勇敢面對失敗和挑戰(zhàn)，才能真正體會到成功的甜蜜和幸福。寫總結(jié)時，要注意簡明扼要，言之有物，突出重點，盡量避免羅列無關(guān)緊要的細節(jié)。掌握科學學習方法可以提高學習效果和效率。
輔導暑假作業(yè)心得篇一
隨著學期的結(jié)束，炎炎夏日的腳步漸漸逼近，暑假即將到來。對于許多學生來說，夏天是休閑、放松的好時光，但對我來說，暑假是一個繼續(xù)學習、提高成績的良機。今年暑假，我報名參加了輔導班，下面我將向大家介紹我暑假輔導的心得體會。
第一段：尋找合適的輔導班
找到一家合適的輔導班是我這個暑假的首要任務(wù)。在親友和老師的推薦下，我選擇了一家教學質(zhì)量好、口碑良好的輔導機構(gòu)。與其他輔導班相比，這家輔導班課程設(shè)置合理、師資力量雄厚，能夠真正幫助我提高學習成績。報名后，我收到了課程表和相關(guān)復習資料，為接下來的學習做好準備。
第二段：合理安排復習計劃
為了充分利用暑假的時間學習，我制定了詳細的復習計劃。首先，我根據(jù)輔導班提供的復習資料，確定自己的復習范圍和目標。然后，我將該計劃分為每天的具體學習任務(wù)，以確保我的學習時間合理安排。同時，我也給自己設(shè)置了一些小復習目標，以保持學習的動力和興趣。
第三段：高效學習方法
為了提高學習效率，我采用了一些高效的學習方法。首先，我注重理論與實踐的結(jié)合。在學習理論知識后，我會盡量找到相關(guān)的例子或應用場景進行實踐，以便更好地理解和記憶。其次，我堅持每天進行適量的復習和練習，以鞏固所學知識，并通過做題找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，使用一些學習網(wǎng)站和學習APP，進行自主學習和互動交流。
第四段：合理利用課余時間
除了參加輔導班的課程外，我還要合理利用課余時間進行自主學習。對于具體的學習內(nèi)容，我會與老師進行溝通和討論，尋求他們的建議并及時改進。同時，我還會與同學們組隊學習，互相監(jiān)督和鼓勵。在學習之外，我也會安排適當?shù)男菹⒑蛫蕵坊顒樱员３稚硇慕】怠?BR> 第五段：收獲和體會
經(jīng)過一段時間的努力學習，我在各個學科上取得了顯著的進步。不僅是知識的提高，還有學習方法的改進和自信心的增強。通過輔導班的學習，我學到了很多新的知識和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。同時，我也意識到，學習是一個不斷積累和提升的過程，需要堅持和耐心。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力。
總結(jié)：
在這個暑假的輔導班中，我不僅取得了學習上的進步，還培養(yǎng)了一些良好的學習習慣和學習方法。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學習產(chǎn)生積極的影響。無論是學習知識還是提高學習能力，輔導班都提供了一個良好的平臺。在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷進步。
輔導暑假作業(yè)心得篇二
暑假免費輔導是許多孩子和家長期待已久的一項活動。經(jīng)歷了漫長的學業(yè)，孩子們需要在暑假中放松身心，但也不能完全放任自己，否則可能會導致知識的遺忘。因此，免費輔導成為了他們走出家門的理由。我也參加了這次輔導活動，并從中受益匪淺。以下是我對暑假免費輔導的體會與心得。
首先，免費輔導給孩子們提供了一個良好的學習環(huán)境。相較于家中的舒適和自由，學校的教室更能激發(fā)孩子們學習的動力。在教室里，有老師的引導和監(jiān)督，學習氛圍更加濃厚，同學間的相互學習和交流也更為方便。當我坐在教室里，緊盯著講臺上的老師，與同學們一起默契地參與討論時，我感受到了一種高效而有序的學習氛圍，內(nèi)心的興奮和進步感油然而生。
其次，免費輔導還通過優(yōu)秀的師資力量提供了高質(zhì)量的輔導指導。來自各個學校的優(yōu)秀教師按照統(tǒng)一的教學大綱進行系統(tǒng)教學，對我們進行知識點的補充和強化。他們既有扎實的學科知識，又具備豐富的教學經(jīng)驗，能夠從不同的角度講解問題，幫助我們更好地理解和掌握知識。我曾遇到過一道一直不理解的數(shù)學題，老師耐心地跟我解釋了多次，直到我徹底理解并能獨立解答。這樣的輔導方式讓我深感老師的敬業(yè)和責任心，也讓我更加熱愛和珍惜這次免費輔導的機會。
再次，免費輔導提供了多樣化的學習資源和活動，讓學生們更加全面發(fā)展。免費輔導不僅僅注重學科知識的教育，還關(guān)注素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)。比如，在這次輔導中，我參加了各種興趣小組，學習了書法、美術(shù)等其他課外知識。這些活動不僅擴寬了我的知識面，還鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)造力。同時，為了培養(yǎng)團隊合作和社交能力，學校還組織了各種集體活動，例如運動會、拓展訓練等。通過這些活動，我收獲了許多不同于課堂上的樂趣與體驗。
最后，免費輔導還培養(yǎng)了我獨立學習和解決問題的能力。在免費輔導期間，我既能在課堂上主動提問和參與，也能在課后主動思考和復習。有時在宿舍里遇到難題，我也會主動查找資料和請教同學，努力解決問題。這種主動學習的態(tài)度讓我感受到了知識樂趣的同時，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。我相信，這些能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。
總之，暑假免費輔導是一次難得的機會，讓我們在悠長的暑假中繼續(xù)學習與成長。通過學習環(huán)境的優(yōu)化、優(yōu)秀師資力量的指導以及多樣化的學習資源和活動，我在免費輔導中不僅擴展了知識面，也提升了學習能力和解決問題的能力。我將倍加珍惜這次免費輔導的心得體會，將其成果應用于今后的學習生涯中，不斷追求進步和優(yōu)秀。
輔導暑假作業(yè)心得篇三
第一段：引言（150字）
暑假是讓學生們放松和享受自由時光的好機會，但對于我來說，這個暑假卻是一個學習和提高自我的機遇。作為一名學生，我深知暑假輔導的重要性，因此我參加了一系列的輔導班，并嘗試了不同的學習方法。這讓我意識到了輔導的好處，并對我的學習習慣和態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。在我心中，暑假輔導變成了一種快樂和奮進的體驗。
第二段：利用暑假提高學習能力（250字）
在暑假期間，學生們可以根據(jù)自身的需求選擇適合自己的輔導課程。我參加了數(shù)學和英語的輔導課程，通過系統(tǒng)的學習和反復的練習，我在這兩門學科上的理解和運用能力得到了明顯的提高。比起平時的學校教學，輔導班注重于對基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，因此我在課上能夠更好地跟上進度，并通過老師的解答和引導，更好地理解和掌握教材。此外，輔導班中還進行了大量的練習和模擬考試，這有助于提高我的解題速度和應試技巧。
第三段：改善學習方法與態(tài)度（300字）
在暑假輔導中，我學到了一些改善學習方法與態(tài)度的重要經(jīng)驗。首先，我學會了制定合理的學習計劃，將學習任務(wù)分解成小的目標，有條不紊地完成每個目標，避免了拖延和壓力積累。其次，我學會了給自己設(shè)定明確的學習目標，明確自己想要達到的成績和水平，并根據(jù)目標來調(diào)整學習的方法和時間安排。此外，我還學會了有效地利用在線學習資源和輔導材料，拓寬我的學習渠道和方法。這些改善學習方法和態(tài)度的經(jīng)驗對我來說是寶貴的，將在未來的學習中起到重要的指導作用。
第四段：提高自信和發(fā)展個人能力（250字）
在暑假輔導的過程中，我逐漸變得更加自信和積極。通過與老師和同學的交流和合作，我不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了與人合作和溝通的能力。在輔導班中，老師們會鼓勵學生們積極發(fā)表自己的觀點和提出問題，這為我提供了展示自己的機會，增強了我的自信心。同時，與同學們共同學習和競爭的過程中，我逐漸發(fā)展了自己的團隊合作和問題解決能力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過參加暑假輔導，我收獲了很多，不僅提高了學習能力，還改善了學習方法與態(tài)度，增強了自信和發(fā)展了個人能力。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和成長產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)努力，在學習中保持積極樂觀的心態(tài)，并靈活運用所學的方法和技巧。我相信只要堅持不懈，就一定能夠取得更好的成績，并實現(xiàn)自己的理想與目標。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我在暑假輔導中的收獲和體會。通過參加輔導班，我提高了學習能力，改善了學習方法和態(tài)度，增強了自信和發(fā)展了個人能力。我相信這些經(jīng)驗將對我未來的學習和成長產(chǎn)生深遠的影響，并幫助我更加積極地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
輔導暑假作業(yè)心得篇四
暑假輔導班是許多學生利用假期提高學業(yè)成績的好途徑。而我在這個暑假也參加了一次輔導班，讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的一些不足。在這篇文章中，我將和大家分享我參加暑假輔導班的心得體會。
首先，暑假輔導班讓我意識到自己對基礎(chǔ)知識的薄弱。在學校里，老師會教我們不少的知識點，但教學進度緊張，難免有些知識沒來得及深入學習。而在輔導班里，老師會針對學生的薄弱點進行有針對性的輔導，幫助我們鞏固基礎(chǔ)知識。通過輔導班，我發(fā)現(xiàn)了自己有些知識點掌握得并不牢固，這讓我意識到提高學習成績的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的扎實程度。
其次，輔導班不僅僅是為了學習，還可以拓展自己的思維方式。在輔導班里，老師不僅僅教授我們知識，還會引導我們思考問題的方式和方法。他們會告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何解題，如何運用所學知識解決實際問題。這讓我明白了學習的目的不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。只有當我們能夠熟練掌握學科知識并能夠靈活運用時，我們才能真正做到“知行合一”。
除了學習上的收獲，輔導班還提供了一個良好的學習環(huán)境。通過輔導班，我結(jié)識了許多志同道合的同學，大家一起學習、一起討論問題，互相鼓勵和幫助。在小組合作中，我領(lǐng)悟到合作的重要性，學會了團隊合作和溝通交流的技巧。在輔導班上，我們互相激勵，一起進步。老師們也會鼓勵我們團結(jié)友愛，互相幫助，讓我們感受到團隊的力量。
參加輔導班還讓我體會到“成功源于努力”的真理。在輔導班里，我遇到了不少困難和挫折，但老師始終在鼓勵我，讓我明白只要努力，就一定能夠取得進步。輔導班上我積極參與、主動請教，通過不斷的努力和反復練習，我漸漸提高了自己的學習成績。這給了我更多的信心和動力，讓我明白只要有恒心和毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
最后，我認識到輔導班只是學習的一個輔助途徑，決定學習成績的最重要的還是自己。盡管輔導班給予了我很多指導和幫助，但如果我不能在課后繼續(xù)鞏固復習，那么輔導班的效果將會大打折扣。因此，我要利用盡可能多的時間，充分鞏固輔導班所教授的知識，保持學習的態(tài)度和動力。
