教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要指導(dǎo)工具，有助于提高教學(xué)效果。如何編寫一份優(yōu)質(zhì)的教案是每位教師都需要探索和實(shí)踐的問(wèn)題。它們可以幫助你更好地理解和應(yīng)用教育教學(xué)理論。
受傷以后教案篇一
早上上學(xué)，聽(tīng)到清脆悅耳的鳥叫聲，我想起了曾經(jīng)做過(guò)的一件事。
有一天，放學(xué)之后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走在回家的路上。忽然，路邊傳來(lái)了“嘰嘰，嘰嘰”的叫聲。我往循聲望去，原來(lái)是一只受傷的小鳥躺在樹下，似乎快死了！我本想一走了之，可走到半路的時(shí)候，我又想：我們整天喊著“保護(hù)鳥類”的口號(hào)，而現(xiàn)在，我碰到了受傷的小鳥怎能見(jiàn)死不救呢？于是，我飛奔到了那里，小心翼翼地捧起了小鳥，把它抱回了家。一到家，我就找來(lái)了受傷時(shí)常用的.紅藥水。
我先用棉簽沾了點(diǎn)紅藥水，輕輕地涂在小鳥的傷口上。我心想：光靠紅藥水可不夠，還要干什么呢？我跑到家附近的家禽市場(chǎng)，買了些小鳥的日常用品。我每天精心地照料著受傷的小鳥，還給他起了個(gè)名：小飛“小鳥的傷口一天一天好起來(lái)，恢復(fù)了些元?dú)?。下午放學(xué)后，我回到家里，驚訝地看見(jiàn)小鳥會(huì)跳了！
小鳥在鳥籠子里跳來(lái)跳去，可開(kāi)心了！只是，小鳥身體還很虛弱，跳了一會(huì)兒，就蹲在了鳥籠里。我想：我現(xiàn)在要做的就是給它多多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓他盡快強(qiáng)壯起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了兩三天，小鳥似乎痊愈了！
小鳥在鳥籠里蹦蹦跳跳，還會(huì)撲騰翅膀飛兩下。我看小鳥的樣子，也許是想出去飛一飛吧！我打開(kāi)了鳥籠，可小鳥幾次想飛遠(yuǎn)些都沒(méi)如愿。我想：也許小鳥太久沒(méi)飛了吧。從此以后，我讓小鳥在房間里試飛。終于有一天，當(dāng)我再次打開(kāi)鳥籠的時(shí)候，小鳥迫不及待飛了出去。他越飛越高，飛回了大自然的懷抱，飛回了他的家。我看著小鳥慢慢消失的身影高興極了！我默默地在心底為他祝福。
我想，正因?yàn)橛兄B語(yǔ)花香，物品們的生活才更為多姿多彩。所以，我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，實(shí)際上也是關(guān)心我們自己。
受傷以后教案篇二
下午下課時(shí)，我和湯亦雷聽(tīng)到了一個(gè)壞，倪凱樂(lè)的`腿受傷了。事情是這樣的：倪凱樂(lè)正走著，姚遠(yuǎn)突然從后面用力猛推了她一下。我看到倪凱樂(lè)時(shí)，她已經(jīng)臉發(fā)黃，腿上發(fā)紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點(diǎn)同情她。
我和湯亦雷一人一邊牽著倪凱樂(lè)的胳膊，慢慢地扶著她去找，還不時(shí)地安慰幾句。吳淑涵在前面不停的指責(zé)姚遠(yuǎn)。怪她不該捉弄同學(xué)，姚遠(yuǎn)也嚇得直發(fā)抖，她肯定沒(méi)想到自己開(kāi)玩笑，這么一推，就闖出禍來(lái)。她雙手握著放在胸前，像是在祈禱上帝，愿倪凱樂(lè)的傷快好起來(lái)。到了老師那里，把褲子掀開(kāi)一看，果然破了一塊皮，還流著血呢。老師看了又看。皺著眉頭說(shuō)：“要搽紅汞”。說(shuō)完，就拿出紅汞，用棉簽蘸著摸了上去。漸漸的，倪凱樂(lè)臉上恢復(fù)了平靜。今天這件事是不該發(fā)生的，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，而不是互相捉弄。要不可能隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，那就后悔也來(lái)不及了。
受傷以后教案篇三
今天，我去買雪糕時(shí)，不小心被石頭絆倒了，胳膊蹭破一大片，我無(wú)比的痛就哭了，爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，回家給我擦了藥，大家以后一定要小心呀！
我想起了老師講過(guò)受傷以后該怎么辦？擦傷、抓傷時(shí)一定要用紗布包好或創(chuàng)可貼貼上；流鼻血時(shí)，要用涼水洗一洗額頭；如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時(shí)讓家長(zhǎng)帶著自己到醫(yī)院去打狂犬疫苗，否則就會(huì)有危險(xiǎn)千萬(wàn)別大意喲！不要從高處往下跳，從高處跳可能骨頭會(huì)裂縫或骨折，我們要注意安全，不讓意外發(fā)生。平時(shí)多學(xué)習(xí)些自救知識(shí)，對(duì)我們會(huì)有好處的。
受傷以后教案篇四
那是我七歲時(shí)的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個(gè)好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過(guò)得更好。父親很愛(ài)我，我也很愛(ài)父親，因?yàn)楹苌僖?jiàn)面，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進(jìn)入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時(shí)間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來(lái)，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽(tīng)媽媽喊道：“爸，媽，蓉蓉爸在她外公家，你們不用等他回來(lái)了。蓉蓉，蓉蓉，下來(lái)，去你外婆家吃飯！”
聽(tīng)到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來(lái)。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒(méi)等媽媽就跑出了院墻門。
來(lái)到外婆家的院子外，我就大聲喊起來(lái)：“爸爸，爸爸，我來(lái)了！”
“蓉蓉，小聲點(diǎn)，你爸爸在睡覺(jué)。你輕點(diǎn)聲?！蓖馄排艿介T口低聲對(duì)我說(shuō)道。
“什么？睡覺(jué)？不給我說(shuō)話，就睡覺(jué)了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問(wèn)道。
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，拉著我走進(jìn)了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個(gè)人。
“爸，起來(lái)呀。這么久回來(lái)一次，也不給我說(shuō)說(shuō)話。”我看著床上的影子說(shuō)道。
床上的人翻動(dòng)著身子，好像很吃力。
“別亂動(dòng)，小心點(diǎn)?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動(dòng)的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒(méi)事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的?！卑职终f(shuō)著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進(jìn)來(lái)了，他對(duì)母親說(shuō)：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?BR> 我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會(huì)外出打工，不外出打工，爸爸就不會(huì)變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說(shuō)：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了?！?BR> 聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子會(huì)更難過(guò)，他的傷就會(huì)好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無(wú)法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來(lái)，是村衛(wèi)生室的李叔叔來(lái)了，他來(lái)幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺(jué)，明天干爹來(lái)接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說(shuō)：“讓她去吧?！?BR> 媽媽說(shuō)：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護(hù)理你爸爸，誰(shuí)來(lái)照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來(lái)照看你？”
聽(tīng)了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來(lái)。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到醫(yī)院，看見(jiàn)父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來(lái)了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說(shuō)：“小丫頭，哭什么？沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了。乖，回去讀書吧。不要耽誤了上課?！备赣H邊說(shuō)邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來(lái)，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來(lái)。媽媽那力氣，怎么能拉動(dòng)地上耍橫的我？爸爸翻動(dòng)著身子，伸手來(lái)拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來(lái)。
我停住了哭，一下站了起來(lái)，我喊道：
“爸，你別亂動(dòng)，我回去就是了。我回去讀書，你別亂動(dòng)?！?BR> 爸爸停止了呻吟說(shuō)：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認(rèn)真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會(huì)好得快?！蔽疫煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠(yuǎn)也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇五
我有一個(gè)好朋友----小奇，她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見(jiàn)我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒(méi)事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒?！闭f(shuō)著，小奇把我扶到石凳上。我一見(jiàn)他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問(wèn)：“你的手沒(méi)事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒(méi)事?！边^(guò)了一會(huì)兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時(shí)，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點(diǎn)，消毒完一會(huì)就不疼的，我爺爺會(huì)幫你處理好的，你放心吧?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會(huì)忘記的，因?yàn)榻裉熳屛姨袆?dòng)了，如果我沒(méi)有小奇這個(gè)朋友，我就真的體會(huì)不到幫助與互相扶持的精神?！?BR> 作者：繆佳微
