教案通過對教學(xué)過程和教學(xué)資源的合理安排和調(diào)整，可以提高教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇一
1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、事等方面的用處，初步了解火的起源。
3、認識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的.自救辦法。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、火娃娃角色:身著紅裙子、枉火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
一、導(dǎo)入
教師點燃打火機，引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、事等領(lǐng)域)。
(2)火有這么多的用處，你們知道我們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié):在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。
人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。
(3)情境表演，火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么的災(zāi)害，造成這么的損失。
小朋友，你們一定要我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
打火警119;
聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場
在地上打滾;
用水自救……
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結(jié)束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇二
一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么？（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的？
1、播放課件，問小獅子是怎樣進餐的？（吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好）。
2、小猴子是怎樣進餐的？
3、小兔子是怎樣的呢？
4、小貓咪呢？
總結(jié)：所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習(xí)慣。
三、兒歌進餐。
進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。
活動延伸：中午吃飯評文明進餐小明星。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇三
1、繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)教育，重點教育學(xué)生保持好環(huán)境衛(wèi)生，并自覺在校園撿拾垃圾，維持校園干凈整潔。
2、繼續(xù)對學(xué)生進行各方面的修整，強化衛(wèi)生、路隊、兩操各方面的求。
3、教育學(xué)生注意校園安全，嚴格按照學(xué)校的要求，控制學(xué)生到校時間，明確學(xué)生的課間活動不許到的危險地方，不許做危險的動作。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)教育，重點教育學(xué)生保持好環(huán)境衛(wèi)生，并自覺在校園撿拾垃圾，維持校園干凈整潔。讓同學(xué)們通過此次主題班會，從自身做起，努力做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一守則》中所要求的。
2、通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
3、通過活動能認清自己的不足，學(xué)會好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。
1、課間安全教育（包括學(xué)生早、午到校后時間）、衛(wèi)生間安全教育、樓梯安全教育
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇四
活動目標：
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)
3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論
(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄
像(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)三、游戲"小小消防員"
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要家去忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用"水"救"火"(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。
(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過木橋，到附近的'小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇五
為保障師生安全，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂如下安全紀律公約，希望同學(xué)們嚴格執(zhí)行。
一、嚴格執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
二、嚴禁攀登、碰欄桿，不準在走廊和教室追逐推拉，做危險游戲。
三、嚴禁爬樹、爬電線桿，不許攀折花本、樹枝，不許摘樹葉、果實。
四、嚴禁上落樓梯搶走、并排行走及滑梯桿。
五、學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上不玩耍、不放風(fēng)箏，嚴禁騎自行車入學(xué)。
六、不準玩水、玩電、玩火，亂開水龍頭。未經(jīng)老師準許不得進入食堂、其他班級教室或教師房間。
七、不準帶刀子進校，削鉛筆用鉛筆絞。
八、不準亂搖門、窗，賭塞門鎖或攀爬門窗、欄桿。
九、放學(xué)后要按時回家，不得在校內(nèi)外逗留玩耍。上放學(xué)一、二年級要求家長接送，三至六年級要三人以上結(jié)伴而行。
十、要準時到校上課，不早到、不遲到、不早退，因病或事不能到校上課的要提前向班主任請假，不得無故曠課或逃課。
十一、上放學(xué)嚴格遵守交通規(guī)則，走人行道，沒人行道時靠路邊行走。
十二、不在道路玩耍，不鉆越、跨越人行護攔或道路隔離設(shè)施。不要在道路上強行攔車、追車、扒車或拋物擊車。
十三、橫過沒有人行道的車行道，須看清情況，讓車輛先行不要在車輛臨近時突然橫穿。橫過沒有人行道的道路時須直行通過，不要圖方便、走捷徑、或在車前車后亂穿馬路。
十四、不要用手觸碰任何帶電物體，電器，插座等，注意節(jié)約用電，安全用電。
十五、不要玩火，和隨身攜帶易燃易爆物品，嚴厲禁止吸煙。
十六、要養(yǎng)成講文明、守紀律的好習(xí)慣，在人多且狹窄的地方行走時，要時刻提高警惕、保持冷靜，不猛沖猛跑亂撞，不嬉戲打鬧。
十七、上下樓靠右緩行，放學(xué)，去功能室上課一定在走廊排好隊，有秩序的上下樓。
十八、嚴禁私自下河游泳或者去水域附近游玩，游泳必須在家長的帶領(lǐng)下。
十九、嚴禁購買校外無證經(jīng)營攤販的.三無食品，少吃零食，不喝生水。不知能否食用的物品和過期食物不要放入口中，謹防病從口入。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇六
1.通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2.幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
1、場景
2、場景。
相關(guān)圖片[分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]
一、開始部分
1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒應(yīng)并記錄。
2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?
