總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己，進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競(jìng)爭(zhēng)力?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)或工作中取得的成就和進(jìn)步，增強(qiáng)自信和動(dòng)力。在寫作過(guò)程中，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
她從教20多年，也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強(qiáng)思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學(xué)生成“人”呢？如何讓自己的班級(jí)成為一個(gè)積極向上的集體呢？這些問(wèn)題常常成為她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會(huì)。
集體榮譽(yù)感和責(zé)任是人們意識(shí)到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，可使全班學(xué)生心往一處想，勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，他就會(huì)根據(jù)集體的要求來(lái)調(diào)節(jié)自己的言行，安排個(gè)人的生活，會(huì)為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算，逐漸改掉自己的缺點(diǎn)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此，老師、班主任要善于利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生知道自己對(duì)集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，她努力做到以下幾個(gè)方面。
（一）、注意運(yùn)用合適的語(yǔ)言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，會(huì)告訴同學(xué)們：許多老師和其他班學(xué)生都夸獎(jiǎng)你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭(zhēng)了光，是多么自豪；而當(dāng)班級(jí)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了的時(shí)候，她會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們的一言一行不單是個(gè)人的私事，它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光。
（二）、及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事。當(dāng)有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時(shí)，會(huì)有意識(shí)地把這些事與關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，從而影響全班同學(xué)都自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心熱愛(ài)集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀察。
（三）、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當(dāng)于一個(gè)大家庭，她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴，特別是對(duì)那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué)，更應(yīng)教育集體伸出援手。
（四）、適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。她常利用校開(kāi)展的一些活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽、一日十評(píng)活動(dòng)等，每次活動(dòng)之后，她及時(shí)讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺埽缓笸ㄟ^(guò)集體交流感受，喚起學(xué)生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗(yàn)。
榜樣的力量是無(wú)窮的。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育?duì)兒童具有很大的感染力和說(shuō)服力，它對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成，有著非常重要的影響。
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀。抓好學(xué)生的思想品德教育，教師更要注意這一點(diǎn)。她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格，但不把自己與學(xué)生們拉開(kāi)距離。經(jīng)常融入他們當(dāng)中，以笑臉面對(duì)他們，多給他們鼓勵(lì)。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學(xué)生的喜愛(ài)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我們相信，有了這份師情會(huì)讓更多的孩子們走向輝煌！
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我叫xx，男，x年x月出生，20xx年9月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)："不以規(guī)矩，不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任，對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后，我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用"成長(zhǎng)樹(shù)"、"快樂(lè)之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各種各樣的比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
如果不愛(ài)學(xué)生，就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名初中班主任，學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲，所以不愛(ài)與同學(xué)們交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的進(jìn)取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
開(kāi)展“當(dāng)好主力軍，奮戰(zhàn)‘十二五’，實(shí)現(xiàn)‘新跨越’”振興競(jìng)賽活動(dòng)中，我校實(shí)施了《加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力》競(jìng)賽立項(xiàng)，為了使自己在振興競(jìng)賽活動(dòng)中得到鍛煉和提高，作為一名共產(chǎn)黨員及班主任，一年來(lái)，自己能夠按照黨支部和工會(huì)的要求，將德育生活化作為提高自己能力的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，以身示范，盡自己所能引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
人們經(jīng)常講，“一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)”。這句話說(shuō)的不無(wú)道理?？梢?jiàn)，班主任自身的師德修養(yǎng)、言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大！教師，要為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且要把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我深深地覺(jué)得，班主任應(yīng)該具有高尚的精神境界，在個(gè)人道德修養(yǎng)上、行為習(xí)慣上，應(yīng)該有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有?！倍嗄陙?lái)，只要學(xué)校與班級(jí)制定的規(guī)章制度，我就堅(jiān)決要求自己首先親身踐行。我始終服從學(xué)校安排，從無(wú)怨言要求，一直默默堅(jiān)守在初中教學(xué)與教育管理的第一線，教書育人，為人師表，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣?！皩W(xué)生是教師心中的太陽(yáng)，我相信愛(ài)是幫助彼此最大的力量，也深信唯有懷抱這種理想，教育才有永恒的生命！”我一直把這句話作為班級(jí)管理與教育工作的座右銘。班主任是教師隊(duì)伍中的重要崗位，班主任在班級(jí)管理和建設(shè)上，在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中，起著重要的作用，作為一個(gè)合格的或者優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該把學(xué)生視為自己心中的太陽(yáng)，班主任心中要充滿愛(ài)，師愛(ài)應(yīng)成為班主作工作的底線。我不僅去愛(ài)優(yōu)等生，更會(huì)去愛(ài)后進(jìn)生，在學(xué)生面前學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和學(xué)生談話，用充滿欣賞和激勵(lì)的目光去看我心中的太陽(yáng)，用師愛(ài)去感化每一個(gè)心靈。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)以及對(duì)他的溫和態(tài)度甚至比學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)更重要。師愛(ài)如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，只有學(xué)生得到真誠(chéng)的愛(ài)，他們才會(huì)把這種愛(ài)傳遞到每一位需要愛(ài)的人身上，實(shí)現(xiàn)愛(ài)的遷移，懂得如何去愛(ài)。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，對(duì)于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是在不經(jīng)意之間，就可能在學(xué)生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改變他們的一生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我的班級(jí)管理目標(biāo)，我始終把學(xué)會(huì)做人放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。
初中學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)心和著急。我并沒(méi)有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái)，通過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開(kāi)出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。通過(guò)這次班會(huì)，全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。
按照學(xué)校教育管理的要求，我所帶的班級(jí)有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，總體的管理要求是以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則。除了這些常規(guī)的班級(jí)管理方式之外，我還采用班級(jí)分組管理的方法，積極探索班級(jí)個(gè)性化管理模式。具體做法是：先按學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)將全班學(xué)生分成8個(gè)小組，教室座位也分成八大區(qū)域，組內(nèi)自行產(chǎn)生組長(zhǎng)，管理本組的日常事務(wù)，包括上課紀(jì)律、日常行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育鍛煉、社會(huì)公益活動(dòng)等等。同時(shí)建立組與組互相監(jiān)督評(píng)比的機(jī)制，一個(gè)月講評(píng)一次，由組內(nèi)自行安排同學(xué)上臺(tái)講評(píng)，總結(jié)成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出解決的辦法，并由班委會(huì)確立獎(jiǎng)懲方案。作為班主任，我每月下到問(wèn)題較大的組，幫他們分析問(wèn)題，找出差距，尋求提高的對(duì)策。
這樣的管理制度，完全將管理權(quán)下放到了學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了管理，自然而然就形成了學(xué)生自主管理的機(jī)制。同時(shí)，通過(guò)組與組的評(píng)比，又能彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)了班級(jí)和諧氣氛的形成。更重要的是，借助這個(gè)方式還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以及自我學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和能力等。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我叫xx、畢業(yè)于陜師大幼教學(xué)院，現(xiàn)任師大錦園幼兒園教師，擔(dān)任組長(zhǎng)工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時(shí)常會(huì)想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢(mèng)，走進(jìn)了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時(shí)，我就默默的對(duì)自己說(shuō)：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤(rùn)著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)；我要把我所有的愛(ài)心無(wú)私地播灑給每一個(gè)孩子。在這十七年的教學(xué)生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步。作為老教師和教研組長(zhǎng)，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
常常聽(tīng)到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬?；仡櫴吣甑娘L(fēng)雨歷程，我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來(lái)園等她，從家長(zhǎng)手里把她接過(guò)來(lái)，抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來(lái)分散她的注意力。開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開(kāi)小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育教師來(lái)接班，她卻看著我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛(ài)的真正含義。還記得那一年，學(xué)校的校慶活動(dòng)和慶六一活動(dòng)大家都在各自的崗位上忙碌著，我因?yàn)槠谠偌由鲜軟龆l(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點(diǎn)滴后，中午連一口飯都沒(méi)吃，馬上跑回單位帶班。那年班級(jí)環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對(duì)，拖著剛做完手術(shù)虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點(diǎn)鐘，功夫不負(fù)有心人，三天創(chuàng)設(shè)了班級(jí)的六個(gè)區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術(shù)，恰巧趕上單位重大活動(dòng)，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來(lái)到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)做完手術(shù)，離開(kāi)icu，到了病房。我這個(gè)做女兒的竟然在爸爸最危險(xiǎn)的時(shí)候沒(méi)有陪在身邊。父親也會(huì)常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說(shuō)我傻，有人說(shuō)我賤?？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槲揖褪沁@種性格的人，我只知道做人、做事要對(duì)的起良心，而我要對(duì)的起我的孩子們。同時(shí)我也知道：能力有限，努力無(wú)限這句話。為了使班級(jí)工作開(kāi)展的更好，對(duì)的起孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我必須讓我這只笨鳥(niǎo)提前起飛。
