語言是溝通的工具，我們要注重語言的準確性和表達的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點?？偨Y是一種反思和思考的過程，可以幫助我們發(fā)現問題的根源和解決的思路。在這里，小編為大家準備了一些寫作范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
愛惜糧食的心得篇一
“粒粒皆辛苦，不舍盤中餐。”這是一句流傳于世的古語，蘊含了對糧食珍惜的教誨。而如今，糧食浪費現象依舊嚴重，為此，在加強糧食儲備的同時，更需要我們每個人都愛惜糧食，厲行節(jié)約。而在自身實踐中，我對于節(jié)約糧食有了更深的理解和體會。
第二段：不浪費從點滴做起
為了做到不浪費糧食，我從日常的點滴處下手。如糧食調劑，我會借助社區(qū)通知等方式了解糧價以及最新的菜譜等信息，以合理購買與合理配置，避免糧食浪費。此外，我還把剩下的米飯，利用家中的面包機轉化為面包，不僅可以增加家人的早餐品種，也避免了剩余米飯浪費。
第三段：宣傳普及節(jié)約習慣
愛惜糧食不僅僅是自己的事，更是一種責任，我們不僅要自己厲行節(jié)約，還要通過各種途徑宣傳，普及節(jié)約習慣，提高大家的節(jié)約意識。在學校或工作場所里，我會提倡廚余垃圾分類，合理利用剩余食材，通過口口相傳，讓更多人參與到節(jié)約糧食的活動中來。
第四段：倡導環(huán)保理念，踐行綠色生活
厲行節(jié)約糧食，也是踐行環(huán)保理念的一種表現。除了節(jié)約糧食，我還會通過選擇環(huán)保食品、合理安排飲食，保證每一步都是在綠色理念的框架下實現的。我也會支持并參與環(huán)保活動，如垃圾分類集中回收、公益義賣等，這些活動不僅提高了自己的環(huán)保意識，也引起了周圍人的關注和加入。
第五段：總結
厲行節(jié)約糧食意味著我們要從點滴處做起，宣傳普及節(jié)約習慣，踐行綠色生活，這不僅是為了保護環(huán)境、減少浪費，更是一種道德和責任的體現。而通過自己的實踐，我深刻的認識到厲行節(jié)約糧食的必要性和重要性，希望這個理念能夠被更多人廣泛的認同和踐行。
愛惜糧食的心得篇二
第一段：引言 (150字)
糧食是我們生活的基本所需，它不僅給予我們能量和營養(yǎng)，更象征著社會穩(wěn)定與繁榮。然而，隨著城市化進程的加快和生活水平的提高，糧食浪費問題日益凸顯。作為一名現代人，我對愛惜糧食的觀念深入人心，積極尋找減少浪費的方法和途徑。通過這一過程，我深刻體會到了愛惜糧食的重要性和在實踐中的意義。
第二段：認識食物價值 (250字)
為了更好地愛惜糧食，我們首先應該認識和了解食物的價值。糧食的采摘、加工和配送需要大量的時間和資源。同時，全球還有很多人饑餓和營養(yǎng)不良。因此，我們必須珍惜每一粒谷物、每一顆米粒。我們應該明白，每一次浪費都等同于對他人的不負責任。了解食物的價值將提醒我們不浪費食物，合理安排餐飲。
第三段：減少浪費措施 (350字)
為了減少糧食浪費，我們可以采取一些實際的行動。首先，我們應該做到量身定制，根據自己實際需求制定合理的購物清單。精確的購物清單可以避免沖動購物和過量采購。其次，我們可以通過保存和合理使用剩余食物來降低浪費。在餐飲時，我們可以提前計劃好每一餐的菜品，合理分配食物。對左over食物進行保存或再利用也是減少浪費的好方法。另外，我們還可以參與公益活動，捐贈食物給需要幫助的人群。
第四段：形成良好的習慣 (250字)
減少糧食浪費不僅僅是一次性的行動，更應該成為我們的生活方式和習慣。我們應該培養(yǎng)節(jié)約用餐的良好習慣。例如，我們可以學會根據自己的饑餓程度來調整食物品嘗量，不必刻意追求剩余。此外，我們可以妥善利用舊食材，進行創(chuàng)意烹飪。通過這些方法，我們可以養(yǎng)成節(jié)約用餐的良好習慣，并將其傳承下去。
第五段：愛惜糧食的意義 (200字)
愛惜糧食對個人和社會都有重要意義。對個人而言，愛惜糧食可以培養(yǎng)節(jié)約和集約的思維方式，提高我們的經濟能力。同時，減少糧食浪費也有助于環(huán)境保護。糧食種植需要耗費大量的土地、水源和化肥，而糧食的浪費將進一步增加這些資源的消耗。因此，減少糧食浪費有利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。對社會而言，愛惜糧食可以減輕全球饑餓問題，促進社會穩(wěn)定和發(fā)展。
結語 (100字)
通過深入思考糧食的價值和采取實際行動，我深深體會到了愛惜糧食的重要性和意義。我們每個人都應該為減少糧食浪費貢獻自己的力量，同時將這一觀念傳遞給他人。通過共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個更加豐富、公平和可持續(xù)的世界。
愛惜糧食的心得篇三
國防教育是培養(yǎng)公民意識和責任感的重要途徑，而愛惜糧食則是國防教育的重要內容之一。作為一名現代大學生，我深刻認識到糧食是我們生存和發(fā)展的基礎，所以積極參與國防教育愛惜糧食活動。在這個過程中，我感悟到了很多，下面將從認識到行動再到感恩，分享我的體會。
首先，國防教育讓我深刻認識到了糧食的重要性。糧食是國家的命脈，也是我們生活的基礎。在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略中，糧食安全占有重要地位。然而，我曾經并未真正意識到糧食對我們的重要性。在學校食堂，我常常不加節(jié)制地盛取食物，導致浪費現象屢見不鮮。然而，通過國防教育，我懂得了每一顆糧食背后都隱藏著農民辛勤的汗水、億萬人民的期盼。每一粒糧食都是用土地、水源和勞動力培育出來的，它是社會資源的珍貴產物，我們應珍惜、節(jié)約。
其次，國防教育激發(fā)了我為糧食行動的決心。學習《糧食法》、參觀糧食儲備庫，讓我進一步認識到糧食浪費的嚴重性和對國家安全的危害。我們國家的糧食資源相對匱乏，而全球的糧食安全形勢也難言樂觀。我深深地意識到，為了國家的安全和發(fā)展，每一個人都應該從自身做起，節(jié)約糧食，避免浪費。因此，我立下了為糧食行動的決心：從小事做起，從自己做起，樹立糧食響應精神。
接著，國防教育讓我感受到了糧食的可貴。在國防教育活動中，我們每個人都有機會親手參與糧食的種植和收割，親身體驗到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田間勞作，飽滿的稻谷垂下頭，仿佛在向我們展示著一片豐收的景象。那份呵護和期望，讓我明白了每一粒糧食都是來之不易的。在國防教育活動中，我用心去品味每一餐飯，我深感糧食的珍貴和不易，懂得了要感恩。
最后，國防教育使我積極行動起來，踐行愛惜糧食。為了節(jié)約糧食，我開始養(yǎng)成良好的飲食習慣，合理安排每頓飯的食物選擇，避免剩飯剩菜的浪費。同時，我也積極參與社會公益活動，宣傳愛惜糧食的重要性。我向同學們講解國家糧食安全政策，分享我的親身體驗，并鼓勵他們積極參與到愛惜糧食的行動中來。通過這些行動，我希望能夠在身邊營造愛糧食、節(jié)約糧食的濃厚氛圍，讓更多的人加入到愛惜糧食的行列中來。
綜上所述，國防教育愛惜糧食是一項重要而緊迫的任務。通過國防教育，我深刻認識到了糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)了我為糧食行動的決心。國防教育還讓我親身體驗了糧食背后付出的辛勞和心血，讓我從內心感恩。最后，我將以積極的行動踐行愛惜糧食的理念，并希望能夠影響更多的人。只有從個人行為做起，我們的國家才能實現糧食安全，我們的未來才會更加美好。
愛惜糧食的心得篇四
在生活中，糧食是我們生存的重要物質之一。然而，隨著現代生活節(jié)奏的加快，很多人快餐化的飲食習慣讓糧食資源浪費嚴重，這對環(huán)境、經濟和社會都造成了極大的影響。因此，我們每個人都應該具備愛惜糧食的意識，積極厲行節(jié)約。下面，我分享一下我的一些心得體會。
第二段：學習節(jié)約
為了發(fā)揮更好的節(jié)約效果，我們應該學習并掌握實用的節(jié)約技能。例如，購買比較適量的食物，同時掌握一些食物保鮮的知識，避免食物浪費；在飲食之中，我們也可以根據自己的口味習慣，進行合理搭配，克制浪費的沖動。此外，還可以通過在平時學習時了解國家節(jié)約糧食的各項政策法規(guī)，參與食品節(jié)約活動等多種方式來提高自己節(jié)約糧食的水平。
