通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更深入地思考問(wèn)題，提升自己的思維能力和分析能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解與思考，并注重與實(shí)際情況的聯(lián)系。大家可以參考下面的一些心得體會(huì)，或許能幫助到你們?cè)趯?xiě)作和思考方面的提升。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)，數(shù)字化教育不僅為學(xué)生提供了更加便捷和豐富的學(xué)習(xí)資源，也讓教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。作為一名化學(xué)教育者，我深深感受到了數(shù)字化教育給我的啟發(fā)和幫助。以下是我對(duì)化學(xué)數(shù)字化教育的一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)字化教育為化學(xué)教育提供了更加便捷和全面的學(xué)習(xí)資源。在過(guò)去，學(xué)生們只能通過(guò)教科書(shū)和教師的講解來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。而現(xiàn)在，他們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、學(xué)習(xí)資料和在線課程，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常使用這些資源來(lái)輔助講解，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作。而且，數(shù)字化教育還能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行更加高效和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳臻e時(shí)間或者假期里隨時(shí)隨地都能夠?qū)W習(xí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。
其次，數(shù)字化教育提供了更加靈活和多樣化的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師通常采用講授和演示的方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們則被動(dòng)地接受知識(shí)。而通過(guò)數(shù)字化教育，我可以使用多媒體課件、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M和互動(dòng)問(wèn)答等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，我經(jīng)常使用互動(dòng)問(wèn)答工具來(lái)進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生們以游戲的方式進(jìn)行知識(shí)鞏固和檢測(cè)。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和思考能力。
在數(shù)字化教育中，還有一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，那就是學(xué)生們能夠通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們往往只能在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，互相交流的機(jī)會(huì)有限。而通過(guò)數(shù)字化教育，學(xué)生們可以利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)和互評(píng)，分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察結(jié)果，相互討論和學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)和交流的方式不僅能夠使學(xué)生們加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，也能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和社交技巧。在我教授一門(mén)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我引入了在線合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)效率和學(xué)習(xí)成果。
此外，數(shù)字化教育還為化學(xué)教學(xué)提供了更加全面和及時(shí)的評(píng)估方式。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師通常只能通過(guò)考試和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)數(shù)字化教育，我可以使用在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行即時(shí)評(píng)估和反饋。學(xué)生們可以通過(guò)這些系統(tǒng)自主檢測(cè)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。而且，教師們也可以利用在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)展，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
總之，數(shù)字化教育給化學(xué)教育帶來(lái)了許多實(shí)際的便利和創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更加便捷和全面的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教師們也可以利用數(shù)字化教育進(jìn)行更加靈活和多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在未來(lái)，數(shù)字化教育將繼續(xù)發(fā)展，我相信通過(guò)我們的不斷努力和創(chuàng)新，化學(xué)數(shù)字化教育必將為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，化學(xué)教育研習(xí)已經(jīng)成為教師們提升自身教學(xué)水平和生涯發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了最近的一次化學(xué)教育研習(xí)，從中受益匪淺。通過(guò)這次研習(xí)，我進(jìn)一步了解了化學(xué)教育的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了許多同行，相互交流學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)化學(xué)教育研習(xí)的心得體會(huì)。首先，這次研習(xí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維對(duì)于教學(xué)的重要性。
創(chuàng)新是化學(xué)教育研習(xí)的核心主題之一。在研習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和方法上都在不斷進(jìn)行創(chuàng)新。比如，他們結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)講解化學(xué)概念，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他們也提倡學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。這給了我很大的啟示，我意識(shí)到不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要善于運(yùn)用和創(chuàng)新，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
其次，這次研習(xí)還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科教學(xué)的重要性?；瘜W(xué)教育不再是孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科密切結(jié)合，形成更加綜合和富有實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。比如，在教授化學(xué)原理的同時(shí)，教師們還引入了生物學(xué)、物理學(xué)和地理學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。這種跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合思維能力。我意識(shí)到，作為一名化學(xué)教師，我有責(zé)任將化學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠看到更廣闊的世界。
此外，這次研習(xí)還著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握和理解化學(xué)知識(shí)。在研習(xí)中，我參觀了一所先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，并親自參與了一些實(shí)驗(yàn)操作。這讓我深刻地意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。因此，我決定，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生。只有通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生才能更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。
最后，我從這次研習(xí)中體會(huì)到，持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要?；瘜W(xué)教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此，我決定積極參加更多的研習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷閱讀最新的教學(xué)資源和研究成果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和更新，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次化學(xué)教育研習(xí)讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到創(chuàng)新、跨學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于化學(xué)教育的重要性。通過(guò)這次研習(xí)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，相互交流學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我能夠成為一名更好的化學(xué)教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇三
化學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)，而測(cè)量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過(guò)測(cè)量，學(xué)生可以準(zhǔn)確地獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)思維。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了測(cè)量在化學(xué)教育中的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。本文將從測(cè)量的基本原則、技巧、誤差分析以及安全注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討，并總結(jié)出一些值得注意的經(jīng)驗(yàn)。
首先，測(cè)量的基本原則對(duì)于準(zhǔn)確獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)至關(guān)重要。在進(jìn)行測(cè)量之前，我們首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并選取適當(dāng)?shù)臏y(cè)量?jī)x器。在使用儀器之前，我們要仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解其使用方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，校準(zhǔn)儀器也是非常重要的，只有經(jīng)過(guò)校準(zhǔn)的儀器才能確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我們還要注意環(huán)境條件的影響，如溫度、濕度等，因?yàn)檫@些因素會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生一定的影響。
其次，掌握測(cè)量技巧是必不可少的。在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我們要注意使用正確的測(cè)量方法，如使用觸發(fā)式蒸發(fā)皿稱(chēng)重法、用背景法進(jìn)行電子天平測(cè)量等。對(duì)于液體體積的測(cè)量，我們可以使用容量瓶、移液管等工具，根據(jù)液體的性質(zhì)選擇不同的測(cè)量方法。此外，還要注意樣品的處理，如將固體樣品粉碎、液體樣品攪拌均勻等，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。掌握這些測(cè)量技巧，不僅能提高實(shí)驗(yàn)操作的效率，還能有效減少誤差的產(chǎn)生。
測(cè)量誤差是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)誤差分析來(lái)評(píng)估和控制誤差的大小。誤差分析是測(cè)量的重要一環(huán)，它能幫助我們了解測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在進(jìn)行誤差分析時(shí)，我們首先要了解誤差的種類(lèi)，如系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。系統(tǒng)誤差是由于儀器固有缺陷和操作疏忽等因素引起的，而隨機(jī)誤差則是由于個(gè)體差異和環(huán)境變化等因素引起的。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)多次測(cè)量來(lái)減小隨機(jī)誤差的影響，并計(jì)算平均值以獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果。此外，我們還要注意誤差的傳遞，如兩個(gè)測(cè)量值進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，其絕對(duì)誤差也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算。
最后，安全意識(shí)和注意事項(xiàng)也是化學(xué)教育測(cè)量中必不可少的一部分。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)，我們要穿戴實(shí)驗(yàn)服、戴上安全眼鏡等個(gè)人防護(hù)措施，以確保自己的安全。同時(shí)，需要熟悉實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)備和急救措施，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在操作儀器時(shí)，要注意使用儀器的正確方法，避免造成損壞或意外情況的發(fā)生。此外，還要注意化學(xué)品的儲(chǔ)存和處理，避免發(fā)生化學(xué)品泄漏、燃燒等危險(xiǎn)情況。
綜上所述，化學(xué)教育測(cè)量是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)，通過(guò)測(cè)量可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)思維。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了測(cè)量的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。通過(guò)掌握測(cè)量的基本原則和技巧，進(jìn)行誤差分析以及遵守安全注意事項(xiàng)，我們能夠獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提高實(shí)驗(yàn)操作的效率。相信這些心得體會(huì)對(duì)我的化學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的科學(xué)研究將起到積極的促進(jìn)作用。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇四
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn)，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的'感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐。積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色?；瘜W(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)字化教育也為化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)字化教育的優(yōu)點(diǎn)和不足，也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)化學(xué)中的不足之處。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談一下我對(duì)于化學(xué)數(shù)字化教育的心得體會(huì)。
首先，數(shù)字化教育為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種化學(xué)教材、試題和實(shí)驗(yàn)資料。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，數(shù)字化教育節(jié)省了許多紙質(zhì)教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學(xué)習(xí)的便捷性。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些自己不太理解的概念或?qū)嶒?yàn)操作，通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我可以輕松地找到相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)字化教育還為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了更加直觀的學(xué)習(xí)方式，包括視頻教學(xué)、交互式實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)等，這些形式更加生動(dòng)直觀，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，數(shù)字化教育提高了學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們常常需要通過(guò)閱讀多本教材、做大量試題來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。而通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)材料和答題方式。數(shù)字化教育還可以通過(guò)測(cè)評(píng)和反饋機(jī)制，幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我能更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
然而，數(shù)字化教育也存在一些不足之處。首先，數(shù)字化教育的互動(dòng)性相對(duì)較弱。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師和同學(xué)之間可以直接進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和討論。而在數(shù)字化教育中，學(xué)習(xí)變得相對(duì)孤立，學(xué)生之間的互動(dòng)和交流相對(duì)較少。這對(duì)于學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數(shù)字化教育對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，數(shù)字化教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)學(xué)習(xí)，需要有相當(dāng)?shù)淖灾屏蛯W(xué)習(xí)動(dòng)力，否則很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的拖延和消極情緒。
