教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，促進(jìn)了知識的傳遞和學(xué)習(xí)的效果。教案要體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用多種教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家整理的教案示例，希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。
蓋瓶蓋小班教案篇一
一.談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
1.教師：（ 1 ）魔術(shù)小蝸牛逛超市。
（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。
（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示ppt。
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個別幼兒探索）
二.幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕 放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）
四.結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃
蓋瓶蓋小班教案篇二
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
1.創(chuàng)意繪本，繪畫俘圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉、顏料每組幼兒一份，抹布若干。
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
蓋瓶蓋小班教案篇三
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《瓶蓋》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。
4．體驗(yàn)解決問題的成就感。
5．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。
師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！
1．跟著教師按教師的口令打拍
2。 隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的`小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途
（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法
（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）
﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。
﹡啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。
﹡飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。
小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧！
（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
蓋瓶蓋小班教案篇四
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二，游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
《給瓶蓋配配對》
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蓋瓶蓋小班教案篇五
源遠(yuǎn)流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，是我們珍貴的文化遺產(chǎn)。民間體育游戲更是以其內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣，符合孩子們好動、好玩、好游戲的心理特點(diǎn)而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個民間體育游戲活動形式活潑、輕松，具有濃厚的趣味性。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動形式，步步為營地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動以彈得遠(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對健康活動的興趣。同時，活動需要幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴合作玩，有力地促進(jìn)了幼兒形成合作、謙讓等親社會性行為的產(chǎn)生。
1.樂于探索彈瓶蓋的玩法，掌握手指相扣、定點(diǎn)發(fā)力彈瓶蓋的技巧。
2.在彈瓶蓋游戲中，增強(qiáng)手指小肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)彈瓶蓋的樂趣，激發(fā)對民間游戲的喜愛。
1.紅、藍(lán)瓶蓋各12個
2.視頻
3.哨子
4.背景音樂
5.場地布置（紅藍(lán)線、黃色區(qū)域）
1.師：上次和大家玩了瓶蓋，你們想出了很多的玩法：轉(zhuǎn)瓶蓋、吹瓶蓋、推瓶蓋……說起瓶蓋，老師想起小時候玩過的一個民間游戲彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個名字里你們能猜到怎么玩的嗎？請你去試試。
2.幼兒探索。
3.集體討論：怎么彈瓶蓋？
4.小結(jié)：你們想到彈瓶蓋的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是兩個手指相扣，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。
1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)。
2.幼兒探索彈瓶蓋。
3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)？
4.小結(jié)：手指相扣時，被扣住的手指用力彈瓶蓋，瓶蓋就能彈的遠(yuǎn)了。
1.師：彈瓶蓋不僅可以一個人玩，也可以兩個小朋友一起玩。
2.看視頻了解兩人彈瓶蓋玩法。
3.幼兒兩人合作玩。
4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準(zhǔn)？
5.小結(jié)：想要彈得準(zhǔn)，不光要會彈瓶蓋，眼睛瞄準(zhǔn)、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要。
1.師：兩個人玩過彈瓶蓋了，我們這么多人能不能一起玩呢？
2.看場地布置了解游戲規(guī)則。
3.分成兩隊進(jìn)行游戲。
4.探索讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)落在黃色區(qū)域的秘密。
5.小結(jié)：眼睛瞄準(zhǔn)、觀察好瓶蓋和黃色區(qū)域之間的'距離，不光要讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)一些，還要學(xué)會控制好力度，這樣才能讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的停在黃色區(qū)域。
師：原來小小的瓶蓋能給我們帶來這么多樂趣。其實(shí)除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法，還要很多有趣的玩法呢，讓我們帶著瓶蓋回到教室再去玩玩吧！
活動以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動形式，步步為營地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒右詮椀眠h(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對健康活動的興趣。
《綱要》中指出，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。同伴間的相互學(xué)習(xí)和模仿往往是孩子們習(xí)得經(jīng)驗(yàn)和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中，教師注意觀察幼兒“彈”的情況，鼓勵幼兒動手動腦，積極探索彈瓶蓋的方法。集中分享時教師引導(dǎo)幼兒大膽講述彈瓶蓋的秘訣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼兒回答的“亮點(diǎn)”，梳理、總結(jié)彈瓶蓋的要領(lǐng)，為下一步游戲做好鋪墊。
民間體育游戲是對幼兒的一種“快樂教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣，活動后可鼓勵幼兒想出更多有趣的玩法，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利；添加記有數(shù)字的靶向線，瓶蓋彈進(jìn)哪一個圈，就加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；提供有小洞的紙板，幼兒瞄準(zhǔn)小洞，將瓶蓋彈進(jìn)去。只要添加一些簡單的、方便制作的輔助材料，幼兒就能樂在其中，樂而不厭。在區(qū)域活動、餐后活動、日?；顒拥你暯訒r間都可以玩玩彈瓶蓋。在自由、輕松的氛圍中，掌握彈瓶蓋技巧，收獲民間游戲的快樂！
蓋瓶蓋小班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美和舒緩，嘗試用連貫的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)媽媽對寶寶的'愛。
活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個
2、媽媽哄寶寶的圖片一張
3、歌曲《搖啊搖》
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《打電話》，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