通過參加暑假輔導班，我不僅提高了學習成績，更重要的是明確了學習的目標與方法。我明白了學習的核心是基礎(chǔ)知識的扎實和獨立思考能力的培養(yǎng)。同時，我也在輔導班中認識到了合作的重要性和努力帶來的回報。希望在未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種學習的態(tài)度和動力，取得更好的成績。
輔導暑假作業(yè)心得篇五
隨著暑假的到來，許多學生們紛紛找到了一些免費輔導課程來提高自己的學習能力。暑假免費輔導是一個很好的機會，既可以幫助學生們在暑假期間提高自己的學習能力，又能夠為即將到來的新學期做好準備。我也參加了一個免費輔導課程，獲得了很多收獲和體會。
首先，暑假免費輔導給了我一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，只有我們老師和同學，沒有其他的人干擾我們的學習。這使得我更加專心致志地聽講和學習，并且能夠更好地理解和掌握所學的知識。輔導老師熱情耐心地解答我們的問題，給予我們更多的學習建議和指導。這種獨特的學習環(huán)境使我感受到了學習的樂趣和成就感。
其次，暑假免費輔導課程拓寬了我的學習視野。課程中，我們不僅學習了平時學校里的基礎(chǔ)知識，還涉及到了一些拓展的內(nèi)容。例如，我們學習了有關(guān)歷史、地理、文學等方面的知識，并進行了相關(guān)的討論和研究。這些知識的學習使我對世界有了更加全面和深入的了解，增加了我的知識面和閱歷。對于一個學生來說，擁有廣泛的知識背景可以提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
第三，暑假免費輔導課程讓我形成了良好的學習習慣。在輔導課程中，我們每天都會按時參加課程，按時完成作業(yè)。這要求我們養(yǎng)成良好的時間管理能力和自律的習慣。此外，我們還會相互監(jiān)督和激勵，共同進步。通過這樣的學習過程，我不僅提高了自己的學習效率，還養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度和習慣，這對我今后的學習和生活都是非常有益的。
第四，暑假免費輔導課程培養(yǎng)了我團隊合作意識和溝通能力。在課程中，我們會組成小組或班級開展一些小組活動和團隊討論。這種活動不僅可以提高我們的學習效果，還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和溝通能力。通過與同學們的合作，我們可以共同解決問題，分享學習資源，相互幫助和支持。這樣的合作體驗讓我深刻體會到了團隊的力量和個人與他人之間合作的重要性。
最后，暑假免費輔導課程增強了我對知識的興趣和學習的動力。在輔導課程中，我們遇到了許多有趣和激動人心的知識點和學習內(nèi)容。老師們會用生動有趣的講解和實例引發(fā)我們的學習興趣，激發(fā)我們的學習動力。這讓我發(fā)現(xiàn)學習并不只是為了應付考試，而是一種享受和追求知識的過程。同時，學習的過程也充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，這讓我對學習充滿了熱情和動力。
總的來說，參加暑假免費輔導課程給了我很多收獲和體會。在這個過程中，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣、合作意識和溝通能力。我相信這些收獲將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。我也希望更多的學生能夠認識到免費輔導的重要性，并積極參加這樣的活動，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
輔導暑假作業(yè)心得篇六
暑假是學生們很喜歡的一個假期，因為在這個假期中他們可以盡情地玩耍、休息，天不怕熱、地不怕冷，可以盡情地發(fā)揮出他們的天性。而對于學習成績不太好的小弟弟，也是一個非常重要的時段，因為他可以通過暑期輔導提高自己的學習成績。在這個暑假中，我有幸成為了弟弟的輔導老師，心得體會如下：
一、掌握教學方法
作為小學六年級的學生，談到數(shù)學，如何掌握知識點，如何找到解題的方法，這些都是我們需要重點關(guān)注的問題。我在輔導弟弟的過程中，首先需要了解弟弟掌握的數(shù)學知識點，其次需要找到一個與弟弟溝通的方式，這樣能更好地幫助他理解問題，掌握解題的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想讓學生真正地理解問題，在教學過程中變換方法是一個非常必要的環(huán)節(jié)。
二、選擇適當課外書
在學習中，課本是我們的首要學習資料，但是我們可以選擇適量的課外讀物，來幫助我們更好的掌握學習方法。在為弟弟講解數(shù)學解題方法的同時，我也指導他一些課外書的選擇。例如，有講解數(shù)學題目的書籍，這些書籍以淺顯易懂且形象生動的知識點展示方式，可以讓小學生很快記住并理解這些知識點。
三、輔導不僅局限于學習
在輔導弟弟過程中，我發(fā)現(xiàn)可以從其他角度去了解弟弟的愛好、特長、優(yōu)缺點。例如，我了解到弟弟很喜歡玩樂高，有創(chuàng)造力和想象力，可以更好地幫助他解題。還有很重要的一點，就是要關(guān)注弟弟的身體健康，不能因為學習過度而導致疲勞、體力不支。在輔導過程中，我會讓他多休息，適時放松，并提醒他注意飲食的均衡和運動的鍛煉。
四、注重對學習過程的反思
在輔導過程中，要教會孩子總結(jié)學習過程中可能出現(xiàn)的問題，思考如何解決，從而更好地提高學習能力。在指導弟弟解題過程中，我會引導他回顧這個過程，總結(jié)這個過程中可能出現(xiàn)的錯誤，并思考如何避免這些錯誤，更好地掌握學習技巧。
五、善于鼓勵和贊美
鼓勵和贊美可以激勵小學生的學習和自信心，更是孩子成長過程中必不可少的一環(huán)。在輔導弟弟的過程中，我總是會給他一些激勵的話語，使他更加有信心地面對學習，更好地戰(zhàn)勝學習中的困難。
總之，在這個暑假做了輔導老師的經(jīng)歷讓我受益良多。在輔導弟弟的過程中，我不僅學到了教學技巧，更了解到學子們需要更多的關(guān)注和關(guān)愛。教師的職責就在其中，即教育是一種互動，不斷學習和進步，更是一份責任和擔當。
輔導暑假作業(yè)心得篇七
隨著暑假的到來，大學生們迎來了一個長達兩個月的休息時間。在這段時間里，一些大學生選擇了從事暑期輔導工作，將自己的知識傳遞給下一代學子。作為一名擔任過多次輔導工作的大學生，我深深體會到了這個過程中的困難和樂趣。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)輔導工作能夠提高我的溝通能力和表達能力。在輔導過程中，我需要與學生們建立良好的互動和交流。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為每個學生都有自己的學習方法和理解方式。然而，經(jīng)過反復的嘗試和積極的探索，我學會了如何與不同層次的學生進行有效的溝通。我嘗試用簡潔清晰的語言解釋知識點，用生動有趣的例子來幫助學生理解抽象的概念。通過這一過程，我的表達能力和溝通能力都得到了提高。
其次，輔導工作讓我懂得了耐心和細心的重要性。每個學生的學習進度和能力都有所不同，他們面臨的困難和問題也各不相同。在輔導學生的過程中，我需要耐心地傾聽他們的問題，并盡力給予解答和幫助。有時候，學生們會反復地問同一個問題，而我需要以耐心的態(tài)度一遍又一遍地解釋。此外，我還需要細心觀察學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并及時給予指導和支持。通過與學生們相處的過程，我逐漸明白了耐心和細心在輔導工作中的重要性。
另外，輔導工作讓我感受到了教育的成就感。每當一位學生理解并掌握了我所講解的知識點，我都會感到非常的滿足和幸福。這種成就感不僅來自于我的付出得到了回報，更重要的是，我能夠幫助學生們克服困難，提高他們的學習成績和能力。在輔導工作中，我不僅傳遞了知識，更讓我深刻地意識到了教育的價值和意義。教育是一項偉大的事業(yè)，能夠改變?nèi)说拿\，而我作為一名大學生，在輔導過程中也感到了自己的價值和重要性。
最后，通過輔導工作，我也提高了自己的學習能力和動手能力。輔導不僅是傳授知識，也是檢驗自己學習成果的過程。為了更好地輔導學生，我不得不重新回顧和復習所學的知識。通過這一過程，我不僅鞏固了自己的學習成果，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。同時，為了讓學生更好地理解知識點，我也需要根據(jù)實際情況設(shè)計和執(zhí)行一些實踐活動。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的動手能力，也加深了自己對于學習內(nèi)容的理解和掌握。
總之，大學生暑假輔導工作給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我通過輔導工作提高了溝通能力、表達能力，懂得了耐心和細心的重要性，感受到了教育的成就感，并提高了自己的學習能力和動手能力。輔導工作既是對學生們的幫助，也是對我自己的鍛煉和成長。我相信，通過這次輔導經(jīng)歷，我將會成為更好的自己，為將來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
輔導暑假作業(yè)心得篇八
我們一直在努力，一直在反思，也一直在總結(jié)，我們目標很明確，就是在兼職期間有一個好的結(jié)束，為以后做一名好的教師做基礎(chǔ)。
這一個月我相信我們每一個人的教學水平都有了不同的提高，我們在自己各科的教學上多多少少都會有一些新的方法。首先調(diào)動班級同學的積極性是很重要的。夏天快到了，有些同學確實會感到困一些，尤其對遇到不會的問題之后，那么如何調(diào)動他們的積極性是很棘手的問題。首先我們可以邀請老師們來聽課，他們會為了為班級爭取一個好的評價而專心聽講，要知道現(xiàn)在他們的班級榮譽感很強的。第二，在他們發(fā)困得時候給他們講一些課外的知識，這樣會引起一大部分同學的興趣，他們就會主動參與進來，一看他們不困了則言歸正傳接著講題。第三，及時去發(fā)現(xiàn)他們，及時去提醒他們，但是我們必須保證他們的自尊心不受傷害，我則會走到他們的面前及時提醒他們，給他們一個小小的警告。第四，適當?shù)慕o他們一些獎勵，在對待學生時鼓勵是最好的方法，畢竟他們還是孩子，小小的滿足感和榮譽感能夠調(diào)動他們學習的積極性。第五，課下適當?shù)恼覍W生談話，分析他們犯困的原因，及時調(diào)整過來。想盡一切辦法只為讓學生多學習一些知識，那些不理解自己的學生我們也不必要為了他們生氣，畢竟一個人讓所有的人信服是不太可能的。
在課堂管理方面，我們又學習了新的知識。班主任是學生的引導者，也是一個班級的管理者。所以一名老師必須要有自己的主見，自己的思想，準確判斷做一件事的價值是什么，讓他們懂得一件事應該花費他們多少的精力。一個班主任可以聽取學生的意見，但是不能被他們的意見模糊了自己的思想。我作為一名兼職班主任則缺少這方面的經(jīng)驗，往往會聽信學生的各種意見，覺得什么都是那么的合理，要知道合理不等價于可行。通過這些天的兼職，我慢慢的學會了篩選，學會了否定，不能因為怕降低了學生的積極性就一味的采納他們的意見。要讓他們懂得自己的意見不好的地方在哪里，讓他們理解，往往他們會理解的。另外我們安排下去的任務(wù)我們應全力支持，給他們精神上的安慰。然而支持與反對確不是矛盾的，我們一直在尋找恰當?shù)狞c。
輔導暑假作業(yè)心得篇九
接受培訓之前，我只是眾多大一新生中平凡的一個，懷揣著夢想和對更高理想的追求，我意識到，高校，會給我更大的施展舞臺，但這個舞臺的搭建，不靠別人，只有靠自己。我積極參加了班委和學生會委員的競選，我固執(zhí)地認為，激情可以改變一切，我有能力勝任我的工作。
但是我發(fā)現(xiàn)我還缺乏很多做好工作需要的能力，而這種能力的培養(yǎng)，要靠自己從日常生活中積累經(jīng)驗，時刻用知識武裝自己的頭腦時刻更新知識，只有在與時俱進開拓創(chuàng)新方法才能緊跟上工作、學習的步伐。
