方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到各種可能的情況和影響因素。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該基于科學(xué)的方法和理論，以提高方案的有效性和可行性。以下是一些為年輕人就業(yè)提供幫助和支持的方案。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇一
通過(guò)策劃幼兒園活動(dòng)方案再到展開(kāi)實(shí)施活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。而方案是在制定計(jì)劃之前需要提出的實(shí)施方法，必須具有可操作性和計(jì)劃性。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園綜合探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交代任務(wù)，引出話題。
1、交代任務(wù)。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!
2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。
2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識(shí)多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類，知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng)，觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話，嘗試買菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇二
六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日，為了能讓小朋友更深切的感受到節(jié)日的快樂(lè)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，通過(guò)各類認(rèn)識(shí)，表演以及參與感知活動(dòng)來(lái)與幼兒一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
1、讓幼兒知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^(guò)節(jié)而辛勤勞動(dòng)著，從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過(guò)各種形式的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和積極主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
（一）開(kāi)場(chǎng)白
親愛(ài)的小朋友們，
大家好！
溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香
喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛
連小草都在歡樂(lè)地歌唱
這一切都在提醒著我們：
六一兒童節(jié)——來(lái)到了
六月，混著花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿?jìng)魉?BR> 她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田
親愛(ài)的小朋友們，今天是你們的節(jié)日
今天是全世界兒童的節(jié)日
慶六一活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）節(jié)目表演
1、三句半《幼兒園我的家》
2、歌曲《慶祝六一》
3、游戲《搶椅子》
4、律動(dòng)操表演
5、鋼琴獨(dú)奏
6、動(dòng)物操《世界真奇妙》
7、古箏表演
8、古詩(shī)擂臺(tái)賽
（三）結(jié)束語(yǔ)
在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目；在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。
美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年！
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛐∨笥褌冎乱怨?jié)日的祝賀！
謝謝大家！讓我們明年再相聚！
唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇三
書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
20xx年4月—5月
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；家庭建立“家庭書(shū)架”
《世界讀書(shū)日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書(shū)》
夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥(niǎo)兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個(gè)故事吧！于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書(shū)。
這是書(shū)香沉醉的晚上，這是美妙的親子時(shí)光。
當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū)，就是把一個(gè)世界帶到了他的面前，就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子一起手牽著手到書(shū)里去旅行，分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)，孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。
一起加入閱讀的隊(duì)伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書(shū)聲充盈孩子記憶的天空。
愛(ài)孩子，就陪他一起閱讀！
尊敬的家長(zhǎng)朋友：您看到這些的時(shí)候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的，愛(ài)孩子，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
1、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、終身學(xué)習(xí)，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個(gè)家庭抓起。通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)的海洋，培養(yǎng)幼兒的良好讀書(shū)習(xí)慣，向著幸福起航。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇四
教師：劉xx
目標(biāo)：
1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。
2.進(jìn)一步熟悉商品知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個(gè)品牌。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機(jī)框，供幼兒表演。
3.將幼兒分組，每組利用早活動(dòng)時(shí)間制作手工品，并將做好的擺在面前。
過(guò)程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？
3.請(qǐng)各組幼兒討論、排練，為本組早活動(dòng)時(shí)制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡(jiǎn)短、有趣，并能說(shuō)明產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)。
4.分組到“電視機(jī)”里做廣告。
5.評(píng)選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。
6.請(qǐng)小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇五
1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室。
一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過(guò)程。
二、基本部分：
(一)肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn)：
1、沒(méi)下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力，放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。
3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。
在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程。
(二)樂(lè)曲的想像和表現(xiàn)：
1、完整欣賞樂(lè)曲。
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn)，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的歡樂(lè)。
(三)結(jié)束部分
放松游戲：
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
6.好玩的幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)大全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲，音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇六
1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒剪紙展示。
2、燈籠鞭炮制作。
3、懸掛氣球、張貼窗花。
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑！
1、我有小巧手晨間活動(dòng)：
（1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
（2）教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：
1）開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。
3）歌曲展示《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4）舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
3、我有大智慧趣味問(wèn)答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎？
5）請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6）小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些？
7）請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長(zhǎng)互動(dòng)）。
4、我是小健將：
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇七
秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們需要讓孩子回歸大自然，在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。在新鮮的空氣及陽(yáng)光下，能增強(qiáng)體質(zhì)，提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力。自然界是個(gè)大課堂，讓我們攜起手來(lái)，領(lǐng)著孩子到共同走近秋季，去追趕秋天的腳步，到大自然中去看看陽(yáng)光，看看藍(lán)天白云，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的蟬鳴吧！讓孩子們?cè)诳鞓?lè)戶外教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間的友情。
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、帶幼兒到戶外尋找秋天并感知秋天的特征
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。
4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).