二、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒的情感。
——教師邊搖動搖籃哄娃娃睡覺邊唱歌曲，然后通過提問幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點(diǎn)。
——教師再次演唱歌曲，通過讓幼兒說說歌里都唱了什么來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
——帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動作邊說歌詞，引導(dǎo)幼兒速度稍慢、輕聲地說，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說最后一句時要漸慢漸弱。
——請幼兒扮演媽媽，雙手交叉在胸前，模擬抱著娃娃哄娃娃睡覺的動作，邊搖邊唱歌曲，啟發(fā)幼兒充滿感情的演唱。
三、引導(dǎo)幼兒隨著《搖啊搖》的樂曲按節(jié)拍輕輕、慢慢地走出活動室。
提醒幼兒不要吵醒睡著的娃娃，繼續(xù)感知搖籃曲的性質(zhì)。
活動反思：
針對小班幼兒，教師的語速可以放慢些；幼兒表述時犯的錯誤沒有及時糾正；表演環(huán)節(jié)的表演次數(shù)過于繁多；引導(dǎo)的語言顯得生硬，不夠委婉；環(huán)節(jié)間的過渡不夠自然；外婆的愛強(qiáng)調(diào)得不夠。
蓋瓶蓋小班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；ppt課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》ppt課件
活動過程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含ppt課件
第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變??？
4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
6、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）
7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。
第四部分：延伸活動
8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
活動反思：
在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
蓋瓶蓋小班教案篇八
《蔬菜印畫》是選自華東師建構(gòu)教材中班的一個活動，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過程中做了相應(yīng)改動。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動。
活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對蔬菜和顏色的“家”。
活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過對環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。
2.教具準(zhǔn)備：一個沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。
本次活動我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。最后的評價作品也讓“娃娃”來挑選評價，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法
這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時候需要把拓印的方法和一些在印畫時的.常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語言來講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求?！芭簩殞?，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家”。
3.幼兒自己動手操作
4.作品的展示和評價
“娃娃”很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服，讓家都來評價一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個活動有“頭”有“尾”。
蓋瓶蓋小班教案篇九
1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過印畫，提高幼兒對顏色的認(rèn)識和繪畫的.興趣。
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞評價。
蓋瓶蓋小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
（一）請幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
1、你的手套是什么顏色的？
2、款式：請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、手套的用途。我們的手套有什么用呢？
（二）嘗試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）
（三）交流討論，知道一雙手套是一?！獦拥摹?BR> 討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）
（四）戴好手套，聽音樂做動作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
蓋瓶蓋小班教案篇十一
知識與技能：了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
情感態(tài)度與價值觀：在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形
教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。
【教學(xué)過程】
(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入
師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來，就會達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。
(二)交流討論，新課教學(xué)
1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。
學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。
學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。
(三)教師示范，加深理解
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中
方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
(四)實(shí)踐練習(xí)，體會制作方法
1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(五)展示評價，作業(yè)小結(jié)
1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。
3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
理由:
導(dǎo)入，通過朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。
新課教學(xué)：通過對瓶蓋比較、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，同時學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了，加深了制作的愿望。
示范講解：重點(diǎn)示范，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。
實(shí)踐練習(xí)：創(chuàng)作時綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗(yàn)成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。
展示評價：教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創(chuàng)意。
作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
蓋瓶蓋小班教案篇十二
出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
3.把更多的.塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi)，請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。
3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。
蓋瓶蓋小班教案篇十三
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
1、活動導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
蓋瓶蓋小班教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
１、范例一幅(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
蓋瓶蓋小班教案篇十五
1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2.通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3.通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
制作的瓶蓋樂器(每位幼兒一份)﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧!
