優(yōu)秀教研組工作總結(jié)和反思(通用21篇)

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    通過總結(jié),我們可以更好地評估自己與他人的競爭力??偨Y(jié)要有自己的見解和思考,不要只停留在表面的概括和復述。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考。
    教研組工作總結(jié)和反思篇一
    一學期又在大家的忙碌中匆匆度過,回望本學期的工作,有讓人會心微笑的成績,也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長避短,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    一、本組基本情況
    本教研小組由18名老師組成,這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。
    二、本學期開展的主要工作
    本學期初,我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,從而提高學生素質(zhì)。
    在教學方面。“坐住板凳,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學教學上的共識。本學期我們數(shù)學組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其中,廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認真準備并上好了一堂校內(nèi)公開課。各老師積極參與評課,達到了共同進步的成效。
    在搞好教學工作的同時,教師們不斷對自己進行提高學習,教師們各自利用周三業(yè)務學習時間,堅持學習教育教學理論,并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外,大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動。
    在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)?,科學的管理,硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的教好每一個學生,讓家長放心,學校放心。對于學校舉辦的各種活動,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
    三、取得的成績
    1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學組的老師都取得了可喜的成績,為學校爭了光。
    2.一二年級口算競賽各班均獲得了理想的成績。
    3.配合班主任和學校做好各項工作,為學校的工作順利進行出了應有的力量。
    四、存在的問題
    1.由于平時教學任務較重,沒有更多空余時間,聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
    2.雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
    3.有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
    4.學生個別成績好象是不錯,但是兩極分化嚴重,如何培優(yōu)輔差,提高教學效率,這也是實際存在應該思考的問題。
    五、反思
    1.我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
    2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
    教研組工作總結(jié)和反思篇二
    時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來,我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
    一、加強教師理論學習、提高教師理論水平。
    當前正全面實施新課程改革。《新數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織數(shù)學組全體教師積極參加各種學習和培訓,繼續(xù)學習新課標教學理念,進一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識,了解教研教改信息,注意用教學理論指導教學實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結(jié)合我校的實際特點,把教師的理論學習與教師集體備課相結(jié)合起來,也與教學的教學工作相聯(lián)系,讓教師們用理論知識來進行集體備課。
    二、改進教學手段,提高課堂教學效益
    堅持以教學為中心,以學生為主體,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初,每位數(shù)學教師都根據(jù)學校和教導處的安排,制定好這一學期的教學計劃,并按計劃認真開展好教學工作。教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標精神,堅持以課堂教學為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設計,精心備課,針對學生實際,面向全體學生,兼顧差生。針對我校學生數(shù)學特點,我們采用多種方法,讓學生體驗數(shù)學來源于生活,聯(lián)系生活學生數(shù)學,充分利用直觀教學,調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,激勵學生思維。結(jié)合當前課改,全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。全體數(shù)學教師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識和技能。教學工作中,每位教師都能狠抓教學質(zhì)量,重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時間對后進生進行個別輔導,效果比較明顯。學校的老師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學生學習成績有了較大的提高。
    三、積極參加和開展教研教改活動。
    本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,課堂教學有利于學生主動探索數(shù)學的學習,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學工作。這一學期的教學研究課主要分年段進行集體備課及青年教師匯報課教學。在進行教學研究時,全體教師都準時參加,每一位教師根據(jù)所學習的課改理論進行認真討論,研究,做好認真?zhèn)湓u課工作,在大家的共同努力和幫助下由我校青年教師潘文琪老師所做的《長方體和正方體表面積的計算》受到全校領(lǐng)導和老師的一致認可和高度評價,真正起到了研究課的作用。在這一學期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評課,把教學研究課真正落到實處。每位教師這學期都完成聽課至少15節(jié)以上。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。
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    教研組工作總結(jié)和反思篇三
    本學期在學區(qū)的領(lǐng)導下,學校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:
    一、加強理論學習與實踐的相結(jié)合
    1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領(lǐng)會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
    2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的'學習型校園文化。
    3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
    4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
    二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學
    本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
    2、文化知識考核:平時做好單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能進行過關(guān)測試,對比差距和不。
    3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人教后反思。
    4、本學期在學區(qū)的安排下,教師積極參與各項教研活動。
    三、重視校本教研活動,扎實開展教學科研活動。
    1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。
    2、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
    3、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。
    各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的情趣。
    4、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于10節(jié),中青年教師各上公開課一節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
    四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
    1、在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學習,提高自己的教研水平。
    2、教學水平有待提高,特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
    3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
    總之,本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!
    教研組工作總結(jié)和反思篇四
    時光飛逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束了,回顧這一學期六年級數(shù)學教研組的教研工作,我們深感欣慰,六年級數(shù)學組的教師以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
    下面就這半年來的數(shù)學教研工作總結(jié)如下。
    一、認真制定計劃
    計劃是一切行動的起點、執(zhí)行的導向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此,在學期初,全組教師共同擬寫并認真制定了數(shù)學教研組工作計劃,并要求每位數(shù)學教師制定出學科教學計劃,為以后教學工作的順利開展提供了一個可循的依據(jù)。
    二、加強業(yè)務學習和教學研究
    教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識,了解教研信息,善學才能研,善研才能善教,已成為全組教師的共識。本學期,我們教研組組織數(shù)學教師定期學習、討論和研究,學習先進的教學經(jīng)驗和方法。
    三、上好課并開展互相聽課、評課活動
    上課前,大部分的教師都能認真準備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖,課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念,積極發(fā)揮學生的學習主動性,重視基礎知識的落實,重視其余技能的培養(yǎng),雖然稱不上課堂教學的領(lǐng)先潮流,但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學改革的一股沖勁;課后,能積極研討,反思教學行為。尤躍素和潘曉華老師分別執(zhí)教《倒數(shù)的認識》和《圓的認識》。
    上課時,改變教師的教學方式和學生的學習方式,努力創(chuàng)設和諧、民主的課堂氛圍,關(guān)注個體差異,滿足學生的需求,激勵全體學生積極主動地參與學習,使每一個學生都能在原來的基礎上得到發(fā)展,向40分鐘要質(zhì)量,避免課內(nèi)不足課外補的不良現(xiàn)象。扎實上好每一節(jié)課。
    本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課,有效教學展示等活動,我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學觀念和方法,更新教學手段,提高了教學藝術(shù),能在教學過程中不僅注重能力目標的實現(xiàn),而且能夠注重情感目標的實現(xiàn)。教學評價趨于科學合理多元,不再唯分數(shù),重視學生的進步,重視對學生的激勵,重視學生學習興趣的培養(yǎng),學習習慣的培養(yǎng),使學生人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
    四、加強教學管理,促進教學質(zhì)量的提高
    1、每上完一個單元,及時進行單元練習,及時了解學生掌握知識的情況,以便查缺補漏。
    2、開展補差補缺工作。各任課教師根據(jù)各班實際確定四、五個后進生,及時地進行輔導和督促,平時多關(guān)心,與他們談心,促使他們熱愛學校、熱愛學習,提高他們的學習積極性,努力提高他們的學習成績。
    3、學生的作業(yè)當天批改,面批作業(yè),及時輔導后進生,指導訂正。
    4、及時對學生的學習態(tài)度和學習方法進行分析,了解學生思想。及時調(diào)正教學方法,提出以后努力的方向。
    五、今后教研工作還應注意的問題
    1、雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
    2、有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
    3、大部分學生成績不錯,但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng),如何提高他們的學習成績,這也是實際存在的問題。
    六、努力的方向
    1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
    2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    教研組工作總結(jié)和反思篇五
    時光荏苒,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期,在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導下,在學校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教,建立有效課堂”的課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。本學期的主要工作如下:
    一、堅持學習,促進教師素質(zhì)的提升
    隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。
    其次是學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,組織教師出外聽課學習,其中先后組織四、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
    二、實踐方面
    1、重視校本教研活動。
    期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初,為迎接市一級學校評估,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出推薦和意見,進行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數(shù)學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復賽。
    2、加強群眾備課。
    群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結(jié)合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負責。透過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。
    3、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,促進了教師工作的用心性。
    4、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。
    三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
    1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學習,提高自己的教研水平。
    2、教學水平有待提高,個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習,提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
    3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
    總之,本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。
    教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結(jié)合本組的實際狀況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!
