募捐信是為了呼吁他人積極參與某項(xiàng)公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式。學(xué)會(huì)拒絕和合理分配任務(wù)，可以減少時(shí)間浪費(fèi)。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典名言，它們能夠激勵(lì)我們思考總結(jié)的重要性和方法。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇一
第一段：引言（100字）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑，我有幸參與了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)的策劃工作。通過這個(gè)過程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)活動(dòng)策劃的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備（200字）
一個(gè)成功的美術(shù)活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備。首先，我需要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)。比如，我們選擇了“探索自然”作為活動(dòng)的主題，希望通過美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)自然界的興趣。其次，我需要準(zhǔn)備好相關(guān)的素材和工具，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。更重要的是，我要制定具體的計(jì)劃，安排好每一步的行動(dòng)，并確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。這些準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。為此，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓孩子們嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。例如，在“探索自然”主題下，我要求孩子們觀察并描繪自然界中的各種形狀和顏色，并運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)意組合。而且，我還提供了一些啟發(fā)性的例子，讓他們可以借鑒并進(jìn)行創(chuàng)作。通過這樣的設(shè)計(jì)，我看到了孩子們的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，他們的作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意。
第四段：建立互動(dòng)溝通（300字）
成功的美術(shù)活動(dòng)離不開與孩子們的互動(dòng)和溝通。在策劃過程中，我注重和孩子們密切的互動(dòng)，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們提出的問題調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中相互影響和啟發(fā)。通過建立良好的互動(dòng)溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，他們的創(chuàng)作也更加精彩和有意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次美術(shù)活動(dòng)的策劃與實(shí)施，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵，只有做好了準(zhǔn)備，才能確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是非常重要的，我們要為他們提供合適的任務(wù)和材料，并給予他們足夠的自由度進(jìn)行創(chuàng)作。再者，與孩子們的互動(dòng)溝通是必不可少的，我們要傾聽他們的聲音，根據(jù)他們的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，我希望通過今后的努力，能夠繼續(xù)提升自己的策劃能力，為孩子們帶來更多精彩的美術(shù)活動(dòng)。
總結(jié)（100字）
美術(shù)活動(dòng)策劃需要充分準(zhǔn)備、激發(fā)創(chuàng)造力和建立互動(dòng)溝通。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到只有在注重細(xì)節(jié)和與孩子們互動(dòng)的過程中，我們才能成功地策劃出有意義而富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為孩子們帶來更多美的享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇二
第一段：
美術(shù)活動(dòng)無疑是我生活中最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在我認(rèn)為，美術(shù)是一種細(xì)微而又廣泛的語言，能夠以超越語言的方式傳達(dá)思想和情感。主要通過繪畫、雕塑、工藝等方式呈現(xiàn)出來。在學(xué)生時(shí)代，是時(shí)常參加美術(shù)活動(dòng)。參加完了這些活動(dòng)后，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也讓我更加了解了藝術(shù)所表達(dá)的內(nèi)涵和價(jià)值。
第二段：
該活動(dòng)讓我學(xué)到的第一件事就是自信。從開始我并不算特別擅長(zhǎng)繪畫，但我對(duì)美術(shù)的熱愛驅(qū)使著我不斷地嘗試。我曾經(jīng)畫過很多的作品，有時(shí)候會(huì)失敗，但是我也并沒有因此而自卑。美術(shù)活動(dòng)讓我相信， 只要我孜孜不倦，堅(jiān)持去做，我定會(huì)有很大的進(jìn)步。
第三段：
該活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)注與發(fā)現(xiàn)美。在不斷地接觸不同形式的藝術(shù)作品后，我開始富有感性的去看待周圍的一切，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注色彩、關(guān)注形式。并且在我們學(xué)藝術(shù)的時(shí)候，我們不僅僅是在畫畫或雕塑，我們同樣需要了解藝術(shù)的基本知識(shí)，如色彩、形式等，這些對(duì)于未來的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用。
第四段：
美術(shù)活動(dòng)使我更加懂得推陳出新，打破常規(guī)。 相信很多人都有一個(gè)想法，就是美術(shù)作品只需要不能出現(xiàn)錯(cuò)誤就行， 但在藝術(shù)世界中，藝術(shù)家們總是會(huì)新穎獨(dú)具的方式進(jìn)行探索創(chuàng)作。 在我們學(xué)習(xí)的過程中， 我們需要不斷去打破這一慣例，讓自己的作品更加獨(dú)特和引人注目。
第五段：
總之，美術(shù)活動(dòng)使我快樂、自信、創(chuàng)造性和有價(jià)值的人。 每次畫畫或去欣賞別人的藝術(shù)作品時(shí)， 我都體會(huì)到了一份愉悅的感覺。美術(shù)教會(huì)我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)美的內(nèi)涵和散發(fā)自己的能量，而這些積極向上的因素也會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極影響的。 所以，就算之后我不再涉足繪畫領(lǐng)域，我仍然相信在美術(shù)活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和感悟?qū)?huì)伴隨我一生，并帶給我更多的人生啟迪和快樂。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇三
美術(shù)活動(dòng)區(qū)是我最喜歡的地方之一，這里有各種各樣的美術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)品，每一次來到這里，都能讓我感受到無窮的創(chuàng)造力和藝術(shù)的魅力。通過參與這些美術(shù)活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，還培養(yǎng)了我對(duì)美術(shù)的熱愛和獨(dú)特的藝術(shù)視角。在這里，我不僅學(xué)到了繪畫技巧和藝術(shù)知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的無窮樂趣和成長(zhǎng)的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，不受一般學(xué)科的束縛。在繪畫課上，我可以畫出自己喜歡的景物和故事，用色彩和線條表達(dá)自己的情感和思緒。通過嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法，我逐漸形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，并且對(duì)于繪畫技巧有了更深入的理解。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我學(xué)到了很多繪畫技巧，像素描、水彩畫、粉彩畫等，每一次的學(xué)習(xí)都讓我收獲滿滿。這些技巧不僅使我的畫作更加生動(dòng)，也增添了我對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
參與美術(shù)活動(dòng)不僅可以學(xué)到技巧，還可以教會(huì)我用心感受生活和展示自己。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我學(xué)會(huì)了用眼睛去觀察周圍的事物，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的美麗瞬間。有一次，我在美術(shù)課上被老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們用素描畫出一束鮮花。我走到花壇前，細(xì)心地觀察花朵的樣子和色彩，然后我在紙上用鉛筆仔細(xì)描繪每一片花瓣。當(dāng)我完成作品時(shí)，我感受到了一種前所未有的成就感。我發(fā)現(xiàn)，用心去觀察事物，是能讓我們體驗(yàn)到更多美的存在。而這種用心，也貫穿在了我的日常生活中，讓我更加珍惜身邊的一切，欣賞生活的美好。
美術(shù)活動(dòng)不僅鍛煉了我對(duì)藝術(shù)的感知，還提升了我的專注力和耐心。在繪畫過程中，有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的沉浸和專注。我發(fā)現(xiàn)，只有我全身心地投入到創(chuàng)作中，才能創(chuàng)作出更好的作品。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我可以盡情享受這種專注和沉浸的狀態(tài)，而這種專注也逐漸滲透到我的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)我在課堂上需要集中注意力時(shí)，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決問題。而當(dāng)我面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我也能夠保持耐心，堅(jiān)持不懈地去解決和克服。
通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。在這里，我們一起學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、交流，互相促進(jìn)和幫助。我們互贈(zèng)彩色鉛筆、水彩盤，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)大家庭中，我感受到了友情的溫暖和互幫互助的精神。我們一起參加繪畫比賽，參觀美術(shù)展覽，共同享受藝術(shù)帶給我們的快樂和美好。這些寶貴的友誼不僅讓我更加熱愛美術(shù)活動(dòng)，也讓我在成長(zhǎng)的道路上有更多的底氣和動(dòng)力。
美術(shù)活動(dòng)區(qū)給我提供了一個(gè)展示自己才華和創(chuàng)造力的舞臺(tái)，也讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的力量和美的魅力。通過參與美術(shù)活動(dòng)，我不但發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，還培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的熱愛和獨(dú)特的藝術(shù)視角。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)品味，用畫筆記錄生活中的美麗瞬間，用藝術(shù)的語言表達(dá)自己的情感和思想。我相信，美術(shù)活動(dòng)區(qū)的每一次經(jīng)歷都將成為我成長(zhǎng)的記憶，也將描繪出我獨(dú)特的藝術(shù)之路。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇四
作為一名藝術(shù)愛好者，我對(duì)月湖美術(shù)館舉辦的各種活動(dòng)充滿期待。最近，我參加了一個(gè)由月湖美術(shù)館組織的藝術(shù)展覽，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解和對(duì)藝術(shù)家的更高度的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享我這次活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)的概述及內(nèi)容
這次月湖美術(shù)館的展覽是一場(chǎng)當(dāng)代藝術(shù)展。許多知名的藝術(shù)家們都參加了這個(gè)展覽。展覽包括了繪畫、雕塑、攝影等多種類型的藝術(shù)作品，每一件作品都充滿著藝術(shù)家的創(chuàng)意和靈感。美術(shù)館還特地為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)關(guān)于每一件作品的解讀，這讓我們更好地了解每一件作品的真正含義。去參加這樣的藝術(shù)展覽，不僅能夠欣賞到各種類型的藝術(shù)作品，而且還能夠和藝術(shù)家們進(jìn)行交流，這是非常有益的。
第二段：學(xué)到的東西
在這場(chǎng)展覽中，我學(xué)到了許多有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)和技巧。我發(fā)現(xiàn)每一件藝術(shù)作品都有其獨(dú)特的思想和意義。在欣賞這些作品時(shí)，我不僅從中得到了靈感，而且還學(xué)到了如何探究藝術(shù)家們的思想。這些知識(shí)，不僅能夠提高我的思維水平，還能夠開拓我的視野，使我的生活更加的豐富多彩。
第三段：對(duì)藝術(shù)家的了解
在這次展覽中，我還有機(jī)會(huì)與一些藝術(shù)家進(jìn)行了交談。通過他們的講解，我了解到了許多關(guān)于他們的工作和生活的信息。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)藝術(shù)家都有其獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)作方法，而這些都非常深?yuàn)W和豐富。通過和藝術(shù)家的交流，我更深入地了解了這些作品，對(duì)于藝術(shù)的深層意義也有了更加的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)藝術(shù)的熱愛
參加這次展覽讓我更加認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)的熱愛。藝術(shù)是一種生活的良藥，無論何時(shí)，我們都需要藝術(shù)來做為生活的調(diào)味劑和提高生活色彩的手段。去美術(shù)館參觀，我們不僅能在壓力重重的生活中得到快樂，而且也能夠通過作品的解讀來提高自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和思考。我認(rèn)為這是一種非常有價(jià)值的投資，能夠讓我從這種活動(dòng)中獲得更多的回報(bào)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們是如此的有創(chuàng)意和激情。作品中蘊(yùn)含著太多的人生感悟和價(jià)值，使我受益匪淺。參加這次展覽不僅讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的藝術(shù)愛好和對(duì)藝術(shù)的熱愛，還讓我學(xué)會(huì)如何品味和探究藝術(shù)作品，更加深入地了解藝術(shù)家們的思想。這次體驗(yàn)讓我更加熱愛這種藝術(shù)形式，我相信，從現(xiàn)在開始，我會(huì)更加積極地關(guān)注美術(shù)館的活動(dòng)，并深入了解藝術(shù)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇五
第一段：引言。在我們的日常生活中，活動(dòng)美術(shù)已經(jīng)成為了越來越多人群喜愛的一種活動(dòng)。通過活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，它也能夠讓我們更快樂地度過我們的閑暇時(shí)間。在這樣的背景下，我也積極參加了一些活動(dòng)美術(shù)，讓我在這里分享我的心得體會(huì)。
第二段：通過活動(dòng)美術(shù)，我收獲了許多的快樂和成就感。對(duì)于沒有特別感興趣愛好的人來說，相信也很難體會(huì)到這種感受，但這些感受都是從自己的創(chuàng)作中獲得的。我還記得，我曾參加過一次體驗(yàn)課程，由于我平時(shí)對(duì)畫畫并沒有太多興趣，感覺整個(gè)繪畫過程都非常困難，但在經(jīng)歷了老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)之后，我終于完成了我自己的一幅畫。那種成就感是令人難以忘懷的，一種讓我覺得隨著自己的成長(zhǎng)，自己的能力也在逐漸提高的感覺。
第三段：通過活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到創(chuàng)作的多樣性和自由度?；顒?dòng)美術(shù)并不是像平時(shí)上課學(xué)習(xí)知識(shí)一樣的被動(dòng)接受，而是一種自由和創(chuàng)造性的形式。每個(gè)人都可以按照自己的喜好和創(chuàng)意去創(chuàng)造自己的作品。我曾在一個(gè)美術(shù)展上看到一幅畫，它是由一位年紀(jì)較大的人畫出來的，但是它卻非常具有藝術(shù)感和觀賞性。在這里我明白到，藝術(shù)并沒有年齡或者性別的限制，只要有激情和靈感，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出自己風(fēng)格獨(dú)特的作品。
第四段：通過活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到有很多的技巧值得去掌握和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)美術(shù)中，不僅有創(chuàng)意和想象力，還涉及到了許多畫畫的基本技巧。有時(shí)候，一些看起來很簡(jiǎn)單的畫面，其繪制技巧卻是值得去學(xué)習(xí)和掌握的。我曾經(jīng)在畫某個(gè)題材時(shí)遇到過困難，但是后來通過觀看其他一些同學(xué)制作的作品，又或者是專業(yè)的老師指導(dǎo)之后，終于將畫面處理到了自己滿意的狀態(tài)。這讓我感到很滿足，因?yàn)槲曳e累了一些繪圖技巧，從而可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力。