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可，那就更難了，通過(guò)十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長(zhǎng)之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“?，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有個(gè)叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時(shí)刻跟著她，由于這是她第一次來(lái)園對(duì)一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來(lái)，她是很開(kāi)心，我們卻爬不起來(lái)了，最讓人頭疼的是：她白天在活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到了中午睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)哭鬧不止，因?yàn)槿w小朋友上床睡覺(jué)了，沒(méi)人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動(dòng)就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我的胳膊都麻木了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)?；貋?lái)看我，給我寫信，向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛(ài)的延續(xù)，讓我體驗(yàn)著收獲的快樂(lè)，我用我的愛(ài)心澆灌了他們，他們也用行動(dòng)回報(bào)了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛(ài)來(lái)了感動(dòng)和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候，我班有個(gè)叫子赫的小朋友，他來(lái)園時(shí)什么都不會(huì)，就連吃飯他都不會(huì)用嘴嚼食物，更別說(shuō)吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長(zhǎng)看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說(shuō)：“在家我們也沒(méi)這樣照顧她，你們能對(duì)孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時(shí)來(lái)園兩個(gè)月的時(shí)候我們都打退堂鼓了”。而別的家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子的細(xì)心照顧也說(shuō)：“看到你們能這樣有愛(ài)心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。因?yàn)榻處煹膼?ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。為了趕上時(shí)代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始，白天上班沒(méi)時(shí)間，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作，最后我的許多課程都是自己制作ppt，孩子們對(duì)這種教學(xué)手段很感興趣，教學(xué)效果也提高了，所以，在經(jīng)過(guò)努力之后我懂得了，只要努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。
為了不段豐富自己，在平時(shí)的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽(tīng)到的課、上網(wǎng)查閱對(duì)自己有用的`資料打印出來(lái)裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識(shí)量拓展了，在面對(duì)孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，所以我感覺(jué)到了我的生命變得更加的精彩；因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，我才會(huì)對(duì)我的事業(yè)有了不懈的追求；因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛(ài)我的孩子、愛(ài)我的工作、愛(ài)我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛(ài)的樂(lè)章。同時(shí)我的愛(ài)心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績(jī)，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺(jué)得社會(huì)在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識(shí)，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時(shí)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹(shù)立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺(tái)無(wú)聲，但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊；雖然報(bào)刊無(wú)名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛(ài)心、用青春、用快樂(lè)、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛(ài)心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂(lè)的教育。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè)。我把我的愛(ài)心傾注給了我的孩子們。面對(duì)健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實(shí)的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)讓小草變得更綠。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
我叫任會(huì)仙，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的.班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€(gè)班級(jí)雖然只有幾十人，但來(lái)自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。
人常說(shuō)，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時(shí)的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”處處以身作則，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在。
在班級(jí)管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來(lái)，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開(kāi)展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來(lái)就會(huì)有的放矢，胸有成竹。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛(ài)心，就會(huì)接納學(xué)生，工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\(chéng)的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。
3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功，關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上，一位老師說(shuō)的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，要賞識(shí)學(xué)生，要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)，讓愛(ài)幫助學(xué)生健康發(fā)展。
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級(jí)管理模式，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展。在班級(jí)管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
您們好！
本人是xxx級(jí)xx班班主任。自xxx年參加工作以來(lái)，在xxx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jī)有目共睹：（以下略去200字）近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著；各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jī)；主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng)；班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步；班級(jí)乒乓球賽；班級(jí)跳繩比賽；班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；文章在中國(guó)xx發(fā)表，并獲同行高度評(píng)價(jià)，經(jīng)驗(yàn)文章《》在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文獲縣x等獎(jiǎng)；xxx班獲稱號(hào)。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是優(yōu)秀班主任是我一直期待的.榮譽(yù)。綜合以上的種種原因，本人誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。
當(dāng)然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
xx，1990年開(kāi)封第一師范學(xué)校畢業(yè)，大專學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。在幼教作崗位上工作31年，“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，任教多年來(lái)她曾多次獲得區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師，自從1991年來(lái)到xxx幼兒園一干就是31年，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上?！罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天，她不為輿論所動(dòng)搖，堅(jiān)守在幼教第一線，勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(zhǎng)和孩子，詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。作為音樂(lè)教研組的老教師，她積極帶領(lǐng)音樂(lè)組教師開(kāi)展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂(lè)組年輕教師居多，工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺，她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助她們更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則，起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
在教學(xué)方面，她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，她能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué)，謙虛有禮，在多年的教學(xué)中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)，她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)，開(kāi)封市優(yōu)秀班主任，開(kāi)封市優(yōu)秀教師，開(kāi)封市師德先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)封市安全課一等獎(jiǎng)，龍亭區(qū)游戲比賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)等。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，要把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非潛力差，不僅僅容易做錯(cuò)事，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們講道理，教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽，和孩子一起分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠(chéng)的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中班級(jí)的弱點(diǎn)，著重開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，她有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到”三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中，她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，她都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，她通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，她時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前，她都要先對(duì)班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項(xiàng)，在到達(dá)游戲場(chǎng)地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通，家園共育齊發(fā)展她開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，她與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次，第一次上課，第一次帶班，第一次當(dāng)班主任，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次當(dāng)段長(zhǎng)，第一次當(dāng)組長(zhǎng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子，為了孩子的一切，她將她的愛(ài)奉獻(xiàn)在她熱愛(ài)的工作崗位上，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作也會(huì)做的大放光彩。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
王雪敏，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自20xx年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊，我是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫張曼琪。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天的演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”王老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她欣喜地問(wèn)道：“同學(xué)們，平時(shí)寫
作文
大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?” “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”。“老師原來(lái)寫作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)。教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、區(qū)等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來(lái)再創(chuàng)佳績(jī)，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號(hào)。
在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)!愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè);快樂(lè)，所以工作著;工作著，更加快樂(lè)!
