不同的情感體驗可能導(dǎo)致我們對同一事物產(chǎn)生不同的感覺和反應(yīng)。在寫總結(jié)時，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，豐富自己的思考和總結(jié)。最重要的是，總結(jié)范文只是幫助和啟發(fā)，真正的總結(jié)還需要根據(jù)自己的實際情況來完成。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇一
20xx年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xxx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的'幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇二
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的'達(dá)成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法
等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注重每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實而快樂！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1。能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
1。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2。在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增；一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素；所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定；在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師；有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了；因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇四
曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機(jī)、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實施中也起到了輔助作用。
做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)！這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會“愛孩子”愛每一個孩子！做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作！
在工作之中享受快樂！家長的認(rèn)可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！
只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇五
這段時間我參加了本幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為音樂、美術(shù)、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，給我們?nèi)w幼兒教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們有機(jī)會提高自己各方面的藝術(shù)素質(zhì)。
音樂組的培訓(xùn)，第一節(jié)是樂理知識課，雖然培訓(xùn)時間不是很長，但是每位老師都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著樂理知識，有的不懂的老師還積極提問。培訓(xùn)到鋼琴伴奏時，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓(xùn)后我們我們根據(jù)熟練程度，刻苦練習(xí)，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學(xué)得很積極，每天很早就可以聽到已經(jīng)有老師在練琴了。雖然天氣寒冷，但也擋不住老師練琴的熱情。
我們又進(jìn)行了聲樂訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓我這個從來沒接觸過聲樂訓(xùn)練的人興趣盎然，大家學(xué)習(xí)積極性都非常高。老師講到呼吸訓(xùn)練時，讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸，很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們，要想唱出優(yōu)美動聽的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應(yīng)該每天都堅持練嗓子，把嗓子打開，這樣才能唱出動聽的歌聲。
伴著優(yōu)美的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們?nèi)缣禊Z般翩翩起舞……原來，這是幼兒園舉行的“教師形體訓(xùn)練培訓(xùn)”課上的一幕。針對教師們的身體狀況和活動場所，特意安排了一系列適合大家練習(xí)的形體訓(xùn)練課程，有效提升教師們的體質(zhì)、體型與儀態(tài)。培訓(xùn)過程中，老師認(rèn)真示范動作，大家也一招一式練習(xí)，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲勞的消失、精神的煥發(fā)。通過學(xué)習(xí)，大家既鍛煉了身體，強(qiáng)化了體質(zhì)；又陶冶了情操，增深了友誼；更增強(qiáng)了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風(fēng)貌投入到今后的工作中去！
美術(shù)培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)分三個老師，每位老師培訓(xùn)的內(nèi)容都是不一樣，分別對簡筆畫；色彩畫；手工等多方面進(jìn)行培訓(xùn)講解學(xué)習(xí)。我們了解到了在幼兒教育中經(jīng)常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具（筆：水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等；紙：圖畫紙、打印紙、彩色卡紙）、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點。油畫棒畫的材料與特點和常用技法。通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)了更多的知識，轉(zhuǎn)變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以更加豐富多彩一點，這讓我在以后的活動中能更好運用和學(xué)習(xí)。
提到寫字教學(xué)，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學(xué)習(xí)握筆的重要啟蒙階段，要給幼兒打下一個良好的基礎(chǔ)，老師本身必須要有過硬的 “本領(lǐng)”，寫出一手規(guī)范、美觀的字。很高興我們領(lǐng)導(dǎo)為所有教師安排的寫字培訓(xùn)，老師從寫字的標(biāo)準(zhǔn)坐姿到字體的書寫規(guī)范一一的對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。要寫好漢字，首先要寫好基本筆畫、筆順。 老師要對每個字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓我們知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。寫字的姿勢和執(zhí)筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字時起碼的要求。通過培訓(xùn)，全體教師積極練字，每位老師都在進(jìn)步，字越寫越漂亮。
我想無論是音樂，還是舞蹈、美術(shù)，寫字道理都是一樣的，這短短幾天的功夫，不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術(shù)能力，回去之后還得靠自己自覺的堅持練習(xí)，這樣這門技術(shù)能力才能有所提高。
總的來說，這短短幾天的培訓(xùn)對我來說意義非凡，并且受益匪淺的。指明了我以后努力奮斗的方向。我喜歡這樣的培訓(xùn)，也渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能不斷的充實和完善自我。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇六
20xx年的2月27日，我們?nèi)樯绞朽l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長一行18人，在乳山市教育局的精心安排下，有幸來到了“青島實驗幼兒園”進(jìn)行為期4天的幼兒園掛職學(xué)習(xí)。在這短短4天的時間里，我們領(lǐng)略到了“青島實驗幼兒園”的獨特魅力。
在這四天里，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實驗幼兒園”的全天課程的實施過程。收獲頗多，感受頗深。
：我們就有幸聽取了“青島實驗幼兒園”寧征園長在20xx年的1月31日“參加溫總理親自主持的召開的國務(wù)院政府工作報告座談會”的經(jīng)過和收獲，倍受鼓舞，給我們這次學(xué)習(xí)，鼓足了動力，大家都暗暗下決心，一定把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，好好地學(xué)習(xí)。
寧征園長是一位五十多人的人，精力充沛，思維敏捷，不斷地看書學(xué)習(xí)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令人敬佩，在四天的接觸中，她的人格魅力深深震撼著我的心扉，是我這個本來很敬業(yè)的人，在她面前都感到很渺小，今后我會以寧園長為榜樣，多看多學(xué)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水，為馮家鎮(zhèn)學(xué)前教育的振興，作出新的貢獻(xiàn)。
：有幸聽取了兩位專家陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母來的》報告，從中讓我們再一次提升讀書樂趣和幸福感，以及做父母的如何教育孩子、掌握孩子的發(fā)展規(guī)律等方面，有了新的認(rèn)識。也為我今后開展家長工作和家長學(xué)校講座，有了新的內(nèi)容和積淀。
陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》的報告，進(jìn)一步說明了讀書能促進(jìn)人的成長。這一點我是有體會的，通過讀書讓我開闊眼界，讀書讓我增長知識，讀書是我增長智慧，讀書使我趨真向善，寧靜致遠(yuǎn)，寵辱不驚，氣質(zhì)高雅。今后，我還會不斷得多讀書，讀好書，同時，也帶動全園的教師一起讀書，共同成長。
：我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實施的`過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采，不管是在主題教育活動，還是在區(qū)域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運用各種感官充分感知和體驗，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的意愿，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。如何開展區(qū)域活動，是我進(jìn)入幼兒園一直困擾的問題，盡管聽了不少專家的介紹和同行園長們的解說，都是紙上談兵，難以理解。我也通過多渠道的學(xué)習(xí)、看書，對區(qū)域活動的開展和指導(dǎo)，材料的投放等問題，有了一定的認(rèn)識和掌握，但沒有人能真正的做到。這次學(xué)習(xí)，確實讓我解開了這個困惑我五年的問題，讓我真正明白、清楚、懂得區(qū)域活動是怎樣開展的，怎樣操作的，內(nèi)容的設(shè)置、材料的投放、活動的評價等等，在全程學(xué)習(xí)過程中，我不恥下問，不斷地和老師們交談，和她們的園長交流，詢問她們在活動中的操作、指導(dǎo)、評價，讓我茅塞頓開，真正懂得了區(qū)域活動是在一個大主題下的小主題開展的各項區(qū)域活動：如：讀書、泥塑、繪畫、表演、拼擺、實驗等等，真是：聽君一席話，勝讀十年書。第四：“青島實驗幼兒園”的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神，讓人感動和敬仰。園領(lǐng)導(dǎo)時時跟班，手中帶有照相機(jī)，把發(fā)現(xiàn)的好的和不足之處拍照下來，進(jìn)行研討，發(fā)揚好的，糾正不足。每天這樣，堅持不懈。老師們每個主題都進(jìn)行研討實施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動、評價、研討等等。李園長這樣對我們說：有寧征園長這樣一位好園長，園里的每一個人，都在快樂、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。
4天的時間里，我每天都被青島實驗幼兒園老師、領(lǐng)導(dǎo)們的行為、精神所感動著，鼓舞著，她們的精神，會鼓勵我在今后的工作中，排除萬難，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
回來后，我不顧學(xué)習(xí)和旅途的疲勞，把在青島幼兒園學(xué)到的、看到的學(xué)成新聞，發(fā)在《中國幼兒教師》網(wǎng)上，3月4日發(fā)表了。
