總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┝咙c(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高文章的吸引力。以下是一些值得參考的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
節(jié)約用紙的體會篇一
今天，我看見外婆把我用過的本子和草稿紙整理在一起。
我好奇的問：“這種廢紙還有什么用？扔掉算了！”
“回收唄”外婆說：“你知道紙是用什么做的嗎？告訴你吧，紙的.主要原材料是木頭，利用廢紙?jiān)旒?，可以減少砍伐樹木，對保護(hù)森林起到積極的作用?！薄拔也恍?，說的太玄乎了！”外婆撕了一張廢紙，讓我對著亮光照，照見了纖維，然后撕成小片，放水里搗爛，說：“這就是紙漿。紙可以變成紙漿，紙漿也可以造紙呀！”我突然想到數(shù)學(xué)試卷上有這樣一句話：1噸廢紙可以再生紙800千克，少砍17棵大樹！
小事從我做起，我們要珍惜利用廢紙回收，為保護(hù)環(huán)境做出一份小小的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的體會篇二
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為了自己得到所謂的“財(cái)富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住了人們的視線，污濁玷污了魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無私的給予我們?nèi)祟愃枰馁囈陨娴母鞣N條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強(qiáng)環(huán)保意識。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的過程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時(shí)加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會減少用紙量，就會對保護(hù)環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個動作，地球就會少流一滴眼淚！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會更加美好！作文
節(jié)約用紙的體會篇三
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國就很多了，所以，我們不能浪費(fèi)一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過的廢紙，或者已經(jīng)用過但是還沒有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來不扔，下次打草稿的時(shí)候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時(shí)，盡量把字寫小一點(diǎn)，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個人的郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個節(jié)約用紙的人。
節(jié)約用紙的體會篇四
有一次我去上美術(shù)課，好多同學(xué)把紙的`正面用完就又拿另一張紙畫畫?？墒俏蚁肜蠋熀图议L總是提倡我們要學(xué)會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術(shù)班別的同學(xué)，同學(xué)們都贊同我的做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇五
節(jié)約用紙是每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護(hù)，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強(qiáng)了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時(shí)，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費(fèi)雖微不足道，但千千萬萬人的浪費(fèi)就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費(fèi)。我換了一種思維方式，學(xué)會了使用適量的手紙，盡量減少浪費(fèi)。即使是那一點(diǎn)點(diǎn)的紙張，我也會仔細(xì)折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費(fèi)，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當(dāng)老師發(fā)放試卷時(shí)，我總是先詢問自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費(fèi)。在寫作業(yè)和做筆記時(shí)，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學(xué)會了精簡和集約的寫作方式。
另外，我還開始關(guān)注紙張的回收再利用。現(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當(dāng)有廢紙需要處理時(shí)，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時(shí)，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價(jià)值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，也增強(qiáng)了我個人對節(jié)約資源的認(rèn)識和責(zé)任感。
最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時(shí)，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境的作用。
通過這段時(shí)間對節(jié)約用紙的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護(hù)地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅(jiān)持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。
節(jié)約用紙的體會篇六
我們每個人的生活都離不開紙：擦手要用紙、辦公要用紙、寫信要用紙……不計(jì)其數(shù)。
在我們身邊，還有很多同學(xué)很不珍惜紙張。有的同學(xué)一面紙還沒用完，就跳到下頁了；有的同學(xué)撕紙折飛機(jī)等玩具，玩后就隨便丟棄了，從不重視紙張的二次利用。
一些公司浪費(fèi)也很嚴(yán)重。無論大會小會，都要印上大摞大摞的發(fā)言稿及交流材料，而且單面使用，字號、字距都很“闊綽”，用過后就被束之高閣，等待當(dāng)做廢紙?zhí)幚怼?BR> 可大家知道嗎？生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們身體健康的。造紙廠日夜排出的濃濃的廢水，流入江河，成了我們的日常應(yīng)用水。不管自來水廠如何處理，其中的有毒物質(zhì)是無法完全清除的。我們強(qiáng)調(diào)的節(jié)約紙張，不僅僅在經(jīng)濟(jì)上有意義，也關(guān)系到了我們的健康。
讓我們關(guān)心一下紙張的'身世：以04年為例，我國造紙3970萬噸，每噸要消耗20棵30—40歲的大樹，這就意味著有1、9億棵30—40歲的大樹消失！而這個數(shù)字每年還在大幅度地增長。
閉眼想想，這是多么的可怕！為了人類，更為了子孫，為了后代，請不要再浪費(fèi)紙張了，大家一起保護(hù)環(huán)境吧！
節(jié)約用紙的體會篇七
有一次我去上美術(shù)課，好多同學(xué)把紙的正面用完就又拿另一張紙畫畫?？墒俏蚁肜蠋熀图议L總是提倡我們要學(xué)會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術(shù)班別的同學(xué)，同學(xué)們都贊同我的`做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇八
節(jié)約用紙是一項(xiàng)十分重要的社會責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實(shí)踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細(xì)分享一下我的心得體會。
第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性
在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時(shí)候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護(hù)環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)。
第二段：嘗試減少紙張的使用
為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設(shè)備代替紙張進(jìn)行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機(jī)來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費(fèi)。此外，我也開始使用可重復(fù)使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。
第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙
我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應(yīng)的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設(shè)備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。
第四段：經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)
不少人可能會認(rèn)為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實(shí)并非如此。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進(jìn)而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)槭褂秒娮釉O(shè)備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：展望節(jié)約用紙的未來
節(jié)約用紙是一項(xiàng)持久的任務(wù)，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進(jìn)的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時(shí)也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用紙的目標(biāo)，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的體會篇九
每天，我們?nèi)祟惗紩褂煤芏嗪芏嗟募?，人類的生活離不開紙張?？墒?，你知道造紙的過程對環(huán)境的污染嗎?以下是節(jié)約用紙少用紙張
作文
，歡迎閱讀。
地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進(jìn)步的同時(shí)使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會變成什么樣子呢?現(xiàn)在，我們生活中必須用到紙。紙?zhí)幪幙梢姡n本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學(xué)浪費(fèi)紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。
我班有幾個同學(xué)，他們在把還能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的行為實(shí)在是浪費(fèi)紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪!如此大的危害，人類怎能無動于衷?讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁紙就是一頁金哪!瞧啊!一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎?讓我們一起從現(xiàn)在做起，節(jié)約紙張，并真誠的祝福地球不要進(jìn)入生命的倒計(jì)時(shí)，那樣我們的家園將會變得更加的美好。
同學(xué)們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀!現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊(duì)取了個名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)了3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)了2600棵大樹。到時(shí)我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。
中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計(jì)。
過了幾分鐘，一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過那一摞紙，已經(jīng)變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇，恩，不錯，好!
