辦實(shí)事”是指人在為公眾服務(wù)時(shí)，必須有正義的行動(dòng)和實(shí)事求是的態(tài)度。近年來(lái)，在中國(guó)，也有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到辦事的形式和過(guò)程，他們認(rèn)為只有在正心誠(chéng)意、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則下，才能讓工作更有意義。我深知一身正氣辦實(shí)事的重要性，并在實(shí)際工作中也有一些體會(huì)和感悟。
二、堅(jiān)守正義，表現(xiàn)出正氣
人們所尊重的不僅是職業(yè)道德的遵守、知識(shí)的傳授，更重要的是敬畏生命、珍視公義、尊重人性的精神。在從政或從事與公共利益相關(guān)的工作中，我們需要付出更多的努力，首先要樹(shù)立起為公眾服務(wù)的信心，保持自己的良好品格和正氣。舉個(gè)例子，在我剛開(kāi)始擔(dān)任某社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)，很多群眾對(duì)原有的領(lǐng)導(dǎo)人失去了信心。于是我就堅(jiān)持每天和社區(qū)群眾進(jìn)行溝通交流，并盡可能地踐行自己的承諾，從而贏得了大家的信任和支持。
三、切實(shí)辦事，讓工作更有意義
我認(rèn)為辦實(shí)事首先要有實(shí)際的基礎(chǔ)，就是深入了解網(wǎng)民和群眾的需求，遵守相關(guān)規(guī)定，并切實(shí)考慮到公眾利益。在某次為社區(qū)新增一些公共設(shè)施時(shí)，我先調(diào)查了當(dāng)前最需要什么樣的設(shè)施，然后再通過(guò)多方面的渠道，爭(zhēng)取到了政府的支持和幫助。最終，我們成功地安裝了一個(gè)社區(qū)的廣場(chǎng)，群眾反應(yīng)非常好，社區(qū)的活動(dòng)和氛圍也變得更加熱鬧和活躍。
四、傾聽(tīng)聲音，實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的多元化
當(dāng)我們的社區(qū)面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也秉持著“一身正氣辦實(shí)事”的原則，不斷嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行分析和研究。針對(duì)社區(qū)居民多元化的需求，我就采取了推進(jìn)多元化婦女兒童社會(huì)服務(wù)、啟動(dòng)“百名手藝人工作室”等創(chuàng)新措施，讓群眾有更多的選擇，更好地發(fā)掘自己的潛力。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，“一身正氣辦實(shí)事”對(duì)于從政、從事公益事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，是指引我們前進(jìn)、超越自我、把握機(jī)會(huì)的指路明燈。我們必須以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以責(zé)任為核心，以實(shí)踐為原點(diǎn)，走在執(zhí)政過(guò)程的路上。正是在這樣一種精神的鼓舞下，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的工作目標(biāo)，解決更多的問(wèn)題，為人民群眾提供更好的公共服務(wù)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇三
時(shí)光荏苒，歲月漸逝，每一年歲月留下的“足跡”都讓我們贊嘆不已。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都一直在追求一種“正氣”的境界，這種境界包含了做人的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是我們所熱愛(ài)的“實(shí)事”精神的真正發(fā)揮。如今，我深深認(rèn)識(shí)到，這種“一身正氣辦實(shí)事”的精神正在成為了我的人生態(tài)度，而且在日常生活中這份精神也在不斷地豐盈和堅(jiān)韌。
二、做人要有正氣
一身正氣是做人的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正氣指的是一種高尚的道德情操，即在做事的過(guò)程中，秉持公正、真實(shí)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、慈悲等眾多美好品質(zhì)。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但只有具備一身正氣的人，才能夠在困難到來(lái)的時(shí)候始終保持冷靜、坦然，不為外界所動(dòng)搖。這種正氣精神不僅能夠在個(gè)人生命層面上持久不衰，也會(huì)在人際關(guān)系和社會(huì)交往中發(fā)揮獨(dú)特的作用，讓我們和他人保持良好的互動(dòng)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
三、實(shí)事是必須的
除了正氣，我們還要辦好實(shí)事。實(shí)事指的是在做事的過(guò)程中，我們要關(guān)注實(shí)際，符合客觀規(guī)律，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，注重解決實(shí)際問(wèn)題。如果只有正氣卻不講實(shí)事，甚至只有紙上談兵，那么這身正氣就沒(méi)有了實(shí)際意義。我們必須將正氣和實(shí)事相結(jié)合，這樣才能真正做出有實(shí)際效果的事情，讓我們的行動(dòng)被大家認(rèn)可，讓自己的人生更加充實(shí)和充滿(mǎn)意義。
四、身體力行辦事
一身正氣辦實(shí)事，關(guān)鍵在于身體力行。當(dāng)我們意識(shí)到我們必須做一些事情時(shí)，我們不能只是嘴巴說(shuō)說(shuō)，腰包說(shuō)說(shuō)，而是要身體力行，付出真正的努力和汗水，才能最終取得真正的成果。同時(shí)，我們還需要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重分析和總結(jié)，時(shí)刻提醒自己保持冷靜，不斷反思和進(jìn)步。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，我經(jīng)常通過(guò)身體力行的方式，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的理性思考和堅(jiān)韌不拔的態(tài)度來(lái)辦事，才有了無(wú)數(shù)難關(guān)的克服和成功。
五、心得分享與感悟
正氣和實(shí)事是我在人生中一直在堅(jiān)持的精神。在我經(jīng)常進(jìn)行的實(shí)踐中，我感受到正氣的力量不能被低估，同時(shí)對(duì)實(shí)際事情的關(guān)注和重視也是非常必要的。每一個(gè)站在這個(gè)時(shí)代前面的人，都應(yīng)該秉持著這種精神，不斷為社會(huì)和他人出一份力，將自己的生命充實(shí)和美好。正因?yàn)橛兄簧碚龤廪k實(shí)事的精神，我相信在未來(lái)的路程中，我會(huì)勇往直前，迎接各種挑戰(zhàn)，更加深入地了解這個(gè)世界，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以出類(lèi)拔萃的業(yè)績(jī)來(lái)為這個(gè)世界貢獻(xiàn)我的力量。
總體而言，“一身正氣辦實(shí)事”的精神是一個(gè)人應(yīng)該具備的精神素質(zhì)，這種精神集中了做人的基本準(zhǔn)則和社會(huì)地位的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們每個(gè)人都有著至關(guān)重要的意義。為實(shí)現(xiàn)這種精神，我們可以從平時(shí)注意談話、講究細(xì)節(jié)和積極進(jìn)取等方面切入，并在行動(dòng)上更加注重體驗(yàn)和總結(jié)。因?yàn)檫@只有兩者相互融合，才能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，讓世界贊嘆我們的精神。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇四
一身正氣是指一個(gè)人做事堅(jiān)持道德原則，不做違背良心和法律的事情；而底線是指一個(gè)人做事時(shí)所不能逾越的原則和邊界。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了達(dá)到自己的目的，不擇手段，不講道義，不顧底線。然而，堅(jiān)守一身正氣，守住底線，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。
第二段：展開(kāi)討論一身正氣的重要性
一身正氣是一個(gè)人的品德和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人的精神世界的基石。只有具備正氣，一個(gè)人才能受到他人的尊重和信任。正氣不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。一個(gè)有正氣的人，在言行中始終恪守道德底線，不做違背良知的事情，對(duì)待工作、生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠堅(jiān)持原則，做到有原則、有分寸、有底線。
第三段：強(qiáng)調(diào)底線的重要性
底線是道德行為不可逾越的邊界。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的底線，并且牢記不可逾越。在社會(huì)生活中，底線是維護(hù)公平正義和社會(huì)秩序的關(guān)鍵。在職場(chǎng)上，堅(jiān)守底線意味著不爭(zhēng)奪不屬于自己的利益，不陷入勾心斗角，不做違法亂紀(jì)的事情。在人際關(guān)系中，遵守底線意味著對(duì)他人的尊重，不傷害他人的利益和感情。底線的堅(jiān)守，不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己原則和人格的保護(hù)。
第四段：分享自己的親身體會(huì)
我從小就受到良好的家庭教育，在家人和老師的引導(dǎo)下，我一直秉持著一身正氣的原則。在過(guò)去的日子里，我盡量做到嚴(yán)守底線，在工作和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)各種各樣的誘惑和困難。有時(shí)候，為了個(gè)人利益，一些同事會(huì)誘惑我參與不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，但是我始終堅(jiān)守底線，抵制了不誠(chéng)實(shí)和不道德的做法。雖然沒(méi)有一時(shí)的收益，但我相信只要堅(jiān)持正道，遲早會(huì)有好的回報(bào)。
第五段：總結(jié)全文的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守一身正氣和底線的重要性
在一個(gè)物欲橫流、利益至上的社會(huì)中，堅(jiān)守一身正氣和底線顯得尤為重要。一身正氣和底線不僅可以給自己帶來(lái)內(nèi)心的寧?kù)o和充實(shí)感，也可以贏得他人的尊敬和信任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種誘惑和試探，但只有堅(jiān)守正氣和底線，才能真正做到事事都問(wèn)心無(wú)愧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該要堅(jiān)持一身正氣，守住底線，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，為社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇五
作為一名新時(shí)代的干部，一身正氣、辦實(shí)事是我們的標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我們需要擁有正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，具備探索實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，用務(wù)實(shí)的手段，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在此，我想談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段：正確的價(jià)值觀和目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)
在工作中，我們必須要有正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，這是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。一個(gè)合格的干部，必須具有公正、誠(chéng)信、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)钠返拢M職盡責(zé)地履行職責(zé)，以服務(wù)為宗旨，以人民為中心，這才是我們堅(jiān)持的方向。作為新時(shí)代的干部，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不斷在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己，我們的目標(biāo)是為群眾造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第二段：勇于探索實(shí)踐，始終保持創(chuàng)新精神
在我們的工作中，需要勇于探索實(shí)踐，始終保持創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中，我們不能停滯不前，只有根據(jù)實(shí)際情況采取有力的措施，才能順利推進(jìn)工作，遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找最好的方法，協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，以充滿(mǎn)激情和責(zé)任感的態(tài)度，不斷推動(dòng)發(fā)展，努力取得更好的成績(jī)。
第三段：勇于擔(dān)當(dāng)，敢于為人民服務(wù)
作為干部，擔(dān)當(dāng)是重要的素質(zhì)之一，無(wú)論面對(duì)任何困難或挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該帶著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去解決，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)必須在工作中持續(xù)貫徹。在實(shí)際工作中，我們必須在承擔(dān)職責(zé)的同時(shí)，切實(shí)放下自己，緊扣人民群眾的所需、所想、所盼，尋求切實(shí)有效的解決方案，以智慧和勤奮為武器，以服務(wù)和擔(dān)當(dāng)為基礎(chǔ)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值。
第四段：務(wù)實(shí)的手段，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題
辦實(shí)事需要找準(zhǔn)突破口，圍繞著群眾最關(guān)心的問(wèn)題，提出可操作、可實(shí)施的項(xiàng)目，用務(wù)實(shí)的手段解決實(shí)際問(wèn)題，增加群眾的獲得感和幸福感。務(wù)實(shí)的方法是最有效的方式，解決實(shí)際問(wèn)題就需要勇于探索、不斷進(jìn)取。我們要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，克服困難細(xì)節(jié)，把一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題都解決好，才能在工作中實(shí)現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌成績(jī)。