第三段：改變生活習慣
改變消費習慣也是節(jié)約糧食的重要方式之一。我們應該調整自己的飲食習慣，盡可能合理平衡對身體所需的營養(yǎng)需求。例如，定期清理冰箱食品，餐后利用剩菜做飯菜等。在日常生活中，對于不喜歡吃或者吃不完的食物，我們也可以進行正確的處理，避免浪費。
第四段：提倡共享
在家庭和社會中，要共同營造節(jié)約節(jié)儉的文化氛圍，形成“人人參與、人人照顧”的共享模式。通過拓展與互幫互助的社交圈，我們可以逐步形成一種文化理念，在家庭或社區(qū)內，彼此借用、贈與食品，減少浪費，讓更多人受益。
第五段：總結
愛惜糧食，厲行節(jié)約，是每個人都應該擔負起的責任。我們應該通過加強自身對于節(jié)約的意識、掌握技能和觀念，不斷降低資源浪費和環(huán)境污染，造福我國的糧食生產，維護生命的權益。在接下來的日子里，我深信這樣的節(jié)約文化會被越來越多的人所接受，我們的綠色生活也會越來越美好。
愛惜糧食的心得篇五
第一段：引入國防教育與愛惜糧食的重要性（150字）
國防教育是全民一體的教育活動，涵蓋了國家安全意識、國家認同感以及對國家及軍事的理解等方面。愛惜糧食旨在引發(fā)廣大群眾對糧食資源的重視，倡導人們從小事做起，節(jié)儉糧食，避免浪費。這兩方面的教育在一起，有助于培養(yǎng)全民的國家觀念，并引導人們珍惜國家資源。在我參與的國防教育活動中，我發(fā)現愛惜糧食始終是一個重要的話題，因此我將通過本文分享我對國防教育愛惜糧食的心得與體會。
第二段：認識愛惜糧食的原因與意義（250字）
糧食是國家基本的物質之一，它直接關系到國家的安全和穩(wěn)定。然而，隨著社會的進步和人們生活水平的提高，浪費糧食的現象日漸嚴重。這就需要我們對糧食浪費的現象進行深刻的反思。愛惜糧食，不僅是一種節(jié)儉的行為，更是一種道德觀念，一種責任感。我們要知道，浪費糧食不僅是不珍惜國家資源，也是對農民的辛勞與汗水的不尊重。而國家糧食安全與國家安全息息相關，做好愛惜糧食的工作，就是為了確保國家的長治久安。
第三段：如何培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為（350字）
培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為是一個長期的過程，需要從小進行。首先，家庭教育起著非常重要的作用。家長要從小就告訴孩子糧食的來之不易，讓孩子明白沒有糧食就沒有我們的生活。其次，學校教育也要十分重視。學校可以組織學生參觀農田，親身體驗農民的勞動，并通過教育活動宣傳愛惜糧食的重要性。此外，媒體也承擔著宣傳的責任，通過電視、廣播、報刊等媒體，倡導廣大民眾珍惜糧食，減少浪費。最后，政府應該加強對糧食行業(yè)的監(jiān)管與管理，制定相應的政策措施，從法律層面推動人們愛惜糧食。
第四段：我參與國防教育愛惜糧食活動的體會（250字）
在國防教育中，我參加了一次實地參觀農田的活動。通過親身體驗，我深切感受到農民們辛勤勞動的一面。他們?yōu)榱宋覀兊目诩Z，日夜辛勤耕耘，不辭辛苦。這使我更加懂得糧食的寶貴與來之不易。在活動中，我和其他參觀者一起體驗了種稻子、收割小麥的工作，體會到了農民的辛苦和勞累。這種親身體驗讓我更加明白，我們要愛惜糧食，從自己做起，節(jié)約使用糧食資源。
第五段：總結與展望（200字）
國防教育愛惜糧食是當代中國重要的教育內容之一，其重要性不言而喻。只有國民的愛惜糧食的意識普及了，國家的糧食安全才能得到真正的保障。我們應該加強對糧食資源的重視，不僅要節(jié)約使用糧食，還要從源頭上加強管理，減少浪費。同時，我們還需要加強與國家的聯系，從小事做起，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。只有全民共同努力，才能夠實現國家長治久安的目標。
（以上為機器人AI根據題目要求生成的文章，僅供參考。）
愛惜糧食的心得篇六
近年來，隨著我國的經濟發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對糧食的需求越來越高。然而，我們也必須意識到糧食資源的有限性以及糧食保障的重要性。國防教育愛惜糧食是培養(yǎng)全民國家安全意識的重要內容之一。在國防教育愛惜糧食的學習和實踐中，我深刻體會到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。
首先，國防教育使我認識到糧食的珍貴。在課堂上，我們學到了一些關于糧食的基本知識，了解到每一粒糧食都是農民辛勤勞動的結果，都是不容浪費的。在日常生活中，我們應當珍惜每一粒糧食，養(yǎng)成節(jié)約用餐的習慣。在看到其他國家由于糧食不足而導致饑荒的時候，我對糧食的珍貴有了更深的認識。我深刻體會到，我們應當尊重勞動成果，珍惜每一粒糧食。
其次，國防教育讓我了解到糧食保障的重要性。糧食是國家安全的重要支撐。國家糧食安全與國家的經濟、政治、社會安全密切相關。國家必須保障糧食的產量和質量，確保糧食的儲備和供應，以防止糧食短缺導致的社會動蕩和政治不穩(wěn)定。我們作為國家的一員，應當認識到這一點，從小開始樹立起愛惜糧食的觀念，為國家的糧食安全貢獻自己的一份力量。
進一步，國防教育激發(fā)了我保護糧食安全的積極性。在國防教育的實踐中，我參觀了農田，了解到了糧食的生產過程。我認識到，農田是實現糧食安全的基礎，保護農田是保護糧食安全的關鍵。因此，我積極參與農田修復和農業(yè)科學技術的學習，爭取盡自己的一份力量保護和發(fā)展農田，為保障糧食安全做出貢獻。同時，我也通過志愿者活動等方式，宣傳節(jié)約用餐的重要性，號召大家共同行動起來，保護糧食資源。
最后，國防教育培養(yǎng)了我保持良好消費習慣的意識。糧食的浪費不僅會導致資源的浪費，還會引發(fā)一系列的問題，如環(huán)境污染、能源消耗，甚至糧食供應不足的風險。在國防教育的指引下，我開始從自身做起，調整了自己的消費行為。我珍惜每一粒糧食，避免盲目購買和大量囤積食物，理智用餐，杜絕浪費現象。同時，我也積極參與公益活動，與他人分享我的食物，讓資源得到更好的利用。通過這些做法，我希望能夠在自己的力所能及范圍內，為保護糧食資源貢獻一份力量。
總之，在國防教育中學習和實踐愛惜糧食，我深刻認識到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。我將繼續(xù)努力將這些認識付諸行動，從自身做起，積極推動全社會形成珍惜糧食的良好氛圍，為國家的糧食安全作出貢獻。同時，我也呼吁社會各界共同行動起來，共同呵護糧食資源，保護國家的糧食安全。只有我們每一個人都能做到愛惜糧食，才能確保國家的飯碗更飽，人民的生活更好。
愛惜糧食的心得篇七
第一段：簡介糧食浪費的現狀和意義
糧食是人類的生命之源，它的珍貴性和重要性不言而喻。然而，近年來，人類對糧食的浪費問題日益嚴重。根據統(tǒng)計數據，全球每年浪費掉的糧食總量約為13億噸，相當于全球饑餓人口3倍所需。糧食浪費不僅是對資源的浪費，也造成了環(huán)境的污染和能源的浪費，對社會和經濟發(fā)展產生了巨大的不良影響。因此，愛惜糧食、減少糧食浪費已成為當今時代的一項重要任務。
第二段：正確認識糧食的價值與努力方向
糧食是人類生存和發(fā)展的基礎，有限的資源需要得到合理的利用。然而，很多人對糧食的價值常常缺乏正確的認識。有時，我們會由于一時的貪婪或不加思考的消費行為而浪費糧食，不僅對自己的健康不負責任，也對社會資源的浪費負有一定的責任。因此，為了減少糧食浪費，我們應該正確認識糧食的價值，意識到糧食是來之不易的，每一顆糧食背后都凝聚著農民的辛勤汗水和繁重勞動。
第三段：改變生活方式與養(yǎng)成良好的食品消費習慣
愛惜糧食并不僅僅是一種意識的覺醒，更需要行動付諸實踐。在日常生活中，我們可以從自身做起，改變自己的生活方式，養(yǎng)成良好的食品消費習慣。首先，我們可以規(guī)劃好食品的購買計劃，根據自身實際需要購買合適的糧食，避免因大規(guī)模囤積而導致過期浪費。其次，我們要掌握好食品保存技巧，正確保存食物，避免因生銹、霉變等原因而損失食品。最后，合理搭配飲食，避免過度消費，同時減少食品的浪費現象。
第四段：倡導公共教育與社會共識