正中午時(shí)，奶奶回來了，一進(jìn)門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我!”我一聽，連忙說：“來了，來了!”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點(diǎn)憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的。
奶奶仔細(xì)的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時(shí)在心中默默地想了一個好法子，那就是：保護(hù)紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學(xué)生的職責(zé)。
大家以后再見到浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀!
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?”它們向我訴說：“你們?nèi)祟惸眉埍人?，只用了一次就把我們給拋棄了，真是太浪費(fèi)資源了!我們可是用許多樹木做的，你們卻一點(diǎn)也不珍惜?！?BR> 聽了紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲覀兩钪写嬖谥罅坷速M(fèi)紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時(shí)，有些同學(xué)為了方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用了一下就給扔了。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進(jìn)了垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用了大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少了許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們?nèi)祟惖纳瞽h(huán)境又造成十分嚴(yán)重的影響，甚至危害了人們的生活。
我們應(yīng)該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時(shí)做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習(xí)本來打草稿，等寫滿了再更換。練習(xí)書法時(shí)，用舊報(bào)紙來練習(xí)也不錯吧?？诖飼r(shí)常準(zhǔn)備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時(shí)用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報(bào)紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍驄寢尠?
節(jié)約用紙的體會篇十
1、水是人類生命的根。請節(jié)約用水。
2、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
3、節(jié)能我行動，低碳新生活。
4、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復(fù)使用，環(huán)?；厥?，自然就在你心中。
5、消除水龍頭上的浪費(fèi)
6、全面實(shí)施節(jié)水“三同時(shí)”。
7、加強(qiáng)節(jié)水減排迎接綠色奧運(yùn)。
8、你我他節(jié)約一小步，生泰爾前進(jìn)一大步。
9、花也需要綠葉的幫助，學(xué)校更需要同學(xué)的保護(hù)！
10、節(jié)省資源并減少污染。
11、推進(jìn)綠色辦公，促進(jìn)資源節(jié)約。
12、讓節(jié)約用紙紙成為我們最快樂的事！
13、愛惜糧食，節(jié)約資源，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
14、節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展。
15、節(jié)能降耗任重道遠(yuǎn)
16、萬物之源，滴滴珍貴。
17、節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠。
18、節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起！
19、我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻(xiàn)。
20、房子漲價(jià)漲價(jià)，你有壓力，請高喊節(jié)約，物價(jià)上漲上漲，好好艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，自力更生，短信轉(zhuǎn)發(fā)“世界勤儉日”讓更多的人參與、一起高喊，早出晚歸到樸素的社會主義生活！
21、節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，厲行節(jié)約，從我做起。
22、水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。
23、勤儉節(jié)約，從我做起，從零開始
24、節(jié)約糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。
25、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹摇?BR> 26、用多少，撕多少。
27、節(jié)約水資源，責(zé)任人人有。
28、節(jié)約用紙，造福未來。
29、能用則不迭起，水洗懸掛晾干。
30、節(jié)能降耗，人人有責(zé)。
31、生命之源，應(yīng)須節(jié)約。
32、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。
33、風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。
34、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭
35、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？
36、節(jié)約資源，減少污染。
37、滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。
38、節(jié)約資源、能源，堅(jiān)持廢物分類回收，循環(huán)再生。不過“一次性”的生活，給自己多樣性的選擇。
39、世界地球日，保護(hù)地球試一試，多種草多植樹，美麗家園來保護(hù)，節(jié)約水節(jié)約電，節(jié)約能源搞低碳，少污染少排放，空氣清新永健康，愛護(hù)地球，珍惜資源，造福人類，幸福永遠(yuǎn)。
40、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務(wù)，也是為下一代著想。
節(jié)約用紙的體會篇十一
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源?。?BR> 二、紙的心聲；
1、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
三、如何節(jié)約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D）
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?BR> 五、為了什么
1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結(jié)：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十二
1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準(zhǔn)備紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。
1、出示風(fēng)車
教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）
教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌妗?BR> 2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
節(jié)約用紙的體會篇十三
1、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
2、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
3、同享低碳精彩共贏綠色未來。
4、保護(hù)藍(lán)天碧水，建我綠色家園。
5、拯救地球刻不容緩，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。
6、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
7、人類善待自然，就是善待自己。
8、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
9、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
10、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。——達(dá)爾文
11、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
12、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！
13、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。
14、垃圾分類，循環(huán)回收。
15、關(guān)注生態(tài)，呵護(hù)健康。
16、環(huán)保路上，你我同行。
17、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
18、節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。
19、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
20、芳草依依，大家憐惜。
21、節(jié)約是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
22、點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。
24、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
25、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。
26、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。
27、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。
28、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！
29、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
30、少一個腳印，多一個生命，不銹鋼水箱。
31、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。
32、保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。
33、草兒可愛，大家愛。
34、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！
35、珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
36、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！旯?BR> 37、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任。
38、降廢減損提質(zhì)，節(jié)能降耗增效。
39、凝聚低碳力量共筑中國夢想。
40、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。
41、實(shí)現(xiàn)碧水藍(lán)天，建設(shè)美好家園。
42、綠色的祖國，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。
43、我們的地球需要每個人的保護(hù)。
44、地球是我家，綠化靠大家。
45、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
46、改善民生，共享水利發(fā)展成果。
47、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境還來得及。
48、我們和小樹一起成長！
49、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
50、草地青青真可愛，晨讀時(shí)來大家愛。
51、保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。
52、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。
54、舉手之勞，美化校園。
55、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。
節(jié)約用紙的體會篇十四
活動目標(biāo):
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程:
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實(shí)物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。.
