心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和評(píng)估。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)，使文章更加具體和可信。以下心得體會(huì)范文的作者們通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望能給大家一些指導(dǎo)和建議。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在學(xué)習(xí)音樂(lè)豎笛的過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)的魅力和樂(lè)器藝術(shù)的美妙。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為要有耐心，要有恒心，不斷地練習(xí)才能夠掌握豎笛技術(shù)。下面我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)豎笛需要耐心和恒心。剛開始學(xué)習(xí)豎笛的時(shí)候，我并不會(huì)吹奏，也不知道如何把嘴唇和吹孔對(duì)準(zhǔn)。但是，我并沒(méi)有放棄。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷地吹奏，在不斷地嘗試中慢慢掌握了豎笛的技巧。我相信，在任何學(xué)習(xí)過(guò)程中，都需要有耐心和恒心才能夠取得進(jìn)步。
第二，在學(xué)習(xí)豎笛的過(guò)程中，需要有正確的姿勢(shì)和呼吸方法。正確的姿勢(shì)和呼吸方法可以幫助我們更好地控制吹奏，發(fā)出更加優(yōu)美悅耳的聲音。正確的姿勢(shì)包括坐姿和站姿，同時(shí)需要注意鼻子和嘴巴的呼吸方式。只有練習(xí)時(shí)保持正確的姿勢(shì)和呼吸方法，才能夠發(fā)出好聽的聲音。
第三，學(xué)習(xí)豎笛需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能夠掌握豎笛技巧和提高演奏水平。同時(shí)，練習(xí)也需要有一定的順序，逐步地提高難度。剛開始可以練習(xí)基本的音階和簡(jiǎn)單的曲子，然后慢慢地逐步提高難度。
第四，學(xué)習(xí)豎笛需要有耳朵。耳朵是我們感受音樂(lè)的重要工具。只有通過(guò)聽和感受，我們才能夠更加深入地理解音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)對(duì)不同類型的音樂(lè)進(jìn)行聽覺(jué)學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的音樂(lè)造詣和修養(yǎng)。
第五，學(xué)習(xí)豎笛還需要有一定的理論知識(shí)。比如理解五線譜的含義，掌握基本的音樂(lè)理論等等。在練習(xí)過(guò)程中，理論知識(shí)可以幫助我們更好地掌握豎笛技巧和正確的演奏方式。
總之，學(xué)習(xí)豎笛需要有耐心、恒心、正確的姿勢(shì)和呼吸方法、不斷地練習(xí)、有耳朵和一定的理論知識(shí)。只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)和完善，我們才能夠取得更好的成績(jī)和更高的演奏水平。學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)美妙的藝術(shù)，希望更多的人能夠加入其中，感受樂(lè)器藝術(shù)的美妙。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
崗前培訓(xùn)是每個(gè)新員工必須經(jīng)歷的階段，它為我們提供了一個(gè)深入了解公司文化和工作流程的機(jī)會(huì)，并且為我們?cè)谖磥?lái)的工作中提供了基本的工作技能和知識(shí)。最近我參加了公司的崗前培訓(xùn)，其中一個(gè)令人印象深刻的部分是音樂(lè)課程。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)課程中學(xué)到的一些重要的心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)
在音樂(lè)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種類型的音樂(lè)和它們的歷史背景，并了解了如何運(yùn)用音樂(lè)技術(shù)來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。這讓我感覺(jué)非常興奮和激動(dòng)。雖然我自小喜歡音樂(lè)，但是在這個(gè)課程中我學(xué)到了很多以前不知道的事情。我更深入地了解了每種樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特之處，這讓我認(rèn)為音樂(lè)不僅僅是音樂(lè)，也是一種文化。
第三段：感受到音樂(lè)的力量
這個(gè)音樂(lè)課程讓我感受到了音樂(lè)的力量。在我們的課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂(lè)對(duì)不同的人群有著不同的影響。我從中了解到音樂(lè)在人們生活中發(fā)揮著非常重要的作用，它可以增強(qiáng)情感，帶來(lái)愉悅，并且可以緩解壓力和焦慮。學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)真的讓我的壽命感受到了美好，這也讓我更多地思考如何使用音樂(lè)來(lái)影響和改變?nèi)藗兊纳睢?BR> 第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在音樂(lè)課程中，我們有機(jī)會(huì)與其他人一起演奏樂(lè)器并唱歌。這讓我學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的聲音并且如何與他們協(xié)同工作。在公司里，這種團(tuán)隊(duì)合作的技能非常重要，特別是在需要大量協(xié)作完成任務(wù)的工作中。學(xué)習(xí)如何與人合作是從事任何工作的必備技能，這也是本次音樂(lè)課程帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
在音樂(lè)課程中，我學(xué)到的不僅僅是音樂(lè)技能和知識(shí)，還有團(tuán)隊(duì)合作和人際交往等重要的技能。音樂(lè)課程讓我感受到了音樂(lè)的力量，它可以改變?nèi)藗兊那楦泻蜕?，讓人們更加享受生活。這個(gè)音樂(lè)課程給我?guī)?lái)了非常深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且會(huì)對(duì)我在未來(lái)的工作中產(chǎn)生積極的影響。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著工作的輕松和生活的舒適，人們的生活方式越來(lái)越不健康，腰疼也成為了一種普遍的問(wèn)題。近年來(lái)“音樂(lè)壯腰”逐漸成為了一種健身方式，可以幫助緩解腰痛問(wèn)題，而音樂(lè)壯腰培訓(xùn)也開始風(fēng)靡各地。本文將從我個(gè)人的角度，總結(jié)一下音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：什么是音樂(lè)壯腰？
音樂(lè)壯腰是一種結(jié)合了音樂(lè)和體育的健身方式，這種方式將音樂(lè)與特定動(dòng)作配合起來(lái)，以達(dá)到鍛煉肌肉和緩解腰痛的目的。通過(guò)音樂(lè)節(jié)拍來(lái)控制動(dòng)作的節(jié)奏和順序，不但能提高鍛煉的效率，還能讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力，從而達(dá)到放松情緒的效果。
第二段：為什么選擇音樂(lè)壯腰？
相較于傳統(tǒng)的健身方式，音樂(lè)壯腰不但能夠起到鍛煉的作用，還可以促進(jìn)身體的循環(huán)和新陳代謝。此外，音樂(lè)壯腰可以讓人們感受到配合音樂(lè)的愉悅感，從而減輕疲勞和緊張的情緒，是一種有益于身體和心理健康的健身方式。對(duì)于那些想減輕腰痛問(wèn)題并希望通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松自己的人們，音樂(lè)壯腰可以算作是一個(gè)很好的選擇。
第三段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)
參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的過(guò)程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)可以讓人感到心情愉悅和輕松。教練的指導(dǎo)讓我更加自信和安全地練習(xí)各種不同的動(dòng)作。同時(shí)，每個(gè)人的情況不同，教練也會(huì)根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，這讓我很受益。培訓(xùn)期間，我們參加了很多不同的課程和活動(dòng)，這些都讓我更了解音樂(lè)壯腰和健康生活的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅從身體上獲得了幫助，更重要的是從內(nèi)心上感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：音樂(lè)壯腰帶來(lái)的變化
參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)后，我可以明顯感受到自己的身體得到了改變，我的腰疼問(wèn)題也得到了緩解。同時(shí)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了一些科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)方法和技巧，這也讓我在平時(shí)的生活中更加注重健康。最重要的是，音樂(lè)壯腰讓我更加了解自己的身體和精神狀態(tài)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)放松心情，讓我對(duì)生活充滿了信心。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)壯腰是一種健康的生活方式，對(duì)于我們不僅有助于改善腰痛問(wèn)題，還可以使我們更加健康和開心。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，可以讓我們更加了解自己的身體和心理狀態(tài)。相信隨著時(shí)間的推移，音樂(lè)壯腰將越來(lái)越受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
崗前培訓(xùn)一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓(xùn)中，企業(yè)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，為滿足員工的實(shí)際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的音樂(lè)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：崗前培訓(xùn)中的音樂(lè)課程
在我的崗前培訓(xùn)課程中，音樂(lè)課程是我最喜歡的一部分。音樂(lè)課程包括了音樂(lè)理論、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)表演三個(gè)方面。在音樂(lè)理論課程中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本概念、樂(lè)理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識(shí)對(duì)于我后來(lái)的工作有很大的幫助。在音樂(lè)欣賞課程中，我學(xué)習(xí)了如何欣賞不同類型的音樂(lè)，提升了自己的鑒賞能力。在音樂(lè)表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂(lè)器等，讓我在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂(lè)的正面影響
崗前培訓(xùn)的音樂(lè)課程不僅對(duì)我的工作有幫助，而且對(duì)我的生活也有積極影響。從課程中我學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛(ài)音樂(lè)了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂(lè)可以舒緩我的情緒，在疲憊時(shí)讓我放松身心。我還嘗試著學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，這不僅使我有了新的興趣愛(ài)好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂(lè)的團(tuán)隊(duì)精神
在音樂(lè)表演課程中，我得到了很好的建議來(lái)調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來(lái)處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識(shí)，來(lái)幫助他們成為團(tuán)隊(duì)的一部分，那么在團(tuán)隊(duì)中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題如果你和你的團(tuán)隊(duì)能夠在演繹中別具一格地做出成績(jī)，那么無(wú)論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂(lè)曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾
崗前培訓(xùn)的音樂(lè)課程讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅是對(duì)于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛(ài)音樂(lè)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。我深深感受到音樂(lè)給我?guī)?lái)的變化和影響，同時(shí)也知道我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)。無(wú)論是工作還是生活，都應(yīng)該讓音樂(lè)的力量滲透到每個(gè)角落，變得更加美好和有趣。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