幾天的快樂緊張學(xué)習(xí)，讓我們深深感受到了“青島實驗幼兒園”開放課程的博大精髓，全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂、緊張、繁忙的工作場景，近距離的接觸，面對面的交流，我們學(xué)到了許多新的管理理念和方法，我相信：滿載著思想、學(xué)習(xí)、工作、精神的諸種收獲，回到自己的工作崗位上，把在“青島實驗幼兒園”的所見所聞總結(jié)好，把吸收的知識運用好，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展提升做出我們的貢獻(xiàn)。最后我以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來勉勵自己繼續(xù)前行！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇七
前段時間，我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕业男牡皿w會：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會，教師的教育要貼合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇八
今天，我有幸參加了幼兒園組織的“強(qiáng)化責(zé)任意識打造卓越團(tuán)隊”的專題培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。
都說“培訓(xùn)學(xué)習(xí)是最好的福利”，我把在培訓(xùn)中所學(xué)到的理論知識得以升華，運用到自己的實踐工作中，在以后的工作中要注重自己的幼兒教師形象，關(guān)注全體的.幼兒。
周六的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感嘆萬千，多學(xué)習(xí)、多參加培訓(xùn)對已是有好處的，多努力，加油。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇九
幼兒園的啟蒙教育一直備受重視，因為它直接影響著孩子們的全面發(fā)展。在這個過程中，哲學(xué)思維被引入，用以引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的思維、行為和態(tài)度。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我深深感受到幼兒園啟蒙哲學(xué)的重要性和其對孩子們的積極影響。以下是我的一些心得體會。
首先，在幼兒園的啟蒙教育中，哲學(xué)思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)和討論哲學(xué)問題，孩子們能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。比如，在討論問題時，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們提出各種不同的觀點，并讓他們自己思考并辯論，這樣既鍛煉了他們的思維能力，也培養(yǎng)了他們的表達(dá)和溝通能力。同時，我還會通過觀察和提出問題的方式，幫助孩子們了解自己以及周圍的環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
其次，幼兒園的啟蒙教育中培養(yǎng)孩子們的價值觀是非常重要的。在課堂上，我會用許多實例和故事來引導(dǎo)孩子們思考和討論什么是正確的，什么是錯的，以及如何判斷。通過這樣的教育，孩子們能夠建立起一套自己的價值觀，懂得區(qū)分善惡、美丑，從而培養(yǎng)良好的品格和行為。比如，我會給孩子們講述一些關(guān)于友誼、誠信和助人為樂的故事，并引導(dǎo)他們從中得到一些啟示，例如要珍惜友誼，對別人誠實守信，以及樂于助人。通過這樣的教育，孩子們能夠在提高個人素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了真善美的情感和品德。
再次，兒童哲學(xué)的啟蒙思想還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園的啟蒙教育中，我經(jīng)常給孩子們提出一些奇怪的問題，并引導(dǎo)他們展開想象和思考。比如，我會問他們：如果你有一個魔法棒，你會用它做什么？通過這樣的問題，孩子們能夠自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，同時也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
另外，幼兒園的啟蒙教育還應(yīng)該關(guān)注孩子們的情感培養(yǎng)。在兒童哲學(xué)的啟蒙教育中，情感教育是非常重要的一環(huán)。通過故事、游戲和活動等方式，我引導(dǎo)孩子們思考人與人之間的情感交流以及如何處理自己的情緒。我會鼓勵孩子們表達(dá)自己的感受，并給予他們理解和支持。通過這樣的教育，孩子們能夠建立起良好的情感基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信、樂觀、積極向上的情感態(tài)度。
最后，在幼兒園的啟蒙教育中，要注重培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感。通過哲學(xué)思維的啟蒙教育，孩子們能夠認(rèn)識到他們作為社會一員的責(zé)任和義務(wù)。我會引導(dǎo)孩子們思考一些社會問題，如環(huán)境保護(hù)、公平正義等，讓他們明白自己可以為社會做出貢獻(xiàn)。通過參與社會義工活動、共同解決問題等方式，孩子們能夠從小培養(yǎng)起社會責(zé)任感，并為將來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，幼兒園啟蒙哲學(xué)在培養(yǎng)孩子們的思維、行為和態(tài)度方面起著重要的作用。通過哲學(xué)思維的培養(yǎng)，孩子們能夠發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；通過價值觀的培養(yǎng)，孩子們能夠建立起正確的人生觀和價值觀；通過創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，孩子們能夠解決問題和面對挑戰(zhàn)；通過情感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，孩子們能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和社會責(zé)任感。因此，幼兒園啟蒙哲學(xué)的教育在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的過程中起著不可或缺的作用。作為幼兒教師，我會繼續(xù)致力于這一理念，讓孩子們在幼兒園的啟蒙教育中得到更全面、更有效的培養(yǎng)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十
作為新晉的幼兒園教師，我參加了最近一次的幼兒園啟蒙課程聽課活動。這個活動由學(xué)校組織，旨在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這次聽課中，我深刻體會到了啟蒙教育的重要性，并從中收獲了很多啟發(fā)和心得。
第二段：啟蒙課程的教學(xué)特點
啟蒙課程著重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力以及動手實踐能力。我參加的這堂啟蒙課程是一堂關(guān)于植物的生長過程的課程。老師通過實際操作、觀察、講解等方式，引導(dǎo)孩子們了解植物的種植、生長和繁殖過程。這種針對幼兒自然探索特點的啟蒙教育，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了實踐和觀察的方法，培養(yǎng)了他們的探索精神。
第三段：幼兒啟蒙教育的有效性
幼兒啟蒙教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和互動性，給予幼兒更多表達(dá)自己想法的機(jī)會。在我參加的這堂課程中，我看到孩子們都充滿了好奇心和探索欲望，他們積極主動地參與到實驗和觀察當(dāng)中，并在課后課程討論環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的觀點和體會。幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣因此得到了極大的提高，同時也為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變
在這次啟蒙聽課活動中，我深刻意識到作為一名幼兒園教師，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于知識的提供者和傳授者的位置。而在啟蒙教育中，教師則需要扮演導(dǎo)游的角色，引領(lǐng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我意識到自己需要培養(yǎng)更多引導(dǎo)幼兒思考和動手實踐的能力，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
第五段：個人收獲和發(fā)展
通過這次幼兒園啟蒙聽課，我對于幼兒啟蒙教育有了更深入的了解。我學(xué)會了運用多種教學(xué)手段和教育資源開展一切活動，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。同時，我也明白了教師在啟蒙教育中的重要性，需要時刻保持對幼兒的關(guān)愛和耐心。這次聽課使我進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也激勵我在今后的工作中更加努力，為孩子們提供一個更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
總結(jié)：通過這次幼兒園啟蒙聽課活動，我深刻觸動了幼兒啟蒙教育的重要性，并且了解到了如何有效地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣。同時，這次聽課也讓我更加明白了作為幼兒園教師的角色和責(zé)任，在今后的工作中我會加倍努力，為孩子們的成長奉獻(xiàn)更多。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十一
在參加幼兒園啟蒙課程聽課的過程中，我深深感受到了課堂的活躍氣氛。一進(jìn)入教室，孩子們就充滿了好奇與期待。教師巧妙地用獨特的啟發(fā)式教學(xué)方法引起了幼兒的關(guān)注，激發(fā)了他們的求知欲望。在這個舒適而友善的氛圍中，孩子們自由地表達(dá)自己的想法和觀點，積極參與課堂，享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：多種教學(xué)手段靈活運用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
在課堂中，教師靈活運用了多種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過互動游戲、故事講解、繪本展示等形式，教師將知識傳遞給幼兒。這種寓教于樂的方式，使孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：引導(dǎo)思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
教師在課堂中巧妙地引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過提問、討論等形式，教師引導(dǎo)孩子們分析問題、解決問題，并思考問題的本質(zhì)和原因。這種啟發(fā)式的教學(xué)讓孩子們在課堂中不僅僅是被動接受知識，更能主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)合作意識，加強(qiáng)團(tuán)隊合作能力
在課堂中，教師注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊合作能力。通過小組討論、合作游戲等形式，教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽、尊重他人意見、與他人合作等能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和能力。在這個過程中，孩子們互相協(xié)助、互相支持，創(chuàng)造了良好的合作氛圍，提高了團(tuán)隊整體的效能。
第五段：課后反思，提高教學(xué)質(zhì)量
聽完幼兒園啟蒙課程，我深感自己的收獲。我意識到在教學(xué)中，要注重營造積極活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要靈活運用各種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。還要善于引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過反思，我不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：
通過參加幼兒園啟蒙課程聽課，我深深地感受到了課堂的活躍氛圍和教學(xué)的獨特方式。教師多種教學(xué)手段的靈活運用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過這次聽課，我不僅加深了對幼兒園啟蒙課程教學(xué)的理解，更為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考意見。我相信，只要我們不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十二
