心得體會是一個不斷探索與反思的過程，可以促使我們不斷提高自己。在寫心得體會時，可以引用一些名人名言或相關的理論知識，展示你的思考深度。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 語文學科培訓心得體會篇一
作為一名語文學科培訓教師，我不僅需要掌握英語，還需要有教育方面的技能和知識。過去的幾年中，我一直致力于提高自己的技能水平，以使自己能夠為更多的學生提供高質(zhì)量的教育和培訓服務。在這個過程中，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能，這讓我對作為一名語文學科培訓教師有了更深入的理解。下文中，我將分享我的心得體會。
第一段：了解學生的需要
在我看來，一個成功的語文學科培訓教師必須能夠了解學生的需要，并提供他們所需要的幫助。這意味著我們必須花時間與學生進行交流，了解他們的基礎知識，以及他們在哪些方面需要幫助。只有這樣，我們才能夠為他們提供有效的教育和培訓服務，讓他們能夠提高自己的成績。
第二段：建立好的教學計劃
一名成功的語文學科培訓教師需要有一個良好的教學計劃，并且能夠有效地執(zhí)行該計劃。 我們必須花時間計劃我們的課程，并確保我們的計劃符合要求。 同時，我們還需要關注最新的教學法和技巧，以確保我們的教學方法能夠最大程度地幫助我們的學生。
第三段：鞏固學生的基礎知識
為了讓學生成績提高，我們也必須關注鞏固基礎知識。 如果學生沒有足夠的基礎知識，那么我們需要花時間幫助他們加強這方面的學習。 我們需要掌握各種教育方法，以幫助學生有效地掌握語文基礎知識，并且與他們一起制定計劃，幫助他們提高自己的學習效率。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣
除了幫助學生提高成績外，一名成功的語文學科培訓教師還應該關注如何激發(fā)學生的學習興趣。 如果學生對他們學習的領域感到興趣，那么他們將更加投入學習。 我們需要找到創(chuàng)新的方法和教育資源，以幫助學生更好地掌握語文知識。
第五段：溝通與互動
最后，作為一名語文學科培訓教師，我們必須與學生保持溝通，并與他們進行交流。 我們應該鼓勵學生提出問題，并盡可能地為他們提供幫助。 我們應該不斷改進我們的教學方法，以確保我們的工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，并幫助學生取得更好的成績。
總的來說，作為一名語文學科培訓教師，我們必須有一個清晰的教學計劃，并注重學生的需求。 只有通過這樣的流程，我們才能夠為學生提供最好的教育和培訓服務。 這些經(jīng)驗和技能將幫助我們更好地為學生服務，為他們提供全面的幫助。 我希望通過我所學所得的這些知識和經(jīng)驗，我能夠更好地為我的學生服務，讓他們獲得更好的未來。
語文學科培訓心得體會篇二
8月3日在雙語實驗學校參加了暑期培訓，對習作教學策略感受如下：
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！币徽Z道破讀與寫的緊密聯(lián)系，只有多讀，多進行閱讀積累，才能為日后的寫作打下堅實的基礎。一個好的語文老師，應善于引導孩子們?nèi)プx書，自覺進行閱讀積累。伴隨著學生寫作興趣的加濃，閱讀能力的提高，教師可進一步引導學生通過閱讀，進行優(yōu)美詞句的摘抄和積累，并通過此舉，加強和訓練學生遣詞造句的準確性。我國的語言文字博大精深，讓學生通過多方閱讀，從所讀文章中悉心體會，掌握作者用詞造句的精妙、獨到之處，并豐富、擴大自己的詞儲量，進而活學活用到他們的習作當中。若非天長日久的積累、運用，又怎么能做得到呢！
同時，教師適時引導學生對古詩詞和一些優(yōu)美的篇章進行熟讀成誦，也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話，大意如下：他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經(jīng)歷了若干年之后，在他的頭腦中發(fā)酵膨脹，進而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。
閱讀積累不能囫圇吞棗，貪大求全，應引導學生養(yǎng)成良好的習慣，將理解、積累、運用三者有機的聯(lián)系起來，才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學生，從低年級開始閱讀、背誦，至小學畢業(yè)，有的學生已能背誦幾百首詩，甚至會提筆作詩、作詞，在社會上反響很大。這說明，行之有效的閱讀積累，能促使學生產(chǎn)生作文興趣，提高作文水平，為他們開啟寫作之門。
習作教學要激發(fā)學生的情感，啟迪學生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考?？墒?，面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農(nóng)村學生來說，農(nóng)村的風景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是習作教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優(yōu)勢，引導學生仔細觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進習作教學中，收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。
每個學生的觀察角度不同，語言文字的表達能力不同，寫出習作的中心立意就會不同。要讓每個同學都受感染，達到習作的目的，這仍要語文教師的正確引導。我做了以下嘗試：一是激勵學生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力，而且可以達到練筆的目的。二是平時教學習作訓練，通過學文，進行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴寫等練習。加強學生練筆訓練。三是要求學生寫讀書筆記、心得體會等練習?？傊?，語文教師要從多方面訓練學生動手寫，養(yǎng)成筆不離手的好習慣。
作文是什么？作文就是我手寫我心。什么是心？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。皮之不存，毛將焉附？生活就是“皮”，我們的心是“毛”。
因此，我們第一要訓練的，便是學生留心觀察生活的敏銳。指導學生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，而是要在每一次習作教學中，在平時的學習生活中，教給學生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。
其次，在訓練學生口頭表達的基礎上，落實口頭表達向書面表達的轉(zhuǎn)化。既要注重學生書面表達的興趣的培養(yǎng)，又要注重教會學生堅持不懈的優(yōu)秀學習品質(zhì)，不斷提高自己運用和駕馭文字的能力。
接著，是落實學生思維能力的訓練。一方面，要在閱讀教學中培養(yǎng)學生的多元理解能力，拓展學生對事物的個性認知。試想，學生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執(zhí)著勤奮，狐貍一定是狡猾的，春天一定是美好的這樣的固化認知，創(chuàng)新的空間還有多少？又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺？另一方面，在習作教學中一定允許甚至鼓勵學生的個性認識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意，小學生作文不需要變成“唱頌歌”，從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的，學生們有一定的正確的批判意識是好事。訓練學生習作思維能力有方方面面，但閱讀和習作這一進一出兩方面是最重要的。
再次，就是要落實習作修改訓練。玉雕為飾，文改為章。好文章都是改出來的。一次落實的習作修改練習，效果決不低于一次習作練習。教師的幫助或指導要針對學生的年段特點，不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣，或自斟自改，或相互取長補短，或現(xiàn)寫現(xiàn)改，或放置一段時間再改。老師特別要注意的是，老師只能點撥，不能代勞，否則又可能是老師改得辛苦，學生付之一笑，滿紙圈點付之東流。
總之作文教學目標的實現(xiàn)就是靠一點一點扎扎實實的累積，有先進的教育理念，又有扎實的教學，相信我們的孩子一定會愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。
有幸參加全縣教師培訓，聆聽了王慧老師的《在生活中交際，在交際中生活》，王慧老師從口語交際的目標、意義、教材編寫特點、口語交際的教學流程和教學中應注意的問題四個方面闡述了口語交際教學，使我受益匪淺。對口語交際這一教學重點有了深刻的認識。體會到想上好口語交際課，需做到以下幾點：
1、要培養(yǎng)學生的交際興趣。積極的興趣是口語交際的基礎。教師要創(chuàng)設交際的環(huán)境，讓學生真實、自然地去交際。要讓學生想“交際”；要讓學生能“交際”。讓學生就像在日常生活中，在和同學、父母、老師在進行交流時一樣，無拘無束，暢所欲言，很自然的表達。老師用適合學生年齡特點的語言來激發(fā)他們的交際興趣。學生就樂于參與交際，交際的積極性也很高。
3、是營造學生交際的氛圍。提高表達能力。老師努力為學生營造了一個和諧、自由合作交流的學習氛圍，把學生帶入接近生活的場景，讓學生成為情景中的一員，并通過教師的語言、神態(tài)等幫助他們迅速進入角色進行交流。這樣就有效的提高了學生的口語交際能力。
4、要設計活動，讓學生在活動中形成交際場，在這個交際共同體內(nèi)，通過對話、交流分享知識，增進學生間的交往，深化合作意識，培養(yǎng)合作精神，讓學生在口語交際中得到積極鍛煉。
作為新時期的教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀點，轉(zhuǎn)變角色，大膽改進教學方法，在課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，想方設法的調(diào)動學生的學習積極性，力爭讓學生在口語交際課中真正做到“交際。
語文學科培訓心得體會篇三
神道口小學劉巖麗
2014年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們?nèi)珔^(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經(jīng)驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經(jīng)驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效,整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則2013年小學教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
三、展現(xiàn)質(zhì)樸的學習過程通過王豐校長展示課堂實例交流，充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調(diào)控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
四、對今后閱讀教學該怎樣進行的幾點思考
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內(nèi)容的理解。小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升
語文學科培訓心得體會篇四