音樂(lè)是人類生活中不可缺少的一部分，它可以豐富人們的情感表達(dá)，增強(qiáng)人們的審美能力，提高人們的文化素養(yǎng)。作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我一直想學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，并最終選擇了豎笛。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)豎笛不僅僅是一種樂(lè)器，它更是一種情感和思想的表達(dá)方式。下面我將分享一下在豎笛學(xué)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)體驗(yàn)
初學(xué)豎笛時(shí)，笛子上的音孔、吹口和控制氣流的技巧都十分陌生，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)吹不響、吹出假音等情況。在這個(gè)時(shí)候，老師十分重要。他不僅能夠傳授正確的吹氣技巧和笛子的基本知識(shí)，還會(huì)激勵(lì)我們努力練習(xí)，不放棄。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了吹奏技巧，也感受到了豎笛帶來(lái)的樂(lè)趣和美好。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能必須付出很多的汗水和心血，這是成功的不二法門。
第三段：樂(lè)曲演奏
豎笛的發(fā)聲柔和、清脆，只有掌握了吹奏的技巧和正確的姿勢(shì)，才能演奏出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)曲。在學(xué)會(huì)基本技巧后，我們開始嘗試演奏各種曲目，包括流行歌曲、古典曲目等。這個(gè)時(shí)候，練習(xí)的耐心和毅力十分重要。只有一遍遍的練習(xí)，鉆研細(xì)節(jié)，才能將曲目演奏得更加完美。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅體驗(yàn)到了演奏美妙樂(lè)章的快感，同時(shí)也鍛煉了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和毅力。
第四段：藝術(shù)表達(dá)
在豎笛學(xué)習(xí)的進(jìn)階階段，我們更多地思考的是如何將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。在某些時(shí)候，音樂(lè)可以成為我們內(nèi)心情感的釋放器，幫助我們更好地表達(dá)情感和思想。豎笛的音色柔和、悠揚(yáng)，可以為我們帶來(lái)很多溫暖和力量。在藝術(shù)表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)曲目的理解和對(duì)情感的把握都是非常重要的，要尋找到內(nèi)心和音樂(lè)的共鳴點(diǎn)，釋放內(nèi)心的情感，才能讓音樂(lè)更加地感人。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一個(gè)技能需要的耐心、毅力和細(xì)心。同時(shí)，在掌握技巧的同時(shí)，更重要的是在音樂(lè)中感受到情感，用音樂(lè)去表達(dá)自己。因此，學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)既能帶來(lái)樂(lè)趣又有內(nèi)心收獲的過(guò)程。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷努力，升華自己內(nèi)心的情感，豎笛會(huì)成為我一生的音樂(lè)伴侶。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂(lè)能夠調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。你知道音樂(lè)培訓(xùn)心得的寫法？不妨來(lái)學(xué)習(xí)一下如何寫音樂(lè)培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，“根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)?！睂?duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時(shí)，音樂(lè)教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個(gè)性、興趣、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性，同時(shí)感受音樂(lè)的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來(lái)在幼兒音樂(lè)教育中的感受和心得。
一興趣導(dǎo)引，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn)，同時(shí)，處于這個(gè)階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。
在音樂(lè)教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，充分運(yùn)用講故事、做游戲等各種各樣以“動(dòng)”為主、吸引幼兒注意的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到使幼兒想學(xué)、愛(ài)學(xué)、肯學(xué)音樂(lè)的目的。
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進(jìn)行音樂(lè)教育的時(shí)候，在教材、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時(shí)候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來(lái)教授，無(wú)論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂(lè)作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，都要符合幼兒的實(shí)際生活，只有和實(shí)際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如《手指歌》，無(wú)論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂(lè)作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂(lè)中找到共鳴，歌詞記憶起來(lái)也更加容易、簡(jiǎn)潔。又如，將一些音樂(lè)作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時(shí)還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會(huì)經(jīng)常通過(guò)形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法更生動(dòng)、形象、充滿樂(lè)趣。
二創(chuàng)設(shè)意境，身臨其境
在課堂教學(xué)中，及時(shí)、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂(lè)作品。
歌詞，也可以稱作是音樂(lè)作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過(guò)接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂(lè)作品。因此，音樂(lè)作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對(duì)歌詞本身沒(méi)有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，會(huì)起到適得其反的效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過(guò)教師的生動(dòng)講解，幼兒對(duì)音樂(lè)作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來(lái)了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽我講故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的積極性隨之高漲起來(lái)。如在教學(xué)《找朋友》的音樂(lè)游戲，通過(guò)一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對(duì)此游戲樂(lè)此不疲，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動(dòng)為中心的知識(shí)、技能的運(yùn)用過(guò)程，注重幼兒的自主設(shè)計(jì)、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí)，這就充分顯示了寓教于樂(lè)的巨大威力。另一方面，寓教于樂(lè)十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。
三結(jié)束語(yǔ)
總之，新的指導(dǎo)綱要要求如今對(duì)幼兒的音樂(lè)教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡(jiǎn)單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項(xiàng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。因此，作為幼兒音樂(lè)教師，我們要能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新，同時(shí)遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂(lè)教育教“活”，在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課堂的興趣。最后使幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時(shí)提高他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槊篮枚Ｖ梗炊鴷?huì)感覺(jué)過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過(guò)一半，半年的時(shí)間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時(shí)候我們開始了這次對(duì)全縣音樂(lè)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，每隔一周，志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說(shuō)聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來(lái)了這么多音樂(lè)界的大咖，讓我們平邑的音樂(lè)教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來(lái)的交談中李東老師在對(duì)孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說(shuō)，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂(lè)’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會(huì)清老師，風(fēng)趣幽默的魏會(huì)平老師，和我們可愛(ài)的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，讓我感受到了親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運(yùn)的，受益的就是我們平邑縣的音樂(lè)教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來(lái)了藝術(shù)的甘霖。汗水沒(méi)有白流，剛剛結(jié)束的中測(cè)考試中，經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場(chǎng)專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識(shí)，得以提高
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的廈門老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂(lè)公開課《快樂(lè)的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
今年四月，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚得水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來(lái)，人們對(duì)于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對(duì)于大眾選擇哪一種方式來(lái)鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)概述
音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂(lè)的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛(ài)，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂(lè)的加入，無(wú)形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
第二段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
首先，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過(guò)去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂(lè)壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂(lè)的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂(lè)的速度合適，也讓力量過(guò)大或運(yùn)動(dòng)過(guò)極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過(guò)程中不要忘記注意自身身體條件，以免過(guò)度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害?？傊?，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂(lè)和舞蹈的美妙。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