前幾天，我和我的好友聚餐的時候，聊工作聊生活不知不覺就聊到了關(guān)于孩子英語啟蒙以及教育的話題上。黃磊的女兒黃多多年僅9歲就能用英語寫劇本，還有安迪在幼升小的時候能全程用英語和老師交流，還有很多很多明星的孩子都在從小學(xué)習(xí)英語。再看我們周邊的朋友，凡是重視孩子教育的，都把學(xué)習(xí)英語提上了日程。我們都認(rèn)為孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)英語，找好老師，為孩子提供語言環(huán)境。一般在中國存在一個現(xiàn)狀就是我們學(xué)英語十多年。大家可以說沒有哪個不會讀課本，但一旦交流，大學(xué)生也不如國外的幼兒園小朋友能對答自如。學(xué)到的半心半意的英語早就還給了老師。很多人都是“我會讀，就是不會用，不會交流”。自己聽不清口音，更不用說教孩子了。這正是中國幾代人的啞巴英語延續(xù)，讀解決不了語音問題，應(yīng)付考試倒行。
我想很多父母應(yīng)該和我一樣。我知道英語啟蒙對孩子們很重要，但我不知道怎么教?；谝陨戏N種理由及我的拖延，孩子好幾歲了都沒有正式開始英語啟蒙。我們總是安慰自己，還早還早，不急的。但當(dāng)我們看到別人家的孩子從小英語就那么優(yōu)秀，頓時就是深深地被刺激到。
我們也做了很多功課，覺得兒童英語啟蒙應(yīng)該先培養(yǎng)會說!會交流，后面在認(rèn)字!這個才是正常順序!像我們自己，都是從小就會說話，一樣不認(rèn)識字。不會說話就去認(rèn)字，中國小孩這么學(xué)過中國話么?中國的應(yīng)試教育是天天認(rèn)字，學(xué)了忘忘了學(xué)，大部分在做無用功。我們這么學(xué)英語的等畢業(yè)又全部還給了老師。
咱們英語學(xué)習(xí)一定要分清應(yīng)用英語和學(xué)術(shù)英語的區(qū)別?？谡Z和聽力以及日常交流這部分是屬于應(yīng)用部分。這部分就是有效輸入和時間浸泡。所以在家里家長自己教或者找外教一對一課上指導(dǎo)，效率都會更高。孩子小的我不太推薦去機(jī)構(gòu)，因為一年就要上萬的錢，但效率又慢，一年就學(xué)個26個字母。有英語基礎(chǔ)的就自己在家教，父母是孩子最好的老師。英語差的或一點不會的這里給大家推薦一個好的外教老師tarin老師。她的課堂很有趣，專為3-12歲的孩子提供在家的一對一量身定制的英語學(xué)習(xí)和啟蒙。
但說到學(xué)術(shù)英語，domatters主要想說的是閱讀和寫作，它就涉及到以后的學(xué)術(shù)應(yīng)用的部分。這個就不是通過自然輸入，自然習(xí)得的了。用過國外的原版教材后就會發(fā)現(xiàn)里面有大量的閱讀訓(xùn)練和語法寫作的內(nèi)容。為應(yīng)試而學(xué)習(xí)的孩子是因為應(yīng)試的確是有很多學(xué)術(shù)英語方面的考核。這個靠日常沉浸輸入能解決一部分。但更高的難度的確需要科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。所以靠自然習(xí)得解決孩子的聽力和口語培養(yǎng)一個英語文盲是沒問題的。但國外的孩子到了小學(xué)階段也要識字也要閱讀寫作。這些就屬于學(xué)習(xí)的范疇了。好的聽力和口語基礎(chǔ)真的可以讓孩子在學(xué)習(xí)的部分也就是閱讀和寫作的部分更輕松和更高效。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十三
非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從中受益匪淺，學(xué)到了很多實際性有用的知識，能夠應(yīng)用到我的實際工作當(dāng)中，xx市實驗幼兒園是一所年代悠久有著歷史文化的幼兒園，前身是955年陳鶴琴先生倡導(dǎo)下創(chuàng)辦的xx師范學(xué)院附屬幼兒師范學(xué)校幼兒園，是一所承擔(dān)培育幼兒、提供幼師學(xué)生實習(xí)和進(jìn)行教育科研的幼兒園。3989年被江蘇省委命名為xx市實驗幼兒園。
我從進(jìn)園的時候就對這個幼兒園提前進(jìn)行了了解和認(rèn)識，幼兒園的教育理念是一切以幼兒發(fā)展為本。培養(yǎng)目標(biāo)是身心健康、興趣廣泛、個性活潑、習(xí)慣良好、思維活躍、主動交往、有初步自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)素質(zhì)和諧發(fā)展。加上朱園長的簡單介紹本園的情況，最經(jīng)典的一句話是只要在實幼上班的老師都很自豪。聽了這句話我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我被分到了大三班，老師給我介紹了本班級的特色，以及他們的一日活動，我認(rèn)真的觀察學(xué)習(xí)本班級的環(huán)創(chuàng)圖文結(jié)合的特色，及豐富多彩的一日活動，班級中印象最深刻的是家長帶來的美食，孩子們的自主參與，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極引導(dǎo)，從活動中可以看出xx實驗幼兒園老師的綜合素質(zhì)都很高，不論是專業(yè)能力還是業(yè)務(wù)水平都很優(yōu)秀，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從中感受到自己和別人的差距，也知道自己學(xué)習(xí)的東西有很多。區(qū)域活動時以幼兒為主，幼兒自主游戲，教育教學(xué)是以幼兒興趣進(jìn)行活動的，他們的課間操和我們的有些不同，讓幼兒了解學(xué)會各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鮮族舞等，幼兒對少數(shù)民族舞蹈很感興趣。很有幸我參與到了他們精彩的戶外游戲中，讓我也回到了童年的感覺，戶外的.分區(qū)很多如：野外露營、音樂一角、秘密小基地、公交車、過家家等特色游戲，戶外活動中體現(xiàn)出幼兒做主。
我很榮幸聽到了張教授的精彩講座，張教授給我們隆重的介紹了stem的工作坊，分為四大模塊進(jìn)行了講解，一是u對科學(xué)教育中已有經(jīng)驗的分享，二是tinering活動質(zhì)量（活動一制作彈球的裝置，活動二電路板，活動三涂鴉裝置。）三是科學(xué)學(xué)習(xí)的難度（1、主動性和有意性。2、問題解決和批判性思考。3、概念理解。4、創(chuàng)造性和自我表達(dá)。5、社會和情緒的投入。）四是科學(xué)和藝術(shù)中體驗性活動—鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和分享交流對科學(xué)的新知識。聽了張教授工作方面的故事讓我對科學(xué)有了新的知識。還參與到了幼兒園體育活動的教研，可以使我們進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動成效。
總之，活到老，學(xué)到老。我會把所有學(xué)到的知識都落實到孩子們的身上，讓進(jìn)一步開拓了視野，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（120字）
最近，我有幸參與了幼兒園的啟蒙課程，在一次課程觀摩和聽課中，我深深感受到了幼兒園教育的魅力。這堂課讓我對幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時也為我提供了一種全新的教育理念和教育方式。接下來，我將分享這次聽課的心得體會。
第二段：啟蒙教育的重要性（240字）
在這次啟蒙聽課中，幼兒園老師以寓教于樂的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正做到了培養(yǎng)孩子們的興趣和開啟他們的好奇心。啟蒙教育是非常重要的，因為它能為孩子們營造一個適合學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在啟蒙階段，孩子們的大腦處于高速發(fā)展的階段，各種神經(jīng)突觸發(fā)育迅速，他們對外界事物的認(rèn)知和了解能力都非常強(qiáng)烈。因此，在這個階段，教育對于他們的未來發(fā)展非常關(guān)鍵。
第三段：啟蒙課程的特點（240字）
幼兒園的啟蒙課程注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在玩樂中學(xué)會思考和探索。課程內(nèi)容多樣化、形式生動有趣，以符合孩子們的年齡特點和學(xué)習(xí)需求。在這次啟蒙聽課中，我注意到教師們通過游戲、繪本、音樂和手工等活動，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源，讓孩子們在參與活動的過程中學(xué)到知識。同時，課程也注重培養(yǎng)孩子們的社交技能和團(tuán)隊合作精神，讓他們在互動中學(xué)會共同進(jìn)步。
第四段：我從聽課中的收獲（240字）
通過這次聽課，我深深體會到了啟蒙教育的獨特魅力。我明白了啟蒙教育的目的不僅僅在于教給孩子們知識，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。課堂上，我看到孩子們興致勃勃地參與各種活動，他們愿意主動提問，敢于表達(dá)自己的想法和見解。這讓我意識到，在幼兒園的啟蒙教育中，教師應(yīng)該是引路人和啟發(fā)者，而不是簡單的知識灌輸者。他們要通過調(diào)動孩子們的積極性和主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第五段：對未來的展望（240字）
幼兒園啟蒙課程的成功不僅僅在于讓孩子們通過參與活動學(xué)到知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。未來，我希望能將這種啟蒙教育的理念應(yīng)用到我的教育實踐中。我會學(xué)習(xí)和借鑒幼兒園的教學(xué)方法和教育資源，創(chuàng)建一個積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。同時，我也希望能與其他教育工作者一起探索和研究更多有效的教育方式，為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（120字）
通過這次幼兒園的啟蒙聽課，我深刻認(rèn)識到了啟蒙教育的重要性和獨特魅力。在啟蒙階段，創(chuàng)造性的教學(xué)活動和開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。未來，我將帶著這次聽課的體驗和收獲，努力為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十五
通過這次幼兒園培訓(xùn)，使我對我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實際。
通過xx老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子獎勵。
通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。
關(guān)于如何抓班級常規(guī)，我學(xué)到了：
1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒。
3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。
4、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過培訓(xùn)，讓我對弟子規(guī)有了新的認(rèn)識，這門課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓(xùn)對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。我會不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十六
知識就是力量，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。對未知事物的學(xué)習(xí)會給人以耳目一新的感覺，曾經(jīng)對“黨”這個名詞只是在電視和媒體上碰觸過，知其名，不曉其意，也不知黨組織是個什么概念。通過這次入黨啟蒙教育，讓我對中國共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的了解，對于這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也是倍感榮幸，格外珍惜。
一、要有堅定的理想信仰
其實從小在不知不覺就接受著黨的教育，可是對黨的認(rèn)識卻總是象隔著一層薄霧。小時候覺得成為一名黨員是一件很遙不可及的事，因為黨的形象在我心中是神圣而高大的?？墒钱?dāng)下新聞媒體不時會曝光黨的一些腐敗分子，一時間，黨在我心目中的美好形象被這些社會負(fù)面的形象所蒙蔽，就像烏云遮住了太陽，好在黨的十八大以后，黨中央的反腐之勢如雷霆萬鈞，不論官職大小，老虎蒼蠅一起打，蕩滌華夏，還神州以清明，肅順了社會風(fēng)氣，修復(fù)了黨內(nèi)政治生態(tài)。通過對這些啟蒙知識的學(xué)習(xí)，増進(jìn)了我對黨的認(rèn)識，在我看來，要成為一名合格的黨員，必須具有堅定的共產(chǎn)主義的理想和信仰。
二、要辯證的看待民主與集中
作為共產(chǎn)黨員要有清晰的認(rèn)識民主與集中的辯證關(guān)系，客觀看待社會主義民主和資本主義民主不同之處。資本主義民主雖然具有“美麗的外衣”經(jīng)歷了多年的發(fā)展與完善，有它生長的土壤，而社會主義民主發(fā)展時間比較短，雖然有些方面還不完善，法制還不很健全，但共產(chǎn)員作為社會的先進(jìn)分子，要有滿滿的自信，堅信我們的道路、理論、制度和文化的優(yōu)越性是高于資本主義的，所以我們廣大黨員要以身作則，促進(jìn)我國的民主與法制建設(shè)。
三、要有清晰的宗旨觀念
黨所從事的全部事業(yè)的出發(fā)點和歸宿是為人民服務(wù)，這也是黨的宗旨，他集中體現(xiàn)在一切從人民利益出發(fā)，人民的利益高于一切，為人民的利益不惜犧性個人的一切，想人民所想，急人民所急，能做到這一點?；谶@種認(rèn)識和感受，我加入中國共產(chǎn)黨的決心和熱情更加強(qiáng)烈。
作為一名大學(xué)生來說，加入中國共產(chǎn)黨有一種光榮的使命感，懷著實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念，用自己的知識和本領(lǐng)，為黨為社會克己奉獻(xiàn)，使自身的價值得到充分體現(xiàn)。儀式上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十七