除了個人的努力外，倡導公共教育和社會共識也是減少糧食浪費的重要手段之一。通過加強對糧食問題的宣傳教育，培養(yǎng)社會的愛惜糧食意識，形成全社會的共識和合力。政府可以通過制定相關法規(guī)和政策，提高對糧食浪費的處罰力度，同時加大對農業(yè)科技的投入，提高農業(yè)生產效率。媒體可以通過宣傳報道的方式，傳遞相關信息，引導公眾養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。只有當整個社會形成共識，才能真正減少糧食浪費。
第五段：總結與展望
愛惜糧食是我們每個人的責任和使命，也是對我們未來世代的一種負責任的態(tài)度。在未來，我們應該加大對糧食問題的關注和研究，積極尋找更多的解決辦法，從源頭上減少糧食浪費的發(fā)生。同時，我們應該鼓勵和支持農民的勞動，提高農業(yè)生產效率，保證糧食的豐收和供應。只有通過我們每個人的共同努力，才能實現社會的可持續(xù)發(fā)展和糧食問題的根本解決。
通過愛惜糧食，我們不僅能夠減少資源的浪費，保護環(huán)境，還能夠培養(yǎng)自己的節(jié)約意識和責任感。讓我們從現在開始，從身邊的點滴做起，積極投身到愛惜糧食的行動中去，用實際行動帶動身邊的人，共同建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會，創(chuàng)造更美好的未來。
愛惜糧食的心得篇八
糧食是人類的重要口糧，每一粒谷粒都是飽腹并保證身體健康的重要來源。然而，據有關統(tǒng)計數據表明，全球每年有大量的糧食被浪費，這不僅浪費資源，更是傷害了環(huán)境。愛惜糧食，就是要從根本上改變這一現狀。我們每一個人都應該發(fā)揚良好的節(jié)約精神，減少浪費，從而共同愛惜糧食，提高社會的整體素質。
第二段：談論當前浪費糧食的原因
目前，浪費糧食的原因主要有以下幾個方面：第一是餐飲業(yè)的過度講究口味、過量制作，造成了很多糧食的浪費。第二是個人的浪費習慣，很多人為了“保險起見”，選擇多買一些糧食，但很多時候，這些糧食都是被丟掉的。第三是流通環(huán)節(jié)的浪費，在生產、運輸和銷售的過程中，由于種種原因，糧食也會遭受損耗和浪費等問題形成“撒播成本”，造成了很大的資源浪費。
第三段：探討愛惜糧食的意義
愛惜糧食是一種道德，也是一種責任。我們每一個人都應該對未來的人類和環(huán)境負責，所以，愛惜糧食就是在目前的生活中行動起來，認真面對生活中的每一頓飯，準確計算自己的需求，減少浪費，增加環(huán)保意識。愛惜糧食意味著保護環(huán)境、維護可持續(xù)發(fā)展的道路，并且還能達到節(jié)約資源、減少浪費的目的。
第四段：談論保持愛惜糧食的方法
了解愛惜糧食的意義非常重要，但是想要在實際操作中做到它并不容易。以下是一些具體方法：在購買糧食時，應根據實際需求進行準確的估算。在食用時，應根據個人口味和健康狀況，制定合理的飲食計劃。應養(yǎng)成勤檢查保質期和使用食品的習慣，合理儲存、使用、留存剩余食品，并尋找相應的機構和渠道進行拯救和再利用。通過這些具體的行動，我們可以將愛惜糧食的觀念落到實處，并且從每日生活中感受到種種生活細節(jié)中的變化。
第五段：總結愛惜糧食的意義和行動力
愛惜糧食不僅是一種道德，也是一種責任和使命。我們每一個人作為社會成員，都應該時刻保持一種節(jié)約、環(huán)保的想法，減少浪費，從而更好地愛惜糧食。養(yǎng)成良好的節(jié)約精神，減少浪費，保護我們的環(huán)境和未來，這是我們每個人都應該思考的大問題。只有堅持不懈地實施這些措施，才能落實精神和體現生活理念。
愛惜糧食的心得篇九
20xx年x月20日，xxx就內參作出批示，“要求嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現象，厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風?！毙氯A社、人民日報、央視等開始展開專題宣傳。為了宣傳中華民族的勤儉節(jié)約的美德，武昌理工學院城市建設學院青工部和第二黨支部攜手人人網和世界糧食計劃署舉辦“我光盤，我光榮”的高校巡回公益宣傳活動，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費！
我們舉辦的“光盤行動”這次活動是希望倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的東西打包帶走。通過該活動幫助在校大學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，厲行節(jié)約、反對浪費。同時以實際行動親身參與到光盤行動中來，讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
這次的活動，我們得到了學校的大力支持，我們看到了廣大的師生積極的參與“光盤行動”中。我們在文化長廊做宣傳的時候有很多的同學簽名，來響應我們的活動，同學們對“光盤行動”活動的評價很高，他們說我們這次舉辦的活動很好，而且這樣的活動應該要長期舉辦下去，這樣大家就可以養(yǎng)成良好的就餐習慣！在各個食堂，我們可以看到學生們很自覺的吃完打的飯菜，有些人吃不完的就打包帶走，還有的人知道自己吃不了多少就少打一些飯菜，這些都是很好的表現，是對我們活動的支持，也是響應國家的'號召。
在這次的活動中，相信大家的感觸很多很深，在這次的活動中我學會很多，我們本應該這樣做，當我看到央視的公益廣告里面就有一個廣告是提倡我們要“光盤”，不要覺得吃飯簡約是一件小事，我們應該認識到還有很多的山區(qū)小孩子一天三餐吃不飽，我們能夠節(jié)約一點就可以給其他的人帶來溫飽。在國家的號召下，我們也可以看到很多大型的酒店都提倡顧客們“光盤”，不許顧客點很多的菜，吃不完的打包帶走，而且獲得了很多人的支持！我相信只要我們大家多多“光盤”，那么我們就為祖國的節(jié)約做了一份努力！
我們應該認識到勤儉節(jié)約是青年學生傳承美德，是孝敬父母恩情的真實體現，也是我們每個中華子女所應有的美德！我希望這樣的活動可以得到更多人的響應，我們的國家才會更繁盛！
愛惜糧食的心得篇十
節(jié)約是一種美德，是一種智慧，更是一種責任。最近，有一種社會公益活動叫“光盤”，就是吃光你盤子里的糧食，拒絕浪費，否則糧食災難會重新降臨到我們頭上?？上У氖?，在現實社會中，很多人沒有意識到這一點。
在我們身邊，浪費糧食的現象更是司空見慣。學校食堂的`垃圾箱里經常會有同學們吃剩的饅頭、米飯、火腿腸等食物；有的同學覺得食堂里的飯菜不合胃口，不假思索隨手就倒了。飯店的餐桌上，經常會留有未動筷的整雞整鴨，是因為很多人為了要面子，比闊氣，在點餐時多點，吃不完又不打包回家。
也許有的人會說，飯菜是我自己花錢買的，愿意怎樣就怎樣?？赡闶欠褚庾R到：“盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！你浪費的不僅僅是糧食，還有農民伯伯的心血和汗水，而且還丟失了勤儉節(jié)約的美德！
朋友們，糧食來之不易，趕快行動起來吧！愛惜糧食，從現在做起，從我做起，文明就餐，爭做節(jié)約達人，加入“光盤”族。
愛惜糧食的心得篇十一
1、初步學習針對不同的.對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農民"等音。
（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
（2）引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
（1）引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
愛惜糧食的心得篇十二
針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動。
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
2、難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
一.在教師提問的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?BR> 1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結, 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