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī).
為了老師的微笑，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
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涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展責(zé)任心教育，提高樹(shù)立責(zé)任感的自性
我校在開(kāi)展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
劉偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們；對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。
作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色?！眲ダ蠋煙釔?ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步！幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)；愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài)、理解、互助。
在1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。
今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
工作以來(lái)，我一直勤勤懇懇，全身心投入到教育教學(xué)工作中，在教育教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生中取得了一定的成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的認(rèn)可，默默無(wú)聞、潤(rùn)物無(wú)聲是我的精神追求。
自參加工作，我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習(xí)，我深知肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)來(lái)不斷充實(shí)自己，用滿腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè)，用自己的人格魅力和學(xué)識(shí)影響教育學(xué)生。我用有一說(shuō)一，實(shí)事求是的精神和做法，感染學(xué)生，讓他們懂得真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到，“其身正，不令而行”學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
教學(xué)是老師事業(yè)的根基，課前精心備課，課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)做到思路清晰，講解清楚，課后不斷反思總結(jié)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，多一些耐心，多一些指導(dǎo)，成績(jī)優(yōu)等生多一些難題思考，課上激發(fā)他們的思維，鼓勵(lì)他們走上講臺(tái)來(lái)講題，對(duì)于成績(jī)稍落后的學(xué)生，幫助其建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，在同學(xué)之間養(yǎng)成互助的習(xí)慣，老師也適時(shí)提供幫助，以促使其對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生的成績(jī)有很大提升。
另外我還積極參加骨干教師培訓(xùn)，撰寫論文，研究教具制作，參加微課比賽等等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，以能更勝任教師這份工作。
作為班主任，教育不僅是傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，更要塑造學(xué)生完美的人格，我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛(ài)，以一顆仁愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生，我都用愛(ài)領(lǐng)航，開(kāi)啟他們的追夢(mèng)之旅，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織豐富的班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，施展才華，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)奮斗，爭(zhēng)做有為少年。在學(xué)校，關(guān)注孩子的心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，以平和的態(tài)度，寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。校外，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合作，共同培養(yǎng)。
在我所帶領(lǐng)的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌發(fā)生了嶄新的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真程度提高、學(xué)生對(duì)于集體的歸宿感增強(qiáng)、個(gè)人目標(biāo)明確，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，整個(gè)班集體呈現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，同時(shí)學(xué)生全面發(fā)展，能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，陳某某同學(xué)獲得無(wú)錫市優(yōu)秀學(xué)生干部，成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的楷模；班級(jí)多位同學(xué)在校級(jí)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式風(fēng)采比賽中，學(xué)生自己設(shè)計(jì)，購(gòu)買道具，排練，獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的道路上能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪。
班主任工作是一場(chǎng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，在學(xué)生心中播下種子，用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)！我也將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做的更好。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
xx，女，漢族，大學(xué)本科文化，1977年月11月出生，現(xiàn)年34歲， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師。1999年參加工作以來(lái)，幾乎年年擔(dān)任班主任，成為學(xué)生心目中“最喜愛(ài)的老師”，她用博大的愛(ài)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志書寫著一個(gè)教育工作者不平凡的奮斗歷程。
要給別人一勺水，自己必須一桶水。作為一名班主任，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她能時(shí)刻牢記“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì)，虛心向老教師請(qǐng)教，向同行請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，積極參加教科研活動(dòng)，以及上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)。20xx年8月14日至8月24日，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓(xùn)。二是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，她不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新。執(zhí)教十二年以來(lái)，潛心研究，持之以恒，認(rèn)真教學(xué)，工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)差，特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維的能力，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。多年來(lái)，她所教班級(jí)的學(xué)生都能從一開(kāi)始的厭惡英語(yǔ)到后來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)生成績(jī)一直居全校前列。各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī)，被評(píng)為20xx年度“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”。三是注重自身教研教改的培養(yǎng)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，她積極投身到教研教改活動(dòng)中，多次到株洲市、衡陽(yáng)市等地名校觀摩學(xué)習(xí)，回校后主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課、示范課任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)教研探討，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的改革。20xx年撰寫的德育論文《構(gòu)建職校和諧德育工作》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語(yǔ)課學(xué)堂學(xué)習(xí)興趣》獲株洲市一等獎(jiǎng)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。每接到一個(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。一是抓核心。建立健全班集體核心，樹(shù)立“以熱愛(ài)班集體為榮”的思想觀。教育每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到：班級(jí)不屬于某個(gè)人或某個(gè)班委，而是屬于班級(jí)每個(gè)同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級(jí)的一份子，是班集體的主人，個(gè)人榮則班榮，個(gè)人恥則班恥。這其中，選拔和培養(yǎng)素質(zhì)高的班團(tuán)干部是重中之重，一些思想覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結(jié)合的方法選出優(yōu)秀人才，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位，組建成班委和團(tuán)支部。她對(duì)班團(tuán)干部要求非常嚴(yán)格，要求他們普通學(xué)生做到的，自己一定要做好。對(duì)他們工作中的成績(jī)與不足及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)目隙ㄅc批評(píng)，經(jīng)常召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議，讓他們學(xué)會(huì)自我批評(píng)、自我總結(jié)，這樣，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時(shí)，其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩，從而使整個(gè)班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規(guī)范。怎樣管住學(xué)生，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)班級(jí)的管理是當(dāng)務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮激勵(lì)教育的作用，認(rèn)真制定班級(jí)行為規(guī)范，采用紀(jì)律、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)模范等活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，因此發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭(zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，她結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一分鐘演講、演講比賽、文藝晚會(huì)等等，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)學(xué)生的積極性，她采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。三是抓輿論導(dǎo)向。把“愛(ài)公物、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”等做到實(shí)處。樹(shù)立正確輿論觀，形成良好班風(fēng)。如宣傳“八榮八恥”；樹(shù)正氣，壓邪氣；每周班會(huì)上安排兩名同學(xué)演講，主題主要是對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人生、社會(huì)、價(jià)值觀等方面的一些感悟，并由班長(zhǎng)組織討論，不僅學(xué)習(xí)了普通話，鍛煉了口才，培養(yǎng)了心理素質(zhì)，也在無(wú)形中增強(qiáng)了同學(xué)們明辨是非的能力，也樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