第五段：結(jié)語?；顒?dòng)美術(shù)不僅是一種娛樂的方式，更是一種去挖掘自己潛力的機(jī)會(huì)。通過參加活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的審美水平。在這個(gè)過程中，我們還可以結(jié)交一些志同道合的朋友，共同探索藝術(shù)的世界。最后，我希望更多的人可以加入到這個(gè)美麗的行列中來，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和美好的無限可能性。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇六
作為一名美術(shù)愛好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)是我生活中的重要組成部分。我深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是一種藝術(shù)欣賞或創(chuàng)作的過程，更是一次鍛煉專注力、表達(dá)能力和審美能力的機(jī)會(huì)。在這片文章中，我將分享我在參與美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和心得。
一、掌握基本技能是每一位美術(shù)愛好者的必修課。無論是畫畫還是制作手工藝品，了解基本的色彩、構(gòu)圖、線條和比例等知識(shí)都是不可或缺的。我曾經(jīng)參與過一場(chǎng)主題是“色彩的魔法”的美術(shù)課程，通過許多有趣的游戲和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我深入了解了顏色的基本分類和使用方法。此次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的耐性和創(chuàng)造力。
二、美術(shù)活動(dòng)是一種表達(dá)自我的途徑。畫畫和制作手工藝品的過程其實(shí)就是把內(nèi)心的情感和想法具象化的過程。我參加過一場(chǎng)名為“感悟自然之美”的美術(shù)比賽，通過描繪自己的理解和感受來表達(dá)自己對(duì)自然美的看法。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到美術(shù)作品不僅是一種藝術(shù)形式，同樣也是一種溝通的工具，可以讓我們更好地傳達(dá)自己的感受和想法。
三、美術(shù)活動(dòng)有助于培養(yǎng)專注力和創(chuàng)造力。畫畫和制作手工藝品需要我們將專注力投入到一個(gè)點(diǎn)上，經(jīng)過反復(fù)琢磨和操作，最終得到最滿意的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我們需要持續(xù)保持專注力，減少分心，這也是一種鍛煉頭腦和思維能力的過程。同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)也要求我們富有創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)一些新的或復(fù)雜的事物。舉例來說，我曾參與過一次制作“人物立體造型”的美術(shù)活動(dòng)，這對(duì)于我來說是一次不小的挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和思考，最終完成了一件滿意的作品。
四、美術(shù)活動(dòng)有助于拓寬審美眼界和生活視野。與參觀博物館或藝術(shù)展不同，美術(shù)活動(dòng)的過程包括了創(chuàng)作、交流和分享的全過程。在活動(dòng)中，我們可以從其他人的表現(xiàn)中學(xué)到很多，優(yōu)秀的作品可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)作靈感；同時(shí)，我們的作品也能被他人欣賞和評(píng)價(jià)，從而讓我們?cè)诓粩嗤晟谱约旱耐瑫r(shí)，還能了解到其他人的審美和創(chuàng)作風(fēng)格。
五、美術(shù)活動(dòng)的樂趣不在于結(jié)果，而在于過程。美術(shù)活動(dòng)的過程是一種自我探索和自我理解的機(jī)會(huì)，在此過程中我們可以發(fā)揮自己的想象力、發(fā)掘自己的潛能，而最終成品只是一個(gè)佐證。我曾經(jīng)參與過一次名為“百花齊放”的繪畫活動(dòng)，雖然最終沒有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但我仍然因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)的過程而感到非常高興。這場(chǎng)活動(dòng)在營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍的同時(shí)，讓我和其他參與者成為了更好的朋友，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的真正樂趣所在。
美術(shù)活動(dòng)可以是一種創(chuàng)造性的過程，也可以是一種富有挑戰(zhàn)的過程。作為一個(gè)美術(shù)愛好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)對(duì)我來說是一種樂趣和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)，讓我不斷地提高自己的審美、創(chuàng)造和表達(dá)能力。在未來，我仍然會(huì)積極參與各種美術(shù)活動(dòng)，將這種樂趣和挑戰(zhàn)帶給我生活中的每一個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇七
最近，在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員，我參加了這次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧，還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫作品，并參與了一場(chǎng)國畫比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我向他人展示我的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋，我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心，并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中，我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作，還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過互相交流和學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第三，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過觀摩其他參賽者的作品，我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處，也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外，團(tuán)課中的各種講座和專業(yè)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫，也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無限可能性。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂和快樂。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域，通過參與團(tuán)課，我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流，這讓我享受到了藝術(shù)帶來的愉悅和快樂。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過程中，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力，也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多，還讓我度過了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后，我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽，展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是我自信和成長(zhǎng)的見證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品，并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過程。
通過這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，我不僅提升了自己的美術(shù)技能，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知，美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是對(duì)生活的熱愛和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活中的美好瞬間，并傳遞給更多的人。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇八
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個(gè)學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當(dāng)時(shí)是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對(duì)這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動(dòng)，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對(duì)想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運(yùn)用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時(shí)候，我就開始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個(gè)臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時(shí)孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進(jìn)入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個(gè)早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時(shí)候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時(shí)孩子就開始認(rèn)真的畫了，我對(duì)個(gè)別不敢畫的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當(dāng)我看到文文畫的.畫時(shí)我開心極了，她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個(gè)可愛的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當(dāng)她覺得很滿意的時(shí)候，我及時(shí)的表揚(yáng)她，然后告訴她如果再加一些什么會(huì)更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會(huì)再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進(jìn)一步！
幼兒園美術(shù)教學(xué)心得（2）：
經(jīng)過這幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。在教學(xué)上，我嘗試了以下幾種方法：
一、為幼兒的創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)
大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。教師根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，讓幼兒運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，從而積累豐富具體的、直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如在畫《秋游》時(shí)，通過游覽活動(dòng)，每個(gè)幼兒從不同角度來創(chuàng)作，因此畫出來的作品，內(nèi)容和風(fēng)格則完全不同。有的表現(xiàn)秋天的景色，有的表現(xiàn)秋游時(shí)大家愉快的心情，還有的用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)秋游的整個(gè)過程?？傊?，在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。
二、營(yíng)造寬松、安全的心理環(huán)境
沒有自由就沒有創(chuàng)造，“什么是對(duì)的”、“什么是錯(cuò)的”，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有，如果成人不橫加干涉，他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。
因此，教師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。在兒童畫中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：老鼠畫得比貓大；鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；雨天開出紅太陽……成人往往無法理解，有人甚至急于糾正。那么，為什么幼兒會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？幼兒把畫畫的過程當(dāng)作是一種游戲，邊畫邊投入角色，仿佛自己就身在畫中。我們班上有位小朋友受到動(dòng)畫片《貓和老鼠》的影響，認(rèn)為老鼠聰明可愛，而貓卻特別愚蠢，總是被老鼠玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因而它就把“貓捉老鼠”畫成了“老鼠追貓”，此時(shí)的幼兒想到什么就畫出什么，想象與現(xiàn)實(shí)融合，思維不受任何局限。這些被成人看來有些“出格”“錯(cuò)位”的畫面往往表現(xiàn)了幼兒自身情感的好惡。在繪畫活動(dòng)中，如果幼兒真的出現(xiàn)了不正確的認(rèn)知，成人不必大驚小怪，打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于糾正其繪畫內(nèi)容。而因在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫中的“出格”，老師應(yīng)多加鼓勵(lì)。甚至可以幫助所有欣賞者包括家長(zhǎng)了解孩子的想法和創(chuàng)意，并用文字記錄下來，為他留下一生中最珍貴的紀(jì)念。試想，當(dāng)這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后讀到自己兒時(shí)這閃亮的一幕時(shí)，該是何等的愜意！
三、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情
1、別忽視幼兒繪畫活動(dòng)中的說
點(diǎn)之一是邊說邊畫，年齡越小特點(diǎn)就表現(xiàn)得越明顯。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。
2、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想想象什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。
3、意愿畫是一個(gè)非常好的繪畫形式
意愿畫最能發(fā)揮幼兒的想象力，啟迪他們的形象思維，還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)他們自由想象和創(chuàng)新的能力。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可以提高創(chuàng)作興趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，有一個(gè)小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)站睡覺么？”當(dāng)時(shí)，我就被他問住了。后來我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中，幼兒充分想象，打開思路，不僅畫了出來，同時(shí)還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。此時(shí)，我深深體會(huì)到，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。
四、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)孩子的畫
評(píng)價(jià)是一個(gè)欣賞的過程。教師應(yīng)用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，為他們提供積極有效的反潰即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，成人也不必大驚小怪、立馬否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評(píng)價(jià)。事后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。要知道，許多科學(xué)知識(shí)的掌握，都是在生活中逐漸通過觀察、學(xué)習(xí)積累起來的，就好比小時(shí)候我們也許有過畫綠太陽、紅小草的類似經(jīng)歷，但如今還有誰不知道小草長(zhǎng)在地上是綠顏色的呢？成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。
在這幾年的美術(shù)教學(xué)中，我深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇九
美術(shù)是一門絢麗多姿、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它以表現(xiàn)藝術(shù)家的思想情感和觀察力為出發(fā)點(diǎn)，通過繪畫、雕塑、攝影等方式，將內(nèi)心的世界呈現(xiàn)給大眾。在我參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)的過程中，我深深地體會(huì)到了美術(shù)的魅力和意義。通過繪畫與創(chuàng)作，我不僅感受到了自由的自我表達(dá)，還拓展了對(duì)美的感知和欣賞能力。本文將以自由創(chuàng)作、觀察力培養(yǎng)、情感表達(dá)、審美教育和藝術(shù)修養(yǎng)五個(gè)方面，分享我的體驗(yàn)和感悟。