近年來，隨著教育的普及和發(fā)展，語文學科的培訓已經(jīng)成為了各地中小學校園中不可或缺的一部分。作為一名從事語文培訓工作多年的老師，我深深地感受到，這項工作對于學生的成長和發(fā)展具有極為重要的作用。在此，我希望分享一下自己在教學中的一些心得和體會，與大家共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的語文學習興趣和能力。
第二段：培養(yǎng)學生的語文學習興趣
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想培養(yǎng)學生對語文學科的興趣和熱情，就必須讓學生認識到語文學科的重要性和應用價值。我們可以針對不同年齡段的學生，設計一些生動有趣的教學活動和實踐項目，例如讓學生用語文知識寫一篇游記、一封家書或一份演講稿。通過這樣的教學方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們對語文學科的學習更有熱情和動力。
第三段：提高學生的語文能力水平
除了培養(yǎng)學生的語文興趣外，提高學生的語文能力水平也是培訓工作的重要任務。在這方面，我認為，我們應該注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和語言表達能力。在教學中，我們可以通過課堂講解、演示、模擬演練等方式，幫助學生掌握語言的運用規(guī)律和技巧，提高他們的語言表達能力。同時，我們還可以通過讓學生閱讀各種文學名著、語文經(jīng)典等，來提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。
第四段：培育學生的人文情感
語文學科的培訓不僅要關注學生的語言表達能力和學科水平，更要注重培育學生的人文情感。在這方面，教師應該注重學生的品德和思想的培養(yǎng)。例如，在教授文言文的時候，我們可以引導學生了解古人的道德觀念、價值觀念，使他們更好地領會古代文化的內(nèi)涵和精神。另外，我們還可以在教學中融入現(xiàn)代人文素養(yǎng)的教育，通過講解歷史事件、社會現(xiàn)象等，幫助學生更好地理解現(xiàn)代文化，增強其人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，語文學科培訓是一項重要而復雜的工作。教師應該注重培養(yǎng)學生的語文興趣、提高學生的語文能力水平、培育學生的人文情感，以達到對學生的全面素質(zhì)教育的要求。同時，教師自身也必須具備高超的教學技能和豐富的教學經(jīng)驗，不斷提升自身的教學水平和能力。我相信，在我們的共同努力下，一定能夠為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的語文學習環(huán)境。
語文學科培訓心得體會篇五
近期，我參加了一次關于語文學科的培訓，對于我來說，這是一次難得的學習機會。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對這次培訓的總結(jié)和心得體會。
第一段：對培訓目的和內(nèi)容的理解
這次語文學科培訓的目的是提高我們教師的語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)。培訓內(nèi)容主要包括教學方法、教材解讀、課堂管理等方面的知識和技能。通過培訓，我們了解到語文教學應注重培養(yǎng)學生的語言運用能力、學習策略和文化素養(yǎng)。
第二段：對培訓方法和過程的感受
這次培訓采用了多種形式的教學方法，如講座、研討、小組討論等。這些方法使我們能夠更加積極地參與，交流自己的觀點和心得。特別是小組討論環(huán)節(jié)，讓我們能夠深入思考問題，相互啟發(fā)和借鑒，不僅提高了我們的學習效果，也增進了師生之間的交流和互動。
第三段：對培訓師資和資源的評價
這次培訓的師資力量非常強大，他們有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學術造詣。他們富有激情和耐心，愿意與我們分享他們的教學心得和研究成果。此外，培訓還提供了大量的教學資源和案例分析，讓我們能夠更好地掌握教材，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。
第四段：對培訓效果和學習成果的總結(jié)
通過這次培訓，我深刻認識到語文教育的重要性和我們教師的責任。我們需要關注每個學生的學習情況，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的信息獲取能力和思維能力，讓他們能夠主動學習，獨立思考。這次培訓不僅提高了我的教學水平，也讓我認識到自己的不足之處，并激勵我不斷提高自己，為學生的發(fā)展貢獻力量。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
通過這次培訓，我了解到語文教學是一個不斷學習和進步的過程。我將繼續(xù)努力，不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教學水平。同時，我也希望能與其他教師保持密切的交流和合作，共同研究和分享教學經(jīng)驗，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，在不久的將來，我將成為一名優(yōu)秀的語文教師，能夠給學生帶來更多的幫助和啟發(fā)。
總的來說，這次語文學科培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。在這次培訓中，我深入了解了語文教育的重要性和意義，掌握了一些實用的教學方法和技巧。同時，我也認識到自己的不足之處，并為之努力提高。希望通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
語文學科培訓心得體會篇六
【導語】本站的會員“朗佩函”為你整理了“語文學科教師培訓
心得體會
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年2月20日，在新學期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風，迎著日漸溫暖的朝陽，我們?nèi)h語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
首先，郝主任從全縣七、八、九年級20xx年期末考試成績?nèi)胧郑瑤椭w語文老師為期末不足，準確“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿時”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次
教學
內(nèi)容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。
新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃氣學生語文學習的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現(xiàn)“趣味語文”的真諦，高效課堂已經(jīng)為同學們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了，每個老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。
愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關系的.陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用“愛心”育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內(nèi)心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們?yōu)槊總€內(nèi)心注入與之相匹配的血型，一定不會出現(xiàn)排異反應，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。
魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路?！比松惨粯?，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。
語文學科培訓心得體會
語文學科培訓心得體會初中
初中化學教師學科培訓心得體會
教師學科教學培訓心得體會
語文老師學科培訓學習心得體會
語文學科培訓心得體會篇七
語文學科在學生的學習中占據(jù)著重要的地位，作為一名語文學科培訓班的學生，我在這段時間的學習中獲益匪淺。以下我將分享我在語文學科培訓中的心得體會。
首先，語文學科培訓提高了我的閱讀能力。在課堂上，老師帶領我們分析文本，指導我們?nèi)绾握_理解、解讀文學作品。通過學習常見的修辭手法和語言特點，我學會了更加深入地閱讀，并能夠從作品中找到作者的寫作意圖和背后的文化內(nèi)涵。這不僅提高了我的閱讀興趣，還讓我在升學考試中取得了更好的成績。
其次，語文學科培訓拓展了我的寫作技巧。在課堂上，老師總結(jié)了一些寫作的套路和技巧，讓我們在寫作時更加得心應手。通過學習優(yōu)秀作文的寫作方法，我們被激發(fā)了寫作的靈感，并逐漸提高了表達能力和寫作水平。我發(fā)現(xiàn)自己的寫作不再局限于簡單的敘述，而是能夠更加準確地把握主題，并用豐富的語言和修辭手法展現(xiàn)自己的觀點。這不僅讓我的作文更具有說服力，也增加了我的自信心。
再次，語文學科培訓提高了我的語言運用能力。在課堂上，老師對語法、詞匯進行了深入的講解和練習，讓我們在語言運用上更加規(guī)范和準確。通過大量的課后作業(yè)和練習，我掌握了更多的詞匯和句型，使我的表達更加準確清晰。同時，老師還為我們提供了大量的寫作素材和模板，讓我們能夠更好地運用所學知識，提升寫作的質(zhì)量。經(jīng)過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力得到了極大的提升，我不再為找不到恰當?shù)脑~匯和句子而苦惱，而是能夠更加流利地表達自己的看法和觀點。
另外，語文學科培訓還培養(yǎng)了我的文學素養(yǎng)。在課堂上，老師為我們介紹了許多經(jīng)典的文學作品和文化背景，讓我們對文學有了更深入的了解。通過學習文學作品的閱讀和討論，我們不僅能夠欣賞文學的藝術價值，還能夠認識到文學對人們思想情感的影響。我深深體會到文學作品是對人類生活的深刻思考和感悟，也是人們心靈的寄托和宣泄。這一點讓我對文學的熱愛更加深厚，在以后的學習和生活中，我會更加積極地閱讀和欣賞文學作品，以提升自己的人文素養(yǎng)。
綜上所述，語文學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過提高閱讀能力、拓展寫作技巧、提升語言運用能力和培養(yǎng)文學素養(yǎng)，我在語文學科取得了顯著的進步。這段時間的學習讓我深刻意識到語文學科的重要性，也讓我對語文學科的未來發(fā)展充滿信心。我將會將所學知識應用到實際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的升學考試做好充分的準備。同時，我也希望更多的學生能夠認識到語文學科的重要性，并加入到語文學科培訓中來，共同進步。讓我們一起為語文學科的繁榮做出貢獻！
語文學科培訓心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷地改革與發(fā)展著。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高學校的教育質(zhì)量，各種學科的培訓也逐漸成為一種教師們提高自身教學水平的有效手段之一。而在這些培訓中，語文學科培訓也成為了不可或缺的一部分，作為一名語文教師，我參加了這些培訓。在這些課程中，我有了一些深刻的體會和領悟。