    教研組工作總結(jié)和反思篇六
    我們六年級教研組由四名語文教師、四名數(shù)學教師組成。這一年,我們生活戰(zhàn)斗在一起,大家互相關(guān)心、互相學習,關(guān)系和諧,情同兄弟姐妹,親如一家人。比如:有的老師的生日到了,大家送去真誠的祝福;有的老師生病了,他的工作我們替他完成;誰要是早晨給學生補課,不用擔心吃不上早飯,因為會有同事早已幫她打上飯。在工作上,大家互相幫助,取長補短。我們8個人中,既有教學經(jīng)驗非常豐富的“老”教師,又有年輕力壯的新兵,大家在一起研究教材,設計教法,互相聽課,提出寶貴的建議。
    我們付出著、奉獻著,同時也收獲著、快樂著,我們的工作受到了領(lǐng)導、同行及家長的好評,在畢業(yè)考試中,取得了優(yōu)異的成績,與兄弟學校相比位居前列,為學校爭得了榮譽。
    教研組工作總結(jié)和反思篇七
    時間在我們的忙碌中流逝得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期又結(jié)束了。回首本學期來我們語言組的工作,覺得收獲不少。本學期,我們語言組主要是以組織開展全園性 “語言”活動設計及展示活動的形式展開工作的,在工作中,我們有計劃地開展課程實施評價工作,側(cè)重教學方法、教學策略等教育行為優(yōu)化的研究,強調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預設、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等,主要做了以幾方面的工作:
    幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵,顯然教師再固守已有知識,遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的需要,我們審時度勢,堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式,開展教研活動,組織教師深刻理解《幼兒園教育指導綱要》的精神實質(zhì),同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經(jīng)驗,相互交流,使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下:
    1、安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神,在全體教師心目中統(tǒng)一認識,明確學習目的性,扎扎實實,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
    2、擴大知識面,掌握新知識。當今世界新事物層出不窮,知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭,站在對新時期幼兒負責的高度,博采眾長,廣泛涉獵,我們以自學和組織集體學習的形式,更多地學習人文自然科學知識,不斷充實自己。
    我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學計劃到上課再到課后反思,努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學,于是我們就利用教研活動時間進行總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:
    1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。
    2、開設公開課,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的內(nèi)容進行說課介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。
    3、開展評比檢查活動,我們適時開展課堂教學練兵活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造良好的教育氛圍。
    挖掘鄉(xiāng)土資源,探索如何結(jié)合我園自身實際,開展語言教學活動。以年級組為單位,發(fā)揮集體的智慧,積極商討設置適合本年級組幼兒活動的教學內(nèi)容。
    四、語言教學計劃的梳理
    以上是我們語言組這學期來主要工作的`縮影,在工作中,我們付出了、思考了、收獲了;
    我們困惑過、沮喪過、喜悅過;
    我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長!
    教研組工作總結(jié)和反思篇八
    轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
    我認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。
    1、20xx年3月,根據(jù)教導處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
    2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學生的學業(yè)負擔,努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,建立團結(jié)和諧的備課組。
    3、20xx年5月,組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽,1―2年級開展“計算小能手”競賽,3―5年級開展“24點”競賽,學生積極參與,效果良好。
    4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學》的課題研究,在教研組活動中進行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學,效果良好。
    5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
    6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進行教學,進過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學校進行了教學展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
    7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
    8、完成每月的教研組的月考核工作。
    教研組工作總結(jié)和反思篇九
    20x年秋第一學期小學四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們四數(shù)教研組以學校教學工作計劃為重點,結(jié)合四年級學生的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地,認真抓好常規(guī)教學,嘗試探索新課程計算教學的模式,以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動,使學生的數(shù)學素質(zhì)和教師的業(yè)務能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
    一、加強學習,為成長積淀
    問渠哪有清如許,為有源頭活水來。為強內(nèi)功、提素質(zhì),擁有教學的活水,我們加強了各種學習。首先,借學校開展的頌讀經(jīng)典活動的東風,我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數(shù)學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記,寫出了高質(zhì)量的學習心得,轉(zhuǎn)變了我們的教育觀念,提升了我們的理論水平。其次,學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數(shù)學新課程標準》,把新修訂的課標及教材進行了重點學習,從全冊到各單元的內(nèi)容、目標、重點,到難點的突破、例題習題的選用補充,都進行了深入的分析、研究,為我們駕馭教材,創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次,圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況,本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題,我們先集體研究診斷學生的問題,再有全組教師分頭收集計算方面的相關(guān)資料,在教研活動時間學習、討論、交流,探討策略,形成共識,采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施,效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題,又調(diào)動了大家的學習積極性,實現(xiàn)了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎上,積極反思、總結(jié)經(jīng)驗,很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。
    二、抓教研組建設,提高教研活動質(zhì)量
    教研組是教師成長的搖籃,是教師進行教學和研究的主陣地。本學期,我組繼續(xù)響應向教研要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量的口號,充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智,進行人本化管理,促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質(zhì)量。
