讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容的主觀感受和思考。寫讀后感時(shí)，我們可以運(yùn)用修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感染力。讀后感是我們思考和表達(dá)的重要方式，以下是一些經(jīng)典范文供大家參考。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇一
如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅，知名博客李笑來(lái)與你一一分享。這是一本幫助你走向獨(dú)立，走向自由的省身之作。
這本書之所以對(duì)我影響最大，是因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗍聦?shí)，這些事實(shí)比我們經(jīng)常所聽(tīng)到的大道理要真實(shí)很多，有用。明白這些事實(shí)后，馬上改變了我以后的處事方式。
要管理的是自己，不是時(shí)間。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過(guò)活躍，受其他事情的干擾，而無(wú)法完成自己該做的事情，浪費(fèi)了很多時(shí)間。如在宿舍，受電腦上的音樂(lè)游戲娛樂(lè)各方面的干擾，就無(wú)法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識(shí)。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?BR> 生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。-我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注于打造自己的人。自己做強(qiáng)了，做大了，勝過(guò)他人了，自然而然地就會(huì)有人來(lái)找你幫忙，解決他們自己解決不了的問(wèn)題;或是與你合作。在這過(guò)程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。
其實(shí)，我個(gè)人并不相信什么職業(yè)規(guī)劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗(yàn)得出適合自己的結(jié)論:沒(méi)有誰(shuí)能給我做職業(yè)規(guī)劃。-人生職業(yè)規(guī)劃，是一生的時(shí)間。我們是否有能力去做這個(gè)規(guī)劃呢，更重要的是我們是否有能力去執(zhí)行好這個(gè)規(guī)劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對(duì)很多東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實(shí)太少，而生活中變動(dòng)太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個(gè)人生規(guī)劃嗎?如果不能，我們是否應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地做好眼前的事情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有收獲，或許這比規(guī)劃來(lái)的更加實(shí)在。
開(kāi)啟心智，運(yùn)用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養(yǎng)，可重建，甚至可以反復(fù)重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時(shí)候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定了種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數(shù)都學(xué)不明白的時(shí)候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現(xiàn)實(shí)中無(wú)法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時(shí)，就不會(huì)詫異這些人的特異功能了。每個(gè)人都要努力去開(kāi)啟自己的心智，成就自己的人生。
無(wú)論在哪里，懶惰現(xiàn)象都隨處可見(jiàn)，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們發(fā)現(xiàn)不了這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那么我們還會(huì)繼續(xù)原諒自己的懶惰，而最終一事無(wú)成。如不花時(shí)間精力學(xué)習(xí)專業(yè)課;不去實(shí)踐;看書不動(dòng)筆不動(dòng)腦;看書只是一帶而過(guò)，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等。看了這本書，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的很多借口是站不住腳的，進(jìn)而改變自己。
我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會(huì)受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會(huì)受欲望的驅(qū)使，而做出一些讓自己在清醒理智時(shí)深感后悔的事情;在你做事情時(shí)，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，讓大腦引導(dǎo)行為為我們想要的結(jié)果服務(wù)。
如財(cái)務(wù)管理一樣，知道時(shí)間是怎么用的，才知道該怎么去規(guī)劃時(shí)間-時(shí)間不是節(jié)省出來(lái)的，是靠規(guī)劃出來(lái)的。通過(guò)“事件-時(shí)間日志”記錄，我們可以精確地感知時(shí)間，可以豐富我們的回憶;更重要的是:可以調(diào)整我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，在估算任何工作量的時(shí)候，都更容易確定“真正現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來(lái)更快地達(dá)成自己的目標(biāo)。
首先，不應(yīng)該過(guò)分依賴?yán)蠋煛?BR> 其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老師肯定會(huì)有，但往往并不是“做得最好”的那個(gè)?！白龅米詈谩钡娜送ǔＩ踔量赡芏疾灰欢〞?huì)教，更不用說(shuō)“教得最好”了。泰森的教練打得過(guò)泰森么?——那教練估計(jì)不會(huì)有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓(xùn)練出拳王泰森。
什么都學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都滿載收獲。往后不知道人生的什么時(shí)候就派上了大用場(chǎng)呢?這種感覺(jué)是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài):不知道以后有什么用，而努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇二
因?yàn)闀男路f，我從公司書架抽了這本書來(lái)看，讀罷掩卷沉思，回味無(wú)窮，全書分為8個(gè)章節(jié)，從困境、醒悟、現(xiàn)實(shí)、管理、學(xué)習(xí)、思考、交流、應(yīng)用直至最后一章“積累”。書中有不少觀點(diǎn)對(duì)你我都有助益。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很多人壓力刻在額頭，匆忙寫在臉上，他們身上充滿矛盾——他們“既勤奮又懶惰”。此現(xiàn)象來(lái)自他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。問(wèn)題出在哪里？問(wèn)題出在我們自己身上。我們無(wú)法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。因?yàn)闀r(shí)間不理任何人，它用自己特有的速度流逝，它只會(huì)自顧自地流逝，不受任何外界因素影響。
如何開(kāi)始管理自我？首先得了解自身，要理解這句話：你的大腦并不是你，你的大腦是屬于“你的”大腦。成為大腦的主人，分清了主仆，這就開(kāi)啟了“心智”。
一例“運(yùn)用心智獲得解放”的案例：奧地利神經(jīng)學(xué)家維克多。弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到殘酷對(duì)待。在最為艱苦的歲月里，他沒(méi)有悲觀、絕望，他在腦海中設(shè)想，自己重獲自由之后如何站在講臺(tái)上，把“把關(guān)于集中營(yíng)的心理學(xué)”講給來(lái)賓聽(tīng)。他說(shuō)：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
接下來(lái)就要知道：速成絕無(wú)可能。
期望速成的第一個(gè)原因是人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。好比很多人熱衷的買彩票，相信運(yùn)氣其實(shí)是缺乏自制力的表現(xiàn)。第二個(gè)原因是很多人不懂“有些階段就是無(wú)法跨越”這個(gè)道理。你何曾見(jiàn)過(guò)頭天懷孕，第二天生娃的？古語(yǔ)就有欲速則不達(dá)。要降低期望速成的想法，有一條出路，這條出路的起點(diǎn)——接受現(xiàn)實(shí)。
接受了現(xiàn)實(shí)，明白了絕無(wú)速成的可能，接下去就要與時(shí)間做朋友。
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。
怎判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
判斷一項(xiàng)任務(wù)是否“真的重要”，其實(shí)只需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：這項(xiàng)任務(wù)的完成是否確實(shí)對(duì)達(dá)成目標(biāo)有益。只有事情是對(duì)的，談方法才有意義，否則越努力越南轅北轍。
正確的方法有多種，書中提及的有：估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、關(guān)注步驟等。
當(dāng)我們采用了正確的方式去做了正確的事情，那么剩下的就是堅(jiān)持了，也就是積累。解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，它就是你的敵人。所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠倆件事——戰(zhàn)略和堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。新東方的俞敏洪說(shuō)，能登上金字塔頂端的只有倆種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雖然蝸牛可能需要爬很久很久，但只要它爬到頂端，它所達(dá)到的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。因此，凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
想盡一切辦法真正了解自己，真正了解事件，精確感知時(shí)間，而后想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間“合拍”——“與時(shí)間作朋友”，善于積累，我們就能在有限的生命里活的有意義，或者說(shuō)在某一方面獲得成功。
最后，比成功更重要的是成長(zhǎng)。我們踏踏實(shí)實(shí)的工作和生活，就一定能成長(zhǎng)，愿我們都能收獲勤勞的碩果。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇三
今天下午終于把李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了，開(kāi)始一直放在辦公桌上，有空的時(shí)候翻幾頁(yè)，下午閑來(lái)無(wú)事，終于下決定把它看完了，當(dāng)我看完后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了前面零碎看的內(nèi)容了，只記得今天下午看了什么，就小寫下來(lái)：
有一句話是我看了多次記下來(lái)的，而且我也很認(rèn)同，“先花上相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力去鎖定一個(gè)方向和目標(biāo)，確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，運(yùn)用心智的力量在這個(gè)方向上再把投入更多的時(shí)間，再更多一點(diǎn)的時(shí)間”，而我現(xiàn)在也需要這樣，我已經(jīng)不是特別熱愛(ài)我現(xiàn)在這份工作了，我將投向另一份工作，而我需要確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，就需要花時(shí)間去做了。
以前我bf跟我說(shuō)過(guò)一句話，你做一件事沒(méi)做好，并不是因?yàn)槟隳芰Σ恍校且驗(yàn)槟銓?duì)這個(gè)不熟悉，所以才做不好，書中提到人在害怕死亡跟害怕當(dāng)眾演說(shuō)會(huì)更害怕后者，怕當(dāng)眾丟丑，所以要事先準(zhǔn)備，任何一個(gè)演說(shuō)者在臺(tái)上發(fā)揮得好并不能證明應(yīng)變能力好，而是因?yàn)樗谑孪葴?zhǔn)備充分，想到了盡可能出現(xiàn)的各種情況，所以在當(dāng)場(chǎng)才會(huì)處理妥當(dāng)，我們公司有一個(gè)女生讓我特別敬佩，她每一次上臺(tái)演說(shuō)，都會(huì)精心準(zhǔn)備ppt，并且在ppt下面打上備注，然后在演說(shuō)前一遍一遍的練習(xí)。
人脈，讀《因?yàn)橥?，所以叫青春》的時(shí)候，我提到了人脈很重要，而這里面又讓我對(duì)人脈有了重新的認(rèn)識(shí)，就像我一朋友很久前跟我說(shuō)過(guò)，如果你沒(méi)有讓別人覺(jué)得有價(jià)值的地方，你也不會(huì)成為別人的人脈，然而你也沒(méi)有相應(yīng)的人脈，所以這本書中提到了一個(gè)人脈的原則，交換原則，只有當(dāng)你本身俱備相應(yīng)的價(jià)值 ，你才會(huì)有有價(jià)值的人脈，要不然就是酒肉朋友（這是我認(rèn)為的），所以人脈是在提升自己的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，這句話大家都會(huì)念，然后能有幾個(gè)是一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后就坦言說(shuō)再也不想學(xué)習(xí)，而人類是唯一有學(xué)習(xí)能力的物種，而只有不停的學(xué)習(xí)，你才會(huì)充實(shí)。
有規(guī)律的生活，越寫我越感覺(jué)我吸收了很多，我恨不得把這些內(nèi)容都記住，然后運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，但是我知道這個(gè)可能性很小，就在前十來(lái)天的樣子吧，我看這本書的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了里面的一個(gè)方法，就是把自己每天所做的事記下來(lái)，簡(jiǎn)短的記下來(lái)，不記任何感言，我按著這樣做了，現(xiàn)在已經(jīng)近半個(gè)月，我不知道有什么效果，但是我會(huì)堅(jiān)持，而且略感我的生活規(guī)律了，睡前必做三件事，寫下一天所做的，看書（不管看了多少），記單詞（有時(shí)記三四個(gè)，有時(shí)記五六個(gè)，但是我想這樣堅(jiān)持下去應(yīng)該有效果的），而我需要繼續(xù)這樣規(guī)律的生活，堅(jiān)持一些我想堅(jiān)持的習(xí)慣，慢慢的…書看完了，其實(shí)還有些，比如說(shuō)自信，自卑，自負(fù)，但是現(xiàn)在沒(méi)有太深的感觸，所以就不寫了，現(xiàn)在有的感覺(jué)就是，這本書，我還會(huì)再看一次??！
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇四