首先，參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)的最大魅力就是可以自由創(chuàng)作。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，沒有限制和約束，我可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法和情感。當(dāng)我拿起畫筆，沾上豐富的顏料，將它們自由地在畫布上涂抹、揮灑時(shí)，我感受到了無與倫比的自由和快樂。每一筆、每一抹都是我內(nèi)心深處的真實(shí)展現(xiàn)，作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載著我獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我學(xué)會(huì)了放松自己，盡情享受創(chuàng)作的樂趣。
其次，通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我的觀察力得到了極大的鍛煉。美術(shù)活動(dòng)區(qū)提供了豐富的素材，讓我學(xué)會(huì)了用更敏銳的眼光去觀察身邊的一草一木、一瓦一磚。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我注重細(xì)節(jié)和紋理的觀察，這不僅讓我更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，還培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感和鑒賞能力。通過不斷觀察和感悟，我逐漸領(lǐng)悟到了事物的內(nèi)在美和價(jià)值。
再次，美術(shù)活動(dòng)區(qū)提供了一個(gè)表達(dá)情感的平臺(tái)。時(shí)光荏苒，人生充滿了喜怒哀樂。而在美術(shù)活動(dòng)區(qū)里，我可以將那些復(fù)雜的情感和體驗(yàn)通過繪畫創(chuàng)作的方式表達(dá)出來。每一幅作品都是我心靈的傾訴，無論是快樂、悲傷還是憤怒，都在畫布上找到了屬于它們的表達(dá)方式。藝術(shù)不僅是情感的釋放，更是治愈心靈的良藥。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，我找到了宣泄情感和舒緩心態(tài)的出口。
此外，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是進(jìn)行審美教育的重要場(chǎng)所。通過觀看和學(xué)習(xí)他人作品，我學(xué)會(huì)了欣賞和理解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。每一幅作品都有其獨(dú)特的美，每一個(gè)創(chuàng)作背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)里，我不僅看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了理解他人的創(chuàng)作和感悟。這讓我逐漸理解到，藝術(shù)的價(jià)值不在于強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，而在于體驗(yàn)與共鳴。
最后，美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我擁有了更好的藝術(shù)修養(yǎng)。通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我不僅熟悉了各類藝術(shù)形式和創(chuàng)作技巧，還開拓了自己的藝術(shù)視野和想象力。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我不斷嘗試新的風(fēng)格和組合，在失敗和重塑中不斷完善自己的作品。這個(gè)過程既是藝術(shù)修行，也是人生成長(zhǎng)的過程。通過不斷挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，并逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和思考方式。
總之，參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)是一次美妙的體驗(yàn)，讓我深深地感受到了美術(shù)的魅力和意義。通過自由創(chuàng)作、觀察力培養(yǎng)、情感表達(dá)、審美教育和藝術(shù)修養(yǎng)，我從中獲得了巨大的收獲。美術(shù)活動(dòng)區(qū)不僅讓我欣賞到了美的力量，更讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式去感知和表達(dá)世界。我相信，美術(shù)會(huì)一直伴隨著我，成為我生活中不可或缺的一部分。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十
首先，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過程，更是一種對(duì)自我的探索和表達(dá)的方式。在這個(gè)過程中，一方面需要通過觀察和感知外部環(huán)境來獲取靈感，另一方面也需要反復(fù)推敲自己的思想和情感才能完成作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己不同的創(chuàng)作方式和習(xí)慣，如素描、水彩等，同時(shí)也更加了解了自己的審美和藝術(shù)追求。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種純粹的藝術(shù)行為，更是一種提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力的方式。
其次，在美術(shù)活動(dòng)中，與他人的交流和合作對(duì)于作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)有著非常重要的作用。在與同學(xué)的創(chuàng)作交流中，我了解了不同同學(xué)的創(chuàng)作方式和思路，通過對(duì)不同作品的評(píng)價(jià)收獲了很多新的創(chuàng)作思路、技法和靈感。在合作創(chuàng)作中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過簡(jiǎn)單有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)作出更加有創(chuàng)意和感染力的作品。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種獨(dú)立的創(chuàng)作過程，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的過程。
第三，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是為了創(chuàng)作作品，也是為了享受過程中的身心愉悅。在美術(shù)活動(dòng)中，我深刻感受到了創(chuàng)作帶來的愉悅和滿足感。在創(chuàng)作過程中，我往往進(jìn)入流暢狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下，我可以忘卻外界的雜亂和壓力，沉浸在純凈的藝術(shù)創(chuàng)作中。除此之外，美術(shù)活動(dòng)也是一種放松身心的方式，在這個(gè)過程中，我不僅能夠釋放壓力，也能夠更好地開啟自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，美術(shù)活動(dòng)帶給我的不僅僅是技術(shù)方面的提高，更是對(duì)美的理解、對(duì)文化的了解和對(duì)人性的思考。在美術(shù)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧和表現(xiàn)手法，還了解了不同繪畫流派的文化背景和思想內(nèi)涵。在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是為了追求美，也是為了對(duì)社會(huì)、歷史和人性等問題進(jìn)行反思。在美術(shù)活動(dòng)中，我們可以通過畫畫來表達(dá)自己對(duì)生活、社會(huì)和人性等問題的看法和思考，從而更好地理解和感悟自己、他人和世界。
最后，通過美術(shù)活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的快樂和滿足感，也懂得到了用自己的想象去創(chuàng)造的美好和思考的智慧。在這個(gè)過程中，我也強(qiáng)化了對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)人性的理解，從而更好地塑造自己、認(rèn)識(shí)世界。因此，美術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)自我探索和表達(dá)、交流和啟蒙的好方式，值得每個(gè)人去嘗試和享受。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十一
美術(shù)活動(dòng)區(qū)，一個(gè)充滿無限創(chuàng)意和藝術(shù)氛圍的地方。在這里，我找到了沉浸在繪畫世界中的快樂，體驗(yàn)到創(chuàng)造的無窮樂趣。如今回想起來，我覺得自己實(shí)在幸運(yùn)，能夠在這個(gè)特殊的地方盡情展示自己的藝術(shù)才華，讓我更深刻地明白了藝術(shù)的意義和美妙之處。
首先，美術(shù)活動(dòng)區(qū)給我提供了一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)。在這里，我不再受傳統(tǒng)教室的限制，可以毫無顧忌地盡情創(chuàng)作。每當(dāng)我來到這個(gè)區(qū)域的時(shí)候，都會(huì)有一種無比自由和放松的感覺，仿佛身邊所有的束縛都被解開了。我可以毫不猶豫地將自己想要繪畫的景色，想要表達(dá)的情感，全部呈現(xiàn)在畫紙上。這種自由度讓我感到無比暢快和愉悅，每一次藝術(shù)的探索都帶給我無盡的滿足感。
其次，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是一個(gè)富有創(chuàng)造力的地方。在這里，我像一個(gè)小小的創(chuàng)造者一樣，可以嘗試各種創(chuàng)意和新奇的藝術(shù)形式。我可以隨心所欲地使用各種色彩、質(zhì)感和藝術(shù)元素，將自己的想象力轉(zhuǎn)化為繪畫作品。例如，我可以運(yùn)用貼紙、剪紙等不同的材料來增加作品的層次感和立體感，讓繪畫作品更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)造力的釋放，讓我在藝術(shù)的世界里感到無比的激動(dòng)和興奮。
此外，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是一個(gè)與他人交流的平臺(tái)。在這里，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到不同領(lǐng)域、不同文化背景的小伙伴，并一起分享藝術(shù)的樂趣。我們可以一起交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)靈感和技巧，并從中互相學(xué)習(xí)和借鑒。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)無國界，它是一種通用的語言，可以讓人們之間建立起情感的紐帶。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)欣賞不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)一步開闊了自己的藝術(shù)視野。
最重要的是，美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種心靈的抒發(fā)和表達(dá)。而美術(shù)活動(dòng)區(qū)則是一個(gè)可以讓人們展示自己內(nèi)心世界的場(chǎng)所。在這里，不同的人們通過繪畫創(chuàng)作，借助色彩、線條等畫筆語言，將自己的情感、思想和體驗(yàn)表達(dá)出來。藝術(shù)作品不僅可以給自己帶來滿足和愉悅，更可以觸動(dòng)他人的心靈，傳達(dá)出一種深層次的情感和共鳴。
總的來說，美術(shù)活動(dòng)區(qū)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這里，我享受到了自由創(chuàng)作的快樂，開發(fā)了創(chuàng)造力的無限可能，與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。我相信，美術(shù)活動(dòng)區(qū)將繼續(xù)成為我心靈深處的樂園，我也會(huì)繼續(xù)在這個(gè)地方盡情展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，探索更廣闊的藝術(shù)世界。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十二
教師節(jié)是一個(gè)向教師們表達(dá)感激之情的節(jié)日，為了讓孩子們更好地感受到教師節(jié)的意義，培養(yǎng)他們對(duì)教師的尊敬和感激之情，我們學(xué)校特意組織了一次美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過一番準(zhǔn)備和實(shí)踐，我深深感受到這次美術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來的快樂和對(duì)教師的敬愛之情，也讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解。
首先，通過這次美術(shù)活動(dòng)，孩子們得以展示他們的才藝，展示他們的愛心?；顒?dòng)前，我們告訴孩子們可以自由發(fā)揮，可以通過繪畫的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?；顒?dòng)當(dāng)天，看著孩子們認(rèn)真地描繪畫面，我發(fā)現(xiàn)他們竟然都是如此用心和投入。有的畫了自己的老師，有的畫了老師和他們?cè)谝黄鸬那榫?，還有一些孩子畫了整個(gè)班級(jí)和老師們水乳交融的場(chǎng)景。他們用各種顏色、線條展現(xiàn)出他們對(duì)老師的喜愛和敬重之情。我意識(shí)到，這次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)繪畫比賽，更是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)和傳達(dá)。他們通過自己的作品，向老師表達(dá)對(duì)教師的感激和尊敬之情。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)也給予了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們多半是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，缺少了一些發(fā)揮空間。而這次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們可以自由地發(fā)揮，不受任何束縛。他們可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，選擇自己喜歡的素材、題材和風(fēng)格，沒有人限制他們的想法和創(chuàng)作方式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)作的樂趣和自由。他們的作品雖然有的不夠完美，但是每一個(gè)作品都蘊(yùn)含著他們用心和熱情，這是他們自己真實(shí)的表現(xiàn)。通過這次活動(dòng)，我深深地意識(shí)到，只有給予孩子們更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也才能展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
再次，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過觀察孩子們的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)教師的敬愛和感激之情的同時(shí)，也表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。有的孩子通過畫面表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求；有的孩子通過畫面展現(xiàn)了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重視。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感和品德。而美術(shù)作為一種表達(dá)情感和思想的方式，能夠更好地幫助孩子們發(fā)展他們的內(nèi)心世界和個(gè)性。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我感受到了教師的幸福感。通過觀察孩子們認(rèn)真創(chuàng)作時(shí)的神情和他們用心繪制的作品，我感受到了他們對(duì)教師的愛和敬意。這種愛和敬意是教師付出后的回報(bào)，也是教師工作中最寶貴的精神食糧?？粗⒆觽兂錆M笑容和滿足的表情，我為自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和幸福。教師的工作雖然有時(shí)很辛苦，但正是因?yàn)橛泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我們才感受到了成功和喜悅。
通過這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)的舉辦，我更加認(rèn)識(shí)到教師在孩子成長(zhǎng)中的重要性，也更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命。我相信，只有通過不斷地努力和付出，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將這次美術(shù)活動(dòng)的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的教育中，給予孩子更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們的個(gè)性得到更好的發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十三
近期，我參加了學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，并獲得了一次難得的學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過參與各種繪畫、手工制作等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我想分享一下這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)社團(tuán)提供了一個(gè)自由創(chuàng)作的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們通常會(huì)遵循課程要求進(jìn)行創(chuàng)作，受到較為固定的限制。而在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，老師給予我們充分的自由，鼓勵(lì)我們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。這種自由度極大地激發(fā)了我的創(chuàng)造力，我可以盡情地嘗試各種表現(xiàn)方式。這樣的經(jīng)歷讓我明白了藝術(shù)的本質(zhì)是靈感的自由流動(dòng)，只有找到適合自己的創(chuàng)作方式，才能真正展現(xiàn)出自己的藝術(shù)個(gè)性。