    1、健全制度,抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間,每位教師對本周工作進行簡單總結(jié),互相借鑒工作經(jīng)驗,同時明確下一步的努力方向,然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內(nèi)容提前上報,規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間,做到定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。我們還經(jīng)常邀請學校領(lǐng)導參與我們的集體備課、專題研究,增強了活動的效果。
    2、立足課堂,即時教研。除了每周的常規(guī)教研外,我們還堅持了即時教研。,我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究,各抒己見,共享課件。上完課后,我們又聚在一起,及時交流課堂得失以及下一步的改進措施,做到不研究的課不上,沒把握的內(nèi)容不教,做到了堂堂使用多媒體,有效的保證了課堂40分鐘的教學效果,達到師生共同提高的目的。
    3、專業(yè)引領(lǐng),促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)和示范作用,本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動,執(zhí)教者在有限的時間吃透教材,根據(jù)本班學生情況設計教案,進行說課,大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案,在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領(lǐng)。
    4、改革作業(yè),關(guān)注學生成長。我們發(fā)現(xiàn)到了四年級學生的學習能力分化較大,為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究,我們精心設計了作業(yè)自助餐,即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè),完成自選題目的數(shù)量和類型有學生自己根據(jù)興趣決定,每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵,學生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目,以自選的數(shù)量多、難度大為驕傲,作業(yè)的質(zhì)量明顯提高,效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè),實現(xiàn)了人人能練習,人人能發(fā)展,人人能成功的目的。正是在這種引領(lǐng)、合作、共享的氛圍中,老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中,我組盛芳艷老師進步明顯,教學效果良好,得到領(lǐng)導和老師的高度評價。
    三、強教研流程管理,提高教學效益
    教學是學校的中心工作,教學質(zhì)量是學校的生命線,也是學校的立身之本。本學期,我組加大了對教學流程的管理力度,突出了教學的中心地位,有力的提高了課堂的教學效益。
    1、抓常規(guī),保證教育教學工作全面完成。本學期,我組配合教導處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估,切實抓好學情分析,課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。平時單元過關(guān)、每次檢測老師都能認真做好質(zhì)量分析,上報教導處。一學期來教研組共檢查了教案3次,作業(yè)3次,老師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上,并寫了較多的聽課反思或隨感。
    2、加強教學研究,創(chuàng)造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數(shù)學學習內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,收集、查找好的教學情境、教學課件,舍棄不科學的情景窗,創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路,制作教學課件,新老教師互學互促,調(diào)動了教師的教學熱情,激發(fā)了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。
    四、存在的不足及今后努力的方向
    一分耕耘,一分收獲,在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
    1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
    2、信息技術(shù)水平欠缺,制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大,客觀的造成了我們的信息技術(shù)水平偏差,課件制作質(zhì)量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度,充分發(fā)揮年輕老師的特長,認真向他們學習技術(shù),快速提高制作水平,跟上時代的發(fā)展要求,成為一個綜合實力強大的教研集體。
    再回首,一切已成歷史??偨Y(jié)是為了在以后的工作中揚長避短,不斷完善,不斷提高。我們堅信工作著并超越著,在今后的工作中會更加努力,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
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    教研組工作總結(jié)和反思篇十
    忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束,回顧一學期的數(shù)學學科工作,主要做了以下幾各方面:
    一、教學常規(guī)常抓懈
    期初以學?!安W致遠,崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想,結(jié)合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》,制定了學校“小學數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上,聽課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
    二、校本教研落到實處
    “三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學實踐中形成的,校本教研應該成為教師成長的重要途徑,只有當教研和教學一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上,安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,低年級以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過對課堂實錄的觀察、分析,進行評課和反思,并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了,使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。
    三、帶教雙贏形式多
    教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務:教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務,我們采取了不同的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,我校教研組的兩次校本教研活動,沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學校的校本教研活動,我們也都有教師去參加,并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上;對于深圳的教師,我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學能力,使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師,我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導,使他們盡快地成為合格教師。
    四、加強學科整合,提高教學效益
    在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時,我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施,每個年級組在集體討論、研究的基礎上,本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學進程,便于修正教案,提高教學效益。另外,各年級備課組都能根據(jù)教學內(nèi)容自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流、自培,現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場會上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評,還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十一