第五段：一身正氣，彰顯干部精神
一身正氣，始終是我們作為干部的根本要求，這種要求在我們的思想、工作過(guò)程中始終貫穿其中。只有擁有一身正氣的精神，才能樹(shù)立良好的形象，贏得廣泛的人心。在實(shí)際工作中，我們必須始終提高自己的政治意識(shí)、守紀(jì)律、講規(guī)矩、嚴(yán)慎言行，符合道德的行為和舉止，充分彰顯出干部的精神。此時(shí)彰顯的是領(lǐng)導(dǎo)的能力與魅力，用我們自己的表率影響群眾，引導(dǎo)群眾，全力發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
總之，一身正氣、辦實(shí)事是干部的基本要求，也是干部應(yīng)該追求的目標(biāo)。在工作中，盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立良好的形象，彰顯干部精神，我們才能在工作中獲得成功，成為一名合格的干部。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們會(huì)不斷提高自己，創(chuàng)造更大的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇六
紀(jì)律是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保障，是一個(gè)人職業(yè)生涯中必不可少的一部分。身為一名軍人，必須時(shí)刻守紀(jì)律，保持一身正氣，以確保部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。在我的職業(yè)生涯中，我深深地體會(huì)到了守紀(jì)律的意義和重要性，以下是我對(duì)于“一身正氣守紀(jì)律”的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)律是尊重職業(yè)的體現(xiàn)
在軍隊(duì)中，紀(jì)律是尊重職業(yè)的體現(xiàn)。任何人都有自己的職業(yè)知識(shí)和職責(zé)，只有尊重職業(yè)，才能更好地履行職責(zé)。尊重職業(yè)是守紀(jì)律的前提，同時(shí)也是一種自我約束。在部隊(duì)中，守紀(jì)律、尊重職業(yè)，就是為了保證部隊(duì)的正常運(yùn)作。遵守規(guī)定，聽(tīng)從命令，履行職責(zé)，是保持紀(jì)律的必要條件。
第二段：一身正氣是偉大的力量
一身正氣是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上的，誠(chéng)信是一種不可替代的品質(zhì)。誠(chéng)信意味著說(shuō)話算數(shù)，意味著誠(chéng)實(shí)守信。一身正氣是保持紀(jì)律的核心，同時(shí)也是一種職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)人若能保持一身正氣，那么這個(gè)人就有了偉大的力量。一個(gè)擁有誠(chéng)信的人，不僅能給人帶來(lái)信任感，同時(shí)也能夠更好地展示自己的能力和潛力。
第三段：守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)
守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)。身為一名軍人，不僅需要遵紀(jì)守法，更需要正確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)。守紀(jì)律的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的遵守規(guī)章制度，而是一種自我約束。守紀(jì)律不僅是行為，更是一種態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律意味著認(rèn)真思考，明確自己的職責(zé)，執(zhí)行命令，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，就要注重執(zhí)行力，注重自己的作用，才能更好地保持紀(jì)律。
第四段：守紀(jì)律需要嚴(yán)格執(zhí)行
守紀(jì)律需要嚴(yán)格執(zhí)行。軍人的職責(zé)就是服從命令，執(zhí)行任務(wù)，完成軍隊(duì)的使命。執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，要嚴(yán)格要求自己。守紀(jì)律不僅是要求自己，還要要求他人。培養(yǎng)一支“從我做起”的團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)人都能時(shí)刻保持一身正氣，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。只有這樣，才能讓部隊(duì)更好地完成任務(wù)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
第五段：守紀(jì)律需要持續(xù)不斷
守紀(jì)律需要持續(xù)不斷。在軍隊(duì)中，紀(jì)律不是一時(shí)一刻的事情，而是要持續(xù)不斷地執(zhí)行。只有持之以恒地保持一身正氣，持續(xù)不斷地守紀(jì)律，才能進(jìn)一步提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同時(shí)，也要不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)做法，并且對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行不斷地完善和更新，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。
總結(jié)：
在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到了守紀(jì)律、保持一身正氣的重要性。紀(jì)律是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基石，一身正氣則是建立在誠(chéng)信之上的。守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，并且持續(xù)不斷地執(zhí)行。只有這樣，才能更好地保持一身正氣，為部隊(duì)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，在工作和生活中頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，而身處其中的人往往難以自拔。而作為一名優(yōu)秀員工，應(yīng)該始終堅(jiān)持一身正氣守紀(jì)律，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)組織的形象和秩序。本文將圍繞這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行探討，以期為廣大員工提供參考和借鑒。
第一，要從自身做起，提高法律法規(guī)意識(shí)。法律法規(guī)是社會(huì)生活的基石。一名合格員工必須掌握相關(guān)法律法規(guī)，不斷完善自己，并在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。比如，企業(yè)會(huì)明文規(guī)定不準(zhǔn)攜帶隨身私物進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間，那么他們就必須遵守這一規(guī)定，做到言行一致，否則就會(huì)引起不必要的麻煩。此外，在日常工作中，也要注意保護(hù)公司商業(yè)機(jī)密、個(gè)人隱私，不得利用職位之便謀取不正當(dāng)利益。
第二，要正視自身弱點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德。任何職業(yè)都要求員工有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和道德操守。優(yōu)秀的員工表現(xiàn)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能，更是他們良好的職業(yè)道德。業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和磨煉來(lái)得到提升，只有自己不斷充實(shí)自我，才能更好的適應(yīng)工作環(huán)境。
第三，要自覺(jué)接受監(jiān)督，加強(qiáng)自我約束。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度是一名員工的基本職責(zé)，但人們往往依賴(lài)外在因素來(lái)約束自己。然而，作為一名優(yōu)秀員工，應(yīng)該做到不浮想聯(lián)翩，時(shí)刻提醒自己，自我約束，因?yàn)闊o(wú)論你受到多大的監(jiān)管，真正的制度規(guī)定仍是一名員工自覺(jué)自愿的行為。
第四，要團(tuán)結(jié)同事，互相支持，共同做好工作。人際關(guān)系是職場(chǎng)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為新入職的員工，要把握機(jī)會(huì)，與同事建立起良好的關(guān)系，這種相互尊重相互支持的關(guān)系也會(huì)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五，要嘗試發(fā)掘自身潛力，不斷追求卓越。在公司發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一名優(yōu)秀員工來(lái)說(shuō)，一個(gè)很重要的品質(zhì)是追求卓越。拓寬自己的眼界，接觸不同的事物，強(qiáng)化自己的能力素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力，才能在工作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，贏得更多的尊重。
總之，一身正氣守紀(jì)律是一名員工的責(zé)任和義務(wù)，這不僅是對(duì)外界的體現(xiàn)，更是對(duì)自己的規(guī)范。只有不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，才能為企業(yè)和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我們不僅僅要教授知識(shí)，更要傳授正氣。正氣是一種品格，是一種處事的準(zhǔn)則。做一身正氣的教師，不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)未來(lái)的孩子們的責(zé)任。在教學(xué)和生活中，如何做到做一身正氣的教師？接下來(lái)，讓我們共同探討。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
在與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，是做一身正氣的教師的第一步。教師需要以更高的道德水平，與學(xué)生互動(dòng)和溝通。教師應(yīng)重視學(xué)生的感受，了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提倡互相尊重和理解，提高學(xué)生的人格水平。
第三段：樹(shù)立榜樣
做一身正氣的教師不僅要在課堂上一絲不茍地教學(xué)，更要在言行舉止中做出榜樣。教師要強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在心目中得到的是健康模范”，自覺(jué)做學(xué)生的榜樣，盡可能地體現(xiàn)師德師風(fēng)。只有這樣，才能提高學(xué)生對(duì)教師的尊重和思考。
第四段：引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利
教育不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更包含思想道德教育?，F(xiàn)在，名利觀念已經(jīng)深刻地觀念深入人們的心靈。做一身正氣的教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利，強(qiáng)調(diào)用心靈去升華人生，講述人生道理，志向良好。
第五段：總結(jié)
做一身正氣的教師，不僅需要傳授知識(shí)，更需要傳遞正氣。通過(guò)與學(xué)生建立好的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利，讓學(xué)生培養(yǎng)出一種正氣，一種能夠理解尊重他人，尊重生命的正氣。只要我們做到做一身正氣的教師，我們的學(xué)生定會(huì)越來(lái)越好。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇九
底線，是人們?cè)诘赖?、法律、職業(yè)等方面不能觸碰的底線，是社會(huì)公德的標(biāo)尺。一身正氣，意味著一個(gè)人具備高尚的品質(zhì)和正確的行為準(zhǔn)則。一個(gè)人如果能堅(jiān)守底線，保持一身正氣，無(wú)疑將受到社會(huì)的尊重和人們的認(rèn)可。下文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)一身正氣堅(jiān)守底線的心得體會(huì)。
第二段：良好品質(zhì)的重要性
堅(jiān)守底線，首先需要具備良好品質(zhì)。正直、誠(chéng)實(shí)、守信是良好品質(zhì)的核心，這些品質(zhì)涉及到了一個(gè)人的品德和道德觀念。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，從小事做起，例如，承諾要做到的事情一定要做到，答應(yīng)他人的承諾不能輕易違背。這樣不僅能夠樹(shù)立自己的良好形象，也會(huì)讓身邊的人對(duì)自己更加信任，進(jìn)而產(chǎn)生更好的合作關(guān)系。
第三段：面對(duì)誘惑需要堅(jiān)定意志
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的誘惑和考驗(yàn)。面對(duì)利益誘惑，堅(jiān)守底線需要有堅(jiān)定的意志。在我工作的過(guò)程中，曾經(jīng)有一次因?yàn)橐淮熙r為人知的違法利益誘惑，但是我堅(jiān)守底線，沒(méi)有選擇去追逐那種暫時(shí)的利益。雖然當(dāng)時(shí)有一些追求權(quán)利和利益的人對(duì)我產(chǎn)生了嘲笑和不解，但是在我看來(lái)，一身正氣的保持，比短暫的利益更加重要。此次經(jīng)歷讓我深刻明白到，只有堅(jiān)守底線，才能不為權(quán)勢(shì)和金錢(qián)所濫用。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)
堅(jiān)守底線還需要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我努力養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，并且在小事上踐行自己的社會(huì)責(zé)任。例如，尊重交通規(guī)則，不亂丟垃圾，積極參與公益活動(dòng)等等。這樣做不僅可以使自己保持一身正氣，還能夠傳遞正能量，影響身邊的人，激勵(lì)他們也積極踐行底線。
第五段：一身正氣對(duì)個(gè)人的重要意義
一身正氣對(duì)個(gè)人有著重要的意義。首先，堅(jiān)守底線可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有擁有一身正氣，才能擁有真誠(chéng)待人、寬容謙遜等優(yōu)秀品質(zhì)。這樣的品質(zhì)將有助于我們?cè)谌穗H交往中贏得更多的信任和支持。同時(shí)，一身正氣也是一個(gè)人良好的心態(tài)和人生追求的體現(xiàn)。只有心存正氣，做到自己立身在正道上，我們才能真正享受到人生中的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
總結(jié)：堅(jiān)守底線，保持一身正氣，是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)和價(jià)值觀。它不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也對(duì)社會(huì)有著重要影響。在這個(gè)社會(huì)中，人們需要懂得如何堅(jiān)守自己的底線，在誘惑和考驗(yàn)面前保持正確的判斷和選擇。只有在堅(jiān)守底線的道路上努力前行，才能取得更有意義的人生。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十