其次，美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)注重提高我們的技巧水平。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)我們的水平和興趣進(jìn)行指導(dǎo)，并分享一些專業(yè)的技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的筆觸和色彩搭配來表達(dá)感情，如何利用光影的處理來營(yíng)造氛圍等等。這些指導(dǎo)讓我感受到了技巧對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，也讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提高自己的繪畫水平。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)尤為注重藝術(shù)的觀察與表達(dá)。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)博物館、畫廊等地方，觀賞名家的作品，一起探討作品背后的意境和情感。通過作品的觀察，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的敏感性和理解力。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，老師也教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^繪畫和手工制作來表達(dá)自己的思考和情感。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛，也為我以后進(jìn)行創(chuàng)作提供了更多的靈感和可能性。
而且，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在活動(dòng)中，我們常常需要與其他成員一起合作完成一些大型項(xiàng)目。這要求我們根據(jù)分工的不同，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且在與他人合作的過程中共同解決問題，達(dá)到更好的成果。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加強(qiáng)了我與他人的交流能力。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予了我展示自己作品的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的結(jié)尾，我們舉辦了一次展覽，將自己的繪畫和手工作品展示給其他同學(xué)和老師。通過這次展覽，我不僅收到了很多鼓勵(lì)和贊賞，還接受了其他同學(xué)的意見和建議。這些反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，它們既是對(duì)我已經(jīng)取得的成績(jī)的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
通過這次美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，我深切體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和樂趣。通過自由創(chuàng)作、技巧提高、藝術(shù)觀察與表達(dá)、合作能力培養(yǎng)以及作品展示，我在這次活動(dòng)中獲益匪淺。我相信這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)有所幫助，也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛，并將美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于更多的創(chuàng)作中。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十四
美術(shù)活動(dòng)：螺旋線找朋友 一、活動(dòng)名稱：螺旋線找朋友 二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)美，體驗(yàn)自由組合創(chuàng)作的快樂。
2、進(jìn)一步了解螺旋線的特征，并能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等，變現(xiàn)有螺旋特征的事物。
3、嘗試在彎彎繞繞的線條基礎(chǔ)上進(jìn)行組合、添畫。
三、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有畫自由線和螺旋線的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：
彈簧、棒棒糖、小魔棒、示范畫紙 1 張（教師用材料）畫紙 35 張、記號(hào)筆（幼兒用材料）四、活動(dòng)過程 1、情景導(dǎo)入：
教師變魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
師：同學(xué)們，今天老師要變個(gè)好玩的魔術(shù)給你們看，睜大眼睛喲 小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（彈簧）
小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（棒棒糖）教師引導(dǎo)幼兒一起探討彈簧與棒棒糖的相似點(diǎn)。
師：同學(xué)們，看下彈簧是什么樣的？棒棒糖上面的花紋是什么樣的，有什么相似？還有哪些東西也和它們相似？ 2、探索發(fā)現(xiàn)：
玩游戲，豐富學(xué)生對(duì)螺旋風(fēng)格圖案的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用筆代替魔法棒在示范畫紙上畫各種各樣的螺旋線，引導(dǎo)學(xué)生觀察螺旋線組合、添畫帶來的神奇效果。
師：彎彎繞繞的螺旋線真神奇，怎樣才能變出各種螺旋線呢？同學(xué)們看仔細(xì)啦！讓我們一起來便便吧 學(xué)生自由交流討論螺旋線還可以變出什么樣的東西。
師：螺旋線還有好多好朋友，它們是什么樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用手指書空畫螺旋線，并運(yùn)用組合、添畫的方式大膽在示范畫紙上表現(xiàn)自己的想象。
師：同學(xué)們，我們也來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用螺旋線來變魔術(shù)吧！3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
請(qǐng)學(xué)生拿出畫紙，鼓勵(lì)學(xué)生在畫紙上作畫。
師：螺旋線的朋友可多了，除了有彈簧、毛線團(tuán)，還能和其他線
條和團(tuán)組合，變出很多的東西呢！我們一起來想一想，畫一畫，變一變。
學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回知道，適時(shí)提供幫助。
4、欣賞評(píng)議：
請(qǐng)學(xué)生在集體面前介紹自己的作品，并說出自己與別人在創(chuàng)作上不一樣的地方。
教師從學(xué)生作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定有創(chuàng)意的學(xué)生。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師生共同收拾整理繪畫材料，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng),(2)
美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
美術(shù)活動(dòng)《樹》
美術(shù)活動(dòng)方案
大班美術(shù)活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.? 能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)是的滑稽、好玩的場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不同的吸管、剪好的圓片若干、剪刀、人手一只黑色水彩筆、彩色紙人手各兩張。
活動(dòng)過程：
一、???? 出示吸管和圓片，引起幼兒的活動(dòng)興趣
1.師：請(qǐng)小朋友看看這是什么？（出示吸管、圓片）
2.師：請(qǐng)小朋友想一想這些東西有什么用？（吹泡泡、拼東西）
3.師：有的小朋友說可以拼東西，那我請(qǐng)小朋友想一想,可以拼什么東西呢？幼兒自由討論吸管可以拼出什么圖案。
二、???? 教師用吸管擺造型，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢(shì)。
1.出示范畫。師：這是老師用吸管和圓片組合拼搭成的圖案。請(qǐng)小朋友看一看，它像什么，在干什么？（像一個(gè)人在走路：像一個(gè)人在跳繩等）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼搭不同動(dòng)態(tài)的小人。
三、???? 將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》
師：這些好玩的小人，老師給它編成了一首好聽的兒歌。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走。
拼個(gè)小人在跳繩，拼個(gè)小人練舉重。
拼個(gè)小人做早操，拼個(gè)小人踢足球。
小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂哈哈。
四、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師講解操作要求。
（1）??? 師：今天我們就來拼搭小人，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋，拼出不同動(dòng)態(tài)的小人，然后把它粘貼在紙上。我們來比一比誰拼的小人最好玩、最棒。
（2）??? 啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或者剪斷一根吸管來表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
2.幼兒操作，教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)幼兒擺出各種不同的動(dòng)態(tài)小人，不要去模仿他。對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
（2） 鼓勵(lì)幼兒添畫一些體育器械。
五、???????? 展示幼兒作品。
將幼兒的作品展示在墻上，讓同伴相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十六
（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。
（二）點(diǎn)畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
（三）顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。
顏色寶寶要休息一下，我們來幫他們找找朋友吧，用紅色的線讓紅色寶寶手拉手，我們開始吧?。ń處熖嵝延變盒l(wèi)生）
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十七
說課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿《漂亮的瓶子》范文，歡迎借鑒!
我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來一試身手?！袄蠋?這個(gè)是怎么做的呢?”“老師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出 ：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。
在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。
難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。
1. 各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾;卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾;膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。
2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開做好鋪墊。
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。
2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚?，目?biāo)不明確，需要老師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。
3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動(dòng)相融合。
此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說說”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣
二、想一想，整理操作思路
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過講述來明確裝飾的不同方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
《綱要》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼?，在教學(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫什么，今天都可以畫在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。
這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。
2.繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣凵蟿?chuàng)造!。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇一
第一段：引言（100字）
美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑，我有幸參與了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)的策劃工作。通過這個(gè)過程，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)活動(dòng)策劃的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備（200字）
一個(gè)成功的美術(shù)活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備。首先，我需要確定活動(dòng)的主題和目標(biāo)。比如，我們選擇了“探索自然”作為活動(dòng)的主題，希望通過美術(shù)作品激發(fā)孩子們對(duì)自然界的興趣。其次，我需要準(zhǔn)備好相關(guān)的素材和工具，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。更重要的是，我要制定具體的計(jì)劃，安排好每一步的行動(dòng)，并確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。這些準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（300字）
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。為此，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓孩子們嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。例如，在“探索自然”主題下，我要求孩子們觀察并描繪自然界中的各種形狀和顏色，并運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)意組合。而且，我還提供了一些啟發(fā)性的例子，讓他們可以借鑒并進(jìn)行創(chuàng)作。通過這樣的設(shè)計(jì)，我看到了孩子們的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，他們的作品充滿了個(gè)性和創(chuàng)意。
第四段：建立互動(dòng)溝通（300字）
成功的美術(shù)活動(dòng)離不開與孩子們的互動(dòng)和溝通。在策劃過程中，我注重和孩子們密切的互動(dòng)，了解他們的興趣和需求，并根據(jù)他們提出的問題調(diào)整和改進(jìn)活動(dòng)的內(nèi)容。此外，我還鼓勵(lì)孩子們之間的互動(dòng)和交流，讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中相互影響和啟發(fā)。通過建立良好的互動(dòng)溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，他們的創(chuàng)作也更加精彩和有意義。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這次美術(shù)活動(dòng)的策劃與實(shí)施，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，準(zhǔn)備工作的充分性是成功的關(guān)鍵，只有做好了準(zhǔn)備，才能確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。其次，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力是非常重要的，我們要為他們提供合適的任務(wù)和材料，并給予他們足夠的自由度進(jìn)行創(chuàng)作。再者，與孩子們的互動(dòng)溝通是必不可少的，我們要傾聽他們的聲音，根據(jù)他們的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。最后，我希望通過今后的努力，能夠繼續(xù)提升自己的策劃能力，為孩子們帶來更多精彩的美術(shù)活動(dòng)。
總結(jié)（100字）
美術(shù)活動(dòng)策劃需要充分準(zhǔn)備、激發(fā)創(chuàng)造力和建立互動(dòng)溝通。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到只有在注重細(xì)節(jié)和與孩子們互動(dòng)的過程中，我們才能成功地策劃出有意義而富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為孩子們帶來更多美的享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇二
第一段：