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十五
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實(shí)物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起, 不要將沒有充分利用的`紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。 .
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十六
2、愛護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
3、節(jié)能降耗促建設(shè)力爭一億噸
4、每個人都是云南的形象，每個人都在努力做一個使者
5、花也需要綠葉的幫助，學(xué)校更需要同學(xué)的保護(hù)！
6、勤儉普及，富貴和諧惠民生
7、勤奮只有起點(diǎn)，節(jié)儉永無止境
8、讓小樹和我們一起快樂成長！
9、崇尚節(jié)約文化，人人共享輝煌。
10、節(jié)約用水打造“海綿”，青山綠水連藍(lán)天。
11、建設(shè)節(jié)水設(shè)施，實(shí)行節(jié)水“三同時(shí)”制度。
12、利用資源，提高效率。
13、游青山攬勝景感謝前人，護(hù)林木防火患造福子孫。
14、這座美麗的城市需要色彩點(diǎn)綴，節(jié)能減排取決于每個人的克制。
15、努力你我，節(jié)約靠大家
16、世界勤儉日，小朋友更積極；不再浪費(fèi)筆和紙，吃飯也不再挑食；小水管及時(shí)關(guān)，不再吵著看電視；勤儉節(jié)約一起來，從小做起要支持。
17、節(jié)約是美德，節(jié)約是效益，節(jié)約是港口發(fā)展的`動力
18、低碳出行，環(huán)保你我。
19、呵護(hù)鮮花才美麗，足下留春意更濃
20、建設(shè)海綿城市，解決城市用水問題。
21、珍惜資源。布丁邀你一起努力。
22、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
23、保護(hù)飲用水源是每個公民的責(zé)任。
24、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)
25、粒粒皆辛苦，光盤在行動。
節(jié)約用紙的體會篇十七
1、人人關(guān)心節(jié)能減排，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境。
2、節(jié)能低碳，開放和諧；綠色現(xiàn)代，文明宜居。
3、低碳環(huán)保，從我做起。
4、一滴水，一度電，當(dāng)思物力維艱。
5、7花草樹木的遭遇真是讓人同情?。偛糯髽錉敔斦f到它們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風(fēng)吹日曬。
6、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。節(jié)能多盡力，未來多美麗。
7、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水
8、科學(xué)用電，節(jié)約能源，共建和諧開平。
9、低碳生活始于心，節(jié)約資源踐于行。
10、芳噴噴鼻去自陳花，斑斕需供您的保護(hù)。
11、節(jié)能減排就在你我身旁。
12、拯救地球，一起行動
13、愛護(hù)紅花和綠草，
14、倡導(dǎo)低碳生活，高新青年在行動。
15、你節(jié)能我減排地球媽媽笑開懷。
16、能源來自大自然節(jié)能保護(hù)大自然。
17、保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
18、節(jié)能減排創(chuàng)美好家園，持續(xù)發(fā)展為子子孫孫。
19、保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
20、美化校園環(huán)境，就是美化我們的生活。
21、節(jié)能降耗、減污增效、保護(hù)環(huán)境、利國利民。
22、國事家事天下事節(jié)能減排非小事。
23、節(jié)能能源不是口號，落實(shí)行動從我做起。
24、選擇低碳、選擇人生。
25、空調(diào)提高一度，減少高峰負(fù)荷。
26、節(jié)能降耗從我做起，控制成本再接再厲。
27、金山銀山，不如綠水青山。
28、愛護(hù)環(huán)境，造福人民。
29、綠色地球，低碳人生。
30、節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。珍惜現(xiàn)有能源，保有未來資源。
31、要“低碳”，不要“低嘆”。
32、低碳不是概念而是一種生活習(xí)慣。
33、多走路，少坐車，加強(qiáng)鍛煉，身體棒。
34、全民同心，低碳同行。
35、節(jié)能低碳政府先行。
36、垃圾筒我不想失業(yè)。
37、為了明天更美好，請節(jié)約使用能源。
38、環(huán)境就是你的臉，要好好愛護(hù)。
39、選擇低碳選擇人生。
40、你我攜起手，低碳生活跟我走。
41、倡導(dǎo)生活節(jié)能低碳，共享美好碧水藍(lán)天。
節(jié)約用紙的體會篇十八
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
１、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
２、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
３、對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：
４、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?！霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
５、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?BR> １、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十九
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護(hù)森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學(xué)不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計(jì)算，全國2。2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實(shí)，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個大興安嶺。
吃中餐時(shí)，許多同學(xué)為了方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒?，你們知道嗎，我國每年為此毀掉了600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時(shí)下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實(shí)際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包了三層。爸爸買回的襯衫，除了外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的`大樹多達(dá)168萬株。
這些隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象到處可見，浪費(fèi)數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學(xué)們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費(fèi)白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用，滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍(lán)，地更美，人與自然更和諧!