二、基本部分
1.教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2.請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。
3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)。
4.場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5.根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。
三、結(jié)束部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的.世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性"結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇七
1、充分認識安全工作的重要意義；
2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育；
4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀的好少年。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；
2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵學(xué)生做遵規(guī)守紀的好少年。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
搜集資料、圖片制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1、列舉出生活中的安全事例，引導(dǎo)學(xué)生充分認識安全工作的重要意義。
二、探究新知。
1、幫助學(xué)生認識安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的`幾項工作。
2、目前，中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。
上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強注意。
四、教師總結(jié)：
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇八
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
二、活動準備教學(xué)ppt。
三、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇九
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?BR> “這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?BR> 7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十
主要有臺風(fēng)、暴雨、雷電、寒冷、冰雹、地震和高溫等。
臺風(fēng)是一種熱帶氣旋，指發(fā)生在熱帶或者副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常常伴有狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮，具有很強的破壞性。
應(yīng)急措施：
（2）不要去臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺風(fēng)影響期間到海里游泳或者駕穿出海；
（3）在高空、水上等戶外作業(yè)的人員要停止作業(yè)，在危險地帶工作的人員要及時撤離；
（4）住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
暴雨，特別是大范圍的大暴雨或者特大暴雨，往往會在很短時間內(nèi)造成城市內(nèi)澇，使居民的生命財產(chǎn)遭受損失，對城市交通也會帶來重大影響。
應(yīng)急措施：
（1）預(yù)防居民住房發(fā)生內(nèi)澇，可因地制宜，在家門口放置擋水板或者堆砌土坎；
（2）室外積水漫入室內(nèi)時，應(yīng)立即切斷電源，防止積水帶電傷人；
（3）在戶外積水中行走時，要注意觀察，貼近建筑物行走，防止掉入地坑、沙井等；
（4）駕車經(jīng)過深積水區(qū)，應(yīng)盡量繞行。
雷雨天氣常常會產(chǎn)生強烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑物或者各種設(shè)備，常會造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。
應(yīng)急措施：
（1）注意關(guān)閉門窗，室內(nèi)人員應(yīng)遠離門窗、水管、煤氣管等金屬物體；
（2）關(guān)閉家用電器，拉開電源插頭，防止雷電從電源線入侵；
（4）遠離孤立的大樹、高塔、電線桿、廣告牌等；
（5）立即停止室外游泳、劃船等水上活動；
（6）如果多人共處室外，相互之間不要靠緊，以防被雷電擊中后電流互相傳導(dǎo)；
（7）雷雨天氣在戶外，不要使用手機；
（8）對被雷電擊中的人員，應(yīng)立即采取心肺復(fù)蘇法搶救。
洪水是指由于暴雨或者水庫潰壩等引起江河水量迅猛增加及水位急劇上漲的自然現(xiàn)象。
應(yīng)急措施：
（2）被洪水圍困的，有通訊條件的，可利用通訊工具尋求救援，無通訊工具的想辦法向外界發(fā)出求救信號，同時可以尋找體積較大的漂浮物等，主動采取自救措施。
（3）當住宅遭受洪水圍困時，應(yīng)迅速安排家人向房頂轉(zhuǎn)移，并想辦法發(fā)出求救信號；
泥石流是山地溝谷中由洪水引發(fā)的攜帶大量泥沙、石塊的洪流，泥石流來勢兇猛，而且經(jīng)常與山體崩塌相伴隨，對農(nóng)作物和道路橋梁、房屋等建筑物破壞性極大。
應(yīng)急措施：
（1）發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，應(yīng)立即觀察地形，向溝谷兩側(cè)山坡或者高地跑；
（2）不要停留在低洼地方，也不要攀爬到樹上躲避；
（3）不要躲避在有滾石和大量堆積物的下方。
海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，由海底地震、火山爆發(fā)和水下滑坡、崩塌所激發(fā)海水劇烈的起伏，形成強大的波浪，向前推進，將沿海地帶淹沒的災(zāi)害。
應(yīng)對措施：