愛(ài)生如子是xx老師做好班主任的法寶，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀班主任，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設(shè)法去全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她堅(jiān)持家訪，分析孩子的性格，了解孩子的情況，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。55班李某某是一個(gè)紀(jì)律觀念差、學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生，高一時(shí)曾與其它同學(xué)到誠(chéng)成職校敲詐其它同學(xué)，事后，在她的教育下，該生能深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)度很大，到高二時(shí)已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看了。７１班學(xué)生唐某，父母年老多病，家庭非常困難，這個(gè)懂事的孩子自卑敏感，常常為家境的窘迫而流淚，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭?！蠋熈私馇闆r后，經(jīng)常與其談話，與學(xué)生做朋友，號(hào)召全班同學(xué)一起幫助她渡過(guò)難關(guān)，幫助她樹(shù)立信心、克服困難，并常常幫她解決生活費(fèi)。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因?yàn)槿绱?，她以自己人格的力量塑造著學(xué)生的人格，以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的'愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一致贊譽(yù)，她本人也在20xx年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評(píng)為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。
一份耕耘，一份收獲。她付出的努力得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，而且多次評(píng)為縣、學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。每年教師節(jié)，———老師都會(huì)收到許多賀卡，上面寫道“唐老師，衷心感謝你，沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天”。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，女，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗剛工作時(shí)面對(duì)繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策，還記得第一次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個(gè)哄那個(gè)，有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯沒(méi)時(shí)間休息。印象最深的'是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時(shí)她有事離開(kāi)活動(dòng)室，他就站在門口一直哭到她回來(lái)。看到孩子對(duì)陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對(duì)每個(gè)孩子都是這樣，就這樣她一直堅(jiān)持著。關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個(gè)別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)。此外，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：
室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續(xù)。
她積極呵護(hù)著孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自我積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái)，我任教語(yǔ)文學(xué)科，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯?dòng)力，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
之所以我能取得這樣的成績(jī)，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書的同時(shí)育人。我常說(shuō)：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣?，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí)，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái)，積極參與校內(nèi)外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
她從教20多年，也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中，她也深切感受到加強(qiáng)思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提，正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育，使學(xué)生成“人”呢？如何讓自己的班級(jí)成為一個(gè)積極向上的集體呢？這些問(wèn)題常常成為她思考的主旋律。由此，她得出深切的體會(huì)。
集體榮譽(yù)感和責(zé)任是人們意識(shí)到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，可使全班學(xué)生心往一處想，勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，他就會(huì)根據(jù)集體的要求來(lái)調(diào)節(jié)自己的言行，安排個(gè)人的生活，會(huì)為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算，逐漸改掉自己的缺點(diǎn)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此，老師、班主任要善于利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來(lái)，使每個(gè)學(xué)生知道自己對(duì)集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，她努力做到以下幾個(gè)方面。
（一）、注意運(yùn)用合適的語(yǔ)言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，會(huì)告訴同學(xué)們：許多老師和其他班學(xué)生都夸獎(jiǎng)你們真了不起！使他們感到自己的努力是為集體爭(zhēng)了光，是多么自豪；而當(dāng)班級(jí)某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了的時(shí)候，她會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：你們的一言一行不單是個(gè)人的私事，它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光。
（二）、及時(shí)表?yè)P(yáng)好人好事。當(dāng)有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時(shí)，會(huì)有意識(shí)地把這些事與關(guān)心集體、熱愛(ài)集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，從而影響全班同學(xué)都自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心熱愛(ài)集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀察。
（三）、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當(dāng)于一個(gè)大家庭，她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴，特別是對(duì)那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué)，更應(yīng)教育集體伸出援手。
（四）、適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。她常利用校開(kāi)展的一些活動(dòng)，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽、一日十評(píng)活動(dòng)等，每次活動(dòng)之后，她及時(shí)讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺埽缓笸ㄟ^(guò)集體交流感受，喚起學(xué)生情感上的共鳴，豐富他們的情感體驗(yàn)。
榜樣的力量是無(wú)窮的。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。榜樣教育?duì)兒童具有很大的感染力和說(shuō)服力，它對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成，有著非常重要的影響。
新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中，注重情感態(tài)度與價(jià)值觀。抓好學(xué)生的思想品德教育，教師更要注意這一點(diǎn)。她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格，但不把自己與學(xué)生們拉開(kāi)距離。經(jīng)常融入他們當(dāng)中，以笑臉面對(duì)他們，多給他們鼓勵(lì)。她在孩子們的心中就是一知心朋友。
這樣一位以情育人的班主任，她贏得了更多學(xué)生的喜愛(ài)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。我們相信，有了這份師情會(huì)讓更多的孩子們走向輝煌！
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我叫xx，男，x年x月出生，20xx年9月參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)："不以規(guī)矩，不成方圓。"每接到一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級(jí)096班班主任，對(duì)于學(xué)生初中入學(xué)后，我就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用"成長(zhǎng)樹(shù)"、"快樂(lè)之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各種各樣的比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我還在班內(nèi)分成了9個(gè)學(xué)習(xí)小組，并對(duì)學(xué)習(xí)成果采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到月考或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好的小組，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
如果不愛(ài)學(xué)生，就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名初中班主任，學(xué)生正是可塑最強(qiáng)的時(shí)候，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲，所以不愛(ài)與同學(xué)們交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上我的課，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的進(jìn)取，我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)較好，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