節(jié)約用紙的體會篇一
今天，我看見外婆把我用過的本子和草稿紙整理在一起。
我好奇的問：“這種廢紙還有什么用？扔掉算了！”
“回收唄”外婆說：“你知道紙是用什么做的嗎？告訴你吧，紙的.主要原材料是木頭，利用廢紙?jiān)旒?，可以減少砍伐樹木，對保護(hù)森林起到積極的作用?！薄拔也恍?，說的太玄乎了！”外婆撕了一張廢紙，讓我對著亮光照，照見了纖維，然后撕成小片，放水里搗爛，說：“這就是紙漿。紙可以變成紙漿，紙漿也可以造紙呀！”我突然想到數(shù)學(xué)試卷上有這樣一句話：1噸廢紙可以再生紙800千克，少砍17棵大樹！
小事從我做起，我們要珍惜利用廢紙回收，為保護(hù)環(huán)境做出一份小小的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的體會篇二
青山碧水，綠色是地球曾經(jīng)的容貌，而隨著人類科技的發(fā)展，人類的文明卻在“退步”，人類為了自己得到所謂的“財(cái)富”，讓我們的地球母親變得千瘡百孔。
亂砍亂伐，綠樹不再成陰，土地不再肥沃，地球的“呼吸”不再暢通，地球的“血液”也不再清澈，霧霾遮住了人們的視線，污濁玷污了魚兒的心靈，地球是什么感受？你們知道嗎？它無私的給予我們?nèi)祟愃枰馁囈陨娴母鞣N條件，盡量的滿足人類的各種苛刻的“搜刮”，人類卻不知道感恩。
作為新一代的我們，一定要增強(qiáng)環(huán)保意識。從節(jié)約一張紙做起，造紙的原材料以木材為主，這就需要砍伐大量的樹木，另外，造紙的過程中還需要大量的水和化學(xué)藥劑，而造紙時(shí)加入的化學(xué)藥品和原料本身所含有的雜質(zhì)會隨著廢水排出，污染環(huán)境和湖泊。節(jié)約用紙，將廢紙回收再利用，就會減少用紙量，就會對保護(hù)環(huán)境起到重要的作用。你們可曾知道，我們小小的一個動作，地球就會少流一滴眼淚！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，如果大家都能從自身做起，我們的地球才會更加美好！作文
節(jié)約用紙的體會篇三
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國就很多了，所以，我們不能浪費(fèi)一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過的廢紙，或者已經(jīng)用過但是還沒有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來不扔，下次打草稿的時(shí)候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時(shí)，盡量把字寫小一點(diǎn)，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個人的郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個節(jié)約用紙的人。
節(jié)約用紙的體會篇四
有一次我去上美術(shù)課，好多同學(xué)把紙的`正面用完就又拿另一張紙畫畫?？墒俏蚁肜蠋熀图议L總是提倡我們要學(xué)會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術(shù)班別的同學(xué)，同學(xué)們都贊同我的做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇五
節(jié)約用紙是每個人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對環(huán)境的一種保護(hù)，更是對資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強(qiáng)了對節(jié)約用紙的意識，并采取了一系列行動，下面我就來分享一下我的心得體會。
首先，我開始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時(shí)，我只用自己需要的量。在過去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費(fèi)雖微不足道，但千千萬萬人的浪費(fèi)就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費(fèi)。我換了一種思維方式，學(xué)會了使用適量的手紙，盡量減少浪費(fèi)。即使是那一點(diǎn)點(diǎn)的紙張，我也會仔細(xì)折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費(fèi)，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當(dāng)老師發(fā)放試卷時(shí)，我總是先詢問自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費(fèi)。在寫作業(yè)和做筆記時(shí)，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫完一句話后，就會換下一張紙；現(xiàn)在，我會利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變在很大程度上提高了紙張的使用效率，并促使我學(xué)會了精簡和集約的寫作方式。
另外，我還開始關(guān)注紙張的回收再利用。現(xiàn)如今，回收再利用是一個重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動。每當(dāng)有廢紙需要處理時(shí)，我都會積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時(shí)，我還會把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價(jià)值。這些行動不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，也增強(qiáng)了我個人對節(jié)約資源的認(rèn)識和責(zé)任感。
最后，我還積極推動周圍人的節(jié)約用紙意識。我會和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗(yàn)和體會，并鼓勵他們加入到節(jié)約用紙的行列中來。有時(shí)，我會給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來越多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，我們就能夠真正起到減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境的作用。
通過這段時(shí)間對節(jié)約用紙的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個人都積極參與節(jié)約用紙的行動中，才能保護(hù)地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅(jiān)持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識，持之以恒地為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每個人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個更美好的未來。
節(jié)約用紙的體會篇六
我們每個人的生活都離不開紙：擦手要用紙、辦公要用紙、寫信要用紙……不計(jì)其數(shù)。
在我們身邊，還有很多同學(xué)很不珍惜紙張。有的同學(xué)一面紙還沒用完，就跳到下頁了；有的同學(xué)撕紙折飛機(jī)等玩具，玩后就隨便丟棄了，從不重視紙張的二次利用。
一些公司浪費(fèi)也很嚴(yán)重。無論大會小會，都要印上大摞大摞的發(fā)言稿及交流材料，而且單面使用，字號、字距都很“闊綽”，用過后就被束之高閣，等待當(dāng)做廢紙?zhí)幚怼?BR> 可大家知道嗎？生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們身體健康的。造紙廠日夜排出的濃濃的廢水，流入江河，成了我們的日常應(yīng)用水。不管自來水廠如何處理，其中的有毒物質(zhì)是無法完全清除的。我們強(qiáng)調(diào)的節(jié)約紙張，不僅僅在經(jīng)濟(jì)上有意義，也關(guān)系到了我們的健康。
讓我們關(guān)心一下紙張的'身世：以04年為例，我國造紙3970萬噸，每噸要消耗20棵30—40歲的大樹，這就意味著有1、9億棵30—40歲的大樹消失！而這個數(shù)字每年還在大幅度地增長。
閉眼想想，這是多么的可怕！為了人類，更為了子孫，為了后代，請不要再浪費(fèi)紙張了，大家一起保護(hù)環(huán)境吧！