    活動時間:12月6日下午
    教研主題:單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性
    一、本次活動的關(guān)注點
    1、課堂教學中單元整體課例的“實”
    即課堂教學中單元整體課例的落實,英語課堂教學總結(jié)。英語課堂教學每一模塊為某一主題,因此,一模塊內(nèi)的所有單元定要圍繞此主題進行整體教學,讓單元主題思想貫穿這個模塊的教學。
    2、課堂教學環(huán)節(jié)的“效”
    即關(guān)注課堂教學環(huán)節(jié)的設計是否科學有效,科學有效的環(huán)節(jié)設計,將大大幫助課堂教學的順利及有效進行。
    3、授課教師的“引”。
    即課堂教學中授課教師的積極引導。一堂課的好壞,學生的思維火花是否能被點燃,和教師巧妙自然的引導是分不開的。不管上課教師采用哪種方法引導學生,聽課者明確上課教師的主線思維,或者是聽明白這堂英語課創(chuàng)設的大環(huán)境是什么,上課的教師的主要目的是什么。
    3、學生課堂中的“學”
    學生的學習是否積極主動?通過一堂課的學習,學生獲得了什么?能輸出多少?這是我們最值得關(guān)注和思考的。我們看重的是學生課堂思維的生成,在上課教師的引導下,以及所提供的時間內(nèi),學生最大限度能輸出多少。
    4、學生的“說”
    即學生的口語表達能力,英語學習總目標即要要求學生“大膽說,積極說,喜歡說”,因此,在創(chuàng)設相關(guān)的`語境中,要鼓勵學生樂于表達,自然表達。
    5、學生課堂中的“習”
    即關(guān)注課堂中學生的學習習性,學習習慣很重要,相對于英語課堂更是如此,“善于傾聽,積極模仿,樂于交流”等都是我們應該積極倡導和實踐的。
    二、活動過程:
    1、聽課
    首先我們英語教研組共同觀摩了三節(jié)不同年級、不同課型的三節(jié)課,分別是宋小偉老師三年級第六模塊第三單元的《ilikegreen》、趙建英老師四年級第七模塊第二單元的travel(旅行)以及韓昀財老師五年級第10模塊第一單元的youshuldlook,thencrosstheroad。講課過程中授課老師們態(tài)度都很認真,課堂準備如課前預習(聽錄音模仿)、圖片輔助、音樂、課外資料的引入等都很充分,工作總結(jié)《英語課堂教學總結(jié)》。聽課老師也很積極,不僅關(guān)注授課老師的環(huán)節(jié)設計,更關(guān)注著學生的活動學習。
    2、評課
    在評課過程中,首先我們聽取了每位授課老師的設計思路及課堂教學實施的側(cè)重點,接著每位聽課老師直言不諱地談了自己的課堂感受,我們研討的話題緊緊圍繞“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行,與此緊密相關(guān)的亮點在充分肯定的同時一致贊同在本校英語課堂中嘗試并根據(jù)本班學情創(chuàng)新進行,當然,我們更關(guān)注課堂中的消極因素和需要改進的地方,總之,評課的過程是爭論的過程,各抒己見的過程和根據(jù)主題統(tǒng)一思想的分合過程。
    三、活動反思:
    很感動我校授課老師在接連而來的檢查評估中積極參與備課、研課、講課、評課活動,最為欣慰的是,課堂教學設計能處處圍繞本次主題“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行,特別是趙建英老師,為了做好這一研課的載體,她自己首先進行了“一課多研”,因為她本人教著三個班的英語,自己第一次在其中一個班級試講后,(自己做課,自己發(fā)現(xiàn)問題),向教研組說明了課堂情況,并說出了自己的修改思考和第二次的授課思路,經(jīng)過教研組群力群策又開始了在崔家村小三班的第二次試講,這一次教研組部分成員參與了聽課,根據(jù)課堂進展與生成,教研組及她本人共同對課進行了二次研討,并將下次的教研主題定為“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”,并決定在12月6日下午,全校英語教研組開展一次主題聽評課活動,(當然,三年級和五年級的所提供的示范課均要以此為主題。)趙老師本次授課為第七模塊的第二單元,模塊主題為“travel(旅行),從環(huán)節(jié)設計滲透旅行知識,話題交流不離”旅行“,并恰當?shù)囊脠D片和自己的旅行經(jīng)歷為學生做示范激發(fā)了學生的記憶再現(xiàn),在學生的積極交流中,學生積極表達意識得以調(diào)動,在最后,當出示中國一些家喻戶曉的旅游勝地更觸動了學生學習的熱情(利用所學句型定出簡單的出游計劃--plan,i'm(weare)goingtogoto…)和急于交流表達的欲望,最重要的是更升騰了學生心中的那份”江山如此多嬌“的愛國情,最終實現(xiàn)了”引導“為”教“,以”教“帶”學“,以”學“育”情“的知識目標和情感目標的統(tǒng)一,在體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)有效和諧的同時,將單元整體的思想充分滲透。當然,其他兩位老師的課堂同樣有精彩的表現(xiàn)。不過,在體現(xiàn)單元整體課例的落實中也有過于”牽強附會“的形式,為”體現(xiàn)整體性、主題性“而”強加設計“環(huán)節(jié),導致環(huán)節(jié)設計的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老師課堂教學的同時,我們教研組主要以”找問題“教研為主,以主題為方向,以發(fā)展為思想,以提高和創(chuàng)新為目標,帶動了教研組成員的教研熱情,在最后,我還要說說感動我的一個小細節(jié),那就是在聽每一課的同時,我們的老師均做到了提前了解上課教師所上的是哪一年級的哪一單元第幾課時,并主動詢問上課教師這一課時要解決哪些問題、新授哪些內(nèi)容,以及了解這一課時前學生學了什么,這樣讓聽課老師對于聽課的目標把握更是做到了”聽課有數(shù)“。這次活動,讓”效率課堂“的主題教研更彰顯一種和諧。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十二
    一、指導思想
    本學期,我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領(lǐng)導的指揮下,以“特色、規(guī)范、有效”方針為指導,突出教育教學的中心地位,努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量,同時以新課程改革為契機,積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點,規(guī)范課堂教學行為,加強教學研究,以深入推進課程改革,全面實施素質(zhì)教育為重點,以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標,進一步加強數(shù)學課堂教學的研究,加強評價與考試的研究。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式,努力提高教學、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。
    二、主要工作
    (一)教師方面——在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教學行為的同時,重點抓好以下幾項工作。
    并定期的組織相關(guān)任課教師進行集中學習。
    2、引導數(shù)學教師把功夫花在備課上,效益顯在課堂上。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”,認真領(lǐng)會課標精神,要在認真研究教材,研究教法,研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學備課要講究實效,一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法,力爭向全校推廣。
    3、抓實課堂教學,努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔,高質(zhì)量,出路在課堂,要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課,充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關(guān)注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度,要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考,要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè),力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
    (二)學生方面——以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點,全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。
    抓實基礎。本學期,努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練,努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎。