美術(shù)活動(dòng)無疑是我生活中最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。在我認(rèn)為，美術(shù)是一種細(xì)微而又廣泛的語言，能夠以超越語言的方式傳達(dá)思想和情感。主要通過繪畫、雕塑、工藝等方式呈現(xiàn)出來。在學(xué)生時(shí)代，是時(shí)常參加美術(shù)活動(dòng)。參加完了這些活動(dòng)后，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，也讓我更加了解了藝術(shù)所表達(dá)的內(nèi)涵和價(jià)值。
第二段：
該活動(dòng)讓我學(xué)到的第一件事就是自信。從開始我并不算特別擅長(zhǎng)繪畫，但我對(duì)美術(shù)的熱愛驅(qū)使著我不斷地嘗試。我曾經(jīng)畫過很多的作品，有時(shí)候會(huì)失敗，但是我也并沒有因此而自卑。美術(shù)活動(dòng)讓我相信， 只要我孜孜不倦，堅(jiān)持去做，我定會(huì)有很大的進(jìn)步。
第三段：
該活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)注與發(fā)現(xiàn)美。在不斷地接觸不同形式的藝術(shù)作品后，我開始富有感性的去看待周圍的一切，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注色彩、關(guān)注形式。并且在我們學(xué)藝術(shù)的時(shí)候，我們不僅僅是在畫畫或雕塑，我們同樣需要了解藝術(shù)的基本知識(shí)，如色彩、形式等，這些對(duì)于未來的創(chuàng)作有著至關(guān)重要的作用。
第四段：
美術(shù)活動(dòng)使我更加懂得推陳出新，打破常規(guī)。 相信很多人都有一個(gè)想法，就是美術(shù)作品只需要不能出現(xiàn)錯(cuò)誤就行， 但在藝術(shù)世界中，藝術(shù)家們總是會(huì)新穎獨(dú)具的方式進(jìn)行探索創(chuàng)作。 在我們學(xué)習(xí)的過程中， 我們需要不斷去打破這一慣例，讓自己的作品更加獨(dú)特和引人注目。
第五段：
總之，美術(shù)活動(dòng)使我快樂、自信、創(chuàng)造性和有價(jià)值的人。 每次畫畫或去欣賞別人的藝術(shù)作品時(shí)， 我都體會(huì)到了一份愉悅的感覺。美術(shù)教會(huì)我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)美的內(nèi)涵和散發(fā)自己的能量，而這些積極向上的因素也會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極影響的。 所以，就算之后我不再涉足繪畫領(lǐng)域，我仍然相信在美術(shù)活動(dòng)中所學(xué)到的知識(shí)和感悟?qū)?huì)伴隨我一生，并帶給我更多的人生啟迪和快樂。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇三
美術(shù)活動(dòng)區(qū)是我最喜歡的地方之一，這里有各種各樣的美術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)品，每一次來到這里，都能讓我感受到無窮的創(chuàng)造力和藝術(shù)的魅力。通過參與這些美術(shù)活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，還培養(yǎng)了我對(duì)美術(shù)的熱愛和獨(dú)特的藝術(shù)視角。在這里，我不僅學(xué)到了繪畫技巧和藝術(shù)知識(shí)，更重要的是體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的無窮樂趣和成長(zhǎng)的喜悅。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，不受一般學(xué)科的束縛。在繪畫課上，我可以畫出自己喜歡的景物和故事，用色彩和線條表達(dá)自己的情感和思緒。通過嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技法，我逐漸形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格，并且對(duì)于繪畫技巧有了更深入的理解。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我學(xué)到了很多繪畫技巧，像素描、水彩畫、粉彩畫等，每一次的學(xué)習(xí)都讓我收獲滿滿。這些技巧不僅使我的畫作更加生動(dòng)，也增添了我對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
參與美術(shù)活動(dòng)不僅可以學(xué)到技巧，還可以教會(huì)我用心感受生活和展示自己。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我學(xué)會(huì)了用眼睛去觀察周圍的事物，學(xué)會(huì)了捕捉生活中的美麗瞬間。有一次，我在美術(shù)課上被老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們用素描畫出一束鮮花。我走到花壇前，細(xì)心地觀察花朵的樣子和色彩，然后我在紙上用鉛筆仔細(xì)描繪每一片花瓣。當(dāng)我完成作品時(shí)，我感受到了一種前所未有的成就感。我發(fā)現(xiàn)，用心去觀察事物，是能讓我們體驗(yàn)到更多美的存在。而這種用心，也貫穿在了我的日常生活中，讓我更加珍惜身邊的一切，欣賞生活的美好。
美術(shù)活動(dòng)不僅鍛煉了我對(duì)藝術(shù)的感知，還提升了我的專注力和耐心。在繪畫過程中，有時(shí)候需要長(zhǎng)時(shí)間的沉浸和專注。我發(fā)現(xiàn)，只有我全身心地投入到創(chuàng)作中，才能創(chuàng)作出更好的作品。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我可以盡情享受這種專注和沉浸的狀態(tài)，而這種專注也逐漸滲透到我的學(xué)習(xí)和生活中。當(dāng)我在課堂上需要集中注意力時(shí)，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決問題。而當(dāng)我面對(duì)一些困難和挫折時(shí)，我也能夠保持耐心，堅(jiān)持不懈地去解決和克服。
通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我也結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。在這里，我們一起學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、交流，互相促進(jìn)和幫助。我們互贈(zèng)彩色鉛筆、水彩盤，分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)大家庭中，我感受到了友情的溫暖和互幫互助的精神。我們一起參加繪畫比賽，參觀美術(shù)展覽，共同享受藝術(shù)帶給我們的快樂和美好。這些寶貴的友誼不僅讓我更加熱愛美術(shù)活動(dòng)，也讓我在成長(zhǎng)的道路上有更多的底氣和動(dòng)力。
美術(shù)活動(dòng)區(qū)給我提供了一個(gè)展示自己才華和創(chuàng)造力的舞臺(tái)，也讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)的力量和美的魅力。通過參與美術(shù)活動(dòng)，我不但發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣，還培養(yǎng)了對(duì)美術(shù)的熱愛和獨(dú)特的藝術(shù)視角。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)品味，用畫筆記錄生活中的美麗瞬間，用藝術(shù)的語言表達(dá)自己的情感和思想。我相信，美術(shù)活動(dòng)區(qū)的每一次經(jīng)歷都將成為我成長(zhǎng)的記憶，也將描繪出我獨(dú)特的藝術(shù)之路。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇四
作為一名藝術(shù)愛好者，我對(duì)月湖美術(shù)館舉辦的各種活動(dòng)充滿期待。最近，我參加了一個(gè)由月湖美術(shù)館組織的藝術(shù)展覽，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深刻的理解和對(duì)藝術(shù)家的更高度的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享我這次活動(dòng)的心得和體會(huì)。
第一段：活動(dòng)的概述及內(nèi)容
這次月湖美術(shù)館的展覽是一場(chǎng)當(dāng)代藝術(shù)展。許多知名的藝術(shù)家們都參加了這個(gè)展覽。展覽包括了繪畫、雕塑、攝影等多種類型的藝術(shù)作品，每一件作品都充滿著藝術(shù)家的創(chuàng)意和靈感。美術(shù)館還特地為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)關(guān)于每一件作品的解讀，這讓我們更好地了解每一件作品的真正含義。去參加這樣的藝術(shù)展覽，不僅能夠欣賞到各種類型的藝術(shù)作品，而且還能夠和藝術(shù)家們進(jìn)行交流，這是非常有益的。
第二段：學(xué)到的東西
在這場(chǎng)展覽中，我學(xué)到了許多有關(guān)藝術(shù)的知識(shí)和技巧。我發(fā)現(xiàn)每一件藝術(shù)作品都有其獨(dú)特的思想和意義。在欣賞這些作品時(shí)，我不僅從中得到了靈感，而且還學(xué)到了如何探究藝術(shù)家們的思想。這些知識(shí)，不僅能夠提高我的思維水平，還能夠開拓我的視野，使我的生活更加的豐富多彩。
第三段：對(duì)藝術(shù)家的了解
在這次展覽中，我還有機(jī)會(huì)與一些藝術(shù)家進(jìn)行了交談。通過他們的講解，我了解到了許多關(guān)于他們的工作和生活的信息。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)藝術(shù)家都有其獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)作方法，而這些都非常深?yuàn)W和豐富。通過和藝術(shù)家的交流，我更深入地了解了這些作品，對(duì)于藝術(shù)的深層意義也有了更加的認(rèn)識(shí)。
第四段：對(duì)藝術(shù)的熱愛
參加這次展覽讓我更加認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)的熱愛。藝術(shù)是一種生活的良藥，無論何時(shí)，我們都需要藝術(shù)來做為生活的調(diào)味劑和提高生活色彩的手段。去美術(shù)館參觀，我們不僅能在壓力重重的生活中得到快樂，而且也能夠通過作品的解讀來提高自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和思考。我認(rèn)為這是一種非常有價(jià)值的投資，能夠讓我從這種活動(dòng)中獲得更多的回報(bào)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家們是如此的有創(chuàng)意和激情。作品中蘊(yùn)含著太多的人生感悟和價(jià)值，使我受益匪淺。參加這次展覽不僅讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的藝術(shù)愛好和對(duì)藝術(shù)的熱愛，還讓我學(xué)會(huì)如何品味和探究藝術(shù)作品，更加深入地了解藝術(shù)家們的思想。這次體驗(yàn)讓我更加熱愛這種藝術(shù)形式，我相信，從現(xiàn)在開始，我會(huì)更加積極地關(guān)注美術(shù)館的活動(dòng)，并深入了解藝術(shù)。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇五
第一段：引言。在我們的日常生活中，活動(dòng)美術(shù)已經(jīng)成為了越來越多人群喜愛的一種活動(dòng)。通過活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。同時(shí)，它也能夠讓我們更快樂地度過我們的閑暇時(shí)間。在這樣的背景下，我也積極參加了一些活動(dòng)美術(shù)，讓我在這里分享我的心得體會(huì)。
第二段：通過活動(dòng)美術(shù)，我收獲了許多的快樂和成就感。對(duì)于沒有特別感興趣愛好的人來說，相信也很難體會(huì)到這種感受，但這些感受都是從自己的創(chuàng)作中獲得的。我還記得，我曾參加過一次體驗(yàn)課程，由于我平時(shí)對(duì)畫畫并沒有太多興趣，感覺整個(gè)繪畫過程都非常困難，但在經(jīng)歷了老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)之后，我終于完成了我自己的一幅畫。那種成就感是令人難以忘懷的，一種讓我覺得隨著自己的成長(zhǎng)，自己的能力也在逐漸提高的感覺。
第三段：通過活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到創(chuàng)作的多樣性和自由度?；顒?dòng)美術(shù)并不是像平時(shí)上課學(xué)習(xí)知識(shí)一樣的被動(dòng)接受，而是一種自由和創(chuàng)造性的形式。每個(gè)人都可以按照自己的喜好和創(chuàng)意去創(chuàng)造自己的作品。我曾在一個(gè)美術(shù)展上看到一幅畫，它是由一位年紀(jì)較大的人畫出來的，但是它卻非常具有藝術(shù)感和觀賞性。在這里我明白到，藝術(shù)并沒有年齡或者性別的限制，只要有激情和靈感，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出自己風(fēng)格獨(dú)特的作品。
第四段：通過活動(dòng)美術(shù)，我意識(shí)到有很多的技巧值得去掌握和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)美術(shù)中，不僅有創(chuàng)意和想象力，還涉及到了許多畫畫的基本技巧。有時(shí)候，一些看起來很簡(jiǎn)單的畫面，其繪制技巧卻是值得去學(xué)習(xí)和掌握的。我曾經(jīng)在畫某個(gè)題材時(shí)遇到過困難，但是后來通過觀看其他一些同學(xué)制作的作品，又或者是專業(yè)的老師指導(dǎo)之后，終于將畫面處理到了自己滿意的狀態(tài)。這讓我感到很滿足，因?yàn)槲曳e累了一些繪圖技巧，從而可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力。
第五段：結(jié)語?；顒?dòng)美術(shù)不僅是一種娛樂的方式，更是一種去挖掘自己潛力的機(jī)會(huì)。通過參加活動(dòng)美術(shù)，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高自己的審美水平。在這個(gè)過程中，我們還可以結(jié)交一些志同道合的朋友，共同探索藝術(shù)的世界。最后，我希望更多的人可以加入到這個(gè)美麗的行列中來，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和美好的無限可能性。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇六
作為一名美術(shù)愛好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)是我生活中的重要組成部分。我深刻認(rèn)識(shí)到，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是一種藝術(shù)欣賞或創(chuàng)作的過程，更是一次鍛煉專注力、表達(dá)能力和審美能力的機(jī)會(huì)。在這片文章中，我將分享我在參與美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和心得。
一、掌握基本技能是每一位美術(shù)愛好者的必修課。無論是畫畫還是制作手工藝品，了解基本的色彩、構(gòu)圖、線條和比例等知識(shí)都是不可或缺的。我曾經(jīng)參與過一場(chǎng)主題是“色彩的魔法”的美術(shù)課程，通過許多有趣的游戲和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我深入了解了顏色的基本分類和使用方法。此次活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的耐性和創(chuàng)造力。
二、美術(shù)活動(dòng)是一種表達(dá)自我的途徑。畫畫和制作手工藝品的過程其實(shí)就是把內(nèi)心的情感和想法具象化的過程。我參加過一場(chǎng)名為“感悟自然之美”的美術(shù)比賽，通過描繪自己的理解和感受來表達(dá)自己對(duì)自然美的看法。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到美術(shù)作品不僅是一種藝術(shù)形式，同樣也是一種溝通的工具，可以讓我們更好地傳達(dá)自己的感受和想法。
三、美術(shù)活動(dòng)有助于培養(yǎng)專注力和創(chuàng)造力。畫畫和制作手工藝品需要我們將專注力投入到一個(gè)點(diǎn)上，經(jīng)過反復(fù)琢磨和操作，最終得到最滿意的結(jié)果。在這個(gè)過程中，我們需要持續(xù)保持專注力，減少分心，這也是一種鍛煉頭腦和思維能力的過程。同時(shí)，美術(shù)活動(dòng)也要求我們富有創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)一些新的或復(fù)雜的事物。舉例來說，我曾參與過一次制作“人物立體造型”的美術(shù)活動(dòng)，這對(duì)于我來說是一次不小的挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和思考，最終完成了一件滿意的作品。
四、美術(shù)活動(dòng)有助于拓寬審美眼界和生活視野。與參觀博物館或藝術(shù)展不同，美術(shù)活動(dòng)的過程包括了創(chuàng)作、交流和分享的全過程。在活動(dòng)中，我們可以從其他人的表現(xiàn)中學(xué)到很多，優(yōu)秀的作品可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)作靈感；同時(shí)，我們的作品也能被他人欣賞和評(píng)價(jià)，從而讓我們?cè)诓粩嗤晟谱约旱耐瑫r(shí)，還能了解到其他人的審美和創(chuàng)作風(fēng)格。
五、美術(shù)活動(dòng)的樂趣不在于結(jié)果，而在于過程。美術(shù)活動(dòng)的過程是一種自我探索和自我理解的機(jī)會(huì)，在此過程中我們可以發(fā)揮自己的想象力、發(fā)掘自己的潛能，而最終成品只是一個(gè)佐證。我曾經(jīng)參與過一次名為“百花齊放”的繪畫活動(dòng)，雖然最終沒有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但我仍然因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)的過程而感到非常高興。這場(chǎng)活動(dòng)在營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉悅的氛圍的同時(shí)，讓我和其他參與者成為了更好的朋友，體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的真正樂趣所在。
美術(shù)活動(dòng)可以是一種創(chuàng)造性的過程，也可以是一種富有挑戰(zhàn)的過程。作為一個(gè)美術(shù)愛好者，參與各種美術(shù)活動(dòng)對(duì)我來說是一種樂趣和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)，讓我不斷地提高自己的審美、創(chuàng)造和表達(dá)能力。在未來，我仍然會(huì)積極參與各種美術(shù)活動(dòng)，將這種樂趣和挑戰(zhàn)帶給我生活中的每一個(gè)角落。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇七