節(jié)約用紙的體會篇七
有一次我去上美術(shù)課，好多同學(xué)把紙的正面用完就又拿另一張紙畫畫?？墒俏蚁肜蠋熀图议L總是提倡我們要學(xué)會勤儉節(jié)約，我就把畫完正面的紙翻過來把背面也畫上，這樣就節(jié)約了一張紙。我還把這個做法分享給了美術(shù)班別的同學(xué)，同學(xué)們都贊同我的`做法。
我很高興！這樣下來就能節(jié)約不少紙張呢！
節(jié)約用紙的體會篇八
節(jié)約用紙是一項(xiàng)十分重要的社會責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并且在實(shí)踐中積累了一些心得體會。下面我就來詳細(xì)分享一下我的心得體會。
第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性
在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時(shí)候，我沒意識到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開始意識到我們紙張的消耗量越來越大，而且造成的環(huán)境問題也越來越嚴(yán)重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護(hù)環(huán)境，也是一種環(huán)保意識的體現(xiàn)。
第二段：嘗試減少紙張的使用
為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開始積極采取一些措施來減少紙張的使用。首先，我開始用電子設(shè)備代替紙張進(jìn)行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機(jī)來記錄重要的信息，而不是寫在紙上；我使用電子郵件和短信來發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁打印，減少紙張的浪費(fèi)。此外，我也開始使用可重復(fù)使用的材料來替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來代替便簽紙，使用白板筆來代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。
第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙
我深知一個人的力量是微小的，所以我開始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動中來。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵他們也采取相應(yīng)的措施來減少紙張的使用。我鼓勵他們使用電子設(shè)備來記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始意識到節(jié)約用紙的重要性，并開始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。
第四段：經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)
不少人可能會認(rèn)為節(jié)約用紙會給工作和生活帶來不便，但事實(shí)并非如此。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開始需要一定的投資，但長期來看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁打印也能減少紙張的使用量，進(jìn)而減少采購的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)槭褂秒娮釉O(shè)備存儲和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：展望節(jié)約用紙的未來
節(jié)約用紙是一項(xiàng)持久的任務(wù)，它需要我們每個人的參與和努力。盡管目前我們在某些方面取得了一些成績，但仍有許多改進(jìn)的空間。我們可以通過繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵他人參與到節(jié)約用紙的行動中來，同時(shí)也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來減少紙張的使用。希望在不久的將來，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會到節(jié)約用紙的重要性，并通過采取一系列的措施來減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動中來，并且發(fā)現(xiàn)越來越多的人開始關(guān)注和行動起來。節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來，我們能夠共同努力，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用紙的目標(biāo)，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的體會篇九
每天，我們?nèi)祟惗紩褂煤芏嗪芏嗟募?，人類的生活離不開紙張?？墒?，你知道造紙的過程對環(huán)境的污染嗎?以下是節(jié)約用紙少用紙張
作文
，歡迎閱讀。
地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進(jìn)步的同時(shí)使用了大量的資源，但如果不懂節(jié)約資源的話，地球會變成什么樣子呢?現(xiàn)在，我們生活中必須用到紙。紙?zhí)幪幙梢姡n本、作業(yè)本、草稿本等等，可是許多同學(xué)浪費(fèi)紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見不鮮。
我班有幾個同學(xué)，他們在把還能使用的本子上亂畫，然后把本子又丟掉地下被踩，這樣的行為實(shí)在是浪費(fèi)紙張。大家知道，造紙的原料是樹木。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那樣的話，人類就不能生存。由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原成了只有黃土的高原，大地失去了漂亮的外衣，露出了糙糙的皮膚，那該讓人多么痛心哪!如此大的危害，人類怎能無動于衷?讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)省一張紙，例如白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等，用過的紙可以用來做折紙手工等等。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：制造一噸紙需要砍掉十七棵樹，用掉一千五百升燃油，夸張的說，小小的一頁紙就是一頁金哪!瞧啊!一噸紙需要這么多的資源，人類還不節(jié)約嗎?讓我們一起從現(xiàn)在做起，節(jié)約紙張，并真誠的祝福地球不要進(jìn)入生命的倒計(jì)時(shí)，那樣我們的家園將會變得更加的美好。
同學(xué)們，你們知道嗎?以前的人們寫字連紙都沒有，他們把字刻在竹片上，多費(fèi)勁呀!現(xiàn)在的我們可真幸福呀，用筆把字寫在紙上，輕松多了。雖然現(xiàn)在的紙是用樹做成的，現(xiàn)在樹多，所以很便宜。但是我們也要節(jié)約。如果不節(jié)約，樹木都砍來做紙了，這樣就會給地球構(gòu)成威脅。
我們用的紙是用樹的身體做成的。我聽說，一棵3米高的大樹只能制造成5000張紙。那么，浪費(fèi)了5000張紙不就等于“殺死”了一棵大樹?而節(jié)約5000張紙，不就等于救了一棵大樹嗎?我把救大樹的想法告訴了我的朋友們，我們商量后決定成立一個環(huán)保小隊(duì)。我們的任務(wù)是把同學(xué)們丟棄的紙張收集起來。我們還給小隊(duì)取了個名字，叫“一張紙小隊(duì)”。因?yàn)椴还芄?jié)約多少張紙，都是從節(jié)約一張紙開始的。
現(xiàn)在，我們小隊(duì)已回收利用廢紙970000多張，相當(dāng)于保護(hù)了3米高的大樹194棵。同學(xué)們，加入到我們“一張紙小隊(duì)”來吧。節(jié)約紙張，從我做起。我國有1·3億小朋友，如果每人節(jié)約一張紙就保護(hù)了2600棵大樹。到時(shí)我們的祖國必定青山常綠，美麗如畫。
中午，天氣悶熱，想吃冰棍，怕肚子疼;想休息，怕中暑。望了望那厚厚的一摞紙，心中又生一計(jì)。
過了幾分鐘，一把小扇子出現(xiàn)在我的手里。只不過那一摞紙，已經(jīng)變成二把小扇子了!拿著扇子扇扇，恩，不錯，好!