公眾號(hào)：我與孩子說(shuō)說(shuō)話
受傷以后教案篇六
備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂(lè)，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
（1）識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語(yǔ)體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語(yǔ)木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來(lái)的，“登”字是由“瞪”字拆出來(lái)的?！岸谩?、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記憶這兩個(gè)字。
（2）寫字。
?本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別
“登”字的'筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1.看漫畫，學(xué)詞語(yǔ)。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語(yǔ)言描述出來(lái)。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ)，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語(yǔ)的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見(jiàn)，極其明顯。
寒來(lái)暑往：炎夏過(guò)去，寒冬來(lái)臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語(yǔ)質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?BR> 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
1.找一找，說(shuō)一說(shuō)。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說(shuō)出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
比肩而立有目共睹
寒來(lái)暑往目瞪口呆
受傷以后教案篇七
今天在回家路上看到一個(gè)弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來(lái)。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒(méi)有幫我端過(guò)，然而是我們的班長(zhǎng)張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我是誰(shuí)幫我端飯的'，我說(shuō)是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問(wèn)我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。
可是之后也沒(méi)有幫我端過(guò)一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長(zhǎng)一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)助人為樂(lè)的精神。
受傷以后教案篇八
我沒(méi)有英語(yǔ)磁帶，她把自己的英語(yǔ)磁帶借給我。我欠她的太多了，我沒(méi)法回報(bào)，只好用提高成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
我忘不了的同學(xué)有章京荊。她是一個(gè)很熱心的人，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榍懊娴淖蝗慷甲送瑢W(xué)。所以我只好坐在后面，一個(gè)人發(fā)呆，章京荊看見(jiàn)我一個(gè)人在孤單單的，于是就走過(guò)來(lái)跟我講話，跟我玩。讓我感到很溫暖。
分離以后讓我記住我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)，這里留住我們的青春、夢(mèng)想、歡笑、希望，我們帶走的只有刻在心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶已在彼此心中擦不去了。
受傷以后教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）
（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的'問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時(shí)能不能亂跑？
玩耍得很過(guò)分呢？
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！
小百科：受傷通常指身體受到損傷，在生活工作中常常因?yàn)楦鞣N意外導(dǎo)致身體損傷。例如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中肌肉的拉傷，工作崗位上被機(jī)器設(shè)備弄傷，戰(zhàn)爭(zhēng)、交通事故、斗毆中都會(huì)發(fā)生受傷。
受傷以后教案篇十
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
2課時(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說(shuō)說(shuō)主要意思。說(shuō)圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說(shuō)出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開(kāi)頭的幾句話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
3、用上開(kāi)頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
4、學(xué)生把說(shuō)的話寫下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
受傷以后教案篇十一
我家裝修，我提議：“把書房的墻壁涂成綠色吧，利于視力。”老爸馬上贊成：“好好好，涂綠色，下次我叫人來(lái)?！崩蠇寘s不干：“為什么要綠色，我認(rèn)為藍(lán)色更好！天空的顏色，蔚藍(lán)無(wú)邪……”老媽呀，你到底是在提意見(jiàn)呢？還是在作詩(shī)啊？“綠色！”老爸嚷嚷著。老媽不甘示弱：“藍(lán)色！藍(lán)色！”“我們兩個(gè)人選綠色，你一個(gè)人選藍(lán)色，聽(tīng)取大眾的意見(jiàn)嘛?！崩习指`笑著說(shuō)。老媽馬上盯上了我：“你這孩子，知道你媽喜歡藍(lán)色，還要綠色，真是……”不用說(shuō)，老媽雖然沒(méi)發(fā)火，但是也滔滔不絕的“演講”了半個(gè)鐘頭，我的耳朵真是“深度受傷”啊。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸媽給我買禮物。老爸說(shuō)：“新買個(gè)手機(jī)吧，通信方便?！崩蠇寘s不這么想：“手機(jī)不好，她會(huì)經(jīng)常玩游戲的，還是買書吧?！崩习址瘩g：“書家里那么多，買手機(jī)通訊不是方便了嗎？否則她出去幾點(diǎn)回來(lái)也不知道！”“那就等她出去再說(shuō)！”老媽沒(méi)好氣的說(shuō)道。晚上了，二老還在為“手機(jī)問(wèn)題”而爭(zhēng)論著。大概是累了，老媽突然轉(zhuǎn)移視線，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，買手機(jī)又不好，還聽(tīng)你爸亂說(shuō)……”什么呀，買禮物是你們家長(zhǎng)的事情，怎么扯上我了？應(yīng)該你們慢慢討論呀。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
玩電腦嘍！我興高采烈的沖進(jìn)書房，玩起了“摩爾莊園”，我現(xiàn)在是超級(jí)拉姆，時(shí)間等于金錢?。±蠇岅J進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不要玩游戲，寫寫作文多好啊?！崩习钟肋h(yuǎn)替我說(shuō)話：“放松放松吧，玩會(huì)游戲沒(méi)關(guān)系?！薄笆裁礇](méi)關(guān)系，畢業(yè)班了玩什么游戲……”老媽氣勢(shì)逐漸上升。老爸呢？也不甘示弱。“偶爾放松一下有什么關(guān)系！”“玩游戲不好，應(yīng)該多寫寫作文！”二老好像氣急了，齊曰：“星期四開(kāi)電腦干嗎？玩游戲?qū)懽魑亩疾恍?！?yīng)該多學(xué)習(xí)！”一陣“緊箍咒”下來(lái)，我頭昏腦脹，差點(diǎn)暈厥過(guò)去。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？老爸老媽，其實(shí)你們才是真正的“錯(cuò)誤者”?。?BR> 受傷以后教案篇十二
生活中有許多開(kāi)心的，難過(guò)的事，這些事就像天上的繁星一樣——多而閃亮?？墒牵S時(shí)間的消逝，有的已經(jīng)模糊不清了，但是有一件我卻記得很清?，F(xiàn)在就讓我來(lái)給大家講講吧！
那是一個(gè)寂靜的夜晚，爸媽出差了，只有我和姥姥在家。晚飯后，姥姥打開(kāi)電視機(jī)，頓時(shí)電視里的歌舞節(jié)目吸引了我，我在床上跟著電視的節(jié)目一樣蹦蹦跳跳?？墒遣恍业氖掳l(fā)生了，我一不小踩空了，大頭朝下的從床上摔了下去。頓時(shí)，鮮血從我的膝蓋里流了出來(lái)，我嚇的“哇哇”大叫，這把姥姥也嚇壞了，嚇得不知所措了呢！
“哐”門被踢開(kāi)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是王阿姨。原來(lái)王阿姨是聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲過(guò)來(lái)的。王阿姨冷靜的把毛巾纏在傷口處，背著我去醫(yī)院了。
不知不覺(jué)的我睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，是在醫(yī)院的病床上了。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的聲音，想著看個(gè)究竟。一出病房，便看見(jiàn)三個(gè)熟悉的身影——王阿姨、爸爸、媽媽。當(dāng)我前想聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么時(shí)，王阿姨便消失在我的視線里了。爸媽走上前來(lái)說(shuō)：“你王阿姨是個(gè)好人，她要出國(guó)了?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間八年過(guò)去了，王阿姨已經(jīng)在美國(guó)的某個(gè)地方安居了。但是我不會(huì)忘記王阿姨和我之間的情分的。我會(huì)永遠(yuǎn)的將這件事記在腦海里的。
受傷以后教案篇十三
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見(jiàn)的眼病，用眼過(guò)度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過(guò)近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過(guò)程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識(shí)與技能：
1、知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。
一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛常患哪些疾病？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書和寫字姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適
拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí)。