最近，在我們學(xué)校里舉行了一次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課。作為學(xué)校藝術(shù)團(tuán)的一員，我參加了這次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅習(xí)得了各種美術(shù)技巧，還獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)。在團(tuán)課中，我們有機(jī)會(huì)參與各種美術(shù)表演和比賽。我展示了我自己的繪畫作品，并參與了一場(chǎng)國畫比賽。這對(duì)我而言是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓我向他人展示我的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。與其他參賽者交流和切磋，我獲得了更多的啟發(fā)和靈感。這讓我充滿信心，并意識(shí)到要持之以恒地提升自己。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次團(tuán)課中，我們不僅要與自己的活動(dòng)組合合作，還要與其他參賽者合作。我們每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過互相交流和學(xué)習(xí)，我們可以共同進(jìn)步。在一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)需要做出相應(yīng)的調(diào)整。與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
第三，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課使我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。通過觀摩其他參賽者的作品，我看到了他們的努力和成果。這讓我認(rèn)識(shí)到自己在美術(shù)方面還有很多不足之處，也激發(fā)了我更努力學(xué)習(xí)和提升自己的決心。此外，團(tuán)課中的各種講座和專業(yè)培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)理論知識(shí)和技巧。這不僅充實(shí)了我的美術(shù)知識(shí)庫，也讓我看到了美術(shù)學(xué)習(xí)的無限可能性。在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地追求美術(shù)的精湛技巧和創(chuàng)作能力。
第四，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課也給我?guī)砹撕芏嗟臍g樂和快樂。美術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域，通過參與團(tuán)課，我與其他志同道合的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍和交流，這讓我享受到了藝術(shù)帶來的愉悅和快樂。在參與各種美術(shù)表演和比賽的過程中，我感受到了藝術(shù)創(chuàng)作的魔力，也體會(huì)到了與他人分享藝術(shù)的喜悅。這次團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了很多，還讓我度過了愉快且充實(shí)的時(shí)光。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課給我提供了一個(gè)展示自己成果的機(jī)會(huì)。在團(tuán)課結(jié)束后，我們將會(huì)舉辦一次美術(shù)作品展覽，展示我們的作品給學(xué)校校長(zhǎng)和其他師生。這將是一個(gè)展示自己努力成果的機(jī)會(huì)，也是我自信和成長(zhǎng)的見證。我將會(huì)盡全力展示我自己的作品，并向參觀人員介紹作品背后的創(chuàng)作靈感和學(xué)習(xí)過程。
通過這次美術(shù)活動(dòng)團(tuán)課，我不僅提升了自己的美術(shù)技能，還意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)了更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我深知，美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是對(duì)生活的熱愛和追求。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，用畫筆記錄生活中的美好瞬間，并傳遞給更多的人。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇八
轉(zhuǎn)眼間我們幼兒園開展米羅美術(shù)課程一個(gè)學(xué)期了，所有的培訓(xùn)、教學(xué)、成果都?xì)v歷在目。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研，我們的美術(shù)教學(xué)也在不斷的成熟中。
記得今年夏天外出學(xué)習(xí)，我第一次接觸到米羅可兒，當(dāng)時(shí)是聽的一節(jié)拓印想象的課，從開始對(duì)這節(jié)課的迷茫，到后來的不信任，到最后的驚訝、贊嘆，使我深深的喜歡上了米羅可兒。
繪畫是一種兒童十分喜愛的活動(dòng)，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，使兒童快樂。而米羅可兒美術(shù)的智慧美術(shù)課程體系是以借形想象為核心，以相關(guān)、相似、相對(duì)想象為基礎(chǔ)的系列兒童創(chuàng)意想象美術(shù)活動(dòng)體系。所謂借形想象，是將人類最普通、最原始的想象，運(yùn)用到兒童教育中來的一種形式。本著這種理念，我開始了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)。
我印象比較深刻的一節(jié)課是小班的《高高興興上幼兒園》，在排出課程表知道那周要上這節(jié)課的時(shí)候，我就開始精心的準(zhǔn)備。先是我在同事那借了幾面小鏡子，然后準(zhǔn)備所需要的各種材料。終于開始上課了，我先和小朋友們做了個(gè)臉部表情的游戲，然后每一組發(fā)了兩面小鏡子，讓小朋友們觀察自己豐富的表情，此時(shí)孩子已經(jīng)非常感興趣了，我趕緊進(jìn)入正題，問問小朋友上幼兒園快不快樂，是不是像鏡子里的自己一樣笑得那么開心，為什么喜歡上幼兒園呢……開始畫了，怎樣擺脫孩子畫的像小拳頭一樣小呢？嗯，這個(gè)早就想好了。我告訴小朋友們把你們的小手打開放在畫紙上，畫的時(shí)候一定要畫出的比自己的小手還要大。還要看著鏡子里的自己，看一眼畫一筆，一定要畫出自己的特征。這時(shí)孩子就開始認(rèn)真的畫了，我對(duì)個(gè)別不敢畫的孩子進(jìn)行著重引導(dǎo)，并來回的觀察孩子畫的情況，當(dāng)我看到文文畫的.畫時(shí)我開心極了，她把自己獨(dú)特的小眼鏡也畫上了，還有她那兩個(gè)可愛的麻花辮。她很認(rèn)真的看著鏡子里的自己，看一眼，畫一筆。當(dāng)她覺得很滿意的時(shí)候，我及時(shí)的表揚(yáng)她，然后告訴她如果再加一些什么會(huì)更漂亮。一節(jié)完美的美術(shù)課結(jié)束了，現(xiàn)在來看看文文的成果吧！
這是文文畫的自己：
這是文文的照片：
怎么樣，小家伙很厲害吧！
還有很多很精美的畫，畫出了孩子們的童真和快樂，看著這些成果，我也是萬分感激米羅可兒美術(shù)教學(xué)帶給老師和孩子們的快樂。新的一年我們也會(huì)再接再厲，在美術(shù)教學(xué)上更進(jìn)一步！
幼兒園美術(shù)教學(xué)心得（2）：
經(jīng)過這幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開想象的翅膀。在教學(xué)上，我嘗試了以下幾種方法：
一、為幼兒的創(chuàng)作提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)
大自然是一個(gè)天然的大課堂，蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。教師根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，讓幼兒運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，從而積累豐富具體的、直接的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如在畫《秋游》時(shí)，通過游覽活動(dòng)，每個(gè)幼兒從不同角度來創(chuàng)作，因此畫出來的作品，內(nèi)容和風(fēng)格則完全不同。有的表現(xiàn)秋天的景色，有的表現(xiàn)秋游時(shí)大家愉快的心情，還有的用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)秋游的整個(gè)過程?？傊?，在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。
教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。
二、營(yíng)造寬松、安全的心理環(huán)境
沒有自由就沒有創(chuàng)造，“什么是對(duì)的”、“什么是錯(cuò)的”，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有，如果成人不橫加干涉，他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。
因此，教師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。在兒童畫中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：老鼠畫得比貓大；鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；雨天開出紅太陽……成人往往無法理解，有人甚至急于糾正。那么，為什么幼兒會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？幼兒把畫畫的過程當(dāng)作是一種游戲，邊畫邊投入角色，仿佛自己就身在畫中。我們班上有位小朋友受到動(dòng)畫片《貓和老鼠》的影響，認(rèn)為老鼠聰明可愛，而貓卻特別愚蠢，總是被老鼠玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因而它就把“貓捉老鼠”畫成了“老鼠追貓”，此時(shí)的幼兒想到什么就畫出什么，想象與現(xiàn)實(shí)融合，思維不受任何局限。這些被成人看來有些“出格”“錯(cuò)位”的畫面往往表現(xiàn)了幼兒自身情感的好惡。在繪畫活動(dòng)中，如果幼兒真的出現(xiàn)了不正確的認(rèn)知，成人不必大驚小怪，打斷幼兒的繪畫活動(dòng)，急于糾正其繪畫內(nèi)容。而因在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫中的“出格”，老師應(yīng)多加鼓勵(lì)。甚至可以幫助所有欣賞者包括家長(zhǎng)了解孩子的想法和創(chuàng)意，并用文字記錄下來，為他留下一生中最珍貴的紀(jì)念。試想，當(dāng)這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后讀到自己兒時(shí)這閃亮的一幕時(shí)，該是何等的愜意！
三、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情
1、別忽視幼兒繪畫活動(dòng)中的說
點(diǎn)之一是邊說邊畫，年齡越小特點(diǎn)就表現(xiàn)得越明顯。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。
2、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想想象什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。
3、意愿畫是一個(gè)非常好的繪畫形式
意愿畫最能發(fā)揮幼兒的想象力，啟迪他們的形象思維，還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)他們自由想象和創(chuàng)新的能力。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)可以提高創(chuàng)作興趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。比如，在講過《龜兔賽跑》的故事以后，有一個(gè)小朋友問我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)站睡覺么？”當(dāng)時(shí)，我就被他問住了。后來我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開想象，把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果，在這次的繪畫活動(dòng)中，幼兒充分想象，打開思路，不僅畫了出來，同時(shí)還編成故事講了出來，收到了意想不到的效果。此時(shí)，我深深體會(huì)到，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。
四、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)孩子的畫
評(píng)價(jià)是一個(gè)欣賞的過程。教師應(yīng)用欣賞的眼光來看待孩子的每一幅作品，為他們提供積極有效的反潰即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，成人也不必大驚小怪、立馬否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫面后仔細(xì)詢問幼兒的畫法并作出具體的評(píng)價(jià)。事后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。要知道，許多科學(xué)知識(shí)的掌握，都是在生活中逐漸通過觀察、學(xué)習(xí)積累起來的，就好比小時(shí)候我們也許有過畫綠太陽、紅小草的類似經(jīng)歷，但如今還有誰不知道小草長(zhǎng)在地上是綠顏色的呢？成人過多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。
在這幾年的美術(shù)教學(xué)中，我深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇九
美術(shù)是一門絢麗多姿、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它以表現(xiàn)藝術(shù)家的思想情感和觀察力為出發(fā)點(diǎn)，通過繪畫、雕塑、攝影等方式，將內(nèi)心的世界呈現(xiàn)給大眾。在我參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)的過程中，我深深地體會(huì)到了美術(shù)的魅力和意義。通過繪畫與創(chuàng)作，我不僅感受到了自由的自我表達(dá)，還拓展了對(duì)美的感知和欣賞能力。本文將以自由創(chuàng)作、觀察力培養(yǎng)、情感表達(dá)、審美教育和藝術(shù)修養(yǎng)五個(gè)方面，分享我的體驗(yàn)和感悟。
首先，參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)的最大魅力就是可以自由創(chuàng)作。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，沒有限制和約束，我可以隨心所欲地表達(dá)自己的想法和情感。當(dāng)我拿起畫筆，沾上豐富的顏料，將它們自由地在畫布上涂抹、揮灑時(shí)，我感受到了無與倫比的自由和快樂。每一筆、每一抹都是我內(nèi)心深處的真實(shí)展現(xiàn)，作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載著我獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我學(xué)會(huì)了放松自己，盡情享受創(chuàng)作的樂趣。
其次，通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我的觀察力得到了極大的鍛煉。美術(shù)活動(dòng)區(qū)提供了豐富的素材，讓我學(xué)會(huì)了用更敏銳的眼光去觀察身邊的一草一木、一瓦一磚。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我注重細(xì)節(jié)和紋理的觀察，這不僅讓我更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，還培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感和鑒賞能力。通過不斷觀察和感悟，我逐漸領(lǐng)悟到了事物的內(nèi)在美和價(jià)值。
再次，美術(shù)活動(dòng)區(qū)提供了一個(gè)表達(dá)情感的平臺(tái)。時(shí)光荏苒，人生充滿了喜怒哀樂。而在美術(shù)活動(dòng)區(qū)里，我可以將那些復(fù)雜的情感和體驗(yàn)通過繪畫創(chuàng)作的方式表達(dá)出來。每一幅作品都是我心靈的傾訴，無論是快樂、悲傷還是憤怒，都在畫布上找到了屬于它們的表達(dá)方式。藝術(shù)不僅是情感的釋放，更是治愈心靈的良藥。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，我找到了宣泄情感和舒緩心態(tài)的出口。
此外，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是進(jìn)行審美教育的重要場(chǎng)所。通過觀看和學(xué)習(xí)他人作品，我學(xué)會(huì)了欣賞和理解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式。每一幅作品都有其獨(dú)特的美，每一個(gè)創(chuàng)作背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事。在美術(shù)活動(dòng)區(qū)里，我不僅看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了理解他人的創(chuàng)作和感悟。這讓我逐漸理解到，藝術(shù)的價(jià)值不在于強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，而在于體驗(yàn)與共鳴。
最后，美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我擁有了更好的藝術(shù)修養(yǎng)。通過參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)，我不僅熟悉了各類藝術(shù)形式和創(chuàng)作技巧，還開拓了自己的藝術(shù)視野和想象力。在繪畫和創(chuàng)作的過程中，我不斷嘗試新的風(fēng)格和組合，在失敗和重塑中不斷完善自己的作品。這個(gè)過程既是藝術(shù)修行，也是人生成長(zhǎng)的過程。通過不斷挑戰(zhàn)和實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，并逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和思考方式。