音樂(lè)是豐富人生、感受人情、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我很幸運(yùn)能夠參加各種形式的音樂(lè)培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會(huì)了基本的樂(lè)理知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到了不同類型的音樂(lè)。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得音樂(lè)很難，特別是一些技巧性較強(qiáng)的樂(lè)器，如吉他和鋼琴等，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)確實(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)大量的練習(xí)和體驗(yàn)，我慢慢理解了音樂(lè)的本質(zhì)和精髓，掌握了一些基本的技巧和知識(shí)。
第二段：提升技巧
當(dāng)你對(duì)音樂(lè)有了一定的理解之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于技巧的要求非常高。然而，這些技巧并不是通過(guò)死記硬背能夠掌握的，只有平時(shí)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過(guò)一次吉他的學(xué)習(xí)班，那個(gè)時(shí)候我遇到了一個(gè)非常好的老師，他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下，我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧，并開始能夠彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子。除此之外，我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識(shí)，初步掌握了這些樂(lè)器的基本技巧。
第三段：用音樂(lè)表達(dá)情感
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，也可以用來(lái)表達(dá)情感。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂(lè)曲，更是要通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時(shí)，除了技巧的展現(xiàn)，還要注重表達(dá)主義。有時(shí)候靜下心來(lái)聆聽一首慷慨激昂的曲子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會(huì)感染你的心靈。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)音樂(lè)并不是為了贏得比賽或者展示自己的實(shí)力，而是希望通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想，構(gòu)建一個(gè)情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
第四段：音樂(lè)體驗(yàn)的重要性
同樣的曲目，在不同的音樂(lè)家手中演奏的感受也不同。體驗(yàn)不同音樂(lè)家的演奏是一種很好的習(xí)慣，能夠讓我們對(duì)音樂(lè)獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，那里的演奏家表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)風(fēng)格和我上課時(shí)所學(xué)有所不同，但是他的音樂(lè)感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂(lè)體驗(yàn)與自身的音樂(lè)水平相輔相成，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中更好的獲得體驗(yàn)的價(jià)值。
第五段：音樂(lè)帶給我的收獲
在接觸音樂(lè)這件事情之前，我本來(lái)干什么很少有太多思考，工作與休閑不分明，疲于奔命中度日如年。隨著音樂(lè)不斷地與我產(chǎn)生交互，它成為了我的一種生活方式。通過(guò)練習(xí)吉他和鋼琴，用音樂(lè)來(lái)構(gòu)建情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我的生活變得更加充實(shí)和有韻味。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，還是一種生活態(tài)度，它能夠帶給我們快樂(lè)和收獲。我相信，只要我們有足夠的堅(jiān)持和熱愛(ài)，就能夠在音樂(lè)的世界里不斷地探索和進(jìn)步。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
xx年9月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目吉林省教育學(xué)院中小學(xué)音樂(lè)班。培訓(xùn)期間，有了很大的收獲！特別是聽了人民音樂(lè)出版社社長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革課標(biāo)研制組副組長(zhǎng)吳斌教授對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更全面、更深刻的理解。
音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。音樂(lè)本身就是文化即音響。以往的音樂(lè)課太過(guò)于追求形式，而忽略了音樂(lè)本身的要素。音樂(lè)課上所有的學(xué)習(xí)都要圍繞音樂(lè)的風(fēng)格展開，風(fēng)格就是音樂(lè)的要素，包括調(diào)式、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等等。
課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。因此，在課堂上，實(shí)踐要占用30分鐘才能體現(xiàn)和完成音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。在培訓(xùn)中看到很多國(guó)外的案例，其中有一節(jié)音樂(lè)上完成了五首歌曲的學(xué)習(xí)，而且每首歌曲都是在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中完成，有轉(zhuǎn)圈、擊掌、疊絲巾等等。
就在這短短幾天的培訓(xùn)中，讓我感到每天都是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂(lè)骨干型教師的信心。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
5月8日至11日，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：
1、中小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)。
2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
音樂(lè)是人們生活中重要的一部分，也是一門可以培養(yǎng)個(gè)人情感和審美能力的藝術(shù)。通過(guò)接受音樂(lè)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)
音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程不僅使我感受到美妙的樂(lè)曲，還培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)作品和風(fēng)格，我能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。無(wú)論是彈奏鋼琴還是演唱歌曲，我都能夠通過(guò)音樂(lè)感受到自己的存在感和幸福感。音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)演奏和歌唱，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，而這種表達(dá)方式帶給我極大的滿足感。
第二段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我性格的塑造
在音樂(lè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。鋼琴是一門需要長(zhǎng)期練習(xí)的樂(lè)器，我必須堅(jiān)持不懈地練琴才能夠取得進(jìn)步。在每一次的練習(xí)中，我都感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)持續(xù)地努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。音樂(lè)培訓(xùn)還要求我與他人合作演奏樂(lè)器，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人和團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了我的溝通和合作能力。這些性格的塑造將對(duì)我的未來(lái)生活和發(fā)展起到積極的影響。
第三段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我學(xué)習(xí)能力的提升
音樂(lè)培訓(xùn)不僅陶冶了我的情操和塑造了我的性格，還極大地提升了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要我掌握樂(lè)理知識(shí)、記憶樂(lè)曲和練習(xí)演奏，這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力達(dá)到這些目標(biāo)。此外，音樂(lè)培訓(xùn)還要求我練習(xí)集中注意力，發(fā)展了我的注意力和記憶力。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，我能夠更好地集中注意力和記憶知識(shí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我的表演能力的提升
音樂(lè)培訓(xùn)還幫助我提升了我的表演能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我經(jīng)常參加各種音樂(lè)會(huì)和表演活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華，鍛煉了我的表演能力和自信心。通過(guò)在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了控制自己的緊張情緒和舞臺(tái)恐懼，表達(dá)自己的情感和思想。這種表演經(jīng)歷讓我在面對(duì)其他的演講和表演機(jī)會(huì)時(shí)更加從容和自信。
第五段：音樂(lè)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和成長(zhǎng)
通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是，我得到了一種積極向上和樂(lè)觀向前的心態(tài)。音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)限的激勵(lì)和鼓舞，讓我相信只要付出努力，就能取得成功。音樂(lè)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。音樂(lè)給我提供了充分發(fā)展自己才能和追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，使我得到了全面的個(gè)人成長(zhǎng)和突破。
總結(jié)：音樂(lè)培訓(xùn)不僅為我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感，還培養(yǎng)了我的審美能力和性格品質(zhì)。它提升了我的學(xué)習(xí)能力和表演能力，并給予了我持久的激勵(lì)和鼓舞。通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅成為了一名優(yōu)秀的音樂(lè)人，更成為了一個(gè)樂(lè)觀向前、積極上進(jìn)的個(gè)體。音樂(lè)猶如一盞明燈，指引著我在人生道路上前進(jìn)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
做為一名新時(shí)期的音樂(lè)教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)：
音樂(lè)教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要。在音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng)，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。
音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí)，課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力，也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂(lè)是“小三門”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂(lè)審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他，讓他回答問(wèn)題，或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
總之，經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時(shí)間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且通過(guò)執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