一. 語文教學的價值
我們每個人都曾讀過語文課本中的教材，但是在語文學科培訓教師課程中，我們更加全面地了解了語文教學的價值。課程中講解的每一個知識點和活動，都是圍繞著“培養(yǎng)學生語言表達能力、提高學生思維能力、增強學生的人文素養(yǎng)”這個大目標展開的。而作為一個語文老師，我們的目標就是要通過教學，讓學生真正理解這些東西的價值。
二. 語文知識的積累
在語文學科培訓教師課程中，另一個很重要的方面就是語文知識的積累。學習者無論是在讀書、寫作、講授、翻譯等方面都需要運用各種各樣的語文知識，而這些語文知識并不是一蹴而就的，需要我們進行不斷的積累。在課程中，我們學習到了語文知識的各個方面，包括詞語、語法、修辭、寫作等等，這樣才能從多個方面更好地開展教學工作。
三. 教學方法的創(chuàng)新
教學是一個完整的智力活動，教師需要不斷地尋找合適的教學方法。在語文學科培訓教師的過程中，開展的每一種活動都是圍繞著教學方法的創(chuàng)新展開的。教師需要掌握各種教學法，因此對于教師而言，不僅需要注重基礎，還要不斷創(chuàng)新，不斷尋找更加適合自己和學生的教學方法。
四. 教學案例的分享
在語文學科培訓教師的過程中，更多的是教師們分享自己的教學案例。聽教師分享自己的成功或者失敗的教學案例，細節(jié)上的處理方式等，也是一種很好的學習方式。同時，與其他老師進行案例分享，也是一種很好的交流方式，我們在此基礎上可以更好地推進語文的本質(zhì)教學。
五. 對未來的展望
在語文學科培訓教師的過程中，我們學到了很多，體驗了很多，最重要的是對未來有了更加廣闊的展望。我們在學習教材的同時，也會思考自己的教學方法、思維方式和教學內(nèi)容，不斷尋找更好的教學手段和方式。在未來的工作中，我們會更加注重研究和實踐，不斷提高自己的教學水平和能力，用最好的方式來滿足學生的需求。
總之，語文學科培訓教師是提高語文教育水平必不可少的一部分，對于我們教師和學生們的發(fā)展有著非常重要的意義。在這些課程中，我們學到了很多知識和方法，也從中受益匪淺。當然，這只是開始，我們需要不斷地學習和探索，才能更好地教育和引導學生。
語文學科培訓心得體會篇九
語文學科是每個學生必修的學科之一，它具有重要的地位和作用。在學校中，許多學生感到語文學習無味乏味，難以理解和掌握。針對這一問題，我參加了一次語文學科培訓，通過這次培訓，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對于語文學習有了新的認知和體會。
第二段：加入語文學科培訓的初衷
作為一名學生，在學校中遇到了很多難題和困難。我發(fā)現(xiàn)自己在語文學科上存在很多問題，例如閱讀理解、作文等方面。為了提高自己的語文水平，我決定參加語文學科培訓。通過培訓，我希望能夠找到適合自己的學習方法，提高學習效率，更好地掌握語文知識，為高考做好準備。
第三段：學習方法的改變和提高
在語文學科培訓中，我學到了許多有效的學習方法。首先，老師教會了我們?nèi)绾螌Υ衷~、句子和篇章，通過多角度的觀察和思考，可以提升理解能力。其次，我們學習了閱讀策略，如審題、略讀、掃讀，這些技巧讓我在閱讀理解中能更好地把握文章的主旨和細節(jié)。此外，老師還教會了我們一些寫作技巧，如提綱式寫作、段落論證等，這些技巧讓我的作文更加有條理和邏輯，得到了老師的認可和贊賞。
第四段：提高閱讀能力和寫作能力的收獲
通過語文學科培訓，我的閱讀能力和寫作能力得到了很大的提高。在我的課堂筆記中，我發(fā)現(xiàn)自己在理解難題時能夠更深入思考，能夠更好地運用所學的方法和技巧。在課后的習題練習中，我也發(fā)現(xiàn)自己能更快地找到文章的關鍵信息，能夠更準確地回答問題。此外，我在寫作方面也獲得了很多提高。以前，我往往寫得含糊不清，邏輯混亂，現(xiàn)在我能夠根據(jù)提綱寫出有條理和邏輯的文章，寫作水平得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)與展望
通過語文學科培訓，我收獲了很多，不僅掌握了實用的學習方法和技巧，還提高了閱讀能力和寫作能力。在接下來的學習中，我會繼續(xù)保持學習的習慣，鞏固所學知識和技能，不斷完善自己的學習方法。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠在語文學科上取得更好的成績，在高考中取得優(yōu)異的成績。
通過這次語文學科培訓，我對于語文學習有了新的認知和體會。我明白了只有找到適合自己的學習方法，才能夠更好地掌握語文知識，提高學習效率。我相信只要我堅持下去，付出努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的語文學生！
語文學科培訓心得體會篇十
一、我明白了要善對每一個學生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個幸福的教師。對孩子們嚴厲，不會使他們變得堅強或更聰明;強迫教育工作者在兒童生活最重要的時刻束手束腳，只會讓孩子們認為生活中的大人們無能;對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時視而不見，并不能幫助孩子們學會任何東西。
二、面對學生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個學生都是個有價值的人，讓學生相信自己是一個有價值的人。在教學中我會讓學生中體會自身的'價值，哪怕是一點的進步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學生的內(nèi)心世界。
三、教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的?！翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。
的職業(yè)是崇高的，是幸福的!本次培訓使我明白了我們教師應該善待學生、熱愛學生。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將善待學生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個幸福的教師。
語文學科培訓心得體會篇十一
3月29日，我有幸參加全縣五年級語文學科培訓，深有感觸。特別是學習關心鳳老師的專題報告，她結(jié)合實例給我們解讀了小學閱讀教學總目標，通過一個個教學事例，使道理深入淺出，滲透人心，讓我收獲很多。面對語文教學的重要變革，我們一線教師要有新的教學理念和教學手段。聆聽毛立業(yè)老師風趣、幽默的《晏子使楚》一課，使我受益匪淺。
當代，具有鮮明個性特征的學生，他們渴望著有著獨特個性和人格魅力的教師給他們一個全新的解讀，渴望闡釋自己的獨特體驗，渴望師生間的平等對話，在觀點的碰撞交流中去共同完成對那一個個文本的理解。個性必須靠個性來培養(yǎng)。這必然要求我們的教學必須具有鮮明的個性，能夠靈活運用多種教學策略。兩位專家的專業(yè)指導，給我們指明了方向。我們的教學有了明確的目標，改進了教學方法，豐富了教學手段。我將運用這些理論知識，融入我的教學實際中，不斷研究和探索，更好地發(fā)揮作用。通過培訓學習，我有了如下幾點體會：
“教什么，怎么教”，擺在我們面前。閱讀教學是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有何感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
讀懂課文不是目的，培養(yǎng)訓練能力才是目的。
課文是教不完的，一個人有了閱讀能力，才能解讀無數(shù)的文章。
關老師的講座很好地詮釋了語文教學的“人文性”。
關心鳳老師提出了“五讀”的目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛立業(yè)老師通過展示課堂實例交流，很好地將這些目標融入教學中。毛老師風趣、幽默、親切的教學風格，靈活運用語言、表情、動作、課件等手段，充分發(fā)揮教學情感的功能，讓每位學生全程參與，注重語言的訓練，提高了學生的語言水平和閱讀能力，使我受益匪淺。毛老師充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生敢于說，樂于說，爭于說，展示了課堂教學的藝術魅力?，F(xiàn)代社會媒體技術的發(fā)展，使學生獲得知識的渠道已不再僅僅限于課堂。因此，我們教師要重新認識自己，向?qū)W生學習，要真正在師生平等對話的過程中進行我們的語文教學，和學生一起成長。
今后，我不斷地學習，不斷地探索，不斷地提高自己的素養(yǎng)。我希望在今后語文教學中有更多培訓學習活動，不斷提高自身語文教學水平，為我縣的語文課程教學改革作出應有的貢獻。
總之，作為小學語文教師，我最大的感受就是教學方法多元化，教學目標更加明確化。
語文學科培訓心得體會篇十二
這個周末語文主題培訓正在如火如荼的進行著。一邊學習語文主題學習理論知識，一邊課堂嘗試實踐，摸索出了一些門道。
把課堂還給學生，讓學生去讀，給學生充分的讀書時間。一開始，我覺得語文課老師不去講，學生能明白嗎?一篇課文我們從字、詞、句、內(nèi)容分析都講得那樣仔細翔實了，有些學生都還是馬馬虎虎，一知半解，如果真放開了，不知我們的學生能考幾分。再說了，這簡直就是對我們語文老師的否定，難道這么些年來我們的工作就白干了，這樣辛苦?？梢哉f，我對這種做法還持懷疑態(tài)度。書中說要讓學生自己去讀、去悟、去想、去體會，教師不要死死扣住幾個字詞，一個無關緊要的問題，刨根問底，把很美的一篇文章教得支離破碎，失去了學習語文的樂趣，還浪費了學生的時間。
怎樣才能讀好?他說這時候機器已經(jīng)癱瘓了，作為機械師的洛克，他心里一定很難過，所以我要讀得沮喪一點，這一點還真提醒了我，說實話，在其他班上課時我還沒想到這一點呢。
說得多好啊，我讓學生送給了他熱烈的掌聲?！叵脒@節(jié)課，就是因為給其他班要上課，還要照顧到給全縣評優(yōu)課的老師讓路，所以我們班挨到了最后，這樣學生有充足的時間讀熟了課文，讀出了文味。在這一活動中學生就會去揣摩人物的思想，所以才有了剛才的一幕。這兩天的課，我嘗試放手讓學生去讀、去講，效果挺不錯。
我以前的顧慮還是不敢放手，生怕學生不行，其實正是我們的這種不敢放手，學生才和文章中的人物在情感和思想上產(chǎn)生共鳴，這樣的讀書才談得有收獲，才是真正的讀書。經(jīng)過一年多的親自實踐，我覺得語文主題學習讓學生系統(tǒng)地去讀書這一點，我還是非常認同的。
語文學科培訓心得體會篇十三
四川省高中語文省級骨干教師四川師范大學培訓班104名學員參加了我校舉行的培訓。短短8天時間，他們聆聽了10余位學者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。
12月20日上午，七中嘉祥外國語學校的大階梯教室里濟濟一堂，四川省高中語文骨干教師培訓在我校熱情綻放。今天培訓課題是對語文教學的同課異構(gòu)，即用不同的教學設計去構(gòu)造同一堂語文課。
冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺獻課的有來自綿陽中學實驗學校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學之美卻是截然不同的：綿陽中學任汶川老師對文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對歷史的深情祭奠讓人動容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。
課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們在擁有美好的世界里去追問歷史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應該是讓學生們在老師的精神感召之下有一種責任感和反思精神的陣地。
這次培訓時間很短，三堂課留給我們更多的思索應是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學更深處漫溯吧!