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段：簡(jiǎn)直是說(shuō)出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式——怎么說(shuō)的這般絕對(duì)，不贊同甚至有些討厭——其實(shí)說(shuō)的很多還是很有道理的，需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的，可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷，平靜下來(lái)再看一下，再回看自己沉下來(lái)細(xì)想想，很多事情不過(guò)是自己可笑的“自尊”或者說(shuō)自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話：相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的，即使事獨(dú)?？墒强倳?huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽(tīng)到“同道”的聲音，所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章——現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，算是吸收到兩個(gè)事情：
1、雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的，但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為，而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以接受的一件事情，不論是從心智還是行為模式上，這不是一時(shí)就可以完成的一件事情，可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2、換個(gè)思維，用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我?；蛟S是思維定式，或許是拖延癥的借口，我洗好收集資料越大越全越好，但是搜集過(guò)的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天，而對(duì)于一直沒(méi)有搜集到的資料哪怕是沒(méi)有那么重要的資料會(huì)一直耿耿于懷，可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情，但是不敢深想也沒(méi)有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法，我也準(zhǔn)備慢慢嘗試，用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式：拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章，對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情，也嘗試過(guò)書中記錄時(shí)間的方法，現(xiàn)在也在進(jìn)行，但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，對(duì)于時(shí)間的記錄總會(huì)被各種事情打斷，是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究，但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去，至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛？到底是一個(gè)什么樣的人？客觀的直視自己會(huì)很疼，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面，在這里給自己立一個(gè)約定，從今天開(kāi)始起，三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過(guò)的很快，與其說(shuō)學(xué)到很多道理不如說(shuō)認(rèn)同很多道理，但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開(kāi)啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累，后幾章的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是，作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感，我也曾有這樣的經(jīng)歷，或許頓悟的內(nèi)容不同，但是頓悟那一瞬的豁然開(kāi)朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué)，成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué)，差的我都不敢再回首，那時(shí)我最好的朋友告訴我：學(xué)習(xí)時(shí)間快樂(lè)的事情。你好好的想一想這句話，想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽(tīng)到這句話我是很難理解的，甚至覺(jué)的很荒謬，可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程，可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，那種似狂喜又很平靜的感覺(jué)一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來(lái)的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣，我沒(méi)法分清到底是什么造成了這樣的改變，但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺(jué)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累，靜靜等著這一天的到來(lái)吧。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇五
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是李笑所著，電子工業(yè)出版社出版，書的開(kāi)始就有閱讀說(shuō)明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書。作者寫到"隨便翻翻就可以的書，不值得讀。如果您拿到本書，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶](méi)什么意義。"
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的和書，需要讓人思考的能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書后，就開(kāi)始逐字逐句的讀。這本書中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問(wèn)題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行做，作者李笑給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起完成。比如：在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在寫的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在等班車的時(shí)候看書等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開(kāi)銷的建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再記錄今天時(shí)間的開(kāi)銷，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書館看書；下午點(diǎn)到點(diǎn)，拜訪朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書中感覺(jué)到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書中一句話結(jié)束這篇，"無(wú)論是誰(shuí)，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔"
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇六
大三時(shí)買來(lái)放在床頭，沒(méi)有耐心看完（可能用來(lái)助眠了），這次終于看完了。巴菲特在《成為沃倫巴菲特》紀(jì)錄片里說(shuō)：“賺錢這件事里最重要的是時(shí)間，你不需要特別聰明，你需要有耐心?！边@句話大致就描述了本書的核心思想吧。知識(shí)的積累需要耐心，能力的提升需要耐心，獲得好身材需要耐心，找工作需要耐心，投資理財(cái)需要耐心。而“所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去”?！耙磺卸伎糠e累，一切都可提前準(zhǔn)備?！?BR> 但是有些道理，過(guò)于偏于李老師的個(gè)人感悟總結(jié)了，畢竟大家性格不同，做事方法不同，而到最后都可以殊途同歸。而且文字里“一切”“只有”“所有”“一定”此類絕對(duì)化的詞語(yǔ)太多，容易煽動(dòng)人心，但是缺乏實(shí)證，比如”所有的學(xué)生提問(wèn)都是源自于所有人共有的.弱點(diǎn)：懶惰“，真的嗎？”人生就像是馬拉松長(zhǎng)跑，最后的勝者是那個(gè)最能堅(jiān)持的人“，何謂”勝者“？長(zhǎng)壽？有錢？有很多子嗣？堅(jiān)持什么？學(xué)習(xí)？健身？賺錢？看到這種沒(méi)有數(shù)據(jù)或論據(jù)支持的表述不太舒服。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇七
看完李老師這本把時(shí)間當(dāng)作朋友，收益非常多：
1.告訴了我們時(shí)間的珍貴性，并將抽象的時(shí)間變的具體化，這樣你才會(huì)真的覺(jué)得時(shí)間就是金錢，還告訴我們時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)，不可蓄積，不管你愿不愿意，時(shí)間1天只有24小時(shí)，學(xué)會(huì)管控好時(shí)間就規(guī)劃好你的人生。
2.如何去珍惜和利用時(shí)間，作者給出以下幾點(diǎn)建議。
a.堅(jiān)持每天寫事件-工作日志，且看到這個(gè)章節(jié)時(shí)，我已經(jīng)堅(jiān)持了6天；
b.合理規(guī)劃好每天的時(shí)間，具體的日目標(biāo)，周目標(biāo)，月目標(biāo)，年目標(biāo)；
c.做任何事都會(huì)比想象中難，而且所耗時(shí)間都要長(zhǎng)；
e.學(xué)會(huì)思考與反思，并立即付出行動(dòng)。3.為什么同樣的話很多人的理解都不一樣，是因?yàn)樾闹撬讲灰坏膯?wèn)題，所謂的心智簡(jiǎn)單直白就是你的輸入能力 輸出能力 思考能。
f.任何值得做的事情，都值得慢慢去做，做的很久很久，必須要有耐心。
4.讓你變得富有的三件事，一是出身，二是運(yùn)氣，三是努力。而努力是最微不足道的，但是恰恰通過(guò)努力，你可以改變你的運(yùn)氣，最后改變出身。
5.關(guān)于興趣，不是因?yàn)槟阌辛伺d趣才能學(xué)好，而是學(xué)好了，興趣就是自然而然的。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇八
這本書叫做《和時(shí)間做朋友》，其中，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫時(shí)間，另一個(gè)叫朋友。“朋友”這個(gè)詞用的很好。什么是朋友？朋友是一種平等的關(guān)系，朋友是一種親密無(wú)間的關(guān)系，朋友是可以互相傾吐，共同經(jīng)歷的關(guān)系。反思我們自身，總是試圖控制時(shí)間，奴役時(shí)間。甚至，有的人最后成為了時(shí)間的“奴隸”。因此，如何和時(shí)間相處，如何和時(shí)間以一種朋友的關(guān)系相處，我想是一個(gè)打開(kāi)思路，值得探討，值得思考的問(wèn)題。
解決時(shí)間不夠用的問(wèn)題更關(guān)鍵是要明白不可能事事親力親為。誠(chéng)如有的人喜歡把所有事情都抗在自己身上，任何工作都不錯(cuò)過(guò)?；貞浧鹱约涸谏鐖F(tuán)工作的初期工作中，的確將所有的事情都攬?jiān)诹俗约荷砩希率掠H力親為，結(jié)果弄的自己非常疲憊，產(chǎn)生的價(jià)值也產(chǎn)生了折扣。后來(lái)，通過(guò)合理的分配任務(wù)、時(shí)間，結(jié)果效率提升了。例如，在辯論社團(tuán)的課程中，上課、教案設(shè)計(jì)、帶隊(duì)比賽、討論寫稿我一手包辦；改變后我做了如下調(diào)整：第一，周二的社團(tuán)課程時(shí)間由我負(fù)責(zé)課程教授；周五的社團(tuán)課程時(shí)間由高二學(xué)生負(fù)責(zé)策劃上課；第二，帶隊(duì)比賽過(guò)程中，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓高年級(jí)的學(xué)生作為幫手，指導(dǎo)低年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)又讓低年級(jí)的同學(xué)彼此之間進(jìn)行互助合作。通過(guò)一系列的改變，課程效率得到了很大的提升。
同時(shí)，也要思考清楚自己是否真的很忙。很多時(shí)候，忙碌的假象是我們一手造成的。現(xiàn)在社會(huì)中，很多人都喜歡營(yíng)造出自己非常忙碌的假象，從而來(lái)顯示自己“成功人士”的感覺(jué)。然而，我們很多時(shí)候就容易麻痹在自己很忙的過(guò)程中，而不進(jìn)行思考，從而錯(cuò)失了很多原本可以創(chuàng)造出更多價(jià)值的時(shí)間。首先，要弄清楚自己究竟要做多少工作，是否真的需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量的工作；其次，明確不同工作的難易程度，了解哪些工作值得做，哪些工作是在消耗我們的精力何腦力；另外，還需要我們是否秉持著正確的工作方式，因?yàn)殄e(cuò)誤的方式、例如機(jī)械的方式只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。例如，在高三年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)實(shí)踐中，我們總是秉持著如上的價(jià)值觀，將自己所要做的工作進(jìn)行合理規(guī)劃，以年為單位，細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)而細(xì)化到不同時(shí)間階段。然后我們對(duì)所要做的任務(wù)進(jìn)行先后分類，化繁為簡(jiǎn)，確定復(fù)習(xí)方案、步驟，在齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的工作模式下創(chuàng)造力很大的生產(chǎn)價(jià)值。
管理自己，才能管理他人，這點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尤其重要。什么是教師？傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身不能做到良好的表率，那么又如何教導(dǎo)學(xué)生呢？正如書里所說(shuō)，時(shí)間管理是一種自我管理，其管理的重點(diǎn)不在于時(shí)間本身，而取決于我們自己的觀念和行為。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中和生活中，我們應(yīng)該管理好自身，做到守時(shí)不遲到、懂得調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏和生物鐘、懂得如何保持專注、懂得掌握良好做事的順序、懂得認(rèn)真制定計(jì)劃，從而更好的利用時(shí)間。
市西中學(xué)在教育改革與創(chuàng)新的過(guò)程中，提出了“大課”，“中課”，“小課”三種不同課型，學(xué)生的作息一日安排也經(jīng)歷了重新的調(diào)整。教師自身，需要思考的是在不同的課程類別中間，如何利用好時(shí)間分配，做好教學(xué)工作。同時(shí)，更應(yīng)做到守時(shí)下課不拖堂，我想只有自己做到了自律，管理好了自身，才能夠影響學(xué)生，讓他們珍惜時(shí)間，管理自己，實(shí)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)潛能。