人生就像一場(chǎng)永不停歇的修行，我們需要在日復(fù)一日的平凡中保持一身正氣，堅(jiān)守底線。只有這樣，我們才能擁有堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心，積累到豐富的人生體驗(yàn)。在過(guò)去的日子里，我也常常思考和探索如何在生活中堅(jiān)守底線，并從中汲取力量。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和思考，分享我對(duì)于堅(jiān)守底線的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為堅(jiān)守底線需要立足于自身的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和道德底線，這是我們對(duì)待事物和決策的依據(jù)。而堅(jiān)守底線，則需要將這些價(jià)值觀和底線內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，始終如一地遵從。正如莊子所言：“道常無(wú)狀，雖稍有犯焉，彌遠(yuǎn)哉。”我深信只有在守持自己核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，我們才能夠在誘惑和困難面前保持定力，遠(yuǎn)離誘惑的迷途。
其次，堅(jiān)守底線需要具備一顆善于思考和拒絕負(fù)面誘惑的心。在面對(duì)種種誘惑和誘人的事物時(shí)，我們常常會(huì)碰到取舍的問(wèn)題。而對(duì)于底線的堅(jiān)守就要求我們具備選擇和判斷的能力。例如，在工作中，我們可能會(huì)面臨屈從于腐敗環(huán)境的困擾，但只有保持善于思考和警覺(jué)的心，我們才能夠及時(shí)辨別誘惑的真相，堅(jiān)決拒絕不合法不道德的事情。我常常提醒自己要保持一顆善良正直的內(nèi)心，不做傷害他人的事情，也不受迷惑于暫時(shí)的利益。
再次，堅(jiān)守底線需要培養(yǎng)自我約束和自律的能力。只有通過(guò)嚴(yán)格要求自己的行為和規(guī)范自己的行為，我們才能夠做到一身正氣。通過(guò)個(gè)人的閱讀和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自律是堅(jiān)守底線的關(guān)鍵。自律不僅能夠幫助我們建立正確的行為習(xí)慣，還能夠鍛煉我們的意志力和內(nèi)心的力量。例如，我經(jīng)常設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃，按照計(jì)劃去行動(dòng)，并通過(guò)自我約束來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)不斷鍛煉和培養(yǎng)自我約束和自律的能力，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)守底線的習(xí)慣，讓自己在人生的道路上一直朝著正確的方向前進(jìn)。
最后，堅(jiān)守底線需要社會(huì)的共同呵護(hù)和相互促進(jìn)。正如古人所說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之；人窮志短，德之難保?！币粋€(gè)人的力量是有限的，只有社會(huì)大眾的共同力量才能夠守護(hù)底線，保護(hù)社會(huì)的正氣。因此，我認(rèn)為堅(jiān)守底線需要我們積極踐行社會(huì)公德和道德規(guī)范，呼喚更多人關(guān)注和參與社會(huì)正義的事業(yè)。例如，我時(shí)常參與公益活動(dòng)，義務(wù)教育農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子，為社區(qū)的環(huán)境整治出力。通過(guò)自己的行動(dòng)影響和感染他人，我希望能夠以微小的改變促成社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，堅(jiān)守底線是一種品德，是對(duì)人生追求的高尚境界。通過(guò)立足于自身的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，善于思考和拒絕負(fù)面誘惑，培養(yǎng)自我約束和自律的能力，以及社會(huì)共同呵護(hù)和相互促進(jìn)，我們每個(gè)人都可以成為一身正氣的修行者。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到堅(jiān)守底線所帶來(lái)的力量和豐碩的人生體驗(yàn)。愿我們都能在紛繁的世界中保持初心，勇往直前，在一身正氣的引領(lǐng)下，成就光輝的人生。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育也日新月異，而教師作為重要的教育力量，其職責(zé)也越來(lái)越重大。作為一名教師，讓自己擁有一身正氣是非常重要的。正是因?yàn)檫@份正氣，才能真正發(fā)揮教育的價(jià)值。在實(shí)踐中，我有了一些關(guān)于“做一身正氣教師”的心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。
第一段，認(rèn)識(shí)到做一身正氣教師的重要性
作為一名教師，能夠做到一身正氣是非常重要的。因?yàn)榻處煵粌H僅只是傳授知識(shí)，更是在教育學(xué)生品德方面扮演著重要角色。如果教師自己的品質(zhì)不過(guò)關(guān)，就很難去教育好學(xué)生。一身正氣的教師能夠以身作則，將正確的教育理念傳遞給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，成為一身正氣教師非常重要。
第二段，積極培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)
教師作為學(xué)生的良師，是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，做一身正氣的教師需要熱愛(ài)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)注意言行、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等諸多方式授以道德智慧，教育學(xué)生要積極心態(tài)、健康身心、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值意識(shí)的人才。
第三段，不斷提高自身綜合素質(zhì)
做一身正氣的教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)能力的提升必須要建立在良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)上。在現(xiàn)代教育中，教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育技能，還需要具備文化修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。培養(yǎng)這些方面的素質(zhì)，會(huì)讓教師更能在教育過(guò)程中發(fā)揮自己的作用，切實(shí)地為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第四段，發(fā)揮教育的真正意義
做一身正氣的教師意義重大。教師傳授知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生品德、智慧、身心全面發(fā)展的工作。教育，模式多種多樣，但真正的教育應(yīng)該是讓我們留音，覆巢之下，仍有余音。這就是教育的真正意義。做一身正氣的教育者，才能將教育的意義發(fā)揮到極致，讓教育更好地為人類(lèi)社會(huì)服務(wù)。
第五段，總結(jié)對(duì)于做一身正氣教師的心得體會(huì)
做一身正氣的教育者，應(yīng)該注意到自身的道德修養(yǎng)，充當(dāng)學(xué)生的楷模，提高自己的教學(xué)能力和身心素質(zhì)，并體現(xiàn)教育的真正意義。作為一名教育者，做一身正氣的任務(wù)不僅要關(guān)注技巧，還要更注重品質(zhì)。只有這樣，才能讓教育這一事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十二
作為一名教育工作者，做一身正氣的教師是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。正是因?yàn)檫@個(gè)使命的呼召，許多人選擇了從事教育行業(yè)。然而，成為一個(gè)做一身正氣的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)、刻苦努力、堅(jiān)持原則、不斷探索，才能真正地做到負(fù)責(zé)、敬業(yè)和執(zhí)著堅(jiān)守。
第二段
所謂做一身正氣的教師，首先要求我們?cè)诼殬I(yè)生涯中要有明確的追求，對(duì)教育事業(yè)有自己的認(rèn)識(shí)和理解，要對(duì)自己和學(xué)生充滿(mǎn)熱情和責(zé)任感，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位。此外，教師還要肩負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，不斷地提高教育教學(xué)水平，掌握新的教育理論和教育工具，以滿(mǎn)足不斷變化的教育需求。
第三段
做一身正氣的教師不光是靠敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是教師的道德品質(zhì)。教師不僅要做學(xué)生的榜樣，還要傳遞健康的人生觀、價(jià)值觀和行為觀，做一個(gè)示范性的人物。教師要以身作則，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，勇于承擔(dān)挑戰(zhàn)，為學(xué)生樹(shù)立正面價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，啟迪孩子們的心靈。
第四段
做一身正氣的教師必須始終牢記教育的初心，不斷追求進(jìn)步，始終熱愛(ài)教學(xué)工作，把學(xué)生的利益放在心中最重要的位置。教師應(yīng)該注意自身的成長(zhǎng)和修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與不同背景和文化的學(xué)生相處，培養(yǎng)與他人和諧相處的能力。必須時(shí)刻堅(jiān)持教育的正義，不偏袒任何學(xué)生或群體，只用公正的態(tài)度去對(duì)待和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。
第五段
在教育事業(yè)中，教師是傳道的人，閃亮的燈塔，助推學(xué)生成為優(yōu)秀的人才。教師們應(yīng)該意識(shí)到自己肩負(fù)著什么樣的使命和責(zé)任，在培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的過(guò)程中，以身作則，注重自身文化素養(yǎng)，注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，始終如一地教書(shū)育人。在教育生活中，做一身正氣的教師不僅要解決學(xué)生的問(wèn)題，更要用心去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的成長(zhǎng)發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師深深的愛(ài)和關(guān)懷。
結(jié)語(yǔ)
做一身正氣的教師，需要我們始終保持熱愛(ài)教育的心，不斷改進(jìn)教育方式，思考如何更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這份使命需要我們用心經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中做到責(zé)任、敬業(yè)和執(zhí)著。讓我們用心去做，用愛(ài)去撫慰每一個(gè)學(xué)生的心靈。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十三
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十四
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個(gè)性化教育
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
教師是未來(lái)的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。然而讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，博覽群書(shū)更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書(shū)是自己的事情，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種習(xí)慣，讀書(shū)是一種行為，讀書(shū)是一輩子的事?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，因?yàn)樽x書(shū)可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書(shū)可以增長(zhǎng)自己的閱歷，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng)，讀書(shū)可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書(shū)籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽(tīng)大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專(zhuān)業(yè)學(xué)科的書(shū)籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽(tīng)到了最前沿的聲音和思考。讀書(shū)拓寬了教師的人生寬度，在平等、對(duì)話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。讀書(shū)，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書(shū)當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開(kāi)看教參的浮躁，舍棄看教育理論書(shū)籍的功利，直接感受人類(lèi)文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書(shū)香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿(mǎn)睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過(guò)程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過(guò)程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問(wèn)中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場(chǎng)所”，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，只要我們不以簡(jiǎn)單、粗暴、劃一的方式來(lái)做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒(méi)有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性。對(duì)于教師成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，潛心思考與研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師，一個(gè)大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來(lái)看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問(wèn)題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問(wèn)題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開(kāi)了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問(wèn)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過(guò)程中越來(lái)越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次，智慧來(lái)自反思。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而反思問(wèn)題產(chǎn)生的根源，探尋問(wèn)題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的、人類(lèi)的命運(yùn)及生活的意義等重要問(wèn)題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求、一種向往。因?yàn)椋逃艚o后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，反之亦然。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十六