保護(hù)眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十四
如果草兒不再翠綠，如果大海不再湛藍(lán)，如果你的眼睛慢慢失去了光彩，那是因?yàn)榈厍蚰赣H失去了她美麗的“外衣”——臭氧層。
猶如輕紗籠繞著地球，臭氧層可以遮擋過(guò)多的紫外線，也給地球上的生命帶來(lái)勃勃生機(jī)。然而由于人們過(guò)多地使用破壞臭氧層的物質(zhì)，臭氧層被無(wú)情地撕出了幾個(gè)破洞，為了給地球修補(bǔ)破損的“外衣”，我國(guó)分別于1981年和1991年經(jīng)_批準(zhǔn)加入《關(guān)于保護(hù)臭氧層的維也納公約》和《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》。
生活中，注意購(gòu)買不含氟氯化碳作為制冷劑的空調(diào)設(shè)備、冷凍裝置。定期檢查及保養(yǎng)空調(diào)及冷凍裝置以防止及減少制冷劑泄漏。
因此，我們相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，一定會(huì)再次讓臭氧層恢復(fù)“健康”。恢復(fù)“健康”的臭氧層將會(huì)更加強(qiáng)壯，吸收紫外線的能力大大提高，使得人類接受紫外線輻射的機(jī)會(huì)減少了，人體的免疫系統(tǒng)功能更高。對(duì)呼吸道系統(tǒng)傳染疾病，對(duì)皮膚癌的發(fā)病率，以及各種眼科疾病等都起到一定的抑制作用。
讓我們?yōu)榱私裉?、明天、未?lái)的家園共同攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，共同相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們將擁有一片美麗完整的藍(lán)天。
受傷以后教案篇十五
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了，。我雖然和這位同學(xué)不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢?”嘆息聲從周圍的幾中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢?”醫(yī)生說(shuō)：“10元。”一個(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥吃，要5元?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)掏出5元。在回的上，的照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去他。
受傷以后教案篇十六
小女孩藝朵非常熱心，凡是自己能做到的事，都會(huì)盡力去完成。空氣清新的早晨，藝朵來(lái)到山坡上玩耍。走著走著，就走到了一個(gè)木樁附近。藝朵好似看到了什么。走近一看，呀!原來(lái)是一只小鳥。“咦?這只小鳥怎么趴在草地上呀?”藝朵奇怪地說(shuō)。
藝朵把小鳥放在石頭上，此時(shí)，小鳥非常虛弱，它的精神十分恍惚，身上一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有，身體總是要倒下來(lái)。藝朵一次次地將小鳥扶起來(lái)，可小鳥又一次次地倒下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，藝朵將小鳥安頓好后，開(kāi)始給小鳥療傷，藝朵掏出她最喜歡，最愛(ài)惜地藍(lán)色頭繩，套住小鳥的翅膀，再拿出奶奶織衣服剩下的線，用線將發(fā)繩固定緊。等小鳥逐漸開(kāi)始恢復(fù)精神后，藝朵將小鳥帶回家照顧。
藝朵給小鳥取名為娜娜，娜娜給藝朵帶來(lái)了許多快樂(lè)。每天，娜娜都會(huì)按時(shí)叫醒藝朵，藝朵會(huì)給它檢查翅膀。時(shí)間一天天過(guò)去了，慢慢的，娜娜的傷口痊愈了。可它每次飛行都飛不穩(wěn)，導(dǎo)致娜娜又得留在這里練習(xí)飛行。漸漸地，娜娜學(xué)會(huì)飛行，可以走了。
藝朵把小鳥娜娜帶到了她們相遇的山坡上，娜娜開(kāi)心極了，翅膀不停地扇動(dòng)著。藝朵說(shuō);”去吧，回到你的家鄉(xiāng)吧。”娜娜飛回了大樹，它嘰嘰喳喳地叫著，好似在說(shuō)：“謝謝你，好心人，謝謝你救了我?！彼嚩湫χ鴵]了揮手，就轉(zhuǎn)身離去。
從此以后，她們成為了一對(duì)好朋友。
受傷以后教案篇十七
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血水滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了。我雖然和這位同學(xué)友情不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢？”嘆息聲從周圍的幾個(gè)人中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所。”一位同學(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢？”醫(yī)生說(shuō)：“10元?！币粋€(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥回家吃，要5元?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)掏出5元。在回學(xué)校的路上，溫暖的陽(yáng)光照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們美好的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去幫助他。
17、受傷事件_關(guān)于受傷的記事作文900字
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天下午，爸爸突然心血來(lái)潮，決定要帶我們到博物館附近騎自行車。
到了那里，我們租了一輛四人座的協(xié)力車。妹妹最小、最矮，不會(huì)擋住我們的視野，最適合坐第一個(gè)位子；爸爸每天都騎自行車上下班，是箇中老手，由他負(fù)責(zé)操控全局是最適合不過(guò)的了，所以他坐在第二個(gè)位子；我不高也不矮，只得充當(dāng)“夾心餅干”，坐在第三個(gè)位子；而媽媽呢？她要協(xié)助爸爸掌控后輪，所以坐在第四個(gè)位子。這樣的組合真是超完美，我們簡(jiǎn)直配合得天衣無(wú)縫呀！哈！哈！哈！一家四口就這樣沿著迷人的兩岸風(fēng)光，享受著“雙輪舞”的樂(lè)趣！你能想像那種悠閑浪漫的感覺(jué)嗎？我們?cè)谒{(lán)天白云下盡情的歡呼，彷彿想喊出心中的快樂(lè)呢！
但是，突然之間自行車倒了，我們也應(yīng)聲跌了下來(lái)！原來(lái)，不知道何時(shí)，妹妹的腳竟然卡進(jìn)前輪里了，唉！真是樂(lè)極生悲呀！爸爸一看情況不妙，趕緊用手試著把輪圈拉開(kāi)來(lái)，想要“拯救”妹妹的腳。但鋼鐵是那么的堅(jiān)硬，雖然我們使盡吃奶的力量，卻仍然一籌莫展！正當(dāng)我們急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多，其中有一位伯伯拿來(lái)扳手、鋼剪，把鐵條剪斷，妹妹的腳才終于重獲自由了！我們匆匆向那位伯伯致謝后，便十萬(wàn)火急的帶妹妹去醫(yī)院檢查。在送醫(yī)的途中，我們還到便利商店購(gòu)買冰塊，用手帕包起來(lái)，做成冰敷袋，為妹妹的腳作初步的緊急處理。幸好，醫(yī)生說(shuō)妹妹的傷沒(méi)有甚么大礙，原來(lái)當(dāng)時(shí)她穿了一雙柔軟又厚實(shí)的運(yùn)動(dòng)鞋，它們發(fā)揮了保護(hù)作用，否則后果恐怕就不堪設(shè)想了！
經(jīng)過(guò)這次受傷的事件，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)：首先，我們要隨時(shí)注意運(yùn)動(dòng)安全，避免發(fā)生意外；還有，當(dāng)別人陷入困難時(shí)，我們要伸出援手，只要發(fā)揮愛(ài)心，人人都可以是走過(guò)他人生命中的天使；最后，良好的裝備也是不容忽視的，每個(gè)小小螺絲釘，都可能發(fā)揮大大的功效呢！
18、補(bǔ)衣服的阿婆_(tái)關(guān)于阿婆的作文550字
在菜場(chǎng)旁邊，有一家簡(jiǎn)陋的店鋪，一個(gè)阿婆站在店里大聲吆喝著：“補(bǔ)衣褲呀！”
那個(gè)阿婆看起來(lái)有70多歲了，衣服并不華麗，很樸素，頭上總是戴著發(fā)卡，時(shí)常微笑著，頭發(fā)盤著，顯得很清爽。
有一天，我在跑步時(shí)一不小心摔倒了，褲子被磨出了一個(gè)口，隨著時(shí)間，口子越來(lái)越大，都沒(méi)法穿了，我就帶了10塊錢去那個(gè)阿婆店里補(bǔ)。我把褲子給她，付了八塊錢。沒(méi)多久。那個(gè)阿婆補(bǔ)好了褲子，我就頭也不回地走了。
另一天下午，我周末去菜場(chǎng)買菜，我突然又看到了補(bǔ)衣服的阿婆。我跟她打了個(gè)招呼，買完菜就回家去了。誰(shuí)知，之后每次我和爸爸去買菜都會(huì)遇到她，她也剛好在買菜，我并不知道她住在哪個(gè)小區(qū)，也不知道她叫什么，只是知道她長(zhǎng)什么樣和她開(kāi)的補(bǔ)衣店。
我經(jīng)常去那兒補(bǔ)褲子，她也只是微笑著，沒(méi)有說(shuō)什么。還有一次，我在路上走時(shí)，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“前面的小女孩轉(zhuǎn)一下頭。”我起了疑心，那人會(huì)不會(huì)是在叫我？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又是那個(gè)阿婆。阿婆還給我四塊錢，說(shuō)我忘拿錢了，我滿懷感謝地接過(guò)錢。
我很失落，我又沒(méi)有她的電話號(hào)碼，而且我也沒(méi)有地方補(bǔ)衣服了，總要到很遠(yuǎn)的地方去補(bǔ)。
希望她以后還會(huì)回來(lái)，如果她回來(lái)了，我一定要加她的微信。
19、作文：我受傷了
20、我受傷了作文500字
星期五媽媽去了云臺(tái)山，我和爸爸在家可自由了，星期六晚上6：00至7：00應(yīng)該學(xué)電子琴的，可是教室里沒(méi)有人，我們覺(jué)得很納悶，于是我們到處找老師，就是找不到，給老師打電話老師說(shuō)改到明天了。爸爸就和我走了。在路上，我聽(tīng)爸爸說(shuō)晚上去龍灣桃園玩，我很興奮，因?yàn)檫@樣就可以見(jiàn)到我的朋友姍姍了。
我和姍姍玩的吊床、秋千、、、、、、玩的很快樂(lè)。轉(zhuǎn)眼間到了9:30,也該回家睡覺(jué)了，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小孩在哭，我想看看是怎么回事，就急忙往外跑，結(jié)果不小心摔倒把腿磕破了，腿出血了，很疼，要不是姍姍在旁邊讓我別哭，我早就哭了。在弄藥之前，必須先消毒，但是我們家沒(méi)有，媽媽又不在家，我就跟著去姍姍家睡了。在路上，我總是在想，腿什么時(shí)候才能好，我擔(dān)心去不了海邊了。
下車后，我擔(dān)心雨水會(huì)淋到腿上，我又擔(dān)心沒(méi)有牙刷刷牙，最后趙叔叔給我買了個(gè)牙刷，我一看這么大會(huì)不會(huì)是大人的牙刷，后來(lái)我一看原來(lái)是親子牙刷，我才敢刷牙。等睡覺(jué)的時(shí)候，姜阿姨還囑咐我千萬(wàn)別蹭著被子，我說(shuō)：“知道了”。那時(shí)候已經(jīng)11：00了。我剛要睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到姍姍要拿手機(jī)充電器和她的手機(jī)，姜阿姨說(shuō)：“都11：00了，你還拿手機(jī)和充電器干什么？姍姍說(shuō)她要定時(shí)間，很快就到了早上7：30，姜阿姨要去上班了，只剩下我和姍姍和趙叔叔，趙叔叔不會(huì)梳頭發(fā)，就讓姍姍給我梳，我覺(jué)得很丟人，同樣都是2年級(jí)的孩子，為什么她會(huì)梳，我不會(huì)梳呢？難道我比別人笨嗎？以后我要自己的事自己做，多動(dòng)手。
受傷以后教案篇十八
幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《受傷了怎么辦》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的`討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時(shí)能不能亂跑?
玩耍得很過(guò)分呢?
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!