最后，數(shù)字化教育需要學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。數(shù)字化教育平臺(tái)提供了與傳統(tǒng)教學(xué)相比更多樣的學(xué)習(xí)方式，但也很容易分散學(xué)生的注意力，陷入學(xué)習(xí)上的困惑。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間在無(wú)關(guān)緊要的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)，我也需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)字化教育平臺(tái)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
綜上所述，數(shù)字化教育為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了許多機(jī)遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要發(fā)揮數(shù)字化教育的優(yōu)勢(shì)，注意規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)方式，合理利用數(shù)字化教育平臺(tái)提供的資源和工具，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，也要意識(shí)到數(shù)字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，更好地適應(yīng)并利用數(shù)字化教育的發(fā)展趨勢(shì)。這樣才能更好地享受到數(shù)字化教育帶來(lái)的便利，提高自己在化學(xué)學(xué)習(xí)中的成績(jī)和能力。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇六
作為一名即將成為一名化學(xué)教師的研究生，在進(jìn)行化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我有幸參與了一位優(yōu)秀的化學(xué)教師的教學(xué)工作。這段時(shí)間不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)教育的本質(zhì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己作為化學(xué)教師的責(zé)任和使命。在這對(duì)見(jiàn)習(xí)的日子里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我深刻感受到了教育的力量?；瘜W(xué)這門(mén)科學(xué)并非只是冷冰冰的實(shí)驗(yàn)和公式，而是與生活息息相關(guān)的。作為一名教師，我要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們明白學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試著將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，用具體的例子和實(shí)際的應(yīng)用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我將化學(xué)中的酸堿反應(yīng)與日常生活中刺激味覺(jué)的酸甜味聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白酸堿反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程中，我還意識(shí)到了個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，作為教師，我應(yīng)該尊重并適應(yīng)學(xué)生的差異。每堂課我都嘗試著采用多元化的教學(xué)方法，用圖表、案例、實(shí)驗(yàn)等多種方式呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，以便我能更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。
此外，在化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的重要性。作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力才能真正理解和掌握化學(xué)知識(shí)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，并注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠增加對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶，也能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
此外，我還了解到了化學(xué)教育中的安全教育的重要性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一些實(shí)驗(yàn)操作有一定的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提前告知學(xué)生注意事項(xiàng)和安全預(yù)防措施。此外，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也要始終保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理實(shí)驗(yàn)中的安全隱患，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只有在安全的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)。
最后，化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了作為一名化學(xué)教師的責(zé)任和使命。教師不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和啟示者。我們要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，幫助他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)中，我盡可能地與每個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活困擾，給與他們必要的鼓勵(lì)和支持。
綜上，化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我深刻感受到了教育的力量，認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。我深刻體會(huì)到了個(gè)體差異的重要性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的必要性以及安全教育的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇七
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量問(wèn)題日益突出，受到人們的普遍關(guān)注，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。下面是本站為大家準(zhǔn)備的化學(xué)遠(yuǎn)程教育
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
1.正確樹(shù)立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn)，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
今年暑假，我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿(mǎn)腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺，豁然開(kāi)朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿(mǎn)懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對(duì)，不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過(guò)程中更重視知識(shí)的獲得過(guò)程和方法，在教學(xué)時(shí)以三條內(nèi)容線索來(lái)支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再?gòu)幕瘜W(xué)回歸社會(huì)，以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識(shí)和方法，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來(lái)。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和對(duì)改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿(mǎn)了電，讓我們每位教師都滿(mǎn)懷勇氣和信心去面對(duì)學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會(huì)更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時(shí)更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求，也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個(gè)全新的高度!
作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇八
作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次化學(xué)教育的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了化學(xué)教學(xué)的過(guò)程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)化學(xué)教育的重要性有了更加深刻的理解，并且明確了化學(xué)教育的目標(biāo)，希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)運(yùn)用到將來(lái)的教學(xué)工作中。
首先，化學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在?jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)化學(xué)原理的理解。實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)的魅力，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。
其次，化學(xué)教育要讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會(huì)聯(lián)系?；瘜W(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，而化學(xué)教育應(yīng)該讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會(huì)聯(lián)系。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。例如，對(duì)于食物中添加劑的研究，老師通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解食物中添加劑的種類(lèi)和作用，教育學(xué)生要合理選擇食物，保護(hù)自己的健康。
第三，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在化學(xué)教學(xué)中，老師不僅要生動(dòng)形象地講解化學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，老師培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，可以使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
第四，化學(xué)教育要注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師很注重學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師鼓勵(lì)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，喚起學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于將來(lái)的工作也是非常重要。
最后，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。了解化學(xué)的基本知識(shí)和常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)，但培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣是化學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在見(jiàn)習(xí)中，我了解到老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽、開(kāi)展科研項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科研的熱忱，為未來(lái)的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)這次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我不僅親身體驗(yàn)了化學(xué)教學(xué)的過(guò)程，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。我明白了化學(xué)教育的重要性，化學(xué)教育應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、問(wèn)題解決能力、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。希望自己將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教育工作者，能夠把這些體會(huì)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇九
化學(xué)教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和探索精神。作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參與一次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了教學(xué)過(guò)程和師生互動(dòng)，對(duì)化學(xué)教育產(chǎn)生了深刻的體會(huì)與感受。以下是我對(duì)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考和心得。
首先，教育環(huán)境的獨(dú)特性。在本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我意識(shí)到教育環(huán)境的獨(dú)特性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。教室內(nèi)的布置、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用以及師生之間的互動(dòng)，都能影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效果。我注意到，一間布置合理、充滿(mǎn)化學(xué)元素的教室，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣；而實(shí)驗(yàn)室條件設(shè)備的完善與否，直接影響到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平和安全意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，師生之間的互動(dòng)與溝通也是非常重要的，這既有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。
其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在這次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的重要組成部分，它既可以讓學(xué)生直觀地觀察和感受化學(xué)現(xiàn)象，也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自參與化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，掌握實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，并思考其中的化學(xué)原理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自己動(dòng)手，積極探索，從而更好地理解和記憶化學(xué)知識(shí)。
再次，啟發(fā)性問(wèn)題的提出。在本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了提出啟發(fā)性問(wèn)題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。啟發(fā)性問(wèn)題是指那些不能簡(jiǎn)單回答“是”或“否”的問(wèn)題，而是需要學(xué)生通過(guò)思考、探索，才能得到答案的問(wèn)題。這些問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，啟發(fā)性問(wèn)題還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和言語(yǔ)表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠更清晰地表達(dá)自己的思想，形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
最后，師生之間的緊密聯(lián)系。在這次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了師生之間的緊密聯(lián)系的重要性。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，還要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在與教師互動(dòng)的過(guò)程中，我們可以向教師請(qǐng)教問(wèn)題，聽(tīng)取他們的建議和指導(dǎo)，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步非常有幫助。同時(shí)，教師的關(guān)心和鼓勵(lì)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的自信心。
總之，本次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)化學(xué)教育有了更深入的了解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教育環(huán)境的獨(dú)特性、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性、啟發(fā)性問(wèn)題的提出以及師生之間的緊密聯(lián)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛(ài)化學(xué)教育這個(gè)美好而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)科學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)和經(jīng)歷的過(guò)程，只有通過(guò)積極參加實(shí)習(xí)，才能不斷充實(shí)和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉適應(yīng)能力和社交能力。做好教育實(shí)習(xí)工作，對(duì)新教師的成長(zhǎng)將奠定較好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在就跟根據(jù)你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，寫(xiě)寫(xiě)教育實(shí)習(xí)心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初中化學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實(shí)習(xí)基本情景
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要資料
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!