竇老師的演講讓我受益匪淺，我真實地體會了他博學多才的一面，心中不禁佩服。而他關(guān)于學習目的、方法、內(nèi)容的講解，使我認識到學習的重要性，同時又增加了我對知識更高的渴求。以前是為了考試而學習，現(xiàn)在則是為未來更完美的自己而學習，我相信，學習是一個永恒的字眼，當知識真正屬于某個人的時候，他會不自覺變得更有氣質(zhì)和修養(yǎng)。我期待著提升自己，后悔上一個月對學習的淡化，我發(fā)現(xiàn)，我的腦子是空虛的，里面只有工作，沒有高等符號，沒有英文字母……這的確是一個很可怕的問題。突然吸納國企兩句警醒力很強的話：
一，永遠不要嘲笑老師的無知或單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)以前用瞌睡來嘲弄老師的行為很愚蠢是，你已經(jīng)在社會上碰了很多釘子了。
二，學習第一，單位需要的是實力型人才，而不是擺官腔的人。
我或許還不能完全理解當學生干部的學長內(nèi)心的`感受，了解他們奮斗的歷程，但可以肯定的是，他們的工作和學習都很優(yōu)秀，這完全顛覆了我對學生會高干的固有認知，我認為他們工作能力肯定超強，但學習能力是另一回事，因為在我心中，學生會繁忙的工作很容易是大部分人因忙于工作而耽誤學習。工作和學習有時很難抉擇;更出乎我意料的是，他們沒有用驕傲的，家長口吻的，長者的語氣講述他們輝煌的經(jīng)歷，而是循循善誘的，真誠的語氣為我們指明了奮斗的方向。我發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在還完全不是實力型人才，電腦操作一塌糊涂，英語水平一落千丈，高數(shù)緊追猛趕，總跳不出難題的包圍圈，植物學聽不懂……組織領(lǐng)導能力有待提高，尚未克服，身體危機接連不斷，流感伺機侵入，無論學習，工作，身體，心里都處于緊急狀態(tài)，何談我要飛得更高?學長給出方法——鍛煉，我豁然開朗，現(xiàn)狀的額改變還是要靠自己，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路……用大一的好時光重塑自己吧，像學長那樣迎向困難，積極汲取知識，積累更多的工作經(jīng)驗，以堅強的新面對朋友，同學，面對我必須面對的，爭取屬于我的，拒絕我不愿的，直面我的苦難，正式我的缺陷，然后笑對人生!
輔導暑假作業(yè)心得篇十
古往今來，歷史變遷，瞬息萬變。治亂興亡，制度更迭，理念為本。執(zhí)政者的理論實踐決定著執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，中國共產(chǎn)黨是一個注重理論創(chuàng)新的黨，在八十多年的實踐中，不斷發(fā)展創(chuàng)新，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等系統(tǒng)化、科學化的理論，堅強有力的指導了中國人民的民族解放事業(yè)和中華民族的興旺發(fā)達。
黨的理論需要我們學習，需要我們實踐。理論的學習需要有心者，理論的實踐需要有志者，理論的創(chuàng)新更需要有智者。作為一名大學生黨員，在此次深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程理，我深深地感到了收獲之深遠，責任之重大。
科學發(fā)展觀，“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！逼淅碚撝哌h，眼光之寬闊，正是我們黨在執(zhí)政過程中鍛煉成熟的體現(xiàn)，其理論體系關(guān)系到民族振興，人民安康。在深入學習的過程中，我深切得感受到了科學發(fā)展觀帶給我們個人的思想指導和成長領(lǐng)悟：切實落實科學發(fā)展觀，才能更好地成長成才，才能更好地實現(xiàn)價值，才能更好地報效祖國，下面是我學習的點滴體會。
科學發(fā)展觀是偉大的理論，體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也體現(xiàn)了實踐“三個代表”重要思想的要求。但絕不是空乏的口號，是實實在在的，是跟我們每個人切身相關(guān)的?？茖W發(fā)展觀教會我們樹立正確的人生觀價值觀，指導我們做一個人格健全的人，做一個對社會有用的人。
百年前，國人梁啟超寫下激情飛揚的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”?？犊ぐ海駣^人心，言辭中表達了對青年的殷切期望。而今天的我們這一代青年，如何使自己“智”，如何使自己“富”，如何使自己“強”，如何使自己“獨立”，如何使自己“自由”，如何使自己“進步”，進而使祖國“智”、“富”、“強”、“獨立”、“自由”、“進步”。我認為，在社會發(fā)展和觀念更新的時代，科學發(fā)展觀的深入學習，意義重大。只有深入理解“科學發(fā)展觀”的本質(zhì)和要義，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才。學習科學發(fā)展觀，不僅僅是執(zhí)政者的任務(wù)，也不僅僅是我們大學生黨員的任務(wù)，而是我們每個青年的必修課。認真踐行科學發(fā)展觀，做到言行一致，意志堅定，認真負責，積極向上，團結(jié)合作，敢于超越自我，才能繼承和發(fā)展黨的事業(yè)。
二、深入學習科學發(fā)展觀，重在實踐，要發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用
科學發(fā)展觀是偉大的理論，但我們不能空談它，而是用它來指導我們的實踐。作為大學生黨員，在同學中間更應該身體力行，把理論運用到實踐中，發(fā)揮模范帶頭作用。根據(jù)我們學院的實際和黨委的安排，我覺得我首先就是應該完善自我，發(fā)展自我。同時，認真落實學院黨員聯(lián)系群眾制度，即黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系宿舍、黨員聯(lián)系群眾，切實把科學發(fā)展觀理念宣傳到，實踐到。
學習科學發(fā)展觀絕非一朝一夕可促成的，我會積極地響應黨的號召，深入學習實踐科學發(fā)展觀。而通過這段時間的學習，讓我深深的體會到，作為大學生黨員，所要擔負的使命和責任。面對學習、生活等現(xiàn)狀，踐行科學發(fā)展觀的第一要義就是必須要搞好自身的學習，尤其在專業(yè)學習和理論實踐方面有新的突破，用科學發(fā)展觀指導學習實踐，從而實現(xiàn)自我的發(fā)展;同時，我應該深刻牢記我們黨來自于人民、根植于人民、服務(wù)于人民，要始終做好帶頭作用、表率作用，實現(xiàn)自我發(fā)展與同學們共同發(fā)展;另外，作為學生黨員，不能只講單方面的發(fā)展，在專業(yè)學習、思想政治、社會實踐等方面都要發(fā)展，要實現(xiàn)全面和諧發(fā)展!
三、深入學習科學發(fā)展觀，要把我們自身的發(fā)展與理論的學習結(jié)合起來
科學發(fā)展觀，“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边\用到我們個人發(fā)展上，就要求我們每個青年大學生要全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
從知識結(jié)構(gòu)上來講，我們應該學有所專，識有所長，但知識的廣博更不可忽視，特別是人文知識不可忽視。我們不應該局限于自己的所學專業(yè)，而忽略其他相關(guān)知識的接觸。我是一名歷史系的學生，對此深有感觸。在史學學習上，我偏愛中國古代史，可要學好古代史，就要接觸中國傳統(tǒng)的典籍，而其中很多都是文學作品，比如魯迅先生譽為“史家之絕唱無韻之離騷”的《史記》。要更深入地了解古代社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技、思想狀況，沒有相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、科技、哲學等學科的理論學習，是無法更深入地做歷史研究的。而對于理工科同學來說，必要的大學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更是必不可少的，我們的傳統(tǒng)文化對我們自身修養(yǎng)的提升至關(guān)重要。而要真正做到知識結(jié)構(gòu)合理，博專相兼，就要求我們個人科學發(fā)展、和諧發(fā)展、綜合發(fā)展。
在學習途徑上，我們更應該用科學發(fā)展的理念來安排我們的學習，而不是沿用傳統(tǒng)的死學死背，也不應以應試為目的去安排學習，更不應該把課堂學習當作大學個人發(fā)展的全部。我很喜愛我們的校訓“知術(shù)欲圓，行旨須直”。這是曾任國立西北師范學院院長的中國當代著名語言學家、文學家黎錦熙先生20__年為《國立西北師院畢業(yè)同學錄》的題詞：“知術(shù)欲圓，行旨須直;大漠孤煙，長河落日”。知術(shù)欲圓，是指在求知識、做學問這類智能活動方面，思想要解放，思路要靈活，方法要多樣，活潑生動、觸類旁通，如長河落日一般，玲瓏剔透、豐滿圓潤。行旨須直，是指行為舉止和生活旨趣要端莊、正直、正派，在為人處事上，要直道而行，如大漠孤煙一般，直立于天地之間，別無旁騖，特立獨行，透現(xiàn)出令人起敬的浩然正氣。知術(shù)欲圓，行旨須直，體現(xiàn)著西北師范大學的歷史積淀和文化追求，也被發(fā)展為我們學校的校訓，是我們每個師大學子都應該堅持的學習方法和做人原則。我認為，堅持“知術(shù)欲圓，行旨須直”的學術(shù)和做人原則，是對我們先輩的尊敬和崇仰，更是對科學發(fā)展觀的忠實實踐。專業(yè)知識的學習很要擴展到平時的實踐活動中，我們要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，充分利用學校素質(zhì)拓展項目的平臺，鍛煉自己，把專業(yè)應用于實踐，從實踐中鞏固專業(yè)，并不斷提高自己的組織管理能力、奉獻奮斗精神、明辨是非的水平。
從人格培養(yǎng)上來講，社會的進步對我們青年的要求提出了更為嚴格的要求。大學生不僅要有廣博精專的專業(yè)知識，積極豁達的人生態(tài)度，健康矯捷的身體素質(zhì)，更要有健全完美的人格。科學發(fā)展觀要求我們?nèi)鎱f(xié)調(diào)的發(fā)展，這些方面都是我們應該完善的。特別是我們大四同學面臨的就業(yè)壓力，更要利用科學發(fā)展觀的理論來指導我們的就業(yè)。準確定位自己，運用發(fā)展的眼光去看問題分析問題，用積極向上的人生態(tài)度去面對就業(yè)，響應國家號召，而不是怨天尤人，甚至做出過激行為。
馬克思主義暑假輔導班實踐心得
輔導暑假作業(yè)心得篇十一
今天早上，我讓學生先在自己的紙上默寫識字一，然后在課堂上進行了默寫，其中有7個人在默寫的時候不會默，那他們就需要抄幾遍再第二天默出。今天第一節(jié)課，我給一年級升二年級的學生上的課文是《秋天的圖畫》。除了生詞以外，這篇課文需要琢磨的句子是“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”。第二節(jié)課，我給五年級升六年級的學生上了《山雨》一課，這篇課文主要講了山雨前后的場景。作者的文筆非常好，先是把首先把山雨比作一首無字的歌謠逐漸清晰起來，然后把山中的每一樣事物比作琴鍵，雨絲比作手指，彈奏出動人的小曲，最后展現(xiàn)了山雨過后山林展現(xiàn)的各種顏色，使人眼花繚亂。中午午睡的時候，學生總體安靜，但是局部有些動靜。高老師進來的時候正好看見兩個同學在講話，于是讓這兩個同學蹲起了馬步，過了10分鐘我就讓他們下去了。從這點來看，學生一定的懲罰性措施是必要的，但是不能過度。午睡完以后，一年級小朋友存在的普遍現(xiàn)象就是一窩蜂地去上廁所或者灌水，在這個時候我就給學生編號，一個好了之后再第二個接上。下午第一節(jié)課，我讓新初一的同學翻譯了《童趣》這篇課文，講了重要的文言字詞的意思。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他們接受比較吃力，于是就講得十分詳細。此外我還讓他們默寫了《龜雖壽》這首詩。