三.教師出示農民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。
2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的心得篇十三
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
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愛惜糧食的心得篇十四
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
2課時
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食
出示2
1分鐘
讀要求，你讀懂了什么？
3分鐘
（1）小作者是如何把事情的經過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學生討論，然后交流，匯報。
師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
（課件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫著哪些人？
2、他們在干什么？
3、是什么時候的事？）
2、出示學習提示
1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？
課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯
板書：小明
爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。
（2）時間：春天的中午
從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）
事情：出示填空（口頭說話）
（課件6）
一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
（3）討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經過：爸媽勸阻教育
結果：小明懂得道理
（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？
點明：事情的
經過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）
（5）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
1、10分鐘
出示學習提示
2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？
3、想一想，按什么順序寫，哪些內容要寫得具體些？
（課件7）
（1）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
（2）想象語言、動作是否合理。
（3）評議后，其他小組補充（力爭求異）。
3分鐘
愛惜糧食的心得篇十五
1、應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、學會尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學用書，圖片。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
愛惜糧食的心得篇十六
一個炎熱的中午，小明和同學們滿心歡喜地去拿盒飯。
小明一拿到盒飯，一陣香氣撲來，他想：“今天一定是我最喜愛吃的紅燒魚和油炸雞腿。小名快步走到教室，打開一看，讓他大失所望，原來飯盒里是小明最討厭的紅燒肉和綠油油的青菜，他皺著眉頭，慢吞吞地吃著，他感到今天的菜淡然無味，無法下咽。而周圍的.同學們卻吃得津津有味。過了一會兒，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地吃完了飯，只有小明沒有吃完。小明想：”現在正好沒有人注意，我偷偷地把飯菜倒掉，小明把飯盒的蓋子蓋上，神不知鬼不覺地溜了出去，他偷偷摸摸地把飯菜倒了。這一切被同學們看到了，他們紛紛指責小明這種浪費糧食的行為。對小明說：“這些糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你不能浪費。”小軍說：“糧食對人很重要，每種蔬菜都有自己的營養(yǎng)，人們缺一不可?！毙∶髀犃四槤q得通紅，慚愧不已。他想：“他們說得對，我應該改正缺點，我以后再也不倒飯菜了。
從此，小明成了節(jié)約糧食的好孩子。
愛惜糧食的心得篇十七
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經地寫清楚。
教學難點：依據圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
第1課時
（一）揭示習作題目，明確寫作內容。
（二）明確本次習作要求。
1、指名讀“習作要求”。
2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。（《這件事 》）
3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）
（三）指導觀察，口述圖意。
1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
（四）指導口述圖意。
1、依據參考提綱及習作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時
（一）復習：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序寫。
2、經過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
（二）學生打草稿，教師巡回指導。
（三）指名讀草稿，集體修改。（經過是否具體？想象是否合理？
（四）同桌互改，再自己修改草稿。
（五）謄抄。
愛惜糧食的心得篇十八
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盆中餐，粒粒皆辛苦?！边@是我小時候學會的第一首古詩。那是媽媽對我的.諄諄教誨。
一年級時，記得有一次中午，太陽火辣辣地照著，一絲風都沒有，只有知了在樹上叫個不停。我正在家中津津有味的吃飯，把飯米粒撒了一桌，奶奶嘲諷我說：“你的嘴下有個洞呀，瞧！都把飯米粒撒了一桌了！”我聽了不以為然地說：“不就是幾粒米嗎，多大的事??！大不了吃完飯我把桌子打掃干凈?！蹦棠虈烂C地說：“孩子，你不當家不知柴米貴呀。”媽媽接著語重心長地說：“《憫農》這首詩你還記得嗎？誰知盆中餐，粒粒皆辛苦。假設全國每人每天掉一粒米，一餐就掉13億粒大米，合計起來是32500千克，一年就是1200萬千克大米，足可養(yǎng)活3.5萬人呢。如果每人像你一樣一頓就掉這么多，那該浪費多少糧食??！”“噢”。聽了媽媽算了這筆帳，我嘴巴圓成了o字形，似乎明白了許多。這時我腦海里閃過一幕幕農民伯伯辛勤勞動的畫面：春天，他們悉心播種；炎炎夏日，他們治蟲，施肥；金秋時節(jié)，他們汗流浹背地收割。黑紅的臉龐上洋溢著豐收的喜悅。想到這兒，我感到非常羞愧。
從此以后，我吃飯時格外小心，再也不掉飯米粒了。同學們，珍惜糧食就是珍惜生命。讓我們一起來珍惜糧食吧！
愛惜糧食的心得篇十九
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?BR> 歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
b、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
c、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。
（2）下面請小麥來和大家說一說。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
愛惜糧食的心得篇一