正中午時(shí)，奶奶回來了，一進(jìn)門，就大聲說：“你呀，還不來幫幫我!”我一聽，連忙說：“來了，來了!”我走過去，奶奶看到了我手里的扇子，臉色有些不愉快，又有點(diǎn)憐惜的意思，說：“你怎么又用那么多紙?難道家里沒扇子嗎?你知不知道只是樹木制造出來的?”奶奶見我不說話，便拉我到椅子上坐下來，耐心的給我講紙是怎么制作的。
奶奶仔細(xì)的說：“樹木是紙的主要原料，如果紙不夠了，就要砍樹，如果樹沒有了，鳥也就沒辦法造巢了。你不是喜歡鳥嗎?你就讓小鳥沒有地方住嗎?”我使勁搖了搖頭，同時(shí)在心中默默地想了一個好法子，那就是：保護(hù)紙，節(jié)約紙，回收再利用紙，是我們小學(xué)生的職責(zé)。
大家以后再見到浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，一定要制止，并把紙(沒有用的紙)賣掉還可以廢物利用哦，真是一舉兩得呀!
“嗚，嗚，嗚……”可憐的小紙杯們在不停地哭泣。我靠近它們問：“你們?yōu)槭裁匆弈?”它們向我訴說：“你們?nèi)祟惸眉埍人?，只用了一次就把我們給拋棄了，真是太浪費(fèi)資源了!我們可是用許多樹木做的，你們卻一點(diǎn)也不珍惜?！?BR> 聽了紙杯的訴說，讓我感到十分慚愧，因?yàn)槲覀兩钪写嬖谥罅坷速M(fèi)紙張的現(xiàn)象。例如：中午吃飯時(shí)，有些同學(xué)為了方便用餐，用餐巾紙擦嘴，用了一下就給扔了。再有一些高檔月餅盒，制作很精美，待吃完月餅就將盒子扔進(jìn)了垃圾桶。這些禮品盒、紙杯、餐巾紙等都是用了大量的紙張，然而這些紙張卻需要很多樹木為原料。我們每年造紙需砍伐大量樹木，減少了許多寶貴的森林面積，而且生產(chǎn)紙的過程中還會造成水污染。森林和水資源的巨大破壞，對我們?nèi)祟惖纳瞽h(huán)境又造成十分嚴(yán)重的影響，甚至危害了人們的生活。
我們應(yīng)該行動起來，從身邊的小事做起，每天多節(jié)約一張紙。平時(shí)做作業(yè)用的草稿紙，可以用以前沒用完的練習(xí)本來打草稿，等寫滿了再更換。練習(xí)書法時(shí)，用舊報(bào)紙來練習(xí)也不錯吧?？诖飼r(shí)常準(zhǔn)備一塊手巾，以便吃飯或擦鼻涕時(shí)用。有親戚朋友來做客，可用干凈的玻璃杯為客人泡茶。督促爸爸媽媽盡量能無紙化辦公，有些文件紙背面還可以重復(fù)打印。家里有禮品盒、紙箱、舊報(bào)紙等分類回收利用，或者舊物改造充分利用。
你節(jié)約一張，我節(jié)約一張，讓我們一起來節(jié)約用紙，保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍驄寢尠?
節(jié)約用紙的體會篇十
1、水是人類生命的根。請節(jié)約用水。
2、節(jié)約一張紙就增添一片綠，讓我們行動吧。
3、節(jié)能我行動，低碳新生活。
4、減少物品使用量，減少用水，減少用紙，減少開車，減少包裝，少用清潔劑，避免用過即丟，減少用量，重復(fù)使用，環(huán)?；厥?，自然就在你心中。
5、消除水龍頭上的浪費(fèi)
6、全面實(shí)施節(jié)水“三同時(shí)”。
7、加強(qiáng)節(jié)水減排迎接綠色奧運(yùn)。
8、你我他節(jié)約一小步，生泰爾前進(jìn)一大步。
9、花也需要綠葉的幫助，學(xué)校更需要同學(xué)的保護(hù)！
10、節(jié)省資源并減少污染。
11、推進(jìn)綠色辦公，促進(jìn)資源節(jié)約。
12、讓節(jié)約用紙紙成為我們最快樂的事！
13、愛惜糧食，節(jié)約資源，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。
14、節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展。
15、節(jié)能降耗任重道遠(yuǎn)
16、萬物之源，滴滴珍貴。
17、節(jié)約一張紙，保護(hù)一片綠。
18、節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起！
19、我是環(huán)保一員，我為環(huán)保做貢獻(xiàn)。
20、房子漲價(jià)漲價(jià)，你有壓力，請高喊節(jié)約，物價(jià)上漲上漲，好好艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，自力更生，短信轉(zhuǎn)發(fā)“世界勤儉日”讓更多的人參與、一起高喊，早出晚歸到樸素的社會主義生活！
21、節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，厲行節(jié)約，從我做起。
22、水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命。
23、勤儉節(jié)約，從我做起，從零開始
24、節(jié)約糧從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會。
25、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹摇?BR> 26、用多少，撕多少。
27、節(jié)約水資源，責(zé)任人人有。
28、節(jié)約用紙，造福未來。
29、能用則不迭起，水洗懸掛晾干。
30、節(jié)能降耗，人人有責(zé)。
31、生命之源，應(yīng)須節(jié)約。
32、地球資源有限，環(huán)保事業(yè)無限。
33、風(fēng)之輕柔，樹之蔭蔭；草之舞動，君之功勞。
34、行動是成功的開始，等待是失敗的源頭
35、玷污一滴晶瑩的水珠，你于心何忍？
36、節(jié)約資源，減少污染。
37、滴水在指尖，流水在瞬間，節(jié)水在心間。
38、節(jié)約資源、能源，堅(jiān)持廢物分類回收，循環(huán)再生。不過“一次性”的生活，給自己多樣性的選擇。
39、世界地球日，保護(hù)地球試一試，多種草多植樹，美麗家園來保護(hù)，節(jié)約水節(jié)約電，節(jié)約能源搞低碳，少污染少排放，空氣清新永健康，愛護(hù)地球，珍惜資源，造福人類，幸福永遠(yuǎn)。
40、滴水是金，片紙是銀。節(jié)約，是你我的義務(wù)，也是為下一代著想。
節(jié)約用紙的體會篇十一
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源?。?BR> 二、紙的心聲；
1、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
2、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
3、對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：
4、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。“造意”、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
5、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
三、如何節(jié)約用紙。
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D）
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?BR> 五、為了什么
1、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
六、總結(jié)：
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十二
1、認(rèn)識各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動準(zhǔn)備紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。
1、出示風(fēng)車
教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）
教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?？梢哉堄變和嬉煌妗?BR> 2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？
你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?