    2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質(zhì)量的重要保證,各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng),努力使學生養(yǎng)成:上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣;做作業(yè)或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣;做事——認真、規(guī)范的習慣等等。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十三
    xx學期,本人擔任高一年級3個班的政治教學工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據(jù)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。
    二、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
    從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自我的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    教研組工作總結(jié)和反思篇十四
    20xx---20xx年第二學期結(jié)束了,回顧這一學期的工作收獲很多。為了更好地干好自己的本職工作,現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下:
    一.對六字教學法的落實
    這學期繼續(xù)研究實施六字教學法,我收獲很大。尤其是這學期學校開展的全員聽課評課,學習了很多先進的教學經(jīng)驗,對我的課堂教學幫助很大。我們六年級教研組六字教學法“導學幫練糾拓“的實施一直很熱烈。教研組在落實六字教學法方面發(fā)揮重要的作用,定期組織教學研究活動,組織相應的公開課、研究課、示范課,本學期教研組老師通過研討、觀摩、評議等形式,反復打磨六字教學法的課堂,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。因此,這學期在密水區(qū)舉行的“自主課堂”觀摩活動中,我出的課受到了好評。
    二.狠抓課堂教學,提高教學質(zhì)量
    小組合作學習為學生們提供了體驗成功的機會。我下意識地把優(yōu)生和后進生穿插安排在一個學習小組,在課堂上展開小組學習時,優(yōu)生便自然而然地成為小老師,他們耐心地教組員單詞的發(fā)音,或教組員讀句子,不厭其煩解答其他組員的疑問,在當中,他們嘗到了成功的甜頭。這些小老師也成為老師的好幫手,為教師減輕了負擔。如:在課堂上教師要教會所有學生當堂課的單詞讀音確實困難,但只需教會小組長,然而安排寬松的幾分鐘時間讓小組長去教組員,便可收到事半功倍的效果。延伸到課后,小組長還可幫組員聽寫,督促組員完成學習任務,大大減輕了教師的負擔。
    小組合作學習有利于老師們在課堂上采用游戲教學,使學生在玩中學到英語知識,同時,為學生們提供了施展自己表演才能的天地,讓他們體會到成功的喜悅。在寬松和諧的氣氛中,性格內(nèi)向的學生也能積極主動地參與活動,最大限度地發(fā)揮了他們的主動性,在小組辯論中,學生們的思維得到了拓展,學生的創(chuàng)造性思維無疑會得到一定提高,合作學習使英語課堂充滿了活力與朝氣,學習的效果良好。
    三.收獲
    這學期,我積極參加各種類型的學習,做好筆記,認真?zhèn)湔n,做到出滿勤,干滿點,教學成績名列前茅,輔導的學生在口語比賽中也取得了好成績。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十五
    光陰似箭,歲月如梭。本學期數(shù)學教研組的工作,在校領(lǐng)導的支持下,在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
    本學期,教研組利用隔周二西卡午教研活動,組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數(shù)學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
    1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共進行公開課4節(jié),觀摩課1節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。
    2、進一步完善備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
    本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
    我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風氣濃厚。
    時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十六
    猴年即將結(jié)束,回顧本學期,語文教研組在教學處、教科處的指導下,能夠積極探索高效課堂“學案導學”教學模式,切實開展導學案編寫及使用研討活動,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學期教研教學任務?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
    一、積極研討高效課堂教學,努力提高課堂教學效益
    課堂教學是主渠道、主陣地,是教學研究工作中的重中之重。扎實而有效地推進語文“622·211”課堂教學實施,突出學生主體地位,為學生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺,是落實“為學生終身發(fā)展奠基”,實現(xiàn)教師與學生共同成長的有效途徑。
    1、認真開好互研會,夯實集體備課責任,加大集體備課力度。本學期,高一高二高三各召開集體備課會19余次,每次均有明確主題,有中心發(fā)言人,每人精心準備課時教案、導學案、課件,為提高本組語文課堂教學效率奠定了堅實基礎。
    2、配合教學處、教科處認真組織高效課堂評比活動,共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎上,評選出李*、王*、王**、張**、康**、樊*老師參加學校復賽活動。通過聽評課活動,研討高效課堂教學中的優(yōu)點與不足,提出整改措施,達成共識,有效提高本組教師的執(zhí)教水平。
    3、結(jié)合學校深入推進導學案備寫安排,教研組課題“如何有效備寫語文導學案”制定,認真組織教研主題研討活動,提高本組教師導學案備寫水平。本學期,語文組教師積極參加學校導學案備寫培訓7次,分年級集體編寫高質(zhì)量導學案6份。在學校組織的導學案編寫評比活動中,樊*老師編寫的導學案被評為一等獎;***、王**老師編寫的導學案被評為二等獎;王*、姜**、李**老師編寫的導學案被評為三等獎。王**老師參加學?!班~州講堂·導學案編寫”交流活動,取得了較好的效果。教師對學案導學高效課堂模式有了新的認識,進一步提高了導學案編寫質(zhì)量。
    4、積極參與大課堂專題講座,突出學科知識融合。10月8日,樊潔老師給高一小班學生做了《網(wǎng)絡熱播中的“傳統(tǒng)文化”》專題講座。通過“大課堂”活動,學生學到了靈活多樣的語文知識,學會了思考總結(jié)語文學習方法,提升了知識總結(jié)融合能力,也感受到了語文學科知識的魅力。
    5、進行學期分析,促進年級語文成績整體提升。教研組在11月5日進行了中期學情分析,各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學生答題情況、存在問題、改進措施等方面對考試進行有效分析,總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高,有效鞏固教學成果,促進了語文成績的有效提升。
    6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動,以研帶教,穩(wěn)步促進我校語文教學質(zhì)量提升。9月16日,王智斌老師利用多媒體對20xx年陜西高考題出題模式及題型,與全組教師進行交流。10月15日,姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問藝術(shù)》,10月29日,樊潔主任對導學案編寫進行專題培訓11月25日,分年級進行導學案編寫討論修改活動。這些活動準備充分,形式多樣,針對性強,教研探討氣氛濃郁,效果良好。
    7、加強高三復習備考工作,科學規(guī)劃一輪復習內(nèi)容,合理安排進度積極參加聯(lián)考,以考促學,提高我校語文復習備考水平。9月16、18日聽取王**、崔*老師研磨課各兩節(jié),通過聽評課,肯定教師復習備考優(yōu)點,客觀指出教學中存在的問題,以進一步提高復習備考效率。高三備課組精心備考,共進行周考13次,教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析,引導學生規(guī)范答題,“每分必爭”,為提高20xx年高考語文成績打下堅實基礎。
    二、舉辦高一詩歌朗誦比賽,搭建學生展示平臺
    獲得二等獎的是:高一1班,高一14班;獲得三等獎的是高一11班,高一13班。
    這次活動,豐富了學生語文學習實踐,提高了學生詩歌朗誦水平,讓高一學生對品讀詩歌、鑒賞詩歌有了更深刻認識,極大地提高了學生語文學習興趣。
    三、辦好文學社,抓好??多~州月》出版。