1.跟著教師按教師的口令打拍
2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了!老師為你們鼓掌。咦!你們聽到什么聲音了嗎?許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧!
(幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。)
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途
(1)觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子?它要不蓋好瓶蓋會怎么樣?(水壺里的水會變涼的﹑會進(jìn)很多的灰塵的…)(幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。)小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
(2)找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢?(它的味道很快消失的…)(讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結(jié):不蓋瓶蓋會跑味道,所以保存時必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法
(幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法)
放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后
玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.
啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.
飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.
小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧!
(教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。)
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
蓋瓶蓋小班教案篇十六
“這水真燙死了，這么熱的天該怎么和呀?！蔽矣珠_始抱怨了。我心想：要是有個瓶蓋，一蓋在水瓶上，那杯水就能變涼或變熱就好了。也許，真的可以發(fā)明一個“多功能瓶蓋”呢……
這個瓶蓋與普通瓶蓋大小一樣。不同的.是這個瓶蓋上有一個時間表，它可以當(dāng)鬧鐘，這可以提醒你幾點(diǎn)要干什么。這是它的第一個功能；第二個是：這個瓶蓋也蓋在瓶子上，如果瓶子里沒水了，它可以自動提示加水；第三個功能是：這個瓶蓋也可以說是一個小寵物，因?yàn)樗J(rèn)主人，而且你在無聊的時候，它還可以陪你玩游戲；第四個功能也是最重要的一點(diǎn)，那就是：它在冷天可以把水變熱，在熱天把水變涼。如果不想加溫或降溫的話，你可以按下瓶蓋上的紅色按鈕。還有，如果想讓水加熱和降溫就調(diào)調(diào)瓶蓋側(cè)面的轉(zhuǎn)鈕就行了，瓶蓋上有個綠色的小夜光表，表上顯示的是水溫，即使在晚上也能可以看到。它能告訴你這水能不能拿，如果水溫超過50℃就會響。還有，如果你睡不著，只要按下瓶蓋側(cè)面的黃色鈕，就會發(fā)出悅耳的音樂，伴你入眠。這就是它的五個功能。
如果有了這個多功能瓶蓋，人們再也不會抱怨冬天水涼，夏天水燙了。
蓋瓶蓋小班教案篇十七
1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的.字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠(yuǎn)。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作。可以制作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
蓋瓶蓋小班教案篇十八
1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。
師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察）
2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。
師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）
3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）
（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）
4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
活動中，教師沒有過多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。
蓋瓶蓋小班教案篇一
一.談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
1.教師：（ 1 ）魔術(shù)小蝸牛逛超市。
（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。
（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示ppt。
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”（個別幼兒探索）
二.幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕 放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。（請小朋友一起試試，按和擰的動作）
三、游戲《找朋友》
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。（第二次瓶子和蓋子要互換）
四.結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃
蓋瓶蓋小班教案篇二
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
1.創(chuàng)意繪本，繪畫俘圖。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉、顏料每組幼兒一份，抹布若干。
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
蓋瓶蓋小班教案篇三
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《瓶蓋》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。
4．體驗(yàn)解決問題的成就感。
5．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。
師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！
1．跟著教師按教師的口令打拍
2。 隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的`小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！
（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途
（1）觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進(jìn)很多的灰塵的…）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
（2）找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的…）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法
（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）