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無(wú)可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿(mǎn)感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿(mǎn)沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂(lè)元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開(kāi)設(shè)愉快的課堂，讓師生同樂(lè)。
然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂(lè)的校園環(huán)境，讓師生同樂(lè)。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師減壓。
還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。
其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱(chēng)壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門(mén)和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿(mǎn)意度，因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來(lái)了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開(kāi)始我覺(jué)得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來(lái)越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語(yǔ)言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽(tīng)到他們?cè)敢饴?tīng)到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十八
來(lái)到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了。在這些日子里，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書(shū)院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，有x校長(zhǎng)，x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì)，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵(lì)，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學(xué)，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步，這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助。
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書(shū)育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專(zhuān)業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個(gè)月以來(lái)，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問(wèn)題所在。
首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)在聽(tīng)課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽(tīng)完課后，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
在這三個(gè)月的教學(xué)中，有些課堂并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那么理想，在聽(tīng)課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從中得到的思考如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的，有時(shí)候我只能就題講題，在聽(tīng)了x老師的課之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通。這樣，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源，如魚(yú)得水，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通，多做題多練習(xí)。
凝練課堂語(yǔ)言，明確課堂目標(biāo)，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂提問(wèn)的問(wèn)題，或者會(huì)錯(cuò)意，因此要多聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率。為什么有時(shí)候感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過(guò)多，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的！
反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn)。
平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，拓展思維。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做，對(duì)于書(shū)上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí)。
x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開(kāi)拓思維，有一定難度的問(wèn)題作為思考。
虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
在自己做題時(shí)，有意識(shí)的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十九
青年干部一身正氣是指一位干部應(yīng)具備高尚的品德精神和堅(jiān)定的理想信念，以積極向上的態(tài)度投身于工作崗位中。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，青年干部肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，他們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守正確的政治方向，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，一身正氣的青年干部要具備堅(jiān)定的理想信念。理想信念是青年干部立身為政的根本保證。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)定的理想信念，我們的青年干部才能始終保持初心，始終保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把培養(yǎng)忠誠(chéng)可靠的青年干部作為重中之重，讓他們?cè)谡n堂和實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)聰明才智。
其次，一身正氣的青年干部要具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是青年干部成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，青年干部肩負(fù)著重要的歷史使命，責(zé)任重大而光榮。在實(shí)踐中，他們應(yīng)該常懷敬畏之心，時(shí)刻保持對(duì)人民群眾利益的高度敏感，做到對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，做到凡事負(fù)責(zé)、處事負(fù)責(zé)、對(duì)人負(fù)責(zé)。
再次，一身正氣的青年干部要有清正廉潔的作風(fēng)。正直廉潔是青年干部的底線要求。作為一名干部，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)決抵制各種形式的腐敗行為，甘于奉獻(xiàn)，追求真實(shí)、公正和廉潔的行為準(zhǔn)則。只有在廉潔的作風(fēng)下，我們的青年干部才能積極踐行廉政文化，不斷提升自身的道德修養(yǎng)，讓作風(fēng)正派成為干部的標(biāo)配。
最后，一身正氣的青年干部要具備堅(jiān)強(qiáng)的斗志與毅力。斗志和毅力是戰(zhàn)勝一切困難和艱巨任務(wù)的基礎(chǔ)。在工作中，干部常常面臨重重的困難和挑戰(zhàn)，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的斗志和毅力，才能堅(jiān)定信心，迎難而上。正是因?yàn)橛辛饲嗄旮刹康念B強(qiáng)拼搏，中國(guó)才能取得輝煌的成就。正是因?yàn)橛辛饲嗄旮刹康膱?jiān)定斗志，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
總之，作為中國(guó)的接班人，青年干部一身正氣是他們的基本要求。青年干部應(yīng)當(dāng)始終保持堅(jiān)定的理想信念，具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，保持清正廉潔的作風(fēng)，有堅(jiān)強(qiáng)的斗志與毅力。只有這樣，我們的青年干部才能成為時(shí)代的前鋒，共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。讓我們一起努力，培養(yǎng)更多一身正氣的青年干部，為中國(guó)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二十
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二十一
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿(mǎn)朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)丫柿艚o學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
做一身正氣教師心得體會(huì)篇一
天道酬勤，是一句流傳千古的名言。相信有很多人在職場(chǎng)中都有過(guò)一身正氣守紀(jì)律的體驗(yàn)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重。在以下的文章中，我將分享我在工作中的一些心得體會(huì)。
第一段：守紀(jì)律，保持工作效率
在職場(chǎng)中，守紀(jì)律可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，以達(dá)到高效工作的目標(biāo)。每天按照既定時(shí)間表完成事項(xiàng)，并且遵守公司規(guī)定的程序和規(guī)則，不會(huì)有時(shí)間浪費(fèi)或重復(fù)工作的現(xiàn)象。這可以讓我們更加專(zhuān)注于工作，并且保持產(chǎn)出的高質(zhì)量。
第二段：守紀(jì)律，塑造良好職業(yè)形象
一身正氣守紀(jì)律的行為舉止，是我們?cè)诼殘?chǎng)中展現(xiàn)出的素質(zhì)。通過(guò)細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，可以迅速獲得同事和上級(jí)的認(rèn)可和尊重。同時(shí)，這也是展現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)形象的有效方式。在職場(chǎng)中，有良好的職業(yè)形象可以促進(jìn)工作的順利開(kāi)展，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：守紀(jì)律，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好氛圍
一身正氣守紀(jì)律的員工，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的強(qiáng)大推手。遵守規(guī)定可以讓團(tuán)隊(duì)中的溝通變得更加順暢和高效。這不僅有助于同事之間的協(xié)作和溝通，更可以打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
第四段：守紀(jì)律，倡導(dǎo)職業(yè)道德
守紀(jì)律的行為同樣是在倡導(dǎo)著職業(yè)道德。作為一名職場(chǎng)人員，我們需要遵守職業(yè)操守和準(zhǔn)則，盡可能地做到勤勉、誠(chéng)實(shí)、公正、公正。這可以為自己的事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為整個(gè)職場(chǎng)環(huán)境帶來(lái)和諧和穩(wěn)定。
第五段：守紀(jì)律，成就自我發(fā)展
守紀(jì)律并不僅僅是一種表現(xiàn)和風(fēng)度，還是一種成長(zhǎng)和自我發(fā)展。通過(guò)不斷遵守規(guī)章制度和職業(yè)道德，在職業(yè)生涯中積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，這種行為也可以激勵(lì)自己對(duì)于自我完善和前進(jìn)的不斷追求，成為更優(yōu)秀、更專(zhuān)業(yè)的職業(yè)人士。
結(jié)論：尊重規(guī)則和法紀(jì)是我們的職責(zé)和義務(wù)，也是我們成為優(yōu)秀職業(yè)人士的基礎(chǔ)。一身正氣守紀(jì)律不僅能夠幫助我們高效工作，規(guī)劃好職業(yè)規(guī)劃，更可以為身邊的人和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)和諧和穩(wěn)定。最重要的是，守紀(jì)律、遵守職業(yè)操守和準(zhǔn)則，是我們成為更好、更完善自己的過(guò)程，期待與您共同譜寫(xiě)職業(yè)生涯中的好篇章。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二