(二)班主任工作
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情景
(1)深入了解班級(jí)情景
在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開(kāi)心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
2、反思鑒定
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
(三)教學(xué)工作
由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和鑒定，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來(lái)，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
(一)聽(tīng)課
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫(xiě)教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書(shū)工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情 況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
x月21日至x月23日在xx賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的教學(xué)的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專(zhuān)家對(duì)這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后市教研員李景昭老師對(duì)全市化學(xué)老師提出了努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的.過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
化學(xué)教育中的測(cè)量是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用化學(xué)原理進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而深入理解化學(xué)知識(shí)。在我參與化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和計(jì)劃
在進(jìn)行化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)之前，充分的準(zhǔn)備和合理的計(jì)劃至關(guān)重要。首先，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅鞔_自己需要達(dá)到的測(cè)量目標(biāo)。然后，查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和方法，確保掌握實(shí)驗(yàn)所需的基本理論知識(shí)。接下來(lái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，檢查其完整性和可用性。最后，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間和順序，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作和觀察
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，仔細(xì)的操作和準(zhǔn)確的觀察是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。首先，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。注意測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)精度，避免儀器誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。其次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象，并注意實(shí)驗(yàn)條件的變化，是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠。此外，注意安全操作，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。
第四段：數(shù)據(jù)處理和分析
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，從中得到有用的信息和結(jié)論。首先，處理測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差，檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑢?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析。找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性和規(guī)律性，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有的理論知識(shí)進(jìn)行比較和驗(yàn)證，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)
通過(guò)參與化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)，我獲得了許多寶貴的實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。首先，實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)的延伸和應(yīng)用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解更加深刻。其次，實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)決定了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，要時(shí)刻保持高度的注意力和細(xì)心精神。再次，數(shù)據(jù)處理和分析是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，從中學(xué)會(huì)如何有效地分析數(shù)據(jù)和解決實(shí)際問(wèn)題。最后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是培養(yǎng)的重點(diǎn)，通過(guò)與組員和老師的合作，能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
總結(jié)：化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。在參與實(shí)驗(yàn)中，我們要做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，仔細(xì)操作和觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，正確處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同樣重要的是，我們要總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)，提高自己的科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)，我們能夠更加深入地理解化學(xué)知識(shí)，并為未來(lái)的科學(xué)研究和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開(kāi)了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)挑戰(zhàn)，有過(guò)希望··一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。
我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開(kāi)始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生;在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開(kāi)始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽(tīng)一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開(kāi)展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。
動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫(xiě)好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷?。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨?lài)的人，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_(kāi)朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開(kāi)朗、大方;因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾;因?yàn)樗麄兊呐浜?，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們!
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門(mén)證”。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
化學(xué)是一門(mén)既抽象又實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)需要同時(shí)掌握理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的重要性，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。首先，化學(xué)可以幫助我們理解世界的本質(zhì)；其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵；第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要；然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對(duì)于研究化學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要；最后，化學(xué)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的理念。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，我對(duì)化學(xué)教育有了更深入的了解，并且更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
首先，化學(xué)可以幫助我們理解世界的本質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到物質(zhì)的組成和變化是世界萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)。無(wú)論是生活中的化妝品、食物，還是大自然中發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)，都是通過(guò)不同原子、分子之間的相互作用而實(shí)現(xiàn)的?；瘜W(xué)能夠解釋我們周?chē)囊磺?，并且使我們?duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我充分理解了理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。尤其是在有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)中，每一步反應(yīng)都需要謹(jǐn)慎操作，任何細(xì)小的差錯(cuò)都可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧，還深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。在化學(xué)研究中，團(tuán)隊(duì)配合非常重要。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和責(zé)任，并且互相支持和幫助，才能完成復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和研究。而且，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還需要相互討論和交流，分享觀察和結(jié)果，以便更好地理解和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力，取得理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對(duì)于研究化學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要。化學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，只有保持好奇心和求知欲，才能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都需要不斷嘗試和創(chuàng)新才能解決。作為一個(gè)化學(xué)學(xué)生，我應(yīng)該保持對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，并且不斷探索和嘗試新的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
最后，化學(xué)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的理念?；瘜W(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。因此，我認(rèn)為化學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注清潔生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)和推廣，努力減少?gòu)U物的產(chǎn)生和對(duì)環(huán)境的污染，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到化學(xué)教育的重要性?；瘜W(xué)不僅幫助我們理解世界的本質(zhì)，還可以培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)以及環(huán)境保護(hù)理念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，不斷探索和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
化學(xué)教育作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)化學(xué)教育，我們可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。因此，化學(xué)教育不僅對(duì)未來(lái)從事化學(xué)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生有著重要意義，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著輔助和促進(jìn)作用。
第二段：從課堂教學(xué)角度談體會(huì)
在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中，讓他們親自觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理，探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律。這樣的教學(xué)方法，不僅可以增加學(xué)生的興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。化學(xué)是一門(mén)需要綜合思考和分析的學(xué)科，學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：從實(shí)驗(yàn)教學(xué)角度談體會(huì)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要互相配合，相互交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第四段：從素質(zhì)教育角度談體會(huì)
化學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。在化學(xué)教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)布置創(chuàng)新性任務(wù)和開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。同時(shí)，在化學(xué)教育中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)?；瘜W(xué)在人類(lèi)社會(huì)中的應(yīng)用日益廣泛，因此學(xué)生需要了解化學(xué)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，并培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
第五段：總結(jié)化學(xué)教育的意義和展望
化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。通過(guò)化學(xué)教育，學(xué)生可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。在化學(xué)教育中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和問(wèn)題解決能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力；關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)。展望未來(lái)，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教育的研究和實(shí)踐，不斷完善教育內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)更多有科學(xué)素養(yǎng)、有創(chuàng)新能力的化學(xué)人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，對(duì)于青少年的教育具有重要意義。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到了化學(xué)教育的重要性和特點(diǎn)。以下是我對(duì)化學(xué)教育的心得體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的興趣
化學(xué)是一門(mén)抽象而復(fù)雜的學(xué)科，但我發(fā)現(xiàn)只要我能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感受到化學(xué)的魅力，他們就會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)和示意圖等形式，直觀地展示化學(xué)的現(xiàn)象和原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦胁粩喟l(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)以上方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，并使他們主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
二、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握化學(xué)的知識(shí)和方法。因此，在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠深入了解化學(xué)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的技巧，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
三、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合
化學(xué)的理論與實(shí)踐都是不可或缺的。在我的教學(xué)中，我不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)理論的講解，也注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，我讓學(xué)生具體感受理論知識(shí)的應(yīng)用。例如，在講解化學(xué)反應(yīng)時(shí)，我會(huì)為學(xué)生展示不同類(lèi)型的反應(yīng)實(shí)例，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)總結(jié)反應(yīng)規(guī)律。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生既能理解和掌握化學(xué)的理論知識(shí)，又能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
四、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用