﹡放藥瓶：手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。
﹡啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。
﹡飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。
小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧！
（教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見， 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
蓋瓶蓋小班教案篇四
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二，游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認(rèn)真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復(fù)雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
《給瓶蓋配配對》
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蓋瓶蓋小班教案篇五
源遠(yuǎn)流長的民間游戲，是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，是我們珍貴的文化遺產(chǎn)。民間體育游戲更是以其內(nèi)容豐富，組織形式靈活多樣，符合孩子們好動、好玩、好游戲的心理特點(diǎn)而深受孩子們喜歡。彈瓶蓋這個民間體育游戲活動形式活潑、輕松，具有濃厚的趣味性。它利用隨手可得的瓶蓋，以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動形式，步步為營地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動以彈得遠(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對健康活動的興趣。同時，活動需要幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴合作玩，有力地促進(jìn)了幼兒形成合作、謙讓等親社會性行為的產(chǎn)生。
1.樂于探索彈瓶蓋的玩法，掌握手指相扣、定點(diǎn)發(fā)力彈瓶蓋的技巧。
2.在彈瓶蓋游戲中，增強(qiáng)手指小肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)彈瓶蓋的樂趣，激發(fā)對民間游戲的喜愛。
1.紅、藍(lán)瓶蓋各12個
2.視頻
3.哨子
4.背景音樂
5.場地布置（紅藍(lán)線、黃色區(qū)域）
1.師：上次和大家玩了瓶蓋，你們想出了很多的玩法：轉(zhuǎn)瓶蓋、吹瓶蓋、推瓶蓋……說起瓶蓋，老師想起小時候玩過的一個民間游戲彈瓶蓋。從彈瓶蓋這個名字里你們能猜到怎么玩的嗎？請你去試試。
2.幼兒探索。
3.集體討論：怎么彈瓶蓋？
4.小結(jié)：你們想到彈瓶蓋的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是兩個手指相扣，被扣住的手指一彈就能把瓶蓋彈出去了。
1.師：想辦法讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)。
2.幼兒探索彈瓶蓋。
3.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)？
4.小結(jié)：手指相扣時，被扣住的手指用力彈瓶蓋，瓶蓋就能彈的遠(yuǎn)了。
1.師：彈瓶蓋不僅可以一個人玩，也可以兩個小朋友一起玩。
2.看視頻了解兩人彈瓶蓋玩法。
3.幼兒兩人合作玩。
4.集體討論：怎樣讓瓶蓋彈得準(zhǔn)？
5.小結(jié)：想要彈得準(zhǔn)，不光要會彈瓶蓋，眼睛瞄準(zhǔn)、手指彈在瓶蓋正中間、眼睛和手的配合也很重要。
1.師：兩個人玩過彈瓶蓋了，我們這么多人能不能一起玩呢？
2.看場地布置了解游戲規(guī)則。
3.分成兩隊進(jìn)行游戲。
4.探索讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)落在黃色區(qū)域的秘密。
5.小結(jié)：眼睛瞄準(zhǔn)、觀察好瓶蓋和黃色區(qū)域之間的'距離，不光要讓瓶蓋彈得遠(yuǎn)一些，還要學(xué)會控制好力度，這樣才能讓瓶蓋穩(wěn)穩(wěn)的停在黃色區(qū)域。
師：原來小小的瓶蓋能給我們帶來這么多樂趣。其實(shí)除了今天玩的這些彈瓶蓋的方法，還要很多有趣的玩法呢，讓我們帶著瓶蓋回到教室再去玩玩吧！
活動以單人-雙人-集體層層遞進(jìn)的活動形式，步步為營地引導(dǎo)幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒右詮椀眠h(yuǎn)-彈得準(zhǔn)-彈得穩(wěn)三個維度引導(dǎo)幼兒彈瓶蓋，提高手指小肌肉以及手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)對健康活動的興趣。
《綱要》中指出，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。同伴間的相互學(xué)習(xí)和模仿往往是孩子們習(xí)得經(jīng)驗(yàn)和生成玩法的捷徑。在幼兒多次彈瓶蓋的嘗試中，教師注意觀察幼兒“彈”的情況，鼓勵幼兒動手動腦，積極探索彈瓶蓋的方法。集中分享時教師引導(dǎo)幼兒大膽講述彈瓶蓋的秘訣，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼兒回答的“亮點(diǎn)”，梳理、總結(jié)彈瓶蓋的要領(lǐng)，為下一步游戲做好鋪墊。
民間體育游戲是對幼兒的一種“快樂教育”。彈瓶蓋的方法多種多樣，活動后可鼓勵幼兒想出更多有趣的玩法，如：添加線條，瓶蓋彈的更接近線的小朋友為勝利；添加記有數(shù)字的靶向線，瓶蓋彈進(jìn)哪一個圈，就加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；提供有小洞的紙板，幼兒瞄準(zhǔn)小洞，將瓶蓋彈進(jìn)去。只要添加一些簡單的、方便制作的輔助材料，幼兒就能樂在其中，樂而不厭。在區(qū)域活動、餐后活動、日?；顒拥你暯訒r間都可以玩玩彈瓶蓋。在自由、輕松的氛圍中，掌握彈瓶蓋技巧，收獲民間游戲的快樂！
蓋瓶蓋小班教案篇六
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美和舒緩，嘗試用連貫的歌聲表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)媽媽對寶寶的'愛。
活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃一個
2、媽媽哄寶寶的圖片一張
3、歌曲《搖啊搖》
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌《打電話》，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
二、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒的情感。
——教師邊搖動搖籃哄娃娃睡覺邊唱歌曲，然后通過提問幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點(diǎn)。
——教師再次演唱歌曲，通過讓幼兒說說歌里都唱了什么來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
——帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動作邊說歌詞，引導(dǎo)幼兒速度稍慢、輕聲地說，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說最后一句時要漸慢漸弱。
——請幼兒扮演媽媽，雙手交叉在胸前，模擬抱著娃娃哄娃娃睡覺的動作，邊搖邊唱歌曲，啟發(fā)幼兒充滿感情的演唱。
三、引導(dǎo)幼兒隨著《搖啊搖》的樂曲按節(jié)拍輕輕、慢慢地走出活動室。
提醒幼兒不要吵醒睡著的娃娃，繼續(xù)感知搖籃曲的性質(zhì)。
活動反思：