最后，我想說(shuō)，通過(guò)有效的規(guī)劃和管理，時(shí)間才能夠按照我們的意愿產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值。我們要保持思考、總結(jié)，及時(shí)放棄那些做不到的事情，統(tǒng)籌安排，提高時(shí)間利用率，不要只專注于方法，更應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出符合自己發(fā)展的個(gè)性化安排。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇九
昨天剛剛把這本書讀完，現(xiàn)在盡可能的記錄下來(lái)自己的讀后感。
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段：簡(jiǎn)直是說(shuō)出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式----怎么說(shuō)的這般絕對(duì)，不贊同甚至有些討厭----其實(shí)說(shuō)的很多還是很有道理的，需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的，可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷，平靜下來(lái)再看一下，再回看自己沉下來(lái)細(xì)想想，很多事情不過(guò)是自己可笑的“自尊”或者說(shuō)自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話：相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的，即使事獨(dú)。可是總會(huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽(tīng)到“同道”的聲音，所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章----現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，算是吸收到兩個(gè)事情：
1. 雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的，但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為，而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以接受的一件事情，不論是從心智還是行為模式上，這不是一時(shí)就可以完成的一件事情，可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2. 換個(gè)思維，用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我。或許是思維定式，或許是拖延癥的借口，我洗好收集資料越大越全越好，但是搜集過(guò)的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天，而對(duì)于一直沒(méi)有搜集到的資料哪怕是沒(méi)有那么重要的資料會(huì)一直耿耿于懷，可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情，但是不敢深想也沒(méi)有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法，我也準(zhǔn)備慢慢嘗試，用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式：拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么 我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章，對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情，也嘗試過(guò)書中記錄時(shí)間的方法，現(xiàn)在也在進(jìn)行，但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，對(duì)于時(shí)間的記錄總會(huì)被各種事情打斷，是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究，但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去，至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛?到底是一個(gè)什么樣的人?客觀的直視自己會(huì)很疼，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面，在這里給自己立一個(gè)約定，從今天開(kāi)始起，三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過(guò)的很快，與其說(shuō)學(xué)到很多道理不如說(shuō)認(rèn)同很多道理，但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開(kāi)啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累，后幾章的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是，作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感，我也曾有這樣的經(jīng)歷，或許頓悟的內(nèi)容不同，但是頓悟那一瞬的豁然開(kāi)朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué)，成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué)，差的我都不敢再回首，那時(shí)我最好的朋友告訴我：學(xué)習(xí)時(shí)間快樂(lè)的事情。你好好的想一想這句話，想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽(tīng)到這句話我是很難理解的，甚至覺(jué)的很荒謬，可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程，可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，那種似狂喜又很平靜的感覺(jué)一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來(lái)的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣，我沒(méi)法分清到底是什么造成了這樣的改變，但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺(jué)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累，靜靜等著這一天的到來(lái)吧。
這篇讀后感終于寫完了，沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言，但是可以看做我改變的一小步吧，慢慢持續(xù)下去，期待一年后不一樣的自己。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十
翻開(kāi)這本書，最初是因?yàn)橥瑢W(xué)興致勃勃張牙舞爪地推薦，“他也是老師，你真應(yīng)該看看，非常不錯(cuò)的”，此書作者，李笑來(lái)，新東方資深教師，懷著一點(diǎn)懷疑，還有一絲期待，期待這個(gè)同樣是教師的人能夠給我精神上幫助，我翻開(kāi)了它。
看了書名就知道這是教人如何管理自己的時(shí)間的，以前也讀過(guò)不少，不過(guò)收效甚微，過(guò)一段時(shí)間連書名作者都想不起來(lái)，一開(kāi)始對(duì)這本書也是這樣的懷疑，對(duì)于時(shí)間管理，似乎自己沒(méi)有真正的有過(guò)什么切實(shí)的概念，習(xí)慣了被事情牽著鼻子走，渾渾噩噩，普普通通，一路走來(lái)還算順利。對(duì)于那些一直發(fā)光發(fā)亮的人才，一直覺(jué)得可望不可即，要成功，是要付出很多代價(jià)的，有些事情拖沓這不去做，于是今日泯然眾人矣。這本書打開(kāi)了我心里縈繞已久的謎題，事情該做的都做完了，為何別人是發(fā)光發(fā)亮的，而自己只能平凡度世?問(wèn)題的`焦點(diǎn)并非時(shí)間，而是我們自己。管理的對(duì)象，不是時(shí)間，而是我們自己。從此時(shí)此刻開(kāi)始改變，從“被時(shí)間追著跑”、整天喊著“忙忙忙”的窘境，到努力去平和心態(tài)、嘗試把時(shí)間當(dāng)做朋友。說(shuō)這本書只是關(guān)于時(shí)間管理未免過(guò)于淺顯，他更多教育我的是自我管理的重要性。一個(gè)人如何思考問(wèn)題，如何做事情，這些都是和個(gè)人心智成熟與否有著莫大的聯(lián)系。天天制定計(jì)劃但天天都不能完成的尷尬境界是我以前生活的寫照。本書不僅僅講的是如何規(guī)劃時(shí)間管理時(shí)間，更重要的是對(duì)時(shí)間的看法以及如何進(jìn)行自我反省。大腦的“遺忘痛苦”功能讓我多年的困惑恍然大悟，明白了每次和別人爭(zhēng)論想舉一些痛苦的例子時(shí)老是不得成功。另外一個(gè)觀點(diǎn)：大腦的想法和自己的想法，兩種想法老是對(duì)立的。自己的想法是理性的積極向上的，但是大腦的想法是物理的是消極懶惰的。當(dāng)區(qū)別出大腦的想法和自己的想法之后深感自己在頭腦中進(jìn)行不同思想斗爭(zhēng)時(shí)理智能戰(zhàn)勝。作者不光是給我們講道理，還輔助以大量的親身經(jīng)歷去說(shuō)理，很有可信度和說(shuō)服力，并提供了他所使用過(guò)和驗(yàn)證過(guò)的方法給我們借鑒。
20xx的春夏，傷感美麗的畢業(yè)季，浮躁的心靜了下來(lái)，沒(méi)有太多的事情，反而有了時(shí)間充實(shí)一下精神空間。帶一杯清茶端坐圖書館，一頁(yè)一頁(yè)翻著書，有些懊惱太晚看到這本書，喜歡書里的一句話，看起來(lái)像是為我之前那么多年的懶惰找到了借口，“有些道理是突然醒悟的，在此之前，需要時(shí)間?！辈还茉趺凑f(shuō)，書讀過(guò)了，道理知道了，但最重要的還是行動(dòng)。不怕慢，就怕站。如書中所言：“從此時(shí)此刻開(kāi)始改變，越早醒悟越好。”
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
什么是正確的事情呢？書上說(shuō)：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)?！?BR> 這讓我想到了自己練字。一開(kāi)始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫起字來(lái)。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫，這次我沒(méi)有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒(méi)想到，越是不在意，時(shí)間過(guò)得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十二
朱敏說(shuō)：“人生就像跑馬拉松，勝者不一定是跑的最快的”
人生需要執(zhí)著，也需要努力，但一定不能著急，積累是一個(gè)過(guò)程，越早醒悟越好。
大概一個(gè)月的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)看完這本書，做了筆記將近300次，句句都有道理，引人反省。雖然后悔現(xiàn)在才看到這本書，但還好，種一棵樹(shù)最好的`時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
俞敏洪說(shuō)：“如果我們有一個(gè)偉大的理想，一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命?！?BR> 讀到這句話，我熱淚盈眶。之前讀過(guò)俞敏洪寫的自傳，成大事的人都有一種特質(zhì)，堅(jiān)持能吃苦。
為什么渴望改變，是因?yàn)槲疑磉吅芏嗦德禑o(wú)為的人或者是安于現(xiàn)狀的人，他們二三十歲的年紀(jì)就報(bào)著過(guò)一天是一天的人生態(tài)度，雖然魚和熊掌不可兼得，每個(gè)人的選擇取舍不同，但那不是我想要的人生。非常感謝他們，時(shí)常敲響警鐘告訴我，要前進(jìn)，因?yàn)?，未?lái)的樣子掌握在自己手里。想一想，40歲時(shí)，你是從容優(yōu)雅還是面帶焦慮，結(jié)果取決于你自己。
無(wú)背景無(wú)資源沒(méi)有關(guān)系，重要的是永遠(yuǎn)想向上的心和一直行動(dòng)的大腦在路上。做不了雄鷹，就做一只蝸牛慢慢爬吧。終有一天，我們望見(jiàn)的是一樣的精彩。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十三
從未讀過(guò)一次時(shí)間管理的'書籍，與本人見(jiàn)識(shí)尚淺，眼界較窄，緊迫感不那么強(qiáng)，等等原因吧！看這本書是受羅胖子強(qiáng)烈推薦，看完這本書，心靈從被沖擊，震撼，到洗禮，又有些惶恐不安，最后將這本書視為時(shí)間視角的經(jīng)典制作，可以讓我的大腦又進(jìn)化了一步，給我的大腦帶來(lái)啟發(fā)，過(guò)去不可以改變，現(xiàn)在及未來(lái)還有機(jī)會(huì)，正視自己，正視自己的內(nèi)心，在讀完這本書的過(guò)程中，我體驗(yàn)了一下，我不被大腦控制，我應(yīng)該控制我的大腦，感覺(jué)是有些痛苦的，我不想讓大腦說(shuō)，我讀書已經(jīng)累了，我應(yīng)該休息會(huì)，我卻堅(jiān)持繼續(xù)閱讀，沒(méi)有讓它休息。我想生活中，做這樣的嘗試，也許就足夠改變你的生活習(xí)慣，讓你掌控生活的節(jié)奏，可能也是人們常說(shuō)的如魚得水般的感覺(jué)吧！
笑來(lái)老師對(duì)時(shí)間的解讀，真的的匠心之作，有一種敬畏之心油然而生，在騰訊讀書至今，讀過(guò)了許多作品，我的大腦也是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，在漸漸長(zhǎng)大，逐步地吸收營(yíng)養(yǎng)，積累，沉淀，可能有了階梯式的進(jìn)步，也碰到靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)充大腦知識(shí)庫(kù)存，不知道什么是有用的，學(xué)一些，可能以后會(huì)用到吧！
有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，贏得時(shí)間的準(zhǔn)備，變得更有耐心，心智更加的成熟，都需要行動(dòng)，立刻行動(dòng)，稍等一下，不要那么感興，做重大決定時(shí)，可以拖延一下，不妨多花些時(shí)間準(zhǔn)備一下，磨刀不誤砍柴工，可能讓你有了些拖拉的借口，此時(shí)，你要警惕，大腦可能對(duì)你發(fā)起了攻擊，惰性要來(lái)了，你要控制大腦，堅(jiān)持。人真的是神奇的動(dòng)物，如何衡量度，真的很難，經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)很寶貴。
在與時(shí)間做伴的旅途中，你并不孤獨(dú)，愿踐行之！
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十四
若是自己的時(shí)間掌握不了，就很容易把所有時(shí)間都安排在簡(jiǎn)單的事情上面，對(duì)困難的事情掩耳盜鈴；也常常會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，面臨最終期限極端焦慮只有分散注意力導(dǎo)致產(chǎn)能降低并更焦慮，機(jī)會(huì)常在，但當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何機(jī)會(huì)。
笑來(lái)老師這本書對(duì)我有許多啟示：
2.關(guān)于自學(xué)的，自學(xué)是我們工作之后非常重要的一種能力，本科畢業(yè)之后我們應(yīng)該有能力自學(xué)任何一種想學(xué)習(xí)的知識(shí)，自學(xué)里面的記憶力培養(yǎng)需要下功夫記錄并反復(fù)刻意記憶；增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，可以定期把一些暫時(shí)無(wú)法理解，或贊成或反對(duì)的觀點(diǎn)記錄下來(lái)反復(fù)思考，同時(shí)教別人會(huì)極大鞏固自己的知識(shí)。
3.關(guān)于情緒的，不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己；推遲滿足感。
4.最后，當(dāng)遇到挫折時(shí)，永遠(yuǎn)記?。簓ou are never alone .