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，也是他們性格和智力發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，哲學(xué)教育是非常重要的一個組成部分。通過哲學(xué)的啟蒙教育，幼兒們可以培養(yǎng)出獨立思考、批判性思維和綜合思考的能力。筆者在實踐中深感幼兒園啟蒙哲學(xué)的重要性，并從中獲得了一些心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
段落一：培養(yǎng)獨立思考的能力
幼兒園的哲學(xué)啟蒙教育，通過提出有趣而富有深意的問題，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行思考和回答。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒的獨立思考能力。在與幼兒對話的過程中，我注意到他們能夠自己思考，不再輕易接受他人的觀點，而是傾向于通過自己的思維去驗證和判斷。在培養(yǎng)幼兒獨立思考的過程中，有時也會出現(xiàn)他們對于問題的獨特解答，這時我會鼓勵他們表達(dá)自己的想法，并啟發(fā)他們通過互動和討論去探索不同的觀點。
段落二：培養(yǎng)批判性思維的能力
在幼兒園的哲學(xué)啟蒙教育中，我們會提出一些矛盾或似是而非的問題，引導(dǎo)幼兒們思考問題的本質(zhì)和邏輯關(guān)系。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒的批判性思維能力。幼兒們會懷疑一些常識或先入之見，并不斷地提出問題，通過對問題進(jìn)行思考和解答，他們能夠分析問題的各個方面，形成一個相對完整和有邏輯性的認(rèn)識。這樣的教育讓孩子們不再輕易相信和接受表面的現(xiàn)象，而是深入思考事物的本質(zhì)和背后的原因。
段落三：培養(yǎng)綜合思考的能力
哲學(xué)啟蒙教育還培養(yǎng)了幼兒園孩子們的綜合思考能力。我們通過一些情境問題，讓幼兒們從多個角度去考慮和解決問題。比如，在一個小組討論中，我提出了這樣一個問題：“為什么我們要尊重別人的意見？”這個問題引導(dǎo)幼兒們思考了不同意見的多樣性以及個體在集體中的地位。幼兒們通過互動和討論，理解到了尊重別人意見的重要性，并能夠理智地分辨出不同意見的合理性和可行性。
段落四：啟發(fā)幼兒們主動學(xué)習(xí)的興趣
哲學(xué)啟蒙教育的另一個重要目標(biāo)是激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的興趣。在我引導(dǎo)幼兒們思考問題時，我會經(jīng)常鼓勵他們提出自己的問題，并給予正面反饋。通過這樣的方式，孩子們逐漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且對于知識的渴望也得到了滿足。在日常的活動中，我還會選取一些與生活經(jīng)驗和觀察相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒們通過觀察和實踐去解答問題。這樣的方法讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，并且增強(qiáng)了幼兒園孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。
段落五：營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍
在幼兒園的教育中，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)教育不僅僅對于幼兒們的智力發(fā)展有著積極的影響，對于他們的情感和社交發(fā)展也起著重要的作用。哲學(xué)啟蒙教育中強(qiáng)調(diào)尊重和鼓勵孩子們的表達(dá)，讓每個孩子都感受到被肯定和尊重。在課堂中，我經(jīng)常為孩子們建立小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們能夠互相傾聽和接受不同的觀點。這樣的做法培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊精神，并且增強(qiáng)了他們的自信心和自我肯定感。
結(jié)論
哲學(xué)啟蒙教育在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中起到了至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和綜合思考的能力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。希望更多的幼兒園能夠重視哲學(xué)教育，讓孩子們從小就擁有獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十八
隨主題活動的開展不斷變化，還可以與季節(jié)變化、節(jié)日活動等孩子身邊熟悉的事物相結(jié)合。
比如，在四季主題活動中，為使幼兒能夠很好的理解四季特征，我們可以在墻壁上畫幾棵樹
干、人物，然后引導(dǎo)幼兒觀察春夏秋冬，植物與人們的穿著變化。
環(huán)境建設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。如我園各班結(jié)合教育目標(biāo)和根據(jù)幼兒年齡特征和認(rèn)知發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)于墻面的主題欄，內(nèi)容豐富：有慶祝各種節(jié)日的主題，有愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題，反映四季特征的主題，也有孩子們所喜愛的故事主題······。豐富的.內(nèi)容深深吸引著幼兒，他們不斷潛移默化地受得了教育，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認(rèn)知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。
首先，環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對于每一個主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美、色彩美、藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。
1、五彩斑斕的墻
我班的墻飾設(shè)計的是“春天來了”，一走進(jìn)我們教室就感受到生機(jī)盎然的春意：
a、春天來了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，粉紅粉紅的桃花開了。
b、一朵朵“美麗的花兒”在孩子們靈巧的小手中綻放，漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去。體現(xiàn)了兒歌“春天里，春天來，花兒朵朵開。紅花開，百花開，蝴蝶蜜蜂都飛來?！钡脑娗楫嬕狻?BR> 2、手工區(qū)
春天是豐富多彩的，我把蔬菜、小花、樹葉等有次序的擺放在手工區(qū)里，讓孩子們?nèi)タ?、去摸、去想象，有時孩子們的想象豐富得讓人眼花繚亂，讓你不得不用另一種眼光去看待他們，其實孩子們比我們有創(chuàng)意多了。
3、自然區(qū)
春天是充滿希望的，春天是播種的季節(jié)。我們種子準(zhǔn)備好，利用廢舊的塑料瓶種了各種豆;有黃豆、黑豆、白豆、紅豆等。讓孩子們隔一段時間去觀察種子有什么變化······“長出小芽了，長出小芽了?！焙⒆觽儦g呼雀躍著，為自己的勞動成果快樂著。
2、充分挖掘材料的
教育價值，每種材料只要善于運用，它就有無窮的教育價值。如“美麗的小花”，在科學(xué)活動中我讓孩子們講述花的顏色、形狀、大小;在數(shù)學(xué)活動中，我請孩子們將花按顏色、大小等進(jìn)行分類，點數(shù)花有幾朵;在手工區(qū)里，我讓孩子們自己粘貼“美麗的小花”。
其實，在我看來真實的生活是最好的教育契機(jī)，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，尤其是四季變化的教育資源更是充滿魅力的，它是孩子們的歡樂之源，成長之根;是老師們的智慧之泉、教育之本。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十九
啟蒙培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中越來越受到重視的一項教育形式。我有幸參加了一段時間的啟蒙培訓(xùn)課程，從中受益匪淺。在這個培訓(xùn)過程中，我探索了自我，培養(yǎng)了自信心和獨立思考的能力，同時也感受到了啟蒙教育的意義和價值。以下將就我所體驗到的啟蒙培訓(xùn)的心得進(jìn)行分享。
第二段：啟蒙培訓(xùn)的意義與目標(biāo)
啟蒙培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括思維能力、創(chuàng)造力、社交能力等。在我參加的啟蒙培訓(xùn)課程中，老師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和批判思維，注重通過啟發(fā)式教育的方式引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問題。與傳統(tǒng)教育不同的是，啟蒙培訓(xùn)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，讓孩子們在發(fā)現(xiàn)自我的過程中得到真正的成長。
第三段：培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力
在啟蒙培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力是其中最重要的一環(huán)。通過一系列的活動和課程，我逐漸從一個內(nèi)向、膽怯的孩子變成了一個有自信心的學(xué)生。老師們不僅鼓勵我們主動表達(dá)自己的觀點，還給予了充分的肯定和鼓勵。同時，他們教會了我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌瓤创龁栴}，并用自己的思考去尋找答案。這樣的培訓(xùn)方式不僅讓我擁有了解決問題的能力，也讓我明白了自己的價值和潛力。
第四段：啟發(fā)式教育的價值
啟蒙培訓(xùn)采用了啟發(fā)式教育的方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。在啟蒙培訓(xùn)課程中，老師們通過提問、實驗和小組討論等方式，以問題為中心，引導(dǎo)我們主動探索和學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作能力。啟發(fā)式教育培養(yǎng)的是一個獨立思考、富有創(chuàng)造力和責(zé)任心的人，這種能力將伴隨我們一生，對我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
第五段：對啟蒙培訓(xùn)的展望與感悟
通過參加啟蒙培訓(xùn)，我深深感受到了教育的力量和啟蒙的重要性。啟蒙培訓(xùn)不僅僅是為了給孩子們提供一些知識和技能，更重要的是為他們創(chuàng)造一個全面發(fā)展和自我探索的空間。在這個過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，更要關(guān)注他們的興趣和潛能。每個孩子都是獨一無二的，他們都有著不同的思維方式和天賦才能。只有給孩子們更多的自由和機(jī)會，讓他們在探索中成長，在失敗中學(xué)會堅持，才能真正激發(fā)他們的潛力和求知欲。
總結(jié)：通過參加啟蒙培訓(xùn)，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，而且在思維方式和個人發(fā)展上也有了巨大的提升。在這個過程中，我充分認(rèn)識到教育的力量和啟蒙的重要性，也明白了自己的潛力和價值。未來，我有信心在學(xué)習(xí)和生活中不斷突破自己，成為一個有思辨精神、創(chuàng)造力和社交能力的人。同時，我也希望將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，讓更多的人受益于啟蒙培訓(xùn)的教育模式，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇二十
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語也不能放松。
幼兒園英語啟蒙學(xué)習(xí)心得2
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇一
20xx年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xxx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的'幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團(tuán)隊。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇二
上周五觀摩了十里鋪愛心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場上整齊擺放孩子們戶外活動的材料讓我的感受到戶外活動的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個角落，讓我處處感覺到很微妙和奇特。順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標(biāo)的'達(dá)成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
伴著悅耳的音樂孩子們在老師有序的引導(dǎo)下開始了活動區(qū)的游戲活動，打亂年齡界限的取悅活動，我還是第一次觀摩。在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
音樂聲的再次響起，提示著孩子們活動區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
通過本次觀摩活動讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中能有以大帶小，讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法