受傷以后教案篇十九
生活多彩，感動(dòng)無(wú)處不在。如熱火，如寒冰。綻開(kāi)每一個(gè)人的心扉，帶來(lái)生活的感動(dòng)。
炎炎夏日中，太陽(yáng)如一吞猛火，好像隨時(shí)要把人們淹沒(méi)一般。公交站臺(tái)上排著密密麻麻的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的出現(xiàn)了107路公交車那肥壯的身軀。站臺(tái)的人們焦急的心立刻平靜下來(lái)，眼里閃著興奮的光芒，一副躍躍欲試的樣子。
車離站臺(tái)還有幾十米遠(yuǎn)，人們就迫不及待地?cái)D在路邊，準(zhǔn)備一擁而上。
車門一開(kāi)，一股火悶熱團(tuán)擊而來(lái)。高個(gè)子盡情發(fā)揮高空的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)腿一跨，便擠了進(jìn)去，矮個(gè)子巧用底層空間，像老鼠一般鉆了進(jìn)去。上不去的人氣急敗壞，下不來(lái)的人也氣急敗壞。
我被人群擁上了車，十分慶幸自己還有一個(gè)落腳的地方。透過(guò)車窗，看見(jiàn)一個(gè)孕婦排在人群的末尾，顯然她不是這些人的對(duì)手，所以不緊不慢的排在了最后，等人們上了車，她才上去。
“嘩！”司機(jī)關(guān)了門，差點(diǎn)被門邊站著的大胖子又?jǐn)D開(kāi)。廣播里開(kāi)始不斷的播放著：“請(qǐng)給老弱病殘?jiān)泻蛶『⒌某丝妥屪?，謝謝！”即使廣播聲很洪亮，但也沒(méi)有人愿意給這個(gè)孕婦讓座。
突然一個(gè)中年男人起身讓開(kāi)，邀這位孕婦坐下?？烧l(shuí)也不驚訝，若無(wú)其事的，撓撓頭，摸摸臉。孕婦不斷的感謝著這位中年男人。
過(guò)了一會(huì)兒，突然一個(gè)急剎車，那個(gè)中年男人往前蹌踀了幾步，腳突然一撇，摔倒在地上。他的褲腿微微卷起，露出了被白色繃帶系上的白膏。
他很想坐起來(lái)，但是又無(wú)力。旁邊的人見(jiàn)狀連忙幫忙扶起，附近的人都讓座與他，他用熾熱的眼神回敬對(duì)方。站在角落的我，深深地感動(dòng)了。
是啊，生活中多一份感動(dòng)，別人也會(huì)在乎你的感動(dòng)。
受傷以后教案篇二十
親愛(ài)的xx同學(xué)：
這是一封來(lái)自你的母校吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)的書信，吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)是吉首大學(xué)校友總會(huì)在學(xué)生群體中建立的一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和校友的平臺(tái)，這里面所有的成員都是你的學(xué)弟學(xué)妹。
20xx年3月，當(dāng)我們獲悉你身體欠安住院治療，學(xué)校上下深為關(guān)切。作為一名學(xué)生，你向我們闡釋了一種“自強(qiáng)”的精神面貌，你為人踏實(shí)穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負(fù)擔(dān)，我們著實(shí)被你這種自強(qiáng)的精神所感動(dòng);作為一名從母校走出去的大學(xué)生，你為我們這些學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實(shí)肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪!
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學(xué)長(zhǎng)，無(wú)論你在哪兒，吉首大學(xué)就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學(xué)生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費(fèi)用則是最大的難題，于是我們發(fā)動(dòng)全校師生為你籌集費(fèi)用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔?！吧眢w是革命的本錢”，你是一個(gè)綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，你一定會(huì)在自己的人生藍(lán)圖中創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。所以，xx同學(xué)，你一定要堅(jiān)持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有吉首大學(xué)上萬(wàn)名校友這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體。
我們代表吉首大學(xué)校友總會(huì)和你的母院——吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院將問(wèn)候和祝福傳給你，希望你在日后的康復(fù)過(guò)程中一切順利!我們相信，經(jīng)歷過(guò)這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會(huì)支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠(yuǎn)!
最后，我們將吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)全校籌集起來(lái)的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來(lái)，你矯健的身體一定會(huì)再次出現(xiàn)在我們的面前!
xxx
日期
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受傷以后教案篇一
早上上學(xué)，聽(tīng)到清脆悅耳的鳥叫聲，我想起了曾經(jīng)做過(guò)的一件事。
有一天，放學(xué)之后，我和同學(xué)有說(shuō)有笑地走在回家的路上。忽然，路邊傳來(lái)了“嘰嘰，嘰嘰”的叫聲。我往循聲望去，原來(lái)是一只受傷的小鳥躺在樹下，似乎快死了！我本想一走了之，可走到半路的時(shí)候，我又想：我們整天喊著“保護(hù)鳥類”的口號(hào)，而現(xiàn)在，我碰到了受傷的小鳥怎能見(jiàn)死不救呢？于是，我飛奔到了那里，小心翼翼地捧起了小鳥，把它抱回了家。一到家，我就找來(lái)了受傷時(shí)常用的.紅藥水。
我先用棉簽沾了點(diǎn)紅藥水，輕輕地涂在小鳥的傷口上。我心想：光靠紅藥水可不夠，還要干什么呢？我跑到家附近的家禽市場(chǎng)，買了些小鳥的日常用品。我每天精心地照料著受傷的小鳥，還給他起了個(gè)名：小飛“小鳥的傷口一天一天好起來(lái)，恢復(fù)了些元?dú)?。下午放學(xué)后，我回到家里，驚訝地看見(jiàn)小鳥會(huì)跳了！
小鳥在鳥籠子里跳來(lái)跳去，可開(kāi)心了！只是，小鳥身體還很虛弱，跳了一會(huì)兒，就蹲在了鳥籠里。我想：我現(xiàn)在要做的就是給它多多補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓他盡快強(qiáng)壯起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了兩三天，小鳥似乎痊愈了！
小鳥在鳥籠里蹦蹦跳跳，還會(huì)撲騰翅膀飛兩下。我看小鳥的樣子，也許是想出去飛一飛吧！我打開(kāi)了鳥籠，可小鳥幾次想飛遠(yuǎn)些都沒(méi)如愿。我想：也許小鳥太久沒(méi)飛了吧。從此以后，我讓小鳥在房間里試飛。終于有一天，當(dāng)我再次打開(kāi)鳥籠的時(shí)候，小鳥迫不及待飛了出去。他越飛越高，飛回了大自然的懷抱，飛回了他的家。我看著小鳥慢慢消失的身影高興極了！我默默地在心底為他祝福。
我想，正因?yàn)橛兄B語(yǔ)花香，物品們的生活才更為多姿多彩。所以，我們關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，實(shí)際上也是關(guān)心我們自己。
受傷以后教案篇二
下午下課時(shí)，我和湯亦雷聽(tīng)到了一個(gè)壞，倪凱樂(lè)的`腿受傷了。事情是這樣的：倪凱樂(lè)正走著，姚遠(yuǎn)突然從后面用力猛推了她一下。我看到倪凱樂(lè)時(shí)，她已經(jīng)臉發(fā)黃，腿上發(fā)紫，臉上露出痛苦的神情，眼睛里還閃著淚光，真有點(diǎn)同情她。
我和湯亦雷一人一邊牽著倪凱樂(lè)的胳膊，慢慢地扶著她去找，還不時(shí)地安慰幾句。吳淑涵在前面不停的指責(zé)姚遠(yuǎn)。怪她不該捉弄同學(xué)，姚遠(yuǎn)也嚇得直發(fā)抖，她肯定沒(méi)想到自己開(kāi)玩笑，這么一推，就闖出禍來(lái)。她雙手握著放在胸前，像是在祈禱上帝，愿倪凱樂(lè)的傷快好起來(lái)。到了老師那里，把褲子掀開(kāi)一看，果然破了一塊皮，還流著血呢。老師看了又看。皺著眉頭說(shuō)：“要搽紅汞”。說(shuō)完，就拿出紅汞，用棉簽蘸著摸了上去。漸漸的，倪凱樂(lè)臉上恢復(fù)了平靜。今天這件事是不該發(fā)生的，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，而不是互相捉弄。要不可能隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生，那就后悔也來(lái)不及了。
受傷以后教案篇三
今天，我去買雪糕時(shí)，不小心被石頭絆倒了，胳膊蹭破一大片，我無(wú)比的痛就哭了，爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，回家給我擦了藥，大家以后一定要小心呀！
我想起了老師講過(guò)受傷以后該怎么辦？擦傷、抓傷時(shí)一定要用紗布包好或創(chuàng)可貼貼上；流鼻血時(shí)，要用涼水洗一洗額頭；如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時(shí)讓家長(zhǎng)帶著自己到醫(yī)院去打狂犬疫苗，否則就會(huì)有危險(xiǎn)千萬(wàn)別大意喲！不要從高處往下跳，從高處跳可能骨頭會(huì)裂縫或骨折，我們要注意安全，不讓意外發(fā)生。平時(shí)多學(xué)習(xí)些自救知識(shí)，對(duì)我們會(huì)有好處的。
受傷以后教案篇四
那是我七歲時(shí)的故事。
“啦啦啦――”今天心情倍兒好，有一個(gè)好消息哦，那就是俺老爹今晚要回家啦。
父親外出打工，只為我過(guò)得更好。父親很愛(ài)我，我也很愛(ài)父親，因?yàn)楹苌僖?jiàn)面，所以，他每次回家我都非常高興。