此次我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽(yáng)”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽(yáng)光般燦爛”為主旨，旨在通過(guò)承傳民族文化，拓展國(guó)際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“外語(yǔ)特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠(chéng)、開智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過(guò)聆聽該校的音樂(lè)教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時(shí)參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長(zhǎng)指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個(gè)部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專門知識(shí)和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價(jià)值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊(duì)伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)校”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項(xiàng)目，尤其是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專場(chǎng)演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時(shí)代和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。
回首聽課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報(bào)告講學(xué)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
相信通過(guò)今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
音樂(lè)是一種普遍的語(yǔ)言，能夠撫慰心靈、溝通思想。作為一種從小到大就接觸的藝術(shù)形式，音樂(lè)也成了人生中的一部分，給人的生活帶來(lái)了美好的享受。最近我參加了音樂(lè)培訓(xùn)課程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的一件事情，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也充實(shí)了自己的精神生活。
第二段：收獲知識(shí)
在音樂(lè)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，包括音樂(lè)類型、音樂(lè)歷史、作曲和演奏技巧等等。培訓(xùn)師不僅向我們介紹了經(jīng)典樂(lè)曲的背景和特點(diǎn)，還給我們講解了如何演奏樂(lè)器和如何寫作自己的音樂(lè)。通過(guò)這些知識(shí)和技能，我對(duì)音樂(lè)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于喜愛(ài)音樂(lè)的我來(lái)說(shuō)，這是一筆珍貴的財(cái)富。
第三段：提高技能
除了知識(shí)方面的提高，我在音樂(lè)培訓(xùn)中也鍛煉了自己的技能。在培訓(xùn)課程中，我們每天都要進(jìn)行彈奏樂(lè)器的練習(xí)，并演奏出一些經(jīng)典曲目。這些練習(xí)不僅強(qiáng)化了我們的手指靈活度和音樂(lè)感覺(jué)，同時(shí)也通過(guò)不斷的練習(xí)挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力。通過(guò)這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的技能水平得到了明顯的提高。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
在音樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一些個(gè)人成長(zhǎng)方面的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，我要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在演奏樂(lè)曲和創(chuàng)作音樂(lè)過(guò)程中，我不斷被要求挑戰(zhàn)自己的局限，這開闊了我的視野和思維方式。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)而不退縮。這些都是非常重要的個(gè)人成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)收獲
總的來(lái)說(shuō)，這次音樂(lè)培訓(xùn)課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過(guò)課程學(xué)習(xí)到了很多音樂(lè)知識(shí)和技能，鍛煉了自己的技能和個(gè)人能力，也體驗(yàn)到了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的快樂(lè)。更重要的是，我明白了音樂(lè)是一種美好的語(yǔ)言，能夠深入人心，為我們的生活增添了色彩和美感。我相信，在日后的生活中，我會(huì)繼續(xù)用心去欣賞、創(chuàng)作、演奏音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我的精神家園，陪伴我一生。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
總之，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)！
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說(shuō)課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
選擇音樂(lè)欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂(lè)世界的門票，一次和音樂(lè)面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂(lè)欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長(zhǎng)，缺一不可，音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂(lè)欣賞就是一種心靈療傷的過(guò)程，所以，請(qǐng)不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來(lái)，靜靜地欣賞音樂(lè)，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂(lè)課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開朗，與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。
音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂(lè)盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂(lè)在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè)上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè)世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè)欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂(lè)并不是要求我們都要成為杰出的音樂(lè)家，而是在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛(ài)美之心，人皆有之”。接近音樂(lè)，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂(lè)，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂(lè)，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂(lè)還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過(guò)去;戀愛(ài)約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂(lè)點(diǎn)綴著人們的生活，沒(méi)有了音樂(lè)，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來(lái)的樂(lè)趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠(chéng)。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂(lè)欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂(lè)抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂(lè)，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無(wú)味。音樂(lè)就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂(lè)，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂(lè)殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂(lè)欣賞的魅力。只要活著，音樂(lè)欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂(lè)地活著，有音樂(lè)的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
在學(xué)習(xí)音樂(lè)豎笛的過(guò)程中，我感受到了音樂(lè)的魅力和樂(lè)器藝術(shù)的美妙。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為要有耐心，要有恒心，不斷地練習(xí)才能夠掌握豎笛技術(shù)。下面我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一，學(xué)習(xí)豎笛需要耐心和恒心。剛開始學(xué)習(xí)豎笛的時(shí)候，我并不會(huì)吹奏，也不知道如何把嘴唇和吹孔對(duì)準(zhǔn)。但是，我并沒(méi)有放棄。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷地吹奏，在不斷地嘗試中慢慢掌握了豎笛的技巧。我相信，在任何學(xué)習(xí)過(guò)程中，都需要有耐心和恒心才能夠取得進(jìn)步。
第二，在學(xué)習(xí)豎笛的過(guò)程中，需要有正確的姿勢(shì)和呼吸方法。正確的姿勢(shì)和呼吸方法可以幫助我們更好地控制吹奏，發(fā)出更加優(yōu)美悅耳的聲音。正確的姿勢(shì)包括坐姿和站姿，同時(shí)需要注意鼻子和嘴巴的呼吸方式。只有練習(xí)時(shí)保持正確的姿勢(shì)和呼吸方法，才能夠發(fā)出好聽的聲音。
第三，學(xué)習(xí)豎笛需要不斷地練習(xí)。只有不斷地練習(xí)，才能夠掌握豎笛技巧和提高演奏水平。同時(shí)，練習(xí)也需要有一定的順序，逐步地提高難度。剛開始可以練習(xí)基本的音階和簡(jiǎn)單的曲子，然后慢慢地逐步提高難度。
第四，學(xué)習(xí)豎笛需要有耳朵。耳朵是我們感受音樂(lè)的重要工具。只有通過(guò)聽和感受，我們才能夠更加深入地理解音樂(lè)的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)對(duì)不同類型的音樂(lè)進(jìn)行聽覺(jué)學(xué)習(xí)，我們可以拓展自己的音樂(lè)造詣和修養(yǎng)。
第五，學(xué)習(xí)豎笛還需要有一定的理論知識(shí)。比如理解五線譜的含義，掌握基本的音樂(lè)理論等等。在練習(xí)過(guò)程中，理論知識(shí)可以幫助我們更好地掌握豎笛技巧和正確的演奏方式。
總之，學(xué)習(xí)豎笛需要有耐心、恒心、正確的姿勢(shì)和呼吸方法、不斷地練習(xí)、有耳朵和一定的理論知識(shí)。只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)和完善，我們才能夠取得更好的成績(jī)和更高的演奏水平。學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)美妙的藝術(shù)，希望更多的人能夠加入其中，感受樂(lè)器藝術(shù)的美妙。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
崗前培訓(xùn)是每個(gè)新員工必須經(jīng)歷的階段，它為我們提供了一個(gè)深入了解公司文化和工作流程的機(jī)會(huì)，并且為我們?cè)谖磥?lái)的工作中提供了基本的工作技能和知識(shí)。最近我參加了公司的崗前培訓(xùn)，其中一個(gè)令人印象深刻的部分是音樂(lè)課程。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)課程中學(xué)到的一些重要的心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)音樂(lè)知識(shí)
在音樂(lè)課程中，我們學(xué)習(xí)了各種類型的音樂(lè)和它們的歷史背景，并了解了如何運(yùn)用音樂(lè)技術(shù)來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。這讓我感覺(jué)非常興奮和激動(dòng)。雖然我自小喜歡音樂(lè)，但是在這個(gè)課程中我學(xué)到了很多以前不知道的事情。我更深入地了解了每種樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格的獨(dú)特之處，這讓我認(rèn)為音樂(lè)不僅僅是音樂(lè)，也是一種文化。
第三段：感受到音樂(lè)的力量
這個(gè)音樂(lè)課程讓我感受到了音樂(lè)的力量。在我們的課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類型的音樂(lè)對(duì)不同的人群有著不同的影響。我從中了解到音樂(lè)在人們生活中發(fā)揮著非常重要的作用，它可以增強(qiáng)情感，帶來(lái)愉悅，并且可以緩解壓力和焦慮。學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)真的讓我的壽命感受到了美好，這也讓我更多地思考如何使用音樂(lè)來(lái)影響和改變?nèi)藗兊纳睢?BR> 第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在音樂(lè)課程中，我們有機(jī)會(huì)與其他人一起演奏樂(lè)器并唱歌。這讓我學(xué)會(huì)了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的聲音并且如何與他們協(xié)同工作。在公司里，這種團(tuán)隊(duì)合作的技能非常重要，特別是在需要大量協(xié)作完成任務(wù)的工作中。學(xué)習(xí)如何與人合作是從事任何工作的必備技能，這也是本次音樂(lè)課程帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第五段：結(jié)論