“一身正氣辦實(shí)事”是指人在為公眾服務(wù)時(shí)，必須有正義的行動(dòng)和實(shí)事求是的態(tài)度。近年來(lái)，在中國(guó)，也有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注到辦事的形式和過(guò)程，他們認(rèn)為只有在正心誠(chéng)意、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則下，才能讓工作更有意義。我深知一身正氣辦實(shí)事的重要性，并在實(shí)際工作中也有一些體會(huì)和感悟。
二、堅(jiān)守正義，表現(xiàn)出正氣
人們所尊重的不僅是職業(yè)道德的遵守、知識(shí)的傳授，更重要的是敬畏生命、珍視公義、尊重人性的精神。在從政或從事與公共利益相關(guān)的工作中，我們需要付出更多的努力，首先要樹(shù)立起為公眾服務(wù)的信心，保持自己的良好品格和正氣。舉個(gè)例子，在我剛開(kāi)始擔(dān)任某社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)，很多群眾對(duì)原有的領(lǐng)導(dǎo)人失去了信心。于是我就堅(jiān)持每天和社區(qū)群眾進(jìn)行溝通交流，并盡可能地踐行自己的承諾，從而贏得了大家的信任和支持。
三、切實(shí)辦事，讓工作更有意義
我認(rèn)為辦實(shí)事首先要有實(shí)際的基礎(chǔ)，就是深入了解網(wǎng)民和群眾的需求，遵守相關(guān)規(guī)定，并切實(shí)考慮到公眾利益。在某次為社區(qū)新增一些公共設(shè)施時(shí)，我先調(diào)查了當(dāng)前最需要什么樣的設(shè)施，然后再通過(guò)多方面的渠道，爭(zhēng)取到了政府的支持和幫助。最終，我們成功地安裝了一個(gè)社區(qū)的廣場(chǎng)，群眾反應(yīng)非常好，社區(qū)的活動(dòng)和氛圍也變得更加熱鬧和活躍。
四、傾聽(tīng)聲音，實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的多元化
當(dāng)我們的社區(qū)面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也秉持著“一身正氣辦實(shí)事”的原則，不斷嘗試從多個(gè)角度進(jìn)行分析和研究。針對(duì)社區(qū)居民多元化的需求，我就采取了推進(jìn)多元化婦女兒童社會(huì)服務(wù)、啟動(dòng)“百名手藝人工作室”等創(chuàng)新措施，讓群眾有更多的選擇，更好地發(fā)掘自己的潛力。
五、結(jié)語(yǔ)
總之，“一身正氣辦實(shí)事”對(duì)于從政、從事公益事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，是指引我們前進(jìn)、超越自我、把握機(jī)會(huì)的指路明燈。我們必須以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以責(zé)任為核心，以實(shí)踐為原點(diǎn)，走在執(zhí)政過(guò)程的路上。正是在這樣一種精神的鼓舞下，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的工作目標(biāo)，解決更多的問(wèn)題，為人民群眾提供更好的公共服務(wù)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇三
時(shí)光荏苒，歲月漸逝，每一年歲月留下的“足跡”都讓我們贊嘆不已。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都一直在追求一種“正氣”的境界，這種境界包含了做人的基本準(zhǔn)則，同時(shí)也是我們所熱愛(ài)的“實(shí)事”精神的真正發(fā)揮。如今，我深深認(rèn)識(shí)到，這種“一身正氣辦實(shí)事”的精神正在成為了我的人生態(tài)度，而且在日常生活中這份精神也在不斷地豐盈和堅(jiān)韌。
二、做人要有正氣
一身正氣是做人的基本準(zhǔn)則，也是一個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。正氣指的是一種高尚的道德情操，即在做事的過(guò)程中，秉持公正、真實(shí)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、慈悲等眾多美好品質(zhì)。在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，但只有具備一身正氣的人，才能夠在困難到來(lái)的時(shí)候始終保持冷靜、坦然，不為外界所動(dòng)搖。這種正氣精神不僅能夠在個(gè)人生命層面上持久不衰，也會(huì)在人際關(guān)系和社會(huì)交往中發(fā)揮獨(dú)特的作用，讓我們和他人保持良好的互動(dòng)，共創(chuàng)美好未來(lái)。
三、實(shí)事是必須的
除了正氣，我們還要辦好實(shí)事。實(shí)事指的是在做事的過(guò)程中，我們要關(guān)注實(shí)際，符合客觀規(guī)律，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，注重解決實(shí)際問(wèn)題。如果只有正氣卻不講實(shí)事，甚至只有紙上談兵，那么這身正氣就沒(méi)有了實(shí)際意義。我們必須將正氣和實(shí)事相結(jié)合，這樣才能真正做出有實(shí)際效果的事情，讓我們的行動(dòng)被大家認(rèn)可，讓自己的人生更加充實(shí)和充滿(mǎn)意義。
四、身體力行辦事
一身正氣辦實(shí)事，關(guān)鍵在于身體力行。當(dāng)我們意識(shí)到我們必須做一些事情時(shí)，我們不能只是嘴巴說(shuō)說(shuō)，腰包說(shuō)說(shuō)，而是要身體力行，付出真正的努力和汗水，才能最終取得真正的成果。同時(shí)，我們還需要關(guān)注細(xì)節(jié)，注重分析和總結(jié)，時(shí)刻提醒自己保持冷靜，不斷反思和進(jìn)步。正是因?yàn)橛辛诉@種精神，我經(jīng)常通過(guò)身體力行的方式，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的理性思考和堅(jiān)韌不拔的態(tài)度來(lái)辦事，才有了無(wú)數(shù)難關(guān)的克服和成功。
五、心得分享與感悟
正氣和實(shí)事是我在人生中一直在堅(jiān)持的精神。在我經(jīng)常進(jìn)行的實(shí)踐中，我感受到正氣的力量不能被低估，同時(shí)對(duì)實(shí)際事情的關(guān)注和重視也是非常必要的。每一個(gè)站在這個(gè)時(shí)代前面的人，都應(yīng)該秉持著這種精神，不斷為社會(huì)和他人出一份力，將自己的生命充實(shí)和美好。正因?yàn)橛兄簧碚龤廪k實(shí)事的精神，我相信在未來(lái)的路程中，我會(huì)勇往直前，迎接各種挑戰(zhàn)，更加深入地了解這個(gè)世界，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以出類(lèi)拔萃的業(yè)績(jī)來(lái)為這個(gè)世界貢獻(xiàn)我的力量。
總體而言，“一身正氣辦實(shí)事”的精神是一個(gè)人應(yīng)該具備的精神素質(zhì)，這種精神集中了做人的基本準(zhǔn)則和社會(huì)地位的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我們每個(gè)人都有著至關(guān)重要的意義。為實(shí)現(xiàn)這種精神，我們可以從平時(shí)注意談話、講究細(xì)節(jié)和積極進(jìn)取等方面切入，并在行動(dòng)上更加注重體驗(yàn)和總結(jié)。因?yàn)檫@只有兩者相互融合，才能創(chuàng)造出自己的人生價(jià)值，讓世界贊嘆我們的精神。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇四
一身正氣是指一個(gè)人做事堅(jiān)持道德原則，不做違背良心和法律的事情；而底線是指一個(gè)人做事時(shí)所不能逾越的原則和邊界。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了達(dá)到自己的目的，不擇手段，不講道義，不顧底線。然而，堅(jiān)守一身正氣，守住底線，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。
第二段：展開(kāi)討論一身正氣的重要性
一身正氣是一個(gè)人的品德和道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人的精神世界的基石。只有具備正氣，一個(gè)人才能受到他人的尊重和信任。正氣不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。一個(gè)有正氣的人，在言行中始終恪守道德底線，不做違背良知的事情，對(duì)待工作、生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能夠堅(jiān)持原則，做到有原則、有分寸、有底線。
第三段：強(qiáng)調(diào)底線的重要性
底線是道德行為不可逾越的邊界。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的底線，并且牢記不可逾越。在社會(huì)生活中，底線是維護(hù)公平正義和社會(huì)秩序的關(guān)鍵。在職場(chǎng)上，堅(jiān)守底線意味著不爭(zhēng)奪不屬于自己的利益，不陷入勾心斗角，不做違法亂紀(jì)的事情。在人際關(guān)系中，遵守底線意味著對(duì)他人的尊重，不傷害他人的利益和感情。底線的堅(jiān)守，不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己原則和人格的保護(hù)。
第四段：分享自己的親身體會(huì)
我從小就受到良好的家庭教育，在家人和老師的引導(dǎo)下，我一直秉持著一身正氣的原則。在過(guò)去的日子里，我盡量做到嚴(yán)守底線，在工作和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)各種各樣的誘惑和困難。有時(shí)候，為了個(gè)人利益，一些同事會(huì)誘惑我參與不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，但是我始終堅(jiān)守底線，抵制了不誠(chéng)實(shí)和不道德的做法。雖然沒(méi)有一時(shí)的收益，但我相信只要堅(jiān)持正道，遲早會(huì)有好的回報(bào)。
第五段：總結(jié)全文的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守一身正氣和底線的重要性
在一個(gè)物欲橫流、利益至上的社會(huì)中，堅(jiān)守一身正氣和底線顯得尤為重要。一身正氣和底線不僅可以給自己帶來(lái)內(nèi)心的寧?kù)o和充實(shí)感，也可以贏得他人的尊敬和信任。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種誘惑和試探，但只有堅(jiān)守正氣和底線，才能真正做到事事都問(wèn)心無(wú)愧。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該要堅(jiān)持一身正氣，守住底線，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，為社會(huì)的和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇五
作為一名新時(shí)代的干部，一身正氣、辦實(shí)事是我們的標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我們需要擁有正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，具備探索實(shí)踐，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，用務(wù)實(shí)的手段，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在此，我想談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┬牡皿w會(huì)。
第一段：正確的價(jià)值觀和目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)
在工作中，我們必須要有正確的價(jià)值觀和目標(biāo)，這是我們?nèi)〉贸晒Φ幕A(chǔ)。一個(gè)合格的干部，必須具有公正、誠(chéng)信、勤奮、擔(dān)當(dāng)?shù)钠返拢M職盡責(zé)地履行職責(zé)，以服務(wù)為宗旨，以人民為中心，這才是我們堅(jiān)持的方向。作為新時(shí)代的干部，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不斷在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己，我們的目標(biāo)是為群眾造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第二段：勇于探索實(shí)踐，始終保持創(chuàng)新精神
在我們的工作中，需要勇于探索實(shí)踐，始終保持創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程中，我們不能停滯不前，只有根據(jù)實(shí)際情況采取有力的措施，才能順利推進(jìn)工作，遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找最好的方法，協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，以充滿(mǎn)激情和責(zé)任感的態(tài)度，不斷推動(dòng)發(fā)展，努力取得更好的成績(jī)。
第三段：勇于擔(dān)當(dāng)，敢于為人民服務(wù)
作為干部，擔(dān)當(dāng)是重要的素質(zhì)之一，無(wú)論面對(duì)任何困難或挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該帶著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去解決，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)必須在工作中持續(xù)貫徹。在實(shí)際工作中，我們必須在承擔(dān)職責(zé)的同時(shí)，切實(shí)放下自己，緊扣人民群眾的所需、所想、所盼，尋求切實(shí)有效的解決方案，以智慧和勤奮為武器，以服務(wù)和擔(dān)當(dāng)為基礎(chǔ)，用行動(dòng)證明自己的價(jià)值。
第四段：務(wù)實(shí)的手段，解決群眾關(guān)心的問(wèn)題
辦實(shí)事需要找準(zhǔn)突破口，圍繞著群眾最關(guān)心的問(wèn)題，提出可操作、可實(shí)施的項(xiàng)目，用務(wù)實(shí)的手段解決實(shí)際問(wèn)題，增加群眾的獲得感和幸福感。務(wù)實(shí)的方法是最有效的方式，解決實(shí)際問(wèn)題就需要勇于探索、不斷進(jìn)取。我們要發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，克服困難細(xì)節(jié)，把一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題都解決好，才能在工作中實(shí)現(xiàn)更大的突破，創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌成績(jī)。
第五段：一身正氣，彰顯干部精神
一身正氣，始終是我們作為干部的根本要求，這種要求在我們的思想、工作過(guò)程中始終貫穿其中。只有擁有一身正氣的精神，才能樹(shù)立良好的形象，贏得廣泛的人心。在實(shí)際工作中，我們必須始終提高自己的政治意識(shí)、守紀(jì)律、講規(guī)矩、嚴(yán)慎言行，符合道德的行為和舉止，充分彰顯出干部的精神。此時(shí)彰顯的是領(lǐng)導(dǎo)的能力與魅力，用我們自己的表率影響群眾，引導(dǎo)群眾，全力發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