輔導暑假作業(yè)心得篇十二
隨著大學生的暑假來臨，許多大學生會選擇利用暑假時間進行輔導工作，既能夠積累一些社會實踐經(jīng)驗，也可以提高自己的專業(yè)能力。在這段輔導的日子里，我深刻地體會到了輔導的重要性和樂趣，以下是我的心得與體會。
首先，在大學生暑假輔導中，我明白了輔導的本質(zhì)是以學生為中心。輔導工作并不僅僅是簡單地向?qū)W生傳授知識，更重要的是幫助學生樹立正確的學習目標，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。在輔導過程中，我不僅僅只是做一個內(nèi)容的傳遞者，更是扮演著引導者和傾聽者的角色。我通過與學生的交流和溝通，了解他們的學習需求和困惑，并根據(jù)不同學生的情況，采用不同的教學方法和手段，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。在這個過程中，我深深意識到，只有真正理解學生的需求，才能夠幫助他們?nèi)〉眠M步。
其次，在大學生暑假輔導中，我學會了靈活運用多種教學方法。每個學生都有自己的學習方式和習慣，因此，在輔導過程中，我不能僅僅套用一種教學方法，而是要靈活運用多種教學方法和手段。有時候，我會采用講解和示范的方式，讓學生更好地理解和掌握知識；有時候，我會跟學生進行互動討論，讓他們更好地理解和應用所學知識。通過多種教學方法的運用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果會更好，學習興趣也會更高。同時，在教學中，我還經(jīng)常鼓勵學生主動思考和參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
再次，在大學生暑假輔導中，我體會到了耐心和細心的重要性。有的學生學習進程較慢，理解能力較弱，這時候需要我耐心地引導和解答。而有的學生可能會常常犯一些低級錯誤，這時，我不能嫌棄學生，而是要耐心指導他們改正錯誤，并加以鞏固和鞏固。在輔導中，每一個學生都需要我們的耐心和關(guān)注，只有我們真正關(guān)心學生，才能夠讓學生感受到前進的動力和成就感。此外，我還意識到在輔導過程中，不能夠忽視細節(jié)，細節(jié)決定成敗。我要精心備課，注重教學細節(jié)，確保每一個環(huán)節(jié)都能夠做到精益求精，這樣才能夠更好地提高學生的學習效果。
最后，在大學生暑假輔導中，我深刻體會到了輔導工作的樂趣和收獲。每一個學生的進步都是我最大的動力和成就感。當看到學生們在我輔導下取得好成績時，我感到由衷的快樂和驕傲。輔導工作不僅僅是一份付費工作，更是讓我與學生們建立起了深厚的師生情感。在輔導的過程中，我與學生們分享了學習、生活的點滴，成為了他們的朋友和依賴的對象。這種互動和情感的交流讓我深深感受到了師者的使命和責任，也讓我更加熱愛這份工作。
總之，大學生暑假輔導是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作，通過這段經(jīng)歷，我不僅學到了知識，提高了專業(yè)能力，更感受到了輔導給我?guī)淼臉啡ず褪斋@。我相信，無論是作為一名大學生還是未來的教育工作者，這段輔導經(jīng)歷都會對我產(chǎn)生深遠的影響，讓我在教育事業(yè)中更加有信心和熱情。
輔導暑假作業(yè)心得篇十三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去，在這里兼職的日子是我一生都會牢記的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個行業(yè)。
我喜歡當老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，及時有效地組織教學，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時，我總是無數(shù)次的想象學生們上課時的反應，還有自己應該怎樣解釋學生才可以理解我要說的意思以及我們要學習的知識。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學們好”，“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個個鮮紅的對勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學生在我的指引下茁壯成長一天下來，累并快樂著。
我喜歡被學生需要的滋味。當學生出現(xiàn)困惑時，我為他們指點迷津；當學生犯下錯誤時，我用春風化雨般的力量教育他們；當學生遇到難題時，我為她們耐心細致地講解。我?guī)蛯W困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學生需要讓我充滿神圣與自豪。
我喜歡被學生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個溫馨的祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間里，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在選擇離開的一剎那，是學生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋里尋找一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學生們在一起時，我很放松。在這里，我是知識的傳播者，我要把我所會的都表達出來，讓學生們理解。每當講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
我，喜歡上了當一名教師。
輔導暑假作業(yè)心得篇十四
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務(wù)是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設(shè)計、標題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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輔導暑假作業(yè)心得篇十五
每年暑期，學生們都面臨著一個重大的問題：應該選擇參加輔導班還是放松自己？作為一個輔導老師，我想在此分享我自己的體驗。我深刻了解到，學生們的想法和家長們的想法是不同的。我以自己的經(jīng)驗為例，進行一下探討。
我出生于農(nóng)村家庭，父母都是普通工人。我作為家里的唯一孩子，希望獲得更好的教育。但是，由于父母忙碌的工作，他們不能夠每天輔導我的學習。因此，我參加了當?shù)氐妮o導班。經(jīng)過多年的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)輔導班所提供的知識是必要的，但是同樣也省略了許多其他的學習和體驗。
我個人認為，在暑假期間應該是學生們放松自己的時候。這時可以選擇去旅游，去讀一些感興趣的書，學習一些自己想學的技能。這其中不僅僅是學習，還包括社交和自我認識，這些都是課堂上所不能取代的。
但是，我的觀點并不能夠適應每位家長和學生。一些學生由于自身的懈怠或者是當?shù)亟逃降牟町?，可能需要利用這段時間對課程和知識進行補充。因此，參加輔導班可以使他們在新的學期里更加充滿信心。但是，如果家長們貿(mào)然選擇參加輔導班的方式，這對學生和家長本身都會造成很大的壓力。
因此，輔導班不應該成為惟一的選項，它應該根據(jù)個人情況進行統(tǒng)籌安排。暑假不僅僅是關(guān)于學習，還包括休息和放松的時間。對于想要參加輔導班的學生來說，他們可以為自己制定時間表，同時也可以參加一些自己感興趣的活動。而家長們在制定計劃時應該根據(jù)孩子的意愿進行調(diào)整。
總之，在暑假期間無論是時間和財力上的投入都應該得到充分的利用。只有這樣，才能夠為未來打下更好的基礎(chǔ)。
輔導暑假作業(yè)心得篇十六
周日下午，周書記陪我們在院辦學習周__書記在第一屆青年馬克思主義者培訓班上的講話，歷時4個多小時，時間雖然很長、內(nèi)容雖然很深奧，但在周書記的精辟講解中，我們最終還是堅持下來了。
周__書記在報告上主要講了馬克思主義和馬克思主義中國化，從馬克思的來源、發(fā)展到馬克思主義的中國化，后來又講到了我們學校的歷史，感覺跳躍性非常大，但感觸還是非常深的。
馬克思主義是博大精深的理論體系，馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優(yōu)秀文化成果特別是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。簡單來說，馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的學說，即人的解放學。是無產(chǎn)階級及其政黨十分嚴整而徹底的世界觀，是無產(chǎn)階級解放運動的理論，是無產(chǎn)階級根本利益的科學表現(xiàn)。
幾十年來中國革命、建設(shè)和改革取得的巨大成就，是馬克思主義理論及其中國化成果指導的結(jié)果。事實有力證明，只要把馬克思主義的基本原理同各國的具體實踐緊密結(jié)合起來，在實踐中不斷發(fā)展馬克思主義理論，馬克思主義就能萬古長青。
一個馬克思主義政黨，要領(lǐng)導革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得成功，就必須與時代同步伐，根據(jù)世界發(fā)展趨勢和中國國情的變化，不斷進行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，制定符合時代要求、符合人民愿望的理論和路線方針政策。這是我們黨成功的首要因素。
我們學校的選址就是馬克思主義發(fā)展觀的一個很好的體現(xiàn)，我們的經(jīng)院精神“忍辱負重，堅忍不拔，首戰(zhàn)用我，用我必勝”也是對馬克思哲學的一個很好的運用。哲學思維在我們的身邊無處不在，提高自己的哲學思維是我們迫在眉睫的任務(wù)。
輔導暑假作業(yè)心得篇一
隨著學期的結(jié)束，炎炎夏日的腳步漸漸逼近，暑假即將到來。對于許多學生來說，夏天是休閑、放松的好時光，但對我來說，暑假是一個繼續(xù)學習、提高成績的良機。今年暑假，我報名參加了輔導班，下面我將向大家介紹我暑假輔導的心得體會。
第一段：尋找合適的輔導班
找到一家合適的輔導班是我這個暑假的首要任務(wù)。在親友和老師的推薦下，我選擇了一家教學質(zhì)量好、口碑良好的輔導機構(gòu)。與其他輔導班相比，這家輔導班課程設(shè)置合理、師資力量雄厚，能夠真正幫助我提高學習成績。報名后，我收到了課程表和相關(guān)復習資料，為接下來的學習做好準備。
第二段：合理安排復習計劃
為了充分利用暑假的時間學習，我制定了詳細的復習計劃。首先，我根據(jù)輔導班提供的復習資料，確定自己的復習范圍和目標。然后，我將該計劃分為每天的具體學習任務(wù)，以確保我的學習時間合理安排。同時，我也給自己設(shè)置了一些小復習目標，以保持學習的動力和興趣。
第三段：高效學習方法
為了提高學習效率，我采用了一些高效的學習方法。首先，我注重理論與實踐的結(jié)合。在學習理論知識后，我會盡量找到相關(guān)的例子或應用場景進行實踐，以便更好地理解和記憶。其次，我堅持每天進行適量的復習和練習，以鞏固所學知識，并通過做題找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。此外，我還利用互聯(lián)網(wǎng)資源，使用一些學習網(wǎng)站和學習APP，進行自主學習和互動交流。
第四段：合理利用課余時間