開(kāi)展“當(dāng)好主力軍，奮戰(zhàn)‘十二五’，實(shí)現(xiàn)‘新跨越’”振興競(jìng)賽活動(dòng)中，我校實(shí)施了《加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力》競(jìng)賽立項(xiàng)，為了使自己在振興競(jìng)賽活動(dòng)中得到鍛煉和提高，作為一名共產(chǎn)黨員及班主任，一年來(lái)，自己能夠按照黨支部和工會(huì)的要求，將德育生活化作為提高自己能力的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，以身示范，盡自己所能引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
人們經(jīng)常講，“一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班級(jí)”。這句話說(shuō)的不無(wú)道理?？梢?jiàn)，班主任自身的師德修養(yǎng)、言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響是多么的巨大！教師，要為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且要把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。
因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我深深地覺(jué)得，班主任應(yīng)該具有高尚的精神境界，在個(gè)人道德修養(yǎng)上、行為習(xí)慣上，應(yīng)該有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求。
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有?！倍嗄陙?lái)，只要學(xué)校與班級(jí)制定的規(guī)章制度，我就堅(jiān)決要求自己首先親身踐行。我始終服從學(xué)校安排，從無(wú)怨言要求，一直默默堅(jiān)守在初中教學(xué)與教育管理的第一線，教書育人，為人師表，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣?！皩W(xué)生是教師心中的太陽(yáng)，我相信愛(ài)是幫助彼此最大的力量，也深信唯有懷抱這種理想，教育才有永恒的生命！”我一直把這句話作為班級(jí)管理與教育工作的座右銘。班主任是教師隊(duì)伍中的重要崗位，班主任在班級(jí)管理和建設(shè)上，在學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展中，起著重要的作用，作為一個(gè)合格的或者優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該把學(xué)生視為自己心中的太陽(yáng)，班主任心中要充滿愛(ài)，師愛(ài)應(yīng)成為班主作工作的底線。我不僅去愛(ài)優(yōu)等生，更會(huì)去愛(ài)后進(jìn)生，在學(xué)生面前學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和學(xué)生談話，用充滿欣賞和激勵(lì)的目光去看我心中的太陽(yáng)，用師愛(ài)去感化每一個(gè)心靈。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)以及對(duì)他的溫和態(tài)度甚至比學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)更重要。師愛(ài)如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈，只有學(xué)生得到真誠(chéng)的愛(ài)，他們才會(huì)把這種愛(ài)傳遞到每一位需要愛(ài)的人身上，實(shí)現(xiàn)愛(ài)的遷移，懂得如何去愛(ài)。這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，對(duì)于教師可能只是舉手投足的瞬間，但是在不經(jīng)意之間，就可能在學(xué)生的人生道路上留下深深的烙印，甚至改變他們的一生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是我的班級(jí)管理目標(biāo)，我始終把學(xué)會(huì)做人放在第一位，特別注重學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。
初中學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長(zhǎng)和各任課老師很是擔(dān)心和著急。我并沒(méi)有強(qiáng)行禁止部分男女生交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》，讓學(xué)生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來(lái)，通過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很是正常，但花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，一定不會(huì)開(kāi)出最絢麗的花、結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。通過(guò)這次班會(huì)，全班同學(xué)都欣然接受并約定要把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。
按照學(xué)校教育管理的要求，我所帶的班級(jí)有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，總體的管理要求是以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則。除了這些常規(guī)的班級(jí)管理方式之外，我還采用班級(jí)分組管理的方法，積極探索班級(jí)個(gè)性化管理模式。具體做法是：先按學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)將全班學(xué)生分成8個(gè)小組，教室座位也分成八大區(qū)域，組內(nèi)自行產(chǎn)生組長(zhǎng)，管理本組的日常事務(wù)，包括上課紀(jì)律、日常行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績(jī)、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育鍛煉、社會(huì)公益活動(dòng)等等。同時(shí)建立組與組互相監(jiān)督評(píng)比的機(jī)制，一個(gè)月講評(píng)一次，由組內(nèi)自行安排同學(xué)上臺(tái)講評(píng)，總結(jié)成績(jī)，指出存在的問(wèn)題，提出解決的辦法，并由班委會(huì)確立獎(jiǎng)懲方案。作為班主任，我每月下到問(wèn)題較大的組，幫他們分析問(wèn)題，找出差距，尋求提高的對(duì)策。
這樣的管理制度，完全將管理權(quán)下放到了學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與了管理，自然而然就形成了學(xué)生自主管理的機(jī)制。同時(shí)，通過(guò)組與組的評(píng)比，又能彼此學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)了班級(jí)和諧氣氛的形成。更重要的是，借助這個(gè)方式還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以及自我學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣和能力等。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
我叫xx、畢業(yè)于陜師大幼教學(xué)院，現(xiàn)任師大錦園幼兒園教師，擔(dān)任組長(zhǎng)工作。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時(shí)常會(huì)想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園，帶著稚氣的心、帶著美好的夢(mèng)，走進(jìn)了富有天真、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時(shí)，我就默默的對(duì)自己說(shuō)：我要當(dāng)綠葉，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露，用我的露珠滋潤(rùn)著他們焦渴的心田，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)；我要把我所有的愛(ài)心無(wú)私地播灑給每一個(gè)孩子。在這十七年的教學(xué)生涯中，我始終在心里告訴自己是一名幼兒教師，在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步。作為老教師和教研組長(zhǎng)，我處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)！
常常聽(tīng)到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬?；仡櫴吣甑娘L(fēng)雨歷程，我覺(jué)得自己無(wú)愧于事業(yè)卻有愧于家人。記得剛踏上工作崗位，我班有個(gè)幼兒剛?cè)雸@，由于年齡小，每天哭著不肯入園，我天天早早來(lái)園等她，從家長(zhǎng)手里把她接過(guò)來(lái)，抱著她到操場(chǎng)上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此來(lái)分散她的注意力。開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里連踢帶打的哭，可當(dāng)我抱著她扮大灰狼捉其他小朋友，邊跑邊喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地張開(kāi)小手喊：抓，抓！孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，也正常吃午飯了，可是午睡的時(shí)候，保育教師來(lái)接班，她卻看著我，不讓我動(dòng)一下，只要我一邁步，就大哭不止。為了不讓孩子著急，也為了所有孩子都能安靜地入睡，我不知有多少個(gè)中午不能回家，抱著她拍著她，盡管胳膊很酸，汗流浹背，但我從不厭煩，直到孩子入睡。一天她媽媽氣喘吁吁地利用午睡時(shí)間偷偷看望孩子，看到我滿頭大汗地抱著她以酣然入睡的孩子時(shí)，她含著淚向我會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭，那一刻我體會(huì)到了給予孩子愛(ài)的真正含義。還記得那一年，學(xué)校的校慶活動(dòng)和慶六一活動(dòng)大家都在各自的崗位上忙碌著，我因?yàn)槠谠偌由鲜軟龆l(fā)了高燒，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后，上午打完點(diǎn)滴后，中午連一口飯都沒(méi)吃，馬上跑回單位帶班。那年班級(jí)環(huán)境布置恰好遇到配班老師家里也有事，我不顧家人反對(duì)，拖著剛做完手術(shù)虛弱的身體，一連三天，每天到晚上十點(diǎn)鐘，功夫不負(fù)有心人，三天創(chuàng)設(shè)了班級(jí)的六個(gè)區(qū)域，讓不可能完成的事情在努力下完成。還有一次爸爸做手術(shù)，恰巧趕上單位重大活動(dòng)，我把事情全部交給了媽媽和弟弟，等忙完工作來(lái)到醫(yī)院，爸爸已經(jīng)做完手術(shù)，離開(kāi)icu，到了病房。我這個(gè)做女兒的竟然在爸爸最危險(xiǎn)的時(shí)候沒(méi)有陪在身邊。父親也會(huì)常常囑咐我，年輕人，要以工作為主。我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù)。為了這，有人說(shuō)我傻，有人說(shuō)我賤?？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槲揖褪沁@種性格的人，我只知道做人、做事要對(duì)的起良心，而我要對(duì)的起我的孩子們。同時(shí)我也知道：能力有限，努力無(wú)限這句話。為了使班級(jí)工作開(kāi)展的更好，對(duì)的起孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我必須讓我這只笨鳥(niǎo)提前起飛。
一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可，那就更難了，通過(guò)十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長(zhǎng)之間必須要以心換心。記得在20xx年我?guī)⌒“?，班中孩子平均年齡不到兩歲半，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有個(gè)叫仔仔的孩子，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒，就時(shí)刻跟著她，由于這是她第一次來(lái)園對(duì)一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，這樣一天下來(lái)，她是很開(kāi)心，我們卻爬不起來(lái)了，最讓人頭疼的是：她白天在活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到了中午睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)哭鬧不止，因?yàn)槿w小朋友上床睡覺(jué)了，沒(méi)人和她玩了，為了安撫她，我們就抱著她滿地走，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動(dòng)就醒了，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我的胳膊都麻木了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué)，可是還經(jīng)?；貋?lái)看我，給我寫信，向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛(ài)的延續(xù)，讓我體驗(yàn)著收獲的快樂(lè)，我用我的愛(ài)心澆灌了他們，他們也用行動(dòng)回報(bào)了我。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空，給我愛(ài)來(lái)了感動(dòng)和歡愉。