語文學科培訓心得體會篇十四
昨天下午，我有幸參與了晉江市教師進修學校小學教研室主任郭琪瑯的講座“讓我們的生命因語文而精彩”，對于我這樣的“教學新鮮人”來說，可真是受益匪淺！
郭老師用生動的語言，一個個形象的案例告訴我們該怎么做好一個語文老師。講座一開始郭老師就給我們講了“三個建筑工人”的故事，三個建筑工人的不同的心態(tài)，造就了他們后來不同的人生道路?！八枷胗卸噙h，我們就能走多遠”，這句富有哲理的話一直在我的腦海里回蕩著，我也在不斷地思考該給自己應該有怎樣的心態(tài)去迎接我今后的教書生活。
老實說，我一直對自己未來的教書生活有些迷茫，甚至可以說有些恐懼?；叵胱约撼跎现v臺時，身上總是帶著一股子激情，總是精神飽滿地面對我的學生們，而現(xiàn)在，到底是什么讓我害怕？在聽了這堂課后我明白了，原來是我沒把自己的心態(tài)擺正，我該給自己的不是無邊的壓力而是正確的.信念和明確的目標，我想我應該給自己和未來的教書生涯更明確的定位，讓自己重拾初上講臺時的干勁和激情，用更飽滿的姿態(tài)去迎接美好的未來。
郭老師還給我們講解了備課要怎么備，在郭老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在著很多不足和錯誤的認知，通過這堂課，我想我可以改正這些錯誤，不斷完善自己，給自己多多“充電”，就像郭老師說的“碰到好的語文老師，是孩子的福氣”，我會爭取讓自己成為給孩子們帶來“福氣”的好老師。
語文學科培訓心得體會篇十五
20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》；從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的.衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
語文學科培訓心得體會篇十六
一、我明白了要善對每一個學生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個幸福的教師。對孩子們嚴厲，不會使他們變得堅強或更聰明；強迫教育工作者在兒童生活最重要的時刻束手束腳，只會讓孩子們認為生活中的大人們無能；對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時視而不見，并不能幫助孩子們學會任何東西。
二、面對學生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個學生都是個有價值的人，讓學生相信自己是一個有價值的人。在教學中我會讓學生中體會自身的價值，哪怕是一點的進步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學生的內(nèi)心世界。
三、教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的`“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的?！翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。
的職業(yè)是崇高的，是幸福的！本次培訓使我明白了我們教師應該善待學生、熱愛學生。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將善待學生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個幸福的教師。
語文學科培訓心得體會篇十七
我有幸參加了臨高縣研訓中心組織的《臨高縣xxxx年小學五年級語文學科培訓》。關心鳳老師在專題講座中結(jié)合自己多年語文教學實踐和課堂教學案例，為我們詳細解讀了小學閱讀教學總目標。毛立業(yè)老師為我們上了一堂精彩的示范課《晏子使楚》。我學習心得體會如下：
1、具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。
2、有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。
3、能閱讀日常的書報雜志，豐富自己的精神世界。
5、初步具備搜集處理信息的能力。
在閱讀教學整個過程中，將閱讀的科學方法傳授給學生，是老師義不容辭的責任，這對促進學生的終身發(fā)展有著深遠意義。
1、刺激引發(fā)學生閱讀興趣。
教學盡大概增加趣味性，在活動中、在游戲中帶領學生學習語文，應用語文，使學生品嘗到學習語文的樂趣，這樣才氣增加興趣。
2、教會學生閱讀本領。
《語文課程標準》就提出：“閱讀教學的重點是教育學生具有體會、理解、欣賞和評價的`本領。還應當有語感，朗讀、默讀、猜讀、跳讀、群讀、掃讀等本領。這種各方面的能力還被表述為獨立閱讀本領，理解本領是獨立閱讀本領的基礎和核心。
3、養(yǎng)成學生寫作的習慣
閱讀教學就需要結(jié)合對課文內(nèi)容理解，有意識地帶領學生理解課文的表現(xiàn)情況，理解語言的形式，并融入最基本的寫作知識，使學生了解作者是怎么樣立意、選材、安頓層次結(jié)構(gòu)和遣詞造句的。只要是文章，除了特殊的表現(xiàn)手法外，還有一般的、基本的表現(xiàn)手法，假設：寫事的記敘文，作者是如何將一件或幾件事寫具體的，是按什么次序記敘的；寫人的記敘文，作者是如何寫人物的心理、外貌、神色和姿態(tài)、動作行為的，環(huán)境描寫與場面描寫和人物相互間的聯(lián)系等等。
4、多角度、有創(chuàng)意的閱讀
“學貴有疑”，在閱讀中要提出自己的疑問，要探討疑難問題。閱讀應是開放性的，閱讀不僅在課堂，也在課外，如圖書館、網(wǎng)絡等。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學生的語文實踐能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、注重積累，培養(yǎng)語感
小學階段是閱讀興趣和閱讀習慣培養(yǎng)的關鍵時期，培養(yǎng)學生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣，應成為小學階段總的教學目標，引導學生多讀書，好讀書，讀好書。
毛老師語言準確、幽默、有感染力。利用比賽的形式組織教學激發(fā)學生學習興趣。點品讀，指導學生讀出理解，讀出感悟，讀出體會。教學中，做到五讀：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛老師重視閱讀感受的體驗。充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式。以讀為主，在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在相互討論中，在小組比賽交流中，在合作學習中動口、動腦、動手去學習閱讀，去理解詞句。學生有自己的心得，有自己的看法和疑問，有自己的評價，有自己的體驗，有自己的欣賞品位和審美情趣，讓閱讀過程真正成為學生快樂的精神體驗的過程。
非常感謝臨高縣研訓中心組織這次培訓，讓我們一線教師在家門口就能接受繼續(xù)教育培訓，解決教與學的矛盾。讓我們近距離接觸專家，分享新課改的理念。在今后教學實踐中，我更加努力探索閱讀教學的可行方法，逐步達到“用不著教”的抱負境界。
語文學科培訓心得體會篇十八
這學期我有幸到上海參加了xx市第三屆小學語文學科帶頭人培訓，首先感謝學校領導的關心，感謝同年段老師的支持。
在為期兩星期的培訓時間里，我積極學習，聆聽專家講座，用心去領悟他們的觀點，吸取精華?；厥走@兩星期的培訓歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論學習得到了升華，對于新課程的理解有了新感悟。
上海國際教育培訓中心邀請了xx市有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級教師于淤的《我的語文教學觀》深深震撼了我們。她是一位80歲的老太太，也是最早提出：“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說：“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學，勇于實踐，勤于反思。作為教師，要學會借別人的腦袋?！彼f在她的心中有兩把尺子，一把量別人的長處，一把量自己的不足。她說：“備課時，一定要鉆研教材，因為語文是有生命力的，每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學時，要讓文章的每一個字都鮮活起來。備課時，要強主干（抓重點），刪枝葉?！薄霸u課時，不要害怕別人給你提不足，因為只有清醒地認識到自己的不足，你才會有努力的方向?！彼€引用了法國一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因為它標志著你前進的步伐?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自娛自樂，不然就太苦了?！弊钭屛覛J佩的是：80歲的她，口齒清楚，思維敏捷，記憶力相當好，而且每天堅持寫5000字的文章，從不打草稿。教學專家賈志敏老師的《小學語文教學有效性研究》，讓我進一步明白了小學語文應該怎樣教。他說：“什么是語文？語是口頭語言，文是書面語言。口頭表達就是說話，書面表達就是寫文章。語文要重視學生表達能力的培養(yǎng)。語言要說得清晰、正確，表達要流暢。”“作文是從學生內(nèi)心深處升出來的情感，要用語文表達?！薄袄首x要讀出味出來，要理解讀，讀出感悟。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當前語文教學迫切需要解決的問題》，讓我對語文教學有了更清楚的認識。他說：“要正確處理語文工具性與人文性的關系，不要把語文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導學生創(chuàng)造性閱讀文本?！?BR> 聽了五節(jié)觀摩課，每一次的.課堂展示都催我反思！幾堂課的共同特點是都很重視語言訓練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智，教師扎實的教學基本功，讓人感覺她的教學如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。
聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。今后我將用理論指導實踐，在實踐中總結(jié)。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有很大幫助。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。
作為一名語文學科培訓教師，我不僅需要掌握英語，還需要有教育方面的技能和知識。過去的幾年中，我一直致力于提高自己的技能水平，以使自己能夠為更多的學生提供高質(zhì)量的教育和培訓服務。在這個過程中，我從中學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技能，這讓我對作為一名語文學科培訓教師有了更深入的理解。下文中，我將分享我的心得體會。
第一段：了解學生的需要
在我看來，一個成功的語文學科培訓教師必須能夠了解學生的需要，并提供他們所需要的幫助。這意味著我們必須花時間與學生進行交流，了解他們的基礎知識，以及他們在哪些方面需要幫助。只有這樣，我們才能夠為他們提供有效的教育和培訓服務，讓他們能夠提高自己的成績。
第二段：建立好的教學計劃
一名成功的語文學科培訓教師需要有一個良好的教學計劃，并且能夠有效地執(zhí)行該計劃。 我們必須花時間計劃我們的課程，并確保我們的計劃符合要求。 同時，我們還需要關注最新的教學法和技巧，以確保我們的教學方法能夠最大程度地幫助我們的學生。