    辦好文學社是語文組義不容辭的責任,本學期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學社管理,指導學生選出高**、蘭*等優(yōu)秀學生擔任文學社社長,組成新一屆文學社委員會,強化目標、明確責任,實現(xiàn)了文學社平穩(wěn)過渡。本學期共召開文學社成員會議兩次,指導學生寫作,有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學期出版《鄜州月》雜志17期,共刊稿30篇,進一步提高了學生的動手能力讓學生在優(yōu)秀習作的引導下,更好提高寫作能力。
    語文組雖然取得了一點的.成績,但離課改的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,我們組將在下一學期工作中,繼續(xù)發(fā)揚“求真、務實”的精神,乘風破浪、勇于開拓,勇往直前,以取得更大成績。
    2018高中教研組工作總結(jié)【二】
    本學期中本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學計劃,在學校教導處和教科室的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成各項任務。以學習和研究新課程的教育教學理論,在教育教學中實施新課程為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平,也使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。現(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。
    一、主要工作
    1、學習新課標,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
    繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力。
    另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進行相關(guān)的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。
    2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主。
    教師們以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
    本學期以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
    在大面積提高教學質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步,以提高學校的成績合格率。
    3、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。
    本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。
    在集體商議的基礎上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學生的學。要重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質(zhì)量的教學反思和二備。
    根據(jù)學校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報課,加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學,我們還積極配合學校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比,促使他們的業(yè)務水平和理論水平上一個新的臺階。
    二、取得的成績
    通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:
    高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣,養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點,開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學生的學英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機,扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學順利地進入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標,扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學案,對全組的備課工作具有借鑒意義。
    在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經(jīng)交付學校審稿。
    全組老師積極學習英語教育教學理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等,并在各級各類評比中得獎。具體如下:
    回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績,但還存在著不足,在新的一年新的學期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語新課程的到來。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十七
    一、教研工作目標:
    1、建立新的常規(guī)管理機制,加強調(diào)查研究,指導本教研組教師工作,使本組教師均能順利通過區(qū)教師四項常規(guī)達標。
    2、抓實抓好特長平時輔導,把“小組合作教學”落實到課堂中去。
    3、認真貫徹音體美、信息技術(shù),英語新課程標準,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學建設高素質(zhì)教師隊伍,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效率。
    二、工作重點及要求:
    1、認真做好新課程實驗工作,最大限度地提高課堂教學效果。
    2、加強組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n,學習各學科的課程標準,加強集體備課,提高備課質(zhì)量,為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。
    3、公開課:講課者交授課教案,教研組整理活動記錄,聽課教師要認真評課,對授課內(nèi)容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。
    4、加強教科研方面工作力度,并以論文或案例形式體現(xiàn)。
    5、體育組作好各項日常工作,積極訓練,備戰(zhàn)學校趣味運動會。
    6、美術(shù)組要積極組織特長學生的培訓及各班的教學工作,力爭在本學年的藝術(shù)節(jié)展示比賽中取得佳績。
    7、信息技術(shù)學科搞好正常教學外,讓學生多上機,多動腦,體現(xiàn)學科特色,充分利用好教學軟件,提高學生興趣。并著重特長生的培養(yǎng),積極參加各種比賽。
    8、正常開展教研活動,固定每學期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負責主講及開設教研公開課,組織大家學習理論知識,收集交流教改信息。
    三、教學目標與任務:
    1、端正教學思想,改變教育觀念,上好每門課程,教好每一節(jié)課。
    2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材,聯(lián)系學生實際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。
    3、編寫教案,課堂教學必須重視實驗操作指導,不僅要求學生會做實驗,還要注意安全指導。
    4、課堂教學要體現(xiàn)開放性,鼓勵創(chuàng)造性,強調(diào)實用性。
    5、每門課程的教學要落實養(yǎng)成教育,把養(yǎng)成教育貫穿到每一節(jié)課。
    四、加強學習,提高教師自身素質(zhì):
    1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準,用新的教育理念武裝自己的頭腦。
    2、自我檢查反省,明白自己知識技能的工匠薄弱點,努力學習改進。
    3、研讀本學科系列教科書,了解本學科各年級知識點的縱向發(fā)展聯(lián)系及向其他科目橫向滲透情況。
    4、教師之間相互學習,經(jīng)常相互聽課,評課,汲取新的教學經(jīng)驗,取長補短,共同提高。
    五、行事歷安排:
    周次
    活動內(nèi)容
    1
    開學典禮
    2
    教研組組長會議
    3
    教研組長會議檢查計劃
    5
    命題競賽
    10
    巖頭學區(qū)期中考試
    11
    期中考試質(zhì)量分析
    15
    綜合組集體備課及校本教研活動。汪滔、胡和所、周琳娟公開課
    17
    常規(guī)檢查
    20
    期末考試
    教研組工作總結(jié)和反思篇十八
    轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束了,本學期我們教研組在趙校長的正確領(lǐng)導下,始終堅持以“教研帶動教改”為中心的理念,較好的完成了本學期的教研工作,為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,更好的、更有效的為我校的教研工作貢獻一份力量,從而進一步提高教學質(zhì)量,現(xiàn)將本學期的教研工作做如下總結(jié):
    1、開學初在學校的安排下組織本組全體教師積極參加學校組織的學習和培訓,學習《目標教學》、洋思和杜郎口中學的先進的教學經(jīng)驗,通過學習這些先進的教學經(jīng)驗指導我們的課堂教學,同時也提高了每位教師的素質(zhì)和業(yè)務水平。
    2、除集體學習外,本組教師還以自學為主,自主學習《新課標》、《目標教學》、洋思經(jīng)驗和杜郎口等名校的先進經(jīng)驗,認真領(lǐng)會新課改的精神,研讀教材、課標、學法,研究學生,樹立以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立了以教師為主導,學生為主體的新的教學理念,在實踐中積極探索,有助于學生能力的提高和課堂教學水平的提高。
    1、狠抓教學常規(guī),是提高教學質(zhì)量的根本保證。本組的每位教師都能認真?zhèn)湔n,按照學校的要求不占用自習等其它時間,所以在課上每位教師始終圍繞著“以學生為主體,培養(yǎng)自學能力為主”的思想,本著“自學——展示——反饋”三個主要環(huán)節(jié)精心設計每一堂課,合理的利用好課上的45分鐘,減輕學生課下的學習負擔。
    2、在備課過程中,認真分析教材、學情,選擇合適教法,對學案進行適當?shù)恼{(diào)整、修改,對檢測反饋題進行精挑細選,當堂檢測、反饋,使學生的學習能力和成績都有了明顯的進步。
    3、加強課堂教學研究,積極地組織本組教師參加學校的帶頭課、示范課、研究課、層推課活動?;顒舆^程中本組教師能積極參加聽評課活動,在課后能把學到的好的教學經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中。
    4、組織初二地理和初三政史教師認真準備會考工作。在復習時,提前制定出復習方案。根據(jù)復習方案有計劃、有目的的進行復習。經(jīng)過半學期的努力完成了會考工作。
    1、強化教科研意識,以研促教,根據(jù)政史地學科的特點,把以研究“堂清”達標為突破口,各備課組都建立了自己的課題,認真的研究課堂教學,形成了濃厚的教研氛圍。通過學習、聽評課活動,共同討論交流意見等方式,互相促進,共同提高了課堂教學水平。
    2、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,深入扎實地開展集體備課活動,為保證質(zhì)量,每次開展活動進行集體備課時都采用上課教師說課,備課組集體討論、定教案、再上課,課后集中評議,做到教研組內(nèi)教師互相學習,提高了教研能力。
    3、組織各備課進行了“帶頭課”“立標課”、“研究課”“層推課”活動。帶頭課、立標課起到了示范的作用,體現(xiàn)了“優(yōu)化目標教學與杜郎口經(jīng)驗的完美結(jié)合的教學理念”,及時聽評課,每位教師都受益匪淺,從中吸取了別人長處,也找到的自己的不足之處,教師們能盡快地將從聽評課中所學到的運用到自己的講課實際中去,敢于實踐,各教師課堂教學水平都有了不同程度的提高。
    1、作為政史地教師,與學生課堂接觸的時間少,我們該如何開展工作,走近學生、縮短距離、來維持距離,充分調(diào)動學生的熱情,增強自身的吸引力,提高課堂學習興趣和教學質(zhì)量,是值得我們深思的問題。
    2、由于學科的特點,學生在課下沒有過多的時間預習、自學,所以每位教師都要認真的研究教法、學法,如何合理的利用好課上的45分鐘,達到堂清,提高課堂的教學效率。
    3、在本組中經(jīng)驗豐富的專業(yè)性很強的老師很少,所以在教研組、備課組活動中,問題探討涉及的面可能很多,但專業(yè)性不夠強,真正切中要害的意見或建議不多,研究的不夠深入,達不到一定層次。
    總之,本組全體教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,克服缺點,不斷完善,充實和提高自己,爭取更大的進步。
    教研組工作總結(jié)和反思篇十九
    活動時間:12月6日下午
    教研主題:單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性
    一、本次活動的關(guān)注點
    1、課堂教學中單元整體課例的“實”
    即課堂教學中單元整體課例的落實,英語課堂教學總結(jié)。英語課堂教學每一模塊為某一主題,因此,一模塊內(nèi)的所有單元定要圍繞此主題進行整體教學,讓單元主題思想貫穿這個模塊的教學。
    2、課堂教學環(huán)節(jié)的“效”
    即關(guān)注課堂教學環(huán)節(jié)的設計是否科學有效,科學有效的環(huán)節(jié)設計,將大大幫助課堂教學的順利及有效進行。
    3、授課教師的“引”。
    即課堂教學中授課教師的積極引導。一堂課的好壞,學生的思維火花是否能被點燃,和教師巧妙自然的引導是分不開的。不管上課教師采用哪種方法引導學生,聽課者明確上課教師的主線思維,或者是聽明白這堂英語課創(chuàng)設的大環(huán)境是什么,上課的教師的主要目的是什么。
    3、學生課堂中的“學”
    學生的學習是否積極主動?通過一堂課的學習,學生獲得了什么?能輸出多少?這是我們最值得關(guān)注和思考的。我們看重的是學生課堂思維的生成,在上課教師的引導下,以及所提供的時間內(nèi),學生最大限度能輸出多少。
    4、學生的“說”
    即學生的口語表達能力,英語學習總目標即要要求學生“大膽說,積極說,喜歡說”,因此,在創(chuàng)設相關(guān)的`語境中,要鼓勵學生樂于表達,自然表達。
    5、學生課堂中的“習”
    即關(guān)注課堂中學生的學習習性,學習習慣很重要,相對于英語課堂更是如此,“善于傾聽,積極模仿,樂于交流”等都是我們應該積極倡導和實踐的。
    二、活動過程:
    1、聽課
    首先我們英語教研組共同觀摩了三節(jié)不同年級、不同課型的三節(jié)課,分別是宋小偉老師三年級第六模塊第三單元的《ilikegreen》、趙建英老師四年級第七模塊第二單元的travel(旅行)以及韓昀財老師五年級第10模塊第一單元的youshuldlook,thencrosstheroad。講課過程中授課老師們態(tài)度都很認真,課堂準備如課前預習(聽錄音模仿)、圖片輔助、音樂、課外資料的引入等都很充分,工作總結(jié)《英語課堂教學總結(jié)》。聽課老師也很積極,不僅關(guān)注授課老師的環(huán)節(jié)設計,更關(guān)注著學生的活動學習。
    2、評課
    在評課過程中,首先我們聽取了每位授課老師的設計思路及課堂教學實施的側(cè)重點,接著每位聽課老師直言不諱地談了自己的課堂感受,我們研討的話題緊緊圍繞“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行,與此緊密相關(guān)的亮點在充分肯定的同時一致贊同在本校英語課堂中嘗試并根據(jù)本班學情創(chuàng)新進行,當然,我們更關(guān)注課堂中的消極因素和需要改進的地方,總之,評課的過程是爭論的過程,各抒己見的過程和根據(jù)主題統(tǒng)一思想的分合過程。
    三、活動反思:
    很感動我校授課老師在接連而來的檢查評估中積極參與備課、研課、講課、評課活動,最為欣慰的是,課堂教學設計能處處圍繞本次主題“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”來進行,特別是趙建英老師,為了做好這一研課的載體,她自己首先進行了“一課多研”,因為她本人教著三個班的英語,自己第一次在其中一個班級試講后,(自己做課,自己發(fā)現(xiàn)問題),向教研組說明了課堂情況,并說出了自己的修改思考和第二次的授課思路,經(jīng)過教研組群力群策又開始了在崔家村小三班的第二次試講,這一次教研組部分成員參與了聽課,根據(jù)課堂進展與生成,教研組及她本人共同對課進行了二次研討,并將下次的教研主題定為“單元整體課例在課堂教學中的落實及課堂教學環(huán)節(jié)的有效性”,并決定在12月6日下午,全校英語教研組開展一次主題聽評課活動,(當然,三年級和五年級的所提供的示范課均要以此為主題。)趙老師本次授課為第七模塊的第二單元,模塊主題為“travel(旅行),從環(huán)節(jié)設計滲透旅行知識,話題交流不離”旅行“,并恰當?shù)囊脠D片和自己的旅行經(jīng)歷為學生做示范激發(fā)了學生的記憶再現(xiàn),在學生的積極交流中,學生積極表達意識得以調(diào)動,在最后,當出示中國一些家喻戶曉的旅游勝地更觸動了學生學習的熱情(利用所學句型定出簡單的出游計劃--plan,i'm(weare)goingtogoto…)和急于交流表達的欲望,最重要的是更升騰了學生心中的那份”江山如此多嬌“的愛國情,最終實現(xiàn)了”引導“為”教“,以”教“帶”學“,以”學“育”情“的知識目標和情感目標的統(tǒng)一,在體現(xiàn)教學環(huán)節(jié)有效和諧的同時,將單元整體的思想充分滲透。當然,其他兩位老師的課堂同樣有精彩的表現(xiàn)。不過,在體現(xiàn)單元整體課例的落實中也有過于”牽強附會“的形式,為”體現(xiàn)整體性、主題性“而”強加設計“環(huán)節(jié),導致環(huán)節(jié)設計的”不自然“和缺乏有效生成。在肯定三位老師課堂教學的同時,我們教研組主要以”找問題“教研為主,以主題為方向,以發(fā)展為思想,以提高和創(chuàng)新為目標,帶動了教研組成員的教研熱情,在最后,我還要說說感動我的一個小細節(jié),那就是在聽每一課的同時,我們的老師均做到了提前了解上課教師所上的是哪一年級的哪一單元第幾課時,并主動詢問上課教師這一課時要解決哪些問題、新授哪些內(nèi)容,以及了解這一課時前學生學了什么,這樣讓聽課老師對于聽課的目標把握更是做到了”聽課有數(shù)“。這次活動,讓”效率課堂"的主題教研更彰顯一種和諧。