等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場就與眾不同，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注重每個小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實而快樂！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1。能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
1。引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2。在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
3。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增；一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素；所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定；在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師；有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了；因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇四
曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機(jī)、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“?！痹谇?，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實施中也起到了輔助作用。
做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)！這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會“愛孩子”愛每一個孩子！做好班級工作的協(xié)調(diào)者，這樣說不是我的資歷有多高，我想在班級工作中，做好家長與教師，教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作！
在工作之中享受快樂！家長的認(rèn)可，同事的鼓勵！孩子的笑聲！
只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇五
這段時間我參加了本幼兒園教師專業(yè)技能培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為音樂、美術(shù)、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，給我們?nèi)w幼兒教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，讓我們有機(jī)會提高自己各方面的藝術(shù)素質(zhì)。
音樂組的培訓(xùn)，第一節(jié)是樂理知識課，雖然培訓(xùn)時間不是很長，但是每位老師都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著樂理知識，有的不懂的老師還積極提問。培訓(xùn)到鋼琴伴奏時，我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面，降低了難度，而且培訓(xùn)后我們我們根據(jù)熟練程度，刻苦練習(xí)，有能力的教師能彈出更多的花樣，我們所有老師學(xué)得很積極，每天很早就可以聽到已經(jīng)有老師在練琴了。雖然天氣寒冷，但也擋不住老師練琴的熱情。
我們又進(jìn)行了聲樂訓(xùn)練，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓我這個從來沒接觸過聲樂訓(xùn)練的人興趣盎然，大家學(xué)習(xí)積極性都非常高。老師講到呼吸訓(xùn)練時，讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸，很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們，要想唱出優(yōu)美動聽的歌聲，不是一朝一夕就能練成的，應(yīng)該每天都堅持練嗓子，把嗓子打開，這樣才能唱出動聽的歌聲。
伴著優(yōu)美的曲子，一群身著修身舞蹈服的女教師們?nèi)缣禊Z般翩翩起舞……原來，這是幼兒園舉行的“教師形體訓(xùn)練培訓(xùn)”課上的一幕。針對教師們的身體狀況和活動場所，特意安排了一系列適合大家練習(xí)的形體訓(xùn)練課程，有效提升教師們的體質(zhì)、體型與儀態(tài)。培訓(xùn)過程中，老師認(rèn)真示范動作，大家也一招一式練習(xí)，感受著自己身體的每一處變化，感受著疲勞的消失、精神的煥發(fā)。通過學(xué)習(xí)，大家既鍛煉了身體，強(qiáng)化了體質(zhì)；又陶冶了情操，增深了友誼；更增強(qiáng)了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風(fēng)貌投入到今后的工作中去！
美術(shù)培訓(xùn)，這一次培訓(xùn)分三個老師，每位老師培訓(xùn)的內(nèi)容都是不一樣，分別對簡筆畫；色彩畫；手工等多方面進(jìn)行培訓(xùn)講解學(xué)習(xí)。我們了解到了在幼兒教育中經(jīng)常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具（筆：水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等；紙：圖畫紙、打印紙、彩色卡紙）、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點。油畫棒畫的材料與特點和常用技法。通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)了更多的知識，轉(zhuǎn)變了自己一些知識，同時也拓展了自己的思維，幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以更加豐富多彩一點，這讓我在以后的活動中能更好運用和學(xué)習(xí)。
提到寫字教學(xué)，是幼兒園教育的重中之重，幼兒園是孩子學(xué)習(xí)握筆的重要啟蒙階段，要給幼兒打下一個良好的基礎(chǔ)，老師本身必須要有過硬的 “本領(lǐng)”，寫出一手規(guī)范、美觀的字。很高興我們領(lǐng)導(dǎo)為所有教師安排的寫字培訓(xùn)，老師從寫字的標(biāo)準(zhǔn)坐姿到字體的書寫規(guī)范一一的對我們進(jìn)行了培訓(xùn)。要寫好漢字，首先要寫好基本筆畫、筆順。 老師要對每個字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓我們知道按照筆順寫字，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。寫字的姿勢和執(zhí)筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字時起碼的要求。通過培訓(xùn)，全體教師積極練字，每位老師都在進(jìn)步，字越寫越漂亮。
我想無論是音樂，還是舞蹈、美術(shù)，寫字道理都是一樣的，這短短幾天的功夫，不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術(shù)能力，回去之后還得靠自己自覺的堅持練習(xí)，這樣這門技術(shù)能力才能有所提高。
總的來說，這短短幾天的培訓(xùn)對我來說意義非凡，并且受益匪淺的。指明了我以后努力奮斗的方向。我喜歡這樣的培訓(xùn)，也渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能不斷的充實和完善自我。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇六
20xx年的2月27日，我們?nèi)樯绞朽l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長一行18人，在乳山市教育局的精心安排下，有幸來到了“青島實驗幼兒園”進(jìn)行為期4天的幼兒園掛職學(xué)習(xí)。在這短短4天的時間里，我們領(lǐng)略到了“青島實驗幼兒園”的獨特魅力。
在這四天里，我們聆聽專家的講座和參加觀看“青島實驗幼兒園”的全天課程的實施過程。收獲頗多，感受頗深。
：我們就有幸聽取了“青島實驗幼兒園”寧征園長在20xx年的1月31日“參加溫總理親自主持的召開的國務(wù)院政府工作報告座談會”的經(jīng)過和收獲，倍受鼓舞，給我們這次學(xué)習(xí)，鼓足了動力，大家都暗暗下決心，一定把握這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，好好地學(xué)習(xí)。
寧征園長是一位五十多人的人，精力充沛，思維敏捷，不斷地看書學(xué)習(xí)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令人敬佩，在四天的接觸中，她的人格魅力深深震撼著我的心扉，是我這個本來很敬業(yè)的人，在她面前都感到很渺小，今后我會以寧園長為榜樣，多看多學(xué)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水，為馮家鎮(zhèn)學(xué)前教育的振興，作出新的貢獻(xiàn)。
：有幸聽取了兩位專家陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》和陶雪梅教授做的《孩子是成就父母來的》報告，從中讓我們再一次提升讀書樂趣和幸福感，以及做父母的如何教育孩子、掌握孩子的發(fā)展規(guī)律等方面，有了新的認(rèn)識。也為我今后開展家長工作和家長學(xué)校講座，有了新的內(nèi)容和積淀。
陶繼新教授的《讀書與教師的生命成長》的報告，進(jìn)一步說明了讀書能促進(jìn)人的成長。這一點我是有體會的，通過讀書讓我開闊眼界，讀書讓我增長知識，讀書是我增長智慧，讀書使我趨真向善，寧靜致遠(yuǎn)，寵辱不驚，氣質(zhì)高雅。今后，我還會不斷得多讀書，讀好書，同時，也帶動全園的教師一起讀書，共同成長。
：我們?nèi)逃^看“青島市幼兒園”的開放課程實施的`過程，從中領(lǐng)略了老師和孩子們的風(fēng)采，不管是在主題教育活動，還是在區(qū)域活動中，開放教育貫穿始終，孩子在開放的生態(tài)環(huán)境中，運用各種感官充分感知和體驗，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的意愿，在充滿有趣的活動中體驗快樂、獲得知識、感受幸福。如何開展區(qū)域活動，是我進(jìn)入幼兒園一直困擾的問題，盡管聽了不少專家的介紹和同行園長們的解說，都是紙上談兵，難以理解。我也通過多渠道的學(xué)習(xí)、看書，對區(qū)域活動的開展和指導(dǎo)，材料的投放等問題，有了一定的認(rèn)識和掌握，但沒有人能真正的做到。這次學(xué)習(xí)，確實讓我解開了這個困惑我五年的問題，讓我真正明白、清楚、懂得區(qū)域活動是怎樣開展的，怎樣操作的，內(nèi)容的設(shè)置、材料的投放、活動的評價等等，在全程學(xué)習(xí)過程中，我不恥下問，不斷地和老師們交談，和她們的園長交流，詢問她們在活動中的操作、指導(dǎo)、評價，讓我茅塞頓開，真正懂得了區(qū)域活動是在一個大主題下的小主題開展的各項區(qū)域活動：如：讀書、泥塑、繪畫、表演、拼擺、實驗等等，真是：聽君一席話，勝讀十年書。第四：“青島實驗幼兒園”的園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神，讓人感動和敬仰。園領(lǐng)導(dǎo)時時跟班，手中帶有照相機(jī)，把發(fā)現(xiàn)的好的和不足之處拍照下來，進(jìn)行研討，發(fā)揚好的，糾正不足。每天這樣，堅持不懈。老師們每個主題都進(jìn)行研討實施過程、篩選信息、選用幼兒圖書、設(shè)置區(qū)域、開展活動、評價、研討等等。李園長這樣對我們說：有寧征園長這樣一位好園長，園里的每一個人，都在快樂、勤奮的工作、學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新。
4天的時間里，我每天都被青島實驗幼兒園老師、領(lǐng)導(dǎo)們的行為、精神所感動著，鼓舞著，她們的精神，會鼓勵我在今后的工作中，排除萬難，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
回來后，我不顧學(xué)習(xí)和旅途的疲勞，把在青島幼兒園學(xué)到的、看到的學(xué)成新聞，發(fā)在《中國幼兒教師》網(wǎng)上，3月4日發(fā)表了。
幾天的快樂緊張學(xué)習(xí)，讓我們深深感受到了“青島實驗幼兒園”開放課程的博大精髓，全新的教育理念使我的心靈受到震撼。目睹了她們快樂、緊張、繁忙的工作場景，近距離的接觸，面對面的交流，我們學(xué)到了許多新的管理理念和方法，我相信：滿載著思想、學(xué)習(xí)、工作、精神的諸種收獲，回到自己的工作崗位上，把在“青島實驗幼兒園”的所見所聞總結(jié)好，把吸收的知識運用好，努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展提升做出我們的貢獻(xiàn)。最后我以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來勉勵自己繼續(xù)前行！
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇七
前段時間，我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕业男牡皿w會：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會，教師的教育要貼合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇八
今天，我有幸參加了幼兒園組織的“強(qiáng)化責(zé)任意識打造卓越團(tuán)隊”的專題培訓(xùn)活動，讓我受益匪淺。