第三段：鞏固學生的基礎知識
為了讓學生成績提高，我們也必須關注鞏固基礎知識。 如果學生沒有足夠的基礎知識，那么我們需要花時間幫助他們加強這方面的學習。 我們需要掌握各種教育方法，以幫助學生有效地掌握語文基礎知識，并且與他們一起制定計劃，幫助他們提高自己的學習效率。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣
除了幫助學生提高成績外，一名成功的語文學科培訓教師還應該關注如何激發(fā)學生的學習興趣。 如果學生對他們學習的領域感到興趣，那么他們將更加投入學習。 我們需要找到創(chuàng)新的方法和教育資源，以幫助學生更好地掌握語文知識。
第五段：溝通與互動
最后，作為一名語文學科培訓教師，我們必須與學生保持溝通，并與他們進行交流。 我們應該鼓勵學生提出問題，并盡可能地為他們提供幫助。 我們應該不斷改進我們的教學方法，以確保我們的工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，并幫助學生取得更好的成績。
總的來說，作為一名語文學科培訓教師，我們必須有一個清晰的教學計劃，并注重學生的需求。 只有通過這樣的流程，我們才能夠為學生提供最好的教育和培訓服務。 這些經(jīng)驗和技能將幫助我們更好地為學生服務，為他們提供全面的幫助。 我希望通過我所學所得的這些知識和經(jīng)驗，我能夠更好地為我的學生服務，讓他們獲得更好的未來。
語文學科培訓心得體會篇二
8月3日在雙語實驗學校參加了暑期培訓，對習作教學策略感受如下：
古人云：“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！币徽Z道破讀與寫的緊密聯(lián)系，只有多讀，多進行閱讀積累，才能為日后的寫作打下堅實的基礎。一個好的語文老師，應善于引導孩子們?nèi)プx書，自覺進行閱讀積累。伴隨著學生寫作興趣的加濃，閱讀能力的提高，教師可進一步引導學生通過閱讀，進行優(yōu)美詞句的摘抄和積累，并通過此舉，加強和訓練學生遣詞造句的準確性。我國的語言文字博大精深，讓學生通過多方閱讀，從所讀文章中悉心體會，掌握作者用詞造句的精妙、獨到之處，并豐富、擴大自己的詞儲量，進而活學活用到他們的習作當中。若非天長日久的積累、運用，又怎么能做得到呢！
同時，教師適時引導學生對古詩詞和一些優(yōu)美的篇章進行熟讀成誦，也可以增加閱讀積累的容量。記得巴金先生曾說過一段話，大意如下：他說他很感激從前教他的先生。小時候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經(jīng)歷了若干年之后，在他的頭腦中發(fā)酵膨脹，進而成為一筆豐厚的精神食糧。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。
閱讀積累不能囫圇吞棗，貪大求全，應引導學生養(yǎng)成良好的習慣，將理解、積累、運用三者有機的聯(lián)系起來，才能起到一石三鳥的作用。特級教師賈桂梅所帶的學生，從低年級開始閱讀、背誦，至小學畢業(yè)，有的學生已能背誦幾百首詩，甚至會提筆作詩、作詞，在社會上反響很大。這說明，行之有效的閱讀積累，能促使學生產(chǎn)生作文興趣，提高作文水平，為他們開啟寫作之門。
習作教學要激發(fā)學生的情感，啟迪學生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學生的觀察能力，大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事，都可引發(fā)我們的思考?？墒?，面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況。對農(nóng)村學生來說，農(nóng)村的風景優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是習作教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。我利用這種優(yōu)勢，引導學生仔細觀察，使他們“見景生情”。把這種情景教育引進習作教學中，收到了事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞，教師可引導學生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。讓學生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小，在事情的內(nèi)容。指導學生寫自己熟悉而又真實的生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學生知道，說真話、寫事實、敘真情就是作文。
每個學生的觀察角度不同，語言文字的表達能力不同，寫出習作的中心立意就會不同。要讓每個同學都受感染，達到習作的目的，這仍要語文教師的正確引導。我做了以下嘗試：一是激勵學生堅持每天寫日記。寫日記不但可以鍛煉孩子堅韌不拔的毅力，而且可以達到練筆的目的。二是平時教學習作訓練，通過學文，進行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴寫等練習。加強學生練筆訓練。三是要求學生寫讀書筆記、心得體會等練習?？傊?，語文教師要從多方面訓練學生動手寫，養(yǎng)成筆不離手的好習慣。
作文是什么？作文就是我手寫我心。什么是心？就是用心觀察生活，一切心之所得，均源于生活。皮之不存，毛將焉附？生活就是“皮”，我們的心是“毛”。
因此，我們第一要訓練的，便是學生留心觀察生活的敏銳。指導學生觀察生活，不能留于“要留心觀察生活”一句話的要求，而是要在每一次習作教學中，在平時的學習生活中，教給學生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。
其次，在訓練學生口頭表達的基礎上，落實口頭表達向書面表達的轉(zhuǎn)化。既要注重學生書面表達的興趣的培養(yǎng)，又要注重教會學生堅持不懈的優(yōu)秀學習品質(zhì)，不斷提高自己運用和駕馭文字的能力。
接著，是落實學生思維能力的訓練。一方面，要在閱讀教學中培養(yǎng)學生的多元理解能力，拓展學生對事物的個性認知。試想，學生的腦子里早已塞滿“鐵棒磨成針”就一定是執(zhí)著勤奮，狐貍一定是狡猾的，春天一定是美好的這樣的固化認知，創(chuàng)新的空間還有多少？又有多少兒童的童趣童真被暗暗扼殺？另一方面，在習作教學中一定允許甚至鼓勵學生的個性認識。千萬不要狹隘化了“主題積極”和“健康向上”的本意，小學生作文不需要變成“唱頌歌”，從反面得出積極的、健康向上的主題也是完全可以的，學生們有一定的正確的批判意識是好事。訓練學生習作思維能力有方方面面，但閱讀和習作這一進一出兩方面是最重要的。
再次，就是要落實習作修改訓練。玉雕為飾，文改為章。好文章都是改出來的。一次落實的習作修改練習，效果決不低于一次習作練習。教師的幫助或指導要針對學生的年段特點，不同的年段修改重心不同。修改方法也多種多樣，或自斟自改，或相互取長補短，或現(xiàn)寫現(xiàn)改，或放置一段時間再改。老師特別要注意的是，老師只能點撥，不能代勞，否則又可能是老師改得辛苦，學生付之一笑，滿紙圈點付之東流。
總之作文教學目標的實現(xiàn)就是靠一點一點扎扎實實的累積，有先進的教育理念，又有扎實的教學，相信我們的孩子一定會愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。我們期待著。
有幸參加全縣教師培訓，聆聽了王慧老師的《在生活中交際，在交際中生活》，王慧老師從口語交際的目標、意義、教材編寫特點、口語交際的教學流程和教學中應注意的問題四個方面闡述了口語交際教學，使我受益匪淺。對口語交際這一教學重點有了深刻的認識。體會到想上好口語交際課，需做到以下幾點：
1、要培養(yǎng)學生的交際興趣。積極的興趣是口語交際的基礎。教師要創(chuàng)設交際的環(huán)境，讓學生真實、自然地去交際。要讓學生想“交際”；要讓學生能“交際”。讓學生就像在日常生活中，在和同學、父母、老師在進行交流時一樣，無拘無束，暢所欲言，很自然的表達。老師用適合學生年齡特點的語言來激發(fā)他們的交際興趣。學生就樂于參與交際，交際的積極性也很高。
3、是營造學生交際的氛圍。提高表達能力。老師努力為學生營造了一個和諧、自由合作交流的學習氛圍，把學生帶入接近生活的場景，讓學生成為情景中的一員，并通過教師的語言、神態(tài)等幫助他們迅速進入角色進行交流。這樣就有效的提高了學生的口語交際能力。
4、要設計活動，讓學生在活動中形成交際場，在這個交際共同體內(nèi)，通過對話、交流分享知識，增進學生間的交往，深化合作意識，培養(yǎng)合作精神，讓學生在口語交際中得到積極鍛煉。
作為新時期的教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀點，轉(zhuǎn)變角色，大膽改進教學方法，在課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，想方設法的調(diào)動學生的學習積極性，力爭讓學生在口語交際課中真正做到“交際。
語文學科培訓心得體會篇三
神道口小學劉巖麗
2014年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們?nèi)珔^(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經(jīng)驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經(jīng)驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調(diào)整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效,整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則2013年小學教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節(jié)知識點對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
三、展現(xiàn)質(zhì)樸的學習過程通過王豐校長展示課堂實例交流，充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調(diào)控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
四、對今后閱讀教學該怎樣進行的幾點思考
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內(nèi)容的理解。小學課本不是全部的教學內(nèi)容，學生閱讀數(shù)量要增加，且要經(jīng)典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質(zhì)是學習語言文字。閱讀教學,是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升
語文學科培訓心得體會篇四
近年來，隨著教育的普及和發(fā)展，語文學科的培訓已經(jīng)成為了各地中小學校園中不可或缺的一部分。作為一名從事語文培訓工作多年的老師，我深深地感受到，這項工作對于學生的成長和發(fā)展具有極為重要的作用。在此，我希望分享一下自己在教學中的一些心得和體會，與大家共同探討如何更好地培養(yǎng)學生的語文學習興趣和能力。
第二段：培養(yǎng)學生的語文學習興趣