20xx年10月26日（周五）上午8：30―12：00
小、中、大班段。
3個(gè)年級(jí)班的教師及全體幼兒。
《游藥都公園》（小班在幼兒園周圍游覽活動(dòng)）。
1、8：20準(zhǔn)時(shí)到園集合
2、8：30――9：00左右在行進(jìn)公園的路程中，教師組織幼兒進(jìn)行唱歌，兒歌朗誦，觀察說(shuō)說(shuō)秋天的特征等。
3、帶領(lǐng)幼兒確定好各自的活動(dòng)場(chǎng)地。
4、游公園活動(dòng)
5、談話活動(dòng)（幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秋天的景象）
6、生日活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天上午8：00整將孩子送到幼兒園班級(jí)內(nèi)，
2、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿園服，選擇合腳的鞋子（盡量不要穿拖鞋或者是系鞋帶的鞋子）。
3、家長(zhǎng)可給孩子準(zhǔn)備少量的零食。
4、本次戶外活動(dòng)各班都會(huì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)――多彩郊外、和顏色寶寶捉迷藏、和草地做游戲、和樹(shù)葉寶寶約會(huì)等。
5、幼兒園為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果、一瓶酸奶、每班一個(gè)大蛋糕。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備塑料袋一個(gè)裝垃圾。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。干毛巾一塊，擦汗。
8、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
9、到了目的地要緊跟老師，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開(kāi)。
10、家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園時(shí)讓幼兒排空大小便。
11、活動(dòng)當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話一定要保持暢通。
12、如遇下雨活動(dòng)取消
幼兒園探究活動(dòng)方案篇八
以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然，并通過(guò)其美麗不再，引出導(dǎo)火索及原因，向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。
1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，鼓勵(lì)發(fā)言，思考。
2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操
課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首
一、導(dǎo)入課程
1、課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么？”
2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?！?BR> 二、講故事（結(jié)合課件）
故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美
三、總結(jié)主題
1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。
2、總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3、我們?cè)撛趺醋?？幼兒交流，老師總結(jié)。
評(píng)析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過(guò)對(duì)故事的講述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇九
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的`創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè)。
20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50
星星一班班級(jí)教室
全班幼兒
1、 a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。
3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)
1、老師組織幼兒集中，示范繪畫(huà)內(nèi)容
2、宣布比賽開(kāi)始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。
3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十
（一）中秋節(jié)：
體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己。在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（二）國(guó)慶節(jié)：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國(guó)人”。
假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團(tuán)圓飯。中秋、國(guó)慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。讓孩子了解了在“中國(guó)”這個(gè)大家庭里有著許多的民族。通過(guò)了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國(guó)山河的秀麗。收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博。我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
（一）中秋節(jié)：
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2、豐富幼兒的科普知識(shí)。
3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
（二）國(guó)慶節(jié)：
1、知道我是中國(guó)人，了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。
2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。
1、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果。制作各種燈籠。張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。
2、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的.包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
3、幼兒將收集的祖國(guó)名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）小班組：
1、《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》通過(guò)觀看國(guó)慶閱兵式，感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、“團(tuán)團(tuán)圓圓品月餅”孩子們通過(guò)相互品嘗月餅，感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
（二）中班組：
1、《我愛(ài)中國(guó)》通過(guò)朗誦、故事等活動(dòng)，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義，能夠?yàn)樽鎳?guó)媽媽的生日表達(dá)自己的祝福。
2、畫(huà)月餅、印月餅等。
（三）大班組：
1、通過(guò)談話、國(guó)歌欣賞、歌曲、制作國(guó)旗、合作繪畫(huà)等活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的了解和情感，為自己是中國(guó)人感到驕傲與自豪。
2、通過(guò)不同的方式制作月餅。
1、指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
2、給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
3、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
4、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。
5、收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍，首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
6、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、提倡家長(zhǎng)在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國(guó)慶活動(dòng)。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)流程：
1、跟小朋友們打招呼
2、暖身活動(dòng)：《開(kāi)火車》
3、引出故事：（準(zhǔn)備一個(gè)托馬斯的小玩具）開(kāi)火車好開(kāi)心啊，（老師發(fā)出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來(lái)托馬斯也來(lái)了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開(kāi)始講故事，中間依照書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，然后繼續(xù)講故事。
故事提問(wèn)：（請(qǐng)小朋友們自由回答）
(1)托馬斯遇到了什么問(wèn)題呢？
（2）這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么呢？（開(kāi)太快，風(fēng)吹走了帽子）
（3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問(wèn)題要有耐心）
（4）科學(xué)探索：怎么能產(chǎn)生風(fēng)？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）
（5）科學(xué)探索：風(fēng)能做什么? （風(fēng)能吹走輕的東西、風(fēng)能使天氣變得涼快，風(fēng)能發(fā)電等）
4、延伸活動(dòng)一：大風(fēng)吹
小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)圈：大風(fēng)吹、大風(fēng)吹、大風(fēng)吹什么？老師發(fā)出指令：大風(fēng)吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍(lán)衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。
5、延伸活動(dòng)二： 和托馬斯一起解決問(wèn)題
問(wèn)題一：書(shū)第30頁(yè)多多島動(dòng)力站。提出托馬斯遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。準(zhǔn)備水果、面粉和稻草的教具，請(qǐng)小朋友邊擺放邊說(shuō)。
問(wèn)題二：書(shū)第36頁(yè)，動(dòng)力碼頭1。提出丁丁遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。
6、手工活動(dòng)：作風(fēng)車
參考方案：風(fēng)車diy教程——簡(jiǎn)易紙風(fēng)車
原料:正方形的彩色紙
工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.
步驟:
（1）將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折,之后再對(duì)折,展開(kāi)
（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對(duì)角線)剪開(kāi),但是,千萬(wàn)不要全剪開(kāi),而是剪到圖中圓點(diǎn)所示位置.
四角風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）將鉛畫(huà)紙剪成正方形,在上面畫(huà)上你的創(chuàng)意圖案.
（2）折出對(duì)角線,在中心點(diǎn)上鉆一個(gè)小洞,找出四邊的中線(圖1)
（3）在四邊的.中線處各剪一刀并折起(圖2)
（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)
十字風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長(zhǎng)條(圖1)
（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)
（3）在紙圈中間鉆洞(圖3)
（4）兩個(gè)紙圈的小洞對(duì)整齊,插入筷子,并用圖釘固定
葵花風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）在紙板上剪一個(gè)直徑15cm的圓(圖1)
（2）圓上畫(huà)自己喜歡的圖案