在音樂(lè)課程中，我學(xué)到的不僅僅是音樂(lè)技能和知識(shí)，還有團(tuán)隊(duì)合作和人際交往等重要的技能。音樂(lè)課程讓我感受到了音樂(lè)的力量，它可以改變?nèi)藗兊那楦泻蜕?，讓人們更加享受生活。這個(gè)音樂(lè)課程給我?guī)?lái)了非常深刻的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且會(huì)對(duì)我在未來(lái)的工作中產(chǎn)生積極的影響。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著工作的輕松和生活的舒適，人們的生活方式越來(lái)越不健康，腰疼也成為了一種普遍的問(wèn)題。近年來(lái)“音樂(lè)壯腰”逐漸成為了一種健身方式，可以幫助緩解腰痛問(wèn)題，而音樂(lè)壯腰培訓(xùn)也開始風(fēng)靡各地。本文將從我個(gè)人的角度，總結(jié)一下音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：什么是音樂(lè)壯腰？
音樂(lè)壯腰是一種結(jié)合了音樂(lè)和體育的健身方式，這種方式將音樂(lè)與特定動(dòng)作配合起來(lái)，以達(dá)到鍛煉肌肉和緩解腰痛的目的。通過(guò)音樂(lè)節(jié)拍來(lái)控制動(dòng)作的節(jié)奏和順序，不但能提高鍛煉的效率，還能讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力，從而達(dá)到放松情緒的效果。
第二段：為什么選擇音樂(lè)壯腰？
相較于傳統(tǒng)的健身方式，音樂(lè)壯腰不但能夠起到鍛煉的作用，還可以促進(jìn)身體的循環(huán)和新陳代謝。此外，音樂(lè)壯腰可以讓人們感受到配合音樂(lè)的愉悅感，從而減輕疲勞和緊張的情緒，是一種有益于身體和心理健康的健身方式。對(duì)于那些想減輕腰痛問(wèn)題并希望通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松自己的人們，音樂(lè)壯腰可以算作是一個(gè)很好的選擇。
第三段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)
參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的過(guò)程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)可以讓人感到心情愉悅和輕松。教練的指導(dǎo)讓我更加自信和安全地練習(xí)各種不同的動(dòng)作。同時(shí)，每個(gè)人的情況不同，教練也會(huì)根據(jù)不同的情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，這讓我很受益。培訓(xùn)期間，我們參加了很多不同的課程和活動(dòng)，這些都讓我更了解音樂(lè)壯腰和健康生活的重要性。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅從身體上獲得了幫助，更重要的是從內(nèi)心上感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：音樂(lè)壯腰帶來(lái)的變化
參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)后，我可以明顯感受到自己的身體得到了改變，我的腰疼問(wèn)題也得到了緩解。同時(shí)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了一些科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)方法和技巧，這也讓我在平時(shí)的生活中更加注重健康。最重要的是，音樂(lè)壯腰讓我更加了解自己的身體和精神狀態(tài)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)放松心情，讓我對(duì)生活充滿了信心。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)壯腰是一種健康的生活方式，對(duì)于我們不僅有助于改善腰痛問(wèn)題，還可以使我們更加健康和開心。從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，參加音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，可以讓我們更加了解自己的身體和心理狀態(tài)。相信隨著時(shí)間的推移，音樂(lè)壯腰將越來(lái)越受到大家的關(guān)注和喜愛(ài)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
崗前培訓(xùn)一直是企業(yè)中不可或缺的環(huán)節(jié)，它是新員工完成入職手續(xù)之后的必修課程。在崗前培訓(xùn)中，企業(yè)會(huì)對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)、技能等方面的培訓(xùn)，為滿足員工的實(shí)際工作需求提供必要的支持。今天，我想分享一下我在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的音樂(lè)心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：崗前培訓(xùn)中的音樂(lè)課程
在我的崗前培訓(xùn)課程中，音樂(lè)課程是我最喜歡的一部分。音樂(lè)課程包括了音樂(lè)理論、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)表演三個(gè)方面。在音樂(lè)理論課程中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本概念、樂(lè)理、歌曲結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，這些知識(shí)對(duì)于我后來(lái)的工作有很大的幫助。在音樂(lè)欣賞課程中，我學(xué)習(xí)了如何欣賞不同類型的音樂(lè)，提升了自己的鑒賞能力。在音樂(lè)表演課程中，我得到了一些非常有趣的挑戰(zhàn)，比如唱歌、演奏樂(lè)器等，讓我在這個(gè)過(guò)程中收獲了很多感悟。
第三段：音樂(lè)的正面影響
崗前培訓(xùn)的音樂(lè)課程不僅對(duì)我的工作有幫助，而且對(duì)我的生活也有積極影響。從課程中我學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更加熱愛(ài)音樂(lè)了。在工作生活中，聽一些輕松愉悅的音樂(lè)可以舒緩我的情緒，在疲憊時(shí)讓我放松身心。我還嘗試著學(xué)習(xí)一些樂(lè)器，這不僅使我有了新的興趣愛(ài)好，而且讓我感到自己變得更有趣，也更加具有吸引力。
第四段：音樂(lè)的團(tuán)隊(duì)精神
在音樂(lè)表演課程中，我得到了很好的建議來(lái)調(diào)節(jié)呼吸，提高聲音，掌握改變音高等方法，以此來(lái)處理一首歌并將它演繹好。正是由于這些要素非常重要，才有必要向新員工灌輸這些知識(shí)，來(lái)幫助他們成為團(tuán)隊(duì)的一部分，那么在團(tuán)隊(duì)中所有人都同心協(xié)力，互相支持，靈活應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題如果你和你的團(tuán)隊(duì)能夠在演繹中別具一格地做出成績(jī)，那么無(wú)論是工作還是生活，都可以成為更好的“樂(lè)曲”中的一員。
第五段：結(jié)尾
崗前培訓(xùn)的音樂(lè)課程讓我學(xué)到了很多東西，不僅僅是對(duì)于工作的幫助，還有一些非常積極的影響，例如更熱愛(ài)音樂(lè)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神等等。我深深感受到音樂(lè)給我?guī)?lái)的變化和影響，同時(shí)也知道我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)。無(wú)論是工作還是生活，都應(yīng)該讓音樂(lè)的力量滲透到每個(gè)角落，變得更加美好和有趣。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
音樂(lè)是人類生活中不可缺少的一部分，它可以豐富人們的情感表達(dá)，增強(qiáng)人們的審美能力，提高人們的文化素養(yǎng)。作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我一直想學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，并最終選擇了豎笛。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)豎笛不僅僅是一種樂(lè)器，它更是一種情感和思想的表達(dá)方式。下面我將分享一下在豎笛學(xué)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)體驗(yàn)
初學(xué)豎笛時(shí)，笛子上的音孔、吹口和控制氣流的技巧都十分陌生，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)吹不響、吹出假音等情況。在這個(gè)時(shí)候，老師十分重要。他不僅能夠傳授正確的吹氣技巧和笛子的基本知識(shí)，還會(huì)激勵(lì)我們努力練習(xí)，不放棄。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了吹奏技巧，也感受到了豎笛帶來(lái)的樂(lè)趣和美好。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能必須付出很多的汗水和心血，這是成功的不二法門。
第三段：樂(lè)曲演奏
豎笛的發(fā)聲柔和、清脆，只有掌握了吹奏的技巧和正確的姿勢(shì)，才能演奏出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)曲。在學(xué)會(huì)基本技巧后，我們開始嘗試演奏各種曲目，包括流行歌曲、古典曲目等。這個(gè)時(shí)候，練習(xí)的耐心和毅力十分重要。只有一遍遍的練習(xí)，鉆研細(xì)節(jié)，才能將曲目演奏得更加完美。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅體驗(yàn)到了演奏美妙樂(lè)章的快感，同時(shí)也鍛煉了對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和毅力。
第四段：藝術(shù)表達(dá)
在豎笛學(xué)習(xí)的進(jìn)階階段，我們更多地思考的是如何將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái)。在某些時(shí)候，音樂(lè)可以成為我們內(nèi)心情感的釋放器，幫助我們更好地表達(dá)情感和思想。豎笛的音色柔和、悠揚(yáng)，可以為我們帶來(lái)很多溫暖和力量。在藝術(shù)表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)曲目的理解和對(duì)情感的把握都是非常重要的，要尋找到內(nèi)心和音樂(lè)的共鳴點(diǎn)，釋放內(nèi)心的情感，才能讓音樂(lè)更加地感人。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)一個(gè)技能需要的耐心、毅力和細(xì)心。同時(shí)，在掌握技巧的同時(shí)，更重要的是在音樂(lè)中感受到情感，用音樂(lè)去表達(dá)自己。因此，學(xué)習(xí)豎笛是一項(xiàng)既能帶來(lái)樂(lè)趣又有內(nèi)心收獲的過(guò)程。我相信，只要堅(jiān)持下去，不斷努力，升華自己內(nèi)心的情感，豎笛會(huì)成為我一生的音樂(lè)伴侶。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂(lè)能夠調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。你知道音樂(lè)培訓(xùn)心得的寫法？不妨來(lái)學(xué)習(xí)一下如何寫音樂(lè)培訓(xùn)心得。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“音樂(lè)游戲培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，“根據(jù)我國(guó)的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)?！睂?duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時(shí)，音樂(lè)教育所包含的內(nèi)容豐富，也是發(fā)展幼兒個(gè)性、興趣、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂(lè)是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性，同時(shí)感受音樂(lè)的美、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來(lái)在幼兒音樂(lè)教育中的感受和心得。
一興趣導(dǎo)引，愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短等特點(diǎn)，同時(shí)，處于這個(gè)階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。
在音樂(lè)教育中，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，充分運(yùn)用講故事、做游戲等各種各樣以“動(dòng)”為主、吸引幼兒注意的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到使幼兒想學(xué)、愛(ài)學(xué)、肯學(xué)音樂(lè)的目的。