還有，在接現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候，我班有個(gè)叫子赫的小朋友，他來(lái)園時(shí)什么都不會(huì)，就連吃飯他都不會(huì)用嘴嚼食物，更別說(shuō)吃菜了。為了能讓他吃東西，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了。家長(zhǎng)看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們，她們說(shuō)：“在家我們也沒(méi)這樣照顧她，你們能對(duì)孩子這樣，我們真的太感謝了。當(dāng)時(shí)來(lái)園兩個(gè)月的時(shí)候我們都打退堂鼓了”。而別的家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子的細(xì)心照顧也說(shuō)：“看到你們能這樣有愛(ài)心，我們把孩子放在你們這------放心”。
所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥。因?yàn)榻處煹膼?ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。為了趕上時(shí)代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。我利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件，由于沒(méi)有基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始，白天上班沒(méi)時(shí)間，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作，最后我的許多課程都是自己制作ppt，孩子們對(duì)這種教學(xué)手段很感興趣，教學(xué)效果也提高了，所以，在經(jīng)過(guò)努力之后我懂得了，只要努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。
為了不段豐富自己，在平時(shí)的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽(tīng)到的課、上網(wǎng)查閱對(duì)自己有用的`資料打印出來(lái)裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識(shí)量拓展了，在面對(duì)孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，所以我感覺(jué)到了我的生命變得更加的精彩；因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，我才會(huì)對(duì)我的事業(yè)有了不懈的追求；因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛(ài)我的孩子、愛(ài)我的工作、愛(ài)我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛(ài)的樂(lè)章。同時(shí)我的愛(ài)心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。
雖然我取得了許多成績(jī)，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺(jué)得社會(huì)在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識(shí)，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時(shí)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹(shù)立起我們幼兒園教師的新形象。
我是幼兒園一名普通的教師，我知道，雖然電臺(tái)無(wú)聲，但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊；雖然報(bào)刊無(wú)名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中。我要用愛(ài)心、用青春、用快樂(lè)、用信心、用智慧、用勤勞傳遞著愛(ài)心的教育、和諧的教育、健康的教育、快樂(lè)的教育。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè)。我把我的愛(ài)心傾注給了我的孩子們。面對(duì)健康活潑充滿朝氣的孩子們，面對(duì)無(wú)比燦爛美好的明天，我真正感受到，我的人生是美麗的，充實(shí)的，豐富的，雖然我已不再年輕，但我仍要隨著我不斷向前的足跡，執(zhí)著的追求我所摯愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)讓小草變得更綠。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
我叫任會(huì)仙，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的.班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€(gè)班級(jí)雖然只有幾十人，但來(lái)自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。
人常說(shuō)，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時(shí)的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”處處以身作則，學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱?，這就是班主任的魅力所在。
在班級(jí)管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來(lái)，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開(kāi)展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來(lái)就會(huì)有的放矢，胸有成竹。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來(lái)看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見(jiàn)到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛(ài)心，就會(huì)接納學(xué)生，工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\(chéng)的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛(ài)”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。
3、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功，關(guān)鍵在于對(duì)問(wèn)題學(xué)生的管理。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上，一位老師說(shuō)的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來(lái)看問(wèn)題，要賞識(shí)學(xué)生，要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)，讓愛(ài)幫助學(xué)生健康發(fā)展。
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級(jí)管理模式，這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展。在班級(jí)管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
您們好！
本人是xxx級(jí)xx班班主任。自xxx年參加工作以來(lái)，在xxx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，始終本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jī)有目共睹：（以下略去200字）近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著；各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jī)；主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng)；班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步；班級(jí)乒乓球賽；班級(jí)跳繩比賽；班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；文章在中國(guó)xx發(fā)表，并獲同行高度評(píng)價(jià)，經(jīng)驗(yàn)文章《》在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文獲縣x等獎(jiǎng)；xxx班獲稱號(hào)。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是優(yōu)秀班主任是我一直期待的.榮譽(yù)。綜合以上的種種原因，本人誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。
當(dāng)然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
xx，1990年開(kāi)封第一師范學(xué)校畢業(yè)，大專學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。在幼教作崗位上工作31年，“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，任教多年來(lái)她曾多次獲得區(qū)、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
她是xxx幼兒園一名普通的幼兒教師，自從1991年來(lái)到xxx幼兒園一干就是31年，她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上?！罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是她做人的根本，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在教育行業(yè)被人質(zhì)疑的今天，她不為輿論所動(dòng)搖，堅(jiān)守在幼教第一線，勤勤懇懇服務(wù)于廣大的家長(zhǎng)和孩子，詮釋了新幼人良好的道德品質(zhì)。
在工作中她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。在工作中她高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，并貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒。工作中團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。作為音樂(lè)教研組的老教師，她積極帶領(lǐng)音樂(lè)組教師開(kāi)展各科的教研工作和主題活動(dòng)。音樂(lè)組年輕教師居多，工作中經(jīng)驗(yàn)欠缺，她不遺余力的手把手傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助她們更快的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作中她以身作則，起到模范帶頭的引領(lǐng)作用。
在教學(xué)方面，她從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，她能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放不同難度的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，她注意發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。她所帶的孩子聰明好學(xué)，謙虛有禮，在多年的教學(xué)中，她所輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫作品多次獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)，她也連續(xù)多年獲得市區(qū)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)，開(kāi)封市優(yōu)秀班主任，開(kāi)封市優(yōu)秀教師，開(kāi)封市師德先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)封市安全課一等獎(jiǎng)，龍亭區(qū)游戲比賽一等獎(jiǎng)，開(kāi)封市以及龍亭區(qū)的優(yōu)秀社團(tuán)獎(jiǎng)等。
一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，要把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自我的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非潛力差，不僅僅容易做錯(cuò)事，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們講道理，教他們辨別是非。