化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛且與人們的日常生活息息相關(guān)的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我注重向?qū)W生介紹化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，在講解化學(xué)元素周期表時(shí)，我會(huì)向?qū)W生介紹不同元素的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解到化學(xué)在工業(yè)、生活和環(huán)保等方面的各種應(yīng)用。通過(guò)了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)的重要性和意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
五、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
化學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)新思維的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、尋求解決方案，并鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。在課堂上，我采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主研究和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，并不斷探索和創(chuàng)新。
總之，化學(xué)教育是一項(xiàng)需要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的探索和興趣的工作。通過(guò)巧妙的教學(xué)方法和實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。這將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
本期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出許多寶貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫(xiě)教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期以來(lái)，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。
5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。
研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。
2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng)教育，耐心說(shuō)服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。
4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。
搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：
1、認(rèn)真細(xì)致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
在我讀書(shū)的過(guò)程中，化學(xué)一直是一個(gè)讓我既興奮又困惑的科目。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我體會(huì)到了它的魅力和重要性?；瘜W(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)應(yīng)用廣泛的科學(xué)，對(duì)人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我領(lǐng)悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)教育讓我明白了事物之間的相互關(guān)系?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成和變化規(guī)律的科學(xué)，它幫助我們理解了世界的基本構(gòu)成。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡等方面的知識(shí)。這些知識(shí)使我認(rèn)識(shí)到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關(guān)系，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
其次，化學(xué)教育讓我明白了化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到一些實(shí)際應(yīng)用的例子，例如化學(xué)反應(yīng)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)應(yīng)用廣泛的科學(xué)?；瘜W(xué)的應(yīng)用涉及到了人類(lèi)的各個(gè)領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，化學(xué)教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實(shí)驗(yàn)精神。化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗(yàn)證據(jù)的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論和探索新知識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，操作實(shí)驗(yàn)步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證化學(xué)理論，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法?；瘜W(xué)教育讓我養(yǎng)成了細(xì)致觀察、提問(wèn)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)精神和批判性思維。
最后，化學(xué)教育使我認(rèn)識(shí)到自然界的偉大和我們的責(zé)任。自然界中存在著無(wú)數(shù)精密而復(fù)雜的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，它們構(gòu)成了我們生活的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響?；瘜W(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到我們作為人類(lèi)必須對(duì)自然環(huán)境負(fù)責(zé)，要正確利用和保護(hù)自然資源，減少污染和浪費(fèi)。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)化學(xué)教育，我不僅對(duì)化學(xué)的基本理論和應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實(shí)驗(yàn)精神。我認(rèn)識(shí)到了事物之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自然界的偉大和我們的責(zé)任?；瘜W(xué)教育使我更加關(guān)注并熱愛(ài)科學(xué)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索其中的奧秘，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，將化學(xué)教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，共同推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)科學(xué)，我們深深認(rèn)識(shí)到測(cè)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。正確的測(cè)量方法可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，并在一定程度上減少實(shí)驗(yàn)中的誤差。在化學(xué)教育中，我們不僅學(xué)到了測(cè)量的基本知識(shí)和技能，還明白了測(cè)量的意義和應(yīng)用。下面，我將從準(zhǔn)備工作、儀器使用、實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等方面總結(jié)我在化學(xué)測(cè)量中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)教材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^(guò)程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實(shí)驗(yàn)所需的儀器和器材的名稱(chēng)、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測(cè)量裝置也很關(guān)鍵，要確保它們能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)的要求。最后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們需要做好實(shí)驗(yàn)室的安全措施，如佩戴防護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)服等，以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。
第三段：儀器使用
在實(shí)驗(yàn)中，正確、熟練地使用儀器是保證測(cè)量準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地?cái)[放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過(guò)程中，我們還需要注意儀器的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)的記錄，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性。最后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們要進(jìn)行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
第四段：實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理
測(cè)量是為了獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和記錄是至關(guān)重要的。首先，我們需要用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和圖表記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察結(jié)果和測(cè)量數(shù)值。在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，我們要注意保留充分的有效數(shù)字，并使用適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｆ浯?，?shù)據(jù)的處理也是非常重要的。我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、分析和計(jì)算，從中得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論和規(guī)律。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，我們要注意使用正確的公式和計(jì)算方法，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤和誤差。并且，我們還需要對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性進(jìn)行評(píng)估，以便得出準(zhǔn)確和可信的結(jié)論。
第五段：誤差分析
在化學(xué)測(cè)量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類(lèi)型和產(chǎn)生原因，以便對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出正確的評(píng)估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當(dāng)引起的，可以通過(guò)儀器校準(zhǔn)和操作規(guī)范來(lái)減小。其次，隨機(jī)誤差是由于無(wú)法完全控制實(shí)驗(yàn)條件而引起的，可以通過(guò)多次重復(fù)測(cè)量和取平均值來(lái)減小。最后，我們還需要注意人為因素對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準(zhǔn)確都會(huì)導(dǎo)致誤差。在誤差分析過(guò)程中，我們要保持思維的開(kāi)放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋和修正。
結(jié)尾段：
通過(guò)化學(xué)教育測(cè)量，我深刻認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。準(zhǔn)備工作的充分和儀器的正確使用是保證測(cè)量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵所在。實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理能夠反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和修正的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測(cè)量技能和數(shù)據(jù)處理能力，為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性做出更大的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇一
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)，數(shù)字化教育不僅為學(xué)生提供了更加便捷和豐富的學(xué)習(xí)資源，也讓教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。作為一名化學(xué)教育者，我深深感受到了數(shù)字化教育給我的啟發(fā)和幫助。以下是我對(duì)化學(xué)數(shù)字化教育的一些心得體會(huì)。
首先，數(shù)字化教育為化學(xué)教育提供了更加便捷和全面的學(xué)習(xí)資源。在過(guò)去，學(xué)生們只能通過(guò)教科書(shū)和教師的講解來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。而現(xiàn)在，他們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、學(xué)習(xí)資料和在線課程，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常使用這些資源來(lái)輔助講解，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)操作。而且，數(shù)字化教育還能夠幫助學(xué)生們進(jìn)行更加高效和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳臻e時(shí)間或者假期里隨時(shí)隨地都能夠?qū)W習(xí)，不再受到時(shí)間和空間的限制。
其次，數(shù)字化教育提供了更加靈活和多樣化的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師通常采用講授和演示的方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們則被動(dòng)地接受知識(shí)。而通過(guò)數(shù)字化教育，我可以使用多媒體課件、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M和互動(dòng)問(wèn)答等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，我經(jīng)常使用互動(dòng)問(wèn)答工具來(lái)進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生們以游戲的方式進(jìn)行知識(shí)鞏固和檢測(cè)。這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和思考能力。
在數(shù)字化教育中，還有一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，那就是學(xué)生們能夠通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。在傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們往往只能在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，互相交流的機(jī)會(huì)有限。而通過(guò)數(shù)字化教育，學(xué)生們可以利用在線平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)和互評(píng)，分享實(shí)驗(yàn)心得和觀察結(jié)果，相互討論和學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)和交流的方式不僅能夠使學(xué)生們加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，也能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和社交技巧。在我教授一門(mén)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我引入了在線合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了實(shí)驗(yàn)效率和學(xué)習(xí)成果。
此外，數(shù)字化教育還為化學(xué)教學(xué)提供了更加全面和及時(shí)的評(píng)估方式。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師通常只能通過(guò)考試和作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而通過(guò)數(shù)字化教育，我可以使用在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行即時(shí)評(píng)估和反饋。學(xué)生們可以通過(guò)這些系統(tǒng)自主檢測(cè)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。而且，教師們也可以利用在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和進(jìn)展，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
總之，數(shù)字化教育給化學(xué)教育帶來(lái)了許多實(shí)際的便利和創(chuàng)新。學(xué)生們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲得更加便捷和全面的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。教師們也可以利用數(shù)字化教育進(jìn)行更加靈活和多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在未來(lái)，數(shù)字化教育將繼續(xù)發(fā)展，我相信通過(guò)我們的不斷努力和創(chuàng)新，化學(xué)數(shù)字化教育必將為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，化學(xué)教育研習(xí)已經(jīng)成為教師們提升自身教學(xué)水平和生涯發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了最近的一次化學(xué)教育研習(xí)，從中受益匪淺。通過(guò)這次研習(xí)，我進(jìn)一步了解了化學(xué)教育的最新理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了許多同行，相互交流學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)化學(xué)教育研習(xí)的心得體會(huì)。首先，這次研習(xí)強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維對(duì)于教學(xué)的重要性。
創(chuàng)新是化學(xué)教育研習(xí)的核心主題之一。在研習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容和方法上都在不斷進(jìn)行創(chuàng)新。比如，他們結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)講解化學(xué)概念，讓學(xué)生更加深入地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他們也提倡學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神。這給了我很大的啟示，我意識(shí)到不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí)，還要善于運(yùn)用和創(chuàng)新，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