除了參加輔導班的課程外，我還要合理利用課余時間進行自主學習。對于具體的學習內(nèi)容，我會與老師進行溝通和討論，尋求他們的建議并及時改進。同時，我還會與同學們組隊學習，互相監(jiān)督和鼓勵。在學習之外，我也會安排適當?shù)男菹⒑蛫蕵坊顒樱员３稚硇慕】怠?BR> 第五段：收獲和體會
經(jīng)過一段時間的努力學習，我在各個學科上取得了顯著的進步。不僅是知識的提高，還有學習方法的改進和自信心的增強。通過輔導班的學習，我學到了很多新的知識和技巧，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。同時，我也意識到，學習是一個不斷積累和提升的過程，需要堅持和耐心。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力。
總結(jié)：
在這個暑假的輔導班中，我不僅取得了學習上的進步，還培養(yǎng)了一些良好的學習習慣和學習方法。我相信這些經(jīng)驗和收獲將對我未來的學習產(chǎn)生積極的影響。無論是學習知識還是提高學習能力，輔導班都提供了一個良好的平臺。在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷進步。
輔導暑假作業(yè)心得篇二
暑假免費輔導是許多孩子和家長期待已久的一項活動。經(jīng)歷了漫長的學業(yè)，孩子們需要在暑假中放松身心，但也不能完全放任自己，否則可能會導致知識的遺忘。因此，免費輔導成為了他們走出家門的理由。我也參加了這次輔導活動，并從中受益匪淺。以下是我對暑假免費輔導的體會與心得。
首先，免費輔導給孩子們提供了一個良好的學習環(huán)境。相較于家中的舒適和自由，學校的教室更能激發(fā)孩子們學習的動力。在教室里，有老師的引導和監(jiān)督，學習氛圍更加濃厚，同學間的相互學習和交流也更為方便。當我坐在教室里，緊盯著講臺上的老師，與同學們一起默契地參與討論時，我感受到了一種高效而有序的學習氛圍，內(nèi)心的興奮和進步感油然而生。
其次，免費輔導還通過優(yōu)秀的師資力量提供了高質(zhì)量的輔導指導。來自各個學校的優(yōu)秀教師按照統(tǒng)一的教學大綱進行系統(tǒng)教學，對我們進行知識點的補充和強化。他們既有扎實的學科知識，又具備豐富的教學經(jīng)驗，能夠從不同的角度講解問題，幫助我們更好地理解和掌握知識。我曾遇到過一道一直不理解的數(shù)學題，老師耐心地跟我解釋了多次，直到我徹底理解并能獨立解答。這樣的輔導方式讓我深感老師的敬業(yè)和責任心，也讓我更加熱愛和珍惜這次免費輔導的機會。
再次，免費輔導提供了多樣化的學習資源和活動，讓學生們更加全面發(fā)展。免費輔導不僅僅注重學科知識的教育，還關(guān)注素質(zhì)教育和興趣培養(yǎng)。比如，在這次輔導中，我參加了各種興趣小組，學習了書法、美術(shù)等其他課外知識。這些活動不僅擴寬了我的知識面，還鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)造力。同時，為了培養(yǎng)團隊合作和社交能力，學校還組織了各種集體活動，例如運動會、拓展訓練等。通過這些活動，我收獲了許多不同于課堂上的樂趣與體驗。
最后，免費輔導還培養(yǎng)了我獨立學習和解決問題的能力。在免費輔導期間，我既能在課堂上主動提問和參與，也能在課后主動思考和復習。有時在宿舍里遇到難題，我也會主動查找資料和請教同學，努力解決問題。這種主動學習的態(tài)度讓我感受到了知識樂趣的同時，也培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。我相信，這些能力將在未來的學習和生活中發(fā)揮重要的作用。
總之，暑假免費輔導是一次難得的機會，讓我們在悠長的暑假中繼續(xù)學習與成長。通過學習環(huán)境的優(yōu)化、優(yōu)秀師資力量的指導以及多樣化的學習資源和活動，我在免費輔導中不僅擴展了知識面，也提升了學習能力和解決問題的能力。我將倍加珍惜這次免費輔導的心得體會，將其成果應用于今后的學習生涯中，不斷追求進步和優(yōu)秀。
輔導暑假作業(yè)心得篇三
第一段：引言（150字）
暑假是讓學生們放松和享受自由時光的好機會，但對于我來說，這個暑假卻是一個學習和提高自我的機遇。作為一名學生，我深知暑假輔導的重要性，因此我參加了一系列的輔導班，并嘗試了不同的學習方法。這讓我意識到了輔導的好處，并對我的學習習慣和態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。在我心中，暑假輔導變成了一種快樂和奮進的體驗。
第二段：利用暑假提高學習能力（250字）
在暑假期間，學生們可以根據(jù)自身的需求選擇適合自己的輔導課程。我參加了數(shù)學和英語的輔導課程，通過系統(tǒng)的學習和反復的練習，我在這兩門學科上的理解和運用能力得到了明顯的提高。比起平時的學校教學，輔導班注重于對基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展，因此我在課上能夠更好地跟上進度，并通過老師的解答和引導，更好地理解和掌握教材。此外，輔導班中還進行了大量的練習和模擬考試，這有助于提高我的解題速度和應試技巧。
第三段：改善學習方法與態(tài)度（300字）
在暑假輔導中，我學到了一些改善學習方法與態(tài)度的重要經(jīng)驗。首先，我學會了制定合理的學習計劃，將學習任務(wù)分解成小的目標，有條不紊地完成每個目標，避免了拖延和壓力積累。其次，我學會了給自己設(shè)定明確的學習目標，明確自己想要達到的成績和水平，并根據(jù)目標來調(diào)整學習的方法和時間安排。此外，我還學會了有效地利用在線學習資源和輔導材料，拓寬我的學習渠道和方法。這些改善學習方法和態(tài)度的經(jīng)驗對我來說是寶貴的，將在未來的學習中起到重要的指導作用。
第四段：提高自信和發(fā)展個人能力（250字）
在暑假輔導的過程中，我逐漸變得更加自信和積極。通過與老師和同學的交流和合作，我不僅提高了自己的學習成績，還培養(yǎng)了與人合作和溝通的能力。在輔導班中，老師們會鼓勵學生們積極發(fā)表自己的觀點和提出問題，這為我提供了展示自己的機會，增強了我的自信心。同時，與同學們共同學習和競爭的過程中，我逐漸發(fā)展了自己的團隊合作和問題解決能力。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過參加暑假輔導，我收獲了很多，不僅提高了學習能力，還改善了學習方法與態(tài)度，增強了自信和發(fā)展了個人能力。這些經(jīng)驗將對我未來的學習和成長產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)努力，在學習中保持積極樂觀的心態(tài)，并靈活運用所學的方法和技巧。我相信只要堅持不懈，就一定能夠取得更好的成績，并實現(xiàn)自己的理想與目標。
總結(jié)：在這篇文章中，我分享了我在暑假輔導中的收獲和體會。通過參加輔導班，我提高了學習能力，改善了學習方法和態(tài)度，增強了自信和發(fā)展了個人能力。我相信這些經(jīng)驗將對我未來的學習和成長產(chǎn)生深遠的影響，并幫助我更加積極地面對學習和生活中的挑戰(zhàn)。
輔導暑假作業(yè)心得篇四
暑假輔導班是許多學生利用假期提高學業(yè)成績的好途徑。而我在這個暑假也參加了一次輔導班，讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識，還發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的一些不足。在這篇文章中，我將和大家分享我參加暑假輔導班的心得體會。
首先，暑假輔導班讓我意識到自己對基礎(chǔ)知識的薄弱。在學校里，老師會教我們不少的知識點，但教學進度緊張，難免有些知識沒來得及深入學習。而在輔導班里，老師會針對學生的薄弱點進行有針對性的輔導，幫助我們鞏固基礎(chǔ)知識。通過輔導班，我發(fā)現(xiàn)了自己有些知識點掌握得并不牢固，這讓我意識到提高學習成績的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識的扎實程度。
其次，輔導班不僅僅是為了學習，還可以拓展自己的思維方式。在輔導班里，老師不僅僅教授我們知識，還會引導我們思考問題的方式和方法。他們會告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何解題，如何運用所學知識解決實際問題。這讓我明白了學習的目的不僅僅是為了應付考試，更重要的是培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。只有當我們能夠熟練掌握學科知識并能夠靈活運用時，我們才能真正做到“知行合一”。
除了學習上的收獲，輔導班還提供了一個良好的學習環(huán)境。通過輔導班，我結(jié)識了許多志同道合的同學，大家一起學習、一起討論問題，互相鼓勵和幫助。在小組合作中，我領(lǐng)悟到合作的重要性，學會了團隊合作和溝通交流的技巧。在輔導班上，我們互相激勵，一起進步。老師們也會鼓勵我們團結(jié)友愛，互相幫助，讓我們感受到團隊的力量。
參加輔導班還讓我體會到“成功源于努力”的真理。在輔導班里，我遇到了不少困難和挫折，但老師始終在鼓勵我，讓我明白只要努力，就一定能夠取得進步。輔導班上我積極參與、主動請教，通過不斷的努力和反復練習，我漸漸提高了自己的學習成績。這給了我更多的信心和動力，讓我明白只要有恒心和毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。
最后，我認識到輔導班只是學習的一個輔助途徑，決定學習成績的最重要的還是自己。盡管輔導班給予了我很多指導和幫助，但如果我不能在課后繼續(xù)鞏固復習，那么輔導班的效果將會大打折扣。因此，我要利用盡可能多的時間，充分鞏固輔導班所教授的知識，保持學習的態(tài)度和動力。
通過參加暑假輔導班，我不僅提高了學習成績，更重要的是明確了學習的目標與方法。我明白了學習的核心是基礎(chǔ)知識的扎實和獨立思考能力的培養(yǎng)。同時，我也在輔導班中認識到了合作的重要性和努力帶來的回報。希望在未來的學習中，我能夠繼續(xù)保持這種學習的態(tài)度和動力，取得更好的成績。
輔導暑假作業(yè)心得篇五
隨著暑假的到來，許多學生們紛紛找到了一些免費輔導課程來提高自己的學習能力。暑假免費輔導是一個很好的機會，既可以幫助學生們在暑假期間提高自己的學習能力，又能夠為即將到來的新學期做好準備。我也參加了一個免費輔導課程，獲得了很多收獲和體會。
首先，暑假免費輔導給了我一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，只有我們老師和同學，沒有其他的人干擾我們的學習。這使得我更加專心致志地聽講和學習，并且能夠更好地理解和掌握所學的知識。輔導老師熱情耐心地解答我們的問題，給予我們更多的學習建議和指導。這種獨特的學習環(huán)境使我感受到了學習的樂趣和成就感。
其次，暑假免費輔導課程拓寬了我的學習視野。課程中，我們不僅學習了平時學校里的基礎(chǔ)知識，還涉及到了一些拓展的內(nèi)容。例如，我們學習了有關(guān)歷史、地理、文學等方面的知識，并進行了相關(guān)的討論和研究。這些知識的學習使我對世界有了更加全面和深入的了解，增加了我的知識面和閱歷。對于一個學生來說，擁有廣泛的知識背景可以提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
第三，暑假免費輔導課程讓我形成了良好的學習習慣。在輔導課程中，我們每天都會按時參加課程，按時完成作業(yè)。這要求我們養(yǎng)成良好的時間管理能力和自律的習慣。此外，我們還會相互監(jiān)督和激勵，共同進步。通過這樣的學習過程，我不僅提高了自己的學習效率，還養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度和習慣，這對我今后的學習和生活都是非常有益的。
第四，暑假免費輔導課程培養(yǎng)了我團隊合作意識和溝通能力。在課程中，我們會組成小組或班級開展一些小組活動和團隊討論。這種活動不僅可以提高我們的學習效果，還能夠培養(yǎng)我們的合作能力和溝通能力。通過與同學們的合作，我們可以共同解決問題，分享學習資源，相互幫助和支持。這樣的合作體驗讓我深刻體會到了團隊的力量和個人與他人之間合作的重要性。