總之，一身正氣、辦實(shí)事是干部的基本要求，也是干部應(yīng)該追求的目標(biāo)。在工作中，盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，樹(shù)立良好的形象，彰顯干部精神，我們才能在工作中獲得成功，成為一名合格的干部。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們會(huì)不斷提高自己，創(chuàng)造更大的成就，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇六
紀(jì)律是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保障，是一個(gè)人職業(yè)生涯中必不可少的一部分。身為一名軍人，必須時(shí)刻守紀(jì)律，保持一身正氣，以確保部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。在我的職業(yè)生涯中，我深深地體會(huì)到了守紀(jì)律的意義和重要性，以下是我對(duì)于“一身正氣守紀(jì)律”的心得體會(huì)。
第一段：紀(jì)律是尊重職業(yè)的體現(xiàn)
在軍隊(duì)中，紀(jì)律是尊重職業(yè)的體現(xiàn)。任何人都有自己的職業(yè)知識(shí)和職責(zé)，只有尊重職業(yè)，才能更好地履行職責(zé)。尊重職業(yè)是守紀(jì)律的前提，同時(shí)也是一種自我約束。在部隊(duì)中，守紀(jì)律、尊重職業(yè)，就是為了保證部隊(duì)的正常運(yùn)作。遵守規(guī)定，聽(tīng)從命令，履行職責(zé)，是保持紀(jì)律的必要條件。
第二段：一身正氣是偉大的力量
一身正氣是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)之上的，誠(chéng)信是一種不可替代的品質(zhì)。誠(chéng)信意味著說(shuō)話算數(shù)，意味著誠(chéng)實(shí)守信。一身正氣是保持紀(jì)律的核心，同時(shí)也是一種職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)人若能保持一身正氣，那么這個(gè)人就有了偉大的力量。一個(gè)擁有誠(chéng)信的人，不僅能給人帶來(lái)信任感，同時(shí)也能夠更好地展示自己的能力和潛力。
第三段：守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)
守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)。身為一名軍人，不僅需要遵紀(jì)守法，更需要正確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)。守紀(jì)律的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的遵守規(guī)章制度，而是一種自我約束。守紀(jì)律不僅是行為，更是一種態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律意味著認(rèn)真思考，明確自己的職責(zé)，執(zhí)行命令，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，就要注重執(zhí)行力，注重自己的作用，才能更好地保持紀(jì)律。
第四段：守紀(jì)律需要嚴(yán)格執(zhí)行
守紀(jì)律需要嚴(yán)格執(zhí)行。軍人的職責(zé)就是服從命令，執(zhí)行任務(wù)，完成軍隊(duì)的使命。執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，要嚴(yán)格要求自己。守紀(jì)律不僅是要求自己，還要要求他人。培養(yǎng)一支“從我做起”的團(tuán)隊(duì)，讓每個(gè)人都能時(shí)刻保持一身正氣，保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的提升。只有這樣，才能讓部隊(duì)更好地完成任務(wù)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
第五段：守紀(jì)律需要持續(xù)不斷
守紀(jì)律需要持續(xù)不斷。在軍隊(duì)中，紀(jì)律不是一時(shí)一刻的事情，而是要持續(xù)不斷地執(zhí)行。只有持之以恒地保持一身正氣，持續(xù)不斷地守紀(jì)律，才能進(jìn)一步提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。同時(shí)，也要不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)做法，并且對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行不斷地完善和更新，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。
總結(jié)：
在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到了守紀(jì)律、保持一身正氣的重要性。紀(jì)律是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基石，一身正氣則是建立在誠(chéng)信之上的。守紀(jì)律需要正確認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，并且持續(xù)不斷地執(zhí)行。只有這樣，才能更好地保持一身正氣，為部隊(duì)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，在工作和生活中頻繁出現(xiàn)違紀(jì)違法行為，而身處其中的人往往難以自拔。而作為一名優(yōu)秀員工，應(yīng)該始終堅(jiān)持一身正氣守紀(jì)律，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)組織的形象和秩序。本文將圍繞這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行探討，以期為廣大員工提供參考和借鑒。
第一，要從自身做起，提高法律法規(guī)意識(shí)。法律法規(guī)是社會(huì)生活的基石。一名合格員工必須掌握相關(guān)法律法規(guī)，不斷完善自己，并在工作中嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。比如，企業(yè)會(huì)明文規(guī)定不準(zhǔn)攜帶隨身私物進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間，那么他們就必須遵守這一規(guī)定，做到言行一致，否則就會(huì)引起不必要的麻煩。此外，在日常工作中，也要注意保護(hù)公司商業(yè)機(jī)密、個(gè)人隱私，不得利用職位之便謀取不正當(dāng)利益。
第二，要正視自身弱點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德。任何職業(yè)都要求員工有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)和道德操守。優(yōu)秀的員工表現(xiàn)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能，更是他們良好的職業(yè)道德。業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)道德可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和磨煉來(lái)得到提升，只有自己不斷充實(shí)自我，才能更好的適應(yīng)工作環(huán)境。
第三，要自覺(jué)接受監(jiān)督，加強(qiáng)自我約束。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度是一名員工的基本職責(zé)，但人們往往依賴(lài)外在因素來(lái)約束自己。然而，作為一名優(yōu)秀員工，應(yīng)該做到不浮想聯(lián)翩，時(shí)刻提醒自己，自我約束，因?yàn)闊o(wú)論你受到多大的監(jiān)管，真正的制度規(guī)定仍是一名員工自覺(jué)自愿的行為。
第四，要團(tuán)結(jié)同事，互相支持，共同做好工作。人際關(guān)系是職場(chǎng)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為新入職的員工，要把握機(jī)會(huì)，與同事建立起良好的關(guān)系，這種相互尊重相互支持的關(guān)系也會(huì)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五，要嘗試發(fā)掘自身潛力，不斷追求卓越。在公司發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一名優(yōu)秀員工來(lái)說(shuō)，一個(gè)很重要的品質(zhì)是追求卓越。拓寬自己的眼界，接觸不同的事物，強(qiáng)化自己的能力素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力，才能在工作中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，贏得更多的尊重。
總之，一身正氣守紀(jì)律是一名員工的責(zé)任和義務(wù)，這不僅是對(duì)外界的體現(xiàn)，更是對(duì)自己的規(guī)范。只有不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，才能為企業(yè)和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我們不僅僅要教授知識(shí)，更要傳授正氣。正氣是一種品格，是一種處事的準(zhǔn)則。做一身正氣的教師，不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)未來(lái)的孩子們的責(zé)任。在教學(xué)和生活中，如何做到做一身正氣的教師？接下來(lái)，讓我們共同探討。
第二段：建立良好的師生關(guān)系
在與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，是做一身正氣的教師的第一步。教師需要以更高的道德水平，與學(xué)生互動(dòng)和溝通。教師應(yīng)重視學(xué)生的感受，了解學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提倡互相尊重和理解，提高學(xué)生的人格水平。
第三段：樹(shù)立榜樣
做一身正氣的教師不僅要在課堂上一絲不茍地教學(xué)，更要在言行舉止中做出榜樣。教師要強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在心目中得到的是健康模范”，自覺(jué)做學(xué)生的榜樣，盡可能地體現(xiàn)師德師風(fēng)。只有這樣，才能提高學(xué)生對(duì)教師的尊重和思考。
第四段：引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利
教育不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更包含思想道德教育?，F(xiàn)在，名利觀念已經(jīng)深刻地觀念深入人們的心靈。做一身正氣的教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利，強(qiáng)調(diào)用心靈去升華人生，講述人生道理，志向良好。
第五段：總結(jié)
做一身正氣的教師，不僅需要傳授知識(shí)，更需要傳遞正氣。通過(guò)與學(xué)生建立好的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生正確看待名利，讓學(xué)生培養(yǎng)出一種正氣，一種能夠理解尊重他人，尊重生命的正氣。只要我們做到做一身正氣的教師，我們的學(xué)生定會(huì)越來(lái)越好。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇九
底線，是人們?cè)诘赖?、法律、職業(yè)等方面不能觸碰的底線，是社會(huì)公德的標(biāo)尺。一身正氣，意味著一個(gè)人具備高尚的品質(zhì)和正確的行為準(zhǔn)則。一個(gè)人如果能堅(jiān)守底線，保持一身正氣，無(wú)疑將受到社會(huì)的尊重和人們的認(rèn)可。下文將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)一身正氣堅(jiān)守底線的心得體會(huì)。
第二段：良好品質(zhì)的重要性
堅(jiān)守底線，首先需要具備良好品質(zhì)。正直、誠(chéng)實(shí)、守信是良好品質(zhì)的核心，這些品質(zhì)涉及到了一個(gè)人的品德和道德觀念。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)持遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，從小事做起，例如，承諾要做到的事情一定要做到，答應(yīng)他人的承諾不能輕易違背。這樣不僅能夠樹(shù)立自己的良好形象，也會(huì)讓身邊的人對(duì)自己更加信任，進(jìn)而產(chǎn)生更好的合作關(guān)系。
第三段：面對(duì)誘惑需要堅(jiān)定意志
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的誘惑和考驗(yàn)。面對(duì)利益誘惑，堅(jiān)守底線需要有堅(jiān)定的意志。在我工作的過(guò)程中，曾經(jīng)有一次因?yàn)橐淮熙r為人知的違法利益誘惑，但是我堅(jiān)守底線，沒(méi)有選擇去追逐那種暫時(shí)的利益。雖然當(dāng)時(shí)有一些追求權(quán)利和利益的人對(duì)我產(chǎn)生了嘲笑和不解，但是在我看來(lái)，一身正氣的保持，比短暫的利益更加重要。此次經(jīng)歷讓我深刻明白到，只有堅(jiān)守底線，才能不為權(quán)勢(shì)和金錢(qián)所濫用。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的擔(dān)當(dāng)
堅(jiān)守底線還需要擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任感。作為一個(gè)公民，我們有責(zé)任遵紀(jì)守法，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我努力養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度，并且在小事上踐行自己的社會(huì)責(zé)任。例如，尊重交通規(guī)則，不亂丟垃圾，積極參與公益活動(dòng)等等。這樣做不僅可以使自己保持一身正氣，還能夠傳遞正能量，影響身邊的人，激勵(lì)他們也積極踐行底線。
第五段：一身正氣對(duì)個(gè)人的重要意義
一身正氣對(duì)個(gè)人有著重要的意義。首先，堅(jiān)守底線可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有擁有一身正氣，才能擁有真誠(chéng)待人、寬容謙遜等優(yōu)秀品質(zhì)。這樣的品質(zhì)將有助于我們?cè)谌穗H交往中贏得更多的信任和支持。同時(shí)，一身正氣也是一個(gè)人良好的心態(tài)和人生追求的體現(xiàn)。只有心存正氣，做到自己立身在正道上，我們才能真正享受到人生中的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
總結(jié)：堅(jiān)守底線，保持一身正氣，是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)和價(jià)值觀。它不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也對(duì)社會(huì)有著重要影響。在這個(gè)社會(huì)中，人們需要懂得如何堅(jiān)守自己的底線，在誘惑和考驗(yàn)面前保持正確的判斷和選擇。只有在堅(jiān)守底線的道路上努力前行，才能取得更有意義的人生。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十