總之，參與美術(shù)活動(dòng)區(qū)是一次美妙的體驗(yàn)，讓我深深地感受到了美術(shù)的魅力和意義。通過自由創(chuàng)作、觀察力培養(yǎng)、情感表達(dá)、審美教育和藝術(shù)修養(yǎng)，我從中獲得了巨大的收獲。美術(shù)活動(dòng)區(qū)不僅讓我欣賞到了美的力量，更讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式去感知和表達(dá)世界。我相信，美術(shù)會(huì)一直伴隨著我，成為我生活中不可或缺的一部分。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十
首先，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的過程，更是一種對(duì)自我的探索和表達(dá)的方式。在這個(gè)過程中，一方面需要通過觀察和感知外部環(huán)境來獲取靈感，另一方面也需要反復(fù)推敲自己的思想和情感才能完成作品。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己不同的創(chuàng)作方式和習(xí)慣，如素描、水彩等，同時(shí)也更加了解了自己的審美和藝術(shù)追求。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種純粹的藝術(shù)行為，更是一種提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力的方式。
其次，在美術(shù)活動(dòng)中，與他人的交流和合作對(duì)于作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)有著非常重要的作用。在與同學(xué)的創(chuàng)作交流中，我了解了不同同學(xué)的創(chuàng)作方式和思路，通過對(duì)不同作品的評(píng)價(jià)收獲了很多新的創(chuàng)作思路、技法和靈感。在合作創(chuàng)作中，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過簡(jiǎn)單有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)作出更加有創(chuàng)意和感染力的作品。因此，美術(shù)活動(dòng)不僅是一種獨(dú)立的創(chuàng)作過程，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流的過程。
第三，美術(shù)活動(dòng)不僅僅是為了創(chuàng)作作品，也是為了享受過程中的身心愉悅。在美術(shù)活動(dòng)中，我深刻感受到了創(chuàng)作帶來的愉悅和滿足感。在創(chuàng)作過程中，我往往進(jìn)入流暢狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下，我可以忘卻外界的雜亂和壓力，沉浸在純凈的藝術(shù)創(chuàng)作中。除此之外，美術(shù)活動(dòng)也是一種放松身心的方式，在這個(gè)過程中，我不僅能夠釋放壓力，也能夠更好地開啟自己的想象力和創(chuàng)造力。
第四，美術(shù)活動(dòng)帶給我的不僅僅是技術(shù)方面的提高，更是對(duì)美的理解、對(duì)文化的了解和對(duì)人性的思考。在美術(shù)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫技巧和表現(xiàn)手法，還了解了不同繪畫流派的文化背景和思想內(nèi)涵。在這個(gè)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)不僅是為了追求美，也是為了對(duì)社會(huì)、歷史和人性等問題進(jìn)行反思。在美術(shù)活動(dòng)中，我們可以通過畫畫來表達(dá)自己對(duì)生活、社會(huì)和人性等問題的看法和思考，從而更好地理解和感悟自己、他人和世界。
最后，通過美術(shù)活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來的快樂和滿足感，也懂得到了用自己的想象去創(chuàng)造的美好和思考的智慧。在這個(gè)過程中，我也強(qiáng)化了對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)人性的理解，從而更好地塑造自己、認(rèn)識(shí)世界。因此，美術(shù)活動(dòng)是一種對(duì)自我探索和表達(dá)、交流和啟蒙的好方式，值得每個(gè)人去嘗試和享受。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十一
美術(shù)活動(dòng)區(qū)，一個(gè)充滿無限創(chuàng)意和藝術(shù)氛圍的地方。在這里，我找到了沉浸在繪畫世界中的快樂，體驗(yàn)到創(chuàng)造的無窮樂趣。如今回想起來，我覺得自己實(shí)在幸運(yùn)，能夠在這個(gè)特殊的地方盡情展示自己的藝術(shù)才華，讓我更深刻地明白了藝術(shù)的意義和美妙之處。
首先，美術(shù)活動(dòng)區(qū)給我提供了一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)。在這里，我不再受傳統(tǒng)教室的限制，可以毫無顧忌地盡情創(chuàng)作。每當(dāng)我來到這個(gè)區(qū)域的時(shí)候，都會(huì)有一種無比自由和放松的感覺，仿佛身邊所有的束縛都被解開了。我可以毫不猶豫地將自己想要繪畫的景色，想要表達(dá)的情感，全部呈現(xiàn)在畫紙上。這種自由度讓我感到無比暢快和愉悅，每一次藝術(shù)的探索都帶給我無盡的滿足感。
其次，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是一個(gè)富有創(chuàng)造力的地方。在這里，我像一個(gè)小小的創(chuàng)造者一樣，可以嘗試各種創(chuàng)意和新奇的藝術(shù)形式。我可以隨心所欲地使用各種色彩、質(zhì)感和藝術(shù)元素，將自己的想象力轉(zhuǎn)化為繪畫作品。例如，我可以運(yùn)用貼紙、剪紙等不同的材料來增加作品的層次感和立體感，讓繪畫作品更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)造力的釋放，讓我在藝術(shù)的世界里感到無比的激動(dòng)和興奮。
此外，美術(shù)活動(dòng)區(qū)也是一個(gè)與他人交流的平臺(tái)。在這里，我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)到不同領(lǐng)域、不同文化背景的小伙伴，并一起分享藝術(shù)的樂趣。我們可以一起交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)靈感和技巧，并從中互相學(xué)習(xí)和借鑒。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)無國界，它是一種通用的語言，可以讓人們之間建立起情感的紐帶。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)欣賞不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，進(jìn)一步開闊了自己的藝術(shù)視野。
最重要的是，美術(shù)活動(dòng)區(qū)讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值和意義。藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種心靈的抒發(fā)和表達(dá)。而美術(shù)活動(dòng)區(qū)則是一個(gè)可以讓人們展示自己內(nèi)心世界的場(chǎng)所。在這里，不同的人們通過繪畫創(chuàng)作，借助色彩、線條等畫筆語言，將自己的情感、思想和體驗(yàn)表達(dá)出來。藝術(shù)作品不僅可以給自己帶來滿足和愉悅，更可以觸動(dòng)他人的心靈，傳達(dá)出一種深層次的情感和共鳴。
總的來說，美術(shù)活動(dòng)區(qū)給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。在這里，我享受到了自由創(chuàng)作的快樂，開發(fā)了創(chuàng)造力的無限可能，與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的獨(dú)特魅力。我相信，美術(shù)活動(dòng)區(qū)將繼續(xù)成為我心靈深處的樂園，我也會(huì)繼續(xù)在這個(gè)地方盡情展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華，探索更廣闊的藝術(shù)世界。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十二
教師節(jié)是一個(gè)向教師們表達(dá)感激之情的節(jié)日，為了讓孩子們更好地感受到教師節(jié)的意義，培養(yǎng)他們對(duì)教師的尊敬和感激之情，我們學(xué)校特意組織了一次美術(shù)活動(dòng)。經(jīng)過一番準(zhǔn)備和實(shí)踐，我深深感受到這次美術(shù)活動(dòng)給孩子們帶來的快樂和對(duì)教師的敬愛之情，也讓我對(duì)教育工作有了更深刻的理解。
首先，通過這次美術(shù)活動(dòng)，孩子們得以展示他們的才藝，展示他們的愛心?；顒?dòng)前，我們告訴孩子們可以自由發(fā)揮，可以通過繪畫的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?；顒?dòng)當(dāng)天，看著孩子們認(rèn)真地描繪畫面，我發(fā)現(xiàn)他們竟然都是如此用心和投入。有的畫了自己的老師，有的畫了老師和他們?cè)谝黄鸬那榫?，還有一些孩子畫了整個(gè)班級(jí)和老師們水乳交融的場(chǎng)景。他們用各種顏色、線條展現(xiàn)出他們對(duì)老師的喜愛和敬重之情。我意識(shí)到，這次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)繪畫比賽，更是孩子們內(nèi)心情感的表達(dá)和傳達(dá)。他們通過自己的作品，向老師表達(dá)對(duì)教師的感激和尊敬之情。
其次，這次美術(shù)活動(dòng)也給予了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們多半是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，缺少了一些發(fā)揮空間。而這次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們可以自由地發(fā)揮，不受任何束縛。他們可以根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作，選擇自己喜歡的素材、題材和風(fēng)格，沒有人限制他們的想法和創(chuàng)作方式。這讓孩子們感受到了創(chuàng)作的樂趣和自由。他們的作品雖然有的不夠完美，但是每一個(gè)作品都蘊(yùn)含著他們用心和熱情，這是他們自己真實(shí)的表現(xiàn)。通過這次活動(dòng)，我深深地意識(shí)到，只有給予孩子們更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，他們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也才能展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
再次，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。通過觀察孩子們的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)對(duì)教師的敬愛和感激之情的同時(shí)，也表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀。有的孩子通過畫面表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和追求；有的孩子通過畫面展現(xiàn)了對(duì)友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重視。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感和品德。而美術(shù)作為一種表達(dá)情感和思想的方式，能夠更好地幫助孩子們發(fā)展他們的內(nèi)心世界和個(gè)性。
最后，這次美術(shù)活動(dòng)也讓我感受到了教師的幸福感。通過觀察孩子們認(rèn)真創(chuàng)作時(shí)的神情和他們用心繪制的作品，我感受到了他們對(duì)教師的愛和敬意。這種愛和敬意是教師付出后的回報(bào)，也是教師工作中最寶貴的精神食糧?？粗⒆觽兂錆M笑容和滿足的表情，我為自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和幸福。教師的工作雖然有時(shí)很辛苦，但正是因?yàn)橛泻⒆觽兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我們才感受到了成功和喜悅。
通過這次教師節(jié)美術(shù)活動(dòng)的舉辦，我更加認(rèn)識(shí)到教師在孩子成長(zhǎng)中的重要性，也更加深刻地理解到教師的責(zé)任和使命。我相信，只有通過不斷地努力和付出，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能將這次美術(shù)活動(dòng)的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的教育中，給予孩子更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們的個(gè)性得到更好的發(fā)展。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十三
近期，我參加了學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，并獲得了一次難得的學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。通過參與各種繪畫、手工制作等活動(dòng)，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，還提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我想分享一下這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)社團(tuán)提供了一個(gè)自由創(chuàng)作的平臺(tái)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們通常會(huì)遵循課程要求進(jìn)行創(chuàng)作，受到較為固定的限制。而在美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中，老師給予我們充分的自由，鼓勵(lì)我們按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。這種自由度極大地激發(fā)了我的創(chuàng)造力，我可以盡情地嘗試各種表現(xiàn)方式。這樣的經(jīng)歷讓我明白了藝術(shù)的本質(zhì)是靈感的自由流動(dòng)，只有找到適合自己的創(chuàng)作方式，才能真正展現(xiàn)出自己的藝術(shù)個(gè)性。
其次，美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)注重提高我們的技巧水平。在活動(dòng)中，老師會(huì)根據(jù)我們的水平和興趣進(jìn)行指導(dǎo)，并分享一些專業(yè)的技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用不同的筆觸和色彩搭配來表達(dá)感情，如何利用光影的處理來營(yíng)造氛圍等等。這些指導(dǎo)讓我感受到了技巧對(duì)于藝術(shù)作品的重要性，也讓我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提高自己的繪畫水平。
此外，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)尤為注重藝術(shù)的觀察與表達(dá)。在活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)博物館、畫廊等地方，觀賞名家的作品，一起探討作品背后的意境和情感。通過作品的觀察，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的敏感性和理解力。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，老師也教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^繪畫和手工制作來表達(dá)自己的思考和情感。這樣的經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛，也為我以后進(jìn)行創(chuàng)作提供了更多的靈感和可能性。
而且，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在活動(dòng)中，我們常常需要與其他成員一起合作完成一些大型項(xiàng)目。這要求我們根據(jù)分工的不同，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且在與他人合作的過程中共同解決問題，達(dá)到更好的成果。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加強(qiáng)了我與他人的交流能力。
最后，美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)給予了我展示自己作品的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)的結(jié)尾，我們舉辦了一次展覽，將自己的繪畫和手工作品展示給其他同學(xué)和老師。通過這次展覽，我不僅收到了很多鼓勵(lì)和贊賞，還接受了其他同學(xué)的意見和建議。這些反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，它們既是對(duì)我已經(jīng)取得的成績(jī)的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的動(dòng)力。
通過這次美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，我深切體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和樂趣。通過自由創(chuàng)作、技巧提高、藝術(shù)觀察與表達(dá)、合作能力培養(yǎng)以及作品展示，我在這次活動(dòng)中獲益匪淺。我相信這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的藝術(shù)修養(yǎng)有所幫助，也會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛，并將美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于更多的創(chuàng)作中。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十四
美術(shù)活動(dòng)：螺旋線找朋友 一、活動(dòng)名稱：螺旋線找朋友 二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受螺旋線的旋轉(zhuǎn)美，體驗(yàn)自由組合創(chuàng)作的快樂。
2、進(jìn)一步了解螺旋線的特征，并能結(jié)合簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等，變現(xiàn)有螺旋特征的事物。
3、嘗試在彎彎繞繞的線條基礎(chǔ)上進(jìn)行組合、添畫。