其次，這次研習(xí)還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科教學(xué)的重要性?；瘜W(xué)教育不再是孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科密切結(jié)合，形成更加綜合和富有實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。比如，在教授化學(xué)原理的同時(shí)，教師們還引入了生物學(xué)、物理學(xué)和地理學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。這種跨學(xué)科教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合思維能力。我意識(shí)到，作為一名化學(xué)教師，我有責(zé)任將化學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠看到更廣闊的世界。
此外，這次研習(xí)還著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)的重要性?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的科學(xué)學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握和理解化學(xué)知識(shí)。在研習(xí)中，我參觀了一所先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，并親自參與了一些實(shí)驗(yàn)操作。這讓我深刻地意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性。因此，我決定，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，并提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生。只有通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生才能更好地掌握和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。
最后，我從這次研習(xí)中體會(huì)到，持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要?；瘜W(xué)教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此，我決定積極參加更多的研習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，并不斷閱讀最新的教學(xué)資源和研究成果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和更新，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的化學(xué)教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，這次化學(xué)教育研習(xí)讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到創(chuàng)新、跨學(xué)科教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于化學(xué)教育的重要性。通過(guò)這次研習(xí)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同行，相互交流學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，我能夠成為一名更好的化學(xué)教師，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇三
化學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)，而測(cè)量是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可或缺的一項(xiàng)技能。通過(guò)測(cè)量，學(xué)生可以準(zhǔn)確地獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)思維。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分認(rèn)識(shí)到了測(cè)量在化學(xué)教育中的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。本文將從測(cè)量的基本原則、技巧、誤差分析以及安全注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行探討，并總結(jié)出一些值得注意的經(jīng)驗(yàn)。
首先，測(cè)量的基本原則對(duì)于準(zhǔn)確獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)至關(guān)重要。在進(jìn)行測(cè)量之前，我們首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并選取適當(dāng)?shù)臏y(cè)量?jī)x器。在使用儀器之前，我們要仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解其使用方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，校準(zhǔn)儀器也是非常重要的，只有經(jīng)過(guò)校準(zhǔn)的儀器才能確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我們還要注意環(huán)境條件的影響，如溫度、濕度等，因?yàn)檫@些因素會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生一定的影響。
其次，掌握測(cè)量技巧是必不可少的。在進(jìn)行測(cè)量時(shí)，我們要注意使用正確的測(cè)量方法，如使用觸發(fā)式蒸發(fā)皿稱(chēng)重法、用背景法進(jìn)行電子天平測(cè)量等。對(duì)于液體體積的測(cè)量，我們可以使用容量瓶、移液管等工具，根據(jù)液體的性質(zhì)選擇不同的測(cè)量方法。此外，還要注意樣品的處理，如將固體樣品粉碎、液體樣品攪拌均勻等，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。掌握這些測(cè)量技巧，不僅能提高實(shí)驗(yàn)操作的效率，還能有效減少誤差的產(chǎn)生。
測(cè)量誤差是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)誤差分析來(lái)評(píng)估和控制誤差的大小。誤差分析是測(cè)量的重要一環(huán)，它能幫助我們了解測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在進(jìn)行誤差分析時(shí)，我們首先要了解誤差的種類(lèi)，如系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。系統(tǒng)誤差是由于儀器固有缺陷和操作疏忽等因素引起的，而隨機(jī)誤差則是由于個(gè)體差異和環(huán)境變化等因素引起的。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過(guò)多次測(cè)量來(lái)減小隨機(jī)誤差的影響，并計(jì)算平均值以獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果。此外，我們還要注意誤差的傳遞，如兩個(gè)測(cè)量值進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，其絕對(duì)誤差也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算。
最后，安全意識(shí)和注意事項(xiàng)也是化學(xué)教育測(cè)量中必不可少的一部分。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量時(shí)，我們要穿戴實(shí)驗(yàn)服、戴上安全眼鏡等個(gè)人防護(hù)措施，以確保自己的安全。同時(shí)，需要熟悉實(shí)驗(yàn)室的消防設(shè)備和急救措施，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。在操作儀器時(shí)，要注意使用儀器的正確方法，避免造成損壞或意外情況的發(fā)生。此外，還要注意化學(xué)品的儲(chǔ)存和處理，避免發(fā)生化學(xué)品泄漏、燃燒等危險(xiǎn)情況。
綜上所述，化學(xué)教育測(cè)量是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)，通過(guò)測(cè)量可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力和科學(xué)思維。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了測(cè)量的重要性，并從中獲得了許多心得體會(huì)。通過(guò)掌握測(cè)量的基本原則和技巧，進(jìn)行誤差分析以及遵守安全注意事項(xiàng)，我們能夠獲得準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提高實(shí)驗(yàn)操作的效率。相信這些心得體會(huì)對(duì)我的化學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)的科學(xué)研究將起到積極的促進(jìn)作用。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇四
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn)，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的'感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐。積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化教育在教育領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色?；瘜W(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)字化教育也為化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了很多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了數(shù)字化教育的優(yōu)點(diǎn)和不足，也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)化學(xué)中的不足之處。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談一下我對(duì)于化學(xué)數(shù)字化教育的心得體會(huì)。
首先，數(shù)字化教育為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地獲取到各種化學(xué)教材、試題和實(shí)驗(yàn)資料。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，數(shù)字化教育節(jié)省了許多紙質(zhì)教材和試卷，不僅節(jié)約了資源，還提高了學(xué)習(xí)的便捷性。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些自己不太理解的概念或?qū)嶒?yàn)操作，通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我可以輕松地找到相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)字化教育還為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了更加直觀的學(xué)習(xí)方式，包括視頻教學(xué)、交互式實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)等，這些形式更加生動(dòng)直觀，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，數(shù)字化教育提高了學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們常常需要通過(guò)閱讀多本教材、做大量試題來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。而通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)材料和答題方式。數(shù)字化教育還可以通過(guò)測(cè)評(píng)和反饋機(jī)制，幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)，我能更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
然而，數(shù)字化教育也存在一些不足之處。首先，數(shù)字化教育的互動(dòng)性相對(duì)較弱。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師和同學(xué)之間可以直接進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和討論。而在數(shù)字化教育中，學(xué)習(xí)變得相對(duì)孤立，學(xué)生之間的互動(dòng)和交流相對(duì)較少。這對(duì)于學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)有一定的阻礙。其次，數(shù)字化教育對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有一定的要求。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，數(shù)字化教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的挑戰(zhàn)。在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)字化教育平臺(tái)學(xué)習(xí)，需要有相當(dāng)?shù)淖灾屏蛯W(xué)習(xí)動(dòng)力，否則很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的拖延和消極情緒。
最后，數(shù)字化教育需要學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。數(shù)字化教育平臺(tái)提供了與傳統(tǒng)教學(xué)相比更多樣的學(xué)習(xí)方式，但也很容易分散學(xué)生的注意力，陷入學(xué)習(xí)上的困惑。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我需要更加合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間在無(wú)關(guān)緊要的學(xué)習(xí)內(nèi)容上。同時(shí)，我也需要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)字化教育平臺(tái)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。
綜上所述，數(shù)字化教育為化學(xué)學(xué)習(xí)提供了許多機(jī)遇和便利，但也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要發(fā)揮數(shù)字化教育的優(yōu)勢(shì)，注意規(guī)劃和調(diào)整學(xué)習(xí)方式，合理利用數(shù)字化教育平臺(tái)提供的資源和工具，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，也要意識(shí)到數(shù)字化教育的局限性，努力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作能力，更好地適應(yīng)并利用數(shù)字化教育的發(fā)展趨勢(shì)。這樣才能更好地享受到數(shù)字化教育帶來(lái)的便利，提高自己在化學(xué)學(xué)習(xí)中的成績(jī)和能力。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇六
作為一名即將成為一名化學(xué)教師的研究生，在進(jìn)行化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我有幸參與了一位優(yōu)秀的化學(xué)教師的教學(xué)工作。這段時(shí)間不僅讓我更加深入地了解了化學(xué)教育的本質(zhì)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己作為化學(xué)教師的責(zé)任和使命。在這對(duì)見(jiàn)習(xí)的日子里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我深刻感受到了教育的力量?；瘜W(xué)這門(mén)科學(xué)并非只是冷冰冰的實(shí)驗(yàn)和公式，而是與生活息息相關(guān)的。作為一名教師，我要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們明白學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，我嘗試著將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，用具體的例子和實(shí)際的應(yīng)用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我將化學(xué)中的酸堿反應(yīng)與日常生活中刺激味覺(jué)的酸甜味聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白酸堿反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程中，我還意識(shí)到了個(gè)體差異的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，作為教師，我應(yīng)該尊重并適應(yīng)學(xué)生的差異。每堂課我都嘗試著采用多元化的教學(xué)方法，用圖表、案例、實(shí)驗(yàn)等多種方式呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，以便我能更好地調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。
此外，在化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的重要性。作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)需要學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力才能真正理解和掌握化學(xué)知識(shí)。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作，并注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠增加對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和記憶，也能夠培養(yǎng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
此外，我還了解到了化學(xué)教育中的安全教育的重要性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，一些實(shí)驗(yàn)操作有一定的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須提前告知學(xué)生注意事項(xiàng)和安全預(yù)防措施。此外，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我也要始終保持警惕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理實(shí)驗(yàn)中的安全隱患，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只有在安全的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)。
最后，化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了作為一名化學(xué)教師的責(zé)任和使命。教師不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和啟示者。我們要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，幫助他們培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在實(shí)際教學(xué)中，我盡可能地與每個(gè)學(xué)生建立聯(lián)系，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活困擾，給與他們必要的鼓勵(lì)和支持。
綜上，化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)期間，我深刻感受到了教育的力量，認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。我深刻體會(huì)到了個(gè)體差異的重要性、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的必要性以及安全教育的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇七
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量問(wèn)題日益突出，受到人們的普遍關(guān)注，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。下面是本站為大家準(zhǔn)備的化學(xué)遠(yuǎn)程教育
心得體會(huì)
，希望大家喜歡!