針對小班幼兒，教師的語速可以放慢些；幼兒表述時犯的錯誤沒有及時糾正；表演環(huán)節(jié)的表演次數(shù)過于繁多；引導(dǎo)的語言顯得生硬，不夠委婉；環(huán)節(jié)間的過渡不夠自然；外婆的愛強(qiáng)調(diào)得不夠。
蓋瓶蓋小班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、初步感知一些物體的可變性。
2、體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
實(shí)物：氣球（與幼兒人數(shù)相等）、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾；ppt課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《變大變小》ppt課件
活動過程：
導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物？（巴拉魔仙棒）請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《變大變小》含ppt課件
第二部分：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變??？
4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧！
出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；
雨傘、被子、紙（折疊）——變小。
5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢？（教師引導(dǎo)幼兒討論）
教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。
第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗(yàn)自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。
6、你們想變嗎？可是我們哪兒能變呢？（身體、眼睛、手、嘴巴等）
7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。
第四部分：延伸活動
8、現(xiàn)在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發(fā)現(xiàn)更多的能變大變小的東西吧！
活動反思：
在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗(yàn)快樂，在成長中擁有自信。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗(yàn)出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應(yīng)該注重直接感知，親身體驗(yàn)，和實(shí)際操作來進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，比為了追求知識的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。
蓋瓶蓋小班教案篇八
《蔬菜印畫》是選自華東師建構(gòu)教材中班的一個活動，但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在制定目標(biāo)和過程中做了相應(yīng)改動。孩子的天性就喜歡寫寫畫畫，他們在寫寫畫畫中提高了自己的動手能力，表達(dá)了自己的天真想法;所以，作為教師的我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，來豐富幼兒的藝術(shù)活動。
活動目標(biāo)是教育教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。我覺得在制定目標(biāo)時要遵循“緊湊、精練、突出教育性”的原則，依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒情況的剖析，吸取人本主義的理念，從滿足幼兒“認(rèn)知、情感、能力”的角度出發(fā)，結(jié)合《綱要》精神以及科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)，我制定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
重點(diǎn)：用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：：要求均勻蘸色，不混色，并找對蔬菜和顏色的“家”。
活動準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，幼兒通過對環(huán)境、材料的相互作用，獲得發(fā)展，新《綱要》指出“要為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運(yùn)用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。為此，我提供了以下準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫截面和紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料。
2.教具準(zhǔn)備：一個沒有穿衣服的娃娃和話有衣服圖形的畫紙。
本次活動我用了情節(jié)的導(dǎo)入，利用“娃娃”沒有漂亮的衣服穿，讓小朋友萌發(fā)助“娃娃”的情感。本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授示范、幼兒操作、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。最后的評價作品也讓“娃娃”來挑選評價，和開頭導(dǎo)入部分起相互呼應(yīng)的作用。
1.激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
讓小朋友想一想，“娃娃”為什么會哭?集中了幼兒的注意力，萌發(fā)助“娃娃”的情感，為下面的拓印衣服做鋪墊。
2.教師講述并示范拓印方法
這環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，教師在講述的時候需要把拓印的方法和一些在印畫時的.常規(guī)教授下去，但又不能用生硬死板的語言來講解，所以我用了一首兒歌讓幼兒來了解拓印的方法和不混色的要求?！芭簩殞?，輕輕拿，衣服上面按一按;仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家”。
3.幼兒自己動手操作
4.作品的展示和評價
“娃娃”很高興，因?yàn)樾∨笥褳樗隽诉@么多件漂亮的衣服，她都不知道該穿哪一件。利用“娃娃”挑選最漂亮的衣服，讓家都來評價一下幼兒的作品。和第一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入起了首尾相呼應(yīng)的作用，讓整個活動有“頭”有“尾”。
蓋瓶蓋小班教案篇九
1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。
2、通過印畫，提高幼兒對顏色的認(rèn)識和繪畫的.興趣。
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示俘，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞評價。
蓋瓶蓋小班教案篇十
活動目標(biāo)：
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動準(zhǔn)備：
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動過程：
（一）請幼兒看看，摸摸、戴戴，發(fā)現(xiàn)它們的不同。
1、你的手套是什么顏色的？
2、款式：請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友，說出手套的不同，并積極地同伴交流。
3、材料：看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎？