（3）圓的四周均勻剪開(kāi),折起,在中心鉆一個(gè)小孔(圖2)
（4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)
旗幟風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）用厚紙剪出一根長(zhǎng)條,鉆一小孔(圖1)
（2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長(zhǎng)條紙的兩側(cè)(圖2)
（3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定
7、活動(dòng)結(jié)束：大家一起開(kāi)心的轉(zhuǎn)動(dòng)自己做的風(fēng)車，邊唱邊跳《開(kāi)火車》。
8、合影留念
9、撤離：請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身物品，并請(qǐng)每個(gè)家庭帶走自己的垃圾，培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識(shí)。
我個(gè)人認(rèn)為首先不要見(jiàn)著家長(zhǎng)就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會(huì)換位思考，要理解做家長(zhǎng)們的心情，可采取先表?yè)P(yáng)再批評(píng)的方式，家長(zhǎng)們比較容易接受。其次要讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到老師對(duì)孩子們的關(guān)心，這樣交流起來(lái)就事半功倍了。但和家長(zhǎng)交流很需要技巧，不能動(dòng)轍硬碰硬，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)你應(yīng)該心平氣和，努力說(shuō)服他們理解你的想法，在惹家長(zhǎng)生氣又不好意思道歉的時(shí)候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，最著急得就是家長(zhǎng)和老師。老師這時(shí)與家長(zhǎng)溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說(shuō)您的孩子我算教不了了，請(qǐng)你把他帶走吧。而要靜下心和家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠(chéng)，一定會(huì)與家長(zhǎng)一起做好孩子教育工作的。
總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠(chéng)。再次要公正，不要帶有色眼鏡。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十二
玩沙對(duì)不同年齡班的幼兒來(lái)說(shuō)有著不同的教育價(jià)值，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，玩沙更像是利用一個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料為載體，在沙中開(kāi)展各種建構(gòu)、角色的游戲，通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題的活動(dòng)。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結(jié)合起來(lái)，他們通過(guò)“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，探究干沙、濕沙的各種性質(zhì)，尋找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例。同時(shí)大班的玩沙活動(dòng)中同伴合作的欲望十分強(qiáng)烈，孩子們十分享受在和同伴一起解決問(wèn)題、分享成功的喜悅。
預(yù)期目標(biāo)1.感受干沙和濕沙的特性，以及濕沙建構(gòu)
中沙和水的比例，綜合利用沙、水、磚塊
等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。
2.嘗試用觀察、推理、實(shí)踐、記錄等科學(xué)
探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問(wèn)題。
3.培養(yǎng)同伴間合作建構(gòu)、共同解決問(wèn)題的
能力。
材料投放1.基礎(chǔ)材料
沙池，鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干。
2.輔助材料
輔助材料的投放分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。
第二階段投放班級(jí)各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬(wàn)通板等，還可以請(qǐng)幼兒收集樹(shù)枝等自然材料或從家中準(zhǔn)備相關(guān)的建構(gòu)輔助材料。
第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。
游戲玩法1.自由玩啥，發(fā)現(xiàn)干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用，
2.小組合作，圍繞一定主題進(jìn)行沙上建構(gòu)活動(dòng)。
觀察分析【觀察】
從小班開(kāi)始，玩沙就是備受幼兒期待的活動(dòng)。進(jìn)入到大班上期，幼兒探究的自主性加強(qiáng)，也更善于從同伴、老師的互動(dòng)中觀察學(xué)習(xí)、豐富經(jīng)驗(yàn)。許多幼兒喜歡用濕沙建構(gòu)，這時(shí)沙和水比例調(diào)控不好的問(wèn)題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動(dòng)中，只見(jiàn)浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起，慢慢地形成了一個(gè)小沙堆，他看了看覺(jué)得不滿意，又開(kāi)始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來(lái)，他反復(fù)幾次都是這樣，沙堆一點(diǎn)都沒(méi)見(jiàn)變大。這下子，他急了，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去，他用雙手直拍那個(gè)小沙堆。我走到他的身邊，從沙池的底層鏟出一些濕沙，學(xué)著他的樣子拍拍打打，反復(fù)幾次沙堆越來(lái)越大。他看到了，對(duì)我說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你吧”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可是他自己堆的干沙還是不停往下掉，他停下來(lái)好奇地盯著我看。不一會(huì)就被他發(fā)現(xiàn)了秘密，他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來(lái)堆沙堆。
我們一起堆了一個(gè)非常結(jié)實(shí)的大沙堆。他很高興地對(duì)我說(shuō)：“老師原來(lái)要用下面的沙子才不會(huì)滑，才可以堆得更高！”我沒(méi)有回答他，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，并慢慢地用手把他們聚攏起來(lái)，拍拍打打成了一個(gè)不小的沙堆?！芭?，原來(lái)是這樣！我也想玩。”于是他開(kāi)始嘗試不停的取水、倒水、堆沙，盡管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著成功的喜悅之情。學(xué)會(huì)了這個(gè)辦法以后，用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動(dòng)，沙池里到處都是大大的沙堆，像一座座小山。
【分析】
遷移經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明同伴之間的合作游戲?qū)@一時(shí)期幼兒游戲水平的提高不失為一個(gè)有效的策略，同時(shí)教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復(fù)，提高建構(gòu)水平。
1.增加裝水工具如：水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器；
2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發(fā)展的挖沙用鐵質(zhì)工具；
3.輔助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬(wàn)通板等，也鼓勵(lì)孩子自己收集或從家里帶來(lái)一些材料。
小小泥瓦匠
觀察分析【觀察】
學(xué)會(huì)了用濕沙來(lái)堆沙堆后，浩涵開(kāi)始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見(jiàn)他走到了輔助材料柜，開(kāi)始在輔助材料柜里進(jìn)行了仔細(xì)的挑選。最終，他選擇了一個(gè)樹(shù)枝小棍。他慢慢地將木棍捅進(jìn)了沙堆的底部，可由于沙堆太大，木棍根本無(wú)法從這邊捅到那邊，于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來(lái)，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好，又進(jìn)行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入，沙堆上的沙子逐漸滑落，本來(lái)尖尖的沙堆頂部逐漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了?？珊坪](méi)有放棄，他又一次將沙堆堆好……在他操作的過(guò)程中，有兩個(gè)小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十三
1、回憶過(guò)小滿的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)小滿要xx，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的'話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；
2、“小滿到”背景圖一張；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；
4、喜慶的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“小滿到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的小滿。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)小滿的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲小滿好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
小滿到，小滿到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說(shuō)聲小滿好。
四、拓展
提問(wèn)：你們知道xx時(shí)除了說(shuō)小滿好，還能說(shuō)什么？（祝你小滿快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲小滿好”替換為“大家說(shuō)聲小滿快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜xx。
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿xx的情節(jié)。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十四
1、觀察小魚(yú)的外形，嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚(yú)。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、橡皮泥、一次性紙盤(pán)（事先已經(jīng)畫(huà)好水草）、范作。
1、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
“小朋友，今天沈老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？”
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。
2、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的制作材料。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的身體特牲。
3、探索制作方法。
“小朋友，你們猜猜，這么可愛(ài)的小魚(yú)應(yīng)該怎么做呢？”
小朋友相互交流、探索。
4、教師示范。
a、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚(yú)的尾巴和裝飾物。
b、采用搓圓、壓扁的技能做小魚(yú)的身體和尾巴，并把小魚(yú)的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤(pán)上。
c、搓長(zhǎng)條、小圓點(diǎn)裝飾小魚(yú)。
5、播放制作小魚(yú)步驟圖的課件，幫助幼兒記憶制作小魚(yú)的步驟。
6、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫(huà)面。
7、展示交流。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十五