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十五
我時(shí)常思考有什么是每一個(gè)人共同擁有的，并且是人人平等的，無(wú)論是嗷嗷待哺的幼兒還是日薄西山的老者。我想那就只有時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于所有人都是平等的，它不會(huì)因?yàn)橥饨绲淖兓艿饺魏蔚挠绊?，并伴隨著人的一生。但是我們時(shí)常感覺(jué)不到時(shí)間的平等，并會(huì)埋怨時(shí)間過(guò)的真快。
讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，書中李笑來(lái)老師一篇篇的分享自己對(duì)人生的追求、時(shí)間、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等主題的思考。其中很多道理在其他的關(guān)于時(shí)間的書籍上都有敘述，但是李老師都把這些道理反芻出來(lái)再加以論述，所以讓文章很多道理淺顯易懂，很多問(wèn)題或許自己也曾意識(shí)到，卻總有著自己獨(dú)特的認(rèn)定和解讀。但是正如那一句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要想心智的成長(zhǎng)只靠閱讀書籍，與人交談，欣賞作品等簡(jiǎn)潔的方式獲得，那只是別人想你陳述自己的觀念而已，最重要的還是要自己在實(shí)踐中不斷的摸索，思考。書中關(guān)于這樣的例子比比皆是：李老師在遇到某一件事后就會(huì)進(jìn)入思考，在經(jīng)過(guò)摸索和思考之后，領(lǐng)悟到自己一起心智上的誤區(qū)，從而糾正誤區(qū)使自己變得更好。異于其他書籍的是，作者不會(huì)搬出某些人來(lái)論證，而是現(xiàn)身說(shuō)法，以自己真實(shí)的經(jīng)歷向大家分享感悟。
書中李笑來(lái)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念——心智?！靶闹恰敝傅木褪且粋€(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和，而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智獲得解放”的過(guò)程。相信大家都清楚人是不可能去管理時(shí)間的，而時(shí)間流逝是永恒不變的，它只會(huì)按照自己的方式流逝。管理時(shí)間只不過(guò)是人一廂情愿罷了。由此看來(lái)真正需要管理的就是我們自己了。管理時(shí)間只是一個(gè)方法，而心智是人的思想與靈魂。無(wú)論是處于什么環(huán)境什么年齡段的自己都會(huì)給自己定下很多計(jì)劃，心里想要如何如何執(zhí)行它，但是實(shí)際與想象總是相反的。時(shí)間不僅僅是用長(zhǎng)短來(lái)衡量的，還有深淺、廣窄和高低，因此與自己交朋友，與自己交談，把學(xué)習(xí)、工作、生活安排的有條有才是我們應(yīng)該去做的。
心智作為人的思想和靈魂，沒(méi)有什么是比培養(yǎng)、調(diào)整自己的心智更重要的了。一旦我們的心智出現(xiàn)了缺陷，那么我們就會(huì)因?yàn)閬G失靈魂而做出錯(cuò)誤的判斷，那么我們就會(huì)因此而浪費(fèi)大量的時(shí)間。所以心智的完善成為我們當(dāng)務(wù)之急的大事。
書中李笑來(lái)老師指出所有人共同的弱點(diǎn)就是“懶惰”。誠(chéng)然，我自己也有并且無(wú)法克服，我在學(xué)習(xí)生活中因?yàn)閼卸瓒鵁o(wú)法完成計(jì)劃的例子俯拾皆是。但是我又會(huì)給自己找各種理由去安慰自己，原諒自己。在自己安慰自己，原諒自己的過(guò)程中，其實(shí)就為我自己埋下了病根并越陷越深。李笑來(lái)老師給我們分享了他的經(jīng)驗(yàn)，那我們就需要結(jié)合自己的實(shí)際去克服這些困難。一旦我們給自己制定了目標(biāo)那么我們就要付諸實(shí)踐堅(jiān)持到底。不能再給自己找各種借口去原諒自己了。
“相信我，你并不孤獨(dú)”，這是李笑來(lái)老師父親對(duì)他說(shuō)的話，它有著一種力量助力我們前行，它時(shí)刻告訴你，在困難面前還有一個(gè)人陪著你，和你一起去承擔(dān)，一起克服。
真正的心智是植根于一個(gè)人內(nèi)心的思想，是一個(gè)靈魂的力量和生氣。我們要正確運(yùn)用心智的力量盡量減少自己的錯(cuò)誤，畢竟今天的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能被無(wú)窮放大。
讀過(guò)李笑來(lái)老師《把時(shí)間當(dāng)做朋友——運(yùn)用心智獲得解放》這本書后，不免有豁然開(kāi)朗之感。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十六
兩天看完了，值得看第二遍。雖然題目是把時(shí)間當(dāng)朋友，可與一般的時(shí)間管理書籍不同，，來(lái)真正幫助你學(xué)會(huì)生活和學(xué)習(xí)——這是其他人所不能做到的?？赡苣硞€(gè)成功人士做演講的時(shí)候會(huì)告訴你要努力，要堅(jiān)持，要奮斗，把這些人人都懂的道理說(shuō)給別人聽(tīng)，導(dǎo)致很多人聽(tīng)信雞湯不能自拔，當(dāng)然也就談不上實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。這是本很有的書。作者沒(méi)有矯揉造作，甚至可以看出他是在用心在勸告，所以文字看起來(lái)也很流暢、很爽。（其他有的相關(guān)書讀起來(lái)讓人覺(jué)得是為了寫書而寫書，明明沒(méi)話說(shuō)，卻硬要說(shuō)那么多。）并且作者認(rèn)為通過(guò)心智，或者說(shuō)認(rèn)清世界、時(shí)間和自己的關(guān)系，可以達(dá)到既定目標(biāo)。對(duì)教育進(jìn)行批判和讀書無(wú)用論的一些論調(diào)中，進(jìn)行有力回?fù)?。閱讀就成了獲取知識(shí)的更加重要的手段，當(dāng)然也是相對(duì)更加需要心智能力的手段。最后，這本書可能出版的時(shí)候，智能手機(jī)可能還沒(méi)有像今日這么普及，手機(jī)app比起紙質(zhì)筆記方便多了。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十七
我記得是通過(guò)得到app聽(tīng)說(shuō)過(guò)李笑來(lái)，20xx年因?yàn)橐还杀忍貛诺睦顺绷私獾剿瓉?lái)是中國(guó)的比特幣首富，最后又是通過(guò)得到app和他的幾本書進(jìn)一步了解了他的思想。
在我腦海里，一想到得到app，我下意識(shí)的就會(huì)把這個(gè)軟件和羅振宇以及李笑來(lái)他們聯(lián)系起來(lái)，首先我對(duì)得到這個(gè)app的客戶體驗(yàn)用一句話形容就是：提升思維認(rèn)知，提高心智，學(xué)習(xí)知識(shí)。而李笑來(lái)就充當(dāng)了這樣的導(dǎo)師，以他最擅長(zhǎng)的方面，去提升體驗(yàn)者的思維認(rèn)知能力。而通過(guò)他的這本《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讓我更深度的尋找到了三個(gè)閃光點(diǎn)。
在時(shí)間的陪伴中，更好的管理好自己，在這個(gè)過(guò)程中，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。人是高級(jí)動(dòng)物，高級(jí)動(dòng)物之所以可以叫做高級(jí)動(dòng)物，是因?yàn)槲覀兛梢匀ブ湮覀兊拇竽X，而不會(huì)被大腦所支配。以時(shí)間舉例子，我們每天因計(jì)劃做的許多事情，在其實(shí)施之前和實(shí)施的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到許多變故，有些變故是客觀因素，有些因素是主觀因素，能夠更好的管理自己，那么一定需要克服主觀因素，最常見(jiàn)的主觀因素莫過(guò)于拖延和懶惰，拖延是最可怕的慢性病，我們每天在不知不覺(jué)中就會(huì)陷入拖延的圈子，最后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，比如：我本來(lái)這個(gè)寒期是要寫10篇讀書筆記的，但是開(kāi)學(xué)的時(shí)候我算了一下，只寫了五篇。這里面就存在著拖延和方法問(wèn)題。在反思以后，我決定，以后每看完一本好書，必須立刻馬上及時(shí)的寫出讀書筆記！
不管什么時(shí)候，都要做真正的獨(dú)立性思考。不輕易盲從大流，自己思考。什么叫獨(dú)立性思考？可以從每一件生活中的小事中得到，接到了領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任務(wù)時(shí)，是直接干還是先想一想這件事的目的和意義是干什么？歸根結(jié)底就是人的大腦是閑置還是使用？這是個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)了，獨(dú)立性思考本身不會(huì)讓你成為一個(gè)很牛的人，但是因?yàn)橛写蠖鄶?shù)人壓根沒(méi)想過(guò)思考用腦子這回事，所以當(dāng)你能獨(dú)立思考以后，一定會(huì)成為正常人，做的事情也一定是正常的事情這就可以了。
培養(yǎng)自己幾個(gè)終生受益的好習(xí)慣。這本書中李笑來(lái)以他自己的經(jīng)歷來(lái)分享了如何記錄和時(shí)間交朋友的經(jīng)歷，能養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣，受益終生，但是這個(gè)過(guò)程一定需要克服自身思想的困難，比如懶惰和拖延。等熬過(guò)一段時(shí)期，好習(xí)慣就真的自然的成為了習(xí)慣，這些好習(xí)慣的建立會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)自己和從前自己的差距，邁向未來(lái)更好的自己。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十八
在看這本書之前，沒(méi)有看過(guò)任何李笑來(lái)的'文，習(xí)慣性的去百度，百度百科這樣介紹他，李笑來(lái)，原新東方名師，自稱“中國(guó)首富”，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，致力于讓一部分知識(shí)分子先富起來(lái)。雖然不懂什么是，也沒(méi)看過(guò)他的暢銷書，但直覺(jué)上來(lái)講這人是個(gè)大咖，成功人士，他的書有看頭。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本，豆瓣評(píng)分8.5，算高分了。作為讀資（讀書資歷）不高的我來(lái)說(shuō)，看書都是挑高分的，大咖推薦的，因?yàn)槲也粫?huì)選書，只能通過(guò)大家的眼睛來(lái)選，畢竟空閑時(shí)間就不多，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)。
這本書首先講了心智的力量，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)心智決定了，未來(lái)我們是開(kāi)心還是痛苦，如何開(kāi)啟心智，然后運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，最后理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
這其中對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助最大的是，時(shí)間管理這一節(jié)，因?yàn)槲抑詴r(shí)間不夠用，多是我自己不會(huì)安排，不會(huì)管理，沒(méi)有計(jì)劃。也不曾持續(xù)堅(jiān)持做過(guò)什么，更沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者個(gè)人一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)我看到精確感知時(shí)間那一節(jié)時(shí)，作者介紹他通過(guò)事件記錄幫助記憶，以及通過(guò)記錄做的那一件事情，所需要耗費(fèi)的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行調(diào)整自己的可用時(shí)間，經(jīng)過(guò)調(diào)整后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情就是在浪費(fèi)時(shí)間，可以直接不做，這樣我們就能節(jié)省一部分時(shí)間去做重要的事情。對(duì)于我是那種沒(méi)有安排的人，隨意隨性，看著這節(jié)之后，我有了很大的收獲，可以合理的取舍利用時(shí)間，而不用像以前一樣，因?yàn)橐龅氖虑檫^(guò)多，導(dǎo)致最后完成率很低。
還有一節(jié)就是講到學(xué)習(xí)新技能，很多人覺(jué)得，這個(gè)跟我們學(xué)習(xí)，工作不搭邊的技能，學(xué)的再好也沒(méi)用，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)時(shí)，不要覺(jué)得跟你的專業(yè)，或者工作不搭邊，就拒絕學(xué)習(xí)。誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，所以當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)盡最大努力去學(xué)好它，總會(huì)用到的，學(xué)到自己肚子里的都是寶貝，說(shuō)不定哪天它就發(fā)熱發(fā)光了。
借用書中的一個(gè)故事來(lái)結(jié)尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事，雄鷹展翅高飛就能到頂端，蝸牛卻可能要用一生的時(shí)間來(lái)爬，最后他們看到的好處風(fēng)景是一樣的。一個(gè)是用勤奮，一個(gè)靠的是自己的堅(jiān)持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習(xí)飛翔，蝸牛不夠堅(jiān)持，他們都將看不到頂端的風(fēng)景，只要我們夠勤快夠執(zhí)著總會(huì)成功。
我相信這本書將是你未來(lái)閱讀書單中的一本，因?yàn)樗侵档瞄喿x。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇一
如何打開(kāi)心智，如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅，知名博客李笑來(lái)與你一一分享。這是一本幫助你走向獨(dú)立，走向自由的省身之作。
這本書之所以對(duì)我影響最大，是因?yàn)樗屛颐靼琢撕芏嗍聦?shí)，這些事實(shí)比我們經(jīng)常所聽(tīng)到的大道理要真實(shí)很多，有用。明白這些事實(shí)后，馬上改變了我以后的處事方式。
要管理的是自己，不是時(shí)間。是的，很多時(shí)候，由于我們的頭腦太過(guò)活躍，受其他事情的干擾，而無(wú)法完成自己該做的事情，浪費(fèi)了很多時(shí)間。如在宿舍，受電腦上的音樂(lè)游戲娛樂(lè)各方面的干擾，就無(wú)法完成作業(yè)，做該做的事，學(xué)該學(xué)的知識(shí)。但只有專注聚集，才能真正有效率地完成手頭的事情。而專注力，自制力，不受外界干擾，是需要我們?nèi)ス芾碜约旱摹?BR> 生活的智慧就在于，集中精力改變那些能夠改變的，而把那些不能改變的暫時(shí)忽略掉。專心打造自己，把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，這比什么都重要。打造自己，就等于打造人脈。-我們不防去觀察一下那些成功人士，都是集中精力專注于打造自己的人。自己做強(qiáng)了，做大了，勝過(guò)他人了，自然而然地就會(huì)有人來(lái)找你幫忙，解決他們自己解決不了的問(wèn)題;或是與你合作。在這過(guò)程中，人際關(guān)系網(wǎng)自然就建立了。