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想培養(yǎng)學生對語文學科的興趣和熱情，就必須讓學生認識到語文學科的重要性和應用價值。我們可以針對不同年齡段的學生，設計一些生動有趣的教學活動和實踐項目，例如讓學生用語文知識寫一篇游記、一封家書或一份演講稿。通過這樣的教學方式，可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們對語文學科的學習更有熱情和動力。
第三段：提高學生的語文能力水平
除了培養(yǎng)學生的語文興趣外，提高學生的語文能力水平也是培訓工作的重要任務。在這方面，我認為，我們應該注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和語言表達能力。在教學中，我們可以通過課堂講解、演示、模擬演練等方式，幫助學生掌握語言的運用規(guī)律和技巧，提高他們的語言表達能力。同時，我們還可以通過讓學生閱讀各種文學名著、語文經(jīng)典等，來提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。
第四段：培育學生的人文情感
語文學科的培訓不僅要關注學生的語言表達能力和學科水平，更要注重培育學生的人文情感。在這方面，教師應該注重學生的品德和思想的培養(yǎng)。例如，在教授文言文的時候，我們可以引導學生了解古人的道德觀念、價值觀念，使他們更好地領會古代文化的內(nèi)涵和精神。另外，我們還可以在教學中融入現(xiàn)代人文素養(yǎng)的教育，通過講解歷史事件、社會現(xiàn)象等，幫助學生更好地理解現(xiàn)代文化，增強其人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，語文學科培訓是一項重要而復雜的工作。教師應該注重培養(yǎng)學生的語文興趣、提高學生的語文能力水平、培育學生的人文情感，以達到對學生的全面素質(zhì)教育的要求。同時，教師自身也必須具備高超的教學技能和豐富的教學經(jīng)驗，不斷提升自身的教學水平和能力。我相信，在我們的共同努力下，一定能夠為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的語文學習環(huán)境。
語文學科培訓心得體會篇五
近期，我參加了一次關于語文學科的培訓，對于我來說，這是一次難得的學習機會。在這次培訓中，我受益匪淺，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。以下是我對這次培訓的總結(jié)和心得體會。
第一段：對培訓目的和內(nèi)容的理解
這次語文學科培訓的目的是提高我們教師的語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)。培訓內(nèi)容主要包括教學方法、教材解讀、課堂管理等方面的知識和技能。通過培訓，我們了解到語文教學應注重培養(yǎng)學生的語言運用能力、學習策略和文化素養(yǎng)。
第二段：對培訓方法和過程的感受
這次培訓采用了多種形式的教學方法，如講座、研討、小組討論等。這些方法使我們能夠更加積極地參與，交流自己的觀點和心得。特別是小組討論環(huán)節(jié)，讓我們能夠深入思考問題，相互啟發(fā)和借鑒，不僅提高了我們的學習效果，也增進了師生之間的交流和互動。
第三段：對培訓師資和資源的評價
這次培訓的師資力量非常強大，他們有豐富的教學經(jīng)驗和深厚的學術造詣。他們富有激情和耐心，愿意與我們分享他們的教學心得和研究成果。此外，培訓還提供了大量的教學資源和案例分析，讓我們能夠更好地掌握教材，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和效果。
第四段：對培訓效果和學習成果的總結(jié)
通過這次培訓，我深刻認識到語文教育的重要性和我們教師的責任。我們需要關注每個學生的學習情況，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的信息獲取能力和思維能力，讓他們能夠主動學習，獨立思考。這次培訓不僅提高了我的教學水平，也讓我認識到自己的不足之處，并激勵我不斷提高自己，為學生的發(fā)展貢獻力量。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃
通過這次培訓，我了解到語文教學是一個不斷學習和進步的過程。我將繼續(xù)努力，不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教學水平。同時，我也希望能與其他教師保持密切的交流和合作，共同研究和分享教學經(jīng)驗，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信，在不久的將來，我將成為一名優(yōu)秀的語文教師，能夠給學生帶來更多的幫助和啟發(fā)。
總的來說，這次語文學科培訓對我來說是一次寶貴的學習機會。在這次培訓中，我深入了解了語文教育的重要性和意義，掌握了一些實用的教學方法和技巧。同時，我也認識到自己的不足之處，并為之努力提高。希望通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
語文學科培訓心得體會篇六
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心得體會
”范文，希望對你有參考作用。
20xx年2月20日，在新學期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風，迎著日漸溫暖的朝陽，我們?nèi)h語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
首先，郝主任從全縣七、八、九年級20xx年期末考試成績?nèi)胧郑瑤椭w語文老師為期末不足，準確“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿時”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次
教學
內(nèi)容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。
新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃氣學生語文學習的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現(xiàn)“趣味語文”的真諦，高效課堂已經(jīng)為同學們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發(fā)現(xiàn)“世外桃源”了，每個老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。
愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多年度盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關系的.陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用“愛心”育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內(nèi)心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們?yōu)槊總€內(nèi)心注入與之相匹配的血型，一定不會出現(xiàn)排異反應，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。
魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路?！比松惨粯?，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。
語文學科培訓心得體會
語文學科培訓心得體會初中
初中化學教師學科培訓心得體會
教師學科教學培訓心得體會
語文老師學科培訓學習心得體會
語文學科培訓心得體會篇七
語文學科在學生的學習中占據(jù)著重要的地位，作為一名語文學科培訓班的學生，我在這段時間的學習中獲益匪淺。以下我將分享我在語文學科培訓中的心得體會。
首先，語文學科培訓提高了我的閱讀能力。在課堂上，老師帶領我們分析文本，指導我們?nèi)绾握_理解、解讀文學作品。通過學習常見的修辭手法和語言特點，我學會了更加深入地閱讀，并能夠從作品中找到作者的寫作意圖和背后的文化內(nèi)涵。這不僅提高了我的閱讀興趣，還讓我在升學考試中取得了更好的成績。
其次，語文學科培訓拓展了我的寫作技巧。在課堂上，老師總結(jié)了一些寫作的套路和技巧，讓我們在寫作時更加得心應手。通過學習優(yōu)秀作文的寫作方法，我們被激發(fā)了寫作的靈感，并逐漸提高了表達能力和寫作水平。我發(fā)現(xiàn)自己的寫作不再局限于簡單的敘述，而是能夠更加準確地把握主題，并用豐富的語言和修辭手法展現(xiàn)自己的觀點。這不僅讓我的作文更具有說服力，也增加了我的自信心。
再次，語文學科培訓提高了我的語言運用能力。在課堂上，老師對語法、詞匯進行了深入的講解和練習，讓我們在語言運用上更加規(guī)范和準確。通過大量的課后作業(yè)和練習，我掌握了更多的詞匯和句型，使我的表達更加準確清晰。同時，老師還為我們提供了大量的寫作素材和模板，讓我們能夠更好地運用所學知識，提升寫作的質(zhì)量。經(jīng)過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力得到了極大的提升，我不再為找不到恰當?shù)脑~匯和句子而苦惱，而是能夠更加流利地表達自己的看法和觀點。
另外，語文學科培訓還培養(yǎng)了我的文學素養(yǎng)。在課堂上，老師為我們介紹了許多經(jīng)典的文學作品和文化背景，讓我們對文學有了更深入的了解。通過學習文學作品的閱讀和討論，我們不僅能夠欣賞文學的藝術價值，還能夠認識到文學對人們思想情感的影響。我深深體會到文學作品是對人類生活的深刻思考和感悟，也是人們心靈的寄托和宣泄。這一點讓我對文學的熱愛更加深厚，在以后的學習和生活中，我會更加積極地閱讀和欣賞文學作品，以提升自己的人文素養(yǎng)。
綜上所述，語文學科培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過提高閱讀能力、拓展寫作技巧、提升語言運用能力和培養(yǎng)文學素養(yǎng)，我在語文學科取得了顯著的進步。這段時間的學習讓我深刻意識到語文學科的重要性，也讓我對語文學科的未來發(fā)展充滿信心。我將會將所學知識應用到實際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的升學考試做好充分的準備。同時，我也希望更多的學生能夠認識到語文學科的重要性，并加入到語文學科培訓中來，共同進步。讓我們一起為語文學科的繁榮做出貢獻！
語文學科培訓心得體會篇八
近年來，隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷地改革與發(fā)展著。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高學校的教育質(zhì)量，各種學科的培訓也逐漸成為一種教師們提高自身教學水平的有效手段之一。而在這些培訓中，語文學科培訓也成為了不可或缺的一部分，作為一名語文教師，我參加了這些培訓。在這些課程中，我有了一些深刻的體會和領悟。
一. 語文教學的價值
我們每個人都曾讀過語文課本中的教材，但是在語文學科培訓教師課程中，我們更加全面地了解了語文教學的價值。課程中講解的每一個知識點和活動，都是圍繞著“培養(yǎng)學生語言表達能力、提高學生思維能力、增強學生的人文素養(yǎng)”這個大目標展開的。而作為一個語文老師，我們的目標就是要通過教學，讓學生真正理解這些東西的價值。