在教育形勢(shì)日新月異的今天，幼兒園特色教育越來(lái)越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專長(zhǎng)、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界，在氛圍營(yíng)造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度，強(qiáng)化管理，群策群力，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育、區(qū)域活動(dòng)、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面。
面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，加強(qiáng)素質(zhì)教育、開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和民族教育、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過(guò)程；塑造幼兒健全人格，促進(jìn)智力培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng)。
蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來(lái)生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善。具體的說(shuō)就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：
1、日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動(dòng)作，社交行為，教室常規(guī)）；
2、感覺(jué)教育（包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）；
3、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立，數(shù)的運(yùn)算）；
4、語(yǔ)文教育（包括書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，字母、筆順的練習(xí)，簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)）；
5、科學(xué)、文化類教育（包括音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）
這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中，以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng)，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的，不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處，但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到，因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò)，讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì)，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序、學(xué)會(huì)等待，應(yīng)該是很難得的！
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時(shí)又滲透多元?jiǎng)?chuàng)意智能，依據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，針對(duì)3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，理解能力和發(fā)展水平，并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言、認(rèn)知、自然、社會(huì)、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意相融合，相統(tǒng)一，運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀、具體、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式，采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，視覺(jué)性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣，主題分類式的完整設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中，不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。
神奇龜教學(xué)由健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類組成，每個(gè)類別中都有較細(xì)的劃分。健康類有：自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容；語(yǔ)言類有：傾聽(tīng)、理解、表達(dá)、閱讀、社會(huì)類有：合作交流、情感情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容；藝術(shù)類有：唱游、律動(dòng)、表演、欣賞、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作等教育內(nèi)容；科學(xué)類有：觀察、想象、操作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索、時(shí)間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容，能全方位滿足幼兒園大、中、班教學(xué)需要。
20xx年9月開(kāi)設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤(pán)井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育，滿足不同家長(zhǎng)的需要。
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時(shí)間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容，寬松、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn)，如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū)、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等，都是我們非常關(guān)注和一直探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試、摸索，我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成自己特有的思路。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同，創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇一
通過(guò)策劃幼兒園活動(dòng)方案再到展開(kāi)實(shí)施活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。而方案是在制定計(jì)劃之前需要提出的實(shí)施方法，必須具有可操作性和計(jì)劃性。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園綜合探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)方案：
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，感受秋天水稻豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問(wèn)，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
3、親身體驗(yàn)勞動(dòng)，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇收割和時(shí)候開(kāi)展本活動(dòng)。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。
2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問(wèn)題。
3、幼兒每組帶一個(gè)塑料帶。
4、照相機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師交代活動(dòng)目的與要求。
二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過(guò)稻田的稻子是什么樣?
2、問(wèn)一問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問(wèn)，了解他們的勞動(dòng)情況。
如：水稻是什么時(shí)候種下去的?它的生長(zhǎng)過(guò)程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來(lái)觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來(lái)判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲(chóng)嗎?農(nóng)民伯伯又通過(guò)什么方法來(lái)幫助水稻治蟲(chóng)的讓它們更快的長(zhǎng)大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對(duì)他工作的肯定。
3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時(shí)要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
4、說(shuō)一說(shuō)。回園后根據(jù)活動(dòng)情況或照片組織談話活動(dòng)。
如：你在田地里看到了什么?
參觀時(shí)你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?
誰(shuí)知道我們平時(shí)吃的米是怎么來(lái)?
延伸活動(dòng)：開(kāi)展有關(guān)米的游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。
2、通過(guò)觀察嘗試了解市場(chǎng)營(yíng)業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3、進(jìn)一步豐富對(duì)幼兒對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)，能有序地跟隨老師進(jìn)行參觀活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及參觀的路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交代任務(wù)，引出話題。
1、交代任務(wù)。
師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長(zhǎng)大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場(chǎng)找一找吧!
2、引出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里人多，小朋友要一個(gè)跟著一個(gè)走，不要掉隊(duì)，參觀時(shí)要注意觀察，并提出注意事項(xiàng)。
2、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)有很多蔬菜，看看自己認(rèn)識(shí)多少。
三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
1、引導(dǎo)幼兒參觀攤點(diǎn)是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們?cè)谶@里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。
2、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜、家禽和魚(yú)類，知道它們的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營(yíng)業(yè)員之間的活動(dòng)，觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購(gòu)買蔬果，與營(yíng)業(yè)員進(jìn)行對(duì)話，嘗試買菜的過(guò)程，進(jìn)一步了解營(yíng)業(yè)員是怎樣工作的。
5、鼓勵(lì)幼兒詢問(wèn)所要購(gòu)買的蔬菜的價(jià)格，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營(yíng)業(yè)人員討價(jià)還價(jià)，請(qǐng)營(yíng)業(yè)人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的印象。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇二