最后，暑假免費輔導課程增強了我對知識的興趣和學習的動力。在輔導課程中，我們遇到了許多有趣和激動人心的知識點和學習內(nèi)容。老師們會用生動有趣的講解和實例引發(fā)我們的學習興趣，激發(fā)我們的學習動力。這讓我發(fā)現(xiàn)學習并不只是為了應付考試，而是一種享受和追求知識的過程。同時，學習的過程也充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，這讓我對學習充滿了熱情和動力。
總的來說，參加暑假免費輔導課程給了我很多收獲和體會。在這個過程中，我不僅提高了自己的學習能力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣、合作意識和溝通能力。我相信這些收獲將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極影響。我也希望更多的學生能夠認識到免費輔導的重要性，并積極參加這樣的活動，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
輔導暑假作業(yè)心得篇六
暑假是學生們很喜歡的一個假期，因為在這個假期中他們可以盡情地玩耍、休息，天不怕熱、地不怕冷，可以盡情地發(fā)揮出他們的天性。而對于學習成績不太好的小弟弟，也是一個非常重要的時段，因為他可以通過暑期輔導提高自己的學習成績。在這個暑假中，我有幸成為了弟弟的輔導老師，心得體會如下：
一、掌握教學方法
作為小學六年級的學生，談到數(shù)學，如何掌握知識點，如何找到解題的方法，這些都是我們需要重點關(guān)注的問題。我在輔導弟弟的過程中，首先需要了解弟弟掌握的數(shù)學知識點，其次需要找到一個與弟弟溝通的方式，這樣能更好地幫助他理解問題，掌握解題的方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想讓學生真正地理解問題，在教學過程中變換方法是一個非常必要的環(huán)節(jié)。
二、選擇適當課外書
在學習中，課本是我們的首要學習資料，但是我們可以選擇適量的課外讀物，來幫助我們更好的掌握學習方法。在為弟弟講解數(shù)學解題方法的同時，我也指導他一些課外書的選擇。例如，有講解數(shù)學題目的書籍，這些書籍以淺顯易懂且形象生動的知識點展示方式，可以讓小學生很快記住并理解這些知識點。
三、輔導不僅局限于學習
在輔導弟弟過程中，我發(fā)現(xiàn)可以從其他角度去了解弟弟的愛好、特長、優(yōu)缺點。例如，我了解到弟弟很喜歡玩樂高，有創(chuàng)造力和想象力，可以更好地幫助他解題。還有很重要的一點，就是要關(guān)注弟弟的身體健康，不能因為學習過度而導致疲勞、體力不支。在輔導過程中，我會讓他多休息，適時放松，并提醒他注意飲食的均衡和運動的鍛煉。
四、注重對學習過程的反思
在輔導過程中，要教會孩子總結(jié)學習過程中可能出現(xiàn)的問題，思考如何解決，從而更好地提高學習能力。在指導弟弟解題過程中，我會引導他回顧這個過程，總結(jié)這個過程中可能出現(xiàn)的錯誤，并思考如何避免這些錯誤，更好地掌握學習技巧。
五、善于鼓勵和贊美
鼓勵和贊美可以激勵小學生的學習和自信心，更是孩子成長過程中必不可少的一環(huán)。在輔導弟弟的過程中，我總是會給他一些激勵的話語，使他更加有信心地面對學習，更好地戰(zhàn)勝學習中的困難。
總之，在這個暑假做了輔導老師的經(jīng)歷讓我受益良多。在輔導弟弟的過程中，我不僅學到了教學技巧，更了解到學子們需要更多的關(guān)注和關(guān)愛。教師的職責就在其中，即教育是一種互動，不斷學習和進步，更是一份責任和擔當。
輔導暑假作業(yè)心得篇七
隨著暑假的到來，大學生們迎來了一個長達兩個月的休息時間。在這段時間里，一些大學生選擇了從事暑期輔導工作，將自己的知識傳遞給下一代學子。作為一名擔任過多次輔導工作的大學生，我深深體會到了這個過程中的困難和樂趣。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)輔導工作能夠提高我的溝通能力和表達能力。在輔導過程中，我需要與學生們建立良好的互動和交流。這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，因為每個學生都有自己的學習方法和理解方式。然而，經(jīng)過反復的嘗試和積極的探索，我學會了如何與不同層次的學生進行有效的溝通。我嘗試用簡潔清晰的語言解釋知識點，用生動有趣的例子來幫助學生理解抽象的概念。通過這一過程，我的表達能力和溝通能力都得到了提高。
其次，輔導工作讓我懂得了耐心和細心的重要性。每個學生的學習進度和能力都有所不同，他們面臨的困難和問題也各不相同。在輔導學生的過程中，我需要耐心地傾聽他們的問題，并盡力給予解答和幫助。有時候，學生們會反復地問同一個問題，而我需要以耐心的態(tài)度一遍又一遍地解釋。此外，我還需要細心觀察學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困難，并及時給予指導和支持。通過與學生們相處的過程，我逐漸明白了耐心和細心在輔導工作中的重要性。
另外，輔導工作讓我感受到了教育的成就感。每當一位學生理解并掌握了我所講解的知識點，我都會感到非常的滿足和幸福。這種成就感不僅來自于我的付出得到了回報，更重要的是，我能夠幫助學生們克服困難，提高他們的學習成績和能力。在輔導工作中，我不僅傳遞了知識，更讓我深刻地意識到了教育的價值和意義。教育是一項偉大的事業(yè)，能夠改變?nèi)说拿\，而我作為一名大學生，在輔導過程中也感到了自己的價值和重要性。
最后，通過輔導工作，我也提高了自己的學習能力和動手能力。輔導不僅是傳授知識，也是檢驗自己學習成果的過程。為了更好地輔導學生，我不得不重新回顧和復習所學的知識。通過這一過程，我不僅鞏固了自己的學習成果，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提高的地方。同時，為了讓學生更好地理解知識點，我也需要根據(jù)實際情況設(shè)計和執(zhí)行一些實踐活動。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的動手能力，也加深了自己對于學習內(nèi)容的理解和掌握。
總之，大學生暑假輔導工作給了我很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我通過輔導工作提高了溝通能力、表達能力，懂得了耐心和細心的重要性，感受到了教育的成就感，并提高了自己的學習能力和動手能力。輔導工作既是對學生們的幫助，也是對我自己的鍛煉和成長。我相信，通過這次輔導經(jīng)歷，我將會成為更好的自己，為將來的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
輔導暑假作業(yè)心得篇八
我們一直在努力，一直在反思，也一直在總結(jié)，我們目標很明確，就是在兼職期間有一個好的結(jié)束，為以后做一名好的教師做基礎(chǔ)。
這一個月我相信我們每一個人的教學水平都有了不同的提高，我們在自己各科的教學上多多少少都會有一些新的方法。首先調(diào)動班級同學的積極性是很重要的。夏天快到了，有些同學確實會感到困一些，尤其對遇到不會的問題之后，那么如何調(diào)動他們的積極性是很棘手的問題。首先我們可以邀請老師們來聽課，他們會為了為班級爭取一個好的評價而專心聽講，要知道現(xiàn)在他們的班級榮譽感很強的。第二，在他們發(fā)困得時候給他們講一些課外的知識，這樣會引起一大部分同學的興趣，他們就會主動參與進來，一看他們不困了則言歸正傳接著講題。第三，及時去發(fā)現(xiàn)他們，及時去提醒他們，但是我們必須保證他們的自尊心不受傷害，我則會走到他們的面前及時提醒他們，給他們一個小小的警告。第四，適當?shù)慕o他們一些獎勵，在對待學生時鼓勵是最好的方法，畢竟他們還是孩子，小小的滿足感和榮譽感能夠調(diào)動他們學習的積極性。第五，課下適當?shù)恼覍W生談話，分析他們犯困的原因，及時調(diào)整過來。想盡一切辦法只為讓學生多學習一些知識，那些不理解自己的學生我們也不必要為了他們生氣，畢竟一個人讓所有的人信服是不太可能的。
在課堂管理方面，我們又學習了新的知識。班主任是學生的引導者，也是一個班級的管理者。所以一名老師必須要有自己的主見，自己的思想，準確判斷做一件事的價值是什么，讓他們懂得一件事應該花費他們多少的精力。一個班主任可以聽取學生的意見，但是不能被他們的意見模糊了自己的思想。我作為一名兼職班主任則缺少這方面的經(jīng)驗，往往會聽信學生的各種意見，覺得什么都是那么的合理，要知道合理不等價于可行。通過這些天的兼職，我慢慢的學會了篩選，學會了否定，不能因為怕降低了學生的積極性就一味的采納他們的意見。要讓他們懂得自己的意見不好的地方在哪里，讓他們理解，往往他們會理解的。另外我們安排下去的任務(wù)我們應全力支持，給他們精神上的安慰。然而支持與反對確不是矛盾的，我們一直在尋找恰當?shù)狞c。
輔導暑假作業(yè)心得篇九
接受培訓之前，我只是眾多大一新生中平凡的一個，懷揣著夢想和對更高理想的追求，我意識到，高校，會給我更大的施展舞臺，但這個舞臺的搭建，不靠別人，只有靠自己。我積極參加了班委和學生會委員的競選，我固執(zhí)地認為，激情可以改變一切，我有能力勝任我的工作。
但是我發(fā)現(xiàn)我還缺乏很多做好工作需要的能力，而這種能力的培養(yǎng)，要靠自己從日常生活中積累經(jīng)驗，時刻用知識武裝自己的頭腦時刻更新知識，只有在與時俱進開拓創(chuàng)新方法才能緊跟上工作、學習的步伐。
竇老師的演講讓我受益匪淺，我真實地體會了他博學多才的一面，心中不禁佩服。而他關(guān)于學習目的、方法、內(nèi)容的講解，使我認識到學習的重要性，同時又增加了我對知識更高的渴求。以前是為了考試而學習，現(xiàn)在則是為未來更完美的自己而學習，我相信，學習是一個永恒的字眼，當知識真正屬于某個人的時候，他會不自覺變得更有氣質(zhì)和修養(yǎng)。我期待著提升自己，后悔上一個月對學習的淡化，我發(fā)現(xiàn)，我的腦子是空虛的，里面只有工作，沒有高等符號，沒有英文字母……這的確是一個很可怕的問題。突然吸納國企兩句警醒力很強的話：
一，永遠不要嘲笑老師的無知或單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)以前用瞌睡來嘲弄老師的行為很愚蠢是，你已經(jīng)在社會上碰了很多釘子了。
二，學習第一，單位需要的是實力型人才，而不是擺官腔的人。
我或許還不能完全理解當學生干部的學長內(nèi)心的`感受，了解他們奮斗的歷程，但可以肯定的是，他們的工作和學習都很優(yōu)秀，這完全顛覆了我對學生會高干的固有認知，我認為他們工作能力肯定超強，但學習能力是另一回事，因為在我心中，學生會繁忙的工作很容易是大部分人因忙于工作而耽誤學習。工作和學習有時很難抉擇;更出乎我意料的是，他們沒有用驕傲的，家長口吻的，長者的語氣講述他們輝煌的經(jīng)歷，而是循循善誘的，真誠的語氣為我們指明了奮斗的方向。我發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在還完全不是實力型人才，電腦操作一塌糊涂，英語水平一落千丈，高數(shù)緊追猛趕，總跳不出難題的包圍圈，植物學聽不懂……組織領(lǐng)導能力有待提高，尚未克服，身體危機接連不斷，流感伺機侵入，無論學習，工作，身體，心里都處于緊急狀態(tài)，何談我要飛得更高?學長給出方法——鍛煉，我豁然開朗，現(xiàn)狀的額改變還是要靠自己，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路……用大一的好時光重塑自己吧，像學長那樣迎向困難，積極汲取知識，積累更多的工作經(jīng)驗，以堅強的新面對朋友，同學，面對我必須面對的，爭取屬于我的，拒絕我不愿的，直面我的苦難，正式我的缺陷，然后笑對人生!