（2）不幸落水，盡量抓住木板等漂浮物，盡量減少動作，盡量不游泳，節(jié)約和保持體能，盡量向其他落水者靠攏，以便比較容易被發(fā)現(xiàn)。
地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起地球表層的振動。破壞性地震是指造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的地震災(zāi)害。一般震級大于5級的地震，會造成不同程度的地震災(zāi)害，通常稱為破壞性地震。
應(yīng)對措施：
（1）平時要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防震抗震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。
（2）地震發(fā)生時必須沉重冷靜，震時在比較堅固、安全的房屋時，可以躲避在課桌下、講臺旁；教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小，有管道支撐的房間里，絕不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十一
一、非本校車輛無正當理由，未經(jīng)門衛(wèi)(保安)允許，一律不得擅自駛?cè)胄?nèi)。出租車禁止進入校園。
二、機動車
1、校園內(nèi)時速不得超過10公里每小時，通過路口或轉(zhuǎn)彎時要慢行，觀察；
2、禁止超速、并行；
3、禁止鳴高音喇叭；
4、嚴禁車輛教練、試車；
5、校園內(nèi)道路兩旁禁止隨意停放機動車輛。教師所騎摩托車或自行車應(yīng)停在車棚中。進入校園辦事的車輛應(yīng)停放在指定的地點。
三、非機動車
1、閘、鈴?fù)旰茫坑覀?cè)行駛；
2、人力車不準跳躍、滑行；
3、騎自行車不得帶人，不準與機動車搶行；
四、行人
1、靠右行走；
2、不可數(shù)人并行影響各種車輛通行；
3、橫過道路，應(yīng)注意禮讓各種車輛通行；
五、校園內(nèi)道路上禁止有以下行為
1、在道路上或空地上堆放物料；
2、在道路上滑滑板、旱冰和學(xué)騎自行車；
3、無證駕駛或駕駛非駕駛證指定的機動車；
4、在道路上擺攤、設(shè)點；
5、其它違反交通管理的行為。
學(xué)校商店管理制度
根據(jù)學(xué)校與商店承包人簽訂的《關(guān)于承包校園內(nèi)商店的協(xié)議書》，承包人必須遵守以下條例：
1、必須依法營業(yè)，在法律允許的`前提下從事經(jīng)營活動，否則后果自負。不得經(jīng)營“三無”食品，霉爛、變質(zhì)和過期食品。
2、若因食用該店食品而發(fā)生中毒事件，承包方應(yīng)承擔一切后果。
3、不得從事“摸獎”之類的變相賭博性質(zhì)的經(jīng)營活動。
4、不得經(jīng)營有危險性、有害師生身體健康的商品；新產(chǎn)品應(yīng)告知用法，特別是要提醒低幼學(xué)生。
5、負責(zé)商店周圍10米區(qū)域衛(wèi)生。
周邊環(huán)境查訪與綜合治理制度
(1)、學(xué)校要對周邊環(huán)境進行定期查訪，主動爭取并配合公安、工商、交通、衛(wèi)生、文化、消防、電力等部門，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。
(2)、學(xué)校要爭取村、鎮(zhèn)政府對學(xué)校安全工作的支持，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造安全良好的環(huán)境。
(3)、學(xué)校要加強《學(xué)生傷害事故處理辦法》的宣傳，強化家長是孩子監(jiān)護人的意識，促使家長明確自己在安全問題上的責(zé)任，與家長共同做好學(xué)生的安全教育、防范工作。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十二
活動目標：
1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點：
知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
活動難點：
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備：
ppt圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?BR> 師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。
提問：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個部位？”
二、了解自己身體的隱私部位。
1、出示ppt圖片——小孩
“這個小朋友怎么了？” “應(yīng)該怎么辦？”
2、引導(dǎo)討論：
應(yīng)該把身體的哪些部位遮起來？
3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。
4、引導(dǎo)孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。
5、出示ppt圖片——穿泳裝的小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在干什么？
b、小女孩能答應(yīng)嗎？應(yīng)該怎么辦？
c、引導(dǎo)孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫(yī)生要干什么？小女孩應(yīng)該怎么辦？
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做？
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）
四、游戲
師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。
“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位？”（注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位）
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十三
交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：
1、綠燈亮?xí)r，準許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的`行人通行。
2、黃燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3、紅燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行。