其實(shí)，我個(gè)人并不相信什么職業(yè)規(guī)劃。我只是樸素地用自己的經(jīng)驗(yàn)得出適合自己的結(jié)論:沒(méi)有誰(shuí)能給我做職業(yè)規(guī)劃。-人生職業(yè)規(guī)劃，是一生的時(shí)間。我們是否有能力去做這個(gè)規(guī)劃呢，更重要的是我們是否有能力去執(zhí)行好這個(gè)規(guī)劃呢?尤其是我們大學(xué)生，對(duì)很多東西不了解，人生的經(jīng)歷也確實(shí)太少，而生活中變動(dòng)太大，太多。我們一般得大學(xué)生有能力去做這個(gè)人生規(guī)劃嗎?如果不能，我們是否應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地做好眼前的事情，讓自己時(shí)時(shí)刻刻都有收獲，或許這比規(guī)劃來(lái)的更加實(shí)在。
開(kāi)啟心智，運(yùn)用心智，獲得解放。心智可發(fā)展，可培養(yǎng)，可重建，甚至可以反復(fù)重建.不可封頂。-心智的不同，人生路不同。而心智是極其微妙的，很多時(shí)候是被我們一般人所忽略的，但它卻決定了種種不同的人生軌跡。如有些人幾何代數(shù)都學(xué)不明白的時(shí)候，另外一些人卻可以僅憑心智就能夠想象出現(xiàn)實(shí)中無(wú)法觀察到的超立方體，如果自己明白心智是決定因素時(shí)，就不會(huì)詫異這些人的特異功能了。每個(gè)人都要努力去開(kāi)啟自己的心智，成就自己的人生。
無(wú)論在哪里，懶惰現(xiàn)象都隨處可見(jiàn)，而且被各種借口掩飾的很合理。如果我們發(fā)現(xiàn)不了這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那么我們還會(huì)繼續(xù)原諒自己的懶惰，而最終一事無(wú)成。如不花時(shí)間精力學(xué)習(xí)專業(yè)課;不去實(shí)踐;看書不動(dòng)筆不動(dòng)腦;看書只是一帶而過(guò)，囫圇吞棗;不去上課;吃飯外賣(快餐或舍友);等等。看了這本書，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的很多借口是站不住腳的，進(jìn)而改變自己。
我們可以用自己的大腦控制大腦，而且你若不控制自己的大腦，你就會(huì)受大腦的控制，還有可能受他人控制。如你會(huì)受欲望的驅(qū)使，而做出一些讓自己在清醒理智時(shí)深感后悔的事情;在你做事情時(shí)，自己輕信了他人的話，而做了讓自己之后感到后悔甚至憤怒的決定;等等。我們要學(xué)會(huì)控制自己的大腦，讓大腦引導(dǎo)行為為我們想要的結(jié)果服務(wù)。
如財(cái)務(wù)管理一樣，知道時(shí)間是怎么用的，才知道該怎么去規(guī)劃時(shí)間-時(shí)間不是節(jié)省出來(lái)的，是靠規(guī)劃出來(lái)的。通過(guò)“事件-時(shí)間日志”記錄，我們可以精確地感知時(shí)間，可以豐富我們的回憶;更重要的是:可以調(diào)整我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，在估算任何工作量的時(shí)候，都更容易確定“真正現(xiàn)實(shí)可行的目標(biāo)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以少走彎路，可以用他人證明是有效果的方法來(lái)更快地達(dá)成自己的目標(biāo)。
首先，不應(yīng)該過(guò)分依賴?yán)蠋煛?BR> 其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老師肯定會(huì)有，但往往并不是“做得最好”的那個(gè)?！白龅米詈谩钡娜送ǔＩ踔量赡芏疾灰欢〞?huì)教，更不用說(shuō)“教得最好”了。泰森的教練打得過(guò)泰森么?——那教練估計(jì)不會(huì)有那么快的出拳速度吧?但，他可以訓(xùn)練出拳王泰森。
什么都學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻都滿載收獲。往后不知道人生的什么時(shí)候就派上了大用場(chǎng)呢?這種感覺(jué)是很讓人欣喜的。所以我們要有這樣的心態(tài):不知道以后有什么用，而努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇二
因?yàn)闀男路f，我從公司書架抽了這本書來(lái)看，讀罷掩卷沉思，回味無(wú)窮，全書分為8個(gè)章節(jié)，從困境、醒悟、現(xiàn)實(shí)、管理、學(xué)習(xí)、思考、交流、應(yīng)用直至最后一章“積累”。書中有不少觀點(diǎn)對(duì)你我都有助益。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很多人壓力刻在額頭，匆忙寫在臉上，他們身上充滿矛盾——他們“既勤奮又懶惰”。此現(xiàn)象來(lái)自他們對(duì)“時(shí)間壓力”的感受。問(wèn)題出在哪里？問(wèn)題出在我們自己身上。我們無(wú)法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。因?yàn)闀r(shí)間不理任何人，它用自己特有的速度流逝，它只會(huì)自顧自地流逝，不受任何外界因素影響。
如何開(kāi)始管理自我？首先得了解自身，要理解這句話：你的大腦并不是你，你的大腦是屬于“你的”大腦。成為大腦的主人，分清了主仆，這就開(kāi)啟了“心智”。
一例“運(yùn)用心智獲得解放”的案例：奧地利神經(jīng)學(xué)家維克多。弗蘭克的父母、妻子、兄弟都死于納粹魔掌，而他本人則在納粹集中營(yíng)里受到殘酷對(duì)待。在最為艱苦的歲月里，他沒(méi)有悲觀、絕望，他在腦海中設(shè)想，自己重獲自由之后如何站在講臺(tái)上，把“把關(guān)于集中營(yíng)的心理學(xué)”講給來(lái)賓聽(tīng)。他說(shuō)：人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，唯獨(dú)人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇一己態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪。
接下來(lái)就要知道：速成絕無(wú)可能。
期望速成的第一個(gè)原因是人希望自己的欲望馬上得到滿足的天性。好比很多人熱衷的買彩票，相信運(yùn)氣其實(shí)是缺乏自制力的表現(xiàn)。第二個(gè)原因是很多人不懂“有些階段就是無(wú)法跨越”這個(gè)道理。你何曾見(jiàn)過(guò)頭天懷孕，第二天生娃的？古語(yǔ)就有欲速則不達(dá)。要降低期望速成的想法，有一條出路，這條出路的起點(diǎn)——接受現(xiàn)實(shí)。
接受了現(xiàn)實(shí)，明白了絕無(wú)速成的可能，接下去就要與時(shí)間做朋友。
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。
怎判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
判斷一項(xiàng)任務(wù)是否“真的重要”，其實(shí)只需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：這項(xiàng)任務(wù)的完成是否確實(shí)對(duì)達(dá)成目標(biāo)有益。只有事情是對(duì)的，談方法才有意義，否則越努力越南轅北轍。
正確的方法有多種，書中提及的有：估算時(shí)間、及時(shí)行動(dòng)、直面困難、關(guān)注步驟等。
當(dāng)我們采用了正確的方式去做了正確的事情，那么剩下的就是堅(jiān)持了，也就是積累。解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，它就是你的敵人。所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠倆件事——戰(zhàn)略和堅(jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。新東方的俞敏洪說(shuō)，能登上金字塔頂端的只有倆種動(dòng)物，一種是雄鷹，一種是蝸牛。雖然蝸牛可能需要爬很久很久，但只要它爬到頂端，它所達(dá)到的高度和看到的世界就和雄鷹是一樣的。因此，凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
想盡一切辦法真正了解自己，真正了解事件，精確感知時(shí)間，而后想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間“合拍”——“與時(shí)間作朋友”，善于積累，我們就能在有限的生命里活的有意義，或者說(shuō)在某一方面獲得成功。
最后，比成功更重要的是成長(zhǎng)。我們踏踏實(shí)實(shí)的工作和生活，就一定能成長(zhǎng)，愿我們都能收獲勤勞的碩果。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇三
今天下午終于把李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀完了，開(kāi)始一直放在辦公桌上，有空的時(shí)候翻幾頁(yè)，下午閑來(lái)無(wú)事，終于下決定把它看完了，當(dāng)我看完后我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)忘記了前面零碎看的內(nèi)容了，只記得今天下午看了什么，就小寫下來(lái)：
有一句話是我看了多次記下來(lái)的，而且我也很認(rèn)同，“先花上相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力去鎖定一個(gè)方向和目標(biāo)，確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，運(yùn)用心智的力量在這個(gè)方向上再把投入更多的時(shí)間，再更多一點(diǎn)的時(shí)間”，而我現(xiàn)在也需要這樣，我已經(jīng)不是特別熱愛(ài)我現(xiàn)在這份工作了，我將投向另一份工作，而我需要確定它是現(xiàn)實(shí)的、可行的之后，就需要花時(shí)間去做了。
以前我bf跟我說(shuō)過(guò)一句話，你做一件事沒(méi)做好，并不是因?yàn)槟隳芰Σ恍校且驗(yàn)槟銓?duì)這個(gè)不熟悉，所以才做不好，書中提到人在害怕死亡跟害怕當(dāng)眾演說(shuō)會(huì)更害怕后者，怕當(dāng)眾丟丑，所以要事先準(zhǔn)備，任何一個(gè)演說(shuō)者在臺(tái)上發(fā)揮得好并不能證明應(yīng)變能力好，而是因?yàn)樗谑孪葴?zhǔn)備充分，想到了盡可能出現(xiàn)的各種情況，所以在當(dāng)場(chǎng)才會(huì)處理妥當(dāng)，我們公司有一個(gè)女生讓我特別敬佩，她每一次上臺(tái)演說(shuō)，都會(huì)精心準(zhǔn)備ppt，并且在ppt下面打上備注，然后在演說(shuō)前一遍一遍的練習(xí)。
人脈，讀《因?yàn)橥?，所以叫青春》的時(shí)候，我提到了人脈很重要，而這里面又讓我對(duì)人脈有了重新的認(rèn)識(shí)，就像我一朋友很久前跟我說(shuō)過(guò)，如果你沒(méi)有讓別人覺(jué)得有價(jià)值的地方，你也不會(huì)成為別人的人脈，然而你也沒(méi)有相應(yīng)的人脈，所以這本書中提到了一個(gè)人脈的原則，交換原則，只有當(dāng)你本身俱備相應(yīng)的價(jià)值 ，你才會(huì)有有價(jià)值的人脈，要不然就是酒肉朋友（這是我認(rèn)為的），所以人脈是在提升自己的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。
學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老”，這句話大家都會(huì)念，然后能有幾個(gè)是一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的，大部分大學(xué)生在畢業(yè)后就坦言說(shuō)再也不想學(xué)習(xí)，而人類是唯一有學(xué)習(xí)能力的物種，而只有不停的學(xué)習(xí)，你才會(huì)充實(shí)。
有規(guī)律的生活，越寫我越感覺(jué)我吸收了很多，我恨不得把這些內(nèi)容都記住，然后運(yùn)用到實(shí)際生活中來(lái)，但是我知道這個(gè)可能性很小，就在前十來(lái)天的樣子吧，我看這本書的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了里面的一個(gè)方法，就是把自己每天所做的事記下來(lái)，簡(jiǎn)短的記下來(lái)，不記任何感言，我按著這樣做了，現(xiàn)在已經(jīng)近半個(gè)月，我不知道有什么效果，但是我會(huì)堅(jiān)持，而且略感我的生活規(guī)律了，睡前必做三件事，寫下一天所做的，看書（不管看了多少），記單詞（有時(shí)記三四個(gè)，有時(shí)記五六個(gè)，但是我想這樣堅(jiān)持下去應(yīng)該有效果的），而我需要繼續(xù)這樣規(guī)律的生活，堅(jiān)持一些我想堅(jiān)持的習(xí)慣，慢慢的…書看完了，其實(shí)還有些，比如說(shuō)自信，自卑，自負(fù)，但是現(xiàn)在沒(méi)有太深的感觸，所以就不寫了，現(xiàn)在有的感覺(jué)就是，這本書，我還會(huì)再看一次??！
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇四
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段：簡(jiǎn)直是說(shuō)出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式——怎么說(shuō)的這般絕對(duì)，不贊同甚至有些討厭——其實(shí)說(shuō)的很多還是很有道理的，需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的，可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷，平靜下來(lái)再看一下，再回看自己沉下來(lái)細(xì)想想，很多事情不過(guò)是自己可笑的“自尊”或者說(shuō)自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話：相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的，即使事獨(dú)?？墒强倳?huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽(tīng)到“同道”的聲音，所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章——現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，算是吸收到兩個(gè)事情：