我一回到家，便進(jìn)入了瘋狂做作業(yè)的狀態(tài)，只為騰出更多的時(shí)間，在父親回家之后，好與父親相處，聊聊我的學(xué)習(xí)、生活。
天漸漸黑了，飯菜也涼了，父親怎么還不回來(lái)，這是怎么啦？我望望窗外，院子里已經(jīng)模糊了。
媽媽在院子里接電話，接完電話，就聽(tīng)媽媽喊道：“爸，媽，蓉蓉爸在她外公家，你們不用等他回來(lái)了。蓉蓉，蓉蓉，下來(lái)，去你外婆家吃飯！”
聽(tīng)到媽的喊聲，我把筆一丟，咚咚地跳下樓來(lái)。
“走咯――去外婆家看爸爸咯――”我喊著，沒(méi)等媽媽就跑出了院墻門。
來(lái)到外婆家的院子外，我就大聲喊起來(lái)：“爸爸，爸爸，我來(lái)了！”
“蓉蓉，小聲點(diǎn)，你爸爸在睡覺(jué)。你輕點(diǎn)聲?！蓖馄排艿介T口低聲對(duì)我說(shuō)道。
“什么？睡覺(jué)？不給我說(shuō)話，就睡覺(jué)了？”我看著燈光中的外婆，奇怪地問(wèn)道。
媽媽沒(méi)有說(shuō)話，拉著我走進(jìn)了外公的'房間。房間的燈亮著，外公坐在床邊的椅子上抽著煙。床上躺著一個(gè)人。
“爸，起來(lái)呀。這么久回來(lái)一次，也不給我說(shuō)說(shuō)話。”我看著床上的影子說(shuō)道。
床上的人翻動(dòng)著身子，好像很吃力。
“別亂動(dòng)，小心點(diǎn)?！眿寢屭s緊走到床邊，伸手扶著那翻動(dòng)的身子。
“爸爸，你咋了？”我撲到床前，看著爸爸，喊著。
“沒(méi)事，大雨后路滑，路上摔了一跤。很快就好的?！卑职终f(shuō)著，聲音很小，很痛苦的樣子。
干爹進(jìn)來(lái)了，他對(duì)母親說(shuō)：
“如果今晚發(fā)燒，就得立刻住院?！?BR> 我明白了，爸爸為了回家看我，摔著了，傷得不輕。如果不是我，爸爸就不會(huì)外出打工，不外出打工，爸爸就不會(huì)變成現(xiàn)在的樣子了。
外婆喊我吃飯，我不去，我站在爸爸床前，默默地守著。爸爸說(shuō)：
“去吧，蓉蓉乖，吃飯，你吃飽了飯，爸爸的傷就好得快了?！?BR> 聽(tīng)了爸爸的話，我明白了，爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子會(huì)更難過(guò)，他的傷就會(huì)好得慢，我吃飯去了。
晚上，我在床上轉(zhuǎn)輾反側(cè)，無(wú)法入睡。半夜，屋里的響聲突然大了起來(lái)，是村衛(wèi)生室的李叔叔來(lái)了，他來(lái)幫我們送爸爸去醫(yī)院，他在鎮(zhèn)醫(yī)院有熟人。
我立刻起床，我要去。媽媽不讓我去，要我好好睡覺(jué)，明天干爹來(lái)接我。我死活不肯，硬要跟著去。媽媽發(fā)火了，我坐著地上，哭著；我在地上打滾，喊著，鬧著，我要去醫(yī)院陪爸爸。
爸爸說(shuō)：“讓她去吧?！?BR> 媽媽說(shuō)：“蓉蓉不乖了。今天這么晚了，送爸爸去醫(yī)院，要找醫(yī)生，要拿藥，要護(hù)理你爸爸，誰(shuí)來(lái)照看你？你如果再出事……蓉蓉，你心疼爸爸，你究竟要爸爸安心治病，還是要我們來(lái)照看你？”
聽(tīng)了媽媽的話，我愣在了地上，我不哭了，我乖乖地爬了起來(lái)。爸爸走了，我在床上等著天明。
第二天，我風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到醫(yī)院，看見(jiàn)父親五花大綁的樣子，我的眼淚又來(lái)了。
父親用繃帶中露出的眼睛看著我，小聲地說(shuō)：“小丫頭，哭什么？沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了。乖，回去讀書吧。不要耽誤了上課?！备赣H邊說(shuō)邊摸著我的頭。我搖搖頭，咬著嘴唇，忍著淚水。
媽媽叫干爹送我回去上學(xué)，我不回去。媽媽又發(fā)火了，我哭了起來(lái)，站在爸爸的病床前抽噎著。媽媽伸手拉我出病房，我甩掉了媽媽的手。媽媽要抱我出去，我滑到地上，哭著，不肯起來(lái)。媽媽那力氣，怎么能拉動(dòng)地上耍橫的我？爸爸翻動(dòng)著身子，伸手來(lái)拉我。不料碰到了傷口，爸爸哎喲喲地喊起來(lái)。
我停住了哭，一下站了起來(lái)，我喊道：
“爸，你別亂動(dòng)，我回去就是了。我回去讀書，你別亂動(dòng)?！?BR> 爸爸停止了呻吟說(shuō)：“蓉蓉乖。爸爸在醫(yī)院治病，你好好回去上課。你認(rèn)真上學(xué)，在學(xué)校表現(xiàn)好，我的傷就會(huì)好得快?！蔽疫煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，走出醫(yī)院，搭著干爹的車回到了學(xué)校。
父親出院了，可父親的額頭上留下了一塊疤，這塊疤刻在了我心上，永遠(yuǎn)也抹不去。以后，我雖然想爸，但是再也不催著爸回家了。我什么都不要，只要一家人平平安安，開(kāi)開(kāi)心心，和和睦睦，我就感到了幸福。
受傷以后教案篇五
我有一個(gè)好朋友----小奇，她是一個(gè)非?？蓯?ài)的小女孩。我很喜歡跟她一起玩。
小奇一見(jiàn)我蹲在地上哭，馬上安慰道：“沒(méi)事的，我們一起回家讓我爺爺幫你消毒?！闭f(shuō)著，小奇把我扶到石凳上。我一見(jiàn)他的手上也擦傷了，就馬上關(guān)心的問(wèn)：“你的手沒(méi)事吧?”小奇笑著回答：“不，我沒(méi)事?！边^(guò)了一會(huì)兒，小奇把一拐一拐的我送到了他爺爺家。他的爺爺用酒精幫我的傷口消了毒。在消毒時(shí)，我疼的哇哇大叫，小奇又在一邊安慰我：“忍著點(diǎn)，消毒完一會(huì)就不疼的，我爺爺會(huì)幫你處理好的，你放心吧?！?BR> 過(guò)了一會(huì)兒，我的傷口不在疼了，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，在跟小奇和爺爺?shù)绖e后就趕緊回家了。在回家的路上，我心想：“這一天我是不會(huì)忘記的，因?yàn)榻裉熳屛姨袆?dòng)了，如果我沒(méi)有小奇這個(gè)朋友，我就真的體會(huì)不到幫助與互相扶持的精神?！?BR> 作者：繆佳微
公眾號(hào)：我與孩子說(shuō)說(shuō)話
受傷以后教案篇六
備課人總第節(jié)教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能看懂圖畫的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受到幽默帶給我們的快樂(lè)，體會(huì)父子之間的親情。
2.學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
3.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)成語(yǔ)，結(jié)合圖畫內(nèi)容，弄懂成語(yǔ)和畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系，進(jìn)而了解每個(gè)成語(yǔ)的意思。
關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力
課時(shí)：2課時(shí)
教具：生字卡片、教學(xué)掛圖、
學(xué)具：查閱有關(guān)《父與子》的漫畫資料。
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。
教學(xué)突破點(diǎn)：利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。
教學(xué)流程：
（1）識(shí)字。
在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖和詞語(yǔ)體會(huì)其意思。
本課的“呆”字是一個(gè)會(huì)意字，由口、木會(huì)意，本義指言語(yǔ)木訥，口齒不靈，引申為人頭腦遲鈍、癡傻，又指人臉上表情死板，發(fā)愣。本課“者”字是由“睹”字拆出來(lái)的，“登”字是由“瞪”字拆出來(lái)的?！岸谩?、“瞪”兩個(gè)字都是目字旁，可用形聲字的特點(diǎn)來(lái)記憶這兩個(gè)字。
（2）寫字。
?本課生字中，“睹”和“暑”都是由“者”加偏旁部首構(gòu)成的，注意它們的區(qū)別
“登”字的'筆畫較多，尤其是上半部分易寫錯(cuò)，注意加強(qiáng)指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
者睹暑登瞪呆
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
1.看漫畫，學(xué)詞語(yǔ)。
（1）認(rèn)真觀察每幅圖畫，弄懂畫面上的兩個(gè)人物之間的關(guān)系；他們兩個(gè)人在什么地方，做什么，能用完整的語(yǔ)言描述出來(lái)。
（2）想象一下父與子在做這些事的時(shí)候會(huì)有什么樣的動(dòng)作、怎樣的對(duì)話，試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)思考的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，從而使學(xué)生感受幽默的魅力，感受父與子之間濃濃的親情。
2.學(xué)習(xí)下面的詞語(yǔ)，結(jié)合畫面內(nèi)容了解這些詞語(yǔ)的意思。
比肩而立：肩并肩地站在一起。
有目共睹：人人都看見(jiàn)，極其明顯。
寒來(lái)暑往：炎夏過(guò)去，寒冬來(lái)臨。指時(shí)光流逝。
目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。
3.讀一讀，寫一寫，選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫句子。
指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些詞
學(xué)生對(duì)自己不懂的詞語(yǔ)質(zhì)疑，教師可做適當(dāng)?shù)慕忉尅?BR> 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
1.找一找，說(shuō)一說(shuō)。
自己查找一些圖標(biāo)，并弄懂這些圖標(biāo)的含義
向同學(xué)們出示自己查找到的圖標(biāo)，并能說(shuō)出這些圖標(biāo)的含義。
作品展示
要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，大膽想象，把自己的生活和生活中自己看到的事物、現(xiàn)象，以漫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
全班進(jìn)行“我們的作品”漫畫展覽，也可以把班級(jí)同學(xué)的作品裝訂成冊(cè)。有能力的同學(xué)，喜歡漫畫的同學(xué)，還可以出自己的漫畫集。教師重在指導(dǎo)學(xué)生大膽去想象，敢想敢畫，培養(yǎng)學(xué)生自信、敢于嘗試和創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