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢(shì)下，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中均得到詳細(xì)的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
1.正確樹(shù)立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
2.教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來(lái)，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說(shuō)，在書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來(lái)水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過(guò)主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中，比老師用語(yǔ)言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過(guò)程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過(guò)程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過(guò)程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。沒(méi)有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系，通過(guò)對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過(guò)程中，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn)，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展;其次，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式，是非常有利的。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮。教師應(yīng)該始終站在成人的高度，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境，講故事、小品、表演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量、深度，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣，大大提高學(xué)習(xí)的積極性。
總之專(zhuān)家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過(guò)對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過(guò)程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索,提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
今年暑假，我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿(mǎn)腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺，豁然開(kāi)朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿(mǎn)懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對(duì)，不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過(guò)程中更重視知識(shí)的獲得過(guò)程和方法，在教學(xué)時(shí)以三條內(nèi)容線索來(lái)支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再?gòu)幕瘜W(xué)回歸社會(huì)，以高視點(diǎn)、大視野、多角度、多層次地傳授知識(shí)和方法，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來(lái)。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和對(duì)改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿(mǎn)了電，讓我們每位教師都滿(mǎn)懷勇氣和信心去面對(duì)學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會(huì)更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時(shí)更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求，也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個(gè)全新的高度!
作為一名化學(xué)教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽(tīng)著專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長(zhǎng)。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了通識(shí)課程。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)50多小時(shí)，發(fā)帖10余次，回帖20余次，完成網(wǎng)上作業(yè)6篇，寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻，參與專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，積極進(jìn)行反思，同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲
網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智，充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活躍了。網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介，與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇八
作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次化學(xué)教育的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了化學(xué)教學(xué)的過(guò)程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)化學(xué)教育的重要性有了更加深刻的理解，并且明確了化學(xué)教育的目標(biāo)，希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)運(yùn)用到將來(lái)的教學(xué)工作中。
首先，化學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在?jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師在教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對(duì)化學(xué)原理的理解。實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)的魅力，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。
其次，化學(xué)教育要讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會(huì)聯(lián)系?；瘜W(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，而化學(xué)教育應(yīng)該讓學(xué)生了解化學(xué)的應(yīng)用與社會(huì)聯(lián)系。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。例如，對(duì)于食物中添加劑的研究，老師通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解食物中添加劑的種類(lèi)和作用，教育學(xué)生要合理選擇食物，保護(hù)自己的健康。
第三，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在化學(xué)教學(xué)中，老師不僅要生動(dòng)形象地講解化學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師經(jīng)常提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，老師培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，可以使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
第四，化學(xué)教育要注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。在見(jiàn)習(xí)中，我觀察到老師很注重學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師鼓勵(lì)同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，喚起學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于將來(lái)的工作也是非常重要。
最后，化學(xué)教育要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。了解化學(xué)的基本知識(shí)和常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)，但培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣是化學(xué)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在見(jiàn)習(xí)中，我了解到老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽、開(kāi)展科研項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。這樣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科研的熱忱，為未來(lái)的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過(guò)這次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我不僅親身體驗(yàn)了化學(xué)教學(xué)的過(guò)程，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。我明白了化學(xué)教育的重要性，化學(xué)教育應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、問(wèn)題解決能力、實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究興趣。希望自己將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教育工作者，能夠把這些體會(huì)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇九
化學(xué)教育在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和探索精神。作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參與一次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，親身體驗(yàn)了教學(xué)過(guò)程和師生互動(dòng)，對(duì)化學(xué)教育產(chǎn)生了深刻的體會(huì)與感受。以下是我對(duì)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考和心得。
首先，教育環(huán)境的獨(dú)特性。在本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我意識(shí)到教育環(huán)境的獨(dú)特性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。教室內(nèi)的布置、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用以及師生之間的互動(dòng)，都能影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效果。我注意到，一間布置合理、充滿(mǎn)化學(xué)元素的教室，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣；而實(shí)驗(yàn)室條件設(shè)備的完善與否，直接影響到學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平和安全意識(shí)的養(yǎng)成。同時(shí)，師生之間的互動(dòng)與溝通也是非常重要的，這既有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。
其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在這次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的重要組成部分，它既可以讓學(xué)生直觀地觀察和感受化學(xué)現(xiàn)象，也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親自參與化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，掌握實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能，并思考其中的化學(xué)原理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自己動(dòng)手，積極探索，從而更好地理解和記憶化學(xué)知識(shí)。
再次，啟發(fā)性問(wèn)題的提出。在本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了提出啟發(fā)性問(wèn)題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。啟發(fā)性問(wèn)題是指那些不能簡(jiǎn)單回答“是”或“否”的問(wèn)題，而是需要學(xué)生通過(guò)思考、探索，才能得到答案的問(wèn)題。這些問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，啟發(fā)性問(wèn)題還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和言語(yǔ)表達(dá)能力，使得學(xué)生能夠更清晰地表達(dá)自己的思想，形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。
最后，師生之間的緊密聯(lián)系。在這次見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了師生之間的緊密聯(lián)系的重要性。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)技巧，還要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。在與教師互動(dòng)的過(guò)程中，我們可以向教師請(qǐng)教問(wèn)題，聽(tīng)取他們的建議和指導(dǎo)，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步非常有幫助。同時(shí)，教師的關(guān)心和鼓勵(lì)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生的自信心。
總之，本次化學(xué)教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)化學(xué)教育有了更深入的了解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到教育環(huán)境的獨(dú)特性、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性、啟發(fā)性問(wèn)題的提出以及師生之間的緊密聯(lián)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺，也讓我更加熱愛(ài)化學(xué)教育這個(gè)美好而有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地提高自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的化學(xué)科學(xué)人才貢獻(xiàn)自己的力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)和經(jīng)歷的過(guò)程，只有通過(guò)積極參加實(shí)習(xí)，才能不斷充實(shí)和完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉適應(yīng)能力和社交能力。做好教育實(shí)習(xí)工作，對(duì)新教師的成長(zhǎng)將奠定較好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在就跟根據(jù)你的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，寫(xiě)寫(xiě)教育實(shí)習(xí)心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“初中化學(xué)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
一、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì)
教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉初一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 .
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自我，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作本事。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、實(shí)習(xí)基本情景
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
3、教育報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)主要資料
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自我，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長(zhǎng)，進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開(kāi)心和驕傲的!
(二)班主任工作
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1、班主任工作實(shí)習(xí)情景
(1)深入了解班級(jí)情景
在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了認(rèn)真參加聽(tīng)課之外，其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流，詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過(guò)每個(gè)學(xué)生的檔案資料來(lái)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛(ài)好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過(guò)幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片;經(jīng)過(guò)個(gè)別談話，深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順利開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎，可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發(fā)事件
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上，可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生
在深入了解了學(xué)生的基本情景后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成績(jī)比較落后的學(xué)生聊天，和他們敞開(kāi)心扉，以欣賞的眼光，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的，愛(ài)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注。在聊天的過(guò)程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功。經(jīng)過(guò)和這兩類(lèi)學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
按照學(xué)校的要求，每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于準(zhǔn)備充分，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個(gè)班會(huì)取得良好的效果。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精彩的瞬間。
2、反思鑒定
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
(1)作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。所以，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地理解，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì)，每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。
(三)教學(xué)工作
由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課?？墒菐状蔚恼鎸?shí)課堂鍛煉，讓我深刻體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都十分強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，能夠采取團(tuán)體備課，團(tuán)體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新教師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)
第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音洪亮，表達(dá)流利，學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今后改正，對(duì)進(jìn)取舉手回答問(wèn)題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì)，尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化?！笔指屑ぬK教師的細(xì)心指導(dǎo)，今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足，爭(zhēng)取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學(xué)反思與鑒定。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)取尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和鑒定，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自我，才會(huì)得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。
雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)行中，宣傳力度也十分大?？墒钦嬲M(jìn)入一線教育的課堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大興趣。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是走馬觀花，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思考。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過(guò)死記硬背的方式來(lái)掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認(rèn)為，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來(lái)是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成績(jī)，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，從教師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績(jī)差，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有活力去改變自我的教學(xué)方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平，可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自我留下的腳印，我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和期望的開(kāi)始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅(jiān)持不懈，進(jìn)取上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，必須會(huì)收獲成功的喜悅!