1、雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的，但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為，而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以接受的一件事情，不論是從心智還是行為模式上，這不是一時(shí)就可以完成的一件事情，可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2、換個(gè)思維，用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我?；蛟S是思維定式，或許是拖延癥的借口，我洗好收集資料越大越全越好，但是搜集過(guò)的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天，而對(duì)于一直沒(méi)有搜集到的資料哪怕是沒(méi)有那么重要的資料會(huì)一直耿耿于懷，可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情，但是不敢深想也沒(méi)有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法，我也準(zhǔn)備慢慢嘗試，用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式：拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章，對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情，也嘗試過(guò)書中記錄時(shí)間的方法，現(xiàn)在也在進(jìn)行，但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，對(duì)于時(shí)間的記錄總會(huì)被各種事情打斷，是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究，但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去，至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛？到底是一個(gè)什么樣的人？客觀的直視自己會(huì)很疼，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面，在這里給自己立一個(gè)約定，從今天開(kāi)始起，三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過(guò)的很快，與其說(shuō)學(xué)到很多道理不如說(shuō)認(rèn)同很多道理，但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開(kāi)啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累，后幾章的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是，作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感，我也曾有這樣的經(jīng)歷，或許頓悟的內(nèi)容不同，但是頓悟那一瞬的豁然開(kāi)朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué)，成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué)，差的我都不敢再回首，那時(shí)我最好的朋友告訴我：學(xué)習(xí)時(shí)間快樂(lè)的事情。你好好的想一想這句話，想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽(tīng)到這句話我是很難理解的，甚至覺(jué)的很荒謬，可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程，可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，那種似狂喜又很平靜的感覺(jué)一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來(lái)的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣，我沒(méi)法分清到底是什么造成了這樣的改變，但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺(jué)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累，靜靜等著這一天的到來(lái)吧。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇五
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是李笑所著，電子工業(yè)出版社出版，書的開(kāi)始就有閱讀說(shuō)明，告訴讀者，這不是一本隨便翻翻就可以的書。作者寫到"隨便翻翻就可以的書，不值得讀。如果您拿到本書，只是想隨便翻翻，那我勸您算了罷，因?yàn)槟敲醋鰶](méi)什么意義。"
我個(gè)人比較喜歡讀有深度的和書，需要讓人思考的能夠引起人的深思，繼而提升自己的思想。所以拿到這本書后，就開(kāi)始逐字逐句的讀。這本書中有很多關(guān)于如何更好的和時(shí)間當(dāng)朋友的方法，這里選取幾個(gè)和大家分享。
在第三管理的第五個(gè)小點(diǎn)中，作者提到了并行串行的問(wèn)題，其實(shí)指的就是把兩個(gè)任務(wù)并行做，作者李笑給出建議是，將一個(gè)非機(jī)械的任務(wù)和一個(gè)機(jī)械的任務(wù)搭配起完成。比如：在跑步的時(shí)候聽(tīng)英語(yǔ)，在寫的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)，在等班車的時(shí)候看書等等。這樣可以大大提高辦事效率，且可以收獲更好的效果。我認(rèn)為，這種高效率的時(shí)間觀念是很多人包括當(dāng)代大學(xué)生很容易忽視的好方法。
在第三管理中，作者還給出了將時(shí)間做出預(yù)算和記錄開(kāi)銷的建議。即將每天要做的事情做列表，這樣就可以明確一天的任務(wù)，繼而更好的做出一天的時(shí)間分配和規(guī)劃。在一天結(jié)束時(shí)，再記錄今天時(shí)間的開(kāi)銷，比如：早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，圖書館看書；下午點(diǎn)到點(diǎn)，拜訪朋友。這樣的記錄使自己可以明確時(shí)間到底用在了哪里，為自己以后更好的管理時(shí)間做鋪墊。
在第五思考中，作者給出很多思考的方法，并且對(duì)邏輯方法給出了他自己的建議，如：對(duì)立論證、相關(guān)命題、因果關(guān)系等，都是對(duì)思維很好的訓(xùn)練。
以上是我在讀《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書中感覺(jué)到有所啟發(fā)的感觸。時(shí)間是個(gè)很神奇的東西，作為正值青春年華的大學(xué)生更應(yīng)該知道時(shí)間的重要性，這樣才能很好的珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。最后用書中一句話結(jié)束這篇，"無(wú)論是誰(shuí)，都最終在某一刻意識(shí)到時(shí)間的珍貴，并且?guī)缀踝⒍〞?huì)因懂事太晚而多少有些后悔"
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇六
大三時(shí)買來(lái)放在床頭，沒(méi)有耐心看完（可能用來(lái)助眠了），這次終于看完了。巴菲特在《成為沃倫巴菲特》紀(jì)錄片里說(shuō)：“賺錢這件事里最重要的是時(shí)間，你不需要特別聰明，你需要有耐心?！边@句話大致就描述了本書的核心思想吧。知識(shí)的積累需要耐心，能力的提升需要耐心，獲得好身材需要耐心，找工作需要耐心，投資理財(cái)需要耐心。而“所謂耐心，就是甘于把時(shí)間投入到簡(jiǎn)單、枯燥但是最終會(huì)意義非凡的重復(fù)當(dāng)中去”?！耙磺卸伎糠e累，一切都可提前準(zhǔn)備?！?BR> 但是有些道理，過(guò)于偏于李老師的個(gè)人感悟總結(jié)了，畢竟大家性格不同，做事方法不同，而到最后都可以殊途同歸。而且文字里“一切”“只有”“所有”“一定”此類絕對(duì)化的詞語(yǔ)太多，容易煽動(dòng)人心，但是缺乏實(shí)證，比如”所有的學(xué)生提問(wèn)都是源自于所有人共有的.弱點(diǎn)：懶惰“，真的嗎？”人生就像是馬拉松長(zhǎng)跑，最后的勝者是那個(gè)最能堅(jiān)持的人“，何謂”勝者“？長(zhǎng)壽？有錢？有很多子嗣？堅(jiān)持什么？學(xué)習(xí)？健身？賺錢？看到這種沒(méi)有數(shù)據(jù)或論據(jù)支持的表述不太舒服。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇七
看完李老師這本把時(shí)間當(dāng)作朋友，收益非常多：
1.告訴了我們時(shí)間的珍貴性，并將抽象的時(shí)間變的具體化，這樣你才會(huì)真的覺(jué)得時(shí)間就是金錢，還告訴我們時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)，不可蓄積，不管你愿不愿意，時(shí)間1天只有24小時(shí)，學(xué)會(huì)管控好時(shí)間就規(guī)劃好你的人生。
2.如何去珍惜和利用時(shí)間，作者給出以下幾點(diǎn)建議。
a.堅(jiān)持每天寫事件-工作日志，且看到這個(gè)章節(jié)時(shí)，我已經(jīng)堅(jiān)持了6天；
b.合理規(guī)劃好每天的時(shí)間，具體的日目標(biāo)，周目標(biāo)，月目標(biāo)，年目標(biāo)；
c.做任何事都會(huì)比想象中難，而且所耗時(shí)間都要長(zhǎng)；
e.學(xué)會(huì)思考與反思，并立即付出行動(dòng)。3.為什么同樣的話很多人的理解都不一樣，是因?yàn)樾闹撬讲灰坏膯?wèn)題，所謂的心智簡(jiǎn)單直白就是你的輸入能力 輸出能力 思考能。
f.任何值得做的事情，都值得慢慢去做，做的很久很久，必須要有耐心。
4.讓你變得富有的三件事，一是出身，二是運(yùn)氣，三是努力。而努力是最微不足道的，但是恰恰通過(guò)努力，你可以改變你的運(yùn)氣，最后改變出身。
5.關(guān)于興趣，不是因?yàn)槟阌辛伺d趣才能學(xué)好，而是學(xué)好了，興趣就是自然而然的。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇八
這本書叫做《和時(shí)間做朋友》，其中，出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)叫時(shí)間，另一個(gè)叫朋友。“朋友”這個(gè)詞用的很好。什么是朋友？朋友是一種平等的關(guān)系，朋友是一種親密無(wú)間的關(guān)系，朋友是可以互相傾吐，共同經(jīng)歷的關(guān)系。反思我們自身，總是試圖控制時(shí)間，奴役時(shí)間。甚至，有的人最后成為了時(shí)間的“奴隸”。因此，如何和時(shí)間相處，如何和時(shí)間以一種朋友的關(guān)系相處，我想是一個(gè)打開(kāi)思路，值得探討，值得思考的問(wèn)題。
解決時(shí)間不夠用的問(wèn)題更關(guān)鍵是要明白不可能事事親力親為。誠(chéng)如有的人喜歡把所有事情都抗在自己身上，任何工作都不錯(cuò)過(guò)?；貞浧鹱约涸谏鐖F(tuán)工作的初期工作中，的確將所有的事情都攬?jiān)诹俗约荷砩希率掠H力親為，結(jié)果弄的自己非常疲憊，產(chǎn)生的價(jià)值也產(chǎn)生了折扣。后來(lái)，通過(guò)合理的分配任務(wù)、時(shí)間，結(jié)果效率提升了。例如，在辯論社團(tuán)的課程中，上課、教案設(shè)計(jì)、帶隊(duì)比賽、討論寫稿我一手包辦；改變后我做了如下調(diào)整：第一，周二的社團(tuán)課程時(shí)間由我負(fù)責(zé)課程教授；周五的社團(tuán)課程時(shí)間由高二學(xué)生負(fù)責(zé)策劃上課；第二，帶隊(duì)比賽過(guò)程中，將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，讓高年級(jí)的學(xué)生作為幫手，指導(dǎo)低年級(jí)的同學(xué)，同時(shí)又讓低年級(jí)的同學(xué)彼此之間進(jìn)行互助合作。通過(guò)一系列的改變，課程效率得到了很大的提升。
同時(shí)，也要思考清楚自己是否真的很忙。很多時(shí)候，忙碌的假象是我們一手造成的。現(xiàn)在社會(huì)中，很多人都喜歡營(yíng)造出自己非常忙碌的假象，從而來(lái)顯示自己“成功人士”的感覺(jué)。然而，我們很多時(shí)候就容易麻痹在自己很忙的過(guò)程中，而不進(jìn)行思考，從而錯(cuò)失了很多原本可以創(chuàng)造出更多價(jià)值的時(shí)間。首先，要弄清楚自己究竟要做多少工作，是否真的需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大量的工作；其次，明確不同工作的難易程度，了解哪些工作值得做，哪些工作是在消耗我們的精力何腦力；另外，還需要我們是否秉持著正確的工作方式，因?yàn)殄e(cuò)誤的方式、例如機(jī)械的方式只會(huì)導(dǎo)致事倍功半。例如，在高三年級(jí)英語(yǔ)備課組的教學(xué)實(shí)踐中，我們總是秉持著如上的價(jià)值觀，將自己所要做的工作進(jìn)行合理規(guī)劃，以年為單位，細(xì)化到兩個(gè)學(xué)期，進(jìn)而細(xì)化到不同時(shí)間階段。然后我們對(duì)所要做的任務(wù)進(jìn)行先后分類，化繁為簡(jiǎn)，確定復(fù)習(xí)方案、步驟，在齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作的工作模式下創(chuàng)造力很大的生產(chǎn)價(jià)值。
管理自己，才能管理他人，這點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，尤其重要。什么是教師？傳道、授業(yè)、解惑。如果教師自身不能做到良好的表率，那么又如何教導(dǎo)學(xué)生呢？正如書里所說(shuō)，時(shí)間管理是一種自我管理，其管理的重點(diǎn)不在于時(shí)間本身，而取決于我們自己的觀念和行為。例如，在日常的教學(xué)實(shí)踐中和生活中，我們應(yīng)該管理好自身，做到守時(shí)不遲到、懂得調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏和生物鐘、懂得如何保持專注、懂得掌握良好做事的順序、懂得認(rèn)真制定計(jì)劃，從而更好的利用時(shí)間。
市西中學(xué)在教育改革與創(chuàng)新的過(guò)程中，提出了“大課”，“中課”，“小課”三種不同課型，學(xué)生的作息一日安排也經(jīng)歷了重新的調(diào)整。教師自身，需要思考的是在不同的課程類別中間，如何利用好時(shí)間分配，做好教學(xué)工作。同時(shí)，更應(yīng)做到守時(shí)下課不拖堂，我想只有自己做到了自律，管理好了自身，才能夠影響學(xué)生，讓他們珍惜時(shí)間，管理自己，實(shí)現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)潛能。
最后，我想說(shuō)，通過(guò)有效的規(guī)劃和管理，時(shí)間才能夠按照我們的意愿產(chǎn)生應(yīng)有的價(jià)值。我們要保持思考、總結(jié)，及時(shí)放棄那些做不到的事情，統(tǒng)籌安排，提高時(shí)間利用率，不要只專注于方法，更應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，做出符合自己發(fā)展的個(gè)性化安排。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇九
昨天剛剛把這本書讀完，現(xiàn)在盡可能的記錄下來(lái)自己的讀后感。
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段：簡(jiǎn)直是說(shuō)出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式----怎么說(shuō)的這般絕對(duì)，不贊同甚至有些討厭----其實(shí)說(shuō)的很多還是很有道理的，需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的，可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷，平靜下來(lái)再看一下，再回看自己沉下來(lái)細(xì)想想，很多事情不過(guò)是自己可笑的“自尊”或者說(shuō)自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話：相信我，你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的，即使事獨(dú)。可是總會(huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽(tīng)到“同道”的聲音，所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章----現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，算是吸收到兩個(gè)事情：