4、綠色箭頭燈亮?xí)r，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5、黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
一、講解安全過馬路常識
家長要教育幼兒：過馬路時要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線，注意觀察左右來往的車輛，紅燈停步綠燈行，也可以過地下通道與天橋。
二、說情境引導(dǎo)判斷正誤
家長可以舉例幼兒過馬路時的情景，分別描述正面(文明)與反面(不文明)的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯不犯錯。
三、誦讀安全過馬路兒歌
如果孩子不知道安全過馬路，家長可以引導(dǎo)孩子誦讀安全過馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過馬路時不亂跑，斑馬線上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請你等一等，交通安全記心中。
孩子過馬路的陋習(xí)
過馬路要仔細觀察后從斑馬線通過
“過馬路時一定要提起精神，仔細觀察，然后從斑馬線通過。通過時，首先要向左看，然后向右看，確定沒有車輛通過，或者通行的車輛停下來之后，再向前走，走到道路中間的分界線時要停下來，這時要先向右看，再向左看，確認安全后再通過。”過馬路盡量結(jié)伴同行，過馬路的時候禁止打罵嬉鬧。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十四
1、知道危險無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式：
集體活動
活動準備：
錄像
設(shè)計意圖：
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍，了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
師幼互動：
1、談話與討論：
如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。
如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
小朋友推倒
2、看錄像
教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生
如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
1：小朋友不能在馬路上面玩
2：小朋友不能動開水
3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。
4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?
1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方
2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險
教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。
教育反思：
通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識
已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇一
1、能對火災(zāi)給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐I(yè)、醫(yī)療、事等方面的用處，初步了解火的起源。
3、認識火災(zāi)的危害，了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的.自救辦法。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、火娃娃角色:身著紅裙子、枉火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
一、導(dǎo)入
教師點燃打火機，引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣?
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺?為什么?
3、教師小結(jié)火會發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、展開
1、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。
(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?
(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、事等領(lǐng)域)。
(2)火有這么多的用處，你們知道我們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié):在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。
后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。
人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
(3)情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)
教師:火娃娃你怎么了?
2、認識火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識。
(1)“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”
(2)火的用處這么為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。
(3)情境表演，火娃娃哭著上場。
教師:火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃:沒想到我會給人們帶來這么的災(zāi)害，造成這么的損失。
小朋友，你們一定要我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場)
3、小朋友我們來火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
(1)如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?