二. 語文知識的積累
在語文學科培訓教師課程中，另一個很重要的方面就是語文知識的積累。學習者無論是在讀書、寫作、講授、翻譯等方面都需要運用各種各樣的語文知識，而這些語文知識并不是一蹴而就的，需要我們進行不斷的積累。在課程中，我們學習到了語文知識的各個方面，包括詞語、語法、修辭、寫作等等，這樣才能從多個方面更好地開展教學工作。
三. 教學方法的創(chuàng)新
教學是一個完整的智力活動，教師需要不斷地尋找合適的教學方法。在語文學科培訓教師的過程中，開展的每一種活動都是圍繞著教學方法的創(chuàng)新展開的。教師需要掌握各種教學法，因此對于教師而言，不僅需要注重基礎，還要不斷創(chuàng)新，不斷尋找更加適合自己和學生的教學方法。
四. 教學案例的分享
在語文學科培訓教師的過程中，更多的是教師們分享自己的教學案例。聽教師分享自己的成功或者失敗的教學案例，細節(jié)上的處理方式等，也是一種很好的學習方式。同時，與其他老師進行案例分享，也是一種很好的交流方式，我們在此基礎上可以更好地推進語文的本質(zhì)教學。
五. 對未來的展望
在語文學科培訓教師的過程中，我們學到了很多，體驗了很多，最重要的是對未來有了更加廣闊的展望。我們在學習教材的同時，也會思考自己的教學方法、思維方式和教學內(nèi)容，不斷尋找更好的教學手段和方式。在未來的工作中，我們會更加注重研究和實踐，不斷提高自己的教學水平和能力，用最好的方式來滿足學生的需求。
總之，語文學科培訓教師是提高語文教育水平必不可少的一部分，對于我們教師和學生們的發(fā)展有著非常重要的意義。在這些課程中，我們學到了很多知識和方法，也從中受益匪淺。當然，這只是開始，我們需要不斷地學習和探索，才能更好地教育和引導學生。
語文學科培訓心得體會篇九
語文學科是每個學生必修的學科之一，它具有重要的地位和作用。在學校中，許多學生感到語文學習無味乏味，難以理解和掌握。針對這一問題，我參加了一次語文學科培訓，通過這次培訓，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，對于語文學習有了新的認知和體會。
第二段：加入語文學科培訓的初衷
作為一名學生，在學校中遇到了很多難題和困難。我發(fā)現(xiàn)自己在語文學科上存在很多問題，例如閱讀理解、作文等方面。為了提高自己的語文水平，我決定參加語文學科培訓。通過培訓，我希望能夠找到適合自己的學習方法，提高學習效率，更好地掌握語文知識，為高考做好準備。
第三段：學習方法的改變和提高
在語文學科培訓中，我學到了許多有效的學習方法。首先，老師教會了我們?nèi)绾螌Υ衷~、句子和篇章，通過多角度的觀察和思考，可以提升理解能力。其次，我們學習了閱讀策略，如審題、略讀、掃讀，這些技巧讓我在閱讀理解中能更好地把握文章的主旨和細節(jié)。此外，老師還教會了我們一些寫作技巧，如提綱式寫作、段落論證等，這些技巧讓我的作文更加有條理和邏輯，得到了老師的認可和贊賞。
第四段：提高閱讀能力和寫作能力的收獲
通過語文學科培訓，我的閱讀能力和寫作能力得到了很大的提高。在我的課堂筆記中，我發(fā)現(xiàn)自己在理解難題時能夠更深入思考，能夠更好地運用所學的方法和技巧。在課后的習題練習中，我也發(fā)現(xiàn)自己能更快地找到文章的關鍵信息，能夠更準確地回答問題。此外，我在寫作方面也獲得了很多提高。以前，我往往寫得含糊不清，邏輯混亂，現(xiàn)在我能夠根據(jù)提綱寫出有條理和邏輯的文章，寫作水平得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)與展望
通過語文學科培訓，我收獲了很多，不僅掌握了實用的學習方法和技巧，還提高了閱讀能力和寫作能力。在接下來的學習中，我會繼續(xù)保持學習的習慣，鞏固所學知識和技能，不斷完善自己的學習方法。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠在語文學科上取得更好的成績，在高考中取得優(yōu)異的成績。
通過這次語文學科培訓，我對于語文學習有了新的認知和體會。我明白了只有找到適合自己的學習方法，才能夠更好地掌握語文知識，提高學習效率。我相信只要我堅持下去，付出努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的語文學生！
語文學科培訓心得體會篇十
一、我明白了要善對每一個學生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個幸福的教師。對孩子們嚴厲，不會使他們變得堅強或更聰明;強迫教育工作者在兒童生活最重要的時刻束手束腳，只會讓孩子們認為生活中的大人們無能;對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時視而不見，并不能幫助孩子們學會任何東西。
二、面對學生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個學生都是個有價值的人，讓學生相信自己是一個有價值的人。在教學中我會讓學生中體會自身的'價值，哪怕是一點的進步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學生的內(nèi)心世界。
三、教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的?！翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。
的職業(yè)是崇高的，是幸福的!本次培訓使我明白了我們教師應該善待學生、熱愛學生。愛，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將善待學生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個幸福的教師。
語文學科培訓心得體會篇十一
3月29日，我有幸參加全縣五年級語文學科培訓，深有感觸。特別是學習關心鳳老師的專題報告，她結(jié)合實例給我們解讀了小學閱讀教學總目標，通過一個個教學事例，使道理深入淺出，滲透人心，讓我收獲很多。面對語文教學的重要變革，我們一線教師要有新的教學理念和教學手段。聆聽毛立業(yè)老師風趣、幽默的《晏子使楚》一課，使我受益匪淺。
當代，具有鮮明個性特征的學生，他們渴望著有著獨特個性和人格魅力的教師給他們一個全新的解讀，渴望闡釋自己的獨特體驗，渴望師生間的平等對話，在觀點的碰撞交流中去共同完成對那一個個文本的理解。個性必須靠個性來培養(yǎng)。這必然要求我們的教學必須具有鮮明的個性，能夠靈活運用多種教學策略。兩位專家的專業(yè)指導，給我們指明了方向。我們的教學有了明確的目標，改進了教學方法，豐富了教學手段。我將運用這些理論知識，融入我的教學實際中，不斷研究和探索，更好地發(fā)揮作用。通過培訓學習，我有了如下幾點體會：
“教什么，怎么教”，擺在我們面前。閱讀教學是學生的個性化行為，應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有何感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
讀懂課文不是目的，培養(yǎng)訓練能力才是目的。
課文是教不完的，一個人有了閱讀能力，才能解讀無數(shù)的文章。
關老師的講座很好地詮釋了語文教學的“人文性”。
關心鳳老師提出了“五讀”的目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛立業(yè)老師通過展示課堂實例交流，很好地將這些目標融入教學中。毛老師風趣、幽默、親切的教學風格，靈活運用語言、表情、動作、課件等手段，充分發(fā)揮教學情感的功能，讓每位學生全程參與，注重語言的訓練，提高了學生的語言水平和閱讀能力，使我受益匪淺。毛老師充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生敢于說，樂于說，爭于說，展示了課堂教學的藝術魅力?，F(xiàn)代社會媒體技術的發(fā)展，使學生獲得知識的渠道已不再僅僅限于課堂。因此，我們教師要重新認識自己，向?qū)W生學習，要真正在師生平等對話的過程中進行我們的語文教學，和學生一起成長。
今后，我不斷地學習，不斷地探索，不斷地提高自己的素養(yǎng)。我希望在今后語文教學中有更多培訓學習活動，不斷提高自身語文教學水平，為我縣的語文課程教學改革作出應有的貢獻。
總之，作為小學語文教師，我最大的感受就是教學方法多元化，教學目標更加明確化。
語文學科培訓心得體會篇十二
這個周末語文主題培訓正在如火如荼的進行著。一邊學習語文主題學習理論知識，一邊課堂嘗試實踐，摸索出了一些門道。
把課堂還給學生，讓學生去讀，給學生充分的讀書時間。一開始，我覺得語文課老師不去講，學生能明白嗎?一篇課文我們從字、詞、句、內(nèi)容分析都講得那樣仔細翔實了，有些學生都還是馬馬虎虎，一知半解，如果真放開了，不知我們的學生能考幾分。再說了，這簡直就是對我們語文老師的否定，難道這么些年來我們的工作就白干了，這樣辛苦?？梢哉f，我對這種做法還持懷疑態(tài)度。書中說要讓學生自己去讀、去悟、去想、去體會，教師不要死死扣住幾個字詞，一個無關緊要的問題，刨根問底，把很美的一篇文章教得支離破碎，失去了學習語文的樂趣，還浪費了學生的時間。
怎樣才能讀好?他說這時候機器已經(jīng)癱瘓了，作為機械師的洛克，他心里一定很難過，所以我要讀得沮喪一點，這一點還真提醒了我，說實話，在其他班上課時我還沒想到這一點呢。
說得多好啊，我讓學生送給了他熱烈的掌聲?！叵脒@節(jié)課，就是因為給其他班要上課，還要照顧到給全縣評優(yōu)課的老師讓路，所以我們班挨到了最后，這樣學生有充足的時間讀熟了課文，讀出了文味。在這一活動中學生就會去揣摩人物的思想，所以才有了剛才的一幕。這兩天的課，我嘗試放手讓學生去讀、去講，效果挺不錯。
我以前的顧慮還是不敢放手，生怕學生不行，其實正是我們的這種不敢放手，學生才和文章中的人物在情感和思想上產(chǎn)生共鳴，這樣的讀書才談得有收獲，才是真正的讀書。經(jīng)過一年多的親自實踐，我覺得語文主題學習讓學生系統(tǒng)地去讀書這一點，我還是非常認同的。
語文學科培訓心得體會篇十三
四川省高中語文省級骨干教師四川師范大學培訓班104名學員參加了我校舉行的培訓。短短8天時間，他們聆聽了10余位學者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。
12月20日上午，七中嘉祥外國語學校的大階梯教室里濟濟一堂，四川省高中語文骨干教師培訓在我校熱情綻放。今天培訓課題是對語文教學的同課異構(gòu)，即用不同的教學設計去構(gòu)造同一堂語文課。
冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺獻課的有來自綿陽中學實驗學校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學之美卻是截然不同的：綿陽中學任汶川老師對文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對歷史的深情祭奠讓人動容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。
課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們在擁有美好的世界里去追問歷史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應該是讓學生們在老師的精神感召之下有一種責任感和反思精神的陣地。
這次培訓時間很短，三堂課留給我們更多的思索應是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學更深處漫溯吧!