人生就像一場(chǎng)永不停歇的修行，我們需要在日復(fù)一日的平凡中保持一身正氣，堅(jiān)守底線。只有這樣，我們才能擁有堅(jiān)實(shí)的內(nèi)心，積累到豐富的人生體驗(yàn)。在過(guò)去的日子里，我也常常思考和探索如何在生活中堅(jiān)守底線，并從中汲取力量。下面，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和思考，分享我對(duì)于堅(jiān)守底線的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為堅(jiān)守底線需要立足于自身的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和道德底線，這是我們對(duì)待事物和決策的依據(jù)。而堅(jiān)守底線，則需要將這些價(jià)值觀和底線內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，始終如一地遵從。正如莊子所言：“道常無(wú)狀，雖稍有犯焉，彌遠(yuǎn)哉。”我深信只有在守持自己核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，我們才能夠在誘惑和困難面前保持定力，遠(yuǎn)離誘惑的迷途。
其次，堅(jiān)守底線需要具備一顆善于思考和拒絕負(fù)面誘惑的心。在面對(duì)種種誘惑和誘人的事物時(shí)，我們常常會(huì)碰到取舍的問(wèn)題。而對(duì)于底線的堅(jiān)守就要求我們具備選擇和判斷的能力。例如，在工作中，我們可能會(huì)面臨屈從于腐敗環(huán)境的困擾，但只有保持善于思考和警覺(jué)的心，我們才能夠及時(shí)辨別誘惑的真相，堅(jiān)決拒絕不合法不道德的事情。我常常提醒自己要保持一顆善良正直的內(nèi)心，不做傷害他人的事情，也不受迷惑于暫時(shí)的利益。
再次，堅(jiān)守底線需要培養(yǎng)自我約束和自律的能力。只有通過(guò)嚴(yán)格要求自己的行為和規(guī)范自己的行為，我們才能夠做到一身正氣。通過(guò)個(gè)人的閱讀和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到自律是堅(jiān)守底線的關(guān)鍵。自律不僅能夠幫助我們建立正確的行為習(xí)慣，還能夠鍛煉我們的意志力和內(nèi)心的力量。例如，我經(jīng)常設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃，按照計(jì)劃去行動(dòng)，并通過(guò)自我約束來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)不斷鍛煉和培養(yǎng)自我約束和自律的能力，我逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)守底線的習(xí)慣，讓自己在人生的道路上一直朝著正確的方向前進(jìn)。
最后，堅(jiān)守底線需要社會(huì)的共同呵護(hù)和相互促進(jìn)。正如古人所說(shuō)：“木秀于林，風(fēng)必摧之；人窮志短，德之難保?！币粋€(gè)人的力量是有限的，只有社會(huì)大眾的共同力量才能夠守護(hù)底線，保護(hù)社會(huì)的正氣。因此，我認(rèn)為堅(jiān)守底線需要我們積極踐行社會(huì)公德和道德規(guī)范，呼喚更多人關(guān)注和參與社會(huì)正義的事業(yè)。例如，我時(shí)常參與公益活動(dòng)，義務(wù)教育農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子，為社區(qū)的環(huán)境整治出力。通過(guò)自己的行動(dòng)影響和感染他人，我希望能夠以微小的改變促成社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，堅(jiān)守底線是一種品德，是對(duì)人生追求的高尚境界。通過(guò)立足于自身的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，善于思考和拒絕負(fù)面誘惑，培養(yǎng)自我約束和自律的能力，以及社會(huì)共同呵護(hù)和相互促進(jìn)，我們每個(gè)人都可以成為一身正氣的修行者。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到堅(jiān)守底線所帶來(lái)的力量和豐碩的人生體驗(yàn)。愿我們都能在紛繁的世界中保持初心，勇往直前，在一身正氣的引領(lǐng)下，成就光輝的人生。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育也日新月異，而教師作為重要的教育力量，其職責(zé)也越來(lái)越重大。作為一名教師，讓自己擁有一身正氣是非常重要的。正是因?yàn)檫@份正氣，才能真正發(fā)揮教育的價(jià)值。在實(shí)踐中，我有了一些關(guān)于“做一身正氣教師”的心得體會(huì)，希望能夠分享給大家。
第一段，認(rèn)識(shí)到做一身正氣教師的重要性
作為一名教師，能夠做到一身正氣是非常重要的。因?yàn)榻處煵粌H僅只是傳授知識(shí)，更是在教育學(xué)生品德方面扮演著重要角色。如果教師自己的品質(zhì)不過(guò)關(guān)，就很難去教育好學(xué)生。一身正氣的教師能夠以身作則，將正確的教育理念傳遞給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，成為一身正氣教師非常重要。
第二段，積極培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)
教師作為學(xué)生的良師，是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，做一身正氣的教師需要熱愛(ài)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)注意言行、課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等諸多方式授以道德智慧，教育學(xué)生要積極心態(tài)、健康身心、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值意識(shí)的人才。
第三段，不斷提高自身綜合素質(zhì)
做一身正氣的教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)能力的提升必須要建立在良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)上。在現(xiàn)代教育中，教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育技能，還需要具備文化修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。培養(yǎng)這些方面的素質(zhì)，會(huì)讓教師更能在教育過(guò)程中發(fā)揮自己的作用，切實(shí)地為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
第四段，發(fā)揮教育的真正意義
做一身正氣的教師意義重大。教師傳授知識(shí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生品德、智慧、身心全面發(fā)展的工作。教育，模式多種多樣，但真正的教育應(yīng)該是讓我們留音，覆巢之下，仍有余音。這就是教育的真正意義。做一身正氣的教育者，才能將教育的意義發(fā)揮到極致，讓教育更好地為人類(lèi)社會(huì)服務(wù)。
第五段，總結(jié)對(duì)于做一身正氣教師的心得體會(huì)
做一身正氣的教育者，應(yīng)該注意到自身的道德修養(yǎng)，充當(dāng)學(xué)生的楷模，提高自己的教學(xué)能力和身心素質(zhì)，并體現(xiàn)教育的真正意義。作為一名教育者，做一身正氣的任務(wù)不僅要關(guān)注技巧，還要更注重品質(zhì)。只有這樣，才能讓教育這一事業(yè)發(fā)揮更大的價(jià)值。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十二
作為一名教育工作者，做一身正氣的教師是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。正是因?yàn)檫@個(gè)使命的呼召，許多人選擇了從事教育行業(yè)。然而，成為一個(gè)做一身正氣的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)、刻苦努力、堅(jiān)持原則、不斷探索，才能真正地做到負(fù)責(zé)、敬業(yè)和執(zhí)著堅(jiān)守。
第二段
所謂做一身正氣的教師，首先要求我們?cè)诼殬I(yè)生涯中要有明確的追求，對(duì)教育事業(yè)有自己的認(rèn)識(shí)和理解，要對(duì)自己和學(xué)生充滿(mǎn)熱情和責(zé)任感，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位。此外，教師還要肩負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的重任，不斷地提高教育教學(xué)水平，掌握新的教育理論和教育工具，以滿(mǎn)足不斷變化的教育需求。
第三段
做一身正氣的教師不光是靠敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是教師的道德品質(zhì)。教師不僅要做學(xué)生的榜樣，還要傳遞健康的人生觀、價(jià)值觀和行為觀，做一個(gè)示范性的人物。教師要以身作則，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，勇于承擔(dān)挑戰(zhàn)，為學(xué)生樹(shù)立正面價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，啟迪孩子們的心靈。
第四段
做一身正氣的教師必須始終牢記教育的初心，不斷追求進(jìn)步，始終熱愛(ài)教學(xué)工作，把學(xué)生的利益放在心中最重要的位置。教師應(yīng)該注意自身的成長(zhǎng)和修養(yǎng)，學(xué)會(huì)與不同背景和文化的學(xué)生相處，培養(yǎng)與他人和諧相處的能力。必須時(shí)刻堅(jiān)持教育的正義，不偏袒任何學(xué)生或群體，只用公正的態(tài)度去對(duì)待和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。
第五段
在教育事業(yè)中，教師是傳道的人，閃亮的燈塔，助推學(xué)生成為優(yōu)秀的人才。教師們應(yīng)該意識(shí)到自己肩負(fù)著什么樣的使命和責(zé)任，在培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的過(guò)程中，以身作則，注重自身文化素養(yǎng)，注重職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，始終如一地教書(shū)育人。在教育生活中，做一身正氣的教師不僅要解決學(xué)生的問(wèn)題，更要用心去了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的成長(zhǎng)發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師深深的愛(ài)和關(guān)懷。
結(jié)語(yǔ)
做一身正氣的教師，需要我們始終保持熱愛(ài)教育的心，不斷改進(jìn)教育方式，思考如何更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這份使命需要我們用心經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中做到責(zé)任、敬業(yè)和執(zhí)著。讓我們用心去做，用愛(ài)去撫慰每一個(gè)學(xué)生的心靈。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十三
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲很大、受益匪淺，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽(tīng)了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺(jué)得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開(kāi)的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，我們都能心安理得、都覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問(wèn)是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問(wèn)題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺(jué)得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問(wèn)題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開(kāi)，開(kāi)除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺(jué)得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺(jué)得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺(jué)得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺(jué)得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ)，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺(jué)得尤其是做語(yǔ)文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺(jué)得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤(pán)否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十四
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個(gè)性化教育
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