板書設(shè)計(jì)：一年以后
比肩而立有目共睹
寒來(lái)暑往目瞪口呆
受傷以后教案篇七
今天在回家路上看到一個(gè)弟弟摔倒了，扭到了教，他的爸爸把他抱起后去醫(yī)院了。這讓我想到了五年級(jí)時(shí)，我的腳受傷了，中午不能去食堂吃飯，需要同學(xué)幫我端來(lái)。
可是，我最好的好朋友卻一次也沒(méi)有幫我端過(guò)，然而是我們的班長(zhǎng)張麗每天幫我端飯，我很傷心。放學(xué)回家后，媽媽問(wèn)我是誰(shuí)幫我端飯的'，我說(shuō)是張麗。媽媽很吃驚，她以為是我的好朋友幫我端的，便問(wèn)我你的好朋友不幫你端嗎？我很想告訴媽媽我也不知道，但是，我忍住了，心想：可能明天她們會(huì)幫我端的。
可是之后也沒(méi)有幫我端過(guò)一次，我很傷心我的好朋友居然不關(guān)心和幫助我，讓我也知道了像班長(zhǎng)一樣熱心腸的人，我也要學(xué)習(xí)班長(zhǎng)助人為樂(lè)的精神。
受傷以后教案篇八
我沒(méi)有英語(yǔ)磁帶，她把自己的英語(yǔ)磁帶借給我。我欠她的太多了，我沒(méi)法回報(bào)，只好用提高成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
我忘不了的同學(xué)有章京荊。她是一個(gè)很熱心的人，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榍懊娴淖蝗慷甲送瑢W(xué)。所以我只好坐在后面，一個(gè)人發(fā)呆，章京荊看見(jiàn)我一個(gè)人在孤單單的，于是就走過(guò)來(lái)跟我講話，跟我玩。讓我感到很溫暖。
分離以后讓我記住我們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)，這里留住我們的青春、夢(mèng)想、歡笑、希望，我們帶走的只有刻在心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶已在彼此心中擦不去了。
受傷以后教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
（1）教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。）
（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的'問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時(shí)能不能亂跑？
玩耍得很過(guò)分呢？
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法
（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！
小百科：受傷通常指身體受到損傷，在生活工作中常常因?yàn)楦鞣N意外導(dǎo)致身體損傷。例如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中肌肉的拉傷，工作崗位上被機(jī)器設(shè)備弄傷，戰(zhàn)爭(zhēng)、交通事故、斗毆中都會(huì)發(fā)生受傷。
受傷以后教案篇十
1、知道遇到困難或麻煩的事情，能自己解決的要自己想辦法解決，不要總依賴大人。
2、初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序，看圖寫一段話，句子要通順。
3、初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
2課時(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，理解圖意，然后說(shuō)說(shuō)主要意思。說(shuō)圖意時(shí)，學(xué)生可以互相補(bǔ)充，以求對(duì)圖意有整體的'了解。
2、再次看圖，發(fā)揮想象，用幾句話說(shuō)出每幅圖的圖意。
（1）第1幅入是什么意思呢？看看圖，再看看開(kāi)頭的幾句話，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？
（3）讀課后第1題（2），看第3幅圖，說(shuō)說(shuō)小紅和冬冬在干什么？
（4）讀課后第`1題（3），看第4幅圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
3、用上開(kāi)頭的幾句話，把4幅圖的圖意連起來(lái)說(shuō)一段話。（注意句子的連貫，句子通順、及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
4、學(xué)生把說(shuō)的話寫下來(lái)，教師巡回指導(dǎo)。
受傷以后教案篇十一
我家裝修，我提議：“把書房的墻壁涂成綠色吧，利于視力。”老爸馬上贊成：“好好好，涂綠色，下次我叫人來(lái)?！崩蠇寘s不干：“為什么要綠色，我認(rèn)為藍(lán)色更好！天空的顏色，蔚藍(lán)無(wú)邪……”老媽呀，你到底是在提意見(jiàn)呢？還是在作詩(shī)啊？“綠色！”老爸嚷嚷著。老媽不甘示弱：“藍(lán)色！藍(lán)色！”“我們兩個(gè)人選綠色，你一個(gè)人選藍(lán)色，聽(tīng)取大眾的意見(jiàn)嘛?！崩习指`笑著說(shuō)。老媽馬上盯上了我：“你這孩子，知道你媽喜歡藍(lán)色，還要綠色，真是……”不用說(shuō)，老媽雖然沒(méi)發(fā)火，但是也滔滔不絕的“演講”了半個(gè)鐘頭，我的耳朵真是“深度受傷”啊。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
六一兒童節(jié)的時(shí)候，爸媽給我買禮物。老爸說(shuō)：“新買個(gè)手機(jī)吧，通信方便?！崩蠇寘s不這么想：“手機(jī)不好，她會(huì)經(jīng)常玩游戲的，還是買書吧?！崩习址瘩g：“書家里那么多，買手機(jī)通訊不是方便了嗎？否則她出去幾點(diǎn)回來(lái)也不知道！”“那就等她出去再說(shuō)！”老媽沒(méi)好氣的說(shuō)道。晚上了，二老還在為“手機(jī)問(wèn)題”而爭(zhēng)論著。大概是累了，老媽突然轉(zhuǎn)移視線，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，買手機(jī)又不好，還聽(tīng)你爸亂說(shuō)……”什么呀，買禮物是你們家長(zhǎng)的事情，怎么扯上我了？應(yīng)該你們慢慢討論呀。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？
玩電腦嘍！我興高采烈的沖進(jìn)書房，玩起了“摩爾莊園”，我現(xiàn)在是超級(jí)拉姆，時(shí)間等于金錢?。±蠇岅J進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不要玩游戲，寫寫作文多好啊?！崩习钟肋h(yuǎn)替我說(shuō)話：“放松放松吧，玩會(huì)游戲沒(méi)關(guān)系?！薄笆裁礇](méi)關(guān)系，畢業(yè)班了玩什么游戲……”老媽氣勢(shì)逐漸上升。老爸呢？也不甘示弱。“偶爾放松一下有什么關(guān)系！”“玩游戲不好，應(yīng)該多寫寫作文！”二老好像氣急了，齊曰：“星期四開(kāi)電腦干嗎？玩游戲?qū)懽魑亩疾恍?！?yīng)該多學(xué)習(xí)！”一陣“緊箍咒”下來(lái)，我頭昏腦脹，差點(diǎn)暈厥過(guò)去。
為什么我是永遠(yuǎn)的受傷者？老爸老媽，其實(shí)你們才是真正的“錯(cuò)誤者”?。?BR> 受傷以后教案篇十二
生活中有許多開(kāi)心的，難過(guò)的事，這些事就像天上的繁星一樣——多而閃亮?？墒牵S時(shí)間的消逝，有的已經(jīng)模糊不清了，但是有一件我卻記得很清?，F(xiàn)在就讓我來(lái)給大家講講吧！
那是一個(gè)寂靜的夜晚，爸媽出差了，只有我和姥姥在家。晚飯后，姥姥打開(kāi)電視機(jī)，頓時(shí)電視里的歌舞節(jié)目吸引了我，我在床上跟著電視的節(jié)目一樣蹦蹦跳跳?？墒遣恍业氖掳l(fā)生了，我一不小踩空了，大頭朝下的從床上摔了下去。頓時(shí)，鮮血從我的膝蓋里流了出來(lái)，我嚇的“哇哇”大叫，這把姥姥也嚇壞了，嚇得不知所措了呢！
“哐”門被踢開(kāi)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是王阿姨。原來(lái)王阿姨是聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲過(guò)來(lái)的。王阿姨冷靜的把毛巾纏在傷口處，背著我去醫(yī)院了。
不知不覺(jué)的我睡著了，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，是在醫(yī)院的病床上了。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了爸媽的聲音，想著看個(gè)究竟。一出病房，便看見(jiàn)三個(gè)熟悉的身影——王阿姨、爸爸、媽媽。當(dāng)我前想聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么時(shí)，王阿姨便消失在我的視線里了。爸媽走上前來(lái)說(shuō)：“你王阿姨是個(gè)好人，她要出國(guó)了?！?BR> 轉(zhuǎn)眼間八年過(guò)去了，王阿姨已經(jīng)在美國(guó)的某個(gè)地方安居了。但是我不會(huì)忘記王阿姨和我之間的情分的。我會(huì)永遠(yuǎn)的將這件事記在腦海里的。
受傷以后教案篇十三
眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官、本課要使學(xué)生從小就知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生對(duì)眼睛的觀察與猜測(cè)、討論，以及上網(wǎng)瀏覽對(duì)眼睛資料的積累，課前的拜訪眼科醫(yī)生等途徑與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的科學(xué)。近視眼是學(xué)生常見(jiàn)的眼病，用眼過(guò)度是引起近視的主要原因。教學(xué)中要注意通過(guò)近視學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)與預(yù)防近視的發(fā)生。本課雖是常識(shí)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)資料的獲得過(guò)程應(yīng)當(dāng)引起教師的重視，因?yàn)橘Y料的收集與整理，是本課的'課堂假設(shè)、探討、總結(jié)交流的必要準(zhǔn)備，也是探究能力的重要方面。