六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日，為了能讓小朋友更深切的感受到節(jié)日的快樂(lè)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)，通過(guò)各類認(rèn)識(shí)，表演以及參與感知活動(dòng)來(lái)與幼兒一起分享節(jié)日的快樂(lè)。
1、讓幼兒知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、讓幼兒了解人們?yōu)樾∨笥堰^(guò)節(jié)而辛勤勞動(dòng)著，從而感受到生活的幸福。
3、讓幼兒通過(guò)各種形式的慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和積極主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
（一）開(kāi)場(chǎng)白
親愛(ài)的小朋友們，
大家好！
溫暖的陽(yáng)光，誘人的花香
喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛
連小草都在歡樂(lè)地歌唱
這一切都在提醒著我們：
六一兒童節(jié)——來(lái)到了
六月，混著花香和麥香的微風(fēng)將一個(gè)個(gè)美好的心愿?jìng)魉?BR> 她悄悄的，悄悄的縈繞在我的耳畔，回蕩在我的心田
親愛(ài)的小朋友們，今天是你們的節(jié)日
今天是全世界兒童的節(jié)日
慶六一活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）節(jié)目表演
1、三句半《幼兒園我的家》
2、歌曲《慶祝六一》
3、游戲《搶椅子》
4、律動(dòng)操表演
5、鋼琴獨(dú)奏
6、動(dòng)物操《世界真奇妙》
7、古箏表演
8、古詩(shī)擂臺(tái)賽
（三）結(jié)束語(yǔ)
在優(yōu)美的歌聲中，我們即將結(jié)束今天的節(jié)目；在歡快的旋律中，我們迎來(lái)了新的期望。
美好的童年會(huì)給我們留下美好的回憶，共同祝愿小朋友們擁有一個(gè)美好的童年！
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛐∨笥褌冎乱怨?jié)日的祝賀！
謝謝大家！讓我們明年再相聚！
唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇三
書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
20xx年4月—5月
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目：
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；家庭建立“家庭書(shū)架”
《世界讀書(shū)日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書(shū)》
夜幕降臨了，風(fēng)兒不吹了，鳥(niǎo)兒回了家。
一家家窗戶的燈亮了，一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起：爸爸媽媽，講一個(gè)故事吧！于是，爸爸媽媽把孩子摟在了懷里，輕聲的讀起了一本本書(shū)。
這是書(shū)香沉醉的晚上，這是美妙的親子時(shí)光。
當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū)，就是把一個(gè)世界帶到了他的面前，就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)，就好像和孩子一起手牽著手到書(shū)里去旅行，分享充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。
讀書(shū)給孩子聽(tīng)，孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。
一起加入閱讀的隊(duì)伍，用閱讀彩繪孩子的童年，讓讀書(shū)聲充盈孩子記憶的天空。
愛(ài)孩子，就陪他一起閱讀！
尊敬的家長(zhǎng)朋友：您看到這些的時(shí)候，是不是也一樣沉浸其中呢！是的，愛(ài)孩子，就陪孩子閱讀吧！幼兒園也和您一樣，愿意與孩子共同閱讀，陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書(shū)室借閱；家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序，每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
1、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況，進(jìn)行總結(jié)表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、終身學(xué)習(xí)，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個(gè)家庭抓起。通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)的海洋，培養(yǎng)幼兒的良好讀書(shū)習(xí)慣，向著幸福起航。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇四
教師：劉xx
目標(biāo)：
1.了解廣告在商品銷售中的重要作用。
2.進(jìn)一步熟悉商品知識(shí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
3.激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：1.不同品牌的果凍若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果凍教師重新用紙貼個(gè)品牌。
2.用廢舊紙箱搭出巨大的電視機(jī)框，供幼兒表演。
3.將幼兒分組，每組利用早活動(dòng)時(shí)間制作手工品，并將做好的擺在面前。
過(guò)程：1.教師出示各種不同品牌的果凍，向幼兒介紹它們各是什么品牌？
3.請(qǐng)各組幼兒討論、排練，為本組早活動(dòng)時(shí)制作的作品做廣告。教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒做的廣告簡(jiǎn)短、有趣，并能說(shuō)明產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)。
4.分組到“電視機(jī)”里做廣告。
5.評(píng)選出小朋友喜歡的“最佳廣告”。
6.請(qǐng)小朋友到小班“做廣告”并把自己做的小制做送給小班的弟弟妹妹。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇五
1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室。
一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過(guò)程。
二、基本部分：
(一)肢體動(dòng)作的想象和表現(xiàn)：
1、沒(méi)下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)
2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力，放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。
3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。
在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過(guò)程。
(二)樂(lè)曲的想像和表現(xiàn)：
1、完整欣賞樂(lè)曲。
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作，對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn)，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的歡樂(lè)。
(三)結(jié)束部分
放松游戲：
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
6.好玩的幼兒園音樂(lè)游戲活動(dòng)大全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。
“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲，音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇六
1、感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、幼兒剪紙展示。
2、燈籠鞭炮制作。
3、懸掛氣球、張貼窗花。
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑！
1、我有小巧手晨間活動(dòng)：
（1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
（2）教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
2、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示：
1）開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛(ài)你》《我們的祖國(guó)真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹(shù)真好》。
3）歌曲展示《我愛(ài)你》《國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說(shuō)臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋(píng)果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4）舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
3、我有大智慧趣味問(wèn)答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎？
5）請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6）小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些？
7）請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長(zhǎng)互動(dòng)）。
4、我是小健將：
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇七
秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們需要讓孩子回歸大自然，在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，啟迪智慧，讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。在新鮮的空氣及陽(yáng)光下，能增強(qiáng)體質(zhì)，提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力。自然界是個(gè)大課堂，讓我們攜起手來(lái)，領(lǐng)著孩子到共同走近秋季，去追趕秋天的腳步，到大自然中去看看陽(yáng)光，看看藍(lán)天白云，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的蟬鳴吧！讓孩子們?cè)诳鞓?lè)戶外教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間的友情。
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、帶幼兒到戶外尋找秋天并感知秋天的特征
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。
4、提高幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí).
20xx年10月26日（周五）上午8：30―12：00
小、中、大班段。
3個(gè)年級(jí)班的教師及全體幼兒。
《游藥都公園》（小班在幼兒園周圍游覽活動(dòng)）。
1、8：20準(zhǔn)時(shí)到園集合
2、8：30――9：00左右在行進(jìn)公園的路程中，教師組織幼兒進(jìn)行唱歌，兒歌朗誦，觀察說(shuō)說(shuō)秋天的特征等。
3、帶領(lǐng)幼兒確定好各自的活動(dòng)場(chǎng)地。
4、游公園活動(dòng)
5、談話活動(dòng)（幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秋天的景象）
6、生日活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天上午8：00整將孩子送到幼兒園班級(jí)內(nèi)，
2、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿園服，選擇合腳的鞋子（盡量不要穿拖鞋或者是系鞋帶的鞋子）。
3、家長(zhǎng)可給孩子準(zhǔn)備少量的零食。
4、本次戶外活動(dòng)各班都會(huì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)――多彩郊外、和顏色寶寶捉迷藏、和草地做游戲、和樹(shù)葉寶寶約會(huì)等。
5、幼兒園為幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果、一瓶酸奶、每班一個(gè)大蛋糕。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備塑料袋一個(gè)裝垃圾。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。干毛巾一塊，擦汗。