(寫字、印書、包裝、折紙等)
2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。
1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。
2、幼兒玩風(fēng)車。
節(jié)約用紙的體會篇十三
1、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
2、破壞環(huán)境，禍及千古，保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋。
3、同享低碳精彩共贏綠色未來。
4、保護(hù)藍(lán)天碧水，建我綠色家園。
5、拯救地球刻不容緩，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，共建家園任重道遠(yuǎn)。
6、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
7、人類善待自然，就是善待自己。
8、編織愛心，保護(hù)環(huán)境。
9、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。
10、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。——達(dá)爾文
11、花木有情報(bào)春暉，同學(xué)愛護(hù)喜心扉。
12、地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧！
13、伸出你的手，伸出我的手，讓紙屑遠(yuǎn)離我們的校園。
14、垃圾分類，循環(huán)回收。
15、關(guān)注生態(tài)，呵護(hù)健康。
16、環(huán)保路上，你我同行。
17、小小一口痰，細(xì)菌千千萬。
18、節(jié)約能源共創(chuàng)美麗新世界。
19、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。
20、芳草依依，大家憐惜。
21、節(jié)約是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
22、點(diǎn)點(diǎn)滴滴降成本，分分秒秒增效益。
23、保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。
24、明明白白我的心，渴望一份真干凈。
25、植一樹綠蔭，讓鳥雀不再離鄉(xiāng)背井。
26、地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。
27、構(gòu)建和諧社會大環(huán)境，倡導(dǎo)文明環(huán)保新氣象。
28、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力！
29、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望！
30、少一個腳印，多一個生命，不銹鋼水箱。
31、保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。
32、保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。
33、草兒可愛，大家愛。
34、請高抬貴腳，聽，小草在哭泣！
35、珍惜水資源，保護(hù)水環(huán)境，防治水污染。
36、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！旯?BR> 37、人類只有一個可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個地球村民的責(zé)任。
38、降廢減損提質(zhì)，節(jié)能降耗增效。
39、凝聚低碳力量共筑中國夢想。
40、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。
41、實(shí)現(xiàn)碧水藍(lán)天，建設(shè)美好家園。
42、綠色的祖國，綠色的家，綠色的環(huán)境人人夸。
43、我們的地球需要每個人的保護(hù)。
44、地球是我家，綠化靠大家。
45、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
46、改善民生，共享水利發(fā)展成果。
47、朋友們，覺悟吧，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境還來得及。
48、我們和小樹一起成長！
49、學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?。
50、草地青青真可愛，晨讀時(shí)來大家愛。
51、保護(hù)自生環(huán)境，愛護(hù)我們生存的地球。
52、地球的夢想，給自己穿上一件漂亮的“綠衫”。
54、舉手之勞，美化校園。
55、人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存。
節(jié)約用紙的體會篇十四
活動目標(biāo):
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程:
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實(shí)物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起,不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。.
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十五
1、了解紙的生產(chǎn)過程，知道紙的來之不易。
2、探討節(jié)約用紙的方法。
3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。
1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙。
2、紙的生產(chǎn)過程視頻和ppt。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品ppt。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實(shí)物
師:孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師:這是什么紙?它能做什么?
3、教師小結(jié)
師：白紙能夠?qū)懽趾屠L畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西，報(bào)紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產(chǎn)過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢？
3、教師小結(jié)
師：首先，要將原材料打碎成漿。然后，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分，經(jīng)過這么多道工序，紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。
三、行為辨析，談?wù)勑袨榈膶εc錯
1、出示圖片
師:我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什么？
（2）她這樣用紙對嗎？為什么不對？如果是你，你會怎樣做?
（3）她在用紙做什么？（她將廢舊的報(bào)紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節(jié)約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節(jié)約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結(jié)
師：你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起, 不要將沒有充分利用的`紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報(bào)、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞。 .