（一）知識(shí)與技能：
1、知道怎樣保護(hù)眼睛。
（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛(ài)和保護(hù)眼睛。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要性。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片、
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生，搜集眼睛保護(hù)的常識(shí)。
一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課：
（二）新授：
1、眼睛常患哪些疾病？
（3）請(qǐng)班上患近視的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感受
（4）談話：近視眼是怎樣得的？
（5）分組討論、匯報(bào)、
（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么？這樣做對(duì)眼睛有好處嗎？
（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營(yíng)養(yǎng)等。
2、測(cè)一測(cè)我們的視力。
（1）利用測(cè)視表測(cè)視自己的視力。
（2）各組交流。
（3）全班交流。
3、怎樣保護(hù)自己的眼睛？
（1）談話：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?、怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？
（2）講解：我們每天洗臉時(shí)，要用自己的毛巾、自己的臉盆，不要與其它人合用，這樣可以防止傳染上眼病、另外，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。
4、應(yīng)用：
兩人一組，互相檢查看書和寫字姿勢(shì)是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適
拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生，了解眼睛保護(hù)知識(shí)。
保護(hù)眼睛
預(yù)防近視
注意眼睛衛(wèi)生
受傷以后教案篇十四
如果草兒不再翠綠，如果大海不再湛藍(lán)，如果你的眼睛慢慢失去了光彩，那是因?yàn)榈厍蚰赣H失去了她美麗的“外衣”——臭氧層。
猶如輕紗籠繞著地球，臭氧層可以遮擋過(guò)多的紫外線，也給地球上的生命帶來(lái)勃勃生機(jī)。然而由于人們過(guò)多地使用破壞臭氧層的物質(zhì)，臭氧層被無(wú)情地撕出了幾個(gè)破洞，為了給地球修補(bǔ)破損的“外衣”，我國(guó)分別于1981年和1991年經(jīng)_批準(zhǔn)加入《關(guān)于保護(hù)臭氧層的維也納公約》和《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》。
生活中，注意購(gòu)買不含氟氯化碳作為制冷劑的空調(diào)設(shè)備、冷凍裝置。定期檢查及保養(yǎng)空調(diào)及冷凍裝置以防止及減少制冷劑泄漏。
因此，我們相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，一定會(huì)再次讓臭氧層恢復(fù)“健康”。恢復(fù)“健康”的臭氧層將會(huì)更加強(qiáng)壯，吸收紫外線的能力大大提高，使得人類接受紫外線輻射的機(jī)會(huì)減少了，人體的免疫系統(tǒng)功能更高。對(duì)呼吸道系統(tǒng)傳染疾病，對(duì)皮膚癌的發(fā)病率，以及各種眼科疾病等都起到一定的抑制作用。
讓我們?yōu)榱私裉?、明天、未?lái)的家園共同攜起手來(lái)，從我做起，從身邊的小事做起，共同相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們將擁有一片美麗完整的藍(lán)天。
受傷以后教案篇十五
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了，。我雖然和這位同學(xué)不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢?”嘆息聲從周圍的幾中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所?！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢?”醫(yī)生說(shuō)：“10元。”一個(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥吃，要5元?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)掏出5元。在回的上，的照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去他。
受傷以后教案篇十六
小女孩藝朵非常熱心，凡是自己能做到的事，都會(huì)盡力去完成。空氣清新的早晨，藝朵來(lái)到山坡上玩耍。走著走著，就走到了一個(gè)木樁附近。藝朵好似看到了什么。走近一看，呀!原來(lái)是一只小鳥。“咦?這只小鳥怎么趴在草地上呀?”藝朵奇怪地說(shuō)。
藝朵把小鳥放在石頭上，此時(shí)，小鳥非常虛弱，它的精神十分恍惚，身上一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有，身體總是要倒下來(lái)。藝朵一次次地將小鳥扶起來(lái)，可小鳥又一次次地倒下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，藝朵將小鳥安頓好后，開(kāi)始給小鳥療傷，藝朵掏出她最喜歡，最愛(ài)惜地藍(lán)色頭繩，套住小鳥的翅膀，再拿出奶奶織衣服剩下的線，用線將發(fā)繩固定緊。等小鳥逐漸開(kāi)始恢復(fù)精神后，藝朵將小鳥帶回家照顧。
藝朵給小鳥取名為娜娜，娜娜給藝朵帶來(lái)了許多快樂(lè)。每天，娜娜都會(huì)按時(shí)叫醒藝朵，藝朵會(huì)給它檢查翅膀。時(shí)間一天天過(guò)去了，慢慢的，娜娜的傷口痊愈了。可它每次飛行都飛不穩(wěn)，導(dǎo)致娜娜又得留在這里練習(xí)飛行。漸漸地，娜娜學(xué)會(huì)飛行，可以走了。
藝朵把小鳥娜娜帶到了她們相遇的山坡上，娜娜開(kāi)心極了，翅膀不停地扇動(dòng)著。藝朵說(shuō);”去吧，回到你的家鄉(xiāng)吧。”娜娜飛回了大樹，它嘰嘰喳喳地叫著，好似在說(shuō)：“謝謝你，好心人，謝謝你救了我?！彼嚩湫χ鴵]了揮手，就轉(zhuǎn)身離去。
從此以后，她們成為了一對(duì)好朋友。
受傷以后教案篇十七
一天體育課，有一個(gè)同學(xué)受傷了，一滴滴的血水滴在地上，綠的地毯已有一部分變成紅的了。我雖然和這位同學(xué)友情不深，但如果不送他去醫(yī)務(wù)室，那他就會(huì)流血過(guò)多，最終，我還是送他去了醫(yī)務(wù)室。
不巧的是校醫(yī)不在，我說(shuō)：“那怎么辦呢？”嘆息聲從周圍的幾個(gè)人中發(fā)出。有人提出：“送他去小診所。”一位同學(xué)說(shuō)：“費(fèi)用我們一起出吧?！睗u漸地由嘆息聲變成贊揚(yáng)聲，一位同學(xué)自告奮勇地背起這位受傷的同學(xué)，一點(diǎn)也不嫌棄他，奔向診所。醫(yī)生用止血貼把傷口貼住，同學(xué)們問(wèn)：“醫(yī)生，多少錢？”醫(yī)生說(shuō)：“10元?！币粋€(gè)同學(xué)從口袋里掏出10元給了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“還要帶藥回家吃，要5元?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)掏出5元。在回學(xué)校的路上，溫暖的陽(yáng)光照透同學(xué)們友好的心，秋風(fēng)吹動(dòng)了孩子們美好的心靈，讓人感到特別舒服。
這件事告訴我們：人與人之間要友好，別人有困難，應(yīng)該去幫助他。
17、受傷事件_關(guān)于受傷的記事作文900字
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天下午，爸爸突然心血來(lái)潮，決定要帶我們到博物館附近騎自行車。
到了那里，我們租了一輛四人座的協(xié)力車。妹妹最小、最矮，不會(huì)擋住我們的視野，最適合坐第一個(gè)位子；爸爸每天都騎自行車上下班，是箇中老手，由他負(fù)責(zé)操控全局是最適合不過(guò)的了，所以他坐在第二個(gè)位子；我不高也不矮，只得充當(dāng)“夾心餅干”，坐在第三個(gè)位子；而媽媽呢？她要協(xié)助爸爸掌控后輪，所以坐在第四個(gè)位子。這樣的組合真是超完美，我們簡(jiǎn)直配合得天衣無(wú)縫呀！哈！哈！哈！一家四口就這樣沿著迷人的兩岸風(fēng)光，享受著“雙輪舞”的樂(lè)趣！你能想像那種悠閑浪漫的感覺(jué)嗎？我們?cè)谒{(lán)天白云下盡情的歡呼，彷彿想喊出心中的快樂(lè)呢！
但是，突然之間自行車倒了，我們也應(yīng)聲跌了下來(lái)！原來(lái)，不知道何時(shí)，妹妹的腳竟然卡進(jìn)前輪里了，唉！真是樂(lè)極生悲呀！爸爸一看情況不妙，趕緊用手試著把輪圈拉開(kāi)來(lái)，想要“拯救”妹妹的腳。但鋼鐵是那么的堅(jiān)硬，雖然我們使盡吃奶的力量，卻仍然一籌莫展！正當(dāng)我們急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多，其中有一位伯伯拿來(lái)扳手、鋼剪，把鐵條剪斷，妹妹的腳才終于重獲自由了！我們匆匆向那位伯伯致謝后，便十萬(wàn)火急的帶妹妹去醫(yī)院檢查。在送醫(yī)的途中，我們還到便利商店購(gòu)買冰塊，用手帕包起來(lái)，做成冰敷袋，為妹妹的腳作初步的緊急處理。幸好，醫(yī)生說(shuō)妹妹的傷沒(méi)有甚么大礙，原來(lái)當(dāng)時(shí)她穿了一雙柔軟又厚實(shí)的運(yùn)動(dòng)鞋，它們發(fā)揮了保護(hù)作用，否則后果恐怕就不堪設(shè)想了！
經(jīng)過(guò)這次受傷的事件，我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)：首先，我們要隨時(shí)注意運(yùn)動(dòng)安全，避免發(fā)生意外；還有，當(dāng)別人陷入困難時(shí)，我們要伸出援手，只要發(fā)揮愛(ài)心，人人都可以是走過(guò)他人生命中的天使；最后，良好的裝備也是不容忽視的，每個(gè)小小螺絲釘，都可能發(fā)揮大大的功效呢！
18、補(bǔ)衣服的阿婆_(tái)關(guān)于阿婆的作文550字