輔導暑假作業(yè)心得篇十
古往今來，歷史變遷，瞬息萬變。治亂興亡，制度更迭，理念為本。執(zhí)政者的理論實踐決定著執(zhí)政水平和執(zhí)政能力，中國共產(chǎn)黨是一個注重理論創(chuàng)新的黨，在八十多年的實踐中，不斷發(fā)展創(chuàng)新，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等系統(tǒng)化、科學化的理論，堅強有力的指導了中國人民的民族解放事業(yè)和中華民族的興旺發(fā)達。
黨的理論需要我們學習，需要我們實踐。理論的學習需要有心者，理論的實踐需要有志者，理論的創(chuàng)新更需要有智者。作為一名大學生黨員，在此次深入學習實踐科學發(fā)展觀的過程理，我深深地感到了收獲之深遠，責任之重大。
科學發(fā)展觀，“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！逼淅碚撝哌h，眼光之寬闊，正是我們黨在執(zhí)政過程中鍛煉成熟的體現(xiàn)，其理論體系關(guān)系到民族振興，人民安康。在深入學習的過程中，我深切得感受到了科學發(fā)展觀帶給我們個人的思想指導和成長領(lǐng)悟：切實落實科學發(fā)展觀，才能更好地成長成才，才能更好地實現(xiàn)價值，才能更好地報效祖國，下面是我學習的點滴體會。
科學發(fā)展觀是偉大的理論，體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也體現(xiàn)了實踐“三個代表”重要思想的要求。但絕不是空乏的口號，是實實在在的，是跟我們每個人切身相關(guān)的?？茖W發(fā)展觀教會我們樹立正確的人生觀價值觀，指導我們做一個人格健全的人，做一個對社會有用的人。
百年前，國人梁啟超寫下激情飛揚的《少年中國說》，大聲疾呼“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”?？犊ぐ海駣^人心，言辭中表達了對青年的殷切期望。而今天的我們這一代青年，如何使自己“智”，如何使自己“富”，如何使自己“強”，如何使自己“獨立”，如何使自己“自由”，如何使自己“進步”，進而使祖國“智”、“富”、“強”、“獨立”、“自由”、“進步”。我認為，在社會發(fā)展和觀念更新的時代，科學發(fā)展觀的深入學習，意義重大。只有深入理解“科學發(fā)展觀”的本質(zhì)和要義，才能在正確理論的指導下形成正確的價值取向，才能在正確的價值取向中全面成長成才。學習科學發(fā)展觀，不僅僅是執(zhí)政者的任務(wù)，也不僅僅是我們大學生黨員的任務(wù)，而是我們每個青年的必修課。認真踐行科學發(fā)展觀，做到言行一致，意志堅定，認真負責，積極向上，團結(jié)合作，敢于超越自我，才能繼承和發(fā)展黨的事業(yè)。
二、深入學習科學發(fā)展觀，重在實踐，要發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用
科學發(fā)展觀是偉大的理論，但我們不能空談它，而是用它來指導我們的實踐。作為大學生黨員，在同學中間更應該身體力行，把理論運用到實踐中，發(fā)揮模范帶頭作用。根據(jù)我們學院的實際和黨委的安排，我覺得我首先就是應該完善自我，發(fā)展自我。同時，認真落實學院黨員聯(lián)系群眾制度，即黨員聯(lián)系班級、黨員聯(lián)系宿舍、黨員聯(lián)系群眾，切實把科學發(fā)展觀理念宣傳到，實踐到。
學習科學發(fā)展觀絕非一朝一夕可促成的，我會積極地響應黨的號召，深入學習實踐科學發(fā)展觀。而通過這段時間的學習，讓我深深的體會到，作為大學生黨員，所要擔負的使命和責任。面對學習、生活等現(xiàn)狀，踐行科學發(fā)展觀的第一要義就是必須要搞好自身的學習，尤其在專業(yè)學習和理論實踐方面有新的突破，用科學發(fā)展觀指導學習實踐，從而實現(xiàn)自我的發(fā)展;同時，我應該深刻牢記我們黨來自于人民、根植于人民、服務(wù)于人民，要始終做好帶頭作用、表率作用，實現(xiàn)自我發(fā)展與同學們共同發(fā)展;另外，作為學生黨員，不能只講單方面的發(fā)展，在專業(yè)學習、思想政治、社會實踐等方面都要發(fā)展，要實現(xiàn)全面和諧發(fā)展!
三、深入學習科學發(fā)展觀，要把我們自身的發(fā)展與理論的學習結(jié)合起來
科學發(fā)展觀，“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边\用到我們個人發(fā)展上，就要求我們每個青年大學生要全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
從知識結(jié)構(gòu)上來講，我們應該學有所專，識有所長，但知識的廣博更不可忽視，特別是人文知識不可忽視。我們不應該局限于自己的所學專業(yè)，而忽略其他相關(guān)知識的接觸。我是一名歷史系的學生，對此深有感觸。在史學學習上，我偏愛中國古代史，可要學好古代史，就要接觸中國傳統(tǒng)的典籍，而其中很多都是文學作品，比如魯迅先生譽為“史家之絕唱無韻之離騷”的《史記》。要更深入地了解古代社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技、思想狀況，沒有相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、科技、哲學等學科的理論學習，是無法更深入地做歷史研究的。而對于理工科同學來說，必要的大學人文素養(yǎng)的培養(yǎng)更是必不可少的，我們的傳統(tǒng)文化對我們自身修養(yǎng)的提升至關(guān)重要。而要真正做到知識結(jié)構(gòu)合理，博專相兼，就要求我們個人科學發(fā)展、和諧發(fā)展、綜合發(fā)展。
在學習途徑上，我們更應該用科學發(fā)展的理念來安排我們的學習，而不是沿用傳統(tǒng)的死學死背，也不應以應試為目的去安排學習，更不應該把課堂學習當作大學個人發(fā)展的全部。我很喜愛我們的校訓“知術(shù)欲圓，行旨須直”。這是曾任國立西北師范學院院長的中國當代著名語言學家、文學家黎錦熙先生20__年為《國立西北師院畢業(yè)同學錄》的題詞：“知術(shù)欲圓，行旨須直;大漠孤煙，長河落日”。知術(shù)欲圓，是指在求知識、做學問這類智能活動方面，思想要解放，思路要靈活，方法要多樣，活潑生動、觸類旁通，如長河落日一般，玲瓏剔透、豐滿圓潤。行旨須直，是指行為舉止和生活旨趣要端莊、正直、正派，在為人處事上，要直道而行，如大漠孤煙一般，直立于天地之間，別無旁騖，特立獨行，透現(xiàn)出令人起敬的浩然正氣。知術(shù)欲圓，行旨須直，體現(xiàn)著西北師范大學的歷史積淀和文化追求，也被發(fā)展為我們學校的校訓，是我們每個師大學子都應該堅持的學習方法和做人原則。我認為，堅持“知術(shù)欲圓，行旨須直”的學術(shù)和做人原則，是對我們先輩的尊敬和崇仰，更是對科學發(fā)展觀的忠實實踐。專業(yè)知識的學習很要擴展到平時的實踐活動中，我們要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，充分利用學校素質(zhì)拓展項目的平臺，鍛煉自己，把專業(yè)應用于實踐，從實踐中鞏固專業(yè)，并不斷提高自己的組織管理能力、奉獻奮斗精神、明辨是非的水平。
從人格培養(yǎng)上來講，社會的進步對我們青年的要求提出了更為嚴格的要求。大學生不僅要有廣博精專的專業(yè)知識，積極豁達的人生態(tài)度，健康矯捷的身體素質(zhì)，更要有健全完美的人格。科學發(fā)展觀要求我們?nèi)鎱f(xié)調(diào)的發(fā)展，這些方面都是我們應該完善的。特別是我們大四同學面臨的就業(yè)壓力，更要利用科學發(fā)展觀的理論來指導我們的就業(yè)。準確定位自己，運用發(fā)展的眼光去看問題分析問題，用積極向上的人生態(tài)度去面對就業(yè)，響應國家號召，而不是怨天尤人，甚至做出過激行為。
馬克思主義暑假輔導班實踐心得
輔導暑假作業(yè)心得篇十一
今天早上，我讓學生先在自己的紙上默寫識字一，然后在課堂上進行了默寫，其中有7個人在默寫的時候不會默，那他們就需要抄幾遍再第二天默出。今天第一節(jié)課，我給一年級升二年級的學生上的課文是《秋天的圖畫》。除了生詞以外，這篇課文需要琢磨的句子是“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”。第二節(jié)課，我給五年級升六年級的學生上了《山雨》一課，這篇課文主要講了山雨前后的場景。作者的文筆非常好，先是把首先把山雨比作一首無字的歌謠逐漸清晰起來，然后把山中的每一樣事物比作琴鍵，雨絲比作手指，彈奏出動人的小曲，最后展現(xiàn)了山雨過后山林展現(xiàn)的各種顏色，使人眼花繚亂。中午午睡的時候，學生總體安靜，但是局部有些動靜。高老師進來的時候正好看見兩個同學在講話，于是讓這兩個同學蹲起了馬步，過了10分鐘我就讓他們下去了。從這點來看，學生一定的懲罰性措施是必要的，但是不能過度。午睡完以后，一年級小朋友存在的普遍現(xiàn)象就是一窩蜂地去上廁所或者灌水，在這個時候我就給學生編號，一個好了之后再第二個接上。下午第一節(jié)課，我讓新初一的同學翻譯了《童趣》這篇課文，講了重要的文言字詞的意思。在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他們接受比較吃力，于是就講得十分詳細。此外我還讓他們默寫了《龜雖壽》這首詩。
輔導暑假作業(yè)心得篇十二
隨著大學生的暑假來臨，許多大學生會選擇利用暑假時間進行輔導工作，既能夠積累一些社會實踐經(jīng)驗，也可以提高自己的專業(yè)能力。在這段輔導的日子里，我深刻地體會到了輔導的重要性和樂趣，以下是我的心得與體會。