1. 雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的，但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為，而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以接受的一件事情，不論是從心智還是行為模式上，這不是一時(shí)就可以完成的一件事情，可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2. 換個(gè)思維，用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我。或許是思維定式，或許是拖延癥的借口，我洗好收集資料越大越全越好，但是搜集過(guò)的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天，而對(duì)于一直沒(méi)有搜集到的資料哪怕是沒(méi)有那么重要的資料會(huì)一直耿耿于懷，可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情，但是不敢深想也沒(méi)有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法，我也準(zhǔn)備慢慢嘗試，用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式：拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么 我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章，對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情，也嘗試過(guò)書中記錄時(shí)間的方法，現(xiàn)在也在進(jìn)行，但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的，對(duì)于時(shí)間的記錄總會(huì)被各種事情打斷，是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究，但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去，至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛?到底是一個(gè)什么樣的人?客觀的直視自己會(huì)很疼，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面，在這里給自己立一個(gè)約定，從今天開(kāi)始起，三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過(guò)的很快，與其說(shuō)學(xué)到很多道理不如說(shuō)認(rèn)同很多道理，但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開(kāi)啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累，后幾章的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是，作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感，我也曾有這樣的經(jīng)歷，或許頓悟的內(nèi)容不同，但是頓悟那一瞬的豁然開(kāi)朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué)，成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué)，差的我都不敢再回首，那時(shí)我最好的朋友告訴我：學(xué)習(xí)時(shí)間快樂(lè)的事情。你好好的想一想這句話，想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽(tīng)到這句話我是很難理解的，甚至覺(jué)的很荒謬，可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程，可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，那種似狂喜又很平靜的感覺(jué)一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來(lái)的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣，我沒(méi)法分清到底是什么造成了這樣的改變，但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺(jué)，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累，靜靜等著這一天的到來(lái)吧。
這篇讀后感終于寫完了，沒(méi)有結(jié)構(gòu)可言，但是可以看做我改變的一小步吧，慢慢持續(xù)下去，期待一年后不一樣的自己。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十
翻開(kāi)這本書，最初是因?yàn)橥瑢W(xué)興致勃勃張牙舞爪地推薦，“他也是老師，你真應(yīng)該看看，非常不錯(cuò)的”，此書作者，李笑來(lái)，新東方資深教師，懷著一點(diǎn)懷疑，還有一絲期待，期待這個(gè)同樣是教師的人能夠給我精神上幫助，我翻開(kāi)了它。
看了書名就知道這是教人如何管理自己的時(shí)間的，以前也讀過(guò)不少，不過(guò)收效甚微，過(guò)一段時(shí)間連書名作者都想不起來(lái)，一開(kāi)始對(duì)這本書也是這樣的懷疑，對(duì)于時(shí)間管理，似乎自己沒(méi)有真正的有過(guò)什么切實(shí)的概念，習(xí)慣了被事情牽著鼻子走，渾渾噩噩，普普通通，一路走來(lái)還算順利。對(duì)于那些一直發(fā)光發(fā)亮的人才，一直覺(jué)得可望不可即，要成功，是要付出很多代價(jià)的，有些事情拖沓這不去做，于是今日泯然眾人矣。這本書打開(kāi)了我心里縈繞已久的謎題，事情該做的都做完了，為何別人是發(fā)光發(fā)亮的，而自己只能平凡度世?問(wèn)題的`焦點(diǎn)并非時(shí)間，而是我們自己。管理的對(duì)象，不是時(shí)間，而是我們自己。從此時(shí)此刻開(kāi)始改變，從“被時(shí)間追著跑”、整天喊著“忙忙忙”的窘境，到努力去平和心態(tài)、嘗試把時(shí)間當(dāng)做朋友。說(shuō)這本書只是關(guān)于時(shí)間管理未免過(guò)于淺顯，他更多教育我的是自我管理的重要性。一個(gè)人如何思考問(wèn)題，如何做事情，這些都是和個(gè)人心智成熟與否有著莫大的聯(lián)系。天天制定計(jì)劃但天天都不能完成的尷尬境界是我以前生活的寫照。本書不僅僅講的是如何規(guī)劃時(shí)間管理時(shí)間，更重要的是對(duì)時(shí)間的看法以及如何進(jìn)行自我反省。大腦的“遺忘痛苦”功能讓我多年的困惑恍然大悟，明白了每次和別人爭(zhēng)論想舉一些痛苦的例子時(shí)老是不得成功。另外一個(gè)觀點(diǎn)：大腦的想法和自己的想法，兩種想法老是對(duì)立的。自己的想法是理性的積極向上的，但是大腦的想法是物理的是消極懶惰的。當(dāng)區(qū)別出大腦的想法和自己的想法之后深感自己在頭腦中進(jìn)行不同思想斗爭(zhēng)時(shí)理智能戰(zhàn)勝。作者不光是給我們講道理，還輔助以大量的親身經(jīng)歷去說(shuō)理，很有可信度和說(shuō)服力，并提供了他所使用過(guò)和驗(yàn)證過(guò)的方法給我們借鑒。
20xx的春夏，傷感美麗的畢業(yè)季，浮躁的心靜了下來(lái)，沒(méi)有太多的事情，反而有了時(shí)間充實(shí)一下精神空間。帶一杯清茶端坐圖書館，一頁(yè)一頁(yè)翻著書，有些懊惱太晚看到這本書，喜歡書里的一句話，看起來(lái)像是為我之前那么多年的懶惰找到了借口，“有些道理是突然醒悟的，在此之前，需要時(shí)間?！辈还茉趺凑f(shuō)，書讀過(guò)了，道理知道了，但最重要的還是行動(dòng)。不怕慢，就怕站。如書中所言：“從此時(shí)此刻開(kāi)始改變，越早醒悟越好。”
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書，名字叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理運(yùn)用時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)朋友的方法，以及一些有用的時(shí)間小故事。
什么是正確的事情呢？書上說(shuō)：“最可怕的不是效率不高，而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的，效率越高，結(jié)果越糟。相反，如果做的事是正確的，效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn)，多收獲一點(diǎn)，多進(jìn)步一點(diǎn)，動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)，進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確？核心只有一個(gè)：看他是否現(xiàn)實(shí)?！?BR> 這讓我想到了自己練字。一開(kāi)始，我只想快點(diǎn)完成任務(wù)，所以急匆匆，胡亂寫一通，這樣的字當(dāng)然不好看，字跡潦草，書面邋遢，總是遭到老師批評(píng)，罰我重寫，往往得不償失。這大概就是，朝著錯(cuò)誤的方向做事，效率越高，結(jié)果越糟吧！
知道了這個(gè)道理，回到家，我不急不慢重新拿出格子紙，靜下心，慢慢的寫起字來(lái)。一筆一劃，一字一字，先臨摹，再仿寫，這次我沒(méi)有把它當(dāng)任務(wù)，而是把練字這件事當(dāng)成朋友，把它當(dāng)成正確的事，我們一起與時(shí)間散步。沒(méi)想到，越是不在意，時(shí)間過(guò)得越快，爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡，都驚嘆不已，感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事，還讓我明白了一個(gè)道理，一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí)，逃避現(xiàn)實(shí)，只有接受現(xiàn)實(shí)，才可能腳踏實(shí)地，避免心浮氣躁，好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待，總有一天會(huì)成功。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十二
朱敏說(shuō)：“人生就像跑馬拉松，勝者不一定是跑的最快的”
人生需要執(zhí)著，也需要努力，但一定不能著急，積累是一個(gè)過(guò)程，越早醒悟越好。
大概一個(gè)月的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)看完這本書，做了筆記將近300次，句句都有道理，引人反省。雖然后悔現(xiàn)在才看到這本書，但還好，種一棵樹(shù)最好的`時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
俞敏洪說(shuō)：“如果我們有一個(gè)偉大的理想，一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命?！?BR> 讀到這句話，我熱淚盈眶。之前讀過(guò)俞敏洪寫的自傳，成大事的人都有一種特質(zhì)，堅(jiān)持能吃苦。
為什么渴望改變，是因?yàn)槲疑磉吅芏嗦德禑o(wú)為的人或者是安于現(xiàn)狀的人，他們二三十歲的年紀(jì)就報(bào)著過(guò)一天是一天的人生態(tài)度，雖然魚和熊掌不可兼得，每個(gè)人的選擇取舍不同，但那不是我想要的人生。非常感謝他們，時(shí)常敲響警鐘告訴我，要前進(jìn)，因?yàn)?，未?lái)的樣子掌握在自己手里。想一想，40歲時(shí)，你是從容優(yōu)雅還是面帶焦慮，結(jié)果取決于你自己。
無(wú)背景無(wú)資源沒(méi)有關(guān)系，重要的是永遠(yuǎn)想向上的心和一直行動(dòng)的大腦在路上。做不了雄鷹，就做一只蝸牛慢慢爬吧。終有一天，我們望見(jiàn)的是一樣的精彩。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十三
從未讀過(guò)一次時(shí)間管理的'書籍，與本人見(jiàn)識(shí)尚淺，眼界較窄，緊迫感不那么強(qiáng)，等等原因吧！看這本書是受羅胖子強(qiáng)烈推薦，看完這本書，心靈從被沖擊，震撼，到洗禮，又有些惶恐不安，最后將這本書視為時(shí)間視角的經(jīng)典制作，可以讓我的大腦又進(jìn)化了一步，給我的大腦帶來(lái)啟發(fā)，過(guò)去不可以改變，現(xiàn)在及未來(lái)還有機(jī)會(huì)，正視自己，正視自己的內(nèi)心，在讀完這本書的過(guò)程中，我體驗(yàn)了一下，我不被大腦控制，我應(yīng)該控制我的大腦，感覺(jué)是有些痛苦的，我不想讓大腦說(shuō)，我讀書已經(jīng)累了，我應(yīng)該休息會(huì)，我卻堅(jiān)持繼續(xù)閱讀，沒(méi)有讓它休息。我想生活中，做這樣的嘗試，也許就足夠改變你的生活習(xí)慣，讓你掌控生活的節(jié)奏，可能也是人們常說(shuō)的如魚得水般的感覺(jué)吧！
笑來(lái)老師對(duì)時(shí)間的解讀，真的的匠心之作，有一種敬畏之心油然而生，在騰訊讀書至今，讀過(guò)了許多作品，我的大腦也是一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，在漸漸長(zhǎng)大，逐步地吸收營(yíng)養(yǎng)，積累，沉淀，可能有了階梯式的進(jìn)步，也碰到靈光乍現(xiàn)的時(shí)刻，一點(diǎn)一點(diǎn)的擴(kuò)充大腦知識(shí)庫(kù)存，不知道什么是有用的，學(xué)一些，可能以后會(huì)用到吧！
有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，贏得時(shí)間的準(zhǔn)備，變得更有耐心，心智更加的成熟，都需要行動(dòng)，立刻行動(dòng)，稍等一下，不要那么感興，做重大決定時(shí)，可以拖延一下，不妨多花些時(shí)間準(zhǔn)備一下，磨刀不誤砍柴工，可能讓你有了些拖拉的借口，此時(shí)，你要警惕，大腦可能對(duì)你發(fā)起了攻擊，惰性要來(lái)了，你要控制大腦，堅(jiān)持。人真的是神奇的動(dòng)物，如何衡量度，真的很難，經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)很寶貴。
在與時(shí)間做伴的旅途中，你并不孤獨(dú)，愿踐行之！
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十四
若是自己的時(shí)間掌握不了，就很容易把所有時(shí)間都安排在簡(jiǎn)單的事情上面，對(duì)困難的事情掩耳盜鈴；也常常會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，面臨最終期限極端焦慮只有分散注意力導(dǎo)致產(chǎn)能降低并更焦慮，機(jī)會(huì)常在，但當(dāng)你沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何機(jī)會(huì)。
笑來(lái)老師這本書對(duì)我有許多啟示：
2.關(guān)于自學(xué)的，自學(xué)是我們工作之后非常重要的一種能力，本科畢業(yè)之后我們應(yīng)該有能力自學(xué)任何一種想學(xué)習(xí)的知識(shí)，自學(xué)里面的記憶力培養(yǎng)需要下功夫記錄并反復(fù)刻意記憶；增強(qiáng)獨(dú)立思考能力，可以定期把一些暫時(shí)無(wú)法理解，或贊成或反對(duì)的觀點(diǎn)記錄下來(lái)反復(fù)思考，同時(shí)教別人會(huì)極大鞏固自己的知識(shí)。
3.關(guān)于情緒的，不要用別人的錯(cuò)誤懲罰自己；推遲滿足感。
4.最后，當(dāng)遇到挫折時(shí)，永遠(yuǎn)記?。簓ou are never alone .