六、動手操作，學(xué)做紙漿畫的方法
1、示范講解
輪廓鋪滿。
2、提出要求
完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導(dǎo)
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節(jié)約用紙
師：請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，并在生活中做到節(jié)約用紙。
節(jié)約用紙的體會篇十六
2、愛護(hù)一片綠地，擁有清新空氣。
3、節(jié)能降耗促建設(shè)力爭一億噸
4、每個人都是云南的形象，每個人都在努力做一個使者
5、花也需要綠葉的幫助，學(xué)校更需要同學(xué)的保護(hù)！
6、勤儉普及，富貴和諧惠民生
7、勤奮只有起點(diǎn)，節(jié)儉永無止境
8、讓小樹和我們一起快樂成長！
9、崇尚節(jié)約文化，人人共享輝煌。
10、節(jié)約用水打造“海綿”，青山綠水連藍(lán)天。
11、建設(shè)節(jié)水設(shè)施，實(shí)行節(jié)水“三同時(shí)”制度。
12、利用資源，提高效率。
13、游青山攬勝景感謝前人，護(hù)林木防火患造福子孫。
14、這座美麗的城市需要色彩點(diǎn)綴，節(jié)能減排取決于每個人的克制。
15、努力你我，節(jié)約靠大家
16、世界勤儉日，小朋友更積極；不再浪費(fèi)筆和紙，吃飯也不再挑食；小水管及時(shí)關(guān)，不再吵著看電視；勤儉節(jié)約一起來，從小做起要支持。
17、節(jié)約是美德，節(jié)約是效益，節(jié)約是港口發(fā)展的`動力
18、低碳出行，環(huán)保你我。
19、呵護(hù)鮮花才美麗，足下留春意更濃
20、建設(shè)海綿城市，解決城市用水問題。
21、珍惜資源。布丁邀你一起努力。
22、從前森林樹，今日變禿木，環(huán)境需保護(hù)，重把家園組。
23、保護(hù)飲用水源是每個公民的責(zé)任。
24、厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)
25、粒粒皆辛苦，光盤在行動。
節(jié)約用紙的體會篇十七
1、人人關(guān)心節(jié)能減排，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境。
2、節(jié)能低碳，開放和諧；綠色現(xiàn)代，文明宜居。
3、低碳環(huán)保，從我做起。
4、一滴水，一度電，當(dāng)思物力維艱。
5、7花草樹木的遭遇真是讓人同情?。偛糯髽錉敔斦f到它們?yōu)槿祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，綠草是裙，花兒是衫，穿上它，地球媽媽格外好看。密林是帽，大樹是傘，有了它，地球媽媽不怕風(fēng)吹日曬。
6、有能源就是有資源，有資源就是有本錢。節(jié)能多盡力，未來多美麗。
7、水是生命之源，請節(jié)約每一滴水
8、科學(xué)用電，節(jié)約能源，共建和諧開平。
9、低碳生活始于心，節(jié)約資源踐于行。
10、芳噴噴鼻去自陳花，斑斕需供您的保護(hù)。
11、節(jié)能減排就在你我身旁。
12、拯救地球，一起行動
13、愛護(hù)紅花和綠草，
14、倡導(dǎo)低碳生活，高新青年在行動。
15、你節(jié)能我減排地球媽媽笑開懷。
16、能源來自大自然節(jié)能保護(hù)大自然。
17、保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
18、節(jié)能減排創(chuàng)美好家園，持續(xù)發(fā)展為子子孫孫。
19、保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
20、美化校園環(huán)境，就是美化我們的生活。
21、節(jié)能降耗、減污增效、保護(hù)環(huán)境、利國利民。
22、國事家事天下事節(jié)能減排非小事。
23、節(jié)能能源不是口號，落實(shí)行動從我做起。
24、選擇低碳、選擇人生。
25、空調(diào)提高一度，減少高峰負(fù)荷。
26、節(jié)能降耗從我做起，控制成本再接再厲。
27、金山銀山，不如綠水青山。
28、愛護(hù)環(huán)境，造福人民。
29、綠色地球，低碳人生。
30、節(jié)約能源一起來，共創(chuàng)美好的未來。珍惜現(xiàn)有能源，保有未來資源。
31、要“低碳”，不要“低嘆”。
32、低碳不是概念而是一種生活習(xí)慣。
33、多走路，少坐車，加強(qiáng)鍛煉，身體棒。
34、全民同心，低碳同行。
35、節(jié)能低碳政府先行。
36、垃圾筒我不想失業(yè)。
37、為了明天更美好，請節(jié)約使用能源。
38、環(huán)境就是你的臉，要好好愛護(hù)。
39、選擇低碳選擇人生。
40、你我攜起手，低碳生活跟我走。
41、倡導(dǎo)生活節(jié)能低碳，共享美好碧水藍(lán)天。
節(jié)約用紙的體會篇十八
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源??！
１、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動員扮演：一張被丟棄的紙
２、分演角色：演種樹人；樹林；水資源；紙張。
３、對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：
４、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說：“蔡倫煮樹皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”，《后漢書集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?！霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意，說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
５、如果沒有紙的發(fā)明，世界會怎么樣？
1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?BR> １、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。
節(jié)約用紙的體會篇十九
森林的破壞，土地的沙化，危及著我們的生命。保護(hù)森林，減少沙化，我們要從節(jié)約用紙做起。這是另一種意義上的植樹造林。
看到許多同學(xué)不愛惜課本，我很心疼。我班就有幾個，他們在課本上亂畫，把課本畫得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊課本計(jì)算，全國2。2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹，生產(chǎn)528萬噸就要砍大樹1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書寫，一張紙僅寫一面。你們知道嗎?我上網(wǎng)查實(shí)，去年全國共用了970萬噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹20棵，全年要砍伐20年至40年樹齡的大樹1。9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個大興安嶺。
吃中餐時(shí)，許多同學(xué)為了方便衛(wèi)生，常常用一次性紙飯盒和筷子，吃完就扔?？墒?，你們知道嗎，我國每年為此毀掉了600萬棵大樹。面巾紙、餐巾紙、手帕紙、紙杯、紙盒、紙盤……不經(jīng)意間，紙制品大量“包圍”著我們的生活。時(shí)下，我國人均生活用紙為每年2。6公斤，還呈上升趨勢。全國13億人口，年耗生活紙制品338萬噸，需砍伐大樹7700多萬棵。
還有的物品包裝精美，可實(shí)際沒有多少東西。我看見爸爸的辦公室里的茶葉沒幾十克，就用很精致的包裝紙足足包了三層。爸爸買回的襯衫，除了外面一層包裝盒，里面還有包裝紙和紙板。目前，我國年產(chǎn)襯衫大約8億件，單包裝盒耗用10厘米左右的`大樹多達(dá)168萬株。
這些隨意浪費(fèi)的現(xiàn)象到處可見，浪費(fèi)數(shù)據(jù)的測算觸目驚心。同學(xué)們，讓我們從小事做起，力爭每天多節(jié)約一張紙。例如：不浪費(fèi)白紙，兩面用紙，交換看課外書，延長課本使用壽命，利用舊掛歷包書，拒買過份包裝的商品，打電話發(fā)電郵和短信，少買或不買賀卡，不用或少用一次性紙制品，選用再生紙，幫助廢品回收利用，滴水成河，聚沙成塔。我相信：明天的家園山更青，水更綠，天更藍(lán)，地更美，人與自然更和諧!