教師助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
打火警119;
聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場
在地上打滾;
用水自救……
(2)游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結(jié)束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
通過這次活動，幼兒了解了基本的消防知識。但是，幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇二
一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么？（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示ppt課件，小動物們是怎樣文明進餐的？
1、播放課件，問小獅子是怎樣進餐的？（吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好）。
2、小猴子是怎樣進餐的？
3、小兔子是怎樣的呢？
4、小貓咪呢？
總結(jié)：所以我們進餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進餐的好習(xí)慣。
三、兒歌進餐。
進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。
活動延伸：中午吃飯評文明進餐小明星。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇三
1、繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)教育，重點教育學(xué)生保持好環(huán)境衛(wèi)生，并自覺在校園撿拾垃圾，維持校園干凈整潔。
2、繼續(xù)對學(xué)生進行各方面的修整，強化衛(wèi)生、路隊、兩操各方面的求。
3、教育學(xué)生注意校園安全，嚴格按照學(xué)校的要求，控制學(xué)生到校時間，明確學(xué)生的課間活動不許到的危險地方，不許做危險的動作。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)教育，重點教育學(xué)生保持好環(huán)境衛(wèi)生，并自覺在校園撿拾垃圾，維持校園干凈整潔。讓同學(xué)們通過此次主題班會，從自身做起，努力做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一守則》中所要求的。
2、通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
3、通過活動能認清自己的不足，學(xué)會好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級、愛社會。
1、課間安全教育（包括學(xué)生早、午到校后時間）、衛(wèi)生間安全教育、樓梯安全教育
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的兒歌《安全歌》進行學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇四
活動目標：
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置"家禽、家畜、野獸"的家(包括字卡)
3、鉆洞四個，平衡木四條，"哭聲、電話鈴聲、消防車聲"錄音磁帶。
一、交流收集的照片，引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、觀看錄像。
2、討論
(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄
像(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結(jié)三、游戲"小小消防員"
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要家去忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用"水"救"火"(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師"變"成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。
(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過木橋，到附近的'小河找"水"救"火"，每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的"哭聲"，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇五
為保障師生安全，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂如下安全紀律公約，希望同學(xué)們嚴格執(zhí)行。
一、嚴格執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
二、嚴禁攀登、碰欄桿，不準在走廊和教室追逐推拉，做危險游戲。
三、嚴禁爬樹、爬電線桿，不許攀折花本、樹枝，不許摘樹葉、果實。
四、嚴禁上落樓梯搶走、并排行走及滑梯桿。
五、學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上不玩耍、不放風(fēng)箏，嚴禁騎自行車入學(xué)。
六、不準玩水、玩電、玩火，亂開水龍頭。未經(jīng)老師準許不得進入食堂、其他班級教室或教師房間。
七、不準帶刀子進校，削鉛筆用鉛筆絞。
八、不準亂搖門、窗，賭塞門鎖或攀爬門窗、欄桿。
九、放學(xué)后要按時回家，不得在校內(nèi)外逗留玩耍。上放學(xué)一、二年級要求家長接送，三至六年級要三人以上結(jié)伴而行。
十、要準時到校上課，不早到、不遲到、不早退，因病或事不能到校上課的要提前向班主任請假，不得無故曠課或逃課。
十一、上放學(xué)嚴格遵守交通規(guī)則，走人行道，沒人行道時靠路邊行走。
十二、不在道路玩耍，不鉆越、跨越人行護攔或道路隔離設(shè)施。不要在道路上強行攔車、追車、扒車或拋物擊車。
十三、橫過沒有人行道的車行道，須看清情況，讓車輛先行不要在車輛臨近時突然橫穿。橫過沒有人行道的道路時須直行通過，不要圖方便、走捷徑、或在車前車后亂穿馬路。
十四、不要用手觸碰任何帶電物體，電器，插座等，注意節(jié)約用電，安全用電。
十五、不要玩火，和隨身攜帶易燃易爆物品，嚴厲禁止吸煙。
十六、要養(yǎng)成講文明、守紀律的好習(xí)慣，在人多且狹窄的地方行走時，要時刻提高警惕、保持冷靜，不猛沖猛跑亂撞，不嬉戲打鬧。
十七、上下樓靠右緩行，放學(xué)，去功能室上課一定在走廊排好隊，有秩序的上下樓。
十八、嚴禁私自下河游泳或者去水域附近游玩，游泳必須在家長的帶領(lǐng)下。
十九、嚴禁購買校外無證經(jīng)營攤販的.三無食品，少吃零食，不喝生水。不知能否食用的物品和過期食物不要放入口中，謹防病從口入。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇六
1.通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2.幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5.助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。
1、場景
2、場景。
相關(guān)圖片[分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]
一、開始部分
1.場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒應(yīng)并記錄。
2.說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?