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
從小以來(lái)，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
(一)聽(tīng)課
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí)，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫(xiě)教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì)，并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確。
(二)課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo)。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細(xì)節(jié)問(wèn)題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長(zhǎng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì)是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí)。首先，整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰，板書(shū)工整;其次，對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情 況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果，首先，內(nèi)容要豐富多彩，并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次，課堂紀(jì)律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺(tái)上的語(yǔ)態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，以區(qū)分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應(yīng)該豐富、協(xié)調(diào)自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì)很順暢了;最后，老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受
這次的教育實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我。
其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
x月21日至x月23日在xx賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，兩天的培訓(xùn)，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的教學(xué)的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專(zhuān)家對(duì)這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后市教研員李景昭老師對(duì)全市化學(xué)老師提出了努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：
現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的.過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
化學(xué)教育中的測(cè)量是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用化學(xué)原理進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，從而深入理解化學(xué)知識(shí)。在我參與化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深感受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和計(jì)劃
在進(jìn)行化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)之前，充分的準(zhǔn)備和合理的計(jì)劃至關(guān)重要。首先，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅鞔_自己需要達(dá)到的測(cè)量目標(biāo)。然后，查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和方法，確保掌握實(shí)驗(yàn)所需的基本理論知識(shí)。接下來(lái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器和試劑，檢查其完整性和可用性。最后，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間和順序，制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作和觀察
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，仔細(xì)的操作和準(zhǔn)確的觀察是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。首先，認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)步驟，按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。注意測(cè)量?jī)x器的讀數(shù)精度，避免儀器誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。其次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要及時(shí)記錄觀察到的現(xiàn)象，并注意實(shí)驗(yàn)條件的變化，是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠。此外，注意安全操作，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。
第四段：數(shù)據(jù)處理和分析
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，從中得到有用的信息和結(jié)論。首先，處理測(cè)量數(shù)據(jù)，計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差，檢查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑢?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的分析。找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性和規(guī)律性，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有的理論知識(shí)進(jìn)行比較和驗(yàn)證，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)
通過(guò)參與化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)，我獲得了許多寶貴的實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。首先，實(shí)驗(yàn)是理論知識(shí)的延伸和應(yīng)用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解更加深刻。其次，實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)決定了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，要時(shí)刻保持高度的注意力和細(xì)心精神。再次，數(shù)據(jù)處理和分析是實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，從中學(xué)會(huì)如何有效地分析數(shù)據(jù)和解決實(shí)際問(wèn)題。最后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是培養(yǎng)的重點(diǎn)，通過(guò)與組員和老師的合作，能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
總結(jié)：化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié)。在參與實(shí)驗(yàn)中，我們要做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備和計(jì)劃，仔細(xì)操作和觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，正確處理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。同樣重要的是，我們要總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)，提高自己的科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)化學(xué)教育測(cè)量實(shí)驗(yàn)，我們能夠更加深入地理解化學(xué)知識(shí)，并為未來(lái)的科學(xué)研究和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開(kāi)了，說(shuō)心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過(guò)沮喪，有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)挑戰(zhàn)，有過(guò)希望··一路走來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。
我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng)，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開(kāi)始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生;在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開(kāi)始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái)，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽(tīng)一部分的，但在某些原則性的問(wèn)題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開(kāi)展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長(zhǎng)了許多，我也很喜歡這種改變。
動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫(xiě)好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷?。尤其是在新課程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問(wèn)，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái)，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨?lài)的人，辦公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_(kāi)朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開(kāi)朗、大方;因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾;因?yàn)樗麄兊呐浜?，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們!
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門(mén)證”。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
化學(xué)是一門(mén)既抽象又實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)需要同時(shí)掌握理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的重要性，并總結(jié)了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。首先，化學(xué)可以幫助我們理解世界的本質(zhì)；其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵；第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要；然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對(duì)于研究化學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要；最后，化學(xué)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的理念。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，我對(duì)化學(xué)教育有了更深入的了解，并且更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
首先，化學(xué)可以幫助我們理解世界的本質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到物質(zhì)的組成和變化是世界萬(wàn)物存在的基礎(chǔ)。無(wú)論是生活中的化妝品、食物，還是大自然中發(fā)生的各種化學(xué)反應(yīng)，都是通過(guò)不同原子、分子之間的相互作用而實(shí)現(xiàn)的?；瘜W(xué)能夠解釋我們周?chē)囊磺?，并且使我們?duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我充分理解了理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。尤其是在有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)中，每一步反應(yīng)都需要謹(jǐn)慎操作，任何細(xì)小的差錯(cuò)都可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧，還深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。
第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要。在化學(xué)研究中，團(tuán)隊(duì)配合非常重要。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和責(zé)任，并且互相支持和幫助，才能完成復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和研究。而且，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們還需要相互討論和交流，分享觀察和結(jié)果，以便更好地理解和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的潛力，取得理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
然后，培養(yǎng)好奇心和創(chuàng)新精神對(duì)于研究化學(xué)問(wèn)題至關(guān)重要。化學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，只有保持好奇心和求知欲，才能推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都需要不斷嘗試和創(chuàng)新才能解決。作為一個(gè)化學(xué)學(xué)生，我應(yīng)該保持對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心，并且不斷探索和嘗試新的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)以解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
最后，化學(xué)教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的理念?；瘜W(xué)在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。因此，我認(rèn)為化學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注清潔生產(chǎn)技術(shù)的研發(fā)和推廣，努力減少?gòu)U物的產(chǎn)生和對(duì)環(huán)境的污染，以實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到化學(xué)教育的重要性?；瘜W(xué)不僅幫助我們理解世界的本質(zhì)，還可以培養(yǎng)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)以及環(huán)境保護(hù)理念。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和技能，不斷探索和創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
化學(xué)教育作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力具有至關(guān)重要的作用。通過(guò)化學(xué)教育，我們可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。因此，化學(xué)教育不僅對(duì)未來(lái)從事化學(xué)相關(guān)職業(yè)的學(xué)生有著重要意義，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著輔助和促進(jìn)作用。
第二段：從課堂教學(xué)角度談體會(huì)
在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中，讓他們親自觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理，探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律。這樣的教學(xué)方法，不僅可以增加學(xué)生的興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。化學(xué)是一門(mén)需要綜合思考和分析的學(xué)科，學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，還需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：從實(shí)驗(yàn)教學(xué)角度談體會(huì)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探究實(shí)驗(yàn)規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生需要互相配合，相互交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
第四段：從素質(zhì)教育角度談體會(huì)
化學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。在化學(xué)教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)布置創(chuàng)新性任務(wù)和開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。同時(shí)，在化學(xué)教育中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)?；瘜W(xué)在人類(lèi)社會(huì)中的應(yīng)用日益廣泛，因此學(xué)生需要了解化學(xué)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，并培養(yǎng)自己的環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
第五段：總結(jié)化學(xué)教育的意義和展望