在菜場(chǎng)旁邊，有一家簡(jiǎn)陋的店鋪，一個(gè)阿婆站在店里大聲吆喝著：“補(bǔ)衣褲呀！”
那個(gè)阿婆看起來(lái)有70多歲了，衣服并不華麗，很樸素，頭上總是戴著發(fā)卡，時(shí)常微笑著，頭發(fā)盤著，顯得很清爽。
有一天，我在跑步時(shí)一不小心摔倒了，褲子被磨出了一個(gè)口，隨著時(shí)間，口子越來(lái)越大，都沒(méi)法穿了，我就帶了10塊錢去那個(gè)阿婆店里補(bǔ)。我把褲子給她，付了八塊錢。沒(méi)多久。那個(gè)阿婆補(bǔ)好了褲子，我就頭也不回地走了。
另一天下午，我周末去菜場(chǎng)買菜，我突然又看到了補(bǔ)衣服的阿婆。我跟她打了個(gè)招呼，買完菜就回家去了。誰(shuí)知，之后每次我和爸爸去買菜都會(huì)遇到她，她也剛好在買菜，我并不知道她住在哪個(gè)小區(qū)，也不知道她叫什么，只是知道她長(zhǎng)什么樣和她開(kāi)的補(bǔ)衣店。
我經(jīng)常去那兒補(bǔ)褲子，她也只是微笑著，沒(méi)有說(shuō)什么。還有一次，我在路上走時(shí)，突然聽(tīng)到有人說(shuō)：“前面的小女孩轉(zhuǎn)一下頭。”我起了疑心，那人會(huì)不會(huì)是在叫我？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又是那個(gè)阿婆。阿婆還給我四塊錢，說(shuō)我忘拿錢了，我滿懷感謝地接過(guò)錢。
我很失落，我又沒(méi)有她的電話號(hào)碼，而且我也沒(méi)有地方補(bǔ)衣服了，總要到很遠(yuǎn)的地方去補(bǔ)。
希望她以后還會(huì)回來(lái)，如果她回來(lái)了，我一定要加她的微信。
19、作文：我受傷了
20、我受傷了作文500字
星期五媽媽去了云臺(tái)山，我和爸爸在家可自由了，星期六晚上6：00至7：00應(yīng)該學(xué)電子琴的，可是教室里沒(méi)有人，我們覺(jué)得很納悶，于是我們到處找老師，就是找不到，給老師打電話老師說(shuō)改到明天了。爸爸就和我走了。在路上，我聽(tīng)爸爸說(shuō)晚上去龍灣桃園玩，我很興奮，因?yàn)檫@樣就可以見(jiàn)到我的朋友姍姍了。
我和姍姍玩的吊床、秋千、、、、、、玩的很快樂(lè)。轉(zhuǎn)眼間到了9:30,也該回家睡覺(jué)了，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小孩在哭，我想看看是怎么回事，就急忙往外跑，結(jié)果不小心摔倒把腿磕破了，腿出血了，很疼，要不是姍姍在旁邊讓我別哭，我早就哭了。在弄藥之前，必須先消毒，但是我們家沒(méi)有，媽媽又不在家，我就跟著去姍姍家睡了。在路上，我總是在想，腿什么時(shí)候才能好，我擔(dān)心去不了海邊了。
下車后，我擔(dān)心雨水會(huì)淋到腿上，我又擔(dān)心沒(méi)有牙刷刷牙，最后趙叔叔給我買了個(gè)牙刷，我一看這么大會(huì)不會(huì)是大人的牙刷，后來(lái)我一看原來(lái)是親子牙刷，我才敢刷牙。等睡覺(jué)的時(shí)候，姜阿姨還囑咐我千萬(wàn)別蹭著被子，我說(shuō)：“知道了”。那時(shí)候已經(jīng)11：00了。我剛要睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到姍姍要拿手機(jī)充電器和她的手機(jī)，姜阿姨說(shuō)：“都11：00了，你還拿手機(jī)和充電器干什么？姍姍說(shuō)她要定時(shí)間，很快就到了早上7：30，姜阿姨要去上班了，只剩下我和姍姍和趙叔叔，趙叔叔不會(huì)梳頭發(fā)，就讓姍姍給我梳，我覺(jué)得很丟人，同樣都是2年級(jí)的孩子，為什么她會(huì)梳，我不會(huì)梳呢？難道我比別人笨嗎？以后我要自己的事自己做，多動(dòng)手。
受傷以后教案篇十八
幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時(shí)有發(fā)生，為了幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班《受傷了怎么辦》安全教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)避免受傷
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法
受傷的事例圖片
(1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論，同時(shí)深入到幼兒的`討論當(dāng)中，聽(tīng)聽(tīng)幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：
中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平時(shí)能不能亂跑?
玩耍得很過(guò)分呢?
媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的東西?
(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?
(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)單的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!
受傷以后教案篇十九
生活多彩，感動(dòng)無(wú)處不在。如熱火，如寒冰。綻開(kāi)每一個(gè)人的心扉，帶來(lái)生活的感動(dòng)。
炎炎夏日中，太陽(yáng)如一吞猛火，好像隨時(shí)要把人們淹沒(méi)一般。公交站臺(tái)上排著密密麻麻的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的出現(xiàn)了107路公交車那肥壯的身軀。站臺(tái)的人們焦急的心立刻平靜下來(lái)，眼里閃著興奮的光芒，一副躍躍欲試的樣子。
車離站臺(tái)還有幾十米遠(yuǎn)，人們就迫不及待地?cái)D在路邊，準(zhǔn)備一擁而上。
車門一開(kāi)，一股火悶熱團(tuán)擊而來(lái)。高個(gè)子盡情發(fā)揮高空的優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)腿一跨，便擠了進(jìn)去，矮個(gè)子巧用底層空間，像老鼠一般鉆了進(jìn)去。上不去的人氣急敗壞，下不來(lái)的人也氣急敗壞。
我被人群擁上了車，十分慶幸自己還有一個(gè)落腳的地方。透過(guò)車窗，看見(jiàn)一個(gè)孕婦排在人群的末尾，顯然她不是這些人的對(duì)手，所以不緊不慢的排在了最后，等人們上了車，她才上去。
“嘩！”司機(jī)關(guān)了門，差點(diǎn)被門邊站著的大胖子又?jǐn)D開(kāi)。廣播里開(kāi)始不斷的播放著：“請(qǐng)給老弱病殘?jiān)泻蛶『⒌某丝妥屪?，謝謝！”即使廣播聲很洪亮，但也沒(méi)有人愿意給這個(gè)孕婦讓座。
突然一個(gè)中年男人起身讓開(kāi)，邀這位孕婦坐下?？烧l(shuí)也不驚訝，若無(wú)其事的，撓撓頭，摸摸臉。孕婦不斷的感謝著這位中年男人。
過(guò)了一會(huì)兒，突然一個(gè)急剎車，那個(gè)中年男人往前蹌踀了幾步，腳突然一撇，摔倒在地上。他的褲腿微微卷起，露出了被白色繃帶系上的白膏。
他很想坐起來(lái)，但是又無(wú)力。旁邊的人見(jiàn)狀連忙幫忙扶起，附近的人都讓座與他，他用熾熱的眼神回敬對(duì)方。站在角落的我，深深地感動(dòng)了。
是啊，生活中多一份感動(dòng)，別人也會(huì)在乎你的感動(dòng)。
受傷以后教案篇二十
親愛(ài)的xx同學(xué)：
這是一封來(lái)自你的母校吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)的書信，吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)是吉首大學(xué)校友總會(huì)在學(xué)生群體中建立的一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和校友的平臺(tái)，這里面所有的成員都是你的學(xué)弟學(xué)妹。
20xx年3月，當(dāng)我們獲悉你身體欠安住院治療，學(xué)校上下深為關(guān)切。作為一名學(xué)生，你向我們闡釋了一種“自強(qiáng)”的精神面貌，你為人踏實(shí)穩(wěn)重而且十分懂事，即使你得知自己身體不適，想著的仍然是如何為家庭減輕負(fù)擔(dān)，我們著實(shí)被你這種自強(qiáng)的精神所感動(dòng);作為一名從母校走出去的大學(xué)生，你為我們這些學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣，我們了解到你在公司里是一名優(yōu)秀的員工，做事扎實(shí)肯干，這種“吃得苦，耐得勞”的素質(zhì)是成才的優(yōu)秀品質(zhì)之一，我們?yōu)橛心氵@樣的榜樣而感到自豪!
我們驚聞你身體欠佳的消息后心情沉重。你是我們的校友，是我們的學(xué)長(zhǎng)，無(wú)論你在哪兒，吉首大學(xué)就是你的家，這里的老師就是你的親人，這里的學(xué)生就是你的親兄妹，我們都是一家人，手牽著手，心連著心。如今，你遇到你人生中的一大挫折而生病住院所需的費(fèi)用則是最大的難題，于是我們發(fā)動(dòng)全校師生為你籌集費(fèi)用，我們相信手牽著手的力量一定可以陪你戰(zhàn)勝病魔?！吧眢w是革命的本錢”，你是一個(gè)綜合素質(zhì)很強(qiáng)的人，你一定會(huì)在自己的人生藍(lán)圖中創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。所以，xx同學(xué)，你一定要堅(jiān)持挺下去。你的身后還有我們、你的親人、你的朋友還有吉首大學(xué)上萬(wàn)名校友這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)體。
我們代表吉首大學(xué)校友總會(huì)和你的母院——吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院將問(wèn)候和祝福傳給你，希望你在日后的康復(fù)過(guò)程中一切順利!我們相信，經(jīng)歷過(guò)這次的人生挫折，你從逆境中重生的力量一定會(huì)支撐你在以后的人生道路中愈走愈遠(yuǎn)!
最后，我們將吉首大學(xué)校友·學(xué)生協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)全校籌集起來(lái)的善款轉(zhuǎn)給你。我們大家篤信不久的將來(lái)，你矯健的身體一定會(huì)再次出現(xiàn)在我們的面前!
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