二、基本部分
1.教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2.請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。
3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當如何解決(打電話求救或呼喊救命)。
4.場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5.根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。
三、結(jié)束部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q。
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。今天當我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的.世界。那么我們怎樣才能把"保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性"結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇七
1、充分認識安全工作的重要意義；
2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育；
4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀的好少年。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；
2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵學(xué)生做遵規(guī)守紀的好少年。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
搜集資料、圖片制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1、列舉出生活中的安全事例，引導(dǎo)學(xué)生充分認識安全工作的重要意義。
二、探究新知。
1、幫助學(xué)生認識安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的`幾項工作。
2、目前，中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
（1）學(xué)生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。
上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強注意。
四、教師總結(jié)：
今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇八
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力
二、活動準備教學(xué)ppt。
三、活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請小朋友們拿出調(diào)查表，誰愿意上前來說說你的調(diào)查。(3-4名幼兒講述)(4)除了你們做了調(diào)查，老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來看一看：
調(diào)查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活動展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇九
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線等。
2、兒歌《交通燈》
活動過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”
2、談話，引入主題。
“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
（幼兒討論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?BR> “這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈
“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論
“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路
“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。”
“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?BR> 7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線
“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”
（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十
主要有臺風(fēng)、暴雨、雷電、寒冷、冰雹、地震和高溫等。
臺風(fēng)是一種熱帶氣旋，指發(fā)生在熱帶或者副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常常伴有狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮，具有很強的破壞性。
應(yīng)急措施：
（2）不要去臺風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺風(fēng)影響期間到海里游泳或者駕穿出海；
（3）在高空、水上等戶外作業(yè)的人員要停止作業(yè)，在危險地帶工作的人員要及時撤離；
（4）住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