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進(jìn)行音樂(lè)教育的時(shí)候，在教材、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時(shí)候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來(lái)教授，無(wú)論歌詞、題材、節(jié)奏、形式，或是音樂(lè)作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，都要符合幼兒的實(shí)際生活，只有和實(shí)際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如《手指歌》，無(wú)論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂(lè)作品本身的節(jié)奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂(lè)中找到共鳴，歌詞記憶起來(lái)也更加容易、簡(jiǎn)潔。又如，將一些音樂(lè)作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時(shí)還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會(huì)經(jīng)常通過(guò)形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心，這樣的教育才是優(yōu)秀的、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)方法更生動(dòng)、形象、充滿樂(lè)趣。
二創(chuàng)設(shè)意境，身臨其境
在課堂教學(xué)中，及時(shí)、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境，能更好地提高音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，從而使幼兒更加喜歡音樂(lè)作品。
歌詞，也可以稱作是音樂(lè)作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過(guò)接觸歌詞，進(jìn)而接觸到整個(gè)音樂(lè)作品。因此，音樂(lè)作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動(dòng)作以及所運(yùn)用的語(yǔ)言，都對(duì)幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對(duì)歌詞本身沒(méi)有抽象理解的能力，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，會(huì)起到適得其反的效果。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內(nèi)容，而且，通過(guò)教師的生動(dòng)講解，幼兒對(duì)音樂(lè)作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來(lái)了》這首歌時(shí)，我會(huì)聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來(lái)了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛(ài)的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽我講故事的同時(shí)，情不自禁地對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的積極性隨之高漲起來(lái)。如在教學(xué)《找朋友》的音樂(lè)游戲，通過(guò)一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對(duì)此游戲樂(lè)此不疲，而且在半個(gè)學(xué)期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達(dá)到了小學(xué)二年級(jí)的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動(dòng)為中心的知識(shí)、技能的運(yùn)用過(guò)程，注重幼兒的自主設(shè)計(jì)、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動(dòng)中輕松愉快地獲得知識(shí)，這就充分顯示了寓教于樂(lè)的巨大威力。另一方面，寓教于樂(lè)十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā)，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。
三結(jié)束語(yǔ)
總之，新的指導(dǎo)綱要要求如今對(duì)幼兒的音樂(lè)教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡(jiǎn)單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項(xiàng)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。因此，作為幼兒音樂(lè)教師，我們要能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新，同時(shí)遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂(lè)教育教“活”，在實(shí)踐中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課堂的興趣。最后使幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受力、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時(shí)提高他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量。
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)
這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者，在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
2、教師是榜樣。
身高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。江澤民同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過(guò)程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂(lè)課上，我會(huì)經(jīng)常說(shuō)“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長(zhǎng)大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳?lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學(xué)音樂(lè)教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂(lè)教育首先要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國(guó)作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂(lè)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂(lè)，并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。
四、培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂(lè)作為美育的一部分，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂(lè)教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂(lè)教育，作為小學(xué)音樂(lè)教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂(lè)教育的發(fā)展。
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都有新的收獲，對(duì)自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大。
對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中，讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槊篮枚Ｖ梗炊鴷?huì)感覺(jué)過(guò)得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓(xùn)活動(dòng)已過(guò)一半，半年的時(shí)間我們流了很多汗水，也留給我們太多的美好。
春暖花開的時(shí)候我們開始了這次對(duì)全縣音樂(lè)教師的培訓(xùn)活動(dòng)，每隔一周，志愿者和專家們都會(huì)不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說(shuō)聲：謝謝你們，你們辛苦了!
特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來(lái)了這么多音樂(lè)界的大咖，讓我們平邑的音樂(lè)教師們進(jìn)行了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。
遺憾因病缺席李東老師的講座，在后來(lái)的交談中李東老師在對(duì)孩子的教育方式方法也讓我受益匪淺，李東老師說(shuō)，天才是擋不住的、孩子需要放養(yǎng)等記憶猶新。
唐偉老師行云流水的講座，陳常臺(tái)老師帶我們‘玩音樂(lè)’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉......還有我們平邑一中美麗的李會(huì)清老師，風(fēng)趣幽默的魏會(huì)平老師，和我們可愛(ài)的助教老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，讓我感受到了親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還有還有......
那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進(jìn)我們的記憶里，組成我們生命的一部分，讓我們的生活多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運(yùn)的，受益的就是我們平邑縣的音樂(lè)教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來(lái)了藝術(shù)的甘霖。汗水沒(méi)有白流，剛剛結(jié)束的中測(cè)考試中，經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí)，還有大家的認(rèn)真準(zhǔn)備，老師們都發(fā)揮出了自己的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位專家及志愿者認(rèn)真學(xué)習(xí)!
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。
古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂(lè)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場(chǎng)專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂(lè)教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂(lè)教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業(yè)知識(shí)，得以提高
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問(wèn)題入手，主要講解了音樂(lè)教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對(duì)如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)課，把自己多年來(lái)所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂(lè)課的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，通過(guò)觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長(zhǎng)
印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂(lè)學(xué)院國(guó)培回來(lái)的廈門老師為我們帶來(lái)的三節(jié)不同課型的音樂(lè)課為我們傳授了許多音樂(lè)教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂(lè)課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，她們多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛(ài)美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。
這些鮮活生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。
學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂(lè)班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級(jí)音樂(lè)公開課《快樂(lè)的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)這些實(shí)際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題得到了與會(huì)老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的音樂(lè)教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂(lè)教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛(ài)與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè);給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
今年四月，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李偉長(zhǎng)校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧!