化學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力有著重要的作用。通過(guò)化學(xué)教育，學(xué)生可以了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的能力以及分析和解決問(wèn)題的能力。在化學(xué)教育中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和問(wèn)題解決能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力；關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)。展望未來(lái)，我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教育的研究和實(shí)踐，不斷完善教育內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)更多有科學(xué)素養(yǎng)、有創(chuàng)新能力的化學(xué)人才，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)，對(duì)于青少年的教育具有重要意義。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地感受到了化學(xué)教育的重要性和特點(diǎn)。以下是我對(duì)化學(xué)教育的心得體會(huì)。
一、激發(fā)學(xué)生的興趣
化學(xué)是一門(mén)抽象而復(fù)雜的學(xué)科，但我發(fā)現(xiàn)只要我能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感受到化學(xué)的魅力，他們就會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)和示意圖等形式，直觀地展示化學(xué)的現(xiàn)象和原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，讓他們?cè)诮涣髦胁粩喟l(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)以上方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，并使他們主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。
二、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和掌握化學(xué)的知識(shí)和方法。因此，在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠深入了解化學(xué)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的技巧，提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
三、強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合
化學(xué)的理論與實(shí)踐都是不可或缺的。在我的教學(xué)中，我不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)理論的講解，也注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，我讓學(xué)生具體感受理論知識(shí)的應(yīng)用。例如，在講解化學(xué)反應(yīng)時(shí)，我會(huì)為學(xué)生展示不同類(lèi)型的反應(yīng)實(shí)例，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)總結(jié)反應(yīng)規(guī)律。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生既能理解和掌握化學(xué)的理論知識(shí)，又能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。
四、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用
化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛且與人們的日常生活息息相關(guān)的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我注重向?qū)W生介紹化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，在講解化學(xué)元素周期表時(shí)，我會(huì)向?qū)W生介紹不同元素的應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生了解到化學(xué)在工業(yè)、生活和環(huán)保等方面的各種應(yīng)用。通過(guò)了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解化學(xué)的重要性和意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
五、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
化學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)?chuàng)新思維的學(xué)科。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、尋求解決方案，并鼓勵(lì)他們提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。在課堂上，我采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主研究和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，并不斷探索和創(chuàng)新。
總之，化學(xué)教育是一項(xiàng)需要引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的探索和興趣的工作。通過(guò)巧妙的教學(xué)方法和實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。這將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
本期以來(lái)，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。
1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提出許多寶貴意見(jiàn)，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫(xiě)教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過(guò)關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。
4、本期以來(lái)，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。
1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。
本期以來(lái)，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。
2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。
3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和自覺(jué)地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來(lái)看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問(wèn)題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問(wèn)題。
5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。
研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。
1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。
2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來(lái)比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來(lái)有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無(wú)望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問(wèn)題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng)教育，耐心說(shuō)服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。
4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，沒(méi)有能給出更好的指導(dǎo)。
搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：
1、認(rèn)真細(xì)致的備寫(xiě)教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
在我讀書(shū)的過(guò)程中，化學(xué)一直是一個(gè)讓我既興奮又困惑的科目。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我體會(huì)到了它的魅力和重要性?；瘜W(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)應(yīng)用廣泛的科學(xué)，對(duì)人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我領(lǐng)悟到了其中的奧秘，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)教育讓我明白了事物之間的相互關(guān)系?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成和變化規(guī)律的科學(xué)，它幫助我們理解了世界的基本構(gòu)成。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解到了元素和化合物的組成，探索了元素周期表的規(guī)律，研究了化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡等方面的知識(shí)。這些知識(shí)使我認(rèn)識(shí)到，事物之間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、影響的。只有了解這些相互關(guān)系，我們才能更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
其次，化學(xué)教育讓我明白了化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到一些實(shí)際應(yīng)用的例子，例如化學(xué)反應(yīng)在火箭發(fā)動(dòng)機(jī)中的應(yīng)用、藥品和材料的研發(fā)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，化學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)應(yīng)用廣泛的科學(xué)?；瘜W(xué)的應(yīng)用涉及到了人類(lèi)的各個(gè)領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
此外，化學(xué)教育還培養(yǎng)了我批判性思維和實(shí)驗(yàn)精神。化學(xué)是一門(mén)基于實(shí)驗(yàn)證據(jù)的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論和探索新知識(shí)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，操作實(shí)驗(yàn)步驟，觀察現(xiàn)象并記錄結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以驗(yàn)證化學(xué)理論，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法?；瘜W(xué)教育讓我養(yǎng)成了細(xì)致觀察、提問(wèn)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了我的實(shí)驗(yàn)精神和批判性思維。
最后，化學(xué)教育使我認(rèn)識(shí)到自然界的偉大和我們的責(zé)任。自然界中存在著無(wú)數(shù)精密而復(fù)雜的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，它們構(gòu)成了我們生活的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解到自然界中的循環(huán)和平衡，也看到了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響?；瘜W(xué)教育讓我認(rèn)識(shí)到我們作為人類(lèi)必須對(duì)自然環(huán)境負(fù)責(zé)，要正確利用和保護(hù)自然資源，減少污染和浪費(fèi)。只有做到這些，我們才能與自然界和諧相處，并推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)化學(xué)教育，我不僅對(duì)化學(xué)的基本理論和應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我的批判性思維和實(shí)驗(yàn)精神。我認(rèn)識(shí)到了事物之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自然界的偉大和我們的責(zé)任?；瘜W(xué)教育使我更加關(guān)注并熱愛(ài)科學(xué)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索其中的奧秘，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，將化學(xué)教育的魅力傳遞給更多的人，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，共同推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。
化學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)科學(xué)，我們深深認(rèn)識(shí)到測(cè)量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。正確的測(cè)量方法可以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，并在一定程度上減少實(shí)驗(yàn)中的誤差。在化學(xué)教育中，我們不僅學(xué)到了測(cè)量的基本知識(shí)和技能，還明白了測(cè)量的意義和應(yīng)用。下面，我將從準(zhǔn)備工作、儀器使用、實(shí)驗(yàn)記錄、數(shù)據(jù)處理和誤差分析等方面總結(jié)我在化學(xué)測(cè)量中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我們需要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)教材，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^(guò)程和要求。其次，我們要提前了解和掌握實(shí)驗(yàn)所需的儀器和器材的名稱(chēng)、用途和操作方法。此外，選擇合適的儀器和測(cè)量裝置也很關(guān)鍵，要確保它們能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)的要求。最后，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我們需要做好實(shí)驗(yàn)室的安全措施，如佩戴防護(hù)眼鏡、實(shí)驗(yàn)服等，以確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。
第三段：儀器使用
在實(shí)驗(yàn)中，正確、熟練地使用儀器是保證測(cè)量準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。首先，我們需要正確地?cái)[放和固定儀器，使其穩(wěn)定并減少誤差的發(fā)生。其次，儀器的使用要符合一定的規(guī)范和操作要求，如要保持儀器的清潔和干燥，避免污染和損壞。在儀器使用過(guò)程中，我們還需要注意儀器的讀數(shù)方法和數(shù)據(jù)的記錄，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和一致性。最后，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們要進(jìn)行儀器的歸還、清潔和保養(yǎng)，以便下次實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
第四段：實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理
測(cè)量是為了獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和記錄是至關(guān)重要的。首先，我們需要用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和圖表記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀察結(jié)果和測(cè)量數(shù)值。在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，我們要注意保留充分的有效數(shù)字，并使用適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｆ浯?，?shù)據(jù)的處理也是非常重要的。我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理、分析和計(jì)算，從中得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論和規(guī)律。在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中，我們要注意使用正確的公式和計(jì)算方法，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤和誤差。并且，我們還需要對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性進(jìn)行評(píng)估，以便得出準(zhǔn)確和可信的結(jié)論。
第五段：誤差分析
在化學(xué)測(cè)量中，誤差是不可避免的。我們需要了解和掌握誤差的類(lèi)型和產(chǎn)生原因，以便對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出正確的評(píng)估。首先，系統(tǒng)誤差是由于儀器、環(huán)境或操作不當(dāng)引起的，可以通過(guò)儀器校準(zhǔn)和操作規(guī)范來(lái)減小。其次，隨機(jī)誤差是由于無(wú)法完全控制實(shí)驗(yàn)條件而引起的，可以通過(guò)多次重復(fù)測(cè)量和取平均值來(lái)減小。最后，我們還需要注意人為因素對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，如操作不慎或主觀判斷的不準(zhǔn)確都會(huì)導(dǎo)致誤差。在誤差分析過(guò)程中，我們要保持思維的開(kāi)放和批判性，判斷誤差的大小和影響，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋和修正。
結(jié)尾段：
通過(guò)化學(xué)教育測(cè)量，我深刻認(rèn)識(shí)到測(cè)量對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。準(zhǔn)備工作的充分和儀器的正確使用是保證測(cè)量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵所在。實(shí)驗(yàn)記錄和數(shù)據(jù)處理能夠反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性和一致性。誤差分析是我們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和修正的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的測(cè)量技能和數(shù)據(jù)處理能力，為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性做出更大的貢獻(xiàn)。