首先，在大學生暑假輔導中，我明白了輔導的本質(zhì)是以學生為中心。輔導工作并不僅僅是簡單地向?qū)W生傳授知識，更重要的是幫助學生樹立正確的學習目標，激發(fā)他們對學習的興趣和動力。在輔導過程中，我不僅僅只是做一個內(nèi)容的傳遞者，更是扮演著引導者和傾聽者的角色。我通過與學生的交流和溝通，了解他們的學習需求和困惑，并根據(jù)不同學生的情況，采用不同的教學方法和手段，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。在這個過程中，我深深意識到，只有真正理解學生的需求，才能夠幫助他們?nèi)〉眠M步。
其次，在大學生暑假輔導中，我學會了靈活運用多種教學方法。每個學生都有自己的學習方式和習慣，因此，在輔導過程中，我不能僅僅套用一種教學方法，而是要靈活運用多種教學方法和手段。有時候，我會采用講解和示范的方式，讓學生更好地理解和掌握知識；有時候，我會跟學生進行互動討論，讓他們更好地理解和應用所學知識。通過多種教學方法的運用，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果會更好，學習興趣也會更高。同時，在教學中，我還經(jīng)常鼓勵學生主動思考和參與，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
再次，在大學生暑假輔導中，我體會到了耐心和細心的重要性。有的學生學習進程較慢，理解能力較弱，這時候需要我耐心地引導和解答。而有的學生可能會常常犯一些低級錯誤，這時，我不能嫌棄學生，而是要耐心指導他們改正錯誤，并加以鞏固和鞏固。在輔導中，每一個學生都需要我們的耐心和關(guān)注，只有我們真正關(guān)心學生，才能夠讓學生感受到前進的動力和成就感。此外，我還意識到在輔導過程中，不能夠忽視細節(jié)，細節(jié)決定成敗。我要精心備課，注重教學細節(jié)，確保每一個環(huán)節(jié)都能夠做到精益求精，這樣才能夠更好地提高學生的學習效果。
最后，在大學生暑假輔導中，我深刻體會到了輔導工作的樂趣和收獲。每一個學生的進步都是我最大的動力和成就感。當看到學生們在我輔導下取得好成績時，我感到由衷的快樂和驕傲。輔導工作不僅僅是一份付費工作，更是讓我與學生們建立起了深厚的師生情感。在輔導的過程中，我與學生們分享了學習、生活的點滴，成為了他們的朋友和依賴的對象。這種互動和情感的交流讓我深深感受到了師者的使命和責任，也讓我更加熱愛這份工作。
總之，大學生暑假輔導是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的工作，通過這段經(jīng)歷，我不僅學到了知識，提高了專業(yè)能力，更感受到了輔導給我?guī)淼臉啡ず褪斋@。我相信，無論是作為一名大學生還是未來的教育工作者，這段輔導經(jīng)歷都會對我產(chǎn)生深遠的影響，讓我在教育事業(yè)中更加有信心和熱情。
輔導暑假作業(yè)心得篇十三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半年已經(jīng)過去，在這里兼職的日子是我一生都會牢記的回憶。半年，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了教師這個行業(yè)。
我喜歡當老師，喜歡那份寧靜淡泊，喜歡那份專注執(zhí)著，喜歡那份默默耕耘。
充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點撥，及時有效地組織教學，于不經(jīng)意間見匠心，讓智慧的靈光在課堂閃現(xiàn)。在課下備課時，我總是無數(shù)次的想象學生們上課時的反應，還有自己應該怎樣解釋學生才可以理解我要說的意思以及我們要學習的知識。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，從而使我的課堂變得更加流暢。
我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“同學們好”，“老師好”……我們一起駕起知識的航船到知識的海洋里盡情遨游。課堂上我用滴水石穿的毅力和耐心叩打著孩子們懵懂的心靈之窗；課堂上我用播種者的眼光注視著那將要結(jié)出累累果實的生命之樹；課堂上我循循善誘，孩子們積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，看到一個個鮮紅的對勾，欣賞一篇篇精彩的作文，甭提多舒心。學生在我的指引下茁壯成長一天下來，累并快樂著。
我喜歡被學生需要的滋味。當學生出現(xiàn)困惑時，我為他們指點迷津；當學生犯下錯誤時，我用春風化雨般的力量教育他們；當學生遇到難題時，我為她們耐心細致地講解。我?guī)蛯W困生找到成功的自信，我助優(yōu)秀生攀向更高的山峰，我把迷路的孩子引向正途。其中不乏酸甜苦辣，但被學生需要讓我充滿神圣與自豪。
我喜歡被學生惦記的感覺。一張精致的賀卡，一條經(jīng)典的短信，一個溫馨的祝福，都讓我十分激動。在這半年的時間里，我曾迷失方向，也曾準備放棄，在選擇離開的一剎那，是學生那期待的眼眸，那真摯的話語改變了我，孩子離不開我，我更離不開他們。如果說我和孩子們攜手同行，是為了在知識的海洋里尋找一個個飛揚的金色的夢，那海面上閃動著的滾滾浪花，便是我們熱血沸騰的笑顏。
和學生們在一起時，我很放松。在這里，我是知識的傳播者，我要把我所會的都表達出來，讓學生們理解。每當講完一堂新課，看著他們恍然大悟的樣子，我的心中就充滿了喜悅，我愛這種感覺。
我，喜歡上了當一名教師。
輔導暑假作業(yè)心得篇十四
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務(wù)是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設(shè)計、標題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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輔導暑假作業(yè)心得篇十五
每年暑期，學生們都面臨著一個重大的問題：應該選擇參加輔導班還是放松自己？作為一個輔導老師，我想在此分享我自己的體驗。我深刻了解到，學生們的想法和家長們的想法是不同的。我以自己的經(jīng)驗為例，進行一下探討。
我出生于農(nóng)村家庭，父母都是普通工人。我作為家里的唯一孩子，希望獲得更好的教育。但是，由于父母忙碌的工作，他們不能夠每天輔導我的學習。因此，我參加了當?shù)氐妮o導班。經(jīng)過多年的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)輔導班所提供的知識是必要的，但是同樣也省略了許多其他的學習和體驗。
我個人認為，在暑假期間應該是學生們放松自己的時候。這時可以選擇去旅游，去讀一些感興趣的書，學習一些自己想學的技能。這其中不僅僅是學習，還包括社交和自我認識，這些都是課堂上所不能取代的。
但是，我的觀點并不能夠適應每位家長和學生。一些學生由于自身的懈怠或者是當?shù)亟逃降牟町?，可能需要利用這段時間對課程和知識進行補充。因此，參加輔導班可以使他們在新的學期里更加充滿信心。但是，如果家長們貿(mào)然選擇參加輔導班的方式，這對學生和家長本身都會造成很大的壓力。
因此，輔導班不應該成為惟一的選項，它應該根據(jù)個人情況進行統(tǒng)籌安排。暑假不僅僅是關(guān)于學習，還包括休息和放松的時間。對于想要參加輔導班的學生來說，他們可以為自己制定時間表，同時也可以參加一些自己感興趣的活動。而家長們在制定計劃時應該根據(jù)孩子的意愿進行調(diào)整。
總之，在暑假期間無論是時間和財力上的投入都應該得到充分的利用。只有這樣，才能夠為未來打下更好的基礎(chǔ)。
輔導暑假作業(yè)心得篇十六
周日下午，周書記陪我們在院辦學習周__書記在第一屆青年馬克思主義者培訓班上的講話，歷時4個多小時，時間雖然很長、內(nèi)容雖然很深奧，但在周書記的精辟講解中，我們最終還是堅持下來了。
周__書記在報告上主要講了馬克思主義和馬克思主義中國化，從馬克思的來源、發(fā)展到馬克思主義的中國化，后來又講到了我們學校的歷史，感覺跳躍性非常大，但感觸還是非常深的。
馬克思主義是博大精深的理論體系，馬克思主義是工人階級的世界觀，是工人階級認識世界和改造世界的思想武器，是工人階級爭取階級解放和人類解放的科學理論，它是人類優(yōu)秀文化成果特別是19世紀歐洲重大社會科學成果和工人運動相結(jié)合的產(chǎn)物。簡單來說，馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的學說，即人的解放學。是無產(chǎn)階級及其政黨十分嚴整而徹底的世界觀，是無產(chǎn)階級解放運動的理論，是無產(chǎn)階級根本利益的科學表現(xiàn)。
幾十年來中國革命、建設(shè)和改革取得的巨大成就，是馬克思主義理論及其中國化成果指導的結(jié)果。事實有力證明，只要把馬克思主義的基本原理同各國的具體實踐緊密結(jié)合起來，在實踐中不斷發(fā)展馬克思主義理論，馬克思主義就能萬古長青。
一個馬克思主義政黨，要領(lǐng)導革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得成功，就必須與時代同步伐，根據(jù)世界發(fā)展趨勢和中國國情的變化，不斷進行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，制定符合時代要求、符合人民愿望的理論和路線方針政策。這是我們黨成功的首要因素。
我們學校的選址就是馬克思主義發(fā)展觀的一個很好的體現(xiàn)，我們的經(jīng)院精神“忍辱負重，堅忍不拔，首戰(zhàn)用我，用我必勝”也是對馬克思哲學的一個很好的運用。哲學思維在我們的身邊無處不在，提高自己的哲學思維是我們迫在眉睫的任務(wù)。