都說“培訓(xùn)學(xué)習(xí)是最好的福利”，我把在培訓(xùn)中所學(xué)到的理論知識得以升華，運用到自己的實踐工作中，在以后的工作中要注重自己的幼兒教師形象，關(guān)注全體的.幼兒。
周六的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感嘆萬千，多學(xué)習(xí)、多參加培訓(xùn)對已是有好處的，多努力，加油。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇九
幼兒園的啟蒙教育一直備受重視，因為它直接影響著孩子們的全面發(fā)展。在這個過程中，哲學(xué)思維被引入，用以引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的思維、行為和態(tài)度。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我深深感受到幼兒園啟蒙哲學(xué)的重要性和其對孩子們的積極影響。以下是我的一些心得體會。
首先，在幼兒園的啟蒙教育中，哲學(xué)思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)和討論哲學(xué)問題，孩子們能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。比如，在討論問題時，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子們提出各種不同的觀點，并讓他們自己思考并辯論，這樣既鍛煉了他們的思維能力，也培養(yǎng)了他們的表達(dá)和溝通能力。同時，我還會通過觀察和提出問題的方式，幫助孩子們了解自己以及周圍的環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
其次，幼兒園的啟蒙教育中培養(yǎng)孩子們的價值觀是非常重要的。在課堂上，我會用許多實例和故事來引導(dǎo)孩子們思考和討論什么是正確的，什么是錯的，以及如何判斷。通過這樣的教育，孩子們能夠建立起一套自己的價值觀，懂得區(qū)分善惡、美丑，從而培養(yǎng)良好的品格和行為。比如，我會給孩子們講述一些關(guān)于友誼、誠信和助人為樂的故事，并引導(dǎo)他們從中得到一些啟示，例如要珍惜友誼，對別人誠實守信，以及樂于助人。通過這樣的教育，孩子們能夠在提高個人素質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了真善美的情感和品德。
再次，兒童哲學(xué)的啟蒙思想還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園的啟蒙教育中，我經(jīng)常給孩子們提出一些奇怪的問題，并引導(dǎo)他們展開想象和思考。比如，我會問他們：如果你有一個魔法棒，你會用它做什么？通過這樣的問題，孩子們能夠自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，同時也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
另外，幼兒園的啟蒙教育還應(yīng)該關(guān)注孩子們的情感培養(yǎng)。在兒童哲學(xué)的啟蒙教育中，情感教育是非常重要的一環(huán)。通過故事、游戲和活動等方式，我引導(dǎo)孩子們思考人與人之間的情感交流以及如何處理自己的情緒。我會鼓勵孩子們表達(dá)自己的感受，并給予他們理解和支持。通過這樣的教育，孩子們能夠建立起良好的情感基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信、樂觀、積極向上的情感態(tài)度。
最后，在幼兒園的啟蒙教育中，要注重培養(yǎng)孩子們的社會責(zé)任感。通過哲學(xué)思維的啟蒙教育，孩子們能夠認(rèn)識到他們作為社會一員的責(zé)任和義務(wù)。我會引導(dǎo)孩子們思考一些社會問題，如環(huán)境保護(hù)、公平正義等，讓他們明白自己可以為社會做出貢獻(xiàn)。通過參與社會義工活動、共同解決問題等方式，孩子們能夠從小培養(yǎng)起社會責(zé)任感，并為將來的社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，幼兒園啟蒙哲學(xué)在培養(yǎng)孩子們的思維、行為和態(tài)度方面起著重要的作用。通過哲學(xué)思維的培養(yǎng)，孩子們能夠發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力；通過價值觀的培養(yǎng)，孩子們能夠建立起正確的人生觀和價值觀；通過創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，孩子們能夠解決問題和面對挑戰(zhàn)；通過情感和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，孩子們能夠培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和社會責(zé)任感。因此，幼兒園啟蒙哲學(xué)的教育在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的過程中起著不可或缺的作用。作為幼兒教師，我會繼續(xù)致力于這一理念，讓孩子們在幼兒園的啟蒙教育中得到更全面、更有效的培養(yǎng)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十
作為新晉的幼兒園教師，我參加了最近一次的幼兒園啟蒙課程聽課活動。這個活動由學(xué)校組織，旨在提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在這次聽課中，我深刻體會到了啟蒙教育的重要性，并從中收獲了很多啟發(fā)和心得。
第二段：啟蒙課程的教學(xué)特點
啟蒙課程著重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力以及動手實踐能力。我參加的這堂啟蒙課程是一堂關(guān)于植物的生長過程的課程。老師通過實際操作、觀察、講解等方式，引導(dǎo)孩子們了解植物的種植、生長和繁殖過程。這種針對幼兒自然探索特點的啟蒙教育，使得孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了實踐和觀察的方法，培養(yǎng)了他們的探索精神。
第三段：幼兒啟蒙教育的有效性
幼兒啟蒙教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和互動性，給予幼兒更多表達(dá)自己想法的機(jī)會。在我參加的這堂課程中，我看到孩子們都充滿了好奇心和探索欲望，他們積極主動地參與到實驗和觀察當(dāng)中，并在課后課程討論環(huán)節(jié)中積極發(fā)表自己的觀點和體會。幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣因此得到了極大的提高，同時也為孩子們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：幼兒園教師的角色轉(zhuǎn)變
在這次啟蒙聽課活動中，我深刻意識到作為一名幼兒園教師，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于知識的提供者和傳授者的位置。而在啟蒙教育中，教師則需要扮演導(dǎo)游的角色，引領(lǐng)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我意識到自己需要培養(yǎng)更多引導(dǎo)幼兒思考和動手實踐的能力，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
第五段：個人收獲和發(fā)展
通過這次幼兒園啟蒙聽課，我對于幼兒啟蒙教育有了更深入的了解。我學(xué)會了運用多種教學(xué)手段和教育資源開展一切活動，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。同時，我也明白了教師在啟蒙教育中的重要性，需要時刻保持對幼兒的關(guān)愛和耐心。這次聽課使我進(jìn)一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)，也激勵我在今后的工作中更加努力，為孩子們提供一個更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
總結(jié)：通過這次幼兒園啟蒙聽課活動，我深刻觸動了幼兒啟蒙教育的重要性，并且了解到了如何有效地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和興趣。同時，這次聽課也讓我更加明白了作為幼兒園教師的角色和責(zé)任，在今后的工作中我會加倍努力，為孩子們的成長奉獻(xiàn)更多。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十一
在參加幼兒園啟蒙課程聽課的過程中，我深深感受到了課堂的活躍氣氛。一進(jìn)入教室，孩子們就充滿了好奇與期待。教師巧妙地用獨特的啟發(fā)式教學(xué)方法引起了幼兒的關(guān)注，激發(fā)了他們的求知欲望。在這個舒適而友善的氛圍中，孩子們自由地表達(dá)自己的想法和觀點，積極參與課堂，享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：多種教學(xué)手段靈活運用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
在課堂中，教師靈活運用了多種教學(xué)手段，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過互動游戲、故事講解、繪本展示等形式，教師將知識傳遞給幼兒。這種寓教于樂的方式，使孩子們在輕松的氛圍中學(xué)到了知識，培養(yǎng)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：引導(dǎo)思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
教師在課堂中巧妙地引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過提問、討論等形式，教師引導(dǎo)孩子們分析問題、解決問題，并思考問題的本質(zhì)和原因。這種啟發(fā)式的教學(xué)讓孩子們在課堂中不僅僅是被動接受知識，更能主動思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
第四段：培養(yǎng)合作意識，加強(qiáng)團(tuán)隊合作能力
在課堂中，教師注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和團(tuán)隊合作能力。通過小組討論、合作游戲等形式，教師引導(dǎo)孩子們學(xué)會傾聽、尊重他人意見、與他人合作等能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和能力。在這個過程中，孩子們互相協(xié)助、互相支持，創(chuàng)造了良好的合作氛圍，提高了團(tuán)隊整體的效能。
第五段：課后反思，提高教學(xué)質(zhì)量
聽完幼兒園啟蒙課程，我深感自己的收獲。我意識到在教學(xué)中，要注重營造積極活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要靈活運用各種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。還要善于引導(dǎo)孩子們思考問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過反思，我不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)：
通過參加幼兒園啟蒙課程聽課，我深深地感受到了課堂的活躍氛圍和教學(xué)的獨特方式。教師多種教學(xué)手段的靈活運用，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊合作中得到全面發(fā)展。通過這次聽課，我不僅加深了對幼兒園啟蒙課程教學(xué)的理解，更為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考意見。我相信，只要我們不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，我們能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的幼兒。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十二
前幾天，我和我的好友聚餐的時候，聊工作聊生活不知不覺就聊到了關(guān)于孩子英語啟蒙以及教育的話題上。黃磊的女兒黃多多年僅9歲就能用英語寫劇本，還有安迪在幼升小的時候能全程用英語和老師交流，還有很多很多明星的孩子都在從小學(xué)習(xí)英語。再看我們周邊的朋友，凡是重視孩子教育的，都把學(xué)習(xí)英語提上了日程。我們都認(rèn)為孩子應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)英語，找好老師，為孩子提供語言環(huán)境。一般在中國存在一個現(xiàn)狀就是我們學(xué)英語十多年。大家可以說沒有哪個不會讀課本，但一旦交流，大學(xué)生也不如國外的幼兒園小朋友能對答自如。學(xué)到的半心半意的英語早就還給了老師。很多人都是“我會讀，就是不會用，不會交流”。自己聽不清口音，更不用說教孩子了。這正是中國幾代人的啞巴英語延續(xù)，讀解決不了語音問題，應(yīng)付考試倒行。
我想很多父母應(yīng)該和我一樣。我知道英語啟蒙對孩子們很重要，但我不知道怎么教?；谝陨戏N種理由及我的拖延，孩子好幾歲了都沒有正式開始英語啟蒙。我們總是安慰自己，還早還早，不急的。但當(dāng)我們看到別人家的孩子從小英語就那么優(yōu)秀，頓時就是深深地被刺激到。
我們也做了很多功課，覺得兒童英語啟蒙應(yīng)該先培養(yǎng)會說!會交流，后面在認(rèn)字!這個才是正常順序!像我們自己，都是從小就會說話，一樣不認(rèn)識字。不會說話就去認(rèn)字，中國小孩這么學(xué)過中國話么?中國的應(yīng)試教育是天天認(rèn)字，學(xué)了忘忘了學(xué)，大部分在做無用功。我們這么學(xué)英語的等畢業(yè)又全部還給了老師。