8、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
9、到了目的地要緊跟老師，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開(kāi)。
10、家長(zhǎng)送幼兒來(lái)園時(shí)讓幼兒排空大小便。
11、活動(dòng)當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話一定要保持暢通。
12、如遇下雨活動(dòng)取消
幼兒園探究活動(dòng)方案篇八
以公開(kāi)課的形式，向幼兒展現(xiàn)美麗的大自然，并通過(guò)其美麗不再，引出導(dǎo)火索及原因，向幼兒闡述保護(hù)環(huán)境的主題。
1、在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，鼓勵(lì)發(fā)言，思考。
2、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的情操
課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首
一、導(dǎo)入課程
1、課程導(dǎo)入：給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云，綠草小鳥(niǎo)問(wèn)小朋友“看到了什么？”
2、“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?！?BR> 二、講故事（結(jié)合課件）
故事大概內(nèi)容是天空很美麗，小鳥(niǎo)搬來(lái)了這里，可是有一天美
三、總結(jié)主題
1、“為什么美麗的天空不見(jiàn)了？”提問(wèn)并請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。
2、總結(jié)美麗的天空不見(jiàn)的原因，加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
3、我們?cè)撛趺醋?？幼兒交流，老師總結(jié)。
評(píng)析：引入合理，過(guò)程順暢。期間師生交流得當(dāng)，通過(guò)對(duì)故事的講述，闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明，健康。開(kāi)放式的提問(wèn)能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì)，在開(kāi)放式提問(wèn)的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握，也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，主題十分鮮明，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇九
1、進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)美術(shù)特色教育，提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，為幼兒提供良好的`創(chuàng)作機(jī)會(huì)和環(huán)境。
2、愿意積極參與活動(dòng)、在比賽中得到快樂(lè)。
20xx年5月8日（星期四）上午10：10――10：50
星星一班班級(jí)教室
全班幼兒
1、 a4的畫(huà)紙人手一張、油畫(huà)棒人手一份（幼兒已備）。
2、作品背面寫(xiě)：幼兒姓名、作品名稱、（由老師提前完成）。
3、確定繪畫(huà)活動(dòng)主題、備好板書(shū)
1、老師組織幼兒集中，示范繪畫(huà)內(nèi)容
2、宣布比賽開(kāi)始，幼兒在指定區(qū)域有序地進(jìn)行繪畫(huà)比賽、搭班拍照。
3、繪畫(huà)作品收集――優(yōu)秀作品集體制作標(biāo)簽（姓名、班級(jí)、作品名字）、過(guò)塑――統(tǒng)一張貼、美化裝飾――保存一學(xué)期，邀請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞。
4、根據(jù)比賽結(jié)果給幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
5、活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果以圖文結(jié)合的形式發(fā)送總部博客首頁(yè)。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十
（一）中秋節(jié)：
體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情。在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己。在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（二）國(guó)慶節(jié)：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國(guó)慶節(jié)，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，中國(guó)的國(guó)歌雄壯有力，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長(zhǎng)江、黃河是中國(guó)的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國(guó)人”。
假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團(tuán)圓飯。中秋、國(guó)慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團(tuán)聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。讓孩子了解了在“中國(guó)”這個(gè)大家庭里有著許多的民族。通過(guò)了解多個(gè)民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國(guó)山河的秀麗。收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國(guó)地大物博。我們旨在通過(guò)設(shè)計(jì)的這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，同時(shí)激起幼兒作為中國(guó)人的自豪感。
（一）中秋節(jié)：
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2、豐富幼兒的科普知識(shí)。
3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
（二）國(guó)慶節(jié)：
1、知道我是中國(guó)人，了解中國(guó)的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的的情感。
2、知道我國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛(ài)各民族的情感。
3、激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動(dòng)，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)。
1、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果。制作各種燈籠。張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫(huà)有觀賞月亮的圖片等。
2、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的.包裝盒、袋等，舉辦“祖國(guó)特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。
3、幼兒將收集的祖國(guó)名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫(huà)好的作品合理地組合布置。四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）小班組：
1、《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》通過(guò)觀看國(guó)慶閱兵式，感受國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛，萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、“團(tuán)團(tuán)圓圓品月餅”孩子們通過(guò)相互品嘗月餅，感受中秋佳節(jié)的歡快氣氛，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
（二）中班組：
1、《我愛(ài)中國(guó)》通過(guò)朗誦、故事等活動(dòng)，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和意義，能夠?yàn)樽鎳?guó)媽媽的生日表達(dá)自己的祝福。
2、畫(huà)月餅、印月餅等。
（三）大班組：
1、通過(guò)談話、國(guó)歌欣賞、歌曲、制作國(guó)旗、合作繪畫(huà)等活動(dòng)，增進(jìn)孩子們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的了解和情感，為自己是中國(guó)人感到驕傲與自豪。
2、通過(guò)不同的方式制作月餅。
1、指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
2、給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
3、有意識(shí)地通過(guò)看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國(guó)各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。
4、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗(yàn)各民族的飲食文化。
5、收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國(guó)自然風(fēng)光圖片和書(shū)籍，首都天安門(mén)的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問(wèn)題。
6、利用書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴(kuò)展孩子對(duì)中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、提倡家長(zhǎng)在節(jié)日組織幼兒參加有意義的中秋及國(guó)慶活動(dòng)。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)流程：
1、跟小朋友們打招呼
2、暖身活動(dòng)：《開(kāi)火車》
3、引出故事：（準(zhǔn)備一個(gè)托馬斯的小玩具）開(kāi)火車好開(kāi)心啊，（老師發(fā)出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車頭）哇！原來(lái)托馬斯也來(lái)了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開(kāi)始講故事，中間依照書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，然后繼續(xù)講故事。
故事提問(wèn)：（請(qǐng)小朋友們自由回答）
(1)托馬斯遇到了什么問(wèn)題呢？
（2）這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么呢？（開(kāi)太快，風(fēng)吹走了帽子）
（3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問(wèn)題要有耐心）
（4）科學(xué)探索：怎么能產(chǎn)生風(fēng)？（吹氣、扇子、高速行駛的列車等。）
（5）科學(xué)探索：風(fēng)能做什么? （風(fēng)能吹走輕的東西、風(fēng)能使天氣變得涼快，風(fēng)能發(fā)電等）
4、延伸活動(dòng)一：大風(fēng)吹
小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)圈：大風(fēng)吹、大風(fēng)吹、大風(fēng)吹什么？老師發(fā)出指令：大風(fēng)吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍(lán)衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。
5、延伸活動(dòng)二： 和托馬斯一起解決問(wèn)題
問(wèn)題一：書(shū)第30頁(yè)多多島動(dòng)力站。提出托馬斯遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。準(zhǔn)備水果、面粉和稻草的教具，請(qǐng)小朋友邊擺放邊說(shuō)。
問(wèn)題二：書(shū)第36頁(yè)，動(dòng)力碼頭1。提出丁丁遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。
6、手工活動(dòng)：作風(fēng)車
參考方案：風(fēng)車diy教程——簡(jiǎn)易紙風(fēng)車
原料:正方形的彩色紙
工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.