首先，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚得水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。(人格+知識(shí)=征服學(xué)生)，過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長(zhǎng)教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神?？捎窒胱寱r(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了!”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來(lái)，人們對(duì)于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對(duì)于大眾選擇哪一種方式來(lái)鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)概述
音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂(lè)的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛(ài)，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來(lái)說(shuō)，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂(lè)的加入，無(wú)形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。
第二段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
首先，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過(guò)去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂(lè)壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂(lè)的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂(lè)的速度合適，也讓力量過(guò)大或運(yùn)動(dòng)過(guò)極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂(lè)壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂(lè)和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過(guò)程中不要忘記注意自身身體條件，以免過(guò)度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害?？傊?，音樂(lè)壯腰培訓(xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂(lè)和舞蹈的美妙。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九
音樂(lè)是豐富人生、感受人情、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我很幸運(yùn)能夠參加各種形式的音樂(lè)培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會(huì)了基本的樂(lè)理知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到了不同類型的音樂(lè)。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得音樂(lè)很難，特別是一些技巧性較強(qiáng)的樂(lè)器，如吉他和鋼琴等，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)確實(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)大量的練習(xí)和體驗(yàn)，我慢慢理解了音樂(lè)的本質(zhì)和精髓，掌握了一些基本的技巧和知識(shí)。
第二段：提升技巧
當(dāng)你對(duì)音樂(lè)有了一定的理解之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)于技巧的要求非常高。然而，這些技巧并不是通過(guò)死記硬背能夠掌握的，只有平時(shí)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過(guò)一次吉他的學(xué)習(xí)班，那個(gè)時(shí)候我遇到了一個(gè)非常好的老師，他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下，我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧，并開始能夠彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子。除此之外，我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識(shí)，初步掌握了這些樂(lè)器的基本技巧。
第三段：用音樂(lè)表達(dá)情感
音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，也可以用來(lái)表達(dá)情感。學(xué)習(xí)音樂(lè)不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂(lè)曲，更是要通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時(shí)，除了技巧的展現(xiàn)，還要注重表達(dá)主義。有時(shí)候靜下心來(lái)聆聽一首慷慨激昂的曲子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會(huì)感染你的心靈。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)音樂(lè)并不是為了贏得比賽或者展示自己的實(shí)力，而是希望通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和思想，構(gòu)建一個(gè)情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
第四段：音樂(lè)體驗(yàn)的重要性
同樣的曲目，在不同的音樂(lè)家手中演奏的感受也不同。體驗(yàn)不同音樂(lè)家的演奏是一種很好的習(xí)慣，能夠讓我們對(duì)音樂(lè)獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，那里的演奏家表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)風(fēng)格和我上課時(shí)所學(xué)有所不同，但是他的音樂(lè)感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂(lè)體驗(yàn)與自身的音樂(lè)水平相輔相成，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中更好的獲得體驗(yàn)的價(jià)值。
第五段：音樂(lè)帶給我的收獲
在接觸音樂(lè)這件事情之前，我本來(lái)干什么很少有太多思考，工作與休閑不分明，疲于奔命中度日如年。隨著音樂(lè)不斷地與我產(chǎn)生交互，它成為了我的一種生活方式。通過(guò)練習(xí)吉他和鋼琴，用音樂(lè)來(lái)構(gòu)建情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我的生活變得更加充實(shí)和有韻味。音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)，還是一種生活態(tài)度，它能夠帶給我們快樂(lè)和收獲。我相信，只要我們有足夠的堅(jiān)持和熱愛(ài)，就能夠在音樂(lè)的世界里不斷地探索和進(jìn)步。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十
xx年9月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃”短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目吉林省教育學(xué)院中小學(xué)音樂(lè)班。培訓(xùn)期間，有了很大的收獲！特別是聽了人民音樂(lè)出版社社長(zhǎng)，教育部基礎(chǔ)教育課程改革課標(biāo)研制組副組長(zhǎng)吳斌教授對(duì)新課標(biāo)的解讀，讓我對(duì)新課標(biāo)有了更全面、更深刻的理解。
音樂(lè)是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶。音樂(lè)本身就是文化即音響。以往的音樂(lè)課太過(guò)于追求形式，而忽略了音樂(lè)本身的要素。音樂(lè)課上所有的學(xué)習(xí)都要圍繞音樂(lè)的風(fēng)格展開，風(fēng)格就是音樂(lè)的要素，包括調(diào)式、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等等。
課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。因此，在課堂上，實(shí)踐要占用30分鐘才能體現(xiàn)和完成音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。在培訓(xùn)中看到很多國(guó)外的案例，其中有一節(jié)音樂(lè)上完成了五首歌曲的學(xué)習(xí)，而且每首歌曲都是在游戲?qū)嵺`活動(dòng)中完成，有轉(zhuǎn)圈、擊掌、疊絲巾等等。
就在這短短幾天的培訓(xùn)中，讓我感到每天都是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái)，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂(lè)骨干型教師的信心。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
5月8日至11日，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班，受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：
1、中小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)。
2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
音樂(lè)是人們生活中重要的一部分，也是一門可以培養(yǎng)個(gè)人情感和審美能力的藝術(shù)。通過(guò)接受音樂(lè)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和對(duì)我的人生產(chǎn)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享我在音樂(lè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)給我?guī)?lái)的快樂(lè)
音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程不僅使我感受到美妙的樂(lè)曲，還培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)作品和風(fēng)格，我能夠更好地欣賞和理解音樂(lè)的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。無(wú)論是彈奏鋼琴還是演唱歌曲，我都能夠通過(guò)音樂(lè)感受到自己的存在感和幸福感。音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)演奏和歌唱，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，而這種表達(dá)方式帶給我極大的滿足感。
第二段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我性格的塑造
在音樂(lè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了音樂(lè)技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心和堅(jiān)持。鋼琴是一門需要長(zhǎng)期練習(xí)的樂(lè)器，我必須堅(jiān)持不懈地練琴才能夠取得進(jìn)步。在每一次的練習(xí)中，我都感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)持續(xù)地努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。音樂(lè)培訓(xùn)還要求我與他人合作演奏樂(lè)器，這讓我學(xué)會(huì)了傾聽他人和團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了我的溝通和合作能力。這些性格的塑造將對(duì)我的未來(lái)生活和發(fā)展起到積極的影響。
第三段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我學(xué)習(xí)能力的提升
音樂(lè)培訓(xùn)不僅陶冶了我的情操和塑造了我的性格，還極大地提升了我的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)音樂(lè)需要我掌握樂(lè)理知識(shí)、記憶樂(lè)曲和練習(xí)演奏，這培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。我學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力達(dá)到這些目標(biāo)。此外，音樂(lè)培訓(xùn)還要求我練習(xí)集中注意力，發(fā)展了我的注意力和記憶力。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，我能夠更好地集中注意力和記憶知識(shí)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：音樂(lè)培訓(xùn)對(duì)我的表演能力的提升
音樂(lè)培訓(xùn)還幫助我提升了我的表演能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我經(jīng)常參加各種音樂(lè)會(huì)和表演活動(dòng)。這些活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)展示自己的音樂(lè)才華，鍛煉了我的表演能力和自信心。通過(guò)在舞臺(tái)上的表演，我學(xué)會(huì)了控制自己的緊張情緒和舞臺(tái)恐懼，表達(dá)自己的情感和思想。這種表演經(jīng)歷讓我在面對(duì)其他的演講和表演機(jī)會(huì)時(shí)更加從容和自信。
第五段：音樂(lè)給我?guī)?lái)的啟發(fā)和成長(zhǎng)
通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅獲得了音樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，更重要的是，我得到了一種積極向上和樂(lè)觀向前的心態(tài)。音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)限的激勵(lì)和鼓舞，讓我相信只要付出努力，就能取得成功。音樂(lè)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。音樂(lè)給我提供了充分發(fā)展自己才能和追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，使我得到了全面的個(gè)人成長(zhǎng)和突破。
總結(jié)：音樂(lè)培訓(xùn)不僅為我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感，還培養(yǎng)了我的審美能力和性格品質(zhì)。它提升了我的學(xué)習(xí)能力和表演能力，并給予了我持久的激勵(lì)和鼓舞。通過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我不僅成為了一名優(yōu)秀的音樂(lè)人，更成為了一個(gè)樂(lè)觀向前、積極上進(jìn)的個(gè)體。音樂(lè)猶如一盞明燈，指引著我在人生道路上前進(jìn)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