語文學科培訓心得體會篇十四
昨天下午，我有幸參與了晉江市教師進修學校小學教研室主任郭琪瑯的講座“讓我們的生命因語文而精彩”，對于我這樣的“教學新鮮人”來說，可真是受益匪淺！
郭老師用生動的語言，一個個形象的案例告訴我們該怎么做好一個語文老師。講座一開始郭老師就給我們講了“三個建筑工人”的故事，三個建筑工人的不同的心態(tài)，造就了他們后來不同的人生道路?！八枷胗卸噙h，我們就能走多遠”，這句富有哲理的話一直在我的腦海里回蕩著，我也在不斷地思考該給自己應該有怎樣的心態(tài)去迎接我今后的教書生活。
老實說，我一直對自己未來的教書生活有些迷茫，甚至可以說有些恐懼?；叵胱约撼跎现v臺時，身上總是帶著一股子激情，總是精神飽滿地面對我的學生們，而現(xiàn)在，到底是什么讓我害怕？在聽了這堂課后我明白了，原來是我沒把自己的心態(tài)擺正，我該給自己的不是無邊的壓力而是正確的.信念和明確的目標，我想我應該給自己和未來的教書生涯更明確的定位，讓自己重拾初上講臺時的干勁和激情，用更飽滿的姿態(tài)去迎接美好的未來。
郭老師還給我們講解了備課要怎么備，在郭老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在著很多不足和錯誤的認知，通過這堂課，我想我可以改正這些錯誤，不斷完善自己，給自己多多“充電”，就像郭老師說的“碰到好的語文老師，是孩子的福氣”，我會爭取讓自己成為給孩子們帶來“福氣”的好老師。
語文學科培訓心得體會篇十五
20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》；從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的.衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
語文學科培訓心得體會篇十六
一、我明白了要善對每一個學生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個幸福的教師。對孩子們嚴厲，不會使他們變得堅強或更聰明；強迫教育工作者在兒童生活最重要的時刻束手束腳，只會讓孩子們認為生活中的大人們無能；對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時視而不見，并不能幫助孩子們學會任何東西。
二、面對學生我們要善于贊賞和激勵，要相信每個學生都是個有價值的人，讓學生相信自己是一個有價值的人。在教學中我會讓學生中體會自身的價值，哪怕是一點的進步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學生的內(nèi)心世界。
三、教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的`“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的?！翱洫勅珀柟狻边@是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子。如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了自信。
的職業(yè)是崇高的，是幸福的！本次培訓使我明白了我們教師應該善待學生、熱愛學生。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將善待學生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個幸福的教師。
語文學科培訓心得體會篇十七
我有幸參加了臨高縣研訓中心組織的《臨高縣xxxx年小學五年級語文學科培訓》。關心鳳老師在專題講座中結(jié)合自己多年語文教學實踐和課堂教學案例，為我們詳細解讀了小學閱讀教學總目標。毛立業(yè)老師為我們上了一堂精彩的示范課《晏子使楚》。我學習心得體會如下：
1、具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。
2、有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。
3、能閱讀日常的書報雜志，豐富自己的精神世界。
5、初步具備搜集處理信息的能力。
在閱讀教學整個過程中，將閱讀的科學方法傳授給學生，是老師義不容辭的責任，這對促進學生的終身發(fā)展有著深遠意義。
1、刺激引發(fā)學生閱讀興趣。
教學盡大概增加趣味性，在活動中、在游戲中帶領學生學習語文，應用語文，使學生品嘗到學習語文的樂趣，這樣才氣增加興趣。
2、教會學生閱讀本領。
《語文課程標準》就提出：“閱讀教學的重點是教育學生具有體會、理解、欣賞和評價的`本領。還應當有語感，朗讀、默讀、猜讀、跳讀、群讀、掃讀等本領。這種各方面的能力還被表述為獨立閱讀本領，理解本領是獨立閱讀本領的基礎和核心。
3、養(yǎng)成學生寫作的習慣
閱讀教學就需要結(jié)合對課文內(nèi)容理解，有意識地帶領學生理解課文的表現(xiàn)情況，理解語言的形式，并融入最基本的寫作知識，使學生了解作者是怎么樣立意、選材、安頓層次結(jié)構(gòu)和遣詞造句的。只要是文章，除了特殊的表現(xiàn)手法外，還有一般的、基本的表現(xiàn)手法，假設：寫事的記敘文，作者是如何將一件或幾件事寫具體的，是按什么次序記敘的；寫人的記敘文，作者是如何寫人物的心理、外貌、神色和姿態(tài)、動作行為的，環(huán)境描寫與場面描寫和人物相互間的聯(lián)系等等。
4、多角度、有創(chuàng)意的閱讀
“學貴有疑”，在閱讀中要提出自己的疑問，要探討疑難問題。閱讀應是開放性的，閱讀不僅在課堂，也在課外，如圖書館、網(wǎng)絡等。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學生的語文實踐能力，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
5、注重積累，培養(yǎng)語感
小學階段是閱讀興趣和閱讀習慣培養(yǎng)的關鍵時期，培養(yǎng)學生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣，應成為小學階段總的教學目標，引導學生多讀書，好讀書，讀好書。
毛老師語言準確、幽默、有感染力。利用比賽的形式組織教學激發(fā)學生學習興趣。點品讀，指導學生讀出理解，讀出感悟，讀出體會。教學中，做到五讀：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛老師重視閱讀感受的體驗。充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式。以讀為主，在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在相互討論中，在小組比賽交流中，在合作學習中動口、動腦、動手去學習閱讀，去理解詞句。學生有自己的心得，有自己的看法和疑問，有自己的評價，有自己的體驗，有自己的欣賞品位和審美情趣，讓閱讀過程真正成為學生快樂的精神體驗的過程。
非常感謝臨高縣研訓中心組織這次培訓，讓我們一線教師在家門口就能接受繼續(xù)教育培訓，解決教與學的矛盾。讓我們近距離接觸專家，分享新課改的理念。在今后教學實踐中，我更加努力探索閱讀教學的可行方法，逐步達到“用不著教”的抱負境界。
語文學科培訓心得體會篇十八
這學期我有幸到上海參加了xx市第三屆小學語文學科帶頭人培訓，首先感謝學校領導的關心，感謝同年段老師的支持。
在為期兩星期的培訓時間里，我積極學習，聆聽專家講座，用心去領悟他們的觀點，吸取精華?；厥走@兩星期的培訓歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論學習得到了升華，對于新課程的理解有了新感悟。
上海國際教育培訓中心邀請了xx市有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級教師于淤的《我的語文教學觀》深深震撼了我們。她是一位80歲的老太太，也是最早提出：“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說：“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學，勇于實踐，勤于反思。作為教師，要學會借別人的腦袋?！彼f在她的心中有兩把尺子，一把量別人的長處，一把量自己的不足。她說：“備課時，一定要鉆研教材，因為語文是有生命力的，每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學時，要讓文章的每一個字都鮮活起來。備課時，要強主干（抓重點），刪枝葉?！薄霸u課時，不要害怕別人給你提不足，因為只有清醒地認識到自己的不足，你才會有努力的方向?！彼€引用了法國一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因為它標志著你前進的步伐?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自娛自樂，不然就太苦了?！弊钭屛覛J佩的是：80歲的她，口齒清楚，思維敏捷，記憶力相當好，而且每天堅持寫5000字的文章，從不打草稿。教學專家賈志敏老師的《小學語文教學有效性研究》，讓我進一步明白了小學語文應該怎樣教。他說：“什么是語文？語是口頭語言，文是書面語言。口頭表達就是說話，書面表達就是寫文章。語文要重視學生表達能力的培養(yǎng)。語言要說得清晰、正確，表達要流暢。”“作文是從學生內(nèi)心深處升出來的情感，要用語文表達?！薄袄首x要讀出味出來，要理解讀，讀出感悟。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當前語文教學迫切需要解決的問題》，讓我對語文教學有了更清楚的認識。他說：“要正確處理語文工具性與人文性的關系，不要把語文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導學生創(chuàng)造性閱讀文本?！?BR> 聽了五節(jié)觀摩課，每一次的.課堂展示都催我反思！幾堂課的共同特點是都很重視語言訓練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智，教師扎實的教學基本功，讓人感覺她的教學如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。
聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。今后我將用理論指導實踐，在實踐中總結(jié)。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有很大幫助。
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。