4、手套的用途。我們的手套有什么用呢？
（二）嘗試活動。
幼兒玩“手套找朋友”游戲，請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對，積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個，可手套娃娃只有一個，原來另一個不見了，請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙手套。（自由尋找、配對）
（三）交流討論，知道一雙手套是一?！獦拥摹?BR> 討論：你找到的是不是一雙手套？為什么？（從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認(rèn)識）
（四）戴好手套，聽音樂做動作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
蓋瓶蓋小班教案篇十一
知識與技能：了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
情感態(tài)度與價值觀：在實(shí)踐的過程中，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用瓶蓋排列、拼貼圖形
教學(xué)難點(diǎn)：能夠利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關(guān)制作材料、繪畫工具等。
【教學(xué)過程】
(一)朗誦歌謠，新課導(dǎo)入
師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費(fèi)為美真奇妙。瓶蓋是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，其實(shí)我們把它巧妙地組合起來，就會達(dá)到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。
(二)交流討論，新課教學(xué)
1.師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學(xué)來說一下你找到的瓶蓋與其他同學(xué)的有什么特別的地方。(瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等)
學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2.師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢?(太陽、花朵、小動物的頭、電風(fēng)扇、花盆等)。
學(xué)生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。
學(xué)生回答，教師總結(jié)，可以用排列、拼貼的方法來進(jìn)行制作。
(三)教師示范，加深理解
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學(xué)生參與其中
方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
(四)實(shí)踐練習(xí)，體會制作方法
1.任選題材，綜合運(yùn)用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
(五)展示評價，作業(yè)小結(jié)
1.學(xué)生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
2.以提問的形式回顧本節(jié)課的知識。
3.布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術(shù)作品。
理由:
導(dǎo)入，通過朗誦歌謠的形式，提高學(xué)生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。
新課教學(xué)：通過對瓶蓋比較、聯(lián)想，使學(xué)生了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，同時學(xué)生的興趣被調(diào)動起來了，加深了制作的愿望。
示范講解：重點(diǎn)示范，并讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生更直觀地了解利用瓶蓋的特點(diǎn)和制作的方法。
實(shí)踐練習(xí)：創(chuàng)作時綜合運(yùn)用不同的材料表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗(yàn)成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。
展示評價：教學(xué)展示評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創(chuàng)意。
作業(yè)小結(jié)：課后讓學(xué)生與父母運(yùn)用其他廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
蓋瓶蓋小班教案篇十二
出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.鍛煉小肌肉的活動能力。
3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動，假裝找不到合適的瓶蓋，請幼兒幫忙。
3.把更多的.塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個盒子內(nèi)，請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動。
4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動時間自由練習(xí)。
1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會怎么樣。
2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會發(fā)生什么事情。
1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2.能擰緊瓶蓋。
1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。
2．在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。
3．在日常生活中，利用周圍的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。
蓋瓶蓋小班教案篇十三
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
1、活動導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進(jìn)入活動室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
蓋瓶蓋小班教案篇十四
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
１、范例一幅(毛毛蟲)。
２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評。
蓋瓶蓋小班教案篇十五
1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。
2.通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。
3.通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。
4.體驗(yàn)解決問題的成就感。
5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
制作的瓶蓋樂器(每位幼兒一份)﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。
一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。
教師引題：
師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧!