做為一名新時(shí)期的音樂(lè)教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過(guò)硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛(ài)。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的體會(huì)：
音樂(lè)教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要。在音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng)，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。
音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí)，課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力，也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂(lè)是“小三門”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂(lè)審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他，讓他回答問(wèn)題，或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
總之，經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時(shí)間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且通過(guò)執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
此次我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽(yáng)”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽(yáng)光般燦爛”為主旨，旨在通過(guò)承傳民族文化，拓展國(guó)際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“外語(yǔ)特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠(chéng)、開智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過(guò)聆聽該校的音樂(lè)教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時(shí)參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長(zhǎng)指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個(gè)部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專門知識(shí)和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂(lè)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價(jià)值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊(duì)伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)校”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項(xiàng)目，尤其是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專場(chǎng)演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時(shí)代和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。
回首聽課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報(bào)告講學(xué)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
相信通過(guò)今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
音樂(lè)是一種普遍的語(yǔ)言，能夠撫慰心靈、溝通思想。作為一種從小到大就接觸的藝術(shù)形式，音樂(lè)也成了人生中的一部分，給人的生活帶來(lái)了美好的享受。最近我參加了音樂(lè)培訓(xùn)課程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常有意義的一件事情，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也充實(shí)了自己的精神生活。
第二段：收獲知識(shí)
在音樂(lè)培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)的知識(shí)，包括音樂(lè)類型、音樂(lè)歷史、作曲和演奏技巧等等。培訓(xùn)師不僅向我們介紹了經(jīng)典樂(lè)曲的背景和特點(diǎn)，還給我們講解了如何演奏樂(lè)器和如何寫作自己的音樂(lè)。通過(guò)這些知識(shí)和技能，我對(duì)音樂(lè)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于喜愛(ài)音樂(lè)的我來(lái)說(shuō)，這是一筆珍貴的財(cái)富。
第三段：提高技能
除了知識(shí)方面的提高，我在音樂(lè)培訓(xùn)中也鍛煉了自己的技能。在培訓(xùn)課程中，我們每天都要進(jìn)行彈奏樂(lè)器的練習(xí)，并演奏出一些經(jīng)典曲目。這些練習(xí)不僅強(qiáng)化了我們的手指靈活度和音樂(lè)感覺(jué)，同時(shí)也通過(guò)不斷的練習(xí)挑戰(zhàn)我們的耐心和毅力。通過(guò)這些練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的技能水平得到了明顯的提高。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)
在音樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一些個(gè)人成長(zhǎng)方面的素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，我要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)，這鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在演奏樂(lè)曲和創(chuàng)作音樂(lè)過(guò)程中，我不斷被要求挑戰(zhàn)自己的局限，這開闊了我的視野和思維方式。在這樣的環(huán)境下，我學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了嘗試，學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)而不退縮。這些都是非常重要的個(gè)人成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)收獲
總的來(lái)說(shuō)，這次音樂(lè)培訓(xùn)課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過(guò)課程學(xué)習(xí)到了很多音樂(lè)知識(shí)和技能，鍛煉了自己的技能和個(gè)人能力，也體驗(yàn)到了通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的快樂(lè)。更重要的是，我明白了音樂(lè)是一種美好的語(yǔ)言，能夠深入人心，為我們的生活增添了色彩和美感。我相信，在日后的生活中，我會(huì)繼續(xù)用心去欣賞、創(chuàng)作、演奏音樂(lè)，讓音樂(lè)成為我的精神家園，陪伴我一生。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
總之，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)！
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說(shuō)課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
選擇音樂(lè)欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學(xué)習(xí)中留給自己一個(gè)休息的空間，一張徜徉于音樂(lè)世界的門票，一次和音樂(lè)面對(duì)面接觸的交流。作為一個(gè)大學(xué)生，如果不懂得音樂(lè)欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導(dǎo)德，智，體，美，勞的口號(hào)中成長(zhǎng)，缺一不可，音樂(lè)欣賞對(duì)于大學(xué)生的人格塑造重要性不言而喻。有時(shí)候，音樂(lè)欣賞就是一種心靈療傷的過(guò)程，所以，請(qǐng)不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時(shí)停下來(lái)，靜靜地欣賞音樂(lè)，然后帶著滿格的心靈電池，繼續(xù)上路，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中去重新認(rèn)識(shí)自我，定位自我。
每一次的音樂(lè)課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家?guī)Ыo我們的是不同的風(fēng)格，不同的感受，我喜歡《土耳其進(jìn)行曲》的曲調(diào)輕盈活潑、節(jié)奏富于彈性，第一小樂(lè)段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進(jìn)行曲，主題音調(diào)節(jié)奏鏗鏘有力，氣勢(shì)雄偉，使人豁然開朗，與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比。曲調(diào)在a大調(diào)上進(jìn)行，使樂(lè)曲顯得壯麗輝煌，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)繼續(xù)發(fā)展，曲調(diào)不斷推向高潮而結(jié)束了全曲。我也喜歡《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創(chuàng)作于1866年，被稱為“奧地利的第二國(guó)歌”。樂(lè)曲以典型的三拍子圓舞曲節(jié)奏貫穿，音樂(lè)主題優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快而富于彈性，體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂(lè)氛圍下，你會(huì)感覺(jué)到自己會(huì)隨著音樂(lè)跌宕起伏，進(jìn)入作曲家當(dāng)時(shí)的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時(shí)都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂(lè)。
音樂(lè)是愈合心靈的良藥，當(dāng)你低沉消極的時(shí)候，當(dāng)你郁郁寡歡的時(shí)候，打開音樂(lè)盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會(huì)慢慢感覺(jué)到心靈的細(xì)微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂(lè)在修復(fù)你的心靈創(chuàng)傷，音樂(lè)在吞噬你的不快樂(lè)細(xì)胞，它在你心中播撒下快樂(lè)的種子，這是音樂(lè)的特有功效，是無(wú)聲無(wú)息的，你所感覺(jué)到的只是覺(jué)得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對(duì)生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦法，這就是音樂(lè)欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時(shí)候來(lái)到你的身邊，用美妙的旋律給你驅(qū)逐煩惱，在你快樂(lè)的時(shí)候給你樂(lè)上添樂(lè)。音樂(lè)欣賞，不僅僅是只有在快樂(lè)的時(shí)候，更多時(shí)候，我們選擇了一個(gè)人靜靜地呆著。這時(shí)候，音樂(lè)就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂(lè)世界，忘記一切，重新讓自己堅(jiān)強(qiáng)，給自己力量。
音樂(lè)使人年輕，那種青春的活力會(huì)一直伴著你，如果你經(jīng)常聆聽音樂(lè)，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠(yuǎn)不老的心。我們的音樂(lè)欣賞課齊老師，她上課永遠(yuǎn)那么充滿激情，言語(yǔ)間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學(xué)交流還是自己講課，讓我們知道了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂(lè)是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂(lè)能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發(fā)散人們的思維。欣賞音樂(lè)并不是要求我們都要成為杰出的音樂(lè)家，而是在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)，并在不知不覺(jué)中提升自我的藝術(shù)素養(yǎng)和道德情操。人需要知“音”，“愛(ài)美之心，人皆有之”。接近音樂(lè)，會(huì)被她的神秘所吸引;聆聽音樂(lè)，會(huì)因她的魅力而傾倒;融入音樂(lè)，會(huì)為她的多彩而感嘆。音樂(lè)還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應(yīng)天上有”。工作勞頓時(shí)，一曲悠揚(yáng)的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時(shí)，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，能夠讓人精神煥發(fā);朋友聚會(huì)時(shí)，一曲熟悉的曲子，會(huì)讓大家回到過(guò)去;戀愛(ài)約會(huì)時(shí)，一段煽情的舞曲，會(huì)使男女心中迸發(fā)出激情的火花。音樂(lè)點(diǎn)綴著人們的生活，沒(méi)有了音樂(lè)，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來(lái)的樂(lè)趣。
記得在一本書上看到，一個(gè)人的精神世界有三大支柱：科學(xué)、藝術(shù)、人文?？茖W(xué)追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術(shù)追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠(chéng)。大學(xué)教育對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、就業(yè)技能強(qiáng)調(diào)較多，忽視了大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。大學(xué)生的自我修養(yǎng)必須是全方位的，不單要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要進(jìn)行藝術(shù)教育和人文熏陶。
這學(xué)期的音樂(lè)欣賞課雖然結(jié)束了，但是音樂(lè)欣賞的興趣不會(huì)消失，并且會(huì)在快樂(lè)抑或悲傷的時(shí)候陪伴著我。生活中缺少了音樂(lè)，就如烹飪美食的時(shí)候少了調(diào)味料，食之無(wú)味。音樂(lè)就是我們的生活調(diào)色板，欣賞美妙的音樂(lè)，進(jìn)入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂(lè)殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂(lè)欣賞的魅力。只要活著，音樂(lè)欣賞的腳步就不會(huì)停息，只有快樂(lè)地活著，有音樂(lè)的伴隨，人生才能活出應(yīng)有的精彩。
音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)2