教師是未來(lái)的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。然而讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，博覽群書(shū)更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書(shū)是自己的事情，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種習(xí)慣，讀書(shū)是一種行為，讀書(shū)是一輩子的事?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，因?yàn)樽x書(shū)可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書(shū)可以增長(zhǎng)自己的閱歷，讀書(shū)可以提高自身的修養(yǎng)，讀書(shū)可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書(shū)籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽(tīng)大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專(zhuān)業(yè)學(xué)科的書(shū)籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽(tīng)到了最前沿的聲音和思考。讀書(shū)拓寬了教師的人生寬度，在平等、對(duì)話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。讀書(shū)，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書(shū)當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開(kāi)看教參的浮躁，舍棄看教育理論書(shū)籍的功利，直接感受人類(lèi)文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書(shū)香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿(mǎn)睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過(guò)程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過(guò)程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問(wèn)中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場(chǎng)所”，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，只要我們不以簡(jiǎn)單、粗暴、劃一的方式來(lái)做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒(méi)有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性。對(duì)于教師成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，潛心思考與研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師，一個(gè)大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來(lái)看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問(wèn)題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問(wèn)題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開(kāi)了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問(wèn)一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過(guò)程中越來(lái)越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次，智慧來(lái)自反思。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而反思問(wèn)題產(chǎn)生的根源，探尋問(wèn)題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的、人類(lèi)的命運(yùn)及生活的意義等重要問(wèn)題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求、一種向往。因?yàn)椋逃艚o后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，反之亦然。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十六
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無(wú)可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿(mǎn)感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿(mǎn)沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂(lè)元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享受教育。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開(kāi)設(shè)愉快的課堂，讓師生同樂(lè)。
然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂(lè)的校園環(huán)境，讓師生同樂(lè)。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生減負(fù)，對(duì)教師減壓。
還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。
其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱(chēng)壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門(mén)和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿(mǎn)意度，因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)是教師最渴望的，有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來(lái)了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開(kāi)始我覺(jué)得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來(lái)越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語(yǔ)言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽(tīng)到他們?cè)敢饴?tīng)到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過(guò)程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十八
來(lái)到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了。在這些日子里，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書(shū)院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，有x校長(zhǎng)，x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì)，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵(lì)，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學(xué)，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步，這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助。
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書(shū)育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專(zhuān)業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個(gè)月以來(lái)，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問(wèn)題所在。
首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)在聽(tīng)課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽(tīng)完課后，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
在這三個(gè)月的教學(xué)中，有些課堂并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的那么理想，在聽(tīng)課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從中得到的思考如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的，有時(shí)候我只能就題講題，在聽(tīng)了x老師的課之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通。這樣，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系，在解決問(wèn)題時(shí)便會(huì)左右逢源，如魚(yú)得水，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通，多做題多練習(xí)。
凝練課堂語(yǔ)言，明確課堂目標(biāo)，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)不懂提問(wèn)的問(wèn)題，或者會(huì)錯(cuò)意，因此要多聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率。為什么有時(shí)候感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過(guò)多，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的！
反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會(huì)說(shuō)要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn)。
平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，拓展思維。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書(shū)上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做，對(duì)于書(shū)上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí)。
x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開(kāi)拓思維，有一定難度的問(wèn)題作為思考。
虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。
我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問(wèn)題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
在自己做題時(shí)，有意識(shí)的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇十九
青年干部一身正氣是指一位干部應(yīng)具備高尚的品德精神和堅(jiān)定的理想信念，以積極向上的態(tài)度投身于工作崗位中。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的接班人，青年干部肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的歷史使命，他們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守正確的政治方向，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，一身正氣的青年干部要具備堅(jiān)定的理想信念。理想信念是青年干部立身為政的根本保證。正是因?yàn)橛辛藞?jiān)定的理想信念，我們的青年干部才能始終保持初心，始終保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把培養(yǎng)忠誠(chéng)可靠的青年干部作為重中之重，讓他們?cè)谡n堂和實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)聰明才智。
其次，一身正氣的青年干部要具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是青年干部成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，青年干部肩負(fù)著重要的歷史使命，責(zé)任重大而光榮。在實(shí)踐中，他們應(yīng)該常懷敬畏之心，時(shí)刻保持對(duì)人民群眾利益的高度敏感，做到對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，做到凡事負(fù)責(zé)、處事負(fù)責(zé)、對(duì)人負(fù)責(zé)。
再次，一身正氣的青年干部要有清正廉潔的作風(fēng)。正直廉潔是青年干部的底線要求。作為一名干部，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)決抵制各種形式的腐敗行為，甘于奉獻(xiàn)，追求真實(shí)、公正和廉潔的行為準(zhǔn)則。只有在廉潔的作風(fēng)下，我們的青年干部才能積極踐行廉政文化，不斷提升自身的道德修養(yǎng)，讓作風(fēng)正派成為干部的標(biāo)配。
最后，一身正氣的青年干部要具備堅(jiān)強(qiáng)的斗志與毅力。斗志和毅力是戰(zhàn)勝一切困難和艱巨任務(wù)的基礎(chǔ)。在工作中，干部常常面臨重重的困難和挑戰(zhàn)，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的斗志和毅力，才能堅(jiān)定信心，迎難而上。正是因?yàn)橛辛饲嗄旮刹康念B強(qiáng)拼搏，中國(guó)才能取得輝煌的成就。正是因?yàn)橛辛饲嗄旮刹康膱?jiān)定斗志，中國(guó)才能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
總之，作為中國(guó)的接班人，青年干部一身正氣是他們的基本要求。青年干部應(yīng)當(dāng)始終保持堅(jiān)定的理想信念，具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，保持清正廉潔的作風(fēng)，有堅(jiān)強(qiáng)的斗志與毅力。只有這樣，我們的青年干部才能成為時(shí)代的前鋒，共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。讓我們一起努力，培養(yǎng)更多一身正氣的青年干部，為中國(guó)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二十
新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
做一身正氣教師心得體會(huì)篇二十一
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂(lè)工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿(mǎn)朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)丫柿艚o學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛(ài)心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活；他們用無(wú)私的愛(ài)，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來(lái)，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭(zhēng)取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽(tīng)的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛(ài)心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！