三、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有畫自由線和螺旋線的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：
彈簧、棒棒糖、小魔棒、示范畫紙 1 張（教師用材料）畫紙 35 張、記號(hào)筆（幼兒用材料）四、活動(dòng)過程 1、情景導(dǎo)入：
教師變魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
師：同學(xué)們，今天老師要變個(gè)好玩的魔術(shù)給你們看，睜大眼睛喲 小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（彈簧）
小魔棒，變變變，變出一個(gè) xxx，這是什么？（棒棒糖）教師引導(dǎo)幼兒一起探討彈簧與棒棒糖的相似點(diǎn)。
師：同學(xué)們，看下彈簧是什么樣的？棒棒糖上面的花紋是什么樣的，有什么相似？還有哪些東西也和它們相似？ 2、探索發(fā)現(xiàn)：
玩游戲，豐富學(xué)生對(duì)螺旋風(fēng)格圖案的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用筆代替魔法棒在示范畫紙上畫各種各樣的螺旋線，引導(dǎo)學(xué)生觀察螺旋線組合、添畫帶來的神奇效果。
師：彎彎繞繞的螺旋線真神奇，怎樣才能變出各種螺旋線呢？同學(xué)們看仔細(xì)啦！讓我們一起來便便吧 學(xué)生自由交流討論螺旋線還可以變出什么樣的東西。
師：螺旋線還有好多好朋友，它們是什么樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生用手指書空畫螺旋線，并運(yùn)用組合、添畫的方式大膽在示范畫紙上表現(xiàn)自己的想象。
師：同學(xué)們，我們也來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，用螺旋線來變魔術(shù)吧！3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
請(qǐng)學(xué)生拿出畫紙，鼓勵(lì)學(xué)生在畫紙上作畫。
師：螺旋線的朋友可多了，除了有彈簧、毛線團(tuán)，還能和其他線
條和團(tuán)組合，變出很多的東西呢！我們一起來想一想，畫一畫，變一變。
學(xué)生自由進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回知道，適時(shí)提供幫助。
4、欣賞評(píng)議：
請(qǐng)學(xué)生在集體面前介紹自己的作品，并說出自己與別人在創(chuàng)作上不一樣的地方。
教師從學(xué)生作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定有創(chuàng)意的學(xué)生。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師生共同收拾整理繪畫材料，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng),(2)
美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
美術(shù)活動(dòng)《樹》
美術(shù)活動(dòng)方案
大班美術(shù)活動(dòng)
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.? 能合理使用吸管和圓片組合拼貼各種動(dòng)態(tài)的小人。
2.鼓勵(lì)幼兒添畫不同的體育器械表現(xiàn)小人運(yùn)動(dòng)是的滑稽、好玩的場(chǎng)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)短不同的吸管、剪好的圓片若干、剪刀、人手一只黑色水彩筆、彩色紙人手各兩張。
活動(dòng)過程：
一、???? 出示吸管和圓片，引起幼兒的活動(dòng)興趣
1.師：請(qǐng)小朋友看看這是什么？（出示吸管、圓片）
2.師：請(qǐng)小朋友想一想這些東西有什么用？（吹泡泡、拼東西）
3.師：有的小朋友說可以拼東西，那我請(qǐng)小朋友想一想,可以拼什么東西呢？幼兒自由討論吸管可以拼出什么圖案。
二、???? 教師用吸管擺造型，讓幼兒感知處于不同動(dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的姿勢(shì)。
1.出示范畫。師：這是老師用吸管和圓片組合拼搭成的圖案。請(qǐng)小朋友看一看，它像什么，在干什么？（像一個(gè)人在走路：像一個(gè)人在跳繩等）
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼搭不同動(dòng)態(tài)的小人。
三、???? 將幼兒擺的動(dòng)態(tài)編進(jìn)兒歌《好玩的小人》
師：這些好玩的小人，老師給它編成了一首好聽的兒歌。
小吸管，一根根，我用吸管拼小人。
拼個(gè)小人彎彎腰，拼個(gè)小人跑步走。
拼個(gè)小人在跳繩，拼個(gè)小人練舉重。
拼個(gè)小人做早操，拼個(gè)小人踢足球。
小人個(gè)個(gè)都好玩，小朋友們樂哈哈。
四、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師講解操作要求。
（1）??? 師：今天我們就來拼搭小人，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋，拼出不同動(dòng)態(tài)的小人，然后把它粘貼在紙上。我們來比一比誰拼的小人最好玩、最棒。
（2）??? 啟發(fā)幼兒通過連接兩根吸管、彎曲吸管或者剪斷一根吸管來表現(xiàn)手臂和腿部的彎曲動(dòng)作。
2.幼兒操作，教師適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。
（1） 鼓勵(lì)幼兒擺出各種不同的動(dòng)態(tài)小人，不要去模仿他。對(duì)能力弱的幼兒給予幫助。
（2） 鼓勵(lì)幼兒添畫一些體育器械。
五、???????? 展示幼兒作品。
將幼兒的作品展示在墻上，讓同伴相互欣賞。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十六
（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。
1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時(shí)貼（即時(shí)貼的形狀可隨意）。
2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。
（二）點(diǎn)畫過程。
1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。
2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢(shì)。
3、教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時(shí)候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。
4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。
5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
（三）顏色寶寶“手拉手”進(jìn)行連線。
顏色寶寶要休息一下，我們來幫他們找找朋友吧，用紅色的線讓紅色寶寶手拉手，我們開始吧?。ń處熖嵝延變盒l(wèi)生）
【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十七
說課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、|板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對(duì)面地對(duì)同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿《漂亮的瓶子》范文，歡迎借鑒!
我班的孩子是我從小班帶到大班的，對(duì)于每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、能力發(fā)展我都有比較清楚地了解。在教學(xué)活動(dòng)中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過小中班的積累，進(jìn)入大班以后，孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時(shí)的藝術(shù)活動(dòng)中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯(cuò)，但只停留在模仿階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時(shí)間，老師都在進(jìn)行戶外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)，孩子羨慕極了，常常圍在老師身邊，也想來一試身手?！袄蠋?這個(gè)是怎么做的呢?”“老師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對(duì)廢舊手工制作的極大興趣。因此，我以此為契機(jī)，根據(jù)班上幼兒的實(shí)際能力和興趣點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動(dòng)主要的操作材料，并以促進(jìn)幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能能力基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次大班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的瓶子》。
《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出 ：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)?！币约耙耙龑?dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，并用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動(dòng)手和動(dòng)口的能力。
1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。
在選取材料時(shí)，幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來選擇材料，而忽略了自己自身的能力范圍，比如：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟練，勢(shì)必影響卡紙使用，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。作品完成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。
難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
在平時(shí)的積累中，孩子在藝術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖能力和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時(shí)還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為老師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動(dòng)中找到一個(gè)突破點(diǎn)，讓幼兒的能力得到提升。本次活動(dòng)中，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)通過觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中“主題式”的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對(duì)瓶子進(jìn)行點(diǎn)綴性的裝飾上，因此，可以通過讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子了解、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。
為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動(dòng)都是建立在安全的基礎(chǔ)之上的，安全是活動(dòng)順利開展的首要前提，所以在請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備材料時(shí)我特意提出孩子們?cè)诓僮髦兴褂玫亩急仨毷撬芰掀孔?，因?yàn)樗芰掀孔硬粫?huì)破碎，能保證孩子們操作的安全性。
1. 各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報(bào)紙。
這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾;卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾;膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。
2.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景，這樣能給孩子一個(gè)暗示，為活動(dòng)展開做好鋪墊。
有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了可能。針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：
1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個(gè)孩子的視線與注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動(dòng)做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景。
2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說到“教師巡回指導(dǎo)”，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬θ菀追稚?，目?biāo)不明確，需要老師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的安全感，同時(shí)也便于掌握幼兒在操作中的隨機(jī)信息，然后老師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己如果遇到這樣的情況會(huì)用什么方法解決，讓幼兒的實(shí)踐操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更加突顯老師在活動(dòng)中引導(dǎo)者的角色。
3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點(diǎn)，不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和主動(dòng)性，活動(dòng)中以裝飾活動(dòng)為主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動(dòng)相融合。
此外，活動(dòng)還將適時(shí)采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,以達(dá)到科學(xué)性，藝術(shù)性，健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看--想想-做做-說說”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。
根據(jù)大班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣
二、想一想，整理操作思路
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時(shí)，老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品，讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下。我以:“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過講述來明確裝飾的不同方法，為接下來的動(dòng)手操作整理好思路。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個(gè)，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助能力弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時(shí)，確立了自己的主題。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
《綱要》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功?！彼?，在教學(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，“你平時(shí)會(huì)畫什么，今天都可以畫在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀，你來添，使它變的更加漂亮?！边@個(gè)環(huán)節(jié)，老師要善于觀察操作過程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享，引導(dǎo)幼兒完成作品。
這一環(huán)節(jié)既包括活動(dòng)的重點(diǎn)，又含有難點(diǎn)在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動(dòng)的難點(diǎn)：主題式裝飾，很輕松就可以克服了。
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。”我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂趣和驕傲。
2.繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動(dòng)。
3、結(jié)合活動(dòng)中幼兒個(gè)體能力進(jìn)行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運(yùn)用能力，由本次的個(gè)人創(chuàng)作過渡到集體創(chuàng)作。
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語言表達(dá)力、環(huán)保意識(shí)在原有基礎(chǔ)上得到提高。我們不一定能讓每個(gè)孩子都成為創(chuàng)造家，但我們一定要讓每個(gè)孩子都擁有創(chuàng)造的精神，讓我們?nèi)巳硕紣凵蟿?chuàng)造!。
美術(shù)活動(dòng)的心得篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作；
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次）。
師：對(duì)了，是長(zhǎng)在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動(dòng)，
教師指導(dǎo)。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個(gè)好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。