    教研組工作總結(jié)和反思篇二十
    一、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
    本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
    1、數(shù)學教師全部參加了學科教材培訓工作,收到了很好的效果。
    (1)嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
    (2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
    (3)教研組檢查了備課本,教師們都能按要求備足、備好課,并能及時寫好教后反思。
    (4)全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。
    (5)各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
    二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況,以及存在的問題;
    1、按照“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路,結(jié)合本校課改模式,加強集體備課,倡導個性化備課,切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”,即課堂要做到:學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口,轉(zhuǎn)變教師的教學方式,改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。
    2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學改革實踐課,其具體操作辦法為:“自備——集體備——再自備——上課(同時以教研組為單位聽課)——評課反思——再上課(聽課)——再評課反思”。
    存在的問題
    1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,課堂仍然是以師為主,以講為主,雖有學生活動,但只求形式上的存在。
    2、展示形式單一,展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣,口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看,展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
    3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分??梢哉f,大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”,基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確,目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
    針對這些不足,下學期將努力改正,爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學教育教學質(zhì)量。
    教研組工作總結(jié)和反思篇二十一
    教研組是學校的基層教研機構(gòu),既擔任著學校的教育教學任務,又承擔著學校的教科研工作。回顧過去的一年,我們政治組九名成員群策群力,團結(jié)協(xié)作,圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作,并取得了必須的成績。
    首先,認真學習教育教學理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念
    期初我們政治教研組能認真學習新課程理論和新課程標準,了解新課程背景下的教師觀、學生觀,教學方式、學習方式,課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論,在學習理論的基礎上,結(jié)合自身的實踐,我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。經(jīng)過理論學習,豐富了我們的理論知識,提高了我們的理論水平,轉(zhuǎn)變了我們的教學觀念,端正了我們的教學態(tài)度,使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學,教學效果明顯。
    第二,改變備課形式,強化團體備課觀念,構(gòu)成教育合力。
    開學初,我們政治教研組認真學習了團體備課理論,掌握了新課程背景下團體備課的基本要求,并學習和借鑒了兄弟學校及其他名校名師團體備課的有益做法,在此基礎上結(jié)合我校實際進行團體備課。團體備課分年級組展開,定時間、定地點、定中心發(fā)言人,每次團體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點、難點、教法、學法,其他成員給予補充,遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。有時候,為了某一個爭議的問題,我們備課組之間會討論得熱火朝天。團體備課只是解決每一章節(jié)的重要教學問題,并不是一個統(tǒng)一形式的教案,還需要我們根據(jù)各個班級和學生的實際情景靈活采取相應的教法、學法。我想我們政治組之所以能取得夢想的成績,尤其是中考能夠連續(xù)多年不倒的記錄,與我們?nèi)w成員團結(jié)協(xié)作,加強團體備課有著很大的關(guān)系。
    第三,進取開展課題研究,以科研促教學
    本學期期初,我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學期課題中存在的問題進行了研討,并確定了本學期課題開展的思路:學習相關(guān)的理論文章,搜集信息和資料,進行課堂教學的實踐探索,指導學生進取參與實踐,不斷總結(jié)整改,積累經(jīng)驗,收集教師和學生成果,整理臺帳資料……經(jīng)過課題研究,大大提高了我們政治教師的教科研水平,也促進了教育教學水平的不斷提高。
    第四,開展校內(nèi)校外的聽課評議活動和交流研討活動
    學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃,包括各位教師的公開課、隨堂課、示范課的活動計劃,要求組內(nèi)每位教師每學期至少開一節(jié)校級公開課,新引進教師要在期初、期中、期末各舉行一次校級匯報課。本學期我們政治組的幾位教師紅都先后在校內(nèi)開過公開課,受到一致好評。平時組內(nèi)成員之間加強隨堂課的聽、評工作,目前這已經(jīng)成為我們組成員的共識和慣例。聽課的評議工作也十分正規(guī),首先由開課教師敘述備課思路,重點、難點,教學設計過程及依據(jù),然后由每位聽課教師發(fā)表見解,評議是公開、客觀的,既指明了上課中的優(yōu)點,又指出了課堂教學中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅僅如此,我們加強了與兄弟學校的校際交流與研討合作。本學期我們?nèi)ザ嗨鶎W校聽課學習取經(jīng),同時我校在期初也開展了面向全區(qū)的教學開放日活動,這些活動的.開展,既豐富了我校政治教師的教學水平和經(jīng)驗,也極大地提高了課堂教學的實效。
    第五,進取配合學校做好常規(guī)工作。
    對于學校統(tǒng)一組織的大規(guī)模期中、期末考試,我們政治組成員都能認真對待,考前認真組織復習、指導,考后能認真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規(guī)要求去做,也能進取配合學校搞好各項常規(guī)檢查。
    第六,加強反思,努力提升教育教學素質(zhì)
    我們政治組各組員雖然擁有了必須的教育教學經(jīng)驗,但明顯存在著教學觀念滯后,創(chuàng)新意識不強的弊端。幾次的教研組會議我都提出了這樣的問題,也與全體成員進行了探討,最終我們達成了共識:年輕教師與中年教師相互學習,年輕教師要經(jīng)常性地聽中年教師的隨堂課,虛心向他們請教,借鑒他們的經(jīng)驗,在此基礎上加強自我反思,以使自我盡快成長起來;中年教師也要多聽聽年輕教師的隨堂課,學習他們的那種開放、自由的教學模式和創(chuàng)新的理念,并不斷進行反思,以使自我的教育教學能增添新意和亮色。本學期我們的政治教師正在實踐著這樣的共識,除了組內(nèi)的公開課、校級評優(yōu)課,我們相互之間也加強了聽、評課,并且每次聽課評課后我們各自都深入進行反思,努力查找自身的優(yōu)點與不足,大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅僅如此,每一次考試完畢,也是我們認真總結(jié)和反思的時候。正是有了這一次次的反思,才有了我們教育教學素質(zhì)的不斷提高,也才有了我們政治學科的輝煌。
    肩扛初三學生及家長的未來,再加上擔任班主任工作,班級多,事務雜,讓我們幾位政治教師有時候感到力不從心,甚至有些無暇顧及,可是我們還是一如既往,無怨無悔地奮斗在教育教學的第一線,因為這是我們的陣地。
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