她是孩子們的老師也是孩子們的媽媽，和孩子一起分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè)；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天她都是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她用這份真誠(chéng)的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
她根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中班級(jí)的弱點(diǎn)，著重開(kāi)展活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，她有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到”三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在日常生活中，她注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，她都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，她通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，她時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患。每次出外活動(dòng)前，她都要先對(duì)班上幼兒提出游戲時(shí)的注意事項(xiàng)，在到達(dá)游戲場(chǎng)地后觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。五、多溝通，家園共育齊發(fā)展她開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)們感受到了作為老師的辛苦和不易。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，她與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
人生中總有許多次第一次，第一次上課，第一次帶班，第一次當(dāng)班主任，第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次當(dāng)段長(zhǎng)，第一次當(dāng)組長(zhǎng)……她也從這一次次的第一次由一名普通的幼兒教師一步步成長(zhǎng)為幼兒園一名骨干教師。
一切為了孩子，為了孩子的一切，她將她的愛(ài)奉獻(xiàn)在她熱愛(ài)的工作崗位上，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。她相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作也會(huì)做的大放光彩。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
王雪敏，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自20xx年參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。是啊，我是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中，滲透到每個(gè)家庭之中。比如，班里有個(gè)女孩叫張曼琪。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天的演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”王老師聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她欣喜地問(wèn)道：“同學(xué)們，平時(shí)寫
作文
大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?” “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”。“老師原來(lái)寫作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲比較好的成績(jī)。教育是常新的，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、區(qū)等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來(lái)再創(chuàng)佳績(jī)，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號(hào)。
在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛(ài)!愛(ài)生活、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛(ài)的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诤翢o(wú)精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)、奮斗的快樂(lè)，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛(ài)學(xué)生，所以很快樂(lè);快樂(lè)，所以工作著;工作著，更加快樂(lè)!
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績(jī).
為了老師的微笑，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
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涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開(kāi)展責(zé)任心教育，提高樹(shù)立責(zé)任感的自性
我校在開(kāi)展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開(kāi)放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺(jué)地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問(wèn)題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開(kāi)始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問(wèn)，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開(kāi)始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
劉偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們；對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。
作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色?！眲ダ蠋煙釔?ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步！幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)；愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài)、理解、互助。
在1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。
今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
工作以來(lái)，我一直勤勤懇懇，全身心投入到教育教學(xué)工作中，在教育教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生中取得了一定的成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的認(rèn)可，默默無(wú)聞、潤(rùn)物無(wú)聲是我的精神追求。
自參加工作，我一直跟隨身邊優(yōu)秀的老師、班主任學(xué)習(xí)，我深知肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，積極參加有關(guān)的培訓(xùn)來(lái)不斷充實(shí)自己，用滿腔熱情和教育教學(xué)智慧從事教學(xué)事業(yè)，用自己的人格魅力和學(xué)識(shí)影響教育學(xué)生。我用有一說(shuō)一，實(shí)事求是的精神和做法，感染學(xué)生，讓他們懂得真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到，“其身正，不令而行”學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。
教學(xué)是老師事業(yè)的根基，課前精心備課，課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)做到思路清晰，講解清楚，課后不斷反思總結(jié)。對(duì)于不同層次的學(xué)生，多一些耐心，多一些指導(dǎo)，成績(jī)優(yōu)等生多一些難題思考，課上激發(fā)他們的思維，鼓勵(lì)他們走上講臺(tái)來(lái)講題，對(duì)于成績(jī)稍落后的學(xué)生，幫助其建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，在同學(xué)之間養(yǎng)成互助的習(xí)慣，老師也適時(shí)提供幫助，以促使其對(duì)學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生的成績(jī)有很大提升。
另外我還積極參加骨干教師培訓(xùn)，撰寫論文，研究教具制作，參加微課比賽等等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，以能更勝任教師這份工作。
作為班主任，教育不僅是傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力，更要塑造學(xué)生完美的人格，我始終把自己和學(xué)生放在平等的位置，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛(ài)，以一顆仁愛(ài)之心，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每次新帶一批學(xué)生，我都用愛(ài)領(lǐng)航，開(kāi)啟他們的追夢(mèng)之旅，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織豐富的班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，施展才華，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)奮斗，爭(zhēng)做有為少年。在學(xué)校，關(guān)注孩子的心理，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，以平和的態(tài)度，寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。校外，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校合作，共同培養(yǎng)。
在我所帶領(lǐng)的班級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌發(fā)生了嶄新的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)認(rèn)真程度提高、學(xué)生對(duì)于集體的歸宿感增強(qiáng)、個(gè)人目標(biāo)明確，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，整個(gè)班集體呈現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，同時(shí)學(xué)生全面發(fā)展，能夠積極參加教育局和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，陳某某同學(xué)獲得無(wú)錫市優(yōu)秀學(xué)生干部，成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的楷模；班級(jí)多位同學(xué)在校級(jí)各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式風(fēng)采比賽中，學(xué)生自己設(shè)計(jì)，購(gòu)買道具，排練，獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)；多次獲得校優(yōu)秀班集體。希望他們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的道路上能夠勇往直前、乘風(fēng)破浪。
班主任工作是一場(chǎng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，在學(xué)生心中播下種子，用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi)！我也將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做的更好。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
xx，女，漢族，大學(xué)本科文化，1977年月11月出生，現(xiàn)年34歲， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師。1999年參加工作以來(lái)，幾乎年年擔(dān)任班主任，成為學(xué)生心目中“最喜愛(ài)的老師”，她用博大的愛(ài)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志書寫著一個(gè)教育工作者不平凡的奮斗歷程。