“粒粒皆辛苦，不舍盤中餐。”這是一句流傳于世的古語，蘊含了對糧食珍惜的教誨。而如今，糧食浪費現象依舊嚴重，為此，在加強糧食儲備的同時，更需要我們每個人都愛惜糧食，厲行節(jié)約。而在自身實踐中，我對于節(jié)約糧食有了更深的理解和體會。
第二段：不浪費從點滴做起
為了做到不浪費糧食，我從日常的點滴處下手。如糧食調劑，我會借助社區(qū)通知等方式了解糧價以及最新的菜譜等信息，以合理購買與合理配置，避免糧食浪費。此外，我還把剩下的米飯，利用家中的面包機轉化為面包，不僅可以增加家人的早餐品種，也避免了剩余米飯浪費。
第三段：宣傳普及節(jié)約習慣
愛惜糧食不僅僅是自己的事，更是一種責任，我們不僅要自己厲行節(jié)約，還要通過各種途徑宣傳，普及節(jié)約習慣，提高大家的節(jié)約意識。在學校或工作場所里，我會提倡廚余垃圾分類，合理利用剩余食材，通過口口相傳，讓更多人參與到節(jié)約糧食的活動中來。
第四段：倡導環(huán)保理念，踐行綠色生活
厲行節(jié)約糧食，也是踐行環(huán)保理念的一種表現。除了節(jié)約糧食，我還會通過選擇環(huán)保食品、合理安排飲食，保證每一步都是在綠色理念的框架下實現的。我也會支持并參與環(huán)保活動，如垃圾分類集中回收、公益義賣等，這些活動不僅提高了自己的環(huán)保意識，也引起了周圍人的關注和加入。
第五段：總結
厲行節(jié)約糧食意味著我們要從點滴處做起，宣傳普及節(jié)約習慣，踐行綠色生活，這不僅是為了保護環(huán)境、減少浪費，更是一種道德和責任的體現。而通過自己的實踐，我深刻的認識到厲行節(jié)約糧食的必要性和重要性，希望這個理念能夠被更多人廣泛的認同和踐行。
愛惜糧食的心得篇二
第一段：引言 (150字)
糧食是我們生活的基本所需，它不僅給予我們能量和營養(yǎng)，更象征著社會穩(wěn)定與繁榮。然而，隨著城市化進程的加快和生活水平的提高，糧食浪費問題日益凸顯。作為一名現代人，我對愛惜糧食的觀念深入人心，積極尋找減少浪費的方法和途徑。通過這一過程，我深刻體會到了愛惜糧食的重要性和在實踐中的意義。
第二段：認識食物價值 (250字)
為了更好地愛惜糧食，我們首先應該認識和了解食物的價值。糧食的采摘、加工和配送需要大量的時間和資源。同時，全球還有很多人饑餓和營養(yǎng)不良。因此，我們必須珍惜每一粒谷物、每一顆米粒。我們應該明白，每一次浪費都等同于對他人的不負責任。了解食物的價值將提醒我們不浪費食物，合理安排餐飲。
第三段：減少浪費措施 (350字)
為了減少糧食浪費，我們可以采取一些實際的行動。首先，我們應該做到量身定制，根據自己實際需求制定合理的購物清單。精確的購物清單可以避免沖動購物和過量采購。其次，我們可以通過保存和合理使用剩余食物來降低浪費。在餐飲時，我們可以提前計劃好每一餐的菜品，合理分配食物。對左over食物進行保存或再利用也是減少浪費的好方法。另外，我們還可以參與公益活動，捐贈食物給需要幫助的人群。
第四段：形成良好的習慣 (250字)
減少糧食浪費不僅僅是一次性的行動，更應該成為我們的生活方式和習慣。我們應該培養(yǎng)節(jié)約用餐的良好習慣。例如，我們可以學會根據自己的饑餓程度來調整食物品嘗量，不必刻意追求剩余。此外，我們可以妥善利用舊食材，進行創(chuàng)意烹飪。通過這些方法，我們可以養(yǎng)成節(jié)約用餐的良好習慣，并將其傳承下去。
第五段：愛惜糧食的意義 (200字)
愛惜糧食對個人和社會都有重要意義。對個人而言，愛惜糧食可以培養(yǎng)節(jié)約和集約的思維方式，提高我們的經濟能力。同時，減少糧食浪費也有助于環(huán)境保護。糧食種植需要耗費大量的土地、水源和化肥，而糧食的浪費將進一步增加這些資源的消耗。因此，減少糧食浪費有利于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。對社會而言，愛惜糧食可以減輕全球饑餓問題，促進社會穩(wěn)定和發(fā)展。
結語 (100字)
通過深入思考糧食的價值和采取實際行動，我深深體會到了愛惜糧食的重要性和意義。我們每個人都應該為減少糧食浪費貢獻自己的力量，同時將這一觀念傳遞給他人。通過共同的努力，我們可以創(chuàng)造一個更加豐富、公平和可持續(xù)的世界。
愛惜糧食的心得篇三
國防教育是培養(yǎng)公民意識和責任感的重要途徑，而愛惜糧食則是國防教育的重要內容之一。作為一名現代大學生，我深刻認識到糧食是我們生存和發(fā)展的基礎，所以積極參與國防教育愛惜糧食活動。在這個過程中，我感悟到了很多，下面將從認識到行動再到感恩，分享我的體會。
首先，國防教育讓我深刻認識到了糧食的重要性。糧食是國家的命脈，也是我們生活的基礎。在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略中，糧食安全占有重要地位。然而，我曾經并未真正意識到糧食對我們的重要性。在學校食堂，我常常不加節(jié)制地盛取食物，導致浪費現象屢見不鮮。然而，通過國防教育，我懂得了每一顆糧食背后都隱藏著農民辛勤的汗水、億萬人民的期盼。每一粒糧食都是用土地、水源和勞動力培育出來的，它是社會資源的珍貴產物，我們應珍惜、節(jié)約。
其次，國防教育激發(fā)了我為糧食行動的決心。學習《糧食法》、參觀糧食儲備庫，讓我進一步認識到糧食浪費的嚴重性和對國家安全的危害。我們國家的糧食資源相對匱乏，而全球的糧食安全形勢也難言樂觀。我深深地意識到，為了國家的安全和發(fā)展，每一個人都應該從自身做起，節(jié)約糧食，避免浪費。因此，我立下了為糧食行動的決心：從小事做起，從自己做起，樹立糧食響應精神。
接著，國防教育讓我感受到了糧食的可貴。在國防教育活動中，我們每個人都有機會親手參與糧食的種植和收割，親身體驗到了背后付出的辛苦和心血。夏日的田間勞作，飽滿的稻谷垂下頭，仿佛在向我們展示著一片豐收的景象。那份呵護和期望，讓我明白了每一粒糧食都是來之不易的。在國防教育活動中，我用心去品味每一餐飯，我深感糧食的珍貴和不易，懂得了要感恩。
最后，國防教育使我積極行動起來，踐行愛惜糧食。為了節(jié)約糧食，我開始養(yǎng)成良好的飲食習慣，合理安排每頓飯的食物選擇，避免剩飯剩菜的浪費。同時，我也積極參與社會公益活動，宣傳愛惜糧食的重要性。我向同學們講解國家糧食安全政策，分享我的親身體驗，并鼓勵他們積極參與到愛惜糧食的行動中來。通過這些行動，我希望能夠在身邊營造愛糧食、節(jié)約糧食的濃厚氛圍，讓更多的人加入到愛惜糧食的行列中來。
綜上所述，國防教育愛惜糧食是一項重要而緊迫的任務。通過國防教育，我深刻認識到了糧食的重要性和珍貴性，激發(fā)了我為糧食行動的決心。國防教育還讓我親身體驗了糧食背后付出的辛勞和心血，讓我從內心感恩。最后，我將以積極的行動踐行愛惜糧食的理念，并希望能夠影響更多的人。只有從個人行為做起，我們的國家才能實現糧食安全，我們的未來才會更加美好。
愛惜糧食的心得篇四
在生活中，糧食是我們生存的重要物質之一。然而，隨著現代生活節(jié)奏的加快，很多人快餐化的飲食習慣讓糧食資源浪費嚴重，這對環(huán)境、經濟和社會都造成了極大的影響。因此，我們每個人都應該具備愛惜糧食的意識，積極厲行節(jié)約。下面，我分享一下我的一些心得體會。
第二段：學習節(jié)約
為了發(fā)揮更好的節(jié)約效果，我們應該學習并掌握實用的節(jié)約技能。例如，購買比較適量的食物，同時掌握一些食物保鮮的知識，避免食物浪費；在飲食之中，我們也可以根據自己的口味習慣，進行合理搭配，克制浪費的沖動。此外，還可以通過在平時學習時了解國家節(jié)約糧食的各項政策法規(guī)，參與食品節(jié)約活動等多種方式來提高自己節(jié)約糧食的水平。
第三段：改變生活習慣
改變消費習慣也是節(jié)約糧食的重要方式之一。我們應該調整自己的飲食習慣，盡可能合理平衡對身體所需的營養(yǎng)需求。例如，定期清理冰箱食品，餐后利用剩菜做飯菜等。在日常生活中，對于不喜歡吃或者吃不完的食物，我們也可以進行正確的處理，避免浪費。
第四段：提倡共享
在家庭和社會中，要共同營造節(jié)約節(jié)儉的文化氛圍，形成“人人參與、人人照顧”的共享模式。通過拓展與互幫互助的社交圈，我們可以逐步形成一種文化理念，在家庭或社區(qū)內，彼此借用、贈與食品，減少浪費，讓更多人受益。
第五段：總結
愛惜糧食，厲行節(jié)約，是每個人都應該擔負起的責任。我們應該通過加強自身對于節(jié)約的意識、掌握技能和觀念，不斷降低資源浪費和環(huán)境污染，造福我國的糧食生產，維護生命的權益。在接下來的日子里，我深信這樣的節(jié)約文化會被越來越多的人所接受，我們的綠色生活也會越來越美好。