暴雨，特別是大范圍的大暴雨或者特大暴雨，往往會在很短時間內(nèi)造成城市內(nèi)澇，使居民的生命財產(chǎn)遭受損失，對城市交通也會帶來重大影響。
應(yīng)急措施：
（1）預(yù)防居民住房發(fā)生內(nèi)澇，可因地制宜，在家門口放置擋水板或者堆砌土坎；
（2）室外積水漫入室內(nèi)時，應(yīng)立即切斷電源，防止積水帶電傷人；
（3）在戶外積水中行走時，要注意觀察，貼近建筑物行走，防止掉入地坑、沙井等；
（4）駕車經(jīng)過深積水區(qū)，應(yīng)盡量繞行。
雷雨天氣常常會產(chǎn)生強烈的放電現(xiàn)象，如果放電擊中人員、建筑物或者各種設(shè)備，常會造成人員傷亡和經(jīng)濟損失。
應(yīng)急措施：
（1）注意關(guān)閉門窗，室內(nèi)人員應(yīng)遠離門窗、水管、煤氣管等金屬物體；
（2）關(guān)閉家用電器，拉開電源插頭，防止雷電從電源線入侵；
（4）遠離孤立的大樹、高塔、電線桿、廣告牌等；
（5）立即停止室外游泳、劃船等水上活動；
（6）如果多人共處室外，相互之間不要靠緊，以防被雷電擊中后電流互相傳導(dǎo)；
（7）雷雨天氣在戶外，不要使用手機；
（8）對被雷電擊中的人員，應(yīng)立即采取心肺復(fù)蘇法搶救。
洪水是指由于暴雨或者水庫潰壩等引起江河水量迅猛增加及水位急劇上漲的自然現(xiàn)象。
應(yīng)急措施：
（2）被洪水圍困的，有通訊條件的，可利用通訊工具尋求救援，無通訊工具的想辦法向外界發(fā)出求救信號，同時可以尋找體積較大的漂浮物等，主動采取自救措施。
（3）當住宅遭受洪水圍困時，應(yīng)迅速安排家人向房頂轉(zhuǎn)移，并想辦法發(fā)出求救信號；
泥石流是山地溝谷中由洪水引發(fā)的攜帶大量泥沙、石塊的洪流，泥石流來勢兇猛，而且經(jīng)常與山體崩塌相伴隨，對農(nóng)作物和道路橋梁、房屋等建筑物破壞性極大。
應(yīng)急措施：
（1）發(fā)現(xiàn)有泥石流跡象，應(yīng)立即觀察地形，向溝谷兩側(cè)山坡或者高地跑；
（2）不要停留在低洼地方，也不要攀爬到樹上躲避；
（3）不要躲避在有滾石和大量堆積物的下方。
海嘯是一種具有強大破壞力的海浪，由海底地震、火山爆發(fā)和水下滑坡、崩塌所激發(fā)海水劇烈的起伏，形成強大的波浪，向前推進，將沿海地帶淹沒的災(zāi)害。
應(yīng)對措施：
（2）不幸落水，盡量抓住木板等漂浮物，盡量減少動作，盡量不游泳，節(jié)約和保持體能，盡量向其他落水者靠攏，以便比較容易被發(fā)現(xiàn)。
地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起地球表層的振動。破壞性地震是指造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的地震災(zāi)害。一般震級大于5級的地震，會造成不同程度的地震災(zāi)害，通常稱為破壞性地震。
應(yīng)對措施：
（1）平時要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防震抗震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地。
（2）地震發(fā)生時必須沉重冷靜，震時在比較堅固、安全的房屋時，可以躲避在課桌下、講臺旁；教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小，有管道支撐的房間里，絕不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十一
一、非本校車輛無正當理由，未經(jīng)門衛(wèi)(保安)允許，一律不得擅自駛?cè)胄?nèi)。出租車禁止進入校園。
二、機動車
1、校園內(nèi)時速不得超過10公里每小時，通過路口或轉(zhuǎn)彎時要慢行，觀察；
2、禁止超速、并行；
3、禁止鳴高音喇叭；
4、嚴禁車輛教練、試車；
5、校園內(nèi)道路兩旁禁止隨意停放機動車輛。教師所騎摩托車或自行車應(yīng)停在車棚中。進入校園辦事的車輛應(yīng)停放在指定的地點。
三、非機動車
1、閘、鈴?fù)旰茫坑覀?cè)行駛；
2、人力車不準跳躍、滑行；
3、騎自行車不得帶人，不準與機動車搶行；
四、行人
1、靠右行走；
2、不可數(shù)人并行影響各種車輛通行；
3、橫過道路，應(yīng)注意禮讓各種車輛通行；
五、校園內(nèi)道路上禁止有以下行為
1、在道路上或空地上堆放物料；
2、在道路上滑滑板、旱冰和學(xué)騎自行車；
3、無證駕駛或駕駛非駕駛證指定的機動車；
4、在道路上擺攤、設(shè)點；
5、其它違反交通管理的行為。
學(xué)校商店管理制度
根據(jù)學(xué)校與商店承包人簽訂的《關(guān)于承包校園內(nèi)商店的協(xié)議書》，承包人必須遵守以下條例：
1、必須依法營業(yè)，在法律允許的`前提下從事經(jīng)營活動，否則后果自負。不得經(jīng)營“三無”食品，霉爛、變質(zhì)和過期食品。
2、若因食用該店食品而發(fā)生中毒事件，承包方應(yīng)承擔一切后果。
3、不得從事“摸獎”之類的變相賭博性質(zhì)的經(jīng)營活動。
4、不得經(jīng)營有危險性、有害師生身體健康的商品；新產(chǎn)品應(yīng)告知用法，特別是要提醒低幼學(xué)生。
5、負責(zé)商店周圍10米區(qū)域衛(wèi)生。
周邊環(huán)境查訪與綜合治理制度
(1)、學(xué)校要對周邊環(huán)境進行定期查訪，主動爭取并配合公安、工商、交通、衛(wèi)生、文化、消防、電力等部門，加強對學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。
(2)、學(xué)校要爭取村、鎮(zhèn)政府對學(xué)校安全工作的支持，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造安全良好的環(huán)境。
(3)、學(xué)校要加強《學(xué)生傷害事故處理辦法》的宣傳，強化家長是孩子監(jiān)護人的意識，促使家長明確自己在安全問題上的責(zé)任，與家長共同做好學(xué)生的安全教育、防范工作。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十二
活動目標：
1、知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
2、能想辦法拒絕別人對自己身體隱私部位的觸碰。