咱們英語學(xué)習(xí)一定要分清應(yīng)用英語和學(xué)術(shù)英語的區(qū)別?？谡Z和聽力以及日常交流這部分是屬于應(yīng)用部分。這部分就是有效輸入和時間浸泡。所以在家里家長自己教或者找外教一對一課上指導(dǎo)，效率都會更高。孩子小的我不太推薦去機(jī)構(gòu)，因為一年就要上萬的錢，但效率又慢，一年就學(xué)個26個字母。有英語基礎(chǔ)的就自己在家教，父母是孩子最好的老師。英語差的或一點不會的這里給大家推薦一個好的外教老師tarin老師。她的課堂很有趣，專為3-12歲的孩子提供在家的一對一量身定制的英語學(xué)習(xí)和啟蒙。
但說到學(xué)術(shù)英語，domatters主要想說的是閱讀和寫作，它就涉及到以后的學(xué)術(shù)應(yīng)用的部分。這個就不是通過自然輸入，自然習(xí)得的了。用過國外的原版教材后就會發(fā)現(xiàn)里面有大量的閱讀訓(xùn)練和語法寫作的內(nèi)容。為應(yīng)試而學(xué)習(xí)的孩子是因為應(yīng)試的確是有很多學(xué)術(shù)英語方面的考核。這個靠日常沉浸輸入能解決一部分。但更高的難度的確需要科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。所以靠自然習(xí)得解決孩子的聽力和口語培養(yǎng)一個英語文盲是沒問題的。但國外的孩子到了小學(xué)階段也要識字也要閱讀寫作。這些就屬于學(xué)習(xí)的范疇了。好的聽力和口語基礎(chǔ)真的可以讓孩子在學(xué)習(xí)的部分也就是閱讀和寫作的部分更輕松和更高效。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十三
非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我從中受益匪淺，學(xué)到了很多實際性有用的知識，能夠應(yīng)用到我的實際工作當(dāng)中，xx市實驗幼兒園是一所年代悠久有著歷史文化的幼兒園，前身是955年陳鶴琴先生倡導(dǎo)下創(chuàng)辦的xx師范學(xué)院附屬幼兒師范學(xué)校幼兒園，是一所承擔(dān)培育幼兒、提供幼師學(xué)生實習(xí)和進(jìn)行教育科研的幼兒園。3989年被江蘇省委命名為xx市實驗幼兒園。
我從進(jìn)園的時候就對這個幼兒園提前進(jìn)行了了解和認(rèn)識，幼兒園的教育理念是一切以幼兒發(fā)展為本。培養(yǎng)目標(biāo)是身心健康、興趣廣泛、個性活潑、習(xí)慣良好、思維活躍、主動交往、有初步自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)素質(zhì)和諧發(fā)展。加上朱園長的簡單介紹本園的情況，最經(jīng)典的一句話是只要在實幼上班的老師都很自豪。聽了這句話我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我被分到了大三班，老師給我介紹了本班級的特色，以及他們的一日活動，我認(rèn)真的觀察學(xué)習(xí)本班級的環(huán)創(chuàng)圖文結(jié)合的特色，及豐富多彩的一日活動，班級中印象最深刻的是家長帶來的美食，孩子們的自主參與，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極引導(dǎo)，從活動中可以看出xx實驗幼兒園老師的綜合素質(zhì)都很高，不論是專業(yè)能力還是業(yè)務(wù)水平都很優(yōu)秀，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從中感受到自己和別人的差距，也知道自己學(xué)習(xí)的東西有很多。區(qū)域活動時以幼兒為主，幼兒自主游戲，教育教學(xué)是以幼兒興趣進(jìn)行活動的，他們的課間操和我們的有些不同，讓幼兒了解學(xué)會各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鮮族舞等，幼兒對少數(shù)民族舞蹈很感興趣。很有幸我參與到了他們精彩的戶外游戲中，讓我也回到了童年的感覺，戶外的.分區(qū)很多如：野外露營、音樂一角、秘密小基地、公交車、過家家等特色游戲，戶外活動中體現(xiàn)出幼兒做主。
我很榮幸聽到了張教授的精彩講座，張教授給我們隆重的介紹了stem的工作坊，分為四大模塊進(jìn)行了講解，一是u對科學(xué)教育中已有經(jīng)驗的分享，二是tinering活動質(zhì)量（活動一制作彈球的裝置，活動二電路板，活動三涂鴉裝置。）三是科學(xué)學(xué)習(xí)的難度（1、主動性和有意性。2、問題解決和批判性思考。3、概念理解。4、創(chuàng)造性和自我表達(dá)。5、社會和情緒的投入。）四是科學(xué)和藝術(shù)中體驗性活動—鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和分享交流對科學(xué)的新知識。聽了張教授工作方面的故事讓我對科學(xué)有了新的知識。還參與到了幼兒園體育活動的教研，可以使我們進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動成效。
總之，活到老，學(xué)到老。我會把所有學(xué)到的知識都落實到孩子們的身上，讓進(jìn)一步開拓了視野，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（120字）
最近，我有幸參與了幼兒園的啟蒙課程，在一次課程觀摩和聽課中，我深深感受到了幼兒園教育的魅力。這堂課讓我對幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識，同時也為我提供了一種全新的教育理念和教育方式。接下來，我將分享這次聽課的心得體會。
第二段：啟蒙教育的重要性（240字）
在這次啟蒙聽課中，幼兒園老師以寓教于樂的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，真正做到了培養(yǎng)孩子們的興趣和開啟他們的好奇心。啟蒙教育是非常重要的，因為它能為孩子們營造一個適合學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在啟蒙階段，孩子們的大腦處于高速發(fā)展的階段，各種神經(jīng)突觸發(fā)育迅速，他們對外界事物的認(rèn)知和了解能力都非常強(qiáng)烈。因此，在這個階段，教育對于他們的未來發(fā)展非常關(guān)鍵。
第三段：啟蒙課程的特點（240字）
幼兒園的啟蒙課程注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在玩樂中學(xué)會思考和探索。課程內(nèi)容多樣化、形式生動有趣，以符合孩子們的年齡特點和學(xué)習(xí)需求。在這次啟蒙聽課中，我注意到教師們通過游戲、繪本、音樂和手工等活動，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和資源，讓孩子們在參與活動的過程中學(xué)到知識。同時，課程也注重培養(yǎng)孩子們的社交技能和團(tuán)隊合作精神，讓他們在互動中學(xué)會共同進(jìn)步。
第四段：我從聽課中的收獲（240字）
通過這次聽課，我深深體會到了啟蒙教育的獨特魅力。我明白了啟蒙教育的目的不僅僅在于教給孩子們知識，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)的方法和思維方式。課堂上，我看到孩子們興致勃勃地參與各種活動，他們愿意主動提問，敢于表達(dá)自己的想法和見解。這讓我意識到，在幼兒園的啟蒙教育中，教師應(yīng)該是引路人和啟發(fā)者，而不是簡單的知識灌輸者。他們要通過調(diào)動孩子們的積極性和主動性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第五段：對未來的展望（240字）
幼兒園啟蒙課程的成功不僅僅在于讓孩子們通過參與活動學(xué)到知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。未來，我希望能將這種啟蒙教育的理念應(yīng)用到我的教育實踐中。我會學(xué)習(xí)和借鑒幼兒園的教學(xué)方法和教育資源，創(chuàng)建一個積極、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。同時，我也希望能與其他教育工作者一起探索和研究更多有效的教育方式，為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（120字）
通過這次幼兒園的啟蒙聽課，我深刻認(rèn)識到了啟蒙教育的重要性和獨特魅力。在啟蒙階段，創(chuàng)造性的教學(xué)活動和開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。未來，我將帶著這次聽課的體驗和收獲，努力為幼兒園啟蒙教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十五
通過這次幼兒園培訓(xùn)，使我對我的工作有了更進(jìn)一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實際。
通過xx老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應(yīng)對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應(yīng)注意的問題，適當(dāng)給孩子獎勵。
通過培訓(xùn)中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。
關(guān)于如何抓班級常規(guī)，我學(xué)到了：
1、要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導(dǎo)幼兒。
3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。
4、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。
通過培訓(xùn)，讓我對弟子規(guī)有了新的認(rèn)識，這門課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。
本次培訓(xùn)對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向他人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的不足，工作要耐心、細(xì)心。我會不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒班主任。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十六
知識就是力量，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。對未知事物的學(xué)習(xí)會給人以耳目一新的感覺，曾經(jīng)對“黨”這個名詞只是在電視和媒體上碰觸過，知其名，不曉其意，也不知黨組織是個什么概念。通過這次入黨啟蒙教育，讓我對中國共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的了解，對于這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也是倍感榮幸，格外珍惜。
一、要有堅定的理想信仰
其實從小在不知不覺就接受著黨的教育，可是對黨的認(rèn)識卻總是象隔著一層薄霧。小時候覺得成為一名黨員是一件很遙不可及的事，因為黨的形象在我心中是神圣而高大的?？墒钱?dāng)下新聞媒體不時會曝光黨的一些腐敗分子，一時間，黨在我心目中的美好形象被這些社會負(fù)面的形象所蒙蔽，就像烏云遮住了太陽，好在黨的十八大以后，黨中央的反腐之勢如雷霆萬鈞，不論官職大小，老虎蒼蠅一起打，蕩滌華夏，還神州以清明，肅順了社會風(fēng)氣，修復(fù)了黨內(nèi)政治生態(tài)。通過對這些啟蒙知識的學(xué)習(xí)，増進(jìn)了我對黨的認(rèn)識，在我看來，要成為一名合格的黨員，必須具有堅定的共產(chǎn)主義的理想和信仰。
二、要辯證的看待民主與集中
作為共產(chǎn)黨員要有清晰的認(rèn)識民主與集中的辯證關(guān)系，客觀看待社會主義民主和資本主義民主不同之處。資本主義民主雖然具有“美麗的外衣”經(jīng)歷了多年的發(fā)展與完善，有它生長的土壤，而社會主義民主發(fā)展時間比較短，雖然有些方面還不完善，法制還不很健全，但共產(chǎn)員作為社會的先進(jìn)分子，要有滿滿的自信，堅信我們的道路、理論、制度和文化的優(yōu)越性是高于資本主義的，所以我們廣大黨員要以身作則，促進(jìn)我國的民主與法制建設(shè)。
三、要有清晰的宗旨觀念
黨所從事的全部事業(yè)的出發(fā)點和歸宿是為人民服務(wù)，這也是黨的宗旨，他集中體現(xiàn)在一切從人民利益出發(fā)，人民的利益高于一切，為人民的利益不惜犧性個人的一切，想人民所想，急人民所急，能做到這一點?；谶@種認(rèn)識和感受，我加入中國共產(chǎn)黨的決心和熱情更加強(qiáng)烈。
作為一名大學(xué)生來說，加入中國共產(chǎn)黨有一種光榮的使命感，懷著實現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅定信念，用自己的知識和本領(lǐng)，為黨為社會克己奉獻(xiàn)，使自身的價值得到充分體現(xiàn)。儀式上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十七
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，也是他們性格和智力發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，哲學(xué)教育是非常重要的一個組成部分。通過哲學(xué)的啟蒙教育，幼兒們可以培養(yǎng)出獨立思考、批判性思維和綜合思考的能力。筆者在實踐中深感幼兒園啟蒙哲學(xué)的重要性，并從中獲得了一些心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
段落一：培養(yǎng)獨立思考的能力