愛惜糧食的心得篇五
第一段：引入國防教育與愛惜糧食的重要性（150字）
國防教育是全民一體的教育活動，涵蓋了國家安全意識、國家認同感以及對國家及軍事的理解等方面。愛惜糧食旨在引發(fā)廣大群眾對糧食資源的重視，倡導人們從小事做起，節(jié)儉糧食，避免浪費。這兩方面的教育在一起，有助于培養(yǎng)全民的國家觀念，并引導人們珍惜國家資源。在我參與的國防教育活動中，我發(fā)現愛惜糧食始終是一個重要的話題，因此我將通過本文分享我對國防教育愛惜糧食的心得與體會。
第二段：認識愛惜糧食的原因與意義（250字）
糧食是國家基本的物質之一，它直接關系到國家的安全和穩(wěn)定。然而，隨著社會的進步和人們生活水平的提高，浪費糧食的現象日漸嚴重。這就需要我們對糧食浪費的現象進行深刻的反思。愛惜糧食，不僅是一種節(jié)儉的行為，更是一種道德觀念，一種責任感。我們要知道，浪費糧食不僅是不珍惜國家資源，也是對農民的辛勞與汗水的不尊重。而國家糧食安全與國家安全息息相關，做好愛惜糧食的工作，就是為了確保國家的長治久安。
第三段：如何培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為（350字）
培養(yǎng)愛惜糧食的意識與行為是一個長期的過程，需要從小進行。首先，家庭教育起著非常重要的作用。家長要從小就告訴孩子糧食的來之不易，讓孩子明白沒有糧食就沒有我們的生活。其次，學校教育也要十分重視。學校可以組織學生參觀農田，親身體驗農民的勞動，并通過教育活動宣傳愛惜糧食的重要性。此外，媒體也承擔著宣傳的責任，通過電視、廣播、報刊等媒體，倡導廣大民眾珍惜糧食，減少浪費。最后，政府應該加強對糧食行業(yè)的監(jiān)管與管理，制定相應的政策措施，從法律層面推動人們愛惜糧食。
第四段：我參與國防教育愛惜糧食活動的體會（250字）
在國防教育中，我參加了一次實地參觀農田的活動。通過親身體驗，我深切感受到農民們辛勤勞動的一面。他們?yōu)榱宋覀兊目诩Z，日夜辛勤耕耘，不辭辛苦。這使我更加懂得糧食的寶貴與來之不易。在活動中，我和其他參觀者一起體驗了種稻子、收割小麥的工作，體會到了農民的辛苦和勞累。這種親身體驗讓我更加明白，我們要愛惜糧食，從自己做起，節(jié)約使用糧食資源。
第五段：總結與展望（200字）
國防教育愛惜糧食是當代中國重要的教育內容之一，其重要性不言而喻。只有國民的愛惜糧食的意識普及了，國家的糧食安全才能得到真正的保障。我們應該加強對糧食資源的重視，不僅要節(jié)約使用糧食，還要從源頭上加強管理，減少浪費。同時，我們還需要加強與國家的聯系，從小事做起，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。只有全民共同努力，才能夠實現國家長治久安的目標。
（以上為機器人AI根據題目要求生成的文章，僅供參考。）
愛惜糧食的心得篇六
近年來，隨著我國的經濟發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對糧食的需求越來越高。然而，我們也必須意識到糧食資源的有限性以及糧食保障的重要性。國防教育愛惜糧食是培養(yǎng)全民國家安全意識的重要內容之一。在國防教育愛惜糧食的學習和實踐中，我深刻體會到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。
首先，國防教育使我認識到糧食的珍貴。在課堂上，我們學到了一些關于糧食的基本知識，了解到每一粒糧食都是農民辛勤勞動的結果，都是不容浪費的。在日常生活中，我們應當珍惜每一粒糧食，養(yǎng)成節(jié)約用餐的習慣。在看到其他國家由于糧食不足而導致饑荒的時候，我對糧食的珍貴有了更深的認識。我深刻體會到，我們應當尊重勞動成果，珍惜每一粒糧食。
其次，國防教育讓我了解到糧食保障的重要性。糧食是國家安全的重要支撐。國家糧食安全與國家的經濟、政治、社會安全密切相關。國家必須保障糧食的產量和質量，確保糧食的儲備和供應，以防止糧食短缺導致的社會動蕩和政治不穩(wěn)定。我們作為國家的一員，應當認識到這一點，從小開始樹立起愛惜糧食的觀念，為國家的糧食安全貢獻自己的一份力量。
進一步，國防教育激發(fā)了我保護糧食安全的積極性。在國防教育的實踐中，我參觀了農田，了解到了糧食的生產過程。我認識到，農田是實現糧食安全的基礎，保護農田是保護糧食安全的關鍵。因此，我積極參與農田修復和農業(yè)科學技術的學習，爭取盡自己的一份力量保護和發(fā)展農田，為保障糧食安全做出貢獻。同時，我也通過志愿者活動等方式，宣傳節(jié)約用餐的重要性，號召大家共同行動起來，保護糧食資源。
最后，國防教育培養(yǎng)了我保持良好消費習慣的意識。糧食的浪費不僅會導致資源的浪費，還會引發(fā)一系列的問題，如環(huán)境污染、能源消耗，甚至糧食供應不足的風險。在國防教育的指引下，我開始從自身做起，調整了自己的消費行為。我珍惜每一粒糧食，避免盲目購買和大量囤積食物，理智用餐，杜絕浪費現象。同時，我也積極參與公益活動，與他人分享我的食物，讓資源得到更好的利用。通過這些做法，我希望能夠在自己的力所能及范圍內，為保護糧食資源貢獻一份力量。
總之，在國防教育中學習和實踐愛惜糧食，我深刻認識到了糧食的珍貴和保障國家糧食安全的重要性。我將繼續(xù)努力將這些認識付諸行動，從自身做起，積極推動全社會形成珍惜糧食的良好氛圍，為國家的糧食安全作出貢獻。同時，我也呼吁社會各界共同行動起來，共同呵護糧食資源，保護國家的糧食安全。只有我們每一個人都能做到愛惜糧食，才能確保國家的飯碗更飽，人民的生活更好。
愛惜糧食的心得篇七
第一段：簡介糧食浪費的現狀和意義
糧食是人類的生命之源，它的珍貴性和重要性不言而喻。然而，近年來，人類對糧食的浪費問題日益嚴重。根據統(tǒng)計數據，全球每年浪費掉的糧食總量約為13億噸，相當于全球饑餓人口3倍所需。糧食浪費不僅是對資源的浪費，也造成了環(huán)境的污染和能源的浪費，對社會和經濟發(fā)展產生了巨大的不良影響。因此，愛惜糧食、減少糧食浪費已成為當今時代的一項重要任務。
第二段：正確認識糧食的價值與努力方向
糧食是人類生存和發(fā)展的基礎，有限的資源需要得到合理的利用。然而，很多人對糧食的價值常常缺乏正確的認識。有時，我們會由于一時的貪婪或不加思考的消費行為而浪費糧食，不僅對自己的健康不負責任，也對社會資源的浪費負有一定的責任。因此，為了減少糧食浪費，我們應該正確認識糧食的價值，意識到糧食是來之不易的，每一顆糧食背后都凝聚著農民的辛勤汗水和繁重勞動。
第三段：改變生活方式與養(yǎng)成良好的食品消費習慣
愛惜糧食并不僅僅是一種意識的覺醒，更需要行動付諸實踐。在日常生活中，我們可以從自身做起，改變自己的生活方式，養(yǎng)成良好的食品消費習慣。首先，我們可以規(guī)劃好食品的購買計劃，根據自身實際需要購買合適的糧食，避免因大規(guī)模囤積而導致過期浪費。其次，我們要掌握好食品保存技巧，正確保存食物，避免因生銹、霉變等原因而損失食品。最后，合理搭配飲食，避免過度消費，同時減少食品的浪費現象。
第四段：倡導公共教育與社會共識
除了個人的努力外，倡導公共教育和社會共識也是減少糧食浪費的重要手段之一。通過加強對糧食問題的宣傳教育，培養(yǎng)社會的愛惜糧食意識，形成全社會的共識和合力。政府可以通過制定相關法規(guī)和政策，提高對糧食浪費的處罰力度，同時加大對農業(yè)科技的投入，提高農業(yè)生產效率。媒體可以通過宣傳報道的方式，傳遞相關信息，引導公眾養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習慣。只有當整個社會形成共識，才能真正減少糧食浪費。
第五段：總結與展望
愛惜糧食是我們每個人的責任和使命，也是對我們未來世代的一種負責任的態(tài)度。在未來，我們應該加大對糧食問題的關注和研究，積極尋找更多的解決辦法，從源頭上減少糧食浪費的發(fā)生。同時，我們應該鼓勵和支持農民的勞動，提高農業(yè)生產效率，保證糧食的豐收和供應。只有通過我們每個人的共同努力，才能實現社會的可持續(xù)發(fā)展和糧食問題的根本解決。
通過愛惜糧食，我們不僅能夠減少資源的浪費，保護環(huán)境，還能夠培養(yǎng)自己的節(jié)約意識和責任感。讓我們從現在開始，從身邊的點滴做起，積極投身到愛惜糧食的行動中去，用實際行動帶動身邊的人，共同建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的社會，創(chuàng)造更美好的未來。