要給別人一勺水，自己必須一桶水。作為一名班主任，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。她能時(shí)刻牢記“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì)，虛心向老教師請(qǐng)教，向同行請(qǐng)教，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，積極參加教科研活動(dòng)，以及上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓(xùn)。20xx年8月14日至8月24日，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓(xùn)。二是注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，她不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新。執(zhí)教十二年以來(lái)，潛心研究，持之以恒，認(rèn)真教學(xué)，工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)差，特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維的能力，集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。多年來(lái)，她所教班級(jí)的學(xué)生都能從一開(kāi)始的厭惡英語(yǔ)到后來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)生成績(jī)一直居全校前列。各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī)，被評(píng)為20xx年度“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”。三是注重自身教研教改的培養(yǎng)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，她積極投身到教研教改活動(dòng)中，多次到株洲市、衡陽(yáng)市等地名校觀摩學(xué)習(xí)，回校后主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課、示范課任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)教研探討，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的改革。20xx年撰寫的德育論文《構(gòu)建職校和諧德育工作》獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，20xx年撰寫的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語(yǔ)課學(xué)堂學(xué)習(xí)興趣》獲株洲市一等獎(jiǎng)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓。每接到一個(gè)班級(jí)，她都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。一是抓核心。建立健全班集體核心，樹(shù)立“以熱愛(ài)班集體為榮”的思想觀。教育每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到：班級(jí)不屬于某個(gè)人或某個(gè)班委，而是屬于班級(jí)每個(gè)同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級(jí)的一份子，是班集體的主人，個(gè)人榮則班榮，個(gè)人恥則班恥。這其中，選拔和培養(yǎng)素質(zhì)高的班團(tuán)干部是重中之重，一些思想覺(jué)悟高、學(xué)習(xí)好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結(jié)合的方法選出優(yōu)秀人才，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位，組建成班委和團(tuán)支部。她對(duì)班團(tuán)干部要求非常嚴(yán)格，要求他們普通學(xué)生做到的，自己一定要做好。對(duì)他們工作中的成績(jī)與不足及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)目隙ㄅc批評(píng)，經(jīng)常召開(kāi)班團(tuán)干部會(huì)議，讓他們學(xué)會(huì)自我批評(píng)、自我總結(jié)，這樣，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時(shí)，其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩，從而使整個(gè)班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規(guī)范。怎樣管住學(xué)生，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)班級(jí)的管理是當(dāng)務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮激勵(lì)教育的作用，認(rèn)真制定班級(jí)行為規(guī)范，采用紀(jì)律、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)模范等活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。她注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，因此發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭(zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，她結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一分鐘演講、演講比賽、文藝晚會(huì)等等，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)學(xué)生的積極性，她采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。三是抓輿論導(dǎo)向。把“愛(ài)公物、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”等做到實(shí)處。樹(shù)立正確輿論觀，形成良好班風(fēng)。如宣傳“八榮八恥”；樹(shù)正氣，壓邪氣；每周班會(huì)上安排兩名同學(xué)演講，主題主要是對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人生、社會(huì)、價(jià)值觀等方面的一些感悟，并由班長(zhǎng)組織討論，不僅學(xué)習(xí)了普通話，鍛煉了口才，培養(yǎng)了心理素質(zhì)，也在無(wú)形中增強(qiáng)了同學(xué)們明辨是非的能力，也樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)也加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
愛(ài)生如子是xx老師做好班主任的法寶，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標(biāo)。作為一名優(yōu)秀班主任，她非常注重對(duì)學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設(shè)法去全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況和家庭狀況；她堅(jiān)持家訪，分析孩子的性格，了解孩子的情況，與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。55班李某某是一個(gè)紀(jì)律觀念差、學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的學(xué)生，高一時(shí)曾與其它同學(xué)到誠(chéng)成職校敲詐其它同學(xué)，事后，在她的教育下，該生能深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)度很大，到高二時(shí)已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了，讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看了。７１班學(xué)生唐某，父母年老多病，家庭非常困難，這個(gè)懂事的孩子自卑敏感，常常為家境的窘迫而流淚，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭?！蠋熈私馇闆r后，經(jīng)常與其談話，與學(xué)生做朋友，號(hào)召全班同學(xué)一起幫助她渡過(guò)難關(guān)，幫助她樹(shù)立信心、克服困難，并常常幫她解決生活費(fèi)。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因?yàn)槿绱?，她以自己人格的力量塑造著學(xué)生的人格，以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的'愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的一致贊譽(yù)，她本人也在20xx年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評(píng)為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。
一份耕耘，一份收獲。她付出的努力得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，而且多次評(píng)為縣、學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。每年教師節(jié)，———老師都會(huì)收到許多賀卡，上面寫道“唐老師，衷心感謝你，沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天”。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，女，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗剛工作時(shí)面對(duì)繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策，還記得第一次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個(gè)哄那個(gè)，有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯沒(méi)時(shí)間休息。印象最深的'是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時(shí)她有事離開(kāi)活動(dòng)室，他就站在門口一直哭到她回來(lái)。看到孩子對(duì)陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對(duì)每個(gè)孩子都是這樣，就這樣她一直堅(jiān)持著。關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個(gè)別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)。此外，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：
室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續(xù)。
她積極呵護(hù)著孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自我積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我 —— 一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來(lái)，我任教語(yǔ)文學(xué)科，擔(dān)任班主任及美術(shù)組組長(zhǎng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯?dòng)力，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)文明班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語(yǔ)文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加比賽：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出，被三亞市教育局教研室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
之所以我能取得這樣的成績(jī)，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書的同時(shí)育人。我常說(shuō)：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣?，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí)，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。 受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來(lái)，積極參與校內(nèi)外開(kāi)展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見(jiàn)》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!