步驟:
（1）將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折,之后再對(duì)折,展開(kāi)
（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對(duì)角線)剪開(kāi),但是,千萬(wàn)不要全剪開(kāi),而是剪到圖中圓點(diǎn)所示位置.
四角風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）將鉛畫(huà)紙剪成正方形,在上面畫(huà)上你的創(chuàng)意圖案.
（2）折出對(duì)角線,在中心點(diǎn)上鉆一個(gè)小洞,找出四邊的中線(圖1)
（3）在四邊的.中線處各剪一刀并折起(圖2)
（4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)
十字風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長(zhǎng)條(圖1)
（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)
（3）在紙圈中間鉆洞(圖3)
（4）兩個(gè)紙圈的小洞對(duì)整齊,插入筷子,并用圖釘固定
葵花風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）在紙板上剪一個(gè)直徑15cm的圓(圖1)
（2）圓上畫(huà)自己喜歡的圖案
（3）圓的四周均勻剪開(kāi),折起,在中心鉆一個(gè)小孔(圖2)
（4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)
旗幟風(fēng)車
材料準(zhǔn)備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘
制作步驟:
（1）用厚紙剪出一根長(zhǎng)條,鉆一小孔(圖1)
（2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長(zhǎng)條紙的兩側(cè)(圖2)
（3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定
7、活動(dòng)結(jié)束：大家一起開(kāi)心的轉(zhuǎn)動(dòng)自己做的風(fēng)車，邊唱邊跳《開(kāi)火車》。
8、合影留念
9、撤離：請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身物品，并請(qǐng)每個(gè)家庭帶走自己的垃圾，培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識(shí)。
我個(gè)人認(rèn)為首先不要見(jiàn)著家長(zhǎng)就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會(huì)換位思考，要理解做家長(zhǎng)們的心情，可采取先表?yè)P(yáng)再批評(píng)的方式，家長(zhǎng)們比較容易接受。其次要讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到老師對(duì)孩子們的關(guān)心，這樣交流起來(lái)就事半功倍了。但和家長(zhǎng)交流很需要技巧，不能動(dòng)轍硬碰硬，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)你應(yīng)該心平氣和，努力說(shuō)服他們理解你的想法，在惹家長(zhǎng)生氣又不好意思道歉的時(shí)候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，最著急得就是家長(zhǎng)和老師。老師這時(shí)與家長(zhǎng)溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說(shuō)您的孩子我算教不了了，請(qǐng)你把他帶走吧。而要靜下心和家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠(chéng)，一定會(huì)與家長(zhǎng)一起做好孩子教育工作的。
總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠(chéng)。再次要公正，不要帶有色眼鏡。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十二
玩沙對(duì)不同年齡班的幼兒來(lái)說(shuō)有著不同的教育價(jià)值，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，玩沙更像是利用一個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料為載體，在沙中開(kāi)展各種建構(gòu)、角色的游戲，通過(guò)合作探究來(lái)解決問(wèn)題的活動(dòng)。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結(jié)合起來(lái)，他們通過(guò)“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，探究干沙、濕沙的各種性質(zhì)，尋找著濕沙建構(gòu)中各種沙和水的比例。同時(shí)大班的玩沙活動(dòng)中同伴合作的欲望十分強(qiáng)烈，孩子們十分享受在和同伴一起解決問(wèn)題、分享成功的喜悅。
預(yù)期目標(biāo)1.感受干沙和濕沙的特性，以及濕沙建構(gòu)
中沙和水的比例，綜合利用沙、水、磚塊
等低結(jié)構(gòu)材料完成有創(chuàng)意的建構(gòu)作品。
2.嘗試用觀察、推理、實(shí)踐、記錄等科學(xué)
探究方法解決沙構(gòu)中遇到的問(wèn)題。
3.培養(yǎng)同伴間合作建構(gòu)、共同解決問(wèn)題的
能力。
材料投放1.基礎(chǔ)材料
沙池，鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干。
2.輔助材料
輔助材料的投放分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。
第二階段投放班級(jí)各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬(wàn)通板等，還可以請(qǐng)幼兒收集樹(shù)枝等自然材料或從家中準(zhǔn)備相關(guān)的建構(gòu)輔助材料。
第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。
游戲玩法1.自由玩啥，發(fā)現(xiàn)干沙、濕沙的特性及其在建構(gòu)中的應(yīng)用，
2.小組合作，圍繞一定主題進(jìn)行沙上建構(gòu)活動(dòng)。
觀察分析【觀察】
從小班開(kāi)始，玩沙就是備受幼兒期待的活動(dòng)。進(jìn)入到大班上期，幼兒探究的自主性加強(qiáng)，也更善于從同伴、老師的互動(dòng)中觀察學(xué)習(xí)、豐富經(jīng)驗(yàn)。許多幼兒喜歡用濕沙建構(gòu)，這時(shí)沙和水比例調(diào)控不好的問(wèn)題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動(dòng)中，只見(jiàn)浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起，慢慢地形成了一個(gè)小沙堆，他看了看覺(jué)得不滿意，又開(kāi)始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來(lái)，他反復(fù)幾次都是這樣，沙堆一點(diǎn)都沒(méi)見(jiàn)變大。這下子，他急了，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去，他用雙手直拍那個(gè)小沙堆。我走到他的身邊，從沙池的底層鏟出一些濕沙，學(xué)著他的樣子拍拍打打，反復(fù)幾次沙堆越來(lái)越大。他看到了，對(duì)我說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你吧”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可是他自己堆的干沙還是不停往下掉，他停下來(lái)好奇地盯著我看。不一會(huì)就被他發(fā)現(xiàn)了秘密，他也學(xué)著我鏟了位于沙子下層的濕沙來(lái)堆沙堆。
我們一起堆了一個(gè)非常結(jié)實(shí)的大沙堆。他很高興地對(duì)我說(shuō)：“老師原來(lái)要用下面的沙子才不會(huì)滑，才可以堆得更高！”我沒(méi)有回答他，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，并慢慢地用手把他們聚攏起來(lái)，拍拍打打成了一個(gè)不小的沙堆?！芭?，原來(lái)是這樣！我也想玩。”于是他開(kāi)始嘗試不停的取水、倒水、堆沙，盡管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著成功的喜悅之情。學(xué)會(huì)了這個(gè)辦法以后，用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動(dòng)，沙池里到處都是大大的沙堆，像一座座小山。
【分析】
遷移經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明同伴之間的合作游戲?qū)@一時(shí)期幼兒游戲水平的提高不失為一個(gè)有效的策略，同時(shí)教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復(fù)，提高建構(gòu)水平。
1.增加裝水工具如：水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器；
2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發(fā)展的挖沙用鐵質(zhì)工具；
3.輔助材料上投放了各種建構(gòu)材料及工具、大小、材質(zhì)不同的積木、塑料瓶子，萬(wàn)通板等，也鼓勵(lì)孩子自己收集或從家里帶來(lái)一些材料。
小小泥瓦匠
觀察分析【觀察】
學(xué)會(huì)了用濕沙來(lái)堆沙堆后，浩涵開(kāi)始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見(jiàn)他走到了輔助材料柜，開(kāi)始在輔助材料柜里進(jìn)行了仔細(xì)的挑選。最終，他選擇了一個(gè)樹(shù)枝小棍。他慢慢地將木棍捅進(jìn)了沙堆的底部，可由于沙堆太大，木棍根本無(wú)法從這邊捅到那邊，于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來(lái)，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好，又進(jìn)行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入，沙堆上的沙子逐漸滑落，本來(lái)尖尖的沙堆頂部逐漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了?？珊坪](méi)有放棄，他又一次將沙堆堆好……在他操作的過(guò)程中，有兩個(gè)小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十三
1、回憶過(guò)小滿的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)小滿要xx，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的'話。
3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
1、親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；
2、“小滿到”背景圖一張；
3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、小滿好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；