愛惜糧食的心得篇八
糧食是人類的重要口糧，每一粒谷粒都是飽腹并保證身體健康的重要來源。然而，據有關統(tǒng)計數據表明，全球每年有大量的糧食被浪費，這不僅浪費資源，更是傷害了環(huán)境。愛惜糧食，就是要從根本上改變這一現狀。我們每一個人都應該發(fā)揚良好的節(jié)約精神，減少浪費，從而共同愛惜糧食，提高社會的整體素質。
第二段：談論當前浪費糧食的原因
目前，浪費糧食的原因主要有以下幾個方面：第一是餐飲業(yè)的過度講究口味、過量制作，造成了很多糧食的浪費。第二是個人的浪費習慣，很多人為了“保險起見”，選擇多買一些糧食，但很多時候，這些糧食都是被丟掉的。第三是流通環(huán)節(jié)的浪費，在生產、運輸和銷售的過程中，由于種種原因，糧食也會遭受損耗和浪費等問題形成“撒播成本”，造成了很大的資源浪費。
第三段：探討愛惜糧食的意義
愛惜糧食是一種道德，也是一種責任。我們每一個人都應該對未來的人類和環(huán)境負責，所以，愛惜糧食就是在目前的生活中行動起來，認真面對生活中的每一頓飯，準確計算自己的需求，減少浪費，增加環(huán)保意識。愛惜糧食意味著保護環(huán)境、維護可持續(xù)發(fā)展的道路，并且還能達到節(jié)約資源、減少浪費的目的。
第四段：談論保持愛惜糧食的方法
了解愛惜糧食的意義非常重要，但是想要在實際操作中做到它并不容易。以下是一些具體方法：在購買糧食時，應根據實際需求進行準確的估算。在食用時，應根據個人口味和健康狀況，制定合理的飲食計劃。應養(yǎng)成勤檢查保質期和使用食品的習慣，合理儲存、使用、留存剩余食品，并尋找相應的機構和渠道進行拯救和再利用。通過這些具體的行動，我們可以將愛惜糧食的觀念落到實處，并且從每日生活中感受到種種生活細節(jié)中的變化。
第五段：總結愛惜糧食的意義和行動力
愛惜糧食不僅是一種道德，也是一種責任和使命。我們每一個人作為社會成員，都應該時刻保持一種節(jié)約、環(huán)保的想法，減少浪費，從而更好地愛惜糧食。養(yǎng)成良好的節(jié)約精神，減少浪費，保護我們的環(huán)境和未來，這是我們每個人都應該思考的大問題。只有堅持不懈地實施這些措施，才能落實精神和體現生活理念。
愛惜糧食的心得篇九
20xx年x月20日，xxx就內參作出批示，“要求嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現象，厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風?！毙氯A社、人民日報、央視等開始展開專題宣傳。為了宣傳中華民族的勤儉節(jié)約的美德，武昌理工學院城市建設學院青工部和第二黨支部攜手人人網和世界糧食計劃署舉辦“我光盤，我光榮”的高校巡回公益宣傳活動，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費！
我們舉辦的“光盤行動”這次活動是希望倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的東西打包帶走。通過該活動幫助在校大學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，厲行節(jié)約、反對浪費。同時以實際行動親身參與到光盤行動中來，讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
這次的活動，我們得到了學校的大力支持，我們看到了廣大的師生積極的參與“光盤行動”中。我們在文化長廊做宣傳的時候有很多的同學簽名，來響應我們的活動，同學們對“光盤行動”活動的評價很高，他們說我們這次舉辦的活動很好，而且這樣的活動應該要長期舉辦下去，這樣大家就可以養(yǎng)成良好的就餐習慣！在各個食堂，我們可以看到學生們很自覺的吃完打的飯菜，有些人吃不完的就打包帶走，還有的人知道自己吃不了多少就少打一些飯菜，這些都是很好的表現，是對我們活動的支持，也是響應國家的'號召。
在這次的活動中，相信大家的感觸很多很深，在這次的活動中我學會很多，我們本應該這樣做，當我看到央視的公益廣告里面就有一個廣告是提倡我們要“光盤”，不要覺得吃飯簡約是一件小事，我們應該認識到還有很多的山區(qū)小孩子一天三餐吃不飽，我們能夠節(jié)約一點就可以給其他的人帶來溫飽。在國家的號召下，我們也可以看到很多大型的酒店都提倡顧客們“光盤”，不許顧客點很多的菜，吃不完的打包帶走，而且獲得了很多人的支持！我相信只要我們大家多多“光盤”，那么我們就為祖國的節(jié)約做了一份努力！
我們應該認識到勤儉節(jié)約是青年學生傳承美德，是孝敬父母恩情的真實體現，也是我們每個中華子女所應有的美德！我希望這樣的活動可以得到更多人的響應，我們的國家才會更繁盛！
愛惜糧食的心得篇十
節(jié)約是一種美德，是一種智慧，更是一種責任。最近，有一種社會公益活動叫“光盤”，就是吃光你盤子里的糧食，拒絕浪費，否則糧食災難會重新降臨到我們頭上?？上У氖?，在現實社會中，很多人沒有意識到這一點。
在我們身邊，浪費糧食的現象更是司空見慣。學校食堂的`垃圾箱里經常會有同學們吃剩的饅頭、米飯、火腿腸等食物；有的同學覺得食堂里的飯菜不合胃口，不假思索隨手就倒了。飯店的餐桌上，經常會留有未動筷的整雞整鴨，是因為很多人為了要面子，比闊氣，在點餐時多點，吃不完又不打包回家。
也許有的人會說，飯菜是我自己花錢買的，愿意怎樣就怎樣?？赡闶欠褚庾R到：“盤中餐，粒粒皆辛苦”呀！你浪費的不僅僅是糧食，還有農民伯伯的心血和汗水，而且還丟失了勤儉節(jié)約的美德！
朋友們，糧食來之不易，趕快行動起來吧！愛惜糧食，從現在做起，從我做起，文明就餐，爭做節(jié)約達人，加入“光盤”族。
愛惜糧食的心得篇十一
1、初步學習針對不同的.對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
（1）提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
（3）引導幼兒發(fā)準"秋收""糧食""農民"等音。
（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
（2）引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
（1）引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
（2）小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
愛惜糧食的心得篇十二
針對現在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個教學活動。
1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
2、難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
一.在教師提問的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?BR> 1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結, 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.
二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
三.教師出示農民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。
2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。
四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。
愛惜糧食的心得篇十三
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
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愛惜糧食的心得篇十四