1.跟著教師按教師的口令打拍
2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍師：小朋友的小手真能干，太棒了!老師為你們鼓掌。咦!你們聽到什么聲音了嗎?許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧!
(幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。)
二﹑觀看課件了解不同瓶蓋的用途
(1)觀看水壺瓶蓋的用途師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子?它要不蓋好瓶蓋會怎么樣?(水壺里的水會變涼的﹑會進(jìn)很多的灰塵的…)(幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。)小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進(jìn)灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。
(2)找出食醋瓶蓋的用途師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢?(它的味道很快消失的…)(讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同.)小結(jié):不蓋瓶蓋會跑味道,所以保存時必須要蓋好瓶蓋。
總結(jié):我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進(jìn)灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味,所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。
三﹑幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法
(幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法)
放藥瓶:手抓凹進(jìn)去的部位從前面用力拉到最后
玻璃藥瓶:手抓瓶蓋用力往上拔.
啤酒瓶:用起子夾住瓶蓋往上起.
飲料瓶:用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋.
小結(jié):除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。
四﹑用瓶蓋鋪好的"瓶蓋路"上走路師：小朋友們看一看前面有很長的"瓶蓋路"，讓我們一起來走走吧!
(教師和幼兒在"瓶蓋路"上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。)
針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意?；顒忧?，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
蓋瓶蓋小班教案篇十六
“這水真燙死了，這么熱的天該怎么和呀?！蔽矣珠_始抱怨了。我心想：要是有個瓶蓋，一蓋在水瓶上，那杯水就能變涼或變熱就好了。也許，真的可以發(fā)明一個“多功能瓶蓋”呢……
這個瓶蓋與普通瓶蓋大小一樣。不同的.是這個瓶蓋上有一個時間表，它可以當(dāng)鬧鐘，這可以提醒你幾點(diǎn)要干什么。這是它的第一個功能；第二個是：這個瓶蓋也蓋在瓶子上，如果瓶子里沒水了，它可以自動提示加水；第三個功能是：這個瓶蓋也可以說是一個小寵物，因?yàn)樗J(rèn)主人，而且你在無聊的時候，它還可以陪你玩游戲；第四個功能也是最重要的一點(diǎn)，那就是：它在冷天可以把水變熱，在熱天把水變涼。如果不想加溫或降溫的話，你可以按下瓶蓋上的紅色按鈕。還有，如果想讓水加熱和降溫就調(diào)調(diào)瓶蓋側(cè)面的轉(zhuǎn)鈕就行了，瓶蓋上有個綠色的小夜光表，表上顯示的是水溫，即使在晚上也能可以看到。它能告訴你這水能不能拿，如果水溫超過50℃就會響。還有，如果你睡不著，只要按下瓶蓋側(cè)面的黃色鈕，就會發(fā)出悅耳的音樂，伴你入眠。這就是它的五個功能。
如果有了這個多功能瓶蓋，人們再也不會抱怨冬天水涼，夏天水燙了。
蓋瓶蓋小班教案篇十七
1.發(fā)展幼兒小指肌肉能力。
2.拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。
顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。
玩法一：拼一拼擺一擺
幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導(dǎo)幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機(jī)器人、花朵等。
玩法二：壘寶塔
用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。
玩法三：瓶寶寶戴帽子
準(zhǔn)備四個寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。
玩法四：好玩的.字寶寶
在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導(dǎo)幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。
玩法五：詞語找家游戲
在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導(dǎo)幼兒按詞語類別，"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"把瓶蓋放入相應(yīng)的紙杯中。
玩法六：看誰投得遠(yuǎn)
幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠(yuǎn)。
玩法七：拓印游戲
幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。
玩法八：小制作
引導(dǎo)幼兒利用細(xì)毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進(jìn)行制作。可以制作成小動物、花朵等幼兒喜歡的手偶。
游戲反思：
整個活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。
蓋瓶蓋小班教案篇十八
1、通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。
2、利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。
3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
各種瓶蓋鋪成的一條"小路"，各種形狀的瓶蓋實(shí)物投影儀水粉顏料、紙。
1、引導(dǎo)幼兒觀察"小路"，初步感知瓶蓋的特征。
師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從形狀、大小、顏色上進(jìn)行觀察）
2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。
師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點(diǎn)讓幼兒看清滾、印的方法）
3、體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。
（1）師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導(dǎo)幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）
（2）師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）
4、延伸活動在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。
活動中，教師沒有過多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在“小路”上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。