4、喜慶的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示“小滿到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的小滿。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？
提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：小滿到、小滿到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)小滿的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？
用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲小滿好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌
小滿到，小滿到，
穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，
大家說(shuō)聲小滿好。
四、拓展
提問(wèn)：你們知道xx時(shí)除了說(shuō)小滿好，還能說(shuō)什么？（祝你小滿快樂(lè)、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句“大家說(shuō)聲小滿好”替換為“大家說(shuō)聲小滿快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等。每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜xx。
在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿xx的情節(jié)。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十四
1、觀察小魚(yú)的外形，嘗試用橡皮泥分泥、團(tuán)、壓扁、搓的技能制作小魚(yú)。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、ppt課件。
2、橡皮泥、一次性紙盤(pán)（事先已經(jīng)畫(huà)好水草）、范作。
1、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
“小朋友，今天沈老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)呢？”
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：沒(méi)胳膊沒(méi)腿，從來(lái)不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。
2、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。
（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的制作材料。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的身體特牲。
3、探索制作方法。
“小朋友，你們猜猜，這么可愛(ài)的小魚(yú)應(yīng)該怎么做呢？”
小朋友相互交流、探索。
4、教師示范。
a、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身體，兩份小的分別做小魚(yú)的尾巴和裝飾物。
b、采用搓圓、壓扁的技能做小魚(yú)的身體和尾巴，并把小魚(yú)的身體和尾巴拼貼在一次性紙盤(pán)上。
c、搓長(zhǎng)條、小圓點(diǎn)裝飾小魚(yú)。
5、播放制作小魚(yú)步驟圖的課件，幫助幼兒記憶制作小魚(yú)的步驟。
6、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手較快的孩子搓小圓做成水泡，豐富畫(huà)面。
7、展示交流。
幼兒園探究活動(dòng)方案篇十五
在教育形勢(shì)日新月異的今天，幼兒園特色教育越來(lái)越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色、教師有專長(zhǎng)、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界，在氛圍營(yíng)造、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度，強(qiáng)化管理，群策群力，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育、區(qū)域活動(dòng)、神奇龜教學(xué)、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面。
面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)，加強(qiáng)素質(zhì)教育、開(kāi)展蒙臺(tái)梭利和民族教育、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ)。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過(guò)程；塑造幼兒健全人格，促進(jìn)智力培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng)。
蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來(lái)生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善。具體的說(shuō)就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨(dú)立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：
1、日常生活訓(xùn)練（包括照顧自己，照顧環(huán)境，基本動(dòng)作，社交行為，教室常規(guī)）；
2、感覺(jué)教育（包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）；
3、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立，數(shù)的運(yùn)算）；
4、語(yǔ)文教育（包括書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備，字母、筆順的練習(xí)，簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)）；
5、科學(xué)、文化類教育（包括音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）
這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中，以教具、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng)，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的，不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí)。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處，但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到，因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò)，讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì)，在跟西方以自我為中心思潮的影響下，許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序、學(xué)會(huì)等待，應(yīng)該是很難得的！
我園的神奇龜教學(xué)它是匯集了多方幼兒園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面涵概了幼兒園五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容。同時(shí)又滲透多元?jiǎng)?chuàng)意智能，依據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園指導(dǎo)綱要》的要求，針對(duì)3——6歲兒童年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，理解能力和發(fā)展水平，并結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言、認(rèn)知、自然、社會(huì)、藝術(shù)、電腦、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具，把形、聲、色、知、情、意相融合，相統(tǒng)一，運(yùn)用聲音、圖片、圖像、文字等多種手段，直觀、具體、生動(dòng)、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式，采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，視覺(jué)性、游戲性、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣，主題分類式的完整設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中，不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高。
神奇龜教學(xué)由健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、電腦六大類組成，每個(gè)類別中都有較細(xì)的劃分。健康類有：自我認(rèn)識(shí)、體能訓(xùn)練、自我保護(hù)等教育內(nèi)容；語(yǔ)言類有：傾聽(tīng)、理解、表達(dá)、閱讀、社會(huì)類有：合作交流、情感情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容；藝術(shù)類有：唱游、律動(dòng)、表演、欣賞、美術(shù)繪畫(huà)、手工制作等教育內(nèi)容；科學(xué)類有：觀察、想象、操作、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探索、時(shí)間、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù)、量、形等教育內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容，能全方位滿足幼兒園大、中、班教學(xué)需要。
20xx年9月開(kāi)設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤(pán)井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育，滿足不同家長(zhǎng)的需要。
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時(shí)間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿選擇內(nèi)容，寬松、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn)，如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū)、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等，都是我們非常關(guān)注和一直探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的嘗試、摸索，我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成自己特有的思路。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同，創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。
汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。