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十五
我時(shí)常思考有什么是每一個(gè)人共同擁有的，并且是人人平等的，無(wú)論是嗷嗷待哺的幼兒還是日薄西山的老者。我想那就只有時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于所有人都是平等的，它不會(huì)因?yàn)橥饨绲淖兓艿饺魏蔚挠绊?，并伴隨著人的一生。但是我們時(shí)常感覺(jué)不到時(shí)間的平等，并會(huì)埋怨時(shí)間過(guò)的真快。
讀了李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，書中李笑來(lái)老師一篇篇的分享自己對(duì)人生的追求、時(shí)間、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等主題的思考。其中很多道理在其他的關(guān)于時(shí)間的書籍上都有敘述，但是李老師都把這些道理反芻出來(lái)再加以論述，所以讓文章很多道理淺顯易懂，很多問(wèn)題或許自己也曾意識(shí)到，卻總有著自己獨(dú)特的認(rèn)定和解讀。但是正如那一句“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要想心智的成長(zhǎng)只靠閱讀書籍，與人交談，欣賞作品等簡(jiǎn)潔的方式獲得，那只是別人想你陳述自己的觀念而已，最重要的還是要自己在實(shí)踐中不斷的摸索，思考。書中關(guān)于這樣的例子比比皆是：李老師在遇到某一件事后就會(huì)進(jìn)入思考，在經(jīng)過(guò)摸索和思考之后，領(lǐng)悟到自己一起心智上的誤區(qū)，從而糾正誤區(qū)使自己變得更好。異于其他書籍的是，作者不會(huì)搬出某些人來(lái)論證，而是現(xiàn)身說(shuō)法，以自己真實(shí)的經(jīng)歷向大家分享感悟。
書中李笑來(lái)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀念——心智?！靶闹恰敝傅木褪且粋€(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和，而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智獲得解放”的過(guò)程。相信大家都清楚人是不可能去管理時(shí)間的，而時(shí)間流逝是永恒不變的，它只會(huì)按照自己的方式流逝。管理時(shí)間只不過(guò)是人一廂情愿罷了。由此看來(lái)真正需要管理的就是我們自己了。管理時(shí)間只是一個(gè)方法，而心智是人的思想與靈魂。無(wú)論是處于什么環(huán)境什么年齡段的自己都會(huì)給自己定下很多計(jì)劃，心里想要如何如何執(zhí)行它，但是實(shí)際與想象總是相反的。時(shí)間不僅僅是用長(zhǎng)短來(lái)衡量的，還有深淺、廣窄和高低，因此與自己交朋友，與自己交談，把學(xué)習(xí)、工作、生活安排的有條有才是我們應(yīng)該去做的。
心智作為人的思想和靈魂，沒(méi)有什么是比培養(yǎng)、調(diào)整自己的心智更重要的了。一旦我們的心智出現(xiàn)了缺陷，那么我們就會(huì)因?yàn)閬G失靈魂而做出錯(cuò)誤的判斷，那么我們就會(huì)因此而浪費(fèi)大量的時(shí)間。所以心智的完善成為我們當(dāng)務(wù)之急的大事。
書中李笑來(lái)老師指出所有人共同的弱點(diǎn)就是“懶惰”。誠(chéng)然，我自己也有并且無(wú)法克服，我在學(xué)習(xí)生活中因?yàn)閼卸瓒鵁o(wú)法完成計(jì)劃的例子俯拾皆是。但是我又會(huì)給自己找各種理由去安慰自己，原諒自己。在自己安慰自己，原諒自己的過(guò)程中，其實(shí)就為我自己埋下了病根并越陷越深。李笑來(lái)老師給我們分享了他的經(jīng)驗(yàn)，那我們就需要結(jié)合自己的實(shí)際去克服這些困難。一旦我們給自己制定了目標(biāo)那么我們就要付諸實(shí)踐堅(jiān)持到底。不能再給自己找各種借口去原諒自己了。
“相信我，你并不孤獨(dú)”，這是李笑來(lái)老師父親對(duì)他說(shuō)的話，它有著一種力量助力我們前行，它時(shí)刻告訴你，在困難面前還有一個(gè)人陪著你，和你一起去承擔(dān)，一起克服。
真正的心智是植根于一個(gè)人內(nèi)心的思想，是一個(gè)靈魂的力量和生氣。我們要正確運(yùn)用心智的力量盡量減少自己的錯(cuò)誤，畢竟今天的一個(gè)小錯(cuò)誤都有可能被無(wú)窮放大。
讀過(guò)李笑來(lái)老師《把時(shí)間當(dāng)做朋友——運(yùn)用心智獲得解放》這本書后，不免有豁然開(kāi)朗之感。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十六
兩天看完了，值得看第二遍。雖然題目是把時(shí)間當(dāng)朋友，可與一般的時(shí)間管理書籍不同，，來(lái)真正幫助你學(xué)會(huì)生活和學(xué)習(xí)——這是其他人所不能做到的?？赡苣硞€(gè)成功人士做演講的時(shí)候會(huì)告訴你要努力，要堅(jiān)持，要奮斗，把這些人人都懂的道理說(shuō)給別人聽(tīng)，導(dǎo)致很多人聽(tīng)信雞湯不能自拔，當(dāng)然也就談不上實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。這是本很有的書。作者沒(méi)有矯揉造作，甚至可以看出他是在用心在勸告，所以文字看起來(lái)也很流暢、很爽。（其他有的相關(guān)書讀起來(lái)讓人覺(jué)得是為了寫書而寫書，明明沒(méi)話說(shuō)，卻硬要說(shuō)那么多。）并且作者認(rèn)為通過(guò)心智，或者說(shuō)認(rèn)清世界、時(shí)間和自己的關(guān)系，可以達(dá)到既定目標(biāo)。對(duì)教育進(jìn)行批判和讀書無(wú)用論的一些論調(diào)中，進(jìn)行有力回?fù)?。閱讀就成了獲取知識(shí)的更加重要的手段，當(dāng)然也是相對(duì)更加需要心智能力的手段。最后，這本書可能出版的時(shí)候，智能手機(jī)可能還沒(méi)有像今日這么普及，手機(jī)app比起紙質(zhì)筆記方便多了。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十七
我記得是通過(guò)得到app聽(tīng)說(shuō)過(guò)李笑來(lái)，20xx年因?yàn)橐还杀忍貛诺睦顺绷私獾剿瓉?lái)是中國(guó)的比特幣首富，最后又是通過(guò)得到app和他的幾本書進(jìn)一步了解了他的思想。
在我腦海里，一想到得到app，我下意識(shí)的就會(huì)把這個(gè)軟件和羅振宇以及李笑來(lái)他們聯(lián)系起來(lái)，首先我對(duì)得到這個(gè)app的客戶體驗(yàn)用一句話形容就是：提升思維認(rèn)知，提高心智，學(xué)習(xí)知識(shí)。而李笑來(lái)就充當(dāng)了這樣的導(dǎo)師，以他最擅長(zhǎng)的方面，去提升體驗(yàn)者的思維認(rèn)知能力。而通過(guò)他的這本《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讓我更深度的尋找到了三個(gè)閃光點(diǎn)。
在時(shí)間的陪伴中，更好的管理好自己，在這個(gè)過(guò)程中，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。人是高級(jí)動(dòng)物，高級(jí)動(dòng)物之所以可以叫做高級(jí)動(dòng)物，是因?yàn)槲覀兛梢匀ブ湮覀兊拇竽X，而不會(huì)被大腦所支配。以時(shí)間舉例子，我們每天因計(jì)劃做的許多事情，在其實(shí)施之前和實(shí)施的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到許多變故，有些變故是客觀因素，有些因素是主觀因素，能夠更好的管理自己，那么一定需要克服主觀因素，最常見(jiàn)的主觀因素莫過(guò)于拖延和懶惰，拖延是最可怕的慢性病，我們每天在不知不覺(jué)中就會(huì)陷入拖延的圈子，最后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，比如：我本來(lái)這個(gè)寒期是要寫10篇讀書筆記的，但是開(kāi)學(xué)的時(shí)候我算了一下，只寫了五篇。這里面就存在著拖延和方法問(wèn)題。在反思以后，我決定，以后每看完一本好書，必須立刻馬上及時(shí)的寫出讀書筆記！
不管什么時(shí)候，都要做真正的獨(dú)立性思考。不輕易盲從大流，自己思考。什么叫獨(dú)立性思考？可以從每一件生活中的小事中得到，接到了領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任務(wù)時(shí)，是直接干還是先想一想這件事的目的和意義是干什么？歸根結(jié)底就是人的大腦是閑置還是使用？這是個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)了，獨(dú)立性思考本身不會(huì)讓你成為一個(gè)很牛的人，但是因?yàn)橛写蠖鄶?shù)人壓根沒(méi)想過(guò)思考用腦子這回事，所以當(dāng)你能獨(dú)立思考以后，一定會(huì)成為正常人，做的事情也一定是正常的事情這就可以了。
培養(yǎng)自己幾個(gè)終生受益的好習(xí)慣。這本書中李笑來(lái)以他自己的經(jīng)歷來(lái)分享了如何記錄和時(shí)間交朋友的經(jīng)歷，能養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣，受益終生，但是這個(gè)過(guò)程一定需要克服自身思想的困難，比如懶惰和拖延。等熬過(guò)一段時(shí)期，好習(xí)慣就真的自然的成為了習(xí)慣，這些好習(xí)慣的建立會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)自己和從前自己的差距，邁向未來(lái)更好的自己。
把時(shí)間當(dāng)朋友讀后感篇十八
在看這本書之前，沒(méi)有看過(guò)任何李笑來(lái)的'文，習(xí)慣性的去百度，百度百科這樣介紹他，李笑來(lái)，原新東方名師，自稱“中國(guó)首富”，多本暢銷書的作者，著名天使投資人，致力于讓一部分知識(shí)分子先富起來(lái)。雖然不懂什么是，也沒(méi)看過(guò)他的暢銷書，但直覺(jué)上來(lái)講這人是個(gè)大咖，成功人士，他的書有看頭。
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書是他多本暢銷書中的一本，豆瓣評(píng)分8.5，算高分了。作為讀資（讀書資歷）不高的我來(lái)說(shuō)，看書都是挑高分的，大咖推薦的，因?yàn)槲也粫?huì)選書，只能通過(guò)大家的眼睛來(lái)選，畢竟空閑時(shí)間就不多，能不浪費(fèi)就不浪費(fèi)。
這本書首先講了心智的力量，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)心智決定了，未來(lái)我們是開(kāi)心還是痛苦，如何開(kāi)啟心智，然后運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友，最后理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開(kāi)啟自己的人生成功之旅。
這其中對(duì)我來(lái)說(shuō)幫助最大的是，時(shí)間管理這一節(jié)，因?yàn)槲抑詴r(shí)間不夠用，多是我自己不會(huì)安排，不會(huì)管理，沒(méi)有計(jì)劃。也不曾持續(xù)堅(jiān)持做過(guò)什么，更沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者個(gè)人一個(gè)好的習(xí)慣，當(dāng)我看到精確感知時(shí)間那一節(jié)時(shí)，作者介紹他通過(guò)事件記錄幫助記憶，以及通過(guò)記錄做的那一件事情，所需要耗費(fèi)的時(shí)間，來(lái)進(jìn)行調(diào)整自己的可用時(shí)間，經(jīng)過(guò)調(diào)整后會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情就是在浪費(fèi)時(shí)間，可以直接不做，這樣我們就能節(jié)省一部分時(shí)間去做重要的事情。對(duì)于我是那種沒(méi)有安排的人，隨意隨性，看著這節(jié)之后，我有了很大的收獲，可以合理的取舍利用時(shí)間，而不用像以前一樣，因?yàn)橐龅氖虑檫^(guò)多，導(dǎo)致最后完成率很低。
還有一節(jié)就是講到學(xué)習(xí)新技能，很多人覺(jué)得，這個(gè)跟我們學(xué)習(xí)，工作不搭邊的技能，學(xué)的再好也沒(méi)用，還記得有句老話“藝多不壓身”所以當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)時(shí)，不要覺(jué)得跟你的專業(yè)，或者工作不搭邊，就拒絕學(xué)習(xí)。誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，所以當(dāng)你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)盡最大努力去學(xué)好它，總會(huì)用到的，學(xué)到自己肚子里的都是寶貝，說(shuō)不定哪天它就發(fā)熱發(fā)光了。
借用書中的一個(gè)故事來(lái)結(jié)尾，就是雄鷹與蝸牛爬金字塔的故事，雄鷹展翅高飛就能到頂端，蝸牛卻可能要用一生的時(shí)間來(lái)爬，最后他們看到的好處風(fēng)景是一樣的。一個(gè)是用勤奮，一個(gè)靠的是自己的堅(jiān)持努力，如果雄鷹不夠勤奮地練習(xí)飛翔，蝸牛不夠堅(jiān)持，他們都將看不到頂端的風(fēng)景，只要我們夠勤快夠執(zhí)著總會(huì)成功。
我相信這本書將是你未來(lái)閱讀書單中的一本，因?yàn)樗侵档瞄喿x。