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。
2課時
多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。
教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。
2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食
出示2
1分鐘
讀要求，你讀懂了什么？
3分鐘
（1）小作者是如何把事情的經過寫具體的？
（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。
5分鐘
學生討論，然后交流，匯報。
師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。
（課件5）
5分鐘
1、從圖上你知道了什么？
（1、圖上畫著哪些人？
2、他們在干什么？
3、是什么時候的事？）
2、出示學習提示
1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？
課件5
3、討論人物、時間、地點、事情。
（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯
板書：小明
爸媽
點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。
（2）時間：春天的中午
從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）
事情：出示填空（口頭說話）
（課件6）
一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。
（3）討論事情的順序。
板書：起因：小明要倒剩飯
經過：爸媽勸阻教育
結果：小明懂得道理
（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？
點明：事情的
經過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）
（5）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等
如《鋤禾》出示它的多媒體
2分鐘
1、10分鐘
出示學習提示
2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？
3、想一想，按什么順序寫，哪些內容要寫得具體些？
（課件7）
（1）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。
（2）想象語言、動作是否合理。
（3）評議后，其他小組補充（力爭求異）。
3分鐘
愛惜糧食的心得篇十五
1、應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、學會尊重他人。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
配套的教學用書，圖片。
1、教師談話導入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
愛惜糧食的心得篇十六
一個炎熱的中午，小明和同學們滿心歡喜地去拿盒飯。
小明一拿到盒飯，一陣香氣撲來，他想：“今天一定是我最喜愛吃的紅燒魚和油炸雞腿。小名快步走到教室，打開一看，讓他大失所望，原來飯盒里是小明最討厭的紅燒肉和綠油油的青菜，他皺著眉頭，慢吞吞地吃著，他感到今天的菜淡然無味，無法下咽。而周圍的.同學們卻吃得津津有味。過了一會兒，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地吃完了飯，只有小明沒有吃完。小明想：”現在正好沒有人注意，我偷偷地把飯菜倒掉，小明把飯盒的蓋子蓋上，神不知鬼不覺地溜了出去，他偷偷摸摸地把飯菜倒了。這一切被同學們看到了，他們紛紛指責小明這種浪費糧食的行為。對小明說：“這些糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你不能浪費。”小軍說：“糧食對人很重要，每種蔬菜都有自己的營養(yǎng)，人們缺一不可?！毙∶髀犃四槤q得通紅，慚愧不已。他想：“他們說得對，我應該改正缺點，我以后再也不倒飯菜了。
從此，小明成了節(jié)約糧食的好孩子。
愛惜糧食的心得篇十七
1、會比較具體地寫清楚事情的經過。
2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經地寫清楚。
教學難點：依據圖畫，展開合理的想象。
教具：投影片 課文錄音
第1課時
（一）揭示習作題目，明確寫作內容。
（二）明確本次習作要求。
1、指名讀“習作要求”。
2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。（《這件事 》）
3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）
（三）指導觀察，口述圖意。
1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)
（詳）小朋友：明白道理（說） 火，媽媽耐心教育。）
結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
（略）
（四）指導口述圖意。
1、依據參考提綱及習作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時
（一）復習：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序寫。
2、經過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
（二）學生打草稿，教師巡回指導。
（三）指名讀草稿，集體修改。（經過是否具體？想象是否合理？
（四）同桌互改，再自己修改草稿。
（五）謄抄。
愛惜糧食的心得篇十八
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盆中餐，粒粒皆辛苦?！边@是我小時候學會的第一首古詩。那是媽媽對我的.諄諄教誨。
一年級時，記得有一次中午，太陽火辣辣地照著，一絲風都沒有，只有知了在樹上叫個不停。我正在家中津津有味的吃飯，把飯米粒撒了一桌，奶奶嘲諷我說：“你的嘴下有個洞呀，瞧！都把飯米粒撒了一桌了！”我聽了不以為然地說：“不就是幾粒米嗎，多大的事??！大不了吃完飯我把桌子打掃干凈?！蹦棠虈烂C地說：“孩子，你不當家不知柴米貴呀。”媽媽接著語重心長地說：“《憫農》這首詩你還記得嗎？誰知盆中餐，粒粒皆辛苦。假設全國每人每天掉一粒米，一餐就掉13億粒大米，合計起來是32500千克，一年就是1200萬千克大米，足可養(yǎng)活3.5萬人呢。如果每人像你一樣一頓就掉這么多，那該浪費多少糧食??！”“噢”。聽了媽媽算了這筆帳，我嘴巴圓成了o字形，似乎明白了許多。這時我腦海里閃過一幕幕農民伯伯辛勤勞動的畫面：春天，他們悉心播種；炎炎夏日，他們治蟲，施肥；金秋時節(jié)，他們汗流浹背地收割。黑紅的臉龐上洋溢著豐收的喜悅。想到這兒，我感到非常羞愧。
從此以后，我吃飯時格外小心，再也不掉飯米粒了。同學們，珍惜糧食就是珍惜生命。讓我們一起來珍惜糧食吧！
愛惜糧食的心得篇十九
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。
4、使幼兒了解糧食的生長過程。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們?BR> 歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
b、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
c、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。
（2）下面請小麥來和大家說一說。
（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？