幼兒園的哲學(xué)啟蒙教育，通過提出有趣而富有深意的問題，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行思考和回答。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒的獨立思考能力。在與幼兒對話的過程中，我注意到他們能夠自己思考，不再輕易接受他人的觀點，而是傾向于通過自己的思維去驗證和判斷。在培養(yǎng)幼兒獨立思考的過程中，有時也會出現(xiàn)他們對于問題的獨特解答，這時我會鼓勵他們表達(dá)自己的想法，并啟發(fā)他們通過互動和討論去探索不同的觀點。
段落二：培養(yǎng)批判性思維的能力
在幼兒園的哲學(xué)啟蒙教育中，我們會提出一些矛盾或似是而非的問題，引導(dǎo)幼兒們思考問題的本質(zhì)和邏輯關(guān)系。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了幼兒的批判性思維能力。幼兒們會懷疑一些常識或先入之見，并不斷地提出問題，通過對問題進(jìn)行思考和解答，他們能夠分析問題的各個方面，形成一個相對完整和有邏輯性的認(rèn)識。這樣的教育讓孩子們不再輕易相信和接受表面的現(xiàn)象，而是深入思考事物的本質(zhì)和背后的原因。
段落三：培養(yǎng)綜合思考的能力
哲學(xué)啟蒙教育還培養(yǎng)了幼兒園孩子們的綜合思考能力。我們通過一些情境問題，讓幼兒們從多個角度去考慮和解決問題。比如，在一個小組討論中，我提出了這樣一個問題：“為什么我們要尊重別人的意見？”這個問題引導(dǎo)幼兒們思考了不同意見的多樣性以及個體在集體中的地位。幼兒們通過互動和討論，理解到了尊重別人意見的重要性，并能夠理智地分辨出不同意見的合理性和可行性。
段落四：啟發(fā)幼兒們主動學(xué)習(xí)的興趣
哲學(xué)啟蒙教育的另一個重要目標(biāo)是激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的興趣。在我引導(dǎo)幼兒們思考問題時，我會經(jīng)常鼓勵他們提出自己的問題，并給予正面反饋。通過這樣的方式，孩子們逐漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且對于知識的渴望也得到了滿足。在日常的活動中，我還會選取一些與生活經(jīng)驗和觀察相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒們通過觀察和實踐去解答問題。這樣的方法讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，并且增強(qiáng)了幼兒園孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。
段落五：營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍
在幼兒園的教育中，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)教育不僅僅對于幼兒們的智力發(fā)展有著積極的影響，對于他們的情感和社交發(fā)展也起著重要的作用。哲學(xué)啟蒙教育中強(qiáng)調(diào)尊重和鼓勵孩子們的表達(dá)，讓每個孩子都感受到被肯定和尊重。在課堂中，我經(jīng)常為孩子們建立小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們能夠互相傾聽和接受不同的觀點。這樣的做法培養(yǎng)了孩子們的合作意識和團(tuán)隊精神，并且增強(qiáng)了他們的自信心和自我肯定感。
結(jié)論
哲學(xué)啟蒙教育在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中起到了至關(guān)重要的作用。通過培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和綜合思考的能力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并營造積極和諧的學(xué)習(xí)氛圍。希望更多的幼兒園能夠重視哲學(xué)教育，讓孩子們從小就擁有獨立思考和創(chuàng)新思維的能力，為其未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十八
隨主題活動的開展不斷變化，還可以與季節(jié)變化、節(jié)日活動等孩子身邊熟悉的事物相結(jié)合。
比如，在四季主題活動中，為使幼兒能夠很好的理解四季特征，我們可以在墻壁上畫幾棵樹
干、人物，然后引導(dǎo)幼兒觀察春夏秋冬，植物與人們的穿著變化。
環(huán)境建設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。如我園各班結(jié)合教育目標(biāo)和根據(jù)幼兒年齡特征和認(rèn)知發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)于墻面的主題欄，內(nèi)容豐富：有慶祝各種節(jié)日的主題，有愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題，反映四季特征的主題，也有孩子們所喜愛的故事主題······。豐富的.內(nèi)容深深吸引著幼兒，他們不斷潛移默化地受得了教育，而且通過他們的參與布置和看看講講，也很大程度地獲得了認(rèn)知上的發(fā)展和語言能力、動手能力的提高。
首先，環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對于每一個主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美、色彩美、藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。
1、五彩斑斕的墻
我班的墻飾設(shè)計的是“春天來了”，一走進(jìn)我們教室就感受到生機(jī)盎然的春意：
a、春天來了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，粉紅粉紅的桃花開了。
b、一朵朵“美麗的花兒”在孩子們靈巧的小手中綻放，漂亮的蝴蝶在花叢中飛來飛去。體現(xiàn)了兒歌“春天里，春天來，花兒朵朵開。紅花開，百花開，蝴蝶蜜蜂都飛來?！钡脑娗楫嬕狻?BR> 2、手工區(qū)
春天是豐富多彩的，我把蔬菜、小花、樹葉等有次序的擺放在手工區(qū)里，讓孩子們?nèi)タ?、去摸、去想象，有時孩子們的想象豐富得讓人眼花繚亂，讓你不得不用另一種眼光去看待他們，其實孩子們比我們有創(chuàng)意多了。
3、自然區(qū)
春天是充滿希望的，春天是播種的季節(jié)。我們種子準(zhǔn)備好，利用廢舊的塑料瓶種了各種豆;有黃豆、黑豆、白豆、紅豆等。讓孩子們隔一段時間去觀察種子有什么變化······“長出小芽了，長出小芽了?！焙⒆觽儦g呼雀躍著，為自己的勞動成果快樂著。
2、充分挖掘材料的
教育價值，每種材料只要善于運用，它就有無窮的教育價值。如“美麗的小花”，在科學(xué)活動中我讓孩子們講述花的顏色、形狀、大小;在數(shù)學(xué)活動中，我請孩子們將花按顏色、大小等進(jìn)行分類，點數(shù)花有幾朵;在手工區(qū)里，我讓孩子們自己粘貼“美麗的小花”。
其實，在我看來真實的生活是最好的教育契機(jī)，要“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，尤其是四季變化的教育資源更是充滿魅力的，它是孩子們的歡樂之源，成長之根;是老師們的智慧之泉、教育之本。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇十九
啟蒙培訓(xùn)是現(xiàn)代社會中越來越受到重視的一項教育形式。我有幸參加了一段時間的啟蒙培訓(xùn)課程，從中受益匪淺。在這個培訓(xùn)過程中，我探索了自我，培養(yǎng)了自信心和獨立思考的能力，同時也感受到了啟蒙教育的意義和價值。以下將就我所體驗到的啟蒙培訓(xùn)的心得進(jìn)行分享。
第二段：啟蒙培訓(xùn)的意義與目標(biāo)
啟蒙培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的綜合能力，包括思維能力、創(chuàng)造力、社交能力等。在我參加的啟蒙培訓(xùn)課程中，老師們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和批判思維，注重通過啟發(fā)式教育的方式引導(dǎo)學(xué)生自己去思考問題。與傳統(tǒng)教育不同的是，啟蒙培訓(xùn)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，讓孩子們在發(fā)現(xiàn)自我的過程中得到真正的成長。
第三段：培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力
在啟蒙培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)自信心和獨立思考的能力是其中最重要的一環(huán)。通過一系列的活動和課程，我逐漸從一個內(nèi)向、膽怯的孩子變成了一個有自信心的學(xué)生。老師們不僅鼓勵我們主動表達(dá)自己的觀點，還給予了充分的肯定和鼓勵。同時，他們教會了我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌瓤创龁栴}，并用自己的思考去尋找答案。這樣的培訓(xùn)方式不僅讓我擁有了解決問題的能力，也讓我明白了自己的價值和潛力。
第四段：啟發(fā)式教育的價值
啟蒙培訓(xùn)采用了啟發(fā)式教育的方式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。在啟蒙培訓(xùn)課程中，老師們通過提問、實驗和小組討論等方式，以問題為中心，引導(dǎo)我們主動探索和學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，同時也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊意識和合作能力。啟發(fā)式教育培養(yǎng)的是一個獨立思考、富有創(chuàng)造力和責(zé)任心的人，這種能力將伴隨我們一生，對我們的未來發(fā)展有著重要的影響。
第五段：對啟蒙培訓(xùn)的展望與感悟
通過參加啟蒙培訓(xùn)，我深深感受到了教育的力量和啟蒙的重要性。啟蒙培訓(xùn)不僅僅是為了給孩子們提供一些知識和技能，更重要的是為他們創(chuàng)造一個全面發(fā)展和自我探索的空間。在這個過程中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，更要關(guān)注他們的興趣和潛能。每個孩子都是獨一無二的，他們都有著不同的思維方式和天賦才能。只有給孩子們更多的自由和機(jī)會，讓他們在探索中成長，在失敗中學(xué)會堅持，才能真正激發(fā)他們的潛力和求知欲。
總結(jié)：通過參加啟蒙培訓(xùn)，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，而且在思維方式和個人發(fā)展上也有了巨大的提升。在這個過程中，我充分認(rèn)識到教育的力量和啟蒙的重要性，也明白了自己的潛力和價值。未來，我有信心在學(xué)習(xí)和生活中不斷突破自己，成為一個有思辨精神、創(chuàng)造力和社交能力的人。同時，我也希望將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗分享給更多的人，讓更多的人受益于啟蒙培訓(xùn)的教育模式，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園啟蒙培訓(xùn)心得篇二十
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生，我的感想還是很多的。
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣，當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來，然后寫上它的英文單詞。例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次老師用錄音機(jī)放磁帶的時候，我很喜歡，也不知道為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?？梢哉f，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會。
上了初中，英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開始努力，每天往老師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動發(fā)言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的“門”，覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當(dāng)然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后，讓我們retell（復(fù)述）課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手，向老師講述了這個故事。我們用英語對著話，好像全班只有我們兩個在交談。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里，我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目，就不那么認(rèn)真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn)，一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到，腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后，我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語雖說是必修課，但課堂上老師講的畢竟是有限的，主要還是靠自己。其實不光是英語，其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求，不過四級，就沒有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語也不能放松。
幼兒園英語啟蒙學(xué)習(xí)心得2