3、增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動重點：
知道自己身體那些部位屬于隱私部位，懂得保護自己的隱私部位。
活動難點：
增強保護自己身體隱私部位的意識。
活動準備：
ppt圖片、—小孩圖片30張、情境圖片2張、貼片若干張。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?BR> 師幼游戲——《找個朋友碰一碰》。
提問：“”在剛才游戲中，你碰了朋友身體的那個部位？”
二、了解自己身體的隱私部位。
1、出示ppt圖片——小孩
“這個小朋友怎么了？” “應(yīng)該怎么辦？”
2、引導(dǎo)討論：
應(yīng)該把身體的哪些部位遮起來？
3、每位幼兒用貼紙把—小孩的隱私部位遮起來。
4、引導(dǎo)孩子討論身體的哪些部位可以露出來，哪些部位不可以露出來。
5、出示ppt圖片——穿泳裝的小孩
被泳裝遮起來的部位就是不能被別人看的，這些部位屬于隱私部位。
三、懂得如何保護自己身體的隱私部位。
1、討論：怎么樣才不會被別人看到我們身體的隱私部位？
a、穿衣服b、站立時不把衣服、裙子揭起來
c、坐著時、躺著時要把腿并攏、褲子裙子整理好
d、換衣服、上廁所要關(guān)門、避開人。
2、出示情景圖片—
a、圖上有誰、在干什么？
b、小女孩能答應(yīng)嗎？應(yīng)該怎么辦？
c、引導(dǎo)孩子想辦法——告訴孩子，隱私部位只有爸爸媽媽才可以看、可以觸碰。
3、出示情境圖片二
a、醫(yī)生要干什么？小女孩應(yīng)該怎么辦？
b、告訴孩子要讓爸爸、媽媽在旁邊陪同。
4、懂得尊重別人的隱私。
每個人都要保護自己身體的隱私部位，對于別人的隱私部位我們應(yīng)該怎樣做？
a、不偷看、不觸碰、不辱罵、
b、進別人房間前應(yīng)先敲門，經(jīng)過允許后才可進去。（爸爸、媽媽）
四、游戲
師幼玩游戲——《找個朋友碰一碰》。
“在游戲中我們不能碰朋友身體的那些部位？”（注意：身體隱私部位很脆弱，游戲中不注意會碰傷游戲隱私部位）
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十三
交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定：
1、綠燈亮?xí)r，準許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的`行人通行。
2、黃燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3、紅燈亮?xí)r，不準車輛、行人通行。
4、綠色箭頭燈亮?xí)r，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5、黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。
一、講解安全過馬路常識
家長要教育幼兒：過馬路時要緊緊地牽著大人的手，走斑馬線，注意觀察左右來往的車輛，紅燈停步綠燈行，也可以過地下通道與天橋。
二、說情境引導(dǎo)判斷正誤
家長可以舉例幼兒過馬路時的情景，分別描述正面(文明)與反面(不文明)的事例，鼓勵孩子判斷哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得錯，并講明判斷對錯的理由。通過判斷對錯，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯不犯錯。
三、誦讀安全過馬路兒歌
如果孩子不知道安全過馬路，家長可以引導(dǎo)孩子誦讀安全過馬路的兒歌，讓孩子記憶深刻。兒歌語言簡潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：過馬路時不亂跑，斑馬線上要看清。十字路口指示燈，紅燈停步綠燈行。黃燈請你等一等，交通安全記心中。
孩子過馬路的陋習(xí)
過馬路要仔細觀察后從斑馬線通過
“過馬路時一定要提起精神，仔細觀察，然后從斑馬線通過。通過時，首先要向左看，然后向右看，確定沒有車輛通過，或者通行的車輛停下來之后，再向前走，走到道路中間的分界線時要停下來，這時要先向右看，再向左看，確認安全后再通過。”過馬路盡量結(jié)伴同行，過馬路的時候禁止打罵嬉鬧。
開學(xué)常規(guī)教育教案的內(nèi)容篇十四
1、知道危險無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式：
集體活動
活動準備：
錄像
設(shè)計意圖：
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍，了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
師幼互動：
1、談話與討論：
如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。
如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
小朋友推倒
2、看錄像
教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應(yīng)該注意什么，避免事故的發(fā)生
如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
1：小朋友不能在馬路上面玩
2：小朋友不能動開水
3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。
4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?
1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應(yīng)該去的地方
2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險
教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導(dǎo)幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。
教育反思：
通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識
已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。